總結(jié)心得是思考自己所經(jīng)歷的過(guò)程和結(jié)果，以便更好地改進(jìn)和提升自己。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要運(yùn)用合適的修辭手法和文采技巧，讓文章更有魅力。心得體會(huì)范文可以讓我們看到別人的成長(zhǎng)軌跡和心路歷程，從中獲得共鳴和啟發(fā)。
社工講座心得體會(huì)篇一
第一段：引入話題，說(shuō)明講座的背景和目的（100字）
最近，我有幸參加了一次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升我們社工人員的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。講座涵蓋了豐富的內(nèi)容，從案例分析到技巧培訓(xùn)，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)專業(yè)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難。
第二段：案例分析的氛圍和意義（200字）
在講座中，我深刻感受到了案例分析的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論各種個(gè)案，我們了解了各種問(wèn)題的種類和解決方法。而且，案例分析為我們提供了一個(gè)深入思考和探究問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有助于我們提高解決問(wèn)題的能力和水平。在集體的氛圍中，我們互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，不僅豐富了知識(shí)，還能夠開拓視野，拓寬思維。
第三段：技巧培訓(xùn)的實(shí)用性和重要意義（300字）
除了案例分析，技巧培訓(xùn)也是這次講座的重要部分。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的社工技巧，比如如何與客戶建立信任關(guān)系，如何進(jìn)行有效的溝通等。這些技巧對(duì)于我們的實(shí)踐非常重要，能夠幫助我們更好地輔導(dǎo)和幫助客戶。在培訓(xùn)中，我體會(huì)到了技巧對(duì)于社工工作的意義，也深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為客戶提供服務(wù)。
第四段：交流互動(dòng)的啟發(fā)和收獲（300字）
講座中的交流互動(dòng)也為我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。與其他社工人員的討論和互動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的思維和方法論，而這種多元性有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題。同時(shí)，在交流中，我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多，不僅提高了自己的知識(shí)和技能，也拓寬了自己的思路和視野。與其他社工人員建立起的聯(lián)系和友誼，也將成為以后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要資源。
第五段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)規(guī)劃的思考（300字）
通過(guò)這次講座培訓(xùn)，我不僅在知識(shí)和技能上得到了提升，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到自己在社工工作中的責(zé)任和使命。我決心通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為更多需要幫助的人提供支持和關(guān)懷。我還計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)和講座，與更多的社工人員進(jìn)行交流和互動(dòng)，以便更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：總結(jié)培訓(xùn)心得體會(huì)（100字）
通過(guò)這次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，加深了對(duì)社工工作的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)案例分析和技巧培訓(xùn)，我提高了解決問(wèn)題的能力和水平；通過(guò)交流互動(dòng)，我豐富了知識(shí)和拓寬了視野。通過(guò)自我反思，我明確了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
社工講座心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
社工作為一項(xiàng)專業(yè)的職業(yè)，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于社工的講座。在這次講座中，社工專家為我們介紹了社工的定義、職責(zé)和重要性，讓我對(duì)社工工作有了更深入的了解。通過(guò)參加講座，我對(duì)社工職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)社工的堅(jiān)韌的精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深感佩服。
第二段：社工的定義及職責(zé)（250字）
在講座中，社工專家對(duì)社工的定義進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。社工是一種為促進(jìn)社會(huì)福利和社區(qū)發(fā)展而進(jìn)行的專門辦公人員。他們以人為本，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，竭力維護(hù)他們的權(quán)益和利益。社工的職責(zé)包括提供心理支持、幫助人們解決生活問(wèn)題、協(xié)助社區(qū)建設(shè)等。社工通過(guò)與個(gè)人和群體的互動(dòng)，不僅提供了實(shí)質(zhì)性的幫助，還引導(dǎo)他們意識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)和潛力，從而幫助他們重新融入社會(huì)。
第三段：社工的重要性（300字）
社工在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著非常重要的角色。首先，社工通過(guò)提供咨詢服務(wù)和實(shí)用技能培訓(xùn)，有助于幫助人們面對(duì)生活中的困難并解決問(wèn)題。此外，社工在社會(huì)中起到了橋梁的作用，他們能夠?qū)⑿枰獛椭娜伺c相關(guān)資源對(duì)接起來(lái)，進(jìn)一步提升社會(huì)的整體效益。同時(shí)，社工也為人們提供了心理上的支持，使他們擺脫孤獨(dú)和恐懼感。社工在社會(huì)中起到的作用是多方面的，他們的付出對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步意義重大。
第四段：社工的堅(jiān)韌精神（300字）
社工工作的艱辛和辛勞使我深深地欽佩。聆聽社工專家分享的經(jīng)驗(yàn)，我了解到社工面臨的困難和挑戰(zhàn)。社工必須面對(duì)的是面對(duì)形形色色的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，他們必須學(xué)會(huì)保持冷靜和專業(yè)，同時(shí)也需要具備高度的人際關(guān)系和溝通能力。面對(duì)這樣的困難和挑戰(zhàn)，社工展現(xiàn)出的堅(jiān)韌精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度令人欽佩。他們不計(jì)較個(gè)人得失，將他們的精力和關(guān)心投入到社會(huì)事業(yè)中，用他們的專業(yè)知識(shí)和熱情幫助更多的人。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)參加社工講座，我對(duì)社工這個(gè)職業(yè)有了更全面的了解。社工作為一項(xiàng)關(guān)愛和關(guān)心他人的職業(yè)，需要承擔(dān)沉重的責(zé)任和艱巨的任務(wù)。社工不僅為社會(huì)弱勢(shì)群體提供幫助，還為社會(huì)提供了很多實(shí)質(zhì)性的福利。社工的堅(jiān)韌精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)當(dāng)尊重和感謝社工的貢獻(xiàn)，并為社工的發(fā)展提供支持。我希望未來(lái)能有更多的人關(guān)注社工這個(gè)職業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展盡自己的一份力量。
社工講座心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)社工講座，聆聽了講師對(duì)社工工作的介紹和心得分享。這次講座讓我對(duì)社工工作有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)，也使我更加確信社工是一項(xiàng)非常有意義且重要的職業(yè)。
第二段：社工工作的概念和意義（200字）
在講座中，講師首先介紹了社工工作的概念和意義。社工工作是指通過(guò)專業(yè)技術(shù)、方法和手段，為社會(huì)上遭受痛苦、困難和危機(jī)的個(gè)人和群體提供支持與幫助的職業(yè)。社工的目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)公平、正義和人權(quán)，通過(guò)幫助弱勢(shì)群體，提高他們的生活質(zhì)量和自我發(fā)展能力。這讓我意識(shí)到社工工作的重要性，它不僅僅是一份工作，更是一種服務(wù)社會(huì)、關(guān)心他人的責(zé)任與使命。
第三段：社工工作的核心價(jià)值觀（300字）
講座中，講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了社工工作的核心價(jià)值觀。社工工作以尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值為基礎(chǔ)，以人為本，關(guān)注服務(wù)對(duì)象的需求和權(quán)益。社工應(yīng)當(dāng)秉持著客觀中立的原則，既不讓個(gè)人情感干預(yù)服務(wù)對(duì)象，又不忽視個(gè)人情感對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)懷。此外，社工工作還側(cè)重于社工與服務(wù)對(duì)象之間的互動(dòng)和合作，不僅僅是給予一方的施舍，還應(yīng)該與服務(wù)對(duì)象共同制定目標(biāo)，并讓他們參與到改善自身問(wèn)題的過(guò)程中。這些核心價(jià)值觀使我深受觸動(dòng)，并決心在未來(lái)的工作中時(shí)刻牢記。
第四段：社工工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)（300字）
講座中，講師也向我們描述了社工工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)。社工的職責(zé)是幫助個(gè)人和群體解決生活和心理上的問(wèn)題，提供咨詢、支持和協(xié)助。他們需要具備專業(yè)的技術(shù)和知識(shí)，面對(duì)多元化的需求并提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)。而社工工作的挑戰(zhàn)則來(lái)自于服務(wù)對(duì)象的多樣性和復(fù)雜性，以及工作環(huán)境的艱苦和壓力。在社工工作中，面對(duì)各種困難，社工需要堅(jiān)定的意志和持續(xù)的學(xué)習(xí)，以克服挑戰(zhàn)并為服務(wù)對(duì)象提供有效的支持和幫助。
第五段：對(duì)社工工作的思考與展望（300字）
通過(guò)這次講座，我對(duì)社工工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己以后的職業(yè)選擇有了更為明確的方向。作為一名年輕人，我深切地感受到社會(huì)上存在著許多不公與不平等，有很多人生活在困難和危機(jī)中。我希望能成為一名社工，通過(guò)我的努力和專業(yè)技術(shù)，為他們提供必要的支持和幫助，促進(jìn)社會(huì)的公平與正義。我期待著將來(lái)能夠投身社工工作領(lǐng)域，與同仁們一起努力，為創(chuàng)造一個(gè)更加和諧與美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）
綜上所述，通過(guò)這次社工講座，我對(duì)社工工作有了更加深入的了解和認(rèn)知。社工工作是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的職業(yè)，其核心價(jià)值觀和職責(zé)使我深感觸動(dòng)。未來(lái)，我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，為社會(huì)公平與正義貢獻(xiàn)自己的力量。
社工講座心得體會(huì)篇四
社工是一項(xiàng)高度關(guān)注人民生活的職業(yè)，其目的是通過(guò)專業(yè)知識(shí)和技能，幫助個(gè)體或團(tuán)體解決社會(huì)問(wèn)題，并提高他們的生活質(zhì)量。參加社工個(gè)案講座培訓(xùn)是進(jìn)一步提升自己的必經(jīng)之路。我最近參加了一次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)社工個(gè)案工作有了更全面的了解，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)為我提供了擴(kuò)大知識(shí)面和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的平臺(tái)。在講座中，專業(yè)的導(dǎo)師通過(guò)實(shí)際案例和操作方式，向我們?cè)敿?xì)介紹了社工個(gè)案的重要性以及實(shí)施的方法。我們了解了如何從個(gè)案工作中找到問(wèn)題根源，并提供相應(yīng)的解決方案。這些知識(shí)對(duì)社工工作的實(shí)踐非常有幫助，不僅有助于提高我們的個(gè)案處理能力，也能夠?yàn)槲覀兘鉀Q實(shí)際問(wèn)題提供指導(dǎo)。
其次，這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)與其他社工們交流的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同背景和地區(qū)的社工同行。我們共同參與各種案例分析和小組討論，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過(guò)與他們的交流，我了解到不同領(lǐng)域的社工個(gè)案可能面臨的具體問(wèn)題和解決方法。這些交流促使我思考和反思自己的工作方式，并從中學(xué)到了許多新的思路和方法。
此外，這次培訓(xùn)還提升了我的溝通與組織能力。社工個(gè)案工作需要與不同的個(gè)體或團(tuán)體進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，才能有效解決問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何與客戶建立信任關(guān)系，如何傾聽他們的需求，如何運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能幫助他們。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，通過(guò)協(xié)作完成一些任務(wù)，這鍛煉了我們的組織和協(xié)調(diào)能力。這些技能對(duì)我日后的個(gè)案工作將起到積極的促進(jìn)作用。
最后，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到社工個(gè)案工作的責(zé)任和意義。社工個(gè)案工作是在實(shí)際生活中改善個(gè)人和社會(huì)問(wèn)題的過(guò)程中扮演著重要的角色。通過(guò)對(duì)案例的具體分析和解決，我們可以幫助個(gè)人達(dá)到自身潛能的最大發(fā)揮，使他們逐漸融入社會(huì)，并為社區(qū)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感和使命感讓我更加堅(jiān)定了從事社工工作的決心。
總結(jié)起來(lái)，參加這次社工個(gè)案講座培訓(xùn)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了個(gè)案處理能力，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的社工同行，并在溝通與組織能力上有所提升。最重要的是，我深刻認(rèn)識(shí)到社工個(gè)案工作的重要性和意義，為此我更加堅(jiān)定了自己從事社工工作的決心。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的社工，為人民生活貢獻(xiàn)自己的力量。
社工講座心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為了增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)防范能力，我參加了一場(chǎng)關(guān)于社工的講座。本文將從講座的主題、內(nèi)容以及使我受益良多的幾個(gè)方面進(jìn)行介紹和總結(jié)。
第二段：講座主題與內(nèi)容（250字）
講座的主題是社工，也就是說(shuō)通過(guò)一系列的手段和技巧，攻擊者可以利用人性的弱點(diǎn)，獲得個(gè)人的隱私和敏感信息。講座中首先介紹了社工的定義和原理，強(qiáng)調(diào)了社工在網(wǎng)絡(luò)攻擊中的重要性。接著講授了不同的社工技巧，如釣魚攻擊、欺詐、間諜行動(dòng)等。除此之外，講座還通過(guò)案例分析和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，幫助我們更好地理解社工的實(shí)際應(yīng)用和防范措施。
第三段：個(gè)人收獲（350字）
在講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于社工的知識(shí)和技巧。首先是對(duì)于密碼的重視，講座明確指出了密碼的重要性，并教授了如何創(chuàng)建一個(gè)強(qiáng)密碼。其次是對(duì)于釣魚攻擊的了解，講座通過(guò)一系列實(shí)例讓我們知道了攻擊者可能采用的各種偽裝手段，從而引誘我們泄露個(gè)人信息。此外，我們還學(xué)習(xí)了欺詐的應(yīng)對(duì)策略和判斷方法，以及保護(hù)個(gè)人隱私的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。最重要的是，我們意識(shí)到社工是一種持續(xù)進(jìn)化的攻擊方式，我們需要時(shí)刻保持警惕并更新知識(shí)。
第四段：反思與展望（250字）
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。在社交媒體逐漸普及的今天，我們的個(gè)人信息存在被泄露的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，不隨意泄露個(gè)人信息，進(jìn)一步了解社工的各種手段和技巧，做好網(wǎng)絡(luò)防范工作。同時(shí)，我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)永恒的話題，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。我希望未來(lái)能夠參加更多類似的講座和培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)防范能力，為構(gòu)建一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這場(chǎng)社工講座，我不僅增加了自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，更了解了社工的工作原理和防范措施。講座內(nèi)容豐富多樣，既有理論知識(shí)，也有實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這次講座讓我看到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，激發(fā)了我對(duì)于深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的興趣，希望以后能夠有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠提高自身的防范能力，為社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)安全做出貢獻(xiàn)。
社工講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一次社工文化知識(shí)講座，通過(guò)聽講座、與老師互動(dòng)，更加深入地了解了社工文化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，講座開篇，主題介紹。社工文化知識(shí)講座是學(xué)校舉辦的一次很有意義的活動(dòng)，旨在讓社工專業(yè)學(xué)生更好地了解社工文化知識(shí)，提高社工專業(yè)能力，更好地服務(wù)社會(huì)。在活動(dòng)開始之際，我便感受到了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氛圍和主題緊張的氣氛。
第二段，講座內(nèi)容概述。在講座中，老師首先介紹了社工的定義和內(nèi)涵，并講解了社工人員的工作內(nèi)容和職責(zé)。其次，老師介紹了社工的十大核心價(jià)值觀，并通過(guò)一些實(shí)際案例，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到社工的重要性和不可替代性。最后，老師分享了一些實(shí)用的社工方法和技巧，讓我們?cè)趯?shí)踐中更好地應(yīng)用社工知識(shí)。
第三段，我對(duì)講座內(nèi)容的理解和感悟。通過(guò)聽老師介紹社工文化知識(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到社工是一項(xiàng)十分重要的職業(yè)，社工人員在日常工作中需要具備很高的責(zé)任感、使命感和良好的職業(yè)道德，他們的工作不僅僅是為了自己的職業(yè)發(fā)展，更是為了服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步。同時(shí)，講座還讓我明確了社工人員必須具備的核心價(jià)值觀，例如關(guān)注、參與、尊重、分享、創(chuàng)新等。這些核心價(jià)值觀，是社工從事工作的準(zhǔn)則和基本要求。
第四段，我在日常生活中應(yīng)用社工文化知識(shí)的體會(huì)。我參與這次講座之后，我在日常生活中也更加注重發(fā)掘身邊的社會(huì)問(wèn)題，多關(guān)心、了解、參與到社會(huì)發(fā)展中。我在對(duì)待他人時(shí)，也更加注重尊重和理解，對(duì)社會(huì)事件有了更加清晰和敏銳的觀察和分析，這些都得益于社工方法和理念的指導(dǎo)。
第五段，總結(jié)感言。這次講座是我在大學(xué)學(xué)習(xí)中以及以后工作中非常重要的一個(gè)經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)社工文化知識(shí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)老師的講解和案例分析，更加清晰地掌握了社工人員所應(yīng)具備的工作內(nèi)容、基本素質(zhì)和職業(yè)價(jià)值。同時(shí)，也感悟到了身為社工人員的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了我將來(lái)從事社工行業(yè)的決心。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用社工理念，做好社工工作，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
社工講座心得體會(huì)篇七
社工講座是針對(duì)社會(huì)工作從業(yè)人員進(jìn)行的一種培訓(xùn)形式，為了提升其專業(yè)技能和服務(wù)水平。近日，我參加了一場(chǎng)社工講座，此次講座內(nèi)容豐富，令人受益匪淺。接下來(lái)我將分享我的心得體會(huì)，在這場(chǎng)講座中我深受激勵(lì)，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。
首先，此次講座的目的是明確社工的職責(zé)和使命。在社工講座中，講師詳細(xì)介紹了社會(huì)工作的定義，以及社工所承擔(dān)的使命與責(zé)任。我了解到社工是為了建立社會(huì)公平和社會(huì)正義，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的生活問(wèn)題，協(xié)助他們解決困難。通過(guò)這場(chǎng)講座，我認(rèn)識(shí)到社工是一個(gè)充滿責(zé)任感和使命感的職業(yè)，我深深地?zé)釔圻@個(gè)職業(yè)，也愿意為此付出努力。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)的重要性。社工工作是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有通過(guò)創(chuàng)新才能更好地解決社會(huì)問(wèn)題。講座中，我們聽取了一些社會(huì)工作的案例，看到了社工們通過(guò)創(chuàng)新方法解決了某些問(wèn)題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些案例是很大的啟發(fā)。我明白只有保持對(duì)創(chuàng)新的熱情和思考，才能在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中不斷創(chuàng)造新的解決途徑，并為弱勢(shì)群體提供更好的服務(wù)。
第三，講座中強(qiáng)調(diào)了外聯(lián)合作的重要性。社工的工作需要與其他機(jī)構(gòu)和組織緊密合作，通過(guò)互相協(xié)調(diào)、共同努力，形成合力。在講座中，我了解到了社工需要與法律、醫(yī)療、心理等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人員緊密合作，以實(shí)現(xiàn)社工的綜合服務(wù)目標(biāo)。這給我很大的啟示，我意識(shí)到社工的能力不僅僅是一種技術(shù)，更是一種綜合能力。為了更好地為弱勢(shì)群體服務(wù)，我愿意主動(dòng)與其他專業(yè)人員進(jìn)行合作，共同探索解決問(wèn)題的途徑。
第四，講座中重視社工的人文關(guān)懷能力。社工是一個(gè)具有人文關(guān)懷能力的職業(yè)，通過(guò)與他人交流和傾聽，幫助他們解決問(wèn)題。講座中，講師重點(diǎn)講述了社工的溝通技巧、傾聽技巧以及急救技巧等。這些技巧對(duì)于社工的工作非常重要，也是我個(gè)人需要提升的地方。我愿意在實(shí)踐中不斷鍛煉自己的人文關(guān)懷能力，提升自己的服務(wù)質(zhì)量。
最后，社工講座給我?guī)?lái)了一種使命感和責(zé)任感。社工是為了幫助那些需要幫助的人，為他們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。此次講座讓我再次確認(rèn)了自己選擇社工這個(gè)職業(yè)的決定是正確的。我愿意在今后的工作中努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這場(chǎng)社工講座，我增加了對(duì)社工職業(yè)的了解，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我將牢記社工的使命和責(zé)任，保持創(chuàng)新意識(shí)，注重外聯(lián)合作，提升人文關(guān)懷能力，為社會(huì)工作做出自己的貢獻(xiàn)。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能成為一名優(yōu)秀的社工。
社工講座心得體會(huì)篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）
在不斷發(fā)展的社會(huì)中，毒品成為了威脅我們生活的一大隱患。為了增強(qiáng)公眾對(duì)毒品的認(rèn)知，提高禁毒意識(shí)，我參加了一場(chǎng)禁毒社工心理講座。這場(chǎng)講座深入淺出地介紹了毒品的危害，探討了禁毒工作的重要性，并重點(diǎn)講解了心理輔導(dǎo)的方法與技巧。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了禁毒工作的緊迫性，以及心理輔導(dǎo)在禁毒工作中的重要性。
第二段：毒品危害與禁毒工作的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
在講座中，講師首先向我們介紹了毒品的種類和危害。我了解到，毒品使用不僅對(duì)個(gè)體健康造成巨大威脅，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)也帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。毒品成癮會(huì)導(dǎo)致人們失去理性判斷能力，從而可能產(chǎn)生犯罪行為。毒品問(wèn)題已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，給家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)造成了巨大的危害。因此，禁毒工作的重要性不言而喻。作為一名禁毒社工，我們的任務(wù)是幫助毒品濫用者戒除毒癮，防止更多的人淪為毒品的受害者，為社會(huì)創(chuàng)造更安全、健康的環(huán)境。
第三段：心理輔導(dǎo)的方法與技巧（字?jǐn)?shù)：300字）
講座緊接著介紹了心理輔導(dǎo)的方法與技巧。我們了解到，心理輔導(dǎo)是禁毒工作中的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)槎酒窞E用通常伴隨著心理問(wèn)題。講座中，我們學(xué)到了分析毒品濫用者的心理狀態(tài)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助他們改變自己。心理輔導(dǎo)要注重傾聽和溝通技巧，與對(duì)方建立信任，了解其內(nèi)心的痛苦和需要。通過(guò)心理輔導(dǎo)，我們可以幫助毒品濫用者認(rèn)識(shí)到毒品的危害，提高他們的自我意識(shí)和自我控制能力。同時(shí)，我們也需要賦予他們有效的戒毒技巧和方法，幫助他們戒除毒癮。
第四段：心得與體會(huì)（字?jǐn)?shù)：300字）
通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我對(duì)禁毒工作有了更深刻的理解。我明白了禁毒工作需要我們密切關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)，了解毒品形勢(shì)的變化，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到心理輔導(dǎo)在禁毒工作中的重要性。了解毒品濫用者的心理問(wèn)題，傾聽和幫助他們重建自信和戒毒信念，是一項(xiàng)艱巨而又有意義的任務(wù)。在今后的工作中，我將更加注重心理輔導(dǎo)的實(shí)施，努力幫助更多的毒品濫用者戒除毒癮，走上健康的人生道路。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）
通過(guò)這場(chǎng)禁毒社工心理講座，我深入了解到毒品的危害和禁毒工作的重要性。心理輔導(dǎo)作為禁毒工作的一項(xiàng)重要手段，在幫助毒品濫用者戒毒的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。我深感責(zé)任重大，決心在今后的工作中盡自己的力量，為禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我相信，通過(guò)我們的共同努力，社會(huì)將變得更加安全和健康。禁止毒品，從我做起。
社工講座心得體會(huì)篇九
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
社工講座心得體會(huì)篇十
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠(chéng)的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
社工講座心得體會(huì)篇十一
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化的力量是無(wú)窮的。
作為家長(zhǎng)，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過(guò)家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn)，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩(shī)，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語(yǔ)言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！蓖ㄟ^(guò)聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
社工講座心得體會(huì)篇十二
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
社工講座心得體會(huì)篇十三
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過(guò)發(fā)酵的過(guò)程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過(guò)量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問(wèn)題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過(guò)改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說(shuō)，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的。科學(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說(shuō)，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來(lái)。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過(guò)運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過(guò)人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過(guò)dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過(guò)pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過(guò)程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過(guò)這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過(guò)一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說(shuō)明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過(guò)這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
社工講座心得體會(huì)篇十四
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
社工講座心得體會(huì)篇十五
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過(guò)一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來(lái)，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說(shuō)：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開放以來(lái)，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定，因?yàn)橹灰覑畚业墓ぷ?，無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來(lái)的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷，要不說(shuō)太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問(wèn)題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒見過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！
社工講座心得體會(huì)篇一
第一段：引入話題，說(shuō)明講座的背景和目的（100字）
最近，我有幸參加了一次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升我們社工人員的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。講座涵蓋了豐富的內(nèi)容，從案例分析到技巧培訓(xùn)，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)專業(yè)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難。
第二段：案例分析的氛圍和意義（200字）
在講座中，我深刻感受到了案例分析的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論各種個(gè)案，我們了解了各種問(wèn)題的種類和解決方法。而且，案例分析為我們提供了一個(gè)深入思考和探究問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有助于我們提高解決問(wèn)題的能力和水平。在集體的氛圍中，我們互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，不僅豐富了知識(shí)，還能夠開拓視野，拓寬思維。
第三段：技巧培訓(xùn)的實(shí)用性和重要意義（300字）
除了案例分析，技巧培訓(xùn)也是這次講座的重要部分。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的社工技巧，比如如何與客戶建立信任關(guān)系，如何進(jìn)行有效的溝通等。這些技巧對(duì)于我們的實(shí)踐非常重要，能夠幫助我們更好地輔導(dǎo)和幫助客戶。在培訓(xùn)中，我體會(huì)到了技巧對(duì)于社工工作的意義，也深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為客戶提供服務(wù)。
第四段：交流互動(dòng)的啟發(fā)和收獲（300字）
講座中的交流互動(dòng)也為我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。與其他社工人員的討論和互動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的思維和方法論，而這種多元性有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題。同時(shí)，在交流中，我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多，不僅提高了自己的知識(shí)和技能，也拓寬了自己的思路和視野。與其他社工人員建立起的聯(lián)系和友誼，也將成為以后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要資源。
第五段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)規(guī)劃的思考（300字）
通過(guò)這次講座培訓(xùn)，我不僅在知識(shí)和技能上得到了提升，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到自己在社工工作中的責(zé)任和使命。我決心通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為更多需要幫助的人提供支持和關(guān)懷。我還計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)和講座，與更多的社工人員進(jìn)行交流和互動(dòng)，以便更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：總結(jié)培訓(xùn)心得體會(huì)（100字）
通過(guò)這次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，加深了對(duì)社工工作的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)案例分析和技巧培訓(xùn)，我提高了解決問(wèn)題的能力和水平；通過(guò)交流互動(dòng)，我豐富了知識(shí)和拓寬了視野。通過(guò)自我反思，我明確了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
社工講座心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
社工作為一項(xiàng)專業(yè)的職業(yè)，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于社工的講座。在這次講座中，社工專家為我們介紹了社工的定義、職責(zé)和重要性，讓我對(duì)社工工作有了更深入的了解。通過(guò)參加講座，我對(duì)社工職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)社工的堅(jiān)韌的精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深感佩服。
第二段：社工的定義及職責(zé)（250字）
在講座中，社工專家對(duì)社工的定義進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。社工是一種為促進(jìn)社會(huì)福利和社區(qū)發(fā)展而進(jìn)行的專門辦公人員。他們以人為本，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，竭力維護(hù)他們的權(quán)益和利益。社工的職責(zé)包括提供心理支持、幫助人們解決生活問(wèn)題、協(xié)助社區(qū)建設(shè)等。社工通過(guò)與個(gè)人和群體的互動(dòng)，不僅提供了實(shí)質(zhì)性的幫助，還引導(dǎo)他們意識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)和潛力，從而幫助他們重新融入社會(huì)。
第三段：社工的重要性（300字）
社工在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著非常重要的角色。首先，社工通過(guò)提供咨詢服務(wù)和實(shí)用技能培訓(xùn)，有助于幫助人們面對(duì)生活中的困難并解決問(wèn)題。此外，社工在社會(huì)中起到了橋梁的作用，他們能夠?qū)⑿枰獛椭娜伺c相關(guān)資源對(duì)接起來(lái)，進(jìn)一步提升社會(huì)的整體效益。同時(shí)，社工也為人們提供了心理上的支持，使他們擺脫孤獨(dú)和恐懼感。社工在社會(huì)中起到的作用是多方面的，他們的付出對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步意義重大。
第四段：社工的堅(jiān)韌精神（300字）
社工工作的艱辛和辛勞使我深深地欽佩。聆聽社工專家分享的經(jīng)驗(yàn)，我了解到社工面臨的困難和挑戰(zhàn)。社工必須面對(duì)的是面對(duì)形形色色的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，他們必須學(xué)會(huì)保持冷靜和專業(yè)，同時(shí)也需要具備高度的人際關(guān)系和溝通能力。面對(duì)這樣的困難和挑戰(zhàn)，社工展現(xiàn)出的堅(jiān)韌精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度令人欽佩。他們不計(jì)較個(gè)人得失，將他們的精力和關(guān)心投入到社會(huì)事業(yè)中，用他們的專業(yè)知識(shí)和熱情幫助更多的人。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)參加社工講座，我對(duì)社工這個(gè)職業(yè)有了更全面的了解。社工作為一項(xiàng)關(guān)愛和關(guān)心他人的職業(yè)，需要承擔(dān)沉重的責(zé)任和艱巨的任務(wù)。社工不僅為社會(huì)弱勢(shì)群體提供幫助，還為社會(huì)提供了很多實(shí)質(zhì)性的福利。社工的堅(jiān)韌精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)當(dāng)尊重和感謝社工的貢獻(xiàn)，并為社工的發(fā)展提供支持。我希望未來(lái)能有更多的人關(guān)注社工這個(gè)職業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展盡自己的一份力量。
社工講座心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)社工講座，聆聽了講師對(duì)社工工作的介紹和心得分享。這次講座讓我對(duì)社工工作有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)，也使我更加確信社工是一項(xiàng)非常有意義且重要的職業(yè)。
第二段：社工工作的概念和意義（200字）
在講座中，講師首先介紹了社工工作的概念和意義。社工工作是指通過(guò)專業(yè)技術(shù)、方法和手段，為社會(huì)上遭受痛苦、困難和危機(jī)的個(gè)人和群體提供支持與幫助的職業(yè)。社工的目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)公平、正義和人權(quán)，通過(guò)幫助弱勢(shì)群體，提高他們的生活質(zhì)量和自我發(fā)展能力。這讓我意識(shí)到社工工作的重要性，它不僅僅是一份工作，更是一種服務(wù)社會(huì)、關(guān)心他人的責(zé)任與使命。
第三段：社工工作的核心價(jià)值觀（300字）
講座中，講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了社工工作的核心價(jià)值觀。社工工作以尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值為基礎(chǔ)，以人為本，關(guān)注服務(wù)對(duì)象的需求和權(quán)益。社工應(yīng)當(dāng)秉持著客觀中立的原則，既不讓個(gè)人情感干預(yù)服務(wù)對(duì)象，又不忽視個(gè)人情感對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)懷。此外，社工工作還側(cè)重于社工與服務(wù)對(duì)象之間的互動(dòng)和合作，不僅僅是給予一方的施舍，還應(yīng)該與服務(wù)對(duì)象共同制定目標(biāo)，并讓他們參與到改善自身問(wèn)題的過(guò)程中。這些核心價(jià)值觀使我深受觸動(dòng)，并決心在未來(lái)的工作中時(shí)刻牢記。
第四段：社工工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)（300字）
講座中，講師也向我們描述了社工工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)。社工的職責(zé)是幫助個(gè)人和群體解決生活和心理上的問(wèn)題，提供咨詢、支持和協(xié)助。他們需要具備專業(yè)的技術(shù)和知識(shí)，面對(duì)多元化的需求并提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)。而社工工作的挑戰(zhàn)則來(lái)自于服務(wù)對(duì)象的多樣性和復(fù)雜性，以及工作環(huán)境的艱苦和壓力。在社工工作中，面對(duì)各種困難，社工需要堅(jiān)定的意志和持續(xù)的學(xué)習(xí)，以克服挑戰(zhàn)并為服務(wù)對(duì)象提供有效的支持和幫助。
第五段：對(duì)社工工作的思考與展望（300字）
通過(guò)這次講座，我對(duì)社工工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己以后的職業(yè)選擇有了更為明確的方向。作為一名年輕人，我深切地感受到社會(huì)上存在著許多不公與不平等，有很多人生活在困難和危機(jī)中。我希望能成為一名社工，通過(guò)我的努力和專業(yè)技術(shù)，為他們提供必要的支持和幫助，促進(jìn)社會(huì)的公平與正義。我期待著將來(lái)能夠投身社工工作領(lǐng)域，與同仁們一起努力，為創(chuàng)造一個(gè)更加和諧與美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）
綜上所述，通過(guò)這次社工講座，我對(duì)社工工作有了更加深入的了解和認(rèn)知。社工工作是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的職業(yè)，其核心價(jià)值觀和職責(zé)使我深感觸動(dòng)。未來(lái)，我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，為社會(huì)公平與正義貢獻(xiàn)自己的力量。
社工講座心得體會(huì)篇四
社工是一項(xiàng)高度關(guān)注人民生活的職業(yè)，其目的是通過(guò)專業(yè)知識(shí)和技能，幫助個(gè)體或團(tuán)體解決社會(huì)問(wèn)題，并提高他們的生活質(zhì)量。參加社工個(gè)案講座培訓(xùn)是進(jìn)一步提升自己的必經(jīng)之路。我最近參加了一次社工個(gè)案講座培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)社工個(gè)案工作有了更全面的了解，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)為我提供了擴(kuò)大知識(shí)面和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的平臺(tái)。在講座中，專業(yè)的導(dǎo)師通過(guò)實(shí)際案例和操作方式，向我們?cè)敿?xì)介紹了社工個(gè)案的重要性以及實(shí)施的方法。我們了解了如何從個(gè)案工作中找到問(wèn)題根源，并提供相應(yīng)的解決方案。這些知識(shí)對(duì)社工工作的實(shí)踐非常有幫助，不僅有助于提高我們的個(gè)案處理能力，也能夠?yàn)槲覀兘鉀Q實(shí)際問(wèn)題提供指導(dǎo)。
其次，這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)與其他社工們交流的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同背景和地區(qū)的社工同行。我們共同參與各種案例分析和小組討論，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過(guò)與他們的交流，我了解到不同領(lǐng)域的社工個(gè)案可能面臨的具體問(wèn)題和解決方法。這些交流促使我思考和反思自己的工作方式，并從中學(xué)到了許多新的思路和方法。
此外，這次培訓(xùn)還提升了我的溝通與組織能力。社工個(gè)案工作需要與不同的個(gè)體或團(tuán)體進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，才能有效解決問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何與客戶建立信任關(guān)系，如何傾聽他們的需求，如何運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能幫助他們。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，通過(guò)協(xié)作完成一些任務(wù)，這鍛煉了我們的組織和協(xié)調(diào)能力。這些技能對(duì)我日后的個(gè)案工作將起到積極的促進(jìn)作用。
最后，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到社工個(gè)案工作的責(zé)任和意義。社工個(gè)案工作是在實(shí)際生活中改善個(gè)人和社會(huì)問(wèn)題的過(guò)程中扮演著重要的角色。通過(guò)對(duì)案例的具體分析和解決，我們可以幫助個(gè)人達(dá)到自身潛能的最大發(fā)揮，使他們逐漸融入社會(huì)，并為社區(qū)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感和使命感讓我更加堅(jiān)定了從事社工工作的決心。
總結(jié)起來(lái)，參加這次社工個(gè)案講座培訓(xùn)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了個(gè)案處理能力，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的社工同行，并在溝通與組織能力上有所提升。最重要的是，我深刻認(rèn)識(shí)到社工個(gè)案工作的重要性和意義，為此我更加堅(jiān)定了自己從事社工工作的決心。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的社工，為人民生活貢獻(xiàn)自己的力量。
社工講座心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為了增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)防范能力，我參加了一場(chǎng)關(guān)于社工的講座。本文將從講座的主題、內(nèi)容以及使我受益良多的幾個(gè)方面進(jìn)行介紹和總結(jié)。
第二段：講座主題與內(nèi)容（250字）
講座的主題是社工，也就是說(shuō)通過(guò)一系列的手段和技巧，攻擊者可以利用人性的弱點(diǎn)，獲得個(gè)人的隱私和敏感信息。講座中首先介紹了社工的定義和原理，強(qiáng)調(diào)了社工在網(wǎng)絡(luò)攻擊中的重要性。接著講授了不同的社工技巧，如釣魚攻擊、欺詐、間諜行動(dòng)等。除此之外，講座還通過(guò)案例分析和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，幫助我們更好地理解社工的實(shí)際應(yīng)用和防范措施。
第三段：個(gè)人收獲（350字）
在講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于社工的知識(shí)和技巧。首先是對(duì)于密碼的重視，講座明確指出了密碼的重要性，并教授了如何創(chuàng)建一個(gè)強(qiáng)密碼。其次是對(duì)于釣魚攻擊的了解，講座通過(guò)一系列實(shí)例讓我們知道了攻擊者可能采用的各種偽裝手段，從而引誘我們泄露個(gè)人信息。此外，我們還學(xué)習(xí)了欺詐的應(yīng)對(duì)策略和判斷方法，以及保護(hù)個(gè)人隱私的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。最重要的是，我們意識(shí)到社工是一種持續(xù)進(jìn)化的攻擊方式，我們需要時(shí)刻保持警惕并更新知識(shí)。
第四段：反思與展望（250字）
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。在社交媒體逐漸普及的今天，我們的個(gè)人信息存在被泄露的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，不隨意泄露個(gè)人信息，進(jìn)一步了解社工的各種手段和技巧，做好網(wǎng)絡(luò)防范工作。同時(shí)，我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)永恒的話題，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。我希望未來(lái)能夠參加更多類似的講座和培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)防范能力，為構(gòu)建一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這場(chǎng)社工講座，我不僅增加了自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，更了解了社工的工作原理和防范措施。講座內(nèi)容豐富多樣，既有理論知識(shí)，也有實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這次講座讓我看到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，激發(fā)了我對(duì)于深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的興趣，希望以后能夠有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠提高自身的防范能力，為社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)安全做出貢獻(xiàn)。
社工講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一次社工文化知識(shí)講座，通過(guò)聽講座、與老師互動(dòng)，更加深入地了解了社工文化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，講座開篇，主題介紹。社工文化知識(shí)講座是學(xué)校舉辦的一次很有意義的活動(dòng)，旨在讓社工專業(yè)學(xué)生更好地了解社工文化知識(shí)，提高社工專業(yè)能力，更好地服務(wù)社會(huì)。在活動(dòng)開始之際，我便感受到了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氛圍和主題緊張的氣氛。
第二段，講座內(nèi)容概述。在講座中，老師首先介紹了社工的定義和內(nèi)涵，并講解了社工人員的工作內(nèi)容和職責(zé)。其次，老師介紹了社工的十大核心價(jià)值觀，并通過(guò)一些實(shí)際案例，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到社工的重要性和不可替代性。最后，老師分享了一些實(shí)用的社工方法和技巧，讓我們?cè)趯?shí)踐中更好地應(yīng)用社工知識(shí)。
第三段，我對(duì)講座內(nèi)容的理解和感悟。通過(guò)聽老師介紹社工文化知識(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到社工是一項(xiàng)十分重要的職業(yè)，社工人員在日常工作中需要具備很高的責(zé)任感、使命感和良好的職業(yè)道德，他們的工作不僅僅是為了自己的職業(yè)發(fā)展，更是為了服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步。同時(shí)，講座還讓我明確了社工人員必須具備的核心價(jià)值觀，例如關(guān)注、參與、尊重、分享、創(chuàng)新等。這些核心價(jià)值觀，是社工從事工作的準(zhǔn)則和基本要求。
第四段，我在日常生活中應(yīng)用社工文化知識(shí)的體會(huì)。我參與這次講座之后，我在日常生活中也更加注重發(fā)掘身邊的社會(huì)問(wèn)題，多關(guān)心、了解、參與到社會(huì)發(fā)展中。我在對(duì)待他人時(shí)，也更加注重尊重和理解，對(duì)社會(huì)事件有了更加清晰和敏銳的觀察和分析，這些都得益于社工方法和理念的指導(dǎo)。
第五段，總結(jié)感言。這次講座是我在大學(xué)學(xué)習(xí)中以及以后工作中非常重要的一個(gè)經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)社工文化知識(shí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)老師的講解和案例分析，更加清晰地掌握了社工人員所應(yīng)具備的工作內(nèi)容、基本素質(zhì)和職業(yè)價(jià)值。同時(shí)，也感悟到了身為社工人員的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了我將來(lái)從事社工行業(yè)的決心。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用社工理念，做好社工工作，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
社工講座心得體會(huì)篇七
社工講座是針對(duì)社會(huì)工作從業(yè)人員進(jìn)行的一種培訓(xùn)形式，為了提升其專業(yè)技能和服務(wù)水平。近日，我參加了一場(chǎng)社工講座，此次講座內(nèi)容豐富，令人受益匪淺。接下來(lái)我將分享我的心得體會(huì)，在這場(chǎng)講座中我深受激勵(lì)，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。
首先，此次講座的目的是明確社工的職責(zé)和使命。在社工講座中，講師詳細(xì)介紹了社會(huì)工作的定義，以及社工所承擔(dān)的使命與責(zé)任。我了解到社工是為了建立社會(huì)公平和社會(huì)正義，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的生活問(wèn)題，協(xié)助他們解決困難。通過(guò)這場(chǎng)講座，我認(rèn)識(shí)到社工是一個(gè)充滿責(zé)任感和使命感的職業(yè)，我深深地?zé)釔圻@個(gè)職業(yè)，也愿意為此付出努力。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)的重要性。社工工作是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有通過(guò)創(chuàng)新才能更好地解決社會(huì)問(wèn)題。講座中，我們聽取了一些社會(huì)工作的案例，看到了社工們通過(guò)創(chuàng)新方法解決了某些問(wèn)題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些案例是很大的啟發(fā)。我明白只有保持對(duì)創(chuàng)新的熱情和思考，才能在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中不斷創(chuàng)造新的解決途徑，并為弱勢(shì)群體提供更好的服務(wù)。
第三，講座中強(qiáng)調(diào)了外聯(lián)合作的重要性。社工的工作需要與其他機(jī)構(gòu)和組織緊密合作，通過(guò)互相協(xié)調(diào)、共同努力，形成合力。在講座中，我了解到了社工需要與法律、醫(yī)療、心理等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人員緊密合作，以實(shí)現(xiàn)社工的綜合服務(wù)目標(biāo)。這給我很大的啟示，我意識(shí)到社工的能力不僅僅是一種技術(shù)，更是一種綜合能力。為了更好地為弱勢(shì)群體服務(wù)，我愿意主動(dòng)與其他專業(yè)人員進(jìn)行合作，共同探索解決問(wèn)題的途徑。
第四，講座中重視社工的人文關(guān)懷能力。社工是一個(gè)具有人文關(guān)懷能力的職業(yè)，通過(guò)與他人交流和傾聽，幫助他們解決問(wèn)題。講座中，講師重點(diǎn)講述了社工的溝通技巧、傾聽技巧以及急救技巧等。這些技巧對(duì)于社工的工作非常重要，也是我個(gè)人需要提升的地方。我愿意在實(shí)踐中不斷鍛煉自己的人文關(guān)懷能力，提升自己的服務(wù)質(zhì)量。
最后，社工講座給我?guī)?lái)了一種使命感和責(zé)任感。社工是為了幫助那些需要幫助的人，為他們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。此次講座讓我再次確認(rèn)了自己選擇社工這個(gè)職業(yè)的決定是正確的。我愿意在今后的工作中努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這場(chǎng)社工講座，我增加了對(duì)社工職業(yè)的了解，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我將牢記社工的使命和責(zé)任，保持創(chuàng)新意識(shí)，注重外聯(lián)合作，提升人文關(guān)懷能力，為社會(huì)工作做出自己的貢獻(xiàn)。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能成為一名優(yōu)秀的社工。
社工講座心得體會(huì)篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）
在不斷發(fā)展的社會(huì)中，毒品成為了威脅我們生活的一大隱患。為了增強(qiáng)公眾對(duì)毒品的認(rèn)知，提高禁毒意識(shí)，我參加了一場(chǎng)禁毒社工心理講座。這場(chǎng)講座深入淺出地介紹了毒品的危害，探討了禁毒工作的重要性，并重點(diǎn)講解了心理輔導(dǎo)的方法與技巧。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了禁毒工作的緊迫性，以及心理輔導(dǎo)在禁毒工作中的重要性。
第二段：毒品危害與禁毒工作的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
在講座中，講師首先向我們介紹了毒品的種類和危害。我了解到，毒品使用不僅對(duì)個(gè)體健康造成巨大威脅，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)也帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。毒品成癮會(huì)導(dǎo)致人們失去理性判斷能力，從而可能產(chǎn)生犯罪行為。毒品問(wèn)題已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，給家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)造成了巨大的危害。因此，禁毒工作的重要性不言而喻。作為一名禁毒社工，我們的任務(wù)是幫助毒品濫用者戒除毒癮，防止更多的人淪為毒品的受害者，為社會(huì)創(chuàng)造更安全、健康的環(huán)境。
第三段：心理輔導(dǎo)的方法與技巧（字?jǐn)?shù)：300字）
講座緊接著介紹了心理輔導(dǎo)的方法與技巧。我們了解到，心理輔導(dǎo)是禁毒工作中的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)槎酒窞E用通常伴隨著心理問(wèn)題。講座中，我們學(xué)到了分析毒品濫用者的心理狀態(tài)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助他們改變自己。心理輔導(dǎo)要注重傾聽和溝通技巧，與對(duì)方建立信任，了解其內(nèi)心的痛苦和需要。通過(guò)心理輔導(dǎo)，我們可以幫助毒品濫用者認(rèn)識(shí)到毒品的危害，提高他們的自我意識(shí)和自我控制能力。同時(shí)，我們也需要賦予他們有效的戒毒技巧和方法，幫助他們戒除毒癮。
第四段：心得與體會(huì)（字?jǐn)?shù)：300字）
通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我對(duì)禁毒工作有了更深刻的理解。我明白了禁毒工作需要我們密切關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)，了解毒品形勢(shì)的變化，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到心理輔導(dǎo)在禁毒工作中的重要性。了解毒品濫用者的心理問(wèn)題，傾聽和幫助他們重建自信和戒毒信念，是一項(xiàng)艱巨而又有意義的任務(wù)。在今后的工作中，我將更加注重心理輔導(dǎo)的實(shí)施，努力幫助更多的毒品濫用者戒除毒癮，走上健康的人生道路。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）
通過(guò)這場(chǎng)禁毒社工心理講座，我深入了解到毒品的危害和禁毒工作的重要性。心理輔導(dǎo)作為禁毒工作的一項(xiàng)重要手段，在幫助毒品濫用者戒毒的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。我深感責(zé)任重大，決心在今后的工作中盡自己的力量，為禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我相信，通過(guò)我們的共同努力，社會(huì)將變得更加安全和健康。禁止毒品，從我做起。
社工講座心得體會(huì)篇九
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
社工講座心得體會(huì)篇十
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠(chéng)的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
社工講座心得體會(huì)篇十一
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化的力量是無(wú)窮的。
作為家長(zhǎng)，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過(guò)家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn)，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩(shī)，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語(yǔ)言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！蓖ㄟ^(guò)聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
社工講座心得體會(huì)篇十二
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
社工講座心得體會(huì)篇十三
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過(guò)發(fā)酵的過(guò)程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過(guò)量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問(wèn)題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過(guò)改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說(shuō)，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的。科學(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說(shuō)，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來(lái)。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過(guò)運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過(guò)人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過(guò)dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過(guò)pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過(guò)程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過(guò)這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過(guò)一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說(shuō)明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過(guò)這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
社工講座心得體會(huì)篇十四
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
社工講座心得體會(huì)篇十五
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過(guò)一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來(lái)，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說(shuō)：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開放以來(lái)，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定，因?yàn)橹灰覑畚业墓ぷ?，無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來(lái)的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷，要不說(shuō)太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問(wèn)題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒見過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！