最熱二季度考核方案大全(12篇)

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    方案是指為解決某個問題或達成某個目標而制定的一系列步驟和措施。一個好的方案應該具備可持續(xù)發(fā)展的潛力和適應性。通過借鑒他人成功的方案,可以幫助我們省去一些摸索的過程。
    二季度考核方案篇一
    貫徹執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進法》和《寶安區(qū)教育改革與發(fā)展“258”行動計劃》文件精神,進一步實施我區(qū)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略,促進民辦教育的規(guī)范發(fā)展,調動廣大民辦教育工作者的積極性,優(yōu)化民辦教師隊伍,建立和完善民辦學校人事管理和考核制度。
    堅持全面客觀的考核原則,以考察和發(fā)現(xiàn)成績、優(yōu)點為主,突出實績和貢獻,并以此為主要評價標準。同時,根據(jù)民辦教育的特點,考核堅持自主性和靈活性的原則,把統(tǒng)一管理和自主考核有機結合起來。
    經(jīng)區(qū)教育主管部門批準的民辦學校(含幼兒園)按照《深圳市寶安區(qū)民辦學校教師聘用管理暫行規(guī)定》聘用且時間在半年以上的工作人員。
    德:全面貫徹執(zhí)行教育方針、政策、法規(guī),講學習、講政治、講正氣;清正廉潔,作風正派,處事公道,遵守職業(yè)道德;維護董事會依法辦學,依法治校。
    能:懂教育的常規(guī)管理,有豐富的辦學經(jīng)驗和較高的管理能力;在辦學董事會的領導下,善于統(tǒng)籌謀劃,能把握方向,總攬全局;具有宏觀決策和微觀指導的能力,能帶領班子和全體人員為實現(xiàn)本單位的目標而努力;具有正確的管理思想,管理觀念適應時代要求,在學校管理中突出人本觀念、體現(xiàn)人文關懷,有較強的效益觀念、競爭觀念和市場意識。
    勤:勤奮工作;積極組織開展各項有利于學校發(fā)展,有益于師生身心健康的活動,認真營造良好的育人氛圍;經(jīng)常深入教學一線,了解、熟悉學校各方面的情況。
    績:較好地完成與辦學董事會簽訂的任期目標,辦學取得良好的社會效益和較好的經(jīng)濟效益;從本單位實際出發(fā),建立健全組織機構、規(guī)章制度、工作程序;本單位各要素、各部門、各環(huán)節(jié)協(xié)調聯(lián)系,各項工作按計劃統(tǒng)籌開展,形成一個有機整體,充分發(fā)揮整體效能;在辦學理念和管理創(chuàng)新等方面有積極的探索并取得一定成效。
    德:包括政治方向、政治立場、世界觀人生觀價值觀、事業(yè)心責任感、職業(yè)道德等方面,把“要堅持黨的基本路線,大力弘揚愛國主義精神、求實創(chuàng)新精神、拼搏奉獻精神、團結協(xié)作精神”作為思想政治表現(xiàn)考核的主要參照內容。
    能:主要包括學術(技術)水平和業(yè)務能力。學術(技術)水平主要是掌握的基礎理論知識和專業(yè)技術知識在工作中實際的運用情況;業(yè)務能力主要是指在實際工作中表現(xiàn)出來的思考問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實際本領。具有良好的協(xié)作精神和較強的溝通能力。
    勤:主要考核工作人員的勤勉情況和工作態(tài)度。勤勉情況包括在工作時間是否盡心盡力,專心致志,精力充沛,是否遵守工作制度和紀律等;工作態(tài)度包括服務性、主動性、事業(yè)心、責任感,是否勤勤懇懇,任勞任怨等。
    績:是指在工作中經(jīng)過自己的勞動和努力所取得的成果、成績和效果,所培養(yǎng)教育學生的總體質量。教育教學在學生、家長中的滿意率較高。
    考核按一級考核一級的辦法進行:
    1.校長由上級主管部門組織考核,先由校長本人進行自評,然后向全校教職工述職報告,用考核量化評分表進行民主測評,辦學董事會再根據(jù)自評和民主測評結果進行審議,評定等級,報上級考核領導小組審定。
    2.副校長及教職工的考核由各單位組織,按規(guī)定程序進行,等級由單位考核領導小組審定,結果報辦學董事會核準。
    3.各單位要根據(jù)本方案精神制訂本單位學年度考核的具體實施辦法。
    (1)本人填寫考核登記表,并按要求打上自評分。
    (2)向本單位全體教職工述職報告??己诵iL時,上級考核領導小組派員前往聽取意見。
    (3)民主測評。
    (4)董事會根據(jù)民主測評結果,對校長進行考核和評價。
    (5)上級考核領導小組審定考核等級。
    (6)考核結果與本人見面。
    (1)單位宣傳發(fā)動。
    (2)個人填寫相應的考核登記表并打出自評分。
    (3)分管領導或科(處)室負責人打分并作出評價。
    (4)單位考核領導小組審議評定等級。
    (5)考核結果報辦學董事會審定。
    (6)上級考核領導小組審批。
    (7)考核結果與本人見面。
    考核等級分為:優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。其中,校長優(yōu)秀等級由各單位辦學董事會提出,報上級考核領導小組按10%—20%的比例審定;其他人員的優(yōu)秀等級由各單位考核領導小組按10%—20%的比例確定,報上級考核領導小組審定。
    1.考核結果匯總由區(qū)教育局人力資源科保存。
    2.考核表由各單位人事部門存入個人工作檔案,直至其離開本單位后一年。
    3.考核結果作為辦學單位對工作人員聘用、辭退、評優(yōu)評先、獎懲、職稱評聘或正式調入的參考依據(jù)??己朔Q職以上的,方可續(xù)聘;考核基本稱職的,建議予以解聘;考核不稱職的,一律予以解聘。
    4.各辦學單位須根據(jù)各自的實際,建立學年度考核獎勵制度和確定獎金標準,獎勵考核優(yōu)秀的人員。各辦學單位對考核優(yōu)秀人員發(fā)放獎金的標準為不少于被考核人一個月的全額工資。考核為優(yōu)秀的民辦中、小學校長,除辦學單位發(fā)給考核獎金外,區(qū)教育局給予每人xx元的獎勵。
    5.考核結果可供管理者或本人查閱、復印。
    二季度考核方案篇二
    加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。
    考核內容:(1)課本中要求背誦的篇目之一(5分)
    (2)《親近母語》“日積月累”中的古詩及《古詩誦讀》(前20首)中任抽一首(5分)
    評價標準:
    1、背誦時正確、流利、有感情,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。
    2、背誦時不太流利、沒什么感情,出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。
    3、背誦有困難的學生,允許其再練習,準備好后重新背誦,再評分。
    考核內容:從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。
    評價標準:
    1、正確、流利、有感情地朗讀短文,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分,讀得特別好的可酌情加分。
    2、比較正確、流利地朗讀短文,有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。
    3、朗讀有困難的學生,允許其在老師或同學的幫助下再練習,準備好后重新朗讀,再評分。
    考核方法:平時觀察與期末測試相結合,老師與學生一起評價。
    考核內容:講一個童話故事。
    1、有表達的自信心,積極參與討論,對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方,有禮貌,不扣分。
    2、較積極地參加討論,能用普通話較清楚地表達自己的`看法,與人交談態(tài)度較自然大方,有禮貌,扣1—2分。
    3、不善于與別人交談,不善于用普通話清楚地表達自己的看法,扣3—4分。
    二季度考核方案篇三
    關于本人銷售第二季度的工作總結如下:
    1、按要求標準作業(yè),安全時時放到第一位.安全是發(fā)展之基本.
    2、重視執(zhí)行文化,定期進行培訓.執(zhí)行力不到位,以下工作沒法開展.
    3、嚴抓衛(wèi)生環(huán)境,個人衣冠形象是企業(yè)形象文化基礎,衛(wèi)生環(huán)境做不好還談什么工作.
    4、如何在保證質量境況下降低維修成本,減少成本才是盈利的根本.
    5、提高工作效率,減少時間,也是盈利一部分.
    6、提高服務意識,微笑服務才能拉近距離,想客戶所想,客戶之憂,更能引導消費理念.
    7、加強專業(yè)維修技術培訓,專業(yè)才不會被行業(yè)淘汰.
    8、培養(yǎng)員工積極性,定期開展娛樂活動,好的環(huán)境,好的心情,才能出好的質量.
    9、定期追維修欠款,認真分析其中原因,給予解決.
    10、開展太色服務,舉例簡稱{星月服務}上門提車,送車服務,為客戶更省時間.才能產(chǎn)生依賴心理.
    11、注重細節(jié),嚴抓細節(jié),堅持嚴抓落實為目標,細節(jié)論成敗,注重細節(jié),才能使企業(yè)笑到最后.
    12、向分店認真學習優(yōu)點,多多交流溝通,以提高自己的管理知識.
    總能在百忙之中仔細閱讀總結報告,在文中我沒有對用贊美的語言贊美你,在你的帶領下管理如何英明,也沒有提出你帶出的團隊,如何優(yōu)秀,因為我感覺還沒有做到完美境界,職業(yè)生涯中告訴我,企業(yè)有問題就要提出來,沒問題去找問題,每天都能及時發(fā)現(xiàn)問題給予解決,美麗的語言不會把問題解決,個人認為沒有發(fā)現(xiàn)問題的企業(yè)才是最大的問題,敬請不要計較,總結中都是我內心真實的感受和表達,都是我對企業(yè)責任心的表現(xiàn),職業(yè)之心,時間考驗,結果明鑒!
    在這里說明一下,為嘻嘻嘻公司配套的產(chǎn)品是我司給x供應的hs-710v及hs-928b,為其做配套主要是考慮到宣傳公司產(chǎn)品的需要,因其銷量微小,在下面的總結中,將不做介紹。
    1.維護老產(chǎn)品老市場方面:我司在x這里的配套老產(chǎn)品為hs-180v(包含主機、天線、揚聲器),由于在過去的幾年中,此產(chǎn)品三包索賠金額比較大(20xx年索賠金額為:53萬),加之去年降價之后主機的價格為85.63元(不含稅,下同),經(jīng)公司價格評審利潤率為0,雖然如此,去年公司在x辦事處的督促下,對hs-180v的電路進行了改版設計(由原先手工插件改為smt/ai),產(chǎn)品性能比原先有了比較大的'改善,因此公司仍然決定繼續(xù)供應,但不主動追求市場份額的擴大,原因如下:
    b.公司的價格與競爭對手相比無任何優(yōu)勢;
    c.hs-528v已開始逐步取代hs-180v,產(chǎn)品結構升級應在20xx年完成,按照此進度逐步減少hs-180v的供應量,擴大新產(chǎn)品的供應量。
    考慮到以上因素,在第二季度,十堰辦事處基本上只是按照其確定的份額供應老產(chǎn)品hs-180v,努力配合好其生產(chǎn)計劃。
    2.新產(chǎn)品新市場開拓方面的工作:
    新產(chǎn)品方面:考慮到hs-528v主機在20xx年9月才批量供貨,在此也把它作為新產(chǎn)品,加上已經(jīng)開始進行的d310項目(包含收放機、cd、vcd、dvd及天線、揚聲器等),x辦事處的新產(chǎn)品主要有3個,下面分別給予介紹:
    a.hs-528v產(chǎn)品,由于x的退出,目前我司此產(chǎn)品的份額為100%,但是xx電子有限公司、已開發(fā)出同樣的產(chǎn)品,并于去年供應了800臺(直供路線),現(xiàn)在其正在緊密動作,準備再次進入配套體系,x辦事處主要針對此情況給其設置門檻障礙。但是其價格為220.17元,我司價格為239.32元,相對而言,其成本優(yōu)勢比較大,如果采購三科的降本壓力持續(xù)增加,而我司的產(chǎn)品又不降價的話,其進入配套路線是遲早的事。
    b.d310項目的hs-t1886收放機,由于第一輪試制下來,發(fā)現(xiàn)的問題比較多,十堰辦事處也將此信息及時地反饋給公司,現(xiàn)在公司方面的答復是在4月20日之前將基本解決好這些問題。
    c.d310項目的hs-t2121收放機,第一輪試制下來發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)在基本上只剩下一個面板燈光問題(東風商用車公司技術中心要求背景燈及按鍵燈光都為波長為470nm的藍光),因此機原先燈光都是綠色,現(xiàn)改為藍光的話要加上許多發(fā)光二極管,電路要重新設計,重新開模,可能成本也要上去,時間節(jié)點能否保證也還是一個未知數(shù)。
    新市場開拓方面:x特種車身廠屬于x集團下面的東風實業(yè)有限公司,和x商用車公司是相互獨立的,其年產(chǎn)量大約為40000-50000,收放機主要由xx公司及xx工貿(mào)公司2家進行配套,我個人比較看好這個市場,但是更加需要總部和領導的支持。
    二季度考核方案篇四
    加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。
    (1)、目的:通過朗讀加深對課文內容的理解,使朗讀能力不斷得到訓練和提高。
    (2)、評價標準:
    a級(優(yōu)秀:分值6分):能用普通話正確、流利、有感情
    地朗讀課文,并能根據(jù)不同內容進行語音、語調、情感的處理。
    b級(良好:分值5分):能用普通話正確、流利、較有感
    情地朗讀課文,從朗讀中反映出對課文的理解。
    c級(及格:3分);能用普通話朗讀,較正確、較流利。
    (1)評價目的:背誦是對所學課文的鞏固,達到積累運用的作用。
    (2)評價標準:
    a級(優(yōu)秀7分):能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章,聲音響亮,態(tài)度自然,并能背誦《古詩文誦讀》上一定量的古詩。
    b級(良好5分):能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。
    c級(及格3分):能準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。
    (1)、目的:口語交際能力是現(xiàn)代公民的必背能力,培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和和諧地人際交流的素養(yǎng)。
    (2)、內容:練習7《說明道姓》:介紹自己的姓名及其背后的故事。
    (3)、評價標準:
    a級(優(yōu)秀7分):能認真傾聽別人的說話,專注、有禮貌,表現(xiàn)有濃厚的興趣,能積級、大膽地參加辯論、討論、稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調適當。
    b級(良好5分):能認真傾聽別人的說話,專注、有禮貌,有興趣地參加辯論、討論,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調適當。
    c級(及格3分):能認真傾聽別人的說話,有禮貌,能發(fā)表自己的'看法,能講清自己的意思。
    二季度考核方案篇五
    為加強學校教研組的教學研究,強化教研組的建設,增強教研組的活動成效,及時總結推廣教研組的經(jīng)驗,特制訂本實施細則。
    1、以學科教研組(語文、數(shù)學、綜合)為單位每學期評選一次。每學期初,教研組長帶領組員認真學習本細則,參照執(zhí)行,注重平時的教研活動的開展和資料的結累,注重活動的實效性。
    2、本細則為優(yōu)秀教研組的基本條件,如果達不到基本條件,將沒有資格參評期末優(yōu)秀教研組的評比。達到基本條件的教研組,在期末總結評比會上宣讀本組的詳細總結,然后通過評議,無記名投票,票數(shù)最多者為該期的優(yōu)秀教研組,并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優(yōu)秀教研組候選組。
    a級指標 b級指標 評分標準 考核辦法
    聽課本
    看文字檔案和電子稿
    會議記錄本、活動記錄本
    7、做到教學"五認真"。有教學計劃、教案、作業(yè)、潛能生、總結??唇虒幍臋z查記錄
    會議記錄本、學習筆記本
    活動記錄本、影像資料等
    以上評比細則經(jīng)陽朝二村小學職代會通過,現(xiàn)發(fā)到各個教研組再進行詳細商討,并請于12月12日前將商討結果上報學校教科室。
    二季度考核方案篇六
    加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。
    1、:10分
    (1) 目的:背誦是對所學課文的鞏固,達到積累運用的作用。
    (2) 評價標準:
    a級(優(yōu)秀9—10分):能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章,聲音響亮,態(tài)度自然。
    b級(良好7—8分):能比較正確、較流利地背誦課文要求的任一篇文章,錯2—3處。
    c級(及格6分):能背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章,錯4—5處。
    注意點:假如學生對自己的第一次背誦考試不滿意,允許重考。
    2、語文綜合活動:《學做剪報》
    (1)、目的:獨立完成一份剪報,培養(yǎng)學生搜集、積累、處理運用資料和信息的能力,拓展學生的學習空間。讓學生在動手、動口、動腦中培養(yǎng)能力,形成良好的學習習慣。
    (2)、內容:語文綜合性活動《學做剪報》。
    (3)、評價標準:
    a級(優(yōu)秀9—10分):完成的剪報作品主題鮮明、內容健康、版面設計合理,美化自然漂亮。
    b級(良好7—8分):作品主題鮮明、內容健康、版面設計比較合理,漂亮。
    c級(及格6分):能獨立完成,有主題,版面較自然,有美化。
    二季度考核方案篇七
    一、落實常規(guī):
    1、上課:
    (1)嚴格按課表上課,不準私自竄課,違反一次扣5分。
    (2)上課教師不及時,違反一次扣5分。
    (3)上課組織不好,違反一次扣5分。
    (4)出席簿每天詳細記錄,未做到一次扣5分。
    (5)體活課教師要有組織,教師及時參與,違反一次扣5分。
    2、活動:
    (6)上廁所、課間活動要有組織,教師要跟班,違反一次扣5分。
    (7)到兒童活動區(qū)(秋千、滑梯等)活動時,教師要有組織,違反一次扣5分。
    (8)嚴格禁止兒童到不安全的地方活動,發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
    注:如教師不按要求去做,出現(xiàn)后果自負,并扣除當月的獎勵工資。
    3、午睡:
    (9)按時組織午睡,未按時組織發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
    (10)保證午睡紀律,學生亂發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
    (11)要保持教室宿舍衛(wèi)生,被褥疊放整齊,否則一次扣5分。
    4、接送學生:
    (12)教師準時在門口迎接學生,與家長、學生禮貌問好,違者一次扣5分。
    (13)放學要有組織,按時送到校門口,違反一次扣5分。
    5、安全:
    (14)教師要認真做好本班孩子的安全教育和看護工作,保證孩子在園期間的安全,如因教師原因,導致孩子出現(xiàn)安全事故,責任完全由教師個人負責,并且根據(jù)情節(jié)扣10——20分,情節(jié)嚴重的扣除當月工資。
    6、物品保管:
    (15)教師要保管好班級及宿舍內的所有物品,如因教師疏忽,導致班級、宿舍內的物品丟失或損壞,由教師自己按價賠償,并根據(jù)情節(jié)扣5——10分。
    二、師德水平:
    1、對待兒童要有耐心、愛心、細心,語言要有親和力,與家長溝通要熱情,有禮貌(做到起身相迎、笑臉相送)發(fā)現(xiàn)語言粗魯、行為不良者,一次扣10分。
    2、上課期間,不許接打手機,手機應在振動狀態(tài),違反一次扣3分
    3、在征求家長對教師是否滿意的問卷中,發(fā)現(xiàn)一人次家長不滿意,并提出理由的扣1分。
    4、尊重孩子的人格,不準謾罵、侮辱、體罰或變相體罰幼兒,發(fā)現(xiàn)一次扣3分。
    三、考勤:
    1、遲到、早退一次扣3分,少上一節(jié)課扣4元,有事必須請假,否則,視為曠工每天扣50元,三天以上者扣除當月工資。
    2、缺勤一天扣20元(婚、喪、嫁、娶除外)。
    四、獎勵:
    1、定員:
    小、中、大班定員人數(shù)分別為15、25、30人,每超一人每月獎勵10元。
    2、活動:
    對園內舉行的各項活動,參與組織質量按一、二、三等獎分別加20、15、10分,(注:一等一名,二等二名,三等二名)。
    3、安全:
    對一學期無任何安全事故發(fā)生的班級,教師獎勵50元。
    4、教學:
    對于上級部門組織的各項教學活動,參與教師按區(qū)、市、省、國家分別獎勵20、40、60、80分。
    5、物品管理:
    對于班級和宿舍內的任何物品,以學期為單位,完好無損的獎勵20分。
    二季度考核方案篇八
    為了促進教師發(fā)展,建立一支師德高尚,業(yè)務精湛、教育教學效果顯著,富有進取精神的教師隊伍,進一步調動廣大教師工作積極性,形成公平競爭、團結協(xié)作的良好氛圍,堅持公正公開、民主參與、效率優(yōu)先,發(fā)揮政策導向的積極作用,制定本考核方案。
    二、考核的范圍和對象
    (一)考核的范圍和對象為在編在崗位的教職工。
    (二)下列人員不參加考核。
    1、擅自離職的人員;
    2、工作關系調離本學校的教師;
    三、考核領導小組
    組 長:
    組員:
    四、考核內容
    年度考核的內容包括德、能、勤、績4個方面,重點考核工作成績。
    具體內容是:
    德:主要考核思想政治素質及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn);職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律和職業(yè)作風;社會行為準則等。
    能:主要考核履行職責的業(yè)務素質和能力,包括政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識;組織協(xié)調能力、調研綜合能力、團結協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
    勤:主要考核責任心、工作態(tài)度、工作作風等方面的表現(xiàn),包括對本職工作的熱愛程度、責任感和奉獻精神;工作的主動性、積極性、紀律性;出勤率等。
    績:(1)工作的數(shù)量(分超工作量、滿工作量、不足工作量)
    (2)教學常規(guī)(教師個人計劃和總結、教師聽課、評課、教案、作業(yè)、批改)
    (3)教學成績及教學效果(月競賽成績、期中考試成績、期末考試成績及大獎賽成績)
    五、考核標準
    考核標準是以履行崗位職責和完成工作任務等情況為基本依據(jù),根據(jù)不同崗位以及不同工作性質對德、能、勤、績等方面制定的具體要求和量化標準。
    (一)考核等次基本標準
    教師年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
    1、教師年度考核各等次基本標準
    優(yōu)秀: 能擁護黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,廉潔奉公,精通業(yè)務,工作勤奮,有改革創(chuàng)新精神,成績突出。
    合格:能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,自覺遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,熟悉業(yè)務,工作積極,能完成工作任務。
    基本合格:政治、業(yè)務素質一般,或在工作中造成一定失誤,工作作風和工作態(tài)度存在不足,廉潔自律方面有差距,僅能基本完成工作任務。
    不合格:政治、業(yè)務素質較差,組織紀律差,難以適應工作要求,工作責任心較差,不能完成工作任務或在工作中造成嚴重失誤。
    本年度有下列情形之一的人員,不能評優(yōu)
    2、(1)累積缺勤(病事假)7個工作日以上(含7天)不能評優(yōu)評先
    六、考核方法
    堅持領導與群眾考核相結合、定性與定量考核相結合、年度考核與平時考核相結合。
    七、具體所占分值
    學生評議占10分,教師互評占20分,領導評議占20分,教師出勤占10分,工作量占20分,教學常規(guī)占10分,教學效果占10分。
    八、具體平分細則
    評議內容 參考內容 得分
    學生評議(10) 職業(yè)道德,基本素質,課堂教學,作業(yè)輔導,考試。
    教師互評(20) 1、熱愛教育,敬業(yè)奉獻(5);2、富有愛心(3);3、正直誠實(2);4、處事公正(3)、;5、業(yè)務扎實(3)6、關注學生發(fā)展(4)
    領導評議(20) 重師德、講奉獻,從大局出發(fā)舍私利,工作盡職盡則,為學校的發(fā)展獻計獻策。
    工作量(17+3) 班主任+課時+其它為超工作量(20);主任+課時為超工作量(20);班主任+課時為滿工作量(19);兩個班主科及多個班教學為超工作量(10節(jié)以上)(18);教副科+實驗員+其它為超工作量(17.5);主科+其它為超工作量(17.5)其余教師為滿工作量(17)
    常規(guī)(10) 教學常規(guī)檢查滿分(10)分。缺一項相應扣掉0.5分
    效果(10) 成績優(yōu)秀(10)分;成績合格(8)分;成績一般(6)分
    二季度考核方案篇九
    為促進家長更好地參與“爸爸媽媽”成長學校的課程學習,提高家庭教育水平,真正推動家庭教育和學校教育的有機結合,制定本方案。
    【】
    全體家長學校學員(以爸爸媽媽為主)。
    【】
    自20xx年10月起,每學年考核1次。
    【】
    由班主任與班級家委會進行學分統(tǒng)計,教務處進行考核,考核內容包含參加“爸爸媽媽”成長學校必修講座,參加學校或年級舉辦的選修講座,參與《家校z》的投稿,擔任家長義工,開設家長課堂等。
    1、學校每學年為各年級家長開設必修的“爸爸媽媽”成長學校講座,其中一年級3次/年,其他年級2次/年,參與1次得3學分;學?;蚰昙壗Y合實際情況,舉辦的選修講座,參與1次得3學分;參與以上的講座,如是父母親以外的其他親屬代替參加,學分減半。
    2、在年級的“爸爸媽媽”成長學校主題講座中,擔任主講,每次得3學分。
    4、學?;虬嗉夐_展活動時,主動報名擔任義工,每參加1次得1學分,1學年最高以2學分計;在班級為學生開設家長課堂,每開一節(jié)課得1學分,1學年最高以2學分計。
    5、以學年為單位,一年級的必修學分為9分,其他各年級的必修學分為6分。每學年頒發(fā)一次結業(yè)證書,六年級畢業(yè)后,根據(jù)實際情況頒發(fā)畢業(yè)證書。
    zzz小學
    二季度考核方案篇十
    教研組是推進教學改革,進行教育科研,探討課堂教學效益,實施素質教育的核心組織;教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化,加強教研組職能,健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此,特制定我校教研組量化考核方案。
    1、考核組成員組成:每學期由校長、教導處及有關人員具體實施考核評價。
    2、考核辦法:由教導處牽頭,各教研組負責收集、展示一學期工作的實績,考核組成員按教研組量化方案打分。
    1、組內有嚴重不團結現(xiàn)象,影響學校的正常教學秩序。
    2、組內有嚴重不遵守學校制度的現(xiàn)象,并由此而影響學校的正常教學秩序。
    3、組內有拒不接受學校布置的任務現(xiàn)象。
    4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事。
    5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
    1、全面貫徹黨的教育方針,全組形成“愛生、敬業(yè)、求真、務實”的良好風尚。
    2、自覺執(zhí)行師德規(guī)范,教書育人,結合學科教學滲透德育教育。
    3、具有先進的教育理念和良好的教師職業(yè)道德,注意差生的轉化工作,無任何體罰、變相體罰現(xiàn)象。
    4、組內成員團結和諧,教學上互相探討,工作上互相幫助,教學資料互相交流。
    1、教研組活動正常,有書面記錄。
    2、學科帶頭人、骨干教師帶頭開課,組內教師相互聽課活動正?;?,制度化,完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù)。
    3、組內教師均能嚴格按照“教學六認真”的要求做好各項教學工作,教導處抽查效果好。
    4、加強青年教師培養(yǎng)工作,師徒結對效果好。
    5、組織和參加市、區(qū)、校級教研活動。
    6、組內教師均能認真輔導學生,對有困難的學生進行幫助,效果良好。
    7、按時完成各類材料的上交工作。
    1、教學工作正常開展,課堂教學秩序井然,效果良好。
    2、教學質量(優(yōu)秀率、及格率、差生轉化率等)明顯提高。
    3、在期中、期末考試和各類統(tǒng)考中成績優(yōu)良或教學質量(優(yōu)秀率、及格率、差生轉化率等)明顯提高。
    4、學生對該學科學習興趣濃厚,學習能力提高。
    1、積極參加教科研工作,主動承擔教科研任務。
    2、有明確的研究課題及教科研論文。
    3、每月完成相應內容和相應字數(shù)的課題研究筆記。
    1、組織好間周一次的校內教研活動,時間保證,活動內容有針對性,有書面記錄。
    2、組織教師學習新課程標準和教育教學理論,并指導實踐。
    1、組內教師在區(qū)以上教育、教學比賽中獲個人或集體前三名(三等獎)以上。
    2、組內教師有論文、案例在區(qū)以上教學刊物發(fā)表或交流,獲獎(三等獎以上)。
    3、指導學生在區(qū)以上學科競賽中獲個人或集體前三名(三等獎)以上。
    二季度考核方案篇十一
    根據(jù)新課標要求,結合學生的實際情況,對學生的語文能力進行階段考核,及時反饋學生的語言積累、實踐能力等方面的發(fā)展情況,對學生學習語文的情感、態(tài)度等,對學生進行全面、客觀、公正的評價。
    1、 內容:把課后要求背誦的課文或段落做成簽兒,讓學生抽其一,然后背誦。
    2、 標準:
    (1)、比較流利,聲音響亮,態(tài)度自然,錯1—2處;(9—10分)
    (2)、比較流利,錯2—3處;(7——8分)
    (3)、不太熟練,錯3—4處;(5——6分)
    內容:曬曬我的幸福(結合六月份每月一事“感悟幸福”,可以講述自己的幸福成長經(jīng)歷,學習、生活中的幸福故事等)
    標準:
    (1)、聲音響亮,態(tài)度自然,意思表達完整,富有感染力(9—10分)
    (2)、語言比較連貫,精神較飽滿,表達較完整(7—8分)
    (3)、語言不夠連貫(5——6分)
    若學生期末考查時表現(xiàn)不佳,可參照該生平時表現(xiàn)予以分數(shù)評定,也可允許充分準備后重新進行考查。
    二季度考核方案篇十二
    對教師教育教學工作的考核,關系到教師的評優(yōu)評模職稱評定、獎金待遇,對招聘教師還涉及聘用去留問題,在一定程度上也影響著教師與學校之間的關系、教師與教師之間的關系、教師與學生的關系,影響著學校的生存與發(fā)展。但科學、合理的教師考核機制是必要的,也是教師最看重的一個部分。只有制訂具有明確百分度、可操作性的教學工作考核方式,才能有效的監(jiān)控教師的學科教學行為,才能充分調動教師的積極性,激發(fā)競爭意識,才能保證教學任務的順利完成。
    一、考核內容:
    教學常規(guī)( 45 分) 教學成績( 75 分) 教學科研( 40 分) 其它
    二、具體操作說明:
    1 、教學常規(guī)部分
    ( 1 )、工作量
    按國家及上級有關規(guī)定滿工作量得 5 分,工作量不足的按比例賦分,超工作量的,超出部分加倍賦分。
    ( 2 )、備課
    每學期至少一次對教師備課情況進行考核,按《備課情況檢查記錄》進行等級評定,折算成相應分值,記入教學工作考核表。
    ( 3 )、上課
    a 、學期內,校^領`導或教師可不通知聽課,并打分;
    b 、每學期學生對教師上課至少評價一次;
    c 、學生家長對教師的反映經(jīng)核實后,進行評價;
    根據(jù) a 、 b 、 c 的綜合評價,折合成相應分值記入教學工作考核表。
    ( 4 )、作業(yè)批改
    學期內至少有一次對教師作業(yè)批改情況進行考核,對學生作業(yè)本、作文本、同步訓練等進行同等條件的抽樣評定,根據(jù)教師的批改量,批改水平等,折合成相應分值,記入《教學工作考核表》。
    ( 5 )、聽課、會議
    此項考核教師的參與程度,根據(jù)平時聽課記錄單、會議簽到表記分。
    2 、教學成績部分:
    其該項中的優(yōu)秀率、及格率、平均分均以期中、期末考查成績和兄弟學校的考核成績對比評定。評定原則:
    ( 1 )、計算優(yōu)秀率、及格率、平均分時的分母為所任班級的在校學籍數(shù);
    ( 2 )、對比學校為實驗中學、圓方中學,并取其平均成績;
    ( 3 )、若優(yōu)秀率、及格率、平均分等于兄弟學校的相應數(shù)值,其該項賦 16 分,但優(yōu)秀率、及格率、平均分每超過兄弟學校一個百分點加 1 分,每低于兄弟學校一個百分點扣加 1 分;其平均分每超過一分加 0.5 分,每低于一分扣 0.5 分,該項分值高不封頂,低也無限。
    說明:對期中、期末不考查科目,此部分不計分,其評獎名額單列,按合適比例進行分配。
    3 、教學科研
    ( 1 )、科研課題
    國家級課題記 10 分,省級記 7 分,保定市級 5 分,安國市級 3 分。
    a 、課題已結題,并是課題主持人記滿分;
    b 、已申報立項是主持人記該級別的 50% ;
    c 、不是主持人的記主持人得分的 50% 。
    ( 2 )、公開課
    市級公開課一次 10 分;
    鄉(xiāng)級公開棵 5分,
    校級公開課一次 2 分。
    級別的界定是以組織單位為依據(jù),得分可累計,但不得超過滿分。
    ( 3 )、教學比賽:
    比賽獲獎,即包括教師獲獎也包括學生獲獎,級別界定以發(fā)證單位或組織單位為準。
    國家級一個一等獎 10 分,二等獎 8 分,三等獎 7 分;
    省級一個一等獎 7 分,二等獎 6 分,三等獎 5 分;
    市級一個一等獎 5 分,二等獎 4 分,三等獎 3 分;
    縣市級一個一等獎 3 分,二等獎 2 分,三等獎 1 分。
    說明:
    a 、如果比賽是名次,按相應幾等獎記分;
    b 、若獲團體獎按該級別得分的 2 倍賦分,然后指導教師在合理分配;
    c 、分可以累計,但不能超過滿分。
    ( 4 )、教學論文
    其撰寫的論文必須是在主辦單位屬于教育部門,有國家統(tǒng)一刊號,并公開發(fā)行的,拿錢發(fā)表的一律不在加分之列。
    國家級論文一篇 10 分;
    省級論文一篇 7 分;
    國家級論文評選一等獎 8 分,二等獎 6 分,三等獎 4 分;
    省級論文評選一等獎 5 分,二等獎 3 分,三等獎 2 分;
    市級論文評選一等獎 2 分,二等獎 2 分,三等獎 0.5 分;
    縣級論文評選一等獎 0.5 分,二等獎 0.3 分,三等獎 0.1 分;
    說明:兩人以上撰寫的平均分配總分。
    4 、其它:
    若任課教師有變動,新教師接后第一學期使平均分每提高 1 分加 0.5 分,但最多加 10 分。