我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
課程心得體會大學生篇一
在學校組織的聽課活動中，我收獲頗豐，同時也感受到自己需要學習的東西太多了，我把自己的心得體會跟大家交流一下。
首先，在《白楊》的教學中，并沒有帶著學生從課文的開頭逐段進行學習，而是直奔課文的重點部分，也是學生感興趣的地方。這樣不僅激發(fā)了學生閱讀的興趣，而且進行了材料的選擇，由此我感到教師的準備是相當充分的。不僅“吃透”教材，還充分地了解學生，《送元二使安西》的教學法亦是如此。
其次，他們駕馭課堂教學能力很高。巧用心思，精心設(shè)計，從學生出發(fā)備課。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，形成自己穩(wěn)定的教學風格。
第三，活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，而在的課堂上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成的，整個課堂氣氛活躍。
第四，注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。充分做到了讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者;并且他們也注重了引導學生朗讀，但決不是為讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的精神，層次非常清晰。
此次聽課活動令人深思，給人留下了深刻的印象，值得我學習的地方很多，我將帶著收獲認真鉆研自己的語文教學。
課程心得體會大學生篇二
作為大學生，在大學的日子里，我們會接觸到各種各樣的課程。這些課程的內(nèi)容各異，如何把握課程，提高學習效果，是我們每個大學生要思考的問題。在我過去的大學學習中，我積累了豐富的課程心得體會，從而不斷進步。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并給出一些建議。
首先，認真對待每一門課程是取得好成績的關(guān)鍵。每一個課程都具有獨特的重要性，對我們的專業(yè)學習和發(fā)展都起著重要作用。因此，我們不能因為一些外部的因素而輕視課程的重要性。無論是對付基礎(chǔ)知識還是拓寬視野的選修課，我們都應該通過認真對待，努力學習，來提高自己的理解和掌握能力。此外，我們也應該積極參加老師提供的各種講座和討論班，以培養(yǎng)自己對學習的熱情和興趣，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
其次，合理規(guī)劃時間，做好課程學習的時間管理。大學的學習壓力往往比較大，每天的作業(yè)和課堂講解可能都需要很多時間和精力。因此，我們應該合理安排時間，把握好課程之間的關(guān)系，做好時間管理，確保每一門課程都得到充分的學習時間。我們可以利用日歷或者時間表來規(guī)劃每天的學習計劃，并設(shè)定一些階段性的目標，以激勵自己更好地完成每一門課程的學習任務(wù)。此外，我們還可以積極利用早晨和晚上的時間，進行課程預習和復習，以提高學習效率和質(zhì)量。
除了時間管理，還應該注重學習技巧的提高。盡管每門課程的學習方法和技巧都有所不同，但是有一些普適的學習技巧可以幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。首先，我們應該有計劃地進行學習，先理清課程的主要內(nèi)容和目標，然后按照計劃有條不紊地進行學習。其次，我們可以多利用互聯(lián)網(wǎng)，通過查閱各種學習資料、參與在線討論等方式，來拓寬我們的學習視野和思考角度。此外，我們還可以結(jié)合多種學習方法，如閱讀、講解、實踐和討論等，以幫助我們?nèi)胬斫夂驼莆照n程內(nèi)容。
此外，我們還應注重課程實戰(zhàn)，將理論運用到實際中。大學的課程不僅要求我們掌握理論知識，更注重我們的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，在學習課程的同時，我們還應注重實踐，將所學的理論知識運用到實際中。比如，我們可以參加學生社團、參與實踐課程、擔任兼職等，以鍛煉我們的實際操作能力和解決問題的能力。通過實踐，我們可以更好地把握課程的核心要義，并且加深對課程的理解和記憶。
最后，我們還應積極參與課堂討論和與老師交流。課堂討論是我們探討問題、深入學習的一個重要環(huán)節(jié)。我們可以積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，與同學和老師一起探討問題，增強對課程的理解和記憶。同時，我們還可以與老師交流，分享自己的觀點和學習體會，向老師請教問題，以獲得更多的學習建議和反饋。通過與老師的交流，我們可以更好地掌握課程的要點，提高學習效果。
綜上所述，課程心得體會是我們大學生在大學學習中不可或缺的一部分。通過認真對待每一門課程、合理規(guī)劃時間、提高學習技巧、注重課程實戰(zhàn)和積極參與課堂討論和交流，我們可以更好地掌握和應用課程內(nèi)容，提高學習效果，實現(xiàn)自己的學術(shù)目標。希望我的經(jīng)驗和建議能夠?qū)φ诖髮W學習的同學們有所幫助。
課程心得體會大學生篇三
本學期參加了鎮(zhèn)中心校組織的片區(qū)教學巡回展演，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。首先談?wù)劧懦鹄蠋焾?zhí)教的《九寨溝》，對于一個年輕人來講，不光課件制作精美，而且課上運用自如，恰當適時，真是讓我打心眼里佩服。無論是標準的普通話，還是端莊的儀表，從容的教態(tài)，設(shè)計的巧妙，課堂的氣氛活躍以及“雙向六環(huán)生動課堂”的展示交流，確實讓我感動，讓我收獲頗多。
《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章，如果在教學時，讓學生一起來學課文的話，學生和“九寨溝”的距離相差甚遠，枯燥的學習對于學生很難對九寨溝留下深刻的印象。本節(jié)課從老師充分運用了多媒體教學，先欣賞容中爾甲的歌曲《神奇的九寨》，搜集了很多美麗的圖片，制成了課件，把枯燥乏味抽象的內(nèi)容融于直觀教學之中，學生學起來就會覺得生動多了。
從歌曲導入新課時，老師就帶領(lǐng)學生進入了九寨溝，激活了學情，調(diào)動了學生的積極性。先讓學生自由游覽，找一找有哪些景物，各有什么特點。學生興致勃勃地游覽完了，再讓學生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點。因為每個學生所看到的不同，因此說的順序當然也就不會和書上的一樣。于是教師就可以跟著學生的思路，學生說到哪種景物，就用電腦出示該景物的圖片，然后顯示書上的相關(guān)文字來學習。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學習，課堂氣氛也就會顯得更活躍。
新《課標》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！笨梢娕囵B(yǎng)學生的朗讀能力，讓學生在讀中感悟，讀中理解是多么重要。讀中感悟是在教師的啟發(fā)誘導和激勵下學生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗語言文字蘊含的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。在學生朗讀了第三自然段后，從老師問：“你喜歡這里的哪一處景色呢?并說說你的感受?！庇械膶W生說：“我喜歡雪峰，因為雪峰很多，很高，也很美?！崩蠋焼枺骸澳銖哪睦锟闯鰜?”學生回答：“一座座”說明雪峰很多，“插入云霄”說明雪峰很高，“峰頂銀光閃閃”說明雪峰很美。
學生在朗讀的基礎(chǔ)上理解得很透徹，隨后再通過自己的感情朗讀，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描寫“五花海、五彩池”以及瀑布時都采用了這種在反復朗讀中感悟、理解的方法，來體會景物的特點。學習第四自然段時，在學生明白了大熊貓、金絲猴、小熊貓、羚羊的特點后，從老師采用朗讀比賽的方法讓學生體會動物的活潑可愛以及作者用詞的準確。以賽激讀是一種行之有效的讀書方法，能激發(fā)學生的求知欲和好勝心，使他們能自覺地悟讀，直至讀好。整堂課的教學，從老師始終把時間交給學生，讓學生在聲情并茂地朗讀中感受文本的美，在讀中感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中訓練語言，以此來培養(yǎng)學生學習和運用語言的能力，激發(fā)學生熱愛大自然美景的情感，從中感受到學習語文的樂趣。
另外，在教學過程中，從老師不厭其煩的糾正學生的朗讀，注重反復朗讀。好文章是用來讀的,無論是什么文章,老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵，同時杜老師還特意創(chuàng)設(shè)了一定的情境，讓學生進入學習的狀態(tài)，去感知，去體會，去領(lǐng)悟，在讀的基礎(chǔ)上讀出感受、感知美景，真正體現(xiàn)了以人為本，以讀為主的教學理念。
接著又聽了胡純才老師為我們展示的三年級的一節(jié)課《做學習的有心人》，說實在的，今天聽了之后，我還是有一種歷久彌新的感覺。是啊，一節(jié)好課就像被精心打磨過的珍珠，總能散發(fā)出屬于它無與倫比的獨特光芒。整節(jié)課胡老師精彩的教學設(shè)計，充滿激情的演繹，讓凝固的教材演化成了靈動的`課堂。我們驚喜地看到，孩子們在一次次活動中已經(jīng)走進文本，回歸生活，體驗深刻，思想升華。縱觀本節(jié)課我認為用冰心老人的一句話來概括是最恰當不過了只揀兒童多處行：
1、合理的目標定位只揀兒童多處行
《做學習的有心人》一課，胡老師制定的目標主要是要學生懂得學習需要耐心、專心和恒心。養(yǎng)成良好的學習習慣，學會克服困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進的生活態(tài)度。這與品德的總目標促進學生良好的品德形成相得益彰。胡老師對教材的把握張馳有度，這從他頗具匠心的教學設(shè)計中不難看出：在教材原來的文本順序中導入課堂的是四幅勵志圖片，將課堂信息籠統(tǒng)地合在一起，而在本堂課通過她對文本的解讀與二次整合，被重新組合過的文本主要體現(xiàn)了品德與社會這一課程設(shè)計理念：一條主線，四個版塊，點面結(jié)合，螺旋上升。
一條主線是怎樣才能做到學習的有心人，四個版塊學會專心致志、學會持之以恒體驗感知，點面結(jié)合的點是做學習有心人的幾個主要因素，而面是兒童逐步擴大的社會生活領(lǐng)域，把我們所熟視無睹的常識請進課堂。螺旋上升是整堂課顯得有梯度，層層深入，由感知到導行，塊狀分明又藕斷絲連。
2、有效的課堂教學只揀兒童多處行
體現(xiàn)活動性。學生品德是在活動中形成和發(fā)展的，活動是學生品德形成的源泉。教學時，胡老師能從生活實際出發(fā)，在課堂上圍繞目標開展活動，采取多種教學形式，讓學生充分動起來、活起來、參與起來?；顒邮呛⒆拥淖類垩?它充當著品德課堂的靈魂角色。吸引著孩子的心靈。充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的新課程理念。
體現(xiàn)生活性。實施品德與社會課程，其中非常重要的一點，就是讓課程內(nèi)容貼近學生的生活區(qū)，達到教學內(nèi)容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如樂之者教學過程中，胡老師層層深入，由學習到生活，由課堂走入社會，讓學生在一個個鮮活的教育情境中，不斷通過自己的體驗和感悟去進行積極的道德構(gòu)建，使學習過程成為有意義的生命過程。在這一過程中，學生的認知情感得到了深入，心理品質(zhì)得到了拓展，思想意識得到了提高。
體現(xiàn)綜合性。胡老師把教學內(nèi)容與學生原有的學習生活經(jīng)驗結(jié)合起來，覆蓋面廣，生活與學習兩方面兼而有之。都說明教學內(nèi)容是開放的;因地制宜的;與時俱進的。我想以后不管在什么課上，學生總會想起吳老師在這堂所教育的：學習要專心致志，學習要持之以恒。
從課堂效果來看，學生思維是活躍的，情緒是飽滿的，他們體會到成功的快樂，我們也看了課堂生成的精彩。
3、恰當?shù)拿襟w使用只揀兒童多處行
本節(jié)課可以說將信息技術(shù)與學科內(nèi)容充分整合在一起，在對學生進行思想教育的時候，課件起到了畫龍點睛的作用，無論是剛開始的字的演變以及鳥叫，都使學生的心靈受到震撼，使他們深刻地體會到只要從小認真、專心，持之以恒，總是會有回報的。特別是殘疾運動員的短片，還給學生一個這樣的信息：信念總是生生不息，人生因為有信念而格外美麗!達到一舉多得的效果。
4、和諧的課堂氛圍只揀兒童多處行
胡老師很善于營造互信互賴的心理空間，讓自由、平等、和諧的精神充盈其間，應該說整堂課教師的教態(tài)是明朗的快活的，始終面帶微笑，給人以親切感。當學生參與活動，親身體驗的時候，老師都走下講臺融入到學生中，與學生交談，真正成了協(xié)同學生進入課堂的伙伴，學生學習的共同體。
瑕不掩玉，胡老師執(zhí)教的這節(jié)課，層次清晰，流程自然，結(jié)構(gòu)緊湊，實效性強，課堂上體現(xiàn)了老師良好的素質(zhì)與主導能力，使孩子們想學、樂學、好學。的確是一節(jié)比較成功的品德與社會課。的確做到了冰心的那句經(jīng)典名言只揀兒童多處行，給美好的生命一個美好的春天!在此，我也呼吁在座的各位品德老師們：品德是一門弱勢學科，此前它并沒發(fā)生多大作用，但在以后的教學中，希望我們給品德一塊圣地，讓孩子們知道：其實做人比做學問重要多了!讓我們一起努力，更揀兒童多處行，專揀兒童多處行吧!
總之，通過這兩節(jié)課，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
課程心得體會大學生篇四
第一段：引言（200字）
作為大學生，課程學習是我們獲取知識和技能的主要途徑之一。然而，在大學的學習過程中，我們不僅僅是被動接受知識，更重要的是通過自主學習和思考，將課程中的內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。在過去的一學期里，我參加了一門名為“課程心得體會大學”的課程，這門課程對我產(chǎn)生了深遠的影響和啟發(fā)，讓我深刻認識到在大學中如何有效地學習和成長。
第二段：系統(tǒng)學習與實踐（200字）
在這門課程中，我學到了很多關(guān)于學習的方法和技巧。我們通過了解學習心理學的理論和實踐，了解了自己的學習特點和優(yōu)勢，從而更加高效地進行學習。同時，我們也進行了很多實踐任務(wù)，如寫作、演講和團隊合作等。通過實踐，我學會了如何更好地表達自己的觀點和想法，也鍛煉了我的合作能力和團隊協(xié)作意識。
第三段：個人成長與意識覺醒（200字）
參加這門課程不僅幫助我學會了更好地學習，也讓我意識到了自己的一些問題和不足。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在學習中經(jīng)常拖延，缺乏計劃和執(zhí)行力。通過課程的指導和引導，我開始采取相應的措施來解決這些問題，例如設(shè)立學習目標、制定學習計劃和堅持完成任務(wù)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)我的學習效果明顯提高了，同時也感受到了自己的成長和進步。
第四段：學科知識的應用（200字）
課程心得體會大學并不僅僅關(guān)注學習方法和個人成長，它也非常注重學科知識與實際應用的結(jié)合。通過這門課程，我學到的許多學科知識都能夠與實際生活緊密聯(lián)系起來，給我?guī)韺嶋H的幫助和指導。例如，在寫作課上，我們學習了如何撰寫清晰、邏輯嚴密的文章，這對我來說不僅在學術(shù)上有所幫助，也可以在職場中表達自己的觀點和思想。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這門課程的學習，我深刻認識到在大學中，對知識和技能的學習不應該是被動的，而是應該積極主動地去探索和實踐。學習不僅是為了應付考試，更重要的是為了成長和發(fā)展。我相信，通過課程心得體會大學的學習和實踐，我已經(jīng)在大學的道路上邁出了堅實的一步，我將會更加積極主動地去學習，鍛煉自己的能力，不斷提高自己。
總結(jié)：（200字）
課程心得體會大學是我在大學學習過程中非常有意義的一門課程。通過系統(tǒng)學習和實踐，我學到了很多關(guān)于學習方法和技巧的知識，并加深了對自己的認識和成長。學科知識的應用也讓我感受到了課程的實際價值。最重要的是，這門課程讓我明白了大學學習的本質(zhì)是自主學習和探索，并激發(fā)了我在大學中更進一步成長的動力。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習能力和素養(yǎng)，為自己的未來鋪就堅實的基礎(chǔ)。
課程心得體會大學生篇五
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進入大學已將近兩年的時間，大學體育課也伴隨著我一年半之久了。大學體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學這兩年里，我的體育課學習的項目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學時候開始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開始。雖然接觸網(wǎng)球的時間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過近一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了。由于以前學習的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過足球和網(wǎng)球的學習，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學習足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。
大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學習，因為“身體是革命的本錢”。在“全民健身計劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行，大學生也應該執(zhí)行相應的`“體質(zhì)健康標準”，并在大學學習期間，認真完成學業(yè)，成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才。當今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一，是大學生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法，對社會生產(chǎn)力和社會風氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召。
生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學風深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
大學與我們不期而遇，轉(zhuǎn)眼間成為一個大學生，在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西，其中體育課讓我感觸很深。這兒的體育課里充滿了責任，而不是單純像小學初中和高中一樣只是為了玩。
在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們，面對21世紀教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，體育鍛煉評價的指導思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學評價向完整體育轉(zhuǎn)變；體育的階段性體育與終結(jié)體育向終身體育與終身健康轉(zhuǎn)變。
鑒于這種轉(zhuǎn)變形式，教育的根本目標是培養(yǎng)有創(chuàng)造力、身心健康的人才。
我在報紙上曾經(jīng)看到這樣的一個報道，人的創(chuàng)造力與認知風格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為左腦功能性認知，而傾向于視——空形象性的非邏輯化的則稱之為右腦功能性認知?？茖W研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點是充分利用各種感覺器官。在一定的時空內(nèi)學習體育動作技術(shù)，完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力，這些恰恰是由右腦的認知來完成的，這對我們充分挖掘體育教學對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學的基礎(chǔ)。
另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，加強了我們的愛國熱情。在學習長拳時，我們老師喜c歡用形象語言描述，再作優(yōu)美的動作示范，通過直觀觀察和語言啟發(fā)，讓我們了解動作的程序、結(jié)構(gòu)，明確動作的時間與空間的關(guān)系，建立理念與實踐之間的聯(lián)系。
用三句話總結(jié)這一個學期的學習過程與感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身！心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學都是滿頭大汗，氣喘吁吁。
但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能，更基礎(chǔ)的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。
因此，必要的素質(zhì)訓練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠等訓練。既然是為了自己的身體好，同學們對這些訓練依然是全力以赴，認真練習。一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺輕松不少！在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會，在這個學期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素質(zhì)，達到了健身的目的！其實在體育課上學到最多最有用的是鍛煉身體的科學的方法。
每學期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。利用體育課上學到的知識，進行科學的鍛煉，不僅可以強壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學習。
總之，大學的體育課讓我學到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。
一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益匪淺。體育，不僅鍛煉了我們的身體，同時也使自己毅力、頭腦等得到加強。不似初、高中體育課，大學體育課有了自己的選擇，足球、籃球、武術(shù)等等，使自己顧此失彼。課內(nèi)比賽又花樣繁多，使很多學生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。自小熱愛運動的我，自是對體育課諄諄依賴，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使自己表現(xiàn)的更美好。體育老師在我心中的印象很好，他幽默風趣但又不失嚴肅認真。他對學生特別負責任，在公平的前提下，他測試每個同學的成績，從中使學生有了運動的動力，增加了運動細胞，對成績不好的學生，他特別對待，給其最大的提升空間。事情總是有始有終，無聲無息中本學期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時體育也是很美的，同學們能在體育中感受到生命的絢麗。生活總是在運動中流過的，運動的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會因體育而變得更好。
課程心得體會大學生篇六
老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。作為青年老師，要樹立正確的職業(yè)觀，立志成為一名優(yōu)秀的大學老師。要樹立為人師表、教書育人的榮譽感、責任感；既要學會做事，更要學會做人。法國大文豪雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。因此，青年老師尤其要牢記加強師德建設(shè)，教書不忘育人。
在教育中，師德培養(yǎng)的前提是要具有高尚的人格。在學生的心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在學生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂教，甘于奉獻。對學生要以誠相待，從內(nèi)心深處尊重學生。要以自己的真情去感動學生，寬容地對待學生。舉止要溫文爾雅，努力促成自己人格的完美。
課程心得體會大學生篇七
第一段：引言
大學PS（Personal Statement）課程作為培養(yǎng)大學生獨立思維和個性化寫作的重要途徑，對于學生們的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力有著重要的影響。在接受PS課程的學習過程中，我深受啟發(fā)和改變。通過學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技能，提高了個人的寫作能力和思維邏輯。
第二段：培養(yǎng)獨立思維
在PS課程中，我學到了如何獨立思考和表達自己的觀點。以傳統(tǒng)教育為主導的大學學習往往注重知識的傳授和學生的接收，很少鼓勵學生做出獨立的思考與創(chuàng)造性的表達。而在PS課程中，老師鼓勵我們自由地發(fā)表自己的看法，并提供寶貴的反饋和指導。通過學習PS課程，我逐漸學會了獨立思考問題，不再依賴于外界的意見和想法。獨立思維的培養(yǎng)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
第三段：提升寫作能力
PS課程著重培養(yǎng)學生的寫作能力。在每周的作業(yè)中，我們被要求撰寫個人陳述、總結(jié)報告等。這些寫作任務(wù)不僅鍛煉了我們的寫作技巧，還促使我們思考自己的人生目標和成長經(jīng)歷。通過學習PS課程，我不斷改善了自己的寫作表達能力，學會了如何清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，如何用恰當?shù)恼Z言去表達自己的觀點。這些技能對于我未來職場的寫作需求將起到積極的推動作用。
第四段：拓展思維邏輯
PS課程通過幫助我們進行實際案例分析和問題解決，拓展了我們的思維邏輯。在課堂上，老師經(jīng)常組織小組討論或成果報告的形式，讓我們運用課程所學的理論知識進行實際應用。這種實際操作鍛煉了我們解決實際問題的能力，并培養(yǎng)了我們?nèi)嫠伎紗栴}的能力。通過PS課程，我學會了系統(tǒng)性思考問題，從多個角度思考問題、分析問題、解決問題。這種思維方式將對我的創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：有效溝通與自信提升
在PS課程中，我們被鼓勵去積極參與討論、與他人進行合作，并在演講和展示中展示自己的觀點。這種實踐鍛煉了我們的溝通能力和自信心。在多次組織的小組討論和成果報告中，我學會了如何與他人有效地進行溝通，更加自信地表達自己的觀點和想法。這種能力對于未來工作中的團隊合作和演講表達都至關(guān)重要。
總結(jié)：
大學PS課程的學習使我深受啟發(fā)和改變。通過培養(yǎng)獨立思維、提升寫作能力、拓展思維邏輯以及加強溝通能力，我在PS課程中獲得了寶貴的經(jīng)驗和技能。這些提升將對我的未來職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力產(chǎn)生重要的積極影響。因此，我堅信學習大學PS課程是每一個大學生都應該去嘗試的一門課程。
課程心得體會大學生篇八
通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學習了三個主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解。
科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
課程心得體會大學生篇九
第一段：引言關(guān)于PS課程的重要性和影響力（200字）
大學的PS課程是一門培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和個人能力的重要課程。這門課程旨在幫助學生提高自我認知能力、提升情商與智商，同時還能夠提高學生的創(chuàng)造力和自我表達能力。在我親身經(jīng)歷這門課程后，我對于PS課程的重要性和影響力有著更加深刻的體會。以下是我在大學PS課程中所經(jīng)歷的一些收獲和心得。
第二段：對個人認知和情商的提升（200字）
大學PS課程在幫助學生提升自我認知能力和情商方面起到了重要的作用。通過反思自己的個人價值觀和行為模式，我逐漸認識到自己的優(yōu)點和缺點，并學會了在不同情境下調(diào)整自己的態(tài)度和行為。此外，課程中的團隊合作和項目管理也鍛煉了我的情商，使我能夠更好地與他人合作和溝通。在與同學們的合作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不同人的優(yōu)點和特點，并學會了如何更好地與他們相處，這對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表達能力（200字）
大學PS課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自我表達能力。課程中我們進行了各種創(chuàng)新活動和項目實踐，從而學會了如何獨立思考、解決問題，并能夠?qū)⒆约旱南敕ㄓ行У貍鬟_給他人。通過各種創(chuàng)新性的任務(wù)，我不斷嘗試新的方法和思維方式，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。同時，課程中的演講和寫作訓練也鍛煉了我的自我表達能力，使我能夠清晰地表達自己的觀點和想法，這對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第四段： 培養(yǎng)團隊協(xié)作和項目管理能力（200字）
大學PS課程中的團隊合作和項目管理是培養(yǎng)我們團隊協(xié)作和項目管理能力的重要環(huán)節(jié)。通過與團隊成員密切合作，我們學會了相互協(xié)作和相互信任，共同完成項目。在項目管理方面，我們學會了如何制定合理的計劃和目標，并協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)的工作。這些團隊協(xié)作和項目管理的經(jīng)驗不僅對我個人的成長有著重要的意義，更為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和能力。
第五段： 總結(jié)與展望（200字）
通過大學PS課程的學習和實踐，我認識到這門課程的重要性和影響力。不僅僅是在提升自我認知和情商方面，PS課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自我表達能力，同時鍛煉了我的團隊協(xié)作和項目管理能力。這些經(jīng)歷和能力對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。未來，我希望能夠在工作中繼續(xù)運用這些在PS課程中所學到的能力和經(jīng)驗，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和個人能力，為實現(xiàn)自己的人生目標貢獻力量。
總結(jié)：
通過大學PS課程的學習和實踐，我深刻體會到這門課程對于學生的重要性和影響力。它提高了我的自我認知能力和情商，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自我表達能力，同時還鍛煉了我的團隊協(xié)作和項目管理能力。我相信這些經(jīng)驗和能力將對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展起到重要推動作用。我將繼續(xù)努力運用這些所學的知識和技能，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和個人能力，為實現(xiàn)自己的人生目標做出貢獻。
課程心得體會大學生篇十
隨著社會的進步，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個大好時機――再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進行學習。因為人生在世，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望，找到了求學之路――奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。
去年的一個很偶爾的機會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學習產(chǎn)生很大的樂趣。
經(jīng)過一番努力，第一學期的網(wǎng)絡(luò)學習我很快順利地完成了，這更是讓我在學習上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學習。我的付出，得到了可喜的回報！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學習中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
課程心得體會大學生篇十一
近年來，虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality，簡稱VR）技術(shù)在各個領(lǐng)域快速發(fā)展，對于大學生而言，學習和掌握這一前沿技術(shù)顯得尤為重要。作為對現(xiàn)實世界的模擬，VR技術(shù)為大學生帶來了無限的可能性，不僅可以拓寬視野，提升學習效果，還可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在大學VR課程中的學習過程中，我不僅深刻體會到了VR技術(shù)的神奇之處，還體驗到了團隊合作帶來的樂趣與成就感。
首先，VR課程為我們打開了一扇通向未知世界的大門。在課程中，我們利用VR設(shè)備進入到了古代的建筑群、人工智能的未來世界，或者是生物細胞的微觀世界。通過VR技術(shù)，我們仿若置身其中，身臨其境地感受到不同時空的獨特魅力。這種身臨其境的感覺，讓我對古代文化、未來科技和生物學等領(lǐng)域產(chǎn)生了更大的興趣，激發(fā)了對這些領(lǐng)域進一步探索的動力。
其次，VR課程讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在VR課程中，我們通常需要分成小組來完成實驗和項目。在與隊友密切合作的過程中，我學會了傾聽、尊重和協(xié)作，更加深入地了解到了團隊合作的艱辛和快樂。每個隊員在團隊中都發(fā)揮著不可或缺的作用，只有相互扶持，共同努力，才能完成一個個團隊項目。團隊合作帶給我愉悅的同時，也增強了我的責任心和團隊精神。
此外，VR課程帶給我更多的是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在VR技術(shù)課程中，我們經(jīng)常需要利用已有知識和工具來解決問題或?qū)崿F(xiàn)任務(wù)。在這個過程中，我深刻體會到了創(chuàng)新思維在解決問題中的不可或缺性。與傳統(tǒng)的教育方式不同，VR課程更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，鼓勵我們走出固有的思維模式，勇于嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。
最后，VR課程讓我體驗到了學習帶來的成就感。通過對VR技術(shù)的學習，我一步步掌握了VR模型的構(gòu)建和基本操作技巧。當我能夠獨立完成一個個項目時，我感受到了巨大的滿足感和成就感。這種成就感進一步激發(fā)了我的學習興趣和動力，使我更加努力地投入到VR課程的學習當中。
綜上所述，大學VR課程為我?guī)砹嗽S多深刻的體會和收獲。通過VR技術(shù)的學習，我不僅拓寬了視野，提升了學習效果，還學會了團隊合作、培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，并享受到了學習帶來的成就感。大學VR課程已經(jīng)成為了培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要途徑。相信通過持續(xù)的學習和實踐，我們能夠更好地掌握VR技術(shù)，為未來的發(fā)展做出更大的貢獻。
課程心得體會大學生篇十二
剛開學，我還很好奇于禮儀課到底學些什么。經(jīng)過短暫的八個禮拜的學習，我逐漸意識到禮儀的重要性，并且學到了許多平時所不知的講禮儀的基本方式，讓我獲益匪淺。
我國是一個文明古國,有著五千年的文明歷史,素有“禮儀之邦”的美譽。隨著時代的進步，社會的發(fā)展，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會中的發(fā)展和成功，加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學生身心發(fā)展的必然。我們進入大學學什么?除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力。那么，作為一名大學生，如何使自己的氣質(zhì)高雅、形象更出眾;如何使自己充滿自信地出現(xiàn)在同學老師、上級下屬和客戶面前?這就是這門禮儀課所教會我的，心得體會《大學生學習形象禮儀課程心得體會》。
上節(jié)課老師談到了服飾禮儀，我對此很感興趣。比如，講到服飾的tpo原則，即著裝應符合時間，地點和場合三個要素。這樣會使人們在不同場合著裝得體，反之，如果一個人穿錯了衣服，就會引來異樣的眼光，讓別人覺得很沒禮貌。還舉了晚禮服不能在早上穿的例子。我覺得這很有道理，因為不同服飾有不同的功能和含義。
就說上一次，我乘車去上學的途中，看到前門上來了一個二十幾歲的年輕人，她身材高大，穿著一身白色的運動服，頭上還戴著一頂白色的`鴨舌棒球帽，腳上穿著一雙運動鞋。在那個天氣還不算太熱的季節(jié)，她一身淡色的著裝顯得特別顯眼。于是，我開始關(guān)注她。我想她一定是一位運動員或者就是愛好運動者。果不其然，她上車的第一句話就問司機：“請問，到體育館多少錢?”可見，一個人的服飾穿著，的確能透露出許多信息，這其中有許多學問和講究。
之后，講到了衣服的顏色問題。挑選服裝時可采用中性色即黑色，白色，灰色，金色，銀色五種顏色是適合于所有膚色的最保守的顏色。其中，講到一個灰色的神奇作用，能使年青人變成熟，使年長者變年輕。這很神奇，我有很多灰色的衣服穿在身上感覺不錯，原來是因為這個原因。
此外，上節(jié)課還講到了商務(wù)交往中男士穿著西裝要注意三點問題：首先要注意“三色原則”，即全身顏色不多于三種顏色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰帶，公文包三個部位保持一種顏色。還提到正裝的襯衫都是沒有口袋的，還有就是襯衫里面是絕對不能穿衣服的，這一點我在校服月的時候沒注意，有時直接穿襯衫了，里面還穿衣服，以后我得注意了，多買幾件襯衫，堅持每天洗。女士的正裝分為西裝，套裙等，顏色上要盡量選擇同一色系的。
還有很多知識，在此不一一列舉了。其實禮儀課看似很簡單，但是真的能在日常生活中運用好也是很不容易的。盡管短暫的八節(jié)禮儀課沒有上完課本的所有內(nèi)容，但其實最重要的不是學到了多少課本上的知識，而是，教會我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ詈蜕鐣煌?儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭,表現(xiàn)出良好的精神風貌和禮儀行為。這才是我真正要學的。
最后總結(jié)一句話，禮儀課讓我學會了如何做一個優(yōu)雅的人!
課程心得體會大學生篇十三
第一段：引言（150字）
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)正成為大學課程中的新寵兒。在我的大學生涯中，我有幸參與了一門VR課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。這篇文章將分享我在這門課程中的心得體會，并探討VR技術(shù)在教育領(lǐng)域中的潛力。
第二段：與傳統(tǒng)課程的比較（250字）
與傳統(tǒng)課程相比，VR課程給我?guī)砹巳碌膶W習體驗。借助VR技術(shù)，我們可以更深入地了解所學知識，并通過身臨其境的互動體驗加深理解。例如，在解剖學課程中，我們可以通過VR設(shè)備進入人體內(nèi)部，以細微的視覺和聽覺感受組織和器官的結(jié)構(gòu)和功能。這種沉浸式學習方式讓我們更加專注和投入，提高了學習效果。此外，VR課程還強調(diào)了合作學習，通過團隊合作、角色扮演等方式，使我們能夠更好地理解和運用所學知識。
第三段：VR課程的優(yōu)勢（300字）
VR課程的優(yōu)勢不僅限于提供更好的學習體驗。首先，VR技術(shù)能夠打破時空限制，讓學生在虛擬世界中親身體驗無法在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)的場景。例如，在歷史課程中，我們可以通過VR技術(shù)參觀古代文明遺址；在藝術(shù)課程中，我們可以親臨名畫之中。其次，VR課程可以提供個性化的學習環(huán)境，根據(jù)學生的不同需求和學習風格進行定制。比如，在語言學習課程中，VR技術(shù)可以提供一個虛擬的語言環(huán)境，讓學生通過互動對話進行語言實踐。這種個性化的學習方式可以更好地滿足學生的需求，提高學習效果。
第四段：VR課程的挑戰(zhàn)與應對（250字）
盡管VR課程有許多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，VR技術(shù)設(shè)備仍然昂貴且不易獲得，這限制了其在教育機構(gòu)的普及。其次，VR課程的設(shè)計和開發(fā)需要專業(yè)技術(shù)人員的支持，這對于學校來說也是一項巨大的投入。此外，VR課程的評估與傳統(tǒng)課程也存在一定的差異，需要開發(fā)相應的評估工具和方法。然而，這些挑戰(zhàn)并不是不可克服的。隨著VR技術(shù)的發(fā)展和成熟，設(shè)備成本將會降低，開發(fā)工具也將變得更加易用。同時，學?？梢耘c科技公司合作，共同開發(fā)和推廣VR課程，以促進其在教育領(lǐng)域的發(fā)展與應用。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
在我參與的VR課程中，我深切體會到了VR技術(shù)給教育帶來的巨大潛力。它不僅可以提供更好的學習體驗，還能打破時空限制，提供個性化的學習環(huán)境。雖然目前還存在挑戰(zhàn)，但我對VR課程的未來發(fā)展抱有樂觀的態(tài)度。隨著技術(shù)的成熟與普及，VR將成為大學課程中不可或缺的一部分，為學生帶來更豐富、更深入的學習體驗。相信在不久的將來，VR將在教育領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用，助推學生的學習與發(fā)展。
課程心得體會大學生篇十四
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過去。大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應該從自己的實際情況出發(fā)，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應該是一個摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經(jīng)驗和技能、品格和氣質(zhì)、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應具有激勵他人的能力。一個可以調(diào)動團隊潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因為，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。第六，必須具備應付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機會成為未來的佼佼者。
大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經(jīng)驗相當匱乏。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習，來積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生?！逼鋵?，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱。生命因為有限所以寶貴;因為有限，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。
課程心得體會大學生篇十五
第一段：導語與介紹（總括）
近年來，虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)的快速發(fā)展為人們創(chuàng)造了全新的學習和培訓方式。在這一背景下，大學開始普及VR課程，以提供更貼近實踐、生動展示的學習經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在大學VR課程中的心得體會。
第二段：體驗虛擬現(xiàn)實的樂趣
參與大學虛擬現(xiàn)實課程的第一次實踐讓我感到非常興奮。通過佩戴虛擬現(xiàn)實頭盔，我進入了一個完全不同的世界。在虛擬環(huán)境中，我可以身臨其境地體驗各種場景，例如參觀世界各地的名勝古跡、探索海底世界、參加與虛擬人物互動的角色扮演游戲等等。這種身臨其境的感覺給我?guī)砹饲八从械臉啡ず痛碳ぃ瑫r也增強了我對學習的興趣。
第三段：虛擬實驗的實踐價值
在大學VR課程中，我最喜歡的部分是進行虛擬實驗。無論是化學實驗、物理實驗還是生物實驗，我都可以在虛擬環(huán)境中模擬真實實驗進行操作。這種實踐方式不僅保證了我的安全，還可以隨時重復實驗或更改參數(shù)，以便更好地理解實驗原理和觀察實驗結(jié)果。虛擬實驗使我的學習更加直觀和深入，并且培養(yǎng)了我的實驗技能和解決問題的能力。
第四段：增強交互與合作能力
除了個人學習之外，大學VR課程還提供了許多與其他學生互動和合作的機會。在虛擬世界中，我們可以與同學們一起參加虛擬實驗、進行團隊項目或參加角色扮演游戲。這種合作方式促進了交流和合作能力的培養(yǎng)。通過虛擬場景中的互動，我們能夠更好地理解和尊重他人的觀點，并協(xié)調(diào)不同意見來解決問題。這樣的合作經(jīng)驗對我的人際關(guān)系和未來的職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：對未來發(fā)展的展望
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的不斷發(fā)展為大學教育帶來了更多可能性。未來，我期待更多的虛擬現(xiàn)實課程出現(xiàn)，涵蓋更多的學科領(lǐng)域。例如，醫(yī)學學生可以通過VR體驗真實的手術(shù)操作，工程學生可以在虛擬環(huán)境中進行建筑和機械設(shè)計，藝術(shù)學生可以在虛擬畫廊中展示他們的作品。這些創(chuàng)新的教育方式將能夠滿足不同學生的需求，并提供更加現(xiàn)實和全面的學習體驗。
總結(jié)：
通過大學VR課程的學習和實踐，我深刻體會到了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的潛力和應用廣度。不僅帶給我樂趣和刺激，還提供了更豐富的學習經(jīng)驗。虛擬實驗和團隊合作讓我更深入地理解學科知識，并培養(yǎng)了實踐能力和合作精神。我對未來的VR課程發(fā)展?jié)M懷期待，期望能夠有更多的人受益于這一創(chuàng)新教育方式。
課程心得體會大學生篇一
在學校組織的聽課活動中，我收獲頗豐，同時也感受到自己需要學習的東西太多了，我把自己的心得體會跟大家交流一下。
首先，在《白楊》的教學中，并沒有帶著學生從課文的開頭逐段進行學習，而是直奔課文的重點部分，也是學生感興趣的地方。這樣不僅激發(fā)了學生閱讀的興趣，而且進行了材料的選擇，由此我感到教師的準備是相當充分的。不僅“吃透”教材，還充分地了解學生，《送元二使安西》的教學法亦是如此。
其次，他們駕馭課堂教學能力很高。巧用心思，精心設(shè)計，從學生出發(fā)備課。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，形成自己穩(wěn)定的教學風格。
第三，活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，而在的課堂上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成的，整個課堂氣氛活躍。
第四，注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。充分做到了讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者;并且他們也注重了引導學生朗讀，但決不是為讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的精神，層次非常清晰。
此次聽課活動令人深思，給人留下了深刻的印象，值得我學習的地方很多，我將帶著收獲認真鉆研自己的語文教學。
課程心得體會大學生篇二
作為大學生，在大學的日子里，我們會接觸到各種各樣的課程。這些課程的內(nèi)容各異，如何把握課程，提高學習效果，是我們每個大學生要思考的問題。在我過去的大學學習中，我積累了豐富的課程心得體會，從而不斷進步。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并給出一些建議。
首先，認真對待每一門課程是取得好成績的關(guān)鍵。每一個課程都具有獨特的重要性，對我們的專業(yè)學習和發(fā)展都起著重要作用。因此，我們不能因為一些外部的因素而輕視課程的重要性。無論是對付基礎(chǔ)知識還是拓寬視野的選修課，我們都應該通過認真對待，努力學習，來提高自己的理解和掌握能力。此外，我們也應該積極參加老師提供的各種講座和討論班，以培養(yǎng)自己對學習的熱情和興趣，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
其次，合理規(guī)劃時間，做好課程學習的時間管理。大學的學習壓力往往比較大，每天的作業(yè)和課堂講解可能都需要很多時間和精力。因此，我們應該合理安排時間，把握好課程之間的關(guān)系，做好時間管理，確保每一門課程都得到充分的學習時間。我們可以利用日歷或者時間表來規(guī)劃每天的學習計劃，并設(shè)定一些階段性的目標，以激勵自己更好地完成每一門課程的學習任務(wù)。此外，我們還可以積極利用早晨和晚上的時間，進行課程預習和復習，以提高學習效率和質(zhì)量。
除了時間管理，還應該注重學習技巧的提高。盡管每門課程的學習方法和技巧都有所不同，但是有一些普適的學習技巧可以幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。首先，我們應該有計劃地進行學習，先理清課程的主要內(nèi)容和目標，然后按照計劃有條不紊地進行學習。其次，我們可以多利用互聯(lián)網(wǎng)，通過查閱各種學習資料、參與在線討論等方式，來拓寬我們的學習視野和思考角度。此外，我們還可以結(jié)合多種學習方法，如閱讀、講解、實踐和討論等，以幫助我們?nèi)胬斫夂驼莆照n程內(nèi)容。
此外，我們還應注重課程實戰(zhàn)，將理論運用到實際中。大學的課程不僅要求我們掌握理論知識，更注重我們的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，在學習課程的同時，我們還應注重實踐，將所學的理論知識運用到實際中。比如，我們可以參加學生社團、參與實踐課程、擔任兼職等，以鍛煉我們的實際操作能力和解決問題的能力。通過實踐，我們可以更好地把握課程的核心要義，并且加深對課程的理解和記憶。
最后，我們還應積極參與課堂討論和與老師交流。課堂討論是我們探討問題、深入學習的一個重要環(huán)節(jié)。我們可以積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，與同學和老師一起探討問題，增強對課程的理解和記憶。同時，我們還可以與老師交流，分享自己的觀點和學習體會，向老師請教問題，以獲得更多的學習建議和反饋。通過與老師的交流，我們可以更好地掌握課程的要點，提高學習效果。
綜上所述，課程心得體會是我們大學生在大學學習中不可或缺的一部分。通過認真對待每一門課程、合理規(guī)劃時間、提高學習技巧、注重課程實戰(zhàn)和積極參與課堂討論和交流，我們可以更好地掌握和應用課程內(nèi)容，提高學習效果，實現(xiàn)自己的學術(shù)目標。希望我的經(jīng)驗和建議能夠?qū)φ诖髮W學習的同學們有所幫助。
課程心得體會大學生篇三
本學期參加了鎮(zhèn)中心校組織的片區(qū)教學巡回展演，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。首先談?wù)劧懦鹄蠋焾?zhí)教的《九寨溝》，對于一個年輕人來講，不光課件制作精美，而且課上運用自如，恰當適時，真是讓我打心眼里佩服。無論是標準的普通話，還是端莊的儀表，從容的教態(tài)，設(shè)計的巧妙，課堂的氣氛活躍以及“雙向六環(huán)生動課堂”的展示交流，確實讓我感動，讓我收獲頗多。
《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章，如果在教學時，讓學生一起來學課文的話，學生和“九寨溝”的距離相差甚遠，枯燥的學習對于學生很難對九寨溝留下深刻的印象。本節(jié)課從老師充分運用了多媒體教學，先欣賞容中爾甲的歌曲《神奇的九寨》，搜集了很多美麗的圖片，制成了課件，把枯燥乏味抽象的內(nèi)容融于直觀教學之中，學生學起來就會覺得生動多了。
從歌曲導入新課時，老師就帶領(lǐng)學生進入了九寨溝，激活了學情，調(diào)動了學生的積極性。先讓學生自由游覽，找一找有哪些景物，各有什么特點。學生興致勃勃地游覽完了，再讓學生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點。因為每個學生所看到的不同，因此說的順序當然也就不會和書上的一樣。于是教師就可以跟著學生的思路，學生說到哪種景物，就用電腦出示該景物的圖片，然后顯示書上的相關(guān)文字來學習。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學習，課堂氣氛也就會顯得更活躍。
新《課標》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！笨梢娕囵B(yǎng)學生的朗讀能力，讓學生在讀中感悟，讀中理解是多么重要。讀中感悟是在教師的啟發(fā)誘導和激勵下學生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗語言文字蘊含的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。在學生朗讀了第三自然段后，從老師問：“你喜歡這里的哪一處景色呢?并說說你的感受?！庇械膶W生說：“我喜歡雪峰，因為雪峰很多，很高，也很美?！崩蠋焼枺骸澳銖哪睦锟闯鰜?”學生回答：“一座座”說明雪峰很多，“插入云霄”說明雪峰很高，“峰頂銀光閃閃”說明雪峰很美。
學生在朗讀的基礎(chǔ)上理解得很透徹，隨后再通過自己的感情朗讀，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描寫“五花海、五彩池”以及瀑布時都采用了這種在反復朗讀中感悟、理解的方法，來體會景物的特點。學習第四自然段時，在學生明白了大熊貓、金絲猴、小熊貓、羚羊的特點后，從老師采用朗讀比賽的方法讓學生體會動物的活潑可愛以及作者用詞的準確。以賽激讀是一種行之有效的讀書方法，能激發(fā)學生的求知欲和好勝心，使他們能自覺地悟讀，直至讀好。整堂課的教學，從老師始終把時間交給學生，讓學生在聲情并茂地朗讀中感受文本的美，在讀中感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中訓練語言，以此來培養(yǎng)學生學習和運用語言的能力，激發(fā)學生熱愛大自然美景的情感，從中感受到學習語文的樂趣。
另外，在教學過程中，從老師不厭其煩的糾正學生的朗讀，注重反復朗讀。好文章是用來讀的,無論是什么文章,老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵，同時杜老師還特意創(chuàng)設(shè)了一定的情境，讓學生進入學習的狀態(tài)，去感知，去體會，去領(lǐng)悟，在讀的基礎(chǔ)上讀出感受、感知美景，真正體現(xiàn)了以人為本，以讀為主的教學理念。
接著又聽了胡純才老師為我們展示的三年級的一節(jié)課《做學習的有心人》，說實在的，今天聽了之后，我還是有一種歷久彌新的感覺。是啊，一節(jié)好課就像被精心打磨過的珍珠，總能散發(fā)出屬于它無與倫比的獨特光芒。整節(jié)課胡老師精彩的教學設(shè)計，充滿激情的演繹，讓凝固的教材演化成了靈動的`課堂。我們驚喜地看到，孩子們在一次次活動中已經(jīng)走進文本，回歸生活，體驗深刻，思想升華。縱觀本節(jié)課我認為用冰心老人的一句話來概括是最恰當不過了只揀兒童多處行：
1、合理的目標定位只揀兒童多處行
《做學習的有心人》一課，胡老師制定的目標主要是要學生懂得學習需要耐心、專心和恒心。養(yǎng)成良好的學習習慣，學會克服困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進的生活態(tài)度。這與品德的總目標促進學生良好的品德形成相得益彰。胡老師對教材的把握張馳有度，這從他頗具匠心的教學設(shè)計中不難看出：在教材原來的文本順序中導入課堂的是四幅勵志圖片，將課堂信息籠統(tǒng)地合在一起，而在本堂課通過她對文本的解讀與二次整合，被重新組合過的文本主要體現(xiàn)了品德與社會這一課程設(shè)計理念：一條主線，四個版塊，點面結(jié)合，螺旋上升。
一條主線是怎樣才能做到學習的有心人，四個版塊學會專心致志、學會持之以恒體驗感知，點面結(jié)合的點是做學習有心人的幾個主要因素，而面是兒童逐步擴大的社會生活領(lǐng)域，把我們所熟視無睹的常識請進課堂。螺旋上升是整堂課顯得有梯度，層層深入，由感知到導行，塊狀分明又藕斷絲連。
2、有效的課堂教學只揀兒童多處行
體現(xiàn)活動性。學生品德是在活動中形成和發(fā)展的，活動是學生品德形成的源泉。教學時，胡老師能從生活實際出發(fā)，在課堂上圍繞目標開展活動，采取多種教學形式，讓學生充分動起來、活起來、參與起來?；顒邮呛⒆拥淖類垩?它充當著品德課堂的靈魂角色。吸引著孩子的心靈。充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的新課程理念。
體現(xiàn)生活性。實施品德與社會課程，其中非常重要的一點，就是讓課程內(nèi)容貼近學生的生活區(qū)，達到教學內(nèi)容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如樂之者教學過程中，胡老師層層深入，由學習到生活，由課堂走入社會，讓學生在一個個鮮活的教育情境中，不斷通過自己的體驗和感悟去進行積極的道德構(gòu)建，使學習過程成為有意義的生命過程。在這一過程中，學生的認知情感得到了深入，心理品質(zhì)得到了拓展，思想意識得到了提高。
體現(xiàn)綜合性。胡老師把教學內(nèi)容與學生原有的學習生活經(jīng)驗結(jié)合起來，覆蓋面廣，生活與學習兩方面兼而有之。都說明教學內(nèi)容是開放的;因地制宜的;與時俱進的。我想以后不管在什么課上，學生總會想起吳老師在這堂所教育的：學習要專心致志，學習要持之以恒。
從課堂效果來看，學生思維是活躍的，情緒是飽滿的，他們體會到成功的快樂，我們也看了課堂生成的精彩。
3、恰當?shù)拿襟w使用只揀兒童多處行
本節(jié)課可以說將信息技術(shù)與學科內(nèi)容充分整合在一起，在對學生進行思想教育的時候，課件起到了畫龍點睛的作用，無論是剛開始的字的演變以及鳥叫，都使學生的心靈受到震撼，使他們深刻地體會到只要從小認真、專心，持之以恒，總是會有回報的。特別是殘疾運動員的短片，還給學生一個這樣的信息：信念總是生生不息，人生因為有信念而格外美麗!達到一舉多得的效果。
4、和諧的課堂氛圍只揀兒童多處行
胡老師很善于營造互信互賴的心理空間，讓自由、平等、和諧的精神充盈其間，應該說整堂課教師的教態(tài)是明朗的快活的，始終面帶微笑，給人以親切感。當學生參與活動，親身體驗的時候，老師都走下講臺融入到學生中，與學生交談，真正成了協(xié)同學生進入課堂的伙伴，學生學習的共同體。
瑕不掩玉，胡老師執(zhí)教的這節(jié)課，層次清晰，流程自然，結(jié)構(gòu)緊湊，實效性強，課堂上體現(xiàn)了老師良好的素質(zhì)與主導能力，使孩子們想學、樂學、好學。的確是一節(jié)比較成功的品德與社會課。的確做到了冰心的那句經(jīng)典名言只揀兒童多處行，給美好的生命一個美好的春天!在此，我也呼吁在座的各位品德老師們：品德是一門弱勢學科，此前它并沒發(fā)生多大作用，但在以后的教學中，希望我們給品德一塊圣地，讓孩子們知道：其實做人比做學問重要多了!讓我們一起努力，更揀兒童多處行，專揀兒童多處行吧!
總之，通過這兩節(jié)課，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
課程心得體會大學生篇四
第一段：引言（200字）
作為大學生，課程學習是我們獲取知識和技能的主要途徑之一。然而，在大學的學習過程中，我們不僅僅是被動接受知識，更重要的是通過自主學習和思考，將課程中的內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。在過去的一學期里，我參加了一門名為“課程心得體會大學”的課程，這門課程對我產(chǎn)生了深遠的影響和啟發(fā)，讓我深刻認識到在大學中如何有效地學習和成長。
第二段：系統(tǒng)學習與實踐（200字）
在這門課程中，我學到了很多關(guān)于學習的方法和技巧。我們通過了解學習心理學的理論和實踐，了解了自己的學習特點和優(yōu)勢，從而更加高效地進行學習。同時，我們也進行了很多實踐任務(wù)，如寫作、演講和團隊合作等。通過實踐，我學會了如何更好地表達自己的觀點和想法，也鍛煉了我的合作能力和團隊協(xié)作意識。
第三段：個人成長與意識覺醒（200字）
參加這門課程不僅幫助我學會了更好地學習，也讓我意識到了自己的一些問題和不足。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在學習中經(jīng)常拖延，缺乏計劃和執(zhí)行力。通過課程的指導和引導，我開始采取相應的措施來解決這些問題，例如設(shè)立學習目標、制定學習計劃和堅持完成任務(wù)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)我的學習效果明顯提高了，同時也感受到了自己的成長和進步。
第四段：學科知識的應用（200字）
課程心得體會大學并不僅僅關(guān)注學習方法和個人成長，它也非常注重學科知識與實際應用的結(jié)合。通過這門課程，我學到的許多學科知識都能夠與實際生活緊密聯(lián)系起來，給我?guī)韺嶋H的幫助和指導。例如，在寫作課上，我們學習了如何撰寫清晰、邏輯嚴密的文章，這對我來說不僅在學術(shù)上有所幫助，也可以在職場中表達自己的觀點和思想。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這門課程的學習，我深刻認識到在大學中，對知識和技能的學習不應該是被動的，而是應該積極主動地去探索和實踐。學習不僅是為了應付考試，更重要的是為了成長和發(fā)展。我相信，通過課程心得體會大學的學習和實踐，我已經(jīng)在大學的道路上邁出了堅實的一步，我將會更加積極主動地去學習，鍛煉自己的能力，不斷提高自己。
總結(jié)：（200字）
課程心得體會大學是我在大學學習過程中非常有意義的一門課程。通過系統(tǒng)學習和實踐，我學到了很多關(guān)于學習方法和技巧的知識，并加深了對自己的認識和成長。學科知識的應用也讓我感受到了課程的實際價值。最重要的是，這門課程讓我明白了大學學習的本質(zhì)是自主學習和探索，并激發(fā)了我在大學中更進一步成長的動力。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習能力和素養(yǎng)，為自己的未來鋪就堅實的基礎(chǔ)。
課程心得體會大學生篇五
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進入大學已將近兩年的時間，大學體育課也伴隨著我一年半之久了。大學體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學這兩年里，我的體育課學習的項目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學時候開始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開始。雖然接觸網(wǎng)球的時間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過近一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了。由于以前學習的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過足球和網(wǎng)球的學習，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學習足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。
大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學習，因為“身體是革命的本錢”。在“全民健身計劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行，大學生也應該執(zhí)行相應的`“體質(zhì)健康標準”，并在大學學習期間，認真完成學業(yè)，成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才。當今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一，是大學生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法，對社會生產(chǎn)力和社會風氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召。
生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學風深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
大學與我們不期而遇，轉(zhuǎn)眼間成為一個大學生，在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西，其中體育課讓我感觸很深。這兒的體育課里充滿了責任，而不是單純像小學初中和高中一樣只是為了玩。
在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們，面對21世紀教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，體育鍛煉評價的指導思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學評價向完整體育轉(zhuǎn)變；體育的階段性體育與終結(jié)體育向終身體育與終身健康轉(zhuǎn)變。
鑒于這種轉(zhuǎn)變形式，教育的根本目標是培養(yǎng)有創(chuàng)造力、身心健康的人才。
我在報紙上曾經(jīng)看到這樣的一個報道，人的創(chuàng)造力與認知風格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為左腦功能性認知，而傾向于視——空形象性的非邏輯化的則稱之為右腦功能性認知?？茖W研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點是充分利用各種感覺器官。在一定的時空內(nèi)學習體育動作技術(shù)，完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力，這些恰恰是由右腦的認知來完成的，這對我們充分挖掘體育教學對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學的基礎(chǔ)。
另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，加強了我們的愛國熱情。在學習長拳時，我們老師喜c歡用形象語言描述，再作優(yōu)美的動作示范，通過直觀觀察和語言啟發(fā)，讓我們了解動作的程序、結(jié)構(gòu)，明確動作的時間與空間的關(guān)系，建立理念與實踐之間的聯(lián)系。
用三句話總結(jié)這一個學期的學習過程與感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身！心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學都是滿頭大汗，氣喘吁吁。
但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能，更基礎(chǔ)的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。
因此，必要的素質(zhì)訓練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠等訓練。既然是為了自己的身體好，同學們對這些訓練依然是全力以赴，認真練習。一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺輕松不少！在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會，在這個學期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素質(zhì)，達到了健身的目的！其實在體育課上學到最多最有用的是鍛煉身體的科學的方法。
每學期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。利用體育課上學到的知識，進行科學的鍛煉，不僅可以強壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學習。
總之，大學的體育課讓我學到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。
一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益匪淺。體育，不僅鍛煉了我們的身體，同時也使自己毅力、頭腦等得到加強。不似初、高中體育課，大學體育課有了自己的選擇，足球、籃球、武術(shù)等等，使自己顧此失彼。課內(nèi)比賽又花樣繁多，使很多學生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。自小熱愛運動的我，自是對體育課諄諄依賴，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使自己表現(xiàn)的更美好。體育老師在我心中的印象很好，他幽默風趣但又不失嚴肅認真。他對學生特別負責任，在公平的前提下，他測試每個同學的成績，從中使學生有了運動的動力，增加了運動細胞，對成績不好的學生，他特別對待，給其最大的提升空間。事情總是有始有終，無聲無息中本學期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時體育也是很美的，同學們能在體育中感受到生命的絢麗。生活總是在運動中流過的，運動的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會因體育而變得更好。
課程心得體會大學生篇六
老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。作為青年老師，要樹立正確的職業(yè)觀，立志成為一名優(yōu)秀的大學老師。要樹立為人師表、教書育人的榮譽感、責任感；既要學會做事，更要學會做人。法國大文豪雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。因此，青年老師尤其要牢記加強師德建設(shè)，教書不忘育人。
在教育中，師德培養(yǎng)的前提是要具有高尚的人格。在學生的心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在學生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂教，甘于奉獻。對學生要以誠相待，從內(nèi)心深處尊重學生。要以自己的真情去感動學生，寬容地對待學生。舉止要溫文爾雅，努力促成自己人格的完美。
課程心得體會大學生篇七
第一段：引言
大學PS（Personal Statement）課程作為培養(yǎng)大學生獨立思維和個性化寫作的重要途徑，對于學生們的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力有著重要的影響。在接受PS課程的學習過程中，我深受啟發(fā)和改變。通過學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技能，提高了個人的寫作能力和思維邏輯。
第二段：培養(yǎng)獨立思維
在PS課程中，我學到了如何獨立思考和表達自己的觀點。以傳統(tǒng)教育為主導的大學學習往往注重知識的傳授和學生的接收，很少鼓勵學生做出獨立的思考與創(chuàng)造性的表達。而在PS課程中，老師鼓勵我們自由地發(fā)表自己的看法，并提供寶貴的反饋和指導。通過學習PS課程，我逐漸學會了獨立思考問題，不再依賴于外界的意見和想法。獨立思維的培養(yǎng)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
第三段：提升寫作能力
PS課程著重培養(yǎng)學生的寫作能力。在每周的作業(yè)中，我們被要求撰寫個人陳述、總結(jié)報告等。這些寫作任務(wù)不僅鍛煉了我們的寫作技巧，還促使我們思考自己的人生目標和成長經(jīng)歷。通過學習PS課程，我不斷改善了自己的寫作表達能力，學會了如何清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，如何用恰當?shù)恼Z言去表達自己的觀點。這些技能對于我未來職場的寫作需求將起到積極的推動作用。
第四段：拓展思維邏輯
PS課程通過幫助我們進行實際案例分析和問題解決，拓展了我們的思維邏輯。在課堂上，老師經(jīng)常組織小組討論或成果報告的形式，讓我們運用課程所學的理論知識進行實際應用。這種實際操作鍛煉了我們解決實際問題的能力，并培養(yǎng)了我們?nèi)嫠伎紗栴}的能力。通過PS課程，我學會了系統(tǒng)性思考問題，從多個角度思考問題、分析問題、解決問題。這種思維方式將對我的創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：有效溝通與自信提升
在PS課程中，我們被鼓勵去積極參與討論、與他人進行合作，并在演講和展示中展示自己的觀點。這種實踐鍛煉了我們的溝通能力和自信心。在多次組織的小組討論和成果報告中，我學會了如何與他人有效地進行溝通，更加自信地表達自己的觀點和想法。這種能力對于未來工作中的團隊合作和演講表達都至關(guān)重要。
總結(jié)：
大學PS課程的學習使我深受啟發(fā)和改變。通過培養(yǎng)獨立思維、提升寫作能力、拓展思維邏輯以及加強溝通能力，我在PS課程中獲得了寶貴的經(jīng)驗和技能。這些提升將對我的未來職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力產(chǎn)生重要的積極影響。因此，我堅信學習大學PS課程是每一個大學生都應該去嘗試的一門課程。
課程心得體會大學生篇八
通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學習了三個主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解。
科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
課程心得體會大學生篇九
第一段：引言關(guān)于PS課程的重要性和影響力（200字）
大學的PS課程是一門培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和個人能力的重要課程。這門課程旨在幫助學生提高自我認知能力、提升情商與智商，同時還能夠提高學生的創(chuàng)造力和自我表達能力。在我親身經(jīng)歷這門課程后，我對于PS課程的重要性和影響力有著更加深刻的體會。以下是我在大學PS課程中所經(jīng)歷的一些收獲和心得。
第二段：對個人認知和情商的提升（200字）
大學PS課程在幫助學生提升自我認知能力和情商方面起到了重要的作用。通過反思自己的個人價值觀和行為模式，我逐漸認識到自己的優(yōu)點和缺點，并學會了在不同情境下調(diào)整自己的態(tài)度和行為。此外，課程中的團隊合作和項目管理也鍛煉了我的情商，使我能夠更好地與他人合作和溝通。在與同學們的合作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不同人的優(yōu)點和特點，并學會了如何更好地與他們相處，這對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表達能力（200字）
大學PS課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自我表達能力。課程中我們進行了各種創(chuàng)新活動和項目實踐，從而學會了如何獨立思考、解決問題，并能夠?qū)⒆约旱南敕ㄓ行У貍鬟_給他人。通過各種創(chuàng)新性的任務(wù)，我不斷嘗試新的方法和思維方式，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。同時，課程中的演講和寫作訓練也鍛煉了我的自我表達能力，使我能夠清晰地表達自己的觀點和想法，這對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第四段： 培養(yǎng)團隊協(xié)作和項目管理能力（200字）
大學PS課程中的團隊合作和項目管理是培養(yǎng)我們團隊協(xié)作和項目管理能力的重要環(huán)節(jié)。通過與團隊成員密切合作，我們學會了相互協(xié)作和相互信任，共同完成項目。在項目管理方面，我們學會了如何制定合理的計劃和目標，并協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)的工作。這些團隊協(xié)作和項目管理的經(jīng)驗不僅對我個人的成長有著重要的意義，更為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和能力。
第五段： 總結(jié)與展望（200字）
通過大學PS課程的學習和實踐，我認識到這門課程的重要性和影響力。不僅僅是在提升自我認知和情商方面，PS課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自我表達能力，同時鍛煉了我的團隊協(xié)作和項目管理能力。這些經(jīng)歷和能力對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。未來，我希望能夠在工作中繼續(xù)運用這些在PS課程中所學到的能力和經(jīng)驗，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和個人能力，為實現(xiàn)自己的人生目標貢獻力量。
總結(jié)：
通過大學PS課程的學習和實踐，我深刻體會到這門課程對于學生的重要性和影響力。它提高了我的自我認知能力和情商，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自我表達能力，同時還鍛煉了我的團隊協(xié)作和項目管理能力。我相信這些經(jīng)驗和能力將對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展起到重要推動作用。我將繼續(xù)努力運用這些所學的知識和技能，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和個人能力，為實現(xiàn)自己的人生目標做出貢獻。
課程心得體會大學生篇十
隨著社會的進步，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個大好時機――再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進行學習。因為人生在世，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望，找到了求學之路――奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。
去年的一個很偶爾的機會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學習產(chǎn)生很大的樂趣。
經(jīng)過一番努力，第一學期的網(wǎng)絡(luò)學習我很快順利地完成了，這更是讓我在學習上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學習。我的付出，得到了可喜的回報！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學習中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
課程心得體會大學生篇十一
近年來，虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality，簡稱VR）技術(shù)在各個領(lǐng)域快速發(fā)展，對于大學生而言，學習和掌握這一前沿技術(shù)顯得尤為重要。作為對現(xiàn)實世界的模擬，VR技術(shù)為大學生帶來了無限的可能性，不僅可以拓寬視野，提升學習效果，還可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在大學VR課程中的學習過程中，我不僅深刻體會到了VR技術(shù)的神奇之處，還體驗到了團隊合作帶來的樂趣與成就感。
首先，VR課程為我們打開了一扇通向未知世界的大門。在課程中，我們利用VR設(shè)備進入到了古代的建筑群、人工智能的未來世界，或者是生物細胞的微觀世界。通過VR技術(shù)，我們仿若置身其中，身臨其境地感受到不同時空的獨特魅力。這種身臨其境的感覺，讓我對古代文化、未來科技和生物學等領(lǐng)域產(chǎn)生了更大的興趣，激發(fā)了對這些領(lǐng)域進一步探索的動力。
其次，VR課程讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在VR課程中，我們通常需要分成小組來完成實驗和項目。在與隊友密切合作的過程中，我學會了傾聽、尊重和協(xié)作，更加深入地了解到了團隊合作的艱辛和快樂。每個隊員在團隊中都發(fā)揮著不可或缺的作用，只有相互扶持，共同努力，才能完成一個個團隊項目。團隊合作帶給我愉悅的同時，也增強了我的責任心和團隊精神。
此外，VR課程帶給我更多的是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在VR技術(shù)課程中，我們經(jīng)常需要利用已有知識和工具來解決問題或?qū)崿F(xiàn)任務(wù)。在這個過程中，我深刻體會到了創(chuàng)新思維在解決問題中的不可或缺性。與傳統(tǒng)的教育方式不同，VR課程更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，鼓勵我們走出固有的思維模式，勇于嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。
最后，VR課程讓我體驗到了學習帶來的成就感。通過對VR技術(shù)的學習，我一步步掌握了VR模型的構(gòu)建和基本操作技巧。當我能夠獨立完成一個個項目時，我感受到了巨大的滿足感和成就感。這種成就感進一步激發(fā)了我的學習興趣和動力，使我更加努力地投入到VR課程的學習當中。
綜上所述，大學VR課程為我?guī)砹嗽S多深刻的體會和收獲。通過VR技術(shù)的學習，我不僅拓寬了視野，提升了學習效果，還學會了團隊合作、培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，并享受到了學習帶來的成就感。大學VR課程已經(jīng)成為了培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要途徑。相信通過持續(xù)的學習和實踐，我們能夠更好地掌握VR技術(shù)，為未來的發(fā)展做出更大的貢獻。
課程心得體會大學生篇十二
剛開學，我還很好奇于禮儀課到底學些什么。經(jīng)過短暫的八個禮拜的學習，我逐漸意識到禮儀的重要性，并且學到了許多平時所不知的講禮儀的基本方式，讓我獲益匪淺。
我國是一個文明古國,有著五千年的文明歷史,素有“禮儀之邦”的美譽。隨著時代的進步，社會的發(fā)展，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會中的發(fā)展和成功，加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學生身心發(fā)展的必然。我們進入大學學什么?除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力。那么，作為一名大學生，如何使自己的氣質(zhì)高雅、形象更出眾;如何使自己充滿自信地出現(xiàn)在同學老師、上級下屬和客戶面前?這就是這門禮儀課所教會我的，心得體會《大學生學習形象禮儀課程心得體會》。
上節(jié)課老師談到了服飾禮儀，我對此很感興趣。比如，講到服飾的tpo原則，即著裝應符合時間，地點和場合三個要素。這樣會使人們在不同場合著裝得體，反之，如果一個人穿錯了衣服，就會引來異樣的眼光，讓別人覺得很沒禮貌。還舉了晚禮服不能在早上穿的例子。我覺得這很有道理，因為不同服飾有不同的功能和含義。
就說上一次，我乘車去上學的途中，看到前門上來了一個二十幾歲的年輕人，她身材高大，穿著一身白色的運動服，頭上還戴著一頂白色的`鴨舌棒球帽，腳上穿著一雙運動鞋。在那個天氣還不算太熱的季節(jié)，她一身淡色的著裝顯得特別顯眼。于是，我開始關(guān)注她。我想她一定是一位運動員或者就是愛好運動者。果不其然，她上車的第一句話就問司機：“請問，到體育館多少錢?”可見，一個人的服飾穿著，的確能透露出許多信息，這其中有許多學問和講究。
之后，講到了衣服的顏色問題。挑選服裝時可采用中性色即黑色，白色，灰色，金色，銀色五種顏色是適合于所有膚色的最保守的顏色。其中，講到一個灰色的神奇作用，能使年青人變成熟，使年長者變年輕。這很神奇，我有很多灰色的衣服穿在身上感覺不錯，原來是因為這個原因。
此外，上節(jié)課還講到了商務(wù)交往中男士穿著西裝要注意三點問題：首先要注意“三色原則”，即全身顏色不多于三種顏色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰帶，公文包三個部位保持一種顏色。還提到正裝的襯衫都是沒有口袋的，還有就是襯衫里面是絕對不能穿衣服的，這一點我在校服月的時候沒注意，有時直接穿襯衫了，里面還穿衣服，以后我得注意了，多買幾件襯衫，堅持每天洗。女士的正裝分為西裝，套裙等，顏色上要盡量選擇同一色系的。
還有很多知識，在此不一一列舉了。其實禮儀課看似很簡單，但是真的能在日常生活中運用好也是很不容易的。盡管短暫的八節(jié)禮儀課沒有上完課本的所有內(nèi)容，但其實最重要的不是學到了多少課本上的知識，而是，教會我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ詈蜕鐣煌?儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭,表現(xiàn)出良好的精神風貌和禮儀行為。這才是我真正要學的。
最后總結(jié)一句話，禮儀課讓我學會了如何做一個優(yōu)雅的人!
課程心得體會大學生篇十三
第一段：引言（150字）
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)正成為大學課程中的新寵兒。在我的大學生涯中，我有幸參與了一門VR課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。這篇文章將分享我在這門課程中的心得體會，并探討VR技術(shù)在教育領(lǐng)域中的潛力。
第二段：與傳統(tǒng)課程的比較（250字）
與傳統(tǒng)課程相比，VR課程給我?guī)砹巳碌膶W習體驗。借助VR技術(shù)，我們可以更深入地了解所學知識，并通過身臨其境的互動體驗加深理解。例如，在解剖學課程中，我們可以通過VR設(shè)備進入人體內(nèi)部，以細微的視覺和聽覺感受組織和器官的結(jié)構(gòu)和功能。這種沉浸式學習方式讓我們更加專注和投入，提高了學習效果。此外，VR課程還強調(diào)了合作學習，通過團隊合作、角色扮演等方式，使我們能夠更好地理解和運用所學知識。
第三段：VR課程的優(yōu)勢（300字）
VR課程的優(yōu)勢不僅限于提供更好的學習體驗。首先，VR技術(shù)能夠打破時空限制，讓學生在虛擬世界中親身體驗無法在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)的場景。例如，在歷史課程中，我們可以通過VR技術(shù)參觀古代文明遺址；在藝術(shù)課程中，我們可以親臨名畫之中。其次，VR課程可以提供個性化的學習環(huán)境，根據(jù)學生的不同需求和學習風格進行定制。比如，在語言學習課程中，VR技術(shù)可以提供一個虛擬的語言環(huán)境，讓學生通過互動對話進行語言實踐。這種個性化的學習方式可以更好地滿足學生的需求，提高學習效果。
第四段：VR課程的挑戰(zhàn)與應對（250字）
盡管VR課程有許多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，VR技術(shù)設(shè)備仍然昂貴且不易獲得，這限制了其在教育機構(gòu)的普及。其次，VR課程的設(shè)計和開發(fā)需要專業(yè)技術(shù)人員的支持，這對于學校來說也是一項巨大的投入。此外，VR課程的評估與傳統(tǒng)課程也存在一定的差異，需要開發(fā)相應的評估工具和方法。然而，這些挑戰(zhàn)并不是不可克服的。隨著VR技術(shù)的發(fā)展和成熟，設(shè)備成本將會降低，開發(fā)工具也將變得更加易用。同時，學?？梢耘c科技公司合作，共同開發(fā)和推廣VR課程，以促進其在教育領(lǐng)域的發(fā)展與應用。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
在我參與的VR課程中，我深切體會到了VR技術(shù)給教育帶來的巨大潛力。它不僅可以提供更好的學習體驗，還能打破時空限制，提供個性化的學習環(huán)境。雖然目前還存在挑戰(zhàn)，但我對VR課程的未來發(fā)展抱有樂觀的態(tài)度。隨著技術(shù)的成熟與普及，VR將成為大學課程中不可或缺的一部分，為學生帶來更豐富、更深入的學習體驗。相信在不久的將來，VR將在教育領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用，助推學生的學習與發(fā)展。
課程心得體會大學生篇十四
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過去。大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應該從自己的實際情況出發(fā)，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應該是一個摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經(jīng)驗和技能、品格和氣質(zhì)、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應具有激勵他人的能力。一個可以調(diào)動團隊潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因為，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。第六，必須具備應付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機會成為未來的佼佼者。
大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經(jīng)驗相當匱乏。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習，來積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生?！逼鋵?，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱。生命因為有限所以寶貴;因為有限，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。
課程心得體會大學生篇十五
第一段：導語與介紹（總括）
近年來，虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)的快速發(fā)展為人們創(chuàng)造了全新的學習和培訓方式。在這一背景下，大學開始普及VR課程，以提供更貼近實踐、生動展示的學習經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在大學VR課程中的心得體會。
第二段：體驗虛擬現(xiàn)實的樂趣
參與大學虛擬現(xiàn)實課程的第一次實踐讓我感到非常興奮。通過佩戴虛擬現(xiàn)實頭盔，我進入了一個完全不同的世界。在虛擬環(huán)境中，我可以身臨其境地體驗各種場景，例如參觀世界各地的名勝古跡、探索海底世界、參加與虛擬人物互動的角色扮演游戲等等。這種身臨其境的感覺給我?guī)砹饲八从械臉啡ず痛碳ぃ瑫r也增強了我對學習的興趣。
第三段：虛擬實驗的實踐價值
在大學VR課程中，我最喜歡的部分是進行虛擬實驗。無論是化學實驗、物理實驗還是生物實驗，我都可以在虛擬環(huán)境中模擬真實實驗進行操作。這種實踐方式不僅保證了我的安全，還可以隨時重復實驗或更改參數(shù)，以便更好地理解實驗原理和觀察實驗結(jié)果。虛擬實驗使我的學習更加直觀和深入，并且培養(yǎng)了我的實驗技能和解決問題的能力。
第四段：增強交互與合作能力
除了個人學習之外，大學VR課程還提供了許多與其他學生互動和合作的機會。在虛擬世界中，我們可以與同學們一起參加虛擬實驗、進行團隊項目或參加角色扮演游戲。這種合作方式促進了交流和合作能力的培養(yǎng)。通過虛擬場景中的互動，我們能夠更好地理解和尊重他人的觀點，并協(xié)調(diào)不同意見來解決問題。這樣的合作經(jīng)驗對我的人際關(guān)系和未來的職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：對未來發(fā)展的展望
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的不斷發(fā)展為大學教育帶來了更多可能性。未來，我期待更多的虛擬現(xiàn)實課程出現(xiàn)，涵蓋更多的學科領(lǐng)域。例如，醫(yī)學學生可以通過VR體驗真實的手術(shù)操作，工程學生可以在虛擬環(huán)境中進行建筑和機械設(shè)計，藝術(shù)學生可以在虛擬畫廊中展示他們的作品。這些創(chuàng)新的教育方式將能夠滿足不同學生的需求，并提供更加現(xiàn)實和全面的學習體驗。
總結(jié)：
通過大學VR課程的學習和實踐，我深刻體會到了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的潛力和應用廣度。不僅帶給我樂趣和刺激，還提供了更豐富的學習經(jīng)驗。虛擬實驗和團隊合作讓我更深入地理解學科知識，并培養(yǎng)了實踐能力和合作精神。我對未來的VR課程發(fā)展?jié)M懷期待，期望能夠有更多的人受益于這一創(chuàng)新教育方式。