總結(jié)是對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于今后的改進(jìn)和發(fā)展。寫一篇完美的總結(jié)需要有良好的計(jì)劃和時(shí)間安排。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇一
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)赴上海教育國(guó)際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短的半個(gè)月時(shí)間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長(zhǎng)、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結(jié)識(shí)了青海、西藏的四十名校長(zhǎng)，并進(jìn)行交流。時(shí)間雖短，但受益非淺。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)中接受新思想，在參觀考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)我體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)，必須注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)是關(guān)鍵
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長(zhǎng)起決定性作用。時(shí)代變了，情況變了，社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，如果我們?nèi)砸揽窟^去的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際，就很容易陷入死胡同。因此，校長(zhǎng)要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐。可以說(shuō)，校長(zhǎng)的理念有多遠(yuǎn)，學(xué)校的發(fā)展就有多遠(yuǎn)。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，有一個(gè)好的校長(zhǎng)就會(huì)有一所好的學(xué)校，我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應(yīng)，我想關(guān)鍵在這幾位校長(zhǎng)都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們?cè)谵k學(xué)中有著很強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論功底和豁達(dá)的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)高潮。
2、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是打造名校的靈魂
校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評(píng)課要有誠(chéng)意，課堂有詩(shī)意。要充分利用新課程改革這一契機(jī)，強(qiáng)化對(duì)所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石
考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化，進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間短暫，但我覺得所學(xué)到的知識(shí)、理念對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但自身的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇3
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇二
5月12日至5月24日，我非常有幸的參加了上海市普陀區(qū)委黨校開辦的遵義地區(qū)基層管理干部專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)為期2周，普陀區(qū)委黨校對(duì)我們極為照顧，生活安排極為精細(xì)，課程的設(shè)置上更是精心設(shè)計(jì)，由基層管理理論、當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、案例實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、自我能力素養(yǎng)提升幾大知識(shí)模塊組成。授課的教師學(xué)識(shí)淵博，理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言詼諧幽默，但又啟人深思。整個(gè)授課異彩紛呈，讓我盡享精神大餐，受益匪淺?，F(xiàn)就我個(gè)人的培訓(xùn)體會(huì)與收獲總結(jié)如下：
一、拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)世界局勢(shì)，國(guó)內(nèi)形勢(shì)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)對(duì)外戰(zhàn)略有了深刻理解，我國(guó)當(dāng)前正面臨全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略期，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜，矛盾突出。但我們抓住發(fā)展這根主線，就會(huì)用發(fā)展解決一系列矛盾，迎來(lái)一個(gè)全新的時(shí)代。通過蔣偉翔教授講解“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)與政策分析”，張鴻教授講解“中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的內(nèi)涵與影響”等課，學(xué)到了之前不曾接觸的知識(shí)。尤其是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面的知識(shí)，如“自貿(mào)區(qū)”、“普院區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展”、“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行”，這些是城市發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中最前沿最具代表性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，大大地拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。
二、更新了觀念，提升了能力
這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己最大的收獲就是思維和觀念上的更新。原來(lái)認(rèn)為：只要是公益設(shè)施建設(shè)，群眾就應(yīng)該積極響應(yīng)配合，被占地就應(yīng)該無(wú)條件支持;只要是為了社會(huì)發(fā)展的項(xiàng)目工程，就應(yīng)該實(shí)施，不管群眾接不接受。通過老師的講授，如董幼鴻的“涉穩(wěn)類突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)防控與應(yīng)急處置”。我的思維和觀念轉(zhuǎn)變更新了：政府再不能像以前那樣，用“霸道”思維，不管是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大項(xiàng)目也好，還是公益設(shè)施建設(shè)也好，都不能由政府“一廂情愿”的決定實(shí)施，而必須要“問需于民”，同時(shí)還要“問計(jì)于民”。只要是群眾反對(duì)的，哪怕項(xiàng)目再好，就堅(jiān)決不實(shí)施，同時(shí)，要讓群眾參與到政府的決策中來(lái)，這樣，就會(huì)和諧干群關(guān)系，避免許多沖突與矛盾?！爱?dāng)官要為民做主”這個(gè)理念是不正確的，隱隱有種高高在上的感覺，我們是公仆，是要全心全意“為民服務(wù)”，而不是“為民做主”。
本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多科學(xué)的管理方法，顧美華教授“管理干部的溝通藝術(shù)”，何海兵教授的“社會(huì)管理創(chuàng)新”，趙勇教授“提高行政執(zhí)行力”等課，給了我很大的啟發(fā)，切實(shí)增長(zhǎng)了管理知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，提升了工作能力?！肮芾怼本褪且吧乒堋焙汀袄砬濉保挥邪押侠淼闹贫群颓‘?dāng)?shù)募记赏昝澜Y(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的管理效果。要從“能執(zhí)行”“敢執(zhí)行”“善執(zhí)行”三個(gè)層面去提升自己的執(zhí)行力;要能把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單化的東西量化，把量化的東西流程化，把流程化的東西制度化。
三、提高了認(rèn)識(shí)，完善了自身
學(xué)習(xí)提升了我個(gè)人自身的修養(yǎng)，柳恒超教授“壓力管理和心理調(diào)適”給我很大的啟發(fā)，讓我在今后的工作生活中不管遇到什么困難，都可以輕松前行。郭永康教授的“領(lǐng)導(dǎo)者演講溝通技巧”給我莫大的幫助。對(duì)我如何更效率的開好群眾會(huì)，做好群眾工作指明了方法。這些課程，不僅教給我們方法，還引發(fā)我們思考，提高我們的認(rèn)識(shí)，完善我們自身的素養(yǎng)。我們要不斷學(xué)習(xí)，才能把自己打造成為“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔(dān)起重任，才能應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國(guó)家的繁榮和人民事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。
四、增強(qiáng)了黨性，強(qiáng)化了廉政意識(shí)
這次培訓(xùn)的一個(gè)亮點(diǎn)就是現(xiàn)場(chǎng)參觀和教學(xué)。我們參觀了一大會(huì)址，陳云故居、青浦黨風(fēng)廉政教育基地。通過參觀學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化了廉潔從政意識(shí)。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，嚴(yán)于律己、率先垂范、立黨為公、執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所深。
總之，此次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但自身的理論知識(shí)和思想觀念有了全面的增長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，我會(huì)把此次培訓(xùn)的收獲和感悟運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷解放思想、努力開拓創(chuàng)新、為我縣的改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)出自己的力量。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇6
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇三
課堂常規(guī)的營(yíng)造和維護(hù)是學(xué)校教育管理，特別是班主任管理工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)課堂常規(guī)培訓(xùn)是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。在思想深化、實(shí)踐探索、科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，我對(duì)課堂常規(guī)培訓(xùn)心得所得主要表現(xiàn)如下。
第二段：建立規(guī)則
課堂常規(guī)的營(yíng)造與維護(hù)，首先要建立規(guī)則，班主任是規(guī)則制定者及執(zhí)行者。我認(rèn)為，規(guī)則的建立要與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，把規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生理解后自覺遵守。規(guī)則制定后，教師要善于在課堂教學(xué)中巧妙地實(shí)踐，要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中常規(guī)意識(shí)自覺增強(qiáng)，自我管理習(xí)慣逐漸形成。
第三段：強(qiáng)化執(zhí)行
規(guī)則的制定是為了方便管理，但單是制定規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要強(qiáng)化執(zhí)行。班主任要對(duì)常規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤，定期組織學(xué)生對(duì)規(guī)則的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，班主任要及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行處理及時(shí)，及時(shí)調(diào)整常規(guī)要求。
第四段：提高專業(yè)素養(yǎng)
對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅是掌握課堂常規(guī)培訓(xùn)的理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)用人的態(tài)度和方法，組織學(xué)生的行動(dòng)。同時(shí)，隨著新時(shí)代的變革，班主任還需要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時(shí)期的班級(jí)管理，并探索新的教育教學(xué)方法。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
學(xué)校需要提供各種機(jī)會(huì)與資源，促進(jìn)集體學(xué)習(xí)，以期形成良好的集體氛圍，加強(qiáng)班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作，讓教育者和學(xué)生共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。班主任在從事常規(guī)管理的活動(dòng)中，應(yīng)不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、調(diào)整并不斷完善班級(jí)管理工作的機(jī)制。同時(shí)，班主任可以通過心理輔導(dǎo)、研討等方式，幫助學(xué)生了解常規(guī)管理的意義，提高學(xué)生對(duì)自身行為的意識(shí)，發(fā)揮班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)精神。
總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)一直以來(lái)都是班級(jí)管理的核心，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生理心理特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同階段的課堂常規(guī)，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，使得課堂常規(guī)能夠起到引導(dǎo)學(xué)生行為的作用。在實(shí)踐中，班主任需要不斷自我加強(qiáng)，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高課堂常規(guī)的建立和執(zhí)行能力，形成良好的班級(jí)管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇四
在教育教學(xué)工作中，課堂常規(guī)培訓(xùn)是非常重要的一項(xiàng)工作。課堂常規(guī)是指教室規(guī)矩、老師和學(xué)生在課堂上的行為舉止規(guī)范。培訓(xùn)課堂常規(guī)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的教育質(zhì)量和老師的專業(yè)素質(zhì)都有很大的影響。在課堂常規(guī)培訓(xùn)的過程中，我也有了很多的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
課堂常規(guī)培訓(xùn)首先需要做好的是培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備工作中，需要確定培訓(xùn)的主要內(nèi)容，明確培訓(xùn)的目的，制定詳細(xì)的計(jì)劃和策略，以及充分準(zhǔn)備教材和教具。這些準(zhǔn)備工作的充分完成可以使培訓(xùn)過程更加順利，達(dá)到預(yù)期的目的。同時(shí)，還需要精心安排培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行培訓(xùn)。
第三段：培訓(xùn)中的技巧
在培訓(xùn)中，需要注意一些技巧。首先，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，有助于提高課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。其次，應(yīng)該設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂常規(guī)對(duì)于教學(xué)的重要性。最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我批評(píng)能力，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的問題，并積極予以解決。
第四段：培訓(xùn)后的總結(jié)和反思
在培訓(xùn)結(jié)束后，需要對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。包括對(duì)培訓(xùn)的目的和效果進(jìn)行評(píng)估，對(duì)培訓(xùn)過程中的不足和問題進(jìn)行反思，并對(duì)以后的培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃和改進(jìn)。通過這種方式，可以不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的工作，需要認(rèn)真對(duì)待和精心準(zhǔn)備。只有通過精細(xì)的計(jì)劃和有效的培訓(xùn)技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不斷的總結(jié)和反思中，我們可以不斷提高自己的培訓(xùn)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇五
在番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精心安排下，20__年3月15號(hào)清晨，我們一行43人從番禺出發(fā)前往六朝古都、歷史文化名城、文化底蘊(yùn)雄厚的南京進(jìn)行為期12天的學(xué)習(xí)。在這短短的十天時(shí)間里，我們先后在南京師范大學(xué)、國(guó)際級(jí)示范高中、江蘇省模范學(xué)校南京市九中以及江蘇省四星高中南京市第十三中學(xué)進(jìn)行了跟崗研修。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師進(jìn)行了交流互動(dòng)。聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的講座。我很慶幸自己能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能深入課堂扎扎實(shí)實(shí)聽了很多精彩的同課異構(gòu)以及不同的課型如何組織課堂教學(xué)。聽后受益匪淺、收獲良多，可以說(shuō)這是一次終生難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分幾個(gè)部分對(duì)我的這次外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生研學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次研學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)研學(xué)方法的指導(dǎo)。
在此過程中教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的討論，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)。不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、對(duì)于英語(yǔ)是一門工具學(xué)科的再認(rèn)識(shí)。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。我們現(xiàn)在培養(yǎng)出來(lái)的高中畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10年，有些是12年，為什么他們見到外籍人士只能躲著走?為什么一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生要去國(guó)外繼續(xù)進(jìn)修所交的申請(qǐng)還得找留學(xué)機(jī)構(gòu)幫忙寫?原因可能有很多，但是最根本的原因是我們的學(xué)生缺乏情景練習(xí)，所學(xué)的英語(yǔ)缺乏實(shí)操性。這些不得不引起我們英語(yǔ)教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上課老師的幾個(gè)共同特點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對(duì)教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個(gè)突出的感受是十三中由呂華斌、孫穎兩位男教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
為期12天的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谀暇?中和南京13中跟崗學(xué)習(xí)4天，在南京師范大學(xué)以及培訓(xùn)中心、各跟崗學(xué)校共聆聽了13場(chǎng)報(bào)告，他們都是江蘇省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、南師大教授，專家們對(duì)教育教學(xué)的解讀，對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)生活的熱愛，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心的漣漪，觸及到我靈魂的深處。通過本期培訓(xùn)，不但更新了我們的教學(xué)理念，更多的是點(diǎn)燃了我們孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的教育激情。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇2
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇六
我叫張__，來(lái)自河北省張家口市供電公司，從20__年至今，一直從事駕駛工作，目前已取得高級(jí)工職業(yè)資格證書。
二、工作表現(xiàn)及獲得獎(jiǎng)勵(lì)情況
首先，回顧多年來(lái)的駕駛工作，隨著駕齡的增長(zhǎng)，我的汽車駕駛水平已經(jīng)非常純熟，對(duì)汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，掌握了良好的駕駛技能和車輛維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)。
其次，我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識(shí)，并在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)。我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的良好表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。曾多次獲得公司優(yōu)秀駕駛員及優(yōu)秀班組成員榮譽(yù)稱號(hào)。
最后，我始終積極貫徹上級(jí)有關(guān)車輛管理的政策、法令， 做好交通安全工作。每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進(jìn)行所屬車輛年檢、駕駛員年審。進(jìn)行車輛駕駛職業(yè)道德教育和安全行車教育，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，確保行車安全。
三、業(yè)務(wù)能力
1、愛崗敬業(yè)，干好本職工作
我對(duì)本職工作有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，始終熱忱地、自覺地、投入工作。遵循職業(yè)道德規(guī)范，保持強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。明確自己的工作職責(zé)，遵循職業(yè)道德規(guī)范，始終堅(jiān)持個(gè)人利益服從全局利益，增強(qiáng)時(shí)間觀念，服從工作安排，隨叫隨到，犧牲節(jié)假日，克服困難，圓滿地完成任務(wù)，做到“干一行就要愛一行”
2、安全第一，確保行車安全
堅(jiān)持恪守安全原則，確保行車存車安全。為了保證車輛行駛中的安全，我嚴(yán)格遵守公司的《駕駛員管理制度》，不開快車，不酒后駕車，不私自出車等。當(dāng)天不出車時(shí)，立即入庫(kù)存放，下車后上好方向盤鎖，鎖好車門等。認(rèn)真做好安全防范措施，消除安全隱患，時(shí)刻提高警惕，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
駕駛是一個(gè)腦力和體力并用的職業(yè)，同時(shí)又是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。我作為一名駕駛員，每次出車都有一種憂患意識(shí)，即安全意識(shí)，做到“高高興興上班去，平平安安回家來(lái)”。我深知操縱機(jī)動(dòng)車的行為不僅僅是個(gè)人安危之所系，而且直接關(guān)系到公私財(cái)產(chǎn)及無(wú)數(shù)人的生命安全。如果說(shuō)駕駛員必須“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，步履薄冰”是一點(diǎn)也不過分的?？傊?，我必須本著對(duì)公私財(cái)產(chǎn)、行人生命、自己和家人高度負(fù)責(zé)的信念去開車，才能做到安全行車。
3、愛車如己，做好車輛維護(hù)
我日常中我堅(jiān)持做到：注意保養(yǎng)，定期檢查，及時(shí)維修。嚴(yán)格按照保養(yǎng)日程表的項(xiàng)目，定期對(duì)汽車進(jìn)行保養(yǎng)，保持車身光潔。每天下班收車后，把車輛徹底打掃一遍，保持衛(wèi)生。嚴(yán)格按照保養(yǎng)日程表的項(xiàng)目，對(duì)車輛進(jìn)行正規(guī)的定期檢查和維修，以確保車輛在行駛中不出現(xiàn)故障，增強(qiáng)安全性。另外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車知識(shí)，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，盡量找出故障并及時(shí)排除。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車知識(shí)，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，快速找到故障并及時(shí)排除。車輛三分修理，七分保養(yǎng)，我特別注意有關(guān)安全的制動(dòng)部分、燈光、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)，經(jīng)常進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)。車輪胎定期調(diào)位，延長(zhǎng)使用壽命。多年的駕駛工作，使我深深地愛上了這一行，每當(dāng)車有毛病，我都親自修理，對(duì)自己駕駛的車輛做到了了如指掌，不斷提高修理技術(shù)。
四、業(yè)務(wù)成績(jī)
在工作中，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和車輛維修、維護(hù)以及現(xiàn)代化汽車管理方面的知識(shí)，多年如一日，不斷學(xué)習(xí)和充電，克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn)，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節(jié)省了開支，保證了行車的安全。20__年取得了初級(jí)工資格;20__年取得了中級(jí)工資格;20__年取得了汽車駕駛員高級(jí)工資格。
平時(shí)、做到嚴(yán)格遵守出車制度，按時(shí)出車，認(rèn)真保養(yǎng)車
輛，使車輛性能保持最佳狀態(tài)，努力鉆研技術(shù)、熟練掌握日常保養(yǎng)和駕駛車輛的性能，積極參加安全學(xué)習(xí)。聽從交通指揮，不酒后開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無(wú)事故。二十多年來(lái)，安全行車超過100多萬(wàn)公里，從未出現(xiàn)過一起安全責(zé)任事故，我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全責(zé)任意識(shí)，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)。
我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇，任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。
五、技術(shù)革新為企業(yè)創(chuàng)造效益
在長(zhǎng)期從事汽車駕駛員工作以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有許多司機(jī)因?qū)x表的觀察不全面，引起了很多不必要的機(jī)械故障，特別是冷卻系失水造成發(fā)動(dòng)機(jī)高溫以至造成發(fā)動(dòng)機(jī)損壞方面尤其常見。在駕駛車輛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)缺水造成高溫有以下幾個(gè)情況：
1、出車前未認(rèn)真檢查車輛，散熱器未按要求加滿水。
2、發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)水再次加水時(shí)造成氣室，散熱性能下降。
3、車輛運(yùn)行時(shí)冷卻系故障緩慢失水。
4、車輛運(yùn)行時(shí)冷卻系故障快速失水。
5、冷卻系過臟向外反水。
6、水泵進(jìn)水管過軟在水泵吸力作用下使進(jìn)水管變形造
成向外反水。
以上幾種情況許多司機(jī)都知道也知道怎樣排除預(yù)防，那為什么多次出現(xiàn)因缺水或溫度過高燒壞發(fā)動(dòng)機(jī)呢?在這里我淺談一下看法;引起此類故障的原因主要還是對(duì)水溫表的觀察不夠細(xì)致，規(guī)律不夠了解。上述1、3、5、6、7各點(diǎn)和風(fēng)扇、水泵、節(jié)溫器的故障儀表的溫升顯示應(yīng)該要比平時(shí)快許多，一定要引起警惕打開散熱器蓋就都不難發(fā)現(xiàn)，可一一相應(yīng)將故障排除。那第2點(diǎn)水溫表的顯示就會(huì)是起初發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)升溫很快，到水套中蒸汽到76度時(shí)那時(shí)冷卻水溫度已到90度，節(jié)溫器開啟進(jìn)行大循環(huán)儀表顯示溫度突然下降但溫度又很快上升，這樣的水溫變化規(guī)律感覺好象很正常，可是要警惕的是氣室的存在使冷卻系加入的水量很少，這樣的演化規(guī)律會(huì)很快完成促使發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻水不足引起發(fā)動(dòng)機(jī)高溫，應(yīng)及時(shí)添加冷卻水。
在回水管節(jié)溫器處位于發(fā)動(dòng)機(jī)上端與發(fā)動(dòng)機(jī)缸體不做接觸，在失去了良好的導(dǎo)熱介質(zhì)后儀表溫度顯示到不了90度，所以引起不了司乘人員的注意，發(fā)動(dòng)機(jī)就會(huì)在高溫下造成粘缸。為排除此上述發(fā)動(dòng)機(jī)高溫隱患，在即將因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)高溫造成不必要損失前，引起司乘人員的警覺和注意迅速進(jìn)行排除，我認(rèn)為可以在6缸發(fā)動(dòng)機(jī)6缸后面缸壁靠近缸蓋燃燒室側(cè)的鼻梁區(qū)(6缸是在發(fā)動(dòng)機(jī)最后端，散熱最不好的位臵)，安裝固定一個(gè)可以斷開的溫控開關(guān)(比照道依次發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)方位埋入缸體表面)與兩端點(diǎn)火開關(guān)2擋相連，當(dāng)鑰匙門開到2檔時(shí)構(gòu)成 回路電流通向溫控開關(guān)，開關(guān)另一端接至兩端儀表盤接一與電瓶匹配燈泡作好固定搭鐵。這樣在運(yùn)行中突然出現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)溫度高溫會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)燈光熄滅或開啟，司乘人員得到提醒可近早排除，減少故障率。有了這種報(bào)警信號(hào)燈發(fā)動(dòng)機(jī)就可以避免各種原因?qū)е碌母邷兀脖ＷC了在感應(yīng)塞及電路儀表故障不準(zhǔn)時(shí)，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)起到很有效的保障作用。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇4
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇七
在為期兩天的培訓(xùn)里，著名培訓(xùn)師徐劍系統(tǒng)闡述了什么是職業(yè)化、如何做到職業(yè)化，讓缺乏我受益匪淺，而最讓我受到觸動(dòng)的，是徐劍教師講的“心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，無(wú)論生活還是工作，心態(tài)都是第一位的。
我理解的心態(tài)，就是一個(gè)人對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。對(duì)于同樣一件事情，不一樣的人會(huì)有不一樣的看法，進(jìn)而產(chǎn)生不一樣的態(tài)度，最終導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。
生活中，心態(tài)進(jìn)取的人，會(huì)把突如其來(lái)的變故當(dāng)作是對(duì)自我潛能的一次挑戰(zhàn)，他會(huì)信心百倍的去思考、去分析，尋求最佳的解決方案;而消極心態(tài)的人，則是一味的抱怨，向身邊的每一個(gè)人訴說(shuō)遇到如此糟糕的事情，卻不肯用一分心思去想辦法。
我們經(jīng)常會(huì)聽見有人說(shuō)，“某某運(yùn)氣真好，干什么都一帆風(fēng)順?！逼鋵?shí)，不是某某運(yùn)氣好，而是心態(tài)好。心態(tài)好的人，一切順利時(shí)不驕傲，因?yàn)槊靼走@些是付出應(yīng)得的;遭遇打擊時(shí)不氣餒，因?yàn)槊靼走M(jìn)取應(yīng)對(duì)會(huì)有解決的途徑。
對(duì)于工作，徐劍教師告訴我們：一個(gè)人的職業(yè)心態(tài)，決定了他的能與不能，成與不成!如果你的內(nèi)心已失敗，成功就已經(jīng)遠(yuǎn)離你!談起心態(tài)，就會(huì)想到平時(shí)工作當(dāng)中處理顧客報(bào)怨時(shí)的一些感受，對(duì)待這些事件我們應(yīng)本著一個(gè)平常心站在顧客立場(chǎng)上幫忙顧客，我想任何事情都會(huì)迎刃而解，如同徐教師講的“用心對(duì)人，用心做事”。我有仇人嗎放下過去坦然的應(yīng)對(duì)未來(lái)，把過去的記憶珍藏放到角落永遠(yuǎn)不要打開。
在我們服務(wù)性行業(yè)當(dāng)中，每一天要接觸到行行色色的客戶，如果在客戶發(fā)生糾紛時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、合理的給予解釋，雖然客戶不是上帝，可是我們的衣食父母如果遇到委屈時(shí)，我們應(yīng)很快的調(diào)整好自我的心態(tài)，去繼續(xù)工作，而不是帶著怨恨去工作，這樣僅影響自我也會(huì)影響到整個(gè)公司。所以我們?cè)诖耸录幸獑栕晕?，是什么樣原因讓客戶生氣，自我哪里做的好或是不好，?yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待此事件。
“說(shuō)到不如做到?！币粋€(gè)人內(nèi)心美麗很容易，但表現(xiàn)出美麗卻不是一件容易的事。在工作當(dāng)中，我們要傳達(dá)很多事件，如何能較好的傳達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)同事，這就要我們以身作則，給你身邊的人做個(gè)榜樣。平時(shí)要學(xué)會(huì)先了解別人，然后以她們認(rèn)為最好的方式對(duì)待她們而不是我們以為的方式，這一點(diǎn)還意味著要善于花時(shí)間去了解，別人期望你怎樣對(duì)待她們，你就怎樣對(duì)待她們。
曾記得有這么一句“每個(gè)人來(lái)到世上，不能選擇生命的長(zhǎng)度，但能夠選擇生命的寬度?！鄙鼘?duì)人類是多么的珍貴。在汶川大地震中遇難的同胞們，他們是多么期望生存呀，可是一瞬間就消失了，所以在我們有限時(shí)間里選擇生命的寬度，讓他多姿多彩，放射光芒，用微小的力量去服務(wù)于社會(huì)。
在_月__號(hào)的培訓(xùn)當(dāng)中，徐教師給我們講了十三條職業(yè)心態(tài)，每一條都深深地印在我的腦海當(dāng)中，在以后的工作中我要根據(jù)實(shí)際情景，靈活的運(yùn)用。懂得感恩是獲得幸福的源泉，懂得感恩你會(huì)發(fā)現(xiàn)原先周圍的一切都那樣完美，讓我們用一顆感恩的心去追求自我的夢(mèng)想目標(biāo)。我相信成功的步伐會(huì)越走越近。
所以，讓我們都找準(zhǔn)自我的心態(tài)，重拾信心，以進(jìn)取的態(tài)度，投入到工作中去，與公司共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展!
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇八
作為一名學(xué)生，我們每天都要在課堂上接受老師的指導(dǎo)和教育。然而，在班級(jí)內(nèi)部，每個(gè)人對(duì)待授課的態(tài)度和方式卻各不相同。為了維護(hù)良好的授課環(huán)境，學(xué)生應(yīng)該積極配合學(xué)校進(jìn)行的各種課堂常規(guī)培訓(xùn)，以建立課堂秩序和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第二段：課堂常規(guī)的必要性
課堂常規(guī)是一種規(guī)范學(xué)生在課堂上的行為準(zhǔn)則。這種規(guī)范有助于建立課堂秩序，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生更集中注意力，更專心學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以與老師更好地互動(dòng)，提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)和社交技巧。
第三段：培訓(xùn)的效果
參加課堂常規(guī)培訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，還可以幫助學(xué)生提高他們的組織、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。課堂常規(guī)培訓(xùn)可以在師生之間建立更加良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)品德教育、課堂管理和課堂教學(xué)的有效實(shí)施。
第四段：實(shí)踐中的應(yīng)用
在課堂常規(guī)培訓(xùn)課程中，學(xué)生需要著重練習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)如何在特定情況下快速、準(zhǔn)確地反應(yīng)，讓老師的教育計(jì)劃得以實(shí)施。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在老師的幫助下整合自己的知識(shí)和技能，使得他們可以更好地應(yīng)對(duì)每一個(gè)新協(xié)議，因此，他們也可以更加輕松地接受完全不同的事件。
第五段：結(jié)論
通過這次課堂常規(guī)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要全體師生的努力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將積極遵守規(guī)章制度，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，維護(hù)課堂秩序，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，幫助老師更好地開展教學(xué)工作，提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)和社交技巧，使自己成為一個(gè)有責(zé)任感和緊張感的未來(lái)領(lǐng)袖。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，不斷出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)課程，其中常規(guī)課培訓(xùn)成為許多人提升能力、拓寬視野的重要途徑。我曾參加過一次常規(guī)課培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我參加常規(guī)課培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
參加常規(guī)課培訓(xùn)之前，我充分意識(shí)到了自己的不足之處，因此，我開始積極尋找適合自己的培訓(xùn)課程。在選擇課程的過程中，我注重了課程內(nèi)容的全面性和培訓(xùn)師的專業(yè)性。通過對(duì)比和咨詢，最終選擇了一位聲名顯赫的培訓(xùn)師的課程。在培訓(xùn)開始前，我還準(zhǔn)備了相關(guān)資料和學(xué)習(xí)工具，以便更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣的準(zhǔn)備工作為我在培訓(xùn)中獲得更多收獲打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲
在培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)。培訓(xùn)師深入淺出地講解了課程內(nèi)容，使我獲得了新的知識(shí)和見解。通過實(shí)例分析、案例研究和小組討論等形式，我不僅理解了理論知識(shí)，更能夠把它應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，培訓(xùn)課程還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，我通過模擬練習(xí)和角色扮演，鍛煉了自己的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。這些實(shí)踐過程讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識(shí)，并提高了我的自信心。
第三段：與他人的交流和學(xué)習(xí)
在常規(guī)課培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和同行。與他們的交流和學(xué)習(xí)，極大地拓寬了我的視野和思維方式。我們一起分享了自己的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人的交流，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識(shí)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。并通過相互鼓勵(lì)和支持，激發(fā)了我更加積極向上的精神。
第四段：總結(jié)反思與提升
參加常規(guī)課培訓(xùn)后，我深感到知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提升的過程。培訓(xùn)課程不僅提供了必要的理論知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我不停學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始反思自己的學(xué)習(xí)成果和提升空間。我將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。并且，我還堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的資料和書籍，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對(duì)常規(guī)課培訓(xùn)的感悟
通過參加常規(guī)課培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，我也意識(shí)到培訓(xùn)課程只是一個(gè)契機(jī)，真正取得進(jìn)步還需要個(gè)人的努力和堅(jiān)持。培訓(xùn)課程只是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，而要真正實(shí)現(xiàn)自我提升，需要在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)努力。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為我未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，參加常規(guī)課培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我獲得了新的知識(shí)和技能，更讓我擁有了新的思維方式和視野。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，這次常規(guī)課培訓(xùn)的收獲將會(huì)發(fā)揮重要作用，幫助我取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十
第一段：引言（200字）
課堂常規(guī)是教育教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅能夠規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高教學(xué)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和習(xí)慣。在我的教學(xué)實(shí)踐中，深刻體會(huì)到良好的課堂常規(guī)對(duì)于加強(qiáng)師生互動(dòng)、優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)習(xí)效果的重要性。因此，我將從明確課堂目標(biāo)、提前準(zhǔn)備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我在課堂常規(guī)方面的心得體會(huì)。
第二段：明確課堂目標(biāo)（200字）
教師行課之前，要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)。課堂目標(biāo)的明確可以指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程更具有針對(duì)性和導(dǎo)向性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持為每節(jié)課設(shè)定明確的目標(biāo)，并向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加集中，學(xué)習(xí)效果也有所提高。
第三段：提前準(zhǔn)備（200字）
提前準(zhǔn)備是課堂常規(guī)中最為基礎(chǔ)和重要的一環(huán)。仔細(xì)備課可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動(dòng)。在我做課前準(zhǔn)備時(shí)，我會(huì)提前閱讀教材，了解學(xué)生的背景知識(shí)和。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體教學(xué)素材和教具，以便更好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容。通過充分準(zhǔn)備，我能夠在教學(xué)過程中更加順利地傳遞知識(shí)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
第四段：分工合作（200字）
學(xué)生在課堂中根據(jù)自己的能力不同承擔(dān)不同的角色和任務(wù)，通過分工合作可以提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在我的課堂中，我善于將學(xué)生分為不同的小組，讓他們相互合作、討論，共同完成課堂任務(wù)。通過小組合作的方式，學(xué)生們不僅可以相互幫助與學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)溝通、表達(dá)和合作能力。這樣的分工合作以及學(xué)生之間的互動(dòng)，促使課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)效果更好。
第五段：注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（200字）
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助學(xué)生理清邏輯關(guān)系、構(gòu)建知識(shí)框架。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生梳理思路，拓展思維，提高學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在我設(shè)計(jì)的課堂中，我會(huì)留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解、問題解答等任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過思維導(dǎo)圖和自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力得到了提高，學(xué)習(xí)效果明顯。
結(jié)尾（200字）
總之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，課堂常規(guī)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵作用。明確課堂目標(biāo)、提前準(zhǔn)備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是我在教學(xué)中積累的心得體會(huì)。這些做法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，我相信我在課堂常規(guī)方面的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)不斷豐富和提高。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十一
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)，分別深入三中、棋源中學(xué)進(jìn)行了聽課、評(píng)課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩，感慨萬(wàn)千，受益匪淺，正如姚局長(zhǎng)所言，二中真誠(chéng)扎實(shí)，三中高遠(yuǎn)包容，棋源中學(xué)堅(jiān)韌內(nèi)秀?，F(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無(wú)論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長(zhǎng)所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”。可想而知，三年來(lái)，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動(dòng)，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會(huì)掉餡餅，餡餅是做出來(lái)的，不是撿來(lái)的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理方面的成績(jī)感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面，每項(xiàng)工作都有布置、有要求、有檢查、有落實(shí)、有反饋、有整改。從小處著手，從細(xì)節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細(xì)登記考核，促使學(xué)校各項(xiàng)工作都切實(shí)落到了實(shí)處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯(cuò)題集的建立，聽課評(píng)課，學(xué)生成績(jī)分析等方面，都有詳細(xì)記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細(xì)抓實(shí)，把常規(guī)工作抓“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”，把過程抓“實(shí)”，精心組織、精細(xì)實(shí)施，才使學(xué)校不斷取得進(jìn)步，不斷走向成功。
三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯(cuò)題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補(bǔ)充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時(shí)是學(xué)習(xí)者，有時(shí)又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。
文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進(jìn)棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)，小到教室每一個(gè)角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時(shí)也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會(huì)感到學(xué)校是幸福之所。
感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的成功之道，反思我校的教育實(shí)踐，真的需要進(jìn)一步更新理念，科學(xué)謀劃，制定目標(biāo)，全力推動(dòng)，在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。
（一）要以內(nèi)涵發(fā)展作為學(xué)校今后發(fā)展的方向
通過觀摩，我深深的意識(shí)到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學(xué)校實(shí)際科學(xué)發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識(shí)到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立課改意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問題還很多，比如，要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)真思考的重大問題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學(xué)之路必將是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必須看清差距，負(fù)重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的力量。
（二）必須持之以恒推行課改
課程改革是歷史的必然和時(shí)代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識(shí)到課程改革的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師則要充分認(rèn)識(shí)課程改革的理念和目標(biāo)，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學(xué)改革的信心。教師作為知識(shí)的傳播者，不僅要把知識(shí)傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注對(duì)學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)在八年級(jí)推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅(jiān)定不移地走課改之路。
（三）學(xué)校管理要達(dá)到規(guī)范化，科學(xué)化，向個(gè)性化發(fā)展。
一所學(xué)校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，建立更加規(guī)范，精細(xì)、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準(zhǔn)，朝著個(gè)性化的和諧發(fā)展的學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。
（三）以教研促教學(xué)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平
學(xué)校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，不僅要認(rèn)真貫徹每學(xué)期的聽評(píng)課活動(dòng)，而且積極開展課題教研活動(dòng)。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是否實(shí)現(xiàn)了高效教學(xué)，學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等作為教師高效課堂教學(xué)、專業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計(jì)劃地實(shí)施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程，切實(shí)以教研為載體，采取強(qiáng)有力措施，加強(qiáng)管理，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，確保學(xué)?？焖侔l(fā)展。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十二
培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提升員工的能力和素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升。通過培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提高自己的專業(yè)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，培訓(xùn)也能夠幫助員工增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，增加職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提高自我價(jià)值和自信心。
第二段：培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，常規(guī)培訓(xùn)包括技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、軟技能培訓(xùn)等多個(gè)方面。技術(shù)培訓(xùn)主要針對(duì)具體的崗位要求和工作技能進(jìn)行，幫助員工掌握并熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要關(guān)注企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，幫助員工更好地理解和滿足客戶需求。管理培訓(xùn)則注重提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，幫助他們更好地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作。軟技能培訓(xùn)包括溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等方面的培訓(xùn)，幫助員工提升綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。
培訓(xùn)方法也有多種多樣，包括課堂培訓(xùn)、實(shí)踐培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、團(tuán)隊(duì)游戲等。課堂培訓(xùn)是最常見的一種培訓(xùn)方式，通過專業(yè)培訓(xùn)師的講解和教學(xué)，幫助員工理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)踐培訓(xùn)則更加注重員工的實(shí)際操作和運(yùn)用能力，通過模擬真實(shí)工作場(chǎng)景的實(shí)踐，幫助員工更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。案例分析和角色扮演則能夠幫助員工更好地理解和解決實(shí)際工作中的問題，提升解決問題的能力和應(yīng)變能力。團(tuán)隊(duì)游戲則可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
第三段：培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)
培訓(xùn)中有一些重要環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注和重視。首先，培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備需要充分，包括培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備、培訓(xùn)環(huán)境的搭建等。只有做好前期準(zhǔn)備，才能保證培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。其次，培訓(xùn)的實(shí)施需要注重互動(dòng)和參與，培訓(xùn)師要與學(xué)員保持良好的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與討論和提問，增加培訓(xùn)的參與感和學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和反饋也非常重要，培訓(xùn)師要與學(xué)員進(jìn)行反饋和評(píng)估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)意見，不斷完善培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)過程中，也有一些注意事項(xiàng)需要特別留意。首先要關(guān)注培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，產(chǎn)生實(shí)際效果。其次要關(guān)注培訓(xùn)的針對(duì)性和個(gè)性化，不同人員有不同的需求和差異，培訓(xùn)師需要根據(jù)員工的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。另外，還需要注意培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進(jìn)，培訓(xùn)不應(yīng)該只是短期行為，而應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷跟進(jìn)和改進(jìn)，保證培訓(xùn)的持續(xù)效果和推動(dòng)作用。
第四段：培訓(xùn)的收獲和幫助
通過參加培訓(xùn)，個(gè)人和組織都能夠獲得很多的收獲和幫助。對(duì)于個(gè)人而言，培訓(xùn)能夠幫助他們提升專業(yè)水平和個(gè)人能力，增加競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提高自我價(jià)值和自信心。對(duì)于組織而言，培訓(xùn)能夠提升員工的工作效率和質(zhì)量，提高團(tuán)隊(duì)的能力和績(jī)效，增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，培訓(xùn)還能夠促進(jìn)員工之間的交流和共享，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，提高組織的整體效益和業(yè)績(jī)。
第五段：培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展方向
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，培訓(xùn)也將迎來(lái)更加多元化和創(chuàng)新的發(fā)展方向。首先，在線培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新趨勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和云技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，打破時(shí)間和空間的限制。其次，個(gè)性化培訓(xùn)將更加注重，根據(jù)員工的不同需求和差異化培訓(xùn)，以更好地滿足員工的實(shí)際需求。另外，培訓(xùn)的評(píng)估和認(rèn)證體系將進(jìn)一步完善，幫助員工衡量培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果，提供有效的證書和資質(zhì)認(rèn)證。
總結(jié)：培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要，通過培訓(xùn)可以提升員工的能力和素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升。在培訓(xùn)過程中需要注重培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注培訓(xùn)的綜合效果和個(gè)性化需求。通過培訓(xùn)的參與和實(shí)踐，能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和提升效果。未來(lái)，培訓(xùn)將會(huì)更加個(gè)性化和創(chuàng)新化，并成為促進(jìn)個(gè)人和組織發(fā)展的重要手段和工具。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十三
近年來(lái)，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷改革和創(chuàng)新。為了適應(yīng)這一變革的需求，培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，員工可以不斷提升自己的技能和知識(shí)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。然而，在培訓(xùn)過程中，常規(guī)的一些方式和方法是否適用，我們有必要進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)方式的優(yōu)點(diǎn)和不足
培訓(xùn)常規(guī)方式一般包括理論課、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)。這些方式有其優(yōu)點(diǎn)，如理論課可以提供基礎(chǔ)知識(shí)，案例分析和小組討論則可以培養(yǎng)學(xué)員的分析和解決問題的能力。然而，這些方式也存在一些不足之處，學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞、理論與實(shí)踐脫節(jié)、培訓(xùn)內(nèi)容過于抽象等問題。因此，我們有必要探索如何改進(jìn)培訓(xùn)常規(guī)方式，提高培訓(xùn)效果。
第三段：個(gè)人的心得和體會(huì)
在我參加培訓(xùn)過程中，我嘗試過一些改進(jìn)方式，取得了一些心得和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實(shí)際工作，注重實(shí)際問題的解決。其次，培訓(xùn)的方式應(yīng)當(dāng)多樣化，不僅僅局限于課堂教學(xué)，可以引入實(shí)地考察、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式。這樣可以增加學(xué)員的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。最后，培訓(xùn)后的跟進(jìn)也很重要。培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn)，只有在工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)，才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的效果。因此，培訓(xùn)后的跟進(jìn)必不可少。
第四段：企業(yè)改進(jìn)培訓(xùn)方式的思考
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，改進(jìn)培訓(xùn)方式也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。首先，企業(yè)可以與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，針對(duì)性地開展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，幫助企業(yè)制定針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。其次，企業(yè)可以加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)，提升他們的培訓(xùn)能力。內(nèi)部培訓(xùn)師可以更好地理解企業(yè)的特點(diǎn)和需求，從而更好地進(jìn)行培訓(xùn)。最后，企業(yè)可以引入新的培訓(xùn)技術(shù)和手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)，來(lái)提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量是每個(gè)企業(yè)都需要思考和解決的問題。在參與培訓(xùn)的過程中，我們也可以通過個(gè)人的探索和實(shí)踐，總結(jié)出一些心得和體會(huì)。未來(lái)，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用，培訓(xùn)的方式和方法也將不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。我們期望通過這些改進(jìn)，提高培訓(xùn)的效果，使企業(yè)在面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引入課堂常規(guī)的重要性（200字）
課堂常規(guī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過制定和堅(jiān)持課堂常規(guī)，可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，以及建立良好的師生關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于課堂常規(guī)的心得體會(huì)。
第二段：課堂常規(guī)的制定與實(shí)施（200字）
制定和實(shí)施課堂常規(guī)需要教師對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)與需求有一定的了解。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到課堂常規(guī)應(yīng)該既符合學(xué)生的實(shí)際情況，又能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我要求學(xué)生按時(shí)到課，并養(yǎng)成在課堂上主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣。我還制定了一些學(xué)習(xí)規(guī)范，如學(xué)生需要認(rèn)真完成課堂作業(yè)，尊重同學(xué)的意見等。通過這些常規(guī)的制定與實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高。
第三段：課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響（200字）
課堂常規(guī)的制定可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高學(xué)習(xí)效果。在我的課堂中，我要求學(xué)生在課堂上保持專注，不隨意交談，并保持課堂紀(jì)律。這樣的課堂常規(guī)可以幫助學(xué)生更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，嚴(yán)格的課堂常規(guī)可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
第四段：課堂常規(guī)對(duì)師生關(guān)系的建立（200字）
課堂常規(guī)的制定與實(shí)施還有助于建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我注重與學(xué)生建立良好的溝通與互動(dòng)，尊重學(xué)生的意見與需求。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與困惑，并根據(jù)情況調(diào)整課堂常規(guī)。通過這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)更加信任，積極參與課堂學(xué)習(xí)。
第五段：持續(xù)改進(jìn)與適應(yīng)的重要性（200字）
課堂常規(guī)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要持續(xù)改進(jìn)與適應(yīng)。我意識(shí)到在制定與實(shí)施課堂常規(guī)時(shí)，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求都是不同的。因此，作為一名教師，我需要不斷地更新自己的教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的變化。同時(shí)，我也需要不斷地接受學(xué)生的反饋與建議，優(yōu)化并改進(jìn)課堂常規(guī)。只有不斷地改進(jìn)與適應(yīng)，才能夠提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)（200字）
通過制定和實(shí)施課堂常規(guī)，我認(rèn)識(shí)到課堂常規(guī)對(duì)于有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)是不可或缺的。課堂常規(guī)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，并有助于建立良好的師生關(guān)系。然而，課堂常規(guī)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要持續(xù)改進(jìn)與適應(yīng)。只有不斷地改進(jìn)與適應(yīng)，才能夠提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十五
為了防止化妝品對(duì)人體的危害，化妝品使用注意事項(xiàng)：
1、不要使用變質(zhì)的化妝品?；瘖y品中含有脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，時(shí)間長(zhǎng)了容易變質(zhì)或被細(xì)菌感染?；瘖y品應(yīng)選用新鮮的，一般在3至6個(gè)月內(nèi)用完，并貯存在陰涼干燥處。
2、不要使用劣質(zhì)化妝品。為防止化妝品中的有毒物質(zhì)如水銀及致癌物質(zhì)的危害，應(yīng)選用經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
3、要防止過敏反應(yīng)。 在使用一種新的產(chǎn)品前，要先做皮膚試驗(yàn)，無(wú)發(fā)紅發(fā)癢等反應(yīng)時(shí)再用。一旦發(fā)現(xiàn)化妝品對(duì)白己皮膚有不良反應(yīng)，應(yīng)立即停用。
4、應(yīng)根據(jù)氣候使用不同類型的化妝品。 寒冷干燥的冬天宜用含油性大的化妝品，春夏秋宜用水分大的化妝品。
5、少女要選用專用化妝品。一般不要使用香水、香粉、口紅等美容化妝品。
6、化妝品避免吃進(jìn)體內(nèi)。化妝品只供外用，避免吃進(jìn)體內(nèi)。為慎重起見，最好在飲食前擦去口紅，以免隨食物進(jìn)入體內(nèi)。
7、睡眠前要卸妝。 睡眠時(shí)應(yīng)將皮膚上涂的化妝品洗去，不要涂著化妝品入睡。
8、選用適當(dāng)化妝品。 如油性皮膚應(yīng)選用水包油型的霜?jiǎng)?，干性皮膚應(yīng)選擇油包水性的脂劑，皮膚嬌嫩應(yīng)選用刺激性小的化妝品，小孩最好都不用!
1、染發(fā)劑據(jù)國(guó)外醫(yī)學(xué)專家調(diào)查，染發(fā)劑不僅會(huì)引起皮膚癌，而且還會(huì)引起乳腺癌，導(dǎo)致胎兒畸形。所以孕婦不宜使用染發(fā)劑。
2、冷燙精。據(jù)法國(guó)醫(yī)學(xué)專家多年研究，婦女懷孕后，不但頭發(fā)非常脆弱，而且極易脫落。若是再用化學(xué)冷燙精燙發(fā)，更會(huì)加劇頭發(fā)脫落。此外，化學(xué)冷燙精還會(huì)影響孕婦體內(nèi)胎兒的正常生長(zhǎng)發(fā)育，少數(shù)婦女還會(huì)對(duì)其產(chǎn)生過敏反應(yīng)。因此，孕婦也不宜使用化學(xué)冷燙精。
3、口紅。口紅是由各種油脂、蠟質(zhì)、顏料和香料等成分組成。其中油脂通常采用羊毛脂，羊毛脂除了會(huì)吸附空氣中各種對(duì)人體有害的重金屬微量元素，還可能吸附大腸桿菌進(jìn)入胎兒體內(nèi)，而且還有一定的滲透性。孕婦涂抹口紅以后，空氣中的一些有害物質(zhì)就容易被吸附在嘴唇上，并隨著唾液侵入體內(nèi)，使孕婦腹中的胎兒受害。鑒于此，孕婦最好不涂口紅，尤其是不要長(zhǎng)期抹口紅。
在使用化妝品時(shí)，要注意預(yù)防產(chǎn)生不良反應(yīng)。在每次換用新品牌或新產(chǎn)品時(shí)，最好先在耳后或前臂內(nèi)側(cè)試用3～7天，如無(wú)不良反應(yīng)出現(xiàn)，再大范圍使用，這一點(diǎn)，對(duì)于敏感性皮膚的人更是必要。另外，注意保存好已經(jīng)開封的化妝品，避免污染，最好將其置于陰涼、干燥、防曬、防潮、防熱、防凍的清潔衛(wèi)生的地方;為了防止化妝品使用中的三次污染，取物棒或手指應(yīng)保持干凈，已經(jīng)取出而未用完的化妝品不能再收回瓶?jī)?nèi)中，每次使用后要蓋子蓋緊。
對(duì)于化妝品，在開封使用后應(yīng)留下包裝盒及產(chǎn)品使用說(shuō)明書。一旦出現(xiàn)化妝品引起的不良反應(yīng)，首先要馬上停用該化妝品，并盡可能徹底地清除掉殘留在皮膚、毛發(fā)和指甲上的化妝品，如果情況比較嚴(yán)重的話，應(yīng)該盡早尋求皮膚科專業(yè)醫(yī)師的診治。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇7
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十六
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲了很多，也對(duì)自己三年大學(xué)學(xué)習(xí)到的東西有了一個(gè)比較清晰的輪廓，知道自己掌握了多少。通過覃英老師和趙強(qiáng)老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的講解，讓我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了一個(gè)大致的了解，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程作為一種綜合性的實(shí)踐課程，其具有獨(dú)特的功能和價(jià)值，與其他課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)生成性、實(shí)踐性、開放性、自主性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念：(1)突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 這一理念特別強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
(2)面向?qū)W生完整的生活世界，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間
綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。
(3)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
注重實(shí)踐，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
從本課程的理念上來(lái)說(shuō)，它都是針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行教育的現(xiàn)狀而制定的，更是根據(jù)我們國(guó)家的3-6年級(jí)的學(xué)生情況而制定的，如果本門課程得到很好的實(shí)施，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力將會(huì)得到更大的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力，學(xué)生也會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人做事。 但是在高考這個(gè)指揮棒下，要真正實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真的很難，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的應(yīng)試教育的政策之下，觀念不得不是高分出人才，所以要想普及綜合實(shí)踐課程，還是要考慮一下改變選拔人才的制度。除了了解到綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門怎樣的課程之外，我們也了解到了該怎樣很好的開展這門課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施流程，一般可以分為以下三個(gè)階段：
第一階段：確定活動(dòng)主題，分組、分工，擬寫活動(dòng)方案;聘請(qǐng)小組指導(dǎo)教師
教師要注意——這個(gè)階段是活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，教師在選題、分組方面一定要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都融入小組活動(dòng)中。
第二階段：收集、整理資料，階段交流
在這個(gè)階段中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在研究過程中的思維活動(dòng)狀態(tài)，并采取一些必要的措施來(lái)拓寬學(xué)生的思路，通過針對(duì)性的指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，組織靈活多樣的階段交流研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我考究、自我探討，將研究活動(dòng)引向深入。
第三階段 ：形成成果，展示成果，活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，既要注重“過程”，也要兼顧“結(jié)果”。這個(gè)階段是活動(dòng)
結(jié)果的形成、展示和評(píng)價(jià)階段。教師的指導(dǎo)決定了活動(dòng)結(jié)果的多少、質(zhì)量的高低。教師在這個(gè)階段的指導(dǎo)策略是提升整個(gè)活動(dòng)價(jià)值的關(guān)鍵。此外，在兼顧有形結(jié)果的同時(shí)，還應(yīng)重視無(wú)形結(jié)果，準(zhǔn)確把握活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。
流程雖是簡(jiǎn)單易懂，但是真正的實(shí)施起來(lái)卻沒有那么容易，在這次的說(shuō)課講課過程中，我就得到了深刻的體會(huì)。首先就拿課題的確定來(lái)說(shuō)，你要考慮作為一個(gè)老師你是不是該教給學(xué)生這些東西，這些東西是不是學(xué)生現(xiàn)在需要的;要考慮你所選的課題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是否具有深刻意義或者說(shuō)是課題有沒有價(jià)值等：還要考慮課題的可行性和可操作性問題，是否會(huì)受到地域限制或是其他條件限制等;最重要的是要考慮學(xué)生的興趣愛好。
在講課過程中更是要注意自己的講課的方法，注意你的講課方法學(xué)生能不能接受，你通過這樣的方法把你所要講得內(nèi)容傳出去能否達(dá)到自己想要的教學(xué)目標(biāo)。還要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)注意自己在上課過程中所用到的語(yǔ)言，講話時(shí)的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，這些都是一門很大的學(xué)問，在管理課堂過程中更是要注意學(xué)生的舉動(dòng)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也要做到很到位，不能隨便說(shuō)：“是，嗯，很好，你做的很好，”而是要根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)說(shuō)出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，在和學(xué)生談話過程中，要做到語(yǔ)言樸實(shí)、態(tài)度誠(chéng)懇，以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為伏，適當(dāng)采用幽默。
經(jīng)過這次培訓(xùn)以后給我的感覺總得來(lái)說(shuō)就是，要當(dāng)一個(gè)好老師真的很難，而一個(gè)老師該有的教學(xué)技能我更沒有。從小到大得理想就是想當(dāng)一個(gè)好老師，教給學(xué)生該學(xué)的東西，給以學(xué)生該有的溫暖和尊重，在三年的大學(xué)生活中也看了許多關(guān)于教育的書，也又自己的教育夢(mèng)想，很多時(shí)候想到的是以后當(dāng)了老師就一定要做到去善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)讓學(xué)生有足夠的空間，盡量的給學(xué)生一個(gè)能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)谖枧_(tái)上演繹自己的精彩人生，而不是只有分?jǐn)?shù)這個(gè)舞臺(tái)才可以肯定學(xué)生的價(jià)值。這個(gè)暑假我感覺自己似乎找到了我夢(mèng)想可以起航的地方，那就是學(xué)大教育，如果學(xué)大教育真的如那本書上所說(shuō)的那樣，那里有一群熱愛教育事業(yè)的工作人員的話，我真的很想成為他們其中一員，很想到那里去實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。雖然經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深受打擊，總覺得自己最喜歡的職業(yè)教師都干不好，甚至覺得自己不適合當(dāng)老師，但是我還是要去努力，努力的向著我的教育方向奮斗，雖然深受打擊，但是那是我堅(jiān)守了二十多年來(lái)的夢(mèng)想，我一定要繼續(xù)追逐，爭(zhēng)取做一名我認(rèn)為合格的優(yōu)秀的教師。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇8
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十七
在現(xiàn)代企業(yè)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個(gè)企業(yè)必不可少的一部分。從新員工到老員工的各類培訓(xùn)，隨時(shí)隨地都在發(fā)生著。通過培訓(xùn)，可以讓員工得到更高的技能水平、更好的工作效率和更良好的工作態(tài)度。然而，常規(guī)培訓(xùn)雖然看似簡(jiǎn)單，但有時(shí)卻并不如我們所想象的那么完美。在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少問題。在這篇文章中，我會(huì)描述我在常規(guī)培訓(xùn)過程中的體會(huì)，并探討在常規(guī)培訓(xùn)中有哪些需要改進(jìn)的地方。
第二段：正文之一-培訓(xùn)的準(zhǔn)備
為了保證一個(gè)培訓(xùn)能夠順利進(jìn)行，足夠的準(zhǔn)備工作必不可少。在我最近進(jìn)行的一次培訓(xùn)當(dāng)中，我們準(zhǔn)備了一份模塊化的教案。這份資料非常清晰地展現(xiàn)了每個(gè)部分的指導(dǎo)方案和實(shí)際操作流程。同時(shí)，為了保證培訓(xùn)的效果，我們知道要根據(jù)員工的學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。而這也需要在教案之外，制定一份更詳細(xì)的參考資料。
第三段：正文之二-培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們現(xiàn)在可以使用不同的方式來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。例如通過視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬系統(tǒng)、海報(bào)廣告和其他手段。但是，其中有些方式并不符合年輕人淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，另一些方式也不能適應(yīng)特殊人群的學(xué)習(xí)要求。因此，根據(jù)不同的人群，我們應(yīng)該靈活選擇培訓(xùn)形式。
同時(shí)，在培訓(xùn)的內(nèi)容方面，更應(yīng)該注重培訓(xùn)的實(shí)用性。人們對(duì)理論知識(shí)興趣可能不大，但是，實(shí)際工作中的實(shí)用技能卻是他們追求的核心。因此，將培訓(xùn)從純理論轉(zhuǎn)化為更實(shí)際的實(shí)踐是一種很好的方法。
第四段：正文之三- 培訓(xùn)的實(shí)踐操作
在實(shí)際工作中，雖然理論知識(shí)是必不可少的，但是更多的時(shí)候，人們需要的是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在此背景下，為了適應(yīng)當(dāng)下這種實(shí)用主義的趨勢(shì)，我們?cè)趯?shí)際培訓(xùn)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注一些內(nèi)容，例如讓學(xué)員了解基礎(chǔ)知識(shí)、讓學(xué)員有機(jī)會(huì)親身操作、以及不斷地給予學(xué)員反饋。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，常規(guī)的培訓(xùn)方式已經(jīng)足夠成熟，但是對(duì)于特殊人群或者新的培訓(xùn)內(nèi)容，需要有所改進(jìn)。通過了解學(xué)員的實(shí)際操作需求、靈活選擇培訓(xùn)方式以及有針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，可以將理論知識(shí)更改為實(shí)際操作，并最終通過實(shí)踐證明其效果。在這樣的背景下，我們相信常規(guī)培訓(xùn)會(huì)逐漸走向更加完善。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十八
第一段：引言（100字）
在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，課堂教學(xué)往往是我們獲取知識(shí)的主要途徑。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與課堂活動(dòng)，遵守課堂常規(guī)，以提高學(xué)習(xí)效果。在過去的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為，進(jìn)而體會(huì)到了課堂常規(guī)的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷與體會(huì)，分享我對(duì)課堂常規(guī)的心得體會(huì)。
第二段：重視聽講和記錄（200字）
第一堂課上大家普遍感到意外的是——老師一直在講解但并未提供講義。這時(shí)，我首先想到了要認(rèn)真聆聽，并盡可能地將講解內(nèi)容記錄下來(lái)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了這一做法的好處。首先，記錄讓我更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)橛涗浶枰覄?dòng)腦筋思考，將聽到的內(nèi)容整理成自己的語(yǔ)言。其次，反復(fù)聽寫讓我更好地體會(huì)句子的用詞和句子結(jié)構(gòu)，提高了我的英語(yǔ)寫作能力。因此，養(yǎng)成良好的聽課記錄習(xí)慣，對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
第三段：參與課堂討論（200字）
參與課堂討論是課堂常規(guī)中另一個(gè)重要的方面。在個(gè)人學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)遇到一些困惑和疑惑，但害怕提問。然而，積極參與課堂討論是表達(dá)自己觀點(diǎn)和解決問題的最好機(jī)會(huì)。通過與同學(xué)和老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)不僅可以得到修正，還可以學(xué)到其他同學(xué)的想法，拓寬自己的視野。更重要的是，通過與他人的互動(dòng)，我能夠更好地理解和吸收教師的講解。因此，積極參與課堂討論是培養(yǎng)思維能力和形成獨(dú)立思考的重要途徑。
第四段：遵守課堂規(guī)則（200字）
課堂常規(guī)還包括了遵守課堂規(guī)則，其中包括按時(shí)到課、不遲到、不早退、不打擾他人等方面。這些規(guī)則看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于課堂秩序和效果卻有著重要的影響。通過遵守課堂規(guī)則，我能夠更好地融入課堂氛圍中，專注于學(xué)習(xí)，而不被其他因素分散注意力。遵守規(guī)則不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。在一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們更容易集中注意力，掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，遵守課堂規(guī)則是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的。
第五段：總結(jié)（200字）
通過積極參與課堂活動(dòng)，我逐漸體會(huì)到了課堂常規(guī)的重要性。良好的聽講和記錄習(xí)慣讓我更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，參與課堂討論提高了我的思維能力和表達(dá)能力，遵守課堂規(guī)則使我更專注于學(xué)習(xí)，更容易形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些課堂常規(guī)不僅使我在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)，也培養(yǎng)了我的自律和責(zé)任心。因此，我將一直堅(jiān)持遵守課堂常規(guī)，并不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和行為，以提高我的學(xué)習(xí)效果。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十九
第一段：培訓(xùn)的重要性及意義（引入）
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，培訓(xùn)成為員工不斷提升自身能力、適應(yīng)市場(chǎng)變化的重要手段。培訓(xùn)不僅僅是為了讓員工學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)心得體會(huì)（正文第一部分）
首先，在培訓(xùn)中要保持良好的心態(tài)。培訓(xùn)是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對(duì)待培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題要耐心樂觀。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)速度不同，有些內(nèi)容可能需要多次學(xué)習(xí)和練習(xí)才能理解和掌握。因此，我們要對(duì)自己有信心，不斷努力，相信時(shí)間會(huì)證明自己的進(jìn)步。
第三段：掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧（正文第二部分）
其次，在培訓(xùn)中要掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，有些人喜歡看書學(xué)習(xí)，有些人喜歡聽講座和與他人交流學(xué)習(xí)。無(wú)論選擇何種學(xué)習(xí)方式，都要記住學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識(shí)和技能。因此，要善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
第四段：培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用（正文第三部分）
此外，在培訓(xùn)后要積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。培訓(xùn)只是為了提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓員工學(xué)習(xí)，真正的提高還需要員工在實(shí)際工作中的應(yīng)用和實(shí)踐中去體會(huì)和鞏固。只有將學(xué)到的知識(shí)和技能融會(huì)貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題，以進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：培訓(xùn)的持續(xù)性和自我學(xué)習(xí)（結(jié)尾）
最后，在培訓(xùn)中要注重持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。培訓(xùn)只是一個(gè)開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，制定適應(yīng)自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升自己的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，培訓(xùn)是一個(gè)進(jìn)步和提高的過程。在培訓(xùn)中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，注重學(xué)習(xí)的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化，不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，在職場(chǎng)中立于不敗之地。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇二十
作為一名企業(yè)員工，不可避免地要接受各種形式的常規(guī)培訓(xùn)，以提升自身技能和知識(shí)水平。筆者在最近一次公司舉辦的常規(guī)培訓(xùn)中收獲頗豐，特此分享心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容
任何一次培訓(xùn)都有著清晰的目標(biāo)和內(nèi)容，為了確保取得最大的收獲，我們首先應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)的主題和內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和關(guān)注。在培訓(xùn)中，講師或主持人會(huì)提供大量的干貨，如案例分析、實(shí)戰(zhàn)講解等，這些內(nèi)容對(duì)我們今后的工作將有著積極的意義。因此，在培訓(xùn)時(shí)，我們一定要保持專注，盡量做好筆記，以便后續(xù)回顧。
第二段：主動(dòng)參與互動(dòng)
常規(guī)培訓(xùn)往往采用集中教學(xué)的形式，講師常常需要通過各種方法引導(dǎo)我們積極參與課程，此時(shí)，主動(dòng)參與教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)是非常必要的。在提問環(huán)節(jié)，我們可以提出問題并與講師進(jìn)行交流、討論，從而深入了解知識(shí)和技能的應(yīng)用場(chǎng)景和方法。同時(shí)，在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便及時(shí)加以改進(jìn)。
第三段：認(rèn)真思考總結(jié)
每場(chǎng)培訓(xùn)都是為了讓我們學(xué)到東西，除了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，回去后總結(jié)思考也是必不可少的一步。在課后，我們應(yīng)該逐項(xiàng)復(fù)盤所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，并根據(jù)情況進(jìn)行針對(duì)性的提升。同時(shí)，還可以將學(xué)到的知識(shí)和技能與實(shí)際工作進(jìn)行結(jié)合，從而使得所學(xué)內(nèi)容更加具體化、實(shí)用化。
第四段：互相交流分享
隨著不斷學(xué)習(xí)，我們積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而這些財(cái)富也是可以分享的。我們可以通過各種形式和方式，與身邊的同事、朋友和家人進(jìn)行互相交流分享，共同進(jìn)步。有時(shí)候，聽一下別人的想法，或者聽取一些不同版本的知識(shí)，可能會(huì)幫助我們拓寬視野，增強(qiáng)自己的思維靈活性和敏感度。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)提升
常規(guī)培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的開始，我們應(yīng)該始終保持對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能提升的持續(xù)關(guān)注和積極參與。同時(shí)，我們還可以根據(jù)工作需要和自身?xiàng)l件，主動(dòng)參加和學(xué)習(xí)一些比較進(jìn)階的課程和培訓(xùn)，以逐步提升自己的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
總之，學(xué)習(xí)是人生不停步的重要手段，而參與常規(guī)培訓(xùn)是其中的重要環(huán)節(jié)。通過注意培訓(xùn)內(nèi)容、主動(dòng)互動(dòng)、認(rèn)真思考總結(jié)、互相交流分享和持續(xù)學(xué)習(xí)提升等步驟，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，不斷提高自己的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力，迎接職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇一
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)赴上海教育國(guó)際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短的半個(gè)月時(shí)間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長(zhǎng)、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結(jié)識(shí)了青海、西藏的四十名校長(zhǎng)，并進(jìn)行交流。時(shí)間雖短，但受益非淺。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)中接受新思想，在參觀考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)我體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)，必須注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)是關(guān)鍵
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長(zhǎng)起決定性作用。時(shí)代變了，情況變了，社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，如果我們?nèi)砸揽窟^去的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際，就很容易陷入死胡同。因此，校長(zhǎng)要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐。可以說(shuō)，校長(zhǎng)的理念有多遠(yuǎn)，學(xué)校的發(fā)展就有多遠(yuǎn)。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，有一個(gè)好的校長(zhǎng)就會(huì)有一所好的學(xué)校，我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應(yīng)，我想關(guān)鍵在這幾位校長(zhǎng)都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們?cè)谵k學(xué)中有著很強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論功底和豁達(dá)的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)高潮。
2、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是打造名校的靈魂
校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評(píng)課要有誠(chéng)意，課堂有詩(shī)意。要充分利用新課程改革這一契機(jī)，強(qiáng)化對(duì)所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石
考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化，進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間短暫，但我覺得所學(xué)到的知識(shí)、理念對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但自身的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇3
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇二
5月12日至5月24日，我非常有幸的參加了上海市普陀區(qū)委黨校開辦的遵義地區(qū)基層管理干部專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)為期2周，普陀區(qū)委黨校對(duì)我們極為照顧，生活安排極為精細(xì)，課程的設(shè)置上更是精心設(shè)計(jì)，由基層管理理論、當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、案例實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、自我能力素養(yǎng)提升幾大知識(shí)模塊組成。授課的教師學(xué)識(shí)淵博，理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言詼諧幽默，但又啟人深思。整個(gè)授課異彩紛呈，讓我盡享精神大餐，受益匪淺?，F(xiàn)就我個(gè)人的培訓(xùn)體會(huì)與收獲總結(jié)如下：
一、拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)世界局勢(shì)，國(guó)內(nèi)形勢(shì)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)對(duì)外戰(zhàn)略有了深刻理解，我國(guó)當(dāng)前正面臨全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略期，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜，矛盾突出。但我們抓住發(fā)展這根主線，就會(huì)用發(fā)展解決一系列矛盾，迎來(lái)一個(gè)全新的時(shí)代。通過蔣偉翔教授講解“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)與政策分析”，張鴻教授講解“中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的內(nèi)涵與影響”等課，學(xué)到了之前不曾接觸的知識(shí)。尤其是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面的知識(shí)，如“自貿(mào)區(qū)”、“普院區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展”、“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行”，這些是城市發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中最前沿最具代表性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，大大地拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。
二、更新了觀念，提升了能力
這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己最大的收獲就是思維和觀念上的更新。原來(lái)認(rèn)為：只要是公益設(shè)施建設(shè)，群眾就應(yīng)該積極響應(yīng)配合，被占地就應(yīng)該無(wú)條件支持;只要是為了社會(huì)發(fā)展的項(xiàng)目工程，就應(yīng)該實(shí)施，不管群眾接不接受。通過老師的講授，如董幼鴻的“涉穩(wěn)類突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)防控與應(yīng)急處置”。我的思維和觀念轉(zhuǎn)變更新了：政府再不能像以前那樣，用“霸道”思維，不管是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大項(xiàng)目也好，還是公益設(shè)施建設(shè)也好，都不能由政府“一廂情愿”的決定實(shí)施，而必須要“問需于民”，同時(shí)還要“問計(jì)于民”。只要是群眾反對(duì)的，哪怕項(xiàng)目再好，就堅(jiān)決不實(shí)施，同時(shí)，要讓群眾參與到政府的決策中來(lái)，這樣，就會(huì)和諧干群關(guān)系，避免許多沖突與矛盾?！爱?dāng)官要為民做主”這個(gè)理念是不正確的，隱隱有種高高在上的感覺，我們是公仆，是要全心全意“為民服務(wù)”，而不是“為民做主”。
本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多科學(xué)的管理方法，顧美華教授“管理干部的溝通藝術(shù)”，何海兵教授的“社會(huì)管理創(chuàng)新”，趙勇教授“提高行政執(zhí)行力”等課，給了我很大的啟發(fā)，切實(shí)增長(zhǎng)了管理知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，提升了工作能力?！肮芾怼本褪且吧乒堋焙汀袄砬濉保挥邪押侠淼闹贫群颓‘?dāng)?shù)募记赏昝澜Y(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的管理效果。要從“能執(zhí)行”“敢執(zhí)行”“善執(zhí)行”三個(gè)層面去提升自己的執(zhí)行力;要能把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單化的東西量化，把量化的東西流程化，把流程化的東西制度化。
三、提高了認(rèn)識(shí)，完善了自身
學(xué)習(xí)提升了我個(gè)人自身的修養(yǎng)，柳恒超教授“壓力管理和心理調(diào)適”給我很大的啟發(fā)，讓我在今后的工作生活中不管遇到什么困難，都可以輕松前行。郭永康教授的“領(lǐng)導(dǎo)者演講溝通技巧”給我莫大的幫助。對(duì)我如何更效率的開好群眾會(huì)，做好群眾工作指明了方法。這些課程，不僅教給我們方法，還引發(fā)我們思考，提高我們的認(rèn)識(shí)，完善我們自身的素養(yǎng)。我們要不斷學(xué)習(xí)，才能把自己打造成為“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔(dān)起重任，才能應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國(guó)家的繁榮和人民事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。
四、增強(qiáng)了黨性，強(qiáng)化了廉政意識(shí)
這次培訓(xùn)的一個(gè)亮點(diǎn)就是現(xiàn)場(chǎng)參觀和教學(xué)。我們參觀了一大會(huì)址，陳云故居、青浦黨風(fēng)廉政教育基地。通過參觀學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化了廉潔從政意識(shí)。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，嚴(yán)于律己、率先垂范、立黨為公、執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所深。
總之，此次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但自身的理論知識(shí)和思想觀念有了全面的增長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，我會(huì)把此次培訓(xùn)的收獲和感悟運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷解放思想、努力開拓創(chuàng)新、為我縣的改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)出自己的力量。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇6
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇三
課堂常規(guī)的營(yíng)造和維護(hù)是學(xué)校教育管理，特別是班主任管理工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)課堂常規(guī)培訓(xùn)是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。在思想深化、實(shí)踐探索、科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，我對(duì)課堂常規(guī)培訓(xùn)心得所得主要表現(xiàn)如下。
第二段：建立規(guī)則
課堂常規(guī)的營(yíng)造與維護(hù)，首先要建立規(guī)則，班主任是規(guī)則制定者及執(zhí)行者。我認(rèn)為，規(guī)則的建立要與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，把規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生理解后自覺遵守。規(guī)則制定后，教師要善于在課堂教學(xué)中巧妙地實(shí)踐，要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中常規(guī)意識(shí)自覺增強(qiáng)，自我管理習(xí)慣逐漸形成。
第三段：強(qiáng)化執(zhí)行
規(guī)則的制定是為了方便管理，但單是制定規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要強(qiáng)化執(zhí)行。班主任要對(duì)常規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤，定期組織學(xué)生對(duì)規(guī)則的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，班主任要及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行處理及時(shí)，及時(shí)調(diào)整常規(guī)要求。
第四段：提高專業(yè)素養(yǎng)
對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅是掌握課堂常規(guī)培訓(xùn)的理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)用人的態(tài)度和方法，組織學(xué)生的行動(dòng)。同時(shí)，隨著新時(shí)代的變革，班主任還需要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時(shí)期的班級(jí)管理，并探索新的教育教學(xué)方法。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
學(xué)校需要提供各種機(jī)會(huì)與資源，促進(jìn)集體學(xué)習(xí)，以期形成良好的集體氛圍，加強(qiáng)班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作，讓教育者和學(xué)生共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。班主任在從事常規(guī)管理的活動(dòng)中，應(yīng)不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、調(diào)整并不斷完善班級(jí)管理工作的機(jī)制。同時(shí)，班主任可以通過心理輔導(dǎo)、研討等方式，幫助學(xué)生了解常規(guī)管理的意義，提高學(xué)生對(duì)自身行為的意識(shí)，發(fā)揮班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)精神。
總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)一直以來(lái)都是班級(jí)管理的核心，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生理心理特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同階段的課堂常規(guī)，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，使得課堂常規(guī)能夠起到引導(dǎo)學(xué)生行為的作用。在實(shí)踐中，班主任需要不斷自我加強(qiáng)，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高課堂常規(guī)的建立和執(zhí)行能力，形成良好的班級(jí)管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇四
在教育教學(xué)工作中，課堂常規(guī)培訓(xùn)是非常重要的一項(xiàng)工作。課堂常規(guī)是指教室規(guī)矩、老師和學(xué)生在課堂上的行為舉止規(guī)范。培訓(xùn)課堂常規(guī)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的教育質(zhì)量和老師的專業(yè)素質(zhì)都有很大的影響。在課堂常規(guī)培訓(xùn)的過程中，我也有了很多的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
課堂常規(guī)培訓(xùn)首先需要做好的是培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備工作中，需要確定培訓(xùn)的主要內(nèi)容，明確培訓(xùn)的目的，制定詳細(xì)的計(jì)劃和策略，以及充分準(zhǔn)備教材和教具。這些準(zhǔn)備工作的充分完成可以使培訓(xùn)過程更加順利，達(dá)到預(yù)期的目的。同時(shí)，還需要精心安排培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行培訓(xùn)。
第三段：培訓(xùn)中的技巧
在培訓(xùn)中，需要注意一些技巧。首先，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，有助于提高課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。其次，應(yīng)該設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂常規(guī)對(duì)于教學(xué)的重要性。最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我批評(píng)能力，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的問題，并積極予以解決。
第四段：培訓(xùn)后的總結(jié)和反思
在培訓(xùn)結(jié)束后，需要對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。包括對(duì)培訓(xùn)的目的和效果進(jìn)行評(píng)估，對(duì)培訓(xùn)過程中的不足和問題進(jìn)行反思，并對(duì)以后的培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃和改進(jìn)。通過這種方式，可以不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的工作，需要認(rèn)真對(duì)待和精心準(zhǔn)備。只有通過精細(xì)的計(jì)劃和有效的培訓(xùn)技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不斷的總結(jié)和反思中，我們可以不斷提高自己的培訓(xùn)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇五
在番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精心安排下，20__年3月15號(hào)清晨，我們一行43人從番禺出發(fā)前往六朝古都、歷史文化名城、文化底蘊(yùn)雄厚的南京進(jìn)行為期12天的學(xué)習(xí)。在這短短的十天時(shí)間里，我們先后在南京師范大學(xué)、國(guó)際級(jí)示范高中、江蘇省模范學(xué)校南京市九中以及江蘇省四星高中南京市第十三中學(xué)進(jìn)行了跟崗研修。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師進(jìn)行了交流互動(dòng)。聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的講座。我很慶幸自己能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能深入課堂扎扎實(shí)實(shí)聽了很多精彩的同課異構(gòu)以及不同的課型如何組織課堂教學(xué)。聽后受益匪淺、收獲良多，可以說(shuō)這是一次終生難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分幾個(gè)部分對(duì)我的這次外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生研學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次研學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)研學(xué)方法的指導(dǎo)。
在此過程中教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的討論，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)。不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、對(duì)于英語(yǔ)是一門工具學(xué)科的再認(rèn)識(shí)。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。我們現(xiàn)在培養(yǎng)出來(lái)的高中畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10年，有些是12年，為什么他們見到外籍人士只能躲著走?為什么一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生要去國(guó)外繼續(xù)進(jìn)修所交的申請(qǐng)還得找留學(xué)機(jī)構(gòu)幫忙寫?原因可能有很多，但是最根本的原因是我們的學(xué)生缺乏情景練習(xí)，所學(xué)的英語(yǔ)缺乏實(shí)操性。這些不得不引起我們英語(yǔ)教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上課老師的幾個(gè)共同特點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對(duì)教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個(gè)突出的感受是十三中由呂華斌、孫穎兩位男教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
為期12天的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谀暇?中和南京13中跟崗學(xué)習(xí)4天，在南京師范大學(xué)以及培訓(xùn)中心、各跟崗學(xué)校共聆聽了13場(chǎng)報(bào)告，他們都是江蘇省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、南師大教授，專家們對(duì)教育教學(xué)的解讀，對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)生活的熱愛，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心的漣漪，觸及到我靈魂的深處。通過本期培訓(xùn)，不但更新了我們的教學(xué)理念，更多的是點(diǎn)燃了我們孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的教育激情。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇2
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇六
我叫張__，來(lái)自河北省張家口市供電公司，從20__年至今，一直從事駕駛工作，目前已取得高級(jí)工職業(yè)資格證書。
二、工作表現(xiàn)及獲得獎(jiǎng)勵(lì)情況
首先，回顧多年來(lái)的駕駛工作，隨著駕齡的增長(zhǎng)，我的汽車駕駛水平已經(jīng)非常純熟，對(duì)汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，掌握了良好的駕駛技能和車輛維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)。
其次，我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識(shí)，并在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)。我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的良好表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。曾多次獲得公司優(yōu)秀駕駛員及優(yōu)秀班組成員榮譽(yù)稱號(hào)。
最后，我始終積極貫徹上級(jí)有關(guān)車輛管理的政策、法令， 做好交通安全工作。每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進(jìn)行所屬車輛年檢、駕駛員年審。進(jìn)行車輛駕駛職業(yè)道德教育和安全行車教育，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，確保行車安全。
三、業(yè)務(wù)能力
1、愛崗敬業(yè)，干好本職工作
我對(duì)本職工作有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，始終熱忱地、自覺地、投入工作。遵循職業(yè)道德規(guī)范，保持強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。明確自己的工作職責(zé)，遵循職業(yè)道德規(guī)范，始終堅(jiān)持個(gè)人利益服從全局利益，增強(qiáng)時(shí)間觀念，服從工作安排，隨叫隨到，犧牲節(jié)假日，克服困難，圓滿地完成任務(wù)，做到“干一行就要愛一行”
2、安全第一，確保行車安全
堅(jiān)持恪守安全原則，確保行車存車安全。為了保證車輛行駛中的安全，我嚴(yán)格遵守公司的《駕駛員管理制度》，不開快車，不酒后駕車，不私自出車等。當(dāng)天不出車時(shí)，立即入庫(kù)存放，下車后上好方向盤鎖，鎖好車門等。認(rèn)真做好安全防范措施，消除安全隱患，時(shí)刻提高警惕，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
駕駛是一個(gè)腦力和體力并用的職業(yè)，同時(shí)又是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。我作為一名駕駛員，每次出車都有一種憂患意識(shí)，即安全意識(shí)，做到“高高興興上班去，平平安安回家來(lái)”。我深知操縱機(jī)動(dòng)車的行為不僅僅是個(gè)人安危之所系，而且直接關(guān)系到公私財(cái)產(chǎn)及無(wú)數(shù)人的生命安全。如果說(shuō)駕駛員必須“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，步履薄冰”是一點(diǎn)也不過分的?？傊?，我必須本著對(duì)公私財(cái)產(chǎn)、行人生命、自己和家人高度負(fù)責(zé)的信念去開車，才能做到安全行車。
3、愛車如己，做好車輛維護(hù)
我日常中我堅(jiān)持做到：注意保養(yǎng)，定期檢查，及時(shí)維修。嚴(yán)格按照保養(yǎng)日程表的項(xiàng)目，定期對(duì)汽車進(jìn)行保養(yǎng)，保持車身光潔。每天下班收車后，把車輛徹底打掃一遍，保持衛(wèi)生。嚴(yán)格按照保養(yǎng)日程表的項(xiàng)目，對(duì)車輛進(jìn)行正規(guī)的定期檢查和維修，以確保車輛在行駛中不出現(xiàn)故障，增強(qiáng)安全性。另外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車知識(shí)，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，盡量找出故障并及時(shí)排除。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車知識(shí)，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，快速找到故障并及時(shí)排除。車輛三分修理，七分保養(yǎng)，我特別注意有關(guān)安全的制動(dòng)部分、燈光、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)，經(jīng)常進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)。車輪胎定期調(diào)位，延長(zhǎng)使用壽命。多年的駕駛工作，使我深深地愛上了這一行，每當(dāng)車有毛病，我都親自修理，對(duì)自己駕駛的車輛做到了了如指掌，不斷提高修理技術(shù)。
四、業(yè)務(wù)成績(jī)
在工作中，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和車輛維修、維護(hù)以及現(xiàn)代化汽車管理方面的知識(shí)，多年如一日，不斷學(xué)習(xí)和充電，克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn)，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節(jié)省了開支，保證了行車的安全。20__年取得了初級(jí)工資格;20__年取得了中級(jí)工資格;20__年取得了汽車駕駛員高級(jí)工資格。
平時(shí)、做到嚴(yán)格遵守出車制度，按時(shí)出車，認(rèn)真保養(yǎng)車
輛，使車輛性能保持最佳狀態(tài)，努力鉆研技術(shù)、熟練掌握日常保養(yǎng)和駕駛車輛的性能，積極參加安全學(xué)習(xí)。聽從交通指揮，不酒后開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無(wú)事故。二十多年來(lái)，安全行車超過100多萬(wàn)公里，從未出現(xiàn)過一起安全責(zé)任事故，我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全責(zé)任意識(shí)，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)。
我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇，任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。
五、技術(shù)革新為企業(yè)創(chuàng)造效益
在長(zhǎng)期從事汽車駕駛員工作以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有許多司機(jī)因?qū)x表的觀察不全面，引起了很多不必要的機(jī)械故障，特別是冷卻系失水造成發(fā)動(dòng)機(jī)高溫以至造成發(fā)動(dòng)機(jī)損壞方面尤其常見。在駕駛車輛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)缺水造成高溫有以下幾個(gè)情況：
1、出車前未認(rèn)真檢查車輛，散熱器未按要求加滿水。
2、發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)水再次加水時(shí)造成氣室，散熱性能下降。
3、車輛運(yùn)行時(shí)冷卻系故障緩慢失水。
4、車輛運(yùn)行時(shí)冷卻系故障快速失水。
5、冷卻系過臟向外反水。
6、水泵進(jìn)水管過軟在水泵吸力作用下使進(jìn)水管變形造
成向外反水。
以上幾種情況許多司機(jī)都知道也知道怎樣排除預(yù)防，那為什么多次出現(xiàn)因缺水或溫度過高燒壞發(fā)動(dòng)機(jī)呢?在這里我淺談一下看法;引起此類故障的原因主要還是對(duì)水溫表的觀察不夠細(xì)致，規(guī)律不夠了解。上述1、3、5、6、7各點(diǎn)和風(fēng)扇、水泵、節(jié)溫器的故障儀表的溫升顯示應(yīng)該要比平時(shí)快許多，一定要引起警惕打開散熱器蓋就都不難發(fā)現(xiàn)，可一一相應(yīng)將故障排除。那第2點(diǎn)水溫表的顯示就會(huì)是起初發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)升溫很快，到水套中蒸汽到76度時(shí)那時(shí)冷卻水溫度已到90度，節(jié)溫器開啟進(jìn)行大循環(huán)儀表顯示溫度突然下降但溫度又很快上升，這樣的水溫變化規(guī)律感覺好象很正常，可是要警惕的是氣室的存在使冷卻系加入的水量很少，這樣的演化規(guī)律會(huì)很快完成促使發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻水不足引起發(fā)動(dòng)機(jī)高溫，應(yīng)及時(shí)添加冷卻水。
在回水管節(jié)溫器處位于發(fā)動(dòng)機(jī)上端與發(fā)動(dòng)機(jī)缸體不做接觸，在失去了良好的導(dǎo)熱介質(zhì)后儀表溫度顯示到不了90度，所以引起不了司乘人員的注意，發(fā)動(dòng)機(jī)就會(huì)在高溫下造成粘缸。為排除此上述發(fā)動(dòng)機(jī)高溫隱患，在即將因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)高溫造成不必要損失前，引起司乘人員的警覺和注意迅速進(jìn)行排除，我認(rèn)為可以在6缸發(fā)動(dòng)機(jī)6缸后面缸壁靠近缸蓋燃燒室側(cè)的鼻梁區(qū)(6缸是在發(fā)動(dòng)機(jī)最后端，散熱最不好的位臵)，安裝固定一個(gè)可以斷開的溫控開關(guān)(比照道依次發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)方位埋入缸體表面)與兩端點(diǎn)火開關(guān)2擋相連，當(dāng)鑰匙門開到2檔時(shí)構(gòu)成 回路電流通向溫控開關(guān)，開關(guān)另一端接至兩端儀表盤接一與電瓶匹配燈泡作好固定搭鐵。這樣在運(yùn)行中突然出現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)溫度高溫會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)燈光熄滅或開啟，司乘人員得到提醒可近早排除，減少故障率。有了這種報(bào)警信號(hào)燈發(fā)動(dòng)機(jī)就可以避免各種原因?qū)е碌母邷兀脖ＷC了在感應(yīng)塞及電路儀表故障不準(zhǔn)時(shí)，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)起到很有效的保障作用。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇4
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇七
在為期兩天的培訓(xùn)里，著名培訓(xùn)師徐劍系統(tǒng)闡述了什么是職業(yè)化、如何做到職業(yè)化，讓缺乏我受益匪淺，而最讓我受到觸動(dòng)的，是徐劍教師講的“心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，無(wú)論生活還是工作，心態(tài)都是第一位的。
我理解的心態(tài)，就是一個(gè)人對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。對(duì)于同樣一件事情，不一樣的人會(huì)有不一樣的看法，進(jìn)而產(chǎn)生不一樣的態(tài)度，最終導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。
生活中，心態(tài)進(jìn)取的人，會(huì)把突如其來(lái)的變故當(dāng)作是對(duì)自我潛能的一次挑戰(zhàn)，他會(huì)信心百倍的去思考、去分析，尋求最佳的解決方案;而消極心態(tài)的人，則是一味的抱怨，向身邊的每一個(gè)人訴說(shuō)遇到如此糟糕的事情，卻不肯用一分心思去想辦法。
我們經(jīng)常會(huì)聽見有人說(shuō)，“某某運(yùn)氣真好，干什么都一帆風(fēng)順?！逼鋵?shí)，不是某某運(yùn)氣好，而是心態(tài)好。心態(tài)好的人，一切順利時(shí)不驕傲，因?yàn)槊靼走@些是付出應(yīng)得的;遭遇打擊時(shí)不氣餒，因?yàn)槊靼走M(jìn)取應(yīng)對(duì)會(huì)有解決的途徑。
對(duì)于工作，徐劍教師告訴我們：一個(gè)人的職業(yè)心態(tài)，決定了他的能與不能，成與不成!如果你的內(nèi)心已失敗，成功就已經(jīng)遠(yuǎn)離你!談起心態(tài)，就會(huì)想到平時(shí)工作當(dāng)中處理顧客報(bào)怨時(shí)的一些感受，對(duì)待這些事件我們應(yīng)本著一個(gè)平常心站在顧客立場(chǎng)上幫忙顧客，我想任何事情都會(huì)迎刃而解，如同徐教師講的“用心對(duì)人，用心做事”。我有仇人嗎放下過去坦然的應(yīng)對(duì)未來(lái)，把過去的記憶珍藏放到角落永遠(yuǎn)不要打開。
在我們服務(wù)性行業(yè)當(dāng)中，每一天要接觸到行行色色的客戶，如果在客戶發(fā)生糾紛時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、合理的給予解釋，雖然客戶不是上帝，可是我們的衣食父母如果遇到委屈時(shí)，我們應(yīng)很快的調(diào)整好自我的心態(tài)，去繼續(xù)工作，而不是帶著怨恨去工作，這樣僅影響自我也會(huì)影響到整個(gè)公司。所以我們?cè)诖耸录幸獑栕晕?，是什么樣原因讓客戶生氣，自我哪里做的好或是不好，?yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待此事件。
“說(shuō)到不如做到?！币粋€(gè)人內(nèi)心美麗很容易，但表現(xiàn)出美麗卻不是一件容易的事。在工作當(dāng)中，我們要傳達(dá)很多事件，如何能較好的傳達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)同事，這就要我們以身作則，給你身邊的人做個(gè)榜樣。平時(shí)要學(xué)會(huì)先了解別人，然后以她們認(rèn)為最好的方式對(duì)待她們而不是我們以為的方式，這一點(diǎn)還意味著要善于花時(shí)間去了解，別人期望你怎樣對(duì)待她們，你就怎樣對(duì)待她們。
曾記得有這么一句“每個(gè)人來(lái)到世上，不能選擇生命的長(zhǎng)度，但能夠選擇生命的寬度?！鄙鼘?duì)人類是多么的珍貴。在汶川大地震中遇難的同胞們，他們是多么期望生存呀，可是一瞬間就消失了，所以在我們有限時(shí)間里選擇生命的寬度，讓他多姿多彩，放射光芒，用微小的力量去服務(wù)于社會(huì)。
在_月__號(hào)的培訓(xùn)當(dāng)中，徐教師給我們講了十三條職業(yè)心態(tài)，每一條都深深地印在我的腦海當(dāng)中，在以后的工作中我要根據(jù)實(shí)際情景，靈活的運(yùn)用。懂得感恩是獲得幸福的源泉，懂得感恩你會(huì)發(fā)現(xiàn)原先周圍的一切都那樣完美，讓我們用一顆感恩的心去追求自我的夢(mèng)想目標(biāo)。我相信成功的步伐會(huì)越走越近。
所以，讓我們都找準(zhǔn)自我的心態(tài)，重拾信心，以進(jìn)取的態(tài)度，投入到工作中去，與公司共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展!
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇八
作為一名學(xué)生，我們每天都要在課堂上接受老師的指導(dǎo)和教育。然而，在班級(jí)內(nèi)部，每個(gè)人對(duì)待授課的態(tài)度和方式卻各不相同。為了維護(hù)良好的授課環(huán)境，學(xué)生應(yīng)該積極配合學(xué)校進(jìn)行的各種課堂常規(guī)培訓(xùn)，以建立課堂秩序和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第二段：課堂常規(guī)的必要性
課堂常規(guī)是一種規(guī)范學(xué)生在課堂上的行為準(zhǔn)則。這種規(guī)范有助于建立課堂秩序，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生更集中注意力，更專心學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以與老師更好地互動(dòng)，提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)和社交技巧。
第三段：培訓(xùn)的效果
參加課堂常規(guī)培訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，還可以幫助學(xué)生提高他們的組織、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。課堂常規(guī)培訓(xùn)可以在師生之間建立更加良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)品德教育、課堂管理和課堂教學(xué)的有效實(shí)施。
第四段：實(shí)踐中的應(yīng)用
在課堂常規(guī)培訓(xùn)課程中，學(xué)生需要著重練習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)如何在特定情況下快速、準(zhǔn)確地反應(yīng)，讓老師的教育計(jì)劃得以實(shí)施。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在老師的幫助下整合自己的知識(shí)和技能，使得他們可以更好地應(yīng)對(duì)每一個(gè)新協(xié)議，因此，他們也可以更加輕松地接受完全不同的事件。
第五段：結(jié)論
通過這次課堂常規(guī)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要全體師生的努力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將積極遵守規(guī)章制度，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，維護(hù)課堂秩序，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，幫助老師更好地開展教學(xué)工作，提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)和社交技巧，使自己成為一個(gè)有責(zé)任感和緊張感的未來(lái)領(lǐng)袖。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，不斷出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)課程，其中常規(guī)課培訓(xùn)成為許多人提升能力、拓寬視野的重要途徑。我曾參加過一次常規(guī)課培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我參加常規(guī)課培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
參加常規(guī)課培訓(xùn)之前，我充分意識(shí)到了自己的不足之處，因此，我開始積極尋找適合自己的培訓(xùn)課程。在選擇課程的過程中，我注重了課程內(nèi)容的全面性和培訓(xùn)師的專業(yè)性。通過對(duì)比和咨詢，最終選擇了一位聲名顯赫的培訓(xùn)師的課程。在培訓(xùn)開始前，我還準(zhǔn)備了相關(guān)資料和學(xué)習(xí)工具，以便更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣的準(zhǔn)備工作為我在培訓(xùn)中獲得更多收獲打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲
在培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)。培訓(xùn)師深入淺出地講解了課程內(nèi)容，使我獲得了新的知識(shí)和見解。通過實(shí)例分析、案例研究和小組討論等形式，我不僅理解了理論知識(shí)，更能夠把它應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，培訓(xùn)課程還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，我通過模擬練習(xí)和角色扮演，鍛煉了自己的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。這些實(shí)踐過程讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識(shí)，并提高了我的自信心。
第三段：與他人的交流和學(xué)習(xí)
在常規(guī)課培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和同行。與他們的交流和學(xué)習(xí)，極大地拓寬了我的視野和思維方式。我們一起分享了自己的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人的交流，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識(shí)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。并通過相互鼓勵(lì)和支持，激發(fā)了我更加積極向上的精神。
第四段：總結(jié)反思與提升
參加常規(guī)課培訓(xùn)后，我深感到知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提升的過程。培訓(xùn)課程不僅提供了必要的理論知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我不停學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始反思自己的學(xué)習(xí)成果和提升空間。我將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。并且，我還堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的資料和書籍，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對(duì)常規(guī)課培訓(xùn)的感悟
通過參加常規(guī)課培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，我也意識(shí)到培訓(xùn)課程只是一個(gè)契機(jī)，真正取得進(jìn)步還需要個(gè)人的努力和堅(jiān)持。培訓(xùn)課程只是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，而要真正實(shí)現(xiàn)自我提升，需要在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)努力。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為我未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，參加常規(guī)課培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我獲得了新的知識(shí)和技能，更讓我擁有了新的思維方式和視野。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，這次常規(guī)課培訓(xùn)的收獲將會(huì)發(fā)揮重要作用，幫助我取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十
第一段：引言（200字）
課堂常規(guī)是教育教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅能夠規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高教學(xué)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和習(xí)慣。在我的教學(xué)實(shí)踐中，深刻體會(huì)到良好的課堂常規(guī)對(duì)于加強(qiáng)師生互動(dòng)、優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)習(xí)效果的重要性。因此，我將從明確課堂目標(biāo)、提前準(zhǔn)備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我在課堂常規(guī)方面的心得體會(huì)。
第二段：明確課堂目標(biāo)（200字）
教師行課之前，要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)。課堂目標(biāo)的明確可以指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程更具有針對(duì)性和導(dǎo)向性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持為每節(jié)課設(shè)定明確的目標(biāo)，并向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加集中，學(xué)習(xí)效果也有所提高。
第三段：提前準(zhǔn)備（200字）
提前準(zhǔn)備是課堂常規(guī)中最為基礎(chǔ)和重要的一環(huán)。仔細(xì)備課可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動(dòng)。在我做課前準(zhǔn)備時(shí)，我會(huì)提前閱讀教材，了解學(xué)生的背景知識(shí)和。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體教學(xué)素材和教具，以便更好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容。通過充分準(zhǔn)備，我能夠在教學(xué)過程中更加順利地傳遞知識(shí)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
第四段：分工合作（200字）
學(xué)生在課堂中根據(jù)自己的能力不同承擔(dān)不同的角色和任務(wù)，通過分工合作可以提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在我的課堂中，我善于將學(xué)生分為不同的小組，讓他們相互合作、討論，共同完成課堂任務(wù)。通過小組合作的方式，學(xué)生們不僅可以相互幫助與學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)溝通、表達(dá)和合作能力。這樣的分工合作以及學(xué)生之間的互動(dòng)，促使課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)效果更好。
第五段：注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（200字）
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助學(xué)生理清邏輯關(guān)系、構(gòu)建知識(shí)框架。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生梳理思路，拓展思維，提高學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在我設(shè)計(jì)的課堂中，我會(huì)留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解、問題解答等任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過思維導(dǎo)圖和自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力得到了提高，學(xué)習(xí)效果明顯。
結(jié)尾（200字）
總之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，課堂常規(guī)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵作用。明確課堂目標(biāo)、提前準(zhǔn)備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是我在教學(xué)中積累的心得體會(huì)。這些做法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，我相信我在課堂常規(guī)方面的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)不斷豐富和提高。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十一
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)，分別深入三中、棋源中學(xué)進(jìn)行了聽課、評(píng)課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩，感慨萬(wàn)千，受益匪淺，正如姚局長(zhǎng)所言，二中真誠(chéng)扎實(shí)，三中高遠(yuǎn)包容，棋源中學(xué)堅(jiān)韌內(nèi)秀?，F(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無(wú)論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長(zhǎng)所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”。可想而知，三年來(lái)，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動(dòng)，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會(huì)掉餡餅，餡餅是做出來(lái)的，不是撿來(lái)的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理方面的成績(jī)感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面，每項(xiàng)工作都有布置、有要求、有檢查、有落實(shí)、有反饋、有整改。從小處著手，從細(xì)節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細(xì)登記考核，促使學(xué)校各項(xiàng)工作都切實(shí)落到了實(shí)處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯(cuò)題集的建立，聽課評(píng)課，學(xué)生成績(jī)分析等方面，都有詳細(xì)記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細(xì)抓實(shí)，把常規(guī)工作抓“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”，把過程抓“實(shí)”，精心組織、精細(xì)實(shí)施，才使學(xué)校不斷取得進(jìn)步，不斷走向成功。
三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯(cuò)題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補(bǔ)充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時(shí)是學(xué)習(xí)者，有時(shí)又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。
文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進(jìn)棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)，小到教室每一個(gè)角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時(shí)也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會(huì)感到學(xué)校是幸福之所。
感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的成功之道，反思我校的教育實(shí)踐，真的需要進(jìn)一步更新理念，科學(xué)謀劃，制定目標(biāo)，全力推動(dòng)，在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。
（一）要以內(nèi)涵發(fā)展作為學(xué)校今后發(fā)展的方向
通過觀摩，我深深的意識(shí)到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學(xué)校實(shí)際科學(xué)發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識(shí)到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立課改意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問題還很多，比如，要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)真思考的重大問題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學(xué)之路必將是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必須看清差距，負(fù)重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的力量。
（二）必須持之以恒推行課改
課程改革是歷史的必然和時(shí)代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識(shí)到課程改革的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師則要充分認(rèn)識(shí)課程改革的理念和目標(biāo)，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學(xué)改革的信心。教師作為知識(shí)的傳播者，不僅要把知識(shí)傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注對(duì)學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)在八年級(jí)推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅(jiān)定不移地走課改之路。
（三）學(xué)校管理要達(dá)到規(guī)范化，科學(xué)化，向個(gè)性化發(fā)展。
一所學(xué)校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，建立更加規(guī)范，精細(xì)、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準(zhǔn)，朝著個(gè)性化的和諧發(fā)展的學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。
（三）以教研促教學(xué)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平
學(xué)校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，不僅要認(rèn)真貫徹每學(xué)期的聽評(píng)課活動(dòng)，而且積極開展課題教研活動(dòng)。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是否實(shí)現(xiàn)了高效教學(xué)，學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等作為教師高效課堂教學(xué)、專業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計(jì)劃地實(shí)施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程，切實(shí)以教研為載體，采取強(qiáng)有力措施，加強(qiáng)管理，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，確保學(xué)?？焖侔l(fā)展。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十二
培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提升員工的能力和素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升。通過培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提高自己的專業(yè)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，培訓(xùn)也能夠幫助員工增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，增加職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提高自我價(jià)值和自信心。
第二段：培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，常規(guī)培訓(xùn)包括技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、軟技能培訓(xùn)等多個(gè)方面。技術(shù)培訓(xùn)主要針對(duì)具體的崗位要求和工作技能進(jìn)行，幫助員工掌握并熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要關(guān)注企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，幫助員工更好地理解和滿足客戶需求。管理培訓(xùn)則注重提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，幫助他們更好地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作。軟技能培訓(xùn)包括溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等方面的培訓(xùn)，幫助員工提升綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。
培訓(xùn)方法也有多種多樣，包括課堂培訓(xùn)、實(shí)踐培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、團(tuán)隊(duì)游戲等。課堂培訓(xùn)是最常見的一種培訓(xùn)方式，通過專業(yè)培訓(xùn)師的講解和教學(xué)，幫助員工理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)踐培訓(xùn)則更加注重員工的實(shí)際操作和運(yùn)用能力，通過模擬真實(shí)工作場(chǎng)景的實(shí)踐，幫助員工更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。案例分析和角色扮演則能夠幫助員工更好地理解和解決實(shí)際工作中的問題，提升解決問題的能力和應(yīng)變能力。團(tuán)隊(duì)游戲則可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
第三段：培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)
培訓(xùn)中有一些重要環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注和重視。首先，培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備需要充分，包括培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備、培訓(xùn)環(huán)境的搭建等。只有做好前期準(zhǔn)備，才能保證培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。其次，培訓(xùn)的實(shí)施需要注重互動(dòng)和參與，培訓(xùn)師要與學(xué)員保持良好的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與討論和提問，增加培訓(xùn)的參與感和學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和反饋也非常重要，培訓(xùn)師要與學(xué)員進(jìn)行反饋和評(píng)估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)意見，不斷完善培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)過程中，也有一些注意事項(xiàng)需要特別留意。首先要關(guān)注培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，產(chǎn)生實(shí)際效果。其次要關(guān)注培訓(xùn)的針對(duì)性和個(gè)性化，不同人員有不同的需求和差異，培訓(xùn)師需要根據(jù)員工的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。另外，還需要注意培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進(jìn)，培訓(xùn)不應(yīng)該只是短期行為，而應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷跟進(jìn)和改進(jìn)，保證培訓(xùn)的持續(xù)效果和推動(dòng)作用。
第四段：培訓(xùn)的收獲和幫助
通過參加培訓(xùn)，個(gè)人和組織都能夠獲得很多的收獲和幫助。對(duì)于個(gè)人而言，培訓(xùn)能夠幫助他們提升專業(yè)水平和個(gè)人能力，增加競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提高自我價(jià)值和自信心。對(duì)于組織而言，培訓(xùn)能夠提升員工的工作效率和質(zhì)量，提高團(tuán)隊(duì)的能力和績(jī)效，增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，培訓(xùn)還能夠促進(jìn)員工之間的交流和共享，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，提高組織的整體效益和業(yè)績(jī)。
第五段：培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展方向
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，培訓(xùn)也將迎來(lái)更加多元化和創(chuàng)新的發(fā)展方向。首先，在線培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新趨勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和云技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，打破時(shí)間和空間的限制。其次，個(gè)性化培訓(xùn)將更加注重，根據(jù)員工的不同需求和差異化培訓(xùn)，以更好地滿足員工的實(shí)際需求。另外，培訓(xùn)的評(píng)估和認(rèn)證體系將進(jìn)一步完善，幫助員工衡量培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果，提供有效的證書和資質(zhì)認(rèn)證。
總結(jié)：培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要，通過培訓(xùn)可以提升員工的能力和素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升。在培訓(xùn)過程中需要注重培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注培訓(xùn)的綜合效果和個(gè)性化需求。通過培訓(xùn)的參與和實(shí)踐，能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和提升效果。未來(lái)，培訓(xùn)將會(huì)更加個(gè)性化和創(chuàng)新化，并成為促進(jìn)個(gè)人和組織發(fā)展的重要手段和工具。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十三
近年來(lái)，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷改革和創(chuàng)新。為了適應(yīng)這一變革的需求，培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，員工可以不斷提升自己的技能和知識(shí)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。然而，在培訓(xùn)過程中，常規(guī)的一些方式和方法是否適用，我們有必要進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)方式的優(yōu)點(diǎn)和不足
培訓(xùn)常規(guī)方式一般包括理論課、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)。這些方式有其優(yōu)點(diǎn)，如理論課可以提供基礎(chǔ)知識(shí)，案例分析和小組討論則可以培養(yǎng)學(xué)員的分析和解決問題的能力。然而，這些方式也存在一些不足之處，學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞、理論與實(shí)踐脫節(jié)、培訓(xùn)內(nèi)容過于抽象等問題。因此，我們有必要探索如何改進(jìn)培訓(xùn)常規(guī)方式，提高培訓(xùn)效果。
第三段：個(gè)人的心得和體會(huì)
在我參加培訓(xùn)過程中，我嘗試過一些改進(jìn)方式，取得了一些心得和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實(shí)際工作，注重實(shí)際問題的解決。其次，培訓(xùn)的方式應(yīng)當(dāng)多樣化，不僅僅局限于課堂教學(xué)，可以引入實(shí)地考察、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式。這樣可以增加學(xué)員的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。最后，培訓(xùn)后的跟進(jìn)也很重要。培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn)，只有在工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)，才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的效果。因此，培訓(xùn)后的跟進(jìn)必不可少。
第四段：企業(yè)改進(jìn)培訓(xùn)方式的思考
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，改進(jìn)培訓(xùn)方式也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。首先，企業(yè)可以與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，針對(duì)性地開展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，幫助企業(yè)制定針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。其次，企業(yè)可以加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)，提升他們的培訓(xùn)能力。內(nèi)部培訓(xùn)師可以更好地理解企業(yè)的特點(diǎn)和需求，從而更好地進(jìn)行培訓(xùn)。最后，企業(yè)可以引入新的培訓(xùn)技術(shù)和手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)，來(lái)提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量是每個(gè)企業(yè)都需要思考和解決的問題。在參與培訓(xùn)的過程中，我們也可以通過個(gè)人的探索和實(shí)踐，總結(jié)出一些心得和體會(huì)。未來(lái)，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用，培訓(xùn)的方式和方法也將不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。我們期望通過這些改進(jìn)，提高培訓(xùn)的效果，使企業(yè)在面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引入課堂常規(guī)的重要性（200字）
課堂常規(guī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過制定和堅(jiān)持課堂常規(guī)，可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，以及建立良好的師生關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于課堂常規(guī)的心得體會(huì)。
第二段：課堂常規(guī)的制定與實(shí)施（200字）
制定和實(shí)施課堂常規(guī)需要教師對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)與需求有一定的了解。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到課堂常規(guī)應(yīng)該既符合學(xué)生的實(shí)際情況，又能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我要求學(xué)生按時(shí)到課，并養(yǎng)成在課堂上主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣。我還制定了一些學(xué)習(xí)規(guī)范，如學(xué)生需要認(rèn)真完成課堂作業(yè)，尊重同學(xué)的意見等。通過這些常規(guī)的制定與實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高。
第三段：課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響（200字）
課堂常規(guī)的制定可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高學(xué)習(xí)效果。在我的課堂中，我要求學(xué)生在課堂上保持專注，不隨意交談，并保持課堂紀(jì)律。這樣的課堂常規(guī)可以幫助學(xué)生更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，嚴(yán)格的課堂常規(guī)可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
第四段：課堂常規(guī)對(duì)師生關(guān)系的建立（200字）
課堂常規(guī)的制定與實(shí)施還有助于建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我注重與學(xué)生建立良好的溝通與互動(dòng)，尊重學(xué)生的意見與需求。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與困惑，并根據(jù)情況調(diào)整課堂常規(guī)。通過這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)更加信任，積極參與課堂學(xué)習(xí)。
第五段：持續(xù)改進(jìn)與適應(yīng)的重要性（200字）
課堂常規(guī)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要持續(xù)改進(jìn)與適應(yīng)。我意識(shí)到在制定與實(shí)施課堂常規(guī)時(shí)，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求都是不同的。因此，作為一名教師，我需要不斷地更新自己的教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的變化。同時(shí)，我也需要不斷地接受學(xué)生的反饋與建議，優(yōu)化并改進(jìn)課堂常規(guī)。只有不斷地改進(jìn)與適應(yīng)，才能夠提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)（200字）
通過制定和實(shí)施課堂常規(guī)，我認(rèn)識(shí)到課堂常規(guī)對(duì)于有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)是不可或缺的。課堂常規(guī)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，并有助于建立良好的師生關(guān)系。然而，課堂常規(guī)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要持續(xù)改進(jìn)與適應(yīng)。只有不斷地改進(jìn)與適應(yīng)，才能夠提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十五
為了防止化妝品對(duì)人體的危害，化妝品使用注意事項(xiàng)：
1、不要使用變質(zhì)的化妝品?；瘖y品中含有脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，時(shí)間長(zhǎng)了容易變質(zhì)或被細(xì)菌感染?；瘖y品應(yīng)選用新鮮的，一般在3至6個(gè)月內(nèi)用完，并貯存在陰涼干燥處。
2、不要使用劣質(zhì)化妝品。為防止化妝品中的有毒物質(zhì)如水銀及致癌物質(zhì)的危害，應(yīng)選用經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
3、要防止過敏反應(yīng)。 在使用一種新的產(chǎn)品前，要先做皮膚試驗(yàn)，無(wú)發(fā)紅發(fā)癢等反應(yīng)時(shí)再用。一旦發(fā)現(xiàn)化妝品對(duì)白己皮膚有不良反應(yīng)，應(yīng)立即停用。
4、應(yīng)根據(jù)氣候使用不同類型的化妝品。 寒冷干燥的冬天宜用含油性大的化妝品，春夏秋宜用水分大的化妝品。
5、少女要選用專用化妝品。一般不要使用香水、香粉、口紅等美容化妝品。
6、化妝品避免吃進(jìn)體內(nèi)。化妝品只供外用，避免吃進(jìn)體內(nèi)。為慎重起見，最好在飲食前擦去口紅，以免隨食物進(jìn)入體內(nèi)。
7、睡眠前要卸妝。 睡眠時(shí)應(yīng)將皮膚上涂的化妝品洗去，不要涂著化妝品入睡。
8、選用適當(dāng)化妝品。 如油性皮膚應(yīng)選用水包油型的霜?jiǎng)?，干性皮膚應(yīng)選擇油包水性的脂劑，皮膚嬌嫩應(yīng)選用刺激性小的化妝品，小孩最好都不用!
1、染發(fā)劑據(jù)國(guó)外醫(yī)學(xué)專家調(diào)查，染發(fā)劑不僅會(huì)引起皮膚癌，而且還會(huì)引起乳腺癌，導(dǎo)致胎兒畸形。所以孕婦不宜使用染發(fā)劑。
2、冷燙精。據(jù)法國(guó)醫(yī)學(xué)專家多年研究，婦女懷孕后，不但頭發(fā)非常脆弱，而且極易脫落。若是再用化學(xué)冷燙精燙發(fā)，更會(huì)加劇頭發(fā)脫落。此外，化學(xué)冷燙精還會(huì)影響孕婦體內(nèi)胎兒的正常生長(zhǎng)發(fā)育，少數(shù)婦女還會(huì)對(duì)其產(chǎn)生過敏反應(yīng)。因此，孕婦也不宜使用化學(xué)冷燙精。
3、口紅。口紅是由各種油脂、蠟質(zhì)、顏料和香料等成分組成。其中油脂通常采用羊毛脂，羊毛脂除了會(huì)吸附空氣中各種對(duì)人體有害的重金屬微量元素，還可能吸附大腸桿菌進(jìn)入胎兒體內(nèi)，而且還有一定的滲透性。孕婦涂抹口紅以后，空氣中的一些有害物質(zhì)就容易被吸附在嘴唇上，并隨著唾液侵入體內(nèi)，使孕婦腹中的胎兒受害。鑒于此，孕婦最好不涂口紅，尤其是不要長(zhǎng)期抹口紅。
在使用化妝品時(shí)，要注意預(yù)防產(chǎn)生不良反應(yīng)。在每次換用新品牌或新產(chǎn)品時(shí)，最好先在耳后或前臂內(nèi)側(cè)試用3～7天，如無(wú)不良反應(yīng)出現(xiàn)，再大范圍使用，這一點(diǎn)，對(duì)于敏感性皮膚的人更是必要。另外，注意保存好已經(jīng)開封的化妝品，避免污染，最好將其置于陰涼、干燥、防曬、防潮、防熱、防凍的清潔衛(wèi)生的地方;為了防止化妝品使用中的三次污染，取物棒或手指應(yīng)保持干凈，已經(jīng)取出而未用完的化妝品不能再收回瓶?jī)?nèi)中，每次使用后要蓋子蓋緊。
對(duì)于化妝品，在開封使用后應(yīng)留下包裝盒及產(chǎn)品使用說(shuō)明書。一旦出現(xiàn)化妝品引起的不良反應(yīng)，首先要馬上停用該化妝品，并盡可能徹底地清除掉殘留在皮膚、毛發(fā)和指甲上的化妝品，如果情況比較嚴(yán)重的話，應(yīng)該盡早尋求皮膚科專業(yè)醫(yī)師的診治。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇7
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十六
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲了很多，也對(duì)自己三年大學(xué)學(xué)習(xí)到的東西有了一個(gè)比較清晰的輪廓，知道自己掌握了多少。通過覃英老師和趙強(qiáng)老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的講解，讓我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了一個(gè)大致的了解，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程作為一種綜合性的實(shí)踐課程，其具有獨(dú)特的功能和價(jià)值，與其他課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)生成性、實(shí)踐性、開放性、自主性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念：(1)突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 這一理念特別強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
(2)面向?qū)W生完整的生活世界，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間
綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。
(3)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
注重實(shí)踐，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
從本課程的理念上來(lái)說(shuō)，它都是針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行教育的現(xiàn)狀而制定的，更是根據(jù)我們國(guó)家的3-6年級(jí)的學(xué)生情況而制定的，如果本門課程得到很好的實(shí)施，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力將會(huì)得到更大的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力，學(xué)生也會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人做事。 但是在高考這個(gè)指揮棒下，要真正實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真的很難，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的應(yīng)試教育的政策之下，觀念不得不是高分出人才，所以要想普及綜合實(shí)踐課程，還是要考慮一下改變選拔人才的制度。除了了解到綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門怎樣的課程之外，我們也了解到了該怎樣很好的開展這門課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施流程，一般可以分為以下三個(gè)階段：
第一階段：確定活動(dòng)主題，分組、分工，擬寫活動(dòng)方案;聘請(qǐng)小組指導(dǎo)教師
教師要注意——這個(gè)階段是活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，教師在選題、分組方面一定要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都融入小組活動(dòng)中。
第二階段：收集、整理資料，階段交流
在這個(gè)階段中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在研究過程中的思維活動(dòng)狀態(tài)，并采取一些必要的措施來(lái)拓寬學(xué)生的思路，通過針對(duì)性的指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，組織靈活多樣的階段交流研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我考究、自我探討，將研究活動(dòng)引向深入。
第三階段 ：形成成果，展示成果，活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，既要注重“過程”，也要兼顧“結(jié)果”。這個(gè)階段是活動(dòng)
結(jié)果的形成、展示和評(píng)價(jià)階段。教師的指導(dǎo)決定了活動(dòng)結(jié)果的多少、質(zhì)量的高低。教師在這個(gè)階段的指導(dǎo)策略是提升整個(gè)活動(dòng)價(jià)值的關(guān)鍵。此外，在兼顧有形結(jié)果的同時(shí)，還應(yīng)重視無(wú)形結(jié)果，準(zhǔn)確把握活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。
流程雖是簡(jiǎn)單易懂，但是真正的實(shí)施起來(lái)卻沒有那么容易，在這次的說(shuō)課講課過程中，我就得到了深刻的體會(huì)。首先就拿課題的確定來(lái)說(shuō)，你要考慮作為一個(gè)老師你是不是該教給學(xué)生這些東西，這些東西是不是學(xué)生現(xiàn)在需要的;要考慮你所選的課題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是否具有深刻意義或者說(shuō)是課題有沒有價(jià)值等：還要考慮課題的可行性和可操作性問題，是否會(huì)受到地域限制或是其他條件限制等;最重要的是要考慮學(xué)生的興趣愛好。
在講課過程中更是要注意自己的講課的方法，注意你的講課方法學(xué)生能不能接受，你通過這樣的方法把你所要講得內(nèi)容傳出去能否達(dá)到自己想要的教學(xué)目標(biāo)。還要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)注意自己在上課過程中所用到的語(yǔ)言，講話時(shí)的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，這些都是一門很大的學(xué)問，在管理課堂過程中更是要注意學(xué)生的舉動(dòng)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也要做到很到位，不能隨便說(shuō)：“是，嗯，很好，你做的很好，”而是要根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)說(shuō)出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，在和學(xué)生談話過程中，要做到語(yǔ)言樸實(shí)、態(tài)度誠(chéng)懇，以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為伏，適當(dāng)采用幽默。
經(jīng)過這次培訓(xùn)以后給我的感覺總得來(lái)說(shuō)就是，要當(dāng)一個(gè)好老師真的很難，而一個(gè)老師該有的教學(xué)技能我更沒有。從小到大得理想就是想當(dāng)一個(gè)好老師，教給學(xué)生該學(xué)的東西，給以學(xué)生該有的溫暖和尊重，在三年的大學(xué)生活中也看了許多關(guān)于教育的書，也又自己的教育夢(mèng)想，很多時(shí)候想到的是以后當(dāng)了老師就一定要做到去善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)讓學(xué)生有足夠的空間，盡量的給學(xué)生一個(gè)能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)谖枧_(tái)上演繹自己的精彩人生，而不是只有分?jǐn)?shù)這個(gè)舞臺(tái)才可以肯定學(xué)生的價(jià)值。這個(gè)暑假我感覺自己似乎找到了我夢(mèng)想可以起航的地方，那就是學(xué)大教育，如果學(xué)大教育真的如那本書上所說(shuō)的那樣，那里有一群熱愛教育事業(yè)的工作人員的話，我真的很想成為他們其中一員，很想到那里去實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。雖然經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深受打擊，總覺得自己最喜歡的職業(yè)教師都干不好，甚至覺得自己不適合當(dāng)老師，但是我還是要去努力，努力的向著我的教育方向奮斗，雖然深受打擊，但是那是我堅(jiān)守了二十多年來(lái)的夢(mèng)想，我一定要繼續(xù)追逐，爭(zhēng)取做一名我認(rèn)為合格的優(yōu)秀的教師。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇8
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十七
在現(xiàn)代企業(yè)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個(gè)企業(yè)必不可少的一部分。從新員工到老員工的各類培訓(xùn)，隨時(shí)隨地都在發(fā)生著。通過培訓(xùn)，可以讓員工得到更高的技能水平、更好的工作效率和更良好的工作態(tài)度。然而，常規(guī)培訓(xùn)雖然看似簡(jiǎn)單，但有時(shí)卻并不如我們所想象的那么完美。在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少問題。在這篇文章中，我會(huì)描述我在常規(guī)培訓(xùn)過程中的體會(huì)，并探討在常規(guī)培訓(xùn)中有哪些需要改進(jìn)的地方。
第二段：正文之一-培訓(xùn)的準(zhǔn)備
為了保證一個(gè)培訓(xùn)能夠順利進(jìn)行，足夠的準(zhǔn)備工作必不可少。在我最近進(jìn)行的一次培訓(xùn)當(dāng)中，我們準(zhǔn)備了一份模塊化的教案。這份資料非常清晰地展現(xiàn)了每個(gè)部分的指導(dǎo)方案和實(shí)際操作流程。同時(shí)，為了保證培訓(xùn)的效果，我們知道要根據(jù)員工的學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。而這也需要在教案之外，制定一份更詳細(xì)的參考資料。
第三段：正文之二-培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們現(xiàn)在可以使用不同的方式來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。例如通過視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬系統(tǒng)、海報(bào)廣告和其他手段。但是，其中有些方式并不符合年輕人淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，另一些方式也不能適應(yīng)特殊人群的學(xué)習(xí)要求。因此，根據(jù)不同的人群，我們應(yīng)該靈活選擇培訓(xùn)形式。
同時(shí)，在培訓(xùn)的內(nèi)容方面，更應(yīng)該注重培訓(xùn)的實(shí)用性。人們對(duì)理論知識(shí)興趣可能不大，但是，實(shí)際工作中的實(shí)用技能卻是他們追求的核心。因此，將培訓(xùn)從純理論轉(zhuǎn)化為更實(shí)際的實(shí)踐是一種很好的方法。
第四段：正文之三- 培訓(xùn)的實(shí)踐操作
在實(shí)際工作中，雖然理論知識(shí)是必不可少的，但是更多的時(shí)候，人們需要的是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在此背景下，為了適應(yīng)當(dāng)下這種實(shí)用主義的趨勢(shì)，我們?cè)趯?shí)際培訓(xùn)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注一些內(nèi)容，例如讓學(xué)員了解基礎(chǔ)知識(shí)、讓學(xué)員有機(jī)會(huì)親身操作、以及不斷地給予學(xué)員反饋。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，常規(guī)的培訓(xùn)方式已經(jīng)足夠成熟，但是對(duì)于特殊人群或者新的培訓(xùn)內(nèi)容，需要有所改進(jìn)。通過了解學(xué)員的實(shí)際操作需求、靈活選擇培訓(xùn)方式以及有針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，可以將理論知識(shí)更改為實(shí)際操作，并最終通過實(shí)踐證明其效果。在這樣的背景下，我們相信常規(guī)培訓(xùn)會(huì)逐漸走向更加完善。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十八
第一段：引言（100字）
在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，課堂教學(xué)往往是我們獲取知識(shí)的主要途徑。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與課堂活動(dòng)，遵守課堂常規(guī)，以提高學(xué)習(xí)效果。在過去的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為，進(jìn)而體會(huì)到了課堂常規(guī)的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷與體會(huì)，分享我對(duì)課堂常規(guī)的心得體會(huì)。
第二段：重視聽講和記錄（200字）
第一堂課上大家普遍感到意外的是——老師一直在講解但并未提供講義。這時(shí)，我首先想到了要認(rèn)真聆聽，并盡可能地將講解內(nèi)容記錄下來(lái)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了這一做法的好處。首先，記錄讓我更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)橛涗浶枰覄?dòng)腦筋思考，將聽到的內(nèi)容整理成自己的語(yǔ)言。其次，反復(fù)聽寫讓我更好地體會(huì)句子的用詞和句子結(jié)構(gòu)，提高了我的英語(yǔ)寫作能力。因此，養(yǎng)成良好的聽課記錄習(xí)慣，對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
第三段：參與課堂討論（200字）
參與課堂討論是課堂常規(guī)中另一個(gè)重要的方面。在個(gè)人學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)遇到一些困惑和疑惑，但害怕提問。然而，積極參與課堂討論是表達(dá)自己觀點(diǎn)和解決問題的最好機(jī)會(huì)。通過與同學(xué)和老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)不僅可以得到修正，還可以學(xué)到其他同學(xué)的想法，拓寬自己的視野。更重要的是，通過與他人的互動(dòng)，我能夠更好地理解和吸收教師的講解。因此，積極參與課堂討論是培養(yǎng)思維能力和形成獨(dú)立思考的重要途徑。
第四段：遵守課堂規(guī)則（200字）
課堂常規(guī)還包括了遵守課堂規(guī)則，其中包括按時(shí)到課、不遲到、不早退、不打擾他人等方面。這些規(guī)則看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于課堂秩序和效果卻有著重要的影響。通過遵守課堂規(guī)則，我能夠更好地融入課堂氛圍中，專注于學(xué)習(xí)，而不被其他因素分散注意力。遵守規(guī)則不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。在一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們更容易集中注意力，掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，遵守課堂規(guī)則是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的。
第五段：總結(jié)（200字）
通過積極參與課堂活動(dòng)，我逐漸體會(huì)到了課堂常規(guī)的重要性。良好的聽講和記錄習(xí)慣讓我更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，參與課堂討論提高了我的思維能力和表達(dá)能力，遵守課堂規(guī)則使我更專注于學(xué)習(xí)，更容易形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些課堂常規(guī)不僅使我在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)，也培養(yǎng)了我的自律和責(zé)任心。因此，我將一直堅(jiān)持遵守課堂常規(guī)，并不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和行為，以提高我的學(xué)習(xí)效果。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇十九
第一段：培訓(xùn)的重要性及意義（引入）
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，培訓(xùn)成為員工不斷提升自身能力、適應(yīng)市場(chǎng)變化的重要手段。培訓(xùn)不僅僅是為了讓員工學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)心得體會(huì)（正文第一部分）
首先，在培訓(xùn)中要保持良好的心態(tài)。培訓(xùn)是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對(duì)待培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題要耐心樂觀。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)速度不同，有些內(nèi)容可能需要多次學(xué)習(xí)和練習(xí)才能理解和掌握。因此，我們要對(duì)自己有信心，不斷努力，相信時(shí)間會(huì)證明自己的進(jìn)步。
第三段：掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧（正文第二部分）
其次，在培訓(xùn)中要掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，有些人喜歡看書學(xué)習(xí)，有些人喜歡聽講座和與他人交流學(xué)習(xí)。無(wú)論選擇何種學(xué)習(xí)方式，都要記住學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識(shí)和技能。因此，要善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
第四段：培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用（正文第三部分）
此外，在培訓(xùn)后要積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。培訓(xùn)只是為了提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓員工學(xué)習(xí)，真正的提高還需要員工在實(shí)際工作中的應(yīng)用和實(shí)踐中去體會(huì)和鞏固。只有將學(xué)到的知識(shí)和技能融會(huì)貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題，以進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：培訓(xùn)的持續(xù)性和自我學(xué)習(xí)（結(jié)尾）
最后，在培訓(xùn)中要注重持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。培訓(xùn)只是一個(gè)開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，制定適應(yīng)自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升自己的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，培訓(xùn)是一個(gè)進(jìn)步和提高的過程。在培訓(xùn)中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，注重學(xué)習(xí)的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化，不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，在職場(chǎng)中立于不敗之地。
課堂常規(guī)培訓(xùn)心得篇二十
作為一名企業(yè)員工，不可避免地要接受各種形式的常規(guī)培訓(xùn)，以提升自身技能和知識(shí)水平。筆者在最近一次公司舉辦的常規(guī)培訓(xùn)中收獲頗豐，特此分享心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容
任何一次培訓(xùn)都有著清晰的目標(biāo)和內(nèi)容，為了確保取得最大的收獲，我們首先應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)的主題和內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和關(guān)注。在培訓(xùn)中，講師或主持人會(huì)提供大量的干貨，如案例分析、實(shí)戰(zhàn)講解等，這些內(nèi)容對(duì)我們今后的工作將有著積極的意義。因此，在培訓(xùn)時(shí)，我們一定要保持專注，盡量做好筆記，以便后續(xù)回顧。
第二段：主動(dòng)參與互動(dòng)
常規(guī)培訓(xùn)往往采用集中教學(xué)的形式，講師常常需要通過各種方法引導(dǎo)我們積極參與課程，此時(shí)，主動(dòng)參與教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)是非常必要的。在提問環(huán)節(jié)，我們可以提出問題并與講師進(jìn)行交流、討論，從而深入了解知識(shí)和技能的應(yīng)用場(chǎng)景和方法。同時(shí)，在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便及時(shí)加以改進(jìn)。
第三段：認(rèn)真思考總結(jié)
每場(chǎng)培訓(xùn)都是為了讓我們學(xué)到東西，除了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，回去后總結(jié)思考也是必不可少的一步。在課后，我們應(yīng)該逐項(xiàng)復(fù)盤所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，并根據(jù)情況進(jìn)行針對(duì)性的提升。同時(shí)，還可以將學(xué)到的知識(shí)和技能與實(shí)際工作進(jìn)行結(jié)合，從而使得所學(xué)內(nèi)容更加具體化、實(shí)用化。
第四段：互相交流分享
隨著不斷學(xué)習(xí)，我們積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而這些財(cái)富也是可以分享的。我們可以通過各種形式和方式，與身邊的同事、朋友和家人進(jìn)行互相交流分享，共同進(jìn)步。有時(shí)候，聽一下別人的想法，或者聽取一些不同版本的知識(shí)，可能會(huì)幫助我們拓寬視野，增強(qiáng)自己的思維靈活性和敏感度。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)提升
常規(guī)培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的開始，我們應(yīng)該始終保持對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能提升的持續(xù)關(guān)注和積極參與。同時(shí)，我們還可以根據(jù)工作需要和自身?xiàng)l件，主動(dòng)參加和學(xué)習(xí)一些比較進(jìn)階的課程和培訓(xùn)，以逐步提升自己的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
總之，學(xué)習(xí)是人生不停步的重要手段，而參與常規(guī)培訓(xùn)是其中的重要環(huán)節(jié)。通過注意培訓(xùn)內(nèi)容、主動(dòng)互動(dòng)、認(rèn)真思考總結(jié)、互相交流分享和持續(xù)學(xué)習(xí)提升等步驟，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，不斷提高自己的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力，迎接職場(chǎng)挑戰(zhàn)。