“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項(xiàng)
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫成的書面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類、項(xiàng)目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一) 實(shí)驗(yàn)名稱
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫成“驗(yàn)證×××”；分析×××。
(二) 所屬課程名稱
(三) 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四) 實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程。
(七) 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八) 實(shí)驗(yàn)步驟
只寫主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:
文字?jǐn)⑹?
1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2. 圖表: 用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3. 曲線圖 應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。
(十一) 結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二) 鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三) 參考資料
實(shí)驗(yàn)名稱【】靜電跳球
實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹尽坑^察靜電力
實(shí)驗(yàn)器材【】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象【】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
注意事項(xiàng)【】
1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開手柄 靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī) 或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球 中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
3、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問(wèn)題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
2、靜電導(dǎo)體球?qū)嶋H在做什么工作？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
魚洗是中國(guó)三大青銅器之一，在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)表明，濕潤(rùn)的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
魚洗的原理應(yīng)該是同時(shí)應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個(gè)相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動(dòng)的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會(huì)產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過(guò)摩擦輸入的能量才會(huì)激起水花。
令人不解的是，事實(shí)上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒(méi)有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著摩擦的時(shí)候，無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過(guò)查閱資料得知，魚洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時(shí)，就會(huì)引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤(rùn)的雙手更容易引起魚洗的振動(dòng)呢？從實(shí)踐的角度，可能是因?yàn)闈駶?rùn)的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因?yàn)槟Σ疗饋?lái)更流暢，不會(huì)出現(xiàn)干燥雙手可能會(huì)出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個(gè)人猜想，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。
離心力演示儀
離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器，中間有一個(gè)細(xì)柱，細(xì)柱穿過(guò)一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對(duì)小孔。塑料帶的一段固定，靜止時(shí)，系統(tǒng)為一個(gè)豎直平面的圓，中間由細(xì)柱傳過(guò)。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時(shí)，細(xì)柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時(shí)，可以看到塑料帶的自由端延細(xì)柱向下運(yùn)動(dòng)，整個(gè)塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。
離心力是一個(gè)慣性力，實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，產(chǎn)生這種趨勢(shì)的力即稱為離心力。當(dāng)啟動(dòng)儀器時(shí)，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運(yùn)動(dòng)，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對(duì)其上半圓部分也有類似的結(jié)果，我個(gè)人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。
輝光球
輝光球是圓形球體，實(shí)驗(yàn)室中還有一個(gè)為圓盤形狀。工作時(shí)會(huì)發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細(xì)觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍(lán)色的一個(gè)輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時(shí)，手指接觸球體的部分會(huì)被輝光點(diǎn)亮，同時(shí)球中會(huì)有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強(qiáng)度與用手指接觸相比小得多。
輝光球的另一個(gè)名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關(guān)。經(jīng)查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)發(fā)生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會(huì)發(fā)光，具體的顏色與氣體種類有關(guān)。根據(jù)查到的資料了解，在我們的實(shí)驗(yàn)室的輝光球中，發(fā)出紅綠藍(lán)三色輝光的圓盤可能充有he，ne和xe，藍(lán)色的輝光球中可能充有ar。在人手觸摸輝光球時(shí)，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢(shì)與大地的電勢(shì)相等，整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢(shì)，所以會(huì)更加明亮，同時(shí)，輝光球中央的電極與人手之間的電勢(shì)差會(huì)更大，因而形成的輝光弧線會(huì)一直跟隨人的手指。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
物理實(shí)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。通過(guò)實(shí)際操作，我們可以觀察到物理現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程，理解物理原理的實(shí)際應(yīng)用，并在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，分享一些物理實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)與準(zhǔn)備
物理實(shí)驗(yàn)之前，充分了解實(shí)驗(yàn)的目的和要求是非常重要的。只有清楚實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，我們才能在實(shí)踐中更好地運(yùn)用相應(yīng)的知識(shí)和技能，準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)前，我們通常會(huì)預(yù)先閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和相關(guān)的理論知識(shí)，以便更好地理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法。同時(shí)，我們還需要準(zhǔn)備好必要的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)器具和實(shí)驗(yàn)所需要的樣品，保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。認(rèn)真的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備工作將為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作和觀察
實(shí)驗(yàn)操作是物理實(shí)驗(yàn)中非常重要的一環(huán)。在操作時(shí)，要注意儀器的操作流程和實(shí)驗(yàn)要求。合理地設(shè)置實(shí)驗(yàn)參數(shù)，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確和可靠性的關(guān)鍵。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持仔細(xì)的觀察力，并及時(shí)記錄下實(shí)驗(yàn)中的觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，可以幫助我們更好地理解物理原理，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我們能夠直觀地感受到物理規(guī)律的存在和應(yīng)用，激發(fā)自己對(duì)物理科學(xué)的興趣和熱情。
第四段：?jiǎn)栴}解決與思考
物理實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題需要我們具備一定的動(dòng)手能力和分析能力。當(dāng)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施解決。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)方法，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的意外情況和變量。通過(guò)不斷地解決問(wèn)題和思考，我們不僅能夠提高自己的實(shí)踐能力，還能夠形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的思維方式。
第五段：總結(jié)與收獲
物理實(shí)驗(yàn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更是為了發(fā)展我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)驗(yàn)中，我真切地感受到了物理規(guī)律的魅力和科學(xué)的神奇。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)操作，我對(duì)物理知識(shí)有了更深入的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我也對(duì)物理學(xué)的理論知識(shí)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。此外，物理實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度?？傊?，在物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了物理知識(shí)，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
結(jié)尾：
物理實(shí)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要手段，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，我們不僅能夠提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，還能夠增加對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將在物理實(shí)驗(yàn)中積極投入，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為將來(lái)的科學(xué)研究和實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
第一段：引言（大致200字）
做物理實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生活中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解物理理論知識(shí)，加深對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。在本篇文章中，筆者將分享自己在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作（大致200字）
在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)之前，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，并且要預(yù)留足夠的時(shí)間。首先，我們需要熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作步驟，并認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。其次，我們需要確認(rèn)所需實(shí)驗(yàn)器材是否齊全，并做好各種準(zhǔn)備工作。最后，我們還應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析進(jìn)行一些初步的思考和準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作（大致400字）
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們需要非常細(xì)心和認(rèn)真，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)使用不同的儀器和器材，例如萬(wàn)用表，找到正確的數(shù)值并進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。值得一提的是，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些突發(fā)情況，如設(shè)備損壞或數(shù)據(jù)異常等，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)調(diào)整，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第四段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果（大致300字）
在完成實(shí)驗(yàn)后，我們要認(rèn)真分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。首先，我們要準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并通過(guò)計(jì)算和處理，得出具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其次，我們要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識(shí)進(jìn)行思考和探討。最后，我們還要總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)和提高。
第五段：心得體會(huì)（大致200字）
通過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)操作，我深刻地體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的重要性和難度，同時(shí)也提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能和理論水平。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我不但熟練地掌握了各種實(shí)驗(yàn)器材，還深化了對(duì)物理理論知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要做好物理實(shí)驗(yàn)，需要足夠的耐心、細(xì)心和認(rèn)真，和同伴之間的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作也十分重要。
總結(jié)：
從物理實(shí)驗(yàn)中，我們不僅能夠加深對(duì)物理理論知識(shí)的理解和掌握，還可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。如果我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的思考和總結(jié)，那么我們就能夠更好地發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的作用，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
一.預(yù)習(xí)報(bào)告
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項(xiàng)
二.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 三.實(shí)驗(yàn)器材
四.實(shí)驗(yàn)原理
五.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、步驟
六.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理
七.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以及實(shí)驗(yàn)心得
八.原始數(shù)據(jù)記錄欄(最后一頁(yè))
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫成的書面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類、項(xiàng)目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一) 實(shí)驗(yàn)名稱
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫成“驗(yàn)證×××”；分析×××。
(二) 所屬課程名稱
(三) 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四) 實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程.
(七) 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八) 實(shí)驗(yàn)步驟
只寫主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:
1. 文字?jǐn)⑹? 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2. 圖表: 用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3. 曲線圖 應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。(十一) 結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二) 鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三) 參考資料
【實(shí)驗(yàn)名稱】靜電跳球
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察靜電力
【實(shí)驗(yàn)器材】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
【實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
【注意事項(xiàng)】
1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī)或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。
提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
3、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問(wèn)題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會(huì)觸電而麻木。實(shí)驗(yàn)做完后，先關(guān)閉電源開關(guān)，再用接地線分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是大學(xué)物理教學(xué)的重要組成部分，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。在大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)中，我們不僅要掌握實(shí)驗(yàn)的具體操作技能，更要從實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、思考問(wèn)題。我在大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)中收獲了很多，下面我將從實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)中的操作、實(shí)驗(yàn)后的分析三個(gè)方面，分享我的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作，包括了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟、搜集相關(guān)資料等。在我做物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作必須要做得足夠充分。每當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)之后，我總是會(huì)反思自己在實(shí)驗(yàn)前是否做到了充分準(zhǔn)備。有一次，因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，導(dǎo)致我在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)出現(xiàn)了一些意外，浪費(fèi)了很多時(shí)間。因此，我認(rèn)為在做實(shí)驗(yàn)之前，先要做好充分的準(zhǔn)備。熟記實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，可以避免出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的操作
實(shí)驗(yàn)中的操作是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中最重要的部分。在操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備的同時(shí)，我們還要注意理解實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集方法以及數(shù)據(jù)的處理方法。在操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力是非常重要的，這個(gè)能力只能通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我們還要保持警覺(jué)性和細(xì)心，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確保在測(cè)量精確度上的準(zhǔn)確性。這樣做可以避免在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上的誤差，讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到更加準(zhǔn)確可靠的結(jié)果。
第四段：實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)分析
實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)分析是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分。在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的同時(shí)，我們還要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的合理解釋和科學(xué)論證。在數(shù)據(jù)分析時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，因?yàn)槲也焕斫庾C明數(shù)據(jù)的計(jì)算公式的物理原理。因此，我認(rèn)為我們必須深入理解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值，才能更好地分析和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
第五段：總結(jié)
總而言之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是高校物理教學(xué)重要的組成部分。通過(guò)做物理實(shí)驗(yàn)，我們可以深入體驗(yàn)物理學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，提升我們的科學(xué)素養(yǎng)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我們應(yīng)該做充分的準(zhǔn)備，這是更好完成實(shí)驗(yàn)和取得好成績(jī)的必要條件。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要具備理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，不僅僅要掌握實(shí)驗(yàn)的操作技能，還要理解實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)據(jù)處理的方法。在實(shí)驗(yàn)后，我們應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析，以達(dá)到更好的效果。因此，做好物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和技能素質(zhì)具有非常重要的意義。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離, 擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。
：舉例說(shuō)明電弧放電的應(yīng)用
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更好地理解物理知識(shí)，提高實(shí)踐能力。然而，實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題成為了近年來(lái)頻頻發(fā)生的問(wèn)題，給實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。因此，在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，怎樣做好實(shí)驗(yàn)室安全具有非常重要的意義。
第二段：實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)的培養(yǎng)
安全始終是實(shí)驗(yàn)室工作的重中之重。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中，考慮到安全因素，首先需要事先做好實(shí)驗(yàn)前的安全準(zhǔn)備工作，如識(shí)別實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品和急救藥品、搭建安全隔離欄，確保不會(huì)對(duì)安全造成危害。同時(shí)還應(yīng)該做好安全宣傳教育，通俗易懂地向?qū)W生闡述實(shí)驗(yàn)室的安全注意事項(xiàng)和緊急處理措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)變能力。
第三段： 實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性也是實(shí)驗(yàn)安全的一個(gè)重要方面。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，必須嚴(yán)格按照教師講解的操作流程進(jìn)行，避免在過(guò)程中出現(xiàn)一些令人意想不到的操作疏忽，以免造成嚴(yán)重的后果。操作須慎重，避免操作過(guò)程中的慌亂與混亂。此外，在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)中，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)管理與日常保養(yǎng)，保證設(shè)備更加安全可靠。
第四段：實(shí)驗(yàn)健康管理
安全是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的首要原則，健康也是實(shí)驗(yàn)操作中必須關(guān)注的問(wèn)題。如何做好實(shí)驗(yàn)生命的健康管理？首先，實(shí)驗(yàn)前要考慮自身身體條件及安全性，發(fā)現(xiàn)自身身體有病癥或者不適應(yīng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，應(yīng)及時(shí)向教師反映，避免操作過(guò)程中的健康風(fēng)險(xiǎn)事故。其次，在實(shí)驗(yàn)室中要保持良好的生活習(xí)慣，不隨意喝飲食和吞咽器材。實(shí)驗(yàn)使用后的清洗消毒，也是保障健康的一個(gè)方面。重要的是，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室中的噪音有關(guān)操作，做好耳部的保護(hù)。
第五段： 實(shí)驗(yàn)課后總結(jié)與反思
通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。但不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)安全及健康管理等問(wèn)題有不同的側(cè)重和要求，需要每一個(gè)操作人員加強(qiáng)自身實(shí)驗(yàn)操作的能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。每學(xué)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)對(duì)自己操作中的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一次的操作作好準(zhǔn)備。同時(shí)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)安全與健康需求是實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中需要細(xì)致考慮的事項(xiàng)，任何操作前都應(yīng)認(rèn)真思考，切勿草率從事。
結(jié)尾：做好實(shí)驗(yàn)安全是大學(xué)物理教學(xué)環(huán)節(jié)中必須做好的事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)培養(yǎng)、操作規(guī)范性強(qiáng)化、實(shí)驗(yàn)健康管理和實(shí)驗(yàn)課后總結(jié)與反思的思考和總結(jié)，我們可以更好地掌握實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和安全要求，更有效地避免實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的安全糾紛和未遂事故。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
：大型閃電盤演示儀
閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
1. 將閃電盤后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2. 插上220v電源，打開開關(guān)；
3. 調(diào)高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過(guò)一定域值后，盤上出現(xiàn)閃光；
4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動(dòng)變化；
5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤拍手或說(shuō)話，觀察輝光歲聲音的變化。
1. 閃電盤為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；
2. 移動(dòng)閃電盤時(shí)請(qǐng)勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連接斷裂；
3. 閃電盤不可懸空吊掛。
輝光球
觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場(chǎng)、電離、擊穿及發(fā)光等概念。
1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2．插上220v電源，并打開開關(guān)；
4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動(dòng)變化；
5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失，對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話，觀察輝光隨聲音的變化。
1.輝光球要輕拿輕放；
2.輝光球長(zhǎng)時(shí)間工作可能會(huì)產(chǎn)生臭氧。
變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話時(shí)，也會(huì)影響電場(chǎng)的分布。
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周圍加上高頻電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過(guò)的玻璃屏透視人體，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對(duì)此研究表明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種云狀輝光；當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開始有清晰、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。
過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識(shí)來(lái)解釋了！
我覺(jué)得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn)，但也很有收獲，這是我們對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的一個(gè)更直觀的了解，通過(guò)此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對(duì)光有了一種感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識(shí)，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。
特別是輝光球和輝光盤，在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過(guò)輝光球迸射出來(lái)如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，演示實(shí)驗(yàn)不僅開動(dòng)了我們思考的馬達(dá)，也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒(méi)有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門課，學(xué)好一門課。此外，我覺(jué)得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn)，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的前提。
感謝老師的指導(dǎo)！
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
進(jìn)入大學(xué)之后，我們要面對(duì)的重要任務(wù)之一便是花大量的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行試驗(yàn)和實(shí)踐，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最重要的一部分，掌握了物理實(shí)驗(yàn)技能，不僅能更好地鍛煉自己的專業(yè)技能，還能結(jié)合理論知識(shí)更深入地理解掌握學(xué)科知識(shí)，切實(shí)提高自己的綜合能力，下面我來(lái)分享一些我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：選擇實(shí)驗(yàn)
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我們首先要做出正確的選擇，為我們的研究打下正確的基礎(chǔ)，為了更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們通常在學(xué)術(shù)導(dǎo)師的幫助下，仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，從中選出自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，這不僅可以使我們具有興趣，在實(shí)驗(yàn)中有熱情，還可以提高自己探索問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，尤其是在小組合作實(shí)驗(yàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員可以針對(duì)不同的科學(xué)問(wèn)題，相互協(xié)作，更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第三段：備用材料
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，備用材料的重要性不言而喻，它們可以幫助我們更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，光學(xué)元件如棱鏡、凸透鏡等所用的光線角度，每次擰動(dòng)鏡頭時(shí)就有所不同，備用工件可以幫助我們更好地進(jìn)行光路調(diào)整和光路定位，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更為順暢。
第四段：試驗(yàn)數(shù)據(jù)
試驗(yàn)過(guò)程中，我們不僅需要收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還要注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，為了使數(shù)據(jù)更加精確，我們必須采用恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要掌握如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理和統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過(guò)這樣的數(shù)據(jù)分析，我們不僅可以得到更加準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還能通過(guò)數(shù)據(jù)的變化和規(guī)律，更好地理解實(shí)驗(yàn)所涉及的科學(xué)問(wèn)題，從而使我們的實(shí)驗(yàn)成果更加具有學(xué)科應(yīng)用價(jià)值。
第五段：總結(jié)體會(huì)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)帶給我們的收獲可真是頗豐，不僅是掌握了更為實(shí)踐的科學(xué)課程，還有提高我們的實(shí)踐能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們還能感受到團(tuán)隊(duì)合作的氛圍和信任，共同解決問(wèn)題的過(guò)程，就可呈現(xiàn)出無(wú)限的感悟和收獲。通過(guò)每一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們可以加強(qiáng)自己的觀察力、思考力和實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)加深我們對(duì)科學(xué)論文的理解和完善自己的科學(xué)思維模式，使我們的科學(xué)素養(yǎng)更加完善和全面。
總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)的收獲是豐富而深厚的，在實(shí)驗(yàn)中，我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技能，這將對(duì)我們的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生有益的影響，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中也將對(duì)我們發(fā)揮巨大的促進(jìn)作用。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
第一段：引言（約200字）
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是理論學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的重要途徑。從一系列的實(shí)驗(yàn)中，不僅能夠更深刻地理解物理原理，還能夠提高實(shí)際操作能力和安全意識(shí)。然而，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)也存在一定的安全隱患。為了保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的安全，每一位學(xué)生在操作前都應(yīng)該掌握必要的安全知識(shí)，遵守相關(guān)安全規(guī)定。本文將從個(gè)人實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的安全心得體會(huì)。
第二段：提高安全意識(shí)，確保人身安全（約300字）
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我們應(yīng)該先了解實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的環(huán)境、設(shè)備和安全規(guī)定，根據(jù)實(shí)驗(yàn)安排做好實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作，并嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定。例如，帶上必要的防護(hù)措施，如實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)手套、防護(hù)眼鏡等。在操作過(guò)程中，應(yīng)該專心致志、認(rèn)真仔細(xì)，不隨意調(diào)整實(shí)驗(yàn)設(shè)備、不擅自修改實(shí)驗(yàn)方案。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)保持干燥、整潔、通風(fēng)，遠(yuǎn)離易燃、易爆物品和有毒有害的化學(xué)品。如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)上報(bào)實(shí)驗(yàn)室管理員，協(xié)助處理。
第三段：強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備檢查，防止操作失誤（約300字）
在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我們要格外注意實(shí)驗(yàn)設(shè)備的檢查和維護(hù)，避免因設(shè)備損壞或操作錯(cuò)誤導(dǎo)致的安全事故。首先，要保證實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完整性和使用性，及時(shí)檢查儀器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和識(shí)別所需的儀表讀數(shù)。其次，在調(diào)整實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí)，要遵循正確的操作流程和方向，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和操作的安全性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要始終保持清醒的頭腦，對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)操作負(fù)責(zé)，充分認(rèn)識(shí)到安全責(zé)任的重要性。
第四段：遵守實(shí)驗(yàn)守則，建立實(shí)驗(yàn)室文明意識(shí)（約300字）
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，遵守實(shí)驗(yàn)守則也是一個(gè)達(dá)成有序合作和最大限度確保安全的重要手段。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前須認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)守則，熟悉實(shí)驗(yàn)規(guī)定并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遵守守則，做好實(shí)驗(yàn)記錄，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的行為和言語(yǔ)也應(yīng)該符合實(shí)驗(yàn)室的文明要求。同時(shí)，為避免產(chǎn)生一些附加的危險(xiǎn)因素，如煙蒂、垃圾、飲料等的散放，保持實(shí)驗(yàn)室的干凈衛(wèi)生，也應(yīng)該是每位實(shí)驗(yàn)者應(yīng)該共同遵守的規(guī)定。
第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于深入理解物理原理和提高實(shí)踐操作能力具有重要意義。然而，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，防止安全事故的發(fā)生才是最為重要的。只有通過(guò)合規(guī)操作，合理選配儀器、熟練掌握各類操作技能、具備良好的個(gè)人安全意識(shí)以及合適的安全守則來(lái)抵御實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，才能真正防止意外事故的發(fā)生，確保每位實(shí)驗(yàn)者的人身安全。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)積極地提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守安全規(guī)定、保護(hù)好自己和他人的安全。這也是高校物理課程教學(xué)和素質(zhì)教育中的重要一環(huán)，需要我們共同關(guān)注、共同行動(dòng)。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
摘要：就近年來(lái)從事大學(xué)物理教學(xué)的體會(huì),探討大學(xué)物理教學(xué)中若干問(wèn)題,并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,期望對(duì)改進(jìn)大學(xué)物理教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量能起到拋磚引玉的作用。
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關(guān)鍵詞：物理論文
一、前言
大學(xué)物理課程是高等理工科院校學(xué)生的必修基礎(chǔ)課程，也是作為接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端。
它能夠培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、能夠使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到活躍、也能夠使他們?cè)谶m應(yīng)科學(xué)發(fā)展的綜合能力等方面得到顯著的提高，是其他實(shí)踐類課程不可替代。
因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)好大學(xué)物理是非常的重要。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展及應(yīng)用，也意識(shí)到大學(xué)物理課程教學(xué)質(zhì)量的提高在提高本科教學(xué)質(zhì)量中巨大作用，就是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的探討。
二、大學(xué)物理教學(xué)中出現(xiàn)的若干問(wèn)題
1、理論課授課方法單一
在現(xiàn)在，最常見的授課方法有兩種：多媒體教學(xué)和板書教學(xué)。
已經(jīng)有很多教師意識(shí)到將兩者進(jìn)行結(jié)合才能夠達(dá)到最好的教學(xué)效果。
然而,無(wú)論何種方式被采取,很多教師都早已習(xí)慣了針對(duì)大綱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐一地講解,甚至還將大量的時(shí)間花費(fèi)在講解習(xí)題上。
課堂枯燥無(wú)味卻沒(méi)有探索其它的方式來(lái)進(jìn)行授課。
2、學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習(xí)的觀念
盡管大學(xué)物理作為一門公共基礎(chǔ)必修課，是普通高校理工科各專業(yè)都要開設(shè)的，然而除了那些與物理學(xué)專業(yè)相接近的專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)物理時(shí)會(huì)下功夫之外，而其他專業(yè)的學(xué)生則是為了來(lái)完成任務(wù)、應(yīng)付考試而來(lái)學(xué)習(xí)大學(xué)物理，更有甚者，有些學(xué)生根本沒(méi)有能力去完成自己的大學(xué)物理考試。
他們由于沒(méi)有學(xué)習(xí)大學(xué)物理的動(dòng)力及興趣，使得有一定難度的大學(xué)物理在他們的心里變得更加是難學(xué)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難上加難，所以很多學(xué)生是抱著消極的態(tài)度來(lái)對(duì)待大學(xué)物理的學(xué)習(xí)。
在通常情況下，他們不愿意將上課講過(guò)的課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，更不愿意繼續(xù)探討上課時(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，為了完成作業(yè)而進(jìn)行抄襲，也是一種十分普遍的現(xiàn)象。
更有甚者，有些學(xué)生在考試前也不愿意進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)備考，也沒(méi)有把大學(xué)物理的學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至還有些學(xué)生抱著僥幸的心理來(lái)對(duì)待大學(xué)物理考試。
3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理
一方面,近幾年，高校進(jìn)行了大規(guī)模的擴(kuò)招,因此很多高校在短時(shí)間內(nèi)就擴(kuò)充了教師隊(duì)伍,但是絕大部分都是一些年輕的教師,這就造成了教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)不夠合理,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是略顯不足。
另一方面，盡管教師隊(duì)伍進(jìn)行了較大的擴(kuò)招,但師生的比例與擴(kuò)招之前相比還是有很大的下降,這就導(dǎo)致了高校的大學(xué)物理課程都是使用大班教學(xué)的方法，然而這種方法卻難以保證教學(xué)的質(zhì)量。
三、改進(jìn)教學(xué)方法的探討
良好的教學(xué)方法，能夠大大激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
具有現(xiàn)實(shí)意義、不深?yuàn)W抽象、生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì)保持著長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的，讓學(xué)生達(dá)到積極主動(dòng)地去接受并應(yīng)用知識(shí)的目的。
(1)結(jié)合生活中的經(jīng)歷，從生活中找到解答問(wèn)題的物理知識(shí)。
對(duì)于那些沒(méi)有涉及到的新知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)會(huì)有很大的難度，因此老師就需要采用一些辦法，做到能夠把物理課講解得平常易懂。
在教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合生活中的相關(guān)事例來(lái)引導(dǎo)問(wèn)題，從日常生活的經(jīng)驗(yàn)中找解決問(wèn)題的答案。
(2)化抽象為具體。
有些物理問(wèn)題是異常抽象難懂的，對(duì)很多問(wèn)題有的學(xué)生本來(lái)就不熟悉，因此求解這些抽象模型的一些物理量就會(huì)更加有很大的難度。
在這時(shí)，我們就可以將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為我們所熟知的.，或者利用熟悉的相關(guān)知識(shí)來(lái)進(jìn)行求解。
這樣做不僅可以鍛煉知識(shí)的應(yīng)用能力，而且還能夠使學(xué)生掌握新的知識(shí)。
(3)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方法。
多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)是指利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的每個(gè)要素都按照相關(guān)教學(xué)的要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過(guò)屏幕或投影機(jī)投影進(jìn)行顯示，按需要同時(shí)再配合相應(yīng)的聲音，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過(guò)程。
隨著計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及普及，再加上擴(kuò)招后一些學(xué)校的教學(xué)空間容納有限等諸多原因，多媒體教學(xué)便得到了普遍的應(yīng)用。
很多在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象因此就能夠形象、生動(dòng)、直觀地展示出來(lái)，也就加深了學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的理解，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到及時(shí)鼓勵(lì)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是大學(xué)物理教學(xué)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，大學(xué)物理的教學(xué)活動(dòng)也要圍繞學(xué)生來(lái)展開，大學(xué)物理的教學(xué)中一項(xiàng)寶貴的資源就是那些廣大學(xué)生的思維，在意想不到中，學(xué)生就會(huì)想出好的方法來(lái)解決問(wèn)題。
3、優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)
伴隨著諸多新教師的加入,能夠有效的解決師生比偏小的問(wèn)題。
當(dāng)前要做的就是去改變教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不太合理的不利因素。
年輕教師有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，他們精力旺盛，而且思維敏捷,極具有創(chuàng)新精神,也能夠和大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
然而，他們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)方面卻有一定的不足。
為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，一是組織任課教師定期開展相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)：二是組織教師進(jìn)行互相之間的聽課活動(dòng)。
這樣老師之間不僅能夠互相學(xué)習(xí),而且還能夠激發(fā)他們的教學(xué)熱情。
四、結(jié)語(yǔ)
大學(xué)物理是一門重要的課程，隨著教學(xué)的不斷深入和發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，因此要不斷的探索，找出解決問(wèn)題的科學(xué)的方法。
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大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中，我們不僅需要掌握基本的物理知識(shí)，還需要把這些理論應(yīng)用到實(shí)踐中，并在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然而，實(shí)驗(yàn)安全也是我們必須要時(shí)刻牢記的重要環(huán)節(jié)。一旦安全事故發(fā)生，不僅會(huì)造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的損失，還可能會(huì)對(duì)我們的身體健康帶來(lái)不良影響。因此，了解和掌握物理實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)具有十分重要的意義。
二、實(shí)驗(yàn)中需要注意的安全事項(xiàng)
在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，采取一系列措施，保證實(shí)驗(yàn)的安全進(jìn)行。首先，我們需要遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程，認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。同時(shí)，還要注意化學(xué)品的性質(zhì)及其使用范圍，禁止私自調(diào)配，以免發(fā)生危險(xiǎn)；在實(shí)驗(yàn)中，定期檢查儀器設(shè)備是否完好，并及時(shí)對(duì)故障進(jìn)行處理。最后，在操作過(guò)程中，我們還需要佩戴好防護(hù)用具，例如防護(hù)鏡、手套等。
三、安全事故案例
由于物理實(shí)驗(yàn)涉及到高壓、高溫等易引起危險(xiǎn)的元素，因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小心謹(jǐn)慎是必不可少的。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起安全事故，當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)人員在進(jìn)行高壓實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致了電弧的發(fā)生，造成嚴(yán)重的火災(zāi)。在火災(zāi)發(fā)生的瞬間，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備被燒毀，大量毒煙彌漫，同時(shí)還造成了人員傷亡。這起事故的發(fā)生，給我們敲響了警鐘，我們必須時(shí)刻保持高度的警惕性，制定科學(xué)的安全操作程序，防患于未然。
四、如何避免實(shí)驗(yàn)事故
要避免物理實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作程序，規(guī)定實(shí)驗(yàn)的使用方法和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)人員對(duì)試驗(yàn)器材的使用規(guī)定有充分的認(rèn)識(shí)；其次，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行十分謹(jǐn)慎的檢查和維護(hù)；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)者要加強(qiáng)自身的安全意識(shí)，認(rèn)真遵守操作規(guī)程，嚴(yán)格使用防護(hù)用具，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)通知實(shí)驗(yàn)室管理員。
五、結(jié)語(yǔ)：重視實(shí)驗(yàn)安全，確保事故不再發(fā)生
總之，在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中，安全問(wèn)題必須得到高度重視，避免發(fā)生各種安全事故，為實(shí)驗(yàn)工作保駕護(hù)航。每位實(shí)驗(yàn)者應(yīng)該給自己和實(shí)驗(yàn)室員工樹立良好的安全行為模范，不斷提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)如何避免實(shí)驗(yàn)安全事故，確保物理實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，以取得更好的實(shí)驗(yàn)效果。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
本學(xué)期，我們開設(shè)了一門特殊的課程——大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，與以往的課程不同，因?yàn)檫@門課程完全以實(shí)驗(yàn)為主要課程內(nèi)容，這意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覀円郧皼](méi)有接觸過(guò)這樣的課程，我們的實(shí)踐能力很差，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，心里總是掛著一塊石頭。直到最后一次實(shí)驗(yàn)順利完成，我們才敢放松。當(dāng)然，石頭還沒(méi)有完全放下，因?yàn)槲覀兿轮懿艆⒓涌荚?。筆試和實(shí)驗(yàn)是隨機(jī)測(cè)試的。我們畫什么，做什么.。(緊張。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的第一門課程是在教室里。老師是個(gè)女人。在課堂上，她只對(duì)老師說(shuō)的話有一種模糊的印象。她還在大學(xué)物理教科書上寫了一些筆記。因?yàn)楫?dāng)時(shí)教科書還沒(méi)有訂好，她傻乎乎地認(rèn)為大學(xué)物理是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，所以她把教科書帶到了過(guò)去。但現(xiàn)在我知道他們基本上不碰邊緣。哈哈，別笑我傻。下課前，老師還向我們解釋了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和注意事項(xiàng)，讓我們準(zhǔn)備下一次實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)是在周二早上開的，位于總部，所以我們必須早起，晚起，當(dāng)然，我們必須自己付錢。為了不被團(tuán)隊(duì)落后，減少額外的消費(fèi)，我們起得很早。（當(dāng)然，鬧鐘醒來(lái)，哈哈）第一次感覺(jué)很新鮮，但心仍然有點(diǎn)不安，因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)送教科書，除了知道實(shí)驗(yàn)是用拉伸法測(cè)量楊的彈性模量，其他不知道，只能具體分析。
實(shí)驗(yàn)簽到后(每次都要求簽到，前后各一次)，老師開始說(shuō)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作。老師只是簡(jiǎn)單地說(shuō)，所以他必須仔細(xì)聽。這門課很匆忙，實(shí)驗(yàn)
報(bào)告
還沒(méi)有發(fā)出來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是班干，把
報(bào)告
的任務(wù)記錄在我身上。其實(shí)我也在想，因?yàn)槲疫€不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做。。
后沒(méi)幾分鐘老師久說(shuō)完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報(bào)告冊(cè)，發(fā)完后只剩下一臺(tái)壞的儀器給我了( 真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當(dāng)時(shí)我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒(méi)什么收獲，我心里那個(gè)急啊，(實(shí)驗(yàn)可是要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒(méi)完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說(shuō)儀器壞了，我急忙說(shuō)那我該怎么辦呢?(其實(shí)我這樣問(wèn)是想讓老師給我說(shuō)說(shuō)怎么做~~我真的還不會(huì)啊~~)老師人真好~~他說(shuō)那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個(gè)是要求獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)~聽他這樣說(shuō)我樂(lè)死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來(lái)，試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我拿著測(cè)出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時(shí)，滿是順利完成實(shí)驗(yàn)的欣喜!第一個(gè) 實(shí)驗(yàn)就這樣完成了~呵呵。
后來(lái)因?yàn)榻滩臎](méi)到，這個(gè)課停了一個(gè)月，直到十月底才得以繼續(xù)。
我們第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用分光計(jì)測(cè)定三棱鏡的折射率，這個(gè)是個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)挺難的。上課的模式和第一次差部多，因?yàn)橹览蠋煏?huì)說(shuō)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，所以沒(méi)有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問(wèn)題~~(想偷點(diǎn)懶都不型)~~前面的步驟都做得很順利，可就是找部到三棱鏡的出射光~(這就是沒(méi)預(yù)習(xí)的，老師說(shuō)又走神的后果)同學(xué)剛開始也找部到，可后來(lái)一個(gè)又一個(gè)的找到了，可我還是找部到~急啊 ~~于是叫老師幫我找~老師很快就找到了~高興還沒(méi)一會(huì)~在接下來(lái)找最小入射角時(shí)我又找部到了~~~我不好意思問(wèn)老師了~于是自己在那里搞了半天~終于找到了~~~我高高興興的把角度記下來(lái)~~為了保險(xiǎn)起見我和旁邊的同學(xué)對(duì)了下~發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)相差很大`~~有一種不祥的預(yù)兆~~我趕緊用公式驗(yàn)證下~果然是我錯(cuò)來(lái)~~55555~~~錯(cuò)就錯(cuò)哦~~可我步驟對(duì)了啊~~實(shí)在想不出錯(cuò)在哪里~~呆在那里無(wú)從下手~~那個(gè)急啊~~時(shí)間不多了啊~~么辦法十分鐘后我又在那里鼓搗半天~~原因終于被我發(fā)現(xiàn)~那個(gè)改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)~~按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動(dòng)的~~~目鏡動(dòng),轉(zhuǎn)盤不動(dòng)~~測(cè)出角度當(dāng)然不對(duì)啊~~~可我發(fā)現(xiàn)真晚~我看時(shí)間沒(méi)多少~~就隨手拿同學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)參考~做出一組新的數(shù)據(jù),我的數(shù)據(jù)和同學(xué)不一樣又在誤差范圍內(nèi)~~在順利得到老師簽名后我就趕緊閃人了~~~~(哎~我做得最糟糕的實(shí)驗(yàn)~寫出來(lái)真不好意思,呵呵)
經(jīng)過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)后我就注意預(yù)習(xí)了~,還有就是老師說(shuō)的時(shí)候記下步驟和重點(diǎn),再加上接下來(lái)的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都很順利~~接下來(lái)就是應(yīng)付考試了。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)鍛煉了我們的動(dòng)手能力和獨(dú)自完成任務(wù)的能力,還是有點(diǎn)幫助的。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項(xiàng)
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫成的書面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類、項(xiàng)目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一) 實(shí)驗(yàn)名稱
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫成“驗(yàn)證×××”；分析×××。
(二) 所屬課程名稱
(三) 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四) 實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程。
(七) 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八) 實(shí)驗(yàn)步驟
只寫主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:
文字?jǐn)⑹?
1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2. 圖表: 用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3. 曲線圖 應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。
(十一) 結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二) 鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三) 參考資料
實(shí)驗(yàn)名稱【】靜電跳球
實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹尽坑^察靜電力
實(shí)驗(yàn)器材【】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象【】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
注意事項(xiàng)【】
1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開手柄 靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī) 或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球 中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
3、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問(wèn)題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
2、靜電導(dǎo)體球?qū)嶋H在做什么工作？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
魚洗是中國(guó)三大青銅器之一，在魚洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)表明，濕潤(rùn)的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
魚洗的原理應(yīng)該是同時(shí)應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個(gè)相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動(dòng)的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會(huì)產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過(guò)摩擦輸入的能量才會(huì)激起水花。
令人不解的是，事實(shí)上魚洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒(méi)有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著摩擦的時(shí)候，無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過(guò)查閱資料得知，魚洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時(shí)，就會(huì)引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤(rùn)的雙手更容易引起魚洗的振動(dòng)呢？從實(shí)踐的角度，可能是因?yàn)闈駶?rùn)的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因?yàn)槟Σ疗饋?lái)更流暢，不會(huì)出現(xiàn)干燥雙手可能會(huì)出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個(gè)人猜想，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。
離心力演示儀
離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器，中間有一個(gè)細(xì)柱，細(xì)柱穿過(guò)一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對(duì)小孔。塑料帶的一段固定，靜止時(shí)，系統(tǒng)為一個(gè)豎直平面的圓，中間由細(xì)柱傳過(guò)。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時(shí)，細(xì)柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時(shí)，可以看到塑料帶的自由端延細(xì)柱向下運(yùn)動(dòng)，整個(gè)塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。
離心力是一個(gè)慣性力，實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，產(chǎn)生這種趨勢(shì)的力即稱為離心力。當(dāng)啟動(dòng)儀器時(shí)，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運(yùn)動(dòng)，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對(duì)其上半圓部分也有類似的結(jié)果，我個(gè)人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。
輝光球
輝光球是圓形球體，實(shí)驗(yàn)室中還有一個(gè)為圓盤形狀。工作時(shí)會(huì)發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細(xì)觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍(lán)色的一個(gè)輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時(shí)，手指接觸球體的部分會(huì)被輝光點(diǎn)亮，同時(shí)球中會(huì)有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強(qiáng)度與用手指接觸相比小得多。
輝光球的另一個(gè)名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關(guān)。經(jīng)查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)發(fā)生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會(huì)發(fā)光，具體的顏色與氣體種類有關(guān)。根據(jù)查到的資料了解，在我們的實(shí)驗(yàn)室的輝光球中，發(fā)出紅綠藍(lán)三色輝光的圓盤可能充有he，ne和xe，藍(lán)色的輝光球中可能充有ar。在人手觸摸輝光球時(shí)，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢(shì)與大地的電勢(shì)相等，整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢(shì)，所以會(huì)更加明亮，同時(shí)，輝光球中央的電極與人手之間的電勢(shì)差會(huì)更大，因而形成的輝光弧線會(huì)一直跟隨人的手指。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
物理實(shí)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。通過(guò)實(shí)際操作，我們可以觀察到物理現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程，理解物理原理的實(shí)際應(yīng)用，并在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，分享一些物理實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)與準(zhǔn)備
物理實(shí)驗(yàn)之前，充分了解實(shí)驗(yàn)的目的和要求是非常重要的。只有清楚實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，我們才能在實(shí)踐中更好地運(yùn)用相應(yīng)的知識(shí)和技能，準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)前，我們通常會(huì)預(yù)先閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和相關(guān)的理論知識(shí)，以便更好地理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法。同時(shí)，我們還需要準(zhǔn)備好必要的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)器具和實(shí)驗(yàn)所需要的樣品，保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。認(rèn)真的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備工作將為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作和觀察
實(shí)驗(yàn)操作是物理實(shí)驗(yàn)中非常重要的一環(huán)。在操作時(shí)，要注意儀器的操作流程和實(shí)驗(yàn)要求。合理地設(shè)置實(shí)驗(yàn)參數(shù)，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確和可靠性的關(guān)鍵。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持仔細(xì)的觀察力，并及時(shí)記錄下實(shí)驗(yàn)中的觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，可以幫助我們更好地理解物理原理，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我們能夠直觀地感受到物理規(guī)律的存在和應(yīng)用，激發(fā)自己對(duì)物理科學(xué)的興趣和熱情。
第四段：?jiǎn)栴}解決與思考
物理實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題需要我們具備一定的動(dòng)手能力和分析能力。當(dāng)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施解決。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)方法，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的意外情況和變量。通過(guò)不斷地解決問(wèn)題和思考，我們不僅能夠提高自己的實(shí)踐能力，還能夠形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的思維方式。
第五段：總結(jié)與收獲
物理實(shí)驗(yàn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更是為了發(fā)展我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)驗(yàn)中，我真切地感受到了物理規(guī)律的魅力和科學(xué)的神奇。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)操作，我對(duì)物理知識(shí)有了更深入的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我也對(duì)物理學(xué)的理論知識(shí)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。此外，物理實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度?？傊?，在物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了物理知識(shí)，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
結(jié)尾：
物理實(shí)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要手段，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，我們不僅能夠提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，還能夠增加對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將在物理實(shí)驗(yàn)中積極投入，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為將來(lái)的科學(xué)研究和實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
第一段：引言（大致200字）
做物理實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生活中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解物理理論知識(shí)，加深對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。在本篇文章中，筆者將分享自己在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作（大致200字）
在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)之前，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，并且要預(yù)留足夠的時(shí)間。首先，我們需要熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作步驟，并認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。其次，我們需要確認(rèn)所需實(shí)驗(yàn)器材是否齊全，并做好各種準(zhǔn)備工作。最后，我們還應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析進(jìn)行一些初步的思考和準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作（大致400字）
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們需要非常細(xì)心和認(rèn)真，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)使用不同的儀器和器材，例如萬(wàn)用表，找到正確的數(shù)值并進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。值得一提的是，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些突發(fā)情況，如設(shè)備損壞或數(shù)據(jù)異常等，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)調(diào)整，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第四段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果（大致300字）
在完成實(shí)驗(yàn)后，我們要認(rèn)真分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。首先，我們要準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并通過(guò)計(jì)算和處理，得出具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其次，我們要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識(shí)進(jìn)行思考和探討。最后，我們還要總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)和提高。
第五段：心得體會(huì)（大致200字）
通過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)操作，我深刻地體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的重要性和難度，同時(shí)也提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能和理論水平。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我不但熟練地掌握了各種實(shí)驗(yàn)器材，還深化了對(duì)物理理論知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要做好物理實(shí)驗(yàn)，需要足夠的耐心、細(xì)心和認(rèn)真，和同伴之間的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作也十分重要。
總結(jié)：
從物理實(shí)驗(yàn)中，我們不僅能夠加深對(duì)物理理論知識(shí)的理解和掌握，還可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。如果我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的思考和總結(jié)，那么我們就能夠更好地發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的作用，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
一.預(yù)習(xí)報(bào)告
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項(xiàng)
二.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 三.實(shí)驗(yàn)器材
四.實(shí)驗(yàn)原理
五.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、步驟
六.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理
七.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以及實(shí)驗(yàn)心得
八.原始數(shù)據(jù)記錄欄(最后一頁(yè))
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫成的書面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類、項(xiàng)目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一) 實(shí)驗(yàn)名稱
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫成“驗(yàn)證×××”；分析×××。
(二) 所屬課程名稱
(三) 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四) 實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?BR> 目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程.
(七) 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八) 實(shí)驗(yàn)步驟
只寫主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:
1. 文字?jǐn)⑹? 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2. 圖表: 用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3. 曲線圖 應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。(十一) 結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二) 鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三) 參考資料
【實(shí)驗(yàn)名稱】靜電跳球
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察靜電力
【實(shí)驗(yàn)器材】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
【實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
【注意事項(xiàng)】
1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī)或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。
提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
3、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問(wèn)題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會(huì)觸電而麻木。實(shí)驗(yàn)做完后，先關(guān)閉電源開關(guān)，再用接地線分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是大學(xué)物理教學(xué)的重要組成部分，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。在大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)中，我們不僅要掌握實(shí)驗(yàn)的具體操作技能，更要從實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、思考問(wèn)題。我在大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)中收獲了很多，下面我將從實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)中的操作、實(shí)驗(yàn)后的分析三個(gè)方面，分享我的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作，包括了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟、搜集相關(guān)資料等。在我做物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作必須要做得足夠充分。每當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)之后，我總是會(huì)反思自己在實(shí)驗(yàn)前是否做到了充分準(zhǔn)備。有一次，因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，導(dǎo)致我在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)出現(xiàn)了一些意外，浪費(fèi)了很多時(shí)間。因此，我認(rèn)為在做實(shí)驗(yàn)之前，先要做好充分的準(zhǔn)備。熟記實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，可以避免出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的操作
實(shí)驗(yàn)中的操作是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中最重要的部分。在操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備的同時(shí)，我們還要注意理解實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集方法以及數(shù)據(jù)的處理方法。在操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力是非常重要的，這個(gè)能力只能通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我們還要保持警覺(jué)性和細(xì)心，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確保在測(cè)量精確度上的準(zhǔn)確性。這樣做可以避免在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上的誤差，讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到更加準(zhǔn)確可靠的結(jié)果。
第四段：實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)分析
實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)分析是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分。在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的同時(shí)，我們還要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的合理解釋和科學(xué)論證。在數(shù)據(jù)分析時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，因?yàn)槲也焕斫庾C明數(shù)據(jù)的計(jì)算公式的物理原理。因此，我認(rèn)為我們必須深入理解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值，才能更好地分析和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
第五段：總結(jié)
總而言之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是高校物理教學(xué)重要的組成部分。通過(guò)做物理實(shí)驗(yàn)，我們可以深入體驗(yàn)物理學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，提升我們的科學(xué)素養(yǎng)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我們應(yīng)該做充分的準(zhǔn)備，這是更好完成實(shí)驗(yàn)和取得好成績(jī)的必要條件。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要具備理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，不僅僅要掌握實(shí)驗(yàn)的操作技能，還要理解實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)據(jù)處理的方法。在實(shí)驗(yàn)后，我們應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析，以達(dá)到更好的效果。因此，做好物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和技能素質(zhì)具有非常重要的意義。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離, 擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失)。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。
：舉例說(shuō)明電弧放電的應(yīng)用
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更好地理解物理知識(shí)，提高實(shí)踐能力。然而，實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題成為了近年來(lái)頻頻發(fā)生的問(wèn)題，給實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。因此，在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，怎樣做好實(shí)驗(yàn)室安全具有非常重要的意義。
第二段：實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)的培養(yǎng)
安全始終是實(shí)驗(yàn)室工作的重中之重。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中，考慮到安全因素，首先需要事先做好實(shí)驗(yàn)前的安全準(zhǔn)備工作，如識(shí)別實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品和急救藥品、搭建安全隔離欄，確保不會(huì)對(duì)安全造成危害。同時(shí)還應(yīng)該做好安全宣傳教育，通俗易懂地向?qū)W生闡述實(shí)驗(yàn)室的安全注意事項(xiàng)和緊急處理措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)變能力。
第三段： 實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性也是實(shí)驗(yàn)安全的一個(gè)重要方面。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，必須嚴(yán)格按照教師講解的操作流程進(jìn)行，避免在過(guò)程中出現(xiàn)一些令人意想不到的操作疏忽，以免造成嚴(yán)重的后果。操作須慎重，避免操作過(guò)程中的慌亂與混亂。此外，在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)中，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)管理與日常保養(yǎng)，保證設(shè)備更加安全可靠。
第四段：實(shí)驗(yàn)健康管理
安全是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的首要原則，健康也是實(shí)驗(yàn)操作中必須關(guān)注的問(wèn)題。如何做好實(shí)驗(yàn)生命的健康管理？首先，實(shí)驗(yàn)前要考慮自身身體條件及安全性，發(fā)現(xiàn)自身身體有病癥或者不適應(yīng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，應(yīng)及時(shí)向教師反映，避免操作過(guò)程中的健康風(fēng)險(xiǎn)事故。其次，在實(shí)驗(yàn)室中要保持良好的生活習(xí)慣，不隨意喝飲食和吞咽器材。實(shí)驗(yàn)使用后的清洗消毒，也是保障健康的一個(gè)方面。重要的是，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室中的噪音有關(guān)操作，做好耳部的保護(hù)。
第五段： 實(shí)驗(yàn)課后總結(jié)與反思
通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。但不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)安全及健康管理等問(wèn)題有不同的側(cè)重和要求，需要每一個(gè)操作人員加強(qiáng)自身實(shí)驗(yàn)操作的能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。每學(xué)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)對(duì)自己操作中的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一次的操作作好準(zhǔn)備。同時(shí)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)安全與健康需求是實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中需要細(xì)致考慮的事項(xiàng)，任何操作前都應(yīng)認(rèn)真思考，切勿草率從事。
結(jié)尾：做好實(shí)驗(yàn)安全是大學(xué)物理教學(xué)環(huán)節(jié)中必須做好的事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)培養(yǎng)、操作規(guī)范性強(qiáng)化、實(shí)驗(yàn)健康管理和實(shí)驗(yàn)課后總結(jié)與反思的思考和總結(jié)，我們可以更好地掌握實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和安全要求，更有效地避免實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的安全糾紛和未遂事故。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
：大型閃電盤演示儀
閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
1. 將閃電盤后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2. 插上220v電源，打開開關(guān)；
3. 調(diào)高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過(guò)一定域值后，盤上出現(xiàn)閃光；
4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動(dòng)變化；
5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤拍手或說(shuō)話，觀察輝光歲聲音的變化。
1. 閃電盤為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；
2. 移動(dòng)閃電盤時(shí)請(qǐng)勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連接斷裂；
3. 閃電盤不可懸空吊掛。
輝光球
觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場(chǎng)、電離、擊穿及發(fā)光等概念。
1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2．插上220v電源，并打開開關(guān)；
4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動(dòng)變化；
5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失，對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話，觀察輝光隨聲音的變化。
1.輝光球要輕拿輕放；
2.輝光球長(zhǎng)時(shí)間工作可能會(huì)產(chǎn)生臭氧。
變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話時(shí)，也會(huì)影響電場(chǎng)的分布。
輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周圍加上高頻電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過(guò)的玻璃屏透視人體，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對(duì)此研究表明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種云狀輝光；當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開始有清晰、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。
過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識(shí)來(lái)解釋了！
我覺(jué)得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn)，但也很有收獲，這是我們對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的一個(gè)更直觀的了解，通過(guò)此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對(duì)光有了一種感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識(shí)，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。
特別是輝光球和輝光盤，在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過(guò)輝光球迸射出來(lái)如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，演示實(shí)驗(yàn)不僅開動(dòng)了我們思考的馬達(dá)，也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒(méi)有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門課，學(xué)好一門課。此外，我覺(jué)得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn)，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的前提。
感謝老師的指導(dǎo)！
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
進(jìn)入大學(xué)之后，我們要面對(duì)的重要任務(wù)之一便是花大量的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行試驗(yàn)和實(shí)踐，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最重要的一部分，掌握了物理實(shí)驗(yàn)技能，不僅能更好地鍛煉自己的專業(yè)技能，還能結(jié)合理論知識(shí)更深入地理解掌握學(xué)科知識(shí)，切實(shí)提高自己的綜合能力，下面我來(lái)分享一些我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：選擇實(shí)驗(yàn)
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我們首先要做出正確的選擇，為我們的研究打下正確的基礎(chǔ)，為了更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們通常在學(xué)術(shù)導(dǎo)師的幫助下，仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，從中選出自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，這不僅可以使我們具有興趣，在實(shí)驗(yàn)中有熱情，還可以提高自己探索問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，尤其是在小組合作實(shí)驗(yàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員可以針對(duì)不同的科學(xué)問(wèn)題，相互協(xié)作，更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第三段：備用材料
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，備用材料的重要性不言而喻，它們可以幫助我們更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，光學(xué)元件如棱鏡、凸透鏡等所用的光線角度，每次擰動(dòng)鏡頭時(shí)就有所不同，備用工件可以幫助我們更好地進(jìn)行光路調(diào)整和光路定位，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更為順暢。
第四段：試驗(yàn)數(shù)據(jù)
試驗(yàn)過(guò)程中，我們不僅需要收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還要注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，為了使數(shù)據(jù)更加精確，我們必須采用恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要掌握如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理和統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過(guò)這樣的數(shù)據(jù)分析，我們不僅可以得到更加準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還能通過(guò)數(shù)據(jù)的變化和規(guī)律，更好地理解實(shí)驗(yàn)所涉及的科學(xué)問(wèn)題，從而使我們的實(shí)驗(yàn)成果更加具有學(xué)科應(yīng)用價(jià)值。
第五段：總結(jié)體會(huì)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)帶給我們的收獲可真是頗豐，不僅是掌握了更為實(shí)踐的科學(xué)課程，還有提高我們的實(shí)踐能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們還能感受到團(tuán)隊(duì)合作的氛圍和信任，共同解決問(wèn)題的過(guò)程，就可呈現(xiàn)出無(wú)限的感悟和收獲。通過(guò)每一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們可以加強(qiáng)自己的觀察力、思考力和實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)加深我們對(duì)科學(xué)論文的理解和完善自己的科學(xué)思維模式，使我們的科學(xué)素養(yǎng)更加完善和全面。
總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)的收獲是豐富而深厚的，在實(shí)驗(yàn)中，我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技能，這將對(duì)我們的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生有益的影響，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中也將對(duì)我們發(fā)揮巨大的促進(jìn)作用。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
第一段：引言（約200字）
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是理論學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的重要途徑。從一系列的實(shí)驗(yàn)中，不僅能夠更深刻地理解物理原理，還能夠提高實(shí)際操作能力和安全意識(shí)。然而，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)也存在一定的安全隱患。為了保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的安全，每一位學(xué)生在操作前都應(yīng)該掌握必要的安全知識(shí)，遵守相關(guān)安全規(guī)定。本文將從個(gè)人實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的安全心得體會(huì)。
第二段：提高安全意識(shí)，確保人身安全（約300字）
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我們應(yīng)該先了解實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的環(huán)境、設(shè)備和安全規(guī)定，根據(jù)實(shí)驗(yàn)安排做好實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作，并嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定。例如，帶上必要的防護(hù)措施，如實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)手套、防護(hù)眼鏡等。在操作過(guò)程中，應(yīng)該專心致志、認(rèn)真仔細(xì)，不隨意調(diào)整實(shí)驗(yàn)設(shè)備、不擅自修改實(shí)驗(yàn)方案。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)保持干燥、整潔、通風(fēng)，遠(yuǎn)離易燃、易爆物品和有毒有害的化學(xué)品。如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)上報(bào)實(shí)驗(yàn)室管理員，協(xié)助處理。
第三段：強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備檢查，防止操作失誤（約300字）
在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我們要格外注意實(shí)驗(yàn)設(shè)備的檢查和維護(hù)，避免因設(shè)備損壞或操作錯(cuò)誤導(dǎo)致的安全事故。首先，要保證實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完整性和使用性，及時(shí)檢查儀器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和識(shí)別所需的儀表讀數(shù)。其次，在調(diào)整實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí)，要遵循正確的操作流程和方向，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和操作的安全性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要始終保持清醒的頭腦，對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)操作負(fù)責(zé)，充分認(rèn)識(shí)到安全責(zé)任的重要性。
第四段：遵守實(shí)驗(yàn)守則，建立實(shí)驗(yàn)室文明意識(shí)（約300字）
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，遵守實(shí)驗(yàn)守則也是一個(gè)達(dá)成有序合作和最大限度確保安全的重要手段。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前須認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)守則，熟悉實(shí)驗(yàn)規(guī)定并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遵守守則，做好實(shí)驗(yàn)記錄，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的行為和言語(yǔ)也應(yīng)該符合實(shí)驗(yàn)室的文明要求。同時(shí)，為避免產(chǎn)生一些附加的危險(xiǎn)因素，如煙蒂、垃圾、飲料等的散放，保持實(shí)驗(yàn)室的干凈衛(wèi)生，也應(yīng)該是每位實(shí)驗(yàn)者應(yīng)該共同遵守的規(guī)定。
第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于深入理解物理原理和提高實(shí)踐操作能力具有重要意義。然而，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，防止安全事故的發(fā)生才是最為重要的。只有通過(guò)合規(guī)操作，合理選配儀器、熟練掌握各類操作技能、具備良好的個(gè)人安全意識(shí)以及合適的安全守則來(lái)抵御實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，才能真正防止意外事故的發(fā)生，確保每位實(shí)驗(yàn)者的人身安全。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)積極地提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守安全規(guī)定、保護(hù)好自己和他人的安全。這也是高校物理課程教學(xué)和素質(zhì)教育中的重要一環(huán)，需要我們共同關(guān)注、共同行動(dòng)。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
摘要：就近年來(lái)從事大學(xué)物理教學(xué)的體會(huì),探討大學(xué)物理教學(xué)中若干問(wèn)題,并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,期望對(duì)改進(jìn)大學(xué)物理教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量能起到拋磚引玉的作用。
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關(guān)鍵詞：物理論文
一、前言
大學(xué)物理課程是高等理工科院校學(xué)生的必修基礎(chǔ)課程，也是作為接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端。
它能夠培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、能夠使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到活躍、也能夠使他們?cè)谶m應(yīng)科學(xué)發(fā)展的綜合能力等方面得到顯著的提高，是其他實(shí)踐類課程不可替代。
因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)好大學(xué)物理是非常的重要。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展及應(yīng)用，也意識(shí)到大學(xué)物理課程教學(xué)質(zhì)量的提高在提高本科教學(xué)質(zhì)量中巨大作用，就是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的探討。
二、大學(xué)物理教學(xué)中出現(xiàn)的若干問(wèn)題
1、理論課授課方法單一
在現(xiàn)在，最常見的授課方法有兩種：多媒體教學(xué)和板書教學(xué)。
已經(jīng)有很多教師意識(shí)到將兩者進(jìn)行結(jié)合才能夠達(dá)到最好的教學(xué)效果。
然而,無(wú)論何種方式被采取,很多教師都早已習(xí)慣了針對(duì)大綱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐一地講解,甚至還將大量的時(shí)間花費(fèi)在講解習(xí)題上。
課堂枯燥無(wú)味卻沒(méi)有探索其它的方式來(lái)進(jìn)行授課。
2、學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習(xí)的觀念
盡管大學(xué)物理作為一門公共基礎(chǔ)必修課，是普通高校理工科各專業(yè)都要開設(shè)的，然而除了那些與物理學(xué)專業(yè)相接近的專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)物理時(shí)會(huì)下功夫之外，而其他專業(yè)的學(xué)生則是為了來(lái)完成任務(wù)、應(yīng)付考試而來(lái)學(xué)習(xí)大學(xué)物理，更有甚者，有些學(xué)生根本沒(méi)有能力去完成自己的大學(xué)物理考試。
他們由于沒(méi)有學(xué)習(xí)大學(xué)物理的動(dòng)力及興趣，使得有一定難度的大學(xué)物理在他們的心里變得更加是難學(xué)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難上加難，所以很多學(xué)生是抱著消極的態(tài)度來(lái)對(duì)待大學(xué)物理的學(xué)習(xí)。
在通常情況下，他們不愿意將上課講過(guò)的課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，更不愿意繼續(xù)探討上課時(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，為了完成作業(yè)而進(jìn)行抄襲，也是一種十分普遍的現(xiàn)象。
更有甚者，有些學(xué)生在考試前也不愿意進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)備考，也沒(méi)有把大學(xué)物理的學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至還有些學(xué)生抱著僥幸的心理來(lái)對(duì)待大學(xué)物理考試。
3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理
一方面,近幾年，高校進(jìn)行了大規(guī)模的擴(kuò)招,因此很多高校在短時(shí)間內(nèi)就擴(kuò)充了教師隊(duì)伍,但是絕大部分都是一些年輕的教師,這就造成了教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)不夠合理,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是略顯不足。
另一方面，盡管教師隊(duì)伍進(jìn)行了較大的擴(kuò)招,但師生的比例與擴(kuò)招之前相比還是有很大的下降,這就導(dǎo)致了高校的大學(xué)物理課程都是使用大班教學(xué)的方法，然而這種方法卻難以保證教學(xué)的質(zhì)量。
三、改進(jìn)教學(xué)方法的探討
良好的教學(xué)方法，能夠大大激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
具有現(xiàn)實(shí)意義、不深?yuàn)W抽象、生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì)保持著長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的，讓學(xué)生達(dá)到積極主動(dòng)地去接受并應(yīng)用知識(shí)的目的。
(1)結(jié)合生活中的經(jīng)歷，從生活中找到解答問(wèn)題的物理知識(shí)。
對(duì)于那些沒(méi)有涉及到的新知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)會(huì)有很大的難度，因此老師就需要采用一些辦法，做到能夠把物理課講解得平常易懂。
在教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合生活中的相關(guān)事例來(lái)引導(dǎo)問(wèn)題，從日常生活的經(jīng)驗(yàn)中找解決問(wèn)題的答案。
(2)化抽象為具體。
有些物理問(wèn)題是異常抽象難懂的，對(duì)很多問(wèn)題有的學(xué)生本來(lái)就不熟悉，因此求解這些抽象模型的一些物理量就會(huì)更加有很大的難度。
在這時(shí)，我們就可以將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為我們所熟知的.，或者利用熟悉的相關(guān)知識(shí)來(lái)進(jìn)行求解。
這樣做不僅可以鍛煉知識(shí)的應(yīng)用能力，而且還能夠使學(xué)生掌握新的知識(shí)。
(3)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方法。
多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)是指利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的每個(gè)要素都按照相關(guān)教學(xué)的要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過(guò)屏幕或投影機(jī)投影進(jìn)行顯示，按需要同時(shí)再配合相應(yīng)的聲音，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過(guò)程。
隨著計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及普及，再加上擴(kuò)招后一些學(xué)校的教學(xué)空間容納有限等諸多原因，多媒體教學(xué)便得到了普遍的應(yīng)用。
很多在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象因此就能夠形象、生動(dòng)、直觀地展示出來(lái)，也就加深了學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的理解，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到及時(shí)鼓勵(lì)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是大學(xué)物理教學(xué)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，大學(xué)物理的教學(xué)活動(dòng)也要圍繞學(xué)生來(lái)展開，大學(xué)物理的教學(xué)中一項(xiàng)寶貴的資源就是那些廣大學(xué)生的思維，在意想不到中，學(xué)生就會(huì)想出好的方法來(lái)解決問(wèn)題。
3、優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)
伴隨著諸多新教師的加入,能夠有效的解決師生比偏小的問(wèn)題。
當(dāng)前要做的就是去改變教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不太合理的不利因素。
年輕教師有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，他們精力旺盛，而且思維敏捷,極具有創(chuàng)新精神,也能夠和大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
然而，他們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)方面卻有一定的不足。
為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，一是組織任課教師定期開展相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)：二是組織教師進(jìn)行互相之間的聽課活動(dòng)。
這樣老師之間不僅能夠互相學(xué)習(xí),而且還能夠激發(fā)他們的教學(xué)熱情。
四、結(jié)語(yǔ)
大學(xué)物理是一門重要的課程，隨著教學(xué)的不斷深入和發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，因此要不斷的探索，找出解決問(wèn)題的科學(xué)的方法。
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大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中，我們不僅需要掌握基本的物理知識(shí)，還需要把這些理論應(yīng)用到實(shí)踐中，并在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然而，實(shí)驗(yàn)安全也是我們必須要時(shí)刻牢記的重要環(huán)節(jié)。一旦安全事故發(fā)生，不僅會(huì)造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的損失，還可能會(huì)對(duì)我們的身體健康帶來(lái)不良影響。因此，了解和掌握物理實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)具有十分重要的意義。
二、實(shí)驗(yàn)中需要注意的安全事項(xiàng)
在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，采取一系列措施，保證實(shí)驗(yàn)的安全進(jìn)行。首先，我們需要遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程，認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。同時(shí)，還要注意化學(xué)品的性質(zhì)及其使用范圍，禁止私自調(diào)配，以免發(fā)生危險(xiǎn)；在實(shí)驗(yàn)中，定期檢查儀器設(shè)備是否完好，并及時(shí)對(duì)故障進(jìn)行處理。最后，在操作過(guò)程中，我們還需要佩戴好防護(hù)用具，例如防護(hù)鏡、手套等。
三、安全事故案例
由于物理實(shí)驗(yàn)涉及到高壓、高溫等易引起危險(xiǎn)的元素，因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小心謹(jǐn)慎是必不可少的。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起安全事故，當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)人員在進(jìn)行高壓實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致了電弧的發(fā)生，造成嚴(yán)重的火災(zāi)。在火災(zāi)發(fā)生的瞬間，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備被燒毀，大量毒煙彌漫，同時(shí)還造成了人員傷亡。這起事故的發(fā)生，給我們敲響了警鐘，我們必須時(shí)刻保持高度的警惕性，制定科學(xué)的安全操作程序，防患于未然。
四、如何避免實(shí)驗(yàn)事故
要避免物理實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作程序，規(guī)定實(shí)驗(yàn)的使用方法和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)人員對(duì)試驗(yàn)器材的使用規(guī)定有充分的認(rèn)識(shí)；其次，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行十分謹(jǐn)慎的檢查和維護(hù)；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)者要加強(qiáng)自身的安全意識(shí)，認(rèn)真遵守操作規(guī)程，嚴(yán)格使用防護(hù)用具，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)通知實(shí)驗(yàn)室管理員。
五、結(jié)語(yǔ)：重視實(shí)驗(yàn)安全，確保事故不再發(fā)生
總之，在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中，安全問(wèn)題必須得到高度重視，避免發(fā)生各種安全事故，為實(shí)驗(yàn)工作保駕護(hù)航。每位實(shí)驗(yàn)者應(yīng)該給自己和實(shí)驗(yàn)室員工樹立良好的安全行為模范，不斷提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)如何避免實(shí)驗(yàn)安全事故，確保物理實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，以取得更好的實(shí)驗(yàn)效果。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
本學(xué)期，我們開設(shè)了一門特殊的課程——大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，與以往的課程不同，因?yàn)檫@門課程完全以實(shí)驗(yàn)為主要課程內(nèi)容，這意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覀円郧皼](méi)有接觸過(guò)這樣的課程，我們的實(shí)踐能力很差，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，心里總是掛著一塊石頭。直到最后一次實(shí)驗(yàn)順利完成，我們才敢放松。當(dāng)然，石頭還沒(méi)有完全放下，因?yàn)槲覀兿轮懿艆⒓涌荚?。筆試和實(shí)驗(yàn)是隨機(jī)測(cè)試的。我們畫什么，做什么.。(緊張。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的第一門課程是在教室里。老師是個(gè)女人。在課堂上，她只對(duì)老師說(shuō)的話有一種模糊的印象。她還在大學(xué)物理教科書上寫了一些筆記。因?yàn)楫?dāng)時(shí)教科書還沒(méi)有訂好，她傻乎乎地認(rèn)為大學(xué)物理是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，所以她把教科書帶到了過(guò)去。但現(xiàn)在我知道他們基本上不碰邊緣。哈哈，別笑我傻。下課前，老師還向我們解釋了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和注意事項(xiàng)，讓我們準(zhǔn)備下一次實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)是在周二早上開的，位于總部，所以我們必須早起，晚起，當(dāng)然，我們必須自己付錢。為了不被團(tuán)隊(duì)落后，減少額外的消費(fèi)，我們起得很早。（當(dāng)然，鬧鐘醒來(lái)，哈哈）第一次感覺(jué)很新鮮，但心仍然有點(diǎn)不安，因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)送教科書，除了知道實(shí)驗(yàn)是用拉伸法測(cè)量楊的彈性模量，其他不知道，只能具體分析。
實(shí)驗(yàn)簽到后(每次都要求簽到，前后各一次)，老師開始說(shuō)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作。老師只是簡(jiǎn)單地說(shuō)，所以他必須仔細(xì)聽。這門課很匆忙，實(shí)驗(yàn)
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還沒(méi)有發(fā)出來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是班干，把
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的任務(wù)記錄在我身上。其實(shí)我也在想，因?yàn)槲疫€不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做。。
后沒(méi)幾分鐘老師久說(shuō)完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報(bào)告冊(cè)，發(fā)完后只剩下一臺(tái)壞的儀器給我了( 真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當(dāng)時(shí)我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒(méi)什么收獲，我心里那個(gè)急啊，(實(shí)驗(yàn)可是要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒(méi)完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說(shuō)儀器壞了，我急忙說(shuō)那我該怎么辦呢?(其實(shí)我這樣問(wèn)是想讓老師給我說(shuō)說(shuō)怎么做~~我真的還不會(huì)啊~~)老師人真好~~他說(shuō)那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個(gè)是要求獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)~聽他這樣說(shuō)我樂(lè)死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來(lái)，試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我拿著測(cè)出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時(shí)，滿是順利完成實(shí)驗(yàn)的欣喜!第一個(gè) 實(shí)驗(yàn)就這樣完成了~呵呵。
后來(lái)因?yàn)榻滩臎](méi)到，這個(gè)課停了一個(gè)月，直到十月底才得以繼續(xù)。
我們第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用分光計(jì)測(cè)定三棱鏡的折射率，這個(gè)是個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)挺難的。上課的模式和第一次差部多，因?yàn)橹览蠋煏?huì)說(shuō)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，所以沒(méi)有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問(wèn)題~~(想偷點(diǎn)懶都不型)~~前面的步驟都做得很順利，可就是找部到三棱鏡的出射光~(這就是沒(méi)預(yù)習(xí)的，老師說(shuō)又走神的后果)同學(xué)剛開始也找部到，可后來(lái)一個(gè)又一個(gè)的找到了，可我還是找部到~急啊 ~~于是叫老師幫我找~老師很快就找到了~高興還沒(méi)一會(huì)~在接下來(lái)找最小入射角時(shí)我又找部到了~~~我不好意思問(wèn)老師了~于是自己在那里搞了半天~終于找到了~~~我高高興興的把角度記下來(lái)~~為了保險(xiǎn)起見我和旁邊的同學(xué)對(duì)了下~發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)相差很大`~~有一種不祥的預(yù)兆~~我趕緊用公式驗(yàn)證下~果然是我錯(cuò)來(lái)~~55555~~~錯(cuò)就錯(cuò)哦~~可我步驟對(duì)了啊~~實(shí)在想不出錯(cuò)在哪里~~呆在那里無(wú)從下手~~那個(gè)急啊~~時(shí)間不多了啊~~么辦法十分鐘后我又在那里鼓搗半天~~原因終于被我發(fā)現(xiàn)~那個(gè)改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)~~按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動(dòng)的~~~目鏡動(dòng),轉(zhuǎn)盤不動(dòng)~~測(cè)出角度當(dāng)然不對(duì)啊~~~可我發(fā)現(xiàn)真晚~我看時(shí)間沒(méi)多少~~就隨手拿同學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)參考~做出一組新的數(shù)據(jù),我的數(shù)據(jù)和同學(xué)不一樣又在誤差范圍內(nèi)~~在順利得到老師簽名后我就趕緊閃人了~~~~(哎~我做得最糟糕的實(shí)驗(yàn)~寫出來(lái)真不好意思,呵呵)
經(jīng)過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)后我就注意預(yù)習(xí)了~,還有就是老師說(shuō)的時(shí)候記下步驟和重點(diǎn),再加上接下來(lái)的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都很順利~~接下來(lái)就是應(yīng)付考試了。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)鍛煉了我們的動(dòng)手能力和獨(dú)自完成任務(wù)的能力,還是有點(diǎn)幫助的。