心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作等的感悟和總結(jié)，它是我們成長(zhǎng)和提升的重要方式。在日常生活中，很多時(shí)候我們都會(huì)有一些心得體會(huì)，那么我們需要及時(shí)總結(jié)并加以記錄，以便日后回顧和分享。總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹医鉀Q一些疑惑和困惑。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，有償補(bǔ)課已成為教育界的一大熱點(diǎn)話題。許多家長(zhǎng)不惜花重金送孩子參加有償補(bǔ)課，希望能夠?yàn)楹⒆訝?zhēng)取更好的學(xué)習(xí)資源。然而，當(dāng)前一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)常常以送禮方式吸引家長(zhǎng)的注意。我曾有幸參與了一家名為“拓展教育”的有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的課程，并得到了一些禮品。通過(guò)這次的體驗(yàn)，我深感收受禮品帶來(lái)的負(fù)面影響，并認(rèn)識(shí)到有償補(bǔ)課應(yīng)當(dāng)以提供良好的教育資源為目標(biāo)。
首先，收受禮品導(dǎo)致了對(duì)有償補(bǔ)課服務(wù)的誤解。在我參與的那次課程中，有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)承諾給家長(zhǎng)贈(zèng)送一些高價(jià)值的禮品，例如電子產(chǎn)品、品牌箱包等。這些禮品對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常誘人的。然而，正是因?yàn)檫@些禮品的引誘，使得家長(zhǎng)對(duì)有償補(bǔ)課的真實(shí)目的產(chǎn)生了誤解。有些家長(zhǎng)當(dāng)成拿走禮品就是回報(bào)了有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的付出，從而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果沒(méi)有太多期待。這樣一來(lái)，不僅家長(zhǎng)對(duì)有償補(bǔ)課服務(wù)的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，而且危及到孩子的學(xué)習(xí)效果。
其次，收受禮品影響了有償補(bǔ)課的公平性。很多有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)都是通過(guò)贈(zèng)送禮品來(lái)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，從而使得更多家庭愿意選擇他們的課程。然而往往是那些經(jīng)濟(jì)條件較好、愿意購(gòu)買名貴禮品的家庭更容易被吸引過(guò)去。而那些經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭往往無(wú)法享受到這種禮品帶來(lái)的誘惑。這種現(xiàn)象無(wú)疑加劇了家庭之間的抗衡不均，給了那些本來(lái)就處于弱勢(shì)地位的家庭更大的壓力和困擾。顯然，這種不公平的待遇是社會(huì)不能接受的。
再次，收受禮品容易培養(yǎng)不正當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀念。在一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的宣傳中，他們強(qiáng)調(diào)課程的高品質(zhì)以及送出的禮品的高價(jià)值，給家長(zhǎng)灌輸了一種以物質(zhì)為中心的價(jià)值觀念。有些家長(zhǎng)為了能夠獲得這些禮品，毫不猶豫地將孩子送進(jìn)有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，更不去關(guān)注課程本身是否真的能夠提升孩子的學(xué)習(xí)效果。這樣，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)從孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)移到了物質(zhì)的獲取上，導(dǎo)致孩子更容易接受這種錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生片面的理解。
最后，收受禮品有償補(bǔ)課也給了一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的空間。從我的觀察中，一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)為了吸引家長(zhǎng)入伙，往往以贈(zèng)送禮品的方式進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)，顯然這是一種違背教育規(guī)律的行為。然而，由于沒(méi)有相關(guān)監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，使得它們不受約束地進(jìn)行各種違規(guī)經(jīng)營(yíng)。正因?yàn)檫@種情況，一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)頻繁地掛羊頭賣狗肉，濫用家長(zhǎng)的信任，嚴(yán)重侵害了消費(fèi)者的權(quán)益。
綜上所述，收受禮品有償補(bǔ)課是一種錯(cuò)誤的行為。這種行為不僅對(duì)有償補(bǔ)課服務(wù)的認(rèn)知產(chǎn)生誤解，而且加劇了家庭之間的不公平，培養(yǎng)了不正當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀念，同時(shí)也給了有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的空間。因此，有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行教育者的角色，不得以贈(zèng)送禮品的方式誘惑家長(zhǎng)，要始終將提供良好的教育資源作為首要目標(biāo)，真正為孩子的成長(zhǎng)提供有益的幫助。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著教育問(wèn)題的不斷凸顯，國(guó)家開(kāi)始加大對(duì)有償補(bǔ)課的整治力度。為了提高教育公平，我市開(kāi)展了有償補(bǔ)課整治活動(dòng)。我有幸參與了這次活動(dòng)，并通過(guò)親身經(jīng)歷深刻認(rèn)識(shí)到了有償補(bǔ)課的弊端。以下，我將從整治前后教育公平、家長(zhǎng)觀念的變化、學(xué)校的監(jiān)管作用、教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的身心健康等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
整治前，有償補(bǔ)課現(xiàn)象非常嚴(yán)重，嚴(yán)重?cái)_亂了教育公平。一些中小學(xué)生家長(zhǎng)為了讓孩子取得好成績(jī)，不惜花大量金錢請(qǐng)家教或者教育機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)，給孩子搭建了一套成績(jī)提升的通道。而這對(duì)于那些家庭條件較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不公平的。他們因?yàn)榧议L(zhǎng)無(wú)力支付高昂的補(bǔ)課費(fèi)用，而無(wú)法享受到同等的教育資源。整治后，我市采取了一系列措施，嚴(yán)厲打擊有償補(bǔ)課行為。這使得公辦學(xué)校的教育資源得到更加公平的分配，讓每個(gè)孩子都能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源，減少了家庭條件不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了教育公平。
整治有償補(bǔ)課活動(dòng)不僅調(diào)整了教育資源的分配，也對(duì)家長(zhǎng)觀念產(chǎn)生了重要的影響。在整治前，很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有通過(guò)有償補(bǔ)課才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。他們對(duì)于學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量沒(méi)有信心，盲目追求高分。但在整治后，一些家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到，教育公平才是真正的關(guān)鍵。他們開(kāi)始更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，不再過(guò)分追求成績(jī)。這種變化不僅讓孩子們學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)得到了減輕，也讓他們能夠更全面地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣。
此外，學(xué)校在整治有償補(bǔ)課活動(dòng)中扮演了重要的角色。在整治前，許多學(xué)校為了追求升學(xué)率或者名校錄取率，對(duì)有償補(bǔ)課掉以輕心，甚至默許有償補(bǔ)課的存在。但是，整治后，學(xué)校開(kāi)始從根本上改變這種現(xiàn)象。他們加大了對(duì)有償補(bǔ)課行為的查處力度，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策。學(xué)校的監(jiān)管作用的加強(qiáng)，有效地減少了有償補(bǔ)課的現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠更好地通過(guò)正常渠道獲得知識(shí)。
教師作為教育的傳道人，在整治有償補(bǔ)課活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用。整治前，一些教師為了私利，放任有償補(bǔ)課的行為。這不僅嚴(yán)重破壞了教育的公平性，也給學(xué)生帶來(lái)了不好的示范。但在整治后，教師們普遍意識(shí)到，有償補(bǔ)課是違法行為，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)不利。他們開(kāi)始嚴(yán)格遵守教師職業(yè)操守，將教學(xué)的重心放在課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展上，不再去從事有償補(bǔ)課行為，為學(xué)生們提供了更加公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。
整治有償補(bǔ)課還有一個(gè)重要的效果，那就是促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。整治前，許多學(xué)生為了應(yīng)付大量的課外補(bǔ)習(xí)，超負(fù)荷地學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)了一些心理問(wèn)題。但在整治后，學(xué)生們得到了更充足的休息時(shí)間，能夠更好地調(diào)節(jié)身心。他們開(kāi)始重視自己的情感和興趣發(fā)展，學(xué)習(xí)變得更有樂(lè)趣，身心健康得到了有效的保障。
有償補(bǔ)課整治活動(dòng)是促進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了有償補(bǔ)課的弊端以及整治的重要性。讓每個(gè)孩子都能夠享受到公平的教育資源，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。我相信，有償補(bǔ)課整治活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)會(huì)為我市的教育改革和發(fā)展帶來(lái)更大的積極影響。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇三
按照《xx省xx新區(qū)新城教育局關(guān)于印發(fā)xx年中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案的通知》（西教發(fā)〔〕148號(hào))安排，xx中學(xué)認(rèn)真開(kāi)展了專項(xiàng)治理工作，工作取得了明顯成果?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。
為保證在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作取得實(shí)效，學(xué)校成立了以吳和周為正副組長(zhǎng)的“有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,成員由主管教學(xué)和德育的副校長(zhǎng)以及政教兩處主任等組成。教學(xué)塊具體負(fù)責(zé)《xx省xx新區(qū)新城教育局關(guān)于印發(fā)xx年中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案的通知》（西教發(fā)〔〕148號(hào)文件）落實(shí)。學(xué)校制定了《xx中學(xué)xx年中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》并及時(shí)上報(bào)了新城教育局。
為了確保全校教職工的'積極配合，確保專項(xiàng)治理工作的有序和有效開(kāi)展，學(xué)校重視動(dòng)員宣傳和思想教育工作。學(xué)校先后組織召開(kāi)了行政會(huì)、全校教師會(huì)、年級(jí)組以及教研組工作會(huì)議學(xué)習(xí)西灃東教發(fā)〔〕148號(hào)文件有關(guān)文件和《x區(qū)新城教育局xx年中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任目標(biāo)和治理重點(diǎn)。黨支部配合師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，也及時(shí)通過(guò)qq群平臺(tái)為全校教職工整理出了包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》在內(nèi)的學(xué)習(xí)材料，并要求做讀書(shū)筆記。扎實(shí)的學(xué)習(xí)和思想教育宣傳，營(yíng)造出了濃郁的專項(xiàng)治理活動(dòng)氛圍，廣大教師對(duì)此次專項(xiàng)治理活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)水平顯著提高。10月底前，在職教師與學(xué)校簽訂了《自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課承諾書(shū)》。老師們對(duì)此次治理活動(dòng)普遍歡迎并滿懷信心。
按照西教發(fā)〔〕148號(hào)文件精神，學(xué)校明確提出了自查自糾的六個(gè)重點(diǎn),并在《xx中學(xué)xx年有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作自查表》中予以明確：利用課余時(shí)間、晚上、雙休日、寒暑假或法定節(jié)假日在校內(nèi)、本人住房或租借房屋及學(xué)生家中等場(chǎng)所給學(xué)生補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬；利用職務(wù)之便強(qiáng)制、動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬；利用職務(wù)之便，進(jìn)行為中小學(xué)生提供食、宿等經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)的變相有償補(bǔ)課行為并獲取利益；相互介紹或提供補(bǔ)課生源、為其他教師或校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)介紹補(bǔ)課生源并從中獲取報(bào)酬；在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補(bǔ)習(xí)并從中獲取報(bào)酬；其他應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為從事有償補(bǔ)課的行為等。
學(xué)校要求每位教師對(duì)照六個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真填寫(xiě)《xx中學(xué)xx年有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作自查表》，自查表中要寫(xiě)清有無(wú)有償補(bǔ)課、補(bǔ)課形式、是否清退等事實(shí)。
在教師自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行排查工作。通過(guò)主題班會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、明察暗訪等形式，對(duì)本校逐個(gè)學(xué)段、逐個(gè)班級(jí)、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償補(bǔ)課的具體情況，并對(duì)照教師個(gè)人填寫(xiě)的《自查表》進(jìn)行審核。未如實(shí)填寫(xiě)的及時(shí)進(jìn)行誡勉談話，幫助做思想工作，學(xué)?；旧献龅搅怂枷牍ぷ鞑涣羲澜?，調(diào)查了解沒(méi)有漏洞，問(wèn)題處理不留后患。由于“有則改之，無(wú)則加勉”的原則明確，再加上扎實(shí)細(xì)致的思想工作和工作程序，自查自糾階段進(jìn)展順利。xx年11月12日前，學(xué)校就此階段工作向教育局辦公室按時(shí)上報(bào)了一份《xx中學(xué)有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作自查情況報(bào)表》。
灃東教育局提出xx年為全區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”之后，高橋中學(xué)也順勢(shì)提出xx年為學(xué)?！苯虒W(xué)質(zhì)量提高年”。學(xué)校明確提出了規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校條塊管理責(zé)任和目標(biāo)更加明確。專項(xiàng)治理活動(dòng)的有效開(kāi)展、辦公條件的改善、中層領(lǐng)導(dǎo)帶頭在年級(jí)組坐班考勤，以及《高橋中學(xué)教師獎(jiǎng)懲方案》的重新修訂等，都使得本學(xué)期本年度師風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了有效改善。本學(xué)期期中全區(qū)統(tǒng)考全校好幾門科目總評(píng)全區(qū)第一也就顯得順理成章了。
正是看到了專項(xiàng)治理活動(dòng)對(duì)端正教風(fēng)和喚醒教師職業(yè)責(zé)任感的重要作用，高橋中學(xué)對(duì)專項(xiàng)治理活動(dòng)將長(zhǎng)期跟蹤考察，并把從事有償補(bǔ)課行為納入到教師競(jìng)聘上崗和評(píng)優(yōu)晉職系列，實(shí)行一票否決。通過(guò)此次專項(xiàng)治理活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，純潔了教師隊(duì)伍，全校在職教師形成了自覺(jué)拒絕有償補(bǔ)課的共識(shí)，一心一意投身教學(xué)、做人民滿意的人民教師的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和良好行風(fēng)正在蔚然形成。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇四
中小學(xué)校及其在職教師違規(guī)有償補(bǔ)課、辦班，已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，嚴(yán)重侵害人民群眾的切身利益。為深入做好我校教職工履職盡責(zé)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教體系統(tǒng)師德師風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范我校辦學(xué)行為和教師從教行為，切實(shí)樹(shù)立良好的教育形象。根據(jù)教育局通知精神，在我校開(kāi)展學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課和在職教師組織、參與有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
1、學(xué)校組織召開(kāi)了全校工作人員會(huì)，專題學(xué)習(xí)區(qū)教育局《中小學(xué)教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案》的'文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
2、依照區(qū)教育局通知實(shí)施方案內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，研究部署督促檢查工作，成立了以趙福新為組長(zhǎng)的學(xué)校專項(xiàng)整治、檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實(shí)施方案，確立了督查內(nèi)容。
3、廣泛宣傳營(yíng)造氛圍，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、展板、led顯示屏、微信或qq群等多種形式、多渠道向教職工、社會(huì)廣泛宣傳治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)校教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)行動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校宣傳到位、家長(zhǎng)理解配合、社會(huì)參與監(jiān)督的禁止有償補(bǔ)課的強(qiáng)大輿論氛圍。積極引導(dǎo)輿論，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，增進(jìn)社會(huì)群眾對(duì)教育工作的理解和支持。
依照區(qū)教育局通知精神，我校本次專項(xiàng)整治活動(dòng)以“宣傳動(dòng)員、自查自糾、全面檢查、建章立制”四個(gè)階段，堅(jiān)持全面排查與重點(diǎn)整治相結(jié)合，將嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的規(guī)定將國(guó)家和省、市、區(qū)的要求傳達(dá)到每一位教師。我校結(jié)合實(shí)際，迅速行動(dòng)，層層召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，制定了專項(xiàng)行動(dòng)工作方案，成立了工作專班，落實(shí)工作責(zé)任，排查重點(diǎn)對(duì)象。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案》和有關(guān)有償補(bǔ)課典型事例查處的通報(bào)。與我校全體教職工層層簽訂拒絕有償補(bǔ)課責(zé)任狀和承諾書(shū)，承諾書(shū)一式兩份，教師本人及所在學(xué)校各執(zhí)一份。向每一位家長(zhǎng)發(fā)出《關(guān)于禁止有償補(bǔ)課的公開(kāi)信》。我校在自查自糾期限內(nèi)，每名教師以七項(xiàng)清理內(nèi)容，認(rèn)真組織全體教職工認(rèn)真查擺在有償補(bǔ)課方面存在的問(wèn)題，做好有錯(cuò)必糾。我校對(duì)于自查出的問(wèn)題和群眾反映的突出問(wèn)題，集中梳理，列出整改時(shí)間表，指定整改責(zé)任人，確保整改到位。
1、建章立制，形成常態(tài)化。
制定更加明確的學(xué)校教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為，樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形象。把有償補(bǔ)課治理工作常態(tài)化。
2、鞏固成果，防止反彈加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育局《中小學(xué)教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，深刻認(rèn)識(shí)有償補(bǔ)課的危害性和專項(xiàng)治理工作的意義，切實(shí)增強(qiáng)依法從教、抵制有償補(bǔ)課的自覺(jué)性，鞏固良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，謹(jǐn)防有償補(bǔ)課現(xiàn)象死灰復(fù)燃。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我國(guó)高度重視反腐敗工作，特別對(duì)于收受紅包禮金的行為進(jìn)行了整治。作為公務(wù)人員，我積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，自覺(jué)抵制收受紅包禮金的誘惑，并在實(shí)踐中有了一些心得體會(huì)。以下是我的五段式文章，希望能與大家共分享。
首先，要樹(shù)立正確的思想觀念。在工作中，我們首先要明確紀(jì)律和道德的重要性。收受紅包禮金是違反工作紀(jì)律和職業(yè)道德的行為，它有可能導(dǎo)致公務(wù)人員喪失公信力，甚至葬送個(gè)人前途。因此，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己，要遵守紀(jì)律，堅(jiān)守底線，過(guò)好“三關(guān)”，即關(guān)禮、關(guān)人情和關(guān)交際，牢固樹(shù)立廉潔從政的信念。
其次，要提高自身的法律意識(shí)。身為公務(wù)人員，我們不僅要知道紀(jì)律，還要了解法律。收受紅包禮金涉及貪污行為，觸犯法律的紅線。因此，我們要時(shí)刻保持警醒，加強(qiáng)自身的法律學(xué)習(xí)，了解相關(guān)法規(guī)和政策。只有不怕麻煩地去學(xué)習(xí)、去了解，才能把握好工作中的底線，避免因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而掉進(jìn)黑暗的深淵。
再次，要增強(qiáng)抵制紅包禮金的能力。在工作中，我們難免會(huì)面對(duì)很多誘惑，例如商家請(qǐng)客、送禮征求意見(jiàn)等。抵制收受紅包禮金，首先需要我們提高自身的抵腐能力，保持一顆清廉的內(nèi)心。這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸忻鞔_的底線。只要明確了底線，就能果斷地拒絕任何不正當(dāng)?shù)囊?，不輕易接受紅包禮金。同時(shí)，要積極主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通，建立公開(kāi)透明的工作關(guān)系，避免產(chǎn)生誤解和埋下“暗禮”的種子。
再者，要加強(qiáng)工作的紀(jì)律約束。選擇成為公務(wù)人員，就意味著我們要接受紀(jì)律的約束。在整治收受紅包禮金方面，我們就要從加強(qiáng)監(jiān)督和約束著手。首先，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守工作紀(jì)律，在日常工作中堅(jiān)守職責(zé)，保持良好的工作作風(fēng)。其次，應(yīng)有意識(shí)地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況，揭示潛在問(wèn)題，避免收受紅包禮金行為的出現(xiàn)。最后，也要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，倡導(dǎo)廉政文化，給予舉報(bào)者必要的保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓整治紅包禮金的行動(dòng)得到群眾的支持和監(jiān)督。
最后，要持之以恒地進(jìn)行個(gè)人修養(yǎng)。收受紅包禮金的行為，背離了公務(wù)人員應(yīng)當(dāng)具備的良好的道德品質(zhì)。因此，我們?cè)谡渭t包禮金的過(guò)程中，也要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，做到知行合一。通過(guò)自我反省和內(nèi)心的修煉，能夠更加明晰自身的職責(zé)和使命，更能堅(jiān)守底線，不受紅包禮金的干擾。只有持之以恒地增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，我們才能在整治紅包禮金的行動(dòng)中有所作為，并在工作生活中始終保持廉潔，做到清正廉潔的榜樣。
總之，整治收受紅包禮金是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全體公務(wù)人員共同努力。而作為個(gè)人，更需樹(shù)立正確的思想觀念，增加法律意識(shí)，提高抵制能力，加強(qiáng)紀(jì)律約束，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。只有對(duì)收受紅包禮金保持高度的警惕和抵制，我們才能為真正的廉潔從政貢獻(xiàn)自己的一份力量。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)對(duì)于收受紅包禮金的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)肅，相關(guān)部門也加大了整治力度。作為社會(huì)主義國(guó)家，廉潔奉公是我們每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本道德素質(zhì)，而收受紅包禮金無(wú)疑是廉潔奉公的一種敗壞行為。經(jīng)過(guò)反腐倡廉的宣傳教育和法律法規(guī)的嚴(yán)厲打擊，許多人已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了收受紅包禮金的不妥之處。以下是我對(duì)整治收受紅包禮金的主題的一些心得體會(huì)。
首先，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。作為新時(shí)代的公民，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻大小的“紅包”而喪失了廉潔奉公的原則。紅包福利反映的只是個(gè)人的親戚友情，不應(yīng)成為一個(gè)人在公共事務(wù)中的主要關(guān)切。我們應(yīng)該把個(gè)人的利益放在其他公共利益之上，維護(hù)公共利益，維護(hù)社會(huì)的整體利益。
其次，領(lǐng)導(dǎo)者要做出表率。作為一個(gè)黨員干部或是企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者，有義務(wù)宣傳教育員工不能收受紅包禮金。只有做出表率，才能號(hào)召更多的人效仿，給員工樹(shù)立一個(gè)正面的榜樣。眾人拾柴火焰高，如果領(lǐng)導(dǎo)者本身就犯了錯(cuò)誤，員工根本無(wú)法堅(jiān)守廉潔底線。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要做好表率，給員工以榜樣。
第三，教育培訓(xùn)要加強(qiáng)。應(yīng)該制定一系列的教育培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對(duì)員工的廉潔教育與法規(guī)法紀(jì)的法律培訓(xùn)。通過(guò)加強(qiáng)法律法規(guī)的教育培訓(xùn)工作，讓員工樹(shù)立起正確的金錢觀，使員工理智、客觀地評(píng)判對(duì)待收受紅包禮金的行為。通過(guò)規(guī)范員工的思維和行為，使收受紅包禮金的行為在公司內(nèi)部不被寬容，使員工深刻認(rèn)識(shí)到收受紅包禮金的嚴(yán)重后果。
第四，建立規(guī)范的制度。一個(gè)好的制度對(duì)于整治紅包禮金的行為是至關(guān)重要的。公司應(yīng)該制定一套具有可操作性的制度，規(guī)定明確的紅包禮金收受情況。同時(shí)，要建立與之相匹配的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)紅包禮金收受的行為進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行懲處。只有建立規(guī)范的制度和規(guī)定，才能夠?yàn)檎渭t包禮金提供有力的保障。
最后，整治紅包禮金要持久不斷。整治紅包禮金的任務(wù)不僅是政府的責(zé)任，也是全社會(huì)的共同責(zé)任。監(jiān)管部門可以出臺(tái)更加嚴(yán)厲的法律法規(guī)，對(duì)于違規(guī)行為進(jìn)行處罰。而廣大民眾要抵制紅包禮金，重視廉潔奉公的原則。只有兩者的結(jié)合，才能真正地整治好紅包禮金的問(wèn)題，還公道于眾人。
總之，整治收受紅包禮金是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同參與。通過(guò)正確的理念和行為規(guī)范，使收受紅包禮金的現(xiàn)象得到有效遏制。建立一套健全的制度和法規(guī)可以規(guī)范行為，對(duì)于違規(guī)行為進(jìn)行懲處，起到警示和威懾作用。相信隨著整治力度的加大，收受紅包禮金的問(wèn)題將會(huì)得到有效的解決，社會(huì)將越來(lái)越清廉，越來(lái)越具有正品性。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇七
有償補(bǔ)課問(wèn)題，幾乎是我國(guó)教育界的老大難問(wèn)題。自從有了這樣一個(gè)概念，就一直沒(méi)有得到徹底的解決。然而，現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)一年的整治，有償補(bǔ)課已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了清零。這背后有著各方面的努力和共同推動(dòng)，讓我們一起來(lái)分享一下這一整治清零的心得體會(huì)。
【正文一】
整治清零的關(guān)鍵是機(jī)制的建立。整治有償補(bǔ)課最重要的就是要打破補(bǔ)課的利益鏈條，建立公平合理的機(jī)制。在這次整治中，我們看到了教育部門的各種舉措，如國(guó)家層面的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)合法化，規(guī)范優(yōu)秀教師的培訓(xùn)和補(bǔ)課權(quán)等等，放寬學(xué)校的自主權(quán)，允許學(xué)校自主開(kāi)展相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等措施的出臺(tái)，讓有償補(bǔ)課得到了更好的規(guī)范。
【正文二】
同時(shí)，我們還看到，企業(yè)家、家長(zhǎng)以及教育機(jī)構(gòu)等多方合力推動(dòng)著有償補(bǔ)課治理的進(jìn)行。家長(zhǎng)們逐漸轉(zhuǎn)變自己看待孩子未來(lái)的眼光，不再僅僅看中學(xué)業(yè)的成績(jī)，也更加重視孩子的健康和 快樂(lè)成長(zhǎng)；一些補(bǔ)課機(jī)構(gòu)也逐漸開(kāi)始將重心轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育和課程創(chuàng)新，在注重效益的同時(shí)，更注重教育質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展，讓教育從脫離良心的賺錢工具轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲呐c時(shí)俱進(jìn)的服務(wù)。
【正文三】
同時(shí)，也有學(xué)者提出，打擊有償補(bǔ)課的根本，還在于改變高考評(píng)價(jià)機(jī)制，更多地關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。這也是對(duì)教育價(jià)值觀的調(diào)整和提升，更多的是關(guān)注學(xué)生的人格修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力等更全面的能力。而通過(guò)對(duì)高考的改革，我們也可以看到未來(lái)教育的發(fā)展方向。
【正文四】
所以，除了制度建設(shè)，還有很多關(guān)鍵是來(lái)自人性的共同推動(dòng)。我們要知道，缺課不是最終的目的，能夠順利融入社會(huì)是目的。教育的意義，就在于為學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)，讓他們成為社會(huì)上合格的人才。所以，除了純粹的課業(yè)補(bǔ)習(xí)以外，良好的品德培養(yǎng)、高質(zhì)量的生活體驗(yàn)，才是決定學(xué)生未來(lái)的關(guān)鍵。
【正文五】
總之，整治有償補(bǔ)課的工作是全社會(huì)的責(zé)任和共同努力。只有人性的共同促進(jìn)，制度完善等多方面努力，才能夠真正解決教育領(lǐng)域的諸多問(wèn)題。我們相信，這也將成為中國(guó)教育新發(fā)展的源泉。
【結(jié)論】
“補(bǔ)課問(wèn)題”并不是一個(gè)新議題，它困擾孩子、家長(zhǎng)、教師、教育機(jī)構(gòu)以及社會(huì)多年，因此對(duì)於它的處理手段、方法和途徑必須認(rèn)真、科學(xué)、合理和有效。面對(duì)缺少品格教育、綜合素質(zhì)教育、文化傳承、自主創(chuàng)新等多因素交織的複雜問(wèn)題，必須探求合適的解決之道。教育是人類未來(lái)的關(guān)鍵所在，在打造高素質(zhì)人才市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、建設(shè)更加美好和諧的中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，我們應(yīng)對(duì)有償補(bǔ)課問(wèn)題指明方向，提出有效對(duì)策，良性互動(dòng)，共同發(fā)展，共同推進(jìn)。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇八
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)師德教育嚴(yán)禁教師舉辦或參與有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的通知》精神，按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等，不利用雙休日、國(guó)家法定假日、寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的有償補(bǔ)課。
二、不將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給民辦教育機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源；不利用所教學(xué)科的`不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)管理工作或從事教育教學(xué)活動(dòng)。
五、不為民辦教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)其他人員舉辦的補(bǔ)習(xí)班介紹生源。
六、不向外泄露本校學(xué)生花名冊(cè)、成績(jī)單、班主任手冊(cè)、學(xué)籍資料、學(xué)生試卷等材料。
信守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定，認(rèn)真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學(xué)校和上級(jí)部門的相關(guān)處分。
承諾教師：xxx
20xx年x月x日
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇九
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：
金秋九月，秋韻蕩漾，在這充滿喜悅的季節(jié)，第38個(gè)教師節(jié)款款而來(lái)。我們向潛心育人、默默奉獻(xiàn)的老師，向關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)表示衷心感謝！用真愛(ài)、真情、真心陪伴每一個(gè)孩子，是我們義不容辭的責(zé)任。在此，我們向全體教師和家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議：
立德樹(shù)人
敬請(qǐng)教師自覺(jué)拒收饋贈(zèng)
情操高尚，作風(fēng)正派，以身作則，不謀私利，乃為師品質(zhì)。請(qǐng)牢記“愛(ài)崗敬業(yè)、清廉從教”的莊嚴(yán)承諾，自覺(jué)拒收家長(zhǎng)的禮卡、禮品、鮮花等，自覺(jué)秉承立德樹(shù)人的新理念，用高尚的道德情操，自覺(jué)維護(hù)教師尊嚴(yán)，以博大的愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，以清廉正氣的人格魅力贏得家長(zhǎng)的尊重。
清廉過(guò)節(jié)
敬請(qǐng)家長(zhǎng)不向老師送禮
愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，乃教師天職。衷心希望家長(zhǎng)朋友不要向教師贈(zèng)送禮物、禮品、禮金、鮮花等。沒(méi)有你的饋贈(zèng)，老師更加幸福、坦蕩、沒(méi)有壓力。教師節(jié)最好的禮物是家長(zhǎng)對(duì)老師的'尊敬與理解，是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，請(qǐng)讓教師過(guò)一個(gè)安靜、清廉、健康的節(jié)日！
海師附小堅(jiān)決實(shí)行“三不”原則：所有與節(jié)日祝福有關(guān)的物品“不進(jìn)?！薄ⅰ安晦D(zhuǎn)贈(zèng)”、“不保存”。感謝您的理解與合作！
xx省xx師范附屬小學(xué)
20xx年9月7日
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，有償補(bǔ)課成為一個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的話題。尤其是在學(xué)習(xí)壓力大的社會(huì)中，一些學(xué)生和家長(zhǎng)為了追求更好的成績(jī)，不惜通過(guò)收受禮品等方式來(lái)獲取有償補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。然而，這種做法鮮有人討論其中的利與弊，我親身經(jīng)歷了一段收受禮品有償補(bǔ)課的時(shí)光，深感有必要分享一下我的體會(huì)和感受。
第二段：禮品與付出
在我進(jìn)行有償補(bǔ)課的過(guò)程中，我意外地發(fā)現(xiàn)禮品并不能讓我獲得更好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我收到禮品時(shí)，的確有一種因?yàn)榈玫搅四撤N“報(bào)酬”而感到開(kāi)心的心理。然而，禮品既是有形的，也是暫時(shí)的。而相較之下，學(xué)習(xí)所需要的付出卻是長(zhǎng)久而無(wú)法替代的。所以，我明白了，只有靠真正的努力和毅力去學(xué)習(xí)，才能取得真正的進(jìn)步。
第三段：不公平的待遇
收受禮品有償補(bǔ)課背后隱藏著的是不公平的待遇。這種方式并不能公平地給予每個(gè)學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且，這種拿禮品“買”補(bǔ)課機(jī)會(huì)的做法無(wú)形中加劇了社會(huì)的不平等現(xiàn)象。那些條件艱苦的學(xué)生由于無(wú)法提供大量的禮品，無(wú)法獲得同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此陷入了更加艱難的境地。所以，我們應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠憑借努力和天賦取得應(yīng)有的成就。
第四段：道德與價(jià)值觀
收受禮品有償補(bǔ)課的背后暗示著一種不健康的價(jià)值觀與道德標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將功利和金錢放在了學(xué)習(xí)的首位。他們甚至忽略了知識(shí)的真諦，而只是為了得到好成績(jī)而努力。這樣的心態(tài)容易造成學(xué)習(xí)的功利化，使學(xué)生忽略了知識(shí)的樂(lè)趣，從而成為一種負(fù)面的影響。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，讓他們明白知識(shí)是無(wú)價(jià)的，而不是通過(guò)物質(zhì)的方式去追求。
第五段：艱難的改變與希望
盡管收受禮品有償補(bǔ)課存在許多問(wèn)題和負(fù)面影響，但它可以是我們思考和改變的契機(jī)。我們可以通過(guò)它來(lái)反思社會(huì)重視成績(jī)的過(guò)度傾向，并加大對(duì)教育的投入，提供更平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也可以借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，讓他們明白真正的成功來(lái)自于自己的努力。只有這樣，我們才能共同努力，為未來(lái)的教育提供更好的環(huán)境和條件。
總結(jié)：收受禮品有償補(bǔ)課不僅存在不公平的現(xiàn)象，也違背了正確的價(jià)值觀和道德觀。我們應(yīng)該堅(jiān)守學(xué)習(xí)的本質(zhì)，通過(guò)努力和付出來(lái)取得進(jìn)步。同時(shí)，我們也應(yīng)該努力改變社會(huì)對(duì)成績(jī)的過(guò)度關(guān)注，提供更公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能為未來(lái)的教育帶來(lái)正面的發(fā)展。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十一
有償補(bǔ)課一直以來(lái)都是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題，一方面，家長(zhǎng)們希望借助有償補(bǔ)課提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，另一方面，一些教育專家則認(rèn)為有償補(bǔ)課加重了孩子的負(fù)擔(dān)，影響了他們的身心健康。為了規(guī)范有償補(bǔ)課行為，近期舉行了一次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)，深入探討了有償補(bǔ)課的利與弊。在此期間，我參與了該活動(dòng)，有了一些深刻的體會(huì)和心得。
首先，在這次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)中，我意識(shí)到有償補(bǔ)課行為確實(shí)存在一定的問(wèn)題。一方面，有些家長(zhǎng)過(guò)分依賴有償補(bǔ)課，認(rèn)為只有通過(guò)有償補(bǔ)課才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這種依賴心理導(dǎo)致了孩子對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力和興趣的喪失。另一方面，一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)存在以盈利為目的，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和興趣培養(yǎng)。在這種機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)下，孩子長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行枯燥的重復(fù)練習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握變成了機(jī)械的記憶，喪失了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，這次整治活動(dòng)也讓我意識(shí)到有償補(bǔ)課不是解決問(wèn)題的唯一途徑。有償補(bǔ)課雖然可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但它并不能解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的根本問(wèn)題。我們應(yīng)該重視教育的本質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。作為教育工作者，我們應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)孩子的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力。只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)才能更加有意義，不再依賴有償補(bǔ)課。
第三，有償補(bǔ)課整治活動(dòng)讓我對(duì)教育機(jī)構(gòu)有了更高的要求。教育機(jī)構(gòu)是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，它們應(yīng)該積極承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。有償補(bǔ)課整治活動(dòng)中，我看到了一些教育機(jī)構(gòu)在改變教學(xué)方式、提高教育質(zhì)量方面的努力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提倡學(xué)以致用，避免了對(duì)知識(shí)的空洞記憶。這些教育機(jī)構(gòu)給學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的興趣，使學(xué)習(xí)變得愉快而有效。
此外，這次整治活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到有償補(bǔ)課要有度。有償補(bǔ)課確實(shí)能夠提供一些學(xué)習(xí)上的幫助，但學(xué)生參加有償補(bǔ)課的時(shí)間和頻率也應(yīng)該有一個(gè)限度。過(guò)分依賴有償補(bǔ)課，不僅會(huì)消耗孩子的時(shí)間和精力，還可能導(dǎo)致學(xué)生的能動(dòng)性下降，進(jìn)而影響到他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在有償補(bǔ)課和自主學(xué)習(xí)之間取得平衡，讓孩子既能享受到有償補(bǔ)課帶來(lái)的好處，同時(shí)也能有足夠的時(shí)間和精力去自主學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛(ài)好。
綜上所述，這次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)讓我對(duì)有償補(bǔ)課有了更多的認(rèn)識(shí)。它提醒我們要正確看待有償補(bǔ)課的作用，不可盲目依賴。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)和教育工作者也應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。我們應(yīng)該以這次整治活動(dòng)為契機(jī)，不斷探索更好的教育方式和方法，讓學(xué)生能夠在更自由、更開(kāi)放的教育環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，不少家長(zhǎng)為了讓子女取得更好的成績(jī)，紛紛選擇將孩子送去參加有償補(bǔ)課。然而，隨著有償補(bǔ)課的普及，一些不良現(xiàn)象也逐漸出現(xiàn)，其中最引人注目的就是收受禮品。我曾在一所有名的中學(xué)做過(guò)補(bǔ)習(xí)老師，親身經(jīng)歷了收受禮品這一現(xiàn)象。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了其中的危害，并從中得到了一些心得體會(huì)。
首先，收受禮品是不道德行為。教師作為社會(huì)的靈魂人物，應(yīng)當(dāng)以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。然而，一些教師卻出于私心，眼紅學(xué)生家長(zhǎng)送來(lái)的禮品，甚至主動(dòng)索取禮品。這不僅違背了教師的職業(yè)道德，更是離開(kāi)了教育的本質(zhì)，甚至嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的權(quán)益。我們不能因?yàn)槎虝r(shí)間的利益得失而放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)的責(zé)任和良好的教育價(jià)值觀。
其次，收受禮品有損教育公平。在我曾任教的學(xué)校里，一些家長(zhǎng)送的禮品價(jià)值高昂，從筆、本、計(jì)算器到手機(jī)、電腦一應(yīng)俱全。而對(duì)于更貧困的家庭來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法承擔(dān)這樣巨大的費(fèi)用，于是他們的孩子自然也就失去了一種能力提升的機(jī)會(huì)。這種現(xiàn)象無(wú)論如何都是不公平的，違背了教育公平的基本原則。我們不能讓優(yōu)裕家庭的孩子享受物質(zhì)的膚淺快樂(lè)，而剝奪貧困家庭的孩子獲得知識(shí)提升的權(quán)利。
再次，收受禮品不利于師生關(guān)系的建立。教育的核心是師生之間的互動(dòng)和信任。而當(dāng)老師收受家長(zhǎng)禮品的時(shí)候，就必然會(huì)打破這種信任關(guān)系，讓師生之間的界限變得模糊。學(xué)生們會(huì)因?yàn)樗投Y的家長(zhǎng)關(guān)系親近而對(duì)其加倍關(guān)注，而忽略了其他更應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生。而對(duì)于那些沒(méi)有送禮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則可能因?yàn)樽约旱慕?jīng)濟(jì)家庭而蒙受歧視和排擠。師生之間的互動(dòng)應(yīng)該建立在平等和尊重的基礎(chǔ)上，而不是以物質(zhì)來(lái)交換愛(ài)與關(guān)注。
最后，收受禮品讓教育失去了價(jià)值。教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們成為獨(dú)立、自立、負(fù)責(zé)任的人。然而，一旦教育變成了一種談判和交易的過(guò)程，學(xué)生們就會(huì)在追求回報(bào)的思維中迷失。他們會(huì)為了送禮和嘗試其他手段，而忽略了對(duì)知識(shí)本身的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，老師們也會(huì)因?yàn)槭帐芏Y品而出賣自己的專業(yè)精神，失去對(duì)知識(shí)教育的熱忱。這樣的教育注定是膚淺的，也是不可持續(xù)的。
綜上所述，收受禮品有償補(bǔ)課在教育中造成了許多負(fù)面影響。我們不能將教育變成一個(gè)金錢交易的場(chǎng)所，更不能讓權(quán)力與金錢腐蝕教師的專業(yè)和學(xué)生的道德。因此，我們應(yīng)當(dāng)從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，建立公平、透明的教育體系，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到公正的教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的教育和監(jiān)管，強(qiáng)化他們的職業(yè)道德，讓他們真正成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，而不是追求物質(zhì)利益的代價(jià)者。只有如此，我們的教育才能真正為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十三
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：
，在我園全體教職員工中開(kāi)展治理教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題專項(xiàng)工作。我作為一名教師，堅(jiān)決遵守《新時(shí)代幼兒教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)范，執(zhí)行十項(xiàng)準(zhǔn)則：
1、嚴(yán)禁幼兒園組織、要求幼兒參加有償特色課；
2、嚴(yán)禁幼兒園與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展有償特長(zhǎng)課；
3、嚴(yán)禁幼兒園為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課
提供
教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；
相關(guān)信息；
6、嚴(yán)禁收受或向幼兒及家人索要禮品禮金、有價(jià)證券及支付憑證等財(cái)物；
7、嚴(yán)禁參加由幼兒及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)；
8、嚴(yán)禁讓幼兒及家長(zhǎng)支付或承擔(dān)應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；
10、嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。
承諾人：xxx
20xx年9月xx日
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十四
有償補(bǔ)課一直以來(lái)都是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。為了整治有償補(bǔ)課現(xiàn)象，學(xué)校舉辦了一次補(bǔ)課整治活動(dòng)。本文將從活動(dòng)的背景、組織與安排、學(xué)生的參與、收獲與感受以及對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面展開(kāi)，總結(jié)這次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)的心得和體會(huì)。
活動(dòng)背景望，當(dāng)前社會(huì)對(duì)有償補(bǔ)課問(wèn)題的重視程度不斷提高。有償補(bǔ)課不僅擾亂了正常的教育秩序，也給學(xué)生們帶來(lái)了巨大的學(xué)習(xí)壓力。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校決定舉辦一次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地調(diào)整學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕考試壓力。
組織與安排方面，學(xué)校精心策劃了這次整治活動(dòng)?；顒?dòng)以單獨(dú)或小組形式進(jìn)行，由相應(yīng)科目的老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，提供有償補(bǔ)課的學(xué)科輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方式既有面對(duì)面的講解和解答問(wèn)題，也有提供學(xué)習(xí)資料和習(xí)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)安排時(shí)間緊湊，周末與放學(xué)時(shí)間都設(shè)置了輔導(dǎo)課程，供學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)。
學(xué)生的參與體現(xiàn)出了學(xué)生們對(duì)解決有償補(bǔ)課問(wèn)題的積極性和參與度?；顒?dòng)期間，學(xué)生們自發(fā)參與補(bǔ)課，積極與輔導(dǎo)老師互動(dòng)。他們自覺(jué)整理學(xué)習(xí)筆記，有針對(duì)性地提出問(wèn)題，表達(dá)自己的困惑，并積極參與討論，互相幫助。學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的渴望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響。
活動(dòng)的收獲與感受是每位參與者都深刻體會(huì)到的。首先，學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上有了較大的進(jìn)步。通過(guò)有償補(bǔ)課，他們對(duì)一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)有了更加深入的了解，提高了自己的學(xué)術(shù)水平。其次，學(xué)生們?cè)诮涣髋c溝通能力上有所提高。他們通過(guò)與老師之間的互動(dòng)，充分展示了自己的思維能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。最重要的是，學(xué)生們學(xué)會(huì)了自我管理與自主學(xué)習(xí)能力，提高了他們的學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理能力。
整治活動(dòng)的成功也為我們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有償補(bǔ)課問(wèn)題不僅是學(xué)校的問(wèn)題，也是全社會(huì)的問(wèn)題。只有全社會(huì)共同努力才能解決這一問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性和熱情，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校和老師應(yīng)該提供更多的幫助和支持，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
綜上所述，通過(guò)這次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)，我們對(duì)有償補(bǔ)課問(wèn)題有了更深入的了解，并身臨其境地感受到了它的影響。這讓我們認(rèn)識(shí)到積極應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題的必要性和重要性，并激發(fā)了我們對(duì)解決有償補(bǔ)課問(wèn)題的動(dòng)力和決心。我們相信，只要大家共同努力，我們一定能夠逐漸消除有償補(bǔ)課現(xiàn)象，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更健康、更平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十五
根據(jù)潛江市教育局和園林分局印發(fā)關(guān)于嚴(yán)禁在職教師參與有償補(bǔ)課的有關(guān)規(guī)定，為維護(hù)我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，樹(shù)立人民教師的良好社會(huì)形象，現(xiàn)特向?qū)W校、社會(huì)及家長(zhǎng)鄭重承諾：
。
二、不組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
三、不單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
四、不以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
五、不以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
六、不在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
七、不利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
八、不擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受市教育局除接受行政、紀(jì)律處分外，還將調(diào)離園林城區(qū)工作，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定扣除當(dāng)年績(jī)效工資的處理決定。
舉報(bào)監(jiān)督電話：
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，有償補(bǔ)課已成為教育界的一大熱點(diǎn)話題。許多家長(zhǎng)不惜花重金送孩子參加有償補(bǔ)課，希望能夠?yàn)楹⒆訝?zhēng)取更好的學(xué)習(xí)資源。然而，當(dāng)前一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)常常以送禮方式吸引家長(zhǎng)的注意。我曾有幸參與了一家名為“拓展教育”的有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的課程，并得到了一些禮品。通過(guò)這次的體驗(yàn)，我深感收受禮品帶來(lái)的負(fù)面影響，并認(rèn)識(shí)到有償補(bǔ)課應(yīng)當(dāng)以提供良好的教育資源為目標(biāo)。
首先，收受禮品導(dǎo)致了對(duì)有償補(bǔ)課服務(wù)的誤解。在我參與的那次課程中，有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)承諾給家長(zhǎng)贈(zèng)送一些高價(jià)值的禮品，例如電子產(chǎn)品、品牌箱包等。這些禮品對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常誘人的。然而，正是因?yàn)檫@些禮品的引誘，使得家長(zhǎng)對(duì)有償補(bǔ)課的真實(shí)目的產(chǎn)生了誤解。有些家長(zhǎng)當(dāng)成拿走禮品就是回報(bào)了有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的付出，從而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果沒(méi)有太多期待。這樣一來(lái)，不僅家長(zhǎng)對(duì)有償補(bǔ)課服務(wù)的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，而且危及到孩子的學(xué)習(xí)效果。
其次，收受禮品影響了有償補(bǔ)課的公平性。很多有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)都是通過(guò)贈(zèng)送禮品來(lái)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，從而使得更多家庭愿意選擇他們的課程。然而往往是那些經(jīng)濟(jì)條件較好、愿意購(gòu)買名貴禮品的家庭更容易被吸引過(guò)去。而那些經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭往往無(wú)法享受到這種禮品帶來(lái)的誘惑。這種現(xiàn)象無(wú)疑加劇了家庭之間的抗衡不均，給了那些本來(lái)就處于弱勢(shì)地位的家庭更大的壓力和困擾。顯然，這種不公平的待遇是社會(huì)不能接受的。
再次，收受禮品容易培養(yǎng)不正當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀念。在一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的宣傳中，他們強(qiáng)調(diào)課程的高品質(zhì)以及送出的禮品的高價(jià)值，給家長(zhǎng)灌輸了一種以物質(zhì)為中心的價(jià)值觀念。有些家長(zhǎng)為了能夠獲得這些禮品，毫不猶豫地將孩子送進(jìn)有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，更不去關(guān)注課程本身是否真的能夠提升孩子的學(xué)習(xí)效果。這樣，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)從孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)移到了物質(zhì)的獲取上，導(dǎo)致孩子更容易接受這種錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生片面的理解。
最后，收受禮品有償補(bǔ)課也給了一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的空間。從我的觀察中，一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)為了吸引家長(zhǎng)入伙，往往以贈(zèng)送禮品的方式進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)，顯然這是一種違背教育規(guī)律的行為。然而，由于沒(méi)有相關(guān)監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，使得它們不受約束地進(jìn)行各種違規(guī)經(jīng)營(yíng)。正因?yàn)檫@種情況，一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)頻繁地掛羊頭賣狗肉，濫用家長(zhǎng)的信任，嚴(yán)重侵害了消費(fèi)者的權(quán)益。
綜上所述，收受禮品有償補(bǔ)課是一種錯(cuò)誤的行為。這種行為不僅對(duì)有償補(bǔ)課服務(wù)的認(rèn)知產(chǎn)生誤解，而且加劇了家庭之間的不公平，培養(yǎng)了不正當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀念，同時(shí)也給了有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的空間。因此，有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行教育者的角色，不得以贈(zèng)送禮品的方式誘惑家長(zhǎng)，要始終將提供良好的教育資源作為首要目標(biāo)，真正為孩子的成長(zhǎng)提供有益的幫助。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著教育問(wèn)題的不斷凸顯，國(guó)家開(kāi)始加大對(duì)有償補(bǔ)課的整治力度。為了提高教育公平，我市開(kāi)展了有償補(bǔ)課整治活動(dòng)。我有幸參與了這次活動(dòng)，并通過(guò)親身經(jīng)歷深刻認(rèn)識(shí)到了有償補(bǔ)課的弊端。以下，我將從整治前后教育公平、家長(zhǎng)觀念的變化、學(xué)校的監(jiān)管作用、教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的身心健康等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
整治前，有償補(bǔ)課現(xiàn)象非常嚴(yán)重，嚴(yán)重?cái)_亂了教育公平。一些中小學(xué)生家長(zhǎng)為了讓孩子取得好成績(jī)，不惜花大量金錢請(qǐng)家教或者教育機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)，給孩子搭建了一套成績(jī)提升的通道。而這對(duì)于那些家庭條件較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不公平的。他們因?yàn)榧议L(zhǎng)無(wú)力支付高昂的補(bǔ)課費(fèi)用，而無(wú)法享受到同等的教育資源。整治后，我市采取了一系列措施，嚴(yán)厲打擊有償補(bǔ)課行為。這使得公辦學(xué)校的教育資源得到更加公平的分配，讓每個(gè)孩子都能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源，減少了家庭條件不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了教育公平。
整治有償補(bǔ)課活動(dòng)不僅調(diào)整了教育資源的分配，也對(duì)家長(zhǎng)觀念產(chǎn)生了重要的影響。在整治前，很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有通過(guò)有償補(bǔ)課才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。他們對(duì)于學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量沒(méi)有信心，盲目追求高分。但在整治后，一些家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到，教育公平才是真正的關(guān)鍵。他們開(kāi)始更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，不再過(guò)分追求成績(jī)。這種變化不僅讓孩子們學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)得到了減輕，也讓他們能夠更全面地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣。
此外，學(xué)校在整治有償補(bǔ)課活動(dòng)中扮演了重要的角色。在整治前，許多學(xué)校為了追求升學(xué)率或者名校錄取率，對(duì)有償補(bǔ)課掉以輕心，甚至默許有償補(bǔ)課的存在。但是，整治后，學(xué)校開(kāi)始從根本上改變這種現(xiàn)象。他們加大了對(duì)有償補(bǔ)課行為的查處力度，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策。學(xué)校的監(jiān)管作用的加強(qiáng)，有效地減少了有償補(bǔ)課的現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠更好地通過(guò)正常渠道獲得知識(shí)。
教師作為教育的傳道人，在整治有償補(bǔ)課活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用。整治前，一些教師為了私利，放任有償補(bǔ)課的行為。這不僅嚴(yán)重破壞了教育的公平性，也給學(xué)生帶來(lái)了不好的示范。但在整治后，教師們普遍意識(shí)到，有償補(bǔ)課是違法行為，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)不利。他們開(kāi)始嚴(yán)格遵守教師職業(yè)操守，將教學(xué)的重心放在課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展上，不再去從事有償補(bǔ)課行為，為學(xué)生們提供了更加公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。
整治有償補(bǔ)課還有一個(gè)重要的效果，那就是促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。整治前，許多學(xué)生為了應(yīng)付大量的課外補(bǔ)習(xí)，超負(fù)荷地學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)了一些心理問(wèn)題。但在整治后，學(xué)生們得到了更充足的休息時(shí)間，能夠更好地調(diào)節(jié)身心。他們開(kāi)始重視自己的情感和興趣發(fā)展，學(xué)習(xí)變得更有樂(lè)趣，身心健康得到了有效的保障。
有償補(bǔ)課整治活動(dòng)是促進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了有償補(bǔ)課的弊端以及整治的重要性。讓每個(gè)孩子都能夠享受到公平的教育資源，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。我相信，有償補(bǔ)課整治活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)會(huì)為我市的教育改革和發(fā)展帶來(lái)更大的積極影響。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇三
按照《xx省xx新區(qū)新城教育局關(guān)于印發(fā)xx年中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案的通知》（西教發(fā)〔〕148號(hào))安排，xx中學(xué)認(rèn)真開(kāi)展了專項(xiàng)治理工作，工作取得了明顯成果?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。
為保證在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作取得實(shí)效，學(xué)校成立了以吳和周為正副組長(zhǎng)的“有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,成員由主管教學(xué)和德育的副校長(zhǎng)以及政教兩處主任等組成。教學(xué)塊具體負(fù)責(zé)《xx省xx新區(qū)新城教育局關(guān)于印發(fā)xx年中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案的通知》（西教發(fā)〔〕148號(hào)文件）落實(shí)。學(xué)校制定了《xx中學(xué)xx年中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》并及時(shí)上報(bào)了新城教育局。
為了確保全校教職工的'積極配合，確保專項(xiàng)治理工作的有序和有效開(kāi)展，學(xué)校重視動(dòng)員宣傳和思想教育工作。學(xué)校先后組織召開(kāi)了行政會(huì)、全校教師會(huì)、年級(jí)組以及教研組工作會(huì)議學(xué)習(xí)西灃東教發(fā)〔〕148號(hào)文件有關(guān)文件和《x區(qū)新城教育局xx年中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任目標(biāo)和治理重點(diǎn)。黨支部配合師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，也及時(shí)通過(guò)qq群平臺(tái)為全校教職工整理出了包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》在內(nèi)的學(xué)習(xí)材料，并要求做讀書(shū)筆記。扎實(shí)的學(xué)習(xí)和思想教育宣傳，營(yíng)造出了濃郁的專項(xiàng)治理活動(dòng)氛圍，廣大教師對(duì)此次專項(xiàng)治理活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)水平顯著提高。10月底前，在職教師與學(xué)校簽訂了《自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課承諾書(shū)》。老師們對(duì)此次治理活動(dòng)普遍歡迎并滿懷信心。
按照西教發(fā)〔〕148號(hào)文件精神，學(xué)校明確提出了自查自糾的六個(gè)重點(diǎn),并在《xx中學(xué)xx年有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作自查表》中予以明確：利用課余時(shí)間、晚上、雙休日、寒暑假或法定節(jié)假日在校內(nèi)、本人住房或租借房屋及學(xué)生家中等場(chǎng)所給學(xué)生補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬；利用職務(wù)之便強(qiáng)制、動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬；利用職務(wù)之便，進(jìn)行為中小學(xué)生提供食、宿等經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)的變相有償補(bǔ)課行為并獲取利益；相互介紹或提供補(bǔ)課生源、為其他教師或校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)介紹補(bǔ)課生源并從中獲取報(bào)酬；在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補(bǔ)習(xí)并從中獲取報(bào)酬；其他應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為從事有償補(bǔ)課的行為等。
學(xué)校要求每位教師對(duì)照六個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真填寫(xiě)《xx中學(xué)xx年有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作自查表》，自查表中要寫(xiě)清有無(wú)有償補(bǔ)課、補(bǔ)課形式、是否清退等事實(shí)。
在教師自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行排查工作。通過(guò)主題班會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、明察暗訪等形式，對(duì)本校逐個(gè)學(xué)段、逐個(gè)班級(jí)、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償補(bǔ)課的具體情況，并對(duì)照教師個(gè)人填寫(xiě)的《自查表》進(jìn)行審核。未如實(shí)填寫(xiě)的及時(shí)進(jìn)行誡勉談話，幫助做思想工作，學(xué)?；旧献龅搅怂枷牍ぷ鞑涣羲澜?，調(diào)查了解沒(méi)有漏洞，問(wèn)題處理不留后患。由于“有則改之，無(wú)則加勉”的原則明確，再加上扎實(shí)細(xì)致的思想工作和工作程序，自查自糾階段進(jìn)展順利。xx年11月12日前，學(xué)校就此階段工作向教育局辦公室按時(shí)上報(bào)了一份《xx中學(xué)有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作自查情況報(bào)表》。
灃東教育局提出xx年為全區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”之后，高橋中學(xué)也順勢(shì)提出xx年為學(xué)?！苯虒W(xué)質(zhì)量提高年”。學(xué)校明確提出了規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校條塊管理責(zé)任和目標(biāo)更加明確。專項(xiàng)治理活動(dòng)的有效開(kāi)展、辦公條件的改善、中層領(lǐng)導(dǎo)帶頭在年級(jí)組坐班考勤，以及《高橋中學(xué)教師獎(jiǎng)懲方案》的重新修訂等，都使得本學(xué)期本年度師風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了有效改善。本學(xué)期期中全區(qū)統(tǒng)考全校好幾門科目總評(píng)全區(qū)第一也就顯得順理成章了。
正是看到了專項(xiàng)治理活動(dòng)對(duì)端正教風(fēng)和喚醒教師職業(yè)責(zé)任感的重要作用，高橋中學(xué)對(duì)專項(xiàng)治理活動(dòng)將長(zhǎng)期跟蹤考察，并把從事有償補(bǔ)課行為納入到教師競(jìng)聘上崗和評(píng)優(yōu)晉職系列，實(shí)行一票否決。通過(guò)此次專項(xiàng)治理活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，純潔了教師隊(duì)伍，全校在職教師形成了自覺(jué)拒絕有償補(bǔ)課的共識(shí)，一心一意投身教學(xué)、做人民滿意的人民教師的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和良好行風(fēng)正在蔚然形成。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇四
中小學(xué)校及其在職教師違規(guī)有償補(bǔ)課、辦班，已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，嚴(yán)重侵害人民群眾的切身利益。為深入做好我校教職工履職盡責(zé)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教體系統(tǒng)師德師風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范我校辦學(xué)行為和教師從教行為，切實(shí)樹(shù)立良好的教育形象。根據(jù)教育局通知精神，在我校開(kāi)展學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課和在職教師組織、參與有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
1、學(xué)校組織召開(kāi)了全校工作人員會(huì)，專題學(xué)習(xí)區(qū)教育局《中小學(xué)教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案》的'文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
2、依照區(qū)教育局通知實(shí)施方案內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，研究部署督促檢查工作，成立了以趙福新為組長(zhǎng)的學(xué)校專項(xiàng)整治、檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實(shí)施方案，確立了督查內(nèi)容。
3、廣泛宣傳營(yíng)造氛圍，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、展板、led顯示屏、微信或qq群等多種形式、多渠道向教職工、社會(huì)廣泛宣傳治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)校教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)行動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校宣傳到位、家長(zhǎng)理解配合、社會(huì)參與監(jiān)督的禁止有償補(bǔ)課的強(qiáng)大輿論氛圍。積極引導(dǎo)輿論，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，增進(jìn)社會(huì)群眾對(duì)教育工作的理解和支持。
依照區(qū)教育局通知精神，我校本次專項(xiàng)整治活動(dòng)以“宣傳動(dòng)員、自查自糾、全面檢查、建章立制”四個(gè)階段，堅(jiān)持全面排查與重點(diǎn)整治相結(jié)合，將嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的規(guī)定將國(guó)家和省、市、區(qū)的要求傳達(dá)到每一位教師。我校結(jié)合實(shí)際，迅速行動(dòng)，層層召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，制定了專項(xiàng)行動(dòng)工作方案，成立了工作專班，落實(shí)工作責(zé)任，排查重點(diǎn)對(duì)象。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案》和有關(guān)有償補(bǔ)課典型事例查處的通報(bào)。與我校全體教職工層層簽訂拒絕有償補(bǔ)課責(zé)任狀和承諾書(shū)，承諾書(shū)一式兩份，教師本人及所在學(xué)校各執(zhí)一份。向每一位家長(zhǎng)發(fā)出《關(guān)于禁止有償補(bǔ)課的公開(kāi)信》。我校在自查自糾期限內(nèi)，每名教師以七項(xiàng)清理內(nèi)容，認(rèn)真組織全體教職工認(rèn)真查擺在有償補(bǔ)課方面存在的問(wèn)題，做好有錯(cuò)必糾。我校對(duì)于自查出的問(wèn)題和群眾反映的突出問(wèn)題，集中梳理，列出整改時(shí)間表，指定整改責(zé)任人，確保整改到位。
1、建章立制，形成常態(tài)化。
制定更加明確的學(xué)校教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為，樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形象。把有償補(bǔ)課治理工作常態(tài)化。
2、鞏固成果，防止反彈加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育局《中小學(xué)教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，深刻認(rèn)識(shí)有償補(bǔ)課的危害性和專項(xiàng)治理工作的意義，切實(shí)增強(qiáng)依法從教、抵制有償補(bǔ)課的自覺(jué)性，鞏固良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，謹(jǐn)防有償補(bǔ)課現(xiàn)象死灰復(fù)燃。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我國(guó)高度重視反腐敗工作，特別對(duì)于收受紅包禮金的行為進(jìn)行了整治。作為公務(wù)人員，我積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，自覺(jué)抵制收受紅包禮金的誘惑，并在實(shí)踐中有了一些心得體會(huì)。以下是我的五段式文章，希望能與大家共分享。
首先，要樹(shù)立正確的思想觀念。在工作中，我們首先要明確紀(jì)律和道德的重要性。收受紅包禮金是違反工作紀(jì)律和職業(yè)道德的行為，它有可能導(dǎo)致公務(wù)人員喪失公信力，甚至葬送個(gè)人前途。因此，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己，要遵守紀(jì)律，堅(jiān)守底線，過(guò)好“三關(guān)”，即關(guān)禮、關(guān)人情和關(guān)交際，牢固樹(shù)立廉潔從政的信念。
其次，要提高自身的法律意識(shí)。身為公務(wù)人員，我們不僅要知道紀(jì)律，還要了解法律。收受紅包禮金涉及貪污行為，觸犯法律的紅線。因此，我們要時(shí)刻保持警醒，加強(qiáng)自身的法律學(xué)習(xí)，了解相關(guān)法規(guī)和政策。只有不怕麻煩地去學(xué)習(xí)、去了解，才能把握好工作中的底線，避免因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而掉進(jìn)黑暗的深淵。
再次，要增強(qiáng)抵制紅包禮金的能力。在工作中，我們難免會(huì)面對(duì)很多誘惑，例如商家請(qǐng)客、送禮征求意見(jiàn)等。抵制收受紅包禮金，首先需要我們提高自身的抵腐能力，保持一顆清廉的內(nèi)心。這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸忻鞔_的底線。只要明確了底線，就能果斷地拒絕任何不正當(dāng)?shù)囊?，不輕易接受紅包禮金。同時(shí)，要積極主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通，建立公開(kāi)透明的工作關(guān)系，避免產(chǎn)生誤解和埋下“暗禮”的種子。
再者，要加強(qiáng)工作的紀(jì)律約束。選擇成為公務(wù)人員，就意味著我們要接受紀(jì)律的約束。在整治收受紅包禮金方面，我們就要從加強(qiáng)監(jiān)督和約束著手。首先，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守工作紀(jì)律，在日常工作中堅(jiān)守職責(zé)，保持良好的工作作風(fēng)。其次，應(yīng)有意識(shí)地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況，揭示潛在問(wèn)題，避免收受紅包禮金行為的出現(xiàn)。最后，也要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，倡導(dǎo)廉政文化，給予舉報(bào)者必要的保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓整治紅包禮金的行動(dòng)得到群眾的支持和監(jiān)督。
最后，要持之以恒地進(jìn)行個(gè)人修養(yǎng)。收受紅包禮金的行為，背離了公務(wù)人員應(yīng)當(dāng)具備的良好的道德品質(zhì)。因此，我們?cè)谡渭t包禮金的過(guò)程中，也要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，做到知行合一。通過(guò)自我反省和內(nèi)心的修煉，能夠更加明晰自身的職責(zé)和使命，更能堅(jiān)守底線，不受紅包禮金的干擾。只有持之以恒地增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，我們才能在整治紅包禮金的行動(dòng)中有所作為，并在工作生活中始終保持廉潔，做到清正廉潔的榜樣。
總之，整治收受紅包禮金是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全體公務(wù)人員共同努力。而作為個(gè)人，更需樹(shù)立正確的思想觀念，增加法律意識(shí)，提高抵制能力，加強(qiáng)紀(jì)律約束，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。只有對(duì)收受紅包禮金保持高度的警惕和抵制，我們才能為真正的廉潔從政貢獻(xiàn)自己的一份力量。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)對(duì)于收受紅包禮金的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)肅，相關(guān)部門也加大了整治力度。作為社會(huì)主義國(guó)家，廉潔奉公是我們每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本道德素質(zhì)，而收受紅包禮金無(wú)疑是廉潔奉公的一種敗壞行為。經(jīng)過(guò)反腐倡廉的宣傳教育和法律法規(guī)的嚴(yán)厲打擊，許多人已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了收受紅包禮金的不妥之處。以下是我對(duì)整治收受紅包禮金的主題的一些心得體會(huì)。
首先，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。作為新時(shí)代的公民，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻大小的“紅包”而喪失了廉潔奉公的原則。紅包福利反映的只是個(gè)人的親戚友情，不應(yīng)成為一個(gè)人在公共事務(wù)中的主要關(guān)切。我們應(yīng)該把個(gè)人的利益放在其他公共利益之上，維護(hù)公共利益，維護(hù)社會(huì)的整體利益。
其次，領(lǐng)導(dǎo)者要做出表率。作為一個(gè)黨員干部或是企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者，有義務(wù)宣傳教育員工不能收受紅包禮金。只有做出表率，才能號(hào)召更多的人效仿，給員工樹(shù)立一個(gè)正面的榜樣。眾人拾柴火焰高，如果領(lǐng)導(dǎo)者本身就犯了錯(cuò)誤，員工根本無(wú)法堅(jiān)守廉潔底線。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要做好表率，給員工以榜樣。
第三，教育培訓(xùn)要加強(qiáng)。應(yīng)該制定一系列的教育培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對(duì)員工的廉潔教育與法規(guī)法紀(jì)的法律培訓(xùn)。通過(guò)加強(qiáng)法律法規(guī)的教育培訓(xùn)工作，讓員工樹(shù)立起正確的金錢觀，使員工理智、客觀地評(píng)判對(duì)待收受紅包禮金的行為。通過(guò)規(guī)范員工的思維和行為，使收受紅包禮金的行為在公司內(nèi)部不被寬容，使員工深刻認(rèn)識(shí)到收受紅包禮金的嚴(yán)重后果。
第四，建立規(guī)范的制度。一個(gè)好的制度對(duì)于整治紅包禮金的行為是至關(guān)重要的。公司應(yīng)該制定一套具有可操作性的制度，規(guī)定明確的紅包禮金收受情況。同時(shí)，要建立與之相匹配的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)紅包禮金收受的行為進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行懲處。只有建立規(guī)范的制度和規(guī)定，才能夠?yàn)檎渭t包禮金提供有力的保障。
最后，整治紅包禮金要持久不斷。整治紅包禮金的任務(wù)不僅是政府的責(zé)任，也是全社會(huì)的共同責(zé)任。監(jiān)管部門可以出臺(tái)更加嚴(yán)厲的法律法規(guī)，對(duì)于違規(guī)行為進(jìn)行處罰。而廣大民眾要抵制紅包禮金，重視廉潔奉公的原則。只有兩者的結(jié)合，才能真正地整治好紅包禮金的問(wèn)題，還公道于眾人。
總之，整治收受紅包禮金是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同參與。通過(guò)正確的理念和行為規(guī)范，使收受紅包禮金的現(xiàn)象得到有效遏制。建立一套健全的制度和法規(guī)可以規(guī)范行為，對(duì)于違規(guī)行為進(jìn)行懲處，起到警示和威懾作用。相信隨著整治力度的加大，收受紅包禮金的問(wèn)題將會(huì)得到有效的解決，社會(huì)將越來(lái)越清廉，越來(lái)越具有正品性。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇七
有償補(bǔ)課問(wèn)題，幾乎是我國(guó)教育界的老大難問(wèn)題。自從有了這樣一個(gè)概念，就一直沒(méi)有得到徹底的解決。然而，現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)一年的整治，有償補(bǔ)課已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了清零。這背后有著各方面的努力和共同推動(dòng)，讓我們一起來(lái)分享一下這一整治清零的心得體會(huì)。
【正文一】
整治清零的關(guān)鍵是機(jī)制的建立。整治有償補(bǔ)課最重要的就是要打破補(bǔ)課的利益鏈條，建立公平合理的機(jī)制。在這次整治中，我們看到了教育部門的各種舉措，如國(guó)家層面的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)合法化，規(guī)范優(yōu)秀教師的培訓(xùn)和補(bǔ)課權(quán)等等，放寬學(xué)校的自主權(quán)，允許學(xué)校自主開(kāi)展相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等措施的出臺(tái)，讓有償補(bǔ)課得到了更好的規(guī)范。
【正文二】
同時(shí)，我們還看到，企業(yè)家、家長(zhǎng)以及教育機(jī)構(gòu)等多方合力推動(dòng)著有償補(bǔ)課治理的進(jìn)行。家長(zhǎng)們逐漸轉(zhuǎn)變自己看待孩子未來(lái)的眼光，不再僅僅看中學(xué)業(yè)的成績(jī)，也更加重視孩子的健康和 快樂(lè)成長(zhǎng)；一些補(bǔ)課機(jī)構(gòu)也逐漸開(kāi)始將重心轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育和課程創(chuàng)新，在注重效益的同時(shí)，更注重教育質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展，讓教育從脫離良心的賺錢工具轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲呐c時(shí)俱進(jìn)的服務(wù)。
【正文三】
同時(shí)，也有學(xué)者提出，打擊有償補(bǔ)課的根本，還在于改變高考評(píng)價(jià)機(jī)制，更多地關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。這也是對(duì)教育價(jià)值觀的調(diào)整和提升，更多的是關(guān)注學(xué)生的人格修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力等更全面的能力。而通過(guò)對(duì)高考的改革，我們也可以看到未來(lái)教育的發(fā)展方向。
【正文四】
所以，除了制度建設(shè)，還有很多關(guān)鍵是來(lái)自人性的共同推動(dòng)。我們要知道，缺課不是最終的目的，能夠順利融入社會(huì)是目的。教育的意義，就在于為學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)，讓他們成為社會(huì)上合格的人才。所以，除了純粹的課業(yè)補(bǔ)習(xí)以外，良好的品德培養(yǎng)、高質(zhì)量的生活體驗(yàn)，才是決定學(xué)生未來(lái)的關(guān)鍵。
【正文五】
總之，整治有償補(bǔ)課的工作是全社會(huì)的責(zé)任和共同努力。只有人性的共同促進(jìn)，制度完善等多方面努力，才能夠真正解決教育領(lǐng)域的諸多問(wèn)題。我們相信，這也將成為中國(guó)教育新發(fā)展的源泉。
【結(jié)論】
“補(bǔ)課問(wèn)題”并不是一個(gè)新議題，它困擾孩子、家長(zhǎng)、教師、教育機(jī)構(gòu)以及社會(huì)多年，因此對(duì)於它的處理手段、方法和途徑必須認(rèn)真、科學(xué)、合理和有效。面對(duì)缺少品格教育、綜合素質(zhì)教育、文化傳承、自主創(chuàng)新等多因素交織的複雜問(wèn)題，必須探求合適的解決之道。教育是人類未來(lái)的關(guān)鍵所在，在打造高素質(zhì)人才市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、建設(shè)更加美好和諧的中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，我們應(yīng)對(duì)有償補(bǔ)課問(wèn)題指明方向，提出有效對(duì)策，良性互動(dòng)，共同發(fā)展，共同推進(jìn)。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇八
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)師德教育嚴(yán)禁教師舉辦或參與有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的通知》精神，按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等，不利用雙休日、國(guó)家法定假日、寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的有償補(bǔ)課。
二、不將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給民辦教育機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源；不利用所教學(xué)科的`不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)管理工作或從事教育教學(xué)活動(dòng)。
五、不為民辦教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)其他人員舉辦的補(bǔ)習(xí)班介紹生源。
六、不向外泄露本校學(xué)生花名冊(cè)、成績(jī)單、班主任手冊(cè)、學(xué)籍資料、學(xué)生試卷等材料。
信守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定，認(rèn)真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學(xué)校和上級(jí)部門的相關(guān)處分。
承諾教師：xxx
20xx年x月x日
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇九
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：
金秋九月，秋韻蕩漾，在這充滿喜悅的季節(jié)，第38個(gè)教師節(jié)款款而來(lái)。我們向潛心育人、默默奉獻(xiàn)的老師，向關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)表示衷心感謝！用真愛(ài)、真情、真心陪伴每一個(gè)孩子，是我們義不容辭的責(zé)任。在此，我們向全體教師和家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議：
立德樹(shù)人
敬請(qǐng)教師自覺(jué)拒收饋贈(zèng)
情操高尚，作風(fēng)正派，以身作則，不謀私利，乃為師品質(zhì)。請(qǐng)牢記“愛(ài)崗敬業(yè)、清廉從教”的莊嚴(yán)承諾，自覺(jué)拒收家長(zhǎng)的禮卡、禮品、鮮花等，自覺(jué)秉承立德樹(shù)人的新理念，用高尚的道德情操，自覺(jué)維護(hù)教師尊嚴(yán)，以博大的愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，以清廉正氣的人格魅力贏得家長(zhǎng)的尊重。
清廉過(guò)節(jié)
敬請(qǐng)家長(zhǎng)不向老師送禮
愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，乃教師天職。衷心希望家長(zhǎng)朋友不要向教師贈(zèng)送禮物、禮品、禮金、鮮花等。沒(méi)有你的饋贈(zèng)，老師更加幸福、坦蕩、沒(méi)有壓力。教師節(jié)最好的禮物是家長(zhǎng)對(duì)老師的'尊敬與理解，是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，請(qǐng)讓教師過(guò)一個(gè)安靜、清廉、健康的節(jié)日！
海師附小堅(jiān)決實(shí)行“三不”原則：所有與節(jié)日祝福有關(guān)的物品“不進(jìn)?！薄ⅰ安晦D(zhuǎn)贈(zèng)”、“不保存”。感謝您的理解與合作！
xx省xx師范附屬小學(xué)
20xx年9月7日
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，有償補(bǔ)課成為一個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的話題。尤其是在學(xué)習(xí)壓力大的社會(huì)中，一些學(xué)生和家長(zhǎng)為了追求更好的成績(jī)，不惜通過(guò)收受禮品等方式來(lái)獲取有償補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。然而，這種做法鮮有人討論其中的利與弊，我親身經(jīng)歷了一段收受禮品有償補(bǔ)課的時(shí)光，深感有必要分享一下我的體會(huì)和感受。
第二段：禮品與付出
在我進(jìn)行有償補(bǔ)課的過(guò)程中，我意外地發(fā)現(xiàn)禮品并不能讓我獲得更好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我收到禮品時(shí)，的確有一種因?yàn)榈玫搅四撤N“報(bào)酬”而感到開(kāi)心的心理。然而，禮品既是有形的，也是暫時(shí)的。而相較之下，學(xué)習(xí)所需要的付出卻是長(zhǎng)久而無(wú)法替代的。所以，我明白了，只有靠真正的努力和毅力去學(xué)習(xí)，才能取得真正的進(jìn)步。
第三段：不公平的待遇
收受禮品有償補(bǔ)課背后隱藏著的是不公平的待遇。這種方式并不能公平地給予每個(gè)學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且，這種拿禮品“買”補(bǔ)課機(jī)會(huì)的做法無(wú)形中加劇了社會(huì)的不平等現(xiàn)象。那些條件艱苦的學(xué)生由于無(wú)法提供大量的禮品，無(wú)法獲得同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此陷入了更加艱難的境地。所以，我們應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠憑借努力和天賦取得應(yīng)有的成就。
第四段：道德與價(jià)值觀
收受禮品有償補(bǔ)課的背后暗示著一種不健康的價(jià)值觀與道德標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將功利和金錢放在了學(xué)習(xí)的首位。他們甚至忽略了知識(shí)的真諦，而只是為了得到好成績(jī)而努力。這樣的心態(tài)容易造成學(xué)習(xí)的功利化，使學(xué)生忽略了知識(shí)的樂(lè)趣，從而成為一種負(fù)面的影響。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，讓他們明白知識(shí)是無(wú)價(jià)的，而不是通過(guò)物質(zhì)的方式去追求。
第五段：艱難的改變與希望
盡管收受禮品有償補(bǔ)課存在許多問(wèn)題和負(fù)面影響，但它可以是我們思考和改變的契機(jī)。我們可以通過(guò)它來(lái)反思社會(huì)重視成績(jī)的過(guò)度傾向，并加大對(duì)教育的投入，提供更平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也可以借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，讓他們明白真正的成功來(lái)自于自己的努力。只有這樣，我們才能共同努力，為未來(lái)的教育提供更好的環(huán)境和條件。
總結(jié)：收受禮品有償補(bǔ)課不僅存在不公平的現(xiàn)象，也違背了正確的價(jià)值觀和道德觀。我們應(yīng)該堅(jiān)守學(xué)習(xí)的本質(zhì)，通過(guò)努力和付出來(lái)取得進(jìn)步。同時(shí)，我們也應(yīng)該努力改變社會(huì)對(duì)成績(jī)的過(guò)度關(guān)注，提供更公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能為未來(lái)的教育帶來(lái)正面的發(fā)展。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十一
有償補(bǔ)課一直以來(lái)都是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題，一方面，家長(zhǎng)們希望借助有償補(bǔ)課提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，另一方面，一些教育專家則認(rèn)為有償補(bǔ)課加重了孩子的負(fù)擔(dān)，影響了他們的身心健康。為了規(guī)范有償補(bǔ)課行為，近期舉行了一次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)，深入探討了有償補(bǔ)課的利與弊。在此期間，我參與了該活動(dòng)，有了一些深刻的體會(huì)和心得。
首先，在這次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)中，我意識(shí)到有償補(bǔ)課行為確實(shí)存在一定的問(wèn)題。一方面，有些家長(zhǎng)過(guò)分依賴有償補(bǔ)課，認(rèn)為只有通過(guò)有償補(bǔ)課才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這種依賴心理導(dǎo)致了孩子對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力和興趣的喪失。另一方面，一些有償補(bǔ)課機(jī)構(gòu)存在以盈利為目的，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和興趣培養(yǎng)。在這種機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)下，孩子長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行枯燥的重復(fù)練習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握變成了機(jī)械的記憶，喪失了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，這次整治活動(dòng)也讓我意識(shí)到有償補(bǔ)課不是解決問(wèn)題的唯一途徑。有償補(bǔ)課雖然可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但它并不能解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的根本問(wèn)題。我們應(yīng)該重視教育的本質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。作為教育工作者，我們應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)孩子的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力。只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)才能更加有意義，不再依賴有償補(bǔ)課。
第三，有償補(bǔ)課整治活動(dòng)讓我對(duì)教育機(jī)構(gòu)有了更高的要求。教育機(jī)構(gòu)是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，它們應(yīng)該積極承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。有償補(bǔ)課整治活動(dòng)中，我看到了一些教育機(jī)構(gòu)在改變教學(xué)方式、提高教育質(zhì)量方面的努力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提倡學(xué)以致用，避免了對(duì)知識(shí)的空洞記憶。這些教育機(jī)構(gòu)給學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的興趣，使學(xué)習(xí)變得愉快而有效。
此外，這次整治活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到有償補(bǔ)課要有度。有償補(bǔ)課確實(shí)能夠提供一些學(xué)習(xí)上的幫助，但學(xué)生參加有償補(bǔ)課的時(shí)間和頻率也應(yīng)該有一個(gè)限度。過(guò)分依賴有償補(bǔ)課，不僅會(huì)消耗孩子的時(shí)間和精力，還可能導(dǎo)致學(xué)生的能動(dòng)性下降，進(jìn)而影響到他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在有償補(bǔ)課和自主學(xué)習(xí)之間取得平衡，讓孩子既能享受到有償補(bǔ)課帶來(lái)的好處，同時(shí)也能有足夠的時(shí)間和精力去自主學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛(ài)好。
綜上所述，這次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)讓我對(duì)有償補(bǔ)課有了更多的認(rèn)識(shí)。它提醒我們要正確看待有償補(bǔ)課的作用，不可盲目依賴。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)和教育工作者也應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。我們應(yīng)該以這次整治活動(dòng)為契機(jī)，不斷探索更好的教育方式和方法，讓學(xué)生能夠在更自由、更開(kāi)放的教育環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，不少家長(zhǎng)為了讓子女取得更好的成績(jī)，紛紛選擇將孩子送去參加有償補(bǔ)課。然而，隨著有償補(bǔ)課的普及，一些不良現(xiàn)象也逐漸出現(xiàn)，其中最引人注目的就是收受禮品。我曾在一所有名的中學(xué)做過(guò)補(bǔ)習(xí)老師，親身經(jīng)歷了收受禮品這一現(xiàn)象。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了其中的危害，并從中得到了一些心得體會(huì)。
首先，收受禮品是不道德行為。教師作為社會(huì)的靈魂人物，應(yīng)當(dāng)以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。然而，一些教師卻出于私心，眼紅學(xué)生家長(zhǎng)送來(lái)的禮品，甚至主動(dòng)索取禮品。這不僅違背了教師的職業(yè)道德，更是離開(kāi)了教育的本質(zhì)，甚至嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的權(quán)益。我們不能因?yàn)槎虝r(shí)間的利益得失而放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)的責(zé)任和良好的教育價(jià)值觀。
其次，收受禮品有損教育公平。在我曾任教的學(xué)校里，一些家長(zhǎng)送的禮品價(jià)值高昂，從筆、本、計(jì)算器到手機(jī)、電腦一應(yīng)俱全。而對(duì)于更貧困的家庭來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法承擔(dān)這樣巨大的費(fèi)用，于是他們的孩子自然也就失去了一種能力提升的機(jī)會(huì)。這種現(xiàn)象無(wú)論如何都是不公平的，違背了教育公平的基本原則。我們不能讓優(yōu)裕家庭的孩子享受物質(zhì)的膚淺快樂(lè)，而剝奪貧困家庭的孩子獲得知識(shí)提升的權(quán)利。
再次，收受禮品不利于師生關(guān)系的建立。教育的核心是師生之間的互動(dòng)和信任。而當(dāng)老師收受家長(zhǎng)禮品的時(shí)候，就必然會(huì)打破這種信任關(guān)系，讓師生之間的界限變得模糊。學(xué)生們會(huì)因?yàn)樗投Y的家長(zhǎng)關(guān)系親近而對(duì)其加倍關(guān)注，而忽略了其他更應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生。而對(duì)于那些沒(méi)有送禮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則可能因?yàn)樽约旱慕?jīng)濟(jì)家庭而蒙受歧視和排擠。師生之間的互動(dòng)應(yīng)該建立在平等和尊重的基礎(chǔ)上，而不是以物質(zhì)來(lái)交換愛(ài)與關(guān)注。
最后，收受禮品讓教育失去了價(jià)值。教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們成為獨(dú)立、自立、負(fù)責(zé)任的人。然而，一旦教育變成了一種談判和交易的過(guò)程，學(xué)生們就會(huì)在追求回報(bào)的思維中迷失。他們會(huì)為了送禮和嘗試其他手段，而忽略了對(duì)知識(shí)本身的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，老師們也會(huì)因?yàn)槭帐芏Y品而出賣自己的專業(yè)精神，失去對(duì)知識(shí)教育的熱忱。這樣的教育注定是膚淺的，也是不可持續(xù)的。
綜上所述，收受禮品有償補(bǔ)課在教育中造成了許多負(fù)面影響。我們不能將教育變成一個(gè)金錢交易的場(chǎng)所，更不能讓權(quán)力與金錢腐蝕教師的專業(yè)和學(xué)生的道德。因此，我們應(yīng)當(dāng)從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，建立公平、透明的教育體系，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到公正的教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的教育和監(jiān)管，強(qiáng)化他們的職業(yè)道德，讓他們真正成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，而不是追求物質(zhì)利益的代價(jià)者。只有如此，我們的教育才能真正為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十三
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：
，在我園全體教職員工中開(kāi)展治理教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題專項(xiàng)工作。我作為一名教師，堅(jiān)決遵守《新時(shí)代幼兒教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)范，執(zhí)行十項(xiàng)準(zhǔn)則：
1、嚴(yán)禁幼兒園組織、要求幼兒參加有償特色課；
2、嚴(yán)禁幼兒園與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展有償特長(zhǎng)課；
3、嚴(yán)禁幼兒園為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課
提供
教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；
相關(guān)信息；
6、嚴(yán)禁收受或向幼兒及家人索要禮品禮金、有價(jià)證券及支付憑證等財(cái)物；
7、嚴(yán)禁參加由幼兒及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)；
8、嚴(yán)禁讓幼兒及家長(zhǎng)支付或承擔(dān)應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；
10、嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。
承諾人：xxx
20xx年9月xx日
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十四
有償補(bǔ)課一直以來(lái)都是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。為了整治有償補(bǔ)課現(xiàn)象，學(xué)校舉辦了一次補(bǔ)課整治活動(dòng)。本文將從活動(dòng)的背景、組織與安排、學(xué)生的參與、收獲與感受以及對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面展開(kāi)，總結(jié)這次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)的心得和體會(huì)。
活動(dòng)背景望，當(dāng)前社會(huì)對(duì)有償補(bǔ)課問(wèn)題的重視程度不斷提高。有償補(bǔ)課不僅擾亂了正常的教育秩序，也給學(xué)生們帶來(lái)了巨大的學(xué)習(xí)壓力。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校決定舉辦一次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地調(diào)整學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕考試壓力。
組織與安排方面，學(xué)校精心策劃了這次整治活動(dòng)?；顒?dòng)以單獨(dú)或小組形式進(jìn)行，由相應(yīng)科目的老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，提供有償補(bǔ)課的學(xué)科輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方式既有面對(duì)面的講解和解答問(wèn)題，也有提供學(xué)習(xí)資料和習(xí)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)安排時(shí)間緊湊，周末與放學(xué)時(shí)間都設(shè)置了輔導(dǎo)課程，供學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)。
學(xué)生的參與體現(xiàn)出了學(xué)生們對(duì)解決有償補(bǔ)課問(wèn)題的積極性和參與度?；顒?dòng)期間，學(xué)生們自發(fā)參與補(bǔ)課，積極與輔導(dǎo)老師互動(dòng)。他們自覺(jué)整理學(xué)習(xí)筆記，有針對(duì)性地提出問(wèn)題，表達(dá)自己的困惑，并積極參與討論，互相幫助。學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的渴望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響。
活動(dòng)的收獲與感受是每位參與者都深刻體會(huì)到的。首先，學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上有了較大的進(jìn)步。通過(guò)有償補(bǔ)課，他們對(duì)一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)有了更加深入的了解，提高了自己的學(xué)術(shù)水平。其次，學(xué)生們?cè)诮涣髋c溝通能力上有所提高。他們通過(guò)與老師之間的互動(dòng)，充分展示了自己的思維能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。最重要的是，學(xué)生們學(xué)會(huì)了自我管理與自主學(xué)習(xí)能力，提高了他們的學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理能力。
整治活動(dòng)的成功也為我們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有償補(bǔ)課問(wèn)題不僅是學(xué)校的問(wèn)題，也是全社會(huì)的問(wèn)題。只有全社會(huì)共同努力才能解決這一問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性和熱情，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校和老師應(yīng)該提供更多的幫助和支持，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
綜上所述，通過(guò)這次有償補(bǔ)課整治活動(dòng)，我們對(duì)有償補(bǔ)課問(wèn)題有了更深入的了解，并身臨其境地感受到了它的影響。這讓我們認(rèn)識(shí)到積極應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題的必要性和重要性，并激發(fā)了我們對(duì)解決有償補(bǔ)課問(wèn)題的動(dòng)力和決心。我們相信，只要大家共同努力，我們一定能夠逐漸消除有償補(bǔ)課現(xiàn)象，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更健康、更平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有償補(bǔ)課和收受禮金整治心得體會(huì)篇十五
根據(jù)潛江市教育局和園林分局印發(fā)關(guān)于嚴(yán)禁在職教師參與有償補(bǔ)課的有關(guān)規(guī)定，為維護(hù)我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，樹(shù)立人民教師的良好社會(huì)形象，現(xiàn)特向?qū)W校、社會(huì)及家長(zhǎng)鄭重承諾：
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二、不組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
三、不單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
四、不以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
五、不以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
六、不在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
七、不利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
八、不擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受市教育局除接受行政、紀(jì)律處分外，還將調(diào)離園林城區(qū)工作，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定扣除當(dāng)年績(jī)效工資的處理決定。
舉報(bào)監(jiān)督電話：
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日