在忙碌的生活中，我們常常會忽略對自己成長和進步的總結(jié)，而心得體會正能幫助我們更好地反思和成長。在撰寫心得體會時，要注意過于主觀的情感色彩，保持客觀中立的態(tài)度。以下是一些關(guān)于成長心得的范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己头此嫉臋C會。
親近自然心得體會及收獲篇一
近年來，隨著社會發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對自然的親近愈發(fā)渴望。在教育領(lǐng)域，親近自然已經(jīng)成為一種重要的教育理念。通過親身接觸自然環(huán)境，學(xué)生能夠增強對自然的了解與感受，培養(yǎng)對自然的熱愛與保護意識。在進行親近自然教研中，我深感這種教育方式的重要性和意義，下面將從學(xué)生參與度、調(diào)控能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、情感體驗和獨立思考等方面，總結(jié)親近自然教研的心得體會。
首先，親近自然教研能夠增強學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生常常處于被動接受知識的狀態(tài)，很難真正理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。而親近自然教研可以讓學(xué)生脫離傳統(tǒng)的課堂框架，走進大自然中親身參與其中。比如，讓學(xué)生實地考察生物多樣性，觀察和記錄各種動植物的特點和變化。通過體驗和觀察，學(xué)生可以更加貼近自然，感受到自然的奇妙和與生命的共鳴，同時也能主動參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
其次，親近自然教研能夠培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)控能力。在自然環(huán)境中，學(xué)生面臨著各種未知和挑戰(zhàn)。而面對這些挑戰(zhàn)，學(xué)生需要自主調(diào)控自己的思維、情感和行為。比如，讓學(xué)生進行戶外拓展活動，要求他們根據(jù)給定的條件尋找出路。在這樣的活動中，學(xué)生需要團隊合作、分析問題、解決問題，并在實踐中不斷調(diào)整自己的方法和策略。通過親近自然教研，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的能力，也能夠增強自己的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識。
再次，親近自然教研能夠?qū)崿F(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的學(xué)科教育中，學(xué)生常常將學(xué)科知識劃分為獨立的領(lǐng)域，缺乏整體和綜合的視野。而親近自然教研可以讓學(xué)生在自然中進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如，在進行生態(tài)考察時，學(xué)生除了觀察和記錄動植物的特點外，還可以通過物理、化學(xué)、地理等學(xué)科去解釋和探索背后的原理。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成多元思維，增強學(xué)科知識的綜合運用能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
此外，親近自然教研還能夠豐富學(xué)生的情感體驗。自然是一片純凈而美麗的世界，進入其中，學(xué)生能夠享受到自然的美好和安寧。在自然中，學(xué)生可以沐浴陽光，呼吸清新的空氣，感受到大自然的魅力和力量。在這個過程中，學(xué)生的心靈可以得到滋養(yǎng)和放松，從而緩解學(xué)習(xí)中的壓力和疲勞。同時，親近自然還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和生活情趣，提高他們對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。
最后，親近自然教研能夠激發(fā)學(xué)生的獨立思考能力。在自然環(huán)境中，學(xué)生面對著各種問題和現(xiàn)象，需要他們主動去思考和探索。比如，在進行植物觀察時，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)不同植物生長的條件和形態(tài)存在差異。為了解釋這些現(xiàn)象，學(xué)生需要進行推理和解釋，從而培養(yǎng)了獨立思考的能力。通過親近自然教研，學(xué)生不僅能夠積極思考問題的本質(zhì)和原因，還能夠培養(yǎng)自己的判斷和分析能力。
綜上所述，親近自然教研在教育領(lǐng)域具有重要的意義和價值。通過親身參與和體驗，學(xué)生能夠增強對自然的了解與感受，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，親近自然教研還能夠培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)控能力、促進跨學(xué)科學(xué)習(xí)、豐富情感體驗和激發(fā)獨立思考能力。因此，教師在教育實踐中應(yīng)該積極推廣親近自然教研，為學(xué)生提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。
親近自然心得體會及收獲篇二
親近自然是一種重要的教育理念，旨在引導(dǎo)人們與自然建立深入的聯(lián)系。通過親近自然的教學(xué)和研究，我們能夠更好地了解自然界的奧秘，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識。在這篇文章中，我將分享我在親近自然教研中的一些心得體會。
第一段：親近自然的意義
親近自然不僅是一種教育方法，更是一種生活態(tài)度。在當(dāng)今城市化進程日益加速的社會中，人們往往忽視了自然的力量和價值。然而，只有通過親近自然，我們才能更好地理解自然界的規(guī)律，更好地探索和利用自然資源。親近自然不僅破解了人們對自然的孤立和陌生感，還培養(yǎng)了人們對自然的熱愛和保護意識。
第二段：親近自然的方式
親近自然的方式多種多樣。在教學(xué)中，我們可以通過戶外探索活動、實地考察、參觀植物園和動物保護區(qū)等方式，讓學(xué)生近距離地接觸與自然界。同時，在教研中，我們還可以通過研究自然生物和植物的生存環(huán)境、野外觀察和采集標(biāo)本等方式，讓學(xué)生通過觀察和實際操作來感知自然的神秘和奧妙。
第三段：親近自然的效果
親近自然的教學(xué)方法可以在多個方面產(chǎn)生積極效果。首先，親近自然可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。其次，親近自然可以增強學(xué)生的動手實踐能力，提高他們的團隊合作和自學(xué)能力。最重要的是，親近自然還可以加強學(xué)生的環(huán)境保護意識，樹立他們的生態(tài)文明理念，從而促進可持續(xù)發(fā)展。
第四段：親近自然的啟示
通過親近自然的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到我們應(yīng)該倡導(dǎo)和踐行綠色發(fā)展理念。我們不能再對自然資源的過度開發(fā)和破壞視而不見，而應(yīng)該主動走向自然，與自然和諧共生。只有通過我們每個人的努力，才能打造一個更加美好的自然環(huán)境，給后代留下干凈、美麗的地球家園。
第五段：未來展望
親近自然的教育理念可以貫穿整個教育過程。不僅僅是自然科學(xué)課程，所有科目都可以融入親近自然的元素。學(xué)校和社會應(yīng)該共同努力，提供更好的條件和機會，讓孩子們可以更加深入地了解自然。同時，我們也需要加強對教師的培訓(xùn)和支持，提高他們在親近自然中的深度教學(xué)能力。
總結(jié)：通過親近自然的教學(xué)和研究，我們能夠更好地了解和保護自然界。親近自然不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，還可以培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識。我們應(yīng)該積極推廣親近自然的教育理念，讓更多的人通過親身體驗去感受和欣賞自然的美麗和偉大。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個更加和諧、美麗的世界。
親近自然心得體會及收獲篇三
第一段：介紹親近自然的重要性（約200字）
親近自然是人類與自然界相互交融、心靈溝通的一種方式。在現(xiàn)代社會的高速發(fā)展中，人們對自然的關(guān)注度逐漸減少，忙碌的生活節(jié)奏和城市的喧囂讓人們漸漸遠(yuǎn)離大自然，與之對立的是，越來越多的人在城市中感到孤獨、壓抑和失落。因此，親近自然對于人們的心靈健康和身體健康都至關(guān)重要。
第二段：親近自然的身體益處（約200字）
親近自然可以幫助人們擺脫忙碌的生活，放松自己的身心。在大自然的環(huán)繞下，人們可以感受到清新的空氣、青山綠水和鳥語花香，這些美好的景象可以調(diào)節(jié)人們的神經(jīng)系統(tǒng)，減輕壓力和疲勞?？茖W(xué)研究表明，親近自然還有助于增強身體的免疫功能和穩(wěn)定血壓，通過戶外運動和接觸大自然，可以增強體質(zhì)，預(yù)防疾病。
第三段：親近自然的心靈益處（約200字）
親近自然有助于人們修復(fù)內(nèi)心的平衡，提高心理健康水平。大自然蘊含著無窮的力量，只要我們靜下心來，感受大自然的奇妙，便能收到她的饋贈。在大自然的懷抱中，人們可以解放自己內(nèi)心深處的情感，愉悅的心情能幫助人們抵擋困難和挫折，面對一切困境都能保持積極的心態(tài)。在自然界的環(huán)繞下，人們也更容易尋找到人與自然和諧共處的智慧。
第四段：如何親近自然（約300字）
如何親近自然是每個人都該思考的問題。首先，我們可以選擇一些戶外活動，例如郊游、登山或者露營等等，這樣能更深入地感受自然的美妙和力量。同時，我們也可以選擇在日常生活中將自然引入，例如種植一些綠植或者養(yǎng)一些小動物，感受生命的魅力和奇跡。另外，我們可以將自己的步伐放緩，在繁忙的都市中盡量尋找一些綠地，停下來感受大自然的存在。最重要的是，我們要保持一顆敬畏之心，沒有偉大于大自然的力量，我們與自然共生共榮是我們應(yīng)該繼續(xù)努力追求的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)親近自然帶來的益處（約200字）
親近自然是一種反思生活的方式，通過與自然的互動，我們可以更好地認(rèn)識自己，感悟生命的真諦。親近自然可以調(diào)節(jié)人們的身心，提高健康水平，同時也能夠讓我們更加堅定生活的信念，擁有積極的人生態(tài)度。因此，親近自然是每個人都應(yīng)該去體驗和追求的，與自然和諧相處，讓我們的生活更加美好。
親近自然心得體會及收獲篇四
第一段：引入親近自然的重要性（200字）
自然是人類最初的起源，也是人類的母親。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們與自然的距離逐漸拉大，導(dǎo)致了一系列的環(huán)境問題和心理問題。因此，親近自然變得尤為重要。親近自然不僅可以使人們放松身心，解壓緩解壓力，還可以增加人與自然的聯(lián)系，提高人們的環(huán)保意識，讓人們更加珍惜和保護自然。
第二段：身體健康和內(nèi)心平靜的提升（200字）
親近自然往往需要離開繁忙的都市環(huán)境，來到清新的鄉(xiāng)村或者郊外。在自然中漫步、呼吸新鮮空氣，可以有效放松身心，減輕焦慮和壓力。此外，戶外活動，如徒步、慢跑、露營等，不僅可以增強身體的機能，提升心肺功能，還能使人心境愉悅，達(dá)到內(nèi)心平靜的狀態(tài)。
第三段：增加環(huán)保意識和保護自然的責(zé)任（200字）
親近自然從根本上培養(yǎng)了我們對大自然的敬畏之心和對環(huán)境的認(rèn)知。對于在都市長大的人而言，親近自然能夠讓我們更加直觀地感受到自然的美妙和繁榮。這種感受會激發(fā)我們的環(huán)保意識，讓我們更加珍惜和保護自然資源。只有當(dāng)我們親身體驗到自然的草木生長、河流流淌等美妙過程時，我們才能真正明白自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，我們有責(zé)任保護它。
第四段：培養(yǎng)我們的感知能力和審美情趣（200字）
在自然中，我們可以欣賞到大自然的美麗和奇妙，感知到不同的光影、氣味、聲音等。這些自然的元素能夠培養(yǎng)我們的感知能力，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。同時，自然也是我們審美情趣的重要來源，從中我們可以汲取靈感，陶冶情操。通過親近自然，我們能夠發(fā)現(xiàn)真正的美，培養(yǎng)出獨特的審美能力。
第五段：踐行親近自然的方式和方法（200字）
親近自然的方式多種多樣。首先，我們可以選擇到郊區(qū)或鄉(xiāng)村進行戶外活動，如登山、徒步等，親身體驗大自然的魅力；其次，可以選擇養(yǎng)花種草、護理小動物等，讓我們每天都能接觸到自然的元素；還可以選擇參加一些環(huán)保公益活動，積極參與環(huán)境保護事業(yè)，為自然貢獻一份力量。總之，無論是大自然的美麗、自然的聲音、自然的氣味還是自然的溫暖，都能夠幫助我們親近自然，從而促使我們更好地了解自然、尊重自然、保護自然。
結(jié)尾：重申親近自然對個人和社會的重要作用（100字）
親近自然不僅能夠改善個人的身心健康，提升個人的幸福感和生活質(zhì)量，而且能夠增加人與自然的聯(lián)系，提升環(huán)保意識和保護自然的責(zé)任感。我們應(yīng)當(dāng)通過親近自然，重新審視人與自然的關(guān)系，學(xué)會珍惜和保護自然。只有當(dāng)我們親近自然、保護自然，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
親近自然心得體會及收獲篇五
近年來，隨著城市化進程的不斷加快，人們對自然的認(rèn)識和親近程度逐漸減弱。然而，自然是人類賴以生存的根本基礎(chǔ)，親近自然對于我們個人的身心健康以及社會的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。因此，親近自然成為一種越來越迫切的需求，也是現(xiàn)代社會中值得思考和重視的問題。
第二段：重拾和親近自然的方法
要重拾和親近自然，我們首先需要意識到自然的存在和重要性。我們可以尋找一些與自然相關(guān)的文學(xué)作品、音樂或者電影來增強對自然的感知和認(rèn)識。其次，我們可以選擇到戶外進行一些活動，如徒步旅行、野營或者登山，在大自然中親身感受它的魅力和美好。最后，我們還可以選擇參與一些志愿者活動，保護環(huán)境和動植物，為自然貢獻自己的一份力量。
第三段：親近自然的益處
親近自然可以給我們帶來許多益處。首先，親近自然可以改善我們的身心健康。研究表明，與自然親近的人更傾向于擁有更高的幸福感和更低的壓力水平。其次，親近自然可以增強我們的創(chuàng)造力和專注力。自然中的景色和聲音可以激發(fā)我們的靈感，并幫助我們更好地處理問題。此外，親近自然還可以培養(yǎng)我們的環(huán)保意識，讓我們更加珍惜和保護自然資源。
第四段：親近自然的心得體會
我個人親近自然的體會是有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂觀情緒。在城市中久居封閉的環(huán)境中，壓力和負(fù)面情緒往往會不可避免地增加。然而，當(dāng)我走進自然環(huán)境時，我能夠感受到空氣的新鮮和陽光的溫暖，我們的內(nèi)心也隨之得到了放松和舒緩。同時，自然中的各種美景也給了我積極面對生活和工作的力量，讓我更有信心去追求自己的夢想。
第五段：親近自然的責(zé)任與承諾
親近自然不僅意味著享受自然的美好，還意味著我們肩負(fù)起保護自然的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約能源、減少污染的生活習(xí)慣。同時，我們也應(yīng)該積極參與到環(huán)?；顒又?，推動社會從以經(jīng)濟發(fā)展為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展，保護自然環(huán)境，為子孫后代留下美麗的地球。
總結(jié)：
親近自然對于個人和社會都有著重要的意義。通過重拾和親近自然，我們不僅能夠獲得身心健康，還能夠增強創(chuàng)造力和專注力。與此同時，親近自然也需要我們肩負(fù)起保護自然的責(zé)任和義務(wù)，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。唯有如此，我們才能真正享受到自然帶來的美好和幸福。
親近自然心得體會及收獲篇六
近年來，隨著人們對環(huán)保、健康、生活質(zhì)量的關(guān)注度不斷提高，親近大自然的意識也在不斷加強，越來越多的人開始意識到重視生態(tài)環(huán)境對于人類和自然和諧共存的重要性。為了深入學(xué)習(xí)、了解和探索自然奧秘，不久前，我參加了一場“親近自然大講堂”的活動，獲得了許多收獲，今天我想分享我在這場講座中的心得體會。
第二段：印象最深的內(nèi)容
在講座中，首先觸動我內(nèi)心的是演講嘉賓講述的有關(guān)植物的知識。從大自然中吸取養(yǎng)分的地球上的所有生物都可以被植物歸入“光合生物”的范疇，而這一點我們大多數(shù)人似乎都知道，但講座中的講述更加深入，探討了植物生長的特殊適應(yīng)性、不同植物之間的相互作用，以及植物在維護生態(tài)平衡和人類生存中的不可替代作用。這些知識點或許我們偶有耳聞，但在講座中得到的深度解析，讓我大增了對于大自然生命奧秘的敬畏。
第三段：對于生態(tài)環(huán)境問題的認(rèn)識
講座中，演講嘉賓近距離介紹生態(tài)環(huán)境問題，也是我倍感唏噓。了解到世界各地在環(huán)境問題上付出的代價，我對于自己在日常生活中如何更好地保護大自然有了更深的共鳴，也有了更實際的行動計劃。例如，帶上自己的水壺重復(fù)使用，盡可能減少塑料垃圾；把自己家中的廢紙分別搜集起來歸類回收；少開車、多步行，騎車或者乘坐公共交通工具等等。
第四段：對于個人成長的啟發(fā)
在交流環(huán)節(jié)中，和其他與會者的溝通交流讓我受益匪淺。發(fā)現(xiàn)自己在環(huán)保上的不足，更加深刻地認(rèn)識到自己的局限性和不足，并在交流的過程中學(xué)到了很多新的知識，也樹立了更多榜樣。在這樣的一次活動中，我認(rèn)識到，對于成長的路程而言，關(guān)注自然和環(huán)境事實上是很重要的一步。成為一個有著綠色意識的公民，有助于我在其他領(lǐng)域發(fā)揮更為重要和引領(lǐng)的作用。
第五段：結(jié)語
回顧本次參加“親近自然大講堂”的經(jīng)歷，我可以說這是一次收獲頗豐的活動。通過講座和交流，更加清晰地瞭解了自然中的生命奧秘，同時對于如何保護自然、引領(lǐng)綠色生活也形成了可以落實的行動計劃。我希望自己能夠保持這種卓越的意識，并且發(fā)揮這種意識的正面效應(yīng)。同時，在更廣闊的范圍之內(nèi)，像更多人倡導(dǎo)、培養(yǎng)綠色意識的行動，將是我個人生產(chǎn)、學(xué)習(xí)中的重要目標(biāo)。
親近自然心得體會及收獲篇七
人類是自然的一部分，與大自然息息相關(guān)。然而，在現(xiàn)代都市生活的快節(jié)奏中，我們往往疏遠(yuǎn)了大自然，忽視了大自然對我們身心的滋養(yǎng)。親近大自然不僅能夠提升我們的身心健康，還能讓我們更加珍惜環(huán)境保護的重要性。通過與大自然的親密接觸，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，親近大自然讓我感受到它的神奇和無窮的力量。一次溫泉之旅讓我深深地體會到了大自然的神奇。當(dāng)我躺在溫暖的泉水中，看著夜空中點點繁星，我感到自己猶如置身于宇宙之中，萬物生長、循環(huán)和永恒的力量令我驚嘆不已。同時，大自然也教會了我堅持不懈的精神。我曾參觀過一座高山，一路爬升始終不見山頂?shù)木跋笞屛矣X得努力奮斗的重要性。即使在登山途中感到疲憊不堪，但我好奇的心與壯麗的景色相伴，給了我力量繼續(xù)攀登，最終到達(dá)山頂。這次經(jīng)歷啟示我，只要有堅持不懈的信念，就能會順利克服困難。
其次，親近大自然使我更加關(guān)注環(huán)境保護的重要性。走進郊野，我意識到大自然是多么的美麗和脆弱。一次周末的郊游，我目睹了湖泊中充斥著垃圾和污染的景象，心中不禁激起了對環(huán)境保護的強烈意識。大自然給予人類諸多恩惠，我們有責(zé)任保護大自然，讓其繼續(xù)為我們提供美麗和生機。在行動上，我開始主動參加環(huán)保活動，如垃圾清理和植樹造林。通過親近大自然，我明白了自己的責(zé)任，也將這種環(huán)保意識傳遞給身邊的人，希望能夠讓更多的人加入到環(huán)保行動中來。
再次，親近大自然讓我享受到了寧靜與平和?，F(xiàn)代生活的忙碌和壓力常常讓人精疲力盡，無法獲得內(nèi)心的安寧。然而，走進大自然，我感受到了大自然的寧靜，這種寧靜讓我擁有了內(nèi)心的平和。坐在森林中，傾聽著風(fēng)吹樹葉的聲音，呼吸著新鮮的空氣，讓一切煩惱都慢慢褪去，身心得到了徹底的放松。這種寧靜與平和也激發(fā)了我對生活的熱愛和對未來的希望。大自然給予我們的遠(yuǎn)不止物質(zhì)上的滋養(yǎng)，更重要的是精神上的滋養(yǎng)。
最后，親近大自然讓我重新審視了生命的意義。大自然充滿了各種各樣的生命，不同的動物和植物在它的懷抱中和諧共生。當(dāng)我觀察到一只小鳥為了尋找食物而繞不過的困難和坎坷時，我深深地體會到了生命的頑強和不屈不撓。大自然教會了我，在生活中遇到困難時不應(yīng)輕易放棄，而是要堅持下去，努力追求自己的目標(biāo)。生命的意義不僅在于自身的成長，更在于對他人和大自然的貢獻。
通過與大自然的親近接觸，我收獲了許多心得體會。大自然不僅給予我們美麗和溫暖，更是教會了我們守望相助、堅持不懈、保護環(huán)境、感受寧靜和珍惜生命的重要性。讓我們重新審視自己與大自然的關(guān)系，走出都市，親近大自然，在大自然中汲取源源不斷的力量和智慧，讓我們的生活更加充實和有意義。
親近自然心得體會及收獲篇八
近年來，隨著城市化的加速發(fā)展，大自然日益遠(yuǎn)離我們的生活。盡管如此，還是有許多人在業(yè)余時間里努力向大自然靠近。而我也是其中的一員。近來，我深刻地體會到親近大自然的美好，并由此獲得了一些心得體會。
第一段：重拾與大自然的連結(jié)
人類從始至終都是大自然的一部分。然而，隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和高壓力，我們逐漸忘記了與大自然的連結(jié)。近幾年，我常常選擇到靠近自然的山區(qū)和海邊度假，以遠(yuǎn)離喧囂的城市生活。每次置身于山川湖泊之間，我都能感受到久違的平靜與安寧。山清水秀、綠樹成蔭的景象讓我感到祥和。而在大自然的包圍中，我逐漸重拾了與自然界的心靈溝通。在這種連結(jié)中，我心情愉悅，生活變得更加充實和有意義。
第二段：大自然對我內(nèi)心的影響
親近大自然不僅僅是享受美麗的風(fēng)景，更是一種身心靈的體驗。我常常沉浸在大自然的懷抱中，放松身心。我發(fā)現(xiàn)，大自然的美景可以給我?guī)頍o窮的能量。例如，當(dāng)我看到一片綿延的田野、藍(lán)天白云和牛羊自在地嬉戲時，我感到一種平靜和舒適。與此同時，綠樹、鮮花和流動的河水也給我?guī)砹擞鋹偤头潘傻母杏X。我開始在大自然中反思人生，思考人類與大自然的關(guān)系。這種內(nèi)心的反思使我更加珍惜大自然的美麗和寶貴，也讓我對環(huán)境保護有了更深的認(rèn)識。
第三段：大自然的啟示和教育意義
大自然是最偉大的教育家之一。在大自然的教育下，我獲得了許多人生的啟示。例如，無論是植物的成長還是風(fēng)雨的洗禮，它們都是一個恒定不變的過程，這給了我堅韌不拔的意志力。大自然中的動植物生命也告訴我要珍惜生命，努力成長。此外，大自然也教會了我關(guān)愛他人。在大自然的映襯下，我看到了親情、友情和愛情的力量。這些觀察和體驗都讓我更加成熟，有助于我的成長。
第四段：大自然的治愈力
現(xiàn)代人常常面臨病態(tài)焦慮和壓力。然而，經(jīng)歷過大自然的洗禮后，我發(fā)現(xiàn)大自然有著獨特的治愈力。在大自然中，我可以暫時忘記煩惱，平靜內(nèi)心。徜徉在山林間，沐浴陽光，我可以感到一種釋放和舒緩。氧氣和負(fù)離子的豐富也有助于改善我的睡眠，恢復(fù)精力。大自然的美景和寧靜的環(huán)境可以為我的身心健康提供有效的治療。
第五段：大自然與人類和諧共生的重要性
最后，親近大自然讓我更明白人類與自然的關(guān)系。我們是自然的一部分，我們的行為對自然環(huán)境產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。尊重和保護大自然是我們每個人的責(zé)任。親近大自然的經(jīng)歷使我更加了解大自然的美麗與脆弱，在日常生活中努力減少環(huán)境污染和浪費資源。我開始行動起來，積極參與環(huán)保活動，號召身邊的人重視大自然的保護。只有人類與大自然和諧共生，我們才能過上更美好的生活。
總結(jié)起來，親近大自然給我?guī)砹嗽S多深刻的體驗和心得。重拾與大自然的連結(jié)讓我感受到平靜和安寧，大自然對我的內(nèi)心產(chǎn)生了積極的影響，啟發(fā)了我對生活的思考，同時也擁有治愈我的魔力。最重要的是，親近大自然加強了我與大自然的認(rèn)同感，并激發(fā)了我對環(huán)境保護的熱情。相信通過更多人走出城市，親近大自然，我們能讓大自然的美麗和寶貴得到更好的保護和傳承。
親近自然心得體會及收獲篇九
親近自然是我們應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)的一種生活方式和教育方式。如今的社會發(fā)展快速，人們的生活節(jié)奏也越來越快，我們往往被忙碌的工作和瑣碎的事務(wù)所困擾，忘記了與自然相親相近。然而，親近自然不僅是一種享受，更是一種與自然和諧共生的方式。在繁忙的生活中，我們應(yīng)當(dāng)保持對自然的關(guān)注，從而收獲內(nèi)心的寧靜與放松。
第二段：親近自然的重要性
親近自然對于人類的身心健康具有重要的作用?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，親近自然可以緩解壓力，改善睡眠，提高工作效率。與此同時，親近自然也對人的內(nèi)心世界有顯著的影響。靜心欣賞大自然的美麗景觀，可以讓人們沉浸其中，感受大自然給予我們的能量和靈感。親近自然還能加深人與大自然之間的聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注環(huán)境保護，懂得珍惜和保護我們的地球家園。
第三段：如何親近自然
親近自然的方式多種多樣，可以根據(jù)個人的喜好和時間進行選擇。如果時間充裕，可以選擇出門遠(yuǎn)足、登山或露營等身體力行的方式。這不僅可以鍛煉身體，還可以享受大自然的美妙和舒適。如果時間較為緊張，我們也可以選擇靠近自然的方式，如養(yǎng)花種草，欣賞晨霧晚霞，或者開放陽臺大門，讓陽光和新鮮空氣進入室內(nèi)。同時，在生活中我們還可以選擇使用環(huán)保產(chǎn)品，減少對大自然的污染和傷害，保護我們的環(huán)境。
第四段：親近自然與教育的結(jié)合
親近自然與教育的結(jié)合是一種有益的嘗試。在現(xiàn)代教育中，一味追求分?jǐn)?shù)和成績，而忽略學(xué)生的興趣和個性。而親近自然教育可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性，激發(fā)他們對自然世界的好奇心和探索欲。通過在自然中的學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生可以更好地理解書本知識，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。
第五段：我的體會與建議
通過親近自然的教研活動，我深刻體會到與自然相互交融的美妙。大自然給予我們以極其豐富的資源和生命力，而我們也應(yīng)當(dāng)回報給大自然最真摯的感激之情。我建議學(xué)校加強親近自然教育的推廣和實施，讓更多的學(xué)生和教師能夠參與其中。同時，政府也應(yīng)當(dāng)加大對環(huán)境保護的力度，加強宣傳和教育，讓每個人都能從小事做起，保護好我們的地球家園。
通過親近自然，我們可以找到內(nèi)心的寧靜與放松，改善身心健康；通過親近自然，我們加深了與大自然的聯(lián)系，懂得了環(huán)境保護的重要性；通過親近自然，我們培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和個性，激發(fā)了他們對自然科學(xué)的熱愛。親近自然教研活動的開展對于我們的自然認(rèn)識與保護意識的提高具有積極的意義。
親近自然心得體會及收獲篇十
在現(xiàn)代社會中，孩子們往往更傾向于與電子設(shè)備親密接觸，而很少花費時間接觸自然。然而，讓孩子親近自然對于他們的成長和發(fā)展非常重要。本文將探討如何讓孩子親近自然并獲得積極的心得體會。
首先，親近自然可以幫助孩子們樹立正確認(rèn)知。親身接觸自然環(huán)境可以幫助孩子們了解自然規(guī)律和生命的運行。例如，看到植物如何生長、觀察各種動物的行動方式和生活習(xí)慣，孩子們會逐漸認(rèn)識到人類和自然環(huán)境的關(guān)系。同時，他們也能夠?qū)ψ约核幍氖澜缬幸粋€更深刻的理解。
其次，親近自然可以提高孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。在自然中，孩子們可以通過觀察和探索來發(fā)現(xiàn)新的事物和知識，并且嘗試著去解決問題。這樣的經(jīng)驗可以激發(fā)孩子們的好奇心和進一步開發(fā)他們的探索精神。在親近自然的過程中，孩子們不僅能夠?qū)W到很多知識，還能夠不斷地提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。
此外，親近自然對于孩子們的身心健康也有很多好處。沉浸在自然環(huán)境中可以讓孩子們感到放松和愉悅，這有助于緩解壓力和焦慮。另外，參與不同的戶外活動也有助于孩子們鍛煉身體和增強免疫力。
最后，親近自然也可以讓孩子們建立更多的社交關(guān)系。孩子們可以在戶外活動中結(jié)交新朋友，這是一個很好的機會來改善他們的社交技巧和溝通能力。通過和其他人互動，并在自然的環(huán)境中分享經(jīng)驗，孩子們可以更好地理解他人并建立強大的團隊精神。
總之，讓孩子們接觸和親近自然對于他們的成長和發(fā)展非常重要。親身接觸自然環(huán)境可以幫助孩子們樹立正確的認(rèn)知，提高自主學(xué)習(xí)能力，同時也有助于他們的身心健康和社交關(guān)系的建立。因此，我們應(yīng)該盡可能地給予孩子們更多的機會來接觸自然，并嘗試不同的活動，以幫助孩子們更好地發(fā)展他們的潛力。
親近自然心得體會及收獲篇十一
大自然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走進大自然，聆聽奇妙的聲音，是一種享受，一種樂趣。
雨
“滴答——”先是幾滴雨，滴在樹葉上，滴在屋檐上，滴在馬路上，這種聲音幾乎是聽不見的。漸漸地，雨變大了，“嘩嘩嘩——”像一首歡悅的歌謠。雨點們唱著歌，跳著舞，給大自然添加了幾分韻味。
風(fēng)
里的風(fēng)是毫無規(guī)律的。它來了，時而“嗚嗚——”的唱著歌，輕輕地向你走來；時而把樹葉吹得“沙沙——”只響，好像是要讓大樹幫它伴奏似的；時而“呼呼——”而來，好像誰惹怒了它，放肆狂吹，吹彎了樹枝，吹亂了行人的頭發(fā)。風(fēng)聲是多樣化的，當(dāng)然也是多姿多彩的。
雷
“轟隆隆——”突然，天上出現(xiàn)了一道。不一會兒，又聽見了幾聲雷，那雷聲很像的鼾聲，不太有節(jié)奏。只是越往后越響，只聽“隆”一聲，像是要把天劈開似的，像火車在前進的聲音，又想兇猛的野獸在吼叫。雷雖然不是優(yōu)雅的女低音，但它是雄渾的男高音。
雪
我看著紛紛揚揚地飄落，像無數(shù)個調(diào)皮的精靈輕輕地敲打著門窗。心中總有一股說不出的興奮與激動。小小的呀，像一只只小小的蝴蝶，在空中翩翩起舞；像一個個天真的孩子，投向大地的懷抱中……我伸出雙手，一朵美麗的小雪花跳到了的手掌中，我深恐驚擾了她的甜夢，小心翼翼地問：“我的，你從哪里來？又到哪里去？”雖然聽不到它的回答聲，但我早已浮想聯(lián)翩。
大自然的聲音很豐富，只要仔細(xì)聆聽，我們就會感到她的美妙、神奇……
親近自然心得體會及收獲篇十二
隨著城市化的加速，現(xiàn)代人與自然的距離越來越遠(yuǎn)。然而，自然環(huán)境對人類的重要性顯而易見。親近自然可以減輕壓力，提高生活質(zhì)量，還可以讓我們更好地保護環(huán)境。近期，我有幸拜訪了安徽省的一個小村莊——閆淺村，通過這次親近自然的經(jīng)歷，讓我重新認(rèn)識到了自然的美妙與和諧。
首先，走近自然鮮花的艷麗讓我想到了自然多彩的世界。閆淺村位于山水之間，四季分明，每個季節(jié)都有不同的風(fēng)景。在春天，村里的桃花、油菜花、杏花等各種鮮花爭奇斗艷。這些花兒開放的顏色、形態(tài)和香氣不僅讓人徜徉其間，也讓人對自然有了新的認(rèn)識。在繁華的城市中，人們往往對自然的美妙視而不見，而在自然的懷抱中，我們可以看到更多的生命之美。
其次，觀察自然的變化讓我想到了自然的力量。在冬季，閆淺村會下雪，從屋頂?shù)綐淠镜降孛娑急谎└采w著，一派銀裝素裹的景象。在雪后，陽光照耀下，雪化水流緩緩流入池塘，而池塘里的水的顏色則因此變化多姿。觀察這些自然界的變化，我能深切地感受到自然的力量，以及它對于生命的塑造、成長與發(fā)展的至關(guān)重要性。
第三，感悟自然的平衡讓我想到了自然的智慧。閆淺村的村民非常注重自然的平衡。他們在建房子時，保留了很多群山和濕地，這些地方往往是野生動物和植物生長的棲息地。在村中，有著一棵有200年歷史的古樹，村民們認(rèn)為，這棵樹是村莊的鎮(zhèn)宅之寶，被譽為“文化圣樹”。這種保護自然的觀念，讓我不禁想到了中華文化中所強調(diào)的“天人合一”、“陰陽平衡”等概念。其實，這些所謂的文化內(nèi)涵，正是通過對自然的觀察而來的。
第四，與自然互動讓我想到了自然的生態(tài)性。在閆淺村，我學(xué)會了如何與自然互動。村里人們前后耕作著不同的農(nóng)作物，牽?；ā⒑J和其它蔬菜在田間破土而出。此外，與自然的互動也常發(fā)生在閆淺村的鄉(xiāng)間小路上。我跟著村民一起走過田野，探訪林間小路，呼吸著清新純凈的空氣，感受到自然的瑰麗。我發(fā)現(xiàn)，在閆淺村中，自然已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)厝松钪胁豢煞指畹囊徊糠郑渤蔀榱水?dāng)?shù)厝祟惿鷳B(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
最后，感悟自然的奧秘讓我想到了自然的神秘。自然是一個廣闊而神秘的領(lǐng)域。在閆淺村，我發(fā)現(xiàn)具有神秘色彩的事物到處可見：流水、蜜蜂、即使是村灰石，也透出一種神秘的氣息。正是這種神秘，才讓我更加熱愛自然，對自然有了更多的好奇和探索的欲望。
從親近自然的探究中，我深刻體悟到，在現(xiàn)代社會的喧囂和繁忙中，我們需要靠回歸自然來散心和養(yǎng)心。通過研究和節(jié)儉地利用自然資源，我們可以避免浪費，減少我們對于環(huán)境的負(fù)面影響。人類與自然的關(guān)系是相互促進和依存的，我們需要站在保護自然的立場上，更好地理解自然之美和信任自然之智。
閆淺村是我們身邊的一個自然寶藏，它讓人體驗到了自然的壯麗、神秘和美妙。在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?，我們可以更多的學(xué)習(xí)和探索自然，更好地愛護大自然，帶領(lǐng)我們鑄就更好的未來。
親近自然心得體會及收獲篇十三
親近自然大講堂是由地球公民基金會、綠色和平等自然保護組織發(fā)起，邀請多位環(huán)保專家、學(xué)者和藝術(shù)家分享他們的經(jīng)驗和智慧，探討地球環(huán)境保護的現(xiàn)狀和未來。在這場講堂中，我深深感受到了自然環(huán)境的重要性和人類對地球的責(zé)任。
第二段：環(huán)保專家的演講體會
講堂的第一位演講者是環(huán)保專家，他談到了全球氣候變化、水資源的匱乏、野生動物滅絕等多個環(huán)保問題。聽完他的演講，我認(rèn)識到了環(huán)保的緊迫性和迫切性，同時也明白了我們可以通過自己的行動，為地球環(huán)境發(fā)出積極的聲音。
第三段：學(xué)者的演講體會
講堂上還有多位學(xué)術(shù)界的專家，他們分別從生命科學(xué)、環(huán)境社會學(xué)、氣候科學(xué)等不同領(lǐng)域分享了自己的觀點和思考。他們的演講讓我更深地理解了地球生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性，以及我們需要建立一個全球的合作體系來應(yīng)對環(huán)境問題。
第四段：藝術(shù)家的演講體會
此外，講堂還邀請了一些受歡迎的藝術(shù)家，他們從自己的作品中，表達(dá)了對自然和環(huán)境的熱愛。這些作品展示了藝術(shù)與環(huán)保之間的關(guān)聯(lián)性，讓我們認(rèn)識到文化與環(huán)境的相互作用和影響。他們的演講引起了現(xiàn)場觀眾的共鳴，讓我們不僅理性上認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，也在情感上對自然有了更深刻的理解和感悟。
第五段：總結(jié)感想
在講堂的結(jié)尾，主持人提出了問題：假如你有一份環(huán)保的愿望，你會做什么來實現(xiàn)它？這個問題讓我深思。環(huán)保不僅僅是政府和環(huán)保組織的責(zé)任，每個人都可以從自己的身邊、從小事做起，為環(huán)保貢獻一份力量。在親近自然大講堂上，我收獲了許多關(guān)于環(huán)保的新思考和新看法，也有了更深的理解和感悟。在未來，我會繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，也會通過自己的行動和愛心，為創(chuàng)造一個更美好的地球出一份微薄的力量。
親近自然心得體會及收獲篇十四
一眨眼，為期一周的實習(xí)就這樣過去了，然而在這一周的時間里，我們卻學(xué)到了許多平時在課堂里學(xué)不到的關(guān)于實踐的方方面面，也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多方面的不足，而在實習(xí)中學(xué)到的實踐經(jīng)驗著實令我們受益匪淺，以下便是對于實習(xí)期間的實習(xí)工作的總結(jié)和心得體會。
對于今年剛學(xué)習(xí)接觸專業(yè)基礎(chǔ)課的我們來說，這次實習(xí)活動有利于增加我們對專業(yè)知識的了解和領(lǐng)悟。第一天，我們首先了解了下蜀實習(xí)林場的基本概況，林場位于江蘇省句容縣境內(nèi)，東與句容縣林場接壤，北靠下蜀鄉(xiāng)，西部和南部與亭子鄉(xiāng)毗連。林場屬北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候特點是：干濕寒暑四季分明，光照充足，水熱資源豐富，具有發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)的良好條件。
據(jù)句容縣氣象站和林場多年觀測資料，年平均氣溫為15.2℃，極端最高氣溫為39.6℃(1961年)，極端最低氣溫為—16.7℃ (1955年)。歷史最早初霜10月27日，最晚終霜4月16日。平均無霜期233天。日平均高于l0℃的植物生長期為266天，總積溫4859.6℃。年平均日照2157小時，日照百分率為4%。年平均降水量l055.6mm，但年際變化較大，最多年份達(dá)1408.3mm(1962年)，最少為425.2mm(1978年)，降水以夏季最多，其次為春季和秋季：年平均空氣相對濕度79%。各月平均風(fēng)速2～3m/s，最大風(fēng)速超過20m/s，春夏兩季多偏東風(fēng)，秋冬兩季多東北風(fēng)。初雪日期最早為11月20日，最遲在3月27日。
林場座落在寧鎮(zhèn)山脈東段的武歧山、空青山南側(cè)，寧鎮(zhèn)山脈是東西走向，形成天然屏障，使北風(fēng)和西北風(fēng)難以長驅(qū)直入，對林木生長有利，林內(nèi)的常綠成分也較多。根據(jù)傳統(tǒng)的觀點，下蜀林場屬于黃棕壤土壤地帶，但是傳統(tǒng)的看法只能適合于大范圍的土壤地區(qū)，對象下蜀林場這樣小范圍(或小區(qū)域)內(nèi)，其土壤類型可能就不完全符合傳統(tǒng)的分類觀點。本地的地帶性植被為帶有常綠成分的落葉闊葉混交林。場內(nèi)的天然林以櫟類(麻櫟、栓皮櫟、白櫟、短柄槐樹、銳齒槲櫟、茅粟等)次生林為主，并雜有化香、楓香、黃連木、刺楸、樸樹、櫸樹、榔榆、黃檀、響葉楊、山槐、三角楓、五角楓、野漆樹、鹽膚木、皂莢、野柿等落葉樹種，以及冬青、枸骨、石楠、烏飯樹等常綠樹木。
第三天，在對實習(xí)林場有一定的了解之后，我們來到了下蜀實習(xí)林場，要對空青山和武岐山進行土壤剖面的挖掘。首先是在空青山的山頂，然后是武岐山的山腰以及松林中，整個過程中，小組成員之間相互合作，輪流分工，雖說爬山挖剖面累了些，但是卻很開心。
我想，對于土壤學(xué)這種需要實踐和理論想結(jié)合的學(xué)科來說，野外實習(xí)是必不可少的，這也正是學(xué)院安排我們外出實習(xí)的目的。通過親身實踐，我們能夠從中對自己在土壤學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識獲得一個感官上的認(rèn)識，從而便于我們更好的學(xué)習(xí)和利用專業(yè)相關(guān)的技能。鄧小平也曾經(jīng)說過，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有通過實習(xí)，我們才能在鞏固消化課堂知識的同時，對課堂上的知識也是一個檢驗和融會貫通的過程，而且，實踐是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是知識發(fā)展的引擎，是檢驗真理的試金石，也是鍛煉我們成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有運用于實踐才能更好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，才能將其發(fā)展和完善。對于我們來說;想要成長，就需要勤于實踐，將理論知識與實踐相結(jié)合，并在實踐中不斷學(xué)習(xí)，在逐步完善的同時，進行創(chuàng)新。
在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識的我們，由于不斷地吸收消化知識，但是卻沒有直接感官上的對知識的感受，往往感覺到枯燥乏味，但到了山上實習(xí)之后，氣氛以及學(xué)習(xí)的趣味程度都有了很大的提高，譬如挖掘剖面時的神速;對剖面修整的細(xì)心程度以及層次的劃分，但是感覺上了好像有些許的脫節(jié)，首先就是感覺缺乏實際操作、實物屬性認(rèn)識方面經(jīng)驗的欠缺。譬如;土壤剖面規(guī)格、朝向、層次的劃分等。而在實習(xí)的過程中，老師細(xì)心地講解，將在學(xué)校課堂上的理論知識中關(guān)鍵點的回放，使得課堂上的平面效果與實踐中三圍得到有效融合，同時也在其中加入了新的知識，例如我們所攜帶的袖珍經(jīng)緯儀的操作使用等等。
在本次的實習(xí)中，老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)們的熱情配合，使本次實習(xí)非常順利地完成了。而在本次的實習(xí)中所學(xué)到的知識，因為是自己親身操作感受過，所以深深地記在了心上，雖然只是短暫的實習(xí)，卻也使我們明白了“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義，告訴我們，一個知識的由來，是經(jīng)過了無數(shù)的實踐和努力，敦促我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識的同時，也不要放松實踐經(jīng)驗的積累。
20xx年x月x日，我背著大包提著小包的行李跟其他幾個小伙伴興致勃勃的來到實習(xí)學(xué)校。那時的自己對教育實習(xí)是滿腔的熱情，下決心要好好干一番。第一次學(xué)校例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都通知我們參加了會議并一一介紹了我們。而我們幾個自己也要作
自我介紹
。我知道作自我介紹是我很不擅長的一項，所以我作自我介紹的時候還是挺緊張的，不過還是沒令自己失望的圓滿的作完自我介紹，接著得到老師、領(lǐng)導(dǎo)們的熱烈掌聲，我知道自己做好第一步了，接下來就比較有自信了——學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們很是歡迎和我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師面前熱情，對我們也是很照顧，經(jīng)常關(guān)心我們生活、工作上的事情，以防我們在這些方面遇到困難了也不懂得自己解決。有時候周末我們要回南寧或者去武鳴縣城的也有老師教我們搭他們的順風(fēng)車，國慶回南寧的時候我們幾個就坐著順風(fēng)車回來的。
美了。但是粗心的人往往離成功差那么一點點距離。原因是跟我一起來實習(xí)教語文的一個小伙伴由于沒有u盤，所以上午他的公開課就先借我的u盤用。萬萬沒想到的是這個奇葩把我的課件剪切出來，放在了備課室的電腦的桌面上，理由是看著u盤里面東西太多、太亂了，所以先拿我的出來。這一部分的原因也在于自己，如果我在上課之前能對我的u盤檢查一下，畢竟借了出去說不定會發(fā)生什么事情，然后再去上課的。所以說以后在做什么事情的時候應(yīng)該多留一顆心是比較好的。上完公開課之后，再聽指導(dǎo)老師的一節(jié)課之后，她又叫我上臺了，我也只能拖著郁悶的心情上去了，意外的是這節(jié)課是上得最好的一節(jié)課，連指導(dǎo)老師都說很好，也是給自己最大的一個安慰了。
在跟指導(dǎo)老師互聽幾節(jié)課，交接任務(wù)完畢之后地理課就開始由我來接手了。課堂教學(xué)的前段時間，憑著自己的一點點膽量、應(yīng)變能力、對教育實習(xí)的滔滔熱情和學(xué)生對新老師的好奇，課堂教學(xué)進行的還算順利。每上完一節(jié)都有成就感，自己也是信心滿滿的，頓覺得前途一片光明，自己在教育方面很有天賦，下決心要設(shè)計新型的課堂——充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。到這里實習(xí)一周后，我所教的班級中也有一個班的班主任叫我做他們班的實習(xí)班主任，這也是我實習(xí)的內(nèi)容之一，所以也很欣然的答應(yīng)了。每天除了上課之外還要協(xié)助管理班級，管紀(jì)律、檢查衛(wèi)生等。實習(xí)工作進行得很順利。
情除了責(zé)任還在。其他小伙伴跟我的情況也差不多吧，于是我們回到宿舍就開始抱怨了，抱怨這里的學(xué)生太調(diào)皮、太難教了等等。可能這些抱怨聲傳到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耳朵那里或者我們經(jīng)常在宿舍講話太大聲了影響到了他們的休息或者他們覺得我們這幾個實習(xí)生太差了，竟然把教學(xué)課堂攪得雞犬不寧的，也影響到他們的課了，或者學(xué)生因為我們的到來有所放松了。反正感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們不再你們熱情了，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去視察我們上課的情況，有時候班主任也去做在后面聽我們上課，說是來聽課倒不如說是來管理紀(jì)律的，到學(xué)生宿舍去督促學(xué)生休息的工作也不想由我們來代理了?？吹綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們上課那么不放心，其實我們心里也是很難受。教育實習(xí)出現(xiàn)了瓶頸期。
在這方面以前被忽略掉了。經(jīng)過不停地反思改進，地理課堂的學(xué)習(xí)氛圍又回來了、宿舍紀(jì)律由壞變好。我又覺得自己是一位很教育天賦的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師又開始對我們笑瞇瞇了。
20xx年x月x日頂崗教育實習(xí)圓滿結(jié)束。從地理課堂學(xué)習(xí)氛圍的失而復(fù)得、宿舍紀(jì)律由壞變好中，我不僅認(rèn)識到教學(xué)管理和課堂管理的密切關(guān)系，而且也認(rèn)識到人是要不斷地反思和學(xué)習(xí)，因為反思我發(fā)現(xiàn)了自己的不足然后進行改正，因為學(xué)習(xí)才知道有“破窗效應(yīng)”和“二八定律”這些偉大的理論的存在，而不是要別人來告訴自己。當(dāng)然除了以上所說的這些收獲體會，在人際交往、接人待物、組織活動等也學(xué)到很多，很感謝自己能在這次實習(xí)中收獲得那么多知識、經(jīng)驗、教訓(xùn)，相信對我以后的教育事業(yè)會有很大的幫助。
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親近自然心得體會及收獲篇十五
10月17日至10月13日，我在南寧_中學(xué)進行地理學(xué)科教育實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。期間擔(dān)任高一(8)班實習(xí)班主任，主要擔(dān)任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班實習(xí)地理老師。在原任指導(dǎo)老師兼班主任朱敏老師及各位地理組的老師們的耐心指導(dǎo)、幫助下，我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?！?BR> 帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，這段時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我先聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，循序漸進的過程，課堂內(nèi)外相結(jié)合，例如學(xué)校地理組組長張老師，他通過講述一些學(xué)生顯而易見的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，再加上多媒體的幫襯，使課堂氣氛活躍到極致。
短短二十多天，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓我經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一個老師的演變，現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、與隊友相伴，快樂多多
我是孤身一人來到南寧四_中學(xué)實習(xí)的，剛好碰上了廣_大學(xué)歷史專業(yè)的四十位同學(xué)也在這進行歷史教育實習(xí)，這讓我有幸認(rèn)識了一幫新朋友，與其中3個成為了隊友。從初次認(rèn)識到一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境，即使不是相同的學(xué)科教學(xué)，還是會一起討論教學(xué)、班主任工作等等，備課時的互相關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進無論生活上或者學(xué)習(xí)工作中，讓我們留下很多美好的回憶。
二、走上講臺，收獲多多
如何才能上好一節(jié)地理課?怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢?如何循序漸進的上好一節(jié)課?這是我在實習(xí)過程中一直在思考的問題。
到達(dá)學(xué)校，我分配到的指導(dǎo)老師是教11級8班的朱_老師，朱老師是高一(8)班班主任，同時教四個班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原計劃是安排我的班主任工作和地理教學(xué)都是這四班，改變計劃后，是安排我的地理教學(xué)指導(dǎo)老師是另一位非常有經(jīng)驗的黃蓮鳳老師，黃老師教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。
聽課篇。跟老師們交流認(rèn)識之后，首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課，每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來，以及每部分所以時間記下來，分析各個知識點是如何組織聯(lián)系起來的，分析如何分配時間。老師們講課，有的語速比較慢并且有節(jié)奏，頗帶威嚴(yán)的教態(tài)，有的語速比較快，富有激情和感染力的聲調(diào)，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側(cè)重地介紹知識，巧妙運用一些練習(xí)實踐去強化學(xué)生對重點知識的理解和掌握。有的老師講課旁征引博，例子信手拈來，把課堂更多的時間留給學(xué)生，讓他們自主理解消化，有時候也會讓學(xué)生到黑板前做練習(xí)題，從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀追傅腻e誤并及時糾正。幾位老師，風(fēng)格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任，我要向他們學(xué)習(xí)的東西有很多。
交流指導(dǎo)篇。在不斷的聽課過程中，我慢慢地認(rèn)識到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂，知識應(yīng)該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師交流，特別是黃老師，總是很用心地告訴我，分析教學(xué)對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比如高一(1)、(2)、(3)班屬于重點班，他們接收知識能力較強，可以把知識介紹得更為深入一點，而高一(10)班則不同，屬于普通版，且地理基礎(chǔ)較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要創(chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來吸引學(xué)生的注意。老師強調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實習(xí)后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學(xué)到很多東西，他們會細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的能力更讓我折服。
教學(xué)反思篇。真正踏上講臺與學(xué)校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。每次上課前，我都先與黃老師交流，看看哪些重點應(yīng)當(dāng)突出，教學(xué)有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容，安排設(shè)置要講的知識點，寫好教案以及做好課件等。每次上完課，我都會詢問黃老師聽課的意見，看看知識的介紹是否有錯漏，任務(wù)設(shè)置是否合理等。
踏上講臺，印象最深的是我給高一(2)班的學(xué)生上《大氣運動》，有三位學(xué)校地理老師來聽我的課。在此之前，我已聽了一次黃老師上這一節(jié)內(nèi)容，在她的指導(dǎo)下寫好了教學(xué)方案，三位老師在聽課后，給了我一些意見和改善的建議：如我的板書的圖感官性不夠強，重點不夠突出，地理組組長張老師就告訴我應(yīng)該如何將圖畫得更明朗， 比如說用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點等，并在一張紙上親自示范給我看，還有一些知識點講得不夠清楚透徹，他也都逐一告訴我應(yīng)該怎么講。
老師們在指出了我存在的不足和錯誤，同時也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若。我很謝謝老師們對我的評價，尤其是指出我的不足之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學(xué)。舉個例子吧，我在將正午太陽高度角的規(guī)律時，我跟學(xué)生說規(guī)律分為時間和空間上的規(guī)律，空間上他們很容易理解，而時間上他們就不太明白，我就用了一幅數(shù)學(xué)的函數(shù)圖象，從數(shù)學(xué)角度分析地理。之后老師說這種講法很抽象，對于實驗班的同學(xué)來說比較困難，應(yīng)該結(jié)合生活來講。當(dāng)時吳老師提出這個問題的時候我和其他老師都覺得有道理，但是事后，我再重新思考吳老師說的話的時候，就產(chǎn)生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會到：教學(xué)應(yīng)該抱著懷疑的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣才能使我們的知識更加牢固，更加豐富，我們的教學(xué)才會更加科學(xué)。
上這次課，學(xué)到了很多，思考了很多，可以說是受益匪淺。我真正體會到一個地理的實際課堂是怎么樣的，切實地去思考一些問題，例如課堂紀(jì)律如何控制、學(xué)生對地理不感興趣應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配;根據(jù)不同的教學(xué)對象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。
三、當(dāng)班主任，學(xué)問多多
我實習(xí)的班是高一(8)班，這是個普通班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少數(shù)幾個學(xué)生比較活躍外，其他大部分較文靜內(nèi)斂。指導(dǎo)老師朱敏老師帶連同我一共四位同學(xué)，其中每人帶班一周時間。
記得第一次向?qū)W生們自我介紹時，全班響起了熱烈的掌聲。因此初次見面，我記住的學(xué)生名字并不多。后來拿到老師給的班級名單和班委名單之后，我就用心去逐個記住，但由于我只上了一節(jié)高一(8)的地理課，而平時他們要上其他科目的課，我也要上其他班的課，因此很難跟他們深入接觸，但我利用觀看早午晚讀和第三節(jié)晚自習(xí)下課的時間到班里走走，盡量每次與不同的學(xué)生聊天，了解他們的成績和性格等。此外，我還通過宿舍走訪，體育課自由活動時間等來增進對學(xué)生的了解。
帶班的這一周時間，我在班里開了一次主題班會。班會主題是“天天向上”，包括兩個小主題：一是優(yōu)秀是一種習(xí)慣，二是人生是一種過程(王國維人生三境界)。由于班上同學(xué)反應(yīng)還沒認(rèn)識完同學(xué)，所以我在開班會的第一件事是讓同學(xué)們抽簽調(diào)座位，然后跟自己的上下左右的同學(xué)做簡單的自我介紹，促進他們之間的交流。然后是讓他們將自己的座右銘寫在小紙條上，通過隨機抽取的方式將不一部分同學(xué)的人生座右銘念出來，被抽取到的這位同學(xué)跟大家分享自己對于自我座右銘的一些感受，這主旨在于讓同學(xué)們能在日常生活中養(yǎng)成一種不斷努力，不斷受到有價值的座右銘所傳遞出來的精神的鼓舞，不斷地積極進取，明白優(yōu)秀是要堅持不懈地將一些良好的習(xí)慣發(fā)揚。接著通過三首詩詞(晏殊的《蝶戀花》、柳永的《鳳棲梧》、辛棄疾的《青玉案 元夕》)引出王國維的人生三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。最后總結(jié)應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對人生，對于現(xiàn)階段的他們來說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。這次班會的反響還不錯，氣氛很好，舉辦得很成功。
實習(xí)期間，正逢學(xué)校段考，我們作為考官，監(jiān)控同學(xué)們，并且參與了改卷工作，感覺很新鮮，也讓我再次體驗到當(dāng)老師的不容易。
四、體會
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
總的來說，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會做的很好。
親近自然心得體會及收獲篇一
近年來，隨著社會發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對自然的親近愈發(fā)渴望。在教育領(lǐng)域，親近自然已經(jīng)成為一種重要的教育理念。通過親身接觸自然環(huán)境，學(xué)生能夠增強對自然的了解與感受，培養(yǎng)對自然的熱愛與保護意識。在進行親近自然教研中，我深感這種教育方式的重要性和意義，下面將從學(xué)生參與度、調(diào)控能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、情感體驗和獨立思考等方面，總結(jié)親近自然教研的心得體會。
首先，親近自然教研能夠增強學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生常常處于被動接受知識的狀態(tài)，很難真正理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。而親近自然教研可以讓學(xué)生脫離傳統(tǒng)的課堂框架，走進大自然中親身參與其中。比如，讓學(xué)生實地考察生物多樣性，觀察和記錄各種動植物的特點和變化。通過體驗和觀察，學(xué)生可以更加貼近自然，感受到自然的奇妙和與生命的共鳴，同時也能主動參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
其次，親近自然教研能夠培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)控能力。在自然環(huán)境中，學(xué)生面臨著各種未知和挑戰(zhàn)。而面對這些挑戰(zhàn)，學(xué)生需要自主調(diào)控自己的思維、情感和行為。比如，讓學(xué)生進行戶外拓展活動，要求他們根據(jù)給定的條件尋找出路。在這樣的活動中，學(xué)生需要團隊合作、分析問題、解決問題，并在實踐中不斷調(diào)整自己的方法和策略。通過親近自然教研，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的能力，也能夠增強自己的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識。
再次，親近自然教研能夠?qū)崿F(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的學(xué)科教育中，學(xué)生常常將學(xué)科知識劃分為獨立的領(lǐng)域，缺乏整體和綜合的視野。而親近自然教研可以讓學(xué)生在自然中進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如，在進行生態(tài)考察時，學(xué)生除了觀察和記錄動植物的特點外，還可以通過物理、化學(xué)、地理等學(xué)科去解釋和探索背后的原理。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成多元思維，增強學(xué)科知識的綜合運用能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
此外，親近自然教研還能夠豐富學(xué)生的情感體驗。自然是一片純凈而美麗的世界，進入其中，學(xué)生能夠享受到自然的美好和安寧。在自然中，學(xué)生可以沐浴陽光，呼吸清新的空氣，感受到大自然的魅力和力量。在這個過程中，學(xué)生的心靈可以得到滋養(yǎng)和放松，從而緩解學(xué)習(xí)中的壓力和疲勞。同時，親近自然還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和生活情趣，提高他們對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。
最后，親近自然教研能夠激發(fā)學(xué)生的獨立思考能力。在自然環(huán)境中，學(xué)生面對著各種問題和現(xiàn)象，需要他們主動去思考和探索。比如，在進行植物觀察時，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)不同植物生長的條件和形態(tài)存在差異。為了解釋這些現(xiàn)象，學(xué)生需要進行推理和解釋，從而培養(yǎng)了獨立思考的能力。通過親近自然教研，學(xué)生不僅能夠積極思考問題的本質(zhì)和原因，還能夠培養(yǎng)自己的判斷和分析能力。
綜上所述，親近自然教研在教育領(lǐng)域具有重要的意義和價值。通過親身參與和體驗，學(xué)生能夠增強對自然的了解與感受，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，親近自然教研還能夠培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)控能力、促進跨學(xué)科學(xué)習(xí)、豐富情感體驗和激發(fā)獨立思考能力。因此，教師在教育實踐中應(yīng)該積極推廣親近自然教研，為學(xué)生提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。
親近自然心得體會及收獲篇二
親近自然是一種重要的教育理念，旨在引導(dǎo)人們與自然建立深入的聯(lián)系。通過親近自然的教學(xué)和研究，我們能夠更好地了解自然界的奧秘，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識。在這篇文章中，我將分享我在親近自然教研中的一些心得體會。
第一段：親近自然的意義
親近自然不僅是一種教育方法，更是一種生活態(tài)度。在當(dāng)今城市化進程日益加速的社會中，人們往往忽視了自然的力量和價值。然而，只有通過親近自然，我們才能更好地理解自然界的規(guī)律，更好地探索和利用自然資源。親近自然不僅破解了人們對自然的孤立和陌生感，還培養(yǎng)了人們對自然的熱愛和保護意識。
第二段：親近自然的方式
親近自然的方式多種多樣。在教學(xué)中，我們可以通過戶外探索活動、實地考察、參觀植物園和動物保護區(qū)等方式，讓學(xué)生近距離地接觸與自然界。同時，在教研中，我們還可以通過研究自然生物和植物的生存環(huán)境、野外觀察和采集標(biāo)本等方式，讓學(xué)生通過觀察和實際操作來感知自然的神秘和奧妙。
第三段：親近自然的效果
親近自然的教學(xué)方法可以在多個方面產(chǎn)生積極效果。首先，親近自然可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。其次，親近自然可以增強學(xué)生的動手實踐能力，提高他們的團隊合作和自學(xué)能力。最重要的是，親近自然還可以加強學(xué)生的環(huán)境保護意識，樹立他們的生態(tài)文明理念，從而促進可持續(xù)發(fā)展。
第四段：親近自然的啟示
通過親近自然的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到我們應(yīng)該倡導(dǎo)和踐行綠色發(fā)展理念。我們不能再對自然資源的過度開發(fā)和破壞視而不見，而應(yīng)該主動走向自然，與自然和諧共生。只有通過我們每個人的努力，才能打造一個更加美好的自然環(huán)境，給后代留下干凈、美麗的地球家園。
第五段：未來展望
親近自然的教育理念可以貫穿整個教育過程。不僅僅是自然科學(xué)課程，所有科目都可以融入親近自然的元素。學(xué)校和社會應(yīng)該共同努力，提供更好的條件和機會，讓孩子們可以更加深入地了解自然。同時，我們也需要加強對教師的培訓(xùn)和支持，提高他們在親近自然中的深度教學(xué)能力。
總結(jié)：通過親近自然的教學(xué)和研究，我們能夠更好地了解和保護自然界。親近自然不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，還可以培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識。我們應(yīng)該積極推廣親近自然的教育理念，讓更多的人通過親身體驗去感受和欣賞自然的美麗和偉大。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個更加和諧、美麗的世界。
親近自然心得體會及收獲篇三
第一段：介紹親近自然的重要性（約200字）
親近自然是人類與自然界相互交融、心靈溝通的一種方式。在現(xiàn)代社會的高速發(fā)展中，人們對自然的關(guān)注度逐漸減少，忙碌的生活節(jié)奏和城市的喧囂讓人們漸漸遠(yuǎn)離大自然，與之對立的是，越來越多的人在城市中感到孤獨、壓抑和失落。因此，親近自然對于人們的心靈健康和身體健康都至關(guān)重要。
第二段：親近自然的身體益處（約200字）
親近自然可以幫助人們擺脫忙碌的生活，放松自己的身心。在大自然的環(huán)繞下，人們可以感受到清新的空氣、青山綠水和鳥語花香，這些美好的景象可以調(diào)節(jié)人們的神經(jīng)系統(tǒng)，減輕壓力和疲勞?？茖W(xué)研究表明，親近自然還有助于增強身體的免疫功能和穩(wěn)定血壓，通過戶外運動和接觸大自然，可以增強體質(zhì)，預(yù)防疾病。
第三段：親近自然的心靈益處（約200字）
親近自然有助于人們修復(fù)內(nèi)心的平衡，提高心理健康水平。大自然蘊含著無窮的力量，只要我們靜下心來，感受大自然的奇妙，便能收到她的饋贈。在大自然的懷抱中，人們可以解放自己內(nèi)心深處的情感，愉悅的心情能幫助人們抵擋困難和挫折，面對一切困境都能保持積極的心態(tài)。在自然界的環(huán)繞下，人們也更容易尋找到人與自然和諧共處的智慧。
第四段：如何親近自然（約300字）
如何親近自然是每個人都該思考的問題。首先，我們可以選擇一些戶外活動，例如郊游、登山或者露營等等，這樣能更深入地感受自然的美妙和力量。同時，我們也可以選擇在日常生活中將自然引入，例如種植一些綠植或者養(yǎng)一些小動物，感受生命的魅力和奇跡。另外，我們可以將自己的步伐放緩，在繁忙的都市中盡量尋找一些綠地，停下來感受大自然的存在。最重要的是，我們要保持一顆敬畏之心，沒有偉大于大自然的力量，我們與自然共生共榮是我們應(yīng)該繼續(xù)努力追求的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)親近自然帶來的益處（約200字）
親近自然是一種反思生活的方式，通過與自然的互動，我們可以更好地認(rèn)識自己，感悟生命的真諦。親近自然可以調(diào)節(jié)人們的身心，提高健康水平，同時也能夠讓我們更加堅定生活的信念，擁有積極的人生態(tài)度。因此，親近自然是每個人都應(yīng)該去體驗和追求的，與自然和諧相處，讓我們的生活更加美好。
親近自然心得體會及收獲篇四
第一段：引入親近自然的重要性（200字）
自然是人類最初的起源，也是人類的母親。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們與自然的距離逐漸拉大，導(dǎo)致了一系列的環(huán)境問題和心理問題。因此，親近自然變得尤為重要。親近自然不僅可以使人們放松身心，解壓緩解壓力，還可以增加人與自然的聯(lián)系，提高人們的環(huán)保意識，讓人們更加珍惜和保護自然。
第二段：身體健康和內(nèi)心平靜的提升（200字）
親近自然往往需要離開繁忙的都市環(huán)境，來到清新的鄉(xiāng)村或者郊外。在自然中漫步、呼吸新鮮空氣，可以有效放松身心，減輕焦慮和壓力。此外，戶外活動，如徒步、慢跑、露營等，不僅可以增強身體的機能，提升心肺功能，還能使人心境愉悅，達(dá)到內(nèi)心平靜的狀態(tài)。
第三段：增加環(huán)保意識和保護自然的責(zé)任（200字）
親近自然從根本上培養(yǎng)了我們對大自然的敬畏之心和對環(huán)境的認(rèn)知。對于在都市長大的人而言，親近自然能夠讓我們更加直觀地感受到自然的美妙和繁榮。這種感受會激發(fā)我們的環(huán)保意識，讓我們更加珍惜和保護自然資源。只有當(dāng)我們親身體驗到自然的草木生長、河流流淌等美妙過程時，我們才能真正明白自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，我們有責(zé)任保護它。
第四段：培養(yǎng)我們的感知能力和審美情趣（200字）
在自然中，我們可以欣賞到大自然的美麗和奇妙，感知到不同的光影、氣味、聲音等。這些自然的元素能夠培養(yǎng)我們的感知能力，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。同時，自然也是我們審美情趣的重要來源，從中我們可以汲取靈感，陶冶情操。通過親近自然，我們能夠發(fā)現(xiàn)真正的美，培養(yǎng)出獨特的審美能力。
第五段：踐行親近自然的方式和方法（200字）
親近自然的方式多種多樣。首先，我們可以選擇到郊區(qū)或鄉(xiāng)村進行戶外活動，如登山、徒步等，親身體驗大自然的魅力；其次，可以選擇養(yǎng)花種草、護理小動物等，讓我們每天都能接觸到自然的元素；還可以選擇參加一些環(huán)保公益活動，積極參與環(huán)境保護事業(yè)，為自然貢獻一份力量。總之，無論是大自然的美麗、自然的聲音、自然的氣味還是自然的溫暖，都能夠幫助我們親近自然，從而促使我們更好地了解自然、尊重自然、保護自然。
結(jié)尾：重申親近自然對個人和社會的重要作用（100字）
親近自然不僅能夠改善個人的身心健康，提升個人的幸福感和生活質(zhì)量，而且能夠增加人與自然的聯(lián)系，提升環(huán)保意識和保護自然的責(zé)任感。我們應(yīng)當(dāng)通過親近自然，重新審視人與自然的關(guān)系，學(xué)會珍惜和保護自然。只有當(dāng)我們親近自然、保護自然，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
親近自然心得體會及收獲篇五
近年來，隨著城市化進程的不斷加快，人們對自然的認(rèn)識和親近程度逐漸減弱。然而，自然是人類賴以生存的根本基礎(chǔ)，親近自然對于我們個人的身心健康以及社會的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。因此，親近自然成為一種越來越迫切的需求，也是現(xiàn)代社會中值得思考和重視的問題。
第二段：重拾和親近自然的方法
要重拾和親近自然，我們首先需要意識到自然的存在和重要性。我們可以尋找一些與自然相關(guān)的文學(xué)作品、音樂或者電影來增強對自然的感知和認(rèn)識。其次，我們可以選擇到戶外進行一些活動，如徒步旅行、野營或者登山，在大自然中親身感受它的魅力和美好。最后，我們還可以選擇參與一些志愿者活動，保護環(huán)境和動植物，為自然貢獻自己的一份力量。
第三段：親近自然的益處
親近自然可以給我們帶來許多益處。首先，親近自然可以改善我們的身心健康。研究表明，與自然親近的人更傾向于擁有更高的幸福感和更低的壓力水平。其次，親近自然可以增強我們的創(chuàng)造力和專注力。自然中的景色和聲音可以激發(fā)我們的靈感，并幫助我們更好地處理問題。此外，親近自然還可以培養(yǎng)我們的環(huán)保意識，讓我們更加珍惜和保護自然資源。
第四段：親近自然的心得體會
我個人親近自然的體會是有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂觀情緒。在城市中久居封閉的環(huán)境中，壓力和負(fù)面情緒往往會不可避免地增加。然而，當(dāng)我走進自然環(huán)境時，我能夠感受到空氣的新鮮和陽光的溫暖，我們的內(nèi)心也隨之得到了放松和舒緩。同時，自然中的各種美景也給了我積極面對生活和工作的力量，讓我更有信心去追求自己的夢想。
第五段：親近自然的責(zé)任與承諾
親近自然不僅意味著享受自然的美好，還意味著我們肩負(fù)起保護自然的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約能源、減少污染的生活習(xí)慣。同時，我們也應(yīng)該積極參與到環(huán)?；顒又?，推動社會從以經(jīng)濟發(fā)展為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展，保護自然環(huán)境，為子孫后代留下美麗的地球。
總結(jié)：
親近自然對于個人和社會都有著重要的意義。通過重拾和親近自然，我們不僅能夠獲得身心健康，還能夠增強創(chuàng)造力和專注力。與此同時，親近自然也需要我們肩負(fù)起保護自然的責(zé)任和義務(wù)，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。唯有如此，我們才能真正享受到自然帶來的美好和幸福。
親近自然心得體會及收獲篇六
近年來，隨著人們對環(huán)保、健康、生活質(zhì)量的關(guān)注度不斷提高，親近大自然的意識也在不斷加強，越來越多的人開始意識到重視生態(tài)環(huán)境對于人類和自然和諧共存的重要性。為了深入學(xué)習(xí)、了解和探索自然奧秘，不久前，我參加了一場“親近自然大講堂”的活動，獲得了許多收獲，今天我想分享我在這場講座中的心得體會。
第二段：印象最深的內(nèi)容
在講座中，首先觸動我內(nèi)心的是演講嘉賓講述的有關(guān)植物的知識。從大自然中吸取養(yǎng)分的地球上的所有生物都可以被植物歸入“光合生物”的范疇，而這一點我們大多數(shù)人似乎都知道，但講座中的講述更加深入，探討了植物生長的特殊適應(yīng)性、不同植物之間的相互作用，以及植物在維護生態(tài)平衡和人類生存中的不可替代作用。這些知識點或許我們偶有耳聞，但在講座中得到的深度解析，讓我大增了對于大自然生命奧秘的敬畏。
第三段：對于生態(tài)環(huán)境問題的認(rèn)識
講座中，演講嘉賓近距離介紹生態(tài)環(huán)境問題，也是我倍感唏噓。了解到世界各地在環(huán)境問題上付出的代價，我對于自己在日常生活中如何更好地保護大自然有了更深的共鳴，也有了更實際的行動計劃。例如，帶上自己的水壺重復(fù)使用，盡可能減少塑料垃圾；把自己家中的廢紙分別搜集起來歸類回收；少開車、多步行，騎車或者乘坐公共交通工具等等。
第四段：對于個人成長的啟發(fā)
在交流環(huán)節(jié)中，和其他與會者的溝通交流讓我受益匪淺。發(fā)現(xiàn)自己在環(huán)保上的不足，更加深刻地認(rèn)識到自己的局限性和不足，并在交流的過程中學(xué)到了很多新的知識，也樹立了更多榜樣。在這樣的一次活動中，我認(rèn)識到，對于成長的路程而言，關(guān)注自然和環(huán)境事實上是很重要的一步。成為一個有著綠色意識的公民，有助于我在其他領(lǐng)域發(fā)揮更為重要和引領(lǐng)的作用。
第五段：結(jié)語
回顧本次參加“親近自然大講堂”的經(jīng)歷，我可以說這是一次收獲頗豐的活動。通過講座和交流，更加清晰地瞭解了自然中的生命奧秘，同時對于如何保護自然、引領(lǐng)綠色生活也形成了可以落實的行動計劃。我希望自己能夠保持這種卓越的意識，并且發(fā)揮這種意識的正面效應(yīng)。同時，在更廣闊的范圍之內(nèi)，像更多人倡導(dǎo)、培養(yǎng)綠色意識的行動，將是我個人生產(chǎn)、學(xué)習(xí)中的重要目標(biāo)。
親近自然心得體會及收獲篇七
人類是自然的一部分，與大自然息息相關(guān)。然而，在現(xiàn)代都市生活的快節(jié)奏中，我們往往疏遠(yuǎn)了大自然，忽視了大自然對我們身心的滋養(yǎng)。親近大自然不僅能夠提升我們的身心健康，還能讓我們更加珍惜環(huán)境保護的重要性。通過與大自然的親密接觸，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，親近大自然讓我感受到它的神奇和無窮的力量。一次溫泉之旅讓我深深地體會到了大自然的神奇。當(dāng)我躺在溫暖的泉水中，看著夜空中點點繁星，我感到自己猶如置身于宇宙之中，萬物生長、循環(huán)和永恒的力量令我驚嘆不已。同時，大自然也教會了我堅持不懈的精神。我曾參觀過一座高山，一路爬升始終不見山頂?shù)木跋笞屛矣X得努力奮斗的重要性。即使在登山途中感到疲憊不堪，但我好奇的心與壯麗的景色相伴，給了我力量繼續(xù)攀登，最終到達(dá)山頂。這次經(jīng)歷啟示我，只要有堅持不懈的信念，就能會順利克服困難。
其次，親近大自然使我更加關(guān)注環(huán)境保護的重要性。走進郊野，我意識到大自然是多么的美麗和脆弱。一次周末的郊游，我目睹了湖泊中充斥著垃圾和污染的景象，心中不禁激起了對環(huán)境保護的強烈意識。大自然給予人類諸多恩惠，我們有責(zé)任保護大自然，讓其繼續(xù)為我們提供美麗和生機。在行動上，我開始主動參加環(huán)保活動，如垃圾清理和植樹造林。通過親近大自然，我明白了自己的責(zé)任，也將這種環(huán)保意識傳遞給身邊的人，希望能夠讓更多的人加入到環(huán)保行動中來。
再次，親近大自然讓我享受到了寧靜與平和?，F(xiàn)代生活的忙碌和壓力常常讓人精疲力盡，無法獲得內(nèi)心的安寧。然而，走進大自然，我感受到了大自然的寧靜，這種寧靜讓我擁有了內(nèi)心的平和。坐在森林中，傾聽著風(fēng)吹樹葉的聲音，呼吸著新鮮的空氣，讓一切煩惱都慢慢褪去，身心得到了徹底的放松。這種寧靜與平和也激發(fā)了我對生活的熱愛和對未來的希望。大自然給予我們的遠(yuǎn)不止物質(zhì)上的滋養(yǎng)，更重要的是精神上的滋養(yǎng)。
最后，親近大自然讓我重新審視了生命的意義。大自然充滿了各種各樣的生命，不同的動物和植物在它的懷抱中和諧共生。當(dāng)我觀察到一只小鳥為了尋找食物而繞不過的困難和坎坷時，我深深地體會到了生命的頑強和不屈不撓。大自然教會了我，在生活中遇到困難時不應(yīng)輕易放棄，而是要堅持下去，努力追求自己的目標(biāo)。生命的意義不僅在于自身的成長，更在于對他人和大自然的貢獻。
通過與大自然的親近接觸，我收獲了許多心得體會。大自然不僅給予我們美麗和溫暖，更是教會了我們守望相助、堅持不懈、保護環(huán)境、感受寧靜和珍惜生命的重要性。讓我們重新審視自己與大自然的關(guān)系，走出都市，親近大自然，在大自然中汲取源源不斷的力量和智慧，讓我們的生活更加充實和有意義。
親近自然心得體會及收獲篇八
近年來，隨著城市化的加速發(fā)展，大自然日益遠(yuǎn)離我們的生活。盡管如此，還是有許多人在業(yè)余時間里努力向大自然靠近。而我也是其中的一員。近來，我深刻地體會到親近大自然的美好，并由此獲得了一些心得體會。
第一段：重拾與大自然的連結(jié)
人類從始至終都是大自然的一部分。然而，隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和高壓力，我們逐漸忘記了與大自然的連結(jié)。近幾年，我常常選擇到靠近自然的山區(qū)和海邊度假，以遠(yuǎn)離喧囂的城市生活。每次置身于山川湖泊之間，我都能感受到久違的平靜與安寧。山清水秀、綠樹成蔭的景象讓我感到祥和。而在大自然的包圍中，我逐漸重拾了與自然界的心靈溝通。在這種連結(jié)中，我心情愉悅，生活變得更加充實和有意義。
第二段：大自然對我內(nèi)心的影響
親近大自然不僅僅是享受美麗的風(fēng)景，更是一種身心靈的體驗。我常常沉浸在大自然的懷抱中，放松身心。我發(fā)現(xiàn)，大自然的美景可以給我?guī)頍o窮的能量。例如，當(dāng)我看到一片綿延的田野、藍(lán)天白云和牛羊自在地嬉戲時，我感到一種平靜和舒適。與此同時，綠樹、鮮花和流動的河水也給我?guī)砹擞鋹偤头潘傻母杏X。我開始在大自然中反思人生，思考人類與大自然的關(guān)系。這種內(nèi)心的反思使我更加珍惜大自然的美麗和寶貴，也讓我對環(huán)境保護有了更深的認(rèn)識。
第三段：大自然的啟示和教育意義
大自然是最偉大的教育家之一。在大自然的教育下，我獲得了許多人生的啟示。例如，無論是植物的成長還是風(fēng)雨的洗禮，它們都是一個恒定不變的過程，這給了我堅韌不拔的意志力。大自然中的動植物生命也告訴我要珍惜生命，努力成長。此外，大自然也教會了我關(guān)愛他人。在大自然的映襯下，我看到了親情、友情和愛情的力量。這些觀察和體驗都讓我更加成熟，有助于我的成長。
第四段：大自然的治愈力
現(xiàn)代人常常面臨病態(tài)焦慮和壓力。然而，經(jīng)歷過大自然的洗禮后，我發(fā)現(xiàn)大自然有著獨特的治愈力。在大自然中，我可以暫時忘記煩惱，平靜內(nèi)心。徜徉在山林間，沐浴陽光，我可以感到一種釋放和舒緩。氧氣和負(fù)離子的豐富也有助于改善我的睡眠，恢復(fù)精力。大自然的美景和寧靜的環(huán)境可以為我的身心健康提供有效的治療。
第五段：大自然與人類和諧共生的重要性
最后，親近大自然讓我更明白人類與自然的關(guān)系。我們是自然的一部分，我們的行為對自然環(huán)境產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。尊重和保護大自然是我們每個人的責(zé)任。親近大自然的經(jīng)歷使我更加了解大自然的美麗與脆弱，在日常生活中努力減少環(huán)境污染和浪費資源。我開始行動起來，積極參與環(huán)保活動，號召身邊的人重視大自然的保護。只有人類與大自然和諧共生，我們才能過上更美好的生活。
總結(jié)起來，親近大自然給我?guī)砹嗽S多深刻的體驗和心得。重拾與大自然的連結(jié)讓我感受到平靜和安寧，大自然對我的內(nèi)心產(chǎn)生了積極的影響，啟發(fā)了我對生活的思考，同時也擁有治愈我的魔力。最重要的是，親近大自然加強了我與大自然的認(rèn)同感，并激發(fā)了我對環(huán)境保護的熱情。相信通過更多人走出城市，親近大自然，我們能讓大自然的美麗和寶貴得到更好的保護和傳承。
親近自然心得體會及收獲篇九
親近自然是我們應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)的一種生活方式和教育方式。如今的社會發(fā)展快速，人們的生活節(jié)奏也越來越快，我們往往被忙碌的工作和瑣碎的事務(wù)所困擾，忘記了與自然相親相近。然而，親近自然不僅是一種享受，更是一種與自然和諧共生的方式。在繁忙的生活中，我們應(yīng)當(dāng)保持對自然的關(guān)注，從而收獲內(nèi)心的寧靜與放松。
第二段：親近自然的重要性
親近自然對于人類的身心健康具有重要的作用?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，親近自然可以緩解壓力，改善睡眠，提高工作效率。與此同時，親近自然也對人的內(nèi)心世界有顯著的影響。靜心欣賞大自然的美麗景觀，可以讓人們沉浸其中，感受大自然給予我們的能量和靈感。親近自然還能加深人與大自然之間的聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注環(huán)境保護，懂得珍惜和保護我們的地球家園。
第三段：如何親近自然
親近自然的方式多種多樣，可以根據(jù)個人的喜好和時間進行選擇。如果時間充裕，可以選擇出門遠(yuǎn)足、登山或露營等身體力行的方式。這不僅可以鍛煉身體，還可以享受大自然的美妙和舒適。如果時間較為緊張，我們也可以選擇靠近自然的方式，如養(yǎng)花種草，欣賞晨霧晚霞，或者開放陽臺大門，讓陽光和新鮮空氣進入室內(nèi)。同時，在生活中我們還可以選擇使用環(huán)保產(chǎn)品，減少對大自然的污染和傷害，保護我們的環(huán)境。
第四段：親近自然與教育的結(jié)合
親近自然與教育的結(jié)合是一種有益的嘗試。在現(xiàn)代教育中，一味追求分?jǐn)?shù)和成績，而忽略學(xué)生的興趣和個性。而親近自然教育可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性，激發(fā)他們對自然世界的好奇心和探索欲。通過在自然中的學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生可以更好地理解書本知識，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。
第五段：我的體會與建議
通過親近自然的教研活動，我深刻體會到與自然相互交融的美妙。大自然給予我們以極其豐富的資源和生命力，而我們也應(yīng)當(dāng)回報給大自然最真摯的感激之情。我建議學(xué)校加強親近自然教育的推廣和實施，讓更多的學(xué)生和教師能夠參與其中。同時，政府也應(yīng)當(dāng)加大對環(huán)境保護的力度，加強宣傳和教育，讓每個人都能從小事做起，保護好我們的地球家園。
通過親近自然，我們可以找到內(nèi)心的寧靜與放松，改善身心健康；通過親近自然，我們加深了與大自然的聯(lián)系，懂得了環(huán)境保護的重要性；通過親近自然，我們培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和個性，激發(fā)了他們對自然科學(xué)的熱愛。親近自然教研活動的開展對于我們的自然認(rèn)識與保護意識的提高具有積極的意義。
親近自然心得體會及收獲篇十
在現(xiàn)代社會中，孩子們往往更傾向于與電子設(shè)備親密接觸，而很少花費時間接觸自然。然而，讓孩子親近自然對于他們的成長和發(fā)展非常重要。本文將探討如何讓孩子親近自然并獲得積極的心得體會。
首先，親近自然可以幫助孩子們樹立正確認(rèn)知。親身接觸自然環(huán)境可以幫助孩子們了解自然規(guī)律和生命的運行。例如，看到植物如何生長、觀察各種動物的行動方式和生活習(xí)慣，孩子們會逐漸認(rèn)識到人類和自然環(huán)境的關(guān)系。同時，他們也能夠?qū)ψ约核幍氖澜缬幸粋€更深刻的理解。
其次，親近自然可以提高孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。在自然中，孩子們可以通過觀察和探索來發(fā)現(xiàn)新的事物和知識，并且嘗試著去解決問題。這樣的經(jīng)驗可以激發(fā)孩子們的好奇心和進一步開發(fā)他們的探索精神。在親近自然的過程中，孩子們不僅能夠?qū)W到很多知識，還能夠不斷地提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。
此外，親近自然對于孩子們的身心健康也有很多好處。沉浸在自然環(huán)境中可以讓孩子們感到放松和愉悅，這有助于緩解壓力和焦慮。另外，參與不同的戶外活動也有助于孩子們鍛煉身體和增強免疫力。
最后，親近自然也可以讓孩子們建立更多的社交關(guān)系。孩子們可以在戶外活動中結(jié)交新朋友，這是一個很好的機會來改善他們的社交技巧和溝通能力。通過和其他人互動，并在自然的環(huán)境中分享經(jīng)驗，孩子們可以更好地理解他人并建立強大的團隊精神。
總之，讓孩子們接觸和親近自然對于他們的成長和發(fā)展非常重要。親身接觸自然環(huán)境可以幫助孩子們樹立正確的認(rèn)知，提高自主學(xué)習(xí)能力，同時也有助于他們的身心健康和社交關(guān)系的建立。因此，我們應(yīng)該盡可能地給予孩子們更多的機會來接觸自然，并嘗試不同的活動，以幫助孩子們更好地發(fā)展他們的潛力。
親近自然心得體會及收獲篇十一
大自然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走進大自然，聆聽奇妙的聲音，是一種享受，一種樂趣。
雨
“滴答——”先是幾滴雨，滴在樹葉上，滴在屋檐上，滴在馬路上，這種聲音幾乎是聽不見的。漸漸地，雨變大了，“嘩嘩嘩——”像一首歡悅的歌謠。雨點們唱著歌，跳著舞，給大自然添加了幾分韻味。
風(fēng)
里的風(fēng)是毫無規(guī)律的。它來了，時而“嗚嗚——”的唱著歌，輕輕地向你走來；時而把樹葉吹得“沙沙——”只響，好像是要讓大樹幫它伴奏似的；時而“呼呼——”而來，好像誰惹怒了它，放肆狂吹，吹彎了樹枝，吹亂了行人的頭發(fā)。風(fēng)聲是多樣化的，當(dāng)然也是多姿多彩的。
雷
“轟隆隆——”突然，天上出現(xiàn)了一道。不一會兒，又聽見了幾聲雷，那雷聲很像的鼾聲，不太有節(jié)奏。只是越往后越響，只聽“隆”一聲，像是要把天劈開似的，像火車在前進的聲音，又想兇猛的野獸在吼叫。雷雖然不是優(yōu)雅的女低音，但它是雄渾的男高音。
雪
我看著紛紛揚揚地飄落，像無數(shù)個調(diào)皮的精靈輕輕地敲打著門窗。心中總有一股說不出的興奮與激動。小小的呀，像一只只小小的蝴蝶，在空中翩翩起舞；像一個個天真的孩子，投向大地的懷抱中……我伸出雙手，一朵美麗的小雪花跳到了的手掌中，我深恐驚擾了她的甜夢，小心翼翼地問：“我的，你從哪里來？又到哪里去？”雖然聽不到它的回答聲，但我早已浮想聯(lián)翩。
大自然的聲音很豐富，只要仔細(xì)聆聽，我們就會感到她的美妙、神奇……
親近自然心得體會及收獲篇十二
隨著城市化的加速，現(xiàn)代人與自然的距離越來越遠(yuǎn)。然而，自然環(huán)境對人類的重要性顯而易見。親近自然可以減輕壓力，提高生活質(zhì)量，還可以讓我們更好地保護環(huán)境。近期，我有幸拜訪了安徽省的一個小村莊——閆淺村，通過這次親近自然的經(jīng)歷，讓我重新認(rèn)識到了自然的美妙與和諧。
首先，走近自然鮮花的艷麗讓我想到了自然多彩的世界。閆淺村位于山水之間，四季分明，每個季節(jié)都有不同的風(fēng)景。在春天，村里的桃花、油菜花、杏花等各種鮮花爭奇斗艷。這些花兒開放的顏色、形態(tài)和香氣不僅讓人徜徉其間，也讓人對自然有了新的認(rèn)識。在繁華的城市中，人們往往對自然的美妙視而不見，而在自然的懷抱中，我們可以看到更多的生命之美。
其次，觀察自然的變化讓我想到了自然的力量。在冬季，閆淺村會下雪，從屋頂?shù)綐淠镜降孛娑急谎└采w著，一派銀裝素裹的景象。在雪后，陽光照耀下，雪化水流緩緩流入池塘，而池塘里的水的顏色則因此變化多姿。觀察這些自然界的變化，我能深切地感受到自然的力量，以及它對于生命的塑造、成長與發(fā)展的至關(guān)重要性。
第三，感悟自然的平衡讓我想到了自然的智慧。閆淺村的村民非常注重自然的平衡。他們在建房子時，保留了很多群山和濕地，這些地方往往是野生動物和植物生長的棲息地。在村中，有著一棵有200年歷史的古樹，村民們認(rèn)為，這棵樹是村莊的鎮(zhèn)宅之寶，被譽為“文化圣樹”。這種保護自然的觀念，讓我不禁想到了中華文化中所強調(diào)的“天人合一”、“陰陽平衡”等概念。其實，這些所謂的文化內(nèi)涵，正是通過對自然的觀察而來的。
第四，與自然互動讓我想到了自然的生態(tài)性。在閆淺村，我學(xué)會了如何與自然互動。村里人們前后耕作著不同的農(nóng)作物，牽?；ā⒑J和其它蔬菜在田間破土而出。此外，與自然的互動也常發(fā)生在閆淺村的鄉(xiāng)間小路上。我跟著村民一起走過田野，探訪林間小路，呼吸著清新純凈的空氣，感受到自然的瑰麗。我發(fā)現(xiàn)，在閆淺村中，自然已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)厝松钪胁豢煞指畹囊徊糠郑渤蔀榱水?dāng)?shù)厝祟惿鷳B(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
最后，感悟自然的奧秘讓我想到了自然的神秘。自然是一個廣闊而神秘的領(lǐng)域。在閆淺村，我發(fā)現(xiàn)具有神秘色彩的事物到處可見：流水、蜜蜂、即使是村灰石，也透出一種神秘的氣息。正是這種神秘，才讓我更加熱愛自然，對自然有了更多的好奇和探索的欲望。
從親近自然的探究中，我深刻體悟到，在現(xiàn)代社會的喧囂和繁忙中，我們需要靠回歸自然來散心和養(yǎng)心。通過研究和節(jié)儉地利用自然資源，我們可以避免浪費，減少我們對于環(huán)境的負(fù)面影響。人類與自然的關(guān)系是相互促進和依存的，我們需要站在保護自然的立場上，更好地理解自然之美和信任自然之智。
閆淺村是我們身邊的一個自然寶藏，它讓人體驗到了自然的壯麗、神秘和美妙。在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?，我們可以更多的學(xué)習(xí)和探索自然，更好地愛護大自然，帶領(lǐng)我們鑄就更好的未來。
親近自然心得體會及收獲篇十三
親近自然大講堂是由地球公民基金會、綠色和平等自然保護組織發(fā)起，邀請多位環(huán)保專家、學(xué)者和藝術(shù)家分享他們的經(jīng)驗和智慧，探討地球環(huán)境保護的現(xiàn)狀和未來。在這場講堂中，我深深感受到了自然環(huán)境的重要性和人類對地球的責(zé)任。
第二段：環(huán)保專家的演講體會
講堂的第一位演講者是環(huán)保專家，他談到了全球氣候變化、水資源的匱乏、野生動物滅絕等多個環(huán)保問題。聽完他的演講，我認(rèn)識到了環(huán)保的緊迫性和迫切性，同時也明白了我們可以通過自己的行動，為地球環(huán)境發(fā)出積極的聲音。
第三段：學(xué)者的演講體會
講堂上還有多位學(xué)術(shù)界的專家，他們分別從生命科學(xué)、環(huán)境社會學(xué)、氣候科學(xué)等不同領(lǐng)域分享了自己的觀點和思考。他們的演講讓我更深地理解了地球生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性，以及我們需要建立一個全球的合作體系來應(yīng)對環(huán)境問題。
第四段：藝術(shù)家的演講體會
此外，講堂還邀請了一些受歡迎的藝術(shù)家，他們從自己的作品中，表達(dá)了對自然和環(huán)境的熱愛。這些作品展示了藝術(shù)與環(huán)保之間的關(guān)聯(lián)性，讓我們認(rèn)識到文化與環(huán)境的相互作用和影響。他們的演講引起了現(xiàn)場觀眾的共鳴，讓我們不僅理性上認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，也在情感上對自然有了更深刻的理解和感悟。
第五段：總結(jié)感想
在講堂的結(jié)尾，主持人提出了問題：假如你有一份環(huán)保的愿望，你會做什么來實現(xiàn)它？這個問題讓我深思。環(huán)保不僅僅是政府和環(huán)保組織的責(zé)任，每個人都可以從自己的身邊、從小事做起，為環(huán)保貢獻一份力量。在親近自然大講堂上，我收獲了許多關(guān)于環(huán)保的新思考和新看法，也有了更深的理解和感悟。在未來，我會繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，也會通過自己的行動和愛心，為創(chuàng)造一個更美好的地球出一份微薄的力量。
親近自然心得體會及收獲篇十四
一眨眼，為期一周的實習(xí)就這樣過去了，然而在這一周的時間里，我們卻學(xué)到了許多平時在課堂里學(xué)不到的關(guān)于實踐的方方面面，也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多方面的不足，而在實習(xí)中學(xué)到的實踐經(jīng)驗著實令我們受益匪淺，以下便是對于實習(xí)期間的實習(xí)工作的總結(jié)和心得體會。
對于今年剛學(xué)習(xí)接觸專業(yè)基礎(chǔ)課的我們來說，這次實習(xí)活動有利于增加我們對專業(yè)知識的了解和領(lǐng)悟。第一天，我們首先了解了下蜀實習(xí)林場的基本概況，林場位于江蘇省句容縣境內(nèi)，東與句容縣林場接壤，北靠下蜀鄉(xiāng)，西部和南部與亭子鄉(xiāng)毗連。林場屬北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候特點是：干濕寒暑四季分明，光照充足，水熱資源豐富，具有發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)的良好條件。
據(jù)句容縣氣象站和林場多年觀測資料，年平均氣溫為15.2℃，極端最高氣溫為39.6℃(1961年)，極端最低氣溫為—16.7℃ (1955年)。歷史最早初霜10月27日，最晚終霜4月16日。平均無霜期233天。日平均高于l0℃的植物生長期為266天，總積溫4859.6℃。年平均日照2157小時，日照百分率為4%。年平均降水量l055.6mm，但年際變化較大，最多年份達(dá)1408.3mm(1962年)，最少為425.2mm(1978年)，降水以夏季最多，其次為春季和秋季：年平均空氣相對濕度79%。各月平均風(fēng)速2～3m/s，最大風(fēng)速超過20m/s，春夏兩季多偏東風(fēng)，秋冬兩季多東北風(fēng)。初雪日期最早為11月20日，最遲在3月27日。
林場座落在寧鎮(zhèn)山脈東段的武歧山、空青山南側(cè)，寧鎮(zhèn)山脈是東西走向，形成天然屏障，使北風(fēng)和西北風(fēng)難以長驅(qū)直入，對林木生長有利，林內(nèi)的常綠成分也較多。根據(jù)傳統(tǒng)的觀點，下蜀林場屬于黃棕壤土壤地帶，但是傳統(tǒng)的看法只能適合于大范圍的土壤地區(qū)，對象下蜀林場這樣小范圍(或小區(qū)域)內(nèi)，其土壤類型可能就不完全符合傳統(tǒng)的分類觀點。本地的地帶性植被為帶有常綠成分的落葉闊葉混交林。場內(nèi)的天然林以櫟類(麻櫟、栓皮櫟、白櫟、短柄槐樹、銳齒槲櫟、茅粟等)次生林為主，并雜有化香、楓香、黃連木、刺楸、樸樹、櫸樹、榔榆、黃檀、響葉楊、山槐、三角楓、五角楓、野漆樹、鹽膚木、皂莢、野柿等落葉樹種，以及冬青、枸骨、石楠、烏飯樹等常綠樹木。
第三天，在對實習(xí)林場有一定的了解之后，我們來到了下蜀實習(xí)林場，要對空青山和武岐山進行土壤剖面的挖掘。首先是在空青山的山頂，然后是武岐山的山腰以及松林中，整個過程中，小組成員之間相互合作，輪流分工，雖說爬山挖剖面累了些，但是卻很開心。
我想，對于土壤學(xué)這種需要實踐和理論想結(jié)合的學(xué)科來說，野外實習(xí)是必不可少的，這也正是學(xué)院安排我們外出實習(xí)的目的。通過親身實踐，我們能夠從中對自己在土壤學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識獲得一個感官上的認(rèn)識，從而便于我們更好的學(xué)習(xí)和利用專業(yè)相關(guān)的技能。鄧小平也曾經(jīng)說過，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有通過實習(xí)，我們才能在鞏固消化課堂知識的同時，對課堂上的知識也是一個檢驗和融會貫通的過程，而且，實踐是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是知識發(fā)展的引擎，是檢驗真理的試金石，也是鍛煉我們成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有運用于實踐才能更好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，才能將其發(fā)展和完善。對于我們來說;想要成長，就需要勤于實踐，將理論知識與實踐相結(jié)合，并在實踐中不斷學(xué)習(xí)，在逐步完善的同時，進行創(chuàng)新。
在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識的我們，由于不斷地吸收消化知識，但是卻沒有直接感官上的對知識的感受，往往感覺到枯燥乏味，但到了山上實習(xí)之后，氣氛以及學(xué)習(xí)的趣味程度都有了很大的提高，譬如挖掘剖面時的神速;對剖面修整的細(xì)心程度以及層次的劃分，但是感覺上了好像有些許的脫節(jié)，首先就是感覺缺乏實際操作、實物屬性認(rèn)識方面經(jīng)驗的欠缺。譬如;土壤剖面規(guī)格、朝向、層次的劃分等。而在實習(xí)的過程中，老師細(xì)心地講解，將在學(xué)校課堂上的理論知識中關(guān)鍵點的回放，使得課堂上的平面效果與實踐中三圍得到有效融合，同時也在其中加入了新的知識，例如我們所攜帶的袖珍經(jīng)緯儀的操作使用等等。
在本次的實習(xí)中，老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)們的熱情配合，使本次實習(xí)非常順利地完成了。而在本次的實習(xí)中所學(xué)到的知識，因為是自己親身操作感受過，所以深深地記在了心上，雖然只是短暫的實習(xí)，卻也使我們明白了“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義，告訴我們，一個知識的由來，是經(jīng)過了無數(shù)的實踐和努力，敦促我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識的同時，也不要放松實踐經(jīng)驗的積累。
20xx年x月x日，我背著大包提著小包的行李跟其他幾個小伙伴興致勃勃的來到實習(xí)學(xué)校。那時的自己對教育實習(xí)是滿腔的熱情，下決心要好好干一番。第一次學(xué)校例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都通知我們參加了會議并一一介紹了我們。而我們幾個自己也要作
自我介紹
。我知道作自我介紹是我很不擅長的一項，所以我作自我介紹的時候還是挺緊張的，不過還是沒令自己失望的圓滿的作完自我介紹，接著得到老師、領(lǐng)導(dǎo)們的熱烈掌聲，我知道自己做好第一步了，接下來就比較有自信了——學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們很是歡迎和我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師面前熱情，對我們也是很照顧，經(jīng)常關(guān)心我們生活、工作上的事情，以防我們在這些方面遇到困難了也不懂得自己解決。有時候周末我們要回南寧或者去武鳴縣城的也有老師教我們搭他們的順風(fēng)車，國慶回南寧的時候我們幾個就坐著順風(fēng)車回來的。
美了。但是粗心的人往往離成功差那么一點點距離。原因是跟我一起來實習(xí)教語文的一個小伙伴由于沒有u盤，所以上午他的公開課就先借我的u盤用。萬萬沒想到的是這個奇葩把我的課件剪切出來，放在了備課室的電腦的桌面上，理由是看著u盤里面東西太多、太亂了，所以先拿我的出來。這一部分的原因也在于自己，如果我在上課之前能對我的u盤檢查一下，畢竟借了出去說不定會發(fā)生什么事情，然后再去上課的。所以說以后在做什么事情的時候應(yīng)該多留一顆心是比較好的。上完公開課之后，再聽指導(dǎo)老師的一節(jié)課之后，她又叫我上臺了，我也只能拖著郁悶的心情上去了，意外的是這節(jié)課是上得最好的一節(jié)課，連指導(dǎo)老師都說很好，也是給自己最大的一個安慰了。
在跟指導(dǎo)老師互聽幾節(jié)課，交接任務(wù)完畢之后地理課就開始由我來接手了。課堂教學(xué)的前段時間，憑著自己的一點點膽量、應(yīng)變能力、對教育實習(xí)的滔滔熱情和學(xué)生對新老師的好奇，課堂教學(xué)進行的還算順利。每上完一節(jié)都有成就感，自己也是信心滿滿的，頓覺得前途一片光明，自己在教育方面很有天賦，下決心要設(shè)計新型的課堂——充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。到這里實習(xí)一周后，我所教的班級中也有一個班的班主任叫我做他們班的實習(xí)班主任，這也是我實習(xí)的內(nèi)容之一，所以也很欣然的答應(yīng)了。每天除了上課之外還要協(xié)助管理班級，管紀(jì)律、檢查衛(wèi)生等。實習(xí)工作進行得很順利。
情除了責(zé)任還在。其他小伙伴跟我的情況也差不多吧，于是我們回到宿舍就開始抱怨了，抱怨這里的學(xué)生太調(diào)皮、太難教了等等。可能這些抱怨聲傳到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耳朵那里或者我們經(jīng)常在宿舍講話太大聲了影響到了他們的休息或者他們覺得我們這幾個實習(xí)生太差了，竟然把教學(xué)課堂攪得雞犬不寧的，也影響到他們的課了，或者學(xué)生因為我們的到來有所放松了。反正感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們不再你們熱情了，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去視察我們上課的情況，有時候班主任也去做在后面聽我們上課，說是來聽課倒不如說是來管理紀(jì)律的，到學(xué)生宿舍去督促學(xué)生休息的工作也不想由我們來代理了?？吹綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們上課那么不放心，其實我們心里也是很難受。教育實習(xí)出現(xiàn)了瓶頸期。
在這方面以前被忽略掉了。經(jīng)過不停地反思改進，地理課堂的學(xué)習(xí)氛圍又回來了、宿舍紀(jì)律由壞變好。我又覺得自己是一位很教育天賦的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師又開始對我們笑瞇瞇了。
20xx年x月x日頂崗教育實習(xí)圓滿結(jié)束。從地理課堂學(xué)習(xí)氛圍的失而復(fù)得、宿舍紀(jì)律由壞變好中，我不僅認(rèn)識到教學(xué)管理和課堂管理的密切關(guān)系，而且也認(rèn)識到人是要不斷地反思和學(xué)習(xí)，因為反思我發(fā)現(xiàn)了自己的不足然后進行改正，因為學(xué)習(xí)才知道有“破窗效應(yīng)”和“二八定律”這些偉大的理論的存在，而不是要別人來告訴自己。當(dāng)然除了以上所說的這些收獲體會，在人際交往、接人待物、組織活動等也學(xué)到很多，很感謝自己能在這次實習(xí)中收獲得那么多知識、經(jīng)驗、教訓(xùn)，相信對我以后的教育事業(yè)會有很大的幫助。
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親近自然心得體會及收獲篇十五
10月17日至10月13日，我在南寧_中學(xué)進行地理學(xué)科教育實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。期間擔(dān)任高一(8)班實習(xí)班主任，主要擔(dān)任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班實習(xí)地理老師。在原任指導(dǎo)老師兼班主任朱敏老師及各位地理組的老師們的耐心指導(dǎo)、幫助下，我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?！?BR> 帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，這段時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我先聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，循序漸進的過程，課堂內(nèi)外相結(jié)合，例如學(xué)校地理組組長張老師，他通過講述一些學(xué)生顯而易見的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，再加上多媒體的幫襯，使課堂氣氛活躍到極致。
短短二十多天，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓我經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一個老師的演變，現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、與隊友相伴，快樂多多
我是孤身一人來到南寧四_中學(xué)實習(xí)的，剛好碰上了廣_大學(xué)歷史專業(yè)的四十位同學(xué)也在這進行歷史教育實習(xí)，這讓我有幸認(rèn)識了一幫新朋友，與其中3個成為了隊友。從初次認(rèn)識到一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境，即使不是相同的學(xué)科教學(xué)，還是會一起討論教學(xué)、班主任工作等等，備課時的互相關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進無論生活上或者學(xué)習(xí)工作中，讓我們留下很多美好的回憶。
二、走上講臺，收獲多多
如何才能上好一節(jié)地理課?怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢?如何循序漸進的上好一節(jié)課?這是我在實習(xí)過程中一直在思考的問題。
到達(dá)學(xué)校，我分配到的指導(dǎo)老師是教11級8班的朱_老師，朱老師是高一(8)班班主任，同時教四個班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原計劃是安排我的班主任工作和地理教學(xué)都是這四班，改變計劃后，是安排我的地理教學(xué)指導(dǎo)老師是另一位非常有經(jīng)驗的黃蓮鳳老師，黃老師教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。
聽課篇。跟老師們交流認(rèn)識之后，首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課，每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來，以及每部分所以時間記下來，分析各個知識點是如何組織聯(lián)系起來的，分析如何分配時間。老師們講課，有的語速比較慢并且有節(jié)奏，頗帶威嚴(yán)的教態(tài)，有的語速比較快，富有激情和感染力的聲調(diào)，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側(cè)重地介紹知識，巧妙運用一些練習(xí)實踐去強化學(xué)生對重點知識的理解和掌握。有的老師講課旁征引博，例子信手拈來，把課堂更多的時間留給學(xué)生，讓他們自主理解消化，有時候也會讓學(xué)生到黑板前做練習(xí)題，從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀追傅腻e誤并及時糾正。幾位老師，風(fēng)格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任，我要向他們學(xué)習(xí)的東西有很多。
交流指導(dǎo)篇。在不斷的聽課過程中，我慢慢地認(rèn)識到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂，知識應(yīng)該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師交流，特別是黃老師，總是很用心地告訴我，分析教學(xué)對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比如高一(1)、(2)、(3)班屬于重點班，他們接收知識能力較強，可以把知識介紹得更為深入一點，而高一(10)班則不同，屬于普通版，且地理基礎(chǔ)較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要創(chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來吸引學(xué)生的注意。老師強調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實習(xí)后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學(xué)到很多東西，他們會細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的能力更讓我折服。
教學(xué)反思篇。真正踏上講臺與學(xué)校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。每次上課前，我都先與黃老師交流，看看哪些重點應(yīng)當(dāng)突出，教學(xué)有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容，安排設(shè)置要講的知識點，寫好教案以及做好課件等。每次上完課，我都會詢問黃老師聽課的意見，看看知識的介紹是否有錯漏，任務(wù)設(shè)置是否合理等。
踏上講臺，印象最深的是我給高一(2)班的學(xué)生上《大氣運動》，有三位學(xué)校地理老師來聽我的課。在此之前，我已聽了一次黃老師上這一節(jié)內(nèi)容，在她的指導(dǎo)下寫好了教學(xué)方案，三位老師在聽課后，給了我一些意見和改善的建議：如我的板書的圖感官性不夠強，重點不夠突出，地理組組長張老師就告訴我應(yīng)該如何將圖畫得更明朗， 比如說用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點等，并在一張紙上親自示范給我看，還有一些知識點講得不夠清楚透徹，他也都逐一告訴我應(yīng)該怎么講。
老師們在指出了我存在的不足和錯誤，同時也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若。我很謝謝老師們對我的評價，尤其是指出我的不足之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學(xué)。舉個例子吧，我在將正午太陽高度角的規(guī)律時，我跟學(xué)生說規(guī)律分為時間和空間上的規(guī)律，空間上他們很容易理解，而時間上他們就不太明白，我就用了一幅數(shù)學(xué)的函數(shù)圖象，從數(shù)學(xué)角度分析地理。之后老師說這種講法很抽象，對于實驗班的同學(xué)來說比較困難，應(yīng)該結(jié)合生活來講。當(dāng)時吳老師提出這個問題的時候我和其他老師都覺得有道理，但是事后，我再重新思考吳老師說的話的時候，就產(chǎn)生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會到：教學(xué)應(yīng)該抱著懷疑的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣才能使我們的知識更加牢固，更加豐富，我們的教學(xué)才會更加科學(xué)。
上這次課，學(xué)到了很多，思考了很多，可以說是受益匪淺。我真正體會到一個地理的實際課堂是怎么樣的，切實地去思考一些問題，例如課堂紀(jì)律如何控制、學(xué)生對地理不感興趣應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配;根據(jù)不同的教學(xué)對象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。
三、當(dāng)班主任，學(xué)問多多
我實習(xí)的班是高一(8)班，這是個普通班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少數(shù)幾個學(xué)生比較活躍外，其他大部分較文靜內(nèi)斂。指導(dǎo)老師朱敏老師帶連同我一共四位同學(xué)，其中每人帶班一周時間。
記得第一次向?qū)W生們自我介紹時，全班響起了熱烈的掌聲。因此初次見面，我記住的學(xué)生名字并不多。后來拿到老師給的班級名單和班委名單之后，我就用心去逐個記住，但由于我只上了一節(jié)高一(8)的地理課，而平時他們要上其他科目的課，我也要上其他班的課，因此很難跟他們深入接觸，但我利用觀看早午晚讀和第三節(jié)晚自習(xí)下課的時間到班里走走，盡量每次與不同的學(xué)生聊天，了解他們的成績和性格等。此外，我還通過宿舍走訪，體育課自由活動時間等來增進對學(xué)生的了解。
帶班的這一周時間，我在班里開了一次主題班會。班會主題是“天天向上”，包括兩個小主題：一是優(yōu)秀是一種習(xí)慣，二是人生是一種過程(王國維人生三境界)。由于班上同學(xué)反應(yīng)還沒認(rèn)識完同學(xué)，所以我在開班會的第一件事是讓同學(xué)們抽簽調(diào)座位，然后跟自己的上下左右的同學(xué)做簡單的自我介紹，促進他們之間的交流。然后是讓他們將自己的座右銘寫在小紙條上，通過隨機抽取的方式將不一部分同學(xué)的人生座右銘念出來，被抽取到的這位同學(xué)跟大家分享自己對于自我座右銘的一些感受，這主旨在于讓同學(xué)們能在日常生活中養(yǎng)成一種不斷努力，不斷受到有價值的座右銘所傳遞出來的精神的鼓舞，不斷地積極進取，明白優(yōu)秀是要堅持不懈地將一些良好的習(xí)慣發(fā)揚。接著通過三首詩詞(晏殊的《蝶戀花》、柳永的《鳳棲梧》、辛棄疾的《青玉案 元夕》)引出王國維的人生三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。最后總結(jié)應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對人生，對于現(xiàn)階段的他們來說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。這次班會的反響還不錯，氣氛很好，舉辦得很成功。
實習(xí)期間，正逢學(xué)校段考，我們作為考官，監(jiān)控同學(xué)們，并且參與了改卷工作，感覺很新鮮，也讓我再次體驗到當(dāng)老師的不容易。
四、體會
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
總的來說，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會做的很好。