寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。每篇心得體會(huì)都來(lái)源于真實(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩l(fā)和思路。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和運(yùn)用，相信能夠?qū)懗鲆黄识杏|動(dòng)力的心得體會(huì)。記得要注重思考和總結(jié)，用文字傳遞出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感悟。祝大家寫(xiě)作愉快！
思想政治教育心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，雖然各級(jí)對(duì)思想政治教育的地位和作用的認(rèn)識(shí)有了很大提高，基本能做到了教育時(shí)間、內(nèi)容、人員的“三落實(shí)”，較好地完成了上級(jí)布置的教育任務(wù)。尤其對(duì)上級(jí)部署的重大專(zhuān)題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳實(shí)方案，進(jìn)行思想動(dòng)員，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，許多大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時(shí)督察、檢查和年終考核情況來(lái)看，還存在如下問(wèn)題：
(一)雖然各級(jí)思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實(shí)際操作時(shí)還不夠到位，政治工作的強(qiáng)大生命力還沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計(jì)劃和專(zhuān)題教育計(jì)劃的制定，忽視教育計(jì)劃的落實(shí);重視支隊(duì)督察和年終考核前的查漏補(bǔ)缺，忽視平時(shí)教育內(nèi)容的落實(shí);重視專(zhuān)題教育，忽視基礎(chǔ)性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問(wèn)題。即在思想政治教育工作中，支隊(duì)政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評(píng)比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒(méi)有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時(shí)當(dāng)當(dāng)“評(píng)委”、在年終考核時(shí)做做“裁判”。三是政治教育不能按計(jì)劃正常進(jìn)行，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時(shí)間，每周一天的政治教育時(shí)間不能保證，往往是空時(shí)天天搞教育，訓(xùn)練忙時(shí)沒(méi)教育，沒(méi)有從根本上保證教育時(shí)間，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實(shí)，但形式主義“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對(duì)上級(jí)布置的教育沒(méi)有結(jié)合本單位實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，只求“搞過(guò)了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫(huà)瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時(shí)間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計(jì)劃;要求必學(xué)的科目，卻利用十幾分鐘就學(xué)完。表面上看，每項(xiàng)教育都有著落有回聲，但時(shí)間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡(jiǎn)單陳舊，內(nèi)容壓縮簡(jiǎn)化，不結(jié)合官兵思想實(shí)際，以致少數(shù)大隊(duì)盡管教育聲勢(shì)造的不小，簡(jiǎn)報(bào)出了不少，但沒(méi)有很好地解決思想問(wèn)題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒(méi)有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊(duì)基本上都配備了電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、放像機(jī)、音響等設(shè)備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進(jìn)了，教育方法卻沒(méi)有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺(tái)上讀一讀，黑板上抄一抄，應(yīng)付了事，工作怕麻煩，不肯動(dòng)腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設(shè)備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊(duì)的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊(duì)甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗(yàn)”。政治教育總結(jié)過(guò)走場(chǎng)，不真正總結(jié)，離不開(kāi)原原本本，找不問(wèn)題，理不出經(jīng)驗(yàn)，以致在工作沒(méi)有新的突破，沒(méi)有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問(wèn)題仍然比較突出。近幾年，雖然開(kāi)展的“三講”、“三項(xiàng)教育”及其“回頭看”、“學(xué)習(xí)黃東華”、“兩個(gè)教育”等重大專(zhuān)題教育，都針對(duì)不同的教育對(duì)象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來(lái)看，部隊(duì)教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問(wèn)題沒(méi)有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個(gè)樣。如尊干愛(ài)兵教育，本來(lái)應(yīng)該在干部中開(kāi)展愛(ài)兵教育，在戰(zhàn)士中開(kāi)展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個(gè)教案大家聽(tīng)，沒(méi)有從層次上分開(kāi)，許多該講的話不能講，不該讓?xiě)?zhàn)士知道的事情卻讓?xiě)?zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負(fù)影響;如黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)，本來(lái)應(yīng)該在黨員干部中進(jìn)行，有的大隊(duì)卻讓?xiě)?zhàn)士也去學(xué)，有些問(wèn)題本來(lái)應(yīng)在支隊(duì)機(jī)關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。二是形式上官兵一個(gè)樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點(diǎn)，而忽視干部的層次。不是按照干部學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育，造成要求過(guò)高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗(yàn)收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊(duì)什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽(tīng)課，還一起討論，以致討論時(shí)戰(zhàn)士不敢講真話，提意見(jiàn)，根本不能敞開(kāi)心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進(jìn)，但授課的知識(shí)含量不高。近幾年，應(yīng)該支隊(duì)積極探索改進(jìn)部隊(duì)教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，各大隊(duì)在實(shí)踐中也做過(guò)一些嘗試，教育的形式有了明顯的進(jìn)步，得到進(jìn)一步搞活，但政治教育的知識(shí)含量不高，還沒(méi)有根本上解決官兵在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題，增強(qiáng)官兵的學(xué)習(xí)積極性。授課時(shí)“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過(guò)場(chǎng)，語(yǔ)言干巴枯燥空說(shuō)教，尤其結(jié)合形勢(shì)不夠，缺少市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高科技知識(shí)，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽(tīng)起來(lái)沒(méi)勁、沒(méi)趣、沒(méi)味。
二、存在問(wèn)題的根本原因
一是重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，“教育軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤觀念仍然存在。雖然上級(jí)部署教育任務(wù)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，但下面在實(shí)際操作中，沒(méi)有真正落實(shí)，積極性不夠，等、靠思想比較嚴(yán)重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總覺(jué)得滅火值勤、防火專(zhuān)項(xiàng)檢查等時(shí)間緊、任務(wù)重，不能馬虎，而政治教育是個(gè)“軟指標(biāo)”，不象其它任務(wù)那樣急，不重視不會(huì)出問(wèn)題，搞好了也不能一時(shí)見(jiàn)成績(jī)，即使沒(méi)搞好，補(bǔ)補(bǔ)筆記本也能應(yīng)付過(guò)去，所以教育的時(shí)間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實(shí)和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個(gè)重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊(duì)政治部根據(jù)教育的實(shí)際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當(dāng)前現(xiàn)狀來(lái)看，還不能滿足部隊(duì)的需要，官兵學(xué)不到比較完整的知識(shí)，政工干部備課找不到素材。
三、加強(qiáng)基層思想政治教育的對(duì)策
一是加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強(qiáng)教育針對(duì)性。
當(dāng)前，部隊(duì)官兵思想比較活躍，經(jīng)常會(huì)遇到了許多新情況、新問(wèn)題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問(wèn)題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當(dāng)前社會(huì)總是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、腐敗不止的問(wèn)題?等等。這些問(wèn)題的形成，充分說(shuō)明消防官兵知識(shí)在增長(zhǎng)，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進(jìn)行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊(duì)的思想脈搏，有的放矢地實(shí)施教育，真正做到對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育的效果，切實(shí)解決官兵存在的思想實(shí)際問(wèn)題。
二是加強(qiáng)教育主動(dòng)性，有針對(duì)地解決思想問(wèn)題，增強(qiáng)教育的經(jīng)常性。
消防部隊(duì)和其它部隊(duì)相比，其中突出的特點(diǎn)是：消防部隊(duì)人少分散。在實(shí)施教育中，集中上大課必須要堅(jiān)持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問(wèn)題的重要形式，但從消防部隊(duì)基層中隊(duì)的實(shí)際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開(kāi)展民主討論。“面對(duì)面”，集體解答疑難問(wèn)題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會(huì)?！爸v格言”，互相勉勵(lì)鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊(duì)思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級(jí)統(tǒng)一部署的集中教育和深入細(xì)致的、一點(diǎn)一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來(lái)，使兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，相得益彰。事實(shí)說(shuō)明，由于集中教育的時(shí)間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。就是在教育中基本解決了問(wèn)題，也可能因?yàn)榄h(huán)境條件、形勢(shì)的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各中隊(duì)駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛(ài)好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個(gè)人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。這些都要求我們下功夫做好一點(diǎn)一滴的深入細(xì)致的宣傳教育工作。政治機(jī)關(guān)在抓好集中教育的同時(shí)，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當(dāng)好參謀，出好主意解決疑難問(wèn)題，對(duì)個(gè)別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高政工干部政治理論水平，增強(qiáng)政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。支隊(duì)要每年組織政工干部進(jìn)行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點(diǎn)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時(shí)，政工干部一定要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進(jìn)工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”，及時(shí)掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細(xì)致地做好思想工作，主動(dòng)溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問(wèn)題。另外，政工干部不能調(diào)動(dòng)過(guò)于頻繁，要保證一支相對(duì)穩(wěn)定的政工干部隊(duì)伍。
四是加強(qiáng)干部自律，以干部教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的示范性。
身教重于嚴(yán)教。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前消防部隊(duì)黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問(wèn)題。所以提高消防部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點(diǎn)，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風(fēng)的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊(duì)教育訓(xùn)練和完成其它各項(xiàng)任務(wù)的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴(yán)格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風(fēng)。只要我們的黨員和各級(jí)干部按照江主席提出的“三個(gè)代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊(duì)的思想政治教育就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、有力。
思想政治教育心得體會(huì)篇二
在現(xiàn)代社會(huì)中，思想政治教育已經(jīng)成為學(xué)生必修的一門(mén)課程。而在高校中，為了幫助學(xué)生更好地理解思想政治教育的重要性以及如何落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，通常會(huì)組織思想政治教育會(huì)議。近日，我參加了學(xué)院的思想政治教育會(huì)議，從中獲得了很多收獲。
第二段：會(huì)議內(nèi)容
這次思想政治教育會(huì)議主要圍繞著思想政治教育的意義以及如何落實(shí)教學(xué)計(jì)劃促進(jìn)學(xué)生思政素質(zhì)的提高展開(kāi)。會(huì)議中，主持人一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)了思想政治教育課程的重要性，任何一種知識(shí)或技能都不能代替思想政治教育的重要性，這絕不是因?yàn)樗枷胝谓逃强荚嚂r(shí)不可或缺的因素，而是因?yàn)樗枷胝谓逃軌蚺囵B(yǎng)出真正意義上的社會(huì)人才。同時(shí)，在會(huì)議中，我們還通過(guò)聽(tīng)取老師們關(guān)于思政教育計(jì)劃的介紹，了解了如何將思想政治教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
第三段：參會(huì)感受
作為一名大學(xué)生，我深深地感受到了思想政治教育對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性。尤其是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這些思想政治的知識(shí)能夠讓我們擁有更好的思維方式以及對(duì)人性、社會(huì)和公共事務(wù)的更深刻理解。而在會(huì)議中，許多老師們通過(guò)生動(dòng)的案例分析，讓我們更加深入地理解到這些方面的知識(shí)和中心思想，進(jìn)而使我們變得更加深刻理解我們所學(xué)的東西。
第四段：落實(shí)思政教育的思考
此外，思想政治教育會(huì)議也讓我意識(shí)到，想要落實(shí)思想政治教育并非一件容易的事情。而想要真正落實(shí)思想政治教育，學(xué)生們需要提前準(zhǔn)備并自身付出行動(dòng)，需要真正核實(shí)課程中的教學(xué)計(jì)劃，并且積極參與思政活動(dòng)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)這次思想政治教育會(huì)議，我更加深刻地了解到思政教育所涉及的意義，同時(shí)也思考了如何將學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。正如會(huì)議中所講的，一個(gè)好的思想政治教育能夠培養(yǎng)出真正意義上的社會(huì)人才，我們應(yīng)該牢記這一點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，做一名高素質(zhì)和有良好思想素養(yǎng)的公民。
思想政治教育心得體會(huì)篇三
隨著中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立和傳播顯得尤為重要。思想政治課程教育作為一門(mén)有針對(duì)性的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)我而言，這門(mén)課程給我留下了深刻的印象。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，形成了一些自己的思考和體會(huì)。在下文中，我將分別從升華思想覺(jué)悟、鍛煉實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)等四個(gè)方面，談一談自己的心得體會(huì)。
首先，在思想政治課程的教育下，我對(duì)于升華思想覺(jué)悟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這門(mén)課程通過(guò)講解黨的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性整合等理論，幫助我更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐意義。同時(shí)，通過(guò)介紹我國(guó)的歷史變革和現(xiàn)代化建設(shè)，使我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路充滿信心。這種思想覺(jué)悟的提升讓我認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的青年，要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，在思想政治課程的教育下，我意識(shí)到鍛煉實(shí)踐能力的重要性。這門(mén)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和論文等形式，提高學(xué)生的綜合能力。比如，在社會(huì)實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)與社會(huì)各界人士交流，觸摸社會(huì)脈搏，加深了我對(duì)實(shí)際問(wèn)題的了解和解決能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了科研能力。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)讓我更有信心面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，也更具備了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的能力。
再次，在思想政治課程的教育下，我對(duì)于社會(huì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課程中，我了解到社會(huì)責(zé)任是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，而且要通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)。在傳統(tǒng)的思想觀念中，往往只關(guān)注個(gè)人利益，而在思想政治課程的教育下，我意識(shí)到要將自己的利益與社會(huì)的利益相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)讓我更加關(guān)注身邊的事物和人們的困難，積極參與志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
最后，在思想政治課程的教育下，我意識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要性。這門(mén)課程強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的意義，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的創(chuàng)新案例和創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)了我自己的創(chuàng)新潛能。在課程中，我們組織了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和項(xiàng)目孵化計(jì)劃，提供了實(shí)踐的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，勇于創(chuàng)新并承擔(dān)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)等重要的創(chuàng)新原則。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)讓我更加樂(lè)于接受新事物、新觀念，并且具備了創(chuàng)業(yè)的能力。
綜上所述，思想政治課程教育在我的成長(zhǎng)中起到了重要的作用。通過(guò)這門(mén)課程，我受益良多，不僅提高了自己的思想覺(jué)悟，鍛煉了實(shí)踐能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。這些都對(duì)于我將來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇四
思想政治教育者是社會(huì)主義先進(jìn)文化事業(yè)的重要力量，他們不僅是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的引領(lǐng)者。而要成為一名優(yōu)秀的思想政治教育者，則需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理念，同時(shí)也需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此，我將結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)思想政治教育者的心得體會(huì)。
第一段：理論指導(dǎo)意義的重要性
作為一名思想政治教育者，我們不能僅僅滿足于教授知識(shí)和技能，更應(yīng)該把思想政治教育的任務(wù)放在心頭。要做到這一點(diǎn)，應(yīng)該以馬克思主義為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)馬克思主義理論的深入學(xué)習(xí)和理解，豐富自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，還要借鑒和吸收其他優(yōu)秀思想文化的精華，形成自己的思想體系和教育理念。只有在理論指導(dǎo)下，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想上的引領(lǐng)和育人目標(biāo)的達(dá)成。
第二段：情感溝通的重要性
思想政治教育者的工作不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更需要和學(xué)生建立情感連接，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，激發(fā)他們的求知欲和探究精神，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。建立情感連接的關(guān)鍵，在于與學(xué)生進(jìn)行相互交流，讓學(xué)生感受到自己受到的關(guān)愛(ài)和幫助，加強(qiáng)親師之間的溝通，形成良好的師生關(guān)系。
第三段：個(gè)性化教育的重要性
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有不同的性格、習(xí)慣和需求。作為一名思想政治教育者，要做到有的放矢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育。在課堂上，采用多種多樣的教育方式和方法，配合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，確保教育效果的最大化。
第四段：互動(dòng)教育的重要性
當(dāng)今社會(huì)高度互動(dòng)，互動(dòng)教育也成為當(dāng)今教育的主流趨勢(shì)?；?dòng)是個(gè)人和集體之間相互影響的過(guò)程，思想政治教育者應(yīng)該通過(guò)豐富多彩的交互互動(dòng)形式，以提高學(xué)生的思辨能力和交際能力，培養(yǎng)他們的互幫互助和團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而提高他們的自我管理水平和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：實(shí)踐對(duì)教育的重要性
作為一名真正的思想政治教育者，要具備崗位專(zhuān)業(yè)能力，而這需要不斷的實(shí)踐錘煉和積累。在實(shí)踐中，我們不僅能夠提高自己的教育水平，還能夠深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題，從而更好地開(kāi)展思想政治工作。只有通過(guò)實(shí)踐，才能不斷提高自己的崗位技能和管理能力，為學(xué)生提供更好的思想引領(lǐng)和道德引導(dǎo)。
總之，作為一名思想政治教育者，我們需要珍惜崗位，不斷提高的教育水平和教育理論水平，結(jié)合自身的實(shí)際情況和教育環(huán)境，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。只有這樣，才能作為一名思想政治教育者，在育人事業(yè)中不斷追求，不斷前行。
思想政治教育心得體會(huì)篇五
行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究和初步實(shí)踐，形成了一些看法。
一、建立相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)良好的集中性教育教員隊(duì)伍
授課是政治教育的重要形式和環(huán)節(jié)，但長(zhǎng)期以來(lái)，普遍存在著基層政治干部授課質(zhì)量不高的問(wèn)題，成為影響政治教育效果的重要因素，為了解決這一問(wèn)題，各級(jí)想了不少辦法，采取了不少措施，但收效不大。分析其原因，一是集中性教育的理論性、政策性、知識(shí)性增強(qiáng)，多數(shù)基層政治干部對(duì)授課任務(wù)難以勝任。特別是在改革開(kāi)放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，理論在不斷發(fā)展，改革舉措經(jīng)常出臺(tái)，新知識(shí)大量涌現(xiàn)，使部隊(duì)教育授課面臨著難度較大的課題，基層政治干部的學(xué)歷、經(jīng)歷、閱歷等決定了他們很難達(dá)到授課所需要的理論和知識(shí)水平。許多指導(dǎo)員對(duì)此叫苦不迭，他們反映，經(jīng)常是自己都還沒(méi)有搞懂，就要給戰(zhàn)士上課，結(jié)果是自己不知所云，戰(zhàn)士聽(tīng)得糊里糊涂，有的甚至把問(wèn)題講偏了、搞反了。二是教育對(duì)象對(duì)教育的要求更高了，而基層政治干部的授課能力和教學(xué)手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于戰(zhàn)士的要求。許多單位的實(shí)踐證明，官兵并不是不愿意聽(tīng)思想政治課，只要講講得活講得好，大家就喜歡聽(tīng)，就非常受歡迎。但現(xiàn)在的官兵思想活躍，見(jiàn)多識(shí)廣，一般的講授并不能滿足他們的要求，加之一些政治干部不善于也沒(méi)有更多條件利用其他教育手段，戰(zhàn)士們聽(tīng)起來(lái)自然就感到“不過(guò)癮”、“不解渴”，使教育缺乏吸引力和說(shuō)服力。三是基層政治干部更新快、成份新，與政治教育對(duì)教員素質(zhì)的要求不相適應(yīng)。
一個(gè)優(yōu)秀政治教員的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程，需要知識(shí)的積累和實(shí)踐的鍛煉。但現(xiàn)在基層政治干部隊(duì)伍現(xiàn)狀與之存在著矛盾。據(jù)調(diào)查，指導(dǎo)員任職不滿兩年的達(dá)70%以上，能夠較好地?fù)?dān)負(fù)起集中教育課堂教學(xué)任務(wù)的只占20%左右。講好一堂課不是容易的。在本職崗位上時(shí)間過(guò)短，也在一定程度上影響了授課質(zhì)量，加之指導(dǎo)員日常工作頭緒多、負(fù)荷重，又強(qiáng)調(diào)跟班作業(yè)，備課、授課所需的時(shí)間、精力難以保障。因此，有必要建立一支專(zhuān)職、兼職相結(jié)合的教員隊(duì)伍，即在旅團(tuán)宣傳部門(mén)現(xiàn)有編制內(nèi)，選調(diào)一名大專(zhuān)以上文化程度(最好是所學(xué)專(zhuān)業(yè)與擔(dān)負(fù)的任務(wù)相近)，具有一定政治理論基礎(chǔ)，事業(yè)心強(qiáng)表達(dá)能力好的干部擔(dān)任專(zhuān)職政治教員，同時(shí)在旅團(tuán)范圍內(nèi)，挑選3至5名優(yōu)秀干部(包括旅團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部和基層政治干部)擔(dān)任兼職教員，組成集中性教育教學(xué)(授課)小組(也可視調(diào)整改革的情況，由各大單位在編余干部中挑選5至7人，組成“講師團(tuán)”，在部隊(duì)巡回授課)，擔(dān)負(fù)理論性、政策性、知識(shí)性較強(qiáng)的集中性教育授課任務(wù)。講好政治課是基層政治干部的重要任務(wù)，是提高-干部素質(zhì)、培養(yǎng)人才、生長(zhǎng)干部的重要途徑。建立一支專(zhuān)(兼)職結(jié)合的教員隊(duì)伍，不是對(duì)基層政治干部講好課的要求降低了，而是對(duì)講課的任務(wù)加以分解和調(diào)整。即使集中性教育，基層政治干部也要搞好大課后的輔導(dǎo)(專(zhuān)〈兼〉職教員講大課，指導(dǎo)員講“小課”)。
這樣，一方面減輕了指導(dǎo)員的負(fù)擔(dān)，使他們更好地發(fā)揮熟悉了解戰(zhàn)士的優(yōu)勢(shì)，用更多的精力和時(shí)間去搞好經(jīng)常性思想教育，也有利于解決由于工作矛盾所帶來(lái)的經(jīng)常性思想工作不經(jīng)常的問(wèn)題;另一方面又能夠使專(zhuān)(兼)職教員，圍繞講授的課題，專(zhuān)心調(diào)查研究，搜集信息資料，研究授課藝術(shù)，從而大大提高授課質(zhì)量。這支隊(duì)伍一經(jīng)建立，各級(jí)可采取送學(xué)培養(yǎng)、短期培訓(xùn)、組織觀摩、評(píng)教評(píng)學(xué)、表彰先進(jìn)等方法，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍的自身建設(shè)，提高他們的授課能力和質(zhì)量，使其充分發(fā)揮作用。
二、實(shí)現(xiàn)思想政治教育信息網(wǎng)絡(luò)化
抽象的現(xiàn)象，增強(qiáng)教育的吸引力、感染力;三是使教育的時(shí)效性更強(qiáng)，改變教育信息傳遞慢，思想政治教育落后于形勢(shì)和官兵思想的現(xiàn)象;四是擴(kuò)展教育的覆蓋面，改變由于指導(dǎo)和服務(wù)不到位造成的教育在一些單位不落實(shí)、有死角和“空白點(diǎn)”的現(xiàn)象;五是提高工作效率，改變教育投入(包括機(jī)關(guān)人力精力的投入、各單位重復(fù)印發(fā)和購(gòu)買(mǎi)資料等等)與產(chǎn)出關(guān)系不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象等。這其中增強(qiáng)教育的時(shí)效性和擴(kuò)展教育覆蓋面兩點(diǎn)，對(duì)于部隊(duì)高度分散、信息比較閉塞、交通不便的我區(qū)部隊(duì)來(lái)說(shuō)更為重要。我們認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)教育信息網(wǎng)絡(luò)化，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看其意義還不僅于此，它將促使人們思想觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變;造成學(xué)習(xí)、運(yùn)用高科技的良好環(huán)境和濃厚氛圍，強(qiáng)化官兵的科技意識(shí)，引導(dǎo)官兵知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化;牽引政治教育乃至政治工作其它方面工作方式的變革等等。
三、充分利用豐富的社會(huì)教育資源
伴隨著改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，軍營(yíng)與社會(huì)的聯(lián)系愈益密切，部隊(duì)官兵關(guān)注的“熱點(diǎn)”、難點(diǎn)問(wèn)題往往也是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，社會(huì)因素對(duì)官兵思想變化的影響越來(lái)越大。同時(shí)，社會(huì)又為我們開(kāi)展思想政治教育提供了豐富的資源。現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們習(xí)慣于囿于軍營(yíng)的小天地和“自給自足”的做法，不善于“借東風(fēng)”，把社會(huì)提供的大量教育資源白白浪費(fèi)了。更嚴(yán)重的是，由于我們的教育比較“封閉”，不善于分析和回答社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活中的問(wèn)題，致使教育既難以鞏固效果，造成“教育搞三天，不如上街轉(zhuǎn)一圈”的現(xiàn)象，又容易使對(duì)官兵思想的引導(dǎo)落后于社會(huì)的發(fā)展和需要。因此，新形勢(shì)下的思想政治教育，必須開(kāi)闊視野，打開(kāi)門(mén)窗，對(duì)社會(huì)已經(jīng)承擔(dān)起來(lái)的教育或已為我們提供的教育條件，加以充分的利用，發(fā)揮積極因素，克服消極因素，不斷提高教育的有效性。如對(duì)大眾傳媒提供的教育資源，要留心選擇和積累，用以開(kāi)展思想教育和人才培養(yǎng);要組織官兵到社會(huì)實(shí)踐中去，了解改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的成就，了解先進(jìn)的科技成果和現(xiàn)代化的生產(chǎn)與管理，幫助官兵解放思想，增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線方針政策的堅(jiān)定性和自覺(jué)性;引導(dǎo)官兵學(xué)習(xí)社會(huì)各條戰(zhàn)線方針政策的堅(jiān)定性和自覺(jué)性;引導(dǎo)官兵學(xué)習(xí)社會(huì)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物的事跡，自覺(jué)發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，立足軍營(yíng)作奉獻(xiàn);把軍營(yíng)教育延伸到社會(huì)和官兵的家庭，增大教育的力度和實(shí)效等等。
四、科學(xué)地調(diào)整和規(guī)范教育內(nèi)容
教育內(nèi)容是決定教育效果的重要因素。近年來(lái)，通過(guò)不斷改進(jìn)和加強(qiáng)，部隊(duì)思想政治教育既注意圍繞大局，又注意緊貼官兵實(shí)際，取得了一定成效，但仍然存在內(nèi)容龐雜、結(jié)構(gòu)不合理、比例不科學(xué)等問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)，可以用“多(內(nèi)容太多)、亂(政出多門(mén)，指導(dǎo)上比較亂)、偏(有關(guān)軍隊(duì)建設(shè)和改革的學(xué)習(xí)教育比較少)、舊(傳統(tǒng)的東西多，新理論、新知識(shí)少一些)、遠(yuǎn)(過(guò)于高深，離基層官兵較遠(yuǎn)，不易被接受);五個(gè)字來(lái)概括。造成上述問(wèn)題的一個(gè)重要原因，是長(zhǎng)期以來(lái)政治教育內(nèi)容設(shè)置缺少權(quán)威的規(guī)定，有的一些規(guī)定和要求都比較籠統(tǒng)、原則，缺乏操作性。我們認(rèn)為，“四個(gè)教育”概括了部隊(duì)思想政治教育的基本內(nèi)容，要長(zhǎng)期抓下去，“一年比一年更深入、更有成效”。按教育類(lèi)型和部隊(duì)的習(xí)慣，可劃分為基礎(chǔ)性教育、時(shí)事政策教育和經(jīng)常性思想教育三大塊。其中基礎(chǔ)性教育包括基本理論、基本路線、基本方針教育，我軍性質(zhì)、職能教育，人生觀價(jià)值觀教育，優(yōu)良傳統(tǒng)教育，愛(ài)國(guó)主義教育，法紀(jì)常識(shí)教育等內(nèi)容，主要任務(wù)是幫助官兵掌握基本理論、基本道理、基本知識(shí)，可以相對(duì)固定，規(guī)范教學(xué)。時(shí)事政策教育主要用于學(xué)習(xí)黨、國(guó)家、軍隊(duì)的重要會(huì)議和文件精神，了解國(guó)內(nèi)外大事，增強(qiáng)官兵執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺(jué)性。要根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、部隊(duì)任務(wù)和官兵思想的變化適時(shí)安排調(diào)整，應(yīng)以堅(jiān)持三個(gè)“半小時(shí)”，聽(tīng)形勢(shì)報(bào)告等為主要形式。經(jīng)常性思想教育，主要解決官兵訓(xùn)練、工作、學(xué)習(xí)、生活中的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，由旅團(tuán)以下根據(jù)實(shí)際情況組織實(shí)施。這三個(gè)部分占用全年教育時(shí)間比例按4：2：4來(lái)劃分為宜。建議制定全軍《思想政治教育大綱》，對(duì)教育的指導(dǎo)思想、內(nèi)容設(shè)置、基本方法和形式、教育制度、組織領(lǐng)導(dǎo)等作出規(guī)定，同地統(tǒng)一編印下發(fā)基礎(chǔ)性教育教材。我們計(jì)劃，在今明兩年為軍區(qū)應(yīng)急機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)部隊(duì)、邊防部隊(duì)和民兵預(yù)備役部隊(duì)各編寫(xiě)一套專(zhuān)用教材，并指導(dǎo)新疆軍區(qū)編寫(xiě)用于開(kāi)展以“三維護(hù)、兩反對(duì)”為主要內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義教育教材，供駐少數(shù)民族地區(qū)的部隊(duì)使用。
規(guī)范教育內(nèi)容和部署、開(kāi)展思想政治教育，還需要把握好以下幾點(diǎn)：一是要精要管用。這要作為一個(gè)總的要求。實(shí)踐證明，搞幾個(gè)“雨過(guò)地皮濕”的教育，不如扎扎實(shí)實(shí)地搞好一個(gè)教育。政治教育的正課時(shí)間一般不要突破。要根據(jù)培養(yǎng)“四有”新人的目標(biāo)、履行職責(zé)的需要、官兵的服役時(shí)間、接受能力和現(xiàn)實(shí)思想來(lái)恰當(dāng)?shù)匕才沤逃?。二是突出軍?duì)特色。發(fā)展經(jīng)濟(jì)、深化改革是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期國(guó)家的中心任務(wù)，引導(dǎo)廣大官兵正確認(rèn)識(shí)和積極支持改革，服從國(guó)家建設(shè)大局，是政治教育一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。但部隊(duì)政治教育必須著眼保持我軍性質(zhì)和提高“打贏”的能力，引導(dǎo)官兵熱情關(guān)心和投身于軍隊(duì)自身建設(shè)和改革，學(xué)習(xí)掌握搞好部隊(duì)工作需要的知識(shí)，保持部隊(duì)的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，動(dòng)員官兵為實(shí)現(xiàn)我軍跨世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。三是增加新內(nèi)容。要進(jìn)一步解放思想，清理陳舊觀念和滯后內(nèi)容。要以鄧-小-平理論和江-主-席一系列有關(guān)論述為指導(dǎo)和依據(jù)，力求使官兵多學(xué)一些新理論、新知識(shí)，尤其是要努力用鄧-小-平理論武裝官兵頭腦，使他們學(xué)會(huì)用這一思想武器去分析和認(rèn)識(shí)改革與發(fā)展的一些重大、社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象，以及涉及部隊(duì)建設(shè)和切身利益的一些“難點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”問(wèn)題。同時(shí)，盡可能讓干部戰(zhàn)士多接觸反映社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展水平的新事物，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，不斷促進(jìn)官兵的思想解放和觀念更新，使廣大官兵始終站在時(shí)代的潮頭，防止和糾正由于教育引導(dǎo)的偏差，造成官兵觀念陳舊、思想保守，落后于形勢(shì)的發(fā)展變化。四是立足實(shí)際。教育一定要立足于社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際，做到深淺適度、高低適中，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性與廣泛性的統(tǒng)一，特別是不能脫離現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力水平、黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策，對(duì)官兵提出過(guò)高的要求，正確處理倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)與講物質(zhì)利益的關(guān)系，統(tǒng)一思想與解放思想的關(guān)系，繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關(guān)系等，切實(shí)提高思想政治教育的針對(duì)性和有效性。
五、形成教育形式的多樣化和效果的綜合性
能否把各種教育結(jié)合起來(lái)發(fā)揮綜合作用，是提高政治教育效果的重要問(wèn)題。從調(diào)查情況看，相當(dāng)一部分同志以為只有上課、談話、作報(bào)告、講道理才是教育，這是一種片面性。人們接受的教育是來(lái)自多方面的，因此要樹(shù)立“大教育”觀念。一是教育與環(huán)境。良好的環(huán)境可以增加教育感染力，同時(shí)，良好的環(huán)境本身也是一種“教育”。如，要?jiǎng)?chuàng)造濃厚的政治氛圍。在營(yíng)區(qū)醒目位置懸掛三代領(lǐng)導(dǎo)核心的有關(guān)論述、題詞和英模畫(huà)像，在板報(bào)、櫥窗內(nèi)刊登有關(guān)教育的輔助資料、張貼先進(jìn)典型照片，開(kāi)播專(zhuān)題廣播和電視節(jié)目等，讓官兵長(zhǎng)期置身于這種政治氣氛中，耳濡目染，就能受到感染和熏陶。在每年“八.一”建軍節(jié)等重大節(jié)日和建師、建團(tuán)紀(jì)念日，要隆重集會(huì)，奏唱《國(guó)歌》、《軍歌》，作報(bào)告;在干部晉升軍銜時(shí)，也要舉行一定的儀式，這都是最好的教育電動(dòng)機(jī)和有力的教育。再如，要建立良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造一種革命大家庭的氛圍，使指導(dǎo)員講課象是父母對(duì)兒女的囑咐，兄長(zhǎng)對(duì)弟妹的教誨一樣，達(dá)到心靈溝通，毫無(wú)芥蒂，使大家心情暢快、精神愉悅地接受教育，教育的效果就會(huì)大大增強(qiáng)。又如，要形成健康活躍的文化氛圍。過(guò)去我們把文化作為教育的一種載體，這是不夠的。文化本身就是一種教育。一部?jī)?yōu)秀的電視電影，能夠教育影響一、兩代人;一首雄壯的歌曲，人們久唱不衰，始終激勵(lì)著官兵的斗志;一篇好文章，可以久讀不煩，改變著人們的思想、道德和行為，等等，這些無(wú)疑說(shuō)明了文化教育功能，而這一點(diǎn)在有些單位卻沒(méi)有被認(rèn)識(shí)和接受。如在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的單位把官兵業(yè)作時(shí)間用的樂(lè)器統(tǒng)一放置到倉(cāng)庫(kù)里，一兩周也不能“玩”一次，有的甚至怕官兵收聽(tīng)所謂的“低格調(diào)”生活欄目，不允許個(gè)人擁有收音機(jī);更有甚至還把全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的《家庭》、《讀者》等作為不健康的書(shū)刊，有點(diǎn)驗(yàn)時(shí)收繳。對(duì)此，我們一方面要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，堵塞不健康書(shū)刊、影視制品流入部隊(duì)的渠道，減少“污染源”;另一方面要通過(guò)文藝演唱、歌詠比賽、讀書(shū)活動(dòng)、影視評(píng)論等，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)廣大官兵對(duì)美好事物的向往與追求。二是教育與行為引導(dǎo)。思想政治教育作為一種說(shuō)理藝術(shù)，更需要教育者言行一致。調(diào)查中，說(shuō)到心目中合格的政工干部形象時(shí)，90%的戰(zhàn)士認(rèn)為干部言行一致是最重要一條。許多同志感到，政治教育要增強(qiáng)說(shuō)服力，必須使官兵在教育中聽(tīng)到和在實(shí)際生活中感受到能對(duì)上號(hào)，否則，講得再好也難以讓?xiě)?zhàn)士信服。三是教育與解決實(shí)際問(wèn)題。旅有這樣兩件事在官兵中反映十分強(qiáng)烈。一件是該旅6名戰(zhàn)士因年齡與原始檔案不符，在軍校錄取審查時(shí)受阻，旅政治機(jī)關(guān)了解此事后，通過(guò)發(fā)函，派人與當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)進(jìn)行核實(shí)，重新補(bǔ)辦了手續(xù)，使這一關(guān)系戰(zhàn)士前途的事得以解決，6名戰(zhàn)士都被軍校錄取。另一件是該旅去年以來(lái)，基層官兵家庭發(fā)生17件涉法問(wèn)題，旅里積極取得地方司-法-部門(mén)的支持，圓滿解決了11件，維護(hù)官兵的合法權(quán)益。作為當(dāng)事人的官兵談到這些事感觸良多，有的說(shuō)“終生難忘”，其他官兵也是感慨不已。我們認(rèn)為，官兵的很多思想問(wèn)題往往是由于實(shí)際問(wèn)題而引發(fā)的。如，經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，家庭涉法問(wèn)題，優(yōu)撫問(wèn)題和個(gè)人發(fā)展問(wèn)題等等，組織出面幫助解決了，對(duì)戰(zhàn)士是一種教育。即使一時(shí)不能解決，戰(zhàn)士從中感受到了組織溫暖，也是一種教育。四是教育與管理。管理教育是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。從某種意義上講，管理中有教育管理也是教育。從官兵全面提高素質(zhì)的過(guò)程看，教育具有引導(dǎo)功能，管理具有保證、約束功能，二者缺一不可。因此，教育必須同加強(qiáng)部隊(duì)的全面管理結(jié)合起來(lái)，做到相互促進(jìn)，相得益彰;要把管理教育納入到教育人、培養(yǎng)人的大系統(tǒng)中來(lái)思考，通過(guò)教育“養(yǎng)乎其本”，打牢思想道德基礎(chǔ)，通過(guò)管理“約束其表”，促成官兵的自我養(yǎng)成，形成良好的習(xí)慣和行為，這樣教育、管理“兩手抓”，知行相統(tǒng)一，就能有效地促進(jìn)和保證部隊(duì)的穩(wěn)定統(tǒng)一和官兵的健康成長(zhǎng)。
六、增強(qiáng)教育指導(dǎo)的科學(xué)性
從調(diào)查情況看，各級(jí)對(duì)教育的指導(dǎo)，在認(rèn)識(shí)上、工作上、職責(zé)上都存在一些問(wèn)題，與新形勢(shì)下思想政治教育的新要求不相適應(yīng)，當(dāng)前要注意處理好以下三個(gè)關(guān)系。第一，目標(biāo)與過(guò)程的關(guān)系。目標(biāo)是努力的方向，是最終結(jié)果，過(guò)程是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的量的積累。但現(xiàn)在有的單位往往是重目標(biāo)輕過(guò)程，把目標(biāo)定的太大太高，一提教育就是“四有”新人，使官兵感到離自己太遠(yuǎn)，難以捉摸，無(wú)從下手。當(dāng)然“四有”新人的大目標(biāo)必須堅(jiān)持，關(guān)鍵是怎樣把大目標(biāo)具體化，如，有些部隊(duì)提出“三好”目標(biāo)，即做軍營(yíng)的好戰(zhàn)士，社會(huì)的好公民，父母的好孩子。這樣的目標(biāo)，既好記，又很受官兵歡迎。第二，格調(diào)與基調(diào)的關(guān)系。現(xiàn)在基層教育中的一個(gè)通病是要么道理講的很大很空，云里來(lái)霧里去，使官兵摸不著頭腦，只聽(tīng)不信，解除不了心中疑慮;要么低級(jí)趣味，一味迎合，大道理管不住小道理。堅(jiān)持教育的高格調(diào)，是政治教育的原則性和先進(jìn)性所決定的，這一點(diǎn)不能有絲毫的動(dòng)搖，問(wèn)題是要把握好“度”，這個(gè)“度”就是教育的基調(diào)。正確確定教育的基調(diào)，就是要把教育的先進(jìn)性同教育對(duì)象的思想基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)水平、文化程度、理解能力等因素一致起來(lái)，使教育既能引導(dǎo)他們的思想，又能同他們的思想層次相符，被他們所接受。實(shí)踐證明，離開(kāi)教育基調(diào)片面強(qiáng)調(diào)-教育高格調(diào)，會(huì)使政治教育脫離實(shí)際，高高懸在空中;離開(kāi)高格調(diào)片面強(qiáng)調(diào)-教育基調(diào)，會(huì)使教育失去先進(jìn)性。把二者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，尋找最佳“結(jié)合點(diǎn)”，這是政治教育能否取得成效的關(guān)鍵。第三，標(biāo)準(zhǔn)與措施的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)是檢驗(yàn)教育效果的手段，措施是保證教育落實(shí)的手段?，F(xiàn)在，一些單位往往把教育標(biāo)準(zhǔn)和措施混為一談。如有的把增考試分?jǐn)?shù)、寫(xiě)筆記篇數(shù)字?jǐn)?shù)，把上級(jí)是否轉(zhuǎn)發(fā)了經(jīng)驗(yàn)，作為衡量教育的標(biāo)準(zhǔn);重視教育的過(guò)程，而忽視了政治教育的目的。有的則一概否定教育中必要的措施和手段，使教育的目的最終難以實(shí)現(xiàn)。顯然，這兩種現(xiàn)象都需要糾正。解決這一問(wèn)題，重要的是端正教育的指導(dǎo)思想，在此前提下，大膽采用切實(shí)有效的措施，如嚴(yán)格抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”，記好筆記，搞一些心得交流和知識(shí)競(jìng)賽等，這樣教育就能達(dá)到預(yù)期的目的。
思想政治教育心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，日本作為東亞地區(qū)的重要經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)，其國(guó)家意識(shí)和社會(huì)文化的形成離不開(kāi)對(duì)思想政治教育的重視。在參觀日本的一些學(xué)校和社會(huì)組織后，我親身體會(huì)到了日本思想政治教育的獨(dú)特之處和其所能帶來(lái)的深刻影響。思想政治教育對(duì)于日本的國(guó)民素質(zhì)提升、國(guó)家形象塑造和社會(huì)的和諧發(fā)展起到了積極的作用。本文將從日本思想政治教育的特點(diǎn)、對(duì)于國(guó)民素質(zhì)提升的作用、國(guó)家形象塑造的意義以及社會(huì)的和諧發(fā)展等方面進(jìn)行探討和歸納。
首先，日本的思想政治教育具有一定的獨(dú)特性。在日本的學(xué)校中，思想政治教育被納入教育體系中，并成為學(xué)生義務(wù)學(xué)習(xí)的課程之一。日本政府制定了相應(yīng)的教學(xué)大綱，要求學(xué)校全面貫徹落實(shí)。此外，日本的思想政治教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和家庭的責(zé)任感和參與意識(shí)。通過(guò)參與學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加深入地了解社會(huì)的運(yùn)作和自己的角色，從而形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。
其次，日本思想政治教育對(duì)于國(guó)民素質(zhì)的提升有著重要的作用。作為一個(gè)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，日本龐大的人口基數(shù)和復(fù)雜的社會(huì)狀況決定了國(guó)民素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到國(guó)家的繁榮和穩(wěn)定。而思想政治教育作為傳統(tǒng)的教育科目之一，通過(guò)對(duì)歷史、政治和社會(huì)倫理等方面的教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、正確的人生觀和價(jià)值觀，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)這些教育手段，日本年輕一代的素質(zhì)水平得以提升，能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
另外，日本思想政治教育對(duì)于國(guó)家形象的塑造具有深遠(yuǎn)的意義。作為一個(gè)文化大國(guó)，日本一直致力于打造國(guó)家的軟實(shí)力，以增加在國(guó)際上的影響力。而思想政治教育作為國(guó)家和社會(huì)價(jià)值觀傳承的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于塑造國(guó)家形象起到了至關(guān)重要的作用。日本政府通過(guò)對(duì)思想政治教育的廣泛推行和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)更多有責(zé)任感、有良好道德觀念和正確價(jià)值觀的年輕人。這些人將來(lái)成為國(guó)家的中堅(jiān)力量，代表著國(guó)家的形象和態(tài)度。通過(guò)日本思想政治教育的精心打磨，日本逐漸積攢了豐富的軟實(shí)力資源，提高了國(guó)際社會(huì)對(duì)于日本的認(rèn)可度和好感度。
最后，日本的思想政治教育對(duì)于社會(huì)的和諧發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。作為一個(gè)多元、多民族的國(guó)家，日本社會(huì)需要通過(guò)思想政治教育來(lái)統(tǒng)一價(jià)值觀和相互關(guān)系，以增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。思想政治教育培養(yǎng)了年輕人的公民意識(shí)和民主意識(shí)，使他們能夠平等尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守社會(huì)的道德和法律規(guī)范。通過(guò)這種教育模式，日本社會(huì)的和諧發(fā)展得到了有力的推動(dòng)，人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)治安水平更高，整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定性也得到了提升。
綜上所述，日本思想政治教育在國(guó)民素質(zhì)提升、國(guó)家形象塑造和社會(huì)的和諧發(fā)展等方面都發(fā)揮著積極的作用。其獨(dú)特的教育理念和傳統(tǒng)文化的融入，使得日本在思想政治教育方面取得了一定的成績(jī)，并獲得了國(guó)內(nèi)外的認(rèn)可。值得我們借鑒的是日本對(duì)于思想政治教育的高度重視和全面推行，并將其融入教育體系中。只有通過(guò)使每一個(gè)年輕人都接受良好的思想政治教育，才能培養(yǎng)出更多有道德情操和正確人生觀的人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，團(tuán)員思想政治教育也變得越來(lái)越重要。我作為一名團(tuán)員，從參加團(tuán)組織以來(lái)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，深刻地感受到了團(tuán)員思想政治教育的力量和影響。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多體會(huì)，下面我將之簡(jiǎn)要概述。
首先，團(tuán)員思想政治教育教會(huì)我如何正確看待社會(huì)。通過(guò)參與團(tuán)組織組織的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名共青團(tuán)員，我有責(zé)任關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。比如，我們團(tuán)組織組織的“綠化美麗園區(qū)”活動(dòng)，讓我親眼見(jiàn)證了環(huán)境保護(hù)的重要性。我從中認(rèn)識(shí)到只有綠色發(fā)展才能永續(xù)發(fā)展，而為了綠色發(fā)展，每個(gè)人都應(yīng)負(fù)起責(zé)任。這種積極的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，是團(tuán)員思想政治教育的直接教育成果。
其次，團(tuán)員思想政治教育讓我懂得了如何正確行使權(quán)利。作為團(tuán)員，我們有很多權(quán)利，比如表達(dá)意見(jiàn)、參與決策等。然而，只有正確行使這些權(quán)利，才能為個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)正面的影響。團(tuán)員思想政治教育教給我如何通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩桨l(fā)表意見(jiàn)和建議，如何通過(guò)集體討論和協(xié)商達(dá)成共識(shí)，如何尊重不同意見(jiàn)和權(quán)威等。這些方式和方法都是通過(guò)團(tuán)員思想政治教育獲得的，它們幫助我更好地行使權(quán)利，也培養(yǎng)了我溝通協(xié)商的能力。
另外，團(tuán)員思想政治教育引導(dǎo)我明確了個(gè)人的發(fā)展方向。通過(guò)參與團(tuán)組織的培訓(xùn)和活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的興趣與才能所在。團(tuán)組織為我們提供了廣泛的機(jī)會(huì)去探索和發(fā)展自己的潛力。通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸明確了自己的興趣和追求，并制定了相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃。團(tuán)員思想政治教育給我提供了一個(gè)向前發(fā)展的正確方向，使我在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上更加清晰和自信。
最后，團(tuán)員思想政治教育讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)員之間的密切聯(lián)系和互相支持的重要性。在團(tuán)組織中，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，形成了緊密的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。我們一起參加各類(lèi)活動(dòng)，互相支持、互相鼓勵(lì)，使我們的團(tuán)隊(duì)更加凝聚力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們團(tuán)員之間的相互支持和鼓勵(lì)起到了巨大的作用。團(tuán)員思想政治教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，使我從中體會(huì)到了集體的力量。
綜上所述，團(tuán)員思想政治教育對(duì)每一個(gè)團(tuán)員來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。它通過(guò)教會(huì)我們正確看待社會(huì)、行使權(quán)利、明確個(gè)人發(fā)展方向和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)等多個(gè)方面，為我們提供了全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我深信，只有團(tuán)員思想政治教育的不斷加強(qiáng)和推動(dòng)，才能培養(yǎng)更多的優(yōu)秀團(tuán)員，并為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直致力于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，抓緊推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新，完善教育體系，深入挖掘教育資源，不斷提高大學(xué)生的思想政治水平。作為一名大學(xué)生，我深受思想政治素質(zhì)教育的熏陶。通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我對(duì)思想政治素質(zhì)教育有了更深刻的體會(huì)和理解。
第一段：重視思想政治教育的意義
作為一名大學(xué)生，思想政治教育對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。思想政治教育與人的全面發(fā)展緊密相關(guān)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的道德修養(yǎng)和思維方式，同時(shí)也涉及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。通過(guò)思想政治教育，我們不僅能夠儲(chǔ)備自身的精神營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，還能夠培養(yǎng)自己明辨是非的能力和正確的價(jià)值觀，從而更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，思想政治教育被注入了我心中，讓我熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，形成了積極健康的人生態(tài)度。
第二段：學(xué)校在思想政治教育上的努力
學(xué)校在思想政治教育上下了很大的功夫。教育部門(mén)編寫(xiě)了鮮活的教材，進(jìn)行了豐富多彩的教育活動(dòng)。我記得大一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校就組織了一次以德育為主題的講座，邀請(qǐng)了一位資深教授來(lái)為我們講解。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們要勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作、尊重他人，并向我們傳授了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)我們參加各類(lèi)學(xué)習(xí)討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)寬自己的人際圈子。這些活動(dòng)讓我們真切地感受到了思想政治教育的重要性，也增加了我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第三段：思想政治教育與實(shí)踐結(jié)合的好處
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，是思想政治教育的一大特點(diǎn)。我們不僅學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、國(guó)家大事。通過(guò)實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，真切地感受到理論與實(shí)踐的密切關(guān)系。在大學(xué)期間，我參與了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行了一個(gè)為期一個(gè)月的支教。在那里，我見(jiàn)到了一些原來(lái)只是書(shū)本里的知識(shí)存在實(shí)際生活中的人和事，看到了一些貧困孩子只因無(wú)法讀書(shū)而失去了上進(jìn)心的遺憾。這種經(jīng)歷讓我更加明白，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要有為國(guó)為民的責(zé)任感，努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第四段：大學(xué)生閱讀與思想政治素質(zhì)建設(shè)
閱讀被譽(yù)為思想的食糧，閱讀對(duì)于大學(xué)生的思想政治素質(zhì)建設(shè)至關(guān)重要。通過(guò)閱讀，我們可以更好地增長(zhǎng)知識(shí)，豐富內(nèi)涵，拓寬思路。近年來(lái)，學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛閱讀，舉辦了各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)。借助圖書(shū)館的資源，我們不僅可以借到各種類(lèi)型的書(shū)籍，還有豐富的電子資源可以利用。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，在思考問(wèn)題時(shí)可以運(yùn)用更為廣泛的視野。閱讀讓我不斷進(jìn)步，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。
第五段：加強(qiáng)自身思想政治素質(zhì)的方法
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，提升自己的知識(shí)水平。同時(shí)，還要多與優(yōu)秀人物交流、多參與社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)他們的言行舉止去感受他們的人生態(tài)度和價(jià)值觀?！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的有效途徑之一，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀經(jīng)典名著、政治讀物等。最后，我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)守道德底線，做到守法誠(chéng)信，自重自律。
通過(guò)這幾年的大學(xué)生活，我明白了思想政治素質(zhì)教育的重要性，也深刻體會(huì)到了它對(duì)一個(gè)人的影響。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育心得體會(huì)篇九
講話思想政治教育是培養(yǎng)和提高人們思想道德素質(zhì)的一種重要方式。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了許多講話思想政治教育活動(dòng)，并從中受益匪淺。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到講話思想政治教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足之處，并形成了較為完整的心得體會(huì)。
二、深刻理解講話思想政治教育的重要性
講話思想政治教育能夠提高人們的思想道德素質(zhì)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生正處于青春期，思想易受外界影響，因此進(jìn)行講話思想政治教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要。這種教育能加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)法治意識(shí)，從而幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
三、認(rèn)識(shí)到自身的不足之處
通過(guò)講話思想政治教育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我在思想道德素質(zhì)方面還存在著欠缺，缺乏愛(ài)國(guó)主義情感和責(zé)任感。其次，我的人生觀、價(jià)值觀和世界觀還不夠成熟，思想上有時(shí)容易受到外界因素的干擾。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些重要的社會(huì)問(wèn)題了解不深，對(duì)法制建設(shè)的意義和重要性認(rèn)識(shí)不足。這些不足之處成為我進(jìn)行講話思想政治教育的契機(jī)，激勵(lì)我進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。
四、形成較為完整的心得體會(huì)
通過(guò)參與講話思想政治教育活動(dòng)并反思自身，我形成了較為完整的心得體會(huì)。首先，我了解到講話思想政治教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要時(shí)刻保持警醒和學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的思想道德素質(zhì)。其次，我認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要對(duì)社會(huì)有更多的了解，提高對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五、總結(jié)
通過(guò)講話思想政治教育，我認(rèn)識(shí)到它的重要性，并在自身發(fā)現(xiàn)了不少不足。但正是這些缺點(diǎn)和不足激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，使思想道德素質(zhì)得到提高。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)講話思想政治教育的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我對(duì)于講話思想政治教育的心得體會(huì)，通過(guò)這些思考與認(rèn)識(shí)，我相信我能夠更好地發(fā)揮大學(xué)生的作用，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
思想政治教育心得體會(huì)篇十
觀影是現(xiàn)代人娛樂(lè)休閑的重要方式之一，然而，電影不僅僅是為了娛樂(lè)，它也具有豐富的思想政治教育的內(nèi)涵。電影通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面、精彩的劇情和深刻的主題，能夠激發(fā)人們思考社會(huì)、價(jià)值觀念和個(gè)人命運(yùn)的問(wèn)題。在觀影過(guò)程中，觀眾不僅僅是欣賞電影，更重要的是能夠通過(guò)電影對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，從而提升自己的思想政治素養(yǎng)。在我個(gè)人的觀影經(jīng)歷中，我深感電影作為一種思想政治教育的手段，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有積極的作用。
第二段：背景-電影制作中的思想政治意識(shí)
首先，觀影思想政治教育的重要性也體現(xiàn)在電影制作中。在電影制作的過(guò)程中，編劇和導(dǎo)演通過(guò)選擇主題和展示方式，對(duì)社會(huì)、國(guó)家和個(gè)人等方面的問(wèn)題進(jìn)行思考和表達(dá)。電影作品往往是一個(gè)藝術(shù)家對(duì)世界觀的展示和思想觀點(diǎn)的彰顯。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)谟^影時(shí)不僅僅是欣賞表演和劇情，更應(yīng)該關(guān)注電影背后傳遞的思想政治信息。這也給了我們一個(gè)思考問(wèn)題的角度，讓我們能夠更全面、深入地了解社會(huì)的方方面面。
第三段：觀影教育——拓寬視野，豐富思想
其次，觀影對(duì)于個(gè)人思想政治教育的重要性體現(xiàn)在拓寬視野、豐富思想的方面。觀影無(wú)疑是一種開(kāi)闊視野、拓寬思路的方式。在電影中我們能夠看到各種各樣的故事和人物，他們來(lái)自不同的背景，有著不同的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)觀影，我們能夠感受到世界的多樣性，了解到不同文化、不同國(guó)家和不同時(shí)代的人們所面對(duì)的問(wèn)題和困境。這樣的體驗(yàn)讓我們能夠超越個(gè)人的狹隘視野，從多個(gè)角度思考問(wèn)題，更加全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)和世界。
第四段：觀影心得——思考社會(huì)問(wèn)題，明確價(jià)值觀
再次，觀影對(duì)于個(gè)人思想政治教育的重要性還體現(xiàn)在讓人思考社會(huì)問(wèn)題、明確個(gè)人價(jià)值觀的方面。當(dāng)我們觀看電影時(shí)，一些電影中所呈現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題常常能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，讓我們思考和反思。比如，在一些社會(huì)問(wèn)題題材的電影中，我們會(huì)看到貧困、不公平、人權(quán)等方面的問(wèn)題。通過(guò)觀影，我們不僅僅是被告訴問(wèn)題存在，還要思考如何解決這些問(wèn)題，如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠明確自己的價(jià)值觀，也能夠反思自己的行為與社會(huì)的關(guān)系。
第五段：總結(jié)-觀影思想政治教育的重要性與局限性
觀影思想政治教育的重要性不言而喻，但同時(shí)也存在著一定的局限性。觀影只是一種方式，并不能取代其他形式的思想政治教育，也不能完全代表思想政治的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在觀影的過(guò)程中，我們需要保持批判性思維，不盲從、不崇拜，而是要理性思考、辨別和分析。只有這樣，我們才能真正將觀影融入思想政治教育的進(jìn)程中，充分發(fā)揮其積極的作用，并將這種思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)與其他領(lǐng)域進(jìn)行結(jié)合，形成更全面、多樣化的思想政治教育方法。
思想政治教育心得體會(huì)篇十一
作為一名來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生，我在英國(guó)深受其思想政治教育的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、哲學(xué)和政治學(xué)等課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思想和政治對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性。同時(shí)，英國(guó)社會(huì)的開(kāi)放性和多元化也使我對(duì)于不同的觀點(diǎn)和文化有了更為廣泛的了解和體驗(yàn)。在接下來(lái)的文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，從“思想與文化傳承”、“政治參與和素養(yǎng)”、“多元文化的包容與交流”、“國(guó)家體制和政治實(shí)踐”、“自由、公正、平等”的角度，深入探討我的“英國(guó)思想政治教育心得體會(huì)”。
一、“思想與文化傳承”
英國(guó)作為長(zhǎng)久以來(lái)的全球霸主之一，承載著許多重要的文化和思想遺產(chǎn)。在英國(guó)的高等教育體系中，重視“文化傳承”和“思想啟蒙”是十分常見(jiàn)的情況。這可以從大學(xué)課程和教學(xué)方式中的體現(xiàn)得到佐證。比如在課堂上，老師會(huì)經(jīng)常引用歷史人物和思想家的話語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生思考生活和社會(huì)中的問(wèn)題。這讓我對(duì)“人文”和“傳統(tǒng)文化”有了更深刻的理解與體驗(yàn)。
二、“政治參與和素養(yǎng)”
在英國(guó)，政治參與是一項(xiàng)非常重要的民主義實(shí)踐。為了加強(qiáng)公民的政治教育，政府向全民宣傳各種法律法規(guī)，如選舉法、反恐法等，同時(shí)鼓勵(lì)全民參與公共事務(wù)。作為外國(guó)留學(xué)生的我也有機(jī)會(huì)參加當(dāng)?shù)氐摹罢位顒?dòng)”，這讓我非常震撼。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們可以自由地發(fā)言，與政府和其他社區(qū)組織展開(kāi)交流，探討各種社會(huì)問(wèn)題。這種廣泛而多元的政治參與讓我更好地了解了英國(guó)的民主制度與政治氛圍，加深了我對(duì)于政治素養(yǎng)的理解。
三、“多元文化的包容與交流”
英國(guó)是一個(gè)多元文化的國(guó)家，除“主流”文化以外，其他種族和宗教的人們也都能得到人身和民主權(quán)利的自由保障，這樣的一個(gè)多元一體的社會(huì)同我正處在的中國(guó)文化中有很大的不同。多元文化在英國(guó)并沒(méi)有被視為一種“奇怪”的現(xiàn)象，相反，政府和社區(qū)都在很積極地去擁抱自己的多元文化，成為國(guó)家政策的一部分。在這里，我和來(lái)自許多國(guó)家的朋友可以一同慶祝彼此的節(jié)日，品味各自的美食，互相學(xué)習(xí)彼此的文化和語(yǔ)言。這個(gè)過(guò)程不僅拓展了我的視野，也讓我更加理解和珍視多元文化的重要性。
四、“國(guó)家體制和政治實(shí)踐”
英國(guó)的政治制度可以說(shuō)是深受歷史的影響，并在歷史中不斷的發(fā)展與完善。在英國(guó)，政治實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到法律和正義對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的重要性，同時(shí)也讓我能在實(shí)踐中感受到民主制的行之有效。在英國(guó)政治實(shí)踐的過(guò)程中，民主決策的形成過(guò)程十分透明和公開(kāi)，公眾有全面的信息和發(fā)言權(quán)利，而政府承擔(dān)著重要的決策責(zé)任。這樣的政治實(shí)踐讓我對(duì)于政治權(quán)力和國(guó)家治理有了更深入而全面的理解。
五、“自由、公正、平等”
自由、公正和平等這三個(gè)概念在英國(guó)可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，凝聚了英國(guó)人民的智慧和努力。從思想啟蒙到民主制度的形成，從政府實(shí)務(wù)到日常生活，英國(guó)可謂是“自由、公正、平等”的典范。在這里，我充分感受到“自由”的重要性，它不僅僅是各種文化能互相交流和碰撞的前提，也是個(gè)人發(fā)揮自己的才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必要條件。而“公正”則在衡量和搭建公共事務(wù)的過(guò)程中，促使一切有法律依據(jù)、公開(kāi)透明，建立了一個(gè)權(quán)利和義務(wù)真正對(duì)等的平等社會(huì)。
總之，英國(guó)思想政治教育讓我受益匪淺，也讓我在未來(lái)的道路中更加堅(jiān)定、自由和自信。通過(guò)對(duì)于“英國(guó)思想政治教育的心得體會(huì)”的總結(jié)，我更能感受到在當(dāng)今多元化的世界中，跨區(qū)域的文化和思想交流會(huì)為人類(lèi)社會(huì)注入新的活力，創(chuàng)造更好的發(fā)展和未來(lái)。
思想政治教育心得體會(huì)篇十二
思想政治教育是每位大學(xué)生必須接受的一門(mén)課程，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想覺(jué)悟與政治素質(zhì)，引導(dǎo)他們正確的思考和行為。通過(guò)一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，我深刻體驗(yàn)到了思想政治教育的重要性與價(jià)值，感悟到了自己的成長(zhǎng)與變化。下面將從主題介紹、知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、思想轉(zhuǎn)變、未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面，來(lái)分享我的思想政治教育體驗(yàn)心得體會(huì)。
首先，我要介紹一下思想政治教育的主題。思想政治教育是指在高等學(xué)校進(jìn)行的針對(duì)大學(xué)生的思想教育、政治教育和品德教育的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)生將了解國(guó)家的歷史發(fā)展和重大事件，學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義、毛澤東思想等基本理論，了解黨的路線、方針、政策，提高自身的思維能力、分析能力和綜合能力。思想政治教育的主題是以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
其次，思想政治教育的重點(diǎn)是知識(shí)學(xué)習(xí)。在思想政治教育的課堂上，我學(xué)到了豐富多樣的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的基本理論等，我更深入地了解了黨的發(fā)展歷程和理論體系，認(rèn)識(shí)到了黨的強(qiáng)大之處。同時(shí)，我還學(xué)到了國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面的知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅使我對(duì)社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制有了更深的理解，也為我將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的參考。
第三，思想政治教育的體驗(yàn)也包括實(shí)踐。在課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，如參觀黨史館、參觀農(nóng)村、開(kāi)展志愿服務(wù)等。通過(guò)實(shí)踐，我親身體會(huì)到了黨的奮斗歷程和人民的生活狀況，加深了我對(duì)黨和人民的感情。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉了我的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使我更加具備了為人民服務(wù)的意識(shí)和能力。
第四，思想政治教育的一個(gè)重要目的是引導(dǎo)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變。在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己以往一些思想觀念的問(wèn)題，發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。比如，在過(guò)去，我只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)社會(huì)問(wèn)題不關(guān)心，對(duì)國(guó)家大事也不理解。而經(jīng)過(guò)思想政治教育，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)是相互聯(lián)系的，只有關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，才能更好地解決自己的問(wèn)題。因此，我開(kāi)始關(guān)注國(guó)家大事，積極參與社會(huì)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家做出一份貢獻(xiàn)。
最后，基于這次思想政治教育的體驗(yàn)，我對(duì)自己的未來(lái)做出了一些規(guī)劃。我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的理論，提高自己的思考和分析能力，將來(lái)能夠更好地為國(guó)家和人民服務(wù)。同時(shí)，我也決定多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。我還計(jì)劃加入一些黨團(tuán)組織，與志同道合的人一起探討問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
總之，思想政治教育是一次重要而有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)它，我不僅學(xué)到了豐富多樣的知識(shí)，更重要的是，我在思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，并樹(shù)立了正確的人生價(jià)值觀和世界觀。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
思想政治教育心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，我們每個(gè)人都需要充實(shí)自己的思想和智慧。尤其是作為一名學(xué)生，理應(yīng)注重思想政治教育的學(xué)習(xí)和啟迪。最近，我參加了學(xué)校組織的思想政治教育集訓(xùn)，收獲頗豐。以下，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和觀察，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第一段：思考社會(huì)責(zé)任感和文化自覺(jué)意識(shí)
比起其他學(xué)科，思想政治教育的重要性更多的在于推動(dòng)學(xué)生增強(qiáng)自身文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在集訓(xùn)中，我們與組織者共同探討了這個(gè)問(wèn)題，并得出了結(jié)論：作為年輕人，我們要有自己的主見(jiàn)和思考，避免被輿論操控；同時(shí)，我們也要保持文化自覺(jué)意識(shí)，愛(ài)國(guó)愛(ài)家、尊敬傳統(tǒng)文化。這些，目的在于讓我們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)復(fù)雜和矛盾問(wèn)題時(shí)，明確價(jià)值取向，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。
第二段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念
在集訓(xùn)中，我們也根據(jù)不同的時(shí)代和背景，討論了不同的社會(huì)事件和現(xiàn)象。通過(guò)這些案例，我們得以進(jìn)一步探討什么是是非、什么是正確的價(jià)值觀念。這里要強(qiáng)調(diào)的是，個(gè)人的價(jià)值觀念會(huì)對(duì)生活、工作和人生軌跡產(chǎn)生決定性的影響。因此，我們應(yīng)該多觀察多思考多沉淀，吸取正確的價(jià)值觀念和思想觀念，構(gòu)建自身的思想體系。
第三段：鞏固團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在集訓(xùn)過(guò)程中，我意識(shí)到個(gè)人價(jià)值觀念與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力之間的緊密聯(lián)系。一個(gè)具有正確價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)，必須要有良好的溝通和協(xié)作能力。因?yàn)橐恍﹩?wèn)題可能并非由個(gè)人一人可以解決，必須帶著集體的智慧來(lái)解決問(wèn)題。每個(gè)人都要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，放棄個(gè)人主義，攜手協(xié)作，才能創(chuàng)造出更好的成果和貢獻(xiàn)。
第四段：拓展多元化知識(shí)體驗(yàn)
在思想政治教育集訓(xùn)中，我們也有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這是一個(gè)拓展視野和多元化創(chuàng)作的好機(jī)會(huì)。在集訓(xùn)中，我和同學(xué)們接觸了一些藝術(shù)、科技、歷史等方面的知識(shí)，從中結(jié)識(shí)了一些有同樣興趣愛(ài)好的伙伴。這樣的機(jī)會(huì)是很珍貴的，我們應(yīng)該珍惜。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次思想政治教育集訓(xùn)，我的思想意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、價(jià)值觀精神都得到了加強(qiáng)和提升。感謝組織方，也感謝每一位參加的同學(xué)，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)所學(xué)，用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)彼此成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，思想和價(jià)值觀念的建立和提升并非一朝一夕之事，我們還需要長(zhǎng)期不斷地思考、深化和完善。
思想政治教育心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
思想政治教育是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和批判思維能力具有重要意義。經(jīng)歷了一段時(shí)間的思想政治教育，我深感這一教育的重要性和實(shí)際效果。我將根據(jù)我的體驗(yàn)和體會(huì)，總結(jié)幾點(diǎn)啟示，與大家分享。
第二段：共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)守（200字）
思想政治教育中最重要的一環(huán)就是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)偉大的共產(chǎn)主義理想的同時(shí)，我深切感受到了烏托邦之美。共產(chǎn)主義理想正是社會(huì)主義事業(yè)的精神支撐和奮斗目標(biāo)，激勵(lì)著人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同富裕、社會(huì)公平而奮斗。通過(guò)深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論等，我對(duì)共產(chǎn)主義的價(jià)值和意義有了更深刻的理解，同時(shí)也明確了自己在實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第三段：中國(guó)特色社會(huì)主義的道路探索（200字）
近年來(lái)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的探索成為思想政治教育的重點(diǎn)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，具有中國(guó)特色的理論和實(shí)踐成果。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路和實(shí)現(xiàn)路徑有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)文明等方面都具有自己的獨(dú)特之處，這為我們今后的實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo)。
第四段：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行（200字）
在思想政治教育中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是非常重要的一環(huán)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、科學(xué)精神、民主法治、公平正義、誠(chéng)信友善為核心的價(jià)值體系。學(xué)生應(yīng)將這些價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，真正做到懂得尊重社會(huì)規(guī)則、文明待人、誠(chéng)實(shí)守信。
第五段：心得總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)思想政治教育的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)于學(xué)生的重要性。正確價(jià)值觀的樹(shù)立和思想政治素質(zhì)的提高不僅關(guān)乎個(gè)體發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅(jiān)守信仰信念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
結(jié)尾（100字）
思想政治教育是提高學(xué)生政治素質(zhì)的必然要求，也是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。只有通過(guò)思想政治教育，我們才能深入理解共產(chǎn)主義理想、中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。相信通過(guò)個(gè)人的努力和踐行，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)！
思想政治教育心得體會(huì)篇十五
思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是中國(guó)文學(xué)當(dāng)中一門(mén)終身學(xué)習(xí)的課程。
二.研究方向
人格是人們社會(huì)化的結(jié)果，一般被理解為由的等表現(xiàn)出來(lái)的一種個(gè)性心理特質(zhì)。人格與人的先天秉賦密切相關(guān)，但更與后天的生活環(huán)境、習(xí)性養(yǎng)成和教育密切相關(guān)，也與特定的民族文化相關(guān)。因此，人格實(shí)際上是共性的人類(lèi)文化和個(gè)性的心理特質(zhì)的統(tǒng)一，人格的養(yǎng)成不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是民族性格的標(biāo)志。
一般來(lái)說(shuō)，人格教育和養(yǎng)成的內(nèi)容主要是如下幾個(gè)方面：第一，日常習(xí)慣的養(yǎng)成，包括行、坐、臥的日常行為舉止和言談的把握程度。良好的日常習(xí)慣是生成良好道德的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化在日常生活教育中的“禮儀”觀念即是對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的要求。第二，生活方式的養(yǎng)成，包括對(duì)待衣食住行的態(tài)度和整潔化等要求。健康的生活方式的養(yǎng)成是形成健康價(jià)值觀和人生觀的開(kāi)端。在這方面，應(yīng)當(dāng)教育人們養(yǎng)成樸素、節(jié)儉、惜物、恬淡和衛(wèi)生的生活方式，反對(duì)和拋棄奢侈、糜爛、浪費(fèi)和過(guò)度的生活觀念。第三，心理傾向的養(yǎng)成，主要是外向或內(nèi)向心理傾向的養(yǎng)成問(wèn)題。
一般來(lái)講，外向的心理傾向易于接受新事物，但也存在思想觀念易于波動(dòng)變化的問(wèn)題;內(nèi)向的心理傾向易于穩(wěn)定和求同，但卻存在僵化和不易靈活變通的缺點(diǎn)。良好的心理傾向教育可能應(yīng)當(dāng)是在二者之間尋求一種“中和”狀態(tài)。同時(shí)，在心理傾向上，還要注意培養(yǎng)人的獨(dú)立氣質(zhì)和自主能力，并把這種氣質(zhì)能力與遵從社會(huì)規(guī)范、服從公共權(quán)威的“順從”意識(shí)結(jié)合起來(lái)，而不能一味地認(rèn)為獨(dú)立就是好的，順從就是錯(cuò)的。再一方面，在現(xiàn)代社會(huì)生活普遍優(yōu)裕的情況下，要牢記“生于憂患”的教訓(xùn)，對(duì)青少年進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺塾?xùn)練，培養(yǎng)吃苦精神、面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的毅力。第四，人際習(xí)慣的養(yǎng)成，人際習(xí)慣不是指一般意義上的人際關(guān)系，而是指作為人格的一種表現(xiàn)，是人在人際關(guān)系方面養(yǎng)成的天然性趨向，也就是不加人為力量而表露出的一種內(nèi)在人際自然力。人際習(xí)慣一般可分為和諧習(xí)性如善于協(xié)調(diào)、寬容、忍讓、妥協(xié)、合作等等和對(duì)抗習(xí)性如爭(zhēng)奪、競(jìng)賽、苛求、攻擊、分裂、爭(zhēng)斗、孤立、自我封閉等等兩種。這兩種習(xí)性對(duì)于養(yǎng)成人的道德行為和思想意識(shí)關(guān)系極大。
一般情況下，應(yīng)當(dāng)以教育和養(yǎng)成人的和諧習(xí)性為人格培養(yǎng)的目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)消除對(duì)抗習(xí)性，即使在成人人格養(yǎng)成中，對(duì)抗只能作為一種權(quán)宜性人際關(guān)系或工作手段，而不應(yīng)當(dāng)成為一種人格習(xí)性。否則，社會(huì)的人際關(guān)系惡化，人與人的對(duì)抗和爭(zhēng)斗是不可避免的。要達(dá)到這一點(diǎn)，就要注意克服現(xiàn)代思想觀念中不正確的“自我意識(shí)”和“自我價(jià)值”觀，繼承和培養(yǎng)傳統(tǒng)的“無(wú)我”、“忘我”的精神境界，消除人們的自我中心主義，努力使人們達(dá)到做一個(gè)純粹的人、高尚的人、奉獻(xiàn)的人的境界。
三.教育學(xué)原理
本課程要求考生要求學(xué)生了解思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展歷史及研究現(xiàn)狀，掌握基本概念，能夠運(yùn)用思想政治教育學(xué)的基本原理、方法，分析和解決理論和實(shí)際問(wèn)題。
考試內(nèi)容
1、緒論：思想政治教育的概念分析;思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象;思想政治教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容和特點(diǎn);思想政治教育學(xué)研究的方法和意義。
2、思想政治教育學(xué)的繼承與借鑒：正確處理繼承、借鑒與發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系;對(duì)剝削階級(jí)社會(huì)思想道德教育資源的借鑒和利用;無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展。
3、思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)：馬克思主義是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ);思想政治教育學(xué)的主要理論依據(jù)。
4、思想政治教育的范疇：思想與行為;教育者與受教育者;內(nèi)化與外化;疏通與引導(dǎo);教育與管理;物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)。
5、思想政治教育的過(guò)程和規(guī)律：思想政治品德形成發(fā)展及其規(guī)律;思想政治教育過(guò)程的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn);思想政治教育的過(guò)程和規(guī)律。
6、思想政治教育的地位和作用。
7、思想政治教育的環(huán)境：思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)和作用;思想政治教育環(huán)境的影響;思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化。
8、思想政治教育的對(duì)象認(rèn)識(shí)和研究：認(rèn)識(shí)教育對(duì)象的意義和方法;教育對(duì)象的特點(diǎn)分析;思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象。
9、思想政治教育的目標(biāo)與內(nèi)容：目標(biāo)確立的依據(jù);目標(biāo)的類(lèi)型與特性;目標(biāo)的內(nèi)容及實(shí)驗(yàn);思想政治教育的內(nèi)容。
10、思想政治教育的機(jī)制、原則和方法。
11、思想政治教育的評(píng)估：思想政治教育評(píng)估的含義、特點(diǎn)及功能;思想政治教育評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建;思想政治教育評(píng)估的調(diào)節(jié)機(jī)制;思想政治教育評(píng)估的發(fā)展趨勢(shì)。
12、思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要性;思想政治教育隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和職能;思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)及培養(yǎng);思想政治教育隊(duì)伍的選拔和管理。
四.研究對(duì)象
思想政治教育學(xué)是一門(mén)指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。其中人的思想，觀點(diǎn)和立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變以及人生觀，世界觀的形成規(guī)律是研究的重點(diǎn)。思想政治教育學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的研究對(duì)象主要有：
(一)研究人的生理、心理因素，研究需要---動(dòng)機(jī)---行為的發(fā)展過(guò)程，揭示人的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律。
(二)研究普遍聯(lián)系、錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)因素與教育對(duì)象的人生觀、世界觀的形成發(fā)展的關(guān)系，揭示、探索如何調(diào)節(jié)社會(huì)環(huán)境對(duì)教育對(duì)象的交叉立體作用，以及教育對(duì)象在受環(huán)境影響時(shí)的能動(dòng)作用。
(三)研究思想政治教育的管理體系和領(lǐng)導(dǎo)職能，研究思想政治教育工作者的素質(zhì)，研究思想政治教育如何滲透到業(yè)務(wù)領(lǐng)域中去，以及促成社會(huì)、學(xué)校、家庭相互配合形成教育合力的問(wèn)題。
二、人的思想行為活動(dòng)的規(guī)律。人的思想行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生了人的需要，需要產(chǎn)生人的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)支配人的行為。一定的行為結(jié)果經(jīng)過(guò)反饋，調(diào)節(jié)需要，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，重新支配人的行為。這種體現(xiàn)思想諸因素相互作用、相互制約的周期運(yùn)動(dòng)，形成人們的思想活動(dòng)過(guò)程。
三、實(shí)施思想政治教育的規(guī)律。遵循人的思想行為形成、發(fā)展的規(guī)律，思想政治教育應(yīng)當(dāng)從人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)入手，分析支配行動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)，再?gòu)乃枷雱?dòng)機(jī)分析產(chǎn)生該思想的客觀外界條件，然后根據(jù)思想政治教育的要求去創(chuàng)造和改變外界環(huán)境，使之具有產(chǎn)生好的思想動(dòng)機(jī)的外界條件，從而促使人們形成良好的思想動(dòng)機(jī)，并幫助人們采取科學(xué)的方法，爭(zhēng)取獲得盡可能好的行動(dòng)結(jié)果。這種改變引起需要的客觀外部條件，掌握人的需要，改變動(dòng)機(jī)，控制行為的過(guò)程，是思想政治教育的一條重要的規(guī)律。
思想政治教育心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，思想政治教育在人們的生活中起到了越來(lái)越重要的作用。思想政治紀(jì)律教育作為其中的一部分，對(duì)于培養(yǎng)和引導(dǎo)人們正確的思想觀念、政治立場(chǎng)起到了重要的作用。在我的工作和學(xué)習(xí)中，我深切感受到思想政治紀(jì)律教育的重要性和必要性，也從中取得了一些心得體會(huì)。
首先，在思想政治紀(jì)律教育中，我意識(shí)到了堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)的重要性。作為一名黨員，我們必須要始終站在黨和人民的立場(chǎng)上，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。過(guò)去，在一些問(wèn)題上，我可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人利益或者臨時(shí)的情緒而表達(dá)一些不合時(shí)宜的言論，但是在思想政治紀(jì)律教育的引導(dǎo)下，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，黨的利益和人民的利益高于一切，只有緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?，才能?shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。
其次，在參與思想政治紀(jì)律教育中，我深刻體會(huì)到了要始終保持良好的思想品德的重要性。良好的思想品德是一個(gè)人立身處世的基石，也是一個(gè)黨員行動(dòng)的準(zhǔn)則。通過(guò)思想政治紀(jì)律教育，我進(jìn)一步明確了自己的人生價(jià)值和追求方向，了解到了什么是真善美，也認(rèn)識(shí)到了什么是虛偽和惡劣。在工作和學(xué)習(xí)中，我努力培養(yǎng)自己的品德，遵守公德、職業(yè)道德和家庭倫理，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
同樣重要的是，在思想政治紀(jì)律教育中，我積極參與到黨內(nèi)政治生活中，體會(huì)到了民主集中制的優(yōu)越性。作為黨員，我們應(yīng)該積極參與到基層組織的黨務(wù)活動(dòng)中去，關(guān)心黨的工作、學(xué)習(xí)黨的方針政策，發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議。通過(guò)參與黨內(nèi)政治生活，我對(duì)黨內(nèi)的民主制度和集中統(tǒng)一制度的作用有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。黨員應(yīng)該通過(guò)民主的方式參與到?jīng)Q策過(guò)程中，但最終必須服從黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，保持黨的紀(jì)律和組織的號(hào)令。
最后，在思想政治紀(jì)律教育中，我明白了要自覺(jué)遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律要求。黨的紀(jì)律是黨員必須遵守的行為規(guī)范，也是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和黨的先進(jìn)性的重要保障。通過(guò)思想政治紀(jì)律教育，我認(rèn)識(shí)到要依法依紀(jì)依規(guī)辦事，要堅(jiān)決遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律和其他各項(xiàng)紀(jì)律要求。在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律己、寬以待人，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，不斷提高自身的黨性修養(yǎng)。
通過(guò)思想政治紀(jì)律教育，我對(duì)于黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的先進(jìn)性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。我明白要始終保持良好的思想品德和遵守紀(jì)律要求，自覺(jué)參與黨內(nèi)政治生活。思想政治紀(jì)律教育是一項(xiàng)持續(xù)進(jìn)行的工作，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和紀(jì)律意識(shí)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育心得體會(huì)篇十七
思想政治教育是社會(huì)主義國(guó)家的一項(xiàng)重要教育任務(wù)，而群眾對(duì)思想政治教育的理解與接受程度，往往反映了這項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施效果。通過(guò)參與和組織思想政治教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了思想政治教育的重要性以及其對(duì)于群眾的意義。
第一段：思想政治教育的重要性
思想政治教育是人民內(nèi)心世界的一場(chǎng)革命，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在思想政治教育中，我們學(xué)習(xí)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，加深了對(duì)于社會(huì)主義理論和社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。這樣的教育能夠培養(yǎng)我們對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的熱愛(ài)，提高我們的道德素養(yǎng)，使我們始終保持正確的政治方向。
第二段：思想政治教育對(duì)于個(gè)人與社會(huì)的影響
思想政治教育不僅僅是一種教育方式，更是一種思想觀念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)思想政治教育，我們明白了作為個(gè)人應(yīng)該有的責(zé)任和義務(wù)，懂得了個(gè)人利益與公共利益的統(tǒng)一。在日常生活中，我們不再只關(guān)注個(gè)人得失，而是關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和人民的福祉。這種轉(zhuǎn)變不僅影響了我們個(gè)人的行為，也在很大程度上影響了我們所處的社區(qū)和社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)了社會(huì)的良性發(fā)展。
第三段：思想政治教育的實(shí)施過(guò)程
思想政治教育是通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)實(shí)施的，比如課堂教育、社區(qū)活動(dòng)和志愿服務(wù)等。作為參與者，我們積極參與這些活動(dòng)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)不僅有益于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也能夠增強(qiáng)集體的凝聚力和創(chuàng)造力。例如，我們參加了一次社區(qū)義務(wù)清潔活動(dòng)，不僅了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，而且通過(guò)集體行動(dòng)的方式，提高了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)出了一種積極向上的人生態(tài)度。
第四段：思想政治教育帶來(lái)的變化與收獲
通過(guò)參與思想政治教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的使命和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，無(wú)論是在學(xué)校、單位還是社區(qū)，每個(gè)個(gè)體都有自己的責(zé)任，都應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，思想政治教育不僅是一種教育，更是一種實(shí)踐。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、合作共贏，學(xué)會(huì)了崇尚真善美、追求卓越。這些改變不僅提高了我的社會(huì)認(rèn)同感，也極大地豐富了我的精神層面。
第五段：未來(lái)思想政治教育的展望
思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期而又不斷發(fā)展的過(guò)程。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民的需求不斷變化，思想政治教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于信息技術(shù)和新媒體的應(yīng)用，積極運(yùn)用新的教育方法和手段，提高教育的針對(duì)性和覆蓋率。同時(shí)，也要建立起科學(xué)的評(píng)估和反饋機(jī)制，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教育內(nèi)容和形式，使思想政治教育更加貼切和有效。
總之，思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，它對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響十分深遠(yuǎn)。通過(guò)參與思想政治教育活動(dòng)，我們體會(huì)到了其重要性和意義，認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任與使命，并獲得了寶貴的心靈收獲。我們期待通過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，將思想政治教育做得更好，更有力地引導(dǎo)全體人民朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇十八
在大學(xué)生活中，思想政治教育是必不可少的一部分。為了更好地了解和掌握思想政治教育的實(shí)際情況，提高自身的思想政治素質(zhì)，我參加了今年暑期的思想政治教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分別從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)過(guò)程中的參與與收獲、與同伴的交流與互動(dòng)、實(shí)習(xí)對(duì)我的影響以及總結(jié)與反思五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備非常重要。作為一名參加思想政治教育實(shí)習(xí)的學(xué)生，我首先對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行了充分的了解和準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論教材，我深入了解了思想政治教育的內(nèi)容、目標(biāo)和方法，為實(shí)習(xí)奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，我還積極參加學(xué)校組織的思想政治講座和研討班，與老師和同學(xué)們進(jìn)行深入的交流和探討，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。準(zhǔn)備階段的充實(shí)，讓我對(duì)實(shí)習(xí)充滿了信心和期待。
實(shí)習(xí)過(guò)程中的參與與收獲是我實(shí)習(xí)生活中最重要的一部分。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我參與了多個(gè)思想政治教育活動(dòng)，積極投入其中，從而獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。比如，在一次學(xué)校組織的“紅色文化傳承”活動(dòng)中，我作為志愿者參與到了活動(dòng)的組織和實(shí)施中，通過(guò)與社區(qū)居民的交流與互動(dòng)，加深了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)和對(duì)紅色文化的理解。此外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還通過(guò)參觀紀(jì)念館、訪問(wèn)社區(qū)、聽(tīng)取專(zhuān)家講座等形式，進(jìn)一步拓寬了自己的思想政治視野，提高了自己的思想政治素質(zhì)。
與同伴的交流與互動(dòng)是實(shí)習(xí)過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在與同伴的交流中，我深感與他人的互動(dòng)對(duì)思想政治素質(zhì)的提高有著不可忽視的作用。通過(guò)與同伴的互動(dòng)，我不僅得到了他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。在小組合作的過(guò)程中，我與同伴們一起共同探討問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)這種交流和合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，并從中取得了實(shí)習(xí)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多與思想政治教育相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的思想政治素質(zhì)。我明白了作為青年學(xué)生的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了自己為人民服務(wù)的信念。同時(shí)，我也意識(shí)到思想政治教育不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)政治理論，更是貫穿于生活的方方面面。在日常生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的政治方向，在與他人交流中傳播正能量，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了思想政治教育的重要性，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作生活將有著深遠(yuǎn)的影響。
通過(guò)思想政治教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也提高了自己的思想政治素質(zhì)。實(shí)習(xí)讓我明確了大學(xué)生要關(guān)注國(guó)家大事、熱愛(ài)人民群眾、堅(jiān)定理想信念的重要性。通過(guò)實(shí)踐與參與，我更加深刻地理解了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的使命和任務(wù)，我深信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗！
思想政治教育心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，雖然各級(jí)對(duì)思想政治教育的地位和作用的認(rèn)識(shí)有了很大提高，基本能做到了教育時(shí)間、內(nèi)容、人員的“三落實(shí)”，較好地完成了上級(jí)布置的教育任務(wù)。尤其對(duì)上級(jí)部署的重大專(zhuān)題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳實(shí)方案，進(jìn)行思想動(dòng)員，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，許多大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時(shí)督察、檢查和年終考核情況來(lái)看，還存在如下問(wèn)題：
(一)雖然各級(jí)思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實(shí)際操作時(shí)還不夠到位，政治工作的強(qiáng)大生命力還沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計(jì)劃和專(zhuān)題教育計(jì)劃的制定，忽視教育計(jì)劃的落實(shí);重視支隊(duì)督察和年終考核前的查漏補(bǔ)缺，忽視平時(shí)教育內(nèi)容的落實(shí);重視專(zhuān)題教育，忽視基礎(chǔ)性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問(wèn)題。即在思想政治教育工作中，支隊(duì)政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評(píng)比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒(méi)有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時(shí)當(dāng)當(dāng)“評(píng)委”、在年終考核時(shí)做做“裁判”。三是政治教育不能按計(jì)劃正常進(jìn)行，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時(shí)間，每周一天的政治教育時(shí)間不能保證，往往是空時(shí)天天搞教育，訓(xùn)練忙時(shí)沒(méi)教育，沒(méi)有從根本上保證教育時(shí)間，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。
(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實(shí)，但形式主義“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對(duì)上級(jí)布置的教育沒(méi)有結(jié)合本單位實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，只求“搞過(guò)了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫(huà)瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時(shí)間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計(jì)劃;要求必學(xué)的科目，卻利用十幾分鐘就學(xué)完。表面上看，每項(xiàng)教育都有著落有回聲，但時(shí)間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡(jiǎn)單陳舊，內(nèi)容壓縮簡(jiǎn)化，不結(jié)合官兵思想實(shí)際，以致少數(shù)大隊(duì)盡管教育聲勢(shì)造的不小，簡(jiǎn)報(bào)出了不少，但沒(méi)有很好地解決思想問(wèn)題，教育效果不明顯。
(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒(méi)有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊(duì)基本上都配備了電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、放像機(jī)、音響等設(shè)備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進(jìn)了，教育方法卻沒(méi)有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺(tái)上讀一讀，黑板上抄一抄，應(yīng)付了事，工作怕麻煩，不肯動(dòng)腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設(shè)備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊(duì)的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊(duì)甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗(yàn)”。政治教育總結(jié)過(guò)走場(chǎng)，不真正總結(jié)，離不開(kāi)原原本本，找不問(wèn)題，理不出經(jīng)驗(yàn)，以致在工作沒(méi)有新的突破，沒(méi)有提高。
(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問(wèn)題仍然比較突出。近幾年，雖然開(kāi)展的“三講”、“三項(xiàng)教育”及其“回頭看”、“學(xué)習(xí)黃東華”、“兩個(gè)教育”等重大專(zhuān)題教育，都針對(duì)不同的教育對(duì)象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來(lái)看，部隊(duì)教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問(wèn)題沒(méi)有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個(gè)樣。如尊干愛(ài)兵教育，本來(lái)應(yīng)該在干部中開(kāi)展愛(ài)兵教育，在戰(zhàn)士中開(kāi)展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個(gè)教案大家聽(tīng)，沒(méi)有從層次上分開(kāi)，許多該講的話不能講，不該讓?xiě)?zhàn)士知道的事情卻讓?xiě)?zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負(fù)影響;如黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)，本來(lái)應(yīng)該在黨員干部中進(jìn)行，有的大隊(duì)卻讓?xiě)?zhàn)士也去學(xué)，有些問(wèn)題本來(lái)應(yīng)在支隊(duì)機(jī)關(guān)研究探討，卻要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。二是形式上官兵一個(gè)樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點(diǎn)，而忽視干部的層次。不是按照干部學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育，造成要求過(guò)高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗(yàn)收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊(duì)什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽(tīng)課，還一起討論，以致討論時(shí)戰(zhàn)士不敢講真話，提意見(jiàn)，根本不能敞開(kāi)心扉。
(五)雖然政治教育的方法有所改進(jìn)，但授課的知識(shí)含量不高。近幾年，應(yīng)該支隊(duì)積極探索改進(jìn)部隊(duì)教育方法，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，各大隊(duì)在實(shí)踐中也做過(guò)一些嘗試，教育的形式有了明顯的進(jìn)步，得到進(jìn)一步搞活，但政治教育的知識(shí)含量不高，還沒(méi)有根本上解決官兵在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題，增強(qiáng)官兵的學(xué)習(xí)積極性。授課時(shí)“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過(guò)場(chǎng)，語(yǔ)言干巴枯燥空說(shuō)教，尤其結(jié)合形勢(shì)不夠，缺少市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高科技知識(shí)，售的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽(tīng)起來(lái)沒(méi)勁、沒(méi)趣、沒(méi)味。
二、存在問(wèn)題的根本原因
一是重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，“教育軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤觀念仍然存在。雖然上級(jí)部署教育任務(wù)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，但下面在實(shí)際操作中，沒(méi)有真正落實(shí)，積極性不夠，等、靠思想比較嚴(yán)重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總覺(jué)得滅火值勤、防火專(zhuān)項(xiàng)檢查等時(shí)間緊、任務(wù)重，不能馬虎，而政治教育是個(gè)“軟指標(biāo)”，不象其它任務(wù)那樣急，不重視不會(huì)出問(wèn)題，搞好了也不能一時(shí)見(jiàn)成績(jī)，即使沒(méi)搞好，補(bǔ)補(bǔ)筆記本也能應(yīng)付過(guò)去，所以教育的時(shí)間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實(shí)和效果。
二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個(gè)重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊(duì)政治部根據(jù)教育的實(shí)際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當(dāng)前現(xiàn)狀來(lái)看，還不能滿足部隊(duì)的需要，官兵學(xué)不到比較完整的知識(shí)，政工干部備課找不到素材。
三、加強(qiáng)基層思想政治教育的對(duì)策
一是加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強(qiáng)教育針對(duì)性。
當(dāng)前，部隊(duì)官兵思想比較活躍，經(jīng)常會(huì)遇到了許多新情況、新問(wèn)題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問(wèn)題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當(dāng)前社會(huì)總是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、腐敗不止的問(wèn)題?等等。這些問(wèn)題的形成，充分說(shuō)明消防官兵知識(shí)在增長(zhǎng)，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進(jìn)行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊(duì)的思想脈搏，有的放矢地實(shí)施教育，真正做到對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育的效果，切實(shí)解決官兵存在的思想實(shí)際問(wèn)題。
二是加強(qiáng)教育主動(dòng)性，有針對(duì)地解決思想問(wèn)題，增強(qiáng)教育的經(jīng)常性。
消防部隊(duì)和其它部隊(duì)相比，其中突出的特點(diǎn)是：消防部隊(duì)人少分散。在實(shí)施教育中，集中上大課必須要堅(jiān)持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問(wèn)題的重要形式，但從消防部隊(duì)基層中隊(duì)的實(shí)際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開(kāi)展民主討論。“面對(duì)面”，集體解答疑難問(wèn)題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會(huì)?！爸v格言”，互相勉勵(lì)鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊(duì)思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級(jí)統(tǒng)一部署的集中教育和深入細(xì)致的、一點(diǎn)一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來(lái)，使兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，相得益彰。事實(shí)說(shuō)明，由于集中教育的時(shí)間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。就是在教育中基本解決了問(wèn)題，也可能因?yàn)榄h(huán)境條件、形勢(shì)的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各中隊(duì)駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛(ài)好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個(gè)人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。這些都要求我們下功夫做好一點(diǎn)一滴的深入細(xì)致的宣傳教育工作。政治機(jī)關(guān)在抓好集中教育的同時(shí)，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當(dāng)好參謀，出好主意解決疑難問(wèn)題，對(duì)個(gè)別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
三是加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高政工干部政治理論水平，增強(qiáng)政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。支隊(duì)要每年組織政工干部進(jìn)行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點(diǎn)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時(shí)，政工干部一定要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進(jìn)工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”，及時(shí)掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細(xì)致地做好思想工作，主動(dòng)溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問(wèn)題。另外，政工干部不能調(diào)動(dòng)過(guò)于頻繁，要保證一支相對(duì)穩(wěn)定的政工干部隊(duì)伍。
四是加強(qiáng)干部自律，以干部教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的示范性。
身教重于嚴(yán)教。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前消防部隊(duì)黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問(wèn)題。所以提高消防部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點(diǎn)，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風(fēng)的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊(duì)教育訓(xùn)練和完成其它各項(xiàng)任務(wù)的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴(yán)格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風(fēng)。只要我們的黨員和各級(jí)干部按照江主席提出的“三個(gè)代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊(duì)的思想政治教育就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、有力。
思想政治教育心得體會(huì)篇二
在現(xiàn)代社會(huì)中，思想政治教育已經(jīng)成為學(xué)生必修的一門(mén)課程。而在高校中，為了幫助學(xué)生更好地理解思想政治教育的重要性以及如何落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，通常會(huì)組織思想政治教育會(huì)議。近日，我參加了學(xué)院的思想政治教育會(huì)議，從中獲得了很多收獲。
第二段：會(huì)議內(nèi)容
這次思想政治教育會(huì)議主要圍繞著思想政治教育的意義以及如何落實(shí)教學(xué)計(jì)劃促進(jìn)學(xué)生思政素質(zhì)的提高展開(kāi)。會(huì)議中，主持人一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)了思想政治教育課程的重要性，任何一種知識(shí)或技能都不能代替思想政治教育的重要性，這絕不是因?yàn)樗枷胝谓逃强荚嚂r(shí)不可或缺的因素，而是因?yàn)樗枷胝谓逃軌蚺囵B(yǎng)出真正意義上的社會(huì)人才。同時(shí)，在會(huì)議中，我們還通過(guò)聽(tīng)取老師們關(guān)于思政教育計(jì)劃的介紹，了解了如何將思想政治教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
第三段：參會(huì)感受
作為一名大學(xué)生，我深深地感受到了思想政治教育對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性。尤其是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這些思想政治的知識(shí)能夠讓我們擁有更好的思維方式以及對(duì)人性、社會(huì)和公共事務(wù)的更深刻理解。而在會(huì)議中，許多老師們通過(guò)生動(dòng)的案例分析，讓我們更加深入地理解到這些方面的知識(shí)和中心思想，進(jìn)而使我們變得更加深刻理解我們所學(xué)的東西。
第四段：落實(shí)思政教育的思考
此外，思想政治教育會(huì)議也讓我意識(shí)到，想要落實(shí)思想政治教育并非一件容易的事情。而想要真正落實(shí)思想政治教育，學(xué)生們需要提前準(zhǔn)備并自身付出行動(dòng)，需要真正核實(shí)課程中的教學(xué)計(jì)劃，并且積極參與思政活動(dòng)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)這次思想政治教育會(huì)議，我更加深刻地了解到思政教育所涉及的意義，同時(shí)也思考了如何將學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。正如會(huì)議中所講的，一個(gè)好的思想政治教育能夠培養(yǎng)出真正意義上的社會(huì)人才，我們應(yīng)該牢記這一點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，做一名高素質(zhì)和有良好思想素養(yǎng)的公民。
思想政治教育心得體會(huì)篇三
隨著中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立和傳播顯得尤為重要。思想政治課程教育作為一門(mén)有針對(duì)性的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)我而言，這門(mén)課程給我留下了深刻的印象。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，形成了一些自己的思考和體會(huì)。在下文中，我將分別從升華思想覺(jué)悟、鍛煉實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)等四個(gè)方面，談一談自己的心得體會(huì)。
首先，在思想政治課程的教育下，我對(duì)于升華思想覺(jué)悟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這門(mén)課程通過(guò)講解黨的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性整合等理論，幫助我更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐意義。同時(shí)，通過(guò)介紹我國(guó)的歷史變革和現(xiàn)代化建設(shè)，使我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路充滿信心。這種思想覺(jué)悟的提升讓我認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的青年，要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，在思想政治課程的教育下，我意識(shí)到鍛煉實(shí)踐能力的重要性。這門(mén)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和論文等形式，提高學(xué)生的綜合能力。比如，在社會(huì)實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)與社會(huì)各界人士交流，觸摸社會(huì)脈搏，加深了我對(duì)實(shí)際問(wèn)題的了解和解決能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了科研能力。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)讓我更有信心面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，也更具備了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的能力。
再次，在思想政治課程的教育下，我對(duì)于社會(huì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課程中，我了解到社會(huì)責(zé)任是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，而且要通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)。在傳統(tǒng)的思想觀念中，往往只關(guān)注個(gè)人利益，而在思想政治課程的教育下，我意識(shí)到要將自己的利益與社會(huì)的利益相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)讓我更加關(guān)注身邊的事物和人們的困難，積極參與志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
最后，在思想政治課程的教育下，我意識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要性。這門(mén)課程強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的意義，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的創(chuàng)新案例和創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)了我自己的創(chuàng)新潛能。在課程中，我們組織了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和項(xiàng)目孵化計(jì)劃，提供了實(shí)踐的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，勇于創(chuàng)新并承擔(dān)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)等重要的創(chuàng)新原則。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)讓我更加樂(lè)于接受新事物、新觀念，并且具備了創(chuàng)業(yè)的能力。
綜上所述，思想政治課程教育在我的成長(zhǎng)中起到了重要的作用。通過(guò)這門(mén)課程，我受益良多，不僅提高了自己的思想覺(jué)悟，鍛煉了實(shí)踐能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。這些都對(duì)于我將來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇四
思想政治教育者是社會(huì)主義先進(jìn)文化事業(yè)的重要力量，他們不僅是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的引領(lǐng)者。而要成為一名優(yōu)秀的思想政治教育者，則需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理念，同時(shí)也需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此，我將結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)思想政治教育者的心得體會(huì)。
第一段：理論指導(dǎo)意義的重要性
作為一名思想政治教育者，我們不能僅僅滿足于教授知識(shí)和技能，更應(yīng)該把思想政治教育的任務(wù)放在心頭。要做到這一點(diǎn)，應(yīng)該以馬克思主義為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)馬克思主義理論的深入學(xué)習(xí)和理解，豐富自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，還要借鑒和吸收其他優(yōu)秀思想文化的精華，形成自己的思想體系和教育理念。只有在理論指導(dǎo)下，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想上的引領(lǐng)和育人目標(biāo)的達(dá)成。
第二段：情感溝通的重要性
思想政治教育者的工作不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更需要和學(xué)生建立情感連接，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，激發(fā)他們的求知欲和探究精神，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。建立情感連接的關(guān)鍵，在于與學(xué)生進(jìn)行相互交流，讓學(xué)生感受到自己受到的關(guān)愛(ài)和幫助，加強(qiáng)親師之間的溝通，形成良好的師生關(guān)系。
第三段：個(gè)性化教育的重要性
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有不同的性格、習(xí)慣和需求。作為一名思想政治教育者，要做到有的放矢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育。在課堂上，采用多種多樣的教育方式和方法，配合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，確保教育效果的最大化。
第四段：互動(dòng)教育的重要性
當(dāng)今社會(huì)高度互動(dòng)，互動(dòng)教育也成為當(dāng)今教育的主流趨勢(shì)?；?dòng)是個(gè)人和集體之間相互影響的過(guò)程，思想政治教育者應(yīng)該通過(guò)豐富多彩的交互互動(dòng)形式，以提高學(xué)生的思辨能力和交際能力，培養(yǎng)他們的互幫互助和團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而提高他們的自我管理水平和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：實(shí)踐對(duì)教育的重要性
作為一名真正的思想政治教育者，要具備崗位專(zhuān)業(yè)能力，而這需要不斷的實(shí)踐錘煉和積累。在實(shí)踐中，我們不僅能夠提高自己的教育水平，還能夠深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題，從而更好地開(kāi)展思想政治工作。只有通過(guò)實(shí)踐，才能不斷提高自己的崗位技能和管理能力，為學(xué)生提供更好的思想引領(lǐng)和道德引導(dǎo)。
總之，作為一名思想政治教育者，我們需要珍惜崗位，不斷提高的教育水平和教育理論水平，結(jié)合自身的實(shí)際情況和教育環(huán)境，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。只有這樣，才能作為一名思想政治教育者，在育人事業(yè)中不斷追求，不斷前行。
思想政治教育心得體會(huì)篇五
行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究和初步實(shí)踐，形成了一些看法。
一、建立相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)良好的集中性教育教員隊(duì)伍
授課是政治教育的重要形式和環(huán)節(jié)，但長(zhǎng)期以來(lái)，普遍存在著基層政治干部授課質(zhì)量不高的問(wèn)題，成為影響政治教育效果的重要因素，為了解決這一問(wèn)題，各級(jí)想了不少辦法，采取了不少措施，但收效不大。分析其原因，一是集中性教育的理論性、政策性、知識(shí)性增強(qiáng)，多數(shù)基層政治干部對(duì)授課任務(wù)難以勝任。特別是在改革開(kāi)放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，理論在不斷發(fā)展，改革舉措經(jīng)常出臺(tái)，新知識(shí)大量涌現(xiàn)，使部隊(duì)教育授課面臨著難度較大的課題，基層政治干部的學(xué)歷、經(jīng)歷、閱歷等決定了他們很難達(dá)到授課所需要的理論和知識(shí)水平。許多指導(dǎo)員對(duì)此叫苦不迭，他們反映，經(jīng)常是自己都還沒(méi)有搞懂，就要給戰(zhàn)士上課，結(jié)果是自己不知所云，戰(zhàn)士聽(tīng)得糊里糊涂，有的甚至把問(wèn)題講偏了、搞反了。二是教育對(duì)象對(duì)教育的要求更高了，而基層政治干部的授課能力和教學(xué)手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于戰(zhàn)士的要求。許多單位的實(shí)踐證明，官兵并不是不愿意聽(tīng)思想政治課，只要講講得活講得好，大家就喜歡聽(tīng)，就非常受歡迎。但現(xiàn)在的官兵思想活躍，見(jiàn)多識(shí)廣，一般的講授并不能滿足他們的要求，加之一些政治干部不善于也沒(méi)有更多條件利用其他教育手段，戰(zhàn)士們聽(tīng)起來(lái)自然就感到“不過(guò)癮”、“不解渴”，使教育缺乏吸引力和說(shuō)服力。三是基層政治干部更新快、成份新，與政治教育對(duì)教員素質(zhì)的要求不相適應(yīng)。
一個(gè)優(yōu)秀政治教員的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程，需要知識(shí)的積累和實(shí)踐的鍛煉。但現(xiàn)在基層政治干部隊(duì)伍現(xiàn)狀與之存在著矛盾。據(jù)調(diào)查，指導(dǎo)員任職不滿兩年的達(dá)70%以上，能夠較好地?fù)?dān)負(fù)起集中教育課堂教學(xué)任務(wù)的只占20%左右。講好一堂課不是容易的。在本職崗位上時(shí)間過(guò)短，也在一定程度上影響了授課質(zhì)量，加之指導(dǎo)員日常工作頭緒多、負(fù)荷重，又強(qiáng)調(diào)跟班作業(yè)，備課、授課所需的時(shí)間、精力難以保障。因此，有必要建立一支專(zhuān)職、兼職相結(jié)合的教員隊(duì)伍，即在旅團(tuán)宣傳部門(mén)現(xiàn)有編制內(nèi)，選調(diào)一名大專(zhuān)以上文化程度(最好是所學(xué)專(zhuān)業(yè)與擔(dān)負(fù)的任務(wù)相近)，具有一定政治理論基礎(chǔ)，事業(yè)心強(qiáng)表達(dá)能力好的干部擔(dān)任專(zhuān)職政治教員，同時(shí)在旅團(tuán)范圍內(nèi)，挑選3至5名優(yōu)秀干部(包括旅團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部和基層政治干部)擔(dān)任兼職教員，組成集中性教育教學(xué)(授課)小組(也可視調(diào)整改革的情況，由各大單位在編余干部中挑選5至7人，組成“講師團(tuán)”，在部隊(duì)巡回授課)，擔(dān)負(fù)理論性、政策性、知識(shí)性較強(qiáng)的集中性教育授課任務(wù)。講好政治課是基層政治干部的重要任務(wù)，是提高-干部素質(zhì)、培養(yǎng)人才、生長(zhǎng)干部的重要途徑。建立一支專(zhuān)(兼)職結(jié)合的教員隊(duì)伍，不是對(duì)基層政治干部講好課的要求降低了，而是對(duì)講課的任務(wù)加以分解和調(diào)整。即使集中性教育，基層政治干部也要搞好大課后的輔導(dǎo)(專(zhuān)〈兼〉職教員講大課，指導(dǎo)員講“小課”)。
這樣，一方面減輕了指導(dǎo)員的負(fù)擔(dān)，使他們更好地發(fā)揮熟悉了解戰(zhàn)士的優(yōu)勢(shì)，用更多的精力和時(shí)間去搞好經(jīng)常性思想教育，也有利于解決由于工作矛盾所帶來(lái)的經(jīng)常性思想工作不經(jīng)常的問(wèn)題;另一方面又能夠使專(zhuān)(兼)職教員，圍繞講授的課題，專(zhuān)心調(diào)查研究，搜集信息資料，研究授課藝術(shù)，從而大大提高授課質(zhì)量。這支隊(duì)伍一經(jīng)建立，各級(jí)可采取送學(xué)培養(yǎng)、短期培訓(xùn)、組織觀摩、評(píng)教評(píng)學(xué)、表彰先進(jìn)等方法，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍的自身建設(shè)，提高他們的授課能力和質(zhì)量，使其充分發(fā)揮作用。
二、實(shí)現(xiàn)思想政治教育信息網(wǎng)絡(luò)化
抽象的現(xiàn)象，增強(qiáng)教育的吸引力、感染力;三是使教育的時(shí)效性更強(qiáng)，改變教育信息傳遞慢，思想政治教育落后于形勢(shì)和官兵思想的現(xiàn)象;四是擴(kuò)展教育的覆蓋面，改變由于指導(dǎo)和服務(wù)不到位造成的教育在一些單位不落實(shí)、有死角和“空白點(diǎn)”的現(xiàn)象;五是提高工作效率，改變教育投入(包括機(jī)關(guān)人力精力的投入、各單位重復(fù)印發(fā)和購(gòu)買(mǎi)資料等等)與產(chǎn)出關(guān)系不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象等。這其中增強(qiáng)教育的時(shí)效性和擴(kuò)展教育覆蓋面兩點(diǎn)，對(duì)于部隊(duì)高度分散、信息比較閉塞、交通不便的我區(qū)部隊(duì)來(lái)說(shuō)更為重要。我們認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)教育信息網(wǎng)絡(luò)化，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看其意義還不僅于此，它將促使人們思想觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變;造成學(xué)習(xí)、運(yùn)用高科技的良好環(huán)境和濃厚氛圍，強(qiáng)化官兵的科技意識(shí)，引導(dǎo)官兵知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化;牽引政治教育乃至政治工作其它方面工作方式的變革等等。
三、充分利用豐富的社會(huì)教育資源
伴隨著改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，軍營(yíng)與社會(huì)的聯(lián)系愈益密切，部隊(duì)官兵關(guān)注的“熱點(diǎn)”、難點(diǎn)問(wèn)題往往也是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，社會(huì)因素對(duì)官兵思想變化的影響越來(lái)越大。同時(shí)，社會(huì)又為我們開(kāi)展思想政治教育提供了豐富的資源。現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們習(xí)慣于囿于軍營(yíng)的小天地和“自給自足”的做法，不善于“借東風(fēng)”，把社會(huì)提供的大量教育資源白白浪費(fèi)了。更嚴(yán)重的是，由于我們的教育比較“封閉”，不善于分析和回答社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活中的問(wèn)題，致使教育既難以鞏固效果，造成“教育搞三天，不如上街轉(zhuǎn)一圈”的現(xiàn)象，又容易使對(duì)官兵思想的引導(dǎo)落后于社會(huì)的發(fā)展和需要。因此，新形勢(shì)下的思想政治教育，必須開(kāi)闊視野，打開(kāi)門(mén)窗，對(duì)社會(huì)已經(jīng)承擔(dān)起來(lái)的教育或已為我們提供的教育條件，加以充分的利用，發(fā)揮積極因素，克服消極因素，不斷提高教育的有效性。如對(duì)大眾傳媒提供的教育資源，要留心選擇和積累，用以開(kāi)展思想教育和人才培養(yǎng);要組織官兵到社會(huì)實(shí)踐中去，了解改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的成就，了解先進(jìn)的科技成果和現(xiàn)代化的生產(chǎn)與管理，幫助官兵解放思想，增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線方針政策的堅(jiān)定性和自覺(jué)性;引導(dǎo)官兵學(xué)習(xí)社會(huì)各條戰(zhàn)線方針政策的堅(jiān)定性和自覺(jué)性;引導(dǎo)官兵學(xué)習(xí)社會(huì)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物的事跡，自覺(jué)發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，立足軍營(yíng)作奉獻(xiàn);把軍營(yíng)教育延伸到社會(huì)和官兵的家庭，增大教育的力度和實(shí)效等等。
四、科學(xué)地調(diào)整和規(guī)范教育內(nèi)容
教育內(nèi)容是決定教育效果的重要因素。近年來(lái)，通過(guò)不斷改進(jìn)和加強(qiáng)，部隊(duì)思想政治教育既注意圍繞大局，又注意緊貼官兵實(shí)際，取得了一定成效，但仍然存在內(nèi)容龐雜、結(jié)構(gòu)不合理、比例不科學(xué)等問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)，可以用“多(內(nèi)容太多)、亂(政出多門(mén)，指導(dǎo)上比較亂)、偏(有關(guān)軍隊(duì)建設(shè)和改革的學(xué)習(xí)教育比較少)、舊(傳統(tǒng)的東西多，新理論、新知識(shí)少一些)、遠(yuǎn)(過(guò)于高深，離基層官兵較遠(yuǎn)，不易被接受);五個(gè)字來(lái)概括。造成上述問(wèn)題的一個(gè)重要原因，是長(zhǎng)期以來(lái)政治教育內(nèi)容設(shè)置缺少權(quán)威的規(guī)定，有的一些規(guī)定和要求都比較籠統(tǒng)、原則，缺乏操作性。我們認(rèn)為，“四個(gè)教育”概括了部隊(duì)思想政治教育的基本內(nèi)容，要長(zhǎng)期抓下去，“一年比一年更深入、更有成效”。按教育類(lèi)型和部隊(duì)的習(xí)慣，可劃分為基礎(chǔ)性教育、時(shí)事政策教育和經(jīng)常性思想教育三大塊。其中基礎(chǔ)性教育包括基本理論、基本路線、基本方針教育，我軍性質(zhì)、職能教育，人生觀價(jià)值觀教育，優(yōu)良傳統(tǒng)教育，愛(ài)國(guó)主義教育，法紀(jì)常識(shí)教育等內(nèi)容，主要任務(wù)是幫助官兵掌握基本理論、基本道理、基本知識(shí)，可以相對(duì)固定，規(guī)范教學(xué)。時(shí)事政策教育主要用于學(xué)習(xí)黨、國(guó)家、軍隊(duì)的重要會(huì)議和文件精神，了解國(guó)內(nèi)外大事，增強(qiáng)官兵執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺(jué)性。要根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、部隊(duì)任務(wù)和官兵思想的變化適時(shí)安排調(diào)整，應(yīng)以堅(jiān)持三個(gè)“半小時(shí)”，聽(tīng)形勢(shì)報(bào)告等為主要形式。經(jīng)常性思想教育，主要解決官兵訓(xùn)練、工作、學(xué)習(xí)、生活中的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，由旅團(tuán)以下根據(jù)實(shí)際情況組織實(shí)施。這三個(gè)部分占用全年教育時(shí)間比例按4：2：4來(lái)劃分為宜。建議制定全軍《思想政治教育大綱》，對(duì)教育的指導(dǎo)思想、內(nèi)容設(shè)置、基本方法和形式、教育制度、組織領(lǐng)導(dǎo)等作出規(guī)定，同地統(tǒng)一編印下發(fā)基礎(chǔ)性教育教材。我們計(jì)劃，在今明兩年為軍區(qū)應(yīng)急機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)部隊(duì)、邊防部隊(duì)和民兵預(yù)備役部隊(duì)各編寫(xiě)一套專(zhuān)用教材，并指導(dǎo)新疆軍區(qū)編寫(xiě)用于開(kāi)展以“三維護(hù)、兩反對(duì)”為主要內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義教育教材，供駐少數(shù)民族地區(qū)的部隊(duì)使用。
規(guī)范教育內(nèi)容和部署、開(kāi)展思想政治教育，還需要把握好以下幾點(diǎn)：一是要精要管用。這要作為一個(gè)總的要求。實(shí)踐證明，搞幾個(gè)“雨過(guò)地皮濕”的教育，不如扎扎實(shí)實(shí)地搞好一個(gè)教育。政治教育的正課時(shí)間一般不要突破。要根據(jù)培養(yǎng)“四有”新人的目標(biāo)、履行職責(zé)的需要、官兵的服役時(shí)間、接受能力和現(xiàn)實(shí)思想來(lái)恰當(dāng)?shù)匕才沤逃?。二是突出軍?duì)特色。發(fā)展經(jīng)濟(jì)、深化改革是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期國(guó)家的中心任務(wù)，引導(dǎo)廣大官兵正確認(rèn)識(shí)和積極支持改革，服從國(guó)家建設(shè)大局，是政治教育一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。但部隊(duì)政治教育必須著眼保持我軍性質(zhì)和提高“打贏”的能力，引導(dǎo)官兵熱情關(guān)心和投身于軍隊(duì)自身建設(shè)和改革，學(xué)習(xí)掌握搞好部隊(duì)工作需要的知識(shí)，保持部隊(duì)的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，動(dòng)員官兵為實(shí)現(xiàn)我軍跨世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。三是增加新內(nèi)容。要進(jìn)一步解放思想，清理陳舊觀念和滯后內(nèi)容。要以鄧-小-平理論和江-主-席一系列有關(guān)論述為指導(dǎo)和依據(jù)，力求使官兵多學(xué)一些新理論、新知識(shí)，尤其是要努力用鄧-小-平理論武裝官兵頭腦，使他們學(xué)會(huì)用這一思想武器去分析和認(rèn)識(shí)改革與發(fā)展的一些重大、社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象，以及涉及部隊(duì)建設(shè)和切身利益的一些“難點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”問(wèn)題。同時(shí)，盡可能讓干部戰(zhàn)士多接觸反映社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展水平的新事物，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，不斷促進(jìn)官兵的思想解放和觀念更新，使廣大官兵始終站在時(shí)代的潮頭，防止和糾正由于教育引導(dǎo)的偏差，造成官兵觀念陳舊、思想保守，落后于形勢(shì)的發(fā)展變化。四是立足實(shí)際。教育一定要立足于社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際，做到深淺適度、高低適中，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性與廣泛性的統(tǒng)一，特別是不能脫離現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力水平、黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策，對(duì)官兵提出過(guò)高的要求，正確處理倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)與講物質(zhì)利益的關(guān)系，統(tǒng)一思想與解放思想的關(guān)系，繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關(guān)系等，切實(shí)提高思想政治教育的針對(duì)性和有效性。
五、形成教育形式的多樣化和效果的綜合性
能否把各種教育結(jié)合起來(lái)發(fā)揮綜合作用，是提高政治教育效果的重要問(wèn)題。從調(diào)查情況看，相當(dāng)一部分同志以為只有上課、談話、作報(bào)告、講道理才是教育，這是一種片面性。人們接受的教育是來(lái)自多方面的，因此要樹(shù)立“大教育”觀念。一是教育與環(huán)境。良好的環(huán)境可以增加教育感染力，同時(shí)，良好的環(huán)境本身也是一種“教育”。如，要?jiǎng)?chuàng)造濃厚的政治氛圍。在營(yíng)區(qū)醒目位置懸掛三代領(lǐng)導(dǎo)核心的有關(guān)論述、題詞和英模畫(huà)像，在板報(bào)、櫥窗內(nèi)刊登有關(guān)教育的輔助資料、張貼先進(jìn)典型照片，開(kāi)播專(zhuān)題廣播和電視節(jié)目等，讓官兵長(zhǎng)期置身于這種政治氣氛中，耳濡目染，就能受到感染和熏陶。在每年“八.一”建軍節(jié)等重大節(jié)日和建師、建團(tuán)紀(jì)念日，要隆重集會(huì)，奏唱《國(guó)歌》、《軍歌》，作報(bào)告;在干部晉升軍銜時(shí)，也要舉行一定的儀式，這都是最好的教育電動(dòng)機(jī)和有力的教育。再如，要建立良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造一種革命大家庭的氛圍，使指導(dǎo)員講課象是父母對(duì)兒女的囑咐，兄長(zhǎng)對(duì)弟妹的教誨一樣，達(dá)到心靈溝通，毫無(wú)芥蒂，使大家心情暢快、精神愉悅地接受教育，教育的效果就會(huì)大大增強(qiáng)。又如，要形成健康活躍的文化氛圍。過(guò)去我們把文化作為教育的一種載體，這是不夠的。文化本身就是一種教育。一部?jī)?yōu)秀的電視電影，能夠教育影響一、兩代人;一首雄壯的歌曲，人們久唱不衰，始終激勵(lì)著官兵的斗志;一篇好文章，可以久讀不煩，改變著人們的思想、道德和行為，等等，這些無(wú)疑說(shuō)明了文化教育功能，而這一點(diǎn)在有些單位卻沒(méi)有被認(rèn)識(shí)和接受。如在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的單位把官兵業(yè)作時(shí)間用的樂(lè)器統(tǒng)一放置到倉(cāng)庫(kù)里，一兩周也不能“玩”一次，有的甚至怕官兵收聽(tīng)所謂的“低格調(diào)”生活欄目，不允許個(gè)人擁有收音機(jī);更有甚至還把全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的《家庭》、《讀者》等作為不健康的書(shū)刊，有點(diǎn)驗(yàn)時(shí)收繳。對(duì)此，我們一方面要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，堵塞不健康書(shū)刊、影視制品流入部隊(duì)的渠道，減少“污染源”;另一方面要通過(guò)文藝演唱、歌詠比賽、讀書(shū)活動(dòng)、影視評(píng)論等，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)廣大官兵對(duì)美好事物的向往與追求。二是教育與行為引導(dǎo)。思想政治教育作為一種說(shuō)理藝術(shù)，更需要教育者言行一致。調(diào)查中，說(shuō)到心目中合格的政工干部形象時(shí)，90%的戰(zhàn)士認(rèn)為干部言行一致是最重要一條。許多同志感到，政治教育要增強(qiáng)說(shuō)服力，必須使官兵在教育中聽(tīng)到和在實(shí)際生活中感受到能對(duì)上號(hào)，否則，講得再好也難以讓?xiě)?zhàn)士信服。三是教育與解決實(shí)際問(wèn)題。旅有這樣兩件事在官兵中反映十分強(qiáng)烈。一件是該旅6名戰(zhàn)士因年齡與原始檔案不符，在軍校錄取審查時(shí)受阻，旅政治機(jī)關(guān)了解此事后，通過(guò)發(fā)函，派人與當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)進(jìn)行核實(shí)，重新補(bǔ)辦了手續(xù)，使這一關(guān)系戰(zhàn)士前途的事得以解決，6名戰(zhàn)士都被軍校錄取。另一件是該旅去年以來(lái)，基層官兵家庭發(fā)生17件涉法問(wèn)題，旅里積極取得地方司-法-部門(mén)的支持，圓滿解決了11件，維護(hù)官兵的合法權(quán)益。作為當(dāng)事人的官兵談到這些事感觸良多，有的說(shuō)“終生難忘”，其他官兵也是感慨不已。我們認(rèn)為，官兵的很多思想問(wèn)題往往是由于實(shí)際問(wèn)題而引發(fā)的。如，經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，家庭涉法問(wèn)題，優(yōu)撫問(wèn)題和個(gè)人發(fā)展問(wèn)題等等，組織出面幫助解決了，對(duì)戰(zhàn)士是一種教育。即使一時(shí)不能解決，戰(zhàn)士從中感受到了組織溫暖，也是一種教育。四是教育與管理。管理教育是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。從某種意義上講，管理中有教育管理也是教育。從官兵全面提高素質(zhì)的過(guò)程看，教育具有引導(dǎo)功能，管理具有保證、約束功能，二者缺一不可。因此，教育必須同加強(qiáng)部隊(duì)的全面管理結(jié)合起來(lái)，做到相互促進(jìn)，相得益彰;要把管理教育納入到教育人、培養(yǎng)人的大系統(tǒng)中來(lái)思考，通過(guò)教育“養(yǎng)乎其本”，打牢思想道德基礎(chǔ)，通過(guò)管理“約束其表”，促成官兵的自我養(yǎng)成，形成良好的習(xí)慣和行為，這樣教育、管理“兩手抓”，知行相統(tǒng)一，就能有效地促進(jìn)和保證部隊(duì)的穩(wěn)定統(tǒng)一和官兵的健康成長(zhǎng)。
六、增強(qiáng)教育指導(dǎo)的科學(xué)性
從調(diào)查情況看，各級(jí)對(duì)教育的指導(dǎo)，在認(rèn)識(shí)上、工作上、職責(zé)上都存在一些問(wèn)題，與新形勢(shì)下思想政治教育的新要求不相適應(yīng)，當(dāng)前要注意處理好以下三個(gè)關(guān)系。第一，目標(biāo)與過(guò)程的關(guān)系。目標(biāo)是努力的方向，是最終結(jié)果，過(guò)程是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的量的積累。但現(xiàn)在有的單位往往是重目標(biāo)輕過(guò)程，把目標(biāo)定的太大太高，一提教育就是“四有”新人，使官兵感到離自己太遠(yuǎn)，難以捉摸，無(wú)從下手。當(dāng)然“四有”新人的大目標(biāo)必須堅(jiān)持，關(guān)鍵是怎樣把大目標(biāo)具體化，如，有些部隊(duì)提出“三好”目標(biāo)，即做軍營(yíng)的好戰(zhàn)士，社會(huì)的好公民，父母的好孩子。這樣的目標(biāo)，既好記，又很受官兵歡迎。第二，格調(diào)與基調(diào)的關(guān)系。現(xiàn)在基層教育中的一個(gè)通病是要么道理講的很大很空，云里來(lái)霧里去，使官兵摸不著頭腦，只聽(tīng)不信，解除不了心中疑慮;要么低級(jí)趣味，一味迎合，大道理管不住小道理。堅(jiān)持教育的高格調(diào)，是政治教育的原則性和先進(jìn)性所決定的，這一點(diǎn)不能有絲毫的動(dòng)搖，問(wèn)題是要把握好“度”，這個(gè)“度”就是教育的基調(diào)。正確確定教育的基調(diào)，就是要把教育的先進(jìn)性同教育對(duì)象的思想基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)水平、文化程度、理解能力等因素一致起來(lái)，使教育既能引導(dǎo)他們的思想，又能同他們的思想層次相符，被他們所接受。實(shí)踐證明，離開(kāi)教育基調(diào)片面強(qiáng)調(diào)-教育高格調(diào)，會(huì)使政治教育脫離實(shí)際，高高懸在空中;離開(kāi)高格調(diào)片面強(qiáng)調(diào)-教育基調(diào)，會(huì)使教育失去先進(jìn)性。把二者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，尋找最佳“結(jié)合點(diǎn)”，這是政治教育能否取得成效的關(guān)鍵。第三，標(biāo)準(zhǔn)與措施的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)是檢驗(yàn)教育效果的手段，措施是保證教育落實(shí)的手段?，F(xiàn)在，一些單位往往把教育標(biāo)準(zhǔn)和措施混為一談。如有的把增考試分?jǐn)?shù)、寫(xiě)筆記篇數(shù)字?jǐn)?shù)，把上級(jí)是否轉(zhuǎn)發(fā)了經(jīng)驗(yàn)，作為衡量教育的標(biāo)準(zhǔn);重視教育的過(guò)程，而忽視了政治教育的目的。有的則一概否定教育中必要的措施和手段，使教育的目的最終難以實(shí)現(xiàn)。顯然，這兩種現(xiàn)象都需要糾正。解決這一問(wèn)題，重要的是端正教育的指導(dǎo)思想，在此前提下，大膽采用切實(shí)有效的措施，如嚴(yán)格抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”，記好筆記，搞一些心得交流和知識(shí)競(jìng)賽等，這樣教育就能達(dá)到預(yù)期的目的。
思想政治教育心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，日本作為東亞地區(qū)的重要經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)，其國(guó)家意識(shí)和社會(huì)文化的形成離不開(kāi)對(duì)思想政治教育的重視。在參觀日本的一些學(xué)校和社會(huì)組織后，我親身體會(huì)到了日本思想政治教育的獨(dú)特之處和其所能帶來(lái)的深刻影響。思想政治教育對(duì)于日本的國(guó)民素質(zhì)提升、國(guó)家形象塑造和社會(huì)的和諧發(fā)展起到了積極的作用。本文將從日本思想政治教育的特點(diǎn)、對(duì)于國(guó)民素質(zhì)提升的作用、國(guó)家形象塑造的意義以及社會(huì)的和諧發(fā)展等方面進(jìn)行探討和歸納。
首先，日本的思想政治教育具有一定的獨(dú)特性。在日本的學(xué)校中，思想政治教育被納入教育體系中，并成為學(xué)生義務(wù)學(xué)習(xí)的課程之一。日本政府制定了相應(yīng)的教學(xué)大綱，要求學(xué)校全面貫徹落實(shí)。此外，日本的思想政治教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和家庭的責(zé)任感和參與意識(shí)。通過(guò)參與學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加深入地了解社會(huì)的運(yùn)作和自己的角色，從而形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。
其次，日本思想政治教育對(duì)于國(guó)民素質(zhì)的提升有著重要的作用。作為一個(gè)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，日本龐大的人口基數(shù)和復(fù)雜的社會(huì)狀況決定了國(guó)民素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到國(guó)家的繁榮和穩(wěn)定。而思想政治教育作為傳統(tǒng)的教育科目之一，通過(guò)對(duì)歷史、政治和社會(huì)倫理等方面的教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、正確的人生觀和價(jià)值觀，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)這些教育手段，日本年輕一代的素質(zhì)水平得以提升，能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
另外，日本思想政治教育對(duì)于國(guó)家形象的塑造具有深遠(yuǎn)的意義。作為一個(gè)文化大國(guó)，日本一直致力于打造國(guó)家的軟實(shí)力，以增加在國(guó)際上的影響力。而思想政治教育作為國(guó)家和社會(huì)價(jià)值觀傳承的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于塑造國(guó)家形象起到了至關(guān)重要的作用。日本政府通過(guò)對(duì)思想政治教育的廣泛推行和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)更多有責(zé)任感、有良好道德觀念和正確價(jià)值觀的年輕人。這些人將來(lái)成為國(guó)家的中堅(jiān)力量，代表著國(guó)家的形象和態(tài)度。通過(guò)日本思想政治教育的精心打磨，日本逐漸積攢了豐富的軟實(shí)力資源，提高了國(guó)際社會(huì)對(duì)于日本的認(rèn)可度和好感度。
最后，日本的思想政治教育對(duì)于社會(huì)的和諧發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。作為一個(gè)多元、多民族的國(guó)家，日本社會(huì)需要通過(guò)思想政治教育來(lái)統(tǒng)一價(jià)值觀和相互關(guān)系，以增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。思想政治教育培養(yǎng)了年輕人的公民意識(shí)和民主意識(shí)，使他們能夠平等尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守社會(huì)的道德和法律規(guī)范。通過(guò)這種教育模式，日本社會(huì)的和諧發(fā)展得到了有力的推動(dòng)，人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)治安水平更高，整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定性也得到了提升。
綜上所述，日本思想政治教育在國(guó)民素質(zhì)提升、國(guó)家形象塑造和社會(huì)的和諧發(fā)展等方面都發(fā)揮著積極的作用。其獨(dú)特的教育理念和傳統(tǒng)文化的融入，使得日本在思想政治教育方面取得了一定的成績(jī)，并獲得了國(guó)內(nèi)外的認(rèn)可。值得我們借鑒的是日本對(duì)于思想政治教育的高度重視和全面推行，并將其融入教育體系中。只有通過(guò)使每一個(gè)年輕人都接受良好的思想政治教育，才能培養(yǎng)出更多有道德情操和正確人生觀的人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，團(tuán)員思想政治教育也變得越來(lái)越重要。我作為一名團(tuán)員，從參加團(tuán)組織以來(lái)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，深刻地感受到了團(tuán)員思想政治教育的力量和影響。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多體會(huì)，下面我將之簡(jiǎn)要概述。
首先，團(tuán)員思想政治教育教會(huì)我如何正確看待社會(huì)。通過(guò)參與團(tuán)組織組織的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名共青團(tuán)員，我有責(zé)任關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。比如，我們團(tuán)組織組織的“綠化美麗園區(qū)”活動(dòng)，讓我親眼見(jiàn)證了環(huán)境保護(hù)的重要性。我從中認(rèn)識(shí)到只有綠色發(fā)展才能永續(xù)發(fā)展，而為了綠色發(fā)展，每個(gè)人都應(yīng)負(fù)起責(zé)任。這種積極的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，是團(tuán)員思想政治教育的直接教育成果。
其次，團(tuán)員思想政治教育讓我懂得了如何正確行使權(quán)利。作為團(tuán)員，我們有很多權(quán)利，比如表達(dá)意見(jiàn)、參與決策等。然而，只有正確行使這些權(quán)利，才能為個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)正面的影響。團(tuán)員思想政治教育教給我如何通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩桨l(fā)表意見(jiàn)和建議，如何通過(guò)集體討論和協(xié)商達(dá)成共識(shí)，如何尊重不同意見(jiàn)和權(quán)威等。這些方式和方法都是通過(guò)團(tuán)員思想政治教育獲得的，它們幫助我更好地行使權(quán)利，也培養(yǎng)了我溝通協(xié)商的能力。
另外，團(tuán)員思想政治教育引導(dǎo)我明確了個(gè)人的發(fā)展方向。通過(guò)參與團(tuán)組織的培訓(xùn)和活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的興趣與才能所在。團(tuán)組織為我們提供了廣泛的機(jī)會(huì)去探索和發(fā)展自己的潛力。通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸明確了自己的興趣和追求，并制定了相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃。團(tuán)員思想政治教育給我提供了一個(gè)向前發(fā)展的正確方向，使我在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上更加清晰和自信。
最后，團(tuán)員思想政治教育讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)員之間的密切聯(lián)系和互相支持的重要性。在團(tuán)組織中，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，形成了緊密的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。我們一起參加各類(lèi)活動(dòng)，互相支持、互相鼓勵(lì)，使我們的團(tuán)隊(duì)更加凝聚力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們團(tuán)員之間的相互支持和鼓勵(lì)起到了巨大的作用。團(tuán)員思想政治教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，使我從中體會(huì)到了集體的力量。
綜上所述，團(tuán)員思想政治教育對(duì)每一個(gè)團(tuán)員來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。它通過(guò)教會(huì)我們正確看待社會(huì)、行使權(quán)利、明確個(gè)人發(fā)展方向和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)等多個(gè)方面，為我們提供了全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我深信，只有團(tuán)員思想政治教育的不斷加強(qiáng)和推動(dòng)，才能培養(yǎng)更多的優(yōu)秀團(tuán)員，并為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直致力于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，抓緊推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新，完善教育體系，深入挖掘教育資源，不斷提高大學(xué)生的思想政治水平。作為一名大學(xué)生，我深受思想政治素質(zhì)教育的熏陶。通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我對(duì)思想政治素質(zhì)教育有了更深刻的體會(huì)和理解。
第一段：重視思想政治教育的意義
作為一名大學(xué)生，思想政治教育對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。思想政治教育與人的全面發(fā)展緊密相關(guān)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的道德修養(yǎng)和思維方式，同時(shí)也涉及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。通過(guò)思想政治教育，我們不僅能夠儲(chǔ)備自身的精神營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，還能夠培養(yǎng)自己明辨是非的能力和正確的價(jià)值觀，從而更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，思想政治教育被注入了我心中，讓我熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，形成了積極健康的人生態(tài)度。
第二段：學(xué)校在思想政治教育上的努力
學(xué)校在思想政治教育上下了很大的功夫。教育部門(mén)編寫(xiě)了鮮活的教材，進(jìn)行了豐富多彩的教育活動(dòng)。我記得大一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校就組織了一次以德育為主題的講座，邀請(qǐng)了一位資深教授來(lái)為我們講解。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們要勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作、尊重他人，并向我們傳授了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)我們參加各類(lèi)學(xué)習(xí)討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)寬自己的人際圈子。這些活動(dòng)讓我們真切地感受到了思想政治教育的重要性，也增加了我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第三段：思想政治教育與實(shí)踐結(jié)合的好處
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，是思想政治教育的一大特點(diǎn)。我們不僅學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、國(guó)家大事。通過(guò)實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，真切地感受到理論與實(shí)踐的密切關(guān)系。在大學(xué)期間，我參與了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行了一個(gè)為期一個(gè)月的支教。在那里，我見(jiàn)到了一些原來(lái)只是書(shū)本里的知識(shí)存在實(shí)際生活中的人和事，看到了一些貧困孩子只因無(wú)法讀書(shū)而失去了上進(jìn)心的遺憾。這種經(jīng)歷讓我更加明白，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要有為國(guó)為民的責(zé)任感，努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第四段：大學(xué)生閱讀與思想政治素質(zhì)建設(shè)
閱讀被譽(yù)為思想的食糧，閱讀對(duì)于大學(xué)生的思想政治素質(zhì)建設(shè)至關(guān)重要。通過(guò)閱讀，我們可以更好地增長(zhǎng)知識(shí)，豐富內(nèi)涵，拓寬思路。近年來(lái)，學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛閱讀，舉辦了各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)。借助圖書(shū)館的資源，我們不僅可以借到各種類(lèi)型的書(shū)籍，還有豐富的電子資源可以利用。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，在思考問(wèn)題時(shí)可以運(yùn)用更為廣泛的視野。閱讀讓我不斷進(jìn)步，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。
第五段：加強(qiáng)自身思想政治素質(zhì)的方法
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，提升自己的知識(shí)水平。同時(shí)，還要多與優(yōu)秀人物交流、多參與社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)他們的言行舉止去感受他們的人生態(tài)度和價(jià)值觀?！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的有效途徑之一，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀經(jīng)典名著、政治讀物等。最后，我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)守道德底線，做到守法誠(chéng)信，自重自律。
通過(guò)這幾年的大學(xué)生活，我明白了思想政治素質(zhì)教育的重要性，也深刻體會(huì)到了它對(duì)一個(gè)人的影響。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育心得體會(huì)篇九
講話思想政治教育是培養(yǎng)和提高人們思想道德素質(zhì)的一種重要方式。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了許多講話思想政治教育活動(dòng)，并從中受益匪淺。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到講話思想政治教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足之處，并形成了較為完整的心得體會(huì)。
二、深刻理解講話思想政治教育的重要性
講話思想政治教育能夠提高人們的思想道德素質(zhì)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生正處于青春期，思想易受外界影響，因此進(jìn)行講話思想政治教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要。這種教育能加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)法治意識(shí)，從而幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
三、認(rèn)識(shí)到自身的不足之處
通過(guò)講話思想政治教育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我在思想道德素質(zhì)方面還存在著欠缺，缺乏愛(ài)國(guó)主義情感和責(zé)任感。其次，我的人生觀、價(jià)值觀和世界觀還不夠成熟，思想上有時(shí)容易受到外界因素的干擾。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些重要的社會(huì)問(wèn)題了解不深，對(duì)法制建設(shè)的意義和重要性認(rèn)識(shí)不足。這些不足之處成為我進(jìn)行講話思想政治教育的契機(jī)，激勵(lì)我進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。
四、形成較為完整的心得體會(huì)
通過(guò)參與講話思想政治教育活動(dòng)并反思自身，我形成了較為完整的心得體會(huì)。首先，我了解到講話思想政治教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要時(shí)刻保持警醒和學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的思想道德素質(zhì)。其次，我認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要對(duì)社會(huì)有更多的了解，提高對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五、總結(jié)
通過(guò)講話思想政治教育，我認(rèn)識(shí)到它的重要性，并在自身發(fā)現(xiàn)了不少不足。但正是這些缺點(diǎn)和不足激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，使思想道德素質(zhì)得到提高。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)講話思想政治教育的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我對(duì)于講話思想政治教育的心得體會(huì)，通過(guò)這些思考與認(rèn)識(shí)，我相信我能夠更好地發(fā)揮大學(xué)生的作用，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
思想政治教育心得體會(huì)篇十
觀影是現(xiàn)代人娛樂(lè)休閑的重要方式之一，然而，電影不僅僅是為了娛樂(lè)，它也具有豐富的思想政治教育的內(nèi)涵。電影通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面、精彩的劇情和深刻的主題，能夠激發(fā)人們思考社會(huì)、價(jià)值觀念和個(gè)人命運(yùn)的問(wèn)題。在觀影過(guò)程中，觀眾不僅僅是欣賞電影，更重要的是能夠通過(guò)電影對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，從而提升自己的思想政治素養(yǎng)。在我個(gè)人的觀影經(jīng)歷中，我深感電影作為一種思想政治教育的手段，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有積極的作用。
第二段：背景-電影制作中的思想政治意識(shí)
首先，觀影思想政治教育的重要性也體現(xiàn)在電影制作中。在電影制作的過(guò)程中，編劇和導(dǎo)演通過(guò)選擇主題和展示方式，對(duì)社會(huì)、國(guó)家和個(gè)人等方面的問(wèn)題進(jìn)行思考和表達(dá)。電影作品往往是一個(gè)藝術(shù)家對(duì)世界觀的展示和思想觀點(diǎn)的彰顯。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)谟^影時(shí)不僅僅是欣賞表演和劇情，更應(yīng)該關(guān)注電影背后傳遞的思想政治信息。這也給了我們一個(gè)思考問(wèn)題的角度，讓我們能夠更全面、深入地了解社會(huì)的方方面面。
第三段：觀影教育——拓寬視野，豐富思想
其次，觀影對(duì)于個(gè)人思想政治教育的重要性體現(xiàn)在拓寬視野、豐富思想的方面。觀影無(wú)疑是一種開(kāi)闊視野、拓寬思路的方式。在電影中我們能夠看到各種各樣的故事和人物，他們來(lái)自不同的背景，有著不同的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)觀影，我們能夠感受到世界的多樣性，了解到不同文化、不同國(guó)家和不同時(shí)代的人們所面對(duì)的問(wèn)題和困境。這樣的體驗(yàn)讓我們能夠超越個(gè)人的狹隘視野，從多個(gè)角度思考問(wèn)題，更加全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)和世界。
第四段：觀影心得——思考社會(huì)問(wèn)題，明確價(jià)值觀
再次，觀影對(duì)于個(gè)人思想政治教育的重要性還體現(xiàn)在讓人思考社會(huì)問(wèn)題、明確個(gè)人價(jià)值觀的方面。當(dāng)我們觀看電影時(shí)，一些電影中所呈現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題常常能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，讓我們思考和反思。比如，在一些社會(huì)問(wèn)題題材的電影中，我們會(huì)看到貧困、不公平、人權(quán)等方面的問(wèn)題。通過(guò)觀影，我們不僅僅是被告訴問(wèn)題存在，還要思考如何解決這些問(wèn)題，如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠明確自己的價(jià)值觀，也能夠反思自己的行為與社會(huì)的關(guān)系。
第五段：總結(jié)-觀影思想政治教育的重要性與局限性
觀影思想政治教育的重要性不言而喻，但同時(shí)也存在著一定的局限性。觀影只是一種方式，并不能取代其他形式的思想政治教育，也不能完全代表思想政治的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在觀影的過(guò)程中，我們需要保持批判性思維，不盲從、不崇拜，而是要理性思考、辨別和分析。只有這樣，我們才能真正將觀影融入思想政治教育的進(jìn)程中，充分發(fā)揮其積極的作用，并將這種思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)與其他領(lǐng)域進(jìn)行結(jié)合，形成更全面、多樣化的思想政治教育方法。
思想政治教育心得體會(huì)篇十一
作為一名來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生，我在英國(guó)深受其思想政治教育的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、哲學(xué)和政治學(xué)等課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思想和政治對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性。同時(shí)，英國(guó)社會(huì)的開(kāi)放性和多元化也使我對(duì)于不同的觀點(diǎn)和文化有了更為廣泛的了解和體驗(yàn)。在接下來(lái)的文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，從“思想與文化傳承”、“政治參與和素養(yǎng)”、“多元文化的包容與交流”、“國(guó)家體制和政治實(shí)踐”、“自由、公正、平等”的角度，深入探討我的“英國(guó)思想政治教育心得體會(huì)”。
一、“思想與文化傳承”
英國(guó)作為長(zhǎng)久以來(lái)的全球霸主之一，承載著許多重要的文化和思想遺產(chǎn)。在英國(guó)的高等教育體系中，重視“文化傳承”和“思想啟蒙”是十分常見(jiàn)的情況。這可以從大學(xué)課程和教學(xué)方式中的體現(xiàn)得到佐證。比如在課堂上，老師會(huì)經(jīng)常引用歷史人物和思想家的話語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生思考生活和社會(huì)中的問(wèn)題。這讓我對(duì)“人文”和“傳統(tǒng)文化”有了更深刻的理解與體驗(yàn)。
二、“政治參與和素養(yǎng)”
在英國(guó)，政治參與是一項(xiàng)非常重要的民主義實(shí)踐。為了加強(qiáng)公民的政治教育，政府向全民宣傳各種法律法規(guī)，如選舉法、反恐法等，同時(shí)鼓勵(lì)全民參與公共事務(wù)。作為外國(guó)留學(xué)生的我也有機(jī)會(huì)參加當(dāng)?shù)氐摹罢位顒?dòng)”，這讓我非常震撼。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們可以自由地發(fā)言，與政府和其他社區(qū)組織展開(kāi)交流，探討各種社會(huì)問(wèn)題。這種廣泛而多元的政治參與讓我更好地了解了英國(guó)的民主制度與政治氛圍，加深了我對(duì)于政治素養(yǎng)的理解。
三、“多元文化的包容與交流”
英國(guó)是一個(gè)多元文化的國(guó)家，除“主流”文化以外，其他種族和宗教的人們也都能得到人身和民主權(quán)利的自由保障，這樣的一個(gè)多元一體的社會(huì)同我正處在的中國(guó)文化中有很大的不同。多元文化在英國(guó)并沒(méi)有被視為一種“奇怪”的現(xiàn)象，相反，政府和社區(qū)都在很積極地去擁抱自己的多元文化，成為國(guó)家政策的一部分。在這里，我和來(lái)自許多國(guó)家的朋友可以一同慶祝彼此的節(jié)日，品味各自的美食，互相學(xué)習(xí)彼此的文化和語(yǔ)言。這個(gè)過(guò)程不僅拓展了我的視野，也讓我更加理解和珍視多元文化的重要性。
四、“國(guó)家體制和政治實(shí)踐”
英國(guó)的政治制度可以說(shuō)是深受歷史的影響，并在歷史中不斷的發(fā)展與完善。在英國(guó)，政治實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到法律和正義對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的重要性，同時(shí)也讓我能在實(shí)踐中感受到民主制的行之有效。在英國(guó)政治實(shí)踐的過(guò)程中，民主決策的形成過(guò)程十分透明和公開(kāi)，公眾有全面的信息和發(fā)言權(quán)利，而政府承擔(dān)著重要的決策責(zé)任。這樣的政治實(shí)踐讓我對(duì)于政治權(quán)力和國(guó)家治理有了更深入而全面的理解。
五、“自由、公正、平等”
自由、公正和平等這三個(gè)概念在英國(guó)可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，凝聚了英國(guó)人民的智慧和努力。從思想啟蒙到民主制度的形成，從政府實(shí)務(wù)到日常生活，英國(guó)可謂是“自由、公正、平等”的典范。在這里，我充分感受到“自由”的重要性，它不僅僅是各種文化能互相交流和碰撞的前提，也是個(gè)人發(fā)揮自己的才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必要條件。而“公正”則在衡量和搭建公共事務(wù)的過(guò)程中，促使一切有法律依據(jù)、公開(kāi)透明，建立了一個(gè)權(quán)利和義務(wù)真正對(duì)等的平等社會(huì)。
總之，英國(guó)思想政治教育讓我受益匪淺，也讓我在未來(lái)的道路中更加堅(jiān)定、自由和自信。通過(guò)對(duì)于“英國(guó)思想政治教育的心得體會(huì)”的總結(jié)，我更能感受到在當(dāng)今多元化的世界中，跨區(qū)域的文化和思想交流會(huì)為人類(lèi)社會(huì)注入新的活力，創(chuàng)造更好的發(fā)展和未來(lái)。
思想政治教育心得體會(huì)篇十二
思想政治教育是每位大學(xué)生必須接受的一門(mén)課程，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想覺(jué)悟與政治素質(zhì)，引導(dǎo)他們正確的思考和行為。通過(guò)一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，我深刻體驗(yàn)到了思想政治教育的重要性與價(jià)值，感悟到了自己的成長(zhǎng)與變化。下面將從主題介紹、知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、思想轉(zhuǎn)變、未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面，來(lái)分享我的思想政治教育體驗(yàn)心得體會(huì)。
首先，我要介紹一下思想政治教育的主題。思想政治教育是指在高等學(xué)校進(jìn)行的針對(duì)大學(xué)生的思想教育、政治教育和品德教育的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)生將了解國(guó)家的歷史發(fā)展和重大事件，學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義、毛澤東思想等基本理論，了解黨的路線、方針、政策，提高自身的思維能力、分析能力和綜合能力。思想政治教育的主題是以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
其次，思想政治教育的重點(diǎn)是知識(shí)學(xué)習(xí)。在思想政治教育的課堂上，我學(xué)到了豐富多樣的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的基本理論等，我更深入地了解了黨的發(fā)展歷程和理論體系，認(rèn)識(shí)到了黨的強(qiáng)大之處。同時(shí)，我還學(xué)到了國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面的知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅使我對(duì)社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制有了更深的理解，也為我將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的參考。
第三，思想政治教育的體驗(yàn)也包括實(shí)踐。在課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，如參觀黨史館、參觀農(nóng)村、開(kāi)展志愿服務(wù)等。通過(guò)實(shí)踐，我親身體會(huì)到了黨的奮斗歷程和人民的生活狀況，加深了我對(duì)黨和人民的感情。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉了我的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使我更加具備了為人民服務(wù)的意識(shí)和能力。
第四，思想政治教育的一個(gè)重要目的是引導(dǎo)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變。在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己以往一些思想觀念的問(wèn)題，發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。比如，在過(guò)去，我只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)社會(huì)問(wèn)題不關(guān)心，對(duì)國(guó)家大事也不理解。而經(jīng)過(guò)思想政治教育，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)是相互聯(lián)系的，只有關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，才能更好地解決自己的問(wèn)題。因此，我開(kāi)始關(guān)注國(guó)家大事，積極參與社會(huì)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家做出一份貢獻(xiàn)。
最后，基于這次思想政治教育的體驗(yàn)，我對(duì)自己的未來(lái)做出了一些規(guī)劃。我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的理論，提高自己的思考和分析能力，將來(lái)能夠更好地為國(guó)家和人民服務(wù)。同時(shí)，我也決定多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。我還計(jì)劃加入一些黨團(tuán)組織，與志同道合的人一起探討問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
總之，思想政治教育是一次重要而有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)它，我不僅學(xué)到了豐富多樣的知識(shí)，更重要的是，我在思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，并樹(shù)立了正確的人生價(jià)值觀和世界觀。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
思想政治教育心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，我們每個(gè)人都需要充實(shí)自己的思想和智慧。尤其是作為一名學(xué)生，理應(yīng)注重思想政治教育的學(xué)習(xí)和啟迪。最近，我參加了學(xué)校組織的思想政治教育集訓(xùn)，收獲頗豐。以下，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和觀察，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第一段：思考社會(huì)責(zé)任感和文化自覺(jué)意識(shí)
比起其他學(xué)科，思想政治教育的重要性更多的在于推動(dòng)學(xué)生增強(qiáng)自身文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在集訓(xùn)中，我們與組織者共同探討了這個(gè)問(wèn)題，并得出了結(jié)論：作為年輕人，我們要有自己的主見(jiàn)和思考，避免被輿論操控；同時(shí)，我們也要保持文化自覺(jué)意識(shí)，愛(ài)國(guó)愛(ài)家、尊敬傳統(tǒng)文化。這些，目的在于讓我們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)復(fù)雜和矛盾問(wèn)題時(shí)，明確價(jià)值取向，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。
第二段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念
在集訓(xùn)中，我們也根據(jù)不同的時(shí)代和背景，討論了不同的社會(huì)事件和現(xiàn)象。通過(guò)這些案例，我們得以進(jìn)一步探討什么是是非、什么是正確的價(jià)值觀念。這里要強(qiáng)調(diào)的是，個(gè)人的價(jià)值觀念會(huì)對(duì)生活、工作和人生軌跡產(chǎn)生決定性的影響。因此，我們應(yīng)該多觀察多思考多沉淀，吸取正確的價(jià)值觀念和思想觀念，構(gòu)建自身的思想體系。
第三段：鞏固團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在集訓(xùn)過(guò)程中，我意識(shí)到個(gè)人價(jià)值觀念與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力之間的緊密聯(lián)系。一個(gè)具有正確價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)，必須要有良好的溝通和協(xié)作能力。因?yàn)橐恍﹩?wèn)題可能并非由個(gè)人一人可以解決，必須帶著集體的智慧來(lái)解決問(wèn)題。每個(gè)人都要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，放棄個(gè)人主義，攜手協(xié)作，才能創(chuàng)造出更好的成果和貢獻(xiàn)。
第四段：拓展多元化知識(shí)體驗(yàn)
在思想政治教育集訓(xùn)中，我們也有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這是一個(gè)拓展視野和多元化創(chuàng)作的好機(jī)會(huì)。在集訓(xùn)中，我和同學(xué)們接觸了一些藝術(shù)、科技、歷史等方面的知識(shí)，從中結(jié)識(shí)了一些有同樣興趣愛(ài)好的伙伴。這樣的機(jī)會(huì)是很珍貴的，我們應(yīng)該珍惜。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次思想政治教育集訓(xùn)，我的思想意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、價(jià)值觀精神都得到了加強(qiáng)和提升。感謝組織方，也感謝每一位參加的同學(xué)，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)所學(xué)，用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)彼此成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，思想和價(jià)值觀念的建立和提升并非一朝一夕之事，我們還需要長(zhǎng)期不斷地思考、深化和完善。
思想政治教育心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
思想政治教育是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和批判思維能力具有重要意義。經(jīng)歷了一段時(shí)間的思想政治教育，我深感這一教育的重要性和實(shí)際效果。我將根據(jù)我的體驗(yàn)和體會(huì)，總結(jié)幾點(diǎn)啟示，與大家分享。
第二段：共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)守（200字）
思想政治教育中最重要的一環(huán)就是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)偉大的共產(chǎn)主義理想的同時(shí)，我深切感受到了烏托邦之美。共產(chǎn)主義理想正是社會(huì)主義事業(yè)的精神支撐和奮斗目標(biāo)，激勵(lì)著人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同富裕、社會(huì)公平而奮斗。通過(guò)深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論等，我對(duì)共產(chǎn)主義的價(jià)值和意義有了更深刻的理解，同時(shí)也明確了自己在實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第三段：中國(guó)特色社會(huì)主義的道路探索（200字）
近年來(lái)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的探索成為思想政治教育的重點(diǎn)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，具有中國(guó)特色的理論和實(shí)踐成果。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路和實(shí)現(xiàn)路徑有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)文明等方面都具有自己的獨(dú)特之處，這為我們今后的實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo)。
第四段：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行（200字）
在思想政治教育中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是非常重要的一環(huán)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、科學(xué)精神、民主法治、公平正義、誠(chéng)信友善為核心的價(jià)值體系。學(xué)生應(yīng)將這些價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，真正做到懂得尊重社會(huì)規(guī)則、文明待人、誠(chéng)實(shí)守信。
第五段：心得總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)思想政治教育的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)于學(xué)生的重要性。正確價(jià)值觀的樹(shù)立和思想政治素質(zhì)的提高不僅關(guān)乎個(gè)體發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅(jiān)守信仰信念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
結(jié)尾（100字）
思想政治教育是提高學(xué)生政治素質(zhì)的必然要求，也是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。只有通過(guò)思想政治教育，我們才能深入理解共產(chǎn)主義理想、中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。相信通過(guò)個(gè)人的努力和踐行，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)！
思想政治教育心得體會(huì)篇十五
思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是中國(guó)文學(xué)當(dāng)中一門(mén)終身學(xué)習(xí)的課程。
二.研究方向
人格是人們社會(huì)化的結(jié)果，一般被理解為由的等表現(xiàn)出來(lái)的一種個(gè)性心理特質(zhì)。人格與人的先天秉賦密切相關(guān)，但更與后天的生活環(huán)境、習(xí)性養(yǎng)成和教育密切相關(guān)，也與特定的民族文化相關(guān)。因此，人格實(shí)際上是共性的人類(lèi)文化和個(gè)性的心理特質(zhì)的統(tǒng)一，人格的養(yǎng)成不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是民族性格的標(biāo)志。
一般來(lái)說(shuō)，人格教育和養(yǎng)成的內(nèi)容主要是如下幾個(gè)方面：第一，日常習(xí)慣的養(yǎng)成，包括行、坐、臥的日常行為舉止和言談的把握程度。良好的日常習(xí)慣是生成良好道德的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化在日常生活教育中的“禮儀”觀念即是對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的要求。第二，生活方式的養(yǎng)成，包括對(duì)待衣食住行的態(tài)度和整潔化等要求。健康的生活方式的養(yǎng)成是形成健康價(jià)值觀和人生觀的開(kāi)端。在這方面，應(yīng)當(dāng)教育人們養(yǎng)成樸素、節(jié)儉、惜物、恬淡和衛(wèi)生的生活方式，反對(duì)和拋棄奢侈、糜爛、浪費(fèi)和過(guò)度的生活觀念。第三，心理傾向的養(yǎng)成，主要是外向或內(nèi)向心理傾向的養(yǎng)成問(wèn)題。
一般來(lái)講，外向的心理傾向易于接受新事物，但也存在思想觀念易于波動(dòng)變化的問(wèn)題;內(nèi)向的心理傾向易于穩(wěn)定和求同，但卻存在僵化和不易靈活變通的缺點(diǎn)。良好的心理傾向教育可能應(yīng)當(dāng)是在二者之間尋求一種“中和”狀態(tài)。同時(shí)，在心理傾向上，還要注意培養(yǎng)人的獨(dú)立氣質(zhì)和自主能力，并把這種氣質(zhì)能力與遵從社會(huì)規(guī)范、服從公共權(quán)威的“順從”意識(shí)結(jié)合起來(lái)，而不能一味地認(rèn)為獨(dú)立就是好的，順從就是錯(cuò)的。再一方面，在現(xiàn)代社會(huì)生活普遍優(yōu)裕的情況下，要牢記“生于憂患”的教訓(xùn)，對(duì)青少年進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺塾?xùn)練，培養(yǎng)吃苦精神、面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的毅力。第四，人際習(xí)慣的養(yǎng)成，人際習(xí)慣不是指一般意義上的人際關(guān)系，而是指作為人格的一種表現(xiàn)，是人在人際關(guān)系方面養(yǎng)成的天然性趨向，也就是不加人為力量而表露出的一種內(nèi)在人際自然力。人際習(xí)慣一般可分為和諧習(xí)性如善于協(xié)調(diào)、寬容、忍讓、妥協(xié)、合作等等和對(duì)抗習(xí)性如爭(zhēng)奪、競(jìng)賽、苛求、攻擊、分裂、爭(zhēng)斗、孤立、自我封閉等等兩種。這兩種習(xí)性對(duì)于養(yǎng)成人的道德行為和思想意識(shí)關(guān)系極大。
一般情況下，應(yīng)當(dāng)以教育和養(yǎng)成人的和諧習(xí)性為人格培養(yǎng)的目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)消除對(duì)抗習(xí)性，即使在成人人格養(yǎng)成中，對(duì)抗只能作為一種權(quán)宜性人際關(guān)系或工作手段，而不應(yīng)當(dāng)成為一種人格習(xí)性。否則，社會(huì)的人際關(guān)系惡化，人與人的對(duì)抗和爭(zhēng)斗是不可避免的。要達(dá)到這一點(diǎn)，就要注意克服現(xiàn)代思想觀念中不正確的“自我意識(shí)”和“自我價(jià)值”觀，繼承和培養(yǎng)傳統(tǒng)的“無(wú)我”、“忘我”的精神境界，消除人們的自我中心主義，努力使人們達(dá)到做一個(gè)純粹的人、高尚的人、奉獻(xiàn)的人的境界。
三.教育學(xué)原理
本課程要求考生要求學(xué)生了解思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展歷史及研究現(xiàn)狀，掌握基本概念，能夠運(yùn)用思想政治教育學(xué)的基本原理、方法，分析和解決理論和實(shí)際問(wèn)題。
考試內(nèi)容
1、緒論：思想政治教育的概念分析;思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象;思想政治教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容和特點(diǎn);思想政治教育學(xué)研究的方法和意義。
2、思想政治教育學(xué)的繼承與借鑒：正確處理繼承、借鑒與發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系;對(duì)剝削階級(jí)社會(huì)思想道德教育資源的借鑒和利用;無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展。
3、思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)：馬克思主義是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ);思想政治教育學(xué)的主要理論依據(jù)。
4、思想政治教育的范疇：思想與行為;教育者與受教育者;內(nèi)化與外化;疏通與引導(dǎo);教育與管理;物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)。
5、思想政治教育的過(guò)程和規(guī)律：思想政治品德形成發(fā)展及其規(guī)律;思想政治教育過(guò)程的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn);思想政治教育的過(guò)程和規(guī)律。
6、思想政治教育的地位和作用。
7、思想政治教育的環(huán)境：思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)和作用;思想政治教育環(huán)境的影響;思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化。
8、思想政治教育的對(duì)象認(rèn)識(shí)和研究：認(rèn)識(shí)教育對(duì)象的意義和方法;教育對(duì)象的特點(diǎn)分析;思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象。
9、思想政治教育的目標(biāo)與內(nèi)容：目標(biāo)確立的依據(jù);目標(biāo)的類(lèi)型與特性;目標(biāo)的內(nèi)容及實(shí)驗(yàn);思想政治教育的內(nèi)容。
10、思想政治教育的機(jī)制、原則和方法。
11、思想政治教育的評(píng)估：思想政治教育評(píng)估的含義、特點(diǎn)及功能;思想政治教育評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建;思想政治教育評(píng)估的調(diào)節(jié)機(jī)制;思想政治教育評(píng)估的發(fā)展趨勢(shì)。
12、思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要性;思想政治教育隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和職能;思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)及培養(yǎng);思想政治教育隊(duì)伍的選拔和管理。
四.研究對(duì)象
思想政治教育學(xué)是一門(mén)指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。其中人的思想，觀點(diǎn)和立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變以及人生觀，世界觀的形成規(guī)律是研究的重點(diǎn)。思想政治教育學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的研究對(duì)象主要有：
(一)研究人的生理、心理因素，研究需要---動(dòng)機(jī)---行為的發(fā)展過(guò)程，揭示人的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律。
(二)研究普遍聯(lián)系、錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)因素與教育對(duì)象的人生觀、世界觀的形成發(fā)展的關(guān)系，揭示、探索如何調(diào)節(jié)社會(huì)環(huán)境對(duì)教育對(duì)象的交叉立體作用，以及教育對(duì)象在受環(huán)境影響時(shí)的能動(dòng)作用。
(三)研究思想政治教育的管理體系和領(lǐng)導(dǎo)職能，研究思想政治教育工作者的素質(zhì)，研究思想政治教育如何滲透到業(yè)務(wù)領(lǐng)域中去，以及促成社會(huì)、學(xué)校、家庭相互配合形成教育合力的問(wèn)題。
二、人的思想行為活動(dòng)的規(guī)律。人的思想行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生了人的需要，需要產(chǎn)生人的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)支配人的行為。一定的行為結(jié)果經(jīng)過(guò)反饋，調(diào)節(jié)需要，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，重新支配人的行為。這種體現(xiàn)思想諸因素相互作用、相互制約的周期運(yùn)動(dòng)，形成人們的思想活動(dòng)過(guò)程。
三、實(shí)施思想政治教育的規(guī)律。遵循人的思想行為形成、發(fā)展的規(guī)律，思想政治教育應(yīng)當(dāng)從人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)入手，分析支配行動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)，再?gòu)乃枷雱?dòng)機(jī)分析產(chǎn)生該思想的客觀外界條件，然后根據(jù)思想政治教育的要求去創(chuàng)造和改變外界環(huán)境，使之具有產(chǎn)生好的思想動(dòng)機(jī)的外界條件，從而促使人們形成良好的思想動(dòng)機(jī)，并幫助人們采取科學(xué)的方法，爭(zhēng)取獲得盡可能好的行動(dòng)結(jié)果。這種改變引起需要的客觀外部條件，掌握人的需要，改變動(dòng)機(jī)，控制行為的過(guò)程，是思想政治教育的一條重要的規(guī)律。
思想政治教育心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，思想政治教育在人們的生活中起到了越來(lái)越重要的作用。思想政治紀(jì)律教育作為其中的一部分，對(duì)于培養(yǎng)和引導(dǎo)人們正確的思想觀念、政治立場(chǎng)起到了重要的作用。在我的工作和學(xué)習(xí)中，我深切感受到思想政治紀(jì)律教育的重要性和必要性，也從中取得了一些心得體會(huì)。
首先，在思想政治紀(jì)律教育中，我意識(shí)到了堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)的重要性。作為一名黨員，我們必須要始終站在黨和人民的立場(chǎng)上，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。過(guò)去，在一些問(wèn)題上，我可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人利益或者臨時(shí)的情緒而表達(dá)一些不合時(shí)宜的言論，但是在思想政治紀(jì)律教育的引導(dǎo)下，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，黨的利益和人民的利益高于一切，只有緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?，才能?shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。
其次，在參與思想政治紀(jì)律教育中，我深刻體會(huì)到了要始終保持良好的思想品德的重要性。良好的思想品德是一個(gè)人立身處世的基石，也是一個(gè)黨員行動(dòng)的準(zhǔn)則。通過(guò)思想政治紀(jì)律教育，我進(jìn)一步明確了自己的人生價(jià)值和追求方向，了解到了什么是真善美，也認(rèn)識(shí)到了什么是虛偽和惡劣。在工作和學(xué)習(xí)中，我努力培養(yǎng)自己的品德，遵守公德、職業(yè)道德和家庭倫理，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
同樣重要的是，在思想政治紀(jì)律教育中，我積極參與到黨內(nèi)政治生活中，體會(huì)到了民主集中制的優(yōu)越性。作為黨員，我們應(yīng)該積極參與到基層組織的黨務(wù)活動(dòng)中去，關(guān)心黨的工作、學(xué)習(xí)黨的方針政策，發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議。通過(guò)參與黨內(nèi)政治生活，我對(duì)黨內(nèi)的民主制度和集中統(tǒng)一制度的作用有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。黨員應(yīng)該通過(guò)民主的方式參與到?jīng)Q策過(guò)程中，但最終必須服從黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，保持黨的紀(jì)律和組織的號(hào)令。
最后，在思想政治紀(jì)律教育中，我明白了要自覺(jué)遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律要求。黨的紀(jì)律是黨員必須遵守的行為規(guī)范，也是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和黨的先進(jìn)性的重要保障。通過(guò)思想政治紀(jì)律教育，我認(rèn)識(shí)到要依法依紀(jì)依規(guī)辦事，要堅(jiān)決遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律和其他各項(xiàng)紀(jì)律要求。在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律己、寬以待人，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，不斷提高自身的黨性修養(yǎng)。
通過(guò)思想政治紀(jì)律教育，我對(duì)于黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的先進(jìn)性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。我明白要始終保持良好的思想品德和遵守紀(jì)律要求，自覺(jué)參與黨內(nèi)政治生活。思想政治紀(jì)律教育是一項(xiàng)持續(xù)進(jìn)行的工作，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和紀(jì)律意識(shí)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
思想政治教育心得體會(huì)篇十七
思想政治教育是社會(huì)主義國(guó)家的一項(xiàng)重要教育任務(wù)，而群眾對(duì)思想政治教育的理解與接受程度，往往反映了這項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施效果。通過(guò)參與和組織思想政治教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了思想政治教育的重要性以及其對(duì)于群眾的意義。
第一段：思想政治教育的重要性
思想政治教育是人民內(nèi)心世界的一場(chǎng)革命，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在思想政治教育中，我們學(xué)習(xí)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，加深了對(duì)于社會(huì)主義理論和社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。這樣的教育能夠培養(yǎng)我們對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的熱愛(ài)，提高我們的道德素養(yǎng)，使我們始終保持正確的政治方向。
第二段：思想政治教育對(duì)于個(gè)人與社會(huì)的影響
思想政治教育不僅僅是一種教育方式，更是一種思想觀念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)思想政治教育，我們明白了作為個(gè)人應(yīng)該有的責(zé)任和義務(wù)，懂得了個(gè)人利益與公共利益的統(tǒng)一。在日常生活中，我們不再只關(guān)注個(gè)人得失，而是關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和人民的福祉。這種轉(zhuǎn)變不僅影響了我們個(gè)人的行為，也在很大程度上影響了我們所處的社區(qū)和社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)了社會(huì)的良性發(fā)展。
第三段：思想政治教育的實(shí)施過(guò)程
思想政治教育是通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)實(shí)施的，比如課堂教育、社區(qū)活動(dòng)和志愿服務(wù)等。作為參與者，我們積極參與這些活動(dòng)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)不僅有益于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也能夠增強(qiáng)集體的凝聚力和創(chuàng)造力。例如，我們參加了一次社區(qū)義務(wù)清潔活動(dòng)，不僅了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，而且通過(guò)集體行動(dòng)的方式，提高了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)出了一種積極向上的人生態(tài)度。
第四段：思想政治教育帶來(lái)的變化與收獲
通過(guò)參與思想政治教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的使命和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，無(wú)論是在學(xué)校、單位還是社區(qū)，每個(gè)個(gè)體都有自己的責(zé)任，都應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，思想政治教育不僅是一種教育，更是一種實(shí)踐。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、合作共贏，學(xué)會(huì)了崇尚真善美、追求卓越。這些改變不僅提高了我的社會(huì)認(rèn)同感，也極大地豐富了我的精神層面。
第五段：未來(lái)思想政治教育的展望
思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期而又不斷發(fā)展的過(guò)程。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民的需求不斷變化，思想政治教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于信息技術(shù)和新媒體的應(yīng)用，積極運(yùn)用新的教育方法和手段，提高教育的針對(duì)性和覆蓋率。同時(shí)，也要建立起科學(xué)的評(píng)估和反饋機(jī)制，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教育內(nèi)容和形式，使思想政治教育更加貼切和有效。
總之，思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，它對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響十分深遠(yuǎn)。通過(guò)參與思想政治教育活動(dòng)，我們體會(huì)到了其重要性和意義，認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任與使命，并獲得了寶貴的心靈收獲。我們期待通過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，將思想政治教育做得更好，更有力地引導(dǎo)全體人民朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
思想政治教育心得體會(huì)篇十八
在大學(xué)生活中，思想政治教育是必不可少的一部分。為了更好地了解和掌握思想政治教育的實(shí)際情況，提高自身的思想政治素質(zhì)，我參加了今年暑期的思想政治教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分別從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)過(guò)程中的參與與收獲、與同伴的交流與互動(dòng)、實(shí)習(xí)對(duì)我的影響以及總結(jié)與反思五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備非常重要。作為一名參加思想政治教育實(shí)習(xí)的學(xué)生，我首先對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行了充分的了解和準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論教材，我深入了解了思想政治教育的內(nèi)容、目標(biāo)和方法，為實(shí)習(xí)奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，我還積極參加學(xué)校組織的思想政治講座和研討班，與老師和同學(xué)們進(jìn)行深入的交流和探討，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。準(zhǔn)備階段的充實(shí)，讓我對(duì)實(shí)習(xí)充滿了信心和期待。
實(shí)習(xí)過(guò)程中的參與與收獲是我實(shí)習(xí)生活中最重要的一部分。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我參與了多個(gè)思想政治教育活動(dòng)，積極投入其中，從而獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。比如，在一次學(xué)校組織的“紅色文化傳承”活動(dòng)中，我作為志愿者參與到了活動(dòng)的組織和實(shí)施中，通過(guò)與社區(qū)居民的交流與互動(dòng)，加深了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)和對(duì)紅色文化的理解。此外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還通過(guò)參觀紀(jì)念館、訪問(wèn)社區(qū)、聽(tīng)取專(zhuān)家講座等形式，進(jìn)一步拓寬了自己的思想政治視野，提高了自己的思想政治素質(zhì)。
與同伴的交流與互動(dòng)是實(shí)習(xí)過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在與同伴的交流中，我深感與他人的互動(dòng)對(duì)思想政治素質(zhì)的提高有著不可忽視的作用。通過(guò)與同伴的互動(dòng)，我不僅得到了他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。在小組合作的過(guò)程中，我與同伴們一起共同探討問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)這種交流和合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，并從中取得了實(shí)習(xí)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多與思想政治教育相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的思想政治素質(zhì)。我明白了作為青年學(xué)生的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了自己為人民服務(wù)的信念。同時(shí)，我也意識(shí)到思想政治教育不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)政治理論，更是貫穿于生活的方方面面。在日常生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的政治方向，在與他人交流中傳播正能量，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了思想政治教育的重要性，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作生活將有著深遠(yuǎn)的影響。
通過(guò)思想政治教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也提高了自己的思想政治素質(zhì)。實(shí)習(xí)讓我明確了大學(xué)生要關(guān)注國(guó)家大事、熱愛(ài)人民群眾、堅(jiān)定理想信念的重要性。通過(guò)實(shí)踐與參與，我更加深刻地理解了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的使命和任務(wù)，我深信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗！