總結(jié)是對過去發(fā)生的事情進行回顧和總結(jié)的一種方式。在總結(jié)中使用準確而恰如其分的語言，以便讓讀者更容易理解和接受你的觀點。以下是一些總結(jié)的參考文獻，其中包含了一些經(jīng)典范文和寫作技巧分享。
中學教研員工作總結(jié)篇一
一學期來在縣教研室、學校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，教研室在全體教師的團結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，進一步加強教師隊伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
1、制定教研活動計劃
學期初，教研室就根據(jù)縣教研室工作計劃、學校工作計劃安排，制定教研室工作計劃。對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
2、繼續(xù)加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓本學期我們繼續(xù)加強了教育教學理論與實踐經(jīng)驗的學習，組織教師學習新課程和教育教學理論，更新教學觀點，探索教學法則。
以集中研討等形式組織教師學習《新課程標準》。讓教師通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進評價內(nèi)容和評價方法，且要求每位教師要做好學習筆記或?qū)W習隨筆。多次組織教師進行合理編排學習小組、改進教學模式、構(gòu)建高效課堂及有效組織期中、期末復(fù)習的培訓。
3、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導(dǎo)和管理
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教研室組織安排、對于各教研組內(nèi)公開課由教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學得失的總結(jié)。
4、加強對教研組活動的組織和管理深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
5、認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動本學期對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師參加。
6、實行月考制度。針對每次月考成績，都要組織各年級開展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進措施。
8、教研室組織七年級各班學習小組長進行了培訓，為發(fā)揮學習小組長作用、有效開展小組學習打下了基礎(chǔ)。
9、按照學案教學的原則及我校“一主五步三合作的教學模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學案編制的格式要求。
10、與其他處室密切配合，完成臨時性任務(wù)。
1、教師的業(yè)務(wù)學習和課改意識進一步增強
通過本學期開展的各項教研活動，教師的業(yè)務(wù)學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表現(xiàn)在：外出學習、遠程網(wǎng)上學習、科組內(nèi)交流與自學等的方式進行業(yè)務(wù)方面的學習，這些教研活動促進了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。教研活動的'開展成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進了學校的發(fā)展。
2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進一步改善
本學期抓緊了教學常規(guī)檢查，并結(jié)合各項教研活動，促使教師端正了工作態(tài)度，扭轉(zhuǎn)了過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù);備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結(jié)構(gòu);備教法學法，明確教與學的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。
通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使教師能認識到自己教學上的不足，積極向其他教師請教或探討，改變教學方法，以提高自己的教育教學能力。
3、調(diào)動了學生的學習積極性，學風有所好轉(zhuǎn)，考試成績有一定的提高
本學期各班認真實行學習小組積分管理，形成了日評價周評議月總結(jié)---期末學校表彰制度，學生的學習積極性提高，學風明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會上，許多老師都說考試成績提高得益于實行學習小組積分管理。
回顧本學期的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：
1、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少，獲獎?wù)撐牟欢?，要繼續(xù)鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。
1、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。要加大培訓力度，以課改培訓、教科研活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。
2、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經(jīng)驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。
一學期來，教研室認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，奮力開拓，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認真規(guī)劃，精心組織，堅定信心，扎實工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進一步”不斷提升教研工作的層次與水平。
中學教研員工作總結(jié)篇二
根據(jù)本處工作思路和計劃，在校長室的直接指導(dǎo)和支持下，借學科教研組長換屆和補充工作人員的契機，本學期教研工作履職力有所增強，取得了可喜成效。特別是活動的設(shè)計上更加注重了新穎性、實效性，在活動的安排和督促上做到更加精細化、及時性，在活動的組織上更加關(guān)注各部門的協(xié)調(diào)性、參與性?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
11月11日下午，我校教研處以“請進來”的方式，邀請安徽省教壇新星——涇縣中學英語教師xx、宣城中學教壇新秀xx老師來我校進行教學展示，開展校際交流和校本教研活動。
課后，又組織召開了全體英語老師懇談會。會議由吳云駕支持，教導(dǎo)處分管主任和國寧教研室英語教研員xx老師參加了會議。會上，與會教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結(jié)合自己的教學活動談了自己的體會、做法和教學困境。xx老師從過來人角度，談了自己的教學經(jīng)驗，要愛生敬業(yè)，關(guān)注細節(jié)。最后，鐘時珍副校長做了總結(jié)發(fā)言，她首先肯定了英語組是一個優(yōu)秀的教師團隊，同時客觀地指出近年英語教學中存在的問題，要求大家珍惜工作崗位，平時要多研究教材、學生，多反思教學，把各個環(huán)節(jié)的工作做到位，爭取更大成績。整個會議大家敞開心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗，又反思了個人教學，取得了令人滿意的效果。
10月20—10月22日，為了及時研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強復(fù)習、教學有效性，提高教學質(zhì)量，教研處利用“半日學研”舉行了結(jié)合新課標，研討新課程高考試題特點的主題活動，由教研組長主持，每科一至二人人承擔主講，xxxxxxxxxxxxx等老師做了精心準備，并用ppt演示了講稿，收到了預(yù)期目的。
12月3日晚，學校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調(diào)入教師濟濟一堂，響應(yīng)李校長“行政下課堂，教師下題?！钡奶栒?，參加教導(dǎo)處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專業(yè)測試。測試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過此項活動旨在讓青年教師體驗解題、答題過程，掌握高考命題動向，加快專業(yè)成長，提升教師素質(zhì)和辦學質(zhì)量。
四、加快省、地級課題的結(jié)題驗收工作和參加宣城市教科研基地學校評選
本學期，我校有二項省級、三項地級課題到期結(jié)題，工作量非常大，各個課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。
另外，我校參加的宣城市教科研基地學校評選已于1月22日通過初選，由于精心準備，資料齊全，得到主管評比部門的充分肯定。教研處決心以此為契機，力爭把各項工作做得更加扎實、有效，使教科工作更上層樓。
本學期，在校長室的大力支持下，教研處派xxxxxx等13人赴華東師大參加骨干教師培訓學習，童燕參加了中西部骨干教師培訓，xxxx參加了安徽省骨干教師培訓；7人參加省地大獎賽和評比觀摩、27人參加外地聽課和學科研討會、4人參加省地教研工作會議，共51人次。我校xx老師11月2日—5日參加了華東六省一市物理年會進行了新課程教學展示（說課），他沉穩(wěn)大氣的臺風、新穎別致的`教法，受到與會者的歡迎，并且在教育專家的點評時得到高度評價，載譽而歸。
除了邀請兩位外語教師來校上示范課外，教研處還邀請了宣中物理老師李春來我校獻藝，他新穎獨到的導(dǎo)入，富有激情而有趣的語言，精辟、生動和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺，給學生帶來了極大精神享受，使聽課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請，我校物理組全體教師在黃樂副校長帶領(lǐng)下，赴約與同行們進行了友好交流活動。
此外，10月23日，xx中學一行五人在副校長xx的帶領(lǐng)下來我校參觀、交流。xx副校長就學校的教學管理工作進行了全面介紹，教研處對開展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。
教研處還組織教師參加遠程教育，結(jié)業(yè)率100%，xx獲優(yōu)秀學員獎。
1月8—10日，宣城市教科研會議在xx中學召開，與會代表470余人，規(guī)?？涨?。教研處xxxxxxxx老師參加了此次盛會。會上，對2評選的先進教研組和教研先進個人進行了表彰，我校語文教研組、政治教研組榮獲市先進教研組，xxxxxxxx獲市教研先進個人，獲獎人數(shù)居全市前列。
xx一篇論文獲全國二等獎，另一篇獲省一等獎，xx論文獲省二等獎，xx獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎、xx獲生物優(yōu)質(zhì)課評比省二等獎，xxxx主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評比三等獎（全宣城市四項），還有xxxxxx等老師的論文獲宣城市一等獎。
此外，本學期我校xxx等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓練》的主編或編審工作。
經(jīng)考核，英語組、地理組、語文組和政治組獲“先進教研組”，xxx獲“優(yōu)秀教研組長”。
中學教研員工作總結(jié)篇三
緊張而忙碌的一個學期馬上就要結(jié)束了，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和技術(shù)組全體教師的共同努力下，技術(shù)組順利完成了本學期的各項工作?；仡欉@一學期的工作經(jīng)歷，真是收獲不少，功夫不負有心人，我們付出勞動的同時，我們也收獲了許多。
1、順利完成了初一、初二、初三、高一、高二五個年級的信息技術(shù)以及高一、高二兩個年級的通用技術(shù)課程的教學任務(wù)。
2、認真組織師徒結(jié)對活動，師徒雙方對對方的課堂進行互聽互評，共同研討教學設(shè)計，在這個活動中，師傅教師與徒弟教師都得到了提高。
3、每兩周一次的教研組會，給大家提供一個針對共性問題進行面對面討論的機會，讓很多問題在會議上得到解決。
4、每月一次網(wǎng)絡(luò)教研，大家針對教學、學習等問題進行網(wǎng)上研討，在網(wǎng)絡(luò)上大家暢所欲言，受益匪淺。
5、認真完成繼續(xù)教育的各項作業(yè)，并按時上傳博客。
6、這個學期，為了迎接省一級學校的評估，我組成員積極響應(yīng)學校號召，認真準備各種資料，認真?zhèn)湔n、磨課、研討，為學校晉升為省一級學校盡我們的一份力量。
為了更好的進行教學工作，我組教師很注意平時業(yè)務(wù)知識的學習與更新。
1、針對自己的課堂教學設(shè)計及優(yōu)秀課例進行分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的課堂，并及時將反思發(fā)到博客上。
2、學習專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)水平。
本學期技術(shù)組開設(shè)了機器人及電腦制作等特色訓練隊。每天教練員都積極組織學習訓練，并針對國內(nèi)、國際比賽，開闊學生的視野。在這一課堂上，學生的智力得到了開發(fā)，動手能力增強了，綜合技能水平得到了提升。20xx年11月，周向榮老師帶領(lǐng)機器人小組參加了在馬來西亞舉行的wro機器人競賽，學生第一次走出了國門，見識了外面的世界。本學期，機器人小組還組織了一個科技社團，有很多學生報名參加。電腦制作小組的兩位老師，每天都對學生進行知識技能的培訓，學生在課堂上即學到了電腦操作技能又增長了見識，這門課受到了很多學生的好評。
（一）維修方面
1、技術(shù)組擔任學校3個機房（共計213臺電腦）、教師幾百臺筆記本及辦公電腦、以及所有的多媒體教室電腦及設(shè)備的維護工作，對于維修工作，積極響應(yīng)，認真維護。本學期末，技術(shù)組成員利用一周的時間，將已使用3年多的3個舊機房重新修整，保證下個學期的正常使用。
2、本學期網(wǎng)絡(luò)故障頻繁，每次網(wǎng)絡(luò)故障，技術(shù)組教師都認真處理，及時排除故障，保障網(wǎng)絡(luò)的正常運行，尤其是12年的十一假期期間，我校網(wǎng)絡(luò)不通，技術(shù)組教師在假期中連續(xù)兩天來學校排除故障。
3、配合工程隊完成5個機房、一個電子閱覽室、幾十個多媒體教室的施工。
4、配合學校驗收機房、電子閱覽室及多媒體教室。
5、配合供應(yīng)商安裝學校的電子圖書系統(tǒng)，并協(xié)助調(diào)試服務(wù)器保證電子圖書系統(tǒng)的正常運行
（二）其他工作
1、擔任校運會、開發(fā)區(qū)運動會裁判工作。
2、協(xié)助高三年級進行高考報名，保障報名機房的網(wǎng)絡(luò)、電腦正常運行。
3、完成期末分卷工作。
4、協(xié)助學校完成裝備系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及上報工作。
5、學校錄播教室的維護工作。
在今后的工作中，我組將立足本職，針對學校的地培養(yǎng)目標—————做一個完整的現(xiàn)代中國人，努力開發(fā)具有本組特色的校本課程，努力建設(shè)具有本組特色的課程體系。
中學教研員工作總結(jié)篇四
對于本學期教研組工作，簡要總結(jié)如下：
本學期我校數(shù)學組成員由上學期的7人減為6人，雖然人數(shù)減少了，但是工作量并沒有減輕，反而加大了，同時，工作質(zhì)量也沒有因為人員變動降低了，反而還在原有的基礎(chǔ)上提升了。
總而言之，本學期的教研工作進展順利，不但超額完成了學期初工作計劃內(nèi)的事情，還圓滿完成了校級、縣級甚至是市級安排的臨時任務(wù)。
1。接待實習生及置換生兩批次共計3人次。
2。批閱教案800余次（平均每位教師每周7節(jié)次）。
3。集體備課次總計12次，平均每位教師主備2次。
4。公開課達9次，包括實習生在內(nèi)，平均每人一次。
5。參與網(wǎng)絡(luò)培訓、校內(nèi)外外出培訓活動達29人次，其中網(wǎng)絡(luò)培訓達18次，平均每人三次（含國家級西南大學中小學教師學科培訓6人次，市級遠程培訓之“評好課”專題6人次、縣級信息技術(shù)培訓6人次），校外培訓學習4人次，省級2人次，縣級2人次；校內(nèi)培訓7人次。
6。參與校內(nèi)外聽評課100余次，平均每人進20余次。
7。參加校內(nèi)課賽1人次，獲獎1人次。
8.開展學生活動兩項，分別是數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽和數(shù)學手抄報大賽，數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽覆蓋全校學生，參與度達100%，發(fā)放獎金800余元；數(shù)學手抄報參與學生80余人，參與度近20%，發(fā)放獎金400余元。
經(jīng)驗總結(jié)：
教師是知識的傳承者，教師的素養(yǎng)決定著學生的未來，因此，本學期在教研工作方面，我主要著手加強教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，嚴格按照上級要求對本組教師的教案進行認真細致的批閱，認真組織本組教師積極開張集體備課活動以及聽評課活動。而興趣是學生學習最好的老師，因此，我又通過開張數(shù)學知識競賽、數(shù)學手抄報等活動激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情，為學生創(chuàng)造了良好的.數(shù)學學習氛圍。
體會：
教師專業(yè)素養(yǎng)的提高與業(yè)務(wù)水平的提高，有利于學生在數(shù)學課堂上聽到更精彩生動的課，學生學習興趣的提高又可以影響教師教育教學的積極心態(tài)，因此，兩者是相輔相成，互相促進的，往后還必須加這方面的研究。
1。組內(nèi)成員的教學理論水平曾次不齊，導(dǎo)致全校數(shù)學教育教學質(zhì)量在不同年級，不同班級之間都存在差異。
2。組內(nèi)成員的工作積極性沒有完全調(diào)動，盡管有所改觀，但仍需努力。
3。組內(nèi)成員的專業(yè)成長速度緩慢，課后對專業(yè)知識的自我提升完善觀念欠缺。
1。繼續(xù)積極開展各項師生活動，豐富師生課余生活。
2。繼續(xù)落實各級相關(guān)要求，努力完善組內(nèi)各項規(guī)章制度。
3。加強組內(nèi)成員的理論學習，不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
4。努力創(chuàng)建和諧平等的教學工作環(huán)境，加強與其他學科教師的溝通協(xié)作。
5。努力爭取各種大小培訓活動，強化隊伍建設(shè)。
中學教研員工作總結(jié)篇五
一學期來我們學校在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，根據(jù)縣教育局深化課改會議精神，繼續(xù)立足于課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。真抓實干，扎實工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
1、健全組織機構(gòu)，加強課改有效引領(lǐng)。
學校成立了以校長為組長，教學能手和骨干教師為成員的課堂教學改革領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任，保障“課改”的各項活動有力開展。研究制定了學校整體課堂教學改革方案，確定了重點實驗?zāi)昙?、科目、教師，召開了七年級教師座談會，進行動員部署，要求實驗教師敢為人先，先行先試，勇立潮頭，爭做課改先鋒。
2、培訓學習轉(zhuǎn)變觀念，確保課改良性行進
我們多次召開全體教師大會，對課堂教學改革的重要意義進行再宣傳再動員再部署。組織學習張四寶主任的講座，領(lǐng)會其教學改革的精神。組織教師學習學校上一輪顧課改形成的“一主五步三合作教學模式”，導(dǎo)學案編寫，小組建設(shè)等，規(guī)范教師課堂教學行為，提高教師業(yè)務(wù)水平。
我們還派出領(lǐng)導(dǎo)、教師赴太谷學習，同時要求“走出去”的教師抓緊時間對其他教師進行專業(yè)引領(lǐng)，在教研會上談體會、說感悟并暢談今后課堂改革的設(shè)想。
另外，學校還組織教師以教研組為單位學習20xx版課程標準，集中學習與自主學習相結(jié)合，交流研討新舊課程標準的異同，并對教師進行新課標理論學習的測查。
3、精心設(shè)計導(dǎo)學案，讓學生自學有方向。
導(dǎo)學案的內(nèi)容主要由學習目標（三維目標）、學習重難點、學法指導(dǎo)、知識鏈接、學習過程、達標檢測、課后反思幾個部分組成。
導(dǎo)學案設(shè)計質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學生自主學習的效果。我們要求導(dǎo)學案的設(shè)計要體現(xiàn)四個結(jié)合：結(jié)合教材，結(jié)合課程標準，結(jié)合考綱，結(jié)合學情。為了讓每一個導(dǎo)學案都成為精品，我們要求教師要在做好個人備課的基礎(chǔ)上，進行集體備課。首先由主備教師精心設(shè)計出導(dǎo)學案，然后在集體備課時間（每個備課組每周有四節(jié)課），由備課組經(jīng)過充分商討、研究，最后達成共識，并由備課組長審核簽字后方可進行印刷。導(dǎo)學案的設(shè)計力求詳盡、合理，真正起到引導(dǎo)學生自主學習的作用。
4、抓好學生自主學習，讓自學成為習慣。
培養(yǎng)學生的自主學習能力，是課改的重點，同時自主學習的質(zhì)量也決定著課堂教學的效果。我校嚴格地按規(guī)定編制了課表，執(zhí)行作息時間，這樣學生就有了大量的自主學習時間?？墒敲刻烀鎸Χ鄠€學科的導(dǎo)學案，學生會覺得難以應(yīng)付。我們的解決辦法是：合理安排學生的自習時間，把自習分到各學科，設(shè)立學科自習。在學科自習上任課教師要到班級組織，但決不允許講課、輔導(dǎo)。在學科自習課上，學生要根據(jù)導(dǎo)學案，獨自完成對新知識的學習，實現(xiàn)自主學習的過程。這樣既讓學生有計劃有順序的完成導(dǎo)學案，同時也加快學生完成導(dǎo)學案的速度，幫助學生提高單位時間的效率。
5、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導(dǎo)和管理
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師運用學案教學水平的提高，每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教研室組織安排、對于各教研組內(nèi)公開課由教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學得失的總結(jié)。
6、加強對教研組活動的組織和管理
深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
7、實行月考制度。
針對每次月考成績，都要組織各年級開展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進措施。
8、制定西井中學校學生學習小組積分管理制度，形成了日評價周評議月總結(jié)---期末學校表彰制度，在一定程度上調(diào)動了學生學習的積極性，有力促進了學案教學的實施。
9、組織七年級各班學習小組長進行了培訓，為發(fā)揮學習小組長作用、有效開展小組學習打下了基礎(chǔ)。
1、教師的'業(yè)務(wù)學習和課改意識進一步增強。
一學期的課改使廣大教師課改意識進一步增強。從過去單一的“教”到現(xiàn)在的學、導(dǎo)、教；從先教后學到先學后教；從面向部分學生到面向全體學生，關(guān)注每一名學生的發(fā)展；從課堂上落實學生主體地位的改變，在我校都有了充分的體現(xiàn)。教師的業(yè)務(wù)學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表現(xiàn)在：外出學習、遠程網(wǎng)上學習、科組內(nèi)交流與自學等的方式進行業(yè)務(wù)方面的學習，這些教研活動促進了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。
2、調(diào)動了學生的學習積極性，學風有所好轉(zhuǎn)，考試成績有一定的提高
本學期各班認真實行學習小組積分管理，形成了日評價周評議月總結(jié)---期末學校表彰制度，學生的學習積極性提高，學風明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會上，許多老師都說考試成績提高得益于實行學習小組積分管理。
目前，我校課堂教學實施學案導(dǎo)學的課堂教學模式還在摸索階段，在這期間存在如下的困惑:
1．學案質(zhì)量不高。學案的設(shè)計不能做到重點突出，難點分散，達不到啟發(fā)和開拓學生思維、增強學生學習能力的目的。問題的設(shè)計缺乏層次性、梯度性，不是根據(jù)學生對問題的認識逐漸加深的，不能體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
2.不能形成自由討論的氣氛。教師依然為主體，并且忽視后進生的需求。學生只知照學案自學，不會在探究中發(fā)現(xiàn)新問題。
3.上課紀律比較亂，在討論過程中，不免有學生混水摸魚，趁別人討論問題時，偷偷做小動作，不主動動腦思考，老想著會有別人來回答問題，別人做出來自己抄上就行了，養(yǎng)成了懶惰的習慣。老師也很難控制教學進度，對學生的一些出乎意料的問題，不得不解決，以至于很可能會耽擱全班同學的時間，延誤教學進度。
4一些教師課改自覺性差，推推動動，仍存在支差應(yīng)付現(xiàn)象。
1、進一步發(fā)揮學習小組的作用。把日評價周評議月總結(jié)---期末學校表彰這項工作做實做好，建立健全檔案。
2、積極開展聽課評課、專題研討、集體備課等教研活動，有效解決教師課改中遇到的問題，提高教師課改水平。
3、落實導(dǎo)學案的編寫分工，一課時一學案。建立備課組長審核、教研組長簽字把關(guān)的教師學案編寫印發(fā)制度，提高學案編寫質(zhì)量。
4、加強課改督導(dǎo)檢查。
學校要加強對課改教師在學案編制、使用，課堂教學是否采用新模式，是否進行小組合作等方面進行全面的檢查和評估，評選出一批課改的先進個人，為全校的課改樹立典型。同時也要及時地發(fā)現(xiàn)掌握課改中存在的問題，為課改提供決策的依據(jù)。
中學教研員工作總結(jié)篇六
本學期在學校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的團結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，繼續(xù)立足于課堂教學改革，結(jié)合3131導(dǎo)學案的課改精神，深化課堂有效教學，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍，致力實現(xiàn)“全體教師、學生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、落實教學常規(guī)管理
1加強教學常規(guī)檢查。本學期每月由教務(wù)處檢查教學常規(guī)。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改。
2、認真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監(jiān)考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風促校風。
法。
4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，提高學生的綜合素質(zhì)。
5、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行。并注意安全教育，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。
6、學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的作用，提高教學效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強學生對課外文學名著的閱讀，使學生不斷擴大了知識面，提高自身素質(zhì)。
二、抓教研，促進質(zhì)量的提高
1、參加校集體活動、做好自學記錄。繼續(xù)組織教師學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊。學校每位教師都有一本教育教學理論學習筆記本，大部分教師都能認真總結(jié)，抒寫心得。
2、聽課 。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在15節(jié)以上，教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學
過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。
4、公開課教學 。教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。
三、抓好畢業(yè)班管理
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，提升我校辦學效益和聲譽。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細的復(fù)習備考計劃和措施，將目標分解到人，層層負責，層層跟蹤落實。
本學期召開了六次畢業(yè)班教師工作會議，三次畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
中學教研組在今年的工作中認真執(zhí)行了工作計劃,對教研活動安排力爭內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學校教學質(zhì)量這一中心任務(wù),通過開展各項具體活動,不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。
張凌艷
2017年7月
中學教研員工作總結(jié)篇七
本學期，中學英語教研組在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了各種教研活動?，F(xiàn)就開展的主要工作總結(jié)如下：
（一）討論制定活動計劃、編制行事歷。
（二）聽、評“同課異構(gòu)”課5組，共10人。
（三）專題研討
1、我為九年級英語教學獻計策（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、如何輔導(dǎo)參加競賽學生經(jīng)驗交流會（2次）；
4、探討“同課異構(gòu)”的上課方法，交流上課后的感想（5次）；
（四）培優(yōu)工作
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學生，做好競賽輔導(dǎo)工作？”（1次）；
2、教師講座：“如何做好九年級的英語教學工作？”（1次）；
3、與數(shù)學組合作完成兩次“數(shù)學英語綜合知識”選拔賽（2次）；
4、實行“傳幫帶”活動，以老帶新，培養(yǎng)青年教師成長；
1、所有英語教師積極學習新理念、新方法，全力踐行新課程標準，推進課堂教學改革；
2、在學校教務(wù)處的帶動下，落實了集體備課制度；
3、初步啟用了作業(yè)紙，提高了教學效率、在一定程度上減輕了學生課業(yè)負擔；
1、由于教學時間有限，個別教研活動流于形式；
2、教研組長在組內(nèi)的教學指導(dǎo)方法少，力度小，模范帶頭作用不明顯；
1、切實制定周密可行的教研組工作計劃，嚴格落實；
2、盡量發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用，研討教學改革，促進教研工作；
中學教研員工作總結(jié)篇八
我認為，好的學科團隊對于營造學科教研氛圍，深層次地開展教學研究具有至關(guān)重要的作用，特別是像我這樣的一個新任教研員，更需要學科團隊來支撐。去年，我擔任教研員不久就著手學科團隊建設(shè)，主要有：
一是成立學科中心教研組，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。汲取市教科所學科教研大組的經(jīng)驗，我縣各學科都成立了全縣學科中心教研組，我們政治學科也分初中和高中兩個學段成立了學科中心組，每個組的核心成員由四人組成，他們有的是省示范高中政治教研組長，有的在學校是分管教學和教研工作的中層干部，有的是市教壇新星和市學科骨干教師。這些老師現(xiàn)已正式履職，參與課堂教學評比、論文評審、試卷命題、舉辦觀摩課、教學視導(dǎo)、教學調(diào)研、課題研究等活動。本學期，我們還要求這些中心組核心成員每人在全縣承擔一項教科研活動。
二是組織比學賽教，發(fā)現(xiàn)骨干力量。本學期，我們政治學科有意識地組織了初中課堂教學比賽、微課作品比賽、點評課稿件比賽、中高考熱點稿件比賽等活動，通過活動來發(fā)現(xiàn)新苗，發(fā)現(xiàn)學科骨干。
三是開展政治教師摸底登記，進一步摸清家底。政治學科相對于語、數(shù)、英來說是小學科，特別像我們農(nóng)村學校，專職教師不多，有許多是跨學科兼教，政治教師隊伍不穩(wěn)定。因此，在開學初，我開展了政治教師登記摸底工作，將一些取得一定教科研成績，具有一定的學科素養(yǎng)，有向政治學科方向發(fā)展的意向的教師作為今后培養(yǎng)對象。
在提升教師素質(zhì)方面，我主要是抓好教師學習和培訓工作，通過學習和培訓來提升教師的內(nèi)涵：
一是組織外出學習。組織26位高三教師赴銅陵參加高考復(fù)習研討會；組織50多位九年級思品教師赴蕪湖參加中考復(fù)習研討會；組織教師參加市教科所舉辦的政治教研活動，每次活動前，我們都在無為教育局網(wǎng)站、無為教科研群、無為政治教研群轉(zhuǎn)發(fā)市教科所活動通知，為教師們提供教研活動信息，同時也便于學校組織教師參加。
二是組織縣內(nèi)培訓。為了適應(yīng)教育信息化在課堂教學中應(yīng)用的需求，上學期，我們政治學科率先在全縣組織微課設(shè)計與制作培訓活動，有70多位教師參加了培訓活動。我縣襄安中學開展了省級課題《中學政治微課教學資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》，我們就邀請了課題組負責人為教師們進行培訓，效果非常好。培訓過后，我們就組織了全縣首屆中學政治微課作品評選活動，共收到了來自全縣初中和高中30多件政治微課作品參賽。
作為教研員要甘為人梯，要為教師的專業(yè)成長搭建平臺。上學年，我重點開展了以下幾方面活動：
一是以“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評選為契機，打造學科名師。
在評選推薦過程中，我們根據(jù)各校教師的申報情況，組織學科中心教研組成員進行評審，對于一些比較好的課，我們還有關(guān)學校幫助教師磨課，重新錄像和編輯，力求打造精品。從目前的評審結(jié)果看，我縣推薦到市級評審的優(yōu)課中，初中的4節(jié)思想品德課全部被評為市優(yōu)并推薦到省級參評，4節(jié)課的老師被授予蕪湖市“信息技術(shù)教學應(yīng)用名師”稱號。
二是以組織“××縣xxxx年初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選、觀課及評課活動”為平臺，發(fā)現(xiàn)學科新星。
上學期，我們組織了初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選活動，在組織過程中，我作了一個新的嘗試，就是將優(yōu)質(zhì)課評選、教師觀課、教師點評課三項活動結(jié)合在一起舉行，既在課堂教學中發(fā)現(xiàn)一批新人，又能通過活動讓其它教師去觀摩、去研討，從而發(fā)揮活動的最大效益，整個活動持續(xù)一個月，分預(yù)賽、決賽兩個階段進行。在預(yù)賽階段，以初中教研片為單位，分九個點集中評比，評出三等獎和一、二等獎候選人；在決賽階段，將一、二等獎候選人集中在無城學校評比，由評委采用現(xiàn)場打分方式評出一等獎和二等獎。階段舉行。每一集中比賽點指定一個課題，采用“同課異構(gòu)”和“借班上課”形式進行比賽，在預(yù)賽階段，各初中教研片的所屬學校組織教師參加觀課；在決賽階段，全縣各初中學校組織教師參加觀課。凡是參加觀課的教師均可以撰寫點評稿件，縣教研室對點評稿件進行評比設(shè)獎。由于在優(yōu)質(zhì)課評選過程中組織教師參與觀課和評課，因此，評委在評分過程中也非常慎重，做到陽光操作，開門評比，真正做到評比過程中公平、公正、公開。整個活動得到了我縣教研室其它學科教師的認可，初中語文學科也按照我們的模式組織了全縣課堂教學比賽。
三是積極開展課題研究工作。
目前，我縣政治學科省級課題有二項，一是我本人和赫店中心校錢光勝老師主持研究的《思想品德教學中的時事政策教學研究》，二是襄安中學陸社保和劉東升老師主持研究的《中學政治微課教學資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》。這二項課題正按計劃開展研究工作，在全縣組織了中期研討和階段性成果展示，遺憾的是，襄安中學因不具備“翻轉(zhuǎn)課堂”教學設(shè)備，上學期，市教科所安排的教研活動“思想政治學科基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學展示與研討”未能如期舉行。
總之，我接手政治教研的一年來，做了一些工作，但我深知與市區(qū)及其它縣相比還有一定差距。如：我縣學科教研氛圍不是很濃，具有一定影響力的名師很少，教研成績不突出，在xxxx年高中政治復(fù)習課教學研討暨觀摩活動中，我市向會議提交的21份書面交流材料，我縣只有一篇入選，在xxxx年中學政治小論文比賽中，我縣雖然有22篇獲獎，但獲一二等獎篇數(shù)不多，質(zhì)量不高。
在此，我真誠希望市教科所領(lǐng)導(dǎo)（俞所）和市政治學科大組能給予我們更多指導(dǎo)和幫助，讓我們能更快地融入以俞所為家長的蕪湖市政治學科大家庭。
最后我邀請在座的各位到無為去作客。
中學教研員工作總結(jié)篇九
我校新學年的教研工作主要以學校工作計劃為指導(dǎo)，堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得很順利，取得了效果。
1、教學常規(guī)
（1）學校在學期初組織全體教師進一步討論了教學常規(guī)考評方案,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據(jù)教師的建議,結(jié)合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《鳳儀一中教學月常規(guī)考評方案》,并組織學習,教師熟知內(nèi)容。月考評檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽課、上教研課（公開課）、教師下水作業(yè)，課題研究和論文總結(jié),檢查形式有平時考查,集中查資料，與學生座談等,參與檢查評價的有學校行政、教研組長、年級組長；整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。學校作出公平,公正,公開的評價,并將結(jié)果報老師本人，并由學校存檔。
（2）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/學期，教（研）務(wù)主任不少于12節(jié) /期，本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。
2、考試考查
（1）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
（2）認真組織學生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考，嚴格考紀考風。
3、校本教研
（1）學年初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會新課標精神，結(jié)合校情，具有可行性和指導(dǎo)性。
（2）學科教研機制完善，，成立了語文、數(shù)學、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組，全體教師均參加了一個教研組的活動，整個學校形成了“教研處--教研組--教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。
（3）每位教師每學期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學校平均每月有2次教研活動.教研活動教研組為單位，上公開課、評課并總結(jié)、交流、反思教學中遇到的情況，思考、研討解決方法。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題談?wù)?，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多。例如，新課程提倡探究式課堂教學，在實驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上自主學習和自主探究；另一方面，若教師指導(dǎo)不到位，學生的探究活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)與開放式教學的關(guān)系呢？語文教研組以此作為課題展開行動研究，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程；第二，可以提前布置學生先預(yù)習課文、查詢資料、自制自帶教具等；教師課前認真?zhèn)湔n，盡可能預(yù)見教學中情況，課中隨機應(yīng)變，課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學生探究學習任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視，教研工作開展順利。
本學年，學校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員，加強了對全體教師進行計算機培訓，特別是課件制作培訓，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等，提高了教師的課改意識和課堂教學質(zhì)量，激活了教師的校本教研熱情，同時我們采取”走出去，請進來”的方法，到兄弟學校觀摩課堂教學并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導(dǎo)教師學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究學習方式。
5、整個教研工作又側(cè)重中考工作。
教研處認真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷，及時提供考試成績及分析數(shù)據(jù)，配合校行政組織教師分析得失及補救措施，帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。
1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學校教研活動中的突出問題”。
2、個別教研組活動不重視質(zhì)量。兩周開展一次教研活動。對此，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象，教研活動內(nèi)容隨意，形式簡單，主體單一。由于針對性不強，缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性，教研活動收效甚微，教師參與積極性大打折扣。
3、“問題意識差，交流對話少”，教研活動中教師缺乏真正的合作學習，研討風氣有待進一步開創(chuàng)。開課研討活動是一種較主要的教研活動形式，但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性，上成示范課，沒有開展實質(zhì)性的討論，教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時是礙于面子，更多的是由于教師沒有深入思考，不能追究問題的本質(zhì)。這樣的教研組活動對提高老師的教學能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路，雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見解和建議是真誠的，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過這種有實質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學的啟迪、智慧的升華，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實質(zhì)性的收獲，那么每個教師的特點和優(yōu)勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的發(fā)揮。
4、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項重要功能就是進行教研活動，但在現(xiàn)實中，教研組活動往往只停留于一些事務(wù)性的工作，如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現(xiàn)象的存在，制約著教師之間的真誠合作與交流，當然也就制約著各位教師個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實處。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。
中學教研員工作總結(jié)篇十
20xx年上期，我校認真學習、貫徹黨的十七大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導(dǎo)，從學校實際出發(fā)，從教師的教學實際出發(fā)，在上級教育機構(gòu)、學校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，扎實地開展各項教研活動，為提高學校的教學質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓將今后的學校教研工作做得更好，在此對本學期的教研工作作出如下總結(jié)：
1、教學理論和政策法規(guī)的培訓
為了促進全體教師對教育教學理論的學習和對教育教學政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學習資料，分別是《教育政策法律法規(guī)篇》和《社會思想與教育名詞篇》，對教育教學中涉及到的熱點思想、名詞和政策法律法規(guī)進行了匯編，以供教師學習之用。
2、制定了教研獎懲細則
獎懲是否分明是教研工作能否順利開展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學教研獎懲細則（試行）》，其中獎勵方面分為四個大類，分別是論文類、講課類、課題類和活動類。教研獎懲細則較為完善的制定，標志著我校教研工作的開展邁上了一個新的臺階。
3、組織上好常規(guī)教研課
一所學校常規(guī)教研活動的成敗直接關(guān)系著一所學校的課堂教學質(zhì)量能否得到提高。我校常規(guī)教研活動的開展，堅持做到了“有計劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結(jié)”。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）、規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)（新教師不少于12節(jié)，其他教師不少于10節(jié)），同時要求聽了課的必需參與評課。
（2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動內(nèi)容，使教研活動能夠有準備、有計劃地進行。
（3）、為每一位教師裝訂了一份教師聽課集。使每一位教師聽課后的記錄更加規(guī)范具體，在長期的教研活動記錄和反思中養(yǎng)成一種良好的教研參與習慣。（相當一部分教師記錄得很好，在本期教學六認真檢查小結(jié)中有評述。）
（4）、為每一位教師制定了一份教育教學工作情況分析總結(jié)表。使得教師在半期總結(jié)會上的發(fā)言更加詳實具體，收到了較好的總結(jié)效果。
4、舉行了一次校內(nèi)講課大賽
把每年的4月份確定為了我校的校內(nèi)賽課活動月。本次校內(nèi)講課大賽制定了較為具體的賽課活動實施方案，擬定了《唐家中學賽課評價量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。
6、積極組織初三教師參加船山區(qū)組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動。（共有7人次分三天參加了此次活動，其中徐俊熙老師到六中獻上了一堂高質(zhì)量的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，贏得了兄弟學校的好評。）
7、課題研究活動繼續(xù)有效開展。一是繼續(xù)卓有成效的組織課題組成員撰寫個案和課題論文，二是配合上級相關(guān)部門統(tǒng)計了東山村留守學生的名冊和總結(jié)了關(guān)愛留守學生的具體措施。
8、激勵教師攥寫教學論文
為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學經(jīng)驗，宣傳我校教研成果，學校積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，攢寫教學論文、教學設(shè)計，設(shè)計制作教學課件等。本期我校發(fā)表國家級論文1篇，論文獲獎船山區(qū)一等獎4篇，三等獎1篇。
9、督促教師撰寫教學反思
我校在教學六認真檢查時常常督促教師堅持教學反思的撰寫，要求教師既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，這些寶貴的第一手資料，對今后教師們改進課堂教學和提高教學水平是十分有用。（本期“教學反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等）
在很抓教學質(zhì)量的新形勢下，我校的教研工作取得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足。
1、教研工作的開展不夠深入，個別教師教研參與積極性不高。（如校內(nèi)講課大賽，相當一部份年輕教師未參與進來。）
2、部分教師的教研聽課節(jié)數(shù)夠了，但評課和總結(jié)反思的力度不夠。
3、由于種種原因，部分教師的教研總結(jié)仍然顯得很不夠，經(jīng)驗無法上升為理論，或理論無法轉(zhuǎn)化為實踐，教研參與走形式，不深入。
顯然，我們在今后的教研工作中，還需要進一步加強教研活動過程的監(jiān)督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。
總之，回顧過去，展望未來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育做貢獻。
中學教研員工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過一個學期初中部全體語文教師的共同努力，我教研組牢固樹立教育教學質(zhì)量是立校之本、教育科研是發(fā)展之源、改革與發(fā)展是前進之力的觀念，不斷改進和完善教書育人的內(nèi)容、途徑與方法為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，教研工作再上新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、堅持實行集體備課制度。每位語文教師各負責一個單元的教學設(shè)計、課件制作以及該單元水平測試卷的命題工作。在各個單元開講之前，主備教師解讀該單元的教學設(shè)計、暢談備課中的困惑，經(jīng)過其他教師的集思廣義、釋疑解惑，最終形成該單元的共案。各位教師再以此共案為藍本，根據(jù)本班語文實際情況，經(jīng)過修改、整合、內(nèi)化形成個案，一旦有教學得失便及時簡要記錄，以便在教研組或備課組活動中交流共享。每單元講授完畢，統(tǒng)一時間進行水平能力檢測、統(tǒng)一地點進行流水閱卷及時做好檢測質(zhì)量分析、共同查缺補漏，以期指導(dǎo)后期教學工作。
2、堅持實行推門聽課以及教師公開課制度。為了促使青年教師早日成長，促使其他教師早日由經(jīng)驗型向?qū)＜倚?、學者型轉(zhuǎn)變，我語文組要求具有五年教學經(jīng)驗的老教師每學期至少舉行一次優(yōu)質(zhì)課、新教師每學期至少舉行兩節(jié)過關(guān)課活動。在優(yōu)質(zhì)課、過關(guān)課等公開課之后，我組及時進行評課，針對各堂課的實際情況，獻計獻策、取長補短，促使教師在教學理念、教學手段、教學方法上日臻完善。同時教齡稍長的教師或通過師徒結(jié)對或主動關(guān)心年青教師的教育教學、年青教師虛心請教老教師的現(xiàn)象蔚然成風。目前我組一支充滿生機活力的老中青教師梯隊呼之欲出。
3、堅持開展兩周一次的教研組活動和每周一次的備課組活動，教師們在活動中互相學習、互相促進。在活動中除了貫徹、領(lǐng)會教學部相關(guān)教學會議精神外，更多的是圍繞相關(guān)主題暢所欲言共同提高。比如新教師如何把握字詞音、形、義的教學，如果在教學中牢固樹立大語文觀，語文學科與其它學科之間如何滲透，作文如何批改講評，如何把課堂還給學生??嘗試性把初中語文新課程標準的要求和實質(zhì)落實、貫穿在日常教學中。目前，新教師虛心好學、中年教師互相探索，老教師發(fā)揮教學“領(lǐng)頭雁”作用的局面日益顯現(xiàn)，優(yōu)化四十分鐘課堂教學初有成效。
4、教學教研積極朝“小切口、深廣度”的方向發(fā)展，努力探索出輕松活潑、行之有效的教學模式。比如劉四平教師在作文公開課中，嘗試運用物線來吸引學生熱愛寫作；蘇寅老師和楊蕾老師的閱讀課；鄧國艷老師和陳冉老師的初三復(fù)習課??都取得了一定的教學效果。
5、積極組織語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點及學校文化建設(shè)，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動。
1、積極響應(yīng)學校號召，推行書香校園的建設(shè)，準備了豐富多彩的展示活動。2、4月份組織了演講比賽活動。海選后校內(nèi)展評，效果良好。
3、硬筆書法評比活動，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。
4、積極參與學校組織的“學課標，說教材”評比活動
各年級的這些活動既鍛煉、提高了學生的水平、素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風采。
本學期，我們語文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的'指導(dǎo)下，參加了“少教多學”在閱讀教學中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實驗教師，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫課堂實錄展示了課題研究的成果。同時迎接教研室的課堂升級達標驗收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學校課題研究水平進行課堂展示也獲得好評。
總之，在本學期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
中學教研員工作總結(jié)篇十二
本學期我教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞課程改革，扎實開展教學研究，貫徹以“學生發(fā)展為本”，堅持特色創(chuàng)新，以提高教師的素質(zhì)和工作效率為重點,堅持課堂教學改革，大膽創(chuàng)新教法，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、主體精神，以學校興趣小組活動為載體，以發(fā)展和提高學生特長水平為重點，提高音體美各學科在比賽中的水平，促進學生全面發(fā)展，使學生能得到真正的藝術(shù)培養(yǎng)，在各項工作中都有新的提高。爭辦規(guī)范、嚴謹、完善的第二課堂，豐富學生的課余文化生活，培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。
本學期全組老師將一如既往地執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，認真學習和領(lǐng)會課改精神,抓好音、體、美常規(guī)教學，不斷提高教學質(zhì)量。注意對照新舊課程標準異同點，切實把握新課程標準的脈絡(luò)，為教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。把教書育人放在首要位置，認真鉆研新的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課程標準精神，樹立現(xiàn)代化教育觀念，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進教育教學觀念的全面更新。備好每一節(jié)課，努力改進教法，上好每一節(jié)課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作。同時規(guī)范教研紀律，制定教研組考核細則；在征求教研組內(nèi)教師的意見的前提下，制定藝體組教研組成員考核細則，并嚴格按照考核細則評定最終的教研等級。
組織本教研組教師認真學習現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。針對自己的教學困惑，查找資料，組織學習。力求改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，鉆研教材教法。解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面達標。本學期學習了:區(qū)中小學教學常規(guī)規(guī)范管理實施意見、六小骨干教師管理辦法、微課制作指導(dǎo)教程、課堂教學模式、引導(dǎo)學生自主、合作探究性學習、生本教育理論及實踐。
本學期本組教研主題是“特色課程的.研究”，每位老師應(yīng)圍繞這一主題，針對自己所帶的社團，積極開展活動，對于在開展社團活動中出現(xiàn)的問題大家集思廣益，共同解決。爭取做到以教研促社團建設(shè)，以研討的形式解決社團活動過程中出現(xiàn)的實際問題。本學期我教研組的教學研究進一步規(guī)范深入，從問題入手，從實際出發(fā)，深入地研究和探索教學及社團工作中的實際問題。起初針對學科特點我教研組每學期都要將自己在教學和社團工作中出現(xiàn)的問題進行交流。然后群策群力的去尋求解決問題的辦法。例如：新蕾畫院美術(shù)社團出現(xiàn)的高年級學生繪畫不認真的問題、體育社團出現(xiàn)的興趣與現(xiàn)實沖突不斷、活動缺少目標的問題、篆刻社團出現(xiàn)的在篆刻方面加美術(shù)設(shè)計環(huán)節(jié)的問題、舞蹈社團出現(xiàn)的如何提高舞蹈動作學習效率的問題。我們都會大家一起討論，盡量找出解決問題的辦法。當然有很多辦法的實施也需要一個長期的過程，不可能一蹴而就。
加強集體備課，根據(jù)我教研組的特點制定集體備課計劃，爭取每人每學期都上研究課，同時平時關(guān)心指導(dǎo)教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
由于本教研組由音、體、美、微、綜合教師組成，門類很多，不能夠做到很精細的學習。為此我將讓我教研組教師多看視頻課學習，走出校園，完善自我。
學習習慣的養(yǎng)成對于學生來說至關(guān)重要，為此我教研組教師課上課下關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成；規(guī)范學生的行為舉止、一言一行。群策群力想盡辦法配合班主任老師的工作，共同打造理想課堂。
積極開展社團輔工作，力求形成特色。本學期全組教師上下齊心協(xié)力，狠抓社團活動教學，通過近四個月的教學訓練，使學生圓滿完成各項學習任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。尤其是在社團活動的過程中，采取了開放的政策，廣泛收集各位教師及學生的建議制定本學期各社團的活動內(nèi)容。將各個社團融合，打造適合我校學生，受學生喜愛的第二課堂。本學期各社團還參加了各級各類的活動：新蕾畫院美術(shù)社團的學生參加了秦皇島市“科普畫家大比拼”網(wǎng)絡(luò)評選活動，感恩繪畫比賽活動等；體育社團參加了區(qū)舉辦的跳繩、踢毽子的比賽并組織了全校教師參加了教師運動會；舞之魂舞蹈社團參加了全區(qū)社團動態(tài)展示表演；萌芽社團創(chuàng)辦了?？?。同時在本學期我們還參加了全區(qū)社團展示交流活動。
2、教師研究的水平還有待提高；
3、對于學生學習習慣的養(yǎng)成還需加大力度。
中學教研員工作總結(jié)篇十三
回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們數(shù)學教研組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學案力求符合下列要求：1、教學目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導(dǎo)，本學期重點是學習方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進步很快。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學案是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
六、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
中學教研員工作總結(jié)篇十四
本學期，政史地教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我組以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo)，以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，引導(dǎo)全組教師認真學習教育教學理論，進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經(jīng)驗走向科研，切實轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，積極實施素質(zhì)教育，提高課堂教學效益，提高學科教育教學質(zhì)量，切實增強了我組的整體實力?；仡櫼粚W期的工作，我組主要有以下幾個特點：
俗話說“人心齊，泰山移”。我組最大的特點就是大家的合作精神，具體表現(xiàn)在這么幾個方面：
1、建立了和諧信賴的關(guān)系，充分信任同事和周圍的人，營造了良好的人際氛圍。經(jīng)過這一學期大家在一起共事，進一步增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，加強了彼此之間的團結(jié)與合作，極大地增強了團結(jié)協(xié)作精神。
2、積極參與集體活動，我組教師的教學任務(wù)都很重，但每次的教研活動大家都按時參加。
3、在集體備課、公開課等方面特別能體現(xiàn)團隊精神。在平時的教學工作中，各學科備課小組，一有空便在一起進行集體備課，大家各抒己見，互相交流，集共同智慧為一體，資源共享，共同提高，大大提高了我組的整體教學水平和教學質(zhì)量。
我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發(fā)，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課評課議課活動，互相學習，取長補短。配合學校工作大力開展“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式。大力開展對新進教師的聽課評課活動，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達10人，每人聽課達10次以上。通過聽課評課議課活動，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。
3、深入開展集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分6個備課小組，各小組積極開展集體備課，學習熱潮高漲。各小組先后開展5次集體備課研究活動。在集體備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提出更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，參與不多的狀況。
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師在全校講匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。總之，本組全體教師在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻。
中學教研員工作總結(jié)篇十五
在剛剛過去的一學期，教科室在學校領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開展，并取得一定成果，教育教學日趨實效?，F(xiàn)將工作總結(jié)報告如下：
按照學校的工作要求，本學期，我校加強了教研組、備課組的建設(shè)，在年級部、教研組的雙重管理下，以學科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學校教學工作中起到了應(yīng)有的作用，各學科備課組都能按學校的要求實行集體備課，互相學習，優(yōu)勢互補。同時配合教務(wù)處共同組織了各年級考試命題閱卷工作和期中、期末教學常規(guī)大檢查，并在學期末配合教務(wù)處對教師的教學情況進行了問卷調(diào)查，正確引導(dǎo)各年級工作正常運行。我們在檢查中發(fā)現(xiàn)教師的教學行為基本規(guī)范，能夠從學生學情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內(nèi)外的教育教學工作。
為了提高教師的教學水平，汲取新的教學理念，本學期按照學校
“走出去、請進來”的做法，鼓勵教師向省內(nèi)兄弟學校的優(yōu)秀教師學習，特別是省內(nèi)重點學校、特色學校在教育教學方面的優(yōu)秀經(jīng)驗。
我校與xx中學為縣內(nèi)教育幫扶結(jié)對學校，為了促進校際交流，提升教師教育教學水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構(gòu)”活動，我校提供的公開課得到了與會者的一致好評。并且在每個學科的活動中我校教師都聆聽了省內(nèi)知名的高中教育教學專家做的報告。我校全體教師都參加了此次活動。此次活動為教師們搭建了交流、溝通平臺，為我校教育教學帶來幫助。
11月30日，我校xx副校長和xx副校長帶領(lǐng)語文、政治兩個學科組共17位教師赴xx中學進行為期一天的交流學習。活動中，大家聆聽了xx中學的歷史、現(xiàn)狀的介紹，還觀摩了兩節(jié)公開課，并就班級設(shè)置和藝體特色教學進行了深入的交流。xx中學教師扎實的教學基本功、靈活多樣的教學方式、沉穩(wěn)老練的教學風格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。
本學期在學校的組織下，在教科室的安排下，堅持推門聽課，校長及分管校長親自深入課堂聽課，指導(dǎo)教師提高課堂教學水平。本學期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽課制度，加強了評課，做到有聽就有評。
促進教師專業(yè)發(fā)展
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊伍，我們積極組織教師參加各級各類培訓，要求參訓老師在培訓中做好心得筆記，并在培訓后的教研組常規(guī)教研活動中進行再交流。
天的培訓給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過這次培訓讓老師學到了許多實實在在的教育教學理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓；10月底，我校派出了市體育學科骨干教師龍萬澤參加了在浙江杭州進行的全國體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓中心組織的全員遠程培訓。在這些培訓中，我校參訓的教師全員合格。通過參加各級各類培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，促進教師盡快成長，切實提高我校教師課堂教學的質(zhì)量和水平。
本學期我們積極組織教師參加上級主管部門組織的各級各項業(yè)務(wù)比賽活動，且獲得了優(yōu)異的成績。
2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動、10月份，縣教研室組織了高中各學科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校共選送了11節(jié)課，所有報送的課都獲得了不同等次的獎勵，其中戴燕老師榮獲語文學科的一等獎；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績；另外還有多名教師的視頻課被評為xx市“一師一優(yōu)課”活動的市級優(yōu)課。
3.數(shù)學解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎，其他三人均獲得了三等獎。
4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學和《語文教學研究》雜志舉辦的全國高中語文教學設(shè)計大賽，并榮獲一等獎；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國家濕地》刊登、發(fā)表。
本學期通過以上活動的開展，各教研組長增強了的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級教師課堂教學進步較大，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多，質(zhì)量較好。通過教學交流活動，教師都能認真上好每一節(jié)課。但是還存在著個別教師教研意識不夠，各項教研活動仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進取，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴。課堂教學的主陣地意識還不夠，課堂教學實效性落實不夠。在課堂教學中不關(guān)注學情，教師包辦仍然存在，調(diào)動不起學生學習的主動性和積極性。
今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動，加大對教研活動的檢查、指導(dǎo)的力度；樹立教師的學習意識和教研意識，鼓勵教師撰寫教學論文和教學心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)；進一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性，真正體現(xiàn)“以學生為中心”的新課程理念；繼續(xù)抓好常規(guī)教學，使教師的教學理念和教學思想進一步轉(zhuǎn)變。教科室將認真學習各級教育工作會議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時俱進，科學發(fā)展，爭取在今后的工作取得更好的成績。
中學教研員工作總結(jié)篇十六
一年來，教研室堅持以建設(shè)優(yōu)秀教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量，認真落實教育改革為重任，把校園建設(shè)目標與新課程實施結(jié)合起來，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
教研室想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內(nèi)容可學，有方法可借鑒。其次，開展形式多樣的學習。此外，大力提倡教師業(yè)余自學，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，要求每位教師要做好學習筆記或?qū)W習隨筆，講究學習效果，學有所得，學有成效。
每學期由教研室與教務(wù)處對各學科進行了教育教學工作專項檢查兩次，并及時進行總結(jié)、公布，并將檢查結(jié)果納入年終考核。逐步強化學校的教學管理，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。
教研室每學期都會高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作，上學期，我校與附近團場學校共八個單位聯(lián)合出一至八年級各學科試卷，我校教教研室牽頭組織、匯總、審核，最后向用卷學校分發(fā)各科試卷。
我校教研究室多次組織了期中期末成績和試卷綜合評估研討活動。這一系列措施有效地幫助了一線教師分析、思考自己的教學，督促他們積極尋求有效提高教學質(zhì)量的方式方法。
（一）組織各種學科競賽、教師調(diào)講賽和論文評選工作。教研室組織全校中小學學生參加了全國中小學生英語能力競賽、全國數(shù)學“希望杯”競賽、全國化學“天原杯”競賽、師市第青少年科技創(chuàng)新大賽和師市自制教具競賽；組織教師參加了“小學語文字詞能力評價”調(diào)講課比賽和中學物理教學創(chuàng)新大賽；組織教師參加了第三屆全國中小學藝術(shù)教育論文展評、小學語文能力評價論文展評和“師德論壇”論文展評。一年來我校師生獲得了各級各類競賽一、二、三等獎的好成績。其中，獲得全國獎的學生15名，兵團獎的學生68名，師級獎的學生13名；獲得全國指導(dǎo)教師獎7名，兵團指導(dǎo)教師獎11名，師級指導(dǎo)教師獎10名。獲得師級調(diào)講課競賽獎的老師1名，錄象課競賽獎的老師1名；論文獲獎36篇，入選“塔里木論壇”的論文4篇。
（二）重視對教育教學成果的整理。
加強了對學校教學案例、教學反思、教學論文、教學設(shè)計、教學素材、開放型作業(yè)及作品、學生課堂質(zhì)疑集、綜合性學習資料的記錄、整理和收集。
（三）推動扎實有效的課題活動。
人上了一節(jié)“小學語文能力與評價”匯報課。一人參加國家“小學語文能力評價實驗研究”課題的錄象課比賽。在4月申報師級“小學語文全國課題先進個人”一名。我校在20xx年申報了初中英語組《巧用報刊閱讀輔助英語教學提升學生英語綜合閱讀理解能力》和小學英語組《利用英文課內(nèi)外資源開發(fā)英語校本課程》兩個兵團課題研究項目。安排了課題負責人，課題實驗教師，課題實驗計劃等。以學校日程安排的形式明確了活動時間，每月雙周課題組活動一次，由教研室人員負責檢查記錄活動情況。
在3月份，我校向師市申報九年義務(wù)教育學科教學基地，經(jīng)過審核申報學科組教師上交的各類證件，最終申報了初中語文組6人，初中數(shù)學組7人，小學語文組18人，小學數(shù)學組10人。并計劃組織這幾個學科組進行課題活動。
（四）組織教師參加遠程培訓，教研室做好報名和成績存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學教師參加“兵團中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)”遠程培訓。20xx年5月份組織43名教師參加“兵團中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃遠程”培訓考試，有38人合格。
（五）開展教師flash動畫課件制作培訓班。20xx年組織了73名中小學教師參加學校的flash動畫課件制作培訓班。培訓期間，參訓教師每周二、周四晚上在學校微機室學習兩小時。
聽課、評課。要求每次外出參加競賽和觀摩學習的老師返回后帶回來學習經(jīng)驗進行匯報，使各位教師能夠從中受益，為今后的課堂教學從理念上得以提高。
我們深知，我們的教研工作還有待深入，很多工作才是剛剛開始，還需要我們繼續(xù)努力，以后還要在教學改革，教學實踐上多做文章，爭取早出成績，出好成績。
中學教研員工作總結(jié)篇十七
（20x—20x學年度第二學期）
教研活動是教導(dǎo)處的重點工作之一，只有通過開展教研活動，努力探索教法學法，提高課堂教學效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能按照新課改的要求，切實完成教學目標，促進學生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。本學期我校認真落實、修訂期初制定的教研活動計劃，開展了一系列行之有效的教研活動，取得了可喜的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。
造能力的人?！皩嵤┬抡n程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識，已在教師頭腦中形成，初步樹立了“以人為本，育人為本”的思想，樹立了學生主體觀，貫徹民主教學思想，積極構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強師資培訓力度，繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)對互學活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學理論水平。老教師能切實指導(dǎo)年輕教師，起到了以老帶新、以新促老的作用；三個教研組各組織了5-10次組內(nèi)教研活動，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開展教研活動，并切實做好超前備課，教研聽課和集體評課工作，注意及時做好記錄和歸檔工作。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，確定發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長的經(jīng)驗，提高反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，切實提高了課堂教學效果。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋Ｒ軅湔n。堅持寫教后記載，授課后要有反思；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高教學效益。
5、繼續(xù)深化新課程改革，努力探討綜合實踐、藝術(shù)、校本、地方課等邊緣學科的教學藝術(shù)和教學法，摸索出一些行之有效的課程實施模式，提高這些邊緣學科教師的業(yè)務(wù)水平，為全面推進素質(zhì)教育做出 各自的貢獻。
8、培養(yǎng)教師隊伍，加強教研教改。
著力推進“名師工程”。以教研組長為核心，帶頭上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。推出一批教學上在校內(nèi)外有影響的行家里手。
教研是教育改革的先導(dǎo)，在學校開展教研教改有利 3
于端正教學思想，有利于深化教育教學改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅持“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家，中年教師當家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學校已有的教研成果的基礎(chǔ)上，加大教科研的力度，爭取在課堂教學模式、教學方法、學科滲透等方面的研究和實踐中出成果，省級“十一五”科研課題組研究工作繼續(xù)深入開展。
9、存在的不足：
部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識差，教研水平低，思想觀念還較為陳舊，教學方法缺乏創(chuàng)新，教科研的積極性太差，教學水平徘徊不前。
10、今后教學工作的幾點整改措施：
（1）加大對教師培訓的力度，抓重點教師的提高，切實從觀念上加以轉(zhuǎn)變。
（2）實行“主題教研”，提高教研的有效性。
（3）加大課堂教學的探究性學習力度，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，能放手就放手，盡量讓學生進行體驗學習，適當讓學生走出課堂、走向社會進行實地參觀調(diào)查。
（4）提高課堂四十五分鐘的教學質(zhì)量，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，整合習題，設(shè)計新穎、有趣、高效的習題，提高學生興趣。
（5）加強對學生學習方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識，如何對知識除行整理及再加工的指導(dǎo)。
（6）鼓勵教師創(chuàng)新教學方式、方法，努力投身教科研。
綜上所述，本學期的教研活動形式多樣，異彩紛呈，通過這些活動的開展，在一定程度上促進了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學、教研水平的提高。我們?nèi)w師生有信心和決心在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階。
x中學教導(dǎo)處
20x年x月x日
中學教研員工作總結(jié)篇十八
(2012-2013年度)根據(jù)課程改革方向及巧家縣教育局《關(guān)于深化課堂教學改革的指導(dǎo)意見》的要求，以全面推進素質(zhì)教育為主旨，以課程改革為動力，以校本研究為重點，以構(gòu)建高效課堂為主題，強勢推進教學改革，優(yōu)化教學業(yè)務(wù)管理，加大教育科研力度，強化教研指導(dǎo)功能，加強教科研實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和指導(dǎo)，提高教師的整體水平，借鑒山東杜郎口中學和即墨28中的先進課改模式，從而摸索出一套適合于學校實際的、科學的、行之有效的教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量。
我校緊緊圍繞課堂教學，堅持以學生為本，創(chuàng)新發(fā)展。經(jīng)過全體教師的努力，教研工作面貌煥然一新，呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭鳴”的良好局面。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、統(tǒng)一思想，增強意識
有計劃、有措施地開展教師培訓，提高教師的教育教學水平。以學校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺，抓好校本培訓和校本教研，組織教師外出參觀、學習、聽課。利用周一業(yè)務(wù)學習時間，組織教師觀看杜郎口中學課堂教學實錄等名師教學碟片、發(fā)放學習材料，學習教育教學改革經(jīng)驗，研討課程標準和教材，制訂教研教改專題，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高課堂教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。2013年11月9日，學校羅校長帶領(lǐng)教科室人員、各科備課組長,一線教師共48人到山東杜郎口和即墨28中學學習，通過聽課和教師的交流討論，學習了杜郎口和即墨28中學的“導(dǎo)學稿”模式，給我校課堂教學改革提供了經(jīng)驗。回校后又開展了研討，制定了我校的集體備課程序、備課模式和課堂教學模式。
三、規(guī)范備課程序，落實集體備課
學習山東杜郎口和即墨28中學的熱潮，開展對他們教學理念和方法的大討論，取其精華，學習他們的“導(dǎo)學稿”模式，借鑒兄弟學校的經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，組織教師開展集體備課，同科教師集體研究，編寫教案，并用于課堂教學實踐。具體措施是“四定”、“五步”?！八亩ā笔敲恐軆纱渭w備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。“五步”是統(tǒng)一集體備課的過程，第一步：備課組長分工，明確任務(wù)，主備教師設(shè)計預(yù)案。第二步：預(yù)案交同科教師研討，提出修改意見。第三步：主備教師收集意見和建議，修訂形成本學期教案。第四步：根據(jù)教案實施教學，結(jié)合課堂教學實際提出修改意見。第五步：主備教師再根據(jù)修改意見重新修訂教案，供來年使用。
四、樹立新的教學理念，改革課堂教學模式
變學生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學中能讓學生觀察的讓學生觀察；能讓學生自己動手的讓學生自己動手；能讓學生思考的讓學生思考；能讓學生表述的讓學生表述；能讓學生總結(jié)概括的讓學生總結(jié)概括。課堂上，教師要讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要多讓學困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到人人過關(guān).最后,通過反復(fù)實踐研究出了符合我校實際,操作性強的“三不六環(huán)節(jié)”教學模式，具體說明另見文。
五、開展教學研討活動，樹立教學改革先鋒
根據(jù)教研工作計劃，50歲以下的任課教師全年度都上一節(jié)教研課，本學期半數(shù)任課教師主講一節(jié)教研課。按照教科室的規(guī)定，上教研課教師原則上必須在多媒體教室上課，同科教師必須參與，鼓勵其他教師聽課，聽課教師當堂填寫評課表，課后組織同科教師進行評議。學期末，學校進行審查和比較，評選優(yōu)秀教研課。
我校教師以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢下的教學思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，學校已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。學校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進取的青年骨干教師，推動著我校教學工作的全面深入發(fā)展。本學期以來，我校就有許多老師參加全市,全縣和全校優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎。在教研教改過程中，涌現(xiàn)出了一大批皎皎者。
教師求同存異，個性化發(fā)展，課堂教學各具特色，老師們常常為一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭論得面紅耳赤，也常常為每個教師的標新立異而擊節(jié)叫好。這種濃厚的學術(shù)交流氛圍，為學校的教學改革注入了長久的活力。課堂教學多維互動，知能合一，教學改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上，師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。思維 3的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
總之，我校的課堂教學自實施創(chuàng)新教育以來，探索是深入的，變化是巨大的，成效是顯著的。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的大力支持和精心指導(dǎo)下，在全體老師不懈努力下，我校的課堂教學改革將會取得更加豐碩的成果。
2013
年9月
中學教研員工作總結(jié)篇一
一學期來在縣教研室、學校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，教研室在全體教師的團結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，進一步加強教師隊伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
1、制定教研活動計劃
學期初，教研室就根據(jù)縣教研室工作計劃、學校工作計劃安排，制定教研室工作計劃。對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
2、繼續(xù)加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓本學期我們繼續(xù)加強了教育教學理論與實踐經(jīng)驗的學習，組織教師學習新課程和教育教學理論，更新教學觀點，探索教學法則。
以集中研討等形式組織教師學習《新課程標準》。讓教師通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進評價內(nèi)容和評價方法，且要求每位教師要做好學習筆記或?qū)W習隨筆。多次組織教師進行合理編排學習小組、改進教學模式、構(gòu)建高效課堂及有效組織期中、期末復(fù)習的培訓。
3、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導(dǎo)和管理
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教研室組織安排、對于各教研組內(nèi)公開課由教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學得失的總結(jié)。
4、加強對教研組活動的組織和管理深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
5、認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動本學期對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師參加。
6、實行月考制度。針對每次月考成績，都要組織各年級開展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進措施。
8、教研室組織七年級各班學習小組長進行了培訓，為發(fā)揮學習小組長作用、有效開展小組學習打下了基礎(chǔ)。
9、按照學案教學的原則及我校“一主五步三合作的教學模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學案編制的格式要求。
10、與其他處室密切配合，完成臨時性任務(wù)。
1、教師的業(yè)務(wù)學習和課改意識進一步增強
通過本學期開展的各項教研活動，教師的業(yè)務(wù)學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表現(xiàn)在：外出學習、遠程網(wǎng)上學習、科組內(nèi)交流與自學等的方式進行業(yè)務(wù)方面的學習，這些教研活動促進了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。教研活動的'開展成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進了學校的發(fā)展。
2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進一步改善
本學期抓緊了教學常規(guī)檢查，并結(jié)合各項教研活動，促使教師端正了工作態(tài)度，扭轉(zhuǎn)了過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù);備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結(jié)構(gòu);備教法學法，明確教與學的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。
通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使教師能認識到自己教學上的不足，積極向其他教師請教或探討，改變教學方法，以提高自己的教育教學能力。
3、調(diào)動了學生的學習積極性，學風有所好轉(zhuǎn)，考試成績有一定的提高
本學期各班認真實行學習小組積分管理，形成了日評價周評議月總結(jié)---期末學校表彰制度，學生的學習積極性提高，學風明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會上，許多老師都說考試成績提高得益于實行學習小組積分管理。
回顧本學期的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：
1、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少，獲獎?wù)撐牟欢?，要繼續(xù)鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。
1、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。要加大培訓力度，以課改培訓、教科研活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。
2、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經(jīng)驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。
一學期來，教研室認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，奮力開拓，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認真規(guī)劃，精心組織，堅定信心，扎實工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進一步”不斷提升教研工作的層次與水平。
中學教研員工作總結(jié)篇二
根據(jù)本處工作思路和計劃，在校長室的直接指導(dǎo)和支持下，借學科教研組長換屆和補充工作人員的契機，本學期教研工作履職力有所增強，取得了可喜成效。特別是活動的設(shè)計上更加注重了新穎性、實效性，在活動的安排和督促上做到更加精細化、及時性，在活動的組織上更加關(guān)注各部門的協(xié)調(diào)性、參與性?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
11月11日下午，我校教研處以“請進來”的方式，邀請安徽省教壇新星——涇縣中學英語教師xx、宣城中學教壇新秀xx老師來我校進行教學展示，開展校際交流和校本教研活動。
課后，又組織召開了全體英語老師懇談會。會議由吳云駕支持，教導(dǎo)處分管主任和國寧教研室英語教研員xx老師參加了會議。會上，與會教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結(jié)合自己的教學活動談了自己的體會、做法和教學困境。xx老師從過來人角度，談了自己的教學經(jīng)驗，要愛生敬業(yè)，關(guān)注細節(jié)。最后，鐘時珍副校長做了總結(jié)發(fā)言，她首先肯定了英語組是一個優(yōu)秀的教師團隊，同時客觀地指出近年英語教學中存在的問題，要求大家珍惜工作崗位，平時要多研究教材、學生，多反思教學，把各個環(huán)節(jié)的工作做到位，爭取更大成績。整個會議大家敞開心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗，又反思了個人教學，取得了令人滿意的效果。
10月20—10月22日，為了及時研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強復(fù)習、教學有效性，提高教學質(zhì)量，教研處利用“半日學研”舉行了結(jié)合新課標，研討新課程高考試題特點的主題活動，由教研組長主持，每科一至二人人承擔主講，xxxxxxxxxxxxx等老師做了精心準備，并用ppt演示了講稿，收到了預(yù)期目的。
12月3日晚，學校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調(diào)入教師濟濟一堂，響應(yīng)李校長“行政下課堂，教師下題?！钡奶栒?，參加教導(dǎo)處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專業(yè)測試。測試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過此項活動旨在讓青年教師體驗解題、答題過程，掌握高考命題動向，加快專業(yè)成長，提升教師素質(zhì)和辦學質(zhì)量。
四、加快省、地級課題的結(jié)題驗收工作和參加宣城市教科研基地學校評選
本學期，我校有二項省級、三項地級課題到期結(jié)題，工作量非常大，各個課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。
另外，我校參加的宣城市教科研基地學校評選已于1月22日通過初選，由于精心準備，資料齊全，得到主管評比部門的充分肯定。教研處決心以此為契機，力爭把各項工作做得更加扎實、有效，使教科工作更上層樓。
本學期，在校長室的大力支持下，教研處派xxxxxx等13人赴華東師大參加骨干教師培訓學習，童燕參加了中西部骨干教師培訓，xxxx參加了安徽省骨干教師培訓；7人參加省地大獎賽和評比觀摩、27人參加外地聽課和學科研討會、4人參加省地教研工作會議，共51人次。我校xx老師11月2日—5日參加了華東六省一市物理年會進行了新課程教學展示（說課），他沉穩(wěn)大氣的臺風、新穎別致的`教法，受到與會者的歡迎，并且在教育專家的點評時得到高度評價，載譽而歸。
除了邀請兩位外語教師來校上示范課外，教研處還邀請了宣中物理老師李春來我校獻藝，他新穎獨到的導(dǎo)入，富有激情而有趣的語言，精辟、生動和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺，給學生帶來了極大精神享受，使聽課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請，我校物理組全體教師在黃樂副校長帶領(lǐng)下，赴約與同行們進行了友好交流活動。
此外，10月23日，xx中學一行五人在副校長xx的帶領(lǐng)下來我校參觀、交流。xx副校長就學校的教學管理工作進行了全面介紹，教研處對開展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。
教研處還組織教師參加遠程教育，結(jié)業(yè)率100%，xx獲優(yōu)秀學員獎。
1月8—10日，宣城市教科研會議在xx中學召開，與會代表470余人，規(guī)?？涨?。教研處xxxxxxxx老師參加了此次盛會。會上，對2評選的先進教研組和教研先進個人進行了表彰，我校語文教研組、政治教研組榮獲市先進教研組，xxxxxxxx獲市教研先進個人，獲獎人數(shù)居全市前列。
xx一篇論文獲全國二等獎，另一篇獲省一等獎，xx論文獲省二等獎，xx獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎、xx獲生物優(yōu)質(zhì)課評比省二等獎，xxxx主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評比三等獎（全宣城市四項），還有xxxxxx等老師的論文獲宣城市一等獎。
此外，本學期我校xxx等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓練》的主編或編審工作。
經(jīng)考核，英語組、地理組、語文組和政治組獲“先進教研組”，xxx獲“優(yōu)秀教研組長”。
中學教研員工作總結(jié)篇三
緊張而忙碌的一個學期馬上就要結(jié)束了，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和技術(shù)組全體教師的共同努力下，技術(shù)組順利完成了本學期的各項工作?；仡欉@一學期的工作經(jīng)歷，真是收獲不少，功夫不負有心人，我們付出勞動的同時，我們也收獲了許多。
1、順利完成了初一、初二、初三、高一、高二五個年級的信息技術(shù)以及高一、高二兩個年級的通用技術(shù)課程的教學任務(wù)。
2、認真組織師徒結(jié)對活動，師徒雙方對對方的課堂進行互聽互評，共同研討教學設(shè)計，在這個活動中，師傅教師與徒弟教師都得到了提高。
3、每兩周一次的教研組會，給大家提供一個針對共性問題進行面對面討論的機會，讓很多問題在會議上得到解決。
4、每月一次網(wǎng)絡(luò)教研，大家針對教學、學習等問題進行網(wǎng)上研討，在網(wǎng)絡(luò)上大家暢所欲言，受益匪淺。
5、認真完成繼續(xù)教育的各項作業(yè)，并按時上傳博客。
6、這個學期，為了迎接省一級學校的評估，我組成員積極響應(yīng)學校號召，認真準備各種資料，認真?zhèn)湔n、磨課、研討，為學校晉升為省一級學校盡我們的一份力量。
為了更好的進行教學工作，我組教師很注意平時業(yè)務(wù)知識的學習與更新。
1、針對自己的課堂教學設(shè)計及優(yōu)秀課例進行分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的課堂，并及時將反思發(fā)到博客上。
2、學習專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)水平。
本學期技術(shù)組開設(shè)了機器人及電腦制作等特色訓練隊。每天教練員都積極組織學習訓練，并針對國內(nèi)、國際比賽，開闊學生的視野。在這一課堂上，學生的智力得到了開發(fā)，動手能力增強了，綜合技能水平得到了提升。20xx年11月，周向榮老師帶領(lǐng)機器人小組參加了在馬來西亞舉行的wro機器人競賽，學生第一次走出了國門，見識了外面的世界。本學期，機器人小組還組織了一個科技社團，有很多學生報名參加。電腦制作小組的兩位老師，每天都對學生進行知識技能的培訓，學生在課堂上即學到了電腦操作技能又增長了見識，這門課受到了很多學生的好評。
（一）維修方面
1、技術(shù)組擔任學校3個機房（共計213臺電腦）、教師幾百臺筆記本及辦公電腦、以及所有的多媒體教室電腦及設(shè)備的維護工作，對于維修工作，積極響應(yīng)，認真維護。本學期末，技術(shù)組成員利用一周的時間，將已使用3年多的3個舊機房重新修整，保證下個學期的正常使用。
2、本學期網(wǎng)絡(luò)故障頻繁，每次網(wǎng)絡(luò)故障，技術(shù)組教師都認真處理，及時排除故障，保障網(wǎng)絡(luò)的正常運行，尤其是12年的十一假期期間，我校網(wǎng)絡(luò)不通，技術(shù)組教師在假期中連續(xù)兩天來學校排除故障。
3、配合工程隊完成5個機房、一個電子閱覽室、幾十個多媒體教室的施工。
4、配合學校驗收機房、電子閱覽室及多媒體教室。
5、配合供應(yīng)商安裝學校的電子圖書系統(tǒng)，并協(xié)助調(diào)試服務(wù)器保證電子圖書系統(tǒng)的正常運行
（二）其他工作
1、擔任校運會、開發(fā)區(qū)運動會裁判工作。
2、協(xié)助高三年級進行高考報名，保障報名機房的網(wǎng)絡(luò)、電腦正常運行。
3、完成期末分卷工作。
4、協(xié)助學校完成裝備系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及上報工作。
5、學校錄播教室的維護工作。
在今后的工作中，我組將立足本職，針對學校的地培養(yǎng)目標—————做一個完整的現(xiàn)代中國人，努力開發(fā)具有本組特色的校本課程，努力建設(shè)具有本組特色的課程體系。
中學教研員工作總結(jié)篇四
對于本學期教研組工作，簡要總結(jié)如下：
本學期我校數(shù)學組成員由上學期的7人減為6人，雖然人數(shù)減少了，但是工作量并沒有減輕，反而加大了，同時，工作質(zhì)量也沒有因為人員變動降低了，反而還在原有的基礎(chǔ)上提升了。
總而言之，本學期的教研工作進展順利，不但超額完成了學期初工作計劃內(nèi)的事情，還圓滿完成了校級、縣級甚至是市級安排的臨時任務(wù)。
1。接待實習生及置換生兩批次共計3人次。
2。批閱教案800余次（平均每位教師每周7節(jié)次）。
3。集體備課次總計12次，平均每位教師主備2次。
4。公開課達9次，包括實習生在內(nèi)，平均每人一次。
5。參與網(wǎng)絡(luò)培訓、校內(nèi)外外出培訓活動達29人次，其中網(wǎng)絡(luò)培訓達18次，平均每人三次（含國家級西南大學中小學教師學科培訓6人次，市級遠程培訓之“評好課”專題6人次、縣級信息技術(shù)培訓6人次），校外培訓學習4人次，省級2人次，縣級2人次；校內(nèi)培訓7人次。
6。參與校內(nèi)外聽評課100余次，平均每人進20余次。
7。參加校內(nèi)課賽1人次，獲獎1人次。
8.開展學生活動兩項，分別是數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽和數(shù)學手抄報大賽，數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽覆蓋全校學生，參與度達100%，發(fā)放獎金800余元；數(shù)學手抄報參與學生80余人，參與度近20%，發(fā)放獎金400余元。
經(jīng)驗總結(jié)：
教師是知識的傳承者，教師的素養(yǎng)決定著學生的未來，因此，本學期在教研工作方面，我主要著手加強教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，嚴格按照上級要求對本組教師的教案進行認真細致的批閱，認真組織本組教師積極開張集體備課活動以及聽評課活動。而興趣是學生學習最好的老師，因此，我又通過開張數(shù)學知識競賽、數(shù)學手抄報等活動激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情，為學生創(chuàng)造了良好的.數(shù)學學習氛圍。
體會：
教師專業(yè)素養(yǎng)的提高與業(yè)務(wù)水平的提高，有利于學生在數(shù)學課堂上聽到更精彩生動的課，學生學習興趣的提高又可以影響教師教育教學的積極心態(tài)，因此，兩者是相輔相成，互相促進的，往后還必須加這方面的研究。
1。組內(nèi)成員的教學理論水平曾次不齊，導(dǎo)致全校數(shù)學教育教學質(zhì)量在不同年級，不同班級之間都存在差異。
2。組內(nèi)成員的工作積極性沒有完全調(diào)動，盡管有所改觀，但仍需努力。
3。組內(nèi)成員的專業(yè)成長速度緩慢，課后對專業(yè)知識的自我提升完善觀念欠缺。
1。繼續(xù)積極開展各項師生活動，豐富師生課余生活。
2。繼續(xù)落實各級相關(guān)要求，努力完善組內(nèi)各項規(guī)章制度。
3。加強組內(nèi)成員的理論學習，不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
4。努力創(chuàng)建和諧平等的教學工作環(huán)境，加強與其他學科教師的溝通協(xié)作。
5。努力爭取各種大小培訓活動，強化隊伍建設(shè)。
中學教研員工作總結(jié)篇五
一學期來我們學校在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，根據(jù)縣教育局深化課改會議精神，繼續(xù)立足于課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。真抓實干，扎實工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
1、健全組織機構(gòu)，加強課改有效引領(lǐng)。
學校成立了以校長為組長，教學能手和骨干教師為成員的課堂教學改革領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任，保障“課改”的各項活動有力開展。研究制定了學校整體課堂教學改革方案，確定了重點實驗?zāi)昙?、科目、教師，召開了七年級教師座談會，進行動員部署，要求實驗教師敢為人先，先行先試，勇立潮頭，爭做課改先鋒。
2、培訓學習轉(zhuǎn)變觀念，確保課改良性行進
我們多次召開全體教師大會，對課堂教學改革的重要意義進行再宣傳再動員再部署。組織學習張四寶主任的講座，領(lǐng)會其教學改革的精神。組織教師學習學校上一輪顧課改形成的“一主五步三合作教學模式”，導(dǎo)學案編寫，小組建設(shè)等，規(guī)范教師課堂教學行為，提高教師業(yè)務(wù)水平。
我們還派出領(lǐng)導(dǎo)、教師赴太谷學習，同時要求“走出去”的教師抓緊時間對其他教師進行專業(yè)引領(lǐng)，在教研會上談體會、說感悟并暢談今后課堂改革的設(shè)想。
另外，學校還組織教師以教研組為單位學習20xx版課程標準，集中學習與自主學習相結(jié)合，交流研討新舊課程標準的異同，并對教師進行新課標理論學習的測查。
3、精心設(shè)計導(dǎo)學案，讓學生自學有方向。
導(dǎo)學案的內(nèi)容主要由學習目標（三維目標）、學習重難點、學法指導(dǎo)、知識鏈接、學習過程、達標檢測、課后反思幾個部分組成。
導(dǎo)學案設(shè)計質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學生自主學習的效果。我們要求導(dǎo)學案的設(shè)計要體現(xiàn)四個結(jié)合：結(jié)合教材，結(jié)合課程標準，結(jié)合考綱，結(jié)合學情。為了讓每一個導(dǎo)學案都成為精品，我們要求教師要在做好個人備課的基礎(chǔ)上，進行集體備課。首先由主備教師精心設(shè)計出導(dǎo)學案，然后在集體備課時間（每個備課組每周有四節(jié)課），由備課組經(jīng)過充分商討、研究，最后達成共識，并由備課組長審核簽字后方可進行印刷。導(dǎo)學案的設(shè)計力求詳盡、合理，真正起到引導(dǎo)學生自主學習的作用。
4、抓好學生自主學習，讓自學成為習慣。
培養(yǎng)學生的自主學習能力，是課改的重點，同時自主學習的質(zhì)量也決定著課堂教學的效果。我校嚴格地按規(guī)定編制了課表，執(zhí)行作息時間，這樣學生就有了大量的自主學習時間?？墒敲刻烀鎸Χ鄠€學科的導(dǎo)學案，學生會覺得難以應(yīng)付。我們的解決辦法是：合理安排學生的自習時間，把自習分到各學科，設(shè)立學科自習。在學科自習上任課教師要到班級組織，但決不允許講課、輔導(dǎo)。在學科自習課上，學生要根據(jù)導(dǎo)學案，獨自完成對新知識的學習，實現(xiàn)自主學習的過程。這樣既讓學生有計劃有順序的完成導(dǎo)學案，同時也加快學生完成導(dǎo)學案的速度，幫助學生提高單位時間的效率。
5、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導(dǎo)和管理
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師運用學案教學水平的提高，每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教研室組織安排、對于各教研組內(nèi)公開課由教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學得失的總結(jié)。
6、加強對教研組活動的組織和管理
深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
7、實行月考制度。
針對每次月考成績，都要組織各年級開展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進措施。
8、制定西井中學校學生學習小組積分管理制度，形成了日評價周評議月總結(jié)---期末學校表彰制度，在一定程度上調(diào)動了學生學習的積極性，有力促進了學案教學的實施。
9、組織七年級各班學習小組長進行了培訓，為發(fā)揮學習小組長作用、有效開展小組學習打下了基礎(chǔ)。
1、教師的'業(yè)務(wù)學習和課改意識進一步增強。
一學期的課改使廣大教師課改意識進一步增強。從過去單一的“教”到現(xiàn)在的學、導(dǎo)、教；從先教后學到先學后教；從面向部分學生到面向全體學生，關(guān)注每一名學生的發(fā)展；從課堂上落實學生主體地位的改變，在我校都有了充分的體現(xiàn)。教師的業(yè)務(wù)學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表現(xiàn)在：外出學習、遠程網(wǎng)上學習、科組內(nèi)交流與自學等的方式進行業(yè)務(wù)方面的學習，這些教研活動促進了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。
2、調(diào)動了學生的學習積極性，學風有所好轉(zhuǎn)，考試成績有一定的提高
本學期各班認真實行學習小組積分管理，形成了日評價周評議月總結(jié)---期末學校表彰制度，學生的學習積極性提高，學風明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會上，許多老師都說考試成績提高得益于實行學習小組積分管理。
目前，我校課堂教學實施學案導(dǎo)學的課堂教學模式還在摸索階段，在這期間存在如下的困惑:
1．學案質(zhì)量不高。學案的設(shè)計不能做到重點突出，難點分散，達不到啟發(fā)和開拓學生思維、增強學生學習能力的目的。問題的設(shè)計缺乏層次性、梯度性，不是根據(jù)學生對問題的認識逐漸加深的，不能體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
2.不能形成自由討論的氣氛。教師依然為主體，并且忽視后進生的需求。學生只知照學案自學，不會在探究中發(fā)現(xiàn)新問題。
3.上課紀律比較亂，在討論過程中，不免有學生混水摸魚，趁別人討論問題時，偷偷做小動作，不主動動腦思考，老想著會有別人來回答問題，別人做出來自己抄上就行了，養(yǎng)成了懶惰的習慣。老師也很難控制教學進度，對學生的一些出乎意料的問題，不得不解決，以至于很可能會耽擱全班同學的時間，延誤教學進度。
4一些教師課改自覺性差，推推動動，仍存在支差應(yīng)付現(xiàn)象。
1、進一步發(fā)揮學習小組的作用。把日評價周評議月總結(jié)---期末學校表彰這項工作做實做好，建立健全檔案。
2、積極開展聽課評課、專題研討、集體備課等教研活動，有效解決教師課改中遇到的問題，提高教師課改水平。
3、落實導(dǎo)學案的編寫分工，一課時一學案。建立備課組長審核、教研組長簽字把關(guān)的教師學案編寫印發(fā)制度，提高學案編寫質(zhì)量。
4、加強課改督導(dǎo)檢查。
學校要加強對課改教師在學案編制、使用，課堂教學是否采用新模式，是否進行小組合作等方面進行全面的檢查和評估，評選出一批課改的先進個人，為全校的課改樹立典型。同時也要及時地發(fā)現(xiàn)掌握課改中存在的問題，為課改提供決策的依據(jù)。
中學教研員工作總結(jié)篇六
本學期在學校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的團結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，繼續(xù)立足于課堂教學改革，結(jié)合3131導(dǎo)學案的課改精神，深化課堂有效教學，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍，致力實現(xiàn)“全體教師、學生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、落實教學常規(guī)管理
1加強教學常規(guī)檢查。本學期每月由教務(wù)處檢查教學常規(guī)。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改。
2、認真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監(jiān)考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風促校風。
法。
4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，提高學生的綜合素質(zhì)。
5、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行。并注意安全教育，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。
6、學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的作用，提高教學效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強學生對課外文學名著的閱讀，使學生不斷擴大了知識面，提高自身素質(zhì)。
二、抓教研，促進質(zhì)量的提高
1、參加校集體活動、做好自學記錄。繼續(xù)組織教師學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊。學校每位教師都有一本教育教學理論學習筆記本，大部分教師都能認真總結(jié)，抒寫心得。
2、聽課 。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在15節(jié)以上，教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學
過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。
4、公開課教學 。教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。
三、抓好畢業(yè)班管理
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，提升我校辦學效益和聲譽。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細的復(fù)習備考計劃和措施，將目標分解到人，層層負責，層層跟蹤落實。
本學期召開了六次畢業(yè)班教師工作會議，三次畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
中學教研組在今年的工作中認真執(zhí)行了工作計劃,對教研活動安排力爭內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學校教學質(zhì)量這一中心任務(wù),通過開展各項具體活動,不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。
張凌艷
2017年7月
中學教研員工作總結(jié)篇七
本學期，中學英語教研組在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了各種教研活動?，F(xiàn)就開展的主要工作總結(jié)如下：
（一）討論制定活動計劃、編制行事歷。
（二）聽、評“同課異構(gòu)”課5組，共10人。
（三）專題研討
1、我為九年級英語教學獻計策（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、如何輔導(dǎo)參加競賽學生經(jīng)驗交流會（2次）；
4、探討“同課異構(gòu)”的上課方法，交流上課后的感想（5次）；
（四）培優(yōu)工作
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學生，做好競賽輔導(dǎo)工作？”（1次）；
2、教師講座：“如何做好九年級的英語教學工作？”（1次）；
3、與數(shù)學組合作完成兩次“數(shù)學英語綜合知識”選拔賽（2次）；
4、實行“傳幫帶”活動，以老帶新，培養(yǎng)青年教師成長；
1、所有英語教師積極學習新理念、新方法，全力踐行新課程標準，推進課堂教學改革；
2、在學校教務(wù)處的帶動下，落實了集體備課制度；
3、初步啟用了作業(yè)紙，提高了教學效率、在一定程度上減輕了學生課業(yè)負擔；
1、由于教學時間有限，個別教研活動流于形式；
2、教研組長在組內(nèi)的教學指導(dǎo)方法少，力度小，模范帶頭作用不明顯；
1、切實制定周密可行的教研組工作計劃，嚴格落實；
2、盡量發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用，研討教學改革，促進教研工作；
中學教研員工作總結(jié)篇八
我認為，好的學科團隊對于營造學科教研氛圍，深層次地開展教學研究具有至關(guān)重要的作用，特別是像我這樣的一個新任教研員，更需要學科團隊來支撐。去年，我擔任教研員不久就著手學科團隊建設(shè)，主要有：
一是成立學科中心教研組，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。汲取市教科所學科教研大組的經(jīng)驗，我縣各學科都成立了全縣學科中心教研組，我們政治學科也分初中和高中兩個學段成立了學科中心組，每個組的核心成員由四人組成，他們有的是省示范高中政治教研組長，有的在學校是分管教學和教研工作的中層干部，有的是市教壇新星和市學科骨干教師。這些老師現(xiàn)已正式履職，參與課堂教學評比、論文評審、試卷命題、舉辦觀摩課、教學視導(dǎo)、教學調(diào)研、課題研究等活動。本學期，我們還要求這些中心組核心成員每人在全縣承擔一項教科研活動。
二是組織比學賽教，發(fā)現(xiàn)骨干力量。本學期，我們政治學科有意識地組織了初中課堂教學比賽、微課作品比賽、點評課稿件比賽、中高考熱點稿件比賽等活動，通過活動來發(fā)現(xiàn)新苗，發(fā)現(xiàn)學科骨干。
三是開展政治教師摸底登記，進一步摸清家底。政治學科相對于語、數(shù)、英來說是小學科，特別像我們農(nóng)村學校，專職教師不多，有許多是跨學科兼教，政治教師隊伍不穩(wěn)定。因此，在開學初，我開展了政治教師登記摸底工作，將一些取得一定教科研成績，具有一定的學科素養(yǎng)，有向政治學科方向發(fā)展的意向的教師作為今后培養(yǎng)對象。
在提升教師素質(zhì)方面，我主要是抓好教師學習和培訓工作，通過學習和培訓來提升教師的內(nèi)涵：
一是組織外出學習。組織26位高三教師赴銅陵參加高考復(fù)習研討會；組織50多位九年級思品教師赴蕪湖參加中考復(fù)習研討會；組織教師參加市教科所舉辦的政治教研活動，每次活動前，我們都在無為教育局網(wǎng)站、無為教科研群、無為政治教研群轉(zhuǎn)發(fā)市教科所活動通知，為教師們提供教研活動信息，同時也便于學校組織教師參加。
二是組織縣內(nèi)培訓。為了適應(yīng)教育信息化在課堂教學中應(yīng)用的需求，上學期，我們政治學科率先在全縣組織微課設(shè)計與制作培訓活動，有70多位教師參加了培訓活動。我縣襄安中學開展了省級課題《中學政治微課教學資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》，我們就邀請了課題組負責人為教師們進行培訓，效果非常好。培訓過后，我們就組織了全縣首屆中學政治微課作品評選活動，共收到了來自全縣初中和高中30多件政治微課作品參賽。
作為教研員要甘為人梯，要為教師的專業(yè)成長搭建平臺。上學年，我重點開展了以下幾方面活動：
一是以“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評選為契機，打造學科名師。
在評選推薦過程中，我們根據(jù)各校教師的申報情況，組織學科中心教研組成員進行評審，對于一些比較好的課，我們還有關(guān)學校幫助教師磨課，重新錄像和編輯，力求打造精品。從目前的評審結(jié)果看，我縣推薦到市級評審的優(yōu)課中，初中的4節(jié)思想品德課全部被評為市優(yōu)并推薦到省級參評，4節(jié)課的老師被授予蕪湖市“信息技術(shù)教學應(yīng)用名師”稱號。
二是以組織“××縣xxxx年初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選、觀課及評課活動”為平臺，發(fā)現(xiàn)學科新星。
上學期，我們組織了初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選活動，在組織過程中，我作了一個新的嘗試，就是將優(yōu)質(zhì)課評選、教師觀課、教師點評課三項活動結(jié)合在一起舉行，既在課堂教學中發(fā)現(xiàn)一批新人，又能通過活動讓其它教師去觀摩、去研討，從而發(fā)揮活動的最大效益，整個活動持續(xù)一個月，分預(yù)賽、決賽兩個階段進行。在預(yù)賽階段，以初中教研片為單位，分九個點集中評比，評出三等獎和一、二等獎候選人；在決賽階段，將一、二等獎候選人集中在無城學校評比，由評委采用現(xiàn)場打分方式評出一等獎和二等獎。階段舉行。每一集中比賽點指定一個課題，采用“同課異構(gòu)”和“借班上課”形式進行比賽，在預(yù)賽階段，各初中教研片的所屬學校組織教師參加觀課；在決賽階段，全縣各初中學校組織教師參加觀課。凡是參加觀課的教師均可以撰寫點評稿件，縣教研室對點評稿件進行評比設(shè)獎。由于在優(yōu)質(zhì)課評選過程中組織教師參與觀課和評課，因此，評委在評分過程中也非常慎重，做到陽光操作，開門評比，真正做到評比過程中公平、公正、公開。整個活動得到了我縣教研室其它學科教師的認可，初中語文學科也按照我們的模式組織了全縣課堂教學比賽。
三是積極開展課題研究工作。
目前，我縣政治學科省級課題有二項，一是我本人和赫店中心校錢光勝老師主持研究的《思想品德教學中的時事政策教學研究》，二是襄安中學陸社保和劉東升老師主持研究的《中學政治微課教學資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》。這二項課題正按計劃開展研究工作，在全縣組織了中期研討和階段性成果展示，遺憾的是，襄安中學因不具備“翻轉(zhuǎn)課堂”教學設(shè)備，上學期，市教科所安排的教研活動“思想政治學科基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學展示與研討”未能如期舉行。
總之，我接手政治教研的一年來，做了一些工作，但我深知與市區(qū)及其它縣相比還有一定差距。如：我縣學科教研氛圍不是很濃，具有一定影響力的名師很少，教研成績不突出，在xxxx年高中政治復(fù)習課教學研討暨觀摩活動中，我市向會議提交的21份書面交流材料，我縣只有一篇入選，在xxxx年中學政治小論文比賽中，我縣雖然有22篇獲獎，但獲一二等獎篇數(shù)不多，質(zhì)量不高。
在此，我真誠希望市教科所領(lǐng)導(dǎo)（俞所）和市政治學科大組能給予我們更多指導(dǎo)和幫助，讓我們能更快地融入以俞所為家長的蕪湖市政治學科大家庭。
最后我邀請在座的各位到無為去作客。
中學教研員工作總結(jié)篇九
我校新學年的教研工作主要以學校工作計劃為指導(dǎo)，堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得很順利，取得了效果。
1、教學常規(guī)
（1）學校在學期初組織全體教師進一步討論了教學常規(guī)考評方案,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據(jù)教師的建議,結(jié)合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《鳳儀一中教學月常規(guī)考評方案》,并組織學習,教師熟知內(nèi)容。月考評檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽課、上教研課（公開課）、教師下水作業(yè)，課題研究和論文總結(jié),檢查形式有平時考查,集中查資料，與學生座談等,參與檢查評價的有學校行政、教研組長、年級組長；整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。學校作出公平,公正,公開的評價,并將結(jié)果報老師本人，并由學校存檔。
（2）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/學期，教（研）務(wù)主任不少于12節(jié) /期，本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。
2、考試考查
（1）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
（2）認真組織學生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考，嚴格考紀考風。
3、校本教研
（1）學年初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會新課標精神，結(jié)合校情，具有可行性和指導(dǎo)性。
（2）學科教研機制完善，，成立了語文、數(shù)學、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組，全體教師均參加了一個教研組的活動，整個學校形成了“教研處--教研組--教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。
（3）每位教師每學期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學校平均每月有2次教研活動.教研活動教研組為單位，上公開課、評課并總結(jié)、交流、反思教學中遇到的情況，思考、研討解決方法。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題談?wù)?，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多。例如，新課程提倡探究式課堂教學，在實驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上自主學習和自主探究；另一方面，若教師指導(dǎo)不到位，學生的探究活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)與開放式教學的關(guān)系呢？語文教研組以此作為課題展開行動研究，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程；第二，可以提前布置學生先預(yù)習課文、查詢資料、自制自帶教具等；教師課前認真?zhèn)湔n，盡可能預(yù)見教學中情況，課中隨機應(yīng)變，課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學生探究學習任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視，教研工作開展順利。
本學年，學校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員，加強了對全體教師進行計算機培訓，特別是課件制作培訓，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等，提高了教師的課改意識和課堂教學質(zhì)量，激活了教師的校本教研熱情，同時我們采取”走出去，請進來”的方法，到兄弟學校觀摩課堂教學并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導(dǎo)教師學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究學習方式。
5、整個教研工作又側(cè)重中考工作。
教研處認真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷，及時提供考試成績及分析數(shù)據(jù)，配合校行政組織教師分析得失及補救措施，帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。
1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學校教研活動中的突出問題”。
2、個別教研組活動不重視質(zhì)量。兩周開展一次教研活動。對此，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象，教研活動內(nèi)容隨意，形式簡單，主體單一。由于針對性不強，缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性，教研活動收效甚微，教師參與積極性大打折扣。
3、“問題意識差，交流對話少”，教研活動中教師缺乏真正的合作學習，研討風氣有待進一步開創(chuàng)。開課研討活動是一種較主要的教研活動形式，但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性，上成示范課，沒有開展實質(zhì)性的討論，教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時是礙于面子，更多的是由于教師沒有深入思考，不能追究問題的本質(zhì)。這樣的教研組活動對提高老師的教學能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路，雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見解和建議是真誠的，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過這種有實質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學的啟迪、智慧的升華，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實質(zhì)性的收獲，那么每個教師的特點和優(yōu)勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的發(fā)揮。
4、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項重要功能就是進行教研活動，但在現(xiàn)實中，教研組活動往往只停留于一些事務(wù)性的工作，如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現(xiàn)象的存在，制約著教師之間的真誠合作與交流，當然也就制約著各位教師個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實處。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。
中學教研員工作總結(jié)篇十
20xx年上期，我校認真學習、貫徹黨的十七大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導(dǎo)，從學校實際出發(fā)，從教師的教學實際出發(fā)，在上級教育機構(gòu)、學校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，扎實地開展各項教研活動，為提高學校的教學質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓將今后的學校教研工作做得更好，在此對本學期的教研工作作出如下總結(jié)：
1、教學理論和政策法規(guī)的培訓
為了促進全體教師對教育教學理論的學習和對教育教學政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學習資料，分別是《教育政策法律法規(guī)篇》和《社會思想與教育名詞篇》，對教育教學中涉及到的熱點思想、名詞和政策法律法規(guī)進行了匯編，以供教師學習之用。
2、制定了教研獎懲細則
獎懲是否分明是教研工作能否順利開展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學教研獎懲細則（試行）》，其中獎勵方面分為四個大類，分別是論文類、講課類、課題類和活動類。教研獎懲細則較為完善的制定，標志著我校教研工作的開展邁上了一個新的臺階。
3、組織上好常規(guī)教研課
一所學校常規(guī)教研活動的成敗直接關(guān)系著一所學校的課堂教學質(zhì)量能否得到提高。我校常規(guī)教研活動的開展，堅持做到了“有計劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結(jié)”。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）、規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)（新教師不少于12節(jié)，其他教師不少于10節(jié)），同時要求聽了課的必需參與評課。
（2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動內(nèi)容，使教研活動能夠有準備、有計劃地進行。
（3）、為每一位教師裝訂了一份教師聽課集。使每一位教師聽課后的記錄更加規(guī)范具體，在長期的教研活動記錄和反思中養(yǎng)成一種良好的教研參與習慣。（相當一部分教師記錄得很好，在本期教學六認真檢查小結(jié)中有評述。）
（4）、為每一位教師制定了一份教育教學工作情況分析總結(jié)表。使得教師在半期總結(jié)會上的發(fā)言更加詳實具體，收到了較好的總結(jié)效果。
4、舉行了一次校內(nèi)講課大賽
把每年的4月份確定為了我校的校內(nèi)賽課活動月。本次校內(nèi)講課大賽制定了較為具體的賽課活動實施方案，擬定了《唐家中學賽課評價量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。
6、積極組織初三教師參加船山區(qū)組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動。（共有7人次分三天參加了此次活動，其中徐俊熙老師到六中獻上了一堂高質(zhì)量的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，贏得了兄弟學校的好評。）
7、課題研究活動繼續(xù)有效開展。一是繼續(xù)卓有成效的組織課題組成員撰寫個案和課題論文，二是配合上級相關(guān)部門統(tǒng)計了東山村留守學生的名冊和總結(jié)了關(guān)愛留守學生的具體措施。
8、激勵教師攥寫教學論文
為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學經(jīng)驗，宣傳我校教研成果，學校積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，攢寫教學論文、教學設(shè)計，設(shè)計制作教學課件等。本期我校發(fā)表國家級論文1篇，論文獲獎船山區(qū)一等獎4篇，三等獎1篇。
9、督促教師撰寫教學反思
我校在教學六認真檢查時常常督促教師堅持教學反思的撰寫，要求教師既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，這些寶貴的第一手資料，對今后教師們改進課堂教學和提高教學水平是十分有用。（本期“教學反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等）
在很抓教學質(zhì)量的新形勢下，我校的教研工作取得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足。
1、教研工作的開展不夠深入，個別教師教研參與積極性不高。（如校內(nèi)講課大賽，相當一部份年輕教師未參與進來。）
2、部分教師的教研聽課節(jié)數(shù)夠了，但評課和總結(jié)反思的力度不夠。
3、由于種種原因，部分教師的教研總結(jié)仍然顯得很不夠，經(jīng)驗無法上升為理論，或理論無法轉(zhuǎn)化為實踐，教研參與走形式，不深入。
顯然，我們在今后的教研工作中，還需要進一步加強教研活動過程的監(jiān)督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。
總之，回顧過去，展望未來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育做貢獻。
中學教研員工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過一個學期初中部全體語文教師的共同努力，我教研組牢固樹立教育教學質(zhì)量是立校之本、教育科研是發(fā)展之源、改革與發(fā)展是前進之力的觀念，不斷改進和完善教書育人的內(nèi)容、途徑與方法為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，教研工作再上新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、堅持實行集體備課制度。每位語文教師各負責一個單元的教學設(shè)計、課件制作以及該單元水平測試卷的命題工作。在各個單元開講之前，主備教師解讀該單元的教學設(shè)計、暢談備課中的困惑，經(jīng)過其他教師的集思廣義、釋疑解惑，最終形成該單元的共案。各位教師再以此共案為藍本，根據(jù)本班語文實際情況，經(jīng)過修改、整合、內(nèi)化形成個案，一旦有教學得失便及時簡要記錄，以便在教研組或備課組活動中交流共享。每單元講授完畢，統(tǒng)一時間進行水平能力檢測、統(tǒng)一地點進行流水閱卷及時做好檢測質(zhì)量分析、共同查缺補漏，以期指導(dǎo)后期教學工作。
2、堅持實行推門聽課以及教師公開課制度。為了促使青年教師早日成長，促使其他教師早日由經(jīng)驗型向?qū)＜倚?、學者型轉(zhuǎn)變，我語文組要求具有五年教學經(jīng)驗的老教師每學期至少舉行一次優(yōu)質(zhì)課、新教師每學期至少舉行兩節(jié)過關(guān)課活動。在優(yōu)質(zhì)課、過關(guān)課等公開課之后，我組及時進行評課，針對各堂課的實際情況，獻計獻策、取長補短，促使教師在教學理念、教學手段、教學方法上日臻完善。同時教齡稍長的教師或通過師徒結(jié)對或主動關(guān)心年青教師的教育教學、年青教師虛心請教老教師的現(xiàn)象蔚然成風。目前我組一支充滿生機活力的老中青教師梯隊呼之欲出。
3、堅持開展兩周一次的教研組活動和每周一次的備課組活動，教師們在活動中互相學習、互相促進。在活動中除了貫徹、領(lǐng)會教學部相關(guān)教學會議精神外，更多的是圍繞相關(guān)主題暢所欲言共同提高。比如新教師如何把握字詞音、形、義的教學，如果在教學中牢固樹立大語文觀，語文學科與其它學科之間如何滲透，作文如何批改講評，如何把課堂還給學生??嘗試性把初中語文新課程標準的要求和實質(zhì)落實、貫穿在日常教學中。目前，新教師虛心好學、中年教師互相探索，老教師發(fā)揮教學“領(lǐng)頭雁”作用的局面日益顯現(xiàn)，優(yōu)化四十分鐘課堂教學初有成效。
4、教學教研積極朝“小切口、深廣度”的方向發(fā)展，努力探索出輕松活潑、行之有效的教學模式。比如劉四平教師在作文公開課中，嘗試運用物線來吸引學生熱愛寫作；蘇寅老師和楊蕾老師的閱讀課；鄧國艷老師和陳冉老師的初三復(fù)習課??都取得了一定的教學效果。
5、積極組織語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點及學校文化建設(shè)，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動。
1、積極響應(yīng)學校號召，推行書香校園的建設(shè)，準備了豐富多彩的展示活動。2、4月份組織了演講比賽活動。海選后校內(nèi)展評，效果良好。
3、硬筆書法評比活動，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。
4、積極參與學校組織的“學課標，說教材”評比活動
各年級的這些活動既鍛煉、提高了學生的水平、素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風采。
本學期，我們語文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的'指導(dǎo)下，參加了“少教多學”在閱讀教學中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實驗教師，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫課堂實錄展示了課題研究的成果。同時迎接教研室的課堂升級達標驗收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學校課題研究水平進行課堂展示也獲得好評。
總之，在本學期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
中學教研員工作總結(jié)篇十二
本學期我教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞課程改革，扎實開展教學研究，貫徹以“學生發(fā)展為本”，堅持特色創(chuàng)新，以提高教師的素質(zhì)和工作效率為重點,堅持課堂教學改革，大膽創(chuàng)新教法，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、主體精神，以學校興趣小組活動為載體，以發(fā)展和提高學生特長水平為重點，提高音體美各學科在比賽中的水平，促進學生全面發(fā)展，使學生能得到真正的藝術(shù)培養(yǎng)，在各項工作中都有新的提高。爭辦規(guī)范、嚴謹、完善的第二課堂，豐富學生的課余文化生活，培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。
本學期全組老師將一如既往地執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，認真學習和領(lǐng)會課改精神,抓好音、體、美常規(guī)教學，不斷提高教學質(zhì)量。注意對照新舊課程標準異同點，切實把握新課程標準的脈絡(luò)，為教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。把教書育人放在首要位置，認真鉆研新的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課程標準精神，樹立現(xiàn)代化教育觀念，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進教育教學觀念的全面更新。備好每一節(jié)課，努力改進教法，上好每一節(jié)課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作。同時規(guī)范教研紀律，制定教研組考核細則；在征求教研組內(nèi)教師的意見的前提下，制定藝體組教研組成員考核細則，并嚴格按照考核細則評定最終的教研等級。
組織本教研組教師認真學習現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。針對自己的教學困惑，查找資料，組織學習。力求改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，鉆研教材教法。解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面達標。本學期學習了:區(qū)中小學教學常規(guī)規(guī)范管理實施意見、六小骨干教師管理辦法、微課制作指導(dǎo)教程、課堂教學模式、引導(dǎo)學生自主、合作探究性學習、生本教育理論及實踐。
本學期本組教研主題是“特色課程的.研究”，每位老師應(yīng)圍繞這一主題，針對自己所帶的社團，積極開展活動，對于在開展社團活動中出現(xiàn)的問題大家集思廣益，共同解決。爭取做到以教研促社團建設(shè)，以研討的形式解決社團活動過程中出現(xiàn)的實際問題。本學期我教研組的教學研究進一步規(guī)范深入，從問題入手，從實際出發(fā)，深入地研究和探索教學及社團工作中的實際問題。起初針對學科特點我教研組每學期都要將自己在教學和社團工作中出現(xiàn)的問題進行交流。然后群策群力的去尋求解決問題的辦法。例如：新蕾畫院美術(shù)社團出現(xiàn)的高年級學生繪畫不認真的問題、體育社團出現(xiàn)的興趣與現(xiàn)實沖突不斷、活動缺少目標的問題、篆刻社團出現(xiàn)的在篆刻方面加美術(shù)設(shè)計環(huán)節(jié)的問題、舞蹈社團出現(xiàn)的如何提高舞蹈動作學習效率的問題。我們都會大家一起討論，盡量找出解決問題的辦法。當然有很多辦法的實施也需要一個長期的過程，不可能一蹴而就。
加強集體備課，根據(jù)我教研組的特點制定集體備課計劃，爭取每人每學期都上研究課，同時平時關(guān)心指導(dǎo)教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
由于本教研組由音、體、美、微、綜合教師組成，門類很多，不能夠做到很精細的學習。為此我將讓我教研組教師多看視頻課學習，走出校園，完善自我。
學習習慣的養(yǎng)成對于學生來說至關(guān)重要，為此我教研組教師課上課下關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成；規(guī)范學生的行為舉止、一言一行。群策群力想盡辦法配合班主任老師的工作，共同打造理想課堂。
積極開展社團輔工作，力求形成特色。本學期全組教師上下齊心協(xié)力，狠抓社團活動教學，通過近四個月的教學訓練，使學生圓滿完成各項學習任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。尤其是在社團活動的過程中，采取了開放的政策，廣泛收集各位教師及學生的建議制定本學期各社團的活動內(nèi)容。將各個社團融合，打造適合我校學生，受學生喜愛的第二課堂。本學期各社團還參加了各級各類的活動：新蕾畫院美術(shù)社團的學生參加了秦皇島市“科普畫家大比拼”網(wǎng)絡(luò)評選活動，感恩繪畫比賽活動等；體育社團參加了區(qū)舉辦的跳繩、踢毽子的比賽并組織了全校教師參加了教師運動會；舞之魂舞蹈社團參加了全區(qū)社團動態(tài)展示表演；萌芽社團創(chuàng)辦了?？?。同時在本學期我們還參加了全區(qū)社團展示交流活動。
2、教師研究的水平還有待提高；
3、對于學生學習習慣的養(yǎng)成還需加大力度。
中學教研員工作總結(jié)篇十三
回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們數(shù)學教研組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學案力求符合下列要求：1、教學目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導(dǎo)，本學期重點是學習方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進步很快。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學案是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
六、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
中學教研員工作總結(jié)篇十四
本學期，政史地教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我組以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo)，以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，引導(dǎo)全組教師認真學習教育教學理論，進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經(jīng)驗走向科研，切實轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，積極實施素質(zhì)教育，提高課堂教學效益，提高學科教育教學質(zhì)量，切實增強了我組的整體實力?；仡櫼粚W期的工作，我組主要有以下幾個特點：
俗話說“人心齊，泰山移”。我組最大的特點就是大家的合作精神，具體表現(xiàn)在這么幾個方面：
1、建立了和諧信賴的關(guān)系，充分信任同事和周圍的人，營造了良好的人際氛圍。經(jīng)過這一學期大家在一起共事，進一步增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，加強了彼此之間的團結(jié)與合作，極大地增強了團結(jié)協(xié)作精神。
2、積極參與集體活動，我組教師的教學任務(wù)都很重，但每次的教研活動大家都按時參加。
3、在集體備課、公開課等方面特別能體現(xiàn)團隊精神。在平時的教學工作中，各學科備課小組，一有空便在一起進行集體備課，大家各抒己見，互相交流，集共同智慧為一體，資源共享，共同提高，大大提高了我組的整體教學水平和教學質(zhì)量。
我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發(fā)，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課評課議課活動，互相學習，取長補短。配合學校工作大力開展“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式。大力開展對新進教師的聽課評課活動，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達10人，每人聽課達10次以上。通過聽課評課議課活動，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。
3、深入開展集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分6個備課小組，各小組積極開展集體備課，學習熱潮高漲。各小組先后開展5次集體備課研究活動。在集體備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提出更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，參與不多的狀況。
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師在全校講匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。總之，本組全體教師在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻。
中學教研員工作總結(jié)篇十五
在剛剛過去的一學期，教科室在學校領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開展，并取得一定成果，教育教學日趨實效?，F(xiàn)將工作總結(jié)報告如下：
按照學校的工作要求，本學期，我校加強了教研組、備課組的建設(shè)，在年級部、教研組的雙重管理下，以學科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學校教學工作中起到了應(yīng)有的作用，各學科備課組都能按學校的要求實行集體備課，互相學習，優(yōu)勢互補。同時配合教務(wù)處共同組織了各年級考試命題閱卷工作和期中、期末教學常規(guī)大檢查，并在學期末配合教務(wù)處對教師的教學情況進行了問卷調(diào)查，正確引導(dǎo)各年級工作正常運行。我們在檢查中發(fā)現(xiàn)教師的教學行為基本規(guī)范，能夠從學生學情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內(nèi)外的教育教學工作。
為了提高教師的教學水平，汲取新的教學理念，本學期按照學校
“走出去、請進來”的做法，鼓勵教師向省內(nèi)兄弟學校的優(yōu)秀教師學習，特別是省內(nèi)重點學校、特色學校在教育教學方面的優(yōu)秀經(jīng)驗。
我校與xx中學為縣內(nèi)教育幫扶結(jié)對學校，為了促進校際交流，提升教師教育教學水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構(gòu)”活動，我校提供的公開課得到了與會者的一致好評。并且在每個學科的活動中我校教師都聆聽了省內(nèi)知名的高中教育教學專家做的報告。我校全體教師都參加了此次活動。此次活動為教師們搭建了交流、溝通平臺，為我校教育教學帶來幫助。
11月30日，我校xx副校長和xx副校長帶領(lǐng)語文、政治兩個學科組共17位教師赴xx中學進行為期一天的交流學習。活動中，大家聆聽了xx中學的歷史、現(xiàn)狀的介紹，還觀摩了兩節(jié)公開課，并就班級設(shè)置和藝體特色教學進行了深入的交流。xx中學教師扎實的教學基本功、靈活多樣的教學方式、沉穩(wěn)老練的教學風格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。
本學期在學校的組織下，在教科室的安排下，堅持推門聽課，校長及分管校長親自深入課堂聽課，指導(dǎo)教師提高課堂教學水平。本學期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽課制度，加強了評課，做到有聽就有評。
促進教師專業(yè)發(fā)展
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊伍，我們積極組織教師參加各級各類培訓，要求參訓老師在培訓中做好心得筆記，并在培訓后的教研組常規(guī)教研活動中進行再交流。
天的培訓給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過這次培訓讓老師學到了許多實實在在的教育教學理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓；10月底，我校派出了市體育學科骨干教師龍萬澤參加了在浙江杭州進行的全國體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓中心組織的全員遠程培訓。在這些培訓中，我校參訓的教師全員合格。通過參加各級各類培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，促進教師盡快成長，切實提高我校教師課堂教學的質(zhì)量和水平。
本學期我們積極組織教師參加上級主管部門組織的各級各項業(yè)務(wù)比賽活動，且獲得了優(yōu)異的成績。
2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動、10月份，縣教研室組織了高中各學科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校共選送了11節(jié)課，所有報送的課都獲得了不同等次的獎勵，其中戴燕老師榮獲語文學科的一等獎；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績；另外還有多名教師的視頻課被評為xx市“一師一優(yōu)課”活動的市級優(yōu)課。
3.數(shù)學解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎，其他三人均獲得了三等獎。
4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學和《語文教學研究》雜志舉辦的全國高中語文教學設(shè)計大賽，并榮獲一等獎；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國家濕地》刊登、發(fā)表。
本學期通過以上活動的開展，各教研組長增強了的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級教師課堂教學進步較大，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多，質(zhì)量較好。通過教學交流活動，教師都能認真上好每一節(jié)課。但是還存在著個別教師教研意識不夠，各項教研活動仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進取，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴。課堂教學的主陣地意識還不夠，課堂教學實效性落實不夠。在課堂教學中不關(guān)注學情，教師包辦仍然存在，調(diào)動不起學生學習的主動性和積極性。
今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動，加大對教研活動的檢查、指導(dǎo)的力度；樹立教師的學習意識和教研意識，鼓勵教師撰寫教學論文和教學心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)；進一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性，真正體現(xiàn)“以學生為中心”的新課程理念；繼續(xù)抓好常規(guī)教學，使教師的教學理念和教學思想進一步轉(zhuǎn)變。教科室將認真學習各級教育工作會議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時俱進，科學發(fā)展，爭取在今后的工作取得更好的成績。
中學教研員工作總結(jié)篇十六
一年來，教研室堅持以建設(shè)優(yōu)秀教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量，認真落實教育改革為重任，把校園建設(shè)目標與新課程實施結(jié)合起來，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
教研室想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內(nèi)容可學，有方法可借鑒。其次，開展形式多樣的學習。此外，大力提倡教師業(yè)余自學，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，要求每位教師要做好學習筆記或?qū)W習隨筆，講究學習效果，學有所得，學有成效。
每學期由教研室與教務(wù)處對各學科進行了教育教學工作專項檢查兩次，并及時進行總結(jié)、公布，并將檢查結(jié)果納入年終考核。逐步強化學校的教學管理，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。
教研室每學期都會高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作，上學期，我校與附近團場學校共八個單位聯(lián)合出一至八年級各學科試卷，我校教教研室牽頭組織、匯總、審核，最后向用卷學校分發(fā)各科試卷。
我校教研究室多次組織了期中期末成績和試卷綜合評估研討活動。這一系列措施有效地幫助了一線教師分析、思考自己的教學，督促他們積極尋求有效提高教學質(zhì)量的方式方法。
（一）組織各種學科競賽、教師調(diào)講賽和論文評選工作。教研室組織全校中小學學生參加了全國中小學生英語能力競賽、全國數(shù)學“希望杯”競賽、全國化學“天原杯”競賽、師市第青少年科技創(chuàng)新大賽和師市自制教具競賽；組織教師參加了“小學語文字詞能力評價”調(diào)講課比賽和中學物理教學創(chuàng)新大賽；組織教師參加了第三屆全國中小學藝術(shù)教育論文展評、小學語文能力評價論文展評和“師德論壇”論文展評。一年來我校師生獲得了各級各類競賽一、二、三等獎的好成績。其中，獲得全國獎的學生15名，兵團獎的學生68名，師級獎的學生13名；獲得全國指導(dǎo)教師獎7名，兵團指導(dǎo)教師獎11名，師級指導(dǎo)教師獎10名。獲得師級調(diào)講課競賽獎的老師1名，錄象課競賽獎的老師1名；論文獲獎36篇，入選“塔里木論壇”的論文4篇。
（二）重視對教育教學成果的整理。
加強了對學校教學案例、教學反思、教學論文、教學設(shè)計、教學素材、開放型作業(yè)及作品、學生課堂質(zhì)疑集、綜合性學習資料的記錄、整理和收集。
（三）推動扎實有效的課題活動。
人上了一節(jié)“小學語文能力與評價”匯報課。一人參加國家“小學語文能力評價實驗研究”課題的錄象課比賽。在4月申報師級“小學語文全國課題先進個人”一名。我校在20xx年申報了初中英語組《巧用報刊閱讀輔助英語教學提升學生英語綜合閱讀理解能力》和小學英語組《利用英文課內(nèi)外資源開發(fā)英語校本課程》兩個兵團課題研究項目。安排了課題負責人，課題實驗教師，課題實驗計劃等。以學校日程安排的形式明確了活動時間，每月雙周課題組活動一次，由教研室人員負責檢查記錄活動情況。
在3月份，我校向師市申報九年義務(wù)教育學科教學基地，經(jīng)過審核申報學科組教師上交的各類證件，最終申報了初中語文組6人，初中數(shù)學組7人，小學語文組18人，小學數(shù)學組10人。并計劃組織這幾個學科組進行課題活動。
（四）組織教師參加遠程培訓，教研室做好報名和成績存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學教師參加“兵團中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)”遠程培訓。20xx年5月份組織43名教師參加“兵團中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃遠程”培訓考試，有38人合格。
（五）開展教師flash動畫課件制作培訓班。20xx年組織了73名中小學教師參加學校的flash動畫課件制作培訓班。培訓期間，參訓教師每周二、周四晚上在學校微機室學習兩小時。
聽課、評課。要求每次外出參加競賽和觀摩學習的老師返回后帶回來學習經(jīng)驗進行匯報，使各位教師能夠從中受益，為今后的課堂教學從理念上得以提高。
我們深知，我們的教研工作還有待深入，很多工作才是剛剛開始，還需要我們繼續(xù)努力，以后還要在教學改革，教學實踐上多做文章，爭取早出成績，出好成績。
中學教研員工作總結(jié)篇十七
（20x—20x學年度第二學期）
教研活動是教導(dǎo)處的重點工作之一，只有通過開展教研活動，努力探索教法學法，提高課堂教學效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能按照新課改的要求，切實完成教學目標，促進學生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。本學期我校認真落實、修訂期初制定的教研活動計劃，開展了一系列行之有效的教研活動，取得了可喜的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。
造能力的人?！皩嵤┬抡n程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識，已在教師頭腦中形成，初步樹立了“以人為本，育人為本”的思想，樹立了學生主體觀，貫徹民主教學思想，積極構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強師資培訓力度，繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)對互學活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學理論水平。老教師能切實指導(dǎo)年輕教師，起到了以老帶新、以新促老的作用；三個教研組各組織了5-10次組內(nèi)教研活動，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開展教研活動，并切實做好超前備課，教研聽課和集體評課工作，注意及時做好記錄和歸檔工作。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，確定發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長的經(jīng)驗，提高反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，切實提高了課堂教學效果。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋Ｒ軅湔n。堅持寫教后記載，授課后要有反思；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高教學效益。
5、繼續(xù)深化新課程改革，努力探討綜合實踐、藝術(shù)、校本、地方課等邊緣學科的教學藝術(shù)和教學法，摸索出一些行之有效的課程實施模式，提高這些邊緣學科教師的業(yè)務(wù)水平，為全面推進素質(zhì)教育做出 各自的貢獻。
8、培養(yǎng)教師隊伍，加強教研教改。
著力推進“名師工程”。以教研組長為核心，帶頭上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。推出一批教學上在校內(nèi)外有影響的行家里手。
教研是教育改革的先導(dǎo)，在學校開展教研教改有利 3
于端正教學思想，有利于深化教育教學改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅持“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家，中年教師當家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學校已有的教研成果的基礎(chǔ)上，加大教科研的力度，爭取在課堂教學模式、教學方法、學科滲透等方面的研究和實踐中出成果，省級“十一五”科研課題組研究工作繼續(xù)深入開展。
9、存在的不足：
部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識差，教研水平低，思想觀念還較為陳舊，教學方法缺乏創(chuàng)新，教科研的積極性太差，教學水平徘徊不前。
10、今后教學工作的幾點整改措施：
（1）加大對教師培訓的力度，抓重點教師的提高，切實從觀念上加以轉(zhuǎn)變。
（2）實行“主題教研”，提高教研的有效性。
（3）加大課堂教學的探究性學習力度，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，能放手就放手，盡量讓學生進行體驗學習，適當讓學生走出課堂、走向社會進行實地參觀調(diào)查。
（4）提高課堂四十五分鐘的教學質(zhì)量，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，整合習題，設(shè)計新穎、有趣、高效的習題，提高學生興趣。
（5）加強對學生學習方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識，如何對知識除行整理及再加工的指導(dǎo)。
（6）鼓勵教師創(chuàng)新教學方式、方法，努力投身教科研。
綜上所述，本學期的教研活動形式多樣，異彩紛呈，通過這些活動的開展，在一定程度上促進了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學、教研水平的提高。我們?nèi)w師生有信心和決心在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階。
x中學教導(dǎo)處
20x年x月x日
中學教研員工作總結(jié)篇十八
(2012-2013年度)根據(jù)課程改革方向及巧家縣教育局《關(guān)于深化課堂教學改革的指導(dǎo)意見》的要求，以全面推進素質(zhì)教育為主旨，以課程改革為動力，以校本研究為重點，以構(gòu)建高效課堂為主題，強勢推進教學改革，優(yōu)化教學業(yè)務(wù)管理，加大教育科研力度，強化教研指導(dǎo)功能，加強教科研實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和指導(dǎo)，提高教師的整體水平，借鑒山東杜郎口中學和即墨28中的先進課改模式，從而摸索出一套適合于學校實際的、科學的、行之有效的教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量。
我校緊緊圍繞課堂教學，堅持以學生為本，創(chuàng)新發(fā)展。經(jīng)過全體教師的努力，教研工作面貌煥然一新，呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭鳴”的良好局面。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、統(tǒng)一思想，增強意識
有計劃、有措施地開展教師培訓，提高教師的教育教學水平。以學校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺，抓好校本培訓和校本教研，組織教師外出參觀、學習、聽課。利用周一業(yè)務(wù)學習時間，組織教師觀看杜郎口中學課堂教學實錄等名師教學碟片、發(fā)放學習材料，學習教育教學改革經(jīng)驗，研討課程標準和教材，制訂教研教改專題，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高課堂教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。2013年11月9日，學校羅校長帶領(lǐng)教科室人員、各科備課組長,一線教師共48人到山東杜郎口和即墨28中學學習，通過聽課和教師的交流討論，學習了杜郎口和即墨28中學的“導(dǎo)學稿”模式，給我校課堂教學改革提供了經(jīng)驗。回校后又開展了研討，制定了我校的集體備課程序、備課模式和課堂教學模式。
三、規(guī)范備課程序，落實集體備課
學習山東杜郎口和即墨28中學的熱潮，開展對他們教學理念和方法的大討論，取其精華，學習他們的“導(dǎo)學稿”模式，借鑒兄弟學校的經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，組織教師開展集體備課，同科教師集體研究，編寫教案，并用于課堂教學實踐。具體措施是“四定”、“五步”?！八亩ā笔敲恐軆纱渭w備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。“五步”是統(tǒng)一集體備課的過程，第一步：備課組長分工，明確任務(wù)，主備教師設(shè)計預(yù)案。第二步：預(yù)案交同科教師研討，提出修改意見。第三步：主備教師收集意見和建議，修訂形成本學期教案。第四步：根據(jù)教案實施教學，結(jié)合課堂教學實際提出修改意見。第五步：主備教師再根據(jù)修改意見重新修訂教案，供來年使用。
四、樹立新的教學理念，改革課堂教學模式
變學生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學中能讓學生觀察的讓學生觀察；能讓學生自己動手的讓學生自己動手；能讓學生思考的讓學生思考；能讓學生表述的讓學生表述；能讓學生總結(jié)概括的讓學生總結(jié)概括。課堂上，教師要讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要多讓學困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到人人過關(guān).最后,通過反復(fù)實踐研究出了符合我校實際,操作性強的“三不六環(huán)節(jié)”教學模式，具體說明另見文。
五、開展教學研討活動，樹立教學改革先鋒
根據(jù)教研工作計劃，50歲以下的任課教師全年度都上一節(jié)教研課，本學期半數(shù)任課教師主講一節(jié)教研課。按照教科室的規(guī)定，上教研課教師原則上必須在多媒體教室上課，同科教師必須參與，鼓勵其他教師聽課，聽課教師當堂填寫評課表，課后組織同科教師進行評議。學期末，學校進行審查和比較，評選優(yōu)秀教研課。
我校教師以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢下的教學思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，學校已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。學校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進取的青年骨干教師，推動著我校教學工作的全面深入發(fā)展。本學期以來，我校就有許多老師參加全市,全縣和全校優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎。在教研教改過程中，涌現(xiàn)出了一大批皎皎者。
教師求同存異，個性化發(fā)展，課堂教學各具特色，老師們常常為一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭論得面紅耳赤，也常常為每個教師的標新立異而擊節(jié)叫好。這種濃厚的學術(shù)交流氛圍，為學校的教學改革注入了長久的活力。課堂教學多維互動，知能合一，教學改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上，師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。思維 3的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
總之，我校的課堂教學自實施創(chuàng)新教育以來，探索是深入的，變化是巨大的，成效是顯著的。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的大力支持和精心指導(dǎo)下，在全體老師不懈努力下，我校的課堂教學改革將會取得更加豐碩的成果。
2013
年9月