總結是我們進一步提高自己的重要手段和方法之一。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，是家長普遍關心的話題。以下是小編為大家整理的總結案例，希望對大家有所幫助。
消息寫作的心得篇一
隨著社會的發(fā)展和信息技術的普及，我們對于新聞和消息的需求也越來越高。作為現(xiàn)代人，我們每天接收到大量的消息，包括新聞報道、社交媒體推送、手機短信等等。然而，隨著信息的爆炸式增長，我們也面臨著信息過載的問題。為了更好地理解消息的特點和寫作技巧，我們進行了一次消息寫作實驗。通過這次實驗，我深刻體會到了消息寫作的重要性，同時也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，消息寫作要簡潔明了。在實驗中，我們要求以最簡潔的表達方式傳遞消息。為了達到這個目標，我學會了在短篇幅內表達清楚主要信息的能力。例如，當我報道一場火災時，我要在第一時間傳達出火災的時間、地點和傷亡情況等核心信息。這樣做的好處是節(jié)約讀者的時間，讓他們在最短的時間內獲得最重要的信息。而在以往的寫作中，我往往會在細節(jié)上過多糾纏，導致信息傳遞不明確。通過這次實驗，我意識到了簡潔明了的寫作方式的重要性。
其次，消息寫作要注重客觀公正。在實驗中，我們注重報道真實的事實，避免主觀判斷和個人立場的介入。通過這樣的寫作方式，我反思了以往的寫作中是否存在主觀臆斷和個人情感的干擾。我意識到，作為一個消息的傳遞者，我的責任是提供客觀、準確的信息，而不是帶有個人色彩的主觀評論。這樣可以增加讀者對消息的信任度，也有助于避免對消息的誤解和爭議。
再次，消息寫作要注重時效性。實驗要求我們以最短的時間內快速報道一條新聞。通過這次實驗，我學會了如何在最短的時間內收集和整理信息，并及時發(fā)布。在這個快節(jié)奏的時代，時效性是一條信息是否被關注和傳播的關鍵因素。如果一個消息過于落后，讀者很可能已經(jīng)看到或聽到了其他渠道的信息，那么我所寫的消息就失去了價值。因此，及時刷新和發(fā)布消息是我從實驗中學到的重要技能。
最后，消息寫作要注重語言表達的準確性。在實驗中，我們被要求使用簡潔、明了、準確的語言表達信息。這讓我重新審視了自己的語言表達習慣，并努力提高準確性。因為一句話的表達有時可以改變一個故事的含義，所以這是一個非常重要的方面。通過這次實驗，我理解到寫作中每一個字詞都是有價值的，每一個字詞都要經(jīng)過認真選擇和準確使用。
通過以上的實驗和心得體會，我對消息寫作有了更深刻的認識，并獲得了實際的寫作技巧。隨著社會的進步和信息的發(fā)展，消息寫作在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。只有學會寫好消息，我們才能更好地進行信息傳遞和交流，同時也有助于提高讀者對我們所傳遞信息的信任度。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作能力，為更多讀者提供準確、及時、客觀的消息。
消息寫作的心得篇二
隨著信息時代的快速發(fā)展，新聞傳播的方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。作為新聞工作者，我們需要掌握一定的寫作技巧，以準確、簡潔、生動的方式傳達信息。在新聞寫作的過程中，我積累了一些心得體會，下面我將結合自己的經(jīng)驗，分享一些關于消息寫作的心得。
首先，新聞寫作必須準確傳遞信息。新聞作為媒體傳遞信息的重要手段，其準確性是其核心價值所在。在寫作過程中，我們應該遵循客觀、公正、真實的原則，堅持事實導向。我們需要搜集可信的消息來源，并對其進行核實和比對，確保信息的真實性和準確性。同時，我們還需要根據(jù)消息的重要性和緊急程度來判斷信息發(fā)布的時機，力求在第一時間將重要的消息傳達給讀者。
其次，新聞寫作要簡潔明了。新聞是一種時效性強的文章形式，它需要迅速地將信息傳遞給讀者。在寫作時，我們應該避免廢話和冗長的句子，力求表達簡練，語言凝練。對于門戶網(wǎng)站或是微信公眾號這樣的新媒體平臺來說，更是要求信息的體積盡量精簡，以適應讀者僅花短時間瀏覽的閱讀習慣。因此，我們要善于用短句表達要點，利用標題和副標題概括主題，使讀者在短時間內獲取到核心信息。
第三，新聞寫作要生動有趣。新聞作為傳遞信息的媒介，不僅要求準確傳遞信息，還要引起讀者的興趣，使其愿意繼續(xù)閱讀下去。在寫作時，我們應該通過生動的語言、豐富的細節(jié)和有趣的事件描寫，吸引讀者的眼球。我們可以運用比喻、夸張等修辭手法，生動地描述人物形象和事件過程，讓讀者有身臨其境的體驗感。同時，我們還可以通過引用相關數(shù)據(jù)、專家觀點等方式來提升文章的可信度和說服力。
第四，新聞寫作要注意結構的連貫性。一篇好的新聞作品，不僅要求信息準確、簡潔明了，還需要有一個清晰的結構和連貫的敘述方式。在寫作時，我們要注重信息的排列順序，遵循邏輯關系，使得文章的結構合理、內容有層次。我們可以運用順承、遞進、轉折等過渡詞語或段落，使得文章的結構緊湊，讀起來通順流暢。
最后，新聞寫作要善于創(chuàng)新。在信息爆炸的今天，面對讀者的信息需求不斷提高，我們需要通過不斷地創(chuàng)新來吸引讀者的注意力。我們可以嘗試運用多媒體手段，如圖片、視頻、音頻等，來豐富新聞內容。同時，我們還可以采用一些新穎的寫作形式，如新銳的標題設置、獨特的角度選擇等，以增加文章的獨特性和沖擊力。在創(chuàng)新的同時，我們也要注意不要過于追求炫技和奇特，要以內容為核心，保持信息的傳遞和讀者的取舍之間的平衡。
通過總結自己在新聞寫作中的心得體會，我深刻地意識到新聞寫作的重要性和要求。只有準確傳遞信息、簡潔明了、生動有趣、結構連貫、善于創(chuàng)新，我們才能寫出更好的新聞作品，為讀者提供更有價值的信息服務。記者在新聞寫作中扮演著“信息傳遞者”的角色，我們要不斷提升自己的寫作能力，以更好地服務讀者，為社會各界傳遞真實、準確、有價值的信息。
消息寫作的心得篇三
現(xiàn)在的信息社會，消息可以說是我們生活的重要組成部分，每天我們都會接收到各種各樣的消息。這些消息可能會影響我們做出的決定，甚至改變我們的人生軌跡。那么，如何正確地接收、解讀和處理消息，成為了一個需要我們認真思考和學習的問題。下面我將分享我的一些心得體會。
【第一段：正確的消息來源更重要】
接收消息時，最重要的是確保消息的來源可靠?，F(xiàn)在社交媒體發(fā)展迅速，很多人往往通過互聯(lián)網(wǎng)的各種渠道獲取消息。然而，互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實生活中存在很大差異，互聯(lián)網(wǎng)上并不是所有信息都是真實可靠的。有些消息可能是別人制造的謠言或惡意炒作。因此，正確的消息來源更重要，我們要選擇那些具有一定公信力和權威性的消息來源，如政府官方網(wǎng)站、主流媒體或學術機構等。這樣，我們才能更好地了解事實，合理地處理問題。
【第二段：需要有清晰的思維邏輯】
接收到消息后，我們需要有清晰的思維邏輯來理解和分析這些消息。我們要根據(jù)消息內容和來源，進行邏輯推理和分析。例如，我們收到一條關于疫情的消息，我們需要注意消息的來源，確認其真實性。如果是真實消息，我們需要理性看待疫情，考慮如何做好自我保護和社會責任。重要的是，要不斷地思考和質疑，只有在自己有了充分的思考和分析之后，才能依據(jù)自身價值觀作出正確的判斷和決策。
【第三段：要抱著開放的心態(tài)】
接收消息的過程中，我們應該抱著一種開放的態(tài)度去接受不同的觀點和看法。我們要尊重他人的意見，并認真聽取他們的觀點。為了讓自己更加開明，需要閱讀不同類型的書籍、觀看不同類型的電影等。這些以往不曾接觸過的內容，也許會讓我們產(chǎn)生新的感悟和啟發(fā)，激發(fā)我們開放思維。
【第四段：獨立思考，不盲從】
雖然我們需要傾聽他人的觀點，但是，我們不應該盲從他人的意見。我們應該堅持自己的獨立思考和判斷，根據(jù)自己的價值觀和理性判斷，做出自己的決策。不管是在個人生活中還是職場中，獨立思考都是很重要的一環(huán)。獨立思考不僅可以幫助我們更加全面地了解問題，而且可以讓我們在與人討論/議論/談話的時候發(fā)揮更高的溝通效率。
【第五段：積極正確地處理消息】
接收消息不僅僅是個人層面的問題，還包括檢驗身為個體的能力，所以我們應該積極地正確地處理消息。處理消息不是停留在獲取知識的層面，更重要的是能夠將自己的所知所學轉化為行動，發(fā)揮其應對現(xiàn)實生活的能力。處理消息有時候需要我們付出很高的時間成本和精神成本，但是無論如何，我們都應該從處理消息中獲得進步和提高。
【結束語】
以上就是我對消息的一些心得體會，我相信，在我們不斷學習和思考的過程中，我們一定能夠更好地接收、解讀和處理消息。只有這樣，在信息爆炸的時代，我們才能夠更好地適應和成長，為自己的未來鋪路。
消息寫作的心得篇四
人類社會離不開信息交流和傳播，信息的獲取和傳遞已成為我們日常生活的重要組成部分。在信息時代，人們更加追求獲取最新、最快、最準確的信息，而作為信息的獲取與傳遞的基本單位——消息，其傳播的速度和質量對人們的生活和工作有著至關重要的影響。在這個時代，準確的消息不僅意味著實時掌握信息，更意味著把握時機，抓住機遇。下面，我將從不同角度，談談自己對消息的心得認識以及處理消息的體會與方法。
第一段，消息的來源與意義
眾所周知，消息有多樣的來源，比如政治、經(jīng)濟、文化、娛樂等方面。具體消息還可以分為政治、經(jīng)濟、社會、科技、文化、娛樂、體育等多種類型，這些都反映了人們對不同領域信息的需求和好奇心。在我們的日常生活中，消息不僅具有豐富的內容，更重要的是帶來的意義和信息價值。消息是人們獲取信息、知識、經(jīng)驗的重要途徑，是認知、判斷和決策的基礎。
第二段，處理消息時要注重來源與真?zhèn)?BR> 消息的來源有好有壞，我們收集消息時要對其來源進行分析，以此判斷消息的真實性和重要性。不能盲目相信某一來源的消息，應該多方面的獲取同一消息，進行比較，找出真正的、有價值的信息。要考慮消息的真實性，避免被偽訊息干擾，不要用一種材料、一份資料、一面墻來充當自己的知識寶石，應不斷檢驗自己的認知和思考，提高自己的判斷水平，堅持真實性原則。
第三段，及時、準確、全面是消息的基本特征
關于消息質量，除了準確性、真實性、可靠性之外，還需要及時性、全面性、客觀性等多個方面的因素。時效性比較強的消息，在信息化的社會，更需要快速、全面的報道和傳遞。信息過濾、歸納、篩選，是做到快速、全面、真實的消息傳遞的基礎。
第四段，信息的價值要進一步挖掘和轉化
正確的消息能帶給我們函數(shù)和創(chuàng)造力，我們需要學會如何獲取并發(fā)掘信息隱藏的價值。我們可以根據(jù)消息中的智慧和信息，發(fā)掘自己的思路，把達到的結果轉化成自己生活和工作中的實際應用，發(fā)揮它們的最大價值。我們要善于利用獲取到的信息資源，提高自己的學習能力和創(chuàng)新能力。
第五段，傳播消息，要注意引導和正確使用
在進行消息傳播的同時，我們還要注重人性化的因素。不能因為一時興起而毫無準備，傳播無準則的“假消息”，這樣的行為將會對知識產(chǎn)生誤導、形成偏見。正確、恰當和人性化的引導方法，能夠幫助人們更好的接收和使用消息，相應地，對信息傳播質量的提高也會有重要的意義。同時，人們也需要在傳播信息的過程中，避免言過其實，不客觀的態(tài)度和過度依賴，讓消息始終維護其價值和積極性。
總結來說，了解、傳遞、接收、理解消息是每個人的基本技能。提高消息的傳遞質量、正確使用消息和智慧信息，都是我們需要關注和具體實踐的。我們要不斷提高自己的信息處理能力，學習正確和合理的消息使用方法，形成不斷接受、傳播和完善信息的習慣；同時，我們也應該時刻保持警覺，防止收到不實或者誤導性消息的影響，盡可能避免因此而造成錯誤的判斷和決策。
消息寫作的心得篇五
消息寫作是新聞傳播學中的重要課程之一，通過此課程，學生可以學習到新聞寫作的基本技巧與方法。近期，我參與了一個關于消息寫作的實驗，親身體驗了寫作的過程，并從中獲得了一些重要的心得體會。
首先，我學會了如何選擇新聞價值。在寫新聞的過程中，了解新聞事件的重要性和影響力是至關重要的。我學會了關注社會熱點和關鍵事件，并對其進行分析和判斷。通過選擇有足夠新聞價值的事件進行報道，可以讓讀者更加關注和認可新聞，提高新聞稿件的傳播效果。
其次，我明白了消息寫作的時效性。新聞是一個動態(tài)的領域，時效性是新聞報道的重要特點之一。在實驗中，我們要求在較短的時間內完成新聞寫作，這要求我們具備較快的寫作速度和敏銳的觀察力。通過這樣的實踐，我學會了如何快速捕捉新聞信息，并在有限的時間內完成高質量的新聞稿件。
第三，我認識到了消息寫作的客觀性。新聞是一種客觀、中立的報道方式，需要遵循真實、公正的原則。在實驗中，我們要求不添加個人觀點和情感色彩，并通過多方面的采訪和調查來獲取更全面的信息。這樣的實踐讓我深刻體會到了在寫作過程中保持客觀的重要性，并提高了我處理新聞事件的能力。
第四，我體會到了消息寫作的語言表達要簡明扼要。在新聞寫作中，給讀者傳遞最重要的信息是至關重要的。我們要通過簡潔明了的語言，有效地傳達新聞事件的關鍵點。在實驗中，我們需要在限定的字數(shù)內完成新聞報道，這要求我們對信息進行篩選、提煉，并用最簡練的文字表達出來。這樣的實踐讓我進一步提高了我的寫作能力，讓我懂得了如何在有限的篇幅內傳遞關鍵的信息。
最后，我也體驗到了消息寫作的挑戰(zhàn)。消息寫作是一項要求高度專注和集中力的任務。在實驗中，我們要求將注意力集中在新聞事件上，并在有限的時間內產(chǎn)出高質量的新聞稿件。這樣的要求是具有一定難度的，但通過不斷的練習和實踐，我逐漸適應并提高了自己的寫作能力。這使我認識到了消息寫作的挑戰(zhàn)性，同時也激發(fā)了我在這個領域繼續(xù)深入學習和實踐的熱情。
總之，通過參與消息寫作實驗，我學到了很多關于新聞寫作的重要技巧和方法。我學會了如何選擇有新聞價值的事件，明白了消息寫作的時效性和客觀性，體會到了語言表達的簡明扼要性，同時也面對了消息寫作的挑戰(zhàn)。這次實驗不僅開拓了我的視野，提高了我的寫作能力，更激發(fā)了我在新聞傳播領域進一步深入學習和實踐的動力。我相信，通過不斷的努力和實踐，我將能在新聞寫作領域取得更大的進步。
消息寫作的心得篇六
消息寫作是一項重要的任務，它要求我們精確、簡潔地傳達信息，使讀者能夠迅速了解核心內容。最近，我參加了一次消息寫作實驗，通過這個實驗，我深刻體會到了消息寫作的重要性和技巧。在這次實驗中，我學到了許多有關消息寫作的知識和經(jīng)驗，并對如何更好地進行消息寫作有了自己的見解。
首先，在實驗中，我學到了消息寫作的基本要素。消息寫作的目的是讓讀者迅速了解核心內容。因此，我認識到一個好的消息寫作必須包括以下要素：誰、做了什么、在哪里、如何和為什么。這些要素可以幫助讀者快速掌握消息的關鍵信息，從而提高消息的傳達效果。
其次，在實驗中，我收獲了關于消息寫作的技巧。一條好的消息應該具備簡潔、準確和直接的特點。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)通過使用簡短的句子和簡單明了的詞匯，可以更好地傳達信息。此外，我還學到了使用消息寫作的四個“W”原則：who（誰）、what（做了什么）、where（在哪里）、why（為什么）。通過按照這些原則組織消息的結構，可以使消息更加清晰明了。
第三，在實驗中，我發(fā)現(xiàn)了消息寫作的秘訣就是“留白”。在有限的字數(shù)內，我們必須確保傳達最重要的信息。因此，我經(jīng)常花費大量時間來篩選文章中的信息，只保留最關鍵和必要的內容。這種留白的策略幫助我提高了消息寫作的精確度和有效性。
第四，實驗過程中我感受到了不同類型消息的差異。在實驗的不同階段，我嘗試了不同類型的消息，例如新聞報道、通知、快訊等。通過這些實踐，我了解到不同的消息類型有不同的寫作風格和結構要求。比如，新聞報道需要有引人入勝的開頭，清晰明了的主題句，以及豐富的細節(jié)來支持主題。這些經(jīng)驗讓我在消息寫作中更加得心應手。
最后，通過這次實驗，我也發(fā)現(xiàn)了自己在消息寫作方面的不足之處。例如，有時候我會陷入盡可能多地提供細節(jié)的誤區(qū)，導致消息過于冗長。另外，我還有時候會過于拘泥于規(guī)定的結構，沒有給自己足夠的創(chuàng)作空間。這些經(jīng)驗讓我認識到，要成為一名優(yōu)秀的消息寫手，我需要不斷地提高自己的寫作技巧和風格，同時保持靈活的創(chuàng)作思路。
通過這次消息寫作實驗，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學到了消息寫作的基本要素和技巧，掌握了簡潔、準確、直接地傳達信息的方法。我也認識到了不同類型消息之間的差異，并找到了適合自己的寫作風格和節(jié)奏。盡管在實驗中還有許多不足之處，但我相信通過不斷的學習和實踐，我會進一步提高自己的消息寫作技巧，成為一名優(yōu)秀的消息寫手。
消息寫作的心得篇七
消息寫作是一種重要的溝通工具，它能夠傳達信息、引發(fā)討論和影響讀者的情緒和行為。在我從事消息寫作的過程中，我積累了一些心得體會。首先，我意識到消息寫作要簡明扼要，因為讀者在獲取信息時通常時間有限。其次，我發(fā)現(xiàn)消息寫作需要準確、客觀地呈現(xiàn)事實，以保持信任和可信度。最后，我體會到一篇成功的消息應該是引人入勝、易于理解和有行動力的。通過這些心得體會，我意識到消息寫作的重要性和挑戰(zhàn)，并不斷努力提升自己的寫作技巧。
首先，我認識到消息寫作要簡明扼要。在現(xiàn)代社會，大家都忙于工作、學習和家庭事務，沒有太多的時間去閱讀冗長的文章。因此，作為一名消息寫作者，我必須在有限的篇幅內精確地傳達信息，并避免過多的廢話和繁文縟節(jié)。通過精簡文章結構和減少冗余信息，我能夠更好地吸引讀者的注意力并傳達信息的要點。例如，在報道新聞事件時，我會在第一段直接揭示最重要的消息，并在后續(xù)段落中提供更多細節(jié)和相關背景。這樣一來，讀者可以通過快速掃讀獲取關鍵信息，并決定是否深入閱讀整篇文章。
其次，我發(fā)現(xiàn)消息寫作需要準確、客觀地呈現(xiàn)事實。作為一名消息寫作者，我的責任是為讀者提供準確和可靠的信息。因此，在寫作過程中，我會進行深入的調查和核實，以確保所寫內容真實可信。我會查閱相關文獻、采訪專家或參與者，并盡量避免基于傳聞或主觀觀點的判斷。同時，我會盡量保持中立和客觀的態(tài)度，以避免在消息中引入個人偏見和情感，從而影響讀者的判斷和理解。通過這樣的努力，我能夠贏得讀者的信任和對我的消息的依賴。
最后，我體會到一篇成功的消息應該是引人入勝、易于理解和有行動力的。在現(xiàn)代社交媒體時代，讀者可以輕松地快速瀏覽大量的信息，因此，一篇好的消息必須能夠在短時間內引起讀者的注意力并保持他們的關注。為此，我會采用生動的語言、有趣的事例或引人入勝的故事來吸引讀者。此外，我會用簡明易懂的文字表達，避免使用復雜的術語或專業(yè)名詞，以確保讀者能夠準確理解所傳達的信息。最后，我會盡量在消息中提供行動建議，以激發(fā)讀者的積極響應和實際行動。通過這些努力，我能夠讓讀者感到信息對他們有用，并幫助他們做出相應的決策和行動。
通過我的心得體會，我意識到消息寫作是一個需要不斷學習和提升的過程。作為一名消息寫作者，我要時刻關注讀者的需求和反饋，并不斷改進自己的寫作技巧。我會繼續(xù)努力在消息寫作中保持簡明扼要、準確客觀和有趣易懂的特點，以傳達信息、引發(fā)討論和影響讀者。無論是在新聞報道、宣傳推廣還是商務溝通中，好的消息寫作都能夠產(chǎn)生重要的影響和效果。通過相互學習和交流，我相信我能夠不斷提升自己的消息寫作能力，并為更多的讀者帶來價值和影響。
消息寫作的心得篇八
在快速信息傳播的時代，消息寫作顯得尤為重要。無論是新聞報道、社交媒體推送還是企業(yè)公告，都需要通過文字將信息清晰有力地傳遞給讀者。經(jīng)過一段時間的從事消息寫作工作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：抓住重點，簡明扼要
寫消息時，要力求簡明扼要，抓住重點。讀者在信息爆炸的社會中，時間有限，而文字信息則多不勝數(shù)。因此，消息寫作要追求高效率，用最少的字數(shù)傳達最豐富的信息。在編寫新聞報道時，我通常采用倒三角形的結構，將最重要、最關鍵的信息放在開頭，隨著文章的展開逐漸展開細節(jié)。這樣做不僅能吸引讀者的注意力，還能在短時間內傳遞主要內容。
第三段：注意信息真實性
在消息寫作中，真實性是最基本的原則。無論是新聞報道，還是企業(yè)公告，都要保證信息的真實性。作為消息寫作者，我們不能隨意加入虛假信息或者主觀判斷，以免給讀者帶來誤導。在收集信息時，需要注意來源的可信度，并進行反復核實。此外，要時刻保持客觀的態(tài)度，始終站在讀者的角度思考問題，力求做到公正客觀。
第四段：靈活運用寫作技巧
消息寫作需要一定的技巧，合理運用能夠提升信息的傳遞效果。首先，要注意標題的設置。一個引人注目的標題能夠吸引讀者的興趣，激發(fā)他們的閱讀欲望。其次，要合理運用段落分隔與承接。通過適當?shù)亩温浞指艉统薪樱梢允刮恼陆Y構清晰有序，避免信息混亂。此外，采用生動的語言，運用生動的比喻、形象和細節(jié)，能夠使文章更加生動、有趣，增強讀者的閱讀體驗。
第五段：注重可讀性，追求良好的用戶體驗
消息寫作還需要注重可讀性，追求良好的用戶體驗。在當今快節(jié)奏的社會中，大部分讀者都是匆匆閱讀，很少有人能夠細細品味每一篇文章。因此，我們應該盡量避免過于冗長的句子與段落，保持篇幅短小，并合理使用段落標題、重點標紅等格式，以便讀者能夠更快地找到自己感興趣的內容。同時，還應注意字體的選擇與排版的美感，以提升文章的可讀性。
總結：
消息寫作是一門獨特的技能，需要深入理解讀者需求，注重真實性與可讀性，并不斷學習與實踐才能提升自己的寫作水平。通過我的經(jīng)驗和體會，我深切地認識到消息寫作的重要性，同時也明白了要取得良好的寫作效果，需要不斷地學習和探索。希望我的經(jīng)驗對那些從事消息寫作的朋友有所啟發(fā)，共同進步。
消息寫作的心得篇九
消息寫作作為一種重要的傳媒工具，其能力和能量是不可忽視的。在信息爆炸的時代，如何寫出一篇能夠快速、準確傳遞信息的消息成為了每個從事寫作的人需要思考和努力的問題。筆者通過長期的寫作實踐和經(jīng)驗總結，得出了一些消息寫作的心得體會，希望能夠對廣大寫作者有所幫助。
首先，消息寫作的第一要務是準確性。作為一名消息寫作者，我們所撰寫的消息，第一要務就是要準確傳遞信息，而不是惹人關注其文采或修辭的花樣。準確傳遞信息意味著我們要對所寫的消息進行充分的調查和了解，確保我們所寫的內容是真實的、客觀的。以事實為依據(jù)、數(shù)據(jù)為支撐，是我們務必要遵循的基本原則。在撰寫消息的過程中，我們要學會收集、整理和驗證信息，確保所寫的消息是經(jīng)過多方證實和權威機構認證的，這樣才能讓讀者對消息產(chǎn)生信任和依賴。
其次，消息寫作要力求簡潔明了。在信息爆炸的時代，人們的閱讀習慣發(fā)生了變化，越來越多的人傾向于追求簡潔明了、快速獲取信息的方式。因此，在消息撰寫中，要力求言簡意賅，用簡潔明了的語言來表達。首先，要采用短句和短段的寫作方式，避免過長的句子和重復的表達，讓讀者能夠一目了然地抓住主要信息；其次，要注意用清晰明了的詞語來表達，避免使用過于專業(yè)化的詞匯和術語，以免讓讀者產(chǎn)生閱讀障礙；最后，要注意信息的組織和排版，通過恰當?shù)臉祟}和段落劃分，使消息的結構更加清晰，直觀。
第三，消息寫作要具備新聞感。新聞作為一種重要的信息形式，其獨特的時效性和緊迫感是其他形式不可比擬的。因此，在寫作消息時，我們要學會把握新聞的本質，注重新聞的角度和輕重緩急的處理。首先，要注重新聞的時效性，及時抓住和報道發(fā)生的熱點事件和新聞資訊；其次，要注重新聞的獨特性和獨家性，通過深度報道和獨家視角來吸引讀者的關注和閱讀；最后，要注重新聞的緊迫感，通過緊湊的敘述和緊迫的語氣，讓讀者感受到新聞事件的緊迫性和重要性，從而激發(fā)讀者的關注和共鳴。
第四，消息寫作要注意語言的規(guī)范和文風的平易化。消息作為一種官方性的傳遞工具，其語言的規(guī)范性和準確性是不可忽視的。在撰寫消息時，我們要注意使用標準、規(guī)范的語言，盡量避免使用口語化或非規(guī)范的表達方式。同時，我們也要注意語言的平易化，盡量使消息的語言通俗易懂，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。在寫消息時，可以注意適當使用一些生動形象的比喻和修辭手法，增加消息的吸引力和可讀性。
最后，消息寫作要注重讀者的需求和反饋。作為一名消息寫作者，我們的寫作目的不僅僅是將信息傳遞給讀者，更重要的是要滿足讀者的需求和獲取他們的反饋。因此，在寫作消息時，我們要關注讀者群體的特點和需求，選擇合適的角度和視角來撰寫消息，引起讀者的興趣和共鳴。并且，我們要注重讀者的反饋和意見，通過與讀者的互動和交流，及時了解他們對我們消息的評價和意見，從而不斷改進和提高我們的寫作水平。
總之，消息寫作是一門艱深的學問，但只要我們不斷積累和總結經(jīng)驗，不斷錘煉和提高自己的寫作技巧，就一定能夠寫出一篇又一篇準確、簡潔、有新聞感的好消息。希望通過我的心得體會，能夠給廣大寫作者提供一些有益的參考和啟發(fā)。
消息寫作的心得篇十
正文：
1. 消息的重要性
信息時代給人們帶來了便利，同時也造就了一種習慣：時刻關注各種信息。信息包括電話、短信、社交媒體消息、電子郵件、公告、新聞等，信息不僅可以傳達各種事件的發(fā)生，也是人們交流思想、意見和想法的重要渠道。一條消息可以改變人們的生活，并對世界產(chǎn)生影響。例如，一則科技創(chuàng)新的消息，可以讓人看到未來；一則疫情的消息，可以公眾的健康和安全造成重大的影響。正所謂，消息是靈魂，無論在任何領域都扮演著極其關鍵的角色。
2. 需要有效傳播的消息
很多時候，消息的傳遞都會面臨一些問題，如消息的真實性、傳遞到位、主旨明確、有效信息等，這些問題會影響到消息的傳遞。為了更好地傳達消息，人們應該掌握一些技巧。首先，消息要客觀、真實、全面和準確，這樣才能得到公眾的認可；其次，傳遞方式要得當，例如，可以采用多種渠道和方式進行傳遞，確保多元化的傳遞通道，才能夠讓更多的人們知道并分享信息。同時還需要注重特定信息的人群，傳遞的方式也要與人們的特點相匹配，才能使信息更深入人心。
3. 處理消息的技巧
在日常生活中，處理消息也需要一定的技巧。首先，需要引起注意，例如，在查看信息內容之前，需要先了解信息的來源，通過查看消息的標題和來源，可以大致了解信息的內容和主旨。另外，需要關注重點內容，要抓住重點，挑選信息的關鍵詞、關鍵短語，可以更好地理解信息并挖掘其中的信息價值。此外，在處理消息時，需要有所取舍，要能夠正確評估信息的重要性和價值，聚焦核心內容，有效利用時間篩選信息，更好地保持高效信息消化能力。
4. 信息過度流通的后果
技術發(fā)展和普及為信息過度流通和傳播打開了大門，但同時也帶來了一些問題。信息泛濫、虛假信息、無效信息等，已成為當代社會及時信息流通的常見陷阱，很多人都被噪音所困惑，而無法正確處理有效信息。因此，我們需要警惕信息過度流通的負面影響，從而更好地處理信息，避免被信息淹沒。
5. 如何更好地處理信息
在處理消息時，我們還應注意到自己的思維方式：如何從信息中獲取能夠幫助自己進一步思考和判斷的內容。更深刻的理解信息，不僅需要積極地思考和分析，更需要關注和思考信息所體現(xiàn)的人類智慧和深層次的意義。學會多角度看待信息，拓展視野，把握其中的重要信息，理出思維鏈條，逐步形成完整的認知模板，才能更加有效地處理信息，從而更好地應對當下高速發(fā)展、千變萬化的信息時代。
結論：
要在信息處理中保持客觀、準確、以人為本的原則，堅持多渠道的信息傳播方式，注重讀者的信息接受狀況和思維習慣，形成健康的信息接收習慣，逐步提高個人的信息素養(yǎng)。當今社會終究是知識和信息經(jīng)濟時代，信息是力量的源泉，只有通過更好地掌握消息的方法和技巧，才能在競爭激烈的信息環(huán)境中立于不敗之地。
消息寫作的心得篇十一
消息寫作是一項重要的職業(yè)技能，無論是在新聞行業(yè)、公關部門還是企業(yè)內部，都需要掌握良好的消息寫作能力。在我的工作經(jīng)驗中，我不斷學習和實踐，積累了一些心得體會。
首先，一份好的消息應該具備簡明扼要的特點。在信息時代，人們時間寶貴，大段的文字會讓人生厭。因此，一份好的消息需要經(jīng)過精心的刪減和包裝，只保留重要的信息，用盡可能簡短的文字表達。這樣的消息不僅容易被讀者接受，而且能夠提高讀者對所傳遞信息的關注度和理解能力。
其次，消息寫作需要深入了解受眾。不同的受眾對消息的需求和文體有所不同，因此，通過了解受眾的特點和需求，才能寫出針對性更強的消息。比如，在向公眾傳遞一條緊急消息時，需要使用簡潔、明了的語言，以便于受眾快速了解并采取相應的行動；而在向專業(yè)人士傳遞消息時，則需要用到更專業(yè)的術語和表達方式，以滿足他們對詳細信息的需求。
另外，消息寫作需要注意客觀公正。作為一名消息寫作人員，我們需要做到客觀、公正地傳遞信息，避免主觀色彩的加入。即便是在輿論引導方面，也要堅持公正的原則，不將自己的觀點和立場強加給讀者。只有客觀公正的消息才能夠獲得讀者的信任和認可。
此外，消息寫作需要注重事實核實。在傳播信息的過程中，我們要時刻記住核實事實的重要性。不僅需要核實消息的來源和真實性，還要對相關數(shù)據(jù)和信息進行驗證。只有經(jīng)過充分核實和驗證的信息，才具備可靠性和權威性，才能對讀者產(chǎn)生影響。
最后，消息寫作需要不斷學習和提升。新聞行業(yè)和信息傳播方式不斷演變，因此，作為一名消息寫作人員，我們需要保持學習的態(tài)度，緊跟時代的步伐。學習新的寫作技巧和報道方式，了解新聞熱點和潮流，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力，才能適應未來的發(fā)展。
綜上所述，消息寫作是一項技能和藝術的結合，需要我們不斷學習和實踐。通過精煉信息、了解受眾、保持客觀公正、注重事實核實以及不斷學習提升，我們能夠寫出簡明扼要、針對性強、可信可靠的消息，從而更好地傳遞信息，為讀者提供價值。
消息寫作的心得篇十二
現(xiàn)如今，隨著信息流通的速度越來越快，消息寫作成為了一項越來越重要的技能。作為傳遞信息的媒介，消息的質量和流程就顯得尤為重要。在過去的一段時間里，我陸續(xù)參與了一些消息寫作的工作，通過這些經(jīng)歷，我深刻地認識到了消息寫作的重要性，積累了一些心得體會。
第二段：準備工作
在寫消息之前，首先要明確消息的目的和受眾。不同的目的和受眾需要使用不同的語言和方式來傳達信息。同時，還需要準備相關的素材和背景知識，以確保消息的準確性和可信度。準備工作的細致程度決定了消息寫作的質量。所以，在進行消息寫作之前，一定要充分了解目標對象和相關背景，做好充足的準備。
第三段：清晰的邏輯和結構
一篇好的消息應該具備清晰的邏輯和結構。首先，要在標題或第一段概括性地闡明主題，準確地傳達消息的核心內容。接下來，可以用一兩段來詳細闡述消息的背景、原因和意義。最后，結尾要簡潔明了地總結核心內容，讓讀者能夠快速獲得信息并理解消息的重要性。良好的邏輯結構有助于讀者更加迅速地理解和接受信息。
第四段：真實性與客觀性
消息寫作的重要原則是真實性和客觀性。作為傳媒的一員，我們有責任傳播真實可信的信息，而不是散播謠言或主觀偏見。在寫消息的時候，要盡量避免個人情感色彩的加入，力求客觀地陳述事實，以及利用權威、可信的來源進行佐證。只有真實和客觀的消息，才能夠獲得讀者的信任與支持。
第五段：有效的語言和表達
在消息寫作中，語言和表達的效果至關重要。因為大多數(shù)的消息讀者都是匆忙的，所以寫作要盡量簡練明了，避免冗長和含糊。同時要采用生動有趣的描寫手法，以吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的興趣。另外，在使用專業(yè)術語時要注意避免術語過多過長而導致理解困難，盡量用通俗易懂的方式解釋。在語言和表達上下功夫，才能寫出一篇優(yōu)秀的消息。
總結段：消息寫作的重要性
通過參與消息寫作工作，我深刻認識到了消息寫作的重要性。一篇好的消息能夠在短時間內傳遞信息，激發(fā)讀者的興趣，并改變他們的觀點。而一篇不好的消息則可能產(chǎn)生誤導或誤解，對傳遞信息的效果產(chǎn)生不利影響。因此，消息寫作技巧的掌握和實踐是非常重要的。通過不斷的學習和實踐，我相信自己在消息寫作方面會取得更大的進步。
消息寫作的心得篇十三
隨著社交媒體的快速發(fā)展和信息技術的迅猛進步，我們的生活被廣告、新聞和各種消息填滿。每天我們都會收到大量的消息，包括手機推送、社交媒體和電子郵件等等。這些消息給我們的生活帶來了方便和樂趣，但同時也給我們造成了一些心理和心理上的困擾。我在處理這些消息過程中有一些心得體會，希望與大家分享。
首先，我發(fā)現(xiàn)提高信息的篩選和過濾能力是非常重要的。我們每天都會面對大量的信息，但并不是所有的消息都是值得我們關注的。因此，我們需要學會過濾信息，只選擇對我們有益的、有趣的和有用的消息。通過提高我們的篩選能力，我們可以更好地管理我們的時間和精力，避免被無關緊要的信息所困擾。
其次，我認識到在信息傳播和接收中要保持適度和選擇性。信息的傳播和接收應該是一個相輔相成的過程，我們不能只單方面地接收信息，也不能只單方面地傳播信息。我們應該學會選擇合適的方式和途徑來傳播和接收信息，以及適度地使用這些信息。過度依賴信息可能會給我們帶來壓力和焦慮，因此，我們需要保持適度的信息傳播和接收。
第三，我體會到信息的真實性和可靠性是非常重要的。在信息時代，我們每天都會接收到大量的新聞和消息，但其中很多都是虛假的或不可靠的。因此，我們需要保持懷疑和批判的態(tài)度，對所接收到的信息進行核實和驗證。只有通過確保信息的真實性和可靠性，我們才能避免被謠言和虛假信息所誤導。
第四，我意識到我們應該注重信息的品質和內容。信息的質量和內容會直接影響我們對消息的理解和判斷。因此，我們應該選擇那些具有高質量和有價值的信息，避免浪費時間和精力在瑣碎和無關緊要的消息上。通過注重信息的品質和內容，我們可以提高我們的知識和思考能力，拓寬我們的視野，提高我們的生活質量。
最后，我認為我們應該學會合理使用和管理消息。信息時代給我們提供了豐富的信息資源，但同時也給我們帶來了信息泛濫和信息超載的問題。因此，我們需要學會合理使用和管理信息，避免過度依賴信息和沉迷于信息。我們可以通過設立時間限制、設置屏蔽和過濾功能等方式來管理和控制我們的消息接收。只有保持合理使用和管理消息，我們才能更好地享受信息時代帶來的便利和樂趣。
總之，消息作為信息社會的重要組成部分，對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響。通過提高信息的篩選能力、保持適度和選擇性、注重信息的真實性和可靠性、關注信息的品質和內容，以及合理使用和管理消息，我們可以更好地應對消息帶來的心理和心理上的困擾，提高我們的信息素養(yǎng)和信息能力，更有效地利用信息資源，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
消息寫作的心得篇十四
小消息是目前流行的一種新聞傳播形式，通過圖文、短視頻等形式，以便捷、簡潔的方式傳遞各類信息。作為一種全新的媒體形式，小消息引起了廣大人民群眾的關注和參與。近期我也積極參與了小消息的制作和傳播，從中獲得了不少心得體會。
首先，小消息具有高度的時效性和傳播速度。與傳統(tǒng)媒體相比，小消息更加快速、準確地將信息傳遞給大眾。幾乎每天都有新的小消息涌現(xiàn)，及時滿足了人們對新鮮事物的需求。此外，小消息的傳播速度也非?？欤恍枰c擊一下發(fā)送按鈕，短短幾秒鐘，信息就可以迅速傳遞到全國各地。這種高度的時效性和傳播速度使得小消息成為了人們獲取信息的重要途徑。
其次，小消息在傳播形式上更加多樣化。小消息以圖文或短視頻的形式呈現(xiàn)，使得信息更加直觀、豐富。以前，人們通過文字來獲取信息，時常需要費很大的力氣去閱讀大批量的文字。而現(xiàn)在，只需要簡短的幾句話或幾張圖片，就能夠傳遞準確的信息。這樣一來，在信息獲取的同時，人們也能獲得更多的樂趣和滿足。
另外，小消息的制作門檻較低，幾乎人人都可以參與。傳統(tǒng)媒體的新聞報道需要經(jīng)過專業(yè)的編寫和編輯，但小消息不同，只需要一個手機和相關的應用軟件，即可開始制作和傳播。這使得每一個人都有機會成為信息的發(fā)布者和傳播者，為自由表達提供了更大平臺。雖然低門檻也可能帶來一些負面效應，但總體上，小消息的低門檻和普及性是其最大的優(yōu)勢之一。
此外，雖然小消息有著諸多優(yōu)點，但也存在一些問題。首先，由于小消息的傳播速度過快，信息的準確性難以保障。有時候，我們看到的小消息可能是經(jīng)過裝飾或編輯過的，或者是對事實做了某些程度上的歪曲。這給人們的判斷帶來了困難，容易導致誤解和誤導。其次，小消息的內容過于簡潔，難以完全表達信息的準確和充分。由于字數(shù)或時間的限制，制作者不得不精簡內容，可能忽略了一些重要信息，使得傳達的信息不夠全面。第三，小消息的參與門檻較低，也帶來了信息真實性和可信度的問題。在信息泛濫的情況下，人們很難辨別真假信息，可能容易上當受騙。
總的來說，小消息作為一種新的媒體形式，給予了人們更多的參與權利和表達機會，同時也為我們提供了更為便捷、快速的信息獲取通道。然而，我們在使用和傳播小消息時應當有一個理性的態(tài)度，審視信息的真實性和可信度，以免誤導他人或自己上當受騙。只有在我們正確的引導下，小消息才能發(fā)揮最大的價值和正能量。
消息寫作的心得篇十五
隨著社交網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，人們獲取信息的渠道也在不斷擴大，小消息作為社交網(wǎng)絡中的一種表達形式，逐漸成為了人們生活中不可或缺的一部分。小消息，簡潔直接的表達方式，可以傳達出作者的情感和態(tài)度，但也可能帶來許多問題和誤解。在我與小消息相處的這段時間里，我深感小消息的重要性和使用的難度，也體會到了小消息中的謹慎和理解之道。
首先，小消息的重要性不容忽視。通過小消息，我可以及時了解到身邊的新鮮事物和朋友們的近況。比如，好友小杰在社交平臺上發(fā)布的一條小消息：“考試結束啦！終于解放了！”這樣簡潔的表達方式，讓我第一時間知道了小杰考試結束的喜悅心情。由此可見，小消息可以迅速傳達作者的情感和信息，有效地拉近了人與人之間的距離，使溝通更加迅捷和高效。
然而，小消息的使用并不容易。首先是“泛濫”問題。小消息通常以短語、圖像、表情等形式出現(xiàn)，信息量較小，往往無法表達出作者真正想要表達的全部內容。比如，好友小林發(fā)送了一則小消息：“晚上我請客，大家都來！”僅憑這一條消息，我無法得知他請客的時間、地點和原因。同時，小消息往往只能進行簡單的交流，無法有效解決復雜的問題和交流的需求。當我想向好友請教一些學習上的問題時，僅僅通過小消息進行的交流并不夠充分和深入，不能得到詳盡的解答。
另外，小消息往往容易引發(fā)誤解。因為小消息的簡潔和直接特點，人們常常在閱讀時忽略其中的情感和語氣，產(chǎn)生誤解。比如，好友小玲發(fā)來一條消息：“你真厲害！”由于看不到表情和語氣，我無法確定小玲是在夸獎還是諷刺我。這種情況在小消息中很常見，因此在閱讀和回復小消息時，要注意細致入微的感知和正確的理解。
面對這些問題和困擾，我逐漸領悟到了小消息的謹慎和理解之道。首先，發(fā)送者應該盡量全面地表達自己的意圖，盡量避免信息的不明確和不完整，減少對接收者的猜測和誤解。其次，接收者在閱讀時要注重細節(jié)的觀察，包括文字的用詞、標點的使用以及圖像和表情的表達。通過細致入微的觀察，可以更準確地理解發(fā)送者的情感和意圖，避免產(chǎn)生誤解。此外，接收者在回復時也要盡量表達自己的思考和理解，避免簡單的回應。通過深入的交流和溝通，可以更好地理解對方的意圖，減少誤解的發(fā)生。
總之，小消息作為一種簡潔直接的表達形式，與我們的生活密切相關。通過小消息，我們可以迅速了解他人的情感和信息，有效地促進了人與人之間的交流和溝通。然而，在使用小消息時，我們也需注意其中的困擾和問題，盡量避免產(chǎn)生誤解。通過謹慎和理解，我們可以更好地與小消息相處，使溝通更加順暢和高效。
消息寫作的心得篇十六
消息類新聞的寫作：
消息類新聞的基本特征：真實性、時效性、文字少、篇幅小。消息的結構和寫作方法 ：
新聞五要素： 何時、何地、何人、何事、何故、（如 何)。
消息的結構：標題、導語、主體、結尾。
(一)標題
消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。
主題：概括與說明主要事實和思想內容。
引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。
(對于標題的擬定我們的要求較低，只要能突出消息特點、說明消息事件就行)
（二）導語
（三）主體
這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“ 邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。
（四）結尾
新聞的結尾有小結式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。注：標點符號正確規(guī)范。（特別是逗號句號、逗號頓號的區(qū)別等。）消息寫作的原則和要求：
1、在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。
2、把精彩的引語放在消息的前面。
3、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。
4、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。在消息中不要提那些你回答不了的問題。寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。
消息寫作的心得篇十七
作為新聞工作者，消息稿是我們工作中不可或缺的一部分。無論是每天的頭條新聞還是突發(fā)事件，我們都需要寫出一篇質量高、內容準確的消息稿。在工作中，我深刻體會到了寫消息稿的重要性，也取得了一些經(jīng)驗。接下來，我將會分享我的一些心得體會。
第一段：消息稿的作用
消息稿是我們傳輸新聞的工具之一。新聞是實時的，消息稿是跟進新聞進程的有效途徑。消息稿能夠突顯新聞的亮點，讓人們更快、更好地了解事件的來龍去脈。消息稿的準確度、新聞性、實效性都是值得重視的。因此消息稿的寫作過程中也需要注重細節(jié)和技巧。
第二段：消息稿的格式
消息稿的格式相對固定，包括標題、導語、正文、署名、發(fā)布日期等。這些要素有助于讀者快速地獲取新聞的基本情況，同時也給新聞稿的寫作者提供了參數(shù)和框架。在寫作時，消息稿的長度也要符合實際需要，過長會讓讀者不耐煩，過短則會讓讀者未能獲得足夠的信息。此外，消息稿的標題也是十分重要的，它應該簡明扼要地概括新聞的主要內容，引人入勝，便于傳播。
第三段：消息稿的內容
消息稿的內容應該準確，原則性，簡練明了。新聞的主體應緊扣時間、地點、人物、事件，盡可能地還原當時的情況。同時，消息稿也需要具備新聞的前瞻性，不僅要描述過去發(fā)生的事情，也要提供對后續(xù)相關議題的分析和預測，讓讀者了解正在進行的和即將發(fā)生的事情。同時，不同新聞主體的定位和內容也需要不同的處理方式，例如一個政府官員的新聞，需要從官員的身份，其所在機構以及新聞事件三個方面詳細展開關于此事的解釋。
第四段：消息稿的切入點
一篇好的消息稿需要有一個好的切入點，這可以是一個新聞事件的起點，也可以是新聞背景的關鍵點，或是某個新聞時段內的一個重要事件。成功的切入點能夠增加文章的新聞性和吸引力，讓讀者更愿意看下去。不過好的切入點也需要考慮到客觀性和準確性，我們需要從旁觀者的角度出發(fā)視角，提出客觀分析及獨特見解。
第五段：消息稿的意義
消息稿的意義重大，正是因為有了消息稿，許多的新聞事件才得以得到及時、準確地報道。消息稿不僅是受眾了解當前社會的重要途徑之一，也是反映新聞機構是否真實、準確的重要標識之一。寫消息稿需要遵循新聞價值、新聞屬實、規(guī)范語言、客觀性等原則，只有按照這些要求來，才能寫出一篇令人信服的消息稿。
所以，寫消息稿是一個十分艱巨的過程，但這也是提升自己專業(yè)水平的一大機遇。我們需要不斷地調整自己的寫作習慣，屢用屢新地破解難點，以便更好滿足讀者的需求，向更多人傳遞真實的信息。通過在實際工作中經(jīng)驗積累，我認為我們可以寫出更高質量的消息稿，向更高的新聞目標邁進。
消息寫作的心得篇十八
按語：消息寫作中，一些同學寫出了非常優(yōu)秀的作品，抓住了所給材料的核心，同學們閱讀他們的作品可以給你們帶來收獲，增強你們的消息寫作能力。請認真學習他們的寫作方法，同時注意避免一些不必要的新聞寫作錯誤。注意語言的簡煉和寫作的邏輯性。
跪拜禮成奴性象征
孟非呼吁民眾樹立平等、民主觀念
本報訊
2011年5月6日江蘇衛(wèi)視“非誠勿擾”節(jié)目主持人孟非在央視博客上發(fā)表文章《我最厭惡的禮數(shù)——跪拜禮》，文章發(fā)表后，引起讀者廣泛議論。
2011年5月4日青年節(jié)，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”?！扒嗄甓Y”采取“跪父母、接家書”的形式進行。對此，孟非發(fā)表自己的態(tài)度——特別反感跪拜禮。孟非認為，跪拜與奴性就像孿生兄弟。尊敬父母有很多種方式，不一定要下跪，而且，他還論述了傳統(tǒng)文化在跪拜問題上的矛盾。孟非還根據(jù)青年報在“冰點時評”發(fā)表評論《“跪父母”的青年禮有悖于五四精神》發(fā)表自己的見解；中國的跪文化有違五四精神，下跪是臣服的代名詞，而五四是讓國民成為國的主人，成為家的主人，而這首先要實現(xiàn)人人平等。下跪正是有違人人平等這個觀念。由此孟非又對這些年學校組織的“感恩教育”活動發(fā)表看法，對于弘揚中華傳統(tǒng)美德，不應搞那些純粹形而上學的儀式表演，中華民族的偉大復興使命也非奴才能完成。
文章最后，孟非提出自己的擔憂：如此的教育者能否讓受教育者樹立民主、平等的理念，培養(yǎng)他們成為具有獨立人格的現(xiàn)代公民?！俺刹怀扇瞬呕蛟S沒那么重要，重要的是千萬別成奴才。”孟非說。
【評語】這則新聞，為一類作文優(yōu)秀。語言簡練，邏輯性強，抓住了所給材料的核心內容和精神實質。導語，開門見山給出新聞來源：2011年5月6日央視博客文章《我最厭惡的禮數(shù)——跪拜禮》；主體，邏輯層次清晰，嚴格按照文章內容的先后順序，以新聞眼的方式給出自己的概括和評論：先是?青年禮?信息，繼而是孟非對此事的態(tài)度，再是孟非對中青報文章的引用和評論，最后是孟非對當下?感恩教育?形式化的批駁；結尾，抓住孟非的一句話?我真的很擔心?，概括出?孟非提出自己的擔憂?，并引用孟非的話?成不成人才或許沒那么重要，重要的是千萬別成奴才。?結束新聞，抓住了孟非這篇社會評論的思想精髓。
主持人孟非博客抨擊跪拜禮
本報訊 江蘇衛(wèi)視“非誠勿擾”節(jié)目主持人孟非于5月6日上午在央視博客上發(fā)表文章，就五四青年節(jié)一日廣東實驗中學首創(chuàng)“跪父母，接家書”的“青年禮”一事，表示強烈反感。
據(jù)5月5日的《新快報》報道，廣東實驗中學決定“青年禮”以“跪父母，接家書”的形式進行，是經(jīng)老師和家長委員會的討論得出的結果，而其理由是“跪是中國的最高禮節(jié)”。孟非在博客中表示：“在咱們的傳統(tǒng)禮數(shù)中我是特別反對跪拜的，我覺得跪拜和奴性就像孿生兄弟一般，不管是跪天跪地，還是跪皇帝跪父母都是一樣。我們應該尊敬父母，甚至應該對天地懷有敬畏，但為什么一定要下跪呢?”孟非引用了中青報上的一篇評論《“跪父母”的青年禮有悖五四精神》。強調無論出于什么目的，誘導學生下跪都違背了現(xiàn)代教育的宗旨，有違五四精神?！拔逅摹毕荣t高舉反封建大旗，目的之一就是要讓匍匐于權利腳下的中國人站立起來。而要讓國民成為國的主人，前提是成為家的主人，首先實現(xiàn)家庭成員之間的平等。
孟非在央視博客發(fā)表的這篇文章中還提到了近年來有些學校熱衷于搞“給父母洗腳”之類的感恩教育，同樣表示不解：“感恩父母的方式很多，為什么非要洗腳？”文章最后很辛辣而又深意：“有些人熱衷于弘揚傳統(tǒng)文化，這是好事”，但“靠這些不倫不類的小玩意兒無法弘揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”，“在五四這一天行跪拜禮我總覺得，成不成才或許沒有那么重要，重要的是千萬別成奴才?！?BR> 【評語】這則新聞，為一類作文優(yōu)秀。語言簡練，邏輯性強，抓住了所給材料的核心內容和精神實質。與第一則新聞在寫法上有異曲同工之效。不同的是，本則新聞采用了多處引語式進行新聞報道，讓讀者更多的看到博文的原貌。
孟非批中學“青年禮”行跪拜是培養(yǎng)奴性
本臺消息，本臺記者汪善霆報道：
“成不成才或許沒那么重要，重要的是千萬別成奴才?！?月6日，一向備受關注的江蘇衛(wèi)視“非誠勿擾”節(jié)目主持人孟非撰文這樣批評中學“青年禮”上行跪拜禮。
5月4日，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”.用“跪拜禮，接家書”的形式感謝父母。校方給出的理由是“跪是中國的最高禮節(jié)”。孟非對此在其央視博客上進行批評。博客言辭激烈，大肆批駁行跪拜禮是奴性的表現(xiàn)。他說“跪拜和奴性就像兄弟一般”。博文中他指出，把跪當成崇高禮儀，跪成習慣，也就養(yǎng)成屈服權貴的心理。他還援引中青報5月6日“冰點時評”文章《“跪父母”的青年禮有悖五四精神》，說明感恩父母的方式不在跪拜，不應培養(yǎng)學生“臣服”的性格。
孟非還就近年來“給父母洗腳”等活動提出了質疑。他說這樣形式化的作業(yè)，冠以“感恩教育”的名號，沒有任何的實質意義。弘揚傳統(tǒng)文化是好事，但是不要讓傳統(tǒng)文化的糟粕沉渣泛起，也不要搞純粹形而上學的儀式表演。最后他表示了對教育者培養(yǎng)學生民主、平等、獨立能力的擔憂。
據(jù)悉，孟非在“非誠勿擾”節(jié)目以其搞笑的風格而受到廣泛關注，曾多次在自己的博客中撰文談論某些現(xiàn)象，受到網(wǎng)民的火熱追捧。
【評語】這則新聞，為一類作文優(yōu)秀。語言精練，層次分明，抓住了博文的主要精神實質。作者將孟非博文的主旨作為新聞的標題；開頭則引用孟非的主旨話語（引語式），揭示了新聞的主題，與新聞標題形成了呼應；導語介紹了本新聞的寫作由頭；主體分為兩個部分，第一部分報道介紹孟非撰文批駁?青年禮?及其奴性的表現(xiàn)，第二部分則介紹孟非在博文中聯(lián)系現(xiàn)實批駁?感恩教育?形式化的問題，抓住了孟非對教育者培養(yǎng)學生民主、平等、獨立能力的擔憂；新聞以背景資料的方式結尾，將新聞事件主要人物孟非撰文談論某些現(xiàn)象受到網(wǎng)民火熱追捧的新聞事實，再一次表明了作者對新聞的把握能力。
跪拜易與奴性起共鳴
孟非歷反行“跪拜禮”
本報訊： 針對5月5日《新快報》所報道的，五四青年節(jié)這天廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”這一事件，孟非表示不滿，并嚴厲反對行跪拜禮。
5月5日《新快報》報道，五四青年節(jié)這天廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”。孟非在央視博客上發(fā)表一篇文章，針對這一事件寫出自己的觀點。孟非表示在傳統(tǒng)禮數(shù)中特別反感跪拜。孟非認為“跪拜和奴性就像過孿生兄弟一般，不管是跪天跪地，還是跪皇上跪父母都一樣。我們應該尊敬父母，甚至應該對天地懷有敬畏，但為什么一定要下跪呢？”另外孟非引用了中青報在“冰點時評”發(fā)表評論《“跪父母”的青年禮有悖五四精神》的一段話，表明誘導學生下跪違背現(xiàn)代教育的宗旨，有違五四精神。孟非由行“跪拜禮”這事又聯(lián)想了學校這些年搞的“給父母洗腳”之類的活動，來表明要選擇正確的方式來弘揚傳統(tǒng)文化?？磕切┎粋惒活惖男嚎频耐嬉鉄o法弘揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。中華民族的偉大復興的使命也非奴才才能夠完成的。
孟非表示很擔心某些教育者如何讓受教育者樹立民主，平等的理念。培養(yǎng)他們成為具有獨立人格的現(xiàn)代公民。并表示，成不成人才沒那么重要，重要的是千萬別成奴才。
【評語】這則新聞，為二類作文。與第一則新聞內容、結構上極為相似，也寫出了博客文章的主要內容和精神實質。但語言不及上文精辟，未表達孟非民主、平等的思想。在標點符號的使用上也略有瑕疵。
跪拜禮成為“青年禮”引起社會爭議
本報訊 五四青年節(jié)這天，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”，形式是“跪父母，接家書”。此舉引發(fā)社會廣泛爭議。
據(jù)5月5日《新快報》報道，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”，即在五四青年節(jié)這天“跪父母，接家書”此事一經(jīng)報道，引起社會廣泛關注。對于此舉，社會評論眾說紛紜。據(jù)了解，江蘇衛(wèi)視“非誠勿擾”主持人孟非對此曾在央視博客上發(fā)表一篇文章《我最厭惡的禮數(shù)——跪拜禮》，在文章中指出，跪拜禮是傳統(tǒng)文化中的糟粕，不能讓這類糟粕沉滓泛起，同時，中華民族的偉大復興也不能靠這些形而上學的儀式表演。5月6日的中青報在“冰點時評”也發(fā)表評論《“跪父母”的青年禮有悖五四精神》，文章說，誘導學生下跪是違背現(xiàn)代教育的宗旨，有違五四精神。但對于此舉，也有人贊同，認為這是恢復傳統(tǒng)文華的“禮教”，“跪是中的最高禮節(jié)”，跪拜禮表達了我們對父母的尊敬，同時也有利于繼承和弘揚傳統(tǒng)文化。
跪拜禮成為“青年禮”一事，引起了社會的廣泛爭議，也引起我們思考?！驹u語】這則新聞，為二類作文。從一個完全第三方的視角，將孟非博文中的所有信息進行整理，一一例舉。以報道?跪拜禮成為‘青年禮’引起社會爭議?這樣一個新聞事實為主要內容，拋棄了主要新聞人物孟非以及他的主要思想和主張，僅僅將孟非當成一個背景資料，一筆帶過，這是這則新聞寫作最大的失誤。雖不比肯定語氣的新聞來得差，但也沒能將博文的精神實質反映出來。
跪父母等于尊敬父母嗎？
本報訊 2011 年5月6日上午，江蘇衛(wèi)視著名主持人孟非在央視博客上發(fā)表了一篇名為《我最厭惡的禮數(shù)—跪拜禮》的文章，把矛頭直指廣東實驗中學在五四青年節(jié)首創(chuàng)的“青年禮”。
廣東實驗中學首創(chuàng)的“青年禮”采取“跪父母，接家書”的形式進行，這引起了社會大眾的廣泛爭議，而著名主持人孟非則在博文中旗幟鮮明的亮出了自己的觀點：在咱們的傳統(tǒng)禮數(shù)中他是特別反感跪拜的。在孟非看來“跪拜和奴性就像孿生兄弟一般”。而選擇在五四青年節(jié)這天進行“青年禮”：對父母進行跪拜，不但有作秀之嫌，而且有違五四先賢的意志，甚至有悖于五四反封建的精神。
孟非在博文中進一步指出:“這些年有些學校熱衷于搞什么‘給父母洗腳’之類的活動，除了讓一些父母感動的涕淚長流，大多數(shù)孩子恐怕是沒有任何知覺的。”感恩父母的方式有很多種，為什么要選擇下跪？也許這些人熱衷于弘揚傳統(tǒng)文化，但孟非一針見血的指出：“靠這些不倫不類的小兒科的玩意兒無法弘揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中華民族偉大復興的使命也并非奴性才能夠完成的?！?BR> 在文章的最后，孟非又發(fā)掘到了五四“青年禮”背后的深層問題，即某些教育者自身的覺悟不夠，他們的教育理念和方法是有悖于培養(yǎng)獨立人格的現(xiàn)代公民的。在孟非看來：在‘五四’這一天又見跪拜禮，很有一點諷刺意味。”
在一定程度上說，跪父母并不等于尊敬父母。近年來社會上掀起的諸如給父母洗腳的熱潮，也許是當今社會浮躁情緒的反映。教育者應從實際出發(fā)，制定良好的教育方式培養(yǎng)學生孝敬父母的意識和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最好方法。正如孟非所說：“成不成才或許沒那么重要，重要的是千萬別成奴才?！?BR> 【評語】這則新聞，為二類作文。標題以問句形式出現(xiàn)，批駁氣勢不足；導語直接寫出了孟非博文針對的問題；主體部分是針對孟非博文的主要內容進行的歸納總結；結尾段，寫出了作者的主張，即?跪父母不等于尊敬父母?，回答了標題的問題，起到了題文照應的作用，并以引語式結尾，強調了孟非博文的核心思想。
弘揚傳統(tǒng)文學
感恩父母 廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”
本臺消息：為迎接月5月5日青年節(jié)廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”。眾多學子和家長參加，“青年禮”如火如荼地舉行。
今年5月5日，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”為了迎接五四青年節(jié)的到來。眾多學子和家長積極響應參加，場面之大，歷來少有。
據(jù)了解，本次“青年禮”經(jīng)老師和家長委員會的討論，采取“跪父母，接家書”的形式進行，理由是他們認為“跪”是中國的最高禮節(jié)。只有行跪拜禮才能讓孩子弘揚傳統(tǒng)文化，感恩父母，充實人生，實現(xiàn)自我。
記者通過走訪了解，對于行跪拜禮，有人贊同，他們認為這是恢復傳統(tǒng)文化的“禮教”能夠讓孩子知書達禮，建立健全人格道德情操，也有人反對，他們認為行跪拜禮讓他們反感。一位年輕人說：“我們應該尊敬父母，甚至應該對天地懷有敬畏，但為什么一定要下跪呢？我們的傳統(tǒng)文化在跪拜的問題多少有些矛盾?？磥韺τ趶V大實驗中學實行的青年禮中的跪拜禮人們還是有分歧的。
據(jù)悉，每年都有些學校熱衷于搞什么“給父母洗腳”之類的活動，并名由感恩教育，還把“給父母洗腳”當做寒假作業(yè)或暑假作業(yè)布置下去。這些感恩教育與“跪拜禮”本質上并沒有多大的區(qū)別。目的是讓孩子養(yǎng)成回歸傳統(tǒng)文化的習慣，感恩父母罷了。
無論是行跪拜禮，還是行洗腳禮，都是教育者為了讓受教育者樹立民主平等的理念，培養(yǎng)他們成為獨立人格的現(xiàn)代公民。或許成不成才并沒有那么重要，別讓孩子成為奴才。
【評語】這則新聞，屬于三類作文。主要原因一：新聞以?弘揚傳統(tǒng)文化 感恩父母——廣東實驗中學首創(chuàng)青年禮?為標題，字里行間沒有孟非博客文章的批駁意味，反倒具有肯定的意味，這與孟非博文的內在含義差距甚遠。此文僅僅寫出了孟非寫博客評論的動機，即評論的由頭(新聞來源)。原因二：在新聞時間上出現(xiàn)嚴重錯誤，五四青年節(jié)，顯而易見，應該是5月4日，而非?5月5日?，文章誤將5月5日新快報的報道日期理解為五四青年節(jié)的日子，這種失誤在新聞報道中是很忌諱的。原因三：新聞要求依照孟非博文來寫，但這則新聞出現(xiàn)了?記者通過走訪了解……?字眼，顯然是在杜撰，又是新聞寫作的一大忌諱。（當然，還有其他瑕疵，請大家查找。）
消息寫作的心得篇十九
1、新聞要素：不可忽略5w1h。（who、what、when、where、why、how）
2、新聞構成：題、文、圖、表。
3、題：簡要、突出、吸引人。
4、文：導語開宗明義，人事時地物。
5、主體100至150字：深入淺出，闡揚主旨。
6、結語：簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。
7、圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。
8、表：視需要加入有助于讀者理解的表格。
9、寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。
此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁為原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業(yè)性，切忌內容空洞、語意不清、夸大不實。
二、新聞稿的格式：
一般情況可以分為以下四類：
倒金字塔結構是絕大多數(shù)客觀報道的寫作規(guī)則，被廣泛運用到嚴肅刊物的寫作中，同時也是最為常見和最為短小的新聞寫作敘事結構。內容上表現(xiàn)在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實放在導語中，導語中又往往是將最精彩的內容放在最前端；而在新聞主體部分，各段內容也是依照重要性遞減的順序來安排。猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點。
基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。
其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。
因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去。
格式
新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。以下有幾種新聞的格式: 正金字塔式此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發(fā)生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。
折衷式又叫新華體。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現(xiàn)，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種?講故事?的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以?新華體?在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。
基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現(xiàn)出來。
其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。
再次，按照事件發(fā)展的時間順序把?故事?講下來。
平鋪直敘式顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時常必須發(fā)表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時使用。
最近很流行一種叫做?華爾街日報體?（dee）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個?鏡頭?，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。
新華體
另一種是一個中外結合體——新華體。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種?講故事?的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以?新華體?在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。
基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現(xiàn)出來。
其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。
再次，按照事件發(fā)展的時間順序把?故事?講下來。
以上是比較常見的消息報道的格式。
標題對于新聞報道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個標題就是一條報道的情況。因而，標題要提煉新聞事件的?精華?，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。華爾街日報體（dee）
除上述之外，要注意一些細節(jié)，比如文首要加電頭，像?本報訊?；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進行記者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。
最后，新聞報道實際上是一個很個性化和組織化的行為，個人可以有個人的特點，一個報紙可以有自己的原則。但是有一點不能放棄，就是任何格式都要以最快、最簡潔、最能滿足受眾需要的格式去寫，這是新聞報道的?真理?。
新聞標題的種類與結構
一、新聞標題的種類
1、多條新聞共有的題--大標題。大標題有表述事實的大標題、提出觀點的大標題和既表述事實、又表明觀點的大標題。
2、單條新聞的標題，包括主題、引題、副題、提要題和小標題5種。
主題--標題中最主要的部分，說明最重要的事實或思想，字號最大。
引題--又名肩題、眉題，位于主題之前的輔助性標題，主要作用是引出主題。
副題--又名子題，位于主題之后的輔助性標題，主要用事實對主題作補充和解釋。
提要題--位于稿件的標題(含引題、主題、副題)之后、正文之前，用以提示稿件主要內容的題。
小標題--又名分題、插題，分嵌于新聞稿件之中，用以概括介紹稿件每一大部分的內容，具有分段或分類的作用。
3、從新聞標題的內容上區(qū)分，又分實題與虛題兩類。
實題--新聞標題中敘述事實的部分，或表述事實的標題。
虛題--新聞標題中發(fā)表議論的部分，或表明意見的標題。
二、新聞標題的結構
1、單一型結構：只有主標題，沒有輔助標題。
單一型結構的標題多數(shù)是一行題，也可以是兩行題、三行題。
2、復合型結構：除主題外，還有輔題，即引題、副題或兩者都有。
復合型結構的標題都是多行題。
引題的作用：交待背景、烘托氣氛、揭示意義、提出問題、說明原因(目的)、長句短化
副題的作用：交待事情結果、補充次要事實、印證主題中的觀點、解釋主題的概括
三、標題的結構安排應注意的問題
1、單一型結構的標題必須是實題，意義必須完整。
2、復合型結構的標題各部分之間的內在邏輯關系要正確、標題的虛實結合要恰當、標題分行要合理，主題意義必須完整。
第三節(jié) 新聞標題的制作
一、從新聞中選擇進入標題的內容
1、選擇最新鮮、最重要的事實或觀點
2、選擇最有特點的事實和觀點
3、標題選擇的事實與觀點必須與新聞內容的本質一致
二、確定標題的立場態(tài)度和感情色彩
1、在對事實的表述中寓思想感情
2、把握讀者心理，從貼近讀者的角度傳情達意
3、在感情表達上要把握好“度”
4、注意在特殊情況下采用含蓄的態(tài)度
三、確定標題的結構與表現(xiàn)手法
1、根據(jù)報道內容和報道意圖確定標題的長短和結構
2、化虛為實，化靜為動，使標題生動
3、運用修辭手法使標題生動
4、注意時態(tài)與標點符號的正確使用
四、錘煉標題的文字
1、壓縮與概括標題中可有可無的內容
2、刪去標題中可有可無的詞和字
3、改變敘述方式使標題簡潔
4、適當用簡稱使標題簡潔
校園新聞稿 我是我們校社聯(lián)新聞中心的，我覺得校園新聞應該包括以下幾個方面。
首先要確定一個主標題能突出你要采寫新聞的主旨，然后就是導語部分，一般包括時間、地點、主要內容概要、人物等，再下就是正文了，主要寫一些經(jīng)過，但要簡潔明了，突出主要內容。最后就是結尾，一般都是寫一些該是帶來的影響、意義等。
一、什么是校園新聞
新聞是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會意義的事實所作的報道。那么校園新聞也就是學校里新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有意義的事實所作的報道。它具有一般新聞的特點：真實性、及時性和準確性。
二、校園新聞結構的五部分
校園新聞同一般新聞一樣，結構一般由五部分組成，即標題、導語、主體、背景、結語。其中標題、導語、主體是不可缺少的三部分。背景和結語有時隱含在主體當中。
1、標題濃縮核心內容。
新聞的標題就如人的眼睛，要能傳情達意，表達出新聞的核心內容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內容，以吸引讀者了解詳情。例框內的標題是?崖子初中開展‘學案導學’觀摩課活動?，有的新聞還有主標題和副標題，但不可缺少的是正標題，一般情況下，我們寫校園新聞采用一個正標題也就足矣。現(xiàn)在很多讀者愛瀏覽新聞的標題，標題新穎別致，就易引起讀者的閱讀興趣。所以標題對新聞來說，非常重要，?題好一半文?，也就這個道理。
2、導語扼要揭示核心內容，先聲奪人。
3、主體內容充實，層次清楚，語言簡明。
主體是新聞的主干，它要承接導語，用實在的、典型的、具體的材料，印證導語中的提示，對導語的內容作進一步的擴展和闡釋。例如框內新聞的第二段就是這則新聞的主體部分，分別從四個階段敘述了?學案導學?的進行過程，可以說內容詳實，條理清晰，語言簡明。
4、背景烘托和深化主題，不喧賓奪主。
任何新聞都是在一定的環(huán)境和歷史條件下產(chǎn)生的，這就是它的背景。好的背景，能烘托和深化主題，同時增加知識性和趣味性，幫助讀者理解新聞的內容。需要注意的是，背景只是新聞的從屬部分，不能喧賓奪主，也不是每條新聞都一定有背景，要根據(jù)需要而定。例如框內的新聞就沒有出現(xiàn)背景。
5、結語注意簡要概括，進行評論或提出希望。
結語是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺，也可給讀者留下思索的余味。一般有對事實結果簡要概括，對主要內容進行評論和根據(jù)報道的內容提出希望三種形式。例如框內新聞的最后一段就是結語，它闡明了開展?學案導學?這項活動的事實意義。可以說語言簡潔明了，一語點破在素質教育下?學案導學?的實效價值。
三、如何寫好校園新聞
1、要有敏銳的觀察力。可以說在校園里，我們開展的各項活動非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動中的重要信息，便可以撰寫成一篇新聞。
2、所選角度要新穎。同樣都是思想大解放，我們就不能人云亦云，我們要抓住我們單位獨樹一幟的做法，標新立異地真實報道出來，這樣叫別人看了，就知道我們單位在家是如何做的，以及所取得的效果。尤其現(xiàn)在提倡創(chuàng)造，我們就應該從?新?的角度出發(fā)，報道出這則新聞的影響力和感召力。
3、要有?磨勁?。新聞寫好以后，要經(jīng)得起考驗，不能為這則新聞而胡編亂造，給人一種虛假之感。
4、要有反復修改的毅力。新聞寫好以后，一定要多讀幾遍，避免出現(xiàn)一些常識性的錯誤。例如?駕馭能力?就不能寫成?駕御能力?，這樣給讀者易造成歧義，理解不透你所要表達的意思。
1.要吸引讀者的眼球。新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的?精華?，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。有時為了吸引讀者的注意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。如：例文2的主標題是?讓愛灑滿校園?，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是?全校師生獻愛心捐助患病學生?，則點明了報道的主要內容，讓讀者一目了然。2.要交代事情的結果。新聞報道的開頭要交代事情的結果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的興趣。如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：?從剛剛結束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學榮登小學部榜首。?作者在文章的開頭便交代了事情的結果，讓讀者大致了解了報道的主要內容，從而進一步關注事情的過程，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。3.要寫清事情的經(jīng)過。新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把?故事?講下來。一般說來，新聞報道要交代清楚六個?何?：何人，新聞的主要人物是誰；何事，發(fā)生了什么事情；何地，事情發(fā)生在什么地方；何時，事情是在什么時候發(fā)生的；何故，事情發(fā)生的原因是什么；如何，事情的進展是怎樣的，結果是怎樣的。如：例文4《不能讓一個同學落下》，新聞的主要人物是班級的同學們，事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導小組，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成了一位品學兼優(yōu)的好學生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。整個報道清楚地交代了六個?何?，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4.要富有鮮明的個性。新聞報道的語言要簡潔凝練，內容要真實可信，敘述要流暢自然。新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達要富有鮮明的個性。不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的?真理?。如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結構上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。
二、捕捉和諧校園的典型
1.環(huán)境的和諧。當我們走進校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。?借山光以悅人性，假湖水以靜心情?，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構成了一道獨特的和諧校園風景線。我們可以從學校加強校園環(huán)境建設方面進行報道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。一張張學習標兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內容豐富的畫廊，一塊塊精心設計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進的校訓……尤其當校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。我們還可以從校園人文環(huán)境的建設方面進行報道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
2.關系的和諧。和諧的人際關系是構建和諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。和諧的人際關系不僅包括師生關系，還包括同學關系。幫助有困難的同學，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內容。
3.文化的和諧。一個和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。熱愛運動的同學能在?體育節(jié)?上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在?文化節(jié)?中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在?藝術節(jié)?里贏得陣陣掌聲，所有的同學都能在?讀書節(jié)?中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像?潤物細無聲?的春雨，滋潤著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠的影響。我們可以從這個獨特的視角進行報道，來展示我們校園的和諧。
三、注重表現(xiàn)和諧的細節(jié)
無論我們從上述的哪個方面入手，都要注重細節(jié)。并不是說要進行新聞報道，就一定要報道那些驚天動地的事情，報道那些催人淚下的事情。我們要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，從小事談起，以小見大；注重細節(jié)，從細節(jié)入手，于細微處見真諦。細節(jié)，就是身體不適時，一句暖人的問候；細節(jié)，就是同學之間的真誠相處和無私幫助；細節(jié)，就是低年級同學犯了錯誤后老師的寬容；細節(jié)，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手；細節(jié)，就是我們學習中遇到困難時，老師那鼓勵的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義，報道出來才更加真實可信，更加感人至深。
按消息內容分類：
一、活動類的新聞稿寫作
活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個學校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來體現(xiàn)的。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對作者的寫作能力要求更高了。這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、青年學生的反應。第三段則評論開展本次活動的意義。寫此類新聞時，必須注意以下幾點：
1、活動必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感
每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。
2、寫作要緊扣活動主題
活動的主題是什么？整個活動的內容必然要體現(xiàn)出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆?模擬課堂?比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環(huán)節(jié)，而弱化了教學水平的考核環(huán)節(jié)。既然是?模擬課堂?的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才華，突出參賽者的教學水平和知識積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn)，?課堂即興問答?和?智力搶答?兩個環(huán)節(jié)都充分地體現(xiàn)出來，并且還介紹了復賽中?專業(yè)講課?的比賽情況。
3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角
我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內的通訊稿。校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內的單位、個人為主角。比如一篇《傳播學院第四屆?傳播人形象節(jié)?隆重開幕》的新聞稿中，將傳播學院和福建廣電集團共同作為主角，這樣寫起來條理性差，而且還偏向于福建廣電集團，這如果是校外通稿無可厚非，但是作為校內通稿，我們要突出的應該是傳播學院，宣傳我們學校舉辦的有意義的活動，所以，在我的修改意見中，基本上每句話主語都是?傳播學院?。
4、活動程序要分清主次
跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節(jié)目的表演才是寫作的重點，而像現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。
5、描寫活動現(xiàn)場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色
只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來，我們的重點是要描寫實際活動的現(xiàn)場情況。比如《迎接校第六次黨代會暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》的新聞稿中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現(xiàn)場的藝術家是如何表演的，現(xiàn)場的觀眾反應如何。
同一個活動可能分在不同的現(xiàn)場進行，一個活動現(xiàn)場也可能分了幾部分進行，但能夠統(tǒng)一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展?歡度國慶，歌頌祖國?大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是?我校在旗山校區(qū)的共青團廣場、a區(qū)廣場、嘉樹園廣場、南區(qū)生活區(qū)和倉山校區(qū)物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加。?首先概括了游園活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現(xiàn)場描寫得井井有條，錯落有致。而且，在描寫活動的現(xiàn)場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現(xiàn)出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就要用?青春活動?、?熱情洋溢?、?激情滿懷?來描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺下觀眾反應的熱烈程度，像?博得了在場青年學生的熱烈掌聲?之類的描寫。
6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向
舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義，如?紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽?的意義就有一條是?使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心?；最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。
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在原有的線路上接入大功率的電熱設備，使其長期過載運行，破壞了線路絕緣，使用移動燈具的插頭和插座接觸不良而發(fā)熱，照明燈具的位置與可燃物的距離過近等都易引起火災?！?1日，繼續(xù)教育學院400多名學子在2號報告廳聽取了湖北省消防協(xié)會武漢市消防分局熊海峰教官“珍惜生命，遠離火災”的消防安全知識講座。這是保衛(wèi)處聯(lián)合繼教學院開展的消防安全大“疏通”，旨在加強學生的安全意識。
24日，記者從保衛(wèi)處獲悉，他們還將聯(lián)合各院系開展學生宿舍大檢查，收繳存在安全隱患的違規(guī)電器，消除消防隱患，進一步增強師生冬季消防安全意識。
校保衛(wèi)處的消防負責人曾凱表示，宿舍已經(jīng)安裝了“防破解智能限電模塊”，用來限制阻性發(fā)熱功率，因而這次檢查不僅僅是收繳有安全隱患的電器，還將不斷對宿舍配電設施、線路等進行檢修，以督促整改。他告誡同學們，不能貪圖一時的方便，也不能懷有僥幸心理。他談到，僅靠監(jiān)督是很難杜絕消防隱患，更多的要靠同學們的自覺性。
據(jù)保衛(wèi)處處長吳少明介紹，此舉為了增強學生對于安全的自覺意識，提高學生消防安全警覺，讓師生在系列活動中受熏陶。
記者手記：上海商學院火災的悲劇，值得我們深思。類似上海商學院的事例就發(fā)生在我們身邊，寢室是我們自己生活的環(huán)境，注意安全應該是每個大學生最基本的常識。為你、為我、為大家，珍惜生命，請從自身做起。
二、競賽類新聞稿
競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個大類出來。
競賽類新聞稿的一般結構是：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。
1、介紹評委要有所選擇
競賽類新聞稿的第一段與活動類新聞稿的第一段的寫法相似，只不過競賽類的新聞稿中，有時有必要提下嘉賓評委，像教授之類的權威人士，我們就有必要介紹下，可以體現(xiàn)競賽的層次與水平，重量級的教授來擔任評委便可將一場平常的比賽變得很體面。而像學生評委之類的，則可以不介紹，邀請學生擔任評委，本身就不是競賽活動應該宣傳的重點。
2、比賽中，同學們的參與情況有必要體現(xiàn)
一場比賽，同學們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學的參與積極性，而這一點一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來的。比如，《我校第二屆書信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現(xiàn)收到參賽作品的數(shù)量。后來，我的修改意見是，將收到的參賽作品數(shù)體現(xiàn)出來，因為據(jù)我了解，本次比賽收到了數(shù)量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣傳這個活動的影響。當然，體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的時候，要盡量使用精確的數(shù)字，以體現(xiàn)真實性。當然，如果參賽初賽選手或者作品不多的話不不用了。
3、比賽現(xiàn)場描寫側重于簡練地概括選手的表現(xiàn)
競賽類活動的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場的描寫當然得從他們入手，可以說，他們的表現(xiàn)情況也就是競賽現(xiàn)場的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個來進行描述的話，又顯得不夠全面，所以對參賽者比賽情況的描述需要概括。比如?紀念改革開放三十周年系列活動之演講比賽?，參賽者的比賽情況可以這樣概括?比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢想’這一主題進行演講。參賽選手對比了我國實行改革開放前后的社會經(jīng)濟狀況，在鮮明對比中突出改革開放的偉大功績；聯(lián)系自己生活實際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開放三十年來取得的成就；對三十年來我國的發(fā)展成就給予客觀評價，號召青年一代珍惜大好時光，為民族偉大復興而不懈奮斗。?用三個排比句就將參賽者的演講內容概括出來，全面簡潔。當然，寫演講者的表現(xiàn)，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應則是較為強烈，掌聲必不可少。這并不是說無憑無據(jù)的猜測，而是每場比賽的共性。
再如某次演講賽主題鮮明，內容豐富，現(xiàn)場氣氛熱烈。來自各單位的14名青年學生參加了演講賽。他們充分結合自身的工作實際，暢談了學習實踐科學發(fā)展觀過程中的深刻體會；提出了如何將科學發(fā)展觀貫徹落實到具體工作中的做法；表達了要堅持科學發(fā)展，突出服務海西，強化內涵建設，為建設綜合性、有特色、高水平的教學研究型大學而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個個精神抖擻、神采飛揚、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風貌。他們富有真情實感的演講，在觀眾中引起強烈的共鳴，贏得了現(xiàn)場陣陣熱烈的掌聲。
4、公布比賽結果
競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學院、所獲獎項寫清楚。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎即可，如果篇幅有待擴充的話，也可將優(yōu)秀獎刊登上去。
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10月31日晚6點30分，學院第五屆“秀外匯中”中英文朗誦大賽決賽在文科樓報告廳拉開帷幕。本次大賽由同創(chuàng)文學社，演講與口才協(xié)會，普音社團和blank英語社團聯(lián)合承辦。大賽邀請了江蘇省普通話測試員龔春艷老師、外國語學院王麗娟老師等專業(yè)教師擔任大賽評委。來自不同院（系、部）的20位選手各展才能，共同為觀眾們獻上了一場激情飽滿的朗誦盛宴。
社團聯(lián)合會指導老師查振芹對此次大賽致開幕詞，并對選手們寄予殷切希望。隨即20位選
手紛紛亮相，比賽正式開始。
比賽由“給定話題”、“才藝展示”、“實力大比拼”三個環(huán)節(jié)組成。在給定話題演講環(huán)節(jié)，選手們分別圍繞“發(fā)揚愛心”、“歌頌母愛”、“贊美友誼”、“謳歌愛情”、“熱愛祖國”等話題進行了演講，在展示他們個人風采的同時，也體現(xiàn)了當代大學生對社會、歷史、人文、情感的關注與思考。才藝展示環(huán)節(jié)，各位選手登臺獻藝，舞蹈、京劇、繪畫、書法??將比賽推向高潮，實力大比拼更是突出了選手們在中、英文朗誦方面的天賦，慷慨激昂的語音語調、得體大方的姿體語言，贏得了評委們的一致好評。
經(jīng)過了兩個小時的激烈角逐，各個獎項塵埃落定，比賽共決出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優(yōu)秀獎五名以及最佳人氣、最佳潛質、最佳臺風、最佳表現(xiàn)獎各一名。冠軍由影視傳媒學院孟林、教育科學與技術學院陳雨組成的“雨林沐風”組合奪得。
最后大賽評委對此次比賽做出了精辟的點評，對大賽也做出了充分肯定，表示此次中英文朗誦大賽與往年相比，質量有明顯的提高，比賽形式更是有所創(chuàng)新，同時也吸引了更多的同學參與其中。同時希望中英文朗誦大賽能夠繼續(xù)辦下去，并且越辦越好。
三、表彰類新聞稿寫作
表彰類新聞稿比較特殊，大部分時候是一種靜態(tài)的新聞稿，是沒有現(xiàn)場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點，然后再整合成一篇稿件。
這類新聞稿其實結構不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的。分段的新聞稿的主要寫法：第一段是導語、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學生的希望。寫這類新聞稿，需注意以下幾點：
1、表彰發(fā)文、表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫全稱
寫表彰類的新聞稿時是一定要寫出表彰的發(fā)文和表彰的獎項內容的，這是稿件最重要的亮點，但是往往出現(xiàn)一種情況是，表彰的發(fā)文、表彰的獎項內容、受表彰單位這三個的名稱寫得太簡單，沒有將全稱寫出來。既然是有表彰發(fā)文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應的表彰發(fā)文，信息寫全了，才不會讓讀者懷疑真實性，我們的宣傳也比較有效果。比如《校團委黨支部榮獲?全省先進基層黨組織?榮譽稱號》這篇新聞稿中，就應該這樣寫：?省委常委、政法委書記鮑紹坤在會上宣讀了《中共福建省委關于表彰先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者的決定》，我校機關黨委校團委黨支部被中共福建省委授予了?全省先進基層黨組織?的榮譽稱號。?雖然這句話很長，但并不是累贅，里面的每個字都是省去不得的。
2、受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現(xiàn)事跡的教育性
3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、青年學生的希望要有實際意義
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11月6日中午12時30分，物電系在2號報告廳召開2008年運動會表彰大會。該系黨總支副書記嚴春平、系副主任肖飛、主任助理肖旸及分團委副書記蔣謙出席大會。會議由系團委學生會副書記庹春艷主持。
物電系副主任肖飛在致辭中說：“此次運動會，我系運動員頑強拼搏，展現(xiàn)了良好的精神風貌，取得了男子團體第一、女子團體第六的好成績，并榮獲特別貢獻獎。向參加運動會的運動員及工作人員表示熱烈的祝賀！”
黨總支副書記嚴春平宣讀了系主任肖明的賀電，肖明在賀電中說：“08年運動會中，運動員在賽場上奮勇爭先，積極進取，展示了我系昂揚向上的精神風貌，創(chuàng)造了自2003年以來運動會的最好成績。我代表物電系向參加此次運動會的全體成員表示親切的慰問?！?BR> 分團委副書記蔣謙總結了運動會的情況：“整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我系師生良好的精神風貌，成為我系工作的一次成功檢閱。運動會自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，將有力地推動我系今后的工作，取得了更大意義上的成功，唱響了一曲集體主義的贊歌。”
嚴春平在講話中說：“取得這么好的成績值得賀喜，但獎勵只是往日奮進的憑證，我們要勇攀高峰，不斷超越，更加努力，再創(chuàng)輝煌！”
談及運動會中取得的成績，該系學生會體育部部長李恒說，整個運動會前期和期間，系領導給予了高度重視，投入了大量人力和物力，并成立了以李正發(fā)書記、肖明主任為組長，相關系領導為副組長，輔導員、分團委、學生會為成員的運動會組委會，從而形成了一個強有力的核心團隊。系團委狠抓運動會的前期籌備工作，兩次主持召開了運動會動員會議，落實、布置、檢查籌備情況，根據(jù)工作內容，進行了明確合理的分工，確立了由后勤服務組、宣傳報到組、競賽督導組等部門組成的完善機構，使各項工作都能得到具體落實。
據(jù)悉，該系參于本屆運動會的工作人員及方陣人員達500余人，占物電系所有學生的％，真正體現(xiàn)了“全系動員，全員參加，全民健身”的活動宗旨。此次運動會中，物電系有52名運動員參賽，35人次在比賽中獲獎，其中有14人次獲得各項比賽的第一名。
四、會議類新聞稿寫作 會議類新聞通稿在高校各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結構一般是：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領導講話、嘉賓發(fā)言的主要內容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：
1、標題要恰當，符合會議的規(guī)格
校園內的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學生的會議，有的是學生干部的座談會，還有的是黨政機關的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規(guī)格。比如上次有一篇關于eoc學員學習黨代會精神的通稿，初稿的標題為?我校召開‘eoc世紀精英學校學習校第六次黨代會精神座談會’?，這個標題表述上并沒有錯誤，但對于校內通訊稿來說，這個標題有點名不副實了。這個座談會是校團委、校學生會組織召開的學生干部座談會，雖然很重要，但用?我校召開?似乎還不準確。后來，我建議改成?校學生會舉行‘eoc世紀精英學校學習校第六次黨代會精神座談會’?，我還是斟酌再三，因為未能體現(xiàn)校團委的作用。最后，領導的意見是修改成?eoc世紀精英學校舉行‘學習第六次黨代會精神座談會’?,因為eoc是校團委、校學生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標題不會言過其實。
2、導語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱
3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題
會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如?我校副校長xxxx?是常規(guī)用法，而不是?我校xxx副校長?。如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是?來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序?，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。如?省殘聯(lián)理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學工部（處）、校團委、校辦、文學院有關負責人出席了本次交流會。?但是，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領導排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學院領導的排序。在不同學院的新聞稿，同一職位的領導排序卻不一樣。例如，有的學院副院長在黨委副書記之前，而有的學院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學院中，主管學生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。
4、領導講話內容的提煉
在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。
比如領導的致辭，一般分為三大部分的內容，首先是領導對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學生提出一些希望。
再比如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。
5、介紹會議的程序要有主次
領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。
6、描繪會場氣氛
會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如?xxx的講話引起了與會人員的激烈討論?、?全場掌聲不斷?等。
7、簡要概括舉辦會議的意義
新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養(yǎng)青年學生的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后則是對學校整體建設的意義。有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會議的意義，如《海西青年志愿者先進事跡首場報告會在我校舉行》中的最后一段寫道：?與會大學生表示，將在這些志愿者先進事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進。?與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。
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xx學院團支部新聞部部署工作會議順利召開
10月9日晚9時，xx學院學生會網(wǎng)通社全體成員在知新樓5樓召開會議。會議旨在部署未來一學年中xx學院學生會活動的報道任務，強調編稿寫稿中的問題，并就即將開展的新生新聞培訓會進行具體安排。
會議在熱烈的氣氛中拉開了序幕。首先，部長xxx強調了學生會主席在新工作部署會議上的關鍵詞——凝聚力，要求各位副職在工作中與部內、部外的同學們協(xié)調好關系，并在將來的新聞中抓住“凝聚力”的重點，突顯管院學生工作新特色。緊接著，與會成員就學生會各部門在未來一年中即將開展的活動進行了匯總與分工，每個副職都對未來的工作表現(xiàn)出了美好的展望與極大的熱情。會議中，xxx強調了在日常編稿中的各部門活動照片存檔的問題，也重申了在xxxx和xxxx發(fā)稿的重要性，提到了應與兩個網(wǎng)站的編輯保持密切的溝通。最后，xxx就11日即將開展的新生新聞培訓會進行了全方位的工作部署，各副職也積極發(fā)言，對新聞培訓會的具體細節(jié)以及可能遇到的問題進行的詳盡的討論。
會議過程活潑、融洽，各副職積極思考，發(fā)表意見，在部長的帶領下對工作進行了順利的部署與分工。這次會議，使網(wǎng)通社的成員們對于未來一年有了明確的工作藍圖，為今后學生會新聞工作的順利開展奠定了扎實的基礎。
五、寫校園簡訊的幾點建議
前面介紹了怎樣寫校園新聞通稿的文章，列舉了會議類、活動類、表彰類、競賽類新聞通稿的具體寫法。然而，在校園里，簡訊也是重要的一種新聞體式。校園每天都會發(fā)生很多事件，而要將這些事件都大篇幅地報道出來是不切合實際的，因此，簡短精煉的簡訊自然就成為新聞報道的一個重要的方式。簡訊字數(shù)一般不超過一百字，雖然字數(shù)少，但要寫好一則簡訊不見得比寫好一篇新聞通稿來得簡單，要用一百字再現(xiàn)一個整體事件，突出事件的特色，達到良好的宣傳效果，并不是那么容易。下面談談幾點建議。第一、連貫。
寫簡訊首先的要求是整體的連貫性，這當然也是所有文章的要求。簡訊要求的連貫具體體現(xiàn)在框架上。簡訊就是為了讓讀者用最短的時間了解主要事實，所以，簡訊仍然要具備新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果。簡訊為了簡明扼要地表達，往往略去起因。基本模式是?xx月xx日，由xxx（舉辦方）主辦的xxxx（事件）在xxx（地點）舉行。?這類似于新聞稿的導語，接著用一句話簡要描述下事件的發(fā)生情況，如果有特殊意義的，再點明主要的意義即可，大致框架符合人們了解信息的習慣。如這樣一則簡訊：?11月8日晚，由數(shù)學與計算機科學學院就業(yè)指導中心主辦的院第二屆模擬招聘比賽在篤行1-115教室舉行。同學們經(jīng)過鋒芒初露、實力作證、壓力面試和親友團投票四個環(huán)節(jié)的角逐，提高了自身的應聘技能，為今后就業(yè)打下基礎。?從時間到意義向讀者簡要介紹了模擬招聘比賽的情況，使讀者像流水線一樣快速有效地了解事件。而且，重點介紹了舉辦單位、活動環(huán)節(jié)等內容，主次分明。
除了結構上的連貫之外，語言同樣也要求連貫。這一點在《怎樣寫校園新聞通稿》一文中已經(jīng)闡述了，在此就簡訊再作一些說明。簡訊既然只有一兩句話，那么主語必須統(tǒng)一，用一個主語貫穿整個簡訊，能使簡訊基本框架不亂。其次，詞語搭配要準確，語句之間要有邏輯，關聯(lián)詞要用準確等等，都是基本的要求。如上面所舉的例子，將事件內容和意義連成一句話的一個好處就是使主語一以貫之，如果是?同學們經(jīng)過……。本次活動提高了同學們的應聘能力……?讀起來就不是那么順口，也顯得前后不夠連貫。第二、簡短。
這是簡訊的一個最明顯的特征，簡訊也就突出地表現(xiàn)在一個?簡?字上。一般簡訊的字數(shù)以一百字左右為宜，一到三句話為常見。如果超過了這個限度，讀者就感受不到簡訊所具有的信息收取的方便，也就占用了篇幅，沒能達到簡訊這一體式創(chuàng)立的初衷。冗長現(xiàn)象比較經(jīng)常出現(xiàn)在比賽類的簡訊上，因為比賽類的簡訊要公布比賽結果，往往比賽結果就要占據(jù)很大的篇幅，遇到這種情況就要挑選有代表性意義的獲獎結果公布。如比賽結果有一、二、三等獎，還有優(yōu)秀獎和單項獎，但是讀者最關注的無非是一等獎，所以一般重點在簡訊中體現(xiàn)一等獎的基本信息，而其他獎項則可用諸如?另評選出二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名?的短語帶過，以避免浪費篇幅。第三、精煉。
簡訊要達到簡短的要求就必須在語言上下功夫，語言要精煉。精煉包括兩個方面的內容，一是?精?，即精辟，用精辟的語言把事實呈現(xiàn)出來往往能夠達到傳神的效果，使讀者感同身受。二是?煉?，也就是要反復錘煉語言，盡量用最短的話傳達最多的信息。?精煉?所達到的效果是?一語抵萬言?。這對寫作者的文字駕馭能力有更高的要求了。如這樣一則簡訊：?10月27日至11月8日，閩南科技學院團委、學生會舉辦了?紀念改革開放三十周年?主題板報評比活動。主題板報通過經(jīng)濟、思想、文化等內容，生動形象地展現(xiàn)了我國改革開放30年來的發(fā)展歷程。最終，08級廣告學專業(yè)奪得本次評比活動的桂冠。?這則簡訊一句話，在修改前，在活動內容方面不夠精煉：?板報以‘紀念改革開放三十周年’為主題，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，通過對經(jīng)濟、思想、文化等方面，用優(yōu)美的文字、生動的圖片向廣大同學展現(xiàn)了我國改革開放三十年來的發(fā)展歷程。?單單是中間部分就將近一百字，不如修改后的兩個分句來的精煉。主題已經(jīng)在導語中體現(xiàn)了，就沒必要重復。在介紹活動情況的時候，修改稿用?生動形象?一詞則概括其中的一些多余的、啰嗦的話。
在精煉方面，標點符號有時可以起到很大的作用。用標點符號往往可以代替承上啟下的關聯(lián)的詞語或句子。尤其是冒號最為突出，如?決賽共設四個環(huán)節(jié)：自我介紹、情景主持、才藝展示、最后陳詞。?冒號代替的短語是?這四個環(huán)節(jié)分別是?。第四、突出。
?突出?就是要以最簡練的語言將事件的特色報道出來。我認為，事件有沒有報道價值還在于它是否有與眾不同的地方，與眾不同之處往往要作者自己去挖掘。如果一篇新聞稿不能報道出事件的獨特性，而是千篇一律的話，讀者不會喜歡看，更談不上價值了。所以，簡訊更需要以簡練的語言突出特色，報道獨特信息，才能更受歡迎。當然，有時一件看起來很平實的事件也會具有新聞價值，這就要看寫作者的眼力是否敏銳，角度是否新穎了。比如寫時裝設計比賽已經(jīng)是很平常的活動了，但是在采寫的過程中，我們要注意他們的不同之處，活動所用的材料可能都是廢舊品，體現(xiàn)了一個環(huán)保的主題，這就應該重點突出。
消息寫作的心得篇二十
為了切實把公司的“一報一刊”辦好，充分發(fā)揮“一報一刊”在企業(yè)建設中的作用，公司專門下發(fā)文件，強調加強通訊員隊伍建設。通訊員隊伍組建后，從部分通訊員撰寫的新聞消息稿件看，距新聞消息寫作的規(guī)范要求，還有一些差距。不僅影響了稿件的質量，而且不能充分反映所報道的工作和活動的效果。鑒于這一情況，結合相關教材和我在工作中的一些體會，就新聞消息寫作的相關規(guī)范和要求，和大家做一交流和商榷，供大家寫作時參考。
一、消息的定義
消息的定義：用簡潔明快的語言，及時報道新近發(fā)生發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的一種新聞文體。從常見的文體上看，消息又分動態(tài)消息、綜合消息、典型消息、述評消息等。從其它分類上看，又可以分為簡訊、短消息、長消息、特寫消息、人物消息等。
消息是報紙、電視和廣播中使用最廣泛、占有非常重要地位的一種文體。狹義上的“新聞”，指的就是消息（廣義的新聞，是指各種新聞體裁的總稱，包括消息、通訊、特寫、調查報告等）。它簡要而迅速地報道現(xiàn)實生活中發(fā)生和出現(xiàn)的一些新事件、新情況、新經(jīng)驗，反映工作中取得的新成就等。
二、消息的“五個要素”
一般說，消息有五個基本要素：時間、地點、人物、事件的起因經(jīng)過、結果。也就是常說的：何時、何地、何人、何事及何故、如何。
三、消息的“三個特點”
由消息的功用所決定，消息具有以下三個特點：
1、真實性。真實，就是用事實說話，這是新聞消息的生命，一條消息，如果報道和反映的情況不實，不僅失去了新聞消息的生命，而且還會造成惡劣的社會和政治影響。消息所寫的事實，必須是現(xiàn)實工作、生活中的真人真事，連事情發(fā)生的時間、地點以及引語、數(shù)字等，都必須準確可靠，毫無差誤。但是，它也不是事實的簡單再現(xiàn)，而是能夠反映事物的本質，充分表現(xiàn)主題。準確、真實，是新聞消息的力量所在。
2、時效性。時效，一是指“快”，是新聞消息的價值，一個消息，如果不能及時報道，反映的不是新發(fā)生的情況，那么新聞就成了“舊聞”，就失去了其價值。尤其是在傳媒迅速的今天，對一些事件真相的報道，“快”就是一種力量。二是指“新”，從時間上說，是指最近發(fā)生的事件；從內容上說，是新的事物、新的氣象、新的經(jīng)驗；從宣傳的角度說，是沒有報道過的事情。
3、適時性。涉及到國家外交、大政方針的調整出臺以及重大事件和相關活動等消息，在報道時就不是單純的“搶時間”了，而是要根據(jù)斗爭和外交的需要，根據(jù)相關政治和社會以及工作等需要，該早發(fā)的要早發(fā)，該晚發(fā)的則晚發(fā)。有些消息，還要過上一段時間，選適當?shù)臅r機再報道，這樣，消息發(fā)揮的作用和影響，效果會更好。
四、消息寫作及注意的問題
消息在寫作上有比較固定的形式，它的結構一般可分為導語、主題、結尾三個部分，中間穿插必要的背景材料。
1、導語。導語就是 消息開頭的的第一段或第一句話，它簡明扼要地寫出全文的中心思想，或概括出所報道的最主要的事實，使讀者一看便得全篇的要領，有一個總概念和總印象。例如：“我三十萬大軍勝利南渡長江”這篇消息的導語是開頭的第一句話：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。導語要語言凝練，內容簡要，交代清楚。導語的形式是根據(jù)消息的內容和主題來確定的。有的導語是“敘述式”或叫“提要式”，概括地寫出一篇消息里最主要的事實。如：“我三十萬大軍勝利南渡長江”的導語便是。導語的形式還有“問答式”、“結論式”、“描寫式”等。
2、主體。主體在導語之后，對所報道的內容作進一步的敘述和說明，是一篇消息的最主要的部分。主體必須圍繞導語中提出的問題寫，用足夠的有說服力的事實材料來表現(xiàn)主題。內容要具體而概括，逐層展開，力求做到有波瀾，有變化，防止呆板單調和公式化；還要避免與導語的文字重復。
3、結尾。結尾是消息的最后一段或最后一句話，又叫“結語”。它一般是對主題或主要內容作一個概括式的小結，以加深讀者對主題的認識；或者指出事物進一步發(fā)展的趨勢，以鼓舞讀者；或者是一些啟發(fā)、激勵、號召的話。
4、背景。背景就是消息所報道的事實的歷史情況和環(huán)境，以及與它有密切關聯(lián)的材料。它穿插在主體或導語以及結尾部分中，可以更好地說明、襯托和突出主題，并能幫助讀者認識所報道的事實的性質和意義。但背景并不是消息結構中的一個獨立部分。背景材料大體有三類：一是對比性的，即今與昔比，正與反比，是與非比，此與彼比，以突出消息所報道的事實的意義。二是介紹性的，皆介紹政治背景、歷史情況、地理環(huán)境等。三是注釋性的。使用背景材料，要根據(jù)內容而定，但必須簡要得當，不能喧賓奪主。5標題。標題，通常稱作是消息（文章）的“題眼”、“眼睛”，是文章內容的提煉、概括和濃縮。如“看書先看皮，看報先看題”，說的也是標題的重要性。標題可分三個部分，即正題之外，還有引題和副題。只有消息的標題，才有這種獨特的寫法。（1）多行標題。題目中既有引題，又有正題和副題。引題（也叫眉題和肩題）引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義。正題（也叫主題和母題）標出核心，揭示主題，提示重要事實。副題（也叫輔題和子題）補充說明情況、主題或依據(jù)。例如：80年代人民日報一篇消息的標題：經(jīng)貿部負責人發(fā)表談話（引題），希望海峽兩岸實現(xiàn)直接貿易（正題），愿與臺灣協(xié)商解決雙方貿易中問題（副題）。（2）雙行標題。其一： 引題和正題。例如：高宏志深入涉縣山村走訪調研時強調（引題），夯實發(fā)展基礎，壯大致富產(chǎn)業(yè)，造福山區(qū)人民（正題）。其二：正題和副題。例如：轉作風出實招，動真格見實效（正題），西藏探索新形勢下堅持群眾路線的科學路徑（副題）。（3）單行標題（只有正題）。例如：涉縣柔性調節(jié)化解糾紛。在擬寫標題時，要根據(jù)消息和文章的內容，高度概括，認真凝練，力求簡潔，達到引人入勝，給人以沖擊力的目的和效果。
在寫作消息時，除應注意要有明確的政策思想觀點，要有高度的政治敏感性以外，還應注意用概括的敘述和精煉的語言。消息是簡明扼要地寫出最主要的事實，它的敘述是概括的。概括的敘述也是要用事實說話的，不過只是寫出事件的概括或輪廓，而不涉及它的具體細 節(jié)。事實的敘述，有點有面，點面結合。面，就是總的情況；點，就是典型事例。概括的敘述，在語言上必須精煉。它要以盡可能少的文字，概括出所必須報道的內容；以極其準確的語言，恰當?shù)胤从晨陀^的事物。消息的語言還應力求生動，不要死板、老套。精煉和生動并不是互相排斥的，二者應該有機地統(tǒng)一起來，當然，這還有個寫作水平、技巧和文風問題，但只要大家認真學習和練習，會有大的進步和提高。
（企宣部 李延海）
消息寫作的心得篇一
隨著社會的發(fā)展和信息技術的普及，我們對于新聞和消息的需求也越來越高。作為現(xiàn)代人，我們每天接收到大量的消息，包括新聞報道、社交媒體推送、手機短信等等。然而，隨著信息的爆炸式增長，我們也面臨著信息過載的問題。為了更好地理解消息的特點和寫作技巧，我們進行了一次消息寫作實驗。通過這次實驗，我深刻體會到了消息寫作的重要性，同時也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，消息寫作要簡潔明了。在實驗中，我們要求以最簡潔的表達方式傳遞消息。為了達到這個目標，我學會了在短篇幅內表達清楚主要信息的能力。例如，當我報道一場火災時，我要在第一時間傳達出火災的時間、地點和傷亡情況等核心信息。這樣做的好處是節(jié)約讀者的時間，讓他們在最短的時間內獲得最重要的信息。而在以往的寫作中，我往往會在細節(jié)上過多糾纏，導致信息傳遞不明確。通過這次實驗，我意識到了簡潔明了的寫作方式的重要性。
其次，消息寫作要注重客觀公正。在實驗中，我們注重報道真實的事實，避免主觀判斷和個人立場的介入。通過這樣的寫作方式，我反思了以往的寫作中是否存在主觀臆斷和個人情感的干擾。我意識到，作為一個消息的傳遞者，我的責任是提供客觀、準確的信息，而不是帶有個人色彩的主觀評論。這樣可以增加讀者對消息的信任度，也有助于避免對消息的誤解和爭議。
再次，消息寫作要注重時效性。實驗要求我們以最短的時間內快速報道一條新聞。通過這次實驗，我學會了如何在最短的時間內收集和整理信息，并及時發(fā)布。在這個快節(jié)奏的時代，時效性是一條信息是否被關注和傳播的關鍵因素。如果一個消息過于落后，讀者很可能已經(jīng)看到或聽到了其他渠道的信息，那么我所寫的消息就失去了價值。因此，及時刷新和發(fā)布消息是我從實驗中學到的重要技能。
最后，消息寫作要注重語言表達的準確性。在實驗中，我們被要求使用簡潔、明了、準確的語言表達信息。這讓我重新審視了自己的語言表達習慣，并努力提高準確性。因為一句話的表達有時可以改變一個故事的含義，所以這是一個非常重要的方面。通過這次實驗，我理解到寫作中每一個字詞都是有價值的，每一個字詞都要經(jīng)過認真選擇和準確使用。
通過以上的實驗和心得體會，我對消息寫作有了更深刻的認識，并獲得了實際的寫作技巧。隨著社會的進步和信息的發(fā)展，消息寫作在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。只有學會寫好消息，我們才能更好地進行信息傳遞和交流，同時也有助于提高讀者對我們所傳遞信息的信任度。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作能力，為更多讀者提供準確、及時、客觀的消息。
消息寫作的心得篇二
隨著信息時代的快速發(fā)展，新聞傳播的方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。作為新聞工作者，我們需要掌握一定的寫作技巧，以準確、簡潔、生動的方式傳達信息。在新聞寫作的過程中，我積累了一些心得體會，下面我將結合自己的經(jīng)驗，分享一些關于消息寫作的心得。
首先，新聞寫作必須準確傳遞信息。新聞作為媒體傳遞信息的重要手段，其準確性是其核心價值所在。在寫作過程中，我們應該遵循客觀、公正、真實的原則，堅持事實導向。我們需要搜集可信的消息來源，并對其進行核實和比對，確保信息的真實性和準確性。同時，我們還需要根據(jù)消息的重要性和緊急程度來判斷信息發(fā)布的時機，力求在第一時間將重要的消息傳達給讀者。
其次，新聞寫作要簡潔明了。新聞是一種時效性強的文章形式，它需要迅速地將信息傳遞給讀者。在寫作時，我們應該避免廢話和冗長的句子，力求表達簡練，語言凝練。對于門戶網(wǎng)站或是微信公眾號這樣的新媒體平臺來說，更是要求信息的體積盡量精簡，以適應讀者僅花短時間瀏覽的閱讀習慣。因此，我們要善于用短句表達要點，利用標題和副標題概括主題，使讀者在短時間內獲取到核心信息。
第三，新聞寫作要生動有趣。新聞作為傳遞信息的媒介，不僅要求準確傳遞信息，還要引起讀者的興趣，使其愿意繼續(xù)閱讀下去。在寫作時，我們應該通過生動的語言、豐富的細節(jié)和有趣的事件描寫，吸引讀者的眼球。我們可以運用比喻、夸張等修辭手法，生動地描述人物形象和事件過程，讓讀者有身臨其境的體驗感。同時，我們還可以通過引用相關數(shù)據(jù)、專家觀點等方式來提升文章的可信度和說服力。
第四，新聞寫作要注意結構的連貫性。一篇好的新聞作品，不僅要求信息準確、簡潔明了，還需要有一個清晰的結構和連貫的敘述方式。在寫作時，我們要注重信息的排列順序，遵循邏輯關系，使得文章的結構合理、內容有層次。我們可以運用順承、遞進、轉折等過渡詞語或段落，使得文章的結構緊湊，讀起來通順流暢。
最后，新聞寫作要善于創(chuàng)新。在信息爆炸的今天，面對讀者的信息需求不斷提高，我們需要通過不斷地創(chuàng)新來吸引讀者的注意力。我們可以嘗試運用多媒體手段，如圖片、視頻、音頻等，來豐富新聞內容。同時，我們還可以采用一些新穎的寫作形式，如新銳的標題設置、獨特的角度選擇等，以增加文章的獨特性和沖擊力。在創(chuàng)新的同時，我們也要注意不要過于追求炫技和奇特，要以內容為核心，保持信息的傳遞和讀者的取舍之間的平衡。
通過總結自己在新聞寫作中的心得體會，我深刻地意識到新聞寫作的重要性和要求。只有準確傳遞信息、簡潔明了、生動有趣、結構連貫、善于創(chuàng)新，我們才能寫出更好的新聞作品，為讀者提供更有價值的信息服務。記者在新聞寫作中扮演著“信息傳遞者”的角色，我們要不斷提升自己的寫作能力，以更好地服務讀者，為社會各界傳遞真實、準確、有價值的信息。
消息寫作的心得篇三
現(xiàn)在的信息社會，消息可以說是我們生活的重要組成部分，每天我們都會接收到各種各樣的消息。這些消息可能會影響我們做出的決定，甚至改變我們的人生軌跡。那么，如何正確地接收、解讀和處理消息，成為了一個需要我們認真思考和學習的問題。下面我將分享我的一些心得體會。
【第一段：正確的消息來源更重要】
接收消息時，最重要的是確保消息的來源可靠?，F(xiàn)在社交媒體發(fā)展迅速，很多人往往通過互聯(lián)網(wǎng)的各種渠道獲取消息。然而，互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實生活中存在很大差異，互聯(lián)網(wǎng)上并不是所有信息都是真實可靠的。有些消息可能是別人制造的謠言或惡意炒作。因此，正確的消息來源更重要，我們要選擇那些具有一定公信力和權威性的消息來源，如政府官方網(wǎng)站、主流媒體或學術機構等。這樣，我們才能更好地了解事實，合理地處理問題。
【第二段：需要有清晰的思維邏輯】
接收到消息后，我們需要有清晰的思維邏輯來理解和分析這些消息。我們要根據(jù)消息內容和來源，進行邏輯推理和分析。例如，我們收到一條關于疫情的消息，我們需要注意消息的來源，確認其真實性。如果是真實消息，我們需要理性看待疫情，考慮如何做好自我保護和社會責任。重要的是，要不斷地思考和質疑，只有在自己有了充分的思考和分析之后，才能依據(jù)自身價值觀作出正確的判斷和決策。
【第三段：要抱著開放的心態(tài)】
接收消息的過程中，我們應該抱著一種開放的態(tài)度去接受不同的觀點和看法。我們要尊重他人的意見，并認真聽取他們的觀點。為了讓自己更加開明，需要閱讀不同類型的書籍、觀看不同類型的電影等。這些以往不曾接觸過的內容，也許會讓我們產(chǎn)生新的感悟和啟發(fā)，激發(fā)我們開放思維。
【第四段：獨立思考，不盲從】
雖然我們需要傾聽他人的觀點，但是，我們不應該盲從他人的意見。我們應該堅持自己的獨立思考和判斷，根據(jù)自己的價值觀和理性判斷，做出自己的決策。不管是在個人生活中還是職場中，獨立思考都是很重要的一環(huán)。獨立思考不僅可以幫助我們更加全面地了解問題，而且可以讓我們在與人討論/議論/談話的時候發(fā)揮更高的溝通效率。
【第五段：積極正確地處理消息】
接收消息不僅僅是個人層面的問題，還包括檢驗身為個體的能力，所以我們應該積極地正確地處理消息。處理消息不是停留在獲取知識的層面，更重要的是能夠將自己的所知所學轉化為行動，發(fā)揮其應對現(xiàn)實生活的能力。處理消息有時候需要我們付出很高的時間成本和精神成本，但是無論如何，我們都應該從處理消息中獲得進步和提高。
【結束語】
以上就是我對消息的一些心得體會，我相信，在我們不斷學習和思考的過程中，我們一定能夠更好地接收、解讀和處理消息。只有這樣，在信息爆炸的時代，我們才能夠更好地適應和成長，為自己的未來鋪路。
消息寫作的心得篇四
人類社會離不開信息交流和傳播，信息的獲取和傳遞已成為我們日常生活的重要組成部分。在信息時代，人們更加追求獲取最新、最快、最準確的信息，而作為信息的獲取與傳遞的基本單位——消息，其傳播的速度和質量對人們的生活和工作有著至關重要的影響。在這個時代，準確的消息不僅意味著實時掌握信息，更意味著把握時機，抓住機遇。下面，我將從不同角度，談談自己對消息的心得認識以及處理消息的體會與方法。
第一段，消息的來源與意義
眾所周知，消息有多樣的來源，比如政治、經(jīng)濟、文化、娛樂等方面。具體消息還可以分為政治、經(jīng)濟、社會、科技、文化、娛樂、體育等多種類型，這些都反映了人們對不同領域信息的需求和好奇心。在我們的日常生活中，消息不僅具有豐富的內容，更重要的是帶來的意義和信息價值。消息是人們獲取信息、知識、經(jīng)驗的重要途徑，是認知、判斷和決策的基礎。
第二段，處理消息時要注重來源與真?zhèn)?BR> 消息的來源有好有壞，我們收集消息時要對其來源進行分析，以此判斷消息的真實性和重要性。不能盲目相信某一來源的消息，應該多方面的獲取同一消息，進行比較，找出真正的、有價值的信息。要考慮消息的真實性，避免被偽訊息干擾，不要用一種材料、一份資料、一面墻來充當自己的知識寶石，應不斷檢驗自己的認知和思考，提高自己的判斷水平，堅持真實性原則。
第三段，及時、準確、全面是消息的基本特征
關于消息質量，除了準確性、真實性、可靠性之外，還需要及時性、全面性、客觀性等多個方面的因素。時效性比較強的消息，在信息化的社會，更需要快速、全面的報道和傳遞。信息過濾、歸納、篩選，是做到快速、全面、真實的消息傳遞的基礎。
第四段，信息的價值要進一步挖掘和轉化
正確的消息能帶給我們函數(shù)和創(chuàng)造力，我們需要學會如何獲取并發(fā)掘信息隱藏的價值。我們可以根據(jù)消息中的智慧和信息，發(fā)掘自己的思路，把達到的結果轉化成自己生活和工作中的實際應用，發(fā)揮它們的最大價值。我們要善于利用獲取到的信息資源，提高自己的學習能力和創(chuàng)新能力。
第五段，傳播消息，要注意引導和正確使用
在進行消息傳播的同時，我們還要注重人性化的因素。不能因為一時興起而毫無準備，傳播無準則的“假消息”，這樣的行為將會對知識產(chǎn)生誤導、形成偏見。正確、恰當和人性化的引導方法，能夠幫助人們更好的接收和使用消息，相應地，對信息傳播質量的提高也會有重要的意義。同時，人們也需要在傳播信息的過程中，避免言過其實，不客觀的態(tài)度和過度依賴，讓消息始終維護其價值和積極性。
總結來說，了解、傳遞、接收、理解消息是每個人的基本技能。提高消息的傳遞質量、正確使用消息和智慧信息，都是我們需要關注和具體實踐的。我們要不斷提高自己的信息處理能力，學習正確和合理的消息使用方法，形成不斷接受、傳播和完善信息的習慣；同時，我們也應該時刻保持警覺，防止收到不實或者誤導性消息的影響，盡可能避免因此而造成錯誤的判斷和決策。
消息寫作的心得篇五
消息寫作是新聞傳播學中的重要課程之一，通過此課程，學生可以學習到新聞寫作的基本技巧與方法。近期，我參與了一個關于消息寫作的實驗，親身體驗了寫作的過程，并從中獲得了一些重要的心得體會。
首先，我學會了如何選擇新聞價值。在寫新聞的過程中，了解新聞事件的重要性和影響力是至關重要的。我學會了關注社會熱點和關鍵事件，并對其進行分析和判斷。通過選擇有足夠新聞價值的事件進行報道，可以讓讀者更加關注和認可新聞，提高新聞稿件的傳播效果。
其次，我明白了消息寫作的時效性。新聞是一個動態(tài)的領域，時效性是新聞報道的重要特點之一。在實驗中，我們要求在較短的時間內完成新聞寫作，這要求我們具備較快的寫作速度和敏銳的觀察力。通過這樣的實踐，我學會了如何快速捕捉新聞信息，并在有限的時間內完成高質量的新聞稿件。
第三，我認識到了消息寫作的客觀性。新聞是一種客觀、中立的報道方式，需要遵循真實、公正的原則。在實驗中，我們要求不添加個人觀點和情感色彩，并通過多方面的采訪和調查來獲取更全面的信息。這樣的實踐讓我深刻體會到了在寫作過程中保持客觀的重要性，并提高了我處理新聞事件的能力。
第四，我體會到了消息寫作的語言表達要簡明扼要。在新聞寫作中，給讀者傳遞最重要的信息是至關重要的。我們要通過簡潔明了的語言，有效地傳達新聞事件的關鍵點。在實驗中，我們需要在限定的字數(shù)內完成新聞報道，這要求我們對信息進行篩選、提煉，并用最簡練的文字表達出來。這樣的實踐讓我進一步提高了我的寫作能力，讓我懂得了如何在有限的篇幅內傳遞關鍵的信息。
最后，我也體驗到了消息寫作的挑戰(zhàn)。消息寫作是一項要求高度專注和集中力的任務。在實驗中，我們要求將注意力集中在新聞事件上，并在有限的時間內產(chǎn)出高質量的新聞稿件。這樣的要求是具有一定難度的，但通過不斷的練習和實踐，我逐漸適應并提高了自己的寫作能力。這使我認識到了消息寫作的挑戰(zhàn)性，同時也激發(fā)了我在這個領域繼續(xù)深入學習和實踐的熱情。
總之，通過參與消息寫作實驗，我學到了很多關于新聞寫作的重要技巧和方法。我學會了如何選擇有新聞價值的事件，明白了消息寫作的時效性和客觀性，體會到了語言表達的簡明扼要性，同時也面對了消息寫作的挑戰(zhàn)。這次實驗不僅開拓了我的視野，提高了我的寫作能力，更激發(fā)了我在新聞傳播領域進一步深入學習和實踐的動力。我相信，通過不斷的努力和實踐，我將能在新聞寫作領域取得更大的進步。
消息寫作的心得篇六
消息寫作是一項重要的任務，它要求我們精確、簡潔地傳達信息，使讀者能夠迅速了解核心內容。最近，我參加了一次消息寫作實驗，通過這個實驗，我深刻體會到了消息寫作的重要性和技巧。在這次實驗中，我學到了許多有關消息寫作的知識和經(jīng)驗，并對如何更好地進行消息寫作有了自己的見解。
首先，在實驗中，我學到了消息寫作的基本要素。消息寫作的目的是讓讀者迅速了解核心內容。因此，我認識到一個好的消息寫作必須包括以下要素：誰、做了什么、在哪里、如何和為什么。這些要素可以幫助讀者快速掌握消息的關鍵信息，從而提高消息的傳達效果。
其次，在實驗中，我收獲了關于消息寫作的技巧。一條好的消息應該具備簡潔、準確和直接的特點。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)通過使用簡短的句子和簡單明了的詞匯，可以更好地傳達信息。此外，我還學到了使用消息寫作的四個“W”原則：who（誰）、what（做了什么）、where（在哪里）、why（為什么）。通過按照這些原則組織消息的結構，可以使消息更加清晰明了。
第三，在實驗中，我發(fā)現(xiàn)了消息寫作的秘訣就是“留白”。在有限的字數(shù)內，我們必須確保傳達最重要的信息。因此，我經(jīng)常花費大量時間來篩選文章中的信息，只保留最關鍵和必要的內容。這種留白的策略幫助我提高了消息寫作的精確度和有效性。
第四，實驗過程中我感受到了不同類型消息的差異。在實驗的不同階段，我嘗試了不同類型的消息，例如新聞報道、通知、快訊等。通過這些實踐，我了解到不同的消息類型有不同的寫作風格和結構要求。比如，新聞報道需要有引人入勝的開頭，清晰明了的主題句，以及豐富的細節(jié)來支持主題。這些經(jīng)驗讓我在消息寫作中更加得心應手。
最后，通過這次實驗，我也發(fā)現(xiàn)了自己在消息寫作方面的不足之處。例如，有時候我會陷入盡可能多地提供細節(jié)的誤區(qū)，導致消息過于冗長。另外，我還有時候會過于拘泥于規(guī)定的結構，沒有給自己足夠的創(chuàng)作空間。這些經(jīng)驗讓我認識到，要成為一名優(yōu)秀的消息寫手，我需要不斷地提高自己的寫作技巧和風格，同時保持靈活的創(chuàng)作思路。
通過這次消息寫作實驗，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學到了消息寫作的基本要素和技巧，掌握了簡潔、準確、直接地傳達信息的方法。我也認識到了不同類型消息之間的差異，并找到了適合自己的寫作風格和節(jié)奏。盡管在實驗中還有許多不足之處，但我相信通過不斷的學習和實踐，我會進一步提高自己的消息寫作技巧，成為一名優(yōu)秀的消息寫手。
消息寫作的心得篇七
消息寫作是一種重要的溝通工具，它能夠傳達信息、引發(fā)討論和影響讀者的情緒和行為。在我從事消息寫作的過程中，我積累了一些心得體會。首先，我意識到消息寫作要簡明扼要，因為讀者在獲取信息時通常時間有限。其次，我發(fā)現(xiàn)消息寫作需要準確、客觀地呈現(xiàn)事實，以保持信任和可信度。最后，我體會到一篇成功的消息應該是引人入勝、易于理解和有行動力的。通過這些心得體會，我意識到消息寫作的重要性和挑戰(zhàn)，并不斷努力提升自己的寫作技巧。
首先，我認識到消息寫作要簡明扼要。在現(xiàn)代社會，大家都忙于工作、學習和家庭事務，沒有太多的時間去閱讀冗長的文章。因此，作為一名消息寫作者，我必須在有限的篇幅內精確地傳達信息，并避免過多的廢話和繁文縟節(jié)。通過精簡文章結構和減少冗余信息，我能夠更好地吸引讀者的注意力并傳達信息的要點。例如，在報道新聞事件時，我會在第一段直接揭示最重要的消息，并在后續(xù)段落中提供更多細節(jié)和相關背景。這樣一來，讀者可以通過快速掃讀獲取關鍵信息，并決定是否深入閱讀整篇文章。
其次，我發(fā)現(xiàn)消息寫作需要準確、客觀地呈現(xiàn)事實。作為一名消息寫作者，我的責任是為讀者提供準確和可靠的信息。因此，在寫作過程中，我會進行深入的調查和核實，以確保所寫內容真實可信。我會查閱相關文獻、采訪專家或參與者，并盡量避免基于傳聞或主觀觀點的判斷。同時，我會盡量保持中立和客觀的態(tài)度，以避免在消息中引入個人偏見和情感，從而影響讀者的判斷和理解。通過這樣的努力，我能夠贏得讀者的信任和對我的消息的依賴。
最后，我體會到一篇成功的消息應該是引人入勝、易于理解和有行動力的。在現(xiàn)代社交媒體時代，讀者可以輕松地快速瀏覽大量的信息，因此，一篇好的消息必須能夠在短時間內引起讀者的注意力并保持他們的關注。為此，我會采用生動的語言、有趣的事例或引人入勝的故事來吸引讀者。此外，我會用簡明易懂的文字表達，避免使用復雜的術語或專業(yè)名詞，以確保讀者能夠準確理解所傳達的信息。最后，我會盡量在消息中提供行動建議，以激發(fā)讀者的積極響應和實際行動。通過這些努力，我能夠讓讀者感到信息對他們有用，并幫助他們做出相應的決策和行動。
通過我的心得體會，我意識到消息寫作是一個需要不斷學習和提升的過程。作為一名消息寫作者，我要時刻關注讀者的需求和反饋，并不斷改進自己的寫作技巧。我會繼續(xù)努力在消息寫作中保持簡明扼要、準確客觀和有趣易懂的特點，以傳達信息、引發(fā)討論和影響讀者。無論是在新聞報道、宣傳推廣還是商務溝通中，好的消息寫作都能夠產(chǎn)生重要的影響和效果。通過相互學習和交流，我相信我能夠不斷提升自己的消息寫作能力，并為更多的讀者帶來價值和影響。
消息寫作的心得篇八
在快速信息傳播的時代，消息寫作顯得尤為重要。無論是新聞報道、社交媒體推送還是企業(yè)公告，都需要通過文字將信息清晰有力地傳遞給讀者。經(jīng)過一段時間的從事消息寫作工作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：抓住重點，簡明扼要
寫消息時，要力求簡明扼要，抓住重點。讀者在信息爆炸的社會中，時間有限，而文字信息則多不勝數(shù)。因此，消息寫作要追求高效率，用最少的字數(shù)傳達最豐富的信息。在編寫新聞報道時，我通常采用倒三角形的結構，將最重要、最關鍵的信息放在開頭，隨著文章的展開逐漸展開細節(jié)。這樣做不僅能吸引讀者的注意力，還能在短時間內傳遞主要內容。
第三段：注意信息真實性
在消息寫作中，真實性是最基本的原則。無論是新聞報道，還是企業(yè)公告，都要保證信息的真實性。作為消息寫作者，我們不能隨意加入虛假信息或者主觀判斷，以免給讀者帶來誤導。在收集信息時，需要注意來源的可信度，并進行反復核實。此外，要時刻保持客觀的態(tài)度，始終站在讀者的角度思考問題，力求做到公正客觀。
第四段：靈活運用寫作技巧
消息寫作需要一定的技巧，合理運用能夠提升信息的傳遞效果。首先，要注意標題的設置。一個引人注目的標題能夠吸引讀者的興趣，激發(fā)他們的閱讀欲望。其次，要合理運用段落分隔與承接。通過適當?shù)亩温浞指艉统薪樱梢允刮恼陆Y構清晰有序，避免信息混亂。此外，采用生動的語言，運用生動的比喻、形象和細節(jié)，能夠使文章更加生動、有趣，增強讀者的閱讀體驗。
第五段：注重可讀性，追求良好的用戶體驗
消息寫作還需要注重可讀性，追求良好的用戶體驗。在當今快節(jié)奏的社會中，大部分讀者都是匆匆閱讀，很少有人能夠細細品味每一篇文章。因此，我們應該盡量避免過于冗長的句子與段落，保持篇幅短小，并合理使用段落標題、重點標紅等格式，以便讀者能夠更快地找到自己感興趣的內容。同時，還應注意字體的選擇與排版的美感，以提升文章的可讀性。
總結：
消息寫作是一門獨特的技能，需要深入理解讀者需求，注重真實性與可讀性，并不斷學習與實踐才能提升自己的寫作水平。通過我的經(jīng)驗和體會，我深切地認識到消息寫作的重要性，同時也明白了要取得良好的寫作效果，需要不斷地學習和探索。希望我的經(jīng)驗對那些從事消息寫作的朋友有所啟發(fā)，共同進步。
消息寫作的心得篇九
消息寫作作為一種重要的傳媒工具，其能力和能量是不可忽視的。在信息爆炸的時代，如何寫出一篇能夠快速、準確傳遞信息的消息成為了每個從事寫作的人需要思考和努力的問題。筆者通過長期的寫作實踐和經(jīng)驗總結，得出了一些消息寫作的心得體會，希望能夠對廣大寫作者有所幫助。
首先，消息寫作的第一要務是準確性。作為一名消息寫作者，我們所撰寫的消息，第一要務就是要準確傳遞信息，而不是惹人關注其文采或修辭的花樣。準確傳遞信息意味著我們要對所寫的消息進行充分的調查和了解，確保我們所寫的內容是真實的、客觀的。以事實為依據(jù)、數(shù)據(jù)為支撐，是我們務必要遵循的基本原則。在撰寫消息的過程中，我們要學會收集、整理和驗證信息，確保所寫的消息是經(jīng)過多方證實和權威機構認證的，這樣才能讓讀者對消息產(chǎn)生信任和依賴。
其次，消息寫作要力求簡潔明了。在信息爆炸的時代，人們的閱讀習慣發(fā)生了變化，越來越多的人傾向于追求簡潔明了、快速獲取信息的方式。因此，在消息撰寫中，要力求言簡意賅，用簡潔明了的語言來表達。首先，要采用短句和短段的寫作方式，避免過長的句子和重復的表達，讓讀者能夠一目了然地抓住主要信息；其次，要注意用清晰明了的詞語來表達，避免使用過于專業(yè)化的詞匯和術語，以免讓讀者產(chǎn)生閱讀障礙；最后，要注意信息的組織和排版，通過恰當?shù)臉祟}和段落劃分，使消息的結構更加清晰，直觀。
第三，消息寫作要具備新聞感。新聞作為一種重要的信息形式，其獨特的時效性和緊迫感是其他形式不可比擬的。因此，在寫作消息時，我們要學會把握新聞的本質，注重新聞的角度和輕重緩急的處理。首先，要注重新聞的時效性，及時抓住和報道發(fā)生的熱點事件和新聞資訊；其次，要注重新聞的獨特性和獨家性，通過深度報道和獨家視角來吸引讀者的關注和閱讀；最后，要注重新聞的緊迫感，通過緊湊的敘述和緊迫的語氣，讓讀者感受到新聞事件的緊迫性和重要性，從而激發(fā)讀者的關注和共鳴。
第四，消息寫作要注意語言的規(guī)范和文風的平易化。消息作為一種官方性的傳遞工具，其語言的規(guī)范性和準確性是不可忽視的。在撰寫消息時，我們要注意使用標準、規(guī)范的語言，盡量避免使用口語化或非規(guī)范的表達方式。同時，我們也要注意語言的平易化，盡量使消息的語言通俗易懂，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。在寫消息時，可以注意適當使用一些生動形象的比喻和修辭手法，增加消息的吸引力和可讀性。
最后，消息寫作要注重讀者的需求和反饋。作為一名消息寫作者，我們的寫作目的不僅僅是將信息傳遞給讀者，更重要的是要滿足讀者的需求和獲取他們的反饋。因此，在寫作消息時，我們要關注讀者群體的特點和需求，選擇合適的角度和視角來撰寫消息，引起讀者的興趣和共鳴。并且，我們要注重讀者的反饋和意見，通過與讀者的互動和交流，及時了解他們對我們消息的評價和意見，從而不斷改進和提高我們的寫作水平。
總之，消息寫作是一門艱深的學問，但只要我們不斷積累和總結經(jīng)驗，不斷錘煉和提高自己的寫作技巧，就一定能夠寫出一篇又一篇準確、簡潔、有新聞感的好消息。希望通過我的心得體會，能夠給廣大寫作者提供一些有益的參考和啟發(fā)。
消息寫作的心得篇十
正文：
1. 消息的重要性
信息時代給人們帶來了便利，同時也造就了一種習慣：時刻關注各種信息。信息包括電話、短信、社交媒體消息、電子郵件、公告、新聞等，信息不僅可以傳達各種事件的發(fā)生，也是人們交流思想、意見和想法的重要渠道。一條消息可以改變人們的生活，并對世界產(chǎn)生影響。例如，一則科技創(chuàng)新的消息，可以讓人看到未來；一則疫情的消息，可以公眾的健康和安全造成重大的影響。正所謂，消息是靈魂，無論在任何領域都扮演著極其關鍵的角色。
2. 需要有效傳播的消息
很多時候，消息的傳遞都會面臨一些問題，如消息的真實性、傳遞到位、主旨明確、有效信息等，這些問題會影響到消息的傳遞。為了更好地傳達消息，人們應該掌握一些技巧。首先，消息要客觀、真實、全面和準確，這樣才能得到公眾的認可；其次，傳遞方式要得當，例如，可以采用多種渠道和方式進行傳遞，確保多元化的傳遞通道，才能夠讓更多的人們知道并分享信息。同時還需要注重特定信息的人群，傳遞的方式也要與人們的特點相匹配，才能使信息更深入人心。
3. 處理消息的技巧
在日常生活中，處理消息也需要一定的技巧。首先，需要引起注意，例如，在查看信息內容之前，需要先了解信息的來源，通過查看消息的標題和來源，可以大致了解信息的內容和主旨。另外，需要關注重點內容，要抓住重點，挑選信息的關鍵詞、關鍵短語，可以更好地理解信息并挖掘其中的信息價值。此外，在處理消息時，需要有所取舍，要能夠正確評估信息的重要性和價值，聚焦核心內容，有效利用時間篩選信息，更好地保持高效信息消化能力。
4. 信息過度流通的后果
技術發(fā)展和普及為信息過度流通和傳播打開了大門，但同時也帶來了一些問題。信息泛濫、虛假信息、無效信息等，已成為當代社會及時信息流通的常見陷阱，很多人都被噪音所困惑，而無法正確處理有效信息。因此，我們需要警惕信息過度流通的負面影響，從而更好地處理信息，避免被信息淹沒。
5. 如何更好地處理信息
在處理消息時，我們還應注意到自己的思維方式：如何從信息中獲取能夠幫助自己進一步思考和判斷的內容。更深刻的理解信息，不僅需要積極地思考和分析，更需要關注和思考信息所體現(xiàn)的人類智慧和深層次的意義。學會多角度看待信息，拓展視野，把握其中的重要信息，理出思維鏈條，逐步形成完整的認知模板，才能更加有效地處理信息，從而更好地應對當下高速發(fā)展、千變萬化的信息時代。
結論：
要在信息處理中保持客觀、準確、以人為本的原則，堅持多渠道的信息傳播方式，注重讀者的信息接受狀況和思維習慣，形成健康的信息接收習慣，逐步提高個人的信息素養(yǎng)。當今社會終究是知識和信息經(jīng)濟時代，信息是力量的源泉，只有通過更好地掌握消息的方法和技巧，才能在競爭激烈的信息環(huán)境中立于不敗之地。
消息寫作的心得篇十一
消息寫作是一項重要的職業(yè)技能，無論是在新聞行業(yè)、公關部門還是企業(yè)內部，都需要掌握良好的消息寫作能力。在我的工作經(jīng)驗中，我不斷學習和實踐，積累了一些心得體會。
首先，一份好的消息應該具備簡明扼要的特點。在信息時代，人們時間寶貴，大段的文字會讓人生厭。因此，一份好的消息需要經(jīng)過精心的刪減和包裝，只保留重要的信息，用盡可能簡短的文字表達。這樣的消息不僅容易被讀者接受，而且能夠提高讀者對所傳遞信息的關注度和理解能力。
其次，消息寫作需要深入了解受眾。不同的受眾對消息的需求和文體有所不同，因此，通過了解受眾的特點和需求，才能寫出針對性更強的消息。比如，在向公眾傳遞一條緊急消息時，需要使用簡潔、明了的語言，以便于受眾快速了解并采取相應的行動；而在向專業(yè)人士傳遞消息時，則需要用到更專業(yè)的術語和表達方式，以滿足他們對詳細信息的需求。
另外，消息寫作需要注意客觀公正。作為一名消息寫作人員，我們需要做到客觀、公正地傳遞信息，避免主觀色彩的加入。即便是在輿論引導方面，也要堅持公正的原則，不將自己的觀點和立場強加給讀者。只有客觀公正的消息才能夠獲得讀者的信任和認可。
此外，消息寫作需要注重事實核實。在傳播信息的過程中，我們要時刻記住核實事實的重要性。不僅需要核實消息的來源和真實性，還要對相關數(shù)據(jù)和信息進行驗證。只有經(jīng)過充分核實和驗證的信息，才具備可靠性和權威性，才能對讀者產(chǎn)生影響。
最后，消息寫作需要不斷學習和提升。新聞行業(yè)和信息傳播方式不斷演變，因此，作為一名消息寫作人員，我們需要保持學習的態(tài)度，緊跟時代的步伐。學習新的寫作技巧和報道方式，了解新聞熱點和潮流，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力，才能適應未來的發(fā)展。
綜上所述，消息寫作是一項技能和藝術的結合，需要我們不斷學習和實踐。通過精煉信息、了解受眾、保持客觀公正、注重事實核實以及不斷學習提升，我們能夠寫出簡明扼要、針對性強、可信可靠的消息，從而更好地傳遞信息，為讀者提供價值。
消息寫作的心得篇十二
現(xiàn)如今，隨著信息流通的速度越來越快，消息寫作成為了一項越來越重要的技能。作為傳遞信息的媒介，消息的質量和流程就顯得尤為重要。在過去的一段時間里，我陸續(xù)參與了一些消息寫作的工作，通過這些經(jīng)歷，我深刻地認識到了消息寫作的重要性，積累了一些心得體會。
第二段：準備工作
在寫消息之前，首先要明確消息的目的和受眾。不同的目的和受眾需要使用不同的語言和方式來傳達信息。同時，還需要準備相關的素材和背景知識，以確保消息的準確性和可信度。準備工作的細致程度決定了消息寫作的質量。所以，在進行消息寫作之前，一定要充分了解目標對象和相關背景，做好充足的準備。
第三段：清晰的邏輯和結構
一篇好的消息應該具備清晰的邏輯和結構。首先，要在標題或第一段概括性地闡明主題，準確地傳達消息的核心內容。接下來，可以用一兩段來詳細闡述消息的背景、原因和意義。最后，結尾要簡潔明了地總結核心內容，讓讀者能夠快速獲得信息并理解消息的重要性。良好的邏輯結構有助于讀者更加迅速地理解和接受信息。
第四段：真實性與客觀性
消息寫作的重要原則是真實性和客觀性。作為傳媒的一員，我們有責任傳播真實可信的信息，而不是散播謠言或主觀偏見。在寫消息的時候，要盡量避免個人情感色彩的加入，力求客觀地陳述事實，以及利用權威、可信的來源進行佐證。只有真實和客觀的消息，才能夠獲得讀者的信任與支持。
第五段：有效的語言和表達
在消息寫作中，語言和表達的效果至關重要。因為大多數(shù)的消息讀者都是匆忙的，所以寫作要盡量簡練明了，避免冗長和含糊。同時要采用生動有趣的描寫手法，以吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的興趣。另外，在使用專業(yè)術語時要注意避免術語過多過長而導致理解困難，盡量用通俗易懂的方式解釋。在語言和表達上下功夫，才能寫出一篇優(yōu)秀的消息。
總結段：消息寫作的重要性
通過參與消息寫作工作，我深刻認識到了消息寫作的重要性。一篇好的消息能夠在短時間內傳遞信息，激發(fā)讀者的興趣，并改變他們的觀點。而一篇不好的消息則可能產(chǎn)生誤導或誤解，對傳遞信息的效果產(chǎn)生不利影響。因此，消息寫作技巧的掌握和實踐是非常重要的。通過不斷的學習和實踐，我相信自己在消息寫作方面會取得更大的進步。
消息寫作的心得篇十三
隨著社交媒體的快速發(fā)展和信息技術的迅猛進步，我們的生活被廣告、新聞和各種消息填滿。每天我們都會收到大量的消息，包括手機推送、社交媒體和電子郵件等等。這些消息給我們的生活帶來了方便和樂趣，但同時也給我們造成了一些心理和心理上的困擾。我在處理這些消息過程中有一些心得體會，希望與大家分享。
首先，我發(fā)現(xiàn)提高信息的篩選和過濾能力是非常重要的。我們每天都會面對大量的信息，但并不是所有的消息都是值得我們關注的。因此，我們需要學會過濾信息，只選擇對我們有益的、有趣的和有用的消息。通過提高我們的篩選能力，我們可以更好地管理我們的時間和精力，避免被無關緊要的信息所困擾。
其次，我認識到在信息傳播和接收中要保持適度和選擇性。信息的傳播和接收應該是一個相輔相成的過程，我們不能只單方面地接收信息，也不能只單方面地傳播信息。我們應該學會選擇合適的方式和途徑來傳播和接收信息，以及適度地使用這些信息。過度依賴信息可能會給我們帶來壓力和焦慮，因此，我們需要保持適度的信息傳播和接收。
第三，我體會到信息的真實性和可靠性是非常重要的。在信息時代，我們每天都會接收到大量的新聞和消息，但其中很多都是虛假的或不可靠的。因此，我們需要保持懷疑和批判的態(tài)度，對所接收到的信息進行核實和驗證。只有通過確保信息的真實性和可靠性，我們才能避免被謠言和虛假信息所誤導。
第四，我意識到我們應該注重信息的品質和內容。信息的質量和內容會直接影響我們對消息的理解和判斷。因此，我們應該選擇那些具有高質量和有價值的信息，避免浪費時間和精力在瑣碎和無關緊要的消息上。通過注重信息的品質和內容，我們可以提高我們的知識和思考能力，拓寬我們的視野，提高我們的生活質量。
最后，我認為我們應該學會合理使用和管理消息。信息時代給我們提供了豐富的信息資源，但同時也給我們帶來了信息泛濫和信息超載的問題。因此，我們需要學會合理使用和管理信息，避免過度依賴信息和沉迷于信息。我們可以通過設立時間限制、設置屏蔽和過濾功能等方式來管理和控制我們的消息接收。只有保持合理使用和管理消息，我們才能更好地享受信息時代帶來的便利和樂趣。
總之，消息作為信息社會的重要組成部分，對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響。通過提高信息的篩選能力、保持適度和選擇性、注重信息的真實性和可靠性、關注信息的品質和內容，以及合理使用和管理消息，我們可以更好地應對消息帶來的心理和心理上的困擾，提高我們的信息素養(yǎng)和信息能力，更有效地利用信息資源，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
消息寫作的心得篇十四
小消息是目前流行的一種新聞傳播形式，通過圖文、短視頻等形式，以便捷、簡潔的方式傳遞各類信息。作為一種全新的媒體形式，小消息引起了廣大人民群眾的關注和參與。近期我也積極參與了小消息的制作和傳播，從中獲得了不少心得體會。
首先，小消息具有高度的時效性和傳播速度。與傳統(tǒng)媒體相比，小消息更加快速、準確地將信息傳遞給大眾。幾乎每天都有新的小消息涌現(xiàn)，及時滿足了人們對新鮮事物的需求。此外，小消息的傳播速度也非?？欤恍枰c擊一下發(fā)送按鈕，短短幾秒鐘，信息就可以迅速傳遞到全國各地。這種高度的時效性和傳播速度使得小消息成為了人們獲取信息的重要途徑。
其次，小消息在傳播形式上更加多樣化。小消息以圖文或短視頻的形式呈現(xiàn)，使得信息更加直觀、豐富。以前，人們通過文字來獲取信息，時常需要費很大的力氣去閱讀大批量的文字。而現(xiàn)在，只需要簡短的幾句話或幾張圖片，就能夠傳遞準確的信息。這樣一來，在信息獲取的同時，人們也能獲得更多的樂趣和滿足。
另外，小消息的制作門檻較低，幾乎人人都可以參與。傳統(tǒng)媒體的新聞報道需要經(jīng)過專業(yè)的編寫和編輯，但小消息不同，只需要一個手機和相關的應用軟件，即可開始制作和傳播。這使得每一個人都有機會成為信息的發(fā)布者和傳播者，為自由表達提供了更大平臺。雖然低門檻也可能帶來一些負面效應，但總體上，小消息的低門檻和普及性是其最大的優(yōu)勢之一。
此外，雖然小消息有著諸多優(yōu)點，但也存在一些問題。首先，由于小消息的傳播速度過快，信息的準確性難以保障。有時候，我們看到的小消息可能是經(jīng)過裝飾或編輯過的，或者是對事實做了某些程度上的歪曲。這給人們的判斷帶來了困難，容易導致誤解和誤導。其次，小消息的內容過于簡潔，難以完全表達信息的準確和充分。由于字數(shù)或時間的限制，制作者不得不精簡內容，可能忽略了一些重要信息，使得傳達的信息不夠全面。第三，小消息的參與門檻較低，也帶來了信息真實性和可信度的問題。在信息泛濫的情況下，人們很難辨別真假信息，可能容易上當受騙。
總的來說，小消息作為一種新的媒體形式，給予了人們更多的參與權利和表達機會，同時也為我們提供了更為便捷、快速的信息獲取通道。然而，我們在使用和傳播小消息時應當有一個理性的態(tài)度，審視信息的真實性和可信度，以免誤導他人或自己上當受騙。只有在我們正確的引導下，小消息才能發(fā)揮最大的價值和正能量。
消息寫作的心得篇十五
隨著社交網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，人們獲取信息的渠道也在不斷擴大，小消息作為社交網(wǎng)絡中的一種表達形式，逐漸成為了人們生活中不可或缺的一部分。小消息，簡潔直接的表達方式，可以傳達出作者的情感和態(tài)度，但也可能帶來許多問題和誤解。在我與小消息相處的這段時間里，我深感小消息的重要性和使用的難度，也體會到了小消息中的謹慎和理解之道。
首先，小消息的重要性不容忽視。通過小消息，我可以及時了解到身邊的新鮮事物和朋友們的近況。比如，好友小杰在社交平臺上發(fā)布的一條小消息：“考試結束啦！終于解放了！”這樣簡潔的表達方式，讓我第一時間知道了小杰考試結束的喜悅心情。由此可見，小消息可以迅速傳達作者的情感和信息，有效地拉近了人與人之間的距離，使溝通更加迅捷和高效。
然而，小消息的使用并不容易。首先是“泛濫”問題。小消息通常以短語、圖像、表情等形式出現(xiàn)，信息量較小，往往無法表達出作者真正想要表達的全部內容。比如，好友小林發(fā)送了一則小消息：“晚上我請客，大家都來！”僅憑這一條消息，我無法得知他請客的時間、地點和原因。同時，小消息往往只能進行簡單的交流，無法有效解決復雜的問題和交流的需求。當我想向好友請教一些學習上的問題時，僅僅通過小消息進行的交流并不夠充分和深入，不能得到詳盡的解答。
另外，小消息往往容易引發(fā)誤解。因為小消息的簡潔和直接特點，人們常常在閱讀時忽略其中的情感和語氣，產(chǎn)生誤解。比如，好友小玲發(fā)來一條消息：“你真厲害！”由于看不到表情和語氣，我無法確定小玲是在夸獎還是諷刺我。這種情況在小消息中很常見，因此在閱讀和回復小消息時，要注意細致入微的感知和正確的理解。
面對這些問題和困擾，我逐漸領悟到了小消息的謹慎和理解之道。首先，發(fā)送者應該盡量全面地表達自己的意圖，盡量避免信息的不明確和不完整，減少對接收者的猜測和誤解。其次，接收者在閱讀時要注重細節(jié)的觀察，包括文字的用詞、標點的使用以及圖像和表情的表達。通過細致入微的觀察，可以更準確地理解發(fā)送者的情感和意圖，避免產(chǎn)生誤解。此外，接收者在回復時也要盡量表達自己的思考和理解，避免簡單的回應。通過深入的交流和溝通，可以更好地理解對方的意圖，減少誤解的發(fā)生。
總之，小消息作為一種簡潔直接的表達形式，與我們的生活密切相關。通過小消息，我們可以迅速了解他人的情感和信息，有效地促進了人與人之間的交流和溝通。然而，在使用小消息時，我們也需注意其中的困擾和問題，盡量避免產(chǎn)生誤解。通過謹慎和理解，我們可以更好地與小消息相處，使溝通更加順暢和高效。
消息寫作的心得篇十六
消息類新聞的寫作：
消息類新聞的基本特征：真實性、時效性、文字少、篇幅小。消息的結構和寫作方法 ：
新聞五要素： 何時、何地、何人、何事、何故、（如 何)。
消息的結構：標題、導語、主體、結尾。
(一)標題
消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。
主題：概括與說明主要事實和思想內容。
引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。
(對于標題的擬定我們的要求較低，只要能突出消息特點、說明消息事件就行)
（二）導語
（三）主體
這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“ 邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。
（四）結尾
新聞的結尾有小結式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。注：標點符號正確規(guī)范。（特別是逗號句號、逗號頓號的區(qū)別等。）消息寫作的原則和要求：
1、在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。
2、把精彩的引語放在消息的前面。
3、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。
4、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。在消息中不要提那些你回答不了的問題。寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。
消息寫作的心得篇十七
作為新聞工作者，消息稿是我們工作中不可或缺的一部分。無論是每天的頭條新聞還是突發(fā)事件，我們都需要寫出一篇質量高、內容準確的消息稿。在工作中，我深刻體會到了寫消息稿的重要性，也取得了一些經(jīng)驗。接下來，我將會分享我的一些心得體會。
第一段：消息稿的作用
消息稿是我們傳輸新聞的工具之一。新聞是實時的，消息稿是跟進新聞進程的有效途徑。消息稿能夠突顯新聞的亮點，讓人們更快、更好地了解事件的來龍去脈。消息稿的準確度、新聞性、實效性都是值得重視的。因此消息稿的寫作過程中也需要注重細節(jié)和技巧。
第二段：消息稿的格式
消息稿的格式相對固定，包括標題、導語、正文、署名、發(fā)布日期等。這些要素有助于讀者快速地獲取新聞的基本情況，同時也給新聞稿的寫作者提供了參數(shù)和框架。在寫作時，消息稿的長度也要符合實際需要，過長會讓讀者不耐煩，過短則會讓讀者未能獲得足夠的信息。此外，消息稿的標題也是十分重要的，它應該簡明扼要地概括新聞的主要內容，引人入勝，便于傳播。
第三段：消息稿的內容
消息稿的內容應該準確，原則性，簡練明了。新聞的主體應緊扣時間、地點、人物、事件，盡可能地還原當時的情況。同時，消息稿也需要具備新聞的前瞻性，不僅要描述過去發(fā)生的事情，也要提供對后續(xù)相關議題的分析和預測，讓讀者了解正在進行的和即將發(fā)生的事情。同時，不同新聞主體的定位和內容也需要不同的處理方式，例如一個政府官員的新聞，需要從官員的身份，其所在機構以及新聞事件三個方面詳細展開關于此事的解釋。
第四段：消息稿的切入點
一篇好的消息稿需要有一個好的切入點，這可以是一個新聞事件的起點，也可以是新聞背景的關鍵點，或是某個新聞時段內的一個重要事件。成功的切入點能夠增加文章的新聞性和吸引力，讓讀者更愿意看下去。不過好的切入點也需要考慮到客觀性和準確性，我們需要從旁觀者的角度出發(fā)視角，提出客觀分析及獨特見解。
第五段：消息稿的意義
消息稿的意義重大，正是因為有了消息稿，許多的新聞事件才得以得到及時、準確地報道。消息稿不僅是受眾了解當前社會的重要途徑之一，也是反映新聞機構是否真實、準確的重要標識之一。寫消息稿需要遵循新聞價值、新聞屬實、規(guī)范語言、客觀性等原則，只有按照這些要求來，才能寫出一篇令人信服的消息稿。
所以，寫消息稿是一個十分艱巨的過程，但這也是提升自己專業(yè)水平的一大機遇。我們需要不斷地調整自己的寫作習慣，屢用屢新地破解難點，以便更好滿足讀者的需求，向更多人傳遞真實的信息。通過在實際工作中經(jīng)驗積累，我認為我們可以寫出更高質量的消息稿，向更高的新聞目標邁進。
消息寫作的心得篇十八
按語：消息寫作中，一些同學寫出了非常優(yōu)秀的作品，抓住了所給材料的核心，同學們閱讀他們的作品可以給你們帶來收獲，增強你們的消息寫作能力。請認真學習他們的寫作方法，同時注意避免一些不必要的新聞寫作錯誤。注意語言的簡煉和寫作的邏輯性。
跪拜禮成奴性象征
孟非呼吁民眾樹立平等、民主觀念
本報訊
2011年5月6日江蘇衛(wèi)視“非誠勿擾”節(jié)目主持人孟非在央視博客上發(fā)表文章《我最厭惡的禮數(shù)——跪拜禮》，文章發(fā)表后，引起讀者廣泛議論。
2011年5月4日青年節(jié)，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”?！扒嗄甓Y”采取“跪父母、接家書”的形式進行。對此，孟非發(fā)表自己的態(tài)度——特別反感跪拜禮。孟非認為，跪拜與奴性就像孿生兄弟。尊敬父母有很多種方式，不一定要下跪，而且，他還論述了傳統(tǒng)文化在跪拜問題上的矛盾。孟非還根據(jù)青年報在“冰點時評”發(fā)表評論《“跪父母”的青年禮有悖于五四精神》發(fā)表自己的見解；中國的跪文化有違五四精神，下跪是臣服的代名詞，而五四是讓國民成為國的主人，成為家的主人，而這首先要實現(xiàn)人人平等。下跪正是有違人人平等這個觀念。由此孟非又對這些年學校組織的“感恩教育”活動發(fā)表看法，對于弘揚中華傳統(tǒng)美德，不應搞那些純粹形而上學的儀式表演，中華民族的偉大復興使命也非奴才能完成。
文章最后，孟非提出自己的擔憂：如此的教育者能否讓受教育者樹立民主、平等的理念，培養(yǎng)他們成為具有獨立人格的現(xiàn)代公民?！俺刹怀扇瞬呕蛟S沒那么重要，重要的是千萬別成奴才。”孟非說。
【評語】這則新聞，為一類作文優(yōu)秀。語言簡練，邏輯性強，抓住了所給材料的核心內容和精神實質。導語，開門見山給出新聞來源：2011年5月6日央視博客文章《我最厭惡的禮數(shù)——跪拜禮》；主體，邏輯層次清晰，嚴格按照文章內容的先后順序，以新聞眼的方式給出自己的概括和評論：先是?青年禮?信息，繼而是孟非對此事的態(tài)度，再是孟非對中青報文章的引用和評論，最后是孟非對當下?感恩教育?形式化的批駁；結尾，抓住孟非的一句話?我真的很擔心?，概括出?孟非提出自己的擔憂?，并引用孟非的話?成不成人才或許沒那么重要，重要的是千萬別成奴才。?結束新聞，抓住了孟非這篇社會評論的思想精髓。
主持人孟非博客抨擊跪拜禮
本報訊 江蘇衛(wèi)視“非誠勿擾”節(jié)目主持人孟非于5月6日上午在央視博客上發(fā)表文章，就五四青年節(jié)一日廣東實驗中學首創(chuàng)“跪父母，接家書”的“青年禮”一事，表示強烈反感。
據(jù)5月5日的《新快報》報道，廣東實驗中學決定“青年禮”以“跪父母，接家書”的形式進行，是經(jīng)老師和家長委員會的討論得出的結果，而其理由是“跪是中國的最高禮節(jié)”。孟非在博客中表示：“在咱們的傳統(tǒng)禮數(shù)中我是特別反對跪拜的，我覺得跪拜和奴性就像孿生兄弟一般，不管是跪天跪地，還是跪皇帝跪父母都是一樣。我們應該尊敬父母，甚至應該對天地懷有敬畏，但為什么一定要下跪呢?”孟非引用了中青報上的一篇評論《“跪父母”的青年禮有悖五四精神》。強調無論出于什么目的，誘導學生下跪都違背了現(xiàn)代教育的宗旨，有違五四精神?！拔逅摹毕荣t高舉反封建大旗，目的之一就是要讓匍匐于權利腳下的中國人站立起來。而要讓國民成為國的主人，前提是成為家的主人，首先實現(xiàn)家庭成員之間的平等。
孟非在央視博客發(fā)表的這篇文章中還提到了近年來有些學校熱衷于搞“給父母洗腳”之類的感恩教育，同樣表示不解：“感恩父母的方式很多，為什么非要洗腳？”文章最后很辛辣而又深意：“有些人熱衷于弘揚傳統(tǒng)文化，這是好事”，但“靠這些不倫不類的小玩意兒無法弘揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”，“在五四這一天行跪拜禮我總覺得，成不成才或許沒有那么重要，重要的是千萬別成奴才?！?BR> 【評語】這則新聞，為一類作文優(yōu)秀。語言簡練，邏輯性強，抓住了所給材料的核心內容和精神實質。與第一則新聞在寫法上有異曲同工之效。不同的是，本則新聞采用了多處引語式進行新聞報道，讓讀者更多的看到博文的原貌。
孟非批中學“青年禮”行跪拜是培養(yǎng)奴性
本臺消息，本臺記者汪善霆報道：
“成不成才或許沒那么重要，重要的是千萬別成奴才?！?月6日，一向備受關注的江蘇衛(wèi)視“非誠勿擾”節(jié)目主持人孟非撰文這樣批評中學“青年禮”上行跪拜禮。
5月4日，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”.用“跪拜禮，接家書”的形式感謝父母。校方給出的理由是“跪是中國的最高禮節(jié)”。孟非對此在其央視博客上進行批評。博客言辭激烈，大肆批駁行跪拜禮是奴性的表現(xiàn)。他說“跪拜和奴性就像兄弟一般”。博文中他指出，把跪當成崇高禮儀，跪成習慣，也就養(yǎng)成屈服權貴的心理。他還援引中青報5月6日“冰點時評”文章《“跪父母”的青年禮有悖五四精神》，說明感恩父母的方式不在跪拜，不應培養(yǎng)學生“臣服”的性格。
孟非還就近年來“給父母洗腳”等活動提出了質疑。他說這樣形式化的作業(yè)，冠以“感恩教育”的名號，沒有任何的實質意義。弘揚傳統(tǒng)文化是好事，但是不要讓傳統(tǒng)文化的糟粕沉渣泛起，也不要搞純粹形而上學的儀式表演。最后他表示了對教育者培養(yǎng)學生民主、平等、獨立能力的擔憂。
據(jù)悉，孟非在“非誠勿擾”節(jié)目以其搞笑的風格而受到廣泛關注，曾多次在自己的博客中撰文談論某些現(xiàn)象，受到網(wǎng)民的火熱追捧。
【評語】這則新聞，為一類作文優(yōu)秀。語言精練，層次分明，抓住了博文的主要精神實質。作者將孟非博文的主旨作為新聞的標題；開頭則引用孟非的主旨話語（引語式），揭示了新聞的主題，與新聞標題形成了呼應；導語介紹了本新聞的寫作由頭；主體分為兩個部分，第一部分報道介紹孟非撰文批駁?青年禮?及其奴性的表現(xiàn)，第二部分則介紹孟非在博文中聯(lián)系現(xiàn)實批駁?感恩教育?形式化的問題，抓住了孟非對教育者培養(yǎng)學生民主、平等、獨立能力的擔憂；新聞以背景資料的方式結尾，將新聞事件主要人物孟非撰文談論某些現(xiàn)象受到網(wǎng)民火熱追捧的新聞事實，再一次表明了作者對新聞的把握能力。
跪拜易與奴性起共鳴
孟非歷反行“跪拜禮”
本報訊： 針對5月5日《新快報》所報道的，五四青年節(jié)這天廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”這一事件，孟非表示不滿，并嚴厲反對行跪拜禮。
5月5日《新快報》報道，五四青年節(jié)這天廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”。孟非在央視博客上發(fā)表一篇文章，針對這一事件寫出自己的觀點。孟非表示在傳統(tǒng)禮數(shù)中特別反感跪拜。孟非認為“跪拜和奴性就像過孿生兄弟一般，不管是跪天跪地，還是跪皇上跪父母都一樣。我們應該尊敬父母，甚至應該對天地懷有敬畏，但為什么一定要下跪呢？”另外孟非引用了中青報在“冰點時評”發(fā)表評論《“跪父母”的青年禮有悖五四精神》的一段話，表明誘導學生下跪違背現(xiàn)代教育的宗旨，有違五四精神。孟非由行“跪拜禮”這事又聯(lián)想了學校這些年搞的“給父母洗腳”之類的活動，來表明要選擇正確的方式來弘揚傳統(tǒng)文化?？磕切┎粋惒活惖男嚎频耐嬉鉄o法弘揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。中華民族的偉大復興的使命也非奴才才能夠完成的。
孟非表示很擔心某些教育者如何讓受教育者樹立民主，平等的理念。培養(yǎng)他們成為具有獨立人格的現(xiàn)代公民。并表示，成不成人才沒那么重要，重要的是千萬別成奴才。
【評語】這則新聞，為二類作文。與第一則新聞內容、結構上極為相似，也寫出了博客文章的主要內容和精神實質。但語言不及上文精辟，未表達孟非民主、平等的思想。在標點符號的使用上也略有瑕疵。
跪拜禮成為“青年禮”引起社會爭議
本報訊 五四青年節(jié)這天，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”，形式是“跪父母，接家書”。此舉引發(fā)社會廣泛爭議。
據(jù)5月5日《新快報》報道，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”，即在五四青年節(jié)這天“跪父母，接家書”此事一經(jīng)報道，引起社會廣泛關注。對于此舉，社會評論眾說紛紜。據(jù)了解，江蘇衛(wèi)視“非誠勿擾”主持人孟非對此曾在央視博客上發(fā)表一篇文章《我最厭惡的禮數(shù)——跪拜禮》，在文章中指出，跪拜禮是傳統(tǒng)文化中的糟粕，不能讓這類糟粕沉滓泛起，同時，中華民族的偉大復興也不能靠這些形而上學的儀式表演。5月6日的中青報在“冰點時評”也發(fā)表評論《“跪父母”的青年禮有悖五四精神》，文章說，誘導學生下跪是違背現(xiàn)代教育的宗旨，有違五四精神。但對于此舉，也有人贊同，認為這是恢復傳統(tǒng)文華的“禮教”，“跪是中的最高禮節(jié)”，跪拜禮表達了我們對父母的尊敬，同時也有利于繼承和弘揚傳統(tǒng)文化。
跪拜禮成為“青年禮”一事，引起了社會的廣泛爭議，也引起我們思考?！驹u語】這則新聞，為二類作文。從一個完全第三方的視角，將孟非博文中的所有信息進行整理，一一例舉。以報道?跪拜禮成為‘青年禮’引起社會爭議?這樣一個新聞事實為主要內容，拋棄了主要新聞人物孟非以及他的主要思想和主張，僅僅將孟非當成一個背景資料，一筆帶過，這是這則新聞寫作最大的失誤。雖不比肯定語氣的新聞來得差，但也沒能將博文的精神實質反映出來。
跪父母等于尊敬父母嗎？
本報訊 2011 年5月6日上午，江蘇衛(wèi)視著名主持人孟非在央視博客上發(fā)表了一篇名為《我最厭惡的禮數(shù)—跪拜禮》的文章，把矛頭直指廣東實驗中學在五四青年節(jié)首創(chuàng)的“青年禮”。
廣東實驗中學首創(chuàng)的“青年禮”采取“跪父母，接家書”的形式進行，這引起了社會大眾的廣泛爭議，而著名主持人孟非則在博文中旗幟鮮明的亮出了自己的觀點：在咱們的傳統(tǒng)禮數(shù)中他是特別反感跪拜的。在孟非看來“跪拜和奴性就像孿生兄弟一般”。而選擇在五四青年節(jié)這天進行“青年禮”：對父母進行跪拜，不但有作秀之嫌，而且有違五四先賢的意志，甚至有悖于五四反封建的精神。
孟非在博文中進一步指出:“這些年有些學校熱衷于搞什么‘給父母洗腳’之類的活動，除了讓一些父母感動的涕淚長流，大多數(shù)孩子恐怕是沒有任何知覺的。”感恩父母的方式有很多種，為什么要選擇下跪？也許這些人熱衷于弘揚傳統(tǒng)文化，但孟非一針見血的指出：“靠這些不倫不類的小兒科的玩意兒無法弘揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中華民族偉大復興的使命也并非奴性才能夠完成的?！?BR> 在文章的最后，孟非又發(fā)掘到了五四“青年禮”背后的深層問題，即某些教育者自身的覺悟不夠，他們的教育理念和方法是有悖于培養(yǎng)獨立人格的現(xiàn)代公民的。在孟非看來：在‘五四’這一天又見跪拜禮，很有一點諷刺意味。”
在一定程度上說，跪父母并不等于尊敬父母。近年來社會上掀起的諸如給父母洗腳的熱潮，也許是當今社會浮躁情緒的反映。教育者應從實際出發(fā)，制定良好的教育方式培養(yǎng)學生孝敬父母的意識和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最好方法。正如孟非所說：“成不成才或許沒那么重要，重要的是千萬別成奴才?！?BR> 【評語】這則新聞，為二類作文。標題以問句形式出現(xiàn)，批駁氣勢不足；導語直接寫出了孟非博文針對的問題；主體部分是針對孟非博文的主要內容進行的歸納總結；結尾段，寫出了作者的主張，即?跪父母不等于尊敬父母?，回答了標題的問題，起到了題文照應的作用，并以引語式結尾，強調了孟非博文的核心思想。
弘揚傳統(tǒng)文學
感恩父母 廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”
本臺消息：為迎接月5月5日青年節(jié)廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”。眾多學子和家長參加，“青年禮”如火如荼地舉行。
今年5月5日，廣東實驗中學首創(chuàng)“青年禮”為了迎接五四青年節(jié)的到來。眾多學子和家長積極響應參加，場面之大，歷來少有。
據(jù)了解，本次“青年禮”經(jīng)老師和家長委員會的討論，采取“跪父母，接家書”的形式進行，理由是他們認為“跪”是中國的最高禮節(jié)。只有行跪拜禮才能讓孩子弘揚傳統(tǒng)文化，感恩父母，充實人生，實現(xiàn)自我。
記者通過走訪了解，對于行跪拜禮，有人贊同，他們認為這是恢復傳統(tǒng)文化的“禮教”能夠讓孩子知書達禮，建立健全人格道德情操，也有人反對，他們認為行跪拜禮讓他們反感。一位年輕人說：“我們應該尊敬父母，甚至應該對天地懷有敬畏，但為什么一定要下跪呢？我們的傳統(tǒng)文化在跪拜的問題多少有些矛盾?？磥韺τ趶V大實驗中學實行的青年禮中的跪拜禮人們還是有分歧的。
據(jù)悉，每年都有些學校熱衷于搞什么“給父母洗腳”之類的活動，并名由感恩教育，還把“給父母洗腳”當做寒假作業(yè)或暑假作業(yè)布置下去。這些感恩教育與“跪拜禮”本質上并沒有多大的區(qū)別。目的是讓孩子養(yǎng)成回歸傳統(tǒng)文化的習慣，感恩父母罷了。
無論是行跪拜禮，還是行洗腳禮，都是教育者為了讓受教育者樹立民主平等的理念，培養(yǎng)他們成為獨立人格的現(xiàn)代公民。或許成不成才并沒有那么重要，別讓孩子成為奴才。
【評語】這則新聞，屬于三類作文。主要原因一：新聞以?弘揚傳統(tǒng)文化 感恩父母——廣東實驗中學首創(chuàng)青年禮?為標題，字里行間沒有孟非博客文章的批駁意味，反倒具有肯定的意味，這與孟非博文的內在含義差距甚遠。此文僅僅寫出了孟非寫博客評論的動機，即評論的由頭(新聞來源)。原因二：在新聞時間上出現(xiàn)嚴重錯誤，五四青年節(jié)，顯而易見，應該是5月4日，而非?5月5日?，文章誤將5月5日新快報的報道日期理解為五四青年節(jié)的日子，這種失誤在新聞報道中是很忌諱的。原因三：新聞要求依照孟非博文來寫，但這則新聞出現(xiàn)了?記者通過走訪了解……?字眼，顯然是在杜撰，又是新聞寫作的一大忌諱。（當然，還有其他瑕疵，請大家查找。）
消息寫作的心得篇十九
1、新聞要素：不可忽略5w1h。（who、what、when、where、why、how）
2、新聞構成：題、文、圖、表。
3、題：簡要、突出、吸引人。
4、文：導語開宗明義，人事時地物。
5、主體100至150字：深入淺出，闡揚主旨。
6、結語：簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。
7、圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。
8、表：視需要加入有助于讀者理解的表格。
9、寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。
此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁為原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業(yè)性，切忌內容空洞、語意不清、夸大不實。
二、新聞稿的格式：
一般情況可以分為以下四類：
倒金字塔結構是絕大多數(shù)客觀報道的寫作規(guī)則，被廣泛運用到嚴肅刊物的寫作中，同時也是最為常見和最為短小的新聞寫作敘事結構。內容上表現(xiàn)在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實放在導語中，導語中又往往是將最精彩的內容放在最前端；而在新聞主體部分，各段內容也是依照重要性遞減的順序來安排。猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點。
基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。
其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。
因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去。
格式
新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。以下有幾種新聞的格式: 正金字塔式此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發(fā)生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。
折衷式又叫新華體。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現(xiàn)，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種?講故事?的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以?新華體?在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。
基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現(xiàn)出來。
其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。
再次，按照事件發(fā)展的時間順序把?故事?講下來。
平鋪直敘式顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時常必須發(fā)表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時使用。
最近很流行一種叫做?華爾街日報體?（dee）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個?鏡頭?，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。
新華體
另一種是一個中外結合體——新華體。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種?講故事?的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以?新華體?在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。
基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現(xiàn)出來。
其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。
再次，按照事件發(fā)展的時間順序把?故事?講下來。
以上是比較常見的消息報道的格式。
標題對于新聞報道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個標題就是一條報道的情況。因而，標題要提煉新聞事件的?精華?，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。華爾街日報體（dee）
除上述之外，要注意一些細節(jié)，比如文首要加電頭，像?本報訊?；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進行記者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。
最后，新聞報道實際上是一個很個性化和組織化的行為，個人可以有個人的特點，一個報紙可以有自己的原則。但是有一點不能放棄，就是任何格式都要以最快、最簡潔、最能滿足受眾需要的格式去寫，這是新聞報道的?真理?。
新聞標題的種類與結構
一、新聞標題的種類
1、多條新聞共有的題--大標題。大標題有表述事實的大標題、提出觀點的大標題和既表述事實、又表明觀點的大標題。
2、單條新聞的標題，包括主題、引題、副題、提要題和小標題5種。
主題--標題中最主要的部分，說明最重要的事實或思想，字號最大。
引題--又名肩題、眉題，位于主題之前的輔助性標題，主要作用是引出主題。
副題--又名子題，位于主題之后的輔助性標題，主要用事實對主題作補充和解釋。
提要題--位于稿件的標題(含引題、主題、副題)之后、正文之前，用以提示稿件主要內容的題。
小標題--又名分題、插題，分嵌于新聞稿件之中，用以概括介紹稿件每一大部分的內容，具有分段或分類的作用。
3、從新聞標題的內容上區(qū)分，又分實題與虛題兩類。
實題--新聞標題中敘述事實的部分，或表述事實的標題。
虛題--新聞標題中發(fā)表議論的部分，或表明意見的標題。
二、新聞標題的結構
1、單一型結構：只有主標題，沒有輔助標題。
單一型結構的標題多數(shù)是一行題，也可以是兩行題、三行題。
2、復合型結構：除主題外，還有輔題，即引題、副題或兩者都有。
復合型結構的標題都是多行題。
引題的作用：交待背景、烘托氣氛、揭示意義、提出問題、說明原因(目的)、長句短化
副題的作用：交待事情結果、補充次要事實、印證主題中的觀點、解釋主題的概括
三、標題的結構安排應注意的問題
1、單一型結構的標題必須是實題，意義必須完整。
2、復合型結構的標題各部分之間的內在邏輯關系要正確、標題的虛實結合要恰當、標題分行要合理，主題意義必須完整。
第三節(jié) 新聞標題的制作
一、從新聞中選擇進入標題的內容
1、選擇最新鮮、最重要的事實或觀點
2、選擇最有特點的事實和觀點
3、標題選擇的事實與觀點必須與新聞內容的本質一致
二、確定標題的立場態(tài)度和感情色彩
1、在對事實的表述中寓思想感情
2、把握讀者心理，從貼近讀者的角度傳情達意
3、在感情表達上要把握好“度”
4、注意在特殊情況下采用含蓄的態(tài)度
三、確定標題的結構與表現(xiàn)手法
1、根據(jù)報道內容和報道意圖確定標題的長短和結構
2、化虛為實，化靜為動，使標題生動
3、運用修辭手法使標題生動
4、注意時態(tài)與標點符號的正確使用
四、錘煉標題的文字
1、壓縮與概括標題中可有可無的內容
2、刪去標題中可有可無的詞和字
3、改變敘述方式使標題簡潔
4、適當用簡稱使標題簡潔
校園新聞稿 我是我們校社聯(lián)新聞中心的，我覺得校園新聞應該包括以下幾個方面。
首先要確定一個主標題能突出你要采寫新聞的主旨，然后就是導語部分，一般包括時間、地點、主要內容概要、人物等，再下就是正文了，主要寫一些經(jīng)過，但要簡潔明了，突出主要內容。最后就是結尾，一般都是寫一些該是帶來的影響、意義等。
一、什么是校園新聞
新聞是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會意義的事實所作的報道。那么校園新聞也就是學校里新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有意義的事實所作的報道。它具有一般新聞的特點：真實性、及時性和準確性。
二、校園新聞結構的五部分
校園新聞同一般新聞一樣，結構一般由五部分組成，即標題、導語、主體、背景、結語。其中標題、導語、主體是不可缺少的三部分。背景和結語有時隱含在主體當中。
1、標題濃縮核心內容。
新聞的標題就如人的眼睛，要能傳情達意，表達出新聞的核心內容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內容，以吸引讀者了解詳情。例框內的標題是?崖子初中開展‘學案導學’觀摩課活動?，有的新聞還有主標題和副標題，但不可缺少的是正標題，一般情況下，我們寫校園新聞采用一個正標題也就足矣。現(xiàn)在很多讀者愛瀏覽新聞的標題，標題新穎別致，就易引起讀者的閱讀興趣。所以標題對新聞來說，非常重要，?題好一半文?，也就這個道理。
2、導語扼要揭示核心內容，先聲奪人。
3、主體內容充實，層次清楚，語言簡明。
主體是新聞的主干，它要承接導語，用實在的、典型的、具體的材料，印證導語中的提示，對導語的內容作進一步的擴展和闡釋。例如框內新聞的第二段就是這則新聞的主體部分，分別從四個階段敘述了?學案導學?的進行過程，可以說內容詳實，條理清晰，語言簡明。
4、背景烘托和深化主題，不喧賓奪主。
任何新聞都是在一定的環(huán)境和歷史條件下產(chǎn)生的，這就是它的背景。好的背景，能烘托和深化主題，同時增加知識性和趣味性，幫助讀者理解新聞的內容。需要注意的是，背景只是新聞的從屬部分，不能喧賓奪主，也不是每條新聞都一定有背景，要根據(jù)需要而定。例如框內的新聞就沒有出現(xiàn)背景。
5、結語注意簡要概括，進行評論或提出希望。
結語是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺，也可給讀者留下思索的余味。一般有對事實結果簡要概括，對主要內容進行評論和根據(jù)報道的內容提出希望三種形式。例如框內新聞的最后一段就是結語，它闡明了開展?學案導學?這項活動的事實意義。可以說語言簡潔明了，一語點破在素質教育下?學案導學?的實效價值。
三、如何寫好校園新聞
1、要有敏銳的觀察力。可以說在校園里，我們開展的各項活動非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動中的重要信息，便可以撰寫成一篇新聞。
2、所選角度要新穎。同樣都是思想大解放，我們就不能人云亦云，我們要抓住我們單位獨樹一幟的做法，標新立異地真實報道出來，這樣叫別人看了，就知道我們單位在家是如何做的，以及所取得的效果。尤其現(xiàn)在提倡創(chuàng)造，我們就應該從?新?的角度出發(fā)，報道出這則新聞的影響力和感召力。
3、要有?磨勁?。新聞寫好以后，要經(jīng)得起考驗，不能為這則新聞而胡編亂造，給人一種虛假之感。
4、要有反復修改的毅力。新聞寫好以后，一定要多讀幾遍，避免出現(xiàn)一些常識性的錯誤。例如?駕馭能力?就不能寫成?駕御能力?，這樣給讀者易造成歧義，理解不透你所要表達的意思。
1.要吸引讀者的眼球。新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的?精華?，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。有時為了吸引讀者的注意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。如：例文2的主標題是?讓愛灑滿校園?，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是?全校師生獻愛心捐助患病學生?，則點明了報道的主要內容，讓讀者一目了然。2.要交代事情的結果。新聞報道的開頭要交代事情的結果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的興趣。如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：?從剛剛結束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學榮登小學部榜首。?作者在文章的開頭便交代了事情的結果，讓讀者大致了解了報道的主要內容，從而進一步關注事情的過程，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。3.要寫清事情的經(jīng)過。新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把?故事?講下來。一般說來，新聞報道要交代清楚六個?何?：何人，新聞的主要人物是誰；何事，發(fā)生了什么事情；何地，事情發(fā)生在什么地方；何時，事情是在什么時候發(fā)生的；何故，事情發(fā)生的原因是什么；如何，事情的進展是怎樣的，結果是怎樣的。如：例文4《不能讓一個同學落下》，新聞的主要人物是班級的同學們，事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導小組，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成了一位品學兼優(yōu)的好學生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。整個報道清楚地交代了六個?何?，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4.要富有鮮明的個性。新聞報道的語言要簡潔凝練，內容要真實可信，敘述要流暢自然。新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達要富有鮮明的個性。不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的?真理?。如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結構上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。
二、捕捉和諧校園的典型
1.環(huán)境的和諧。當我們走進校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。?借山光以悅人性，假湖水以靜心情?，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構成了一道獨特的和諧校園風景線。我們可以從學校加強校園環(huán)境建設方面進行報道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。一張張學習標兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內容豐富的畫廊，一塊塊精心設計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進的校訓……尤其當校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。我們還可以從校園人文環(huán)境的建設方面進行報道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
2.關系的和諧。和諧的人際關系是構建和諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。和諧的人際關系不僅包括師生關系，還包括同學關系。幫助有困難的同學，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內容。
3.文化的和諧。一個和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。熱愛運動的同學能在?體育節(jié)?上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在?文化節(jié)?中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在?藝術節(jié)?里贏得陣陣掌聲，所有的同學都能在?讀書節(jié)?中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像?潤物細無聲?的春雨，滋潤著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠的影響。我們可以從這個獨特的視角進行報道，來展示我們校園的和諧。
三、注重表現(xiàn)和諧的細節(jié)
無論我們從上述的哪個方面入手，都要注重細節(jié)。并不是說要進行新聞報道，就一定要報道那些驚天動地的事情，報道那些催人淚下的事情。我們要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，從小事談起，以小見大；注重細節(jié)，從細節(jié)入手，于細微處見真諦。細節(jié)，就是身體不適時，一句暖人的問候；細節(jié)，就是同學之間的真誠相處和無私幫助；細節(jié)，就是低年級同學犯了錯誤后老師的寬容；細節(jié)，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手；細節(jié)，就是我們學習中遇到困難時，老師那鼓勵的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義，報道出來才更加真實可信，更加感人至深。
按消息內容分類：
一、活動類的新聞稿寫作
活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個學校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來體現(xiàn)的。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對作者的寫作能力要求更高了。這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、青年學生的反應。第三段則評論開展本次活動的意義。寫此類新聞時，必須注意以下幾點：
1、活動必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感
每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。
2、寫作要緊扣活動主題
活動的主題是什么？整個活動的內容必然要體現(xiàn)出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆?模擬課堂?比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環(huán)節(jié)，而弱化了教學水平的考核環(huán)節(jié)。既然是?模擬課堂?的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才華，突出參賽者的教學水平和知識積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn)，?課堂即興問答?和?智力搶答?兩個環(huán)節(jié)都充分地體現(xiàn)出來，并且還介紹了復賽中?專業(yè)講課?的比賽情況。
3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角
我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內的通訊稿。校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內的單位、個人為主角。比如一篇《傳播學院第四屆?傳播人形象節(jié)?隆重開幕》的新聞稿中，將傳播學院和福建廣電集團共同作為主角，這樣寫起來條理性差，而且還偏向于福建廣電集團，這如果是校外通稿無可厚非，但是作為校內通稿，我們要突出的應該是傳播學院，宣傳我們學校舉辦的有意義的活動，所以，在我的修改意見中，基本上每句話主語都是?傳播學院?。
4、活動程序要分清主次
跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節(jié)目的表演才是寫作的重點，而像現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。
5、描寫活動現(xiàn)場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色
只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來，我們的重點是要描寫實際活動的現(xiàn)場情況。比如《迎接校第六次黨代會暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》的新聞稿中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現(xiàn)場的藝術家是如何表演的，現(xiàn)場的觀眾反應如何。
同一個活動可能分在不同的現(xiàn)場進行，一個活動現(xiàn)場也可能分了幾部分進行，但能夠統(tǒng)一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展?歡度國慶，歌頌祖國?大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是?我校在旗山校區(qū)的共青團廣場、a區(qū)廣場、嘉樹園廣場、南區(qū)生活區(qū)和倉山校區(qū)物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加。?首先概括了游園活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現(xiàn)場描寫得井井有條，錯落有致。而且，在描寫活動的現(xiàn)場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現(xiàn)出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就要用?青春活動?、?熱情洋溢?、?激情滿懷?來描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺下觀眾反應的熱烈程度，像?博得了在場青年學生的熱烈掌聲?之類的描寫。
6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向
舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義，如?紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽?的意義就有一條是?使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心?；最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。
范文展示：
在原有的線路上接入大功率的電熱設備，使其長期過載運行，破壞了線路絕緣，使用移動燈具的插頭和插座接觸不良而發(fā)熱，照明燈具的位置與可燃物的距離過近等都易引起火災?！?1日，繼續(xù)教育學院400多名學子在2號報告廳聽取了湖北省消防協(xié)會武漢市消防分局熊海峰教官“珍惜生命，遠離火災”的消防安全知識講座。這是保衛(wèi)處聯(lián)合繼教學院開展的消防安全大“疏通”，旨在加強學生的安全意識。
24日，記者從保衛(wèi)處獲悉，他們還將聯(lián)合各院系開展學生宿舍大檢查，收繳存在安全隱患的違規(guī)電器，消除消防隱患，進一步增強師生冬季消防安全意識。
校保衛(wèi)處的消防負責人曾凱表示，宿舍已經(jīng)安裝了“防破解智能限電模塊”，用來限制阻性發(fā)熱功率，因而這次檢查不僅僅是收繳有安全隱患的電器，還將不斷對宿舍配電設施、線路等進行檢修，以督促整改。他告誡同學們，不能貪圖一時的方便，也不能懷有僥幸心理。他談到，僅靠監(jiān)督是很難杜絕消防隱患，更多的要靠同學們的自覺性。
據(jù)保衛(wèi)處處長吳少明介紹，此舉為了增強學生對于安全的自覺意識，提高學生消防安全警覺，讓師生在系列活動中受熏陶。
記者手記：上海商學院火災的悲劇，值得我們深思。類似上海商學院的事例就發(fā)生在我們身邊，寢室是我們自己生活的環(huán)境，注意安全應該是每個大學生最基本的常識。為你、為我、為大家，珍惜生命，請從自身做起。
二、競賽類新聞稿
競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個大類出來。
競賽類新聞稿的一般結構是：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。
1、介紹評委要有所選擇
競賽類新聞稿的第一段與活動類新聞稿的第一段的寫法相似，只不過競賽類的新聞稿中，有時有必要提下嘉賓評委，像教授之類的權威人士，我們就有必要介紹下，可以體現(xiàn)競賽的層次與水平，重量級的教授來擔任評委便可將一場平常的比賽變得很體面。而像學生評委之類的，則可以不介紹，邀請學生擔任評委，本身就不是競賽活動應該宣傳的重點。
2、比賽中，同學們的參與情況有必要體現(xiàn)
一場比賽，同學們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學的參與積極性，而這一點一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來的。比如，《我校第二屆書信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現(xiàn)收到參賽作品的數(shù)量。后來，我的修改意見是，將收到的參賽作品數(shù)體現(xiàn)出來，因為據(jù)我了解，本次比賽收到了數(shù)量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣傳這個活動的影響。當然，體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的時候，要盡量使用精確的數(shù)字，以體現(xiàn)真實性。當然，如果參賽初賽選手或者作品不多的話不不用了。
3、比賽現(xiàn)場描寫側重于簡練地概括選手的表現(xiàn)
競賽類活動的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場的描寫當然得從他們入手，可以說，他們的表現(xiàn)情況也就是競賽現(xiàn)場的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個來進行描述的話，又顯得不夠全面，所以對參賽者比賽情況的描述需要概括。比如?紀念改革開放三十周年系列活動之演講比賽?，參賽者的比賽情況可以這樣概括?比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢想’這一主題進行演講。參賽選手對比了我國實行改革開放前后的社會經(jīng)濟狀況，在鮮明對比中突出改革開放的偉大功績；聯(lián)系自己生活實際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開放三十年來取得的成就；對三十年來我國的發(fā)展成就給予客觀評價，號召青年一代珍惜大好時光，為民族偉大復興而不懈奮斗。?用三個排比句就將參賽者的演講內容概括出來，全面簡潔。當然，寫演講者的表現(xiàn)，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應則是較為強烈，掌聲必不可少。這并不是說無憑無據(jù)的猜測，而是每場比賽的共性。
再如某次演講賽主題鮮明，內容豐富，現(xiàn)場氣氛熱烈。來自各單位的14名青年學生參加了演講賽。他們充分結合自身的工作實際，暢談了學習實踐科學發(fā)展觀過程中的深刻體會；提出了如何將科學發(fā)展觀貫徹落實到具體工作中的做法；表達了要堅持科學發(fā)展，突出服務海西，強化內涵建設，為建設綜合性、有特色、高水平的教學研究型大學而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個個精神抖擻、神采飛揚、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風貌。他們富有真情實感的演講，在觀眾中引起強烈的共鳴，贏得了現(xiàn)場陣陣熱烈的掌聲。
4、公布比賽結果
競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學院、所獲獎項寫清楚。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎即可，如果篇幅有待擴充的話，也可將優(yōu)秀獎刊登上去。
范文展示：
10月31日晚6點30分，學院第五屆“秀外匯中”中英文朗誦大賽決賽在文科樓報告廳拉開帷幕。本次大賽由同創(chuàng)文學社，演講與口才協(xié)會，普音社團和blank英語社團聯(lián)合承辦。大賽邀請了江蘇省普通話測試員龔春艷老師、外國語學院王麗娟老師等專業(yè)教師擔任大賽評委。來自不同院（系、部）的20位選手各展才能，共同為觀眾們獻上了一場激情飽滿的朗誦盛宴。
社團聯(lián)合會指導老師查振芹對此次大賽致開幕詞，并對選手們寄予殷切希望。隨即20位選
手紛紛亮相，比賽正式開始。
比賽由“給定話題”、“才藝展示”、“實力大比拼”三個環(huán)節(jié)組成。在給定話題演講環(huán)節(jié)，選手們分別圍繞“發(fā)揚愛心”、“歌頌母愛”、“贊美友誼”、“謳歌愛情”、“熱愛祖國”等話題進行了演講，在展示他們個人風采的同時，也體現(xiàn)了當代大學生對社會、歷史、人文、情感的關注與思考。才藝展示環(huán)節(jié)，各位選手登臺獻藝，舞蹈、京劇、繪畫、書法??將比賽推向高潮，實力大比拼更是突出了選手們在中、英文朗誦方面的天賦，慷慨激昂的語音語調、得體大方的姿體語言，贏得了評委們的一致好評。
經(jīng)過了兩個小時的激烈角逐，各個獎項塵埃落定，比賽共決出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優(yōu)秀獎五名以及最佳人氣、最佳潛質、最佳臺風、最佳表現(xiàn)獎各一名。冠軍由影視傳媒學院孟林、教育科學與技術學院陳雨組成的“雨林沐風”組合奪得。
最后大賽評委對此次比賽做出了精辟的點評，對大賽也做出了充分肯定，表示此次中英文朗誦大賽與往年相比，質量有明顯的提高，比賽形式更是有所創(chuàng)新，同時也吸引了更多的同學參與其中。同時希望中英文朗誦大賽能夠繼續(xù)辦下去，并且越辦越好。
三、表彰類新聞稿寫作
表彰類新聞稿比較特殊，大部分時候是一種靜態(tài)的新聞稿，是沒有現(xiàn)場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點，然后再整合成一篇稿件。
這類新聞稿其實結構不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的。分段的新聞稿的主要寫法：第一段是導語、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學生的希望。寫這類新聞稿，需注意以下幾點：
1、表彰發(fā)文、表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫全稱
寫表彰類的新聞稿時是一定要寫出表彰的發(fā)文和表彰的獎項內容的，這是稿件最重要的亮點，但是往往出現(xiàn)一種情況是，表彰的發(fā)文、表彰的獎項內容、受表彰單位這三個的名稱寫得太簡單，沒有將全稱寫出來。既然是有表彰發(fā)文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應的表彰發(fā)文，信息寫全了，才不會讓讀者懷疑真實性，我們的宣傳也比較有效果。比如《校團委黨支部榮獲?全省先進基層黨組織?榮譽稱號》這篇新聞稿中，就應該這樣寫：?省委常委、政法委書記鮑紹坤在會上宣讀了《中共福建省委關于表彰先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者的決定》，我校機關黨委校團委黨支部被中共福建省委授予了?全省先進基層黨組織?的榮譽稱號。?雖然這句話很長，但并不是累贅，里面的每個字都是省去不得的。
2、受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現(xiàn)事跡的教育性
3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、青年學生的希望要有實際意義
范文展示：
11月6日中午12時30分，物電系在2號報告廳召開2008年運動會表彰大會。該系黨總支副書記嚴春平、系副主任肖飛、主任助理肖旸及分團委副書記蔣謙出席大會。會議由系團委學生會副書記庹春艷主持。
物電系副主任肖飛在致辭中說：“此次運動會，我系運動員頑強拼搏，展現(xiàn)了良好的精神風貌，取得了男子團體第一、女子團體第六的好成績，并榮獲特別貢獻獎。向參加運動會的運動員及工作人員表示熱烈的祝賀！”
黨總支副書記嚴春平宣讀了系主任肖明的賀電，肖明在賀電中說：“08年運動會中，運動員在賽場上奮勇爭先，積極進取，展示了我系昂揚向上的精神風貌，創(chuàng)造了自2003年以來運動會的最好成績。我代表物電系向參加此次運動會的全體成員表示親切的慰問?！?BR> 分團委副書記蔣謙總結了運動會的情況：“整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我系師生良好的精神風貌，成為我系工作的一次成功檢閱。運動會自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，將有力地推動我系今后的工作，取得了更大意義上的成功，唱響了一曲集體主義的贊歌。”
嚴春平在講話中說：“取得這么好的成績值得賀喜，但獎勵只是往日奮進的憑證，我們要勇攀高峰，不斷超越，更加努力，再創(chuàng)輝煌！”
談及運動會中取得的成績，該系學生會體育部部長李恒說，整個運動會前期和期間，系領導給予了高度重視，投入了大量人力和物力，并成立了以李正發(fā)書記、肖明主任為組長，相關系領導為副組長，輔導員、分團委、學生會為成員的運動會組委會，從而形成了一個強有力的核心團隊。系團委狠抓運動會的前期籌備工作，兩次主持召開了運動會動員會議，落實、布置、檢查籌備情況，根據(jù)工作內容，進行了明確合理的分工，確立了由后勤服務組、宣傳報到組、競賽督導組等部門組成的完善機構，使各項工作都能得到具體落實。
據(jù)悉，該系參于本屆運動會的工作人員及方陣人員達500余人，占物電系所有學生的％，真正體現(xiàn)了“全系動員，全員參加，全民健身”的活動宗旨。此次運動會中，物電系有52名運動員參賽，35人次在比賽中獲獎，其中有14人次獲得各項比賽的第一名。
四、會議類新聞稿寫作 會議類新聞通稿在高校各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結構一般是：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領導講話、嘉賓發(fā)言的主要內容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：
1、標題要恰當，符合會議的規(guī)格
校園內的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學生的會議，有的是學生干部的座談會，還有的是黨政機關的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規(guī)格。比如上次有一篇關于eoc學員學習黨代會精神的通稿，初稿的標題為?我校召開‘eoc世紀精英學校學習校第六次黨代會精神座談會’?，這個標題表述上并沒有錯誤，但對于校內通訊稿來說，這個標題有點名不副實了。這個座談會是校團委、校學生會組織召開的學生干部座談會，雖然很重要，但用?我校召開?似乎還不準確。后來，我建議改成?校學生會舉行‘eoc世紀精英學校學習校第六次黨代會精神座談會’?，我還是斟酌再三，因為未能體現(xiàn)校團委的作用。最后，領導的意見是修改成?eoc世紀精英學校舉行‘學習第六次黨代會精神座談會’?,因為eoc是校團委、校學生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標題不會言過其實。
2、導語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱
3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題
會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如?我校副校長xxxx?是常規(guī)用法，而不是?我校xxx副校長?。如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是?來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序?，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。如?省殘聯(lián)理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學工部（處）、校團委、校辦、文學院有關負責人出席了本次交流會。?但是，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領導排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學院領導的排序。在不同學院的新聞稿，同一職位的領導排序卻不一樣。例如，有的學院副院長在黨委副書記之前，而有的學院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學院中，主管學生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。
4、領導講話內容的提煉
在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。
比如領導的致辭，一般分為三大部分的內容，首先是領導對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學生提出一些希望。
再比如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。
5、介紹會議的程序要有主次
領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。
6、描繪會場氣氛
會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如?xxx的講話引起了與會人員的激烈討論?、?全場掌聲不斷?等。
7、簡要概括舉辦會議的意義
新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養(yǎng)青年學生的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后則是對學校整體建設的意義。有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會議的意義，如《海西青年志愿者先進事跡首場報告會在我校舉行》中的最后一段寫道：?與會大學生表示，將在這些志愿者先進事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進。?與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。
范文展示：
xx學院團支部新聞部部署工作會議順利召開
10月9日晚9時，xx學院學生會網(wǎng)通社全體成員在知新樓5樓召開會議。會議旨在部署未來一學年中xx學院學生會活動的報道任務，強調編稿寫稿中的問題，并就即將開展的新生新聞培訓會進行具體安排。
會議在熱烈的氣氛中拉開了序幕。首先，部長xxx強調了學生會主席在新工作部署會議上的關鍵詞——凝聚力，要求各位副職在工作中與部內、部外的同學們協(xié)調好關系，并在將來的新聞中抓住“凝聚力”的重點，突顯管院學生工作新特色。緊接著，與會成員就學生會各部門在未來一年中即將開展的活動進行了匯總與分工，每個副職都對未來的工作表現(xiàn)出了美好的展望與極大的熱情。會議中，xxx強調了在日常編稿中的各部門活動照片存檔的問題，也重申了在xxxx和xxxx發(fā)稿的重要性，提到了應與兩個網(wǎng)站的編輯保持密切的溝通。最后，xxx就11日即將開展的新生新聞培訓會進行了全方位的工作部署，各副職也積極發(fā)言，對新聞培訓會的具體細節(jié)以及可能遇到的問題進行的詳盡的討論。
會議過程活潑、融洽，各副職積極思考，發(fā)表意見，在部長的帶領下對工作進行了順利的部署與分工。這次會議，使網(wǎng)通社的成員們對于未來一年有了明確的工作藍圖，為今后學生會新聞工作的順利開展奠定了扎實的基礎。
五、寫校園簡訊的幾點建議
前面介紹了怎樣寫校園新聞通稿的文章，列舉了會議類、活動類、表彰類、競賽類新聞通稿的具體寫法。然而，在校園里，簡訊也是重要的一種新聞體式。校園每天都會發(fā)生很多事件，而要將這些事件都大篇幅地報道出來是不切合實際的，因此，簡短精煉的簡訊自然就成為新聞報道的一個重要的方式。簡訊字數(shù)一般不超過一百字，雖然字數(shù)少，但要寫好一則簡訊不見得比寫好一篇新聞通稿來得簡單，要用一百字再現(xiàn)一個整體事件，突出事件的特色，達到良好的宣傳效果，并不是那么容易。下面談談幾點建議。第一、連貫。
寫簡訊首先的要求是整體的連貫性，這當然也是所有文章的要求。簡訊要求的連貫具體體現(xiàn)在框架上。簡訊就是為了讓讀者用最短的時間了解主要事實，所以，簡訊仍然要具備新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果。簡訊為了簡明扼要地表達，往往略去起因。基本模式是?xx月xx日，由xxx（舉辦方）主辦的xxxx（事件）在xxx（地點）舉行。?這類似于新聞稿的導語，接著用一句話簡要描述下事件的發(fā)生情況，如果有特殊意義的，再點明主要的意義即可，大致框架符合人們了解信息的習慣。如這樣一則簡訊：?11月8日晚，由數(shù)學與計算機科學學院就業(yè)指導中心主辦的院第二屆模擬招聘比賽在篤行1-115教室舉行。同學們經(jīng)過鋒芒初露、實力作證、壓力面試和親友團投票四個環(huán)節(jié)的角逐，提高了自身的應聘技能，為今后就業(yè)打下基礎。?從時間到意義向讀者簡要介紹了模擬招聘比賽的情況，使讀者像流水線一樣快速有效地了解事件。而且，重點介紹了舉辦單位、活動環(huán)節(jié)等內容，主次分明。
除了結構上的連貫之外，語言同樣也要求連貫。這一點在《怎樣寫校園新聞通稿》一文中已經(jīng)闡述了，在此就簡訊再作一些說明。簡訊既然只有一兩句話，那么主語必須統(tǒng)一，用一個主語貫穿整個簡訊，能使簡訊基本框架不亂。其次，詞語搭配要準確，語句之間要有邏輯，關聯(lián)詞要用準確等等，都是基本的要求。如上面所舉的例子，將事件內容和意義連成一句話的一個好處就是使主語一以貫之，如果是?同學們經(jīng)過……。本次活動提高了同學們的應聘能力……?讀起來就不是那么順口，也顯得前后不夠連貫。第二、簡短。
這是簡訊的一個最明顯的特征，簡訊也就突出地表現(xiàn)在一個?簡?字上。一般簡訊的字數(shù)以一百字左右為宜，一到三句話為常見。如果超過了這個限度，讀者就感受不到簡訊所具有的信息收取的方便，也就占用了篇幅，沒能達到簡訊這一體式創(chuàng)立的初衷。冗長現(xiàn)象比較經(jīng)常出現(xiàn)在比賽類的簡訊上，因為比賽類的簡訊要公布比賽結果，往往比賽結果就要占據(jù)很大的篇幅，遇到這種情況就要挑選有代表性意義的獲獎結果公布。如比賽結果有一、二、三等獎，還有優(yōu)秀獎和單項獎，但是讀者最關注的無非是一等獎，所以一般重點在簡訊中體現(xiàn)一等獎的基本信息，而其他獎項則可用諸如?另評選出二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名?的短語帶過，以避免浪費篇幅。第三、精煉。
簡訊要達到簡短的要求就必須在語言上下功夫，語言要精煉。精煉包括兩個方面的內容，一是?精?，即精辟，用精辟的語言把事實呈現(xiàn)出來往往能夠達到傳神的效果，使讀者感同身受。二是?煉?，也就是要反復錘煉語言，盡量用最短的話傳達最多的信息。?精煉?所達到的效果是?一語抵萬言?。這對寫作者的文字駕馭能力有更高的要求了。如這樣一則簡訊：?10月27日至11月8日，閩南科技學院團委、學生會舉辦了?紀念改革開放三十周年?主題板報評比活動。主題板報通過經(jīng)濟、思想、文化等內容，生動形象地展現(xiàn)了我國改革開放30年來的發(fā)展歷程。最終，08級廣告學專業(yè)奪得本次評比活動的桂冠。?這則簡訊一句話，在修改前，在活動內容方面不夠精煉：?板報以‘紀念改革開放三十周年’為主題，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，通過對經(jīng)濟、思想、文化等方面，用優(yōu)美的文字、生動的圖片向廣大同學展現(xiàn)了我國改革開放三十年來的發(fā)展歷程。?單單是中間部分就將近一百字，不如修改后的兩個分句來的精煉。主題已經(jīng)在導語中體現(xiàn)了，就沒必要重復。在介紹活動情況的時候，修改稿用?生動形象?一詞則概括其中的一些多余的、啰嗦的話。
在精煉方面，標點符號有時可以起到很大的作用。用標點符號往往可以代替承上啟下的關聯(lián)的詞語或句子。尤其是冒號最為突出，如?決賽共設四個環(huán)節(jié)：自我介紹、情景主持、才藝展示、最后陳詞。?冒號代替的短語是?這四個環(huán)節(jié)分別是?。第四、突出。
?突出?就是要以最簡練的語言將事件的特色報道出來。我認為，事件有沒有報道價值還在于它是否有與眾不同的地方，與眾不同之處往往要作者自己去挖掘。如果一篇新聞稿不能報道出事件的獨特性，而是千篇一律的話，讀者不會喜歡看，更談不上價值了。所以，簡訊更需要以簡練的語言突出特色，報道獨特信息，才能更受歡迎。當然，有時一件看起來很平實的事件也會具有新聞價值，這就要看寫作者的眼力是否敏銳，角度是否新穎了。比如寫時裝設計比賽已經(jīng)是很平常的活動了，但是在采寫的過程中，我們要注意他們的不同之處，活動所用的材料可能都是廢舊品，體現(xiàn)了一個環(huán)保的主題，這就應該重點突出。
消息寫作的心得篇二十
為了切實把公司的“一報一刊”辦好，充分發(fā)揮“一報一刊”在企業(yè)建設中的作用，公司專門下發(fā)文件，強調加強通訊員隊伍建設。通訊員隊伍組建后，從部分通訊員撰寫的新聞消息稿件看，距新聞消息寫作的規(guī)范要求，還有一些差距。不僅影響了稿件的質量，而且不能充分反映所報道的工作和活動的效果。鑒于這一情況，結合相關教材和我在工作中的一些體會，就新聞消息寫作的相關規(guī)范和要求，和大家做一交流和商榷，供大家寫作時參考。
一、消息的定義
消息的定義：用簡潔明快的語言，及時報道新近發(fā)生發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的一種新聞文體。從常見的文體上看，消息又分動態(tài)消息、綜合消息、典型消息、述評消息等。從其它分類上看，又可以分為簡訊、短消息、長消息、特寫消息、人物消息等。
消息是報紙、電視和廣播中使用最廣泛、占有非常重要地位的一種文體。狹義上的“新聞”，指的就是消息（廣義的新聞，是指各種新聞體裁的總稱，包括消息、通訊、特寫、調查報告等）。它簡要而迅速地報道現(xiàn)實生活中發(fā)生和出現(xiàn)的一些新事件、新情況、新經(jīng)驗，反映工作中取得的新成就等。
二、消息的“五個要素”
一般說，消息有五個基本要素：時間、地點、人物、事件的起因經(jīng)過、結果。也就是常說的：何時、何地、何人、何事及何故、如何。
三、消息的“三個特點”
由消息的功用所決定，消息具有以下三個特點：
1、真實性。真實，就是用事實說話，這是新聞消息的生命，一條消息，如果報道和反映的情況不實，不僅失去了新聞消息的生命，而且還會造成惡劣的社會和政治影響。消息所寫的事實，必須是現(xiàn)實工作、生活中的真人真事，連事情發(fā)生的時間、地點以及引語、數(shù)字等，都必須準確可靠，毫無差誤。但是，它也不是事實的簡單再現(xiàn)，而是能夠反映事物的本質，充分表現(xiàn)主題。準確、真實，是新聞消息的力量所在。
2、時效性。時效，一是指“快”，是新聞消息的價值，一個消息，如果不能及時報道，反映的不是新發(fā)生的情況，那么新聞就成了“舊聞”，就失去了其價值。尤其是在傳媒迅速的今天，對一些事件真相的報道，“快”就是一種力量。二是指“新”，從時間上說，是指最近發(fā)生的事件；從內容上說，是新的事物、新的氣象、新的經(jīng)驗；從宣傳的角度說，是沒有報道過的事情。
3、適時性。涉及到國家外交、大政方針的調整出臺以及重大事件和相關活動等消息，在報道時就不是單純的“搶時間”了，而是要根據(jù)斗爭和外交的需要，根據(jù)相關政治和社會以及工作等需要，該早發(fā)的要早發(fā)，該晚發(fā)的則晚發(fā)。有些消息，還要過上一段時間，選適當?shù)臅r機再報道，這樣，消息發(fā)揮的作用和影響，效果會更好。
四、消息寫作及注意的問題
消息在寫作上有比較固定的形式，它的結構一般可分為導語、主題、結尾三個部分，中間穿插必要的背景材料。
1、導語。導語就是 消息開頭的的第一段或第一句話，它簡明扼要地寫出全文的中心思想，或概括出所報道的最主要的事實，使讀者一看便得全篇的要領，有一個總概念和總印象。例如：“我三十萬大軍勝利南渡長江”這篇消息的導語是開頭的第一句話：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。導語要語言凝練，內容簡要，交代清楚。導語的形式是根據(jù)消息的內容和主題來確定的。有的導語是“敘述式”或叫“提要式”，概括地寫出一篇消息里最主要的事實。如：“我三十萬大軍勝利南渡長江”的導語便是。導語的形式還有“問答式”、“結論式”、“描寫式”等。
2、主體。主體在導語之后，對所報道的內容作進一步的敘述和說明，是一篇消息的最主要的部分。主體必須圍繞導語中提出的問題寫，用足夠的有說服力的事實材料來表現(xiàn)主題。內容要具體而概括，逐層展開，力求做到有波瀾，有變化，防止呆板單調和公式化；還要避免與導語的文字重復。
3、結尾。結尾是消息的最后一段或最后一句話，又叫“結語”。它一般是對主題或主要內容作一個概括式的小結，以加深讀者對主題的認識；或者指出事物進一步發(fā)展的趨勢，以鼓舞讀者；或者是一些啟發(fā)、激勵、號召的話。
4、背景。背景就是消息所報道的事實的歷史情況和環(huán)境，以及與它有密切關聯(lián)的材料。它穿插在主體或導語以及結尾部分中，可以更好地說明、襯托和突出主題，并能幫助讀者認識所報道的事實的性質和意義。但背景并不是消息結構中的一個獨立部分。背景材料大體有三類：一是對比性的，即今與昔比，正與反比，是與非比，此與彼比，以突出消息所報道的事實的意義。二是介紹性的，皆介紹政治背景、歷史情況、地理環(huán)境等。三是注釋性的。使用背景材料，要根據(jù)內容而定，但必須簡要得當，不能喧賓奪主。5標題。標題，通常稱作是消息（文章）的“題眼”、“眼睛”，是文章內容的提煉、概括和濃縮。如“看書先看皮，看報先看題”，說的也是標題的重要性。標題可分三個部分，即正題之外，還有引題和副題。只有消息的標題，才有這種獨特的寫法。（1）多行標題。題目中既有引題，又有正題和副題。引題（也叫眉題和肩題）引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義。正題（也叫主題和母題）標出核心，揭示主題，提示重要事實。副題（也叫輔題和子題）補充說明情況、主題或依據(jù)。例如：80年代人民日報一篇消息的標題：經(jīng)貿部負責人發(fā)表談話（引題），希望海峽兩岸實現(xiàn)直接貿易（正題），愿與臺灣協(xié)商解決雙方貿易中問題（副題）。（2）雙行標題。其一： 引題和正題。例如：高宏志深入涉縣山村走訪調研時強調（引題），夯實發(fā)展基礎，壯大致富產(chǎn)業(yè)，造福山區(qū)人民（正題）。其二：正題和副題。例如：轉作風出實招，動真格見實效（正題），西藏探索新形勢下堅持群眾路線的科學路徑（副題）。（3）單行標題（只有正題）。例如：涉縣柔性調節(jié)化解糾紛。在擬寫標題時，要根據(jù)消息和文章的內容，高度概括，認真凝練，力求簡潔，達到引人入勝，給人以沖擊力的目的和效果。
在寫作消息時，除應注意要有明確的政策思想觀點，要有高度的政治敏感性以外，還應注意用概括的敘述和精煉的語言。消息是簡明扼要地寫出最主要的事實，它的敘述是概括的。概括的敘述也是要用事實說話的，不過只是寫出事件的概括或輪廓，而不涉及它的具體細 節(jié)。事實的敘述，有點有面，點面結合。面，就是總的情況；點，就是典型事例。概括的敘述，在語言上必須精煉。它要以盡可能少的文字，概括出所必須報道的內容；以極其準確的語言，恰當?shù)胤从晨陀^的事物。消息的語言還應力求生動，不要死板、老套。精煉和生動并不是互相排斥的，二者應該有機地統(tǒng)一起來，當然，這還有個寫作水平、技巧和文風問題，但只要大家認真學習和練習，會有大的進步和提高。
（企宣部 李延海）