總結是思維的升華，是對經驗的提煉，是我們對自己思考和行動的真實記錄?？偨Y的結構應該清晰且條理分明，便于讀者閱讀和理解。總結范文中的例子和案例，可以幫助我們更好地理解和運用總結的方法和技巧。
教師思德培訓體會篇一
張思德培訓是一家致力于提升職場競爭力的培訓機構。我于近日參加了它舉辦的一次職場提升課程，并收獲頗豐。在此，我想分享一下我的學習體會和感受，以期對更多職場人士有所幫助。
第二段：切入主題
本次課程主要分為兩個部分，一是關于職場社交的技巧，二是如何提升自身的口頭表達能力和演講能力。在第一部分的課程中，張老師提出了很多實用的技巧和建議。例如，如何在社交場合主動展示自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，如何接近和與大佬建立聯系，如何在社交軟件上展現職場實力等等。這些技巧雖然看似平凡，但卻非常實用，在職場中能夠起到事半功倍的效果。
第三段：對培訓課程的評價
在第二部分的課程中，我們學習了如何在演講中彰顯自己的魅力和實力。張老師不但傳授了口才技巧，還通過講述自己的成功經驗，激發(fā)了我們的熱情和能動性。他熱情洋溢的講解方式和幽默而生動的語言，讓我們在學習中感到輕松、愉悅和進步。課程結束后，我和其他學員們紛紛表達了對張老師的感激之情。他的授課方法和理念都非常值得我們學習和借鑒。
第四段：學習收獲
此次培訓課程讓我深刻認識到，一個成功的職場人士不僅需要擁有扎實的專業(yè)能力，還需要具備高超的社交技巧和優(yōu)異的溝通能力。張老師在這方面給予了我極大的啟示和幫助，讓我更好地認識到自己的不足和不足之處，并且意識到提升這些方面的能力，對于自己和企業(yè)發(fā)展都具有重大的影響和價值。
第五段：總結
從此次培訓中，我不僅收獲到了寶貴的技能和知識，更重要的是認識到了職場成長的重要性和必要性。在未來的工作中，我將通過多方面的學習和實踐，不斷提升自己的職場競爭力。同時也誠懇希望更多職場的新老員工可以關注張思德培訓，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，追求更高的工作生涯，共同為更加美好的職場生態(tài)而努力。
教師思德培訓體會篇二
20xx年12月2日，我們英語培訓班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學進行為期一周的培訓學習，一跨入校門，第一眼看到這所學校，正如張莉老師上課時所說：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個寸土寸金的城市，校園并不很大，但無處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學上，他們的教學效率也是非常之高?！熬毣边@個詞在這里得到了最大程度的體現。習題本，補充教材甚至是記作業(yè)本都統一發(fā)，統一收，統一進行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對于家長工作也很細致，老師每天將授課相關資料放入公共郵箱供家長使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識決定行動——小公民意識
在上海做地鐵時，發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早，內部設施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個很好的現象——上下地鐵秩序井然，嚴格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識與學校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學生通過自己努力獲得“積分點”數可以兌換商品，或是在相關場合購物娛樂，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識，也能享受到更重服務，學生努力獲得“積分點”的同時也提高了學習興趣。這種將公民意識，文化教育潛移默化的融入學生的學習校園生活中，我想對學生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導靜安第一中心小學老師時說的話。兩位老師的課行云流水，讓我學到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時，話題的核心語言是大路，任何訓練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個點所需時間要掌握好。內容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時候可以丟棄。但時刻要有目標性，要讓學生學完了會圍繞這個話題去說，而不僅僅是不停看黑板只是進項文本的復述。
其實不僅上課要堅持走在大道上，作為一名教師，教學教育這項事業(yè)也是一條大道，而平時所關注的每一項工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會帶著這次培訓的收獲，繼續(xù)堅定地走在這條大路上。
教師思德培訓體會篇三
第一段：引言（大約200字）
教師培訓是當代教育領域中的重要環(huán)節(jié)之一。教師培訓的目標是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，使其能夠更好地指導學生的學習。在我參與的一次教師培訓中，我學到了許多富有價值的知識和技能，也有了一些深刻的心得體會。
第二段：理論與實踐相結合（大約250字）
教師培訓不僅僅是傳授理論知識，更需要與實踐相結合。在培訓中，我了解到一些關于教學方法和策略的理論，如問題導向學習、合作學習等。然而，真正讓我受益匪淺的是實踐環(huán)節(jié)。教師培訓組織了一次教學模擬活動，參與者需要扮演教師和學生角色，互相觀察評價。通過這次實踐，我更深刻地理解到了問題導向學習和合作學習的重要性，同時也發(fā)現了自己在教學中存在的不足之處。這次實踐讓我切身感受到理論與實踐相結合的力量，同時也啟發(fā)我在今后的教學中更加注重實踐環(huán)節(jié)的設計和教學方法的靈活運用。
第三段：與他人交流與合作（大約250字）
教師培訓是一個與他人交流與合作的平臺。在培訓中，我與來自不同學校和地區(qū)的教師進行了深入的交流，并且結識了一些志同道合的教育同行。這種交流不僅僅是在理論上互相分享，更是在實踐中共同探討問題，互相幫助和支持。通過與其他教師的交流與合作，我了解到了他們的教學經驗和成功案例，也分享了自己的教學實踐和困惑。這種交流與合作的過程中，我不斷地吸納新的思想和觀點，拓寬了自己的視野，對于教學的思考和方法也有了新的啟發(fā)。這種與他人交流與合作的經歷，在今后的教學中，我將更加注重和傾聽學生的聲音，并且積極與同事合作，共同解決教學問題。
第四段：反思與改進（大約300字）
在教師培訓中，反思是一個重要的環(huán)節(jié)。在培訓的最后，我們被要求寫一篇自我反思的文章，對自己在教學中的不足進行分析和改進的方案。通過這個過程，我意識到了自己在教學中存在的一些問題，如內容講解過于簡化、評價方式單一等。同時，我也制定了一些具體的改進方案，如增加教學資源的多樣性、使用多種評價方式等。除了自我反思，我們還開展了小組討論和集體反思的環(huán)節(jié)，通過多個角度的反思，我更加深入地認識到了自己的問題，并且得到了來自他人的寶貴建議。這種反思與改進的過程使我更加清楚了今后改進教學的方向和措施，并且提高了自己的反思與批判意識。
第五段：總結與展望（大約200字）
通過這次教師培訓，我受益匪淺。我學到了更多關于教學的理論知識和實踐技能，也開展了與他人交流與合作的機會。通過反思與改進的過程，我對自己的教學有了新的認識與思考。然而，這只是一個開始，我會一直保持學習的狀態(tài)，并且將培訓中學到的知識和經驗運用到實際的教學中。我相信，通過不斷地學習與實踐，我會成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
（以上為AI助手完成的文章版本，僅供參考）
教師思德培訓體會篇四
轉眼間，我在__縣的崗前培訓時間已經結束，雖說是短短的兩天，可我卻受益非淺。 剛來到這個陌生的地方時，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來到了__縣教育局報到，這里的領導也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問題，接著就是培訓的內容、時間、地點。
給我們上課的老師有教育局里面的領導、有幾所學校的校長，有些領導雖說看著年齡已經很老了，但是他們說話依舊是那么的青春、風趣。因此吸引了我的注意力，也引發(fā)了我的聯想，我想到：對，就是這種精神風貌才是一個真正的老師形象，最簡單的，如果一個老師充滿了陽光，也能帶動自己的學生充滿活力、想象力，也能給學生帶來溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領導給我的第一印象。
其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當一名合格的人民教師。
雖說我們在學校的時候試講過、實習過，我也在民辦學校上過課過，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責，但卻從未認真的想過這些問題。
聽了這些老師的講課之后，我才真正的意識到原來要想當好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽了講課之后我個人有以下一些膚淺的見解。
當好一名教師首先你要知道學生想要什么樣的老師、家長想要什么樣的老師：當然必須是希望能有一個專業(yè)知識比較扎實的老師，這樣更能將更多的知識傳授給自己的學生;除此還必須是老師的自身品德修養(yǎng)問題，俗話說“其身正，不令而為;其身不正，雖令不從?！逼浯尉褪亲鳛橐粋€老師的人際交往關系，老師除了要和學生搞好關系之外，還得和家長、和學校領導以及同事之間都必須得有很好的人際關系，這樣會便于我們開展教學活動。再次就是作為一個老師要每天思考一下自己的教法問題，備好學生、備好教材走一條屬于自己的科學的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出自己的個人色彩。
另外就是作業(yè)安排質、量的合理化，課后輔導的工作也必須到位，每天還作好學生易錯的記錄，替學生尋找一下原因以及解決的方法。
教師思德培訓體會篇五
在當今的社會中，職業(yè)教育已經成為人們越來越關注的一項熱門話題。而隨著職場競爭的日益激烈，更多的企業(yè)家和職業(yè)人士也開始找尋專業(yè)的培訓機構來進一步提升自己的技能和知識水平。而作為一名職場新人，我近期參加了知名顧問機構“張思德培訓班”的學習，并獲得了許多收獲，深刻體會到了學習的重要性。
第二段：正文一，介紹張思德培訓機構
張思德培訓機構是一家以職業(yè)素養(yǎng)、領導力和溝通能力等方面的培訓為主的機構，致力于向企業(yè)和個人提供更加優(yōu)質的職業(yè)培訓服務。經過漫長的發(fā)展，張思德培訓機構已經贏得了廣泛的贊譽，成為了業(yè)內的佼佼者。他們的培訓課程內容廣泛、豐富，覆蓋了管理領域、營銷領域等多個方向，對職場人士的升職和獲得高薪都起到非常重要的作用。
第三段：正文二，講述個人的收獲
在參加了張思德培訓班后，我對個人的職業(yè)規(guī)劃有了非常清晰明確的認識。首先，他們的培訓課程非常注重實戰(zhàn)性，每個課程都非常深入淺出地講解了職場中常見問題及應對策略，讓我們可以學到非常實用的方法和技巧。第二，他們的培訓內容非常針對性，通過對每個學員的特點和缺點的分析，制定了非常詳細和貼合個人需求的課程，從而達到了最好的教學效果。最后，張思德培訓機構的講師團隊也非常優(yōu)秀，他們既有很強的理論基礎，又真正擁有著實戰(zhàn)經驗，可以幫助學員更好地將理論應用到實踐中。
第四段：正文三，分析優(yōu)勢
在我看來，張思德培訓機構之所以如此受歡迎，就是因為他們的課程非常實用，充滿了教學的誠意，以及一系列令人驚嘆的優(yōu)勢。最重要的是，張思德培訓機構的課程非常具有針對性，因為他們能夠根據不同的學員需求，制定出最具創(chuàng)新性的培訓方案。而且，他們的講師分別擁有各種專業(yè)知識和實戰(zhàn)經驗，使得課堂教學非常豐富和有趣味，從而提高學習者的參與度。
第五段：結論
在職場不斷發(fā)展、競爭激烈的當今時代，職業(yè)教育非常重要。而在我參加的張思德培訓班中，我深刻地領悟了學習的重要性，學到了非常實用和有價值的知識，也真正認識到了成功的意義。我相信，未來我將在職場上有更大的發(fā)展，會在不斷學習中成為一名更出色的員工，并做出自己的成功。
教師思德培訓體會篇六
教師培訓是教育體系中非常重要的一環(huán)，它對于提高教師的專業(yè)水平、創(chuàng)新教學方法和促進教學質量的提升起著重要作用。我作為一名教師，有幸參與了一次教師培訓，并從中獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所獲得的啟示，以及對于教師培訓的一些思考。
第二段：認識教師培訓的重要性
教師培訓對于提高教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)至關重要。在我參加的培訓中，有專業(yè)的培訓師為我們講授了最新的教學理論和教學技巧，并鼓勵我們進行教學實踐和反思。通過這樣的培訓，我意識到了自己在某些方面的不足，也學習到了許多新的教學方法。通過不斷學習和培訓，我們可以更好地滿足學生的需求，提高教學質量，促進教育的發(fā)展。
第三段：培訓中的交流與合作
在教師培訓中，我還與其他來自不同學校和不同地區(qū)的教師一起學習和交流。這種交流和合作的機會對于擴大自己的視野、了解其他學校的教學情況和經驗非常有益。在培訓中，我們可以相互分享自己的教學方法和經驗，互相啟發(fā)和借鑒，從而提高自己的教學水平。同時，與其他教師的合作和交流也可以建立起跨學校、跨地區(qū)的教育交流網絡，進一步促進教育的發(fā)展和提高教學質量。
第四段：培訓中的反思與提高
在教師培訓中，我還學習到了反思的重要性。通過反思自己的教學過程和效果，我們可以發(fā)現自己的不足，進而進行及時的改進和提高。在培訓中，我們有機會與培訓師和其他教師一起反思教學過程，評估教學效果，并得到專業(yè)的指導和建議。通過反思和提高，我們可以不斷提升自己的教學能力和教育素養(yǎng)，更好地為學生的成長和發(fā)展服務。
第五段：結語
教師培訓是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，它對于提高教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)起著至關重要的作用。通過培訓，我們可以學習到最新的教學理論和方法，拓展自己的視野和教學經驗，與其他教師進行交流和合作。同時，通過反思和提高，我們可以不斷提升自己的教學水平，提高教學質量。因此，我堅信，只有通過不斷學習和培訓，我們才能成為更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多。
教師思德培訓體會篇七
20xx年**月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學實踐課，也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓，讓我感觸很深，體會到專家引領促教師專業(yè)成長的精髓。
在這次蔡主任的專題培訓中，為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向；讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓中我了解了園本教研的內涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。
教師思德培訓體會篇八
隨著教育改革的不斷深入，教師培訓作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，受到了廣大教師的廣泛關注。教師培訓不僅提供了新的教育理念和教學方法，還為教師們提供了一個相互交流、共同學習的平臺。在每次培訓過程中，教師們不僅收獲了專業(yè)知識和技能，更深刻地體會到了教師的責任和使命。下面我將就自己參加過的教師培訓談談自己的一些心得體會。
第一段：認識教師培訓的重要性
教師培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，它不僅有利于提高教師的教學水平，還有助于激發(fā)教師的學習動力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α＝處熍嘤柲軌驇椭處煵粩喔陆逃砟詈徒虒W方法，為學生提供更加優(yōu)質和個性化的教育服務。通過參加培訓，我深感到教師是一個永遠學習的職業(yè)，只有持續(xù)不斷地提升自己，才能更好地完成教育使命。
第二段：積極參與培訓的重要性
培訓是一個相互學習和交流的過程，只有積極參與其中，才能真正地受益。在培訓過程中，我始終心懷學習的態(tài)度，虛心向他人請教、分享自己的經驗。通過與其他教師的交流，我不僅了解到他們的教學方法和經驗，還發(fā)現了自己的不足之處，進一步提高了自己的教學水平。我深信，只有通過積極參與，才能實現教師個人素質的全面提升。
第三段：多元化的培訓形式和內容
教師培訓的形式和內容多樣化，涉及到教育理論、教育技術等多個領域。在培訓中，我們不僅可以聽講座、參加研討會，還可以觀摩其他老師的課堂，并進行教學設計和實踐操作。這些多元化的培訓形式和內容，讓我們有機會接觸到各種教育資源和教學案例，幫助我們拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓還能夠使教師間的聯系更加緊密，促進教師之間的合作學習和共同成長。
第四段：培訓對教師成長的影響
教師培訓不僅對教師的專業(yè)水平有著深遠的影響，更能夠促進教師個人素質的全面提升。通過培訓，我不僅學到了先進的教學方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培訓還讓我形成了良好的教育理念和教學風格，更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。因此，教師培訓對教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展至關重要。
第五段：反思與展望
通過參加教師培訓，我深感自己還有許多不足之處，需要繼續(xù)努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參加各種培訓活動，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠成為一個教師培訓的推動者，為其他老師提供幫助和支持。我相信，通過教師培訓，我們能夠共同推動教育的發(fā)展，提升整個教育系統的質量。
總之，教師培訓對于教師的成長和發(fā)展具有重要意義。通過積極參與培訓，我們能夠不斷學習新的知識和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，培訓還能夠促進教師間的合作與共享，促進整個教育系統的發(fā)展。因此，我相信教師培訓將在未來發(fā)揮更加重要的作用，為教師專業(yè)發(fā)展和優(yōu)質教育的實現做出更大的貢獻。
教師思德培訓體會篇九
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。
一、要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個學生、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。
局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。另外，學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。并努力使學生能真正地成為課堂的主人。引導他們積極地動腦思考，動手操作，體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，隨著社會的影響，現在的孩子逆反心理較為嚴重，我們教師要有一雙善于發(fā)現的眼睛，及時發(fā)現孩子們心理上遇到的問題，因為健康方面既包括身體健康又包括心理健康。教師是學生的心理輔導者，怎樣才能當一名真正的心理輔導者，首先，我們教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這也就是解惑。所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教育工作來實施的。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教師思德培訓體會篇十
學而能用是真學，知而能行是真知，真學真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質量。為此，我們必須加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強教育的實效性。
具體說來，應努力做到以下幾個方面：
熱愛學生是教師的天職。陶行知把“愛滿天下”、“樂育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛生如子”。他深信沒有愛就沒有教育，教師的愛是培養(yǎng)“英才”的源泉和動力。愛，是人的一種偉大感情。師愛是一種無私而偉大的愛。師愛，不單純是一種感情，同時也是一種活動。師愛是教師力量的源泉，強烈的愛生之情會使教師傾心于教學工作，以飽滿的熱情投入到教學工作中去，從而使教師的教學潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛是后進生轉化工作的潤滑劑，對后進生轉化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說：“每個孩子的內心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應，就得使我自己能和上這根弦的調門。”“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就說不上教育。”師愛是以教師的博愛之心，換取學生的愛心，用真誠的愛打開學生的心扉，形成師生間愛的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻身教育首先要求教師要有獻身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識、才華、青春和生命獻給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻坦途?？梢哉f教師勞動的本質特征在于奉獻，教師道德的精髓也在于奉獻。
師生的關系，應是一種平等、和諧、相互信賴的關系。營造這種親密無間的師生關系的關鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴明，平等待人。對學生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內是嚴師，課外是摯友。學生有了過錯，教師要做到實事求是、公正無私、賞罰分明、一視同仁。即使對學生批評是嚴厲的，學生也會認為是真誠的，受到學生的衷心愛戴。
教師是課堂教育的組織者和領導者，教師用自身的良好威望影響學生，給學生以積極的情感體驗，激勵他們努力學習。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學生受到潛移默化的影響，產生共鳴，有利于提高教學效率和教學質量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學生在輕松愉快的氛圍中學習。反之，就會使學生產生逆反心理，厭惡老師。
人們常說，教師的每一句話往往會影響學生一生。如達·芬奇小時候對畫雞蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動了他。此后他刻苦學畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語言給學生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過終身學習，才能適應瞬息萬變的不斷發(fā)展的時代，才能使自己思想品德、科學文化、計算機使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質等方面適應時代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實施素質教育的前提，進行素質教育首要的、最難的是觀念的轉變。教師必須改變傳統教育思想中的價值觀、質量觀、人才觀、教師觀和學生觀。從原來的專才教育轉變?yōu)橥ú沤逃?，從應試教育中解脫出來，進行素質教育，變知識再現型學生為知識發(fā)現型學生，轉變那些不適應知識經濟發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學活動的主導者，學生是教學活動的主體者。在學習過程中，學生的自身作用是內因，教師的作用是外因。外因必須通過內因才起作用。教師面向全體學生，做到誨人不倦，給予學生盡可能多的真摯的愛，使學生接近教師，愿意主動聽從教師教導。因此教師正確發(fā)揮主導作用的關鍵在于治學嚴謹、誨人不倦、積極進取、充滿愛心。
現代教育必然受到人的身心素質這一因素的制約和影響，所以教學過程必須依據對人本身認識的發(fā)展，了解和掌握學生的身心特點，善于觀察課堂上學生的不同反應，有的放矢地改進教學方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學生產生愉快積極的態(tài)度和體驗，這就要教師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現個別學生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時教師只要把目光投向他們，學生就會從無聲的語言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學實踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內化到我們的教育教學工作實踐中，使我們在教育教學工作實踐中不斷提高職業(yè)道德認識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習慣。
教師思德培訓體會篇十一
張思德培訓，作為一家專業(yè)的教育培訓機構，一直以來備受學生和家長們的信賴和贊譽。近段時間，我也參加了張思德培訓的課程學習，收獲良多。在此我想分享一下我的心得體會。
第二段：培訓教學方式和課程內容的特點
張思德培訓的教學方法非常靈活多樣，針對不同層次和領域的學生量身打造教育課程。而且課程內容非常實用且貼近實際，即使是學過相關知識的學生，也能在課堂上獲得顛覆性的思維啟發(fā)和新的收獲。學生在課程中接觸到大量的實例，并且還可以在課外獲得更多更全面的學習資料。
第三段：教學氛圍和學生互動的重要性
張思德培訓的教學氛圍非常好，老師講課授課非常有耐心和細致。在課程中，老師針對每個學生的不同情況，制定出不同的教學方案。學生在上課的同時也可以隨時提出問題，與老師進行互動和深入的討論。這種互動不僅可以幫助學生解決問題，還能夠使學生更好地理解和掌握相關知識。
第四段：學習的效果和成果
我相信大家看到這里，一定非常關心學習的效果。我想說，在參加張思德培訓課程的過程中，我最大的體會就是：付出是有回報的。在這里學習不是枯燥無味的對抗考試，而是在實際生活中能夠使用的知識技能。在課程學習過程中，我掌握了更多的技術和方法，提高了自己的知識水平。同時也在考試中取得了很大的進步。這不僅讓我更有信心面對考試的挑戰(zhàn)，也更有底氣面對生活中的各種突發(fā)事件。
第五段：總結
總的來說，張思德培訓作為一家靠譜的機構，用心服務學生，使每個學生都能夠從中受益。在這里我想向大家重申：學習需要動力，而動力正是來自于我們對未來和未知的渴望。只有不斷學習和進步，才能在自己的人生道路上走得更快、更遠、更穩(wěn)健。讓我們一起努力，做一個不停追求進步的人！
教師思德培訓體會篇十二
上周六，作為一名新教師，我有幸參加了市教育局組織的市直新聘教師培訓，聆聽了幾位專家教師的經驗和指導，我對“如何成為一名學生喜歡，家長支持的優(yōu)秀教師”以及如何促進自身的專業(yè)成長有了更深地領悟，感覺受益匪淺。這也使我更清楚地認識到我需要做的還有許多。
牛見玉老師作了題為《站成一棵樹》的報告，在很多問題上解決了我的燃眉之急。工作半年以來，在與家長的溝通中我還缺乏一些技巧，牛老師在這個問題上給了我們中肯的建議：要尊重家長，不能損傷家長的情感；不告狀，巧處理；真誠地幫助家長改變孩子；教育學生尊重家長，和諧家庭關系。我從牛老師列舉的一個個實際的案例中學到了種種方法，在以后的日子里，我將會努力讓家長成為教育的伙伴，共同促進孩子成長。
牛老師講到的讓我感觸頗深的另一點就是她所講的“懷揣故事進課堂”，小學生，特別是一年級的孩子，如何讓他們在課堂上享受快樂，這是我一直在思考的一個問題，但探索的效果并不是很好。牛老師告訴我們：“在課堂上講故事、讀兒歌、猜謎語，能更有效地組織課堂”，這些能讓孩子們快樂，讓孩子們在快樂中學到知識。
說實在的，畢業(yè)到現在，我很難得靜下心來耐心的去讀一本書，總感覺自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師的建議，特別是牛老師提到的“不斷學習，讓讀書像呼吸一樣自然”，我感到很慚愧，也為專家們的求知精神所折服。以后，我該找出更多時間靜下心來多讀書，讀好書，真正做到日有所誦、周有所悟、月有所讀、年有所獲，不斷提高自己的業(yè)務水平和自身素養(yǎng)。
每天寫教學反思，日有所記，這是每位專家老師強調的一點。我們每天上課，課堂上的每點感悟，與學生的互動中點滴體會，積累起來就會成為一筆寶貴的財富，成為促進我們專業(yè)成長助推器。就像魏書生老師說的，伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關注。專家老師都堅持每日寫反思，每日有收獲，我作為一名新教師，更應該時時積累，記錄點滴感悟與體會，促進自身成長。
一天的培訓，讓我感悟良多，也收獲頗多。我深深感動于專家教師的敬業(yè)精神，也深深折服于他們的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。他們的話語猶如一盞盞明燈，將指引著我在教師成長的'道路上不斷前行。
教師思德培訓體會篇十三
歲末年尾，我從一年繁忙的培訓工作中抽離出來，做一些心得體會。
同時也受邀參加一些機構組織的培訓師茶話會，一些企業(yè)的年終總結大會，一些企業(yè)協會的答謝會，等等。讓我有機會置身事外、站高一線，對培訓界的現狀及趨勢，有一些思考，愿意和各位分享如下：
1、培訓師隊伍：
中國培訓師的專業(yè)化程度越來越高，培訓師的職業(yè)將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè)；經過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程，未來培訓師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師，如果不做內功的提升，將被淘汰出局。將來活躍在培訓講臺的，將是那些內功深厚、外呈豐富的講師。
2、培訓課程走向：
培訓課程將越來越細分，比如，同一個課程分高低不同的級別，比如，ttt（企業(yè)內部培訓師的培訓）這個課程可分為初級、中級和高級班，旨在給予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的`人分階段成長的階梯式學習。
3、課程研發(fā)與設計：
我所見到的優(yōu)秀的培訓師，他們越來越能沉下心來，把課程的研發(fā)做的越來越越深入，越來越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深入淺出的方式，讓學員看到平時看不到的層面，這樣做的好處在于，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑，就在于在制造問題的層面來解決問題”，好的課程研發(fā)和設計，是能夠讓學員從高一層面解決問題的。
4、內功和外呈都追求精益求精：
我所見到的優(yōu)秀的培訓師，不僅在個人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時，在課件ppt設計、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學習的特點，適度有效地運用多種互動形式，讓學員在輕松愉快的情緒下，產生深刻的思考，頓悟，產生改變行為的強烈意愿，拿到方法，并創(chuàng)新使用。在講課風格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個人秀“、表演式，而進入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學員進步的助推器，催化劑。
5、通用課程的精耕細作：
現在很多企業(yè)需要有領導力或管理技能方面的普及課程，同時也有一些企業(yè)需要激勵、溝通、培養(yǎng)、計劃等專題課程，這就需要我們培訓師把原來課程其中的某個章節(jié)精耕細作，在一個點上做深做透，這也將是一個趨勢。
6、忽視課后評價，重視行為改善：
越來越多優(yōu)秀的培訓師已經不是很重視培訓結束時學員的評價和分數，而聚焦于培訓后的一段時間里，參訓人員的行為是否改變。我認為這是個質的轉變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們經常提到的“聚焦改善，以終為始”的管理觀點。
因為我們都知道，企業(yè)安排培訓的終極目標不僅僅停留在領悟、學習、思考，而是通過改變意識，從而改變行為，最終改變績效。
教師思德培訓體會篇十四
張思德學院是一所致力于提升個人素質和職業(yè)能力的專業(yè)培訓學院。我有幸參加了該學院的培訓課程，獲得了寶貴的學習機會。在這次培訓中，我學到了很多實用的知識和技巧，并且結識了許多優(yōu)秀的同學和導師。
第二段：學院培訓內容
張思德學院的培訓課程涵蓋了多個領域，包括領導力培養(yǎng)、溝通技巧、營銷策略、團隊合作等。每個課程都由專業(yè)的導師講授，他們在相應領域擁有豐富的經驗和專業(yè)知識。課程內容不僅理論豐富，更注重實踐操作，培訓過程中有很多互動和實例分析，讓我們能夠更好地掌握知識和技能。
第三段：學院培訓特色
張思德學院的培訓具有獨特的特色，讓我印象深刻。首先，學院的導師團隊都是業(yè)界精英，他們在所學領域有獨到的見解和深厚的實踐經驗。他們不僅能夠傳授理論知識，更能將知識與實際應用相結合，讓我們能夠更好地理解和運用所學。其次，學院注重培養(yǎng)學員的實際能力，通過大量的案例分析和模擬演練，讓我們在實際工作中能夠靈活運用所學的技巧和策略。最后，學院還提供了一對一的輔導和交流機會，每個學員都可以隨時與導師交流和咨詢問題，讓我們的學習更加個性化和深入。
第四段：學院培訓收獲
在這次培訓中，我獲得了很多寶貴的經驗和收獲。首先，我學會了如何與他人有效溝通，包括傾聽、表達和解決沖突等技巧。這對我的工作和人際關系都產生了積極的影響。其次，我學到了團隊合作的重要性和技巧，通過與同學們的合作和交流，我更好地理解了團隊的力量和團隊協作的規(guī)則。最后，我深入學習和了解了領導力的要素和培養(yǎng)方法，這對我的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的指導意義。
第五段：展望未來
通過參加張思德學院的培訓，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。未來，我將繼續(xù)努力學習和提升自己的能力，爭取在自己的領域取得更大的成就。同時，我也會將所學知識和技巧與同事分享，推動團隊的進步和發(fā)展。我相信，在張思德學院培訓的指導下，我將能夠在職業(yè)道路上不斷前進。
通過參加張思德學院的培訓，我不僅獲得了實用的知識和技巧，還結交了許多優(yōu)秀的同學和導師，受益匪淺。這次培訓讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向，并為我未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。我衷心感謝張思德學院給予我的寶貴機會，我將永遠銘記這次難忘的學習經歷。
教師思德培訓體會篇十五
在學校的第一堂課，是從我的暑期培訓的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓中，我認識了大量的有豐富教學經驗的老師及班主任;細心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數的閃光點值得我去學習，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領導關于“明確德育現狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學習到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認識的層面，自己沒有全面的.去關注學生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復;沒有一線教學的經驗，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學生一生的成長中，更是一個年輕教師應該注重培養(yǎng)的內在能力。
在現代所編的教育學教材中，對于德育的理解為道德教育，而學校的德育，一般說來，是指學生在教師的教導下，以學習活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎，同經過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準則、行為規(guī)范相互作用，經過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現在再來具體深入的談德育的核心內容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W》中首篇寫到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。”在古人的觀念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內在能力。《易經》中同樣提到了“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁瘢@里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行。《論語》一書是孔子思想的集中展現，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現的觀念更是傳統德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個人內在最重要的品質，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現代社會中，德育一直是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認為，閱讀傳統經典文化，在傳統文化中熏陶自我，讓學生在更高層次上對于德有一個深刻的領悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學生的教育工作中，我們時常會產生這樣的一種錯覺，學習好的學生一切都好，以后一定會成才。經過一些實踐證明卻并非如此，曾經有一項調查，追蹤了二十年后一群學生的職業(yè)和發(fā)展狀況，得出的結論是那些班上名列前茅的學生并沒有預想中的那么出色，反而當年的中等以上資歷的學生卻取得了不錯的成績。這個調查讓我們認識到學習成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式決定著他的一生?？梢?，德育工作對于學生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標準來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠比才重要，對于人的影響深遠?，F代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學生學習能力的培養(yǎng)之外，對于學生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學生好壞，用有色眼鏡看待學生的老師。
德，對于學生來說是進行德育教育，使他們學會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應該首先學習的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標準，同時關乎著一個學校的發(fā)展水平。
學高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學生的學習更加有效率，同時多讀傳統文化經典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W生的教學過程中，過多的說教容易導致學生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學生產生微妙的作用。在以后的教學工作中，我會更加的注重自己在學生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得?，F代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實都差不多。當然，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和復雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因為我深愛這個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學生，成就自己!
教師思德培訓體會篇十六
第一段：引言（200字）
教師的職責不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和思想覺悟。在這個信息爆炸的時代，學生面臨許多誘惑和困惑，需要有思德高尚的教師去引導他們走向正確道路。作為一名教師，我一直堅信，教師的思德修養(yǎng)是教育工作不可或缺的重要素質。在教學實踐中，我積累了一些經驗和領悟，希望與大家分享并共同進步。
第二段：教師思德的重要性（200字）
教師思德是指教師以高尚的品德和道德修養(yǎng)來開展教育工作。教師是學生的榜樣和引路人，他們的言行舉止會直接影響到學生的行為和價值觀。一位思德良好的教師必須具備自律、誠實、尊重、關愛等品質，才能在學生心中樹立正確的道德觀念和價值觀。通過教師的典范行為，學生將受到積極的影響，培養(yǎng)出良好的品德。
第三段：影響學生的關鍵時刻（300字）
作為教師，在學生成長的關鍵時刻，我們的言傳身教起到了至關重要的作用。當學生遇到困難時，我們要用自己的經歷和智慧去鼓勵、啟發(fā)他們；當學生犯錯誤時，我們要不急不躁地引導他們面對問題，幫助他們認識到錯誤的嚴重性和后果。我曾經有一位學生因為犯了錯誤而陷入了深深的自責之中，我沒有責備他，而是耐心地與他交流，讓他明白錯誤可以改正，堅持正確的道德底線才能走向成功，最終他走出了困境。這個經歷讓我深刻地體會到，在學生遇到挫折的關鍵時刻，一位思德高尚的教師能起到強有力的支持作用。
第四段：塑造學生成長的責任（300字）
教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思想和品德。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，促使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們還要關注學生的全面發(fā)展，關心他們的身心健康，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。在學生成長的過程中，我們要耐心傾聽，給予他們關懷和信任，幫助他們面對挫折和困難。作為一名思德高尚的教師，我時刻感受到肩上的責任和使命。
第五段：結語（200字）
教師的思德是教育工作的靈魂和基石。通過不斷學習和修煉，我們可以提升自己的思德水平，不斷提高教育教學的質量。作為一名教師，我將持之以恒地提升自己的思德修養(yǎng)，以更高的標準要求自己，成為學生心中的楷模和榜樣，引領他們走向美好的未來。同時，我希望能與更多的教師一起分享經驗和體會，共同推動教育事業(yè)向著更好的方向發(fā)展。讓我們攜起手來，為培養(yǎng)有道德修養(yǎng)的一代而努力奮斗！
教師思德培訓體會篇十七
第一段：引言（大約100字）
作為一名干部，我有幸參加了張思德干部培訓，這是我人生中非常重要的一段經歷。在培訓中，我汲取了許多寶貴的經驗和知識，也增長了自己的見識和修養(yǎng)。這些收獲不僅對我的個人發(fā)展有著重大影響，更能夠為我在工作中更好地發(fā)揮作用提供強有力的支撐。以下是我對張思德干部培訓的心得體會。
第二段：學習與實踐（大約250字）
張思德干部培訓著重強調學以致用，將理論與實踐結合得非常緊密。這一點深深地觸動了我。通過培訓，我深刻理解到知識只有在實踐中才能發(fā)揮作用，只有靈活運用才能真正解決問題。在培訓期間，我們不僅學習了許多理論知識，還進行了一系列實踐操作，提高了自己的應變能力和解決問題的能力。因此，在日常工作中遇到困難時，我會深思熟慮，并結合實際情況采取相應的措施和解決方案。學習與實踐的結合，不僅增強了我的學習效果，更成為我工作中的一種習慣。
第三段：自我認知與拓展（大約250字）
在張思德干部培訓中，我也對自己有了更加全面和深入的認知。通過與其他干部的交流互動，我了解到自己的不足之處，并得到了改進的機會。在培訓中，我們進行了一系列的自我反思和自我評估，及時發(fā)現了自己的優(yōu)點和不足。這使我認識到在工作和生活中不應止步于現狀，而是要不斷地自我提高和拓展。因此，我開始積極參與各種培訓課程和活動，提高自己各方面的素質。同時，我也在每天工作和學習的過程中不斷總結經驗教訓，及時調整自己的工作方式，使我在各個方面都能夠進一步提升。
第四段：團隊協作與領導力提升（大約300字）
在張思德干部培訓中，團隊協作和領導力的培養(yǎng)也占據了重要的位置。通過團隊合作的實踐，我深刻體會到團隊的力量和重要性。一個團隊的成功，離不開每個成員的配合和共同努力。在培訓中，我積極參與團隊項目，學會了更好地合作，提高了自己的溝通和協調能力。此外，通過針對領導力的培訓和討論，我了解到領導不僅僅是一個職位，更注重的是一種能力和責任。因此，我在日常工作中注重培養(yǎng)自己的領導力，學會更好地管理和指導他人，以達到團隊的共同目標。
第五段：堅守初心與不斷進取（大約300字）
最后，在張思德干部培訓中，我不僅學到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種堅守初心和不斷進取的精神。在培訓期間，我們了解到一個干部的責任和使命是為人民服務，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要堅持初心，勇往直前。這一點深深地感動了我，讓我對自己的人生目標有了更明確的認識。于是，我立志在工作中做出更大的貢獻，不斷提升自身素質和能力，積極參與社會公益活動，為建設美好未來而努力奮斗。
結尾（大約50字）：
張思德干部培訓是我人生中一次難得的經歷，我將把所學所感轉化為實際行動，不斷完善自己，為實現自己的人生目標而努力奮斗。同時，也期待未來更多干部能夠參加這樣的培訓，實現個人和國家的共同發(fā)展。
教師思德培訓體會篇一
張思德培訓是一家致力于提升職場競爭力的培訓機構。我于近日參加了它舉辦的一次職場提升課程，并收獲頗豐。在此，我想分享一下我的學習體會和感受，以期對更多職場人士有所幫助。
第二段：切入主題
本次課程主要分為兩個部分，一是關于職場社交的技巧，二是如何提升自身的口頭表達能力和演講能力。在第一部分的課程中，張老師提出了很多實用的技巧和建議。例如，如何在社交場合主動展示自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，如何接近和與大佬建立聯系，如何在社交軟件上展現職場實力等等。這些技巧雖然看似平凡，但卻非常實用，在職場中能夠起到事半功倍的效果。
第三段：對培訓課程的評價
在第二部分的課程中，我們學習了如何在演講中彰顯自己的魅力和實力。張老師不但傳授了口才技巧，還通過講述自己的成功經驗，激發(fā)了我們的熱情和能動性。他熱情洋溢的講解方式和幽默而生動的語言，讓我們在學習中感到輕松、愉悅和進步。課程結束后，我和其他學員們紛紛表達了對張老師的感激之情。他的授課方法和理念都非常值得我們學習和借鑒。
第四段：學習收獲
此次培訓課程讓我深刻認識到，一個成功的職場人士不僅需要擁有扎實的專業(yè)能力，還需要具備高超的社交技巧和優(yōu)異的溝通能力。張老師在這方面給予了我極大的啟示和幫助，讓我更好地認識到自己的不足和不足之處，并且意識到提升這些方面的能力，對于自己和企業(yè)發(fā)展都具有重大的影響和價值。
第五段：總結
從此次培訓中，我不僅收獲到了寶貴的技能和知識，更重要的是認識到了職場成長的重要性和必要性。在未來的工作中，我將通過多方面的學習和實踐，不斷提升自己的職場競爭力。同時也誠懇希望更多職場的新老員工可以關注張思德培訓，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，追求更高的工作生涯，共同為更加美好的職場生態(tài)而努力。
教師思德培訓體會篇二
20xx年12月2日，我們英語培訓班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學進行為期一周的培訓學習，一跨入校門，第一眼看到這所學校，正如張莉老師上課時所說：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個寸土寸金的城市，校園并不很大，但無處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學上，他們的教學效率也是非常之高?！熬毣边@個詞在這里得到了最大程度的體現。習題本，補充教材甚至是記作業(yè)本都統一發(fā)，統一收，統一進行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對于家長工作也很細致，老師每天將授課相關資料放入公共郵箱供家長使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識決定行動——小公民意識
在上海做地鐵時，發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早，內部設施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個很好的現象——上下地鐵秩序井然，嚴格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識與學校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學生通過自己努力獲得“積分點”數可以兌換商品，或是在相關場合購物娛樂，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識，也能享受到更重服務，學生努力獲得“積分點”的同時也提高了學習興趣。這種將公民意識，文化教育潛移默化的融入學生的學習校園生活中，我想對學生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導靜安第一中心小學老師時說的話。兩位老師的課行云流水，讓我學到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時，話題的核心語言是大路，任何訓練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個點所需時間要掌握好。內容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時候可以丟棄。但時刻要有目標性，要讓學生學完了會圍繞這個話題去說，而不僅僅是不停看黑板只是進項文本的復述。
其實不僅上課要堅持走在大道上，作為一名教師，教學教育這項事業(yè)也是一條大道，而平時所關注的每一項工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會帶著這次培訓的收獲，繼續(xù)堅定地走在這條大路上。
教師思德培訓體會篇三
第一段：引言（大約200字）
教師培訓是當代教育領域中的重要環(huán)節(jié)之一。教師培訓的目標是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，使其能夠更好地指導學生的學習。在我參與的一次教師培訓中，我學到了許多富有價值的知識和技能，也有了一些深刻的心得體會。
第二段：理論與實踐相結合（大約250字）
教師培訓不僅僅是傳授理論知識，更需要與實踐相結合。在培訓中，我了解到一些關于教學方法和策略的理論，如問題導向學習、合作學習等。然而，真正讓我受益匪淺的是實踐環(huán)節(jié)。教師培訓組織了一次教學模擬活動，參與者需要扮演教師和學生角色，互相觀察評價。通過這次實踐，我更深刻地理解到了問題導向學習和合作學習的重要性，同時也發(fā)現了自己在教學中存在的不足之處。這次實踐讓我切身感受到理論與實踐相結合的力量，同時也啟發(fā)我在今后的教學中更加注重實踐環(huán)節(jié)的設計和教學方法的靈活運用。
第三段：與他人交流與合作（大約250字）
教師培訓是一個與他人交流與合作的平臺。在培訓中，我與來自不同學校和地區(qū)的教師進行了深入的交流，并且結識了一些志同道合的教育同行。這種交流不僅僅是在理論上互相分享，更是在實踐中共同探討問題，互相幫助和支持。通過與其他教師的交流與合作，我了解到了他們的教學經驗和成功案例，也分享了自己的教學實踐和困惑。這種交流與合作的過程中，我不斷地吸納新的思想和觀點，拓寬了自己的視野，對于教學的思考和方法也有了新的啟發(fā)。這種與他人交流與合作的經歷，在今后的教學中，我將更加注重和傾聽學生的聲音，并且積極與同事合作，共同解決教學問題。
第四段：反思與改進（大約300字）
在教師培訓中，反思是一個重要的環(huán)節(jié)。在培訓的最后，我們被要求寫一篇自我反思的文章，對自己在教學中的不足進行分析和改進的方案。通過這個過程，我意識到了自己在教學中存在的一些問題，如內容講解過于簡化、評價方式單一等。同時，我也制定了一些具體的改進方案，如增加教學資源的多樣性、使用多種評價方式等。除了自我反思，我們還開展了小組討論和集體反思的環(huán)節(jié)，通過多個角度的反思，我更加深入地認識到了自己的問題，并且得到了來自他人的寶貴建議。這種反思與改進的過程使我更加清楚了今后改進教學的方向和措施，并且提高了自己的反思與批判意識。
第五段：總結與展望（大約200字）
通過這次教師培訓，我受益匪淺。我學到了更多關于教學的理論知識和實踐技能，也開展了與他人交流與合作的機會。通過反思與改進的過程，我對自己的教學有了新的認識與思考。然而，這只是一個開始，我會一直保持學習的狀態(tài)，并且將培訓中學到的知識和經驗運用到實際的教學中。我相信，通過不斷地學習與實踐，我會成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
（以上為AI助手完成的文章版本，僅供參考）
教師思德培訓體會篇四
轉眼間，我在__縣的崗前培訓時間已經結束，雖說是短短的兩天，可我卻受益非淺。 剛來到這個陌生的地方時，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來到了__縣教育局報到，這里的領導也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問題，接著就是培訓的內容、時間、地點。
給我們上課的老師有教育局里面的領導、有幾所學校的校長，有些領導雖說看著年齡已經很老了，但是他們說話依舊是那么的青春、風趣。因此吸引了我的注意力，也引發(fā)了我的聯想，我想到：對，就是這種精神風貌才是一個真正的老師形象，最簡單的，如果一個老師充滿了陽光，也能帶動自己的學生充滿活力、想象力，也能給學生帶來溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領導給我的第一印象。
其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當一名合格的人民教師。
雖說我們在學校的時候試講過、實習過，我也在民辦學校上過課過，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責，但卻從未認真的想過這些問題。
聽了這些老師的講課之后，我才真正的意識到原來要想當好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽了講課之后我個人有以下一些膚淺的見解。
當好一名教師首先你要知道學生想要什么樣的老師、家長想要什么樣的老師：當然必須是希望能有一個專業(yè)知識比較扎實的老師，這樣更能將更多的知識傳授給自己的學生;除此還必須是老師的自身品德修養(yǎng)問題，俗話說“其身正，不令而為;其身不正，雖令不從?！逼浯尉褪亲鳛橐粋€老師的人際交往關系，老師除了要和學生搞好關系之外，還得和家長、和學校領導以及同事之間都必須得有很好的人際關系，這樣會便于我們開展教學活動。再次就是作為一個老師要每天思考一下自己的教法問題，備好學生、備好教材走一條屬于自己的科學的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出自己的個人色彩。
另外就是作業(yè)安排質、量的合理化，課后輔導的工作也必須到位，每天還作好學生易錯的記錄，替學生尋找一下原因以及解決的方法。
教師思德培訓體會篇五
在當今的社會中，職業(yè)教育已經成為人們越來越關注的一項熱門話題。而隨著職場競爭的日益激烈，更多的企業(yè)家和職業(yè)人士也開始找尋專業(yè)的培訓機構來進一步提升自己的技能和知識水平。而作為一名職場新人，我近期參加了知名顧問機構“張思德培訓班”的學習，并獲得了許多收獲，深刻體會到了學習的重要性。
第二段：正文一，介紹張思德培訓機構
張思德培訓機構是一家以職業(yè)素養(yǎng)、領導力和溝通能力等方面的培訓為主的機構，致力于向企業(yè)和個人提供更加優(yōu)質的職業(yè)培訓服務。經過漫長的發(fā)展，張思德培訓機構已經贏得了廣泛的贊譽，成為了業(yè)內的佼佼者。他們的培訓課程內容廣泛、豐富，覆蓋了管理領域、營銷領域等多個方向，對職場人士的升職和獲得高薪都起到非常重要的作用。
第三段：正文二，講述個人的收獲
在參加了張思德培訓班后，我對個人的職業(yè)規(guī)劃有了非常清晰明確的認識。首先，他們的培訓課程非常注重實戰(zhàn)性，每個課程都非常深入淺出地講解了職場中常見問題及應對策略，讓我們可以學到非常實用的方法和技巧。第二，他們的培訓內容非常針對性，通過對每個學員的特點和缺點的分析，制定了非常詳細和貼合個人需求的課程，從而達到了最好的教學效果。最后，張思德培訓機構的講師團隊也非常優(yōu)秀，他們既有很強的理論基礎，又真正擁有著實戰(zhàn)經驗，可以幫助學員更好地將理論應用到實踐中。
第四段：正文三，分析優(yōu)勢
在我看來，張思德培訓機構之所以如此受歡迎，就是因為他們的課程非常實用，充滿了教學的誠意，以及一系列令人驚嘆的優(yōu)勢。最重要的是，張思德培訓機構的課程非常具有針對性，因為他們能夠根據不同的學員需求，制定出最具創(chuàng)新性的培訓方案。而且，他們的講師分別擁有各種專業(yè)知識和實戰(zhàn)經驗，使得課堂教學非常豐富和有趣味，從而提高學習者的參與度。
第五段：結論
在職場不斷發(fā)展、競爭激烈的當今時代，職業(yè)教育非常重要。而在我參加的張思德培訓班中，我深刻地領悟了學習的重要性，學到了非常實用和有價值的知識，也真正認識到了成功的意義。我相信，未來我將在職場上有更大的發(fā)展，會在不斷學習中成為一名更出色的員工，并做出自己的成功。
教師思德培訓體會篇六
教師培訓是教育體系中非常重要的一環(huán)，它對于提高教師的專業(yè)水平、創(chuàng)新教學方法和促進教學質量的提升起著重要作用。我作為一名教師，有幸參與了一次教師培訓，并從中獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所獲得的啟示，以及對于教師培訓的一些思考。
第二段：認識教師培訓的重要性
教師培訓對于提高教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)至關重要。在我參加的培訓中，有專業(yè)的培訓師為我們講授了最新的教學理論和教學技巧，并鼓勵我們進行教學實踐和反思。通過這樣的培訓，我意識到了自己在某些方面的不足，也學習到了許多新的教學方法。通過不斷學習和培訓，我們可以更好地滿足學生的需求，提高教學質量，促進教育的發(fā)展。
第三段：培訓中的交流與合作
在教師培訓中，我還與其他來自不同學校和不同地區(qū)的教師一起學習和交流。這種交流和合作的機會對于擴大自己的視野、了解其他學校的教學情況和經驗非常有益。在培訓中，我們可以相互分享自己的教學方法和經驗，互相啟發(fā)和借鑒，從而提高自己的教學水平。同時，與其他教師的合作和交流也可以建立起跨學校、跨地區(qū)的教育交流網絡，進一步促進教育的發(fā)展和提高教學質量。
第四段：培訓中的反思與提高
在教師培訓中，我還學習到了反思的重要性。通過反思自己的教學過程和效果，我們可以發(fā)現自己的不足，進而進行及時的改進和提高。在培訓中，我們有機會與培訓師和其他教師一起反思教學過程，評估教學效果，并得到專業(yè)的指導和建議。通過反思和提高，我們可以不斷提升自己的教學能力和教育素養(yǎng)，更好地為學生的成長和發(fā)展服務。
第五段：結語
教師培訓是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，它對于提高教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)起著至關重要的作用。通過培訓，我們可以學習到最新的教學理論和方法，拓展自己的視野和教學經驗，與其他教師進行交流和合作。同時，通過反思和提高，我們可以不斷提升自己的教學水平，提高教學質量。因此，我堅信，只有通過不斷學習和培訓，我們才能成為更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多。
教師思德培訓體會篇七
20xx年**月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學實踐課，也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓，讓我感觸很深，體會到專家引領促教師專業(yè)成長的精髓。
在這次蔡主任的專題培訓中，為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向；讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
在培訓中我了解了園本教研的內涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。
教師思德培訓體會篇八
隨著教育改革的不斷深入，教師培訓作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，受到了廣大教師的廣泛關注。教師培訓不僅提供了新的教育理念和教學方法，還為教師們提供了一個相互交流、共同學習的平臺。在每次培訓過程中，教師們不僅收獲了專業(yè)知識和技能，更深刻地體會到了教師的責任和使命。下面我將就自己參加過的教師培訓談談自己的一些心得體會。
第一段：認識教師培訓的重要性
教師培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，它不僅有利于提高教師的教學水平，還有助于激發(fā)教師的學習動力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α＝處熍嘤柲軌驇椭處煵粩喔陆逃砟詈徒虒W方法，為學生提供更加優(yōu)質和個性化的教育服務。通過參加培訓，我深感到教師是一個永遠學習的職業(yè)，只有持續(xù)不斷地提升自己，才能更好地完成教育使命。
第二段：積極參與培訓的重要性
培訓是一個相互學習和交流的過程，只有積極參與其中，才能真正地受益。在培訓過程中，我始終心懷學習的態(tài)度，虛心向他人請教、分享自己的經驗。通過與其他教師的交流，我不僅了解到他們的教學方法和經驗，還發(fā)現了自己的不足之處，進一步提高了自己的教學水平。我深信，只有通過積極參與，才能實現教師個人素質的全面提升。
第三段：多元化的培訓形式和內容
教師培訓的形式和內容多樣化，涉及到教育理論、教育技術等多個領域。在培訓中，我們不僅可以聽講座、參加研討會，還可以觀摩其他老師的課堂，并進行教學設計和實踐操作。這些多元化的培訓形式和內容，讓我們有機會接觸到各種教育資源和教學案例，幫助我們拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓還能夠使教師間的聯系更加緊密，促進教師之間的合作學習和共同成長。
第四段：培訓對教師成長的影響
教師培訓不僅對教師的專業(yè)水平有著深遠的影響，更能夠促進教師個人素質的全面提升。通過培訓，我不僅學到了先進的教學方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培訓還讓我形成了良好的教育理念和教學風格，更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。因此，教師培訓對教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展至關重要。
第五段：反思與展望
通過參加教師培訓，我深感自己還有許多不足之處，需要繼續(xù)努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參加各種培訓活動，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠成為一個教師培訓的推動者，為其他老師提供幫助和支持。我相信，通過教師培訓，我們能夠共同推動教育的發(fā)展，提升整個教育系統的質量。
總之，教師培訓對于教師的成長和發(fā)展具有重要意義。通過積極參與培訓，我們能夠不斷學習新的知識和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，培訓還能夠促進教師間的合作與共享，促進整個教育系統的發(fā)展。因此，我相信教師培訓將在未來發(fā)揮更加重要的作用，為教師專業(yè)發(fā)展和優(yōu)質教育的實現做出更大的貢獻。
教師思德培訓體會篇九
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。
一、要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個學生、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。
局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。另外，學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。并努力使學生能真正地成為課堂的主人。引導他們積極地動腦思考，動手操作，體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，隨著社會的影響，現在的孩子逆反心理較為嚴重，我們教師要有一雙善于發(fā)現的眼睛，及時發(fā)現孩子們心理上遇到的問題，因為健康方面既包括身體健康又包括心理健康。教師是學生的心理輔導者，怎樣才能當一名真正的心理輔導者，首先，我們教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這也就是解惑。所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教育工作來實施的。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教師思德培訓體會篇十
學而能用是真學，知而能行是真知，真學真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質量。為此，我們必須加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強教育的實效性。
具體說來，應努力做到以下幾個方面：
熱愛學生是教師的天職。陶行知把“愛滿天下”、“樂育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛生如子”。他深信沒有愛就沒有教育，教師的愛是培養(yǎng)“英才”的源泉和動力。愛，是人的一種偉大感情。師愛是一種無私而偉大的愛。師愛，不單純是一種感情，同時也是一種活動。師愛是教師力量的源泉，強烈的愛生之情會使教師傾心于教學工作，以飽滿的熱情投入到教學工作中去，從而使教師的教學潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛是后進生轉化工作的潤滑劑，對后進生轉化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說：“每個孩子的內心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應，就得使我自己能和上這根弦的調門。”“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就說不上教育。”師愛是以教師的博愛之心，換取學生的愛心，用真誠的愛打開學生的心扉，形成師生間愛的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻身教育首先要求教師要有獻身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識、才華、青春和生命獻給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻坦途?？梢哉f教師勞動的本質特征在于奉獻，教師道德的精髓也在于奉獻。
師生的關系，應是一種平等、和諧、相互信賴的關系。營造這種親密無間的師生關系的關鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴明，平等待人。對學生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內是嚴師，課外是摯友。學生有了過錯，教師要做到實事求是、公正無私、賞罰分明、一視同仁。即使對學生批評是嚴厲的，學生也會認為是真誠的，受到學生的衷心愛戴。
教師是課堂教育的組織者和領導者，教師用自身的良好威望影響學生，給學生以積極的情感體驗，激勵他們努力學習。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學生受到潛移默化的影響，產生共鳴，有利于提高教學效率和教學質量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學生在輕松愉快的氛圍中學習。反之，就會使學生產生逆反心理，厭惡老師。
人們常說，教師的每一句話往往會影響學生一生。如達·芬奇小時候對畫雞蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動了他。此后他刻苦學畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語言給學生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過終身學習，才能適應瞬息萬變的不斷發(fā)展的時代，才能使自己思想品德、科學文化、計算機使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質等方面適應時代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實施素質教育的前提，進行素質教育首要的、最難的是觀念的轉變。教師必須改變傳統教育思想中的價值觀、質量觀、人才觀、教師觀和學生觀。從原來的專才教育轉變?yōu)橥ú沤逃?，從應試教育中解脫出來，進行素質教育，變知識再現型學生為知識發(fā)現型學生，轉變那些不適應知識經濟發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學活動的主導者，學生是教學活動的主體者。在學習過程中，學生的自身作用是內因，教師的作用是外因。外因必須通過內因才起作用。教師面向全體學生，做到誨人不倦，給予學生盡可能多的真摯的愛，使學生接近教師，愿意主動聽從教師教導。因此教師正確發(fā)揮主導作用的關鍵在于治學嚴謹、誨人不倦、積極進取、充滿愛心。
現代教育必然受到人的身心素質這一因素的制約和影響，所以教學過程必須依據對人本身認識的發(fā)展，了解和掌握學生的身心特點，善于觀察課堂上學生的不同反應，有的放矢地改進教學方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學生產生愉快積極的態(tài)度和體驗，這就要教師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現個別學生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時教師只要把目光投向他們，學生就會從無聲的語言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學實踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內化到我們的教育教學工作實踐中，使我們在教育教學工作實踐中不斷提高職業(yè)道德認識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習慣。
教師思德培訓體會篇十一
張思德培訓，作為一家專業(yè)的教育培訓機構，一直以來備受學生和家長們的信賴和贊譽。近段時間，我也參加了張思德培訓的課程學習，收獲良多。在此我想分享一下我的心得體會。
第二段：培訓教學方式和課程內容的特點
張思德培訓的教學方法非常靈活多樣，針對不同層次和領域的學生量身打造教育課程。而且課程內容非常實用且貼近實際，即使是學過相關知識的學生，也能在課堂上獲得顛覆性的思維啟發(fā)和新的收獲。學生在課程中接觸到大量的實例，并且還可以在課外獲得更多更全面的學習資料。
第三段：教學氛圍和學生互動的重要性
張思德培訓的教學氛圍非常好，老師講課授課非常有耐心和細致。在課程中，老師針對每個學生的不同情況，制定出不同的教學方案。學生在上課的同時也可以隨時提出問題，與老師進行互動和深入的討論。這種互動不僅可以幫助學生解決問題，還能夠使學生更好地理解和掌握相關知識。
第四段：學習的效果和成果
我相信大家看到這里，一定非常關心學習的效果。我想說，在參加張思德培訓課程的過程中，我最大的體會就是：付出是有回報的。在這里學習不是枯燥無味的對抗考試，而是在實際生活中能夠使用的知識技能。在課程學習過程中，我掌握了更多的技術和方法，提高了自己的知識水平。同時也在考試中取得了很大的進步。這不僅讓我更有信心面對考試的挑戰(zhàn)，也更有底氣面對生活中的各種突發(fā)事件。
第五段：總結
總的來說，張思德培訓作為一家靠譜的機構，用心服務學生，使每個學生都能夠從中受益。在這里我想向大家重申：學習需要動力，而動力正是來自于我們對未來和未知的渴望。只有不斷學習和進步，才能在自己的人生道路上走得更快、更遠、更穩(wěn)健。讓我們一起努力，做一個不停追求進步的人！
教師思德培訓體會篇十二
上周六，作為一名新教師，我有幸參加了市教育局組織的市直新聘教師培訓，聆聽了幾位專家教師的經驗和指導，我對“如何成為一名學生喜歡，家長支持的優(yōu)秀教師”以及如何促進自身的專業(yè)成長有了更深地領悟，感覺受益匪淺。這也使我更清楚地認識到我需要做的還有許多。
牛見玉老師作了題為《站成一棵樹》的報告，在很多問題上解決了我的燃眉之急。工作半年以來，在與家長的溝通中我還缺乏一些技巧，牛老師在這個問題上給了我們中肯的建議：要尊重家長，不能損傷家長的情感；不告狀，巧處理；真誠地幫助家長改變孩子；教育學生尊重家長，和諧家庭關系。我從牛老師列舉的一個個實際的案例中學到了種種方法，在以后的日子里，我將會努力讓家長成為教育的伙伴，共同促進孩子成長。
牛老師講到的讓我感觸頗深的另一點就是她所講的“懷揣故事進課堂”，小學生，特別是一年級的孩子，如何讓他們在課堂上享受快樂，這是我一直在思考的一個問題，但探索的效果并不是很好。牛老師告訴我們：“在課堂上講故事、讀兒歌、猜謎語，能更有效地組織課堂”，這些能讓孩子們快樂，讓孩子們在快樂中學到知識。
說實在的，畢業(yè)到現在，我很難得靜下心來耐心的去讀一本書，總感覺自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師的建議，特別是牛老師提到的“不斷學習，讓讀書像呼吸一樣自然”，我感到很慚愧，也為專家們的求知精神所折服。以后，我該找出更多時間靜下心來多讀書，讀好書，真正做到日有所誦、周有所悟、月有所讀、年有所獲，不斷提高自己的業(yè)務水平和自身素養(yǎng)。
每天寫教學反思，日有所記，這是每位專家老師強調的一點。我們每天上課，課堂上的每點感悟，與學生的互動中點滴體會，積累起來就會成為一筆寶貴的財富，成為促進我們專業(yè)成長助推器。就像魏書生老師說的，伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關注。專家老師都堅持每日寫反思，每日有收獲，我作為一名新教師，更應該時時積累，記錄點滴感悟與體會，促進自身成長。
一天的培訓，讓我感悟良多，也收獲頗多。我深深感動于專家教師的敬業(yè)精神，也深深折服于他們的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。他們的話語猶如一盞盞明燈，將指引著我在教師成長的'道路上不斷前行。
教師思德培訓體會篇十三
歲末年尾，我從一年繁忙的培訓工作中抽離出來，做一些心得體會。
同時也受邀參加一些機構組織的培訓師茶話會，一些企業(yè)的年終總結大會，一些企業(yè)協會的答謝會，等等。讓我有機會置身事外、站高一線，對培訓界的現狀及趨勢，有一些思考，愿意和各位分享如下：
1、培訓師隊伍：
中國培訓師的專業(yè)化程度越來越高，培訓師的職業(yè)將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè)；經過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程，未來培訓師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師，如果不做內功的提升，將被淘汰出局。將來活躍在培訓講臺的，將是那些內功深厚、外呈豐富的講師。
2、培訓課程走向：
培訓課程將越來越細分，比如，同一個課程分高低不同的級別，比如，ttt（企業(yè)內部培訓師的培訓）這個課程可分為初級、中級和高級班，旨在給予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的`人分階段成長的階梯式學習。
3、課程研發(fā)與設計：
我所見到的優(yōu)秀的培訓師，他們越來越能沉下心來，把課程的研發(fā)做的越來越越深入，越來越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深入淺出的方式，讓學員看到平時看不到的層面，這樣做的好處在于，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑，就在于在制造問題的層面來解決問題”，好的課程研發(fā)和設計，是能夠讓學員從高一層面解決問題的。
4、內功和外呈都追求精益求精：
我所見到的優(yōu)秀的培訓師，不僅在個人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時，在課件ppt設計、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學習的特點，適度有效地運用多種互動形式，讓學員在輕松愉快的情緒下，產生深刻的思考，頓悟，產生改變行為的強烈意愿，拿到方法，并創(chuàng)新使用。在講課風格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個人秀“、表演式，而進入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學員進步的助推器，催化劑。
5、通用課程的精耕細作：
現在很多企業(yè)需要有領導力或管理技能方面的普及課程，同時也有一些企業(yè)需要激勵、溝通、培養(yǎng)、計劃等專題課程，這就需要我們培訓師把原來課程其中的某個章節(jié)精耕細作，在一個點上做深做透，這也將是一個趨勢。
6、忽視課后評價，重視行為改善：
越來越多優(yōu)秀的培訓師已經不是很重視培訓結束時學員的評價和分數，而聚焦于培訓后的一段時間里，參訓人員的行為是否改變。我認為這是個質的轉變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們經常提到的“聚焦改善，以終為始”的管理觀點。
因為我們都知道，企業(yè)安排培訓的終極目標不僅僅停留在領悟、學習、思考，而是通過改變意識，從而改變行為，最終改變績效。
教師思德培訓體會篇十四
張思德學院是一所致力于提升個人素質和職業(yè)能力的專業(yè)培訓學院。我有幸參加了該學院的培訓課程，獲得了寶貴的學習機會。在這次培訓中，我學到了很多實用的知識和技巧，并且結識了許多優(yōu)秀的同學和導師。
第二段：學院培訓內容
張思德學院的培訓課程涵蓋了多個領域，包括領導力培養(yǎng)、溝通技巧、營銷策略、團隊合作等。每個課程都由專業(yè)的導師講授，他們在相應領域擁有豐富的經驗和專業(yè)知識。課程內容不僅理論豐富，更注重實踐操作，培訓過程中有很多互動和實例分析，讓我們能夠更好地掌握知識和技能。
第三段：學院培訓特色
張思德學院的培訓具有獨特的特色，讓我印象深刻。首先，學院的導師團隊都是業(yè)界精英，他們在所學領域有獨到的見解和深厚的實踐經驗。他們不僅能夠傳授理論知識，更能將知識與實際應用相結合，讓我們能夠更好地理解和運用所學。其次，學院注重培養(yǎng)學員的實際能力，通過大量的案例分析和模擬演練，讓我們在實際工作中能夠靈活運用所學的技巧和策略。最后，學院還提供了一對一的輔導和交流機會，每個學員都可以隨時與導師交流和咨詢問題，讓我們的學習更加個性化和深入。
第四段：學院培訓收獲
在這次培訓中，我獲得了很多寶貴的經驗和收獲。首先，我學會了如何與他人有效溝通，包括傾聽、表達和解決沖突等技巧。這對我的工作和人際關系都產生了積極的影響。其次，我學到了團隊合作的重要性和技巧，通過與同學們的合作和交流，我更好地理解了團隊的力量和團隊協作的規(guī)則。最后，我深入學習和了解了領導力的要素和培養(yǎng)方法，這對我的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的指導意義。
第五段：展望未來
通過參加張思德學院的培訓，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。未來，我將繼續(xù)努力學習和提升自己的能力，爭取在自己的領域取得更大的成就。同時，我也會將所學知識和技巧與同事分享，推動團隊的進步和發(fā)展。我相信，在張思德學院培訓的指導下，我將能夠在職業(yè)道路上不斷前進。
通過參加張思德學院的培訓，我不僅獲得了實用的知識和技巧，還結交了許多優(yōu)秀的同學和導師，受益匪淺。這次培訓讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向，并為我未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。我衷心感謝張思德學院給予我的寶貴機會，我將永遠銘記這次難忘的學習經歷。
教師思德培訓體會篇十五
在學校的第一堂課，是從我的暑期培訓的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓中，我認識了大量的有豐富教學經驗的老師及班主任;細心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數的閃光點值得我去學習，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領導關于“明確德育現狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學習到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認識的層面，自己沒有全面的.去關注學生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復;沒有一線教學的經驗，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學生一生的成長中，更是一個年輕教師應該注重培養(yǎng)的內在能力。
在現代所編的教育學教材中，對于德育的理解為道德教育，而學校的德育，一般說來，是指學生在教師的教導下，以學習活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎，同經過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準則、行為規(guī)范相互作用，經過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現在再來具體深入的談德育的核心內容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W》中首篇寫到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。”在古人的觀念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內在能力。《易經》中同樣提到了“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁瘢@里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行。《論語》一書是孔子思想的集中展現，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現的觀念更是傳統德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個人內在最重要的品質，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現代社會中，德育一直是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認為，閱讀傳統經典文化，在傳統文化中熏陶自我，讓學生在更高層次上對于德有一個深刻的領悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學生的教育工作中，我們時常會產生這樣的一種錯覺，學習好的學生一切都好，以后一定會成才。經過一些實踐證明卻并非如此，曾經有一項調查，追蹤了二十年后一群學生的職業(yè)和發(fā)展狀況，得出的結論是那些班上名列前茅的學生并沒有預想中的那么出色，反而當年的中等以上資歷的學生卻取得了不錯的成績。這個調查讓我們認識到學習成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式決定著他的一生?？梢?，德育工作對于學生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標準來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠比才重要，對于人的影響深遠?，F代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學生學習能力的培養(yǎng)之外，對于學生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學生好壞，用有色眼鏡看待學生的老師。
德，對于學生來說是進行德育教育，使他們學會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應該首先學習的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標準，同時關乎著一個學校的發(fā)展水平。
學高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學生的學習更加有效率，同時多讀傳統文化經典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W生的教學過程中，過多的說教容易導致學生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學生產生微妙的作用。在以后的教學工作中，我會更加的注重自己在學生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得?，F代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實都差不多。當然，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和復雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因為我深愛這個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學生，成就自己!
教師思德培訓體會篇十六
第一段：引言（200字）
教師的職責不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和思想覺悟。在這個信息爆炸的時代，學生面臨許多誘惑和困惑，需要有思德高尚的教師去引導他們走向正確道路。作為一名教師，我一直堅信，教師的思德修養(yǎng)是教育工作不可或缺的重要素質。在教學實踐中，我積累了一些經驗和領悟，希望與大家分享并共同進步。
第二段：教師思德的重要性（200字）
教師思德是指教師以高尚的品德和道德修養(yǎng)來開展教育工作。教師是學生的榜樣和引路人，他們的言行舉止會直接影響到學生的行為和價值觀。一位思德良好的教師必須具備自律、誠實、尊重、關愛等品質，才能在學生心中樹立正確的道德觀念和價值觀。通過教師的典范行為，學生將受到積極的影響，培養(yǎng)出良好的品德。
第三段：影響學生的關鍵時刻（300字）
作為教師，在學生成長的關鍵時刻，我們的言傳身教起到了至關重要的作用。當學生遇到困難時，我們要用自己的經歷和智慧去鼓勵、啟發(fā)他們；當學生犯錯誤時，我們要不急不躁地引導他們面對問題，幫助他們認識到錯誤的嚴重性和后果。我曾經有一位學生因為犯了錯誤而陷入了深深的自責之中，我沒有責備他，而是耐心地與他交流，讓他明白錯誤可以改正，堅持正確的道德底線才能走向成功，最終他走出了困境。這個經歷讓我深刻地體會到，在學生遇到挫折的關鍵時刻，一位思德高尚的教師能起到強有力的支持作用。
第四段：塑造學生成長的責任（300字）
教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思想和品德。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，促使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們還要關注學生的全面發(fā)展，關心他們的身心健康，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。在學生成長的過程中，我們要耐心傾聽，給予他們關懷和信任，幫助他們面對挫折和困難。作為一名思德高尚的教師，我時刻感受到肩上的責任和使命。
第五段：結語（200字）
教師的思德是教育工作的靈魂和基石。通過不斷學習和修煉，我們可以提升自己的思德水平，不斷提高教育教學的質量。作為一名教師，我將持之以恒地提升自己的思德修養(yǎng)，以更高的標準要求自己，成為學生心中的楷模和榜樣，引領他們走向美好的未來。同時，我希望能與更多的教師一起分享經驗和體會，共同推動教育事業(yè)向著更好的方向發(fā)展。讓我們攜起手來，為培養(yǎng)有道德修養(yǎng)的一代而努力奮斗！
教師思德培訓體會篇十七
第一段：引言（大約100字）
作為一名干部，我有幸參加了張思德干部培訓，這是我人生中非常重要的一段經歷。在培訓中，我汲取了許多寶貴的經驗和知識，也增長了自己的見識和修養(yǎng)。這些收獲不僅對我的個人發(fā)展有著重大影響，更能夠為我在工作中更好地發(fā)揮作用提供強有力的支撐。以下是我對張思德干部培訓的心得體會。
第二段：學習與實踐（大約250字）
張思德干部培訓著重強調學以致用，將理論與實踐結合得非常緊密。這一點深深地觸動了我。通過培訓，我深刻理解到知識只有在實踐中才能發(fā)揮作用，只有靈活運用才能真正解決問題。在培訓期間，我們不僅學習了許多理論知識，還進行了一系列實踐操作，提高了自己的應變能力和解決問題的能力。因此，在日常工作中遇到困難時，我會深思熟慮，并結合實際情況采取相應的措施和解決方案。學習與實踐的結合，不僅增強了我的學習效果，更成為我工作中的一種習慣。
第三段：自我認知與拓展（大約250字）
在張思德干部培訓中，我也對自己有了更加全面和深入的認知。通過與其他干部的交流互動，我了解到自己的不足之處，并得到了改進的機會。在培訓中，我們進行了一系列的自我反思和自我評估，及時發(fā)現了自己的優(yōu)點和不足。這使我認識到在工作和生活中不應止步于現狀，而是要不斷地自我提高和拓展。因此，我開始積極參與各種培訓課程和活動，提高自己各方面的素質。同時，我也在每天工作和學習的過程中不斷總結經驗教訓，及時調整自己的工作方式，使我在各個方面都能夠進一步提升。
第四段：團隊協作與領導力提升（大約300字）
在張思德干部培訓中，團隊協作和領導力的培養(yǎng)也占據了重要的位置。通過團隊合作的實踐，我深刻體會到團隊的力量和重要性。一個團隊的成功，離不開每個成員的配合和共同努力。在培訓中，我積極參與團隊項目，學會了更好地合作，提高了自己的溝通和協調能力。此外，通過針對領導力的培訓和討論，我了解到領導不僅僅是一個職位，更注重的是一種能力和責任。因此，我在日常工作中注重培養(yǎng)自己的領導力，學會更好地管理和指導他人，以達到團隊的共同目標。
第五段：堅守初心與不斷進取（大約300字）
最后，在張思德干部培訓中，我不僅學到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種堅守初心和不斷進取的精神。在培訓期間，我們了解到一個干部的責任和使命是為人民服務，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要堅持初心，勇往直前。這一點深深地感動了我，讓我對自己的人生目標有了更明確的認識。于是，我立志在工作中做出更大的貢獻，不斷提升自身素質和能力，積極參與社會公益活動，為建設美好未來而努力奮斗。
結尾（大約50字）：
張思德干部培訓是我人生中一次難得的經歷，我將把所學所感轉化為實際行動，不斷完善自己，為實現自己的人生目標而努力奮斗。同時，也期待未來更多干部能夠參加這樣的培訓，實現個人和國家的共同發(fā)展。