對(duì)于某些技術(shù)性的報(bào)告，還需要加上實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)圖表等詳細(xì)內(nèi)容。在報(bào)告中可以使用圖表、表格等可視化工具來(lái)更好地展示數(shù)據(jù)和信息。歡迎大家閱讀以下報(bào)告范文，希望能給你帶來(lái)一些靈感和啟示。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇一
各位同學(xué)：
大家好!我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長(zhǎng)。擁有一個(gè)美麗和諧的校園是大家共同的心愿。經(jīng)學(xué)生會(huì)討論決定，從本周起在校園內(nèi)開(kāi)展“創(chuàng)建和諧校園”主題活動(dòng)。主要從學(xué)生群體進(jìn)行宣傳并開(kāi)展活動(dòng)，深化意識(shí);努力為學(xué)校打造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)信守紀(jì)、尊師重教的和諧學(xué)生主體和一個(gè)具有豐富校園文化的和諧環(huán)境。
所謂和諧校園并非是“你好我好”式的一團(tuán)和氣，也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問(wèn)題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的合力體現(xiàn)，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體發(fā)展效應(yīng)的反映。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默契，終于競(jìng)爭(zhēng)與效益。
作為藝術(shù)學(xué)校,我們應(yīng)當(dāng)重視專業(yè)和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)重視個(gè)性的全面和諧發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教育的過(guò)程是我們生命感受和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的過(guò)程。我們應(yīng)在主動(dòng)學(xué)習(xí)、投身實(shí)踐、合作探究的過(guò)程中，獲得知識(shí)、情感、意志、行動(dòng)諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時(shí)，挖掘自身潛能，不斷鍛煉，努力提高。對(duì)待老師、同學(xué)要做到誠(chéng)實(shí)守信、以禮待人;對(duì)待社會(huì)上的人和事要做到是非分明,努力做個(gè)好公民;對(duì)待家庭成員要做到尊老愛(ài)幼。大家共同努力營(yíng)造一個(gè)擁有良好人際關(guān)系的和諧群體。
在創(chuàng)建和諧校園的主題活動(dòng)中,希望大家認(rèn)真了解有關(guān)內(nèi)容,主動(dòng)配合學(xué)生處及學(xué)生會(huì)的工作,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上得到改善和提高,使我們?cè)谥黧w和諧、關(guān)系和諧、氛圍和諧的校園中快樂(lè)成長(zhǎng)。
浙江青年藝術(shù)學(xué)校學(xué)生會(huì)2005年4月
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇二
社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人都是其是的一份子，團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互助是人生中必不可少的的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的的品質(zhì)，社會(huì)才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)，我們班班同學(xué)大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，一樣的裝束，一樣的樸素，一樣的鄉(xiāng)村風(fēng)俗，使得我們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)，相處得很融洽，沒(méi)有高貴貧賤之分，有的只是平等，互肋友愛(ài)。
學(xué)校每期都開(kāi)展體育比賽活動(dòng)。只要有我們班參加的?？倳?huì)看到我們班的同學(xué)在賽場(chǎng)旁觀看。做啦啦隊(duì)。正因?yàn)閳?chǎng)外同學(xué)的團(tuán)結(jié)一致，鼓舞了賽場(chǎng)里的隊(duì)員們，每次比賽我們班總能獲得獎(jiǎng)狀。男同學(xué)還多次獲得藍(lán)球寒的冠軍。如果場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員彼此矛盾，不互相配合，勝利的結(jié)果能得到嗎？所以，班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量的巨大的。
也許有人會(huì)說(shuō)：“你所講的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，只有在平時(shí)才能體現(xiàn)，在危險(xiǎn)面前將顯得蒼白無(wú)力，”面對(duì)這樣的說(shuō)法，我將大聲的對(duì)他說(shuō)on。
2003年12月23日晚，重慶開(kāi)縣發(fā)生特大井噴，富含硫化氫的有毒氣體噴涌而出，面對(duì)災(zāi)情，開(kāi)縣教師發(fā)出了“老師在，學(xué)生在，不論發(fā)生什么情況，我們必須和學(xué)生在一起，決不能讓一個(gè)學(xué)生出事”的豪言壯語(yǔ)，他們顧不上自已的家人，一次次昌著生命危險(xiǎn)，沖進(jìn)宿舍，尋找學(xué)生，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起一道安全屏障，災(zāi)情過(guò)后。人們找到了打電話報(bào)警的譚老師，他倒在了自家門(mén)口，再也起不來(lái)了。緊握在他右手的手機(jī)告訴人們，這十分鐘，內(nèi)，他連續(xù)打了七個(gè)電話，正是這七個(gè)電話，讓他失去了最后的逃生的機(jī)會(huì)，也正是因?yàn)檫@十分鐘的等候，讓他的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽與他一起離開(kāi)了人世。
非典時(shí)期，手拉手的互幫互肋，印度洋大海嘯面前人們更的肝膽相照，共同努力，將損失減到最小，今年夏天，我市遭受百年不遇的旱災(zāi)，三千一百萬(wàn)重慶兒女眾志成誠(chéng)，團(tuán)結(jié)一心，共抗旱魔，這就是我們“團(tuán)結(jié)互肋友愛(ài)，共創(chuàng)和諧社會(huì)”最有力的行動(dòng)。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，多一份真情，伸出你的手，伸出我的手。共創(chuàng)一個(gè)和諧的社會(huì)，讓每一個(gè)人都生活得幸福，快樂(lè)！
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和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇三
1高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)校園扮演著重要角色
1.1高校學(xué)生社團(tuán)是構(gòu)建和諧校園的重要載體
近年來(lái),隨著教育體制的改革,高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也得到長(zhǎng)足發(fā)展,日益成為大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生的群眾性組織,數(shù)量多、種類全、輻射面廣,已成為高校具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體,并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。
1.2高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的生力軍
學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化組織的基本單位。以學(xué)生為主體、以課外活動(dòng)為主要手段的群體文化是校園文化的重要內(nèi)容,各種各樣精彩的活動(dòng)不僅鍛煉了大學(xué)生,使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,也豐富了大學(xué)生活。學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好、需求自主選擇活動(dòng)形式,沒(méi)有感覺(jué)來(lái)自外部的強(qiáng)制要求,所以在某種程度上社團(tuán)文化活動(dòng)比第一課堂的教學(xué)活動(dòng)更具有教育效果。
2當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析
目前,全國(guó)各個(gè)高校的社團(tuán)數(shù)量在40-140個(gè)之間。社團(tuán)類型涵蓋了學(xué)術(shù)、競(jìng)技、體育和藝術(shù)等許多方面,大學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校有關(guān)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下或自主開(kāi)展各類活動(dòng),不僅能增強(qiáng)師生、同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò),加強(qiáng)思想、感情的交流,更能豐富學(xué)生的課余生活,高校學(xué)生社團(tuán)已成為培養(yǎng)學(xué)生能力的陣地。但隨著我國(guó)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步推進(jìn),高校學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)同時(shí)也發(fā)生了一些不如意的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
2.1社團(tuán)管理不夠規(guī)范,運(yùn)行機(jī)制不完善
許多學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人責(zé)任心不強(qiáng),社團(tuán)沒(méi)有規(guī)范的章程管理制度或者浮于形式,社團(tuán)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制不完善,活動(dòng)缺乏整體策劃等。學(xué)生社團(tuán)的外部管理也不夠規(guī)范。很多問(wèn)題都是由于對(duì)社團(tuán)的成立審批關(guān)沒(méi)有把好造成的。
在此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象是,一些存在較多問(wèn)題的學(xué)生社團(tuán)往往是新成立不久的社團(tuán)。除了社團(tuán)負(fù)責(zé)人經(jīng)驗(yàn)不足外,主要的原因是沒(méi)有把好社團(tuán)成立審批關(guān),以至于社團(tuán)新近成立就顯現(xiàn)出定位、體制、指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)等基本條件的缺失。同時(shí)學(xué)校也缺乏對(duì)大學(xué)生社團(tuán)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督不夠。
2.2社團(tuán)發(fā)展不均衡,良莠不齊。
學(xué)術(shù)型社團(tuán)無(wú)人光顧,興趣型社團(tuán)、娛樂(lè)型社團(tuán)只注重娛樂(lè)功能;自治型社團(tuán)未能盡到學(xué)生自我管理的職責(zé);還有許多高校社團(tuán)活動(dòng)都局限于校園這個(gè)小環(huán)境中,沒(méi)有與社會(huì)聯(lián)系結(jié)合;社團(tuán)之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團(tuán)規(guī)模大、活動(dòng)多、影響面廣,自身建設(shè)完善,發(fā)展空間很大;有些社團(tuán)卻沒(méi)有任何獎(jiǎng)懲機(jī)制,僅憑社團(tuán)成員的一腔熱情在維持。社團(tuán)間沒(méi)有形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,使得社團(tuán)發(fā)展不平衡。
2.3大學(xué)生自身對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)上存在著偏頗和模糊
在調(diào)查“加入社團(tuán)的目的”一項(xiàng)中,因“興趣愛(ài)好”加入社團(tuán)的占60%。同學(xué)們認(rèn)為,學(xué)生社團(tuán)這種志愿型的群體,完全是學(xué)生在自發(fā)性需要的驅(qū)使下建立的在個(gè)性、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)基礎(chǔ)上的團(tuán)體,與依靠行政手段建立起來(lái)的各種學(xué)習(xí)型組織有著質(zhì)的區(qū)別。依照常理,興趣是最具激發(fā)力的.因素之一,可是,多數(shù)學(xué)生在成為社團(tuán)會(huì)員以后,卻失去了原有的積極性。原因何在?進(jìn)一步的調(diào)查顯示,只有7%的學(xué)生是在較仔細(xì)地了解了社團(tuán)的目標(biāo)、體制和理念以后,才加入社團(tuán)的,而大多數(shù)同學(xué)則對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)及自己的角色不甚清楚帶有盲目性,因此造成了學(xué)生社團(tuán)表面異常繁榮的景象。但是,這類社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和形式都受到一定程度的制約,對(duì)整個(gè)校園文化的發(fā)展影響較微,難以形成獨(dú)特性、體現(xiàn)創(chuàng)造力。大學(xué)生學(xué)術(shù)研究型社團(tuán)數(shù)量偏少,質(zhì)量偏低,并且此類社團(tuán)更符合高等教育的內(nèi)涵要求,能夠提升社團(tuán)活動(dòng)層次,體現(xiàn)特色,一旦成功打造出品牌,則能在更大程度上體現(xiàn)出對(duì)校園文化的貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn),在社團(tuán)的人數(shù)、活動(dòng)的次數(shù)上,并非多多益善。過(guò)于頻繁的活動(dòng)并不是同學(xué)們的熱衷,同學(xué)們期望的是有實(shí)效的、高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)。
2.4社團(tuán)經(jīng)費(fèi)無(wú)保障致使大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)停滯和缺乏創(chuàng)新
社團(tuán)要舉辦活動(dòng),經(jīng)費(fèi)是第一前提,沒(méi)有經(jīng)費(fèi),舉辦活動(dòng)往往寸步難行。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源主要通過(guò)對(duì)社員收取的會(huì)費(fèi),學(xué)校很難給社團(tuán)的發(fā)展提供充分的支持。本來(lái)就有限的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)根本就難以保證社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行,再加上有些社團(tuán)內(nèi)部對(duì)經(jīng)費(fèi)的管理和使用不夠嚴(yán)格。資金的不足促使大多數(shù)社團(tuán)的活動(dòng)大受限制,活動(dòng)吸引力不大,會(huì)員的積極性逐步降低,社團(tuán)的發(fā)展停滯或萎縮,最終影響了社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。有些社團(tuán)甚至不能正常發(fā)揮社團(tuán)在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用,對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生了一些消極的影響。
3建立大學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展機(jī)制
3.1加強(qiáng)社團(tuán)思想建設(shè),深化高校管理體制改革
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生思想教育的重要載體。學(xué)生社團(tuán)以它自身的特點(diǎn)具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性教育的作用。學(xué)生社團(tuán)的思想建設(shè)問(wèn)題實(shí)際上是整個(gè)組織的認(rèn)識(shí)和觀念問(wèn)題,只有認(rèn)識(shí)深化、觀念改變,在實(shí)踐工作中不斷認(rèn)識(shí)新事物和創(chuàng)造新事物,社團(tuán)的發(fā)展才有生命力。要鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)標(biāo)新立異,要鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)標(biāo)新立異、別開(kāi)生面、突破常規(guī)、超越習(xí)慣,以求新、求變和冒險(xiǎn)探索的精神,去構(gòu)思設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)。只要這樣才能使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展,才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高。因此,高校應(yīng)努力抓好學(xué)生社團(tuán)工作,充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化中的主導(dǎo)性作用。
3.2強(qiáng)化管理,打造平臺(tái),推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的向前發(fā)展
學(xué)生社團(tuán)作為高校里學(xué)生參加的群眾性組織,為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間,這主要是因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)是自主管理和自我管理的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在社團(tuán)的發(fā)展類型、數(shù)量和規(guī)模等方面加強(qiáng)合理引導(dǎo)、有效監(jiān)督和適度控制。學(xué)校既真實(shí)了解了社團(tuán)工作的困難,及時(shí)幫助社團(tuán)清除工作的障礙,為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)平等、寬松的良好環(huán)境,又能有效地實(shí)行人性管理,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)更好地為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù),以謀求學(xué)生的全面、自由發(fā)展。
3.3培養(yǎng)“服務(wù)”觀念,引導(dǎo)社團(tuán)有效發(fā)展
社團(tuán)是學(xué)生自我培養(yǎng)的重要課堂,有著自己明顯特色和鮮明風(fēng)格的育人模式。為了社團(tuán)的穩(wěn)定與長(zhǎng)久發(fā)展,社團(tuán)必須樹(shù)立為廣大學(xué)生服務(wù)的觀念,并以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目的,以健全學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)為方向,與課堂教學(xué)相輔相成,幫助廣大學(xué)生全面發(fā)展。
大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是一種適合青年學(xué)生心理特點(diǎn)、適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求的校園教育活動(dòng)。在大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的推進(jìn)過(guò)程中,應(yīng)該高度重視這一載體和陣地的作用發(fā)揮,大力扶持理論學(xué)習(xí)型;熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究型;積極提倡社會(huì)服務(wù)型;正確引導(dǎo)文化娛樂(lè)型。通過(guò)各種各樣的社團(tuán)把大學(xué)生組織起來(lái),注重社團(tuán)干部的培養(yǎng),注意如何面對(duì)商業(yè)贊助,為他們開(kāi)辟出施展各種才華、鍛煉綜合素質(zhì)的廣闊天地。
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和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇四
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面中提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，適應(yīng)了我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻的客觀要求。深入了解和諧社會(huì)的建設(shè)情況社會(huì)主義和諧社會(huì)是我黨孜孜以求的一種社會(huì)理想，也是我們民眾所向往的一種理想。自古以來(lái)社會(huì)和諧就是我們中華民族的向往，因?yàn)樵诤椭C的前提下我們的經(jīng)濟(jì)能夠穩(wěn)定發(fā)展，我們的國(guó)家才能不斷的繁榮富強(qiáng)，然而我們現(xiàn)在的社會(huì)并沒(méi)有達(dá)到和諧，時(shí)不時(shí)的我們就會(huì)接收到種種冰冷的現(xiàn)實(shí)讓我們意識(shí)到這社會(huì)依舊存在諸多問(wèn)題，我們建設(shè)夢(mèng)想中期待的“烏托邦”仍然任重而道遠(yuǎn)。為了深入了解和諧社會(huì)的建設(shè)情況，我于2013年8月15日到25日期間以上訪住戶的方式對(duì)鎮(zhèn)雄縣現(xiàn)住120戶居民進(jìn)行了簡(jiǎn)單的抽樣調(diào)查。
調(diào)查顯示：有20.6%的被調(diào)查者認(rèn)為政府構(gòu)建和諧社會(huì)的舉措一般，85.2 %的被調(diào)查者都對(duì)和諧社會(huì)的舉措非常滿意.而對(duì)于未來(lái)和諧社會(huì)的建設(shè),18%的被調(diào)查者對(duì)實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)很有信心，17.2%的被調(diào)查者認(rèn)為比較有信心,36.1%的則認(rèn)為一般,22.9 %的被調(diào)查者認(rèn)為沒(méi)有信心。
談到政府解決貧困人群的生活問(wèn)題時(shí)，被調(diào)查者大多都認(rèn)為比較滿意的。結(jié)果顯示,50%的人認(rèn)為政府能解決貧困人群的生活問(wèn)題,30.1%的人認(rèn)為能解決部分問(wèn)題,18%的人認(rèn)為政府的作用一般,1.8%的人認(rèn)為基本不能解決.從被調(diào)查者口中了解到,大多數(shù)的貧困人群現(xiàn)在都有保障了,特別是一些老人和殘疾人,現(xiàn)在政府都有補(bǔ)貼。農(nóng)村老人大部分都能得到低保和養(yǎng)老保險(xiǎn)，雖然不是很多，但是能解決不少老人的基本生活問(wèn)題。
關(guān)的執(zhí)法力度和公平性的滿意度不佳?，F(xiàn)在在農(nóng)村看病，除了要有錢(qián)之外，你還要有關(guān)系，否則哪怕你有錢(qián)也不一定就能解決看病難的問(wèn)題，如果是窮人的話，看病就更不容易了。62.5%的人對(duì)執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法力度和公平性不滿意。調(diào)查者表示部分司法機(jī)關(guān)和司法隊(duì)伍的狀況都并不盡如人意，對(duì)于一些顯失公正的案件，對(duì)于一些身陷腐敗的司法人員，他們都表示不滿。從他們的憤憤不平中，讓我明白。作為解決社會(huì)矛盾的國(guó)家公器，作為公民權(quán)利救濟(jì)的重要保障，司法機(jī)關(guān)是社會(huì)公平正義的化身，一旦司法機(jī)關(guān)自身出了問(wèn)題，人們就很容易喪失對(duì)自身權(quán)利保障的信心，喪失對(duì)社會(huì)公正的信心。
基于以上結(jié)論，大多數(shù)人認(rèn)為，要建設(shè)和諧社會(huì)，光靠嘴說(shuō)是不行的，必須要做出實(shí)際行動(dòng)讓百姓看到，讓百姓感受到，提升人民各方面的素質(zhì)，這樣才能更好的建設(shè)好和諧社會(huì)。根據(jù)調(diào)查顯示：有39.2%的人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層之間的和諧才是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵，階層之間沒(méi)有差別，沒(méi)有不公平，資源共享。有32.8%的認(rèn)為要從調(diào)整社會(huì)結(jié)構(gòu)入手來(lái)建設(shè)和諧社會(huì)，社會(huì)想要和諧我們的政治，經(jīng)濟(jì)、文化，等各個(gè)領(lǐng)域都要實(shí)現(xiàn)和諧。還有11.6%的同學(xué)認(rèn)為制度要?jiǎng)?chuàng)新以此來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，腐朽的制度應(yīng)當(dāng)廢除，新的充滿活力的制度替代老舊的制度。從這些結(jié)果看到大多數(shù)人民也都認(rèn)為單一的從某個(gè)方面的改善來(lái)構(gòu)建和諧社會(huì)是行不通的，畢竟這個(gè)社會(huì)包含的是方方面面的內(nèi)容，我們要構(gòu)建和諧社會(huì)還是要在宏觀的把握，各個(gè)方面都無(wú)法偏廢！
實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必備條件之一，可以說(shuō)沒(méi)有社會(huì)公平就不會(huì)存在和諧社會(huì)，公平是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要尺度，維護(hù)社會(huì)公平涉及廣大人民根本利益。然而現(xiàn)在區(qū)域發(fā)展不平衡，貧富差距加大的現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，已經(jīng)影響到了社會(huì)公平，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)目前正高速的發(fā)展，而階層收入的差距也在逐漸拉大！階層收入差距的加大導(dǎo)致社會(huì)階層矛盾的激化也給社會(huì)帶來(lái)不穩(wěn)定的因素。依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)久治安的重要保障，而法律的公平就是維護(hù)社會(huì)和諧的保障，保證法律的公正就是在促進(jìn)社會(huì)的和諧。
中共十六大報(bào)告第一次將“社會(huì)更加和諧”作為重要目標(biāo)提出，經(jīng)過(guò)近十年建設(shè)的社會(huì)是否正在趨于和 諧呢？在我們的調(diào)查中的數(shù)據(jù)顯示大部分的人認(rèn)為現(xiàn)在還不是和諧社會(huì)，有將近六分之一的人則不清楚社會(huì)的現(xiàn)狀，只有少部分人認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)是和諧社會(huì)！可見(jiàn)社會(huì)和諧的景象并沒(méi)有沒(méi)有深入人心，和諧社會(huì)的一個(gè)重要表現(xiàn)是社會(huì)保障制度的成熟，城市的社保體系相對(duì)農(nóng)村較為成熟，有大部分人認(rèn)為農(nóng)村合作醫(yī)療在解決農(nóng)民看病難的效果上作用一般，有少部分人認(rèn)為基本不能解決。社會(huì)保障制度是直接體現(xiàn)社會(huì)公平的一個(gè)方面，關(guān)乎民眾的切身利益，因此社會(huì)保障制度必須盡快完善，它不僅是社會(huì)穩(wěn)定的需要還是社會(huì)和諧的直接體現(xiàn)。
有做到到位的保護(hù)。調(diào)查中大部分人對(duì)當(dāng)?shù)卣h(huán)境保護(hù)工作并不滿意！對(duì)其滿意的人少之又少，和諧的發(fā)展必然是可持續(xù)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)才是持久利用的的前提。我國(guó)自計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之后我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，但我們的經(jīng)濟(jì)體制依舊存在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、分配關(guān)系尚未理順、農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢、就業(yè)矛盾突出等問(wèn)題，終究其原因還是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力還不能滿人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)與文化需要。不發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力與不完善的經(jīng)濟(jì)體制使得社會(huì)產(chǎn)生種種不和諧的因素。因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是社會(huì)穩(wěn)定的基石，社會(huì)生產(chǎn)力是社會(huì)和諧的保障，而不管經(jīng)濟(jì)會(huì)是怎樣發(fā)展，它必然能夠滿足公民的物質(zhì)需求，解決就業(yè)、社會(huì)保障、社會(huì)公平等一系列問(wèn)題。因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展生產(chǎn)力的提高是社會(huì)和諧的前提！
黨的十七大報(bào)告明確指 出：“社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)。必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平公正，努力使主體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。”加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，涉及面廣，內(nèi)涵豐富，基本要求是：積極解決好教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生和社會(huì)管理等直接關(guān)系人民群眾根本利益和現(xiàn)實(shí)利益的問(wèn)題。因此，充分的就業(yè)和健全的社會(huì)保障是社會(huì)穩(wěn)定和諧的基礎(chǔ)，要把充分就業(yè)和健全保障作為黨委和政府的第一責(zé)任，讓每個(gè)人民都能壯有所為、老有所養(yǎng)，各盡其能、各得其所，構(gòu)筑一道穩(wěn)定可靠的社會(huì)保障網(wǎng)。要結(jié)合企業(yè)事業(yè)單位，把社會(huì)保障向民營(yíng)企業(yè)延伸，向農(nóng)村空間拓展，不斷擴(kuò)大社會(huì)保障覆蓋面。
盡管建設(shè)和諧社會(huì)面臨著諸多壓力，不和諧的因素依舊存在，但是我們?nèi)匀粷M懷期望，希望這個(gè)社會(huì)更加和諧、更加美好！也希望當(dāng)今的大學(xué)生們能夠繼承建設(shè)和諧社會(huì)的艱巨任務(wù)。為和諧社會(huì)的建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)！
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇五
新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》已經(jīng)于20xx年9月1日在全國(guó)高校正式實(shí)施，這是我國(guó)高等教育史上又一個(gè)學(xué)生管理規(guī)定。該制度的實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)高等教育學(xué)生管理制度進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段，更是一個(gè)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建高校和諧校園的重要舉措。構(gòu)建高校和諧校園，就是要構(gòu)建一種符合民主法制而又安定有序的高校運(yùn)行機(jī)制，使人與人、人與自然、人與學(xué)校達(dá)到充分的和諧一致。
一、制度建設(shè)在構(gòu)建高校和諧校園中的意義?
制度和諧是形成和諧校園的重要條件，加強(qiáng)制度建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧校園有重要意義。
1.加強(qiáng)制度建設(shè)是構(gòu)建高校和諧校園的內(nèi)在要求
沒(méi)有制度就沒(méi)有一切，和諧校園應(yīng)該是制度健全并完善的組織。任何組織都是由人組成，而要使他們達(dá)到和諧統(tǒng)一、步調(diào)一致、同向運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)共有目標(biāo)，就必須通過(guò)一系列和諧的制度來(lái)約束，借助制度的力量來(lái)進(jìn)行控制，促使組織和諧發(fā)展。制度的欠缺會(huì)直接導(dǎo)致高校校園種種不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，小到買(mǎi)飯插隊(duì)，大到違法犯罪。因而，健全并完善各項(xiàng)制度確保校園里各項(xiàng)工作有法可依、有章可循是構(gòu)建和諧校園的必然要求。教育部新修訂實(shí)施的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》以及學(xué)生申訴制度的完善就是體現(xiàn)這一需要的，它有力地推動(dòng)了高校和諧校園的構(gòu)建。
2.加強(qiáng)制度建設(shè)是構(gòu)建高校和諧校園的根本保障
和諧校園主要特征是安定有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。而制度就像是一只看不見(jiàn)的手，影響并約束著高校內(nèi)外的各種行為，保障著高校和諧健康發(fā)展。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：“制度使學(xué)校像鐘表的自動(dòng)裝置一樣，是學(xué)校一切工作的靈魂，哪里制度穩(wěn)定，那里便一切穩(wěn)定；哪里制度動(dòng)搖，那里便一切動(dòng)搖；哪里制度松垮，那里便一切松垮并陷入混亂狀態(tài)?！笨梢?jiàn)制度對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)顯得多么重要。高校制度建設(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的保障作用，是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致制度失效，從而使高校運(yùn)行不協(xié)調(diào)，不能保障學(xué)校達(dá)到預(yù)期目的。和諧校園最根本的表現(xiàn)是學(xué)生、教師、學(xué)校三者的和諧發(fā)展，學(xué)生能在這樣的制度環(huán)境下健康成長(zhǎng)、成材，自主學(xué)習(xí)；教師能在這樣的制度環(huán)境下履行傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)，自主教學(xué)；學(xué)校能在這樣的制度環(huán)境下發(fā)展壯大，自主辦學(xué)，而這一系列的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)制度建設(shè)。
（1）只有加強(qiáng)制度建設(shè)才能保障人的和諧發(fā)展。和諧高校校園就是要做到人與人、人與物的和諧，這主要表現(xiàn)為學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師等一系列關(guān)系的和諧。學(xué)校所制訂的各項(xiàng)制度旨在保證學(xué)生與教師二者能平等交往、互助學(xué)習(xí)、交互影響、共同發(fā)展，這是促進(jìn)二者自我完善的重要條件。通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，可以不斷增強(qiáng)人的權(quán)利意識(shí)、自主意識(shí)、法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高人的積極性、能動(dòng)性，以促進(jìn)人的自我發(fā)展，塑造健康和諧的人格，從而進(jìn)一步提高人的精神境界，使人們形成一種能相互信任、相互合作、共同發(fā)展的生活模式，達(dá)到和諧共處。通過(guò)對(duì)制度的認(rèn)同，制度所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)制性、權(quán)威性、均衡性、公平性要求人們按照它所規(guī)定的方式運(yùn)行。采用這種方式運(yùn)行的結(jié)果就是使每個(gè)人都能認(rèn)同組織的發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人自身最大利益的同時(shí)，使組織的收益最大化，這種利益最大化（博弈）的共同性使制度的保障作用更加牢不可破。
（2）只有加強(qiáng)制度建設(shè)才能保障高校和諧發(fā)展。制度本身就是一種公共游戲規(guī)則，具有“公共品”性質(zhì)，是為大多數(shù)人服務(wù)并符合大多數(shù)人的意愿的，它能給人們帶來(lái)文明的秩序，有利于社會(huì)的穩(wěn)定。加強(qiáng)高校制度建設(shè)，建立一種有效的制度供給，促使高校的利益行為取向與社會(huì)利益一致，達(dá)到制度均衡，從而形成穩(wěn)定有序的和諧校園秩序。一旦這種制度安排確立并被執(zhí)行，則容易形成較強(qiáng)的凝聚力和一貫性，加快學(xué)校發(fā)展。
和諧校園的正常運(yùn)行需要多種多樣的制度來(lái)支撐。國(guó)家教育法律、法規(guī)是保障學(xué)校成立、運(yùn)行和發(fā)展的基本條件，它能協(xié)調(diào)學(xué)校外部各種社會(huì)關(guān)系，沒(méi)有這些制度，學(xué)校就無(wú)法立足，更無(wú)法發(fā)展，當(dāng)前民辦高校中出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象就是由于這方面制度不完善所致。學(xué)校自身各項(xiàng)規(guī)章制度是保障學(xué)校穩(wěn)定運(yùn)行發(fā)展的必要條件，它能協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各種關(guān)系，是學(xué)校制度建設(shè)的重點(diǎn)。隨著國(guó)家教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)，尤其是高校擴(kuò)招后，高校出現(xiàn)了諸多不和諧的信號(hào)，在辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益等方面出現(xiàn)了與國(guó)家教育方針相悖的地方；在人才培養(yǎng)、人才考核、人才任用等方面的機(jī)制上出現(xiàn)了不和諧的音符。因而高校要從學(xué)校產(chǎn)權(quán)、主體、學(xué)科、育人等制度建設(shè)方面來(lái)構(gòu)建和諧高校校園。
二、高校校園制度建設(shè)和諧性的基本原則
構(gòu)建高校和諧校園是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這個(gè)系統(tǒng)工程要求組成高校校園的各個(gè)系統(tǒng)和諧匹配，規(guī)定這些系統(tǒng)的制度的和諧性顯得尤為重要。高校制度建設(shè)和諧性不僅表現(xiàn)在制度建設(shè)過(guò)程中要做到嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅，還要求堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
1.高校和諧校園制度建設(shè)要堅(jiān)持以人為本的原則
制度由人制訂出來(lái)，又用于約束人的'行為。人可以被動(dòng)地接受它，也可以主動(dòng)地適應(yīng)它。高校中的人主要表現(xiàn)為三個(gè)群體：學(xué)生、教師、管理者，要使人與制度和諧相處，在制訂制度時(shí)就要求堅(jiān)持以人為本的原則。
（1）堅(jiān)持以學(xué)生為本的制度建設(shè)原則。高校的主體是學(xué)生，以學(xué)生為本就是根據(jù)有利于學(xué)生全面發(fā)展的原則制訂規(guī)章制度，以他們的和諧發(fā)展作為衡量和諧校園的標(biāo)志。就當(dāng)前現(xiàn)實(shí)而言，教育的不和諧性主要表現(xiàn)為由于經(jīng)濟(jì)條件的不同而導(dǎo)致的教育的不公平。正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)家對(duì)貧困大學(xué)生的資助政策處處體現(xiàn)了育人為本的基本原則。新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》特別明確了學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，確立了學(xué)生權(quán)益救濟(jì)制度，取消或修改了有關(guān)不合適的條款等，極大程度地體現(xiàn)了以人為本的精神，有助于形成穩(wěn)定有序的校園秩序。
（2）堅(jiān)持以教職員工為本的制度建設(shè)原則。教職員工是管理者，也是被管理者，他們是活生生的人，也需要組織的關(guān)懷和溫暖。因此，要完善教代會(huì)和工代會(huì)制度，營(yíng)造重視人才、珍惜人才的機(jī)制，建全教師申述和信訪制度，建立教師身心健康方面的保障制度，為教職員工的和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。
（3）堅(jiān)持教職工與學(xué)生平等合作的原則。教職工與學(xué)生之間的發(fā)展很難用一種合理的制度安排來(lái)確立，教職工與學(xué)生之間的平等不僅體現(xiàn)在公民身份上的平等，還表現(xiàn)在扮演角色、社會(huì)責(zé)任和社會(huì)地位上的平等。師生之間的關(guān)系不僅是服從關(guān)系，更應(yīng)是一種合作關(guān)系，建立在平等關(guān)系上的制度，才真正體現(xiàn)以人為本的原則。
2.高校和諧校園制度建設(shè)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則
制度建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)是制度的內(nèi)在要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本需要，對(duì)構(gòu)建和諧校園尤為重要。和諧校園需要不斷更新制度，因?yàn)樯鐣?huì)在不斷變化，不斷有新問(wèn)題、新矛盾產(chǎn)生，構(gòu)建高校和諧校園，就要針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀制定切實(shí)可行的制度來(lái)維護(hù)校園內(nèi)各要素的利益平衡，最大程度地減少矛盾，促進(jìn)校園的穩(wěn)定發(fā)展。如實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度、陽(yáng)光招生制度、干部人事改革及分配制度，健全學(xué)生就業(yè)機(jī)制，實(shí)施弱勢(shì)群體補(bǔ)償制度，改革行政管理及后勤服務(wù)體制等。
3.和諧校園制度建設(shè)要堅(jiān)持協(xié)調(diào)原則
協(xié)調(diào)是和諧的一種表現(xiàn)形式，制度建設(shè)始終是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程，應(yīng)遵循協(xié)調(diào)原則。
（1）各種制度相互之間的協(xié)調(diào)。制度是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的大系統(tǒng)，任何一種制度的變化都有可能引起其他制度的變化，只有相互一致和相互支持的制度安排才是富有生命力的，也是最穩(wěn)定的，否則，精心制訂的制度很可能是不持久、不穩(wěn)定的。高校的制度很多，上至國(guó)家層面的制度，下至學(xué)校內(nèi)部的管理制度，乃至文明公約、買(mǎi)飯排隊(duì)規(guī)則等。諸多制度之間能否協(xié)調(diào)存在、協(xié)調(diào)發(fā)展是學(xué)校制度有無(wú)效率、能否實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的關(guān)鍵。如果學(xué)校的教學(xué)制度和學(xué)生管理制度不一致，要想提高教學(xué)質(zhì)量恐怕是一種空話；學(xué)校的后勤服務(wù)機(jī)制不健全或不完善，管理制度再健全，執(zhí)行再嚴(yán)格，恐怕也難以出現(xiàn)安定有序的生活秩序，同樣，學(xué)校制度與國(guó)家法律法規(guī)不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，甚至存在相互沖突，安定有序的校園環(huán)境恐怕也難維持。因而做到學(xué)校內(nèi)外制度間的相互統(tǒng)一，制度的結(jié)構(gòu)、比例協(xié)調(diào)，橫向之間的各種制度相互配合，縱向之間的各種制度互不沖突，必然有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)，有利于和諧校園的構(gòu)建。如教育部新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中將學(xué)生結(jié)婚的相關(guān)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了修改，就是體現(xiàn)制度協(xié)調(diào)的范例。
（2）制度制訂及其執(zhí)行的公平性。不公平的制度容易產(chǎn)生不穩(wěn)定的秩序。制度的制定是少數(shù)人進(jìn)行的，如果這些人只選擇對(duì)自己有利而不去考慮其他群體的利益，尤其是弱勢(shì)群體的利益，則占絕對(duì)數(shù)量較多的弱勢(shì)群體就會(huì)表現(xiàn)出一些“不友好”的行為，從而影響群體的穩(wěn)定。教育的不公平，主要表現(xiàn)在制度的制訂以及執(zhí)行方面，如對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)、困難補(bǔ)助、費(fèi)用減免或違紀(jì)處分；對(duì)教職工的職稱評(píng)聘、工資待遇、職業(yè)發(fā)展等方面都應(yīng)體現(xiàn)制度公平原則。
另外，須做好學(xué)校招生、教學(xué)、管理和就業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)的制度協(xié)調(diào)工作，因?yàn)槿魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象，都會(huì)影響和諧校園的構(gòu)建。
三、構(gòu)建高校和諧校園應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作
制度作為影響高校構(gòu)建和諧校園的重要因素，起著關(guān)鍵作用。在構(gòu)建和諧校園過(guò)程中，必須始終將制度建設(shè)放在首位。
1.科學(xué)民主依法治校
科學(xué)民主依法治校是建立在制度基礎(chǔ)上的。一方面，要加強(qiáng)制度建設(shè)，另一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳制度，讓每一名師生知法守法、誠(chéng)信待人，以有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系、干群關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，也便于其學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己。此外，要重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的制度建設(shè)。意識(shí)形態(tài)是減少提供其他制度安排的服務(wù)費(fèi)用的最重要的制度安排，有助于人們對(duì)他人的行為作出道德評(píng)判，有助于全體成員認(rèn)可現(xiàn)行制度并產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力。
2.構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度
構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度是構(gòu)建和諧校園的核心。一個(gè)適應(yīng)時(shí)代需要的有利于學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展、有利于教職工和學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)自我的制度，能有效地增進(jìn)教育秩序的穩(wěn)定、促進(jìn)教育公平發(fā)展、提高教育效率、實(shí)現(xiàn)教育利益的最大化。
現(xiàn)代大學(xué)制度要求政府轉(zhuǎn)變教育行政職能，由直接干預(yù)和微觀管理變?yōu)殚g接干預(yù)和宏觀管理，以提供法規(guī)、制度設(shè)計(jì)等方面的服務(wù)和體制、法制環(huán)境等方面的保障為主，做到政校分開(kāi)，讓學(xué)校自主辦學(xué)，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，給學(xué)校更大的發(fā)展空間；要求學(xué)校須依法治校，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)生充分發(fā)展為主，兼顧教職工的發(fā)展，自主發(fā)展、自我管理、自我約束。和諧高校校園要求學(xué)校的決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)、執(zhí)行權(quán)不僅分開(kāi)，更要相互制約和合作，要以學(xué)校內(nèi)部管理制度建設(shè)為主，產(chǎn)權(quán)、法人等建設(shè)為輔，做到集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合，放權(quán)給教師，放權(quán)給學(xué)生，積極營(yíng)造出一個(gè)講法律、講公平、講合作的和諧育人環(huán)境。
3.實(shí)施校本管理體制
校本管理制度的建立旨在讓全體成員能主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，它是以學(xué)校為本、以發(fā)展為主旨、以人為主體的一種管理模式，是建立現(xiàn)代大學(xué)制度的基本內(nèi)容。這種制度有利于學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)成員共同參與學(xué)校決策和管理，最大程度地保持信息暢通，有利于團(tuán)隊(duì)機(jī)制的建立和運(yùn)行，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展與外界環(huán)境相協(xié)調(diào)融合。
新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》將更多的權(quán)力下放到學(xué)校，學(xué)校管理的內(nèi)涵更豐富，這種變化不是簡(jiǎn)單的表面現(xiàn)象，而是高等學(xué)校制度上的一種深層次的變革，是引導(dǎo)高校實(shí)施校本管理的信號(hào)，它讓學(xué)校有更大、更廣、更高的發(fā)展空間，用最低的成本實(shí)現(xiàn)最大的收益；讓學(xué)生更自由、更愉快地實(shí)現(xiàn)自我。加強(qiáng)校本管理制度建設(shè)，不僅要求高校要能動(dòng)地適應(yīng)外界環(huán)境的變化而發(fā)展，更要重視內(nèi)部管理來(lái)營(yíng)造良好的育人氛圍，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益，創(chuàng)造和諧社會(huì)。
4.建立制度反饋機(jī)制
制度反饋機(jī)制是衡量制度是否有用、是否適宜的一種信息反饋機(jī)制。一項(xiàng)制度安排是否合理要通過(guò)制度反饋來(lái)確定，制度在設(shè)計(jì)之初，就應(yīng)有反饋的意識(shí)。制度反饋是制度建設(shè)的引伸，是根據(jù)制度實(shí)施的結(jié)果來(lái)作出判定的，實(shí)際上也是一種評(píng)價(jià)制度機(jī)制。
評(píng)價(jià)制度是學(xué)校各項(xiàng)制度的核心。評(píng)價(jià)制度本身是否合理、是否科學(xué)直接影響制度實(shí)施的效果，進(jìn)而最終影響制度安排是否合理。運(yùn)用評(píng)價(jià)制度時(shí)，首先要確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)學(xué)校一項(xiàng)制度的好壞，除看這種制度是否符合學(xué)校發(fā)展規(guī)律，更要看這種制度能給學(xué)校帶來(lái)什么，是經(jīng)濟(jì)利益還是社會(huì)效益。其次，要用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)制度，制度一旦形成并被執(zhí)行，會(huì)出現(xiàn)與人們?cè)O(shè)想不一致的地方，但制度總是在發(fā)展的過(guò)程中不斷完善的，如對(duì)考試制度的利弊進(jìn)行充分的探討，使得這項(xiàng)制度在實(shí)施過(guò)程中逐步得到完善就是一例。最后要考慮到制度存在的環(huán)境，環(huán)境不同，制度所發(fā)揮的作用也就不一樣。人的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的上升是制度創(chuàng)新的主要原因，現(xiàn)階段人們的物質(zhì)文化生活水平得到極大程度的提高，學(xué)生的觀念、思維也與二十年前大不一樣。外界環(huán)境的改變，要求我們?cè)谶M(jìn)行教育時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，改革教學(xué)方法，更新管理理念。如果對(duì)在校大學(xué)生結(jié)婚的制度仍表示反對(duì)，甚至制定大學(xué)生不允許談戀愛(ài)、留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、戴耳飾等一系列制度，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校的制度產(chǎn)生不滿，甚至抵觸，以至導(dǎo)致不必要的矛盾沖突。因此，科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)制度，做好制度實(shí)施的反饋工作，以利于建立的各項(xiàng)規(guī)章制度更加完善，從而發(fā)揮更大的效用。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇六
建設(shè)社會(huì)主義是新時(shí)期面臨的重大實(shí)踐課題。如何建設(shè)社會(huì)義社會(huì)義新農(nóng)村，黨中央明確提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針，這“二十字”方針是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，只有五個(gè)方面目標(biāo)都達(dá)到了，才是真正意義上的新農(nóng)村。建設(shè)和諧社會(huì)，就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。
我縣把實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的偉大實(shí)踐，已率先實(shí)現(xiàn)了“第一個(gè)率先”的目標(biāo)，正在向“第二個(gè)率先”的目標(biāo)邁進(jìn)。近幾年來(lái)，我們縣在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)道路上，與建設(shè)和諧社會(huì)結(jié)合起來(lái)，使兩者相得益彰。積極實(shí)施“工業(yè)向園區(qū)集中，農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中，居住向社區(qū)集中、農(nóng)業(yè)向生態(tài)功能區(qū)集中”的工作思路，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了極大發(fā)展，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和增收的路子越走越寬，人居環(huán)境得到了優(yōu)化，村容村貌煥然一新，“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，和諧新農(nóng)村”成為新農(nóng)村建設(shè)的主旋律。去年我鎮(zhèn)被評(píng)為“全國(guó)文明村鎮(zhèn)”，這一榮譽(yù)，既是和諧社會(huì)的體現(xiàn)，也是新農(nóng)村建設(shè)的寫(xiě)照。淖毛湖鎮(zhèn)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)等已成為各地新農(nóng)村建設(shè)參觀的典型。
但是，我們也清醒地看到，當(dāng)前，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，還存在許多不容忽視的矛盾和問(wèn)題、許多不和諧的因素。處在一線的村級(jí)基層干部深有感觸：經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，農(nóng)村變化了，但農(nóng)村工作難度很大，信訪調(diào)解壓力很重。農(nóng)村不和諧的因素歸納起來(lái)有幾個(gè)方面：
一是發(fā)展不平衡帶來(lái)的不和諧。近幾年來(lái)，我縣通過(guò)一系列的惠農(nóng)政策的出臺(tái)，雖然各鄉(xiāng)的農(nóng)民民的收入有了明顯增強(qiáng)，但不平衡性仍很突出。有的鄉(xiāng)的農(nóng)民科技意識(shí)強(qiáng)抓住了機(jī)遇利用地、縣出臺(tái)的優(yōu)惠政策致富了人均收入過(guò)萬(wàn)元了，而思想保守沒(méi)有科技意識(shí)的鄉(xiāng)的農(nóng)民就人均收入只有2-3千元多萬(wàn)元。先富鄉(xiāng)往往群眾得到實(shí)惠多，后進(jìn)鄉(xiāng)的社會(huì)事業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)民同樣有很高的期望值。群眾得不到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，產(chǎn)生干群不和諧因素也就在所難免。
二是貧富懸殊帶來(lái)的不和諧。目前我縣農(nóng)民人均收已達(dá)到5200元。但隨著gdp的增長(zhǎng)，許多工薪階層工資連年徘徊不前；同時(shí)，農(nóng)民缺勞致病、因病返貧等因素，也造成了一批貧困弱勢(shì)群體。通過(guò)調(diào)查，近年來(lái)，貧困人口、低收入階層構(gòu)成的弱勢(shì)群體沒(méi)有下降趨勢(shì)。
三是歷史因素帶來(lái)的不和諧。以往農(nóng)村規(guī)劃早、標(biāo)準(zhǔn)低，目前農(nóng)村中宅基地問(wèn)題、與土地相關(guān)的農(nóng)民保障問(wèn)題日益突出。一些收入低的農(nóng)民，無(wú)力進(jìn)入集中居住區(qū)，但現(xiàn)有居住條件又相對(duì)落后，建私房政策又比較嚴(yán)，造成許多農(nóng)民居住環(huán)境跟不上形勢(shì)。由于并鎮(zhèn)、并村前農(nóng)村規(guī)劃、土地補(bǔ)償政策不一，歷史遺留的問(wèn)題比較多。部份拆遷戶進(jìn)入集中居住區(qū)后，住宅條件城鎮(zhèn)化了，但沒(méi)有改變農(nóng)民的性質(zhì)，農(nóng)具、肥藥、糧食、柴草等生產(chǎn)、生活資料繼續(xù)存在，住宅的集中與農(nóng)戶分散經(jīng)營(yíng)矛盾比較突出。以上這些因素，也帶來(lái)征地拆遷、土地承包中的新矛盾。
一定的負(fù)面影響，對(duì)農(nóng)村建立穩(wěn)定的治安秩序、公平的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、正確的價(jià)值觀帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
五是陳規(guī)陋習(xí)帶來(lái)的不和諧。目前，農(nóng)村賭博、迷信等不良習(xí)俗，沉渣泛起，特別是賭博現(xiàn)象十分嚴(yán)重。通過(guò)調(diào)查，目前農(nóng)村中80%以上的老年活動(dòng)室、茶室都有賭博現(xiàn)象，一些“游手好閑”分子，沉迷賭臺(tái)，不愿進(jìn)廠，成為廣大人民群眾議論的熱點(diǎn)。
另外還有環(huán)境污染問(wèn)題也比較尖銳。上述這些不和諧的因素，都影響了干群關(guān)系和社會(huì)主義新農(nóng)村的進(jìn)程。社會(huì)發(fā)展與矛盾是相互交織的，應(yīng)該看到，伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，農(nóng)村社會(huì)矛盾和問(wèn)題必然會(huì)不斷地產(chǎn)生和發(fā)展。正確處理好農(nóng)村社會(huì)矛盾，建設(shè)和諧新農(nóng)村，是當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
胡錦濤總書(shū)記指出：“在我們這樣一個(gè)農(nóng)民占多數(shù)人口的國(guó)家里，農(nóng)民是否安居樂(lè)業(yè)，對(duì)于社會(huì)和諧具有舉足輕重的作用”。農(nóng)村和諧是整個(gè)社會(huì)和諧的重要組成部份。沒(méi)有農(nóng)村的穩(wěn)定，何來(lái)城市的穩(wěn)定；沒(méi)有農(nóng)村的和諧，就不可能有城鄉(xiāng)的和諧。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，必須推動(dòng)農(nóng)村和諧有序、穩(wěn)定發(fā)展。如何建設(shè)和諧新農(nóng)村，筆者認(rèn)為重點(diǎn)要從以下幾方面下功夫：
升級(jí)上做文章，謀求內(nèi)涵質(zhì)態(tài)型發(fā)展，使“新型工業(yè)”邁向結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)一流、品牌響亮，力爭(zhēng)把伊吾縣建設(shè)成為哈密地區(qū)主要煤華工和石油、鐵礦石加工基地之一。
二要不斷拓寬新農(nóng)村增收渠道。農(nóng)民多一分增收，農(nóng)村就多一分和諧。廣開(kāi)增收渠道，是建設(shè)和諧新農(nóng)村重中之重。要高度重視“三農(nóng)”工作，這是建設(shè)和諧新農(nóng)村的命脈。要強(qiáng)力推動(dòng)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，對(duì)農(nóng)民種田進(jìn)行“多予不取”，加快農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)、生態(tài)型經(jīng)營(yíng)、品牌化經(jīng)營(yíng)，繼續(xù)扶持種養(yǎng)大戶，讓租田人、承包人得到“雙增”。要進(jìn)一步引導(dǎo)企業(yè)對(duì)年齡稍大、體力許可的“4050”人員進(jìn)入公益性崗位、服務(wù)業(yè)就業(yè)增收。要大力發(fā)展個(gè)體工商業(yè)。對(duì)失業(yè)、失地戶，通過(guò)減免稅收，降低門(mén)檻，促進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)。
三要全面優(yōu)化城鄉(xiāng)人居環(huán)境。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村最直接的表現(xiàn)，就是優(yōu)美的人居環(huán)境。近三年來(lái)，我們縣依托公路建設(shè)、工業(yè)征地拆遷，全面推進(jìn)農(nóng)民集中居住區(qū)規(guī)劃建設(shè)。目前，全縣新建設(shè)和新規(guī)劃農(nóng)民集中居住區(qū)12個(gè)。今后，我們要將目光面向廣大農(nóng)村特別是偏僻地方的村落，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，對(duì)小村莊進(jìn)行撤并，擴(kuò)大居民集居小區(qū)，讓更多的村民享受到城市化住宅環(huán)境。對(duì)保留村莊，應(yīng)進(jìn)行環(huán)境整治，這項(xiàng)工作在我縣已經(jīng)啟動(dòng)。要科學(xué)規(guī)劃中心城鎮(zhèn)，建設(shè)“充滿活力，富有特色，可持續(xù)、現(xiàn)代化小城市”，我縣已規(guī)劃了12平方公里的淖毛湖新型工業(yè)新城區(qū)，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入大手筆運(yùn)作階段。要加快農(nóng)村社區(qū)化進(jìn)程。事實(shí)證明，農(nóng)村社區(qū)化是改善美化村容村貌的重要途徑。我縣地處縣北的淖毛湖鎮(zhèn)是全國(guó)小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，三年前，還是路沒(méi)有一條象樣的馬路，沒(méi)有一幢樓房。如今，淖毛湖通過(guò)建起全國(guó)小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，展示出新農(nóng)村的美景，營(yíng)造了一方創(chuàng)業(yè)的新天地。農(nóng)民高興地說(shuō)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)讓我們感受到了新農(nóng)村的氣息。依托鄉(xiāng)村道路的延伸，如今每個(gè)條田都通上了柏油馬路，已建起了全新的葦子峽鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)農(nóng)民集中居住區(qū)。淖毛湖鎮(zhèn)、鹽池鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)等正積極推進(jìn)新型社區(qū)一體化建設(shè)。
四要堅(jiān)持以人本提高保障水平。構(gòu)建和諧社會(huì)必須堅(jiān)持以人為本，關(guān)注低收入群體和貧困人口，提高農(nóng)民保障水平，關(guān)注人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，激發(fā)他們民主自治的活力。目前，我縣絕大都數(shù)農(nóng)民參加了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)，但同城市保障水平相比保障水平較低。要完善、提高保障水平，讓農(nóng)民看得起病、看得起大病。社會(huì)捐款、結(jié)對(duì)幫扶是人與人之間和諧的體現(xiàn)，但不是根本之計(jì)，只有建立起完善的“保障工程”，才能讓大病患者、困難學(xué)生和貧窮家庭有穩(wěn)定的保障。要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)群防群治工作。治安、信訪等問(wèn)題在當(dāng)前農(nóng)村十分突出，成了影響社會(huì)和諧的重要因素。要從維護(hù)一方穩(wěn)定的大局出發(fā)，構(gòu)建強(qiáng)有力的社會(huì)治安防控體系。要協(xié)同用工單位，加強(qiáng)新市民的法制教育，增強(qiáng)新市民法制觀念。要妥善處理老信訪戶的上訪，通過(guò)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)同信訪戶面對(duì)面調(diào)解的“百日老信訪戶”息訪活動(dòng)，力求取得成效。要加強(qiáng)村務(wù)民主管理。積極開(kāi)展民主治村活動(dòng)，通過(guò)完善村務(wù)公開(kāi)欄、聘請(qǐng)村風(fēng)監(jiān)督員、召開(kāi)村民代表會(huì)議、組建社區(qū)工會(huì)等形式，讓群眾參與村務(wù)、社區(qū)事務(wù)的民主權(quán)利。要充分尊重村民自治權(quán)，試行公選村干部的選舉活動(dòng)，把民主選舉、民主決策與民主管理、民主監(jiān)督結(jié)合起來(lái)。
民”的要求，在農(nóng)村深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，深化“文明鎮(zhèn)村”、“生態(tài)村”、“信用村”、“文明家庭”、“文明誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶”和“文明市民”等系列創(chuàng)建活動(dòng)，形成文明向上的社會(huì)風(fēng)貌。在創(chuàng)建空間上，由以城區(qū)為主向城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)，由抓城鄉(xiāng)大環(huán)境向抓小區(qū)環(huán)境、家庭環(huán)境推進(jìn)；在創(chuàng)建內(nèi)涵上，從改善城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，向提高農(nóng)牧民文明素質(zhì)、創(chuàng)建有序社會(huì)秩序推進(jìn)；從美化城鎮(zhèn)向優(yōu)化農(nóng)村發(fā)展環(huán)境推進(jìn)，使物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明并駕齊驅(qū)、相互促進(jìn)，創(chuàng)建一批和諧社區(qū)典范。要提升新農(nóng)村文化品位，加速農(nóng)牧民民化進(jìn)程。發(fā)揮各鄉(xiāng)文化站的功能建立的以農(nóng)牧民為主的文藝宣傳隊(duì)。事實(shí)證明，特色文化、地方文化是促進(jìn)和諧新農(nóng)村建設(shè)的有力抓手。
構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是時(shí)代賦予我們的神圣使命，光榮而艱巨，任重而道遠(yuǎn)。我們一定要努力探索，不斷創(chuàng)新，不斷提升，不斷前進(jìn)。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇七
一、緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，繼續(xù)深入開(kāi)展巾幗建功活動(dòng)
在今年的三八婦女節(jié)，公司工會(huì)為了更進(jìn)一步激勵(lì)女職工比學(xué)趕幫超的積極性，對(duì)考核分?jǐn)?shù)達(dá)到95分以上的xxxx巾幗崗位進(jìn)行了表彰，同時(shí)下發(fā)了xx年度的《深入開(kāi)展巾幗文明示范崗活動(dòng)的實(shí)施方案》，《實(shí)施方案》中，在細(xì)化巾幗文明示范崗競(jìng)賽考核細(xì)則的同時(shí)，還提出了巾幗文明示范崗在年終考核時(shí)要達(dá)到女職工崗位的9xxxx以上的目標(biāo)。目標(biāo)明確，便于操作，女工在工作中干有標(biāo)準(zhǔn)，比有內(nèi)容，在工作崗位上爭(zhēng)做一流的精神風(fēng)貌已初步顯現(xiàn)出來(lái)。綜合服務(wù)隊(duì)客房服務(wù)崗的女工，做到了床鋪、床單常換常新，干凈衛(wèi)生，樓道每天清掃兩次，使職工的居住環(huán)境干凈衛(wèi)生。物資供應(yīng)站保管組女工做到了杜絕假冒偽劣、不合格產(chǎn)品入庫(kù)和隨叫隨到，半年來(lái)所處理單據(jù)未出現(xiàn)一次差錯(cuò)。這些比學(xué)趕超的現(xiàn)象在女工崗位到處可以看到、感受到。
二、加強(qiáng)宣傳教育，做好女職工培訓(xùn)，提高女工素質(zhì)
今年我公司女工委繼續(xù)以家庭周末學(xué)校為載體，組織女職工開(kāi)展讀書(shū)學(xué)技活動(dòng)。一是為女職工訂閱《網(wǎng)絡(luò)世界》、《計(jì)算機(jī)之友》、《中國(guó)婦女》、《婦女生活》等報(bào)刊雜志，以女工小組為單位，組織女職工學(xué)習(xí)和召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。二是邀請(qǐng)有關(guān)人員和專家來(lái)單位為女職工開(kāi)展法律、法規(guī)、婦科疾病預(yù)防、家庭教育等知識(shí)講座。如：元月份，我們邀請(qǐng)家庭教育的專家安克慧老師為女職工舉辦了《家庭教育知識(shí)》講座。5月份，邀請(qǐng)二十一醫(yī)院的兩名大夫?yàn)榕毠ら_(kāi)展了健康與保健知識(shí)咨詢服務(wù)活動(dòng)。11月份，根據(jù)女工部的安排，為女職工舉辦了《預(yù)防和防治艾滋病知識(shí)》講座。三是為女職工開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，辦理借閱卡，滿足女職工學(xué)習(xí)要求。四是在維權(quán)日利用黑板報(bào)和電子屏幕的方式加強(qiáng)了女職工維權(quán)的宣傳教育，出黑板報(bào)6塊，制作電子宣傳兩版。通過(guò)多途徑，全方位的深入宣傳教育，目前，我公司女職工已形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
三、是維護(hù)女職工的合法權(quán)益，優(yōu)質(zhì)服務(wù)女職工
今年三月份，公司女工委按照《集體合同》的有關(guān)規(guī)定，組織11xxxx女職工參加了健康查體，查出患婦科疾病女工xxxx，患其它疾病女工1xxxx次。建立了女職工健康檔案，跟蹤女職工的身體健康情況。對(duì)生病住院的xxxx女職工及時(shí)送去了慰問(wèn)品和組織的.關(guān)懷。8月份為11xxxx女職工發(fā)放了勞動(dòng)保護(hù)用品（衛(wèi)生巾），為到期1xxxx女職工辦理了安康保險(xiǎn)續(xù)保工作。
四、以服務(wù)外闖市場(chǎng)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展姐妹獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
隨著公司外闖市場(chǎng)步伐的加快，外闖市場(chǎng)的職工越來(lái)越多，如何服務(wù)外闖市場(chǎng)，解決外闖市場(chǎng)職工的家中問(wèn)題，是公司女工委姐妹獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的主題。春節(jié)期間，組織xxxx女職工為外場(chǎng)市場(chǎng)職工家庭送春聯(lián)135幅。5月23日，我們與團(tuán)委聯(lián)合組成獻(xiàn)愛(ài)心志愿者團(tuán)，到外闖市場(chǎng)職工家中開(kāi)展更換窗紗、水龍頭等活動(dòng)。在活動(dòng)中，更換窗紗5xxxx，修水龍頭xxxx，為xxxx外闖市場(chǎng)職工家庭打掃衛(wèi)生。5月份，組織1xxxx外闖市場(chǎng)職工家屬參加局女工部舉辦的家庭教育講座。受到了職工家屬的好評(píng)。
五、積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，展現(xiàn)女職工風(fēng)采，活躍女職工業(yè)余文化生活
我們把組織開(kāi)展健康向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)，作為陶冶女職工情操的重要途徑，在春節(jié)、三八、五一十一節(jié)期間，分別組織了女職工跳棋、勾技、拔河、排球、趣味運(yùn)動(dòng)、時(shí)裝表演等文化娛樂(lè)活動(dòng)8場(chǎng)次，參加女職工35xxxx次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅活躍了職工文化生活，增強(qiáng)了女職工體質(zhì)，而且也增強(qiáng)了女職工組織自身的凝聚力。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇八
xxx：
社會(huì)需要和諧，大學(xué)同樣需要和諧。隨著大同在國(guó)內(nèi)影響力的提高，大同大學(xué)的發(fā)展也加了快了腳步，推進(jìn)我校的和諧發(fā)展建的設(shè)勢(shì)在必行。
今年6月5日世界環(huán)境日中國(guó)的主題是“低碳減排，美好生活”。近年來(lái)，環(huán)境的惡化引起了人類的自省，低碳環(huán)保成為社會(huì)普遍熱議的話題。作為當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)此熟視無(wú)睹、置若罔聞顯然是不正確的。建設(shè)和諧校園，應(yīng)該將低碳環(huán)保進(jìn)行到底。
節(jié)能減排可謂老生常談，可是我們?cè)谏钪袇s總會(huì)看到———在多媒體教室里，即使天色很好，一些同學(xué)在看不清屏幕時(shí)不是把窗簾拉開(kāi)，而是索性打開(kāi)電燈，把明媚的陽(yáng)光拒之窗外;在水房里，即使水盆中的水足夠使用，個(gè)別同學(xué)還是將水龍頭大開(kāi)著，還振振有詞地說(shuō)，這樣漂洗得干凈。這還不必說(shuō)宿舍里沒(méi)有人用卻成天開(kāi)著的電腦;也不必說(shuō)園藝師傅手里澆灌花木的水管中哭泣的流水??不少企事業(yè)單位迫于政府節(jié)能減排的壓力，在指標(biāo)完成不了的情況下，采取了限水限電的非常措施。為了避免此種情況，筆者倡議加大低碳減排工作的落實(shí)力度，這樣才不至于落后于其他兄弟院校。
接下來(lái)讓我們關(guān)注一下白色污染。在禁塑令頒發(fā)兩年半以后的今天，塑料袋依然在我校大行其道。據(jù)筆者分析，在這些“白色污染重災(zāi)源”中，小攤處于各種監(jiān)管的邊緣范圍，因而禁塑效果不佳;而對(duì)于學(xué)校餐廳，因?yàn)轱埐藘r(jià)格便宜，加上就餐座位有限，所以很多同學(xué)就選擇用塑料袋把飯裝走吃，導(dǎo)致塑料袋遲遲不肯退出“歷史舞臺(tái)”。記者在走訪一家私營(yíng)餐廳時(shí)，一個(gè)勤工助學(xué)同學(xué)說(shuō)：“每天在這里把飯菜打包帶走的學(xué)生都很多，人們都喜歡方便干凈么?！蹦敲创伺e真的可取嗎?據(jù)了解，塑料本身含有大量有害成分，尤其在遇熱時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生不少劇毒物質(zhì)。當(dāng)溫度很高的麻辣燙、蓋飯被放進(jìn)塑料袋中，再被送入口中時(shí)，就不只是可口的食物了，恐怕還有巨大的食品安全隱患。在此，筆者呼吁學(xué)校相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行禁塑令，同時(shí)也呼吁我校學(xué)子，為了個(gè)人健康和周圍環(huán)境，請(qǐng)拒絕使用一次性塑料袋。
環(huán)保低碳的概念范圍其實(shí)很廣。我們可以利用大四畢業(yè)的機(jī)會(huì)多購(gòu)置一些二手生活必需品、書(shū)籍和衣物，這樣不但避免了不必要的資源浪費(fèi)，還使同學(xué)節(jié)省了不小的開(kāi)支。作為一名即將離校的大四學(xué)生，筆者建議學(xué)校設(shè)立“畢業(yè)生舊物銀行”，用以幫助下一年家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生。這是一種極其有效的措施，不但表現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)心，增強(qiáng)了畢業(yè)生對(duì)于母校的認(rèn)同感，還可以支持環(huán)保、支持低碳。減少生產(chǎn)就會(huì)減少碳排放。我們的一個(gè)行動(dòng)雖不起眼，卻能對(duì)低碳環(huán)保起到很積極的作用。
建設(shè)和諧校園，加強(qiáng)校園的文化軟實(shí)力迫在眉睫。大同古都正逐漸以嶄新的姿態(tài)迎接國(guó)內(nèi)外游客的檢閱，但只修建復(fù)古建筑，蓋起摩天大樓不能真正把一個(gè)城市的文化品牌打造出來(lái)。目前，市區(qū)一些人闖紅燈、亂扔垃圾、不講文明用語(yǔ)的現(xiàn)象還時(shí)常可見(jiàn)，甚至還有隨地大小便并不以為然的人的身影。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該身體力行，積極倡導(dǎo)文明行為，用我們自己的行動(dòng)感染身邊的人，并將這種文明意識(shí)推向大同市，以大學(xué)生的社會(huì)使命感和責(zé)任意識(shí)，為推動(dòng)大同城市文化實(shí)力的提升盡自己的一份力量。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇九
根據(jù)**市和馬尾區(qū)關(guān)于和諧企業(yè)創(chuàng)建工作要求精神，結(jié)合公司實(shí)際，提出如下工作方案：
一、創(chuàng)建目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展和諧企業(yè)創(chuàng)建工作，進(jìn)一步建立健全現(xiàn)代管理體系，提高企業(yè)管理水平；認(rèn)真貫徹《勞動(dòng)合同法》，不斷改善職工生產(chǎn)生活條件；加強(qiáng)職素質(zhì)教育，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；履行社會(huì)責(zé)任，健全誠(chéng)信體系，為**市和馬尾區(qū)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建內(nèi)容
和諧企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)包括三個(gè)方面內(nèi)容：勞動(dòng)關(guān)系和諧、環(huán)境關(guān)系和諧、社會(huì)關(guān)系和諧。
（1）企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系和諧
1.公司依法與職工訂勞動(dòng)合同，實(shí)施集體合同制度。
2.認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》規(guī)定的工時(shí)制度、休息休假制度；嚴(yán)格執(zhí)行政府規(guī)定最低工資標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)足額發(fā)放職工工資，按規(guī)定支付加班加點(diǎn)工資；依法實(shí)施工資集體協(xié)商制度，職工工資隨企業(yè)效益提高合理增長(zhǎng)。
3.公司職工依法辦理保險(xiǎn)，按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)；積極開(kāi)展困難職工的各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。
4.改善職工工作條件，為從業(yè)人員提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)保護(hù)用品；重視職工生活設(shè)施建設(shè)。
5.依法加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，認(rèn)真開(kāi)展落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任活動(dòng)，開(kāi)展隱患排查，預(yù)防各類傷亡事故發(fā)生，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；()建立工會(huì)主動(dòng)參與安全生產(chǎn)的工作機(jī)制；依法維護(hù)女職工和未成年工合法權(quán)益；加強(qiáng)職業(yè)病防治工作。
（2）企業(yè)與環(huán)境關(guān)系和諧
1.公司遵守環(huán)境法律法規(guī)，自覺(jué)承擔(dān)環(huán)保責(zé)任，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
2.促進(jìn)清潔生產(chǎn)，提高資源利用效率，減少和避免污染物的生產(chǎn)；增加專項(xiàng)資金投入，大力實(shí)施節(jié)能降耗，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)資源和廢物的減量化、再利用和資源化，提高能源資源綜合利用率，實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約。
（3）企業(yè)與社會(huì)關(guān)系和諧
1.公司堅(jiān)持合法經(jīng)營(yíng)，內(nèi)部管理規(guī)范有序，照章誠(chéng)信納稅。
2.誠(chéng)信守法，注重產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)效益，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
3.自主創(chuàng)新，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)；積極實(shí)施自主品牌、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略；遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)。
4.公平競(jìng)爭(zhēng)，有序發(fā)展。與同行之間公平有序競(jìng)爭(zhēng)，具有較高的'信用評(píng)價(jià)等級(jí)。
5.履行責(zé)任，貢獻(xiàn)社會(huì)。自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，積極參加政府重大活動(dòng)；加強(qiáng)企業(yè)和諧文化建設(shè)，提煉凝聚人心、積極向上的企業(yè)精神；注重職工教育培訓(xùn)，為職工創(chuàng)造良好的的發(fā)展空間，提高職工整體素質(zhì)；加強(qiáng)職工文化陣地建設(shè)，豐富職工的精神文化生活，保持工致隊(duì)伍穩(wěn)定；全面開(kāi)展創(chuàng)建“平安企業(yè)”活動(dòng)，營(yíng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；支持社會(huì)公益活動(dòng)，積極參與“春風(fēng)行動(dòng)”等社會(huì)公益事業(yè)，與企業(yè)外部關(guān)系融洽，樹(shù)立良好的公眾形象。
三、實(shí)施方案
1月份至8月份：
1月份、成立公司和諧企業(yè)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，配備專（兼）職工作人員，制定創(chuàng)工作方案。
2月份、公司召開(kāi)創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)議，對(duì)市、區(qū)有關(guān)創(chuàng)建工作要求和考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說(shuō)明，結(jié)合公司實(shí)際部署創(chuàng)建工作。
3月份、公司各部門(mén)對(duì)照市里考核標(biāo)準(zhǔn)尋找差距，制定整改措施，明確責(zé)任單位和責(zé)任人。
4月份、運(yùn)用宣傳欄、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等工具和陣地，向職工宣傳創(chuàng)建工作，擴(kuò)大影響力，營(yíng)造良好的創(chuàng)建工作范圍。
5月份、繼續(xù)對(duì)照市責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不足方面進(jìn)行改善；
10月份：公司對(duì)照市考核標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展初步自評(píng)，對(duì)自評(píng)分低的項(xiàng)目找出原因并采取措施改進(jìn)。
11月份：迎接馬尾區(qū)考評(píng)，對(duì)區(qū)考核提出的整改意見(jiàn)進(jìn)行整改。
12月份：迎接市考核組考評(píng)。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十
高校和諧校園建設(shè)中檔案工作芻議
文/蔡文慶
摘要：闡述了高校檔案與構(gòu)建和諧校園的關(guān)系，并從加強(qiáng)檔案隊(duì)伍建設(shè)、深化檔案業(yè)務(wù)建設(shè)、拓展檔案服務(wù)功能等三個(gè)方面，提出了高校檔案服務(wù)于和諧校園構(gòu)建的具體舉措。
關(guān)鍵詞：高校檔案；隊(duì)伍建設(shè)；業(yè)務(wù)建設(shè)；拓展功能；和諧校園
構(gòu)建和諧校園是維護(hù)高校穩(wěn)定的必要舉措，是推進(jìn)高校和諧發(fā)展的重要保障，更是順應(yīng)時(shí)代潮流的必然要求。做好高校檔案工作，對(duì)于貫徹落實(shí)十八大精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建有著極為重要的意義。
一、高校檔案是構(gòu)建和諧校園的寶貴資源
檔案是文化的源泉、文明的產(chǎn)物，大學(xué)校園是人類文化傳播、發(fā)展與創(chuàng)新的重要基地。高校檔案是學(xué)校發(fā)展歷史的縮影，是廣大師生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，是傳承大學(xué)文化和大學(xué)精神的載體，是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)記錄，沒(méi)有這個(gè)記錄，高校就會(huì)忘掉自己的歷史，就會(huì)失去歷史這面鏡子和繼續(xù)前進(jìn)的根基。無(wú)論是教學(xué)檔案、科研檔案還是管理類檔案，無(wú)不滲透著辦學(xué)理念和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，無(wú)不記載著校園變遷、創(chuàng)業(yè)的艱辛和師生的風(fēng)采，這些寶貴的教育資源對(duì)大學(xué)生正確理想、道德、人格等的形成和發(fā)展起到巨大的激勵(lì)和鼓舞作用，對(duì)廣大師生員工陶冶情操、提升修養(yǎng)、完善個(gè)性都起著潛移默化的作用，對(duì)構(gòu)建和諧校園起著知識(shí)庫(kù)和信息源的作用。
二、高校檔案服務(wù)于和諧校園構(gòu)建的舉措
1.加強(qiáng)檔案隊(duì)伍建設(shè)，為檔案工作服務(wù)于和諧校園構(gòu)建提供組織保障
人才資源是第一資源。檔案管理工作水平的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣以及服務(wù)于和諧校園構(gòu)建程度的深淺，取決于檔案工作人員的素質(zhì)。因此，檔案隊(duì)伍建設(shè)十分必要。一方面要在校內(nèi)建立檔案工作網(wǎng)絡(luò)，著力選拔年紀(jì)輕、懂電腦且熱愛(ài)檔案事業(yè)、默默奉獻(xiàn)的人擔(dān)任學(xué)院專兼職檔案管理員；另一方面要注重檔案人員的繼續(xù)教育，積極組織檔案人員參加各類檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)和高校檔案協(xié)會(huì)，學(xué)習(xí)檔案專業(yè)新知識(shí)、新理論以及兄弟院校先進(jìn)的'檔案管理經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)代化管理知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，及時(shí)準(zhǔn)確地提供各種檔案信息，為高校育人服務(wù)，用愛(ài)心體現(xiàn)在每一項(xiàng)服務(wù)上，用滿腔熱情、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使檔案工作這個(gè)小窗口展現(xiàn)出和諧校園的大風(fēng)韻。
2.深化檔案業(yè)務(wù)建設(shè)，為構(gòu)建和諧校園提供物質(zhì)保證
（1）依法治檔，完善制度，為構(gòu)建和諧校園打牢基礎(chǔ)
檔案工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，是檔案工作服務(wù)于和諧校園構(gòu)建的基本條件。如，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案室在《檔案法》《檔案法實(shí)施辦法》及地方有關(guān)檔案管理法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合該院的實(shí)際情況，制訂了《檔案收集制度》《檔案統(tǒng)計(jì)制度》《檔案管理制度》《檔案保密制度》《檔案鑒定銷毀制度》《檔案安全應(yīng)急處置預(yù)案》等工作制度。《高等學(xué)校檔案管理辦法》（教育部第27號(hào)令）頒布以后，檔案室及時(shí)對(duì)現(xiàn)有的管理制度進(jìn)行相應(yīng)的完善和補(bǔ)充，修訂了《安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院文件材料歸檔范圍和保管期限》《安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案管理暫行辦法》等規(guī)章制度，按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的程序和步驟收集、整理檔案材料。同時(shí)，建立各類檔案管理分工崗位責(zé)任制和檔案工作網(wǎng)絡(luò)，明確各自的職責(zé)和權(quán)利，以適應(yīng)現(xiàn)代化高校檔案管理工作，使該院檔案工作有法可依、有章可循，逐步走上法制化、正規(guī)化管理的軌道，為該院的和諧校園建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（2）實(shí)施“以我為主”的立卷歸檔原則，豐富館（室）藏，積淀豐厚的和諧校園建設(shè)資源
“以我為主”的立卷歸檔原則，即歸檔的文件要以本單位形成的文件為主的原則，這是推進(jìn)檔案工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，乃至現(xiàn)代化的一個(gè)重要原則。高校檔案材料是領(lǐng)導(dǎo)正確決策、研究工作、處理重大問(wèn)題的依據(jù)，做好文件材料收集是確保檔案材料齊全完整的前提和基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行各類文件材料的歸檔范圍和保管期限，建立和完善檔案征集工作機(jī)制，加大向全校征集檔案的工作力度，在做好上級(jí)單位發(fā)給本校的文件材料的傳閱和歸檔工作的同時(shí)強(qiáng)化本?；顒?dòng)所形成的文件材料的收集，注意所收集資料的內(nèi)容、時(shí)間、范圍的連續(xù)性、準(zhǔn)確性、廣泛性，對(duì)教師、職工、學(xué)生各個(gè)不同層面、不同內(nèi)容的活動(dòng)，利用不同的形式進(jìn)行收集整理，特別對(duì)于學(xué)校的重大活動(dòng)、重大事件、重要會(huì)議、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、重要工作和重要人物以及社會(huì)媒體對(duì)學(xué)校工作的報(bào)道宣傳等資料，都認(rèn)真記載歸檔，盡可能把原始資料收集全面，整理歸檔，為學(xué)校的歷史把關(guān)，為學(xué)校的明天積累精神財(cái)富。
（3）加強(qiáng)檔案信息化建設(shè)，規(guī)范電子文件歸檔，為構(gòu)建和諧校園提供強(qiáng)大陣地
檔案信息化建設(shè)是檔案管理工作發(fā)展的必然趨勢(shì)，隨著辦公自動(dòng)化的推廣，電子文件將越來(lái)越廣泛應(yīng)用于高校的各項(xiàng)工作中，根據(jù)電子文件的特殊性，充分發(fā)揮高校的各方面優(yōu)勢(shì)資源，研究電子檔案接收、保管、利用的技術(shù)方法，制訂學(xué)校檔案信息管理標(biāo)準(zhǔn)，建立規(guī)范的電子文件歸檔程序和制度，對(duì)各種類型檔案進(jìn)行數(shù)字化管理等方法，積極建設(shè)相關(guān)的全文數(shù)據(jù)庫(kù)和多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，盡快實(shí)現(xiàn)檔案全文信息查詢，借助校園網(wǎng)將一些開(kāi)放的檔案資料及編研成果延伸到學(xué)校的每個(gè)角落，快速、靈活、準(zhǔn)確的查閱渠道必將吸引師生走近檔案，在學(xué)校發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中找尋一代代教育先輩奮斗的足跡，激發(fā)師生愛(ài)崗愛(ài)校的情操和為之奮斗的決心，從而拓展檔案信息的教育空間。
（4）做好檔案信息編研，充分發(fā)揮檔案利用效益，服務(wù)和諧校園建設(shè)
檔案的價(jià)值在于利用，深層次地挖掘檔案資源是檔案參與和諧校園建設(shè)的關(guān)鍵。健全檔案的檢索工具，匯編各種能反映高校特色的有較高利用價(jià)值的編研材料，使檔案由過(guò)去的以藏為主轉(zhuǎn)化為以開(kāi)發(fā)利用為主，改變過(guò)去那種看攤守業(yè)現(xiàn)狀。如，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案室管理人員在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，該院新增專業(yè)、精品課程批復(fù)、學(xué)生學(xué)歷證明、職工工齡認(rèn)定、審計(jì)財(cái)務(wù)問(wèn)題等類檔案材料利用率較高，于是在充分了解室藏和用戶需求的基礎(chǔ)上，充分挖掘檔案中體現(xiàn)時(shí)代文化和該院創(chuàng)業(yè)精神的史料，有針對(duì)性地開(kāi)展檔案編研工作，編制了《學(xué)校沿革》《大事記匯編》《學(xué)院榮譽(yù)匯編》《教學(xué)科研成果匯編》《專業(yè)技術(shù)職稱匯編》《歷屆畢業(yè)生畢業(yè)證號(hào)匯編》等編研材料，塑造了該院品牌形象服務(wù)，拓寬了服務(wù)渠道，改善了服務(wù)功能，積極主動(dòng)地提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，最大限度、最大范圍地發(fā)揮檔案信息資源的作用，充分發(fā)揮檔案的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，在該院和諧校園建設(shè)中起到了良好的促進(jìn)作用。
（5）建立學(xué)生心理檔案，維護(hù)校園穩(wěn)定，促進(jìn)和諧校園構(gòu)建
學(xué)生是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，是建設(shè)和諧校園的主要參與者，和諧校園的構(gòu)建，離不開(kāi)學(xué)生個(gè)體個(gè)性全面和諧的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生承受的壓力越來(lái)越大，群體中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況越來(lái)越多，這就要求我們?cè)跇?gòu)建和諧校園的過(guò)程中，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)生心理檔案的建立，一方面能了解學(xué)生心理健康狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，構(gòu)建合理有效的危機(jī)干預(yù)機(jī)制，減少因心理問(wèn)題引發(fā)的各種危機(jī)事件和校園突發(fā)事件，保持校園的安全與穩(wěn)定；另一方面也能幫助高校管理者及時(shí)準(zhǔn)確掌握、了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及現(xiàn)狀，有針對(duì)性地制訂適宜本校學(xué)生的人才培養(yǎng)方案，使知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)教育有機(jī)地融為一體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和優(yōu)良素質(zhì)的形成。如，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院就十分重視此項(xiàng)工作，撥出?？睿?gòu)買(mǎi)了專門(mén)針對(duì)高校學(xué)生的《心海高校學(xué)生心理咨詢檔案管理系統(tǒng)》軟件，成立學(xué)生心理咨詢室，為每位入學(xué)新生建立心理檔案，加強(qiáng)心理健康教育和與心理健康有關(guān)科學(xué)知識(shí)的普及，構(gòu)建合理有效的危機(jī)干預(yù)機(jī)制，幫助他們排解離家求學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑，主動(dòng)地調(diào)整自己的心理勢(shì)態(tài)，保持健康的心理狀態(tài)。各專業(yè)在制訂、修訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，也參照學(xué)生心理檔案，使人才培養(yǎng)方案的適應(yīng)性更好，畢業(yè)生質(zhì)量更高，就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。該院連續(xù)多年榮獲了“平安校園”“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”“全國(guó)水利文明單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
三、拓展檔案的服務(wù)功能，積極參與和諧校園建設(shè)
構(gòu)建和諧校園，必須堅(jiān)持以人為本，做到發(fā)展為了師生、發(fā)展依靠師生、發(fā)展成果由師生共享，促進(jìn)廣大師生的全面發(fā)展，高校檔案忠實(shí)地記錄了學(xué)校的歷史足跡，反映了學(xué)校的發(fā)展過(guò)程，是學(xué)校寶貴的精神和物質(zhì)財(cái)富。如，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案室在該院重大專項(xiàng)工作中發(fā)揮了重要的作用，該院接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，評(píng)估辦利用檔案室提供的原始文件和資料，精心編制了學(xué)院人才培養(yǎng)工作匯報(bào)材料，順利通過(guò)評(píng)估并獲得a等的優(yōu)秀成績(jī)；該院示范辦及各系利用檔案室提供的各種資料，編制了《國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案》，順利通過(guò)評(píng)審，被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)示范建設(shè)院校；該院檔案室提供了大量翔實(shí)豐富的檔案資料、多位省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)院檢查工作照片、各類獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)杯等實(shí)物檔案，建立了學(xué)院成立60周年校慶陳列室、制作了校慶宣傳畫(huà)冊(cè)、校慶60周年紀(jì)念光盤(pán)等，讓參加慶典的余名校友、社會(huì)各界人士以及全體在校師生員工了解學(xué)院的發(fā)展歷史，受到了廣泛好評(píng)，擴(kuò)大了學(xué)院的社會(huì)影響力。該院還利用檔案編寫(xiě)校園名人傳記、事跡，結(jié)合照片、實(shí)物等展現(xiàn)給學(xué)生，吸引師生走近檔案，熟悉檔案，通過(guò)檔案了解學(xué)院的輝煌歷史，感受校園的巨大變化，激發(fā)學(xué)生把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與祖國(guó)的需要緊密結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，熱愛(ài)學(xué)院，熱愛(ài)所選專業(yè)，激勵(lì)他們立志創(chuàng)造一番業(yè)績(jī)的雄心壯志，營(yíng)造一種“讓每一座建筑會(huì)說(shuō)話，每一面墻都生動(dòng)，每一個(gè)角落都活躍，和諧校園處處育人”的教育環(huán)境，處處體現(xiàn)學(xué)院的人文精神和發(fā)展歷史，形成全院師生奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)和睦的校園氛圍。
在當(dāng)前，高校檔案工作服務(wù)大局最重要的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，就是為構(gòu)建和諧校園服務(wù)，這不僅是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期高校工作大局對(duì)高校檔案工作提出的新要求，高校檔案工作者應(yīng)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，抓住機(jī)遇，解放思想，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心，加快提高檔案管理水平，不斷探尋新領(lǐng)域檔案工作的發(fā)展規(guī)律，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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（作者單位安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十一
，我公司女工委在局工會(huì)女工部及公司工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順應(yīng)公司發(fā)展要求，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大女工積極投身到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和各項(xiàng)工作中，繼續(xù)深入開(kāi)展巾幗建功，姐妹獻(xiàn)愛(ài)心，讀書(shū)學(xué)技和豐富多彩的文體活動(dòng)，積極發(fā)揮女職工在企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)中的作用，為公司持續(xù)、穩(wěn)定、有效發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
一、緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，繼續(xù)深入開(kāi)展巾幗建功活動(dòng)
在今年的“三·八”婦女節(jié)，公司工會(huì)為了更進(jìn)一步激勵(lì)女職工比學(xué)趕幫超的積極性，對(duì)考核分?jǐn)?shù)達(dá)到95分以上的xxxx巾幗崗位進(jìn)行了表彰，同時(shí)下發(fā)了的《深入開(kāi)展巾幗文明示范崗活動(dòng)的實(shí)施方案》，《實(shí)施方案》中，在細(xì)化巾幗文明示范崗競(jìng)賽考核細(xì)則的同時(shí)，還提出了巾幗文明示范崗在年終考核時(shí)要達(dá)到女職工崗位的9xxxx以上的目標(biāo)。目標(biāo)明確，便于操作，女工在工作中干有標(biāo)準(zhǔn)，比有內(nèi)容，在工作崗位上爭(zhēng)做一流的精神風(fēng)貌已初步顯現(xiàn)出來(lái)。綜合服務(wù)隊(duì)客房服務(wù)崗的女工，做到了床鋪、床單常換常新，干凈衛(wèi)生，樓道每天清掃兩次，使職工的居住環(huán)境干凈衛(wèi)生。物資供應(yīng)站保管組女工做到了杜絕假冒偽劣、不合格產(chǎn)品入庫(kù)和隨叫隨到，半年來(lái)所處理單據(jù)未出現(xiàn)一次差錯(cuò)。這些比學(xué)趕超的現(xiàn)象在女工崗位到處可以看到、感受到。
二、加強(qiáng)宣傳教育，做好女職工培訓(xùn)，提高女工素質(zhì)
今年我公司女工委繼續(xù)以家庭周末學(xué)校為載體，組織女職工開(kāi)展讀書(shū)學(xué)技活動(dòng)。一是為女職工訂閱《網(wǎng)絡(luò)世界》、《計(jì)算機(jī)之友》、《中國(guó)婦女》、《婦女生活》等報(bào)刊雜志，以女工小組為單位，組織女職工學(xué)習(xí)和召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。二是邀請(qǐng)有關(guān)人員和專家來(lái)單位為女職工開(kāi)展法律、法規(guī)、婦科疾病預(yù)防、家庭教育等知識(shí)講座。如：元月份，我們邀請(qǐng)家庭教育的專家安克慧老師為女職工舉辦了《家庭教育知識(shí)》講座。5月份，邀請(qǐng)二十一醫(yī)院的兩名大夫?yàn)榕毠ら_(kāi)展了健康與保健知識(shí)咨詢服務(wù)活動(dòng)。11月份，根據(jù)女工部的安排，為女職工舉辦了《預(yù)防和防治艾滋病知識(shí)》講座。三是為女職工開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，辦理借閱卡，滿足女職工學(xué)習(xí)要求。四是在“維權(quán)日”利用黑板報(bào)和電子屏幕的方式加強(qiáng)了女職工維權(quán)的宣傳教育，出黑板報(bào)6塊，制作電子宣傳兩版。通過(guò)多途徑，全方位的深入宣傳教育，目前，我公司女職工已形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
三、是維護(hù)女職工的合法權(quán)益，優(yōu)質(zhì)服務(wù)女職工
今年三月份，公司女工委按照《集體合同》的有關(guān)規(guī)定，組織11xxxx女職工參加了健康查體，查出患婦科疾病女工xxxx，患其它疾病女工1xxxx次。建立了女職工健康檔案，跟蹤女職工的身體健康情況。對(duì)生病住院的xxxx女職工及時(shí)送去了慰問(wèn)品和組織的關(guān)懷。8月份為11xxxx女職工發(fā)放了勞動(dòng)保護(hù)用品(衛(wèi)生巾)，為到期1xxxx女職工辦理了安康保險(xiǎn)續(xù)保工作。
四、以服務(wù)外闖市場(chǎng)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展姐妹獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
隨著公司外闖市場(chǎng)步伐的加快，外闖市場(chǎng)的職工越來(lái)越多，如何服務(wù)外闖市場(chǎng)，解決外闖市場(chǎng)職工的家中問(wèn)題，是公司女工委姐妹獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的主題。春節(jié)期間，組織xxxx女職工為外場(chǎng)市場(chǎng)職工家庭送春聯(lián)135幅。5月23日，我們與團(tuán)委聯(lián)合組成獻(xiàn)愛(ài)心志愿者團(tuán)，到外闖市場(chǎng)職工家中開(kāi)展更換窗紗、水龍頭等活動(dòng)。在活動(dòng)中，更換窗紗5xxxx，修水龍頭xxxx，為xxxx外闖市場(chǎng)職工家庭打掃衛(wèi)生。5月份，組織1xxxx外闖市場(chǎng)職工家屬參加局女工部舉辦的家庭教育講座。受到了職工家屬的好評(píng)。
五、積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，展現(xiàn)女職工風(fēng)采，活躍女職工業(yè)余文化生活
我們把組織開(kāi)展健康向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)，作為陶冶女職工情操的重要途徑，在春節(jié)、“三·八”、“五·一”“十一”節(jié)期間，分別組織了女職工跳棋、勾技、拔河、排球、趣味運(yùn)動(dòng)、時(shí)裝表演等文化娛樂(lè)活動(dòng)8場(chǎng)次，參加女職工35xxxx次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅活躍了職工文化生活，增強(qiáng)了女職工體質(zhì)，而且也增強(qiáng)了女職工組織自身的凝聚力。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十二
近年來(lái)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)，穩(wěn)定，高速發(fā)展，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)劃也被提上了日程。城市反哺農(nóng)業(yè)，取消農(nóng)業(yè)稅，取消農(nóng)村戶口制度，健身機(jī)安全農(nóng)村社會(huì)保障制度等一系列的政策出臺(tái)，更是顯示了中國(guó)政府對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的重視。然而在全社會(huì)大力關(guān)注農(nóng)村的同時(shí)，農(nóng)村自身有沒(méi)有對(duì)這些政策的出臺(tái)感到欣慰、高興呢?我們走訪農(nóng)村，了解國(guó)家政策的事實(shí)有沒(méi)有對(duì)農(nóng)村建設(shè)起到關(guān)鍵作用，農(nóng)村生活水平、消費(fèi)水平、就業(yè)條件，就業(yè)條件是否都有了很大的改善，以下這些欣欣向榮的農(nóng)村景象就可以體現(xiàn)出來(lái)：
聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)要搞活動(dòng)走訪農(nóng)村，隊(duì)友的父親下午早早的就在公路旁等候我們了。細(xì)心的父親聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)麾下特大暴雨還特地為我們準(zhǔn)備了雨具。父親領(lǐng)著我們養(yǎng)著鄉(xiāng)間小路回了家。前遇到了放牛的大爺，聽(tīng)說(shuō)大學(xué)生要來(lái)走訪農(nóng)村特別的歡迎我們。到大隊(duì)放下行李，稍事休息后就與隊(duì)友的父親和爺爺聊起了家常。談話中了解到對(duì)有的父母親都在鎮(zhèn)企業(yè)里上班，父親是位電工。母親是位會(huì)計(jì)，平日因?yàn)楣ぷ鲉挝浑x家較遠(yuǎn)不方便天天回家，隊(duì)友的爺爺在家住著，生活自理。村里大部分的年輕人外出打工，干得好的在城市里買(mǎi)房安居。大部分中年人在村里務(wù)農(nóng)，負(fù)責(zé)照顧老人和孩子。村里的醫(yī)療采取小兵找赤腳醫(yī)生，大病去鎮(zhèn)或拾市醫(yī)院質(zhì)的對(duì)策，政府都是給與部分醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷的。聊天過(guò)程中還涉及教育問(wèn)題，九年義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)的免除的確是給農(nóng)民減輕了不少負(fù)擔(dān)，這令農(nóng)民家長(zhǎng)很是高興。
晚上隊(duì)友的母親特地下班回家為我們做了頓豐盛的晚飯，饑腸轆轆的我們吃的格外開(kāi)心。睡慣了小床的我們一見(jiàn)到用轉(zhuǎn)七成的大康一時(shí)不知該如何睡了，那么高的炕沿兒感到有些不可思議，但奔波了一天的我們感覺(jué)躺在那里都是相符的，伴著夏夜徐徐的微風(fēng)甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我們走進(jìn)了果園看到了蘋(píng)果樹(shù)、櫻桃樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)等。累累碩果掛滿枝頭，櫻桃樹(shù)的頂部還有高高的彩旗豎起。聽(tīng)說(shuō)是為了防止鳥(niǎo)類的侵襲，這不禁使我們想起了麥田里的稻草人，真是異曲同工呀!在行進(jìn)過(guò)程中還見(jiàn)到了以前從未見(jiàn)過(guò)的核桃樹(shù)，原來(lái)核桃在成熟之前是由綠色果皮包裹著的，沒(méi)想到里面還有堅(jiān)硬無(wú)比的核桃殼，真的不能只看外表啊!玉米地里還種植著花生，為充分利用光照和土地資源。這里種植面積最廣，產(chǎn)量最大的要屬葡萄了，漫天遍野的葡萄藤正孕育著水晶般的葡萄。在這里由果樹(shù)技術(shù)指導(dǎo)員給予農(nóng)民種植指導(dǎo)，正是政府給予農(nóng)村的技術(shù)支持。
下午和爺爺，還有母親一起下地體驗(yàn)了農(nóng)間勞作。鋤洋蔥邊上的雜草是勞動(dòng)的主要任務(wù)。以前看過(guò)《西游記》中豬八戒揮舞九尺釘耙降妖除魔的場(chǎng)面，現(xiàn)在真到自己用耙子除草時(shí)發(fā)現(xiàn)是很不容易的。耙子不知道該朝哪個(gè)方向用力，鋤過(guò)了就會(huì)將洋蔥連根拔起，幾個(gè)輪回下來(lái)汗流浹背，想到農(nóng)民每天這樣勞作真不是件容易的事。因?yàn)槭亲约业牟藞@，蔬菜可以隨時(shí)摘來(lái)吃，真正的綠色無(wú)污染蔬菜。我們和母親一起用韭菜和槐花拌著肉包了包子，體驗(yàn)了一番鄉(xiāng)村飲食生活。晚上利用技術(shù)指導(dǎo)員的休息時(shí)間，帶著幾個(gè)白天產(chǎn)生的問(wèn)題拜訪了果樹(shù)種植技術(shù)指導(dǎo)員。第一個(gè)疑問(wèn)是蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果為什么要套袋子。技術(shù)指導(dǎo)員說(shuō)：“這樣可以有效的減輕裂果和機(jī)械損傷，改善果面的色澤，提高果實(shí)的商品性，還可以防止病蟲(chóng)害，降低農(nóng)藥殘留，蘋(píng)果上的袋子外面一層深褐色的袋子，里面是透明袋，因?yàn)樘O(píng)果養(yǎng)分的吸收是葉子進(jìn)行光合作用獲得養(yǎng)料從枝干上傳輸來(lái)的，不單單是靠陽(yáng)光照射，套上袋子就可以使陽(yáng)光均勻受光，也有利于出口?！蔽覀冇纱讼氲搅颂O(píng)果上面的字，技術(shù)指導(dǎo)員解釋：“蘋(píng)果上的‘富’‘壽’等字都是蘋(píng)果快要采摘的前幾天將外層袋子退去，把字模貼在蘋(píng)果上，之后經(jīng)過(guò)幾天的光照，大部分見(jiàn)光區(qū)域變紅，被擋住的部分就形成想要的字跡了。”原來(lái)如此，之后我們又詢問(wèn)了幾個(gè)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。這次訪問(wèn)使我們收益匪淺。明白了知識(shí)是取之于生活、生產(chǎn)的。
現(xiàn)在九年義務(wù)教育的學(xué)雜費(fèi)已經(jīng)免除，為農(nóng)民家庭減輕了不少負(fù)擔(dān)。為整合教育資源，上初中的孩子都集中到鎮(zhèn)中學(xué)就讀，初中畢業(yè)后學(xué)技術(shù)的就念職業(yè)技術(shù)學(xué)校，國(guó)家也是給予補(bǔ)貼的。學(xué)習(xí)較好的可以繼續(xù)到市里讀高中考大學(xué)，政府為孩子求學(xué)提供良好的環(huán)境。
村里的醫(yī)療采取小病找赤腳醫(yī)生，大病到鎮(zhèn)或市醫(yī)院醫(yī)治的對(duì)策，政府給報(bào)銷部分醫(yī)療費(fèi)。村里在環(huán)境衛(wèi)生面有很大的改進(jìn)空間。去鎮(zhèn)上趕集可以乘公交車出行，較方便，村里人最大的愿望就是修路，“要致富，先修路”在這里體會(huì)的很透徹。為了今后的發(fā)展吸引投資商首先要修路。
走出車水馬龍的喧囂城市，步入悠閑寧?kù)o的小鄉(xiāng)村。呼吸著清新的空氣，漫步于鄉(xiāng)間小路，路旁的野花綻放出燦爛的微笑，雪白的蒲公英隨風(fēng)飄搖展現(xiàn)出它特有的風(fēng)姿。蘋(píng)果樹(shù)，桃樹(shù)，杏樹(shù)，李樹(shù)孕育著甜蜜的果實(shí)，待到山花爛漫時(shí)累累碩果將會(huì)掛滿枝頭，等待喜悅的人們?nèi)ゲ烧４舜卧L問(wèn)明白了許多日常生活中的疑問(wèn)，也體會(huì)到科技與生產(chǎn)是緊密結(jié)合的，收益匪淺。
二包村所在的南王山谷地是世界有名的葡萄酒生產(chǎn)記得之一。來(lái)到這里定要參觀一下南王山谷君頂酒莊。
南王山谷地處山東半島的溫帶黃金海岸，氣候溫和濕潤(rùn)，沙性的土壤尤為適合葡萄的生長(zhǎng)。為搞好葡萄的加工生產(chǎn)，中糧集團(tuán)在詞建設(shè)南王山君頂酒莊，是亞洲目前最具規(guī)模和創(chuàng)意，最具東方神韻的個(gè)性化葡萄酒莊。莊園里種植著大面積不同品種的葡萄，有的是作為觀賞性葡萄來(lái)培養(yǎng)，有的是作為葡萄酒的原材料來(lái)種植。葡萄成熟季節(jié)統(tǒng)一為農(nóng)民檢驗(yàn)并收購(gòu)葡萄，成為保障農(nóng)民收入穩(wěn)定的機(jī)制之一。南王山谷君頂酒莊的建立也為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展起了重大作用。君頂酒莊內(nèi)還建有跑馬場(chǎng)、濕地公園、高爾夫球場(chǎng)、五星級(jí)酒店等。那里還經(jīng)常舉辦各大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)別會(huì)議及社會(huì)知名人士的酒會(huì)。景色怡人使之成為度假休閑的寶地。在走訪過(guò)程中了解到這里需要高水平高素質(zhì)的導(dǎo)游，翻譯及酒店服務(wù)人員。在每年的8月20日~25日這里會(huì)舉行“世界和平頌青少年文化藝術(shù)節(jié)”吸引不少的中外游客，這里將會(huì)有發(fā)展?jié)摿涂臻g。
走訪完君頂酒莊，在回來(lái)的路上了解到村民最大的愿望就是修路，路修好，通了車，出出進(jìn)進(jìn)方便了，經(jīng)濟(jì)也會(huì)被隨之帶動(dòng)起來(lái)?！耙赂唬刃蘼贰痹谶@里體會(huì)的很透徹。
當(dāng)?shù)刂饕苑N植葡萄，經(jīng)營(yíng)葡萄再加工以及種植農(nóng)作物和果樹(shù)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。南王山谷地處山東半島的溫帶黃金海岸，氣候溫和濕潤(rùn)，土壤肥沃，沙性的土壤尤為適合葡萄的生長(zhǎng)。正值夏季，滿山遍野的葡萄藤成為這里的主要景觀。待到成熟的季節(jié)晶瑩剔透的葡萄將會(huì)掛滿藤枝，這一顆顆水晶般的葡萄凝結(jié)著農(nóng)民朋友們的辛勤汗水，累累碩果寄托著他們對(duì)美好生活的希望和憧憬。
為搞好葡萄的加工生產(chǎn)，中糧集團(tuán)有限公司與隆華投資集團(tuán)在此投資建設(shè)了南王山谷君頂酒莊，是目前亞洲最具規(guī)模和創(chuàng)意，最具東方神韻的個(gè)性化葡萄酒莊。莊園里種植著大面積的葡萄，一部分作為觀賞性的葡萄來(lái)檢驗(yàn)葡萄并收購(gòu)農(nóng)民種植的葡萄，將成熟的葡萄一起釀成葡萄酒，此外，君頂酒莊內(nèi)還建有跑馬場(chǎng)，濕地公園，高爾夫球場(chǎng)，五星級(jí)規(guī)格的酒店等，這里經(jīng)常舉辦各大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)別會(huì)議及社會(huì)知名人士的酒會(huì)。景色怡人的酒莊也是度假休閑的寶地，身處其中會(huì)忘記城市的喧囂和快節(jié)奏的生活，融入鄉(xiāng)村般的田園生活，使全身心得到愉悅和放松。我們了解到這里需要高水平高素質(zhì)的導(dǎo)游，翻譯及酒店服務(wù)人員。據(jù)了解每年的8月20日到8月25日這里會(huì)舉行“世界和平頌青少年文化藝術(shù)節(jié)”，吸引不少中外游客。這里將會(huì)有很大的發(fā)展空間和潛力。
中糧集團(tuán)對(duì)葡萄的收購(gòu)成為農(nóng)民獲得收入的途徑之一。村里的年輕人大部分外出打工掙錢(qián)，干的好的在外邊買(mǎi)房安居。大部分中年人在村里務(wù)農(nóng)，在有在鎮(zhèn)企業(yè)里工作的，他們負(fù)責(zé)照顧老人和孩子。在種植農(nóng)作物，栽培果樹(shù)方面，政府都派技術(shù)顧問(wèn)給予指導(dǎo)，并免費(fèi)為村民培訓(xùn)，為農(nóng)民的種植提供支持和保障。糧食成熟時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一機(jī)械化收割，高效快速，政府收購(gòu)也成為保障農(nóng)民的收入穩(wěn)定的機(jī)制之一，中糧集團(tuán)積極投身于生物質(zhì)能源的開(kāi)發(fā)，作為國(guó)內(nèi)生產(chǎn)燃料乙醇的先行者和主要提供者，努力為國(guó)家能源安全和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
發(fā) 揚(yáng)誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)、專業(yè)、創(chuàng)新的企業(yè)精神，在集團(tuán)有限相關(guān)多元化、業(yè)務(wù)單元專業(yè)化的戰(zhàn)略定位下，中糧集團(tuán)在未來(lái)將繼續(xù)奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng)健康的食品、高品質(zhì)的生活空間和生活服務(wù)，實(shí)現(xiàn)客戶、股東、員工價(jià)值最大化，共創(chuàng)美好未來(lái)。
這幾天里接觸了樸實(shí)無(wú)華和諧可親的村民，勤勞熱情的奉獻(xiàn)于廣大的土地。他們淳樸但不落俗套。他們也追求時(shí)尚，積極禁區(qū)，追求先進(jìn)，與時(shí)代同步發(fā)展。他們思想活躍，積極響應(yīng)政府政策號(hào)召。政府投入大力度加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，免除九年義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，給上職業(yè)技術(shù)學(xué)校的孩子補(bǔ)貼。政府為縮小城鄉(xiāng)差距而做著巨大努力，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，為農(nóng)民培養(yǎng)技術(shù)顧問(wèn)，給農(nóng)民帶來(lái)很大實(shí)惠和便利。
參加農(nóng)間勞動(dòng)看似簡(jiǎn)單的事親自下手去做并不容易，課堂上的是知識(shí)要向真正掌握還需要實(shí)踐，作為大學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)是基礎(chǔ)，應(yīng)用于實(shí)踐是關(guān)鍵，平日里節(jié)約糧食蔬菜瓜果，不浪費(fèi)，學(xué)著吃苦耐勞，為父母減輕不必要的負(fù)擔(dān)都是我們的澤恩。
盡管如此，快速的城市化也給農(nóng)村帶來(lái)了精神文化的沖擊，人們的精神文化需求提高但是相應(yīng)的物質(zhì)建設(shè)卻沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，使得文化建設(shè)跟不上物質(zhì)生活的發(fā)展。產(chǎn)生了一系列的不良社會(huì)影響，如村民的業(yè)余文化生活相對(duì)單調(diào)、低俗，老人、兒童活動(dòng)場(chǎng)所缺乏，攀比之風(fēng)盛行，有仇富心理，老人的贍養(yǎng)問(wèn)題得不到妥善解決等，生活在于缺少發(fā)現(xiàn)，既然發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題就應(yīng)該有相應(yīng)的措施來(lái)改善，相信國(guó)家在行動(dòng)。
純凈蔚藍(lán)的天空，陽(yáng)光普照肥沃的大地，孕育出無(wú)窮的生命力，人類在其中生生不息。在天地和生命的和諧交融中，體驗(yàn)是一股溫和而強(qiáng)大的推動(dòng)力，把生活帶向朝陽(yáng)升起的方向。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十三
建設(shè)和諧校園，既是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要，更是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展的必然要求。要建設(shè)和諧校園,就要努力做到:
一、以教師發(fā)展為關(guān)鍵，營(yíng)造積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量。
1、樹(shù)立典型，獎(jiǎng)評(píng)名優(yōu)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師工作積極性。學(xué)校本著師德師能兩強(qiáng)化、名優(yōu)帶動(dòng)雙提高的原則，制定了一系列獎(jiǎng)評(píng)目標(biāo)，包括獎(jiǎng)勵(lì)校內(nèi)名師，表彰教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高，評(píng)定校內(nèi)學(xué)科帶頭人，評(píng)選師德標(biāo)兵，評(píng)選先進(jìn)科室，評(píng)選“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”十佳標(biāo)兵等等。使廣大教職員工嚴(yán)格以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身邊的榜樣促動(dòng)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，一種講學(xué)習(xí)、比提高，重質(zhì)量、比貢獻(xiàn)的氛圍已經(jīng)形成，師風(fēng)師貌得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。
2、以人為本，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)、尊重的工作環(huán)境。平常我們說(shuō)“心情愉快，累也不累”，這說(shuō)明了創(chuàng)造一個(gè)使人愉快的工作環(huán)境多么重要。這就必須把嚴(yán)格要求與尊重、信任結(jié)合起來(lái)，關(guān)鍵是以欣賞眼光看教師，使教師的人格得到尊重，付出的勞動(dòng)得到尊重，合作需求得到滿足。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導(dǎo)人，以和諧的環(huán)境凝聚人，以顯著的成績(jī)鼓舞人，以勤奮的氣氛培養(yǎng)人。我們還加強(qiáng)情感的投入，因?yàn)榍楦惺锹?lián)系校長(zhǎng)和教職工之間的紐帶。每年我們都開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，節(jié)假日為教師送去節(jié)日禮物，為困難職工送溫暖，于無(wú)聲處見(jiàn)真情。
3、公開(kāi)辦學(xué)、民主管理，千方百計(jì)增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)。我們把校務(wù)公開(kāi)工作落實(shí)在學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)上，并想方設(shè)法讓教師參與到學(xué)校的管理中來(lái)，民主決策，使學(xué)校的一切工作都在社會(huì)、家長(zhǎng)和教職工的監(jiān)督下進(jìn)行。做到財(cái)務(wù)工作公開(kāi)，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)公開(kāi)，收費(fèi)公開(kāi)，評(píng)職評(píng)優(yōu)晉級(jí)選先公開(kāi)，教育教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)等，得到了群眾的擁護(hù)和認(rèn)可。我們牢記校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都是為教師的發(fā)展服務(wù)的思想，想問(wèn)題、做事情都從有利于教師發(fā)展的角度出發(fā)，并想方設(shè)法讓教師參與到學(xué)校的管理中來(lái)，讓教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，去實(shí)踐、去創(chuàng)造，這樣，學(xué)校發(fā)展才有可能，實(shí)現(xiàn)“眾人劃漿開(kāi)大船”！
二、以學(xué)生成長(zhǎng)為核心，落實(shí)關(guān)注生命、全面發(fā)展的教育思想。
學(xué)校的“人本管理”最重要地要落實(shí)到學(xué)生身上，因此要樹(shù)立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想。以尊重學(xué)生為前提，充分相信學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系；在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新型有效的育人模式；以依靠學(xué)生為手段，處處體現(xiàn)其主體地位，使我們培養(yǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。為此，我們作了大量的工作。
1、開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其中區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑與方法研究”，已經(jīng)順利通過(guò)自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦的驗(yàn)收，并被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項(xiàng)課題我們以學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主體，在學(xué)校集體組織下開(kāi)通三個(gè)系列，即野營(yíng)拉練式實(shí)踐活動(dòng)，參觀基地式實(shí)踐活動(dòng)，節(jié)假日專題式實(shí)踐活動(dòng)；以親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為左翼，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下利用每年的兩個(gè)黃金周開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)；以自主社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為右翼，在《小馬過(guò)河》實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)的提示下利用寒暑假由學(xué)生獨(dú)立完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，這三種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫穿于學(xué)生生活的全部時(shí)空，活動(dòng)中我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辦事，使學(xué)生的道德品質(zhì)和認(rèn)知能力在實(shí)踐中得到鍛煉和培養(yǎng)。
2、改革評(píng)價(jià)辦法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)起著指揮和導(dǎo)向的作用，因此，我們把學(xué)生評(píng)價(jià)辦法改革作為課改工作的重中之重，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們制定了《興安二小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革方案》，其目標(biāo)就是要改變重智輕德的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)辦法，建立一整套促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。在幾年的課改實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了一些探索。如評(píng)價(jià)主體不再是唯一的教師，學(xué)生可以自評(píng)，互評(píng)，學(xué)生家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容更全面，有知識(shí)、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)等；評(píng)價(jià)方法采用開(kāi)放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，平時(shí)表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)各年級(jí)、各科骨干教師編寫(xiě)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)《愛(ài)的期待》，力圖使評(píng)價(jià)更科學(xué)，真正起到能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。
三、以文化熏陶為重要內(nèi)容，營(yíng)造高品位的育人環(huán)境。
學(xué)校文化在學(xué)校管理中起著凝聚人心，引領(lǐng)方向，激勵(lì)上進(jìn)的'作用，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心要素。
1、以“三風(fēng)一訓(xùn)”引領(lǐng)方向，凝聚人心。我校的“三風(fēng)一訓(xùn)”極其含義是：
教風(fēng)：獨(dú)特獨(dú)創(chuàng)獨(dú)到獨(dú)立。新世紀(jì)呼喚閃爍著獨(dú)特個(gè)性光芒和生命光彩的教育，多元化時(shí)代需要多姿多彩的人才，我們以此為教風(fēng)，就是引導(dǎo)、要求我們的教師用獨(dú)特的個(gè)性、獨(dú)創(chuàng)的精神、獨(dú)到的思維、獨(dú)立的人格潛移默化的影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能特長(zhǎng)，從而為每一個(gè)孩子積蓄迎接挑戰(zhàn)、生存發(fā)展的力量，為他們成為新時(shí)代具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)活學(xué)會(huì)學(xué)勤學(xué)。未來(lái)的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)和不愿學(xué)習(xí)的人。因此我校以獨(dú)特的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂(lè)學(xué)、活學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)”，即：興趣盎然、充滿快樂(lè)；活學(xué)活用，不讀死書(shū)；講究方法、養(yǎng)成習(xí)慣；勤奮善思、持之以恒。
校訓(xùn)：讓生命因?qū)W習(xí)而精彩。這里的“學(xué)習(xí)”是一個(gè)廣義的概念，既指向書(shū)本學(xué)習(xí)，又指向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既指學(xué)習(xí)知識(shí)，又指習(xí)慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更是終身的學(xué)習(xí)。教育的根本就是要關(guān)注人的生命，關(guān)注人的生命質(zhì)量，學(xué)校是引發(fā)學(xué)習(xí)的地方，因此，我校以“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”為校訓(xùn)，就是要讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為潤(rùn)澤人的一生的最積極、最有意義的活動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功，教師、學(xué)生的生命質(zhì)量就是要在學(xué)習(xí)中完善、在學(xué)習(xí)中提升！
2、以優(yōu)良環(huán)境熏陶感染，潤(rùn)物無(wú)聲。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，我校獨(dú)具特色的四個(gè)校園文化景點(diǎn)已經(jīng)形成，即具有現(xiàn)代氣派的南大門(mén)昂然臨街迎送著來(lái)這里求學(xué)的孩子們；進(jìn)校甬道西側(cè)寫(xiě)有辦學(xué)理念的大型宣傳欄，潛移默化地影響著每天在這里經(jīng)過(guò)的師生；南樓大廳“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的警示語(yǔ)莊嚴(yán)肅穆；尤其是圍檣上的大型彩噴“愛(ài)我中華”和“學(xué)習(xí)園地”不僅美化了校園，成為校園中的兩大風(fēng)景，而且還使校園具有了濃濃的文化氛圍。我們還精心美化了班級(jí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“班班有特色”“把教室變成美麗的家園”的目標(biāo)。
四、以制度和教育引導(dǎo)為手段，創(chuàng)建安全文明的校園生活。校園平安穩(wěn)定、師生生命安全是創(chuàng)建和諧校園的核心。
1、精心組織，健全制度。我校高度重視安全工作，建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)一級(jí)抓一級(jí)層層抓落實(shí)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立健全了一系列安全規(guī)章制度，還制定了各種安全預(yù)案，這些制度和預(yù)案環(huán)環(huán)相扣，層層相承，對(duì)學(xué)校及師生形成保護(hù)網(wǎng)，使師生有了安全感。
2、安全教育，常抓不懈。我們非常重視學(xué)生的安全教育，把安全教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，貫徹于每時(shí)每刻。其中我們開(kāi)展的“三個(gè)一”活動(dòng)取得了明顯的實(shí)效。
（1）、每天一次廣播提示。我校每天對(duì)全體師生在上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候用彩鈴溫馨提示一次，比如每天放學(xué)時(shí)的提示語(yǔ)是：“放學(xué)時(shí)間到了，夕陽(yáng)西下請(qǐng)同學(xué)們趕緊回家，注意交通安全”。聲聲親切的關(guān)懷回蕩在校園，回蕩在孩子們的腦海里，伴隨他們安全到家。
（2）、每周一份簡(jiǎn)報(bào)總結(jié)。我們每星期五向48個(gè)班級(jí)33個(gè)辦公室各發(fā)放一份簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)本周常規(guī)管理包括安全工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)下一周工作進(jìn)行安排布署，使大家時(shí)時(shí)處處關(guān)注安全。
（3）、每人一份《學(xué)生安全教育手冊(cè)》。我們今年不惜人力、物力和財(cái)力，組織編寫(xiě)了興安二小學(xué)生安全教育手冊(cè)，手冊(cè)中編入小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全守則和自護(hù)自救常識(shí)，作為教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)安全教育的教材，同時(shí)也是學(xué)生安全學(xué)習(xí)的自讀課本。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，建設(shè)和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。我們將把這一理念變成全校師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)，使學(xué)校成為孩子們生活的花園、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十四
***
領(lǐng)導(dǎo)干部崗位是職務(wù)，也是責(zé)任，更是行為標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)干部在很大程度上掌握和支配著組織資源，也決定著一個(gè)機(jī)關(guān)的風(fēng)氣和發(fā)展方向。筆者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)就是導(dǎo)向，領(lǐng)導(dǎo)干部在和諧機(jī)關(guān)建設(shè)中的導(dǎo)向作用至關(guān)重要。
目標(biāo)導(dǎo)向[找范文,到查字典本站網(wǎng)]
和諧機(jī)關(guān)的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)人與人的和睦相處，部門(mén)與部門(mén)的相互配合，人與機(jī)關(guān)的相互依存，機(jī)關(guān)與外部環(huán)境的融洽聯(lián)通，形成公正、正義、溝通、理解、寬容、和睦、和諧的人文環(huán)境，達(dá)到上上下下心齊、氣順、風(fēng)正、勁足。
當(dāng)代優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要確定建設(shè)和諧機(jī)關(guān)的目標(biāo)，并引領(lǐng)全員為之不懈奮斗；其次，要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，引領(lǐng)機(jī)關(guān)努力創(chuàng)新，不斷上新的臺(tái)階；第三，要樹(shù)立正確的政績(jī)觀，實(shí)事求是，以人民利益為重；第四，把形成良好的風(fēng)氣作為重要的政績(jī)?nèi)プ非?、去完成。只有這樣，才能帶出一個(gè)政通人和、風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上的機(jī)關(guān)。
思想導(dǎo)向
領(lǐng)導(dǎo)干部的思想意識(shí)和價(jià)值觀直接影響和引領(lǐng)著本機(jī)關(guān)員工應(yīng)重視什么，輕視什么；做什么，不做什么和怎樣做，領(lǐng)導(dǎo)干部的每句話都會(huì)不同程度地起到導(dǎo)向作用。
作為機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先，要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，帶頭學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義思想、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的思想武裝自己；其次，要牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，并把其貫穿在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和生活中，做好示范作用；第三，要牢固樹(shù)立法制意識(shí)、廉政意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能帶出一支思想先進(jìn)、價(jià)值觀相同的和諧隊(duì)伍。
作風(fēng)導(dǎo)向
領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)直接引領(lǐng)著本機(jī)關(guān)的作風(fēng)建設(shè)，對(duì)本機(jī)關(guān)的風(fēng)氣形成具有重要作用。正如有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的家風(fēng)一樣，領(lǐng)導(dǎo)干部的`作風(fēng)也是一個(gè)機(jī)關(guān)風(fēng)氣的縮影。
領(lǐng)導(dǎo)干部搞好作風(fēng)建設(shè)，一要樹(shù)立民主作風(fēng)，在班子內(nèi)部嚴(yán)格遵守民主集中制原則，做到重大事項(xiàng)集體決策。同時(shí)，發(fā)動(dòng)群眾民主管理，廣泛吸納群眾的合理化建議。這樣，既能做到科學(xué)決策，又能形成良好的民主作風(fēng)。二要樹(shù)立務(wù)實(shí)作風(fēng)。務(wù)實(shí)的關(guān)鍵是抓落實(shí)，這點(diǎn)最能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，只有領(lǐng)導(dǎo)干部真正抓落實(shí)，一抓到底，才能在一個(gè)單位形成求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。反之，如果領(lǐng)導(dǎo)干部有部署無(wú)檢查，有檢查無(wú)處置，那么這個(gè)機(jī)關(guān)的務(wù)實(shí)作風(fēng)只能停留在嘴上。三要樹(shù)立親民作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部不但要深入群眾，更要心系群眾，平等對(duì)待、尊重、關(guān)心每一位員工。反之，領(lǐng)導(dǎo)干部如果高高在上，自認(rèn)高人一等，就不會(huì)做到和員工心貼心，也就難以建設(shè)和諧機(jī)關(guān)。四要倡導(dǎo)批評(píng)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部一方面要勇于做好自我批評(píng)，形成良好的示范作用；另一方面要敢于對(duì)不良言行進(jìn)行批評(píng)。這樣，既堅(jiān)持了原則，又主持了公平、公正。反之，如果怕得罪人，不敢批評(píng)，就會(huì)使和諧機(jī)關(guān)失去原則和公平，就不會(huì)有真正的、長(zhǎng)久的和諧。
行為導(dǎo)向
領(lǐng)導(dǎo)干部的言行是無(wú)聲的命令和號(hào)召。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要十分注重自身行為的導(dǎo)向作用。
一要敢于叫響“向我看齊，對(duì)我監(jiān)督”，充分發(fā)揮榜樣示范作用。在學(xué)習(xí)、工作、遵守法規(guī)和紀(jì)律各方面都走在前面，用先進(jìn)的行為引領(lǐng)下屬向既定目標(biāo)前進(jìn)。
二要用好人。一個(gè)單位用人問(wèn)題的導(dǎo)向作用最大、最敏感，反應(yīng)最強(qiáng)烈。用什么樣的人，就是鼓勵(lì)、重視、支持什么樣的人，也就會(huì)出現(xiàn)什么樣的人。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要積極慎重選人、用人和育人。
三要處事公正。不論獎(jiǎng)懲升降，利益分配，還是制定規(guī)章辦法，都要公正、公平、公開(kāi)，都要符合法律、法規(guī)和紀(jì)律要求，否則就會(huì)引發(fā)矛盾，難以形成穩(wěn)定和諧。實(shí)踐證明，一個(gè)機(jī)關(guān)最大的矛盾不是利益的多少，而是利益分配的公平與否。。
四要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)體現(xiàn)思想，體現(xiàn)品質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部的細(xì)節(jié)更為重要，它會(huì)在不知不覺(jué)中產(chǎn)生導(dǎo)向作用。比如，檢驗(yàn)檢疫著裝紀(jì)律問(wèn)題，如果領(lǐng)導(dǎo)干部在會(huì)上大講規(guī)范著裝，而自己卻帶著非標(biāo)領(lǐng)帶或未系領(lǐng)帶，這雖是個(gè)細(xì)節(jié)，下屬卻會(huì)認(rèn)為不必太認(rèn)真。這樣，這個(gè)機(jī)關(guān)就不會(huì)有規(guī)范的著裝和整潔的風(fēng)貌，有的只能是應(yīng)付檢查。
愛(ài)好導(dǎo)向
領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人愛(ài)好興趣有著社會(huì)性和導(dǎo)向性，是一種非直接領(lǐng)導(dǎo)因素的導(dǎo)向。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十五
上世紀(jì)80年代，承德還是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城。是什么原因使這樣一個(gè)既沒(méi)有悠久歷史文化積淀，又沒(méi)有得天獨(dú)厚的自然條件的新興城市走在了構(gòu)建和諧社會(huì)的前頭?走進(jìn)這個(gè)新興的城市，一股風(fēng)清氣正、惠民親商、親水親綠的濃濃和風(fēng)就會(huì)撲面而來(lái)。在這里，你會(huì)體驗(yàn)到那自然環(huán)境的清新和市容環(huán)境的潔凈的，感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭、干部隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)進(jìn)取、干群關(guān)系的親密融洽和社會(huì)環(huán)境的安定祥和。你會(huì)看到這里：
形成了以加快發(fā)展為主旋律的和諧經(jīng)濟(jì)環(huán)境。承德把“環(huán)境建設(shè)也是生產(chǎn)力”的理念，貫徹到政務(wù)環(huán)境、法治環(huán)境、人居環(huán)境、人才基礎(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)體系等方面，構(gòu)建起了加快發(fā)展的制度平臺(tái)。
形成了以積極進(jìn)取為主基調(diào)的和諧政治環(huán)境。承德按照“樹(shù)正氣、講團(tuán)結(jié)、謀發(fā)展”的'總要求，著力營(yíng)造了一個(gè)融洽、和諧、進(jìn)取的政治環(huán)境。
形成了以平安穩(wěn)定為目標(biāo)的和諧社會(huì)環(huán)境。承德堅(jiān)持社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步的發(fā)展理念，建設(shè)了較為齊全的教育、科技、文化、體育、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施，健全了社會(huì)保障體系和醫(yī)療救助體系。
形成了以繁榮和發(fā)展為主題的和諧文化環(huán)境。承德重視文化建設(shè)，形成了精品文化不斷涌現(xiàn)、文化設(shè)施日益完善、文化生活更加豐富、文化市場(chǎng)繁榮有序、文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的新局面。
形成了以適宜人居為特色的和諧市容環(huán)境。承德以“園林式、生態(tài)型、現(xiàn)代化”為城市定位，貫徹“把森林引入城市，把城市建在林中”的建設(shè)理念，建成了“藍(lán)天、碧水、凈土、綠色、寧?kù)o”的特色城市容貌。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是保證社會(huì)真正長(zhǎng)治久安的根本基礎(chǔ)，體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,推動(dòng)和諧承德建設(shè)不斷走向深入。
以發(fā)展促進(jìn)和諧。承德始終抓住發(fā)展這個(gè)最大的要?jiǎng)?wù)，搶抓機(jī)遇、謀劃自己，乘勢(shì)而上，快速發(fā)展。他們做大了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，做旺了會(huì)展旅游經(jīng)濟(jì)。
以基層支撐和諧。沒(méi)有基層的和諧，和諧社會(huì)就沒(méi)有基礎(chǔ)。承德構(gòu)建和諧社會(huì)堅(jiān)持從基層做起，多干大多數(shù)群眾受益的事，多干長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的事。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇一
各位同學(xué)：
大家好!我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長(zhǎng)。擁有一個(gè)美麗和諧的校園是大家共同的心愿。經(jīng)學(xué)生會(huì)討論決定，從本周起在校園內(nèi)開(kāi)展“創(chuàng)建和諧校園”主題活動(dòng)。主要從學(xué)生群體進(jìn)行宣傳并開(kāi)展活動(dòng)，深化意識(shí);努力為學(xué)校打造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)信守紀(jì)、尊師重教的和諧學(xué)生主體和一個(gè)具有豐富校園文化的和諧環(huán)境。
所謂和諧校園并非是“你好我好”式的一團(tuán)和氣，也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問(wèn)題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的合力體現(xiàn)，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體發(fā)展效應(yīng)的反映。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默契，終于競(jìng)爭(zhēng)與效益。
作為藝術(shù)學(xué)校,我們應(yīng)當(dāng)重視專業(yè)和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)重視個(gè)性的全面和諧發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教育的過(guò)程是我們生命感受和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的過(guò)程。我們應(yīng)在主動(dòng)學(xué)習(xí)、投身實(shí)踐、合作探究的過(guò)程中，獲得知識(shí)、情感、意志、行動(dòng)諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時(shí)，挖掘自身潛能，不斷鍛煉，努力提高。對(duì)待老師、同學(xué)要做到誠(chéng)實(shí)守信、以禮待人;對(duì)待社會(huì)上的人和事要做到是非分明,努力做個(gè)好公民;對(duì)待家庭成員要做到尊老愛(ài)幼。大家共同努力營(yíng)造一個(gè)擁有良好人際關(guān)系的和諧群體。
在創(chuàng)建和諧校園的主題活動(dòng)中,希望大家認(rèn)真了解有關(guān)內(nèi)容,主動(dòng)配合學(xué)生處及學(xué)生會(huì)的工作,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上得到改善和提高,使我們?cè)谥黧w和諧、關(guān)系和諧、氛圍和諧的校園中快樂(lè)成長(zhǎng)。
浙江青年藝術(shù)學(xué)校學(xué)生會(huì)2005年4月
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇二
社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人都是其是的一份子，團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互助是人生中必不可少的的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的的品質(zhì)，社會(huì)才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)，我們班班同學(xué)大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，一樣的裝束，一樣的樸素，一樣的鄉(xiāng)村風(fēng)俗，使得我們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)，相處得很融洽，沒(méi)有高貴貧賤之分，有的只是平等，互肋友愛(ài)。
學(xué)校每期都開(kāi)展體育比賽活動(dòng)。只要有我們班參加的?？倳?huì)看到我們班的同學(xué)在賽場(chǎng)旁觀看。做啦啦隊(duì)。正因?yàn)閳?chǎng)外同學(xué)的團(tuán)結(jié)一致，鼓舞了賽場(chǎng)里的隊(duì)員們，每次比賽我們班總能獲得獎(jiǎng)狀。男同學(xué)還多次獲得藍(lán)球寒的冠軍。如果場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員彼此矛盾，不互相配合，勝利的結(jié)果能得到嗎？所以，班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量的巨大的。
也許有人會(huì)說(shuō)：“你所講的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，只有在平時(shí)才能體現(xiàn)，在危險(xiǎn)面前將顯得蒼白無(wú)力，”面對(duì)這樣的說(shuō)法，我將大聲的對(duì)他說(shuō)on。
2003年12月23日晚，重慶開(kāi)縣發(fā)生特大井噴，富含硫化氫的有毒氣體噴涌而出，面對(duì)災(zāi)情，開(kāi)縣教師發(fā)出了“老師在，學(xué)生在，不論發(fā)生什么情況，我們必須和學(xué)生在一起，決不能讓一個(gè)學(xué)生出事”的豪言壯語(yǔ)，他們顧不上自已的家人，一次次昌著生命危險(xiǎn)，沖進(jìn)宿舍，尋找學(xué)生，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起一道安全屏障，災(zāi)情過(guò)后。人們找到了打電話報(bào)警的譚老師，他倒在了自家門(mén)口，再也起不來(lái)了。緊握在他右手的手機(jī)告訴人們，這十分鐘，內(nèi)，他連續(xù)打了七個(gè)電話，正是這七個(gè)電話，讓他失去了最后的逃生的機(jī)會(huì)，也正是因?yàn)檫@十分鐘的等候，讓他的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽與他一起離開(kāi)了人世。
非典時(shí)期，手拉手的互幫互肋，印度洋大海嘯面前人們更的肝膽相照，共同努力，將損失減到最小，今年夏天，我市遭受百年不遇的旱災(zāi)，三千一百萬(wàn)重慶兒女眾志成誠(chéng)，團(tuán)結(jié)一心，共抗旱魔，這就是我們“團(tuán)結(jié)互肋友愛(ài)，共創(chuàng)和諧社會(huì)”最有力的行動(dòng)。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，多一份真情，伸出你的手，伸出我的手。共創(chuàng)一個(gè)和諧的社會(huì)，讓每一個(gè)人都生活得幸福，快樂(lè)！
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和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇三
1高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)校園扮演著重要角色
1.1高校學(xué)生社團(tuán)是構(gòu)建和諧校園的重要載體
近年來(lái),隨著教育體制的改革,高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也得到長(zhǎng)足發(fā)展,日益成為大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生的群眾性組織,數(shù)量多、種類全、輻射面廣,已成為高校具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體,并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。
1.2高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的生力軍
學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化組織的基本單位。以學(xué)生為主體、以課外活動(dòng)為主要手段的群體文化是校園文化的重要內(nèi)容,各種各樣精彩的活動(dòng)不僅鍛煉了大學(xué)生,使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,也豐富了大學(xué)生活。學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好、需求自主選擇活動(dòng)形式,沒(méi)有感覺(jué)來(lái)自外部的強(qiáng)制要求,所以在某種程度上社團(tuán)文化活動(dòng)比第一課堂的教學(xué)活動(dòng)更具有教育效果。
2當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析
目前,全國(guó)各個(gè)高校的社團(tuán)數(shù)量在40-140個(gè)之間。社團(tuán)類型涵蓋了學(xué)術(shù)、競(jìng)技、體育和藝術(shù)等許多方面,大學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校有關(guān)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下或自主開(kāi)展各類活動(dòng),不僅能增強(qiáng)師生、同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò),加強(qiáng)思想、感情的交流,更能豐富學(xué)生的課余生活,高校學(xué)生社團(tuán)已成為培養(yǎng)學(xué)生能力的陣地。但隨著我國(guó)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步推進(jìn),高校學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)同時(shí)也發(fā)生了一些不如意的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
2.1社團(tuán)管理不夠規(guī)范,運(yùn)行機(jī)制不完善
許多學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人責(zé)任心不強(qiáng),社團(tuán)沒(méi)有規(guī)范的章程管理制度或者浮于形式,社團(tuán)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制不完善,活動(dòng)缺乏整體策劃等。學(xué)生社團(tuán)的外部管理也不夠規(guī)范。很多問(wèn)題都是由于對(duì)社團(tuán)的成立審批關(guān)沒(méi)有把好造成的。
在此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象是,一些存在較多問(wèn)題的學(xué)生社團(tuán)往往是新成立不久的社團(tuán)。除了社團(tuán)負(fù)責(zé)人經(jīng)驗(yàn)不足外,主要的原因是沒(méi)有把好社團(tuán)成立審批關(guān),以至于社團(tuán)新近成立就顯現(xiàn)出定位、體制、指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)等基本條件的缺失。同時(shí)學(xué)校也缺乏對(duì)大學(xué)生社團(tuán)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督不夠。
2.2社團(tuán)發(fā)展不均衡,良莠不齊。
學(xué)術(shù)型社團(tuán)無(wú)人光顧,興趣型社團(tuán)、娛樂(lè)型社團(tuán)只注重娛樂(lè)功能;自治型社團(tuán)未能盡到學(xué)生自我管理的職責(zé);還有許多高校社團(tuán)活動(dòng)都局限于校園這個(gè)小環(huán)境中,沒(méi)有與社會(huì)聯(lián)系結(jié)合;社團(tuán)之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團(tuán)規(guī)模大、活動(dòng)多、影響面廣,自身建設(shè)完善,發(fā)展空間很大;有些社團(tuán)卻沒(méi)有任何獎(jiǎng)懲機(jī)制,僅憑社團(tuán)成員的一腔熱情在維持。社團(tuán)間沒(méi)有形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,使得社團(tuán)發(fā)展不平衡。
2.3大學(xué)生自身對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)上存在著偏頗和模糊
在調(diào)查“加入社團(tuán)的目的”一項(xiàng)中,因“興趣愛(ài)好”加入社團(tuán)的占60%。同學(xué)們認(rèn)為,學(xué)生社團(tuán)這種志愿型的群體,完全是學(xué)生在自發(fā)性需要的驅(qū)使下建立的在個(gè)性、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)基礎(chǔ)上的團(tuán)體,與依靠行政手段建立起來(lái)的各種學(xué)習(xí)型組織有著質(zhì)的區(qū)別。依照常理,興趣是最具激發(fā)力的.因素之一,可是,多數(shù)學(xué)生在成為社團(tuán)會(huì)員以后,卻失去了原有的積極性。原因何在?進(jìn)一步的調(diào)查顯示,只有7%的學(xué)生是在較仔細(xì)地了解了社團(tuán)的目標(biāo)、體制和理念以后,才加入社團(tuán)的,而大多數(shù)同學(xué)則對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)及自己的角色不甚清楚帶有盲目性,因此造成了學(xué)生社團(tuán)表面異常繁榮的景象。但是,這類社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和形式都受到一定程度的制約,對(duì)整個(gè)校園文化的發(fā)展影響較微,難以形成獨(dú)特性、體現(xiàn)創(chuàng)造力。大學(xué)生學(xué)術(shù)研究型社團(tuán)數(shù)量偏少,質(zhì)量偏低,并且此類社團(tuán)更符合高等教育的內(nèi)涵要求,能夠提升社團(tuán)活動(dòng)層次,體現(xiàn)特色,一旦成功打造出品牌,則能在更大程度上體現(xiàn)出對(duì)校園文化的貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn),在社團(tuán)的人數(shù)、活動(dòng)的次數(shù)上,并非多多益善。過(guò)于頻繁的活動(dòng)并不是同學(xué)們的熱衷,同學(xué)們期望的是有實(shí)效的、高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)。
2.4社團(tuán)經(jīng)費(fèi)無(wú)保障致使大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)停滯和缺乏創(chuàng)新
社團(tuán)要舉辦活動(dòng),經(jīng)費(fèi)是第一前提,沒(méi)有經(jīng)費(fèi),舉辦活動(dòng)往往寸步難行。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源主要通過(guò)對(duì)社員收取的會(huì)費(fèi),學(xué)校很難給社團(tuán)的發(fā)展提供充分的支持。本來(lái)就有限的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)根本就難以保證社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行,再加上有些社團(tuán)內(nèi)部對(duì)經(jīng)費(fèi)的管理和使用不夠嚴(yán)格。資金的不足促使大多數(shù)社團(tuán)的活動(dòng)大受限制,活動(dòng)吸引力不大,會(huì)員的積極性逐步降低,社團(tuán)的發(fā)展停滯或萎縮,最終影響了社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。有些社團(tuán)甚至不能正常發(fā)揮社團(tuán)在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用,對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生了一些消極的影響。
3建立大學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展機(jī)制
3.1加強(qiáng)社團(tuán)思想建設(shè),深化高校管理體制改革
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生思想教育的重要載體。學(xué)生社團(tuán)以它自身的特點(diǎn)具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性教育的作用。學(xué)生社團(tuán)的思想建設(shè)問(wèn)題實(shí)際上是整個(gè)組織的認(rèn)識(shí)和觀念問(wèn)題,只有認(rèn)識(shí)深化、觀念改變,在實(shí)踐工作中不斷認(rèn)識(shí)新事物和創(chuàng)造新事物,社團(tuán)的發(fā)展才有生命力。要鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)標(biāo)新立異,要鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)標(biāo)新立異、別開(kāi)生面、突破常規(guī)、超越習(xí)慣,以求新、求變和冒險(xiǎn)探索的精神,去構(gòu)思設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)。只要這樣才能使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展,才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高。因此,高校應(yīng)努力抓好學(xué)生社團(tuán)工作,充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化中的主導(dǎo)性作用。
3.2強(qiáng)化管理,打造平臺(tái),推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的向前發(fā)展
學(xué)生社團(tuán)作為高校里學(xué)生參加的群眾性組織,為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間,這主要是因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)是自主管理和自我管理的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在社團(tuán)的發(fā)展類型、數(shù)量和規(guī)模等方面加強(qiáng)合理引導(dǎo)、有效監(jiān)督和適度控制。學(xué)校既真實(shí)了解了社團(tuán)工作的困難,及時(shí)幫助社團(tuán)清除工作的障礙,為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)平等、寬松的良好環(huán)境,又能有效地實(shí)行人性管理,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)更好地為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù),以謀求學(xué)生的全面、自由發(fā)展。
3.3培養(yǎng)“服務(wù)”觀念,引導(dǎo)社團(tuán)有效發(fā)展
社團(tuán)是學(xué)生自我培養(yǎng)的重要課堂,有著自己明顯特色和鮮明風(fēng)格的育人模式。為了社團(tuán)的穩(wěn)定與長(zhǎng)久發(fā)展,社團(tuán)必須樹(shù)立為廣大學(xué)生服務(wù)的觀念,并以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目的,以健全學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)為方向,與課堂教學(xué)相輔相成,幫助廣大學(xué)生全面發(fā)展。
大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是一種適合青年學(xué)生心理特點(diǎn)、適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求的校園教育活動(dòng)。在大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的推進(jìn)過(guò)程中,應(yīng)該高度重視這一載體和陣地的作用發(fā)揮,大力扶持理論學(xué)習(xí)型;熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究型;積極提倡社會(huì)服務(wù)型;正確引導(dǎo)文化娛樂(lè)型。通過(guò)各種各樣的社團(tuán)把大學(xué)生組織起來(lái),注重社團(tuán)干部的培養(yǎng),注意如何面對(duì)商業(yè)贊助,為他們開(kāi)辟出施展各種才華、鍛煉綜合素質(zhì)的廣闊天地。
參考文獻(xiàn)
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和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇四
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面中提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，適應(yīng)了我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻的客觀要求。深入了解和諧社會(huì)的建設(shè)情況社會(huì)主義和諧社會(huì)是我黨孜孜以求的一種社會(huì)理想，也是我們民眾所向往的一種理想。自古以來(lái)社會(huì)和諧就是我們中華民族的向往，因?yàn)樵诤椭C的前提下我們的經(jīng)濟(jì)能夠穩(wěn)定發(fā)展，我們的國(guó)家才能不斷的繁榮富強(qiáng)，然而我們現(xiàn)在的社會(huì)并沒(méi)有達(dá)到和諧，時(shí)不時(shí)的我們就會(huì)接收到種種冰冷的現(xiàn)實(shí)讓我們意識(shí)到這社會(huì)依舊存在諸多問(wèn)題，我們建設(shè)夢(mèng)想中期待的“烏托邦”仍然任重而道遠(yuǎn)。為了深入了解和諧社會(huì)的建設(shè)情況，我于2013年8月15日到25日期間以上訪住戶的方式對(duì)鎮(zhèn)雄縣現(xiàn)住120戶居民進(jìn)行了簡(jiǎn)單的抽樣調(diào)查。
調(diào)查顯示：有20.6%的被調(diào)查者認(rèn)為政府構(gòu)建和諧社會(huì)的舉措一般，85.2 %的被調(diào)查者都對(duì)和諧社會(huì)的舉措非常滿意.而對(duì)于未來(lái)和諧社會(huì)的建設(shè),18%的被調(diào)查者對(duì)實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)很有信心，17.2%的被調(diào)查者認(rèn)為比較有信心,36.1%的則認(rèn)為一般,22.9 %的被調(diào)查者認(rèn)為沒(méi)有信心。
談到政府解決貧困人群的生活問(wèn)題時(shí)，被調(diào)查者大多都認(rèn)為比較滿意的。結(jié)果顯示,50%的人認(rèn)為政府能解決貧困人群的生活問(wèn)題,30.1%的人認(rèn)為能解決部分問(wèn)題,18%的人認(rèn)為政府的作用一般,1.8%的人認(rèn)為基本不能解決.從被調(diào)查者口中了解到,大多數(shù)的貧困人群現(xiàn)在都有保障了,特別是一些老人和殘疾人,現(xiàn)在政府都有補(bǔ)貼。農(nóng)村老人大部分都能得到低保和養(yǎng)老保險(xiǎn)，雖然不是很多，但是能解決不少老人的基本生活問(wèn)題。
關(guān)的執(zhí)法力度和公平性的滿意度不佳?，F(xiàn)在在農(nóng)村看病，除了要有錢(qián)之外，你還要有關(guān)系，否則哪怕你有錢(qián)也不一定就能解決看病難的問(wèn)題，如果是窮人的話，看病就更不容易了。62.5%的人對(duì)執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法力度和公平性不滿意。調(diào)查者表示部分司法機(jī)關(guān)和司法隊(duì)伍的狀況都并不盡如人意，對(duì)于一些顯失公正的案件，對(duì)于一些身陷腐敗的司法人員，他們都表示不滿。從他們的憤憤不平中，讓我明白。作為解決社會(huì)矛盾的國(guó)家公器，作為公民權(quán)利救濟(jì)的重要保障，司法機(jī)關(guān)是社會(huì)公平正義的化身，一旦司法機(jī)關(guān)自身出了問(wèn)題，人們就很容易喪失對(duì)自身權(quán)利保障的信心，喪失對(duì)社會(huì)公正的信心。
基于以上結(jié)論，大多數(shù)人認(rèn)為，要建設(shè)和諧社會(huì)，光靠嘴說(shuō)是不行的，必須要做出實(shí)際行動(dòng)讓百姓看到，讓百姓感受到，提升人民各方面的素質(zhì)，這樣才能更好的建設(shè)好和諧社會(huì)。根據(jù)調(diào)查顯示：有39.2%的人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層之間的和諧才是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵，階層之間沒(méi)有差別，沒(méi)有不公平，資源共享。有32.8%的認(rèn)為要從調(diào)整社會(huì)結(jié)構(gòu)入手來(lái)建設(shè)和諧社會(huì)，社會(huì)想要和諧我們的政治，經(jīng)濟(jì)、文化，等各個(gè)領(lǐng)域都要實(shí)現(xiàn)和諧。還有11.6%的同學(xué)認(rèn)為制度要?jiǎng)?chuàng)新以此來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，腐朽的制度應(yīng)當(dāng)廢除，新的充滿活力的制度替代老舊的制度。從這些結(jié)果看到大多數(shù)人民也都認(rèn)為單一的從某個(gè)方面的改善來(lái)構(gòu)建和諧社會(huì)是行不通的，畢竟這個(gè)社會(huì)包含的是方方面面的內(nèi)容，我們要構(gòu)建和諧社會(huì)還是要在宏觀的把握，各個(gè)方面都無(wú)法偏廢！
實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必備條件之一，可以說(shuō)沒(méi)有社會(huì)公平就不會(huì)存在和諧社會(huì)，公平是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要尺度，維護(hù)社會(huì)公平涉及廣大人民根本利益。然而現(xiàn)在區(qū)域發(fā)展不平衡，貧富差距加大的現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，已經(jīng)影響到了社會(huì)公平，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)目前正高速的發(fā)展，而階層收入的差距也在逐漸拉大！階層收入差距的加大導(dǎo)致社會(huì)階層矛盾的激化也給社會(huì)帶來(lái)不穩(wěn)定的因素。依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)久治安的重要保障，而法律的公平就是維護(hù)社會(huì)和諧的保障，保證法律的公正就是在促進(jìn)社會(huì)的和諧。
中共十六大報(bào)告第一次將“社會(huì)更加和諧”作為重要目標(biāo)提出，經(jīng)過(guò)近十年建設(shè)的社會(huì)是否正在趨于和 諧呢？在我們的調(diào)查中的數(shù)據(jù)顯示大部分的人認(rèn)為現(xiàn)在還不是和諧社會(huì)，有將近六分之一的人則不清楚社會(huì)的現(xiàn)狀，只有少部分人認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)是和諧社會(huì)！可見(jiàn)社會(huì)和諧的景象并沒(méi)有沒(méi)有深入人心，和諧社會(huì)的一個(gè)重要表現(xiàn)是社會(huì)保障制度的成熟，城市的社保體系相對(duì)農(nóng)村較為成熟，有大部分人認(rèn)為農(nóng)村合作醫(yī)療在解決農(nóng)民看病難的效果上作用一般，有少部分人認(rèn)為基本不能解決。社會(huì)保障制度是直接體現(xiàn)社會(huì)公平的一個(gè)方面，關(guān)乎民眾的切身利益，因此社會(huì)保障制度必須盡快完善，它不僅是社會(huì)穩(wěn)定的需要還是社會(huì)和諧的直接體現(xiàn)。
有做到到位的保護(hù)。調(diào)查中大部分人對(duì)當(dāng)?shù)卣h(huán)境保護(hù)工作并不滿意！對(duì)其滿意的人少之又少，和諧的發(fā)展必然是可持續(xù)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)才是持久利用的的前提。我國(guó)自計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之后我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，但我們的經(jīng)濟(jì)體制依舊存在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、分配關(guān)系尚未理順、農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢、就業(yè)矛盾突出等問(wèn)題，終究其原因還是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力還不能滿人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)與文化需要。不發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力與不完善的經(jīng)濟(jì)體制使得社會(huì)產(chǎn)生種種不和諧的因素。因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是社會(huì)穩(wěn)定的基石，社會(huì)生產(chǎn)力是社會(huì)和諧的保障，而不管經(jīng)濟(jì)會(huì)是怎樣發(fā)展，它必然能夠滿足公民的物質(zhì)需求，解決就業(yè)、社會(huì)保障、社會(huì)公平等一系列問(wèn)題。因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展生產(chǎn)力的提高是社會(huì)和諧的前提！
黨的十七大報(bào)告明確指 出：“社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)。必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平公正，努力使主體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。”加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，涉及面廣，內(nèi)涵豐富，基本要求是：積極解決好教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生和社會(huì)管理等直接關(guān)系人民群眾根本利益和現(xiàn)實(shí)利益的問(wèn)題。因此，充分的就業(yè)和健全的社會(huì)保障是社會(huì)穩(wěn)定和諧的基礎(chǔ)，要把充分就業(yè)和健全保障作為黨委和政府的第一責(zé)任，讓每個(gè)人民都能壯有所為、老有所養(yǎng)，各盡其能、各得其所，構(gòu)筑一道穩(wěn)定可靠的社會(huì)保障網(wǎng)。要結(jié)合企業(yè)事業(yè)單位，把社會(huì)保障向民營(yíng)企業(yè)延伸，向農(nóng)村空間拓展，不斷擴(kuò)大社會(huì)保障覆蓋面。
盡管建設(shè)和諧社會(huì)面臨著諸多壓力，不和諧的因素依舊存在，但是我們?nèi)匀粷M懷期望，希望這個(gè)社會(huì)更加和諧、更加美好！也希望當(dāng)今的大學(xué)生們能夠繼承建設(shè)和諧社會(huì)的艱巨任務(wù)。為和諧社會(huì)的建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)！
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇五
新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》已經(jīng)于20xx年9月1日在全國(guó)高校正式實(shí)施，這是我國(guó)高等教育史上又一個(gè)學(xué)生管理規(guī)定。該制度的實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)高等教育學(xué)生管理制度進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段，更是一個(gè)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建高校和諧校園的重要舉措。構(gòu)建高校和諧校園，就是要構(gòu)建一種符合民主法制而又安定有序的高校運(yùn)行機(jī)制，使人與人、人與自然、人與學(xué)校達(dá)到充分的和諧一致。
一、制度建設(shè)在構(gòu)建高校和諧校園中的意義?
制度和諧是形成和諧校園的重要條件，加強(qiáng)制度建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧校園有重要意義。
1.加強(qiáng)制度建設(shè)是構(gòu)建高校和諧校園的內(nèi)在要求
沒(méi)有制度就沒(méi)有一切，和諧校園應(yīng)該是制度健全并完善的組織。任何組織都是由人組成，而要使他們達(dá)到和諧統(tǒng)一、步調(diào)一致、同向運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)共有目標(biāo)，就必須通過(guò)一系列和諧的制度來(lái)約束，借助制度的力量來(lái)進(jìn)行控制，促使組織和諧發(fā)展。制度的欠缺會(huì)直接導(dǎo)致高校校園種種不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，小到買(mǎi)飯插隊(duì)，大到違法犯罪。因而，健全并完善各項(xiàng)制度確保校園里各項(xiàng)工作有法可依、有章可循是構(gòu)建和諧校園的必然要求。教育部新修訂實(shí)施的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》以及學(xué)生申訴制度的完善就是體現(xiàn)這一需要的，它有力地推動(dòng)了高校和諧校園的構(gòu)建。
2.加強(qiáng)制度建設(shè)是構(gòu)建高校和諧校園的根本保障
和諧校園主要特征是安定有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。而制度就像是一只看不見(jiàn)的手，影響并約束著高校內(nèi)外的各種行為，保障著高校和諧健康發(fā)展。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：“制度使學(xué)校像鐘表的自動(dòng)裝置一樣，是學(xué)校一切工作的靈魂，哪里制度穩(wěn)定，那里便一切穩(wěn)定；哪里制度動(dòng)搖，那里便一切動(dòng)搖；哪里制度松垮，那里便一切松垮并陷入混亂狀態(tài)?！笨梢?jiàn)制度對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)顯得多么重要。高校制度建設(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的保障作用，是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致制度失效，從而使高校運(yùn)行不協(xié)調(diào)，不能保障學(xué)校達(dá)到預(yù)期目的。和諧校園最根本的表現(xiàn)是學(xué)生、教師、學(xué)校三者的和諧發(fā)展，學(xué)生能在這樣的制度環(huán)境下健康成長(zhǎng)、成材，自主學(xué)習(xí)；教師能在這樣的制度環(huán)境下履行傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)，自主教學(xué)；學(xué)校能在這樣的制度環(huán)境下發(fā)展壯大，自主辦學(xué)，而這一系列的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)制度建設(shè)。
（1）只有加強(qiáng)制度建設(shè)才能保障人的和諧發(fā)展。和諧高校校園就是要做到人與人、人與物的和諧，這主要表現(xiàn)為學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師等一系列關(guān)系的和諧。學(xué)校所制訂的各項(xiàng)制度旨在保證學(xué)生與教師二者能平等交往、互助學(xué)習(xí)、交互影響、共同發(fā)展，這是促進(jìn)二者自我完善的重要條件。通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，可以不斷增強(qiáng)人的權(quán)利意識(shí)、自主意識(shí)、法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高人的積極性、能動(dòng)性，以促進(jìn)人的自我發(fā)展，塑造健康和諧的人格，從而進(jìn)一步提高人的精神境界，使人們形成一種能相互信任、相互合作、共同發(fā)展的生活模式，達(dá)到和諧共處。通過(guò)對(duì)制度的認(rèn)同，制度所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)制性、權(quán)威性、均衡性、公平性要求人們按照它所規(guī)定的方式運(yùn)行。采用這種方式運(yùn)行的結(jié)果就是使每個(gè)人都能認(rèn)同組織的發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人自身最大利益的同時(shí)，使組織的收益最大化，這種利益最大化（博弈）的共同性使制度的保障作用更加牢不可破。
（2）只有加強(qiáng)制度建設(shè)才能保障高校和諧發(fā)展。制度本身就是一種公共游戲規(guī)則，具有“公共品”性質(zhì)，是為大多數(shù)人服務(wù)并符合大多數(shù)人的意愿的，它能給人們帶來(lái)文明的秩序，有利于社會(huì)的穩(wěn)定。加強(qiáng)高校制度建設(shè)，建立一種有效的制度供給，促使高校的利益行為取向與社會(huì)利益一致，達(dá)到制度均衡，從而形成穩(wěn)定有序的和諧校園秩序。一旦這種制度安排確立并被執(zhí)行，則容易形成較強(qiáng)的凝聚力和一貫性，加快學(xué)校發(fā)展。
和諧校園的正常運(yùn)行需要多種多樣的制度來(lái)支撐。國(guó)家教育法律、法規(guī)是保障學(xué)校成立、運(yùn)行和發(fā)展的基本條件，它能協(xié)調(diào)學(xué)校外部各種社會(huì)關(guān)系，沒(méi)有這些制度，學(xué)校就無(wú)法立足，更無(wú)法發(fā)展，當(dāng)前民辦高校中出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象就是由于這方面制度不完善所致。學(xué)校自身各項(xiàng)規(guī)章制度是保障學(xué)校穩(wěn)定運(yùn)行發(fā)展的必要條件，它能協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各種關(guān)系，是學(xué)校制度建設(shè)的重點(diǎn)。隨著國(guó)家教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)，尤其是高校擴(kuò)招后，高校出現(xiàn)了諸多不和諧的信號(hào)，在辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益等方面出現(xiàn)了與國(guó)家教育方針相悖的地方；在人才培養(yǎng)、人才考核、人才任用等方面的機(jī)制上出現(xiàn)了不和諧的音符。因而高校要從學(xué)校產(chǎn)權(quán)、主體、學(xué)科、育人等制度建設(shè)方面來(lái)構(gòu)建和諧高校校園。
二、高校校園制度建設(shè)和諧性的基本原則
構(gòu)建高校和諧校園是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這個(gè)系統(tǒng)工程要求組成高校校園的各個(gè)系統(tǒng)和諧匹配，規(guī)定這些系統(tǒng)的制度的和諧性顯得尤為重要。高校制度建設(shè)和諧性不僅表現(xiàn)在制度建設(shè)過(guò)程中要做到嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅，還要求堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
1.高校和諧校園制度建設(shè)要堅(jiān)持以人為本的原則
制度由人制訂出來(lái)，又用于約束人的'行為。人可以被動(dòng)地接受它，也可以主動(dòng)地適應(yīng)它。高校中的人主要表現(xiàn)為三個(gè)群體：學(xué)生、教師、管理者，要使人與制度和諧相處，在制訂制度時(shí)就要求堅(jiān)持以人為本的原則。
（1）堅(jiān)持以學(xué)生為本的制度建設(shè)原則。高校的主體是學(xué)生，以學(xué)生為本就是根據(jù)有利于學(xué)生全面發(fā)展的原則制訂規(guī)章制度，以他們的和諧發(fā)展作為衡量和諧校園的標(biāo)志。就當(dāng)前現(xiàn)實(shí)而言，教育的不和諧性主要表現(xiàn)為由于經(jīng)濟(jì)條件的不同而導(dǎo)致的教育的不公平。正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)家對(duì)貧困大學(xué)生的資助政策處處體現(xiàn)了育人為本的基本原則。新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》特別明確了學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，確立了學(xué)生權(quán)益救濟(jì)制度，取消或修改了有關(guān)不合適的條款等，極大程度地體現(xiàn)了以人為本的精神，有助于形成穩(wěn)定有序的校園秩序。
（2）堅(jiān)持以教職員工為本的制度建設(shè)原則。教職員工是管理者，也是被管理者，他們是活生生的人，也需要組織的關(guān)懷和溫暖。因此，要完善教代會(huì)和工代會(huì)制度，營(yíng)造重視人才、珍惜人才的機(jī)制，建全教師申述和信訪制度，建立教師身心健康方面的保障制度，為教職員工的和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。
（3）堅(jiān)持教職工與學(xué)生平等合作的原則。教職工與學(xué)生之間的發(fā)展很難用一種合理的制度安排來(lái)確立，教職工與學(xué)生之間的平等不僅體現(xiàn)在公民身份上的平等，還表現(xiàn)在扮演角色、社會(huì)責(zé)任和社會(huì)地位上的平等。師生之間的關(guān)系不僅是服從關(guān)系，更應(yīng)是一種合作關(guān)系，建立在平等關(guān)系上的制度，才真正體現(xiàn)以人為本的原則。
2.高校和諧校園制度建設(shè)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則
制度建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)是制度的內(nèi)在要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本需要，對(duì)構(gòu)建和諧校園尤為重要。和諧校園需要不斷更新制度，因?yàn)樯鐣?huì)在不斷變化，不斷有新問(wèn)題、新矛盾產(chǎn)生，構(gòu)建高校和諧校園，就要針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀制定切實(shí)可行的制度來(lái)維護(hù)校園內(nèi)各要素的利益平衡，最大程度地減少矛盾，促進(jìn)校園的穩(wěn)定發(fā)展。如實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度、陽(yáng)光招生制度、干部人事改革及分配制度，健全學(xué)生就業(yè)機(jī)制，實(shí)施弱勢(shì)群體補(bǔ)償制度，改革行政管理及后勤服務(wù)體制等。
3.和諧校園制度建設(shè)要堅(jiān)持協(xié)調(diào)原則
協(xié)調(diào)是和諧的一種表現(xiàn)形式，制度建設(shè)始終是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程，應(yīng)遵循協(xié)調(diào)原則。
（1）各種制度相互之間的協(xié)調(diào)。制度是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的大系統(tǒng)，任何一種制度的變化都有可能引起其他制度的變化，只有相互一致和相互支持的制度安排才是富有生命力的，也是最穩(wěn)定的，否則，精心制訂的制度很可能是不持久、不穩(wěn)定的。高校的制度很多，上至國(guó)家層面的制度，下至學(xué)校內(nèi)部的管理制度，乃至文明公約、買(mǎi)飯排隊(duì)規(guī)則等。諸多制度之間能否協(xié)調(diào)存在、協(xié)調(diào)發(fā)展是學(xué)校制度有無(wú)效率、能否實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的關(guān)鍵。如果學(xué)校的教學(xué)制度和學(xué)生管理制度不一致，要想提高教學(xué)質(zhì)量恐怕是一種空話；學(xué)校的后勤服務(wù)機(jī)制不健全或不完善，管理制度再健全，執(zhí)行再嚴(yán)格，恐怕也難以出現(xiàn)安定有序的生活秩序，同樣，學(xué)校制度與國(guó)家法律法規(guī)不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，甚至存在相互沖突，安定有序的校園環(huán)境恐怕也難維持。因而做到學(xué)校內(nèi)外制度間的相互統(tǒng)一，制度的結(jié)構(gòu)、比例協(xié)調(diào)，橫向之間的各種制度相互配合，縱向之間的各種制度互不沖突，必然有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)，有利于和諧校園的構(gòu)建。如教育部新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中將學(xué)生結(jié)婚的相關(guān)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了修改，就是體現(xiàn)制度協(xié)調(diào)的范例。
（2）制度制訂及其執(zhí)行的公平性。不公平的制度容易產(chǎn)生不穩(wěn)定的秩序。制度的制定是少數(shù)人進(jìn)行的，如果這些人只選擇對(duì)自己有利而不去考慮其他群體的利益，尤其是弱勢(shì)群體的利益，則占絕對(duì)數(shù)量較多的弱勢(shì)群體就會(huì)表現(xiàn)出一些“不友好”的行為，從而影響群體的穩(wěn)定。教育的不公平，主要表現(xiàn)在制度的制訂以及執(zhí)行方面，如對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)、困難補(bǔ)助、費(fèi)用減免或違紀(jì)處分；對(duì)教職工的職稱評(píng)聘、工資待遇、職業(yè)發(fā)展等方面都應(yīng)體現(xiàn)制度公平原則。
另外，須做好學(xué)校招生、教學(xué)、管理和就業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)的制度協(xié)調(diào)工作，因?yàn)槿魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象，都會(huì)影響和諧校園的構(gòu)建。
三、構(gòu)建高校和諧校園應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作
制度作為影響高校構(gòu)建和諧校園的重要因素，起著關(guān)鍵作用。在構(gòu)建和諧校園過(guò)程中，必須始終將制度建設(shè)放在首位。
1.科學(xué)民主依法治校
科學(xué)民主依法治校是建立在制度基礎(chǔ)上的。一方面，要加強(qiáng)制度建設(shè)，另一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳制度，讓每一名師生知法守法、誠(chéng)信待人，以有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系、干群關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，也便于其學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己。此外，要重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的制度建設(shè)。意識(shí)形態(tài)是減少提供其他制度安排的服務(wù)費(fèi)用的最重要的制度安排，有助于人們對(duì)他人的行為作出道德評(píng)判，有助于全體成員認(rèn)可現(xiàn)行制度并產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力。
2.構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度
構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度是構(gòu)建和諧校園的核心。一個(gè)適應(yīng)時(shí)代需要的有利于學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展、有利于教職工和學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)自我的制度，能有效地增進(jìn)教育秩序的穩(wěn)定、促進(jìn)教育公平發(fā)展、提高教育效率、實(shí)現(xiàn)教育利益的最大化。
現(xiàn)代大學(xué)制度要求政府轉(zhuǎn)變教育行政職能，由直接干預(yù)和微觀管理變?yōu)殚g接干預(yù)和宏觀管理，以提供法規(guī)、制度設(shè)計(jì)等方面的服務(wù)和體制、法制環(huán)境等方面的保障為主，做到政校分開(kāi)，讓學(xué)校自主辦學(xué)，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，給學(xué)校更大的發(fā)展空間；要求學(xué)校須依法治校，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)生充分發(fā)展為主，兼顧教職工的發(fā)展，自主發(fā)展、自我管理、自我約束。和諧高校校園要求學(xué)校的決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)、執(zhí)行權(quán)不僅分開(kāi)，更要相互制約和合作，要以學(xué)校內(nèi)部管理制度建設(shè)為主，產(chǎn)權(quán)、法人等建設(shè)為輔，做到集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合，放權(quán)給教師，放權(quán)給學(xué)生，積極營(yíng)造出一個(gè)講法律、講公平、講合作的和諧育人環(huán)境。
3.實(shí)施校本管理體制
校本管理制度的建立旨在讓全體成員能主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，它是以學(xué)校為本、以發(fā)展為主旨、以人為主體的一種管理模式，是建立現(xiàn)代大學(xué)制度的基本內(nèi)容。這種制度有利于學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)成員共同參與學(xué)校決策和管理，最大程度地保持信息暢通，有利于團(tuán)隊(duì)機(jī)制的建立和運(yùn)行，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展與外界環(huán)境相協(xié)調(diào)融合。
新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》將更多的權(quán)力下放到學(xué)校，學(xué)校管理的內(nèi)涵更豐富，這種變化不是簡(jiǎn)單的表面現(xiàn)象，而是高等學(xué)校制度上的一種深層次的變革，是引導(dǎo)高校實(shí)施校本管理的信號(hào)，它讓學(xué)校有更大、更廣、更高的發(fā)展空間，用最低的成本實(shí)現(xiàn)最大的收益；讓學(xué)生更自由、更愉快地實(shí)現(xiàn)自我。加強(qiáng)校本管理制度建設(shè)，不僅要求高校要能動(dòng)地適應(yīng)外界環(huán)境的變化而發(fā)展，更要重視內(nèi)部管理來(lái)營(yíng)造良好的育人氛圍，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益，創(chuàng)造和諧社會(huì)。
4.建立制度反饋機(jī)制
制度反饋機(jī)制是衡量制度是否有用、是否適宜的一種信息反饋機(jī)制。一項(xiàng)制度安排是否合理要通過(guò)制度反饋來(lái)確定，制度在設(shè)計(jì)之初，就應(yīng)有反饋的意識(shí)。制度反饋是制度建設(shè)的引伸，是根據(jù)制度實(shí)施的結(jié)果來(lái)作出判定的，實(shí)際上也是一種評(píng)價(jià)制度機(jī)制。
評(píng)價(jià)制度是學(xué)校各項(xiàng)制度的核心。評(píng)價(jià)制度本身是否合理、是否科學(xué)直接影響制度實(shí)施的效果，進(jìn)而最終影響制度安排是否合理。運(yùn)用評(píng)價(jià)制度時(shí)，首先要確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)學(xué)校一項(xiàng)制度的好壞，除看這種制度是否符合學(xué)校發(fā)展規(guī)律，更要看這種制度能給學(xué)校帶來(lái)什么，是經(jīng)濟(jì)利益還是社會(huì)效益。其次，要用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)制度，制度一旦形成并被執(zhí)行，會(huì)出現(xiàn)與人們?cè)O(shè)想不一致的地方，但制度總是在發(fā)展的過(guò)程中不斷完善的，如對(duì)考試制度的利弊進(jìn)行充分的探討，使得這項(xiàng)制度在實(shí)施過(guò)程中逐步得到完善就是一例。最后要考慮到制度存在的環(huán)境，環(huán)境不同，制度所發(fā)揮的作用也就不一樣。人的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的上升是制度創(chuàng)新的主要原因，現(xiàn)階段人們的物質(zhì)文化生活水平得到極大程度的提高，學(xué)生的觀念、思維也與二十年前大不一樣。外界環(huán)境的改變，要求我們?cè)谶M(jìn)行教育時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，改革教學(xué)方法，更新管理理念。如果對(duì)在校大學(xué)生結(jié)婚的制度仍表示反對(duì)，甚至制定大學(xué)生不允許談戀愛(ài)、留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、戴耳飾等一系列制度，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校的制度產(chǎn)生不滿，甚至抵觸，以至導(dǎo)致不必要的矛盾沖突。因此，科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)制度，做好制度實(shí)施的反饋工作，以利于建立的各項(xiàng)規(guī)章制度更加完善，從而發(fā)揮更大的效用。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇六
建設(shè)社會(huì)主義是新時(shí)期面臨的重大實(shí)踐課題。如何建設(shè)社會(huì)義社會(huì)義新農(nóng)村，黨中央明確提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針，這“二十字”方針是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，只有五個(gè)方面目標(biāo)都達(dá)到了，才是真正意義上的新農(nóng)村。建設(shè)和諧社會(huì)，就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。
我縣把實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的偉大實(shí)踐，已率先實(shí)現(xiàn)了“第一個(gè)率先”的目標(biāo)，正在向“第二個(gè)率先”的目標(biāo)邁進(jìn)。近幾年來(lái)，我們縣在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)道路上，與建設(shè)和諧社會(huì)結(jié)合起來(lái)，使兩者相得益彰。積極實(shí)施“工業(yè)向園區(qū)集中，農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中，居住向社區(qū)集中、農(nóng)業(yè)向生態(tài)功能區(qū)集中”的工作思路，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了極大發(fā)展，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和增收的路子越走越寬，人居環(huán)境得到了優(yōu)化，村容村貌煥然一新，“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，和諧新農(nóng)村”成為新農(nóng)村建設(shè)的主旋律。去年我鎮(zhèn)被評(píng)為“全國(guó)文明村鎮(zhèn)”，這一榮譽(yù)，既是和諧社會(huì)的體現(xiàn)，也是新農(nóng)村建設(shè)的寫(xiě)照。淖毛湖鎮(zhèn)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)等已成為各地新農(nóng)村建設(shè)參觀的典型。
但是，我們也清醒地看到，當(dāng)前，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，還存在許多不容忽視的矛盾和問(wèn)題、許多不和諧的因素。處在一線的村級(jí)基層干部深有感觸：經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，農(nóng)村變化了，但農(nóng)村工作難度很大，信訪調(diào)解壓力很重。農(nóng)村不和諧的因素歸納起來(lái)有幾個(gè)方面：
一是發(fā)展不平衡帶來(lái)的不和諧。近幾年來(lái)，我縣通過(guò)一系列的惠農(nóng)政策的出臺(tái)，雖然各鄉(xiāng)的農(nóng)民民的收入有了明顯增強(qiáng)，但不平衡性仍很突出。有的鄉(xiāng)的農(nóng)民科技意識(shí)強(qiáng)抓住了機(jī)遇利用地、縣出臺(tái)的優(yōu)惠政策致富了人均收入過(guò)萬(wàn)元了，而思想保守沒(méi)有科技意識(shí)的鄉(xiāng)的農(nóng)民就人均收入只有2-3千元多萬(wàn)元。先富鄉(xiāng)往往群眾得到實(shí)惠多，后進(jìn)鄉(xiāng)的社會(huì)事業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)民同樣有很高的期望值。群眾得不到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，產(chǎn)生干群不和諧因素也就在所難免。
二是貧富懸殊帶來(lái)的不和諧。目前我縣農(nóng)民人均收已達(dá)到5200元。但隨著gdp的增長(zhǎng)，許多工薪階層工資連年徘徊不前；同時(shí)，農(nóng)民缺勞致病、因病返貧等因素，也造成了一批貧困弱勢(shì)群體。通過(guò)調(diào)查，近年來(lái)，貧困人口、低收入階層構(gòu)成的弱勢(shì)群體沒(méi)有下降趨勢(shì)。
三是歷史因素帶來(lái)的不和諧。以往農(nóng)村規(guī)劃早、標(biāo)準(zhǔn)低，目前農(nóng)村中宅基地問(wèn)題、與土地相關(guān)的農(nóng)民保障問(wèn)題日益突出。一些收入低的農(nóng)民，無(wú)力進(jìn)入集中居住區(qū)，但現(xiàn)有居住條件又相對(duì)落后，建私房政策又比較嚴(yán)，造成許多農(nóng)民居住環(huán)境跟不上形勢(shì)。由于并鎮(zhèn)、并村前農(nóng)村規(guī)劃、土地補(bǔ)償政策不一，歷史遺留的問(wèn)題比較多。部份拆遷戶進(jìn)入集中居住區(qū)后，住宅條件城鎮(zhèn)化了，但沒(méi)有改變農(nóng)民的性質(zhì)，農(nóng)具、肥藥、糧食、柴草等生產(chǎn)、生活資料繼續(xù)存在，住宅的集中與農(nóng)戶分散經(jīng)營(yíng)矛盾比較突出。以上這些因素，也帶來(lái)征地拆遷、土地承包中的新矛盾。
一定的負(fù)面影響，對(duì)農(nóng)村建立穩(wěn)定的治安秩序、公平的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、正確的價(jià)值觀帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
五是陳規(guī)陋習(xí)帶來(lái)的不和諧。目前，農(nóng)村賭博、迷信等不良習(xí)俗，沉渣泛起，特別是賭博現(xiàn)象十分嚴(yán)重。通過(guò)調(diào)查，目前農(nóng)村中80%以上的老年活動(dòng)室、茶室都有賭博現(xiàn)象，一些“游手好閑”分子，沉迷賭臺(tái)，不愿進(jìn)廠，成為廣大人民群眾議論的熱點(diǎn)。
另外還有環(huán)境污染問(wèn)題也比較尖銳。上述這些不和諧的因素，都影響了干群關(guān)系和社會(huì)主義新農(nóng)村的進(jìn)程。社會(huì)發(fā)展與矛盾是相互交織的，應(yīng)該看到，伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，農(nóng)村社會(huì)矛盾和問(wèn)題必然會(huì)不斷地產(chǎn)生和發(fā)展。正確處理好農(nóng)村社會(huì)矛盾，建設(shè)和諧新農(nóng)村，是當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
胡錦濤總書(shū)記指出：“在我們這樣一個(gè)農(nóng)民占多數(shù)人口的國(guó)家里，農(nóng)民是否安居樂(lè)業(yè)，對(duì)于社會(huì)和諧具有舉足輕重的作用”。農(nóng)村和諧是整個(gè)社會(huì)和諧的重要組成部份。沒(méi)有農(nóng)村的穩(wěn)定，何來(lái)城市的穩(wěn)定；沒(méi)有農(nóng)村的和諧，就不可能有城鄉(xiāng)的和諧。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，必須推動(dòng)農(nóng)村和諧有序、穩(wěn)定發(fā)展。如何建設(shè)和諧新農(nóng)村，筆者認(rèn)為重點(diǎn)要從以下幾方面下功夫：
升級(jí)上做文章，謀求內(nèi)涵質(zhì)態(tài)型發(fā)展，使“新型工業(yè)”邁向結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)一流、品牌響亮，力爭(zhēng)把伊吾縣建設(shè)成為哈密地區(qū)主要煤華工和石油、鐵礦石加工基地之一。
二要不斷拓寬新農(nóng)村增收渠道。農(nóng)民多一分增收，農(nóng)村就多一分和諧。廣開(kāi)增收渠道，是建設(shè)和諧新農(nóng)村重中之重。要高度重視“三農(nóng)”工作，這是建設(shè)和諧新農(nóng)村的命脈。要強(qiáng)力推動(dòng)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，對(duì)農(nóng)民種田進(jìn)行“多予不取”，加快農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)、生態(tài)型經(jīng)營(yíng)、品牌化經(jīng)營(yíng)，繼續(xù)扶持種養(yǎng)大戶，讓租田人、承包人得到“雙增”。要進(jìn)一步引導(dǎo)企業(yè)對(duì)年齡稍大、體力許可的“4050”人員進(jìn)入公益性崗位、服務(wù)業(yè)就業(yè)增收。要大力發(fā)展個(gè)體工商業(yè)。對(duì)失業(yè)、失地戶，通過(guò)減免稅收，降低門(mén)檻，促進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)。
三要全面優(yōu)化城鄉(xiāng)人居環(huán)境。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村最直接的表現(xiàn)，就是優(yōu)美的人居環(huán)境。近三年來(lái)，我們縣依托公路建設(shè)、工業(yè)征地拆遷，全面推進(jìn)農(nóng)民集中居住區(qū)規(guī)劃建設(shè)。目前，全縣新建設(shè)和新規(guī)劃農(nóng)民集中居住區(qū)12個(gè)。今后，我們要將目光面向廣大農(nóng)村特別是偏僻地方的村落，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，對(duì)小村莊進(jìn)行撤并，擴(kuò)大居民集居小區(qū)，讓更多的村民享受到城市化住宅環(huán)境。對(duì)保留村莊，應(yīng)進(jìn)行環(huán)境整治，這項(xiàng)工作在我縣已經(jīng)啟動(dòng)。要科學(xué)規(guī)劃中心城鎮(zhèn)，建設(shè)“充滿活力，富有特色，可持續(xù)、現(xiàn)代化小城市”，我縣已規(guī)劃了12平方公里的淖毛湖新型工業(yè)新城區(qū)，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入大手筆運(yùn)作階段。要加快農(nóng)村社區(qū)化進(jìn)程。事實(shí)證明，農(nóng)村社區(qū)化是改善美化村容村貌的重要途徑。我縣地處縣北的淖毛湖鎮(zhèn)是全國(guó)小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，三年前，還是路沒(méi)有一條象樣的馬路，沒(méi)有一幢樓房。如今，淖毛湖通過(guò)建起全國(guó)小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，展示出新農(nóng)村的美景，營(yíng)造了一方創(chuàng)業(yè)的新天地。農(nóng)民高興地說(shuō)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)讓我們感受到了新農(nóng)村的氣息。依托鄉(xiāng)村道路的延伸，如今每個(gè)條田都通上了柏油馬路，已建起了全新的葦子峽鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)農(nóng)民集中居住區(qū)。淖毛湖鎮(zhèn)、鹽池鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)等正積極推進(jìn)新型社區(qū)一體化建設(shè)。
四要堅(jiān)持以人本提高保障水平。構(gòu)建和諧社會(huì)必須堅(jiān)持以人為本，關(guān)注低收入群體和貧困人口，提高農(nóng)民保障水平，關(guān)注人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，激發(fā)他們民主自治的活力。目前，我縣絕大都數(shù)農(nóng)民參加了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)，但同城市保障水平相比保障水平較低。要完善、提高保障水平，讓農(nóng)民看得起病、看得起大病。社會(huì)捐款、結(jié)對(duì)幫扶是人與人之間和諧的體現(xiàn)，但不是根本之計(jì)，只有建立起完善的“保障工程”，才能讓大病患者、困難學(xué)生和貧窮家庭有穩(wěn)定的保障。要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)群防群治工作。治安、信訪等問(wèn)題在當(dāng)前農(nóng)村十分突出，成了影響社會(huì)和諧的重要因素。要從維護(hù)一方穩(wěn)定的大局出發(fā)，構(gòu)建強(qiáng)有力的社會(huì)治安防控體系。要協(xié)同用工單位，加強(qiáng)新市民的法制教育，增強(qiáng)新市民法制觀念。要妥善處理老信訪戶的上訪，通過(guò)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)同信訪戶面對(duì)面調(diào)解的“百日老信訪戶”息訪活動(dòng)，力求取得成效。要加強(qiáng)村務(wù)民主管理。積極開(kāi)展民主治村活動(dòng)，通過(guò)完善村務(wù)公開(kāi)欄、聘請(qǐng)村風(fēng)監(jiān)督員、召開(kāi)村民代表會(huì)議、組建社區(qū)工會(huì)等形式，讓群眾參與村務(wù)、社區(qū)事務(wù)的民主權(quán)利。要充分尊重村民自治權(quán)，試行公選村干部的選舉活動(dòng)，把民主選舉、民主決策與民主管理、民主監(jiān)督結(jié)合起來(lái)。
民”的要求，在農(nóng)村深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，深化“文明鎮(zhèn)村”、“生態(tài)村”、“信用村”、“文明家庭”、“文明誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶”和“文明市民”等系列創(chuàng)建活動(dòng)，形成文明向上的社會(huì)風(fēng)貌。在創(chuàng)建空間上，由以城區(qū)為主向城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)，由抓城鄉(xiāng)大環(huán)境向抓小區(qū)環(huán)境、家庭環(huán)境推進(jìn)；在創(chuàng)建內(nèi)涵上，從改善城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，向提高農(nóng)牧民文明素質(zhì)、創(chuàng)建有序社會(huì)秩序推進(jìn)；從美化城鎮(zhèn)向優(yōu)化農(nóng)村發(fā)展環(huán)境推進(jìn)，使物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明并駕齊驅(qū)、相互促進(jìn)，創(chuàng)建一批和諧社區(qū)典范。要提升新農(nóng)村文化品位，加速農(nóng)牧民民化進(jìn)程。發(fā)揮各鄉(xiāng)文化站的功能建立的以農(nóng)牧民為主的文藝宣傳隊(duì)。事實(shí)證明，特色文化、地方文化是促進(jìn)和諧新農(nóng)村建設(shè)的有力抓手。
構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是時(shí)代賦予我們的神圣使命，光榮而艱巨，任重而道遠(yuǎn)。我們一定要努力探索，不斷創(chuàng)新，不斷提升，不斷前進(jìn)。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇七
一、緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，繼續(xù)深入開(kāi)展巾幗建功活動(dòng)
在今年的三八婦女節(jié)，公司工會(huì)為了更進(jìn)一步激勵(lì)女職工比學(xué)趕幫超的積極性，對(duì)考核分?jǐn)?shù)達(dá)到95分以上的xxxx巾幗崗位進(jìn)行了表彰，同時(shí)下發(fā)了xx年度的《深入開(kāi)展巾幗文明示范崗活動(dòng)的實(shí)施方案》，《實(shí)施方案》中，在細(xì)化巾幗文明示范崗競(jìng)賽考核細(xì)則的同時(shí)，還提出了巾幗文明示范崗在年終考核時(shí)要達(dá)到女職工崗位的9xxxx以上的目標(biāo)。目標(biāo)明確，便于操作，女工在工作中干有標(biāo)準(zhǔn)，比有內(nèi)容，在工作崗位上爭(zhēng)做一流的精神風(fēng)貌已初步顯現(xiàn)出來(lái)。綜合服務(wù)隊(duì)客房服務(wù)崗的女工，做到了床鋪、床單常換常新，干凈衛(wèi)生，樓道每天清掃兩次，使職工的居住環(huán)境干凈衛(wèi)生。物資供應(yīng)站保管組女工做到了杜絕假冒偽劣、不合格產(chǎn)品入庫(kù)和隨叫隨到，半年來(lái)所處理單據(jù)未出現(xiàn)一次差錯(cuò)。這些比學(xué)趕超的現(xiàn)象在女工崗位到處可以看到、感受到。
二、加強(qiáng)宣傳教育，做好女職工培訓(xùn)，提高女工素質(zhì)
今年我公司女工委繼續(xù)以家庭周末學(xué)校為載體，組織女職工開(kāi)展讀書(shū)學(xué)技活動(dòng)。一是為女職工訂閱《網(wǎng)絡(luò)世界》、《計(jì)算機(jī)之友》、《中國(guó)婦女》、《婦女生活》等報(bào)刊雜志，以女工小組為單位，組織女職工學(xué)習(xí)和召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。二是邀請(qǐng)有關(guān)人員和專家來(lái)單位為女職工開(kāi)展法律、法規(guī)、婦科疾病預(yù)防、家庭教育等知識(shí)講座。如：元月份，我們邀請(qǐng)家庭教育的專家安克慧老師為女職工舉辦了《家庭教育知識(shí)》講座。5月份，邀請(qǐng)二十一醫(yī)院的兩名大夫?yàn)榕毠ら_(kāi)展了健康與保健知識(shí)咨詢服務(wù)活動(dòng)。11月份，根據(jù)女工部的安排，為女職工舉辦了《預(yù)防和防治艾滋病知識(shí)》講座。三是為女職工開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，辦理借閱卡，滿足女職工學(xué)習(xí)要求。四是在維權(quán)日利用黑板報(bào)和電子屏幕的方式加強(qiáng)了女職工維權(quán)的宣傳教育，出黑板報(bào)6塊，制作電子宣傳兩版。通過(guò)多途徑，全方位的深入宣傳教育，目前，我公司女職工已形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
三、是維護(hù)女職工的合法權(quán)益，優(yōu)質(zhì)服務(wù)女職工
今年三月份，公司女工委按照《集體合同》的有關(guān)規(guī)定，組織11xxxx女職工參加了健康查體，查出患婦科疾病女工xxxx，患其它疾病女工1xxxx次。建立了女職工健康檔案，跟蹤女職工的身體健康情況。對(duì)生病住院的xxxx女職工及時(shí)送去了慰問(wèn)品和組織的.關(guān)懷。8月份為11xxxx女職工發(fā)放了勞動(dòng)保護(hù)用品（衛(wèi)生巾），為到期1xxxx女職工辦理了安康保險(xiǎn)續(xù)保工作。
四、以服務(wù)外闖市場(chǎng)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展姐妹獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
隨著公司外闖市場(chǎng)步伐的加快，外闖市場(chǎng)的職工越來(lái)越多，如何服務(wù)外闖市場(chǎng)，解決外闖市場(chǎng)職工的家中問(wèn)題，是公司女工委姐妹獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的主題。春節(jié)期間，組織xxxx女職工為外場(chǎng)市場(chǎng)職工家庭送春聯(lián)135幅。5月23日，我們與團(tuán)委聯(lián)合組成獻(xiàn)愛(ài)心志愿者團(tuán)，到外闖市場(chǎng)職工家中開(kāi)展更換窗紗、水龍頭等活動(dòng)。在活動(dòng)中，更換窗紗5xxxx，修水龍頭xxxx，為xxxx外闖市場(chǎng)職工家庭打掃衛(wèi)生。5月份，組織1xxxx外闖市場(chǎng)職工家屬參加局女工部舉辦的家庭教育講座。受到了職工家屬的好評(píng)。
五、積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，展現(xiàn)女職工風(fēng)采，活躍女職工業(yè)余文化生活
我們把組織開(kāi)展健康向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)，作為陶冶女職工情操的重要途徑，在春節(jié)、三八、五一十一節(jié)期間，分別組織了女職工跳棋、勾技、拔河、排球、趣味運(yùn)動(dòng)、時(shí)裝表演等文化娛樂(lè)活動(dòng)8場(chǎng)次，參加女職工35xxxx次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅活躍了職工文化生活，增強(qiáng)了女職工體質(zhì)，而且也增強(qiáng)了女職工組織自身的凝聚力。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇八
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社會(huì)需要和諧，大學(xué)同樣需要和諧。隨著大同在國(guó)內(nèi)影響力的提高，大同大學(xué)的發(fā)展也加了快了腳步，推進(jìn)我校的和諧發(fā)展建的設(shè)勢(shì)在必行。
今年6月5日世界環(huán)境日中國(guó)的主題是“低碳減排，美好生活”。近年來(lái)，環(huán)境的惡化引起了人類的自省，低碳環(huán)保成為社會(huì)普遍熱議的話題。作為當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)此熟視無(wú)睹、置若罔聞顯然是不正確的。建設(shè)和諧校園，應(yīng)該將低碳環(huán)保進(jìn)行到底。
節(jié)能減排可謂老生常談，可是我們?cè)谏钪袇s總會(huì)看到———在多媒體教室里，即使天色很好，一些同學(xué)在看不清屏幕時(shí)不是把窗簾拉開(kāi)，而是索性打開(kāi)電燈，把明媚的陽(yáng)光拒之窗外;在水房里，即使水盆中的水足夠使用，個(gè)別同學(xué)還是將水龍頭大開(kāi)著，還振振有詞地說(shuō)，這樣漂洗得干凈。這還不必說(shuō)宿舍里沒(méi)有人用卻成天開(kāi)著的電腦;也不必說(shuō)園藝師傅手里澆灌花木的水管中哭泣的流水??不少企事業(yè)單位迫于政府節(jié)能減排的壓力，在指標(biāo)完成不了的情況下，采取了限水限電的非常措施。為了避免此種情況，筆者倡議加大低碳減排工作的落實(shí)力度，這樣才不至于落后于其他兄弟院校。
接下來(lái)讓我們關(guān)注一下白色污染。在禁塑令頒發(fā)兩年半以后的今天，塑料袋依然在我校大行其道。據(jù)筆者分析，在這些“白色污染重災(zāi)源”中，小攤處于各種監(jiān)管的邊緣范圍，因而禁塑效果不佳;而對(duì)于學(xué)校餐廳，因?yàn)轱埐藘r(jià)格便宜，加上就餐座位有限，所以很多同學(xué)就選擇用塑料袋把飯裝走吃，導(dǎo)致塑料袋遲遲不肯退出“歷史舞臺(tái)”。記者在走訪一家私營(yíng)餐廳時(shí)，一個(gè)勤工助學(xué)同學(xué)說(shuō)：“每天在這里把飯菜打包帶走的學(xué)生都很多，人們都喜歡方便干凈么?！蹦敲创伺e真的可取嗎?據(jù)了解，塑料本身含有大量有害成分，尤其在遇熱時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生不少劇毒物質(zhì)。當(dāng)溫度很高的麻辣燙、蓋飯被放進(jìn)塑料袋中，再被送入口中時(shí)，就不只是可口的食物了，恐怕還有巨大的食品安全隱患。在此，筆者呼吁學(xué)校相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行禁塑令，同時(shí)也呼吁我校學(xué)子，為了個(gè)人健康和周圍環(huán)境，請(qǐng)拒絕使用一次性塑料袋。
環(huán)保低碳的概念范圍其實(shí)很廣。我們可以利用大四畢業(yè)的機(jī)會(huì)多購(gòu)置一些二手生活必需品、書(shū)籍和衣物，這樣不但避免了不必要的資源浪費(fèi)，還使同學(xué)節(jié)省了不小的開(kāi)支。作為一名即將離校的大四學(xué)生，筆者建議學(xué)校設(shè)立“畢業(yè)生舊物銀行”，用以幫助下一年家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生。這是一種極其有效的措施，不但表現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)心，增強(qiáng)了畢業(yè)生對(duì)于母校的認(rèn)同感，還可以支持環(huán)保、支持低碳。減少生產(chǎn)就會(huì)減少碳排放。我們的一個(gè)行動(dòng)雖不起眼，卻能對(duì)低碳環(huán)保起到很積極的作用。
建設(shè)和諧校園，加強(qiáng)校園的文化軟實(shí)力迫在眉睫。大同古都正逐漸以嶄新的姿態(tài)迎接國(guó)內(nèi)外游客的檢閱，但只修建復(fù)古建筑，蓋起摩天大樓不能真正把一個(gè)城市的文化品牌打造出來(lái)。目前，市區(qū)一些人闖紅燈、亂扔垃圾、不講文明用語(yǔ)的現(xiàn)象還時(shí)常可見(jiàn)，甚至還有隨地大小便并不以為然的人的身影。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該身體力行，積極倡導(dǎo)文明行為，用我們自己的行動(dòng)感染身邊的人，并將這種文明意識(shí)推向大同市，以大學(xué)生的社會(huì)使命感和責(zé)任意識(shí)，為推動(dòng)大同城市文化實(shí)力的提升盡自己的一份力量。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇九
根據(jù)**市和馬尾區(qū)關(guān)于和諧企業(yè)創(chuàng)建工作要求精神，結(jié)合公司實(shí)際，提出如下工作方案：
一、創(chuàng)建目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展和諧企業(yè)創(chuàng)建工作，進(jìn)一步建立健全現(xiàn)代管理體系，提高企業(yè)管理水平；認(rèn)真貫徹《勞動(dòng)合同法》，不斷改善職工生產(chǎn)生活條件；加強(qiáng)職素質(zhì)教育，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；履行社會(huì)責(zé)任，健全誠(chéng)信體系，為**市和馬尾區(qū)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建內(nèi)容
和諧企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)包括三個(gè)方面內(nèi)容：勞動(dòng)關(guān)系和諧、環(huán)境關(guān)系和諧、社會(huì)關(guān)系和諧。
（1）企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系和諧
1.公司依法與職工訂勞動(dòng)合同，實(shí)施集體合同制度。
2.認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》規(guī)定的工時(shí)制度、休息休假制度；嚴(yán)格執(zhí)行政府規(guī)定最低工資標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)足額發(fā)放職工工資，按規(guī)定支付加班加點(diǎn)工資；依法實(shí)施工資集體協(xié)商制度，職工工資隨企業(yè)效益提高合理增長(zhǎng)。
3.公司職工依法辦理保險(xiǎn)，按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)；積極開(kāi)展困難職工的各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。
4.改善職工工作條件，為從業(yè)人員提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)保護(hù)用品；重視職工生活設(shè)施建設(shè)。
5.依法加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，認(rèn)真開(kāi)展落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任活動(dòng)，開(kāi)展隱患排查，預(yù)防各類傷亡事故發(fā)生，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；()建立工會(huì)主動(dòng)參與安全生產(chǎn)的工作機(jī)制；依法維護(hù)女職工和未成年工合法權(quán)益；加強(qiáng)職業(yè)病防治工作。
（2）企業(yè)與環(huán)境關(guān)系和諧
1.公司遵守環(huán)境法律法規(guī)，自覺(jué)承擔(dān)環(huán)保責(zé)任，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
2.促進(jìn)清潔生產(chǎn)，提高資源利用效率，減少和避免污染物的生產(chǎn)；增加專項(xiàng)資金投入，大力實(shí)施節(jié)能降耗，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)資源和廢物的減量化、再利用和資源化，提高能源資源綜合利用率，實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約。
（3）企業(yè)與社會(huì)關(guān)系和諧
1.公司堅(jiān)持合法經(jīng)營(yíng)，內(nèi)部管理規(guī)范有序，照章誠(chéng)信納稅。
2.誠(chéng)信守法，注重產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)效益，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
3.自主創(chuàng)新，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)；積極實(shí)施自主品牌、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略；遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)。
4.公平競(jìng)爭(zhēng)，有序發(fā)展。與同行之間公平有序競(jìng)爭(zhēng)，具有較高的'信用評(píng)價(jià)等級(jí)。
5.履行責(zé)任，貢獻(xiàn)社會(huì)。自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，積極參加政府重大活動(dòng)；加強(qiáng)企業(yè)和諧文化建設(shè)，提煉凝聚人心、積極向上的企業(yè)精神；注重職工教育培訓(xùn)，為職工創(chuàng)造良好的的發(fā)展空間，提高職工整體素質(zhì)；加強(qiáng)職工文化陣地建設(shè)，豐富職工的精神文化生活，保持工致隊(duì)伍穩(wěn)定；全面開(kāi)展創(chuàng)建“平安企業(yè)”活動(dòng)，營(yíng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；支持社會(huì)公益活動(dòng)，積極參與“春風(fēng)行動(dòng)”等社會(huì)公益事業(yè)，與企業(yè)外部關(guān)系融洽，樹(shù)立良好的公眾形象。
三、實(shí)施方案
1月份至8月份：
1月份、成立公司和諧企業(yè)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，配備專（兼）職工作人員，制定創(chuàng)工作方案。
2月份、公司召開(kāi)創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)議，對(duì)市、區(qū)有關(guān)創(chuàng)建工作要求和考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說(shuō)明，結(jié)合公司實(shí)際部署創(chuàng)建工作。
3月份、公司各部門(mén)對(duì)照市里考核標(biāo)準(zhǔn)尋找差距，制定整改措施，明確責(zé)任單位和責(zé)任人。
4月份、運(yùn)用宣傳欄、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等工具和陣地，向職工宣傳創(chuàng)建工作，擴(kuò)大影響力，營(yíng)造良好的創(chuàng)建工作范圍。
5月份、繼續(xù)對(duì)照市責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不足方面進(jìn)行改善；
10月份：公司對(duì)照市考核標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展初步自評(píng)，對(duì)自評(píng)分低的項(xiàng)目找出原因并采取措施改進(jìn)。
11月份：迎接馬尾區(qū)考評(píng)，對(duì)區(qū)考核提出的整改意見(jiàn)進(jìn)行整改。
12月份：迎接市考核組考評(píng)。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十
高校和諧校園建設(shè)中檔案工作芻議
文/蔡文慶
摘要：闡述了高校檔案與構(gòu)建和諧校園的關(guān)系，并從加強(qiáng)檔案隊(duì)伍建設(shè)、深化檔案業(yè)務(wù)建設(shè)、拓展檔案服務(wù)功能等三個(gè)方面，提出了高校檔案服務(wù)于和諧校園構(gòu)建的具體舉措。
關(guān)鍵詞：高校檔案；隊(duì)伍建設(shè)；業(yè)務(wù)建設(shè)；拓展功能；和諧校園
構(gòu)建和諧校園是維護(hù)高校穩(wěn)定的必要舉措，是推進(jìn)高校和諧發(fā)展的重要保障，更是順應(yīng)時(shí)代潮流的必然要求。做好高校檔案工作，對(duì)于貫徹落實(shí)十八大精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建有著極為重要的意義。
一、高校檔案是構(gòu)建和諧校園的寶貴資源
檔案是文化的源泉、文明的產(chǎn)物，大學(xué)校園是人類文化傳播、發(fā)展與創(chuàng)新的重要基地。高校檔案是學(xué)校發(fā)展歷史的縮影，是廣大師生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，是傳承大學(xué)文化和大學(xué)精神的載體，是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)記錄，沒(méi)有這個(gè)記錄，高校就會(huì)忘掉自己的歷史，就會(huì)失去歷史這面鏡子和繼續(xù)前進(jìn)的根基。無(wú)論是教學(xué)檔案、科研檔案還是管理類檔案，無(wú)不滲透著辦學(xué)理念和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，無(wú)不記載著校園變遷、創(chuàng)業(yè)的艱辛和師生的風(fēng)采，這些寶貴的教育資源對(duì)大學(xué)生正確理想、道德、人格等的形成和發(fā)展起到巨大的激勵(lì)和鼓舞作用，對(duì)廣大師生員工陶冶情操、提升修養(yǎng)、完善個(gè)性都起著潛移默化的作用，對(duì)構(gòu)建和諧校園起著知識(shí)庫(kù)和信息源的作用。
二、高校檔案服務(wù)于和諧校園構(gòu)建的舉措
1.加強(qiáng)檔案隊(duì)伍建設(shè)，為檔案工作服務(wù)于和諧校園構(gòu)建提供組織保障
人才資源是第一資源。檔案管理工作水平的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣以及服務(wù)于和諧校園構(gòu)建程度的深淺，取決于檔案工作人員的素質(zhì)。因此，檔案隊(duì)伍建設(shè)十分必要。一方面要在校內(nèi)建立檔案工作網(wǎng)絡(luò)，著力選拔年紀(jì)輕、懂電腦且熱愛(ài)檔案事業(yè)、默默奉獻(xiàn)的人擔(dān)任學(xué)院專兼職檔案管理員；另一方面要注重檔案人員的繼續(xù)教育，積極組織檔案人員參加各類檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)和高校檔案協(xié)會(huì)，學(xué)習(xí)檔案專業(yè)新知識(shí)、新理論以及兄弟院校先進(jìn)的'檔案管理經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)代化管理知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，及時(shí)準(zhǔn)確地提供各種檔案信息，為高校育人服務(wù)，用愛(ài)心體現(xiàn)在每一項(xiàng)服務(wù)上，用滿腔熱情、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使檔案工作這個(gè)小窗口展現(xiàn)出和諧校園的大風(fēng)韻。
2.深化檔案業(yè)務(wù)建設(shè)，為構(gòu)建和諧校園提供物質(zhì)保證
（1）依法治檔，完善制度，為構(gòu)建和諧校園打牢基礎(chǔ)
檔案工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，是檔案工作服務(wù)于和諧校園構(gòu)建的基本條件。如，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案室在《檔案法》《檔案法實(shí)施辦法》及地方有關(guān)檔案管理法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合該院的實(shí)際情況，制訂了《檔案收集制度》《檔案統(tǒng)計(jì)制度》《檔案管理制度》《檔案保密制度》《檔案鑒定銷毀制度》《檔案安全應(yīng)急處置預(yù)案》等工作制度。《高等學(xué)校檔案管理辦法》（教育部第27號(hào)令）頒布以后，檔案室及時(shí)對(duì)現(xiàn)有的管理制度進(jìn)行相應(yīng)的完善和補(bǔ)充，修訂了《安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院文件材料歸檔范圍和保管期限》《安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案管理暫行辦法》等規(guī)章制度，按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的程序和步驟收集、整理檔案材料。同時(shí)，建立各類檔案管理分工崗位責(zé)任制和檔案工作網(wǎng)絡(luò)，明確各自的職責(zé)和權(quán)利，以適應(yīng)現(xiàn)代化高校檔案管理工作，使該院檔案工作有法可依、有章可循，逐步走上法制化、正規(guī)化管理的軌道，為該院的和諧校園建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（2）實(shí)施“以我為主”的立卷歸檔原則，豐富館（室）藏，積淀豐厚的和諧校園建設(shè)資源
“以我為主”的立卷歸檔原則，即歸檔的文件要以本單位形成的文件為主的原則，這是推進(jìn)檔案工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，乃至現(xiàn)代化的一個(gè)重要原則。高校檔案材料是領(lǐng)導(dǎo)正確決策、研究工作、處理重大問(wèn)題的依據(jù)，做好文件材料收集是確保檔案材料齊全完整的前提和基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行各類文件材料的歸檔范圍和保管期限，建立和完善檔案征集工作機(jī)制，加大向全校征集檔案的工作力度，在做好上級(jí)單位發(fā)給本校的文件材料的傳閱和歸檔工作的同時(shí)強(qiáng)化本?；顒?dòng)所形成的文件材料的收集，注意所收集資料的內(nèi)容、時(shí)間、范圍的連續(xù)性、準(zhǔn)確性、廣泛性，對(duì)教師、職工、學(xué)生各個(gè)不同層面、不同內(nèi)容的活動(dòng)，利用不同的形式進(jìn)行收集整理，特別對(duì)于學(xué)校的重大活動(dòng)、重大事件、重要會(huì)議、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、重要工作和重要人物以及社會(huì)媒體對(duì)學(xué)校工作的報(bào)道宣傳等資料，都認(rèn)真記載歸檔，盡可能把原始資料收集全面，整理歸檔，為學(xué)校的歷史把關(guān)，為學(xué)校的明天積累精神財(cái)富。
（3）加強(qiáng)檔案信息化建設(shè)，規(guī)范電子文件歸檔，為構(gòu)建和諧校園提供強(qiáng)大陣地
檔案信息化建設(shè)是檔案管理工作發(fā)展的必然趨勢(shì)，隨著辦公自動(dòng)化的推廣，電子文件將越來(lái)越廣泛應(yīng)用于高校的各項(xiàng)工作中，根據(jù)電子文件的特殊性，充分發(fā)揮高校的各方面優(yōu)勢(shì)資源，研究電子檔案接收、保管、利用的技術(shù)方法，制訂學(xué)校檔案信息管理標(biāo)準(zhǔn)，建立規(guī)范的電子文件歸檔程序和制度，對(duì)各種類型檔案進(jìn)行數(shù)字化管理等方法，積極建設(shè)相關(guān)的全文數(shù)據(jù)庫(kù)和多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，盡快實(shí)現(xiàn)檔案全文信息查詢，借助校園網(wǎng)將一些開(kāi)放的檔案資料及編研成果延伸到學(xué)校的每個(gè)角落，快速、靈活、準(zhǔn)確的查閱渠道必將吸引師生走近檔案，在學(xué)校發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中找尋一代代教育先輩奮斗的足跡，激發(fā)師生愛(ài)崗愛(ài)校的情操和為之奮斗的決心，從而拓展檔案信息的教育空間。
（4）做好檔案信息編研，充分發(fā)揮檔案利用效益，服務(wù)和諧校園建設(shè)
檔案的價(jià)值在于利用，深層次地挖掘檔案資源是檔案參與和諧校園建設(shè)的關(guān)鍵。健全檔案的檢索工具，匯編各種能反映高校特色的有較高利用價(jià)值的編研材料，使檔案由過(guò)去的以藏為主轉(zhuǎn)化為以開(kāi)發(fā)利用為主，改變過(guò)去那種看攤守業(yè)現(xiàn)狀。如，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案室管理人員在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，該院新增專業(yè)、精品課程批復(fù)、學(xué)生學(xué)歷證明、職工工齡認(rèn)定、審計(jì)財(cái)務(wù)問(wèn)題等類檔案材料利用率較高，于是在充分了解室藏和用戶需求的基礎(chǔ)上，充分挖掘檔案中體現(xiàn)時(shí)代文化和該院創(chuàng)業(yè)精神的史料，有針對(duì)性地開(kāi)展檔案編研工作，編制了《學(xué)校沿革》《大事記匯編》《學(xué)院榮譽(yù)匯編》《教學(xué)科研成果匯編》《專業(yè)技術(shù)職稱匯編》《歷屆畢業(yè)生畢業(yè)證號(hào)匯編》等編研材料，塑造了該院品牌形象服務(wù)，拓寬了服務(wù)渠道，改善了服務(wù)功能，積極主動(dòng)地提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，最大限度、最大范圍地發(fā)揮檔案信息資源的作用，充分發(fā)揮檔案的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，在該院和諧校園建設(shè)中起到了良好的促進(jìn)作用。
（5）建立學(xué)生心理檔案，維護(hù)校園穩(wěn)定，促進(jìn)和諧校園構(gòu)建
學(xué)生是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，是建設(shè)和諧校園的主要參與者，和諧校園的構(gòu)建，離不開(kāi)學(xué)生個(gè)體個(gè)性全面和諧的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生承受的壓力越來(lái)越大，群體中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況越來(lái)越多，這就要求我們?cè)跇?gòu)建和諧校園的過(guò)程中，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)生心理檔案的建立，一方面能了解學(xué)生心理健康狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，構(gòu)建合理有效的危機(jī)干預(yù)機(jī)制，減少因心理問(wèn)題引發(fā)的各種危機(jī)事件和校園突發(fā)事件，保持校園的安全與穩(wěn)定；另一方面也能幫助高校管理者及時(shí)準(zhǔn)確掌握、了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及現(xiàn)狀，有針對(duì)性地制訂適宜本校學(xué)生的人才培養(yǎng)方案，使知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)教育有機(jī)地融為一體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和優(yōu)良素質(zhì)的形成。如，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院就十分重視此項(xiàng)工作，撥出?？睿?gòu)買(mǎi)了專門(mén)針對(duì)高校學(xué)生的《心海高校學(xué)生心理咨詢檔案管理系統(tǒng)》軟件，成立學(xué)生心理咨詢室，為每位入學(xué)新生建立心理檔案，加強(qiáng)心理健康教育和與心理健康有關(guān)科學(xué)知識(shí)的普及，構(gòu)建合理有效的危機(jī)干預(yù)機(jī)制，幫助他們排解離家求學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑，主動(dòng)地調(diào)整自己的心理勢(shì)態(tài)，保持健康的心理狀態(tài)。各專業(yè)在制訂、修訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，也參照學(xué)生心理檔案，使人才培養(yǎng)方案的適應(yīng)性更好，畢業(yè)生質(zhì)量更高，就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。該院連續(xù)多年榮獲了“平安校園”“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”“全國(guó)水利文明單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
三、拓展檔案的服務(wù)功能，積極參與和諧校園建設(shè)
構(gòu)建和諧校園，必須堅(jiān)持以人為本，做到發(fā)展為了師生、發(fā)展依靠師生、發(fā)展成果由師生共享，促進(jìn)廣大師生的全面發(fā)展，高校檔案忠實(shí)地記錄了學(xué)校的歷史足跡，反映了學(xué)校的發(fā)展過(guò)程，是學(xué)校寶貴的精神和物質(zhì)財(cái)富。如，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案室在該院重大專項(xiàng)工作中發(fā)揮了重要的作用，該院接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，評(píng)估辦利用檔案室提供的原始文件和資料，精心編制了學(xué)院人才培養(yǎng)工作匯報(bào)材料，順利通過(guò)評(píng)估并獲得a等的優(yōu)秀成績(jī)；該院示范辦及各系利用檔案室提供的各種資料，編制了《國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案》，順利通過(guò)評(píng)審，被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)示范建設(shè)院校；該院檔案室提供了大量翔實(shí)豐富的檔案資料、多位省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)院檢查工作照片、各類獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)杯等實(shí)物檔案，建立了學(xué)院成立60周年校慶陳列室、制作了校慶宣傳畫(huà)冊(cè)、校慶60周年紀(jì)念光盤(pán)等，讓參加慶典的余名校友、社會(huì)各界人士以及全體在校師生員工了解學(xué)院的發(fā)展歷史，受到了廣泛好評(píng)，擴(kuò)大了學(xué)院的社會(huì)影響力。該院還利用檔案編寫(xiě)校園名人傳記、事跡，結(jié)合照片、實(shí)物等展現(xiàn)給學(xué)生，吸引師生走近檔案，熟悉檔案，通過(guò)檔案了解學(xué)院的輝煌歷史，感受校園的巨大變化，激發(fā)學(xué)生把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與祖國(guó)的需要緊密結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，熱愛(ài)學(xué)院，熱愛(ài)所選專業(yè)，激勵(lì)他們立志創(chuàng)造一番業(yè)績(jī)的雄心壯志，營(yíng)造一種“讓每一座建筑會(huì)說(shuō)話，每一面墻都生動(dòng)，每一個(gè)角落都活躍，和諧校園處處育人”的教育環(huán)境，處處體現(xiàn)學(xué)院的人文精神和發(fā)展歷史，形成全院師生奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)和睦的校園氛圍。
在當(dāng)前，高校檔案工作服務(wù)大局最重要的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，就是為構(gòu)建和諧校園服務(wù)，這不僅是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期高校工作大局對(duì)高校檔案工作提出的新要求，高校檔案工作者應(yīng)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，抓住機(jī)遇，解放思想，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心，加快提高檔案管理水平，不斷探尋新領(lǐng)域檔案工作的發(fā)展規(guī)律，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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［2］韋羸。發(fā)展高校檔案事業(yè)，為構(gòu)建和諧校園服務(wù)。今日科苑，（22）。
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（作者單位安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十一
，我公司女工委在局工會(huì)女工部及公司工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順應(yīng)公司發(fā)展要求，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大女工積極投身到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和各項(xiàng)工作中，繼續(xù)深入開(kāi)展巾幗建功，姐妹獻(xiàn)愛(ài)心，讀書(shū)學(xué)技和豐富多彩的文體活動(dòng)，積極發(fā)揮女職工在企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)中的作用，為公司持續(xù)、穩(wěn)定、有效發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
一、緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，繼續(xù)深入開(kāi)展巾幗建功活動(dòng)
在今年的“三·八”婦女節(jié)，公司工會(huì)為了更進(jìn)一步激勵(lì)女職工比學(xué)趕幫超的積極性，對(duì)考核分?jǐn)?shù)達(dá)到95分以上的xxxx巾幗崗位進(jìn)行了表彰，同時(shí)下發(fā)了的《深入開(kāi)展巾幗文明示范崗活動(dòng)的實(shí)施方案》，《實(shí)施方案》中，在細(xì)化巾幗文明示范崗競(jìng)賽考核細(xì)則的同時(shí)，還提出了巾幗文明示范崗在年終考核時(shí)要達(dá)到女職工崗位的9xxxx以上的目標(biāo)。目標(biāo)明確，便于操作，女工在工作中干有標(biāo)準(zhǔn)，比有內(nèi)容，在工作崗位上爭(zhēng)做一流的精神風(fēng)貌已初步顯現(xiàn)出來(lái)。綜合服務(wù)隊(duì)客房服務(wù)崗的女工，做到了床鋪、床單常換常新，干凈衛(wèi)生，樓道每天清掃兩次，使職工的居住環(huán)境干凈衛(wèi)生。物資供應(yīng)站保管組女工做到了杜絕假冒偽劣、不合格產(chǎn)品入庫(kù)和隨叫隨到，半年來(lái)所處理單據(jù)未出現(xiàn)一次差錯(cuò)。這些比學(xué)趕超的現(xiàn)象在女工崗位到處可以看到、感受到。
二、加強(qiáng)宣傳教育，做好女職工培訓(xùn)，提高女工素質(zhì)
今年我公司女工委繼續(xù)以家庭周末學(xué)校為載體，組織女職工開(kāi)展讀書(shū)學(xué)技活動(dòng)。一是為女職工訂閱《網(wǎng)絡(luò)世界》、《計(jì)算機(jī)之友》、《中國(guó)婦女》、《婦女生活》等報(bào)刊雜志，以女工小組為單位，組織女職工學(xué)習(xí)和召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。二是邀請(qǐng)有關(guān)人員和專家來(lái)單位為女職工開(kāi)展法律、法規(guī)、婦科疾病預(yù)防、家庭教育等知識(shí)講座。如：元月份，我們邀請(qǐng)家庭教育的專家安克慧老師為女職工舉辦了《家庭教育知識(shí)》講座。5月份，邀請(qǐng)二十一醫(yī)院的兩名大夫?yàn)榕毠ら_(kāi)展了健康與保健知識(shí)咨詢服務(wù)活動(dòng)。11月份，根據(jù)女工部的安排，為女職工舉辦了《預(yù)防和防治艾滋病知識(shí)》講座。三是為女職工開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，辦理借閱卡，滿足女職工學(xué)習(xí)要求。四是在“維權(quán)日”利用黑板報(bào)和電子屏幕的方式加強(qiáng)了女職工維權(quán)的宣傳教育，出黑板報(bào)6塊，制作電子宣傳兩版。通過(guò)多途徑，全方位的深入宣傳教育，目前，我公司女職工已形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
三、是維護(hù)女職工的合法權(quán)益，優(yōu)質(zhì)服務(wù)女職工
今年三月份，公司女工委按照《集體合同》的有關(guān)規(guī)定，組織11xxxx女職工參加了健康查體，查出患婦科疾病女工xxxx，患其它疾病女工1xxxx次。建立了女職工健康檔案，跟蹤女職工的身體健康情況。對(duì)生病住院的xxxx女職工及時(shí)送去了慰問(wèn)品和組織的關(guān)懷。8月份為11xxxx女職工發(fā)放了勞動(dòng)保護(hù)用品(衛(wèi)生巾)，為到期1xxxx女職工辦理了安康保險(xiǎn)續(xù)保工作。
四、以服務(wù)外闖市場(chǎng)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展姐妹獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
隨著公司外闖市場(chǎng)步伐的加快，外闖市場(chǎng)的職工越來(lái)越多，如何服務(wù)外闖市場(chǎng)，解決外闖市場(chǎng)職工的家中問(wèn)題，是公司女工委姐妹獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的主題。春節(jié)期間，組織xxxx女職工為外場(chǎng)市場(chǎng)職工家庭送春聯(lián)135幅。5月23日，我們與團(tuán)委聯(lián)合組成獻(xiàn)愛(ài)心志愿者團(tuán)，到外闖市場(chǎng)職工家中開(kāi)展更換窗紗、水龍頭等活動(dòng)。在活動(dòng)中，更換窗紗5xxxx，修水龍頭xxxx，為xxxx外闖市場(chǎng)職工家庭打掃衛(wèi)生。5月份，組織1xxxx外闖市場(chǎng)職工家屬參加局女工部舉辦的家庭教育講座。受到了職工家屬的好評(píng)。
五、積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，展現(xiàn)女職工風(fēng)采，活躍女職工業(yè)余文化生活
我們把組織開(kāi)展健康向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)，作為陶冶女職工情操的重要途徑，在春節(jié)、“三·八”、“五·一”“十一”節(jié)期間，分別組織了女職工跳棋、勾技、拔河、排球、趣味運(yùn)動(dòng)、時(shí)裝表演等文化娛樂(lè)活動(dòng)8場(chǎng)次，參加女職工35xxxx次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅活躍了職工文化生活，增強(qiáng)了女職工體質(zhì)，而且也增強(qiáng)了女職工組織自身的凝聚力。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十二
近年來(lái)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)，穩(wěn)定，高速發(fā)展，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)劃也被提上了日程。城市反哺農(nóng)業(yè)，取消農(nóng)業(yè)稅，取消農(nóng)村戶口制度，健身機(jī)安全農(nóng)村社會(huì)保障制度等一系列的政策出臺(tái)，更是顯示了中國(guó)政府對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的重視。然而在全社會(huì)大力關(guān)注農(nóng)村的同時(shí)，農(nóng)村自身有沒(méi)有對(duì)這些政策的出臺(tái)感到欣慰、高興呢?我們走訪農(nóng)村，了解國(guó)家政策的事實(shí)有沒(méi)有對(duì)農(nóng)村建設(shè)起到關(guān)鍵作用，農(nóng)村生活水平、消費(fèi)水平、就業(yè)條件，就業(yè)條件是否都有了很大的改善，以下這些欣欣向榮的農(nóng)村景象就可以體現(xiàn)出來(lái)：
聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)要搞活動(dòng)走訪農(nóng)村，隊(duì)友的父親下午早早的就在公路旁等候我們了。細(xì)心的父親聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)麾下特大暴雨還特地為我們準(zhǔn)備了雨具。父親領(lǐng)著我們養(yǎng)著鄉(xiāng)間小路回了家。前遇到了放牛的大爺，聽(tīng)說(shuō)大學(xué)生要來(lái)走訪農(nóng)村特別的歡迎我們。到大隊(duì)放下行李，稍事休息后就與隊(duì)友的父親和爺爺聊起了家常。談話中了解到對(duì)有的父母親都在鎮(zhèn)企業(yè)里上班，父親是位電工。母親是位會(huì)計(jì)，平日因?yàn)楣ぷ鲉挝浑x家較遠(yuǎn)不方便天天回家，隊(duì)友的爺爺在家住著，生活自理。村里大部分的年輕人外出打工，干得好的在城市里買(mǎi)房安居。大部分中年人在村里務(wù)農(nóng)，負(fù)責(zé)照顧老人和孩子。村里的醫(yī)療采取小兵找赤腳醫(yī)生，大病去鎮(zhèn)或拾市醫(yī)院質(zhì)的對(duì)策，政府都是給與部分醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷的。聊天過(guò)程中還涉及教育問(wèn)題，九年義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)的免除的確是給農(nóng)民減輕了不少負(fù)擔(dān)，這令農(nóng)民家長(zhǎng)很是高興。
晚上隊(duì)友的母親特地下班回家為我們做了頓豐盛的晚飯，饑腸轆轆的我們吃的格外開(kāi)心。睡慣了小床的我們一見(jiàn)到用轉(zhuǎn)七成的大康一時(shí)不知該如何睡了，那么高的炕沿兒感到有些不可思議，但奔波了一天的我們感覺(jué)躺在那里都是相符的，伴著夏夜徐徐的微風(fēng)甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我們走進(jìn)了果園看到了蘋(píng)果樹(shù)、櫻桃樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)等。累累碩果掛滿枝頭，櫻桃樹(shù)的頂部還有高高的彩旗豎起。聽(tīng)說(shuō)是為了防止鳥(niǎo)類的侵襲，這不禁使我們想起了麥田里的稻草人，真是異曲同工呀!在行進(jìn)過(guò)程中還見(jiàn)到了以前從未見(jiàn)過(guò)的核桃樹(shù)，原來(lái)核桃在成熟之前是由綠色果皮包裹著的，沒(méi)想到里面還有堅(jiān)硬無(wú)比的核桃殼，真的不能只看外表啊!玉米地里還種植著花生，為充分利用光照和土地資源。這里種植面積最廣，產(chǎn)量最大的要屬葡萄了，漫天遍野的葡萄藤正孕育著水晶般的葡萄。在這里由果樹(shù)技術(shù)指導(dǎo)員給予農(nóng)民種植指導(dǎo)，正是政府給予農(nóng)村的技術(shù)支持。
下午和爺爺，還有母親一起下地體驗(yàn)了農(nóng)間勞作。鋤洋蔥邊上的雜草是勞動(dòng)的主要任務(wù)。以前看過(guò)《西游記》中豬八戒揮舞九尺釘耙降妖除魔的場(chǎng)面，現(xiàn)在真到自己用耙子除草時(shí)發(fā)現(xiàn)是很不容易的。耙子不知道該朝哪個(gè)方向用力，鋤過(guò)了就會(huì)將洋蔥連根拔起，幾個(gè)輪回下來(lái)汗流浹背，想到農(nóng)民每天這樣勞作真不是件容易的事。因?yàn)槭亲约业牟藞@，蔬菜可以隨時(shí)摘來(lái)吃，真正的綠色無(wú)污染蔬菜。我們和母親一起用韭菜和槐花拌著肉包了包子，體驗(yàn)了一番鄉(xiāng)村飲食生活。晚上利用技術(shù)指導(dǎo)員的休息時(shí)間，帶著幾個(gè)白天產(chǎn)生的問(wèn)題拜訪了果樹(shù)種植技術(shù)指導(dǎo)員。第一個(gè)疑問(wèn)是蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果為什么要套袋子。技術(shù)指導(dǎo)員說(shuō)：“這樣可以有效的減輕裂果和機(jī)械損傷，改善果面的色澤，提高果實(shí)的商品性，還可以防止病蟲(chóng)害，降低農(nóng)藥殘留，蘋(píng)果上的袋子外面一層深褐色的袋子，里面是透明袋，因?yàn)樘O(píng)果養(yǎng)分的吸收是葉子進(jìn)行光合作用獲得養(yǎng)料從枝干上傳輸來(lái)的，不單單是靠陽(yáng)光照射，套上袋子就可以使陽(yáng)光均勻受光，也有利于出口?！蔽覀冇纱讼氲搅颂O(píng)果上面的字，技術(shù)指導(dǎo)員解釋：“蘋(píng)果上的‘富’‘壽’等字都是蘋(píng)果快要采摘的前幾天將外層袋子退去，把字模貼在蘋(píng)果上，之后經(jīng)過(guò)幾天的光照，大部分見(jiàn)光區(qū)域變紅，被擋住的部分就形成想要的字跡了。”原來(lái)如此，之后我們又詢問(wèn)了幾個(gè)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。這次訪問(wèn)使我們收益匪淺。明白了知識(shí)是取之于生活、生產(chǎn)的。
現(xiàn)在九年義務(wù)教育的學(xué)雜費(fèi)已經(jīng)免除，為農(nóng)民家庭減輕了不少負(fù)擔(dān)。為整合教育資源，上初中的孩子都集中到鎮(zhèn)中學(xué)就讀，初中畢業(yè)后學(xué)技術(shù)的就念職業(yè)技術(shù)學(xué)校，國(guó)家也是給予補(bǔ)貼的。學(xué)習(xí)較好的可以繼續(xù)到市里讀高中考大學(xué)，政府為孩子求學(xué)提供良好的環(huán)境。
村里的醫(yī)療采取小病找赤腳醫(yī)生，大病到鎮(zhèn)或市醫(yī)院醫(yī)治的對(duì)策，政府給報(bào)銷部分醫(yī)療費(fèi)。村里在環(huán)境衛(wèi)生面有很大的改進(jìn)空間。去鎮(zhèn)上趕集可以乘公交車出行，較方便，村里人最大的愿望就是修路，“要致富，先修路”在這里體會(huì)的很透徹。為了今后的發(fā)展吸引投資商首先要修路。
走出車水馬龍的喧囂城市，步入悠閑寧?kù)o的小鄉(xiāng)村。呼吸著清新的空氣，漫步于鄉(xiāng)間小路，路旁的野花綻放出燦爛的微笑，雪白的蒲公英隨風(fēng)飄搖展現(xiàn)出它特有的風(fēng)姿。蘋(píng)果樹(shù)，桃樹(shù)，杏樹(shù)，李樹(shù)孕育著甜蜜的果實(shí)，待到山花爛漫時(shí)累累碩果將會(huì)掛滿枝頭，等待喜悅的人們?nèi)ゲ烧４舜卧L問(wèn)明白了許多日常生活中的疑問(wèn)，也體會(huì)到科技與生產(chǎn)是緊密結(jié)合的，收益匪淺。
二包村所在的南王山谷地是世界有名的葡萄酒生產(chǎn)記得之一。來(lái)到這里定要參觀一下南王山谷君頂酒莊。
南王山谷地處山東半島的溫帶黃金海岸，氣候溫和濕潤(rùn)，沙性的土壤尤為適合葡萄的生長(zhǎng)。為搞好葡萄的加工生產(chǎn)，中糧集團(tuán)在詞建設(shè)南王山君頂酒莊，是亞洲目前最具規(guī)模和創(chuàng)意，最具東方神韻的個(gè)性化葡萄酒莊。莊園里種植著大面積不同品種的葡萄，有的是作為觀賞性葡萄來(lái)培養(yǎng)，有的是作為葡萄酒的原材料來(lái)種植。葡萄成熟季節(jié)統(tǒng)一為農(nóng)民檢驗(yàn)并收購(gòu)葡萄，成為保障農(nóng)民收入穩(wěn)定的機(jī)制之一。南王山谷君頂酒莊的建立也為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展起了重大作用。君頂酒莊內(nèi)還建有跑馬場(chǎng)、濕地公園、高爾夫球場(chǎng)、五星級(jí)酒店等。那里還經(jīng)常舉辦各大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)別會(huì)議及社會(huì)知名人士的酒會(huì)。景色怡人使之成為度假休閑的寶地。在走訪過(guò)程中了解到這里需要高水平高素質(zhì)的導(dǎo)游，翻譯及酒店服務(wù)人員。在每年的8月20日~25日這里會(huì)舉行“世界和平頌青少年文化藝術(shù)節(jié)”吸引不少的中外游客，這里將會(huì)有發(fā)展?jié)摿涂臻g。
走訪完君頂酒莊，在回來(lái)的路上了解到村民最大的愿望就是修路，路修好，通了車，出出進(jìn)進(jìn)方便了，經(jīng)濟(jì)也會(huì)被隨之帶動(dòng)起來(lái)?！耙赂唬刃蘼贰痹谶@里體會(huì)的很透徹。
當(dāng)?shù)刂饕苑N植葡萄，經(jīng)營(yíng)葡萄再加工以及種植農(nóng)作物和果樹(shù)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。南王山谷地處山東半島的溫帶黃金海岸，氣候溫和濕潤(rùn)，土壤肥沃，沙性的土壤尤為適合葡萄的生長(zhǎng)。正值夏季，滿山遍野的葡萄藤成為這里的主要景觀。待到成熟的季節(jié)晶瑩剔透的葡萄將會(huì)掛滿藤枝，這一顆顆水晶般的葡萄凝結(jié)著農(nóng)民朋友們的辛勤汗水，累累碩果寄托著他們對(duì)美好生活的希望和憧憬。
為搞好葡萄的加工生產(chǎn)，中糧集團(tuán)有限公司與隆華投資集團(tuán)在此投資建設(shè)了南王山谷君頂酒莊，是目前亞洲最具規(guī)模和創(chuàng)意，最具東方神韻的個(gè)性化葡萄酒莊。莊園里種植著大面積的葡萄，一部分作為觀賞性的葡萄來(lái)檢驗(yàn)葡萄并收購(gòu)農(nóng)民種植的葡萄，將成熟的葡萄一起釀成葡萄酒，此外，君頂酒莊內(nèi)還建有跑馬場(chǎng)，濕地公園，高爾夫球場(chǎng)，五星級(jí)規(guī)格的酒店等，這里經(jīng)常舉辦各大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)別會(huì)議及社會(huì)知名人士的酒會(huì)。景色怡人的酒莊也是度假休閑的寶地，身處其中會(huì)忘記城市的喧囂和快節(jié)奏的生活，融入鄉(xiāng)村般的田園生活，使全身心得到愉悅和放松。我們了解到這里需要高水平高素質(zhì)的導(dǎo)游，翻譯及酒店服務(wù)人員。據(jù)了解每年的8月20日到8月25日這里會(huì)舉行“世界和平頌青少年文化藝術(shù)節(jié)”，吸引不少中外游客。這里將會(huì)有很大的發(fā)展空間和潛力。
中糧集團(tuán)對(duì)葡萄的收購(gòu)成為農(nóng)民獲得收入的途徑之一。村里的年輕人大部分外出打工掙錢(qián)，干的好的在外邊買(mǎi)房安居。大部分中年人在村里務(wù)農(nóng)，在有在鎮(zhèn)企業(yè)里工作的，他們負(fù)責(zé)照顧老人和孩子。在種植農(nóng)作物，栽培果樹(shù)方面，政府都派技術(shù)顧問(wèn)給予指導(dǎo)，并免費(fèi)為村民培訓(xùn)，為農(nóng)民的種植提供支持和保障。糧食成熟時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一機(jī)械化收割，高效快速，政府收購(gòu)也成為保障農(nóng)民的收入穩(wěn)定的機(jī)制之一，中糧集團(tuán)積極投身于生物質(zhì)能源的開(kāi)發(fā)，作為國(guó)內(nèi)生產(chǎn)燃料乙醇的先行者和主要提供者，努力為國(guó)家能源安全和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
發(fā) 揚(yáng)誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)、專業(yè)、創(chuàng)新的企業(yè)精神，在集團(tuán)有限相關(guān)多元化、業(yè)務(wù)單元專業(yè)化的戰(zhàn)略定位下，中糧集團(tuán)在未來(lái)將繼續(xù)奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng)健康的食品、高品質(zhì)的生活空間和生活服務(wù)，實(shí)現(xiàn)客戶、股東、員工價(jià)值最大化，共創(chuàng)美好未來(lái)。
這幾天里接觸了樸實(shí)無(wú)華和諧可親的村民，勤勞熱情的奉獻(xiàn)于廣大的土地。他們淳樸但不落俗套。他們也追求時(shí)尚，積極禁區(qū)，追求先進(jìn)，與時(shí)代同步發(fā)展。他們思想活躍，積極響應(yīng)政府政策號(hào)召。政府投入大力度加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，免除九年義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，給上職業(yè)技術(shù)學(xué)校的孩子補(bǔ)貼。政府為縮小城鄉(xiāng)差距而做著巨大努力，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，為農(nóng)民培養(yǎng)技術(shù)顧問(wèn)，給農(nóng)民帶來(lái)很大實(shí)惠和便利。
參加農(nóng)間勞動(dòng)看似簡(jiǎn)單的事親自下手去做并不容易，課堂上的是知識(shí)要向真正掌握還需要實(shí)踐，作為大學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)是基礎(chǔ)，應(yīng)用于實(shí)踐是關(guān)鍵，平日里節(jié)約糧食蔬菜瓜果，不浪費(fèi)，學(xué)著吃苦耐勞，為父母減輕不必要的負(fù)擔(dān)都是我們的澤恩。
盡管如此，快速的城市化也給農(nóng)村帶來(lái)了精神文化的沖擊，人們的精神文化需求提高但是相應(yīng)的物質(zhì)建設(shè)卻沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，使得文化建設(shè)跟不上物質(zhì)生活的發(fā)展。產(chǎn)生了一系列的不良社會(huì)影響，如村民的業(yè)余文化生活相對(duì)單調(diào)、低俗，老人、兒童活動(dòng)場(chǎng)所缺乏，攀比之風(fēng)盛行，有仇富心理，老人的贍養(yǎng)問(wèn)題得不到妥善解決等，生活在于缺少發(fā)現(xiàn)，既然發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題就應(yīng)該有相應(yīng)的措施來(lái)改善，相信國(guó)家在行動(dòng)。
純凈蔚藍(lán)的天空，陽(yáng)光普照肥沃的大地，孕育出無(wú)窮的生命力，人類在其中生生不息。在天地和生命的和諧交融中，體驗(yàn)是一股溫和而強(qiáng)大的推動(dòng)力，把生活帶向朝陽(yáng)升起的方向。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十三
建設(shè)和諧校園，既是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要，更是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展的必然要求。要建設(shè)和諧校園,就要努力做到:
一、以教師發(fā)展為關(guān)鍵，營(yíng)造積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量。
1、樹(shù)立典型，獎(jiǎng)評(píng)名優(yōu)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師工作積極性。學(xué)校本著師德師能兩強(qiáng)化、名優(yōu)帶動(dòng)雙提高的原則，制定了一系列獎(jiǎng)評(píng)目標(biāo)，包括獎(jiǎng)勵(lì)校內(nèi)名師，表彰教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高，評(píng)定校內(nèi)學(xué)科帶頭人，評(píng)選師德標(biāo)兵，評(píng)選先進(jìn)科室，評(píng)選“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”十佳標(biāo)兵等等。使廣大教職員工嚴(yán)格以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身邊的榜樣促動(dòng)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，一種講學(xué)習(xí)、比提高，重質(zhì)量、比貢獻(xiàn)的氛圍已經(jīng)形成，師風(fēng)師貌得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。
2、以人為本，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)、尊重的工作環(huán)境。平常我們說(shuō)“心情愉快，累也不累”，這說(shuō)明了創(chuàng)造一個(gè)使人愉快的工作環(huán)境多么重要。這就必須把嚴(yán)格要求與尊重、信任結(jié)合起來(lái)，關(guān)鍵是以欣賞眼光看教師，使教師的人格得到尊重，付出的勞動(dòng)得到尊重，合作需求得到滿足。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導(dǎo)人，以和諧的環(huán)境凝聚人，以顯著的成績(jī)鼓舞人，以勤奮的氣氛培養(yǎng)人。我們還加強(qiáng)情感的投入，因?yàn)榍楦惺锹?lián)系校長(zhǎng)和教職工之間的紐帶。每年我們都開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，節(jié)假日為教師送去節(jié)日禮物，為困難職工送溫暖，于無(wú)聲處見(jiàn)真情。
3、公開(kāi)辦學(xué)、民主管理，千方百計(jì)增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)。我們把校務(wù)公開(kāi)工作落實(shí)在學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)上，并想方設(shè)法讓教師參與到學(xué)校的管理中來(lái)，民主決策，使學(xué)校的一切工作都在社會(huì)、家長(zhǎng)和教職工的監(jiān)督下進(jìn)行。做到財(cái)務(wù)工作公開(kāi)，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)公開(kāi)，收費(fèi)公開(kāi)，評(píng)職評(píng)優(yōu)晉級(jí)選先公開(kāi)，教育教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)等，得到了群眾的擁護(hù)和認(rèn)可。我們牢記校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都是為教師的發(fā)展服務(wù)的思想，想問(wèn)題、做事情都從有利于教師發(fā)展的角度出發(fā)，并想方設(shè)法讓教師參與到學(xué)校的管理中來(lái)，讓教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，去實(shí)踐、去創(chuàng)造，這樣，學(xué)校發(fā)展才有可能，實(shí)現(xiàn)“眾人劃漿開(kāi)大船”！
二、以學(xué)生成長(zhǎng)為核心，落實(shí)關(guān)注生命、全面發(fā)展的教育思想。
學(xué)校的“人本管理”最重要地要落實(shí)到學(xué)生身上，因此要樹(shù)立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想。以尊重學(xué)生為前提，充分相信學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系；在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新型有效的育人模式；以依靠學(xué)生為手段，處處體現(xiàn)其主體地位，使我們培養(yǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。為此，我們作了大量的工作。
1、開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其中區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑與方法研究”，已經(jīng)順利通過(guò)自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦的驗(yàn)收，并被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項(xiàng)課題我們以學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主體，在學(xué)校集體組織下開(kāi)通三個(gè)系列，即野營(yíng)拉練式實(shí)踐活動(dòng)，參觀基地式實(shí)踐活動(dòng)，節(jié)假日專題式實(shí)踐活動(dòng)；以親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為左翼，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下利用每年的兩個(gè)黃金周開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)；以自主社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為右翼，在《小馬過(guò)河》實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)的提示下利用寒暑假由學(xué)生獨(dú)立完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，這三種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫穿于學(xué)生生活的全部時(shí)空，活動(dòng)中我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辦事，使學(xué)生的道德品質(zhì)和認(rèn)知能力在實(shí)踐中得到鍛煉和培養(yǎng)。
2、改革評(píng)價(jià)辦法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)起著指揮和導(dǎo)向的作用，因此，我們把學(xué)生評(píng)價(jià)辦法改革作為課改工作的重中之重，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們制定了《興安二小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革方案》，其目標(biāo)就是要改變重智輕德的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)辦法，建立一整套促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。在幾年的課改實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了一些探索。如評(píng)價(jià)主體不再是唯一的教師，學(xué)生可以自評(píng)，互評(píng)，學(xué)生家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容更全面，有知識(shí)、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)等；評(píng)價(jià)方法采用開(kāi)放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，平時(shí)表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)各年級(jí)、各科骨干教師編寫(xiě)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)《愛(ài)的期待》，力圖使評(píng)價(jià)更科學(xué)，真正起到能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。
三、以文化熏陶為重要內(nèi)容，營(yíng)造高品位的育人環(huán)境。
學(xué)校文化在學(xué)校管理中起著凝聚人心，引領(lǐng)方向，激勵(lì)上進(jìn)的'作用，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心要素。
1、以“三風(fēng)一訓(xùn)”引領(lǐng)方向，凝聚人心。我校的“三風(fēng)一訓(xùn)”極其含義是：
教風(fēng)：獨(dú)特獨(dú)創(chuàng)獨(dú)到獨(dú)立。新世紀(jì)呼喚閃爍著獨(dú)特個(gè)性光芒和生命光彩的教育，多元化時(shí)代需要多姿多彩的人才，我們以此為教風(fēng)，就是引導(dǎo)、要求我們的教師用獨(dú)特的個(gè)性、獨(dú)創(chuàng)的精神、獨(dú)到的思維、獨(dú)立的人格潛移默化的影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能特長(zhǎng)，從而為每一個(gè)孩子積蓄迎接挑戰(zhàn)、生存發(fā)展的力量，為他們成為新時(shí)代具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)活學(xué)會(huì)學(xué)勤學(xué)。未來(lái)的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)和不愿學(xué)習(xí)的人。因此我校以獨(dú)特的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂(lè)學(xué)、活學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)”，即：興趣盎然、充滿快樂(lè)；活學(xué)活用，不讀死書(shū)；講究方法、養(yǎng)成習(xí)慣；勤奮善思、持之以恒。
校訓(xùn)：讓生命因?qū)W習(xí)而精彩。這里的“學(xué)習(xí)”是一個(gè)廣義的概念，既指向書(shū)本學(xué)習(xí)，又指向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既指學(xué)習(xí)知識(shí)，又指習(xí)慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更是終身的學(xué)習(xí)。教育的根本就是要關(guān)注人的生命，關(guān)注人的生命質(zhì)量，學(xué)校是引發(fā)學(xué)習(xí)的地方，因此，我校以“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”為校訓(xùn)，就是要讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為潤(rùn)澤人的一生的最積極、最有意義的活動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功，教師、學(xué)生的生命質(zhì)量就是要在學(xué)習(xí)中完善、在學(xué)習(xí)中提升！
2、以優(yōu)良環(huán)境熏陶感染，潤(rùn)物無(wú)聲。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，我校獨(dú)具特色的四個(gè)校園文化景點(diǎn)已經(jīng)形成，即具有現(xiàn)代氣派的南大門(mén)昂然臨街迎送著來(lái)這里求學(xué)的孩子們；進(jìn)校甬道西側(cè)寫(xiě)有辦學(xué)理念的大型宣傳欄，潛移默化地影響著每天在這里經(jīng)過(guò)的師生；南樓大廳“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的警示語(yǔ)莊嚴(yán)肅穆；尤其是圍檣上的大型彩噴“愛(ài)我中華”和“學(xué)習(xí)園地”不僅美化了校園，成為校園中的兩大風(fēng)景，而且還使校園具有了濃濃的文化氛圍。我們還精心美化了班級(jí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“班班有特色”“把教室變成美麗的家園”的目標(biāo)。
四、以制度和教育引導(dǎo)為手段，創(chuàng)建安全文明的校園生活。校園平安穩(wěn)定、師生生命安全是創(chuàng)建和諧校園的核心。
1、精心組織，健全制度。我校高度重視安全工作，建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)一級(jí)抓一級(jí)層層抓落實(shí)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立健全了一系列安全規(guī)章制度，還制定了各種安全預(yù)案，這些制度和預(yù)案環(huán)環(huán)相扣，層層相承，對(duì)學(xué)校及師生形成保護(hù)網(wǎng)，使師生有了安全感。
2、安全教育，常抓不懈。我們非常重視學(xué)生的安全教育，把安全教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，貫徹于每時(shí)每刻。其中我們開(kāi)展的“三個(gè)一”活動(dòng)取得了明顯的實(shí)效。
（1）、每天一次廣播提示。我校每天對(duì)全體師生在上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候用彩鈴溫馨提示一次，比如每天放學(xué)時(shí)的提示語(yǔ)是：“放學(xué)時(shí)間到了，夕陽(yáng)西下請(qǐng)同學(xué)們趕緊回家，注意交通安全”。聲聲親切的關(guān)懷回蕩在校園，回蕩在孩子們的腦海里，伴隨他們安全到家。
（2）、每周一份簡(jiǎn)報(bào)總結(jié)。我們每星期五向48個(gè)班級(jí)33個(gè)辦公室各發(fā)放一份簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)本周常規(guī)管理包括安全工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)下一周工作進(jìn)行安排布署，使大家時(shí)時(shí)處處關(guān)注安全。
（3）、每人一份《學(xué)生安全教育手冊(cè)》。我們今年不惜人力、物力和財(cái)力，組織編寫(xiě)了興安二小學(xué)生安全教育手冊(cè)，手冊(cè)中編入小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全守則和自護(hù)自救常識(shí)，作為教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)安全教育的教材，同時(shí)也是學(xué)生安全學(xué)習(xí)的自讀課本。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，建設(shè)和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。我們將把這一理念變成全校師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)，使學(xué)校成為孩子們生活的花園、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十四
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領(lǐng)導(dǎo)干部崗位是職務(wù)，也是責(zé)任，更是行為標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)干部在很大程度上掌握和支配著組織資源，也決定著一個(gè)機(jī)關(guān)的風(fēng)氣和發(fā)展方向。筆者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)就是導(dǎo)向，領(lǐng)導(dǎo)干部在和諧機(jī)關(guān)建設(shè)中的導(dǎo)向作用至關(guān)重要。
目標(biāo)導(dǎo)向[找范文,到查字典本站網(wǎng)]
和諧機(jī)關(guān)的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)人與人的和睦相處，部門(mén)與部門(mén)的相互配合，人與機(jī)關(guān)的相互依存，機(jī)關(guān)與外部環(huán)境的融洽聯(lián)通，形成公正、正義、溝通、理解、寬容、和睦、和諧的人文環(huán)境，達(dá)到上上下下心齊、氣順、風(fēng)正、勁足。
當(dāng)代優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要確定建設(shè)和諧機(jī)關(guān)的目標(biāo)，并引領(lǐng)全員為之不懈奮斗；其次，要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，引領(lǐng)機(jī)關(guān)努力創(chuàng)新，不斷上新的臺(tái)階；第三，要樹(shù)立正確的政績(jī)觀，實(shí)事求是，以人民利益為重；第四，把形成良好的風(fēng)氣作為重要的政績(jī)?nèi)プ非?、去完成。只有這樣，才能帶出一個(gè)政通人和、風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上的機(jī)關(guān)。
思想導(dǎo)向
領(lǐng)導(dǎo)干部的思想意識(shí)和價(jià)值觀直接影響和引領(lǐng)著本機(jī)關(guān)員工應(yīng)重視什么，輕視什么；做什么，不做什么和怎樣做，領(lǐng)導(dǎo)干部的每句話都會(huì)不同程度地起到導(dǎo)向作用。
作為機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先，要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，帶頭學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義思想、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的思想武裝自己；其次，要牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，并把其貫穿在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和生活中，做好示范作用；第三，要牢固樹(shù)立法制意識(shí)、廉政意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能帶出一支思想先進(jìn)、價(jià)值觀相同的和諧隊(duì)伍。
作風(fēng)導(dǎo)向
領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)直接引領(lǐng)著本機(jī)關(guān)的作風(fēng)建設(shè)，對(duì)本機(jī)關(guān)的風(fēng)氣形成具有重要作用。正如有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的家風(fēng)一樣，領(lǐng)導(dǎo)干部的`作風(fēng)也是一個(gè)機(jī)關(guān)風(fēng)氣的縮影。
領(lǐng)導(dǎo)干部搞好作風(fēng)建設(shè)，一要樹(shù)立民主作風(fēng)，在班子內(nèi)部嚴(yán)格遵守民主集中制原則，做到重大事項(xiàng)集體決策。同時(shí)，發(fā)動(dòng)群眾民主管理，廣泛吸納群眾的合理化建議。這樣，既能做到科學(xué)決策，又能形成良好的民主作風(fēng)。二要樹(shù)立務(wù)實(shí)作風(fēng)。務(wù)實(shí)的關(guān)鍵是抓落實(shí)，這點(diǎn)最能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，只有領(lǐng)導(dǎo)干部真正抓落實(shí)，一抓到底，才能在一個(gè)單位形成求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。反之，如果領(lǐng)導(dǎo)干部有部署無(wú)檢查，有檢查無(wú)處置，那么這個(gè)機(jī)關(guān)的務(wù)實(shí)作風(fēng)只能停留在嘴上。三要樹(shù)立親民作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部不但要深入群眾，更要心系群眾，平等對(duì)待、尊重、關(guān)心每一位員工。反之，領(lǐng)導(dǎo)干部如果高高在上，自認(rèn)高人一等，就不會(huì)做到和員工心貼心，也就難以建設(shè)和諧機(jī)關(guān)。四要倡導(dǎo)批評(píng)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部一方面要勇于做好自我批評(píng)，形成良好的示范作用；另一方面要敢于對(duì)不良言行進(jìn)行批評(píng)。這樣，既堅(jiān)持了原則，又主持了公平、公正。反之，如果怕得罪人，不敢批評(píng)，就會(huì)使和諧機(jī)關(guān)失去原則和公平，就不會(huì)有真正的、長(zhǎng)久的和諧。
行為導(dǎo)向
領(lǐng)導(dǎo)干部的言行是無(wú)聲的命令和號(hào)召。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要十分注重自身行為的導(dǎo)向作用。
一要敢于叫響“向我看齊，對(duì)我監(jiān)督”，充分發(fā)揮榜樣示范作用。在學(xué)習(xí)、工作、遵守法規(guī)和紀(jì)律各方面都走在前面，用先進(jìn)的行為引領(lǐng)下屬向既定目標(biāo)前進(jìn)。
二要用好人。一個(gè)單位用人問(wèn)題的導(dǎo)向作用最大、最敏感，反應(yīng)最強(qiáng)烈。用什么樣的人，就是鼓勵(lì)、重視、支持什么樣的人，也就會(huì)出現(xiàn)什么樣的人。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要積極慎重選人、用人和育人。
三要處事公正。不論獎(jiǎng)懲升降，利益分配，還是制定規(guī)章辦法，都要公正、公平、公開(kāi)，都要符合法律、法規(guī)和紀(jì)律要求，否則就會(huì)引發(fā)矛盾，難以形成穩(wěn)定和諧。實(shí)踐證明，一個(gè)機(jī)關(guān)最大的矛盾不是利益的多少，而是利益分配的公平與否。。
四要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)體現(xiàn)思想，體現(xiàn)品質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部的細(xì)節(jié)更為重要，它會(huì)在不知不覺(jué)中產(chǎn)生導(dǎo)向作用。比如，檢驗(yàn)檢疫著裝紀(jì)律問(wèn)題，如果領(lǐng)導(dǎo)干部在會(huì)上大講規(guī)范著裝，而自己卻帶著非標(biāo)領(lǐng)帶或未系領(lǐng)帶，這雖是個(gè)細(xì)節(jié)，下屬卻會(huì)認(rèn)為不必太認(rèn)真。這樣，這個(gè)機(jī)關(guān)就不會(huì)有規(guī)范的著裝和整潔的風(fēng)貌，有的只能是應(yīng)付檢查。
愛(ài)好導(dǎo)向
領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人愛(ài)好興趣有著社會(huì)性和導(dǎo)向性，是一種非直接領(lǐng)導(dǎo)因素的導(dǎo)向。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報(bào)告篇十五
上世紀(jì)80年代，承德還是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城。是什么原因使這樣一個(gè)既沒(méi)有悠久歷史文化積淀，又沒(méi)有得天獨(dú)厚的自然條件的新興城市走在了構(gòu)建和諧社會(huì)的前頭?走進(jìn)這個(gè)新興的城市，一股風(fēng)清氣正、惠民親商、親水親綠的濃濃和風(fēng)就會(huì)撲面而來(lái)。在這里，你會(huì)體驗(yàn)到那自然環(huán)境的清新和市容環(huán)境的潔凈的，感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭、干部隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)進(jìn)取、干群關(guān)系的親密融洽和社會(huì)環(huán)境的安定祥和。你會(huì)看到這里：
形成了以加快發(fā)展為主旋律的和諧經(jīng)濟(jì)環(huán)境。承德把“環(huán)境建設(shè)也是生產(chǎn)力”的理念，貫徹到政務(wù)環(huán)境、法治環(huán)境、人居環(huán)境、人才基礎(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)體系等方面，構(gòu)建起了加快發(fā)展的制度平臺(tái)。
形成了以積極進(jìn)取為主基調(diào)的和諧政治環(huán)境。承德按照“樹(shù)正氣、講團(tuán)結(jié)、謀發(fā)展”的'總要求，著力營(yíng)造了一個(gè)融洽、和諧、進(jìn)取的政治環(huán)境。
形成了以平安穩(wěn)定為目標(biāo)的和諧社會(huì)環(huán)境。承德堅(jiān)持社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步的發(fā)展理念，建設(shè)了較為齊全的教育、科技、文化、體育、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施，健全了社會(huì)保障體系和醫(yī)療救助體系。
形成了以繁榮和發(fā)展為主題的和諧文化環(huán)境。承德重視文化建設(shè)，形成了精品文化不斷涌現(xiàn)、文化設(shè)施日益完善、文化生活更加豐富、文化市場(chǎng)繁榮有序、文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的新局面。
形成了以適宜人居為特色的和諧市容環(huán)境。承德以“園林式、生態(tài)型、現(xiàn)代化”為城市定位，貫徹“把森林引入城市，把城市建在林中”的建設(shè)理念，建成了“藍(lán)天、碧水、凈土、綠色、寧?kù)o”的特色城市容貌。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是保證社會(huì)真正長(zhǎng)治久安的根本基礎(chǔ)，體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,推動(dòng)和諧承德建設(shè)不斷走向深入。
以發(fā)展促進(jìn)和諧。承德始終抓住發(fā)展這個(gè)最大的要?jiǎng)?wù)，搶抓機(jī)遇、謀劃自己，乘勢(shì)而上，快速發(fā)展。他們做大了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，做旺了會(huì)展旅游經(jīng)濟(jì)。
以基層支撐和諧。沒(méi)有基層的和諧，和諧社會(huì)就沒(méi)有基礎(chǔ)。承德構(gòu)建和諧社會(huì)堅(jiān)持從基層做起，多干大多數(shù)群眾受益的事，多干長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的事。