環(huán)境是人類賴以生存的自然條件和社會(huì)條件的綜合體?？梢允褂镁唧w例子和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來支撐總結(jié)的結(jié)論和觀點(diǎn)。小編整理了一些總結(jié)范文，供大家參考閱讀。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇一
最近通過閱讀徐斌老師的《無痕教育》;印象最深的是他的新編寫的著作——《追尋無痕教育》，還有他旺盛的精力和執(zhí)著的敬業(yè)精神：
徐斌老師說，數(shù)學(xué)教學(xué)就是把“科學(xué)形態(tài)的數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)科形態(tài)的數(shù)學(xué)”，而這種轉(zhuǎn)化過程的核心環(huán)節(jié)是對(duì)教材的處理。如何合理地使用教材，有效地整合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源?徐老師說他的課一般有百分之八十是完全來源于教材的，其余百分之二十則是他依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況稍加改編而成。但是，這百分之八十，恰恰是體現(xiàn)了他對(duì)教材的深刻解讀，抓住了本質(zhì)和核心的東西;而這百分之二十，又恰恰體現(xiàn)了他對(duì)教材的創(chuàng)造，這種創(chuàng)造細(xì)小、平實(shí)，卻透著徐教師獨(dú)特的教育智慧。
走進(jìn)徐老師的課堂教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)乘法》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)課充滿了童趣，他善于把孩子帶進(jìn)數(shù)學(xué)樂園，給他們提供足夠的探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓他們觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、分享，讓他們的數(shù)學(xué)思維得以發(fā)展和提升。教學(xué)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)乘法》一課開始，徐老師出示了教材上的情景圖，要求學(xué)生觀察一共有幾臺(tái)電腦，有的學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有8個(gè);有的學(xué)生2個(gè)2個(gè)數(shù)，也得到了8個(gè);還有的學(xué)生用2+2+2+2來計(jì)算，得到8個(gè)。教師隨即告訴學(xué)生，求4個(gè)2是多少，還可以用一種新的運(yùn)算方法——乘法。
接著，學(xué)生通過自學(xué)課本，學(xué)生認(rèn)識(shí)了乘法各部分的名稱。然后，電腦出示了8個(gè)2，教師要求學(xué)生求出現(xiàn)在電腦室里一共有多少臺(tái)電腦，學(xué)生出現(xiàn)了加法列式和乘法列式兩種方法。教師沒有特別指出一定要用乘法列式。緊接著，多媒體上8組電腦變成了100組電腦。徐教師問學(xué)生：“現(xiàn)在有幾個(gè)2，用加法怎樣列式?”學(xué)生剛開始還興致十足地說著：可以用2+2+2+2……，但說著說著，很多學(xué)生終于停了下來，他們發(fā)現(xiàn)要寫很長(zhǎng)時(shí)間，算式太長(zhǎng)了，黑板不夠?qū)懥恕械膶W(xué)生終于想到此時(shí)應(yīng)該用乘法100×2或者2×100就快多了。是呀，倘若教師直接給予引導(dǎo)，給予方法，給予策略，學(xué)生此時(shí)的感悟不會(huì)那么深刻：“太麻煩了”“寫不下了”“黑板太短了”“應(yīng)該用乘法計(jì)算簡(jiǎn)單”。徐老師采用小步子、低起點(diǎn)、巧設(shè)計(jì)、融思想，通過創(chuàng)設(shè)對(duì)比強(qiáng)烈的具體情景，讓學(xué)生實(shí)際列式數(shù)一數(shù)，寫一寫，幫助學(xué)生真正掌握了乘法的本質(zhì)——求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算，乘法是加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。
縱觀徐老師的數(shù)學(xué)課堂，他善于整體把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。精彩的童話故事，親切的師生對(duì)話，充滿挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)……他基于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有效情景，采用學(xué)生喜聞樂見的方法巧妙鏈接舊知與新知，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，先易后難，逐層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生向思維的深度進(jìn)發(fā)，不知不覺中開啟學(xué)生愉快的數(shù)學(xué)思維之旅。徐斌老師站在學(xué)科教學(xué)的新高度，讓數(shù)學(xué)變得“好玩”“好看”“有趣”起來。引導(dǎo)學(xué)生在無痕中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展能力，獲得豐富的情智體驗(yàn)，追尋教育的“真、善、美”。而非常慚愧的是，自己在日常的教學(xué)中往往只注重建立一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情境來引導(dǎo)新課，而忽視了新舊知識(shí)間的聯(lián)系。教學(xué)應(yīng)該建立在學(xué)生新舊知識(shí)認(rèn)知沖突的基礎(chǔ)上，只有這樣教學(xué)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
徐斌老師的報(bào)告《追尋無痕教育》?？梢哉f沒有聽徐斌老師介紹他的無痕的教育思想時(shí)，我很傻的在心理琢磨：教育怎么會(huì)無痕呢?連無聲都不行，還無痕?俗話說：雁過留聲，踏雪有痕。每天我都聲嘶力竭的在講臺(tái)上講個(gè)不停，這就是實(shí)實(shí)在在的教育。當(dāng)徐斌老師的講座開始沒多久，我就知道自己錯(cuò)的好可笑。徐斌老師的無痕教育是指把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式，給學(xué)生以教育的一種方式。而實(shí)施的策略是：不知不覺中開始，潛移默化中理解，循序漸進(jìn)中掌握，春風(fēng)化雨中提升。最后徐斌老師也說，無痕教育是一種理想的教育，是一種智慧的教育，他也在不懈努力的追尋它：為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，做孩子喜愛的老師，創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，享受教育成長(zhǎng)的快樂!
通過這次這次讀書學(xué)習(xí)，我真的有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，同時(shí)深深的覺得自己渺小和慚愧，自己在教育崗位上怎么說也有十幾個(gè)年頭了，可對(duì)每天熟悉的教育事業(yè)是顯得如此柔弱和蒼白無力，天天一成不變的備課、上課，改作業(yè)，安于現(xiàn)狀，有的只是倦怠與埋怨。在徐斌老師身上我卻感受到了大師教學(xué)的無窮魅力：趣味中引入，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);在對(duì)比中理解，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí);準(zhǔn)確發(fā)問，使學(xué)生深刻思考，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí);具有靈動(dòng)的啟迪，開放學(xué)生的思維。大師的“無痕教育”給我深刻觸動(dòng)，讓我明確了自己今后教學(xué)需更加努力，在實(shí)踐反思中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我在欣賞和享受大師的精彩的課堂教學(xué)和講座之余，心中有一些感到困惑的地方：1.當(dāng)本課新授部分結(jié)束后，徐老師精心設(shè)置了一些看圖寫乘法算式習(xí)題，以便讓學(xué)生掌握乘法。這些圖中每幾個(gè)一份，有幾份都是徐老師規(guī)定好的，學(xué)生在老師定下的框子里學(xué)習(xí)。能不能出示12枝鉛筆，讓學(xué)生自己圈一圈，每份幾枝，有幾份，再寫出不同的乘法算式(結(jié)果都是12枝)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，也升華了對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。2.無痕教育理論在實(shí)際教學(xué)中如何應(yīng)用，有沒有針對(duì)具體教學(xué)實(shí)例以供參考。有沒有一個(gè)指標(biāo)證明無痕教育比其他教育有更好的優(yōu)越性。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇二
“強(qiáng)軍”，是習(xí)近平主席提出的重要戰(zhàn)略目標(biāo)，旨在建設(shè)一支強(qiáng)大的人民軍隊(duì)，加強(qiáng)國家防御力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，中國國防部出版社出版了一系列的《強(qiáng)軍》書籍，涉及多個(gè)領(lǐng)域，包括思想政治、軍事理論、作戰(zhàn)戰(zhàn)略、軍事科技、軍事文化、國際安全等。這些書籍極大地促進(jìn)了我國軍隊(duì)理論創(chuàng)新、軍事現(xiàn)代化和軍隊(duì)改革。在擁有這些理論支持的同時(shí)，我們也需要借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，汲取其優(yōu)點(diǎn)與精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身對(duì)強(qiáng)軍事業(yè)的理解和對(duì)祖國的忠誠度。
第二段：強(qiáng)軍思想對(duì)部隊(duì)人員的影響
“強(qiáng)軍思想”是強(qiáng)軍系列的核心。強(qiáng)軍思想貫穿始終，在每一個(gè)強(qiáng)軍系列中得以充分展現(xiàn)。其中最重要的就是要始終把人民放在心中最高坐位，永遠(yuǎn)牢記部隊(duì)的使命，深刻認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)祖國和人民的利益是軍人的神圣職責(zé)。在強(qiáng)軍思想的熏陶下，部隊(duì)人員始終秉持“三軍令，一條心”的精神，努力保持戰(zhàn)斗力，不斷提升綜合素質(zhì)。強(qiáng)軍思想也提醒我們，作為軍人，要始終保持熱愛人民的情感，把人民群眾的冷暖掛在心頭，時(shí)刻把黨和人民放在第一位。這些都對(duì)我們建設(shè)一支健全的、強(qiáng)大的人民軍隊(duì)，有著積極的推動(dòng)作用。
第三段：強(qiáng)軍理論對(duì)我國軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)
強(qiáng)軍系列的理論不僅將強(qiáng)軍思想內(nèi)化于心、外化于行，更進(jìn)一步地開拓了現(xiàn)代化建設(shè)的思路。這個(gè)時(shí)代需要的，不僅僅是一支有戰(zhàn)斗力的國防力量，更需要的是全面現(xiàn)代化、科學(xué)化、信息化的人民軍隊(duì)。在強(qiáng)軍系列的啟迪下，我軍不但加快了現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，還注重了軍事科技與重要裝備的研發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)軍事思想的現(xiàn)代化和奪取戰(zhàn)爭(zhēng)的信息化優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)軍系列的理論作為具有前瞻性、指導(dǎo)性和地域性的理論，極大地促進(jìn)了我國軍事技術(shù)和裝備的發(fā)展。
第四段：強(qiáng)軍文化上的倡導(dǎo)
強(qiáng)軍系列所提倡的不僅是思想上、政策上的正確認(rèn)識(shí)，也大力推動(dòng)了強(qiáng)軍文化的積淀。以《強(qiáng)軍文化》為例，著作對(duì)我軍的軍事文化進(jìn)行了全方位的分析和批判。在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)美德和行為標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也注重新觀念、新知識(shí)和新技術(shù)的傳輸，以此推動(dòng)我國軍事文化的全面升級(jí)。《強(qiáng)軍文化》中所呈現(xiàn)的中國軍事歷史的傳承和文化傳統(tǒng)，極大地豐富了我國軍事文化的內(nèi)涵，也影響了我軍現(xiàn)代化建設(shè)。
第五段：對(duì)于部隊(duì)官兵的啟示
總的來說，強(qiáng)軍系列的理論成果對(duì)我們部隊(duì)人員的各方面，尤其是心態(tài)、品德、作風(fēng)、戰(zhàn)斗力等方面都有極大的啟示作用。通過深刻領(lǐng)悟、認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們能夠真正理解強(qiáng)軍的重要性，掌握強(qiáng)軍的方法、途徑和要素，做到思想上與踐行上一體化，做好強(qiáng)軍事業(yè)的各項(xiàng)重要工作，給自己更高的使命感和責(zé)任感，給國家安全發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。當(dāng)前，世界的形勢(shì)正在不斷變化，國家的利益和安全需要我們更高效的保護(hù)，軍人的角色和責(zé)任重大，惟有練好內(nèi)功，順應(yīng)時(shí)代，才能真正建設(shè)起一支強(qiáng)大的人民軍隊(duì)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇三
第一段：導(dǎo)言（100字）
讀書對(duì)于我來說既是一種樂趣，又是一種提升自我的方式。近期，我選擇了讀一系列與成長(zhǎng)與人生有關(guān)的書籍，包括《人生的智慧》，《活出生命的意義》等。通過閱讀這些書籍，我得到了很多啟發(fā)和感悟，下面我將分為五個(gè)方面分享我對(duì)這些書籍的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)與智慧（200字）
在這一系列書籍中，最重要的一點(diǎn)就是知識(shí)與智慧。知識(shí)是從書上學(xué)到的，而智慧則是通過閱讀和實(shí)踐的結(jié)合得到的。這些書籍通常包含了作者的智慧和思考，通過學(xué)習(xí)他們的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己也能從他們的智慧中獲得啟示。例如，在《人生的智慧》一書中，作者通過一系列的問題和觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價(jià)值，這讓我意識(shí)到了積極面對(duì)生活的重要性。
第三段：情感與成長(zhǎng)（200字）
除了知識(shí)與智慧，這些書籍還涉及到了情感與成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的情感和故事，通過閱讀他人的經(jīng)歷，我在與之共情的過程中也得到了修復(fù)和成長(zhǎng)。比如，在《活出生命的意義》一書中，作者通過自己的經(jīng)歷和他人的故事，告訴讀者如何面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境。這讓我明白了找尋并追求自己生命的意義是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，并且在這個(gè)過程中，情感的面對(duì)與成長(zhǎng)是不可或缺的。
第四段：人際關(guān)系與社會(huì)（200字）
另外，這些書籍還涉及到了人際關(guān)系與社會(huì)。人類是社會(huì)性動(dòng)物，我們的行為和決策往往受到他人的影響。通過閱讀關(guān)于人際關(guān)系與社會(huì)的書籍，我更加理解了人與人之間的相互作用和影響。例如，在《人生的智慧》中，作者講述了自己與他人的交流和互動(dòng)，以及如何處理各種關(guān)系和沖突。這給了我一些建議，如如何改善人際關(guān)系，如何在社會(huì)中與他人和諧相處等等。
第五段：反思與行動(dòng)（300字）
最后一個(gè)方面是反思與行動(dòng)。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)和智慧，更重要的是要將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過這一系列書籍的閱讀，我開始反思自己的行為和思維方式，并嘗試著將書中的思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，在《活出生命的意義》一書中，作者提到了追求自己的激情和目標(biāo)的重要性，因此我開始思考自己的激情和目標(biāo)，并采取了一些行動(dòng)，例如參加志愿者活動(dòng)等。
總結(jié)（100字）
通過這一系列的讀書心得體會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于知識(shí)與智慧、情感與成長(zhǎng)、人際關(guān)系與社會(huì)，以及反思與行動(dòng)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。閱讀使我不斷成長(zhǎng)，幫助我更好地理解自己與他人，同時(shí)也讓我有更大的動(dòng)力去追求自己生命的意義和價(jià)值。我相信，通過持續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí)，我將在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇四
作為家長(zhǎng)很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
女兒董思亞是貴園中一班的學(xué)生。作為家長(zhǎng)，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
“多讀書、讀好書長(zhǎng)大了才有出路” 這是兒時(shí)母親對(duì)我的勉勵(lì)。年少時(shí)便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學(xué)4年級(jí)暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性“偷”出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢(mèng)》，書中最喜愛的人物是探春?！段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形丁Ｗx《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡。《三國演義》因?yàn)槭欠斌w字版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”( 出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對(duì)我來說它的寓意非美女與金錢，而是知識(shí)與快樂，在那個(gè)家教非常嚴(yán)厲的年代，讀書無疑是我精神的糧食，快樂的源泉。
讀書是現(xiàn)代人在社會(huì)上獲得成功的基礎(chǔ)，足見讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性。自覺讀書對(duì)我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強(qiáng)，聽覺方面更是十分的`敏感，一首唐詩給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對(duì)于不識(shí)字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對(duì)于小小年紀(jì)的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其“耳濡目染”的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對(duì)于好動(dòng)、沒耐性、不識(shí)幾個(gè)字的三歲小兒而言“看書”與“聽書”都是枯燥的，時(shí)間一長(zhǎng)便乏了，厭了。古有云“讀萬卷書，不如行萬里路”，“看”與“聽”結(jié)合“行動(dòng)”才是對(duì)孩子最好的讀書方式。
最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識(shí)水果蔬菜》的書，我對(duì)她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實(shí)際體驗(yàn)，于是在一個(gè)晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗(yàn)了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動(dòng)的樂趣，從此后她不但正確認(rèn)識(shí)了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對(duì)孩子來說將終生受益。
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書的，從小學(xué)時(shí)候的童話書，初中時(shí)候的漫畫書，高中時(shí)候的新概念小說，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見縫插針”式的看書了。以至于到了現(xiàn)在要寫文章了，有點(diǎn)“捉襟見肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。
眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是能給家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛看書，從各類雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會(huì)捧起來看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候，我就開始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
在兒子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛看書和聽故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過癮?，F(xiàn)在回想起來，兒子愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫子講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來;說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，兒子愛看書也是必然的。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽用。
總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，我們堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺得對(duì)我是一種歷練成長(zhǎng)，對(duì)孩子更是生長(zhǎng)道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“親子閱讀”的話題，越來越被家長(zhǎng)們所關(guān)注，父母?jìng)冎饾u認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性；不僅如此，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無論工作多忙多累，我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書，這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺之前這段時(shí)間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步，另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。
下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流： 書的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點(diǎn)，要選擇那些語言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書。
1、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞；因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時(shí)間來記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的。
2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候，我一般不是簡(jiǎn)單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時(shí)做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。
此外讀故事要有始有終， 要全身心參與進(jìn)去，同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用，這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是，有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事，孩子一點(diǎn)都沒聽膩，反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容，會(huì)同我一起來完成這個(gè)故事，有時(shí)候我會(huì)讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周圍的事物，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，甚至是待人接物?？磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方；益智類別的書，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來完成。
此外還有百科方面或者十萬個(gè)為什么這方面的孩子還沒有接觸到，作為雙職工的父母，沒有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾?，F(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動(dòng)，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛，還要為我們家長(zhǎng)搭建“家長(zhǎng)沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái)，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力的！
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家一起分享。
一，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀，營造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
我們是鄭秀華的父母，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了，接觸的知識(shí)更多，也更懂事了。她愛好廣泛，當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們做了一些思考和努力。
首先，是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁圖書，圖文并茂，易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的通過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標(biāo)，沒有很多插圖的書。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長(zhǎng)篇小說《狼王夢(mèng)》，書是很厚的，我們秀秀居然愛讀，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力，這使我們很高興。
其次，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識(shí)并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容，以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋，讓她能夠理解，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進(jìn)過這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語言表達(dá)并對(duì)書中復(fù)雜的問題進(jìn)行和想出自己的解決辦法，我們覺得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的。
最后，是通過讀書最好能寫出故事概要，這一點(diǎn)我們并沒有要求太多，看孩子是否愿意，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習(xí)慣。每次寫作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。
這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認(rèn)識(shí)，實(shí)際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過的時(shí)光，盡量給孩子多一些引導(dǎo)，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí)，所以對(duì)我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會(huì)。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì)，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇五
近年來，我國軍事實(shí)力的發(fā)展有目共睹，而每個(gè)人都應(yīng)有了解這些背后的原因和經(jīng)歷。在強(qiáng)軍系列之中，包括了一系列的改革措施和啟示，在這里，我們可以了解到這個(gè)過程中的一些心得和體會(huì)。這篇文章就是關(guān)于這一話題的討論和分析。
第一段：起因和背景
改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展吸引了世界的目光，而隨之帶來的外交和國防方面的壓力卻也逐漸增大。在這樣的情況下，我們的國防實(shí)力與日俱增，全國軍民也逐漸明白了國家的安全在發(fā)展中的重要性。因此，強(qiáng)軍系列就應(yīng)運(yùn)而生，旨在使軍隊(duì)更加現(xiàn)代化，高效，專業(yè)化，且適應(yīng)新時(shí)代的需要。
第二段：改革的影響和成果
改革的成果顯而易見，軍事實(shí)力不斷提升，逐漸成為了世界重要國家和軍事大國的代表。強(qiáng)軍系列也讓軍隊(duì)在新時(shí)代具備了以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化作戰(zhàn)能力，使小國能夠在不輸于大國的前提下，保衛(wèi)國家主權(quán)。而最大的影響可能是身為中國人的我們對(duì)祖國的自信和愛心的進(jìn)一步加深。
第三段：學(xué)習(xí)專業(yè)能力
在強(qiáng)軍系列的背景下，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)，尤其是在軍隊(duì)的同志。因?yàn)檐婈?duì)是保衛(wèi)國家安全的重要組成部分，必須具備專業(yè)的能力才能履行自己的職責(zé)。只有持續(xù)地提升和深化自己的專業(yè)知識(shí)，才能確保在日后勝任自己的工作。
第四段：團(tuán)隊(duì)精神
人和人之間是存在差異的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足。在軍隊(duì)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和理解每個(gè)人的個(gè)性，在同一個(gè)目標(biāo)面前，最大化地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同時(shí)互補(bǔ)不足。這種團(tuán)隊(duì)精神并不僅限于軍隊(duì)個(gè)體，也是我們?nèi)蘸笤谄渌I(lǐng)域發(fā)揮作用的前提。
第五段：立足現(xiàn)實(shí)，勇往直前
在當(dāng)前緊張的國際形勢(shì)下，在新時(shí)代的需要下，在強(qiáng)軍系列的任重道遠(yuǎn)面前，我們都應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，努力創(chuàng)新，勇往直前。不僅要為現(xiàn)有的成績(jī)喝彩，更要以新的目標(biāo)為帶動(dòng)，推動(dòng)強(qiáng)軍系列在新時(shí)代的發(fā)展，全方位、全領(lǐng)域提升我國國防實(shí)力。我們應(yīng)該明確，唯有創(chuàng)新，才能保持軍隊(duì)與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，唯有創(chuàng)新，國防工作才會(huì)快進(jìn)快出，獲得更大效益。
總結(jié)
在強(qiáng)軍系列的成果和影響下，我們可以看到60年的強(qiáng)軍之路上，我們不僅要爭(zhēng)取新的進(jìn)展，更應(yīng)該理解和堅(jiān)定我們的立場(chǎng)和作為國家的責(zé)任心。我們理當(dāng)成為未來的主人，協(xié)作共贏，勇于創(chuàng)新，持續(xù)提高自身素質(zhì)，以為國家和和平作出我們的貢獻(xiàn)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇六
管好自己的時(shí)間
有效的時(shí)間利用者，往往不是一開始就著手做事情，而是先從時(shí)間安排上入手。人往往最不善于管理自己的時(shí)間。時(shí)間安排的要點(diǎn)在于時(shí)間的銜接、張弛和效率。時(shí)間安排的銜接，有利于在最好的時(shí)間做最適合的事情。有的人做事情喜歡拖拉，但是往往因?yàn)橥侠瓡?huì)把原本很容易做到的事情因?yàn)檠诱`了時(shí)機(jī)，反而大費(fèi)周折。日本的摩托車大王，在汽車、摩托車和賽車界里享譽(yù)世界的本田宗一郎是從打鐵中學(xué)會(huì)了時(shí)間銜接的意義的：從炭火煅燒鐵料到出爐鍛打再到把握火候沾水，哪個(gè)環(huán)節(jié)都要銜接的緊湊，稍有拖拉就不能奏效。時(shí)間的張弛，是指做事情要懂得有松有緊。有的人安排時(shí)間沒有科學(xué)性，高興了，連軸轉(zhuǎn)不休息，不高興了，就什么都不干，還自我安慰說：“累了就得休息?！边@樣三天打魚兩天曬網(wǎng)，往往會(huì)一事無成。只有充分利用自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)張弛有度地交替著做事情的人才能真正發(fā)揮自己每一刻時(shí)間的價(jià)值：所謂時(shí)間的效率，就是單位時(shí)間里的收獲有多少，完成的'任務(wù)量有多大。同樣一件事情，有的人做的快，有的人做得慢，那么做的快的人和做的慢的人最大的區(qū)別是什么?區(qū)別就在于他們時(shí)間的效率不同，時(shí)間的價(jià)值單位也是不同的。人要想過得更有意義，就必須最大限度地發(fā)揮自己時(shí)間的效率，尤其不要計(jì)較尺寸之間的得失。比如，買東西的時(shí)候多數(shù)人喜歡討價(jià)還價(jià)，甚至為了幾塊錢的增減，就輕易花上一兩個(gè)小時(shí)，可就在討價(jià)還價(jià)之間，讓自己的時(shí)間輕易付諸東流了。要想安排好自己的時(shí)間，首先要知道自己的時(shí)間都在干什么，也就是學(xué)會(huì)記錄時(shí)間。只有記下來，你才知道自己確切地干過什么，效率高不高，有沒有需要改善的地方。也只有把自己的時(shí)間記下來，你才知道自己怎樣浪費(fèi)一些時(shí)間，才知道怎樣做是必須的。其次，學(xué)會(huì)診斷自己的時(shí)間。包括找出哪些事情根本不必做、哪些活動(dòng)即使不參加也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響、有沒有浪費(fèi)別人的時(shí)間。還要學(xué)會(huì)統(tǒng)一管理時(shí)間。時(shí)間以什么單位來算?對(duì)于百米短跑運(yùn)動(dòng)員來說，十一秒鐘足夠決定冠軍誰屬，花環(huán)誰帶。對(duì)于日常學(xué)習(xí)來說，我們認(rèn)為時(shí)間還是以分鐘來算比較合適。在課堂上，也許你只花了二十分鐘就已經(jīng)完全掌握了當(dāng)天的新內(nèi)容，那么剩下的時(shí)間干什么呢?等下課，還是人云亦云地跟著做練習(xí)等?做作業(yè)需要花多少時(shí)間?如果余下一刻鐘你會(huì)干什么?這些問題其實(shí)都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮。形成比較統(tǒng)一的安排觀念才能有效地利用。統(tǒng)一安排時(shí)間還要統(tǒng)一安排比較長(zhǎng)的時(shí)間段。例如雙休日、節(jié)假日。有的人認(rèn)為這些日子就是休息，可是什么是休息呢?我們常說玩要痛快地玩、學(xué)要痛快地學(xué)，但是不學(xué)習(xí)就是休息嗎?不見得。其實(shí)合理統(tǒng)一安排這些大段的時(shí)間對(duì)提高和發(fā)展自我尤為重要。每天問問自己：時(shí)間夠用嗎?都是怎樣度過的?自己的時(shí)間還有什么挖掘潛力嗎?所做的事情里有可做可不做的嗎?怎么處理的這類事情?今天有浪費(fèi)別人時(shí)間的事情嗎?雙休日、節(jié)假日時(shí)間計(jì)劃明確嗎?能實(shí)施嗎?在處理某件事上的時(shí)間還能壓縮嗎?我想，有了這樣的自我意識(shí)，你一定會(huì)在時(shí)間利用上養(yǎng)成好習(xí)慣的。
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強(qiáng)軍系列讀書心得篇七
自制
自制就是自我克制能力。自我克制是指用意志的力量堅(jiān)定地掌握和控制自己強(qiáng)烈的情感。
某政黨年輕的候選人，為了獲得更多的選票，到一位資深的政界要人那里求取真經(jīng)。這位政界要人并沒有直截了當(dāng)?shù)貙⒔?jīng)傳授給他，只是提出先做一個(gè)游戲，規(guī)則是這個(gè)年輕人每打斷他一句話，都要付給他5美元的“罰金”。年輕的候選人爽快的答應(yīng)了。
“注意聽，第一句話是，無論別人怎樣攻擊你的人身名譽(yù)或人格，你都不可以發(fā)怒，要時(shí)刻提醒自己?！?BR> “這一點(diǎn)我能夠做得到，不管別人說什么，哪怕不堪入耳，我只當(dāng)沒聽見就是了?！?BR> “嗯，很好，這是一條很重要的經(jīng)驗(yàn)，也是最基本的，可是，說實(shí)話，讓你這樣一個(gè)地痞無賴當(dāng)選，是有違民意的，我…”
“什么，你說我是…”
“對(duì)不起，我的話還沒說完，請(qǐng)付5美元罰金?！?BR> “對(duì)呀，我給忘了，下次不會(huì)了，您接著說?！?BR> “我曾做過調(diào)查，你的名聲的確很差…”
“這怎么可能，您一定弄錯(cuò)了。”
“又一個(gè)5美元?！?BR> “對(duì)，對(duì)，”年輕人情緒有點(diǎn)激動(dòng)，“可你怎么能靠惡意傷人來賺錢呢?”
“不管怎樣，都是你違規(guī)了，現(xiàn)在你必須先拿給我10美元，才能繼續(xù)，以為我聽說你…有失信和賴賬的習(xí)慣，而且…”
“我要告你，--”
“第三個(gè)5美元。”
“哦，我怎么…哎，看來我要換一種思維方式。”
“很好，我對(duì)前面的話予以收回，那都不是事實(shí)，我覺得你身上有著優(yōu)良的品質(zhì)和極高的覺悟，即使你出身卑微，又有那樣一個(gè)劣跡斑斑的父親…”
“你父親才劣跡斑斑?！?BR> “一共20美元?！?BR> 這個(gè)游戲就是政客給年輕的候選人上的第一課--懂得自我克制。
“記?。耗忝恳淮渭?dòng)和反駁，都會(huì)使你至少失去一張選票，而這張選票的價(jià)值卻遠(yuǎn)不止5美元??！”那個(gè)政界要人最后說。
養(yǎng)成平和、冷靜的心態(tài)，不急不躁的性格，樂觀看待自己的'一切，使自己始終處于平衡狀態(tài)，對(duì)自己的發(fā)展意義重大。
當(dāng)你避免一場(chǎng)爭(zhēng)端，平息一場(chǎng)惡意爭(zhēng)吵，會(huì)得到自我克制產(chǎn)生的美妙感受，然后你開始意識(shí)到自己做得萬全正確，你的心情是那么的舒服，你的心靈已得到超越。反過來，如果你讓失態(tài)變得嚴(yán)重，給熊熊烈焰澆上了一桶油，那么你將嘗到這種爆果苦澀的滋味；你會(huì)為不小心說錯(cuò)的話感到內(nèi)疚，有一種深深的羞恥感。精神緊張而易怒是性格上的一種缺陷，它常常是矛盾升級(jí)的導(dǎo)火索，常常會(huì)破壞一個(gè)人對(duì)事情的處理原則，從而改變一個(gè)人的生存環(huán)境。
間諜是世界上需要高度自制能力的職業(yè)之一，哪怕有半點(diǎn)放松警惕，都可能命喪黃泉。一個(gè)間諜被捕后為了保護(hù)自己便裝聾作啞，敵人用盡了各種手段都未察覺出蛛絲馬跡。最后，敵人把他帶出牢房，對(duì)他說：“你自由了，可以走了?！钡@個(gè)間諜仍表現(xiàn)出一副沒聽懂的樣子，因?yàn)樗睦锩靼?，這才是最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。敵人最后一個(gè)計(jì)謀失敗了，這個(gè)間諜以完美的自制力挽救了自己的生命。
成功者的字典里，自制寫在第一頁第一排字的最前面，然后是才能。無論運(yùn)氣的好壞，無論環(huán)境的順逆，他都能很好地控制自己。一個(gè)人有再高的學(xué)識(shí)、智慧，若不懂得控制自己，都會(huì)受情緒和環(huán)境的影響，而無法直面挑戰(zhàn)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇八
最近，讀了加拿大教育家馬克斯。范梅南先生《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》一書，對(duì)其中教育條件的論述感受深刻。
是的，教育學(xué)是應(yīng)該具備根本條件，缺少了它們，教育生活就不可能了，至少是不可能成功了。
這是因?yàn)閷W(xué)生不是老師選擇的，老師與學(xué)生的聯(lián)系也不是血緣的那種關(guān)系，而是非常簡(jiǎn)單地，當(dāng)孩子出現(xiàn)在教室里時(shí)老師與他相見。所以說老師作為一名教育者必須具備愛心，且這種愛心真是教育者的偉大之處。老師對(duì)學(xué)生的愛成了教育關(guān)系發(fā)展的.先決條件，大凡一個(gè)愛學(xué)生的老師總是一個(gè)好老師，一個(gè)成功的老師。反之，一個(gè)不太愛學(xué)生的老師其教育生涯總是不成功的。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇九
于細(xì)節(jié)處下功夫
細(xì)節(jié)就是生活中的小事。生活長(zhǎng)河往往是由那些瑣碎的事情，微不足道的小事以及不值一提的經(jīng)驗(yàn)匯集而成的，但也正是它們才構(gòu)成并體現(xiàn)了生命的全部?jī)?nèi)涵。
先舉個(gè)例子：公司老板或業(yè)務(wù)員要出差，便會(huì)安排秘書去買車票，這看似很簡(jiǎn)單的一件事情，卻可以反映出不同的人對(duì)工作的不同態(tài)度及其工作能力，也可以大概測(cè)定一下今后的工作的前途?？磧晌幻貢谋憩F(xiàn)：一位將車票買來，就那么一大把地交上去，雜亂無章，已丟失，不易查清時(shí)刻；另一位卻將車票裝進(jìn)一個(gè)信封，并且，在信封上寫明列車車次、號(hào)位及啟程、到達(dá)的時(shí)刻。后一位秘書是個(gè)細(xì)心人，雖然他只做了幾個(gè)細(xì)節(jié)處，只在信封上寫上了幾個(gè)字，卻使人省事不少。按照命令去買車票，這只是“一個(gè)平常人”的工作，但是一個(gè)會(huì)工作的人，一定會(huì)想到該怎么做，要怎么做，才會(huì)令人更滿意，更方便，這也就是用心，注意細(xì)節(jié)的問題了。
做事細(xì)心不容忽視。注意細(xì)節(jié)所做出的`工作一定能抓住人心，雖然在當(dāng)時(shí)無法引起人的注意，但久而久之，這種做事態(tài)度形成習(xí)慣后，一定會(huì)給你帶來巨大的收益。這種細(xì)心做事的態(tài)度，是由于對(duì)一件事情的態(tài)度而產(chǎn)生的，對(duì)再細(xì)小的事也不掉以輕心，專注地去做才會(huì)產(chǎn)生。會(huì)成為大人物的人，即使要他去收發(fā)室做整理信件的工作，他的做法也會(huì)跟別人有所不同。這種注意細(xì)微環(huán)節(jié)的態(tài)度，就是使自己發(fā)展的營養(yǎng)劑。
做事的這種細(xì)心，所需的另一點(diǎn)就是親切感，一點(diǎn)人情味，與人方便，一種替別人著想的心情。“若是我的話，就想這么做”，這就是親切感。
一部名為《細(xì)節(jié)》的小說，其題記為：“大事留給上帝去抓吧，我們只能注意細(xì)節(jié)。”作者還借主人公的話做了注腳：“這世界上所有偉大的壯舉都不如生活在一個(gè)真實(shí)的細(xì)節(jié)里來得有意義。”
細(xì)節(jié)，就是小節(jié)，它不僅具有藝術(shù)的真實(shí)，而且更具有生活的真實(shí)，也許是生活的真實(shí)造就了藝術(shù)的真實(shí)，我們讀小說時(shí)，總被作家筆下的細(xì)節(jié)，如人物的心理、動(dòng)作、語言所激動(dòng)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十
吃得苦中苦，方為人上人
天不私覆，地不私載。歲月的痕跡讓我們明白：幾十億人口，無論是富豪還是農(nóng)夫、乞丐，男人還是女人，當(dāng)面對(duì)傷痛、失落、艱辛的時(shí)候，每個(gè)人所承受的折磨是一樣的。不必唉聲嘆氣，不必怨天尤人，生、老、病、死或其他不幸，都是人生的必經(jīng)階段。
佛家概括人間有七苦：生、老、病、死是苦，求不得、怨憎會(huì)、愛別離也是苦。
人間七苦，我們每個(gè)人都可能遇到。生活是一杯苦咖啡，香醇中摻雜苦澀。人活著就要接受許多挑戰(zhàn)，要面對(duì)許多問題，所以生活的本質(zhì)是苦。從另一個(gè)角度來看，苦是一種警訊，他告訴自己有了困難，有了危險(xiǎn)和困境。如果自己不愿正視它，設(shè)法解決眼前的難題，那些困難就會(huì)積累重疊，結(jié)構(gòu)成更嚴(yán)重的困境，集合成更巨大的痛苦，導(dǎo)致生活的潰敗。所以每個(gè)人都必須設(shè)法消除困境，解決問題，才能夠泯滅痛苦。
沒有吃不了的苦，卻有享不了的福。人們?nèi)淌芸嚯y的能力，是非常大的。不論有多大的困苦，都可以千方百計(jì)去克服。要消除痛苦，就需要有刻苦而耐勞的韌性。
盡管人們極力追求成功，追求幸福，同時(shí)人們極力躲避痛苦，但是成功少不了痛苦，它是無論如何也躲避不了的事，人們能夠做到的，只是如何縮短痛苦，減少、避免那些由于自身的原因所造成的痛苦。而在遇到痛苦之后，則力求化解痛苦，爭(zhēng)取成功。
從情感上講，痛苦是人人所厭惡的。肉體上的痛苦，或者使人疼痛難受，或者給人生活帶來種種不便。有一些肉體上的痛苦還給人帶來心靈上的創(chuàng)傷。靈魂中的痛苦，較之肉體上的痛苦，對(duì)于人來說，是更加難以忍受的，它或者是自我的'譴責(zé)，無盡的悔恨，痛不欲生；或者是感到成功的艱難，懷疑成功的意義和價(jià)值；或者是處于一種難堪的境地，進(jìn)退不得，左右不得；或者是受到外來壓力，使人感到?jīng)]有任何前途；或者是心中不平，使人倍感不公。諸如此類的痛苦，是任何人都極力想要避免的。
從理性上講，痛苦并不盡是成功的仇敵，不要把它視為絕對(duì)的惡，應(yīng)該看到，那些必然的、不可避免的痛苦，是有雙重品格的，它既是獲取成功時(shí)難以完全避免的，也是人在爭(zhēng)取幸福的過程中，不可缺少的一種動(dòng)力。
一個(gè)人要活的健康、幸福，就要吃苦耐勞，對(duì)功成名就的人，一般人只知道羨慕其成功，卻很少去理會(huì)他成功之前，究竟盡了多大努力和吃了多少難以言狀的苦頭。要想獲得成功沒有捷徑可言，歷史上被譽(yù)為天才的人沒有一個(gè)是走捷徑而來的，愛迪生說：“所謂天才，乃是指百分之一的靈感與百分之九十九的汗水而言”；俄國作家契科夫說：“天才就是努力之意?！?BR> 不論做什么事、經(jīng)營什么事業(yè)或在任何工作崗位上，都要懂得努力吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十一
做人要懂得感恩
懂得感恩，是做人的根本準(zhǔn)則，不懂得感恩，就沒了人情味，失去了做人的意義，就禽獸不如。
我們知道，現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)干部，經(jīng)過同志們的推薦，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷照顧，組織的培養(yǎng)選拔，把他們放到了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他們卻覺得這是自己應(yīng)該得到的回報(bào)，是自己苦干的結(jié)果，變得冷漠無情，私欲膨脹，放任自己，為自己什么事都敢做，什么享樂都敢得，什么權(quán)力都敢用，沒有把領(lǐng)導(dǎo)和同志們放在眼里，沒有把國家和人民的利益放在心上，唯我獨(dú)尊，主觀臆斷，貪污受賄，絲毫不顧及黨和國家人民的利益，走向一個(gè)又一個(gè)極端，最后把一個(gè)地方，一個(gè)單位鬧得烏煙瘴氣，人心渙散，民冤沸騰，成為國家人民的罪人。也有些人，是父母把他們帶到了世上，父母把他們養(yǎng)育成人，是家庭社會(huì)和國家為他們提供條件，提供環(huán)境，提供資金，最后成就了他們的事業(yè)。而他們卻抱怨父母沒有給他們一個(gè)高貴富足的家庭，讓他們吃苦受累；抱怨國家社會(huì)對(duì)他們的'不公，沒有給他們更加優(yōu)厚的待遇，讓他們總是在競(jìng)爭(zhēng)中去拼博努力；抱怨別人沒有給他們更大的關(guān)懷幫助，讓他們總是在嫉妒羨慕中過日子。以致他們變得冷酷無情、仇恨社會(huì)、不忠不孝，不講一點(diǎn)兒社會(huì)公德，家庭道德，危害社會(huì)，禍害人民，最終成為罪大惡極的人。
佛教上說，人有善的一面，也有惡的一面。以上那些人為什么會(huì)如此呢?就是因?yàn)樗麄儾欢酶卸?。一個(gè)人在某個(gè)時(shí)期，某個(gè)地點(diǎn)，某種環(huán)境，某種場(chǎng)合，能成為好人，還是能成為惡人，就在于這個(gè)人懂不懂得感恩。懂得感恩，善的一面就壓過了惡的一面，就會(huì)對(duì)一些事，一些人心存善念，心懷感激，心懷畏懼，就會(huì)激發(fā)自己的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)自己的同情憐憫意識(shí)，增強(qiáng)自己的羞惡之心，就能成為人們公認(rèn)的好人；不懂得感恩，惡的一面就壓過了善的一面，就會(huì)對(duì)人對(duì)事變得冷苦無情，失去理志，貪焚無度，違法亂紀(jì)，干出傷天害理的事情，就能成為人們公認(rèn)的惡人。
常言道：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。感恩是一個(gè)人其碼應(yīng)具備的心理素質(zhì)，我們每個(gè)人都要有感恩之心，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩國家，感恩人民，感恩大地，感恩陽光，感恩萬事萬物，甚至要感恩你的敵人。只有懂得了感恩，具備了感恩之心，我們才能對(duì)家人，對(duì)社會(huì)，對(duì)國家，對(duì)組織，對(duì)人民負(fù)起責(zé)任心，才能寬宏大度，才能做到知恩圖報(bào)，才能有不竭的動(dòng)力，在自己的工作崗們上，為國家為人民做出更大的成績(jī)，也才能更好地發(fā)展自己，成就更加輝煌的自己。
那么我們?cè)鯓硬拍芏酶卸?，做到感恩?古時(shí)候要求人們做到仁、義、禮、智、信，今天我們要求按照“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這20字方針，自覺遵守社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德就行了。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十二
自我賞識(shí)
將自己的每條有點(diǎn)都羅列出來，以欣賞的眼去看著它們，將注意力集中于自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)在心里為自己加油。
許多人常愛自我煩惱，老是批評(píng)自己的缺點(diǎn)。造成自怨自卑。信心崩潰。這樣的人。生活會(huì)單調(diào)乏味。相反的。有些人不斷地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，逐一把它們實(shí)現(xiàn)出來，就像寶石專家，不斷地切磋刮垢磨光，寶石才現(xiàn)出它璀璨耀眼的光彩。
一個(gè)人最大的失敗，是失掉自己，沒有主意，沒有主見，沒有主心骨。你雖然有很多不足、缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，但你應(yīng)該認(rèn)為你是你自己，說你自己的話，做你自己的事，交你自己的朋友。這樣你自己感到真實(shí)，別人也覺得真實(shí)。讓你去說別人的話，舌頭肯定是硬的；讓你不做自己的事，渾身肯定是癢癢的；讓你不跟朋友不說心里話，心里肯定憋得慌。你是否常向心靈發(fā)問：我是什么?你是否常提醒自己：我是我嗎?經(jīng)常在沒有人的地方，對(duì)著鏡子一遍遍演練，久而久之，相信你走過的路，會(huì)有你自己的腳印；你到過的地方，會(huì)有你自己的身影。
在做事時(shí)，你該認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。你該保留自己，發(fā)展自己，提高自己，完善自己。
只要仔細(xì)想想，你一定可以找到許多優(yōu)點(diǎn)，不妨把它一一開列出來，記錄下來，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，你自己擁有的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)這么多。
多年前，英國青年布萊恩兩條腿被火車碾斷了。喪失勞動(dòng)能力的他，比一貧如洗的人還要貧窮，因?yàn)樗绷藘蓷l腿。然而，布萊恩卻靠著還剩下的有點(diǎn)，對(duì)登山的愛好而讓自己重新站了起來。他裝上假肢，登遍瑞士境內(nèi)的大山，勸募慈善基金。他永不服輸，攀登阿爾卑斯山的愛格峰，用他的假腿，蹣跚而行，攀過峭壁，終于登上了愛格峰峰頂。布萊恩從事殘障者戶外活動(dòng)，造福了殘障者。像布萊恩這樣的人，能朝氣蓬勃地生活的多姿多彩，把生命的意義發(fā)揮到極致，個(gè)中原因是他對(duì)自己充滿了信心，對(duì)自己所擁有的'，做了肯定。
我們必須了解，任何一位小人物，只要能引發(fā)他的信心，便會(huì)積極進(jìn)取。發(fā)覺自己優(yōu)點(diǎn)的人，就有了滋養(yǎng)信心的沃土。它引導(dǎo)一個(gè)人孜孜不倦地學(xué)習(xí)，他認(rèn)為想辦的必能辦得到。
發(fā)揮并可定自己的優(yōu)點(diǎn)，依自己的本質(zhì)去生活，就能發(fā)揮自己的潛能。一個(gè)能發(fā)揮特長(zhǎng)的人，容易獲得成功，得到豐足感，產(chǎn)生更好的信心。
認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)是做事的關(guān)鍵。常見你把自己與同行、同類相比，自討不如，稱自己才智不及，嘆自己難以成事。這實(shí)在大可不必。
阿爾伯特?愛因斯坦受到一位農(nóng)夫的信，農(nóng)夫說他給自己的兒子取名也叫阿爾伯特，希望他寫幾句話，作為孩子長(zhǎng)大后的座右銘。愛因斯坦在回信中說：“真正有價(jià)值的東西，并非從野心或只有責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)人及事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”每個(gè)人必須對(duì)人及事物產(chǎn)生愛與熱忱，這樣才能使自己與周圍的一切不至于產(chǎn)生距離。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十三
個(gè)人形象的修煉
在形象掛帥的商業(yè)社會(huì)，如何塑造良好形象，如何將形象定位在最有利的位置，發(fā)揮應(yīng)有的吸引魅力，并進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，以成就一番事業(yè)，十分值得我們深究。
人的第一印象是最不容易磨滅的。長(zhǎng)相兇惡的人誰都不喜歡，沒有自信的人總是讓人覺得縮頭縮腦。有些人能很容易博得別人好感，就是長(zhǎng)相給人留下好印象罷了，這正是長(zhǎng)相的重要性。長(zhǎng)的賊頭賊腦的人總是讓人覺得靠不住，而慈眉善目的人卻很容易贏得別人的信任。如果你是個(gè)上班族，每天早上一定要站在鏡子前看看自己的臉。是柔美、精力充沛的，還是一副宿醉未醒的樣子?如果早上起來就一副無精打采的樣子，那最好先振作精神再出門。盡量找機(jī)會(huì)利用鏡子審視自己的臉，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，更要隨時(shí)保持清醒狀態(tài)。
并不是每個(gè)人都在工作上表現(xiàn)出相同的形象來，如果是設(shè)計(jì)人員，那么他就希望自己能以點(diǎn)子多、熱情如火、喜歡把新事情趕快搞定等形象出現(xiàn)；但如果是會(huì)計(jì)人員的話，他則希望自己能夠以說話謹(jǐn)慎、行事小心等形象出現(xiàn)。可是另一方面，無論他以何種形象出現(xiàn)，基本上態(tài)度應(yīng)該并無二致。這也就是說在設(shè)計(jì)人員展示其點(diǎn)子多的同時(shí)，口齒也應(yīng)清晰，內(nèi)容應(yīng)言之有物；至于設(shè)計(jì)師們也不是說臉上就不準(zhǔn)掛著微笑。
好的印象不斷地去積累，成為別人口中傳誦的形象，當(dāng)有了形象之后可借重口碑效果、媒體的力量，施展其魅力。迷惑的印象則需要確立自己的.行事原則，坦誠以待，自然可將自己予人的印象明確化、具體化；不足印象則需與人多接觸、多溝通、多互動(dòng)，將更充分的美好展示給周圍的人；不好的印象則需洗心革面，重新整頓，檢討自己的內(nèi)在意象及外在言行。
你想讓自己良好的印象躍升為卓越的形象，最起碼要有下列五項(xiàng)特質(zhì)：
一、建立能做事、會(huì)做事、敢做事的形象；
二、待人誠實(shí)互信，提高給人信賴、安全的感覺；
三、善于溝通，表達(dá)清楚，使人感覺到親切、溫和；
四、經(jīng)由做事的干勁、對(duì)人的熱忱而積極引人注意；
五、與人相處過程中，能凸顯爽直、愉悅的明朗個(gè)性。
良好的體態(tài)和姿勢(shì)對(duì)你的形象也很重要：
良好的姿勢(shì)增強(qiáng)活力，不良姿勢(shì)卻消耗能量，良好的姿勢(shì)使你顯得更年輕、熱情而有活力。
良好的姿態(tài)會(huì)使音質(zhì)優(yōu)美。因?yàn)榭諝饽軌蛲耆皇芟拗七M(jìn)出肺部，使你講話的聲音洪亮、和諧，因而更有力量。
自我感覺良好，在別人看來也顯得健美。
不良姿勢(shì)使你顯得懦弱、吞吐無力。有許多人穿上挺帥的西裝，打著高級(jí)領(lǐng)帶，而仍讓人看起來是無能的人。問題不在于你穿戴什么，而在于如何穿戴。
有人曾說，憑借一個(gè)人的腳步聲就可大體判斷出他性格屬于哪一種類型：是堅(jiān)強(qiáng)還是軟弱，是外向還是內(nèi)向，是穩(wěn)重還是輕浮。不僅如此，通過觀察他走路的姿態(tài)，可進(jìn)一步對(duì)其性格加深了解。每個(gè)人每天都要走路，他的性格、特征就會(huì)不知不覺地在他的步履中表現(xiàn)出來。所以，是積極還是消極對(duì)待人生，只要看他走路的姿勢(shì)就可知其大概了。
如果你很消沉，那就要抬起頭，挺起胸，一步步腳踏實(shí)地向前走，久而久之就會(huì)成為一種習(xí)慣。一旦這種形態(tài)進(jìn)入你的潛在意識(shí)，便會(huì)產(chǎn)生勇氣。如果你能習(xí)慣這種走路的方式，就能排除外界干擾，從而信心十足地邁向成功之路。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十四
擺脫依賴心理
每個(gè)人都必須先依賴后獨(dú)立，就個(gè)人成長(zhǎng)而言，依賴是心智成長(zhǎng)的必要條件。對(duì)父母的依賴、對(duì)老師的依賴、對(duì)朋友的依賴等等，其實(shí)是一個(gè)獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過程，沒有這個(gè)過程就談不上以后的自立。依賴是蓄勁的時(shí)機(jī)，是學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自立是創(chuàng)造未來的事功；沒有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就不會(huì)有好的創(chuàng)造。大自然通常是不斷地生成發(fā)展著，然而，它的準(zhǔn)則是公平嚴(yán)酷的，過分的依賴一點(diǎn)用處都沒有。人的生存也是如此，若是以一種依賴的態(tài)度，是絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生生成發(fā)展的結(jié)果的。
過分的依賴之心，是人性的一大弱點(diǎn)。
有依賴心理的人，遇事首先想到別人、追隨別人、求助別人，沒有自恃之心，不敢相信自己，他害怕獨(dú)立面對(duì)生活中的曲曲折折，坎坎坷坷，一遇到困難就陷入了孤苦無助的心境。他的人格沒有成熟，沒有健全，他仍然停滯在童稚階段。
有依賴心理的人，他不能獨(dú)立地做成任何事情，無從談起操縱和把握自己的命運(yùn)，他的命運(yùn)只能被別人操縱。只有在他具有利用的價(jià)值時(shí)，人家才會(huì)利用他。如果他的`利用價(jià)值消失了，或者已經(jīng)被利用過了，人家會(huì)把他拋開，讓他靠邊站。只因?yàn)橛幸蕾囆睦淼娜颂浫鯚o能，只因?yàn)橛幸蕾囆睦淼娜诵哪恐兄荒芟嘈艅e人，所以他不敢相信自己，更不敢自信勝于他人。
有依賴心理的人是個(gè)可憐人，他做事四處碰壁，不被信任，不受歡迎，遭人鄙視。怎樣避免依賴呢?不妨照著下面的建議去做：
第一，你應(yīng)該與你覺得在心理上依賴的人談一談。宣布你要獨(dú)立的目標(biāo)。
第二，你應(yīng)該提醒自己，父母、配偶、朋友、老板孩子及其他常會(huì)不贊同你的行為，這與你是什么樣的人無關(guān)。無論在什么情況下，你總會(huì)遭到一些反對(duì)，如果你有心理準(zhǔn)備，就不會(huì)因此感到挫折。這樣就能破除許多在情緒上操縱你的依賴關(guān)系。
第三，你應(yīng)該認(rèn)清你有隱私的欲望，不必凡事都要某人參與，你是獨(dú)立而且是有因襲權(quán)的。若你覺得你必須凡事有某人參與，你就無所選擇，當(dāng)然你就是一個(gè)依賴者。
世間最可依賴的不是父母兄弟，不是親戚朋友，不是情人伴侶，不是金錢、勢(shì)力和地位，不是上帝，不是外界的一切。世間最可依賴的是你自己，是自恃自助的能力。“'自恃'是比朋友、金錢、勢(shì)力以及各種外界的援助更為可靠得多的東西。它能夠排除障礙，克服困難，它能使各種冒險(xiǎn)及發(fā)明獲得成功，比什么東西都更多?！睈勰缡钦f。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十五
"強(qiáng)軍 讀書 心得體會(huì)"是一個(gè)諸多元素融合的主題，涉及國家軍事力量的增強(qiáng)、讀書對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的影響以及心得體會(huì)這些方面。本文將從強(qiáng)軍、讀書、個(gè)人心得三個(gè)層面展開，探究它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并分享對(duì)這一主題的思考與體會(huì)。
首先，"強(qiáng)軍"是時(shí)代要求下的必然決策。隨著國家力量的不斷增強(qiáng)，一個(gè)強(qiáng)大的軍隊(duì)成為維護(hù)國家主權(quán)、保障民族安全的重要保障。強(qiáng)軍不僅僅是國家戰(zhàn)略的需要，也是時(shí)代潮流的呼喚。隨著世界的快速發(fā)展，國際形勢(shì)不斷復(fù)雜化，國家間的矛盾和沖突日益突出。只有強(qiáng)大的軍力才能確保國家和民族的安全穩(wěn)定，確立國家地位。
而讀書，則是強(qiáng)軍之路上一個(gè)重要的基石。文明古國中國，素有儒家文化的影響，強(qiáng)調(diào)讀書教育的重要性。充實(shí)士兵的頭腦是強(qiáng)軍的重要支撐。通過閱讀，士兵能夠加深對(duì)國家的認(rèn)同感和使命感，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。在實(shí)踐中，讀書能夠提高士兵的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，使戰(zhàn)士們更加聰明和智慧。正如古人所云，讀一本好書，如交一位好友。通過讀書，士兵們能夠從書中汲取智慧和力量，從而更好地履行軍人職責(zé)，為國家的安全做出貢獻(xiàn)。
在個(gè)人層面上，讀書也給我們帶來了許多心得體會(huì)。首先，通過讀書，我們能夠獲得新知識(shí)和信息。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書是我們獲取知識(shí)的一個(gè)重要渠道。通過讀書，我們能夠了解各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展，拓寬自己的知識(shí)面。其次，讀書對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的提升起著舉足輕重的作用。通過閱讀，我們能夠接觸到各種思想、觀點(diǎn)和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，提升自己的道德水準(zhǔn)。另外，讀書還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力，拓展我們的思維邊界。最后，讀書還是一種享受，它能夠帶給我們心靈的寧靜和滿足感。無論是寒冬臘月獨(dú)坐窗旁，還是夏日清晨伴隨晨曦，只要有一本好書相伴，我們就能夠感受到一種心曠神怡的快樂。
總結(jié)起來，"強(qiáng)軍 讀書 心得體會(huì)"這一主題蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，既關(guān)乎國家安全和發(fā)展，又涉及到個(gè)人修養(yǎng)和成長(zhǎng)。強(qiáng)軍需要文化的滋養(yǎng)，而讀書則是文化的源泉。讀書對(duì)于個(gè)人來說，不僅僅是一種修行和享受，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過讀書，我們能夠成為一個(gè)更加有思想有責(zé)任感的人，為國家的強(qiáng)大添磚加瓦。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視讀書的意義，不斷提高自己的閱讀量和閱讀質(zhì)量，將讀書融入到日常生活中，努力成為一個(gè)強(qiáng)軍事業(yè)的有用之才。無論是在軍營中，還是在平凡的日子里，讀書都能夠給我們帶來力量和啟迪，讓我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十六
第一段：介紹強(qiáng)軍，讀書的重要性和寫作目的（150字）
強(qiáng)軍是一個(gè)國家的基礎(chǔ)，涉及到國家的安全和發(fā)展。而讀書，作為拓寬知識(shí)面和提升個(gè)人素質(zhì)的途徑，對(duì)于強(qiáng)軍建設(shè)起著重要作用。本文旨在探討強(qiáng)軍與讀書之間的關(guān)系，并結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享心得體會(huì)。
第二段：論述讀書對(duì)于軍人思想素質(zhì)提升的影響（250字）
讀書對(duì)于軍人思想素質(zhì)的提升有著積極的作用。首先，讀書可以開闊軍人的視野，深化對(duì)國家、社會(huì)和世界的理解。其次，通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和歷史著作，軍人能夠提高自己的審美能力和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格與情感。此外，讀書還能夠讓軍人更全面地認(rèn)知世界，拓寬思維廣度，提升解決問題的能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我不斷閱讀各類書籍，尤其是有關(guān)軍事戰(zhàn)略、國際事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，這些知識(shí)的積累不僅豐富了我的思想修養(yǎng)，也為我在軍隊(duì)的工作中提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)。
第三段：強(qiáng)軍需要多元化的讀書內(nèi)容和方法（250字）
強(qiáng)軍需要多元化的讀書內(nèi)容和方法。軍人應(yīng)該注重閱讀與軍事相關(guān)的書籍，了解國際安全形勢(shì)以及軍事理論和實(shí)踐。但同時(shí)也要擴(kuò)大閱讀范圍，涉獵各個(gè)領(lǐng)域，如文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，以提升自己的綜合素質(zhì)和視野。此外，讀書方法也很重要，軍人可以通過采取有計(jì)劃的閱讀、廣泛交流學(xué)習(xí)等方式來提高閱讀效果。在我的讀書經(jīng)歷中，我注重讀書的廣度和深度，不僅讀那些通俗易懂的書籍，更努力理解深入的專業(yè)著作。同時(shí)，我也會(huì)與同事經(jīng)常開展書籍推薦和討論活動(dòng)，相互分享心得，獲得更多的啟發(fā)。
第四段：探討讀書在軍事發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中的重要作用（250字）
讀書在軍事發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中具有不可忽視的重要作用。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，信息獲取和決策的速度至關(guān)重要。通過廣泛閱讀國內(nèi)外相關(guān)資料和經(jīng)典著作，軍人可以積累寶貴的戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，了解先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略思想，為軍事行動(dòng)提供寶貴的參考。讀書還能夠提高軍人的判斷力和解決問題的能力，為指導(dǎo)員的角色提供更多基礎(chǔ)。歷史上眾多成功的軍事指揮官也都是卓越的讀書家，如曹操、拿破侖等。因此，讀書對(duì)于軍事發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利來說，是非常重要的一環(huán)。
第五段：總結(jié)強(qiáng)軍與讀書的關(guān)系，提出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（300字）
綜上所述，強(qiáng)軍與讀書之間存在著緊密的關(guān)系。讀書對(duì)于軍人思想素質(zhì)提升有著積極的作用，同時(shí)也需要多元化的讀書內(nèi)容和方法。讀書不僅可以提高軍人的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，也為軍事發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利提供了重要的支持。作為一名軍人，我將繼續(xù)注重讀書的學(xué)習(xí)與交流，在軍事專業(yè)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域保持多方面的積累，與同事共同成長(zhǎng)。未來，我計(jì)劃通過閱讀更多學(xué)術(shù)著作和領(lǐng)導(dǎo)力書籍，進(jìn)一步提高自己的思想素質(zhì)和解決問題的能力，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十七
第一段：強(qiáng)軍讀書的意義與目的（200字）
強(qiáng)軍讀書是一項(xiàng)重要的國家戰(zhàn)略任務(wù)，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的軍事人才。通過讀書學(xué)習(xí)，士兵可以拓寬知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。同時(shí)，強(qiáng)軍讀書可以加深軍人對(duì)國家和歷史的認(rèn)知，堅(jiān)定理想信念，并且培養(yǎng)軍人的家國情懷和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
第二段：強(qiáng)軍讀書的方法與途徑（200字）
強(qiáng)軍讀書應(yīng)當(dāng)注重方法與途徑的選擇。各級(jí)軍隊(duì)可以組織開展讀書討論會(huì)、講座、座談等形式，推薦優(yōu)秀的軍事文化書籍，引導(dǎo)官兵廣泛閱讀。同時(shí)，利用現(xiàn)代科技手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子書籍等，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，方便軍人隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，建立起科學(xué)有效的評(píng)選機(jī)制，對(duì)參與讀書學(xué)習(xí)的軍人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者晉升，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：強(qiáng)軍讀書的效益與影響（200字）
強(qiáng)軍讀書產(chǎn)生了顯著的效益與影響。首先，強(qiáng)軍讀書可以提升軍人的軍事素養(yǎng)，使其具備更強(qiáng)的軍事策劃和指揮能力，從而更好地完成各項(xiàng)軍事任務(wù)。其次，讀書學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)軍人的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步提升軍隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。此外，強(qiáng)軍讀書還可以豐富軍人的精神世界，激發(fā)個(gè)人潛能，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。同時(shí)，讀書學(xué)習(xí)對(duì)于士兵的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也起到積極的推動(dòng)作用。
第四段：強(qiáng)軍讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（300字）
個(gè)人參與強(qiáng)軍讀書的經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺。首先，我發(fā)現(xiàn)讀書可以提高學(xué)習(xí)能力和思維能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在讀書過程中，我學(xué)會(huì)了思考問題的多個(gè)角度，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。其次，強(qiáng)軍讀書讓我拓寬了知識(shí)面，了解到了許多有關(guān)軍事戰(zhàn)略、歷史和軍事領(lǐng)域的新知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的軍事素養(yǎng)，也增加了我對(duì)國家和軍隊(duì)的認(rèn)知。最重要的是，強(qiáng)軍讀書培養(yǎng)了我對(duì)國家的責(zé)任感和使命感，讓我堅(jiān)定了為國家的強(qiáng)大而努力奮斗的信念。
第五段：強(qiáng)軍讀書的未來展望（300字）
強(qiáng)軍讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)的支持和參與。在未來，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大組織引導(dǎo)力度，提供更多優(yōu)質(zhì)的讀書學(xué)習(xí)資源，開展更加多樣化的讀書活動(dòng)。同時(shí)，要加強(qiáng)宣傳，提高社會(huì)對(duì)于強(qiáng)軍讀書的認(rèn)識(shí)與關(guān)注，鼓勵(lì)廣大人民群眾積極參與其中。此外，還應(yīng)建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)軍人參與讀書學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)強(qiáng)軍事業(yè)的發(fā)展。只有不斷營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)更多優(yōu)秀軍事人才，才能為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：強(qiáng)軍讀書是一項(xiàng)重要的國家戰(zhàn)略任務(wù)，通過讀書學(xué)習(xí)可以提高軍人的綜合素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)軍讀書需要注重方法與途徑的選擇，同時(shí)產(chǎn)生了顯著的效益與影響。個(gè)人參與強(qiáng)軍讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)也得到了充分的體現(xiàn)和總結(jié)。展望未來，應(yīng)進(jìn)一步加大組織引導(dǎo)力度，提供更多學(xué)習(xí)資源，并加強(qiáng)社會(huì)宣傳和評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)。只有這樣，才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)貢獻(xiàn)更大力量。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十八
難得糊涂
人生是個(gè)萬花筒，個(gè)人在那變幻之中要用足夠的聰明智慧來權(quán)衡利弊，以防莫測(cè)變化。但是人有時(shí)候不如以靜觀動(dòng)，守拙若愚。這種做人的藝術(shù)其實(shí)比聰明還要?jiǎng)俪鲆换I。聰明是天賦的智慧，糊涂是聰明的表現(xiàn)，人貴在能集智與愚于一身，需聰明時(shí)便聰明，該糊涂時(shí)且糊涂?？鬃诱撊耍灾?、仁為別，正所謂：知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。朱熹在《四書集注》中解釋為：知者達(dá)于事理而周流無滯，有似于水，故樂水；仁者安于義理而厚重不迂，有似于山，故樂山。聰明之區(qū)別糊涂，大抵如此。
“難得糊涂”是糊涂學(xué)集大成者鄭板橋先生的至理名言，他將此體系晉升為：“聰明難，糊涂亦難，由聰明轉(zhuǎn)入糊涂更難。放一著，退一步，當(dāng)下心安，非圖后來福報(bào)也。”做人過于聰明，無非想占點(diǎn)小便宜；遇事裝糊涂，只不過吃點(diǎn)小虧。但“吃虧是福不是禍”，往往有意想不到的收獲?！梆埲瞬皇前V，過后得便宜”，歪打正著，“吃小虧占大便宜”。有些人只想處處占便宜。不肯吃一點(diǎn)虧，總是“斤斤計(jì)較”，到后來是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。”鄭板橋說過：“試看世間會(huì)打算的，何曾打算的別人的一點(diǎn)，真是算盡自家耳！”世上最可悲憫的人，他們往往自我感覺不錯(cuò)，正是古人所謂“賊是小人，智是君子”之人，是那些具有君子的智力卻懷持小人之賊心的人，他們最大的敵人即是他們自身，做人與其聰明狡詐，倒不如糊里糊涂卻敦厚。
鄭板橋以個(gè)性“落拓不羈”聞?dòng)谑?，心地卻十分善良，他曾給其堂弟寫過一封信，信中說：“愚兄生平謾罵無禮，然人有一才一技之長(zhǎng)，一行一言為美，未嘗不嘖嘖稱道，囊中數(shù)千金，隨手散盡，愛人故也?！币匀收邜廴酥奶幨?，必不肯事事與人過于認(rèn)真，因而，“難得糊涂”確實(shí)是鄭板橋襟懷坦蕩無私的真實(shí)寫照。并非一般人所理解的那種毫無原則稀里糊涂的.人。糊涂難，難在人私心太重，自我一熱，陡覺世界太小，眼前只有名利，不免去斤斤計(jì)較?！读凶印分杏旋R人攫金的故事，齊人被抓住的時(shí)候官吏問他：“市場(chǎng)上這么多人，你怎么敢搶金子?”齊人坦言陳詞：“拿金子時(shí)看不見人，只看見金子?！笨梢姡诵源_有這樣的弱點(diǎn)，一旦迷戀私利，心中便別無他物，唯利是圖，用現(xiàn)代人的話說：掉進(jìn)錢眼里去了。
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強(qiáng)軍系列讀書心得篇一
最近通過閱讀徐斌老師的《無痕教育》;印象最深的是他的新編寫的著作——《追尋無痕教育》，還有他旺盛的精力和執(zhí)著的敬業(yè)精神：
徐斌老師說，數(shù)學(xué)教學(xué)就是把“科學(xué)形態(tài)的數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)科形態(tài)的數(shù)學(xué)”，而這種轉(zhuǎn)化過程的核心環(huán)節(jié)是對(duì)教材的處理。如何合理地使用教材，有效地整合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源?徐老師說他的課一般有百分之八十是完全來源于教材的，其余百分之二十則是他依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況稍加改編而成。但是，這百分之八十，恰恰是體現(xiàn)了他對(duì)教材的深刻解讀，抓住了本質(zhì)和核心的東西;而這百分之二十，又恰恰體現(xiàn)了他對(duì)教材的創(chuàng)造，這種創(chuàng)造細(xì)小、平實(shí)，卻透著徐教師獨(dú)特的教育智慧。
走進(jìn)徐老師的課堂教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)乘法》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)課充滿了童趣，他善于把孩子帶進(jìn)數(shù)學(xué)樂園，給他們提供足夠的探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓他們觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、分享，讓他們的數(shù)學(xué)思維得以發(fā)展和提升。教學(xué)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)乘法》一課開始，徐老師出示了教材上的情景圖，要求學(xué)生觀察一共有幾臺(tái)電腦，有的學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有8個(gè);有的學(xué)生2個(gè)2個(gè)數(shù)，也得到了8個(gè);還有的學(xué)生用2+2+2+2來計(jì)算，得到8個(gè)。教師隨即告訴學(xué)生，求4個(gè)2是多少，還可以用一種新的運(yùn)算方法——乘法。
接著，學(xué)生通過自學(xué)課本，學(xué)生認(rèn)識(shí)了乘法各部分的名稱。然后，電腦出示了8個(gè)2，教師要求學(xué)生求出現(xiàn)在電腦室里一共有多少臺(tái)電腦，學(xué)生出現(xiàn)了加法列式和乘法列式兩種方法。教師沒有特別指出一定要用乘法列式。緊接著，多媒體上8組電腦變成了100組電腦。徐教師問學(xué)生：“現(xiàn)在有幾個(gè)2，用加法怎樣列式?”學(xué)生剛開始還興致十足地說著：可以用2+2+2+2……，但說著說著，很多學(xué)生終于停了下來，他們發(fā)現(xiàn)要寫很長(zhǎng)時(shí)間，算式太長(zhǎng)了，黑板不夠?qū)懥恕械膶W(xué)生終于想到此時(shí)應(yīng)該用乘法100×2或者2×100就快多了。是呀，倘若教師直接給予引導(dǎo)，給予方法，給予策略，學(xué)生此時(shí)的感悟不會(huì)那么深刻：“太麻煩了”“寫不下了”“黑板太短了”“應(yīng)該用乘法計(jì)算簡(jiǎn)單”。徐老師采用小步子、低起點(diǎn)、巧設(shè)計(jì)、融思想，通過創(chuàng)設(shè)對(duì)比強(qiáng)烈的具體情景，讓學(xué)生實(shí)際列式數(shù)一數(shù)，寫一寫，幫助學(xué)生真正掌握了乘法的本質(zhì)——求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算，乘法是加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。
縱觀徐老師的數(shù)學(xué)課堂，他善于整體把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。精彩的童話故事，親切的師生對(duì)話，充滿挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)……他基于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有效情景，采用學(xué)生喜聞樂見的方法巧妙鏈接舊知與新知，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，先易后難，逐層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生向思維的深度進(jìn)發(fā)，不知不覺中開啟學(xué)生愉快的數(shù)學(xué)思維之旅。徐斌老師站在學(xué)科教學(xué)的新高度，讓數(shù)學(xué)變得“好玩”“好看”“有趣”起來。引導(dǎo)學(xué)生在無痕中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展能力，獲得豐富的情智體驗(yàn)，追尋教育的“真、善、美”。而非常慚愧的是，自己在日常的教學(xué)中往往只注重建立一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情境來引導(dǎo)新課，而忽視了新舊知識(shí)間的聯(lián)系。教學(xué)應(yīng)該建立在學(xué)生新舊知識(shí)認(rèn)知沖突的基礎(chǔ)上，只有這樣教學(xué)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
徐斌老師的報(bào)告《追尋無痕教育》?？梢哉f沒有聽徐斌老師介紹他的無痕的教育思想時(shí)，我很傻的在心理琢磨：教育怎么會(huì)無痕呢?連無聲都不行，還無痕?俗話說：雁過留聲，踏雪有痕。每天我都聲嘶力竭的在講臺(tái)上講個(gè)不停，這就是實(shí)實(shí)在在的教育。當(dāng)徐斌老師的講座開始沒多久，我就知道自己錯(cuò)的好可笑。徐斌老師的無痕教育是指把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式，給學(xué)生以教育的一種方式。而實(shí)施的策略是：不知不覺中開始，潛移默化中理解，循序漸進(jìn)中掌握，春風(fēng)化雨中提升。最后徐斌老師也說，無痕教育是一種理想的教育，是一種智慧的教育，他也在不懈努力的追尋它：為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，做孩子喜愛的老師，創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，享受教育成長(zhǎng)的快樂!
通過這次這次讀書學(xué)習(xí)，我真的有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，同時(shí)深深的覺得自己渺小和慚愧，自己在教育崗位上怎么說也有十幾個(gè)年頭了，可對(duì)每天熟悉的教育事業(yè)是顯得如此柔弱和蒼白無力，天天一成不變的備課、上課，改作業(yè)，安于現(xiàn)狀，有的只是倦怠與埋怨。在徐斌老師身上我卻感受到了大師教學(xué)的無窮魅力：趣味中引入，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);在對(duì)比中理解，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí);準(zhǔn)確發(fā)問，使學(xué)生深刻思考，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí);具有靈動(dòng)的啟迪，開放學(xué)生的思維。大師的“無痕教育”給我深刻觸動(dòng)，讓我明確了自己今后教學(xué)需更加努力，在實(shí)踐反思中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我在欣賞和享受大師的精彩的課堂教學(xué)和講座之余，心中有一些感到困惑的地方：1.當(dāng)本課新授部分結(jié)束后，徐老師精心設(shè)置了一些看圖寫乘法算式習(xí)題，以便讓學(xué)生掌握乘法。這些圖中每幾個(gè)一份，有幾份都是徐老師規(guī)定好的，學(xué)生在老師定下的框子里學(xué)習(xí)。能不能出示12枝鉛筆，讓學(xué)生自己圈一圈，每份幾枝，有幾份，再寫出不同的乘法算式(結(jié)果都是12枝)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，也升華了對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。2.無痕教育理論在實(shí)際教學(xué)中如何應(yīng)用，有沒有針對(duì)具體教學(xué)實(shí)例以供參考。有沒有一個(gè)指標(biāo)證明無痕教育比其他教育有更好的優(yōu)越性。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇二
“強(qiáng)軍”，是習(xí)近平主席提出的重要戰(zhàn)略目標(biāo)，旨在建設(shè)一支強(qiáng)大的人民軍隊(duì)，加強(qiáng)國家防御力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，中國國防部出版社出版了一系列的《強(qiáng)軍》書籍，涉及多個(gè)領(lǐng)域，包括思想政治、軍事理論、作戰(zhàn)戰(zhàn)略、軍事科技、軍事文化、國際安全等。這些書籍極大地促進(jìn)了我國軍隊(duì)理論創(chuàng)新、軍事現(xiàn)代化和軍隊(duì)改革。在擁有這些理論支持的同時(shí)，我們也需要借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，汲取其優(yōu)點(diǎn)與精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身對(duì)強(qiáng)軍事業(yè)的理解和對(duì)祖國的忠誠度。
第二段：強(qiáng)軍思想對(duì)部隊(duì)人員的影響
“強(qiáng)軍思想”是強(qiáng)軍系列的核心。強(qiáng)軍思想貫穿始終，在每一個(gè)強(qiáng)軍系列中得以充分展現(xiàn)。其中最重要的就是要始終把人民放在心中最高坐位，永遠(yuǎn)牢記部隊(duì)的使命，深刻認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)祖國和人民的利益是軍人的神圣職責(zé)。在強(qiáng)軍思想的熏陶下，部隊(duì)人員始終秉持“三軍令，一條心”的精神，努力保持戰(zhàn)斗力，不斷提升綜合素質(zhì)。強(qiáng)軍思想也提醒我們，作為軍人，要始終保持熱愛人民的情感，把人民群眾的冷暖掛在心頭，時(shí)刻把黨和人民放在第一位。這些都對(duì)我們建設(shè)一支健全的、強(qiáng)大的人民軍隊(duì)，有著積極的推動(dòng)作用。
第三段：強(qiáng)軍理論對(duì)我國軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)
強(qiáng)軍系列的理論不僅將強(qiáng)軍思想內(nèi)化于心、外化于行，更進(jìn)一步地開拓了現(xiàn)代化建設(shè)的思路。這個(gè)時(shí)代需要的，不僅僅是一支有戰(zhàn)斗力的國防力量，更需要的是全面現(xiàn)代化、科學(xué)化、信息化的人民軍隊(duì)。在強(qiáng)軍系列的啟迪下，我軍不但加快了現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，還注重了軍事科技與重要裝備的研發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)軍事思想的現(xiàn)代化和奪取戰(zhàn)爭(zhēng)的信息化優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)軍系列的理論作為具有前瞻性、指導(dǎo)性和地域性的理論，極大地促進(jìn)了我國軍事技術(shù)和裝備的發(fā)展。
第四段：強(qiáng)軍文化上的倡導(dǎo)
強(qiáng)軍系列所提倡的不僅是思想上、政策上的正確認(rèn)識(shí)，也大力推動(dòng)了強(qiáng)軍文化的積淀。以《強(qiáng)軍文化》為例，著作對(duì)我軍的軍事文化進(jìn)行了全方位的分析和批判。在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)美德和行為標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也注重新觀念、新知識(shí)和新技術(shù)的傳輸，以此推動(dòng)我國軍事文化的全面升級(jí)。《強(qiáng)軍文化》中所呈現(xiàn)的中國軍事歷史的傳承和文化傳統(tǒng)，極大地豐富了我國軍事文化的內(nèi)涵，也影響了我軍現(xiàn)代化建設(shè)。
第五段：對(duì)于部隊(duì)官兵的啟示
總的來說，強(qiáng)軍系列的理論成果對(duì)我們部隊(duì)人員的各方面，尤其是心態(tài)、品德、作風(fēng)、戰(zhàn)斗力等方面都有極大的啟示作用。通過深刻領(lǐng)悟、認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們能夠真正理解強(qiáng)軍的重要性，掌握強(qiáng)軍的方法、途徑和要素，做到思想上與踐行上一體化，做好強(qiáng)軍事業(yè)的各項(xiàng)重要工作，給自己更高的使命感和責(zé)任感，給國家安全發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。當(dāng)前，世界的形勢(shì)正在不斷變化，國家的利益和安全需要我們更高效的保護(hù)，軍人的角色和責(zé)任重大，惟有練好內(nèi)功，順應(yīng)時(shí)代，才能真正建設(shè)起一支強(qiáng)大的人民軍隊(duì)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇三
第一段：導(dǎo)言（100字）
讀書對(duì)于我來說既是一種樂趣，又是一種提升自我的方式。近期，我選擇了讀一系列與成長(zhǎng)與人生有關(guān)的書籍，包括《人生的智慧》，《活出生命的意義》等。通過閱讀這些書籍，我得到了很多啟發(fā)和感悟，下面我將分為五個(gè)方面分享我對(duì)這些書籍的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)與智慧（200字）
在這一系列書籍中，最重要的一點(diǎn)就是知識(shí)與智慧。知識(shí)是從書上學(xué)到的，而智慧則是通過閱讀和實(shí)踐的結(jié)合得到的。這些書籍通常包含了作者的智慧和思考，通過學(xué)習(xí)他們的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己也能從他們的智慧中獲得啟示。例如，在《人生的智慧》一書中，作者通過一系列的問題和觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價(jià)值，這讓我意識(shí)到了積極面對(duì)生活的重要性。
第三段：情感與成長(zhǎng)（200字）
除了知識(shí)與智慧，這些書籍還涉及到了情感與成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的情感和故事，通過閱讀他人的經(jīng)歷，我在與之共情的過程中也得到了修復(fù)和成長(zhǎng)。比如，在《活出生命的意義》一書中，作者通過自己的經(jīng)歷和他人的故事，告訴讀者如何面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境。這讓我明白了找尋并追求自己生命的意義是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，并且在這個(gè)過程中，情感的面對(duì)與成長(zhǎng)是不可或缺的。
第四段：人際關(guān)系與社會(huì)（200字）
另外，這些書籍還涉及到了人際關(guān)系與社會(huì)。人類是社會(huì)性動(dòng)物，我們的行為和決策往往受到他人的影響。通過閱讀關(guān)于人際關(guān)系與社會(huì)的書籍，我更加理解了人與人之間的相互作用和影響。例如，在《人生的智慧》中，作者講述了自己與他人的交流和互動(dòng)，以及如何處理各種關(guān)系和沖突。這給了我一些建議，如如何改善人際關(guān)系，如何在社會(huì)中與他人和諧相處等等。
第五段：反思與行動(dòng)（300字）
最后一個(gè)方面是反思與行動(dòng)。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)和智慧，更重要的是要將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過這一系列書籍的閱讀，我開始反思自己的行為和思維方式，并嘗試著將書中的思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，在《活出生命的意義》一書中，作者提到了追求自己的激情和目標(biāo)的重要性，因此我開始思考自己的激情和目標(biāo)，并采取了一些行動(dòng)，例如參加志愿者活動(dòng)等。
總結(jié)（100字）
通過這一系列的讀書心得體會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于知識(shí)與智慧、情感與成長(zhǎng)、人際關(guān)系與社會(huì)，以及反思與行動(dòng)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。閱讀使我不斷成長(zhǎng)，幫助我更好地理解自己與他人，同時(shí)也讓我有更大的動(dòng)力去追求自己生命的意義和價(jià)值。我相信，通過持續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí)，我將在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇四
作為家長(zhǎng)很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
女兒董思亞是貴園中一班的學(xué)生。作為家長(zhǎng)，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
“多讀書、讀好書長(zhǎng)大了才有出路” 這是兒時(shí)母親對(duì)我的勉勵(lì)。年少時(shí)便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學(xué)4年級(jí)暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性“偷”出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢(mèng)》，書中最喜愛的人物是探春?！段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形丁Ｗx《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡。《三國演義》因?yàn)槭欠斌w字版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”( 出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對(duì)我來說它的寓意非美女與金錢，而是知識(shí)與快樂，在那個(gè)家教非常嚴(yán)厲的年代，讀書無疑是我精神的糧食，快樂的源泉。
讀書是現(xiàn)代人在社會(huì)上獲得成功的基礎(chǔ)，足見讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性。自覺讀書對(duì)我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強(qiáng)，聽覺方面更是十分的`敏感，一首唐詩給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對(duì)于不識(shí)字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對(duì)于小小年紀(jì)的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其“耳濡目染”的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對(duì)于好動(dòng)、沒耐性、不識(shí)幾個(gè)字的三歲小兒而言“看書”與“聽書”都是枯燥的，時(shí)間一長(zhǎng)便乏了，厭了。古有云“讀萬卷書，不如行萬里路”，“看”與“聽”結(jié)合“行動(dòng)”才是對(duì)孩子最好的讀書方式。
最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識(shí)水果蔬菜》的書，我對(duì)她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實(shí)際體驗(yàn)，于是在一個(gè)晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗(yàn)了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動(dòng)的樂趣，從此后她不但正確認(rèn)識(shí)了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對(duì)孩子來說將終生受益。
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書的，從小學(xué)時(shí)候的童話書，初中時(shí)候的漫畫書，高中時(shí)候的新概念小說，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見縫插針”式的看書了。以至于到了現(xiàn)在要寫文章了，有點(diǎn)“捉襟見肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。
眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是能給家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛看書，從各類雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會(huì)捧起來看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候，我就開始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
在兒子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛看書和聽故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過癮?，F(xiàn)在回想起來，兒子愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫子講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來;說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，兒子愛看書也是必然的。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽用。
總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，我們堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺得對(duì)我是一種歷練成長(zhǎng)，對(duì)孩子更是生長(zhǎng)道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“親子閱讀”的話題，越來越被家長(zhǎng)們所關(guān)注，父母?jìng)冎饾u認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性；不僅如此，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無論工作多忙多累，我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書，這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺之前這段時(shí)間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步，另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。
下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流： 書的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點(diǎn)，要選擇那些語言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書。
1、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞；因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時(shí)間來記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的。
2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候，我一般不是簡(jiǎn)單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時(shí)做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。
此外讀故事要有始有終， 要全身心參與進(jìn)去，同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用，這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是，有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事，孩子一點(diǎn)都沒聽膩，反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容，會(huì)同我一起來完成這個(gè)故事，有時(shí)候我會(huì)讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周圍的事物，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，甚至是待人接物?？磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方；益智類別的書，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來完成。
此外還有百科方面或者十萬個(gè)為什么這方面的孩子還沒有接觸到，作為雙職工的父母，沒有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾?，F(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動(dòng)，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛，還要為我們家長(zhǎng)搭建“家長(zhǎng)沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái)，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力的！
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家一起分享。
一，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀，營造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
我們是鄭秀華的父母，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了，接觸的知識(shí)更多，也更懂事了。她愛好廣泛，當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們做了一些思考和努力。
首先，是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁圖書，圖文并茂，易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的通過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標(biāo)，沒有很多插圖的書。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長(zhǎng)篇小說《狼王夢(mèng)》，書是很厚的，我們秀秀居然愛讀，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力，這使我們很高興。
其次，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識(shí)并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容，以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋，讓她能夠理解，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進(jìn)過這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語言表達(dá)并對(duì)書中復(fù)雜的問題進(jìn)行和想出自己的解決辦法，我們覺得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的。
最后，是通過讀書最好能寫出故事概要，這一點(diǎn)我們并沒有要求太多，看孩子是否愿意，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習(xí)慣。每次寫作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。
這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認(rèn)識(shí)，實(shí)際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過的時(shí)光，盡量給孩子多一些引導(dǎo)，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí)，所以對(duì)我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會(huì)。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì)，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇五
近年來，我國軍事實(shí)力的發(fā)展有目共睹，而每個(gè)人都應(yīng)有了解這些背后的原因和經(jīng)歷。在強(qiáng)軍系列之中，包括了一系列的改革措施和啟示，在這里，我們可以了解到這個(gè)過程中的一些心得和體會(huì)。這篇文章就是關(guān)于這一話題的討論和分析。
第一段：起因和背景
改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展吸引了世界的目光，而隨之帶來的外交和國防方面的壓力卻也逐漸增大。在這樣的情況下，我們的國防實(shí)力與日俱增，全國軍民也逐漸明白了國家的安全在發(fā)展中的重要性。因此，強(qiáng)軍系列就應(yīng)運(yùn)而生，旨在使軍隊(duì)更加現(xiàn)代化，高效，專業(yè)化，且適應(yīng)新時(shí)代的需要。
第二段：改革的影響和成果
改革的成果顯而易見，軍事實(shí)力不斷提升，逐漸成為了世界重要國家和軍事大國的代表。強(qiáng)軍系列也讓軍隊(duì)在新時(shí)代具備了以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化作戰(zhàn)能力，使小國能夠在不輸于大國的前提下，保衛(wèi)國家主權(quán)。而最大的影響可能是身為中國人的我們對(duì)祖國的自信和愛心的進(jìn)一步加深。
第三段：學(xué)習(xí)專業(yè)能力
在強(qiáng)軍系列的背景下，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)，尤其是在軍隊(duì)的同志。因?yàn)檐婈?duì)是保衛(wèi)國家安全的重要組成部分，必須具備專業(yè)的能力才能履行自己的職責(zé)。只有持續(xù)地提升和深化自己的專業(yè)知識(shí)，才能確保在日后勝任自己的工作。
第四段：團(tuán)隊(duì)精神
人和人之間是存在差異的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足。在軍隊(duì)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和理解每個(gè)人的個(gè)性，在同一個(gè)目標(biāo)面前，最大化地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同時(shí)互補(bǔ)不足。這種團(tuán)隊(duì)精神并不僅限于軍隊(duì)個(gè)體，也是我們?nèi)蘸笤谄渌I(lǐng)域發(fā)揮作用的前提。
第五段：立足現(xiàn)實(shí)，勇往直前
在當(dāng)前緊張的國際形勢(shì)下，在新時(shí)代的需要下，在強(qiáng)軍系列的任重道遠(yuǎn)面前，我們都應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，努力創(chuàng)新，勇往直前。不僅要為現(xiàn)有的成績(jī)喝彩，更要以新的目標(biāo)為帶動(dòng)，推動(dòng)強(qiáng)軍系列在新時(shí)代的發(fā)展，全方位、全領(lǐng)域提升我國國防實(shí)力。我們應(yīng)該明確，唯有創(chuàng)新，才能保持軍隊(duì)與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，唯有創(chuàng)新，國防工作才會(huì)快進(jìn)快出，獲得更大效益。
總結(jié)
在強(qiáng)軍系列的成果和影響下，我們可以看到60年的強(qiáng)軍之路上，我們不僅要爭(zhēng)取新的進(jìn)展，更應(yīng)該理解和堅(jiān)定我們的立場(chǎng)和作為國家的責(zé)任心。我們理當(dāng)成為未來的主人，協(xié)作共贏，勇于創(chuàng)新，持續(xù)提高自身素質(zhì)，以為國家和和平作出我們的貢獻(xiàn)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇六
管好自己的時(shí)間
有效的時(shí)間利用者，往往不是一開始就著手做事情，而是先從時(shí)間安排上入手。人往往最不善于管理自己的時(shí)間。時(shí)間安排的要點(diǎn)在于時(shí)間的銜接、張弛和效率。時(shí)間安排的銜接，有利于在最好的時(shí)間做最適合的事情。有的人做事情喜歡拖拉，但是往往因?yàn)橥侠瓡?huì)把原本很容易做到的事情因?yàn)檠诱`了時(shí)機(jī)，反而大費(fèi)周折。日本的摩托車大王，在汽車、摩托車和賽車界里享譽(yù)世界的本田宗一郎是從打鐵中學(xué)會(huì)了時(shí)間銜接的意義的：從炭火煅燒鐵料到出爐鍛打再到把握火候沾水，哪個(gè)環(huán)節(jié)都要銜接的緊湊，稍有拖拉就不能奏效。時(shí)間的張弛，是指做事情要懂得有松有緊。有的人安排時(shí)間沒有科學(xué)性，高興了，連軸轉(zhuǎn)不休息，不高興了，就什么都不干，還自我安慰說：“累了就得休息?！边@樣三天打魚兩天曬網(wǎng)，往往會(huì)一事無成。只有充分利用自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)張弛有度地交替著做事情的人才能真正發(fā)揮自己每一刻時(shí)間的價(jià)值：所謂時(shí)間的效率，就是單位時(shí)間里的收獲有多少，完成的'任務(wù)量有多大。同樣一件事情，有的人做的快，有的人做得慢，那么做的快的人和做的慢的人最大的區(qū)別是什么?區(qū)別就在于他們時(shí)間的效率不同，時(shí)間的價(jià)值單位也是不同的。人要想過得更有意義，就必須最大限度地發(fā)揮自己時(shí)間的效率，尤其不要計(jì)較尺寸之間的得失。比如，買東西的時(shí)候多數(shù)人喜歡討價(jià)還價(jià)，甚至為了幾塊錢的增減，就輕易花上一兩個(gè)小時(shí)，可就在討價(jià)還價(jià)之間，讓自己的時(shí)間輕易付諸東流了。要想安排好自己的時(shí)間，首先要知道自己的時(shí)間都在干什么，也就是學(xué)會(huì)記錄時(shí)間。只有記下來，你才知道自己確切地干過什么，效率高不高，有沒有需要改善的地方。也只有把自己的時(shí)間記下來，你才知道自己怎樣浪費(fèi)一些時(shí)間，才知道怎樣做是必須的。其次，學(xué)會(huì)診斷自己的時(shí)間。包括找出哪些事情根本不必做、哪些活動(dòng)即使不參加也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響、有沒有浪費(fèi)別人的時(shí)間。還要學(xué)會(huì)統(tǒng)一管理時(shí)間。時(shí)間以什么單位來算?對(duì)于百米短跑運(yùn)動(dòng)員來說，十一秒鐘足夠決定冠軍誰屬，花環(huán)誰帶。對(duì)于日常學(xué)習(xí)來說，我們認(rèn)為時(shí)間還是以分鐘來算比較合適。在課堂上，也許你只花了二十分鐘就已經(jīng)完全掌握了當(dāng)天的新內(nèi)容，那么剩下的時(shí)間干什么呢?等下課，還是人云亦云地跟著做練習(xí)等?做作業(yè)需要花多少時(shí)間?如果余下一刻鐘你會(huì)干什么?這些問題其實(shí)都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮。形成比較統(tǒng)一的安排觀念才能有效地利用。統(tǒng)一安排時(shí)間還要統(tǒng)一安排比較長(zhǎng)的時(shí)間段。例如雙休日、節(jié)假日。有的人認(rèn)為這些日子就是休息，可是什么是休息呢?我們常說玩要痛快地玩、學(xué)要痛快地學(xué)，但是不學(xué)習(xí)就是休息嗎?不見得。其實(shí)合理統(tǒng)一安排這些大段的時(shí)間對(duì)提高和發(fā)展自我尤為重要。每天問問自己：時(shí)間夠用嗎?都是怎樣度過的?自己的時(shí)間還有什么挖掘潛力嗎?所做的事情里有可做可不做的嗎?怎么處理的這類事情?今天有浪費(fèi)別人時(shí)間的事情嗎?雙休日、節(jié)假日時(shí)間計(jì)劃明確嗎?能實(shí)施嗎?在處理某件事上的時(shí)間還能壓縮嗎?我想，有了這樣的自我意識(shí)，你一定會(huì)在時(shí)間利用上養(yǎng)成好習(xí)慣的。
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強(qiáng)軍系列讀書心得篇七
自制
自制就是自我克制能力。自我克制是指用意志的力量堅(jiān)定地掌握和控制自己強(qiáng)烈的情感。
某政黨年輕的候選人，為了獲得更多的選票，到一位資深的政界要人那里求取真經(jīng)。這位政界要人并沒有直截了當(dāng)?shù)貙⒔?jīng)傳授給他，只是提出先做一個(gè)游戲，規(guī)則是這個(gè)年輕人每打斷他一句話，都要付給他5美元的“罰金”。年輕的候選人爽快的答應(yīng)了。
“注意聽，第一句話是，無論別人怎樣攻擊你的人身名譽(yù)或人格，你都不可以發(fā)怒，要時(shí)刻提醒自己?！?BR> “這一點(diǎn)我能夠做得到，不管別人說什么，哪怕不堪入耳，我只當(dāng)沒聽見就是了?！?BR> “嗯，很好，這是一條很重要的經(jīng)驗(yàn)，也是最基本的，可是，說實(shí)話，讓你這樣一個(gè)地痞無賴當(dāng)選，是有違民意的，我…”
“什么，你說我是…”
“對(duì)不起，我的話還沒說完，請(qǐng)付5美元罰金?！?BR> “對(duì)呀，我給忘了，下次不會(huì)了，您接著說?！?BR> “我曾做過調(diào)查，你的名聲的確很差…”
“這怎么可能，您一定弄錯(cuò)了。”
“又一個(gè)5美元?！?BR> “對(duì)，對(duì)，”年輕人情緒有點(diǎn)激動(dòng)，“可你怎么能靠惡意傷人來賺錢呢?”
“不管怎樣，都是你違規(guī)了，現(xiàn)在你必須先拿給我10美元，才能繼續(xù)，以為我聽說你…有失信和賴賬的習(xí)慣，而且…”
“我要告你，--”
“第三個(gè)5美元。”
“哦，我怎么…哎，看來我要換一種思維方式。”
“很好，我對(duì)前面的話予以收回，那都不是事實(shí)，我覺得你身上有著優(yōu)良的品質(zhì)和極高的覺悟，即使你出身卑微，又有那樣一個(gè)劣跡斑斑的父親…”
“你父親才劣跡斑斑?！?BR> “一共20美元?！?BR> 這個(gè)游戲就是政客給年輕的候選人上的第一課--懂得自我克制。
“記?。耗忝恳淮渭?dòng)和反駁，都會(huì)使你至少失去一張選票，而這張選票的價(jià)值卻遠(yuǎn)不止5美元??！”那個(gè)政界要人最后說。
養(yǎng)成平和、冷靜的心態(tài)，不急不躁的性格，樂觀看待自己的'一切，使自己始終處于平衡狀態(tài)，對(duì)自己的發(fā)展意義重大。
當(dāng)你避免一場(chǎng)爭(zhēng)端，平息一場(chǎng)惡意爭(zhēng)吵，會(huì)得到自我克制產(chǎn)生的美妙感受，然后你開始意識(shí)到自己做得萬全正確，你的心情是那么的舒服，你的心靈已得到超越。反過來，如果你讓失態(tài)變得嚴(yán)重，給熊熊烈焰澆上了一桶油，那么你將嘗到這種爆果苦澀的滋味；你會(huì)為不小心說錯(cuò)的話感到內(nèi)疚，有一種深深的羞恥感。精神緊張而易怒是性格上的一種缺陷，它常常是矛盾升級(jí)的導(dǎo)火索，常常會(huì)破壞一個(gè)人對(duì)事情的處理原則，從而改變一個(gè)人的生存環(huán)境。
間諜是世界上需要高度自制能力的職業(yè)之一，哪怕有半點(diǎn)放松警惕，都可能命喪黃泉。一個(gè)間諜被捕后為了保護(hù)自己便裝聾作啞，敵人用盡了各種手段都未察覺出蛛絲馬跡。最后，敵人把他帶出牢房，對(duì)他說：“你自由了，可以走了?！钡@個(gè)間諜仍表現(xiàn)出一副沒聽懂的樣子，因?yàn)樗睦锩靼?，這才是最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。敵人最后一個(gè)計(jì)謀失敗了，這個(gè)間諜以完美的自制力挽救了自己的生命。
成功者的字典里，自制寫在第一頁第一排字的最前面，然后是才能。無論運(yùn)氣的好壞，無論環(huán)境的順逆，他都能很好地控制自己。一個(gè)人有再高的學(xué)識(shí)、智慧，若不懂得控制自己，都會(huì)受情緒和環(huán)境的影響，而無法直面挑戰(zhàn)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇八
最近，讀了加拿大教育家馬克斯。范梅南先生《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》一書，對(duì)其中教育條件的論述感受深刻。
是的，教育學(xué)是應(yīng)該具備根本條件，缺少了它們，教育生活就不可能了，至少是不可能成功了。
這是因?yàn)閷W(xué)生不是老師選擇的，老師與學(xué)生的聯(lián)系也不是血緣的那種關(guān)系，而是非常簡(jiǎn)單地，當(dāng)孩子出現(xiàn)在教室里時(shí)老師與他相見。所以說老師作為一名教育者必須具備愛心，且這種愛心真是教育者的偉大之處。老師對(duì)學(xué)生的愛成了教育關(guān)系發(fā)展的.先決條件，大凡一個(gè)愛學(xué)生的老師總是一個(gè)好老師，一個(gè)成功的老師。反之，一個(gè)不太愛學(xué)生的老師其教育生涯總是不成功的。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇九
于細(xì)節(jié)處下功夫
細(xì)節(jié)就是生活中的小事。生活長(zhǎng)河往往是由那些瑣碎的事情，微不足道的小事以及不值一提的經(jīng)驗(yàn)匯集而成的，但也正是它們才構(gòu)成并體現(xiàn)了生命的全部?jī)?nèi)涵。
先舉個(gè)例子：公司老板或業(yè)務(wù)員要出差，便會(huì)安排秘書去買車票，這看似很簡(jiǎn)單的一件事情，卻可以反映出不同的人對(duì)工作的不同態(tài)度及其工作能力，也可以大概測(cè)定一下今后的工作的前途?？磧晌幻貢谋憩F(xiàn)：一位將車票買來，就那么一大把地交上去，雜亂無章，已丟失，不易查清時(shí)刻；另一位卻將車票裝進(jìn)一個(gè)信封，并且，在信封上寫明列車車次、號(hào)位及啟程、到達(dá)的時(shí)刻。后一位秘書是個(gè)細(xì)心人，雖然他只做了幾個(gè)細(xì)節(jié)處，只在信封上寫上了幾個(gè)字，卻使人省事不少。按照命令去買車票，這只是“一個(gè)平常人”的工作，但是一個(gè)會(huì)工作的人，一定會(huì)想到該怎么做，要怎么做，才會(huì)令人更滿意，更方便，這也就是用心，注意細(xì)節(jié)的問題了。
做事細(xì)心不容忽視。注意細(xì)節(jié)所做出的`工作一定能抓住人心，雖然在當(dāng)時(shí)無法引起人的注意，但久而久之，這種做事態(tài)度形成習(xí)慣后，一定會(huì)給你帶來巨大的收益。這種細(xì)心做事的態(tài)度，是由于對(duì)一件事情的態(tài)度而產(chǎn)生的，對(duì)再細(xì)小的事也不掉以輕心，專注地去做才會(huì)產(chǎn)生。會(huì)成為大人物的人，即使要他去收發(fā)室做整理信件的工作，他的做法也會(huì)跟別人有所不同。這種注意細(xì)微環(huán)節(jié)的態(tài)度，就是使自己發(fā)展的營養(yǎng)劑。
做事的這種細(xì)心，所需的另一點(diǎn)就是親切感，一點(diǎn)人情味，與人方便，一種替別人著想的心情。“若是我的話，就想這么做”，這就是親切感。
一部名為《細(xì)節(jié)》的小說，其題記為：“大事留給上帝去抓吧，我們只能注意細(xì)節(jié)。”作者還借主人公的話做了注腳：“這世界上所有偉大的壯舉都不如生活在一個(gè)真實(shí)的細(xì)節(jié)里來得有意義。”
細(xì)節(jié)，就是小節(jié)，它不僅具有藝術(shù)的真實(shí)，而且更具有生活的真實(shí)，也許是生活的真實(shí)造就了藝術(shù)的真實(shí)，我們讀小說時(shí)，總被作家筆下的細(xì)節(jié)，如人物的心理、動(dòng)作、語言所激動(dòng)。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十
吃得苦中苦，方為人上人
天不私覆，地不私載。歲月的痕跡讓我們明白：幾十億人口，無論是富豪還是農(nóng)夫、乞丐，男人還是女人，當(dāng)面對(duì)傷痛、失落、艱辛的時(shí)候，每個(gè)人所承受的折磨是一樣的。不必唉聲嘆氣，不必怨天尤人，生、老、病、死或其他不幸，都是人生的必經(jīng)階段。
佛家概括人間有七苦：生、老、病、死是苦，求不得、怨憎會(huì)、愛別離也是苦。
人間七苦，我們每個(gè)人都可能遇到。生活是一杯苦咖啡，香醇中摻雜苦澀。人活著就要接受許多挑戰(zhàn)，要面對(duì)許多問題，所以生活的本質(zhì)是苦。從另一個(gè)角度來看，苦是一種警訊，他告訴自己有了困難，有了危險(xiǎn)和困境。如果自己不愿正視它，設(shè)法解決眼前的難題，那些困難就會(huì)積累重疊，結(jié)構(gòu)成更嚴(yán)重的困境，集合成更巨大的痛苦，導(dǎo)致生活的潰敗。所以每個(gè)人都必須設(shè)法消除困境，解決問題，才能夠泯滅痛苦。
沒有吃不了的苦，卻有享不了的福。人們?nèi)淌芸嚯y的能力，是非常大的。不論有多大的困苦，都可以千方百計(jì)去克服。要消除痛苦，就需要有刻苦而耐勞的韌性。
盡管人們極力追求成功，追求幸福，同時(shí)人們極力躲避痛苦，但是成功少不了痛苦，它是無論如何也躲避不了的事，人們能夠做到的，只是如何縮短痛苦，減少、避免那些由于自身的原因所造成的痛苦。而在遇到痛苦之后，則力求化解痛苦，爭(zhēng)取成功。
從情感上講，痛苦是人人所厭惡的。肉體上的痛苦，或者使人疼痛難受，或者給人生活帶來種種不便。有一些肉體上的痛苦還給人帶來心靈上的創(chuàng)傷。靈魂中的痛苦，較之肉體上的痛苦，對(duì)于人來說，是更加難以忍受的，它或者是自我的'譴責(zé)，無盡的悔恨，痛不欲生；或者是感到成功的艱難，懷疑成功的意義和價(jià)值；或者是處于一種難堪的境地，進(jìn)退不得，左右不得；或者是受到外來壓力，使人感到?jīng)]有任何前途；或者是心中不平，使人倍感不公。諸如此類的痛苦，是任何人都極力想要避免的。
從理性上講，痛苦并不盡是成功的仇敵，不要把它視為絕對(duì)的惡，應(yīng)該看到，那些必然的、不可避免的痛苦，是有雙重品格的，它既是獲取成功時(shí)難以完全避免的，也是人在爭(zhēng)取幸福的過程中，不可缺少的一種動(dòng)力。
一個(gè)人要活的健康、幸福，就要吃苦耐勞，對(duì)功成名就的人，一般人只知道羨慕其成功，卻很少去理會(huì)他成功之前，究竟盡了多大努力和吃了多少難以言狀的苦頭。要想獲得成功沒有捷徑可言，歷史上被譽(yù)為天才的人沒有一個(gè)是走捷徑而來的，愛迪生說：“所謂天才，乃是指百分之一的靈感與百分之九十九的汗水而言”；俄國作家契科夫說：“天才就是努力之意?！?BR> 不論做什么事、經(jīng)營什么事業(yè)或在任何工作崗位上，都要懂得努力吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十一
做人要懂得感恩
懂得感恩，是做人的根本準(zhǔn)則，不懂得感恩，就沒了人情味，失去了做人的意義，就禽獸不如。
我們知道，現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)干部，經(jīng)過同志們的推薦，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷照顧，組織的培養(yǎng)選拔，把他們放到了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他們卻覺得這是自己應(yīng)該得到的回報(bào)，是自己苦干的結(jié)果，變得冷漠無情，私欲膨脹，放任自己，為自己什么事都敢做，什么享樂都敢得，什么權(quán)力都敢用，沒有把領(lǐng)導(dǎo)和同志們放在眼里，沒有把國家和人民的利益放在心上，唯我獨(dú)尊，主觀臆斷，貪污受賄，絲毫不顧及黨和國家人民的利益，走向一個(gè)又一個(gè)極端，最后把一個(gè)地方，一個(gè)單位鬧得烏煙瘴氣，人心渙散，民冤沸騰，成為國家人民的罪人。也有些人，是父母把他們帶到了世上，父母把他們養(yǎng)育成人，是家庭社會(huì)和國家為他們提供條件，提供環(huán)境，提供資金，最后成就了他們的事業(yè)。而他們卻抱怨父母沒有給他們一個(gè)高貴富足的家庭，讓他們吃苦受累；抱怨國家社會(huì)對(duì)他們的'不公，沒有給他們更加優(yōu)厚的待遇，讓他們總是在競(jìng)爭(zhēng)中去拼博努力；抱怨別人沒有給他們更大的關(guān)懷幫助，讓他們總是在嫉妒羨慕中過日子。以致他們變得冷酷無情、仇恨社會(huì)、不忠不孝，不講一點(diǎn)兒社會(huì)公德，家庭道德，危害社會(huì)，禍害人民，最終成為罪大惡極的人。
佛教上說，人有善的一面，也有惡的一面。以上那些人為什么會(huì)如此呢?就是因?yàn)樗麄儾欢酶卸?。一個(gè)人在某個(gè)時(shí)期，某個(gè)地點(diǎn)，某種環(huán)境，某種場(chǎng)合，能成為好人，還是能成為惡人，就在于這個(gè)人懂不懂得感恩。懂得感恩，善的一面就壓過了惡的一面，就會(huì)對(duì)一些事，一些人心存善念，心懷感激，心懷畏懼，就會(huì)激發(fā)自己的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)自己的同情憐憫意識(shí)，增強(qiáng)自己的羞惡之心，就能成為人們公認(rèn)的好人；不懂得感恩，惡的一面就壓過了善的一面，就會(huì)對(duì)人對(duì)事變得冷苦無情，失去理志，貪焚無度，違法亂紀(jì)，干出傷天害理的事情，就能成為人們公認(rèn)的惡人。
常言道：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。感恩是一個(gè)人其碼應(yīng)具備的心理素質(zhì)，我們每個(gè)人都要有感恩之心，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩國家，感恩人民，感恩大地，感恩陽光，感恩萬事萬物，甚至要感恩你的敵人。只有懂得了感恩，具備了感恩之心，我們才能對(duì)家人，對(duì)社會(huì)，對(duì)國家，對(duì)組織，對(duì)人民負(fù)起責(zé)任心，才能寬宏大度，才能做到知恩圖報(bào)，才能有不竭的動(dòng)力，在自己的工作崗們上，為國家為人民做出更大的成績(jī)，也才能更好地發(fā)展自己，成就更加輝煌的自己。
那么我們?cè)鯓硬拍芏酶卸?，做到感恩?古時(shí)候要求人們做到仁、義、禮、智、信，今天我們要求按照“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這20字方針，自覺遵守社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德就行了。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十二
自我賞識(shí)
將自己的每條有點(diǎn)都羅列出來，以欣賞的眼去看著它們，將注意力集中于自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)在心里為自己加油。
許多人常愛自我煩惱，老是批評(píng)自己的缺點(diǎn)。造成自怨自卑。信心崩潰。這樣的人。生活會(huì)單調(diào)乏味。相反的。有些人不斷地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，逐一把它們實(shí)現(xiàn)出來，就像寶石專家，不斷地切磋刮垢磨光，寶石才現(xiàn)出它璀璨耀眼的光彩。
一個(gè)人最大的失敗，是失掉自己，沒有主意，沒有主見，沒有主心骨。你雖然有很多不足、缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，但你應(yīng)該認(rèn)為你是你自己，說你自己的話，做你自己的事，交你自己的朋友。這樣你自己感到真實(shí)，別人也覺得真實(shí)。讓你去說別人的話，舌頭肯定是硬的；讓你不做自己的事，渾身肯定是癢癢的；讓你不跟朋友不說心里話，心里肯定憋得慌。你是否常向心靈發(fā)問：我是什么?你是否常提醒自己：我是我嗎?經(jīng)常在沒有人的地方，對(duì)著鏡子一遍遍演練，久而久之，相信你走過的路，會(huì)有你自己的腳印；你到過的地方，會(huì)有你自己的身影。
在做事時(shí)，你該認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。你該保留自己，發(fā)展自己，提高自己，完善自己。
只要仔細(xì)想想，你一定可以找到許多優(yōu)點(diǎn)，不妨把它一一開列出來，記錄下來，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，你自己擁有的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)這么多。
多年前，英國青年布萊恩兩條腿被火車碾斷了。喪失勞動(dòng)能力的他，比一貧如洗的人還要貧窮，因?yàn)樗绷藘蓷l腿。然而，布萊恩卻靠著還剩下的有點(diǎn)，對(duì)登山的愛好而讓自己重新站了起來。他裝上假肢，登遍瑞士境內(nèi)的大山，勸募慈善基金。他永不服輸，攀登阿爾卑斯山的愛格峰，用他的假腿，蹣跚而行，攀過峭壁，終于登上了愛格峰峰頂。布萊恩從事殘障者戶外活動(dòng)，造福了殘障者。像布萊恩這樣的人，能朝氣蓬勃地生活的多姿多彩，把生命的意義發(fā)揮到極致，個(gè)中原因是他對(duì)自己充滿了信心，對(duì)自己所擁有的'，做了肯定。
我們必須了解，任何一位小人物，只要能引發(fā)他的信心，便會(huì)積極進(jìn)取。發(fā)覺自己優(yōu)點(diǎn)的人，就有了滋養(yǎng)信心的沃土。它引導(dǎo)一個(gè)人孜孜不倦地學(xué)習(xí)，他認(rèn)為想辦的必能辦得到。
發(fā)揮并可定自己的優(yōu)點(diǎn)，依自己的本質(zhì)去生活，就能發(fā)揮自己的潛能。一個(gè)能發(fā)揮特長(zhǎng)的人，容易獲得成功，得到豐足感，產(chǎn)生更好的信心。
認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)是做事的關(guān)鍵。常見你把自己與同行、同類相比，自討不如，稱自己才智不及，嘆自己難以成事。這實(shí)在大可不必。
阿爾伯特?愛因斯坦受到一位農(nóng)夫的信，農(nóng)夫說他給自己的兒子取名也叫阿爾伯特，希望他寫幾句話，作為孩子長(zhǎng)大后的座右銘。愛因斯坦在回信中說：“真正有價(jià)值的東西，并非從野心或只有責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)人及事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”每個(gè)人必須對(duì)人及事物產(chǎn)生愛與熱忱，這樣才能使自己與周圍的一切不至于產(chǎn)生距離。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十三
個(gè)人形象的修煉
在形象掛帥的商業(yè)社會(huì)，如何塑造良好形象，如何將形象定位在最有利的位置，發(fā)揮應(yīng)有的吸引魅力，并進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，以成就一番事業(yè)，十分值得我們深究。
人的第一印象是最不容易磨滅的。長(zhǎng)相兇惡的人誰都不喜歡，沒有自信的人總是讓人覺得縮頭縮腦。有些人能很容易博得別人好感，就是長(zhǎng)相給人留下好印象罷了，這正是長(zhǎng)相的重要性。長(zhǎng)的賊頭賊腦的人總是讓人覺得靠不住，而慈眉善目的人卻很容易贏得別人的信任。如果你是個(gè)上班族，每天早上一定要站在鏡子前看看自己的臉。是柔美、精力充沛的，還是一副宿醉未醒的樣子?如果早上起來就一副無精打采的樣子，那最好先振作精神再出門。盡量找機(jī)會(huì)利用鏡子審視自己的臉，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，更要隨時(shí)保持清醒狀態(tài)。
并不是每個(gè)人都在工作上表現(xiàn)出相同的形象來，如果是設(shè)計(jì)人員，那么他就希望自己能以點(diǎn)子多、熱情如火、喜歡把新事情趕快搞定等形象出現(xiàn)；但如果是會(huì)計(jì)人員的話，他則希望自己能夠以說話謹(jǐn)慎、行事小心等形象出現(xiàn)。可是另一方面，無論他以何種形象出現(xiàn)，基本上態(tài)度應(yīng)該并無二致。這也就是說在設(shè)計(jì)人員展示其點(diǎn)子多的同時(shí)，口齒也應(yīng)清晰，內(nèi)容應(yīng)言之有物；至于設(shè)計(jì)師們也不是說臉上就不準(zhǔn)掛著微笑。
好的印象不斷地去積累，成為別人口中傳誦的形象，當(dāng)有了形象之后可借重口碑效果、媒體的力量，施展其魅力。迷惑的印象則需要確立自己的.行事原則，坦誠以待，自然可將自己予人的印象明確化、具體化；不足印象則需與人多接觸、多溝通、多互動(dòng)，將更充分的美好展示給周圍的人；不好的印象則需洗心革面，重新整頓，檢討自己的內(nèi)在意象及外在言行。
你想讓自己良好的印象躍升為卓越的形象，最起碼要有下列五項(xiàng)特質(zhì)：
一、建立能做事、會(huì)做事、敢做事的形象；
二、待人誠實(shí)互信，提高給人信賴、安全的感覺；
三、善于溝通，表達(dá)清楚，使人感覺到親切、溫和；
四、經(jīng)由做事的干勁、對(duì)人的熱忱而積極引人注意；
五、與人相處過程中，能凸顯爽直、愉悅的明朗個(gè)性。
良好的體態(tài)和姿勢(shì)對(duì)你的形象也很重要：
良好的姿勢(shì)增強(qiáng)活力，不良姿勢(shì)卻消耗能量，良好的姿勢(shì)使你顯得更年輕、熱情而有活力。
良好的姿態(tài)會(huì)使音質(zhì)優(yōu)美。因?yàn)榭諝饽軌蛲耆皇芟拗七M(jìn)出肺部，使你講話的聲音洪亮、和諧，因而更有力量。
自我感覺良好，在別人看來也顯得健美。
不良姿勢(shì)使你顯得懦弱、吞吐無力。有許多人穿上挺帥的西裝，打著高級(jí)領(lǐng)帶，而仍讓人看起來是無能的人。問題不在于你穿戴什么，而在于如何穿戴。
有人曾說，憑借一個(gè)人的腳步聲就可大體判斷出他性格屬于哪一種類型：是堅(jiān)強(qiáng)還是軟弱，是外向還是內(nèi)向，是穩(wěn)重還是輕浮。不僅如此，通過觀察他走路的姿態(tài)，可進(jìn)一步對(duì)其性格加深了解。每個(gè)人每天都要走路，他的性格、特征就會(huì)不知不覺地在他的步履中表現(xiàn)出來。所以，是積極還是消極對(duì)待人生，只要看他走路的姿勢(shì)就可知其大概了。
如果你很消沉，那就要抬起頭，挺起胸，一步步腳踏實(shí)地向前走，久而久之就會(huì)成為一種習(xí)慣。一旦這種形態(tài)進(jìn)入你的潛在意識(shí)，便會(huì)產(chǎn)生勇氣。如果你能習(xí)慣這種走路的方式，就能排除外界干擾，從而信心十足地邁向成功之路。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十四
擺脫依賴心理
每個(gè)人都必須先依賴后獨(dú)立，就個(gè)人成長(zhǎng)而言，依賴是心智成長(zhǎng)的必要條件。對(duì)父母的依賴、對(duì)老師的依賴、對(duì)朋友的依賴等等，其實(shí)是一個(gè)獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過程，沒有這個(gè)過程就談不上以后的自立。依賴是蓄勁的時(shí)機(jī)，是學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自立是創(chuàng)造未來的事功；沒有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就不會(huì)有好的創(chuàng)造。大自然通常是不斷地生成發(fā)展著，然而，它的準(zhǔn)則是公平嚴(yán)酷的，過分的依賴一點(diǎn)用處都沒有。人的生存也是如此，若是以一種依賴的態(tài)度，是絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生生成發(fā)展的結(jié)果的。
過分的依賴之心，是人性的一大弱點(diǎn)。
有依賴心理的人，遇事首先想到別人、追隨別人、求助別人，沒有自恃之心，不敢相信自己，他害怕獨(dú)立面對(duì)生活中的曲曲折折，坎坎坷坷，一遇到困難就陷入了孤苦無助的心境。他的人格沒有成熟，沒有健全，他仍然停滯在童稚階段。
有依賴心理的人，他不能獨(dú)立地做成任何事情，無從談起操縱和把握自己的命運(yùn)，他的命運(yùn)只能被別人操縱。只有在他具有利用的價(jià)值時(shí)，人家才會(huì)利用他。如果他的`利用價(jià)值消失了，或者已經(jīng)被利用過了，人家會(huì)把他拋開，讓他靠邊站。只因?yàn)橛幸蕾囆睦淼娜颂浫鯚o能，只因?yàn)橛幸蕾囆睦淼娜诵哪恐兄荒芟嘈艅e人，所以他不敢相信自己，更不敢自信勝于他人。
有依賴心理的人是個(gè)可憐人，他做事四處碰壁，不被信任，不受歡迎，遭人鄙視。怎樣避免依賴呢?不妨照著下面的建議去做：
第一，你應(yīng)該與你覺得在心理上依賴的人談一談。宣布你要獨(dú)立的目標(biāo)。
第二，你應(yīng)該提醒自己，父母、配偶、朋友、老板孩子及其他常會(huì)不贊同你的行為，這與你是什么樣的人無關(guān)。無論在什么情況下，你總會(huì)遭到一些反對(duì)，如果你有心理準(zhǔn)備，就不會(huì)因此感到挫折。這樣就能破除許多在情緒上操縱你的依賴關(guān)系。
第三，你應(yīng)該認(rèn)清你有隱私的欲望，不必凡事都要某人參與，你是獨(dú)立而且是有因襲權(quán)的。若你覺得你必須凡事有某人參與，你就無所選擇，當(dāng)然你就是一個(gè)依賴者。
世間最可依賴的不是父母兄弟，不是親戚朋友，不是情人伴侶，不是金錢、勢(shì)力和地位，不是上帝，不是外界的一切。世間最可依賴的是你自己，是自恃自助的能力。“'自恃'是比朋友、金錢、勢(shì)力以及各種外界的援助更為可靠得多的東西。它能夠排除障礙，克服困難，它能使各種冒險(xiǎn)及發(fā)明獲得成功，比什么東西都更多?！睈勰缡钦f。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十五
"強(qiáng)軍 讀書 心得體會(huì)"是一個(gè)諸多元素融合的主題，涉及國家軍事力量的增強(qiáng)、讀書對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的影響以及心得體會(huì)這些方面。本文將從強(qiáng)軍、讀書、個(gè)人心得三個(gè)層面展開，探究它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并分享對(duì)這一主題的思考與體會(huì)。
首先，"強(qiáng)軍"是時(shí)代要求下的必然決策。隨著國家力量的不斷增強(qiáng)，一個(gè)強(qiáng)大的軍隊(duì)成為維護(hù)國家主權(quán)、保障民族安全的重要保障。強(qiáng)軍不僅僅是國家戰(zhàn)略的需要，也是時(shí)代潮流的呼喚。隨著世界的快速發(fā)展，國際形勢(shì)不斷復(fù)雜化，國家間的矛盾和沖突日益突出。只有強(qiáng)大的軍力才能確保國家和民族的安全穩(wěn)定，確立國家地位。
而讀書，則是強(qiáng)軍之路上一個(gè)重要的基石。文明古國中國，素有儒家文化的影響，強(qiáng)調(diào)讀書教育的重要性。充實(shí)士兵的頭腦是強(qiáng)軍的重要支撐。通過閱讀，士兵能夠加深對(duì)國家的認(rèn)同感和使命感，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。在實(shí)踐中，讀書能夠提高士兵的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，使戰(zhàn)士們更加聰明和智慧。正如古人所云，讀一本好書，如交一位好友。通過讀書，士兵們能夠從書中汲取智慧和力量，從而更好地履行軍人職責(zé)，為國家的安全做出貢獻(xiàn)。
在個(gè)人層面上，讀書也給我們帶來了許多心得體會(huì)。首先，通過讀書，我們能夠獲得新知識(shí)和信息。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書是我們獲取知識(shí)的一個(gè)重要渠道。通過讀書，我們能夠了解各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展，拓寬自己的知識(shí)面。其次，讀書對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的提升起著舉足輕重的作用。通過閱讀，我們能夠接觸到各種思想、觀點(diǎn)和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，提升自己的道德水準(zhǔn)。另外，讀書還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力，拓展我們的思維邊界。最后，讀書還是一種享受，它能夠帶給我們心靈的寧靜和滿足感。無論是寒冬臘月獨(dú)坐窗旁，還是夏日清晨伴隨晨曦，只要有一本好書相伴，我們就能夠感受到一種心曠神怡的快樂。
總結(jié)起來，"強(qiáng)軍 讀書 心得體會(huì)"這一主題蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，既關(guān)乎國家安全和發(fā)展，又涉及到個(gè)人修養(yǎng)和成長(zhǎng)。強(qiáng)軍需要文化的滋養(yǎng)，而讀書則是文化的源泉。讀書對(duì)于個(gè)人來說，不僅僅是一種修行和享受，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過讀書，我們能夠成為一個(gè)更加有思想有責(zé)任感的人，為國家的強(qiáng)大添磚加瓦。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視讀書的意義，不斷提高自己的閱讀量和閱讀質(zhì)量，將讀書融入到日常生活中，努力成為一個(gè)強(qiáng)軍事業(yè)的有用之才。無論是在軍營中，還是在平凡的日子里，讀書都能夠給我們帶來力量和啟迪，讓我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十六
第一段：介紹強(qiáng)軍，讀書的重要性和寫作目的（150字）
強(qiáng)軍是一個(gè)國家的基礎(chǔ)，涉及到國家的安全和發(fā)展。而讀書，作為拓寬知識(shí)面和提升個(gè)人素質(zhì)的途徑，對(duì)于強(qiáng)軍建設(shè)起著重要作用。本文旨在探討強(qiáng)軍與讀書之間的關(guān)系，并結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享心得體會(huì)。
第二段：論述讀書對(duì)于軍人思想素質(zhì)提升的影響（250字）
讀書對(duì)于軍人思想素質(zhì)的提升有著積極的作用。首先，讀書可以開闊軍人的視野，深化對(duì)國家、社會(huì)和世界的理解。其次，通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和歷史著作，軍人能夠提高自己的審美能力和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格與情感。此外，讀書還能夠讓軍人更全面地認(rèn)知世界，拓寬思維廣度，提升解決問題的能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我不斷閱讀各類書籍，尤其是有關(guān)軍事戰(zhàn)略、國際事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)力的書籍，這些知識(shí)的積累不僅豐富了我的思想修養(yǎng)，也為我在軍隊(duì)的工作中提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)。
第三段：強(qiáng)軍需要多元化的讀書內(nèi)容和方法（250字）
強(qiáng)軍需要多元化的讀書內(nèi)容和方法。軍人應(yīng)該注重閱讀與軍事相關(guān)的書籍，了解國際安全形勢(shì)以及軍事理論和實(shí)踐。但同時(shí)也要擴(kuò)大閱讀范圍，涉獵各個(gè)領(lǐng)域，如文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，以提升自己的綜合素質(zhì)和視野。此外，讀書方法也很重要，軍人可以通過采取有計(jì)劃的閱讀、廣泛交流學(xué)習(xí)等方式來提高閱讀效果。在我的讀書經(jīng)歷中，我注重讀書的廣度和深度，不僅讀那些通俗易懂的書籍，更努力理解深入的專業(yè)著作。同時(shí)，我也會(huì)與同事經(jīng)常開展書籍推薦和討論活動(dòng)，相互分享心得，獲得更多的啟發(fā)。
第四段：探討讀書在軍事發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中的重要作用（250字）
讀書在軍事發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中具有不可忽視的重要作用。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，信息獲取和決策的速度至關(guān)重要。通過廣泛閱讀國內(nèi)外相關(guān)資料和經(jīng)典著作，軍人可以積累寶貴的戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，了解先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略思想，為軍事行動(dòng)提供寶貴的參考。讀書還能夠提高軍人的判斷力和解決問題的能力，為指導(dǎo)員的角色提供更多基礎(chǔ)。歷史上眾多成功的軍事指揮官也都是卓越的讀書家，如曹操、拿破侖等。因此，讀書對(duì)于軍事發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利來說，是非常重要的一環(huán)。
第五段：總結(jié)強(qiáng)軍與讀書的關(guān)系，提出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（300字）
綜上所述，強(qiáng)軍與讀書之間存在著緊密的關(guān)系。讀書對(duì)于軍人思想素質(zhì)提升有著積極的作用，同時(shí)也需要多元化的讀書內(nèi)容和方法。讀書不僅可以提高軍人的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，也為軍事發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利提供了重要的支持。作為一名軍人，我將繼續(xù)注重讀書的學(xué)習(xí)與交流，在軍事專業(yè)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域保持多方面的積累，與同事共同成長(zhǎng)。未來，我計(jì)劃通過閱讀更多學(xué)術(shù)著作和領(lǐng)導(dǎo)力書籍，進(jìn)一步提高自己的思想素質(zhì)和解決問題的能力，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十七
第一段：強(qiáng)軍讀書的意義與目的（200字）
強(qiáng)軍讀書是一項(xiàng)重要的國家戰(zhàn)略任務(wù)，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的軍事人才。通過讀書學(xué)習(xí)，士兵可以拓寬知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。同時(shí)，強(qiáng)軍讀書可以加深軍人對(duì)國家和歷史的認(rèn)知，堅(jiān)定理想信念，并且培養(yǎng)軍人的家國情懷和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
第二段：強(qiáng)軍讀書的方法與途徑（200字）
強(qiáng)軍讀書應(yīng)當(dāng)注重方法與途徑的選擇。各級(jí)軍隊(duì)可以組織開展讀書討論會(huì)、講座、座談等形式，推薦優(yōu)秀的軍事文化書籍，引導(dǎo)官兵廣泛閱讀。同時(shí)，利用現(xiàn)代科技手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子書籍等，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，方便軍人隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，建立起科學(xué)有效的評(píng)選機(jī)制，對(duì)參與讀書學(xué)習(xí)的軍人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者晉升，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：強(qiáng)軍讀書的效益與影響（200字）
強(qiáng)軍讀書產(chǎn)生了顯著的效益與影響。首先，強(qiáng)軍讀書可以提升軍人的軍事素養(yǎng)，使其具備更強(qiáng)的軍事策劃和指揮能力，從而更好地完成各項(xiàng)軍事任務(wù)。其次，讀書學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)軍人的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步提升軍隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。此外，強(qiáng)軍讀書還可以豐富軍人的精神世界，激發(fā)個(gè)人潛能，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。同時(shí)，讀書學(xué)習(xí)對(duì)于士兵的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也起到積極的推動(dòng)作用。
第四段：強(qiáng)軍讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（300字）
個(gè)人參與強(qiáng)軍讀書的經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺。首先，我發(fā)現(xiàn)讀書可以提高學(xué)習(xí)能力和思維能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在讀書過程中，我學(xué)會(huì)了思考問題的多個(gè)角度，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。其次，強(qiáng)軍讀書讓我拓寬了知識(shí)面，了解到了許多有關(guān)軍事戰(zhàn)略、歷史和軍事領(lǐng)域的新知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的軍事素養(yǎng)，也增加了我對(duì)國家和軍隊(duì)的認(rèn)知。最重要的是，強(qiáng)軍讀書培養(yǎng)了我對(duì)國家的責(zé)任感和使命感，讓我堅(jiān)定了為國家的強(qiáng)大而努力奮斗的信念。
第五段：強(qiáng)軍讀書的未來展望（300字）
強(qiáng)軍讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)的支持和參與。在未來，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大組織引導(dǎo)力度，提供更多優(yōu)質(zhì)的讀書學(xué)習(xí)資源，開展更加多樣化的讀書活動(dòng)。同時(shí)，要加強(qiáng)宣傳，提高社會(huì)對(duì)于強(qiáng)軍讀書的認(rèn)識(shí)與關(guān)注，鼓勵(lì)廣大人民群眾積極參與其中。此外，還應(yīng)建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)軍人參與讀書學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)強(qiáng)軍事業(yè)的發(fā)展。只有不斷營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)更多優(yōu)秀軍事人才，才能為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：強(qiáng)軍讀書是一項(xiàng)重要的國家戰(zhàn)略任務(wù)，通過讀書學(xué)習(xí)可以提高軍人的綜合素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)軍讀書需要注重方法與途徑的選擇，同時(shí)產(chǎn)生了顯著的效益與影響。個(gè)人參與強(qiáng)軍讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)也得到了充分的體現(xiàn)和總結(jié)。展望未來，應(yīng)進(jìn)一步加大組織引導(dǎo)力度，提供更多學(xué)習(xí)資源，并加強(qiáng)社會(huì)宣傳和評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)。只有這樣，才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)貢獻(xiàn)更大力量。
強(qiáng)軍系列讀書心得篇十八
難得糊涂
人生是個(gè)萬花筒，個(gè)人在那變幻之中要用足夠的聰明智慧來權(quán)衡利弊，以防莫測(cè)變化。但是人有時(shí)候不如以靜觀動(dòng)，守拙若愚。這種做人的藝術(shù)其實(shí)比聰明還要?jiǎng)俪鲆换I。聰明是天賦的智慧，糊涂是聰明的表現(xiàn)，人貴在能集智與愚于一身，需聰明時(shí)便聰明，該糊涂時(shí)且糊涂?？鬃诱撊耍灾?、仁為別，正所謂：知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。朱熹在《四書集注》中解釋為：知者達(dá)于事理而周流無滯，有似于水，故樂水；仁者安于義理而厚重不迂，有似于山，故樂山。聰明之區(qū)別糊涂，大抵如此。
“難得糊涂”是糊涂學(xué)集大成者鄭板橋先生的至理名言，他將此體系晉升為：“聰明難，糊涂亦難，由聰明轉(zhuǎn)入糊涂更難。放一著，退一步，當(dāng)下心安，非圖后來福報(bào)也。”做人過于聰明，無非想占點(diǎn)小便宜；遇事裝糊涂，只不過吃點(diǎn)小虧。但“吃虧是福不是禍”，往往有意想不到的收獲?！梆埲瞬皇前V，過后得便宜”，歪打正著，“吃小虧占大便宜”。有些人只想處處占便宜。不肯吃一點(diǎn)虧，總是“斤斤計(jì)較”，到后來是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。”鄭板橋說過：“試看世間會(huì)打算的，何曾打算的別人的一點(diǎn)，真是算盡自家耳！”世上最可悲憫的人，他們往往自我感覺不錯(cuò)，正是古人所謂“賊是小人，智是君子”之人，是那些具有君子的智力卻懷持小人之賊心的人，他們最大的敵人即是他們自身，做人與其聰明狡詐，倒不如糊里糊涂卻敦厚。
鄭板橋以個(gè)性“落拓不羈”聞?dòng)谑?，心地卻十分善良，他曾給其堂弟寫過一封信，信中說：“愚兄生平謾罵無禮，然人有一才一技之長(zhǎng)，一行一言為美，未嘗不嘖嘖稱道，囊中數(shù)千金，隨手散盡，愛人故也?！币匀收邜廴酥奶幨?，必不肯事事與人過于認(rèn)真，因而，“難得糊涂”確實(shí)是鄭板橋襟懷坦蕩無私的真實(shí)寫照。并非一般人所理解的那種毫無原則稀里糊涂的.人。糊涂難，難在人私心太重，自我一熱，陡覺世界太小，眼前只有名利，不免去斤斤計(jì)較?！读凶印分杏旋R人攫金的故事，齊人被抓住的時(shí)候官吏問他：“市場(chǎng)上這么多人，你怎么敢搶金子?”齊人坦言陳詞：“拿金子時(shí)看不見人，只看見金子?！笨梢姡诵源_有這樣的弱點(diǎn)，一旦迷戀私利，心中便別無他物，唯利是圖，用現(xiàn)代人的話說：掉進(jìn)錢眼里去了。
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