讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
海底讀后感篇一
之前都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)海底撈，在公司的讀書(shū)會(huì)上，學(xué)習(xí)了《海底撈你學(xué)不會(huì)》這本書(shū)，知道了海底撈是一家很有名的火鍋店，下面將我在一個(gè)月的讀書(shū)會(huì)上了解的海底撈向大家一一道來(lái)。
1.這本書(shū)名字起得很好，海底撈我們確實(shí)學(xué)不會(huì)，因?yàn)槠髽I(yè)管理就是一種藝術(shù)，而一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)也正是優(yōu)秀管理藝術(shù)的精華，其他企業(yè)是不可能完全復(fù)制，再說(shuō)其實(shí)我們也不用學(xué)會(huì)，也許海底撈的管理方法可能只適合餐飲行業(yè)，具有很大的局限性。我認(rèn)為我們讀海底撈的目的不是要成為第二個(gè)海底撈，只是為了吸取其管理的精華，變成我們自身的營(yíng)養(yǎng)，以便之后可以取得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它的成就。
2．一個(gè)人到一個(gè)地方工作，有兩點(diǎn)感覺(jué)很重要。一是感覺(jué)自己得到和自己的工作價(jià)值相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬，而是感覺(jué)自己每天工作的愉快、很有成就感。很多時(shí)候員工對(duì)后者的渴望要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前者。人都是希望自己能被信任，被信任了才會(huì)有成就感，才有干勁。其實(shí)在每個(gè)的心中都有一片芳草地，絕大多數(shù)人都是知恩圖報(bào)的，不愿意辜負(fù)別人的信任。俗話說(shuō)得好：“疑人不用，用人不疑”，最關(guān)鍵的是尊重和信任都必須是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的而不是裝出來(lái)的。簡(jiǎn)單說(shuō)就四個(gè)字：以誠(chéng)待人！俗話說(shuō)，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，員工的心都是肉長(zhǎng)的總不會(huì)比金石更難開(kāi)吧？善待員工：領(lǐng)導(dǎo)者把員工當(dāng)家人讓員工感到為企業(yè)工作和生活很快樂(lè)、幸福，才會(huì)讓客戶(hù)快樂(lè)、公平、公正的對(duì)待員工，盡可能提供好的福利和待遇，給員工公平晉升的機(jī)會(huì)，這會(huì)讓員工感到幸福指數(shù)在提高。
3.書(shū)中的海底撈的評(píng)價(jià)體系讓人嘆服，這也折射出其育人、選人、用人的不拘一格理念。海底撈的管理業(yè)績(jī)更多是用你培養(yǎng)了多少優(yōu)秀員工、優(yōu)秀店長(zhǎng)、使多少客戶(hù)達(dá)到滿(mǎn)意程度來(lái)衡量。同時(shí)其評(píng)價(jià)全部采用優(yōu)秀管理人員（全從一線成長(zhǎng)，且經(jīng)驗(yàn)豐富）來(lái)測(cè)評(píng)。這些方面的確與當(dāng)前的企業(yè)有很大不同。其評(píng)價(jià)體系很好的兼顧了客戶(hù)滿(mǎn)意和員工滿(mǎn)意兩大企業(yè)成功的關(guān)鍵，其不成功都難。從這點(diǎn)來(lái)看，雖然海底撈與我公司當(dāng)前的體制存在很多差異，但就這點(diǎn)而言，如何更有效的進(jìn)行評(píng)價(jià)、如何對(duì)評(píng)價(jià)激發(fā)一線的活力、如何讓一線的活力轉(zhuǎn)化發(fā)自員工內(nèi)心的創(chuàng)新、服務(wù)、銷(xiāo)售，從而真正實(shí)現(xiàn)客戶(hù)的滿(mǎn)意，勢(shì)必要求我們進(jìn)行不斷的改進(jìn)和思考。
總結(jié)本書(shū)的閱讀感受，可以用開(kāi)篇三章序中兩次標(biāo)題都提及的詞語(yǔ)-“幸?！眮?lái)總結(jié)：企業(yè)幸福、員工幸福、客戶(hù)幸福。
海底讀后感篇二
第一段：引言（引出主題）
海底讀書(shū)是一項(xiàng)近年來(lái)越來(lái)越受歡迎的休閑活動(dòng)。本文通過(guò)我的親身經(jīng)歷，將為讀者分享我在海底讀書(shū)中所得到的心得體會(huì)。在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅享受了大自然的美景，還融入了文學(xué)和哲學(xué)的思考，感悟到了閱讀的樂(lè)趣和珍貴性。希望通過(guò)我的分享，能夠激發(fā)更多人對(duì)海底讀書(shū)的興趣和熱愛(ài)。
第二段：靜心以待（感悟自然的美）
在海底讀書(shū)過(guò)程中，最讓我感動(dòng)的是大自然賦予的美景。潛入海底，我置身于無(wú)垠的海洋中，望著魚(yú)群的穿梭和海藻的輕舞，我的心漸漸平靜下來(lái)。周?chē)脑腚s聲漸漸遠(yuǎn)離，只有大海的溫柔呢喃讓我感到寧?kù)o。這份寧?kù)o沉淀下來(lái)，使我更加專(zhuān)注于手中的書(shū)本。在這樣的環(huán)境下，我的思維更加清晰，我更加能夠沉浸在文字中。
第三段：跨越時(shí)空（讀書(shū)與思考）
在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了時(shí)間在悄然穿越。翻閱著經(jīng)典名著，我仿佛身臨其境，與書(shū)中的人物共患難、共成長(zhǎng)。與讀書(shū)桌前的靜謐相比，海底的讀書(shū)更加讓我感受到時(shí)間的流動(dòng)，讓我更加深入地思考人生的意義和價(jià)值。我想起了曾經(jīng)的自己，與書(shū)中的人物一起經(jīng)歷了成長(zhǎng)和困惑，通過(guò)他們的經(jīng)歷，我也觸及到了人性的善惡和道德的選擇。這樣的思考使我受益匪淺，對(duì)自己和他人的情感和行為產(chǎn)生了更多的理解和思考。
第四段：發(fā)掘新世界（拓寬視野）
海洋是一個(gè)充滿(mǎn)神秘和無(wú)限機(jī)遇的世界，而在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的視野也得到了拓寬。書(shū)籍是一扇開(kāi)啟智慧和知識(shí)之門(mén)的鑰匙，而海底讀書(shū)使我在探索大自然的同時(shí)還能夠與文學(xué)相結(jié)合，為我?guī)?lái)了更多的欣喜和啟示。通過(guò)不同的書(shū)籍，我了解到了不同的文化、歷史和思想，使我更加開(kāi)闊了眼界。這樣的視野拓展，讓我更有自信和勇氣去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第五段：朋友共享（讀書(shū)的快樂(lè)與珍貴）
在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起沉浸在書(shū)香中，一起分享讀書(shū)的快樂(lè)與珍貴。海底讀書(shū)不僅僅是獨(dú)自享受的一項(xiàng)活動(dòng)，更是一個(gè)將讀書(shū)與交流結(jié)合起來(lái)的平臺(tái)。通過(guò)與朋友們的討論和辯論，我得到了更多的思考和啟發(fā)，也加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。在這樣的環(huán)境中，我更加溫暖，更加快樂(lè)。我相信，在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅僅獲得了知識(shí)和智慧，更重要的是獲得了真正的友誼和情感的支持。
結(jié)論：海底讀書(shū)是一項(xiàng)令人愉悅且充滿(mǎn)意義的活動(dòng)。通過(guò)靜心以待，讀書(shū)與思考，發(fā)掘新世界和朋友的共享，我從中獲得了大自然美景、思想的啟迪、視野的拓展和人際關(guān)系的豐富。我相信，海底讀書(shū)將繼續(xù)吸引更多人的關(guān)注和參與，帶給他們無(wú)盡的愉悅和收益。讓我們齊心合作，將海底讀書(shū)的熱潮推向更高峰！
海底讀后感篇三
海底撈能不能學(xué)得會(huì)?這個(gè)問(wèn)題已成為管理學(xué)界炒來(lái)炒去的剩飯，犯不著我們?cè)偃コ匆槐?。說(shuō)海底撈學(xué)得會(huì)，是因?yàn)楹５讚频墓芾砗翢o(wú)秘密可能：服務(wù)、授權(quán)、“家”文化——每樣都做到極致;說(shuō)海底撈學(xué)不會(huì)，是因?yàn)楹５讚乒_(kāi)的秘密全部都由人控制，而人，只能是海底撈培養(yǎng)的人?！兜赖陆?jīng)》有言：“大音希聲，大象無(wú)形?！比巳硕寄芸吹降拿孛芸隙ㄊ亲铍y學(xué)到的秘密，因?yàn)槊孛鼙澈罂傆歇?dú)占的資源在左右局面，對(duì)于海底撈，這種獨(dú)占的資源就是人。
所以爭(zhēng)論“海底撈能不能學(xué)得會(huì)”這個(gè)問(wèn)題本身是沒(méi)有意義的，有意義的在于爭(zhēng)論的過(guò)程中能不能把握其精髓并用于自身實(shí)踐，進(jìn)而創(chuàng)造出有別于“海底撈”的“水里撈”、“天上撈”，形成服務(wù)業(yè)新的熱點(diǎn)標(biāo)桿。
在閱讀中，大家可能在心里都詢(xún)問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題：
“海底撈的員工怎么能自覺(jué)地將服務(wù)做到極致?”
“海底撈怎么能形成如此溫暖的‘家’文化?”
“海底撈的領(lǐng)導(dǎo)怎么能這么信任員工?”
“海底撈的員工怎么能如此努力?”
“海底撈的晉升機(jī)制怎么能如此別具一格?”
……
大家在各自的讀后感中對(duì)這些問(wèn)題都有見(jiàn)仁見(jiàn)智的見(jiàn)解，這也是我希望大家能看到所有人讀后感的原因，對(duì)此，我只想說(shuō)兩句話：
二、學(xué)會(huì)換位思考，送一句名言給所有的同事共勉：“居廟堂之高，則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君”。
對(duì)于我而言，更多的收獲在于閱讀大家的讀后感，一篇篇文字，向我展示出一個(gè)個(gè)既熟悉又嶄新的形象，從年輕的員工身上我看到了深沉，從內(nèi)向的員工身上我看到了潑辣，從嘻哈的員工身上我看到嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)然，我也看到了百度的力量，但不管怎么樣，就像有些同事所說(shuō)，我需要與諸位同事有更多的交流，而閱讀大家的文字，就像與每位同事做了一次對(duì)話，這種對(duì)話機(jī)會(huì)，我很珍惜。
兩天時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)讀完了《海底撈你學(xué)不會(huì)》，真的感觸很多，這本書(shū)帶給我的不止一點(diǎn)點(diǎn)。我很奇怪中信的商業(yè)類(lèi)書(shū)籍怎會(huì)有這種效果，于是買(mǎi)來(lái)一本讀究竟，心想黃鐵鷹真有這種不俗的能耐么?，F(xiàn)在想起，好像是有那么一兩處的感動(dòng)，但是淚點(diǎn)還是比較高。強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)并不是暗示什么，讀完這本書(shū)，其實(shí)還是有收獲。
黃老師筆下的海底撈，肯定是你學(xué)不會(huì)的，任何一個(gè)餐飲企業(yè)也很難學(xué)會(huì)。它的服務(wù)，它的理念，它的草根性，它的人才選拔培養(yǎng)機(jī)制，它的考核方式方法，都是獨(dú)特的。他把普通農(nóng)民工當(dāng)成剛高中畢業(yè)的孩子，把他們住的地方安排在正規(guī)小區(qū)的三居室里，把他們的宿舍配備負(fù)責(zé)飲食起居的阿姨…他把一個(gè)個(gè)洗菜工、傳菜員、服務(wù)員培養(yǎng)成了分店經(jīng)理，采購(gòu)總管，甚至是企業(yè)副總經(jīng)理…他定期走訪困難員工家庭，贊助優(yōu)秀員工的父母各地旅游…他已經(jīng)成立了自己的企業(yè)大學(xué)——海大!這些，即使是你學(xué)恐怕也沒(méi)有實(shí)力去做。張勇先生正是運(yùn)用這種獨(dú)特的管理方式和運(yùn)營(yíng)模式，才得以使海底撈不斷成長(zhǎng)，甚至要撈到國(guó)外去。
但是，從另一個(gè)角度看，我個(gè)人倒對(duì)這種以服務(wù)取勝的法寶存有疑議。服務(wù)員這種終端打折或免單的權(quán)利是為了讓他們獲取顧客下次再來(lái)的理由，同時(shí)這種過(guò)于積極主動(dòng)的態(tài)度，去一下洗手間，也要點(diǎn)頭哈腰遞您個(gè)紙巾的狀態(tài)，也多少讓一部分人覺(jué)得別扭。在我看來(lái)，海底撈的價(jià)格與同類(lèi)火鍋店相比還是要更高一籌。我寧愿去選擇味道獨(dú)特的小肥羊，也不大會(huì)考慮要排隊(duì)等位很長(zhǎng)時(shí)間的海底撈。難道真的是為了免費(fèi)美甲擦鞋，抑或向服務(wù)員索要免費(fèi)的小吃么。可能在中國(guó)目前服務(wù)行業(yè)普遍缺乏微笑和熱情的狀態(tài)下，服務(wù)這張牌還是會(huì)贏很久。只是，蘿卜青菜各有所愛(ài)，價(jià)廉味美才是我想追求的。
讀完《“海底撈”的管理智慧》這篇文章后，如獲至寶，“海底撈”的經(jīng)營(yíng)管理理念為：從小事做起，能持之以恒，并不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)造、不斷造就人才、互助互愛(ài)、和諧共生，再加上公平的人性化管理。看似簡(jiǎn)易明了，細(xì)想?yún)s發(fā)人深省，做起來(lái)殊為不易。我個(gè)人認(rèn)為：大事業(yè)就是像“海底撈”這樣做成功的，做大事的每天都在干什么?其實(shí)就是在干些細(xì)小的小事。每件大事都是由無(wú)數(shù)件小事組成，只有日復(fù)一日、年復(fù)一年、始終不渝的做好身邊每一件小事，才能最終做成大事。新中國(guó)成立至今，成功的企業(yè)家或富余人群，絕大部分都不是靠繼承得來(lái)的財(cái)富，都是靠自己從小到大、從無(wú)到有、辛辛苦苦的一步一步想出來(lái)的、做出來(lái)的，只有自己想到了、會(huì)做了，才能帶領(lǐng)更多的人一起看、一起干、一起學(xué)，企業(yè)才能做好、做強(qiáng)。
每個(gè)將軍都是從一個(gè)普通的士兵做起的，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的、漫無(wú)邊際的崎嶇坎坷，無(wú)怨無(wú)悔的付出，比常人付出更多的汗水和心血，才能從眾多的普通士兵中脫穎而出，才擁有了權(quán)貴和輝煌的成就，而大部分士兵卻是從哪里來(lái)、回那里去，形成了將軍打造的營(yíng)盤(pán)、流水式的兵。其實(shí)入伍時(shí)老兵和首長(zhǎng)都講過(guò)無(wú)數(shù)遍，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，而明知道如果每個(gè)士兵都當(dāng)將軍了，誰(shuí)又來(lái)當(dāng)士兵呢?只有將軍明白，雖然天天講這個(gè)道理，但還是有絕大部分士兵沒(méi)有那么高的境界。做好幾次可以，幾年也可以，但能幾十年都堅(jiān)持做好就難了，絕大部分是不能改造和造就自己的，這就是人性的弱點(diǎn)之一。人人都想做個(gè)成功的人，人人都想過(guò)幸福的日子，干得好小事的人，才會(huì)去想大事、才敢去干大事，若每件小事都做好了，這件大事就做成了，持之以恒下去才能成為一個(gè)成功的人，20多年前有一首歌詞就告訴過(guò)我們，“幸福不在柳蔭下，幸福不在月光里，幸福它在聰明的智慧里，幸福它在辛勤的汗水里”。其實(shí)成功也好，幸福也好，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，也許從一個(gè)成語(yǔ)、一個(gè)典故或一句詩(shī)詞歌賦中理解了、感悟了它的真正含義，并做好了，做到了，你就在成功的同時(shí)收獲了幸福。反之，如果半途而廢、華而不實(shí)、虛心假意、表里不一，老是抱怨自身命不好、運(yùn)氣不如人，他龜兒子運(yùn)氣好、發(fā)財(cái)了、當(dāng)了官，則既虛度了光陰、消耗了生命，到最后還悔之不及。
我們?cè)谶@個(gè)集體組織里工作和生活，與“海底撈”差距在哪里，差距有多大，該怎樣做才能縮小差距，我也在深思、也在不斷糾正。山外有山、人外有人、學(xué)無(wú)止境，但學(xué)有捷徑。試想你在工作時(shí)、開(kāi)會(huì)時(shí)也能踴躍發(fā)言嗎?你的意見(jiàn)得到采納并有好的效果，獎(jiǎng)勵(lì)你10元、50元、100元你內(nèi)心會(huì)很滿(mǎn)意嗎?你的意見(jiàn)沒(méi)被采納，或采納了效果不好，你的心情會(huì)好嗎?下次還會(huì)踴躍發(fā)言嗎?下次還會(huì)提出更好的、更有價(jià)值的意見(jiàn)嗎?看了“海底撈”這篇文章后心情久久不能平靜，千里之行始于足下，只要明白了，有方向了，從身邊的每件小事做起，最終一定能走上成功的道路。千萬(wàn)不要夜里想千條路，早上起來(lái)還是走老路，夾到肥肉就罵人，端起酒杯就發(fā)牢騷，那樣既傷心又費(fèi)神，日積月累還會(huì)自我消沉。
任何組織或大的家庭都在為體現(xiàn)公平、創(chuàng)造公平而努力，但結(jié)果卻不盡相同，這并不是不想辦好，實(shí)在是很難辦好。任何組織或大的家庭一旦想做一件大事就會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)引發(fā)一系列負(fù)面的連鎖反應(yīng)，只有正確評(píng)價(jià)、正確理解、正確對(duì)待才方顯公平。站在不同的角度或不同的高度去綜合衡量輕重、利弊，求大平而忽略小不平，自我的心態(tài)才能平衡。也許你對(duì)上司、或?qū)ο聦?、或?qū)徫?、或?qū)π匠?、或?qū)Υ龅鹊扔幸庖?jiàn)，這是因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值觀、世界觀不同，站的角度、高度不一樣，導(dǎo)致結(jié)果也就不一樣了，如果帶著抱怨和失衡的心態(tài)去工作，不僅做起事來(lái)事倍功半，也影響自身聲譽(yù)和工作成績(jī)，還有可能導(dǎo)致身心憂(yōu)慮，不宜健康。總之，成大事者不拘小節(jié)，你可能在一些小節(jié)中誤解了，陷深了，解開(kāi)這個(gè)結(jié)，身心就健康了，工作才能順心，生活才能愉快。
海底撈你學(xué)不會(huì)讀書(shū)心得
海底讀后感篇四
我曾聽(tīng)聞關(guān)于“海底讀書(shū)”的傳說(shuō)，每每想起總想窺探其中的奧秘。如今，終于親身體驗(yàn)了一次海底讀書(shū)之旅，我深深感覺(jué)到這是一種與眾不同的閱讀方式。在那個(gè)神秘的海底世界里，我與文字結(jié)下了不解之緣，心靈也經(jīng)歷了一次奇特的洗滌。
第二段：與書(shū)水中相遇
當(dāng)我跳進(jìn)五彩斑斕的海洋中，一群魚(yú)兒輕盈地游過(guò)，正所謂“林媚天然無(wú)妝色，水明如鏡亮如玉”。我眼前的這個(gè)神奇世界讓我感慨萬(wàn)分。與此同時(shí)，我注意到水下的一座小山，周?chē)桓∮紊锃h(huán)繞。當(dāng)我靠近一看，上面竟然覆蓋著一層藻類(lèi)，上面寫(xiě)著“讀書(shū)可樂(lè)”四個(gè)大字。我頓時(shí)明白，這就是我尋找已久的海底讀書(shū)之地。
第三段：文學(xué)的奇遇
我跟隨著藻類(lèi)的引導(dǎo)，進(jìn)入了海底圖書(shū)館。海底圖書(shū)館并非以紙質(zhì)書(shū)籍為主，而是以各種寫(xiě)滿(mǎn)字的貝殼和海螺為載體。我摘下一只手上的貝殼，展開(kāi)一看，上面寫(xiě)著《史記》四個(gè)字。我興奮地翻開(kāi)貝殼，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出了司馬遷的銘刻時(shí)光。接著，我又打開(kāi)一個(gè)貝殼，是《孟子》；再打開(kāi)一個(gè)，是《紅樓夢(mèng)》；貝殼中的文字仿佛是某個(gè)時(shí)代的聲音，將我?guī)У搅四莻€(gè)古老的年代。
第四段：文字的洗禮
在這神奇的海底世界里，我漸漸迷失自己，與書(shū)籍融為一體。當(dāng)我翻閱著一本本充滿(mǎn)睿智的貝殼時(shí)，它們似乎透露出某種能量，讓我沉浸其中。這并非書(shū)面文字的魔力，而是文字自身蘊(yùn)含的精神。我仿佛感受到了作者的靈魂在貝殼中流淌，他們的智慧與思想穿越時(shí)空，與我心靈對(duì)話。通過(guò)閱讀，我感受到了文字的洗禮，我的心靈也得到了一次升華。
第五段：思想的啟蒙
當(dāng)我浸泡在海水中，享受著文字帶來(lái)的喜悅時(shí)，我的思想也逐漸得到了啟蒙。我渴望思考，渴望了解更多。海底讀書(shū)讓我意識(shí)到，書(shū)籍源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。通過(guò)閱讀，我得到了信息，也培養(yǎng)了人文素養(yǎng)，拓寬了思維視野。在這個(gè)海底圖書(shū)館中，我讀到了許多與我生活息息相關(guān)的書(shū)籍，從而更好地理解了世界。
結(jié)尾
海底讀書(shū)之旅令我受益匪淺，我從中學(xué)習(xí)到了一種全新的讀書(shū)方式。在這神秘的海底圖書(shū)館中，我遨游于文字的世界，感受到了知識(shí)與智慧的魅力。我相信，只要我們肯用心去閱讀，就一定能夠在文字中汲取力量，讓思想得到升華。讓我們用心去讀書(shū)，無(wú)論是在陸地上還是在海底，都能與文字相遇，讓我們的人生變得更加豐盈。
海底讀后感篇五
在當(dāng)今社會(huì)，讀書(shū)被視為提升自我、拓寬眼界的重要途徑之一。然而，由于忙碌的工作生活和電子設(shè)備的影響，越來(lái)越多的人喪失了閱讀的習(xí)慣。為了激發(fā)讀書(shū)熱情，一家中國(guó)火鍋連鎖店——海底撈，在其全國(guó)門(mén)店內(nèi)提供了一項(xiàng)獨(dú)特的服務(wù)：等位區(qū)提供圖書(shū)，供客人閱讀。這個(gè)舉措引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。近期，在一次海底撈的消遣過(guò)程中，我親身體驗(yàn)了這個(gè)讀書(shū)的新領(lǐng)域，從而獲得了一些獨(dú)特的心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶來(lái)的放松與集中力
身處在喧囂的大都市，人們常常感到壓力重重。然而，當(dāng)我在海底撈享受火鍋美食的同時(shí)，突然間發(fā)現(xiàn)等位區(qū)內(nèi)擺放著一排書(shū)架，書(shū)架上擺放了各種各樣的書(shū)籍。我隨意拿起一本，無(wú)意識(shí)地翻開(kāi)，開(kāi)始沉浸在書(shū)中的世界里。在這個(gè)安靜的環(huán)境中，我不再被外界所干擾，可以將注意力完全集中在閱讀上。我發(fā)現(xiàn)，在這種環(huán)境下閱讀，不僅可以舒緩壓力，更能夠提高閱讀的效果。
第三段：擴(kuò)展知識(shí)與啟發(fā)思考
海底撈等位區(qū)提供的書(shū)籍類(lèi)型五花八門(mén)，有文學(xué)、歷史、社科、人文等各個(gè)領(lǐng)域的著作。在短暫的等候時(shí)間中，我閱讀了一本關(guān)于古希臘哲學(xué)的書(shū)。通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)古希臘哲學(xué)家的思想和觀點(diǎn)有了更深入的了解，也對(duì)西方文明的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種閱讀體驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了新知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)于哲學(xué)問(wèn)題的思考，促使我思考人生的意義、道德問(wèn)題等。由此可見(jiàn)，海底撈讀書(shū)服務(wù)不僅可以擴(kuò)展知識(shí)面，更能啟發(fā)人們深入思考。
第四段：社交與交流的機(jī)會(huì)
除了個(gè)人閱讀外，海底撈的讀書(shū)服務(wù)也為人們提供了社交與交流的機(jī)會(huì)。當(dāng)我坐在等位區(qū)閱讀時(shí)，不時(shí)地會(huì)有其他客人走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我所讀的書(shū)籍，然后和我展開(kāi)交流。通過(guò)互相分享閱讀心得，我不僅認(rèn)識(shí)到了其他人的不同觀點(diǎn)和見(jiàn)解，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。這種社交與交流的機(jī)會(huì)，讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣和力量，也拓寬了我的人際交往圈子。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與鼓勵(lì)文字表達(dá)
最后，海底撈讀書(shū)服務(wù)還具有推動(dòng)人們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和鼓勵(lì)文字表達(dá)的作用。通過(guò)不斷提供書(shū)籍，這項(xiàng)服務(wù)為人們提供了持續(xù)的閱讀機(jī)會(huì)，使人們更加容易養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，等位區(qū)的書(shū)架上也提供了“讀后感”墻壁，鼓勵(lì)客人將讀書(shū)心得寫(xiě)下來(lái)，與他人分享。這樣的舉措不僅可以促進(jìn)文字表達(dá)能力的提升，也使人們對(duì)自己閱讀的理解能力有了更深入的思考。
總結(jié)：
通過(guò)在海底撈等位區(qū)的讀書(shū)體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性，以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。閱讀帶來(lái)放松與集中力，擴(kuò)展知識(shí)與啟發(fā)思考，提供社交與交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與鼓勵(lì)文字表達(dá)，這些都是海底撈讀書(shū)服務(wù)的獨(dú)特之處。我相信，只要將閱讀融入生活中的方方面面，我們都能收獲更多的智慧和樂(lè)趣。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都能利用碎片化的時(shí)間，拾起一本書(shū)，開(kāi)啟閱讀之旅，讓我們與思想的海洋相遇，與智慧的陽(yáng)光共舞。
海底讀后感篇六
起初推薦大家看《海底撈你學(xué)不會(huì)》這本書(shū)理由很簡(jiǎn)單：我們是服務(wù)行業(yè)，海底撈又是將服務(wù)業(yè)的“服務(wù)”發(fā)揮到極致的企業(yè)，而且作者很聰明，只將幾十篇短文稍作整理連接，借他人之口娓娓道來(lái)，不講理論，沒(méi)有說(shuō)教，每章每段獨(dú)立成文，閱讀起來(lái)不費(fèi)功夫?？赐甏蠹业淖x后感，也確實(shí)感受到大家是認(rèn)真看了，看過(guò)是認(rèn)真想了，想過(guò)是認(rèn)真寫(xiě)了――但這還不夠，看過(guò)、想過(guò)、寫(xiě)過(guò)，還要做！做哪些？怎么做？不考慮這些問(wèn)題，前面的工作就是浪費(fèi)。
海底撈能不能學(xué)得會(huì)？這個(gè)問(wèn)題已成為管理學(xué)界炒來(lái)炒去的剩飯，犯不著我們?cè)偃コ匆槐?。說(shuō)海底撈學(xué)得會(huì)，是因?yàn)楹５讚频墓芾砗翢o(wú)秘密可能：服務(wù)、授權(quán)、“家”文化――每樣都做到極致；說(shuō)海底撈學(xué)不會(huì)，是因?yàn)楹５讚乒_(kāi)的秘密全部都由人控制，而人，只能是海底撈培養(yǎng)的人?！兜赖陆?jīng)》有言：“大音希聲，大象無(wú)形?！比巳硕寄芸吹降拿孛芸隙ㄊ亲铍y學(xué)到的秘密，因?yàn)槊孛鼙澈罂傆歇?dú)占的資源在左右局面，對(duì)于海底撈，這種獨(dú)占的資源就是人。
所以爭(zhēng)論“海底撈能不能學(xué)得會(huì)”這個(gè)問(wèn)題本身是沒(méi)有意義的，有意義的在于爭(zhēng)論的過(guò)程中能不能把握其精髓并用于自身實(shí)踐，進(jìn)而創(chuàng)造出有別于“海底撈”的“水里撈”、“天上撈”，形成服務(wù)業(yè)新的熱點(diǎn)標(biāo)桿。
在閱讀中，大家可能在心里都詢(xún)問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題：
“海底撈的員工怎么能自覺(jué)地將服務(wù)做到極致？”
“海底撈怎么能形成如此溫暖的‘家’文化？”
“海底撈的領(lǐng)導(dǎo)怎么能這么信任員工？”
“海底撈的員工怎么能如此努力？”
“海底撈的晉升機(jī)制怎么能如此別具一格？”
……
大家在各自的讀后感中對(duì)這些問(wèn)題都有見(jiàn)仁見(jiàn)智的見(jiàn)解，這也是我希望大家能看到所有人讀后感的原因，對(duì)此，我只想說(shuō)兩句話：
一、希望大家能將這些問(wèn)題帶到各自的工作中去解答，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不足懼，抱怨問(wèn)題不可取，解決問(wèn)題最實(shí)際。
二、學(xué)會(huì)換位思考，送一句名言給所有的同事共勉：“居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君”。
對(duì)于我而言，更多的收獲在于閱讀大家的讀后感，一篇篇文字，向我展示出一個(gè)個(gè)既熟悉又嶄新的形象，從年輕的員工身上我看到了深沉，從內(nèi)向的員工身上我看到了潑辣，從嘻哈的員工身上我看到嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)然，我也看到了百度的力量，但不管怎么樣，就像有些同事所說(shuō)，我需要與諸位同事有更多的交流，而閱讀大家的文字，就像與每位同事做了一次對(duì)話，這種對(duì)話機(jī)會(huì)，我很珍惜。
海底讀后感篇七
海底撈是一家以火鍋聞名的連鎖餐飲企業(yè)，在全國(guó)各地有眾多分店。然而，經(jīng)人介紹，我發(fā)現(xiàn)海底撈不僅僅只有美食，還有一項(xiàng)令人感到驚喜的服務(wù)——讀書(shū)。這項(xiàng)服務(wù)讓我在享受美食的同時(shí)，也能夠滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)的渴望。在我去過(guò)海底撈之后，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，海底撈讀書(shū)服務(wù)讓我深切體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。在等候進(jìn)店的時(shí)間里，服務(wù)員會(huì)主動(dòng)為每位顧客提供一本圖書(shū)。無(wú)論是小說(shuō)、人文歷史還是科學(xué)技術(shù)，都有著豐富多樣的選擇。而對(duì)于喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一份難得的福利。在等候的時(shí)間里，我可以借助閱讀豐富自己的知識(shí)，舒緩等候的焦慮心情。不僅如此，海底撈還提供了一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，讓我可以專(zhuān)心閱讀，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
其次，海底撈讀書(shū)服務(wù)讓我感受到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在每本圖書(shū)的開(kāi)頭，海底撈還為顧客提供了一些讀書(shū)筆記和書(shū)評(píng)。這些讀書(shū)筆記非常簡(jiǎn)潔明了，讓我能夠更好地理解書(shū)中的主旨和要點(diǎn)。閱讀這些筆記的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀可以是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅僅是在其中獲得知識(shí)，更多地是在鍛煉自己的理解能力和思考能力，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響。
除此之外，海底撈讀書(shū)服務(wù)還讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀和美食之間的奇妙聯(lián)系。火鍋?zhàn)鳛橹袊?guó)一道受歡迎的美食，通常需要較長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間。在這段時(shí)間里，我常常會(huì)感到無(wú)聊和焦慮。但是有了閱讀的陪伴，這段時(shí)間不再枯燥。通過(guò)閱讀，我可以在等待美食時(shí)升華心境，也可以讓等待的時(shí)間變得更加有意義。閱讀和美食之間的結(jié)合，給我?guī)?lái)了雙重的享受。
更重要的是，海底撈讀書(shū)服務(wù)為我創(chuàng)造了一個(gè)與他人交流的機(jī)會(huì)。在等候或用餐過(guò)程中，我常常會(huì)與身邊的人討論我所閱讀的書(shū)籍，分享我的讀書(shū)心得。這不僅僅是一種知識(shí)的傳遞，更是一種思想碰撞和交流的方式。通過(guò)與他人的對(duì)話，我不僅擴(kuò)大了我的視野，也增加了我在不同領(lǐng)域的知識(shí)。
綜上所述，海底撈讀書(shū)服務(wù)不僅帶給我了美食的享受，更帶給我了閱讀的樂(lè)趣和心得體會(huì)。閱讀的重要性在這個(gè)過(guò)程中得到了充分的展示，讓我進(jìn)一步意識(shí)到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及與美食和他人交流的聯(lián)系。在今后的生活中，我將更加注重閱讀，將其作為一種習(xí)慣，通過(guò)閱讀不斷豐富自己的知識(shí)和學(xué)識(shí)。而海底撈讀書(shū)服務(wù)，將一直是我美食享受和知識(shí)獲取的重要場(chǎng)所之一。
海底讀后感篇八
。我很奇怪中信的商業(yè)類(lèi)書(shū)籍怎會(huì)有這種效果，于是買(mǎi)來(lái)一讀究竟，心想黃鐵鷹真有這種不俗的能耐么?，F(xiàn)在想起，好像是有那么一兩處的感動(dòng)，但是淚點(diǎn)還是比較高。強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)并不是暗示什么，讀完這本書(shū)，其實(shí)還是有收獲。至少，作為一個(gè)去過(guò)海底撈五六次的人，我才知道很多“變態(tài)”服務(wù)我都沒(méi)有享受到。
前兩天，和老同學(xué)見(jiàn)面。在學(xué)校門(mén)口看了一圈，他決定去海底撈，正與我剛看完這本書(shū)，想再感受一把“變態(tài)”服務(wù)的愿望契合。坐落片刻，之前沒(méi)來(lái)過(guò)這兒的他立馬感覺(jué)道：這兒的服務(wù)的確很不錯(cuò)！可不，服務(wù)員笑容可掬，菜點(diǎn)多了提示你兩人夠吃了不必再點(diǎn)或者可以點(diǎn)半份，如果實(shí)在想點(diǎn)，吃不完也可以退，還沒(méi)等你叫他來(lái)添水，早就忙不迭的問(wèn)你還要不要加點(diǎn)。海底撈就是憑借“服務(wù)”這張牌立足于餐飲業(yè)這艘競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的快艇上的。還記得去年期末，部門(mén)一塊出去聚餐，正趕上我生日，還收到了他們免費(fèi)的生日歌和搖擺驢。提供種種差異化的服務(wù)正是他們的王牌！
但是，從另一個(gè)角度看，我個(gè)人倒對(duì)這種以服務(wù)取勝的法寶存有疑議。服務(wù)員這種終端打折或免單的權(quán)利是為了讓他們獲取顧客下次再來(lái)的理由，同時(shí)這種過(guò)于積極主動(dòng)的態(tài)度，去一下洗手間，也要點(diǎn)頭哈腰遞您個(gè)紙巾的狀態(tài)，也多少讓一部分人覺(jué)得別扭。在我看來(lái)，海底撈的價(jià)格與同類(lèi)火鍋店相比還是要更高一籌。我寧愿去選擇味道獨(dú)特的小肥羊，或者簡(jiǎn)單方便的呷哺，也不大會(huì)考慮要排隊(duì)等位很長(zhǎng)時(shí)間的海底撈。難道真的是為了免費(fèi)美甲擦鞋，抑或向服務(wù)員索要免費(fèi)的小吃么?？赡茉谥袊?guó)目前服務(wù)行業(yè)普遍缺乏微笑和熱情的狀態(tài)下，服務(wù)這張牌還是會(huì)贏很久。
只是，蘿卜青菜各有所愛(ài)，價(jià)廉味美才是我想追求的。
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海底讀后感篇九
深海是地球上最神秘的地方之一，未被探索的深海世界充滿(mǎn)了未知和驚奇。在閱讀《神秘的海底》這本書(shū)之后，我對(duì)深海的好奇心被進(jìn)一步激發(fā)了。在書(shū)中，作者詳細(xì)描述了深海的環(huán)境、生物和珊瑚礁，讓我對(duì)深海有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了深海的奇妙之處，也收獲了些許心靈的觸動(dòng)。
第二段：深海的環(huán)境
深海是一個(gè)充滿(mǎn)了壓力、黑暗、沉寂的世界。在書(shū)中，我了解到深海壓強(qiáng)極高，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是無(wú)法生存的。而且，由于深海的光線無(wú)法穿透，所以是一個(gè)沒(méi)有光的世界。深海中的水溫也是極低的，讓人難以想象。這些極端的環(huán)境使得深海變得如此神秘而又不可達(dá)。
第三段：深海的生物
書(shū)中詳細(xì)描寫(xiě)了一些生活在深海中的奇特生物。例如，有一種叫做“鰻魚(yú)”的生物，它的身體形狀長(zhǎng)而蛇一樣，有著劇毒的牙齒。還有一種生物叫做“海蜘蛛”，它身體巨大，可以吞食比自己體型更大的動(dòng)物。在深海中還有許多生物的形態(tài)異常，讓人嘆為觀止。讀完這些生物的介紹，我不禁為大自然的創(chuàng)造力所折服，同時(shí)也對(duì)深海生物的生存環(huán)境和適應(yīng)能力感到驚嘆。
第四段：神秘的珊瑚礁
在書(shū)中，作者對(duì)珊瑚礁的結(jié)構(gòu)和形成過(guò)程做了詳細(xì)的介紹。珊瑚礁是一種由珊瑚動(dòng)物形成的生態(tài)系統(tǒng)，它在深海中猶如一座座巨大的城堡。珊瑚礁的色彩鮮艷，豐富多樣的生物在其間棲息。珊瑚礁的形成需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，成為了地球上最古老的生態(tài)系統(tǒng)之一。讀完有關(guān)珊瑚礁的描寫(xiě)，我被其美麗與復(fù)雜性所折服，也更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。
第五段：心靈觸動(dòng)
深海的神秘與奇妙給了我許多啟發(fā)。首先，深海告訴我，人類(lèi)在大自然面前是微不足道的。深海中的生命形態(tài)和環(huán)境，是人類(lèi)無(wú)法企及的，因此我們應(yīng)該對(duì)大自然懷有敬畏之心。其次，深海也讓我意識(shí)到人類(lèi)對(duì)自然界的探索永無(wú)止境。即便已經(jīng)有大量科技被應(yīng)用于深海探索，但仍有許多未知等待我們?nèi)ヌ剿?。最后，深海也提醒我關(guān)注環(huán)境保護(hù)，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境不僅是為了人類(lèi)的未來(lái)，也是為了保護(hù)這個(gè)神秘而又美麗的世界。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《神秘的海底》，我對(duì)深海有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)大自然的神奇與偉大有了更深一層的體驗(yàn)。深海的環(huán)境、生物和珊瑚礁無(wú)不展現(xiàn)了大自然的美妙和神秘。讀書(shū)心得告訴我，我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，探索未知世界，并對(duì)大自然心存敬畏。
海底讀后感篇十
今天我看了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，內(nèi)容很豐富，我以前從未看過(guò)和理解的。
書(shū)里講的是1866年，對(duì)于歐洲和美洲的進(jìn)出商人、船長(zhǎng)和船主、各國(guó)海軍官佐乃至政府來(lái)說(shuō)都是終生難忘的一年。當(dāng)時(shí)，許多在海上航行的人都碰到過(guò)一個(gè)形似紡綞，不時(shí)發(fā)現(xiàn)磷光，體積比鯨魚(yú)還大好多倍，運(yùn)行速度也比鯨魚(yú)快許多的“龐然大物。”這一超自然物體的出現(xiàn)很快便在全世界引起了前所未有的轟動(dòng)。
一次當(dāng)船終于利物浦的碼頭時(shí)，工程師們把“斯科蒂亞”號(hào)架起來(lái)檢查，他們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：在船身吃水線以下8英尺的地方，有一個(gè)極其規(guī)則的靠邊三角形缺口。顯然，弄出這個(gè)缺口的物體一定非同尋常---它以驚人的力量撞入船身1.5英寸后，又以不可思議的方式抽身而退。人們對(duì)怪物是否存在已經(jīng)從好奇轉(zhuǎn)為恐懼了。人們認(rèn)為它的存在已嚴(yán)重威脅到了海上船只的安全，因此，所以人都主張要不惜一切代價(jià)將這個(gè)怪物徹底鏟除。
作為自然科學(xué)博物館的客座教授阿羅納克斯也被法國(guó)政府竭力邀請(qǐng)參加了這次考察。他有位忠實(shí)的仆人，就是比利時(shí)的孔塞伊，他經(jīng)常和植物園里的學(xué)者接觸，所以他也慢慢的學(xué)到了一些東西，特別是對(duì)生物的分類(lèi)非常熟悉，他把所有的旅行用具都放在大箱子里，他們搭乘“林肯”號(hào)去追逐“獨(dú)角鯨。”對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是一次危險(xiǎn)的旅行。還有可能永遠(yuǎn)回不來(lái)了。船上裝滿(mǎn)了各種打擊巨大鯨類(lèi)的武器，任何一艘捕鯨船也不會(huì)比它裝備得更齊全、更完善。此外，船上有大名鼎鼎的魚(yú)叉手----加拿大人內(nèi)德。蘭德。他身手敏捷，在其驚險(xiǎn)的職業(yè)生涯中還未曾碰到過(guò)敵手。還有經(jīng)驗(yàn)豐富的尼摩船長(zhǎng)，真是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。他們一起遠(yuǎn)航去尋覓“怪物”了，全速前進(jìn)。途中還發(fā)現(xiàn)了無(wú)名類(lèi)鯨魚(yú)，還有動(dòng)境中之動(dòng)，隨后他們穿上潛水衣，跳進(jìn)海里，變成了“水中人”,經(jīng)過(guò)了大漩渦，大漩渦把“林肯”號(hào)給弄成了兩半，可見(jiàn)大漩渦巨大的力量，他們趁機(jī)逃出來(lái)了，就這樣，他們還是繼續(xù)去尋找“怪物”.找到之后，他們用盡了全身力量和動(dòng)用了所有的武器，最后找到了這只“怪物”致命點(diǎn)，并把它徹底鏟除了。
呵呵大家不知道吧，“怪物”原來(lái)是尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)，他們驚險(xiǎn)的海底旅行就這樣轟轟烈烈的結(jié)束了。見(jiàn)到了很多稀奇古怪的東西，太好玩了。我也想和他們一起去消滅“怪物?！蔽乙蚕爰尤脒@樣的隊(duì)伍。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)心得3
海底讀后感篇十一
海洋是人類(lèi)最后的未知領(lǐng)域之一，對(duì)于絕大多數(shù)人而言，海底是無(wú)法親身體驗(yàn)的神秘世界。然而，通過(guò)閱讀有關(guān)海洋的書(shū)籍，我仿佛穿越到了海洋的深處，親眼目睹了它的壯觀景象和神秘底蘊(yùn)。在這篇文章中，我將分享我讀過(guò)的一本關(guān)于海底世界的書(shū)籍，以及我在閱讀中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：?jiǎn)l(fā)和感受
《海洋的故事》是我讀過(guò)的一本啟發(fā)性很高的書(shū)籍。書(shū)中詳細(xì)描述了海洋生物的神秘之處，從小小的海藻到巨型的鯨魚(yú)，每一個(gè)生物都有其獨(dú)特的生存習(xí)性和外形特征。書(shū)中還介紹了海洋的生態(tài)系統(tǒng)和海流運(yùn)動(dòng)，以及它們對(duì)整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)海洋的巨大和復(fù)雜有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我對(duì)于大海的浩瀚和宇宙的星空產(chǎn)生了強(qiáng)烈的類(lèi)比，它們都是無(wú)比遼闊而又充滿(mǎn)未知的存在。我對(duì)于海洋深處的黑暗與寒冷也有了更加直觀的感受，它們給了我一種渺小與脆弱感，也讓我對(duì)大自然的力量充滿(mǎn)敬畏。
第三段：美麗和殘酷并存
在海底的世界里，美麗與殘酷并存。書(shū)中描繪了大堡礁的絢麗，珊瑚的色彩斑斕，海星的紛至沓來(lái)，人簡(jiǎn)直無(wú)法想象這樣美麗的世界竟然存在于地球之下。然而，這個(gè)美麗的世界也充滿(mǎn)了殘酷和廝殺。海洋生物之間的捕食和逃離都是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，格陵蘭的冰面下也隱藏著許多生命的悲劇。這種美麗和殘酷的并存，讓我對(duì)于大自然的平衡和生態(tài)環(huán)境有了更深入的思考。
第四段：人類(lèi)對(duì)海洋的影響
隨著人類(lèi)活動(dòng)的不斷擴(kuò)大，海洋也受到了越來(lái)越大的破壞。書(shū)中提到了人類(lèi)對(duì)海洋的過(guò)度捕撈、海洋污染和海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅對(duì)海洋生物的生存造成直接的威脅，也對(duì)人類(lèi)自身的生存環(huán)境帶來(lái)潛在的危害。
通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的了解，我深感人類(lèi)應(yīng)當(dāng)對(duì)海洋保持敬畏之心，并采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋。減少塑料使用、限制過(guò)度捕撈、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，這些都是我們每個(gè)人可以做出的努力，為保護(hù)海洋的美麗和生命做出貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的希望
讀完這本書(shū)，我對(duì)于海洋的未來(lái)充滿(mǎn)希望。我們已經(jīng)意識(shí)到了海洋的重要性，也開(kāi)始采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)它。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)研究和環(huán)保組織的努力，我們有望保護(hù)好這片美麗的海洋。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)海洋有了更深入的了解，也看到了海洋生物的奇妙和環(huán)境的脆弱。作為一個(gè)地球的居民，我將努力保護(hù)海洋，保護(hù)地球的每一個(gè)角落。海洋的神秘和美麗需要我們共同的呵護(hù)和守護(hù)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀關(guān)于海洋的書(shū)籍，我對(duì)于海洋的了解和認(rèn)識(shí)有了巨大的提升。海洋的神秘和美麗，以及人類(lèi)對(duì)海洋的影響，都給我留下了深刻的印象。我也將努力保護(hù)海洋，為保護(hù)地球的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。希望每個(gè)人都能關(guān)注海洋，共同保護(hù)地球的未來(lái)。
海底讀后感篇十二
近年來(lái)，隨著我國(guó)人民生活水平的提高和文化素質(zhì)的增加，書(shū)店和圖書(shū)館逐漸成為人們放松心情和豐富知識(shí)的場(chǎng)所。然而，隨著快節(jié)奏的生活方式的普及，大家對(duì)讀書(shū)的熱情也逐漸減少。面對(duì)這一現(xiàn)象，海底撈這家知名火鍋連鎖店獨(dú)創(chuàng)的“海底撈讀書(shū)”模式給了人們一種新的閱讀體驗(yàn)。在這里，我們既能享受美食的同時(shí)，還可以沐浴在書(shū)香中，讓我們更好地回歸到閱讀的樂(lè)趣當(dāng)中。我近日在海底撈中閱讀了一本關(guān)于人生智慧的書(shū)籍，受益匪淺，這種獨(dú)特的閱讀方式讓我深感啟發(fā)。
在傳統(tǒng)的書(shū)店中，我們常常會(huì)遇到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍和擁擠的人群。這樣的環(huán)境給我們帶來(lái)了諸多困擾，閱讀的舒適度也大打折扣。然而，進(jìn)入海底撈的閱讀區(qū)域，我感受到的是一片寧?kù)o和溫馨。燈光柔和、音樂(lè)悠揚(yáng)，與此同時(shí)，海底撈員工充分考慮到讀者的需要，提供了專(zhuān)業(yè)的閱讀服務(wù)，給顧客們帶來(lái)了良好的閱讀體驗(yàn)。在這舒適的環(huán)境中，我完全能夠放松下來(lái)，專(zhuān)注于閱讀，更好地體會(huì)書(shū)中的智慧。
與此同時(shí)，海底撈的讀書(shū)活動(dòng)也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在海底撈讀書(shū)區(qū)域，我不僅可以閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，還可以結(jié)交志趣相投的朋友，跟他們交流心得體會(huì)。每次來(lái)到海底撈，我都會(huì)遇到一些閱讀愛(ài)好者，我們一起研討書(shū)中的內(nèi)容，分享自己的讀書(shū)心得。這樣的交流不僅增加了我的閱讀樂(lè)趣，還開(kāi)闊了我的眼界，讓我對(duì)世界有了更深的認(rèn)識(shí)。海底撈不僅僅是一個(gè)火鍋連鎖店，更是一個(gè)文化交流的平臺(tái)。
除此之外，海底撈還為顧客提供了更多的閱讀支持和服務(wù)。他們定期舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)，如書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽與書(shū)法展覽，以及名人書(shū)簽頒發(fā)和圖書(shū)推薦等。這些活動(dòng)不僅有助于引導(dǎo)讀者更好地閱讀，也讓他們?cè)陂喿x的同時(shí)體驗(yàn)到文化藝術(shù)的美妙。海底撈也開(kāi)設(shè)了讀書(shū)俱樂(lè)部，定期組織讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)分享，讓更多的讀者們能夠互相學(xué)習(xí)和交流。這些舉措不僅讓讀者更有動(dòng)力去讀書(shū)，也提高了他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
最后，海底撈讀書(shū)活動(dòng)讓我深深感受到了“讀書(shū)可以改變?nèi)松钡恼胬?。在快?jié)奏的生活中，讀書(shū)成為了我的一個(gè)重要心靈寄托。每次在海底撈讀書(shū)，我都能夠身心愉悅，思想得到升華。通過(guò)閱讀，我明白了人生智慧的重要性，了解到了不同人生境遇下的人們的思想和智慧。這些智慧啟示和人生感悟，使我能夠更好地面對(duì)生活中的各種困擾和挫折。閱讀讓我從更廣闊的角度審視人生，成為一個(gè)更加全面和有趣的人。
綜上所述，海底撈讀書(shū)的獨(dú)特方式給了我們一個(gè)全新的閱讀體驗(yàn)，讓我們能夠在美食中享受到書(shū)籍帶來(lái)的智慧和樂(lè)趣。它提供了一個(gè)寧?kù)o和溫馨的環(huán)境，讓我們能夠準(zhǔn)確的理解書(shū)中的內(nèi)涵。海底撈的讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是一種文化娛樂(lè)，更是一種生活態(tài)度和心靈呵護(hù)。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的人生價(jià)值和智慧，讓自己更加充實(shí)和有趣。我相信，在海底撈讀書(shū)的路上，我們都能夠找到自己的人生之旅。
海底讀后感篇十三
外貌：身材魁梧，動(dòng)作優(yōu)雅，目光自信而冷峻
性格特點(diǎn)：講話彬彬有禮，嗓音很富有磁力。能講法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)以及拉丁語(yǔ)四種語(yǔ)言
品質(zhì)：對(duì)人非常友好，博學(xué)、很有智慧，有正義感、稱(chēng)職的、勇敢的船長(zhǎng)
讀后感悟：
在寒假我讀了儒勒·凡爾納《海底兩萬(wàn)里》，別說(shuō)，這本書(shū)還真是精彩！
儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，為我們揭開(kāi)海洋的神秘面紗，原來(lái)我覺(jué)得海洋里只是很單純的海水，里面生活著各種各樣的魚(yú)，可看完這本書(shū)，我卻覺(jué)得海洋里的世界真的是比陸地上的.世界還要精彩，讓我一下子喜歡上了海洋。
在這本書(shū)中我不僅學(xué)到很多海洋知識(shí)，如，魚(yú)類(lèi)的天敵，珍珠的生產(chǎn)和采集….還見(jiàn)識(shí)了大海是一個(gè)美麗的世界，印象最深要屬“珊瑚”，他們下到30米深的海底，見(jiàn)到千姿百態(tài)、絢麗多彩的珊瑚，簡(jiǎn)直讓人眼花繚亂，他們見(jiàn)到高大的珊瑚樹(shù)，艷麗的海葛藤像花環(huán)般纏繞樹(shù)間，連阿尤納斯教授都恨不得變成一條魚(yú)兒能自由自在地穿梭在這珊瑚之間，可見(jiàn)那里珊瑚的景色有多么美麗！
在這本書(shū)里還介紹了物理知識(shí)在海洋里的運(yùn)用。比如“怪物”---鸚鵡螺號(hào)下海時(shí)，都會(huì)提到物理學(xué)上的大氣壓，只有達(dá)到多少多少大氣壓船才能潛海底深處。當(dāng)然也提及到阿基米德定理，讓我更好了解鸚鵡螺號(hào)強(qiáng)大的工作原理。這對(duì)我即將學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的物理知識(shí)很有幫助，邊讀著津津有味的故事邊了解物理知識(shí)感覺(jué)也是萌萌噠的！
更重要的是在凡爾納的筆下，在“怪物”的世界里，我見(jiàn)證了真正的勇敢和智慧。我印象最深的是尼摩船長(zhǎng)他們?cè)庥龃笳卖~(yú)，它們浮出水面襲擊他們，在這種情況下，尼摩船長(zhǎng)讓船上的人都出艙，許多人拿著鋤頭，他們朝大章魚(yú)的腳和手砍去，在這之中，大章魚(yú)把一位水手給扔進(jìn)大海。船長(zhǎng)正要向它砍去，大章魚(yú)突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，船長(zhǎng)幾乎什么都看不見(jiàn)。在這種情況下，船長(zhǎng)回到駕駛艙，把船傾斜，讓那些大章魚(yú)都跌到海里。船長(zhǎng)運(yùn)用智慧，使同伴們脫離危險(xiǎn)。這帶給我啟發(fā)，生活中遇到困難時(shí)不僅要會(huì)勇敢面對(duì)，還要?jiǎng)幽X子，用勇敢啟發(fā)“智慧”戰(zhàn)勝困難。
這是一部懸念及科普小說(shuō)于一體的著作，我每次看到這本書(shū)時(shí)，都會(huì)想起那美麗的海底世界，想起海洋中那個(gè)“怪物”，還有有智慧又勇敢的尼摩船長(zhǎng)。
海底讀后感篇十四
在這個(gè)暑假里，我讀了一些書(shū)。其中我最喜歡的是法國(guó)作家、人稱(chēng)科幻小說(shuō)之父的儒勒—凡爾納的三部曲之第二部——《海底兩萬(wàn)里》。
該書(shū)中記敘了當(dāng)時(shí)在世界上人們發(fā)現(xiàn)了一艘潛水艇，但被誤認(rèn)為是一只大鯨魚(yú)，結(jié)果因潛水艇經(jīng)常撞壞海上的船只，法國(guó)政府就派林肯號(hào)剿滅這只“鯨魚(yú)”。林肯號(hào)船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿斯拉龍教授和他的助手，教授應(yīng)約，登上了船。結(jié)果在日本附近海域發(fā)現(xiàn)了“鯨魚(yú)”，就在魚(yú)叉手投擲魚(yú)叉的一剎那“鯨魚(yú)”撞上了林肯號(hào)，把阿斯拉龍教授、他的助手和魚(yú)叉手摔入了海里。到此刻他們?nèi)齻€(gè)人才明白它是一只人造的鋼鐵之怪。善心大發(fā)的船長(zhǎng)把他們救起，帶他們仨游覽了神奇的海底世界，并踏上了從未去過(guò)的南極，結(jié)果三個(gè)人為了以后的自由在北極圈中，冒著北極大風(fēng)暴逃走了。
幻想自古以來(lái)便是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉。而至這天，事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下方一條通往地中海的地道），一塊沉沒(méi)的陸地（大西洋洲）。
我聽(tīng)了媽媽的話，明白了知識(shí)是必不可少的，只有好好學(xué)習(xí)才能想象，才能把完美的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，才能使祖國(guó)更加興旺。這本書(shū)向我們講訴了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，任何困難都能夠克服的！
海底讀后感篇十五
當(dāng)初會(huì)借到這本書(shū)只是因?yàn)榭吹竭@書(shū)的名字還不錯(cuò)，所以會(huì)隨手拿來(lái)翻了翻，但當(dāng)我真正開(kāi)始看起來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)整部小說(shuō)真的是懸念迭出，我也覺(jué)得這本書(shū)確實(shí)值得我去一讀。一轉(zhuǎn)眼的幾天時(shí)間就讓我一發(fā)而不可收拾的讀完了它，而我又準(zhǔn)備開(kāi)始看第二遍了。為的只是心中存在著的一個(gè)愿望——就是希望隨尼摩船長(zhǎng)再一次探盡海底所有的秘密。
這個(gè)故事開(kāi)始于1866年一件鬧的滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯教授受邀請(qǐng)追逐怪獸，但在追捕過(guò)程中不幸落水，被困到“怪物“的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿羅納克斯教授及其他的朋友作海底旅行，開(kāi)始了他們充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。阿羅納克斯教授在航行中流露出了他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)知識(shí)。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。而這些至今仍然是很熱門(mén)的環(huán)保話題。
《海》經(jīng)過(guò)了35年千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者還有時(shí)光流逝的考驗(yàn)并沒(méi)有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價(jià)值，我覺(jué)得它在文學(xué)史上之所以屹立是因?yàn)樗鼜念^至尾貫穿的兩個(gè)字“幻想“?！盎孟搿弊怨乓詠?lái)便是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量的源泉。而至今天，事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，在他的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《?！分谐晒Φ乃茉斐鳆W鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表20__年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力。還有里面所提到的，例如:海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道)，一塊沉沒(méi)的陸地(大西洋洲)，在未來(lái)世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。而尼摩般長(zhǎng)說(shuō)了這樣一句話:”人類(lèi)進(jìn)步的實(shí)在是太慢了?！被孟肫鋵?shí)便是進(jìn)步的翅膀。100多年前的人的幻想，而在100多年后成便成為了現(xiàn)實(shí)，而一百多年后的人的幻想又將在一百多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無(wú)止境的。而《?！纷鳛橐槐静皇菓{空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
《海》贊美了那深藍(lán)的國(guó)度，史詩(shī)般壯麗的海洋，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚(yú)，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美或形容它?！敝Z第留斯號(hào)”不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。是它揭開(kāi)了海洋中無(wú)限神秘的一切，而對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來(lái)說(shuō)，更是精神的家園。
說(shuō)到尼摩船長(zhǎng)，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書(shū)增色不少，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì)收容所有厭惡的陸地的人，會(huì)把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會(huì)逃避人類(lèi)，施行可怕的報(bào)復(fù)，他對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，這個(gè)棄絕人世的天才，我一向都是由衷喜歡的。對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人。
海底讀后感篇一
之前都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)海底撈，在公司的讀書(shū)會(huì)上，學(xué)習(xí)了《海底撈你學(xué)不會(huì)》這本書(shū)，知道了海底撈是一家很有名的火鍋店，下面將我在一個(gè)月的讀書(shū)會(huì)上了解的海底撈向大家一一道來(lái)。
1.這本書(shū)名字起得很好，海底撈我們確實(shí)學(xué)不會(huì)，因?yàn)槠髽I(yè)管理就是一種藝術(shù)，而一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)也正是優(yōu)秀管理藝術(shù)的精華，其他企業(yè)是不可能完全復(fù)制，再說(shuō)其實(shí)我們也不用學(xué)會(huì)，也許海底撈的管理方法可能只適合餐飲行業(yè)，具有很大的局限性。我認(rèn)為我們讀海底撈的目的不是要成為第二個(gè)海底撈，只是為了吸取其管理的精華，變成我們自身的營(yíng)養(yǎng)，以便之后可以取得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它的成就。
2．一個(gè)人到一個(gè)地方工作，有兩點(diǎn)感覺(jué)很重要。一是感覺(jué)自己得到和自己的工作價(jià)值相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬，而是感覺(jué)自己每天工作的愉快、很有成就感。很多時(shí)候員工對(duì)后者的渴望要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前者。人都是希望自己能被信任，被信任了才會(huì)有成就感，才有干勁。其實(shí)在每個(gè)的心中都有一片芳草地，絕大多數(shù)人都是知恩圖報(bào)的，不愿意辜負(fù)別人的信任。俗話說(shuō)得好：“疑人不用，用人不疑”，最關(guān)鍵的是尊重和信任都必須是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的而不是裝出來(lái)的。簡(jiǎn)單說(shuō)就四個(gè)字：以誠(chéng)待人！俗話說(shuō)，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，員工的心都是肉長(zhǎng)的總不會(huì)比金石更難開(kāi)吧？善待員工：領(lǐng)導(dǎo)者把員工當(dāng)家人讓員工感到為企業(yè)工作和生活很快樂(lè)、幸福，才會(huì)讓客戶(hù)快樂(lè)、公平、公正的對(duì)待員工，盡可能提供好的福利和待遇，給員工公平晉升的機(jī)會(huì)，這會(huì)讓員工感到幸福指數(shù)在提高。
3.書(shū)中的海底撈的評(píng)價(jià)體系讓人嘆服，這也折射出其育人、選人、用人的不拘一格理念。海底撈的管理業(yè)績(jī)更多是用你培養(yǎng)了多少優(yōu)秀員工、優(yōu)秀店長(zhǎng)、使多少客戶(hù)達(dá)到滿(mǎn)意程度來(lái)衡量。同時(shí)其評(píng)價(jià)全部采用優(yōu)秀管理人員（全從一線成長(zhǎng)，且經(jīng)驗(yàn)豐富）來(lái)測(cè)評(píng)。這些方面的確與當(dāng)前的企業(yè)有很大不同。其評(píng)價(jià)體系很好的兼顧了客戶(hù)滿(mǎn)意和員工滿(mǎn)意兩大企業(yè)成功的關(guān)鍵，其不成功都難。從這點(diǎn)來(lái)看，雖然海底撈與我公司當(dāng)前的體制存在很多差異，但就這點(diǎn)而言，如何更有效的進(jìn)行評(píng)價(jià)、如何對(duì)評(píng)價(jià)激發(fā)一線的活力、如何讓一線的活力轉(zhuǎn)化發(fā)自員工內(nèi)心的創(chuàng)新、服務(wù)、銷(xiāo)售，從而真正實(shí)現(xiàn)客戶(hù)的滿(mǎn)意，勢(shì)必要求我們進(jìn)行不斷的改進(jìn)和思考。
總結(jié)本書(shū)的閱讀感受，可以用開(kāi)篇三章序中兩次標(biāo)題都提及的詞語(yǔ)-“幸?！眮?lái)總結(jié)：企業(yè)幸福、員工幸福、客戶(hù)幸福。
海底讀后感篇二
第一段：引言（引出主題）
海底讀書(shū)是一項(xiàng)近年來(lái)越來(lái)越受歡迎的休閑活動(dòng)。本文通過(guò)我的親身經(jīng)歷，將為讀者分享我在海底讀書(shū)中所得到的心得體會(huì)。在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅享受了大自然的美景，還融入了文學(xué)和哲學(xué)的思考，感悟到了閱讀的樂(lè)趣和珍貴性。希望通過(guò)我的分享，能夠激發(fā)更多人對(duì)海底讀書(shū)的興趣和熱愛(ài)。
第二段：靜心以待（感悟自然的美）
在海底讀書(shū)過(guò)程中，最讓我感動(dòng)的是大自然賦予的美景。潛入海底，我置身于無(wú)垠的海洋中，望著魚(yú)群的穿梭和海藻的輕舞，我的心漸漸平靜下來(lái)。周?chē)脑腚s聲漸漸遠(yuǎn)離，只有大海的溫柔呢喃讓我感到寧?kù)o。這份寧?kù)o沉淀下來(lái)，使我更加專(zhuān)注于手中的書(shū)本。在這樣的環(huán)境下，我的思維更加清晰，我更加能夠沉浸在文字中。
第三段：跨越時(shí)空（讀書(shū)與思考）
在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了時(shí)間在悄然穿越。翻閱著經(jīng)典名著，我仿佛身臨其境，與書(shū)中的人物共患難、共成長(zhǎng)。與讀書(shū)桌前的靜謐相比，海底的讀書(shū)更加讓我感受到時(shí)間的流動(dòng)，讓我更加深入地思考人生的意義和價(jià)值。我想起了曾經(jīng)的自己，與書(shū)中的人物一起經(jīng)歷了成長(zhǎng)和困惑，通過(guò)他們的經(jīng)歷，我也觸及到了人性的善惡和道德的選擇。這樣的思考使我受益匪淺，對(duì)自己和他人的情感和行為產(chǎn)生了更多的理解和思考。
第四段：發(fā)掘新世界（拓寬視野）
海洋是一個(gè)充滿(mǎn)神秘和無(wú)限機(jī)遇的世界，而在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的視野也得到了拓寬。書(shū)籍是一扇開(kāi)啟智慧和知識(shí)之門(mén)的鑰匙，而海底讀書(shū)使我在探索大自然的同時(shí)還能夠與文學(xué)相結(jié)合，為我?guī)?lái)了更多的欣喜和啟示。通過(guò)不同的書(shū)籍，我了解到了不同的文化、歷史和思想，使我更加開(kāi)闊了眼界。這樣的視野拓展，讓我更有自信和勇氣去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第五段：朋友共享（讀書(shū)的快樂(lè)與珍貴）
在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起沉浸在書(shū)香中，一起分享讀書(shū)的快樂(lè)與珍貴。海底讀書(shū)不僅僅是獨(dú)自享受的一項(xiàng)活動(dòng)，更是一個(gè)將讀書(shū)與交流結(jié)合起來(lái)的平臺(tái)。通過(guò)與朋友們的討論和辯論，我得到了更多的思考和啟發(fā)，也加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。在這樣的環(huán)境中，我更加溫暖，更加快樂(lè)。我相信，在海底讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅僅獲得了知識(shí)和智慧，更重要的是獲得了真正的友誼和情感的支持。
結(jié)論：海底讀書(shū)是一項(xiàng)令人愉悅且充滿(mǎn)意義的活動(dòng)。通過(guò)靜心以待，讀書(shū)與思考，發(fā)掘新世界和朋友的共享，我從中獲得了大自然美景、思想的啟迪、視野的拓展和人際關(guān)系的豐富。我相信，海底讀書(shū)將繼續(xù)吸引更多人的關(guān)注和參與，帶給他們無(wú)盡的愉悅和收益。讓我們齊心合作，將海底讀書(shū)的熱潮推向更高峰！
海底讀后感篇三
海底撈能不能學(xué)得會(huì)?這個(gè)問(wèn)題已成為管理學(xué)界炒來(lái)炒去的剩飯，犯不著我們?cè)偃コ匆槐?。說(shuō)海底撈學(xué)得會(huì)，是因?yàn)楹５讚频墓芾砗翢o(wú)秘密可能：服務(wù)、授權(quán)、“家”文化——每樣都做到極致;說(shuō)海底撈學(xué)不會(huì)，是因?yàn)楹５讚乒_(kāi)的秘密全部都由人控制，而人，只能是海底撈培養(yǎng)的人?！兜赖陆?jīng)》有言：“大音希聲，大象無(wú)形?！比巳硕寄芸吹降拿孛芸隙ㄊ亲铍y學(xué)到的秘密，因?yàn)槊孛鼙澈罂傆歇?dú)占的資源在左右局面，對(duì)于海底撈，這種獨(dú)占的資源就是人。
所以爭(zhēng)論“海底撈能不能學(xué)得會(huì)”這個(gè)問(wèn)題本身是沒(méi)有意義的，有意義的在于爭(zhēng)論的過(guò)程中能不能把握其精髓并用于自身實(shí)踐，進(jìn)而創(chuàng)造出有別于“海底撈”的“水里撈”、“天上撈”，形成服務(wù)業(yè)新的熱點(diǎn)標(biāo)桿。
在閱讀中，大家可能在心里都詢(xún)問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題：
“海底撈的員工怎么能自覺(jué)地將服務(wù)做到極致?”
“海底撈怎么能形成如此溫暖的‘家’文化?”
“海底撈的領(lǐng)導(dǎo)怎么能這么信任員工?”
“海底撈的員工怎么能如此努力?”
“海底撈的晉升機(jī)制怎么能如此別具一格?”
……
大家在各自的讀后感中對(duì)這些問(wèn)題都有見(jiàn)仁見(jiàn)智的見(jiàn)解，這也是我希望大家能看到所有人讀后感的原因，對(duì)此，我只想說(shuō)兩句話：
二、學(xué)會(huì)換位思考，送一句名言給所有的同事共勉：“居廟堂之高，則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君”。
對(duì)于我而言，更多的收獲在于閱讀大家的讀后感，一篇篇文字，向我展示出一個(gè)個(gè)既熟悉又嶄新的形象，從年輕的員工身上我看到了深沉，從內(nèi)向的員工身上我看到了潑辣，從嘻哈的員工身上我看到嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)然，我也看到了百度的力量，但不管怎么樣，就像有些同事所說(shuō)，我需要與諸位同事有更多的交流，而閱讀大家的文字，就像與每位同事做了一次對(duì)話，這種對(duì)話機(jī)會(huì)，我很珍惜。
兩天時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)讀完了《海底撈你學(xué)不會(huì)》，真的感觸很多，這本書(shū)帶給我的不止一點(diǎn)點(diǎn)。我很奇怪中信的商業(yè)類(lèi)書(shū)籍怎會(huì)有這種效果，于是買(mǎi)來(lái)一本讀究竟，心想黃鐵鷹真有這種不俗的能耐么?，F(xiàn)在想起，好像是有那么一兩處的感動(dòng)，但是淚點(diǎn)還是比較高。強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)并不是暗示什么，讀完這本書(shū)，其實(shí)還是有收獲。
黃老師筆下的海底撈，肯定是你學(xué)不會(huì)的，任何一個(gè)餐飲企業(yè)也很難學(xué)會(huì)。它的服務(wù)，它的理念，它的草根性，它的人才選拔培養(yǎng)機(jī)制，它的考核方式方法，都是獨(dú)特的。他把普通農(nóng)民工當(dāng)成剛高中畢業(yè)的孩子，把他們住的地方安排在正規(guī)小區(qū)的三居室里，把他們的宿舍配備負(fù)責(zé)飲食起居的阿姨…他把一個(gè)個(gè)洗菜工、傳菜員、服務(wù)員培養(yǎng)成了分店經(jīng)理，采購(gòu)總管，甚至是企業(yè)副總經(jīng)理…他定期走訪困難員工家庭，贊助優(yōu)秀員工的父母各地旅游…他已經(jīng)成立了自己的企業(yè)大學(xué)——海大!這些，即使是你學(xué)恐怕也沒(méi)有實(shí)力去做。張勇先生正是運(yùn)用這種獨(dú)特的管理方式和運(yùn)營(yíng)模式，才得以使海底撈不斷成長(zhǎng)，甚至要撈到國(guó)外去。
但是，從另一個(gè)角度看，我個(gè)人倒對(duì)這種以服務(wù)取勝的法寶存有疑議。服務(wù)員這種終端打折或免單的權(quán)利是為了讓他們獲取顧客下次再來(lái)的理由，同時(shí)這種過(guò)于積極主動(dòng)的態(tài)度，去一下洗手間，也要點(diǎn)頭哈腰遞您個(gè)紙巾的狀態(tài)，也多少讓一部分人覺(jué)得別扭。在我看來(lái)，海底撈的價(jià)格與同類(lèi)火鍋店相比還是要更高一籌。我寧愿去選擇味道獨(dú)特的小肥羊，也不大會(huì)考慮要排隊(duì)等位很長(zhǎng)時(shí)間的海底撈。難道真的是為了免費(fèi)美甲擦鞋，抑或向服務(wù)員索要免費(fèi)的小吃么。可能在中國(guó)目前服務(wù)行業(yè)普遍缺乏微笑和熱情的狀態(tài)下，服務(wù)這張牌還是會(huì)贏很久。只是，蘿卜青菜各有所愛(ài)，價(jià)廉味美才是我想追求的。
讀完《“海底撈”的管理智慧》這篇文章后，如獲至寶，“海底撈”的經(jīng)營(yíng)管理理念為：從小事做起，能持之以恒，并不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)造、不斷造就人才、互助互愛(ài)、和諧共生，再加上公平的人性化管理。看似簡(jiǎn)易明了，細(xì)想?yún)s發(fā)人深省，做起來(lái)殊為不易。我個(gè)人認(rèn)為：大事業(yè)就是像“海底撈”這樣做成功的，做大事的每天都在干什么?其實(shí)就是在干些細(xì)小的小事。每件大事都是由無(wú)數(shù)件小事組成，只有日復(fù)一日、年復(fù)一年、始終不渝的做好身邊每一件小事，才能最終做成大事。新中國(guó)成立至今，成功的企業(yè)家或富余人群，絕大部分都不是靠繼承得來(lái)的財(cái)富，都是靠自己從小到大、從無(wú)到有、辛辛苦苦的一步一步想出來(lái)的、做出來(lái)的，只有自己想到了、會(huì)做了，才能帶領(lǐng)更多的人一起看、一起干、一起學(xué)，企業(yè)才能做好、做強(qiáng)。
每個(gè)將軍都是從一個(gè)普通的士兵做起的，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的、漫無(wú)邊際的崎嶇坎坷，無(wú)怨無(wú)悔的付出，比常人付出更多的汗水和心血，才能從眾多的普通士兵中脫穎而出，才擁有了權(quán)貴和輝煌的成就，而大部分士兵卻是從哪里來(lái)、回那里去，形成了將軍打造的營(yíng)盤(pán)、流水式的兵。其實(shí)入伍時(shí)老兵和首長(zhǎng)都講過(guò)無(wú)數(shù)遍，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，而明知道如果每個(gè)士兵都當(dāng)將軍了，誰(shuí)又來(lái)當(dāng)士兵呢?只有將軍明白，雖然天天講這個(gè)道理，但還是有絕大部分士兵沒(méi)有那么高的境界。做好幾次可以，幾年也可以，但能幾十年都堅(jiān)持做好就難了，絕大部分是不能改造和造就自己的，這就是人性的弱點(diǎn)之一。人人都想做個(gè)成功的人，人人都想過(guò)幸福的日子，干得好小事的人，才會(huì)去想大事、才敢去干大事，若每件小事都做好了，這件大事就做成了，持之以恒下去才能成為一個(gè)成功的人，20多年前有一首歌詞就告訴過(guò)我們，“幸福不在柳蔭下，幸福不在月光里，幸福它在聰明的智慧里，幸福它在辛勤的汗水里”。其實(shí)成功也好，幸福也好，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，也許從一個(gè)成語(yǔ)、一個(gè)典故或一句詩(shī)詞歌賦中理解了、感悟了它的真正含義，并做好了，做到了，你就在成功的同時(shí)收獲了幸福。反之，如果半途而廢、華而不實(shí)、虛心假意、表里不一，老是抱怨自身命不好、運(yùn)氣不如人，他龜兒子運(yùn)氣好、發(fā)財(cái)了、當(dāng)了官，則既虛度了光陰、消耗了生命，到最后還悔之不及。
我們?cè)谶@個(gè)集體組織里工作和生活，與“海底撈”差距在哪里，差距有多大，該怎樣做才能縮小差距，我也在深思、也在不斷糾正。山外有山、人外有人、學(xué)無(wú)止境，但學(xué)有捷徑。試想你在工作時(shí)、開(kāi)會(huì)時(shí)也能踴躍發(fā)言嗎?你的意見(jiàn)得到采納并有好的效果，獎(jiǎng)勵(lì)你10元、50元、100元你內(nèi)心會(huì)很滿(mǎn)意嗎?你的意見(jiàn)沒(méi)被采納，或采納了效果不好，你的心情會(huì)好嗎?下次還會(huì)踴躍發(fā)言嗎?下次還會(huì)提出更好的、更有價(jià)值的意見(jiàn)嗎?看了“海底撈”這篇文章后心情久久不能平靜，千里之行始于足下，只要明白了，有方向了，從身邊的每件小事做起，最終一定能走上成功的道路。千萬(wàn)不要夜里想千條路，早上起來(lái)還是走老路，夾到肥肉就罵人，端起酒杯就發(fā)牢騷，那樣既傷心又費(fèi)神，日積月累還會(huì)自我消沉。
任何組織或大的家庭都在為體現(xiàn)公平、創(chuàng)造公平而努力，但結(jié)果卻不盡相同，這并不是不想辦好，實(shí)在是很難辦好。任何組織或大的家庭一旦想做一件大事就會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)引發(fā)一系列負(fù)面的連鎖反應(yīng)，只有正確評(píng)價(jià)、正確理解、正確對(duì)待才方顯公平。站在不同的角度或不同的高度去綜合衡量輕重、利弊，求大平而忽略小不平，自我的心態(tài)才能平衡。也許你對(duì)上司、或?qū)ο聦?、或?qū)徫?、或?qū)π匠?、或?qū)Υ龅鹊扔幸庖?jiàn)，這是因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值觀、世界觀不同，站的角度、高度不一樣，導(dǎo)致結(jié)果也就不一樣了，如果帶著抱怨和失衡的心態(tài)去工作，不僅做起事來(lái)事倍功半，也影響自身聲譽(yù)和工作成績(jī)，還有可能導(dǎo)致身心憂(yōu)慮，不宜健康。總之，成大事者不拘小節(jié)，你可能在一些小節(jié)中誤解了，陷深了，解開(kāi)這個(gè)結(jié)，身心就健康了，工作才能順心，生活才能愉快。
海底撈你學(xué)不會(huì)讀書(shū)心得
海底讀后感篇四
我曾聽(tīng)聞關(guān)于“海底讀書(shū)”的傳說(shuō)，每每想起總想窺探其中的奧秘。如今，終于親身體驗(yàn)了一次海底讀書(shū)之旅，我深深感覺(jué)到這是一種與眾不同的閱讀方式。在那個(gè)神秘的海底世界里，我與文字結(jié)下了不解之緣，心靈也經(jīng)歷了一次奇特的洗滌。
第二段：與書(shū)水中相遇
當(dāng)我跳進(jìn)五彩斑斕的海洋中，一群魚(yú)兒輕盈地游過(guò)，正所謂“林媚天然無(wú)妝色，水明如鏡亮如玉”。我眼前的這個(gè)神奇世界讓我感慨萬(wàn)分。與此同時(shí)，我注意到水下的一座小山，周?chē)桓∮紊锃h(huán)繞。當(dāng)我靠近一看，上面竟然覆蓋著一層藻類(lèi)，上面寫(xiě)著“讀書(shū)可樂(lè)”四個(gè)大字。我頓時(shí)明白，這就是我尋找已久的海底讀書(shū)之地。
第三段：文學(xué)的奇遇
我跟隨著藻類(lèi)的引導(dǎo)，進(jìn)入了海底圖書(shū)館。海底圖書(shū)館并非以紙質(zhì)書(shū)籍為主，而是以各種寫(xiě)滿(mǎn)字的貝殼和海螺為載體。我摘下一只手上的貝殼，展開(kāi)一看，上面寫(xiě)著《史記》四個(gè)字。我興奮地翻開(kāi)貝殼，腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出了司馬遷的銘刻時(shí)光。接著，我又打開(kāi)一個(gè)貝殼，是《孟子》；再打開(kāi)一個(gè)，是《紅樓夢(mèng)》；貝殼中的文字仿佛是某個(gè)時(shí)代的聲音，將我?guī)У搅四莻€(gè)古老的年代。
第四段：文字的洗禮
在這神奇的海底世界里，我漸漸迷失自己，與書(shū)籍融為一體。當(dāng)我翻閱著一本本充滿(mǎn)睿智的貝殼時(shí)，它們似乎透露出某種能量，讓我沉浸其中。這并非書(shū)面文字的魔力，而是文字自身蘊(yùn)含的精神。我仿佛感受到了作者的靈魂在貝殼中流淌，他們的智慧與思想穿越時(shí)空，與我心靈對(duì)話。通過(guò)閱讀，我感受到了文字的洗禮，我的心靈也得到了一次升華。
第五段：思想的啟蒙
當(dāng)我浸泡在海水中，享受著文字帶來(lái)的喜悅時(shí)，我的思想也逐漸得到了啟蒙。我渴望思考，渴望了解更多。海底讀書(shū)讓我意識(shí)到，書(shū)籍源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。通過(guò)閱讀，我得到了信息，也培養(yǎng)了人文素養(yǎng)，拓寬了思維視野。在這個(gè)海底圖書(shū)館中，我讀到了許多與我生活息息相關(guān)的書(shū)籍，從而更好地理解了世界。
結(jié)尾
海底讀書(shū)之旅令我受益匪淺，我從中學(xué)習(xí)到了一種全新的讀書(shū)方式。在這神秘的海底圖書(shū)館中，我遨游于文字的世界，感受到了知識(shí)與智慧的魅力。我相信，只要我們肯用心去閱讀，就一定能夠在文字中汲取力量，讓思想得到升華。讓我們用心去讀書(shū)，無(wú)論是在陸地上還是在海底，都能與文字相遇，讓我們的人生變得更加豐盈。
海底讀后感篇五
在當(dāng)今社會(huì)，讀書(shū)被視為提升自我、拓寬眼界的重要途徑之一。然而，由于忙碌的工作生活和電子設(shè)備的影響，越來(lái)越多的人喪失了閱讀的習(xí)慣。為了激發(fā)讀書(shū)熱情，一家中國(guó)火鍋連鎖店——海底撈，在其全國(guó)門(mén)店內(nèi)提供了一項(xiàng)獨(dú)特的服務(wù)：等位區(qū)提供圖書(shū)，供客人閱讀。這個(gè)舉措引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。近期，在一次海底撈的消遣過(guò)程中，我親身體驗(yàn)了這個(gè)讀書(shū)的新領(lǐng)域，從而獲得了一些獨(dú)特的心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶來(lái)的放松與集中力
身處在喧囂的大都市，人們常常感到壓力重重。然而，當(dāng)我在海底撈享受火鍋美食的同時(shí)，突然間發(fā)現(xiàn)等位區(qū)內(nèi)擺放著一排書(shū)架，書(shū)架上擺放了各種各樣的書(shū)籍。我隨意拿起一本，無(wú)意識(shí)地翻開(kāi)，開(kāi)始沉浸在書(shū)中的世界里。在這個(gè)安靜的環(huán)境中，我不再被外界所干擾，可以將注意力完全集中在閱讀上。我發(fā)現(xiàn)，在這種環(huán)境下閱讀，不僅可以舒緩壓力，更能夠提高閱讀的效果。
第三段：擴(kuò)展知識(shí)與啟發(fā)思考
海底撈等位區(qū)提供的書(shū)籍類(lèi)型五花八門(mén)，有文學(xué)、歷史、社科、人文等各個(gè)領(lǐng)域的著作。在短暫的等候時(shí)間中，我閱讀了一本關(guān)于古希臘哲學(xué)的書(shū)。通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)古希臘哲學(xué)家的思想和觀點(diǎn)有了更深入的了解，也對(duì)西方文明的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種閱讀體驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了新知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)于哲學(xué)問(wèn)題的思考，促使我思考人生的意義、道德問(wèn)題等。由此可見(jiàn)，海底撈讀書(shū)服務(wù)不僅可以擴(kuò)展知識(shí)面，更能啟發(fā)人們深入思考。
第四段：社交與交流的機(jī)會(huì)
除了個(gè)人閱讀外，海底撈的讀書(shū)服務(wù)也為人們提供了社交與交流的機(jī)會(huì)。當(dāng)我坐在等位區(qū)閱讀時(shí)，不時(shí)地會(huì)有其他客人走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我所讀的書(shū)籍，然后和我展開(kāi)交流。通過(guò)互相分享閱讀心得，我不僅認(rèn)識(shí)到了其他人的不同觀點(diǎn)和見(jiàn)解，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。這種社交與交流的機(jī)會(huì)，讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣和力量，也拓寬了我的人際交往圈子。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與鼓勵(lì)文字表達(dá)
最后，海底撈讀書(shū)服務(wù)還具有推動(dòng)人們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和鼓勵(lì)文字表達(dá)的作用。通過(guò)不斷提供書(shū)籍，這項(xiàng)服務(wù)為人們提供了持續(xù)的閱讀機(jī)會(huì)，使人們更加容易養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，等位區(qū)的書(shū)架上也提供了“讀后感”墻壁，鼓勵(lì)客人將讀書(shū)心得寫(xiě)下來(lái)，與他人分享。這樣的舉措不僅可以促進(jìn)文字表達(dá)能力的提升，也使人們對(duì)自己閱讀的理解能力有了更深入的思考。
總結(jié)：
通過(guò)在海底撈等位區(qū)的讀書(shū)體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性，以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。閱讀帶來(lái)放松與集中力，擴(kuò)展知識(shí)與啟發(fā)思考，提供社交與交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與鼓勵(lì)文字表達(dá)，這些都是海底撈讀書(shū)服務(wù)的獨(dú)特之處。我相信，只要將閱讀融入生活中的方方面面，我們都能收獲更多的智慧和樂(lè)趣。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都能利用碎片化的時(shí)間，拾起一本書(shū)，開(kāi)啟閱讀之旅，讓我們與思想的海洋相遇，與智慧的陽(yáng)光共舞。
海底讀后感篇六
起初推薦大家看《海底撈你學(xué)不會(huì)》這本書(shū)理由很簡(jiǎn)單：我們是服務(wù)行業(yè)，海底撈又是將服務(wù)業(yè)的“服務(wù)”發(fā)揮到極致的企業(yè)，而且作者很聰明，只將幾十篇短文稍作整理連接，借他人之口娓娓道來(lái)，不講理論，沒(méi)有說(shuō)教，每章每段獨(dú)立成文，閱讀起來(lái)不費(fèi)功夫?？赐甏蠹业淖x后感，也確實(shí)感受到大家是認(rèn)真看了，看過(guò)是認(rèn)真想了，想過(guò)是認(rèn)真寫(xiě)了――但這還不夠，看過(guò)、想過(guò)、寫(xiě)過(guò)，還要做！做哪些？怎么做？不考慮這些問(wèn)題，前面的工作就是浪費(fèi)。
海底撈能不能學(xué)得會(huì)？這個(gè)問(wèn)題已成為管理學(xué)界炒來(lái)炒去的剩飯，犯不著我們?cè)偃コ匆槐?。說(shuō)海底撈學(xué)得會(huì)，是因?yàn)楹５讚频墓芾砗翢o(wú)秘密可能：服務(wù)、授權(quán)、“家”文化――每樣都做到極致；說(shuō)海底撈學(xué)不會(huì)，是因?yàn)楹５讚乒_(kāi)的秘密全部都由人控制，而人，只能是海底撈培養(yǎng)的人?！兜赖陆?jīng)》有言：“大音希聲，大象無(wú)形?！比巳硕寄芸吹降拿孛芸隙ㄊ亲铍y學(xué)到的秘密，因?yàn)槊孛鼙澈罂傆歇?dú)占的資源在左右局面，對(duì)于海底撈，這種獨(dú)占的資源就是人。
所以爭(zhēng)論“海底撈能不能學(xué)得會(huì)”這個(gè)問(wèn)題本身是沒(méi)有意義的，有意義的在于爭(zhēng)論的過(guò)程中能不能把握其精髓并用于自身實(shí)踐，進(jìn)而創(chuàng)造出有別于“海底撈”的“水里撈”、“天上撈”，形成服務(wù)業(yè)新的熱點(diǎn)標(biāo)桿。
在閱讀中，大家可能在心里都詢(xún)問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題：
“海底撈的員工怎么能自覺(jué)地將服務(wù)做到極致？”
“海底撈怎么能形成如此溫暖的‘家’文化？”
“海底撈的領(lǐng)導(dǎo)怎么能這么信任員工？”
“海底撈的員工怎么能如此努力？”
“海底撈的晉升機(jī)制怎么能如此別具一格？”
……
大家在各自的讀后感中對(duì)這些問(wèn)題都有見(jiàn)仁見(jiàn)智的見(jiàn)解，這也是我希望大家能看到所有人讀后感的原因，對(duì)此，我只想說(shuō)兩句話：
一、希望大家能將這些問(wèn)題帶到各自的工作中去解答，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不足懼，抱怨問(wèn)題不可取，解決問(wèn)題最實(shí)際。
二、學(xué)會(huì)換位思考，送一句名言給所有的同事共勉：“居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君”。
對(duì)于我而言，更多的收獲在于閱讀大家的讀后感，一篇篇文字，向我展示出一個(gè)個(gè)既熟悉又嶄新的形象，從年輕的員工身上我看到了深沉，從內(nèi)向的員工身上我看到了潑辣，從嘻哈的員工身上我看到嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)然，我也看到了百度的力量，但不管怎么樣，就像有些同事所說(shuō)，我需要與諸位同事有更多的交流，而閱讀大家的文字，就像與每位同事做了一次對(duì)話，這種對(duì)話機(jī)會(huì)，我很珍惜。
海底讀后感篇七
海底撈是一家以火鍋聞名的連鎖餐飲企業(yè)，在全國(guó)各地有眾多分店。然而，經(jīng)人介紹，我發(fā)現(xiàn)海底撈不僅僅只有美食，還有一項(xiàng)令人感到驚喜的服務(wù)——讀書(shū)。這項(xiàng)服務(wù)讓我在享受美食的同時(shí)，也能夠滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)的渴望。在我去過(guò)海底撈之后，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，海底撈讀書(shū)服務(wù)讓我深切體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。在等候進(jìn)店的時(shí)間里，服務(wù)員會(huì)主動(dòng)為每位顧客提供一本圖書(shū)。無(wú)論是小說(shuō)、人文歷史還是科學(xué)技術(shù)，都有著豐富多樣的選擇。而對(duì)于喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一份難得的福利。在等候的時(shí)間里，我可以借助閱讀豐富自己的知識(shí)，舒緩等候的焦慮心情。不僅如此，海底撈還提供了一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，讓我可以專(zhuān)心閱讀，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
其次，海底撈讀書(shū)服務(wù)讓我感受到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在每本圖書(shū)的開(kāi)頭，海底撈還為顧客提供了一些讀書(shū)筆記和書(shū)評(píng)。這些讀書(shū)筆記非常簡(jiǎn)潔明了，讓我能夠更好地理解書(shū)中的主旨和要點(diǎn)。閱讀這些筆記的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀可以是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅僅是在其中獲得知識(shí)，更多地是在鍛煉自己的理解能力和思考能力，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響。
除此之外，海底撈讀書(shū)服務(wù)還讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀和美食之間的奇妙聯(lián)系。火鍋?zhàn)鳛橹袊?guó)一道受歡迎的美食，通常需要較長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間。在這段時(shí)間里，我常常會(huì)感到無(wú)聊和焦慮。但是有了閱讀的陪伴，這段時(shí)間不再枯燥。通過(guò)閱讀，我可以在等待美食時(shí)升華心境，也可以讓等待的時(shí)間變得更加有意義。閱讀和美食之間的結(jié)合，給我?guī)?lái)了雙重的享受。
更重要的是，海底撈讀書(shū)服務(wù)為我創(chuàng)造了一個(gè)與他人交流的機(jī)會(huì)。在等候或用餐過(guò)程中，我常常會(huì)與身邊的人討論我所閱讀的書(shū)籍，分享我的讀書(shū)心得。這不僅僅是一種知識(shí)的傳遞，更是一種思想碰撞和交流的方式。通過(guò)與他人的對(duì)話，我不僅擴(kuò)大了我的視野，也增加了我在不同領(lǐng)域的知識(shí)。
綜上所述，海底撈讀書(shū)服務(wù)不僅帶給我了美食的享受，更帶給我了閱讀的樂(lè)趣和心得體會(huì)。閱讀的重要性在這個(gè)過(guò)程中得到了充分的展示，讓我進(jìn)一步意識(shí)到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及與美食和他人交流的聯(lián)系。在今后的生活中，我將更加注重閱讀，將其作為一種習(xí)慣，通過(guò)閱讀不斷豐富自己的知識(shí)和學(xué)識(shí)。而海底撈讀書(shū)服務(wù)，將一直是我美食享受和知識(shí)獲取的重要場(chǎng)所之一。
海底讀后感篇八
。我很奇怪中信的商業(yè)類(lèi)書(shū)籍怎會(huì)有這種效果，于是買(mǎi)來(lái)一讀究竟，心想黃鐵鷹真有這種不俗的能耐么?，F(xiàn)在想起，好像是有那么一兩處的感動(dòng)，但是淚點(diǎn)還是比較高。強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)并不是暗示什么，讀完這本書(shū)，其實(shí)還是有收獲。至少，作為一個(gè)去過(guò)海底撈五六次的人，我才知道很多“變態(tài)”服務(wù)我都沒(méi)有享受到。
前兩天，和老同學(xué)見(jiàn)面。在學(xué)校門(mén)口看了一圈，他決定去海底撈，正與我剛看完這本書(shū)，想再感受一把“變態(tài)”服務(wù)的愿望契合。坐落片刻，之前沒(méi)來(lái)過(guò)這兒的他立馬感覺(jué)道：這兒的服務(wù)的確很不錯(cuò)！可不，服務(wù)員笑容可掬，菜點(diǎn)多了提示你兩人夠吃了不必再點(diǎn)或者可以點(diǎn)半份，如果實(shí)在想點(diǎn)，吃不完也可以退，還沒(méi)等你叫他來(lái)添水，早就忙不迭的問(wèn)你還要不要加點(diǎn)。海底撈就是憑借“服務(wù)”這張牌立足于餐飲業(yè)這艘競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的快艇上的。還記得去年期末，部門(mén)一塊出去聚餐，正趕上我生日，還收到了他們免費(fèi)的生日歌和搖擺驢。提供種種差異化的服務(wù)正是他們的王牌！
但是，從另一個(gè)角度看，我個(gè)人倒對(duì)這種以服務(wù)取勝的法寶存有疑議。服務(wù)員這種終端打折或免單的權(quán)利是為了讓他們獲取顧客下次再來(lái)的理由，同時(shí)這種過(guò)于積極主動(dòng)的態(tài)度，去一下洗手間，也要點(diǎn)頭哈腰遞您個(gè)紙巾的狀態(tài)，也多少讓一部分人覺(jué)得別扭。在我看來(lái)，海底撈的價(jià)格與同類(lèi)火鍋店相比還是要更高一籌。我寧愿去選擇味道獨(dú)特的小肥羊，或者簡(jiǎn)單方便的呷哺，也不大會(huì)考慮要排隊(duì)等位很長(zhǎng)時(shí)間的海底撈。難道真的是為了免費(fèi)美甲擦鞋，抑或向服務(wù)員索要免費(fèi)的小吃么?？赡茉谥袊?guó)目前服務(wù)行業(yè)普遍缺乏微笑和熱情的狀態(tài)下，服務(wù)這張牌還是會(huì)贏很久。
只是，蘿卜青菜各有所愛(ài)，價(jià)廉味美才是我想追求的。
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海底讀后感篇九
深海是地球上最神秘的地方之一，未被探索的深海世界充滿(mǎn)了未知和驚奇。在閱讀《神秘的海底》這本書(shū)之后，我對(duì)深海的好奇心被進(jìn)一步激發(fā)了。在書(shū)中，作者詳細(xì)描述了深海的環(huán)境、生物和珊瑚礁，讓我對(duì)深海有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了深海的奇妙之處，也收獲了些許心靈的觸動(dòng)。
第二段：深海的環(huán)境
深海是一個(gè)充滿(mǎn)了壓力、黑暗、沉寂的世界。在書(shū)中，我了解到深海壓強(qiáng)極高，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是無(wú)法生存的。而且，由于深海的光線無(wú)法穿透，所以是一個(gè)沒(méi)有光的世界。深海中的水溫也是極低的，讓人難以想象。這些極端的環(huán)境使得深海變得如此神秘而又不可達(dá)。
第三段：深海的生物
書(shū)中詳細(xì)描寫(xiě)了一些生活在深海中的奇特生物。例如，有一種叫做“鰻魚(yú)”的生物，它的身體形狀長(zhǎng)而蛇一樣，有著劇毒的牙齒。還有一種生物叫做“海蜘蛛”，它身體巨大，可以吞食比自己體型更大的動(dòng)物。在深海中還有許多生物的形態(tài)異常，讓人嘆為觀止。讀完這些生物的介紹，我不禁為大自然的創(chuàng)造力所折服，同時(shí)也對(duì)深海生物的生存環(huán)境和適應(yīng)能力感到驚嘆。
第四段：神秘的珊瑚礁
在書(shū)中，作者對(duì)珊瑚礁的結(jié)構(gòu)和形成過(guò)程做了詳細(xì)的介紹。珊瑚礁是一種由珊瑚動(dòng)物形成的生態(tài)系統(tǒng)，它在深海中猶如一座座巨大的城堡。珊瑚礁的色彩鮮艷，豐富多樣的生物在其間棲息。珊瑚礁的形成需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，成為了地球上最古老的生態(tài)系統(tǒng)之一。讀完有關(guān)珊瑚礁的描寫(xiě)，我被其美麗與復(fù)雜性所折服，也更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。
第五段：心靈觸動(dòng)
深海的神秘與奇妙給了我許多啟發(fā)。首先，深海告訴我，人類(lèi)在大自然面前是微不足道的。深海中的生命形態(tài)和環(huán)境，是人類(lèi)無(wú)法企及的，因此我們應(yīng)該對(duì)大自然懷有敬畏之心。其次，深海也讓我意識(shí)到人類(lèi)對(duì)自然界的探索永無(wú)止境。即便已經(jīng)有大量科技被應(yīng)用于深海探索，但仍有許多未知等待我們?nèi)ヌ剿?。最后，深海也提醒我關(guān)注環(huán)境保護(hù)，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境不僅是為了人類(lèi)的未來(lái)，也是為了保護(hù)這個(gè)神秘而又美麗的世界。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《神秘的海底》，我對(duì)深海有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)大自然的神奇與偉大有了更深一層的體驗(yàn)。深海的環(huán)境、生物和珊瑚礁無(wú)不展現(xiàn)了大自然的美妙和神秘。讀書(shū)心得告訴我，我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，探索未知世界，并對(duì)大自然心存敬畏。
海底讀后感篇十
今天我看了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，內(nèi)容很豐富，我以前從未看過(guò)和理解的。
書(shū)里講的是1866年，對(duì)于歐洲和美洲的進(jìn)出商人、船長(zhǎng)和船主、各國(guó)海軍官佐乃至政府來(lái)說(shuō)都是終生難忘的一年。當(dāng)時(shí)，許多在海上航行的人都碰到過(guò)一個(gè)形似紡綞，不時(shí)發(fā)現(xiàn)磷光，體積比鯨魚(yú)還大好多倍，運(yùn)行速度也比鯨魚(yú)快許多的“龐然大物。”這一超自然物體的出現(xiàn)很快便在全世界引起了前所未有的轟動(dòng)。
一次當(dāng)船終于利物浦的碼頭時(shí)，工程師們把“斯科蒂亞”號(hào)架起來(lái)檢查，他們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：在船身吃水線以下8英尺的地方，有一個(gè)極其規(guī)則的靠邊三角形缺口。顯然，弄出這個(gè)缺口的物體一定非同尋常---它以驚人的力量撞入船身1.5英寸后，又以不可思議的方式抽身而退。人們對(duì)怪物是否存在已經(jīng)從好奇轉(zhuǎn)為恐懼了。人們認(rèn)為它的存在已嚴(yán)重威脅到了海上船只的安全，因此，所以人都主張要不惜一切代價(jià)將這個(gè)怪物徹底鏟除。
作為自然科學(xué)博物館的客座教授阿羅納克斯也被法國(guó)政府竭力邀請(qǐng)參加了這次考察。他有位忠實(shí)的仆人，就是比利時(shí)的孔塞伊，他經(jīng)常和植物園里的學(xué)者接觸，所以他也慢慢的學(xué)到了一些東西，特別是對(duì)生物的分類(lèi)非常熟悉，他把所有的旅行用具都放在大箱子里，他們搭乘“林肯”號(hào)去追逐“獨(dú)角鯨。”對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是一次危險(xiǎn)的旅行。還有可能永遠(yuǎn)回不來(lái)了。船上裝滿(mǎn)了各種打擊巨大鯨類(lèi)的武器，任何一艘捕鯨船也不會(huì)比它裝備得更齊全、更完善。此外，船上有大名鼎鼎的魚(yú)叉手----加拿大人內(nèi)德。蘭德。他身手敏捷，在其驚險(xiǎn)的職業(yè)生涯中還未曾碰到過(guò)敵手。還有經(jīng)驗(yàn)豐富的尼摩船長(zhǎng)，真是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。他們一起遠(yuǎn)航去尋覓“怪物”了，全速前進(jìn)。途中還發(fā)現(xiàn)了無(wú)名類(lèi)鯨魚(yú)，還有動(dòng)境中之動(dòng)，隨后他們穿上潛水衣，跳進(jìn)海里，變成了“水中人”,經(jīng)過(guò)了大漩渦，大漩渦把“林肯”號(hào)給弄成了兩半，可見(jiàn)大漩渦巨大的力量，他們趁機(jī)逃出來(lái)了，就這樣，他們還是繼續(xù)去尋找“怪物”.找到之后，他們用盡了全身力量和動(dòng)用了所有的武器，最后找到了這只“怪物”致命點(diǎn)，并把它徹底鏟除了。
呵呵大家不知道吧，“怪物”原來(lái)是尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)，他們驚險(xiǎn)的海底旅行就這樣轟轟烈烈的結(jié)束了。見(jiàn)到了很多稀奇古怪的東西，太好玩了。我也想和他們一起去消滅“怪物?！蔽乙蚕爰尤脒@樣的隊(duì)伍。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)心得3
海底讀后感篇十一
海洋是人類(lèi)最后的未知領(lǐng)域之一，對(duì)于絕大多數(shù)人而言，海底是無(wú)法親身體驗(yàn)的神秘世界。然而，通過(guò)閱讀有關(guān)海洋的書(shū)籍，我仿佛穿越到了海洋的深處，親眼目睹了它的壯觀景象和神秘底蘊(yùn)。在這篇文章中，我將分享我讀過(guò)的一本關(guān)于海底世界的書(shū)籍，以及我在閱讀中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：?jiǎn)l(fā)和感受
《海洋的故事》是我讀過(guò)的一本啟發(fā)性很高的書(shū)籍。書(shū)中詳細(xì)描述了海洋生物的神秘之處，從小小的海藻到巨型的鯨魚(yú)，每一個(gè)生物都有其獨(dú)特的生存習(xí)性和外形特征。書(shū)中還介紹了海洋的生態(tài)系統(tǒng)和海流運(yùn)動(dòng)，以及它們對(duì)整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)海洋的巨大和復(fù)雜有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我對(duì)于大海的浩瀚和宇宙的星空產(chǎn)生了強(qiáng)烈的類(lèi)比，它們都是無(wú)比遼闊而又充滿(mǎn)未知的存在。我對(duì)于海洋深處的黑暗與寒冷也有了更加直觀的感受，它們給了我一種渺小與脆弱感，也讓我對(duì)大自然的力量充滿(mǎn)敬畏。
第三段：美麗和殘酷并存
在海底的世界里，美麗與殘酷并存。書(shū)中描繪了大堡礁的絢麗，珊瑚的色彩斑斕，海星的紛至沓來(lái)，人簡(jiǎn)直無(wú)法想象這樣美麗的世界竟然存在于地球之下。然而，這個(gè)美麗的世界也充滿(mǎn)了殘酷和廝殺。海洋生物之間的捕食和逃離都是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，格陵蘭的冰面下也隱藏著許多生命的悲劇。這種美麗和殘酷的并存，讓我對(duì)于大自然的平衡和生態(tài)環(huán)境有了更深入的思考。
第四段：人類(lèi)對(duì)海洋的影響
隨著人類(lèi)活動(dòng)的不斷擴(kuò)大，海洋也受到了越來(lái)越大的破壞。書(shū)中提到了人類(lèi)對(duì)海洋的過(guò)度捕撈、海洋污染和海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅對(duì)海洋生物的生存造成直接的威脅，也對(duì)人類(lèi)自身的生存環(huán)境帶來(lái)潛在的危害。
通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的了解，我深感人類(lèi)應(yīng)當(dāng)對(duì)海洋保持敬畏之心，并采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋。減少塑料使用、限制過(guò)度捕撈、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，這些都是我們每個(gè)人可以做出的努力，為保護(hù)海洋的美麗和生命做出貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的希望
讀完這本書(shū)，我對(duì)于海洋的未來(lái)充滿(mǎn)希望。我們已經(jīng)意識(shí)到了海洋的重要性，也開(kāi)始采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)它。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)研究和環(huán)保組織的努力，我們有望保護(hù)好這片美麗的海洋。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)海洋有了更深入的了解，也看到了海洋生物的奇妙和環(huán)境的脆弱。作為一個(gè)地球的居民，我將努力保護(hù)海洋，保護(hù)地球的每一個(gè)角落。海洋的神秘和美麗需要我們共同的呵護(hù)和守護(hù)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀關(guān)于海洋的書(shū)籍，我對(duì)于海洋的了解和認(rèn)識(shí)有了巨大的提升。海洋的神秘和美麗，以及人類(lèi)對(duì)海洋的影響，都給我留下了深刻的印象。我也將努力保護(hù)海洋，為保護(hù)地球的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。希望每個(gè)人都能關(guān)注海洋，共同保護(hù)地球的未來(lái)。
海底讀后感篇十二
近年來(lái)，隨著我國(guó)人民生活水平的提高和文化素質(zhì)的增加，書(shū)店和圖書(shū)館逐漸成為人們放松心情和豐富知識(shí)的場(chǎng)所。然而，隨著快節(jié)奏的生活方式的普及，大家對(duì)讀書(shū)的熱情也逐漸減少。面對(duì)這一現(xiàn)象，海底撈這家知名火鍋連鎖店獨(dú)創(chuàng)的“海底撈讀書(shū)”模式給了人們一種新的閱讀體驗(yàn)。在這里，我們既能享受美食的同時(shí)，還可以沐浴在書(shū)香中，讓我們更好地回歸到閱讀的樂(lè)趣當(dāng)中。我近日在海底撈中閱讀了一本關(guān)于人生智慧的書(shū)籍，受益匪淺，這種獨(dú)特的閱讀方式讓我深感啟發(fā)。
在傳統(tǒng)的書(shū)店中，我們常常會(huì)遇到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍和擁擠的人群。這樣的環(huán)境給我們帶來(lái)了諸多困擾，閱讀的舒適度也大打折扣。然而，進(jìn)入海底撈的閱讀區(qū)域，我感受到的是一片寧?kù)o和溫馨。燈光柔和、音樂(lè)悠揚(yáng)，與此同時(shí)，海底撈員工充分考慮到讀者的需要，提供了專(zhuān)業(yè)的閱讀服務(wù)，給顧客們帶來(lái)了良好的閱讀體驗(yàn)。在這舒適的環(huán)境中，我完全能夠放松下來(lái)，專(zhuān)注于閱讀，更好地體會(huì)書(shū)中的智慧。
與此同時(shí)，海底撈的讀書(shū)活動(dòng)也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在海底撈讀書(shū)區(qū)域，我不僅可以閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，還可以結(jié)交志趣相投的朋友，跟他們交流心得體會(huì)。每次來(lái)到海底撈，我都會(huì)遇到一些閱讀愛(ài)好者，我們一起研討書(shū)中的內(nèi)容，分享自己的讀書(shū)心得。這樣的交流不僅增加了我的閱讀樂(lè)趣，還開(kāi)闊了我的眼界，讓我對(duì)世界有了更深的認(rèn)識(shí)。海底撈不僅僅是一個(gè)火鍋連鎖店，更是一個(gè)文化交流的平臺(tái)。
除此之外，海底撈還為顧客提供了更多的閱讀支持和服務(wù)。他們定期舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)，如書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽與書(shū)法展覽，以及名人書(shū)簽頒發(fā)和圖書(shū)推薦等。這些活動(dòng)不僅有助于引導(dǎo)讀者更好地閱讀，也讓他們?cè)陂喿x的同時(shí)體驗(yàn)到文化藝術(shù)的美妙。海底撈也開(kāi)設(shè)了讀書(shū)俱樂(lè)部，定期組織讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)分享，讓更多的讀者們能夠互相學(xué)習(xí)和交流。這些舉措不僅讓讀者更有動(dòng)力去讀書(shū)，也提高了他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
最后，海底撈讀書(shū)活動(dòng)讓我深深感受到了“讀書(shū)可以改變?nèi)松钡恼胬?。在快?jié)奏的生活中，讀書(shū)成為了我的一個(gè)重要心靈寄托。每次在海底撈讀書(shū)，我都能夠身心愉悅，思想得到升華。通過(guò)閱讀，我明白了人生智慧的重要性，了解到了不同人生境遇下的人們的思想和智慧。這些智慧啟示和人生感悟，使我能夠更好地面對(duì)生活中的各種困擾和挫折。閱讀讓我從更廣闊的角度審視人生，成為一個(gè)更加全面和有趣的人。
綜上所述，海底撈讀書(shū)的獨(dú)特方式給了我們一個(gè)全新的閱讀體驗(yàn)，讓我們能夠在美食中享受到書(shū)籍帶來(lái)的智慧和樂(lè)趣。它提供了一個(gè)寧?kù)o和溫馨的環(huán)境，讓我們能夠準(zhǔn)確的理解書(shū)中的內(nèi)涵。海底撈的讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是一種文化娛樂(lè)，更是一種生活態(tài)度和心靈呵護(hù)。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的人生價(jià)值和智慧，讓自己更加充實(shí)和有趣。我相信，在海底撈讀書(shū)的路上，我們都能夠找到自己的人生之旅。
海底讀后感篇十三
外貌：身材魁梧，動(dòng)作優(yōu)雅，目光自信而冷峻
性格特點(diǎn)：講話彬彬有禮，嗓音很富有磁力。能講法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)以及拉丁語(yǔ)四種語(yǔ)言
品質(zhì)：對(duì)人非常友好，博學(xué)、很有智慧，有正義感、稱(chēng)職的、勇敢的船長(zhǎng)
讀后感悟：
在寒假我讀了儒勒·凡爾納《海底兩萬(wàn)里》，別說(shuō)，這本書(shū)還真是精彩！
儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，為我們揭開(kāi)海洋的神秘面紗，原來(lái)我覺(jué)得海洋里只是很單純的海水，里面生活著各種各樣的魚(yú)，可看完這本書(shū)，我卻覺(jué)得海洋里的世界真的是比陸地上的.世界還要精彩，讓我一下子喜歡上了海洋。
在這本書(shū)中我不僅學(xué)到很多海洋知識(shí)，如，魚(yú)類(lèi)的天敵，珍珠的生產(chǎn)和采集….還見(jiàn)識(shí)了大海是一個(gè)美麗的世界，印象最深要屬“珊瑚”，他們下到30米深的海底，見(jiàn)到千姿百態(tài)、絢麗多彩的珊瑚，簡(jiǎn)直讓人眼花繚亂，他們見(jiàn)到高大的珊瑚樹(shù)，艷麗的海葛藤像花環(huán)般纏繞樹(shù)間，連阿尤納斯教授都恨不得變成一條魚(yú)兒能自由自在地穿梭在這珊瑚之間，可見(jiàn)那里珊瑚的景色有多么美麗！
在這本書(shū)里還介紹了物理知識(shí)在海洋里的運(yùn)用。比如“怪物”---鸚鵡螺號(hào)下海時(shí)，都會(huì)提到物理學(xué)上的大氣壓，只有達(dá)到多少多少大氣壓船才能潛海底深處。當(dāng)然也提及到阿基米德定理，讓我更好了解鸚鵡螺號(hào)強(qiáng)大的工作原理。這對(duì)我即將學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的物理知識(shí)很有幫助，邊讀著津津有味的故事邊了解物理知識(shí)感覺(jué)也是萌萌噠的！
更重要的是在凡爾納的筆下，在“怪物”的世界里，我見(jiàn)證了真正的勇敢和智慧。我印象最深的是尼摩船長(zhǎng)他們?cè)庥龃笳卖~(yú)，它們浮出水面襲擊他們，在這種情況下，尼摩船長(zhǎng)讓船上的人都出艙，許多人拿著鋤頭，他們朝大章魚(yú)的腳和手砍去，在這之中，大章魚(yú)把一位水手給扔進(jìn)大海。船長(zhǎng)正要向它砍去，大章魚(yú)突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，船長(zhǎng)幾乎什么都看不見(jiàn)。在這種情況下，船長(zhǎng)回到駕駛艙，把船傾斜，讓那些大章魚(yú)都跌到海里。船長(zhǎng)運(yùn)用智慧，使同伴們脫離危險(xiǎn)。這帶給我啟發(fā)，生活中遇到困難時(shí)不僅要會(huì)勇敢面對(duì)，還要?jiǎng)幽X子，用勇敢啟發(fā)“智慧”戰(zhàn)勝困難。
這是一部懸念及科普小說(shuō)于一體的著作，我每次看到這本書(shū)時(shí)，都會(huì)想起那美麗的海底世界，想起海洋中那個(gè)“怪物”，還有有智慧又勇敢的尼摩船長(zhǎng)。
海底讀后感篇十四
在這個(gè)暑假里，我讀了一些書(shū)。其中我最喜歡的是法國(guó)作家、人稱(chēng)科幻小說(shuō)之父的儒勒—凡爾納的三部曲之第二部——《海底兩萬(wàn)里》。
該書(shū)中記敘了當(dāng)時(shí)在世界上人們發(fā)現(xiàn)了一艘潛水艇，但被誤認(rèn)為是一只大鯨魚(yú)，結(jié)果因潛水艇經(jīng)常撞壞海上的船只，法國(guó)政府就派林肯號(hào)剿滅這只“鯨魚(yú)”。林肯號(hào)船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿斯拉龍教授和他的助手，教授應(yīng)約，登上了船。結(jié)果在日本附近海域發(fā)現(xiàn)了“鯨魚(yú)”，就在魚(yú)叉手投擲魚(yú)叉的一剎那“鯨魚(yú)”撞上了林肯號(hào)，把阿斯拉龍教授、他的助手和魚(yú)叉手摔入了海里。到此刻他們?nèi)齻€(gè)人才明白它是一只人造的鋼鐵之怪。善心大發(fā)的船長(zhǎng)把他們救起，帶他們仨游覽了神奇的海底世界，并踏上了從未去過(guò)的南極，結(jié)果三個(gè)人為了以后的自由在北極圈中，冒著北極大風(fēng)暴逃走了。
幻想自古以來(lái)便是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉。而至這天，事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下方一條通往地中海的地道），一塊沉沒(méi)的陸地（大西洋洲）。
我聽(tīng)了媽媽的話，明白了知識(shí)是必不可少的，只有好好學(xué)習(xí)才能想象，才能把完美的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，才能使祖國(guó)更加興旺。這本書(shū)向我們講訴了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，任何困難都能夠克服的！
海底讀后感篇十五
當(dāng)初會(huì)借到這本書(shū)只是因?yàn)榭吹竭@書(shū)的名字還不錯(cuò)，所以會(huì)隨手拿來(lái)翻了翻，但當(dāng)我真正開(kāi)始看起來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)整部小說(shuō)真的是懸念迭出，我也覺(jué)得這本書(shū)確實(shí)值得我去一讀。一轉(zhuǎn)眼的幾天時(shí)間就讓我一發(fā)而不可收拾的讀完了它，而我又準(zhǔn)備開(kāi)始看第二遍了。為的只是心中存在著的一個(gè)愿望——就是希望隨尼摩船長(zhǎng)再一次探盡海底所有的秘密。
這個(gè)故事開(kāi)始于1866年一件鬧的滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯教授受邀請(qǐng)追逐怪獸，但在追捕過(guò)程中不幸落水，被困到“怪物“的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿羅納克斯教授及其他的朋友作海底旅行，開(kāi)始了他們充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。阿羅納克斯教授在航行中流露出了他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)知識(shí)。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。而這些至今仍然是很熱門(mén)的環(huán)保話題。
《海》經(jīng)過(guò)了35年千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者還有時(shí)光流逝的考驗(yàn)并沒(méi)有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價(jià)值，我覺(jué)得它在文學(xué)史上之所以屹立是因?yàn)樗鼜念^至尾貫穿的兩個(gè)字“幻想“?！盎孟搿弊怨乓詠?lái)便是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量的源泉。而至今天，事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，在他的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《?！分谐晒Φ乃茉斐鳆W鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表20__年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力。還有里面所提到的，例如:海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道)，一塊沉沒(méi)的陸地(大西洋洲)，在未來(lái)世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。而尼摩般長(zhǎng)說(shuō)了這樣一句話:”人類(lèi)進(jìn)步的實(shí)在是太慢了?！被孟肫鋵?shí)便是進(jìn)步的翅膀。100多年前的人的幻想，而在100多年后成便成為了現(xiàn)實(shí)，而一百多年后的人的幻想又將在一百多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無(wú)止境的。而《?！纷鳛橐槐静皇菓{空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
《海》贊美了那深藍(lán)的國(guó)度，史詩(shī)般壯麗的海洋，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚(yú)，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美或形容它?！敝Z第留斯號(hào)”不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。是它揭開(kāi)了海洋中無(wú)限神秘的一切，而對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來(lái)說(shuō)，更是精神的家園。
說(shuō)到尼摩船長(zhǎng)，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書(shū)增色不少，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì)收容所有厭惡的陸地的人，會(huì)把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會(huì)逃避人類(lèi)，施行可怕的報(bào)復(fù)，他對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，這個(gè)棄絕人世的天才，我一向都是由衷喜歡的。對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人。