閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。宏觀和微觀的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。總結(jié)范文可以為我們提供寫作思路和素材，但我們要注重個性和原創(chuàng)性。
家長如何為孩子賦能心得篇一
作為家長，我們希望孩子能夠獨立自主地處理自己的事務(wù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。然而，要教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L并不容易。本文將通過五個方面的心得體會，探討如何教育孩子當(dāng)家長。
首先，作為家長，我們需要樹立良好的榜樣。孩子們往往是模仿的高手，他們會觀察并模仿大人的行為舉止。因此，我們要展示出具備擔(dān)當(dāng)精神的行為舉止。例如，當(dāng)我們面對問題時，我們可以坦然地解決，并且向孩子們展示出我們的決心和解決問題的能力。這樣的榜樣能夠激勵孩子們向我們學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們當(dāng)家長的責(zé)任感。
第二，我們應(yīng)該給予孩子適度的自主權(quán)。家長經(jīng)常會給孩子們制定一系列的規(guī)章制度以及日常任務(wù)，但過多的限制和指導(dǎo)有時可能剝奪孩子們獨立思考和決策的機會。為了培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)精神，我們應(yīng)該讓他們嘗試通過自我管理和決策來處理日常事務(wù)。我們可以給予他們適量的責(zé)任，例如讓他們制定自己的作息時間表、管理自己的學(xué)習(xí)進度等。這樣的自主權(quán)可以幫助孩子們更好地理解和處理問題，同時也培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的團隊合作意識。成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L不僅意味著能夠獨立處理個人事務(wù)，還需要在團隊中積極參與并貢獻自己的力量。為了培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識，我們可以鼓勵他們參加一些團隊活動，例如班級比賽、義工活動等。這樣的活動可以讓孩子們學(xué)會與他人合作，學(xué)會用心傾聽他人的意見，并提供自己的建議和幫助。通過團隊合作，孩子們能夠更好地理解他人的需求，并培養(yǎng)出當(dāng)家長的能力。
第四，我們要鼓勵孩子們主動承擔(dān)家庭責(zé)任。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵孩子們主動參與家務(wù)勞動和家庭決策。例如，我們可以讓孩子們參與制定家庭規(guī)則，并讓他們負(fù)責(zé)一些家務(wù)分工。這樣做不僅可以減輕家長的負(fù)擔(dān)，還可以讓孩子們學(xué)會關(guān)心、照顧家人，并逐漸培養(yǎng)起家庭責(zé)任感。通過主動承擔(dān)家庭責(zé)任，孩子們能夠更好地理解家長的辛勞和關(guān)愛，并將這份擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。
最后，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵。無論孩子們在當(dāng)家長的路上遇到什么困難，作為家長的我們都要給予他們充分的支持和鼓勵。我們要抱著包容和寬容的心態(tài)進行指導(dǎo)，聽取他們的意見，并尊重他們的決策。我們可以和孩子們一起討論問題，為他們提供合理的建議。同時，當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M步和成就時，我們要及時給予肯定和獎勵，激勵他們繼續(xù)努力。這樣的支持和鼓勵能夠增加孩子們的自信心，進而培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L。
在實踐中，教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L是一個需要耐心和時間的過程。而作為家長，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的方法和實踐，以更好地幫助孩子們成長。通過樹立良好的榜樣、給予適度的自主權(quán)、培養(yǎng)團隊合作意識、鼓勵主動承擔(dān)家庭責(zé)任以及給予充分的支持和鼓勵，我們可以有效地培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L。而這樣的教育方式也會在孩子們的成長中發(fā)揮巨大的作用，讓他們成為有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和自我管理能力的人。
家長如何為孩子賦能心得篇二
現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育,我覺得最基礎(chǔ)的應(yīng)著眼于兩個方面，即身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。身體素質(zhì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，心理素質(zhì)是精神基礎(chǔ)?！叭恕钡囊黄簿褪巧眢w健康，一捺就是心理健康，只有前者沒有后者，趴下;只有后者沒有前者，臥著;身心健康兼?zhèn)?，才能相互支撐，站立起來。而現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念也已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。所謂的心理健康，是指個體心理活動在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi)，所能達到的最佳功能狀態(tài)。
當(dāng)今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，學(xué)生在這樣的社會大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的.生活和教育環(huán)境。據(jù)有關(guān)部門進行的心理調(diào)查表明，在中小學(xué)中，有不少學(xué)生存在心理上的偏常，學(xué)生的厭學(xué)障礙和人際關(guān)系問題相當(dāng)突出，多達近30%的學(xué)生有不同程度的心理問題，任性、偏激、冷漠、孤獨、自私、嫉妒、自卑等。近年來，中小學(xué)生由于病態(tài)心理而導(dǎo)致心理與行為上的失誤，甚至犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和發(fā)展，還危害到了家庭、危害到了社會。蘇霍姆林斯基曾說過：“要關(guān)心兒童的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活?！本湍壳盃顩r而言，對學(xué)生進行心理健康教育尤為重要。我在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，對小學(xué)生的心理健康教育有如下體會。
家長如何為孩子賦能心得篇三
幸運的孩子，能夠有一位關(guān)心的父母陪伴在身邊。家長是孩子最重要的引導(dǎo)者和支持者。正所謂“巧婦難為無米之炊”，家長需要為孩子成長的道路賦能，妥善引導(dǎo)孩子成長。本文將介紹家長賦能孩子成長的體會和心得。
第二段：塑造正面的性格特點
家長可以通過親身示范和教育來幫助孩子塑造正面的性格特點。比如，家長可以積極地和孩子互動溝通，耐心地傾聽孩子的需求和感受，并提供實際幫助，增強孩子的信任感和安全感。同時，家長可以鼓勵孩子嘗試新事物，培養(yǎng)勇氣和自信。在日常生活中，家長還可以設(shè)置合理的規(guī)矩和紀(jì)律，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三段：提高孩子的學(xué)習(xí)能力
家長可以通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源來幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。具體而言，家長可以為孩子購買適合年齡的教育類書籍、教具和游戲，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長還可以組織和參加家庭讀書活動，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)和思考。此外，家長還可以輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)和課外學(xué)習(xí)，提高孩子的成績和評價。
第四段：創(chuàng)造健康的身心環(huán)境
家長需要為孩子創(chuàng)造健康的身心環(huán)境，讓孩子能夠充分體驗生活的美好。首先，家長需要保障孩子的健康飲食和睡眠，避免孩子因為不合理的飲食和睡眠習(xí)慣導(dǎo)致身體不適。其次，家長還可以陪伴孩子體驗戶外運動和娛樂活動，讓孩子身心得到放松和愉悅。最后，家長還可以為孩子提供精神關(guān)懷和咨詢，幫助孩子解決困擾和焦慮，陪伴孩子走過成長中的磨難。
第五段：總結(jié)
家長賦能孩子成長需要耐心、關(guān)愛和智慧。家長需要了解孩子的需求和特點，根據(jù)實際情況制定合適的教育方法和計劃。在賦能孩子成長的過程中，家長更需要以身作則，親身示范出積極的態(tài)度和行為，塑造成熟的人格和品質(zhì)。同時，家長還需要理解孩子成長中的困難和挑戰(zhàn)，給予孩子足夠的支持和鼓勵。只有這樣，孩子才能在成長的道路上贏得更多的自由和發(fā)展空間。
家長如何為孩子賦能心得篇四
引言：
當(dāng)代社會，父母們對于孩子的期望很高，希望他們能夠承擔(dān)起家庭的責(zé)任，成為優(yōu)秀的家長。然而，很多孩子對于這個角色感到困惑，他們不知道如何去面對和處理這樣的責(zé)任。作為父母，我們應(yīng)該如何教育引導(dǎo)孩子成為好的家長呢？以下將從結(jié)果、方法、困惑、培養(yǎng)和成長五個方面進行詳述。
結(jié)果：
首先，作為父母，我們應(yīng)該強調(diào)家庭角色的重要性，告訴孩子們成為好的家長所帶來的利益。好的家長不僅能夠給家庭帶來和諧與幸福，更能使子女們受益終身。孩子們會感受到來自親人的愛與關(guān)懷，更能夠得到正確的引導(dǎo)與教育。這將對孩子們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
方法：
其次，我們應(yīng)該為孩子制定合理的目標(biāo)和計劃，幫助他們了解家庭需要哪些方面的付出和努力。例如，要求孩子負(fù)責(zé)每天的家務(wù)，帶小弟弟妹妹上學(xué)放學(xué)等。我們還應(yīng)該給予孩子一些實踐的機會，比如讓他們參與決策、組織家庭活動等。通過這些實踐，他們可以更好地體會到家長的責(zé)任和義務(wù)。
困惑：
然而，在孩子們成為好的家長的道路上，可能會遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。最常見的困惑是孩子們可能沒有足夠的經(jīng)驗和知識來應(yīng)對家庭事務(wù)。他們可能會犯錯，對某些方面感到困惑。父母應(yīng)該包容和理解孩子的困惑，幫助他們從錯誤中學(xué)習(xí)和成長。同時，我們還應(yīng)該為孩子提供必要的指導(dǎo)和支持，讓他們逐漸適應(yīng)家庭的角色。
培養(yǎng)：
為了幫助孩子更好地成為家長，我們可以通過培養(yǎng)一些品質(zhì)和能力來引導(dǎo)他們。例如，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和耐心，讓他們明白作為家長，需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。另外，我們還可以鼓勵孩子們學(xué)習(xí)溝通和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們的人際關(guān)系和團隊合作能力。通過這些培養(yǎng)，孩子們將更加全面地發(fā)展和成長。
成長：
最后，我們應(yīng)該鼓勵孩子們不斷反思和總結(jié)自己的家長經(jīng)驗，促使他們在成長中不斷提升和改進?？梢怨膭钏麄兘⒆约旱募彝ト沼?，記錄自己的成長和體會。同時，也可以帶領(lǐng)他們?nèi)⑴c一些社區(qū)活動，與其他家長交流經(jīng)驗和心得。通過這樣的交流和反思，孩子們將更好地理解家長這一角色，并逐漸成長為好的家長。
結(jié)尾：
作為父母，我們應(yīng)該知道如何教育孩子成為好的家長是一項長期的任務(wù)和挑戰(zhàn)。通過關(guān)心、支持和培養(yǎng)，我們將幫助孩子充分發(fā)揮自己的潛力，成為有責(zé)任感和愛心的家長。在這個過程中，我們也會收獲更多的理解與幸福。讓我們一起努力，培養(yǎng)孩子成為好的家長吧！
家長如何為孩子賦能心得篇五
我是潘明珠家長，首先非常感謝郭老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會，在此表示感謝！孩子在校的每一點一滴都滲透著老師們的辛勤培育，孩子們的每一步成長，離不開老師們的深深教誨，再次向您們表示感謝！
今天，我有機會站在講臺上與各位家長共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸、同時也感到一些慌恐。因為我知道與在坐的各位家長相比，在教育孩子上方面我還存在著不少差距，與其他的優(yōu)秀相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗，只是自己的一些心得體會與感受。如果在某些方面引起各位家長的共鳴，我能感到莫大的榮幸，讓孩子們共同進步，下面我就談?wù)劇?BR> 從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?BR> 1.潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別在家的時候，我們不在家怎么辦了，我就和她商量達成共識列出作息時間表，沒有特殊情況他每天就按照這個時間表安排學(xué)習(xí)，自由活動，時間久了，她知道什么時候干什么，我在什么時候打電話查她的學(xué)習(xí)進展，時間久了這張表成了她的鬧鐘。
2.提高學(xué)習(xí)的積極性，必須養(yǎng)成溫習(xí)、預(yù)習(xí)。溫習(xí)加強孩子在課堂上所聽的課接受多少，回來溫習(xí)讓她回顧、回想，如果孩子課堂認(rèn)真聽講，回來溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚、清晰，同時孩子自己也能感覺到她今天所學(xué)的知識掌握情況，也讓我們家長能從孩子回來溫習(xí)上反饋自己孩子在校是否認(rèn)真聽課了。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅持認(rèn)真，在預(yù)習(xí)的過程中孩子把不懂的地方注明，上課孩子也會給自己施加壓力到我不懂的地方，我要好好聽，好好做筆記了。
3.老師課堂傳授的知識很重要，但我們家長回來不能掉以輕心，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外，家長也要根據(jù)所學(xué)的知識同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題，背一些與本知識有關(guān)的知識，從而加強孩子的熟練掌握。
4.積極配合老師和學(xué)校工作。老師是孩子知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作。試想，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有幾十個孩子，老師們還有其他班級的教學(xué)，學(xué)校的管理工作，老師的責(zé)任之大，難度之大?？上攵覀兗议L只有與學(xué)校和老師積極配合，方能幫助孩子更好的成長和發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績！
在此，我向為了我們的孩子付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿！
家長如何為孩子賦能心得篇六
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品行惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人盡量少在家中接待。另外也要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要對孩子做到欣賞優(yōu)點，包容缺點，允許孩子有不完美。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
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最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。
家長如何為孩子賦能心得篇七
第一段：引言（100字）
如今，社會競爭越來越激烈，許多家長都希望自己的孩子能夠在未來的競爭中脫穎而出。但是，如何讓孩子受益終身，打造一個有競爭力的品格？這就需要家長為孩子賦能了。在這篇文章中，我們將探討如何從不同角度幫助孩子成長。
第二段：激發(fā)孩子的興趣（200字）
每個孩子都有自己的興趣愛好，一個家長應(yīng)該做的是鼓勵孩子積極探索并快樂的玩耍。如果一個孩子能夠在兒童時期培養(yǎng)出一項自身興趣與才能相結(jié)合的愛好，那么這將在未來成為他們的底氣，也讓他們在面對困難時更容易持之以恒。為了讓孩子更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，家長可以參與其中，一起探索新事物，并且嘗試讓孩子去嘗試一些自己未曾接觸過的活動和領(lǐng)域。
第三段：培養(yǎng)良好的品格（200字）
家長賦能孩子時，需要關(guān)注不僅是孩子的能力，而且是他們的品格。良好的品格是一種非常重要的社交資本和職業(yè)素質(zhì)。這包括說話有分寸、具有同情心、負(fù)責(zé)任等等。為了培養(yǎng)這些品質(zhì)，家長可以從日常生活中入手，比如鼓勵孩子多關(guān)注他人，隨時注意自己的言行，對孩子的錯誤進行指出和解釋，并引導(dǎo)他們反思自己的行為，認(rèn)識到其中的危害。此外，家長也可以讓孩子參與一些志愿者經(jīng)歷，幫助他們培養(yǎng)同理心，加強責(zé)任感。
第四段：推廣良好的生活習(xí)慣（300字）
良好的生活習(xí)慣對于孩子的成長也是非常必要的。這包括固定的作息時間，健康的飲食習(xí)慣，以及愛護自己、愛護環(huán)境等等。家長可以從孩子學(xué)會生活自理開始讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，比如幫助孩子每天定制好的學(xué)習(xí)計劃，約定好時間表，遵守時間表，確保規(guī)律作息，家長還可以向孩子講解飲食健康知識，指導(dǎo)他們對待對待甜食，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
第五段：營造積極的生長氛圍（200字）
培養(yǎng)孩子的最后一步就是創(chuàng)建一個積極的、充滿愛的、有利于孩子成長的氛圍。家長們應(yīng)該重視孩子的感受，用心傾聽他們的需求，支持他們的冒險精神，讓孩子對生活充滿熱情。家長也需要讓孩子有機會體驗成功的喜悅，體驗領(lǐng)導(dǎo)以及團隊協(xié)作的樂趣。同時，家長們也可以打造多樣化的氛圍，比如游戲、故事、音樂等等，為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)和成長的愉悅場所。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
在孩子成長的過程中，家長不僅是孩子的保護者，更是他們成長路上的導(dǎo)師和伙伴。對于孩子的成長來說，家長起到了至關(guān)重要的角色，為孩子賦能意味著讓孩子自立、自主。這需要家長把握時機、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和不足。當(dāng)家長們能夠正確地利用孩子的優(yōu)勢，幫助他們解決困難，或組織他們遇到問題時尋找最佳方案時，孩子才能充分發(fā)揮其潛質(zhì)，成為一個快樂、獨立、有競爭力的人。
家長如何為孩子賦能心得篇八
不知不覺中，孩子已經(jīng)四年級了，從低年級轉(zhuǎn)入中年級，在老師的培養(yǎng)下，女兒無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是在學(xué)習(xí)方法了都有了很大的提高，作為家長我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
我現(xiàn)在來談?wù)剬ξ倚『⒌慕逃^點：
1、重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為我平時工作很忙，如果等我回家再讓孩子做作業(yè)，肯定會影響她的睡眠，影響到她第二天上課的質(zhì)量。我就規(guī)定她在我下班之前把會做的作業(yè)都做好，做到不拖拉。而且要求她做到書面工整，字跡清楚。
2、養(yǎng)成把錯題歸集在一起的習(xí)慣，這樣每到考試的時候，就讓她把題目拿出來看，加以重視，考試的時候不犯同樣的錯誤。
3、給孩子一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。陪孩子一起學(xué)習(xí)。她做作業(yè)時候，在旁邊看看書、報等，不玩電腦，和看電視。讓她安心學(xué)習(xí)。
4、平時有多余的時間，我會讓孩子多做些課外題目，這樣可以讓她多熟悉點題型。多讀些課外書，提高寫作能力，分析能力，也可以積累些課外知識。
5、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
6、學(xué)習(xí)的同時我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康，要鼓勵孩子多運動，要與孩子多溝通和交流要互相了解，換位思考。
最后我希望我的女兒能在快樂中學(xué)習(xí)，能勞逸結(jié)合，發(fā)揮自已的優(yōu)點，腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的。
家長如何為孩子賦能心得篇九
一、正確對待孩子缺點，切忌說話傷害孩子的自尊心；
二、學(xué)會留心靜靜聆聽孩子說話，讓孩子覺得自己很受重視；
三、學(xué)會以平等身份交談，這會讓孩子感到輕松自在；
四、只做孩子的顧問、盟友，不做經(jīng)理人，提出建議而不插手干預(yù)；
六、把想說的話寫下來，以文字的形式進行交流，效果不錯。
家長如何為孩子賦能心得篇十
家庭教育的方式有很多，而在家里要個養(yǎng)寵物也同樣能讓孩子接受教育。研究證明，讓小孩學(xué)會讓寵物不僅能培養(yǎng)孩子的各種能力，更重要是的能讓孩子更有愛心和責(zé)任感。
“媽媽，給我買只小狗吧?！毕嘈藕芏嗉议L都碰到過孩子類似的請求。這讓家長非常煩惱：養(yǎng)寵物除了又臟又麻煩，還擔(dān)心影響孩子的學(xué)習(xí)。那么，該不該讓孩子養(yǎng)寵物呢？假如寵物死了，要不要告訴孩子？讀了下面的故事以及專家的意見，相信你會有自己的決定。
林女士之前也是堅決反對養(yǎng)寵物的，但經(jīng)不住女兒的要求，在春節(jié)的時候買了只兔子?？蓻]多久，兔子就死了。當(dāng)時怕女兒傷心，林女士選擇了隱瞞：說兔子跑走了。不想，卻惹來女兒的大哭大鬧。女兒想念兔子的`心思并未隨著時間的推移而減淡，反而變得越來越迫切。一次外出游玩，看到有人賣兔子，女兒眼淚汪汪地央求把兔子帶回去。“我答應(yīng)了，但提出要求：兔子必須由她自己負(fù)責(zé)照顧?！焙⒆雍荛_心，覺得兔子又回到了她身邊，每天盡心地照顧著。但一周后，女兒發(fā)現(xiàn)兔子死了?！芭畠旱谋憩F(xiàn)出乎我的意料，雖然挺難過，但情緒控制得還可以，沒有出現(xiàn)痛哭的場面?！绷峙空f，“看來之前是我們低估了她的心理承受能力?！绷峙亢秃⒆邮终降亟o兔子舉行了“葬禮”，女兒也答應(yīng)下次養(yǎng)寵物得好好考慮，以免傷害一條無辜的生命。
該不該讓孩子養(yǎng)寵物？記者就此采訪了溫州市瓦市小學(xué)校長、中學(xué)高級教師楊素琴和溫州醫(yī)學(xué)院心理中心辦公室主任陳慶健。兩位專家都對孩子養(yǎng)寵物的積極意義予以了肯定，認(rèn)為是一種很好的體驗教育。楊校長說，她女兒小時候就養(yǎng)過一只小老鼠?！巴ㄟ^養(yǎng)小動物，可以培養(yǎng)孩子對他人的愛心和責(zé)任心，還有利于孩子觀察能力的培養(yǎng)，對孩子以后寫作文也有很大的好處?！睂Υ?，陳主任也表示了贊同。他認(rèn)為，在做好衛(wèi)生和預(yù)防感染的情況下，養(yǎng)寵物可以讓孩子在照顧寵物的過程中，學(xué)會對他人和生命的尊重?！暗牵议L最好有時間跟孩子一起照顧寵物，既可以預(yù)防一些不利影響，如抓傷、咬傷等，也有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)?！睏钚ｉL如是強調(diào)。寵物的壽命很短，極易成為孩子接觸死亡的第一次經(jīng)歷。這時，該不該跟孩子說？對此，陳主任說，此時家長最好不要回避，應(yīng)借機進行生命教育。像林女士第一次用“兔子逃走”來解釋兔子的離去，孩子就會覺得不甘心，老想著要找回來。而第二次，親眼見證兔子離去，孩子反而甘心，雖然有一定的悲傷。此時，家長可以跟孩子解釋小動物離去的原因：可能是沒照顧好或者小動物對環(huán)境不習(xí)慣。最后，再讓孩子做個告別儀式，即像林女士后來“給兔子舉行葬禮”的做法。我們的目的不是讓孩子認(rèn)識到死亡，更重要的是讓孩子快樂地認(rèn)識人生、懂得珍惜生命、珍惜生活。如果適時給孩子這樣的教育，相信孩子擁有下一只寵物時，會更加珍惜。
家長如何為孩子賦能心得篇十一
孩子最容易受到寵物病的傷害。動物醫(yī)院大夫說，小孩尤其易患寵物引發(fā)的以下疾?。?BR> 第一是貓抓傷、咬傷，小孩細(xì)嫩的皮膚極易被貓抓破，細(xì)菌從傷口侵入人體可引起局部腫脹、發(fā)燒、淋巴結(jié)腫大等癥。
第二種叫鸚鵡熱，導(dǎo)致“鸚鵡熱”病的元兇是鸚鵡身上一種叫衣原體的.病原體。衣原體主要隨鸚鵡的鼻腔分泌物及糞便排出體外，可經(jīng)人破損的皮膚、口腔、鼻腔等途徑進入人體。金絲鳥、相思鳥、紅雀、百靈鳥等，也都會涉足制造事端，甚至有的家禽，如雞、鴨等也會插手傳播。孩子患上“鸚鵡熱”病后，絕非只是發(fā)幾天熱了事，還會出現(xiàn)頭痛、咳嗽、食欲減退、嘔吐、關(guān)節(jié)痛、結(jié)膜炎、鼻炎和腹瀉。
第三就是犬絳蟲病。此病能傳染人，病狗將含有蟲卵的糞便排出體外，又沾染在狗體毛上，當(dāng)狗與人密切接觸時，就會由此引起和誘發(fā)此病。包蟲囊腫多發(fā)生于肝臟，還可見于肺、腦等部位，病變處囊腫小如豌豆，大若拳頭。
家長如何為孩子賦能心得篇十二
家庭成員之間因爭吵而積累的冷漠、埋怨和疏離，會給所有的成員(包括孩子和父母)帶來極大的負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致他們的人生全面失守。如果放任彼此之間的關(guān)系疏離和冷漠，會對孩子造成很多影響，比如他們的學(xué)習(xí)。為什么親子關(guān)系問題會影響到孩子的學(xué)習(xí)?因為孩子在日常生活中，經(jīng)常會被親子關(guān)系的問題所困擾，沒有辦法把精力全部放在學(xué)習(xí)上，成績自然也就不理想了。一份疏離的、有問題的親子關(guān)系，還會對孩子未來的人生，包括他的工作、婚姻家庭都產(chǎn)生重大的影響。有很多當(dāng)年和父母關(guān)系不太好的人都有這樣的感覺，盡管已經(jīng)事隔多年，生命當(dāng)中總有一分遺憾，有一分缺失，甚至總會覺得心靈的某個地方在隱隱作痛。解決親子關(guān)系問題，不僅是幫助我們解決當(dāng)下的問題，更重要的是可以讓孩子在未來的人生當(dāng)中不會面臨那么多的困惑，不會面臨那么多的痛苦。
有一個詞叫做連根養(yǎng)根，這四個字，是中華傳統(tǒng)文化當(dāng)中非常重要的一個詞語，也是一條非常重要的理念。它把每一個人比作是一棵大樹，而一棵大樹的根源就是，每一個人和父母之間、和祖輩之間的那一份鏈接。如果一個人沒在親子關(guān)系當(dāng)中得到充分的滋養(yǎng)，就如同一棵樹的樹根吸收不到充足的肥料的滋養(yǎng)一樣，最終不可能會長成一棵枝繁葉茂的大樹，甚至即便是他長得很茂盛，根基也扎的不夠深，容易被風(fēng)吹倒。
造成以上種種現(xiàn)象及結(jié)果的原因在哪里呢?總結(jié)下來，發(fā)現(xiàn)有四個重要的原因。一個應(yīng)該叫做是培養(yǎng)過程當(dāng)中的創(chuàng)傷。教育孩子的過程很重要，爸爸媽媽的言行給孩子的感覺很重要。一個孩子在成長過程當(dāng)中接受到的愛和關(guān)注、以及傷痛，都決定了這個孩子在未來的人生道路上，用一種什么樣的態(tài)度去面對他身邊的人和事，去面對他的整個世界。因此，如果一個孩子在成長的過程當(dāng)中、在童年時期沒有接受到足夠的愛，那么這個孩子在成年之后可能會窮極一生都在追求一份愛;如果一個孩子在童年時期沒有接收到足夠的安全感，那么這個孩子可能終其一生都在追求一份安全感;如果一個孩子在童年受到一份創(chuàng)傷，有可能他會帶著這一份創(chuàng)傷走完整個人生，甚至讓自己的創(chuàng)傷蔓延到自己的下一代身上。
因此，在做青春期教育時，不僅要去針對孩子們做一些事情，同時也要讓父母聊一聊自己在幼年時期所遭受的一些傷痛或創(chuàng)傷。當(dāng)這些傷痛或創(chuàng)傷被清理干凈，治愈之后，家庭中的每一個成員，不管是爸爸媽媽還是孩子，都會在自己的親子關(guān)系處理問題上有很大的進步。
造成青春期的孩子容易跟父母發(fā)生問題的第三個原因是：父母還停留在說教的階段。 說教一詞最早出自《漢書·儒林傳·梁丘賀》：待詔黃門數(shù)入說教侍中，以召賀。顏師古注：為諸侍中說經(jīng)為教授。比喻生硬地、機械地空講道理。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，說服教育是一種不可或缺的重要的教育方法，但要有針對性，要避免空洞抽象的說教，否則就是嘮叨、啰嗦，如同一只蒼蠅整天在耳邊“嗡嗡”亂叫，能不煩人嗎?還有，要想正人必先正己，要想管教孩子，父母必須先管好自己尤其是那些自己整天拿著手機玩得不亦樂乎的父母要注意了，如果你想苦口婆心地教育孩子不要迷戀手機，可得他們會懟你：自己都做不好，憑什么管別人?!
造成青春期親子關(guān)系緊張的第四個原因：時代在變化，而父母卻沒有及時的跟上時代。說到時代的變化，就不得不提中國的發(fā)展，中國從1979年改革開放至今，相當(dāng)于是從一窮二白的農(nóng)業(yè)社會，一下子就跨入了信息社會。而西方卻是從農(nóng)業(yè)社會到商業(yè)社會，再到信息社會，也就是說，西方兩三百年的路，中國才用了三四十年，因此，西方國家有足夠的時間去將一些社會矛盾、社會問題慢慢消化掉。而中國因為發(fā)展太快，很多的事情還沒有來得及完全消化，就已經(jīng)呈現(xiàn)在所有人的身上了。這些問題，不僅反射在整個社會上，也使我們的親子關(guān)系受到價值觀相沖突的影響，從每種角度上來講，我們和孩子現(xiàn)在相差的不是二三十歲，而是二三百歲。大家可以想象一下：假如一個兩三百年前的人站在你面前來跟你講話，你是否能聽得懂?你是否還能夠接受他的那些理念?因此，我們的爸爸媽媽一定要跟上時代的變化，跟上孩子成長的腳步。(未完待續(xù))
作者| 愛麗婭
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家長如何為孩子賦能心得篇十三
伴侶動物研究信息中心副主任蘭子惠提示，有兒童的家庭飼養(yǎng)寵物應(yīng)特別注意：
1.選擇溫順的品種：貴婦犬、查理王小獵犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、波斯貓、喜馬拉雅貓等。
2.摸過寵物或和寵物玩耍、喂食后勤洗手。有傷口時不要親密接觸寵物。
3.給寵物定期注射疫苗和驅(qū)除體內(nèi)外寄生蟲。一旦孩子被寵物抓傷或咬傷，應(yīng)立即去醫(yī)院注射狂犬疫苗。
北京師范大學(xué)心理學(xué)院“伴侶動物與兒童心理健康”課題組日前發(fā)布最新研究成果，寵物可以讓孩子培養(yǎng)良好的社會情緒：自信、有愛心、樂于分享、愿意照顧別人。
學(xué)齡期是兒童身心成長及個性社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，我國大約有9000萬獨生子女。獨生子女在成長環(huán)境中容易養(yǎng)成自我為中心、不會與他人交流和分享、動手能力差、缺乏責(zé)任心、依賴性強等問題，為此，北京師范大學(xué)心理學(xué)院在國內(nèi)率先開展了伴侶動物與兒童心理健康的課題研究，他們隨機選取了北京市11所普通小學(xué)的402名小學(xué)生作為研究對象。
研究顯示：相比不養(yǎng)寵物的兒童，養(yǎng)伴侶動物的兒童更少感到孤獨，有更強的分享傾向，更愿意照顧幼小的.兒童。而且飼養(yǎng)寵物可以讓孩子感到自身的重要，極大地增強自信心和責(zé)任感。不過，養(yǎng)伴侶動物也有消極影響，主要是增加了喂養(yǎng)和衛(wèi)生打掃等方面的負(fù)擔(dān)。
調(diào)查顯示，在有伴侶動物的家庭中，對于照顧伴侶動物，多數(shù)孩子(40.0%)所承擔(dān)的責(zé)任是陪伴侶動物玩耍和散步，負(fù)責(zé)喂養(yǎng)伴侶動物(29.3%)和為伴侶動物洗澡(14.8%)的孩子只占少部分。
主持本次調(diào)查研究的北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鄭日昌介紹說：“伴侶動物在一定程度上具備了充當(dāng)某些人類角色的功能，是兒童心靈成長的良好伴侶。
同時，本項研究也啟示我們，對于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動物的家庭，家長們應(yīng)有意識地利用伴侶動物作為教育孩子的媒介，在養(yǎng)育伴侶動物的過程中不一味地替代孩子承擔(dān)責(zé)任，潛移默化地將責(zé)任感和獨立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學(xué)于樂，快樂成長?！?BR> 家長如何為孩子賦能心得篇十四
現(xiàn)在的父母，有多少給自己上足了保險，又有多少在自己擁有保險的基礎(chǔ)上又給孩子上足了保險？當(dāng)保險營銷員們找到這些家長的時候，他們或者認(rèn)為只需要給孩子上，或者認(rèn)為只需要給自己上，也或者誰都不考慮。然而，家長的保險意識卻直接關(guān)系著孩子的一生。
意外險、健康險是基礎(chǔ)
“其實，在為孩子購買保險之前，首先應(yīng)重視的是父母自己的保障。這樣才能保障家庭主要經(jīng)濟來源不受意外事件的干擾。只有大人得到了充分的保障，孩子的保障才有堅實的基礎(chǔ)?！北本┟鱽啽ｋU經(jīng)紀(jì)有限公司研究發(fā)展部金融分析師宮本偉日前接受記者采訪時說。
對于該如何給孩子購買，宮本偉指出，最重要的一點是要明確保險需求。不同類別的險種是要解決不同的問題，父母應(yīng)從實際情況出發(fā)，挑選適合自己家庭的產(chǎn)品。意外險、健康險和教育金險是少兒險種中最常見的類別。
宮本偉建議，孩子的自我保護意識薄弱，發(fā)生意外的風(fēng)險較高，因此，父母可根據(jù)實際情況為孩子購買此類險種。這類險種的保費一般不貴，年交保費通常只有幾十元。
對于很多家長都不太愿為孩子考慮的健康險，有關(guān)專家則認(rèn)為，少年兒童抵御疾病的能力比較差，疾病的風(fēng)險較高，因此上這類保險非常必要。據(jù)介紹，健康險主要對少兒因患疾病而產(chǎn)生的治療、住院和手術(shù)等費用提供經(jīng)濟補償。包括大病險和住院醫(yī)療保險。
“在孩子有了基本的意外和醫(yī)療保障之后，家長可以考慮為孩子購買教育金保險，往往很多家長都會忽略前兩種保險的重要性?！睂m本偉說。
教育金保險，是為孩子在不同的年齡階段提供相應(yīng)的生存金。孩子年齡越小則投保越有利。如果超過10歲再投保，繳費壓力就會比較大。
充分比較組合購買
專家提醒，正確的選擇方法是要充分比較，組合購買。因為不同的保險公司推出的少兒險種各有不同的側(cè)重，父母在為子女購買保險時一定要綜合考慮孩子的年齡、家庭的.收入、面臨的主要風(fēng)險、已經(jīng)擁有哪些應(yīng)對措施等各方面因素，以挑選最符合自己需要的險種。
此外，有關(guān)專家還特別提示，國家規(guī)定未成年人以死亡為給付條件的最高投保金額不得超過10萬元（北京、上海、廣州、深圳，其他地區(qū)不得超過5萬元），這是為了保障未成年人的利益，家長在投保時應(yīng)予以注意。但不以死亡為給付條件的險種如醫(yī)療險等，不受10萬元最高保額的限制。
業(yè)內(nèi)人士表示，家長為孩子選擇保險時可通過主附險組合，選擇合理的保險責(zé)任和保險金額，使孩子在成長的各個階段都能獲得適合的保障，選擇有豁免保險費責(zé)任的利益附加保險產(chǎn)品，投保人在一定情況下不能繼續(xù)繳納保險費時，保險公司還可豁免剩余未繳的保險費，使父母的關(guān)愛可以延續(xù)。
父母在自身保障已經(jīng)比較充分的情況下，自然會考慮為孩子選擇合適的保險產(chǎn)品，既能為孩子提供相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險保障，也能儲備一筆可觀的教育資金。
家長為孩子選擇保險時，可以通過主附險組合，選擇合理的保險責(zé)任和保險金額，使孩子在成長的各個階段，都能獲得適合的保障。選擇了有豁免保險費責(zé)任的利益附加保險產(chǎn)品，投保人在一定情況下不能繼續(xù)繳納保險費時，保險公司還可以豁免剩余未繳的保險費，使父母的關(guān)愛可以延續(xù)。友邦智尊寶“前程似錦”計劃是既注重保障也能儲備教育金的計劃，適合為孩子投保。
隨著2017年“金豬寶寶”以及2017年的“奧運寶寶”扎堆出生，中國迎來了生育高峰。未來孩子們在上學(xué)、就業(yè)時，就不可避免地遇到更大的競爭壓力。而三十年后中國進入老齡化社會時，這一代人將是4-2-1家庭結(jié)構(gòu)中的頂梁柱，面臨更大的生活壓力，所以父母為他們提前做好未來的規(guī)劃顯得尤為重要。
以客戶李先生為例，李先生為自己投保之后，也希望為剛剛出生的兒子投保，讓孩子在成長的不同階段能獲得適合的保障，也能儲備一筆可觀的教育資金。李先生希望自孩子上大學(xué)開始，每年準(zhǔn)備1萬元作為補充教育金，至孩子大學(xué)畢業(yè)合計需要4萬元，另外在孩子30歲時，為他準(zhǔn)備一筆至少5萬元的結(jié)婚禮金。李先生還希望能為孩子提供4萬元的身故/全殘保障和8萬元的重大疾病保障。經(jīng)過與友邦專業(yè)保險顧問的溝通，李先生投保了友邦智尊寶“前程似錦”計劃(2000計劃)。以中檔演示為例，每年只需繳保險費4,000元(主合同)，持續(xù)繳費15年，即可以滿足上述教育金及結(jié)婚禮金的需求，同時孩子在成長的過程中也有比較全面的保障。
家長如何為孩子賦能心得篇十五
現(xiàn)在在家庭中養(yǎng)寵物越來越普遍，而與此同時，寵物傷害寶寶的事件也時有發(fā)生。寶寶自身防御能力差，面對寵物的突然攻擊難以保護自己。所以，父母在照顧寶寶的時候，除了要預(yù)防寶寶被寵物傷害，還應(yīng)學(xué)會怎樣快速應(yīng)對寵物對寶寶造成的意外傷害。
處理方式：先安撫受驚嚇的寶寶，即刻用大量清水沖洗被咬處，然后使用無刺激性或者刺激性較小的肥皂洗凈被咬處。如果寶寶還伴有瘙癢等異常情況，應(yīng)去醫(yī)院及時就診。
預(yù)防措施：盡量讓寶寶與寵物保持一定距離，尤其是帶寶寶出門玩耍時更要避開大型寵物。在寶寶與寵物玩耍時一定要有大人在一旁看護。如果發(fā)現(xiàn)寵物有異常情況，應(yīng)立即把寵物與寶寶分離開來。
處理方式：首先在第一時間用肥皂水沖洗傷口，并用家用酒精對寶寶被咬破的皮膚傷口進行簡單的擦拭、消毒，擦拭過程中安撫寶寶停止哭鬧，讓寶寶安靜下來，消除對寵物的恐懼心理。由于寶寶被寵物咬破皮膚，動物的`口腔有很多細(xì)菌，所以一定要盡快到醫(yī)院進行及時治療，并請教醫(yī)生是否注射狂犬病和破傷風(fēng)疫苗。
預(yù)防措施：一般來說寶寶的皮膚被輕微咬破多發(fā)生在寶寶與寵物逗樂時發(fā)生的誤傷，所以在寵物與寶寶逗樂時，一定要有大人在一旁指導(dǎo)寶寶哪些動作千萬不能做。
處理方式：由于寶寶的身高等原因，有的時候?qū)櫸锟赡軙У綄殞毜亩?，我們知道，耳朵不僅僅是我們獲取外界信息的一個重要渠道，而且對我們的平衡力以及美觀都有很重要的作用。所以一旦發(fā)現(xiàn)寶寶耳朵被咬，應(yīng)盡快看看與耳朵周圍相連的血管以及臉部有無牽連受傷。還要看是否寵物的唾液流進寶寶耳朵里邊，如果有，盡快讓寶寶斜側(cè)身體把耳朵內(nèi)寵物唾液控出。
預(yù)防措施：寶寶在很小的時候盡量不要讓中型、大型寵物太靠近。
處理方式：由于這是被寵物咬傷當(dāng)中最為嚴(yán)重也是最為可怕的，情況嚴(yán)重者可造成重度感染或身體留下終身缺陷。被狗或貓咬的傷口往往外口小，里面深，這就需要沖洗時，盡量把傷口擴大，讓其充分暴露，并用力擠壓傷口周圍軟組織，而且沖洗的水量要大，水流要急，最好是對著自來水龍頭急水沖洗。傷口不要包扎。除了個別傷口大，又傷及血管需要止血外，一般不上任何藥物，也不要包扎，并保留好被咬下的手指，立即送醫(yī)院，讓醫(yī)師根據(jù)傷情，決定如何把手指接上。預(yù)防措施：避免寶寶與大型且攻擊性較強的寵物接觸。千萬不能讓寶寶和寵物玩耍時手中帶有寵物的食物，因為多數(shù)寵物還是會有護食、搶食情況出現(xiàn)。
家長如何為孩子賦能心得篇十六
如今，科學(xué)技術(shù)進步,生活節(jié)奏加快,人際關(guān)系復(fù)雜,人們的思想觀念不斷更新，社會環(huán)境也日趨復(fù)雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學(xué)生。加之獨生子女越來越多，受家庭的寵愛、社會的寵愛等種種原因，造成學(xué)生心理問題日漸增多，其中存在心理異常甚至心理疾病的學(xué)生已占了不小比例，對學(xué)生進行心理健康教育，使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責(zé)任。蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會教育是學(xué)?！彝ソ逃！痹谟绊懞⒆映砷L的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要，這也是對學(xué)生進行心理健康教育的主要方面，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)校教育更加突出重要。為此，教師學(xué)習(xí)和掌握心理衛(wèi)生常識尤為關(guān)鍵。下面我談兩點自己在新課程改革中自己對小學(xué)生心理健康教育工作的一點嘗試和體會：
一般情況下，家庭的影響是潛移默化的，而學(xué)校教育則是有意識、有計劃的。教學(xué)著重學(xué)生智能的發(fā)展，如果忽視了教學(xué)心理衛(wèi)生，學(xué)生智能發(fā)展不但受到影響，其身心健康也會受到損害，僅就負(fù)擔(dān)過重而言，引起的學(xué)生生理疲勞和心理疲勞是不可忽視的，尤其是后者。長期疲勞就會造成學(xué)生視力減退、食欲不振、面色蒼白、血壓升高、失眠、心情憂郁、情緒不安、信心不足、注意力不集中、記憶力減退等。嚴(yán)重的還會引起學(xué)生精神失常，甚至輕生。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)把心理健康教育滲透到各科教學(xué)及日常管理中去。這就對教師的心理素質(zhì)和教育方式提出了更高的要求。因為不同的教師所帶的學(xué)生也存在不小差異，教師正是用自己的一切去教育學(xué)生、影響學(xué)生。
首先教師自己要能夠面對現(xiàn)實、積極樂觀,對前途有信心;具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強的心理適應(yīng)能力和活動能力;有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度(如尊敬、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等)。教師的心理常態(tài)應(yīng)是不卑不亢，不慍不哀，寬嚴(yán)適度，既有激情，又很理智。教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的`穩(wěn)定性。教師自己的心理承受能力要大大超過學(xué)生，要做“宰相”，豁達大度，心胸寬廣，氣量宏大，能容人之過，甘當(dāng)人梯，喜歡學(xué)生超過自己。舉止大方，態(tài)度端莊，不論何時都不忘記為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。教師要對每位學(xué)生的態(tài)度保持均衡，不能憑自己的好惡感，偏袒、庇護和鄙視、冷淡學(xué)生。遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人;處事的公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，不能厚此薄彼，要和每個學(xué)生的心理距離應(yīng)是一致的、等距的。教師自己也要在長期的教育教學(xué)工作中，注意自我心理的完善。如果學(xué)生眼中看到的是一名能夠自我認(rèn)識、自我評價、自我監(jiān)督、自我控制的教師，看到他自尊但不自傲、自重但不自夸、自信但不固執(zhí)，能正確對待挫折、樂觀向上、尊重自己的事業(yè)、尊重他人、言行一致，可以想象他在學(xué)生心中的地位會怎樣。尤其是小學(xué)生，他們模仿性很強，這樣的教師一定會對小學(xué)生的心理健康產(chǎn)生巨大的、深遠(yuǎn)的影響。所以要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，我們教師應(yīng)首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學(xué)多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
家長如何為孩子賦能心得篇十七
如果你的孩子能上一個非常遠(yuǎn)的但是非常好的初中校，而家門附近就有一個也不算太差，教育質(zhì)量也算過硬的學(xué)校，那么這個時候你如何選擇就糾結(jié)了。至于究竟到底要怎么選，那就全看你自己是怎么定位孩子的未來。有的家長看得很開，覺得離得近，舒服方便是主要的；有的家長，就一定要上名校，這些也是需要考慮清楚的，這樣奔哪方面努力就有目標(biāo)了。
現(xiàn)在，各大中小城市小升初主要就是按照派位和學(xué)區(qū)房這兩者結(jié)合來決定。有的學(xué)區(qū)房直接對應(yīng)著小升初的學(xué)校，那幾乎就用不著去規(guī)劃什么了，如果有實力，直接買相應(yīng)的學(xué)區(qū)房，把戶口遷進去，一切就ok了。
1.有的地區(qū)和城市的一些學(xué)校會主持一些自主考試。
這時你必須首先要了解到這些消息，讓孩子有的放矢地做些準(zhǔn)備，然后按時報名去參加就可以了，雖然孩子學(xué)習(xí)成績中等，不過有些學(xué)校更注重孩子的素質(zhì)方面和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，也沒準(zhǔn)能成。
2.有些初中學(xué)校招一些特長生，比如說乒乓球特別好，比如說拿小提琴特別好，還有朗誦音樂詩歌等方面，也都是可以考慮的`，有的還招一些科技特長的，所以平常讓孩子多學(xué)一些體育項目，各種科技類的項目，包括多參加這些各種層面組織的競賽并拿到了名次的話，那就會非常有作用了。
有些地方的初中學(xué)校會擇優(yōu)錄取一些連續(xù)兩年或三年以上獲得市級三好生的孩子，如果孩子性格開朗，在學(xué)校能獲得相應(yīng)的榮譽，也是可以試試的。
把上面這幾項捋清楚了之后，再想想孩子的成績還有什么地方可以提高的，比如孩子弱項在哪里？是數(shù)學(xué)還是語文還會英語，或者哪一科都不太好，那家長就要下全力帶孩子努力攻克這些弱項了，如果家長想得開，覺得孩子只是還沒開竅，倒也不必太著急。
像奇葩說里的女辯手詹青云，哈佛大學(xué)畢業(yè)的女孩，在小學(xué)一直在鄉(xiāng)下，從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)成績都很差，但是她的爸爸媽媽非常有智慧，從來沒有打罵訓(xùn)斥過，相反總是安慰她說：你的未來一定會成績很好。這種和睦的家庭氛圍給了詹青云最大的信心，最后終于實現(xiàn)了逆襲。
所以說，看孩子的未來，不要局限于一點點教育，而是放眼未來，給孩子好的品質(zhì)和樂觀的性格，也就是素質(zhì)教育才是關(guān)鍵的。
家長如何為孩子賦能心得篇十八
一次，我試圖采用民主評議的方式評比“小紅花”，小朋友們對此反響強烈。有的說“××往小朋友身上吐口水”，有的說“××剛剛欺侮了小班小朋友”，有的說“××昨天扔飯菜”……孩子們說起別人的缺點來不遮不掩，頭頭是道，有的甚至一口氣說出10多位小朋友的不足來。眼瞅著“評比”就要變成“揭短”了，我趕緊啟發(fā)他們：“哪些小朋友最近有進步，請小朋友們也來說說！”想不到班上頓時鴉雀無聲。我請了幾個小朋友來說可他們都抓耳撓腮，說不出個子丑寅卯。
后來，為了引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，我有意識地選擇了一些故事，如《驕傲的'大公雞》、《他比我好》等，并組織幼兒把它們編排成情境表演。表演之前，我特地提醒“小觀眾”，除了尋找主人公的不足之外，還要留心主人公有哪些長處。
另外，我還根據(jù)孩子們愛“打報告”這一特點，在班上多次強調(diào)：“我最想知道發(fā)生在小朋友當(dāng)中的好人好事和小朋友進步的消息。”這樣，孩子們紛紛來“打報告”。我將這些信息核實后，及時予以宣傳，并告別強調(diào)這是誰告訴老師的，同時對他表示感謝。
就這樣，孩子們尋找同伴優(yōu)點的積極性空前高漲，越來越多的幼兒成了大家學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們在這種良好的氛圍中健康成長。
家長如何為孩子賦能心得篇十九
兒子到幼兒園后，我最擔(dān)心的就是他的集體生活能力。果然，老師的話驗證了我們的擔(dān)心——“其他表現(xiàn)不錯，就是與小朋友交往方面不太理想，不知道如何邀請別人和自己一起玩；不知道怎樣要自己想要的'東西，發(fā)生矛盾不知如何處理?！币苍S，這些對3歲的孩子來說，難了點，他還沒有習(xí)慣集體生活，當(dāng)然無法從中獲得樂趣。我該怎么辦？如果不幫助孩子走出家門，在幼兒園找到快樂，他就可能把自己鎖在心靈的角落無法出來。
就在這時，老師的一次鼓勵使孩子嘗到了快樂的感覺，也讓我們發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)。孩子一直很會玩拼插玩具，但他從不愿給別人玩。老師邀請他把拼插好的玩具放到臺上給小朋友欣賞，他欣然應(yīng)允，后來他也堅持這樣做。我知道孩子在這件事上很自信，原來孩子和成人一樣也需要找到自我。我想我們應(yīng)該幫助孩子建立自信，培養(yǎng)能力，當(dāng)他有勇氣告訴別人“我會玩”的時候，就是他開始自己的社交活動的時候。
于是，我們帶孩子做他過去沒有做過的事，比如爬紫金山、裝電腦桌……雖然爬完紫金山，小家伙第二天就發(fā)燒了，但他很高興，因為他和爸爸一口氣爬上了頭陀嶺，他認(rèn)為這很了不起。裝電腦桌時，雖然他只是拿著螺絲刀跟在爸爸后面緊了兩下螺絲，但他完成了“只有爸爸才能做的事”，他很自豪。后來，我讓他每天澆花，他時不時忘了；再后來，我讓他喂魚，他開始天天執(zhí)行……經(jīng)歷了這么多以后，小家伙信心足了，話自然也多了，變得喜歡與人交往起來。
原來不論在什么地方，都要鼓勵孩子多嘗試，不論做事還是與人交流，只有放手讓孩子與外界大膽接觸，才能讓他在這個過程中有所領(lǐng)悟，并感到快樂。接下來，我們又和老師交換了意見，老師也在幼兒園里給孩子幫助和鼓勵。再過了兩個月，孩子明顯變了，吃飯不用愁了，回家還經(jīng)常唱歌，小嘴巴也常說說幼兒園里的事，幫大人做事特別積極。再一問老師，老師說：“孩子現(xiàn)在天天早上一來就給大家一個微笑，笑得可開心了！”
家長如何為孩子賦能心得篇二十
是誰，將我們帶到了這個世界上？
又是誰，給了我們成長的天堂？
——題記
親情，總是讓生活充溢著一份平平常常卻恒久的溫暖。
我的父母，是普通得不能再普通的一對夫妻了，但因為他們是我的父母，就配得上“偉大”二字。
在我上小學(xué)時，是個典型的“兩面派”。由于爸爸常年在外奔波，照顧我的重任就落在了媽媽的肩上，在學(xué)校我是老師的小幫手，在家里，我可是遠(yuǎn)近聞名的小皇帝，臭名昭著！媽媽的脾氣也不好，經(jīng)常打我，可我不僅沒有悔改之心，還頂嘴，摔東西，盡量把自己弄得更臟一點！臟得洗不下來才好，買新的'！我的家境卻著實不太好，從農(nóng)村搬到城市，節(jié)儉之風(fēng)本是持家之本，我卻偏偏闊穿闊吃闊喝，還大筆地捐錢，炫耀自己的愛心，實是為了滿足一顆脹裂的虛榮心！
我也曾經(jīng)抱怨過，為什么別人母親做得飯那樣好吃，而我媽媽做出來的卻色香味俱無！為什么別人的父親學(xué)識淵博，理解孩子，為孩子伸出慈愛之手，而我爸爸卻常年忙于生計在外漂泊，很少關(guān)心我呢！
可是我錯了，從一開始就錯了，如果我沒有父母的疼惜，我現(xiàn)在在哪？是流浪？是乞討？還是早就餓死了呢？或許從來沒有來過這個世界上吧！我如今開始嘲笑小時的我有離家出走的可悲想法，我真慶幸我沒有那樣做！
是的，人沒有權(quán)利選擇自己的父母，但愛卻總是完整的，她永遠(yuǎn)開著美麗的花兒，結(jié)著可口的果兒！
人更無權(quán)不愛自己的父母，因為他們撐起我們頭頂?shù)囊黄炜眨?BR> 家長如何為孩子賦能心得篇二十一
編者按：孩子青春期的成長是一個重要的階段，家長應(yīng)該如何與青春期的孩子相處呢?下面我們來看看作者的心得吧!
前言：青春期是一個人一生中最重要的時期，這時期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因為青春期的這種特性，使父母在陪伴和教育孩子時面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說孩子個人思想的覺醒，形成自己的一套價值觀;比如說孩子企求獨立，渴望能夠走出家門去看世界。 這些都是孩子在青春期當(dāng)中必須經(jīng)歷的過程，也正是因為這樣的過程，使青春期注定是孩子成長過程當(dāng)中一個特殊的時期。在這個時期，父母會看到孩子出現(xiàn)很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來看，這一切只不過是他們在探索生命的可能性。如果父母也能有這樣一種心態(tài)來面對孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問題都將迎刃而解!
(一)、什么是青春期教育?它有哪些特性?
首先，青春期教育不是問題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問題孩子才要去接受的教育，又或者說這是一種心理治療，但其實不然。每個青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個青春期孩子的家長也因此而面臨著自己的苦惱。在這個過程當(dāng)中，不管是好的還是不好的，不管當(dāng)下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對青春期的特殊性有正確的認(rèn)知，知道這一切是孩子成長的一個必經(jīng)的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來面對，就能夠?qū)⒆拥某砷L、父母的成長，都起到一個很好的助推作用。反之，若是把一個出現(xiàn)變化的青春期的孩子當(dāng)作是問題孩子看待的話，那么所有的問題只會越來越嚴(yán)重。
第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗世界和生活，而是父母應(yīng)該利用過往的人生經(jīng)驗，去幫助孩子發(fā)現(xiàn)他人生當(dāng)中更多的可能性。
很多的家長都抱怨：我孩子太不聽話了，叫ta不要那么做，卻偏偏要那么做……其實這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現(xiàn)，此時，父母要做的事情不應(yīng)該是站在自己的角度，用自己過往探索得來的經(jīng)驗來代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經(jīng)驗，來幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們在盡量安全的環(huán)境下探索自己人生當(dāng)中更多的可能性。
第三，青春期教育不是簡單的說教，而是實實在在的體驗。如果父母拿自己過去所接受的教育來和現(xiàn)代孩子正在接受的教育做對比，會發(fā)現(xiàn)：整個教育環(huán)境(包括學(xué)校和社會)已經(jīng)發(fā)生巨大的變革，課本的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)在慢慢地改革，教育部門甚至開始給孩子增加很多社會實踐活動。
現(xiàn)在的孩子面臨著信息復(fù)雜的社會，他們所接收的信息量，甚至他們的認(rèn)知已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母的認(rèn)知。但是，一個孩子有認(rèn)知，并不等于他就能把這些認(rèn)知都裝進腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長過程當(dāng)中的那一份體驗就必不可少。因為，人只有自己親身體驗過，才能夠真正明白，那樣的一件事情對ta意味著什么!否則，再多的說教都只是白費精力。
在探索關(guān)于青春期重塑親子關(guān)系的話題之前，希望父母能對此有個初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。
(二)、青春期重塑親子關(guān)系。
在開始“青春期重塑親子關(guān)系”這個課題之前，先要向父母們提一個問題：大家認(rèn)為，在青春期親子關(guān)系的問題上面，誰更有能力或者誰更應(yīng)該主動去改善這樣的一份關(guān)系?哦，有人說，爸爸媽媽是最根本的;有人說孩子是最根本的;還有人說雙方都有關(guān)系。科學(xué)實踐證明，問題的關(guān)鍵在于父母的改變。
“與其一輩子期待另一個人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性?！备改競兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當(dāng)父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時，他們自然而然就會發(fā)生改變。很多的教育實踐案例可以佐證：父母的改變能促進孩子的成長，并且能促進整個家庭關(guān)系，甚至家族關(guān)系的改變。看到這里，父母們可能要問：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當(dāng)下很多家庭的成員關(guān)系，可以總結(jié)為這四個字：吵、默、怨、理。
首先第一個是：吵。
吵，就是爭吵，不僅僅是發(fā)生在父母和孩子之間，也發(fā)生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭吵。有的家庭爭吵之后，成員之間的關(guān)系不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因為過多的爭吵，導(dǎo)致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關(guān)系，會導(dǎo)致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內(nèi)心的距離變得越來越遠(yuǎn)。所以，請在做出改變之前，請大家先對照一下，自己的家庭是哪一種類型。
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家長如何為孩子賦能心得篇一
作為家長，我們希望孩子能夠獨立自主地處理自己的事務(wù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。然而，要教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L并不容易。本文將通過五個方面的心得體會，探討如何教育孩子當(dāng)家長。
首先，作為家長，我們需要樹立良好的榜樣。孩子們往往是模仿的高手，他們會觀察并模仿大人的行為舉止。因此，我們要展示出具備擔(dān)當(dāng)精神的行為舉止。例如，當(dāng)我們面對問題時，我們可以坦然地解決，并且向孩子們展示出我們的決心和解決問題的能力。這樣的榜樣能夠激勵孩子們向我們學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們當(dāng)家長的責(zé)任感。
第二，我們應(yīng)該給予孩子適度的自主權(quán)。家長經(jīng)常會給孩子們制定一系列的規(guī)章制度以及日常任務(wù)，但過多的限制和指導(dǎo)有時可能剝奪孩子們獨立思考和決策的機會。為了培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)精神，我們應(yīng)該讓他們嘗試通過自我管理和決策來處理日常事務(wù)。我們可以給予他們適量的責(zé)任，例如讓他們制定自己的作息時間表、管理自己的學(xué)習(xí)進度等。這樣的自主權(quán)可以幫助孩子們更好地理解和處理問題，同時也培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的團隊合作意識。成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L不僅意味著能夠獨立處理個人事務(wù)，還需要在團隊中積極參與并貢獻自己的力量。為了培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識，我們可以鼓勵他們參加一些團隊活動，例如班級比賽、義工活動等。這樣的活動可以讓孩子們學(xué)會與他人合作，學(xué)會用心傾聽他人的意見，并提供自己的建議和幫助。通過團隊合作，孩子們能夠更好地理解他人的需求，并培養(yǎng)出當(dāng)家長的能力。
第四，我們要鼓勵孩子們主動承擔(dān)家庭責(zé)任。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵孩子們主動參與家務(wù)勞動和家庭決策。例如，我們可以讓孩子們參與制定家庭規(guī)則，并讓他們負(fù)責(zé)一些家務(wù)分工。這樣做不僅可以減輕家長的負(fù)擔(dān)，還可以讓孩子們學(xué)會關(guān)心、照顧家人，并逐漸培養(yǎng)起家庭責(zé)任感。通過主動承擔(dān)家庭責(zé)任，孩子們能夠更好地理解家長的辛勞和關(guān)愛，并將這份擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。
最后，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵。無論孩子們在當(dāng)家長的路上遇到什么困難，作為家長的我們都要給予他們充分的支持和鼓勵。我們要抱著包容和寬容的心態(tài)進行指導(dǎo)，聽取他們的意見，并尊重他們的決策。我們可以和孩子們一起討論問題，為他們提供合理的建議。同時，當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M步和成就時，我們要及時給予肯定和獎勵，激勵他們繼續(xù)努力。這樣的支持和鼓勵能夠增加孩子們的自信心，進而培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L。
在實踐中，教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L是一個需要耐心和時間的過程。而作為家長，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的方法和實踐，以更好地幫助孩子們成長。通過樹立良好的榜樣、給予適度的自主權(quán)、培養(yǎng)團隊合作意識、鼓勵主動承擔(dān)家庭責(zé)任以及給予充分的支持和鼓勵，我們可以有效地培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L。而這樣的教育方式也會在孩子們的成長中發(fā)揮巨大的作用，讓他們成為有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和自我管理能力的人。
家長如何為孩子賦能心得篇二
現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育,我覺得最基礎(chǔ)的應(yīng)著眼于兩個方面，即身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。身體素質(zhì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，心理素質(zhì)是精神基礎(chǔ)?！叭恕钡囊黄簿褪巧眢w健康，一捺就是心理健康，只有前者沒有后者，趴下;只有后者沒有前者，臥著;身心健康兼?zhèn)?，才能相互支撐，站立起來。而現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念也已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。所謂的心理健康，是指個體心理活動在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi)，所能達到的最佳功能狀態(tài)。
當(dāng)今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，學(xué)生在這樣的社會大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的.生活和教育環(huán)境。據(jù)有關(guān)部門進行的心理調(diào)查表明，在中小學(xué)中，有不少學(xué)生存在心理上的偏常，學(xué)生的厭學(xué)障礙和人際關(guān)系問題相當(dāng)突出，多達近30%的學(xué)生有不同程度的心理問題，任性、偏激、冷漠、孤獨、自私、嫉妒、自卑等。近年來，中小學(xué)生由于病態(tài)心理而導(dǎo)致心理與行為上的失誤，甚至犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和發(fā)展，還危害到了家庭、危害到了社會。蘇霍姆林斯基曾說過：“要關(guān)心兒童的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活?！本湍壳盃顩r而言，對學(xué)生進行心理健康教育尤為重要。我在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，對小學(xué)生的心理健康教育有如下體會。
家長如何為孩子賦能心得篇三
幸運的孩子，能夠有一位關(guān)心的父母陪伴在身邊。家長是孩子最重要的引導(dǎo)者和支持者。正所謂“巧婦難為無米之炊”，家長需要為孩子成長的道路賦能，妥善引導(dǎo)孩子成長。本文將介紹家長賦能孩子成長的體會和心得。
第二段：塑造正面的性格特點
家長可以通過親身示范和教育來幫助孩子塑造正面的性格特點。比如，家長可以積極地和孩子互動溝通，耐心地傾聽孩子的需求和感受，并提供實際幫助，增強孩子的信任感和安全感。同時，家長可以鼓勵孩子嘗試新事物，培養(yǎng)勇氣和自信。在日常生活中，家長還可以設(shè)置合理的規(guī)矩和紀(jì)律，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三段：提高孩子的學(xué)習(xí)能力
家長可以通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源來幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。具體而言，家長可以為孩子購買適合年齡的教育類書籍、教具和游戲，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長還可以組織和參加家庭讀書活動，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)和思考。此外，家長還可以輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)和課外學(xué)習(xí)，提高孩子的成績和評價。
第四段：創(chuàng)造健康的身心環(huán)境
家長需要為孩子創(chuàng)造健康的身心環(huán)境，讓孩子能夠充分體驗生活的美好。首先，家長需要保障孩子的健康飲食和睡眠，避免孩子因為不合理的飲食和睡眠習(xí)慣導(dǎo)致身體不適。其次，家長還可以陪伴孩子體驗戶外運動和娛樂活動，讓孩子身心得到放松和愉悅。最后，家長還可以為孩子提供精神關(guān)懷和咨詢，幫助孩子解決困擾和焦慮，陪伴孩子走過成長中的磨難。
第五段：總結(jié)
家長賦能孩子成長需要耐心、關(guān)愛和智慧。家長需要了解孩子的需求和特點，根據(jù)實際情況制定合適的教育方法和計劃。在賦能孩子成長的過程中，家長更需要以身作則，親身示范出積極的態(tài)度和行為，塑造成熟的人格和品質(zhì)。同時，家長還需要理解孩子成長中的困難和挑戰(zhàn)，給予孩子足夠的支持和鼓勵。只有這樣，孩子才能在成長的道路上贏得更多的自由和發(fā)展空間。
家長如何為孩子賦能心得篇四
引言：
當(dāng)代社會，父母們對于孩子的期望很高，希望他們能夠承擔(dān)起家庭的責(zé)任，成為優(yōu)秀的家長。然而，很多孩子對于這個角色感到困惑，他們不知道如何去面對和處理這樣的責(zé)任。作為父母，我們應(yīng)該如何教育引導(dǎo)孩子成為好的家長呢？以下將從結(jié)果、方法、困惑、培養(yǎng)和成長五個方面進行詳述。
結(jié)果：
首先，作為父母，我們應(yīng)該強調(diào)家庭角色的重要性，告訴孩子們成為好的家長所帶來的利益。好的家長不僅能夠給家庭帶來和諧與幸福，更能使子女們受益終身。孩子們會感受到來自親人的愛與關(guān)懷，更能夠得到正確的引導(dǎo)與教育。這將對孩子們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
方法：
其次，我們應(yīng)該為孩子制定合理的目標(biāo)和計劃，幫助他們了解家庭需要哪些方面的付出和努力。例如，要求孩子負(fù)責(zé)每天的家務(wù)，帶小弟弟妹妹上學(xué)放學(xué)等。我們還應(yīng)該給予孩子一些實踐的機會，比如讓他們參與決策、組織家庭活動等。通過這些實踐，他們可以更好地體會到家長的責(zé)任和義務(wù)。
困惑：
然而，在孩子們成為好的家長的道路上，可能會遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。最常見的困惑是孩子們可能沒有足夠的經(jīng)驗和知識來應(yīng)對家庭事務(wù)。他們可能會犯錯，對某些方面感到困惑。父母應(yīng)該包容和理解孩子的困惑，幫助他們從錯誤中學(xué)習(xí)和成長。同時，我們還應(yīng)該為孩子提供必要的指導(dǎo)和支持，讓他們逐漸適應(yīng)家庭的角色。
培養(yǎng)：
為了幫助孩子更好地成為家長，我們可以通過培養(yǎng)一些品質(zhì)和能力來引導(dǎo)他們。例如，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和耐心，讓他們明白作為家長，需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。另外，我們還可以鼓勵孩子們學(xué)習(xí)溝通和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們的人際關(guān)系和團隊合作能力。通過這些培養(yǎng)，孩子們將更加全面地發(fā)展和成長。
成長：
最后，我們應(yīng)該鼓勵孩子們不斷反思和總結(jié)自己的家長經(jīng)驗，促使他們在成長中不斷提升和改進?？梢怨膭钏麄兘⒆约旱募彝ト沼?，記錄自己的成長和體會。同時，也可以帶領(lǐng)他們?nèi)⑴c一些社區(qū)活動，與其他家長交流經(jīng)驗和心得。通過這樣的交流和反思，孩子們將更好地理解家長這一角色，并逐漸成長為好的家長。
結(jié)尾：
作為父母，我們應(yīng)該知道如何教育孩子成為好的家長是一項長期的任務(wù)和挑戰(zhàn)。通過關(guān)心、支持和培養(yǎng)，我們將幫助孩子充分發(fā)揮自己的潛力，成為有責(zé)任感和愛心的家長。在這個過程中，我們也會收獲更多的理解與幸福。讓我們一起努力，培養(yǎng)孩子成為好的家長吧！
家長如何為孩子賦能心得篇五
我是潘明珠家長，首先非常感謝郭老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會，在此表示感謝！孩子在校的每一點一滴都滲透著老師們的辛勤培育，孩子們的每一步成長，離不開老師們的深深教誨，再次向您們表示感謝！
今天，我有機會站在講臺上與各位家長共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸、同時也感到一些慌恐。因為我知道與在坐的各位家長相比，在教育孩子上方面我還存在著不少差距，與其他的優(yōu)秀相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗，只是自己的一些心得體會與感受。如果在某些方面引起各位家長的共鳴，我能感到莫大的榮幸，讓孩子們共同進步，下面我就談?wù)劇?BR> 從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?BR> 1.潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別在家的時候，我們不在家怎么辦了，我就和她商量達成共識列出作息時間表，沒有特殊情況他每天就按照這個時間表安排學(xué)習(xí)，自由活動，時間久了，她知道什么時候干什么，我在什么時候打電話查她的學(xué)習(xí)進展，時間久了這張表成了她的鬧鐘。
2.提高學(xué)習(xí)的積極性，必須養(yǎng)成溫習(xí)、預(yù)習(xí)。溫習(xí)加強孩子在課堂上所聽的課接受多少，回來溫習(xí)讓她回顧、回想，如果孩子課堂認(rèn)真聽講，回來溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚、清晰，同時孩子自己也能感覺到她今天所學(xué)的知識掌握情況，也讓我們家長能從孩子回來溫習(xí)上反饋自己孩子在校是否認(rèn)真聽課了。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅持認(rèn)真，在預(yù)習(xí)的過程中孩子把不懂的地方注明，上課孩子也會給自己施加壓力到我不懂的地方，我要好好聽，好好做筆記了。
3.老師課堂傳授的知識很重要，但我們家長回來不能掉以輕心，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外，家長也要根據(jù)所學(xué)的知識同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題，背一些與本知識有關(guān)的知識，從而加強孩子的熟練掌握。
4.積極配合老師和學(xué)校工作。老師是孩子知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作。試想，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有幾十個孩子，老師們還有其他班級的教學(xué)，學(xué)校的管理工作，老師的責(zé)任之大，難度之大?？上攵覀兗议L只有與學(xué)校和老師積極配合，方能幫助孩子更好的成長和發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績！
在此，我向為了我們的孩子付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿！
家長如何為孩子賦能心得篇六
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品行惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人盡量少在家中接待。另外也要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要對孩子做到欣賞優(yōu)點，包容缺點，允許孩子有不完美。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
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最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。
家長如何為孩子賦能心得篇七
第一段：引言（100字）
如今，社會競爭越來越激烈，許多家長都希望自己的孩子能夠在未來的競爭中脫穎而出。但是，如何讓孩子受益終身，打造一個有競爭力的品格？這就需要家長為孩子賦能了。在這篇文章中，我們將探討如何從不同角度幫助孩子成長。
第二段：激發(fā)孩子的興趣（200字）
每個孩子都有自己的興趣愛好，一個家長應(yīng)該做的是鼓勵孩子積極探索并快樂的玩耍。如果一個孩子能夠在兒童時期培養(yǎng)出一項自身興趣與才能相結(jié)合的愛好，那么這將在未來成為他們的底氣，也讓他們在面對困難時更容易持之以恒。為了讓孩子更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，家長可以參與其中，一起探索新事物，并且嘗試讓孩子去嘗試一些自己未曾接觸過的活動和領(lǐng)域。
第三段：培養(yǎng)良好的品格（200字）
家長賦能孩子時，需要關(guān)注不僅是孩子的能力，而且是他們的品格。良好的品格是一種非常重要的社交資本和職業(yè)素質(zhì)。這包括說話有分寸、具有同情心、負(fù)責(zé)任等等。為了培養(yǎng)這些品質(zhì)，家長可以從日常生活中入手，比如鼓勵孩子多關(guān)注他人，隨時注意自己的言行，對孩子的錯誤進行指出和解釋，并引導(dǎo)他們反思自己的行為，認(rèn)識到其中的危害。此外，家長也可以讓孩子參與一些志愿者經(jīng)歷，幫助他們培養(yǎng)同理心，加強責(zé)任感。
第四段：推廣良好的生活習(xí)慣（300字）
良好的生活習(xí)慣對于孩子的成長也是非常必要的。這包括固定的作息時間，健康的飲食習(xí)慣，以及愛護自己、愛護環(huán)境等等。家長可以從孩子學(xué)會生活自理開始讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，比如幫助孩子每天定制好的學(xué)習(xí)計劃，約定好時間表，遵守時間表，確保規(guī)律作息，家長還可以向孩子講解飲食健康知識，指導(dǎo)他們對待對待甜食，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
第五段：營造積極的生長氛圍（200字）
培養(yǎng)孩子的最后一步就是創(chuàng)建一個積極的、充滿愛的、有利于孩子成長的氛圍。家長們應(yīng)該重視孩子的感受，用心傾聽他們的需求，支持他們的冒險精神，讓孩子對生活充滿熱情。家長也需要讓孩子有機會體驗成功的喜悅，體驗領(lǐng)導(dǎo)以及團隊協(xié)作的樂趣。同時，家長們也可以打造多樣化的氛圍，比如游戲、故事、音樂等等，為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)和成長的愉悅場所。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
在孩子成長的過程中，家長不僅是孩子的保護者，更是他們成長路上的導(dǎo)師和伙伴。對于孩子的成長來說，家長起到了至關(guān)重要的角色，為孩子賦能意味著讓孩子自立、自主。這需要家長把握時機、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和不足。當(dāng)家長們能夠正確地利用孩子的優(yōu)勢，幫助他們解決困難，或組織他們遇到問題時尋找最佳方案時，孩子才能充分發(fā)揮其潛質(zhì)，成為一個快樂、獨立、有競爭力的人。
家長如何為孩子賦能心得篇八
不知不覺中，孩子已經(jīng)四年級了，從低年級轉(zhuǎn)入中年級，在老師的培養(yǎng)下，女兒無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是在學(xué)習(xí)方法了都有了很大的提高，作為家長我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
我現(xiàn)在來談?wù)剬ξ倚『⒌慕逃^點：
1、重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為我平時工作很忙，如果等我回家再讓孩子做作業(yè)，肯定會影響她的睡眠，影響到她第二天上課的質(zhì)量。我就規(guī)定她在我下班之前把會做的作業(yè)都做好，做到不拖拉。而且要求她做到書面工整，字跡清楚。
2、養(yǎng)成把錯題歸集在一起的習(xí)慣，這樣每到考試的時候，就讓她把題目拿出來看，加以重視，考試的時候不犯同樣的錯誤。
3、給孩子一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。陪孩子一起學(xué)習(xí)。她做作業(yè)時候，在旁邊看看書、報等，不玩電腦，和看電視。讓她安心學(xué)習(xí)。
4、平時有多余的時間，我會讓孩子多做些課外題目，這樣可以讓她多熟悉點題型。多讀些課外書，提高寫作能力，分析能力，也可以積累些課外知識。
5、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
6、學(xué)習(xí)的同時我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康，要鼓勵孩子多運動，要與孩子多溝通和交流要互相了解，換位思考。
最后我希望我的女兒能在快樂中學(xué)習(xí)，能勞逸結(jié)合，發(fā)揮自已的優(yōu)點，腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的。
家長如何為孩子賦能心得篇九
一、正確對待孩子缺點，切忌說話傷害孩子的自尊心；
二、學(xué)會留心靜靜聆聽孩子說話，讓孩子覺得自己很受重視；
三、學(xué)會以平等身份交談，這會讓孩子感到輕松自在；
四、只做孩子的顧問、盟友，不做經(jīng)理人，提出建議而不插手干預(yù)；
六、把想說的話寫下來，以文字的形式進行交流，效果不錯。
家長如何為孩子賦能心得篇十
家庭教育的方式有很多，而在家里要個養(yǎng)寵物也同樣能讓孩子接受教育。研究證明，讓小孩學(xué)會讓寵物不僅能培養(yǎng)孩子的各種能力，更重要是的能讓孩子更有愛心和責(zé)任感。
“媽媽，給我買只小狗吧?！毕嘈藕芏嗉议L都碰到過孩子類似的請求。這讓家長非常煩惱：養(yǎng)寵物除了又臟又麻煩，還擔(dān)心影響孩子的學(xué)習(xí)。那么，該不該讓孩子養(yǎng)寵物呢？假如寵物死了，要不要告訴孩子？讀了下面的故事以及專家的意見，相信你會有自己的決定。
林女士之前也是堅決反對養(yǎng)寵物的，但經(jīng)不住女兒的要求，在春節(jié)的時候買了只兔子?？蓻]多久，兔子就死了。當(dāng)時怕女兒傷心，林女士選擇了隱瞞：說兔子跑走了。不想，卻惹來女兒的大哭大鬧。女兒想念兔子的`心思并未隨著時間的推移而減淡，反而變得越來越迫切。一次外出游玩，看到有人賣兔子，女兒眼淚汪汪地央求把兔子帶回去。“我答應(yīng)了，但提出要求：兔子必須由她自己負(fù)責(zé)照顧?！焙⒆雍荛_心，覺得兔子又回到了她身邊，每天盡心地照顧著。但一周后，女兒發(fā)現(xiàn)兔子死了?！芭畠旱谋憩F(xiàn)出乎我的意料，雖然挺難過，但情緒控制得還可以，沒有出現(xiàn)痛哭的場面?！绷峙空f，“看來之前是我們低估了她的心理承受能力?！绷峙亢秃⒆邮终降亟o兔子舉行了“葬禮”，女兒也答應(yīng)下次養(yǎng)寵物得好好考慮，以免傷害一條無辜的生命。
該不該讓孩子養(yǎng)寵物？記者就此采訪了溫州市瓦市小學(xué)校長、中學(xué)高級教師楊素琴和溫州醫(yī)學(xué)院心理中心辦公室主任陳慶健。兩位專家都對孩子養(yǎng)寵物的積極意義予以了肯定，認(rèn)為是一種很好的體驗教育。楊校長說，她女兒小時候就養(yǎng)過一只小老鼠?！巴ㄟ^養(yǎng)小動物，可以培養(yǎng)孩子對他人的愛心和責(zé)任心，還有利于孩子觀察能力的培養(yǎng)，對孩子以后寫作文也有很大的好處?！睂Υ?，陳主任也表示了贊同。他認(rèn)為，在做好衛(wèi)生和預(yù)防感染的情況下，養(yǎng)寵物可以讓孩子在照顧寵物的過程中，學(xué)會對他人和生命的尊重?！暗牵议L最好有時間跟孩子一起照顧寵物，既可以預(yù)防一些不利影響，如抓傷、咬傷等，也有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)?！睏钚ｉL如是強調(diào)。寵物的壽命很短，極易成為孩子接觸死亡的第一次經(jīng)歷。這時，該不該跟孩子說？對此，陳主任說，此時家長最好不要回避，應(yīng)借機進行生命教育。像林女士第一次用“兔子逃走”來解釋兔子的離去，孩子就會覺得不甘心，老想著要找回來。而第二次，親眼見證兔子離去，孩子反而甘心，雖然有一定的悲傷。此時，家長可以跟孩子解釋小動物離去的原因：可能是沒照顧好或者小動物對環(huán)境不習(xí)慣。最后，再讓孩子做個告別儀式，即像林女士后來“給兔子舉行葬禮”的做法。我們的目的不是讓孩子認(rèn)識到死亡，更重要的是讓孩子快樂地認(rèn)識人生、懂得珍惜生命、珍惜生活。如果適時給孩子這樣的教育，相信孩子擁有下一只寵物時，會更加珍惜。
家長如何為孩子賦能心得篇十一
孩子最容易受到寵物病的傷害。動物醫(yī)院大夫說，小孩尤其易患寵物引發(fā)的以下疾?。?BR> 第一是貓抓傷、咬傷，小孩細(xì)嫩的皮膚極易被貓抓破，細(xì)菌從傷口侵入人體可引起局部腫脹、發(fā)燒、淋巴結(jié)腫大等癥。
第二種叫鸚鵡熱，導(dǎo)致“鸚鵡熱”病的元兇是鸚鵡身上一種叫衣原體的.病原體。衣原體主要隨鸚鵡的鼻腔分泌物及糞便排出體外，可經(jīng)人破損的皮膚、口腔、鼻腔等途徑進入人體。金絲鳥、相思鳥、紅雀、百靈鳥等，也都會涉足制造事端，甚至有的家禽，如雞、鴨等也會插手傳播。孩子患上“鸚鵡熱”病后，絕非只是發(fā)幾天熱了事，還會出現(xiàn)頭痛、咳嗽、食欲減退、嘔吐、關(guān)節(jié)痛、結(jié)膜炎、鼻炎和腹瀉。
第三就是犬絳蟲病。此病能傳染人，病狗將含有蟲卵的糞便排出體外，又沾染在狗體毛上，當(dāng)狗與人密切接觸時，就會由此引起和誘發(fā)此病。包蟲囊腫多發(fā)生于肝臟，還可見于肺、腦等部位，病變處囊腫小如豌豆，大若拳頭。
家長如何為孩子賦能心得篇十二
家庭成員之間因爭吵而積累的冷漠、埋怨和疏離，會給所有的成員(包括孩子和父母)帶來極大的負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致他們的人生全面失守。如果放任彼此之間的關(guān)系疏離和冷漠，會對孩子造成很多影響，比如他們的學(xué)習(xí)。為什么親子關(guān)系問題會影響到孩子的學(xué)習(xí)?因為孩子在日常生活中，經(jīng)常會被親子關(guān)系的問題所困擾，沒有辦法把精力全部放在學(xué)習(xí)上，成績自然也就不理想了。一份疏離的、有問題的親子關(guān)系，還會對孩子未來的人生，包括他的工作、婚姻家庭都產(chǎn)生重大的影響。有很多當(dāng)年和父母關(guān)系不太好的人都有這樣的感覺，盡管已經(jīng)事隔多年，生命當(dāng)中總有一分遺憾，有一分缺失，甚至總會覺得心靈的某個地方在隱隱作痛。解決親子關(guān)系問題，不僅是幫助我們解決當(dāng)下的問題，更重要的是可以讓孩子在未來的人生當(dāng)中不會面臨那么多的困惑，不會面臨那么多的痛苦。
有一個詞叫做連根養(yǎng)根，這四個字，是中華傳統(tǒng)文化當(dāng)中非常重要的一個詞語，也是一條非常重要的理念。它把每一個人比作是一棵大樹，而一棵大樹的根源就是，每一個人和父母之間、和祖輩之間的那一份鏈接。如果一個人沒在親子關(guān)系當(dāng)中得到充分的滋養(yǎng)，就如同一棵樹的樹根吸收不到充足的肥料的滋養(yǎng)一樣，最終不可能會長成一棵枝繁葉茂的大樹，甚至即便是他長得很茂盛，根基也扎的不夠深，容易被風(fēng)吹倒。
造成以上種種現(xiàn)象及結(jié)果的原因在哪里呢?總結(jié)下來，發(fā)現(xiàn)有四個重要的原因。一個應(yīng)該叫做是培養(yǎng)過程當(dāng)中的創(chuàng)傷。教育孩子的過程很重要，爸爸媽媽的言行給孩子的感覺很重要。一個孩子在成長過程當(dāng)中接受到的愛和關(guān)注、以及傷痛，都決定了這個孩子在未來的人生道路上，用一種什么樣的態(tài)度去面對他身邊的人和事，去面對他的整個世界。因此，如果一個孩子在成長的過程當(dāng)中、在童年時期沒有接受到足夠的愛，那么這個孩子在成年之后可能會窮極一生都在追求一份愛;如果一個孩子在童年時期沒有接收到足夠的安全感，那么這個孩子可能終其一生都在追求一份安全感;如果一個孩子在童年受到一份創(chuàng)傷，有可能他會帶著這一份創(chuàng)傷走完整個人生，甚至讓自己的創(chuàng)傷蔓延到自己的下一代身上。
因此，在做青春期教育時，不僅要去針對孩子們做一些事情，同時也要讓父母聊一聊自己在幼年時期所遭受的一些傷痛或創(chuàng)傷。當(dāng)這些傷痛或創(chuàng)傷被清理干凈，治愈之后，家庭中的每一個成員，不管是爸爸媽媽還是孩子，都會在自己的親子關(guān)系處理問題上有很大的進步。
造成青春期的孩子容易跟父母發(fā)生問題的第三個原因是：父母還停留在說教的階段。 說教一詞最早出自《漢書·儒林傳·梁丘賀》：待詔黃門數(shù)入說教侍中，以召賀。顏師古注：為諸侍中說經(jīng)為教授。比喻生硬地、機械地空講道理。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，說服教育是一種不可或缺的重要的教育方法，但要有針對性，要避免空洞抽象的說教，否則就是嘮叨、啰嗦，如同一只蒼蠅整天在耳邊“嗡嗡”亂叫，能不煩人嗎?還有，要想正人必先正己，要想管教孩子，父母必須先管好自己尤其是那些自己整天拿著手機玩得不亦樂乎的父母要注意了，如果你想苦口婆心地教育孩子不要迷戀手機，可得他們會懟你：自己都做不好，憑什么管別人?!
造成青春期親子關(guān)系緊張的第四個原因：時代在變化，而父母卻沒有及時的跟上時代。說到時代的變化，就不得不提中國的發(fā)展，中國從1979年改革開放至今，相當(dāng)于是從一窮二白的農(nóng)業(yè)社會，一下子就跨入了信息社會。而西方卻是從農(nóng)業(yè)社會到商業(yè)社會，再到信息社會，也就是說，西方兩三百年的路，中國才用了三四十年，因此，西方國家有足夠的時間去將一些社會矛盾、社會問題慢慢消化掉。而中國因為發(fā)展太快，很多的事情還沒有來得及完全消化，就已經(jīng)呈現(xiàn)在所有人的身上了。這些問題，不僅反射在整個社會上，也使我們的親子關(guān)系受到價值觀相沖突的影響，從每種角度上來講，我們和孩子現(xiàn)在相差的不是二三十歲，而是二三百歲。大家可以想象一下：假如一個兩三百年前的人站在你面前來跟你講話，你是否能聽得懂?你是否還能夠接受他的那些理念?因此，我們的爸爸媽媽一定要跟上時代的變化，跟上孩子成長的腳步。(未完待續(xù))
作者| 愛麗婭
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家長如何為孩子賦能心得篇十三
伴侶動物研究信息中心副主任蘭子惠提示，有兒童的家庭飼養(yǎng)寵物應(yīng)特別注意：
1.選擇溫順的品種：貴婦犬、查理王小獵犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、波斯貓、喜馬拉雅貓等。
2.摸過寵物或和寵物玩耍、喂食后勤洗手。有傷口時不要親密接觸寵物。
3.給寵物定期注射疫苗和驅(qū)除體內(nèi)外寄生蟲。一旦孩子被寵物抓傷或咬傷，應(yīng)立即去醫(yī)院注射狂犬疫苗。
北京師范大學(xué)心理學(xué)院“伴侶動物與兒童心理健康”課題組日前發(fā)布最新研究成果，寵物可以讓孩子培養(yǎng)良好的社會情緒：自信、有愛心、樂于分享、愿意照顧別人。
學(xué)齡期是兒童身心成長及個性社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，我國大約有9000萬獨生子女。獨生子女在成長環(huán)境中容易養(yǎng)成自我為中心、不會與他人交流和分享、動手能力差、缺乏責(zé)任心、依賴性強等問題，為此，北京師范大學(xué)心理學(xué)院在國內(nèi)率先開展了伴侶動物與兒童心理健康的課題研究，他們隨機選取了北京市11所普通小學(xué)的402名小學(xué)生作為研究對象。
研究顯示：相比不養(yǎng)寵物的兒童，養(yǎng)伴侶動物的兒童更少感到孤獨，有更強的分享傾向，更愿意照顧幼小的.兒童。而且飼養(yǎng)寵物可以讓孩子感到自身的重要，極大地增強自信心和責(zé)任感。不過，養(yǎng)伴侶動物也有消極影響，主要是增加了喂養(yǎng)和衛(wèi)生打掃等方面的負(fù)擔(dān)。
調(diào)查顯示，在有伴侶動物的家庭中，對于照顧伴侶動物，多數(shù)孩子(40.0%)所承擔(dān)的責(zé)任是陪伴侶動物玩耍和散步，負(fù)責(zé)喂養(yǎng)伴侶動物(29.3%)和為伴侶動物洗澡(14.8%)的孩子只占少部分。
主持本次調(diào)查研究的北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鄭日昌介紹說：“伴侶動物在一定程度上具備了充當(dāng)某些人類角色的功能，是兒童心靈成長的良好伴侶。
同時，本項研究也啟示我們，對于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動物的家庭，家長們應(yīng)有意識地利用伴侶動物作為教育孩子的媒介，在養(yǎng)育伴侶動物的過程中不一味地替代孩子承擔(dān)責(zé)任，潛移默化地將責(zé)任感和獨立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學(xué)于樂，快樂成長?！?BR> 家長如何為孩子賦能心得篇十四
現(xiàn)在的父母，有多少給自己上足了保險，又有多少在自己擁有保險的基礎(chǔ)上又給孩子上足了保險？當(dāng)保險營銷員們找到這些家長的時候，他們或者認(rèn)為只需要給孩子上，或者認(rèn)為只需要給自己上，也或者誰都不考慮。然而，家長的保險意識卻直接關(guān)系著孩子的一生。
意外險、健康險是基礎(chǔ)
“其實，在為孩子購買保險之前，首先應(yīng)重視的是父母自己的保障。這樣才能保障家庭主要經(jīng)濟來源不受意外事件的干擾。只有大人得到了充分的保障，孩子的保障才有堅實的基礎(chǔ)?！北本┟鱽啽ｋU經(jīng)紀(jì)有限公司研究發(fā)展部金融分析師宮本偉日前接受記者采訪時說。
對于該如何給孩子購買，宮本偉指出，最重要的一點是要明確保險需求。不同類別的險種是要解決不同的問題，父母應(yīng)從實際情況出發(fā)，挑選適合自己家庭的產(chǎn)品。意外險、健康險和教育金險是少兒險種中最常見的類別。
宮本偉建議，孩子的自我保護意識薄弱，發(fā)生意外的風(fēng)險較高，因此，父母可根據(jù)實際情況為孩子購買此類險種。這類險種的保費一般不貴，年交保費通常只有幾十元。
對于很多家長都不太愿為孩子考慮的健康險，有關(guān)專家則認(rèn)為，少年兒童抵御疾病的能力比較差，疾病的風(fēng)險較高，因此上這類保險非常必要。據(jù)介紹，健康險主要對少兒因患疾病而產(chǎn)生的治療、住院和手術(shù)等費用提供經(jīng)濟補償。包括大病險和住院醫(yī)療保險。
“在孩子有了基本的意外和醫(yī)療保障之后，家長可以考慮為孩子購買教育金保險，往往很多家長都會忽略前兩種保險的重要性?！睂m本偉說。
教育金保險，是為孩子在不同的年齡階段提供相應(yīng)的生存金。孩子年齡越小則投保越有利。如果超過10歲再投保，繳費壓力就會比較大。
充分比較組合購買
專家提醒，正確的選擇方法是要充分比較，組合購買。因為不同的保險公司推出的少兒險種各有不同的側(cè)重，父母在為子女購買保險時一定要綜合考慮孩子的年齡、家庭的.收入、面臨的主要風(fēng)險、已經(jīng)擁有哪些應(yīng)對措施等各方面因素，以挑選最符合自己需要的險種。
此外，有關(guān)專家還特別提示，國家規(guī)定未成年人以死亡為給付條件的最高投保金額不得超過10萬元（北京、上海、廣州、深圳，其他地區(qū)不得超過5萬元），這是為了保障未成年人的利益，家長在投保時應(yīng)予以注意。但不以死亡為給付條件的險種如醫(yī)療險等，不受10萬元最高保額的限制。
業(yè)內(nèi)人士表示，家長為孩子選擇保險時可通過主附險組合，選擇合理的保險責(zé)任和保險金額，使孩子在成長的各個階段都能獲得適合的保障，選擇有豁免保險費責(zé)任的利益附加保險產(chǎn)品，投保人在一定情況下不能繼續(xù)繳納保險費時，保險公司還可豁免剩余未繳的保險費，使父母的關(guān)愛可以延續(xù)。
父母在自身保障已經(jīng)比較充分的情況下，自然會考慮為孩子選擇合適的保險產(chǎn)品，既能為孩子提供相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險保障，也能儲備一筆可觀的教育資金。
家長為孩子選擇保險時，可以通過主附險組合，選擇合理的保險責(zé)任和保險金額，使孩子在成長的各個階段，都能獲得適合的保障。選擇了有豁免保險費責(zé)任的利益附加保險產(chǎn)品，投保人在一定情況下不能繼續(xù)繳納保險費時，保險公司還可以豁免剩余未繳的保險費，使父母的關(guān)愛可以延續(xù)。友邦智尊寶“前程似錦”計劃是既注重保障也能儲備教育金的計劃，適合為孩子投保。
隨著2017年“金豬寶寶”以及2017年的“奧運寶寶”扎堆出生，中國迎來了生育高峰。未來孩子們在上學(xué)、就業(yè)時，就不可避免地遇到更大的競爭壓力。而三十年后中國進入老齡化社會時，這一代人將是4-2-1家庭結(jié)構(gòu)中的頂梁柱，面臨更大的生活壓力，所以父母為他們提前做好未來的規(guī)劃顯得尤為重要。
以客戶李先生為例，李先生為自己投保之后，也希望為剛剛出生的兒子投保，讓孩子在成長的不同階段能獲得適合的保障，也能儲備一筆可觀的教育資金。李先生希望自孩子上大學(xué)開始，每年準(zhǔn)備1萬元作為補充教育金，至孩子大學(xué)畢業(yè)合計需要4萬元，另外在孩子30歲時，為他準(zhǔn)備一筆至少5萬元的結(jié)婚禮金。李先生還希望能為孩子提供4萬元的身故/全殘保障和8萬元的重大疾病保障。經(jīng)過與友邦專業(yè)保險顧問的溝通，李先生投保了友邦智尊寶“前程似錦”計劃(2000計劃)。以中檔演示為例，每年只需繳保險費4,000元(主合同)，持續(xù)繳費15年，即可以滿足上述教育金及結(jié)婚禮金的需求，同時孩子在成長的過程中也有比較全面的保障。
家長如何為孩子賦能心得篇十五
現(xiàn)在在家庭中養(yǎng)寵物越來越普遍，而與此同時，寵物傷害寶寶的事件也時有發(fā)生。寶寶自身防御能力差，面對寵物的突然攻擊難以保護自己。所以，父母在照顧寶寶的時候，除了要預(yù)防寶寶被寵物傷害，還應(yīng)學(xué)會怎樣快速應(yīng)對寵物對寶寶造成的意外傷害。
處理方式：先安撫受驚嚇的寶寶，即刻用大量清水沖洗被咬處，然后使用無刺激性或者刺激性較小的肥皂洗凈被咬處。如果寶寶還伴有瘙癢等異常情況，應(yīng)去醫(yī)院及時就診。
預(yù)防措施：盡量讓寶寶與寵物保持一定距離，尤其是帶寶寶出門玩耍時更要避開大型寵物。在寶寶與寵物玩耍時一定要有大人在一旁看護。如果發(fā)現(xiàn)寵物有異常情況，應(yīng)立即把寵物與寶寶分離開來。
處理方式：首先在第一時間用肥皂水沖洗傷口，并用家用酒精對寶寶被咬破的皮膚傷口進行簡單的擦拭、消毒，擦拭過程中安撫寶寶停止哭鬧，讓寶寶安靜下來，消除對寵物的恐懼心理。由于寶寶被寵物咬破皮膚，動物的`口腔有很多細(xì)菌，所以一定要盡快到醫(yī)院進行及時治療，并請教醫(yī)生是否注射狂犬病和破傷風(fēng)疫苗。
預(yù)防措施：一般來說寶寶的皮膚被輕微咬破多發(fā)生在寶寶與寵物逗樂時發(fā)生的誤傷，所以在寵物與寶寶逗樂時，一定要有大人在一旁指導(dǎo)寶寶哪些動作千萬不能做。
處理方式：由于寶寶的身高等原因，有的時候?qū)櫸锟赡軙У綄殞毜亩?，我們知道，耳朵不僅僅是我們獲取外界信息的一個重要渠道，而且對我們的平衡力以及美觀都有很重要的作用。所以一旦發(fā)現(xiàn)寶寶耳朵被咬，應(yīng)盡快看看與耳朵周圍相連的血管以及臉部有無牽連受傷。還要看是否寵物的唾液流進寶寶耳朵里邊，如果有，盡快讓寶寶斜側(cè)身體把耳朵內(nèi)寵物唾液控出。
預(yù)防措施：寶寶在很小的時候盡量不要讓中型、大型寵物太靠近。
處理方式：由于這是被寵物咬傷當(dāng)中最為嚴(yán)重也是最為可怕的，情況嚴(yán)重者可造成重度感染或身體留下終身缺陷。被狗或貓咬的傷口往往外口小，里面深，這就需要沖洗時，盡量把傷口擴大，讓其充分暴露，并用力擠壓傷口周圍軟組織，而且沖洗的水量要大，水流要急，最好是對著自來水龍頭急水沖洗。傷口不要包扎。除了個別傷口大，又傷及血管需要止血外，一般不上任何藥物，也不要包扎，并保留好被咬下的手指，立即送醫(yī)院，讓醫(yī)師根據(jù)傷情，決定如何把手指接上。預(yù)防措施：避免寶寶與大型且攻擊性較強的寵物接觸。千萬不能讓寶寶和寵物玩耍時手中帶有寵物的食物，因為多數(shù)寵物還是會有護食、搶食情況出現(xiàn)。
家長如何為孩子賦能心得篇十六
如今，科學(xué)技術(shù)進步,生活節(jié)奏加快,人際關(guān)系復(fù)雜,人們的思想觀念不斷更新，社會環(huán)境也日趨復(fù)雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學(xué)生。加之獨生子女越來越多，受家庭的寵愛、社會的寵愛等種種原因，造成學(xué)生心理問題日漸增多，其中存在心理異常甚至心理疾病的學(xué)生已占了不小比例，對學(xué)生進行心理健康教育，使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責(zé)任。蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會教育是學(xué)?！彝ソ逃！痹谟绊懞⒆映砷L的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要，這也是對學(xué)生進行心理健康教育的主要方面，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)校教育更加突出重要。為此，教師學(xué)習(xí)和掌握心理衛(wèi)生常識尤為關(guān)鍵。下面我談兩點自己在新課程改革中自己對小學(xué)生心理健康教育工作的一點嘗試和體會：
一般情況下，家庭的影響是潛移默化的，而學(xué)校教育則是有意識、有計劃的。教學(xué)著重學(xué)生智能的發(fā)展，如果忽視了教學(xué)心理衛(wèi)生，學(xué)生智能發(fā)展不但受到影響，其身心健康也會受到損害，僅就負(fù)擔(dān)過重而言，引起的學(xué)生生理疲勞和心理疲勞是不可忽視的，尤其是后者。長期疲勞就會造成學(xué)生視力減退、食欲不振、面色蒼白、血壓升高、失眠、心情憂郁、情緒不安、信心不足、注意力不集中、記憶力減退等。嚴(yán)重的還會引起學(xué)生精神失常，甚至輕生。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)把心理健康教育滲透到各科教學(xué)及日常管理中去。這就對教師的心理素質(zhì)和教育方式提出了更高的要求。因為不同的教師所帶的學(xué)生也存在不小差異，教師正是用自己的一切去教育學(xué)生、影響學(xué)生。
首先教師自己要能夠面對現(xiàn)實、積極樂觀,對前途有信心;具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強的心理適應(yīng)能力和活動能力;有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度(如尊敬、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等)。教師的心理常態(tài)應(yīng)是不卑不亢，不慍不哀，寬嚴(yán)適度，既有激情，又很理智。教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的`穩(wěn)定性。教師自己的心理承受能力要大大超過學(xué)生，要做“宰相”，豁達大度，心胸寬廣，氣量宏大，能容人之過，甘當(dāng)人梯，喜歡學(xué)生超過自己。舉止大方，態(tài)度端莊，不論何時都不忘記為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。教師要對每位學(xué)生的態(tài)度保持均衡，不能憑自己的好惡感，偏袒、庇護和鄙視、冷淡學(xué)生。遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人;處事的公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，不能厚此薄彼，要和每個學(xué)生的心理距離應(yīng)是一致的、等距的。教師自己也要在長期的教育教學(xué)工作中，注意自我心理的完善。如果學(xué)生眼中看到的是一名能夠自我認(rèn)識、自我評價、自我監(jiān)督、自我控制的教師，看到他自尊但不自傲、自重但不自夸、自信但不固執(zhí)，能正確對待挫折、樂觀向上、尊重自己的事業(yè)、尊重他人、言行一致，可以想象他在學(xué)生心中的地位會怎樣。尤其是小學(xué)生，他們模仿性很強，這樣的教師一定會對小學(xué)生的心理健康產(chǎn)生巨大的、深遠(yuǎn)的影響。所以要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，我們教師應(yīng)首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學(xué)多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
家長如何為孩子賦能心得篇十七
如果你的孩子能上一個非常遠(yuǎn)的但是非常好的初中校，而家門附近就有一個也不算太差，教育質(zhì)量也算過硬的學(xué)校，那么這個時候你如何選擇就糾結(jié)了。至于究竟到底要怎么選，那就全看你自己是怎么定位孩子的未來。有的家長看得很開，覺得離得近，舒服方便是主要的；有的家長，就一定要上名校，這些也是需要考慮清楚的，這樣奔哪方面努力就有目標(biāo)了。
現(xiàn)在，各大中小城市小升初主要就是按照派位和學(xué)區(qū)房這兩者結(jié)合來決定。有的學(xué)區(qū)房直接對應(yīng)著小升初的學(xué)校，那幾乎就用不著去規(guī)劃什么了，如果有實力，直接買相應(yīng)的學(xué)區(qū)房，把戶口遷進去，一切就ok了。
1.有的地區(qū)和城市的一些學(xué)校會主持一些自主考試。
這時你必須首先要了解到這些消息，讓孩子有的放矢地做些準(zhǔn)備，然后按時報名去參加就可以了，雖然孩子學(xué)習(xí)成績中等，不過有些學(xué)校更注重孩子的素質(zhì)方面和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，也沒準(zhǔn)能成。
2.有些初中學(xué)校招一些特長生，比如說乒乓球特別好，比如說拿小提琴特別好，還有朗誦音樂詩歌等方面，也都是可以考慮的`，有的還招一些科技特長的，所以平常讓孩子多學(xué)一些體育項目，各種科技類的項目，包括多參加這些各種層面組織的競賽并拿到了名次的話，那就會非常有作用了。
有些地方的初中學(xué)校會擇優(yōu)錄取一些連續(xù)兩年或三年以上獲得市級三好生的孩子，如果孩子性格開朗，在學(xué)校能獲得相應(yīng)的榮譽，也是可以試試的。
把上面這幾項捋清楚了之后，再想想孩子的成績還有什么地方可以提高的，比如孩子弱項在哪里？是數(shù)學(xué)還是語文還會英語，或者哪一科都不太好，那家長就要下全力帶孩子努力攻克這些弱項了，如果家長想得開，覺得孩子只是還沒開竅，倒也不必太著急。
像奇葩說里的女辯手詹青云，哈佛大學(xué)畢業(yè)的女孩，在小學(xué)一直在鄉(xiāng)下，從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)成績都很差，但是她的爸爸媽媽非常有智慧，從來沒有打罵訓(xùn)斥過，相反總是安慰她說：你的未來一定會成績很好。這種和睦的家庭氛圍給了詹青云最大的信心，最后終于實現(xiàn)了逆襲。
所以說，看孩子的未來，不要局限于一點點教育，而是放眼未來，給孩子好的品質(zhì)和樂觀的性格，也就是素質(zhì)教育才是關(guān)鍵的。
家長如何為孩子賦能心得篇十八
一次，我試圖采用民主評議的方式評比“小紅花”，小朋友們對此反響強烈。有的說“××往小朋友身上吐口水”，有的說“××剛剛欺侮了小班小朋友”，有的說“××昨天扔飯菜”……孩子們說起別人的缺點來不遮不掩，頭頭是道，有的甚至一口氣說出10多位小朋友的不足來。眼瞅著“評比”就要變成“揭短”了，我趕緊啟發(fā)他們：“哪些小朋友最近有進步，請小朋友們也來說說！”想不到班上頓時鴉雀無聲。我請了幾個小朋友來說可他們都抓耳撓腮，說不出個子丑寅卯。
后來，為了引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，我有意識地選擇了一些故事，如《驕傲的'大公雞》、《他比我好》等，并組織幼兒把它們編排成情境表演。表演之前，我特地提醒“小觀眾”，除了尋找主人公的不足之外，還要留心主人公有哪些長處。
另外，我還根據(jù)孩子們愛“打報告”這一特點，在班上多次強調(diào)：“我最想知道發(fā)生在小朋友當(dāng)中的好人好事和小朋友進步的消息。”這樣，孩子們紛紛來“打報告”。我將這些信息核實后，及時予以宣傳，并告別強調(diào)這是誰告訴老師的，同時對他表示感謝。
就這樣，孩子們尋找同伴優(yōu)點的積極性空前高漲，越來越多的幼兒成了大家學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們在這種良好的氛圍中健康成長。
家長如何為孩子賦能心得篇十九
兒子到幼兒園后，我最擔(dān)心的就是他的集體生活能力。果然，老師的話驗證了我們的擔(dān)心——“其他表現(xiàn)不錯，就是與小朋友交往方面不太理想，不知道如何邀請別人和自己一起玩；不知道怎樣要自己想要的'東西，發(fā)生矛盾不知如何處理?！币苍S，這些對3歲的孩子來說，難了點，他還沒有習(xí)慣集體生活，當(dāng)然無法從中獲得樂趣。我該怎么辦？如果不幫助孩子走出家門，在幼兒園找到快樂，他就可能把自己鎖在心靈的角落無法出來。
就在這時，老師的一次鼓勵使孩子嘗到了快樂的感覺，也讓我們發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)。孩子一直很會玩拼插玩具，但他從不愿給別人玩。老師邀請他把拼插好的玩具放到臺上給小朋友欣賞，他欣然應(yīng)允，后來他也堅持這樣做。我知道孩子在這件事上很自信，原來孩子和成人一樣也需要找到自我。我想我們應(yīng)該幫助孩子建立自信，培養(yǎng)能力，當(dāng)他有勇氣告訴別人“我會玩”的時候，就是他開始自己的社交活動的時候。
于是，我們帶孩子做他過去沒有做過的事，比如爬紫金山、裝電腦桌……雖然爬完紫金山，小家伙第二天就發(fā)燒了，但他很高興，因為他和爸爸一口氣爬上了頭陀嶺，他認(rèn)為這很了不起。裝電腦桌時，雖然他只是拿著螺絲刀跟在爸爸后面緊了兩下螺絲，但他完成了“只有爸爸才能做的事”，他很自豪。后來，我讓他每天澆花，他時不時忘了；再后來，我讓他喂魚，他開始天天執(zhí)行……經(jīng)歷了這么多以后，小家伙信心足了，話自然也多了，變得喜歡與人交往起來。
原來不論在什么地方，都要鼓勵孩子多嘗試，不論做事還是與人交流，只有放手讓孩子與外界大膽接觸，才能讓他在這個過程中有所領(lǐng)悟，并感到快樂。接下來，我們又和老師交換了意見，老師也在幼兒園里給孩子幫助和鼓勵。再過了兩個月，孩子明顯變了，吃飯不用愁了，回家還經(jīng)常唱歌，小嘴巴也常說說幼兒園里的事，幫大人做事特別積極。再一問老師，老師說：“孩子現(xiàn)在天天早上一來就給大家一個微笑，笑得可開心了！”
家長如何為孩子賦能心得篇二十
是誰，將我們帶到了這個世界上？
又是誰，給了我們成長的天堂？
——題記
親情，總是讓生活充溢著一份平平常常卻恒久的溫暖。
我的父母，是普通得不能再普通的一對夫妻了，但因為他們是我的父母，就配得上“偉大”二字。
在我上小學(xué)時，是個典型的“兩面派”。由于爸爸常年在外奔波，照顧我的重任就落在了媽媽的肩上，在學(xué)校我是老師的小幫手，在家里，我可是遠(yuǎn)近聞名的小皇帝，臭名昭著！媽媽的脾氣也不好，經(jīng)常打我，可我不僅沒有悔改之心，還頂嘴，摔東西，盡量把自己弄得更臟一點！臟得洗不下來才好，買新的'！我的家境卻著實不太好，從農(nóng)村搬到城市，節(jié)儉之風(fēng)本是持家之本，我卻偏偏闊穿闊吃闊喝，還大筆地捐錢，炫耀自己的愛心，實是為了滿足一顆脹裂的虛榮心！
我也曾經(jīng)抱怨過，為什么別人母親做得飯那樣好吃，而我媽媽做出來的卻色香味俱無！為什么別人的父親學(xué)識淵博，理解孩子，為孩子伸出慈愛之手，而我爸爸卻常年忙于生計在外漂泊，很少關(guān)心我呢！
可是我錯了，從一開始就錯了，如果我沒有父母的疼惜，我現(xiàn)在在哪？是流浪？是乞討？還是早就餓死了呢？或許從來沒有來過這個世界上吧！我如今開始嘲笑小時的我有離家出走的可悲想法，我真慶幸我沒有那樣做！
是的，人沒有權(quán)利選擇自己的父母，但愛卻總是完整的，她永遠(yuǎn)開著美麗的花兒，結(jié)著可口的果兒！
人更無權(quán)不愛自己的父母，因為他們撐起我們頭頂?shù)囊黄炜眨?BR> 家長如何為孩子賦能心得篇二十一
編者按：孩子青春期的成長是一個重要的階段，家長應(yīng)該如何與青春期的孩子相處呢?下面我們來看看作者的心得吧!
前言：青春期是一個人一生中最重要的時期，這時期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因為青春期的這種特性，使父母在陪伴和教育孩子時面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說孩子個人思想的覺醒，形成自己的一套價值觀;比如說孩子企求獨立，渴望能夠走出家門去看世界。 這些都是孩子在青春期當(dāng)中必須經(jīng)歷的過程，也正是因為這樣的過程，使青春期注定是孩子成長過程當(dāng)中一個特殊的時期。在這個時期，父母會看到孩子出現(xiàn)很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來看，這一切只不過是他們在探索生命的可能性。如果父母也能有這樣一種心態(tài)來面對孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問題都將迎刃而解!
(一)、什么是青春期教育?它有哪些特性?
首先，青春期教育不是問題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問題孩子才要去接受的教育，又或者說這是一種心理治療，但其實不然。每個青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個青春期孩子的家長也因此而面臨著自己的苦惱。在這個過程當(dāng)中，不管是好的還是不好的，不管當(dāng)下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對青春期的特殊性有正確的認(rèn)知，知道這一切是孩子成長的一個必經(jīng)的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來面對，就能夠?qū)⒆拥某砷L、父母的成長，都起到一個很好的助推作用。反之，若是把一個出現(xiàn)變化的青春期的孩子當(dāng)作是問題孩子看待的話，那么所有的問題只會越來越嚴(yán)重。
第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗世界和生活，而是父母應(yīng)該利用過往的人生經(jīng)驗，去幫助孩子發(fā)現(xiàn)他人生當(dāng)中更多的可能性。
很多的家長都抱怨：我孩子太不聽話了，叫ta不要那么做，卻偏偏要那么做……其實這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現(xiàn)，此時，父母要做的事情不應(yīng)該是站在自己的角度，用自己過往探索得來的經(jīng)驗來代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經(jīng)驗，來幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們在盡量安全的環(huán)境下探索自己人生當(dāng)中更多的可能性。
第三，青春期教育不是簡單的說教，而是實實在在的體驗。如果父母拿自己過去所接受的教育來和現(xiàn)代孩子正在接受的教育做對比，會發(fā)現(xiàn)：整個教育環(huán)境(包括學(xué)校和社會)已經(jīng)發(fā)生巨大的變革，課本的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)在慢慢地改革，教育部門甚至開始給孩子增加很多社會實踐活動。
現(xiàn)在的孩子面臨著信息復(fù)雜的社會，他們所接收的信息量，甚至他們的認(rèn)知已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母的認(rèn)知。但是，一個孩子有認(rèn)知，并不等于他就能把這些認(rèn)知都裝進腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長過程當(dāng)中的那一份體驗就必不可少。因為，人只有自己親身體驗過，才能夠真正明白，那樣的一件事情對ta意味著什么!否則，再多的說教都只是白費精力。
在探索關(guān)于青春期重塑親子關(guān)系的話題之前，希望父母能對此有個初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。
(二)、青春期重塑親子關(guān)系。
在開始“青春期重塑親子關(guān)系”這個課題之前，先要向父母們提一個問題：大家認(rèn)為，在青春期親子關(guān)系的問題上面，誰更有能力或者誰更應(yīng)該主動去改善這樣的一份關(guān)系?哦，有人說，爸爸媽媽是最根本的;有人說孩子是最根本的;還有人說雙方都有關(guān)系。科學(xué)實踐證明，問題的關(guān)鍵在于父母的改變。
“與其一輩子期待另一個人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性?！备改競兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當(dāng)父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時，他們自然而然就會發(fā)生改變。很多的教育實踐案例可以佐證：父母的改變能促進孩子的成長，并且能促進整個家庭關(guān)系，甚至家族關(guān)系的改變。看到這里，父母們可能要問：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當(dāng)下很多家庭的成員關(guān)系，可以總結(jié)為這四個字：吵、默、怨、理。
首先第一個是：吵。
吵，就是爭吵，不僅僅是發(fā)生在父母和孩子之間，也發(fā)生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭吵。有的家庭爭吵之后，成員之間的關(guān)系不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因為過多的爭吵，導(dǎo)致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關(guān)系，會導(dǎo)致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內(nèi)心的距離變得越來越遠(yuǎn)。所以，請在做出改變之前，請大家先對照一下，自己的家庭是哪一種類型。
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