心得體會是我們對自己和他人的一種理解和觀察，可以使我們更加明智和冷靜。寫心得體會首先要明確目的和主題，確保內容的連貫性和完整性。小編為大家搜集整理的心得體會范文，希望能給大家提供一些有益的指導。
教師解題大賽心得體會篇一
近年來，各類解題大賽在學生中間的普及度越來越高，無論是數學競賽、物理競賽還是編程競賽，這一系列比賽已經成為了青少年展示自我的重要途徑之一，而如何在參與這些比賽的過程中發(fā)揮自己的水平和獲取更多的收獲，是每位競賽選手需要思考的問題。在這篇文章中，我將分享我參加解題大賽中的體會和做出的心得，希望能夠對即將參加或正在參加相關比賽的學生提供一點參考和幫助。
在解題大賽中，我們常常需要和其他同學組成隊伍，合作解決各種問題，因此，在參賽前我首先明確了一個思路——與隊友的溝通是非常重要的。一般來說，每位隊員都有其獨特的優(yōu)點和缺點，與隊友的協(xié)作能夠將我們的優(yōu)點互相補充，同時彌補自己的缺點。但是，在解題過程中，如何和隊友高效溝通是個非常大的挑戰(zhàn)?；谖易约旱慕洑v，我總結出兩個重點，第一是要保持良好的溝通態(tài)度，不要表現(xiàn)出脾氣暴躁或者指責性語氣，否則會影響整體氛圍和解題效率；第二是需要加強書面和口頭溝通的練習，使表達更加清晰明了，不容易出現(xiàn)歧義，這樣能夠更快地找到共同點并解決問題。
參加解題大賽需要充分準備，所有的問題都有其特點和難度，如果對每一個問題都采用相同的方法，往往會耗費很多時間。因此，我認為在解題大賽中，靈活運用不同的思考方式和解題技巧是至關重要的。首先，我們要學會尋找問題的關鍵點，利用相關的知識和技能，例如對已有的數據進行解讀，認真分析數據間的聯(lián)系，這樣能夠更深入地了解問題的本質，并找到更加聰明的解決方案。其次，對于一些經典問題，我們需要結合正式的解題方法，構建問題解決模型，并利用已知的模型對未知的問題進行預測和解決。最后，要積極利用網絡和書本資源，擴大自己的知識面，從實際問題中學習并了解不同的方法，探索各種解決方案的優(yōu)缺點。
除了以上兩點，成功參加解題大賽還需要細心、耐心和堅韌的毅力。解題大賽中的任何一個問題都有其獨特的難度和技巧，需要我們保持冷靜和耐性，不斷磨礪自己的意志力和承受力。要發(fā)揚不怕困難和挑戰(zhàn)自我的精神，及時調整自身的狀態(tài)和心態(tài)，防止因某個問題的難解而影響整個比賽流程。同時，在解題過程中，我們也可能會遇到諸如突發(fā)事件、資料錯誤等問題，這時需要我們保持細心和耐心，及時排查錯誤，避免犯錯和浪費時間。
參加解題大賽后，我們還需要反思和總結，發(fā)掘自己的優(yōu)點和缺點，積極區(qū)分和矯正，在下一次比賽中實現(xiàn)更好的表現(xiàn)。在比賽后的回顧中，我意識到自己容易在一些系統(tǒng)性較強的問題上出現(xiàn)失誤，因此我需要更深入地學習相關的知識和技能，擴大自己的社會學習視野。同時，也要在日常的學習中加強對數學和邏輯思考題目的審閱和思考，增強自己的解題能力和速度。
總的來說，參與解題大賽對學生的意義多種多樣，它促進學生擴大學術視野，鍛煉自我解決問題的能力和思考方式，發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力。而在比賽過程中，我們需要增強溝通能力，靈活運用不同的解題技巧，保持心態(tài)穩(wěn)定，反思提高，不斷優(yōu)化和調整自己的學習方法。希望我的體會和心得能夠對同學們在參加解題大賽時起到一定的借鑒和幫助。
教師解題大賽心得體會篇二
作為一名學生，參加各種解題競賽已經成為了一種很普遍的學習方式。近日，我有幸參加了一次數學解題競賽，這其中的經歷和體會令我受益匪淺。下面我將分享我的心得體會。
一、準備不充分不行
經歷過這次解題競賽，我深刻認識到，準備功夫一定要做足。在比賽之前，我兢兢業(yè)業(yè)地復習了老師布置的許多習題，提高了我獲勝的概率。因為，如果沒有充分的準備，就算是真正有天份的選手也很難在解題競賽中脫穎而出。因此，我們要學會規(guī)劃時間，充分準備自己。
二、端正心態(tài)，保持冷靜
應對問題的方式是一件值得深思的事情。因為，問題總是存在的，唯有端正的心態(tài)才能幫助我們應對問題。在解題競賽中，題目難度往往很高，常常會出現(xiàn)難以解決的情況，對此，我們不能氣餒，更不能輕易地放棄。此時，我們需要冷靜對待，把問題分解，一步步解決。
三、提高邏輯思維能力
解題競賽，最重要的就是邏輯思維能力。這與平時的學習非常不同。在課本里，老師大多會告訴我們某個問題結論的答案，但在解題競賽中我們需要通過推理、思考，親自尋找答案。因此，我們需要多做一些邏輯推理題、數學建模題等，培養(yǎng)思維反應速度，加強指數學習的能力。
四、組合思維能力
在解題競賽中常常需要發(fā)揮組合思維的能力。需要合理的利用所有的資源，從而獲得最大的優(yōu)勢。這一點也體現(xiàn)在整個競賽過程中。在選擇題目難度的時候，我們應該靈活運用自己的時間，抓住重點，提高效率，得到更多的分數。
五、精神面貌
參加解題競賽，其實也是一個鍛煉精神面貌的良好方式。無論結果如何，我們都應該保持好心態(tài)，從中總結經驗，在下一場競賽中再來拼一拼。通過這樣的過程建立自己的信心，實現(xiàn)自我價值。
總的來說，解題競賽是一個證明自己的機會，也是一個提升自己素質的平臺。吸收經驗、豐富思路，端正心態(tài)，在鍛煉邏輯思維的同時提高自己的實力是每一個參賽者學習的初心。
教師解題大賽心得體會篇三
第一段：介紹教師大賽的背景和意義（200字）
教師大賽是每年一度的教育界盛事，旨在鼓勵教師進行專業(yè)知識和教學技能的提升。這項比賽不僅能夠展示教師的才華和能力，更能促使教師們相互交流，共同成長。我有幸參加了今年的教師大賽，在比賽中，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還提升了自己的教學技能和和思維能力。在這次比賽中，我獲得了寶貴的經驗和學習機會，給我留下了深刻的印象。
第二段：比賽經歷及收獲（300字）
比賽分為個人賽和團隊賽兩個環(huán)節(jié)。在個人賽中，我抽到了一個主題為“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力”的挑戰(zhàn)題目。這個題目對我而言是全新的，但我決定用自己的方式來解決問題。為了準備比賽，我進行了大量的資料查找和思考，為了豐富自己的教學方法和策略，我還參加了一些相關的培訓。在比賽中，我充分展示了我的創(chuàng)新能力和教學經驗，通過舉例、課堂模擬等形式，向評委展示了我的教學方法。盡管緊張了一下，但我成功地完成了個人賽，獲得了評委的認可。
在團隊賽中，我和隊友們一起合作解決了一個實際教學難題。在合作過程中，我們共同討論出了一套切實可行的解決方案，并在比賽中展示出來。通過這次團隊賽，我深刻體驗到了集體智慧的力量，也學到了很多與他人合作的技巧和方法。團隊合作不僅能夠解決問題，還能夠促進交流和共同進步。我在這次團隊賽中學到的經驗將對以后的教學工作大有裨益。
第三段：對教師大賽的評價（200字）
教師大賽作為一個教師交流與學習的平臺，非常有意義。通過比賽，不僅能夠提高教師的教學水平，還能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維和求知欲。在比賽中，教師們能夠互相學習、互相借鑒自己的優(yōu)點和經驗，推動整個教育界的進步。同時，教師大賽還為教育工作者提供了一個展示自己的機會，使他們的付出得到了更多的認可和鼓勵。我相信教師大賽將會持續(xù)發(fā)展壯大，為廣大教師提供更多的學習與交流的機會。
第四段：個人成長和反思（300字）
通過參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學技能，還培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。比賽之前，我曾經懷疑自己是否能夠勝任比賽的挑戰(zhàn)，但是通過不斷地努力和準備，我成功克服了自己的焦慮和害怕，挖掘出了自己的潛力。同時，與隊友們的合作也讓我意識到，只有通過團隊的力量，才能夠實現(xiàn)更大的成就。教師大賽給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥捏w驗和收獲，也讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信心。
第五段：總結及展望（200字）
通過參加教師大賽，我不僅學到了很多教學技巧和方法，也認識到了自己的不足之處，進一步完善了自己的教學理念和方法。同時，我也結識了許多優(yōu)秀的教師，并和他們交流了經驗和觀點，在他們身上汲取了養(yǎng)分。我相信在今后的教育工作中，這些寶貴的經驗和學習將發(fā)揮重要的作用。同時，我也期待著未來的教師大賽，希望能夠繼續(xù)參與其中，分享自己的教學成果，并與更多的教師一起進步。
教師解題大賽心得體會篇四
第一段：
近日，我們學校舉行了一場規(guī)模盛大的教師黨課大賽。這次比賽旨在通過競技方式，加強教師的黨性修養(yǎng)，提高教師的黨員意識，進一步推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。作為一名參賽選手，我深感參賽不僅是一種榮譽，更是一次鍛煉和學習的機會。這次比賽對我個人的成長和進步有著深遠的影響，讓我受益匪淺。
第二段：
教師黨課大賽是一場集黨性修養(yǎng)、專業(yè)知識和教學能力于一體的考驗。通過參加比賽，我充分認識到作為一名教師黨員，不能僅僅滿足于自己的學科教學，還要注重黨性修養(yǎng)。在準備過程中，我針對黨的十九大精神和黨的基本理論進行了系統(tǒng)的學習，并深入了解了黨的教育方針和教育政策。通過研讀黨章黨史及其相關文件，我不僅增強了自己的黨性修養(yǎng)，也進一步明確了黨員教師的職責和使命。
第三段：
參加這次比賽，不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識，還需要有出色的教學能力。因此，我在準備過程中注重提高自己的教學水平。我通過查閱各類教材、參加教研活動和與同事交流研討，不斷學習和提升自己的教學技能。我也積極參與校內外培訓，提高教學方法和手段的靈活運用能力，使自己的教學更加富有創(chuàng)意和吸引力。通過這次比賽，我意識到作為一名教師，持續(xù)的學習和不斷的提升是十分重要的。
第四段：
教師黨課大賽還對參賽選手的組織和表達能力提出了較高的要求。在比賽中，我們需要把理論知識轉化為生動的言語，向全體評委和觀眾傳遞出我們的觀點和思想。為此，我在備賽期間不僅注重知識的積累和整理，還積極參加演講、辯論等活動，強化自己的口頭表達能力。我也參加了一些學校組織的教師講座和演講比賽，鍛煉自己的組織和表達能力。通過與他人溝通交流，我逐漸提高了在公眾面前自信自如地表達觀點的能力。
第五段：
教師黨課大賽不僅是一次知識的交流和競賽的機會，更是一次對自己教學能力和黨性修養(yǎng)的檢驗之旅。通過這次比賽，我深刻認識到作為一名教師黨員，要不斷提高自己的黨性修養(yǎng)、扎實專業(yè)知識，不斷提升自己的教學能力和組織表達能力，從而更好地為學校的教育事業(yè)做貢獻。同時，我也明白了教師黨課大賽只是一個起點，今后我要繼續(xù)保持學習的心態(tài)，持續(xù)提升自己，以更好地為學生的發(fā)展和社會進步做出貢獻。
總結：
通過教師黨課大賽的參與和學習，我深刻認識到教育事業(yè)與黨的建設是緊密聯(lián)系在一起的，作為一名教師黨員，我們要時刻銘記黨的教育方針，踐行黨的教育法規(guī)，用黨的理論武裝自己，指導自己的教學實踐。只有不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教學能力，才能更好地為學校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。這次比賽不僅使我取得了好成績，更重要的是激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和信心，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
教師解題大賽心得體會篇五
第一段：引言（100字）
教師黨課大賽作為一項重要的教師培訓和黨務學習活動，近年來在我校得到了廣泛關注和參與。作為一名參賽選手，我深感這次比賽對于提高我們的黨課教學水平、加強思想政治教育意義重大。在比賽中，我收獲了很多，也反思了許多，這對于我今后的工作起到了重要推動作用。
第二段：認識到的問題（300字）
在參與教師黨課大賽中，我意識到了許多問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學內容的準備上存在不足，對于一些重大的黨史事件和理論知識了解不深入，無法進行深入挖掘和展開講解。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方式上比較單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，無法激發(fā)學生的主動學習興趣。最后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有不足之處，無法有效地控制課堂秩序，對學生的學習情況了解不夠全面。認識到了這些問題，我下定決心要進行改進和提高。
第三段：收獲與提高（300字）
在這次教師黨課大賽中，我收獲了很多。首先，我通過充分準備，學習了很多新的教學內容，對于黨史事件和理論知識有了更深入的了解。其次，我嘗試了新的教學方式和方法，提高課堂的互動性和趣味性，讓學生更加積極參與到學習中來。最后，在比賽中，我學會了更好地管理課堂，盡量減少干擾因素，更好地關注學生的學習情況，及時給予他們反饋。這些收獲讓我意識到自己在教師工作中的不足，并為提高自己的教學水平指明了方向。
第四段：反思與改進（300字）
比賽過程中出現(xiàn)的問題讓我深思并著手改進。為了補充自己在教學內容上的不足，我開始主動學習，閱讀黨史相關書籍，參加黨課培訓，提高政治理論水平。為了豐富教學方式和方法，我開始加強教育技術的學習，積極了解教學新技術，嘗試在課堂上利用多媒體和互聯(lián)網相關資源進行教學。為了改進課堂管理，我開始關注學生的心理狀態(tài)，建立良好的師生關系，與學生建立起良好的溝通渠道。通過這些改進措施，我相信我能夠提高自己的教學水平，更好地開展黨課教學工作。
第五段：總結與展望（200字）
這次教師黨課大賽給了我一個很好的機會去思考和反思自己的工作，同時也讓我見識到了許多優(yōu)秀教師的風采。通過比賽，我不僅提高了黨課教學水平，也加深了對于黨史和理論知識的理解。未來，我會繼續(xù)努力，保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，不斷提高自身綜合素質和專業(yè)水平。我相信，只有這樣才能更好地履行教師的使命，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。
總結：通過參加教師黨課大賽，我收獲了許多，也認識到了自身存在的問題。通過反思和改進，我相信我能夠在今后的教學工作中有所提高。同時，這次比賽也讓我意識到了作為一名教師所肩負的責任和使命，我將繼續(xù)努力，不斷進取，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人不懈努力。
教師解題大賽心得體會篇六
學教育的道路上，口語能力的重要性不言而喻。為了提高自己的口語表達能力，我參加了一場教師口語大賽。經過了激烈的角逐，我不僅收獲了一次珍貴的學習經歷，更明白了口語訓練的重要性。在這場比賽中，我體會到了扎實的英語基礎、自信的表達和大膽的思維是取勝的關鍵。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，基礎扎實是勝利的基礎。參加教師口語大賽前，我利用空閑時間進行了大量的口語練習。我花時間背誦了大量的英文文章，模仿英語電影中的對話進行練習。我還通過參加口語角、進行英語演講和和外國友人交流等方式，積累了一定的口語表達經驗。這些訓練使我對英語的音調、語法和詞匯等基礎知識有了更深刻的理解，也為比賽中的自由表達提供了良好的基礎。
其次，自信的表達能力是取勝的關鍵。在比賽中，自信是一種彌足珍貴的品質。無論是否熟悉所提前的題目，自信都能讓我們更好地橫刀立馬。自信的表達不僅體現(xiàn)在語言上，更重要的是在語調、表情和肢體語言上。比賽中，我盡力展現(xiàn)出自己的自信，通過堅定的目光和微笑，使自己的觀眾和評委也能感受到我的自信。這種自信讓我在緊張的比賽中保持冷靜，并更好地展示出我的思維和口語能力。
再次，大膽的思維是成功的關鍵。在教師口語大賽中，雖然題目既有提前準備的，也有臨場發(fā)揮的，但無論是哪種情況，大膽的思維都是至關重要的。在準備階段，我積極地思考可能出現(xiàn)的題目，并為每一個可能的題目準備了相關的素材。在比賽過程中，我大膽地進行了自由發(fā)揮，用自己的思維角度和經驗去思考和回答問題。這種大膽的思維可以讓觀眾和評委在聽到新穎觀點的同時也能對我的思維能力給予肯定。
最后，教師口語大賽是一個良好的鍛煉機會。參加這次比賽，讓我意識到口語表達能力的重要性，并明白了付出和努力不會白費。通過不斷地練習和參加訓練，我的口語能力得到了進一步的提高，同時也明白了提升口語能力需要時間和耐心。參賽過程中的反復經歷已成為我個人成長的積累，也給了我繼續(xù)學習和籌備下一次比賽的信心。
總之，教師口語大賽是一個鍛煉口語能力的良好機會。通過參加這次比賽，我深刻理解到基礎扎實、自信的表達和大膽的思維是取勝的關鍵。同時，我也認識到口語的表達需要付出時間和努力，但這些努力不會白費，而是會在未來的教育生涯中產生積極的影響。我相信，在這次比賽的基礎上，我將繼續(xù)不斷努力，改善自己的口語表達能力，以更好地服務學生，同時也提升自己的職業(yè)發(fā)展。
教師解題大賽心得體會篇七
1、網絡教學的優(yōu)勢所在
（1）能滿足多主題、分層次的教學任務；
（2）可以預設和提供學習支持功能；
（3）或以支持全員成果展示或全參與式的互評；
（4）具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。
2、以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”
（3）利用信息技術促進學生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。
3、通過討論練習進一步明確了“授導型教學設計”、“探究性教學設計”的特征。
4、認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”“教學設計”等概念。教育技術、指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。信息技術與課程整合、指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。教學設計、指依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程.
（1）課程內容的適用性，必須適合利用信息技術教和學的內容；
（3）學科/領域的不同特點，不同學科培養(yǎng)目標與認知規(guī)律的不同應該是技術選擇的一個重要方面。
教師教育技術能力有三個基本屬性、
（2）教師教育技術能力分為有形技術和無形技術兩大類，有形技術指利用自然科學、工程技術學的成果，把物化形態(tài)的技術應用于教育，借以提高教學效率的技術，它包括從黑板、粉筆等傳統(tǒng)的教具到多媒體計算機及網絡等一切可用于教育的器材、設施、設備等及相應的軟件；無形技術主要指利用教育學、心理學、系統(tǒng)科學、傳播學等方面的成果以優(yōu)化教育過程的技術。
教師教育技術能力作為交叉學科的特點將越來越突出。
教育技術屬于交叉學科，是連接教育、心理、信息技術等學科的橋梁。作為交叉學科，首先體現(xiàn)在它需要技術的支持，特別是信息技術的支持。教育技術的發(fā)展與技術的進步密不可分，在未來的發(fā)展中，信息科學和人工智能將發(fā)揮越來越重要的作用，教育技術應該關注如何更有效地使用技術以及如何利用技術來促進學習。
潮的興起，各種學習理論雖然各執(zhí)一端，但在教育技術領域內走向了融合，以促進人的發(fā)展為目標而各盡其力。人們不僅關注個體的學習心理，還對學生之間如何協(xié)同與合作、如何基于問題進行綜合性學習等進行著系統(tǒng)的研究。
再次教育技術交叉學科的特性決定了其研究和實踐主體的多元化，協(xié)作將成為教育技術發(fā)展的重要特色。包括教育、心理、教學設計、計算機技術、媒體理論等不同背景的專家和學者共同研究和實踐，開放式的討論與合作研究已成為教育技術學科重要特色。
重視教師教育技術能力實踐性和支持性研究。
教師教育技術能力作為理論和實踐并重的交叉學科，需要理論指導實踐，在實踐中進行理論研究。目前，教育技術研究最前沿的兩個領域是信息技術與課程整合和網絡教育，所有這些乃至終身教育體系的建立都強調對學習者學習的支持，即圍繞如何促進學習展開所有工作。正因如此，人們將會越來越重視教育技術的實踐性和支持性研究。
學習支持
教師教育技術能力在研究與實踐中對于學生學習的支持給予了密切的關注，這種支持包括在信息技術背景下特別是網絡環(huán)境下學生的學習活動、教學組織和教學評價等方面。廣大工作在教育一線的教師，能夠深切感受到教學中存在的問題，也只有他們才能根據實際情況結合理論知識來解決問題。教育技術工作者應該為廣大教師提供各種解決實際教學問題的思路和方法，有力地對學生的學習提供支持。
實質與內容
1、它研究和實踐的對象是“學習過程”，而不是“教學過程”。
2、它強調對學習資源的設計、開發(fā)、利用和管理，它認為學生只要能和學習資源發(fā)生聯(lián)系，就能以合適的方式進行學習。
3、它是用系統(tǒng)方法對各種教學方式所需要的學習資源和學習過程進行設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學的優(yōu)化。
4、它可以應用在教育、教學領域中的不同層次，當前的應用方式主要有、課堂多媒體組合教學方式，廣播、電視遠距離教學方式，基于多媒體計算機的個別化交互學習方式，基于網絡的遠程通信教學方式。
指導思想
1、教師教育技術能力分析和解決問題的基本思想是以學習者為中心，是使學生進行自主學習。
2、教師教育技術能力關注的中心是學習者的需求，課堂教學過程基本上是學生活動和創(chuàng)造的過程。
3、教師以間接形式主導教學，通過設計、主持、示范和評價來履行職責。課堂活動應多樣化、趣味化，生動活潑，輕松愉快。
教師解題大賽心得體會篇八
第一段：引言（100字）
教師大賽作為一項關乎教育事業(yè)的賽事，旨在提高教師的教學水平和教育教學能力。作為一名參賽教師，我對這次大賽深感榮幸和挑戰(zhàn)。在比賽中，我不僅收獲了豐富的知識和經驗，也體會到了教學中的困難與機遇，使我對于教育工作更加有信心和熱情。
第二段：備賽與準備（200字）
為了參加教師大賽，我充分利用自己的業(yè)余時間進行備賽和準備。首先，我做了充足的題型分析和研究，了解了近年來大賽的趨勢和要領。其次，我閱讀了大量的相關教育書籍和教案，進一步豐富了自己的教學知識儲備。最后，我參加了各類教育培訓和講座，提高了自己的教學技巧和方法。通過這些準備工作，我為大賽的順利展開奠定了堅實的基礎。
第三段：比賽經歷與體會（400字）
在大賽現(xiàn)場，我緊張而興奮地展示了自己的教學能力。無論是試講環(huán)節(jié)還是教學案例研討，我都全力以赴，積極與評委和其他選手進行交流和互動。在與其他優(yōu)秀教師的碰撞中，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，也從中認識到了自己的不足之處。同時，我也深刻體會到了競爭的激烈性和艱辛性，但這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了我更進一步改進自己的動力。
第四段：心得收獲與感悟（300字）
通過參加教師大賽，我深刻體會到了學習的重要性。在備賽過程中，我不斷擴充自己的知識面，并且將所學知識運用到日常的教學實踐中。在大賽中，我結識到了許多優(yōu)秀的教師同行，通過他們的分享和交流，我不斷汲取教學經驗和教育理念，在不斷成長中提高自己。在競爭中，我也明白了不斷超越自己的重要性，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，才能夠進一步提高教育教學水平。
第五段：未來展望與總結（200字）
參加教師大賽讓我感受到了教育工作的辛勤和充實，也讓我認識到一名優(yōu)秀教師的標準和要求。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學能力，并且積極參與各種教研活動和培訓。同時，我也希望能夠將自己的經驗和心得分享給其他的教師，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展?？傊?，教師大賽是一次寶貴的經歷，它不僅檢驗了我的教學水平，也提高了我的教學能力，讓我更加堅定地投入到教育工作中。
（以上文字共計1200字）
教師解題大賽心得體會篇九
近年來，教師黨課大賽在我國各級教育系統(tǒng)中逐漸興起，成為促進教育工作的重要方式之一。作為一名中學語文教師，我也參與了這一活動，并從中受益匪淺。以下是我在教師黨課大賽中的心得體會。
首先，在教師黨課大賽中，我收獲了自我提升的機會。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和變動的工作，教師們必須時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。而參加黨課大賽給予了我這樣的機會。為了準備黨課的比賽，我閱讀了大量的教育專著、理論文章和先進經驗，進一步豐富了自己的教育知識，提高了理論水平。同時，通過演講和交流，我學會了更好地表達自己的觀點，增強了我的演講能力和組織能力。這些全面的提升不僅有助于我在黨課大賽中取得好成績，更為我今后的教育工作打下了堅實的基礎。
其次，教師黨課大賽讓我更深刻地認識到黨的建設對教育工作的重要性。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)祖國的棟梁之材的使命，正因此，我們的工作要與黨的教育方針相契合。在黨課大賽中，我們學習了黨的教育方針，了解了黨對教育工作的關注和指導。通過黨課的學習，我更加深刻地認識到黨的建設對于教師的重要性，明確了教育工作的宗旨和方向。正是在黨的領導下，我才能更好地履行教師的職責，并為學生的成長提供支持和指導。
另外，黨課大賽也為教師們搭建了一個相互交流的平臺。在平時的教學工作中，教師們往往處在各自的教室中，很難與其他教師進行深入的交流和研討。而參加黨課大賽，我有幸結識了來自各個學校的優(yōu)秀教師，他們都是各自領域的專家。我們一起分享了教學經驗，交流了教育問題，并從中互相借鑒、取長補短。這對于我提高自己的教學能力、拓寬我的視野有著極大的幫助。而且，在交流的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了其他教師們的指導和幫助。通過這種互相督促和學習的方式，我能更好地進步和成長。
此外，黨課大賽也給我提供了一個展示才華的舞臺。作為一名教師，只有有實力，才能在黨課大賽中脫穎而出。參加黨課大賽是對自己實力的一種驗證，也是對教育成果的一種展示。只有通過比賽，才能真正看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地完善自己。比賽中的緊張和壓力也讓我更加明確了自己的努力方向和目標，激發(fā)了我更高的工作熱情。通過比賽，我不僅獲得了榮譽和自信，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和機會。
最后，教師黨課大賽使我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。參加黨課大賽讓我更加感受到了教師的責任和使命，深刻體會到教育工作的重要性和意義。只有通過不懈的努力和學習，才能成為一名優(yōu)秀的教師，在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。因此，我決心投身教育事業(yè)，為學生的成長和國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，教師黨課大賽是一項對教育工作有益的活動，通過參加這一比賽，我不僅提升了自我，更加堅定了教育事業(yè)的決心。希望在未來的工作中，我能夠運用所學知識和提高的能力，為學生的成長做出更大的貢獻，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
教師解題大賽心得體會篇十
參加解題大賽是很多童鞋的夢想，參賽的過程就像一場松緊有度的考驗，提高了我們的思考能力和解決問題的能力。在這個過程中，我結識了一批志同道合的伙伴，經歷了一次難忘的學習之旅，讓我受益匪淺。
第二段：解題大賽的體驗
其實我覺得參加解題大賽最重要的不是得到什么成果，而是在體驗過程中的提升與成長。在準備過程中，我們需要時刻保持謙虛的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不放棄任何一道題目的嘗試。這樣，才能在比賽中充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。比如，在短時間內快速理解題目的意思，有效地利用切入口，從多個角度去思考問題。正是這些細節(jié)的改變，讓我在這場比賽中獲得了優(yōu)異的成績。當然，這也離不開我和我的隊友同心協(xié)力、相互配合的默契。
第三段：解題大賽的收獲
在參加解題大賽之后，我發(fā)現(xiàn)自己從中獲得新的收獲，首先是學習與知識的獲取，我們在比賽中來自研究能力的提升讓我們對學科的認識更加深入。除此之外，我還了解到了更多的解題技巧與方法，這些技巧對于我以后的學習和工作都是極其重要的，甚至是必不可少的。這些收獲和成就的實現(xiàn)離不開我參賽的決心與實踐。
第四段：對解題大賽的看法
在我看來，解題大賽既是一項力量的較量，更是一場思維的較量。獲勝只是一個過程，更重要的是比賽過程中的收獲。如果我們能夠心態(tài)中既有一定的勝負欲，又能對比賽過程中的得失看得很淡，這便是一種合理上的“心理預期”。最終我們的心目中不再只是好成績，而是我們在比賽中所得到的心路歷程。比賽完，我們可以先享受一下勝利的喜悅，但我們更應該好好的思考一下比賽過程中的問題還有不足之處，并且拿出行動加以彌補，這才是更有長遠意義的收獲與獲取。
第五段：總結
通過這次解題大賽，我從中學到了很多思考問題和解決問題的方法和技巧，并結識了很多志同道合的人。雖然在比賽中取勝是我們的目標，但對于個人的成長和進步，比賽的經歷才是最重要的。我會繼續(xù)堅持這樣的態(tài)度，逐步提高我自身的能力。當然，在未來的修行之路中，我也會保持自己的冷靜和理性分析，不斷探討和改進，想要取得更好的成績，這才是我們參與這一項活動的最終目標。
教師解題大賽心得體會篇十一
教師大賽對于每一位參賽者來說，都是一次寶貴的機會和挑戰(zhàn)。作為一名教師，參加教師大賽不僅可以展示自己的教學才華，更可以從中學習和提高。在這次教師大賽中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，今天我來分享一下我的心得體會。
第二段：準備工作
在參加教師大賽之前，我充分認識到準備工作的重要性。我花費大量的時間來研究課程和教材，準備充實且生動的教學內容。我還參加了一些培訓班和研討會，通過與其他教師的交流和學習，不斷提升自己的教學技巧和知識水平。準備工作的充分準備讓我在教師大賽中更加自信和從容。
第三段：比賽經歷
在教師大賽的比賽過程中，我深刻體會到了激烈的競爭和壓力。面對評委和觀眾的目光，我克服了緊張和害怕，全力展示我的教學才華。在教學環(huán)節(jié)中，我不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。通過與學生的互動和引導，我成功激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們積極參與課堂。比賽過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但是我深感到作為一名教師的責任，我為此感到無比自豪和滿意。
第四段：收獲與反思
通過參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學水平，更收獲了許多寶貴的經驗和反思。我深深認識到教學是一個不斷學習和進步的過程，而教師大賽為我提供了一個展示和學習的平臺。我學會了傾聽和接受他人的建議和批評，不斷完善自己的教學方法和思路。我也認識到在教學過程中，要關注每一個學生的個體差異，并為他們提供個性化的教學服務。這次教師大賽讓我重新審視了自己的教學理念和方法，激勵我不斷追求教育的卓越。
第五段：總結
通過參加教師大賽，我不僅學到了如何更好地教學，還學到了如何更好地與同行合作和學習。教師大賽讓我明白，作為一名教師應該保持謙虛和堅持不懈的精神，勇于創(chuàng)新和探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師大賽是一個教師成長的機會，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：通過這次教師大賽的參與，我深刻體會到了教師的使命和責任。教師大賽不僅是一次展示和競爭的機會，更是一次學習和提高的過程。我將繼續(xù)努力，在教育事業(yè)中不斷成長和進步，并為學生的未來和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師解題大賽心得體會篇十二
自從疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)都在不斷推陳出新地適應這個新的時代，而教育界也不例外。如今，教師課堂大賽已經成為了全國范圍內的一項重要的教育競賽，而今天，我將就我的參賽經歷以及體會來做一番分享。
二、課堂大賽對于教師的重要性
教師是教育的主人公，而課堂則是教育的關鍵之地。無論教學質量、學生成績以及學校的聲譽，都與教師的課堂教學密切相關，因此教師的課堂教學成為了教育界中極為關鍵的一環(huán)。而教師課堂大賽，可以帶動教育界的先進教學思想和先進的教育技術，是教育培訓的一種形式，能夠提高教育教學質量和師資水平。因此，學校推行教師課堂大賽，是一項非常重要的教育改革運動。
三、參賽過程的收獲
參與教師課堂大賽給自己帶來了不少收獲，首先是教師的自我提升。在參加教師課堂大賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過和其他選手的交流，不僅可以了解到他們先進的教學方法，更感受到他們的教學的熱情和動力，這使我十分欽佩。同時，我也得到了業(yè)內專家的有益建議和指導，對提升教學質量有很大幫助。其次，參賽經歷也可以提高自己的勇氣和自信心。當你站在全校的同事和知名專家面前，對表現(xiàn)充滿信心非常重要。有了這種信心，我們才能更好地表現(xiàn)自己，并且也能更好地面對挑戰(zhàn)。
四、課堂教學特點與技巧
在整個參賽過程中，我也學習到了不少獨特的課堂教學技巧。首先，重視課堂互動。教育教學不是簡單的信息傳遞，而要強調師生之間的互動溝通。做到開放式的教學，讓學生的思想能夠自由地交流，這樣才能激發(fā)出他們的學習熱情。其次，注重課堂氛圍的創(chuàng)設。為了讓學生對學習更加投入，我們也需要在授課過程中注重氛圍營造。在課堂上采用適當的肢體語言，讓學生感受到老師的熱情和親和力，也可以建立起師生之間的融洽關系。
五、展望與總結
教師課堂大賽對于教育教學的提高，以及教育發(fā)展的推動，起著至關重要的作用。而對于教師而言，課堂大賽是一次無比難得的經歷，它也能成為教師職業(yè)生涯中的一塊寶貴的經驗。吸收先進的觀念，改進自身的方法，展示教學成果，都是教師課堂大賽能帶給我們的收益。最后，有機會參加教師課堂大賽的教師，應該抓住機會，多加鍛煉，爭取可以有更好的表現(xiàn)。同時，相信通過教師課堂大賽，教育事業(yè)將得到持續(xù)發(fā)展!
六、結論
在教育行業(yè)中，教師課堂大賽已成為一項重要的教育競賽，其重要性不可忽視。在我參加教師課堂大賽的過程中，我感受到了自己在教學理念和教學技巧上的薄弱，但也因而發(fā)現(xiàn)了自己的不足，把握住機會來不斷加強自己的教學技巧和教育理念，好的表現(xiàn)就離我們更近了。我堅信，參加教師課堂大賽不僅可以提高我們的教學能力，還將 bring 更好的教育觀念， bring 給學生更好的學習體驗，做出更大的貢獻。
教師解題大賽心得體會篇十三
20xx年11月24日—12月4日，我校舉行了教學大賽，我參加的是數學教學大讓我受益匪淺的是學習了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學到新鮮又有效的教育教學方法。下面我一一說說自己的收獲。
第一節(jié)課是由王瓊教學的0乘5=？。本課時教學有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但王瓊老師卻避免了我擔心的這些問題，她把這些教學內容巧妙地融合到孩子們喜聞樂見的情境中，孩子們掌握了每個知識點并能靈活運用，孩子們在不知不覺中學得輕松又快樂！課堂紀律完全在老師的控制范圍內，真正實現(xiàn)了“活而不亂！”
第二節(jié)課是張學慧教學的《分蘋果》，這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學要形成自己的風格，這樣總能展示教師個人與眾不同的特色。張老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的'氣質——如男性般的睿智和機敏，能恰當又準確的抓住課堂生成資源，自然地轉化為教學切入點，進行合理的引導和擴充，在無形之中輕松的完成教學內容。
第三節(jié)課是李璽君老師的《商不變的規(guī)律》。數學課中讓學生探索，發(fā)現(xiàn)，總結規(guī)律，充分調動學生的積極性。
第四節(jié)課是溫云霞教學的《分香蕉》。在教學過程中教師注重學生動手操作，讓學生體會到平均分的特點，練習的設計重難點把握適中。
總之，這次聽課，從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中，努力學習，再學習。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。我更加珍惜每次的學習機會，不斷地改進自己的教學方法，爭取上好每一節(jié)課！
教師解題大賽心得體會篇十四
在這次比賽中，我們絕不僅僅為收獲一紙證書、一點榮譽，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結……，雖然覺得自己已經準備得非常精心和細致，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：
1、備教材：必須熟悉學科教學的基本要求，明確教學任務、教學目標，規(guī)范教學，熟悉教材全過程，掌握教學中的重點、難點、認真研究有關教學參考資料，結合學生實際制訂學期課程計劃。
2、備學生：了解學生實際情況，做到有的放矢，因材施教。了解學生的基礎知識，基本能力和非智力因素等方面的情況。
3、備教法學法：重視教學思想，采取有效方法，提高教學質量。認真研究教材教法。根據有關教學理論和要求，處理教材與授課的關系，設計科學有效的教學過程和教學環(huán)節(jié)，針對學生不同情況，進行學習方法的指導，以學論教，先學后教。
4、教學設計：預測課堂上有可能出現(xiàn)什么情況，以便應對?；蛘叱霈F(xiàn)了意外情況，教師能夠冷靜處理。教學的每一個環(huán)節(jié)都要設計好，做到環(huán)環(huán)相扣。盡量落實三維目標，把三維目標的落實當成一個整體。要通過有效的途徑、方法和手段，能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。
1、組織教學，教師組織教學的能力包括善于與學生交往的能力、善于發(fā)動學生積極參與學習活動、激發(fā)學生學習動機的能力、善于營造課堂教學環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學活動的能力、善于管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力、善于反饋、調控課堂教學的能力、善于評價課堂教學，激勵學生學習的能力。
2、提問的藝術，課堂提問是教師在教學時常用的方法之一，也是組織教學時必備的基本功。教師的提問要有趣味性，能夠引起學生的積極思考，使學生的思維活躍起來。能夠創(chuàng)設情境，具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生學習的興趣和好奇心。經過教師精心設計的、有創(chuàng)造性的提問，能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的求知欲和想象力。真正發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而展示教師的教學藝術，顯現(xiàn)教師的教學魅力，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和靈活性。
4、互動教師要能夠使學生和課本、環(huán)境、學生、教師開展良好互動，互動出彩。要在學生的需要處互動，在學生困惑處互動，在營造和諧氛圍中互動。要讓學生明確目標，巧設環(huán)節(jié)和活動，抓住教法和學法的結合，讓學生學會自主學習，引進小組學習，巧妙提問和調控。
5、課堂教學的導入，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。精心設計的導入能抓住學生的心弦，設疑激趣，能促成學生的情緒高漲，步入智力振奮的狀態(tài)，有助于學生獲得良好的學習成果。
通過本次活動，更能增加了教師的交流，改進教學，開拓思路，不斷創(chuàng)新。
教師解題大賽心得體會篇十五
舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點她能更好的適應今后的教育教學工作。還是那句老話“教育要發(fā)展、師資需先行”!我們的目的是促進教師專業(yè)的發(fā)展。
幼兒園是基礎教育的重要組成部分。新《綱要》追求的教育理念是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒的健康成長，它是需要通過教師的工作去實現(xiàn)的。因此，對幼兒教育的要求，最終會轉化為對教師的要求。首先必須以教師的進步和成長為前提，以教師專業(yè)發(fā)展為本。我園嘗試著從本園的實際、從教師的實際出發(fā)，提高教師的技能。
舞蹈是本學期的最后一技能，積極的教師在業(yè)余時間加班加點的.練習著自己的舞蹈。但是也有教師在比賽中顯的不是那么積極、主動。這和我們負責此項工作的領導有著密切的關系。我們應該督促教師完善自己的專業(yè)技能。
技能比賽在本學期畫上了圓滿的句號!我們提升了教師的整體素質，教師的專業(yè)技能有著不同的提高。
相信，我們在今后的教育教學工作中更加完善我們的工作，更好的服務與家長，服務于社會。
教師解題大賽心得體會篇十六
教師課堂大賽是一項旨在提高教師教學水平和激發(fā)教學創(chuàng)意的比賽，參與的是全市各校的教師。我所在的學校也派出了代表參賽。在這個比賽中，我深刻體會到了教師要不斷提高自身素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要性，也領悟到了在教學中要注意注重學生的主體性，引導他們在課堂上更主動、更自信的表達的方法。
第二段：分享參賽者的教學策略和抱負
在比賽中，我看到了許多教學策略的創(chuàng)新。比如，一位同事在課堂上使用了課程開發(fā)的PPT，每頁都有吸引學生眼球的動圖、演示視頻、和實物展示，讓學生在知識中得到了多重感官的體驗。還有另一位同事配合音樂進行英語聽力的練習。我被他們的創(chuàng)意和教學實踐所啟發(fā)，也開始思考如何將更多元的教學方法運用到我的課堂。
第三段：教師課堂大賽對教師的教學水平提升和自我成長帶來的積極影響
在這場比賽中，我們學習到了別人的經驗和做法，也分享了自己的理解和實踐。通過交流與磨礪，我們的教學思路得到開拓和提升，更為緊密地與學生的思維交流與互動結合起來。我相信，這些收獲的經驗和教學策略能夠幫助我們提高教學質量，推動學生更好的發(fā)展和提升。
第四段：反思自己的教學能力和提升之路
在這次比賽中，我也感到很多的不足。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在設計教學時缺乏難度的控制，有時為了追求進度和任務的完成而忽視了學生的學習語言的情況。此后，我開始反思和改正自己的思路，更多了解我的學生，讓他們在課堂上的表現(xiàn)更自由、更有想象力、更有激情，提升他們的積極性和主動性。
第五段：總結教師課堂大賽的收獲和希望
總的來說，在這次教師課堂大賽中，我收獲了很多經驗和靈感。我相信，通過不斷地與同行交流和實踐，我們會不斷摸索到最有效的教學策略，更好地激發(fā)學生學習興趣和主動性。同時，我也期待今后有更多機會多參加這樣的活動，以持續(xù)地推動教學方式和手段的創(chuàng)新。在未來的課堂中，我的教學方式一定能更加靈活，生動，富有啟發(fā)性。
教師解題大賽心得體會篇十七
暑期一個星期的小學教師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富！從鄒校長精心的講解中，我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特別是關于“有效教學的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。
鄒校長提出，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學經驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進。
教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質的重任。教師的知識水平、業(yè)務能力、思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強自身修養(yǎng)，不斷學習提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學生健康的人格。
在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經驗，共同成長。通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻！
教師解題大賽心得體會篇十八
本學期我認真學習了《教師的教學技能》這本書，在這里簡單談談自己學習的心得體會。
1、要掌握某種教學技能，必須領會這種教學技能的基本知識，弄清它的本質意義和適應范圍，了解其組成要素和操作程序及要領，這是技能形成的基礎。其次，技能總是在練習與應用中形成和發(fā)展的。
2、就技能的來源而言，教學技能即表現(xiàn)為個體的經驗，又是人類經驗的結晶。它源于教學經驗，又高于教學經驗，是個體經驗與人類經驗、理論與實踐相結合的產物。因此教學技能需要學。教學技能和其他技能一樣，熟練運用要經過選擇活動方式和練習。練習：第一要明確練習的目的;第二要了解練習的結果;第三要反復練習。教學技能的形成是有規(guī)律可循的，也是可以經過科學訓練而掌握的。
3、掌握教學技能要注意分析不同技能的特點。要特別提到的是，各種教學技能的難度是不一樣的。教學中有些影響師生交流互動的技能，如場面控制、活動調節(jié)、診斷與評價、及時確認等教學技能，更應當受到重視。
4、教師要對自己的教學活動進行認真反思。“反思被廣泛看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?！闭f謂反思，是教師以自己的教學活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視分析的過程。反思具有自覺性、針對性、過程性、廣泛性、創(chuàng)造性、超越性等特點。
5、教師要主動建構經驗的意義。當代建構主義認為，學習就是學習者經驗系統(tǒng)的變化。也就是說，學習者經過學習，其經驗系統(tǒng)得到重組，轉化或者改造，這一學習結果是學習者經由主動構建而獲得。
師之間交往與溝通，工作中的合作與切磋，實踐中的觀摩與互動，都是教師掌握教學技能的重要途徑。
總之，教師的教學技能是在教師整體素質不斷提高的基礎上，在教學活動的參與和磨礪中，通過自覺的訓練和經驗的反思而構建起來的。教學技能只有在實踐中綜合地創(chuàng)造性的應用，才能得到發(fā)展。
教師解題大賽心得體會篇十九
教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學設計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術……無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個方面談談這次比賽帶給我的收獲及啟示：
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的.教學效果。語文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時，巧用實物教學將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起了學生對舊知識的記憶，使學生印象深刻。
課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學，基本能根據教學內容和學生的年齡特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)設問題情境，特別是設計有探索性和開放性問題，進行開放式教學。如顧凱老師、汪瑾林老師的數學課中，老師努力體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的引導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學中具有舉足輕重的作用。教學效果評價標準之一，就是要學生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設計，讓學生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設貼近學生實際的活動，組織并開展活動教學，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學生的聽說能力，提高學生運用英語的能力。
參賽教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學中，做到自始至終關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學生不斷學習、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜愛。
我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學習的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應學習鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學習懂得在教授不同的課程應用不同甚至多樣的教學方法或教學形式；最后也是同樣重要的是學會讓學生在快樂學習中高效掌握本節(jié)課知識。
教師解題大賽心得體會篇二十
緊張的教師基本功大賽已經結束了，現(xiàn)在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。本次比賽，感謝學校為我們搭建了一個展示自我的平臺，給我們提供了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，更調動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的積極性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。這次比賽，我收獲的決不僅僅是一紙證書、一點榮譽，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣，有失誤中的深深自責與沮喪，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結……，它讓我有了從未有過的經歷，有了從未有過的體會，雖然覺得自己已經準備得非常精心和細致，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。
作為首次參加競賽的教師不論是說課的經驗還是技巧，甚至是對教學的把握程度都有很大的不足，為了最大限度的彌補自身的缺陷和不足，我的指導教師給了我最大程度的指導和幫扶，從選題、說課等各個細節(jié)進行修改和指正，雖然仍存在不足，但是從中獲益匪淺，正所謂“讀書無數，不如名師指路”。
全面提高自身的素質，教育是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。通過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。
基本功比賽早已結束了，但那也是一個良好的開始，我應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務、為孩子服務、為家長服務，受益于孩子們。
雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎;只要勤奮沒有趟不過的河;只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的;也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的!感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成!同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課，優(yōu)質課，大獎賽。這是對我的挑戰(zhàn)，也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。以后我還會積極把握這樣的機會的。
教師解題大賽心得體會篇二十一
六天的中小學教師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富！下面我就來談談幾點體會。
首先，毛振民教授對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，毛振民教授重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻！
教師解題大賽心得體會篇二十二
某月某日至某日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學研究室承辦的全市中小學音樂、體育、美術、信息技術、心理健康、科學和學前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓的活動。此次參賽的老師基本功扎實，使我在活動中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。
本次比賽的內容有：現(xiàn)場說課，教學設計，板書設計的比賽。在準備的這段時間，我上網查了很多關于本課的相關資料，深挖課標，認真?zhèn)湔n。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實。在比賽中我看到了自己的不足：讀書學習過于功利，知識的積累應該是一個長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，應靜下心來多看看書，積累知識。
在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現(xiàn)場說課。按理說教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師有的因為過于緊張，導致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說課考驗的不僅是教師知識貯備，理論功底，語言表達能力，也要考驗教師的心態(tài)。
在與其他教師競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是那么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，自己的教學基本功及綜合素質也得到了檢驗和提高。從而讓我深深意識到，要重新審視自身的學術水平和業(yè)務狀況，不斷學習，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達到學有專長，教有特色?；竟Υ筚惪疾斓氖墙處熓欠裼性鷮嵉幕竟Γ驗樗墙虒W的保障。但是，有了扎實的教學基本功，不一定會有高效的課堂。所以，我會把這次大賽出現(xiàn)的問題當作自己提高的契機，在反思的過程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會逐漸改進不足，不斷提高自己的課堂效率和教學水平。
參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結了很多的經驗，這將對我日后的教育教學工作大有裨益。
教師解題大賽心得體會篇一
近年來，各類解題大賽在學生中間的普及度越來越高，無論是數學競賽、物理競賽還是編程競賽，這一系列比賽已經成為了青少年展示自我的重要途徑之一，而如何在參與這些比賽的過程中發(fā)揮自己的水平和獲取更多的收獲，是每位競賽選手需要思考的問題。在這篇文章中，我將分享我參加解題大賽中的體會和做出的心得，希望能夠對即將參加或正在參加相關比賽的學生提供一點參考和幫助。
在解題大賽中，我們常常需要和其他同學組成隊伍，合作解決各種問題，因此，在參賽前我首先明確了一個思路——與隊友的溝通是非常重要的。一般來說，每位隊員都有其獨特的優(yōu)點和缺點，與隊友的協(xié)作能夠將我們的優(yōu)點互相補充，同時彌補自己的缺點。但是，在解題過程中，如何和隊友高效溝通是個非常大的挑戰(zhàn)?；谖易约旱慕洑v，我總結出兩個重點，第一是要保持良好的溝通態(tài)度，不要表現(xiàn)出脾氣暴躁或者指責性語氣，否則會影響整體氛圍和解題效率；第二是需要加強書面和口頭溝通的練習，使表達更加清晰明了，不容易出現(xiàn)歧義，這樣能夠更快地找到共同點并解決問題。
參加解題大賽需要充分準備，所有的問題都有其特點和難度，如果對每一個問題都采用相同的方法，往往會耗費很多時間。因此，我認為在解題大賽中，靈活運用不同的思考方式和解題技巧是至關重要的。首先，我們要學會尋找問題的關鍵點，利用相關的知識和技能，例如對已有的數據進行解讀，認真分析數據間的聯(lián)系，這樣能夠更深入地了解問題的本質，并找到更加聰明的解決方案。其次，對于一些經典問題，我們需要結合正式的解題方法，構建問題解決模型，并利用已知的模型對未知的問題進行預測和解決。最后，要積極利用網絡和書本資源，擴大自己的知識面，從實際問題中學習并了解不同的方法，探索各種解決方案的優(yōu)缺點。
除了以上兩點，成功參加解題大賽還需要細心、耐心和堅韌的毅力。解題大賽中的任何一個問題都有其獨特的難度和技巧，需要我們保持冷靜和耐性，不斷磨礪自己的意志力和承受力。要發(fā)揚不怕困難和挑戰(zhàn)自我的精神，及時調整自身的狀態(tài)和心態(tài)，防止因某個問題的難解而影響整個比賽流程。同時，在解題過程中，我們也可能會遇到諸如突發(fā)事件、資料錯誤等問題，這時需要我們保持細心和耐心，及時排查錯誤，避免犯錯和浪費時間。
參加解題大賽后，我們還需要反思和總結，發(fā)掘自己的優(yōu)點和缺點，積極區(qū)分和矯正，在下一次比賽中實現(xiàn)更好的表現(xiàn)。在比賽后的回顧中，我意識到自己容易在一些系統(tǒng)性較強的問題上出現(xiàn)失誤，因此我需要更深入地學習相關的知識和技能，擴大自己的社會學習視野。同時，也要在日常的學習中加強對數學和邏輯思考題目的審閱和思考，增強自己的解題能力和速度。
總的來說，參與解題大賽對學生的意義多種多樣，它促進學生擴大學術視野，鍛煉自我解決問題的能力和思考方式，發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力。而在比賽過程中，我們需要增強溝通能力，靈活運用不同的解題技巧，保持心態(tài)穩(wěn)定，反思提高，不斷優(yōu)化和調整自己的學習方法。希望我的體會和心得能夠對同學們在參加解題大賽時起到一定的借鑒和幫助。
教師解題大賽心得體會篇二
作為一名學生，參加各種解題競賽已經成為了一種很普遍的學習方式。近日，我有幸參加了一次數學解題競賽，這其中的經歷和體會令我受益匪淺。下面我將分享我的心得體會。
一、準備不充分不行
經歷過這次解題競賽，我深刻認識到，準備功夫一定要做足。在比賽之前，我兢兢業(yè)業(yè)地復習了老師布置的許多習題，提高了我獲勝的概率。因為，如果沒有充分的準備，就算是真正有天份的選手也很難在解題競賽中脫穎而出。因此，我們要學會規(guī)劃時間，充分準備自己。
二、端正心態(tài)，保持冷靜
應對問題的方式是一件值得深思的事情。因為，問題總是存在的，唯有端正的心態(tài)才能幫助我們應對問題。在解題競賽中，題目難度往往很高，常常會出現(xiàn)難以解決的情況，對此，我們不能氣餒，更不能輕易地放棄。此時，我們需要冷靜對待，把問題分解，一步步解決。
三、提高邏輯思維能力
解題競賽，最重要的就是邏輯思維能力。這與平時的學習非常不同。在課本里，老師大多會告訴我們某個問題結論的答案，但在解題競賽中我們需要通過推理、思考，親自尋找答案。因此，我們需要多做一些邏輯推理題、數學建模題等，培養(yǎng)思維反應速度，加強指數學習的能力。
四、組合思維能力
在解題競賽中常常需要發(fā)揮組合思維的能力。需要合理的利用所有的資源，從而獲得最大的優(yōu)勢。這一點也體現(xiàn)在整個競賽過程中。在選擇題目難度的時候，我們應該靈活運用自己的時間，抓住重點，提高效率，得到更多的分數。
五、精神面貌
參加解題競賽，其實也是一個鍛煉精神面貌的良好方式。無論結果如何，我們都應該保持好心態(tài)，從中總結經驗，在下一場競賽中再來拼一拼。通過這樣的過程建立自己的信心，實現(xiàn)自我價值。
總的來說，解題競賽是一個證明自己的機會，也是一個提升自己素質的平臺。吸收經驗、豐富思路，端正心態(tài)，在鍛煉邏輯思維的同時提高自己的實力是每一個參賽者學習的初心。
教師解題大賽心得體會篇三
第一段：介紹教師大賽的背景和意義（200字）
教師大賽是每年一度的教育界盛事，旨在鼓勵教師進行專業(yè)知識和教學技能的提升。這項比賽不僅能夠展示教師的才華和能力，更能促使教師們相互交流，共同成長。我有幸參加了今年的教師大賽，在比賽中，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還提升了自己的教學技能和和思維能力。在這次比賽中，我獲得了寶貴的經驗和學習機會，給我留下了深刻的印象。
第二段：比賽經歷及收獲（300字）
比賽分為個人賽和團隊賽兩個環(huán)節(jié)。在個人賽中，我抽到了一個主題為“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力”的挑戰(zhàn)題目。這個題目對我而言是全新的，但我決定用自己的方式來解決問題。為了準備比賽，我進行了大量的資料查找和思考，為了豐富自己的教學方法和策略，我還參加了一些相關的培訓。在比賽中，我充分展示了我的創(chuàng)新能力和教學經驗，通過舉例、課堂模擬等形式，向評委展示了我的教學方法。盡管緊張了一下，但我成功地完成了個人賽，獲得了評委的認可。
在團隊賽中，我和隊友們一起合作解決了一個實際教學難題。在合作過程中，我們共同討論出了一套切實可行的解決方案，并在比賽中展示出來。通過這次團隊賽，我深刻體驗到了集體智慧的力量，也學到了很多與他人合作的技巧和方法。團隊合作不僅能夠解決問題，還能夠促進交流和共同進步。我在這次團隊賽中學到的經驗將對以后的教學工作大有裨益。
第三段：對教師大賽的評價（200字）
教師大賽作為一個教師交流與學習的平臺，非常有意義。通過比賽，不僅能夠提高教師的教學水平，還能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維和求知欲。在比賽中，教師們能夠互相學習、互相借鑒自己的優(yōu)點和經驗，推動整個教育界的進步。同時，教師大賽還為教育工作者提供了一個展示自己的機會，使他們的付出得到了更多的認可和鼓勵。我相信教師大賽將會持續(xù)發(fā)展壯大，為廣大教師提供更多的學習與交流的機會。
第四段：個人成長和反思（300字）
通過參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學技能，還培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。比賽之前，我曾經懷疑自己是否能夠勝任比賽的挑戰(zhàn)，但是通過不斷地努力和準備，我成功克服了自己的焦慮和害怕，挖掘出了自己的潛力。同時，與隊友們的合作也讓我意識到，只有通過團隊的力量，才能夠實現(xiàn)更大的成就。教師大賽給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥捏w驗和收獲，也讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信心。
第五段：總結及展望（200字）
通過參加教師大賽，我不僅學到了很多教學技巧和方法，也認識到了自己的不足之處，進一步完善了自己的教學理念和方法。同時，我也結識了許多優(yōu)秀的教師，并和他們交流了經驗和觀點，在他們身上汲取了養(yǎng)分。我相信在今后的教育工作中，這些寶貴的經驗和學習將發(fā)揮重要的作用。同時，我也期待著未來的教師大賽，希望能夠繼續(xù)參與其中，分享自己的教學成果，并與更多的教師一起進步。
教師解題大賽心得體會篇四
第一段：
近日，我們學校舉行了一場規(guī)模盛大的教師黨課大賽。這次比賽旨在通過競技方式，加強教師的黨性修養(yǎng)，提高教師的黨員意識，進一步推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。作為一名參賽選手，我深感參賽不僅是一種榮譽，更是一次鍛煉和學習的機會。這次比賽對我個人的成長和進步有著深遠的影響，讓我受益匪淺。
第二段：
教師黨課大賽是一場集黨性修養(yǎng)、專業(yè)知識和教學能力于一體的考驗。通過參加比賽，我充分認識到作為一名教師黨員，不能僅僅滿足于自己的學科教學，還要注重黨性修養(yǎng)。在準備過程中，我針對黨的十九大精神和黨的基本理論進行了系統(tǒng)的學習，并深入了解了黨的教育方針和教育政策。通過研讀黨章黨史及其相關文件，我不僅增強了自己的黨性修養(yǎng)，也進一步明確了黨員教師的職責和使命。
第三段：
參加這次比賽，不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識，還需要有出色的教學能力。因此，我在準備過程中注重提高自己的教學水平。我通過查閱各類教材、參加教研活動和與同事交流研討，不斷學習和提升自己的教學技能。我也積極參與校內外培訓，提高教學方法和手段的靈活運用能力，使自己的教學更加富有創(chuàng)意和吸引力。通過這次比賽，我意識到作為一名教師，持續(xù)的學習和不斷的提升是十分重要的。
第四段：
教師黨課大賽還對參賽選手的組織和表達能力提出了較高的要求。在比賽中，我們需要把理論知識轉化為生動的言語，向全體評委和觀眾傳遞出我們的觀點和思想。為此，我在備賽期間不僅注重知識的積累和整理，還積極參加演講、辯論等活動，強化自己的口頭表達能力。我也參加了一些學校組織的教師講座和演講比賽，鍛煉自己的組織和表達能力。通過與他人溝通交流，我逐漸提高了在公眾面前自信自如地表達觀點的能力。
第五段：
教師黨課大賽不僅是一次知識的交流和競賽的機會，更是一次對自己教學能力和黨性修養(yǎng)的檢驗之旅。通過這次比賽，我深刻認識到作為一名教師黨員，要不斷提高自己的黨性修養(yǎng)、扎實專業(yè)知識，不斷提升自己的教學能力和組織表達能力，從而更好地為學校的教育事業(yè)做貢獻。同時，我也明白了教師黨課大賽只是一個起點，今后我要繼續(xù)保持學習的心態(tài)，持續(xù)提升自己，以更好地為學生的發(fā)展和社會進步做出貢獻。
總結：
通過教師黨課大賽的參與和學習，我深刻認識到教育事業(yè)與黨的建設是緊密聯(lián)系在一起的，作為一名教師黨員，我們要時刻銘記黨的教育方針，踐行黨的教育法規(guī)，用黨的理論武裝自己，指導自己的教學實踐。只有不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教學能力，才能更好地為學校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。這次比賽不僅使我取得了好成績，更重要的是激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和信心，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
教師解題大賽心得體會篇五
第一段：引言（100字）
教師黨課大賽作為一項重要的教師培訓和黨務學習活動，近年來在我校得到了廣泛關注和參與。作為一名參賽選手，我深感這次比賽對于提高我們的黨課教學水平、加強思想政治教育意義重大。在比賽中，我收獲了很多，也反思了許多，這對于我今后的工作起到了重要推動作用。
第二段：認識到的問題（300字）
在參與教師黨課大賽中，我意識到了許多問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學內容的準備上存在不足，對于一些重大的黨史事件和理論知識了解不深入，無法進行深入挖掘和展開講解。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方式上比較單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，無法激發(fā)學生的主動學習興趣。最后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有不足之處，無法有效地控制課堂秩序，對學生的學習情況了解不夠全面。認識到了這些問題，我下定決心要進行改進和提高。
第三段：收獲與提高（300字）
在這次教師黨課大賽中，我收獲了很多。首先，我通過充分準備，學習了很多新的教學內容，對于黨史事件和理論知識有了更深入的了解。其次，我嘗試了新的教學方式和方法，提高課堂的互動性和趣味性，讓學生更加積極參與到學習中來。最后，在比賽中，我學會了更好地管理課堂，盡量減少干擾因素，更好地關注學生的學習情況，及時給予他們反饋。這些收獲讓我意識到自己在教師工作中的不足，并為提高自己的教學水平指明了方向。
第四段：反思與改進（300字）
比賽過程中出現(xiàn)的問題讓我深思并著手改進。為了補充自己在教學內容上的不足，我開始主動學習，閱讀黨史相關書籍，參加黨課培訓，提高政治理論水平。為了豐富教學方式和方法，我開始加強教育技術的學習，積極了解教學新技術，嘗試在課堂上利用多媒體和互聯(lián)網相關資源進行教學。為了改進課堂管理，我開始關注學生的心理狀態(tài)，建立良好的師生關系，與學生建立起良好的溝通渠道。通過這些改進措施，我相信我能夠提高自己的教學水平，更好地開展黨課教學工作。
第五段：總結與展望（200字）
這次教師黨課大賽給了我一個很好的機會去思考和反思自己的工作，同時也讓我見識到了許多優(yōu)秀教師的風采。通過比賽，我不僅提高了黨課教學水平，也加深了對于黨史和理論知識的理解。未來，我會繼續(xù)努力，保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，不斷提高自身綜合素質和專業(yè)水平。我相信，只有這樣才能更好地履行教師的使命，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。
總結：通過參加教師黨課大賽，我收獲了許多，也認識到了自身存在的問題。通過反思和改進，我相信我能夠在今后的教學工作中有所提高。同時，這次比賽也讓我意識到了作為一名教師所肩負的責任和使命，我將繼續(xù)努力，不斷進取，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人不懈努力。
教師解題大賽心得體會篇六
學教育的道路上，口語能力的重要性不言而喻。為了提高自己的口語表達能力，我參加了一場教師口語大賽。經過了激烈的角逐，我不僅收獲了一次珍貴的學習經歷，更明白了口語訓練的重要性。在這場比賽中，我體會到了扎實的英語基礎、自信的表達和大膽的思維是取勝的關鍵。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，基礎扎實是勝利的基礎。參加教師口語大賽前，我利用空閑時間進行了大量的口語練習。我花時間背誦了大量的英文文章，模仿英語電影中的對話進行練習。我還通過參加口語角、進行英語演講和和外國友人交流等方式，積累了一定的口語表達經驗。這些訓練使我對英語的音調、語法和詞匯等基礎知識有了更深刻的理解，也為比賽中的自由表達提供了良好的基礎。
其次，自信的表達能力是取勝的關鍵。在比賽中，自信是一種彌足珍貴的品質。無論是否熟悉所提前的題目，自信都能讓我們更好地橫刀立馬。自信的表達不僅體現(xiàn)在語言上，更重要的是在語調、表情和肢體語言上。比賽中，我盡力展現(xiàn)出自己的自信，通過堅定的目光和微笑，使自己的觀眾和評委也能感受到我的自信。這種自信讓我在緊張的比賽中保持冷靜，并更好地展示出我的思維和口語能力。
再次，大膽的思維是成功的關鍵。在教師口語大賽中，雖然題目既有提前準備的，也有臨場發(fā)揮的，但無論是哪種情況，大膽的思維都是至關重要的。在準備階段，我積極地思考可能出現(xiàn)的題目，并為每一個可能的題目準備了相關的素材。在比賽過程中，我大膽地進行了自由發(fā)揮，用自己的思維角度和經驗去思考和回答問題。這種大膽的思維可以讓觀眾和評委在聽到新穎觀點的同時也能對我的思維能力給予肯定。
最后，教師口語大賽是一個良好的鍛煉機會。參加這次比賽，讓我意識到口語表達能力的重要性，并明白了付出和努力不會白費。通過不斷地練習和參加訓練，我的口語能力得到了進一步的提高，同時也明白了提升口語能力需要時間和耐心。參賽過程中的反復經歷已成為我個人成長的積累，也給了我繼續(xù)學習和籌備下一次比賽的信心。
總之，教師口語大賽是一個鍛煉口語能力的良好機會。通過參加這次比賽，我深刻理解到基礎扎實、自信的表達和大膽的思維是取勝的關鍵。同時，我也認識到口語的表達需要付出時間和努力，但這些努力不會白費，而是會在未來的教育生涯中產生積極的影響。我相信，在這次比賽的基礎上，我將繼續(xù)不斷努力，改善自己的口語表達能力，以更好地服務學生，同時也提升自己的職業(yè)發(fā)展。
教師解題大賽心得體會篇七
1、網絡教學的優(yōu)勢所在
（1）能滿足多主題、分層次的教學任務；
（2）可以預設和提供學習支持功能；
（3）或以支持全員成果展示或全參與式的互評；
（4）具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。
2、以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”
（3）利用信息技術促進學生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。
3、通過討論練習進一步明確了“授導型教學設計”、“探究性教學設計”的特征。
4、認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”“教學設計”等概念。教育技術、指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。信息技術與課程整合、指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。教學設計、指依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程.
（1）課程內容的適用性，必須適合利用信息技術教和學的內容；
（3）學科/領域的不同特點，不同學科培養(yǎng)目標與認知規(guī)律的不同應該是技術選擇的一個重要方面。
教師教育技術能力有三個基本屬性、
（2）教師教育技術能力分為有形技術和無形技術兩大類，有形技術指利用自然科學、工程技術學的成果，把物化形態(tài)的技術應用于教育，借以提高教學效率的技術，它包括從黑板、粉筆等傳統(tǒng)的教具到多媒體計算機及網絡等一切可用于教育的器材、設施、設備等及相應的軟件；無形技術主要指利用教育學、心理學、系統(tǒng)科學、傳播學等方面的成果以優(yōu)化教育過程的技術。
教師教育技術能力作為交叉學科的特點將越來越突出。
教育技術屬于交叉學科，是連接教育、心理、信息技術等學科的橋梁。作為交叉學科，首先體現(xiàn)在它需要技術的支持，特別是信息技術的支持。教育技術的發(fā)展與技術的進步密不可分，在未來的發(fā)展中，信息科學和人工智能將發(fā)揮越來越重要的作用，教育技術應該關注如何更有效地使用技術以及如何利用技術來促進學習。
潮的興起，各種學習理論雖然各執(zhí)一端，但在教育技術領域內走向了融合，以促進人的發(fā)展為目標而各盡其力。人們不僅關注個體的學習心理，還對學生之間如何協(xié)同與合作、如何基于問題進行綜合性學習等進行著系統(tǒng)的研究。
再次教育技術交叉學科的特性決定了其研究和實踐主體的多元化，協(xié)作將成為教育技術發(fā)展的重要特色。包括教育、心理、教學設計、計算機技術、媒體理論等不同背景的專家和學者共同研究和實踐，開放式的討論與合作研究已成為教育技術學科重要特色。
重視教師教育技術能力實踐性和支持性研究。
教師教育技術能力作為理論和實踐并重的交叉學科，需要理論指導實踐，在實踐中進行理論研究。目前，教育技術研究最前沿的兩個領域是信息技術與課程整合和網絡教育，所有這些乃至終身教育體系的建立都強調對學習者學習的支持，即圍繞如何促進學習展開所有工作。正因如此，人們將會越來越重視教育技術的實踐性和支持性研究。
學習支持
教師教育技術能力在研究與實踐中對于學生學習的支持給予了密切的關注，這種支持包括在信息技術背景下特別是網絡環(huán)境下學生的學習活動、教學組織和教學評價等方面。廣大工作在教育一線的教師，能夠深切感受到教學中存在的問題，也只有他們才能根據實際情況結合理論知識來解決問題。教育技術工作者應該為廣大教師提供各種解決實際教學問題的思路和方法，有力地對學生的學習提供支持。
實質與內容
1、它研究和實踐的對象是“學習過程”，而不是“教學過程”。
2、它強調對學習資源的設計、開發(fā)、利用和管理，它認為學生只要能和學習資源發(fā)生聯(lián)系，就能以合適的方式進行學習。
3、它是用系統(tǒng)方法對各種教學方式所需要的學習資源和學習過程進行設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學的優(yōu)化。
4、它可以應用在教育、教學領域中的不同層次，當前的應用方式主要有、課堂多媒體組合教學方式，廣播、電視遠距離教學方式，基于多媒體計算機的個別化交互學習方式，基于網絡的遠程通信教學方式。
指導思想
1、教師教育技術能力分析和解決問題的基本思想是以學習者為中心，是使學生進行自主學習。
2、教師教育技術能力關注的中心是學習者的需求，課堂教學過程基本上是學生活動和創(chuàng)造的過程。
3、教師以間接形式主導教學，通過設計、主持、示范和評價來履行職責。課堂活動應多樣化、趣味化，生動活潑，輕松愉快。
教師解題大賽心得體會篇八
第一段：引言（100字）
教師大賽作為一項關乎教育事業(yè)的賽事，旨在提高教師的教學水平和教育教學能力。作為一名參賽教師，我對這次大賽深感榮幸和挑戰(zhàn)。在比賽中，我不僅收獲了豐富的知識和經驗，也體會到了教學中的困難與機遇，使我對于教育工作更加有信心和熱情。
第二段：備賽與準備（200字）
為了參加教師大賽，我充分利用自己的業(yè)余時間進行備賽和準備。首先，我做了充足的題型分析和研究，了解了近年來大賽的趨勢和要領。其次，我閱讀了大量的相關教育書籍和教案，進一步豐富了自己的教學知識儲備。最后，我參加了各類教育培訓和講座，提高了自己的教學技巧和方法。通過這些準備工作，我為大賽的順利展開奠定了堅實的基礎。
第三段：比賽經歷與體會（400字）
在大賽現(xiàn)場，我緊張而興奮地展示了自己的教學能力。無論是試講環(huán)節(jié)還是教學案例研討，我都全力以赴，積極與評委和其他選手進行交流和互動。在與其他優(yōu)秀教師的碰撞中，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，也從中認識到了自己的不足之處。同時，我也深刻體會到了競爭的激烈性和艱辛性，但這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了我更進一步改進自己的動力。
第四段：心得收獲與感悟（300字）
通過參加教師大賽，我深刻體會到了學習的重要性。在備賽過程中，我不斷擴充自己的知識面，并且將所學知識運用到日常的教學實踐中。在大賽中，我結識到了許多優(yōu)秀的教師同行，通過他們的分享和交流，我不斷汲取教學經驗和教育理念，在不斷成長中提高自己。在競爭中，我也明白了不斷超越自己的重要性，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，才能夠進一步提高教育教學水平。
第五段：未來展望與總結（200字）
參加教師大賽讓我感受到了教育工作的辛勤和充實，也讓我認識到一名優(yōu)秀教師的標準和要求。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學能力，并且積極參與各種教研活動和培訓。同時，我也希望能夠將自己的經驗和心得分享給其他的教師，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展?？傊?，教師大賽是一次寶貴的經歷，它不僅檢驗了我的教學水平，也提高了我的教學能力，讓我更加堅定地投入到教育工作中。
（以上文字共計1200字）
教師解題大賽心得體會篇九
近年來，教師黨課大賽在我國各級教育系統(tǒng)中逐漸興起，成為促進教育工作的重要方式之一。作為一名中學語文教師，我也參與了這一活動，并從中受益匪淺。以下是我在教師黨課大賽中的心得體會。
首先，在教師黨課大賽中，我收獲了自我提升的機會。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和變動的工作，教師們必須時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。而參加黨課大賽給予了我這樣的機會。為了準備黨課的比賽，我閱讀了大量的教育專著、理論文章和先進經驗，進一步豐富了自己的教育知識，提高了理論水平。同時，通過演講和交流，我學會了更好地表達自己的觀點，增強了我的演講能力和組織能力。這些全面的提升不僅有助于我在黨課大賽中取得好成績，更為我今后的教育工作打下了堅實的基礎。
其次，教師黨課大賽讓我更深刻地認識到黨的建設對教育工作的重要性。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)祖國的棟梁之材的使命，正因此，我們的工作要與黨的教育方針相契合。在黨課大賽中，我們學習了黨的教育方針，了解了黨對教育工作的關注和指導。通過黨課的學習，我更加深刻地認識到黨的建設對于教師的重要性，明確了教育工作的宗旨和方向。正是在黨的領導下，我才能更好地履行教師的職責，并為學生的成長提供支持和指導。
另外，黨課大賽也為教師們搭建了一個相互交流的平臺。在平時的教學工作中，教師們往往處在各自的教室中，很難與其他教師進行深入的交流和研討。而參加黨課大賽，我有幸結識了來自各個學校的優(yōu)秀教師，他們都是各自領域的專家。我們一起分享了教學經驗，交流了教育問題，并從中互相借鑒、取長補短。這對于我提高自己的教學能力、拓寬我的視野有著極大的幫助。而且，在交流的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了其他教師們的指導和幫助。通過這種互相督促和學習的方式，我能更好地進步和成長。
此外，黨課大賽也給我提供了一個展示才華的舞臺。作為一名教師，只有有實力，才能在黨課大賽中脫穎而出。參加黨課大賽是對自己實力的一種驗證，也是對教育成果的一種展示。只有通過比賽，才能真正看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地完善自己。比賽中的緊張和壓力也讓我更加明確了自己的努力方向和目標，激發(fā)了我更高的工作熱情。通過比賽，我不僅獲得了榮譽和自信，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和機會。
最后，教師黨課大賽使我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。參加黨課大賽讓我更加感受到了教師的責任和使命，深刻體會到教育工作的重要性和意義。只有通過不懈的努力和學習，才能成為一名優(yōu)秀的教師，在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。因此，我決心投身教育事業(yè)，為學生的成長和國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，教師黨課大賽是一項對教育工作有益的活動，通過參加這一比賽，我不僅提升了自我，更加堅定了教育事業(yè)的決心。希望在未來的工作中，我能夠運用所學知識和提高的能力，為學生的成長做出更大的貢獻，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
教師解題大賽心得體會篇十
參加解題大賽是很多童鞋的夢想，參賽的過程就像一場松緊有度的考驗，提高了我們的思考能力和解決問題的能力。在這個過程中，我結識了一批志同道合的伙伴，經歷了一次難忘的學習之旅，讓我受益匪淺。
第二段：解題大賽的體驗
其實我覺得參加解題大賽最重要的不是得到什么成果，而是在體驗過程中的提升與成長。在準備過程中，我們需要時刻保持謙虛的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不放棄任何一道題目的嘗試。這樣，才能在比賽中充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。比如，在短時間內快速理解題目的意思，有效地利用切入口，從多個角度去思考問題。正是這些細節(jié)的改變，讓我在這場比賽中獲得了優(yōu)異的成績。當然，這也離不開我和我的隊友同心協(xié)力、相互配合的默契。
第三段：解題大賽的收獲
在參加解題大賽之后，我發(fā)現(xiàn)自己從中獲得新的收獲，首先是學習與知識的獲取，我們在比賽中來自研究能力的提升讓我們對學科的認識更加深入。除此之外，我還了解到了更多的解題技巧與方法，這些技巧對于我以后的學習和工作都是極其重要的，甚至是必不可少的。這些收獲和成就的實現(xiàn)離不開我參賽的決心與實踐。
第四段：對解題大賽的看法
在我看來，解題大賽既是一項力量的較量，更是一場思維的較量。獲勝只是一個過程，更重要的是比賽過程中的收獲。如果我們能夠心態(tài)中既有一定的勝負欲，又能對比賽過程中的得失看得很淡，這便是一種合理上的“心理預期”。最終我們的心目中不再只是好成績，而是我們在比賽中所得到的心路歷程。比賽完，我們可以先享受一下勝利的喜悅，但我們更應該好好的思考一下比賽過程中的問題還有不足之處，并且拿出行動加以彌補，這才是更有長遠意義的收獲與獲取。
第五段：總結
通過這次解題大賽，我從中學到了很多思考問題和解決問題的方法和技巧，并結識了很多志同道合的人。雖然在比賽中取勝是我們的目標，但對于個人的成長和進步，比賽的經歷才是最重要的。我會繼續(xù)堅持這樣的態(tài)度，逐步提高我自身的能力。當然，在未來的修行之路中，我也會保持自己的冷靜和理性分析，不斷探討和改進，想要取得更好的成績，這才是我們參與這一項活動的最終目標。
教師解題大賽心得體會篇十一
教師大賽對于每一位參賽者來說，都是一次寶貴的機會和挑戰(zhàn)。作為一名教師，參加教師大賽不僅可以展示自己的教學才華，更可以從中學習和提高。在這次教師大賽中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，今天我來分享一下我的心得體會。
第二段：準備工作
在參加教師大賽之前，我充分認識到準備工作的重要性。我花費大量的時間來研究課程和教材，準備充實且生動的教學內容。我還參加了一些培訓班和研討會，通過與其他教師的交流和學習，不斷提升自己的教學技巧和知識水平。準備工作的充分準備讓我在教師大賽中更加自信和從容。
第三段：比賽經歷
在教師大賽的比賽過程中，我深刻體會到了激烈的競爭和壓力。面對評委和觀眾的目光，我克服了緊張和害怕，全力展示我的教學才華。在教學環(huán)節(jié)中，我不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。通過與學生的互動和引導，我成功激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們積極參與課堂。比賽過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但是我深感到作為一名教師的責任，我為此感到無比自豪和滿意。
第四段：收獲與反思
通過參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學水平，更收獲了許多寶貴的經驗和反思。我深深認識到教學是一個不斷學習和進步的過程，而教師大賽為我提供了一個展示和學習的平臺。我學會了傾聽和接受他人的建議和批評，不斷完善自己的教學方法和思路。我也認識到在教學過程中，要關注每一個學生的個體差異，并為他們提供個性化的教學服務。這次教師大賽讓我重新審視了自己的教學理念和方法，激勵我不斷追求教育的卓越。
第五段：總結
通過參加教師大賽，我不僅學到了如何更好地教學，還學到了如何更好地與同行合作和學習。教師大賽讓我明白，作為一名教師應該保持謙虛和堅持不懈的精神，勇于創(chuàng)新和探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師大賽是一個教師成長的機會，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：通過這次教師大賽的參與，我深刻體會到了教師的使命和責任。教師大賽不僅是一次展示和競爭的機會，更是一次學習和提高的過程。我將繼續(xù)努力，在教育事業(yè)中不斷成長和進步，并為學生的未來和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師解題大賽心得體會篇十二
自從疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)都在不斷推陳出新地適應這個新的時代，而教育界也不例外。如今，教師課堂大賽已經成為了全國范圍內的一項重要的教育競賽，而今天，我將就我的參賽經歷以及體會來做一番分享。
二、課堂大賽對于教師的重要性
教師是教育的主人公，而課堂則是教育的關鍵之地。無論教學質量、學生成績以及學校的聲譽，都與教師的課堂教學密切相關，因此教師的課堂教學成為了教育界中極為關鍵的一環(huán)。而教師課堂大賽，可以帶動教育界的先進教學思想和先進的教育技術，是教育培訓的一種形式，能夠提高教育教學質量和師資水平。因此，學校推行教師課堂大賽，是一項非常重要的教育改革運動。
三、參賽過程的收獲
參與教師課堂大賽給自己帶來了不少收獲，首先是教師的自我提升。在參加教師課堂大賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過和其他選手的交流，不僅可以了解到他們先進的教學方法，更感受到他們的教學的熱情和動力，這使我十分欽佩。同時，我也得到了業(yè)內專家的有益建議和指導，對提升教學質量有很大幫助。其次，參賽經歷也可以提高自己的勇氣和自信心。當你站在全校的同事和知名專家面前，對表現(xiàn)充滿信心非常重要。有了這種信心，我們才能更好地表現(xiàn)自己，并且也能更好地面對挑戰(zhàn)。
四、課堂教學特點與技巧
在整個參賽過程中，我也學習到了不少獨特的課堂教學技巧。首先，重視課堂互動。教育教學不是簡單的信息傳遞，而要強調師生之間的互動溝通。做到開放式的教學，讓學生的思想能夠自由地交流，這樣才能激發(fā)出他們的學習熱情。其次，注重課堂氛圍的創(chuàng)設。為了讓學生對學習更加投入，我們也需要在授課過程中注重氛圍營造。在課堂上采用適當的肢體語言，讓學生感受到老師的熱情和親和力，也可以建立起師生之間的融洽關系。
五、展望與總結
教師課堂大賽對于教育教學的提高，以及教育發(fā)展的推動，起著至關重要的作用。而對于教師而言，課堂大賽是一次無比難得的經歷，它也能成為教師職業(yè)生涯中的一塊寶貴的經驗。吸收先進的觀念，改進自身的方法，展示教學成果，都是教師課堂大賽能帶給我們的收益。最后，有機會參加教師課堂大賽的教師，應該抓住機會，多加鍛煉，爭取可以有更好的表現(xiàn)。同時，相信通過教師課堂大賽，教育事業(yè)將得到持續(xù)發(fā)展!
六、結論
在教育行業(yè)中，教師課堂大賽已成為一項重要的教育競賽，其重要性不可忽視。在我參加教師課堂大賽的過程中，我感受到了自己在教學理念和教學技巧上的薄弱，但也因而發(fā)現(xiàn)了自己的不足，把握住機會來不斷加強自己的教學技巧和教育理念，好的表現(xiàn)就離我們更近了。我堅信，參加教師課堂大賽不僅可以提高我們的教學能力，還將 bring 更好的教育觀念， bring 給學生更好的學習體驗，做出更大的貢獻。
教師解題大賽心得體會篇十三
20xx年11月24日—12月4日，我校舉行了教學大賽，我參加的是數學教學大讓我受益匪淺的是學習了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學到新鮮又有效的教育教學方法。下面我一一說說自己的收獲。
第一節(jié)課是由王瓊教學的0乘5=？。本課時教學有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但王瓊老師卻避免了我擔心的這些問題，她把這些教學內容巧妙地融合到孩子們喜聞樂見的情境中，孩子們掌握了每個知識點并能靈活運用，孩子們在不知不覺中學得輕松又快樂！課堂紀律完全在老師的控制范圍內，真正實現(xiàn)了“活而不亂！”
第二節(jié)課是張學慧教學的《分蘋果》，這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學要形成自己的風格，這樣總能展示教師個人與眾不同的特色。張老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的'氣質——如男性般的睿智和機敏，能恰當又準確的抓住課堂生成資源，自然地轉化為教學切入點，進行合理的引導和擴充，在無形之中輕松的完成教學內容。
第三節(jié)課是李璽君老師的《商不變的規(guī)律》。數學課中讓學生探索，發(fā)現(xiàn)，總結規(guī)律，充分調動學生的積極性。
第四節(jié)課是溫云霞教學的《分香蕉》。在教學過程中教師注重學生動手操作，讓學生體會到平均分的特點，練習的設計重難點把握適中。
總之，這次聽課，從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中，努力學習，再學習。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。我更加珍惜每次的學習機會，不斷地改進自己的教學方法，爭取上好每一節(jié)課！
教師解題大賽心得體會篇十四
在這次比賽中，我們絕不僅僅為收獲一紙證書、一點榮譽，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結……，雖然覺得自己已經準備得非常精心和細致，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：
1、備教材：必須熟悉學科教學的基本要求，明確教學任務、教學目標，規(guī)范教學，熟悉教材全過程，掌握教學中的重點、難點、認真研究有關教學參考資料，結合學生實際制訂學期課程計劃。
2、備學生：了解學生實際情況，做到有的放矢，因材施教。了解學生的基礎知識，基本能力和非智力因素等方面的情況。
3、備教法學法：重視教學思想，采取有效方法，提高教學質量。認真研究教材教法。根據有關教學理論和要求，處理教材與授課的關系，設計科學有效的教學過程和教學環(huán)節(jié)，針對學生不同情況，進行學習方法的指導，以學論教，先學后教。
4、教學設計：預測課堂上有可能出現(xiàn)什么情況，以便應對?；蛘叱霈F(xiàn)了意外情況，教師能夠冷靜處理。教學的每一個環(huán)節(jié)都要設計好，做到環(huán)環(huán)相扣。盡量落實三維目標，把三維目標的落實當成一個整體。要通過有效的途徑、方法和手段，能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。
1、組織教學，教師組織教學的能力包括善于與學生交往的能力、善于發(fā)動學生積極參與學習活動、激發(fā)學生學習動機的能力、善于營造課堂教學環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學活動的能力、善于管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力、善于反饋、調控課堂教學的能力、善于評價課堂教學，激勵學生學習的能力。
2、提問的藝術，課堂提問是教師在教學時常用的方法之一，也是組織教學時必備的基本功。教師的提問要有趣味性，能夠引起學生的積極思考，使學生的思維活躍起來。能夠創(chuàng)設情境，具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生學習的興趣和好奇心。經過教師精心設計的、有創(chuàng)造性的提問，能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的求知欲和想象力。真正發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而展示教師的教學藝術，顯現(xiàn)教師的教學魅力，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和靈活性。
4、互動教師要能夠使學生和課本、環(huán)境、學生、教師開展良好互動，互動出彩。要在學生的需要處互動，在學生困惑處互動，在營造和諧氛圍中互動。要讓學生明確目標，巧設環(huán)節(jié)和活動，抓住教法和學法的結合，讓學生學會自主學習，引進小組學習，巧妙提問和調控。
5、課堂教學的導入，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。精心設計的導入能抓住學生的心弦，設疑激趣，能促成學生的情緒高漲，步入智力振奮的狀態(tài)，有助于學生獲得良好的學習成果。
通過本次活動，更能增加了教師的交流，改進教學，開拓思路，不斷創(chuàng)新。
教師解題大賽心得體會篇十五
舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點她能更好的適應今后的教育教學工作。還是那句老話“教育要發(fā)展、師資需先行”!我們的目的是促進教師專業(yè)的發(fā)展。
幼兒園是基礎教育的重要組成部分。新《綱要》追求的教育理念是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒的健康成長，它是需要通過教師的工作去實現(xiàn)的。因此，對幼兒教育的要求，最終會轉化為對教師的要求。首先必須以教師的進步和成長為前提，以教師專業(yè)發(fā)展為本。我園嘗試著從本園的實際、從教師的實際出發(fā)，提高教師的技能。
舞蹈是本學期的最后一技能，積極的教師在業(yè)余時間加班加點的.練習著自己的舞蹈。但是也有教師在比賽中顯的不是那么積極、主動。這和我們負責此項工作的領導有著密切的關系。我們應該督促教師完善自己的專業(yè)技能。
技能比賽在本學期畫上了圓滿的句號!我們提升了教師的整體素質，教師的專業(yè)技能有著不同的提高。
相信，我們在今后的教育教學工作中更加完善我們的工作，更好的服務與家長，服務于社會。
教師解題大賽心得體會篇十六
教師課堂大賽是一項旨在提高教師教學水平和激發(fā)教學創(chuàng)意的比賽，參與的是全市各校的教師。我所在的學校也派出了代表參賽。在這個比賽中，我深刻體會到了教師要不斷提高自身素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要性，也領悟到了在教學中要注意注重學生的主體性，引導他們在課堂上更主動、更自信的表達的方法。
第二段：分享參賽者的教學策略和抱負
在比賽中，我看到了許多教學策略的創(chuàng)新。比如，一位同事在課堂上使用了課程開發(fā)的PPT，每頁都有吸引學生眼球的動圖、演示視頻、和實物展示，讓學生在知識中得到了多重感官的體驗。還有另一位同事配合音樂進行英語聽力的練習。我被他們的創(chuàng)意和教學實踐所啟發(fā)，也開始思考如何將更多元的教學方法運用到我的課堂。
第三段：教師課堂大賽對教師的教學水平提升和自我成長帶來的積極影響
在這場比賽中，我們學習到了別人的經驗和做法，也分享了自己的理解和實踐。通過交流與磨礪，我們的教學思路得到開拓和提升，更為緊密地與學生的思維交流與互動結合起來。我相信，這些收獲的經驗和教學策略能夠幫助我們提高教學質量，推動學生更好的發(fā)展和提升。
第四段：反思自己的教學能力和提升之路
在這次比賽中，我也感到很多的不足。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在設計教學時缺乏難度的控制，有時為了追求進度和任務的完成而忽視了學生的學習語言的情況。此后，我開始反思和改正自己的思路，更多了解我的學生，讓他們在課堂上的表現(xiàn)更自由、更有想象力、更有激情，提升他們的積極性和主動性。
第五段：總結教師課堂大賽的收獲和希望
總的來說，在這次教師課堂大賽中，我收獲了很多經驗和靈感。我相信，通過不斷地與同行交流和實踐，我們會不斷摸索到最有效的教學策略，更好地激發(fā)學生學習興趣和主動性。同時，我也期待今后有更多機會多參加這樣的活動，以持續(xù)地推動教學方式和手段的創(chuàng)新。在未來的課堂中，我的教學方式一定能更加靈活，生動，富有啟發(fā)性。
教師解題大賽心得體會篇十七
暑期一個星期的小學教師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富！從鄒校長精心的講解中，我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特別是關于“有效教學的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。
鄒校長提出，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學經驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進。
教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質的重任。教師的知識水平、業(yè)務能力、思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強自身修養(yǎng)，不斷學習提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學生健康的人格。
在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經驗，共同成長。通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻！
教師解題大賽心得體會篇十八
本學期我認真學習了《教師的教學技能》這本書，在這里簡單談談自己學習的心得體會。
1、要掌握某種教學技能，必須領會這種教學技能的基本知識，弄清它的本質意義和適應范圍，了解其組成要素和操作程序及要領，這是技能形成的基礎。其次，技能總是在練習與應用中形成和發(fā)展的。
2、就技能的來源而言，教學技能即表現(xiàn)為個體的經驗，又是人類經驗的結晶。它源于教學經驗，又高于教學經驗，是個體經驗與人類經驗、理論與實踐相結合的產物。因此教學技能需要學。教學技能和其他技能一樣，熟練運用要經過選擇活動方式和練習。練習：第一要明確練習的目的;第二要了解練習的結果;第三要反復練習。教學技能的形成是有規(guī)律可循的，也是可以經過科學訓練而掌握的。
3、掌握教學技能要注意分析不同技能的特點。要特別提到的是，各種教學技能的難度是不一樣的。教學中有些影響師生交流互動的技能，如場面控制、活動調節(jié)、診斷與評價、及時確認等教學技能，更應當受到重視。
4、教師要對自己的教學活動進行認真反思。“反思被廣泛看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?！闭f謂反思，是教師以自己的教學活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視分析的過程。反思具有自覺性、針對性、過程性、廣泛性、創(chuàng)造性、超越性等特點。
5、教師要主動建構經驗的意義。當代建構主義認為，學習就是學習者經驗系統(tǒng)的變化。也就是說，學習者經過學習，其經驗系統(tǒng)得到重組，轉化或者改造，這一學習結果是學習者經由主動構建而獲得。
師之間交往與溝通，工作中的合作與切磋，實踐中的觀摩與互動，都是教師掌握教學技能的重要途徑。
總之，教師的教學技能是在教師整體素質不斷提高的基礎上，在教學活動的參與和磨礪中，通過自覺的訓練和經驗的反思而構建起來的。教學技能只有在實踐中綜合地創(chuàng)造性的應用，才能得到發(fā)展。
教師解題大賽心得體會篇十九
教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學設計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術……無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個方面談談這次比賽帶給我的收獲及啟示：
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的.教學效果。語文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時，巧用實物教學將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起了學生對舊知識的記憶，使學生印象深刻。
課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學，基本能根據教學內容和學生的年齡特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)設問題情境，特別是設計有探索性和開放性問題，進行開放式教學。如顧凱老師、汪瑾林老師的數學課中，老師努力體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的引導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學中具有舉足輕重的作用。教學效果評價標準之一，就是要學生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設計，讓學生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設貼近學生實際的活動，組織并開展活動教學，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學生的聽說能力，提高學生運用英語的能力。
參賽教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學中，做到自始至終關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學生不斷學習、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學生的喜愛。
我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學習的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應學習鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學習懂得在教授不同的課程應用不同甚至多樣的教學方法或教學形式；最后也是同樣重要的是學會讓學生在快樂學習中高效掌握本節(jié)課知識。
教師解題大賽心得體會篇二十
緊張的教師基本功大賽已經結束了，現(xiàn)在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。本次比賽，感謝學校為我們搭建了一個展示自我的平臺，給我們提供了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，更調動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的積極性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。這次比賽，我收獲的決不僅僅是一紙證書、一點榮譽，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣，有失誤中的深深自責與沮喪，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結……，它讓我有了從未有過的經歷，有了從未有過的體會，雖然覺得自己已經準備得非常精心和細致，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。
作為首次參加競賽的教師不論是說課的經驗還是技巧，甚至是對教學的把握程度都有很大的不足，為了最大限度的彌補自身的缺陷和不足，我的指導教師給了我最大程度的指導和幫扶，從選題、說課等各個細節(jié)進行修改和指正，雖然仍存在不足，但是從中獲益匪淺，正所謂“讀書無數，不如名師指路”。
全面提高自身的素質，教育是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。通過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。
基本功比賽早已結束了，但那也是一個良好的開始，我應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務、為孩子服務、為家長服務，受益于孩子們。
雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎;只要勤奮沒有趟不過的河;只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的;也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的!感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成!同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課，優(yōu)質課，大獎賽。這是對我的挑戰(zhàn)，也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。以后我還會積極把握這樣的機會的。
教師解題大賽心得體會篇二十一
六天的中小學教師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富！下面我就來談談幾點體會。
首先，毛振民教授對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，毛振民教授重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻！
教師解題大賽心得體會篇二十二
某月某日至某日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學研究室承辦的全市中小學音樂、體育、美術、信息技術、心理健康、科學和學前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓的活動。此次參賽的老師基本功扎實，使我在活動中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。
本次比賽的內容有：現(xiàn)場說課，教學設計，板書設計的比賽。在準備的這段時間，我上網查了很多關于本課的相關資料，深挖課標，認真?zhèn)湔n。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實。在比賽中我看到了自己的不足：讀書學習過于功利，知識的積累應該是一個長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，應靜下心來多看看書，積累知識。
在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現(xiàn)場說課。按理說教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師有的因為過于緊張，導致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說課考驗的不僅是教師知識貯備，理論功底，語言表達能力，也要考驗教師的心態(tài)。
在與其他教師競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是那么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，自己的教學基本功及綜合素質也得到了檢驗和提高。從而讓我深深意識到，要重新審視自身的學術水平和業(yè)務狀況，不斷學習，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達到學有專長，教有特色?；竟Υ筚惪疾斓氖墙處熓欠裼性鷮嵉幕竟Γ驗樗墙虒W的保障。但是，有了扎實的教學基本功，不一定會有高效的課堂。所以，我會把這次大賽出現(xiàn)的問題當作自己提高的契機，在反思的過程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會逐漸改進不足，不斷提高自己的課堂效率和教學水平。
參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結了很多的經驗，這將對我日后的教育教學工作大有裨益。