心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師賽課心得體會篇一
從上學期參加科學賽課以來，我就對科學這門學科有了新的認識。賽課結果不重要，我覺得只要經歷了，嘗試了，我的教學人生就會變得更精彩，教學生涯就不會留下遺憾。
從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課，這個過程對于一個執(zhí)教教師來說，是一次又一次的磨練。聽不如看，看不如上，上不如賽，教師只有在賽課過程中，收獲才會大，進步的速度才快。雖然不免有失誤，不免有心酸的時候。但是，假設沒有經歷風雨怎么見彩虹呢？每一次賽課，過程雖然辛苦，但我覺得有付出就有收獲。只有走出去，才會成長，才會進步。我非常感謝學校指導及教導處給我這個時機，讓我對科學教學有了新的認識，教學才能有了提升。
如今的社會是開放的，“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不可取的。這次賽課，我深有感觸。不是說一堂課，我認真準備了，認真上了，就行了。這樣的課堂不會是最精彩的，也不可能是與時俱進的，特別是對孩子的才能培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在開展，孩子在變化，他們的意識也在不斷地更新。我們作為教師必需要不斷地學習，取長補短，把最新的知識教給他們，要敢于走出去。通過和實驗校的教師接觸，聽取指導教師的意見，使我茅塞頓開，我很感謝他們，讓我這個“井底之蛙”視野變得開闊了，教學環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動了，也能上出精彩來了。
教到老，學到老，假設有時機，我覺得我還應該在不斷地學習教學技能，磨練自己，充實自己，努力成為一位與時俱進的綜合型的小學教師。
六月的花兒開了，開的紅火。姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風景，綠意深深的葉子掩映初夏的風情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美妙的光陰。就在這美的時節(jié)，我校迎來了六枝特區(qū)第七教研協(xié)作，教師集體聽課活動讓我對教學更感興趣，每項參賽活動都讓我有收獲。
七位教師質樸的語言，對學生那種無限的關愛，對知識的那種持之以恒的學習，在教學當中充滿智慧的教學藝術，都讓我感動。當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言魅力能激起學生的心靈深處。趙紅瓊教師在教學《瑞恩的夢想》這一課時，她讓學生一邊觀看邊寒地帶一些孩子饑餓交迫的場景，一邊聽教師的介紹，她聲情并茂的語言喚起了學生的.思緒。她放手讓學生在文中找出“瑞恩的夢想”的相關段落，然后他自己又做了哪些事？最后表達了他的愛國精神。同時感受到勞動人民的艱辛。
幾位教師對教材的把握有其獨到之處。其中我更喜歡劉教師的教學，嚴謹、科學。她的課“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導入，教學設計是，流暢。“把拋給學生，讓學生自己思索，從而解答疑惑”讓體驗考慮所得，起學生我能行，我行的理念?？此破匠５奶釂枺瑓s把學生的思路引向了更高層次的探究世界。文教師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。
這些教師對所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架構造表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時，抑揚頓挫、充滿詩意、讓人有異同的感覺。
總之，這次現(xiàn)場大賽的開展，展示了我們南部片區(qū)小學語文教師的風采。這是在新課程改革下獲得的成果。我堅信，精彩的現(xiàn)場活動今后我鎮(zhèn)會讓課堂改革更加升華。
教師賽課心得體會篇二
體育課是學生們最期待的課程之一，也是他們鍛煉身體、提高身體素質的重要途徑。作為一名體育教師，如何在課堂上給學生們帶來充實而有趣的教學活動，是一項需要不斷探索和實踐的任務。在我的教學過程中，我總結了一些體育教師賽課的秘訣，下面我將分享一些心得體會。
首先，在體育教學中，我認為激發(fā)學生興趣是關鍵。體育課程的特點是活動性強，因此，我盡量設計一些富有趣味性的活動，讓學生們在動中學、在玩中悟。比如，我會利用各種游戲形式來引導學生們進行技能訓練，將動作、規(guī)則和趣味緊密結合起來，讓學生充滿好奇和熱情地參與其中。通過增加游戲的競爭性和挑戰(zhàn)性，我能夠激發(fā)學生們的興趣，讓他們積極參與到體育活動中來。
其次，體育教學需要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。團隊合作是體育課程中的重要組成部分，在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生們的集體意識和團隊精神。為了實現(xiàn)這一目標，我會組織學生們進行各種合作活動，比如團體攀登、足球比賽等。在這些活動中，學生們需要相互配合、互相支持，通過合作完成任務。通過這樣的活動，學生們能夠培養(yǎng)出良好的團隊意識，增強他們的溝通、協(xié)作和領導能力。
此外，我還注重將體育教學與生活實踐相結合。體育不僅僅是一種運動，更是學生們終身運動的基礎。在我的教學中，我會引導學生們將所學的知識和技能應用到日常生活中，讓他們認識到體育運動的重要性和意義。比如，我會組織學生們進行戶外訓練，讓他們將所學的技能應用于戶外活動，感受運動的樂趣和對身體健康的影響。通過這樣的實踐活動，學生們能夠更加深入地理解體育運動的價值，養(yǎng)成良好的生活習慣。
另外，體育教學還需要注重個性化發(fā)展。每個學生都有自己的特點和潛能，體育教學應該根據學生的特點和興趣進行個性化的指導。在我的教學中，我通過定期進行學生體質測試和技能測試，了解學生的身體素質和技能水平?；谶@些測試結果，我會根據學生的特點和需求，進行有針對性的教學。例如，對于身體素質較好的學生，我會組織一些挑戰(zhàn)性的活動；對于身體素質較差的學生，我會進行針對性的鍛煉和指導。通過個性化發(fā)展，每個學生都能找到適合自己的發(fā)展方向，激發(fā)出他們的潛能和動力。
最后，我認為身體力行是體育教師賽課的關鍵。作為一名體育教師，我要身體力行地示范和引導學生們進行各項體育活動。我會注意自己的儀態(tài)和形象，做到言傳身教。同時，我還會積極參與學生們的體育活動，與他們一起參加各種體育比賽和運動會，與他們共同進步、共同成長。通過身體力行，我能夠贏得學生們的尊重和信任，讓他們更加認真地對待體育課程，更加積極地參與到體育活動中。
總之，體育教師賽課的秘訣在于激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)團隊合作精神、注重實踐應用、個性化發(fā)展和身體力行。通過這些秘訣的實踐，我深刻體會到了體育教學的魅力和意義。我相信，在不斷的探索和實踐中，我能夠給學生們帶來更好的體育教育體驗，讓他們喜歡體育、熱愛運動，將體育活動融入到他們的日常生活中去。
教師賽課心得體會篇三
11月8日，我有幸參加了本次區(qū)進修校組織的青年語文教師賽課，上了人教版語文四年級上冊第21課，《搭石》。在知道要參加賽課的那一刻，我心里打起了退堂鼓：已經大半年沒有摸過書本的我，能否擔起這個重任？曾經猶豫過，但是轉念一想，這也是對自己的一次鍛煉，如此難得的一個學習機會，為什么不好好把握？于是，在王蘭老師的指導下，我開始了我的賽課之路。
一開始攔在我面前的，就是選課這一難題。選課看起來很簡單，但是卻關系著一堂課的效果如何。由于本次賽程要求的是精讀課文的第一課時，在選課時，要選擇結構清晰的課文來上，這樣，對于課時的劃分比較容易掌握。其次，在題材選擇上，要兼顧自己的比較擅長的文體，更利于一堂課的發(fā)揮。在這兩個問題上，我糾結了很久，雖然可以選擇其他版本教材，但我覺得，作為一個新老師來說，選擇比較熟悉的人教版教材，更容易掌握和運用。結合自身實際，我選擇了人教版四年級上冊第六單元第二課《搭石》作為本次賽課的內容。
在確定了內容之后，就是教案的書寫。在動筆之前，我思考了很多，這堂課該怎么上？我想達到怎樣的目的？怎樣的教學方式才適合四年級的學生？許多的問題糾結于腦海中，不知所措。最后，我決定拋開一切，從原點開始。我把自己當成學生，拿起教材，邊讀邊想：如果我是學生，我希望從這節(jié)課中了解些什么，我應該學懂些什么。帶著這樣的目的，我再次研究教材。第一次，我將本次學習的重點放在體會搭石的美上，并寫出了第一份教案。在書寫教案時，我遇到一個難題：怎樣來理解體會重點句，即人們走搭石的句子，而本句的重點又再于“協(xié)調有序、清波漾漾、人影綽綽”三個四字詞語上，而怎樣理解這三個詞又讓我犯難了。通過參考其他優(yōu)秀課堂，我發(fā)現(xiàn)，用聯(lián)系上下文、查字典可以很輕松的理解這幾個詞，從而體會課文內容。于是，我將這樣的設計放入教案中并在四年級一班做了第一次試講。然而，這次試講的效果不太理想，老師們給我提出了很多的建議：首先課程的設計還不夠合理，還需要再鉆研；其次，在設計上，對讀的訓練還不夠；老師的語言不夠精煉，提示語不夠豐富等等。
結合老師們的意見，我對教案做了第一次的修改。然而，接下來在育才小學的試講之后，莫主任和彭老師指出我這堂課最大的一個硬傷——對課程標準的解讀不夠深，課時的劃分是最大的問題。對于精讀課文的第一課時，有一個基本的環(huán)節(jié)，而我這堂中，忽略的最重要的兩個——檢查預習，即對生字新詞的把握及對課文內容的感知。于是，帶著這兩位老師的意見，我對教案做了第三次修改，這次修改可以說是一個“大手術”，幾乎推翻以前的一切，重新來過。重新確立了本課的教學重點——詞語的識記、課文內容的把握。在經過兩天的修改之后，我又到育才小學做了第二次試講，這次，點評老師是張校長和莫主任。她們首先肯定了我對課時的把握，也提出了更多更具體的意見：比如對詞語的理解比較表面，不夠深入；對孩子們讀書的訓練也不夠到位，只是蜻蜓點水的讀了，并沒有指導孩子讀出感情；對學習方法的滲透不夠到位等等。帶著兩位老師的意見，我對教案再次做了一定的修改，定下了最終上課的程序。上課前，王蘭老師再三的說，我一定要克服語言羅嗦、重復學生話的習慣，讓語言更加的精煉。
就這樣，帶著大家的期望，我站上了賽課的講臺，順利的上完了這節(jié)課。也許這堂課的成績并不理想，但我覺得，那并不是最重要的，最重要的是，我從中學習到了在隨堂課中學不到的許多東西，我知道了精讀課文的第一課時究竟該怎樣上，這是我最大的收獲。我想，從這次賽課中收獲的東西，將使我這一生都受益。
賽課是對各類各級教學比賽的俗稱。是學校一項重要的教研活動，是提高教育學質量研討方式，下面是關于教師賽課的心得體會，一起來看看吧！1六月的花兒開了，開的紅火......
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1亮點啟迪——臨江鎮(zhèn)中心小學數(shù)學青年教師賽課活動總結（魯仲兵）我校小學數(shù)學青年教師課堂教學比賽活動經過三天的緊張角逐，已順利落下帷幕。......
教師賽課心得體會篇四
我參加了初一語文賽課心得體會教師的活動，通過這次比賽，不僅提升了我的教學水平，也讓我對教師這個角色有了更深的思考。以下是我對這次活動的五段式連貫體會。
首先，我參加這次比賽的初衷是為了提升自己的教學技能。在備課的過程中，我參考了大量的教材和教學資料，不斷思考如何更好地呈現(xiàn)知識，激發(fā)學生的學習興趣。通過這個過程，我深刻地意識到一個好的教師不僅需要有扎實的專業(yè)知識，還需要不斷地學習和探索，才能不斷提高自己的教學水平。
其次，參加這次活動讓我更加注重學生的參與和互動。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度和互動性對于教學效果有著很大的影響。因此，在我的課堂上，我嘗試引導學生積極思考、參與討論，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和見解。通過這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學生的思辨和表達能力，讓他們成為獨立思考和自由表達的個體。
第三，這次比賽讓我意識到教師要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力。在我的賽課中，我采用了多種形式的教學手段，如繪畫、小組合作等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。我通過設計趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，調動學生的積極性和主動性，讓他們在學習的過程中愿意付出努力?；顒拥慕Y果證明，學生們在樂于參與的氛圍中，學習效果更好，興趣也更持久。
然后，參加這次活動也讓我深刻認識到教師要關注學生的全面發(fā)展。在備課的過程中，我不僅關注了學生的學科知識，還注重了培養(yǎng)他們的品德、情感和藝術素質。通過課堂展示、小組合作和繪畫等活動，我鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達能力，培養(yǎng)他們的綜合素質。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的自信心和自尊心得到了極大的提升，他們更加愿意面對挑戰(zhàn)，勇敢表達自己的想法。
最后，這次比賽對我來說是一個很好的經驗總結與反思的機會。通過比賽的回顧，我對自己的教學方法和策略進行了深入地反思和總結。我重新審視了自己在教學中的優(yōu)點和不足，并總結出了一些改進的方向和方法。同時，我還從其他參賽選手的表現(xiàn)中學習到了很多寶貴的經驗和教訓，這些經驗將對我今后的教學工作有著重要的指導意義。
通過這次初一語文賽課心得體會教師活動，我不僅提高了自己的教學技能和水平，也加深了對教師這個角色的理解與認識。我深刻地意識到一個好的教師需要不斷學習與探索，注重學生的參與和互動，培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，關注學生的全面發(fā)展，并不斷總結經驗與反思自我。我相信只有這樣，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生的成長與發(fā)展貢獻一份堅實的力量。
教師賽課心得體會篇五
作為初中教師，我有幸參觀了一堂優(yōu)秀的賽課，給我留下了深刻的印象。在這次觀課中，我收獲了不少啟發(fā)，提升了自己的教學水平。在本文中，我將分享我在觀看賽課過程中的心得體會。
段落2：教學目標的明確與設立
在這堂賽課中，我看到教師在授課前設立了明確的教學目標，并通過合理的教學設計來達到這些目標。教師清晰地表達了學生將學習到的知識和技能，并根據學生的背景和學習需求，合理地安排了教學內容和活動。我深刻認識到，準確明確的教學目標可以提高學生的學習動機，使課堂更加有針對性和有效性。
段落3：多元化的教學手段與活動
在賽課中，教師采用了多種多樣的教學手段和活動。他充分運用了多媒體資源、小組合作學習和實踐體驗等方式，讓學生參與其中，激發(fā)了他們的學習興趣并提高了學習效果。這讓我意識到，教師應靈活運用各種教學手段，以豐富多樣的方式來教授知識，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，從而提高他們的學習熱情和能力。
段落4：師生互動的重要性
在這堂賽課中，教師與學生之間的互動非?；钴S。教師鼓勵學生積極提問，并耐心解答他們的問題。同時，他也時常與學生進行小組合作和集體討論，促進了學生之間的交流與合作。通過這種互動，教師有效地積累了學生的知識，并提高了學生的思維能力和溝通技巧。我從中悟出，在教學中，師生之間的互動是非常重要的，它能增強學習的互動性，促進學生的參與和合作，進而提高學習效果。
段落5：評價與反思的重要性
賽課結束后，教師主動請觀課老師和同行給予評價與反饋，且本人也就教學過程進行了反思和總結。通過評價和反思，教師能夠全面了解自己的教學效果，并及時針對性地進行調整和改進。同時，在評價和反思中也能夠不斷地提高教師的教學水平以及教學質量。這給我留下了深刻的印象，也讓我明確了評價與反思在教學過程中的重要性。
結論：
通過觀看賽課，我深刻認識到明確教學目標、多元化教學手段、師生互動以及評價與反思對于提高教學質量具有重要作用。今后，我將學習和借鑒這次觀課中的經驗與做法，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學效果。同時，也希望能夠積極參與更多的賽課活動，與他人交流與分享，共同提升教育教學水平。
教師賽課心得體會篇六
為了進一步推進和落實新課程改革，進一步轉變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質量，促進學校教研組建設，扎實開展學校教育科研，學校于201x年10月11日——10月12日舉行了青年教師賽課活動?，F(xiàn)總結如下：
一、積極動員、精心準備：
1、學校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了對學校賽課活動的認識，把賽課形成了學校每學年上學期的教研活動的`重要組成部分；本次賽課分成了三個層次：學校青年骨干教師示范課、35歲以下青年教師賽課、新上崗的教師合格課。
3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了201x年下學期青年教師賽課方案和賽課評分細則。
二、積極參與，認真組織落實
1、賽課分成三個階段：
第一階段：學校2位青年骨干教師上了2節(jié)示范課。
第二階段：學校3位35歲以下的青年教師上了3節(jié)優(yōu)質課。
第三階段：學校3位201x年上崗的教師上了3節(jié)合格課。
2、本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參賽。多數(shù)教師進行了反復試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習。
3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。
4、教師聽課評課比較積極，教務室認真組織落實，對教師的教案進行了收集和存檔。
三、積極總結、認真反思
1、取得的成績：
a、教師的教學語言比較清楚流暢，對自己所教學科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設計的教學方案和教學活動還具有一定的創(chuàng)造性。
b、一部分教師在課堂中注重對學生知識的過手。具體表現(xiàn)在教師準備了適當?shù)膶W案、習題對學生在課堂中的學習情況進行了及時的檢測、總結：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。
c、多數(shù)參賽教師精心設計了課堂中學生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學生學習能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習、動手操作實驗、全班交流等。曹云、李天生、嚴志勤、王成勛等老師比較好地結合了學科特點留給學生充足的動手練習或活動的時間，唐鳳萍老師讓學生在課前收集相關資料，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和能力。
d、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術手段運用到教學活動中：有的教師制作了高質量的課件，很好地起到輔助教學的作用。尤其是劉婷、黃丹老師制作的課件內容豐富，知識面寬，與教材結合緊密，富有較強吸引力。
e、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強。促進了教師間的相互學習和交流。增強了教研組、備課組的團結協(xié)作和凝聚力。
2、存在的問題和不足：
a、教研組建設需要加強。校本教研對提高學校教學質量起著非常重要的作用。參加校際賽課的教師有的沒有經過組內說課、討論，有些老師沒有完成教學簡案，導致教師沒有很好地落實本次賽課的指導思想。今后，學校將采取切實有效的措施加強教研組建設。
b、在課堂上，學生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)。
c、如何結合學科特點進行學法指導需要加強?！笆谥贼~，不如授之以漁”要讓學生獲得成功，進行學習方法的指導是非常必要的。從整個賽課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實施學法指導。
d、通過賽課進行相互學習、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務上需要進一步提高，需要有經驗的教師積極幫助。由于賽程較集中，評委不能很好與教師進行交流，教研組的討論還不夠深入，對提高賽課教師的教學水平和開展學科組教學研究的目的尚未完全實現(xiàn)。
e、個別教師學習借鑒的意識不強，沒有按照要求參加聽課、評課。個別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學內容有機結合。
3、賽課結果及其獎勵：
本次賽課呈現(xiàn)出許多亮點：
1．教學思想、教學觀念有所轉變。
從這次賽課活動，大多數(shù)教師課堂角色明顯發(fā)生了轉變。參賽教師已從根本上改變了滿堂灌的教學方式，注重對學生進行啟發(fā)式教學，能針對不同的教學內容和不同的教學對象采用有效的教學方法，“以學生為主體，教師為主導”的教學理念在課堂上得到充分的體現(xiàn)。
2．精心設計，準備充分。
幾乎所有參賽教師能合理、科學的安排教學內容，及時完成了課堂的教學任務。教師精神飽滿，教態(tài)自然，在教學的過程中充滿了活力和激情，由此從學生課堂表現(xiàn)來看學生的學習熱情得到激發(fā)，課堂學習氛圍熱烈、和諧，讓學生在課堂中感受到了學習的快樂，在愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學習的興趣和熱情。能結合學科特點，在關注知識與能力、過程與方法的同時在教學中更注重情感態(tài)度價值觀的目標達成，寓德于教。
3．能將教學內容與信息技術有機地整合。
現(xiàn)代教育技術手段在這次賽課中發(fā)揮了很大作用，為我們提高課堂知識容量、激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效果展現(xiàn)美好前景。參賽的青年教師都使用了多媒體手段輔助教學。幾乎所有使用的課件材料都是自己動手制作的，使課堂豐富多彩，同時能注重對教學資源的收集和整合，對課堂教學任務的完成起到了很好的促進作用。
4．能體現(xiàn)“面向全體學生，以學生為主體”的教學思想。
這些賽課的共同特點是在教學實施的全過程中體現(xiàn)了注重學生動腦想、動口說、動手做的思想，注重激發(fā)和調動學生學習的積極性、主動性，注重引導學生盡可能的參與教學的全過程，在過程中注重教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習的能力。參賽教師大多注意調動學生主動學習的興趣。
四、在本次賽課過程中也暴露了一些問題，應該引起我們的重視：
1．課改精神體現(xiàn)的不強。
在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，課堂氣氛沉悶。課堂上學生活動時間仍不充分，沒有將“導學案”、“小組合作學習”、“信息技術”有機地融合在課堂教學中，沒有很好地體現(xiàn)新課改精神，師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)。
2．組內相互學習、交流和研討的氛圍不夠濃。
本次校內青年教師賽課，課堂上除了幾位評委之外，同學科組內教師相互聽課的寥寥無幾，更談不上通過賽課活動組員間進行相互學習、相互交流，共同提高了。
3．教學基本功不夠扎實。
建議參賽教師在平時的教學中要加強教學基本功的訓練和積累，厚積薄發(fā)，要注重學習，尤其是要學習先進的教學理論和理念，積極參加集體備課和教學研究，學會合作與資源共享。將市區(qū)校組織的各種教學研討活動作為提高自己教學能力和水平的平臺，不斷磨練，不斷進步。
4．教學研究和反思不夠。
對課堂教學效益不高缺乏研究和反思，有些低效、無效的方法在不斷重復，建議參賽教師要不斷反思和總結自己的教學得失，要做反思型和研究型的教師。長江后浪推前浪,一代新人在成長。隨著我校青年教師一批一批地迅速成長，我們相信我校教育教學質量將會越來越高，南京市天景山中學的明天也會越來越好。
教師賽課心得體會篇七
賽課心得是教師教學過程中的反思和總結，是提高教師教學質量的有效途徑。高中教師在賽課中可以交流經驗、借鑒他人的好方法，并在交流與思考中不斷提升自己的教學水平。賽課心得體會的格式可以幫助教師系統(tǒng)性地整理和歸納教學經驗，使其更易于回顧和分享。因此，準備一份清晰、有條理的賽課心得體會格式對于高中教師是非常重要的。
第二段：展示賽課心得體會格式的具體內容
1. 教學目標的設定：明確具體的教學目標，使得學生能夠清楚了解本節(jié)課的學習內容和預期結果。
2. 教學步驟的設計：將整個教學過程分解成一系列的步驟，合理組織教學的時間和任務分配，確保教學的流程合理緊湊。
3. 教具教材的使用：詳細列舉所使用的教具和教材名稱，說明使用目的、使用時間和方式，以及在使用過程中的有效性和不足之處。
4. 教學方法的選擇：針對不同的教學內容和學生特點，選擇合適的教學方法，并闡明每種教學方法的優(yōu)勢和使用條件。
5. 學生評價的方式：介紹所采用的學生評價方式，包括課堂小測驗、課堂討論、作業(yè)、考試等，以及這些評價方式的科學性和有效性。
6. 教學反思和改進：對本節(jié)課的教學進行反思，指出教學過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，提出改進的建議和方法，以及教學過程中的自我成長和感悟。
第三段：論述賽課心得體會格式的重要性
1. 整理思路：賽課心得體會格式可以讓教師更加清晰地整理和回顧自己的教學經驗，有助于教師更加深入理解自己的教學方法和思路，進一步提高教學質量。
2. 交流經驗：有了清晰的賽課心得體會格式，教師可以方便地與他人交流經驗和心得，互相借鑒和提升。格式化的賽課心得可以更加規(guī)范地進行交流和分享，提高參與者的理解和接受度。
3. 激發(fā)創(chuàng)新：賽課心得體會格式可以促使教師在教學過程中多角度、全方位地思考問題和尋求解決方案，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教學激情。
第四段：分析賽課心得體會格式的局限性
1. 過于繁瑣：一些教師反映，賽課心得體會格式過于繁瑣，需要花費較多的時間和精力。這可能會導致教師只注重格式的完成，而忽略了對教學過程本身的深入思考。
2. 偏離實際：有些教師認為，賽課心得體會格式偏離了實際教學過程，強調了形式而忽視了對實際效果的評估和反思。
3. 缺乏個性化：賽課心得體會格式通常是統(tǒng)一的、泛化的，缺乏個性化的表達。這可能導致教師在表達自己的教學特色和經驗時受到限制。
第五段：總結
賽課心得體會格式對于高中教師來說是一個有益的工具。雖然存在一些局限性，但只有將格式作為一種輔助工具，而不是唯一的目標，教師們才能真正從中受益。通過不斷地實踐和改進，教師可以逐漸形成適合自身的賽課心得體會格式，真正發(fā)揮其在教學提升中的積極作用。
教師賽課心得體會篇八
工作兩年，第一次去參加縣級比賽，雖然沒有能拿到第一的名次，第二也算經歷吧。這次比賽的指導專家劉軍老師在語文教學方面講了很多實用接地氣的方法，受益匪淺。由于關注我的公眾號的都是一些教師同行，所以將這次比賽的心得體會與大家分享?？偨Y如下：
首先，先說教案、導學案以及ppt的設計。
第一、教案設計。專業(yè)的大咖級教師評課很專業(yè)，重在評教學環(huán)節(jié)設計。教案的設計重在問題的設計。尤其是同課異構課，環(huán)節(jié)的設計直接影響到出彩的地方。環(huán)節(jié)設計的立意點要新穎，才能對這節(jié)課起到畫龍點睛的作用。環(huán)節(jié)之間的銜接，要語言清晰，不廢話，自然過渡。同時注重學生問題的生成，在學生生成的問題上進行引導。需要注意的一點就是在上課之前要對孩子的生成問題進行基本預設，可以有充分準備。如果學生生成的問題與你預設不同，不要強求，順著學生問題探索下去。教學流程的設計要完整，從導入到小結環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，步步為營，體現(xiàn)這堂課的緊湊感。
第二、導學案設計。導學案的作用有兩個，一、預習的作用；二、為了更好的控制課堂。自主學習部分要充分體現(xiàn)學生的自主，同時在上課時候對導學案的自主學習部分進行迅速反饋，不能浪費更多時間。自主合作探究部分問題的設置就是教案的設計環(huán)節(jié)，問題切忌過多，畢竟一節(jié)課40分鐘時間有限，就一個點講解清楚，出彩，達到教學目標就足夠了。當堂檢測的設計要注意要對本堂課所學知識進行檢測，也要和平常的考試題聯(lián)系到一起，畢竟中國的教育是應試教育，還是接地氣比較好。
第三、ppt的設計。切忌華而不實，不能過于冗長，要簡單大方。字數(shù)簡短，字體顏色統(tǒng)一，起到引導作用，而不是展示答案的地方。關于教案中問題的設計可以適當在ppt中展示，不用面面俱到，更不能過于依賴ppt。
其次，課改越來越重視學生在課堂中的主導地位，老師的作用主要是引導。黑板不是老師的專屬，講臺也不僅僅是老師的地盤，要發(fā)揮學生的主導地位，放開手讓學會在課堂上盡情的展示，黑板、白板充分利用展示課堂學習效果。
最后是老師的基本素養(yǎng)。一堂課下來，要有一個環(huán)節(jié)展示教師的基本素養(yǎng)，板書、配樂朗誦、唱歌、背誦一篇古文、或者書法展示、即興作詩等等。給評委一個夸你的理由，即使這節(jié)課不成功，也能給評委留下一個好印象，說某某某，你的教師基本素養(yǎng)還挺好的。再一個就是激情。這次比賽拿第一的那位教師，屬于爆發(fā)力很強，自帶氣場，感染力很強。一張嘴就把學生帶入情景，充分調動學生的積極性。整堂課一句多余的話都沒有，抓住了學生和評委的眼球。
我現(xiàn)在反思我的課存在的問題，以免大家步入后塵。我的問題如下：
2、教學設計環(huán)節(jié)雖然完整，但是銜接過渡語言不夠精煉，廢話太多；
3、有些著急，在學生生成的問題沒有做出充足的預設，導致緊張。
4、課堂環(huán)節(jié)的設計，有些地方創(chuàng)新要么讓人耳目一新，如果做不到，簡單大方又不失方寸也是亮點，重在講解語言的設計，我的語言過于蒼白。
5、這次大賽評委都是女教師，幸好專家是位男教師。女評委評女教師的課比較犀利，所以一節(jié)課要么就讓她們心服口服，要么就讓自己淹死在她們的唾沫里。
6、還有就是大家常說的，如果你只有一碗水，能給學生的也就一碗水。如果你有一片大海，那就可以給學生江河小溪。因此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)是我目前要做的刻不容緩的.一件事情。
最后送給大家一句話：草木有本心，何求美人折。
教師賽課心得體會篇一
從上學期參加科學賽課以來，我就對科學這門學科有了新的認識。賽課結果不重要，我覺得只要經歷了，嘗試了，我的教學人生就會變得更精彩，教學生涯就不會留下遺憾。
從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課，這個過程對于一個執(zhí)教教師來說，是一次又一次的磨練。聽不如看，看不如上，上不如賽，教師只有在賽課過程中，收獲才會大，進步的速度才快。雖然不免有失誤，不免有心酸的時候。但是，假設沒有經歷風雨怎么見彩虹呢？每一次賽課，過程雖然辛苦，但我覺得有付出就有收獲。只有走出去，才會成長，才會進步。我非常感謝學校指導及教導處給我這個時機，讓我對科學教學有了新的認識，教學才能有了提升。
如今的社會是開放的，“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不可取的。這次賽課，我深有感觸。不是說一堂課，我認真準備了，認真上了，就行了。這樣的課堂不會是最精彩的，也不可能是與時俱進的，特別是對孩子的才能培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在開展，孩子在變化，他們的意識也在不斷地更新。我們作為教師必需要不斷地學習，取長補短，把最新的知識教給他們，要敢于走出去。通過和實驗校的教師接觸，聽取指導教師的意見，使我茅塞頓開，我很感謝他們，讓我這個“井底之蛙”視野變得開闊了，教學環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動了，也能上出精彩來了。
教到老，學到老，假設有時機，我覺得我還應該在不斷地學習教學技能，磨練自己，充實自己，努力成為一位與時俱進的綜合型的小學教師。
六月的花兒開了，開的紅火。姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風景，綠意深深的葉子掩映初夏的風情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美妙的光陰。就在這美的時節(jié)，我校迎來了六枝特區(qū)第七教研協(xié)作，教師集體聽課活動讓我對教學更感興趣，每項參賽活動都讓我有收獲。
七位教師質樸的語言，對學生那種無限的關愛，對知識的那種持之以恒的學習，在教學當中充滿智慧的教學藝術，都讓我感動。當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言魅力能激起學生的心靈深處。趙紅瓊教師在教學《瑞恩的夢想》這一課時，她讓學生一邊觀看邊寒地帶一些孩子饑餓交迫的場景，一邊聽教師的介紹，她聲情并茂的語言喚起了學生的.思緒。她放手讓學生在文中找出“瑞恩的夢想”的相關段落，然后他自己又做了哪些事？最后表達了他的愛國精神。同時感受到勞動人民的艱辛。
幾位教師對教材的把握有其獨到之處。其中我更喜歡劉教師的教學，嚴謹、科學。她的課“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導入，教學設計是，流暢。“把拋給學生，讓學生自己思索，從而解答疑惑”讓體驗考慮所得，起學生我能行，我行的理念?？此破匠５奶釂枺瑓s把學生的思路引向了更高層次的探究世界。文教師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。
這些教師對所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架構造表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時，抑揚頓挫、充滿詩意、讓人有異同的感覺。
總之，這次現(xiàn)場大賽的開展，展示了我們南部片區(qū)小學語文教師的風采。這是在新課程改革下獲得的成果。我堅信，精彩的現(xiàn)場活動今后我鎮(zhèn)會讓課堂改革更加升華。
教師賽課心得體會篇二
體育課是學生們最期待的課程之一，也是他們鍛煉身體、提高身體素質的重要途徑。作為一名體育教師，如何在課堂上給學生們帶來充實而有趣的教學活動，是一項需要不斷探索和實踐的任務。在我的教學過程中，我總結了一些體育教師賽課的秘訣，下面我將分享一些心得體會。
首先，在體育教學中，我認為激發(fā)學生興趣是關鍵。體育課程的特點是活動性強，因此，我盡量設計一些富有趣味性的活動，讓學生們在動中學、在玩中悟。比如，我會利用各種游戲形式來引導學生們進行技能訓練，將動作、規(guī)則和趣味緊密結合起來，讓學生充滿好奇和熱情地參與其中。通過增加游戲的競爭性和挑戰(zhàn)性，我能夠激發(fā)學生們的興趣，讓他們積極參與到體育活動中來。
其次，體育教學需要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。團隊合作是體育課程中的重要組成部分，在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生們的集體意識和團隊精神。為了實現(xiàn)這一目標，我會組織學生們進行各種合作活動，比如團體攀登、足球比賽等。在這些活動中，學生們需要相互配合、互相支持，通過合作完成任務。通過這樣的活動，學生們能夠培養(yǎng)出良好的團隊意識，增強他們的溝通、協(xié)作和領導能力。
此外，我還注重將體育教學與生活實踐相結合。體育不僅僅是一種運動，更是學生們終身運動的基礎。在我的教學中，我會引導學生們將所學的知識和技能應用到日常生活中，讓他們認識到體育運動的重要性和意義。比如，我會組織學生們進行戶外訓練，讓他們將所學的技能應用于戶外活動，感受運動的樂趣和對身體健康的影響。通過這樣的實踐活動，學生們能夠更加深入地理解體育運動的價值，養(yǎng)成良好的生活習慣。
另外，體育教學還需要注重個性化發(fā)展。每個學生都有自己的特點和潛能，體育教學應該根據學生的特點和興趣進行個性化的指導。在我的教學中，我通過定期進行學生體質測試和技能測試，了解學生的身體素質和技能水平?；谶@些測試結果，我會根據學生的特點和需求，進行有針對性的教學。例如，對于身體素質較好的學生，我會組織一些挑戰(zhàn)性的活動；對于身體素質較差的學生，我會進行針對性的鍛煉和指導。通過個性化發(fā)展，每個學生都能找到適合自己的發(fā)展方向，激發(fā)出他們的潛能和動力。
最后，我認為身體力行是體育教師賽課的關鍵。作為一名體育教師，我要身體力行地示范和引導學生們進行各項體育活動。我會注意自己的儀態(tài)和形象，做到言傳身教。同時，我還會積極參與學生們的體育活動，與他們一起參加各種體育比賽和運動會，與他們共同進步、共同成長。通過身體力行，我能夠贏得學生們的尊重和信任，讓他們更加認真地對待體育課程，更加積極地參與到體育活動中。
總之，體育教師賽課的秘訣在于激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)團隊合作精神、注重實踐應用、個性化發(fā)展和身體力行。通過這些秘訣的實踐，我深刻體會到了體育教學的魅力和意義。我相信，在不斷的探索和實踐中，我能夠給學生們帶來更好的體育教育體驗，讓他們喜歡體育、熱愛運動，將體育活動融入到他們的日常生活中去。
教師賽課心得體會篇三
11月8日，我有幸參加了本次區(qū)進修校組織的青年語文教師賽課，上了人教版語文四年級上冊第21課，《搭石》。在知道要參加賽課的那一刻，我心里打起了退堂鼓：已經大半年沒有摸過書本的我，能否擔起這個重任？曾經猶豫過，但是轉念一想，這也是對自己的一次鍛煉，如此難得的一個學習機會，為什么不好好把握？于是，在王蘭老師的指導下，我開始了我的賽課之路。
一開始攔在我面前的，就是選課這一難題。選課看起來很簡單，但是卻關系著一堂課的效果如何。由于本次賽程要求的是精讀課文的第一課時，在選課時，要選擇結構清晰的課文來上，這樣，對于課時的劃分比較容易掌握。其次，在題材選擇上，要兼顧自己的比較擅長的文體，更利于一堂課的發(fā)揮。在這兩個問題上，我糾結了很久，雖然可以選擇其他版本教材，但我覺得，作為一個新老師來說，選擇比較熟悉的人教版教材，更容易掌握和運用。結合自身實際，我選擇了人教版四年級上冊第六單元第二課《搭石》作為本次賽課的內容。
在確定了內容之后，就是教案的書寫。在動筆之前，我思考了很多，這堂課該怎么上？我想達到怎樣的目的？怎樣的教學方式才適合四年級的學生？許多的問題糾結于腦海中，不知所措。最后，我決定拋開一切，從原點開始。我把自己當成學生，拿起教材，邊讀邊想：如果我是學生，我希望從這節(jié)課中了解些什么，我應該學懂些什么。帶著這樣的目的，我再次研究教材。第一次，我將本次學習的重點放在體會搭石的美上，并寫出了第一份教案。在書寫教案時，我遇到一個難題：怎樣來理解體會重點句，即人們走搭石的句子，而本句的重點又再于“協(xié)調有序、清波漾漾、人影綽綽”三個四字詞語上，而怎樣理解這三個詞又讓我犯難了。通過參考其他優(yōu)秀課堂，我發(fā)現(xiàn)，用聯(lián)系上下文、查字典可以很輕松的理解這幾個詞，從而體會課文內容。于是，我將這樣的設計放入教案中并在四年級一班做了第一次試講。然而，這次試講的效果不太理想，老師們給我提出了很多的建議：首先課程的設計還不夠合理，還需要再鉆研；其次，在設計上，對讀的訓練還不夠；老師的語言不夠精煉，提示語不夠豐富等等。
結合老師們的意見，我對教案做了第一次的修改。然而，接下來在育才小學的試講之后，莫主任和彭老師指出我這堂課最大的一個硬傷——對課程標準的解讀不夠深，課時的劃分是最大的問題。對于精讀課文的第一課時，有一個基本的環(huán)節(jié)，而我這堂中，忽略的最重要的兩個——檢查預習，即對生字新詞的把握及對課文內容的感知。于是，帶著這兩位老師的意見，我對教案做了第三次修改，這次修改可以說是一個“大手術”，幾乎推翻以前的一切，重新來過。重新確立了本課的教學重點——詞語的識記、課文內容的把握。在經過兩天的修改之后，我又到育才小學做了第二次試講，這次，點評老師是張校長和莫主任。她們首先肯定了我對課時的把握，也提出了更多更具體的意見：比如對詞語的理解比較表面，不夠深入；對孩子們讀書的訓練也不夠到位，只是蜻蜓點水的讀了，并沒有指導孩子讀出感情；對學習方法的滲透不夠到位等等。帶著兩位老師的意見，我對教案再次做了一定的修改，定下了最終上課的程序。上課前，王蘭老師再三的說，我一定要克服語言羅嗦、重復學生話的習慣，讓語言更加的精煉。
就這樣，帶著大家的期望，我站上了賽課的講臺，順利的上完了這節(jié)課。也許這堂課的成績并不理想，但我覺得，那并不是最重要的，最重要的是，我從中學習到了在隨堂課中學不到的許多東西，我知道了精讀課文的第一課時究竟該怎樣上，這是我最大的收獲。我想，從這次賽課中收獲的東西，將使我這一生都受益。
賽課是對各類各級教學比賽的俗稱。是學校一項重要的教研活動，是提高教育學質量研討方式，下面是關于教師賽課的心得體會，一起來看看吧！1六月的花兒開了，開的紅火......
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1亮點啟迪——臨江鎮(zhèn)中心小學數(shù)學青年教師賽課活動總結（魯仲兵）我校小學數(shù)學青年教師課堂教學比賽活動經過三天的緊張角逐，已順利落下帷幕。......
教師賽課心得體會篇四
我參加了初一語文賽課心得體會教師的活動，通過這次比賽，不僅提升了我的教學水平，也讓我對教師這個角色有了更深的思考。以下是我對這次活動的五段式連貫體會。
首先，我參加這次比賽的初衷是為了提升自己的教學技能。在備課的過程中，我參考了大量的教材和教學資料，不斷思考如何更好地呈現(xiàn)知識，激發(fā)學生的學習興趣。通過這個過程，我深刻地意識到一個好的教師不僅需要有扎實的專業(yè)知識，還需要不斷地學習和探索，才能不斷提高自己的教學水平。
其次，參加這次活動讓我更加注重學生的參與和互動。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度和互動性對于教學效果有著很大的影響。因此，在我的課堂上，我嘗試引導學生積極思考、參與討論，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和見解。通過這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學生的思辨和表達能力，讓他們成為獨立思考和自由表達的個體。
第三，這次比賽讓我意識到教師要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力。在我的賽課中，我采用了多種形式的教學手段，如繪畫、小組合作等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。我通過設計趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，調動學生的積極性和主動性，讓他們在學習的過程中愿意付出努力?；顒拥慕Y果證明，學生們在樂于參與的氛圍中，學習效果更好，興趣也更持久。
然后，參加這次活動也讓我深刻認識到教師要關注學生的全面發(fā)展。在備課的過程中，我不僅關注了學生的學科知識，還注重了培養(yǎng)他們的品德、情感和藝術素質。通過課堂展示、小組合作和繪畫等活動，我鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達能力，培養(yǎng)他們的綜合素質。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的自信心和自尊心得到了極大的提升，他們更加愿意面對挑戰(zhàn)，勇敢表達自己的想法。
最后，這次比賽對我來說是一個很好的經驗總結與反思的機會。通過比賽的回顧，我對自己的教學方法和策略進行了深入地反思和總結。我重新審視了自己在教學中的優(yōu)點和不足，并總結出了一些改進的方向和方法。同時，我還從其他參賽選手的表現(xiàn)中學習到了很多寶貴的經驗和教訓，這些經驗將對我今后的教學工作有著重要的指導意義。
通過這次初一語文賽課心得體會教師活動，我不僅提高了自己的教學技能和水平，也加深了對教師這個角色的理解與認識。我深刻地意識到一個好的教師需要不斷學習與探索，注重學生的參與和互動，培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，關注學生的全面發(fā)展，并不斷總結經驗與反思自我。我相信只有這樣，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生的成長與發(fā)展貢獻一份堅實的力量。
教師賽課心得體會篇五
作為初中教師，我有幸參觀了一堂優(yōu)秀的賽課，給我留下了深刻的印象。在這次觀課中，我收獲了不少啟發(fā)，提升了自己的教學水平。在本文中，我將分享我在觀看賽課過程中的心得體會。
段落2：教學目標的明確與設立
在這堂賽課中，我看到教師在授課前設立了明確的教學目標，并通過合理的教學設計來達到這些目標。教師清晰地表達了學生將學習到的知識和技能，并根據學生的背景和學習需求，合理地安排了教學內容和活動。我深刻認識到，準確明確的教學目標可以提高學生的學習動機，使課堂更加有針對性和有效性。
段落3：多元化的教學手段與活動
在賽課中，教師采用了多種多樣的教學手段和活動。他充分運用了多媒體資源、小組合作學習和實踐體驗等方式，讓學生參與其中，激發(fā)了他們的學習興趣并提高了學習效果。這讓我意識到，教師應靈活運用各種教學手段，以豐富多樣的方式來教授知識，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，從而提高他們的學習熱情和能力。
段落4：師生互動的重要性
在這堂賽課中，教師與學生之間的互動非?；钴S。教師鼓勵學生積極提問，并耐心解答他們的問題。同時，他也時常與學生進行小組合作和集體討論，促進了學生之間的交流與合作。通過這種互動，教師有效地積累了學生的知識，并提高了學生的思維能力和溝通技巧。我從中悟出，在教學中，師生之間的互動是非常重要的，它能增強學習的互動性，促進學生的參與和合作，進而提高學習效果。
段落5：評價與反思的重要性
賽課結束后，教師主動請觀課老師和同行給予評價與反饋，且本人也就教學過程進行了反思和總結。通過評價和反思，教師能夠全面了解自己的教學效果，并及時針對性地進行調整和改進。同時，在評價和反思中也能夠不斷地提高教師的教學水平以及教學質量。這給我留下了深刻的印象，也讓我明確了評價與反思在教學過程中的重要性。
結論：
通過觀看賽課，我深刻認識到明確教學目標、多元化教學手段、師生互動以及評價與反思對于提高教學質量具有重要作用。今后，我將學習和借鑒這次觀課中的經驗與做法，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學效果。同時，也希望能夠積極參與更多的賽課活動，與他人交流與分享，共同提升教育教學水平。
教師賽課心得體會篇六
為了進一步推進和落實新課程改革，進一步轉變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質量，促進學校教研組建設，扎實開展學校教育科研，學校于201x年10月11日——10月12日舉行了青年教師賽課活動?，F(xiàn)總結如下：
一、積極動員、精心準備：
1、學校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了對學校賽課活動的認識，把賽課形成了學校每學年上學期的教研活動的`重要組成部分；本次賽課分成了三個層次：學校青年骨干教師示范課、35歲以下青年教師賽課、新上崗的教師合格課。
3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了201x年下學期青年教師賽課方案和賽課評分細則。
二、積極參與，認真組織落實
1、賽課分成三個階段：
第一階段：學校2位青年骨干教師上了2節(jié)示范課。
第二階段：學校3位35歲以下的青年教師上了3節(jié)優(yōu)質課。
第三階段：學校3位201x年上崗的教師上了3節(jié)合格課。
2、本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參賽。多數(shù)教師進行了反復試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習。
3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。
4、教師聽課評課比較積極，教務室認真組織落實，對教師的教案進行了收集和存檔。
三、積極總結、認真反思
1、取得的成績：
a、教師的教學語言比較清楚流暢，對自己所教學科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設計的教學方案和教學活動還具有一定的創(chuàng)造性。
b、一部分教師在課堂中注重對學生知識的過手。具體表現(xiàn)在教師準備了適當?shù)膶W案、習題對學生在課堂中的學習情況進行了及時的檢測、總結：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。
c、多數(shù)參賽教師精心設計了課堂中學生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學生學習能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習、動手操作實驗、全班交流等。曹云、李天生、嚴志勤、王成勛等老師比較好地結合了學科特點留給學生充足的動手練習或活動的時間，唐鳳萍老師讓學生在課前收集相關資料，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和能力。
d、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術手段運用到教學活動中：有的教師制作了高質量的課件，很好地起到輔助教學的作用。尤其是劉婷、黃丹老師制作的課件內容豐富，知識面寬，與教材結合緊密，富有較強吸引力。
e、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強。促進了教師間的相互學習和交流。增強了教研組、備課組的團結協(xié)作和凝聚力。
2、存在的問題和不足：
a、教研組建設需要加強。校本教研對提高學校教學質量起著非常重要的作用。參加校際賽課的教師有的沒有經過組內說課、討論，有些老師沒有完成教學簡案，導致教師沒有很好地落實本次賽課的指導思想。今后，學校將采取切實有效的措施加強教研組建設。
b、在課堂上，學生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)。
c、如何結合學科特點進行學法指導需要加強?！笆谥贼~，不如授之以漁”要讓學生獲得成功，進行學習方法的指導是非常必要的。從整個賽課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實施學法指導。
d、通過賽課進行相互學習、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務上需要進一步提高，需要有經驗的教師積極幫助。由于賽程較集中，評委不能很好與教師進行交流，教研組的討論還不夠深入，對提高賽課教師的教學水平和開展學科組教學研究的目的尚未完全實現(xiàn)。
e、個別教師學習借鑒的意識不強，沒有按照要求參加聽課、評課。個別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學內容有機結合。
3、賽課結果及其獎勵：
本次賽課呈現(xiàn)出許多亮點：
1．教學思想、教學觀念有所轉變。
從這次賽課活動，大多數(shù)教師課堂角色明顯發(fā)生了轉變。參賽教師已從根本上改變了滿堂灌的教學方式，注重對學生進行啟發(fā)式教學，能針對不同的教學內容和不同的教學對象采用有效的教學方法，“以學生為主體，教師為主導”的教學理念在課堂上得到充分的體現(xiàn)。
2．精心設計，準備充分。
幾乎所有參賽教師能合理、科學的安排教學內容，及時完成了課堂的教學任務。教師精神飽滿，教態(tài)自然，在教學的過程中充滿了活力和激情，由此從學生課堂表現(xiàn)來看學生的學習熱情得到激發(fā)，課堂學習氛圍熱烈、和諧，讓學生在課堂中感受到了學習的快樂，在愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學習的興趣和熱情。能結合學科特點，在關注知識與能力、過程與方法的同時在教學中更注重情感態(tài)度價值觀的目標達成，寓德于教。
3．能將教學內容與信息技術有機地整合。
現(xiàn)代教育技術手段在這次賽課中發(fā)揮了很大作用，為我們提高課堂知識容量、激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效果展現(xiàn)美好前景。參賽的青年教師都使用了多媒體手段輔助教學。幾乎所有使用的課件材料都是自己動手制作的，使課堂豐富多彩，同時能注重對教學資源的收集和整合，對課堂教學任務的完成起到了很好的促進作用。
4．能體現(xiàn)“面向全體學生，以學生為主體”的教學思想。
這些賽課的共同特點是在教學實施的全過程中體現(xiàn)了注重學生動腦想、動口說、動手做的思想，注重激發(fā)和調動學生學習的積極性、主動性，注重引導學生盡可能的參與教學的全過程，在過程中注重教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習的能力。參賽教師大多注意調動學生主動學習的興趣。
四、在本次賽課過程中也暴露了一些問題，應該引起我們的重視：
1．課改精神體現(xiàn)的不強。
在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，課堂氣氛沉悶。課堂上學生活動時間仍不充分，沒有將“導學案”、“小組合作學習”、“信息技術”有機地融合在課堂教學中，沒有很好地體現(xiàn)新課改精神，師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)。
2．組內相互學習、交流和研討的氛圍不夠濃。
本次校內青年教師賽課，課堂上除了幾位評委之外，同學科組內教師相互聽課的寥寥無幾，更談不上通過賽課活動組員間進行相互學習、相互交流，共同提高了。
3．教學基本功不夠扎實。
建議參賽教師在平時的教學中要加強教學基本功的訓練和積累，厚積薄發(fā)，要注重學習，尤其是要學習先進的教學理論和理念，積極參加集體備課和教學研究，學會合作與資源共享。將市區(qū)校組織的各種教學研討活動作為提高自己教學能力和水平的平臺，不斷磨練，不斷進步。
4．教學研究和反思不夠。
對課堂教學效益不高缺乏研究和反思，有些低效、無效的方法在不斷重復，建議參賽教師要不斷反思和總結自己的教學得失，要做反思型和研究型的教師。長江后浪推前浪,一代新人在成長。隨著我校青年教師一批一批地迅速成長，我們相信我校教育教學質量將會越來越高，南京市天景山中學的明天也會越來越好。
教師賽課心得體會篇七
賽課心得是教師教學過程中的反思和總結，是提高教師教學質量的有效途徑。高中教師在賽課中可以交流經驗、借鑒他人的好方法，并在交流與思考中不斷提升自己的教學水平。賽課心得體會的格式可以幫助教師系統(tǒng)性地整理和歸納教學經驗，使其更易于回顧和分享。因此，準備一份清晰、有條理的賽課心得體會格式對于高中教師是非常重要的。
第二段：展示賽課心得體會格式的具體內容
1. 教學目標的設定：明確具體的教學目標，使得學生能夠清楚了解本節(jié)課的學習內容和預期結果。
2. 教學步驟的設計：將整個教學過程分解成一系列的步驟，合理組織教學的時間和任務分配，確保教學的流程合理緊湊。
3. 教具教材的使用：詳細列舉所使用的教具和教材名稱，說明使用目的、使用時間和方式，以及在使用過程中的有效性和不足之處。
4. 教學方法的選擇：針對不同的教學內容和學生特點，選擇合適的教學方法，并闡明每種教學方法的優(yōu)勢和使用條件。
5. 學生評價的方式：介紹所采用的學生評價方式，包括課堂小測驗、課堂討論、作業(yè)、考試等，以及這些評價方式的科學性和有效性。
6. 教學反思和改進：對本節(jié)課的教學進行反思，指出教學過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，提出改進的建議和方法，以及教學過程中的自我成長和感悟。
第三段：論述賽課心得體會格式的重要性
1. 整理思路：賽課心得體會格式可以讓教師更加清晰地整理和回顧自己的教學經驗，有助于教師更加深入理解自己的教學方法和思路，進一步提高教學質量。
2. 交流經驗：有了清晰的賽課心得體會格式，教師可以方便地與他人交流經驗和心得，互相借鑒和提升。格式化的賽課心得可以更加規(guī)范地進行交流和分享，提高參與者的理解和接受度。
3. 激發(fā)創(chuàng)新：賽課心得體會格式可以促使教師在教學過程中多角度、全方位地思考問題和尋求解決方案，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教學激情。
第四段：分析賽課心得體會格式的局限性
1. 過于繁瑣：一些教師反映，賽課心得體會格式過于繁瑣，需要花費較多的時間和精力。這可能會導致教師只注重格式的完成，而忽略了對教學過程本身的深入思考。
2. 偏離實際：有些教師認為，賽課心得體會格式偏離了實際教學過程，強調了形式而忽視了對實際效果的評估和反思。
3. 缺乏個性化：賽課心得體會格式通常是統(tǒng)一的、泛化的，缺乏個性化的表達。這可能導致教師在表達自己的教學特色和經驗時受到限制。
第五段：總結
賽課心得體會格式對于高中教師來說是一個有益的工具。雖然存在一些局限性，但只有將格式作為一種輔助工具，而不是唯一的目標，教師們才能真正從中受益。通過不斷地實踐和改進，教師可以逐漸形成適合自身的賽課心得體會格式，真正發(fā)揮其在教學提升中的積極作用。
教師賽課心得體會篇八
工作兩年，第一次去參加縣級比賽，雖然沒有能拿到第一的名次，第二也算經歷吧。這次比賽的指導專家劉軍老師在語文教學方面講了很多實用接地氣的方法，受益匪淺。由于關注我的公眾號的都是一些教師同行，所以將這次比賽的心得體會與大家分享?？偨Y如下：
首先，先說教案、導學案以及ppt的設計。
第一、教案設計。專業(yè)的大咖級教師評課很專業(yè)，重在評教學環(huán)節(jié)設計。教案的設計重在問題的設計。尤其是同課異構課，環(huán)節(jié)的設計直接影響到出彩的地方。環(huán)節(jié)設計的立意點要新穎，才能對這節(jié)課起到畫龍點睛的作用。環(huán)節(jié)之間的銜接，要語言清晰，不廢話，自然過渡。同時注重學生問題的生成，在學生生成的問題上進行引導。需要注意的一點就是在上課之前要對孩子的生成問題進行基本預設，可以有充分準備。如果學生生成的問題與你預設不同，不要強求，順著學生問題探索下去。教學流程的設計要完整，從導入到小結環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，步步為營，體現(xiàn)這堂課的緊湊感。
第二、導學案設計。導學案的作用有兩個，一、預習的作用；二、為了更好的控制課堂。自主學習部分要充分體現(xiàn)學生的自主，同時在上課時候對導學案的自主學習部分進行迅速反饋，不能浪費更多時間。自主合作探究部分問題的設置就是教案的設計環(huán)節(jié)，問題切忌過多，畢竟一節(jié)課40分鐘時間有限，就一個點講解清楚，出彩，達到教學目標就足夠了。當堂檢測的設計要注意要對本堂課所學知識進行檢測，也要和平常的考試題聯(lián)系到一起，畢竟中國的教育是應試教育，還是接地氣比較好。
第三、ppt的設計。切忌華而不實，不能過于冗長，要簡單大方。字數(shù)簡短，字體顏色統(tǒng)一，起到引導作用，而不是展示答案的地方。關于教案中問題的設計可以適當在ppt中展示，不用面面俱到，更不能過于依賴ppt。
其次，課改越來越重視學生在課堂中的主導地位，老師的作用主要是引導。黑板不是老師的專屬，講臺也不僅僅是老師的地盤，要發(fā)揮學生的主導地位，放開手讓學會在課堂上盡情的展示，黑板、白板充分利用展示課堂學習效果。
最后是老師的基本素養(yǎng)。一堂課下來，要有一個環(huán)節(jié)展示教師的基本素養(yǎng)，板書、配樂朗誦、唱歌、背誦一篇古文、或者書法展示、即興作詩等等。給評委一個夸你的理由，即使這節(jié)課不成功，也能給評委留下一個好印象，說某某某，你的教師基本素養(yǎng)還挺好的。再一個就是激情。這次比賽拿第一的那位教師，屬于爆發(fā)力很強，自帶氣場，感染力很強。一張嘴就把學生帶入情景，充分調動學生的積極性。整堂課一句多余的話都沒有，抓住了學生和評委的眼球。
我現(xiàn)在反思我的課存在的問題，以免大家步入后塵。我的問題如下：
2、教學設計環(huán)節(jié)雖然完整，但是銜接過渡語言不夠精煉，廢話太多；
3、有些著急，在學生生成的問題沒有做出充足的預設，導致緊張。
4、課堂環(huán)節(jié)的設計，有些地方創(chuàng)新要么讓人耳目一新，如果做不到，簡單大方又不失方寸也是亮點，重在講解語言的設計，我的語言過于蒼白。
5、這次大賽評委都是女教師，幸好專家是位男教師。女評委評女教師的課比較犀利，所以一節(jié)課要么就讓她們心服口服，要么就讓自己淹死在她們的唾沫里。
6、還有就是大家常說的，如果你只有一碗水，能給學生的也就一碗水。如果你有一片大海，那就可以給學生江河小溪。因此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)是我目前要做的刻不容緩的.一件事情。
最后送給大家一句話：草木有本心，何求美人折。