溝通與協(xié)作能力是我們?cè)诠ぷ髦斜夭豢缮俚乃刭|(zhì)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)部分。閱讀范文可以幫助我們開(kāi)拓思路，了解總結(jié)寫(xiě)作的一些新穎和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
溫故而知新的體會(huì)篇一
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施；進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開(kāi)新課程研討會(huì)，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則，對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng)，記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周四下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《解讀新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于5千字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)，要求教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開(kāi)進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文，鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
3、通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)轉(zhuǎn)化：
達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)：
(1)提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。
(2)提高主體意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(3)提高能力意識(shí)，樹(shù)立新的教育質(zhì)量觀。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：
(1)傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。
(2)實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動(dòng)轉(zhuǎn)變。
(3)實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開(kāi)放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。
(4)實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識(shí)形成過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì)，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì)，增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問(wèn)題的有效方法。
4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對(duì)研究課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案，每人上好一堂公開(kāi)課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式，營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì)，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。
總之，我們將在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，依照區(qū)教研室及上級(jí)主管部門(mén)的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整思路和方法，把新課程實(shí)施好，使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
夫參署者，集眾思，廣忠益也。上面這8篇學(xué)習(xí)溫故而知新心得體會(huì)總結(jié)溫故而知新的心得體會(huì)800字就是為您整理的溫故而知新范文模板，希望可以給予您一定的參考價(jià)值。
溫故而知新的體會(huì)篇二
首先，本月經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)部所有人員的共同努力，各項(xiàng)活動(dòng)都得以順利、有序的完成。
1、本月我部負(fù)責(zé)下發(fā)了有關(guān)四、六級(jí)考試的報(bào)名以及相關(guān)要求，國(guó)家二級(jí)考試的報(bào)名和準(zhǔn)考證的領(lǐng)取，國(guó)二證書(shū)的整理發(fā)放，以及非師類(lèi)進(jìn)行師類(lèi)考試的時(shí)間以及相關(guān)要求的通知。
2、進(jìn)行了小語(yǔ)種學(xué)習(xí)的同學(xué)的名單的統(tǒng)計(jì)以及提交工作。
3、配合、協(xié)助校雜志進(jìn)行了有關(guān)電影、電視觀后感和隨筆的征文活動(dòng)，廣大同學(xué)踴躍參與報(bào)名，稿件多達(dá)三十幾份。
4、調(diào)查統(tǒng)計(jì)了有關(guān)數(shù)學(xué)建模大賽參賽同學(xué)名單，以及上報(bào)了參加數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)同學(xué)名單。
5、積極配合學(xué)生會(huì)搞學(xué)生會(huì)同學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，積極踴躍的參加了學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，同文藝部合作一同排練了“嘻唰唰”節(jié)目，在學(xué)生會(huì)的活動(dòng)中榮獲了最受觀眾歡迎獎(jiǎng)。活動(dòng)中承辦了奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，并取得了圓滿成功。
6、本月我部主要的工作是承辦了從策劃直至最后成功舉辦的，豐富了校園文化生活的，給予廣大同學(xué)展示自己的機(jī)會(huì)的，同時(shí)使得學(xué)習(xí)部每一個(gè)成員都得到了充分鍛煉的————英語(yǔ)電影《www．》配音大賽。
溫故而知新的體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)地點(diǎn)： 村黨員活動(dòng)室
加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、遵守和執(zhí)行黨的紀(jì)律。是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要保證。
一、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是提高黨的執(zhí)政能力的迫切需要
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律意識(shí)并不是黨員個(gè)人的私事，也不是可有可無(wú)的“面子工程”。它是直接關(guān)系黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)。黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律意識(shí)與黨的執(zhí)政能力建設(shè)是密不可分的。
二、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切需要
黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行與黨的先進(jìn)性有著天然的關(guān)聯(lián)。首先，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。其次，加強(qiáng)黨員干部黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。其次，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本保證。再次，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。
三、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要
第一，通過(guò)加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為統(tǒng)一全黨意志、凝聚全黨力量的思想武器。
第三，通過(guò)加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為衡量政策利弊、檢驗(yàn)工作得失的價(jià)值尺度。
第四，通過(guò)加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為修身立德、建功立業(yè)的行為準(zhǔn)則。
溫故而知新的體會(huì)篇四
溫故而知新是我們常常聽(tīng)到的一句古訓(xùn)。這句古訓(xùn)告訴我們，只有通過(guò)不斷地回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)當(dāng)下的問(wèn)題，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。如今，我也通過(guò)自己的親身經(jīng)歷深深地體會(huì)到了這句古訓(xùn)的重要性。
首先，溫故而知新能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去。人的一生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和變化的過(guò)程。我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許多不同階段的生活，每個(gè)階段都留下了自己獨(dú)特的印記。通過(guò)回顧自己的過(guò)去，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化，理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了更好地進(jìn)步，了解自己的過(guò)去是非常重要的。
其次，溫故而知新能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。過(guò)去的經(jīng)歷是我們最好的老師，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的成功和失敗，我們可以找到成功的秘訣和失敗的原因。如果我們能夠在每次經(jīng)歷后都反思和總結(jié)，就能夠避免犯同樣的錯(cuò)誤，提高自己的工作和生活效率。通過(guò)回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并制定更好的計(jì)劃，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
另外，溫故而知新還能夠幫助我們更好地適應(yīng)當(dāng)前的變化和挑戰(zhàn)。時(shí)代在不斷發(fā)展變化，我們所面臨的環(huán)境和問(wèn)題也在不斷變化。通過(guò)溫故，我們可以了解到過(guò)去時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)方式，這些經(jīng)驗(yàn)和方式有時(shí)依然適用于當(dāng)前的環(huán)境和問(wèn)題。但同樣重要的是，我們也需要根據(jù)當(dāng)前的環(huán)境和問(wèn)題來(lái)進(jìn)行新的思考和嘗試。只有保持對(duì)新事物的開(kāi)放和探索，我們才能夠更好地適應(yīng)變化，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，溫故而知新還能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。通過(guò)了解自己的過(guò)去，我們可以更加理性地制定自己的計(jì)劃，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足。只有通過(guò)對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行反思和總結(jié)，我們才能夠成為更好的人，取得更好的成就。
總而言之，溫故而知新是一種重要的學(xué)習(xí)和思考方式。通過(guò)回顧過(guò)去，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、適應(yīng)變化和規(guī)劃未來(lái)。只有通過(guò)溫故而知新，我們才能夠不斷提升自己，成為更優(yōu)秀的人。所以，讓我們時(shí)刻銘記這句古訓(xùn)，用之于行，不斷溫故、不斷知新。
溫故而知新的體會(huì)篇五
2.你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成績(jī)亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。
3.你尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對(duì)自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。
4.又是一學(xué)期過(guò)去了，你成熟了許多。對(duì)待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！
5.你表面上乖巧聽(tīng)話循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時(shí)候暗地里調(diào)皮搗亂，這可不好！不過(guò)，你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時(shí)完成，但課堂聽(tīng)課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要主動(dòng)遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信你會(huì)取得成功的！
6.你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換??！
7.你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來(lái)文化知識(shí)；你無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻又不肯去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更談不上用自己的努力來(lái)改變命運(yùn)。在你的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著你用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮你人生的前進(jìn)方向。只要你付出行動(dòng)，一切皆有可能！
8.你天性頑皮，對(duì)老師缺乏應(yīng)有的尊重，將老師的批評(píng)看成敵意；在與同學(xué)相處的過(guò)程中，你不能以誠(chéng)相待，卻和社會(huì)上的不良青年打得火熱；你缺乏社會(huì)功德，不愛(ài)護(hù)公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響；課堂上聽(tīng)課效率很差，經(jīng)常不知老師講到哪里，作業(yè)也不能按時(shí)完成；證據(jù)確鑿的情況下，你還是能夠勇于承認(rèn)的并能接收評(píng)批的。但是在人生的路還很漫長(zhǎng)，希望你迷途知返，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
9.你是一個(gè)清秀文雅的小女孩，對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)積極，尊敬師長(zhǎng)。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)探究的精神，投入的時(shí)間和精力還不足夠。須知：成功的大廈來(lái)自踏實(shí)的基礎(chǔ)，望你在今后的學(xué)習(xí)中，能更加認(rèn)真，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！
10.你本是一個(gè)誠(chéng)實(shí)憨厚的男孩，在班級(jí)里總是默默無(wú)聞。你尊敬師長(zhǎng)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但三年來(lái)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你發(fā)生了一些變化。一個(gè)雄心壯志的小男孩逐漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前你退卻了。人生好比一場(chǎng)搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時(shí)間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的未來(lái)！
溫故而知新的體會(huì)篇六
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施；進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開(kāi)新課程研討會(huì)，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則，對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng)，記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周四下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《解讀新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于5千字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)，要求教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開(kāi)進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文，鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
3、通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)轉(zhuǎn)化：
達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)：
(1)提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。
(2)提高主體意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(3)提高能力意識(shí)，樹(shù)立新的教育質(zhì)量觀。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：
(1)傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。
(2)實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動(dòng)轉(zhuǎn)變。
(3)實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開(kāi)放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。
(4)實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識(shí)形成過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì)，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì)，增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問(wèn)題的有效方法。
4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對(duì)研究課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案，每人上好一堂公開(kāi)課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式，營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì)，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。
總之，我們將在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，依照區(qū)教研室及上級(jí)主管部門(mén)的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整思路和方法，把新課程實(shí)施好，使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
溫故而知新的體會(huì)篇七
香港職業(yè)訓(xùn)練局下屬的院校雖然都是職業(yè)院校，在教育理念方面卻一直奉行“全人教育”，這一點(diǎn)與大陸高職院校過(guò)分強(qiáng)調(diào)的“職業(yè)技能”、“職業(yè)素養(yǎng)”有著較為明顯的區(qū)別。
香港職訓(xùn)局“結(jié)果導(dǎo)向型”課程開(kāi)發(fā)思路也與大陸高職院校所實(shí)施的“基于工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)思路有一定的區(qū)別?！敖Y(jié)果導(dǎo)向型”課程開(kāi)發(fā)思路強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)結(jié)果，為達(dá)到既定的學(xué)習(xí)結(jié)果，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行控制，這里面“結(jié)果”是“定量”，過(guò)程則是變量；“基于工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)理念強(qiáng)調(diào)的是“過(guò)程”的完整性，過(guò)程導(dǎo)致的“結(jié)果”則成了變量。本人以為，我們當(dāng)前所采用的“基于工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)思路應(yīng)當(dāng)適度借鑒“結(jié)果導(dǎo)向型”課程開(kāi)發(fā)思路的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)過(guò)程的可控性。
香港政府雖然不介入辦學(xué)活動(dòng)，但政府的統(tǒng)籌規(guī)劃作用對(duì)教育的影響至關(guān)重要。政府通過(guò)法律規(guī)范和財(cái)政資助兩大手段從宏觀方面規(guī)范和引導(dǎo)教育活動(dòng)，對(duì)職業(yè)訓(xùn)練局的經(jīng)費(fèi)撥款、審批和批領(lǐng)后的跟蹤、監(jiān)督都有十分嚴(yán)格的程序。至于訓(xùn)練局發(fā)展方向，辦學(xué)規(guī)模，專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，課程的開(kāi)設(shè)，教師人員的配備，完全由需要而進(jìn)行配置，政府只起指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)管作用。
反觀大陸職業(yè)院校在這兩方面的現(xiàn)狀，政府和學(xué)校的在辦學(xué)中的角色定位并不明晰，體制機(jī)制也不甚健全，這在較大程度上阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展；另一方面，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程的融合也僅僅停留在口頭上，這也導(dǎo)致了教學(xué)的內(nèi)容跟行業(yè)需求的脫軌。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。為大家分享的10篇學(xué)習(xí)溫故而知新心得體會(huì)溫故而知新的體會(huì)200字就到這里了，希望在溫故而知新的寫(xiě)作方面給予您相應(yīng)的幫助。
溫故而知新的體會(huì)篇八
溫故而知新是一句深具哲理的箴言，始終被認(rèn)為是人們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功的重要法則之一。溫故所指的并非為了重復(fù)歷史，而是通過(guò)對(duì)過(guò)去知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的回顧，以便借鑒和學(xué)習(xí)，以求得到新的認(rèn)識(shí)和新的突破。溫故而知新的道理如此至理名言，深深地啟迪著我。
第二段：溫故的意義
溫故是為了觸碰過(guò)去的記憶，重新認(rèn)識(shí)、理解和回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。正如人們常說(shuō)“歷史是最好的老師”，我們從歷史中了解到以往的成就和錯(cuò)誤，搭建起對(duì)過(guò)去知識(shí)的橋梁，并從中吸取教訓(xùn)。與此同時(shí)，溫故也是為了查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。通過(guò)對(duì)過(guò)往所學(xué)知識(shí)的重新學(xué)習(xí)，我們可以修復(fù)已經(jīng)淡忘的知識(shí)點(diǎn)，鞏固對(duì)技能和概念的理解，使我們?cè)谇笾蛻?yīng)用方面更加全面。
第三段：溫故的方法
溫故的方法千差萬(wàn)別，可根據(jù)個(gè)人的興趣和需求進(jìn)行選擇。讀書(shū)是一種常見(jiàn)的溫故方式，它可以幫助人們回顧以往的知識(shí)，重新熟悉經(jīng)典作品，進(jìn)一步開(kāi)拓思維?？措娪盎蚣o(jì)錄片也是一種很好的方法，它們可以通過(guò)故事情節(jié)或真實(shí)的歷史事件，引發(fā)人們對(duì)過(guò)去知識(shí)的再思考。參觀博物館或歷史遺跡是另一種方式，它們可以幫助我們親身感受歷史文化，更好地理解過(guò)去。總之，不同的人可以使用不同的方法，根據(jù)自己的需求和時(shí)間來(lái)選擇適合自己的溫故方式。
第四段：知新的心得體會(huì)
溫故而知新不僅是為了對(duì)過(guò)去知識(shí)的回顧和理解，更重要的是通過(guò)溫故獲取新的認(rèn)識(shí)和思維方式。在溫故的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以往的認(rèn)識(shí)和觀念有時(shí)候是片面的或錯(cuò)誤的。當(dāng)我們通過(guò)回顧和深入了解過(guò)去，結(jié)合當(dāng)下的新認(rèn)識(shí)，我們可以重新塑造自己的思維方式和認(rèn)識(shí)框架。這種以舊促新的過(guò)程，不僅可以為我們提供更多的思考視角，也會(huì)使我們更加成熟和深刻地理解事物的本質(zhì)。
第五段：個(gè)人的體驗(yàn)與建議
對(duì)我而言，“溫故而知新”是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考方式。我通過(guò)讀書(shū)、參觀展覽和與他人交流等方式，溫故以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我除了能夠回憶起以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠發(fā)現(xiàn)一些已經(jīng)遺忘和忽視的知識(shí)點(diǎn)。而這些知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候正是我們?cè)诋?dāng)前問(wèn)題或挑戰(zhàn)中所需要的答案。因此，我鼓勵(lì)人們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗷ㄐr(shí)間與精力去溫故，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：
溫故而知新不僅僅是對(duì)過(guò)去的重溫，更是一種從經(jīng)驗(yàn)中獲得新的啟示和認(rèn)識(shí)的過(guò)程。通過(guò)溫故我們可以發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)遺漏的知識(shí)點(diǎn)，并從中獲得更加全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，溫故還可以幫助我們認(rèn)識(shí)到以往的錯(cuò)誤和不足，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更深刻的思考和經(jīng)驗(yàn)。因此，溫故而知新應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑，為我們不斷提供新的認(rèn)識(shí)和思維方式。
溫故而知新的體會(huì)篇九
1故而知新，可以為師矣。---《學(xué)而》
2.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。---《學(xué)而》
3.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。---《里仁》
4.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?--《述而》
6.學(xué)習(xí)就像登山，只有堅(jiān)持不懈的人才能到達(dá)頂峰，并觀賞到精美絕倫的風(fēng)景。——許揚(yáng)
8.人生如賽跑，以期一摞，只有經(jīng)歷磨難，才能走向成熟?！钼?BR> 10.踩著別人的腳印走固然容易，但始終會(huì)落在別人后面?！钼?BR> 12.外貌不是永恒的，成功也不是一生的，只有知識(shí)是長(zhǎng)久的?！w子競(jìng)
13.好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。---陶淵明：《五柳先生傳》
15.與其放松要求滿腹嘆息地走，不如充滿信心腳踏實(shí)地地走!
16.有限的時(shí)間會(huì)因?yàn)槟愕脑鷮?shí)和勤奮而變長(zhǎng)，也會(huì)因?yàn)槟銦o(wú)謂嘆息甚至盡情玩耍而變的更短!
17.播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)!
20.讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。---朱熹
22.傳不習(xí)乎?---《學(xué)而》
23.知之為知之，不知為不知，是知也。---《為政》
24.學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。---巴甫洛夫
有關(guān)學(xué)習(xí)的讀書(shū)名言
1、讀書(shū)的作用書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?BR> 2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！髯?BR> 3、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮
4、雖天才雋朗，而實(shí)須墳誥以廣知?！鸷?BR> 5、不學(xué)而求知，猶愿魚(yú)而無(wú)網(wǎng)?！鸷?BR> 6、士欲宣其義，必先讀其書(shū)?！醴?BR> 7、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?BR> 8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?BR> 9、不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書(shū)?！兆趦x
10、一日不書(shū)，百事荒蕪?！钤?BR> 11、三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味?！焖此?BR> 12、學(xué)固不在乎讀書(shū)，然不讀書(shū)則義理無(wú)由明?！祆?BR> 13、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修
14、非讀書(shū)，不明理。要知事，須讀史?！罟馔?BR> 15、六經(jīng)三史，諸子百家，非無(wú)可觀，皆是為治?！K軾
16、夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳。——顏之推
17、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤?！└?duì)?BR> 18、格天功業(yè)有本源，誰(shuí)謂讀書(shū)記名姓?——?dú)w莊
19、讀書(shū)何所求，將以通事理。——張維屏
20、開(kāi)卷有益。——趙光義
關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句
1、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?BR> 2、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克
3、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
4、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?BR> 5、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯
6、惜時(shí)、專(zhuān)心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。——蔡尚思
7、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)?！ｎD堡
8、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》
9、春庭早色和煙暖;午夜書(shū)聲帶月寒。作者：《對(duì)聯(lián)集錦》
10、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?BR> 11、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?BR> 12、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮
13、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)?！陡裱月?lián)璧》
14、唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力?！w亞斯(殼牌石油策劃經(jīng)理)
15、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！?
20、惜時(shí)專(zhuān)心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。——蔡尚思
22、好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?
23、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)?！?BR> 25、研卷知古今;藏書(shū)教子孫?！秾?duì)聯(lián)集錦》
26、求學(xué)將以致用;讀書(shū)先在虛心?！秾?duì)聯(lián)集錦》
27、學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)?！獙O中山
28、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人?！渡裢?shī)·勸學(xué)》
29、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶?shī)鐸·讀書(shū)》
30、學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新?！墩撜Z(yǔ)》
溫故而知新的體會(huì)篇十
研究表明，識(shí)記后在大腦中保留的經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)間的前進(jìn)而逐漸衰減，這種衰減在學(xué)習(xí)后的短時(shí)期內(nèi)特別迅速。而且，孔子也說(shuō)“溫故而知新，可以為師矣。”因此，教學(xué)過(guò)程中要喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《關(guān)于溫故而知新的300字隨筆》，歡迎閱讀。
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第一篇】：溫故而知新
好書(shū)所帶來(lái)的溫暖能融入到你的內(nèi)心，能讓你倍感關(guān)懷；這不就和我們的益友一樣嗎，當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你還沒(méi)有說(shuō)，友人已來(lái)到你的身旁；又好比好書(shū)的知識(shí)，在你遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)想到的是好書(shū)所教會(huì)你的東西；朋友多了路好走，知識(shí)多了朋友也就多了。
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。因此，我非常喜歡讀書(shū)。它能使我變得更加快樂(lè)！
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地的做人，問(wèn)心無(wú)愧的邁向成功。書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是和書(shū)交朋友。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)。正所謂“溫故而知新”。還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。書(shū)，你讓我每天都過(guò)得快樂(lè)開(kāi)心；書(shū)，你是我的益友！
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第二篇】：溫故而知新，可以為師矣
溫故而知新，可以為師矣。
這一句是論語(yǔ)四則中的一則，每當(dāng)我讀到這一則是，我就想起有關(guān)自己的事情。
當(dāng)我第一次學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)得亂七八糟，因?yàn)槲夷菚r(shí)只有四歲半，什么都不懂，剛學(xué)了一天，就想打退堂鼓，可是媽媽用各種各樣的方法來(lái)激勵(lì)我畫(huà)畫(huà)，我記得，有一段時(shí)間，我生病了，病得很重住院了，什么補(bǔ)習(xí)班都沒(méi)上，就連正課也沒(méi)有上，一直在醫(yī)院呆著，當(dāng)我出院以后，補(bǔ)習(xí)班的課已經(jīng)上完了，第二學(xué)期我再去學(xué)畫(huà)畫(huà)的是后，我已經(jīng)忘記了最初的基礎(chǔ)，但老師十分耐心的幫我，教我，我也很細(xì)心地學(xué)，機(jī)過(guò)這反反復(fù)復(fù)的練，學(xué)，和老師的幫助下，我的畫(huà)畫(huà)的十分出色。
在我們的生活中，有許許多多的事情，只要我們深一步的去了解它，去感受它，那么什么問(wèn)題都不在話下。
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第三篇】：溫習(xí)
"溫故而知新，可以為師矣"溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，可是又獲得了新的知識(shí)和體會(huì)，就可以做個(gè)老師了。對(duì)于學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，你要常去溫習(xí)它，你將會(huì)有新的體會(huì)，新的發(fā)現(xiàn)。你收獲的就會(huì)更多，你比別人懂得的就會(huì)更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。
生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了，見(jiàn)識(shí)豐富了，你再去看時(shí)，也許你會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對(duì)一句話不理解時(shí)，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候，你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。
當(dāng)我們忙完了一個(gè)階段的事情后，利用暫時(shí)的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸，我們要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，要讓我們的工作充滿堅(jiān)持和成長(zhǎng)才行。
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第四篇】：溫故知新
同一個(gè)故事，每一回閱讀給了我不同的感受，而且一次比一次更深刻，這大概就是對(duì)“溫故而知新，可以為師矣”這句名言最好詮釋。
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第五篇】：溫故而知新
齊琦，縱觀古今中外，有哪個(gè)學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說(shuō)出一個(gè)來(lái)。我估計(jì)你也說(shuō)不出來(lái)吧。說(shuō)不出來(lái)，就說(shuō)明了沒(méi)有一個(gè)人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會(huì)快活？到時(shí)，成績(jī)下滑，父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然，你現(xiàn)在成績(jī)好?？墒悄请y道不是因?yàn)槟阌凶鲎鳂I(yè)的原因？因此，說(shuō)不快活的作業(yè)，我覺(jué)得這樣說(shuō)是不對(duì)的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書(shū)是一個(gè)樣的，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個(gè)樣。你說(shuō)，要是我們的老師不教書(shū)，那我們學(xué)什么？怎么成長(zhǎng)？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒(méi)得吃的，我們還有好日子過(guò)？所以，不是我說(shuō)好聽(tīng)的話，作業(yè)，本來(lái)就是我們中小學(xué)生必須做的。
其實(shí)，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”啊！
所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？
溫故而知新的體會(huì)篇十一
溫故而知新”有四解。一為“溫故才知新”,溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；二為“溫故及知新”：一方面要溫習(xí)典章故事，另一方面又努力擷取新的知識(shí)。三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過(guò)的知識(shí)，總能從中體會(huì)到更多的東西。第四，也是我認(rèn)為正確的解釋?zhuān)侵竿ㄟ^(guò)回味歷史，而可以預(yù)見(jiàn)，以及解決未來(lái)的問(wèn)題。這才是一個(gè)真正的大師應(yīng)該具有的能力。
合并這四種解法，也許更為完整：在能力范圍以?xún)?nèi)，盡量廣泛閱覽典籍，反復(fù)思考其中的涵義，對(duì)已經(jīng)聽(tīng)聞的知識(shí)，也要定期復(fù)習(xí)，能有心得、有領(lǐng)悟；并且也要盡力吸收新知；如此則進(jìn)可以開(kāi)拓人類(lèi)知識(shí)的領(lǐng)域，退也可以為先賢的智能賦予時(shí)代的意義。像這樣融匯新舊、貫通古今方可稱(chēng)是“溫故而知新,可以為師矣”。
也有學(xué)者以為作“溫故及知新”解不太合適，因?yàn)榘醋置嫔辖忉專(zhuān)瑑H做到吸收古今知識(shí)而未有領(lǐng)悟心得，只像是知識(shí)的買(mǎi)賣(mài)者，不足以為師。所以我們就來(lái)看看“師”的意義：在論語(yǔ)中師字一共見(jiàn)于14章，其中意義與今日的老師相近者，除本章外還有三章。
“溫故而知新”是孔子對(duì)我國(guó)教育學(xué)的重大貢獻(xiàn)之一，他認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而可以獲得新知識(shí)。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)往往都是在過(guò)去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。因此，溫故而知新是一個(gè)十分可行的學(xué)習(xí)方法。
溫故而知新的體會(huì)篇十二
1、欲師者，溫故而知新。欲達(dá)者，吐故而納新。欲強(qiáng)者，明故而創(chuàng)新。
2、孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣!”。
3、溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
4、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?。
5、在孔子看來(lái)，學(xué)習(xí)要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
6、學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。
7、溫故而知新，可以為師矣。
8、研究歷史，就是要弄清過(guò)去事情的本來(lái)面目，才能溫故而知新。
溫故而知新的體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷前行的過(guò)程，但又不得不走的必經(jīng)之路便是反復(fù)溫習(xí)，這也是筆者深有體會(huì)的。下面，筆者將深入探討學(xué)習(xí)溫故而知新的方法和心得體會(huì)，以期讓更多人知道如何“溫故而知新”。
第一段：學(xué)習(xí)溫故而知新的含義和作用
為什么要學(xué)習(xí)溫故而知新？溫故而知新，是指通過(guò)回顧過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新見(jiàn)解，使自己更加深入了解知識(shí)，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。溫故而知新，可以讓我們更好地理解知識(shí)，將原本零散、孤立的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)共性和規(guī)律。
同時(shí)，學(xué)習(xí)溫故而知新也是為了更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。通過(guò)反復(fù)溫習(xí)現(xiàn)有的知識(shí)和技能，不斷深入挖掘，可以讓我們更加從容地應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。
第二段：如何進(jìn)行學(xué)習(xí)溫故而知新
學(xué)習(xí)溫故而知新，重在“溫故”，即回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法進(jìn)行：
1. 經(jīng)常回顧老師的課件和筆記，把知識(shí)點(diǎn)重新整理，找到它們之間的聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
2. 通過(guò)做題來(lái)溫習(xí)，不斷地做已經(jīng)練過(guò)的習(xí)題，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。
3. 不斷地去查閱相關(guān)的資料，通過(guò)進(jìn)一步的閱讀，重新審視所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)溫故而知新的時(shí)機(jī)
學(xué)習(xí)溫故而知新的時(shí)機(jī)和頻率需要我們合理安排。一般來(lái)說(shuō)，有以下情況需要進(jìn)行溫故而知新的學(xué)習(xí)：
1. 在準(zhǔn)備考試前，需要進(jìn)行溫故而知新，強(qiáng)化對(duì)已學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，更好地備考。
2. 在沒(méi)有學(xué)術(shù)規(guī)律可循的學(xué)科中，需要通過(guò)進(jìn)一步閱讀來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3. 當(dāng)面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，需要回顧過(guò)去已經(jīng)解決的問(wèn)題，并檢查相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能更好地解決新的問(wèn)題。
第四段：學(xué)習(xí)溫故而知新的困難與解決方法
學(xué)習(xí)溫故而知新也會(huì)遇到一些困難，筆者在此分享一些解決方法：
1. 找到一個(gè)好的方法來(lái)進(jìn)行溫故而知新的學(xué)習(xí)，例如可以通過(guò)閱讀筆記、錄制講解視頻等多種方式進(jìn)行回顧。
2. 熟悉自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)方式更適合自己。
3. 沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，多花時(shí)間嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，不要放棄自己的努力。
第五段：固化知識(shí)，展望未來(lái)
學(xué)習(xí)溫故而知新的最終目的是固化知識(shí)，讓知識(shí)已經(jīng)深入骨髓。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該更加深化對(duì)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用已有知識(shí)來(lái)處理新的問(wèn)題。同時(shí)，也應(yīng)該擁有展望未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)，挖掘知識(shí)隱藏的價(jià)值，在工作和學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)更高的水平。
總之，學(xué)習(xí)溫故而知新的心得體會(huì)需要多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，希望此篇文章能為學(xué)習(xí)者提供更多幫助和啟示。此外，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試，在實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平。
溫故而知新的體會(huì)篇十四
溫故而知新是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，是我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)的道路上必須堅(jiān)持的一種原則。溫故是通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，知新是通過(guò)接觸新的事物和知識(shí)來(lái)不斷拓展自己的視野。只有不斷地溫故而知新，才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。在我走過(guò)的人生路上，我深刻體會(huì)到了溫故而知新的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，溫故而知新可以鞏固基礎(chǔ)。無(wú)論是學(xué)習(xí)一門(mén)新的學(xué)科，還是進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域，都需要有一定的基礎(chǔ)知識(shí)。而這些基礎(chǔ)知識(shí)往往是在溫故中學(xué)到的。只有對(duì)過(guò)去的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加固，才能夠更好地理解和應(yīng)用新的知識(shí)。正如笛卡爾所說(shuō)：“知識(shí)并非從無(wú)到有，而是從一種已存的知識(shí)狀態(tài)過(guò)渡到另一種已存的知識(shí)狀態(tài)?！蔽覀兯鶎W(xué)的任何新知識(shí)都是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，溫故而知新可以幫助我們建立起堅(jiān)實(shí)的知識(shí)框架。
其次，溫故而知新可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在溫故的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，從而找出其中的不足和問(wèn)題。這種思考能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。只有找到問(wèn)題的根源，我們才能針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。并且，溫故而知新還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些隱藏的問(wèn)題和瑕疵，避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。正如科學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“問(wèn)題的關(guān)鍵不在于找到正確答案，而在于確定真正的問(wèn)題是什么?！蓖ㄟ^(guò)溫故而知新，我們可以更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而更好地解決問(wèn)題。
再次，溫故而知新可以提高個(gè)人的適應(yīng)能力。在現(xiàn)代社會(huì)，科技日新月異，各行各業(yè)的知識(shí)都在不斷更新?lián)Q代。只有保持溫故而知新的態(tài)度，才能跟上時(shí)代的步伐。隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，很多工作的標(biāo)準(zhǔn)和方法都在不斷變化。如果我們停滯不前，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，就很容易被時(shí)代所淘汰。而通過(guò)溫故而知新，我們可以及時(shí)了解最新的知識(shí)和技術(shù)，從而保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。
最后，溫故而知新可以激發(fā)內(nèi)在的求知欲望。人類(lèi)天生具有探索未知的欲望，而溫故而知新正是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。通過(guò)溫故而知新，我們可以拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。只有對(duì)世界保持好奇和敏感的眼光，我們才能在人生的道路上尋找到更多的美好和可能。正如詩(shī)人杜牧所言：“詩(shī)書(shū)亦可以溫故，世事亦可以知新?！?BR> 總之，溫故而知新是一種寶貴的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們可以鞏固基礎(chǔ)，找到問(wèn)題；通過(guò)接觸新的事物，我們可以提高自己的適應(yīng)能力，激發(fā)內(nèi)在的求知欲望。這種學(xué)習(xí)永無(wú)止境，正如弗蘭西斯·培根所說(shuō)：“溫故是了解已經(jīng)發(fā)生的一切，而知新是感受正在發(fā)生的一切?！敝挥胁粩鄿毓识?，我們才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，不斷追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們擁抱溫故而知新的態(tài)度，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
溫故而知新的體會(huì)篇一
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施；進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開(kāi)新課程研討會(huì)，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則，對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng)，記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周四下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《解讀新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于5千字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)，要求教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開(kāi)進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文，鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
3、通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)轉(zhuǎn)化：
達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)：
(1)提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。
(2)提高主體意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(3)提高能力意識(shí)，樹(shù)立新的教育質(zhì)量觀。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：
(1)傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。
(2)實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動(dòng)轉(zhuǎn)變。
(3)實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開(kāi)放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。
(4)實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識(shí)形成過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì)，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì)，增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問(wèn)題的有效方法。
4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對(duì)研究課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案，每人上好一堂公開(kāi)課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式，營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì)，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。
總之，我們將在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，依照區(qū)教研室及上級(jí)主管部門(mén)的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整思路和方法，把新課程實(shí)施好，使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
夫參署者，集眾思，廣忠益也。上面這8篇學(xué)習(xí)溫故而知新心得體會(huì)總結(jié)溫故而知新的心得體會(huì)800字就是為您整理的溫故而知新范文模板，希望可以給予您一定的參考價(jià)值。
溫故而知新的體會(huì)篇二
首先，本月經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)部所有人員的共同努力，各項(xiàng)活動(dòng)都得以順利、有序的完成。
1、本月我部負(fù)責(zé)下發(fā)了有關(guān)四、六級(jí)考試的報(bào)名以及相關(guān)要求，國(guó)家二級(jí)考試的報(bào)名和準(zhǔn)考證的領(lǐng)取，國(guó)二證書(shū)的整理發(fā)放，以及非師類(lèi)進(jìn)行師類(lèi)考試的時(shí)間以及相關(guān)要求的通知。
2、進(jìn)行了小語(yǔ)種學(xué)習(xí)的同學(xué)的名單的統(tǒng)計(jì)以及提交工作。
3、配合、協(xié)助校雜志進(jìn)行了有關(guān)電影、電視觀后感和隨筆的征文活動(dòng)，廣大同學(xué)踴躍參與報(bào)名，稿件多達(dá)三十幾份。
4、調(diào)查統(tǒng)計(jì)了有關(guān)數(shù)學(xué)建模大賽參賽同學(xué)名單，以及上報(bào)了參加數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)同學(xué)名單。
5、積極配合學(xué)生會(huì)搞學(xué)生會(huì)同學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，積極踴躍的參加了學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，同文藝部合作一同排練了“嘻唰唰”節(jié)目，在學(xué)生會(huì)的活動(dòng)中榮獲了最受觀眾歡迎獎(jiǎng)。活動(dòng)中承辦了奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，并取得了圓滿成功。
6、本月我部主要的工作是承辦了從策劃直至最后成功舉辦的，豐富了校園文化生活的，給予廣大同學(xué)展示自己的機(jī)會(huì)的，同時(shí)使得學(xué)習(xí)部每一個(gè)成員都得到了充分鍛煉的————英語(yǔ)電影《www．》配音大賽。
溫故而知新的體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)地點(diǎn)： 村黨員活動(dòng)室
加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、遵守和執(zhí)行黨的紀(jì)律。是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要保證。
一、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是提高黨的執(zhí)政能力的迫切需要
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律意識(shí)并不是黨員個(gè)人的私事，也不是可有可無(wú)的“面子工程”。它是直接關(guān)系黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)。黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律意識(shí)與黨的執(zhí)政能力建設(shè)是密不可分的。
二、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切需要
黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行與黨的先進(jìn)性有著天然的關(guān)聯(lián)。首先，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。其次，加強(qiáng)黨員干部黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。其次，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本保證。再次，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。
三、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要
第一，通過(guò)加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為統(tǒng)一全黨意志、凝聚全黨力量的思想武器。
第三，通過(guò)加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為衡量政策利弊、檢驗(yàn)工作得失的價(jià)值尺度。
第四，通過(guò)加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為修身立德、建功立業(yè)的行為準(zhǔn)則。
溫故而知新的體會(huì)篇四
溫故而知新是我們常常聽(tīng)到的一句古訓(xùn)。這句古訓(xùn)告訴我們，只有通過(guò)不斷地回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)當(dāng)下的問(wèn)題，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。如今，我也通過(guò)自己的親身經(jīng)歷深深地體會(huì)到了這句古訓(xùn)的重要性。
首先，溫故而知新能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去。人的一生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和變化的過(guò)程。我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許多不同階段的生活，每個(gè)階段都留下了自己獨(dú)特的印記。通過(guò)回顧自己的過(guò)去，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化，理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了更好地進(jìn)步，了解自己的過(guò)去是非常重要的。
其次，溫故而知新能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。過(guò)去的經(jīng)歷是我們最好的老師，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的成功和失敗，我們可以找到成功的秘訣和失敗的原因。如果我們能夠在每次經(jīng)歷后都反思和總結(jié)，就能夠避免犯同樣的錯(cuò)誤，提高自己的工作和生活效率。通過(guò)回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并制定更好的計(jì)劃，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
另外，溫故而知新還能夠幫助我們更好地適應(yīng)當(dāng)前的變化和挑戰(zhàn)。時(shí)代在不斷發(fā)展變化，我們所面臨的環(huán)境和問(wèn)題也在不斷變化。通過(guò)溫故，我們可以了解到過(guò)去時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)方式，這些經(jīng)驗(yàn)和方式有時(shí)依然適用于當(dāng)前的環(huán)境和問(wèn)題。但同樣重要的是，我們也需要根據(jù)當(dāng)前的環(huán)境和問(wèn)題來(lái)進(jìn)行新的思考和嘗試。只有保持對(duì)新事物的開(kāi)放和探索，我們才能夠更好地適應(yīng)變化，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，溫故而知新還能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。通過(guò)了解自己的過(guò)去，我們可以更加理性地制定自己的計(jì)劃，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足。只有通過(guò)對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行反思和總結(jié)，我們才能夠成為更好的人，取得更好的成就。
總而言之，溫故而知新是一種重要的學(xué)習(xí)和思考方式。通過(guò)回顧過(guò)去，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、適應(yīng)變化和規(guī)劃未來(lái)。只有通過(guò)溫故而知新，我們才能夠不斷提升自己，成為更優(yōu)秀的人。所以，讓我們時(shí)刻銘記這句古訓(xùn)，用之于行，不斷溫故、不斷知新。
溫故而知新的體會(huì)篇五
2.你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成績(jī)亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。
3.你尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對(duì)自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。
4.又是一學(xué)期過(guò)去了，你成熟了許多。對(duì)待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！
5.你表面上乖巧聽(tīng)話循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時(shí)候暗地里調(diào)皮搗亂，這可不好！不過(guò)，你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時(shí)完成，但課堂聽(tīng)課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要主動(dòng)遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信你會(huì)取得成功的！
6.你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換??！
7.你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來(lái)文化知識(shí)；你無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻又不肯去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更談不上用自己的努力來(lái)改變命運(yùn)。在你的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著你用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮你人生的前進(jìn)方向。只要你付出行動(dòng)，一切皆有可能！
8.你天性頑皮，對(duì)老師缺乏應(yīng)有的尊重，將老師的批評(píng)看成敵意；在與同學(xué)相處的過(guò)程中，你不能以誠(chéng)相待，卻和社會(huì)上的不良青年打得火熱；你缺乏社會(huì)功德，不愛(ài)護(hù)公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響；課堂上聽(tīng)課效率很差，經(jīng)常不知老師講到哪里，作業(yè)也不能按時(shí)完成；證據(jù)確鑿的情況下，你還是能夠勇于承認(rèn)的并能接收評(píng)批的。但是在人生的路還很漫長(zhǎng)，希望你迷途知返，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
9.你是一個(gè)清秀文雅的小女孩，對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)積極，尊敬師長(zhǎng)。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)探究的精神，投入的時(shí)間和精力還不足夠。須知：成功的大廈來(lái)自踏實(shí)的基礎(chǔ)，望你在今后的學(xué)習(xí)中，能更加認(rèn)真，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！
10.你本是一個(gè)誠(chéng)實(shí)憨厚的男孩，在班級(jí)里總是默默無(wú)聞。你尊敬師長(zhǎng)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但三年來(lái)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你發(fā)生了一些變化。一個(gè)雄心壯志的小男孩逐漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前你退卻了。人生好比一場(chǎng)搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時(shí)間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的未來(lái)！
溫故而知新的體會(huì)篇六
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施；進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開(kāi)新課程研討會(huì)，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則，對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng)，記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周四下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《解讀新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于5千字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)，要求教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開(kāi)進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文，鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
3、通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)轉(zhuǎn)化：
達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)：
(1)提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。
(2)提高主體意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(3)提高能力意識(shí)，樹(shù)立新的教育質(zhì)量觀。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：
(1)傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。
(2)實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動(dòng)轉(zhuǎn)變。
(3)實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開(kāi)放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。
(4)實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識(shí)形成過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì)，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì)，增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問(wèn)題的有效方法。
4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對(duì)研究課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案，每人上好一堂公開(kāi)課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式，營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì)，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。
總之，我們將在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，依照區(qū)教研室及上級(jí)主管部門(mén)的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整思路和方法，把新課程實(shí)施好，使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
溫故而知新的體會(huì)篇七
香港職業(yè)訓(xùn)練局下屬的院校雖然都是職業(yè)院校，在教育理念方面卻一直奉行“全人教育”，這一點(diǎn)與大陸高職院校過(guò)分強(qiáng)調(diào)的“職業(yè)技能”、“職業(yè)素養(yǎng)”有著較為明顯的區(qū)別。
香港職訓(xùn)局“結(jié)果導(dǎo)向型”課程開(kāi)發(fā)思路也與大陸高職院校所實(shí)施的“基于工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)思路有一定的區(qū)別?！敖Y(jié)果導(dǎo)向型”課程開(kāi)發(fā)思路強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)結(jié)果，為達(dá)到既定的學(xué)習(xí)結(jié)果，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行控制，這里面“結(jié)果”是“定量”，過(guò)程則是變量；“基于工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)理念強(qiáng)調(diào)的是“過(guò)程”的完整性，過(guò)程導(dǎo)致的“結(jié)果”則成了變量。本人以為，我們當(dāng)前所采用的“基于工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)思路應(yīng)當(dāng)適度借鑒“結(jié)果導(dǎo)向型”課程開(kāi)發(fā)思路的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)過(guò)程的可控性。
香港政府雖然不介入辦學(xué)活動(dòng)，但政府的統(tǒng)籌規(guī)劃作用對(duì)教育的影響至關(guān)重要。政府通過(guò)法律規(guī)范和財(cái)政資助兩大手段從宏觀方面規(guī)范和引導(dǎo)教育活動(dòng)，對(duì)職業(yè)訓(xùn)練局的經(jīng)費(fèi)撥款、審批和批領(lǐng)后的跟蹤、監(jiān)督都有十分嚴(yán)格的程序。至于訓(xùn)練局發(fā)展方向，辦學(xué)規(guī)模，專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，課程的開(kāi)設(shè)，教師人員的配備，完全由需要而進(jìn)行配置，政府只起指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)管作用。
反觀大陸職業(yè)院校在這兩方面的現(xiàn)狀，政府和學(xué)校的在辦學(xué)中的角色定位并不明晰，體制機(jī)制也不甚健全，這在較大程度上阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展；另一方面，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程的融合也僅僅停留在口頭上，這也導(dǎo)致了教學(xué)的內(nèi)容跟行業(yè)需求的脫軌。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。為大家分享的10篇學(xué)習(xí)溫故而知新心得體會(huì)溫故而知新的體會(huì)200字就到這里了，希望在溫故而知新的寫(xiě)作方面給予您相應(yīng)的幫助。
溫故而知新的體會(huì)篇八
溫故而知新是一句深具哲理的箴言，始終被認(rèn)為是人們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功的重要法則之一。溫故所指的并非為了重復(fù)歷史，而是通過(guò)對(duì)過(guò)去知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的回顧，以便借鑒和學(xué)習(xí)，以求得到新的認(rèn)識(shí)和新的突破。溫故而知新的道理如此至理名言，深深地啟迪著我。
第二段：溫故的意義
溫故是為了觸碰過(guò)去的記憶，重新認(rèn)識(shí)、理解和回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。正如人們常說(shuō)“歷史是最好的老師”，我們從歷史中了解到以往的成就和錯(cuò)誤，搭建起對(duì)過(guò)去知識(shí)的橋梁，并從中吸取教訓(xùn)。與此同時(shí)，溫故也是為了查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。通過(guò)對(duì)過(guò)往所學(xué)知識(shí)的重新學(xué)習(xí)，我們可以修復(fù)已經(jīng)淡忘的知識(shí)點(diǎn)，鞏固對(duì)技能和概念的理解，使我們?cè)谇笾蛻?yīng)用方面更加全面。
第三段：溫故的方法
溫故的方法千差萬(wàn)別，可根據(jù)個(gè)人的興趣和需求進(jìn)行選擇。讀書(shū)是一種常見(jiàn)的溫故方式，它可以幫助人們回顧以往的知識(shí)，重新熟悉經(jīng)典作品，進(jìn)一步開(kāi)拓思維?？措娪盎蚣o(jì)錄片也是一種很好的方法，它們可以通過(guò)故事情節(jié)或真實(shí)的歷史事件，引發(fā)人們對(duì)過(guò)去知識(shí)的再思考。參觀博物館或歷史遺跡是另一種方式，它們可以幫助我們親身感受歷史文化，更好地理解過(guò)去。總之，不同的人可以使用不同的方法，根據(jù)自己的需求和時(shí)間來(lái)選擇適合自己的溫故方式。
第四段：知新的心得體會(huì)
溫故而知新不僅是為了對(duì)過(guò)去知識(shí)的回顧和理解，更重要的是通過(guò)溫故獲取新的認(rèn)識(shí)和思維方式。在溫故的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以往的認(rèn)識(shí)和觀念有時(shí)候是片面的或錯(cuò)誤的。當(dāng)我們通過(guò)回顧和深入了解過(guò)去，結(jié)合當(dāng)下的新認(rèn)識(shí)，我們可以重新塑造自己的思維方式和認(rèn)識(shí)框架。這種以舊促新的過(guò)程，不僅可以為我們提供更多的思考視角，也會(huì)使我們更加成熟和深刻地理解事物的本質(zhì)。
第五段：個(gè)人的體驗(yàn)與建議
對(duì)我而言，“溫故而知新”是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考方式。我通過(guò)讀書(shū)、參觀展覽和與他人交流等方式，溫故以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我除了能夠回憶起以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠發(fā)現(xiàn)一些已經(jīng)遺忘和忽視的知識(shí)點(diǎn)。而這些知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候正是我們?cè)诋?dāng)前問(wèn)題或挑戰(zhàn)中所需要的答案。因此，我鼓勵(lì)人們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗷ㄐr(shí)間與精力去溫故，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：
溫故而知新不僅僅是對(duì)過(guò)去的重溫，更是一種從經(jīng)驗(yàn)中獲得新的啟示和認(rèn)識(shí)的過(guò)程。通過(guò)溫故我們可以發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)遺漏的知識(shí)點(diǎn)，并從中獲得更加全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，溫故還可以幫助我們認(rèn)識(shí)到以往的錯(cuò)誤和不足，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更深刻的思考和經(jīng)驗(yàn)。因此，溫故而知新應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑，為我們不斷提供新的認(rèn)識(shí)和思維方式。
溫故而知新的體會(huì)篇九
1故而知新，可以為師矣。---《學(xué)而》
2.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。---《學(xué)而》
3.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。---《里仁》
4.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?--《述而》
6.學(xué)習(xí)就像登山，只有堅(jiān)持不懈的人才能到達(dá)頂峰，并觀賞到精美絕倫的風(fēng)景。——許揚(yáng)
8.人生如賽跑，以期一摞，只有經(jīng)歷磨難，才能走向成熟?！钼?BR> 10.踩著別人的腳印走固然容易，但始終會(huì)落在別人后面?！钼?BR> 12.外貌不是永恒的，成功也不是一生的，只有知識(shí)是長(zhǎng)久的?！w子競(jìng)
13.好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。---陶淵明：《五柳先生傳》
15.與其放松要求滿腹嘆息地走，不如充滿信心腳踏實(shí)地地走!
16.有限的時(shí)間會(huì)因?yàn)槟愕脑鷮?shí)和勤奮而變長(zhǎng)，也會(huì)因?yàn)槟銦o(wú)謂嘆息甚至盡情玩耍而變的更短!
17.播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)!
20.讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。---朱熹
22.傳不習(xí)乎?---《學(xué)而》
23.知之為知之，不知為不知，是知也。---《為政》
24.學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。---巴甫洛夫
有關(guān)學(xué)習(xí)的讀書(shū)名言
1、讀書(shū)的作用書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?BR> 2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！髯?BR> 3、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮
4、雖天才雋朗，而實(shí)須墳誥以廣知?！鸷?BR> 5、不學(xué)而求知，猶愿魚(yú)而無(wú)網(wǎng)?！鸷?BR> 6、士欲宣其義，必先讀其書(shū)?！醴?BR> 7、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?BR> 8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?BR> 9、不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書(shū)?！兆趦x
10、一日不書(shū)，百事荒蕪?！钤?BR> 11、三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味?！焖此?BR> 12、學(xué)固不在乎讀書(shū)，然不讀書(shū)則義理無(wú)由明?！祆?BR> 13、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修
14、非讀書(shū)，不明理。要知事，須讀史?！罟馔?BR> 15、六經(jīng)三史，諸子百家，非無(wú)可觀，皆是為治?！K軾
16、夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳。——顏之推
17、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤?！└?duì)?BR> 18、格天功業(yè)有本源，誰(shuí)謂讀書(shū)記名姓?——?dú)w莊
19、讀書(shū)何所求，將以通事理。——張維屏
20、開(kāi)卷有益。——趙光義
關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句
1、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?BR> 2、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克
3、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
4、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?BR> 5、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯
6、惜時(shí)、專(zhuān)心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。——蔡尚思
7、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)?！ｎD堡
8、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》
9、春庭早色和煙暖;午夜書(shū)聲帶月寒。作者：《對(duì)聯(lián)集錦》
10、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?BR> 11、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?BR> 12、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮
13、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)?！陡裱月?lián)璧》
14、唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力?！w亞斯(殼牌石油策劃經(jīng)理)
15、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！?
20、惜時(shí)專(zhuān)心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。——蔡尚思
22、好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?
23、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)?！?BR> 25、研卷知古今;藏書(shū)教子孫?！秾?duì)聯(lián)集錦》
26、求學(xué)將以致用;讀書(shū)先在虛心?！秾?duì)聯(lián)集錦》
27、學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)?！獙O中山
28、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人?！渡裢?shī)·勸學(xué)》
29、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶?shī)鐸·讀書(shū)》
30、學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新?！墩撜Z(yǔ)》
溫故而知新的體會(huì)篇十
研究表明，識(shí)記后在大腦中保留的經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)間的前進(jìn)而逐漸衰減，這種衰減在學(xué)習(xí)后的短時(shí)期內(nèi)特別迅速。而且，孔子也說(shuō)“溫故而知新，可以為師矣。”因此，教學(xué)過(guò)程中要喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《關(guān)于溫故而知新的300字隨筆》，歡迎閱讀。
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第一篇】：溫故而知新
好書(shū)所帶來(lái)的溫暖能融入到你的內(nèi)心，能讓你倍感關(guān)懷；這不就和我們的益友一樣嗎，當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你還沒(méi)有說(shuō)，友人已來(lái)到你的身旁；又好比好書(shū)的知識(shí)，在你遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)想到的是好書(shū)所教會(huì)你的東西；朋友多了路好走，知識(shí)多了朋友也就多了。
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。因此，我非常喜歡讀書(shū)。它能使我變得更加快樂(lè)！
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地的做人，問(wèn)心無(wú)愧的邁向成功。書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是和書(shū)交朋友。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)。正所謂“溫故而知新”。還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。書(shū)，你讓我每天都過(guò)得快樂(lè)開(kāi)心；書(shū)，你是我的益友！
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第二篇】：溫故而知新，可以為師矣
溫故而知新，可以為師矣。
這一句是論語(yǔ)四則中的一則，每當(dāng)我讀到這一則是，我就想起有關(guān)自己的事情。
當(dāng)我第一次學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)得亂七八糟，因?yàn)槲夷菚r(shí)只有四歲半，什么都不懂，剛學(xué)了一天，就想打退堂鼓，可是媽媽用各種各樣的方法來(lái)激勵(lì)我畫(huà)畫(huà)，我記得，有一段時(shí)間，我生病了，病得很重住院了，什么補(bǔ)習(xí)班都沒(méi)上，就連正課也沒(méi)有上，一直在醫(yī)院呆著，當(dāng)我出院以后，補(bǔ)習(xí)班的課已經(jīng)上完了，第二學(xué)期我再去學(xué)畫(huà)畫(huà)的是后，我已經(jīng)忘記了最初的基礎(chǔ)，但老師十分耐心的幫我，教我，我也很細(xì)心地學(xué)，機(jī)過(guò)這反反復(fù)復(fù)的練，學(xué)，和老師的幫助下，我的畫(huà)畫(huà)的十分出色。
在我們的生活中，有許許多多的事情，只要我們深一步的去了解它，去感受它，那么什么問(wèn)題都不在話下。
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第三篇】：溫習(xí)
"溫故而知新，可以為師矣"溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，可是又獲得了新的知識(shí)和體會(huì)，就可以做個(gè)老師了。對(duì)于學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，你要常去溫習(xí)它，你將會(huì)有新的體會(huì)，新的發(fā)現(xiàn)。你收獲的就會(huì)更多，你比別人懂得的就會(huì)更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。
生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了，見(jiàn)識(shí)豐富了，你再去看時(shí)，也許你會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對(duì)一句話不理解時(shí)，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候，你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。
當(dāng)我們忙完了一個(gè)階段的事情后，利用暫時(shí)的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸，我們要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，要讓我們的工作充滿堅(jiān)持和成長(zhǎng)才行。
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第四篇】：溫故知新
同一個(gè)故事，每一回閱讀給了我不同的感受，而且一次比一次更深刻，這大概就是對(duì)“溫故而知新，可以為師矣”這句名言最好詮釋。
關(guān)于溫故而知新的300字隨筆【第五篇】：溫故而知新
齊琦，縱觀古今中外，有哪個(gè)學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說(shuō)出一個(gè)來(lái)。我估計(jì)你也說(shuō)不出來(lái)吧。說(shuō)不出來(lái)，就說(shuō)明了沒(méi)有一個(gè)人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會(huì)快活？到時(shí)，成績(jī)下滑，父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然，你現(xiàn)在成績(jī)好?？墒悄请y道不是因?yàn)槟阌凶鲎鳂I(yè)的原因？因此，說(shuō)不快活的作業(yè)，我覺(jué)得這樣說(shuō)是不對(duì)的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書(shū)是一個(gè)樣的，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個(gè)樣。你說(shuō)，要是我們的老師不教書(shū)，那我們學(xué)什么？怎么成長(zhǎng)？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒(méi)得吃的，我們還有好日子過(guò)？所以，不是我說(shuō)好聽(tīng)的話，作業(yè)，本來(lái)就是我們中小學(xué)生必須做的。
其實(shí)，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”啊！
所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？
溫故而知新的體會(huì)篇十一
溫故而知新”有四解。一為“溫故才知新”,溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；二為“溫故及知新”：一方面要溫習(xí)典章故事，另一方面又努力擷取新的知識(shí)。三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過(guò)的知識(shí)，總能從中體會(huì)到更多的東西。第四，也是我認(rèn)為正確的解釋?zhuān)侵竿ㄟ^(guò)回味歷史，而可以預(yù)見(jiàn)，以及解決未來(lái)的問(wèn)題。這才是一個(gè)真正的大師應(yīng)該具有的能力。
合并這四種解法，也許更為完整：在能力范圍以?xún)?nèi)，盡量廣泛閱覽典籍，反復(fù)思考其中的涵義，對(duì)已經(jīng)聽(tīng)聞的知識(shí)，也要定期復(fù)習(xí)，能有心得、有領(lǐng)悟；并且也要盡力吸收新知；如此則進(jìn)可以開(kāi)拓人類(lèi)知識(shí)的領(lǐng)域，退也可以為先賢的智能賦予時(shí)代的意義。像這樣融匯新舊、貫通古今方可稱(chēng)是“溫故而知新,可以為師矣”。
也有學(xué)者以為作“溫故及知新”解不太合適，因?yàn)榘醋置嫔辖忉專(zhuān)瑑H做到吸收古今知識(shí)而未有領(lǐng)悟心得，只像是知識(shí)的買(mǎi)賣(mài)者，不足以為師。所以我們就來(lái)看看“師”的意義：在論語(yǔ)中師字一共見(jiàn)于14章，其中意義與今日的老師相近者，除本章外還有三章。
“溫故而知新”是孔子對(duì)我國(guó)教育學(xué)的重大貢獻(xiàn)之一，他認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而可以獲得新知識(shí)。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)往往都是在過(guò)去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。因此，溫故而知新是一個(gè)十分可行的學(xué)習(xí)方法。
溫故而知新的體會(huì)篇十二
1、欲師者，溫故而知新。欲達(dá)者，吐故而納新。欲強(qiáng)者，明故而創(chuàng)新。
2、孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣!”。
3、溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
4、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?。
5、在孔子看來(lái)，學(xué)習(xí)要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
6、學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。
7、溫故而知新，可以為師矣。
8、研究歷史，就是要弄清過(guò)去事情的本來(lái)面目，才能溫故而知新。
溫故而知新的體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷前行的過(guò)程，但又不得不走的必經(jīng)之路便是反復(fù)溫習(xí)，這也是筆者深有體會(huì)的。下面，筆者將深入探討學(xué)習(xí)溫故而知新的方法和心得體會(huì)，以期讓更多人知道如何“溫故而知新”。
第一段：學(xué)習(xí)溫故而知新的含義和作用
為什么要學(xué)習(xí)溫故而知新？溫故而知新，是指通過(guò)回顧過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新見(jiàn)解，使自己更加深入了解知識(shí)，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。溫故而知新，可以讓我們更好地理解知識(shí)，將原本零散、孤立的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)共性和規(guī)律。
同時(shí)，學(xué)習(xí)溫故而知新也是為了更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。通過(guò)反復(fù)溫習(xí)現(xiàn)有的知識(shí)和技能，不斷深入挖掘，可以讓我們更加從容地應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。
第二段：如何進(jìn)行學(xué)習(xí)溫故而知新
學(xué)習(xí)溫故而知新，重在“溫故”，即回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法進(jìn)行：
1. 經(jīng)常回顧老師的課件和筆記，把知識(shí)點(diǎn)重新整理，找到它們之間的聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
2. 通過(guò)做題來(lái)溫習(xí)，不斷地做已經(jīng)練過(guò)的習(xí)題，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。
3. 不斷地去查閱相關(guān)的資料，通過(guò)進(jìn)一步的閱讀，重新審視所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)溫故而知新的時(shí)機(jī)
學(xué)習(xí)溫故而知新的時(shí)機(jī)和頻率需要我們合理安排。一般來(lái)說(shuō)，有以下情況需要進(jìn)行溫故而知新的學(xué)習(xí)：
1. 在準(zhǔn)備考試前，需要進(jìn)行溫故而知新，強(qiáng)化對(duì)已學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，更好地備考。
2. 在沒(méi)有學(xué)術(shù)規(guī)律可循的學(xué)科中，需要通過(guò)進(jìn)一步閱讀來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3. 當(dāng)面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，需要回顧過(guò)去已經(jīng)解決的問(wèn)題，并檢查相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能更好地解決新的問(wèn)題。
第四段：學(xué)習(xí)溫故而知新的困難與解決方法
學(xué)習(xí)溫故而知新也會(huì)遇到一些困難，筆者在此分享一些解決方法：
1. 找到一個(gè)好的方法來(lái)進(jìn)行溫故而知新的學(xué)習(xí)，例如可以通過(guò)閱讀筆記、錄制講解視頻等多種方式進(jìn)行回顧。
2. 熟悉自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)方式更適合自己。
3. 沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，多花時(shí)間嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，不要放棄自己的努力。
第五段：固化知識(shí)，展望未來(lái)
學(xué)習(xí)溫故而知新的最終目的是固化知識(shí)，讓知識(shí)已經(jīng)深入骨髓。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該更加深化對(duì)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用已有知識(shí)來(lái)處理新的問(wèn)題。同時(shí)，也應(yīng)該擁有展望未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)，挖掘知識(shí)隱藏的價(jià)值，在工作和學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)更高的水平。
總之，學(xué)習(xí)溫故而知新的心得體會(huì)需要多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，希望此篇文章能為學(xué)習(xí)者提供更多幫助和啟示。此外，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試，在實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平。
溫故而知新的體會(huì)篇十四
溫故而知新是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，是我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)的道路上必須堅(jiān)持的一種原則。溫故是通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，知新是通過(guò)接觸新的事物和知識(shí)來(lái)不斷拓展自己的視野。只有不斷地溫故而知新，才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。在我走過(guò)的人生路上，我深刻體會(huì)到了溫故而知新的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，溫故而知新可以鞏固基礎(chǔ)。無(wú)論是學(xué)習(xí)一門(mén)新的學(xué)科，還是進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域，都需要有一定的基礎(chǔ)知識(shí)。而這些基礎(chǔ)知識(shí)往往是在溫故中學(xué)到的。只有對(duì)過(guò)去的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加固，才能夠更好地理解和應(yīng)用新的知識(shí)。正如笛卡爾所說(shuō)：“知識(shí)并非從無(wú)到有，而是從一種已存的知識(shí)狀態(tài)過(guò)渡到另一種已存的知識(shí)狀態(tài)?！蔽覀兯鶎W(xué)的任何新知識(shí)都是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，溫故而知新可以幫助我們建立起堅(jiān)實(shí)的知識(shí)框架。
其次，溫故而知新可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在溫故的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，從而找出其中的不足和問(wèn)題。這種思考能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。只有找到問(wèn)題的根源，我們才能針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。并且，溫故而知新還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些隱藏的問(wèn)題和瑕疵，避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。正如科學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“問(wèn)題的關(guān)鍵不在于找到正確答案，而在于確定真正的問(wèn)題是什么?！蓖ㄟ^(guò)溫故而知新，我們可以更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而更好地解決問(wèn)題。
再次，溫故而知新可以提高個(gè)人的適應(yīng)能力。在現(xiàn)代社會(huì)，科技日新月異，各行各業(yè)的知識(shí)都在不斷更新?lián)Q代。只有保持溫故而知新的態(tài)度，才能跟上時(shí)代的步伐。隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，很多工作的標(biāo)準(zhǔn)和方法都在不斷變化。如果我們停滯不前，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，就很容易被時(shí)代所淘汰。而通過(guò)溫故而知新，我們可以及時(shí)了解最新的知識(shí)和技術(shù)，從而保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。
最后，溫故而知新可以激發(fā)內(nèi)在的求知欲望。人類(lèi)天生具有探索未知的欲望，而溫故而知新正是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。通過(guò)溫故而知新，我們可以拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。只有對(duì)世界保持好奇和敏感的眼光，我們才能在人生的道路上尋找到更多的美好和可能。正如詩(shī)人杜牧所言：“詩(shī)書(shū)亦可以溫故，世事亦可以知新?！?BR> 總之，溫故而知新是一種寶貴的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們可以鞏固基礎(chǔ)，找到問(wèn)題；通過(guò)接觸新的事物，我們可以提高自己的適應(yīng)能力，激發(fā)內(nèi)在的求知欲望。這種學(xué)習(xí)永無(wú)止境，正如弗蘭西斯·培根所說(shuō)：“溫故是了解已經(jīng)發(fā)生的一切，而知新是感受正在發(fā)生的一切?！敝挥胁粩鄿毓识?，我們才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，不斷追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們擁抱溫故而知新的態(tài)度，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。