總結(jié)心得體會(huì)有助于我們形成更加系統(tǒng)和深入的思考。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯性，將自己的觀點(diǎn)和理由有機(jī)地連接起來。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的典型錯(cuò)誤和對(duì)策，希望能給大家提供一些建議。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇一
彩陶課程是我上學(xué)期選擇的一門選修課，這門課程讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅對(duì)彩陶有了更深入的了解，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這一過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂趣。接下來，我將分享我在彩陶課上的心得體會(huì)。
首先，彩陶課程讓我對(duì)彩陶有了更深入的了解。在上課的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于陶藝的基礎(chǔ)知識(shí)，如泥土的制作、彩繪的技巧等。老師還介紹了彩陶的歷史和傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我對(duì)彩陶的獨(dú)特之處有了更深入的了解，也更加欣賞彩陶藝術(shù)的魅力。此外，我還了解到彩陶不僅是一門工藝品制作的技術(shù)，更是一種有著深厚文化底蘊(yùn)的藝術(shù)形式。
其次，彩陶課程提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我不僅學(xué)會(huì)了使用陶泥進(jìn)行捏塑和造型，還學(xué)會(huì)了使用彩繪工具給作品上色。這些實(shí)踐讓我充實(shí)了自己的雙手，讓我體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在彩陶作品的制作過程中，我需要?jiǎng)幽X筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。每次制作都是一次新的嘗試，讓我不斷地去尋找自己的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了很大的提升。
此外，彩陶課程讓我體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂趣。當(dāng)我把一塊塊泥土變成了自己設(shè)計(jì)的形狀，用彩繪工具給作品上色，然后通過火燒來完成作品，我感到了無比的成就感和滿足感。每一件作品都是獨(dú)一無二的，它們是我對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特表達(dá)，也是我對(duì)自己努力的見證。制作過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我親手完成的，這讓我對(duì)我的作品有了更深的情感連接。這種樂趣不僅僅是制作藝術(shù)品的過程，更是一種對(duì)生活、對(duì)美的感悟。
最后，彩陶課程讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了自己的細(xì)心觀察和耐心等素質(zhì)。在制作彩陶作品的過程中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣，也體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。這些都對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和未來發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總而言之，彩陶課程給了我一個(gè)全新的藝術(shù)體驗(yàn)并且讓我獲得了很多。通過學(xué)習(xí)彩陶，我對(duì)彩陶有了更深入的了解，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂趣。這門課程不僅讓我學(xué)到了技術(shù)，更讓我感受到了藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)了我的審美情趣和藝術(shù)追求。這將成為我人生中寶貴的財(cái)富，為我未來的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇二
彩陶課是一門傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程，旨在通過制作陶瓷藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。在彩陶課上，我學(xué)到了很多有關(guān)陶瓷藝術(shù)的知識(shí)和技巧，同時(shí)也收獲了很多感悟和體會(huì)。
第二段：對(duì)彩陶課所涉及的知識(shí)技巧的介紹和總結(jié)
彩陶課所涉及的知識(shí)和技巧非常廣泛。首先，我們學(xué)習(xí)了陶瓷的成型工藝，學(xué)會(huì)了使用搓成法和拍制法制作陶器。其次，我們了解了陶瓷的釉料和彩料的制作方法，學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的釉料和彩料進(jìn)行上色和裝飾。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些刻畫和雕刻陶瓷的技巧，通過對(duì)器物的紋飾進(jìn)行細(xì)致的描繪，使作品更具藝術(shù)感和個(gè)性。
第三段：彩陶課所帶給我的藝術(shù)體驗(yàn)和審美培養(yǎng)
在彩陶課上，我通過親手制作陶瓷作品，感受到了陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特魅力。傳統(tǒng)的陶瓷藝術(shù)給我?guī)砹松钌畹恼鸷澈蛦l(fā)。我認(rèn)識(shí)到，陶瓷作品不僅僅是實(shí)用的器物，更是一種表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式。通過陶瓷藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了欣賞更多美的事物，培養(yǎng)了自己的審美能力。
第四段：彩陶課對(duì)我的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的影響和啟發(fā)
彩陶課不僅僅是一門技能課程，更是一門培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的課程。在彩陶課上，我不僅學(xué)會(huì)了制作陶瓷作品，還培養(yǎng)了耐心與細(xì)心、創(chuàng)造力與想象力。在陶瓷制作的過程中，我不斷思考和探索，提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，陶瓷制作也需要堅(jiān)持和毅力，鍛煉了我的意志品質(zhì)。
第五段：總結(jié)彩陶課帶給我的收獲和啟示
通過彩陶課的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了制作陶瓷作品的技能，更重要的是收獲了對(duì)藝術(shù)和生活的理解。我學(xué)會(huì)了用心去感受生活中的美，用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和思想。彩陶課讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛，也為我未來的選擇和發(fā)展提供了一個(gè)方向。我相信，在未來的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并深入學(xué)習(xí)陶瓷藝術(shù)，將這門古老而神奇的藝術(shù)傳承下去。
通過以上五段式的連貫文章，我總結(jié)了在彩陶課上的所學(xué)知識(shí)和技巧，體會(huì)了陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并總結(jié)了對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的啟示。彩陶課的學(xué)習(xí)不僅幫助我提高了個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是影響著我的人生態(tài)度和人生方向。我相信，在未來的藝術(shù)之路上，彩陶課給予我的啟示將持續(xù)引領(lǐng)著我前進(jìn)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇三
彩陶是一種傳統(tǒng)的陶瓷制作工藝，具有悠久的歷史和豐富多彩的文化內(nèi)涵。通過參與彩陶制作的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了彩陶所蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值和審美魅力。彩陶制作不僅需要精湛的技巧和細(xì)致的工藝，更需要藝術(shù)家對(duì)于色彩和形式的獨(dú)特感知和理解。下面我將分五個(gè)方面來談?wù)勎业牟侍招牡皿w會(huì)。
首先，彩陶制作需要細(xì)致入微的耐心和專注力。在制作過程中，我需要反復(fù)揉捏黏土，不斷調(diào)整形狀和尺寸，直到滿意為止。這個(gè)過程需要耐心和精確的動(dòng)作，不得有一絲怠慢。而涂抹顏料則更需要細(xì)致入微的觀察和謹(jǐn)慎的動(dòng)作，因?yàn)橐唤z一毫的差錯(cuò)都會(huì)影響整體效果。通過這些瑣碎而繁復(fù)的動(dòng)作，我領(lǐng)悟到了安靜和專注所帶來的心流感，體味到了陶藝獨(dú)特的美感。
其次，彩陶制作讓我更加注重細(xì)節(jié)和尊重工藝。從選擇黏土、調(diào)配顏色到涂抹圖案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精益求精的態(tài)度和對(duì)工藝的嚴(yán)謹(jǐn)尊重。我從中明白到，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理都會(huì)對(duì)最終的作品產(chǎn)生影響。一絲不茍的工藝是彩陶制作的基石，也是保證作品品質(zhì)的關(guān)鍵。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和尊重工藝的態(tài)度也滲透到了我生活的各個(gè)方面，讓我更加注重做事的細(xì)致和全面。
再次，彩陶制作激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在沒有限制的畫布上，我可以盡情地發(fā)揮想象力，通過顏料和形狀塑造出自己內(nèi)心中的美麗畫面。這種自由創(chuàng)作的過程讓我感到無比愉悅和滿足。我從中明白到，藝術(shù)是靈感和創(chuàng)造力的結(jié)晶，也是展現(xiàn)個(gè)人情感和思維的途徑。每一份作品都是獨(dú)一無二的，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想和情感。
另外，彩陶制作也使我更加關(guān)注自然和環(huán)境。制作彩陶需要探索和研究各種礦物顏料和植物染料的特性和效果。這讓我認(rèn)識(shí)到天然材料和環(huán)境對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。我開始更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，在日常生活中減少對(duì)環(huán)境的損害。同時(shí)，我也更加珍惜大自然的美麗和寶貴資源。
最后，通過彩陶制作，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是一種媒介和表達(dá)方式，可以傳達(dá)情感和思想。每一個(gè)作品都能夠引發(fā)觀者的共鳴，喚起他們內(nèi)心深處的情感和回憶。這種與觀眾之間的交流和連接讓我感到非常有意義和滿足。藝術(shù)不僅僅是單方面的創(chuàng)作，更是與觀眾之間的對(duì)話和交流。
總結(jié)起來，彩陶制作是一種獨(dú)特且有意義的藝術(shù)實(shí)踐方式。通過參與彩陶制作，我體驗(yàn)到了其中所蘊(yùn)藏的藝術(shù)價(jià)值和審美魅力。這種耐心、專注、關(guān)注細(xì)節(jié)、創(chuàng)造力、對(duì)自然和環(huán)境的關(guān)愛以及與觀眾的交流與連接，都讓我從中獲益良多。彩陶制作不僅滿足了我對(duì)于藝術(shù)的追求和表達(dá)，更幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加細(xì)致、創(chuàng)造力和關(guān)愛環(huán)境的人。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇四
第一段：介紹觀摩彩陶的背景（200字）
彩陶是中國(guó)傳統(tǒng)工藝的瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的審美價(jià)值。為了更好地了解和傳承彩陶的藝術(shù)，我參觀了一場(chǎng)精彩的彩陶觀摩活動(dòng)。這次觀摩活動(dòng)由幾位著名的彩陶師擔(dān)任導(dǎo)師，他們親自演示了彩陶的制作過程，并分享了他們多年來的心得和體會(huì)。
第二段：展示彩陶的制作過程（300字）
在觀摩活動(dòng)中，我目睹了彩陶的制作過程。首先，彩陶師用陶土捏制出基本的陶胚。然后，他們使用各種工具雕刻出陶胚上的紋飾，精細(xì)而獨(dú)特。接著，彩陶師涂上各種顏色的彩料，這些彩料通過特殊的燒制過程會(huì)固定在陶胚上，不會(huì)脫落。最后，經(jīng)過多次燒制和上釉，一件精美的彩陶作品就完成了。這個(gè)過程雖然看似簡(jiǎn)單，但需要彩陶師多年的經(jīng)驗(yàn)和技藝。
第三段：領(lǐng)悟彩陶藝術(shù)的獨(dú)特之處（300字）
通過觀摩彩陶的制作過程，我不禁感嘆彩陶藝術(shù)的獨(dú)特之處。首先，彩陶的紋飾豐富多樣，每一件作品都有著獨(dú)特的風(fēng)格和意境，令人嘆為觀止。其次，彩陶的顏色明亮鮮艷，能夠給人帶來愉悅和舒適的感覺。最重要的是，彩陶能夠融入生活，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械难b飾品，既實(shí)用又美觀。彩陶的獨(dú)特之處在于，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是展示民族文化和精神的窗口。
第四段：感悟彩陶對(duì)我個(gè)人的影響（300字）
觀摩彩陶讓我對(duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝有了更深的了解，也讓我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造力有了更深入的思考。彩陶師們的精湛技藝和獨(dú)特的創(chuàng)作方式給了我很大的啟發(fā)。在制作彩陶的過程中，創(chuàng)作者需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將內(nèi)心的感悟和情感通過陶器表達(dá)出來。這也讓我意識(shí)到藝術(shù)無處不在，我們每個(gè)人都可以通過自己的努力和創(chuàng)造，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的藝術(shù)品。
第五段：總結(jié)觀摩彩陶心得體會(huì)（200字）
通過觀摩彩陶，我不僅了解了這一傳統(tǒng)工藝的制作過程，也領(lǐng)悟到彩陶藝術(shù)的獨(dú)特之處。彩陶不僅展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也體現(xiàn)了藝術(shù)的力量和創(chuàng)造力的重要性。觀摩彩陶對(duì)我個(gè)人的影響也是深遠(yuǎn)的，它讓我懂得了藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值，也讓我明白了只要我們用心去創(chuàng)造和追求，每個(gè)人都可以成為藝術(shù)的創(chuàng)造者。我將用心去學(xué)習(xí)和研究彩陶藝術(shù)，為傳承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)工藝而努力。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注和支持中國(guó)傳統(tǒng)工藝的保護(hù)，讓彩陶這一寶貴的文化遺產(chǎn)能夠煥發(fā)新的生機(jī)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇五
彩陶，作為中國(guó)古代傳統(tǒng)工藝的代表之一，擁有悠久的歷史。通過用泥土制作各種器皿，并進(jìn)行裝飾和彩繪，彩陶不僅具有實(shí)用功能，還反映了古人的審美觀和文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深切感受到了彩陶給人們帶來的樂趣和收獲。
首先，彩陶教會(huì)了我耐心。制作彩陶需要經(jīng)過多個(gè)步驟，包括選擇泥土、捏制、燒制和彩繪等，每個(gè)步驟都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。當(dāng)我第一次制作彩陶時(shí)，我急于看到成果，迫不及待地想盡快完成作品。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)，如果急于求成，往往會(huì)導(dǎo)致制作出來的陶器出現(xiàn)瑕疵。于是，我開始學(xué)會(huì)耐心等待，學(xué)會(huì)在每個(gè)步驟中認(rèn)真細(xì)致地完成工作。通過長(zhǎng)時(shí)間的等待和不斷的嘗試，我不僅制作出了一件件精美的作品，還培養(yǎng)了耐心和恒心的品質(zhì)。彩陶讓我明白了耐心的重要性，不僅在制作陶器的過程中，更在生活中的方方面面。
其次，彩陶啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。在制作彩陶的過程中，我可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思來塑造泥土形狀，并根據(jù)自己的喜好進(jìn)行彩繪。這種自由創(chuàng)作的過程讓我感覺自己像一個(gè)藝術(shù)家，可以將自己的想法和想象力通過陶器表達(dá)出來。我曾經(jīng)制作過一個(gè)花瓶，我在上面彩繪了一幅山水畫，表現(xiàn)了大自然的美麗。當(dāng)我完成這件陶器時(shí)，我感到無比自豪和興奮。我意識(shí)到，彩陶不僅是一種手工藝術(shù)，更是一種表達(dá)自我的方式。通過彩陶的創(chuàng)作，我的想象力得到了充分發(fā)揮，同時(shí)也培養(yǎng)了我觀察和表達(dá)的能力。
第三，彩陶讓我體驗(yàn)了世界的多樣性。在學(xué)習(xí)彩陶的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了中國(guó)古代的陶瓷技藝，還了解了世界各地的陶瓷文化。我了解到不同地區(qū)的陶器在工藝和風(fēng)格上的差異，以及背后的文化特色。例如，韓國(guó)的陶瓷器具有樸素和簡(jiǎn)潔的風(fēng)格，而日本的陶瓷則強(qiáng)調(diào)形式的純粹和細(xì)膩。通過比較和學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了陶器的多樣性和魅力。這也讓我開始思考：在日常生活中，我們是否應(yīng)該多嘗試和接受不同文化的藝術(shù)，從而拓寬自己的視野。
此外，彩陶也教會(huì)了我珍惜和維護(hù)傳統(tǒng)文化。彩陶作為中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。在現(xiàn)代社會(huì)，由于工業(yè)化和市場(chǎng)化的發(fā)展，傳統(tǒng)工藝藝術(shù)逐漸被淘汰或商業(yè)化。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐彩陶，我能夠更深入地了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的魅力和獨(dú)特之處。這讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有一種深深的敬意和熱愛，也讓我意識(shí)到我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承傳統(tǒng)工藝藝術(shù)的寶貴財(cái)富。
總之，彩陶給了我很多寶貴的體會(huì)和收獲。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我培養(yǎng)了耐心和恒心，提高了創(chuàng)造力和觀察力，體驗(yàn)了世界的多樣性，也加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。希望更多的人能夠了解和熱愛彩陶，感受到它帶來的愉悅和快樂，也為保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)工藝藝術(shù)做出自己的努力。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇六
彩陶課是一門富有創(chuàng)造性和藝術(shù)感的課程，它不僅僅是教授我們陶藝技巧，更是給予我們一種空間去表達(dá)自己的想法和情感。在彩陶課上，我學(xué)到了很多有關(guān)陶瓷工藝和藝術(shù)的知識(shí)，并且收獲了許多有關(guān)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的心得體會(huì)。
首先，在彩陶課上，我學(xué)到了陶瓷工藝的基本知識(shí)和技巧。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了捏、切、拼、描、抹等陶藝制作的基本動(dòng)作和方法。我了解到陶藝技巧包括不同的造型和裝飾技法，如拉坯、制作坯胎、采用施釉等。這些基本技巧的學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)陶瓷工藝有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)和觀察力的敏感性。
其次，在彩陶課上，我學(xué)到了藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)自己的能力。陶藝是一種表達(dá)內(nèi)心情感和個(gè)人觀點(diǎn)的方式，通過陶藝作品，我可以傳達(dá)自己的思想和感受。在課堂上，我有機(jī)會(huì)自由發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，通過陶藝作品表達(dá)自己對(duì)自然、生活以及社會(huì)問題的看法。例如，我曾制作一件以動(dòng)物保護(hù)為主題的陶藝作品，希望通過作品呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。通過陶藝創(chuàng)作，我不僅可以發(fā)泄情感，還可以與觀眾分享我的想法和關(guān)注。
另外，在彩陶課上，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。陶藝制作不僅需要個(gè)人的創(chuàng)造力和技巧，還需要與他人合作共同完成作品。在課堂上，我和同學(xué)們一起合作，共同完成一件陶瓷作品。我們需要相互溝通、協(xié)調(diào)配合，共同解決問題和取得好的創(chuàng)作效果。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和能夠有效地與他人進(jìn)行合作。
此外，在彩陶課上，我體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性。陶藝制作是一個(gè)需要反復(fù)揉捏和研磨的過程，在這個(gè)過程中，我們需要投入大量的時(shí)間和耐心。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問題，但只要堅(jiān)持下去，最終就會(huì)取得滿意的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，同時(shí)也對(duì)自己的創(chuàng)造力和毅力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，彩陶課讓我不僅僅學(xué)到了陶瓷工藝和藝術(shù)技巧，更培養(yǎng)了我對(duì)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的能力。通過課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的過程和方式。彩陶課也提高了我與他人合作和溝通的能力，同時(shí)培養(yǎng)了我耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。感謝彩陶課給予了我如此寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)作有了更深入的喜愛和追求。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇七
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇九
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動(dòng)畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)?，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽課，好不容易等到活動(dòng)開始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新?！保瑸閷ふ覂?yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細(xì)，保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十一
觀摩是一種學(xué)習(xí)方法，通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動(dòng)，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我對(duì)觀摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第一段，簡(jiǎn)單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動(dòng)的基本情況。
作為一名學(xué)生，我深深地意識(shí)到觀摩對(duì)于我個(gè)人的重要性。在這次觀摩活動(dòng)中，我去觀摩了一場(chǎng)關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場(chǎng)合里，我把注意力放在了演講者和評(píng)委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達(dá)，以此來學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧，比如講話時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐ｎD和運(yùn)用一些肢體語言來更好的傳達(dá)信息。
第三段，分析我在觀摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲。
通過這次觀摩活動(dòng)，我學(xué)到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí)，而且也讓我對(duì)自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段，總結(jié)了我在觀摩活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)。
在我的觀摩體驗(yàn)中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西，也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學(xué)到的東西，是可以幫助你進(jìn)一步提高，提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來達(dá)到自己的成長(zhǎng)。
我在此呼吁所有的同學(xué)，要積極地參加觀摩活動(dòng)來提高自己的能力，不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來的日子里，我將會(huì)盡可能地多去參加觀摩活動(dòng)，不斷地通過別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來提高和完善自己的能力。同時(shí)，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì)，通過觀摩學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動(dòng)中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長(zhǎng)和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式，以此來提高自己的能力水平。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十二
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，一方面教師語言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表揚(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表揚(yáng)無動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來說，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十三
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時(shí)可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十四
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十五
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時(shí)快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
觀摩彩陶心得體會(huì)篇一
彩陶課程是我上學(xué)期選擇的一門選修課，這門課程讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅對(duì)彩陶有了更深入的了解，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這一過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂趣。接下來，我將分享我在彩陶課上的心得體會(huì)。
首先，彩陶課程讓我對(duì)彩陶有了更深入的了解。在上課的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于陶藝的基礎(chǔ)知識(shí)，如泥土的制作、彩繪的技巧等。老師還介紹了彩陶的歷史和傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我對(duì)彩陶的獨(dú)特之處有了更深入的了解，也更加欣賞彩陶藝術(shù)的魅力。此外，我還了解到彩陶不僅是一門工藝品制作的技術(shù)，更是一種有著深厚文化底蘊(yùn)的藝術(shù)形式。
其次，彩陶課程提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我不僅學(xué)會(huì)了使用陶泥進(jìn)行捏塑和造型，還學(xué)會(huì)了使用彩繪工具給作品上色。這些實(shí)踐讓我充實(shí)了自己的雙手，讓我體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在彩陶作品的制作過程中，我需要?jiǎng)幽X筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。每次制作都是一次新的嘗試，讓我不斷地去尋找自己的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了很大的提升。
此外，彩陶課程讓我體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂趣。當(dāng)我把一塊塊泥土變成了自己設(shè)計(jì)的形狀，用彩繪工具給作品上色，然后通過火燒來完成作品，我感到了無比的成就感和滿足感。每一件作品都是獨(dú)一無二的，它們是我對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特表達(dá)，也是我對(duì)自己努力的見證。制作過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我親手完成的，這讓我對(duì)我的作品有了更深的情感連接。這種樂趣不僅僅是制作藝術(shù)品的過程，更是一種對(duì)生活、對(duì)美的感悟。
最后，彩陶課程讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了自己的細(xì)心觀察和耐心等素質(zhì)。在制作彩陶作品的過程中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣，也體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。這些都對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和未來發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總而言之，彩陶課程給了我一個(gè)全新的藝術(shù)體驗(yàn)并且讓我獲得了很多。通過學(xué)習(xí)彩陶，我對(duì)彩陶有了更深入的了解，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到了制作藝術(shù)品的樂趣。這門課程不僅讓我學(xué)到了技術(shù)，更讓我感受到了藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)了我的審美情趣和藝術(shù)追求。這將成為我人生中寶貴的財(cái)富，為我未來的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇二
彩陶課是一門傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程，旨在通過制作陶瓷藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。在彩陶課上，我學(xué)到了很多有關(guān)陶瓷藝術(shù)的知識(shí)和技巧，同時(shí)也收獲了很多感悟和體會(huì)。
第二段：對(duì)彩陶課所涉及的知識(shí)技巧的介紹和總結(jié)
彩陶課所涉及的知識(shí)和技巧非常廣泛。首先，我們學(xué)習(xí)了陶瓷的成型工藝，學(xué)會(huì)了使用搓成法和拍制法制作陶器。其次，我們了解了陶瓷的釉料和彩料的制作方法，學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的釉料和彩料進(jìn)行上色和裝飾。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些刻畫和雕刻陶瓷的技巧，通過對(duì)器物的紋飾進(jìn)行細(xì)致的描繪，使作品更具藝術(shù)感和個(gè)性。
第三段：彩陶課所帶給我的藝術(shù)體驗(yàn)和審美培養(yǎng)
在彩陶課上，我通過親手制作陶瓷作品，感受到了陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特魅力。傳統(tǒng)的陶瓷藝術(shù)給我?guī)砹松钌畹恼鸷澈蛦l(fā)。我認(rèn)識(shí)到，陶瓷作品不僅僅是實(shí)用的器物，更是一種表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式。通過陶瓷藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了欣賞更多美的事物，培養(yǎng)了自己的審美能力。
第四段：彩陶課對(duì)我的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的影響和啟發(fā)
彩陶課不僅僅是一門技能課程，更是一門培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的課程。在彩陶課上，我不僅學(xué)會(huì)了制作陶瓷作品，還培養(yǎng)了耐心與細(xì)心、創(chuàng)造力與想象力。在陶瓷制作的過程中，我不斷思考和探索，提高了自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，陶瓷制作也需要堅(jiān)持和毅力，鍛煉了我的意志品質(zhì)。
第五段：總結(jié)彩陶課帶給我的收獲和啟示
通過彩陶課的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了制作陶瓷作品的技能，更重要的是收獲了對(duì)藝術(shù)和生活的理解。我學(xué)會(huì)了用心去感受生活中的美，用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和思想。彩陶課讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛，也為我未來的選擇和發(fā)展提供了一個(gè)方向。我相信，在未來的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并深入學(xué)習(xí)陶瓷藝術(shù)，將這門古老而神奇的藝術(shù)傳承下去。
通過以上五段式的連貫文章，我總結(jié)了在彩陶課上的所學(xué)知識(shí)和技巧，體會(huì)了陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并總結(jié)了對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的啟示。彩陶課的學(xué)習(xí)不僅幫助我提高了個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是影響著我的人生態(tài)度和人生方向。我相信，在未來的藝術(shù)之路上，彩陶課給予我的啟示將持續(xù)引領(lǐng)著我前進(jìn)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇三
彩陶是一種傳統(tǒng)的陶瓷制作工藝，具有悠久的歷史和豐富多彩的文化內(nèi)涵。通過參與彩陶制作的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了彩陶所蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值和審美魅力。彩陶制作不僅需要精湛的技巧和細(xì)致的工藝，更需要藝術(shù)家對(duì)于色彩和形式的獨(dú)特感知和理解。下面我將分五個(gè)方面來談?wù)勎业牟侍招牡皿w會(huì)。
首先，彩陶制作需要細(xì)致入微的耐心和專注力。在制作過程中，我需要反復(fù)揉捏黏土，不斷調(diào)整形狀和尺寸，直到滿意為止。這個(gè)過程需要耐心和精確的動(dòng)作，不得有一絲怠慢。而涂抹顏料則更需要細(xì)致入微的觀察和謹(jǐn)慎的動(dòng)作，因?yàn)橐唤z一毫的差錯(cuò)都會(huì)影響整體效果。通過這些瑣碎而繁復(fù)的動(dòng)作，我領(lǐng)悟到了安靜和專注所帶來的心流感，體味到了陶藝獨(dú)特的美感。
其次，彩陶制作讓我更加注重細(xì)節(jié)和尊重工藝。從選擇黏土、調(diào)配顏色到涂抹圖案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精益求精的態(tài)度和對(duì)工藝的嚴(yán)謹(jǐn)尊重。我從中明白到，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理都會(huì)對(duì)最終的作品產(chǎn)生影響。一絲不茍的工藝是彩陶制作的基石，也是保證作品品質(zhì)的關(guān)鍵。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和尊重工藝的態(tài)度也滲透到了我生活的各個(gè)方面，讓我更加注重做事的細(xì)致和全面。
再次，彩陶制作激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在沒有限制的畫布上，我可以盡情地發(fā)揮想象力，通過顏料和形狀塑造出自己內(nèi)心中的美麗畫面。這種自由創(chuàng)作的過程讓我感到無比愉悅和滿足。我從中明白到，藝術(shù)是靈感和創(chuàng)造力的結(jié)晶，也是展現(xiàn)個(gè)人情感和思維的途徑。每一份作品都是獨(dú)一無二的，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想和情感。
另外，彩陶制作也使我更加關(guān)注自然和環(huán)境。制作彩陶需要探索和研究各種礦物顏料和植物染料的特性和效果。這讓我認(rèn)識(shí)到天然材料和環(huán)境對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。我開始更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，在日常生活中減少對(duì)環(huán)境的損害。同時(shí)，我也更加珍惜大自然的美麗和寶貴資源。
最后，通過彩陶制作，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是一種媒介和表達(dá)方式，可以傳達(dá)情感和思想。每一個(gè)作品都能夠引發(fā)觀者的共鳴，喚起他們內(nèi)心深處的情感和回憶。這種與觀眾之間的交流和連接讓我感到非常有意義和滿足。藝術(shù)不僅僅是單方面的創(chuàng)作，更是與觀眾之間的對(duì)話和交流。
總結(jié)起來，彩陶制作是一種獨(dú)特且有意義的藝術(shù)實(shí)踐方式。通過參與彩陶制作，我體驗(yàn)到了其中所蘊(yùn)藏的藝術(shù)價(jià)值和審美魅力。這種耐心、專注、關(guān)注細(xì)節(jié)、創(chuàng)造力、對(duì)自然和環(huán)境的關(guān)愛以及與觀眾的交流與連接，都讓我從中獲益良多。彩陶制作不僅滿足了我對(duì)于藝術(shù)的追求和表達(dá)，更幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加細(xì)致、創(chuàng)造力和關(guān)愛環(huán)境的人。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇四
第一段：介紹觀摩彩陶的背景（200字）
彩陶是中國(guó)傳統(tǒng)工藝的瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的審美價(jià)值。為了更好地了解和傳承彩陶的藝術(shù)，我參觀了一場(chǎng)精彩的彩陶觀摩活動(dòng)。這次觀摩活動(dòng)由幾位著名的彩陶師擔(dān)任導(dǎo)師，他們親自演示了彩陶的制作過程，并分享了他們多年來的心得和體會(huì)。
第二段：展示彩陶的制作過程（300字）
在觀摩活動(dòng)中，我目睹了彩陶的制作過程。首先，彩陶師用陶土捏制出基本的陶胚。然后，他們使用各種工具雕刻出陶胚上的紋飾，精細(xì)而獨(dú)特。接著，彩陶師涂上各種顏色的彩料，這些彩料通過特殊的燒制過程會(huì)固定在陶胚上，不會(huì)脫落。最后，經(jīng)過多次燒制和上釉，一件精美的彩陶作品就完成了。這個(gè)過程雖然看似簡(jiǎn)單，但需要彩陶師多年的經(jīng)驗(yàn)和技藝。
第三段：領(lǐng)悟彩陶藝術(shù)的獨(dú)特之處（300字）
通過觀摩彩陶的制作過程，我不禁感嘆彩陶藝術(shù)的獨(dú)特之處。首先，彩陶的紋飾豐富多樣，每一件作品都有著獨(dú)特的風(fēng)格和意境，令人嘆為觀止。其次，彩陶的顏色明亮鮮艷，能夠給人帶來愉悅和舒適的感覺。最重要的是，彩陶能夠融入生活，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械难b飾品，既實(shí)用又美觀。彩陶的獨(dú)特之處在于，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是展示民族文化和精神的窗口。
第四段：感悟彩陶對(duì)我個(gè)人的影響（300字）
觀摩彩陶讓我對(duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝有了更深的了解，也讓我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造力有了更深入的思考。彩陶師們的精湛技藝和獨(dú)特的創(chuàng)作方式給了我很大的啟發(fā)。在制作彩陶的過程中，創(chuàng)作者需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將內(nèi)心的感悟和情感通過陶器表達(dá)出來。這也讓我意識(shí)到藝術(shù)無處不在，我們每個(gè)人都可以通過自己的努力和創(chuàng)造，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的藝術(shù)品。
第五段：總結(jié)觀摩彩陶心得體會(huì)（200字）
通過觀摩彩陶，我不僅了解了這一傳統(tǒng)工藝的制作過程，也領(lǐng)悟到彩陶藝術(shù)的獨(dú)特之處。彩陶不僅展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也體現(xiàn)了藝術(shù)的力量和創(chuàng)造力的重要性。觀摩彩陶對(duì)我個(gè)人的影響也是深遠(yuǎn)的，它讓我懂得了藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值，也讓我明白了只要我們用心去創(chuàng)造和追求，每個(gè)人都可以成為藝術(shù)的創(chuàng)造者。我將用心去學(xué)習(xí)和研究彩陶藝術(shù)，為傳承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)工藝而努力。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注和支持中國(guó)傳統(tǒng)工藝的保護(hù)，讓彩陶這一寶貴的文化遺產(chǎn)能夠煥發(fā)新的生機(jī)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇五
彩陶，作為中國(guó)古代傳統(tǒng)工藝的代表之一，擁有悠久的歷史。通過用泥土制作各種器皿，并進(jìn)行裝飾和彩繪，彩陶不僅具有實(shí)用功能，還反映了古人的審美觀和文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深切感受到了彩陶給人們帶來的樂趣和收獲。
首先，彩陶教會(huì)了我耐心。制作彩陶需要經(jīng)過多個(gè)步驟，包括選擇泥土、捏制、燒制和彩繪等，每個(gè)步驟都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。當(dāng)我第一次制作彩陶時(shí)，我急于看到成果，迫不及待地想盡快完成作品。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)，如果急于求成，往往會(huì)導(dǎo)致制作出來的陶器出現(xiàn)瑕疵。于是，我開始學(xué)會(huì)耐心等待，學(xué)會(huì)在每個(gè)步驟中認(rèn)真細(xì)致地完成工作。通過長(zhǎng)時(shí)間的等待和不斷的嘗試，我不僅制作出了一件件精美的作品，還培養(yǎng)了耐心和恒心的品質(zhì)。彩陶讓我明白了耐心的重要性，不僅在制作陶器的過程中，更在生活中的方方面面。
其次，彩陶啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。在制作彩陶的過程中，我可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思來塑造泥土形狀，并根據(jù)自己的喜好進(jìn)行彩繪。這種自由創(chuàng)作的過程讓我感覺自己像一個(gè)藝術(shù)家，可以將自己的想法和想象力通過陶器表達(dá)出來。我曾經(jīng)制作過一個(gè)花瓶，我在上面彩繪了一幅山水畫，表現(xiàn)了大自然的美麗。當(dāng)我完成這件陶器時(shí)，我感到無比自豪和興奮。我意識(shí)到，彩陶不僅是一種手工藝術(shù)，更是一種表達(dá)自我的方式。通過彩陶的創(chuàng)作，我的想象力得到了充分發(fā)揮，同時(shí)也培養(yǎng)了我觀察和表達(dá)的能力。
第三，彩陶讓我體驗(yàn)了世界的多樣性。在學(xué)習(xí)彩陶的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了中國(guó)古代的陶瓷技藝，還了解了世界各地的陶瓷文化。我了解到不同地區(qū)的陶器在工藝和風(fēng)格上的差異，以及背后的文化特色。例如，韓國(guó)的陶瓷器具有樸素和簡(jiǎn)潔的風(fēng)格，而日本的陶瓷則強(qiáng)調(diào)形式的純粹和細(xì)膩。通過比較和學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了陶器的多樣性和魅力。這也讓我開始思考：在日常生活中，我們是否應(yīng)該多嘗試和接受不同文化的藝術(shù)，從而拓寬自己的視野。
此外，彩陶也教會(huì)了我珍惜和維護(hù)傳統(tǒng)文化。彩陶作為中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。在現(xiàn)代社會(huì)，由于工業(yè)化和市場(chǎng)化的發(fā)展，傳統(tǒng)工藝藝術(shù)逐漸被淘汰或商業(yè)化。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐彩陶，我能夠更深入地了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的魅力和獨(dú)特之處。這讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有一種深深的敬意和熱愛，也讓我意識(shí)到我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承傳統(tǒng)工藝藝術(shù)的寶貴財(cái)富。
總之，彩陶給了我很多寶貴的體會(huì)和收獲。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我培養(yǎng)了耐心和恒心，提高了創(chuàng)造力和觀察力，體驗(yàn)了世界的多樣性，也加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。希望更多的人能夠了解和熱愛彩陶，感受到它帶來的愉悅和快樂，也為保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)工藝藝術(shù)做出自己的努力。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇六
彩陶課是一門富有創(chuàng)造性和藝術(shù)感的課程，它不僅僅是教授我們陶藝技巧，更是給予我們一種空間去表達(dá)自己的想法和情感。在彩陶課上，我學(xué)到了很多有關(guān)陶瓷工藝和藝術(shù)的知識(shí)，并且收獲了許多有關(guān)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的心得體會(huì)。
首先，在彩陶課上，我學(xué)到了陶瓷工藝的基本知識(shí)和技巧。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了捏、切、拼、描、抹等陶藝制作的基本動(dòng)作和方法。我了解到陶藝技巧包括不同的造型和裝飾技法，如拉坯、制作坯胎、采用施釉等。這些基本技巧的學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)陶瓷工藝有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)和觀察力的敏感性。
其次，在彩陶課上，我學(xué)到了藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)自己的能力。陶藝是一種表達(dá)內(nèi)心情感和個(gè)人觀點(diǎn)的方式，通過陶藝作品，我可以傳達(dá)自己的思想和感受。在課堂上，我有機(jī)會(huì)自由發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，通過陶藝作品表達(dá)自己對(duì)自然、生活以及社會(huì)問題的看法。例如，我曾制作一件以動(dòng)物保護(hù)為主題的陶藝作品，希望通過作品呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。通過陶藝創(chuàng)作，我不僅可以發(fā)泄情感，還可以與觀眾分享我的想法和關(guān)注。
另外，在彩陶課上，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。陶藝制作不僅需要個(gè)人的創(chuàng)造力和技巧，還需要與他人合作共同完成作品。在課堂上，我和同學(xué)們一起合作，共同完成一件陶瓷作品。我們需要相互溝通、協(xié)調(diào)配合，共同解決問題和取得好的創(chuàng)作效果。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和能夠有效地與他人進(jìn)行合作。
此外，在彩陶課上，我體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性。陶藝制作是一個(gè)需要反復(fù)揉捏和研磨的過程，在這個(gè)過程中，我們需要投入大量的時(shí)間和耐心。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問題，但只要堅(jiān)持下去，最終就會(huì)取得滿意的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，同時(shí)也對(duì)自己的創(chuàng)造力和毅力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，彩陶課讓我不僅僅學(xué)到了陶瓷工藝和藝術(shù)技巧，更培養(yǎng)了我對(duì)創(chuàng)作和藝術(shù)表達(dá)的能力。通過課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的過程和方式。彩陶課也提高了我與他人合作和溝通的能力，同時(shí)培養(yǎng)了我耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。感謝彩陶課給予了我如此寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)作有了更深入的喜愛和追求。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇七
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇九
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動(dòng)畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)?，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽課，好不容易等到活動(dòng)開始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新?！保瑸閷ふ覂?yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細(xì)，保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十一
觀摩是一種學(xué)習(xí)方法，通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動(dòng)，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我對(duì)觀摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第一段，簡(jiǎn)單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動(dòng)的基本情況。
作為一名學(xué)生，我深深地意識(shí)到觀摩對(duì)于我個(gè)人的重要性。在這次觀摩活動(dòng)中，我去觀摩了一場(chǎng)關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場(chǎng)合里，我把注意力放在了演講者和評(píng)委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達(dá)，以此來學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧，比如講話時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐ｎD和運(yùn)用一些肢體語言來更好的傳達(dá)信息。
第三段，分析我在觀摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲。
通過這次觀摩活動(dòng)，我學(xué)到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí)，而且也讓我對(duì)自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段，總結(jié)了我在觀摩活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)。
在我的觀摩體驗(yàn)中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西，也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學(xué)到的東西，是可以幫助你進(jìn)一步提高，提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來達(dá)到自己的成長(zhǎng)。
我在此呼吁所有的同學(xué)，要積極地參加觀摩活動(dòng)來提高自己的能力，不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來的日子里，我將會(huì)盡可能地多去參加觀摩活動(dòng)，不斷地通過別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來提高和完善自己的能力。同時(shí)，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì)，通過觀摩學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動(dòng)中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長(zhǎng)和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式，以此來提高自己的能力水平。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十二
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，一方面教師語言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表揚(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表揚(yáng)無動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來說，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十三
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時(shí)可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十四
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
觀摩彩陶心得體會(huì)篇十五
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時(shí)快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！