電影是我們?nèi)粘I钪械囊淮髪蕵贩绞剑彩撬囆g(shù)的重要表現(xiàn)形式。除此之外,也需關(guān)注以下是小編為大家整理的健康保健知識(shí),希望能夠幫助大家更好地關(guān)愛自己。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇一
西餐課程是一門重要的餐飲課程,其涵蓋了西方餐飲文化的精髓。在研習(xí)這門課程時(shí),學(xué)生需要學(xué)習(xí)西方菜品的制作過程、菜品口感的調(diào)配以及餐桌禮儀等方方面面。
第二段:學(xué)習(xí)西方菜品制作的意義
學(xué)習(xí)西方菜品制作不僅可豐富學(xué)生的餐飲知識(shí),而且有助于學(xué)習(xí)西方的文化和禮儀。制作西方菜品需要嚴(yán)格遵循菜譜,注重每一個(gè)細(xì)節(jié),在多次練習(xí)中學(xué)習(xí)到一絲不茍的態(tài)度,這不僅可以提高學(xué)生的耐心和細(xì)心程度,而且對培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自信心也有幫助。
第三段:學(xué)習(xí)西方菜品如何提高口感
學(xué)習(xí)西方菜品的另一個(gè)重要方面就是如何調(diào)配口感。西方菜品善于通過切換食材、添加不同調(diào)味料以及烘烤、煮燉等方式,讓同一道菜品的口感發(fā)生變化。這就為學(xué)生的烹飪技巧和菜品理解提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要不斷嘗試,不斷完善自己的菜品,才能真正掌握西方菜品的制作技巧。
第四段:學(xué)習(xí)西方餐桌禮儀的優(yōu)勢
學(xué)習(xí)西方菜品不僅需要掌握制作技巧,還需要了解西方的餐桌禮儀和文化。例如,學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用叉子、刀子等餐具,以及怎樣的飲酒方式符合西方禮儀。這些禮儀的了解和運(yùn)用,擴(kuò)展了學(xué)生的文化視野和思維方式,更形象地展示了他們的文化素質(zhì)和禮儀修養(yǎng)。
第五段:總結(jié)
在學(xué)習(xí)西方菜品制作和餐桌禮儀的過程中,我收獲了很多。在多次的嘗試和練習(xí)中,我的關(guān)注力、耐心、細(xì)致程度得到了提高;在學(xué)習(xí)西方餐桌禮儀的過程中,我不僅擴(kuò)大了文化視野,而且鍛煉了自己的公共交往技能。學(xué)習(xí)西餐課程,讓我體會(huì)到文化的多樣性,培養(yǎng)了我對美食的熱愛和追求,更讓我感受到了自身價(jià)值的提升和人生格局的擴(kuò)展。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇二
大家好!迄今為止我們就完成了課程設(shè)計(jì)這樣一個(gè)主題的分享。對于這樣一個(gè)主題,我們首先引入的一個(gè)概念叫做課程本事,課程本事具有怎樣的定義,有哪些構(gòu)成要素,它的發(fā)展階段是什么,結(jié)構(gòu)性特征是什么,以及在我們國家對于教師課程本事的研究,整體上表現(xiàn)為哪些方面,這是我們開始這個(gè)主題的最初的一組資料。在此基礎(chǔ)上,我們介紹了幾種課程開發(fā)模式,包括學(xué)科系統(tǒng)化模式、職業(yè)分析模式、學(xué)習(xí)理論模式和工作過程導(dǎo)向的模式。緊之后,我們介紹了課程本事建設(shè)的五個(gè)方面,以及高等技術(shù)教育課程設(shè)計(jì)的幾個(gè)特征,然后我們介紹了以成果導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的課程設(shè)計(jì)該如何進(jìn)行。最終,我們介紹了雙證書的課程體系,它不一樣主體的不一樣認(rèn)知。作為最終的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們介紹了美國社區(qū)學(xué)院的課程設(shè)置、澳大利亞tafe課程的課程設(shè)置,以及美國大學(xué)工程頂點(diǎn)課程的課程設(shè)置等等。
相信這樣一組資料對于我們把課程本事從教學(xué)本事中間獨(dú)立出來加以認(rèn)識(shí),具有必須的啟發(fā)和借鑒作用。聽過這樣一個(gè)主題的分享之后,我期望各位教師明確地認(rèn)識(shí)到課程本事和教學(xué)本事一樣,都是我們教師作為一種專業(yè)性、職業(yè)性活動(dòng)的必不可少的專業(yè)本事之一。
在結(jié)束完這樣一個(gè)主題之后,時(shí)間來到了12月下旬,我們每所學(xué)校很快就會(huì)進(jìn)入到考試階段。在期末考試之中,我想為大家分享一個(gè)新的主題——考試制度??荚囍贫仁俏覀兠恳粋€(gè)教師都身處其中,用于檢驗(yàn)我們自我課程設(shè)計(jì)質(zhì)量、教學(xué)成果的一個(gè)很重要的手段??墒强荚囍贫炔⒉皇俏覀兲烊徽J(rèn)為的,就是期末考試、過程性考試。在這之中,關(guān)于考試是什么,考試的制度該如何設(shè)計(jì),考試的結(jié)構(gòu)該怎樣樣調(diào)整,考試的工具該怎樣來運(yùn)用等等,這些都是大家每一天都在接觸,可是不會(huì)去深思的一個(gè)問題。實(shí)際上關(guān)于考試制度的反思,在我們的高等教育中間是一個(gè)十分嚴(yán)肅的問題。關(guān)于這個(gè)問題,大家最熟悉的莫過于取消清考,加強(qiáng)過程性考核的這樣一個(gè)政策要求,可是翻遍文獻(xiàn),我們很少能看到對于清考深入的、結(jié)合現(xiàn)實(shí)的那樣一種學(xué)術(shù)性的研究,這也就證明關(guān)于考試制度的研究,對于我們教師而言還是一個(gè)相對陌生的領(lǐng)域。那么,在期末考試的同時(shí),期望大家繼續(xù)關(guān)注我們的分享,來聽一聽關(guān)于考試制度這樣一個(gè)主題的理論、方法和思考。也可能結(jié)合這樣一個(gè)主題的分享,能夠?qū)Υ蠹以O(shè)計(jì)期末考試、設(shè)計(jì)課程考核有所幫忙。
我們十分感激各位對于我們這樣一個(gè)資料分享的關(guān)注,如果大家有什么主題方面的需求,工作現(xiàn)實(shí)中間對于理論、對于文獻(xiàn)的要求,也能夠在公眾號上給我們反饋。
感激大家的支持!我們下一個(gè)主題再見。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇三
在現(xiàn)代社會(huì),西餐文化越來越受到人們的關(guān)注,紛繁復(fù)雜的菜品和精美的裝盤,深深吸引著人們的目光。因此,學(xué)習(xí)西餐技能不僅可以增添自己的生活品味和興趣愛好,還為以后的工作和生活提供了更多的便利。而本次參加的西餐課程,旨在讓我們學(xué)習(xí)西餐基礎(chǔ)知識(shí)和技能,加強(qiáng)對西餐文化的了解,以及提高自己的餐桌禮儀,實(shí)現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)提升。
第二段:談?wù)勗趯W(xué)習(xí)過程中的歡笑和挑戰(zhàn)
在這次西餐課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的技能,更重要的是學(xué)習(xí)到了很多做人的道理。從最初的擺盤到后來的調(diào)味品選擇,我們反復(fù)練習(xí),不斷探索和嘗試,里面除了大量的汗水和不少挑戰(zhàn),還有很多歡笑。同學(xué)們相互鼓勵(lì),謙虛學(xué)習(xí),各自發(fā)揮所長,在這個(gè)過程中我們發(fā)現(xiàn),只有在團(tuán)結(jié)友愛的氛圍下,才能達(dá)到最好的效果,讓我們在完成每道菜品的時(shí)候都充滿成就感。
第三段:對西餐課程的收獲和感受
在西餐課程學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了西餐基礎(chǔ)知識(shí)和技能,而且得到了自我的升華。學(xué)習(xí)與成長不只是知識(shí)的傳授,更是涵養(yǎng)了一個(gè)人的人品教養(yǎng)。西餐課程讓我們收獲了信仰、品位、修養(yǎng),讓我們懂得尊重他人、審美心靈,讓我們的心靈得到了洗禮和凈化。
第四段:分享如何應(yīng)用西餐知識(shí)和技能
在日常生活中,西餐的應(yīng)用范圍也隨之?dāng)U大。無論是聚餐還是外出旅游,都可以把學(xué)到的西餐知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐。不僅可以向身邊的朋友展現(xiàn)出自己的技能和個(gè)人修養(yǎng),還能讓人們感受到你的細(xì)心、溫馨和關(guān)愛。西餐類領(lǐng)域也成為了餐飲業(yè)的一塊藍(lán)海。如果有機(jī)會(huì),我們也可以考慮在西餐領(lǐng)域中尋找自己的發(fā)展空間。
第五段:總結(jié)和展望
通過這次課程的學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,而且我們的世界觀、價(jià)值觀得到了改變和提升。在今后的日子里,我們會(huì)在所學(xué)到的知識(shí)上繼續(xù)提升,不止于看得懂、會(huì)做西餐,而是要將西餐理念與人生經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,不斷追求人生更高級別的品味和卓越。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇四
為期五周的銑工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累,但我們很快樂,因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的五周,在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是非常重要的一部分,對我們來說,它是很難忘記的,畢竟是一次真正的.體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。
通過這次銑工實(shí)訓(xùn),我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的基本知識(shí)、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí):鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。
車工、銑工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開始我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,真是個(gè)考驗(yàn)。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,小心翼翼的加工,搞了整整一個(gè)下午,自以為差不多的時(shí)候,準(zhǔn)備在加以最后一刀,卻操之過急,把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。銑工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手,對掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過銑工實(shí)訓(xùn),整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
總而言之,雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)工種中受傷,反而在實(shí)訓(xùn)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑,這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。銑工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。
銑工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇五
所以,社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí),幫助我掌握交際技巧,積累交流經(jīng)驗(yàn),在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重,誠信真摯,言行適度的原則,就能很快與交往對象接近,使他們覺得我是熟悉他們,理解他們,尊重他們的因此我們之間建立真摯深厚的.友情。
事實(shí)表明,在日常生活中,良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊,降低挫折感,緩解內(nèi)心的沖突和苦悶。煩惱,宣泄憤怒,壓抑和痛苦,減少孤獨(dú),寂寞,空虛。這些都是十分有益于我們身心健康,而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生,即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。
同時(shí),我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言,讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范,去順利地開啟交際活動(dòng)的大門,讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣,不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑,而且對我自己來說,也具有極其重要的心理保健功能。
總之,學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇六
為期兩周的審計(jì)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足感覺受益非淺,以下是我在實(shí)訓(xùn)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
首先,我想談一下實(shí)訓(xùn)的意義對學(xué)生而言,實(shí)訓(xùn)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司實(shí)訓(xùn)來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實(shí)訓(xùn)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里,在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容,審計(jì)方法的運(yùn)用,這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容,掌握各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題,如對商標(biāo)進(jìn)行審閱,在判斷存在的問題時(shí),由于對會(huì)計(jì)知識(shí)掌握得不是很牢固,淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目,此時(shí)我只能請教同學(xué),向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心,還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神,審計(jì)工作分工細(xì),一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn),讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類,基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。
每做一次實(shí)訓(xùn),感覺自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高,學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法,提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中,我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
實(shí)訓(xùn)工作的總結(jié),總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo),是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié),不斷的提高,我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇七
這次實(shí)驗(yàn)雖然只有短短的三天,但是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容特別豐富,而且通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)我們都得到了知識(shí)上的復(fù)習(xí)和能力上的提高。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)訓(xùn),加深了我對植物營養(yǎng)學(xué)這門學(xué)科的了解,同時(shí)對我們專業(yè)的發(fā)展方向有了初步認(rèn)識(shí)。這次實(shí)訓(xùn)不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué),也為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)工作提供了非常實(shí)際的便利。中國是一個(gè)缺乏能源的的國家,卻又是一個(gè)最浪費(fèi)能源的國家。比如人畜糞便及大量的有機(jī)污染物,假如充分利用起來的話,就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源,但假如棄之不用的話,它就成為了一種永無盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如,現(xiàn)在在我們的河流中漂浮著的藍(lán)藻,一方面說明水質(zhì)出了問題,但另一方面說明那水中富有有機(jī)養(yǎng)分,河下的泥土沃田最好,用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食。因此,假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥么罅苛魅胨械挠袡C(jī)廢物利用科學(xué)技術(shù)來進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機(jī)肥料的話,不僅能夠?yàn)閲夜?jié)省大量生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源,更重要的是能夠減少污染,逐步達(dá)到凈化空氣、水體和保持人類生存環(huán)境的生態(tài)平衡。
由于多年來的習(xí)慣改變,現(xiàn)在的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥。多年來化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處:表面上的干凈、施用上的方便、效果的明顯、儲(chǔ)存上的簡單等等,反正在他們眼里過去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說天寶的陳年?duì)€谷子事啦,而現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來后,其效果是一年不如一年,其用量是一年強(qiáng)于一年,就象人用慣了霉素,就產(chǎn)生了抗體,藥量越用越重,藥效反而越來越差,多年下來,還造成土地板結(jié)化、肥力下降及地下水的`嚴(yán)重污染,而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時(shí),往往已成情況嚴(yán)重之勢。針對于此,生物有機(jī)肥料應(yīng)運(yùn)而生。生物有機(jī)肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘?bào)w(如畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈等)為來源并經(jīng)無害化處理、腐熟的有機(jī)物料復(fù)合而成的一類兼具微生物肥料和有機(jī)肥效應(yīng)的肥料。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無害化,而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結(jié)構(gòu),使作物增產(chǎn),同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用,提高化肥利用率。我們現(xiàn)在所學(xué)的植物營養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營養(yǎng)學(xué)是一門研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,運(yùn)輸,轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科,其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。
實(shí)訓(xùn)過程中,我們不僅初步的了解了生物有機(jī)肥的制作工藝,更多的是學(xué)到了在有機(jī)肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司,公司董事長高健浩給我們的講話中,我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難,但也得知生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是美好的,而我們的專業(yè)將來也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司,哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識(shí)和技巧。
綜上所述,通過這次實(shí)訓(xùn),我了解了很多日后工作所需的基本技能,檢驗(yàn)了平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),對植物營養(yǎng)這門學(xué)科有了更深刻的理解,這于我來說無疑是受益匪淺的。我相信,這次實(shí)訓(xùn)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn)、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最后感謝學(xué)校為我們提供這樣的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇八
上了兩周的實(shí)訓(xùn)課,我覺得很充實(shí),很有意思,從中我也學(xué)到了許多以前沒有說過的知識(shí),和老師相處了兩個(gè)星期,還真的有點(diǎn)舍不得老師呢。
實(shí)訓(xùn)課有的人覺得枯燥乏味,但同時(shí)也有的人覺得很有趣味,在以前我每次寫數(shù)的時(shí)候都寫的很隨便,覺得只要寫上了就行了,可是自從上了實(shí)訓(xùn)課我知道了一切都不是那么的簡單和隨便,我也明白了,我們做什么事情不能敷衍了事,我們做什么事都要去認(rèn)真對待,雖然一上課我們就是練習(xí)寫數(shù),有些人覺得很好笑,但是我卻不以為然,我覺得很有意義,因?yàn)榫瓦@么小小的一件事,我明白了很多道理,我們總是覺得自己寫的很好,覺得不就是寫一個(gè)數(shù)嘛,至于那么難嗎?可是當(dāng)老師從我們寫的數(shù)里挑出毛病的時(shí)候,我們一個(gè)個(gè)卻都啞口無言,因?yàn)槲覀兌荚隍湴?,做什么事情都非常的浮躁,老師下達(dá)的命令我們只管去完成,我們之去在乎結(jié)果,然而卻忘記了體會(huì)中間的過程。
在實(shí)訓(xùn)課上我熟記了阿拉伯?dāng)?shù)的大小寫法,而且在后面的幾節(jié)課里我們學(xué)會(huì)了打算盤,雖然現(xiàn)在科技非常的發(fā)達(dá),試問現(xiàn)在我們有多少人還在用算盤去算賬,有多少人都改用了計(jì)算機(jī),現(xiàn)在大家過分去依賴高科技,使自己變的懶惰,算盤變成了計(jì)算機(jī),人們開始不再用古老方法去算賬,而為了跟上時(shí)代的腳步改用了算盤,我們可以不用動(dòng)腦,只要拿手一按答案就出來了,這樣準(zhǔn)確率和速度都提高了,但是人們的腦子卻變的遲鈍,這一切都是為什么呢?我們應(yīng)該反思,不是嗎?在實(shí)訓(xùn)課上我們學(xué)會(huì)了用算盤算加減法和乘除法,我覺得好神奇,突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)算盤真的好神奇,也開始佩服研究出這些口訣的人們,他們真的太聰明了,讓我慢慢的對他們產(chǎn)生了敬佩。但是唯一讓我最遺憾的就是我們還沒有學(xué)習(xí)用算盤算除法的時(shí)候,我們的實(shí)訓(xùn)課就結(jié)束了,真的有一點(diǎn)點(diǎn)小小的遺憾,不過雖然沒有學(xué)習(xí)除法,但是我也覺得很充實(shí)?,F(xiàn)在社會(huì)我們每個(gè)人都會(huì)數(shù)錢,而且有很多人數(shù)錢數(shù)的特別快,但是我們是否能夠保證我們的手法是夠都正確呢?我想每個(gè)人都不敢去保證吧!因?yàn)槲覀冎辉诤踅Y(jié)果,往往卻忽視了那些過程和細(xì)節(jié)帶給我們的`快樂。
這次的實(shí)訓(xùn)課我覺得上的真的很充實(shí),一晃眼兩周就這么過去了,真的好快啊!我還來不及享受的時(shí)候,課程就這么過去了,在這次的實(shí)訓(xùn)課上我學(xué)到了很多從來沒有學(xué)到過的東西,而且我也明白了自己身上的不足,在今后的生活里我要改掉這些不足,使自己變的更好,細(xì)節(jié)決定成敗,所以我要從今后的笑細(xì)節(jié)一點(diǎn)一滴的去積累,我想就這樣一復(fù)一日,年復(fù)一年,我一定會(huì)使自己變的更好,上了實(shí)訓(xùn)課,我堅(jiān)信,細(xì)節(jié)決定成敗,老師,謝謝您,希望在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們還能有見面!
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇九
時(shí)間過的好快,為期三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)生活即將結(jié)束了,每一次的實(shí)訓(xùn)我們都受益匪淺,我們學(xué)到的不僅僅是課內(nèi)還有課外,實(shí)訓(xùn)讓我們的課內(nèi)知識(shí)得到了鞏固,專業(yè)知識(shí)、編程水平都有很大的提高,我們非常感謝這次實(shí)訓(xùn)。
剛開始二周的高強(qiáng)度的課程安排讓我們受益匪淺;接下來的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)又讓我們可以鞏固了課程。這讓我覺得實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有意義。
樂淘購物項(xiàng)目和android優(yōu)化大師,我更好的學(xué)習(xí)了ui的設(shè)計(jì),如何使界面漂亮,美觀,鞏固了listview,gridview,的使用,學(xué)會(huì)了動(dòng)畫進(jìn)入界面的,和會(huì)移動(dòng)的畫廊等等。在這兩個(gè)項(xiàng)目中,除了讓我明白工作中需要能力,素質(zhì),知識(shí)之外,更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù),懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題,冷靜,想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙,到最后獲取成功,一種自信心由然而生,這就是工作的樂趣。有時(shí)候也需要虛心請教,從別人的身上真得能學(xué)習(xí)到不自己沒有的`東西,每一次的挫折只能使我更接近成功。
音樂播放器項(xiàng)目,我們是七個(gè)人組成小組完成的,由組長帶領(lǐng)我們,分配任務(wù),每個(gè)人,都發(fā)揮自己的長處,更好地去完成任務(wù)。對于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說,團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任,不能不屑于做小事,永遠(yuǎn)都要保持親和誠信,把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中,不僅加深我對理論的掌握和運(yùn)用,還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)歷,這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。
這次實(shí)訓(xùn)對于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺,在這3個(gè)月中讓我初步從理性回到感性的重新認(rèn)識(shí),也讓我初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì),對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。在此,我非常感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十
西餐實(shí)訓(xùn)室是大學(xué)西餐專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和技能培訓(xùn)的場所。在這個(gè)寬敞明亮的實(shí)訓(xùn)室里,我們學(xué)習(xí)和探索西式烹飪的精髓,并鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在過去的一學(xué)期里,我們在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室里度過了美妙的時(shí)光,并從中獲得了很多的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段:實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備與工具
西餐實(shí)訓(xùn)室配備了先進(jìn)的設(shè)備和各種各樣的工具,如爐灶、烤箱、切菜板、刀具等。在學(xué)習(xí)的過程中,我們不斷熟悉并使用這些設(shè)備和工具,逐漸掌握了它們的使用方法和技巧。同時(shí),實(shí)訓(xùn)室還配置了實(shí)踐操作臺(tái),供我們在模擬真實(shí)烹飪環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。這些設(shè)備和工具為我們提供了一個(gè)逼真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境,使我們能夠更好地鍛煉和提高自己的烹飪技能。
第三段:實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)
在實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)西餐烹飪,不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更是動(dòng)手、嘗試和實(shí)踐的過程。我們需要按照指導(dǎo)老師的要求,完成各種菜品的制作和擺盤。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程,需要我們迅速準(zhǔn)確地反應(yīng),并確保菜品的質(zhì)量和味道。在實(shí)戰(zhàn)中,我們還需要應(yīng)對各種烹飪技巧和面臨各種突發(fā)情況,比如材料不足、時(shí)間緊迫等等。這些挑戰(zhàn)鍛煉了我們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及應(yīng)變能力。
第四段:實(shí)訓(xùn)室的收獲與成長
在實(shí)訓(xùn)室里,我們不僅僅學(xué)到了西餐烹飪的技能,更學(xué)到了如何與他人合作、如何管理時(shí)間、如何分配任務(wù)等與烹飪相關(guān)的技巧和能力。我們學(xué)會(huì)了細(xì)致入微、精益求精的態(tài)度,學(xué)會(huì)了從他人和自己的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過和同學(xué)們的交流合作以及與指導(dǎo)老師的互動(dòng),我們不斷完善自己的烹飪技能和美感,提高了自身的綜合素質(zhì)。實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)成就感讓我們更加堅(jiān)定了從事西餐烹飪的決心。
第五段:總結(jié)與展望
在西餐實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)中,我們收獲頗豐。通過不斷實(shí)踐和嘗試,我們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。同時(shí),這也是一個(gè)開始,我們?nèi)匀恍枰诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中不斷努力和提高自己。我們相信,在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)里,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)展和成長。
1200字的文章已經(jīng)達(dá)到了,如果需要繼續(xù)寫可以再提供一些細(xì)節(jié)進(jìn)行拓展。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十一
為了更好地鞏固已有知識(shí),學(xué)習(xí)技能,我到桂中紙業(yè)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí),在辦公室擔(dān)任行政文員的工作,在此我做一個(gè)行政文員實(shí)習(xí)心得。在實(shí)習(xí)期間,我接觸了一些辦公用品,如傳真機(jī)。碎紙機(jī)。打印機(jī)。掃描儀等,掌握了這些機(jī)器的基本操作,了解了公司辦公的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
這次實(shí)習(xí)告訴我,在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生,還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事,走好每一步。通過實(shí)習(xí),我有信心,未來的路我能更好地走下去!時(shí)光匆匆,為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕。回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有成功后的欣喜和激動(dòng),也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下,我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí),內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長。
面對新的環(huán)境,新的顧客,內(nèi)心有點(diǎn)緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的工作中,我開始記住了〝客戶〝這個(gè)詞,因?yàn)槲疑钪蛻羰俏覀兊姆?wù)對象,我開始體味〝微笑服務(wù)〝詮釋的真諦。
這一次實(shí)習(xí)主要是行政。同時(shí),學(xué)習(xí)聯(lián)行往來業(yè)務(wù)。前幾周主要是以看為主。開始安排我在財(cái)務(wù)部學(xué)習(xí)。我從整理發(fā)票開始。雖然看似一句話就能講清的流程,但實(shí)際操作起來卻并不是行云流水般流暢的,這其中所抱露的細(xì)節(jié)問題也決不是可以草草了之的.我從編碼開始,慢慢熟悉整個(gè)操作過程。但漸漸的隨著熟練程度的增加,錯(cuò)誤減少了,從中也得出了自己的心得。確實(shí)如此,財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)看似簡單但精密度很高的工作,它需要的是更多的耐心和細(xì)心。所以我一直都在培養(yǎng)自己這方面的能力。剛開始時(shí),幾乎每一天每做一件事都要犯錯(cuò),但是漸漸的在各位同事的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)慢慢從常犯錯(cuò),減輕到少犯錯(cuò),犯小錯(cuò),并爭取不犯錯(cuò)。由于老板和同事的信任,不到一個(gè)月,我就有了自己固定的辦公桌,雖然對公業(yè)務(wù)不是很多,但是在一些簡單的業(yè)務(wù)中我漸漸培養(yǎng)自己專注和細(xì)心的能力。因?yàn)槲矣X得業(yè)務(wù)可以學(xué),但性格是需要慢慢培養(yǎng)和塑造的它需要一個(gè)過程,更需要一份恒心。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十二
為期五周的銑工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累,但我們很快樂,因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的五周,在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是非常重要的一部分,對我們來說,它是很難忘記的,畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。
通過這次銑工實(shí)訓(xùn),我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的基本知識(shí)、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí):鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。
車工、銑工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開始我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,真是個(gè)考驗(yàn)。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,小心翼翼的加工,搞了整整一個(gè)下午,自以為差不多的時(shí)候,準(zhǔn)備在加以最后一刀,卻操之過急,把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,慘??!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到。
身為大學(xué)生的'我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。銑工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手,對掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過銑工實(shí)訓(xùn),整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
總而言之,雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)工種中受傷,反而在實(shí)訓(xùn)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑,這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。銑工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。
銑工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十三
西餐實(shí)訓(xùn)室是我大學(xué)生涯中非常難忘的一段經(jīng)歷。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室里,我不僅學(xué)到了關(guān)于西餐的知識(shí)和技巧,還收獲了很多寶貴的經(jīng)歷和成長。在實(shí)訓(xùn)室的三年時(shí)間里,我從一個(gè)對西餐一無所知的新生變成了一個(gè)能夠烹飪出精致可口的西餐菜肴的廚師。今天,我想分享一下我在西餐實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
第二段:技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用
在西餐實(shí)訓(xùn)室中,我從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)西餐的基本知識(shí)和技巧。老師們輕松愉快地教授我們切配蔬菜的方法,如何煎牛排的技巧,以及制作甜點(diǎn)的竅門。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。最初,我的手法笨拙,但隨著時(shí)間的推移,我逐漸掌握了烹飪的精髓。我能夠準(zhǔn)確地控制火候,制作出色香味俱佳的西餐菜肴。通過實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,我的廚藝技術(shù)不斷提高,這也讓我更加熱愛烹飪。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在西餐實(shí)訓(xùn)室中,我們每次的實(shí)習(xí)都要分成小組完成。這樣的實(shí)習(xí)方式讓我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都扮演著不同的角色,負(fù)責(zé)不同的任務(wù),只有團(tuán)結(jié)合作才能順利完成菜肴的制作。我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見,尊重他人的貢獻(xiàn)。好的團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高工作效率,還能創(chuàng)造出更美味的菜肴。通過實(shí)訓(xùn)室的團(tuán)隊(duì)合作,我不僅學(xué)到了廚藝,也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段:創(chuàng)造力與創(chuàng)新的發(fā)展
在實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)中,我逐漸發(fā)現(xiàn)烹飪也是一門藝術(shù)。除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的西餐菜肴,我們還被鼓勵(lì)發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。我們可以根據(jù)個(gè)人口味和審美,加入獨(dú)特的調(diào)料和食材,創(chuàng)作出屬于自己的西餐作品。我曾嘗試將傳統(tǒng)法式菜肴與中國調(diào)味混搭,制造了一道融合了東西方元素的菜品。這種創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神讓我對烹飪充滿了無限的可能性。
第五段:自信與毅力的培養(yǎng)
在實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)中,失敗是難以避免的。有時(shí)我會(huì)煮糊一鍋湯,有時(shí)我會(huì)燒焦一份牛排。然而,這些失敗經(jīng)歷并沒有讓我氣餒。相反,我學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn),不斷完善自己的技術(shù)。實(shí)訓(xùn)室給了我機(jī)會(huì)不斷嘗試、學(xué)習(xí)和進(jìn)步,這也培養(yǎng)了我對自己和自己能力的自信。無論是在烹飪還是其他的領(lǐng)域,我知道只要努力,堅(jiān)持并相信自己,定會(huì)取得成功。
總結(jié):
通過在西餐實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí),我不僅掌握了烹飪的技術(shù)和知識(shí),還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造力和自信心。這個(gè)實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)歷讓我了解到烹飪不只是一項(xiàng)普通的技能,而是一門藝術(shù)。在今后的人生中,我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué),不斷追求卓越,用美食傳遞我的熱情和愛心。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十四
第一段:引言(引出話題)
在日常生活中,西餐已經(jīng)滲透到了我們的生活當(dāng)中,它不僅是用餐的一種方式,更是一種文化的體現(xiàn)。因此,作為一名西餐專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)校的西餐實(shí)訓(xùn)室中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是非常重要的。下面,我將分享我在西餐實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
第二段:實(shí)訓(xùn)室環(huán)境及工具的體驗(yàn)
西餐實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)模擬餐廳的場景,環(huán)境十分逼真。入門處整齊擺放著用餐餐具,墻上掛滿了各式各樣的西餐圖片和菜譜,每個(gè)桌子上都放置著高級餐巾紙和餐盤,讓我們仿佛置身于一家高級餐廳中。實(shí)訓(xùn)室中配備了各種西餐工具,例如刀具、油炸鍋、烤箱等,這些工具都是我們未來在餐廳工作中常用的,通過在實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們對這些工具的使用非常熟悉。
第三段:菜品制作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐
在西餐實(shí)訓(xùn)室中,我學(xué)習(xí)了很多西式菜品的制作方法。老師會(huì)詳細(xì)講解每一道菜的步驟和注意事項(xiàng),然后我們按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐。比如,我們學(xué)習(xí)了如何制作意大利面,從面團(tuán)的制作到面條的煮熟,每一個(gè)步驟都需要我們精確把握。通過實(shí)踐,我不僅學(xué)到了不同菜品的制作方法,還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心觀察的能力,這對我未來從事西餐工作非常有幫助。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性
在西餐實(shí)訓(xùn)室中,我們通常是以小組形式進(jìn)行菜品的制作,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這時(shí)候,團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性就凸顯出來了。每個(gè)人都有自己的任務(wù),需要互相配合和協(xié)調(diào),才能順利完成整個(gè)菜品的制作。通過與同學(xué)們的合作,我意識(shí)到理解和尊重他人的意見是非常重要的,并且我也學(xué)會(huì)了更好地與他人進(jìn)行溝通和交流,這對我來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第五段:實(shí)訓(xùn)室的益處和個(gè)人成長
西餐實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。首先,通過在實(shí)訓(xùn)室中的學(xué)習(xí),我對西餐有了更深入的了解,學(xué)會(huì)了更多關(guān)于西餐文化和菜品的知識(shí)。其次,通過實(shí)踐,我提升了自己的操作能力和解決問題的能力,培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心觀察的能力。最重要的是,實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)讓我更加明確了自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向,我將會(huì)更加努力地追求我的理想。
總結(jié):
通過在西餐實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我收獲了很多。從環(huán)境和工具的體驗(yàn)到菜品制作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,再到團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性,我在實(shí)訓(xùn)室中不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了自己的能力和素質(zhì)。西餐實(shí)訓(xùn)室不僅是一間教室,更是我個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的基石。我相信,在未來的工作中,我將能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),為西餐事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十五
通過這周的實(shí)訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多從前沒有接觸過的知識(shí)。使我們把知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐有效的結(jié)合起來。讓我們也深深的體會(huì)到了動(dòng)手和理論是密不可分的。
在實(shí)訓(xùn)中,我們認(rèn)識(shí)了很多電動(dòng)設(shè)備,了解了它們的性能,使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊腵生活帶來了很多的便捷。通過實(shí)訓(xùn),同學(xué)們的友誼也增進(jìn)了不少,很多不太會(huì)做的實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的幫忙下完成了。我們通過相互學(xué)習(xí),相互溝通,一齊研究,讓很多的實(shí)驗(yàn)都做得相當(dāng)?shù)某晒?,心中的成就感與自豪感油然而生。班級的那種團(tuán)結(jié)氛圍填滿了整個(gè)實(shí)訓(xùn)間。
還有我們兢兢業(yè)業(yè)的老師,他們也頂著酷熱和我們一齊忙活,看著圍在他身邊的那一圈圈的人,他也總會(huì)耐心的為我們講解,直到我們聽懂為止。所以要個(gè)性感謝我們的老師!老師,您辛苦了!
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十六
兩個(gè)禮拜的實(shí)訓(xùn)課終于結(jié)束了,在這一次的實(shí)訓(xùn)中我又學(xué)會(huì)了好多新的知識(shí)。在這次實(shí)訓(xùn)中,我們在編程上都采用了步進(jìn)法,這種方法方便快捷、清晰明了,也是我們掌握最好的編程方式,不易出錯(cuò)。在這次實(shí)訓(xùn)中我們分工合作,編程、畫圖、接線、調(diào)試、制作實(shí)訓(xùn)報(bào)告等我們都一一完成,步驟清晰,雖然在第二個(gè)項(xiàng)目完成的速度上有一點(diǎn)慢,但我們還是完成了。在做第二個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的時(shí)候,我們都覺得有點(diǎn)難度,有挑戰(zhàn)性,所以在做第二個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我們更加的團(tuán)結(jié)協(xié)作,可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我們的程序在編寫上存在一些漏洞,導(dǎo)致調(diào)試時(shí)只能正常運(yùn)行一次,后來發(fā)現(xiàn)原因是程序在循環(huán)上出了錯(cuò),后經(jīng)過我們的調(diào)整,終于可以完美的運(yùn)行,這里也耽誤了我們很多寶貴的時(shí)間,直接導(dǎo)致了我們在第二個(gè)項(xiàng)目上速度不夠快。第二個(gè)項(xiàng)目中用到了三相異步電動(dòng)機(jī),有一臺(tái)電機(jī)的運(yùn)行更是要進(jìn)行星三角的轉(zhuǎn)化,這在接線上給我們帶來了不小的麻煩,但我們最后通過查找資料及詢問同學(xué),最后完成正確的接線。通過這從實(shí)訓(xùn),我對自己的能力和我們這個(gè)專業(yè)有了正確的認(rèn)識(shí),在以后的操作中,我們要吸取這一次的`教訓(xùn),不再犯類似的錯(cuò)誤,在今后的學(xué)習(xí)中更要努力提高自己的能力、不斷完善自己,做一個(gè)出色的人。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇一
西餐課程是一門重要的餐飲課程,其涵蓋了西方餐飲文化的精髓。在研習(xí)這門課程時(shí),學(xué)生需要學(xué)習(xí)西方菜品的制作過程、菜品口感的調(diào)配以及餐桌禮儀等方方面面。
第二段:學(xué)習(xí)西方菜品制作的意義
學(xué)習(xí)西方菜品制作不僅可豐富學(xué)生的餐飲知識(shí),而且有助于學(xué)習(xí)西方的文化和禮儀。制作西方菜品需要嚴(yán)格遵循菜譜,注重每一個(gè)細(xì)節(jié),在多次練習(xí)中學(xué)習(xí)到一絲不茍的態(tài)度,這不僅可以提高學(xué)生的耐心和細(xì)心程度,而且對培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自信心也有幫助。
第三段:學(xué)習(xí)西方菜品如何提高口感
學(xué)習(xí)西方菜品的另一個(gè)重要方面就是如何調(diào)配口感。西方菜品善于通過切換食材、添加不同調(diào)味料以及烘烤、煮燉等方式,讓同一道菜品的口感發(fā)生變化。這就為學(xué)生的烹飪技巧和菜品理解提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要不斷嘗試,不斷完善自己的菜品,才能真正掌握西方菜品的制作技巧。
第四段:學(xué)習(xí)西方餐桌禮儀的優(yōu)勢
學(xué)習(xí)西方菜品不僅需要掌握制作技巧,還需要了解西方的餐桌禮儀和文化。例如,學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用叉子、刀子等餐具,以及怎樣的飲酒方式符合西方禮儀。這些禮儀的了解和運(yùn)用,擴(kuò)展了學(xué)生的文化視野和思維方式,更形象地展示了他們的文化素質(zhì)和禮儀修養(yǎng)。
第五段:總結(jié)
在學(xué)習(xí)西方菜品制作和餐桌禮儀的過程中,我收獲了很多。在多次的嘗試和練習(xí)中,我的關(guān)注力、耐心、細(xì)致程度得到了提高;在學(xué)習(xí)西方餐桌禮儀的過程中,我不僅擴(kuò)大了文化視野,而且鍛煉了自己的公共交往技能。學(xué)習(xí)西餐課程,讓我體會(huì)到文化的多樣性,培養(yǎng)了我對美食的熱愛和追求,更讓我感受到了自身價(jià)值的提升和人生格局的擴(kuò)展。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇二
大家好!迄今為止我們就完成了課程設(shè)計(jì)這樣一個(gè)主題的分享。對于這樣一個(gè)主題,我們首先引入的一個(gè)概念叫做課程本事,課程本事具有怎樣的定義,有哪些構(gòu)成要素,它的發(fā)展階段是什么,結(jié)構(gòu)性特征是什么,以及在我們國家對于教師課程本事的研究,整體上表現(xiàn)為哪些方面,這是我們開始這個(gè)主題的最初的一組資料。在此基礎(chǔ)上,我們介紹了幾種課程開發(fā)模式,包括學(xué)科系統(tǒng)化模式、職業(yè)分析模式、學(xué)習(xí)理論模式和工作過程導(dǎo)向的模式。緊之后,我們介紹了課程本事建設(shè)的五個(gè)方面,以及高等技術(shù)教育課程設(shè)計(jì)的幾個(gè)特征,然后我們介紹了以成果導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的課程設(shè)計(jì)該如何進(jìn)行。最終,我們介紹了雙證書的課程體系,它不一樣主體的不一樣認(rèn)知。作為最終的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們介紹了美國社區(qū)學(xué)院的課程設(shè)置、澳大利亞tafe課程的課程設(shè)置,以及美國大學(xué)工程頂點(diǎn)課程的課程設(shè)置等等。
相信這樣一組資料對于我們把課程本事從教學(xué)本事中間獨(dú)立出來加以認(rèn)識(shí),具有必須的啟發(fā)和借鑒作用。聽過這樣一個(gè)主題的分享之后,我期望各位教師明確地認(rèn)識(shí)到課程本事和教學(xué)本事一樣,都是我們教師作為一種專業(yè)性、職業(yè)性活動(dòng)的必不可少的專業(yè)本事之一。
在結(jié)束完這樣一個(gè)主題之后,時(shí)間來到了12月下旬,我們每所學(xué)校很快就會(huì)進(jìn)入到考試階段。在期末考試之中,我想為大家分享一個(gè)新的主題——考試制度??荚囍贫仁俏覀兠恳粋€(gè)教師都身處其中,用于檢驗(yàn)我們自我課程設(shè)計(jì)質(zhì)量、教學(xué)成果的一個(gè)很重要的手段??墒强荚囍贫炔⒉皇俏覀兲烊徽J(rèn)為的,就是期末考試、過程性考試。在這之中,關(guān)于考試是什么,考試的制度該如何設(shè)計(jì),考試的結(jié)構(gòu)該怎樣樣調(diào)整,考試的工具該怎樣來運(yùn)用等等,這些都是大家每一天都在接觸,可是不會(huì)去深思的一個(gè)問題。實(shí)際上關(guān)于考試制度的反思,在我們的高等教育中間是一個(gè)十分嚴(yán)肅的問題。關(guān)于這個(gè)問題,大家最熟悉的莫過于取消清考,加強(qiáng)過程性考核的這樣一個(gè)政策要求,可是翻遍文獻(xiàn),我們很少能看到對于清考深入的、結(jié)合現(xiàn)實(shí)的那樣一種學(xué)術(shù)性的研究,這也就證明關(guān)于考試制度的研究,對于我們教師而言還是一個(gè)相對陌生的領(lǐng)域。那么,在期末考試的同時(shí),期望大家繼續(xù)關(guān)注我們的分享,來聽一聽關(guān)于考試制度這樣一個(gè)主題的理論、方法和思考。也可能結(jié)合這樣一個(gè)主題的分享,能夠?qū)Υ蠹以O(shè)計(jì)期末考試、設(shè)計(jì)課程考核有所幫忙。
我們十分感激各位對于我們這樣一個(gè)資料分享的關(guān)注,如果大家有什么主題方面的需求,工作現(xiàn)實(shí)中間對于理論、對于文獻(xiàn)的要求,也能夠在公眾號上給我們反饋。
感激大家的支持!我們下一個(gè)主題再見。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇三
在現(xiàn)代社會(huì),西餐文化越來越受到人們的關(guān)注,紛繁復(fù)雜的菜品和精美的裝盤,深深吸引著人們的目光。因此,學(xué)習(xí)西餐技能不僅可以增添自己的生活品味和興趣愛好,還為以后的工作和生活提供了更多的便利。而本次參加的西餐課程,旨在讓我們學(xué)習(xí)西餐基礎(chǔ)知識(shí)和技能,加強(qiáng)對西餐文化的了解,以及提高自己的餐桌禮儀,實(shí)現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)提升。
第二段:談?wù)勗趯W(xué)習(xí)過程中的歡笑和挑戰(zhàn)
在這次西餐課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的技能,更重要的是學(xué)習(xí)到了很多做人的道理。從最初的擺盤到后來的調(diào)味品選擇,我們反復(fù)練習(xí),不斷探索和嘗試,里面除了大量的汗水和不少挑戰(zhàn),還有很多歡笑。同學(xué)們相互鼓勵(lì),謙虛學(xué)習(xí),各自發(fā)揮所長,在這個(gè)過程中我們發(fā)現(xiàn),只有在團(tuán)結(jié)友愛的氛圍下,才能達(dá)到最好的效果,讓我們在完成每道菜品的時(shí)候都充滿成就感。
第三段:對西餐課程的收獲和感受
在西餐課程學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了西餐基礎(chǔ)知識(shí)和技能,而且得到了自我的升華。學(xué)習(xí)與成長不只是知識(shí)的傳授,更是涵養(yǎng)了一個(gè)人的人品教養(yǎng)。西餐課程讓我們收獲了信仰、品位、修養(yǎng),讓我們懂得尊重他人、審美心靈,讓我們的心靈得到了洗禮和凈化。
第四段:分享如何應(yīng)用西餐知識(shí)和技能
在日常生活中,西餐的應(yīng)用范圍也隨之?dāng)U大。無論是聚餐還是外出旅游,都可以把學(xué)到的西餐知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐。不僅可以向身邊的朋友展現(xiàn)出自己的技能和個(gè)人修養(yǎng),還能讓人們感受到你的細(xì)心、溫馨和關(guān)愛。西餐類領(lǐng)域也成為了餐飲業(yè)的一塊藍(lán)海。如果有機(jī)會(huì),我們也可以考慮在西餐領(lǐng)域中尋找自己的發(fā)展空間。
第五段:總結(jié)和展望
通過這次課程的學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,而且我們的世界觀、價(jià)值觀得到了改變和提升。在今后的日子里,我們會(huì)在所學(xué)到的知識(shí)上繼續(xù)提升,不止于看得懂、會(huì)做西餐,而是要將西餐理念與人生經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,不斷追求人生更高級別的品味和卓越。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇四
為期五周的銑工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累,但我們很快樂,因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的五周,在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是非常重要的一部分,對我們來說,它是很難忘記的,畢竟是一次真正的.體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。
通過這次銑工實(shí)訓(xùn),我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的基本知識(shí)、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí):鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。
車工、銑工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開始我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,真是個(gè)考驗(yàn)。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,小心翼翼的加工,搞了整整一個(gè)下午,自以為差不多的時(shí)候,準(zhǔn)備在加以最后一刀,卻操之過急,把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。銑工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手,對掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過銑工實(shí)訓(xùn),整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
總而言之,雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)工種中受傷,反而在實(shí)訓(xùn)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑,這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。銑工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。
銑工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇五
所以,社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí),幫助我掌握交際技巧,積累交流經(jīng)驗(yàn),在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重,誠信真摯,言行適度的原則,就能很快與交往對象接近,使他們覺得我是熟悉他們,理解他們,尊重他們的因此我們之間建立真摯深厚的.友情。
事實(shí)表明,在日常生活中,良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊,降低挫折感,緩解內(nèi)心的沖突和苦悶。煩惱,宣泄憤怒,壓抑和痛苦,減少孤獨(dú),寂寞,空虛。這些都是十分有益于我們身心健康,而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生,即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。
同時(shí),我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言,讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范,去順利地開啟交際活動(dòng)的大門,讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣,不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑,而且對我自己來說,也具有極其重要的心理保健功能。
總之,學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇六
為期兩周的審計(jì)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足感覺受益非淺,以下是我在實(shí)訓(xùn)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
首先,我想談一下實(shí)訓(xùn)的意義對學(xué)生而言,實(shí)訓(xùn)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司實(shí)訓(xùn)來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實(shí)訓(xùn)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里,在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容,審計(jì)方法的運(yùn)用,這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容,掌握各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問題,如對商標(biāo)進(jìn)行審閱,在判斷存在的問題時(shí),由于對會(huì)計(jì)知識(shí)掌握得不是很牢固,淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目,此時(shí)我只能請教同學(xué),向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心,還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神,審計(jì)工作分工細(xì),一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn),讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類,基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。
每做一次實(shí)訓(xùn),感覺自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高,學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法,提高分析和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中,我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
實(shí)訓(xùn)工作的總結(jié),總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo),是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié),不斷的提高,我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇七
這次實(shí)驗(yàn)雖然只有短短的三天,但是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容特別豐富,而且通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)我們都得到了知識(shí)上的復(fù)習(xí)和能力上的提高。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)訓(xùn),加深了我對植物營養(yǎng)學(xué)這門學(xué)科的了解,同時(shí)對我們專業(yè)的發(fā)展方向有了初步認(rèn)識(shí)。這次實(shí)訓(xùn)不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué),也為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)工作提供了非常實(shí)際的便利。中國是一個(gè)缺乏能源的的國家,卻又是一個(gè)最浪費(fèi)能源的國家。比如人畜糞便及大量的有機(jī)污染物,假如充分利用起來的話,就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源,但假如棄之不用的話,它就成為了一種永無盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如,現(xiàn)在在我們的河流中漂浮著的藍(lán)藻,一方面說明水質(zhì)出了問題,但另一方面說明那水中富有有機(jī)養(yǎng)分,河下的泥土沃田最好,用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食。因此,假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥么罅苛魅胨械挠袡C(jī)廢物利用科學(xué)技術(shù)來進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機(jī)肥料的話,不僅能夠?yàn)閲夜?jié)省大量生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源,更重要的是能夠減少污染,逐步達(dá)到凈化空氣、水體和保持人類生存環(huán)境的生態(tài)平衡。
由于多年來的習(xí)慣改變,現(xiàn)在的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥。多年來化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處:表面上的干凈、施用上的方便、效果的明顯、儲(chǔ)存上的簡單等等,反正在他們眼里過去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說天寶的陳年?duì)€谷子事啦,而現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來后,其效果是一年不如一年,其用量是一年強(qiáng)于一年,就象人用慣了霉素,就產(chǎn)生了抗體,藥量越用越重,藥效反而越來越差,多年下來,還造成土地板結(jié)化、肥力下降及地下水的`嚴(yán)重污染,而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時(shí),往往已成情況嚴(yán)重之勢。針對于此,生物有機(jī)肥料應(yīng)運(yùn)而生。生物有機(jī)肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘?bào)w(如畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈等)為來源并經(jīng)無害化處理、腐熟的有機(jī)物料復(fù)合而成的一類兼具微生物肥料和有機(jī)肥效應(yīng)的肥料。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無害化,而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結(jié)構(gòu),使作物增產(chǎn),同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用,提高化肥利用率。我們現(xiàn)在所學(xué)的植物營養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營養(yǎng)學(xué)是一門研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,運(yùn)輸,轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科,其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。
實(shí)訓(xùn)過程中,我們不僅初步的了解了生物有機(jī)肥的制作工藝,更多的是學(xué)到了在有機(jī)肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司,公司董事長高健浩給我們的講話中,我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難,但也得知生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是美好的,而我們的專業(yè)將來也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司,哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識(shí)和技巧。
綜上所述,通過這次實(shí)訓(xùn),我了解了很多日后工作所需的基本技能,檢驗(yàn)了平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),對植物營養(yǎng)這門學(xué)科有了更深刻的理解,這于我來說無疑是受益匪淺的。我相信,這次實(shí)訓(xùn)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn)、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最后感謝學(xué)校為我們提供這樣的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇八
上了兩周的實(shí)訓(xùn)課,我覺得很充實(shí),很有意思,從中我也學(xué)到了許多以前沒有說過的知識(shí),和老師相處了兩個(gè)星期,還真的有點(diǎn)舍不得老師呢。
實(shí)訓(xùn)課有的人覺得枯燥乏味,但同時(shí)也有的人覺得很有趣味,在以前我每次寫數(shù)的時(shí)候都寫的很隨便,覺得只要寫上了就行了,可是自從上了實(shí)訓(xùn)課我知道了一切都不是那么的簡單和隨便,我也明白了,我們做什么事情不能敷衍了事,我們做什么事都要去認(rèn)真對待,雖然一上課我們就是練習(xí)寫數(shù),有些人覺得很好笑,但是我卻不以為然,我覺得很有意義,因?yàn)榫瓦@么小小的一件事,我明白了很多道理,我們總是覺得自己寫的很好,覺得不就是寫一個(gè)數(shù)嘛,至于那么難嗎?可是當(dāng)老師從我們寫的數(shù)里挑出毛病的時(shí)候,我們一個(gè)個(gè)卻都啞口無言,因?yàn)槲覀兌荚隍湴?,做什么事情都非常的浮躁,老師下達(dá)的命令我們只管去完成,我們之去在乎結(jié)果,然而卻忘記了體會(huì)中間的過程。
在實(shí)訓(xùn)課上我熟記了阿拉伯?dāng)?shù)的大小寫法,而且在后面的幾節(jié)課里我們學(xué)會(huì)了打算盤,雖然現(xiàn)在科技非常的發(fā)達(dá),試問現(xiàn)在我們有多少人還在用算盤去算賬,有多少人都改用了計(jì)算機(jī),現(xiàn)在大家過分去依賴高科技,使自己變的懶惰,算盤變成了計(jì)算機(jī),人們開始不再用古老方法去算賬,而為了跟上時(shí)代的腳步改用了算盤,我們可以不用動(dòng)腦,只要拿手一按答案就出來了,這樣準(zhǔn)確率和速度都提高了,但是人們的腦子卻變的遲鈍,這一切都是為什么呢?我們應(yīng)該反思,不是嗎?在實(shí)訓(xùn)課上我們學(xué)會(huì)了用算盤算加減法和乘除法,我覺得好神奇,突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)算盤真的好神奇,也開始佩服研究出這些口訣的人們,他們真的太聰明了,讓我慢慢的對他們產(chǎn)生了敬佩。但是唯一讓我最遺憾的就是我們還沒有學(xué)習(xí)用算盤算除法的時(shí)候,我們的實(shí)訓(xùn)課就結(jié)束了,真的有一點(diǎn)點(diǎn)小小的遺憾,不過雖然沒有學(xué)習(xí)除法,但是我也覺得很充實(shí)?,F(xiàn)在社會(huì)我們每個(gè)人都會(huì)數(shù)錢,而且有很多人數(shù)錢數(shù)的特別快,但是我們是否能夠保證我們的手法是夠都正確呢?我想每個(gè)人都不敢去保證吧!因?yàn)槲覀冎辉诤踅Y(jié)果,往往卻忽視了那些過程和細(xì)節(jié)帶給我們的`快樂。
這次的實(shí)訓(xùn)課我覺得上的真的很充實(shí),一晃眼兩周就這么過去了,真的好快啊!我還來不及享受的時(shí)候,課程就這么過去了,在這次的實(shí)訓(xùn)課上我學(xué)到了很多從來沒有學(xué)到過的東西,而且我也明白了自己身上的不足,在今后的生活里我要改掉這些不足,使自己變的更好,細(xì)節(jié)決定成敗,所以我要從今后的笑細(xì)節(jié)一點(diǎn)一滴的去積累,我想就這樣一復(fù)一日,年復(fù)一年,我一定會(huì)使自己變的更好,上了實(shí)訓(xùn)課,我堅(jiān)信,細(xì)節(jié)決定成敗,老師,謝謝您,希望在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們還能有見面!
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇九
時(shí)間過的好快,為期三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)生活即將結(jié)束了,每一次的實(shí)訓(xùn)我們都受益匪淺,我們學(xué)到的不僅僅是課內(nèi)還有課外,實(shí)訓(xùn)讓我們的課內(nèi)知識(shí)得到了鞏固,專業(yè)知識(shí)、編程水平都有很大的提高,我們非常感謝這次實(shí)訓(xùn)。
剛開始二周的高強(qiáng)度的課程安排讓我們受益匪淺;接下來的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)又讓我們可以鞏固了課程。這讓我覺得實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有意義。
樂淘購物項(xiàng)目和android優(yōu)化大師,我更好的學(xué)習(xí)了ui的設(shè)計(jì),如何使界面漂亮,美觀,鞏固了listview,gridview,的使用,學(xué)會(huì)了動(dòng)畫進(jìn)入界面的,和會(huì)移動(dòng)的畫廊等等。在這兩個(gè)項(xiàng)目中,除了讓我明白工作中需要能力,素質(zhì),知識(shí)之外,更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù),懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題,冷靜,想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙,到最后獲取成功,一種自信心由然而生,這就是工作的樂趣。有時(shí)候也需要虛心請教,從別人的身上真得能學(xué)習(xí)到不自己沒有的`東西,每一次的挫折只能使我更接近成功。
音樂播放器項(xiàng)目,我們是七個(gè)人組成小組完成的,由組長帶領(lǐng)我們,分配任務(wù),每個(gè)人,都發(fā)揮自己的長處,更好地去完成任務(wù)。對于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說,團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任,不能不屑于做小事,永遠(yuǎn)都要保持親和誠信,把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中,不僅加深我對理論的掌握和運(yùn)用,還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)歷,這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。
這次實(shí)訓(xùn)對于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺,在這3個(gè)月中讓我初步從理性回到感性的重新認(rèn)識(shí),也讓我初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì),對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。在此,我非常感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十
西餐實(shí)訓(xùn)室是大學(xué)西餐專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和技能培訓(xùn)的場所。在這個(gè)寬敞明亮的實(shí)訓(xùn)室里,我們學(xué)習(xí)和探索西式烹飪的精髓,并鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在過去的一學(xué)期里,我們在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室里度過了美妙的時(shí)光,并從中獲得了很多的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段:實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備與工具
西餐實(shí)訓(xùn)室配備了先進(jìn)的設(shè)備和各種各樣的工具,如爐灶、烤箱、切菜板、刀具等。在學(xué)習(xí)的過程中,我們不斷熟悉并使用這些設(shè)備和工具,逐漸掌握了它們的使用方法和技巧。同時(shí),實(shí)訓(xùn)室還配置了實(shí)踐操作臺(tái),供我們在模擬真實(shí)烹飪環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。這些設(shè)備和工具為我們提供了一個(gè)逼真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境,使我們能夠更好地鍛煉和提高自己的烹飪技能。
第三段:實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)
在實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)西餐烹飪,不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更是動(dòng)手、嘗試和實(shí)踐的過程。我們需要按照指導(dǎo)老師的要求,完成各種菜品的制作和擺盤。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程,需要我們迅速準(zhǔn)確地反應(yīng),并確保菜品的質(zhì)量和味道。在實(shí)戰(zhàn)中,我們還需要應(yīng)對各種烹飪技巧和面臨各種突發(fā)情況,比如材料不足、時(shí)間緊迫等等。這些挑戰(zhàn)鍛煉了我們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及應(yīng)變能力。
第四段:實(shí)訓(xùn)室的收獲與成長
在實(shí)訓(xùn)室里,我們不僅僅學(xué)到了西餐烹飪的技能,更學(xué)到了如何與他人合作、如何管理時(shí)間、如何分配任務(wù)等與烹飪相關(guān)的技巧和能力。我們學(xué)會(huì)了細(xì)致入微、精益求精的態(tài)度,學(xué)會(huì)了從他人和自己的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過和同學(xué)們的交流合作以及與指導(dǎo)老師的互動(dòng),我們不斷完善自己的烹飪技能和美感,提高了自身的綜合素質(zhì)。實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)成就感讓我們更加堅(jiān)定了從事西餐烹飪的決心。
第五段:總結(jié)與展望
在西餐實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)中,我們收獲頗豐。通過不斷實(shí)踐和嘗試,我們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。同時(shí),這也是一個(gè)開始,我們?nèi)匀恍枰诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中不斷努力和提高自己。我們相信,在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)里,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)展和成長。
1200字的文章已經(jīng)達(dá)到了,如果需要繼續(xù)寫可以再提供一些細(xì)節(jié)進(jìn)行拓展。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十一
為了更好地鞏固已有知識(shí),學(xué)習(xí)技能,我到桂中紙業(yè)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí),在辦公室擔(dān)任行政文員的工作,在此我做一個(gè)行政文員實(shí)習(xí)心得。在實(shí)習(xí)期間,我接觸了一些辦公用品,如傳真機(jī)。碎紙機(jī)。打印機(jī)。掃描儀等,掌握了這些機(jī)器的基本操作,了解了公司辦公的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
這次實(shí)習(xí)告訴我,在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生,還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事,走好每一步。通過實(shí)習(xí),我有信心,未來的路我能更好地走下去!時(shí)光匆匆,為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕。回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有成功后的欣喜和激動(dòng),也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下,我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí),內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長。
面對新的環(huán)境,新的顧客,內(nèi)心有點(diǎn)緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的工作中,我開始記住了〝客戶〝這個(gè)詞,因?yàn)槲疑钪蛻羰俏覀兊姆?wù)對象,我開始體味〝微笑服務(wù)〝詮釋的真諦。
這一次實(shí)習(xí)主要是行政。同時(shí),學(xué)習(xí)聯(lián)行往來業(yè)務(wù)。前幾周主要是以看為主。開始安排我在財(cái)務(wù)部學(xué)習(xí)。我從整理發(fā)票開始。雖然看似一句話就能講清的流程,但實(shí)際操作起來卻并不是行云流水般流暢的,這其中所抱露的細(xì)節(jié)問題也決不是可以草草了之的.我從編碼開始,慢慢熟悉整個(gè)操作過程。但漸漸的隨著熟練程度的增加,錯(cuò)誤減少了,從中也得出了自己的心得。確實(shí)如此,財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)看似簡單但精密度很高的工作,它需要的是更多的耐心和細(xì)心。所以我一直都在培養(yǎng)自己這方面的能力。剛開始時(shí),幾乎每一天每做一件事都要犯錯(cuò),但是漸漸的在各位同事的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)慢慢從常犯錯(cuò),減輕到少犯錯(cuò),犯小錯(cuò),并爭取不犯錯(cuò)。由于老板和同事的信任,不到一個(gè)月,我就有了自己固定的辦公桌,雖然對公業(yè)務(wù)不是很多,但是在一些簡單的業(yè)務(wù)中我漸漸培養(yǎng)自己專注和細(xì)心的能力。因?yàn)槲矣X得業(yè)務(wù)可以學(xué),但性格是需要慢慢培養(yǎng)和塑造的它需要一個(gè)過程,更需要一份恒心。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十二
為期五周的銑工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累,但我們很快樂,因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的五周,在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是非常重要的一部分,對我們來說,它是很難忘記的,畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。
通過這次銑工實(shí)訓(xùn),我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的基本知識(shí)、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí):鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。
車工、銑工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開始我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,真是個(gè)考驗(yàn)。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,小心翼翼的加工,搞了整整一個(gè)下午,自以為差不多的時(shí)候,準(zhǔn)備在加以最后一刀,卻操之過急,把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,慘??!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到。
身為大學(xué)生的'我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。銑工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手,對掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過銑工實(shí)訓(xùn),整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
總而言之,雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)工種中受傷,反而在實(shí)訓(xùn)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑,這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。銑工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。
銑工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十三
西餐實(shí)訓(xùn)室是我大學(xué)生涯中非常難忘的一段經(jīng)歷。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室里,我不僅學(xué)到了關(guān)于西餐的知識(shí)和技巧,還收獲了很多寶貴的經(jīng)歷和成長。在實(shí)訓(xùn)室的三年時(shí)間里,我從一個(gè)對西餐一無所知的新生變成了一個(gè)能夠烹飪出精致可口的西餐菜肴的廚師。今天,我想分享一下我在西餐實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
第二段:技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用
在西餐實(shí)訓(xùn)室中,我從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)西餐的基本知識(shí)和技巧。老師們輕松愉快地教授我們切配蔬菜的方法,如何煎牛排的技巧,以及制作甜點(diǎn)的竅門。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。最初,我的手法笨拙,但隨著時(shí)間的推移,我逐漸掌握了烹飪的精髓。我能夠準(zhǔn)確地控制火候,制作出色香味俱佳的西餐菜肴。通過實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,我的廚藝技術(shù)不斷提高,這也讓我更加熱愛烹飪。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在西餐實(shí)訓(xùn)室中,我們每次的實(shí)習(xí)都要分成小組完成。這樣的實(shí)習(xí)方式讓我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都扮演著不同的角色,負(fù)責(zé)不同的任務(wù),只有團(tuán)結(jié)合作才能順利完成菜肴的制作。我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見,尊重他人的貢獻(xiàn)。好的團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高工作效率,還能創(chuàng)造出更美味的菜肴。通過實(shí)訓(xùn)室的團(tuán)隊(duì)合作,我不僅學(xué)到了廚藝,也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段:創(chuàng)造力與創(chuàng)新的發(fā)展
在實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)中,我逐漸發(fā)現(xiàn)烹飪也是一門藝術(shù)。除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的西餐菜肴,我們還被鼓勵(lì)發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。我們可以根據(jù)個(gè)人口味和審美,加入獨(dú)特的調(diào)料和食材,創(chuàng)作出屬于自己的西餐作品。我曾嘗試將傳統(tǒng)法式菜肴與中國調(diào)味混搭,制造了一道融合了東西方元素的菜品。這種創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神讓我對烹飪充滿了無限的可能性。
第五段:自信與毅力的培養(yǎng)
在實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)中,失敗是難以避免的。有時(shí)我會(huì)煮糊一鍋湯,有時(shí)我會(huì)燒焦一份牛排。然而,這些失敗經(jīng)歷并沒有讓我氣餒。相反,我學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn),不斷完善自己的技術(shù)。實(shí)訓(xùn)室給了我機(jī)會(huì)不斷嘗試、學(xué)習(xí)和進(jìn)步,這也培養(yǎng)了我對自己和自己能力的自信。無論是在烹飪還是其他的領(lǐng)域,我知道只要努力,堅(jiān)持并相信自己,定會(huì)取得成功。
總結(jié):
通過在西餐實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí),我不僅掌握了烹飪的技術(shù)和知識(shí),還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造力和自信心。這個(gè)實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)歷讓我了解到烹飪不只是一項(xiàng)普通的技能,而是一門藝術(shù)。在今后的人生中,我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué),不斷追求卓越,用美食傳遞我的熱情和愛心。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十四
第一段:引言(引出話題)
在日常生活中,西餐已經(jīng)滲透到了我們的生活當(dāng)中,它不僅是用餐的一種方式,更是一種文化的體現(xiàn)。因此,作為一名西餐專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)校的西餐實(shí)訓(xùn)室中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是非常重要的。下面,我將分享我在西餐實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
第二段:實(shí)訓(xùn)室環(huán)境及工具的體驗(yàn)
西餐實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)模擬餐廳的場景,環(huán)境十分逼真。入門處整齊擺放著用餐餐具,墻上掛滿了各式各樣的西餐圖片和菜譜,每個(gè)桌子上都放置著高級餐巾紙和餐盤,讓我們仿佛置身于一家高級餐廳中。實(shí)訓(xùn)室中配備了各種西餐工具,例如刀具、油炸鍋、烤箱等,這些工具都是我們未來在餐廳工作中常用的,通過在實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們對這些工具的使用非常熟悉。
第三段:菜品制作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐
在西餐實(shí)訓(xùn)室中,我學(xué)習(xí)了很多西式菜品的制作方法。老師會(huì)詳細(xì)講解每一道菜的步驟和注意事項(xiàng),然后我們按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐。比如,我們學(xué)習(xí)了如何制作意大利面,從面團(tuán)的制作到面條的煮熟,每一個(gè)步驟都需要我們精確把握。通過實(shí)踐,我不僅學(xué)到了不同菜品的制作方法,還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心觀察的能力,這對我未來從事西餐工作非常有幫助。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性
在西餐實(shí)訓(xùn)室中,我們通常是以小組形式進(jìn)行菜品的制作,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這時(shí)候,團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性就凸顯出來了。每個(gè)人都有自己的任務(wù),需要互相配合和協(xié)調(diào),才能順利完成整個(gè)菜品的制作。通過與同學(xué)們的合作,我意識(shí)到理解和尊重他人的意見是非常重要的,并且我也學(xué)會(huì)了更好地與他人進(jìn)行溝通和交流,這對我來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第五段:實(shí)訓(xùn)室的益處和個(gè)人成長
西餐實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。首先,通過在實(shí)訓(xùn)室中的學(xué)習(xí),我對西餐有了更深入的了解,學(xué)會(huì)了更多關(guān)于西餐文化和菜品的知識(shí)。其次,通過實(shí)踐,我提升了自己的操作能力和解決問題的能力,培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心觀察的能力。最重要的是,實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)讓我更加明確了自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向,我將會(huì)更加努力地追求我的理想。
總結(jié):
通過在西餐實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我收獲了很多。從環(huán)境和工具的體驗(yàn)到菜品制作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,再到團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性,我在實(shí)訓(xùn)室中不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了自己的能力和素質(zhì)。西餐實(shí)訓(xùn)室不僅是一間教室,更是我個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的基石。我相信,在未來的工作中,我將能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),為西餐事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十五
通過這周的實(shí)訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多從前沒有接觸過的知識(shí)。使我們把知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐有效的結(jié)合起來。讓我們也深深的體會(huì)到了動(dòng)手和理論是密不可分的。
在實(shí)訓(xùn)中,我們認(rèn)識(shí)了很多電動(dòng)設(shè)備,了解了它們的性能,使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊腵生活帶來了很多的便捷。通過實(shí)訓(xùn),同學(xué)們的友誼也增進(jìn)了不少,很多不太會(huì)做的實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的幫忙下完成了。我們通過相互學(xué)習(xí),相互溝通,一齊研究,讓很多的實(shí)驗(yàn)都做得相當(dāng)?shù)某晒?,心中的成就感與自豪感油然而生。班級的那種團(tuán)結(jié)氛圍填滿了整個(gè)實(shí)訓(xùn)間。
還有我們兢兢業(yè)業(yè)的老師,他們也頂著酷熱和我們一齊忙活,看著圍在他身邊的那一圈圈的人,他也總會(huì)耐心的為我們講解,直到我們聽懂為止。所以要個(gè)性感謝我們的老師!老師,您辛苦了!
西餐課程實(shí)訓(xùn)心得篇十六
兩個(gè)禮拜的實(shí)訓(xùn)課終于結(jié)束了,在這一次的實(shí)訓(xùn)中我又學(xué)會(huì)了好多新的知識(shí)。在這次實(shí)訓(xùn)中,我們在編程上都采用了步進(jìn)法,這種方法方便快捷、清晰明了,也是我們掌握最好的編程方式,不易出錯(cuò)。在這次實(shí)訓(xùn)中我們分工合作,編程、畫圖、接線、調(diào)試、制作實(shí)訓(xùn)報(bào)告等我們都一一完成,步驟清晰,雖然在第二個(gè)項(xiàng)目完成的速度上有一點(diǎn)慢,但我們還是完成了。在做第二個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的時(shí)候,我們都覺得有點(diǎn)難度,有挑戰(zhàn)性,所以在做第二個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我們更加的團(tuán)結(jié)協(xié)作,可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我們的程序在編寫上存在一些漏洞,導(dǎo)致調(diào)試時(shí)只能正常運(yùn)行一次,后來發(fā)現(xiàn)原因是程序在循環(huán)上出了錯(cuò),后經(jīng)過我們的調(diào)整,終于可以完美的運(yùn)行,這里也耽誤了我們很多寶貴的時(shí)間,直接導(dǎo)致了我們在第二個(gè)項(xiàng)目上速度不夠快。第二個(gè)項(xiàng)目中用到了三相異步電動(dòng)機(jī),有一臺(tái)電機(jī)的運(yùn)行更是要進(jìn)行星三角的轉(zhuǎn)化,這在接線上給我們帶來了不小的麻煩,但我們最后通過查找資料及詢問同學(xué),最后完成正確的接線。通過這從實(shí)訓(xùn),我對自己的能力和我們這個(gè)專業(yè)有了正確的認(rèn)識(shí),在以后的操作中,我們要吸取這一次的`教訓(xùn),不再犯類似的錯(cuò)誤,在今后的學(xué)習(xí)中更要努力提高自己的能力、不斷完善自己,做一個(gè)出色的人。