優(yōu)質(zhì)特色課程感悟(匯總17篇)

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    感悟是一種精神的充實(shí),它讓我們對(duì)生命有更深刻的體驗(yàn)和理解。感悟在寫作中的地位和作用是我們需要認(rèn)真思考的問題。接下來,請(qǐng)隨小編一起來欣賞一些感悟類的文章吧。
    特色課程感悟篇一
    主辦單位:_________
    協(xié)辦單位:_________
    為貫徹教育為_____建設(shè)服務(wù)的方針,多渠道培養(yǎng)高層次的專門_____,_________舉辦研究生課程進(jìn)修班。為了確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)就有關(guān)事宜協(xié)議如下:
    一、招生專業(yè):
    _________。
    二、招生計(jì)劃:
    _________人(不足_________人,是否開班由甲方?jīng)Q定)。
    三、培養(yǎng)方式:在職學(xué)習(xí),即學(xué)員不脫離工作崗位,由_________派教師到教學(xué)點(diǎn)授課。
    四、學(xué)習(xí)年限:_________年。
    五、_____項(xiàng)目:
    (1)報(bào)名費(fèi):人民幣(大寫)_________元/人。
    (2)總學(xué)習(xí)費(fèi)用:人民幣(大寫)_________元/人(不包括教材資料費(fèi)和申請(qǐng)碩士學(xué)位的費(fèi)用)。
    (3)以上費(fèi)用于學(xué)員報(bào)到注冊(cè)時(shí)由_________財(cái)務(wù)人員一次性收取,并開具蓋有_________財(cái)務(wù)專用章,國家認(rèn)可的_________統(tǒng)一收款收據(jù);其他人員不得以_________名義收取任何費(fèi)用。
    六、協(xié)議各方必須履行的職責(zé):
    (一)甲方:
    (1)制訂培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù),聘請(qǐng)公共課教師,提供教材和閱讀書目等資料(費(fèi)用由學(xué)員自理),確保任課教師按計(jì)劃開課,及時(shí)與乙方聯(lián)系等。
    (2)審查學(xué)員資格,審定培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,協(xié)調(diào)公共課教學(xué),組織學(xué)位課程考試,檢查教學(xué)質(zhì)量,成績管理,結(jié)業(yè)資格審查和結(jié)業(yè)證書的發(fā)放等。
    (二)乙方:
    組織生源,提供教學(xué)場(chǎng)所及其他必要的教學(xué)條件,協(xié)助甲方實(shí)施培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃,選派專人擔(dān)任班主任負(fù)責(zé)日常管理,接待甲方授課教師和有關(guān)管理人員等。
    七、經(jīng)費(fèi)分配:
    學(xué)員所交費(fèi)用主要用于教學(xué),其分配比例為:
    (1)甲方:_________總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________。
    (2)乙方:總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________,主要用于_________。
    八、通過學(xué)習(xí),全部課程考試成績合格者,發(fā)給《_________研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書》。學(xué)員結(jié)業(yè)后,若申請(qǐng)學(xué)位,需嚴(yán)格按照_____學(xué)位委員會(huì)學(xué)位[1998]54號(hào)文件、_________辦理。
    九、協(xié)議各方應(yīng)嚴(yán)格按照_____學(xué)位委員會(huì)和_________的有關(guān)規(guī)定辦學(xué)。任何人不得違反規(guī)定,向?qū)W員作任何超出國家和_________有關(guān)辦學(xué)規(guī)定的承諾。如果一方未能履行自己的職責(zé),另一方有權(quán)追究違約方的責(zé)任并督促其履行應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
    十、在本協(xié)議執(zhí)行過程中,若_____學(xué)位委員會(huì)有新規(guī)定,則由協(xié)議雙方根據(jù)新規(guī)定協(xié)商解決本協(xié)議執(zhí)行中出現(xiàn)的問題。
    十一、未經(jīng)雙方協(xié)商一致,任何一方不得變更本協(xié)議條款。
    十二、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效,一式_________份,甲方_________份,乙方_________份。本協(xié)議未盡事宜和辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,由協(xié)議雙方依據(jù)合作精神和協(xié)商原則妥善解決。
    甲方(蓋章):_________乙方(蓋章):_________
    法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________
    委托代理人(簽字):_________委托代理人(簽字):__________
    ________年____月____日_________年____月____日
    特色課程感悟篇二
    乙方:_________________深圳信*職業(yè)技術(shù)學(xué)院
    一、雙方責(zé)任:_________________
    (一)乙方:_________________
    1、提供開發(fā)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與乙方進(jìn)行討論研究;
    2、指派開發(fā)新課程的主講人員并編寫教案講義;
    3、為乙方培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員服務(wù);
    4、根據(jù)乙方企業(yè)的要求,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生并安排就業(yè);
    5、為乙方任課教師支付相應(yīng)的講課費(fèi)。
    (二)甲方:_________________
    1、對(duì)甲方提供的課程標(biāo)準(zhǔn)組織企業(yè)專家進(jìn)行討論并提出修改意見;
    2、派出優(yōu)秀員工為工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)生講課;
    3、為學(xué)生實(shí)習(xí)、教學(xué)參觀提供方便;
    4、提供實(shí)習(xí)必需的技術(shù)資料和樣品。
    5、與甲方專家合作編寫機(jī)器人教材。
    二、組織保障措施:_________________
    為認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議條款,雙方組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組,由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成,乙方任組長,甲方任副組長,定期研究有關(guān)協(xié)作事宜。
    三、協(xié)議生效與期限:_________________
    本協(xié)議有效期為年,自年月日至年月日止,如需要延長雙方另行協(xié)商。
    四、本協(xié)議未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決。
    本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協(xié)議一式四份,甲乙雙方各執(zhí)一份,另兩份分別送上級(jí)主管部門備案。
    5、費(fèi)用相關(guān)另簽協(xié)議。
    單位公章 單位公章
    以上就是課程合作協(xié)議書范本,你可以參考一下。
    特色課程感悟篇三
    特色課程是指針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)用技能的一種課程安排,在學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展中起到了重要作用。通過參加特色課程,我個(gè)人對(duì)課程設(shè)置的目的和意義有了更深刻的理解,并從中獲得了很多收獲。
    第二段:培養(yǎng)創(chuàng)新思維
    參加特色課程首先讓我深刻體會(huì)到培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。在課堂上,教師以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),讓我們從學(xué)生的角度去思考問題,并提出自己的解決方案。這種教學(xué)方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思考能力,讓我們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考,并將理論運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過特色課程的學(xué)習(xí),我明白了創(chuàng)新思維不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)考試,更是一種能力,可以在日常生活中提高解決問題的效率。
    第三段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
    在特色課程中,教師注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過小組合作,我們可以學(xué)會(huì)分工合作、協(xié)商解決問題,并且互相支持。這種合作方式培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,并將我們的個(gè)人才能發(fā)揮到極致。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn),理解他人的需求,以及如何妥善處理我們之間的不同意見。這些經(jīng)歷豐富了我的人際交往經(jīng)驗(yàn),也讓我更加懂得尊重和信任他人。
    第四段:拓寬知識(shí)視野
    在特色課程中,我還了解到了許多以前未曾接觸過的知識(shí)領(lǐng)域。特色課程注重挖掘?qū)W生的個(gè)人興趣和特長,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)我們深入了解和研究相關(guān)的知識(shí)。通過開展校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的多元性,學(xué)習(xí)到了實(shí)際應(yīng)用中的知識(shí),并將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。這種方式不僅拓寬了我的知識(shí)視野,也讓我對(duì)未來職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
    第五段:個(gè)人成長與發(fā)展
    特色課程對(duì)我的個(gè)人成長和發(fā)展起到了重要作用。通過特色課程的學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐能力,還培養(yǎng)了自己的自我管理能力和獨(dú)立思考能力。我學(xué)會(huì)了處理事務(wù),給予自己合理的目標(biāo)和計(jì)劃,并努力追求。特色課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力,讓我能夠協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,并承擔(dān)起一定的組織和組織管理責(zé)任。這些經(jīng)歷讓我擁有更多的經(jīng)驗(yàn)和能力來應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
    結(jié)尾段:總結(jié)
    通過參加特色課程,我充分認(rèn)識(shí)到了特色課程對(duì)我們的作用和意義。它不僅僅是為了考試成績,更是培養(yǎng)我們多方面能力和素質(zhì)的重要途徑。通過特色課程的學(xué)習(xí),我提高了自己的思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力,在個(gè)人發(fā)展的道路上更加自信和有力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,特色課程為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。
    特色課程感悟篇四
    在不斷進(jìn)步的時(shí)代,需要使用協(xié)議的場(chǎng)合越來越多,簽訂協(xié)議是提高經(jīng)濟(jì)效益的手段。什么樣的協(xié)議才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的特色課程合作協(xié)議,僅供參考,大家一起來看看吧。
    甲方:
    住址:
    法人代表:
    身份證號(hào):
    乙方:
    住址:
    法人代表:
    身份證號(hào):
    合作期間甲乙雙方應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進(jìn)行
    1、合作內(nèi)容:乙方利用特色課程的教學(xué)優(yōu)勢(shì),甲方利用幼兒園內(nèi)部的在校生資源,為培養(yǎng)幼兒全面素質(zhì)的提高,提高甲方幼兒園的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和競爭實(shí)力,由雙方共同在甲方幼兒園內(nèi)推廣兒童特色課程。
    2、招生對(duì)象:所有在甲方開設(shè)的中班、大班、學(xué)前班內(nèi)學(xué)習(xí)的在園幼兒。
    月_____日止。
    1、乙方享有使用甲方提供的教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
    2、乙方有義務(wù)負(fù)責(zé)本次合作的宣傳、解釋、咨詢、教學(xué)等工作。
    3、教學(xué)計(jì)劃的'制訂與實(shí)施均由乙方獨(dú)立完成并匯報(bào)給甲方教學(xué)負(fù)責(zé)人。
    4、乙方負(fù)有學(xué)員在上課期間的安全責(zé)任。
    5、教材和輔助材料均由乙方提供。
    6、乙方可根據(jù)教學(xué)情況以及學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,不定期的向該班學(xué)員家長作相關(guān)報(bào)告。
    7、乙方上完課后負(fù)責(zé)本教室的衛(wèi)生打掃及桌椅歸位,保證環(huán)境的整潔。
    8、乙方派_____教師入園進(jìn)行教學(xué),上課時(shí)間為:_________________。所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理,負(fù)責(zé)特色課程教學(xué)。
    9、為提高興趣班教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)興趣班辦學(xué)機(jī)構(gòu)安全意識(shí),乙方在幼兒報(bào)名后必須認(rèn)真及時(shí)核對(duì)幼兒人數(shù),并通知家長到指定地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),如因時(shí)間變動(dòng)、教師遲到或其他原因未按時(shí)進(jìn)行教學(xué),且沒有及時(shí)通知家長而引發(fā)的投訴或糾紛,甲方將從乙方興趣班結(jié)算費(fèi)用中扣除_____元/次。
    10、乙方在興趣班教學(xué)期間(從辦理交接手續(xù)起至家長接走幼兒為止)的各項(xiàng)管理及幼兒安全均由乙方負(fù)責(zé)。在此期間發(fā)生的任何安全事故乙方必須承擔(dān)全部責(zé)任。如有丟失幼兒的情況,樓內(nèi)找到幼兒者甲方將從乙方興趣班結(jié)算費(fèi)用中扣除_____%/例,樓外(院內(nèi))找到幼兒者甲方將從乙方興趣班結(jié)算費(fèi)用中扣除_____%/例,園外找到幼兒者扣除乙方所得的全部費(fèi)用。如發(fā)生其他意外情況,乙方承擔(dān)全部法律責(zé)任及賠償。
    11、乙方在教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,嚴(yán)禁有體罰和變相體罰的行為,如有投訴,甲方將從乙方興趣班結(jié)算費(fèi)用中扣除_____元/次。學(xué)期家長投訴率如果超出_____%終止合作協(xié)議。
    1、甲方為本次合作提供必要的教學(xué)場(chǎng)地,該場(chǎng)地須有基本的學(xué)員桌櫈及必要的教學(xué)設(shè)施。甲方提供的教學(xué)場(chǎng)地應(yīng)符合教學(xué)要求,學(xué)員安全要求等。
    2、甲乙雙方協(xié)商一致,安排合理的時(shí)間供乙方開展教學(xué)工作。
    3、甲方協(xié)助乙方推廣特色課程,配合乙方教師在幼兒園的教學(xué)工作。
    4、甲方可使用特色課相應(yīng)的品牌效益,提高幼兒園的知名度,利于招生。
    1、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):每生每學(xué)期(_____課時(shí))學(xué)費(fèi)_____元,資料費(fèi)_____元(教具、教學(xué)材料、服裝等),共計(jì)_____元。
    2、報(bào)名時(shí)間:____________________。
    3、分配比例:學(xué)費(fèi)收入甲乙雙方按_____:_____比例分配,即每期每生的學(xué)費(fèi)雙方各得費(fèi)用如下:甲方_____元,乙方_____元;資料費(fèi)不參與分配。
    4、收費(fèi)方法:學(xué)生報(bào)名時(shí),由甲方收取學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)。
    1、甲乙雙方在合作期間除不可抗力外因素,不得擅自中止本合作協(xié)議。甲乙雙方不得做出有損雙方品牌形象的行為,要共同維護(hù)彼此品牌形象。
    2、雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作,就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題,經(jīng)雙方協(xié)商一致后,方能修改。
    3、本協(xié)議自雙方簽字或蓋章后即視為生效,一式_____份,甲、乙雙方各執(zhí)_____份,如繼續(xù)合作可以續(xù)約。
    甲方:(簽章)
    地址:
    聯(lián)系方式:
    簽約日期:________年_______月_______日
    乙方:(簽章)
    地址:
    聯(lián)系方式:
    簽約日期:________年_______月_______日
    特色課程感悟篇五
    近年來,特色課程在學(xué)校教育中得到了越來越多的重視,被視為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一。參與特色課程的學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到了其帶給我的種種好處。值此機(jī)會(huì),我將就我的特色課程學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)和反思。
    首先,特色課程的開設(shè)豐富了學(xué)校教育的內(nèi)容和形式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)主要以傳授知識(shí)為目標(biāo),缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)和互動(dòng)體驗(yàn)。而特色課程更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力,通過多樣化的教學(xué)方式和活動(dòng)設(shè)計(jì),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中感知和體驗(yàn)知識(shí)。例如,在我的特色課程中,我學(xué)到了種植植物的技巧和養(yǎng)護(hù)方法,親手參與了花草培育的整個(gè)過程。這種實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,讓我對(duì)知識(shí)有了更深入的理解和記憶。
    其次,特色課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。特色課程通常以小組活動(dòng)為主,要求學(xué)生們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行合作和討論。這種合作能力的培養(yǎng)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來說尤為重要,因?yàn)楹芏喙ぷ鞫夹枰獔F(tuán)隊(duì)合作。通過特色課程的學(xué)習(xí),我學(xué)到了和他人合作的技巧,學(xué)會(huì)了聆聽他人的意見和不同觀點(diǎn)的尊重。在一次特色課程活動(dòng)中,我和我的同伴們合作種植了一片花草區(qū),通過我們的努力,最終取得了一片美麗的花草區(qū),不僅讓我們有一種成就感,還增加了我們之間的友誼和信任。
    再次,特色課程的學(xué)習(xí)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。特色課程通常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和發(fā)散性的思維。在我的特色課程學(xué)習(xí)中,我曾參與了一個(gè)以創(chuàng)作故事為主題的活動(dòng),通過對(duì)想象力的發(fā)揮和創(chuàng)造力的展現(xiàn),我成功地創(chuàng)作了一個(gè)令人驚嘆的故事。這種創(chuàng)造活動(dòng)不僅讓我感到開心,也展示了我的獨(dú)特思維和構(gòu)思能力。通過特色課程的學(xué)習(xí),我明白了在解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,創(chuàng)造力是非常重要的。
    最后,特色課程的學(xué)習(xí)幫助我樹立了正確的價(jià)值觀和人生觀。隨著特色課程的開展,學(xué)校越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在我的特色課程中,老師經(jīng)常給我們講述一些兒童優(yōu)秀的故事,引導(dǎo)我們正確的價(jià)值觀和人生觀。通過這些故事的啟發(fā),我明白到人生最重要的是追求真理、追求美和追求善。在我的成長過程中,這些正確的價(jià)值觀將會(huì)成為我生活的準(zhǔn)則和信仰,指引我做出正確的選擇和判斷。
    總的來說,特色課程的學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過特色課程的學(xué)習(xí),我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,還提高了綜合素質(zhì)和能力。同時(shí),特色課程的學(xué)習(xí)也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和活力,使我對(duì)未來充滿了希望和動(dòng)力。因此,我將繼續(xù)積極參與特色課程的學(xué)習(xí),并努力將所學(xué)所感實(shí)踐于日常生活中,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
    特色課程感悟篇六
    1、制定課時(shí)計(jì)劃與內(nèi)容
    課時(shí)計(jì)劃與內(nèi)容的確定遵循先總后分、由淺入深、由學(xué)科內(nèi)至跨學(xué)科的原則,每學(xué)期每個(gè)學(xué)生完成3個(gè)課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì),其中兩個(gè)課題是學(xué)科內(nèi)的,稱之為學(xué)科課題研究,它以學(xué)科知識(shí)為背景,強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透。時(shí)間8周,另一個(gè)為綜合性課題,稱之為綜合實(shí)踐課題,設(shè)計(jì)多學(xué)科或活動(dòng)設(shè)計(jì),時(shí)間月4-5周,另外,再用1-2周進(jìn)行課題總結(jié)與成果評(píng)價(jià),具體情況要與各學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合。
    2、確定核心教師及其職責(zé)
    教務(wù)處在初一、初二年級(jí)專任教師中確定若干名教師作為校本課程的核心教師。核心教師可由班主任擔(dān)任,其職責(zé)是負(fù)責(zé)本班級(jí)學(xué)生課程開設(shè)的全面工作。具體為:一是向?qū)W生系統(tǒng)介紹各活動(dòng)課程的基本情況,包括課程的目標(biāo)內(nèi)容,課程的活動(dòng)形式與評(píng)價(jià)等;二是向?qū)W生推薦和讓學(xué)生認(rèn)真選擇要參加的活動(dòng)課程社團(tuán)。三是及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生參與和參加各活動(dòng)課程的出勤與常規(guī),落實(shí)與強(qiáng)化活動(dòng)的常規(guī)教育。
    3、組建專家組和導(dǎo)師組
    教務(wù)處將設(shè)立校本課程開發(fā)與研究專家組和校本課程教學(xué)實(shí)施導(dǎo)師組。專家組有學(xué)校資深教師特、高級(jí)教師、教科研能力較強(qiáng)的教師與校外專家組成。導(dǎo)師組主要由各備課組推選的主講教師組成,主要任務(wù)是負(fù)責(zé)課程的活動(dòng)設(shè)計(jì)、校本課程綱要的編制以及學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)教師。
    4、研究成果匯展與評(píng)價(jià)
    根據(jù)課時(shí)計(jì)劃與活動(dòng)安排,在綜合實(shí)踐活動(dòng)完成后,各活動(dòng)小組要在導(dǎo)師的組織與指導(dǎo)下進(jìn)行成果交流與答辯,專家組的成員要對(duì)課題進(jìn)行成果書面評(píng)價(jià)或答辯。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,推薦優(yōu)秀課題參加年級(jí)課題的成果展示與課題答辯,并舉行一次全年級(jí)的成果匯報(bào)展。
    (二)課程的過程實(shí)施
    1、課題小組的組織與確定
    在各學(xué)科申報(bào)的社團(tuán)成員基礎(chǔ)上,由指導(dǎo)教師具體指導(dǎo),圍繞社團(tuán)的活動(dòng)主題,個(gè)人依據(jù)各人的興趣和愛好,分別成立不同的課題小組與項(xiàng)目制作小組,數(shù)量約4-5個(gè)。條件成熟的課題小組可以跨年級(jí)來組建。在活動(dòng)的初期,教師提供一些選題供各研究小組來參考和備選,在學(xué)生能力提高到一定程度時(shí),可以圍繞社團(tuán)的活動(dòng)目標(biāo)與宗旨,自定主題,自主選題,開展活動(dòng)。
    2、組織輔導(dǎo)報(bào)告和社團(tuán)內(nèi)動(dòng)員
    課程開始實(shí)施時(shí),各社團(tuán)的指導(dǎo)教師還邀請(qǐng)家長、社區(qū)的人員和高校的專家,做研究指導(dǎo)報(bào)告,這是課程的基本組成部分,主要給學(xué)生方法論的指導(dǎo)。為配合課程實(shí)施,學(xué)校采取多種組織形式,組織動(dòng)員報(bào)告,同時(shí),須有班主任的積極配合和協(xié)助。開設(shè)《學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》《科學(xué)研究問題的方法》、《如何進(jìn)行調(diào)查研究》《如何進(jìn)行課題報(bào)告的撰寫》等主題報(bào)告。
    3、個(gè)人選擇課題,擬定計(jì)劃與方案
    在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,對(duì)課題設(shè)計(jì)的指導(dǎo),要按照《課題開題報(bào)告表》的要求,指導(dǎo)課題小組自己初步設(shè)計(jì),教師對(duì)報(bào)告表的內(nèi)容要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f明與解釋。
    4、指導(dǎo)教師初審,合并相近課題
    指導(dǎo)教師在初審時(shí),要求學(xué)生對(duì)明顯的錯(cuò)誤或不合理的設(shè)計(jì)做出解釋,教師不要輕易否定學(xué)生的設(shè)想,對(duì)淘汰的課題成員須有明確的說明與理由,要求學(xué)生做出修改,直到合理為止或者合并相近的課題小組。初審?fù)瓿珊螅笇?dǎo)教師將在社團(tuán)內(nèi),公開社團(tuán)內(nèi)的研究的,課題名稱,并提出研究的要求。
    5、確定組內(nèi)分工,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
    各小組課題組長完全由學(xué)生自己推選,將結(jié)果報(bào)告指導(dǎo)教師。同時(shí),課題小組在組長的組織下,按照《課題開題報(bào)告表》的要求,重新設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查、課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方案。
    6、開展開題報(bào)告會(huì),進(jìn)行方案評(píng)審
    學(xué)生參加社團(tuán)內(nèi)的開題報(bào)告會(huì),組織指導(dǎo)教師備課組3-4人參加評(píng)審,接受教師評(píng)審組的質(zhì)詢,修改完善方案。課題的方案的評(píng)審要依據(jù)《課題方案評(píng)審表》的要求,評(píng)審結(jié)束,必須為每個(gè)小組寫評(píng)價(jià)表,為每個(gè)小組打分,并對(duì)小組全體成員設(shè)計(jì)的方案要進(jìn)一步完善。
    7、課題實(shí)施,教師監(jiān)控與指導(dǎo)
    小組活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分別按小組進(jìn)行。這給管理帶來了困難,教師主要通過一些過程性的圖表來實(shí)現(xiàn),每次小組活動(dòng)時(shí),要要有書面形式的報(bào)告、活動(dòng)記錄表、訪談?dòng)涗洷淼?,教師?duì)小組的活動(dòng)實(shí)施狀況進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。
    8、撰寫研究報(bào)告,完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)和活動(dòng)總結(jié)
    各社團(tuán)內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)要以課題小組為單位,撰寫研究小組活動(dòng)的研究報(bào)告,項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告以及調(diào)查報(bào)告等。課題小組同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將活動(dòng)的過程性進(jìn)行總結(jié)。既要進(jìn)行課題組的整體小結(jié),還要進(jìn)行小組內(nèi)的研究成員的個(gè)人總結(jié),在活動(dòng)結(jié)束后,將材料上交給指導(dǎo)教師。并開始著手完成小組課題研究報(bào)告。
    9、社團(tuán)內(nèi)展示、成果評(píng)價(jià)
    各課題小組的成果可以采取各種表現(xiàn)形式,可采用文字,模型,圖片,聲像多媒體等。展示時(shí),各種成果可以在同學(xué)間相互交流,同學(xué)間相互學(xué)習(xí),交流后,各小組再進(jìn)一步完善自己的研究成果。指導(dǎo)教師按照課題成果的評(píng)價(jià)表,對(duì)各課題小組成果提出問題和質(zhì)疑,課題小組要進(jìn)行說明和應(yīng)答,指導(dǎo)教師對(duì)應(yīng)答表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)成績?cè)u(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課題成果評(píng)價(jià)表》分開題報(bào)告、方案設(shè)計(jì)、研究報(bào)告和應(yīng)答效果等幾個(gè)分項(xiàng)評(píng)價(jià)成績,按一定的比例和權(quán)重,進(jìn)行求和,得到一個(gè)綜合成績,此成績就為該學(xué)生的綜合實(shí)踐課程的成績。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,推薦優(yōu)秀課題參加年級(jí)課題的成果展示與課題答辯,并舉行一次全年級(jí)的成果匯報(bào)展。
    10、年級(jí)成果展示、答辯與報(bào)告會(huì)
    指導(dǎo)教師按年級(jí)安排不同的比例,選擇出水平性、代表性最強(qiáng)的成果進(jìn)行展示和答辯,答辯主要回答專家組的提問與質(zhì)疑。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀成果頒發(fā)了專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。研究成果的匯展與評(píng)價(jià)根據(jù)課時(shí)計(jì)劃與活動(dòng)安排。
    (三)、課程的管理
    校本課程的管理要在系統(tǒng)論與控制論的指導(dǎo)下,有計(jì)劃、有步驟的開展組織與協(xié)調(diào)工作,并嘗試構(gòu)建一套較為完善的課程管理體系。
    1、教務(wù)處――日常管理
    主要是主要負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程方案的組織與策劃,組織教師進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本培訓(xùn),以及各項(xiàng)規(guī)章制度的制定。同時(shí)負(fù)責(zé)場(chǎng)地活動(dòng)設(shè)備的組織與協(xié)調(diào),各活動(dòng)場(chǎng)館的定期開放。為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)的便利條件。
    2、年級(jí)組――協(xié)調(diào)管理
    年級(jí)組在年級(jí)組長的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)下,按計(jì)劃與嚴(yán)格落實(shí)課程活動(dòng)計(jì)劃要求,協(xié)調(diào)本年級(jí)的班主任及各班級(jí)之間的關(guān)系,處理好一些年級(jí)內(nèi)的學(xué)生偶發(fā)事件。
    3、班主任――具體管理
    班主任要協(xié)助作好本班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)員,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,校本課程的參加與報(bào)名組織工作,落實(shí)活動(dòng)的常規(guī)教育等。
    4、學(xué)生――自主管理
    學(xué)生在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,強(qiáng)調(diào)自律、自控和自主探究能力的培養(yǎng),通過自我約束、自我管理提高活動(dòng)的質(zhì)量。其中各課題小組中課題組長與組員合理分工,協(xié)調(diào)研究,相互促進(jìn),確保活動(dòng)的正常開展。
    (四)、課程的評(píng)價(jià)
    評(píng)價(jià)是校本課程的重要環(huán)節(jié),綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,注重學(xué)生主體參與的實(shí)踐過程,以及在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的積極性、合作性、創(chuàng)新性。評(píng)價(jià)的方式可以多樣化,通過評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化程度的提高。評(píng)價(jià)主張采用以“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定。
    1、評(píng)價(jià)的基本理念
    評(píng)價(jià)的整體觀
    綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體,貫徹到活動(dòng)中去。一方面,將學(xué)生在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)產(chǎn)品如研究報(bào)告、模型、主題演講等作為評(píng)價(jià)它們學(xué)習(xí)情況的依據(jù),另一方面,注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    評(píng)價(jià)主體的多元化
    綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)主體是多元的。教師、學(xué)生、校外指導(dǎo)教師都可以作為評(píng)價(jià)者,在活動(dòng)的評(píng)價(jià)過程中,應(yīng)重視學(xué)生的自我反思性評(píng)價(jià),通過學(xué)生的自我反思性評(píng)價(jià),提高學(xué)生辨別是非的能力、自我教育的的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向,肯定學(xué)生與世界交往的多元方式對(duì)學(xué)生的各種活動(dòng)方式要給予充分的肯定,不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同方案,而且表現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣。
    評(píng)價(jià)內(nèi)容的過程性
    綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要重視對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過程中的'表現(xiàn)以及如何解決問題的,而不僅是針對(duì)問題得出結(jié)論,只要學(xué)生經(jīng)歷的活動(dòng)過程,對(duì)自然、社會(huì)和自我形成了一定的認(rèn)識(shí),獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),就應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。要重視學(xué)生在過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)以及成功的體驗(yàn)??傊?,注重學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)和發(fā)展程度,而不是以科學(xué)發(fā)展的水平,或者成人的認(rèn)識(shí)水平評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的最終結(jié)果的科學(xué)性。
    2、評(píng)價(jià)的方式
    校本課程的評(píng)價(jià)方式呈現(xiàn)多樣化特征。無論何種方式,都是以觀察為先決條件。通過觀察、記錄、描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn),并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),這是綜合實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的基本要求。在具體的操作中,“成長記錄評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是十分有效的評(píng)價(jià)方法。教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的實(shí)踐活動(dòng)檔案,以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力,因此教師應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)保存活動(dòng)過程的經(jīng)歷,及時(shí)總結(jié)活動(dòng)過程的實(shí)際體會(huì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體評(píng)價(jià)方式有匯報(bào)、成果或作品展示、研究報(bào)告答辯、演示、表演、競賽等,通過學(xué)生教師之間的學(xué)生自評(píng)、學(xué)生之間的互評(píng),教師對(duì)學(xué)生的師評(píng)等多重方法,以過程性和描述性評(píng)價(jià)為主,來實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的評(píng)價(jià)。
    3、評(píng)價(jià)內(nèi)容
    評(píng)價(jià)內(nèi)容一般包括以下幾方面:
    學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度。
    學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展?fàn)顩r。
    學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。
    (五)、課程方案實(shí)施的幾點(diǎn)說明
    為了貫徹和落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,在汲取我?,F(xiàn)有的活動(dòng)課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科課程與活動(dòng)課程的整合,我校積極開展初中階段的校本課程的實(shí)驗(yàn)工作。通過實(shí)驗(yàn)工作的開展來改變學(xué)生的固有的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生獲得參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)探究的態(tài)度、信息素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家命運(yùn)、社會(huì)問題、環(huán)境問題,關(guān)注社會(huì)需要,并積極參與社會(huì)生活服務(wù)于社會(huì),培養(yǎng)愛國主義精神,形成社會(huì)責(zé)任感,加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)發(fā)展需要、科技進(jìn)步、學(xué)生生活以及社會(huì)生活的聯(lián)系,加強(qiáng)德育的針對(duì)性、有效性和主動(dòng)性,從而構(gòu)筑一個(gè)符合我校實(shí)際的校本課程體系。校本課程在實(shí)施的過程中應(yīng)當(dāng)注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
    1、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種開放的實(shí)踐性課程,活動(dòng)的內(nèi)容超越書本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展,增長學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境出發(fā),展開實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
    2、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵?;顒?dòng)實(shí)施要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐,同時(shí)要求教師有針對(duì)性的加以引導(dǎo)、指導(dǎo),處理好學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系,使學(xué)生在活動(dòng)中形成問題意識(shí),并善于指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的課題,同時(shí)在活動(dòng)中采取多樣化的組織方式開展探究活動(dòng),在探究活動(dòng)中遵循“親歷實(shí)踐,深度探究”的原則,倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究下去。
    3、恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的原有特色,學(xué)校要對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。通過活動(dòng)的展開,學(xué)生與教育情境的交互作用會(huì)產(chǎn)生出新的目標(biāo)、問題、價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)。有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師必須認(rèn)識(shí)到這些生成性目標(biāo)與生成性主題產(chǎn)生的必然性,肯定其存在價(jià)值,并加以運(yùn)用,使生成性發(fā)揮得更具目的性和更富有成效,從而將活動(dòng)引向新的領(lǐng)域。
    4、信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),要考慮到信息時(shí)代對(duì)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求,積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,提升活動(dòng)的實(shí)施水平,把信息技術(shù)有機(jī)地融入綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與實(shí)施過程之中。同時(shí)把信息技術(shù)不僅僅作為開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的`一種手段,而要把信息技術(shù)作為一種素養(yǎng),滲透在綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程中,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,為學(xué)生創(chuàng)造反思性、自主合作探究的學(xué)習(xí)情境和問題情境,防止陷入純粹的技能訓(xùn)練誤區(qū)。
    特色課程感悟篇七
    星光特色課程是我校創(chuàng)設(shè)的一種全新教學(xué)模式,它打破了傳統(tǒng)的課程設(shè)置,加入了更多的實(shí)踐項(xiàng)目和個(gè)性化學(xué)習(xí)的元素。在參與星光特色課程的過程中,我收獲了很多,并對(duì)這一新的教學(xué)方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面,我將從課程設(shè)置、學(xué)習(xí)效果、個(gè)人成長三個(gè)方面談一談我對(duì)星光特色課程的體會(huì)和感悟。
    第二段:課程設(shè)置
    星光特色課程拓寬了學(xué)科內(nèi)涵,為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以往的課程中,我們只考慮了知識(shí)的傳授和考試成績,而星光特色課程則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。比如,在音樂課中,老師不僅指導(dǎo)我們唱歌,還組織我們編寫歌曲,創(chuàng)作音樂作品。這樣一來,我們不僅學(xué)到了音樂的基礎(chǔ)知識(shí),還培養(yǎng)了藝術(shù)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。星光特色課程的設(shè)置讓我意識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,更是為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。
    第三段:學(xué)習(xí)效果
    星光特色課程給予我了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)我的學(xué)習(xí)效果也有了很大的提升。在參與社團(tuán)活動(dòng)中,我學(xué)到了很多課堂上所沒有教授的知識(shí)和技能,也提高了自己的綜合能力。比如,我參加了攝影社團(tuán),通過攝影的實(shí)際操作,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整光線、構(gòu)圖,并通過拍攝作品展示自己的想法和意圖。這些通過實(shí)踐得到的技能和經(jīng)驗(yàn),使我在其他學(xué)科中也能發(fā)揮出更好的創(chuàng)造力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過星光特色課程的學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情更高漲,并且也更加注重學(xué)習(xí)的方法和策略。
    第四段:個(gè)人成長
    星光特色課程不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,也在課程中幫助我提高了自我認(rèn)知和人際交往能力。在參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我與同學(xué)們一起合作完成任務(wù),分享的不僅僅是知識(shí),還有我們各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和觀點(diǎn),并且也嘗試了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色。這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助,也對(duì)我的個(gè)人成長起到了積極的推動(dòng)作用。通過星光特色課程,我不僅學(xué)到了新的知識(shí),還培養(yǎng)了更多的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
    第五段:總結(jié)
    通過參與星光特色課程,我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,改變了以往對(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)械和疲倦的態(tài)度,我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了培養(yǎng)自己的綜合能力和為未來做好準(zhǔn)備。星光特色課程為我提供了更多的可能性和發(fā)展空間,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,并讓我明白了學(xué)習(xí)的真正意義。我相信,在星光特色課程的指導(dǎo)下,我將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績,也會(huì)在日后的人生道路上取得更大的成就。
    特色課程感悟篇八
    [作者]徐永森
    [內(nèi)容]
    一、對(duì)特色課程的認(rèn)識(shí)
    特色課程,顧名思義,要有特色。在內(nèi)容上,一般課程來自共性的基本理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);特色課程則是具有設(shè)計(jì)者個(gè)性特色的教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不停留在一般教學(xué)理論的泛泛議論上,而要有專題的深入研究。
    這是筆者在著手醞釀特色課程建立時(shí)的兩個(gè)基本認(rèn)識(shí)。同時(shí),筆者又認(rèn)為:特色課程的建立,要考慮建設(shè)者主講教師的基礎(chǔ)條件。筆者作為“青年語文骨干教師研究班”特色課程的建設(shè)者,該考慮自身的條件,即要發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)專長與教學(xué)特色。
    二、特色課程內(nèi)容的選擇
    筆者正在進(jìn)行一個(gè)教育(-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))科研課題的研究:“建立小學(xué)作文‘三化’教學(xué)體系,實(shí)施作文教學(xué)過程的`優(yōu)化”。
    [1][2][3][4]
    特色課程感悟篇九
    第一段:介紹特色課程
    特色課程是指學(xué)校為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高綜合素質(zhì)而開設(shè)的一門與傳統(tǒng)學(xué)科有所區(qū)別的課程。在我所就讀的學(xué)校,我們有幸開設(shè)了一門名為《創(chuàng)新思維》的特色課程。在課程中,我們學(xué)習(xí)了許多如批判性思維、創(chuàng)造性思維、問題解決等技能,這些對(duì)于我們今后的發(fā)展有著重要的影響。
    第二段:批判性思維的培養(yǎng)
    在《創(chuàng)新思維》課程中,我們學(xué)習(xí)了批判性思維的方法和技巧。通過分析問題、收集證據(jù)和評(píng)估信息,我們能夠更加客觀地判斷和理解事物。例如,在進(jìn)行一次班級(jí)討論時(shí),我們通過對(duì)現(xiàn)象和事件的多角度分析和思考,能更好地抓住問題的核心,并提出合理的解決方案。這種批判性思維的培養(yǎng)不僅提高了我們的邏輯思維能力,還讓我們更加深入地思考問題。
    第三段:創(chuàng)造性思維的開發(fā)
    在《創(chuàng)新思維》課程中,我們也學(xué)習(xí)了創(chuàng)造性思維的方法和技巧。通過各種創(chuàng)新活動(dòng)和課堂討論,我們培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造思維能力。例如,在一個(gè)創(chuàng)新小組項(xiàng)目中,我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)全新的產(chǎn)品,并給出相應(yīng)的廣告宣傳方案。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和融合各自的想法,我們最終創(chuàng)造出了一個(gè)獨(dú)特而具有市場(chǎng)潛力的產(chǎn)品。這種創(chuàng)造性思維的開發(fā)不僅讓我們?cè)诰唧w任務(wù)中獲得了成功,也激發(fā)了我們對(duì)創(chuàng)新、發(fā)明和探索的熱情。
    第四段:問題解決能力的提升
    在《創(chuàng)新思維》課程中,我們還學(xué)習(xí)了解決問題的方法和技巧。通過分析和解決實(shí)際生活中的問題,我們掌握了一套解決問題的通用方法。例如,我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中面臨一個(gè)復(fù)雜的問題,我們首先收集問題的相關(guān)信息,然后進(jìn)行分析和推理,最后提出解決方案。通過這一過程,我們學(xué)會(huì)了如何在復(fù)雜的情況下尋找最佳的解決方案。這種問題解決能力的提升使我們?cè)诿鎸?duì)各種難題時(shí)更加沉著冷靜,能夠更好地找到解決問題的途徑。
    第五段:特色課程的意義
    通過學(xué)習(xí)《創(chuàng)新思維》這門特色課程,我不僅提高了自己的綜合素質(zhì),還培養(yǎng)了獨(dú)立思考、創(chuàng)造思維和問題解決的能力。這些將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。特色課程的開設(shè)為我們提供了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我們能夠全面發(fā)展和提高自己的實(shí)際能力。此外,特色課程也使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,為我們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    結(jié)尾段:總結(jié)
    總之,《創(chuàng)新思維》特色課程的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。通過批判性思維的培養(yǎng),我可以更好地理解事物;通過創(chuàng)造性思維的開發(fā),我可以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新夢(mèng)想;通過問題解決能力的提升,我可以應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。在特色課程的引領(lǐng)下,我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)努力奮斗著。特色課程的實(shí)施讓我們的學(xué)校教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,這將為我們走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    特色課程感悟篇十
    伴隨著教育改革的深入發(fā)展,特色課程在我國的學(xué)校中得到了越來越廣泛的推廣和應(yīng)用。參與特色課程的學(xué)習(xí),讓我收獲頗豐。我學(xué)到許多知識(shí)和技能,同時(shí)也體會(huì)到了特色課程的重要性和價(jià)值。以下我將通過五個(gè)方面對(duì)我參與的特色課程進(jìn)行總結(jié)和回顧。
    首先,特色課程讓我充分體驗(yàn)了跨學(xué)科的魅力。以往,在傳統(tǒng)的課程中,我們只能了解單一學(xué)科的知識(shí)。而在特色課程中,不同學(xué)科的知識(shí)被巧妙地融合在一起。比如,在研學(xué)活動(dòng)中,我參觀了一家工廠,了解了如何運(yùn)作和生產(chǎn)產(chǎn)品的過程。在這個(gè)活動(dòng)中,我既了解了科學(xué)中的物理知識(shí),也學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)中的生產(chǎn)過程,還加深了對(duì)工藝技術(shù)的認(rèn)識(shí)。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式讓我感到興奮和愉悅,激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)的熱情。
    其次,特色課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在特色課程中,我們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí),而是通過實(shí)踐和創(chuàng)新來積極地探索和學(xué)習(xí)。例如,在美術(shù)課程中,我們被要求設(shè)計(jì)一件獨(dú)特的藝術(shù)品。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)習(xí)了繪畫技巧和色彩的運(yùn)用,還必須發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力,創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)一無二的作品。這樣的實(shí)踐和創(chuàng)新體驗(yàn)讓我意識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅是對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,更是培養(yǎng)和展現(xiàn)自己的才能和個(gè)性。
    第三,特色課程讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。以往,在傳統(tǒng)的課程中,我們常常感到枯燥乏味,學(xué)得很辛苦。而在特色課程中,學(xué)習(xí)變得有趣和有意義。例如,在體育課程中,我們學(xué)習(xí)了多種運(yùn)動(dòng)技能,不僅鍛煉了身體,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)。通過游戲和比賽,我們感受到了勝利的快樂和失敗的挫折,這些都是傳統(tǒng)課程中所不能給予的體驗(yàn)。特色課程的學(xué)習(xí)讓我從中體會(huì)到了樂趣和成就感,激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和追求。
    第四,特色課程在培養(yǎng)我個(gè)人特長和興趣方面起到了重要作用。通過特色課程的學(xué)習(xí),我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長和興趣。比如,在音樂課程中,我意識(shí)到自己對(duì)音樂的熱愛,并通過練習(xí)和參加表演活動(dòng),提高了自己的音樂技能。這個(gè)過程中,我不僅獲得了對(duì)音樂的深入了解,也培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力。特色課程的學(xué)習(xí)使我更好地了解自己,找到了自己的興趣,也為將來的發(fā)展和學(xué)習(xí)提供了方向和動(dòng)力。
    最后,特色課程加強(qiáng)了大家團(tuán)結(jié)合作和互幫互助的意識(shí)。特色課程中的許多活動(dòng)都需要我們團(tuán)結(jié)合作和互相幫助。在這個(gè)過程中,我們不僅學(xué)會(huì)了與他人合作并互相支持,也建立了深厚的友誼和信任。通過特色課程的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長,通過合作可以發(fā)揮出更大的潛力和創(chuàng)造力。特色課程培養(yǎng)了我們大家之間的團(tuán)結(jié)合作和互助精神,為我們未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    綜上所述,特色課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。它讓我體驗(yàn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的魅力,培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,讓我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值,幫助我發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣,并加強(qiáng)了我和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作和互助精神。特色課程在我成長的過程中起到了重要的作用,讓我更加積極地探索和學(xué)習(xí),也為我未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)和可能性。
    特色課程感悟篇十一
    近年來,為了更好地幫助家長教育孩子,許多學(xué)校特別推出了家長特色課程。這些課程旨在幫助家長了解和掌握科學(xué)、全面、有效的家庭教育方法,培養(yǎng)出更加健康、全面的下一代。在參加了一系列家長特色課程后,我深感受益匪淺,不僅對(duì)家庭教育的理念和方法有了更深入的了解,還對(duì)自己的責(zé)任和角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我在這些課程中的心得體會(huì)。
    首先,家長特色課程讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。在工作和生活的壓力之下,我逐漸忽略了自己的角色和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)和交流,我發(fā)現(xiàn)作為父母,我們是孩子成長道路上的指引者和引導(dǎo)者。我們要不斷學(xué)習(xí),提升自己的教育水平,從而更好地引導(dǎo)孩子,幫助他們明確自己的人生目標(biāo)并發(fā)揮潛力。同時(shí),我們也要做出崇高的榜樣,培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀。
    其次,家長特色課程教會(huì)了我科學(xué)的教育方法。在過去,我常常憑主觀經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人習(xí)慣對(duì)待孩子的教育問題。然而,這些方法往往是片面和盲目的,無法滿足孩子多樣性的成長需求。通過學(xué)習(xí)這些課程,我了解到了兒童心理學(xué)、教育學(xué)等科學(xué)知識(shí),掌握了更科學(xué)、理性的教育方法。我不再盲目地表揚(yáng)孩子,而是注重鍛煉他們的自主性和解決問題的能力。我也不再過度保護(hù)孩子,而是鼓勵(lì)他們面對(duì)困難,培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌性和適應(yīng)能力。
    此外,家長特色課程還教會(huì)了我與孩子有效溝通的方法。溝通是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán),而家長往往會(huì)在與孩子的溝通中遇到困難和挫敗感。通過課程學(xué)習(xí),我明白溝通不能只是簡單地說和聽,而是需要傾聽并尊重孩子的感受。在與孩子的交流中,我盡量給予他們充分的表達(dá)空間,鼓勵(lì)他們說出真實(shí)想法,同時(shí)我也要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)和適當(dāng)建議,從而更好地促進(jìn)我們的溝通。
    最后,家長特色課程還教會(huì)了我如何建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的搖籃,一個(gè)和諧、溫暖的家庭能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生巨大的積極影響。通過課程的學(xué)習(xí),我了解到創(chuàng)建良好家庭氛圍的重要性,并學(xué)會(huì)了一些具體方法。例如,我會(huì)與孩子一起制定家庭規(guī)則,使他們參與其中,并激發(fā)他們的責(zé)任感和歸屬感。我也會(huì)與伴侶共同分擔(dān)家庭工作,建立夫妻之間的良好互動(dòng)和合作模式。通過這些方法,我相信我們的家庭將會(huì)更具凝聚力,孩子們也會(huì)更加快樂、健康地成長。
    綜上所述,家長特色課程讓我收獲頗豐。通過這些課程,我重新審視了自己的角色和責(zé)任,學(xué)到了科學(xué)的教育方法,掌握了有效溝通的技巧,建立了良好的家庭氛圍。作為家長,我深感自己的責(zé)任和使命,將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧,持續(xù)關(guān)注孩子的成長,努力為他們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。相信在我們的努力下,我們的下一代將會(huì)更加健康、自信地面對(duì)未來。
    特色課程感悟篇十二
    協(xié)辦單位:(乙方)_________
    為貫徹教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方針,多渠道培養(yǎng)高層次的專門人才,_________舉辦研究生課程進(jìn)修班。為了確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)就有關(guān)事宜協(xié)議如下:
    一、招生專業(yè):
    _________。
    二、招生計(jì)劃:
    _________人(不足_________人,是否開班由甲方?jīng)Q定)。
    三、培養(yǎng)方式:在職學(xué)習(xí),即學(xué)員不脫離工作崗位,由_________派教師到教學(xué)點(diǎn)授課。
    四、學(xué)習(xí)年限:_________年。
    五、收費(fèi)項(xiàng)目:
    (1)報(bào)名費(fèi):人民幣(大寫)_________元/人。
    (2)總學(xué)習(xí)費(fèi)用:人民幣(大寫)_________元/人(不包括教材資料費(fèi)和申請(qǐng)碩士學(xué)位的費(fèi)用)。
    (3)以上費(fèi)用于學(xué)員報(bào)到注冊(cè)時(shí)由_________財(cái)務(wù)人員一次性收取,并開具蓋有_________財(cái)務(wù)專用章,國家認(rèn)可的_________統(tǒng)一收款收據(jù);其他人員不得以_________名義收取任何費(fèi)用。
    六、協(xié)議各方必須履行的職責(zé):
    (一)甲方:
    (1)制訂培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù),聘請(qǐng)公共課教師,提供教材和閱讀書目等資料(費(fèi)用由學(xué)員自理),確保任課教師按計(jì)劃開課,及時(shí)與乙方聯(lián)系等。
    (2)審查學(xué)員資格,審定培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,協(xié)調(diào)公共課教學(xué),組織學(xué)位課程考試,檢查教學(xué)質(zhì)量,成績管理,結(jié)業(yè)資格審查和結(jié)業(yè)證書的發(fā)放等。
    (二)乙方:
    組織生源,提供教學(xué)場(chǎng)所及其他必要的教學(xué)條件,協(xié)助甲方實(shí)施培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃,選派專人擔(dān)任班主任負(fù)責(zé)日常管理,接待甲方授課教師和有關(guān)管理人員等。
    七、經(jīng)費(fèi)分配:
    學(xué)員所交費(fèi)用主要用于教學(xué),其分配比例為:
    (1)甲方:_________總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________。
    (2)乙方:總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________,主要用于_________。
    八、通過學(xué)習(xí),全部課程考試成績合格者,發(fā)給《_________研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書》。學(xué)員結(jié)業(yè)后,若申請(qǐng)學(xué)位,需嚴(yán)格按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)位[1998]54號(hào)文件、_________辦理。
    九、協(xié)議各方應(yīng)嚴(yán)格按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和_________的有關(guān)規(guī)定辦學(xué)。任何人不得違反規(guī)定,向?qū)W員作任何超出國家和_________有關(guān)辦學(xué)規(guī)定的承諾。如果一方未能履行自己的職責(zé),另一方有權(quán)追究違約方的責(zé)任并督促其履行應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
    十、在本協(xié)議執(zhí)行過程中,若國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)有新規(guī)定,則由協(xié)議雙方根據(jù)新規(guī)定協(xié)商解決本協(xié)議執(zhí)行中出現(xiàn)的問題。
    十一、未經(jīng)雙方協(xié)商一致,任何一方不得變更本協(xié)議條款。
    十二、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效,一式_________份,甲方_________份,乙方_________份。本協(xié)議未盡事宜和辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,由協(xié)議雙方依據(jù)合作精神和協(xié)商原則妥善解決。
    甲方(蓋章):_________ 乙方(蓋章):_________
    法定代表人(簽字):_________ 法定代表人(簽字):_________
    委托代理人(簽字):_________ 委托代理人(簽字):__________
    ________年____月____日 _______年____月____日
    特色課程感悟篇十三
    近年來,舞蹈作為一種藝術(shù)表達(dá)方式,受到越來越多人的關(guān)注和喜愛。作為一名愛好舞蹈的學(xué)生,我有幸參加了學(xué)校舞蹈特色課程,并在這一過程中收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,以五段式的形式分享我對(duì)舞蹈特色課程的心得體會(huì)。
    段落一:激發(fā)舞蹈興趣
    在舞蹈特色課程的一開始,老師首先向我們介紹了舞蹈的基本知識(shí)和技巧,包括動(dòng)作定義、技巧要領(lǐng)等。隨著課程的深入,我們接觸到了不同風(fēng)格的舞蹈,如古典芭蕾、現(xiàn)代舞、爵士舞等,并從中選擇了自己最感興趣的幾種進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)不同的舞蹈風(fēng)格,我漸漸意識(shí)到每一種舞蹈都有其獨(dú)特之處,而且每個(gè)人都可以找到適合自己的舞蹈。這種激發(fā)了我對(duì)舞蹈的興趣,讓我對(duì)課程充滿期待和熱情。
    段落二:豐富的舞蹈經(jīng)驗(yàn)
    舞蹈特色課程為我們提供了機(jī)會(huì)參加各種舞蹈比賽和演出。這些比賽和演出不僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也是一次鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。我還記得在一次校內(nèi)舞蹈比賽中,我和我的舞伴們以一支現(xiàn)代舞表演獲得了第一名。在獲勝的喜悅中,我深刻感受到了藝術(shù)帶來的快樂和成就感。同時(shí),舞蹈比賽和演出也鍛煉了我的舞蹈能力和自信心,讓我在人前表演時(shí)更加從容和自如。
    段落三:培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)
    舞蹈是一門藝術(shù),除了學(xué)習(xí)舞蹈技巧外,培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)也是舞蹈特色課程的重要內(nèi)容之一。在課程中,老師常常會(huì)給我們分享有關(guān)舞蹈背后故事和理念,教我們?nèi)绾螌⒆约旱那楦泻蛢?nèi)心表達(dá)出來。通過學(xué)習(xí)舞蹈,我逐漸理解到舞蹈不僅僅是動(dòng)作的堆砌,更是一種言語無法表達(dá)的情感和內(nèi)涵。在艱苦的排練過程中,我深刻體會(huì)到了通過舞蹈來表達(dá)自己的過程,這種體驗(yàn)讓我對(duì)舞蹈產(chǎn)生了更深層的理解和熱愛。
    段落四:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
    舞蹈需要團(tuán)隊(duì)的默契和配合,而舞蹈特色課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在舞蹈班上,我與舞蹈伙伴一起進(jìn)行排練和演出,我們需要互相配合、互相信任,才能完成一支完美的舞蹈作品。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,學(xué)會(huì)了與他人分享和分擔(dān)。舞蹈特色課程讓我認(rèn)識(shí)到,團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠使我們的舞蹈更加出色,也能夠提高我們的人際交往能力和情商。
    段落五:提升身心素質(zhì)
    舞蹈是一項(xiàng)需要耐心和毅力的運(yùn)動(dòng),舞蹈特色課程的學(xué)習(xí)也讓我的身心素質(zhì)得到了提升。在課程中,我經(jīng)常需要反復(fù)練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作,直到做到完美為止。這樣的堅(jiān)持讓我學(xué)會(huì)了不怕困難,不怕失敗,只要堅(jiān)持下去,就一定能夠克服困難并取得進(jìn)步。此外,舞蹈特色課程還鍛煉了我的身體靈活性和協(xié)調(diào)性,讓我更加健康和自信。
    總結(jié)起來,參加舞蹈特色課程不僅讓我增長了對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)和了解,也讓我從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過這一過程,我不僅培養(yǎng)了舞蹈技巧,更培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提升了身心素質(zhì)。我相信,舞蹈特色課程給予我的這些體驗(yàn)和體會(huì),將在我未來的人生道路上起到至關(guān)重要的作用。
    特色課程感悟篇十四
    主辦單位:_________協(xié)辦單位:_________為貫徹教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方針,多渠道培養(yǎng)高層次的專門人才,_________舉辦研究生課程進(jìn)修班。為了確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)就有關(guān)事宜協(xié)議如下:
    一、招生專業(yè):_________。
    二、招生計(jì)劃:_________人(不足_________人,是否開班由甲方?jīng)Q定)。
    三、培養(yǎng)方式:在職學(xué)習(xí),即學(xué)員不脫離工作崗位,由_________派教師到教學(xué)點(diǎn)授課。
    四、學(xué)習(xí)年限:________年。
    五、收費(fèi)項(xiàng)目:
    (1)報(bào)名費(fèi):人民幣(大寫)_________元人。
    (2)總學(xué)習(xí)費(fèi)用:人民幣(大寫)_________元人(不包括教材資料費(fèi)和申請(qǐng)碩士學(xué)位的費(fèi)用)。
    (3)以上費(fèi)用于學(xué)員報(bào)到注冊(cè)時(shí)由_________財(cái)務(wù)人員一次性收取,并開具蓋有_________財(cái)務(wù)專用章,國家認(rèn)可的_________統(tǒng)一收款收據(jù);其他人員不得以_________名義收取任何費(fèi)用。
    六、協(xié)議各方必須履行的職責(zé):
    (一)甲方:
    (1)制訂培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù),聘請(qǐng)公共課教師,提供教材和閱讀書目等資料(費(fèi)用由學(xué)員自理),確保任課教師按計(jì)劃開課,及時(shí)與乙方聯(lián)系等。
    (2)審查學(xué)員資格,審定培養(yǎng)方案和學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,協(xié)調(diào)公共課教學(xué),組織學(xué)位課程考試,檢查教學(xué)質(zhì)量,成績管理,結(jié)業(yè)資格審查和結(jié)業(yè)證書的發(fā)放等。
    (二)乙方:組織生源,提供教學(xué)場(chǎng)所及其他必要的教學(xué)條件,協(xié)助甲方實(shí)施培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃,選派專人擔(dān)任班主任負(fù)責(zé)日常管理,接待甲方授課教師和有關(guān)管理人員等。
    七、經(jīng)費(fèi)分配:學(xué)員所交費(fèi)用主要用于教學(xué),其分配比例為:
    (1)甲方:_________總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________。
    (2)乙方:總分配的經(jīng)費(fèi)為總學(xué)費(fèi)的_________,主要用于_________。
    八、通過學(xué)習(xí),全部課程考試成績合格者,發(fā)給《_________研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書》。學(xué)員結(jié)業(yè)后,若申請(qǐng)學(xué)位,需嚴(yán)格按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)位199854號(hào)文件、_________辦理。
    九、協(xié)議各方應(yīng)嚴(yán)格按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和_________的有關(guān)規(guī)定辦學(xué)。任何人不得違反規(guī)定,向?qū)W員作任何超出國家和_________有關(guān)辦學(xué)規(guī)定的承諾。如果一方未能履行自己的職責(zé),另一方有權(quán)追究違約方的責(zé)任并督促其履行應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
    一、未經(jīng)雙方協(xié)商一致,任何一方不得變更本協(xié)議條款。十
    返
    特色課程感悟篇十五
    近年來,教育界對(duì)于特色課程的重視程度日益增加。體現(xiàn)在教師的職業(yè)發(fā)展上,就是參與教研特色課程。教研特色課程是一種研究性學(xué)習(xí)的過程,讓教師在課程研發(fā)和實(shí)施中得到不斷的成長和提高。我參與教研特色課程已有三年的時(shí)間,通過這段時(shí)間的實(shí)踐和反思,我深刻體會(huì)到了教研特色課程的重要性和作用。下面,我將從四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
    首先,教研特色課程讓我更好地了解學(xué)生。在教研特色課程的過程中,我需要面對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這讓我更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,而不是簡單地統(tǒng)一對(duì)待。通過細(xì)致觀察和分析,我能夠更好地調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)策略,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛能。例如,在數(shù)學(xué)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生更適合利用圖表進(jìn)行思維運(yùn)算,而其他學(xué)生則更偏向于使用文字說明。針對(duì)這些不同的學(xué)習(xí)偏好,我可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整,讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己擅長的領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
    其次,教研特色課程讓我更熟悉教材。教科書中的知識(shí)點(diǎn)繁多,但并不是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都對(duì)于學(xué)生來說都是重要的。教研特色課程的實(shí)施過程中,我需要對(duì)教材進(jìn)行梳理和深入研究,找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過自己的研究和實(shí)踐,我可以更好地解讀教材,將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如,在語文的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于古代詩詞缺乏興趣,而現(xiàn)代詩歌卻能引起他們的共鳴。于是,我在教學(xué)中注重選擇具有現(xiàn)代色彩的詩詞,讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴,從而提高學(xué)習(xí)的效果。
    再次,教研特色課程促使我不斷反思教學(xué)過程。通過不斷地研究和實(shí)踐,我經(jīng)?;仡欁约旱慕虒W(xué)過程,從中尋找不足和改進(jìn)的空間。例如,在英語的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解上存在一些問題。通過反思和交流,我發(fā)現(xiàn)這一問題的根源是學(xué)生對(duì)于聽力材料的理解能力較弱。于是,在教學(xué)中,我加大了對(duì)于聽力材料的講解和解析,幫助學(xué)生逐步提高自己的聽力理解能力。通過這一過程,我不僅提高了教學(xué)的效果,還對(duì)自己的教學(xué)方式和方法有了更深入的了解。
    最后,教研特色課程提升了我的專業(yè)發(fā)展。通過參與教研特色課程,我和其他教師進(jìn)行交流和合作,擴(kuò)大了自己的專業(yè)圈子。這個(gè)過程中,我不僅可以從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),還可以分享自己的教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)。在和其他教師的討論和合作中,我深感自己的教學(xué)思路和方法得到了更大的驗(yàn)證和肯定。這不僅提升了我的自信心,還推動(dòng)了我繼續(xù)深入研究和實(shí)踐的動(dòng)力。
    總之,教研特色課程是一種研究性學(xué)習(xí)的過程,給予教師很大的發(fā)展空間。在我個(gè)人的實(shí)踐中,教研特色課程讓我更好地了解學(xué)生、熟悉教材、不斷反思教學(xué)過程,并提升了我的專業(yè)發(fā)展。通過不斷地研究和實(shí)踐,我相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷得到提高,為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。教研特色課程的實(shí)施不僅是一個(gè)個(gè)體教師的需求,更是整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。我相信,在未來的日子里,教研特色課程會(huì)得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。
    特色課程感悟篇十六
    從意大利駐華大使館了解到,有別于以往個(gè)別學(xué)校的小規(guī)模招生,此次意大利將大規(guī)模向中國開放留學(xué)市場(chǎng)。目前意大利的不少大學(xué)都已做好向中國留學(xué)生開放的準(zhǔn)備??紤]到中國留學(xué)生學(xué)習(xí)中將面臨的.語言問題,佛羅倫薩大學(xué)更是特意在該校一流的文物保護(hù)、建筑及服裝設(shè)計(jì)、歐盟法律及農(nóng)業(yè)四個(gè)專業(yè)開設(shè)了英語、意大利語雙語教學(xué),其碩士課程只需一年即可讀完。
    據(jù)悉,具有高中文憑的中國學(xué)生都可申請(qǐng)留學(xué)。申請(qǐng)者在得到意大利大學(xué)接收后,只要通過使館文化處進(jìn)行的意大利語測(cè)試并獲得簽證,便可赴意大利留學(xué)。據(jù)悉,意大利留學(xué)本科階段為三至四年,每年學(xué)費(fèi)約1000歐元,研究生階段則為一至兩年,每年學(xué)費(fèi)為5000歐元。
    意大利駐華大使館文化參贊希士先生甚至樂觀表示,意大利方面每年共可向中國學(xué)生提供約10000個(gè)留學(xué)名額,其中優(yōu)秀者還可獲得意大利方面提供的25個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì),不僅可以免去每年的學(xué)費(fèi),還可獲得每個(gè)月1000歐元的補(bǔ)貼。
    據(jù)了解,為了在剛開啟的留學(xué)市場(chǎng)吸引中國學(xué)生,意大利政府從本國文化特色著手,推出了與英國、法國、德國等不同的一系列專業(yè),比如服裝服飾設(shè)計(jì)、文物保護(hù)等。希士特別強(qiáng)調(diào),農(nóng)業(yè)專業(yè)并不是傳統(tǒng)意義上關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)的課程,而是涵蓋葡萄酒、意大利面條制作等具有意大利特色的課程。
    特色課程感悟篇十七
    甲方:
    住址:
    法人代表:
    身份證號(hào):
    乙方:
    住址:
    法人代表:
    身份證號(hào):
    合作期間甲乙雙方應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進(jìn)行
    一、合作內(nèi)容及時(shí)間
    1、合作內(nèi)容:乙方利用特色課程的教學(xué)優(yōu)勢(shì),甲方利用幼兒園內(nèi)部的在校生資源,為培養(yǎng)幼兒全面素質(zhì)的提高,提高甲方幼兒園的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和競爭實(shí)力,由雙方共同在甲方幼兒園內(nèi)推廣兒童特色課程。
    2、招生對(duì)象:所有在甲方開設(shè)的中班、大班、學(xué)前班內(nèi)學(xué)習(xí)的在園幼兒。
    月_____日止。
    二、乙方權(quán)利與義務(wù)
    1、乙方享有使用甲方提供的教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
    2、乙方有義務(wù)負(fù)責(zé)本次合作的宣傳、解釋、咨詢、教學(xué)等工作。
    3、教學(xué)計(jì)劃的制訂與實(shí)施均由乙方獨(dú)立完成并匯報(bào)給甲方教學(xué)負(fù)責(zé)人。
    4、乙方負(fù)有學(xué)員在上課期間的安全責(zé)任。
    5、教材和輔助材料均由乙方提供。
    6、乙方可根據(jù)教學(xué)情況以及學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,不定期的向該班學(xué)員家長作相關(guān)報(bào)告。
    7、乙方上完課后負(fù)責(zé)本教室的衛(wèi)生打掃及桌椅歸位,保證環(huán)境的整潔。
    8、乙方派_____教師入園進(jìn)行教學(xué),上課時(shí)間為:_________________。所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理,負(fù)責(zé)特色課程教學(xué)。
    9、為提高興趣班教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)興趣班辦學(xué)機(jī)構(gòu)安全意識(shí),乙方在幼兒報(bào)名后必須認(rèn)真及時(shí)核對(duì)幼兒人數(shù),并通知家長到指定地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),如因時(shí)間變動(dòng)、教師遲到或其他原因未按時(shí)進(jìn)行教學(xué),且沒有及時(shí)通知家長而引發(fā)的投訴或糾紛,甲方將從乙方興趣班結(jié)算費(fèi)用中扣除_____元/次。
    10、乙方在興趣班教學(xué)期間(從辦理交接手續(xù)起至家長接走幼兒為止)的各項(xiàng)管理及幼兒安全均由乙方負(fù)責(zé)。在此期間發(fā)生的任何安全事故乙方必須承擔(dān)全部責(zé)任。如有丟失幼兒的情況,樓內(nèi)找到幼兒者甲方將從乙方興趣班結(jié)算費(fèi)用中扣除_____%/例,樓外(院內(nèi))找到幼兒者甲方將從乙方興趣班結(jié)算費(fèi)用中扣除_____%/例,園外找到幼兒者扣除乙方所得的全部費(fèi)用。如發(fā)生其他意外情況,乙方承擔(dān)全部法律責(zé)任及賠償。
    11、乙方在教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,嚴(yán)禁有體罰和變相體罰的行為,如有投訴,甲方將從乙方興趣班結(jié)算費(fèi)用中扣除_____元/次。學(xué)期家長投訴率如果超出_____%終止合作協(xié)議。
    三、甲方的權(quán)利與義務(wù)
    1、甲方為本次合作提供必要的教學(xué)場(chǎng)地,該場(chǎng)地須有基本的學(xué)員桌櫈及必要的教學(xué)設(shè)施。甲方提供的教學(xué)場(chǎng)地應(yīng)符合教學(xué)要求,學(xué)員安全要求等。
    2、甲乙雙方協(xié)商一致,安排合理的時(shí)間供乙方開展教學(xué)工作。
    3、甲方協(xié)助乙方推廣特色課程,配合乙方教師在幼兒園的教學(xué)工作。
    4、甲方可使用特色課相應(yīng)的品牌效益,提高幼兒園的知名度,利于招生。
    四、收費(fèi)、報(bào)名、分成
    1、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):每生每學(xué)期(_____課時(shí))學(xué)費(fèi)_____元,資料費(fèi)_____元(教具、教學(xué)材料、服裝等),共計(jì)_____元。
    2、報(bào)名時(shí)間:____________________。
    3、分配比例:學(xué)費(fèi)收入甲乙雙方按_____:_____比例分配,即每期每生的學(xué)費(fèi)雙方各得費(fèi)用如下:甲方_____元,乙方_____元;資料費(fèi)不參與分配。
    4、收費(fèi)方法:學(xué)生報(bào)名時(shí),由甲方收取學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)。
    五、特別約定
    1、甲乙雙方在合作期間除不可抗力外因素,不得擅自中止本合作協(xié)議。甲乙雙方不得做出有損雙方品牌形象的行為,要共同維護(hù)彼此品牌形象。
    2、雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作,就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題,經(jīng)雙方協(xié)商一致后,方能修改。
    3、本協(xié)議自雙方簽字或蓋章后即視為生效,一式_____份,甲、乙雙方各執(zhí)_____份,如繼續(xù)合作可以續(xù)約。
    甲方:(簽章)
    地址:
    聯(lián)系方式:
    簽約日期:________年_______月_______日
    乙方:(簽章)
    地址:
    聯(lián)系方式:
    簽約日期:________年_______月_______日