作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習。
寫教案的流程幼兒園篇一
游戲目標：
1、要求幼兒能利用雪花片及各種輔助材料拼插樹，鍛煉拼插技能，注意顏色的搭配。
2、會共同收拾整理積木，按類擺放。
游戲準備：
積木、積塑。
各種廢舊材料（牛奶瓶、酸奶瓶、紙盒）若干。
過程：
1、游戲?qū)?BR> 出示材料，小熊新建了房子，想請小朋友幫忙搭建各種各樣的樹，這樣有空的時候就可以在樹上玩了。
2、出示材料，教給幼兒建構(gòu)的技能
重點讓幼兒看清各種材料都可以變成樹。
4、幼兒練習
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握技能。
5、教師評價
（1）表揚在活動中有創(chuàng)新的幼兒。
（2）請幼兒幫樹排隊。
寫教案的流程幼兒園篇二
學(xué)校
20xx年5月30日
1、幼校小班學(xué)生
2、幼校輔導(dǎo)班學(xué)生
3、好媽媽群會員自己的孩子同時可帶一個親戚的孩子。
4、肇東人論壇的會員及其自己的寶貝
成人會員不限，參加的小朋友限額為20人，按報名先后，額滿即止。如果活動前有人提出因事退出，再開放補報一人。
親子活動的節(jié)目包括有：（到時由孩子抽簽決定節(jié)目的先后）
節(jié)目：
一：給孔子像禮拜我有一顆感恩的心
二：齊背誦《弟子規(guī)》《百孝篇》《論語學(xué)而第一》
三：手語《感恩的心》舞蹈《踏浪》
四：自薦節(jié)目
活動一：《猜猜你是誰的媽媽》《猜猜誰是你的孩子》
活動二：《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
活動三：齊齊做動作
活動四：學(xué)生與家長自薦節(jié)目
活動五：父母孩子互贈禮物
活動六：集體合影留念
活動費用及報名相關(guān)事項
1、【活動費用】此次活動中不收取任何費用；
2、幼校免費提供現(xiàn)場飲用的礦泉水，對飲用水有特別要求的請自帶；希望大家積極參與，最重要是注意安全，過一個開心愉快的六一節(jié)！
讓父母與孩子共同慶祝六一兒童節(jié)，通過本次親子活動增強孩子與父母的`感情。
活動為主，共同參加
1、邀請學(xué)生父母參加活動，并送孩子一份特別禮物留念。
2、活動場地：院子內(nèi)教室里的布置、裝飾、要有趣味和節(jié)日氣氛，可以加游戲說明。
3、準備好各種游戲所須道具。
活動一：《猜猜你是誰》《猜猜誰是你的孩子》
活動二：齊心步
活動要求：把家長與學(xué)生腳綁一起，向前走規(guī)定距離，在最短時間內(nèi)完成獲勝
1、帶必須綁在腳夫踝處
2、帶分別由指定工作人員綁扎
3、中途脫帶，要停下再來，把繩綁好再比賽
活動三：齊齊做動作
方法：親子與家長站成一排（5人）
叫口令：喊1：向右轉(zhuǎn)
喊2：向左轉(zhuǎn)
喊3：向后轉(zhuǎn)
喊4：向前跨一步，喊5時不動，做錯出局，剩下為勝
活動四：
《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
方法：家長帶眼罩，孩子牽家長的手，學(xué)生不能出聲，帶家長走過路障（可自改，可利用場地環(huán)境）能走過獲勝，偷看當輸。
活動五：互贈禮物
孩子與父母面對面，互說本次活動的感受，說一句祝福的話，并送上一份禮物。
活動六：合影留念
寫教案的流程幼兒園篇三
第二章《流程與設(shè)計》第一節(jié) 了解流程
黑龍江省實驗中學(xué)陳醉
一、教材內(nèi)容分析：
1.本節(jié)“了解流程”是《技術(shù)與設(shè)計2》中4個專題模塊之一《流程與設(shè)計》的第一節(jié)內(nèi)容。主要內(nèi)容有：流程及作用。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習《流程與設(shè)計》全章的導(dǎo)入與基礎(chǔ)，從流程與生活、流程與生產(chǎn)兩方面介紹了流程-----這一典型的、具有代表性的技術(shù)思想與方法：流程與生活表達了科學(xué)合理的流程能保證生活的質(zhì)量和安全，提高生活的效率的思想；流程與生產(chǎn)表達了科學(xué)合理的流程能保證生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量等思想。流程強調(diào)了時間意識的重要性。通過案例學(xué)習，學(xué)生可以了解到流程的含義和在生活生產(chǎn)中的作用、意義，體會流程在社會生產(chǎn)生活中應(yīng)用，激起學(xué)生學(xué)習流程與設(shè)計流程的興趣。
2.本節(jié)的教學(xué)重點是流程的含義及作用。
3.本節(jié)的教學(xué)難點是流程的應(yīng)用。
4.課型：新課，理論課
5.課時：第1課時
二、學(xué)習者分析：
學(xué)生在通過學(xué)習前面的技術(shù)課程，有了一定的技術(shù)素養(yǎng)，這就為學(xué)習本章內(nèi)容有了一定的知識和技能的基礎(chǔ)，在學(xué)習設(shè)計制作的過程中，實際上已經(jīng)包含了流程的知識，學(xué)生憑借經(jīng)驗已經(jīng)不自覺地運用了流程的基礎(chǔ)知識，但還沒有上升到技術(shù)層面上來，還不能從一定的理論高度去科學(xué)地認識、理解、分析、組織和運用流程。
三、教學(xué)目標：
1.知識與技能：
了解流程的含義，理解流程在生產(chǎn)生活中的作用。
2.過程與方法：
經(jīng)歷拆卸與安裝圓珠筆的技術(shù)實踐過程，初步學(xué)會在生產(chǎn)生活中運用流程的思想和方法，體會流程的作用和意義，并能運用到具體的技術(shù)實踐中去，解決實際問題。
3.情感、態(tài)度與價值觀：
理解流程在生活、生產(chǎn)中的作用，增強時間觀念，形成運用科學(xué)合理的流程保證生活生產(chǎn)的質(zhì)量和安全，提高生活生產(chǎn)的效率的思想意識以及提高產(chǎn)品質(zhì)量的意識等。
四、教學(xué)理念與方法：
1.學(xué)習流程的思想和方法，有利于學(xué)生綜合運用所學(xué)知識與技能來解決身邊的實際問題，提高學(xué)生對未來挑戰(zhàn)的能力，提高生活質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地實踐能力。
2.本節(jié)采用案例分析法。通過案例學(xué)習，學(xué)生可以了解到流程的涵義和在生活生產(chǎn)中的作用及意義，結(jié)合學(xué)生的認知水平和心理特點，適當增加一些有趣味性的實例來分析流程，體會流程在社會生產(chǎn)生活中的作用和意義，激起學(xué)生學(xué)習流程與設(shè)計流程的興趣。
五、教學(xué)過程設(shè)計：
1.??? 教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)形式：
以流程實例分析為主，結(jié)合多媒體演示，通過學(xué)生的觀察、回憶、比較、分析、歸納，使學(xué)生從實例中體會流程的含義與作用。
2.教學(xué)資源：
課件、技術(shù)實踐用品：圓珠筆、視頻
3.教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
情景導(dǎo)入
做任何一件事情，總要經(jīng)歷一個過程。如，從冰箱里取啤酒的過程。
觀看ppt，聽教師講解
從學(xué)生熟悉的事例入手，激起學(xué)生學(xué)習流程的興趣。
分析流程的涵義及作用
1、流程的含義：
流程是一系列連續(xù)有規(guī)律的活動，這些活動以確定的方式發(fā)生或執(zhí)行，導(dǎo)致特定結(jié)果的實現(xiàn)。
問題：舉出一些實例來說明流程就在我們的身邊？?
2、流程的作用：
問題：流程對于整個事情發(fā)展的過程的作用及意義？
流程是一種非常重要的技術(shù)思想和方法，而且流程與我們的日常生活息息相關(guān)。
3、流程的應(yīng)用：
我們要組織一臺聯(lián)歡會，首先要討論我們要做哪些工作，先做什么，后做什么，怎樣做會更有效率。
4、技術(shù)實踐：安裝圓珠筆
觀看ppt，聽教師講解
舉例說明：
思考：流程的作用
回答問題：
舉例說明：
學(xué)生回答：
觀看ppt，思考、分析、總結(jié)
親身體驗圓珠筆裝配流程。
通過引課例子的分析，給出流程的含義。先入為主，加深記憶。
舉例說明流程，加深認識。
通過應(yīng)用了解流程的作用。
知識運用
實例分析，鞏固提高
體驗流程，加深了解
知識拓展
數(shù)字筆安裝流程欣賞
問題：寫出安裝數(shù)碼筆的步驟。
動手試一試：根據(jù)資料寫出安裝數(shù)碼筆的步驟
學(xué)以致用，進一步了解流程
歸納與總結(jié)
流程是以時間為核心的概念，又是技術(shù)設(shè)計的對象。
闡明流程的作用與意義
將知識系統(tǒng)化，幫助學(xué)生理解與記憶
課后任務(wù)
結(jié)合具體實例，談一談流程作用及意義。
加強所學(xué)知識的應(yīng)用，為下節(jié)課作鋪墊
來源：黑龍江省實驗中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科主頁
寫教案的流程幼兒園篇四
10組歌-----《浪之歌》
一、本堂課教學(xué)目標：
1、反復(fù)朗讀，在朗讀中整體感知浪的形象及作者思想感情。
2、品讀欣賞，在欣賞中把握詩文的節(jié)奏與美妙的意境。
3、借助想象，在積極的情感體驗中感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點。
4、模仿寫作，在仿寫中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象能力及表達能力。
5、學(xué)后提升，在品味中享受愛的真諦以及對祖國的深情厚愛。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.指導(dǎo)朗讀，在朗讀中整體感知《浪之歌》詩中的形象及作者思想感情。
2.品讀欣賞，促使學(xué)生在積極的情感體驗中感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點。
3．通過模仿寫作，鍛煉學(xué)生自由想象能力及表達能力。
三、教學(xué)設(shè)計：
1、導(dǎo)入新課
有一位詩人，美國前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來了鮮花”。而他帶有強烈東方意識的作品被稱為“東方贈給西方的最好禮物”。他就是紀伯倫。在他筆下，萬物皆有生命，有靈氣，有個性，它們與自然萬物和諧共處，構(gòu)成生生不息的美妙世界；同時，它們又閃爍著理性的光輝，給人以啟迪。今天我們一起走進紀伯倫的《組歌》中的第一首-----《浪之歌》,去感受他獨樹一幟的藝術(shù)風格。
2、給下列加劃線字注音
熾熱()禱詞()執(zhí)拗()
俊俏()衷情()饋贈()
憔悴()真諦()天穹()
璀璨()鑲嵌()
翱翔()長吁短嘆()
千山萬壑()
3、走進作者
黎巴嫩文壇驕子
--紀伯倫
紀伯倫(1883~1931),黎巴嫩詩人和畫家。著有散文詩集《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》?！督M歌》共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首。另三首是《花之歌》、《美之歌》、《幸福之歌》，他是一位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術(shù)家。曾在詩《朦朧中的祖國》中，謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中--是火，是光；您在我的胸膛里--是我悸動的心臟?！彼f：“整個地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉(xiāng)親。
4、圖片欣賞（共15張圖片）
5、聽讀課文，整體感知
聽詩朗誦是一種高雅的活動，而聽美好的散文詩更是能讓人陶醉。請同學(xué)們閉上眼，美美地聽讀課文一遍，邊聽邊想象其展現(xiàn)的畫面，進入情境，體會文中美好的情韻。并做填空：
----的浪如：一往情深的浪（如：熱情洋溢＼一往情深＼無比忠誠＼多情浪漫＼溫柔善良＼癡情＼纏綿＼任性）
6、美讀課文
讀詩是一種高雅的情感體驗活動，當我們在想象中進入詩中的意境，體悟到詩中美好的情韻而又能恰當運用朗讀技巧用聲音加以傳達，這時，我們的心靈深處便會激起情感的火花，受到美的熏陶。
7、按下列步驟，練習朗讀。
一讀：重在整體感知詩中形象，注意語音的飽滿與圓潤。
二讀：重在體味情感。注意語流順暢，注意把握好朗讀的節(jié)奏、停頓、快慢等。
三讀：重在進入情境。注意韻腳，注意語氣的輕重抑揚，注意體現(xiàn)散文詩的抒情性。
海浪唱出了怎樣的歌？
1-4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌；
5-7節(jié)：人世間的守護神，唱出寬廣博大的情歌。
8、回答下列問題
（1）、詩中的海浪形象是極為感人的，她對情侶海岸一往情深，愛的熱烈，愛的深沉。從那些地方可以看出來呢？試用自己的語言加以概括。
明確：海浪對情侶海岸一往情深，愛的熱烈，愛的深沉具體體現(xiàn)在：
（1）黎明，她信誓旦旦地在情人耳畔許下忠誠的誓愿；
（2）傍晚，她為愛情唱著祈禱的詩篇。
（3）漲潮時，她熱情洋溢，緊緊與情人擁抱；
（4）退潮了，她難舍難分，依戀地撲到情人的腳下。
（2）、面對海浪這誠摯熾烈的情愛，海岸是怎樣表現(xiàn)的？
明確：海岸是異常感激的。把海浪緊緊地抱在懷中，親吻她，還容忍她的任性。
明確：我與礁石同席對飲，我同它嘻嘻哈哈。
（5）、礁石也愛屋及烏嗎？它又是如何回報浪的？
明確：它竟紋絲不動，它竟面無笑容。
（6）、對于礁石的這種態(tài)度，浪是怎樣表現(xiàn)的呢？它退縮了嗎？
明確：對礁石的這種態(tài)度，海浪感到傷感，苦惱。她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。但是她的戀情并沒有因此而減退，也沒有因此而動搖對愛情的信念，決心只要“一息尚存”就要這樣消磨歲月。顯示了海浪對愛情的無限忠誠。
（8）、再次聽老師簡介作者經(jīng)歷，體會作者的思想感情。
紀伯倫簡介：紀伯倫雖然出生于黎巴嫩，具有阿拉伯血統(tǒng)，但一生大部分時間生活在美國。他1883年出生，當時為土耳其奧斯曼帝國所統(tǒng)治，12歲隨母親去美國謀生，在波士頓唐人街過著清貧的生活，15歲被送回故國學(xué)習阿拉伯古典文學(xué)，同時進修繪畫，18歲因思想激進、創(chuàng)辦呼吁民間疾苦、被認為帶有叛逆性的刊物《真理》而被驅(qū)逐出境，重新返回美國家中。返美后僅一年多的時間，病魔先后奪去了他母親、哥哥、小妹三位親人。他以寫文賣畫為生，與為人剪裁縫衣的妹妹一起掙扎在金元帝國的底層。25歲得到貴人相助，為他申請到赴巴黎深造的獎學(xué)金，學(xué)習繪畫，并得到羅丹等藝術(shù)大師的親授與指點，3年后再次返美，并長期客居紐約，從事文學(xué)與繪畫，直到48歲英年早逝。他一生在黎巴嫩待過15年，在法國2年，在美國生活了共31年，他的祖國------處于封建主義、殖民主義統(tǒng)治下的黎巴嫩------給予他的并不是很多。然而，這種因貧窮和統(tǒng)治階級的罪惡而造成的與故土的別離，不僅沒有淡化他對祖國的思戀，冷卻他熾熱的赤子深情。相反，他愛之更深，思之也更切，他除將海外流離的阿拉伯作家組織起來，共同為祖國獨立和自由民主而抗爭呼號，還常常在自己的詩作里，對祖國寄寓深厚的戀情。
明確：對山崖的這種態(tài)度，海浪感到傷感，苦惱。她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。但是她的戀情并沒有因此而減退，也沒有因此而動搖對愛情的信念，決心只要“一息尚存”就要這樣消磨歲月。顯示了海浪對愛情的無限忠誠。
這也正是詩人對祖國深厚情愛的反映。在這首散文詩中，作者借助海浪與海岸這對熱戀形象，曲折表達了她對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。
9、填空
（1）、曾有多少次，當美人魚從海底()海面，坐在礁石上()星空時，我圍繞她們()；曾有多少次，當有情人向()的少女()自己為愛情所苦時，我陪伴他()，幫助他將衷情()；曾有多少次，我與礁石()，它竟()，我同它()，它竟()。我曾從海中托起過多少人的()，使他們從死里()；我又從海底偷出過多少()，作為向美女麗人的()。
（2）、夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里（），惟有我（）；時而（），時而（）。嗚呼！徹夜不寐讓我形容（）。（）我滿腹愛情，而愛情的（）就是（）。
（3）、這就是我的（）；這就是我（）的工作。
10、合作探究：口頭仿寫訓(xùn)練
朗讀《浪之歌》第五節(jié)“曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容?！?BR> 要求運用“曾有多少次，當……時，我……；曾有多少次，當……時，我……；曾有多少次，我……”句式來說一段話。學(xué)生分小組討論、交流。要求說話要有一個中心，前后句連貫，銜接自然。
11、合人之情，入物之理
在這首散文詩中，作者的想像是緊貼著浪的自然物理特征來展開的，你能找出例證嗎?
12、插上想像的翅膀
朗讀《浪之歌》第五節(jié)“曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈?！?BR> 如果你是文中的美人魚、有情人、礁石、海難生還者、美女麗人，請你以“的浪，我想對你說”作開頭對浪說一句或幾句感謝的話。
13、品詩是一種個性化的閱讀行為，通過積極主動的情感體驗，可以培養(yǎng)我們的欣賞品位和審美情趣。品讀這兩首散文詩，可以從詩的形象，詩的語言，詩的修辭方式，詩的結(jié)構(gòu)形式，詩的情感，詩的抒情方式等方面進行。
14、各抒己見
請同學(xué)們根據(jù)自己的個人興趣，選擇其中一個角度認真品讀，說一句或幾句品析課文美點的話?！独酥琛罚骸懊涝凇?BR> 提示:可以從詩的形象，詩的'語言，詩的修辭方式，詩的結(jié)構(gòu)形式，詩的情感，詩的抒情方式等方面進行。
九、美讀體驗
自選角度，品析課文的美點。（可以從詩的形象，詩的語言，詩的修辭方式，詩的結(jié)構(gòu)形式，詩的情感，詩的抒情方式等方面進行。）
（1）美在形象：在《浪之歌》里，海浪被詩人賦予了一個浪漫的花的形象，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，她對情侶海岸一往情深，愛得熱烈，愛得深沉，在周而復(fù)始的潮汐的律動中與愛人難分難舍。不僅如此，這個女性化的形象還被融進了更深廣的喻義，它成為人間世界的守護者--“夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息”。
（2）美在意蘊：意蘊，就是滲透在作品藝術(shù)形象中的理性內(nèi)涵，是讀者能夠體味得到的作品內(nèi)在的情感、靈魂、風骨、精神及某種人生精義。從《浪之歌》中，我們可以領(lǐng)悟到詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對海岸的愛情，是更廣闊的對世間萬物所懷的滿腹的愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝--“愛情的真諦就是清醒”，因為愛著這世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護著這個世界，它的和諧，它的美。從中我們看到了詩人自己的形象，詩人正應(yīng)是這世間種種美好價值的守護者，正如詩的末尾所寫：“這就是我的生活：這就是我終生的工作”，在這里，海浪的形象已經(jīng)幻化為詩人自己的堅定的聲音。
15、互動釋疑
將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學(xué)進行探究解疑。
16、模仿創(chuàng)作
一粒沙、一棵樹、一株草、一片云……都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象。請用第一人稱，發(fā)揮豐富的想象，學(xué)習多樣化的擬人手法以及其他修辭手法的巧妙運用，選取一物，以“_____之歌”為題,(如“小草之歌”、“白云之歌”“春風之歌”）寫一首散文詩，展現(xiàn)你對人生的思考。（200字以上）
17、小結(jié)
紀伯倫《組歌》與一般哲理詩一樣，也采用擬人化手法，但又與一般哲理詩不同，它不以得出某種哲理為目標，而是最終形成一個有豐富感性內(nèi)容的，難以被抽象為簡單道理的形象。在浪之歌里，海浪的形象是一個博愛者的形象，從中可以看到詩人自己的影子，詩人是世間種種美好事物的守護者。
18、延伸閱讀：《花之歌》、《美之歌》、《幸福之歌》
讓我們擁有一雙靈性的眼
讓我們擁有一顆靈性的心
寫教案的流程幼兒園篇五
xx幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，以“禮儀教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)，特開展慶祝“六一”活動。
通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂
口號：“我能行，我努力，我真棒!”
1、活動時間：20xx年xx月xxxx日
2、活動地點：xxxxxx超市門前
3、參與人員：全園幼兒、家長、教師
4、總策劃：園長
5、安全工作：各班班主任
6、主持人：教師主持，幼兒主持
1、園長及領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒!”)。
2、以班為單位作好參加活動的準備
(1)排練歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目)
(2)注意收集制作小品道具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)
(3)各班調(diào)動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出。
3、幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
(一)慶祝大會
1、入場18：30以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)
2、園長講話和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
(二)幼兒文藝匯演
本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒文體節(jié)目表演”、“禮儀小品”、“超級變變變”、“教師和家長助興表演”等多種形式組成。
1、文體節(jié)目表演
(1)目的'：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂，同時帶給大家愉快地節(jié)日體驗;培養(yǎng)幼兒大膽表達表現(xiàn)的能力。
(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
2、禮儀小品
(1)目的：通過小品，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為習慣，同時影響周邊的人們。
(2)要求：：選材具有典型性，能揭露或揭示當前幼兒的禮貌習慣;根據(jù)劇情需要配有一定的背景和表演用的道具;做好講述錄音準備。
3、超級變變變
(1)目的：通過幼兒的表演帶給大家一些。
(2)要求：選材要有愉悅氛圍的感染力;道具選擇適當，幼兒表現(xiàn)大方，音樂清晰。
4、教師和家長助興表演
(1)目的：教師和家長展示自己的風采，給幼兒良好的形象影響;為幼兒的節(jié)日增添色彩;加強幼兒、家長、教師三方的溝通、聯(lián)系、配合。
(2)要求：表演活潑、大方;根據(jù)表演的需要配有一定的背景和表演用的道具;自己準備好需要的音樂。
寫教案的流程幼兒園篇六
活動目標：
1、學(xué)習觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念，初步了解綠色所代表的意義。
2、猜測、感知、理解綠色的含義，學(xué)習創(chuàng)造性地運用語言。
活動準備：
對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片
活動過程：
1、故事導(dǎo)入《綠色在說話》
和幼兒討論生活中哪里有綠色（如動物身上、樹、葉子、日用品等）
2、出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么綠”。
3、請幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么綠？吊蘭葉子綠”、“這是什么綠？小鳥羽毛綠”等。當幼兒熟悉句型后，請幼兒編入不同的`內(nèi)容。
4、智力游戲：生活中的綠色
認識、理解綠色在不同情境下所代表的含義，根據(jù)圖卡說出綠色在不同情境下所代表的含義。如馬路上的紅綠燈提醒過馬路的安全，一些標記牌上的綠色也有特別意思。
效果反思：
1、考慮到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭。
2、玩找綠色的游戲，找找教室里的綠色物體，然后學(xué)會發(fā)問，學(xué)會回答，之后延伸到去戶外找綠色的物體。例如：我問孩子：這是什么綠？他們會回答：花兒葉子綠。我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會知識，然后激發(fā)他們對顏色的探索。
寫教案的流程幼兒園篇七
教學(xué)目標：
安 全 生 產(chǎn)
讓每一個人在思想上重視安全生產(chǎn)，在行動上落實安全生產(chǎn)，在業(yè)務(wù)上懂安全生產(chǎn)。
教學(xué)重點：
掌握安全知識，做到安全生產(chǎn)。 教學(xué)內(nèi)容：
一、安全生產(chǎn)及其意義
1.概念：在生產(chǎn)的全過程中使與生產(chǎn)相關(guān)的人、財、物完整無損毀。
2.意義：
（1）是企業(yè)穩(wěn)定、健康發(fā)展的需要。 （2）是社會安定和諧的需要。 （3）是自身利益的需要。 （4）是產(chǎn)權(quán)人利益的需要。 （5）是完善科學(xué)管理的需要。
二、企業(yè)的安全管理
1.加強安全意識，樹立“安全第一、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。 2.加強安全培訓(xùn)，培訓(xùn)目的是讓每一個人在思想上重視安全生產(chǎn)，在行動上落實安全生產(chǎn)，在業(yè)務(wù)上懂安全生產(chǎn)。
3.完善安全生產(chǎn)的硬件和軟件： （1）硬件：設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境；
（2）軟件：與安全生產(chǎn)的相關(guān)制度、操作規(guī)程、安全記錄。 4.經(jīng)常組織安全檢查
（1）檢查形式：定期檢查、不定期抽查、專項檢查、重點檢查。
（2）檢查內(nèi)容：查思想重視程度、查管理制度（是否切實可行）、查生產(chǎn)過程（設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境是否符合安全生產(chǎn)要求）。
四不放過：事故原因不清不放過；群眾沒受到教育不放過；防范措施不落實不放過；責任者沒有受到處分不放過。
三、影響安全生產(chǎn)的四大要素
1.人：最主要因素。對人的要求：（1）思想上重視；（2）業(yè)務(wù)上熟悉；（3）操作上規(guī)范。
2.設(shè)備：（1）選型合理；（2）安裝規(guī)范；（3）狀態(tài)良好。 3環(huán)境：清新、舒適
4.管理：制度健全并嚴格執(zhí)行。
四、常見的事故種類及預(yù)防 1.機械事故
（1）后果：設(shè)備、設(shè)施的非正常損害，人員傷亡。 （2）事故特點： a.發(fā)生頻率高； b.影響范圍小； c.損失相對小。
（3）引起原因：設(shè)備選型不對，年久失修，防護措施不好，制度不健全，操作不熟練，操作人員責任心不強，安全意識不強等等。
（4）預(yù)防措施： a.正確安裝，合理使用。
（1）后果：設(shè)備損毀，人員傷亡，有時產(chǎn)生有毒氣體或爆炸。
（2）特點：發(fā)生頻率低；發(fā)展過程長，損失重，影響大。 （3）火災(zāi)控制和滅火
控制：材料最佳的用量和貯量；控制或減少可燃物、可燃物遠離火源。
滅火原理：控制燃燒的三個條件之一。
燃燒：1.定義：可燃物與氧化劑反應(yīng)發(fā)出的光和熱。
2.條件：a必須有可燃物存在；b有氧化劑；c火源。
3.閃燃：可燃氣體與空氣混合在接近火源時發(fā)生的短
時燃燒。
閃點：可燃物發(fā)生閃燃時的最低溫度。 著火：（閃點往上）可燃物遇到明火。 4.爆炸：壓力勢能瞬間釋放。 （1）后果：嚴重的破壞性。
（2）特點：發(fā)生機會較低、過程快。 （3）爆炸分類：
a.物理性：物理性質(zhì)引起的，如壓力容器。
寫教案的流程幼兒園篇八
活動目標
1.通過觀察、操作認識三角形的'特征并能找出和三角形相似的物體。
2.培養(yǎng)觀察能力和操作能力。
3.培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。
活動準備
1.趣味練習—找相同形狀1-17
圖形
教學(xué)具圖片
幼兒園課件
活動過程
一、導(dǎo)入
教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？
二、展開
1.趣味練習--找相同形狀
采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
（三角鐵）
2.引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3.通過動手操作進一步掌握三角形的特征。
（1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，
進一步掌握三角形特征。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。
4.通過游戲進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
（1）游戲“猜猜我是誰”？
組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
（2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5.引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
寫教案的流程幼兒園篇九
2、使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒訓(xùn)練的新觀念，從而對如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā);通過向家長展現(xiàn)幼兒的“六一＇活動，進一步塑造本園的良好形象。
活動主題：學(xué)會合作、展現(xiàn)才能、放飛幻想
1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一＇環(huán)境，布置“六一＇主題畫展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶“六一＇宣揚標語、彩旗、舞臺)。
2、以班為單位做好參與活動的預(yù)備：
(1)各班各排練一個表演節(jié)目和一個集體節(jié)目，親子畫展、戶外創(chuàng)新活動;
(2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。
3、由幼兒園預(yù)備活動獎品。
1、目的：為了使幼兒能度過一個快樂、難忘而有意義的“六一＇兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長主動為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一＇的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒主動參加“六一＇節(jié)的各項活動。
2、時間：20xx年5月30日31日
3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。
4、方法：通過飛信向幼兒家長發(fā)出倡議引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
本次“六一＇兒童節(jié)活動以“幼兒體操＇、“幼兒才藝展現(xiàn)＇、“戶外小能人競賽＇、“親子繪畫展＇、“老師與家長才藝展現(xiàn)＇等系列活動的形式來進行。
20xx年5月30日分別進行兩次節(jié)目彩排;5月31日上午進行慶“六一＇活動
總體策劃：
節(jié)目編排：
后勤保障：
場地布置：
現(xiàn)場音響、攝像：
主持人：
目的：通過新聞界的.報道及廣闊家長的宣揚，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
時間：5月31日上午
媒介：電視、網(wǎng)絡(luò)報道、本園家長。
方法：發(fā)電視、網(wǎng)絡(luò)新聞通訊
1、幼兒團體操表演
2、大合唱《慶六一》小班全體幼兒
3、幼兒舞蹈《兵娃娃》崔麗娜、董晨蘇等部分幼兒
4、幼兒舞蹈《最炫民族風》小班幼兒
5、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》小班全體幼兒
6、幼兒舞蹈《瘦身操》小班全體幼兒
7、幼兒時裝模特表演《酷酷的我》夏雅婷、王梓冰等部分幼兒
8、老師舞蹈《唐古拉風》、《為祖國添彩》、廣場舞等
9、家長廣場舞
10、幼兒交誼舞夏雅婷、馬夢凡
11、幼兒京劇表演董頌馨及爺爺
13、各班戶外活動競賽小班《爬樹競賽》、小班《梅花樁》、小班《背沙包》等。
寫教案的流程幼兒園篇十
熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習沙畫的作畫步驟。
對大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
重點與難點
重點：沙畫的作畫步驟。
難點：固體膠涂均勻。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
油畫棒、水彩筆、卡紙。
彩沙：固體膠、小勺、大盤。
環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。
設(shè)計思路
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動流程
語言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評
語言引導(dǎo)，引起興趣
建議教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗并通過設(shè)問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽光、水、沙、空氣）
設(shè)問（1）、為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什么事？
欣賞討論
建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）
說明
范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據(jù)沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。
教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的動態(tài)及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
操作演示
建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：
（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。
（2）將留出部分用固體膠涂均勻。
（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。
（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。
說明
涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關(guān)系。
4、幼兒創(chuàng)作
教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現(xiàn)出動態(tài)）
（1）選擇最突出的部分做沙畫。
（2）選擇彩沙是，注意配色。
（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。
說明
當有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。
5、引導(dǎo)講評
集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。
在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。
說明
讓幼兒談?wù)勚谱鲿r的體會，有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習，共享成功樂趣的環(huán)境。
寫教案的流程幼兒園篇十一
活動目標：
1．通過學(xué)習，明確春季作息時間表及教師帶班流程及要求；
2．通過學(xué)習、研討、補充，確定“開發(fā)區(qū)幼兒園保教人員帶班流程細則”。
活動準備：
1．“開發(fā)區(qū)幼兒園早班老師帶班流程及相關(guān)行為”標準；
2．江北區(qū)“幼兒園一日規(guī)范與優(yōu)化”；
3．《幼兒園教師半日工作評優(yōu)標準》；
4．開發(fā)區(qū)幼兒園春季作息時間表；
5．ppt
活動過程：
一、開場游戲“帶頭人”
請年級組內(nèi)的一位老師做帶頭人，帶領(lǐng)大家做動作，其他老師進行學(xué)習，另一個年級組的一名老師通過觀察老師們的動作推斷出誰是帶頭人。兩個年級組進行競賽，看看哪個年級組用的時間少。
二、結(jié)合“江北區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則”及“開發(fā)區(qū)幼兒園教師帶班流程及相關(guān)行為”確定春季半日活動流程及要求。
（一）熟悉春季作息時間表
1．請老師們默寫自己所在年齡段的春季作息時間表。
2．拿出正確作息時間表，進行校對，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
（二）針對作息時間表確定教師帶班流程要求
1．“開發(fā)區(qū)幼兒園教師帶班流程”學(xué)習
2．“江北區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則”進行補充學(xué)習
3．分年級組結(jié)合“江北區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則”對“開發(fā)區(qū)幼兒園教師帶班流程”進行補充。
主持人：我們對比兩項標準，不難發(fā)現(xiàn)江北區(qū)制定的常規(guī)實施細則要比我們幼兒園來的具體，但是如果完全按照它來實施又有點不切合我們幼兒園的實際，因此，我請大家以年級組為單位，參照“江北區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則”對“開發(fā)區(qū)幼兒園教師帶班流程”進行補充，特別是保育員要求這一項。
三、中場律動：江南stady
主持人：現(xiàn)在我們已經(jīng)將半日活動標準制定出來了，大家做了這么久肯定也累了，那讓我們先站起來動一動后再繼續(xù)我們的學(xué)習吧！
四、《幼兒園教師半日工作評優(yōu)標準》
（一）出示《幼兒園教師半日工作評優(yōu)標準》，請老師們自主閱讀。
（二）請老師們提出不明白的.地方，教研組長進行解答。
（三）從“生活活動、活動區(qū)活動、教學(xué)活動、戶外活動、教育環(huán)境、綜合評價”這幾方面進行逐條解析，重點解析活動區(qū)活動及教育環(huán)境。
2．活動區(qū)里面的游戲材料如何體現(xiàn)層次性？
3．幼兒園的教育環(huán)境包含哪些內(nèi)容？
4．如何讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒與環(huán)境對話？
五、半日活動展示及觀摩要求。
半日活動展示要求：
1．每位教師都需要參加半日活動展示活動，時間從8:00——11:00
2．需提前寫好半日活動方案，交負責人進行審核
3．在展示活動后需要寫一份反思
半日活動觀摩要求：
1．仔細記錄每一個環(huán)節(jié)，要有時間、教師指導(dǎo)語及幼兒反應(yīng)。
2．觀摩從早上8:00開始，請負責教師及空班教師進行觀摩，準時到位。
3．觀摩途中不得中途離開，要關(guān)注每一個細節(jié)。
近期要求：
1．嚴格按照春季作息時間制度
2．實行“開發(fā)區(qū)幼兒園教師半日活動要求”
3．活動區(qū)活動必需實實在在地開展
4．班級美術(shù)特色區(qū)需同時開展
5．社會性大區(qū)域進行調(diào)整
寫教案的流程幼兒園篇一
游戲目標：
1、要求幼兒能利用雪花片及各種輔助材料拼插樹，鍛煉拼插技能，注意顏色的搭配。
2、會共同收拾整理積木，按類擺放。
游戲準備：
積木、積塑。
各種廢舊材料（牛奶瓶、酸奶瓶、紙盒）若干。
過程：
1、游戲?qū)?BR> 出示材料，小熊新建了房子，想請小朋友幫忙搭建各種各樣的樹，這樣有空的時候就可以在樹上玩了。
2、出示材料，教給幼兒建構(gòu)的技能
重點讓幼兒看清各種材料都可以變成樹。
4、幼兒練習
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握技能。
5、教師評價
（1）表揚在活動中有創(chuàng)新的幼兒。
（2）請幼兒幫樹排隊。
寫教案的流程幼兒園篇二
學(xué)校
20xx年5月30日
1、幼校小班學(xué)生
2、幼校輔導(dǎo)班學(xué)生
3、好媽媽群會員自己的孩子同時可帶一個親戚的孩子。
4、肇東人論壇的會員及其自己的寶貝
成人會員不限，參加的小朋友限額為20人，按報名先后，額滿即止。如果活動前有人提出因事退出，再開放補報一人。
親子活動的節(jié)目包括有：（到時由孩子抽簽決定節(jié)目的先后）
節(jié)目：
一：給孔子像禮拜我有一顆感恩的心
二：齊背誦《弟子規(guī)》《百孝篇》《論語學(xué)而第一》
三：手語《感恩的心》舞蹈《踏浪》
四：自薦節(jié)目
活動一：《猜猜你是誰的媽媽》《猜猜誰是你的孩子》
活動二：《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
活動三：齊齊做動作
活動四：學(xué)生與家長自薦節(jié)目
活動五：父母孩子互贈禮物
活動六：集體合影留念
活動費用及報名相關(guān)事項
1、【活動費用】此次活動中不收取任何費用；
2、幼校免費提供現(xiàn)場飲用的礦泉水，對飲用水有特別要求的請自帶；希望大家積極參與，最重要是注意安全，過一個開心愉快的六一節(jié)！
讓父母與孩子共同慶祝六一兒童節(jié)，通過本次親子活動增強孩子與父母的`感情。
活動為主，共同參加
1、邀請學(xué)生父母參加活動，并送孩子一份特別禮物留念。
2、活動場地：院子內(nèi)教室里的布置、裝飾、要有趣味和節(jié)日氣氛，可以加游戲說明。
3、準備好各種游戲所須道具。
活動一：《猜猜你是誰》《猜猜誰是你的孩子》
活動二：齊心步
活動要求：把家長與學(xué)生腳綁一起，向前走規(guī)定距離，在最短時間內(nèi)完成獲勝
1、帶必須綁在腳夫踝處
2、帶分別由指定工作人員綁扎
3、中途脫帶，要停下再來，把繩綁好再比賽
活動三：齊齊做動作
方法：親子與家長站成一排（5人）
叫口令：喊1：向右轉(zhuǎn)
喊2：向左轉(zhuǎn)
喊3：向后轉(zhuǎn)
喊4：向前跨一步，喊5時不動，做錯出局，剩下為勝
活動四：
《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
方法：家長帶眼罩，孩子牽家長的手，學(xué)生不能出聲，帶家長走過路障（可自改，可利用場地環(huán)境）能走過獲勝，偷看當輸。
活動五：互贈禮物
孩子與父母面對面，互說本次活動的感受，說一句祝福的話，并送上一份禮物。
活動六：合影留念
寫教案的流程幼兒園篇三
第二章《流程與設(shè)計》第一節(jié) 了解流程
黑龍江省實驗中學(xué)陳醉
一、教材內(nèi)容分析：
1.本節(jié)“了解流程”是《技術(shù)與設(shè)計2》中4個專題模塊之一《流程與設(shè)計》的第一節(jié)內(nèi)容。主要內(nèi)容有：流程及作用。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習《流程與設(shè)計》全章的導(dǎo)入與基礎(chǔ)，從流程與生活、流程與生產(chǎn)兩方面介紹了流程-----這一典型的、具有代表性的技術(shù)思想與方法：流程與生活表達了科學(xué)合理的流程能保證生活的質(zhì)量和安全，提高生活的效率的思想；流程與生產(chǎn)表達了科學(xué)合理的流程能保證生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量等思想。流程強調(diào)了時間意識的重要性。通過案例學(xué)習，學(xué)生可以了解到流程的含義和在生活生產(chǎn)中的作用、意義，體會流程在社會生產(chǎn)生活中應(yīng)用，激起學(xué)生學(xué)習流程與設(shè)計流程的興趣。
2.本節(jié)的教學(xué)重點是流程的含義及作用。
3.本節(jié)的教學(xué)難點是流程的應(yīng)用。
4.課型：新課，理論課
5.課時：第1課時
二、學(xué)習者分析：
學(xué)生在通過學(xué)習前面的技術(shù)課程，有了一定的技術(shù)素養(yǎng)，這就為學(xué)習本章內(nèi)容有了一定的知識和技能的基礎(chǔ)，在學(xué)習設(shè)計制作的過程中，實際上已經(jīng)包含了流程的知識，學(xué)生憑借經(jīng)驗已經(jīng)不自覺地運用了流程的基礎(chǔ)知識，但還沒有上升到技術(shù)層面上來，還不能從一定的理論高度去科學(xué)地認識、理解、分析、組織和運用流程。
三、教學(xué)目標：
1.知識與技能：
了解流程的含義，理解流程在生產(chǎn)生活中的作用。
2.過程與方法：
經(jīng)歷拆卸與安裝圓珠筆的技術(shù)實踐過程，初步學(xué)會在生產(chǎn)生活中運用流程的思想和方法，體會流程的作用和意義，并能運用到具體的技術(shù)實踐中去，解決實際問題。
3.情感、態(tài)度與價值觀：
理解流程在生活、生產(chǎn)中的作用，增強時間觀念，形成運用科學(xué)合理的流程保證生活生產(chǎn)的質(zhì)量和安全，提高生活生產(chǎn)的效率的思想意識以及提高產(chǎn)品質(zhì)量的意識等。
四、教學(xué)理念與方法：
1.學(xué)習流程的思想和方法，有利于學(xué)生綜合運用所學(xué)知識與技能來解決身邊的實際問題，提高學(xué)生對未來挑戰(zhàn)的能力，提高生活質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地實踐能力。
2.本節(jié)采用案例分析法。通過案例學(xué)習，學(xué)生可以了解到流程的涵義和在生活生產(chǎn)中的作用及意義，結(jié)合學(xué)生的認知水平和心理特點，適當增加一些有趣味性的實例來分析流程，體會流程在社會生產(chǎn)生活中的作用和意義，激起學(xué)生學(xué)習流程與設(shè)計流程的興趣。
五、教學(xué)過程設(shè)計：
1.??? 教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)形式：
以流程實例分析為主，結(jié)合多媒體演示，通過學(xué)生的觀察、回憶、比較、分析、歸納，使學(xué)生從實例中體會流程的含義與作用。
2.教學(xué)資源：
課件、技術(shù)實踐用品：圓珠筆、視頻
3.教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
情景導(dǎo)入
做任何一件事情，總要經(jīng)歷一個過程。如，從冰箱里取啤酒的過程。
觀看ppt，聽教師講解
從學(xué)生熟悉的事例入手，激起學(xué)生學(xué)習流程的興趣。
分析流程的涵義及作用
1、流程的含義：
流程是一系列連續(xù)有規(guī)律的活動，這些活動以確定的方式發(fā)生或執(zhí)行，導(dǎo)致特定結(jié)果的實現(xiàn)。
問題：舉出一些實例來說明流程就在我們的身邊？?
2、流程的作用：
問題：流程對于整個事情發(fā)展的過程的作用及意義？
流程是一種非常重要的技術(shù)思想和方法，而且流程與我們的日常生活息息相關(guān)。
3、流程的應(yīng)用：
我們要組織一臺聯(lián)歡會，首先要討論我們要做哪些工作，先做什么，后做什么，怎樣做會更有效率。
4、技術(shù)實踐：安裝圓珠筆
觀看ppt，聽教師講解
舉例說明：
思考：流程的作用
回答問題：
舉例說明：
學(xué)生回答：
觀看ppt，思考、分析、總結(jié)
親身體驗圓珠筆裝配流程。
通過引課例子的分析，給出流程的含義。先入為主，加深記憶。
舉例說明流程，加深認識。
通過應(yīng)用了解流程的作用。
知識運用
實例分析，鞏固提高
體驗流程，加深了解
知識拓展
數(shù)字筆安裝流程欣賞
問題：寫出安裝數(shù)碼筆的步驟。
動手試一試：根據(jù)資料寫出安裝數(shù)碼筆的步驟
學(xué)以致用，進一步了解流程
歸納與總結(jié)
流程是以時間為核心的概念，又是技術(shù)設(shè)計的對象。
闡明流程的作用與意義
將知識系統(tǒng)化，幫助學(xué)生理解與記憶
課后任務(wù)
結(jié)合具體實例，談一談流程作用及意義。
加強所學(xué)知識的應(yīng)用，為下節(jié)課作鋪墊
來源：黑龍江省實驗中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科主頁
寫教案的流程幼兒園篇四
10組歌-----《浪之歌》
一、本堂課教學(xué)目標：
1、反復(fù)朗讀，在朗讀中整體感知浪的形象及作者思想感情。
2、品讀欣賞，在欣賞中把握詩文的節(jié)奏與美妙的意境。
3、借助想象，在積極的情感體驗中感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點。
4、模仿寫作，在仿寫中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象能力及表達能力。
5、學(xué)后提升，在品味中享受愛的真諦以及對祖國的深情厚愛。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.指導(dǎo)朗讀，在朗讀中整體感知《浪之歌》詩中的形象及作者思想感情。
2.品讀欣賞，促使學(xué)生在積極的情感體驗中感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點。
3．通過模仿寫作，鍛煉學(xué)生自由想象能力及表達能力。
三、教學(xué)設(shè)計：
1、導(dǎo)入新課
有一位詩人，美國前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來了鮮花”。而他帶有強烈東方意識的作品被稱為“東方贈給西方的最好禮物”。他就是紀伯倫。在他筆下，萬物皆有生命，有靈氣，有個性，它們與自然萬物和諧共處，構(gòu)成生生不息的美妙世界；同時，它們又閃爍著理性的光輝，給人以啟迪。今天我們一起走進紀伯倫的《組歌》中的第一首-----《浪之歌》,去感受他獨樹一幟的藝術(shù)風格。
2、給下列加劃線字注音
熾熱()禱詞()執(zhí)拗()
俊俏()衷情()饋贈()
憔悴()真諦()天穹()
璀璨()鑲嵌()
翱翔()長吁短嘆()
千山萬壑()
3、走進作者
黎巴嫩文壇驕子
--紀伯倫
紀伯倫(1883~1931),黎巴嫩詩人和畫家。著有散文詩集《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》?！督M歌》共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首。另三首是《花之歌》、《美之歌》、《幸福之歌》，他是一位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術(shù)家。曾在詩《朦朧中的祖國》中，謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中--是火，是光；您在我的胸膛里--是我悸動的心臟?！彼f：“整個地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉(xiāng)親。
4、圖片欣賞（共15張圖片）
5、聽讀課文，整體感知
聽詩朗誦是一種高雅的活動，而聽美好的散文詩更是能讓人陶醉。請同學(xué)們閉上眼，美美地聽讀課文一遍，邊聽邊想象其展現(xiàn)的畫面，進入情境，體會文中美好的情韻。并做填空：
----的浪如：一往情深的浪（如：熱情洋溢＼一往情深＼無比忠誠＼多情浪漫＼溫柔善良＼癡情＼纏綿＼任性）
6、美讀課文
讀詩是一種高雅的情感體驗活動，當我們在想象中進入詩中的意境，體悟到詩中美好的情韻而又能恰當運用朗讀技巧用聲音加以傳達，這時，我們的心靈深處便會激起情感的火花，受到美的熏陶。
7、按下列步驟，練習朗讀。
一讀：重在整體感知詩中形象，注意語音的飽滿與圓潤。
二讀：重在體味情感。注意語流順暢，注意把握好朗讀的節(jié)奏、停頓、快慢等。
三讀：重在進入情境。注意韻腳，注意語氣的輕重抑揚，注意體現(xiàn)散文詩的抒情性。
海浪唱出了怎樣的歌？
1-4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌；
5-7節(jié)：人世間的守護神，唱出寬廣博大的情歌。
8、回答下列問題
（1）、詩中的海浪形象是極為感人的，她對情侶海岸一往情深，愛的熱烈，愛的深沉。從那些地方可以看出來呢？試用自己的語言加以概括。
明確：海浪對情侶海岸一往情深，愛的熱烈，愛的深沉具體體現(xiàn)在：
（1）黎明，她信誓旦旦地在情人耳畔許下忠誠的誓愿；
（2）傍晚，她為愛情唱著祈禱的詩篇。
（3）漲潮時，她熱情洋溢，緊緊與情人擁抱；
（4）退潮了，她難舍難分，依戀地撲到情人的腳下。
（2）、面對海浪這誠摯熾烈的情愛，海岸是怎樣表現(xiàn)的？
明確：海岸是異常感激的。把海浪緊緊地抱在懷中，親吻她，還容忍她的任性。
明確：我與礁石同席對飲，我同它嘻嘻哈哈。
（5）、礁石也愛屋及烏嗎？它又是如何回報浪的？
明確：它竟紋絲不動，它竟面無笑容。
（6）、對于礁石的這種態(tài)度，浪是怎樣表現(xiàn)的呢？它退縮了嗎？
明確：對礁石的這種態(tài)度，海浪感到傷感，苦惱。她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。但是她的戀情并沒有因此而減退，也沒有因此而動搖對愛情的信念，決心只要“一息尚存”就要這樣消磨歲月。顯示了海浪對愛情的無限忠誠。
（8）、再次聽老師簡介作者經(jīng)歷，體會作者的思想感情。
紀伯倫簡介：紀伯倫雖然出生于黎巴嫩，具有阿拉伯血統(tǒng)，但一生大部分時間生活在美國。他1883年出生，當時為土耳其奧斯曼帝國所統(tǒng)治，12歲隨母親去美國謀生，在波士頓唐人街過著清貧的生活，15歲被送回故國學(xué)習阿拉伯古典文學(xué)，同時進修繪畫，18歲因思想激進、創(chuàng)辦呼吁民間疾苦、被認為帶有叛逆性的刊物《真理》而被驅(qū)逐出境，重新返回美國家中。返美后僅一年多的時間，病魔先后奪去了他母親、哥哥、小妹三位親人。他以寫文賣畫為生，與為人剪裁縫衣的妹妹一起掙扎在金元帝國的底層。25歲得到貴人相助，為他申請到赴巴黎深造的獎學(xué)金，學(xué)習繪畫，并得到羅丹等藝術(shù)大師的親授與指點，3年后再次返美，并長期客居紐約，從事文學(xué)與繪畫，直到48歲英年早逝。他一生在黎巴嫩待過15年，在法國2年，在美國生活了共31年，他的祖國------處于封建主義、殖民主義統(tǒng)治下的黎巴嫩------給予他的并不是很多。然而，這種因貧窮和統(tǒng)治階級的罪惡而造成的與故土的別離，不僅沒有淡化他對祖國的思戀，冷卻他熾熱的赤子深情。相反，他愛之更深，思之也更切，他除將海外流離的阿拉伯作家組織起來，共同為祖國獨立和自由民主而抗爭呼號，還常常在自己的詩作里，對祖國寄寓深厚的戀情。
明確：對山崖的這種態(tài)度，海浪感到傷感，苦惱。她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。但是她的戀情并沒有因此而減退，也沒有因此而動搖對愛情的信念，決心只要“一息尚存”就要這樣消磨歲月。顯示了海浪對愛情的無限忠誠。
這也正是詩人對祖國深厚情愛的反映。在這首散文詩中，作者借助海浪與海岸這對熱戀形象，曲折表達了她對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。
9、填空
（1）、曾有多少次，當美人魚從海底()海面，坐在礁石上()星空時，我圍繞她們()；曾有多少次，當有情人向()的少女()自己為愛情所苦時，我陪伴他()，幫助他將衷情()；曾有多少次，我與礁石()，它竟()，我同它()，它竟()。我曾從海中托起過多少人的()，使他們從死里()；我又從海底偷出過多少()，作為向美女麗人的()。
（2）、夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里（），惟有我（）；時而（），時而（）。嗚呼！徹夜不寐讓我形容（）。（）我滿腹愛情，而愛情的（）就是（）。
（3）、這就是我的（）；這就是我（）的工作。
10、合作探究：口頭仿寫訓(xùn)練
朗讀《浪之歌》第五節(jié)“曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容?！?BR> 要求運用“曾有多少次，當……時，我……；曾有多少次，當……時，我……；曾有多少次，我……”句式來說一段話。學(xué)生分小組討論、交流。要求說話要有一個中心，前后句連貫，銜接自然。
11、合人之情，入物之理
在這首散文詩中，作者的想像是緊貼著浪的自然物理特征來展開的，你能找出例證嗎?
12、插上想像的翅膀
朗讀《浪之歌》第五節(jié)“曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈?！?BR> 如果你是文中的美人魚、有情人、礁石、海難生還者、美女麗人，請你以“的浪，我想對你說”作開頭對浪說一句或幾句感謝的話。
13、品詩是一種個性化的閱讀行為，通過積極主動的情感體驗，可以培養(yǎng)我們的欣賞品位和審美情趣。品讀這兩首散文詩，可以從詩的形象，詩的語言，詩的修辭方式，詩的結(jié)構(gòu)形式，詩的情感，詩的抒情方式等方面進行。
14、各抒己見
請同學(xué)們根據(jù)自己的個人興趣，選擇其中一個角度認真品讀，說一句或幾句品析課文美點的話?！独酥琛罚骸懊涝凇?BR> 提示:可以從詩的形象，詩的'語言，詩的修辭方式，詩的結(jié)構(gòu)形式，詩的情感，詩的抒情方式等方面進行。
九、美讀體驗
自選角度，品析課文的美點。（可以從詩的形象，詩的語言，詩的修辭方式，詩的結(jié)構(gòu)形式，詩的情感，詩的抒情方式等方面進行。）
（1）美在形象：在《浪之歌》里，海浪被詩人賦予了一個浪漫的花的形象，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，她對情侶海岸一往情深，愛得熱烈，愛得深沉，在周而復(fù)始的潮汐的律動中與愛人難分難舍。不僅如此，這個女性化的形象還被融進了更深廣的喻義，它成為人間世界的守護者--“夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息”。
（2）美在意蘊：意蘊，就是滲透在作品藝術(shù)形象中的理性內(nèi)涵，是讀者能夠體味得到的作品內(nèi)在的情感、靈魂、風骨、精神及某種人生精義。從《浪之歌》中，我們可以領(lǐng)悟到詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對海岸的愛情，是更廣闊的對世間萬物所懷的滿腹的愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝--“愛情的真諦就是清醒”，因為愛著這世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護著這個世界，它的和諧，它的美。從中我們看到了詩人自己的形象，詩人正應(yīng)是這世間種種美好價值的守護者，正如詩的末尾所寫：“這就是我的生活：這就是我終生的工作”，在這里，海浪的形象已經(jīng)幻化為詩人自己的堅定的聲音。
15、互動釋疑
將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學(xué)進行探究解疑。
16、模仿創(chuàng)作
一粒沙、一棵樹、一株草、一片云……都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象。請用第一人稱，發(fā)揮豐富的想象，學(xué)習多樣化的擬人手法以及其他修辭手法的巧妙運用，選取一物，以“_____之歌”為題,(如“小草之歌”、“白云之歌”“春風之歌”）寫一首散文詩，展現(xiàn)你對人生的思考。（200字以上）
17、小結(jié)
紀伯倫《組歌》與一般哲理詩一樣，也采用擬人化手法，但又與一般哲理詩不同，它不以得出某種哲理為目標，而是最終形成一個有豐富感性內(nèi)容的，難以被抽象為簡單道理的形象。在浪之歌里，海浪的形象是一個博愛者的形象，從中可以看到詩人自己的影子，詩人是世間種種美好事物的守護者。
18、延伸閱讀：《花之歌》、《美之歌》、《幸福之歌》
讓我們擁有一雙靈性的眼
讓我們擁有一顆靈性的心
寫教案的流程幼兒園篇五
xx幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，以“禮儀教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)，特開展慶祝“六一”活動。
通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂
口號：“我能行，我努力，我真棒!”
1、活動時間：20xx年xx月xxxx日
2、活動地點：xxxxxx超市門前
3、參與人員：全園幼兒、家長、教師
4、總策劃：園長
5、安全工作：各班班主任
6、主持人：教師主持，幼兒主持
1、園長及領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒!”)。
2、以班為單位作好參加活動的準備
(1)排練歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目)
(2)注意收集制作小品道具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)
(3)各班調(diào)動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出。
3、幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
(一)慶祝大會
1、入場18：30以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)
2、園長講話和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
(二)幼兒文藝匯演
本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒文體節(jié)目表演”、“禮儀小品”、“超級變變變”、“教師和家長助興表演”等多種形式組成。
1、文體節(jié)目表演
(1)目的'：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂，同時帶給大家愉快地節(jié)日體驗;培養(yǎng)幼兒大膽表達表現(xiàn)的能力。
(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
2、禮儀小品
(1)目的：通過小品，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為習慣，同時影響周邊的人們。
(2)要求：：選材具有典型性，能揭露或揭示當前幼兒的禮貌習慣;根據(jù)劇情需要配有一定的背景和表演用的道具;做好講述錄音準備。
3、超級變變變
(1)目的：通過幼兒的表演帶給大家一些。
(2)要求：選材要有愉悅氛圍的感染力;道具選擇適當，幼兒表現(xiàn)大方，音樂清晰。
4、教師和家長助興表演
(1)目的：教師和家長展示自己的風采，給幼兒良好的形象影響;為幼兒的節(jié)日增添色彩;加強幼兒、家長、教師三方的溝通、聯(lián)系、配合。
(2)要求：表演活潑、大方;根據(jù)表演的需要配有一定的背景和表演用的道具;自己準備好需要的音樂。
寫教案的流程幼兒園篇六
活動目標：
1、學(xué)習觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念，初步了解綠色所代表的意義。
2、猜測、感知、理解綠色的含義，學(xué)習創(chuàng)造性地運用語言。
活動準備：
對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片
活動過程：
1、故事導(dǎo)入《綠色在說話》
和幼兒討論生活中哪里有綠色（如動物身上、樹、葉子、日用品等）
2、出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么綠”。
3、請幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么綠？吊蘭葉子綠”、“這是什么綠？小鳥羽毛綠”等。當幼兒熟悉句型后，請幼兒編入不同的`內(nèi)容。
4、智力游戲：生活中的綠色
認識、理解綠色在不同情境下所代表的含義，根據(jù)圖卡說出綠色在不同情境下所代表的含義。如馬路上的紅綠燈提醒過馬路的安全，一些標記牌上的綠色也有特別意思。
效果反思：
1、考慮到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭。
2、玩找綠色的游戲，找找教室里的綠色物體，然后學(xué)會發(fā)問，學(xué)會回答，之后延伸到去戶外找綠色的物體。例如：我問孩子：這是什么綠？他們會回答：花兒葉子綠。我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會知識，然后激發(fā)他們對顏色的探索。
寫教案的流程幼兒園篇七
教學(xué)目標：
安 全 生 產(chǎn)
讓每一個人在思想上重視安全生產(chǎn)，在行動上落實安全生產(chǎn)，在業(yè)務(wù)上懂安全生產(chǎn)。
教學(xué)重點：
掌握安全知識，做到安全生產(chǎn)。 教學(xué)內(nèi)容：
一、安全生產(chǎn)及其意義
1.概念：在生產(chǎn)的全過程中使與生產(chǎn)相關(guān)的人、財、物完整無損毀。
2.意義：
（1）是企業(yè)穩(wěn)定、健康發(fā)展的需要。 （2）是社會安定和諧的需要。 （3）是自身利益的需要。 （4）是產(chǎn)權(quán)人利益的需要。 （5）是完善科學(xué)管理的需要。
二、企業(yè)的安全管理
1.加強安全意識，樹立“安全第一、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。 2.加強安全培訓(xùn)，培訓(xùn)目的是讓每一個人在思想上重視安全生產(chǎn)，在行動上落實安全生產(chǎn)，在業(yè)務(wù)上懂安全生產(chǎn)。
3.完善安全生產(chǎn)的硬件和軟件： （1）硬件：設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境；
（2）軟件：與安全生產(chǎn)的相關(guān)制度、操作規(guī)程、安全記錄。 4.經(jīng)常組織安全檢查
（1）檢查形式：定期檢查、不定期抽查、專項檢查、重點檢查。
（2）檢查內(nèi)容：查思想重視程度、查管理制度（是否切實可行）、查生產(chǎn)過程（設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境是否符合安全生產(chǎn)要求）。
四不放過：事故原因不清不放過；群眾沒受到教育不放過；防范措施不落實不放過；責任者沒有受到處分不放過。
三、影響安全生產(chǎn)的四大要素
1.人：最主要因素。對人的要求：（1）思想上重視；（2）業(yè)務(wù)上熟悉；（3）操作上規(guī)范。
2.設(shè)備：（1）選型合理；（2）安裝規(guī)范；（3）狀態(tài)良好。 3環(huán)境：清新、舒適
4.管理：制度健全并嚴格執(zhí)行。
四、常見的事故種類及預(yù)防 1.機械事故
（1）后果：設(shè)備、設(shè)施的非正常損害，人員傷亡。 （2）事故特點： a.發(fā)生頻率高； b.影響范圍小； c.損失相對小。
（3）引起原因：設(shè)備選型不對，年久失修，防護措施不好，制度不健全，操作不熟練，操作人員責任心不強，安全意識不強等等。
（4）預(yù)防措施： a.正確安裝，合理使用。
（1）后果：設(shè)備損毀，人員傷亡，有時產(chǎn)生有毒氣體或爆炸。
（2）特點：發(fā)生頻率低；發(fā)展過程長，損失重，影響大。 （3）火災(zāi)控制和滅火
控制：材料最佳的用量和貯量；控制或減少可燃物、可燃物遠離火源。
滅火原理：控制燃燒的三個條件之一。
燃燒：1.定義：可燃物與氧化劑反應(yīng)發(fā)出的光和熱。
2.條件：a必須有可燃物存在；b有氧化劑；c火源。
3.閃燃：可燃氣體與空氣混合在接近火源時發(fā)生的短
時燃燒。
閃點：可燃物發(fā)生閃燃時的最低溫度。 著火：（閃點往上）可燃物遇到明火。 4.爆炸：壓力勢能瞬間釋放。 （1）后果：嚴重的破壞性。
（2）特點：發(fā)生機會較低、過程快。 （3）爆炸分類：
a.物理性：物理性質(zhì)引起的，如壓力容器。
寫教案的流程幼兒園篇八
活動目標
1.通過觀察、操作認識三角形的'特征并能找出和三角形相似的物體。
2.培養(yǎng)觀察能力和操作能力。
3.培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。
活動準備
1.趣味練習—找相同形狀1-17
圖形
教學(xué)具圖片
幼兒園課件
活動過程
一、導(dǎo)入
教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？
二、展開
1.趣味練習--找相同形狀
采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
（三角鐵）
2.引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3.通過動手操作進一步掌握三角形的特征。
（1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，
進一步掌握三角形特征。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。
4.通過游戲進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
（1）游戲“猜猜我是誰”？
組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
（2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5.引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
寫教案的流程幼兒園篇九
2、使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒訓(xùn)練的新觀念，從而對如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā);通過向家長展現(xiàn)幼兒的“六一＇活動，進一步塑造本園的良好形象。
活動主題：學(xué)會合作、展現(xiàn)才能、放飛幻想
1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一＇環(huán)境，布置“六一＇主題畫展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶“六一＇宣揚標語、彩旗、舞臺)。
2、以班為單位做好參與活動的預(yù)備：
(1)各班各排練一個表演節(jié)目和一個集體節(jié)目，親子畫展、戶外創(chuàng)新活動;
(2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。
3、由幼兒園預(yù)備活動獎品。
1、目的：為了使幼兒能度過一個快樂、難忘而有意義的“六一＇兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長主動為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一＇的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒主動參加“六一＇節(jié)的各項活動。
2、時間：20xx年5月30日31日
3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。
4、方法：通過飛信向幼兒家長發(fā)出倡議引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
本次“六一＇兒童節(jié)活動以“幼兒體操＇、“幼兒才藝展現(xiàn)＇、“戶外小能人競賽＇、“親子繪畫展＇、“老師與家長才藝展現(xiàn)＇等系列活動的形式來進行。
20xx年5月30日分別進行兩次節(jié)目彩排;5月31日上午進行慶“六一＇活動
總體策劃：
節(jié)目編排：
后勤保障：
場地布置：
現(xiàn)場音響、攝像：
主持人：
目的：通過新聞界的.報道及廣闊家長的宣揚，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
時間：5月31日上午
媒介：電視、網(wǎng)絡(luò)報道、本園家長。
方法：發(fā)電視、網(wǎng)絡(luò)新聞通訊
1、幼兒團體操表演
2、大合唱《慶六一》小班全體幼兒
3、幼兒舞蹈《兵娃娃》崔麗娜、董晨蘇等部分幼兒
4、幼兒舞蹈《最炫民族風》小班幼兒
5、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》小班全體幼兒
6、幼兒舞蹈《瘦身操》小班全體幼兒
7、幼兒時裝模特表演《酷酷的我》夏雅婷、王梓冰等部分幼兒
8、老師舞蹈《唐古拉風》、《為祖國添彩》、廣場舞等
9、家長廣場舞
10、幼兒交誼舞夏雅婷、馬夢凡
11、幼兒京劇表演董頌馨及爺爺
13、各班戶外活動競賽小班《爬樹競賽》、小班《梅花樁》、小班《背沙包》等。
寫教案的流程幼兒園篇十
熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習沙畫的作畫步驟。
對大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
重點與難點
重點：沙畫的作畫步驟。
難點：固體膠涂均勻。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
油畫棒、水彩筆、卡紙。
彩沙：固體膠、小勺、大盤。
環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。
設(shè)計思路
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動流程
語言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評
語言引導(dǎo)，引起興趣
建議教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗并通過設(shè)問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽光、水、沙、空氣）
設(shè)問（1）、為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什么事？
欣賞討論
建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）
說明
范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據(jù)沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。
教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的動態(tài)及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
操作演示
建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：
（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。
（2）將留出部分用固體膠涂均勻。
（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。
（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。
說明
涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關(guān)系。
4、幼兒創(chuàng)作
教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現(xiàn)出動態(tài)）
（1）選擇最突出的部分做沙畫。
（2）選擇彩沙是，注意配色。
（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。
說明
當有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。
5、引導(dǎo)講評
集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。
在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。
說明
讓幼兒談?wù)勚谱鲿r的體會，有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習，共享成功樂趣的環(huán)境。
寫教案的流程幼兒園篇十一
活動目標：
1．通過學(xué)習，明確春季作息時間表及教師帶班流程及要求；
2．通過學(xué)習、研討、補充，確定“開發(fā)區(qū)幼兒園保教人員帶班流程細則”。
活動準備：
1．“開發(fā)區(qū)幼兒園早班老師帶班流程及相關(guān)行為”標準；
2．江北區(qū)“幼兒園一日規(guī)范與優(yōu)化”；
3．《幼兒園教師半日工作評優(yōu)標準》；
4．開發(fā)區(qū)幼兒園春季作息時間表；
5．ppt
活動過程：
一、開場游戲“帶頭人”
請年級組內(nèi)的一位老師做帶頭人，帶領(lǐng)大家做動作，其他老師進行學(xué)習，另一個年級組的一名老師通過觀察老師們的動作推斷出誰是帶頭人。兩個年級組進行競賽，看看哪個年級組用的時間少。
二、結(jié)合“江北區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則”及“開發(fā)區(qū)幼兒園教師帶班流程及相關(guān)行為”確定春季半日活動流程及要求。
（一）熟悉春季作息時間表
1．請老師們默寫自己所在年齡段的春季作息時間表。
2．拿出正確作息時間表，進行校對，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
（二）針對作息時間表確定教師帶班流程要求
1．“開發(fā)區(qū)幼兒園教師帶班流程”學(xué)習
2．“江北區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則”進行補充學(xué)習
3．分年級組結(jié)合“江北區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則”對“開發(fā)區(qū)幼兒園教師帶班流程”進行補充。
主持人：我們對比兩項標準，不難發(fā)現(xiàn)江北區(qū)制定的常規(guī)實施細則要比我們幼兒園來的具體，但是如果完全按照它來實施又有點不切合我們幼兒園的實際，因此，我請大家以年級組為單位，參照“江北區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則”對“開發(fā)區(qū)幼兒園教師帶班流程”進行補充，特別是保育員要求這一項。
三、中場律動：江南stady
主持人：現(xiàn)在我們已經(jīng)將半日活動標準制定出來了，大家做了這么久肯定也累了，那讓我們先站起來動一動后再繼續(xù)我們的學(xué)習吧！
四、《幼兒園教師半日工作評優(yōu)標準》
（一）出示《幼兒園教師半日工作評優(yōu)標準》，請老師們自主閱讀。
（二）請老師們提出不明白的.地方，教研組長進行解答。
（三）從“生活活動、活動區(qū)活動、教學(xué)活動、戶外活動、教育環(huán)境、綜合評價”這幾方面進行逐條解析，重點解析活動區(qū)活動及教育環(huán)境。
2．活動區(qū)里面的游戲材料如何體現(xiàn)層次性？
3．幼兒園的教育環(huán)境包含哪些內(nèi)容？
4．如何讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒與環(huán)境對話？
五、半日活動展示及觀摩要求。
半日活動展示要求：
1．每位教師都需要參加半日活動展示活動，時間從8:00——11:00
2．需提前寫好半日活動方案，交負責人進行審核
3．在展示活動后需要寫一份反思
半日活動觀摩要求：
1．仔細記錄每一個環(huán)節(jié)，要有時間、教師指導(dǎo)語及幼兒反應(yīng)。
2．觀摩從早上8:00開始，請負責教師及空班教師進行觀摩，準時到位。
3．觀摩途中不得中途離開，要關(guān)注每一個細節(jié)。
近期要求：
1．嚴格按照春季作息時間制度
2．實行“開發(fā)區(qū)幼兒園教師半日活動要求”
3．活動區(qū)活動必需實實在在地開展
4．班級美術(shù)特色區(qū)需同時開展
5．社會性大區(qū)域進行調(diào)整