我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
課程心得體會大學(xué)生篇一
在學(xué)校組織的聽課活動中，我收獲頗豐，同時(shí)也感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，我把自己的心得體會跟大家交流一下。
首先，在《白楊》的教學(xué)中，并沒有帶著學(xué)生從課文的開頭逐段進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是直奔課文的重點(diǎn)部分，也是學(xué)生感興趣的地方。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，而且進(jìn)行了材料的選擇，由此我感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的。不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生，《送元二使安西》的教學(xué)法亦是如此。
其次，他們駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
第三，活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，而在的課堂上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成的，整個(gè)課堂氣氛活躍。
第四，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。充分做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者;并且他們也注重了引導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的精神，層次非常清晰。
此次聽課活動令人深思，給人留下了深刻的印象，值得我學(xué)習(xí)的地方很多，我將帶著收獲認(rèn)真鉆研自己的語文教學(xué)。
課程心得體會大學(xué)生篇二
作為大學(xué)生，在大學(xué)的日子里，我們會接觸到各種各樣的課程。這些課程的內(nèi)容各異，如何把握課程，提高學(xué)習(xí)效果，是我們每個(gè)大學(xué)生要思考的問題。在我過去的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我積累了豐富的課程心得體會，從而不斷進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并給出一些建議。
首先，認(rèn)真對待每一門課程是取得好成績的關(guān)鍵。每一個(gè)課程都具有獨(dú)特的重要性，對我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展都起著重要作用。因此，我們不能因?yàn)橐恍┩獠康囊蛩囟p視課程的重要性。無論是對付基礎(chǔ)知識還是拓寬視野的選修課，我們都應(yīng)該通過認(rèn)真對待，努力學(xué)習(xí)，來提高自己的理解和掌握能力。此外，我們也應(yīng)該積極參加老師提供的各種講座和討論班，以培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
其次，合理規(guī)劃時(shí)間，做好課程學(xué)習(xí)的時(shí)間管理。大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力往往比較大，每天的作業(yè)和課堂講解可能都需要很多時(shí)間和精力。因此，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，把握好課程之間的關(guān)系，做好時(shí)間管理，確保每一門課程都得到充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以利用日歷或者時(shí)間表來規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定一些階段性的目標(biāo)，以激勵自己更好地完成每一門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我們還可以積極利用早晨和晚上的時(shí)間，進(jìn)行課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
除了時(shí)間管理，還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)技巧的提高。盡管每門課程的學(xué)習(xí)方法和技巧都有所不同，但是有一些普適的學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，先理清課程的主要內(nèi)容和目標(biāo)，然后按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們可以多利用互聯(lián)網(wǎng)，通過查閱各種學(xué)習(xí)資料、參與在線討論等方式，來拓寬我們的學(xué)習(xí)視野和思考角度。此外，我們還可以結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀、講解、實(shí)踐和討論等，以幫助我們?nèi)胬斫夂驼莆照n程內(nèi)容。
此外，我們還應(yīng)注重課程實(shí)戰(zhàn)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中。大學(xué)的課程不僅要求我們掌握理論知識，更注重我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，在學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，我們還應(yīng)注重實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中。比如，我們可以參加學(xué)生社團(tuán)、參與實(shí)踐課程、擔(dān)任兼職等，以鍛煉我們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。通過實(shí)踐，我們可以更好地把握課程的核心要義，并且加深對課程的理解和記憶。
最后，我們還應(yīng)積極參與課堂討論和與老師交流。課堂討論是我們探討問題、深入學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們可以積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，與同學(xué)和老師一起探討問題，增強(qiáng)對課程的理解和記憶。同時(shí)，我們還可以與老師交流，分享自己的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)體會，向老師請教問題，以獲得更多的學(xué)習(xí)建議和反饋。通過與老師的交流，我們可以更好地掌握課程的要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，課程心得體會是我們大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過認(rèn)真對待每一門課程、合理規(guī)劃時(shí)間、提高學(xué)習(xí)技巧、注重課程實(shí)戰(zhàn)和積極參與課堂討論和交流，我們可以更好地掌握和應(yīng)用課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)φ诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們有所幫助。
課程心得體會大學(xué)生篇三
本學(xué)期參加了鎮(zhèn)中心校組織的片區(qū)教學(xué)巡回展演，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。首先談?wù)劧懦鹄蠋焾?zhí)教的《九寨溝》，對于一個(gè)年輕人來講，不光課件制作精美，而且課上運(yùn)用自如，恰當(dāng)適時(shí)，真是讓我打心眼里佩服。無論是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還是端莊的儀表，從容的教態(tài)，設(shè)計(jì)的巧妙，課堂的氣氛活躍以及“雙向六環(huán)生動課堂”的展示交流，確實(shí)讓我感動，讓我收獲頗多。
《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章，如果在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一起來學(xué)課文的話，學(xué)生和“九寨溝”的距離相差甚遠(yuǎn)，枯燥的學(xué)習(xí)對于學(xué)生很難對九寨溝留下深刻的印象。本節(jié)課從老師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)，先欣賞容中爾甲的歌曲《神奇的九寨》，搜集了很多美麗的圖片，制成了課件，把枯燥乏味抽象的內(nèi)容融于直觀教學(xué)之中，學(xué)生學(xué)起來就會覺得生動多了。
從歌曲導(dǎo)入新課時(shí)，老師就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了九寨溝，激活了學(xué)情，調(diào)動了學(xué)生的積極性。先讓學(xué)生自由游覽，找一找有哪些景物，各有什么特點(diǎn)。學(xué)生興致勃勃地游覽完了，再讓學(xué)生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生所看到的不同，因此說的順序當(dāng)然也就不會和書上的一樣。于是教師就可以跟著學(xué)生的思路，學(xué)生說到哪種景物，就用電腦出示該景物的圖片，然后顯示書上的相關(guān)文字來學(xué)習(xí)。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學(xué)習(xí)，課堂氣氛也就會顯得更活躍。
新《課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解是多么重要。讀中感悟是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)和激勵下學(xué)生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗(yàn)語言文字蘊(yùn)含的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。在學(xué)生朗讀了第三自然段后，從老師問：“你喜歡這里的哪一處景色呢?并說說你的感受。”有的學(xué)生說：“我喜歡雪峰，因?yàn)檠┓搴芏啵芨?，也很美?！崩蠋焼枺骸澳銖哪睦锟闯鰜?”學(xué)生回答：“一座座”說明雪峰很多，“插入云霄”說明雪峰很高，“峰頂銀光閃閃”說明雪峰很美。
學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解得很透徹，隨后再通過自己的感情朗讀，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描寫“五花海、五彩池”以及瀑布時(shí)都采用了這種在反復(fù)朗讀中感悟、理解的方法，來體會景物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，在學(xué)生明白了大熊貓、金絲猴、小熊貓、羚羊的特點(diǎn)后，從老師采用朗讀比賽的方法讓學(xué)生體會動物的活潑可愛以及作者用詞的準(zhǔn)確。以賽激讀是一種行之有效的讀書方法，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和好勝心，使他們能自覺地悟讀，直至讀好。整堂課的教學(xué)，從老師始終把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在聲情并茂地朗讀中感受文本的美，在讀中感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中訓(xùn)練語言，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然美景的情感，從中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
另外，在教學(xué)過程中，從老師不厭其煩的糾正學(xué)生的朗讀，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是什么文章,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵，同時(shí)杜老師還特意創(chuàng)設(shè)了一定的情境，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，去感知，去體會，去領(lǐng)悟，在讀的基礎(chǔ)上讀出感受、感知美景，真正體現(xiàn)了以人為本，以讀為主的教學(xué)理念。
接著又聽了胡純才老師為我們展示的三年級的一節(jié)課《做學(xué)習(xí)的有心人》，說實(shí)在的，今天聽了之后，我還是有一種歷久彌新的感覺。是啊，一節(jié)好課就像被精心打磨過的珍珠，總能散發(fā)出屬于它無與倫比的獨(dú)特光芒。整節(jié)課胡老師精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，充滿激情的演繹，讓凝固的教材演化成了靈動的`課堂。我們驚喜地看到，孩子們在一次次活動中已經(jīng)走進(jìn)文本，回歸生活，體驗(yàn)深刻，思想升華?？v觀本節(jié)課我認(rèn)為用冰心老人的一句話來概括是最恰當(dāng)不過了只揀兒童多處行：
1、合理的目標(biāo)定位只揀兒童多處行
《做學(xué)習(xí)的有心人》一課，胡老師制定的目標(biāo)主要是要學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要耐心、專心和恒心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。這與品德的總目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成相得益彰。胡老師對教材的把握張馳有度，這從他頗具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)中不難看出：在教材原來的文本順序中導(dǎo)入課堂的是四幅勵志圖片，將課堂信息籠統(tǒng)地合在一起，而在本堂課通過她對文本的解讀與二次整合，被重新組合過的文本主要體現(xiàn)了品德與社會這一課程設(shè)計(jì)理念：一條主線，四個(gè)版塊，點(diǎn)面結(jié)合，螺旋上升。
一條主線是怎樣才能做到學(xué)習(xí)的有心人，四個(gè)版塊學(xué)會專心致志、學(xué)會持之以恒體驗(yàn)感知，點(diǎn)面結(jié)合的點(diǎn)是做學(xué)習(xí)有心人的幾個(gè)主要因素，而面是兒童逐步擴(kuò)大的社會生活領(lǐng)域，把我們所熟視無睹的常識請進(jìn)課堂。螺旋上升是整堂課顯得有梯度，層層深入，由感知到導(dǎo)行，塊狀分明又藕斷絲連。
2、有效的課堂教學(xué)只揀兒童多處行
體現(xiàn)活動性。學(xué)生品德是在活動中形成和發(fā)展的，活動是學(xué)生品德形成的源泉。教學(xué)時(shí)，胡老師能從生活實(shí)際出發(fā)，在課堂上圍繞目標(biāo)開展活動，采取多種教學(xué)形式，讓學(xué)生充分動起來、活起來、參與起來?；顒邮呛⒆拥淖類垩?它充當(dāng)著品德課堂的靈魂角色。吸引著孩子的心靈。充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念。
體現(xiàn)生活性。實(shí)施品德與社會課程，其中非常重要的一點(diǎn)，就是讓課程內(nèi)容貼近學(xué)生的生活區(qū)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如樂之者教學(xué)過程中，胡老師層層深入，由學(xué)習(xí)到生活，由課堂走入社會，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)鮮活的教育情境中，不斷通過自己的體驗(yàn)和感悟去進(jìn)行積極的道德構(gòu)建，使學(xué)習(xí)過程成為有意義的生命過程。在這一過程中，學(xué)生的認(rèn)知情感得到了深入，心理品質(zhì)得到了拓展，思想意識得到了提高。
體現(xiàn)綜合性。胡老師把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生原有的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，覆蓋面廣，生活與學(xué)習(xí)兩方面兼而有之。都說明教學(xué)內(nèi)容是開放的;因地制宜的;與時(shí)俱進(jìn)的。我想以后不管在什么課上，學(xué)生總會想起吳老師在這堂所教育的：學(xué)習(xí)要專心致志，學(xué)習(xí)要持之以恒。
從課堂效果來看，學(xué)生思維是活躍的，情緒是飽滿的，他們體會到成功的快樂，我們也看了課堂生成的精彩。
3、恰當(dāng)?shù)拿襟w使用只揀兒童多處行
本節(jié)課可以說將信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容充分整合在一起，在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，課件起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，無論是剛開始的字的演變以及鳥叫，都使學(xué)生的心靈受到震撼，使他們深刻地體會到只要從小認(rèn)真、專心，持之以恒，總是會有回報(bào)的。特別是殘疾運(yùn)動員的短片，還給學(xué)生一個(gè)這樣的信息：信念總是生生不息，人生因?yàn)橛行拍疃裢饷利?達(dá)到一舉多得的效果。
4、和諧的課堂氛圍只揀兒童多處行
胡老師很善于營造互信互賴的心理空間，讓自由、平等、和諧的精神充盈其間，應(yīng)該說整堂課教師的教態(tài)是明朗的快活的，始終面帶微笑，給人以親切感。當(dāng)學(xué)生參與活動，親身體驗(yàn)的時(shí)候，老師都走下講臺融入到學(xué)生中，與學(xué)生交談，真正成了協(xié)同學(xué)生進(jìn)入課堂的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)的共同體。
瑕不掩玉，胡老師執(zhí)教的這節(jié)課，層次清晰，流程自然，結(jié)構(gòu)緊湊，實(shí)效性強(qiáng)，課堂上體現(xiàn)了老師良好的素質(zhì)與主導(dǎo)能力，使孩子們想學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。的確是一節(jié)比較成功的品德與社會課。的確做到了冰心的那句經(jīng)典名言只揀兒童多處行，給美好的生命一個(gè)美好的春天!在此，我也呼吁在座的各位品德老師們：品德是一門弱勢學(xué)科，此前它并沒發(fā)生多大作用，但在以后的教學(xué)中，希望我們給品德一塊圣地，讓孩子們知道：其實(shí)做人比做學(xué)問重要多了!讓我們一起努力，更揀兒童多處行，專揀兒童多處行吧!
總之，通過這兩節(jié)課，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
課程心得體會大學(xué)生篇四
第一段：引言（200字）
作為大學(xué)生，課程學(xué)習(xí)是我們獲取知識和技能的主要途徑之一。然而，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅僅是被動接受知識，更重要的是通過自主學(xué)習(xí)和思考，將課程中的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。在過去的一學(xué)期里，我參加了一門名為“課程心得體會大學(xué)”的課程，這門課程對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟發(fā)，讓我深刻認(rèn)識到在大學(xué)中如何有效地學(xué)習(xí)和成長。
第二段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐（200字）
在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧。我們通過了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和實(shí)踐，了解了自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)勢，從而更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也進(jìn)行了很多實(shí)踐任務(wù)，如寫作、演講和團(tuán)隊(duì)合作等。通過實(shí)踐，我學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，也鍛煉了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
第三段：個(gè)人成長與意識覺醒（200字）
參加這門課程不僅幫助我學(xué)會了更好地學(xué)習(xí)，也讓我意識到了自己的一些問題和不足。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常拖延，缺乏計(jì)劃和執(zhí)行力。通過課程的指導(dǎo)和引導(dǎo)，我開始采取相應(yīng)的措施來解決這些問題，例如設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和堅(jiān)持完成任務(wù)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，同時(shí)也感受到了自己的成長和進(jìn)步。
第四段：學(xué)科知識的應(yīng)用（200字）
課程心得體會大學(xué)并不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)方法和個(gè)人成長，它也非常注重學(xué)科知識與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。通過這門課程，我學(xué)到的許多學(xué)科知識都能夠與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，給我?guī)韺?shí)際的幫助和指導(dǎo)。例如，在寫作課上，我們學(xué)習(xí)了如何撰寫清晰、邏輯嚴(yán)密的文章，這對我來說不僅在學(xué)術(shù)上有所幫助，也可以在職場中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到在大學(xué)中，對知識和技能的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是被動的，而是應(yīng)該積極主動地去探索和實(shí)踐。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了成長和發(fā)展。我相信，通過課程心得體會大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)在大學(xué)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，我將會更加積極主動地去學(xué)習(xí)，鍛煉自己的能力，不斷提高自己。
總結(jié)：（200字）
課程心得體會大學(xué)是我在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中非常有意義的一門課程。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的知識，并加深了對自己的認(rèn)識和成長。學(xué)科知識的應(yīng)用也讓我感受到了課程的實(shí)際價(jià)值。最重要的是，這門課程讓我明白了大學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自主學(xué)習(xí)和探索，并激發(fā)了我在大學(xué)中更進(jìn)一步成長的動力。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，為自己的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程心得體會大學(xué)生篇五
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運(yùn)動了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。
大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的`“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺”的主要方法，對社會生產(chǎn)力和社會風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會發(fā)展的廣泛號召。
生命在于運(yùn)動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
大學(xué)與我們不期而遇，轉(zhuǎn)眼間成為一個(gè)大學(xué)生，在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西，其中體育課讓我感觸很深。這兒的體育課里充滿了責(zé)任，而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。
在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們，面對21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，體育鍛煉評價(jià)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變；體育的階段性體育與終結(jié)體育向終身體育與終身健康轉(zhuǎn)變。
鑒于這種轉(zhuǎn)變形式，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)造力、身心健康的人才。
我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到這樣的一個(gè)報(bào)道，人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為左腦功能性認(rèn)知，而傾向于視——空形象性的非邏輯化的則稱之為右腦功能性認(rèn)知?？茖W(xué)研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點(diǎn)是充分利用各種感覺器官。在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動作技術(shù)，完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來完成的，這對我們充分挖掘體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。
另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)了我們的愛國熱情。在學(xué)習(xí)長拳時(shí)，我們老師喜c歡用形象語言描述，再作優(yōu)美的動作示范，通過直觀觀察和語言啟發(fā)，讓我們了解動作的程序、結(jié)構(gòu)，明確動作的時(shí)間與空間的關(guān)系，建立理念與實(shí)踐之間的聯(lián)系。
用三句話總結(jié)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是：在開心中運(yùn)動，在運(yùn)動中流汗，在流汗中健身！心情愉快了，每個(gè)人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。
但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。
因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。一個(gè)半小時(shí)過后，汗流光了，身體頓時(shí)也感覺輕松不少！在缺乏運(yùn)動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會，在這個(gè)學(xué)期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。
每學(xué)期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的，都是這方面的知識。利用體育課上學(xué)到的知識，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。
總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。
一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益匪淺。體育，不僅鍛煉了我們的身體，同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。不似初、高中體育課，大學(xué)體育課有了自己的選擇，足球、籃球、武術(shù)等等，使自己顧此失彼。課內(nèi)比賽又花樣繁多，使很多學(xué)生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。自小熱愛運(yùn)動的我，自是對體育課諄諄依賴，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使自己表現(xiàn)的更美好。體育老師在我心中的印象很好，他幽默風(fēng)趣但又不失嚴(yán)肅認(rèn)真。他對學(xué)生特別負(fù)責(zé)任，在公平的前提下，他測試每個(gè)同學(xué)的成績，從中使學(xué)生有了運(yùn)動的動力，增加了運(yùn)動細(xì)胞，對成績不好的學(xué)生，他特別對待，給其最大的提升空間。事情總是有始有終，無聲無息中本學(xué)期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時(shí)體育也是很美的，同學(xué)們能在體育中感受到生命的絢麗。生活總是在運(yùn)動中流過的，運(yùn)動的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會因體育而變得更好。
課程心得體會大學(xué)生篇六
老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。作為青年老師，要樹立正確的職業(yè)觀，立志成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師。要樹立為人師表、教書育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感；既要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人。法國大文豪雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。因此，青年老師尤其要牢記加強(qiáng)師德建設(shè)，教書不忘育人。
在教育中，師德培養(yǎng)的前提是要具有高尚的人格。在學(xué)生的心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學(xué)生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在學(xué)生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。對學(xué)生要以誠相待，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生。要以自己的真情去感動學(xué)生，寬容地對待學(xué)生。舉止要溫文爾雅，努力促成自己人格的完美。
課程心得體會大學(xué)生篇七
第一段：引言
大學(xué)PS（Personal Statement）課程作為培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思維和個(gè)性化寫作的重要途徑，對于學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力有著重要的影響。在接受PS課程的學(xué)習(xí)過程中，我深受啟發(fā)和改變。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，提高了個(gè)人的寫作能力和思維邏輯。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立思維
在PS課程中，我學(xué)到了如何獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以傳統(tǒng)教育為主導(dǎo)的大學(xué)學(xué)習(xí)往往注重知識的傳授和學(xué)生的接收，很少鼓勵學(xué)生做出獨(dú)立的思考與創(chuàng)造性的表達(dá)。而在PS課程中，老師鼓勵我們自由地發(fā)表自己的看法，并提供寶貴的反饋和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)PS課程，我逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考問題，不再依賴于外界的意見和想法。獨(dú)立思維的培養(yǎng)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：提升寫作能力
PS課程著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在每周的作業(yè)中，我們被要求撰寫個(gè)人陳述、總結(jié)報(bào)告等。這些寫作任務(wù)不僅鍛煉了我們的寫作技巧，還促使我們思考自己的人生目標(biāo)和成長經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)PS課程，我不斷改善了自己的寫作表達(dá)能力，學(xué)會了如何清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些技能對于我未來職場的寫作需求將起到積極的推動作用。
第四段：拓展思維邏輯
PS課程通過幫助我們進(jìn)行實(shí)際案例分析和問題解決，拓展了我們的思維邏輯。在課堂上，老師經(jīng)常組織小組討論或成果報(bào)告的形式，讓我們運(yùn)用課程所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。這種實(shí)際操作鍛煉了我們解決實(shí)際問題的能力，并培養(yǎng)了我們?nèi)嫠伎紗栴}的能力。通過PS課程，我學(xué)會了系統(tǒng)性思考問題，從多個(gè)角度思考問題、分析問題、解決問題。這種思維方式將對我的創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：有效溝通與自信提升
在PS課程中，我們被鼓勵去積極參與討論、與他人進(jìn)行合作，并在演講和展示中展示自己的觀點(diǎn)。這種實(shí)踐鍛煉了我們的溝通能力和自信心。在多次組織的小組討論和成果報(bào)告中，我學(xué)會了如何與他人有效地進(jìn)行溝通，更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這種能力對于未來工作中的團(tuán)隊(duì)合作和演講表達(dá)都至關(guān)重要。
總結(jié)：
大學(xué)PS課程的學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā)和改變。通過培養(yǎng)獨(dú)立思維、提升寫作能力、拓展思維邏輯以及加強(qiáng)溝通能力，我在PS課程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。這些提升將對我的未來職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力產(chǎn)生重要的積極影響。因此，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)大學(xué)PS課程是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該去嘗試的一門課程。
課程心得體會大學(xué)生篇八
通過大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個(gè)例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識和理解。
科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
課程心得體會大學(xué)生篇九
第一段：引言關(guān)于PS課程的重要性和影響力（200字）
大學(xué)的PS課程是一門培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)人能力的重要課程。這門課程旨在幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知能力、提升情商與智商，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。在我親身經(jīng)歷這門課程后，我對于PS課程的重要性和影響力有著更加深刻的體會。以下是我在大學(xué)PS課程中所經(jīng)歷的一些收獲和心得。
第二段：對個(gè)人認(rèn)知和情商的提升（200字）
大學(xué)PS課程在幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知能力和情商方面起到了重要的作用。通過反思自己的個(gè)人價(jià)值觀和行為模式，我逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并學(xué)會了在不同情境下調(diào)整自己的態(tài)度和行為。此外，課程中的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理也鍛煉了我的情商，使我能夠更好地與他人合作和溝通。在與同學(xué)們的合作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不同人的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并學(xué)會了如何更好地與他們相處，這對我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力（200字）
大學(xué)PS課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。課程中我們進(jìn)行了各種創(chuàng)新活動和項(xiàng)目實(shí)踐，從而學(xué)會了如何獨(dú)立思考、解決問題，并能夠?qū)⒆约旱南敕ㄓ行У貍鬟_(dá)給他人。通過各種創(chuàng)新性的任務(wù)，我不斷嘗試新的方法和思維方式，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。同時(shí)，課程中的演講和寫作訓(xùn)練也鍛煉了我的自我表達(dá)能力，使我能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第四段： 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力（200字）
大學(xué)PS課程中的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理是培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力的重要環(huán)節(jié)。通過與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，我們學(xué)會了相互協(xié)作和相互信任，共同完成項(xiàng)目。在項(xiàng)目管理方面，我們學(xué)會了如何制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，并協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。這些團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)不僅對我個(gè)人的成長有著重要的意義，更為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。
第五段： 總結(jié)與展望（200字）
通過大學(xué)PS課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到這門課程的重要性和影響力。不僅僅是在提升自我認(rèn)知和情商方面，PS課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。這些經(jīng)歷和能力對我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。未來，我希望能夠在工作中繼續(xù)運(yùn)用這些在PS課程中所學(xué)到的能力和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過大學(xué)PS課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到這門課程對于學(xué)生的重要性和影響力。它提高了我的自我認(rèn)知能力和情商，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力，同時(shí)還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展起到重要推動作用。我將繼續(xù)努力運(yùn)用這些所學(xué)的知識和技能，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
課程心得體會大學(xué)生篇十
隨著社會的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)――再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠(yuǎn)程教育的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑?，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實(shí)自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路――奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機(jī)遇，機(jī)遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實(shí)際的行動，只有一個(gè)好的機(jī)會，再好的機(jī)遇也是紙上談兵。
去年的一個(gè)很偶爾的機(jī)會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰能體會到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。
經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo)，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報(bào)！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動力，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
課程心得體會大學(xué)生篇十一
近年來，虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡稱VR）技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域快速發(fā)展，對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)和掌握這一前沿技術(shù)顯得尤為重要。作為對現(xiàn)實(shí)世界的模擬，VR技術(shù)為大學(xué)生帶來了無限的可能性，不僅可以拓寬視野，提升學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在大學(xué)VR課程中的學(xué)習(xí)過程中，我不僅深刻體會到了VR技術(shù)的神奇之處，還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣與成就感。
首先，VR課程為我們打開了一扇通向未知世界的大門。在課程中，我們利用VR設(shè)備進(jìn)入到了古代的建筑群、人工智能的未來世界，或者是生物細(xì)胞的微觀世界。通過VR技術(shù)，我們仿若置身其中，身臨其境地感受到不同時(shí)空的獨(dú)特魅力。這種身臨其境的感覺，讓我對古代文化、未來科技和生物學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了更大的興趣，激發(fā)了對這些領(lǐng)域進(jìn)一步探索的動力。
其次，VR課程讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在VR課程中，我們通常需要分成小組來完成實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目。在與隊(duì)友密切合作的過程中，我學(xué)會了傾聽、尊重和協(xié)作，更加深入地了解到了團(tuán)隊(duì)合作的艱辛和快樂。每個(gè)隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)中都發(fā)揮著不可或缺的作用，只有相互扶持，共同努力，才能完成一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)合作帶給我愉悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。
此外，VR課程帶給我更多的是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在VR技術(shù)課程中，我們經(jīng)常需要利用已有知識和工具來解決問題或?qū)崿F(xiàn)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我深刻體會到了創(chuàng)新思維在解決問題中的不可或缺性。與傳統(tǒng)的教育方式不同，VR課程更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，鼓勵我們走出固有的思維模式，勇于嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。
最后，VR課程讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的成就感。通過對VR技術(shù)的學(xué)習(xí)，我一步步掌握了VR模型的構(gòu)建和基本操作技巧。當(dāng)我能夠獨(dú)立完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我感受到了巨大的滿足感和成就感。這種成就感進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力，使我更加努力地投入到VR課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
綜上所述，大學(xué)VR課程為我?guī)砹嗽S多深刻的體會和收獲。通過VR技術(shù)的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了視野，提升了學(xué)習(xí)效果，還學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，并享受到了學(xué)習(xí)帶來的成就感。大學(xué)VR課程已經(jīng)成為了培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要途徑。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地掌握VR技術(shù)，為未來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課程心得體會大學(xué)生篇十二
剛開學(xué)，我還很好奇于禮儀課到底學(xué)些什么。經(jīng)過短暫的八個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，我逐漸意識到禮儀的重要性，并且學(xué)到了許多平時(shí)所不知的講禮儀的基本方式，讓我獲益匪淺。
我國是一個(gè)文明古國,有著五千年的文明歷史,素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會中的發(fā)展和成功，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。我們進(jìn)入大學(xué)學(xué)什么?除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力。那么，作為一名大學(xué)生，如何使自己的氣質(zhì)高雅、形象更出眾;如何使自己充滿自信地出現(xiàn)在同學(xué)老師、上級下屬和客戶面前?這就是這門禮儀課所教會我的，心得體會《大學(xué)生學(xué)習(xí)形象禮儀課程心得體會》。
上節(jié)課老師談到了服飾禮儀，我對此很感興趣。比如，講到服飾的tpo原則，即著裝應(yīng)符合時(shí)間，地點(diǎn)和場合三個(gè)要素。這樣會使人們在不同場合著裝得體，反之，如果一個(gè)人穿錯(cuò)了衣服，就會引來異樣的眼光，讓別人覺得很沒禮貌。還舉了晚禮服不能在早上穿的例子。我覺得這很有道理，因?yàn)椴煌椨胁煌墓δ芎秃x。
就說上一次，我乘車去上學(xué)的途中，看到前門上來了一個(gè)二十幾歲的年輕人，她身材高大，穿著一身白色的運(yùn)動服，頭上還戴著一頂白色的`鴨舌棒球帽，腳上穿著一雙運(yùn)動鞋。在那個(gè)天氣還不算太熱的季節(jié)，她一身淡色的著裝顯得特別顯眼。于是，我開始關(guān)注她。我想她一定是一位運(yùn)動員或者就是愛好運(yùn)動者。果不其然，她上車的第一句話就問司機(jī)：“請問，到體育館多少錢?”可見，一個(gè)人的服飾穿著，的確能透露出許多信息，這其中有許多學(xué)問和講究。
之后，講到了衣服的顏色問題。挑選服裝時(shí)可采用中性色即黑色，白色，灰色，金色，銀色五種顏色是適合于所有膚色的最保守的顏色。其中，講到一個(gè)灰色的神奇作用，能使年青人變成熟，使年長者變年輕。這很神奇，我有很多灰色的衣服穿在身上感覺不錯(cuò)，原來是因?yàn)檫@個(gè)原因。
此外，上節(jié)課還講到了商務(wù)交往中男士穿著西裝要注意三點(diǎn)問題：首先要注意“三色原則”，即全身顏色不多于三種顏色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰帶，公文包三個(gè)部位保持一種顏色。還提到正裝的襯衫都是沒有口袋的，還有就是襯衫里面是絕對不能穿衣服的，這一點(diǎn)我在校服月的時(shí)候沒注意，有時(shí)直接穿襯衫了，里面還穿衣服，以后我得注意了，多買幾件襯衫，堅(jiān)持每天洗。女士的正裝分為西裝，套裙等，顏色上要盡量選擇同一色系的。
還有很多知識，在此不一一列舉了。其實(shí)禮儀課看似很簡單，但是真的能在日常生活中運(yùn)用好也是很不容易的。盡管短暫的八節(jié)禮儀課沒有上完課本的所有內(nèi)容，但其實(shí)最重要的不是學(xué)到了多少課本上的知識，而是，教會我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ詈蜕鐣煌?儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為。這才是我真正要學(xué)的。
最后總結(jié)一句話，禮儀課讓我學(xué)會了如何做一個(gè)優(yōu)雅的人!
課程心得體會大學(xué)生篇十三
第一段：引言（150字）
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)正成為大學(xué)課程中的新寵兒。在我的大學(xué)生涯中，我有幸參與了一門VR課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。這篇文章將分享我在這門課程中的心得體會，并探討VR技術(shù)在教育領(lǐng)域中的潛力。
第二段：與傳統(tǒng)課程的比較（250字）
與傳統(tǒng)課程相比，VR課程給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。借助VR技術(shù)，我們可以更深入地了解所學(xué)知識，并通過身臨其境的互動體驗(yàn)加深理解。例如，在解剖學(xué)課程中，我們可以通過VR設(shè)備進(jìn)入人體內(nèi)部，以細(xì)微的視覺和聽覺感受組織和器官的結(jié)構(gòu)和功能。這種沉浸式學(xué)習(xí)方式讓我們更加專注和投入，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，VR課程還強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作、角色扮演等方式，使我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
第三段：VR課程的優(yōu)勢（300字）
VR課程的優(yōu)勢不僅限于提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，VR技術(shù)能夠打破時(shí)空限制，讓學(xué)生在虛擬世界中親身體驗(yàn)無法在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)的場景。例如，在歷史課程中，我們可以通過VR技術(shù)參觀古代文明遺址；在藝術(shù)課程中，我們可以親臨名畫之中。其次，VR課程可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行定制。比如，在語言學(xué)習(xí)課程中，VR技術(shù)可以提供一個(gè)虛擬的語言環(huán)境，讓學(xué)生通過互動對話進(jìn)行語言實(shí)踐。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：VR課程的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（250字）
盡管VR課程有許多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，VR技術(shù)設(shè)備仍然昂貴且不易獲得，這限制了其在教育機(jī)構(gòu)的普及。其次，VR課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)需要專業(yè)技術(shù)人員的支持，這對于學(xué)校來說也是一項(xiàng)巨大的投入。此外，VR課程的評估與傳統(tǒng)課程也存在一定的差異，需要開發(fā)相應(yīng)的評估工具和方法。然而，這些挑戰(zhàn)并不是不可克服的。隨著VR技術(shù)的發(fā)展和成熟，設(shè)備成本將會降低，開發(fā)工具也將變得更加易用。同時(shí)，學(xué)?？梢耘c科技公司合作，共同開發(fā)和推廣VR課程，以促進(jìn)其在教育領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
在我參與的VR課程中，我深切體會到了VR技術(shù)給教育帶來的巨大潛力。它不僅可以提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能打破時(shí)空限制，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然目前還存在挑戰(zhàn)，但我對VR課程的未來發(fā)展抱有樂觀的態(tài)度。隨著技術(shù)的成熟與普及，VR將成為大學(xué)課程中不可或缺的一部分，為學(xué)生帶來更豐富、更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信在不久的將來，VR將在教育領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用，助推學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
課程心得體會大學(xué)生篇十四
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做實(shí)際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經(jīng)驗(yàn)和技能、品格和氣質(zhì)、風(fēng)度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有激勵他人的能力。一個(gè)可以調(diào)動團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說，應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍(lán)圖，同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因?yàn)?，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機(jī)會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物，還包括知識、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機(jī)。第六，必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機(jī)會成為未來的佼佼者。
大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運(yùn)營上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)，來積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn);另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣?shí)踐，沒有經(jīng)過市場的風(fēng)雨考驗(yàn)，缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會帶來更多的財(cái)富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準(zhǔn)備，目標(biāo)不要太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞?。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生?！逼鋵?shí)，我們每個(gè)人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);在前進(jìn)的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責(zé)任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對自己的行為負(fù)責(zé)。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機(jī)會發(fā)光發(fā)熱。生命因?yàn)橛邢匏詫氋F;因?yàn)橛邢?，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。
課程心得體會大學(xué)生篇十五
第一段：導(dǎo)語與介紹（總括）
近年來，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)的快速發(fā)展為人們創(chuàng)造了全新的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式。在這一背景下，大學(xué)開始普及VR課程，以提供更貼近實(shí)踐、生動展示的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)VR課程中的心得體會。
第二段：體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的樂趣
參與大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)課程的第一次實(shí)踐讓我感到非常興奮。通過佩戴虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，我進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界。在虛擬環(huán)境中，我可以身臨其境地體驗(yàn)各種場景，例如參觀世界各地的名勝古跡、探索海底世界、參加與虛擬人物互動的角色扮演游戲等等。這種身臨其境的感覺給我?guī)砹饲八从械臉啡ず痛碳ぃ瑫r(shí)也增強(qiáng)了我對學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：虛擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐價(jià)值
在大學(xué)VR課程中，我最喜歡的部分是進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。無論是化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)還是生物實(shí)驗(yàn)，我都可以在虛擬環(huán)境中模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作。這種實(shí)踐方式不僅保證了我的安全，還可以隨時(shí)重復(fù)實(shí)驗(yàn)或更改參數(shù)，以便更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。虛擬實(shí)驗(yàn)使我的學(xué)習(xí)更加直觀和深入，并且培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)技能和解決問題的能力。
第四段：增強(qiáng)交互與合作能力
除了個(gè)人學(xué)習(xí)之外，大學(xué)VR課程還提供了許多與其他學(xué)生互動和合作的機(jī)會。在虛擬世界中，我們可以與同學(xué)們一起參加虛擬實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或參加角色扮演游戲。這種合作方式促進(jìn)了交流和合作能力的培養(yǎng)。通過虛擬場景中的互動，我們能夠更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，并協(xié)調(diào)不同意見來解決問題。這樣的合作經(jīng)驗(yàn)對我的人際關(guān)系和未來的職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：對未來發(fā)展的展望
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷發(fā)展為大學(xué)教育帶來了更多可能性。未來，我期待更多的虛擬現(xiàn)實(shí)課程出現(xiàn)，涵蓋更多的學(xué)科領(lǐng)域。例如，醫(yī)學(xué)學(xué)生可以通過VR體驗(yàn)真實(shí)的手術(shù)操作，工程學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行建筑和機(jī)械設(shè)計(jì)，藝術(shù)學(xué)生可以在虛擬畫廊中展示他們的作品。這些創(chuàng)新的教育方式將能夠滿足不同學(xué)生的需求，并提供更加現(xiàn)實(shí)和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總結(jié)：
通過大學(xué)VR課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的潛力和應(yīng)用廣度。不僅帶給我樂趣和刺激，還提供了更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。虛擬實(shí)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作讓我更深入地理解學(xué)科知識，并培養(yǎng)了實(shí)踐能力和合作精神。我對未來的VR課程發(fā)展?jié)M懷期待，期望能夠有更多的人受益于這一創(chuàng)新教育方式。
課程心得體會大學(xué)生篇一
在學(xué)校組織的聽課活動中，我收獲頗豐，同時(shí)也感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，我把自己的心得體會跟大家交流一下。
首先，在《白楊》的教學(xué)中，并沒有帶著學(xué)生從課文的開頭逐段進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是直奔課文的重點(diǎn)部分，也是學(xué)生感興趣的地方。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，而且進(jìn)行了材料的選擇，由此我感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的。不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生，《送元二使安西》的教學(xué)法亦是如此。
其次，他們駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
第三，活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，而在的課堂上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成的，整個(gè)課堂氣氛活躍。
第四，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。充分做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者;并且他們也注重了引導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的精神，層次非常清晰。
此次聽課活動令人深思，給人留下了深刻的印象，值得我學(xué)習(xí)的地方很多，我將帶著收獲認(rèn)真鉆研自己的語文教學(xué)。
課程心得體會大學(xué)生篇二
作為大學(xué)生，在大學(xué)的日子里，我們會接觸到各種各樣的課程。這些課程的內(nèi)容各異，如何把握課程，提高學(xué)習(xí)效果，是我們每個(gè)大學(xué)生要思考的問題。在我過去的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我積累了豐富的課程心得體會，從而不斷進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并給出一些建議。
首先，認(rèn)真對待每一門課程是取得好成績的關(guān)鍵。每一個(gè)課程都具有獨(dú)特的重要性，對我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展都起著重要作用。因此，我們不能因?yàn)橐恍┩獠康囊蛩囟p視課程的重要性。無論是對付基礎(chǔ)知識還是拓寬視野的選修課，我們都應(yīng)該通過認(rèn)真對待，努力學(xué)習(xí)，來提高自己的理解和掌握能力。此外，我們也應(yīng)該積極參加老師提供的各種講座和討論班，以培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
其次，合理規(guī)劃時(shí)間，做好課程學(xué)習(xí)的時(shí)間管理。大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力往往比較大，每天的作業(yè)和課堂講解可能都需要很多時(shí)間和精力。因此，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，把握好課程之間的關(guān)系，做好時(shí)間管理，確保每一門課程都得到充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以利用日歷或者時(shí)間表來規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定一些階段性的目標(biāo)，以激勵自己更好地完成每一門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我們還可以積極利用早晨和晚上的時(shí)間，進(jìn)行課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
除了時(shí)間管理，還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)技巧的提高。盡管每門課程的學(xué)習(xí)方法和技巧都有所不同，但是有一些普適的學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，先理清課程的主要內(nèi)容和目標(biāo)，然后按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們可以多利用互聯(lián)網(wǎng)，通過查閱各種學(xué)習(xí)資料、參與在線討論等方式，來拓寬我們的學(xué)習(xí)視野和思考角度。此外，我們還可以結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀、講解、實(shí)踐和討論等，以幫助我們?nèi)胬斫夂驼莆照n程內(nèi)容。
此外，我們還應(yīng)注重課程實(shí)戰(zhàn)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中。大學(xué)的課程不僅要求我們掌握理論知識，更注重我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，在學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，我們還應(yīng)注重實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中。比如，我們可以參加學(xué)生社團(tuán)、參與實(shí)踐課程、擔(dān)任兼職等，以鍛煉我們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。通過實(shí)踐，我們可以更好地把握課程的核心要義，并且加深對課程的理解和記憶。
最后，我們還應(yīng)積極參與課堂討論和與老師交流。課堂討論是我們探討問題、深入學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們可以積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，與同學(xué)和老師一起探討問題，增強(qiáng)對課程的理解和記憶。同時(shí)，我們還可以與老師交流，分享自己的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)體會，向老師請教問題，以獲得更多的學(xué)習(xí)建議和反饋。通過與老師的交流，我們可以更好地掌握課程的要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，課程心得體會是我們大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過認(rèn)真對待每一門課程、合理規(guī)劃時(shí)間、提高學(xué)習(xí)技巧、注重課程實(shí)戰(zhàn)和積極參與課堂討論和交流，我們可以更好地掌握和應(yīng)用課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)φ诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們有所幫助。
課程心得體會大學(xué)生篇三
本學(xué)期參加了鎮(zhèn)中心校組織的片區(qū)教學(xué)巡回展演，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。首先談?wù)劧懦鹄蠋焾?zhí)教的《九寨溝》，對于一個(gè)年輕人來講，不光課件制作精美，而且課上運(yùn)用自如，恰當(dāng)適時(shí)，真是讓我打心眼里佩服。無論是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還是端莊的儀表，從容的教態(tài)，設(shè)計(jì)的巧妙，課堂的氣氛活躍以及“雙向六環(huán)生動課堂”的展示交流，確實(shí)讓我感動，讓我收獲頗多。
《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章，如果在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一起來學(xué)課文的話，學(xué)生和“九寨溝”的距離相差甚遠(yuǎn)，枯燥的學(xué)習(xí)對于學(xué)生很難對九寨溝留下深刻的印象。本節(jié)課從老師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)，先欣賞容中爾甲的歌曲《神奇的九寨》，搜集了很多美麗的圖片，制成了課件，把枯燥乏味抽象的內(nèi)容融于直觀教學(xué)之中，學(xué)生學(xué)起來就會覺得生動多了。
從歌曲導(dǎo)入新課時(shí)，老師就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了九寨溝，激活了學(xué)情，調(diào)動了學(xué)生的積極性。先讓學(xué)生自由游覽，找一找有哪些景物，各有什么特點(diǎn)。學(xué)生興致勃勃地游覽完了，再讓學(xué)生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生所看到的不同，因此說的順序當(dāng)然也就不會和書上的一樣。于是教師就可以跟著學(xué)生的思路，學(xué)生說到哪種景物，就用電腦出示該景物的圖片，然后顯示書上的相關(guān)文字來學(xué)習(xí)。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學(xué)習(xí)，課堂氣氛也就會顯得更活躍。
新《課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解是多么重要。讀中感悟是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)和激勵下學(xué)生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗(yàn)語言文字蘊(yùn)含的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。在學(xué)生朗讀了第三自然段后，從老師問：“你喜歡這里的哪一處景色呢?并說說你的感受。”有的學(xué)生說：“我喜歡雪峰，因?yàn)檠┓搴芏啵芨?，也很美?！崩蠋焼枺骸澳銖哪睦锟闯鰜?”學(xué)生回答：“一座座”說明雪峰很多，“插入云霄”說明雪峰很高，“峰頂銀光閃閃”說明雪峰很美。
學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解得很透徹，隨后再通過自己的感情朗讀，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描寫“五花海、五彩池”以及瀑布時(shí)都采用了這種在反復(fù)朗讀中感悟、理解的方法，來體會景物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，在學(xué)生明白了大熊貓、金絲猴、小熊貓、羚羊的特點(diǎn)后，從老師采用朗讀比賽的方法讓學(xué)生體會動物的活潑可愛以及作者用詞的準(zhǔn)確。以賽激讀是一種行之有效的讀書方法，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和好勝心，使他們能自覺地悟讀，直至讀好。整堂課的教學(xué)，從老師始終把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在聲情并茂地朗讀中感受文本的美，在讀中感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中訓(xùn)練語言，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然美景的情感，從中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
另外，在教學(xué)過程中，從老師不厭其煩的糾正學(xué)生的朗讀，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是什么文章,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵，同時(shí)杜老師還特意創(chuàng)設(shè)了一定的情境，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，去感知，去體會，去領(lǐng)悟，在讀的基礎(chǔ)上讀出感受、感知美景，真正體現(xiàn)了以人為本，以讀為主的教學(xué)理念。
接著又聽了胡純才老師為我們展示的三年級的一節(jié)課《做學(xué)習(xí)的有心人》，說實(shí)在的，今天聽了之后，我還是有一種歷久彌新的感覺。是啊，一節(jié)好課就像被精心打磨過的珍珠，總能散發(fā)出屬于它無與倫比的獨(dú)特光芒。整節(jié)課胡老師精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，充滿激情的演繹，讓凝固的教材演化成了靈動的`課堂。我們驚喜地看到，孩子們在一次次活動中已經(jīng)走進(jìn)文本，回歸生活，體驗(yàn)深刻，思想升華?？v觀本節(jié)課我認(rèn)為用冰心老人的一句話來概括是最恰當(dāng)不過了只揀兒童多處行：
1、合理的目標(biāo)定位只揀兒童多處行
《做學(xué)習(xí)的有心人》一課，胡老師制定的目標(biāo)主要是要學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要耐心、專心和恒心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。這與品德的總目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成相得益彰。胡老師對教材的把握張馳有度，這從他頗具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)中不難看出：在教材原來的文本順序中導(dǎo)入課堂的是四幅勵志圖片，將課堂信息籠統(tǒng)地合在一起，而在本堂課通過她對文本的解讀與二次整合，被重新組合過的文本主要體現(xiàn)了品德與社會這一課程設(shè)計(jì)理念：一條主線，四個(gè)版塊，點(diǎn)面結(jié)合，螺旋上升。
一條主線是怎樣才能做到學(xué)習(xí)的有心人，四個(gè)版塊學(xué)會專心致志、學(xué)會持之以恒體驗(yàn)感知，點(diǎn)面結(jié)合的點(diǎn)是做學(xué)習(xí)有心人的幾個(gè)主要因素，而面是兒童逐步擴(kuò)大的社會生活領(lǐng)域，把我們所熟視無睹的常識請進(jìn)課堂。螺旋上升是整堂課顯得有梯度，層層深入，由感知到導(dǎo)行，塊狀分明又藕斷絲連。
2、有效的課堂教學(xué)只揀兒童多處行
體現(xiàn)活動性。學(xué)生品德是在活動中形成和發(fā)展的，活動是學(xué)生品德形成的源泉。教學(xué)時(shí)，胡老師能從生活實(shí)際出發(fā)，在課堂上圍繞目標(biāo)開展活動，采取多種教學(xué)形式，讓學(xué)生充分動起來、活起來、參與起來?；顒邮呛⒆拥淖類垩?它充當(dāng)著品德課堂的靈魂角色。吸引著孩子的心靈。充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念。
體現(xiàn)生活性。實(shí)施品德與社會課程，其中非常重要的一點(diǎn)，就是讓課程內(nèi)容貼近學(xué)生的生活區(qū)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如樂之者教學(xué)過程中，胡老師層層深入，由學(xué)習(xí)到生活，由課堂走入社會，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)鮮活的教育情境中，不斷通過自己的體驗(yàn)和感悟去進(jìn)行積極的道德構(gòu)建，使學(xué)習(xí)過程成為有意義的生命過程。在這一過程中，學(xué)生的認(rèn)知情感得到了深入，心理品質(zhì)得到了拓展，思想意識得到了提高。
體現(xiàn)綜合性。胡老師把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生原有的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，覆蓋面廣，生活與學(xué)習(xí)兩方面兼而有之。都說明教學(xué)內(nèi)容是開放的;因地制宜的;與時(shí)俱進(jìn)的。我想以后不管在什么課上，學(xué)生總會想起吳老師在這堂所教育的：學(xué)習(xí)要專心致志，學(xué)習(xí)要持之以恒。
從課堂效果來看，學(xué)生思維是活躍的，情緒是飽滿的，他們體會到成功的快樂，我們也看了課堂生成的精彩。
3、恰當(dāng)?shù)拿襟w使用只揀兒童多處行
本節(jié)課可以說將信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容充分整合在一起，在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，課件起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，無論是剛開始的字的演變以及鳥叫，都使學(xué)生的心靈受到震撼，使他們深刻地體會到只要從小認(rèn)真、專心，持之以恒，總是會有回報(bào)的。特別是殘疾運(yùn)動員的短片，還給學(xué)生一個(gè)這樣的信息：信念總是生生不息，人生因?yàn)橛行拍疃裢饷利?達(dá)到一舉多得的效果。
4、和諧的課堂氛圍只揀兒童多處行
胡老師很善于營造互信互賴的心理空間，讓自由、平等、和諧的精神充盈其間，應(yīng)該說整堂課教師的教態(tài)是明朗的快活的，始終面帶微笑，給人以親切感。當(dāng)學(xué)生參與活動，親身體驗(yàn)的時(shí)候，老師都走下講臺融入到學(xué)生中，與學(xué)生交談，真正成了協(xié)同學(xué)生進(jìn)入課堂的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)的共同體。
瑕不掩玉，胡老師執(zhí)教的這節(jié)課，層次清晰，流程自然，結(jié)構(gòu)緊湊，實(shí)效性強(qiáng)，課堂上體現(xiàn)了老師良好的素質(zhì)與主導(dǎo)能力，使孩子們想學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。的確是一節(jié)比較成功的品德與社會課。的確做到了冰心的那句經(jīng)典名言只揀兒童多處行，給美好的生命一個(gè)美好的春天!在此，我也呼吁在座的各位品德老師們：品德是一門弱勢學(xué)科，此前它并沒發(fā)生多大作用，但在以后的教學(xué)中，希望我們給品德一塊圣地，讓孩子們知道：其實(shí)做人比做學(xué)問重要多了!讓我們一起努力，更揀兒童多處行，專揀兒童多處行吧!
總之，通過這兩節(jié)課，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
課程心得體會大學(xué)生篇四
第一段：引言（200字）
作為大學(xué)生，課程學(xué)習(xí)是我們獲取知識和技能的主要途徑之一。然而，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅僅是被動接受知識，更重要的是通過自主學(xué)習(xí)和思考，將課程中的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。在過去的一學(xué)期里，我參加了一門名為“課程心得體會大學(xué)”的課程，這門課程對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟發(fā)，讓我深刻認(rèn)識到在大學(xué)中如何有效地學(xué)習(xí)和成長。
第二段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐（200字）
在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧。我們通過了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和實(shí)踐，了解了自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)勢，從而更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也進(jìn)行了很多實(shí)踐任務(wù)，如寫作、演講和團(tuán)隊(duì)合作等。通過實(shí)踐，我學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，也鍛煉了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
第三段：個(gè)人成長與意識覺醒（200字）
參加這門課程不僅幫助我學(xué)會了更好地學(xué)習(xí)，也讓我意識到了自己的一些問題和不足。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常拖延，缺乏計(jì)劃和執(zhí)行力。通過課程的指導(dǎo)和引導(dǎo)，我開始采取相應(yīng)的措施來解決這些問題，例如設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和堅(jiān)持完成任務(wù)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，同時(shí)也感受到了自己的成長和進(jìn)步。
第四段：學(xué)科知識的應(yīng)用（200字）
課程心得體會大學(xué)并不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)方法和個(gè)人成長，它也非常注重學(xué)科知識與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。通過這門課程，我學(xué)到的許多學(xué)科知識都能夠與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，給我?guī)韺?shí)際的幫助和指導(dǎo)。例如，在寫作課上，我們學(xué)習(xí)了如何撰寫清晰、邏輯嚴(yán)密的文章，這對我來說不僅在學(xué)術(shù)上有所幫助，也可以在職場中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到在大學(xué)中，對知識和技能的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是被動的，而是應(yīng)該積極主動地去探索和實(shí)踐。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了成長和發(fā)展。我相信，通過課程心得體會大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)在大學(xué)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，我將會更加積極主動地去學(xué)習(xí)，鍛煉自己的能力，不斷提高自己。
總結(jié)：（200字）
課程心得體會大學(xué)是我在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中非常有意義的一門課程。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的知識，并加深了對自己的認(rèn)識和成長。學(xué)科知識的應(yīng)用也讓我感受到了課程的實(shí)際價(jià)值。最重要的是，這門課程讓我明白了大學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自主學(xué)習(xí)和探索，并激發(fā)了我在大學(xué)中更進(jìn)一步成長的動力。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，為自己的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程心得體會大學(xué)生篇五
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運(yùn)動了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。
大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的`“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺”的主要方法，對社會生產(chǎn)力和社會風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會發(fā)展的廣泛號召。
生命在于運(yùn)動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
大學(xué)與我們不期而遇，轉(zhuǎn)眼間成為一個(gè)大學(xué)生，在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西，其中體育課讓我感觸很深。這兒的體育課里充滿了責(zé)任，而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。
在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們，面對21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，體育鍛煉評價(jià)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變；體育的階段性體育與終結(jié)體育向終身體育與終身健康轉(zhuǎn)變。
鑒于這種轉(zhuǎn)變形式，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)造力、身心健康的人才。
我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到這樣的一個(gè)報(bào)道，人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為左腦功能性認(rèn)知，而傾向于視——空形象性的非邏輯化的則稱之為右腦功能性認(rèn)知?？茖W(xué)研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點(diǎn)是充分利用各種感覺器官。在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動作技術(shù)，完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來完成的，這對我們充分挖掘體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。
另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)了我們的愛國熱情。在學(xué)習(xí)長拳時(shí)，我們老師喜c歡用形象語言描述，再作優(yōu)美的動作示范，通過直觀觀察和語言啟發(fā)，讓我們了解動作的程序、結(jié)構(gòu)，明確動作的時(shí)間與空間的關(guān)系，建立理念與實(shí)踐之間的聯(lián)系。
用三句話總結(jié)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是：在開心中運(yùn)動，在運(yùn)動中流汗，在流汗中健身！心情愉快了，每個(gè)人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。
但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。
因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。一個(gè)半小時(shí)過后，汗流光了，身體頓時(shí)也感覺輕松不少！在缺乏運(yùn)動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會，在這個(gè)學(xué)期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。
每學(xué)期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的，都是這方面的知識。利用體育課上學(xué)到的知識，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。
總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。
一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益匪淺。體育，不僅鍛煉了我們的身體，同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。不似初、高中體育課，大學(xué)體育課有了自己的選擇，足球、籃球、武術(shù)等等，使自己顧此失彼。課內(nèi)比賽又花樣繁多，使很多學(xué)生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。自小熱愛運(yùn)動的我，自是對體育課諄諄依賴，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使自己表現(xiàn)的更美好。體育老師在我心中的印象很好，他幽默風(fēng)趣但又不失嚴(yán)肅認(rèn)真。他對學(xué)生特別負(fù)責(zé)任，在公平的前提下，他測試每個(gè)同學(xué)的成績，從中使學(xué)生有了運(yùn)動的動力，增加了運(yùn)動細(xì)胞，對成績不好的學(xué)生，他特別對待，給其最大的提升空間。事情總是有始有終，無聲無息中本學(xué)期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時(shí)體育也是很美的，同學(xué)們能在體育中感受到生命的絢麗。生活總是在運(yùn)動中流過的，運(yùn)動的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會因體育而變得更好。
課程心得體會大學(xué)生篇六
老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。作為青年老師，要樹立正確的職業(yè)觀，立志成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師。要樹立為人師表、教書育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感；既要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人。法國大文豪雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。因此，青年老師尤其要牢記加強(qiáng)師德建設(shè)，教書不忘育人。
在教育中，師德培養(yǎng)的前提是要具有高尚的人格。在學(xué)生的心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學(xué)生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在學(xué)生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。對學(xué)生要以誠相待，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生。要以自己的真情去感動學(xué)生，寬容地對待學(xué)生。舉止要溫文爾雅，努力促成自己人格的完美。
課程心得體會大學(xué)生篇七
第一段：引言
大學(xué)PS（Personal Statement）課程作為培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思維和個(gè)性化寫作的重要途徑，對于學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力有著重要的影響。在接受PS課程的學(xué)習(xí)過程中，我深受啟發(fā)和改變。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，提高了個(gè)人的寫作能力和思維邏輯。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立思維
在PS課程中，我學(xué)到了如何獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以傳統(tǒng)教育為主導(dǎo)的大學(xué)學(xué)習(xí)往往注重知識的傳授和學(xué)生的接收，很少鼓勵學(xué)生做出獨(dú)立的思考與創(chuàng)造性的表達(dá)。而在PS課程中，老師鼓勵我們自由地發(fā)表自己的看法，并提供寶貴的反饋和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)PS課程，我逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考問題，不再依賴于外界的意見和想法。獨(dú)立思維的培養(yǎng)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：提升寫作能力
PS課程著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在每周的作業(yè)中，我們被要求撰寫個(gè)人陳述、總結(jié)報(bào)告等。這些寫作任務(wù)不僅鍛煉了我們的寫作技巧，還促使我們思考自己的人生目標(biāo)和成長經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)PS課程，我不斷改善了自己的寫作表達(dá)能力，學(xué)會了如何清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些技能對于我未來職場的寫作需求將起到積極的推動作用。
第四段：拓展思維邏輯
PS課程通過幫助我們進(jìn)行實(shí)際案例分析和問題解決，拓展了我們的思維邏輯。在課堂上，老師經(jīng)常組織小組討論或成果報(bào)告的形式，讓我們運(yùn)用課程所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。這種實(shí)際操作鍛煉了我們解決實(shí)際問題的能力，并培養(yǎng)了我們?nèi)嫠伎紗栴}的能力。通過PS課程，我學(xué)會了系統(tǒng)性思考問題，從多個(gè)角度思考問題、分析問題、解決問題。這種思維方式將對我的創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：有效溝通與自信提升
在PS課程中，我們被鼓勵去積極參與討論、與他人進(jìn)行合作，并在演講和展示中展示自己的觀點(diǎn)。這種實(shí)踐鍛煉了我們的溝通能力和自信心。在多次組織的小組討論和成果報(bào)告中，我學(xué)會了如何與他人有效地進(jìn)行溝通，更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這種能力對于未來工作中的團(tuán)隊(duì)合作和演講表達(dá)都至關(guān)重要。
總結(jié)：
大學(xué)PS課程的學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā)和改變。通過培養(yǎng)獨(dú)立思維、提升寫作能力、拓展思維邏輯以及加強(qiáng)溝通能力，我在PS課程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。這些提升將對我的未來職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力產(chǎn)生重要的積極影響。因此，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)大學(xué)PS課程是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該去嘗試的一門課程。
課程心得體會大學(xué)生篇八
通過大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個(gè)例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認(rèn)識和理解。
科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
課程心得體會大學(xué)生篇九
第一段：引言關(guān)于PS課程的重要性和影響力（200字）
大學(xué)的PS課程是一門培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)人能力的重要課程。這門課程旨在幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知能力、提升情商與智商，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。在我親身經(jīng)歷這門課程后，我對于PS課程的重要性和影響力有著更加深刻的體會。以下是我在大學(xué)PS課程中所經(jīng)歷的一些收獲和心得。
第二段：對個(gè)人認(rèn)知和情商的提升（200字）
大學(xué)PS課程在幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知能力和情商方面起到了重要的作用。通過反思自己的個(gè)人價(jià)值觀和行為模式，我逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并學(xué)會了在不同情境下調(diào)整自己的態(tài)度和行為。此外，課程中的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理也鍛煉了我的情商，使我能夠更好地與他人合作和溝通。在與同學(xué)們的合作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不同人的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并學(xué)會了如何更好地與他們相處，這對我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力（200字）
大學(xué)PS課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。課程中我們進(jìn)行了各種創(chuàng)新活動和項(xiàng)目實(shí)踐，從而學(xué)會了如何獨(dú)立思考、解決問題，并能夠?qū)⒆约旱南敕ㄓ行У貍鬟_(dá)給他人。通過各種創(chuàng)新性的任務(wù)，我不斷嘗試新的方法和思維方式，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。同時(shí)，課程中的演講和寫作訓(xùn)練也鍛煉了我的自我表達(dá)能力，使我能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第四段： 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力（200字）
大學(xué)PS課程中的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理是培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力的重要環(huán)節(jié)。通過與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，我們學(xué)會了相互協(xié)作和相互信任，共同完成項(xiàng)目。在項(xiàng)目管理方面，我們學(xué)會了如何制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，并協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。這些團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)不僅對我個(gè)人的成長有著重要的意義，更為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。
第五段： 總結(jié)與展望（200字）
通過大學(xué)PS課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到這門課程的重要性和影響力。不僅僅是在提升自我認(rèn)知和情商方面，PS課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。這些經(jīng)歷和能力對我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。未來，我希望能夠在工作中繼續(xù)運(yùn)用這些在PS課程中所學(xué)到的能力和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過大學(xué)PS課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到這門課程對于學(xué)生的重要性和影響力。它提高了我的自我認(rèn)知能力和情商，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力，同時(shí)還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展起到重要推動作用。我將繼續(xù)努力運(yùn)用這些所學(xué)的知識和技能，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。
課程心得體會大學(xué)生篇十
隨著社會的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)――再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠(yuǎn)程教育的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑?，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實(shí)自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路――奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機(jī)遇，機(jī)遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實(shí)際的行動，只有一個(gè)好的機(jī)會，再好的機(jī)遇也是紙上談兵。
去年的一個(gè)很偶爾的機(jī)會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰能體會到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。
經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo)，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報(bào)！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動力，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
課程心得體會大學(xué)生篇十一
近年來，虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡稱VR）技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域快速發(fā)展，對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)和掌握這一前沿技術(shù)顯得尤為重要。作為對現(xiàn)實(shí)世界的模擬，VR技術(shù)為大學(xué)生帶來了無限的可能性，不僅可以拓寬視野，提升學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在大學(xué)VR課程中的學(xué)習(xí)過程中，我不僅深刻體會到了VR技術(shù)的神奇之處，還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣與成就感。
首先，VR課程為我們打開了一扇通向未知世界的大門。在課程中，我們利用VR設(shè)備進(jìn)入到了古代的建筑群、人工智能的未來世界，或者是生物細(xì)胞的微觀世界。通過VR技術(shù)，我們仿若置身其中，身臨其境地感受到不同時(shí)空的獨(dú)特魅力。這種身臨其境的感覺，讓我對古代文化、未來科技和生物學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了更大的興趣，激發(fā)了對這些領(lǐng)域進(jìn)一步探索的動力。
其次，VR課程讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在VR課程中，我們通常需要分成小組來完成實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目。在與隊(duì)友密切合作的過程中，我學(xué)會了傾聽、尊重和協(xié)作，更加深入地了解到了團(tuán)隊(duì)合作的艱辛和快樂。每個(gè)隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)中都發(fā)揮著不可或缺的作用，只有相互扶持，共同努力，才能完成一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)合作帶給我愉悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。
此外，VR課程帶給我更多的是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在VR技術(shù)課程中，我們經(jīng)常需要利用已有知識和工具來解決問題或?qū)崿F(xiàn)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我深刻體會到了創(chuàng)新思維在解決問題中的不可或缺性。與傳統(tǒng)的教育方式不同，VR課程更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，鼓勵我們走出固有的思維模式，勇于嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。
最后，VR課程讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的成就感。通過對VR技術(shù)的學(xué)習(xí)，我一步步掌握了VR模型的構(gòu)建和基本操作技巧。當(dāng)我能夠獨(dú)立完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我感受到了巨大的滿足感和成就感。這種成就感進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力，使我更加努力地投入到VR課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
綜上所述，大學(xué)VR課程為我?guī)砹嗽S多深刻的體會和收獲。通過VR技術(shù)的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了視野，提升了學(xué)習(xí)效果，還學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，并享受到了學(xué)習(xí)帶來的成就感。大學(xué)VR課程已經(jīng)成為了培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要途徑。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地掌握VR技術(shù)，為未來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課程心得體會大學(xué)生篇十二
剛開學(xué)，我還很好奇于禮儀課到底學(xué)些什么。經(jīng)過短暫的八個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，我逐漸意識到禮儀的重要性，并且學(xué)到了許多平時(shí)所不知的講禮儀的基本方式，讓我獲益匪淺。
我國是一個(gè)文明古國,有著五千年的文明歷史,素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會中的發(fā)展和成功，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。我們進(jìn)入大學(xué)學(xué)什么?除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力。那么，作為一名大學(xué)生，如何使自己的氣質(zhì)高雅、形象更出眾;如何使自己充滿自信地出現(xiàn)在同學(xué)老師、上級下屬和客戶面前?這就是這門禮儀課所教會我的，心得體會《大學(xué)生學(xué)習(xí)形象禮儀課程心得體會》。
上節(jié)課老師談到了服飾禮儀，我對此很感興趣。比如，講到服飾的tpo原則，即著裝應(yīng)符合時(shí)間，地點(diǎn)和場合三個(gè)要素。這樣會使人們在不同場合著裝得體，反之，如果一個(gè)人穿錯(cuò)了衣服，就會引來異樣的眼光，讓別人覺得很沒禮貌。還舉了晚禮服不能在早上穿的例子。我覺得這很有道理，因?yàn)椴煌椨胁煌墓δ芎秃x。
就說上一次，我乘車去上學(xué)的途中，看到前門上來了一個(gè)二十幾歲的年輕人，她身材高大，穿著一身白色的運(yùn)動服，頭上還戴著一頂白色的`鴨舌棒球帽，腳上穿著一雙運(yùn)動鞋。在那個(gè)天氣還不算太熱的季節(jié)，她一身淡色的著裝顯得特別顯眼。于是，我開始關(guān)注她。我想她一定是一位運(yùn)動員或者就是愛好運(yùn)動者。果不其然，她上車的第一句話就問司機(jī)：“請問，到體育館多少錢?”可見，一個(gè)人的服飾穿著，的確能透露出許多信息，這其中有許多學(xué)問和講究。
之后，講到了衣服的顏色問題。挑選服裝時(shí)可采用中性色即黑色，白色，灰色，金色，銀色五種顏色是適合于所有膚色的最保守的顏色。其中，講到一個(gè)灰色的神奇作用，能使年青人變成熟，使年長者變年輕。這很神奇，我有很多灰色的衣服穿在身上感覺不錯(cuò)，原來是因?yàn)檫@個(gè)原因。
此外，上節(jié)課還講到了商務(wù)交往中男士穿著西裝要注意三點(diǎn)問題：首先要注意“三色原則”，即全身顏色不多于三種顏色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰帶，公文包三個(gè)部位保持一種顏色。還提到正裝的襯衫都是沒有口袋的，還有就是襯衫里面是絕對不能穿衣服的，這一點(diǎn)我在校服月的時(shí)候沒注意，有時(shí)直接穿襯衫了，里面還穿衣服，以后我得注意了，多買幾件襯衫，堅(jiān)持每天洗。女士的正裝分為西裝，套裙等，顏色上要盡量選擇同一色系的。
還有很多知識，在此不一一列舉了。其實(shí)禮儀課看似很簡單，但是真的能在日常生活中運(yùn)用好也是很不容易的。盡管短暫的八節(jié)禮儀課沒有上完課本的所有內(nèi)容，但其實(shí)最重要的不是學(xué)到了多少課本上的知識，而是，教會我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ詈蜕鐣煌?儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為。這才是我真正要學(xué)的。
最后總結(jié)一句話，禮儀課讓我學(xué)會了如何做一個(gè)優(yōu)雅的人!
課程心得體會大學(xué)生篇十三
第一段：引言（150字）
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)正成為大學(xué)課程中的新寵兒。在我的大學(xué)生涯中，我有幸參與了一門VR課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。這篇文章將分享我在這門課程中的心得體會，并探討VR技術(shù)在教育領(lǐng)域中的潛力。
第二段：與傳統(tǒng)課程的比較（250字）
與傳統(tǒng)課程相比，VR課程給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。借助VR技術(shù)，我們可以更深入地了解所學(xué)知識，并通過身臨其境的互動體驗(yàn)加深理解。例如，在解剖學(xué)課程中，我們可以通過VR設(shè)備進(jìn)入人體內(nèi)部，以細(xì)微的視覺和聽覺感受組織和器官的結(jié)構(gòu)和功能。這種沉浸式學(xué)習(xí)方式讓我們更加專注和投入，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，VR課程還強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作、角色扮演等方式，使我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
第三段：VR課程的優(yōu)勢（300字）
VR課程的優(yōu)勢不僅限于提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，VR技術(shù)能夠打破時(shí)空限制，讓學(xué)生在虛擬世界中親身體驗(yàn)無法在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)的場景。例如，在歷史課程中，我們可以通過VR技術(shù)參觀古代文明遺址；在藝術(shù)課程中，我們可以親臨名畫之中。其次，VR課程可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行定制。比如，在語言學(xué)習(xí)課程中，VR技術(shù)可以提供一個(gè)虛擬的語言環(huán)境，讓學(xué)生通過互動對話進(jìn)行語言實(shí)踐。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：VR課程的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（250字）
盡管VR課程有許多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，VR技術(shù)設(shè)備仍然昂貴且不易獲得，這限制了其在教育機(jī)構(gòu)的普及。其次，VR課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)需要專業(yè)技術(shù)人員的支持，這對于學(xué)校來說也是一項(xiàng)巨大的投入。此外，VR課程的評估與傳統(tǒng)課程也存在一定的差異，需要開發(fā)相應(yīng)的評估工具和方法。然而，這些挑戰(zhàn)并不是不可克服的。隨著VR技術(shù)的發(fā)展和成熟，設(shè)備成本將會降低，開發(fā)工具也將變得更加易用。同時(shí)，學(xué)?？梢耘c科技公司合作，共同開發(fā)和推廣VR課程，以促進(jìn)其在教育領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
在我參與的VR課程中，我深切體會到了VR技術(shù)給教育帶來的巨大潛力。它不僅可以提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能打破時(shí)空限制，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然目前還存在挑戰(zhàn)，但我對VR課程的未來發(fā)展抱有樂觀的態(tài)度。隨著技術(shù)的成熟與普及，VR將成為大學(xué)課程中不可或缺的一部分，為學(xué)生帶來更豐富、更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信在不久的將來，VR將在教育領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用，助推學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
課程心得體會大學(xué)生篇十四
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做實(shí)際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經(jīng)驗(yàn)和技能、品格和氣質(zhì)、風(fēng)度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有激勵他人的能力。一個(gè)可以調(diào)動團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說，應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍(lán)圖，同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因?yàn)?，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機(jī)會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物，還包括知識、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機(jī)。第六，必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機(jī)會成為未來的佼佼者。
大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運(yùn)營上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)，來積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn);另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣?shí)踐，沒有經(jīng)過市場的風(fēng)雨考驗(yàn)，缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會帶來更多的財(cái)富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準(zhǔn)備，目標(biāo)不要太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞?。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生?！逼鋵?shí)，我們每個(gè)人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);在前進(jìn)的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責(zé)任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對自己的行為負(fù)責(zé)。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機(jī)會發(fā)光發(fā)熱。生命因?yàn)橛邢匏詫氋F;因?yàn)橛邢?，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。
課程心得體會大學(xué)生篇十五
第一段：導(dǎo)語與介紹（總括）
近年來，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)的快速發(fā)展為人們創(chuàng)造了全新的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式。在這一背景下，大學(xué)開始普及VR課程，以提供更貼近實(shí)踐、生動展示的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)VR課程中的心得體會。
第二段：體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的樂趣
參與大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)課程的第一次實(shí)踐讓我感到非常興奮。通過佩戴虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，我進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界。在虛擬環(huán)境中，我可以身臨其境地體驗(yàn)各種場景，例如參觀世界各地的名勝古跡、探索海底世界、參加與虛擬人物互動的角色扮演游戲等等。這種身臨其境的感覺給我?guī)砹饲八从械臉啡ず痛碳ぃ瑫r(shí)也增強(qiáng)了我對學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：虛擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐價(jià)值
在大學(xué)VR課程中，我最喜歡的部分是進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。無論是化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)還是生物實(shí)驗(yàn)，我都可以在虛擬環(huán)境中模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作。這種實(shí)踐方式不僅保證了我的安全，還可以隨時(shí)重復(fù)實(shí)驗(yàn)或更改參數(shù)，以便更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。虛擬實(shí)驗(yàn)使我的學(xué)習(xí)更加直觀和深入，并且培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)技能和解決問題的能力。
第四段：增強(qiáng)交互與合作能力
除了個(gè)人學(xué)習(xí)之外，大學(xué)VR課程還提供了許多與其他學(xué)生互動和合作的機(jī)會。在虛擬世界中，我們可以與同學(xué)們一起參加虛擬實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或參加角色扮演游戲。這種合作方式促進(jìn)了交流和合作能力的培養(yǎng)。通過虛擬場景中的互動，我們能夠更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，并協(xié)調(diào)不同意見來解決問題。這樣的合作經(jīng)驗(yàn)對我的人際關(guān)系和未來的職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：對未來發(fā)展的展望
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷發(fā)展為大學(xué)教育帶來了更多可能性。未來，我期待更多的虛擬現(xiàn)實(shí)課程出現(xiàn)，涵蓋更多的學(xué)科領(lǐng)域。例如，醫(yī)學(xué)學(xué)生可以通過VR體驗(yàn)真實(shí)的手術(shù)操作，工程學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行建筑和機(jī)械設(shè)計(jì)，藝術(shù)學(xué)生可以在虛擬畫廊中展示他們的作品。這些創(chuàng)新的教育方式將能夠滿足不同學(xué)生的需求，并提供更加現(xiàn)實(shí)和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總結(jié)：
通過大學(xué)VR課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的潛力和應(yīng)用廣度。不僅帶給我樂趣和刺激，還提供了更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。虛擬實(shí)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作讓我更深入地理解學(xué)科知識，并培養(yǎng)了實(shí)踐能力和合作精神。我對未來的VR課程發(fā)展?jié)M懷期待，期望能夠有更多的人受益于這一創(chuàng)新教育方式。