教案既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也要兼顧教師的教學(xué)要求。教師在編寫教案時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助大家更好地編寫教案。大家一起來學(xué)習(xí)吧！
秋之物語教案篇一
十月，天空的蔚藍淺了，天氣一天比一天涼了。
走在宿舍樓通往教學(xué)樓的林蔭道上，倏然發(fā)覺，大學(xué)生活已經(jīng)近四年了，卻從未仔細觀察過所走過的道路。四季常青的林蔭道上，片片零星飄落的葉子，腳下一聲聲清脆，十月的早晨，清晰的晨曦靜靜灑在路北邊的樹上，微涼的風(fēng)拂面，拂過頭發(fā)和眉梢，不禁縮了縮脖子，可風(fēng)早已不知不覺鉆進袖口里、衣襟里，感覺自己如同一根包著棉衣的冰棍，穿的多不產(chǎn)熱。手心里冰涼冰涼的，默默地走著，周遭像是深潭里的一泉水，偶爾投下的石子，沒有一點漣漪，沒有一絲聲響。一個人，很安靜；一個人，不覺得孤單。
沉默的心情，伴著我走了很長很長的路，而路是那樣的漫長，竟也走過來了。我一直仔細收藏著自己的心，仔細收藏身邊的美好。時光像一名打磨匠，少時的棱角經(jīng)不住打磨地光滑，時光走得輕盈，不知道裹著棉花的棱石戴著面具的自己已經(jīng)走了多遠，差點忘記了原本的樣子。
春之繁華而有秋之充實，繁華消去，只留下真實的自己。jolin的《我》，觸動了自己的心，一直在前行，多久沒有好好看看最初的自己了。
每個人身后都有許多故事，但是我們都習(xí)慣了承受著，至少我是這樣。我想，就像道路兩旁的大樹，像樹一樣生存，頑強地活著，默默地承受風(fēng)吹雨打。我喜歡道路旁的大樹，陪伴了四個春秋，也喜歡大樹一樣的人，深沉穩(wěn)重，靜默淡然。你問一棵大樹他曾遇到過什么，自然的變遷、人為的變化，而面對你的始終是他的寧靜。他在春天發(fā)芽，夏天枝繁葉茂，秋天結(jié)果，冬天蕭零，你覺得你可以感受到他一直在對你訴說，當(dāng)你和他一樣安靜的時候，會聽到天籟之音；觸摸大樹累累的苔痕，你會感受到他所經(jīng)歷的一切歲月。沉默許是最好的陪伴。
今年秋天，尤其是南京今年的秋天，天高氣爽，從初秋進入深秋，懶洋洋，一改往年“夏天or冬天”的格調(diào)，大地緩緩蕭瑟沉寂，四季變遷，我也多了幾許沉默惆悵。大學(xué)四年，忙著投入各種各樣的考試，荒棄了筆頭，為了畢業(yè)，為了就業(yè)。經(jīng)過努力考到了一些證，但在沒有寫作的日子，我的心性“大不如前”，忙碌中忘記了太多身邊的事物……猛一抬頭，才發(fā)現(xiàn)快畢業(yè)了，身邊的朋友們、同學(xué)，都已披上了畢業(yè)班該有的`顏色，成熟甜美的裝束，穩(wěn)定干練的行動，而自己還不諳世事。想回避這些，找各種風(fēng)格來給自己遮掩，只是終究最不明白的成了自己。探出鼻尖嗅一口空氣，這個秋天，有點冷。
走著想著自己的人生價值，有的時候竟不知道自己要何去何從。感覺自己身邊的都很陌生，我很害怕這種感覺，孤獨、無助，周遭的一切都與你無關(guān)，你能做的就是蜷縮著抱起自己的膝蓋，看著黑黑的一切?？墒沁@一切，在將來或許還會壞上很多，是像賈平凹先生那樣面對起伏的人生伏低伏小，還是像周國平先生那樣敢于直面人生？我不知道，不知道怎樣地去勇敢面對生活中許多意想不到的事物。我的心情有點手無足措，躲在面具下的那個人，怎么去面對自己。
教學(xué)樓和往常一樣，講桌黑板都一樣，不一樣的是講課的老師和聽課的學(xué)生，最真實的自己是什么呢？不是回避生活中的各種生活姿態(tài)，我所追求的，或許就是這樣簡單的生活，教室書本筆記。大學(xué)最后的這些時間，我想我會用最大的力量去看那些充滿閱歷的書，充實自己，然后沉淀自己，不過這，看似簡單，卻不是容易的。
走好當(dāng)下的路。
秋之物語教案篇二
“快看啊，桂花開了！”校園里，同學(xué)們都背著各色各樣的書包，個個咧著小嘴，舒展開了眉頭，在桂花樹下興奮地嚷嚷著，有些女孩兒還跑去拉著自己的朋友一起欣賞著美不勝收的桂花。
瞧！那棵桂花樹正傲然挺立著，都說秋天是綠葉枯黃，百花凋零的沉死季節(jié)，春天才應(yīng)該是萬物復(fù)蘇、一片生機勃勃的景象。但是，他，卻毫不畏懼這秋季?？此侨~子綠油油的，雖不及松柏那般蒼翠欲滴，又不及荷葉那般清新翠綠，但是，就是這平平的相容，也在這枯黃泛濫的園中脫穎而出，彰顯出獨具一格的色彩。這是畫家所能描繪出來的嗎？不，那樹干上的每一條紋理，每一處裂痕，每一個蟻洞，都能感受到他的.——蒼勁，他的——頑強！
正如佛語所說“一花一世界，一葉一菩提”，大自然就如同一位無聲的老師，默默傳授著知識；生活處處是課堂，只需有一顆會發(fā)現(xiàn)的心。
秋之物語教案篇三
《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。
1.認(rèn)真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護小動物的思想感情。
3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c。
1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c。
2.表達出自己對動物的喜愛之情。
1課時
1.學(xué)生搜集的有關(guān)動物的畫片、圖片和資料
2.教學(xué)課件。
（一）談話回憶，引出興趣話題
（二）根據(jù)要求，分析題目
牐牐牐 看到這個題目，你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫呢？帶著這個問題，讓我們一起來看看“習(xí)作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示“習(xí)作指南”）
1、仔細閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報）
2、教師小結(jié)
（三）交流觀察，收集資料
牐牐牐 學(xué)生準(zhǔn)備好課下搜集的`圖片、畫片和文字資料，與組內(nèi)伙伴互相交流自己喜歡的小動物的外形特點。1、學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹2、指名匯報（學(xué)生及時點評）
（四）按照順序，仔細觀察外形
1、請學(xué)生欣賞動畫短片《小白兔》，教師總結(jié)觀察方法和寫作要點。
2、學(xué)生介紹，師生共同點評。
（五）抓住特點，介紹動物習(xí)性
1、動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點，因此，他們的生活習(xí)性都不盡相同。所以我們在介紹小動物的生活習(xí)性時，一定要抓住特點來描寫。這也是我要總結(jié)的第二個寫作要點。
2、你們知道動物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識鏈接）
3、請同學(xué)們再來欣賞一個短片。（播放“小狗啃骨頭”的動畫）
4、學(xué)生匯報自己喜歡的小動物的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)。
（六）舉出事例，表達真情
1、指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽一聽？
2、教師評價
（七）、范文欣賞，自由動筆寫作
1、播放課件，欣賞范文。
2、學(xué)生分析
3、確立題目、學(xué)生自由寫作。
（八）、深化中心，總結(jié)全文。
（九）、板書設(shè)計
寫一種小動物
選材：最喜歡、熟悉的
題目：自擬
內(nèi)容：外形——按順序
習(xí)性——抓特點
可愛之處——舉事例
秋之物語教案篇四
一身詩意秋之瀑，人間仙境萬千慕，鬼斧神工誰打造？傾倒天下無窮數(shù)——題記
古老的巔峰
秋苔似已凝固
裸露的磐石脊骨
幾縷輕紗飄然下注
哦秋之瀑
自高巔直瀉峽谷
哪里是你歸宿
浩瀚的大海
約你奔赴
東方日初
霞光迎接你的飄舞
從大山深處懸出
像白紗
落入一潭碧水
笙歌曼曼
涌上云端山谷
攜手太陽尋夢
描繪秋圖一幅
向康莊大路
擂鼓勁呼
咆哮流瀑
直瀉高崖吞吐
似團團白絮滾下深谷
無所畏懼追逐
與秋同步
彩虹隨你升起
騰云駕霧
七色霓虹色彩
銀漢鵲橋一樣通途
無怨無悔的去處
夢圓逐鹿
紅極色彩
秋葉的臉
將磐石染成紫色的'圖
流瀑白紗襲來
傾聽那曲交響融入
纏綿而又婉約的浪漫
紫紅色的玫瑰
送給秋天的愛撫
俯仰追溯
千絲萬縷
所有輕紗從脊背飄出
潺潺流水好熟
像老家門前小溪輕舞
秋葉落了枝椏的孤
唯有崖上松青如故
流瀑無憂無慮
清爽的風(fēng)吹起水霧
秋涼的腳步
日追浪逐
似寬幅白紗
切開這面山麓
是誰織就如此長度
從春到秋的瀑布
樹葉綠了又黃
唯有你的顏色不改
漣漣的細白無數(shù)
是誰鋪就的錦緞如瀑
落下深澗
跌起飄忽白霧
火山鼻祖
澆鑄你的身心依附
瀑的白與紅的巖
在秋的季節(jié)
如此和諧相處
絕美的圖
夢囈中流淌
洗卻所有塵土
光滑石板感激付出
輕吟詩賦
像潔白哈達
從峰巔流出柔情俠骨
流忽飄忽
浪漫的歌舞
高潔雍容大度
那青苔絕對傾慕
輕紗天上來
在胸前飄出
為秋的收獲
傾倒嘆服
一洞天
乍看無極光柱
瞬間高聳直觸
玉帶自穹頂飄下井谷
流瀑飄渺
鬼斧神工獨樹
誰比堪酷
石破天驚誰矚
是誰打造的人間仙境
嘆為觀止的秋瀑
一身詩意誰讀
秋之物語教案篇五
一年四季，各有各的特點，各有各的姿態(tài)。我唯獨鐘愛那寒秋。而北國也正是觀賞秋天最好的地方。
秋天是悄無聲息地來到的，但我還是在那陽光滿溢的九月嗅到了秋的氣息。
還記得剛來到新學(xué)校的時候，校園里的花開放得嬌艷，空氣中滿是彌漫著的馨香?？墒?，漸漸的香味便少了許多。終于，就算我使勁地抽著鼻子吸氣，也再聞不到那夏季的氣息了。
而這正是秋天到來的前奏。
不知曉是從何時開始。地上便有了落葉。有的一半是夏，一半是秋。然而更多的，則是憔悴了的秋天。
我喜歡一個人行走在落葉的路上?？粗锶~如一只只枯葉蝶般悠悠地落下，將身軀深深堙埋在泥土中，逐漸的'腐爛。最終化為春泥，只為等待著下一個花季的盛開。
“回到田野里去吧，回到秋天的懷抱中去吧！”秋在我的耳旁悄悄私語著。
是啊，回到田野里去看那秋，去聽那秋吧。城市里的孩子恐怕早已忘記了那秋天的麥埂，忘記了那飄香的果園。
終于，有機會再行走于田間地頭。
地里的糧食早已被農(nóng)戶們割回了家，只剩下參差的麥茬還在瑟瑟顫動著。都已是深秋之際啦！
腳下的，是像個孩子一樣已經(jīng)沉睡了的土地。秋天，這個慈愛的母親就這樣年復(fù)一年為她的孩子唱著一首永不嫌累的催眠曲。
天地間一切都顯得那么的荒涼，那么的孤寂。而我卻最喜歡這種孤獨，喜歡這種天地間滄海一粒粟的感覺，喜歡這種寧靜致遠，喜歡這秋的物語。
一杯香茗融入多少秋韻，只愿靜眠于這秋懷之中……
秋之物語教案篇六
在辦公桌前坐久了，就覺得活動身體的必要，于是在一個秋意濃濃的早晨去位置很高的操場，與其說是鍛煉身體，不如說是梳理心情。
走上通往操場的水泥路，心情就如陽光般細碎而閃亮。我是一個不怎么理性的人，普通的舉動總會帶給我一份超然，走向操場我感覺我是在走向一份溫潤，一份愜意，尤其是這樣一個深秋，陽光很調(diào)皮的日子。
不去跑步，不去踢腿，不去將僵硬的腰腿硬硬抻開，只是將目光攤開，攤開，再攤開，視覺沒有參差，沒有重點。此時陽光灑滿了我所能望見的地方，樹木有些禿了，樹葉凄美的躺在腳下，高低不齊的樓房矗立在一汪澄澈的空氣中，氤氳的河流就在目光所及處擺了個s的造型，她的平靜她的嫣然一笑，穿透我的脾臟，那是對我至尊的禮遇，我醉了，今晨，在這深深的秋里！
這份醉意讓我感觸到，一年彈指一揮，很多時候我留不住世間許多的美好，拽不住匆匆而去的時光的腳步。
我只是在忙碌里疲憊，在失意中淡薄。親歷繽紛的色彩在眼前凋零，喧嘩的場面從身邊沉寂。無數(shù)的過客于生命里擦肩，許多的交往隨歲月消亡?？粗鴿u去的背影，我不再哭泣;面對微笑的邂逅，我暗藏驚喜。每天行走于程式化的路上，形色匆匆，我在意在這條路上與我相伴的每一個人，相伴是緣，同行是份。
總覺休閑的'日子太少，記憶的紙張拾撿到的總是匆忙的過往，細數(shù)曾經(jīng)的蹉跎，不愿說悔恨，卻不知有了許多感悟，明白許多事理的我，能在未來安慰幾許需要安慰的人。
仰首，老人的衰弱讓我感傷;俯視，孩童的單純讓人振奮。懶散著自身，卻無法推卻肩上的責(zé)任，生命不屬于個人。所以，歡笑的陽光帶給眾人，受挫的時候躲于暗處療傷。
走過曾經(jīng)，走過鮮花爛漫，走過炎夏酷暑。淡看黃葉飄飛，云卷云舒。倉促流逝的是四季，烙刻于心的是感覺。于無聲中品位，在沉默里保存，對生命的珍惜，對自我的尊重。
相信平淡是真，推崇寧靜致遠。不期盼明朝有多輝煌，唯盼真實地走過四季，走過歲月，無愧于心，無愧于人，年年歲歲，歲歲年年。
秋之物語教案篇七
一、
天是高的
風(fēng)是輕的
云是淡的'
在一片成熟的寂靜中
下了一場秋雨，如泣如訴
我醉了
失眠，又是失眠
心境如雨絲般綿長
挑盡孤燈
窗外掛滿孤寂的哀怨
二、
燈光刺進皮膚
窗外樹葉開始飄零
打開層層年輪
把一些記憶裝進秋的身體里
那片楓林，紅色在瘋長
雨水打濕文字
雨水翻騰
我試圖打撈文字，從我的
支離破碎的家園
三、
你說
你只能躺在床上看風(fēng)景
我感覺內(nèi)心的燃燒
和秋天的臨近
料峭的風(fēng)
在我的注視下
堅貞地
和淡了的葉脈緊緊擁抱
四、
九月，夏天遠了
天空開始充滿誘惑
梧桐樹扯著酒杯里的合歡
拼命地哭
葉落的時候
才知道
自己屬于泥土
五、
一首詩歌
一個身影
一串秋天的淚水
碎在你來生再續(xù)的承諾里
月亮出來了
許多的日子
都因相思
瘦成了一把鐮刀
秋之物語教案篇八
逝去夏日的炎炎，輕觸秋日的清涼，如洗去了平日的塵埃，顯得如此輕松得意。恰時的風(fēng)景，添了些許生氣。詩人總給人以悲景傷秋的情懷，以秋天為陪襯烘托自己無以言表的愁思。確實悲情的語調(diào)更能喚起人們靈魂深處的震撼，雖然語詞多些薄涼。
尤喜落葉隨風(fēng)飄蕩，如小船在風(fēng)浪中前行一般，波瀾起伏，所有的焦距都匯集在它身上，天地間唯你獨舞。有時指尖不經(jīng)意間觸及，又悄然離去，感覺像蝴蝶的羽翼，調(diào)皮的戲弄之后，轉(zhuǎn)身給你一個華麗的鄙視。無法對它這種傲嬌的行為生出厭惡之色，卻覺得如此的可愛。
是否感覺有些落寞了？踩著枯枝敗葉，傾聽一路伴隨的“嘎吱”的聲音，如單調(diào)的.音符，在怎么有力量也無法奏出一首完美的曲子。冥想傾刻，和著節(jié)拍想著稱景的歌曲，如此一來也是一種掩耳盜鈴之嫌了！
總說：生如夏花之燦爛，死如秋葉之落寞。怎么說呢？我還是很喜歡秋天的，一如它的天氣秋高氣爽，太熱太冷都不喜，春日又乍暖還寒，總不能讓人心生喜意。這大概是旅游的最佳時節(jié)，當(dāng)然因人而異，各時節(jié)的風(fēng)景不一，如此才會豐富多彩，才不會因單調(diào)而乏味。人的劣根性總是喜新厭舊，同時又因為習(xí)慣而戀舊，唉！真讓人矛盾，也無法去參透。
秋的物語是什么？是淡雅而又悲涼的詩篇，還是引人深思的向?qū)А还苋绾?，它也只是虛無的幻境，如何的描繪只在心間。
秋之物語教案篇九
岑參的北風(fēng)卷地百草折所表現(xiàn)的意境；曹操的秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。所表現(xiàn)的壯闊；杜甫的八月秋高風(fēng)怒號所表現(xiàn)的蕭瑟。這些絕妙的詩句給秋季增添了一股韻律。
每種事物都有它獨特的顏色，在我眼中，秋是藍色，它和大海、藍天有著相同的顏色。它既有大海的深邃，又有藍天的寬廣。它的藍不是瞬間吸引人的眼球，不是暗淡無光，也不是鮮亮刺眼，而是那種看后讓人過目不忘的幽雅寧靜撥動心弦的璀璨。
風(fēng)勢最先讓人們感受到秋的到來，因為它無處不在隨時陪伴著人們。秋風(fēng)吹落了樹葉，凋零了花朵，驅(qū)散了心中的煩躁，帶來了習(xí)習(xí)涼意。同時，它也在向人們展示著它的芳華。
雨，突如其來的降臨。眾花卉都低下它們高傲的頭，唯獨菊花無畏的挺立在風(fēng)雨中。雨過后，一切如舊，誰也不曾留意地上的殘瓣，只知菊依舊開的`燦爛，開的張揚而不失沉穩(wěn)，輝煌而不乏嬌媚，絢麗而不少活力。
落葉悄無聲息的飄落大地，它的使命還沒有到此結(jié)束。一陣風(fēng)把它吹起，在空中它凌亂的飛舞隨后又緩緩飄落在地上。那一瞬間，我看到了生命的傳遞。
秋季是一個美得驚心動魄的季節(jié)。
秋有許多面貌，如：凄美、悲哀、思愁、細膩、活力、生機、堅毅等。我們應(yīng)看到事物的美好一面，而不是消極的一面?，F(xiàn)在的我們正值花樣年華，我們不能像以往的秋季蕭瑟無力，要用生機與活力面對挫折磨難。
青春是短暫的，我們要用活力去填滿每一天！
秋之物語教案篇十
秋，不如春般多姿，卻有冬般溫柔；不如夏般芬芳，卻有春般優(yōu)雅；不如冬般高貴，但有夏般素麗。
小公園，這個平凡的地點，滿是金秋那優(yōu)雅的足跡，我似乎看到了秋在這里走過的每一個腳步。小小的雛菊，開了，樸素的它們聚集著、簇擁著，仿佛在開一個秋的盛大宴會。梧桐樹葉一片一片地落下，無不帶有優(yōu)雅的氣息，沒有人打掃。這金色的地毯是小蟋蟀的快樂天堂。它們在這素麗的舞臺上歌唱，與伙伴們訴說一個又一個秋的美夢。
聆聽秋風(fēng)，飛過小溪，草兒沙沙地作響。這是秋的心聲，聆聽秋風(fēng)經(jīng)過樹叢，葉兒娑娑碰撞，這是秋的美夢。
還記得秋之物語：溫柔、優(yōu)雅、素麗……
秋之物語教案篇十一
古人云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！庇纱丝梢?，古時的文人墨客們對秋也是情有獨鐘，而立足當(dāng)今的我，對洞庭湖南這片故土之秋同樣有著深深的見解與喜愛。
沉默如秋，較之四時，秋不及春的萬紫千紅；不比夏的清荷蛙唱；更不同于冬的銀裝素裹。但就是如此沉默無聲的為大地披上秋衣。家鄉(xiāng)的秋亦然如此，當(dāng)人們回味夏的熱情時，秋已挪著碎步悄然而至，直到某一片枯葉映入眼簾；某一道雁鳴飄入耳畔，頓時拍案醒悟：“秋！已經(jīng)來了?！?BR> 隨和如秋，較之南北，北方的秋，短而緊湊，仿佛趕趟似的，匆匆忙忙的除葉，風(fēng)風(fēng)火火的行雨，接承著一種北方漢子的豪邁果敢；反之，南方故土的秋卻是個慢性子，不急不忙的摘葉，飄飄灑灑的降雨，宛如一位江南水鄉(xiāng)的`窈窕淑女，讓人去了一分急噪，添了一分平和......
堅強如秋，較之春梅，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶@古人告戒聲中得知，梅，是堅強非常的，而菊又何嘗不是呢？故鄉(xiāng)的秋之剛強則歸于晚菊這之中，南方的秋雖不比北方之寒，但對植物來說也是不堪承受的，更何況這嬌嫩的花朵呢？可晚菊卻獨樹一枝，在這萬花休憩的深秋里，只有這菊花還在昂頭挺立著，活似一位士兵，為大地帶來一絲可貴的色彩。古人談菊，全歸于悲涼，分離之痛，而今天，我要高呼：“剛強似菊，堅強如秋！”
高雅如秋，較之夏荷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！敝芏仡U曾如此贊嘆，而四季之雅卻以秋為最。故鄉(xiāng)的秋之風(fēng)雅則聚于落葉之中，在家鄉(xiāng)的小城里，雖不見成片的金稻，也沒有成群的飛雁，但門前屋后的枯落之葉同樣別有一番雅致。看見那片片金葉從上而下，像只只活潑的精靈，又好似九天之上的七仙女下凡一般在空中飛舞著，嬉戲著。與荷葉的高潔，清白之雅不同，這金秋之雅是由內(nèi)至外，舉世同樂的大家之雅，能在這故鄉(xiāng)秋里，端一杯清茶，品一口秋香，便已經(jīng)達到古人的高雅灑脫之境了吧。
故鄉(xiāng)之秋，秋之物語，秋亦如此，人將何從？
秋之物語教案篇十二
深秋了吧，涼意漸起，一場秋雨一分涼！今天突然的冷了，昨晚的急匆匆的雨，斬斷了夏天的尾巴，不再徘徊那夏天的味道了，突然感到，分明秋天已經(jīng)來了，卻已經(jīng)是深秋了。
淫雨霏霏，黃葉終禁不住你的洗禮，晃晃悠悠的貼在地上，天是灰蒙蒙的，透過參差的枝椏，看到了你的裸露。你還是博大的吧，習(xí)慣說雨是上帝的眼淚，落下的是苦澀！沒有人懂你的喜怒哀樂，就像我們彼此都看不到對方,沒有真的懂不懂，只是猜來猜去，不管你是不是愿意！我們習(xí)慣強加在自己身上別人的喜怒哀樂！誰可以想哭就哭，想笑就笑，毫不顧忌，我想也就是你了―mygod！
秋天是樹葉的'天下啊，每一個角落都是它們的領(lǐng)地，可以想到哪里就到哪里，那是多么多人向往的啊！下午從小路上走，猛的抬頭，看見昨天的滿樹的葉子，就還有那幾個在搖搖欲墜，是堅持，還是在掙扎,誰又在意呢！落下的你是幸福呢，還是后悔呢，總是在覺得你的對面好，過去了的你我，都會朝對面笑，笑里面是什么呢，還是自己最清楚吧！可愛的樹葉，可憐的落葉，失去得到，一念之間，還是迫不得已啊，命運到底不是掌握在自己手里??！
秋雨下了，秋葉落下了，自己也使勁的掉落下了吧！秋天讓人倍加成熟，少了些許躁動，多了幾分安靜，少了些許張揚，多了幾分思考，少了些許天真，多了幾分認(rèn)真！不再想象未來怎樣，而是在想下一步干什么。是成熟的味道??！我言秋日勝春朝啊，然感傷依舊不曾少啊，這也許就是秋天的魅力吧！
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秋之物語教案篇十三
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
秋之物語教案篇十四
1. 只為他放棄一座城池、在天光大亮的時候、奔赴一場或生或死的未知。
2. 相忘誰先忘，傾國是故國。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。
3. 月亮周圍沒有一絲云，明凈極了，讓人擔(dān)心沒遮沒攔的它會突然掉到地上。
4. 每一個不懂愛的人，都會遇到一個懂愛的人。然后經(jīng)歷一場撕心裂肺的愛情，然后分開。后來不懂愛的人慢慢懂了。懂愛的人，卻不敢再愛了。
5. 月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。
6. 這年頭，誰不是帶著一箱子的面具走天涯？
7. 愛在深秋，情濃四季。
8. 因為月光的愛，那些個朦朧的影子，才漸漸明朗起來。
9. 今日就拿我對黃山云海的了解來充充數(shù)吧！
10. 禾苗見長，豐收在望；火星四濺，閃耀光芒。
11. 細雨洗刷著動情的清響，踩著細碎的足音，在微涼的秋風(fēng)中把時光暈染成通透的流水，洗滌著疲倦，洗滌著一路上的風(fēng)塵，任悠長的期盼，在人們平靜如初的心頭，落地生根，靜候下一個晴天。。。
12. 纖指紅塵，一世輪回已成殤，輕輕地彈開身上的煙塵，誰傾盡了天涯的思念，那些繁華哀傷成了過往，獨留我原地尋找，輕輕找尋昔日的痕跡。一卷西風(fēng)過吹亂我的思緒，此生，誰許我半城煙沙；一樹花開刺痛我的眼眸，今生，誰護我不再凋零。無人解花語，誰與花共纏綿。
14. 這清韻流轉(zhuǎn)蘊涵的深意，穿過幽幽深深的曲徑，緩緩的抵達心靈的深處，此刻一曲莫道不消魂，暗自凝噎。
15. 跟我吵架，你還聽歌，你真有本事啊，你就是神哦~
16. 我會帶著月亮的溫柔，和星星的光亮，順著銀河，進入你夢里。
17. 我要留下昨晚做的夢，把它保存在冰箱里。很久很久以后的一天，當(dāng)我變成一個白發(fā)老翁，便要取出我凍結(jié)的美夢，把它融化，把它燒開，然后我就慢慢坐下，用它來浸泡我的一雙蒼老冰冷的腳。
18. 千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，那一席地的秋花，寫滿了我在南城北堡的苦心遭遇。
20. 人海茫茫，眾生蕓蕓，遇見你，真的像赴那個偶然中必然的緣。一切都是那么自然，自然到不知不覺中你已經(jīng)藏到我的心靈深處。于是，我每一天駐守著一份等待，一份期盼，一份夢幻，一份纏綿。沉寂在有你的心夢里，和你伴著月色相遇，如那相擁的并蒂蓮，相融于靜謐的夜色里。想你——想你，想你在最想你的季節(jié)里。月光無語，夜風(fēng)無語，僅有我悠悠地對你說——我在想你。
21. 靠近，竟是這樣一件驚心動魄的事。——顧漫《微微一笑很傾城》
24. 間隙抬眸，秋天已經(jīng)悄悄問候。
25. 離枝落葉掠閑窗，問影飄零向野涼。若幕煙霞浮紫陌，秋風(fēng)時與稻分香。
26. 又是一場相遇，偶然，傷與痛，在等著我。若是你我不曾相遇，受傷的你悄悄來到我身邊就成了必然。
27. 神奇的云海再次展現(xiàn)在我們眼前，云朵像婀娜多姿的舞女，像綻放的蓮花，只有天上的神仙挽的衣紗才能跟這千姿百態(tài)的云相比美。
28. 執(zhí)子之手，將子拖走。子說不走，好吧，關(guān)門放狗！——《執(zhí)子之手，將子拖走》
29. 月亮是超級月亮，愛你是超級愛你。
30. 愿夏天所有的遺憾，都是這個秋天驚喜的鋪墊。
31. 蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑我。
32. 打開電腦打開扣扣打開音樂然后一個人發(fā)呆一天。
33. 如果有一雙眼睛為我流淚、我愿意再次相信這個悲涼的人生。
34. 多情只有春庭月，猶為離人照落花。
35. 每個人的一生會遇到很多不同的人，也許我們的相遇為偶然，相知卻為必然。
36. 禪房里一塵不染，一杯淡茶由熱轉(zhuǎn)涼。蒲團，木魚，經(jīng)書，訴說著佛的寂寞，卻也是看透紅塵的空靈冷靜。聽著一聲聲梵音，看著刻滿梵文的鐘，心不知不覺受到感染，變得清澈，寧靜。我想，前世我一定是佛堂里的一粒塵埃，每天聽著梵音，聽著佛祖的教誨。心為菩提，受盡塵世苦，仍可淺笑如初。
37. 或許，有些情，適合經(jīng)過，然后平靜的相忘于江湖。不管是君子之交，抑或是萍水相逢，都是冥冥之中的注定。該來的總會來，該去的總會去！發(fā)乎情，止乎禮。何不只留一份初見的美，定格在彼此交集的那一刻。
38. 這兩天，早晚的風(fēng)刮得人有些頭疼，翻箱倒柜找長袖的時候，驚覺暮夏也已過去，此時已是初秋。
39. 音樂是人類的第二語言。
40. 別等他了，就當(dāng)月亮失了約。
41. 野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。
42. 我們好像在池塘的水底，從一個月亮走向另一個月亮。
43. 匆匆一年又是秋，歲月不堪數(shù)，故人不如初。
44. 你呼吸著陽光，我呼吸著月亮。
45. 生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。許多事情，堅持堅持，就過來了。
46. 其實秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下來的那段時光。
48. 愛情啊，是一種詛咒，我們都會變成魔鬼的。
49. 隨龍起，河秋壓雁聲—唐?李商隱《詠云》
50. 漫長抗衡著須臾，悲傷煉化為透明
51. 夜很靜、很美。晚風(fēng)輕拂著流云，在夜空上迤邐出絲絲縷縷的云絲，猶如一道道憂郁的皺紋，布滿長空。清幽的月光，染上了思念的憂傷；風(fēng)兒的寂寥，搖曳著心中的纏綿。這樣的時刻，注定我會飄夢。
52. 那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開出一朵地老天荒的花。
53. 涼風(fēng)有信，秋月無邊
55. 感謝自己在億萬人中遇到你，若沒有結(jié)局，或許就是最好的結(jié)局。能遇見你我就很滿足了，不去奢望什么。
57. 秋日薄暮，用菊花煮竹葉青，人與海棠俱醉
58. 暑氣漸收，秋色入眸。
59. 相遇青春，在青春的時光中相遇，縱然，因相遇而構(gòu)造了青春的夢。
60. 你靜靜的居住在我的心里，如同滿月居于夜。
61. 我喜歡音樂，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個人關(guān)在屋子里聽自己最愛的樂曲。
62. 曾告訴你，要許你一個晴天，一個澄澈瓦藍萬里無云的大好晴天。而今，只要你知道，我在最初的地方為你傾覆了一掌暖光，只祈愿能夠替你除去塵世陰霾，照時日明媚。
63. 離開永遠比相遇更容易，因為相遇是幾億人中一次的緣分，而離開只是兩個人的結(jié)局。相遇難，分手易，但世人看不到有緣無份的熙攘，總以為機會無限，所以不珍惜眼前人。我們總是這樣，悲傷時要一個肩膀，而開心時擁抱全世界。時光偷走的，永遠是你眼皮底下看不見的珍貴。
64. 我想和你一起去看月亮 不是看月亮 是和你
65. 你還是你，我還是我，只是時間褪盡了你我的鉛華，歲月羈絆了漣漪，你不在，我亦不在。不是每段感情都有好的結(jié)局，不是每個女子都有那個等她七年的何以琛，只愿你安我安流年安。
66. 人生如路須要耐心。走著走著，說不定就會在凄涼中走出繁華的風(fēng)景。生活是用來經(jīng)營的，真正的人生也就如此，笑也不多淚也不多，一切都是風(fēng)平浪靜，有如杯中的水，清澈而透明，這才是原汁原味的人有人覺得自己活著就要出人頭地，就要遠離平凡，當(dāng)然擁有這樣想法的人很多也不為錯，但真正如愿的又有幾人呢。
67. 語言的縈繞，有的時候，比音樂更美。
68. 夏日炎炎，已經(jīng)褪去；秋風(fēng)習(xí)習(xí)，悄然到來。在這立秋之日，讓晚風(fēng)帶著思念，讓明月帶著浪漫，攜著我的祝福，送到你的身邊。惟愿你此生一切安然！
69. 人間忽晚，山河已秋
70. 走在大街上，看著忙碌的行人。我迷茫著，是否透過不懈的努力，前方就必須能花開成海。而所有的一切卻落地成冢。我猛的想起你，原來我終究沒把你遺忘。在花開的季節(jié)，等待著我們再次的相遇。
71. 有人說，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
72. 在哪里存在，就在哪里綻放。不要因為難過，就忘了散發(fā)芳香。
73. 秋淡然著，悄悄而來，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，落入塵埃。下一場雨，天氣便會轉(zhuǎn)涼一些。
74. 知秋到，話豐收。
75. 四季中唯有秋天是一夜之間說來就來的，秋天的葉子是聽聲音落掉的。
76. 首夏猶清和，芳草亦未歇。
77. 月亮是最高級別的褒獎。
78. 長街長，煙花繁，你挑燈回看，短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。
秋之物語教案篇十五
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少？你是怎么知道的？指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。
2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么？每一樣?xùn)|西有多少？(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物？讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面？讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。
秋之物語教案篇十六
1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進入教師坐好。
2、讓幼兒認(rèn)識各總動物，并學(xué)各種動物的叫聲。、
（1）出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
（2）今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。
（3）出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
（4）教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動作，表揚好的孩子。
（5）教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。
（6）教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）
3、認(rèn)識各種動物愛吃的事物
（1）熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。
熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
（2）做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。
（3）找錯誤：看一看，哪個小動物吃的東西錯了，給它調(diào)過來，看誰做的又對又快。
秋之物語教案篇十七
1. 這個世界亂糟糟的，而你干干凈凈；懸在我的心上，做我的明月。
2. 只是因為在人群中多看了你一眼，使我忘不了你容顏，你可知弦斷的哀鳴？為你種情盅愛毒，受盡輾轉(zhuǎn)輪回。你若如知弦鳴的悲涼，那手指余溫可否換一世相守，且不問前世轉(zhuǎn)身，且不訴前世別離，任它人間花如雨，平生至愛你一人。默然，相愛。寂靜，歡喜。
4. 我學(xué)著跟自己說好，悲傷時可以哭的很狼狽，很狼狽，眼淚流干后，要抬起頭笑得很漂亮，很漂亮。我跟自己說好，要活得真實，不管別人怎么看我，就算全世界否定我，我還有我自己相信我。我跟自己說好，要過的快樂，無需去想是否有人在乎我，一個人也可以很精彩。
5. 最怕記憶被一點點蠶食，忘記最重要的人。我想有一天和你去旅行，去那沒有去過的地方，沒有行李，沒有背包，不帶電腦更不要手機，聽音樂，聊電影，吃東西，你未老，我依然！
6. 就像打開了潘多拉的魔法盒，流泄出來的歌聲，交織著神秘、優(yōu)雅、飄渺、性感的音符，化成魔咒，喚醒了我們沉睡的聽覺。
8. 在一段時間我喜歡聽一段音聽一段音樂我懷念一段時光、
9. 想念無憂無慮的日子，和不成問題的問題，注視永恒不變的月亮，月亮看我老去。
10. 緩緩飄落的楓葉像思念，我點燃燭火溫暖歲末的秋天
11. 中午，我吃過午飯，坐在陽臺上，抬頭仰望那藍寶石一樣的天空中，飄浮著雪一樣的云。它們在天空中無憂無慮地飄動，或濃或淡。還不時地變換形態(tài)，好像在向你顯示它的一切“化身”似的。
12. 在我的世界里，有一種旋律，它已有了經(jīng)年的靈性，讓我癡迷忘返，光陰穿過林間的葉隙，我以為我就是你的天使。
13. 我們其實沒有真的長大，我們只是學(xué)會了在公眾面前如何舉手投足而已。
14. 初秋總是溫柔，日間把夏天留下，日落后還帶秋風(fēng)。美好的十月，早安。
15. 落葉之秋、微風(fēng)徐來，所有美好如期而至。
16. 單向行駛的季節(jié)列車，本站在秋天停靠。
17. “我見貴妃多嫵媚，料貴妃見我應(yīng)如是?！薄段乙娰F妃多嫵媚》
18. 有不變的音樂，卻沒不變的人，不變的愛情。
19. 春天等不到你 夏天也沒等到 那秋天總可以吧
20. 錯過，是為了下一次更好的相遇，如果相遇，我會更懂得如何珍惜。
21. 如果一個女人真的愛你，她會因為很多事情對你發(fā)脾氣，卻始終堅守在你身邊。
22. 生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂你自我。
23. 相遇與錯過，是上蒼賜予人間的一對雙生子，見不得也離不得。有了錯過，相遇才會有意義；沒有相遇，錯過也只能是錯。
24. 婦女主任晚上串完門回家，半道上遇見流氓了，婦女主任正直啊，掙扎，經(jīng)過一番激烈的的掙扎，流氓被扒了個精光。
25. 音樂單曲循環(huán)，我們在深有體會。
26. 驀然回首，愛已成往事。
28. 海南是一個色彩斑斕的世界，陽光、海水、沙灘、綠色、空氣五大旅游要素俱全，具有得天獨厚的熱帶海島自然風(fēng)光。
29. 他覺得月亮是存在于十四行詩里的光輝，是思想詞藻結(jié)晶后形成的產(chǎn)物。而天空中掛著的不過是一顆死氣沉沉的巖石。遇見她的那天，戴不作聲，筆尖沙沙的與紙張親吻：“我想我看見了月亮?！?BR> 30. 又是一年大暑到，知你煩躁我報道，我愿化作朝晨的甘露，滋潤你的心田，我愿化作夏日的大雨，把你淋的清涼，我愿化作夏夜的晚風(fēng)，送去一份愜意。我已化作這條短信，給你我最真摯的祝。
31. 殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。
32. 湖對岸，翠柳成蔭，柳絲像一條條綠色的綢帶，在微風(fēng)中飄擺。
33. 只見碧空襯著淡藍，一會兒，淡藍變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來越多，從空中直射海面，先是一點，接著一片，飛快地向四面擴散。
34. 每當(dāng)晚風(fēng)起，風(fēng)就會翻起她嬌艷的花瓣，露出蒼老的枯瓣。
36. 秋天很美好 我的意思是 把遺憾的人和事留在夏天
37. 投稿：zjutxwxc2010@1com
38. 靜靜聽歌，一天的疲憊都沒了，享受當(dāng)下，放松自己，祝我幸福。
39. 那片海還在不在。
40. 我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一樣略帶憂傷。
41. 祝大家秋天，平安，喜樂
42. 曾經(jīng)他活在我的生活中，現(xiàn)在他只活在我的記憶里。
43. 夜闌風(fēng)細眉心住，透過歷史的鏡頭，你的音容依然交錯在我的心目中。
44. 不要想如果，生命中不可承受之情，就在于人生沒有重來的機會。如果當(dāng)初如何如何，現(xiàn)在就不會怎樣怎樣。每一個岔口的選擇其實沒有真正的好與壞，只要把人生看成是自己獨一無二的創(chuàng)作，就不會頻頻回首。人生只售單程票，過去的就過去了，更重要的是走好后面的路，收藏好沿途的點滴。
45. 到了傍晚，上山鍛煉的人還是有增無減，人們沐浴著細細的晚風(fēng)，走著跳躍著，感到特別愜意。
46. 昔日的甜蜜已高不可攀，現(xiàn)實的悲傷卻寸步不離?！櫬逗我泽虾嵞?BR> 47. 不要想著自己曾給人恩惠因為除了邇沒人會記得。
48. 一直來，我都在慨嘆著弦斷誰聽的落寞，可今天，在這樣寂寞而快樂的異鄉(xiāng)，心竟不起一絲漣漪，胸中的凈士在春日驕陽的照耀下開始生根，真至那半分花田流香四溢起來。
49. 音樂可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！
50. 淡淡的、溫柔的、卻格外明亮。
51. 吹滅讀書燈，一身都是月。
52. 秋天有信 秋月無邊。
53. 風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！T延巳《謁金門》
54. 好喜歡午睡前躺在床上聽窗外沙沙的聲音，風(fēng)對樹葉很溫柔，生活對我也是。
55. 生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉；熟悉了，卻還是要說再見。對自我好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不必須能遇見。
56. 擇一日沉沉暮色，立于燈火明滅的小城河畔，看細柳拂過一捧夜色，聽流水淌過聲色叮咚，靜靜地懷想。懷想親情之愛，懷想友情之念，懷想一場鐫刻入心的愛情之旅，而后，醉入花間。
57. 在聽歌的時候，偶爾會被某句歌詞擊中，腦中出現(xiàn)短暫的空白
58. 月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
秋之物語教案篇十八
進入小班下學(xué)期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據(jù)小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動。本次活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過此次活動來培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗運動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
秋之物語教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀的過程中自主識字若干個;讀準(zhǔn)詞語“雙頰、嗚咽”，理解詞語“嗚咽”。
2、找出描寫達格妮心情的語句，重點感受達格妮內(nèi)心的激動。
3、能在老師的指導(dǎo)下簡要復(fù)述課文;了解破折號在句子中的作用。
4、能有感情地朗讀課文，知道音樂家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給達格妮送去了最珍貴的禮物，體會人與人之間的真摯情感。
教學(xué)重點：
找出描寫達格妮心情的語句，重點感受達格妮內(nèi)心的激動。
教學(xué)難點：
能在老師的指導(dǎo)下簡要復(fù)述課文;了解破折號在句子中的作用。
教學(xué)課時：
兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話引入，出示課題
1、(師板書：禮物)在你收到的許多禮物中，你覺得哪份禮物最珍貴?說說你的想法。
2、今天這節(jié)課我們就來學(xué)一篇與禮物有關(guān)的課文。(師補全課題：十年后的禮物)十年后的禮物。(點名讀課題、齊讀課提)
二、初讀課文，概括文章主要內(nèi)容
1、這件禮物是什么呢?又是誰送給誰的呢?就讓我們先來輕聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
師板書：24、十年后的禮物一首樂曲
愛德華。葛利格達格妮
(引導(dǎo)學(xué)生將二人的身份說清楚。)
2、為什么說它是十年后的禮物呢?
板書：八歲、十八歲
3、現(xiàn)在誰能用上黑板上的這些詞簡要說說課文主要寫了件什么事?
5、用板書上的詞語概括全文大意
三、再讀課文，加深感悟
2、根據(jù)交流，媒體出示句子
3、指導(dǎo)讀句
指導(dǎo)朗讀
感情朗讀重點詞怎么
(3)由于心情激動他無法靜聽音樂。
激動
(4)漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。
出示：她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲
板書：沉醉
4、交流回答問題
她陶醉，因為。
她驚訝，因為。
她激動，因為。
她沉醉，因為。
5、出示“她聽到了森林的喧嘩，……牧童的笛聲”，
(1)指導(dǎo)朗讀
(2)她從哪里聽來的，聽音樂想象，你還聽到了什么?
四、一首優(yōu)美的樂曲，引出了一個美好的會議
1、讀4—6節(jié)完成填空
女生讀6、7節(jié)，思考：她知道了些什么?
這首帶有音樂家寄以祝福、希望的樂曲，這十年后的例外。出示：這是的禮物，對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。
2、學(xué)習(xí)破折號的作用
(1)不是現(xiàn)在——大約十年以后
(2)這是的禮物——對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服
3、十年來，小姑娘的等待禮物的過程中，她的心理也在變化
4、讀5節(jié)回答
十年來，她高興的是()，期待的是()，懷疑的是()，失望的是()
5、讀最后2小節(jié)
十年后的今天達格妮明白了
十年后她能收到禮物源于()，樂曲中包含了()，他告訴達格妮()。
這一句寫出了打給你怎樣的心情
6、指導(dǎo)朗讀句子
(1)讀句子：“聽完樂曲，也淚流滿了雙頰……你就是幸?！?BR> (2)你是黎明的曙光，你就是幸福。
這兩句寫出了達格妮怎樣的心理幸福
7、根據(jù)上句改寫句子并想象說話：我就是()，我就是()
五、總結(jié)
這是一份()的禮物，因為()
作業(yè)：以達格妮的身份給愛德華·葛里格寫信
第二課時
一、復(fù)習(xí)
二、復(fù)述課文
三、交流一封信
四、指導(dǎo)背誦3、4、5小節(jié)
秋之物語教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力
欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。
過程與方法
研讀文中心理描寫的句子，體會達格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。
情感與價值觀
感受禮物之珍貴，從而感受大音樂家愛德華信守諾言的崇高品質(zhì)，體會誠信的可貴。
教學(xué)重點：
閱讀了解文章的主要內(nèi)容和敘事手段，體會心理描寫的作用。
教學(xué)難點：
體會含義深刻的句子，感悟流露在字里行間的那份激動與幸福。
教學(xué)課件：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新。
2、欣賞樂曲《獻給守林人的女兒達格妮》。
二、學(xué)習(xí)課文，體會情感。
(一)、學(xué)習(xí)課文第1--3自然段。
1、如果你就是達格妮，收到禮物時你會怎樣?那達格妮的心情又是怎樣的?
2、請同學(xué)們帶著問題默讀課文第1-3自然段。用自己喜歡的符號畫出描寫她當(dāng)時心情的句子。
3、交流出示描寫達格妮心情的句子：忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。
(1)老師讀這句話，學(xué)生把她當(dāng)時動作、表情做出來。
(2)學(xué)生邊讀邊做動作。
(3)能用一個詞來描述達格妮當(dāng)時的心情嗎?(學(xué)生回答后板書：驚訝)
(4)引讀：達格妮驚訝是因為--(報幕人的報幕詞)
(5)要求扮演報幕人讀報幕詞。
(1)此時，她的心情怎樣呢?(學(xué)生回答后板書：疑惑)
(2)老師和學(xué)生合作讀這句話。
(3)男女接讀(你們真會讀書，都讀到達格尼心里去了。)
(4)全班同學(xué)齊讀以上兩個句子，讀出達格妮驚訝、充滿疑惑的心情。
過渡：起初，由于心情激動，達格尼無法靜下心來聽音樂。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。
(2)指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受讀一讀。
(3)各種聲音交匯成一首美妙的交響樂，達格妮深深地陶醉了，(板書：沉醉)她在樂曲中還會聽到什么呢?(想象說話)
(二)、學(xué)習(xí)課文第4-5自然段。
1、學(xué)生默讀第4自然段，找出描寫這個人的動作詞語(提、送)，通過這些動作詞語體會人物性格。
2、借助課文插圖，感悟、體會他們的對話情景，并有感情地朗讀。通過朗讀知道這個陌生的城里人向達格妮許諾十年以后送給她一件很好的禮物。
3、指名讀第5自然段、其他學(xué)生在老師的引導(dǎo)下概括達格妮的心情變化：(期待-懷疑---失望)
4、學(xué)生和老師合作讀、感悟達格妮的心情變化、男女接讀。
5、學(xué)生了解“插敘”在文中的作用--交代了禮物的由來，連接上下文，起到鋪墊作用。在以后的寫作時可根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)厥褂谩安鍞ⅰ钡姆椒ㄗ寯⑹龈暾?BR> (三)、學(xué)習(xí)課文第6-8自然段
1、四人小組討論交流：為什么這首樂曲超過了華美的衣服、漂亮的項鏈，成了的禮物?(學(xué)生每說一個理由，就帶著自己的體會朗讀，讀出這是的禮物。)
2、通過學(xué)習(xí)，你體會到到愛德華是個怎樣的人?
3、收到這樣珍貴的禮物，達格妮聽完樂曲后又有什么表現(xiàn)?
4、屏幕出示：達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她歇力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！?BR> (1)找出描寫達格妮神態(tài)動作的詞語，從中體會達格妮的心情?(相機板書：激動)
(2)老師范讀、指導(dǎo)用激動的語氣朗讀。
5、得到這樣的祝福達格妮又有什么舉動?(面對大海高聲說：“生活啊!我愛你!”)
6、此時她的心情又是怎樣的?她所陌生的情感指的是什么?(同桌交流)
7、老師根據(jù)學(xué)生的回答加以匯總：達格妮這一舉動說明她被大音樂家愛德華?格里格信守承諾的美德深深地感動了(板書：感動)，使她產(chǎn)生了對美好生活更加熱愛的思想感情，讓我們深情地高聲喊出(生接讀：生活啊!我愛你!)
8、讓我們也銘記這美好的人間真情，請同學(xué)們輕輕地說(生接讀：生活啊!我愛你!)
三、課堂小結(jié)，拓展延伸
1、學(xué)了這篇課文，你的收獲是什么?
四、布置作業(yè)
1、把學(xué)完這篇課文后的感想寫下來，字?jǐn)?shù)300字以上。
2、搜集一些自己喜歡的誠信格言，背誦格言。
板書設(shè)計：
十年后的禮物
十年前：許諾
音樂家達格妮
(信守諾言)十年后
獻曲(熱愛生活)
秋之物語教案篇二十一
1、背景圖（畫有草地、藍天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2、教師一一出示小動物教具
小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動作。
秋之物語教案篇二十二
1. 長夏逝去，山野間的初秋悄然而至。
2. 柳葉沙沙作響，這是呼喊秋的旋律
3. 一場秋之雨來得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡，秋蟲悠長迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。
4. 落葉之秋，微風(fēng)徐來，愿所有的美好都將不期而遇。
5. 心軟的時候，什么都可以原諒；心硬的時候，老子就是全世界。
6. 今天她說我的睫毛好長，不知道能不能拔下來送給她?！兜蕊L(fēng)熱吻你》
9. 一路走來，每一個季節(jié)都有殘缺，每一個故事都有暗傷。許多看似擁有的，其實未必真的擁有。那些看似離去的，其實未必真的離開。生活那不是一場疲于奔命，更不是一場盲目的追逐，雖然是在嘆息什么，遺憾什么，如果順暢，那么就去感謝，如果曲折，那么也去感謝。
10. 感謝這世界的命運，讓我得以遇見你，既然可以有你，那我便不會放手。
11. 一座山，隔不了兩兩相思，一天涯，斷不了兩兩無言，我用三生把你思念，獨飲那一碗夢婆湯，把自己葬于山骨間，靜聽那涓涓流水，那清風(fēng)伴著落花飛舞！清風(fēng)且吟，吟不完我一生思念，細水長流，流不完我一世情深！
12. 從遇見開始，我欠自己良多，從不欠你分毫。
13. 佛說，心外無物，是舍是求，只于你一念間?；蛟S，急于追求最后把自己弄得身心疲憊，或許攻于心計最終把自己弄得世俗平庸。
15. 毛茸茸的藍灰色的云層，宛如一群被擊散的涼煌的鳥兒，低低地在海面上疾馳。
16. 等天色暗下來，秋蟲聲漸起。
17. 回復(fù)相應(yīng)數(shù)字，可以查看往期精彩內(nèi)容：
18. 只可惜，五官太俊美的男人沒有回味的余地?！杂尚凶摺兜谌N愛情》
19. 更欣賞的是它全系標(biāo)配八氣囊，這點真良心，不管你選擇是什么，都給你提供最大程度上的安全，這態(tài)度值得點贊。
20. 在北方，秋的到來，總是讓人猝不及防。
21. 昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
22. 浩渺宇宙間，任何一個生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的；一個生靈與另一個生靈的相遇總是千載一瞬，分別卻是萬劫不復(fù)。說到底，人與人的相遇，是人生的基本境遇。愛情，一對男女原本素不相識，忽然生死相依，成了一家人，這是相遇。愛不是對象，愛是關(guān)系，是你在所愛之人的身上付出的時間和心血。
23. 千里清秋，鳴雁南歸。如此良辰美景，人月兩團圓。
24. 星星親了月亮一口，月亮沒站穩(wěn)從天上掉了下來，月亮臉紅紅的說：我碎了，晚安。
25. 也許你望著月亮?xí)r，我正在想你。
26. 人生不要被過去所控制，決定你前行的，是未來；人生不要被安逸所控制，決定你成功的，是奮斗；人生不要被別人所控制，決定你命運的，是自己；人生不要被金錢所控制，決定你幸福的，是知足；人生不要被表象所控制，決定你成熟的，是看透。
27. 尋找你的足跡，那種刻骨的感懷依然這樣的清晰可見，千年情長，千年情觴。
28. 晚飯過后，大人們則三三兩兩，結(jié)伴而行，在徐徐晚風(fēng)的護送下，來到鄉(xiāng)間的小路漫步。
29. 如果你的征途上有暴風(fēng)雨，我愿把思念化作細絲，織成一把密密的友誼傘，讓我們在暴風(fēng)雨中走向勝境！
30. 最美的秋天，層層田園稻谷香，景色秋簾西山晚霞風(fēng)光美
31. 想被秋天卷起卷進溫柔的清風(fēng)里，柔軟的云朵里，還有橘子味的擁抱里。
32. 應(yīng)念隍城經(jīng)綸手，周郎赤壁，千里瀟灑英豪氣，銅雀春深女墻月，照燕樓空閣。青山路隱，汀舟杜若，沙際歸途飛沙惡。暮色江渚，綠灣碧水殘楓挫，漫回素嵐沙洲鵲。碧云天，濁酒黃花錯，畫檐舞榭飛燕落。
33. 不要高估兩年內(nèi)的自己，不要低估十年后的自己。
34. 夏天總在分別，但秋天合適回來。
35. 我今生今世，或是來世為人的生生世世里，我都不愿意再遇見你，哪怕只是擦肩而過、沒有交會的過客，我，都不愿意。
36. 年少無知時，覺得感情是一輩子的事，而現(xiàn)在終于能明白，有些感情真的只是一陣子。
37. 秋風(fēng)漸涼，一早的空氣好清新。
38. 四季輪換交替，經(jīng)歷過夏的炙烤才享受秋風(fēng)的涼，見過冬季的蕭條清冷，才渴盼春天萬物的萌動和生長。
39. 一座座青山只露出一個個山尖,仿佛是大海里的小島,時隱時現(xiàn)在云霧之中,使人感到如入仙境.
40. 如果遺憾太多，那就祝我們在立秋后如愿以償。
41. 當(dāng)你喝醉等空的才發(fā)現(xiàn)，茫茫人海好像沒人能懂你。
42. 躲在萬劫不復(fù)的街頭、微笑參透覆水難收。
43. 行走在初秋微涼的風(fēng)里，樹影婆娑，淡淡的陽光光影斑駁，從古樟樹林中投下，給這個世界帶來溫暖和光明。
44. 立秋貼秋膘，加裝更盡興。
45. 當(dāng)樂音從音響中播放出來，仍是那熟悉旋律，但一種飽滿與溫暖感覺傾劇間流泄出來，聽不到類似克雷曼夸張撕扯，代之而起卻是動感十足圓潤。夜里雖然有些涼意，聽見謝霖與巴哈組合，無疑讓這夜晚顯得格外詩意。
47. 似乎每一次幸福到達頂點的時候，都是悲劇的開始呢?！鲿韵杜菽摹?BR> 49. 一葉知秋，落葉入冬，繼續(xù)前行。
50. 不知道這個秋天能不能成為穿你外套的女孩。
51. 多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。
52. 聽著這委婉動人的旋律，想起我們最美麗的相遇！今生能在手機短信上遇到你，是我今生最美麗的相遇。
53. 有些人的生命沒有風(fēng)景，是因為他只在別人造好的，最方便的水管里流過來流過去。你不要理那些水管，你要真的流經(jīng)一個又一個風(fēng)景，你才會是一條河。
54. 凝望夜的清寂，淚眼倚樓頻獨語，嫣然一笑，素衣如嵐，卻是此情幽深處。
55. 經(jīng)流年夢回曲水邊看煙花綻出月圓。
56. 秋淡然著，悄悄而來，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，落入塵埃
57. 歌聲余音繞梁，三日不絕，細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據(jù)認(rèn)得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。
58. 間隙抬眸，秋天已經(jīng)悄悄問候
59. 彌漫長空的灰白浮云，遮斷了青天，好像一座帳篷把整個荒原當(dāng)作它的地席。
60. 星宿如許笑蒼茫，淚成行，咬噬憂郁的淚滴，訴說心扉，風(fēng)影傳音，仿佛你的呢喃在耳邊縈繞。
61. 生命里某些當(dāng)時充滿怨懟的曲折，在之后好像都成了一種能量和養(yǎng)分，因為若非這些曲折，好像就不會在人生的岔路上遇見別人可能求之亦不得見的人與事；而這些人那些事在經(jīng)過時間的篩濾之后，幾乎都只剩下笑與淚與感動和溫暖，以往的怨與恨與屈辱和不滿仿佛都已云消霧散。
62. 正如詩句所言，秋的色彩又何曾遜于春日呢。
64. 我愛我自己沒有情敵。
65. 日光功率被太陽調(diào)得越來越小，販賣快樂的晚霞改五點半收攤回家。
67. 每個人心中都有一個沒有翅膀的夢，一個下落不明的人和一滴藏在心底的淚水。
68. 跨過星河邁過月亮去迎接更好的自己。
69. 給靈魂開一扇天窗，給心靈松綁
70. 人與人的關(guān)系很謔畫：有的人與人相見恨晚，有的人與人相見恨早，有的人與人根本不該相見，有的該相見卻緣慳一面陰錯陽差，怎么也見不著。
71. 人生是一襲華麗的袍，里面爬滿了虱子
72. 一頭栽進了秋風(fēng)里撞個滿懷
73. 在不能說真話時，寧愿不說話，也不要說假話。不能說真話而說真話，蠢。不必說假話而說假話，也蠢。
74. 落葉知秋 微風(fēng)徐來 所有美好不期而至
75. 有些生命自然而來的緣份，是約定俗成好了的。無力改變。只能精心的籌劃癡心的遙望耐心的守候動心的注目。
76. 有時候，上天沒有給你想要的，不是因為你不配，而是你值得擁有更好的。
77. 如果可以，我愿在這場相遇的某一個時刻，在你美麗的一生中，向你借一天。只為了，只為了感受你真實的存在。
78. 有人在夜市或小吃攤的煙火氣中長歌縱酒，也有人眼波流轉(zhuǎn)迎面撞進秋日晚風(fēng)
79. 天空和大海相愛了，但是他們的手無法牽，無法讓愛繼續(xù)。天空哭了，淚水灑落在海面上，即使受到懲罰，天空也要把靈魂寄給大海！從此，海比天藍。
80. 與你相遇，一生珍惜！謝謝你，走進我的世界，送給我珍惜的人。
81. 我等待了好久，盼望星星出來，后來天亮了。
83. 戴舒揚就說，有一塊巨大的石頭如雄獅，前面有一塊大圓石，仿佛一個大圓球。獅子看著前面的石球，好好像要伸出爪子推動石球玩耍。
84. 晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一縷余輝，秋霜目送著最后一只歸雁，我默默地站著，苦苦思索，目光游離在若即若離的記憶之門上，不斷的去追尋，去思索，奔跑的畫面，不斷的在眼前浮現(xiàn)，剎那間，我豁然開朗。
85. 只有忍受過病痛，才會懂得生命的可貴，只有經(jīng)歷過離別，才會懂得相聚的不易，只有痛快的哭過，才會在將來盡情的歡笑，只有經(jīng)歷痛楚才會明白成長的意義，只有度過那段脆弱的時光，才會在未來看到明亮的自己。放過那個一時不堪的自己，給自己一點時間，給自己一些期限。
86. 我對自我的要求很低：我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些趣味的事。倘能如我愿，我的一生就算成功。
87. 所謂灑脫，并不只是揮手和別人說再見，更多的，是對心中糾結(jié)、執(zhí)著的自己說再見。
88. 夏天的遺憾終歸被秋風(fēng)溫柔化解， 祝我們好在秋天。
89. 我們都錯了，當(dāng)年不該讓我遇見他，更不該讓他愛上我，最不該是，是讓我最終也愛上了他，在他已經(jīng)不再愛我的時候。
91. 難怪從黃山歸來的人都說黃山云海是個奇觀哪，的確是名不虛傳啊
92. 我們一直在尋覓，尋覓，那個我們都有的結(jié)局。
93. 夜晚風(fēng)大，天出奇的寒冷，女演員都給了兩床被子，她一直以為連隊被子多，第二天才知道，為了讓她們暖和一些，整個連隊拿出了一半被子給她們！而他，根本沒有被子，就為了讓她更暖和一些！
94. 沒有安全感的孩子，會非常喜歡音樂，非常怕黑，但卻喜歡晚睡。
96. 一直緣淺，奈何情深。——顧漫《何以笙簫默》
97. 漫天的我落在楓葉上 你在想我
98. 假如聽歌可羨慕緣何待您好偏不明白。
100. 繁雜的經(jīng)歷在眼角鐫刻深深的紋、我轉(zhuǎn)身雕下一朵花。
101. 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春。
102. 初秋總是溫柔 ，日間把夏天留下 ，日落后秋風(fēng)晃動，如月下的海浪。
103. 冷暖自知，一個足矣讓人心疼的詞。漫步茫茫人海之中，與你相遇人生初見最美，也許是命運的過錯，在錯的時間把你我推向了彼此，匆匆的美麗感傷了往后的生活。
104. 晚風(fēng)打開的念，撫著隔山隔水的臉，融川溫嶺著不離不棄的誓言。
105. 我已經(jīng)感受到了音樂的力量，每一個音樂都講述著一個故事，只要你愿意細心地去觀察，它就能被你發(fā)現(xiàn)；但如果你不會觀察，那就不算會聽音樂。
106. 無論你是誰，身在何處，一定會有許多熟悉的或陌生的人在羨慕著你。試想我們在羨慕別人的時候，自己也是別人眼中的風(fēng)景，那么，我們就會心平氣和一些，心滿意足一些。
107. 把夏天的遺憾都寫在秋天將要落下的樹葉上吧，他們在土里呆上一個冬天，來年會開出希望的花兒。
108. 還有星月可以寄望，宇宙浪漫不止。
109. 人間朝暮，葉落驚秋。
110. 另有人說，每當(dāng)月亮升起，有座山峰上的一塊巨石，就變成了一只銀光閃閃的天狗。它抬著頭，張著大嘴巴，對著圓圓的月亮“汪汪”地叫。
111. 秋日物語頭飾頭紗：晨露少女(751定)花昔少女珍稀(705進)玫瑰少女(705定)展翅翱翔(663兌薔薇)。
112. —沉淪在音樂里懷念和你的過去。
114. 他無所不在，完美而強大?！櫬段⑽⒁恍軆A城》
115. 江南雨，雨江南，人間三月最尋常，漫山遍野，十里紅妝。驀然回首，往事又現(xiàn)江南，點點吐芬芳；往事回，回往事，煙雨三月下江南，清波蕩漾，綠蘿青裳。一池春水，輕載幾縷馨香，絲絲扣兒郎。
秋之物語教案篇一
十月，天空的蔚藍淺了，天氣一天比一天涼了。
走在宿舍樓通往教學(xué)樓的林蔭道上，倏然發(fā)覺，大學(xué)生活已經(jīng)近四年了，卻從未仔細觀察過所走過的道路。四季常青的林蔭道上，片片零星飄落的葉子，腳下一聲聲清脆，十月的早晨，清晰的晨曦靜靜灑在路北邊的樹上，微涼的風(fēng)拂面，拂過頭發(fā)和眉梢，不禁縮了縮脖子，可風(fēng)早已不知不覺鉆進袖口里、衣襟里，感覺自己如同一根包著棉衣的冰棍，穿的多不產(chǎn)熱。手心里冰涼冰涼的，默默地走著，周遭像是深潭里的一泉水，偶爾投下的石子，沒有一點漣漪，沒有一絲聲響。一個人，很安靜；一個人，不覺得孤單。
沉默的心情，伴著我走了很長很長的路，而路是那樣的漫長，竟也走過來了。我一直仔細收藏著自己的心，仔細收藏身邊的美好。時光像一名打磨匠，少時的棱角經(jīng)不住打磨地光滑，時光走得輕盈，不知道裹著棉花的棱石戴著面具的自己已經(jīng)走了多遠，差點忘記了原本的樣子。
春之繁華而有秋之充實，繁華消去，只留下真實的自己。jolin的《我》，觸動了自己的心，一直在前行，多久沒有好好看看最初的自己了。
每個人身后都有許多故事，但是我們都習(xí)慣了承受著，至少我是這樣。我想，就像道路兩旁的大樹，像樹一樣生存，頑強地活著，默默地承受風(fēng)吹雨打。我喜歡道路旁的大樹，陪伴了四個春秋，也喜歡大樹一樣的人，深沉穩(wěn)重，靜默淡然。你問一棵大樹他曾遇到過什么，自然的變遷、人為的變化，而面對你的始終是他的寧靜。他在春天發(fā)芽，夏天枝繁葉茂，秋天結(jié)果，冬天蕭零，你覺得你可以感受到他一直在對你訴說，當(dāng)你和他一樣安靜的時候，會聽到天籟之音；觸摸大樹累累的苔痕，你會感受到他所經(jīng)歷的一切歲月。沉默許是最好的陪伴。
今年秋天，尤其是南京今年的秋天，天高氣爽，從初秋進入深秋，懶洋洋，一改往年“夏天or冬天”的格調(diào)，大地緩緩蕭瑟沉寂，四季變遷，我也多了幾許沉默惆悵。大學(xué)四年，忙著投入各種各樣的考試，荒棄了筆頭，為了畢業(yè)，為了就業(yè)。經(jīng)過努力考到了一些證，但在沒有寫作的日子，我的心性“大不如前”，忙碌中忘記了太多身邊的事物……猛一抬頭，才發(fā)現(xiàn)快畢業(yè)了，身邊的朋友們、同學(xué)，都已披上了畢業(yè)班該有的`顏色，成熟甜美的裝束，穩(wěn)定干練的行動，而自己還不諳世事。想回避這些，找各種風(fēng)格來給自己遮掩，只是終究最不明白的成了自己。探出鼻尖嗅一口空氣，這個秋天，有點冷。
走著想著自己的人生價值，有的時候竟不知道自己要何去何從。感覺自己身邊的都很陌生，我很害怕這種感覺，孤獨、無助，周遭的一切都與你無關(guān)，你能做的就是蜷縮著抱起自己的膝蓋，看著黑黑的一切?？墒沁@一切，在將來或許還會壞上很多，是像賈平凹先生那樣面對起伏的人生伏低伏小，還是像周國平先生那樣敢于直面人生？我不知道，不知道怎樣地去勇敢面對生活中許多意想不到的事物。我的心情有點手無足措，躲在面具下的那個人，怎么去面對自己。
教學(xué)樓和往常一樣，講桌黑板都一樣，不一樣的是講課的老師和聽課的學(xué)生，最真實的自己是什么呢？不是回避生活中的各種生活姿態(tài)，我所追求的，或許就是這樣簡單的生活，教室書本筆記。大學(xué)最后的這些時間，我想我會用最大的力量去看那些充滿閱歷的書，充實自己，然后沉淀自己，不過這，看似簡單，卻不是容易的。
走好當(dāng)下的路。
秋之物語教案篇二
“快看啊，桂花開了！”校園里，同學(xué)們都背著各色各樣的書包，個個咧著小嘴，舒展開了眉頭，在桂花樹下興奮地嚷嚷著，有些女孩兒還跑去拉著自己的朋友一起欣賞著美不勝收的桂花。
瞧！那棵桂花樹正傲然挺立著，都說秋天是綠葉枯黃，百花凋零的沉死季節(jié)，春天才應(yīng)該是萬物復(fù)蘇、一片生機勃勃的景象。但是，他，卻毫不畏懼這秋季?？此侨~子綠油油的，雖不及松柏那般蒼翠欲滴，又不及荷葉那般清新翠綠，但是，就是這平平的相容，也在這枯黃泛濫的園中脫穎而出，彰顯出獨具一格的色彩。這是畫家所能描繪出來的嗎？不，那樹干上的每一條紋理，每一處裂痕，每一個蟻洞，都能感受到他的.——蒼勁，他的——頑強！
正如佛語所說“一花一世界，一葉一菩提”，大自然就如同一位無聲的老師，默默傳授著知識；生活處處是課堂，只需有一顆會發(fā)現(xiàn)的心。
秋之物語教案篇三
《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。
1.認(rèn)真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護小動物的思想感情。
3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c。
1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c。
2.表達出自己對動物的喜愛之情。
1課時
1.學(xué)生搜集的有關(guān)動物的畫片、圖片和資料
2.教學(xué)課件。
（一）談話回憶，引出興趣話題
（二）根據(jù)要求，分析題目
牐牐牐 看到這個題目，你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫呢？帶著這個問題，讓我們一起來看看“習(xí)作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示“習(xí)作指南”）
1、仔細閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報）
2、教師小結(jié)
（三）交流觀察，收集資料
牐牐牐 學(xué)生準(zhǔn)備好課下搜集的`圖片、畫片和文字資料，與組內(nèi)伙伴互相交流自己喜歡的小動物的外形特點。1、學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹2、指名匯報（學(xué)生及時點評）
（四）按照順序，仔細觀察外形
1、請學(xué)生欣賞動畫短片《小白兔》，教師總結(jié)觀察方法和寫作要點。
2、學(xué)生介紹，師生共同點評。
（五）抓住特點，介紹動物習(xí)性
1、動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點，因此，他們的生活習(xí)性都不盡相同。所以我們在介紹小動物的生活習(xí)性時，一定要抓住特點來描寫。這也是我要總結(jié)的第二個寫作要點。
2、你們知道動物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識鏈接）
3、請同學(xué)們再來欣賞一個短片。（播放“小狗啃骨頭”的動畫）
4、學(xué)生匯報自己喜歡的小動物的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)。
（六）舉出事例，表達真情
1、指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽一聽？
2、教師評價
（七）、范文欣賞，自由動筆寫作
1、播放課件，欣賞范文。
2、學(xué)生分析
3、確立題目、學(xué)生自由寫作。
（八）、深化中心，總結(jié)全文。
（九）、板書設(shè)計
寫一種小動物
選材：最喜歡、熟悉的
題目：自擬
內(nèi)容：外形——按順序
習(xí)性——抓特點
可愛之處——舉事例
秋之物語教案篇四
一身詩意秋之瀑，人間仙境萬千慕，鬼斧神工誰打造？傾倒天下無窮數(shù)——題記
古老的巔峰
秋苔似已凝固
裸露的磐石脊骨
幾縷輕紗飄然下注
哦秋之瀑
自高巔直瀉峽谷
哪里是你歸宿
浩瀚的大海
約你奔赴
東方日初
霞光迎接你的飄舞
從大山深處懸出
像白紗
落入一潭碧水
笙歌曼曼
涌上云端山谷
攜手太陽尋夢
描繪秋圖一幅
向康莊大路
擂鼓勁呼
咆哮流瀑
直瀉高崖吞吐
似團團白絮滾下深谷
無所畏懼追逐
與秋同步
彩虹隨你升起
騰云駕霧
七色霓虹色彩
銀漢鵲橋一樣通途
無怨無悔的去處
夢圓逐鹿
紅極色彩
秋葉的臉
將磐石染成紫色的'圖
流瀑白紗襲來
傾聽那曲交響融入
纏綿而又婉約的浪漫
紫紅色的玫瑰
送給秋天的愛撫
俯仰追溯
千絲萬縷
所有輕紗從脊背飄出
潺潺流水好熟
像老家門前小溪輕舞
秋葉落了枝椏的孤
唯有崖上松青如故
流瀑無憂無慮
清爽的風(fēng)吹起水霧
秋涼的腳步
日追浪逐
似寬幅白紗
切開這面山麓
是誰織就如此長度
從春到秋的瀑布
樹葉綠了又黃
唯有你的顏色不改
漣漣的細白無數(shù)
是誰鋪就的錦緞如瀑
落下深澗
跌起飄忽白霧
火山鼻祖
澆鑄你的身心依附
瀑的白與紅的巖
在秋的季節(jié)
如此和諧相處
絕美的圖
夢囈中流淌
洗卻所有塵土
光滑石板感激付出
輕吟詩賦
像潔白哈達
從峰巔流出柔情俠骨
流忽飄忽
浪漫的歌舞
高潔雍容大度
那青苔絕對傾慕
輕紗天上來
在胸前飄出
為秋的收獲
傾倒嘆服
一洞天
乍看無極光柱
瞬間高聳直觸
玉帶自穹頂飄下井谷
流瀑飄渺
鬼斧神工獨樹
誰比堪酷
石破天驚誰矚
是誰打造的人間仙境
嘆為觀止的秋瀑
一身詩意誰讀
秋之物語教案篇五
一年四季，各有各的特點，各有各的姿態(tài)。我唯獨鐘愛那寒秋。而北國也正是觀賞秋天最好的地方。
秋天是悄無聲息地來到的，但我還是在那陽光滿溢的九月嗅到了秋的氣息。
還記得剛來到新學(xué)校的時候，校園里的花開放得嬌艷，空氣中滿是彌漫著的馨香?？墒?，漸漸的香味便少了許多。終于，就算我使勁地抽著鼻子吸氣，也再聞不到那夏季的氣息了。
而這正是秋天到來的前奏。
不知曉是從何時開始。地上便有了落葉。有的一半是夏，一半是秋。然而更多的，則是憔悴了的秋天。
我喜歡一個人行走在落葉的路上?？粗锶~如一只只枯葉蝶般悠悠地落下，將身軀深深堙埋在泥土中，逐漸的'腐爛。最終化為春泥，只為等待著下一個花季的盛開。
“回到田野里去吧，回到秋天的懷抱中去吧！”秋在我的耳旁悄悄私語著。
是啊，回到田野里去看那秋，去聽那秋吧。城市里的孩子恐怕早已忘記了那秋天的麥埂，忘記了那飄香的果園。
終于，有機會再行走于田間地頭。
地里的糧食早已被農(nóng)戶們割回了家，只剩下參差的麥茬還在瑟瑟顫動著。都已是深秋之際啦！
腳下的，是像個孩子一樣已經(jīng)沉睡了的土地。秋天，這個慈愛的母親就這樣年復(fù)一年為她的孩子唱著一首永不嫌累的催眠曲。
天地間一切都顯得那么的荒涼，那么的孤寂。而我卻最喜歡這種孤獨，喜歡這種天地間滄海一粒粟的感覺，喜歡這種寧靜致遠，喜歡這秋的物語。
一杯香茗融入多少秋韻，只愿靜眠于這秋懷之中……
秋之物語教案篇六
在辦公桌前坐久了，就覺得活動身體的必要，于是在一個秋意濃濃的早晨去位置很高的操場，與其說是鍛煉身體，不如說是梳理心情。
走上通往操場的水泥路，心情就如陽光般細碎而閃亮。我是一個不怎么理性的人，普通的舉動總會帶給我一份超然，走向操場我感覺我是在走向一份溫潤，一份愜意，尤其是這樣一個深秋，陽光很調(diào)皮的日子。
不去跑步，不去踢腿，不去將僵硬的腰腿硬硬抻開，只是將目光攤開，攤開，再攤開，視覺沒有參差，沒有重點。此時陽光灑滿了我所能望見的地方，樹木有些禿了，樹葉凄美的躺在腳下，高低不齊的樓房矗立在一汪澄澈的空氣中，氤氳的河流就在目光所及處擺了個s的造型，她的平靜她的嫣然一笑，穿透我的脾臟，那是對我至尊的禮遇，我醉了，今晨，在這深深的秋里！
這份醉意讓我感觸到，一年彈指一揮，很多時候我留不住世間許多的美好，拽不住匆匆而去的時光的腳步。
我只是在忙碌里疲憊，在失意中淡薄。親歷繽紛的色彩在眼前凋零，喧嘩的場面從身邊沉寂。無數(shù)的過客于生命里擦肩，許多的交往隨歲月消亡?？粗鴿u去的背影，我不再哭泣;面對微笑的邂逅，我暗藏驚喜。每天行走于程式化的路上，形色匆匆，我在意在這條路上與我相伴的每一個人，相伴是緣，同行是份。
總覺休閑的'日子太少，記憶的紙張拾撿到的總是匆忙的過往，細數(shù)曾經(jīng)的蹉跎，不愿說悔恨，卻不知有了許多感悟，明白許多事理的我，能在未來安慰幾許需要安慰的人。
仰首，老人的衰弱讓我感傷;俯視，孩童的單純讓人振奮。懶散著自身，卻無法推卻肩上的責(zé)任，生命不屬于個人。所以，歡笑的陽光帶給眾人，受挫的時候躲于暗處療傷。
走過曾經(jīng)，走過鮮花爛漫，走過炎夏酷暑。淡看黃葉飄飛，云卷云舒。倉促流逝的是四季，烙刻于心的是感覺。于無聲中品位，在沉默里保存，對生命的珍惜，對自我的尊重。
相信平淡是真，推崇寧靜致遠。不期盼明朝有多輝煌，唯盼真實地走過四季，走過歲月，無愧于心，無愧于人，年年歲歲，歲歲年年。
秋之物語教案篇七
一、
天是高的
風(fēng)是輕的
云是淡的'
在一片成熟的寂靜中
下了一場秋雨，如泣如訴
我醉了
失眠，又是失眠
心境如雨絲般綿長
挑盡孤燈
窗外掛滿孤寂的哀怨
二、
燈光刺進皮膚
窗外樹葉開始飄零
打開層層年輪
把一些記憶裝進秋的身體里
那片楓林，紅色在瘋長
雨水打濕文字
雨水翻騰
我試圖打撈文字，從我的
支離破碎的家園
三、
你說
你只能躺在床上看風(fēng)景
我感覺內(nèi)心的燃燒
和秋天的臨近
料峭的風(fēng)
在我的注視下
堅貞地
和淡了的葉脈緊緊擁抱
四、
九月，夏天遠了
天空開始充滿誘惑
梧桐樹扯著酒杯里的合歡
拼命地哭
葉落的時候
才知道
自己屬于泥土
五、
一首詩歌
一個身影
一串秋天的淚水
碎在你來生再續(xù)的承諾里
月亮出來了
許多的日子
都因相思
瘦成了一把鐮刀
秋之物語教案篇八
逝去夏日的炎炎，輕觸秋日的清涼，如洗去了平日的塵埃，顯得如此輕松得意。恰時的風(fēng)景，添了些許生氣。詩人總給人以悲景傷秋的情懷，以秋天為陪襯烘托自己無以言表的愁思。確實悲情的語調(diào)更能喚起人們靈魂深處的震撼，雖然語詞多些薄涼。
尤喜落葉隨風(fēng)飄蕩，如小船在風(fēng)浪中前行一般，波瀾起伏，所有的焦距都匯集在它身上，天地間唯你獨舞。有時指尖不經(jīng)意間觸及，又悄然離去，感覺像蝴蝶的羽翼，調(diào)皮的戲弄之后，轉(zhuǎn)身給你一個華麗的鄙視。無法對它這種傲嬌的行為生出厭惡之色，卻覺得如此的可愛。
是否感覺有些落寞了？踩著枯枝敗葉，傾聽一路伴隨的“嘎吱”的聲音，如單調(diào)的.音符，在怎么有力量也無法奏出一首完美的曲子。冥想傾刻，和著節(jié)拍想著稱景的歌曲，如此一來也是一種掩耳盜鈴之嫌了！
總說：生如夏花之燦爛，死如秋葉之落寞。怎么說呢？我還是很喜歡秋天的，一如它的天氣秋高氣爽，太熱太冷都不喜，春日又乍暖還寒，總不能讓人心生喜意。這大概是旅游的最佳時節(jié)，當(dāng)然因人而異，各時節(jié)的風(fēng)景不一，如此才會豐富多彩，才不會因單調(diào)而乏味。人的劣根性總是喜新厭舊，同時又因為習(xí)慣而戀舊，唉！真讓人矛盾，也無法去參透。
秋的物語是什么？是淡雅而又悲涼的詩篇，還是引人深思的向?qū)А还苋绾?，它也只是虛無的幻境，如何的描繪只在心間。
秋之物語教案篇九
岑參的北風(fēng)卷地百草折所表現(xiàn)的意境；曹操的秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。所表現(xiàn)的壯闊；杜甫的八月秋高風(fēng)怒號所表現(xiàn)的蕭瑟。這些絕妙的詩句給秋季增添了一股韻律。
每種事物都有它獨特的顏色，在我眼中，秋是藍色，它和大海、藍天有著相同的顏色。它既有大海的深邃，又有藍天的寬廣。它的藍不是瞬間吸引人的眼球，不是暗淡無光，也不是鮮亮刺眼，而是那種看后讓人過目不忘的幽雅寧靜撥動心弦的璀璨。
風(fēng)勢最先讓人們感受到秋的到來，因為它無處不在隨時陪伴著人們。秋風(fēng)吹落了樹葉，凋零了花朵，驅(qū)散了心中的煩躁，帶來了習(xí)習(xí)涼意。同時，它也在向人們展示著它的芳華。
雨，突如其來的降臨。眾花卉都低下它們高傲的頭，唯獨菊花無畏的挺立在風(fēng)雨中。雨過后，一切如舊，誰也不曾留意地上的殘瓣，只知菊依舊開的`燦爛，開的張揚而不失沉穩(wěn)，輝煌而不乏嬌媚，絢麗而不少活力。
落葉悄無聲息的飄落大地，它的使命還沒有到此結(jié)束。一陣風(fēng)把它吹起，在空中它凌亂的飛舞隨后又緩緩飄落在地上。那一瞬間，我看到了生命的傳遞。
秋季是一個美得驚心動魄的季節(jié)。
秋有許多面貌，如：凄美、悲哀、思愁、細膩、活力、生機、堅毅等。我們應(yīng)看到事物的美好一面，而不是消極的一面?，F(xiàn)在的我們正值花樣年華，我們不能像以往的秋季蕭瑟無力，要用生機與活力面對挫折磨難。
青春是短暫的，我們要用活力去填滿每一天！
秋之物語教案篇十
秋，不如春般多姿，卻有冬般溫柔；不如夏般芬芳，卻有春般優(yōu)雅；不如冬般高貴，但有夏般素麗。
小公園，這個平凡的地點，滿是金秋那優(yōu)雅的足跡，我似乎看到了秋在這里走過的每一個腳步。小小的雛菊，開了，樸素的它們聚集著、簇擁著，仿佛在開一個秋的盛大宴會。梧桐樹葉一片一片地落下，無不帶有優(yōu)雅的氣息，沒有人打掃。這金色的地毯是小蟋蟀的快樂天堂。它們在這素麗的舞臺上歌唱，與伙伴們訴說一個又一個秋的美夢。
聆聽秋風(fēng)，飛過小溪，草兒沙沙地作響。這是秋的心聲，聆聽秋風(fēng)經(jīng)過樹叢，葉兒娑娑碰撞，這是秋的美夢。
還記得秋之物語：溫柔、優(yōu)雅、素麗……
秋之物語教案篇十一
古人云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！庇纱丝梢?，古時的文人墨客們對秋也是情有獨鐘，而立足當(dāng)今的我，對洞庭湖南這片故土之秋同樣有著深深的見解與喜愛。
沉默如秋，較之四時，秋不及春的萬紫千紅；不比夏的清荷蛙唱；更不同于冬的銀裝素裹。但就是如此沉默無聲的為大地披上秋衣。家鄉(xiāng)的秋亦然如此，當(dāng)人們回味夏的熱情時，秋已挪著碎步悄然而至，直到某一片枯葉映入眼簾；某一道雁鳴飄入耳畔，頓時拍案醒悟：“秋！已經(jīng)來了?！?BR> 隨和如秋，較之南北，北方的秋，短而緊湊，仿佛趕趟似的，匆匆忙忙的除葉，風(fēng)風(fēng)火火的行雨，接承著一種北方漢子的豪邁果敢；反之，南方故土的秋卻是個慢性子，不急不忙的摘葉，飄飄灑灑的降雨，宛如一位江南水鄉(xiāng)的`窈窕淑女，讓人去了一分急噪，添了一分平和......
堅強如秋，較之春梅，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶@古人告戒聲中得知，梅，是堅強非常的，而菊又何嘗不是呢？故鄉(xiāng)的秋之剛強則歸于晚菊這之中，南方的秋雖不比北方之寒，但對植物來說也是不堪承受的，更何況這嬌嫩的花朵呢？可晚菊卻獨樹一枝，在這萬花休憩的深秋里，只有這菊花還在昂頭挺立著，活似一位士兵，為大地帶來一絲可貴的色彩。古人談菊，全歸于悲涼，分離之痛，而今天，我要高呼：“剛強似菊，堅強如秋！”
高雅如秋，較之夏荷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！敝芏仡U曾如此贊嘆，而四季之雅卻以秋為最。故鄉(xiāng)的秋之風(fēng)雅則聚于落葉之中，在家鄉(xiāng)的小城里，雖不見成片的金稻，也沒有成群的飛雁，但門前屋后的枯落之葉同樣別有一番雅致。看見那片片金葉從上而下，像只只活潑的精靈，又好似九天之上的七仙女下凡一般在空中飛舞著，嬉戲著。與荷葉的高潔，清白之雅不同，這金秋之雅是由內(nèi)至外，舉世同樂的大家之雅，能在這故鄉(xiāng)秋里，端一杯清茶，品一口秋香，便已經(jīng)達到古人的高雅灑脫之境了吧。
故鄉(xiāng)之秋，秋之物語，秋亦如此，人將何從？
秋之物語教案篇十二
深秋了吧，涼意漸起，一場秋雨一分涼！今天突然的冷了，昨晚的急匆匆的雨，斬斷了夏天的尾巴，不再徘徊那夏天的味道了，突然感到，分明秋天已經(jīng)來了，卻已經(jīng)是深秋了。
淫雨霏霏，黃葉終禁不住你的洗禮，晃晃悠悠的貼在地上，天是灰蒙蒙的，透過參差的枝椏，看到了你的裸露。你還是博大的吧，習(xí)慣說雨是上帝的眼淚，落下的是苦澀！沒有人懂你的喜怒哀樂，就像我們彼此都看不到對方,沒有真的懂不懂，只是猜來猜去，不管你是不是愿意！我們習(xí)慣強加在自己身上別人的喜怒哀樂！誰可以想哭就哭，想笑就笑，毫不顧忌，我想也就是你了―mygod！
秋天是樹葉的'天下啊，每一個角落都是它們的領(lǐng)地，可以想到哪里就到哪里，那是多么多人向往的啊！下午從小路上走，猛的抬頭，看見昨天的滿樹的葉子，就還有那幾個在搖搖欲墜，是堅持，還是在掙扎,誰又在意呢！落下的你是幸福呢，還是后悔呢，總是在覺得你的對面好，過去了的你我，都會朝對面笑，笑里面是什么呢，還是自己最清楚吧！可愛的樹葉，可憐的落葉，失去得到，一念之間，還是迫不得已啊，命運到底不是掌握在自己手里??！
秋雨下了，秋葉落下了，自己也使勁的掉落下了吧！秋天讓人倍加成熟，少了些許躁動，多了幾分安靜，少了些許張揚，多了幾分思考，少了些許天真，多了幾分認(rèn)真！不再想象未來怎樣，而是在想下一步干什么。是成熟的味道??！我言秋日勝春朝啊，然感傷依舊不曾少啊，這也許就是秋天的魅力吧！
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秋之物語教案篇十三
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
秋之物語教案篇十四
1. 只為他放棄一座城池、在天光大亮的時候、奔赴一場或生或死的未知。
2. 相忘誰先忘，傾國是故國。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。
3. 月亮周圍沒有一絲云，明凈極了，讓人擔(dān)心沒遮沒攔的它會突然掉到地上。
4. 每一個不懂愛的人，都會遇到一個懂愛的人。然后經(jīng)歷一場撕心裂肺的愛情，然后分開。后來不懂愛的人慢慢懂了。懂愛的人，卻不敢再愛了。
5. 月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。
6. 這年頭，誰不是帶著一箱子的面具走天涯？
7. 愛在深秋，情濃四季。
8. 因為月光的愛，那些個朦朧的影子，才漸漸明朗起來。
9. 今日就拿我對黃山云海的了解來充充數(shù)吧！
10. 禾苗見長，豐收在望；火星四濺，閃耀光芒。
11. 細雨洗刷著動情的清響，踩著細碎的足音，在微涼的秋風(fēng)中把時光暈染成通透的流水，洗滌著疲倦，洗滌著一路上的風(fēng)塵，任悠長的期盼，在人們平靜如初的心頭，落地生根，靜候下一個晴天。。。
12. 纖指紅塵，一世輪回已成殤，輕輕地彈開身上的煙塵，誰傾盡了天涯的思念，那些繁華哀傷成了過往，獨留我原地尋找，輕輕找尋昔日的痕跡。一卷西風(fēng)過吹亂我的思緒，此生，誰許我半城煙沙；一樹花開刺痛我的眼眸，今生，誰護我不再凋零。無人解花語，誰與花共纏綿。
14. 這清韻流轉(zhuǎn)蘊涵的深意，穿過幽幽深深的曲徑，緩緩的抵達心靈的深處，此刻一曲莫道不消魂，暗自凝噎。
15. 跟我吵架，你還聽歌，你真有本事啊，你就是神哦~
16. 我會帶著月亮的溫柔，和星星的光亮，順著銀河，進入你夢里。
17. 我要留下昨晚做的夢，把它保存在冰箱里。很久很久以后的一天，當(dāng)我變成一個白發(fā)老翁，便要取出我凍結(jié)的美夢，把它融化，把它燒開，然后我就慢慢坐下，用它來浸泡我的一雙蒼老冰冷的腳。
18. 千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，那一席地的秋花，寫滿了我在南城北堡的苦心遭遇。
20. 人海茫茫，眾生蕓蕓，遇見你，真的像赴那個偶然中必然的緣。一切都是那么自然，自然到不知不覺中你已經(jīng)藏到我的心靈深處。于是，我每一天駐守著一份等待，一份期盼，一份夢幻，一份纏綿。沉寂在有你的心夢里，和你伴著月色相遇，如那相擁的并蒂蓮，相融于靜謐的夜色里。想你——想你，想你在最想你的季節(jié)里。月光無語，夜風(fēng)無語，僅有我悠悠地對你說——我在想你。
21. 靠近，竟是這樣一件驚心動魄的事。——顧漫《微微一笑很傾城》
24. 間隙抬眸，秋天已經(jīng)悄悄問候。
25. 離枝落葉掠閑窗，問影飄零向野涼。若幕煙霞浮紫陌，秋風(fēng)時與稻分香。
26. 又是一場相遇，偶然，傷與痛，在等著我。若是你我不曾相遇，受傷的你悄悄來到我身邊就成了必然。
27. 神奇的云海再次展現(xiàn)在我們眼前，云朵像婀娜多姿的舞女，像綻放的蓮花，只有天上的神仙挽的衣紗才能跟這千姿百態(tài)的云相比美。
28. 執(zhí)子之手，將子拖走。子說不走，好吧，關(guān)門放狗！——《執(zhí)子之手，將子拖走》
29. 月亮是超級月亮，愛你是超級愛你。
30. 愿夏天所有的遺憾，都是這個秋天驚喜的鋪墊。
31. 蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑我。
32. 打開電腦打開扣扣打開音樂然后一個人發(fā)呆一天。
33. 如果有一雙眼睛為我流淚、我愿意再次相信這個悲涼的人生。
34. 多情只有春庭月，猶為離人照落花。
35. 每個人的一生會遇到很多不同的人，也許我們的相遇為偶然，相知卻為必然。
36. 禪房里一塵不染，一杯淡茶由熱轉(zhuǎn)涼。蒲團，木魚，經(jīng)書，訴說著佛的寂寞，卻也是看透紅塵的空靈冷靜。聽著一聲聲梵音，看著刻滿梵文的鐘，心不知不覺受到感染，變得清澈，寧靜。我想，前世我一定是佛堂里的一粒塵埃，每天聽著梵音，聽著佛祖的教誨。心為菩提，受盡塵世苦，仍可淺笑如初。
37. 或許，有些情，適合經(jīng)過，然后平靜的相忘于江湖。不管是君子之交，抑或是萍水相逢，都是冥冥之中的注定。該來的總會來，該去的總會去！發(fā)乎情，止乎禮。何不只留一份初見的美，定格在彼此交集的那一刻。
38. 這兩天，早晚的風(fēng)刮得人有些頭疼，翻箱倒柜找長袖的時候，驚覺暮夏也已過去，此時已是初秋。
39. 音樂是人類的第二語言。
40. 別等他了，就當(dāng)月亮失了約。
41. 野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。
42. 我們好像在池塘的水底，從一個月亮走向另一個月亮。
43. 匆匆一年又是秋，歲月不堪數(shù)，故人不如初。
44. 你呼吸著陽光，我呼吸著月亮。
45. 生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。許多事情，堅持堅持，就過來了。
46. 其實秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下來的那段時光。
48. 愛情啊，是一種詛咒，我們都會變成魔鬼的。
49. 隨龍起，河秋壓雁聲—唐?李商隱《詠云》
50. 漫長抗衡著須臾，悲傷煉化為透明
51. 夜很靜、很美。晚風(fēng)輕拂著流云，在夜空上迤邐出絲絲縷縷的云絲，猶如一道道憂郁的皺紋，布滿長空。清幽的月光，染上了思念的憂傷；風(fēng)兒的寂寥，搖曳著心中的纏綿。這樣的時刻，注定我會飄夢。
52. 那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開出一朵地老天荒的花。
53. 涼風(fēng)有信，秋月無邊
55. 感謝自己在億萬人中遇到你，若沒有結(jié)局，或許就是最好的結(jié)局。能遇見你我就很滿足了，不去奢望什么。
57. 秋日薄暮，用菊花煮竹葉青，人與海棠俱醉
58. 暑氣漸收，秋色入眸。
59. 相遇青春，在青春的時光中相遇，縱然，因相遇而構(gòu)造了青春的夢。
60. 你靜靜的居住在我的心里，如同滿月居于夜。
61. 我喜歡音樂，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個人關(guān)在屋子里聽自己最愛的樂曲。
62. 曾告訴你，要許你一個晴天，一個澄澈瓦藍萬里無云的大好晴天。而今，只要你知道，我在最初的地方為你傾覆了一掌暖光，只祈愿能夠替你除去塵世陰霾，照時日明媚。
63. 離開永遠比相遇更容易，因為相遇是幾億人中一次的緣分，而離開只是兩個人的結(jié)局。相遇難，分手易，但世人看不到有緣無份的熙攘，總以為機會無限，所以不珍惜眼前人。我們總是這樣，悲傷時要一個肩膀，而開心時擁抱全世界。時光偷走的，永遠是你眼皮底下看不見的珍貴。
64. 我想和你一起去看月亮 不是看月亮 是和你
65. 你還是你，我還是我，只是時間褪盡了你我的鉛華，歲月羈絆了漣漪，你不在，我亦不在。不是每段感情都有好的結(jié)局，不是每個女子都有那個等她七年的何以琛，只愿你安我安流年安。
66. 人生如路須要耐心。走著走著，說不定就會在凄涼中走出繁華的風(fēng)景。生活是用來經(jīng)營的，真正的人生也就如此，笑也不多淚也不多，一切都是風(fēng)平浪靜，有如杯中的水，清澈而透明，這才是原汁原味的人有人覺得自己活著就要出人頭地，就要遠離平凡，當(dāng)然擁有這樣想法的人很多也不為錯，但真正如愿的又有幾人呢。
67. 語言的縈繞，有的時候，比音樂更美。
68. 夏日炎炎，已經(jīng)褪去；秋風(fēng)習(xí)習(xí)，悄然到來。在這立秋之日，讓晚風(fēng)帶著思念，讓明月帶著浪漫，攜著我的祝福，送到你的身邊。惟愿你此生一切安然！
69. 人間忽晚，山河已秋
70. 走在大街上，看著忙碌的行人。我迷茫著，是否透過不懈的努力，前方就必須能花開成海。而所有的一切卻落地成冢。我猛的想起你，原來我終究沒把你遺忘。在花開的季節(jié)，等待著我們再次的相遇。
71. 有人說，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
72. 在哪里存在，就在哪里綻放。不要因為難過，就忘了散發(fā)芳香。
73. 秋淡然著，悄悄而來，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，落入塵埃。下一場雨，天氣便會轉(zhuǎn)涼一些。
74. 知秋到，話豐收。
75. 四季中唯有秋天是一夜之間說來就來的，秋天的葉子是聽聲音落掉的。
76. 首夏猶清和，芳草亦未歇。
77. 月亮是最高級別的褒獎。
78. 長街長，煙花繁，你挑燈回看，短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。
秋之物語教案篇十五
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少？你是怎么知道的？指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。
2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么？每一樣?xùn)|西有多少？(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物？讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面？讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。
秋之物語教案篇十六
1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進入教師坐好。
2、讓幼兒認(rèn)識各總動物，并學(xué)各種動物的叫聲。、
（1）出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
（2）今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。
（3）出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
（4）教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動作，表揚好的孩子。
（5）教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。
（6）教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）
3、認(rèn)識各種動物愛吃的事物
（1）熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。
熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
（2）做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。
（3）找錯誤：看一看，哪個小動物吃的東西錯了，給它調(diào)過來，看誰做的又對又快。
秋之物語教案篇十七
1. 這個世界亂糟糟的，而你干干凈凈；懸在我的心上，做我的明月。
2. 只是因為在人群中多看了你一眼，使我忘不了你容顏，你可知弦斷的哀鳴？為你種情盅愛毒，受盡輾轉(zhuǎn)輪回。你若如知弦鳴的悲涼，那手指余溫可否換一世相守，且不問前世轉(zhuǎn)身，且不訴前世別離，任它人間花如雨，平生至愛你一人。默然，相愛。寂靜，歡喜。
4. 我學(xué)著跟自己說好，悲傷時可以哭的很狼狽，很狼狽，眼淚流干后，要抬起頭笑得很漂亮，很漂亮。我跟自己說好，要活得真實，不管別人怎么看我，就算全世界否定我，我還有我自己相信我。我跟自己說好，要過的快樂，無需去想是否有人在乎我，一個人也可以很精彩。
5. 最怕記憶被一點點蠶食，忘記最重要的人。我想有一天和你去旅行，去那沒有去過的地方，沒有行李，沒有背包，不帶電腦更不要手機，聽音樂，聊電影，吃東西，你未老，我依然！
6. 就像打開了潘多拉的魔法盒，流泄出來的歌聲，交織著神秘、優(yōu)雅、飄渺、性感的音符，化成魔咒，喚醒了我們沉睡的聽覺。
8. 在一段時間我喜歡聽一段音聽一段音樂我懷念一段時光、
9. 想念無憂無慮的日子，和不成問題的問題，注視永恒不變的月亮，月亮看我老去。
10. 緩緩飄落的楓葉像思念，我點燃燭火溫暖歲末的秋天
11. 中午，我吃過午飯，坐在陽臺上，抬頭仰望那藍寶石一樣的天空中，飄浮著雪一樣的云。它們在天空中無憂無慮地飄動，或濃或淡。還不時地變換形態(tài)，好像在向你顯示它的一切“化身”似的。
12. 在我的世界里，有一種旋律，它已有了經(jīng)年的靈性，讓我癡迷忘返，光陰穿過林間的葉隙，我以為我就是你的天使。
13. 我們其實沒有真的長大，我們只是學(xué)會了在公眾面前如何舉手投足而已。
14. 初秋總是溫柔，日間把夏天留下，日落后還帶秋風(fēng)。美好的十月，早安。
15. 落葉之秋、微風(fēng)徐來，所有美好如期而至。
16. 單向行駛的季節(jié)列車，本站在秋天停靠。
17. “我見貴妃多嫵媚，料貴妃見我應(yīng)如是?！薄段乙娰F妃多嫵媚》
18. 有不變的音樂，卻沒不變的人，不變的愛情。
19. 春天等不到你 夏天也沒等到 那秋天總可以吧
20. 錯過，是為了下一次更好的相遇，如果相遇，我會更懂得如何珍惜。
21. 如果一個女人真的愛你，她會因為很多事情對你發(fā)脾氣，卻始終堅守在你身邊。
22. 生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂你自我。
23. 相遇與錯過，是上蒼賜予人間的一對雙生子，見不得也離不得。有了錯過，相遇才會有意義；沒有相遇，錯過也只能是錯。
24. 婦女主任晚上串完門回家，半道上遇見流氓了，婦女主任正直啊，掙扎，經(jīng)過一番激烈的的掙扎，流氓被扒了個精光。
25. 音樂單曲循環(huán)，我們在深有體會。
26. 驀然回首，愛已成往事。
28. 海南是一個色彩斑斕的世界，陽光、海水、沙灘、綠色、空氣五大旅游要素俱全，具有得天獨厚的熱帶海島自然風(fēng)光。
29. 他覺得月亮是存在于十四行詩里的光輝，是思想詞藻結(jié)晶后形成的產(chǎn)物。而天空中掛著的不過是一顆死氣沉沉的巖石。遇見她的那天，戴不作聲，筆尖沙沙的與紙張親吻：“我想我看見了月亮?！?BR> 30. 又是一年大暑到，知你煩躁我報道，我愿化作朝晨的甘露，滋潤你的心田，我愿化作夏日的大雨，把你淋的清涼，我愿化作夏夜的晚風(fēng)，送去一份愜意。我已化作這條短信，給你我最真摯的祝。
31. 殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。
32. 湖對岸，翠柳成蔭，柳絲像一條條綠色的綢帶，在微風(fēng)中飄擺。
33. 只見碧空襯著淡藍，一會兒，淡藍變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來越多，從空中直射海面，先是一點，接著一片，飛快地向四面擴散。
34. 每當(dāng)晚風(fēng)起，風(fēng)就會翻起她嬌艷的花瓣，露出蒼老的枯瓣。
36. 秋天很美好 我的意思是 把遺憾的人和事留在夏天
37. 投稿：zjutxwxc2010@1com
38. 靜靜聽歌，一天的疲憊都沒了，享受當(dāng)下，放松自己，祝我幸福。
39. 那片海還在不在。
40. 我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一樣略帶憂傷。
41. 祝大家秋天，平安，喜樂
42. 曾經(jīng)他活在我的生活中，現(xiàn)在他只活在我的記憶里。
43. 夜闌風(fēng)細眉心住，透過歷史的鏡頭，你的音容依然交錯在我的心目中。
44. 不要想如果，生命中不可承受之情，就在于人生沒有重來的機會。如果當(dāng)初如何如何，現(xiàn)在就不會怎樣怎樣。每一個岔口的選擇其實沒有真正的好與壞，只要把人生看成是自己獨一無二的創(chuàng)作，就不會頻頻回首。人生只售單程票，過去的就過去了，更重要的是走好后面的路，收藏好沿途的點滴。
45. 到了傍晚，上山鍛煉的人還是有增無減，人們沐浴著細細的晚風(fēng)，走著跳躍著，感到特別愜意。
46. 昔日的甜蜜已高不可攀，現(xiàn)實的悲傷卻寸步不離?！櫬逗我泽虾嵞?BR> 47. 不要想著自己曾給人恩惠因為除了邇沒人會記得。
48. 一直來，我都在慨嘆著弦斷誰聽的落寞，可今天，在這樣寂寞而快樂的異鄉(xiāng)，心竟不起一絲漣漪，胸中的凈士在春日驕陽的照耀下開始生根，真至那半分花田流香四溢起來。
49. 音樂可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！
50. 淡淡的、溫柔的、卻格外明亮。
51. 吹滅讀書燈，一身都是月。
52. 秋天有信 秋月無邊。
53. 風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！T延巳《謁金門》
54. 好喜歡午睡前躺在床上聽窗外沙沙的聲音，風(fēng)對樹葉很溫柔，生活對我也是。
55. 生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉；熟悉了，卻還是要說再見。對自我好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不必須能遇見。
56. 擇一日沉沉暮色，立于燈火明滅的小城河畔，看細柳拂過一捧夜色，聽流水淌過聲色叮咚，靜靜地懷想。懷想親情之愛，懷想友情之念，懷想一場鐫刻入心的愛情之旅，而后，醉入花間。
57. 在聽歌的時候，偶爾會被某句歌詞擊中，腦中出現(xiàn)短暫的空白
58. 月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
秋之物語教案篇十八
進入小班下學(xué)期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據(jù)小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動。本次活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過此次活動來培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗運動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
秋之物語教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀的過程中自主識字若干個;讀準(zhǔn)詞語“雙頰、嗚咽”，理解詞語“嗚咽”。
2、找出描寫達格妮心情的語句，重點感受達格妮內(nèi)心的激動。
3、能在老師的指導(dǎo)下簡要復(fù)述課文;了解破折號在句子中的作用。
4、能有感情地朗讀課文，知道音樂家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給達格妮送去了最珍貴的禮物，體會人與人之間的真摯情感。
教學(xué)重點：
找出描寫達格妮心情的語句，重點感受達格妮內(nèi)心的激動。
教學(xué)難點：
能在老師的指導(dǎo)下簡要復(fù)述課文;了解破折號在句子中的作用。
教學(xué)課時：
兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話引入，出示課題
1、(師板書：禮物)在你收到的許多禮物中，你覺得哪份禮物最珍貴?說說你的想法。
2、今天這節(jié)課我們就來學(xué)一篇與禮物有關(guān)的課文。(師補全課題：十年后的禮物)十年后的禮物。(點名讀課題、齊讀課提)
二、初讀課文，概括文章主要內(nèi)容
1、這件禮物是什么呢?又是誰送給誰的呢?就讓我們先來輕聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
師板書：24、十年后的禮物一首樂曲
愛德華。葛利格達格妮
(引導(dǎo)學(xué)生將二人的身份說清楚。)
2、為什么說它是十年后的禮物呢?
板書：八歲、十八歲
3、現(xiàn)在誰能用上黑板上的這些詞簡要說說課文主要寫了件什么事?
5、用板書上的詞語概括全文大意
三、再讀課文，加深感悟
2、根據(jù)交流，媒體出示句子
3、指導(dǎo)讀句
指導(dǎo)朗讀
感情朗讀重點詞怎么
(3)由于心情激動他無法靜聽音樂。
激動
(4)漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。
出示：她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲
板書：沉醉
4、交流回答問題
她陶醉，因為。
她驚訝，因為。
她激動，因為。
她沉醉，因為。
5、出示“她聽到了森林的喧嘩，……牧童的笛聲”，
(1)指導(dǎo)朗讀
(2)她從哪里聽來的，聽音樂想象，你還聽到了什么?
四、一首優(yōu)美的樂曲，引出了一個美好的會議
1、讀4—6節(jié)完成填空
女生讀6、7節(jié)，思考：她知道了些什么?
這首帶有音樂家寄以祝福、希望的樂曲，這十年后的例外。出示：這是的禮物，對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。
2、學(xué)習(xí)破折號的作用
(1)不是現(xiàn)在——大約十年以后
(2)這是的禮物——對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服
3、十年來，小姑娘的等待禮物的過程中，她的心理也在變化
4、讀5節(jié)回答
十年來，她高興的是()，期待的是()，懷疑的是()，失望的是()
5、讀最后2小節(jié)
十年后的今天達格妮明白了
十年后她能收到禮物源于()，樂曲中包含了()，他告訴達格妮()。
這一句寫出了打給你怎樣的心情
6、指導(dǎo)朗讀句子
(1)讀句子：“聽完樂曲，也淚流滿了雙頰……你就是幸?！?BR> (2)你是黎明的曙光，你就是幸福。
這兩句寫出了達格妮怎樣的心理幸福
7、根據(jù)上句改寫句子并想象說話：我就是()，我就是()
五、總結(jié)
這是一份()的禮物，因為()
作業(yè)：以達格妮的身份給愛德華·葛里格寫信
第二課時
一、復(fù)習(xí)
二、復(fù)述課文
三、交流一封信
四、指導(dǎo)背誦3、4、5小節(jié)
秋之物語教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力
欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。
過程與方法
研讀文中心理描寫的句子，體會達格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。
情感與價值觀
感受禮物之珍貴，從而感受大音樂家愛德華信守諾言的崇高品質(zhì)，體會誠信的可貴。
教學(xué)重點：
閱讀了解文章的主要內(nèi)容和敘事手段，體會心理描寫的作用。
教學(xué)難點：
體會含義深刻的句子，感悟流露在字里行間的那份激動與幸福。
教學(xué)課件：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新。
2、欣賞樂曲《獻給守林人的女兒達格妮》。
二、學(xué)習(xí)課文，體會情感。
(一)、學(xué)習(xí)課文第1--3自然段。
1、如果你就是達格妮，收到禮物時你會怎樣?那達格妮的心情又是怎樣的?
2、請同學(xué)們帶著問題默讀課文第1-3自然段。用自己喜歡的符號畫出描寫她當(dāng)時心情的句子。
3、交流出示描寫達格妮心情的句子：忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。
(1)老師讀這句話，學(xué)生把她當(dāng)時動作、表情做出來。
(2)學(xué)生邊讀邊做動作。
(3)能用一個詞來描述達格妮當(dāng)時的心情嗎?(學(xué)生回答后板書：驚訝)
(4)引讀：達格妮驚訝是因為--(報幕人的報幕詞)
(5)要求扮演報幕人讀報幕詞。
(1)此時，她的心情怎樣呢?(學(xué)生回答后板書：疑惑)
(2)老師和學(xué)生合作讀這句話。
(3)男女接讀(你們真會讀書，都讀到達格尼心里去了。)
(4)全班同學(xué)齊讀以上兩個句子，讀出達格妮驚訝、充滿疑惑的心情。
過渡：起初，由于心情激動，達格尼無法靜下心來聽音樂。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。
(2)指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受讀一讀。
(3)各種聲音交匯成一首美妙的交響樂，達格妮深深地陶醉了，(板書：沉醉)她在樂曲中還會聽到什么呢?(想象說話)
(二)、學(xué)習(xí)課文第4-5自然段。
1、學(xué)生默讀第4自然段，找出描寫這個人的動作詞語(提、送)，通過這些動作詞語體會人物性格。
2、借助課文插圖，感悟、體會他們的對話情景，并有感情地朗讀。通過朗讀知道這個陌生的城里人向達格妮許諾十年以后送給她一件很好的禮物。
3、指名讀第5自然段、其他學(xué)生在老師的引導(dǎo)下概括達格妮的心情變化：(期待-懷疑---失望)
4、學(xué)生和老師合作讀、感悟達格妮的心情變化、男女接讀。
5、學(xué)生了解“插敘”在文中的作用--交代了禮物的由來，連接上下文，起到鋪墊作用。在以后的寫作時可根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)厥褂谩安鍞ⅰ钡姆椒ㄗ寯⑹龈暾?BR> (三)、學(xué)習(xí)課文第6-8自然段
1、四人小組討論交流：為什么這首樂曲超過了華美的衣服、漂亮的項鏈，成了的禮物?(學(xué)生每說一個理由，就帶著自己的體會朗讀，讀出這是的禮物。)
2、通過學(xué)習(xí)，你體會到到愛德華是個怎樣的人?
3、收到這樣珍貴的禮物，達格妮聽完樂曲后又有什么表現(xiàn)?
4、屏幕出示：達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她歇力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！?BR> (1)找出描寫達格妮神態(tài)動作的詞語，從中體會達格妮的心情?(相機板書：激動)
(2)老師范讀、指導(dǎo)用激動的語氣朗讀。
5、得到這樣的祝福達格妮又有什么舉動?(面對大海高聲說：“生活啊!我愛你!”)
6、此時她的心情又是怎樣的?她所陌生的情感指的是什么?(同桌交流)
7、老師根據(jù)學(xué)生的回答加以匯總：達格妮這一舉動說明她被大音樂家愛德華?格里格信守承諾的美德深深地感動了(板書：感動)，使她產(chǎn)生了對美好生活更加熱愛的思想感情，讓我們深情地高聲喊出(生接讀：生活啊!我愛你!)
8、讓我們也銘記這美好的人間真情，請同學(xué)們輕輕地說(生接讀：生活啊!我愛你!)
三、課堂小結(jié)，拓展延伸
1、學(xué)了這篇課文，你的收獲是什么?
四、布置作業(yè)
1、把學(xué)完這篇課文后的感想寫下來，字?jǐn)?shù)300字以上。
2、搜集一些自己喜歡的誠信格言，背誦格言。
板書設(shè)計：
十年后的禮物
十年前：許諾
音樂家達格妮
(信守諾言)十年后
獻曲(熱愛生活)
秋之物語教案篇二十一
1、背景圖（畫有草地、藍天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2、教師一一出示小動物教具
小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動作。
秋之物語教案篇二十二
1. 長夏逝去，山野間的初秋悄然而至。
2. 柳葉沙沙作響，這是呼喊秋的旋律
3. 一場秋之雨來得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡，秋蟲悠長迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。
4. 落葉之秋，微風(fēng)徐來，愿所有的美好都將不期而遇。
5. 心軟的時候，什么都可以原諒；心硬的時候，老子就是全世界。
6. 今天她說我的睫毛好長，不知道能不能拔下來送給她?！兜蕊L(fēng)熱吻你》
9. 一路走來，每一個季節(jié)都有殘缺，每一個故事都有暗傷。許多看似擁有的，其實未必真的擁有。那些看似離去的，其實未必真的離開。生活那不是一場疲于奔命，更不是一場盲目的追逐，雖然是在嘆息什么，遺憾什么，如果順暢，那么就去感謝，如果曲折，那么也去感謝。
10. 感謝這世界的命運，讓我得以遇見你，既然可以有你，那我便不會放手。
11. 一座山，隔不了兩兩相思，一天涯，斷不了兩兩無言，我用三生把你思念，獨飲那一碗夢婆湯，把自己葬于山骨間，靜聽那涓涓流水，那清風(fēng)伴著落花飛舞！清風(fēng)且吟，吟不完我一生思念，細水長流，流不完我一世情深！
12. 從遇見開始，我欠自己良多，從不欠你分毫。
13. 佛說，心外無物，是舍是求，只于你一念間?；蛟S，急于追求最后把自己弄得身心疲憊，或許攻于心計最終把自己弄得世俗平庸。
15. 毛茸茸的藍灰色的云層，宛如一群被擊散的涼煌的鳥兒，低低地在海面上疾馳。
16. 等天色暗下來，秋蟲聲漸起。
17. 回復(fù)相應(yīng)數(shù)字，可以查看往期精彩內(nèi)容：
18. 只可惜，五官太俊美的男人沒有回味的余地?！杂尚凶摺兜谌N愛情》
19. 更欣賞的是它全系標(biāo)配八氣囊，這點真良心，不管你選擇是什么，都給你提供最大程度上的安全，這態(tài)度值得點贊。
20. 在北方，秋的到來，總是讓人猝不及防。
21. 昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
22. 浩渺宇宙間，任何一個生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的；一個生靈與另一個生靈的相遇總是千載一瞬，分別卻是萬劫不復(fù)。說到底，人與人的相遇，是人生的基本境遇。愛情，一對男女原本素不相識，忽然生死相依，成了一家人，這是相遇。愛不是對象，愛是關(guān)系，是你在所愛之人的身上付出的時間和心血。
23. 千里清秋，鳴雁南歸。如此良辰美景，人月兩團圓。
24. 星星親了月亮一口，月亮沒站穩(wěn)從天上掉了下來，月亮臉紅紅的說：我碎了，晚安。
25. 也許你望著月亮?xí)r，我正在想你。
26. 人生不要被過去所控制，決定你前行的，是未來；人生不要被安逸所控制，決定你成功的，是奮斗；人生不要被別人所控制，決定你命運的，是自己；人生不要被金錢所控制，決定你幸福的，是知足；人生不要被表象所控制，決定你成熟的，是看透。
27. 尋找你的足跡，那種刻骨的感懷依然這樣的清晰可見，千年情長，千年情觴。
28. 晚飯過后，大人們則三三兩兩，結(jié)伴而行，在徐徐晚風(fēng)的護送下，來到鄉(xiāng)間的小路漫步。
29. 如果你的征途上有暴風(fēng)雨，我愿把思念化作細絲，織成一把密密的友誼傘，讓我們在暴風(fēng)雨中走向勝境！
30. 最美的秋天，層層田園稻谷香，景色秋簾西山晚霞風(fēng)光美
31. 想被秋天卷起卷進溫柔的清風(fēng)里，柔軟的云朵里，還有橘子味的擁抱里。
32. 應(yīng)念隍城經(jīng)綸手，周郎赤壁，千里瀟灑英豪氣，銅雀春深女墻月，照燕樓空閣。青山路隱，汀舟杜若，沙際歸途飛沙惡。暮色江渚，綠灣碧水殘楓挫，漫回素嵐沙洲鵲。碧云天，濁酒黃花錯，畫檐舞榭飛燕落。
33. 不要高估兩年內(nèi)的自己，不要低估十年后的自己。
34. 夏天總在分別，但秋天合適回來。
35. 我今生今世，或是來世為人的生生世世里，我都不愿意再遇見你，哪怕只是擦肩而過、沒有交會的過客，我，都不愿意。
36. 年少無知時，覺得感情是一輩子的事，而現(xiàn)在終于能明白，有些感情真的只是一陣子。
37. 秋風(fēng)漸涼，一早的空氣好清新。
38. 四季輪換交替，經(jīng)歷過夏的炙烤才享受秋風(fēng)的涼，見過冬季的蕭條清冷，才渴盼春天萬物的萌動和生長。
39. 一座座青山只露出一個個山尖,仿佛是大海里的小島,時隱時現(xiàn)在云霧之中,使人感到如入仙境.
40. 如果遺憾太多，那就祝我們在立秋后如愿以償。
41. 當(dāng)你喝醉等空的才發(fā)現(xiàn)，茫茫人海好像沒人能懂你。
42. 躲在萬劫不復(fù)的街頭、微笑參透覆水難收。
43. 行走在初秋微涼的風(fēng)里，樹影婆娑，淡淡的陽光光影斑駁，從古樟樹林中投下，給這個世界帶來溫暖和光明。
44. 立秋貼秋膘，加裝更盡興。
45. 當(dāng)樂音從音響中播放出來，仍是那熟悉旋律，但一種飽滿與溫暖感覺傾劇間流泄出來，聽不到類似克雷曼夸張撕扯，代之而起卻是動感十足圓潤。夜里雖然有些涼意，聽見謝霖與巴哈組合，無疑讓這夜晚顯得格外詩意。
47. 似乎每一次幸福到達頂點的時候，都是悲劇的開始呢?！鲿韵杜菽摹?BR> 49. 一葉知秋，落葉入冬，繼續(xù)前行。
50. 不知道這個秋天能不能成為穿你外套的女孩。
51. 多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。
52. 聽著這委婉動人的旋律，想起我們最美麗的相遇！今生能在手機短信上遇到你，是我今生最美麗的相遇。
53. 有些人的生命沒有風(fēng)景，是因為他只在別人造好的，最方便的水管里流過來流過去。你不要理那些水管，你要真的流經(jīng)一個又一個風(fēng)景，你才會是一條河。
54. 凝望夜的清寂，淚眼倚樓頻獨語，嫣然一笑，素衣如嵐，卻是此情幽深處。
55. 經(jīng)流年夢回曲水邊看煙花綻出月圓。
56. 秋淡然著，悄悄而來，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，落入塵埃
57. 歌聲余音繞梁，三日不絕，細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據(jù)認(rèn)得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。
58. 間隙抬眸，秋天已經(jīng)悄悄問候
59. 彌漫長空的灰白浮云，遮斷了青天，好像一座帳篷把整個荒原當(dāng)作它的地席。
60. 星宿如許笑蒼茫，淚成行，咬噬憂郁的淚滴，訴說心扉，風(fēng)影傳音，仿佛你的呢喃在耳邊縈繞。
61. 生命里某些當(dāng)時充滿怨懟的曲折，在之后好像都成了一種能量和養(yǎng)分，因為若非這些曲折，好像就不會在人生的岔路上遇見別人可能求之亦不得見的人與事；而這些人那些事在經(jīng)過時間的篩濾之后，幾乎都只剩下笑與淚與感動和溫暖，以往的怨與恨與屈辱和不滿仿佛都已云消霧散。
62. 正如詩句所言，秋的色彩又何曾遜于春日呢。
64. 我愛我自己沒有情敵。
65. 日光功率被太陽調(diào)得越來越小，販賣快樂的晚霞改五點半收攤回家。
67. 每個人心中都有一個沒有翅膀的夢，一個下落不明的人和一滴藏在心底的淚水。
68. 跨過星河邁過月亮去迎接更好的自己。
69. 給靈魂開一扇天窗，給心靈松綁
70. 人與人的關(guān)系很謔畫：有的人與人相見恨晚，有的人與人相見恨早，有的人與人根本不該相見，有的該相見卻緣慳一面陰錯陽差，怎么也見不著。
71. 人生是一襲華麗的袍，里面爬滿了虱子
72. 一頭栽進了秋風(fēng)里撞個滿懷
73. 在不能說真話時，寧愿不說話，也不要說假話。不能說真話而說真話，蠢。不必說假話而說假話，也蠢。
74. 落葉知秋 微風(fēng)徐來 所有美好不期而至
75. 有些生命自然而來的緣份，是約定俗成好了的。無力改變。只能精心的籌劃癡心的遙望耐心的守候動心的注目。
76. 有時候，上天沒有給你想要的，不是因為你不配，而是你值得擁有更好的。
77. 如果可以，我愿在這場相遇的某一個時刻，在你美麗的一生中，向你借一天。只為了，只為了感受你真實的存在。
78. 有人在夜市或小吃攤的煙火氣中長歌縱酒，也有人眼波流轉(zhuǎn)迎面撞進秋日晚風(fēng)
79. 天空和大海相愛了，但是他們的手無法牽，無法讓愛繼續(xù)。天空哭了，淚水灑落在海面上，即使受到懲罰，天空也要把靈魂寄給大海！從此，海比天藍。
80. 與你相遇，一生珍惜！謝謝你，走進我的世界，送給我珍惜的人。
81. 我等待了好久，盼望星星出來，后來天亮了。
83. 戴舒揚就說，有一塊巨大的石頭如雄獅，前面有一塊大圓石，仿佛一個大圓球。獅子看著前面的石球，好好像要伸出爪子推動石球玩耍。
84. 晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一縷余輝，秋霜目送著最后一只歸雁，我默默地站著，苦苦思索，目光游離在若即若離的記憶之門上，不斷的去追尋，去思索，奔跑的畫面，不斷的在眼前浮現(xiàn)，剎那間，我豁然開朗。
85. 只有忍受過病痛，才會懂得生命的可貴，只有經(jīng)歷過離別，才會懂得相聚的不易，只有痛快的哭過，才會在將來盡情的歡笑，只有經(jīng)歷痛楚才會明白成長的意義，只有度過那段脆弱的時光，才會在未來看到明亮的自己。放過那個一時不堪的自己，給自己一點時間，給自己一些期限。
86. 我對自我的要求很低：我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些趣味的事。倘能如我愿，我的一生就算成功。
87. 所謂灑脫，并不只是揮手和別人說再見，更多的，是對心中糾結(jié)、執(zhí)著的自己說再見。
88. 夏天的遺憾終歸被秋風(fēng)溫柔化解， 祝我們好在秋天。
89. 我們都錯了，當(dāng)年不該讓我遇見他，更不該讓他愛上我，最不該是，是讓我最終也愛上了他，在他已經(jīng)不再愛我的時候。
91. 難怪從黃山歸來的人都說黃山云海是個奇觀哪，的確是名不虛傳啊
92. 我們一直在尋覓，尋覓，那個我們都有的結(jié)局。
93. 夜晚風(fēng)大，天出奇的寒冷，女演員都給了兩床被子，她一直以為連隊被子多，第二天才知道，為了讓她們暖和一些，整個連隊拿出了一半被子給她們！而他，根本沒有被子，就為了讓她更暖和一些！
94. 沒有安全感的孩子，會非常喜歡音樂，非常怕黑，但卻喜歡晚睡。
96. 一直緣淺，奈何情深。——顧漫《何以笙簫默》
97. 漫天的我落在楓葉上 你在想我
98. 假如聽歌可羨慕緣何待您好偏不明白。
100. 繁雜的經(jīng)歷在眼角鐫刻深深的紋、我轉(zhuǎn)身雕下一朵花。
101. 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春。
102. 初秋總是溫柔 ，日間把夏天留下 ，日落后秋風(fēng)晃動，如月下的海浪。
103. 冷暖自知，一個足矣讓人心疼的詞。漫步茫茫人海之中，與你相遇人生初見最美，也許是命運的過錯，在錯的時間把你我推向了彼此，匆匆的美麗感傷了往后的生活。
104. 晚風(fēng)打開的念，撫著隔山隔水的臉，融川溫嶺著不離不棄的誓言。
105. 我已經(jīng)感受到了音樂的力量，每一個音樂都講述著一個故事，只要你愿意細心地去觀察，它就能被你發(fā)現(xiàn)；但如果你不會觀察，那就不算會聽音樂。
106. 無論你是誰，身在何處，一定會有許多熟悉的或陌生的人在羨慕著你。試想我們在羨慕別人的時候，自己也是別人眼中的風(fēng)景，那么，我們就會心平氣和一些，心滿意足一些。
107. 把夏天的遺憾都寫在秋天將要落下的樹葉上吧，他們在土里呆上一個冬天，來年會開出希望的花兒。
108. 還有星月可以寄望，宇宙浪漫不止。
109. 人間朝暮，葉落驚秋。
110. 另有人說，每當(dāng)月亮升起，有座山峰上的一塊巨石，就變成了一只銀光閃閃的天狗。它抬著頭，張著大嘴巴，對著圓圓的月亮“汪汪”地叫。
111. 秋日物語頭飾頭紗：晨露少女(751定)花昔少女珍稀(705進)玫瑰少女(705定)展翅翱翔(663兌薔薇)。
112. —沉淪在音樂里懷念和你的過去。
114. 他無所不在，完美而強大?！櫬段⑽⒁恍軆A城》
115. 江南雨，雨江南，人間三月最尋常，漫山遍野，十里紅妝。驀然回首，往事又現(xiàn)江南，點點吐芬芳；往事回，回往事，煙雨三月下江南，清波蕩漾，綠蘿青裳。一池春水，輕載幾縷馨香，絲絲扣兒郎。