總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷與成果進行歸納與總結(jié)的重要方式?？偨Y(jié)可以加入對他人的感謝和對團隊合作的評價，增加文章的人情味和合作意識。如果你正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨看看以下小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，或許能找到一些啟發(fā)和思路。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇一
又到了大班小朋友的畢業(yè)季，可愛的小寶貝們即將離開幼兒園步入小學生活，孩子們也對小學生活充滿了期待，為了更好的做好幼兒園與小學入學銜接工作，滿足孩子對小學生活的探知愿望，幫助他們更全面直觀的了解小學，以積極的心態(tài)迎接小學的生活，20xx年5月20日上午，我園組織全體大班幼兒到縣水城小學進行實地參觀，通過參觀小學可以減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，激發(fā)幼兒對小學生活及學習的憧憬與向往，為適應小學生活做好充分的心理準備。孩子們們懷著好奇和期盼的心情，手拉著手，整整齊齊排好隊，來到了水城小學。
在小學老師的帶領(lǐng)下，孩子們到一年級教室坐下來，體驗“10分鐘小學的學習活動”，瞧，孩子們精神抖擻，端端正正地坐在寬敞明亮的教室里，輕聲地討論著小學與幼兒園的不同?？吹叫W生與老師是如何互動，他們被小學生認真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學本領(lǐng)，為了成為一名合格的小學生做準備。
參觀小學是幼小銜接的一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W的欲望，為他們進入小學做好了一定的心理準備，有助于幼兒從學前教育向小學的順利銜接。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇二
6月19日早上9：00整，三個大班的小朋友懷著期待的心情，排著整齊的隊伍出發(fā)了。幾分鐘后，我們到達了今天的活動地點——介休市義棠小學，孩子們有禮貌地和已經(jīng)等待我們的老師互相問好。
首先，我們來到了小學的操場，一踏進操場的那一刻，好多小朋友都感嘆道：“哇，小學的操場好大啊!”今早恰逢義棠小學的學生接受鐵路部門的安全教育活動，我們大班的孩子們也有幸參與了本次活動?；顒又泻⒆觽兒透绺缃憬阋煌雎犃耸迨鍌兊蔫F路安全知識講解，并且接受了叔叔們分發(fā)的鐵路安全漫畫手冊和宣傳單。此次活動的開展對于我們鐵路沿線的孩子們真可謂是一場“及時雨”。
之后，在胡老師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了義棠小學的環(huán)境，并重點體驗了圖書室、電腦室、儀器室、實驗室等功能室，老師為孩子們一一講解了它們的功能與材料。孩子們滿滿的好奇，眼神里充滿著渴望與興奮。
最后，帶著這份渴望與興奮，孩子們走進了小學教室，個個端端正正地坐在了小學生的座位上，體驗做一名小學生的感覺。在小學老師的介紹下，孩子們仔細觀察了小學教室，看到了好多與幼兒園不同的地方，孩子們還輕輕翻開小學生的課本，學習正確的坐姿、拿書姿勢、拿書姿勢，并在老師的帶領(lǐng)下學習了嘗試積極的回答問題。此外，小學的老師還講了好多有關(guān)小學生的事情，孩子們個個聽得聚精會神呢。
參觀活動結(jié)束后，全體大班小朋友、老師和小學校長及鐵路領(lǐng)導在教學樓前合影留念，并與小學的老師揮手再見，眼神里流露出不舍和期待。感謝小學老師為孩子們介紹這么多的內(nèi)容，感謝小學為我們的孩子提供了解小學的平臺。在回來的路上，孩子們還在交流著自己的發(fā)現(xiàn)與感受，從他們的交流中能夠感受到孩子們對小學的喜愛，期待著自己也能成為一名光榮的小學生。
相信這次活動已在孩子們心中種下了一顆希望的種子，給孩子們留下了深深的向往，讓孩子們帶著健康的心態(tài)去迎接小學生活，開啟新的篇章。親愛的小學，9月份我們再見!
參觀小學活動總結(jié)與反思篇三
5、課程表有什么用？為什么要學那么多科目？
6、小學生去哪里春、秋游？玩些什么？什么時候可以去三天？
7、小學生什么時候做家庭作業(yè)，每天花多少時間？
8、小學生幾點起床、幾點睡覺？學校幾點開門、關(guān)門？
9、小學生放學怎么回家？中午可以午睡嗎？
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到一年（3）班旁聽一堂計算課，孩子在老師的引導下觀察了小學生的坐姿及如何舉手發(fā)言等。隨后，孩子們進行項目采訪。在采訪中，大部分孩子表現(xiàn)的落落大方，很快和小學生互動起來，迫不及待地提出自己的問題，得到小學生的熱情解答，同時孩子們還發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事，如教室里有講臺，可以放書和作業(yè)；黑板的左邊有一個小柜子，專門放掃把、畚箕，每天4個人輪流打掃教室；小學生會自己做小報，而且圖文并茂。
回到幼兒園，大家七嘴八舌地講述自己的采訪情況，人人參與、人人發(fā)言，又新鮮又好奇。幼兒不但教同伴做“眼保健操”，還告訴大家做“眼保健操”可以預防近視的知識，孩子們感到非常稀奇、有趣，紛紛發(fā)表感想“小學太好了”、“我想當小學生”，活動的氣氛達到了高-潮。在交流中，孩子們又提出了新的問題：“站在校門口，手臂上戴著紅袖章的少先隊員是干什么的？”、“教室柱子上掛的照片是誰？”等。就是這樣，孩子們在一次次地解決不斷產(chǎn)生的問題的過程中，促進了觀察能力、思辯能力的`發(fā)展。
本次參觀小學的活動，我們把重點放在孩子們共同聚焦關(guān)注的熱點問題上，通過參觀小學前后兩次集體交流、分享、提升經(jīng)驗的有效形式，激起孩子群體不斷探索的興趣；讓孩子們在重溫探索經(jīng)歷中產(chǎn)生思維的碰撞，分享他人的經(jīng)驗，解決存在的困惑，使孩子的個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗，感受到探索的快樂、成功的喜悅，從而在不斷的探索中推進活動的進展，成為孩子能力的加油站。
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參觀小學活動總結(jié)與反思篇四
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應和小學密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”?！?-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出：“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會取得效果。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進一步加強幼園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個”坡度“，為孩子順利適應小學的學習與生活打下良好的基礎(chǔ)。
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二、活動目標
1、有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，以及建立初步的規(guī)則意識、任務意識。
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三、活動形式
（一）專家專題講座
首先，開展了專家專題講座，為幼小銜接活動奠定理論基礎(chǔ)。有助于貫徹落實幼小銜接活動，強化教師對幼小銜接活動的理解，知道其重要性，了解重要舉措并加以實施。
（二）幼兒外出參觀小學
（三）模擬體育小課堂
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專注幼兒教育
模擬體育小課堂——《夾球跳》，模擬小學體育課堂，在培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力的同時，了解上課模式，通過模擬比賽的方式提前熟知課堂游戲規(guī)則。
專注幼兒教育
（四）宣傳園地——我心中的小學
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活動方式為開展繪畫活動——《我心中的小學》。讓幼兒繪畫心中的小學，在培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的同時，激發(fā)幼兒入小學的愿望和興趣，向往小學生活。
（四）家園共育
家園共育，合力培養(yǎng)幼兒的獨立自主能力。給予家長宣傳教育，讓家長和幼兒都有步入小學就讀的心理準備，并能協(xié)同教師一起幫助幼兒培養(yǎng)自主能力，自己的事情自己做，做好入學準備，成為一名獨立的“小學生”。
1、教師方面，加強對家長的宣傳教育，培養(yǎng)幼兒的整理和疊放東西的能力，主要形式是整理自己的書包，會疊自己的被子，會排隊打飯。
（1）加強對家長的宣傳教育。
（2）教師對幼兒的培養(yǎng)（整理書包、排隊打飯、疊被子）。
（2）家長方面。
家長在家也要幫助幼兒培養(yǎng)獨立自主的能力，讓幼兒學會整理的同時，學會生活，學會勞動，學會自主。
四、總結(jié)-
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首先，幼小銜接旨在幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒能健康、快樂地適應小學階段的學習生活。因此模擬小課堂和參觀小學活動必不可少，能讓幼兒提前認識環(huán)境，適應學校環(huán)境，實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。
其次，幼小銜接活動的開展，要尊重幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進，有程序有過程。要充分體現(xiàn)科學性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實施有機結(jié)合。活動方式要多樣化，讓幼兒積極主動地參與其中，喜歡小學生活。
最后，幼小銜接，需要小學，幼兒園，家長三方合力，幼兒園和小學做好交接銜接工作，家長積極主動配合工作，多培養(yǎng)鍛煉幼兒的獨立自主能力，為小學生活做準備，自覺接受宣傳教育，實現(xiàn)三方協(xié)同共育。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇五
大班的孩子即將離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學的大門，為了讓孩子們了解小學生的學習生活，熟悉小學的環(huán)境，幫助他們盡快地過渡到小學，我園大班組組織孩子去參觀xx國際學校。
接下來我們每個班分別進行了音樂游戲、體育游戲和觀摩語文、數(shù)學、英語課。坐在寬敞明亮的教室里，孩子們輕聲地討論著小學與幼兒園的不同。看小學生上課是此次小學之行的重點內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學生與老師的互動，他們被小學生認真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學本領(lǐng)，為成為一名合格的.小學生做準備。
參觀小學是幼小銜接的一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W的欲望，為他們進入小學做好了一定的心理準備，有助于幼兒從學前教育向小學教育的順利過渡。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇六
大班幼兒即將畢業(yè)，對小學生活感到陌生而又好奇。為了幫助他們?nèi)?、直觀地了解小學，以積極的心態(tài)迎接小學生活，4月12日，xx街道xx花園幼兒園大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下參觀了德培小學。
首先，小朋友們觀摩了小學生的學習生活，隨后又參觀了小學的閱覽室、實驗室、音樂室、食堂等場所，更令孩子們耳目一新的是德培小學的社團活動，有外教英語課、樂器演奏、陶藝課、街舞課、電腦課等等，孩子們看了都不愿意回來了。最后進入教室觀摩了小學生的課堂教學活動。也讓孩子們體驗了一把當小學生的滋味，坐在明亮的教室里聽老師上課，短短一個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。
回到幼兒園后，孩子們?nèi)匀慌d趣不減，紛紛發(fā)表自己對小學印象，大三班的小朋友還把自己心目中的小學的樣子用畫筆畫出來，從這些延伸活動中我們看出，此次參觀活動達到了預期的激發(fā)幼兒向往小學生活的目的。
通過這次活動，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W生活與幼兒園生活的不同，不但提前熟悉了小學環(huán)境，更對小學生的學習生活有了初步的體驗，強烈地激發(fā)了孩子們升入小學的愿望。以后，我們將繼續(xù)加強幼小銜接工作，為孩子順利升入小學，適應小學生活作準備。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇七
隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大二大三班的孩子們即將告別生活了三年的幼兒園，進入小學踏上嶄新的人生旅途。為了幫助孩子們?nèi)?、直觀地了解小學的學習生活及環(huán)境，體驗小學生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學生活，5月29日上午，xx幼兒園大二大三班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了xx二小，為幼小銜接上了生動的一課。
踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮，在二小莫大隊的'指引下，孩子們了解紅色校園文化，參觀了學校的食堂，隨后走進教學樓，悄悄的觀看了哥哥姐姐上課的情景，課堂上哥哥姐姐認真聽課、積極舉手、專心學習給孩子們留下了深刻地印象；孩子們還坐進了六年級教室，感受了小學的教室，課桌，孩子們個個端正安靜。最后也跟著大哥哥大姐姐們站隊開展大課間，跑隊形等。孩子們羨慕和向往的眼神，看得出他們已經(jīng)對做一名小學生充滿了期待。
參觀小學活動，小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，想做小學生的愿望愈加強烈。但愿不久的將來，他們個個都能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的生活。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇八
古詩云：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲菊花酒，冬吟白雪詩。在這鳥語花香的春季里，為了激勵學生參與社會實踐，開闊眼界，了解農(nóng)業(yè)科技的變化，增強班級的集體榮譽感，學校組織二年級全體師生參觀曲江農(nóng)博園的社會實踐活動。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
1、按照學校部署，德育處李主任召開二年級組出游專題會議，下發(fā)并收集家長知情同意書，不參加的學生打電話通知家長，叮囑學生的學習和安全事宜。
2、召開出游專題班會，確定參觀活動的小組分配、組長職責。通知學校關(guān)于時間安排、著裝要求、乘車安排、參觀安全等注意事項。
3、防止學生出現(xiàn)暈車、磕碰等現(xiàn)象，讓暈車的同學提前告知老師，在乘車時為其安排靠前的座位，并準備了創(chuàng)可貼等應急藥品。
1、出發(fā)前在班級內(nèi)集合點名，再次重點強調(diào)安全問題；在學校動物園集合時李主任再次強調(diào)安全、紀律，學生們聽從指揮，有秩序排隊上車。
2、學生按照安排有秩序落座，在乘車途中，學生沒有吵鬧現(xiàn)象，但是從學生的笑臉可以感受得到他們對本次實踐活動的期待。
3、到達目的地，各班學生集體合影留念，并在講解老師的帶領(lǐng)下6個班的學生有序進入3個場館。入館后，各班班主任以及隨行的3名跟班老師配合班主任管理學生，按時在規(guī)定地點集合。
4、在參觀過程中，學生認真聽取講解老師的介紹，井然有序，有些學生用自己的筆和紙記錄下感興趣的事物。
5．午餐時間，各班在規(guī)定地點進行就餐，在就餐過程中，孩子
們拿出家長精心準備的愛心便當，互相分享，一起感受在郊外野炊的樂趣。就餐結(jié)束后，孩子們自覺將地面垃圾收拾干凈。
6、在體驗種植樂趣的時候，各班依次進入種植館，孩子們認真聽取工作人員的講解，小心翼翼地將花草種進花盆里。在種植的過程中，看著孩子們那一張張滿意而自豪的笑臉，仿佛種下的不只是一株綠植，更是一個希望。
7、回到學校，各班班主任此次活動的收獲和同學們的表現(xiàn)進行簡單總結(jié)，并讓學生對此次活動填寫活動記錄表，留下自己的感受和體會。
此次參觀農(nóng)博園的社會實踐活動，大部分學生都獲得了全新的體驗，這不只是知識面的增長，更體現(xiàn)了學校注重學生全面發(fā)展，勞逸結(jié)合的教育理念。通過這類活動，同學們之間的關(guān)系也更融洽了，也緩解了學習的壓力。在整個參觀活動中同學們文明禮貌、不亂扔垃圾、遵守紀律、增強了集體榮譽感，充分發(fā)揮班干部和小組長的作用，培養(yǎng)學生自主和自制能力。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇九
幼兒園大班幼兒即將步入小學，他們對小學生活感到陌生而又好奇。如何幫助他們了解小學，以積極的心態(tài)迎接這些變化是幼兒園大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼兒園的大班幼兒和家長代表在老師的帶領(lǐng)下，一同前往文家中心小學去參觀。
首先，孩子們走進了一年級小學生的課堂，觀摩大哥哥大姐姐上課。在課堂上，大哥哥大姐姐們的坐姿，看書的。姿勢以及聚精會神、認真學習的樣子給孩子們樹立了一個好榜樣。
接著，孩子們來到升旗臺前，第一次看到如此莊重而嚴肅的升旗儀式，孩子們都顯得很安靜，第一次深切感受到小學生活與幼兒園生活的不同，一種對小學的向往之情油然而生。
活動結(jié)束后，家長代表桑浩翔的媽媽向小學老師請教了一下幾個問題：
1、暑假里是不是應該給孩子報個學習班？
2、孩子總是坐不住，有什么好辦法加強孩子的自我控制能力？
3、需要給孩子什么入學前的物質(zhì)準備？
小學老師對家長代表提出的問題都作出了詳細的解答。
孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，想做小學生的愿望愈加強烈。本次活動不僅激發(fā)了孩子對小學生活及學習的美好向往，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎(chǔ)！
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十
20**年**月**日，新湖小學的班主任老師赴陵樂實驗小學進行了立體鮮活的參觀學習活動。在這有限的時間里，我們主要參觀了陵樂實驗小學的校園文化、文字廣場、校風建設(shè)，學習了陵樂實驗小學的辦學特色、班主任教學交流等幾個方面的內(nèi)容，聽取了領(lǐng)導關(guān)于班主任管理班級的策略，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。并且，通過參觀資料室，的的確確開闊了眼界，更加解放了教學思想，更新了教學觀念，陵樂實驗小學的很多發(fā)展理念和教學措施很值得我認真學習和借鑒。
此次參觀學習感受很深，受益匪淺，實地的考察參觀學習極具特色。
一是參觀學習活動內(nèi)容豐富多樣。
外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩古詩文課，我切實地感受到了古詩文獨有的魅力，孩子們朗誦古詩時的神采飛揚，激發(fā)了我的教學熱情，為我今后的教學注入新鮮的血液。
二是參觀學習活動形式新穎。
這次參觀學習，大家互比互學，通過相互交流，吸取了各自的教學優(yōu)點，外出交流學習，通過對陵樂實驗小學的實際學習，把教學目標設(shè)定得更遠，優(yōu)化教學效果。
三是參觀學習活動氣氛熱烈。
通過參觀學習，同堂共謀教學方法和班主任管理策略，總結(jié)過去，描繪未來，呈現(xiàn)一派積極向上的精神風貌。
四是參觀學習活動收獲很多。
這次，我們感受到了陵樂實驗小學獨具的教學特色和教學氛圍，學習了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進教學發(fā)展的成功經(jīng)驗，同時看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。
結(jié)合本次參觀學習的實際情況，就是要精益化管理觀念，要加強自己的責任心與使命感，不斷強化服務學生的意識，要在課堂創(chuàng)設(shè)上進一步發(fā)揮學生的主觀能動性，不斷發(fā)掘?qū)W生的學習潛能意識，這是我們每位教師值得探索的新課題。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十一
大班的孩子即將離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學的大門，為了讓孩子們了解小學生的學習生活，熟悉小學的環(huán)境，幫助他們盡快地過渡到小學，我園大班組組織孩子去參觀三小。
6月9日上午，小朋友排著整齊的隊伍，帶著好奇和期盼，在老師的帶領(lǐng)下，一路興致勃勃地來到塘棲三小。踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮，他們用自己的眼睛認真尋找著小學生活和幼兒園生活的差別。寬闊的操場，高高的教學樓，代替幼兒園玩具的是一排排乒乓球桌和高高的籃球架……因為是上課時間，校園里非常安靜，我們也沒有貿(mào)然打擾。聽著教室里傳出的朗朗讀書聲，孩子們一臉敬意和向往。隨后，在小學老師的帶領(lǐng)下，孩子們依次參觀了圖書館、餐廳、廁所、音樂室、教師辦公室。
坐在寬敞明亮的餐廳里，孩子們輕聲地討論著小學與幼兒園的不同?？匆荒昙壭W生上課是此次小學之行的重點內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學生與老師的互動，他們被小學生認真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學本領(lǐng)，為成為一名合格的小學生做準備。
參觀小學是幼小銜接的。一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W的欲望，為他們進入小學做好了一定的心理準備，有助于幼兒從學前教育向小學教育的順利過渡。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十二
孩子從幼兒園進入小學，是成長中的一個重大轉(zhuǎn)折。為了切實做好幼小銜接工作，讓幼兒園的孩子們初步了解小學生活，激發(fā)對小學生活的向往之情，3月21日上午，幼兒園大班全體幼兒在各班老師們的帶領(lǐng)下到西津小學參觀小學校園。孩子們手牽手，排著整齊的隊伍，興高采烈地前往小學。
第一個活動是參觀小學的早讀課。走進課堂，在寬敞明亮的教室，孩子們聽到哥哥姐姐們瑯瑯的讀書聲的時候，個個都聚精會神的'傾聽著，時不時還跟哥哥姐姐交流，孩子們體驗了一回當小學生的感覺！對上小學和做小學生的愿望更加強烈了。
第二個活動是參觀小學的升旗儀式。他們看到整齊的護旗手儀仗隊不由得投去羨慕的目光，也學著小學生的樣子，整齊的排好隊伍，體驗了國旗下的莊嚴和神圣，最后，還學著哥哥姐姐們做早操。接著，帶孩子們?nèi)⒂^了教學區(qū)、操場、廁所等等，第一次帶著孩子們正規(guī)的進入小學，孩子們的心情是非常激動而又興奮的，每一項事物、每一個地方對孩子們來說都是那么新奇，雖然，對于小學并不陌生，但是，小學生的生活學習是什么樣的呢？對他們而言只是略知一二。
參觀活動結(jié)束回到幼兒園后，孩子們還紛紛討論所見所聞，都表達說“我想上小學”“小學的哥哥姐姐太棒啦”，他們對小學的生活充滿向往，通過這次參觀活動，孩子們對小學的學習和生活不僅有了更多的了解，也激發(fā)了孩子們成為一名小學生的愿望，為入小學打下了良好的基礎(chǔ)。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十三
大班的家長對孩子入小學的準備工作非常關(guān)心，同時作好小幼銜接工作也是幼兒園大班重要的教育目標之一。今天我們大班全體小朋友參觀了中心小學。通過親身感受做一天小學生，親身感受小學生生活，激發(fā)孩子們在心理上要成為小學生的渴望，為幼兒順利進入小學生活做好了心理和基本學習、生活能力的準備。
小學對于幼兒園的孩子來說是充滿向往有有很多疑惑的地方。他們希望像小學生那樣帶上紅領(lǐng)巾神氣地坐在小學的課堂里。但由于不熟悉，孩子們心里面又會有這樣那樣的.好奇和擔心。為讓孩子們對小學有更多的了解，同時激發(fā)其積極向上樂于成為小學生的情感，做好心理與能力上的準備，我們帶領(lǐng)孩子們走進小學，親自看一看小學的校園是什么樣的，與一年級的小學生一起上課。感受小學生的課堂氛圍，了解小學生豐富多彩的學習生活。
通過和小學生座談，參加入隊儀式感受做笑聲的光榮與責任。進一步萌發(fā)幼兒努力進取，正當合格小學生的愿望?；貋砗笤傧蚣议L、老師小伙伴講述自己的見聞感受，創(chuàng)設(shè)“我是小學生”互動墻飾，梳理幼兒在參觀學習中見聞與感受。大家交流小學生需要的用品、以及小學生需要的本領(lǐng)等。在日常生活中引導幼兒對照自己的行為，不斷向積極正向的方向靠攏，變成積極自覺的行為，為幼兒順利進入小學做好心理上的準備。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十四
6月19日早上9：00整，三個大班的小朋友懷著期待的心情，排著整齊的隊伍出發(fā)了。幾分鐘后，我們到達了今天的活動地點——介休市義棠小學，孩子們有禮貌地和已經(jīng)等待我們的老師互相問好。
首先，我們來到了小學的操場，一踏進操場的那一刻，好多小朋友都感嘆道：“哇，小學的操場好大啊！”今早恰逢義棠小學的學生接受鐵路部門的安全教育活動，我們大班的孩子們也有幸參與了本次活動?；顒又泻⒆觽兒透绺缃憬阋煌雎犃耸迨鍌兊蔫F路安全知識講解，并且接受了叔叔們分發(fā)的鐵路安全漫畫手冊和宣傳單。此次活動的開展對于我們鐵路沿線的孩子們真可謂是一場“及時雨”。
之后，在胡老師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了義棠小學的環(huán)境，并重點體驗了圖書室、電腦室、儀器室、實驗室等功能室，老師為孩子們一一講解了它們的功能與材料。孩子們滿滿的好奇，眼神里充滿著渴望與興奮。
最后，帶著這份渴望與興奮，孩子們走進了小學教室，個個端端正正地坐在了小學生的座位上，體驗做一名小學生的感覺。在小學老師的介紹下，孩子們仔細觀察了小學教室，看到了好多與幼兒園不同的地方，孩子們還輕輕翻開小學生的課本，學習正確的坐姿、拿書姿勢、拿書姿勢，并在老師的帶領(lǐng)下學習了嘗試積極的回答問題。此外，小學的老師還講了好多有關(guān)小學生的事情，孩子們個個聽得聚精會神呢。
參觀活動結(jié)束后，全體大班小朋友、老師和小學校長及鐵路領(lǐng)導在教學樓前合影留念，并與小學的老師揮手再見，眼神里流露出不舍和期待。感謝小學老師為孩子們介紹這么多的內(nèi)容，感謝小學為我們的孩子提供了解小學的平臺。在回來的路上，孩子們還在交流著自己的發(fā)現(xiàn)與感受，從他們的交流中能夠感受到孩子們對小學的喜愛，期待著自己也能成為一名光榮的小學生。
相信這次活動已在孩子們心中種下了一顆希望的種子，給孩子們留下了深深的向往，讓孩子們帶著健康的心態(tài)去迎接小學生活，開啟新的篇章。親愛的小學，9月份我們再見！
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十五
孩子從幼兒園進入小學，是成長中的一個重大轉(zhuǎn)折。為了切實做好幼小銜接工作，讓幼兒園的孩子們初步了解小學生活，激發(fā)對小學生活的向往之情。6月9日上午，幼兒園大班全體幼兒在老師們的帶領(lǐng)下到索河實驗小學參觀小學校園。
通過這次參觀，孩子們對小學的學習和生活不僅有了更多的了解，也激發(fā)了孩子們成為一名小學生的愿望，為入小學打下了良好的基礎(chǔ)。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇一
又到了大班小朋友的畢業(yè)季，可愛的小寶貝們即將離開幼兒園步入小學生活，孩子們也對小學生活充滿了期待，為了更好的做好幼兒園與小學入學銜接工作，滿足孩子對小學生活的探知愿望，幫助他們更全面直觀的了解小學，以積極的心態(tài)迎接小學的生活，20xx年5月20日上午，我園組織全體大班幼兒到縣水城小學進行實地參觀，通過參觀小學可以減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，激發(fā)幼兒對小學生活及學習的憧憬與向往，為適應小學生活做好充分的心理準備。孩子們們懷著好奇和期盼的心情，手拉著手，整整齊齊排好隊，來到了水城小學。
在小學老師的帶領(lǐng)下，孩子們到一年級教室坐下來，體驗“10分鐘小學的學習活動”，瞧，孩子們精神抖擻，端端正正地坐在寬敞明亮的教室里，輕聲地討論著小學與幼兒園的不同?？吹叫W生與老師是如何互動，他們被小學生認真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學本領(lǐng)，為了成為一名合格的小學生做準備。
參觀小學是幼小銜接的一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W的欲望，為他們進入小學做好了一定的心理準備，有助于幼兒從學前教育向小學的順利銜接。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇二
6月19日早上9：00整，三個大班的小朋友懷著期待的心情，排著整齊的隊伍出發(fā)了。幾分鐘后，我們到達了今天的活動地點——介休市義棠小學，孩子們有禮貌地和已經(jīng)等待我們的老師互相問好。
首先，我們來到了小學的操場，一踏進操場的那一刻，好多小朋友都感嘆道：“哇，小學的操場好大啊!”今早恰逢義棠小學的學生接受鐵路部門的安全教育活動，我們大班的孩子們也有幸參與了本次活動?；顒又泻⒆觽兒透绺缃憬阋煌雎犃耸迨鍌兊蔫F路安全知識講解，并且接受了叔叔們分發(fā)的鐵路安全漫畫手冊和宣傳單。此次活動的開展對于我們鐵路沿線的孩子們真可謂是一場“及時雨”。
之后，在胡老師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了義棠小學的環(huán)境，并重點體驗了圖書室、電腦室、儀器室、實驗室等功能室，老師為孩子們一一講解了它們的功能與材料。孩子們滿滿的好奇，眼神里充滿著渴望與興奮。
最后，帶著這份渴望與興奮，孩子們走進了小學教室，個個端端正正地坐在了小學生的座位上，體驗做一名小學生的感覺。在小學老師的介紹下，孩子們仔細觀察了小學教室，看到了好多與幼兒園不同的地方，孩子們還輕輕翻開小學生的課本，學習正確的坐姿、拿書姿勢、拿書姿勢，并在老師的帶領(lǐng)下學習了嘗試積極的回答問題。此外，小學的老師還講了好多有關(guān)小學生的事情，孩子們個個聽得聚精會神呢。
參觀活動結(jié)束后，全體大班小朋友、老師和小學校長及鐵路領(lǐng)導在教學樓前合影留念，并與小學的老師揮手再見，眼神里流露出不舍和期待。感謝小學老師為孩子們介紹這么多的內(nèi)容，感謝小學為我們的孩子提供了解小學的平臺。在回來的路上，孩子們還在交流著自己的發(fā)現(xiàn)與感受，從他們的交流中能夠感受到孩子們對小學的喜愛，期待著自己也能成為一名光榮的小學生。
相信這次活動已在孩子們心中種下了一顆希望的種子，給孩子們留下了深深的向往，讓孩子們帶著健康的心態(tài)去迎接小學生活，開啟新的篇章。親愛的小學，9月份我們再見!
參觀小學活動總結(jié)與反思篇三
5、課程表有什么用？為什么要學那么多科目？
6、小學生去哪里春、秋游？玩些什么？什么時候可以去三天？
7、小學生什么時候做家庭作業(yè)，每天花多少時間？
8、小學生幾點起床、幾點睡覺？學校幾點開門、關(guān)門？
9、小學生放學怎么回家？中午可以午睡嗎？
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到一年（3）班旁聽一堂計算課，孩子在老師的引導下觀察了小學生的坐姿及如何舉手發(fā)言等。隨后，孩子們進行項目采訪。在采訪中，大部分孩子表現(xiàn)的落落大方，很快和小學生互動起來，迫不及待地提出自己的問題，得到小學生的熱情解答，同時孩子們還發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事，如教室里有講臺，可以放書和作業(yè)；黑板的左邊有一個小柜子，專門放掃把、畚箕，每天4個人輪流打掃教室；小學生會自己做小報，而且圖文并茂。
回到幼兒園，大家七嘴八舌地講述自己的采訪情況，人人參與、人人發(fā)言，又新鮮又好奇。幼兒不但教同伴做“眼保健操”，還告訴大家做“眼保健操”可以預防近視的知識，孩子們感到非常稀奇、有趣，紛紛發(fā)表感想“小學太好了”、“我想當小學生”，活動的氣氛達到了高-潮。在交流中，孩子們又提出了新的問題：“站在校門口，手臂上戴著紅袖章的少先隊員是干什么的？”、“教室柱子上掛的照片是誰？”等。就是這樣，孩子們在一次次地解決不斷產(chǎn)生的問題的過程中，促進了觀察能力、思辯能力的`發(fā)展。
本次參觀小學的活動，我們把重點放在孩子們共同聚焦關(guān)注的熱點問題上，通過參觀小學前后兩次集體交流、分享、提升經(jīng)驗的有效形式，激起孩子群體不斷探索的興趣；讓孩子們在重溫探索經(jīng)歷中產(chǎn)生思維的碰撞，分享他人的經(jīng)驗，解決存在的困惑，使孩子的個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗，感受到探索的快樂、成功的喜悅，從而在不斷的探索中推進活動的進展，成為孩子能力的加油站。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索參觀小學活動反思。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇四
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應和小學密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”?！?-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出：“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會取得效果。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進一步加強幼園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個”坡度“，為孩子順利適應小學的學習與生活打下良好的基礎(chǔ)。
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二、活動目標
1、有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，以及建立初步的規(guī)則意識、任務意識。
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三、活動形式
（一）專家專題講座
首先，開展了專家專題講座，為幼小銜接活動奠定理論基礎(chǔ)。有助于貫徹落實幼小銜接活動，強化教師對幼小銜接活動的理解，知道其重要性，了解重要舉措并加以實施。
（二）幼兒外出參觀小學
（三）模擬體育小課堂
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專注幼兒教育
模擬體育小課堂——《夾球跳》，模擬小學體育課堂，在培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力的同時，了解上課模式，通過模擬比賽的方式提前熟知課堂游戲規(guī)則。
專注幼兒教育
（四）宣傳園地——我心中的小學
03
活動方式為開展繪畫活動——《我心中的小學》。讓幼兒繪畫心中的小學，在培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的同時，激發(fā)幼兒入小學的愿望和興趣，向往小學生活。
（四）家園共育
家園共育，合力培養(yǎng)幼兒的獨立自主能力。給予家長宣傳教育，讓家長和幼兒都有步入小學就讀的心理準備，并能協(xié)同教師一起幫助幼兒培養(yǎng)自主能力，自己的事情自己做，做好入學準備，成為一名獨立的“小學生”。
1、教師方面，加強對家長的宣傳教育，培養(yǎng)幼兒的整理和疊放東西的能力，主要形式是整理自己的書包，會疊自己的被子，會排隊打飯。
（1）加強對家長的宣傳教育。
（2）教師對幼兒的培養(yǎng)（整理書包、排隊打飯、疊被子）。
（2）家長方面。
家長在家也要幫助幼兒培養(yǎng)獨立自主的能力，讓幼兒學會整理的同時，學會生活，學會勞動，學會自主。
四、總結(jié)-
03
首先，幼小銜接旨在幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒能健康、快樂地適應小學階段的學習生活。因此模擬小課堂和參觀小學活動必不可少，能讓幼兒提前認識環(huán)境，適應學校環(huán)境，實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。
其次，幼小銜接活動的開展，要尊重幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進，有程序有過程。要充分體現(xiàn)科學性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實施有機結(jié)合。活動方式要多樣化，讓幼兒積極主動地參與其中，喜歡小學生活。
最后，幼小銜接，需要小學，幼兒園，家長三方合力，幼兒園和小學做好交接銜接工作，家長積極主動配合工作，多培養(yǎng)鍛煉幼兒的獨立自主能力，為小學生活做準備，自覺接受宣傳教育，實現(xiàn)三方協(xié)同共育。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇五
大班的孩子即將離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學的大門，為了讓孩子們了解小學生的學習生活，熟悉小學的環(huán)境，幫助他們盡快地過渡到小學，我園大班組組織孩子去參觀xx國際學校。
接下來我們每個班分別進行了音樂游戲、體育游戲和觀摩語文、數(shù)學、英語課。坐在寬敞明亮的教室里，孩子們輕聲地討論著小學與幼兒園的不同。看小學生上課是此次小學之行的重點內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學生與老師的互動，他們被小學生認真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學本領(lǐng)，為成為一名合格的.小學生做準備。
參觀小學是幼小銜接的一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W的欲望，為他們進入小學做好了一定的心理準備，有助于幼兒從學前教育向小學教育的順利過渡。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇六
大班幼兒即將畢業(yè)，對小學生活感到陌生而又好奇。為了幫助他們?nèi)?、直觀地了解小學，以積極的心態(tài)迎接小學生活，4月12日，xx街道xx花園幼兒園大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下參觀了德培小學。
首先，小朋友們觀摩了小學生的學習生活，隨后又參觀了小學的閱覽室、實驗室、音樂室、食堂等場所，更令孩子們耳目一新的是德培小學的社團活動，有外教英語課、樂器演奏、陶藝課、街舞課、電腦課等等，孩子們看了都不愿意回來了。最后進入教室觀摩了小學生的課堂教學活動。也讓孩子們體驗了一把當小學生的滋味，坐在明亮的教室里聽老師上課，短短一個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。
回到幼兒園后，孩子們?nèi)匀慌d趣不減，紛紛發(fā)表自己對小學印象，大三班的小朋友還把自己心目中的小學的樣子用畫筆畫出來，從這些延伸活動中我們看出，此次參觀活動達到了預期的激發(fā)幼兒向往小學生活的目的。
通過這次活動，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W生活與幼兒園生活的不同，不但提前熟悉了小學環(huán)境，更對小學生的學習生活有了初步的體驗，強烈地激發(fā)了孩子們升入小學的愿望。以后，我們將繼續(xù)加強幼小銜接工作，為孩子順利升入小學，適應小學生活作準備。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇七
隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大二大三班的孩子們即將告別生活了三年的幼兒園，進入小學踏上嶄新的人生旅途。為了幫助孩子們?nèi)?、直觀地了解小學的學習生活及環(huán)境，體驗小學生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學生活，5月29日上午，xx幼兒園大二大三班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了xx二小，為幼小銜接上了生動的一課。
踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮，在二小莫大隊的'指引下，孩子們了解紅色校園文化，參觀了學校的食堂，隨后走進教學樓，悄悄的觀看了哥哥姐姐上課的情景，課堂上哥哥姐姐認真聽課、積極舉手、專心學習給孩子們留下了深刻地印象；孩子們還坐進了六年級教室，感受了小學的教室，課桌，孩子們個個端正安靜。最后也跟著大哥哥大姐姐們站隊開展大課間，跑隊形等。孩子們羨慕和向往的眼神，看得出他們已經(jīng)對做一名小學生充滿了期待。
參觀小學活動，小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，想做小學生的愿望愈加強烈。但愿不久的將來，他們個個都能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的生活。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇八
古詩云：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲菊花酒，冬吟白雪詩。在這鳥語花香的春季里，為了激勵學生參與社會實踐，開闊眼界，了解農(nóng)業(yè)科技的變化，增強班級的集體榮譽感，學校組織二年級全體師生參觀曲江農(nóng)博園的社會實踐活動。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
1、按照學校部署，德育處李主任召開二年級組出游專題會議，下發(fā)并收集家長知情同意書，不參加的學生打電話通知家長，叮囑學生的學習和安全事宜。
2、召開出游專題班會，確定參觀活動的小組分配、組長職責。通知學校關(guān)于時間安排、著裝要求、乘車安排、參觀安全等注意事項。
3、防止學生出現(xiàn)暈車、磕碰等現(xiàn)象，讓暈車的同學提前告知老師，在乘車時為其安排靠前的座位，并準備了創(chuàng)可貼等應急藥品。
1、出發(fā)前在班級內(nèi)集合點名，再次重點強調(diào)安全問題；在學校動物園集合時李主任再次強調(diào)安全、紀律，學生們聽從指揮，有秩序排隊上車。
2、學生按照安排有秩序落座，在乘車途中，學生沒有吵鬧現(xiàn)象，但是從學生的笑臉可以感受得到他們對本次實踐活動的期待。
3、到達目的地，各班學生集體合影留念，并在講解老師的帶領(lǐng)下6個班的學生有序進入3個場館。入館后，各班班主任以及隨行的3名跟班老師配合班主任管理學生，按時在規(guī)定地點集合。
4、在參觀過程中，學生認真聽取講解老師的介紹，井然有序，有些學生用自己的筆和紙記錄下感興趣的事物。
5．午餐時間，各班在規(guī)定地點進行就餐，在就餐過程中，孩子
們拿出家長精心準備的愛心便當，互相分享，一起感受在郊外野炊的樂趣。就餐結(jié)束后，孩子們自覺將地面垃圾收拾干凈。
6、在體驗種植樂趣的時候，各班依次進入種植館，孩子們認真聽取工作人員的講解，小心翼翼地將花草種進花盆里。在種植的過程中，看著孩子們那一張張滿意而自豪的笑臉，仿佛種下的不只是一株綠植，更是一個希望。
7、回到學校，各班班主任此次活動的收獲和同學們的表現(xiàn)進行簡單總結(jié)，并讓學生對此次活動填寫活動記錄表，留下自己的感受和體會。
此次參觀農(nóng)博園的社會實踐活動，大部分學生都獲得了全新的體驗，這不只是知識面的增長，更體現(xiàn)了學校注重學生全面發(fā)展，勞逸結(jié)合的教育理念。通過這類活動，同學們之間的關(guān)系也更融洽了，也緩解了學習的壓力。在整個參觀活動中同學們文明禮貌、不亂扔垃圾、遵守紀律、增強了集體榮譽感，充分發(fā)揮班干部和小組長的作用，培養(yǎng)學生自主和自制能力。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇九
幼兒園大班幼兒即將步入小學，他們對小學生活感到陌生而又好奇。如何幫助他們了解小學，以積極的心態(tài)迎接這些變化是幼兒園大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼兒園的大班幼兒和家長代表在老師的帶領(lǐng)下，一同前往文家中心小學去參觀。
首先，孩子們走進了一年級小學生的課堂，觀摩大哥哥大姐姐上課。在課堂上，大哥哥大姐姐們的坐姿，看書的。姿勢以及聚精會神、認真學習的樣子給孩子們樹立了一個好榜樣。
接著，孩子們來到升旗臺前，第一次看到如此莊重而嚴肅的升旗儀式，孩子們都顯得很安靜，第一次深切感受到小學生活與幼兒園生活的不同，一種對小學的向往之情油然而生。
活動結(jié)束后，家長代表桑浩翔的媽媽向小學老師請教了一下幾個問題：
1、暑假里是不是應該給孩子報個學習班？
2、孩子總是坐不住，有什么好辦法加強孩子的自我控制能力？
3、需要給孩子什么入學前的物質(zhì)準備？
小學老師對家長代表提出的問題都作出了詳細的解答。
孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，想做小學生的愿望愈加強烈。本次活動不僅激發(fā)了孩子對小學生活及學習的美好向往，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎(chǔ)！
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十
20**年**月**日，新湖小學的班主任老師赴陵樂實驗小學進行了立體鮮活的參觀學習活動。在這有限的時間里，我們主要參觀了陵樂實驗小學的校園文化、文字廣場、校風建設(shè)，學習了陵樂實驗小學的辦學特色、班主任教學交流等幾個方面的內(nèi)容，聽取了領(lǐng)導關(guān)于班主任管理班級的策略，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。并且，通過參觀資料室，的的確確開闊了眼界，更加解放了教學思想，更新了教學觀念，陵樂實驗小學的很多發(fā)展理念和教學措施很值得我認真學習和借鑒。
此次參觀學習感受很深，受益匪淺，實地的考察參觀學習極具特色。
一是參觀學習活動內(nèi)容豐富多樣。
外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩古詩文課，我切實地感受到了古詩文獨有的魅力，孩子們朗誦古詩時的神采飛揚，激發(fā)了我的教學熱情，為我今后的教學注入新鮮的血液。
二是參觀學習活動形式新穎。
這次參觀學習，大家互比互學，通過相互交流，吸取了各自的教學優(yōu)點，外出交流學習，通過對陵樂實驗小學的實際學習，把教學目標設(shè)定得更遠，優(yōu)化教學效果。
三是參觀學習活動氣氛熱烈。
通過參觀學習，同堂共謀教學方法和班主任管理策略，總結(jié)過去，描繪未來，呈現(xiàn)一派積極向上的精神風貌。
四是參觀學習活動收獲很多。
這次，我們感受到了陵樂實驗小學獨具的教學特色和教學氛圍，學習了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進教學發(fā)展的成功經(jīng)驗，同時看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。
結(jié)合本次參觀學習的實際情況，就是要精益化管理觀念，要加強自己的責任心與使命感，不斷強化服務學生的意識，要在課堂創(chuàng)設(shè)上進一步發(fā)揮學生的主觀能動性，不斷發(fā)掘?qū)W生的學習潛能意識，這是我們每位教師值得探索的新課題。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十一
大班的孩子即將離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學的大門，為了讓孩子們了解小學生的學習生活，熟悉小學的環(huán)境，幫助他們盡快地過渡到小學，我園大班組組織孩子去參觀三小。
6月9日上午，小朋友排著整齊的隊伍，帶著好奇和期盼，在老師的帶領(lǐng)下，一路興致勃勃地來到塘棲三小。踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮，他們用自己的眼睛認真尋找著小學生活和幼兒園生活的差別。寬闊的操場，高高的教學樓，代替幼兒園玩具的是一排排乒乓球桌和高高的籃球架……因為是上課時間，校園里非常安靜，我們也沒有貿(mào)然打擾。聽著教室里傳出的朗朗讀書聲，孩子們一臉敬意和向往。隨后，在小學老師的帶領(lǐng)下，孩子們依次參觀了圖書館、餐廳、廁所、音樂室、教師辦公室。
坐在寬敞明亮的餐廳里，孩子們輕聲地討論著小學與幼兒園的不同?？匆荒昙壭W生上課是此次小學之行的重點內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學生與老師的互動，他們被小學生認真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學本領(lǐng)，為成為一名合格的小學生做準備。
參觀小學是幼小銜接的。一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W的欲望，為他們進入小學做好了一定的心理準備，有助于幼兒從學前教育向小學教育的順利過渡。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十二
孩子從幼兒園進入小學，是成長中的一個重大轉(zhuǎn)折。為了切實做好幼小銜接工作，讓幼兒園的孩子們初步了解小學生活，激發(fā)對小學生活的向往之情，3月21日上午，幼兒園大班全體幼兒在各班老師們的帶領(lǐng)下到西津小學參觀小學校園。孩子們手牽手，排著整齊的隊伍，興高采烈地前往小學。
第一個活動是參觀小學的早讀課。走進課堂，在寬敞明亮的教室，孩子們聽到哥哥姐姐們瑯瑯的讀書聲的時候，個個都聚精會神的'傾聽著，時不時還跟哥哥姐姐交流，孩子們體驗了一回當小學生的感覺！對上小學和做小學生的愿望更加強烈了。
第二個活動是參觀小學的升旗儀式。他們看到整齊的護旗手儀仗隊不由得投去羨慕的目光，也學著小學生的樣子，整齊的排好隊伍，體驗了國旗下的莊嚴和神圣，最后，還學著哥哥姐姐們做早操。接著，帶孩子們?nèi)⒂^了教學區(qū)、操場、廁所等等，第一次帶著孩子們正規(guī)的進入小學，孩子們的心情是非常激動而又興奮的，每一項事物、每一個地方對孩子們來說都是那么新奇，雖然，對于小學并不陌生，但是，小學生的生活學習是什么樣的呢？對他們而言只是略知一二。
參觀活動結(jié)束回到幼兒園后，孩子們還紛紛討論所見所聞，都表達說“我想上小學”“小學的哥哥姐姐太棒啦”，他們對小學的生活充滿向往，通過這次參觀活動，孩子們對小學的學習和生活不僅有了更多的了解，也激發(fā)了孩子們成為一名小學生的愿望，為入小學打下了良好的基礎(chǔ)。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十三
大班的家長對孩子入小學的準備工作非常關(guān)心，同時作好小幼銜接工作也是幼兒園大班重要的教育目標之一。今天我們大班全體小朋友參觀了中心小學。通過親身感受做一天小學生，親身感受小學生生活，激發(fā)孩子們在心理上要成為小學生的渴望，為幼兒順利進入小學生活做好了心理和基本學習、生活能力的準備。
小學對于幼兒園的孩子來說是充滿向往有有很多疑惑的地方。他們希望像小學生那樣帶上紅領(lǐng)巾神氣地坐在小學的課堂里。但由于不熟悉，孩子們心里面又會有這樣那樣的.好奇和擔心。為讓孩子們對小學有更多的了解，同時激發(fā)其積極向上樂于成為小學生的情感，做好心理與能力上的準備，我們帶領(lǐng)孩子們走進小學，親自看一看小學的校園是什么樣的，與一年級的小學生一起上課。感受小學生的課堂氛圍，了解小學生豐富多彩的學習生活。
通過和小學生座談，參加入隊儀式感受做笑聲的光榮與責任。進一步萌發(fā)幼兒努力進取，正當合格小學生的愿望?；貋砗笤傧蚣议L、老師小伙伴講述自己的見聞感受，創(chuàng)設(shè)“我是小學生”互動墻飾，梳理幼兒在參觀學習中見聞與感受。大家交流小學生需要的用品、以及小學生需要的本領(lǐng)等。在日常生活中引導幼兒對照自己的行為，不斷向積極正向的方向靠攏，變成積極自覺的行為，為幼兒順利進入小學做好心理上的準備。
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十四
6月19日早上9：00整，三個大班的小朋友懷著期待的心情，排著整齊的隊伍出發(fā)了。幾分鐘后，我們到達了今天的活動地點——介休市義棠小學，孩子們有禮貌地和已經(jīng)等待我們的老師互相問好。
首先，我們來到了小學的操場，一踏進操場的那一刻，好多小朋友都感嘆道：“哇，小學的操場好大啊！”今早恰逢義棠小學的學生接受鐵路部門的安全教育活動，我們大班的孩子們也有幸參與了本次活動?；顒又泻⒆觽兒透绺缃憬阋煌雎犃耸迨鍌兊蔫F路安全知識講解，并且接受了叔叔們分發(fā)的鐵路安全漫畫手冊和宣傳單。此次活動的開展對于我們鐵路沿線的孩子們真可謂是一場“及時雨”。
之后，在胡老師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了義棠小學的環(huán)境，并重點體驗了圖書室、電腦室、儀器室、實驗室等功能室，老師為孩子們一一講解了它們的功能與材料。孩子們滿滿的好奇，眼神里充滿著渴望與興奮。
最后，帶著這份渴望與興奮，孩子們走進了小學教室，個個端端正正地坐在了小學生的座位上，體驗做一名小學生的感覺。在小學老師的介紹下，孩子們仔細觀察了小學教室，看到了好多與幼兒園不同的地方，孩子們還輕輕翻開小學生的課本，學習正確的坐姿、拿書姿勢、拿書姿勢，并在老師的帶領(lǐng)下學習了嘗試積極的回答問題。此外，小學的老師還講了好多有關(guān)小學生的事情，孩子們個個聽得聚精會神呢。
參觀活動結(jié)束后，全體大班小朋友、老師和小學校長及鐵路領(lǐng)導在教學樓前合影留念，并與小學的老師揮手再見，眼神里流露出不舍和期待。感謝小學老師為孩子們介紹這么多的內(nèi)容，感謝小學為我們的孩子提供了解小學的平臺。在回來的路上，孩子們還在交流著自己的發(fā)現(xiàn)與感受，從他們的交流中能夠感受到孩子們對小學的喜愛，期待著自己也能成為一名光榮的小學生。
相信這次活動已在孩子們心中種下了一顆希望的種子，給孩子們留下了深深的向往，讓孩子們帶著健康的心態(tài)去迎接小學生活，開啟新的篇章。親愛的小學，9月份我們再見！
參觀小學活動總結(jié)與反思篇十五
孩子從幼兒園進入小學，是成長中的一個重大轉(zhuǎn)折。為了切實做好幼小銜接工作，讓幼兒園的孩子們初步了解小學生活，激發(fā)對小學生活的向往之情。6月9日上午，幼兒園大班全體幼兒在老師們的帶領(lǐng)下到索河實驗小學參觀小學校園。
通過這次參觀，孩子們對小學的學習和生活不僅有了更多的了解，也激發(fā)了孩子們成為一名小學生的愿望，為入小學打下了良好的基礎(chǔ)。