在當(dāng)下社會，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇一
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，在日常教學(xué)過程中，我能夠立足教學(xué)實(shí)際，本著注重教學(xué)質(zhì)量，向?qū)W生快樂傳授數(shù)學(xué)知識的理念和原則，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。具體而言，一是立足實(shí)情，注重教法。數(shù)學(xué)教學(xué)有著很強(qiáng)的邏輯性、抽象性等特征，在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)課上，我立足小學(xué)生的實(shí)際情況，如：心理、思維等，積極探索能夠符合小學(xué)生認(rèn)知接受力的數(shù)學(xué)教法，讓小學(xué)生能夠更好的認(rèn)識數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)；二是注重教學(xué)環(huán)境，營造良好的學(xué)風(fēng)。教學(xué)工作與學(xué)風(fēng)環(huán)境密切相關(guān)，良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境，能夠有力于教學(xué)工作的穩(wěn)步開展，起到事半功倍的效果，反之則依然。在日常教學(xué)實(shí)踐過程中，我們積極營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境，在班級形成講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的氛圍，對于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展起到了一定的作用；三是豐富教學(xué)形式，快樂教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們敢于打破傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，積極探索形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，賦予數(shù)學(xué)趣味性、生活性等新特征，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入新鮮活力；如：將數(shù)學(xué)知識與小學(xué)生們的實(shí)際日常生活相融合，組編數(shù)學(xué)小游戲進(jìn)行教學(xué)等，通過這些方式更好的向小學(xué)生們傳授了數(shù)學(xué)知識，同時(shí)，在教學(xué)上，積極引領(lǐng)小學(xué)生們?nèi)ブ鲃铀伎?，幫助小學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)思維，實(shí)現(xiàn)了讓小學(xué)生們能夠主動喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)的目的；四是規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)。在每天的數(shù)學(xué)作業(yè)布置方面，我們強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)作業(yè)題要精而非量多，即通過布置少而精的數(shù)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)幫助學(xué)生們建立起數(shù)學(xué)思維意識，幫助學(xué)生們掌握解決數(shù)學(xué)問題的方式方法，達(dá)到舉一反三的目的，通過上述舉措切實(shí)幫助小學(xué)生們提高了用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇二
時(shí)間過得真快,走上工作崗位已半載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個(gè)年頭里學(xué)到了許多東西,這也是應(yīng)該的。俗話說："活到老，學(xué)到老"。在這半年里，我承擔(dān)了高一年級的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，接過教鞭已近半年，雖能很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
我所教的兩個(gè)班在整個(gè)年級來說，一個(gè)屬中等水平，一個(gè)屬中等偏下水平，這是根據(jù)他們的初中升高中的入學(xué)考試成績來定的。根據(jù)這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍較好等原因，大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的積極性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的積極性也不高，一部分學(xué)生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
平時(shí)，我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問題，期末復(fù)習(xí)迎考，大家精誠合作，采取了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成績，還得益于我的指導(dǎo)老師--鄺松澤老師的幫助，鄺老師為人謙虛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人，經(jīng)常去聽我上的課，并給我提出了許多寶貴的意見和建議，從他那里，我學(xué)到了許多的東西，從做人、為師到教學(xué)，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助。
在學(xué)校大刀闊斧的教育、教學(xué)改革的帶動下，整個(gè)高中的理科教學(xué)基本上都采取目標(biāo)分層的教學(xué)模式，這是理科教學(xué)經(jīng)過多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的較為行之有效的方法。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式，簡單地說，就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個(gè)步驟：課前檢測、展示目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和目標(biāo)檢測，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況將其分為三層,在課前檢測和目標(biāo)檢測兩個(gè)階段設(shè)置不同深度的練習(xí)題,以保證盡量能滿足所有學(xué)生的要求。在具體的教學(xué)過程中，對這兩個(gè)班的要求基本上采取平行教學(xué),都以抓好基本知識為主,搞懂弄通書本上的知識結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中又略有差別，對于中等水平的班的全體學(xué)生都是立足于高考，從長遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)來教學(xué)，對于偏下水平的班，基本上是立足于會考，同時(shí)滿足一部分學(xué)生的高考要求，當(dāng)然也是以提高學(xué)生能力為基本出發(fā)點(diǎn)來教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊的學(xué)生感興趣的實(shí)例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
由于學(xué)生自身的特點(diǎn)，在他們的學(xué)習(xí)過程中，總是不自覺地會有一些學(xué)生表現(xiàn)比較突出的能力，而又有一些表現(xiàn)出對某一門學(xué)科的不太適應(yīng)而產(chǎn)生掉隊(duì)的現(xiàn)象，因此，針對這一些情況，我經(jīng)常利用課外時(shí)間對他們進(jìn)行培優(yōu)輔差活動，以便使優(yōu)生更優(yōu)，差生進(jìn)步。
以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
教師述職報(bào)告2
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇三
時(shí)代在發(fā)展，教育教學(xué)工作也必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷完善自我，才能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的新常態(tài)、新狀態(tài)；多年來，在科研教改方面，我認(rèn)真做好以下幾方面的工作；一是思想重視，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。學(xué)政策，知政策，曉政策，才能更好的推動科研教改工作的有力開展，在日常工作中，我積極學(xué)習(xí)相關(guān)的科研教改政策理論，努力提高自己對科研教改的思想認(rèn)知度；二是注重實(shí)踐，立足實(shí)際。在科研教改工作中，我注重實(shí)踐，立足實(shí)際，積極將科研教改課題與日常的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際情況相互結(jié)合，在實(shí)踐中，探索研究，在探索研究中，輔助實(shí)踐，取得了良好的效果；三是積極參與，效果良好。多年來，我能夠積極參與學(xué)校組織的各類科研教改工作，取得了良好的效果。先后參于了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、教育部中國下一代教育基金會“十三五”規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動策略研究》子課題《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》等課題研究并均已結(jié)題。同時(shí)，參與的《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》研究成果納入教育部中國下一代教育基金會“十三五”規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動策略研究》最終成果，榮獲教育科研成果一等獎(jiǎng)。四是注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)自身內(nèi)功。多年來，本人積極參加各種業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，并注重在實(shí)踐教學(xué)過程中，不斷總結(jié)，不斷提升，通過這些舉措切實(shí)提升自身的內(nèi)功，多年來，個(gè)人先后在教育期刊上發(fā)表論文10余篇，其中：教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)情境的策略》在第九屆全國中小學(xué)論文、課件大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、課件《分一分》在第十屆全國中小學(xué)論文、課件大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、2020年10月參加市中小學(xué)第三屆“希沃杯”交互智能平板技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)、市中小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”“優(yōu)課”評選活動榮獲二等獎(jiǎng)等。這些成績即是對本人業(yè)務(wù)工作的肯定，更是對未來工作的一種鞭策。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇四
本學(xué)期教高一4個(gè)班(5、6、7、22)。有1個(gè)多月的時(shí)間，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》，但是還擔(dān)任1個(gè)班的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了3個(gè)班的實(shí)習(xí)課。
對省、市、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法。
教學(xué)成績優(yōu)異。外語實(shí)驗(yàn)班成績突出，普通班成績較好。
及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題，與國家教委的教學(xué)思想同步，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年，我繼續(xù)研究的是 問題 討論式教學(xué)法 ，并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性。在所教班級的教學(xué)成績和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，在省骨干教師培訓(xùn)班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。
作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應(yīng)有的作用。積極進(jìn)行教育科研，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的編寫，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上，作為示范課，進(jìn)行了研討。
作為一名高級教師，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué)。今年主要是劉曉華和榮林，我及時(shí)對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，使他們快速成長，本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。
教研組工作方面。今學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制，打破了教研組結(jié)構(gòu)。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，積極及時(shí)落實(shí)。工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進(jìn)行的有條不紊。全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的，集體凝聚力增強(qiáng)。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性。學(xué)案教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等，可以說是獨(dú)一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇3
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇五
一、基本情況：
xxx，女，xxxx年x月出生，大學(xué)本科?，F(xiàn)任教于xxxxxx中學(xué)，xxxx年x月畢業(yè)于xxxxx數(shù)學(xué)系，xxxx年x月至xxxxx年x月在xxxx中學(xué)任教，xxxxx年x月年至今xxxx中學(xué)工作。xxxx年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，至今已滿x年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級教師資格。
二、申報(bào)理由：
一、思想政治方面
我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國。堅(jiān)持"四項(xiàng)基本原則"，堅(jiān)持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨"三個(gè)代表"思想為指南開展教育
教學(xué)
工作，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，10年以來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高，于2008年光榮加入中國民主促進(jìn)會。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為祖國建設(shè)的主力軍、合格的社會公民打下良好的思想基礎(chǔ)。
二、教學(xué)教研方面
（一）教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。從教以來，不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有教育心理學(xué)、中學(xué)生心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)常
總結(jié)
和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。
除了努力提高自己的教育教學(xué)水平，勝任初中至高中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績。
在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析教學(xué)難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。
本人多次區(qū)級、校級、科組教學(xué)公開課，獲得了聽課老師們的好評。多次在全區(qū)作專題講座，主講過高三函數(shù)的復(fù)習(xí)方法與建議、初三概率教材分析，受到聽課老師的好評和推廣。本人能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。
行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。本人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力。多次指導(dǎo)內(nèi)蒙老師，幫助他們研究教材、教法，教它們課件制作、評教，評學(xué)，課前課后分析，使他們在短時(shí)間內(nèi)體會教學(xué)課件制作技能；另一方面，當(dāng)我的學(xué)生走在教育戰(zhàn)線，依然回來向我請教課堂的授課技巧，我的心里充滿為人師的快樂。定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽課交流評比，共同提高。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學(xué)中，做到教書同時(shí)又育人。
（二）教研工作
本人從xxxxx年x月參加工作至今近xx年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任x年。其中xxx.7-xxxx.7年在xxxx中學(xué)高中任教，xxxx年起至今于xxxx中學(xué)初中任教。xxxx年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師。
多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解數(shù)學(xué)教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。并撰寫了大量教育教學(xué)方面的論文，分別在市、縣、校等專題研討會上交流，為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，把電化教育應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，我制作的課件，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使得學(xué)生的難點(diǎn)得到充分的突破與認(rèn)知。
現(xiàn)把任職中學(xué)一級教師以來的情況具體匯報(bào)如下：
2002.9-2003.7學(xué)年度任教高三 （2）班主任。
2003.7-2004.7學(xué)年度任教高一(7)班、高一(8)班，擔(dān)任高一（8）班班主任。
2004.7-2005.7學(xué)年度任教高二(7)班、高二(8)班，擔(dān)任高二（8）班班主任。
2005.7-2006.7學(xué)年度任教高二(5)班、高二(8)班。
2006.7-2007.7學(xué)年度任教初二(6)班、初二(7)班。
2007.7-2008.7學(xué)年度任教初三(6)班、初三(7)班。擔(dān)任初三（7）班班主任。
2008.7-2009.7學(xué)年度任教初三(4)班、初三(7)班.
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會考合格率達(dá)100％，高于年級平均水平。會考的優(yōu)秀率具班級前列。高考升學(xué)率86％（本科率），升學(xué)率94％。
三、
德育工作方面
由于體育教師的特點(diǎn)，歷年來分別擔(dān)任班主任或副班主任工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生。
德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式，在"量化管理"、"民主治班"、"創(chuàng)建先進(jìn)班集體"等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括"愛國主義教育"、"集體主義教育"、"法制教育"等內(nèi)容的深層次活動系列。論文《搭建師生對話的平臺》一文獲德育論文評比中榮獲一等獎(jiǎng)。走過了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，成績顯著。
四、業(yè)績方面
（一）教育教學(xué)業(yè)績
做課
1、2009.5作區(qū)級公開課《動態(tài)問題
（一）動點(diǎn)問題》
2、2006.4作區(qū)級公開課《獨(dú)立事件的概率習(xí)題課》獲一致好評
3、2006.6給全區(qū)高二教師做高三起始課的教材分析。
4、2008.10為全區(qū)初三教師做概率的教材輔導(dǎo)與培訓(xùn)并推廣
5、03.12做區(qū)級公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》
6、03.12做區(qū)級公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》對比課
7、03.12做區(qū)級公開課《求等差數(shù)列的前n項(xiàng)和的最值》
8、03.12做區(qū)級公開課《求等差數(shù)列的前n項(xiàng)和的最值》的對比課
活動
1、2010.1參與xxx區(qū)初三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用
2、2010.3參與xxx區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用
3、2009.1參與xx區(qū)初三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用
4、2009.3參與xx區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用
論文
1、2006.5論文《搭建師生對話的平臺》獲區(qū)一等獎(jiǎng)
2、2005.11《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)》獲北京市教育學(xué)會05年論文評比二等獎(jiǎng)。
3、2005.12《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì)》獲“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施中的中學(xué)數(shù)學(xué)教育方式”論文評比二等獎(jiǎng)。
4、2005.4《不要代替學(xué)生思維》區(qū)第十八屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀教育科研論文表揚(yáng)獎(jiǎng)。
5、論文《課堂教學(xué)學(xué)習(xí)策略方案課例》獲全國“十五”教育科研重點(diǎn)三等獎(jiǎng)。
7、2004.3通過實(shí)驗(yàn)撰寫《課堂教學(xué)策略單因素循環(huán)仿真實(shí)驗(yàn)》獲“十五”教育科研重點(diǎn)課題“新學(xué)習(xí)方法下學(xué)與教策略應(yīng)用研究”中期評比一等獎(jiǎng)。
著作
2005.3參與《大高考》全國適用版一書的編寫。獨(dú)立負(fù)責(zé)立體幾何部分。本書于2005年8月出版。
其它
1、2003.11獲xxx第二屆中青年教師基本技能三等獎(jiǎng)。
2、2006年高級英語教師職稱考試水平84分
3、2005.7被評為校級優(yōu)秀教師。
（二）研究成果：本人有很強(qiáng)的教改能力和教改經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校帶頭進(jìn)行學(xué)科研究，取得優(yōu)良成果：
以上所述材料，事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分，符合申報(bào)中學(xué)高級教師的條件，懇請領(lǐng)導(dǎo)及評委審查批準(zhǔn)。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇六
參加工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)
參加工作以來，注重修德養(yǎng)性，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三大代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，政治上高度一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念;二是努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力
不斷增強(qiáng)自身能力，多干實(shí)事，是我努力追求的目標(biāo)。我在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身能力，發(fā)揮自己的才干，為學(xué)校及教師多干實(shí)事、多辦好事，不辜負(fù)組織上對我的培養(yǎng)，不辜負(fù)全體教師對我的信任和支持。為此，我十分注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作能力;虛心向領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn);不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的理念，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。論文《讓小學(xué)數(shù)學(xué)插上騰飛的翅膀》、《多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》分別獲得市教育教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng);刻苦鉆研業(yè)務(wù)，參加本科函授、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。
三、勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)
在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我從不以成績來評價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對于一個(gè)小學(xué)生來講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
學(xué)無止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍，借此來充實(shí)自己的理論水平。在學(xué)校我始終堅(jiān)持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo)。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。
本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開始接觸這個(gè)班級時(shí)，由于對學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時(shí)更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)(通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇七
一、思想方面：
能夠認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動，把____附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來。
二、工作方面：
1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大，五班基礎(chǔ)差的學(xué)生多，家庭特殊的學(xué)生多，上學(xué)期末出現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，自己感覺壓力很大，但是我及時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學(xué)期班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對每一位學(xué)生，我能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意為班級的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作。
始終把育人放在第一位，有計(jì)劃地針對不同的學(xué)生進(jìn)行談話，或批評、或鼓勵(lì)，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)的欄目，堅(jiān)持自習(xí)課班干部值班制度，使教師管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我管理，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步，基本上都能自覺做到早、中、晚提前10分鐘到班，班級的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，同學(xué)們的集體觀念得到進(jìn)一步的提升，所以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中都取得了較好的成績，學(xué)校組織的“辯論賽”，“紅歌唱響校園”、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設(shè)”“校園文化建設(shè)”等活動中都取得了較好成績。
2、教學(xué)工作：我擔(dān)任高一(5)班和高一(6)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課過程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識，更重要的是傳授方法，因此深得學(xué)生的喜愛。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我采取了一下幾個(gè)措施：
(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，重視基本技能的訓(xùn)練;
(2)對每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改;
(3)中午放學(xué)后，進(jìn)班對學(xué)生輔導(dǎo);
(4)每周抽出2-3 次，讓不及格的學(xué)生聽寫基本公式、定理、概念等。這樣，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的數(shù)學(xué)平均分97.2，6班99.2，兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。
3、教研工作：我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，堅(jiān)持召開每一周的備課組會和教研組會，本學(xué)期舉行了見習(xí)教師匯報(bào)課和其他老師的錄像課，課后都及時(shí)給予認(rèn)真的總結(jié)和評價(jià)，促使授課人不斷總結(jié)、進(jìn)步，同時(shí)也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。另外，數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實(shí)驗(yàn)研究》，我和發(fā)斌同志自費(fèi)到龍海實(shí)驗(yàn)中學(xué)完成調(diào)查問卷工作。
三、不足與反思：
1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。
2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實(shí)。
3、多讀一些教育教學(xué)的專著，豐富自己的教學(xué)理論知識。
4、在班主任管理方面要更加注意細(xì)節(jié)，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
總之，一個(gè)學(xué)年以來，自己收獲很多，這得益于____附中給予我的平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與關(guān)懷，同時(shí)也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內(nèi)涵，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，把工作做得更好，無愧于____附中領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長的厚望。
小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇4
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇八
一、基本情況：xxx，男，1966年7月出生，大學(xué)本科。現(xiàn)任教于南海區(qū)第一中學(xué)，1991年6月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1991年7月至1994年6月在廣西平南大安高中任教，1994年7月年至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，至今已滿六年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級教師資格。
二、申報(bào)理由：本人從1991年7月參加工作至今近12年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任5年，級組長7年。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教，1994年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的理論精神，堅(jiān)決擁護(hù)改革開放的政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化，思想上與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的精神。在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高，于1996年光榮加入中國共產(chǎn)黨。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍、合格的社會公民打下良好的思想基礎(chǔ)。
在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。
現(xiàn)把任職中學(xué)一級教師以來的情況具體匯報(bào)如下：
1997年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作，成績明顯，論文《數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。由于表現(xiàn)突出，被評為"佛山市優(yōu)秀教師"。
1997-1998學(xué)年度，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會考合格率達(dá)98．5％，高于年級平均水平96％的2個(gè)多百分點(diǎn)。每次考試均有學(xué)生進(jìn)入理科數(shù)學(xué)單科成績的前10名。由于成績突出，年度考核評為"優(yōu)秀"。
目標(biāo)是：
(1)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(2)、提高教學(xué)質(zhì)量。
方法是：
(1)、課堂上調(diào)動學(xué)生的積極參與。
做法：a、上課前請學(xué)生談前一天作業(yè)或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的心得。b、提問后暫緩給出結(jié)論，而是由學(xué)生談自己的看法。c、課堂練習(xí)有時(shí)個(gè)別提問，有時(shí)一題多解，之后請學(xué)生判斷優(yōu)劣，最后老師評點(diǎn)。d、上討論型、自學(xué)型的新授課。
(2)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大量減少課外練習(xí)、作業(yè)，只留一些易混淆的題，對比認(rèn)識。
1999-2000學(xué)年度，我擔(dān)任高二(3)班和高二(4)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在1998-1999學(xué)年度的試驗(yàn)基礎(chǔ)上我繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，這是兩個(gè)政治班，基礎(chǔ)較差，自學(xué)的能力不強(qiáng)，缺乏討論交流和互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，因此實(shí)驗(yàn)一度受阻。但我不氣餒，繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生的主體作用，少講精練，通過"交流--互動"來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，再輔以"一練一評一測"和"課堂限時(shí)速度訓(xùn)練"做法，收到了較好效果。三次大考中，高二(3)班和高二(4)班平均分居同類型班兩第一，一次第二，高分層(90分以上)人數(shù)最多。
2000-2001學(xué)年度，我擔(dān)任高二(6)班和高二(7)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，這是兩個(gè)理科平行班，基礎(chǔ)較好，適逢學(xué)校開展了"主體式教學(xué)" 和"分層教學(xué)"試驗(yàn)，我積極支持并親自參與了"主體式教學(xué)"的研究和實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》模式的探索?？偨Y(jié)出了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》的一般模式、層次和方法。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的介入，信息技術(shù)又對我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊，我開始對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合進(jìn)行思考，產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。
我立足教材，使學(xué)生成為知識的探求者，學(xué)問的研究者，方法靈活，貼近學(xué)生，我的課受到了學(xué)生充分的肯定，在學(xué)生評教中我名列第一。同時(shí)我積極開展第二課堂的活動，講座"尋找數(shù)學(xué)美"受到學(xué)校和數(shù)學(xué)科組的高度評價(jià)。這一年年度考核評為"優(yōu)秀"。
高三實(shí)施分層教學(xué)，物理班按數(shù)學(xué)、物理、英語成績分班，面對b班，我猶豫過。但我還是選擇了迎難而上，我通過找學(xué)生談話，測試摸底等方法調(diào)查，對教學(xué)定位，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力在b班挑出幾個(gè)基礎(chǔ)和能力都略好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，通過定期檢查練習(xí)，面批面改，加開小灶，談話鼓勵(lì)等辦法，使一批學(xué)生數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高，在上學(xué)期連續(xù)三次向a班輸送優(yōu)生之后，下學(xué)期還有學(xué)生能在模擬考中考出數(shù)學(xué)單科年級前十名的成績。培優(yōu)取得了很大的成功。數(shù)學(xué)優(yōu)生的進(jìn)步帶動了整個(gè)班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好風(fēng)氣，因此班級的數(shù)學(xué)成績提高也很快!在高考復(fù)習(xí)的最后階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合我對高考的認(rèn)識，我舉行了"高考大題考什么?"、"立幾對策"、"規(guī)范作答在解答題中多拿幾分"等專題復(fù)習(xí)，很受學(xué)生歡迎。高考成績在同班五科中排第一。由于成績突出，年度考核評為"優(yōu)秀一檔"。
2002-2003學(xué)年度我擔(dān)任高一(15)班和高一(16)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在前幾年教學(xué)試驗(yàn)比較成功的激勵(lì)下，我在高一（15）班和高一（16）班開展"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我在"題組練習(xí)"、"變式研究"教學(xué)中向?qū)W生展示"構(gòu)題過程"，并為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生也選題、編題、命題、講題，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連作業(yè)都是學(xué)生自己出，自己講解的，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了極大的尊重，我也深得學(xué)生的喜愛，在兩個(gè)班的學(xué)生評教中，我分別獲得第一名和第二名。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了 "主體式教學(xué)"、"分層教學(xué)"、"嘗試法教學(xué)"、"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"的嘗試和"多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法"、"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法"等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。論文《走出"練"的誤區(qū)》在《廣西教育》2003年第6期第36頁發(fā)表，論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維初探》在《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（2003年·社會科學(xué)版·教育研究（增刊））第87頁發(fā)表。本學(xué)年年度考核為"優(yōu)秀"。
21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評價(jià)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí)，成績良好。
使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。有了這個(gè)認(rèn)識，我于1998年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題，到1999年已經(jīng)掌握了excel和powerpoint的使用，2000年學(xué)習(xí)使用authorware制作簡單課件，同年通過了"計(jì)算機(jī)初級考核"，2001年學(xué)習(xí)flash軟件，2002年學(xué)習(xí)photoshop和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個(gè)人主頁--華韻數(shù)苑，2002年通過了計(jì)算機(jī)中級考核。
做為一級教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非常快，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。
德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式，在"量化管理"、"民主治班"、"創(chuàng)建先進(jìn)班集體"等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括"愛國主義教育"、"集體主義教育"、"法制教育"等內(nèi)容的深層次活動系列。論文《筆談--余味無窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎(jiǎng)。1999-2000學(xué)年度我擔(dān)任高二(4)班班主任，走過了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級之最，每月都被評為"文明標(biāo)兵班"，高二(4)班團(tuán)支部還被評為"佛山市紅旗團(tuán)支部"，成績顯著。
由于教育教學(xué)成績突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評價(jià)，獲得很多榮譽(yù)：1997年被評為"佛山市優(yōu)秀教師"，2000年被評為，"優(yōu)秀黨員"受到南海市教育局黨委的表彰。2001年被評為南海市優(yōu)秀教師。2003年當(dāng)選為南海區(qū)中共黨代表。
三、晉升后的工作設(shè)想：
1、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型教師。
2、參加繼續(xù)教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。
5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇九
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我擔(dān)任初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)整整一年了。經(jīng)歷了最初的迷茫、不知所措到現(xiàn)在的淡定自若，回想這一年來的成長經(jīng)歷，有苦、有甜，而更多的是思考。
剛剛接觸初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，恰逢學(xué)校全面推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，當(dāng)時(shí)真的覺得壓力很大，在孟主任的耐心指導(dǎo)與幫助下，我從一點(diǎn)一滴做起，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)案漸漸趨于完善，慢慢地我體會到學(xué)案在課堂教學(xué)中發(fā)揮的引領(lǐng)作用，壓力變成了更多的動力，很感謝能有這樣的經(jīng)歷讓我得到了鍛煉。在這里我想與大家一起分享我的苦與甜。
數(shù)學(xué)是一門思維性邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生固有的觀念都認(rèn)為數(shù)學(xué)比較枯澀，沒有生動的語言，沒有趣味的故事，他們從主觀愿望上就排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都給學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來了一定的困難。而初一學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動，好奇心極強(qiáng)，如何借助學(xué)案導(dǎo)學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建良好的平臺，讓學(xué)生愿意投入到數(shù)學(xué)活動中來，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這是我最初面臨的一個(gè)課題，我的教學(xué)資歷很淺，對學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的認(rèn)識只是初級階段，研究還不夠深入，下面我談一談如何將學(xué)案與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的幾點(diǎn)不成熟的做法：
第一、充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)有動力。
孔子說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”數(shù)學(xué)教學(xué)的成敗很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，一旦學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不會感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。
我在學(xué)案中為學(xué)生編好閱讀題材和問題情境，抓住情景引入環(huán)節(jié)設(shè)下懸念，喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后通過層層設(shè)計(jì)簡單問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的欲望。如：在學(xué)習(xí)“有理數(shù)的乘方”一課時(shí)，我先是通過“你相信用一張1mm厚的紙張，經(jīng)過對折30次，高度會比珠穆朗瑪峰還高嗎?”這個(gè)問題設(shè)置懸念，學(xué)生都感到不可思議，帶著這樣的問題引入新課，學(xué)生十分感興趣。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識證實(shí)了之前的猜測，這樣激發(fā)了學(xué)生自主探究的欲望，經(jīng)歷了知識的形成過程，同時(shí)也感受到了成功的喜悅。
第二、注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有“法”可依。
1、教學(xué)生“讀”。我結(jié)合課標(biāo)與中考考綱的內(nèi)容，在學(xué)案中為學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法。讓學(xué)生首先明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?對知識的掌握應(yīng)該達(dá)到什么程度?盡量把目標(biāo)細(xì)化，可以分設(shè)若干個(gè)目標(biāo)，層層深入，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)每個(gè)目標(biāo)都很容易達(dá)到，積少成多，學(xué)生就很有成就感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立，使學(xué)生逐步學(xué)會歸納整理，養(yǎng)成善于抓住重點(diǎn)以及圍繞重點(diǎn)思考問題的習(xí)慣。
2、讓學(xué)生“講”。在學(xué)案中，我預(yù)設(shè)一些問題情境，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中獨(dú)立解決，課上讓學(xué)生先提出預(yù)習(xí)中遇到的問題，鼓勵(lì)對這部分知識掌握的比較好的學(xué)生去講，在講的過程中，對于學(xué)生的差錯(cuò)、漏洞，經(jīng)過老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，他們很容易就能糾正過來，從而加深了印象，也鍛煉他們正確表述的能力，鼓勵(lì)學(xué)生要大膽的表達(dá)自己的見解。
3、帶學(xué)生“做”。初一學(xué)生多數(shù)有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“興奮型”的學(xué)生，他們反應(yīng)快，思維比較活躍，經(jīng)常是老師提出問題他們馬上就能給出答案，但動筆能力較差，上課不愛記筆記，做題尤其是大題不會寫過程，多數(shù)同學(xué)都把解答題的大題當(dāng)做填空來做，該拿的步驟分得不到，成績往往不是很理想，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不愛動筆的原因無非就兩點(diǎn)：第一是懶惰，第二是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了克服懶惰思想培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起初在課上我經(jīng)常提醒學(xué)生什么時(shí)候該記筆記了，什么時(shí)候該把解題過程詳細(xì)的記錄下來，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課一會學(xué)案一會筆記，有點(diǎn)忙亂，反而抓不住重點(diǎn)了。我開始考慮把課堂筆記融入學(xué)案當(dāng)中，對應(yīng)的每個(gè)知識點(diǎn)都留有空白處，這樣學(xué)生就會邊聽邊記，隨筆記錄很是方便，重點(diǎn)難點(diǎn)也更加突出了。
4、導(dǎo)學(xué)生“想”。在學(xué)案中設(shè)立課堂小結(jié)和課后反思模塊，注重培養(yǎng)學(xué)生解題后的回思習(xí)慣，反思自己的思維過程，反思知識點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。讓他們通過經(jīng)常性的回思養(yǎng)成主動總結(jié)，主動歸納的好習(xí)慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通的效果。
如果學(xué)生對自己整堂課甚至一個(gè)學(xué)段的知識掌握情況不夠清楚，我們還可以借助課堂小測和周小測來幫助學(xué)生檢查知識漏洞，課堂小測和周小測都是圍繞學(xué)案內(nèi)容，針對上節(jié)課學(xué)生出現(xiàn)的問題或預(yù)設(shè)當(dāng)堂課或一個(gè)學(xué)段內(nèi)可能出現(xiàn)的問題而設(shè)計(jì)的，課堂小測可以在課后立即發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的問題，將新知學(xué)習(xí)過程中存在的問題當(dāng)天解決，確保無障礙進(jìn)入第二天的學(xué)習(xí)，真正做到“堂堂清”。
應(yīng)用一段時(shí)間的課堂小測，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不一，能力參差不齊，課堂小測出的過于簡單會使學(xué)優(yōu)生吃不飽，而課堂小測出的過難會使中等以下的學(xué)生夠不到。為了讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，我開始將課堂小測分層次、分梯度，在習(xí)題設(shè)置時(shí)，分為必做和選做，或者分的更細(xì)一些，分為a、b兩個(gè)層次題，照顧不同層次學(xué)生的差異，這樣教學(xué)效率大幅度提高。
課堂小測的應(yīng)用對于學(xué)生而言有如下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
第一，上課注意力集中了，因?yàn)樗麄兎浅Ｇ宄闹?，如果上課不認(rèn)真聽講，35分鐘后的課堂小測就會出現(xiàn)問題，以往我也是通過加減分政策來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但最終沒有形成完整的體制，沒有跟學(xué)校的制度接軌，學(xué)生不是特別重視，自從實(shí)行了綜合素質(zhì)評價(jià)以后，每個(gè)學(xué)生對自己的量化成績都很在意，誰也不想落后，都希望得到老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)熱情自然就高漲起來，我規(guī)定課堂小測及格每人加2分，不及格每人扣1分，滿分每人加5分，最近我驚喜的發(fā)現(xiàn)以前學(xué)生一聽要進(jìn)行課堂小測都哀聲嘆氣的，而現(xiàn)在都興高采烈的躍躍欲試。
第二，每次做完測試，我都會在第一時(shí)間批改學(xué)生的課堂小測，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生溝通，他們找到存在的問題可以及時(shí)糾錯(cuò)，爭取不把問題帶回家。
對于初二住宿生，他們沒有家長在身邊監(jiān)督學(xué)習(xí)，自我約束能力較差，往往對自己的要求太過松懈，為了不讓他們松懈我想只有將他們的課余時(shí)間充分填滿!因此在正常的留的作業(yè)之外，我經(jīng)常給住宿生多留內(nèi)容，計(jì)算能力不強(qiáng)的學(xué)生給他們出計(jì)算題抓基礎(chǔ)，能力稍強(qiáng)的同學(xué)給他們出一些稍有難度的課外題。當(dāng)然不能枯燥可以是趣味性的(目的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情)也可以是探究式的(這樣住宿生還可以在一起討論問題)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作意識，這樣他們就會利用好課余休息的時(shí)間而不會荒廢，當(dāng)然雖然是科任，對他們的關(guān)愛也不能少，我經(jīng)常利用課間時(shí)間和她們交流，通過交流我了解到他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，只要是我能力范圍內(nèi)的，我都盡量幫助他們解決問題，學(xué)生身心都健康了，一個(gè)人才會向好的方向發(fā)展。我希望我的住宿生學(xué)生們雖然父母沒在身邊，但是有老師的關(guān)愛也一樣會茁長成長!
在這里我想表達(dá)幾個(gè)感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，謝謝你們愿意做我的伯樂;感謝班主任李繼續(xù)老師在班級管理方方面面對我的幫助，使我能無后顧之憂的全身心投入到教學(xué)當(dāng)中去;感謝初中組所有同仁的關(guān)懷與鼓勵(lì)，使我在這個(gè)大家庭倍感溫暖，因?yàn)槲页休d了太多的感激之情，所以我今后會更加努力的工作，以不辜負(fù)大家對我的幫助與期望!
述職人：__
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小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇2
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇十
參加工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)
參加工作以來，注重修德養(yǎng)性，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三大代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，政治上高度一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念;二是努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力
不斷增強(qiáng)自身能力，多干實(shí)事，是我努力追求的目標(biāo)。我在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身能力，發(fā)揮自己的才干，為學(xué)校及教師多干實(shí)事、多辦好事，不辜負(fù)組織上對我的培養(yǎng)，不辜負(fù)全體教師對我的信任和支持。為此，我十分注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作能力;虛心向領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn);不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的理念，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。論文《讓小學(xué)數(shù)學(xué)插上騰飛的翅膀》、《多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》分別獲得市教育教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng);刻苦鉆研業(yè)務(wù)，參加本科函授、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。
三、勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)
在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我從不以成績來評價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對于一個(gè)小學(xué)生來講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
學(xué)無止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍，借此來充實(shí)自己的理論水平。在學(xué)校我始終堅(jiān)持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo)。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。
本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開始接觸這個(gè)班級時(shí)，由于對學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時(shí)更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)(通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。
教師述職報(bào)告3
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇一
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，在日常教學(xué)過程中，我能夠立足教學(xué)實(shí)際，本著注重教學(xué)質(zhì)量，向?qū)W生快樂傳授數(shù)學(xué)知識的理念和原則，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。具體而言，一是立足實(shí)情，注重教法。數(shù)學(xué)教學(xué)有著很強(qiáng)的邏輯性、抽象性等特征，在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)課上，我立足小學(xué)生的實(shí)際情況，如：心理、思維等，積極探索能夠符合小學(xué)生認(rèn)知接受力的數(shù)學(xué)教法，讓小學(xué)生能夠更好的認(rèn)識數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)；二是注重教學(xué)環(huán)境，營造良好的學(xué)風(fēng)。教學(xué)工作與學(xué)風(fēng)環(huán)境密切相關(guān)，良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境，能夠有力于教學(xué)工作的穩(wěn)步開展，起到事半功倍的效果，反之則依然。在日常教學(xué)實(shí)踐過程中，我們積極營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境，在班級形成講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的氛圍，對于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展起到了一定的作用；三是豐富教學(xué)形式，快樂教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們敢于打破傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，積極探索形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，賦予數(shù)學(xué)趣味性、生活性等新特征，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入新鮮活力；如：將數(shù)學(xué)知識與小學(xué)生們的實(shí)際日常生活相融合，組編數(shù)學(xué)小游戲進(jìn)行教學(xué)等，通過這些方式更好的向小學(xué)生們傳授了數(shù)學(xué)知識，同時(shí)，在教學(xué)上，積極引領(lǐng)小學(xué)生們?nèi)ブ鲃铀伎?，幫助小學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)思維，實(shí)現(xiàn)了讓小學(xué)生們能夠主動喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)的目的；四是規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)。在每天的數(shù)學(xué)作業(yè)布置方面，我們強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)作業(yè)題要精而非量多，即通過布置少而精的數(shù)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)幫助學(xué)生們建立起數(shù)學(xué)思維意識，幫助學(xué)生們掌握解決數(shù)學(xué)問題的方式方法，達(dá)到舉一反三的目的，通過上述舉措切實(shí)幫助小學(xué)生們提高了用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇二
時(shí)間過得真快,走上工作崗位已半載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個(gè)年頭里學(xué)到了許多東西,這也是應(yīng)該的。俗話說："活到老，學(xué)到老"。在這半年里，我承擔(dān)了高一年級的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，接過教鞭已近半年，雖能很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
我所教的兩個(gè)班在整個(gè)年級來說，一個(gè)屬中等水平，一個(gè)屬中等偏下水平，這是根據(jù)他們的初中升高中的入學(xué)考試成績來定的。根據(jù)這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍較好等原因，大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的積極性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的積極性也不高，一部分學(xué)生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
平時(shí)，我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問題，期末復(fù)習(xí)迎考，大家精誠合作，采取了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成績，還得益于我的指導(dǎo)老師--鄺松澤老師的幫助，鄺老師為人謙虛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人，經(jīng)常去聽我上的課，并給我提出了許多寶貴的意見和建議，從他那里，我學(xué)到了許多的東西，從做人、為師到教學(xué)，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助。
在學(xué)校大刀闊斧的教育、教學(xué)改革的帶動下，整個(gè)高中的理科教學(xué)基本上都采取目標(biāo)分層的教學(xué)模式，這是理科教學(xué)經(jīng)過多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的較為行之有效的方法。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式，簡單地說，就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個(gè)步驟：課前檢測、展示目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和目標(biāo)檢測，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況將其分為三層,在課前檢測和目標(biāo)檢測兩個(gè)階段設(shè)置不同深度的練習(xí)題,以保證盡量能滿足所有學(xué)生的要求。在具體的教學(xué)過程中，對這兩個(gè)班的要求基本上采取平行教學(xué),都以抓好基本知識為主,搞懂弄通書本上的知識結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中又略有差別，對于中等水平的班的全體學(xué)生都是立足于高考，從長遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)來教學(xué)，對于偏下水平的班，基本上是立足于會考，同時(shí)滿足一部分學(xué)生的高考要求，當(dāng)然也是以提高學(xué)生能力為基本出發(fā)點(diǎn)來教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊的學(xué)生感興趣的實(shí)例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
由于學(xué)生自身的特點(diǎn)，在他們的學(xué)習(xí)過程中，總是不自覺地會有一些學(xué)生表現(xiàn)比較突出的能力，而又有一些表現(xiàn)出對某一門學(xué)科的不太適應(yīng)而產(chǎn)生掉隊(duì)的現(xiàn)象，因此，針對這一些情況，我經(jīng)常利用課外時(shí)間對他們進(jìn)行培優(yōu)輔差活動，以便使優(yōu)生更優(yōu)，差生進(jìn)步。
以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
教師述職報(bào)告2
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇三
時(shí)代在發(fā)展，教育教學(xué)工作也必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷完善自我，才能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的新常態(tài)、新狀態(tài)；多年來，在科研教改方面，我認(rèn)真做好以下幾方面的工作；一是思想重視，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。學(xué)政策，知政策，曉政策，才能更好的推動科研教改工作的有力開展，在日常工作中，我積極學(xué)習(xí)相關(guān)的科研教改政策理論，努力提高自己對科研教改的思想認(rèn)知度；二是注重實(shí)踐，立足實(shí)際。在科研教改工作中，我注重實(shí)踐，立足實(shí)際，積極將科研教改課題與日常的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際情況相互結(jié)合，在實(shí)踐中，探索研究，在探索研究中，輔助實(shí)踐，取得了良好的效果；三是積極參與，效果良好。多年來，我能夠積極參與學(xué)校組織的各類科研教改工作，取得了良好的效果。先后參于了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、教育部中國下一代教育基金會“十三五”規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動策略研究》子課題《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》等課題研究并均已結(jié)題。同時(shí)，參與的《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》研究成果納入教育部中國下一代教育基金會“十三五”規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動策略研究》最終成果，榮獲教育科研成果一等獎(jiǎng)。四是注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)自身內(nèi)功。多年來，本人積極參加各種業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，并注重在實(shí)踐教學(xué)過程中，不斷總結(jié)，不斷提升，通過這些舉措切實(shí)提升自身的內(nèi)功，多年來，個(gè)人先后在教育期刊上發(fā)表論文10余篇，其中：教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)情境的策略》在第九屆全國中小學(xué)論文、課件大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、課件《分一分》在第十屆全國中小學(xué)論文、課件大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、2020年10月參加市中小學(xué)第三屆“希沃杯”交互智能平板技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)、市中小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”“優(yōu)課”評選活動榮獲二等獎(jiǎng)等。這些成績即是對本人業(yè)務(wù)工作的肯定，更是對未來工作的一種鞭策。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇四
本學(xué)期教高一4個(gè)班(5、6、7、22)。有1個(gè)多月的時(shí)間，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》，但是還擔(dān)任1個(gè)班的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了3個(gè)班的實(shí)習(xí)課。
對省、市、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法。
教學(xué)成績優(yōu)異。外語實(shí)驗(yàn)班成績突出，普通班成績較好。
及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題，與國家教委的教學(xué)思想同步，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年，我繼續(xù)研究的是 問題 討論式教學(xué)法 ，并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性。在所教班級的教學(xué)成績和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，在省骨干教師培訓(xùn)班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。
作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應(yīng)有的作用。積極進(jìn)行教育科研，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的編寫，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上，作為示范課，進(jìn)行了研討。
作為一名高級教師，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué)。今年主要是劉曉華和榮林，我及時(shí)對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，使他們快速成長，本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。
教研組工作方面。今學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制，打破了教研組結(jié)構(gòu)。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，積極及時(shí)落實(shí)。工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進(jìn)行的有條不紊。全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的，集體凝聚力增強(qiáng)。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性。學(xué)案教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等，可以說是獨(dú)一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇3
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇五
一、基本情況：
xxx，女，xxxx年x月出生，大學(xué)本科?，F(xiàn)任教于xxxxxx中學(xué)，xxxx年x月畢業(yè)于xxxxx數(shù)學(xué)系，xxxx年x月至xxxxx年x月在xxxx中學(xué)任教，xxxxx年x月年至今xxxx中學(xué)工作。xxxx年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，至今已滿x年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級教師資格。
二、申報(bào)理由：
一、思想政治方面
我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國。堅(jiān)持"四項(xiàng)基本原則"，堅(jiān)持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨"三個(gè)代表"思想為指南開展教育
教學(xué)
工作，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，10年以來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高，于2008年光榮加入中國民主促進(jìn)會。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為祖國建設(shè)的主力軍、合格的社會公民打下良好的思想基礎(chǔ)。
二、教學(xué)教研方面
（一）教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。從教以來，不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有教育心理學(xué)、中學(xué)生心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)常
總結(jié)
和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。
除了努力提高自己的教育教學(xué)水平，勝任初中至高中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績。
在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析教學(xué)難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。
本人多次區(qū)級、校級、科組教學(xué)公開課，獲得了聽課老師們的好評。多次在全區(qū)作專題講座，主講過高三函數(shù)的復(fù)習(xí)方法與建議、初三概率教材分析，受到聽課老師的好評和推廣。本人能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。
行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。本人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力。多次指導(dǎo)內(nèi)蒙老師，幫助他們研究教材、教法，教它們課件制作、評教，評學(xué)，課前課后分析，使他們在短時(shí)間內(nèi)體會教學(xué)課件制作技能；另一方面，當(dāng)我的學(xué)生走在教育戰(zhàn)線，依然回來向我請教課堂的授課技巧，我的心里充滿為人師的快樂。定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽課交流評比，共同提高。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學(xué)中，做到教書同時(shí)又育人。
（二）教研工作
本人從xxxxx年x月參加工作至今近xx年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任x年。其中xxx.7-xxxx.7年在xxxx中學(xué)高中任教，xxxx年起至今于xxxx中學(xué)初中任教。xxxx年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師。
多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解數(shù)學(xué)教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。并撰寫了大量教育教學(xué)方面的論文，分別在市、縣、校等專題研討會上交流，為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，把電化教育應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，我制作的課件，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使得學(xué)生的難點(diǎn)得到充分的突破與認(rèn)知。
現(xiàn)把任職中學(xué)一級教師以來的情況具體匯報(bào)如下：
2002.9-2003.7學(xué)年度任教高三 （2）班主任。
2003.7-2004.7學(xué)年度任教高一(7)班、高一(8)班，擔(dān)任高一（8）班班主任。
2004.7-2005.7學(xué)年度任教高二(7)班、高二(8)班，擔(dān)任高二（8）班班主任。
2005.7-2006.7學(xué)年度任教高二(5)班、高二(8)班。
2006.7-2007.7學(xué)年度任教初二(6)班、初二(7)班。
2007.7-2008.7學(xué)年度任教初三(6)班、初三(7)班。擔(dān)任初三（7）班班主任。
2008.7-2009.7學(xué)年度任教初三(4)班、初三(7)班.
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會考合格率達(dá)100％，高于年級平均水平。會考的優(yōu)秀率具班級前列。高考升學(xué)率86％（本科率），升學(xué)率94％。
三、
德育工作方面
由于體育教師的特點(diǎn)，歷年來分別擔(dān)任班主任或副班主任工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生。
德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式，在"量化管理"、"民主治班"、"創(chuàng)建先進(jìn)班集體"等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括"愛國主義教育"、"集體主義教育"、"法制教育"等內(nèi)容的深層次活動系列。論文《搭建師生對話的平臺》一文獲德育論文評比中榮獲一等獎(jiǎng)。走過了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，成績顯著。
四、業(yè)績方面
（一）教育教學(xué)業(yè)績
做課
1、2009.5作區(qū)級公開課《動態(tài)問題
（一）動點(diǎn)問題》
2、2006.4作區(qū)級公開課《獨(dú)立事件的概率習(xí)題課》獲一致好評
3、2006.6給全區(qū)高二教師做高三起始課的教材分析。
4、2008.10為全區(qū)初三教師做概率的教材輔導(dǎo)與培訓(xùn)并推廣
5、03.12做區(qū)級公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》
6、03.12做區(qū)級公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》對比課
7、03.12做區(qū)級公開課《求等差數(shù)列的前n項(xiàng)和的最值》
8、03.12做區(qū)級公開課《求等差數(shù)列的前n項(xiàng)和的最值》的對比課
活動
1、2010.1參與xxx區(qū)初三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用
2、2010.3參與xxx區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用
3、2009.1參與xx區(qū)初三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用
4、2009.3參與xx區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用
論文
1、2006.5論文《搭建師生對話的平臺》獲區(qū)一等獎(jiǎng)
2、2005.11《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)》獲北京市教育學(xué)會05年論文評比二等獎(jiǎng)。
3、2005.12《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì)》獲“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施中的中學(xué)數(shù)學(xué)教育方式”論文評比二等獎(jiǎng)。
4、2005.4《不要代替學(xué)生思維》區(qū)第十八屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀教育科研論文表揚(yáng)獎(jiǎng)。
5、論文《課堂教學(xué)學(xué)習(xí)策略方案課例》獲全國“十五”教育科研重點(diǎn)三等獎(jiǎng)。
7、2004.3通過實(shí)驗(yàn)撰寫《課堂教學(xué)策略單因素循環(huán)仿真實(shí)驗(yàn)》獲“十五”教育科研重點(diǎn)課題“新學(xué)習(xí)方法下學(xué)與教策略應(yīng)用研究”中期評比一等獎(jiǎng)。
著作
2005.3參與《大高考》全國適用版一書的編寫。獨(dú)立負(fù)責(zé)立體幾何部分。本書于2005年8月出版。
其它
1、2003.11獲xxx第二屆中青年教師基本技能三等獎(jiǎng)。
2、2006年高級英語教師職稱考試水平84分
3、2005.7被評為校級優(yōu)秀教師。
（二）研究成果：本人有很強(qiáng)的教改能力和教改經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校帶頭進(jìn)行學(xué)科研究，取得優(yōu)良成果：
以上所述材料，事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分，符合申報(bào)中學(xué)高級教師的條件，懇請領(lǐng)導(dǎo)及評委審查批準(zhǔn)。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇六
參加工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)
參加工作以來，注重修德養(yǎng)性，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三大代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，政治上高度一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念;二是努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力
不斷增強(qiáng)自身能力，多干實(shí)事，是我努力追求的目標(biāo)。我在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身能力，發(fā)揮自己的才干，為學(xué)校及教師多干實(shí)事、多辦好事，不辜負(fù)組織上對我的培養(yǎng)，不辜負(fù)全體教師對我的信任和支持。為此，我十分注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作能力;虛心向領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn);不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的理念，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。論文《讓小學(xué)數(shù)學(xué)插上騰飛的翅膀》、《多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》分別獲得市教育教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng);刻苦鉆研業(yè)務(wù)，參加本科函授、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。
三、勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)
在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我從不以成績來評價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對于一個(gè)小學(xué)生來講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
學(xué)無止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍，借此來充實(shí)自己的理論水平。在學(xué)校我始終堅(jiān)持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo)。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。
本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開始接觸這個(gè)班級時(shí)，由于對學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時(shí)更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)(通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇七
一、思想方面：
能夠認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動，把____附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來。
二、工作方面：
1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大，五班基礎(chǔ)差的學(xué)生多，家庭特殊的學(xué)生多，上學(xué)期末出現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，自己感覺壓力很大，但是我及時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學(xué)期班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對每一位學(xué)生，我能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意為班級的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作。
始終把育人放在第一位，有計(jì)劃地針對不同的學(xué)生進(jìn)行談話，或批評、或鼓勵(lì)，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)的欄目，堅(jiān)持自習(xí)課班干部值班制度，使教師管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我管理，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步，基本上都能自覺做到早、中、晚提前10分鐘到班，班級的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，同學(xué)們的集體觀念得到進(jìn)一步的提升，所以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中都取得了較好的成績，學(xué)校組織的“辯論賽”，“紅歌唱響校園”、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設(shè)”“校園文化建設(shè)”等活動中都取得了較好成績。
2、教學(xué)工作：我擔(dān)任高一(5)班和高一(6)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課過程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識，更重要的是傳授方法，因此深得學(xué)生的喜愛。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我采取了一下幾個(gè)措施：
(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，重視基本技能的訓(xùn)練;
(2)對每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改;
(3)中午放學(xué)后，進(jìn)班對學(xué)生輔導(dǎo);
(4)每周抽出2-3 次，讓不及格的學(xué)生聽寫基本公式、定理、概念等。這樣，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的數(shù)學(xué)平均分97.2，6班99.2，兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。
3、教研工作：我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，堅(jiān)持召開每一周的備課組會和教研組會，本學(xué)期舉行了見習(xí)教師匯報(bào)課和其他老師的錄像課，課后都及時(shí)給予認(rèn)真的總結(jié)和評價(jià)，促使授課人不斷總結(jié)、進(jìn)步，同時(shí)也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。另外，數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實(shí)驗(yàn)研究》，我和發(fā)斌同志自費(fèi)到龍海實(shí)驗(yàn)中學(xué)完成調(diào)查問卷工作。
三、不足與反思：
1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。
2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實(shí)。
3、多讀一些教育教學(xué)的專著，豐富自己的教學(xué)理論知識。
4、在班主任管理方面要更加注意細(xì)節(jié)，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
總之，一個(gè)學(xué)年以來，自己收獲很多，這得益于____附中給予我的平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與關(guān)懷，同時(shí)也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內(nèi)涵，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，把工作做得更好，無愧于____附中領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長的厚望。
小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇4
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇八
一、基本情況：xxx，男，1966年7月出生，大學(xué)本科。現(xiàn)任教于南海區(qū)第一中學(xué)，1991年6月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1991年7月至1994年6月在廣西平南大安高中任教，1994年7月年至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，至今已滿六年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級教師資格。
二、申報(bào)理由：本人從1991年7月參加工作至今近12年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任5年，級組長7年。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教，1994年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的理論精神，堅(jiān)決擁護(hù)改革開放的政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化，思想上與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的精神。在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高，于1996年光榮加入中國共產(chǎn)黨。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍、合格的社會公民打下良好的思想基礎(chǔ)。
在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。
現(xiàn)把任職中學(xué)一級教師以來的情況具體匯報(bào)如下：
1997年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作，成績明顯，論文《數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。由于表現(xiàn)突出，被評為"佛山市優(yōu)秀教師"。
1997-1998學(xué)年度，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會考合格率達(dá)98．5％，高于年級平均水平96％的2個(gè)多百分點(diǎn)。每次考試均有學(xué)生進(jìn)入理科數(shù)學(xué)單科成績的前10名。由于成績突出，年度考核評為"優(yōu)秀"。
目標(biāo)是：
(1)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(2)、提高教學(xué)質(zhì)量。
方法是：
(1)、課堂上調(diào)動學(xué)生的積極參與。
做法：a、上課前請學(xué)生談前一天作業(yè)或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的心得。b、提問后暫緩給出結(jié)論，而是由學(xué)生談自己的看法。c、課堂練習(xí)有時(shí)個(gè)別提問，有時(shí)一題多解，之后請學(xué)生判斷優(yōu)劣，最后老師評點(diǎn)。d、上討論型、自學(xué)型的新授課。
(2)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大量減少課外練習(xí)、作業(yè)，只留一些易混淆的題，對比認(rèn)識。
1999-2000學(xué)年度，我擔(dān)任高二(3)班和高二(4)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在1998-1999學(xué)年度的試驗(yàn)基礎(chǔ)上我繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，這是兩個(gè)政治班，基礎(chǔ)較差，自學(xué)的能力不強(qiáng)，缺乏討論交流和互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，因此實(shí)驗(yàn)一度受阻。但我不氣餒，繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生的主體作用，少講精練，通過"交流--互動"來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，再輔以"一練一評一測"和"課堂限時(shí)速度訓(xùn)練"做法，收到了較好效果。三次大考中，高二(3)班和高二(4)班平均分居同類型班兩第一，一次第二，高分層(90分以上)人數(shù)最多。
2000-2001學(xué)年度，我擔(dān)任高二(6)班和高二(7)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，這是兩個(gè)理科平行班，基礎(chǔ)較好，適逢學(xué)校開展了"主體式教學(xué)" 和"分層教學(xué)"試驗(yàn)，我積極支持并親自參與了"主體式教學(xué)"的研究和實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》模式的探索?？偨Y(jié)出了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》的一般模式、層次和方法。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的介入，信息技術(shù)又對我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊，我開始對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合進(jìn)行思考，產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。
我立足教材，使學(xué)生成為知識的探求者，學(xué)問的研究者，方法靈活，貼近學(xué)生，我的課受到了學(xué)生充分的肯定，在學(xué)生評教中我名列第一。同時(shí)我積極開展第二課堂的活動，講座"尋找數(shù)學(xué)美"受到學(xué)校和數(shù)學(xué)科組的高度評價(jià)。這一年年度考核評為"優(yōu)秀"。
高三實(shí)施分層教學(xué)，物理班按數(shù)學(xué)、物理、英語成績分班，面對b班，我猶豫過。但我還是選擇了迎難而上，我通過找學(xué)生談話，測試摸底等方法調(diào)查，對教學(xué)定位，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力在b班挑出幾個(gè)基礎(chǔ)和能力都略好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，通過定期檢查練習(xí)，面批面改，加開小灶，談話鼓勵(lì)等辦法，使一批學(xué)生數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高，在上學(xué)期連續(xù)三次向a班輸送優(yōu)生之后，下學(xué)期還有學(xué)生能在模擬考中考出數(shù)學(xué)單科年級前十名的成績。培優(yōu)取得了很大的成功。數(shù)學(xué)優(yōu)生的進(jìn)步帶動了整個(gè)班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好風(fēng)氣，因此班級的數(shù)學(xué)成績提高也很快!在高考復(fù)習(xí)的最后階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合我對高考的認(rèn)識，我舉行了"高考大題考什么?"、"立幾對策"、"規(guī)范作答在解答題中多拿幾分"等專題復(fù)習(xí)，很受學(xué)生歡迎。高考成績在同班五科中排第一。由于成績突出，年度考核評為"優(yōu)秀一檔"。
2002-2003學(xué)年度我擔(dān)任高一(15)班和高一(16)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在前幾年教學(xué)試驗(yàn)比較成功的激勵(lì)下，我在高一（15）班和高一（16）班開展"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我在"題組練習(xí)"、"變式研究"教學(xué)中向?qū)W生展示"構(gòu)題過程"，并為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生也選題、編題、命題、講題，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連作業(yè)都是學(xué)生自己出，自己講解的，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了極大的尊重，我也深得學(xué)生的喜愛，在兩個(gè)班的學(xué)生評教中，我分別獲得第一名和第二名。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了 "主體式教學(xué)"、"分層教學(xué)"、"嘗試法教學(xué)"、"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"的嘗試和"多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法"、"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法"等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。論文《走出"練"的誤區(qū)》在《廣西教育》2003年第6期第36頁發(fā)表，論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維初探》在《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（2003年·社會科學(xué)版·教育研究（增刊））第87頁發(fā)表。本學(xué)年年度考核為"優(yōu)秀"。
21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評價(jià)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí)，成績良好。
使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。有了這個(gè)認(rèn)識，我于1998年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題，到1999年已經(jīng)掌握了excel和powerpoint的使用，2000年學(xué)習(xí)使用authorware制作簡單課件，同年通過了"計(jì)算機(jī)初級考核"，2001年學(xué)習(xí)flash軟件，2002年學(xué)習(xí)photoshop和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個(gè)人主頁--華韻數(shù)苑，2002年通過了計(jì)算機(jī)中級考核。
做為一級教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非常快，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。
德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式，在"量化管理"、"民主治班"、"創(chuàng)建先進(jìn)班集體"等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括"愛國主義教育"、"集體主義教育"、"法制教育"等內(nèi)容的深層次活動系列。論文《筆談--余味無窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎(jiǎng)。1999-2000學(xué)年度我擔(dān)任高二(4)班班主任，走過了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級之最，每月都被評為"文明標(biāo)兵班"，高二(4)班團(tuán)支部還被評為"佛山市紅旗團(tuán)支部"，成績顯著。
由于教育教學(xué)成績突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評價(jià)，獲得很多榮譽(yù)：1997年被評為"佛山市優(yōu)秀教師"，2000年被評為，"優(yōu)秀黨員"受到南海市教育局黨委的表彰。2001年被評為南海市優(yōu)秀教師。2003年當(dāng)選為南海區(qū)中共黨代表。
三、晉升后的工作設(shè)想：
1、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型教師。
2、參加繼續(xù)教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。
5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平。
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇九
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我擔(dān)任初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)整整一年了。經(jīng)歷了最初的迷茫、不知所措到現(xiàn)在的淡定自若，回想這一年來的成長經(jīng)歷，有苦、有甜，而更多的是思考。
剛剛接觸初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，恰逢學(xué)校全面推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，當(dāng)時(shí)真的覺得壓力很大，在孟主任的耐心指導(dǎo)與幫助下，我從一點(diǎn)一滴做起，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)案漸漸趨于完善，慢慢地我體會到學(xué)案在課堂教學(xué)中發(fā)揮的引領(lǐng)作用，壓力變成了更多的動力，很感謝能有這樣的經(jīng)歷讓我得到了鍛煉。在這里我想與大家一起分享我的苦與甜。
數(shù)學(xué)是一門思維性邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生固有的觀念都認(rèn)為數(shù)學(xué)比較枯澀，沒有生動的語言，沒有趣味的故事，他們從主觀愿望上就排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都給學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來了一定的困難。而初一學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動，好奇心極強(qiáng)，如何借助學(xué)案導(dǎo)學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建良好的平臺，讓學(xué)生愿意投入到數(shù)學(xué)活動中來，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這是我最初面臨的一個(gè)課題，我的教學(xué)資歷很淺，對學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的認(rèn)識只是初級階段，研究還不夠深入，下面我談一談如何將學(xué)案與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的幾點(diǎn)不成熟的做法：
第一、充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)有動力。
孔子說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”數(shù)學(xué)教學(xué)的成敗很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，一旦學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不會感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。
我在學(xué)案中為學(xué)生編好閱讀題材和問題情境，抓住情景引入環(huán)節(jié)設(shè)下懸念，喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后通過層層設(shè)計(jì)簡單問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的欲望。如：在學(xué)習(xí)“有理數(shù)的乘方”一課時(shí)，我先是通過“你相信用一張1mm厚的紙張，經(jīng)過對折30次，高度會比珠穆朗瑪峰還高嗎?”這個(gè)問題設(shè)置懸念，學(xué)生都感到不可思議，帶著這樣的問題引入新課，學(xué)生十分感興趣。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識證實(shí)了之前的猜測，這樣激發(fā)了學(xué)生自主探究的欲望，經(jīng)歷了知識的形成過程，同時(shí)也感受到了成功的喜悅。
第二、注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有“法”可依。
1、教學(xué)生“讀”。我結(jié)合課標(biāo)與中考考綱的內(nèi)容，在學(xué)案中為學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法。讓學(xué)生首先明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?對知識的掌握應(yīng)該達(dá)到什么程度?盡量把目標(biāo)細(xì)化，可以分設(shè)若干個(gè)目標(biāo)，層層深入，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)每個(gè)目標(biāo)都很容易達(dá)到，積少成多，學(xué)生就很有成就感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立，使學(xué)生逐步學(xué)會歸納整理，養(yǎng)成善于抓住重點(diǎn)以及圍繞重點(diǎn)思考問題的習(xí)慣。
2、讓學(xué)生“講”。在學(xué)案中，我預(yù)設(shè)一些問題情境，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中獨(dú)立解決，課上讓學(xué)生先提出預(yù)習(xí)中遇到的問題，鼓勵(lì)對這部分知識掌握的比較好的學(xué)生去講，在講的過程中，對于學(xué)生的差錯(cuò)、漏洞，經(jīng)過老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，他們很容易就能糾正過來，從而加深了印象，也鍛煉他們正確表述的能力，鼓勵(lì)學(xué)生要大膽的表達(dá)自己的見解。
3、帶學(xué)生“做”。初一學(xué)生多數(shù)有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“興奮型”的學(xué)生，他們反應(yīng)快，思維比較活躍，經(jīng)常是老師提出問題他們馬上就能給出答案，但動筆能力較差，上課不愛記筆記，做題尤其是大題不會寫過程，多數(shù)同學(xué)都把解答題的大題當(dāng)做填空來做，該拿的步驟分得不到，成績往往不是很理想，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不愛動筆的原因無非就兩點(diǎn)：第一是懶惰，第二是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了克服懶惰思想培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起初在課上我經(jīng)常提醒學(xué)生什么時(shí)候該記筆記了，什么時(shí)候該把解題過程詳細(xì)的記錄下來，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課一會學(xué)案一會筆記，有點(diǎn)忙亂，反而抓不住重點(diǎn)了。我開始考慮把課堂筆記融入學(xué)案當(dāng)中，對應(yīng)的每個(gè)知識點(diǎn)都留有空白處，這樣學(xué)生就會邊聽邊記，隨筆記錄很是方便，重點(diǎn)難點(diǎn)也更加突出了。
4、導(dǎo)學(xué)生“想”。在學(xué)案中設(shè)立課堂小結(jié)和課后反思模塊，注重培養(yǎng)學(xué)生解題后的回思習(xí)慣，反思自己的思維過程，反思知識點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。讓他們通過經(jīng)常性的回思養(yǎng)成主動總結(jié)，主動歸納的好習(xí)慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通的效果。
如果學(xué)生對自己整堂課甚至一個(gè)學(xué)段的知識掌握情況不夠清楚，我們還可以借助課堂小測和周小測來幫助學(xué)生檢查知識漏洞，課堂小測和周小測都是圍繞學(xué)案內(nèi)容，針對上節(jié)課學(xué)生出現(xiàn)的問題或預(yù)設(shè)當(dāng)堂課或一個(gè)學(xué)段內(nèi)可能出現(xiàn)的問題而設(shè)計(jì)的，課堂小測可以在課后立即發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的問題，將新知學(xué)習(xí)過程中存在的問題當(dāng)天解決，確保無障礙進(jìn)入第二天的學(xué)習(xí)，真正做到“堂堂清”。
應(yīng)用一段時(shí)間的課堂小測，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不一，能力參差不齊，課堂小測出的過于簡單會使學(xué)優(yōu)生吃不飽，而課堂小測出的過難會使中等以下的學(xué)生夠不到。為了讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，我開始將課堂小測分層次、分梯度，在習(xí)題設(shè)置時(shí)，分為必做和選做，或者分的更細(xì)一些，分為a、b兩個(gè)層次題，照顧不同層次學(xué)生的差異，這樣教學(xué)效率大幅度提高。
課堂小測的應(yīng)用對于學(xué)生而言有如下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
第一，上課注意力集中了，因?yàn)樗麄兎浅Ｇ宄闹?，如果上課不認(rèn)真聽講，35分鐘后的課堂小測就會出現(xiàn)問題，以往我也是通過加減分政策來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但最終沒有形成完整的體制，沒有跟學(xué)校的制度接軌，學(xué)生不是特別重視，自從實(shí)行了綜合素質(zhì)評價(jià)以后，每個(gè)學(xué)生對自己的量化成績都很在意，誰也不想落后，都希望得到老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)熱情自然就高漲起來，我規(guī)定課堂小測及格每人加2分，不及格每人扣1分，滿分每人加5分，最近我驚喜的發(fā)現(xiàn)以前學(xué)生一聽要進(jìn)行課堂小測都哀聲嘆氣的，而現(xiàn)在都興高采烈的躍躍欲試。
第二，每次做完測試，我都會在第一時(shí)間批改學(xué)生的課堂小測，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生溝通，他們找到存在的問題可以及時(shí)糾錯(cuò)，爭取不把問題帶回家。
對于初二住宿生，他們沒有家長在身邊監(jiān)督學(xué)習(xí)，自我約束能力較差，往往對自己的要求太過松懈，為了不讓他們松懈我想只有將他們的課余時(shí)間充分填滿!因此在正常的留的作業(yè)之外，我經(jīng)常給住宿生多留內(nèi)容，計(jì)算能力不強(qiáng)的學(xué)生給他們出計(jì)算題抓基礎(chǔ)，能力稍強(qiáng)的同學(xué)給他們出一些稍有難度的課外題。當(dāng)然不能枯燥可以是趣味性的(目的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情)也可以是探究式的(這樣住宿生還可以在一起討論問題)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作意識，這樣他們就會利用好課余休息的時(shí)間而不會荒廢，當(dāng)然雖然是科任，對他們的關(guān)愛也不能少，我經(jīng)常利用課間時(shí)間和她們交流，通過交流我了解到他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，只要是我能力范圍內(nèi)的，我都盡量幫助他們解決問題，學(xué)生身心都健康了，一個(gè)人才會向好的方向發(fā)展。我希望我的住宿生學(xué)生們雖然父母沒在身邊，但是有老師的關(guān)愛也一樣會茁長成長!
在這里我想表達(dá)幾個(gè)感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，謝謝你們愿意做我的伯樂;感謝班主任李繼續(xù)老師在班級管理方方面面對我的幫助，使我能無后顧之憂的全身心投入到教學(xué)當(dāng)中去;感謝初中組所有同仁的關(guān)懷與鼓勵(lì)，使我在這個(gè)大家庭倍感溫暖，因?yàn)槲页休d了太多的感激之情，所以我今后會更加努力的工作，以不辜負(fù)大家對我的幫助與期望!
述職人：__
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小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇2
數(shù)學(xué)高級教師述職報(bào)告篇十
參加工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)
參加工作以來，注重修德養(yǎng)性，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三大代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，政治上高度一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念;二是努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力
不斷增強(qiáng)自身能力，多干實(shí)事，是我努力追求的目標(biāo)。我在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身能力，發(fā)揮自己的才干，為學(xué)校及教師多干實(shí)事、多辦好事，不辜負(fù)組織上對我的培養(yǎng)，不辜負(fù)全體教師對我的信任和支持。為此，我十分注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作能力;虛心向領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn);不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的理念，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。論文《讓小學(xué)數(shù)學(xué)插上騰飛的翅膀》、《多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》分別獲得市教育教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng);刻苦鉆研業(yè)務(wù)，參加本科函授、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。
三、勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)
在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我從不以成績來評價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對于一個(gè)小學(xué)生來講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
學(xué)無止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍，借此來充實(shí)自己的理論水平。在學(xué)校我始終堅(jiān)持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo)。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。
本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開始接觸這個(gè)班級時(shí)，由于對學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時(shí)更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)(通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。
教師述職報(bào)告3