我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒心得體會(huì)篇一
參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，來(lái)自厚重基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，人，又是靠什么來(lái)支撐起漫長(zhǎng)的人生呢?那就是—誠(chéng)信。
所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái)，中國(guó)人就以守信義，講信用而聞名于世?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國(guó)人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵(lì)著一代又一代人為培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好人格而努力。
然而，隨著時(shí)間的推移，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個(gè)個(gè)令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅，讓國(guó)家蒙受重大損失;還有人消費(fèi)惡意透支，有些官員大搞形象政績(jī)工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對(duì)社會(huì)的信任，讓人們覺(jué)得社會(huì)上充滿罪惡，生活在社會(huì)上危機(jī)重重。
和諧性，有了這種資源，一個(gè)人可以廣結(jié)善友，一個(gè)企業(yè)可以財(cái)源滾滾，一個(gè)社會(huì)可以溫暖美好，失去了這種資源，一個(gè)人會(huì)眾叛親離，一個(gè)企業(yè)會(huì)舉步維艱，一個(gè)社會(huì)會(huì)動(dòng)亂不安。誠(chéng)信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關(guān)愛(ài);誠(chéng)信做事，必能韌如江流，萬(wàn)事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無(wú)不付出承重的代價(jià)。周幽王烽火戲諸侯，終致國(guó)破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國(guó)，淪為階下囚。我國(guó)98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來(lái)承重?fù)p失，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號(hào)企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對(duì)象，我國(guó)聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛(ài)。
小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，都要講誠(chéng)信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國(guó)家尤其是亞洲國(guó)家的反對(duì)?這樣一個(gè)篡改歷史教科書(shū)歪曲歷史，不承認(rèn)自己侵略歷史的無(wú)信無(wú)義之國(guó)，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個(gè)不守信義的國(guó)家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國(guó)際地位休想得到提高。
我們的國(guó)家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”，多年以來(lái)，我們一直恪守這個(gè)原則，不僅為自己贏得了良好的信譽(yù)，創(chuàng)造了安定的國(guó)際環(huán)境，而且吸引了一大批國(guó)際企業(yè)來(lái)華投資，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自己的國(guó)際地位。
人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來(lái)身體力行，從生活中每一件事情做起。誠(chéng)信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧;多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽(yáng)光。
幼兒心得體會(huì)篇二
幼兒時(shí)期是人生中最有趣、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。回憶起那段童年歲月，我的心中充滿了無(wú)盡的快樂(lè)。在幼兒園里，我和小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎，每天都過(guò)得充實(shí)而有趣。幼兒時(shí)期最大的特點(diǎn)就是充滿好奇心，對(duì)于世界上的一切都懷有強(qiáng)烈的探索欲望。我們總是迫不及待地想要親身嘗試各種活動(dòng)，探索各種未知的領(lǐng)域。通過(guò)這些瑣碎的活動(dòng)，我體會(huì)到了生活中真正的快樂(lè)和滿足。
段落二：幼兒教育中的培養(yǎng)
在幼兒園期間，我也受到了很多師長(zhǎng)的培養(yǎng)。他們教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處，如何尊重他人的意見(jiàn)和感受。在我心中，這些教育對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。師長(zhǎng)們教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人和睦相處，培養(yǎng)了我們樂(lè)于助人、樂(lè)于分享的美德。這些美德從小根植于我們心中，成為我們成長(zhǎng)的基石。
段落三：幼兒教育中的自主性培養(yǎng)
在幼兒園里，我也學(xué)會(huì)了自主性。在幼兒園里，老師們鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手，自己解決問(wèn)題。他們通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓我們培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和自主性。比如，我們自己管理自己的書(shū)包和飯盒，自己收拾自己的玩具，自己選擇自己的游戲。這些活動(dòng)鍛煉了我們的自主性，培養(yǎng)了我們的自立能力。
段落四：幼兒教育中的幸福感培養(yǎng)
在幼兒教育中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了幸福感。在幼兒園里，老師們注重培養(yǎng)我們的快樂(lè)感和幸福感。他們以鼓勵(lì)和贊美為主導(dǎo)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感受到幸福和快樂(lè)。他們教會(huì)我們享受每一天的快樂(lè)，感激每一個(gè)給予我們幫助的人。這種樂(lè)觀和積極的心態(tài)，將伴隨我們一生。
段落五：對(duì)幼兒生活的思考與體會(huì)
回顧幼兒時(shí)期，我深深地感受到這段美好時(shí)光對(duì)我的人生影響重大。幼兒園期間培養(yǎng)了我們的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)和能力。幼兒園教育對(duì)于我們的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用，讓我們?cè)谧约荷瞵嵥橹姓业搅丝鞓?lè)、感受到了幸福。因此，我深深珍惜這段寶貴的回憶，感謝父母和老師們對(duì)我幼兒期間的培育和關(guān)懷，這將伴隨著我成長(zhǎng)的每一天。
幼兒心得體會(huì)篇三
幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國(guó)的明天，是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說(shuō)說(shuō)我的幼兒家庭教育心得：
幼兒家庭教育心得：多給孩子講故事。
喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書(shū)面語(yǔ)，讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽(tīng)越有趣，再讓孩子復(fù)述講過(guò)的故事，這就訓(xùn)練了她的語(yǔ)言能力。
幼兒家庭教育心得中的第二點(diǎn)：要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。
可以用提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)，得到肯定地回答后，我會(huì)告狀她怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
幼兒家庭教育心得中的第三點(diǎn)：要堅(jiān)持自己帶孩子，我認(rèn)為沒(méi)有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少。如果晚上再不帶她，會(huì)很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂(lè)。讓她和父母沒(méi)有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
幼兒家庭教育心得中的第四點(diǎn)：要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)伙伴、幫助別人，讓她學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)中國(guó)臺(tái)灣營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家余世維老師講課中說(shuō)道：“孩子從幼兒園回家后，不要問(wèn)她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問(wèn)她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒(méi)有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。
幼兒家庭教育心得中的第五點(diǎn)：培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。
不要讓孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說(shuō)不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把那些英雄事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。
幼兒心得體會(huì)篇四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，幼兒教育也從傳統(tǒng)的教室教學(xué)模式逐漸向數(shù)字化轉(zhuǎn)變。其中，幼兒PPT作為一種新的教學(xué)工具，正在得到越來(lái)越多幼兒教育工作者和家長(zhǎng)的關(guān)注和使用。通過(guò)使用幼兒PPT，幼兒能夠在視覺(jué)上得到更好的刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我與幼兒PPT的親密接觸中，我體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力，下面我將和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，幼兒PPT能夠幫助幼兒提高學(xué)習(xí)的效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通過(guò)黑板和講解來(lái)教授知識(shí)，幼兒需要不斷地看和聽(tīng)，以便理解和吸收。然而，對(duì)于年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注力和注意力是有限的，很難保持較長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注。而通過(guò)使用幼兒PPT，教師可以將知識(shí)形象地呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)圖像和音頻的結(jié)合，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)和吸引人。幼兒可以通過(guò)觀看幻燈片，充分利用自身的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受，更好地理解和記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，幼兒PPT能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒時(shí)期是孩子們最活躍和充滿好奇心的時(shí)期，他們對(duì)于世界的理解和感知方式與成人截然不同。而幼兒PPT通過(guò)圖像和聲音的組合，給予了幼兒更多的想象和創(chuàng)造的空間。幼兒可以根據(jù)PPT中的圖像和聲音，來(lái)自行腦補(bǔ)并且聯(lián)想，形成自己獨(dú)特的思維模式和大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。例如，在教授幼兒動(dòng)物知識(shí)時(shí)，通過(guò)播放動(dòng)物的圖片和聲音，幼兒可以想象這只動(dòng)物在自然環(huán)境中的樣子和行為，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力。
再次，幼兒PPT能夠提高幼兒的表達(dá)和溝通能力。幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅僅是接受知識(shí)的過(guò)程，還是一種表達(dá)和溝通的過(guò)程。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，幼兒通過(guò)口頭表達(dá)或者書(shū)面作答的方式，與教師進(jìn)行交流。然而，對(duì)于年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力還不夠成熟，很難準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。而幼兒PPT通過(guò)圖像和聲音的呈現(xiàn)，可以讓幼兒通過(guò)“觀看”和“傾聽(tīng)”的方式，來(lái)理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，并且可以通過(guò)表情、舉手、指向PPT等方式，對(duì)教師提出問(wèn)題或者進(jìn)行回答。這樣不僅能夠提高幼兒的表達(dá)和溝通能力，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
最后，幼兒PPT讓幼兒學(xué)習(xí)變得更加愉快和有趣。孩子們天性喜歡玩耍和探索，對(duì)于枯燥乏味的學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。而幼兒PPT通過(guò)色彩豐富、圖像生動(dòng)的特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)場(chǎng)景變得更加生動(dòng)和有趣。例如，在教授幼兒數(shù)字和字母時(shí)，通過(guò)播放帶有音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)效果的PPT，可以讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字和字母，降低學(xué)習(xí)的難度和壓力。這樣一來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的過(guò)程，而變得充滿樂(lè)趣和激動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
總之，幼兒PPT作為一種新型的教學(xué)工具，在幼兒教育中發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力、提高表達(dá)和溝通能力，以及讓學(xué)習(xí)變得愉快和有趣等方面的作用，幼兒PPT正逐漸成為幼兒教育中不可或缺的一部分。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，相信幼兒PPT會(huì)在未來(lái)的幼兒教育中發(fā)揮更大的作用，為幼兒們帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
幼兒心得體會(huì)篇五
作為一名新教師，我一直困惑于如何進(jìn)行課程審議。工作了也有將近一個(gè)月了，也已經(jīng)參加了幾次課程審議。每一次我好像都只是一個(gè)聆聽(tīng)者，而不是真正參與到審議的參與者。每次輪到我講的時(shí)候，我也只是把礁讀一遍，很難提出自己的看法。所以我也一直在思考我的問(wèn)題究竟出在哪里。
今天我參加了中心組織的“雁鳴杯”培訓(xùn)活動(dòng)，本次的活動(dòng)內(nèi)容就是審議《彩色兔》和《四季媽媽的四個(gè)寶寶》這兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備謝老師要求我們不要去看已有的'礁，從故事本身入手。這讓我很意外，我以前都是先看的礁，再看故事的，怎么這次會(huì)和我平時(shí)用的方法完全相呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我迫不及待想看看用這樣的方法要怎么審議。
開(kāi)始審議了，謝老師帶著我們從課題開(kāi)始入手，再看故事。通過(guò)故事找到活動(dòng)的主線，再?gòu)倪@根主線搭起課程的框架，再?gòu)倪@個(gè)主框架引申出一個(gè)個(gè)細(xì)小的問(wèn)題。不僅審議了活動(dòng)過(guò)程、內(nèi)容，還對(duì)幼兒可能有的應(yīng)作出假設(shè)并設(shè)想好解決辦法。過(guò)程中思路清晰，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也很細(xì)致。就這樣兩個(gè)活動(dòng)我們只通過(guò)看這兩個(gè)故事就將過(guò)程審議出來(lái)了。這才明白死抱著原來(lái)別人的礁是永遠(yuǎn)也不會(huì)審課的，只有從原始教材出發(fā)，層層深入，才能有自己的看法，才能更好地進(jìn)行課程審議。
幼兒心得體會(huì)篇六
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問(wèn)題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長(zhǎng)，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來(lái)，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過(guò)這四年的風(fēng)雨歷程，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話說(shuō)：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無(wú)必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠(chéng)待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒(méi)有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說(shuō)起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來(lái)呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人，信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說(shuō)的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來(lái)自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說(shuō)到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說(shuō)明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來(lái)負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒(méi)有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉欤克?quán)威、玩權(quán)術(shù)來(lái)管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說(shuō)，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說(shuō)這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說(shuō)，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言，任何能人的作用都無(wú)法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后，園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門(mén)新學(xué)問(wèn)，需要重新學(xué)習(xí)。過(guò)去是有困難找上級(jí)，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬(wàn)別辦，簡(jiǎn)單得很。可是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒(méi)人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念。否則，就難以在市場(chǎng)中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬(wàn)變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤(pán)活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說(shuō)成是“下?！保@是很形象的說(shuō)法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢(qián)”字。過(guò)去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢(qián)”。好象一沾“錢(qián)”字就沒(méi)有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了，沒(méi)有錢(qián)，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長(zhǎng)們都明白，誰(shuí)要是和錢(qián)過(guò)不去，那就是和自己過(guò)不去，就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì)，在急等錢(qián)用的時(shí)候拿不出錢(qián)，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢(qián)變成活錢(qián)?？傊?，要一心一意地和“錢(qián)”打交道。掙錢(qián)，管錢(qián)，用錢(qián)，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問(wèn)題。如果見(jiàn)錢(qián)“腦袋就疼”，那就沒(méi)法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念，受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過(guò)我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒心得體會(huì)篇七
幼兒操是幼兒園教育中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，通過(guò)操場(chǎng)上的各種動(dòng)作和音樂(lè)，可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我曾經(jīng)參加了幼兒操活動(dòng)，并從中獲得了一些體會(huì)和收獲。
第二段：參與幼兒操的體會(huì)
參與幼兒操的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)動(dòng)作配合音樂(lè)，幼兒能夠更好地集中注意力，增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性。比如，在跳躍操中，我們需要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行跳躍，這樣可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和大肌肉動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作靈活性。在古箏操中，要求幼兒根據(jù)指揮老師的動(dòng)作，按時(shí)按節(jié)奏地彈奏古箏，這可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感和創(chuàng)造力。在小動(dòng)物操中，幼兒需要根據(jù)老師的指令模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，這鍛煉了幼兒的身體控制能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段：幼兒操對(duì)幼兒的益處
參與幼兒操活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還有許多其他的益處。首先，幼兒操活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在操場(chǎng)上，幼兒需要與其他同學(xué)配合完成各種動(dòng)作，這要求他們互相幫助和合作，增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。其次，幼兒操活動(dòng)還可以提高幼兒的自信心。當(dāng)幼兒能夠完成一個(gè)個(gè)動(dòng)作時(shí)，他們會(huì)感到自豪和滿足，增強(qiáng)了自信心和自尊心。此外，幼兒操活動(dòng)還可以培養(yǎng)幼兒的意志力和耐心，因?yàn)椴賵?chǎng)上的動(dòng)作要求需要堅(jiān)持和集中注意力。
第四段：對(duì)比幼兒操和其他活動(dòng)
與其他活動(dòng)相比，幼兒操活動(dòng)有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先，幼兒操活動(dòng)可以整合各個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容。在幼兒操中，可以融入數(shù)學(xué)、音樂(lè)、道德和社會(huì)等不同的教育內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中綜合發(fā)展。其次，幼兒操活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，這與其他活動(dòng)比較起來(lái)更加突出。再次，幼兒操活動(dòng)是一項(xiàng)集體活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。而其他活動(dòng)可能更側(cè)重于個(gè)人發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。因此，幼兒操活動(dòng)在幼兒園教育中具有獨(dú)特的地位和作用。
第五段：結(jié)論
在幼兒操活動(dòng)中，我通過(guò)動(dòng)作配合音樂(lè)，鍛煉了協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也提高了自信心和耐心。幼兒操活動(dòng)有助于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。因此，我相信幼兒操活動(dòng)在幼兒園教育中的重要性，也希望更多的幼兒能夠參與其中，享受活動(dòng)的快樂(lè)并獲得全面的發(fā)展。
幼兒心得體會(huì)篇八
幼兒教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，要在幼兒的成長(zhǎng)中激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和能力。然而，這項(xiàng)任務(wù)并非易事，需要我們教育者不斷探索和努力。在我的幼兒教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，我認(rèn)為關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)是十分重要的。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的興趣和喜好，作為教育者，我們需要傾聽(tīng)他們的聲音，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注他們的興趣點(diǎn)。例如，有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，于是我通過(guò)組織繪畫(huà)班和手工制作活動(dòng)來(lái)滿足他的需求，并在學(xué)習(xí)內(nèi)容中融入他感興趣的元素。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，這位幼兒在藝術(shù)方面取得了顯著的進(jìn)步，更重要的是，他的自信心也得到了提高。
其次，我發(fā)現(xiàn)，與幼兒進(jìn)行情感交流是培養(yǎng)他們能力的關(guān)鍵。情感交流不僅僅是傳遞知識(shí)，更是建立起師生之間的親密關(guān)系，讓幼兒感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注。通過(guò)情感交流，幼兒能夠更好地理解和接受我們的教育，同時(shí)也能夠更好地表達(dá)自己的感受和需求。在我的教學(xué)中，我盡量給予每個(gè)幼兒足夠的關(guān)注和愛(ài)，用耐心和溫暖的語(yǔ)言和他們交流，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和積極的情緒狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在我的教學(xué)中，我注重創(chuàng)造一個(gè)溫馨、互動(dòng)和充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)氛圍。我靈活運(yùn)用游戲和小組合作等方式，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诜e極的環(huán)境中充分展示自己的潛能。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了極大的提高。
第四，幼兒教育需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和成長(zhǎng)節(jié)奏，我們需要尊重和關(guān)注他們的差異。在我的教學(xué)中，我注重了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。例如，我嘗試用多樣化的教學(xué)方法和資源，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好。我也鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中發(fā)展和展示自己的個(gè)性，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)個(gè)性化的教育，每個(gè)幼兒都能夠得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)為，作為幼兒教育者，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教育是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在我的教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和教育研討。我也與其他教育者交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。
總之，幼兒教育是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過(guò)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)、進(jìn)行情感交流、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重個(gè)性化發(fā)展以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃С?，幫助他們?nèi)娑】档爻砷L(zhǎng)。
幼兒心得體會(huì)篇九
隨著科技的發(fā)展，幼兒教育也在不斷創(chuàng)新。幼兒PPT作為一項(xiàng)新的教學(xué)工具，為幼兒教育注入了新鮮的元素，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。本文將從五個(gè)方面，即視覺(jué)效果、互動(dòng)性、知識(shí)傳遞、語(yǔ)言表達(dá)以及師生互動(dòng)，來(lái)分享我對(duì)于幼兒PPT的心得體會(huì)。
首先，幼兒PPT的視覺(jué)效果非常吸引幼兒的注意力。作為幼兒教育的一種輔助手段，PPT配備了豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)元素，使得課堂更加生動(dòng)有趣。在我觀察的過(guò)程中，幼兒們對(duì)于PPT上的圖片十分感興趣，他們會(huì)用手指著其中的物體，發(fā)出“這是什么”的疑問(wèn)。這樣的互動(dòng)使得學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加積極向上，讓孩子們更加主動(dòng)地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次，幼兒PPT的互動(dòng)性給予了幼兒更多的參與感和自主性。PPT中常常設(shè)置了一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒可以積極參與到教學(xué)中來(lái)。在一次幼兒PPT教學(xué)中，我看到孩子們利用PPT上的畫(huà)筆工具畫(huà)出自己的名字，然后發(fā)送到大屏幕上展示。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高幼兒們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。
第三，幼兒PPT的知識(shí)傳遞具有針對(duì)性和系統(tǒng)性。教師可以根據(jù)課程的內(nèi)容和需要，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)PPT進(jìn)行歸納和總結(jié)，并且以圖文并茂的方式進(jìn)行展示。在我進(jìn)行幼兒PPT教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過(guò)PPT的展示，能夠更加清楚地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。例如，在教授幼兒識(shí)字的時(shí)候，我通過(guò)PPT展示了一個(gè)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，幼兒們對(duì)于植物的不同階段有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。
第四，幼兒PPT能夠促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力的提升。在PPT教學(xué)的過(guò)程中，教師可以設(shè)置一些提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法和思考。幼兒們可以通過(guò)觀察PPT上的圖片和動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行描述和解釋?zhuān)瑥亩岣咚麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)能力。在我進(jìn)行的一個(gè)幼兒PPT教學(xué)中，我設(shè)立了一個(gè)小問(wèn)題：“動(dòng)物在冬季是如何生活的？”幼兒們積極思考，踴躍發(fā)言，通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)解釋了動(dòng)物們的保護(hù)色和冬眠等適應(yīng)策略。
最后，幼兒PPT能夠促進(jìn)師生互動(dòng)，使得教學(xué)過(guò)程更加和諧。在幼兒PPT教學(xué)中，教師既是知識(shí)的傳遞者，又是孩子們的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。通過(guò)制作PPT，教師可以將一些教學(xué)資源和游戲活動(dòng)加入到幼兒教學(xué)中，使得幼兒們更加愿意和教師進(jìn)行互動(dòng)和溝通。在我進(jìn)行的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)置了一個(gè)分享環(huán)節(jié)，幼兒可以將自己喜歡的繪本故事通過(guò)PPT進(jìn)行分享。這樣的分享不僅提高了孩子們的表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)師生之間的情感交流。
總之，幼兒PPT作為一種新的教學(xué)工具，給予了幼兒教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。通過(guò)豐富的視覺(jué)效果、互動(dòng)性、知識(shí)傳遞、語(yǔ)言表達(dá)以及師生互動(dòng)，幼兒PPT能夠有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加積極地運(yùn)用幼兒PPT，創(chuàng)造出更多的教學(xué)方式和活動(dòng)，為幼兒教育帶來(lái)更多創(chuàng)新和樂(lè)趣。
幼兒心得體會(huì)篇十
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的`一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：
1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專(zhuān)用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。
希望創(chuàng)辦幼兒園的園長(zhǎng)們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái)，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
今年，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼兒心得體會(huì)篇十一
作為一名幼兒教師，我有幸與孩子們一起度過(guò)了許多美好而難忘的時(shí)光。這段時(shí)間里，我通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐，積累了一些關(guān)于幼兒教育的心得體會(huì)。下面我將用五段式的形式，分享我的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第一段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
在教育幼兒的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是幼兒教育的重中之重。孩子們天生對(duì)世界充滿了好奇心和求知欲，我們要做的就是引導(dǎo)他們保持這種好奇心，并激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。我在課堂上盡量設(shè)置多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)親身實(shí)踐去探索世界。例如，組織實(shí)地考察、小實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)，讓幼兒們從中獲得自己的發(fā)現(xiàn)和成就感，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于幼兒成長(zhǎng)至關(guān)重要。我在課堂上經(jīng)常用鼓勵(lì)和肯定的語(yǔ)言與幼兒交流，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，我也悉心布置教室環(huán)境，營(yíng)造溫馨且富有創(chuàng)造力的氛圍。提供豐富的教學(xué)資源和游戲玩具，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的互動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：注重個(gè)體發(fā)展
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們各自的興趣、才能和學(xué)習(xí)能力都有所不同。因此，教師需要注重個(gè)體發(fā)展，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我會(huì)觀察孩子們的表現(xiàn)、傾聽(tīng)他們的口述，了解他們的興趣愛(ài)好和需求。然后，結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)，量身定制適合他們的教育方案和活動(dòng)。通過(guò)個(gè)體化的教學(xué)，我希望每個(gè)孩子都能找到自己的潛力，并實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
第四段：家庭與學(xué)校合作
家庭與學(xué)校的合作是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。作為幼兒教師，我積極與家長(zhǎng)交流溝通，建立起良好的合作關(guān)系。我定期約見(jiàn)家長(zhǎng)，與他們分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也了解家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響。與家長(zhǎng)的合作可以加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。家長(zhǎng)了解孩子的情況和需求，可以在家庭中提供更加有針對(duì)性的教育和支持，從而促進(jìn)孩子全面的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
幼兒教育是一個(gè)不斷探索與學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為幼兒教師，我深感自己需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以跟上教育的發(fā)展。我定期參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍和研究報(bào)告，與同事交流討論經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我能更好地了解幼兒教育的最新理論和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
通過(guò)以上五段的闡述，我給出了關(guān)于幼兒教育的心得體會(huì)。在幼兒教育的道路上，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、思考創(chuàng)新，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。希望我所提出的這些體會(huì)和思考，能夠?qū)氖禄蛘呒磳氖掠變航逃娜藗冇兴鶈l(fā)和幫助。
幼兒心得體會(huì)篇十二
又到了組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為xx幼兒園開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。幼兒園外墻上的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場(chǎng)地分為車(chē)類(lèi)區(qū)、球類(lèi)區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，門(mén)廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題，晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫(huà)面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà)，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角，今天你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。
幼兒心得體會(huì)篇一
參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，來(lái)自厚重基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，人，又是靠什么來(lái)支撐起漫長(zhǎng)的人生呢?那就是—誠(chéng)信。
所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái)，中國(guó)人就以守信義，講信用而聞名于世?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國(guó)人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵(lì)著一代又一代人為培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好人格而努力。
然而，隨著時(shí)間的推移，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個(gè)個(gè)令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅，讓國(guó)家蒙受重大損失;還有人消費(fèi)惡意透支，有些官員大搞形象政績(jī)工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對(duì)社會(huì)的信任，讓人們覺(jué)得社會(huì)上充滿罪惡，生活在社會(huì)上危機(jī)重重。
和諧性，有了這種資源，一個(gè)人可以廣結(jié)善友，一個(gè)企業(yè)可以財(cái)源滾滾，一個(gè)社會(huì)可以溫暖美好，失去了這種資源，一個(gè)人會(huì)眾叛親離，一個(gè)企業(yè)會(huì)舉步維艱，一個(gè)社會(huì)會(huì)動(dòng)亂不安。誠(chéng)信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關(guān)愛(ài);誠(chéng)信做事，必能韌如江流，萬(wàn)事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無(wú)不付出承重的代價(jià)。周幽王烽火戲諸侯，終致國(guó)破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國(guó)，淪為階下囚。我國(guó)98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來(lái)承重?fù)p失，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號(hào)企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對(duì)象，我國(guó)聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛(ài)。
小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，都要講誠(chéng)信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國(guó)家尤其是亞洲國(guó)家的反對(duì)?這樣一個(gè)篡改歷史教科書(shū)歪曲歷史，不承認(rèn)自己侵略歷史的無(wú)信無(wú)義之國(guó)，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個(gè)不守信義的國(guó)家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國(guó)際地位休想得到提高。
我們的國(guó)家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”，多年以來(lái)，我們一直恪守這個(gè)原則，不僅為自己贏得了良好的信譽(yù)，創(chuàng)造了安定的國(guó)際環(huán)境，而且吸引了一大批國(guó)際企業(yè)來(lái)華投資，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自己的國(guó)際地位。
人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來(lái)身體力行，從生活中每一件事情做起。誠(chéng)信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧;多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽(yáng)光。
幼兒心得體會(huì)篇二
幼兒時(shí)期是人生中最有趣、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。回憶起那段童年歲月，我的心中充滿了無(wú)盡的快樂(lè)。在幼兒園里，我和小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎，每天都過(guò)得充實(shí)而有趣。幼兒時(shí)期最大的特點(diǎn)就是充滿好奇心，對(duì)于世界上的一切都懷有強(qiáng)烈的探索欲望。我們總是迫不及待地想要親身嘗試各種活動(dòng)，探索各種未知的領(lǐng)域。通過(guò)這些瑣碎的活動(dòng)，我體會(huì)到了生活中真正的快樂(lè)和滿足。
段落二：幼兒教育中的培養(yǎng)
在幼兒園期間，我也受到了很多師長(zhǎng)的培養(yǎng)。他們教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處，如何尊重他人的意見(jiàn)和感受。在我心中，這些教育對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。師長(zhǎng)們教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人和睦相處，培養(yǎng)了我們樂(lè)于助人、樂(lè)于分享的美德。這些美德從小根植于我們心中，成為我們成長(zhǎng)的基石。
段落三：幼兒教育中的自主性培養(yǎng)
在幼兒園里，我也學(xué)會(huì)了自主性。在幼兒園里，老師們鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手，自己解決問(wèn)題。他們通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓我們培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和自主性。比如，我們自己管理自己的書(shū)包和飯盒，自己收拾自己的玩具，自己選擇自己的游戲。這些活動(dòng)鍛煉了我們的自主性，培養(yǎng)了我們的自立能力。
段落四：幼兒教育中的幸福感培養(yǎng)
在幼兒教育中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了幸福感。在幼兒園里，老師們注重培養(yǎng)我們的快樂(lè)感和幸福感。他們以鼓勵(lì)和贊美為主導(dǎo)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感受到幸福和快樂(lè)。他們教會(huì)我們享受每一天的快樂(lè)，感激每一個(gè)給予我們幫助的人。這種樂(lè)觀和積極的心態(tài)，將伴隨我們一生。
段落五：對(duì)幼兒生活的思考與體會(huì)
回顧幼兒時(shí)期，我深深地感受到這段美好時(shí)光對(duì)我的人生影響重大。幼兒園期間培養(yǎng)了我們的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)和能力。幼兒園教育對(duì)于我們的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用，讓我們?cè)谧约荷瞵嵥橹姓业搅丝鞓?lè)、感受到了幸福。因此，我深深珍惜這段寶貴的回憶，感謝父母和老師們對(duì)我幼兒期間的培育和關(guān)懷，這將伴隨著我成長(zhǎng)的每一天。
幼兒心得體會(huì)篇三
幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國(guó)的明天，是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說(shuō)說(shuō)我的幼兒家庭教育心得：
幼兒家庭教育心得：多給孩子講故事。
喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書(shū)面語(yǔ)，讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽(tīng)越有趣，再讓孩子復(fù)述講過(guò)的故事，這就訓(xùn)練了她的語(yǔ)言能力。
幼兒家庭教育心得中的第二點(diǎn)：要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。
可以用提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)，得到肯定地回答后，我會(huì)告狀她怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
幼兒家庭教育心得中的第三點(diǎn)：要堅(jiān)持自己帶孩子，我認(rèn)為沒(méi)有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少。如果晚上再不帶她，會(huì)很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂(lè)。讓她和父母沒(méi)有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
幼兒家庭教育心得中的第四點(diǎn)：要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)伙伴、幫助別人，讓她學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)中國(guó)臺(tái)灣營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家余世維老師講課中說(shuō)道：“孩子從幼兒園回家后，不要問(wèn)她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問(wèn)她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒(méi)有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。
幼兒家庭教育心得中的第五點(diǎn)：培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。
不要讓孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說(shuō)不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把那些英雄事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。
幼兒心得體會(huì)篇四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，幼兒教育也從傳統(tǒng)的教室教學(xué)模式逐漸向數(shù)字化轉(zhuǎn)變。其中，幼兒PPT作為一種新的教學(xué)工具，正在得到越來(lái)越多幼兒教育工作者和家長(zhǎng)的關(guān)注和使用。通過(guò)使用幼兒PPT，幼兒能夠在視覺(jué)上得到更好的刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我與幼兒PPT的親密接觸中，我體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力，下面我將和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，幼兒PPT能夠幫助幼兒提高學(xué)習(xí)的效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通過(guò)黑板和講解來(lái)教授知識(shí)，幼兒需要不斷地看和聽(tīng)，以便理解和吸收。然而，對(duì)于年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注力和注意力是有限的，很難保持較長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注。而通過(guò)使用幼兒PPT，教師可以將知識(shí)形象地呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)圖像和音頻的結(jié)合，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)和吸引人。幼兒可以通過(guò)觀看幻燈片，充分利用自身的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受，更好地理解和記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，幼兒PPT能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒時(shí)期是孩子們最活躍和充滿好奇心的時(shí)期，他們對(duì)于世界的理解和感知方式與成人截然不同。而幼兒PPT通過(guò)圖像和聲音的組合，給予了幼兒更多的想象和創(chuàng)造的空間。幼兒可以根據(jù)PPT中的圖像和聲音，來(lái)自行腦補(bǔ)并且聯(lián)想，形成自己獨(dú)特的思維模式和大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。例如，在教授幼兒動(dòng)物知識(shí)時(shí)，通過(guò)播放動(dòng)物的圖片和聲音，幼兒可以想象這只動(dòng)物在自然環(huán)境中的樣子和行為，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力。
再次，幼兒PPT能夠提高幼兒的表達(dá)和溝通能力。幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅僅是接受知識(shí)的過(guò)程，還是一種表達(dá)和溝通的過(guò)程。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，幼兒通過(guò)口頭表達(dá)或者書(shū)面作答的方式，與教師進(jìn)行交流。然而，對(duì)于年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力還不夠成熟，很難準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。而幼兒PPT通過(guò)圖像和聲音的呈現(xiàn)，可以讓幼兒通過(guò)“觀看”和“傾聽(tīng)”的方式，來(lái)理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，并且可以通過(guò)表情、舉手、指向PPT等方式，對(duì)教師提出問(wèn)題或者進(jìn)行回答。這樣不僅能夠提高幼兒的表達(dá)和溝通能力，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
最后，幼兒PPT讓幼兒學(xué)習(xí)變得更加愉快和有趣。孩子們天性喜歡玩耍和探索，對(duì)于枯燥乏味的學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。而幼兒PPT通過(guò)色彩豐富、圖像生動(dòng)的特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)場(chǎng)景變得更加生動(dòng)和有趣。例如，在教授幼兒數(shù)字和字母時(shí)，通過(guò)播放帶有音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)效果的PPT，可以讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字和字母，降低學(xué)習(xí)的難度和壓力。這樣一來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的過(guò)程，而變得充滿樂(lè)趣和激動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
總之，幼兒PPT作為一種新型的教學(xué)工具，在幼兒教育中發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力、提高表達(dá)和溝通能力，以及讓學(xué)習(xí)變得愉快和有趣等方面的作用，幼兒PPT正逐漸成為幼兒教育中不可或缺的一部分。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，相信幼兒PPT會(huì)在未來(lái)的幼兒教育中發(fā)揮更大的作用，為幼兒們帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
幼兒心得體會(huì)篇五
作為一名新教師，我一直困惑于如何進(jìn)行課程審議。工作了也有將近一個(gè)月了，也已經(jīng)參加了幾次課程審議。每一次我好像都只是一個(gè)聆聽(tīng)者，而不是真正參與到審議的參與者。每次輪到我講的時(shí)候，我也只是把礁讀一遍，很難提出自己的看法。所以我也一直在思考我的問(wèn)題究竟出在哪里。
今天我參加了中心組織的“雁鳴杯”培訓(xùn)活動(dòng)，本次的活動(dòng)內(nèi)容就是審議《彩色兔》和《四季媽媽的四個(gè)寶寶》這兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備謝老師要求我們不要去看已有的'礁，從故事本身入手。這讓我很意外，我以前都是先看的礁，再看故事的，怎么這次會(huì)和我平時(shí)用的方法完全相呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我迫不及待想看看用這樣的方法要怎么審議。
開(kāi)始審議了，謝老師帶著我們從課題開(kāi)始入手，再看故事。通過(guò)故事找到活動(dòng)的主線，再?gòu)倪@根主線搭起課程的框架，再?gòu)倪@個(gè)主框架引申出一個(gè)個(gè)細(xì)小的問(wèn)題。不僅審議了活動(dòng)過(guò)程、內(nèi)容，還對(duì)幼兒可能有的應(yīng)作出假設(shè)并設(shè)想好解決辦法。過(guò)程中思路清晰，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也很細(xì)致。就這樣兩個(gè)活動(dòng)我們只通過(guò)看這兩個(gè)故事就將過(guò)程審議出來(lái)了。這才明白死抱著原來(lái)別人的礁是永遠(yuǎn)也不會(huì)審課的，只有從原始教材出發(fā)，層層深入，才能有自己的看法，才能更好地進(jìn)行課程審議。
幼兒心得體會(huì)篇六
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問(wèn)題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長(zhǎng)，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來(lái)，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過(guò)這四年的風(fēng)雨歷程，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話說(shuō)：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無(wú)必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠(chéng)待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒(méi)有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說(shuō)起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來(lái)呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人，信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說(shuō)的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來(lái)自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說(shuō)到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說(shuō)明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來(lái)負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒(méi)有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉欤克?quán)威、玩權(quán)術(shù)來(lái)管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說(shuō)，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說(shuō)這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說(shuō)，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言，任何能人的作用都無(wú)法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后，園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門(mén)新學(xué)問(wèn)，需要重新學(xué)習(xí)。過(guò)去是有困難找上級(jí)，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬(wàn)別辦，簡(jiǎn)單得很。可是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒(méi)人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念。否則，就難以在市場(chǎng)中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬(wàn)變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤(pán)活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說(shuō)成是“下?！保@是很形象的說(shuō)法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢(qián)”字。過(guò)去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢(qián)”。好象一沾“錢(qián)”字就沒(méi)有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了，沒(méi)有錢(qián)，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長(zhǎng)們都明白，誰(shuí)要是和錢(qián)過(guò)不去，那就是和自己過(guò)不去，就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì)，在急等錢(qián)用的時(shí)候拿不出錢(qián)，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢(qián)變成活錢(qián)?？傊?，要一心一意地和“錢(qián)”打交道。掙錢(qián)，管錢(qián)，用錢(qián)，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問(wèn)題。如果見(jiàn)錢(qián)“腦袋就疼”，那就沒(méi)法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念，受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過(guò)我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒心得體會(huì)篇七
幼兒操是幼兒園教育中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，通過(guò)操場(chǎng)上的各種動(dòng)作和音樂(lè)，可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我曾經(jīng)參加了幼兒操活動(dòng)，并從中獲得了一些體會(huì)和收獲。
第二段：參與幼兒操的體會(huì)
參與幼兒操的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)動(dòng)作配合音樂(lè)，幼兒能夠更好地集中注意力，增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性。比如，在跳躍操中，我們需要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行跳躍，這樣可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和大肌肉動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作靈活性。在古箏操中，要求幼兒根據(jù)指揮老師的動(dòng)作，按時(shí)按節(jié)奏地彈奏古箏，這可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感和創(chuàng)造力。在小動(dòng)物操中，幼兒需要根據(jù)老師的指令模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，這鍛煉了幼兒的身體控制能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段：幼兒操對(duì)幼兒的益處
參與幼兒操活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還有許多其他的益處。首先，幼兒操活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在操場(chǎng)上，幼兒需要與其他同學(xué)配合完成各種動(dòng)作，這要求他們互相幫助和合作，增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。其次，幼兒操活動(dòng)還可以提高幼兒的自信心。當(dāng)幼兒能夠完成一個(gè)個(gè)動(dòng)作時(shí)，他們會(huì)感到自豪和滿足，增強(qiáng)了自信心和自尊心。此外，幼兒操活動(dòng)還可以培養(yǎng)幼兒的意志力和耐心，因?yàn)椴賵?chǎng)上的動(dòng)作要求需要堅(jiān)持和集中注意力。
第四段：對(duì)比幼兒操和其他活動(dòng)
與其他活動(dòng)相比，幼兒操活動(dòng)有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先，幼兒操活動(dòng)可以整合各個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容。在幼兒操中，可以融入數(shù)學(xué)、音樂(lè)、道德和社會(huì)等不同的教育內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中綜合發(fā)展。其次，幼兒操活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，這與其他活動(dòng)比較起來(lái)更加突出。再次，幼兒操活動(dòng)是一項(xiàng)集體活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。而其他活動(dòng)可能更側(cè)重于個(gè)人發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。因此，幼兒操活動(dòng)在幼兒園教育中具有獨(dú)特的地位和作用。
第五段：結(jié)論
在幼兒操活動(dòng)中，我通過(guò)動(dòng)作配合音樂(lè)，鍛煉了協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也提高了自信心和耐心。幼兒操活動(dòng)有助于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。因此，我相信幼兒操活動(dòng)在幼兒園教育中的重要性，也希望更多的幼兒能夠參與其中，享受活動(dòng)的快樂(lè)并獲得全面的發(fā)展。
幼兒心得體會(huì)篇八
幼兒教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，要在幼兒的成長(zhǎng)中激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和能力。然而，這項(xiàng)任務(wù)并非易事，需要我們教育者不斷探索和努力。在我的幼兒教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，我認(rèn)為關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)是十分重要的。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的興趣和喜好，作為教育者，我們需要傾聽(tīng)他們的聲音，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注他們的興趣點(diǎn)。例如，有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，于是我通過(guò)組織繪畫(huà)班和手工制作活動(dòng)來(lái)滿足他的需求，并在學(xué)習(xí)內(nèi)容中融入他感興趣的元素。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，這位幼兒在藝術(shù)方面取得了顯著的進(jìn)步，更重要的是，他的自信心也得到了提高。
其次，我發(fā)現(xiàn)，與幼兒進(jìn)行情感交流是培養(yǎng)他們能力的關(guān)鍵。情感交流不僅僅是傳遞知識(shí)，更是建立起師生之間的親密關(guān)系，讓幼兒感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注。通過(guò)情感交流，幼兒能夠更好地理解和接受我們的教育，同時(shí)也能夠更好地表達(dá)自己的感受和需求。在我的教學(xué)中，我盡量給予每個(gè)幼兒足夠的關(guān)注和愛(ài)，用耐心和溫暖的語(yǔ)言和他們交流，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和積極的情緒狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在我的教學(xué)中，我注重創(chuàng)造一個(gè)溫馨、互動(dòng)和充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)氛圍。我靈活運(yùn)用游戲和小組合作等方式，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诜e極的環(huán)境中充分展示自己的潛能。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了極大的提高。
第四，幼兒教育需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和成長(zhǎng)節(jié)奏，我們需要尊重和關(guān)注他們的差異。在我的教學(xué)中，我注重了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。例如，我嘗試用多樣化的教學(xué)方法和資源，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好。我也鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中發(fā)展和展示自己的個(gè)性，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)個(gè)性化的教育，每個(gè)幼兒都能夠得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)為，作為幼兒教育者，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教育是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在我的教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和教育研討。我也與其他教育者交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。
總之，幼兒教育是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過(guò)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)、進(jìn)行情感交流、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重個(gè)性化發(fā)展以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃С?，幫助他們?nèi)娑】档爻砷L(zhǎng)。
幼兒心得體會(huì)篇九
隨著科技的發(fā)展，幼兒教育也在不斷創(chuàng)新。幼兒PPT作為一項(xiàng)新的教學(xué)工具，為幼兒教育注入了新鮮的元素，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。本文將從五個(gè)方面，即視覺(jué)效果、互動(dòng)性、知識(shí)傳遞、語(yǔ)言表達(dá)以及師生互動(dòng)，來(lái)分享我對(duì)于幼兒PPT的心得體會(huì)。
首先，幼兒PPT的視覺(jué)效果非常吸引幼兒的注意力。作為幼兒教育的一種輔助手段，PPT配備了豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)元素，使得課堂更加生動(dòng)有趣。在我觀察的過(guò)程中，幼兒們對(duì)于PPT上的圖片十分感興趣，他們會(huì)用手指著其中的物體，發(fā)出“這是什么”的疑問(wèn)。這樣的互動(dòng)使得學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加積極向上，讓孩子們更加主動(dòng)地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次，幼兒PPT的互動(dòng)性給予了幼兒更多的參與感和自主性。PPT中常常設(shè)置了一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒可以積極參與到教學(xué)中來(lái)。在一次幼兒PPT教學(xué)中，我看到孩子們利用PPT上的畫(huà)筆工具畫(huà)出自己的名字，然后發(fā)送到大屏幕上展示。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高幼兒們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。
第三，幼兒PPT的知識(shí)傳遞具有針對(duì)性和系統(tǒng)性。教師可以根據(jù)課程的內(nèi)容和需要，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)PPT進(jìn)行歸納和總結(jié)，并且以圖文并茂的方式進(jìn)行展示。在我進(jìn)行幼兒PPT教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過(guò)PPT的展示，能夠更加清楚地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。例如，在教授幼兒識(shí)字的時(shí)候，我通過(guò)PPT展示了一個(gè)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，幼兒們對(duì)于植物的不同階段有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。
第四，幼兒PPT能夠促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力的提升。在PPT教學(xué)的過(guò)程中，教師可以設(shè)置一些提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法和思考。幼兒們可以通過(guò)觀察PPT上的圖片和動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行描述和解釋?zhuān)瑥亩岣咚麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)能力。在我進(jìn)行的一個(gè)幼兒PPT教學(xué)中，我設(shè)立了一個(gè)小問(wèn)題：“動(dòng)物在冬季是如何生活的？”幼兒們積極思考，踴躍發(fā)言，通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)解釋了動(dòng)物們的保護(hù)色和冬眠等適應(yīng)策略。
最后，幼兒PPT能夠促進(jìn)師生互動(dòng)，使得教學(xué)過(guò)程更加和諧。在幼兒PPT教學(xué)中，教師既是知識(shí)的傳遞者，又是孩子們的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。通過(guò)制作PPT，教師可以將一些教學(xué)資源和游戲活動(dòng)加入到幼兒教學(xué)中，使得幼兒們更加愿意和教師進(jìn)行互動(dòng)和溝通。在我進(jìn)行的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)置了一個(gè)分享環(huán)節(jié)，幼兒可以將自己喜歡的繪本故事通過(guò)PPT進(jìn)行分享。這樣的分享不僅提高了孩子們的表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)師生之間的情感交流。
總之，幼兒PPT作為一種新的教學(xué)工具，給予了幼兒教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。通過(guò)豐富的視覺(jué)效果、互動(dòng)性、知識(shí)傳遞、語(yǔ)言表達(dá)以及師生互動(dòng)，幼兒PPT能夠有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加積極地運(yùn)用幼兒PPT，創(chuàng)造出更多的教學(xué)方式和活動(dòng)，為幼兒教育帶來(lái)更多創(chuàng)新和樂(lè)趣。
幼兒心得體會(huì)篇十
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的`一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：
1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專(zhuān)用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。
希望創(chuàng)辦幼兒園的園長(zhǎng)們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái)，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
今年，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼兒心得體會(huì)篇十一
作為一名幼兒教師，我有幸與孩子們一起度過(guò)了許多美好而難忘的時(shí)光。這段時(shí)間里，我通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐，積累了一些關(guān)于幼兒教育的心得體會(huì)。下面我將用五段式的形式，分享我的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第一段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
在教育幼兒的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是幼兒教育的重中之重。孩子們天生對(duì)世界充滿了好奇心和求知欲，我們要做的就是引導(dǎo)他們保持這種好奇心，并激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。我在課堂上盡量設(shè)置多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)親身實(shí)踐去探索世界。例如，組織實(shí)地考察、小實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)，讓幼兒們從中獲得自己的發(fā)現(xiàn)和成就感，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于幼兒成長(zhǎng)至關(guān)重要。我在課堂上經(jīng)常用鼓勵(lì)和肯定的語(yǔ)言與幼兒交流，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，我也悉心布置教室環(huán)境，營(yíng)造溫馨且富有創(chuàng)造力的氛圍。提供豐富的教學(xué)資源和游戲玩具，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的互動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：注重個(gè)體發(fā)展
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們各自的興趣、才能和學(xué)習(xí)能力都有所不同。因此，教師需要注重個(gè)體發(fā)展，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我會(huì)觀察孩子們的表現(xiàn)、傾聽(tīng)他們的口述，了解他們的興趣愛(ài)好和需求。然后，結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)，量身定制適合他們的教育方案和活動(dòng)。通過(guò)個(gè)體化的教學(xué)，我希望每個(gè)孩子都能找到自己的潛力，并實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
第四段：家庭與學(xué)校合作
家庭與學(xué)校的合作是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。作為幼兒教師，我積極與家長(zhǎng)交流溝通，建立起良好的合作關(guān)系。我定期約見(jiàn)家長(zhǎng)，與他們分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也了解家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響。與家長(zhǎng)的合作可以加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。家長(zhǎng)了解孩子的情況和需求，可以在家庭中提供更加有針對(duì)性的教育和支持，從而促進(jìn)孩子全面的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
幼兒教育是一個(gè)不斷探索與學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為幼兒教師，我深感自己需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以跟上教育的發(fā)展。我定期參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍和研究報(bào)告，與同事交流討論經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我能更好地了解幼兒教育的最新理論和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
通過(guò)以上五段的闡述，我給出了關(guān)于幼兒教育的心得體會(huì)。在幼兒教育的道路上，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、思考創(chuàng)新，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。希望我所提出的這些體會(huì)和思考，能夠?qū)氖禄蛘呒磳氖掠變航逃娜藗冇兴鶈l(fā)和幫助。
幼兒心得體會(huì)篇十二
又到了組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為xx幼兒園開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。幼兒園外墻上的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場(chǎng)地分為車(chē)類(lèi)區(qū)、球類(lèi)區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，門(mén)廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題，晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫(huà)面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà)，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角，今天你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。