總結(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進(jìn)的有效途徑?？偨Y(jié)要言簡意賅，言之有物。下面是一份總結(jié)的模板，幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)工作。
副高職稱論文答辯篇一
博士范文一：
人類活動導(dǎo)致的土地利用/土地覆蓋變化是影響宏觀生態(tài)結(jié)構(gòu)變化以及全球變化的主要因素之一，城鎮(zhèn)擴展是環(huán)境變化的重要研究內(nèi)容之一，近來，中國土地利用的最主要特征之一就是城鎮(zhèn)用地的空間擴展。
作者利用多種模型和gis空間分析方法，從探討二十世紀(jì)九十年代城鎮(zhèn)擴展時空格局入手，分析了城鎮(zhèn)擴張過程的區(qū)域氣候變化特征，選題具有理論意義和較高科學(xué)價值。
論文的創(chuàng)新點和特點如下：
1.
2.
3.
論文內(nèi)容翔實，技術(shù)路線合理，數(shù)據(jù)可靠，推導(dǎo)嚴(yán)密，結(jié)論可信，寫作規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
在答辯過程中，回答問題準(zhǔn)確。
答辯委員會經(jīng)投票一致通過論文答辯，建議授予***理學(xué)(或工學(xué))博士學(xué)位。
博士范文二：
由于青藏高原的特殊地理位置和地理環(huán)境，對大氣環(huán)流和環(huán)境變化都有重要影響，成為科學(xué)研究的熱點地區(qū)。
該論文針對青藏高原的特點，采用遙感數(shù)據(jù)，解決了晴空地表反照率反演的一些關(guān)鍵問題，建立了一組物理模型，實現(xiàn)了對青藏高原地表反照率反演和冷熱源的定量計算。
選題具有重要的理論意義和實用價值。
本文在以下幾方面有所創(chuàng)新：
1.
2.
3.
4.
論文內(nèi)容涉及面廣，工作量和難度很大，研究深入，體現(xiàn)了作者扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和很強的科研能力。
論文構(gòu)思清晰，依據(jù)充分，論證科學(xué)合理，有創(chuàng)新性。
答辯中思路清晰，陳述流暢，問題回答準(zhǔn)確。
經(jīng)投票，答辯委員會一致通過論文答辯，并建議授予***理學(xué)(或工學(xué))博士學(xué)位。
副高職稱論文答辯篇二
首先不要給自己太大的心理壓力，最好以一個平常心對待。不僅要表現(xiàn)的自信，也要成竹在胸。答辯前要非常熟悉你的論文以及評委可能會問的問題，還有相關(guān)的資料都要帶齊全，我們最好要做到有備無患。
其次是注意儀表和禮貌。要對穿著上心點，不要穿得太隨意和花里胡哨的，給人留下一個好印象是有必要的。服裝最好都專業(yè)一些，女生畫妝推薦裸妝系列的，男生穿得正式一些把自己收拾干凈利落就可以了。不管是對評委還是一同來答辯的人都要拿出你最好的素質(zhì)來。
最后要學(xué)會控制自己的情緒，要做到“喜怒不形于色”。不要唯唯諾諾，甚至結(jié)結(jié)巴巴的，但也不要驕傲自滿，感覺一切都手到擒來，這樣都會令人反感，也是答辯中的大忌。在職稱論文答辯時就要做到簡明扼要，不要考驗評委的耐心!
1.高級職稱論文答辯流程
2.高級職稱論文答辯稿
3.博士生論文答辯有哪些注意事項
4.論文答辯有哪些注意事項
5.高級職稱論文答辯技巧
6.高級職稱論文答辯稿怎么寫
7.論文答辯注意事項
8.高工論文答辯注意事項
9.本科論文答辯注意事項
10.論文答辯有哪些基本問題
副高職稱論文答辯篇三
尊敬的各位專家，你們好!
今天很榮幸有機會能向在座的各位專家學(xué)習(xí)，也很高興能和專家們一起討論本人寫的幾篇所謂的論文。不知道專家們想了解哪方面的問題?好的，非常高興專家們能關(guān)注這篇論文，這也是我寫這篇論文的最終目的。下面我將從選題、觀點、意義三個個方面，簡單介紹一下我的論文。
《論農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)》
第一點，我想先說說為什么要選這一課題?！叭珖逃聵I(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”，全國小學(xué)在校生人數(shù)10864.07萬人，農(nóng)村學(xué)生占80%，我曾在農(nóng)村小學(xué)從事體育教學(xué)工作，現(xiàn)實生活中農(nóng)村小學(xué)體育教師參差不齊的素質(zhì)、嚴(yán)重匱乏的場地器材等諸多因素嚴(yán)重影響農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。我曾在網(wǎng)上搜索過有關(guān)體育教學(xué)資源開發(fā)的論文近15000篇之多，然而關(guān)注論農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)的論文則寥寥無幾。因此我決定以此為題，了解和研究農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫論文的過程中對“農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)”有一個較為全面的認(rèn)識。同時，也期望能引起有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家和農(nóng)村教學(xué)一線的體育教師廣泛關(guān)注農(nóng)村小學(xué)體育資源的開發(fā)，切實促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。
第二點，想說說論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點和大概內(nèi)容。為了把農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)這個題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點的結(jié)構(gòu)方式。全文分為三部分。第一部分是對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)作以簡要概述，開門見山提出農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)的緊迫性和必要性。第二部分是對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)存在的問題進(jìn)行了分析。本部分首先從師資隊伍建設(shè)存在的現(xiàn)實問題進(jìn)行了闡述，然后再從經(jīng)費的投入、教材適宜性問題以及現(xiàn)有資源有效利用性三個方面進(jìn)行了分析闡述。第三部分是針對上述存在問題所提出相應(yīng)的對策。本部分主要三個方面提出對策，一是轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，加強對學(xué)校體育目標(biāo)的認(rèn)識。其次教師應(yīng)當(dāng)樹立“生活世界”就是課程范圍的觀念。(本段想闡述學(xué)校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，教師要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，體育作為一種生活習(xí)慣。)二是從農(nóng)村小學(xué)硬件設(shè)施的開發(fā)提出措施。要充分利用各種物資、生活條件以及自然環(huán)境資源，因地制宜的開發(fā)和利用。三是改革體育教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對農(nóng)村小學(xué)體育場地、器材不足對教學(xué)產(chǎn)生的影響。
第三點，想說說研究這一課題的價值意義。意義有兩個，一是實踐意義。因此，研究該課題具有實踐意義。二是理論意義。因此，研究該課題還具有理論意義。希望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學(xué)者關(guān)注和研究農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)。
最后一點，想說說論文存在的一些不足。一方面，由于對其認(rèn)識不深也不全面，人類認(rèn)識事物都有一個過程，從感性到理性，從淺到深的。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)，同樣要經(jīng)歷這一過程。另一方面，由于本人時間、能力有限，對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)理解難免存在偏頗與不足。由于上面這兩方面原因，論文存在許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，從而促使我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位專家提出寶貴的意見，謝謝!
副高職稱論文答辯篇四
高級職稱評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議，它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)。
現(xiàn)僅就論文答辯談一點體會，供申報高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員參考。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。
所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。
論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。
一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。
職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。
職稱申請人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。
所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會……通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、準(zhǔn)確。
正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。
抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。
開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。
要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。
既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。
講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。
副高職稱論文答辯篇五
自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。
(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟(jì)價值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評價。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛碩士論文答辯流程與技巧碩士論文答辯流程與技巧。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。仔細(xì)聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言?；卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。當(dāng)有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
總結(jié)
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。
(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄碩士論文答辯流程與技巧論文。
(5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
(6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及
(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調(diào)重點，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
(8)通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡單干脆，切中要害。
[專升本論文答辯流程]
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副高職稱論文答辯篇六
各位老師,下午好!我叫***,是**級**班的學(xué)生,我的論文題目是--------------------,論文是在**導(dǎo)師的悉心指點下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意.下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報,懇請各位老師批評指導(dǎo).
首先,我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義.
其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容.本文分成五個部分：第一部分是綜述;第二部分是系統(tǒng)分析;第三部分是系統(tǒng)設(shè)計;第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn).;第五部分是系統(tǒng)運行.
最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足.這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程,也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程.雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā),但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多.
副高職稱論文答辯篇七
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。
副高職稱論文答辯篇八
測繪論文題目
1.畢業(yè)論文答辯自我陳述
2.畢業(yè)論文答辯自我陳述詞范文
3.碩士論文答辯如何陳述內(nèi)容
4.碩士論文答辯陳述稿
5.如何做好畢業(yè)論文答辯陳述
6.畢業(yè)論文答辯陳述稿參考
7.國際貿(mào)易專業(yè)論文答辯陳述稿
8.碩士畢業(yè)論文答辯陳述詞
9.中級職稱論文答辯流程
10.職稱論文答辯開場白
副高職稱論文答辯篇九
從某種意義上講職稱論文答辯是一個專業(yè)化的評議，這不僅是對口才的考驗，還是對論文作者思維靈活應(yīng)變的考驗，當(dāng)然更是對作者心理上面的一次鍛煉，如何能在答辯時實現(xiàn)應(yīng)對自如呢?哆啦a夢般萬能的小編又出現(xiàn)了。
答辯千年不變的應(yīng)對法則就是——不緊張，要以一個好的心態(tài)來面對它。在答辯之時盡量去做到語言精練和思維清晰。畢竟評委長期面對成千上萬的答辯人員，如果你說話啰啰嗦嗦就一定會招厭煩。而簡潔地陳述你的觀點，也不失為一個技巧，同樣，用太累贅的東西來對答也會給自己增添不必要的負(fù)擔(dān)。
回答問題時，一定要拿出中考高考時候的那種認(rèn)真審題，沉著應(yīng)對的精神，無論老師問的是什么問題，只要你緊緊圍繞主題，緊扣中心來回答，一般就不會出問題，如果有自己的觀點也很好，但是不要偏題。記住也不要倉促的搶答，慢條斯理才是最好的。如果問到你不會的問題，可能你帶的參考資料上面寫的有，可以和主持人嘗試溝通看一下，但切記不要照本宣科，要用自己的方法說出這個答案，這樣也會收到截然不同的效果。那些平時多看書的人在這個關(guān)鍵時刻就派上了用場，可以多舉例說明，并用一些蘊含哲理的話，當(dāng)然還有一些
名人名言
或者典故，這些都能給自己加分。
記住職稱論文答辯絕不是死的，只要你熟悉自己的論文，加以靈活運用就行了。
副高職稱論文答辯篇十
(一)答辯時間
十五分鐘。
(二)答辯內(nèi)容
1.教師自己撰寫的論文的代表作。
2.回答專家們提出的問題。
(三)事前準(zhǔn)備
教師最好事前幾天做好答辯提綱的準(zhǔn)備工作。
俗話說得好，“不打無準(zhǔn)備之仗”，“磨刀不誤砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辯教師可從以下幾個角度去考慮：
1.你為什么會選擇這個課題?
2.選擇這個課題的意義和目的是什么?
3.論文的基本框架、結(jié)構(gòu)，你是如何安排的?
4.論文各個部分之間有何邏輯關(guān)系?
5.你在論文中提出了哪些主要觀點?
6.論文中涉及到的名詞解釋、概念、定義、公式、原理等等。
8.你還有哪些問題沒有解決?
9.你寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
10.你參考了哪些資料?
對以上問題應(yīng)該仔細(xì)想一想，必要時寫成書面提綱，以備答辯時采用。
也可以叫上你的幾個同行或朋友，沏上一壺香茶，一邊品味一邊從各個不同的角度來肆意“攻擊”你。
如果你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之，何愁答辯不能過關(guān)?只有這樣做到有備無患，才會臨陣不慌，從容坦然。
教師參加答辯，要攜帶論文的代表作的底稿和主要參考資料。
主答辯(一般是三位專家評委，居中的那位是主答辯)提出問題后，答辯教師再當(dāng)面回答。
在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的。
答辯教師在答辯的過程中，一般的情況下是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的。
答辯時雖然不能完全依賴這些資料，但帶上這些資料，心里就有了底。
當(dāng)確實遇到一時記不起來的問題時，稍微翻閱一下這些資料，可以減緩一下緊張的心理，避免出現(xiàn)答不上來的尷尬。
(四)對自己要有自信心
在答辯前，每個答辯老師都有十五分鐘的.準(zhǔn)備時間。
只要論文是你自己親自撰寫的，你根本就沒有必要太緊張。
說實在的，完全不緊張那是完全的假話。
答辯教師可以在走廊上抽一支煙(如果允許的話，不允許可別抽)，或活動活動呼吸一下新鮮空氣，或喝點水，或上一下衛(wèi)生間，或與其它來參加答辯的老師說說話等等，以此來消除緊張慌亂的心理，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題卻偏偏答不上來。
只有我們充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。
因而教師的自信心在此時此刻就顯得極其重要了。
(五)沉著冷靜回答問題。
主答辯老師在提問題時，教師要集中注意力認(rèn)真聆聽，不要未弄清題意就匆匆忙忙胡亂作答。
如果你對所提問題沒判斷清楚，可以請?zhí)釂柕膶＜以僬f一遍。
如果對問題中有些概念不太理解，可以請他(她)做些解釋，或者把自己對問題的大致理解說出來，試探性地詢問一下是不是這個意思，等得到專家的肯定答復(fù)后再作回答不遲。
只有如此這般，才有可能避免答所非問，答到點子上。
同時也拉近了你自己與專家的距離，讓評委們覺得你沉著冷靜，不急不躁，平時定是一塊好料子，印象不錯，得分自然就會高許多。
(六)回答問題要簡明扼要
答辯教師在弄清了主答辯所提問題的準(zhǔn)確意思后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要以比較流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫、結(jié)結(jié)巴巴，半天沒有反映。
不要東拉西扯，“王顧左右而言他”，左思右想，苦苦思索。
實在回答不出來，就不要勉強作答。
直接告訴主答辯評委，說出自己不能回答問題的原委，切忌胡說八道，無理答辯。
這樣一來，反而把你自己的弱點暴露無遺，你不是一個草包就是一個傻瓜。
做老實人說老實話尤其顯得重要，評委覺得你實在，因為回答不出來是再正常不過的事情。
幾位專家評委都是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高教師，你想耍點小聰明蒙混過關(guān)簡直就是異想天開，更不能班門弄斧，自欺欺人。
第一個問題回答不出來，評委自然會提出第二個問題，再回答不出來，自然提出第三個問題。
一般來說，前面幾個問題教師回答不出來，評委都會降低問題的難度，盡可能給你一個機會。
如果一而再再而三地“啞口無言”，那就怪不得專家評委，只能怪你自己無學(xué)不術(shù)或?qū)W而不精了。
(七)別和專家評委起沖突
答辯時，或許專家評委會提出與你的論文中的觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時你應(yīng)全力闡述自己的觀點。
對于基礎(chǔ)的常見的知識性問題，要作出正確、全面的回答。
而對于尚未定論的學(xué)術(shù)性問題，只要提出自己的見解就行了。
如果專家評委對你的論文提出了一些意見或建議，最好甘而受之，點頭稱是。
因為一個事物可以從各個不同的角度去觀察。
一千個觀眾，就有一千個哈姆雷特。
別人有別人的看法，也是很正常的事。
你千萬不要認(rèn)為你自己是“東方不敗”，你的論文無懈可擊，其實自己到底有幾斤幾兩心里明明白白，一清二楚。
山高復(fù)有山高，強中還有強中手，別人有可能不費吹灰之力就能抓住你的死穴，打你一個落花流水，永世不得翻身。
你再強辯，只能顯示你的自高自大和旁若無人，無異于搬起石頭砸自己的腳。
接受專家評委的意見或建議，自己的自尊自信并沒受到任何傷害，反而顯得你謙虛大度，溫和可愛。
(八)文明禮貌
在論文答辯的過程中，答辯老師應(yīng)把它看成是向?qū)＜以u委學(xué)習(xí)和鍛煉的良機。
因此，在這個過程中，應(yīng)該極其尊重專家評委，言行舉止要講文明有禮貌。
穿著要整潔，態(tài)度要誠懇。
進(jìn)到答辯室，不卑不亢，主動友好地向?qū)＜以u委們問好。
離開時，無論答辯情況如何，都要十二萬分地有禮貌地退場。
副高職稱論文答辯篇十一
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
9.本課題在理論與實踐應(yīng)用上有什么拓展與創(chuàng)新?
10.你為什么寫這篇論文?
11：介紹論文的背景(就是前人對這個論文主題做了什么)
12:論文的結(jié)論是什么?
副高職稱論文答辯篇十二
尊敬的各位專家，各位評審：
大家好，我叫，是機電學(xué)院的老師，從20xx年9月起從事教學(xué)工作，于20xx年8月取得助教職稱。本人任現(xiàn)職以來，一直承擔(dān)《電力電子技術(shù)》、《傳感器與檢測技術(shù)》等課程的教學(xué)工作，并從事模具zk1101班的班主任工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：
在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，我時刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
在教學(xué)過程中，我用心用力上好每節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的
教案
，多聽課，多學(xué)習(xí)。做好課后有關(guān)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。我始終堅持做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，采用項目式教學(xué)，以學(xué)習(xí)情境為載體，將理論知識與實踐有效結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，課堂氣氛更活躍，也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們主動學(xué)習(xí)的積極性。平時我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在擔(dān)任模具zk1101班的班主任期間，我真心熱愛、關(guān)心學(xué)生。作為教師，想要教育好學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。我以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。我把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
為提高自身的綜合素質(zhì)，我不斷加強業(yè)務(wù)自修和課題研究，我于2017年9月報讀了重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院的在職研究生，在10至11學(xué)年度共發(fā)表論文4篇，并參加了機械工業(yè)出版社《智能建筑供配電與照明》教材項目二的編寫工作。我積極參加教研活動，參與課改研討，配合教研室主任使本教研室在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、等方面取得了較為優(yōu)異的成績。
我的匯報完畢，請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出寶貴意見。
副高職稱論文答辯篇十三
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
在瞬息萬變的市場背景和更新迅速的知識背景下，企業(yè)間的競爭已經(jīng)轉(zhuǎn)化成人才的競爭，企業(yè)的核心競爭力的形成與增強越來越依靠人力資源來實現(xiàn)，人力資源已成為企業(yè)的第一資產(chǎn)。
而對于一個企業(yè)來說，組織內(nèi)員工素質(zhì)的高低以及是否能夠適應(yīng)市場競爭的需要，則是企業(yè)人力資源管理的重點。
績效管理作為人力資源管理的一項職能，為各項人事及企業(yè)決策提供了客觀有力的依據(jù)，因此績效管理在人力資源管理工作中顯得尤其重要[3].
本文針對建筑施工單位現(xiàn)有績效管理存在的問題和弊病，以h企業(yè)為例，引用能力勝任模型理論，擬構(gòu)建基于能力勝任模型研究下的績效管理模式，以求形成一套較為完整、有效、適應(yīng)建筑施工單位特點的人力資源績效管理模式或體系的方案，以期改進(jìn)建筑施工單位在績效管理方面存在的滯后性和不匹配性，為建筑施工單位在人力資源績效管理中應(yīng)用能力勝任模型提供一定的理論支持和方法依據(jù)。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
第一，本文擬在搜集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)分析的背景下，以相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以建筑施工單位的績效管理的特點或現(xiàn)狀為前提，研究能力勝任模型理論及其與建筑施工單位績效管理的適應(yīng)性以及基于能力勝任模型研究下的績效管理模式在h企業(yè)的可行性和適應(yīng)性。
第二，通過對建筑施工單位的深入調(diào)研以及相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和分析，找出現(xiàn)有績效管理模式下的問題所在。
第三，針對h企業(yè)現(xiàn)有績效管理體系的情況，通過設(shè)計一套具有層次性、針對性和可行性的績效管理體系新方案，以期改進(jìn)傳統(tǒng)績效管理模式的弊病，為h企業(yè)績效管理改革提供一套較為完整的、可行的、具有針對性的研究方案。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
在本文的撰寫過程中，作者除通過相關(guān)二手資料的調(diào)研，還深入企業(yè)進(jìn)行了較為細(xì)致和全面的實地調(diào)研和具體數(shù)據(jù)、資料的收集，結(jié)合相關(guān)資料和數(shù)據(jù)的分析，提出了建筑施工單位績效管理的特點及存在的問題，并以案例分析為研究背景，將能力勝任模型應(yīng)用到建筑施工單位的績效管理體系中，填補了對這一領(lǐng)域的研究空白，為建筑施工單位績效管理改革提出了可行性的方案。
但由于主客觀條件有限，論文中不可避免的存在一些未考慮到的問題。
在今后的研究中，還要盡力做好顯性因素與與隱性因素的結(jié)合，重視主要部分，不忽略顯性因素的考核。
并且，勝任力模型下的績效管理體系建成以后并不是一成不變的，它應(yīng)該隨著企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和環(huán)境的變化進(jìn)行適時的調(diào)整，保證模型的有效性和合理性。
同時，在績效考評中，為增強員工的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感，可根據(jù)企業(yè)自身特點增設(shè)部門或項目整體考核，并設(shè)置必要的獎懲措施，如部門績效獎或項目績效獎等作為年終或項目周期結(jié)束的集體獎發(fā)放，評選優(yōu)秀集體等。
副高職稱論文答辯篇十四
高級審計師資格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議，它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)僅就論文答辯談一點體會，供申報高級審計師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。
職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺得有些緊張，下面介紹以下我的一點體會。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意
開場白
、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。 (2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。 (3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。 (4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。 (5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。
副高職稱論文答辯篇一
博士范文一：
人類活動導(dǎo)致的土地利用/土地覆蓋變化是影響宏觀生態(tài)結(jié)構(gòu)變化以及全球變化的主要因素之一，城鎮(zhèn)擴展是環(huán)境變化的重要研究內(nèi)容之一，近來，中國土地利用的最主要特征之一就是城鎮(zhèn)用地的空間擴展。
作者利用多種模型和gis空間分析方法，從探討二十世紀(jì)九十年代城鎮(zhèn)擴展時空格局入手，分析了城鎮(zhèn)擴張過程的區(qū)域氣候變化特征，選題具有理論意義和較高科學(xué)價值。
論文的創(chuàng)新點和特點如下：
1.
2.
3.
論文內(nèi)容翔實，技術(shù)路線合理，數(shù)據(jù)可靠，推導(dǎo)嚴(yán)密，結(jié)論可信，寫作規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。
在答辯過程中，回答問題準(zhǔn)確。
答辯委員會經(jīng)投票一致通過論文答辯，建議授予***理學(xué)(或工學(xué))博士學(xué)位。
博士范文二：
由于青藏高原的特殊地理位置和地理環(huán)境，對大氣環(huán)流和環(huán)境變化都有重要影響，成為科學(xué)研究的熱點地區(qū)。
該論文針對青藏高原的特點，采用遙感數(shù)據(jù)，解決了晴空地表反照率反演的一些關(guān)鍵問題，建立了一組物理模型，實現(xiàn)了對青藏高原地表反照率反演和冷熱源的定量計算。
選題具有重要的理論意義和實用價值。
本文在以下幾方面有所創(chuàng)新：
1.
2.
3.
4.
論文內(nèi)容涉及面廣，工作量和難度很大，研究深入，體現(xiàn)了作者扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和很強的科研能力。
論文構(gòu)思清晰，依據(jù)充分，論證科學(xué)合理，有創(chuàng)新性。
答辯中思路清晰，陳述流暢，問題回答準(zhǔn)確。
經(jīng)投票，答辯委員會一致通過論文答辯，并建議授予***理學(xué)(或工學(xué))博士學(xué)位。
副高職稱論文答辯篇二
首先不要給自己太大的心理壓力，最好以一個平常心對待。不僅要表現(xiàn)的自信，也要成竹在胸。答辯前要非常熟悉你的論文以及評委可能會問的問題，還有相關(guān)的資料都要帶齊全，我們最好要做到有備無患。
其次是注意儀表和禮貌。要對穿著上心點，不要穿得太隨意和花里胡哨的，給人留下一個好印象是有必要的。服裝最好都專業(yè)一些，女生畫妝推薦裸妝系列的，男生穿得正式一些把自己收拾干凈利落就可以了。不管是對評委還是一同來答辯的人都要拿出你最好的素質(zhì)來。
最后要學(xué)會控制自己的情緒，要做到“喜怒不形于色”。不要唯唯諾諾，甚至結(jié)結(jié)巴巴的，但也不要驕傲自滿，感覺一切都手到擒來，這樣都會令人反感，也是答辯中的大忌。在職稱論文答辯時就要做到簡明扼要，不要考驗評委的耐心!
1.高級職稱論文答辯流程
2.高級職稱論文答辯稿
3.博士生論文答辯有哪些注意事項
4.論文答辯有哪些注意事項
5.高級職稱論文答辯技巧
6.高級職稱論文答辯稿怎么寫
7.論文答辯注意事項
8.高工論文答辯注意事項
9.本科論文答辯注意事項
10.論文答辯有哪些基本問題
副高職稱論文答辯篇三
尊敬的各位專家，你們好!
今天很榮幸有機會能向在座的各位專家學(xué)習(xí)，也很高興能和專家們一起討論本人寫的幾篇所謂的論文。不知道專家們想了解哪方面的問題?好的，非常高興專家們能關(guān)注這篇論文，這也是我寫這篇論文的最終目的。下面我將從選題、觀點、意義三個個方面，簡單介紹一下我的論文。
《論農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)》
第一點，我想先說說為什么要選這一課題?！叭珖逃聵I(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”，全國小學(xué)在校生人數(shù)10864.07萬人，農(nóng)村學(xué)生占80%，我曾在農(nóng)村小學(xué)從事體育教學(xué)工作，現(xiàn)實生活中農(nóng)村小學(xué)體育教師參差不齊的素質(zhì)、嚴(yán)重匱乏的場地器材等諸多因素嚴(yán)重影響農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。我曾在網(wǎng)上搜索過有關(guān)體育教學(xué)資源開發(fā)的論文近15000篇之多，然而關(guān)注論農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)的論文則寥寥無幾。因此我決定以此為題，了解和研究農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫論文的過程中對“農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)”有一個較為全面的認(rèn)識。同時，也期望能引起有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家和農(nóng)村教學(xué)一線的體育教師廣泛關(guān)注農(nóng)村小學(xué)體育資源的開發(fā)，切實促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。
第二點，想說說論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點和大概內(nèi)容。為了把農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)這個題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點的結(jié)構(gòu)方式。全文分為三部分。第一部分是對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)作以簡要概述，開門見山提出農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)的緊迫性和必要性。第二部分是對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)存在的問題進(jìn)行了分析。本部分首先從師資隊伍建設(shè)存在的現(xiàn)實問題進(jìn)行了闡述，然后再從經(jīng)費的投入、教材適宜性問題以及現(xiàn)有資源有效利用性三個方面進(jìn)行了分析闡述。第三部分是針對上述存在問題所提出相應(yīng)的對策。本部分主要三個方面提出對策，一是轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，加強對學(xué)校體育目標(biāo)的認(rèn)識。其次教師應(yīng)當(dāng)樹立“生活世界”就是課程范圍的觀念。(本段想闡述學(xué)校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，教師要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，體育作為一種生活習(xí)慣。)二是從農(nóng)村小學(xué)硬件設(shè)施的開發(fā)提出措施。要充分利用各種物資、生活條件以及自然環(huán)境資源，因地制宜的開發(fā)和利用。三是改革體育教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對農(nóng)村小學(xué)體育場地、器材不足對教學(xué)產(chǎn)生的影響。
第三點，想說說研究這一課題的價值意義。意義有兩個，一是實踐意義。因此，研究該課題具有實踐意義。二是理論意義。因此，研究該課題還具有理論意義。希望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學(xué)者關(guān)注和研究農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)。
最后一點，想說說論文存在的一些不足。一方面，由于對其認(rèn)識不深也不全面，人類認(rèn)識事物都有一個過程，從感性到理性，從淺到深的。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)，同樣要經(jīng)歷這一過程。另一方面，由于本人時間、能力有限，對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)理解難免存在偏頗與不足。由于上面這兩方面原因，論文存在許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，從而促使我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位專家提出寶貴的意見，謝謝!
副高職稱論文答辯篇四
高級職稱評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議，它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)。
現(xiàn)僅就論文答辯談一點體會，供申報高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員參考。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。
所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。
論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。
一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。
職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。
職稱申請人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。
所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會……通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、準(zhǔn)確。
正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。
抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。
開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。
要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。
既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。
講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。
副高職稱論文答辯篇五
自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。
(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟(jì)價值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評價。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛碩士論文答辯流程與技巧碩士論文答辯流程與技巧。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。仔細(xì)聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言?；卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。當(dāng)有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
總結(jié)
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。
(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄碩士論文答辯流程與技巧論文。
(5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
(6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及
(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調(diào)重點，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
(8)通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡單干脆，切中要害。
[專升本論文答辯流程]
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副高職稱論文答辯篇六
各位老師,下午好!我叫***,是**級**班的學(xué)生,我的論文題目是--------------------,論文是在**導(dǎo)師的悉心指點下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意.下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報,懇請各位老師批評指導(dǎo).
首先,我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義.
其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容.本文分成五個部分：第一部分是綜述;第二部分是系統(tǒng)分析;第三部分是系統(tǒng)設(shè)計;第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn).;第五部分是系統(tǒng)運行.
最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足.這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程,也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程.雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā),但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多.
副高職稱論文答辯篇七
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：
(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。
副高職稱論文答辯篇八
測繪論文題目
1.畢業(yè)論文答辯自我陳述
2.畢業(yè)論文答辯自我陳述詞范文
3.碩士論文答辯如何陳述內(nèi)容
4.碩士論文答辯陳述稿
5.如何做好畢業(yè)論文答辯陳述
6.畢業(yè)論文答辯陳述稿參考
7.國際貿(mào)易專業(yè)論文答辯陳述稿
8.碩士畢業(yè)論文答辯陳述詞
9.中級職稱論文答辯流程
10.職稱論文答辯開場白
副高職稱論文答辯篇九
從某種意義上講職稱論文答辯是一個專業(yè)化的評議，這不僅是對口才的考驗，還是對論文作者思維靈活應(yīng)變的考驗，當(dāng)然更是對作者心理上面的一次鍛煉，如何能在答辯時實現(xiàn)應(yīng)對自如呢?哆啦a夢般萬能的小編又出現(xiàn)了。
答辯千年不變的應(yīng)對法則就是——不緊張，要以一個好的心態(tài)來面對它。在答辯之時盡量去做到語言精練和思維清晰。畢竟評委長期面對成千上萬的答辯人員，如果你說話啰啰嗦嗦就一定會招厭煩。而簡潔地陳述你的觀點，也不失為一個技巧，同樣，用太累贅的東西來對答也會給自己增添不必要的負(fù)擔(dān)。
回答問題時，一定要拿出中考高考時候的那種認(rèn)真審題，沉著應(yīng)對的精神，無論老師問的是什么問題，只要你緊緊圍繞主題，緊扣中心來回答，一般就不會出問題，如果有自己的觀點也很好，但是不要偏題。記住也不要倉促的搶答，慢條斯理才是最好的。如果問到你不會的問題，可能你帶的參考資料上面寫的有，可以和主持人嘗試溝通看一下，但切記不要照本宣科，要用自己的方法說出這個答案，這樣也會收到截然不同的效果。那些平時多看書的人在這個關(guān)鍵時刻就派上了用場，可以多舉例說明，并用一些蘊含哲理的話，當(dāng)然還有一些
名人名言
或者典故，這些都能給自己加分。
記住職稱論文答辯絕不是死的，只要你熟悉自己的論文，加以靈活運用就行了。
副高職稱論文答辯篇十
(一)答辯時間
十五分鐘。
(二)答辯內(nèi)容
1.教師自己撰寫的論文的代表作。
2.回答專家們提出的問題。
(三)事前準(zhǔn)備
教師最好事前幾天做好答辯提綱的準(zhǔn)備工作。
俗話說得好，“不打無準(zhǔn)備之仗”，“磨刀不誤砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辯教師可從以下幾個角度去考慮：
1.你為什么會選擇這個課題?
2.選擇這個課題的意義和目的是什么?
3.論文的基本框架、結(jié)構(gòu)，你是如何安排的?
4.論文各個部分之間有何邏輯關(guān)系?
5.你在論文中提出了哪些主要觀點?
6.論文中涉及到的名詞解釋、概念、定義、公式、原理等等。
8.你還有哪些問題沒有解決?
9.你寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
10.你參考了哪些資料?
對以上問題應(yīng)該仔細(xì)想一想，必要時寫成書面提綱，以備答辯時采用。
也可以叫上你的幾個同行或朋友，沏上一壺香茶，一邊品味一邊從各個不同的角度來肆意“攻擊”你。
如果你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之，何愁答辯不能過關(guān)?只有這樣做到有備無患，才會臨陣不慌，從容坦然。
教師參加答辯，要攜帶論文的代表作的底稿和主要參考資料。
主答辯(一般是三位專家評委，居中的那位是主答辯)提出問題后，答辯教師再當(dāng)面回答。
在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的。
答辯教師在答辯的過程中，一般的情況下是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的。
答辯時雖然不能完全依賴這些資料，但帶上這些資料，心里就有了底。
當(dāng)確實遇到一時記不起來的問題時，稍微翻閱一下這些資料，可以減緩一下緊張的心理，避免出現(xiàn)答不上來的尷尬。
(四)對自己要有自信心
在答辯前，每個答辯老師都有十五分鐘的.準(zhǔn)備時間。
只要論文是你自己親自撰寫的，你根本就沒有必要太緊張。
說實在的，完全不緊張那是完全的假話。
答辯教師可以在走廊上抽一支煙(如果允許的話，不允許可別抽)，或活動活動呼吸一下新鮮空氣，或喝點水，或上一下衛(wèi)生間，或與其它來參加答辯的老師說說話等等，以此來消除緊張慌亂的心理，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題卻偏偏答不上來。
只有我們充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。
因而教師的自信心在此時此刻就顯得極其重要了。
(五)沉著冷靜回答問題。
主答辯老師在提問題時，教師要集中注意力認(rèn)真聆聽，不要未弄清題意就匆匆忙忙胡亂作答。
如果你對所提問題沒判斷清楚，可以請?zhí)釂柕膶＜以僬f一遍。
如果對問題中有些概念不太理解，可以請他(她)做些解釋，或者把自己對問題的大致理解說出來，試探性地詢問一下是不是這個意思，等得到專家的肯定答復(fù)后再作回答不遲。
只有如此這般，才有可能避免答所非問，答到點子上。
同時也拉近了你自己與專家的距離，讓評委們覺得你沉著冷靜，不急不躁，平時定是一塊好料子，印象不錯，得分自然就會高許多。
(六)回答問題要簡明扼要
答辯教師在弄清了主答辯所提問題的準(zhǔn)確意思后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要以比較流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫、結(jié)結(jié)巴巴，半天沒有反映。
不要東拉西扯，“王顧左右而言他”，左思右想，苦苦思索。
實在回答不出來，就不要勉強作答。
直接告訴主答辯評委，說出自己不能回答問題的原委，切忌胡說八道，無理答辯。
這樣一來，反而把你自己的弱點暴露無遺，你不是一個草包就是一個傻瓜。
做老實人說老實話尤其顯得重要，評委覺得你實在，因為回答不出來是再正常不過的事情。
幾位專家評委都是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高教師，你想耍點小聰明蒙混過關(guān)簡直就是異想天開，更不能班門弄斧，自欺欺人。
第一個問題回答不出來，評委自然會提出第二個問題，再回答不出來，自然提出第三個問題。
一般來說，前面幾個問題教師回答不出來，評委都會降低問題的難度，盡可能給你一個機會。
如果一而再再而三地“啞口無言”，那就怪不得專家評委，只能怪你自己無學(xué)不術(shù)或?qū)W而不精了。
(七)別和專家評委起沖突
答辯時，或許專家評委會提出與你的論文中的觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時你應(yīng)全力闡述自己的觀點。
對于基礎(chǔ)的常見的知識性問題，要作出正確、全面的回答。
而對于尚未定論的學(xué)術(shù)性問題，只要提出自己的見解就行了。
如果專家評委對你的論文提出了一些意見或建議，最好甘而受之，點頭稱是。
因為一個事物可以從各個不同的角度去觀察。
一千個觀眾，就有一千個哈姆雷特。
別人有別人的看法，也是很正常的事。
你千萬不要認(rèn)為你自己是“東方不敗”，你的論文無懈可擊，其實自己到底有幾斤幾兩心里明明白白，一清二楚。
山高復(fù)有山高，強中還有強中手，別人有可能不費吹灰之力就能抓住你的死穴，打你一個落花流水，永世不得翻身。
你再強辯，只能顯示你的自高自大和旁若無人，無異于搬起石頭砸自己的腳。
接受專家評委的意見或建議，自己的自尊自信并沒受到任何傷害，反而顯得你謙虛大度，溫和可愛。
(八)文明禮貌
在論文答辯的過程中，答辯老師應(yīng)把它看成是向?qū)＜以u委學(xué)習(xí)和鍛煉的良機。
因此，在這個過程中，應(yīng)該極其尊重專家評委，言行舉止要講文明有禮貌。
穿著要整潔，態(tài)度要誠懇。
進(jìn)到答辯室，不卑不亢，主動友好地向?qū)＜以u委們問好。
離開時，無論答辯情況如何，都要十二萬分地有禮貌地退場。
副高職稱論文答辯篇十一
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
9.本課題在理論與實踐應(yīng)用上有什么拓展與創(chuàng)新?
10.你為什么寫這篇論文?
11：介紹論文的背景(就是前人對這個論文主題做了什么)
12:論文的結(jié)論是什么?
副高職稱論文答辯篇十二
尊敬的各位專家，各位評審：
大家好，我叫，是機電學(xué)院的老師，從20xx年9月起從事教學(xué)工作，于20xx年8月取得助教職稱。本人任現(xiàn)職以來，一直承擔(dān)《電力電子技術(shù)》、《傳感器與檢測技術(shù)》等課程的教學(xué)工作，并從事模具zk1101班的班主任工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：
在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，我時刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
在教學(xué)過程中，我用心用力上好每節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的
教案
，多聽課，多學(xué)習(xí)。做好課后有關(guān)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。我始終堅持做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，采用項目式教學(xué)，以學(xué)習(xí)情境為載體，將理論知識與實踐有效結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，課堂氣氛更活躍，也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們主動學(xué)習(xí)的積極性。平時我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在擔(dān)任模具zk1101班的班主任期間，我真心熱愛、關(guān)心學(xué)生。作為教師，想要教育好學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。我以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。我把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
為提高自身的綜合素質(zhì)，我不斷加強業(yè)務(wù)自修和課題研究，我于2017年9月報讀了重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院的在職研究生，在10至11學(xué)年度共發(fā)表論文4篇，并參加了機械工業(yè)出版社《智能建筑供配電與照明》教材項目二的編寫工作。我積極參加教研活動，參與課改研討，配合教研室主任使本教研室在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、等方面取得了較為優(yōu)異的成績。
我的匯報完畢，請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出寶貴意見。
副高職稱論文答辯篇十三
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
在瞬息萬變的市場背景和更新迅速的知識背景下，企業(yè)間的競爭已經(jīng)轉(zhuǎn)化成人才的競爭，企業(yè)的核心競爭力的形成與增強越來越依靠人力資源來實現(xiàn)，人力資源已成為企業(yè)的第一資產(chǎn)。
而對于一個企業(yè)來說，組織內(nèi)員工素質(zhì)的高低以及是否能夠適應(yīng)市場競爭的需要，則是企業(yè)人力資源管理的重點。
績效管理作為人力資源管理的一項職能，為各項人事及企業(yè)決策提供了客觀有力的依據(jù)，因此績效管理在人力資源管理工作中顯得尤其重要[3].
本文針對建筑施工單位現(xiàn)有績效管理存在的問題和弊病，以h企業(yè)為例，引用能力勝任模型理論，擬構(gòu)建基于能力勝任模型研究下的績效管理模式，以求形成一套較為完整、有效、適應(yīng)建筑施工單位特點的人力資源績效管理模式或體系的方案，以期改進(jìn)建筑施工單位在績效管理方面存在的滯后性和不匹配性，為建筑施工單位在人力資源績效管理中應(yīng)用能力勝任模型提供一定的理論支持和方法依據(jù)。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
第一，本文擬在搜集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)分析的背景下，以相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以建筑施工單位的績效管理的特點或現(xiàn)狀為前提，研究能力勝任模型理論及其與建筑施工單位績效管理的適應(yīng)性以及基于能力勝任模型研究下的績效管理模式在h企業(yè)的可行性和適應(yīng)性。
第二，通過對建筑施工單位的深入調(diào)研以及相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和分析，找出現(xiàn)有績效管理模式下的問題所在。
第三，針對h企業(yè)現(xiàn)有績效管理體系的情況，通過設(shè)計一套具有層次性、針對性和可行性的績效管理體系新方案，以期改進(jìn)傳統(tǒng)績效管理模式的弊病，為h企業(yè)績效管理改革提供一套較為完整的、可行的、具有針對性的研究方案。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
在本文的撰寫過程中，作者除通過相關(guān)二手資料的調(diào)研，還深入企業(yè)進(jìn)行了較為細(xì)致和全面的實地調(diào)研和具體數(shù)據(jù)、資料的收集，結(jié)合相關(guān)資料和數(shù)據(jù)的分析，提出了建筑施工單位績效管理的特點及存在的問題，并以案例分析為研究背景，將能力勝任模型應(yīng)用到建筑施工單位的績效管理體系中，填補了對這一領(lǐng)域的研究空白，為建筑施工單位績效管理改革提出了可行性的方案。
但由于主客觀條件有限，論文中不可避免的存在一些未考慮到的問題。
在今后的研究中，還要盡力做好顯性因素與與隱性因素的結(jié)合，重視主要部分，不忽略顯性因素的考核。
并且，勝任力模型下的績效管理體系建成以后并不是一成不變的，它應(yīng)該隨著企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和環(huán)境的變化進(jìn)行適時的調(diào)整，保證模型的有效性和合理性。
同時，在績效考評中，為增強員工的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感，可根據(jù)企業(yè)自身特點增設(shè)部門或項目整體考核，并設(shè)置必要的獎懲措施，如部門績效獎或項目績效獎等作為年終或項目周期結(jié)束的集體獎發(fā)放，評選優(yōu)秀集體等。
副高職稱論文答辯篇十四
高級審計師資格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議，它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)僅就論文答辯談一點體會，供申報高級審計師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。
職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺得有些緊張，下面介紹以下我的一點體會。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
3.職稱申請人回答或辯解。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準(zhǔn)備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意
開場白
、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問題要具體注意以下幾點：(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。 (2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。 (3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。 (4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。 (5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。