文化遺產(chǎn)是我們的寶藏，我們應該傳承和弘揚。寫總結要注重事實的描述，要以客觀的態(tài)度審視自己的表現(xiàn)。感謝小編為我們收集了這些總結范文，它們將對我們寫作提供很大的幫助。
垃圾分類實踐課篇一
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人類的水平的'日益提高，垃圾分類也會落實到每一個人的身上，要培養(yǎng)好垃圾分類的習慣與責任心，只要讓我們沒有分類投放垃圾的時候心生愧疚才能算是成功。
垃圾分類是，舉手之勞，功在當代，利在千秋。垃圾分類可以減少垃圾增加帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理，有利于資源再利用，還可以培養(yǎng)大家環(huán)境保護的意識。
垃圾分類實踐課篇二
9月24日，我們來到了x區(qū)，聽x大隊長關于垃圾分類進行的相關講座。
“沒有健康的大自然，就沒有人類”，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，帶著對這句話的疑惑，x大隊長的講座開始了。在明年一月份，我們青島市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進行有效的分類處理，既可以改善環(huán)境衛(wèi)生，又能提高垃圾的資源化率，有利于建設“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會。而現(xiàn)在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進行垃圾分類，這就是難題所在了。
我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾（藍色桶），廚余垃圾（綠色桶），有害垃圾（紅色桶），其他垃圾（灰色桶）。如何區(qū)分呢？這些問題x大隊長提出了簡單易懂的方法：豬能不能吃呢？豬能吃的是廚余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了會死的.是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。真不愧是一種好方法。
做好垃圾分類不僅對于社會有所幫助，對于我們小中學生也是如此。我們可以借機學習到更多關于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質，養(yǎng)成良好的生活習慣。但現(xiàn)階段，垃圾分類還需要我們繼續(xù)努力，生活在城市里，我們有義務為城市的清潔盡職盡責，生活中產(chǎn)生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負擔，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環(huán)保助力。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習慣決定效果，讓我們從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
作為新一代的年輕人，我們更需要以身作則，做好垃圾分類，為地球的美麗做一份貢獻，節(jié)能減排，讓我們生活的環(huán)境好一點！
垃圾分類實踐課篇三
在實際生活中做到按類丟垃圾。除此之外，我們還應該把這種知識傳授給身邊的`人，只有這樣，涓涓細流方能流入大海，垃圾分類的工作才能更好的被大眾接受和理解。愿人人參與垃圾分類，愿我們永不遭受"垃圾圍城"的困擾!
垃圾分類實踐課篇四
垃圾，是我們?nèi)粘Ｖ谐Ｒ姷臇|西，它們有的是舊布料和廢紙巾，有的是塑料瓶和廢電池，有的'是果皮雜物。它們給地球帶來了污染，因此，我們要將它分類，將一些垃圾回收再利用。
有一次，我在家看了一條公益廣告，上面是關于垃圾分類的，它讓我有很大的感想：
廢紙回收，廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙等，小學作文。那有的人會問了，為什么紙巾和廁紙不能回收呢？哈，是因為它們的溶水性太強了，不能回收?，F(xiàn)在知道紙巾是不能作為回收物的，所以一定要節(jié)省紙巾的使用。
之后，廢紙就會被運往工廠再生產(chǎn)，將它們做成紙漿，再次造紙，然后再回收，再造紙，就這樣的循環(huán)使用。所以，這種方法不僅再次利用了紙張，還能少砍些樹木，保護生態(tài)環(huán)境。
有害垃圾，主要有廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。這些垃圾須丟進有害垃圾桶中，再由專業(yè)人員進行處理。在這里我要提個醒，碰過有害垃圾的人，那手上就會有殘留的細菌，要洗洗手才能吃東西。
廚余垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、瓜果皮……它們經(jīng)過生物技術處理，變成了肥料，然后培養(yǎng)植物。就這樣，既不會污染環(huán)境，還能凈化空氣呢。
磚瓦陶瓷、渣土、廁紙、紙巾等，這種難以回收的有害垃圾，它們是經(jīng)過填埋減少污染。
看完了這段廣告，我不經(jīng)贊嘆起來，原來我們不知道的實在是太多了。
垃圾分類，從我做起！
垃圾分類實踐課篇五
我們一定要改變?nèi)粘Ｉ钪械牟缓玫睦幚砹晳T，不能亂扔亂放，食品包裝紙、金屬、塑料等可收回的垃圾要放入“可回收”垃圾箱里，使這些垃圾變廢為寶，得到充分的利用。垃圾分類處理的好處很多，將廚房垃圾單獨分類，這些垃圾可以制成優(yōu)質的有機肥料，能夠用作莊稼的肥料，可以減少化肥的使用量。將高含水率的廚房垃圾分離出來，能夠降低其它垃圾的焚燒。
命。提高了廢品回收利用比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放。
所以，我們平時就要注意垃圾的分類處理，我們生活中的一些廢紙殼，飲料瓶可以收集起來，送到廢品回收站，這樣既環(huán)保，又可以有一點零星收入。
在我們的生活中都會有許多垃圾，一些可回收，比如：飲料瓶、舊報紙、包裝盒、舊電池等等，還有一些不可回收的，比如煙頭、果皮、菜葉、等等。垃圾的回收利用不僅僅是美化了環(huán)境，更是關乎身體健康的大事，這也是一個城市文明的標志。
我們雖然只是一名學生，但也能盡自己的微薄之力，為青島的文明添磚加瓦。平時，我有個習慣，不管在哪兒喝完的飲料罐、礦泉水瓶，我都會留下來，絕對不會隨便丟棄在外面的，再遠，我會把它們帶回來放在家里的小回收站。在家中，姥姥負責全家的垃圾回收站工作。每到周末，我們就會把這些瓶瓶罐罐裝進一個大袋子里。在爸爸的協(xié)助下，把硬紙盒類壓平和舊報紙、舊報刊歸為一類，把它們整齊地疊放在一起，然后叫爸爸幫忙用繩子捆起來。只見爸爸拉住繩子的兩端，使勁用腳踩踏疊放好的報紙和廢紙盒，用繩子牢牢地把它們捆綁好。哇！終于大功告成！于是，我們把這些回收垃圾賣給資源回收站。賣廢品的錢就是我的零花錢。
垃圾分類從我們身邊的小事做起，讓我們大家行動起來，一起建設一個環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境吧。
沒有健康的大自然，就沒有人類。
學生垃圾分類社會實踐心得
關于垃圾分類社會實踐報告范文
垃圾分類社會實踐調(diào)查報告
垃圾分類簡報范文
關于垃圾分類征文
垃圾分類社會實踐調(diào)查報告范文
做好垃圾分類的通知
垃圾分類實踐課篇六
最近，在廣闊的天空中，多了一層層的霧霾，不僅威脅到了我們的交通安全，也威脅到了我們的`健康，所以，今天我們到泉城廣場進行了“低碳生活，驅散霧霾”的環(huán)保宣傳活動，將低碳生活的重要性向大家宣傳。主要活動過程，是宣讀環(huán)保誓詞和發(fā)放環(huán)保傳單。這次活動，我認為辦的很成功。低碳生活一直是最近一段時間的焦點，但是卻缺乏重視，只是局限在理論和宣傳方面。但是通過本次活動，能將低碳的“理論”落實在生活實踐中，向大家宣傳低碳的重要性。我覺得很榮幸，為我的班級和學校感到驕傲。
這次活動中，我們不僅通過各種渠道了解到了霧霾以及它的危害，也使我們充分長了見識。我們不僅將低碳生活的倡議傳播給了廣大市民，也一展了我們實驗學子的風采。
看到大家人手都有宣傳單的樣子，我覺得很欣慰，希望看到這篇文章的各位家長和同學，還有各位朋友，不管是否參加此次活動，都能做到重視低碳和環(huán)保，讓地球重新變得欣欣向榮。
我覺得我們應該帶動身邊的伙伴，家人，親戚等人，我們一起行動起來，我們用我們的實際行動來讓地球從厚厚的塵土中走來，讓地球來到我們有我們的行動來給他創(chuàng)造的綠色環(huán)境中來！讓我們的家園遠離灰塵，遠離霧霾，遠離所有對我們家園有害的東西！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！
讓我們大家一起從點滴做起，從小事做起，讓地球變得更美一些吧！向各位致敬，謝謝各位對此次活動的支持與關心。
垃圾分類實踐課篇七
垃圾分類不是簡單的舉手之勞，而是一個科學體系，綜合體現(xiàn)了國家的文明程度，城市的.管理水平，民眾的素質高低。當人們放眼長遠，關注“門前雪”之外的“大環(huán)保”，不糾結于垃圾分類的“小麻煩”，讓“麻煩事”變“分內(nèi)事”，讓垃圾分類成為新習慣、新風俗、新規(guī)矩，那么文明的行為方式就能逐漸養(yǎng)成，日常生活環(huán)境就能得到改善。
垃圾分類的好處是顯而易見的。隨著城市的發(fā)展，生活垃圾帶來的問題越來越嚴重。如果不在前端進行減量和分類，勢必帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。如果處理不到位，就會帶來嚴重的環(huán)境問題，直接影響品質生活。而要處理的話，需要付出巨大的人力和物力。
推進垃圾分類工作，是城市到了一定程度的必然選擇。這都對垃圾分類工作提出了要求。在我們面前，有挑戰(zhàn)也有條件。這些都為我們推進垃圾分類工作，打下了良好的基礎?，F(xiàn)在最關鍵的，就是從市場、法律、制度、宣傳等各方面入手，多措并舉、因地制宜攻克堵點、難點，形成亮點、看點。對于市民來說，要讓“舉手之勞”變成“舉手之美”，在舉手投足之間體現(xiàn)文明，讓垃圾分類成為新習慣、新風俗、新規(guī)矩。
首先，黨員干部帶頭認真落實好“黨建+垃圾分類”。垃圾分類是一項系統(tǒng)性的工作，只有發(fā)動黨員干部帶頭參與，不定期監(jiān)督、檢查、指導，就能最終實現(xiàn)全員分類這一目標。
其次，要充分發(fā)揮村民自治機制，調(diào)動村民積極性。針對村民的疑惑、遇到的問題，通過各種方式，讓大家暢所欲言，干部及時解答。制定村規(guī)民約，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。成立監(jiān)督小組，確保垃圾分類有人管、管得好。
各級黨委政府需要堅持不懈將垃圾分類抓實辦好。既要發(fā)揮基層黨組織的領導作用，也要發(fā)揮居民自治功能，從市場、法律、制度、宣傳等各方面入手，多措并舉、因地制宜攻克工作中的堵點、難點。最大限度地把群眾的積極性、主動性調(diào)動起來，做到人人參與、人人負責、人人奉獻、人人共享。讓垃圾分類制度在各地順利建立推廣，使之成為日常生活新時尚。
垃圾分類實踐課篇八
案例項目為某居住小區(qū)a，該小區(qū)占地面積為64萬平方米，住戶1558戶約4500人，共58個樓層(含19部電梯樓)。該小區(qū)生活垃圾日均產(chǎn)生量2.5噸，其中廚余垃圾1.3噸，可回收垃圾01噸，其他垃圾11噸。當?shù)丨h(huán)保部門有意選定其進行垃圾分類試點工作，因此在小區(qū)內(nèi)設置了整套的垃圾分類、清運制度。
(1)垃圾分類勸導。除了一般的.垃圾清理分類工作外，清潔服務師還負責為小區(qū)居民垃圾分類投放提供建議和指導。工作中要求統(tǒng)一身穿著印有垃圾分類標識的工作服，在勸導過程中，要求面帶微笑，語氣和藹，有耐心，說服住戶配合垃圾分類工作。勸導工作以流動形式進行，對垃圾分類不理想的樓層，進行長時間等候勸導。主動幫助住戶投放垃圾，從而以切身行動促進垃圾分類工作在住戶端落地。
(2)垃圾分類標準。a小區(qū)將生活垃圾分為可回收物(如紙類、塑料、玻璃和金屬等)、餐廚垃圾(餐飲垃圾等易腐性垃圾)有害垃圾(如棄置藥品、廢日用化學品等)和其他生活垃圾(如大件家具和家電等)四類。四類垃圾的垃圾桶進行分色管理：可回收物為藍色，有害垃圾為紅色，餐廚垃圾為綠色，其他垃圾為灰色。
(3)垃圾清運流程。按照垃圾分類及其流向要求，把路面用和居民用的分類垃圾桶中的垃圾集中轉倒至中轉垃圾桶或垃圾車，分別運送至不冋渠道處理。其中，餐廚垃圾轉運至餐廚余垃圾就地處理設施(堆肥處理);其他垃圾轉運至車庫角落進行人工分揀，分揀出可回收的垃圾，存放好等待回收處置;回收后的其他垃圾集中運至附近垃圾中轉站，按垃圾性質送不冋渠道銷毀或拆解;有害垃圾與危險廢物集中轉倒至專門收集容器，等待危險廢棄物處理企業(yè)定期上門收取(收集容器由危廢處理企業(yè)提供)。如圖4-13所示為小區(qū)垃圾分類處理流程。
(4)二次分類處理。清潔服務師將初步分類垃圾送至垃圾樓進行二次分類。毎天清理兩次餐廚垃圾，收集的餐廚垃圾轉運至就地處理設備;其他垃圾每天清理一次，集中運至垃圾樓后，經(jīng)人工分揀出可回收垃圾，再由專業(yè)公司統(tǒng)一運走;有害垃圾桶毎月清理一次，收集一定量后，交給危險廢物處理公司。
(5)餐廚垃圾處理。除需要交給垃圾回收和處理公司的垃圾外，a小區(qū)能夠自行對餐廚垃圾進行回收處理。小區(qū)內(nèi)配備有專業(yè)的堆肥桶和相關設備，由清潔服務師負責按照清潔公司提供的設備操作指南操作，并進行日常管理。
清潔服務師應負責垃圾樓周圍的衛(wèi)生，保證垃圾樓里的垃圾存放齊整,地面無散落的垃圾。每夭至少沖洗垃圾樓地面一次，炎熱天氣或垃圾處理量大的日子，可以適當増加沖洗次數(shù)。每夭天工作結束后，對垃圾樓進行一次消殺。垃圾樓衛(wèi)生清潔標準如下：
(1)地面無散落垃圾、無污水、污漬;墻面無粘附物，無明顯污跡。
(2)垃圾做到日產(chǎn)日清。
(3)所有垃圾集中堆放在堆放點，做到合理、衛(wèi)生、四周無散落垃圾。
(4)可回收的廢品垃圾另行存放
(5)保持清潔無異味，每天定時噴灑藥水，防止蚊蠅滋長
(6)按要求做好垃圾袋裝化。
(7)垃圾凊運車在裝載運送前，需檢查貨倉垃圾封裝情況，要求垃圾不外露，無明顯異味，不超載。
垃圾分類實踐課篇九
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的.意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。
20xx年xx月xx日下午xx
xx校區(qū)x年級全體學生
xx校區(qū)x樓報告廳
1、組織學生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3、學生代表發(fā)言。
4、現(xiàn)場提問并進行模擬操作。
5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
1、報告廳布置、錄像：xx負責。
2、學生座位安排：xx安排。
3、四個垃圾筒及部分垃圾：xx負責。
4、電視臺人員茶水：xx。
5、活動主持：xx。
6、拍照、微官網(wǎng)：xx。
7、信息報道：xx。
8、學生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：xx負責。
1、xx市電視臺組織拍攝，請xx校區(qū)x年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動。
2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情xx請任課老師安排好地點。xx老師的xx課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到的學生請各班主任關注好。
3、假期里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。
垃圾分類實踐課篇十
垃圾分類，你我有責
組長：xxx
副組長：xxx
各部門負責人（成員）：鄧老師，劉老師，陳老師
教學方面：朱老師，李老師，龍老師
宣傳、氛圍與少先隊活動方面：歐陽老師，張老師
校園環(huán)境與后勤補給方面：施老師，蘇老師
各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
20xx年xx月xx日
1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的'意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。
本項活動主要是通過班級宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。
2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。
3、利用每期的進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。
4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。
5、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。
6、美術科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。
7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。
4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
垃圾分類實踐課篇十一
隨著科技的進步，社會的發(fā)展，我們的生活也愈加豐富多彩。在這豐富多彩的社會生活中，每年每月每天，甚至每時每刻都有許許多多的熱點話題、熱點事件。要說的熱點話題，那么一定非“垃圾分類”莫屬了。
暑假里，在仇隊長和學校的組織下，我們參加了“垃圾分類理論知識講座”。在海碩環(huán)保公司講師小姐姐的帶領下，我們了解到：隨著工業(yè)的進步與發(fā)展，進行工業(yè)生產(chǎn)時會產(chǎn)生許多難以分解甚至有害的垃圾，人口的不斷增長意味著每天將有更多的生活垃圾產(chǎn)出……這些垃圾的泛濫的由于沒有得到及時有效的處理而在各個領域造成了很大的危害。
導演王久良于拍攝了一部名為《垃圾圍城》的紀錄片。在一年半的時間里，王久良通過對北京周邊幾百座垃圾場的走訪與調(diào)查，最后用樸素與真實的影像向我們呈現(xiàn)了垃圾包圍北京的嚴重態(tài)勢。這些令人震驚的影像，讓我們得以具體知曉垃圾對我們的生存環(huán)境，以及日常生活所造成的傷害與威脅。所以，中國垃圾分類的普及和實踐，迫在眉睫！
那什么是垃圾分類呢？
垃圾分類，是指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。
垃圾分為廚余垃圾（綠桶）、可回收物（藍桶）、其他垃圾（黃桶）以及有害垃圾（紅桶）。別看只有這四種分類，但每一類垃圾所對應的范圍又細又廣甚至還有些“刁鉆”，真正分起來可不容易呢！不過要是熟記下面這個口訣，便可以解決大部分的疑難了！
“殘羹剩飯瓜果皮，菜葉內(nèi)臟綠桶進；玻璃金屬可樂瓶，紙盒塑料藍桶進；電池藥品殺蟲劑，日化用品紅桶進；尿片瓷片香煙蒂，快餐用品黃桶進；紅黃藍綠要分清，文明行為多給力，品質生活節(jié)節(jié)高，子孫后代感謝您。”
垃圾分類的普及不僅僅是講師的責任，更是每一個公民為國家建設應盡的義務。作為學生，我們能做的便是從自身做起，用行動影響身邊的人；用語言指導身邊的人；積極參與社區(qū)、街道的垃圾分類知識普及活動，宣傳并鼓勵居民盡早實現(xiàn)垃圾分類；有機會可以參加社會公益組織，盡自己的一份力。
為了祖國的藍天白云，綠水青山，讓我們一起努力吧！
垃圾分類實踐課篇十二
1、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，經(jīng)濟適用原則。要著眼當前，兼顧長遠，科學系統(tǒng)地規(guī)劃建設學校垃圾處理設施，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學校實際的收集處理方式和技術。
2、堅持突出重點，因地制宜的原則。學校要結合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設施建設。
3、堅持科學治理，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾采取清掃、清運、處理等治理措施，保持學校的良好環(huán)境衛(wèi)生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉換的垃圾盡可能地加以回收利用。
我校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到20xx年底，全校師生的環(huán)保意識得到全面提高，建立起比較完善的學校垃圾收集處理體系，力爭全校生活垃圾收集率達到90%以上，垃圾處理率達到80%以上，達到“三個基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長效機制，使之制度化、經(jīng)?；?、長效化。
具體任務是：
（1）教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產(chǎn)日清。
（2）食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛(wèi)生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衛(wèi)生干凈整潔。
（3）校園內(nèi)垃圾處理要做到“五個有”：有一定數(shù)量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專用車（拖拉機、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設施場地（垃圾池），有定期打掃環(huán)境衛(wèi)生、處理垃圾的運行管理制度。
（4）各學校廁所、喬家營小學豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。
（一）推行學校垃圾處理有效模式
學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由專人回收并出售給廢品收購站。
二分散：學校日常生活中產(chǎn)生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮有專人負責清理，回收到養(yǎng)殖場再利用；人類糞便、生活污水等有機垃圾進入污水池，達到一定數(shù)量后抽出定點存放轉化為有機肥入田。學校建房產(chǎn)生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業(yè)主或責任人負責清運，就近分散回填到由當?shù)卣付ㄍ莸亍?BR> 三集中：即不可回收無機垃圾采取兩種方式集中處理。一是依各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設施集中處理。離鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉站或垃圾填埋場較近的學校采取“垃圾分類、學校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設施集中處理。設在中心村小學的垃圾采取“學校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋；其它邊遠小學的垃圾就地集中處理。
（二）加快學校垃圾處理基礎設施建設
1、各校要按照實際需要配置一定數(shù)量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內(nèi)廢水排放設施。
2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數(shù)量的垃圾清掃工具，做到日產(chǎn)、日清、日運，防止產(chǎn)生二次污染。
（三）建立健全學校垃圾長效管理機制
1、建立愛衛(wèi)小組。學校成少先隊輔導員為組長，各班班干部為成員的愛衛(wèi)小組，通過利用愛衛(wèi)小組開展衛(wèi)生評比檢查，利用愛衛(wèi)小組進行有效地衛(wèi)生督查。
2、建立衛(wèi)生包干區(qū)制。學校要將衛(wèi)生區(qū)域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規(guī)范學校垃圾處理工作。
3、建立衛(wèi)生評比制。各校要建立衛(wèi)生周檢查制、月評比制，并評出“衛(wèi)生清潔班”和“不衛(wèi)生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學校衛(wèi)生工作深入持久地開展。
（一）宣傳動員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發(fā)動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作。要加強對學生環(huán)保教育，使學生掌握一定的環(huán)保知識。各校結合當?shù)卣幚韺嵤┮庖姾捅拘嶋H情況，制定學校垃圾處理工作方案，并組織實施。
（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學校以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上一堂農(nóng)村垃圾處理常識課；組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動；組織學生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生保潔習慣，又通過學生影響家長參與到農(nóng)村垃圾處理行動中。各中小學要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。
（三）建章立制階段（11月1日—11月30日）。各學校結合實際，充分發(fā)揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛(wèi)生清掃責任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環(huán)衛(wèi)保潔一系列制度，用制度進一步規(guī)范垃圾處理行為；積極開展衛(wèi)生文明班級、個人評選活動，激發(fā)學生講衛(wèi)生的熱情和榮譽感；對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規(guī)范化運行軌道，確保全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展。
（四）檢查驗收階段（12月1日—12月30日）。中心校組織有關成員，對各學校垃圾處理工作進行集中考核驗收。
（一）加強領導，高位推動。各學校要落實工作人員、工作責任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動工作。各校校長主抓此項工作，組織相關人員進行督查，解決實際問題，要把學校垃圾處理工作納入工作重點，精心制訂方案，明確目標任務，落實工作責任，務必抓出成效。
（二）加強督查，促進落實。中心校對各小學開展垃圾處理工作情況實行不定期督查，查找問題，提出建議。對已經(jīng)開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。
研究設計范文關于垃圾分類第二十四篇
據(jù)了解得知我國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達億噸，綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為億噸，達到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)用薄膜導致的白色污染已蔓延全國各地。隨著日益增多的城市垃圾，對垃圾進行分類回收處理的呼聲也逐漸高漲。根據(jù)報告，我們得知88%的市民贊成垃圾分類，但的市民在居家處理垃圾時未處理也未分類就全部投放到垃圾箱，能分類投放到垃圾箱的住戶僅占。為什么做不到垃圾分類呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類對我們的重要性，及對環(huán)境有何好處嗎？在本文中，我將對以下兩個問題進行闡述并發(fā)表一下自己的觀點。
一．對垃圾分類這一方案的理解問題，據(jù)了解垃圾處理涉及幾個環(huán)節(jié)：垃圾投放、垃圾收集、垃圾處理。是否分類可以存在與任何一個環(huán)節(jié)，由此便有了家庭垃圾的分類投放、環(huán)衛(wèi)工人的分類收集和分類運輸、最終把垃圾分類處理。相比而言，焚燒或者填埋，屬于最后垃圾終端處理環(huán)節(jié)的技術選擇。這些聽似簡單的問題，對于大多數(shù)人來說可能都是陌生的，甚至從政府的推廣力度和推廣的方式來看都存在許多的問題。
二．各大街道的垃圾桶存放量不夠，而且在垃圾桶的桶身上沒有明確的可回收與不可回收的提示，甚至有時環(huán)衛(wèi)工人都未必能夠做到，每件垃圾都按規(guī)定的可回收及不可回收來進行分類，而垃圾桶本身的供給不足，已經(jīng)造成了人們對扔垃圾要扔在垃圾桶的積極性及主動性，更加別說要按分類來一件件的分好，因為在尋找垃圾桶扔垃圾的這一時間里，人們腦中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我們要分類去扔。
到底是什么原因導致了垃圾分類這一行動遲遲不能成型呢？
其原因是多方面的，通過我的'調(diào)查總結出了以下幾點。
一、人們對政府最近決定實施垃圾分類的條例的熟知程度，據(jù)統(tǒng)計對政府最近決定實施垃圾分類的條例十分了解的僅占，有所了解的占，而全然不知的竟占，這意味著什么？這意味著垃圾分類仍沒涉及到的市民幾乎占去全部市民的一半。
二、各大街道的垃圾桶的存有量的問題，據(jù)市民的反應，認為垃圾桶數(shù)量比較多的占，認為足夠的占，而認為比較少的已經(jīng)占了總人數(shù)的。事實證明，街道的垃圾桶數(shù)量是存在絕得性的大問題的。
三、對于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的區(qū)別的，非常清楚占，比較清楚的占，而完全沒概念的占。這說明市民本身的認知水平還是不錯的，但為什么做不到垃圾分類呢？這也是值得我們思考的問題。
四、這點不由得不說，就是人們對垃圾分類的積極性及主動性都不夠，不少人會因為懶而不進行垃圾分類，或者是想進行垃圾分類卻沒有一個適宜的環(huán)境讓他們實行。
針對以上四點如何解決，我的建議是：
垃圾分類實踐課篇十三
最近，我們社會實踐小分隊開展了以“美麗中國實踐，關注垃圾分類”為主題的社會實踐，通過走訪錦州市部分新舊小區(qū)、學校、垃圾場等場所，了解錦州市垃圾分類狀況以及對環(huán)境造成的影響，希望能夠提高居民的垃圾分類意識，從而能夠改善環(huán)境。
錦州位于遼寧省西南部，是連接東北地區(qū)和華北地區(qū)的交通要沖。錦州市到末全市總人口為312.6萬人。其中城鎮(zhèn)人口149.6萬人，城市人口居住較為集中，為城市生活垃圾收集、分類處理創(chuàng)造了便利條件。同時隨著城市人口的增加和居民生活水平的提高，城市生活垃圾的總產(chǎn)生量大幅度增加垃圾分類回收利用是對垃圾進行前處置的重要環(huán)節(jié)，通過分類收集后便于對不同類垃圾進行分類處置，對環(huán)境也有很重要的意義。垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，也是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。所以我們通過對走訪的小區(qū)中的居民發(fā)放調(diào)查問卷的形式，來調(diào)查居民對垃圾分類的了解程度，看法以及給政府提供的意見。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，大部分居民雖沒有垃圾分類的習慣但還是有環(huán)保意識。但整體來說，居民垃圾分類的意識仍有待提高，政府對居民的環(huán)保意識強化不到位，缺乏教育宣傳，以致部分居民甚至不知道垃圾分類的意義。所以政府需要利用多種途徑加強教育宣傳，如在社區(qū)中辦知識普及講座等，提高居民的垃圾分類意識。此外，還需要建立健全的法律法規(guī)和完善的監(jiān)督系統(tǒng)，實行獎懲制度，從而提高居民環(huán)保的積極性。
在走訪垃圾場及周圍居民時發(fā)現(xiàn)，目前錦州市垃圾場的設備還較落后，還采取較古老的填埋等方法，這種方法不僅浪費可被重新利用的能量，還對環(huán)境造成一定的影響。周圍居民反映時常能聞到難聞的味道，并且垃圾場的垃圾偶爾有自燃現(xiàn)象，這都對居民的生活及健康產(chǎn)生了不良的影響。就這方面，政府應該引進先進的垃圾處理設備，來提高能源利用率以及減少有害影響?？偟恼f來，雖然我國在垃圾處理方面起步晚，但如今垃圾分類產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，有環(huán)保意識的居民數(shù)量也在激增，我國垃圾分類已經(jīng)從導入期進入成長期，并逐漸向成熟期邁進，只要加以適當?shù)囊龑Ш吞峁┮恍┵Y源，垃圾分類一定能得到普及，在很大程度上節(jié)省資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，從而實現(xiàn)*總理提出的“推動形成綠色生產(chǎn)生活方式，加快改善生態(tài)系統(tǒng)”。
垃圾分類實踐課篇十四
今天，我們班的綜合實踐活動，“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設立了本次綜合實踐活動的主題，“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關生活中的垃圾的問題。
在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學們的匯報過程中，我感到同學們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學的作品還不錯呢?他們通過展示實物和介紹制作過程還進行的。同學們都聽得很認真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學們更深層次地認識到了垃圾的有關知識，從學生了解垃圾的種類，認識垃圾與生活環(huán)境的關系;提高環(huán)境保護能力、社會實踐能力;培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。
通過上網(wǎng)，走訪調(diào)查，實施考察等活動，考察身邊的環(huán)境，認識人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問題;再組織學生開展社會宣傳活動，增強社會責任感。同時也讓孩子們熱愛大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺的從身邊小事開始，關注周圍、國家乃至世界性的環(huán)境問題;提高意識、養(yǎng)成環(huán)保習慣。
20xx年7月29日，xx科技大學“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的`實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
基層出發(fā)，調(diào)訪民意
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區(qū)、廣場、xx公園和客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
實地采訪，了解國家政策
循環(huán)利用，變廢為寶
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪。活動分為現(xiàn)場教學與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環(huán)利用，為建設綠色生態(tài)文明出一份力。
垃圾分類實踐課篇十五
樹樹繁花，草木青翠，羊年的春天已悄然而至。
石家莊外國語教育集團初中部7年級2班的社會實踐活動小組在清明節(jié)假期的最后一天，來到石家莊植物園調(diào)查游客生活垃圾分類意識與對生活垃圾實行分類的推行情況，并參觀中節(jié)能(石家莊)環(huán)保能源有限公司。
垃圾分類實踐課篇十六
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人類的水平的日益提高，垃圾分類也會落實到每一個人的身上，要培養(yǎng)好垃圾分類的'習慣與責任心，只要讓我們沒有分類投放垃圾的時候心生愧疚才能算是成功。
垃圾分類是，舉手之勞，功在當代，利在千秋。垃圾分類可以減少垃圾增加帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理，有利于資源再利用，還可以培養(yǎng)大家環(huán)境保護的意識。
垃圾分類實踐課篇一
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人類的水平的'日益提高，垃圾分類也會落實到每一個人的身上，要培養(yǎng)好垃圾分類的習慣與責任心，只要讓我們沒有分類投放垃圾的時候心生愧疚才能算是成功。
垃圾分類是，舉手之勞，功在當代，利在千秋。垃圾分類可以減少垃圾增加帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理，有利于資源再利用，還可以培養(yǎng)大家環(huán)境保護的意識。
垃圾分類實踐課篇二
9月24日，我們來到了x區(qū)，聽x大隊長關于垃圾分類進行的相關講座。
“沒有健康的大自然，就沒有人類”，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，帶著對這句話的疑惑，x大隊長的講座開始了。在明年一月份，我們青島市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進行有效的分類處理，既可以改善環(huán)境衛(wèi)生，又能提高垃圾的資源化率，有利于建設“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會。而現(xiàn)在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進行垃圾分類，這就是難題所在了。
我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾（藍色桶），廚余垃圾（綠色桶），有害垃圾（紅色桶），其他垃圾（灰色桶）。如何區(qū)分呢？這些問題x大隊長提出了簡單易懂的方法：豬能不能吃呢？豬能吃的是廚余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了會死的.是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。真不愧是一種好方法。
做好垃圾分類不僅對于社會有所幫助，對于我們小中學生也是如此。我們可以借機學習到更多關于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質，養(yǎng)成良好的生活習慣。但現(xiàn)階段，垃圾分類還需要我們繼續(xù)努力，生活在城市里，我們有義務為城市的清潔盡職盡責，生活中產(chǎn)生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負擔，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環(huán)保助力。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習慣決定效果，讓我們從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
作為新一代的年輕人，我們更需要以身作則，做好垃圾分類，為地球的美麗做一份貢獻，節(jié)能減排，讓我們生活的環(huán)境好一點！
垃圾分類實踐課篇三
在實際生活中做到按類丟垃圾。除此之外，我們還應該把這種知識傳授給身邊的`人，只有這樣，涓涓細流方能流入大海，垃圾分類的工作才能更好的被大眾接受和理解。愿人人參與垃圾分類，愿我們永不遭受"垃圾圍城"的困擾!
垃圾分類實踐課篇四
垃圾，是我們?nèi)粘Ｖ谐Ｒ姷臇|西，它們有的是舊布料和廢紙巾，有的是塑料瓶和廢電池，有的'是果皮雜物。它們給地球帶來了污染，因此，我們要將它分類，將一些垃圾回收再利用。
有一次，我在家看了一條公益廣告，上面是關于垃圾分類的，它讓我有很大的感想：
廢紙回收，廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙等，小學作文。那有的人會問了，為什么紙巾和廁紙不能回收呢？哈，是因為它們的溶水性太強了，不能回收?，F(xiàn)在知道紙巾是不能作為回收物的，所以一定要節(jié)省紙巾的使用。
之后，廢紙就會被運往工廠再生產(chǎn)，將它們做成紙漿，再次造紙，然后再回收，再造紙，就這樣的循環(huán)使用。所以，這種方法不僅再次利用了紙張，還能少砍些樹木，保護生態(tài)環(huán)境。
有害垃圾，主要有廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。這些垃圾須丟進有害垃圾桶中，再由專業(yè)人員進行處理。在這里我要提個醒，碰過有害垃圾的人，那手上就會有殘留的細菌，要洗洗手才能吃東西。
廚余垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、瓜果皮……它們經(jīng)過生物技術處理，變成了肥料，然后培養(yǎng)植物。就這樣，既不會污染環(huán)境，還能凈化空氣呢。
磚瓦陶瓷、渣土、廁紙、紙巾等，這種難以回收的有害垃圾，它們是經(jīng)過填埋減少污染。
看完了這段廣告，我不經(jīng)贊嘆起來，原來我們不知道的實在是太多了。
垃圾分類，從我做起！
垃圾分類實踐課篇五
我們一定要改變?nèi)粘Ｉ钪械牟缓玫睦幚砹晳T，不能亂扔亂放，食品包裝紙、金屬、塑料等可收回的垃圾要放入“可回收”垃圾箱里，使這些垃圾變廢為寶，得到充分的利用。垃圾分類處理的好處很多，將廚房垃圾單獨分類，這些垃圾可以制成優(yōu)質的有機肥料，能夠用作莊稼的肥料，可以減少化肥的使用量。將高含水率的廚房垃圾分離出來，能夠降低其它垃圾的焚燒。
命。提高了廢品回收利用比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放。
所以，我們平時就要注意垃圾的分類處理，我們生活中的一些廢紙殼，飲料瓶可以收集起來，送到廢品回收站，這樣既環(huán)保，又可以有一點零星收入。
在我們的生活中都會有許多垃圾，一些可回收，比如：飲料瓶、舊報紙、包裝盒、舊電池等等，還有一些不可回收的，比如煙頭、果皮、菜葉、等等。垃圾的回收利用不僅僅是美化了環(huán)境，更是關乎身體健康的大事，這也是一個城市文明的標志。
我們雖然只是一名學生，但也能盡自己的微薄之力，為青島的文明添磚加瓦。平時，我有個習慣，不管在哪兒喝完的飲料罐、礦泉水瓶，我都會留下來，絕對不會隨便丟棄在外面的，再遠，我會把它們帶回來放在家里的小回收站。在家中，姥姥負責全家的垃圾回收站工作。每到周末，我們就會把這些瓶瓶罐罐裝進一個大袋子里。在爸爸的協(xié)助下，把硬紙盒類壓平和舊報紙、舊報刊歸為一類，把它們整齊地疊放在一起，然后叫爸爸幫忙用繩子捆起來。只見爸爸拉住繩子的兩端，使勁用腳踩踏疊放好的報紙和廢紙盒，用繩子牢牢地把它們捆綁好。哇！終于大功告成！于是，我們把這些回收垃圾賣給資源回收站。賣廢品的錢就是我的零花錢。
垃圾分類從我們身邊的小事做起，讓我們大家行動起來，一起建設一個環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境吧。
沒有健康的大自然，就沒有人類。
學生垃圾分類社會實踐心得
關于垃圾分類社會實踐報告范文
垃圾分類社會實踐調(diào)查報告
垃圾分類簡報范文
關于垃圾分類征文
垃圾分類社會實踐調(diào)查報告范文
做好垃圾分類的通知
垃圾分類實踐課篇六
最近，在廣闊的天空中，多了一層層的霧霾，不僅威脅到了我們的交通安全，也威脅到了我們的`健康，所以，今天我們到泉城廣場進行了“低碳生活，驅散霧霾”的環(huán)保宣傳活動，將低碳生活的重要性向大家宣傳。主要活動過程，是宣讀環(huán)保誓詞和發(fā)放環(huán)保傳單。這次活動，我認為辦的很成功。低碳生活一直是最近一段時間的焦點，但是卻缺乏重視，只是局限在理論和宣傳方面。但是通過本次活動，能將低碳的“理論”落實在生活實踐中，向大家宣傳低碳的重要性。我覺得很榮幸，為我的班級和學校感到驕傲。
這次活動中，我們不僅通過各種渠道了解到了霧霾以及它的危害，也使我們充分長了見識。我們不僅將低碳生活的倡議傳播給了廣大市民，也一展了我們實驗學子的風采。
看到大家人手都有宣傳單的樣子，我覺得很欣慰，希望看到這篇文章的各位家長和同學，還有各位朋友，不管是否參加此次活動，都能做到重視低碳和環(huán)保，讓地球重新變得欣欣向榮。
我覺得我們應該帶動身邊的伙伴，家人，親戚等人，我們一起行動起來，我們用我們的實際行動來讓地球從厚厚的塵土中走來，讓地球來到我們有我們的行動來給他創(chuàng)造的綠色環(huán)境中來！讓我們的家園遠離灰塵，遠離霧霾，遠離所有對我們家園有害的東西！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！
讓我們大家一起從點滴做起，從小事做起，讓地球變得更美一些吧！向各位致敬，謝謝各位對此次活動的支持與關心。
垃圾分類實踐課篇七
垃圾分類不是簡單的舉手之勞，而是一個科學體系，綜合體現(xiàn)了國家的文明程度，城市的.管理水平，民眾的素質高低。當人們放眼長遠，關注“門前雪”之外的“大環(huán)保”，不糾結于垃圾分類的“小麻煩”，讓“麻煩事”變“分內(nèi)事”，讓垃圾分類成為新習慣、新風俗、新規(guī)矩，那么文明的行為方式就能逐漸養(yǎng)成，日常生活環(huán)境就能得到改善。
垃圾分類的好處是顯而易見的。隨著城市的發(fā)展，生活垃圾帶來的問題越來越嚴重。如果不在前端進行減量和分類，勢必帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。如果處理不到位，就會帶來嚴重的環(huán)境問題，直接影響品質生活。而要處理的話，需要付出巨大的人力和物力。
推進垃圾分類工作，是城市到了一定程度的必然選擇。這都對垃圾分類工作提出了要求。在我們面前，有挑戰(zhàn)也有條件。這些都為我們推進垃圾分類工作，打下了良好的基礎?，F(xiàn)在最關鍵的，就是從市場、法律、制度、宣傳等各方面入手，多措并舉、因地制宜攻克堵點、難點，形成亮點、看點。對于市民來說，要讓“舉手之勞”變成“舉手之美”，在舉手投足之間體現(xiàn)文明，讓垃圾分類成為新習慣、新風俗、新規(guī)矩。
首先，黨員干部帶頭認真落實好“黨建+垃圾分類”。垃圾分類是一項系統(tǒng)性的工作，只有發(fā)動黨員干部帶頭參與，不定期監(jiān)督、檢查、指導，就能最終實現(xiàn)全員分類這一目標。
其次，要充分發(fā)揮村民自治機制，調(diào)動村民積極性。針對村民的疑惑、遇到的問題，通過各種方式，讓大家暢所欲言，干部及時解答。制定村規(guī)民約，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。成立監(jiān)督小組，確保垃圾分類有人管、管得好。
各級黨委政府需要堅持不懈將垃圾分類抓實辦好。既要發(fā)揮基層黨組織的領導作用，也要發(fā)揮居民自治功能，從市場、法律、制度、宣傳等各方面入手，多措并舉、因地制宜攻克工作中的堵點、難點。最大限度地把群眾的積極性、主動性調(diào)動起來，做到人人參與、人人負責、人人奉獻、人人共享。讓垃圾分類制度在各地順利建立推廣，使之成為日常生活新時尚。
垃圾分類實踐課篇八
案例項目為某居住小區(qū)a，該小區(qū)占地面積為64萬平方米，住戶1558戶約4500人，共58個樓層(含19部電梯樓)。該小區(qū)生活垃圾日均產(chǎn)生量2.5噸，其中廚余垃圾1.3噸，可回收垃圾01噸，其他垃圾11噸。當?shù)丨h(huán)保部門有意選定其進行垃圾分類試點工作，因此在小區(qū)內(nèi)設置了整套的垃圾分類、清運制度。
(1)垃圾分類勸導。除了一般的.垃圾清理分類工作外，清潔服務師還負責為小區(qū)居民垃圾分類投放提供建議和指導。工作中要求統(tǒng)一身穿著印有垃圾分類標識的工作服，在勸導過程中，要求面帶微笑，語氣和藹，有耐心，說服住戶配合垃圾分類工作。勸導工作以流動形式進行，對垃圾分類不理想的樓層，進行長時間等候勸導。主動幫助住戶投放垃圾，從而以切身行動促進垃圾分類工作在住戶端落地。
(2)垃圾分類標準。a小區(qū)將生活垃圾分為可回收物(如紙類、塑料、玻璃和金屬等)、餐廚垃圾(餐飲垃圾等易腐性垃圾)有害垃圾(如棄置藥品、廢日用化學品等)和其他生活垃圾(如大件家具和家電等)四類。四類垃圾的垃圾桶進行分色管理：可回收物為藍色，有害垃圾為紅色，餐廚垃圾為綠色，其他垃圾為灰色。
(3)垃圾清運流程。按照垃圾分類及其流向要求，把路面用和居民用的分類垃圾桶中的垃圾集中轉倒至中轉垃圾桶或垃圾車，分別運送至不冋渠道處理。其中，餐廚垃圾轉運至餐廚余垃圾就地處理設施(堆肥處理);其他垃圾轉運至車庫角落進行人工分揀，分揀出可回收的垃圾，存放好等待回收處置;回收后的其他垃圾集中運至附近垃圾中轉站，按垃圾性質送不冋渠道銷毀或拆解;有害垃圾與危險廢物集中轉倒至專門收集容器，等待危險廢棄物處理企業(yè)定期上門收取(收集容器由危廢處理企業(yè)提供)。如圖4-13所示為小區(qū)垃圾分類處理流程。
(4)二次分類處理。清潔服務師將初步分類垃圾送至垃圾樓進行二次分類。毎天清理兩次餐廚垃圾，收集的餐廚垃圾轉運至就地處理設備;其他垃圾每天清理一次，集中運至垃圾樓后，經(jīng)人工分揀出可回收垃圾，再由專業(yè)公司統(tǒng)一運走;有害垃圾桶毎月清理一次，收集一定量后，交給危險廢物處理公司。
(5)餐廚垃圾處理。除需要交給垃圾回收和處理公司的垃圾外，a小區(qū)能夠自行對餐廚垃圾進行回收處理。小區(qū)內(nèi)配備有專業(yè)的堆肥桶和相關設備，由清潔服務師負責按照清潔公司提供的設備操作指南操作，并進行日常管理。
清潔服務師應負責垃圾樓周圍的衛(wèi)生，保證垃圾樓里的垃圾存放齊整,地面無散落的垃圾。每夭至少沖洗垃圾樓地面一次，炎熱天氣或垃圾處理量大的日子，可以適當増加沖洗次數(shù)。每夭天工作結束后，對垃圾樓進行一次消殺。垃圾樓衛(wèi)生清潔標準如下：
(1)地面無散落垃圾、無污水、污漬;墻面無粘附物，無明顯污跡。
(2)垃圾做到日產(chǎn)日清。
(3)所有垃圾集中堆放在堆放點，做到合理、衛(wèi)生、四周無散落垃圾。
(4)可回收的廢品垃圾另行存放
(5)保持清潔無異味，每天定時噴灑藥水，防止蚊蠅滋長
(6)按要求做好垃圾袋裝化。
(7)垃圾凊運車在裝載運送前，需檢查貨倉垃圾封裝情況，要求垃圾不外露，無明顯異味，不超載。
垃圾分類實踐課篇九
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的.意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。
20xx年xx月xx日下午xx
xx校區(qū)x年級全體學生
xx校區(qū)x樓報告廳
1、組織學生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3、學生代表發(fā)言。
4、現(xiàn)場提問并進行模擬操作。
5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
1、報告廳布置、錄像：xx負責。
2、學生座位安排：xx安排。
3、四個垃圾筒及部分垃圾：xx負責。
4、電視臺人員茶水：xx。
5、活動主持：xx。
6、拍照、微官網(wǎng)：xx。
7、信息報道：xx。
8、學生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：xx負責。
1、xx市電視臺組織拍攝，請xx校區(qū)x年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動。
2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情xx請任課老師安排好地點。xx老師的xx課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到的學生請各班主任關注好。
3、假期里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。
垃圾分類實踐課篇十
垃圾分類，你我有責
組長：xxx
副組長：xxx
各部門負責人（成員）：鄧老師，劉老師，陳老師
教學方面：朱老師，李老師，龍老師
宣傳、氛圍與少先隊活動方面：歐陽老師，張老師
校園環(huán)境與后勤補給方面：施老師，蘇老師
各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
20xx年xx月xx日
1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的'意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。
本項活動主要是通過班級宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。
2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。
3、利用每期的進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。
4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。
5、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。
6、美術科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。
7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。
4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
垃圾分類實踐課篇十一
隨著科技的進步，社會的發(fā)展，我們的生活也愈加豐富多彩。在這豐富多彩的社會生活中，每年每月每天，甚至每時每刻都有許許多多的熱點話題、熱點事件。要說的熱點話題，那么一定非“垃圾分類”莫屬了。
暑假里，在仇隊長和學校的組織下，我們參加了“垃圾分類理論知識講座”。在海碩環(huán)保公司講師小姐姐的帶領下，我們了解到：隨著工業(yè)的進步與發(fā)展，進行工業(yè)生產(chǎn)時會產(chǎn)生許多難以分解甚至有害的垃圾，人口的不斷增長意味著每天將有更多的生活垃圾產(chǎn)出……這些垃圾的泛濫的由于沒有得到及時有效的處理而在各個領域造成了很大的危害。
導演王久良于拍攝了一部名為《垃圾圍城》的紀錄片。在一年半的時間里，王久良通過對北京周邊幾百座垃圾場的走訪與調(diào)查，最后用樸素與真實的影像向我們呈現(xiàn)了垃圾包圍北京的嚴重態(tài)勢。這些令人震驚的影像，讓我們得以具體知曉垃圾對我們的生存環(huán)境，以及日常生活所造成的傷害與威脅。所以，中國垃圾分類的普及和實踐，迫在眉睫！
那什么是垃圾分類呢？
垃圾分類，是指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。
垃圾分為廚余垃圾（綠桶）、可回收物（藍桶）、其他垃圾（黃桶）以及有害垃圾（紅桶）。別看只有這四種分類，但每一類垃圾所對應的范圍又細又廣甚至還有些“刁鉆”，真正分起來可不容易呢！不過要是熟記下面這個口訣，便可以解決大部分的疑難了！
“殘羹剩飯瓜果皮，菜葉內(nèi)臟綠桶進；玻璃金屬可樂瓶，紙盒塑料藍桶進；電池藥品殺蟲劑，日化用品紅桶進；尿片瓷片香煙蒂，快餐用品黃桶進；紅黃藍綠要分清，文明行為多給力，品質生活節(jié)節(jié)高，子孫后代感謝您。”
垃圾分類的普及不僅僅是講師的責任，更是每一個公民為國家建設應盡的義務。作為學生，我們能做的便是從自身做起，用行動影響身邊的人；用語言指導身邊的人；積極參與社區(qū)、街道的垃圾分類知識普及活動，宣傳并鼓勵居民盡早實現(xiàn)垃圾分類；有機會可以參加社會公益組織，盡自己的一份力。
為了祖國的藍天白云，綠水青山，讓我們一起努力吧！
垃圾分類實踐課篇十二
1、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，經(jīng)濟適用原則。要著眼當前，兼顧長遠，科學系統(tǒng)地規(guī)劃建設學校垃圾處理設施，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學校實際的收集處理方式和技術。
2、堅持突出重點，因地制宜的原則。學校要結合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設施建設。
3、堅持科學治理，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾采取清掃、清運、處理等治理措施，保持學校的良好環(huán)境衛(wèi)生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉換的垃圾盡可能地加以回收利用。
我校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到20xx年底，全校師生的環(huán)保意識得到全面提高，建立起比較完善的學校垃圾收集處理體系，力爭全校生活垃圾收集率達到90%以上，垃圾處理率達到80%以上，達到“三個基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長效機制，使之制度化、經(jīng)?；?、長效化。
具體任務是：
（1）教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產(chǎn)日清。
（2）食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛(wèi)生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衛(wèi)生干凈整潔。
（3）校園內(nèi)垃圾處理要做到“五個有”：有一定數(shù)量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專用車（拖拉機、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設施場地（垃圾池），有定期打掃環(huán)境衛(wèi)生、處理垃圾的運行管理制度。
（4）各學校廁所、喬家營小學豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。
（一）推行學校垃圾處理有效模式
學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由專人回收并出售給廢品收購站。
二分散：學校日常生活中產(chǎn)生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮有專人負責清理，回收到養(yǎng)殖場再利用；人類糞便、生活污水等有機垃圾進入污水池，達到一定數(shù)量后抽出定點存放轉化為有機肥入田。學校建房產(chǎn)生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業(yè)主或責任人負責清運，就近分散回填到由當?shù)卣付ㄍ莸亍?BR> 三集中：即不可回收無機垃圾采取兩種方式集中處理。一是依各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設施集中處理。離鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉站或垃圾填埋場較近的學校采取“垃圾分類、學校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設施集中處理。設在中心村小學的垃圾采取“學校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋；其它邊遠小學的垃圾就地集中處理。
（二）加快學校垃圾處理基礎設施建設
1、各校要按照實際需要配置一定數(shù)量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內(nèi)廢水排放設施。
2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數(shù)量的垃圾清掃工具，做到日產(chǎn)、日清、日運，防止產(chǎn)生二次污染。
（三）建立健全學校垃圾長效管理機制
1、建立愛衛(wèi)小組。學校成少先隊輔導員為組長，各班班干部為成員的愛衛(wèi)小組，通過利用愛衛(wèi)小組開展衛(wèi)生評比檢查，利用愛衛(wèi)小組進行有效地衛(wèi)生督查。
2、建立衛(wèi)生包干區(qū)制。學校要將衛(wèi)生區(qū)域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規(guī)范學校垃圾處理工作。
3、建立衛(wèi)生評比制。各校要建立衛(wèi)生周檢查制、月評比制，并評出“衛(wèi)生清潔班”和“不衛(wèi)生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學校衛(wèi)生工作深入持久地開展。
（一）宣傳動員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發(fā)動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作。要加強對學生環(huán)保教育，使學生掌握一定的環(huán)保知識。各校結合當?shù)卣幚韺嵤┮庖姾捅拘嶋H情況，制定學校垃圾處理工作方案，并組織實施。
（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學校以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上一堂農(nóng)村垃圾處理常識課；組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動；組織學生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生保潔習慣，又通過學生影響家長參與到農(nóng)村垃圾處理行動中。各中小學要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。
（三）建章立制階段（11月1日—11月30日）。各學校結合實際，充分發(fā)揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛(wèi)生清掃責任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環(huán)衛(wèi)保潔一系列制度，用制度進一步規(guī)范垃圾處理行為；積極開展衛(wèi)生文明班級、個人評選活動，激發(fā)學生講衛(wèi)生的熱情和榮譽感；對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規(guī)范化運行軌道，確保全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展。
（四）檢查驗收階段（12月1日—12月30日）。中心校組織有關成員，對各學校垃圾處理工作進行集中考核驗收。
（一）加強領導，高位推動。各學校要落實工作人員、工作責任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動工作。各校校長主抓此項工作，組織相關人員進行督查，解決實際問題，要把學校垃圾處理工作納入工作重點，精心制訂方案，明確目標任務，落實工作責任，務必抓出成效。
（二）加強督查，促進落實。中心校對各小學開展垃圾處理工作情況實行不定期督查，查找問題，提出建議。對已經(jīng)開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。
研究設計范文關于垃圾分類第二十四篇
據(jù)了解得知我國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達億噸，綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為億噸，達到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)用薄膜導致的白色污染已蔓延全國各地。隨著日益增多的城市垃圾，對垃圾進行分類回收處理的呼聲也逐漸高漲。根據(jù)報告，我們得知88%的市民贊成垃圾分類，但的市民在居家處理垃圾時未處理也未分類就全部投放到垃圾箱，能分類投放到垃圾箱的住戶僅占。為什么做不到垃圾分類呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類對我們的重要性，及對環(huán)境有何好處嗎？在本文中，我將對以下兩個問題進行闡述并發(fā)表一下自己的觀點。
一．對垃圾分類這一方案的理解問題，據(jù)了解垃圾處理涉及幾個環(huán)節(jié)：垃圾投放、垃圾收集、垃圾處理。是否分類可以存在與任何一個環(huán)節(jié)，由此便有了家庭垃圾的分類投放、環(huán)衛(wèi)工人的分類收集和分類運輸、最終把垃圾分類處理。相比而言，焚燒或者填埋，屬于最后垃圾終端處理環(huán)節(jié)的技術選擇。這些聽似簡單的問題，對于大多數(shù)人來說可能都是陌生的，甚至從政府的推廣力度和推廣的方式來看都存在許多的問題。
二．各大街道的垃圾桶存放量不夠，而且在垃圾桶的桶身上沒有明確的可回收與不可回收的提示，甚至有時環(huán)衛(wèi)工人都未必能夠做到，每件垃圾都按規(guī)定的可回收及不可回收來進行分類，而垃圾桶本身的供給不足，已經(jīng)造成了人們對扔垃圾要扔在垃圾桶的積極性及主動性，更加別說要按分類來一件件的分好，因為在尋找垃圾桶扔垃圾的這一時間里，人們腦中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我們要分類去扔。
到底是什么原因導致了垃圾分類這一行動遲遲不能成型呢？
其原因是多方面的，通過我的'調(diào)查總結出了以下幾點。
一、人們對政府最近決定實施垃圾分類的條例的熟知程度，據(jù)統(tǒng)計對政府最近決定實施垃圾分類的條例十分了解的僅占，有所了解的占，而全然不知的竟占，這意味著什么？這意味著垃圾分類仍沒涉及到的市民幾乎占去全部市民的一半。
二、各大街道的垃圾桶的存有量的問題，據(jù)市民的反應，認為垃圾桶數(shù)量比較多的占，認為足夠的占，而認為比較少的已經(jīng)占了總人數(shù)的。事實證明，街道的垃圾桶數(shù)量是存在絕得性的大問題的。
三、對于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的區(qū)別的，非常清楚占，比較清楚的占，而完全沒概念的占。這說明市民本身的認知水平還是不錯的，但為什么做不到垃圾分類呢？這也是值得我們思考的問題。
四、這點不由得不說，就是人們對垃圾分類的積極性及主動性都不夠，不少人會因為懶而不進行垃圾分類，或者是想進行垃圾分類卻沒有一個適宜的環(huán)境讓他們實行。
針對以上四點如何解決，我的建議是：
垃圾分類實踐課篇十三
最近，我們社會實踐小分隊開展了以“美麗中國實踐，關注垃圾分類”為主題的社會實踐，通過走訪錦州市部分新舊小區(qū)、學校、垃圾場等場所，了解錦州市垃圾分類狀況以及對環(huán)境造成的影響，希望能夠提高居民的垃圾分類意識，從而能夠改善環(huán)境。
錦州位于遼寧省西南部，是連接東北地區(qū)和華北地區(qū)的交通要沖。錦州市到末全市總人口為312.6萬人。其中城鎮(zhèn)人口149.6萬人，城市人口居住較為集中，為城市生活垃圾收集、分類處理創(chuàng)造了便利條件。同時隨著城市人口的增加和居民生活水平的提高，城市生活垃圾的總產(chǎn)生量大幅度增加垃圾分類回收利用是對垃圾進行前處置的重要環(huán)節(jié)，通過分類收集后便于對不同類垃圾進行分類處置，對環(huán)境也有很重要的意義。垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，也是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。所以我們通過對走訪的小區(qū)中的居民發(fā)放調(diào)查問卷的形式，來調(diào)查居民對垃圾分類的了解程度，看法以及給政府提供的意見。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，大部分居民雖沒有垃圾分類的習慣但還是有環(huán)保意識。但整體來說，居民垃圾分類的意識仍有待提高，政府對居民的環(huán)保意識強化不到位，缺乏教育宣傳，以致部分居民甚至不知道垃圾分類的意義。所以政府需要利用多種途徑加強教育宣傳，如在社區(qū)中辦知識普及講座等，提高居民的垃圾分類意識。此外，還需要建立健全的法律法規(guī)和完善的監(jiān)督系統(tǒng)，實行獎懲制度，從而提高居民環(huán)保的積極性。
在走訪垃圾場及周圍居民時發(fā)現(xiàn)，目前錦州市垃圾場的設備還較落后，還采取較古老的填埋等方法，這種方法不僅浪費可被重新利用的能量，還對環(huán)境造成一定的影響。周圍居民反映時常能聞到難聞的味道，并且垃圾場的垃圾偶爾有自燃現(xiàn)象，這都對居民的生活及健康產(chǎn)生了不良的影響。就這方面，政府應該引進先進的垃圾處理設備，來提高能源利用率以及減少有害影響?？偟恼f來，雖然我國在垃圾處理方面起步晚，但如今垃圾分類產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，有環(huán)保意識的居民數(shù)量也在激增，我國垃圾分類已經(jīng)從導入期進入成長期，并逐漸向成熟期邁進，只要加以適當?shù)囊龑Ш吞峁┮恍┵Y源，垃圾分類一定能得到普及，在很大程度上節(jié)省資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，從而實現(xiàn)*總理提出的“推動形成綠色生產(chǎn)生活方式，加快改善生態(tài)系統(tǒng)”。
垃圾分類實踐課篇十四
今天，我們班的綜合實踐活動，“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設立了本次綜合實踐活動的主題，“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關生活中的垃圾的問題。
在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學們的匯報過程中，我感到同學們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學的作品還不錯呢?他們通過展示實物和介紹制作過程還進行的。同學們都聽得很認真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學們更深層次地認識到了垃圾的有關知識，從學生了解垃圾的種類，認識垃圾與生活環(huán)境的關系;提高環(huán)境保護能力、社會實踐能力;培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。
通過上網(wǎng)，走訪調(diào)查，實施考察等活動，考察身邊的環(huán)境，認識人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問題;再組織學生開展社會宣傳活動，增強社會責任感。同時也讓孩子們熱愛大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺的從身邊小事開始，關注周圍、國家乃至世界性的環(huán)境問題;提高意識、養(yǎng)成環(huán)保習慣。
20xx年7月29日，xx科技大學“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的`實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
基層出發(fā)，調(diào)訪民意
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區(qū)、廣場、xx公園和客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
實地采訪，了解國家政策
循環(huán)利用，變廢為寶
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪。活動分為現(xiàn)場教學與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環(huán)利用，為建設綠色生態(tài)文明出一份力。
垃圾分類實踐課篇十五
樹樹繁花，草木青翠，羊年的春天已悄然而至。
石家莊外國語教育集團初中部7年級2班的社會實踐活動小組在清明節(jié)假期的最后一天，來到石家莊植物園調(diào)查游客生活垃圾分類意識與對生活垃圾實行分類的推行情況，并參觀中節(jié)能(石家莊)環(huán)保能源有限公司。
垃圾分類實踐課篇十六
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人類的水平的日益提高，垃圾分類也會落實到每一個人的身上，要培養(yǎng)好垃圾分類的'習慣與責任心，只要讓我們沒有分類投放垃圾的時候心生愧疚才能算是成功。
垃圾分類是，舉手之勞，功在當代，利在千秋。垃圾分類可以減少垃圾增加帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理，有利于資源再利用，還可以培養(yǎng)大家環(huán)境保護的意識。