在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
冰心散文集有哪些作品篇一
又是一個(gè)流火的夏日，又是一個(gè)有雨的.日子，一切變得那么熟悉，卻又是那么的陌生。轉(zhuǎn)眼間，三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了，并且將慢慢地成為歷史。一切都只有等她遠(yuǎn)逝的時(shí)候，才會(huì)覺得親近，覺得她彌足的珍貴。四季無(wú)休止地在輪回，而我最美好、最寶貴的三年初中生活已經(jīng)在談笑間過去了。不管我曾愛過還是恨過，不管我曾歡樂過還是郁悶過，但在冥冥中早已注定，我要與這初中校園有著深深、深深的緣分，因?yàn)檫@里，永遠(yuǎn)地記載了我最寶貴的三年青春，這里有太多的記憶會(huì)讓我莫名的感動(dòng)，這里留有我最鮮活的生活和最躍動(dòng)的人生。
雨依舊在下，不曾停過。一不小心，耳畔忽然響起了辛?xí)早鞯哪鞘住额I(lǐng)悟》：如果可能，我還想說(shuō)，被愛也愛過，我生活、我摸索，曾得到、曾失落，我珍惜、我付托，無(wú)論什么結(jié)果。我曾愛過也恨過，曾歡樂過也郁悶過。曾被許多人愛過的我已記不清了，只有我愛過的永遠(yuǎn)在心底保有一絲甜美；曾恨過許多人我已記不清了，只有被恨過的總讓我感到一份愧疚；曾經(jīng)歷的無(wú)數(shù)坎坷我已記不清了，只有一次次的幫助、感動(dòng)、淚水及歡樂還歷歷在目。從前都是一群趕路的人，都爭(zhēng)先恐后的在跳動(dòng)的故事里烙上了腳印。從前的日子我從不曾仔細(xì)看過，但當(dāng)她隨水東流之后我細(xì)細(xì)品味，才驀然的發(fā)現(xiàn)原來(lái)你我竟是如此的純真、如此的親近、如此的可愛！
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冰心散文集有哪些作品篇二
第一段：引言（200字）
冰心是中國(guó)20世紀(jì)著名的女作家、翻譯家和教育家，她的散文作品以樸實(shí)真摯的感情和深入人心的思想而聞名，給人留下了深刻的印象。然而，要寫出關(guān)于冰心散文的心得體會(huì)，并不是一件容易的事情。在面對(duì)如此廣泛和深入的作品時(shí)，我們需要深入思考，理解其中蘊(yùn)含的含義，并準(zhǔn)確表達(dá)出我們自己的感受和認(rèn)識(shí)。
第二段：冰心散文的思想內(nèi)涵（200字）
冰心的散文作品深入人心，一方面是因?yàn)樗翡J地捕捉到社會(huì)現(xiàn)象和人類情感，另一方面是因?yàn)樗谧髌分姓宫F(xiàn)了自己對(duì)于人生和社會(huì)問題的獨(dú)到見解。通過她的作品，我們可以感受到對(duì)于人類的關(guān)懷、對(duì)于真實(shí)感情的追求，以及對(duì)于社會(huì)不公和人性扭曲的憂慮。每一篇作品都仿佛是對(duì)人性的一次思考，冰心通過獨(dú)特的視角和敏感的筆觸，將生活細(xì)節(jié)中的普遍性、真實(shí)性和深層次的情感抽絲剝繭地呈現(xiàn)給我們。
第三段：冰心散文的表達(dá)技巧（200字）
冰心的散文作品并不局限于題材和形式，她善于運(yùn)用周密的結(jié)構(gòu)和巧妙的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。在她的作品中，常常能夠感受到生動(dòng)的形象描寫、深入的心理描寫和豐富的比喻手法。她的語(yǔ)言簡(jiǎn)練而貼切，既能夠表達(dá)深刻的思考，又能夠引起讀者共鳴。此外，她常常通過借景抒發(fā)情感的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)于生活和人生的認(rèn)知，使得作品既具有審美價(jià)值，又能夠傳遞出真實(shí)的情感。
第四段：個(gè)人在閱讀冰心散文中的體驗(yàn)（200字）
在閱讀冰心散文的過程中，我常常能夠被她所描繪的景物所深深吸引，仿佛身臨其境。她作品中的人物形象鮮活而生動(dòng)，讓我可以清晰地感受到他們的思想和情感。同時(shí)，她對(duì)于不同社會(huì)階層中人們?cè)庥龅牟还屯纯嘁灿兄钋械年P(guān)注，讓我對(duì)社會(huì)問題有了更深層次的思考。閱讀冰心散文的過程，讓我重新審視了生活的價(jià)值和意義，思考了人生的真諦，并從中汲取了力量和勇氣。
第五段：結(jié)論（200字）
在寫冰心散文的心得體會(huì)時(shí)，關(guān)鍵在于通過深入、全面地閱讀和思考，理解其中的思想內(nèi)涵和意義，同時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，表達(dá)出對(duì)于作品的真實(shí)感受和認(rèn)知。冰心的作品散發(fā)出真摯的情感和獨(dú)到的思考，通過讀她的作品，我們可以更好地了解世界和人性，同時(shí)也可以從中汲取力量和啟迪。因此，寫冰心散文的心得體會(huì)不僅是對(duì)作品的尊重，更是對(duì)自己思考和感悟的展示。
冰心散文集有哪些作品篇三
霞，是我的老朋友了!我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴，她每早每晚都在光明中和我說(shuō)“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年以后，才體會(huì)到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。
冰心散文集有哪些作品篇四
方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中，人莫識(shí)也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺象乎?”因謂之方山子。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳慥季常也。何為而在此?”方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。
余聞光、黃間多異人，往往陽(yáng)狂垢污，不可得而見。方山子倘見之歟?
古典散文選《鈷鉧潭西小丘記》
得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪;其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。
丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r(jià)，曰：“止四百。”余憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
噫!以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜，則貴游之士爭(zhēng)買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父，過而陋之，賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是其果有遭乎!書于石，所以賀茲丘之遭也。
冰心散文集有哪些作品篇五
冰心是20世紀(jì)中國(guó)最杰出的女性作家之一，她的散文作品以其細(xì)膩、深刻的描寫而著名，讀了她的作品，我深深地感受到了生活的美好和深刻。因此，為了更好地理解冰心的散文作品，我開始探索如何寫一篇關(guān)于“冰心散文的心得體會(huì)”主題的連貫性文章。
第二段：先引后發(fā)
在撰寫這樣一篇主題的文章時(shí)，首先應(yīng)該引出冰心散文的特點(diǎn)和意義。冰心的散文作品以其獨(dú)特的視角和感性的語(yǔ)言貫穿始終，她通過描寫細(xì)微的生活細(xì)節(jié)，展示了她的洞察力和對(duì)生活的深刻領(lǐng)悟。她的作品飽含人文之美，傳遞著溫暖和希望的力量。
第三段：主體觀點(diǎn)
寫一篇關(guān)于“冰心散文的心得體會(huì)”主題的文章時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面展開討論。
首先，通過閱讀冰心的散文作品，我感受到了生活的美好和純粹。她用感性的筆觸描繪了自然的美麗和人與人之間的深情厚意，使讀者能夠深刻地感受到生活的多彩和快樂。
其次，冰心的散文作品常常以一種婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言表達(dá)出人生的無(wú)常和生死的悲壯，引發(fā)讀者對(duì)生命的思考。在這些作品中，冰心以她獨(dú)特的思考方式，喚起了我們對(duì)于人生目標(biāo)和意義的思考。
第三，冰心的散文作品常常以小事為切入點(diǎn)，通過描繪平凡的生活細(xì)節(jié)，傳遞了她對(duì)于家庭、友誼和愛情的理解。她通過寫作展示了她對(duì)于家庭溫暖、友誼真實(shí)和愛情深沉的堅(jiān)定信仰。
最后，冰心的散文作品倡導(dǎo)愛與和平，傳遞了她對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)懷。她希望通過自己的筆觸，豐富人們的內(nèi)心世界，激發(fā)人們對(duì)于美好和正義的追求。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)
寫一篇關(guān)于“冰心散文的心得體會(huì)”主題的文章時(shí)，不僅可以從理論的角度出發(fā)，還可以結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和感受來(lái)寫。比如，我可以分享自己讀冰心散文時(shí)的一次深深觸動(dòng)，或者是通過冰心的散文，我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。通過這樣的個(gè)人體驗(yàn)，讀者可以更加貼近我的文章，感受到我對(duì)冰心散文的真誠(chéng)與認(rèn)同。
第五段：總結(jié)
總結(jié)起來(lái)，寫一篇關(guān)于“冰心散文的心得體會(huì)”主題的文章時(shí)，可以從先引后發(fā)、主體觀點(diǎn)、個(gè)人體驗(yàn)等方面展開討論。通過深入地探究冰心散文的特點(diǎn)和意義，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)和感悟，讀者可以進(jìn)一步領(lǐng)悟冰心作品的價(jià)值和意義。冰心的散文作品不僅是一種藝術(shù)的表達(dá)，更是對(duì)于人生境遇和價(jià)值觀的思考，希望通過自己的努力，為這個(gè)世界帶來(lái)力量和希望。
冰心散文集有哪些作品篇六
弟弟從我頭上，拔下發(fā)針來(lái)，很小心的挑開了一本新寄來(lái)的月刊。
看完了目錄，便反卷起來(lái)，握在手里。
笑說(shuō)，“瑩哥，你真是太沉默了，一年無(wú)有消息?！?BR> 我凝思地，微微答以一笑。
是的，太沉默了!然而我不能，也不肯忙中偷閑;不自然地，造作地，以應(yīng)酬為目的地，寫些東西。
病的神慈悲我，竟賜予我以最清閑最幽靜的七天。
除了一天幾次吃藥的時(shí)間，是苦的以外，我覺得沒有一時(shí)，不沉浸在輕微的愉快之中。
庭院無(wú)聲，
枕簟生涼。
溫暖的陽(yáng)光，穿過葦簾，照在淡黃色的壁上。
濃密的樹影，在微風(fēng)中徐徐動(dòng)遙窗外不時(shí)的有好鳥飛鳴。
這時(shí)世上一切，都已拋棄隔絕，一室便是宇宙，花影樹聲，都含妙理。
是一年來(lái)最難得的光陰呵，可惜只有七天!
黃昏時(shí)，弟弟歸來(lái)，音樂聲起，靜境便砉然破了。
一塊暗綠色的綢子，蒙在燈上，屋里一切都是幽涼的，好似悲劇的一幕。
鏡中照見自己玲瓏的白衣，竟悄然的覺得空靈神秘。
當(dāng)屋隅的四弦琴，顫動(dòng)的，生澀的，徐徐奏起，兩個(gè)歌喉，由不同的調(diào)子，漸漸合一，由悠揚(yáng)，而宛轉(zhuǎn)，由高亢，而沉緩的時(shí)候，怔忡的我，竟感到了無(wú)限的悵惘與不寧。
小孩子們真可愛，在我睡夢(mèng)中，偷偷的'來(lái)了，放下幾束花，又走了。
小弟弟拿來(lái)插在瓶里，也在我睡夢(mèng)中，偷偷的放在床邊幾上。
開眼瞥見了，黃的和白的，不知名的小花，襯著淡綠的短瓶。
……原是不很香的，而每朵花里，都包含著天真的友情。
終日休息著，睡和醒的時(shí)間界限，便分得不清。
有時(shí)在中夜，覺得精神很圓滿。
聽得疾雷雜以疏雨，每次電光穿入，將窗臺(tái)上的金鐘花，輕淡清切的映在窗簾上，又急速的隱抹了去。
而余影極分明的，印在我的腦膜上。
我看見“自然”的淡墨畫，這是第一次。
得了許可，黃昏時(shí)便出來(lái)疏散。
輕涼襲人。
遲緩的步履之間，自覺很弱，而弱中隱含著一種不可言說(shuō)的愉快。
這情景恰如小時(shí)在海舟上，我完全不記得了，是母親告訴我的，眾人都暈臥，我獨(dú)不理會(huì)，顛頓的自己走上艙面，去看海。
凝注之頃，不時(shí)的覺得身子一轉(zhuǎn)，已跌坐在甲板上，以為很新鮮，很有趣。
每坐下一次，便喜笑個(gè)不住，笑完再起來(lái)，希望再跌倒。
忽忽又是十余年了，不想以弱點(diǎn)為愉樂的心情，至今不改。
一個(gè)朋友寫信來(lái)慰問我，說(shuō)：“東坡云‘因病得閑殊不惡’，我亦生平善病者，故知能閑真是大功夫，大學(xué)問……如能于養(yǎng)神之外，偶閱《維摩經(jīng)》尤妙，以天女能道盡眾生之病，斷無(wú)不能自已其病也!恐?jǐn)_清神，余不敢及?！?BR> 因病得閑，是第一慊心事，但佛經(jīng)卻沒有看。
冰心散文集有哪些作品篇七
笑
冰心
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!
憑窗站了一會(huì)兒，微微地覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑。
“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默地想。
嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象?！粭l很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無(wú)意中回頭一看，——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑。
“這微笑又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默地想。
又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象?！╅芟碌挠晁坏我坏蔚芈涞揭律蟻?lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫?huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來(lái)。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾地合了攏來(lái)，綰在一起。
這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。
(選自《冰心散文集》，北新書局一九三二年版)
“笑”出最美的意境——賞冰心散文《笑》
提起現(xiàn)代文學(xué)，不能不提冰心;提起冰心，不能不提她的`散文;提起她的散文，又不能不提她發(fā)表于19的成名作《笑》。阿英在《現(xiàn)代十六家小品·序記》中說(shuō)，這篇文學(xué)，“雖說(shuō)被放在‘創(chuàng)作’內(nèi)，實(shí)際上是篇小品文，就是后來(lái)一般作家所認(rèn)為的正統(tǒng)小品”，因此，這篇散文在現(xiàn)代文學(xué)史上具有拓荒意義，它破除了封建衛(wèi)道士們認(rèn)定的白話不能作“美文”的謬論，并導(dǎo)致了以《往事》、《寄小讀者》為題的兩大組散文的創(chuàng)作，突出地表現(xiàn)了冰心散文創(chuàng)作的藝術(shù)才華，從此，現(xiàn)代文學(xué)史上，便有了“冰心體散文”這一名詞。作為中國(guó)現(xiàn)代抒情散文發(fā)軔期的力作，其深遠(yuǎn)影響可想而知。
蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基說(shuō)，“真正的散文是充滿詩(shī)意的，就像蘋果飽含果汁兒一樣。”這篇散文最大的特色也就是善于“神馳”，創(chuàng)造了詩(shī)意盎然、誘人的美的意境。全文以“笑”為線索，采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，將三幅“笑”的畫面剪接起來(lái)，頗像電影中的“蒙太奇”手法。文章開篇即以“窗簾后隱隱透出的清光”、映著月兒的“樹葉上的殘滴”一虛一實(shí)兩種景象簡(jiǎn)潔清晰地勾勒出一幅“苦雨孤燈后的”“清美的圖畫”。它是那樣的幽靜、朦朧而美、清翠欲滴、可感可觸!做了如此鋪排之后，作家開始展映遐思，寫了回望中畫中天使的“笑”，五年前古道旁稚子的“笑”，十年前茅屋前老嫗的“笑”。巧妙的是，作家頗具匠心地把“三笑”置于三種同樣圣潔、典雅的意境當(dāng)中，即都是在雨晴之后、皎潔的新月之下、鮮花艷美的陪襯之中。綠樹新葉、田間流水、麥垅果架，一切都流溢著勃勃生機(jī)，是那樣的鮮麗新奇、莫可逼視;那寓情于景、情景交融的畫面詩(shī)意蔥蘢，在作家回環(huán)往復(fù)的表述中，誘你步入童話世界，你仿佛有了“受洗”的體驗(yàn)。在尾聲將近時(shí)，作家寫了“心下澄明、如登仙界、如歸故鄉(xiāng)”的神思飛動(dòng)、飄飄欲仙的情狀，接著用合成想象，將上述三幅畫面“融化在愛的調(diào)和里”，拓展了更新的藝術(shù)境界，并巧妙地點(diǎn)明了“三笑”的象征意義，吟誦出對(duì)愛的追尋，表征了對(duì)人類質(zhì)樸、純真情感的禮贊與向往。三幅畫面在悠長(zhǎng)的余韻中徐徐落幕。
冰心一貫以描寫很少涉足兩性情愛的“愛的哲學(xué)”著稱，她把自己的摯情捧獻(xiàn)給父母手足、小朋友與大自然，還世界一角極圣潔、完滿的洋溢著愛的天。這篇散文便是很好的見證。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這些也要得力于她對(duì)文字的苦心經(jīng)營(yíng)，冰心的文字，在追求質(zhì)樸、自然的宏旨下，善于熔煉古文，選擇有助于增強(qiáng)表現(xiàn)力的語(yǔ)匯，從而使文字雅雋、潔凈、柔美、清淡，自然凝煉而不失偏頗，獨(dú)到的語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)文章的整體形象有著烘云托月的作用。比如富獨(dú)創(chuàng)性的詞句與兒化的運(yùn)用就頗具感染力。本文可窺豹一斑。
讀冰心的《笑》，我們仿佛在欣賞那幅世界名畫《蒙娜麗莎》那不可破譯的微笑，那恬美的意境足以讓你心醉神馳、流連忘返。
冰心散文集有哪些作品篇八
一個(gè)兵丁
小玲天天上學(xué)，必要經(jīng)過一個(gè)軍營(yíng)。他挾著書包兒，連跑帶跳不住的走著，走過那營(yíng)前廣場(chǎng)的時(shí)候，便把腳步放遲了，看那些兵丁們?cè)绮?。他們一排兒的站在朝?yáng)之下，那雪亮的槍尖，深黃的軍服，映著陽(yáng)光，十分的鮮明齊整。小玲在旁邊默默的看著，喜歡羨慕的了不得，心想：“以后我大了，一定去當(dāng)兵，我也穿著軍服，還要掮著槍，那時(shí)我要細(xì)細(xì)的看槍里的機(jī)關(guān)，究竟是什么樣子。”這個(gè)思想，天天在他腦中旋轉(zhuǎn)。
這一天他按著往常的規(guī)矩，正在場(chǎng)前凝望的時(shí)候，忽然覺得有人附著他的肩頭，回頭一看，只見是看門的那個(gè)兵丁，站在他背后，微笑著看著他。小玲有些瑟縮，又不敢走開，兵丁笑問，“小學(xué)生，你叫什么?”小玲道，“我叫小玲?！北∮謫柕溃澳銕讱q了?”小玲說(shuō)，“八歲了?！北『鋈淮舸舻膬墒种糁鴺專诶镒约赫f(shuō)道，“我離家的時(shí)候，我們的勝兒不也是八歲么?”
小玲趁著他凝想的時(shí)候，慢慢的挪開，數(shù)步以外，便飛跑了?；仡^看時(shí)，那兵丁依舊呆立著，如同石像一般。
晚上放學(xué)，又經(jīng)過營(yíng)前，那兵丁正在營(yíng)前坐著，看見他來(lái)了，便笑著招手叫他。小玲只得過去了，兵丁叫小玲坐在他的旁邊。小玲看他那黧黑的面顏，深沉的目光，卻現(xiàn)出極其溫藹的樣子，漸漸的也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的槍。
兵丁笑著遞給他。小玲十分的喜歡，低著頭只顧玩弄，一會(huì)兒抬起頭來(lái)。那兵丁依舊凝想著，同早晨一樣。
以后他們便成了極好的朋友，兵丁又送給小玲一個(gè)名字，叫做“勝兒”，小玲也答應(yīng)了。他早晚經(jīng)過的時(shí)候必去玩槍，那兵丁也必是在營(yíng)前等著。他們會(huì)見了卻不多談話，小玲自己玩著槍，兵丁也只坐在一旁看著他。
小玲終竟是個(gè)小孩子，過了些時(shí)，那笨重的槍也玩得膩了，經(jīng)過營(yíng)前的時(shí)候，也不去看望他的老朋友了。有時(shí)因?yàn)槟潜≈还茏分?，他覺得厭煩，連看操也不敢看了，遠(yuǎn)望見那兵丁出來(lái)，便急忙走開。
可憐的兵丁!他從此不能有這個(gè)嬌憨可愛的孩子，和他作伴了。但他有什么權(quán)力，叫他再來(lái)呢?因?yàn)檫@個(gè)假定的勝兒，究竟不是他的兒子。
他幾乎天天如此，不知不覺的有好幾個(gè)月了。
這一天早晨，小玲依舊上學(xué)，剛開了街門，忽然門外有一件東西，向著他倒來(lái)。定睛一看，原來(lái)是一桿小木槍，槍柄上油著紅漆，很是好看，上面貼著一條白紙，寫著道，“勝兒收玩愛你的老朋友——”小玲拿定槍柄，來(lái)回的念了幾遍，好容易明白了。忽然舉著槍，追風(fēng)似的，向著廣場(chǎng)跑去。
這隊(duì)兵已經(jīng)開拔了，軍營(yíng)也空了——那時(shí)兩手拄著槍，站在營(yíng)前，含淚凝望的，不是那黧黑慈藹的兵丁，卻是嬌憨可愛的小玲了。
旱災(zāi)紀(jì)念日募捐記事
九年十二月十八日的早晨，是救災(zāi)大會(huì)募捐員出發(fā)的日期。天氣雖是很陰沉，我們女校同學(xué)里簽名列隊(duì)出發(fā)的卻有七十多人。出發(fā)之先，有一個(gè)聚會(huì)，由誠(chéng)冠怡教授主領(lǐng)，她說(shuō)：“你們手里抱的撲滿，是人平素所最不尊重的瓦器，然而它今日有它巨大的工作?！蔽覀兌忌钌畹氖芰烁袆?dòng)。
同學(xué)黃玉蓉女士，李淑香女士和我，是分在本京各女校去募捐的。我們先到的是華語(yǔ)學(xué)校。那幾天恰巧是他們放假的日子，寥寥只幾位在校的學(xué)員，居然捐了不少的錢。又有一位中國(guó)教員，可惜忘記了姓名，還要我們留下一個(gè)撲滿，和幾十個(gè)紀(jì)念章，要在下午他們校中集會(huì)的時(shí)候勸募。我們謝謝他，交付了撲滿和紀(jì)念章，便和他們告別。
經(jīng)過新華門，陸續(xù)的看見了幾面燕京大學(xué)的旗子，又看見陳哲甫教授，劉次軒教授他們也站在學(xué)生中間。又到了女子高師，我們進(jìn)去見了學(xué)監(jiān)，他便帶我們到大禮堂門口。一會(huì)兒學(xué)員們唱完了歌，三三兩兩的出來(lái)，一面和我們談著話，一面往撲滿里投錢。那時(shí)真是手不暇給，差不多都捐過了，便又到女高師的幼稚園和附屬小學(xué)，這些可愛的小孩子，蜂蟻似的，把我們都圍住了，一片“給你們錢”的聲音，顫動(dòng)我們的耳鼓，這真是天使的歌聲，天國(guó)的音樂。我的感想，泉水似的奔涌出來(lái)，間不容發(fā)之頃，竟沒有沉思默味的工夫，只得任它又奔瀉了去。因?yàn)樗麄內(nèi)藬?shù)太多，紀(jì)念章分得不勻，我好幾次從大群里抽身出來(lái)，要給那離我較遠(yuǎn)的孩子們，不過一二秒鐘，我仍舊困在圈兒里。直到我們都妙手空空，他們都笑著跳著的走開了，才抱起那沉重的罐子來(lái)，謝謝他們，又出去了。
我們只得商議著請(qǐng)黃女士到女青年會(huì)去取紀(jì)念章并一個(gè)撲滿。李淑香女士和我又到了培華女校，承他們學(xué)員的盛意捐了銅子幾十枚，他們的校長(zhǎng)卻絮絮的問我們這款的用途，又說(shuō)了許多別的'話，我們略應(yīng)了幾句，便回身出來(lái)。
到了篤志女校，我們卻沒有向他們募捐，只在那里等著黃女士。那時(shí)已近午，狂風(fēng)漸起，黃沙蔽日。一會(huì)兒黃女士來(lái)了，我們匆匆的包起紀(jì)念章，便又到女高師附中，可惜到得太晚，學(xué)生們都回家去了。我們?cè)趹?yīng)接室等了半天，校役一定回說(shuō)教員們都不在校，不便久坐，只得出來(lái)。
到了第一女子中學(xué)，正遇見他們學(xué)生，也拿著旗子出來(lái)，相逢一笑。他們便請(qǐng)我們到校內(nèi)去坐，學(xué)監(jiān)招待我們極其殷勤。談了一會(huì)話，便又告辭。
那時(shí)候風(fēng)越大了，街上又遇著好幾面燕京大學(xué)的旗子，同學(xué)們風(fēng)塵滿面，站在街上，還是精神百倍?？删春?中國(guó)的將來(lái)，都在這些青年人身上。
走到東長(zhǎng)安街，風(fēng)推著我們走，對(duì)面說(shuō)話都聽不見，抱罐的手也僵了。“風(fēng)呵，再大一點(diǎn)，我要請(qǐng)你試一試青年的精神;風(fēng)呵，再大一點(diǎn)，我們要藉著你，預(yù)備和萬(wàn)惡的社會(huì)奮斗!”我低低的說(shuō)著，其實(shí)那時(shí)即或高聲疾呼，除了我自己，也沒有人能聽見。
天色漸漸的昏了。我們又到了孔德學(xué)校，我們是第四五次的募捐員到他們那里的，那天又是他們放假的日子。只為第二天他們開展覽會(huì)，還有少數(shù)的學(xué)員，在校里預(yù)備陳設(shè)，十幾個(gè)孩子捐的卻實(shí)在不少。當(dāng)我們站著和他們談話的時(shí)候，有一個(gè)女校役，提著茶壺走過，誰(shuí)也沒有注意她和她說(shuō)什么勸捐的話，她忽然自己站住了，往里投了一個(gè)銅子，“大家都是苦人呵!”她說(shuō)著嘆了一口氣，自己走了。我們連忙追上她恭恭敬敬的送她一個(gè)紀(jì)念章，我注目看著她半天?！只氐饺A語(yǔ)學(xué)校，將留在那里的撲滿，取了來(lái)，又重新謝了他們一番。
回到學(xué)校，天色更昏暗了，風(fēng)仍是刮著，同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的都回來(lái)了，都吹得不成樣子，大家雜亂著相問答。以后便到科長(zhǎng)的辦公室，將每一組的撲滿都砸開了。我們的四個(gè)撲滿盛有三十幾元零些銅子，數(shù)目記不清了，因我計(jì)數(shù)金錢時(shí)又起了感想。金錢的確是可愛的，這樣得來(lái)的金錢，是有它的真價(jià)值。咳!孔德學(xué)校的一個(gè)銅子，女高附小的幾百個(gè)銅子，這價(jià)值是自有金錢歷史以來(lái)，未有的價(jià)值!事實(shí)有一半是模糊記不清了，感想?yún)s又寫不完。今天追記起來(lái)，無(wú)端又起了許多的感觸，這工作有可記的價(jià)值么?人類不是應(yīng)當(dāng)互助相愛的么?這樣，你們一天冒著風(fēng)捐了幾十塊錢，便是做了一件有功德的事么?這其中豈不是也有你自己的名譽(yù)心，自利心么?果然要做功德事呵，就應(yīng)該一個(gè)字都不寫。我寫到這里，呆了，放下筆，抬起頭來(lái)，看見了大禮堂里對(duì)面壁匾額上的“見義勇為”四個(gè)大字。
冰心散文集有哪些作品篇九
如果叫我寫霞，散文嗎?也許我會(huì)繪景抒情，若叫我深層次挖掘，恐怕只能給你一個(gè)失望了。
霞，我還能聯(lián)想到什么呢?聯(lián)想到的是冰心先生的《霞》。
一段平淡的自述、摘錄和講解，作家不動(dòng)聲色地把我?guī)肓怂囊饩?，最先沏上的是一口淡茶?BR> 《霞》的開頭是一行平白直敘，但一句簡(jiǎn)單的英文摘錄巧妙而深遂地切入了文章的主旨，真可謂“開門見山，一點(diǎn)就靈”!霞可謂是美麗的景物，散文恰又是表現(xiàn)的最好形式，可作家并不與繪景抒情戀愛，她巧妙地利用了散文清新散漫的格調(diào)，將一個(gè)由景而孕育的深?yuàn)W難述的哲理逐層剝開，給我們一獨(dú)特的視角。而這一句摘錄平淡但卻意外地將我們引入了這個(gè)視角。不必?fù)]毫潑墨一大章，輕輕一筆，不可謂妙絕?!
一行講解，緊抓摘錄中的“sunset"，將其由譯文“黃昏”直述到本意“落霞”，這樣又巧妙而自然地扣了題，并挑起了下文的戲臺(tái)。
接下來(lái)便理所當(dāng)然地?cái)⑶榱恕＿@是第二口甜茶。繪繪霞的美，抒抒喜愛之情，可謂悠哉，悠哉!
但作家偏將筆頭一直，柔情似水霎時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。“從云翳中外露的霞光，提璀多彩的”一名承上啟下，不禁蘊(yùn)含了無(wú)限意味。于是第三口苦茶沏好了。接下來(lái)的三段全在散文似的說(shuō)理。作家先用“快樂”與“痛苦”為例，闡述了只有快樂與痛苦相互襯托，相互重疊，才能構(gòu)成一個(gè)充滿霞光的美麗的黃昏，才是一個(gè)真正充實(shí)、完整、幸福的人生。這一段不僅繼續(xù)與前文呼應(yīng)，也進(jìn)一步剝開了主旨的面紗。
作家的筆觸開始扎入人類的靈魂——生命。由這個(gè)充滿霞的黃昏想到個(gè)體生命的結(jié)束，再想到整個(gè)生命界——人類社會(huì)生命的長(zhǎng)存。再一句“地球繞著太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)，東方不亮西方亮”又一次將霞引入未文。使一篇說(shuō)理性的'文章始終貫穿著一個(gè)散文似的主題——霞。
“我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖走去”未文一句再次吐出“霞”字，一種悲涼蒼桑之情不禁涌上讀者心靈。
這一句是全文感情的收筆與精華。拓井說(shuō)理的閘門，作家滿懷的情思一瀉千里，但這情流的太深沉，太深遂。這也許是冰心老人家在晚年時(shí)對(duì)生命的感嘆，對(duì)拭去歲月的留戀，對(duì)歲月消逝的無(wú)奈，對(duì)人生的挽留和對(duì)生命的達(dá)觀。
這一情含蓄卻富含哲理，耐人尋味地收住了全文的內(nèi)容，但一節(jié)省略號(hào)卻綿延著讀者的情感與思考，延續(xù)著文章的靈魂。
全文貫穿“霞”字，不僅起了視覺美好的效果，也是抒情和說(shuō)理的“形象大使”。巧妙的連結(jié)與呼應(yīng)，說(shuō)理抒情融一體，這也是文章的高處。但最高的還是這凡景后深遂之理，靈動(dòng)之情，寫的如此透徹與深刻，不得不冠一個(gè)“妙筆”啊!
冰心散文集有哪些作品篇十
雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái)。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。――真沒想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!
憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。――這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。
“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，――默默的想。
嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。――一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無(wú)意中回頭一看。――他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想――默默的想。
又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象。――茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。
門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。――一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來(lái)。這茅屋里的老婦人――她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，綰在一起。
這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。
【冰心《笑》賞析一】
發(fā)表于1921年1月禮贊“愛的哲學(xué)”的《笑》，是“冰心體”散文的代表作，也是現(xiàn)代文學(xué)史第一篇引人注目的美文小品。冰心早期是個(gè)泛愛主義者。她從小面對(duì)大海，海的女神陶冶了她傾向自然的個(gè)性，并要“借著無(wú)瑕疵的自然造成我們高尚獨(dú)立的人格”(冰心《人格》)。母愛的慈恩使她覺得找到了宇宙間一切愛力的原點(diǎn)和推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。兒童的天真使她追求人類社會(huì)的童年精神?；浇塘x給她博愛情懷，博愛思想又撥動(dòng)了她與泰戈?duì)栒芾砉缠Q的心弦。于是頌揚(yáng)母愛，謳歌童心，贊美自然，建立“愛的哲學(xué)”的理想天國(guó)，構(gòu)成她早期創(chuàng)作的三個(gè)基本樂章。
《笑》創(chuàng)造了愛和美的理想和諧的境界。作品以三個(gè)微笑為線索和藝術(shù)聚焦，連綴編織三幅美景。開頭出現(xiàn)的第一幅清美圖畫是：雨聲住了，涼云散了，月光在樹葉殘滴上爍動(dòng)，如螢光千點(diǎn)，幽輝里出現(xiàn)了壁畫上的安琪兒，“抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑”。安琪兒是基督教傳達(dá)神意的使者，是美和愛的象征。然后作者拉開默想的心幕，描出另兩幅畫：先是五年前雨后的古道旁，綠樹籠罩濕煙，新月掛在樹梢，一個(gè)孩子“抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑”。這是低吟童心的純潔天真。繼之是十年前農(nóng)家門前，麥壟新黃，果葉嫩綠，月出海面，一個(gè)老婦人“抱著花兒，向著我微微的笑”。這是輕唱慈祥寬厚的母愛。三幅清麗畫面又都融入了對(duì)自然的贊美。最后綰結(jié)全篇：“這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了?！弊髌烦綍r(shí)空和虛實(shí)，融合仙界和故鄉(xiāng)，心契上帝使者和塵世人物，把三個(gè)微笑疊印成愛和美的和諧意境。作者用“愛的哲學(xué)”作為改良社會(huì)和人生的理想藍(lán)圖，固然顯得虛幻，但文中意境的清光和性情的清溪還是照亮并流到了讀者心頭。
散文清麗的意境出于娟秀之筆的繪畫技巧。三幅畫都以初夜的靜謐、雨晴的清新、新月的淡光構(gòu)成立體背景，烘托人物抱花微笑的主景。但共性中又突出并豐富畫面的個(gè)性。首幅畫以對(duì)光的敏銳感覺照亮藝術(shù)生命，特別以幽輝浸潤(rùn)安琪兒的美麗神采。第二幅畫以潺潺水聲和綠樹濕煙并舉，實(shí)現(xiàn)聲和靜的調(diào)和，映襯小孩子的赤真稚影。第三幅畫以色彩的視覺美喚醒審美愉悅，用麥壟柔和的新黃和葡萄葉寧?kù)o的嫩綠渲染老婦人的安祥氣度。作品筆致秀婉淡雅，文字清新雋麗，感情澄澈細(xì)膩，結(jié)構(gòu)單純完整，充分體現(xiàn)了“冰心體”散文的風(fēng)格。
[笑冰心]
冰心散文集有哪些作品篇十一
人分兩種，一種人有往事，另一種人沒有往事。
有往事的人愛生命，對(duì)時(shí)光流逝無(wú)比痛惜，因而懷著一種特別的愛意，把自己所經(jīng)歷的一切珍藏在心靈的谷倉(cāng)里。
世上什么不是往事呢?此刻我所看到、聽到、經(jīng)歷到的一切，無(wú)不轉(zhuǎn)瞬即逝，成為往事。所以，珍惜往事的人便滿懷愛憐地注視一切，注視即將被收割的麥田，正在落葉的樹，最后開放的花朵，大路上邊走邊衰老的行人。這種對(duì)萬(wàn)物的依依惜別之情是愛的至深源泉。由于這愛，一個(gè)人才會(huì)真正用心在看，在聽，在生活。
是的，只有珍惜往事的人才真正在生活。
沒有往事的人對(duì)時(shí)光流逝毫不在乎，這種麻木使他輕慢萬(wàn)物，凡經(jīng)歷的一切都如過眼煙云，隨風(fēng)飄散，什么也留不下。他根本沒有想到要留下。他只是貌似在看、在聽、在生活罷了，實(shí)際上早已是一具沒有靈魂的空殼。
二
珍惜往事的人也一定有一顆溫柔愛人的心。
三
人是怎樣獲得一個(gè)靈魂的?
通過往事。
正是被親切愛撫著的無(wú)數(shù)往事使靈魂有了深度和廣度，造就了一個(gè)豐滿的靈魂。在這樣一個(gè)靈魂中，一切往事都繼續(xù)活著：從前的露珠在繼續(xù)閃光，某個(gè)黑夜里飄來(lái)的歌聲在繼續(xù)回蕩，曾經(jīng)醉過的酒在繼續(xù)芳香，早已死去的親人在繼續(xù)對(duì)你說(shuō)話……你透過活著的往事看世界，世界別具魅力。活著的往事--這是靈魂之所以具有孕育力和創(chuàng)造力的秘密所在。
在一切往事中，童年占據(jù)著最重要的篇章。童年是靈魂生長(zhǎng)的源頭。我甚至要說(shuō)，靈魂無(wú)非就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去。圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說(shuō)得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！蔽蚁嘈磐昃褪侨松衬械倪@樣一口水井。始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。
四
“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市?！边@是英國(guó)詩(shī)人庫(kù)柏的詩(shī)句。我要補(bǔ)充說(shuō)：在鄉(xiāng)村中，時(shí)間保持著上帝創(chuàng)造時(shí)的形態(tài)，它是歲月和光陰;在城市里，時(shí)間卻被抽象成了日歷和數(shù)字。
何況在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，人們活得愈來(lái)愈匆忙，哪里有工夫去注意草木發(fā)芽、樹葉飄落這種小事!哪里有閑心用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受!時(shí)間就是金錢，生活被簡(jiǎn)化為盡快地賺錢和花錢。沉思未免奢侈，回味往事簡(jiǎn)直是浪費(fèi)。一個(gè)古怪的矛盾：生活節(jié)奏加快了，然而沒有生活。天天爭(zhēng)分奪秒，歲歲年華虛度，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)一輩子真短。怎么會(huì)不短呢?沒有值得回憶的往事，一眼就望到了頭。
五
就在這樣一個(gè)愈來(lái)愈沒有往事的世界上，一個(gè)珍惜往事的人悄悄寫下了她對(duì)往事的懷念。這是一些太細(xì)小的往事，就像她念念不忘的小花、甲蟲、田野上的炊煙、井臺(tái)上的綠苔一樣細(xì)小?？墒?，在她心目中，被時(shí)光帶來(lái)又帶走的一切都是造物主寫給人間的情書，她用情人的目光從其中讀出了無(wú)窮的意味，并把它們珍藏在忠貞的心中。
這就是擺在你們面前的這本《人間情書》。你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的序中的許多話都是藍(lán)藍(lán)說(shuō)過的，我只是稍作概括罷了。
“我的主，你的世紀(jì)，一個(gè)接著一個(gè)，來(lái)完成一朵小小的野花?！?BR> 《童心》――周國(guó)平
成熟了，卻不世故，依然一顆童心。成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。兼此二心者，我稱之為慧心。
童心和成熟并不相互排斥。一個(gè)人在精神上足夠成熟，能夠正視和承受人生的苦難，同時(shí)心靈依然單純，對(duì)世界依然懷著兒童般的興致，這完全是可能的。我不認(rèn)為麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟應(yīng)該具有生長(zhǎng)能力，因而毋寧說(shuō)在本質(zhì)上始終是包含著童心的。
兒童的可貴在于單純，因?yàn)閱渭兌灰詿o(wú)知為恥，因?yàn)閱渭兌譄o(wú)所忌諱，這兩點(diǎn)正是智慧的重要特征。相反，偏見和利欲是智慧的大敵。偏見使人滿足于一知半解，在自滿自足中過日子，看不到自己的無(wú)知。利欲使人顧慮重重，盲從社會(huì)上流行的意見，看不到事物的真相。這正是許多大人的可悲之處。不過，一個(gè)人如果能保持住一顆童心，同時(shí)善于思考，就能避免這種可悲的結(jié)局，在成長(zhǎng)過程中把單純的慧心轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成熟的智慧。由此可見，智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實(shí)際上是一種達(dá)于成熟因而不會(huì)輕易失去的童心。《圣經(jīng)》里說(shuō)：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)?！迸了箍栒f(shuō)：“智慧把我們帶回到童年?！泵献右舱f(shuō)：“大人先生者不失赤子之心。”說(shuō)的都是這個(gè)意思。
童年是靈魂生長(zhǎng)的源頭。我甚至要說(shuō)，靈魂無(wú)非就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去。圣埃克絮佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說(shuō)得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。
問：什么原因能使一個(gè)人顯得年輕呢?譬如說(shuō)，許多人都覺得你看起來(lái)很年輕。
答：我想最主要的也許是一個(gè)人的頭腦不要太復(fù)雜。我在社會(huì)處世方面還是比較簡(jiǎn)單的，弄不懂的事情就不去弄它。我相信，一個(gè)人簡(jiǎn)單就會(huì)顯得年輕，一世故就會(huì)顯老。
在孩子眼中，世界是不變的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了。
電視鏡頭：媽媽告訴小男孩怎么放刀叉，小男孩問：“可是吃的放哪里呢?”
當(dāng)大人們?cè)谥?jié)問題上糾纏不清的時(shí)候，孩子往往一下子進(jìn)入了實(shí)質(zhì)問題。
冰心散文集有哪些作品篇一
又是一個(gè)流火的夏日，又是一個(gè)有雨的.日子，一切變得那么熟悉，卻又是那么的陌生。轉(zhuǎn)眼間，三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了，并且將慢慢地成為歷史。一切都只有等她遠(yuǎn)逝的時(shí)候，才會(huì)覺得親近，覺得她彌足的珍貴。四季無(wú)休止地在輪回，而我最美好、最寶貴的三年初中生活已經(jīng)在談笑間過去了。不管我曾愛過還是恨過，不管我曾歡樂過還是郁悶過，但在冥冥中早已注定，我要與這初中校園有著深深、深深的緣分，因?yàn)檫@里，永遠(yuǎn)地記載了我最寶貴的三年青春，這里有太多的記憶會(huì)讓我莫名的感動(dòng)，這里留有我最鮮活的生活和最躍動(dòng)的人生。
雨依舊在下，不曾停過。一不小心，耳畔忽然響起了辛?xí)早鞯哪鞘住额I(lǐng)悟》：如果可能，我還想說(shuō)，被愛也愛過，我生活、我摸索，曾得到、曾失落，我珍惜、我付托，無(wú)論什么結(jié)果。我曾愛過也恨過，曾歡樂過也郁悶過。曾被許多人愛過的我已記不清了，只有我愛過的永遠(yuǎn)在心底保有一絲甜美；曾恨過許多人我已記不清了，只有被恨過的總讓我感到一份愧疚；曾經(jīng)歷的無(wú)數(shù)坎坷我已記不清了，只有一次次的幫助、感動(dòng)、淚水及歡樂還歷歷在目。從前都是一群趕路的人，都爭(zhēng)先恐后的在跳動(dòng)的故事里烙上了腳印。從前的日子我從不曾仔細(xì)看過，但當(dāng)她隨水東流之后我細(xì)細(xì)品味，才驀然的發(fā)現(xiàn)原來(lái)你我竟是如此的純真、如此的親近、如此的可愛！
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冰心散文集有哪些作品篇二
第一段：引言（200字）
冰心是中國(guó)20世紀(jì)著名的女作家、翻譯家和教育家，她的散文作品以樸實(shí)真摯的感情和深入人心的思想而聞名，給人留下了深刻的印象。然而，要寫出關(guān)于冰心散文的心得體會(huì)，并不是一件容易的事情。在面對(duì)如此廣泛和深入的作品時(shí)，我們需要深入思考，理解其中蘊(yùn)含的含義，并準(zhǔn)確表達(dá)出我們自己的感受和認(rèn)識(shí)。
第二段：冰心散文的思想內(nèi)涵（200字）
冰心的散文作品深入人心，一方面是因?yàn)樗翡J地捕捉到社會(huì)現(xiàn)象和人類情感，另一方面是因?yàn)樗谧髌分姓宫F(xiàn)了自己對(duì)于人生和社會(huì)問題的獨(dú)到見解。通過她的作品，我們可以感受到對(duì)于人類的關(guān)懷、對(duì)于真實(shí)感情的追求，以及對(duì)于社會(huì)不公和人性扭曲的憂慮。每一篇作品都仿佛是對(duì)人性的一次思考，冰心通過獨(dú)特的視角和敏感的筆觸，將生活細(xì)節(jié)中的普遍性、真實(shí)性和深層次的情感抽絲剝繭地呈現(xiàn)給我們。
第三段：冰心散文的表達(dá)技巧（200字）
冰心的散文作品并不局限于題材和形式，她善于運(yùn)用周密的結(jié)構(gòu)和巧妙的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。在她的作品中，常常能夠感受到生動(dòng)的形象描寫、深入的心理描寫和豐富的比喻手法。她的語(yǔ)言簡(jiǎn)練而貼切，既能夠表達(dá)深刻的思考，又能夠引起讀者共鳴。此外，她常常通過借景抒發(fā)情感的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)于生活和人生的認(rèn)知，使得作品既具有審美價(jià)值，又能夠傳遞出真實(shí)的情感。
第四段：個(gè)人在閱讀冰心散文中的體驗(yàn)（200字）
在閱讀冰心散文的過程中，我常常能夠被她所描繪的景物所深深吸引，仿佛身臨其境。她作品中的人物形象鮮活而生動(dòng)，讓我可以清晰地感受到他們的思想和情感。同時(shí)，她對(duì)于不同社會(huì)階層中人們?cè)庥龅牟还屯纯嘁灿兄钋械年P(guān)注，讓我對(duì)社會(huì)問題有了更深層次的思考。閱讀冰心散文的過程，讓我重新審視了生活的價(jià)值和意義，思考了人生的真諦，并從中汲取了力量和勇氣。
第五段：結(jié)論（200字）
在寫冰心散文的心得體會(huì)時(shí)，關(guān)鍵在于通過深入、全面地閱讀和思考，理解其中的思想內(nèi)涵和意義，同時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，表達(dá)出對(duì)于作品的真實(shí)感受和認(rèn)知。冰心的作品散發(fā)出真摯的情感和獨(dú)到的思考，通過讀她的作品，我們可以更好地了解世界和人性，同時(shí)也可以從中汲取力量和啟迪。因此，寫冰心散文的心得體會(huì)不僅是對(duì)作品的尊重，更是對(duì)自己思考和感悟的展示。
冰心散文集有哪些作品篇三
霞，是我的老朋友了!我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴，她每早每晚都在光明中和我說(shuō)“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年以后，才體會(huì)到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。
冰心散文集有哪些作品篇四
方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中，人莫識(shí)也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺象乎?”因謂之方山子。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳慥季常也。何為而在此?”方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。
余聞光、黃間多異人，往往陽(yáng)狂垢污，不可得而見。方山子倘見之歟?
古典散文選《鈷鉧潭西小丘記》
得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪;其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。
丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r(jià)，曰：“止四百。”余憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
噫!以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜，則貴游之士爭(zhēng)買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父，過而陋之，賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是其果有遭乎!書于石，所以賀茲丘之遭也。
冰心散文集有哪些作品篇五
冰心是20世紀(jì)中國(guó)最杰出的女性作家之一，她的散文作品以其細(xì)膩、深刻的描寫而著名，讀了她的作品，我深深地感受到了生活的美好和深刻。因此，為了更好地理解冰心的散文作品，我開始探索如何寫一篇關(guān)于“冰心散文的心得體會(huì)”主題的連貫性文章。
第二段：先引后發(fā)
在撰寫這樣一篇主題的文章時(shí)，首先應(yīng)該引出冰心散文的特點(diǎn)和意義。冰心的散文作品以其獨(dú)特的視角和感性的語(yǔ)言貫穿始終，她通過描寫細(xì)微的生活細(xì)節(jié)，展示了她的洞察力和對(duì)生活的深刻領(lǐng)悟。她的作品飽含人文之美，傳遞著溫暖和希望的力量。
第三段：主體觀點(diǎn)
寫一篇關(guān)于“冰心散文的心得體會(huì)”主題的文章時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面展開討論。
首先，通過閱讀冰心的散文作品，我感受到了生活的美好和純粹。她用感性的筆觸描繪了自然的美麗和人與人之間的深情厚意，使讀者能夠深刻地感受到生活的多彩和快樂。
其次，冰心的散文作品常常以一種婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言表達(dá)出人生的無(wú)常和生死的悲壯，引發(fā)讀者對(duì)生命的思考。在這些作品中，冰心以她獨(dú)特的思考方式，喚起了我們對(duì)于人生目標(biāo)和意義的思考。
第三，冰心的散文作品常常以小事為切入點(diǎn)，通過描繪平凡的生活細(xì)節(jié)，傳遞了她對(duì)于家庭、友誼和愛情的理解。她通過寫作展示了她對(duì)于家庭溫暖、友誼真實(shí)和愛情深沉的堅(jiān)定信仰。
最后，冰心的散文作品倡導(dǎo)愛與和平，傳遞了她對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)懷。她希望通過自己的筆觸，豐富人們的內(nèi)心世界，激發(fā)人們對(duì)于美好和正義的追求。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)
寫一篇關(guān)于“冰心散文的心得體會(huì)”主題的文章時(shí)，不僅可以從理論的角度出發(fā)，還可以結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和感受來(lái)寫。比如，我可以分享自己讀冰心散文時(shí)的一次深深觸動(dòng)，或者是通過冰心的散文，我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。通過這樣的個(gè)人體驗(yàn)，讀者可以更加貼近我的文章，感受到我對(duì)冰心散文的真誠(chéng)與認(rèn)同。
第五段：總結(jié)
總結(jié)起來(lái)，寫一篇關(guān)于“冰心散文的心得體會(huì)”主題的文章時(shí)，可以從先引后發(fā)、主體觀點(diǎn)、個(gè)人體驗(yàn)等方面展開討論。通過深入地探究冰心散文的特點(diǎn)和意義，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)和感悟，讀者可以進(jìn)一步領(lǐng)悟冰心作品的價(jià)值和意義。冰心的散文作品不僅是一種藝術(shù)的表達(dá)，更是對(duì)于人生境遇和價(jià)值觀的思考，希望通過自己的努力，為這個(gè)世界帶來(lái)力量和希望。
冰心散文集有哪些作品篇六
弟弟從我頭上，拔下發(fā)針來(lái)，很小心的挑開了一本新寄來(lái)的月刊。
看完了目錄，便反卷起來(lái)，握在手里。
笑說(shuō)，“瑩哥，你真是太沉默了，一年無(wú)有消息?！?BR> 我凝思地，微微答以一笑。
是的，太沉默了!然而我不能，也不肯忙中偷閑;不自然地，造作地，以應(yīng)酬為目的地，寫些東西。
病的神慈悲我，竟賜予我以最清閑最幽靜的七天。
除了一天幾次吃藥的時(shí)間，是苦的以外，我覺得沒有一時(shí)，不沉浸在輕微的愉快之中。
庭院無(wú)聲，
枕簟生涼。
溫暖的陽(yáng)光，穿過葦簾，照在淡黃色的壁上。
濃密的樹影，在微風(fēng)中徐徐動(dòng)遙窗外不時(shí)的有好鳥飛鳴。
這時(shí)世上一切，都已拋棄隔絕，一室便是宇宙，花影樹聲，都含妙理。
是一年來(lái)最難得的光陰呵，可惜只有七天!
黃昏時(shí)，弟弟歸來(lái)，音樂聲起，靜境便砉然破了。
一塊暗綠色的綢子，蒙在燈上，屋里一切都是幽涼的，好似悲劇的一幕。
鏡中照見自己玲瓏的白衣，竟悄然的覺得空靈神秘。
當(dāng)屋隅的四弦琴，顫動(dòng)的，生澀的，徐徐奏起，兩個(gè)歌喉，由不同的調(diào)子，漸漸合一，由悠揚(yáng)，而宛轉(zhuǎn)，由高亢，而沉緩的時(shí)候，怔忡的我，竟感到了無(wú)限的悵惘與不寧。
小孩子們真可愛，在我睡夢(mèng)中，偷偷的'來(lái)了，放下幾束花，又走了。
小弟弟拿來(lái)插在瓶里，也在我睡夢(mèng)中，偷偷的放在床邊幾上。
開眼瞥見了，黃的和白的，不知名的小花，襯著淡綠的短瓶。
……原是不很香的，而每朵花里，都包含著天真的友情。
終日休息著，睡和醒的時(shí)間界限，便分得不清。
有時(shí)在中夜，覺得精神很圓滿。
聽得疾雷雜以疏雨，每次電光穿入，將窗臺(tái)上的金鐘花，輕淡清切的映在窗簾上，又急速的隱抹了去。
而余影極分明的，印在我的腦膜上。
我看見“自然”的淡墨畫，這是第一次。
得了許可，黃昏時(shí)便出來(lái)疏散。
輕涼襲人。
遲緩的步履之間，自覺很弱，而弱中隱含著一種不可言說(shuō)的愉快。
這情景恰如小時(shí)在海舟上，我完全不記得了，是母親告訴我的，眾人都暈臥，我獨(dú)不理會(huì)，顛頓的自己走上艙面，去看海。
凝注之頃，不時(shí)的覺得身子一轉(zhuǎn)，已跌坐在甲板上，以為很新鮮，很有趣。
每坐下一次，便喜笑個(gè)不住，笑完再起來(lái)，希望再跌倒。
忽忽又是十余年了，不想以弱點(diǎn)為愉樂的心情，至今不改。
一個(gè)朋友寫信來(lái)慰問我，說(shuō)：“東坡云‘因病得閑殊不惡’，我亦生平善病者，故知能閑真是大功夫，大學(xué)問……如能于養(yǎng)神之外，偶閱《維摩經(jīng)》尤妙，以天女能道盡眾生之病，斷無(wú)不能自已其病也!恐?jǐn)_清神，余不敢及?！?BR> 因病得閑，是第一慊心事，但佛經(jīng)卻沒有看。
冰心散文集有哪些作品篇七
笑
冰心
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!
憑窗站了一會(huì)兒，微微地覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑。
“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默地想。
嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象?！粭l很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無(wú)意中回頭一看，——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑。
“這微笑又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默地想。
又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象?！╅芟碌挠晁坏我坏蔚芈涞揭律蟻?lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫?huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來(lái)。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾地合了攏來(lái)，綰在一起。
這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。
(選自《冰心散文集》，北新書局一九三二年版)
“笑”出最美的意境——賞冰心散文《笑》
提起現(xiàn)代文學(xué)，不能不提冰心;提起冰心，不能不提她的`散文;提起她的散文，又不能不提她發(fā)表于19的成名作《笑》。阿英在《現(xiàn)代十六家小品·序記》中說(shuō)，這篇文學(xué)，“雖說(shuō)被放在‘創(chuàng)作’內(nèi)，實(shí)際上是篇小品文，就是后來(lái)一般作家所認(rèn)為的正統(tǒng)小品”，因此，這篇散文在現(xiàn)代文學(xué)史上具有拓荒意義，它破除了封建衛(wèi)道士們認(rèn)定的白話不能作“美文”的謬論，并導(dǎo)致了以《往事》、《寄小讀者》為題的兩大組散文的創(chuàng)作，突出地表現(xiàn)了冰心散文創(chuàng)作的藝術(shù)才華，從此，現(xiàn)代文學(xué)史上，便有了“冰心體散文”這一名詞。作為中國(guó)現(xiàn)代抒情散文發(fā)軔期的力作，其深遠(yuǎn)影響可想而知。
蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基說(shuō)，“真正的散文是充滿詩(shī)意的，就像蘋果飽含果汁兒一樣。”這篇散文最大的特色也就是善于“神馳”，創(chuàng)造了詩(shī)意盎然、誘人的美的意境。全文以“笑”為線索，采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，將三幅“笑”的畫面剪接起來(lái)，頗像電影中的“蒙太奇”手法。文章開篇即以“窗簾后隱隱透出的清光”、映著月兒的“樹葉上的殘滴”一虛一實(shí)兩種景象簡(jiǎn)潔清晰地勾勒出一幅“苦雨孤燈后的”“清美的圖畫”。它是那樣的幽靜、朦朧而美、清翠欲滴、可感可觸!做了如此鋪排之后，作家開始展映遐思，寫了回望中畫中天使的“笑”，五年前古道旁稚子的“笑”，十年前茅屋前老嫗的“笑”。巧妙的是，作家頗具匠心地把“三笑”置于三種同樣圣潔、典雅的意境當(dāng)中，即都是在雨晴之后、皎潔的新月之下、鮮花艷美的陪襯之中。綠樹新葉、田間流水、麥垅果架，一切都流溢著勃勃生機(jī)，是那樣的鮮麗新奇、莫可逼視;那寓情于景、情景交融的畫面詩(shī)意蔥蘢，在作家回環(huán)往復(fù)的表述中，誘你步入童話世界，你仿佛有了“受洗”的體驗(yàn)。在尾聲將近時(shí)，作家寫了“心下澄明、如登仙界、如歸故鄉(xiāng)”的神思飛動(dòng)、飄飄欲仙的情狀，接著用合成想象，將上述三幅畫面“融化在愛的調(diào)和里”，拓展了更新的藝術(shù)境界，并巧妙地點(diǎn)明了“三笑”的象征意義，吟誦出對(duì)愛的追尋，表征了對(duì)人類質(zhì)樸、純真情感的禮贊與向往。三幅畫面在悠長(zhǎng)的余韻中徐徐落幕。
冰心一貫以描寫很少涉足兩性情愛的“愛的哲學(xué)”著稱，她把自己的摯情捧獻(xiàn)給父母手足、小朋友與大自然，還世界一角極圣潔、完滿的洋溢著愛的天。這篇散文便是很好的見證。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這些也要得力于她對(duì)文字的苦心經(jīng)營(yíng)，冰心的文字，在追求質(zhì)樸、自然的宏旨下，善于熔煉古文，選擇有助于增強(qiáng)表現(xiàn)力的語(yǔ)匯，從而使文字雅雋、潔凈、柔美、清淡，自然凝煉而不失偏頗，獨(dú)到的語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)文章的整體形象有著烘云托月的作用。比如富獨(dú)創(chuàng)性的詞句與兒化的運(yùn)用就頗具感染力。本文可窺豹一斑。
讀冰心的《笑》，我們仿佛在欣賞那幅世界名畫《蒙娜麗莎》那不可破譯的微笑，那恬美的意境足以讓你心醉神馳、流連忘返。
冰心散文集有哪些作品篇八
一個(gè)兵丁
小玲天天上學(xué)，必要經(jīng)過一個(gè)軍營(yíng)。他挾著書包兒，連跑帶跳不住的走著，走過那營(yíng)前廣場(chǎng)的時(shí)候，便把腳步放遲了，看那些兵丁們?cè)绮?。他們一排兒的站在朝?yáng)之下，那雪亮的槍尖，深黃的軍服，映著陽(yáng)光，十分的鮮明齊整。小玲在旁邊默默的看著，喜歡羨慕的了不得，心想：“以后我大了，一定去當(dāng)兵，我也穿著軍服，還要掮著槍，那時(shí)我要細(xì)細(xì)的看槍里的機(jī)關(guān)，究竟是什么樣子。”這個(gè)思想，天天在他腦中旋轉(zhuǎn)。
這一天他按著往常的規(guī)矩，正在場(chǎng)前凝望的時(shí)候，忽然覺得有人附著他的肩頭，回頭一看，只見是看門的那個(gè)兵丁，站在他背后，微笑著看著他。小玲有些瑟縮，又不敢走開，兵丁笑問，“小學(xué)生，你叫什么?”小玲道，“我叫小玲?！北∮謫柕溃澳銕讱q了?”小玲說(shuō)，“八歲了?！北『鋈淮舸舻膬墒种糁鴺專诶镒约赫f(shuō)道，“我離家的時(shí)候，我們的勝兒不也是八歲么?”
小玲趁著他凝想的時(shí)候，慢慢的挪開，數(shù)步以外，便飛跑了?；仡^看時(shí)，那兵丁依舊呆立著，如同石像一般。
晚上放學(xué)，又經(jīng)過營(yíng)前，那兵丁正在營(yíng)前坐著，看見他來(lái)了，便笑著招手叫他。小玲只得過去了，兵丁叫小玲坐在他的旁邊。小玲看他那黧黑的面顏，深沉的目光，卻現(xiàn)出極其溫藹的樣子，漸漸的也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的槍。
兵丁笑著遞給他。小玲十分的喜歡，低著頭只顧玩弄，一會(huì)兒抬起頭來(lái)。那兵丁依舊凝想著，同早晨一樣。
以后他們便成了極好的朋友，兵丁又送給小玲一個(gè)名字，叫做“勝兒”，小玲也答應(yīng)了。他早晚經(jīng)過的時(shí)候必去玩槍，那兵丁也必是在營(yíng)前等著。他們會(huì)見了卻不多談話，小玲自己玩著槍，兵丁也只坐在一旁看著他。
小玲終竟是個(gè)小孩子，過了些時(shí)，那笨重的槍也玩得膩了，經(jīng)過營(yíng)前的時(shí)候，也不去看望他的老朋友了。有時(shí)因?yàn)槟潜≈还茏分?，他覺得厭煩，連看操也不敢看了，遠(yuǎn)望見那兵丁出來(lái)，便急忙走開。
可憐的兵丁!他從此不能有這個(gè)嬌憨可愛的孩子，和他作伴了。但他有什么權(quán)力，叫他再來(lái)呢?因?yàn)檫@個(gè)假定的勝兒，究竟不是他的兒子。
他幾乎天天如此，不知不覺的有好幾個(gè)月了。
這一天早晨，小玲依舊上學(xué)，剛開了街門，忽然門外有一件東西，向著他倒來(lái)。定睛一看，原來(lái)是一桿小木槍，槍柄上油著紅漆，很是好看，上面貼著一條白紙，寫著道，“勝兒收玩愛你的老朋友——”小玲拿定槍柄，來(lái)回的念了幾遍，好容易明白了。忽然舉著槍，追風(fēng)似的，向著廣場(chǎng)跑去。
這隊(duì)兵已經(jīng)開拔了，軍營(yíng)也空了——那時(shí)兩手拄著槍，站在營(yíng)前，含淚凝望的，不是那黧黑慈藹的兵丁，卻是嬌憨可愛的小玲了。
旱災(zāi)紀(jì)念日募捐記事
九年十二月十八日的早晨，是救災(zāi)大會(huì)募捐員出發(fā)的日期。天氣雖是很陰沉，我們女校同學(xué)里簽名列隊(duì)出發(fā)的卻有七十多人。出發(fā)之先，有一個(gè)聚會(huì)，由誠(chéng)冠怡教授主領(lǐng)，她說(shuō)：“你們手里抱的撲滿，是人平素所最不尊重的瓦器，然而它今日有它巨大的工作?！蔽覀兌忌钌畹氖芰烁袆?dòng)。
同學(xué)黃玉蓉女士，李淑香女士和我，是分在本京各女校去募捐的。我們先到的是華語(yǔ)學(xué)校。那幾天恰巧是他們放假的日子，寥寥只幾位在校的學(xué)員，居然捐了不少的錢。又有一位中國(guó)教員，可惜忘記了姓名，還要我們留下一個(gè)撲滿，和幾十個(gè)紀(jì)念章，要在下午他們校中集會(huì)的時(shí)候勸募。我們謝謝他，交付了撲滿和紀(jì)念章，便和他們告別。
經(jīng)過新華門，陸續(xù)的看見了幾面燕京大學(xué)的旗子，又看見陳哲甫教授，劉次軒教授他們也站在學(xué)生中間。又到了女子高師，我們進(jìn)去見了學(xué)監(jiān)，他便帶我們到大禮堂門口。一會(huì)兒學(xué)員們唱完了歌，三三兩兩的出來(lái)，一面和我們談著話，一面往撲滿里投錢。那時(shí)真是手不暇給，差不多都捐過了，便又到女高師的幼稚園和附屬小學(xué)，這些可愛的小孩子，蜂蟻似的，把我們都圍住了，一片“給你們錢”的聲音，顫動(dòng)我們的耳鼓，這真是天使的歌聲，天國(guó)的音樂。我的感想，泉水似的奔涌出來(lái)，間不容發(fā)之頃，竟沒有沉思默味的工夫，只得任它又奔瀉了去。因?yàn)樗麄內(nèi)藬?shù)太多，紀(jì)念章分得不勻，我好幾次從大群里抽身出來(lái)，要給那離我較遠(yuǎn)的孩子們，不過一二秒鐘，我仍舊困在圈兒里。直到我們都妙手空空，他們都笑著跳著的走開了，才抱起那沉重的罐子來(lái)，謝謝他們，又出去了。
我們只得商議著請(qǐng)黃女士到女青年會(huì)去取紀(jì)念章并一個(gè)撲滿。李淑香女士和我又到了培華女校，承他們學(xué)員的盛意捐了銅子幾十枚，他們的校長(zhǎng)卻絮絮的問我們這款的用途，又說(shuō)了許多別的'話，我們略應(yīng)了幾句，便回身出來(lái)。
到了篤志女校，我們卻沒有向他們募捐，只在那里等著黃女士。那時(shí)已近午，狂風(fēng)漸起，黃沙蔽日。一會(huì)兒黃女士來(lái)了，我們匆匆的包起紀(jì)念章，便又到女高師附中，可惜到得太晚，學(xué)生們都回家去了。我們?cè)趹?yīng)接室等了半天，校役一定回說(shuō)教員們都不在校，不便久坐，只得出來(lái)。
到了第一女子中學(xué)，正遇見他們學(xué)生，也拿著旗子出來(lái)，相逢一笑。他們便請(qǐng)我們到校內(nèi)去坐，學(xué)監(jiān)招待我們極其殷勤。談了一會(huì)話，便又告辭。
那時(shí)候風(fēng)越大了，街上又遇著好幾面燕京大學(xué)的旗子，同學(xué)們風(fēng)塵滿面，站在街上，還是精神百倍?？删春?中國(guó)的將來(lái)，都在這些青年人身上。
走到東長(zhǎng)安街，風(fēng)推著我們走，對(duì)面說(shuō)話都聽不見，抱罐的手也僵了。“風(fēng)呵，再大一點(diǎn)，我要請(qǐng)你試一試青年的精神;風(fēng)呵，再大一點(diǎn)，我們要藉著你，預(yù)備和萬(wàn)惡的社會(huì)奮斗!”我低低的說(shuō)著，其實(shí)那時(shí)即或高聲疾呼，除了我自己，也沒有人能聽見。
天色漸漸的昏了。我們又到了孔德學(xué)校，我們是第四五次的募捐員到他們那里的，那天又是他們放假的日子。只為第二天他們開展覽會(huì)，還有少數(shù)的學(xué)員，在校里預(yù)備陳設(shè)，十幾個(gè)孩子捐的卻實(shí)在不少。當(dāng)我們站著和他們談話的時(shí)候，有一個(gè)女校役，提著茶壺走過，誰(shuí)也沒有注意她和她說(shuō)什么勸捐的話，她忽然自己站住了，往里投了一個(gè)銅子，“大家都是苦人呵!”她說(shuō)著嘆了一口氣，自己走了。我們連忙追上她恭恭敬敬的送她一個(gè)紀(jì)念章，我注目看著她半天?！只氐饺A語(yǔ)學(xué)校，將留在那里的撲滿，取了來(lái)，又重新謝了他們一番。
回到學(xué)校，天色更昏暗了，風(fēng)仍是刮著，同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的都回來(lái)了，都吹得不成樣子，大家雜亂著相問答。以后便到科長(zhǎng)的辦公室，將每一組的撲滿都砸開了。我們的四個(gè)撲滿盛有三十幾元零些銅子，數(shù)目記不清了，因我計(jì)數(shù)金錢時(shí)又起了感想。金錢的確是可愛的，這樣得來(lái)的金錢，是有它的真價(jià)值。咳!孔德學(xué)校的一個(gè)銅子，女高附小的幾百個(gè)銅子，這價(jià)值是自有金錢歷史以來(lái)，未有的價(jià)值!事實(shí)有一半是模糊記不清了，感想?yún)s又寫不完。今天追記起來(lái)，無(wú)端又起了許多的感觸，這工作有可記的價(jià)值么?人類不是應(yīng)當(dāng)互助相愛的么?這樣，你們一天冒著風(fēng)捐了幾十塊錢，便是做了一件有功德的事么?這其中豈不是也有你自己的名譽(yù)心，自利心么?果然要做功德事呵，就應(yīng)該一個(gè)字都不寫。我寫到這里，呆了，放下筆，抬起頭來(lái)，看見了大禮堂里對(duì)面壁匾額上的“見義勇為”四個(gè)大字。
冰心散文集有哪些作品篇九
如果叫我寫霞，散文嗎?也許我會(huì)繪景抒情，若叫我深層次挖掘，恐怕只能給你一個(gè)失望了。
霞，我還能聯(lián)想到什么呢?聯(lián)想到的是冰心先生的《霞》。
一段平淡的自述、摘錄和講解，作家不動(dòng)聲色地把我?guī)肓怂囊饩?，最先沏上的是一口淡茶?BR> 《霞》的開頭是一行平白直敘，但一句簡(jiǎn)單的英文摘錄巧妙而深遂地切入了文章的主旨，真可謂“開門見山，一點(diǎn)就靈”!霞可謂是美麗的景物，散文恰又是表現(xiàn)的最好形式，可作家并不與繪景抒情戀愛，她巧妙地利用了散文清新散漫的格調(diào)，將一個(gè)由景而孕育的深?yuàn)W難述的哲理逐層剝開，給我們一獨(dú)特的視角。而這一句摘錄平淡但卻意外地將我們引入了這個(gè)視角。不必?fù)]毫潑墨一大章，輕輕一筆，不可謂妙絕?!
一行講解，緊抓摘錄中的“sunset"，將其由譯文“黃昏”直述到本意“落霞”，這樣又巧妙而自然地扣了題，并挑起了下文的戲臺(tái)。
接下來(lái)便理所當(dāng)然地?cái)⑶榱恕＿@是第二口甜茶。繪繪霞的美，抒抒喜愛之情，可謂悠哉，悠哉!
但作家偏將筆頭一直，柔情似水霎時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。“從云翳中外露的霞光，提璀多彩的”一名承上啟下，不禁蘊(yùn)含了無(wú)限意味。于是第三口苦茶沏好了。接下來(lái)的三段全在散文似的說(shuō)理。作家先用“快樂”與“痛苦”為例，闡述了只有快樂與痛苦相互襯托，相互重疊，才能構(gòu)成一個(gè)充滿霞光的美麗的黃昏，才是一個(gè)真正充實(shí)、完整、幸福的人生。這一段不僅繼續(xù)與前文呼應(yīng)，也進(jìn)一步剝開了主旨的面紗。
作家的筆觸開始扎入人類的靈魂——生命。由這個(gè)充滿霞的黃昏想到個(gè)體生命的結(jié)束，再想到整個(gè)生命界——人類社會(huì)生命的長(zhǎng)存。再一句“地球繞著太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)，東方不亮西方亮”又一次將霞引入未文。使一篇說(shuō)理性的'文章始終貫穿著一個(gè)散文似的主題——霞。
“我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖走去”未文一句再次吐出“霞”字，一種悲涼蒼桑之情不禁涌上讀者心靈。
這一句是全文感情的收筆與精華。拓井說(shuō)理的閘門，作家滿懷的情思一瀉千里，但這情流的太深沉，太深遂。這也許是冰心老人家在晚年時(shí)對(duì)生命的感嘆，對(duì)拭去歲月的留戀，對(duì)歲月消逝的無(wú)奈，對(duì)人生的挽留和對(duì)生命的達(dá)觀。
這一情含蓄卻富含哲理，耐人尋味地收住了全文的內(nèi)容，但一節(jié)省略號(hào)卻綿延著讀者的情感與思考，延續(xù)著文章的靈魂。
全文貫穿“霞”字，不僅起了視覺美好的效果，也是抒情和說(shuō)理的“形象大使”。巧妙的連結(jié)與呼應(yīng)，說(shuō)理抒情融一體，這也是文章的高處。但最高的還是這凡景后深遂之理，靈動(dòng)之情，寫的如此透徹與深刻，不得不冠一個(gè)“妙筆”啊!
冰心散文集有哪些作品篇十
雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái)。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。――真沒想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!
憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。――這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。
“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，――默默的想。
嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。――一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無(wú)意中回頭一看。――他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想――默默的想。
又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象。――茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。
門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。――一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來(lái)。這茅屋里的老婦人――她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，綰在一起。
這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。
【冰心《笑》賞析一】
發(fā)表于1921年1月禮贊“愛的哲學(xué)”的《笑》，是“冰心體”散文的代表作，也是現(xiàn)代文學(xué)史第一篇引人注目的美文小品。冰心早期是個(gè)泛愛主義者。她從小面對(duì)大海，海的女神陶冶了她傾向自然的個(gè)性，并要“借著無(wú)瑕疵的自然造成我們高尚獨(dú)立的人格”(冰心《人格》)。母愛的慈恩使她覺得找到了宇宙間一切愛力的原點(diǎn)和推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。兒童的天真使她追求人類社會(huì)的童年精神?；浇塘x給她博愛情懷，博愛思想又撥動(dòng)了她與泰戈?duì)栒芾砉缠Q的心弦。于是頌揚(yáng)母愛，謳歌童心，贊美自然，建立“愛的哲學(xué)”的理想天國(guó)，構(gòu)成她早期創(chuàng)作的三個(gè)基本樂章。
《笑》創(chuàng)造了愛和美的理想和諧的境界。作品以三個(gè)微笑為線索和藝術(shù)聚焦，連綴編織三幅美景。開頭出現(xiàn)的第一幅清美圖畫是：雨聲住了，涼云散了，月光在樹葉殘滴上爍動(dòng)，如螢光千點(diǎn)，幽輝里出現(xiàn)了壁畫上的安琪兒，“抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑”。安琪兒是基督教傳達(dá)神意的使者，是美和愛的象征。然后作者拉開默想的心幕，描出另兩幅畫：先是五年前雨后的古道旁，綠樹籠罩濕煙，新月掛在樹梢，一個(gè)孩子“抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑”。這是低吟童心的純潔天真。繼之是十年前農(nóng)家門前，麥壟新黃，果葉嫩綠，月出海面，一個(gè)老婦人“抱著花兒，向著我微微的笑”。這是輕唱慈祥寬厚的母愛。三幅清麗畫面又都融入了對(duì)自然的贊美。最后綰結(jié)全篇：“這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了?！弊髌烦綍r(shí)空和虛實(shí)，融合仙界和故鄉(xiāng)，心契上帝使者和塵世人物，把三個(gè)微笑疊印成愛和美的和諧意境。作者用“愛的哲學(xué)”作為改良社會(huì)和人生的理想藍(lán)圖，固然顯得虛幻，但文中意境的清光和性情的清溪還是照亮并流到了讀者心頭。
散文清麗的意境出于娟秀之筆的繪畫技巧。三幅畫都以初夜的靜謐、雨晴的清新、新月的淡光構(gòu)成立體背景，烘托人物抱花微笑的主景。但共性中又突出并豐富畫面的個(gè)性。首幅畫以對(duì)光的敏銳感覺照亮藝術(shù)生命，特別以幽輝浸潤(rùn)安琪兒的美麗神采。第二幅畫以潺潺水聲和綠樹濕煙并舉，實(shí)現(xiàn)聲和靜的調(diào)和，映襯小孩子的赤真稚影。第三幅畫以色彩的視覺美喚醒審美愉悅，用麥壟柔和的新黃和葡萄葉寧?kù)o的嫩綠渲染老婦人的安祥氣度。作品筆致秀婉淡雅，文字清新雋麗，感情澄澈細(xì)膩，結(jié)構(gòu)單純完整，充分體現(xiàn)了“冰心體”散文的風(fēng)格。
[笑冰心]
冰心散文集有哪些作品篇十一
人分兩種，一種人有往事，另一種人沒有往事。
有往事的人愛生命，對(duì)時(shí)光流逝無(wú)比痛惜，因而懷著一種特別的愛意，把自己所經(jīng)歷的一切珍藏在心靈的谷倉(cāng)里。
世上什么不是往事呢?此刻我所看到、聽到、經(jīng)歷到的一切，無(wú)不轉(zhuǎn)瞬即逝，成為往事。所以，珍惜往事的人便滿懷愛憐地注視一切，注視即將被收割的麥田，正在落葉的樹，最后開放的花朵，大路上邊走邊衰老的行人。這種對(duì)萬(wàn)物的依依惜別之情是愛的至深源泉。由于這愛，一個(gè)人才會(huì)真正用心在看，在聽，在生活。
是的，只有珍惜往事的人才真正在生活。
沒有往事的人對(duì)時(shí)光流逝毫不在乎，這種麻木使他輕慢萬(wàn)物，凡經(jīng)歷的一切都如過眼煙云，隨風(fēng)飄散，什么也留不下。他根本沒有想到要留下。他只是貌似在看、在聽、在生活罷了，實(shí)際上早已是一具沒有靈魂的空殼。
二
珍惜往事的人也一定有一顆溫柔愛人的心。
三
人是怎樣獲得一個(gè)靈魂的?
通過往事。
正是被親切愛撫著的無(wú)數(shù)往事使靈魂有了深度和廣度，造就了一個(gè)豐滿的靈魂。在這樣一個(gè)靈魂中，一切往事都繼續(xù)活著：從前的露珠在繼續(xù)閃光，某個(gè)黑夜里飄來(lái)的歌聲在繼續(xù)回蕩，曾經(jīng)醉過的酒在繼續(xù)芳香，早已死去的親人在繼續(xù)對(duì)你說(shuō)話……你透過活著的往事看世界，世界別具魅力。活著的往事--這是靈魂之所以具有孕育力和創(chuàng)造力的秘密所在。
在一切往事中，童年占據(jù)著最重要的篇章。童年是靈魂生長(zhǎng)的源頭。我甚至要說(shuō)，靈魂無(wú)非就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去。圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說(shuō)得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！蔽蚁嘈磐昃褪侨松衬械倪@樣一口水井。始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。
四
“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市?！边@是英國(guó)詩(shī)人庫(kù)柏的詩(shī)句。我要補(bǔ)充說(shuō)：在鄉(xiāng)村中，時(shí)間保持著上帝創(chuàng)造時(shí)的形態(tài)，它是歲月和光陰;在城市里，時(shí)間卻被抽象成了日歷和數(shù)字。
何況在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，人們活得愈來(lái)愈匆忙，哪里有工夫去注意草木發(fā)芽、樹葉飄落這種小事!哪里有閑心用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受!時(shí)間就是金錢，生活被簡(jiǎn)化為盡快地賺錢和花錢。沉思未免奢侈，回味往事簡(jiǎn)直是浪費(fèi)。一個(gè)古怪的矛盾：生活節(jié)奏加快了，然而沒有生活。天天爭(zhēng)分奪秒，歲歲年華虛度，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)一輩子真短。怎么會(huì)不短呢?沒有值得回憶的往事，一眼就望到了頭。
五
就在這樣一個(gè)愈來(lái)愈沒有往事的世界上，一個(gè)珍惜往事的人悄悄寫下了她對(duì)往事的懷念。這是一些太細(xì)小的往事，就像她念念不忘的小花、甲蟲、田野上的炊煙、井臺(tái)上的綠苔一樣細(xì)小?？墒?，在她心目中，被時(shí)光帶來(lái)又帶走的一切都是造物主寫給人間的情書，她用情人的目光從其中讀出了無(wú)窮的意味，并把它們珍藏在忠貞的心中。
這就是擺在你們面前的這本《人間情書》。你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的序中的許多話都是藍(lán)藍(lán)說(shuō)過的，我只是稍作概括罷了。
“我的主，你的世紀(jì)，一個(gè)接著一個(gè)，來(lái)完成一朵小小的野花?！?BR> 《童心》――周國(guó)平
成熟了，卻不世故，依然一顆童心。成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。兼此二心者，我稱之為慧心。
童心和成熟并不相互排斥。一個(gè)人在精神上足夠成熟，能夠正視和承受人生的苦難，同時(shí)心靈依然單純，對(duì)世界依然懷著兒童般的興致，這完全是可能的。我不認(rèn)為麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟應(yīng)該具有生長(zhǎng)能力，因而毋寧說(shuō)在本質(zhì)上始終是包含著童心的。
兒童的可貴在于單純，因?yàn)閱渭兌灰詿o(wú)知為恥，因?yàn)閱渭兌譄o(wú)所忌諱，這兩點(diǎn)正是智慧的重要特征。相反，偏見和利欲是智慧的大敵。偏見使人滿足于一知半解，在自滿自足中過日子，看不到自己的無(wú)知。利欲使人顧慮重重，盲從社會(huì)上流行的意見，看不到事物的真相。這正是許多大人的可悲之處。不過，一個(gè)人如果能保持住一顆童心，同時(shí)善于思考，就能避免這種可悲的結(jié)局，在成長(zhǎng)過程中把單純的慧心轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成熟的智慧。由此可見，智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實(shí)際上是一種達(dá)于成熟因而不會(huì)輕易失去的童心。《圣經(jīng)》里說(shuō)：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)?！迸了箍栒f(shuō)：“智慧把我們帶回到童年?！泵献右舱f(shuō)：“大人先生者不失赤子之心。”說(shuō)的都是這個(gè)意思。
童年是靈魂生長(zhǎng)的源頭。我甚至要說(shuō)，靈魂無(wú)非就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去。圣埃克絮佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說(shuō)得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。
問：什么原因能使一個(gè)人顯得年輕呢?譬如說(shuō)，許多人都覺得你看起來(lái)很年輕。
答：我想最主要的也許是一個(gè)人的頭腦不要太復(fù)雜。我在社會(huì)處世方面還是比較簡(jiǎn)單的，弄不懂的事情就不去弄它。我相信，一個(gè)人簡(jiǎn)單就會(huì)顯得年輕，一世故就會(huì)顯老。
在孩子眼中，世界是不變的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了。
電視鏡頭：媽媽告訴小男孩怎么放刀叉，小男孩問：“可是吃的放哪里呢?”
當(dāng)大人們?cè)谥?jié)問題上糾纏不清的時(shí)候，孩子往往一下子進(jìn)入了實(shí)質(zhì)問題。