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教師普法心得體會篇一
普法教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要途徑，也是社會穩(wěn)定和法治建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，我在參與十五普法教育中積累了豐富的經(jīng)驗，并從中獲得了許多啟示和體會。下面我將結(jié)合我自己的實踐，分享我對十五普法教育的理解與體會。
第二段：準備工作
作為一名教師，深入研究十五普法教育的相關(guān)知識是進行有效教學的基礎(chǔ)。在準備階段，我努力學習法律法規(guī)，并將其與學生的實際生活結(jié)合起來，以便更好地教授相關(guān)內(nèi)容。此外，我還參加了許多培訓班和研討會，與同行們分享教學經(jīng)驗和策略。
第三段：教學方法
在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的法律意識和公民素質(zhì)。我運用多種教學方法，例如講授、討論、實例分析等，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。同時，我還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)和小組討論，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的合作能力和口頭表達能力。
第四段：活動策劃
為了提高教學效果，我積極組織和參與各種活動。例如，我與同事合作，開展食品安全主題活動，通過實地考察和小組研討，增強學生對食品安全的認知和自我保護能力；此外，我還組織了法律知識競賽和模擬法庭活動，讓學生在比賽和辯論中鍛煉法律素養(yǎng)和辯證思維能力。
第五段：心得與感悟
通過參與十五普法教育，我深刻體會到普法教育的重要性和影響力。首先，普法教育可以提高學生的法律意識，讓他們知曉法律的存在和作用。其次，普法教育可以促進社會的秩序和公平。只有每個公民都具備了基本的法律知識和法治觀念，才能更好地維護社會的穩(wěn)定和公正。最后，普法教育還可以培養(yǎng)學生的公民意識和責任感，讓他們明白個人的行為對他人和社會都有一定的影響。
綜上所述，作為一名教師，我深感責任重大。通過參與十五普法教育，我不僅提高了自己的教學水平，也讓學生們獲益匪淺。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)推行普法教育，不斷學習和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多有法律意識和公民素質(zhì)的學生而努力。
教師普法心得體會篇二
第一段：引言（150字）
我是一名小學語文教師，擔任教育工作已有多年。近日，我參加了教師八五普法培訓課程，通過學習，我深感普法的重要性和必要性。這次培訓不僅讓我加深了對法律知識的了解，更讓我體味到作為一名教師普法的使命和責任。接下來，我將分享我在此次培訓中所得到的心得體會。
第二段：普法的重要性（250字）
教師普法是一項重要的任務(wù)，它為教師注入了法律素養(yǎng)，提高了教師法律意識和法律素質(zhì)。首先，普法可以幫助教師提高教育教學水平。通過了解法律，教師能夠更好地在教學中引導(dǎo)學生遵紀守法，讓學生明白什么是合法，什么是違法。其次，普法讓教師更好地履行法治教育的職責。教師作為學生的引路人，他們不僅要教授知識，還要樹立正確的價值觀念，引導(dǎo)學生正確對待法律。最后，普法可以提升教師的法律意識和法治思維。教師身處學校，與學生和家長有著密切的互動，了解法律可以使教師更好地預(yù)防和解決法律糾紛，維護教育工作的正常開展。
第三段：普法的內(nèi)容和方法（300字）
普法的內(nèi)容豐富多樣，主要涉及憲法、民法、刑法、行政法等多個領(lǐng)域。在培訓中，我們通過案例分析、憲法解讀、法規(guī)講解等方式學習了相關(guān)法律知識。這種方式讓我們更加直觀地了解了法律知識，也更容易引起我們的興趣。另外，普法還可以通過開展主題班會、課堂教育活動等形式，將普法知識融入日常教育教學。例如，我們可以組織學生參觀法庭，舉辦法律知識競賽等，讓學生在實踐中理解法律，樹立法治觀念。
第四段：普法的作用與挑戰(zhàn)（250字）
教師普法的作用具有深遠的意義。首先，普法可以營造良好的法治環(huán)境，增強學生的法制觀念。對于學校而言，培養(yǎng)具有法治思維的學生是非常重要的，因為他們將來是社會的建設(shè)者和法律的依托。其次，普法可以增強學生的法律意識，預(yù)防和減少學生違法行為。然而，教師普法也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，部分教師法律知識的水平有限，需要加強自身的學習；其次，普法工作的深入實施需要學校和家庭等社會各界的共同努力。此外，法律法規(guī)的頻繁更新也為教師普法提出了新的挑戰(zhàn)，教師需要不斷學習和跟進最新的法律變化。
第五段：總結(jié)與建議（250字）
通過參加教師八五普法培訓，我深刻體會到普法對教師的重要性。作為教師，我們應(yīng)當積極主動地學習法律知識，提高法律意識和素養(yǎng)，做到知法守法并將法律融入教育教學工作中。此外，我們也要善于創(chuàng)新普法的方式和方法，結(jié)合學生的特點，將普法知識融入到日常教育教學中。最后，學校和家庭應(yīng)該加強合作，形成共同育人的力量，使教師普法工作取得更好的效果。
通過參加教師八五普法培訓，我深刻認識到普法對于教師的重要性，也體會到了作為一名教師普法的責任和使命。我將會積極融入普法工作，將學到的法律知識應(yīng)用到教育教學中，為培養(yǎng)法制意識強、德智體美全面發(fā)展的學生努力奮斗。
教師普法心得體會篇三
在實施經(jīng)濟社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃的開局之年，“七五”全民普法規(guī)劃也同步啟動了。
“十三五”時期，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展極為重要的時期，是實現(xiàn)全面建成小康社會目標的決勝階段，也是中華民族偉大復(fù)興道路上的關(guān)鍵一程。這五年，無論發(fā)展環(huán)境、條件、任務(wù)如何變化，一個良好的法治環(huán)境，是未來中國經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的有力保障，這是毫無疑義的。
從1986年開始，我國連續(xù)實施了6個五年全民普法規(guī)劃。從“一五”到“六五”，全體公民的法律素質(zhì)和全社會的法治意識得到逐步提高。
深入開展法治宣傳教育，在全體公民中普及憲法、法律知識，是全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的一項基礎(chǔ)性工作。
回首過去五年，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系得到深入宣傳，全社會法治觀念明顯增強，法治宣傳教育在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定、建設(shè)社會主義法治國家中發(fā)揮了重要效果。
總結(jié)過去，是為了更好的未來。針對過去法治宣傳教育在認識、機制和實效性方面存在的問題，“七五”普法規(guī)劃要求，健全普法宣傳教育機制，增強法治宣傳教育實效，深化依法治理，增強全民法治觀念和全體黨員黨章黨規(guī)意識，提高全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍。
黨的十八屆四中全會明確提出，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎(chǔ)性工作，深入開展法治宣傳教育。從法制宣傳教育到法治宣傳教育，雖是一字之差，卻蘊含著深刻的內(nèi)涵變化，更加突出了法治理念和法治精神的培育，更加突出了運用法治思維和法治方式能力的培養(yǎng)。
法治實踐是法治宣傳教育取得實效的最佳途徑。全民法治宣傳教育經(jīng)驗告訴我們：只有學用結(jié)合，普治并舉，從學法、尊法到用法、護法，才能提高全社會的法律意識和法治理念。
站在五年規(guī)劃的.交匯點上，我們既深感自豪，又充滿期待。實現(xiàn)國家經(jīng)濟和社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出的目標，需要法治護航，需要各級黨委和政府加強領(lǐng)導(dǎo)，需要宣傳、文化、教育部門和人民團體發(fā)揮職能效果，更需要具有法律素養(yǎng)和法治理念的全體人民為之奮斗。
教師普法心得體會篇四
教師是社會教育事業(yè)中的中堅力量，其責任不僅僅是傳授知識，還要培養(yǎng)學生的道德情操和法制觀念。為幫助教師提升法制教育水平，八五普法心得交流會于近期在我所工作的學校舉行。通過這次會議，我深刻感受到了八五普法對于教師的重要意義，也進一步認識到了自身在法制教育中的不足。在這篇文章中，我將分享我對八五普法的心得體會，以期能夠進一步加深對法制教育的認識和理解。
第一段：認識八五普法的重要性和作用
在本次八五普法心得交流會上，主講人首先強調(diào)了八五普法對于教師的重要性和作用。他指出，教師作為學生的引路人，應(yīng)當具備深厚的法治觀念和法律知識，不僅能夠用法律的方式約束學生的行為，更要傳播正確的法律意識和法制觀念。這不僅對學生的成長有著重要的影響，也關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此，教師在八五普法中扮演著不可或缺的角色。
第二段：增強法制觀念的必要性
與此同時，八五普法還提醒了我們教師增強法制觀念的必要性。法制觀念是指尊重法律、遵守法紀的意識和信念。只有當教師自身具備了正確的法制觀念，才能夠?qū)⑦@種觀念傳遞給學生，引導(dǎo)他們形成遵紀守法的良好習慣。在我的工作中，我經(jīng)常遇到一些學生違反校規(guī)校紀的情況，他們存在著對法律的認識模糊和法律觀念淡薄的問題。因此，我明白，作為教師，要先從自己做起，樹立正確的法制觀念。
第三段：擴展法制教育的途徑和方法
八五普法還為教師們提供了擴展法制教育途徑和方法。在交流會上，主講人分享了許多有關(guān)法制教育的案例和經(jīng)驗，讓我們能夠更直觀地了解如何將法制教育融入課堂教學。例如，可以通過引用法律案例或者組織模擬法庭來培養(yǎng)學生的法律意識和法制觀念。同時，還可以邀請法律專家進行講座，通過實際案例來展示法律的力量。這些方法不僅能夠提高學生的法律素養(yǎng)和自我保護意識，也能夠激發(fā)他們對法治的興趣。
第四段：加強法規(guī)學習的重要性
八五普法還強調(diào)了加強對法規(guī)學習的重要性。法規(guī)學習是指通過學習國家法律法規(guī)，提高對法律常識和法規(guī)規(guī)定的理解和掌握。在交流會上，主講人指出，當前社會存在著許多法律空白或者模糊的問題，這正是因為大多數(shù)人對法律的了解程度不夠。因此，作為教師，我們有責任將法規(guī)學習融入到課程中，并引導(dǎo)學生形成法律素養(yǎng)。在我的課堂上，我會結(jié)合實際案例和課堂活動，幫助學生更好地理解和掌握法律法規(guī)，提高他們的法律意識。
第五段：不斷完善自身的法制教育能力
最后，八五普法使我深刻認識到教師應(yīng)該不斷完善自身的法制教育能力。法制教育雖然是一個重要的教學任務(wù)，但對于許多教師來說，由于時間和知識的限制，可能無法高效地進行。因此，我決定利用課余時間去不斷地充實自己的法制知識，在法律專業(yè)的書籍和網(wǎng)站上學習更多關(guān)于法制教育的理論和實踐經(jīng)驗，以提升自己的法制教育能力。
總結(jié)：通過本次八五普法心得交流會，我深刻認識到了八五普法對于教師的重要性和作用，并且找到了提升自身法制教育能力的途徑和方法。作為一名教師，我將牢記八五普法的要求，不斷提高自己的法制素養(yǎng)和法制教育能力，為學生成長發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，也為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一份力量。
教師普法心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，法制建設(shè)成為了國家和社會發(fā)展的重要組成部分。為了進一步提高教師們的法律意識和素質(zhì)，近年來，在各級政府和教育部門的共同努力下，教師普法培訓成為了普遍現(xiàn)象。在我參加的一次教師普法培訓交流會上，我深刻體會到了這次培訓的重要性和意義。
首先，這次培訓讓我對法律有了更深入的了解。在培訓中，專業(yè)律師為我們講解了關(guān)于民事法、刑事法、行政法等方面的基本知識，并且通過案例分析的形式，將抽象的法律條文與具體生活場景相結(jié)合，使我們更易于理解和記憶。比如，律師通過講解《婚姻法》中關(guān)于夫妻財產(chǎn)共同所有制的規(guī)定，告訴我們在生活中如何妥善處理家庭財產(chǎn)問題，避免因財產(chǎn)糾紛引發(fā)矛盾和沖突。
其次，這次培訓提高了我對教育法律的應(yīng)用水平。作為一名教師，我們經(jīng)常面臨教學過程中的各種糾紛和矛盾，如學生之間的沖突、家長的維權(quán)等。在培訓中，律師們從實際案例出發(fā)，講解了學校管理、教師權(quán)益保護等方面的法律知識。通過學習，我了解到學校有權(quán)批評學生以及對教師進行監(jiān)管，但也要遵守程序，并尊重學生和家長的合法權(quán)益。這些知識幫助我更好地處理教學糾紛，減少矛盾產(chǎn)生的可能，在教育工作中更加得心應(yīng)手。
再次，這次培訓增強了我對法律風險的認識。法律風險的存在對于每個人都具有一定的威脅。在培訓中，律師們通過案例分析，告訴我們很多看似正常的行為背后都可能存在法律風險。比如，學校安排學生外出參觀時，教師需要仔細核對參觀地的安全措施，以防意外事故發(fā)生；在學校舉辦活動時，教師要嚴格按照程序進行，確保活動的合法性，并為學生和家長提供安全保障。通過這次培訓，我深刻認識到法律風險的重要性，學會在日常工作和生活中保護自己的合法權(quán)益。
最后，這次培訓激發(fā)了我對法制教育的熱情。法制教育是培養(yǎng)公民意識和法治精神的重要途徑之一。在培訓中，我們不僅學到了法律知識，還學到了如何在課堂上進行法制教育。比如，通過開設(shè)法治課程，向?qū)W生普及法律知識；通過組織模擬法庭活動，讓學生了解司法流程并提高法律意識。這些措施不僅有助于學生合法權(quán)益的維護，也培養(yǎng)了他們的法制觀念和法治思維，為社會的法制建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
綜上所述，這次教師普法培訓為我打開了法律世界的大門，增強了我的法律意識和法律風險防范能力。通過學習，我對法律有了更深入的了解，提高了對教育法律的應(yīng)用水平，增強了對法律風險的認識，同時也激發(fā)了我對法制教育的熱情。我將把這些學習成果運用到實際工作中，不斷提升自己的法律素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教師普法心得體會篇六
在我校普法教育過程中，我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，緊緊圍繞依法治國的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅持學法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的能力。在學法用法的過程中，主要有以下幾點體會：
一、充分認識學法用法的重要意義，增強使命感，是學好法.用好法的前提.自覺學習法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認識，認識有多深，決心就有多大。我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：第一是依法治國有目標。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進了憲法，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必糾”方針的.落實。
第二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學生的成長規(guī)律,進行科學的管理是時代的要求。
第三是自身建設(shè)有要求。教師,特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學校建設(shè)的骨干力量，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風的形成,對學生的成長進步有益,對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
第四是學生家長有愿望。通過多年來法制教育，廣大學生家長既要求學校依法治校,同時也要求教師合理管理好班級和學生。教師學習法律不是可學不可學，而是非學不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。
二、堅持與時俱進，講究學習方法，是學好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學法上，我校堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學法要突出重點。法學基礎(chǔ)理論，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過學習，進一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校,科學管理班級的重要意義!
三、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事，是學好法、用好法的關(guān)鍵.學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結(jié)合起來，才能推進各項事業(yè)順利健康發(fā)展。在學法用法過程中，我校堅持學用結(jié)合、學以致用，努力做到“研究問題先學法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法”。在用法方面，體會是要做到“三個堅持”：
第一是堅持依法進行決策。把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，通過管理法制化，實現(xiàn)了決策的科學化、規(guī)范化。充分調(diào)動了學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性,確保了班級管理的持續(xù)性和連續(xù)性。
第二是堅持依法推動工作。教師言行舉止是無聲的命令,身教遠重于言教,要求生做到的教師首先做到,為搞好班級的管理,推動全面工作起到了明顯的推動作用。
第三是堅持依法解決問題。班里的學生出問題是正常的事情.不出問題才不正常。每當這時候,嚴格按照學校的管理制度進行教育,使孩子們知道什么是對的,什么錯的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發(fā)生。
教師普法心得體會篇七
一名小學教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。本文是20xx教師普法的
心得體會
，僅供參考。
新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進
全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。
(二)是樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強小學生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果。
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。
(三)教師應(yīng)定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。
(一)抓好學校法制教育陣地。
(二)活化法制教育形式。
為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育
工作計劃
要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。
1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結(jié)合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學活動對學生進行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學生進行法律知識宣傳。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、學校系列
規(guī)章制度
的學習，使學生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學生作專題報告，使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
3、是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。
4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設(shè)活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。
5、是“察”，組織學生參加社會考察活動。組織學生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學生在豐富多彩的活動中受到法制教育。
(二)、抓好學校法制教育陣地。
學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，小學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
三、聯(lián)系實際，互動協(xié)調(diào)，夯實學生法制教育基礎(chǔ)
加強學生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學校家庭、社會互動協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。
使校園環(huán)境更具有激勵作用;三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育;四是設(shè)立黑板報、?？?、文化櫥窗、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。
2、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學校，家長法制教育工作站，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗交流活動，及時推廣先進教子經(jīng)驗;四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學校和家庭的橋梁;五是堅持每年暑期印發(fā)《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導(dǎo)，促進學校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。
3、充分發(fā)揮團隊組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊的凝聚作用。利用業(yè)余活動對學生進行紀律法制教育;通過開展形式多樣的團隊活動、節(jié)日慶典活動，培養(yǎng)學生熱愛集體、互相團結(jié)、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
4、抓“創(chuàng)安”、抓整治。以創(chuàng)建“平安校園”活動為載體，切實做好學校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標準，結(jié)合各班實際，制訂出各班自創(chuàng)
工作方案
，建立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和目標管理責任制，學校從上到下，層層簽訂
責任書
并分解落實到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評優(yōu)的必要條件之一，從而增強了學生自防自治能力，預(yù)防案件發(fā)生。與此同時，教師應(yīng)積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權(quán)益的突出問題進行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂場所和校園周邊環(huán)境進行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現(xiàn)象，優(yōu)化學校周邊環(huán)境，凈化社會風氣，為青少年的身心健康發(fā)展營造一個良好的外部環(huán)境。
通過學習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《xx普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為初級中學的一名人民教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進
全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。
增強小學生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果。
三、加強各科滲透法制的教育工作。
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。
(三)活化法制教育形式。
為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。
1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結(jié)合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、品德與班隊活動、班會活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學活動對學生進行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學生進行法律知識宣傳。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、學校系列規(guī)章制度的學習，使學生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學生作專題報告，使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
3、是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。
4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設(shè)活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。
二、聯(lián)系實際，互動協(xié)調(diào)，夯實學生法制教育基礎(chǔ)
加強學生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學校家庭、社會互動協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。
1、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學校，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗交流活動，及時推廣先進教子經(jīng)驗;四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學校和家庭的橋梁;五是堅持每年暑期印發(fā)《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導(dǎo)，促進學校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。
陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《xx普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習xx普法，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名教師，更有義務(wù)和責任去學習和靜下心去寫寫心得。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)，心得體會《教師普法學習心得體會》在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護-法》《xx普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。
我時刻要用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《xx普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師普法心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，法制建設(shè)成為每個國家的重要任務(wù)之一。作為教育者和引導(dǎo)者，教師肩負著培養(yǎng)學生正確法律意識的責任和使命。為了更好地履行這一職責，我積極參與了教師普法培訓，通過這一過程，我受益匪淺，深感教師普法的重要性和需要不斷提升自身法治素養(yǎng)。在此，我想分享一些關(guān)于教師普法的心得體會。
首先，掌握法律知識是教師普法的基礎(chǔ)。作為教育工作者，要想教好法律知識，首先要自己具備牢靠的法律基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，只有了解和掌握相關(guān)法律知識，才能有效地教導(dǎo)學生，如何正確理解、遵守和運用法律。教師應(yīng)該具備廣博的法律知識，以便能夠回答學生的問題、清楚地解釋法律條文，并以案例分析和實際應(yīng)用等方式幫助學生理解法律的實際意義。
其次，在教師普法中，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)是一項重要任務(wù)。法治素養(yǎng)是指一個人對法律的尊重和遵守，以及正確運用法律的能力。作為教師，要注重培養(yǎng)學生的法治觀念，讓他們了解法律的存在和作用。在教學中，我常常通過講解真實案例、組織辯論賽、開展觀影分享等方式，幫助學生建立正確的法律意識和價值觀。同時，通過鼓勵學生參與各種法制宣傳活動，提高他們的法律意識和法治素養(yǎng)。
第三，教師普法需要密切與社會合作。法治社會建設(shè)需要全社會的共同努力。教師一方面需要從法律部門和社會各界了解最新的法律信息和動態(tài)，另一方面，也需要與社會各界進行合作，共同推進法治教育。比如，我經(jīng)常邀請法院工作人員、律師等專業(yè)人員來學校進行普法講座，讓學生通過他們的親身經(jīng)歷和案例分享，更直觀地了解法律的作用和重要性。此外，學校還經(jīng)常組織學生參觀法庭，參加模擬法庭活動，以增強學生對法律的實際感受和理解。
第四，教師普法需要注重實踐教學。法律是一個實踐性很強的學科，僅僅依靠課堂理論知識的傳授是不夠的。我經(jīng)常通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生親自體驗和探索法律的運用和實踐。例如，我組織學生分組扮演法官、律師和當事人的角色，進行模擬法庭辯論，讓學生在實踐中學習法律知識和技能，提高應(yīng)用能力。
最后，我認為作為一名教師，教師普法是一項終身學習的任務(wù)。法律是一個博大精深的學科，法律的發(fā)展和變化也是與時俱進的。作為教師，要隨時關(guān)注法律的最新動態(tài)，不斷提高自己的法治素養(yǎng)和教學水平，以更好地履行教育法治責任。我將繼續(xù)參加各類培訓和學習法律知識，不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生提供更好的法治教育。
總之，教師普法是一項重要的教育任務(wù)，需要教師注重法律知識的學習和更新，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)，與社會合作推進法治教育，并注重實踐教學的運用。通過不斷提升自身的法治素養(yǎng)和教育水平，我們能夠更好地履行教育法治責任，為培養(yǎng)擁有正確法律意識和法治素養(yǎng)的學生做出貢獻。
教師普法心得體會篇九
通過參加我校組織的教師法制教育培訓，使我堅定了學法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念，在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業(yè)道德。
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性。
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
三、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事。
這是學好法、用好法的關(guān)鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。
青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。
所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應(yīng)當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。
教師普法心得體會篇十
段一：引言（200字）
作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的責任。然而，除了學科知識，法律意識的培養(yǎng)也是教育中不可忽視的一環(huán)。隨著社會的發(fā)展和進步，法治建設(shè)已經(jīng)成為了國家發(fā)展的重要指標，也是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵。作為教師，我們應(yīng)該時刻保持對法治知識的敬畏和對法律的遵守。近期，我有幸參加了一場教師法律培訓，深感受益匪淺，我將在以下幾個方面分享我的心得體會。
段二：提高法律意識（200字）
在法律培訓中，我學到了許多關(guān)于法律的知識，如憲法的重要性，刑法、民法、行政法等各個領(lǐng)域的法律條文。這些知識不僅讓我了解了我作為一名教師的權(quán)利和義務(wù)，還提醒我在日常的教育工作中要遵守法律法規(guī)。通過學習法律知識，我更清楚地認識到自我保護的重要性，并能在教育工作中更加理性和合法地處理問題。
段三：提升維權(quán)意識（200字）
在培訓中，我深刻意識到提高維權(quán)意識的重要性。作為教師，盡管我們一直是權(quán)威和榜樣，但我們也有可能在工作中遇到困難和不公正的待遇。通過學習法律知識，我學會了如何尋求幫助，維護自己的權(quán)益。同時，我也明白了作為教師，不僅要保護自己的權(quán)益，還要為學生爭取權(quán)益，懂得如何運用法治思維來解決問題。
段四：加強法治教育（200字）
在培訓中，我認識到加強法治教育的緊迫性。作為教師，我應(yīng)該利用自己的專業(yè)知識和教育職責，幫助學生們樹立正確的法律觀念，加強對法律法規(guī)的了解。通過課堂教學和校園活動，我可以讓學生們逐漸認識到法律的保護作用，并教育他們?nèi)绾我婪ㄐ惺?。只有讓學生從小就具備法治意識，才能培養(yǎng)出擁有良好法律素養(yǎng)的公民。
段五：營造法治學校（200字）
作為一名教師，我也應(yīng)該將法治意識融入到校園建設(shè)中，創(chuàng)建法治學校。我會與同事們一起，制定并嚴格執(zhí)行學校的法治規(guī)章制度，加強對學生的法制教育，營造一個注重法治精神的校園文化。此外，我還將通過制定明確的紀律和規(guī)范，加強對學生的管理和監(jiān)督，使學生們養(yǎng)成合法合規(guī)的行為習慣。
結(jié)論（100字）
通過這次教師法律培訓，我深刻地認識到法律意識的重要性，并意識到法治教育的緊迫性。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提高自身的法律素養(yǎng)，加強對法律的理解和應(yīng)用，將法治意識融入到教育中，努力為學生們營造一個法治文明的校園環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地履行教育的使命，為社會培養(yǎng)更多具有法治精神的優(yōu)秀人才。
（總字數(shù)：1000字）
教師普法心得體會篇十一
我們得到了一些心得體會以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的教師普法的學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
通過學習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。
對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的.時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。
而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師普法心得體會篇十二
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和普及，普法視頻成為了許多學校和機構(gòu)普法教育中的一種重要方式。作為一名普法教師，我有幸參與了普法視頻教學，通過長時間的教學實踐，我對普法視頻教學有了一些自己的心得體會。
首先，普法視頻教學的優(yōu)點是顯而易見的。普法視頻教學可以突破時間地域的限制，讓更多的學生接受法律知識的教育。無論是城市還是農(nóng)村、沿海地區(qū)還是內(nèi)陸，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能觀看普法視頻，接受法律知識的普及教育。這種方式可以讓法律知識更全面地普及到各個角落，讓每個人都能享受到法治帶來的福祉。
其次，普法視頻教學可以提高學生的學習積極性和學習效果。普法視頻通常采用生動形象的語言和形象，配以豐富多樣的圖表、動畫等素材，使得學生更容易理解和記憶。而傳統(tǒng)的普法教育往往過于抽象和枯燥，難以引起學生的興趣。普法視頻不僅能夠滿足學生對于多樣化學習方式的需求，也能夠使學生在輕松愉快的氛圍中進行學習，提高了學習效果。
再次，普法視頻教學可以加強學生的法律素養(yǎng)和法治意識。通過觀看普法視頻，學生可以了解到各種法律條文，學習到法律的基本原理和法律適用的一些基本方法。這些知識有助于學生更好地維護自己的權(quán)益，更好地遵守法律法規(guī)。與此同時，普法視頻還可以向?qū)W生展示一些法治教育的典型案例，讓學生了解到法律對社會的重要作用，培養(yǎng)他們有違法意識、守法意識和法治意識，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻力量。
另外，普法視頻教學能夠讓學生更好地了解法律的可操作性。普法視頻通常會通過一些具體的案例來解釋法律條文，讓學生知道法律并不是一種抽象的東西，而是會貫穿到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?。普法視頻會從生活中的點滴，運用法律知識分析一些實際問題，并提供解決方案。通過普法視頻教學，學生可以更好地理解法律的運用場景，掌握法律應(yīng)用的一些方法和技巧。
然而，雖然普法視頻教學有著眾多的優(yōu)點，但也存在一些不足之處。首先，普法視頻教學難以直接與學生進行互動，在教學過程中無法及時發(fā)現(xiàn)學生的理解和掌握情況。其次，普法視頻教學缺乏與學生面對面的交流機會，學生在學習過程中遇到的問題很難得到及時解答。最后，普法視頻教學可能存在內(nèi)容更新不及時的問題，法律的內(nèi)容和適用也會隨著時代的變化而發(fā)生變化，普法視頻需不斷更新和修訂。
總的來說，普法視頻教學的優(yōu)點遠遠大于不足之處。普法視頻教學利用科技手段，突破時間和地域的限制，提高了學生的學習積極性和效果，加強了學生的法律素養(yǎng)和法治意識，讓學生更好地了解法律的可操作性。雖然普法視頻教學還存在一些不足之處，但隨著技術(shù)進步和教育改革的不斷推進，這些問題一定會逐步得到解決。相信在未來的普法教育中，普法視頻將更好地發(fā)揮作用，為培養(yǎng)具有法律意識和法治素養(yǎng)的公民做出更大的貢獻。
教師普法心得體會篇一
普法教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要途徑，也是社會穩(wěn)定和法治建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，我在參與十五普法教育中積累了豐富的經(jīng)驗，并從中獲得了許多啟示和體會。下面我將結(jié)合我自己的實踐，分享我對十五普法教育的理解與體會。
第二段：準備工作
作為一名教師，深入研究十五普法教育的相關(guān)知識是進行有效教學的基礎(chǔ)。在準備階段，我努力學習法律法規(guī)，并將其與學生的實際生活結(jié)合起來，以便更好地教授相關(guān)內(nèi)容。此外，我還參加了許多培訓班和研討會，與同行們分享教學經(jīng)驗和策略。
第三段：教學方法
在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的法律意識和公民素質(zhì)。我運用多種教學方法，例如講授、討論、實例分析等，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。同時，我還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)和小組討論，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的合作能力和口頭表達能力。
第四段：活動策劃
為了提高教學效果，我積極組織和參與各種活動。例如，我與同事合作，開展食品安全主題活動，通過實地考察和小組研討，增強學生對食品安全的認知和自我保護能力；此外，我還組織了法律知識競賽和模擬法庭活動，讓學生在比賽和辯論中鍛煉法律素養(yǎng)和辯證思維能力。
第五段：心得與感悟
通過參與十五普法教育，我深刻體會到普法教育的重要性和影響力。首先，普法教育可以提高學生的法律意識，讓他們知曉法律的存在和作用。其次，普法教育可以促進社會的秩序和公平。只有每個公民都具備了基本的法律知識和法治觀念，才能更好地維護社會的穩(wěn)定和公正。最后，普法教育還可以培養(yǎng)學生的公民意識和責任感，讓他們明白個人的行為對他人和社會都有一定的影響。
綜上所述，作為一名教師，我深感責任重大。通過參與十五普法教育，我不僅提高了自己的教學水平，也讓學生們獲益匪淺。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)推行普法教育，不斷學習和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多有法律意識和公民素質(zhì)的學生而努力。
教師普法心得體會篇二
第一段：引言（150字）
我是一名小學語文教師，擔任教育工作已有多年。近日，我參加了教師八五普法培訓課程，通過學習，我深感普法的重要性和必要性。這次培訓不僅讓我加深了對法律知識的了解，更讓我體味到作為一名教師普法的使命和責任。接下來，我將分享我在此次培訓中所得到的心得體會。
第二段：普法的重要性（250字）
教師普法是一項重要的任務(wù)，它為教師注入了法律素養(yǎng)，提高了教師法律意識和法律素質(zhì)。首先，普法可以幫助教師提高教育教學水平。通過了解法律，教師能夠更好地在教學中引導(dǎo)學生遵紀守法，讓學生明白什么是合法，什么是違法。其次，普法讓教師更好地履行法治教育的職責。教師作為學生的引路人，他們不僅要教授知識，還要樹立正確的價值觀念，引導(dǎo)學生正確對待法律。最后，普法可以提升教師的法律意識和法治思維。教師身處學校，與學生和家長有著密切的互動，了解法律可以使教師更好地預(yù)防和解決法律糾紛，維護教育工作的正常開展。
第三段：普法的內(nèi)容和方法（300字）
普法的內(nèi)容豐富多樣，主要涉及憲法、民法、刑法、行政法等多個領(lǐng)域。在培訓中，我們通過案例分析、憲法解讀、法規(guī)講解等方式學習了相關(guān)法律知識。這種方式讓我們更加直觀地了解了法律知識，也更容易引起我們的興趣。另外，普法還可以通過開展主題班會、課堂教育活動等形式，將普法知識融入日常教育教學。例如，我們可以組織學生參觀法庭，舉辦法律知識競賽等，讓學生在實踐中理解法律，樹立法治觀念。
第四段：普法的作用與挑戰(zhàn)（250字）
教師普法的作用具有深遠的意義。首先，普法可以營造良好的法治環(huán)境，增強學生的法制觀念。對于學校而言，培養(yǎng)具有法治思維的學生是非常重要的，因為他們將來是社會的建設(shè)者和法律的依托。其次，普法可以增強學生的法律意識，預(yù)防和減少學生違法行為。然而，教師普法也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，部分教師法律知識的水平有限，需要加強自身的學習；其次，普法工作的深入實施需要學校和家庭等社會各界的共同努力。此外，法律法規(guī)的頻繁更新也為教師普法提出了新的挑戰(zhàn)，教師需要不斷學習和跟進最新的法律變化。
第五段：總結(jié)與建議（250字）
通過參加教師八五普法培訓，我深刻體會到普法對教師的重要性。作為教師，我們應(yīng)當積極主動地學習法律知識，提高法律意識和素養(yǎng)，做到知法守法并將法律融入教育教學工作中。此外，我們也要善于創(chuàng)新普法的方式和方法，結(jié)合學生的特點，將普法知識融入到日常教育教學中。最后，學校和家庭應(yīng)該加強合作，形成共同育人的力量，使教師普法工作取得更好的效果。
通過參加教師八五普法培訓，我深刻認識到普法對于教師的重要性，也體會到了作為一名教師普法的責任和使命。我將會積極融入普法工作，將學到的法律知識應(yīng)用到教育教學中，為培養(yǎng)法制意識強、德智體美全面發(fā)展的學生努力奮斗。
教師普法心得體會篇三
在實施經(jīng)濟社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃的開局之年，“七五”全民普法規(guī)劃也同步啟動了。
“十三五”時期，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展極為重要的時期，是實現(xiàn)全面建成小康社會目標的決勝階段，也是中華民族偉大復(fù)興道路上的關(guān)鍵一程。這五年，無論發(fā)展環(huán)境、條件、任務(wù)如何變化，一個良好的法治環(huán)境，是未來中國經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的有力保障，這是毫無疑義的。
從1986年開始，我國連續(xù)實施了6個五年全民普法規(guī)劃。從“一五”到“六五”，全體公民的法律素質(zhì)和全社會的法治意識得到逐步提高。
深入開展法治宣傳教育，在全體公民中普及憲法、法律知識，是全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的一項基礎(chǔ)性工作。
回首過去五年，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系得到深入宣傳，全社會法治觀念明顯增強，法治宣傳教育在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定、建設(shè)社會主義法治國家中發(fā)揮了重要效果。
總結(jié)過去，是為了更好的未來。針對過去法治宣傳教育在認識、機制和實效性方面存在的問題，“七五”普法規(guī)劃要求，健全普法宣傳教育機制，增強法治宣傳教育實效，深化依法治理，增強全民法治觀念和全體黨員黨章黨規(guī)意識，提高全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍。
黨的十八屆四中全會明確提出，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎(chǔ)性工作，深入開展法治宣傳教育。從法制宣傳教育到法治宣傳教育，雖是一字之差，卻蘊含著深刻的內(nèi)涵變化，更加突出了法治理念和法治精神的培育，更加突出了運用法治思維和法治方式能力的培養(yǎng)。
法治實踐是法治宣傳教育取得實效的最佳途徑。全民法治宣傳教育經(jīng)驗告訴我們：只有學用結(jié)合，普治并舉，從學法、尊法到用法、護法，才能提高全社會的法律意識和法治理念。
站在五年規(guī)劃的.交匯點上，我們既深感自豪，又充滿期待。實現(xiàn)國家經(jīng)濟和社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出的目標，需要法治護航，需要各級黨委和政府加強領(lǐng)導(dǎo)，需要宣傳、文化、教育部門和人民團體發(fā)揮職能效果，更需要具有法律素養(yǎng)和法治理念的全體人民為之奮斗。
教師普法心得體會篇四
教師是社會教育事業(yè)中的中堅力量，其責任不僅僅是傳授知識，還要培養(yǎng)學生的道德情操和法制觀念。為幫助教師提升法制教育水平，八五普法心得交流會于近期在我所工作的學校舉行。通過這次會議，我深刻感受到了八五普法對于教師的重要意義，也進一步認識到了自身在法制教育中的不足。在這篇文章中，我將分享我對八五普法的心得體會，以期能夠進一步加深對法制教育的認識和理解。
第一段：認識八五普法的重要性和作用
在本次八五普法心得交流會上，主講人首先強調(diào)了八五普法對于教師的重要性和作用。他指出，教師作為學生的引路人，應(yīng)當具備深厚的法治觀念和法律知識，不僅能夠用法律的方式約束學生的行為，更要傳播正確的法律意識和法制觀念。這不僅對學生的成長有著重要的影響，也關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此，教師在八五普法中扮演著不可或缺的角色。
第二段：增強法制觀念的必要性
與此同時，八五普法還提醒了我們教師增強法制觀念的必要性。法制觀念是指尊重法律、遵守法紀的意識和信念。只有當教師自身具備了正確的法制觀念，才能夠?qū)⑦@種觀念傳遞給學生，引導(dǎo)他們形成遵紀守法的良好習慣。在我的工作中，我經(jīng)常遇到一些學生違反校規(guī)校紀的情況，他們存在著對法律的認識模糊和法律觀念淡薄的問題。因此，我明白，作為教師，要先從自己做起，樹立正確的法制觀念。
第三段：擴展法制教育的途徑和方法
八五普法還為教師們提供了擴展法制教育途徑和方法。在交流會上，主講人分享了許多有關(guān)法制教育的案例和經(jīng)驗，讓我們能夠更直觀地了解如何將法制教育融入課堂教學。例如，可以通過引用法律案例或者組織模擬法庭來培養(yǎng)學生的法律意識和法制觀念。同時，還可以邀請法律專家進行講座，通過實際案例來展示法律的力量。這些方法不僅能夠提高學生的法律素養(yǎng)和自我保護意識，也能夠激發(fā)他們對法治的興趣。
第四段：加強法規(guī)學習的重要性
八五普法還強調(diào)了加強對法規(guī)學習的重要性。法規(guī)學習是指通過學習國家法律法規(guī)，提高對法律常識和法規(guī)規(guī)定的理解和掌握。在交流會上，主講人指出，當前社會存在著許多法律空白或者模糊的問題，這正是因為大多數(shù)人對法律的了解程度不夠。因此，作為教師，我們有責任將法規(guī)學習融入到課程中，并引導(dǎo)學生形成法律素養(yǎng)。在我的課堂上，我會結(jié)合實際案例和課堂活動，幫助學生更好地理解和掌握法律法規(guī)，提高他們的法律意識。
第五段：不斷完善自身的法制教育能力
最后，八五普法使我深刻認識到教師應(yīng)該不斷完善自身的法制教育能力。法制教育雖然是一個重要的教學任務(wù)，但對于許多教師來說，由于時間和知識的限制，可能無法高效地進行。因此，我決定利用課余時間去不斷地充實自己的法制知識，在法律專業(yè)的書籍和網(wǎng)站上學習更多關(guān)于法制教育的理論和實踐經(jīng)驗，以提升自己的法制教育能力。
總結(jié)：通過本次八五普法心得交流會，我深刻認識到了八五普法對于教師的重要性和作用，并且找到了提升自身法制教育能力的途徑和方法。作為一名教師，我將牢記八五普法的要求，不斷提高自己的法制素養(yǎng)和法制教育能力，為學生成長發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，也為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一份力量。
教師普法心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，法制建設(shè)成為了國家和社會發(fā)展的重要組成部分。為了進一步提高教師們的法律意識和素質(zhì)，近年來，在各級政府和教育部門的共同努力下，教師普法培訓成為了普遍現(xiàn)象。在我參加的一次教師普法培訓交流會上，我深刻體會到了這次培訓的重要性和意義。
首先，這次培訓讓我對法律有了更深入的了解。在培訓中，專業(yè)律師為我們講解了關(guān)于民事法、刑事法、行政法等方面的基本知識，并且通過案例分析的形式，將抽象的法律條文與具體生活場景相結(jié)合，使我們更易于理解和記憶。比如，律師通過講解《婚姻法》中關(guān)于夫妻財產(chǎn)共同所有制的規(guī)定，告訴我們在生活中如何妥善處理家庭財產(chǎn)問題，避免因財產(chǎn)糾紛引發(fā)矛盾和沖突。
其次，這次培訓提高了我對教育法律的應(yīng)用水平。作為一名教師，我們經(jīng)常面臨教學過程中的各種糾紛和矛盾，如學生之間的沖突、家長的維權(quán)等。在培訓中，律師們從實際案例出發(fā)，講解了學校管理、教師權(quán)益保護等方面的法律知識。通過學習，我了解到學校有權(quán)批評學生以及對教師進行監(jiān)管，但也要遵守程序，并尊重學生和家長的合法權(quán)益。這些知識幫助我更好地處理教學糾紛，減少矛盾產(chǎn)生的可能，在教育工作中更加得心應(yīng)手。
再次，這次培訓增強了我對法律風險的認識。法律風險的存在對于每個人都具有一定的威脅。在培訓中，律師們通過案例分析，告訴我們很多看似正常的行為背后都可能存在法律風險。比如，學校安排學生外出參觀時，教師需要仔細核對參觀地的安全措施，以防意外事故發(fā)生；在學校舉辦活動時，教師要嚴格按照程序進行，確保活動的合法性，并為學生和家長提供安全保障。通過這次培訓，我深刻認識到法律風險的重要性，學會在日常工作和生活中保護自己的合法權(quán)益。
最后，這次培訓激發(fā)了我對法制教育的熱情。法制教育是培養(yǎng)公民意識和法治精神的重要途徑之一。在培訓中，我們不僅學到了法律知識，還學到了如何在課堂上進行法制教育。比如，通過開設(shè)法治課程，向?qū)W生普及法律知識；通過組織模擬法庭活動，讓學生了解司法流程并提高法律意識。這些措施不僅有助于學生合法權(quán)益的維護，也培養(yǎng)了他們的法制觀念和法治思維，為社會的法制建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
綜上所述，這次教師普法培訓為我打開了法律世界的大門，增強了我的法律意識和法律風險防范能力。通過學習，我對法律有了更深入的了解，提高了對教育法律的應(yīng)用水平，增強了對法律風險的認識，同時也激發(fā)了我對法制教育的熱情。我將把這些學習成果運用到實際工作中，不斷提升自己的法律素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教師普法心得體會篇六
在我校普法教育過程中，我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，緊緊圍繞依法治國的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅持學法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的能力。在學法用法的過程中，主要有以下幾點體會：
一、充分認識學法用法的重要意義，增強使命感，是學好法.用好法的前提.自覺學習法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認識，認識有多深，決心就有多大。我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：第一是依法治國有目標。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進了憲法，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必糾”方針的.落實。
第二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學生的成長規(guī)律,進行科學的管理是時代的要求。
第三是自身建設(shè)有要求。教師,特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學校建設(shè)的骨干力量，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風的形成,對學生的成長進步有益,對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
第四是學生家長有愿望。通過多年來法制教育，廣大學生家長既要求學校依法治校,同時也要求教師合理管理好班級和學生。教師學習法律不是可學不可學，而是非學不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。
二、堅持與時俱進，講究學習方法，是學好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學法上，我校堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學法要突出重點。法學基礎(chǔ)理論，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過學習，進一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校,科學管理班級的重要意義!
三、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事，是學好法、用好法的關(guān)鍵.學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結(jié)合起來，才能推進各項事業(yè)順利健康發(fā)展。在學法用法過程中，我校堅持學用結(jié)合、學以致用，努力做到“研究問題先學法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法”。在用法方面，體會是要做到“三個堅持”：
第一是堅持依法進行決策。把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，通過管理法制化，實現(xiàn)了決策的科學化、規(guī)范化。充分調(diào)動了學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性,確保了班級管理的持續(xù)性和連續(xù)性。
第二是堅持依法推動工作。教師言行舉止是無聲的命令,身教遠重于言教,要求生做到的教師首先做到,為搞好班級的管理,推動全面工作起到了明顯的推動作用。
第三是堅持依法解決問題。班里的學生出問題是正常的事情.不出問題才不正常。每當這時候,嚴格按照學校的管理制度進行教育,使孩子們知道什么是對的,什么錯的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發(fā)生。
教師普法心得體會篇七
一名小學教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。本文是20xx教師普法的
心得體會
，僅供參考。
新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進
全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。
(二)是樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強小學生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果。
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。
(三)教師應(yīng)定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。
(一)抓好學校法制教育陣地。
(二)活化法制教育形式。
為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育
工作計劃
要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。
1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結(jié)合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學活動對學生進行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學生進行法律知識宣傳。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、學校系列
規(guī)章制度
的學習，使學生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學生作專題報告，使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
3、是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。
4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設(shè)活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。
5、是“察”，組織學生參加社會考察活動。組織學生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學生在豐富多彩的活動中受到法制教育。
(二)、抓好學校法制教育陣地。
學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，小學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
三、聯(lián)系實際，互動協(xié)調(diào)，夯實學生法制教育基礎(chǔ)
加強學生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學校家庭、社會互動協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。
使校園環(huán)境更具有激勵作用;三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育;四是設(shè)立黑板報、?？?、文化櫥窗、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。
2、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學校，家長法制教育工作站，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗交流活動，及時推廣先進教子經(jīng)驗;四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學校和家庭的橋梁;五是堅持每年暑期印發(fā)《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導(dǎo)，促進學校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。
3、充分發(fā)揮團隊組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊的凝聚作用。利用業(yè)余活動對學生進行紀律法制教育;通過開展形式多樣的團隊活動、節(jié)日慶典活動，培養(yǎng)學生熱愛集體、互相團結(jié)、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
4、抓“創(chuàng)安”、抓整治。以創(chuàng)建“平安校園”活動為載體，切實做好學校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標準，結(jié)合各班實際，制訂出各班自創(chuàng)
工作方案
，建立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和目標管理責任制，學校從上到下，層層簽訂
責任書
并分解落實到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評優(yōu)的必要條件之一，從而增強了學生自防自治能力，預(yù)防案件發(fā)生。與此同時，教師應(yīng)積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權(quán)益的突出問題進行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂場所和校園周邊環(huán)境進行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現(xiàn)象，優(yōu)化學校周邊環(huán)境，凈化社會風氣，為青少年的身心健康發(fā)展營造一個良好的外部環(huán)境。
通過學習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《xx普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為初級中學的一名人民教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進
全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。
增強小學生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果。
三、加強各科滲透法制的教育工作。
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。
(三)活化法制教育形式。
為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。
1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結(jié)合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、品德與班隊活動、班會活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學活動對學生進行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學生進行法律知識宣傳。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、學校系列規(guī)章制度的學習，使學生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學生作專題報告，使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
3、是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。
4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設(shè)活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。
二、聯(lián)系實際，互動協(xié)調(diào)，夯實學生法制教育基礎(chǔ)
加強學生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學校家庭、社會互動協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。
1、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學校，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗交流活動，及時推廣先進教子經(jīng)驗;四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學校和家庭的橋梁;五是堅持每年暑期印發(fā)《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導(dǎo)，促進學校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。
陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《xx普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習xx普法，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名教師，更有義務(wù)和責任去學習和靜下心去寫寫心得。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)，心得體會《教師普法學習心得體會》在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護-法》《xx普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。
我時刻要用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《xx普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師普法心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，法制建設(shè)成為每個國家的重要任務(wù)之一。作為教育者和引導(dǎo)者，教師肩負著培養(yǎng)學生正確法律意識的責任和使命。為了更好地履行這一職責，我積極參與了教師普法培訓，通過這一過程，我受益匪淺，深感教師普法的重要性和需要不斷提升自身法治素養(yǎng)。在此，我想分享一些關(guān)于教師普法的心得體會。
首先，掌握法律知識是教師普法的基礎(chǔ)。作為教育工作者，要想教好法律知識，首先要自己具備牢靠的法律基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，只有了解和掌握相關(guān)法律知識，才能有效地教導(dǎo)學生，如何正確理解、遵守和運用法律。教師應(yīng)該具備廣博的法律知識，以便能夠回答學生的問題、清楚地解釋法律條文，并以案例分析和實際應(yīng)用等方式幫助學生理解法律的實際意義。
其次，在教師普法中，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)是一項重要任務(wù)。法治素養(yǎng)是指一個人對法律的尊重和遵守，以及正確運用法律的能力。作為教師，要注重培養(yǎng)學生的法治觀念，讓他們了解法律的存在和作用。在教學中，我常常通過講解真實案例、組織辯論賽、開展觀影分享等方式，幫助學生建立正確的法律意識和價值觀。同時，通過鼓勵學生參與各種法制宣傳活動，提高他們的法律意識和法治素養(yǎng)。
第三，教師普法需要密切與社會合作。法治社會建設(shè)需要全社會的共同努力。教師一方面需要從法律部門和社會各界了解最新的法律信息和動態(tài)，另一方面，也需要與社會各界進行合作，共同推進法治教育。比如，我經(jīng)常邀請法院工作人員、律師等專業(yè)人員來學校進行普法講座，讓學生通過他們的親身經(jīng)歷和案例分享，更直觀地了解法律的作用和重要性。此外，學校還經(jīng)常組織學生參觀法庭，參加模擬法庭活動，以增強學生對法律的實際感受和理解。
第四，教師普法需要注重實踐教學。法律是一個實踐性很強的學科，僅僅依靠課堂理論知識的傳授是不夠的。我經(jīng)常通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生親自體驗和探索法律的運用和實踐。例如，我組織學生分組扮演法官、律師和當事人的角色，進行模擬法庭辯論，讓學生在實踐中學習法律知識和技能，提高應(yīng)用能力。
最后，我認為作為一名教師，教師普法是一項終身學習的任務(wù)。法律是一個博大精深的學科，法律的發(fā)展和變化也是與時俱進的。作為教師，要隨時關(guān)注法律的最新動態(tài)，不斷提高自己的法治素養(yǎng)和教學水平，以更好地履行教育法治責任。我將繼續(xù)參加各類培訓和學習法律知識，不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生提供更好的法治教育。
總之，教師普法是一項重要的教育任務(wù)，需要教師注重法律知識的學習和更新，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)，與社會合作推進法治教育，并注重實踐教學的運用。通過不斷提升自身的法治素養(yǎng)和教育水平，我們能夠更好地履行教育法治責任，為培養(yǎng)擁有正確法律意識和法治素養(yǎng)的學生做出貢獻。
教師普法心得體會篇九
通過參加我校組織的教師法制教育培訓，使我堅定了學法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念，在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業(yè)道德。
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性。
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
三、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事。
這是學好法、用好法的關(guān)鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。
青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。
所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應(yīng)當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。
教師普法心得體會篇十
段一：引言（200字）
作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的責任。然而，除了學科知識，法律意識的培養(yǎng)也是教育中不可忽視的一環(huán)。隨著社會的發(fā)展和進步，法治建設(shè)已經(jīng)成為了國家發(fā)展的重要指標，也是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵。作為教師，我們應(yīng)該時刻保持對法治知識的敬畏和對法律的遵守。近期，我有幸參加了一場教師法律培訓，深感受益匪淺，我將在以下幾個方面分享我的心得體會。
段二：提高法律意識（200字）
在法律培訓中，我學到了許多關(guān)于法律的知識，如憲法的重要性，刑法、民法、行政法等各個領(lǐng)域的法律條文。這些知識不僅讓我了解了我作為一名教師的權(quán)利和義務(wù)，還提醒我在日常的教育工作中要遵守法律法規(guī)。通過學習法律知識，我更清楚地認識到自我保護的重要性，并能在教育工作中更加理性和合法地處理問題。
段三：提升維權(quán)意識（200字）
在培訓中，我深刻意識到提高維權(quán)意識的重要性。作為教師，盡管我們一直是權(quán)威和榜樣，但我們也有可能在工作中遇到困難和不公正的待遇。通過學習法律知識，我學會了如何尋求幫助，維護自己的權(quán)益。同時，我也明白了作為教師，不僅要保護自己的權(quán)益，還要為學生爭取權(quán)益，懂得如何運用法治思維來解決問題。
段四：加強法治教育（200字）
在培訓中，我認識到加強法治教育的緊迫性。作為教師，我應(yīng)該利用自己的專業(yè)知識和教育職責，幫助學生們樹立正確的法律觀念，加強對法律法規(guī)的了解。通過課堂教學和校園活動，我可以讓學生們逐漸認識到法律的保護作用，并教育他們?nèi)绾我婪ㄐ惺?。只有讓學生從小就具備法治意識，才能培養(yǎng)出擁有良好法律素養(yǎng)的公民。
段五：營造法治學校（200字）
作為一名教師，我也應(yīng)該將法治意識融入到校園建設(shè)中，創(chuàng)建法治學校。我會與同事們一起，制定并嚴格執(zhí)行學校的法治規(guī)章制度，加強對學生的法制教育，營造一個注重法治精神的校園文化。此外，我還將通過制定明確的紀律和規(guī)范，加強對學生的管理和監(jiān)督，使學生們養(yǎng)成合法合規(guī)的行為習慣。
結(jié)論（100字）
通過這次教師法律培訓，我深刻地認識到法律意識的重要性，并意識到法治教育的緊迫性。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提高自身的法律素養(yǎng)，加強對法律的理解和應(yīng)用，將法治意識融入到教育中，努力為學生們營造一個法治文明的校園環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地履行教育的使命，為社會培養(yǎng)更多具有法治精神的優(yōu)秀人才。
（總字數(shù)：1000字）
教師普法心得體會篇十一
我們得到了一些心得體會以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的教師普法的學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
通過學習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。
對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的.時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。
而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師普法心得體會篇十二
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和普及，普法視頻成為了許多學校和機構(gòu)普法教育中的一種重要方式。作為一名普法教師，我有幸參與了普法視頻教學，通過長時間的教學實踐，我對普法視頻教學有了一些自己的心得體會。
首先，普法視頻教學的優(yōu)點是顯而易見的。普法視頻教學可以突破時間地域的限制，讓更多的學生接受法律知識的教育。無論是城市還是農(nóng)村、沿海地區(qū)還是內(nèi)陸，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能觀看普法視頻，接受法律知識的普及教育。這種方式可以讓法律知識更全面地普及到各個角落，讓每個人都能享受到法治帶來的福祉。
其次，普法視頻教學可以提高學生的學習積極性和學習效果。普法視頻通常采用生動形象的語言和形象，配以豐富多樣的圖表、動畫等素材，使得學生更容易理解和記憶。而傳統(tǒng)的普法教育往往過于抽象和枯燥，難以引起學生的興趣。普法視頻不僅能夠滿足學生對于多樣化學習方式的需求，也能夠使學生在輕松愉快的氛圍中進行學習，提高了學習效果。
再次，普法視頻教學可以加強學生的法律素養(yǎng)和法治意識。通過觀看普法視頻，學生可以了解到各種法律條文，學習到法律的基本原理和法律適用的一些基本方法。這些知識有助于學生更好地維護自己的權(quán)益，更好地遵守法律法規(guī)。與此同時，普法視頻還可以向?qū)W生展示一些法治教育的典型案例，讓學生了解到法律對社會的重要作用，培養(yǎng)他們有違法意識、守法意識和法治意識，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻力量。
另外，普法視頻教學能夠讓學生更好地了解法律的可操作性。普法視頻通常會通過一些具體的案例來解釋法律條文，讓學生知道法律并不是一種抽象的東西，而是會貫穿到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?。普法視頻會從生活中的點滴，運用法律知識分析一些實際問題，并提供解決方案。通過普法視頻教學，學生可以更好地理解法律的運用場景，掌握法律應(yīng)用的一些方法和技巧。
然而，雖然普法視頻教學有著眾多的優(yōu)點，但也存在一些不足之處。首先，普法視頻教學難以直接與學生進行互動，在教學過程中無法及時發(fā)現(xiàn)學生的理解和掌握情況。其次，普法視頻教學缺乏與學生面對面的交流機會，學生在學習過程中遇到的問題很難得到及時解答。最后，普法視頻教學可能存在內(nèi)容更新不及時的問題，法律的內(nèi)容和適用也會隨著時代的變化而發(fā)生變化，普法視頻需不斷更新和修訂。
總的來說，普法視頻教學的優(yōu)點遠遠大于不足之處。普法視頻教學利用科技手段，突破時間和地域的限制，提高了學生的學習積極性和效果，加強了學生的法律素養(yǎng)和法治意識，讓學生更好地了解法律的可操作性。雖然普法視頻教學還存在一些不足之處，但隨著技術(shù)進步和教育改革的不斷推進，這些問題一定會逐步得到解決。相信在未來的普法教育中，普法視頻將更好地發(fā)揮作用，為培養(yǎng)具有法律意識和法治素養(yǎng)的公民做出更大的貢獻。