計劃是一種有目的、有步驟的行動安排，它可以幫助我們規(guī)劃未來的目標和達成途徑。制定計劃能夠提高我們的工作效率和生活質(zhì)量，讓我們更有條理地完成各項任務(wù)。我想我們需要制定一個計劃了吧。在制定計劃時，我們應該注重細節(jié)和條理，確保每個環(huán)節(jié)都得到充分的考慮和規(guī)劃。堅持執(zhí)行計劃，不要因為困難而放棄或推遲。
小學學校第一學期教學工作計劃篇一
全書內(nèi)容（含各章復習）與課時安排
第1章“走進數(shù)學世界”——————————————4課時
第2章“有理數(shù)”———————————————————23課時
第3章“整式的加減”———————————————14課時
第4章“圖形的初步認識”———————————17課時
第5章“數(shù)據(jù)的收集與表示”——————————8課時
課題學習—————————————————————————4課時
1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。
2、使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。
3、使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，初步獲得學好數(shù)學的自信心。
4、使學生初步學會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。
5、使學生在數(shù)學活動中初步獲得對數(shù)學良好的.感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學”。
1、使學生體會具有相反意義的量，并能用有理數(shù)表示。
2、能在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義。
3、會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母）。
4、會比較有理數(shù)的大小。
5、了解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除法和乘方的運算法則，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除法、乘方運算和簡單的混合運算。
6、會用計算器進行有理數(shù)的簡單運算。
7、理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算。
8、能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
9、解近似數(shù)和有效數(shù)字的有關(guān)概念，能對較大的數(shù)字信息作合理的解釋和推斷。
1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)，讓學生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。
2、了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式的書寫注意事項。
3、通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，讓學生體會到數(shù)學中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力、數(shù)學表達能力和初步的辯證唯物主義思想。
4、了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。
5、了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們與代數(shù)式之間的聯(lián)系和區(qū)別。
6、掌握整式、單項式及其系數(shù)與次數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，并會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列。
7、理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練地合并同類項。
8、掌握去括號、添括號的法則，能準確地進行去括號與添括號。
9、能熟練地進行整式的加減運算。
10、整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上，數(shù)的運算律在整式的加減中完全適用。通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷運用數(shù)的運算，使學生感受到認識事物是一個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培養(yǎng)學生初步的辯證唯物主義思想。
1、直觀認識立體圖形、視圖和展開圖，使學生了解研究立體圖形的方法，同時也為平面圖形的引入做準備。
2、通過觀察、操作，直觀認識平面圖形，使學生了解圖形的分割和組合，在此基礎(chǔ)上了解點和線，并探索點和線的性質(zhì)。
3、正確理解兩點間距離的含義。
4、逐步掌握點、線段、直線、射線的表示方法。
5、結(jié)合圖形認識線段間的數(shù)量關(guān)系，學會比較線段的大小，理解線段的和差也是線段”這一事實。
6、理解角的兩種定義，尤其是旋轉(zhuǎn)定義。使學生明確“角”的本質(zhì)特征。
7、結(jié)合圖形認識角與角之間的數(shù)量關(guān)系，學會比較角的大小，理解角的和差，理解角平分線的概念。
8、學會用圓規(guī)和直尺準確地畫出一條線段、一個角，使其分別等于已知線段與已知角。
9、認識互為余角和補角的概念，認識對頂角的概念。理解互為余角和互為補角主要反映了角的數(shù)量關(guān)系，而對頂角主要反映角的一種位置關(guān)系。
10、理解垂線的概念，會用三角尺、量角器過一點畫一條直線的垂線。理解點到直線的距離的概念，并會度量點到直線的距離。
11、了解同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的概念。
12、理解平行線的概念，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條已知直線的平行線。
1、讓學生通過一些實例，體會數(shù)據(jù)在發(fā)現(xiàn)、決策和交流中的作用，了解通過收集數(shù)據(jù)解決問題的過程，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的新習慣。
2、理解頻數(shù)、頻率的概念。
3、讓學生親自參與收集數(shù)據(jù)，通過簡單的分析、提煉和加工歸納出比較明顯的結(jié)果，品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的快樂。
4、統(tǒng)計表的設(shè)計、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作是小學已經(jīng)學過的內(nèi)容，本冊要求學生會畫扇形統(tǒng)計圖的草圖，會從統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中得出直接的信息和經(jīng)簡單加工的信息。
5、了解一種不夠規(guī)范的統(tǒng)計圖（縱軸不從0開始的統(tǒng)計圖）容易誤導讀者。
6、通過解決簡單的問題，繼續(xù)讓學生經(jīng)歷收集、整理和分析、提煉數(shù)據(jù)的全過程，培養(yǎng)學生一定的獲取信息的能力。
1、無新知識，主要是使學生在自主探索和合作交流中獲得對數(shù)學良好的感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學”。
2、只是提供一個教學思路，教師應結(jié)合學生的具體情況，補充適當?shù)乃夭?，并不限于書本上的每道題會做。
1、本章教材注意突出學生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數(shù)的意義，探索數(shù)量關(guān)系，掌握有理數(shù)的運算。教學中要注重讓學生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識。
2、本章教材注意控制對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算。本章教材注重使學生理解運算的意義，掌握必要的基本的運算技能。同時引進了計算器來完成一些有理數(shù)的運算。教學中要注意正確地把握。
1、充分體現(xiàn)由特殊到一般，又由一般到特殊的思維過程，讓學生經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，給學生滲透辯證唯物主義思想。
2、知識呈現(xiàn)過程盡量與學生已有生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，發(fā)展學生應用數(shù)學的意識和能力。
3、充分暴露知識的發(fā)生、發(fā)展過程，重視基礎(chǔ)知識的學習。
4、注意發(fā)揮例習題的教育功能。
（1）注意與其它學科的橫向聯(lián)系和學科間的縱向聯(lián)系。
（2）注意適當插入一些開放題，培養(yǎng)學生發(fā)散思維。
（3）注意利用習題擴充學生的知識面，并貼近學生生活。
（4）注意利用習題給學生滲透德育教育和美的教育。
1、本章的特點是強調(diào)直觀和操作，在觀察中學會分析、在操作中體驗變換。教材的編排以生活中的物體——立體圖形——面——點線為序，淡化概念識記，強調(diào)圖形的區(qū)分。教材給學生提供了大量的豐富的空間、平面圖形，讓學生通過直觀感知、操作確認等實踐活動，豐富對圖形的認識和感受。教材注意了變化思想和數(shù)學說理的滲透，讓學生初步體驗一些變換思想、初步學會數(shù)學說理。
2、第1節(jié)到第4節(jié)是圖形的認識，務(wù)必抓住“直觀感知、操作確認”兩個認識階段，淡化概念，注意滲透分類的數(shù)學思想方法。
3、第5節(jié)到第6節(jié)是對一些最基本的圖形元素的認識。結(jié)合圖形認識線段、射線、直線、角的概念。線段、角的比較與運算的度量法以及疊合法，特別要注意后者。認識線、角的一些位置關(guān)系與度量關(guān)系。
4、第7節(jié)與第8節(jié)是進一步認識線、角的關(guān)系。主要還是通過“直觀感知、操作確認”進行，讓學生主動參與，初步學會數(shù)學說理，注意滲透變換的數(shù)學思想方法。
5、本章中涉及的概念，一般都結(jié)合具體圖形，給出描述性的說法，讓學生根據(jù)圖形理解、認識，學會初步的運用。
6、淡化概念的純文字表述，只要求會識別。如：棱（圓）柱、棱（圓）錐；角；對頂角；同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角等。
7、視圖與展開圖僅限于簡單的常見的立體圖形
8、注意圖形與幾何語言的轉(zhuǎn)換，重視規(guī)范幾何語言的訓練。如：“直線ab、cd相交于點o”等。
9、注意滲透變換與說理。
小學學校第一學期教學工作計劃篇二
圍繞xx區(qū)教委、xx學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使xx小學教學工作科研化、教學研討經(jīng)?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學習（時間待定）。
組織學習現(xiàn)代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學校使用。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處
教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)
借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次；
區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）
每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）
新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。
備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。
1、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3、示范課：進行區(qū)、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各兩節(jié)，時間另定）
6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
7、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3、進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4、單項訓練過關(guān)：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的'單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5、營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。
（五）重視學科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設(shè)，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達。
3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（六）關(guān)注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關(guān)注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量。
繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（七）其他
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。
出版校園小報：
古詩誦讀
申報十一五課題
九月：
1、第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。
2、第二周進行假期教師備課普查。
3、第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學情況，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查。
4、區(qū)級、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）
十月：
1、進行校內(nèi)教學評優(yōu)課活動。
2、單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學（口算）
十一月：
1、進行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽。
2、單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學（口算）、英語（單詞）
十二月：
1、家長開放日：（時間待定）。
2、抽查部分教師備課。
3、單項驗收：第一周語文（字詞），范文，第二周數(shù)學（計算題）英語單詞。
4、檢查《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況
一月：
1、單項驗收：英語（句型）（第一周）
2、制定復習計劃，進行語、數(shù)、期末復習研究課２至３節(jié)。
3、進行期末考試、閱卷等工作。
4、收集骨干教師電子文字材料。
5、教學工作總結(jié)
小學學校第一學期教學工作計劃篇三
1、統(tǒng)籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設(shè)備的維護，保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。
2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。
我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。
（1） 備課。
分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設(shè)計，抓重點難點（根據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
（2） 上課。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
（3） 作業(yè)。
加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
a、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學、英語等學科外，其余學科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。
b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。
3、聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。
4、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的教師必須參加學校微型課賽，優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。
小學學校第一學期教學工作計劃篇四
以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》為指針，根據(jù)集團董事會提出的“育一流人才、辦一流學校、作一流貢獻”的集團教育使命和《xx外國語學?！耙晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》，全面探究學校理念文化的實施路徑，積極推進“四大發(fā)展”，深化課程改革，強化教學研究，努力提升教育教學質(zhì)量，大力發(fā)展學校品牌，為實現(xiàn)“讓世界與我們共同成長”的學校辦學使命、“創(chuàng)辦屬于每個人自己未來的學校”的發(fā)展目標和“讓每一個人成為創(chuàng)新世界的主人”的教育培養(yǎng)目標而奮斗。
二、工作目標
1、扎實做好招生工作，確保實現(xiàn)學校規(guī)模發(fā)展目標：20xx年秋季開學達到1500人，20xx年春季開學達到1600人；20xx年秋季開學達到1800人。
2、抓好教育教學核心價值的實踐，不斷推進“讓世界與我們共同成長”辦學使命的實施。
3、不斷美化、亮化校園育人環(huán)境，加快“致良知未來學院”場館建設(shè)，推進學校教育教學設(shè)施數(shù)字化、人本化、科學化。
4、完善校本管理制度，加強以“愛”為核心的管理文化建設(shè)，形成教職工愛學生、學生愛教職工、大家愛學校的良好氛圍。
5、深化課程改革，不斷完善適合學生成長的課程體系——基礎(chǔ)課程、拓展課程和挑戰(zhàn)課程融合發(fā)展。
6、深化課堂教學改革，圍繞“發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本教學價值觀建構(gòu)“xx課堂”，努力提升學生學業(yè)成績——初中學生參加啟東市統(tǒng)測名列前茅；個性得到充分發(fā)展——學生參加市級以上各類競賽成績穩(wěn)居前列。
7、認真做好后勤服務(wù)工作，全力為學生提供安全的接送服務(wù)和優(yōu)質(zhì)的住宿服務(wù)，辦好師生滿意食堂。
8、切實做好思想道德教育，確保學生思想道德素養(yǎng)健康發(fā)展——培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，無違法犯罪行為。
9、全力做好安全工作，確保師生在校安全無事故。
10、堅持健康第一，確保學生身心健康發(fā)展——一方面，學生睡眠時間充足，達到“五項管理制度”規(guī)定標準；另一方面，學生體育鍛煉充分，小學生每天鍛煉2小時，初中生每天鍛煉1。5小時。每名學生掌握兩項體育運動技能，小學體育達標成績、初中體育中考成績名列全市前茅。
11、扎實做好穩(wěn)定生源工作，力爭做到0轉(zhuǎn)出。
12、全面做好教育服務(wù)工作，家長對學部滿意度達95%以上，對任課教師滿意度達90%以上，每學期家長對教師投訴控制在3起以內(nèi)，無家長投訴學部或?qū)W?，F(xiàn)象。
13、強化特色項目建設(shè)，確保原來架構(gòu)的特色項目質(zhì)量不斷提升；根據(jù)學生成長需要不斷增加學生發(fā)展需要的項目，例如：學科競賽、電視演播、“學科+”研學、器樂等。
14、發(fā)揮工會職能，積極開展豐富多彩的教職工文化娛樂活動，提升大家的業(yè)余生活質(zhì)量，為未婚青年“牽線搭橋”，讓他們成家立業(yè)。
16、全面做好疫情和其他流行病的防控工作，確保校園無病毒入侵。
三、核心工作
（一）看得見學生成長
1、好學習：回家主動讀書，先作業(yè)后玩耍；喜歡探究未知世界。
2、講文明：講文明語言，做文明事情；說教師優(yōu)點，講學校特色。
3、有學問：具有一定的知識技能，學生學科成績不斷提高；個性特長得到充分彰顯，且不斷走向卓越。
4、會展示：大方地背詩詞，誦課文，講英語，唱歌曲，參加體育活動。
5、愛學校：尊重教職工，喜歡學校；在各種場合對教師和學校進行正面宣傳。
（二）留得住家長笑容
1、對孩子的成長滿意：能感受到孩子在學習上的進步，認為孩子能有這樣的成績都是來自于啟外的培養(yǎng)。
2、對教師的教育滿意：認為教師素質(zhì)較高，能夠關(guān)心自己的孩子，孩子能遇到這樣的教師是家庭的福分。
3、對學校的服務(wù)滿意：認為學校能夠全面關(guān)心學生的學習、生活，孩子在啟外將來有出路，家長有面子。
（三）經(jīng)得起社會考驗
1、選拔性考試成績受到社會認同：學生綜合素質(zhì)高，且參加各級各類考試成績優(yōu)異，上四星級高中的人數(shù)多，得到家長和社會認同。
2、學生到其他學校讀書仍然卓越：學生離開啟外，尤其是到普通高中就讀后，仍能夠有突出的表現(xiàn)，得到其他學校教師的認同。
3、教師和他校教師相比素質(zhì)優(yōu)異：教師綜合素質(zhì)高——樂奉獻，愛學生，會教育，擅教學；學生、家長和社會對其十分崇拜。
四、具體措施
（一）發(fā)展教師
1、在理念踐行中促進教師發(fā)展
理念就是教育生產(chǎn)力，決定教育教學方向。啟外踐行的校本哲學是“成長教育”——以成長為價值取向開展教育活動。目前，學校已圍繞成長，建構(gòu)了自己的理念體系，希望廣大教師努力踐行“成長理念文化”，在成長理念文化的實踐中讓自己獲得更好發(fā)展。
2、在愛生實踐中促進教師發(fā)展
愛生即教育，教育即愛生。啟外的每一位教職工都應是服務(wù)者，服務(wù)好“學生”是我們的天職，服務(wù)好家長是我們的職責。對學生的服務(wù)內(nèi)容是“滿足成長需要”，服務(wù)方式是“愛”；對家長的服務(wù)內(nèi)容是“教育需要”，服務(wù)方式是“主動提供”。小學部每個領(lǐng)導和教師要關(guān)心3個需要關(guān)愛的“問題生”或“學困生”；初中部按照導師制方案要求，關(guān)愛每一個學生；高中部也實行導師制，讓每一位教師帶3—4名學生，確保每一名學生都有導師。關(guān)愛內(nèi)容：學生道德品質(zhì)、學習、生活、心理發(fā)展以及行為習慣。關(guān)愛標準：學生喜愛老師和學校，所關(guān)愛的學生不流失。關(guān)愛要求：懂愛——懂得集團領(lǐng)導對我們的關(guān)愛和家長對我們的敬愛；施愛——向?qū)W生和學校付出自己的愛；自愛——珍惜自己的名聲，用出色的成績證明自己的卓越。如果我們每個人都能夠做到“懂愛、施愛、自愛”，便會在“愛”中得到更好發(fā)展。
3、在課程架構(gòu)中促進教師發(fā)展
引導教師研究每個兒童需要的課程：每個兒童都有自己的成長需要，我們要為其需要建構(gòu)課程。義務(wù)教育階段國家法定的基礎(chǔ)課程不能增減，必須嚴格執(zhí)行；發(fā)展興趣的拓展課程和開發(fā)潛能的挑戰(zhàn)課程，教師應借選課機會對學生興趣和潛能進行充分了解，引導他們樂于學習自己成長需要的課程。應該說，了解兒童需要的過程，就是發(fā)展自己的過程。
引導教師研究學科拓展再構(gòu)的課程：《義務(wù)教育語文課程標準》（20xx版）中明確提出“跨學科融合教學”“大單元整合教學”。這一教學思想本質(zhì)上便是通過“學科+”方式來實現(xiàn)?！皩W科+”的基本內(nèi)容包括：學科內(nèi)融合、學科+學科、學科+生活（世界）、學科+科技、學科+基地。“學科+”“+什么”“怎么+”關(guān)鍵就看教師建構(gòu)課程的能力。教師在備課和教學時，通過開展“學科+”課程的再構(gòu)，便能使自己獲得更好發(fā)展。
引導教師研究自己個體發(fā)展的課程：“三人行必有吾師”，這句話的本意就是說每個人都是課程。從實踐層面看，教師可能是多門課程。在學科課程教學和拓展課程教學中我們應積極發(fā)展個體的“特長課程”，只要是學生發(fā)展需要的，學校便可以開設(shè)這一課程。在個體課程的學習、建構(gòu)過程中，亦能讓自己獲得更好發(fā)展。
4、在教學改革中促進教師發(fā)展
引導教師用校本教學理念改革課堂教學。啟外的“教學目的”是“三個發(fā)展”：即發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界。從某種意義上說，“發(fā)展師生”是為了育人，“發(fā)展課程”是為了探究未知，“發(fā)展世界”是為了改變社會。啟外的“教學定義”：教學是師生參與課程建構(gòu)的實施過程。也就是說，教學不只是教師教知識，更是師生一起建構(gòu)這門課程。啟外基于這樣的教學理念改革課堂教學：在教學過程中，學生圍繞“學”自主建構(gòu)課程，教師基于“學”進行“提供資源”“xx對話”“引導實踐”和“反思教學”，并在這一過程中引導學生建構(gòu)。教師通過引導和促進學生建構(gòu)，也便讓自己得到了更好發(fā)展。
引導教師用校本教學理念改革作業(yè)教學。有的教師課上得好，但學生考得不一定好；有的教師課上得一般，但學生能夠考好。這是為什么？考試成績的好與壞更多在于作業(yè)教學質(zhì)量。多年來，人們一直認為作業(yè)的目的是為了鞏固知識、形成學習技能。啟外基于辦學使命，重構(gòu)作業(yè)教學觀：作業(yè)不只是讓學生練習，更是教師為了完成教學任務(wù)而設(shè)計的教學活動（作業(yè)也是教學）?；谛碌慕虒W目的觀，啟外重構(gòu)作業(yè)“三大功能”：作業(yè)即育人（發(fā)展師生）、作業(yè)即課程（發(fā)展課程）、作業(yè)即創(chuàng)造（發(fā)展世界），提出作業(yè)教學“六認真”：認真設(shè)計作業(yè)、認真指導學生完成作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真講評作業(yè)、認真重構(gòu)作業(yè)、認真管理作業(yè)。在此，希望每位教師都能認真研讀《啟東xx外國語學校作業(yè)教學改革意見》，按照《意見》審視自己的作業(yè)教學，并以此為基礎(chǔ)對自己的作業(yè)教學進行改革，在改革中促進自身不斷發(fā)展。
5、在家校溝通中促進教師發(fā)展
引導教師在汲取家長智慧中發(fā)展自己。教師和家長的關(guān)系不僅會影響工作的開展，還會影響孩子的學習成績。家長的教學觀通常是以人為本，只不過有的家長把這個“人”局限于自己的孩子。我們在與家長溝通時要謙虛，要主動聽取他們的意見，讓家長感受到我們對他的尊重，進而把我們當成自己的朋友。通過與家長溝通，汲取他們的智慧，獲得他們的支持。
引導教師在轉(zhuǎn)變家長觀念中發(fā)展自己。在處理與家長的關(guān)系時，需要我們用智慧，亦能發(fā)展我們的智慧。遇到不好相處的家長，我們要用智慧和真誠與他們溝通，取得他們的理解和信任，獲得他們的認同和支持，進而改變他們的教育觀念。應該說，轉(zhuǎn)變家長觀念的過程便是教師自我發(fā)展的過程。
6、在總結(jié)反思中促進教師發(fā)展
引導教師在研究中發(fā)展自己。隨著時代的變革和社會的變化，人民群眾對教育的要求也在變化。自2021年開始，國家為了策應人民群眾的教育需要，全面推進“雙減”工作，這便對考試和人才要求都有了新的變化。每個學生都是不同的生命體，教師是專業(yè)人士必須開展專業(yè)研究：研究學生成長需要、研究課程、研究教學、研究考試，讓自己在研究中獲得更好成長。
引導教師在反思中發(fā)展自己。反思是內(nèi)省，亦是研究。我們開展每一項教學活動后都要想一想：這次活動有哪些收獲？還有哪些問題？如何做才能更好？這一過程就是總結(jié)提高的過程，也是查找問題的過程，還是創(chuàng)新思路的過程，教師經(jīng)歷這一思考過程必定能使自身獲得發(fā)展。
引導教師在總結(jié)中發(fā)展自己?？偨Y(jié)寫作是每位教師提高自己專業(yè)水平和教育境界不可或缺的路徑。沒有一個教育家是自己不會寫文章的，不會寫文章也不會成為新時代的“大先生”。寫文章要提煉教育思想，要架構(gòu)實施思路，要錘煉精美語言，進而也便提升了自己的教育境界。領(lǐng)導干部、包括骨干教師更要帶頭發(fā)展自己，創(chuàng)造經(jīng)驗。過去的經(jīng)驗不能解決當下和未來的問題，我們要按照新課程改革的思想和學校新的價值追求重構(gòu)自己的教育教學，讓學校理念和自己一起成長。
（二）發(fā)展家長
1、引導家長在理念學習中發(fā)展自己。各學部和班級一定要利用家長學校、家長會、校報和微信公眾號等向家長廣泛宣傳啟外前瞻的教育教學理念，引導家長樹立科學的人才觀和質(zhì)量觀，尤其是初中部一定要引導家長“關(guān)注孩子成長”——關(guān)注孩子自主成長、自信成長、健康成長、和諧成長、持續(xù)成長、茁壯成長。
2、引導家長在參與活動中發(fā)展自己。學部和班級組織的活動一定要有教育意蘊，要緊緊圍繞學校的辦學目標和培養(yǎng)目標設(shè)計教育教學活動，無論是開放日、文體活動還是參觀訪問活動，或者家長會（每學期必須召開2次以上家長會）都要體現(xiàn)教育性。家長參與活動后有收獲，更敬佩教師，這樣的活動才有價值。
3、引導家長在家校溝通中發(fā)展自己。交流生發(fā)智慧，溝通產(chǎn)生情感。班主任、副班主任和課任干部每個月至少要與家長有一次電話或微信交流，其他科任教師每學期要與家長有2次以上交流。如果家長不理解我們的做法便會到處投訴，到處說教師和學校的不是。通過交流，我們可以引導家長理解并支持學校工作，配合我們老師做好學生教育。
（三）發(fā)展學生
1、引導學生夯實基礎(chǔ)課程
引導學生參與課程建構(gòu)。基于“發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本教學目的，圍繞“教學：師生參與課程建構(gòu)的實施過程”這一教學定義，推進課堂教學改革。在具體實施過程中，引導學生圍繞“學”自主建構(gòu)課程：“在自主學習中建構(gòu)”“在交流學習中建構(gòu)”“在遷移學習中建構(gòu)”“在反思學習中建構(gòu)”。學生自主建構(gòu)的過程就是自主學習的過程，也是主動發(fā)展的過程，他們通過參與課程建構(gòu)，既能發(fā)展自己的認知結(jié)構(gòu)，又能促進知識結(jié)構(gòu)的不斷豐富和發(fā)展。
引導學生實施自問自探。學生在自主建構(gòu)課程時，我們可以按照“自問自探”模式，引導他們用自己的方式建構(gòu)：引導學生圍繞“介紹什么”“怎么介紹”“為什么這么介紹”“還可以介紹哪些”進行“自問”和“自探”，讓他們在“自問”和“自探”過程中建構(gòu)知識，發(fā)展能力，形成策略，改善認知方式，豐富認知結(jié)構(gòu)。
引導學生參與作業(yè)教學?；凇鞍l(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本作業(yè)教學目的，引導學生嚴格執(zhí)行作業(yè)教學“六認真”，并在認真參與作業(yè)教學“六認真”中實現(xiàn)“發(fā)展自己、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的目的。
引導學生掌握應知應會。隨著“雙減”的全面推進和新課程標準（20xx版）的全面實施，課程教學目標和考試要求都有明確規(guī)定，義務(wù)教育階段給學生打好基礎(chǔ)是基本目標，也是必須要實現(xiàn)的根本目標。我們的教學和考試要加強對教材中“應知應會”知識的訓練與考查。語文：“四會字詞”要求會讀、會認、會寫、會默，也就是認識，能讀，能寫，正確理解和運用（造句）；課文能夠達到課后練習規(guī)定的朗讀和背誦要求。英語：“四會單詞”要求會聽、會說、會讀、會默寫，課文能夠達到課后練習規(guī)定的朗讀和背誦要求。數(shù)學：能夠掌握教材中的概念、公式、定理、公理、法則等。物理：能夠掌握教材中的概念、公式、定理、定律、法則和實驗結(jié)論等。化學：能夠掌握教材中的概念、分子式、方程式、公式、定理、定律、法則和實驗結(jié)論等。生物：掌握教材中的基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的知識。政治：能夠掌握教材中的概念、知識、常識、原理等。歷史：能夠掌握教材中的概念、事件等歷史知識。地理：能夠掌握教材中的概念、地球與地圖、地理風貌等基礎(chǔ)知識，以及人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等狀況。各學部每學期至少組織兩次應知應會集中調(diào)研，學生應知應會知識達成率不得低于90%。
2、引導學生主動參與拓展課程
有效實施閑暇拓展課程。根據(jù)學生成長需要完善閑暇課程：繼續(xù)認真實施早起、課間、就餐和放學音樂課程（每周一歌），每周在某個時段播放一首音樂歌曲，讓學生在閑暇時間接受音樂熏陶。各學部認真落實“詩詞鈴聲課程”，上下課鐘時，周一和周二可引導學生看著教材背誦；字詞落實后，讓學生不看教材跟著鈴聲背誦。繼續(xù)抓好床頭閱讀課程的實施，每兩周組織一次“閱讀之星”評比，并進行頒獎，具體由學生發(fā)展中心牽頭，任課老師和生活老師一起實施。切實做好晚熄燈后“故事伴睡課程”的實施，小學每兩周、初中和高中每一個月組織一次“文明宿舍”評比，將“故事伴睡課程”納入“文明宿舍”評比中，具體由學生發(fā)展中心牽頭，任課老師和生活老師一起實施。
科學開設(shè)選修拓展課程。每個人的興趣特長是有差異的，為了發(fā)展學生的特長，各學部要增設(shè)學生未來發(fā)展需要的課程供學生選擇學習。本學期應重點強化以下課程：除英語以外的外語、演講、寫作、主持、電腦編程、航模、3d打印、科技發(fā)明，小學中高年級和初中增加學科競賽課程。每個學生力求參加一門學科課程、一門藝體課程。
3、引導學生充分挖掘挑戰(zhàn)課程
提優(yōu)現(xiàn)有挑戰(zhàn)課程項目成果。目前，小學的鋼琴、古箏、箜篌、聲樂和乒乓球等項目仍然需要進一步提高質(zhì)量，努力讓學生特長更特。
挖掘?qū)W生需要的挑戰(zhàn)課程項目。今后，小學應根據(jù)學生需要進一步挖掘新項目：乒乓球、語言類、科技類等項目。（希望更多老師申報并參與這一課程建構(gòu)）
4、引導學生精準架構(gòu)心理課程
按照《意見》開設(shè)課程。學校制訂了《啟東xx外國語學校心理成長教育工作意見》，各學部、全體教職工必須認真學習《意見》，并按照《意見》要求落實“七大課程”。
按照“需要”開展教育。學校應針對不同年齡段學生的心理成長需要進行課程實施，開展“集體訓練”；也應按照不同學生的個體需要進行個體教育，開展“個性化訓練”。
5、引導學生潛心探究自讀課程
用課堂引導學生學會閱讀。本學年，為了策應課程改革需要，啟外將全面推進課外閱讀教學的實踐。課外閱讀教學的總體要求是：一要借鑒外地成功經(jīng)驗；二要做好閱讀教學大綱；三要開展師生閱讀活動。就課堂閱讀指導而言，應根據(jù)閱讀的不同階段和閱讀的不同需要，建構(gòu)不同課型模式：一是推薦閱讀書籍的“閱讀推介課”；二是指導如何閱讀的“閱讀指導課”；三是進行閱讀實踐的“閱讀實踐課”；四是賞析精彩片段的“閱讀賞析課”；五是評價學生閱讀情況的“閱讀評價課”；六是呈現(xiàn)閱讀成果的“閱讀展示課”。
用競賽促進學生喜歡閱讀。組織閱讀競賽是促進閱讀的一種手段。各學部應依據(jù)學生閱讀需要、成長需要、閱讀課程需要(包括床頭閱讀），并結(jié)合讀書節(jié)的開展，設(shè)計好一整年的讀書節(jié)閱讀和競賽活動。閱讀競賽活動請學部校長主抓，分管語文教學的主任負責具體實施。
用成長喚起學生主動閱讀。感受自己的成長是激發(fā)學生主動閱讀的根本動力。本學期開始，各學部要規(guī)定每個學生每學期必須閱讀2本書籍，并結(jié)合讀書競賽活動等方式進行考核，確保學生完成閱讀任務(wù)。學校通過組織閱讀活動，引導學生感受自己在閱讀過程中的成長，以此喚起他們主動閱讀的欲望，進而促進學生想讀、會讀、讀好。
6、引導學生積極做好內(nèi)省課程
推進班級開展自我教育：每天每個班級用10分鐘時間召開一個微晨會或夕會，讓學生圍繞“啟外金句”“常規(guī)問題”“社會熱點”等進行自主教育，促進學生改進問題，養(yǎng)成良好習慣，提升人生境界。
引導個人注重自主反思：每天晚自習快結(jié)束時，留幾分鐘時間讓學生反思自己一天的收獲或失誤。每位同學準備一個“內(nèi)省筆記本”，每天用一句話或一段話記錄反思，以此促進學生學會反思，不斷提升自己的境界。
（四）發(fā)展學校
讓理念融入師生血液。學校組織實施活動的一個重要任務(wù)是內(nèi)化學校理念文化，師生設(shè)計開展活動的目的是踐行校本教育思想。在教育教學活動中，應設(shè)法將“讓世界與我們共同成長”的辦學使命、“創(chuàng)辦屬于每個人自己未來的學?！钡霓k學目標、“讓每一個人成為創(chuàng)新世界的主人”的教育目標、“發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本教學目的、“xx每一個人自主成長的過程”的教育定義、“師生共同探究未知世界的過程”的課程定義、“師生參與課程建構(gòu)的實施過程”的教學定義等核心理念，融入到廣大教師的教育教學活動中，并內(nèi)化為大家的教育教學思想。
讓校園環(huán)境流淌奶和蜜。進一步加強校園綠化建設(shè)，讓綠化從美化走向育人的文化；進一步加強圖書館硬件裝修，讓圖書館成為師生走向世界的一個窗口；進一步加強音樂氛圍營造，讓音樂成為陶治情操的教育文化；進一步加強人際關(guān)系培養(yǎng)，讓大愛成為啟外的人文文化。
讓課程成就每一位師生。學校為每位師生搭建平臺，創(chuàng)建師本和生本課程。一方面，師生共同建構(gòu)有影響的校本拓展課程；另一方面，通過有影響的校本拓展課程成就師生。
讓質(zhì)量成為生命的符號。學校結(jié)合教育本質(zhì)、學生年齡特點和生命發(fā)展特征建構(gòu)了《啟東xx外國語學校學生評價意見》，明確提出啟外追求的質(zhì)量不只是分數(shù)，更是讓每個學生的生命健康、和諧發(fā)展。成績是質(zhì)量的一種，更為重要的是看得見的成長。從教學層面看，啟外的教學質(zhì)量標準是學生“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”。
讓師生生命更加安全。進一步強化安全責任，讓師生都能對安全工作高度負責；進一步強化安全教育，讓師生都能牢記安全知識；進一步強化安全意識，讓師生都能安全教學和生活；進一步強化安全措施，讓校園每一處都消除安全隱患。
讓愉悅生活成為風景。營造和諧的教育環(huán)境，讓學生感受到家的溫馨。宿舍：落實好欣賞課程，讓學生享受每周一歌和故事伴睡課程；落實好閱讀課程，讓學生享受午睡閱讀和晚睡前閱讀課程；落實好生活課程，讓學生做好個人衛(wèi)生（整理好自己的衣物、洗好自己的內(nèi)衣、做好個人洗漱等）；落實好大愛課程，讓學生感受到母愛和家的溫暖。食堂：落實好餐飲課程，讓學生在學校品嘗到媽媽的味道（組織開展家長共享啟外美食活動）。教學區(qū)：落實好環(huán)境課程，讓學生享受愉悅的學習環(huán)境。
讓家長因孩子在啟外讀書而自豪。我們要以創(chuàng)建學生、家長和社會都滿意的學校為目標，全力提升學校辦學品質(zhì)，努力打造設(shè)施現(xiàn)代、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量卓越的長三角名校，讓每位家長都能因自己的孩子在啟外讀書而倍感自豪。
小學學校第一學期教學工作計劃篇五
創(chuàng)新管理機制，激發(fā)內(nèi)部活力，注重內(nèi)涵發(fā)展，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)的跨越，具體工作有四個方面：
（一）是抓課堂，引領(lǐng)發(fā)展，在互助中共進。
本學期要以課堂教學為重點，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，各班級要全面開展1+1學習圈教學，開展級讓“自主、合作、探究”的學習成為課堂學習的主要方式，凸顯小組合作學習，有效提升課堂的效率和學生學習的效果；本學期將開展以“學習圈為主題的四大教研活動分別是（推門迎新亮相系列、相約知雅研討系列、老驥伏櫪觀摩系列、新兵拉練匯報系列）同時，隨著中考方案的調(diào)整，要進一步加強音、體、美等學科的教學工作，同時注重特長學生的培養(yǎng) 。
（二）是抓常規(guī)，督促前行，在規(guī)范中發(fā)展。
全面落實教學常規(guī)，是學校加強教學過程管理、提高教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，本學期繼續(xù)嚴格規(guī)范學校教學管理和教師的教學行為。要抓實、抓細教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)。每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都要嚴格按照所教學科的常規(guī)進行，扎扎落實“七認真”工作；要加強集體備課研究，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設(shè)計的整體水平，把備課組打造成學習共同體、研究共同體和成長共同體；要進一步規(guī)范辦學行為，嚴格依照課表上課，杜絕私自送課、調(diào)課行為，繼續(xù)落實好教導處備案制度。
（三）是抓常態(tài)，夯實基礎(chǔ)，在細節(jié)中取勝。
在落實好規(guī)范辦學的前提下有效利用好學生的校內(nèi)的時間，積極做好中午和晚上學生自主學習的檢查工作；繼續(xù)開展好校園社團活動，做好校本課程的研發(fā)，社團輔導教師要認真?zhèn)湔n上課，做好社團活動成果的積累工作。
（四）是樹典型，整體推進，在規(guī)劃中成長。
成熟教師的課堂應該深具個性，這種性格最終會使自己成為有風格的教師。風格教師推廣的不是性格，而是性格背后的理念與價值，這才是真正影響學生的內(nèi)容。本學期通過校內(nèi)培訓，開展以“學習圈為主題的教研活動。外出學習，參加競賽等多種渠道提高我校教師的綜合素養(yǎng)和教學水平。而我們的每一位教師要立足自身課堂，依據(jù)自己的學科特點、教學風格制訂相應可行措施，高效利用好課上的每一分鐘，督促學生全員高效地參與到課堂學習中去。對缺課、不交作業(yè)的學生，任課教師要及時了解情況，找學生談話，做好思想教育工作，決不讓一個學生掉隊。
小學學校第一學期教學工作計劃篇六
本學期，我校教學工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計劃精神及學校工作安排意見，以提高教學質(zhì)量，滿足人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學過程實施“課堂教學質(zhì)量工程”為重點，以“課堂質(zhì)量工程達標學校評選”為契機，加強校本教研制度建設(shè)，加強教研管理扎實管理校本教研，提高本校教學質(zhì)量，深化課改，促進教育創(chuàng)新，抓教學質(zhì)量促學校發(fā)展，求真務(wù)實，以人為本，增強服務(wù)意識，強化教研注重質(zhì)量，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，努力提高學校教育教學質(zhì)量。
具體工作安排
加強自身學習，認真領(lǐng)會上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深入貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學習自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學課堂教學質(zhì)量工程”文件和有關(guān)教育理念，充實理論基礎(chǔ)，明確活動目的。掌握教育政策法規(guī)，學習優(yōu)秀的教育教學理論知識，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及管理藝術(shù)水平。加強教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師積極參加在職進修，提高學歷水平。在課堂教學中收集“合作學習探究性學習活動案例”，要求教師認真撰寫高質(zhì)量教學設(shè)計教學論文，以此提高教師的.教研能力。
抓好教師的學習培訓。充分利用好每周一的集體例會時間和各類繼續(xù)教育機會，向教師宣傳新的教育教學理念，從本校實際出發(fā)加大校本教研方面的培訓力度，更新教師教育理念，提高教師的教育教學水平，探討具有實效性的教學方法，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革。
狠抓學校教研組建設(shè)。認真分析學校每位教師的具體情況，結(jié)合學校實際，健全學校教研組織。教研組制定出切合實際的工作計劃，注重實效，確保時間，明確分工，責任到人，使教研組成為本校教研活動的龍頭，在活動中相互學習，相互合作探討教學中遇到的帶有普遍性的問題和個案問題充分用好學校的各類學習資料，提高教研組的教科研能力，激活教師教研潛能，不斷提高教研工作的針對性實效性能動性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓，提高教研組長的理論水平和研究組織管理能力，增強他們的責任感和使命感。
緊緊抓住骨干教師，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為校內(nèi)教師的參照榜樣，有力的推動學校課堂教學向優(yōu)質(zhì)課堂邁進。
借教研員到基層學校上公開課教研課的良機，對學校每位教師的課堂教學進行全面會診和研討，落實教研室安排的教研任務(wù)。要求教研組安排好每位教師的講課時間。新教師必須上好亮相課，骨干教師帶頭上好示范課，年青教師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)教師任課情況，使講聽評具體落實到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節(jié)課（每周一人），以此為“標本課，”利用教研活動時間播放，大家進行講評，講課教師要認真撰寫說課稿自評稿以及反思報告，剖析自己在教學中的行為表現(xiàn)，評課教師要全面客觀公平公正的評出教師課堂的優(yōu)劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利于改進自身教學工作，豐富自己的教學經(jīng)驗，積淀教學潛質(zhì)，使學校每位教師都能從教研活動中汲取教學水平的點滴“活水”。
認真進行教師教學質(zhì)量工程達標活動，激勵骨干教師帶頭上課。在上課中各教研組根據(jù)教師所任教學科情況分布安排教師講課，在聽課教師評課的基礎(chǔ)上指定專人根據(jù)達標標準進行評課并撰寫評課稿，使每位教師都能熟悉標準，對照所評課找出自己的優(yōu)點與不足之處，就不足之處進行改進。對課堂中出現(xiàn)的一些帶有共性的問題，在教研活動中提出進行“協(xié)作研究”。開展“跨學科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動，以求得到合理的改進方法，運用于教學之中。對于新聘用的教師，指定專人予以具體的幫組輔導，使其掌握標準，改進方法，逐步適應所任學科的教學工作。
繼續(xù)推進教學“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴格按照課程計劃開足開齊課程，搞好日常教學工作，依據(jù)課程標準及學科特點，制定出切實可行的學科計劃，按時完成學科教學任務(wù)。加強薄弱學科的常規(guī)管理，規(guī)范薄弱學科的教學工作，使薄弱學科逐步提高。本學期，教務(wù)處仍對教師教案實行期初期中期末的檢查簽字制度，注重教案作業(yè)的質(zhì)量評估并做好評估記錄，規(guī)范管理，把每次評估成績匯總后記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案，作為教師年終考核評優(yōu)選模職稱評聘時的重要依據(jù)之一并與教師的績效工資掛勾。
聚焦課堂教學，加強課堂教學的實效性和創(chuàng)新性。課堂教學是提高教學質(zhì)量最有效最直接的途徑，抓好課堂教學，改進教學方法，能有效提高教學質(zhì)量。本學期，借“課堂教學質(zhì)量達標工程”和“課堂質(zhì)量達標學校”及“教研下鄉(xiāng)的聽課月”活動，添置必要的硬件設(shè)備，輔助教師教學，加大對課堂教學的監(jiān)控力度。學校領(lǐng)導深入課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課教師嚴格按照“課堂教學質(zhì)量工程”達標進行講課，聽課領(lǐng)導對教師講課情況進行全面評估并做好后勤保障服務(wù)工作，力爭使遠程教育資源進入課堂，改善教學方式，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
積極組織教師參加片區(qū)教研活動，采取“請進來，送出去”的辦法，使教師通過各學校的教學開放周活動，吸取他人之長，開闊視野。同時在交流中發(fā)現(xiàn)自己的長處，改進不良的教學習慣，提高專業(yè)水平，更好的促進學校教研工作的深入開展。
在學生中開展創(chuàng)新活動。通過各種活動激發(fā)學生學習的興趣。由“教你學”引導學生“我要學”,由“不想學”激勵使其“我想學”，培養(yǎng)學生特長，發(fā)現(xiàn)學生閃光點，使學生由“我不學”產(chǎn)生“我能學”的欲望，達到提高學生綜合素質(zhì)的目的和熱愛學習的愿望。
開學初，認真進行學校教學質(zhì)量分析會，要從橫向，縱向上比較，對于成績優(yōu)秀地教師進行表彰，對存在問題地學科教師，分析中要進行嚴厲地批評，共同找原因。教務(wù)處教研組要加大監(jiān)控力度，從教師地備課上課作業(yè)批改后進生輔導等方面進行督導，促進薄弱學科成績地提高。
加強中小學畢業(yè)班地管理工作，早安排早落實，督促師生抓緊課堂教學實效，創(chuàng)造機會與兄弟學校的任課教師交流經(jīng)驗，解決困惑，確保教學質(zhì)量。開學初學校將召開九年級畢業(yè)班學生家長會及任課教師會，加強對畢業(yè)班師生的目標管理，及時與教培中心聯(lián)系，掌握學生信息技術(shù)考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導工作。
抓好《學生成長記錄袋》的使用及管理，充分關(guān)注學生的成長過程，發(fā)揮《成長記錄袋》的評價激勵功能，促使學生的自我反思，建立自信。
整理續(xù)建好學校教育教學的各類檔案資料。
總之，在本學期，我校要繼續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學質(zhì)量兩大工程”的東風，把專家到我校調(diào)研指導與深挖內(nèi)部潛能有效地結(jié)合起來，研究制定有效地措施，克服工作中地種種困難惰性及畏難思想，真抓實干，與時俱進，從源頭上扭轉(zhuǎn)學校教風學風，調(diào)動一切可能調(diào)動的因素，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師進步與成長的工作環(huán)境與氛圍，轉(zhuǎn)變教學質(zhì)量徘徊不前的現(xiàn)狀，提高學校的辦學聲譽，辦人民滿意的學校。
小學學校第一學期教學工作計劃篇七
總體目標：
嚴格常規(guī)管理，扎實課堂研究，提高教學質(zhì)量，提升活動實效。
主要工作：
1、嚴格常規(guī)管理
制度管理嚴格化。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，嚴肅課程法規(guī)意識；嚴格執(zhí)行各項課程計劃，按計劃開齊、上足、教好各個課程；嚴禁隨意占課、調(diào)課、拖課，堅持按課表上課，；嚴肅請假制度，嚴禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴格執(zhí)行調(diào)代課制度，請假2天之內(nèi)的，提倡調(diào)課，所有代課必須見教導處的代課通知單；嚴禁教師上課接打手機。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課。
常規(guī)管理精細化。抓實備課。突出個人備課的獨特性，避免教研組備課的雷同。新教材備課，個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學設(shè)計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出每個教師的教學風格和教學優(yōu)勢。抓實上課。貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。課前充分準備，課上充分利用現(xiàn)代教學媒體，保證教學應有的容量和節(jié)奏，努力提高教學效率；盡量在課堂上為學生適當留出作業(yè)時間，在學生練習時注重巡回檢查，個別指導，提高課堂效率。抓實訓練。對于平時練習，教師要精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研組長要做好教研組練習安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高學生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習，教研組教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習的質(zhì)量。在每次單元練習之后，組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因，尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習，切實提高各學科教學質(zhì)量。
教學督查有效化。本學期教導處將加大月考核的力度，每月制定重點檢查的項目，教導處、教研組、備課組采用定期與隨機抽查相結(jié)合，行政督查與同伴互查相結(jié)合，集中調(diào)研與分散指導相結(jié)合的形式，進行檢查。并在每次月考核檢查之后，出臺檢查反饋情況上交校長室。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學的規(guī)范和高效。
2、扎實課堂研究
教研組活動重實效。時間保證，確保兩周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導處將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。
集體備課重研討。教研組集體備課兩周一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學進度安排好集體備課的.內(nèi)容、時間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學難點），便于教師提前準備。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”的集備模式，即讀教材、讀教學用書、讀相關(guān)素材；說目標、說重點、說難點、說教學準備、說環(huán)節(jié)教學設(shè)計、說訓練設(shè)計、說先前經(jīng)驗與教訓。通過針對性的課堂專題化、系列化的研究，加大研討的力度，讓每個人都參與教材的研討和教研，在討論交流中相互學習、借鑒。請各組長在期初制定好相關(guān)計劃，并嚴格按計劃實施。
課題研究要扎實。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內(nèi)容結(jié)合學生年齡特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推進學校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。
課堂教學求高效。本學期學校重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實，做好“三課”：夯實常態(tài)課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參與市級及學區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動，擴大學?！颁J進”課堂文化的效應。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多教師能參與聽課、議課，同學習、共發(fā)展；評課要深入做到“三個一”（即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴大評課的參與面，提高評課的思維深度。新學期我們將在國家課程校本化實施，校本課程特色化建設(shè)方面進行思考實施，努力構(gòu)建北小課程體系。
3、提高教學質(zhì)量
加強行政隨堂聽課力度，學校行政將結(jié)合“隨堂聽課專用表”，分年級分學科進行隨堂聽課。聽課結(jié)束，將結(jié)合聽課表進行現(xiàn)場評議，并同時查看教師備課和學生作業(yè)，通過隨堂聽課促進學校課堂常規(guī)精細化，提高常態(tài)課教學效果。
加強學科質(zhì)量調(diào)研力度，確立學校各學科各年級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學科，要做到級級把關(guān)，為畢業(yè)班打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學調(diào)研工作，加強學科教學質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發(fā)展。
加強提優(yōu)補差管理力度，期初，各任課老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學輔導，培優(yōu)主要以擴大學生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學生積極參加各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初，教師要積極建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，可以采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，做到讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學生的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求。
加強畢業(yè)班教學監(jiān)控力度，定期舉行質(zhì)量檢測，及時了解學生學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；結(jié)合少年宮活動組建特長班，為學有余力的學生提供廣闊舞臺；召開不同學生家長會，幫助家長了解小升初現(xiàn)狀，為家校協(xié)作搭建橋梁；建立學困生檔案，學校行政攜手六年級各班學困生，為孩子的進步助力！
4、提升活動實效
各學科條線根據(jù)教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動。通過語、數(shù)、英學科文化周、科技節(jié)、體育節(jié)活動，鼓勵學生積極參加各類學科競賽和藝術(shù)表演活動，為學生展示自我搭建平臺，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學以致用的意識。英語周活動，注重組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養(yǎng)活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力；語文周活動，結(jié)合學校書香校園建設(shè)，通過語文周活動，提升學生閱讀興趣，提高學生閱讀理解能力，提升學生文學素養(yǎng)；數(shù)學周活動，結(jié)合學科特點，設(shè)計數(shù)學閱讀為主的讀后感交流，數(shù)學能力為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合學生數(shù)學興趣培養(yǎng)的，數(shù)學廣播，數(shù)學手抄報展示，通過豐富活動促進學生數(shù)學思維發(fā)展，提升數(shù)學素養(yǎng)。
持續(xù)推進書香校園建設(shè)。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設(shè)計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外?！皶阈@”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風景和鮮明特色。
另外，本學期進一步常抓寫字教學，老師作認真指導，努力使學生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。
斯諾克項目亮點紛呈，斯諾克投入大，關(guān)注度高，影響面廣，今年競賽成績?nèi)〉弥卮笸黄疲齻€全國第三，難度極大。今后要加快隊伍的梯隊培養(yǎng)，爭取更優(yōu)異成績。
珠心算工作扎實有效，加強課堂研究，提升學校珠算教學整體實力；加強學生分層培訓，精心教學與訓練，力爭在省個人、團體獲獎；通過開展珠算教研推廣活動，擴大學校珠算教學實驗知名度。
藝體教育奮勇爭先。平時上課保質(zhì)量：認真上好每節(jié)課，完成好課程規(guī)定目標；各類比賽爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導出成果最雄辯的證明和生動的體現(xiàn)，新學期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng)，群策群力、只爭朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓練時間保證、訓練方法優(yōu)化，爭取各項比賽再創(chuàng)佳績！
少年宮建設(shè)有序高效。結(jié)合學校實際，進一步加強“幸福時光”少年宮建設(shè)。管理到位，確保活動時間、活動人員、活動地點、輔導教師、活動考核“五落實”，開展好舞蹈、合唱、書畫、小排球、棋類等各類社團活動，發(fā)展學生的特長和才干。
5、加強其他管理工作。
本學期我們還將不折不扣地做好各年級學生學籍管理工作，規(guī)范學生轉(zhuǎn)學變動手續(xù)，填好各類報表，核實各年級的準確學生人數(shù)。做好教師病事假的日常記載，做好外出教師進修學習調(diào)課、代課工作，保證學校正常教學秩序，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。
小學學校第一學期教學工作計劃篇八
學校認真學習貫徹對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學校，讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量;努力改善辦學條件，促進教育均衡發(fā)展;鞏固和擴大過去的建設(shè)成果，提升學校硬件資源的開發(fā)和利用效益;大力加強教師隊伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵;進一步加強內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。
二、工作目標
1、努力改善辦學條件，全面完成學校新校舍的落成。
2、進一步提高對“教學質(zhì)量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量。
3、完善各項規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進一步規(guī)范管理行為。
4、加強教師隊伍建設(shè)，營造和諧發(fā)展氛圍，推進學校內(nèi)涵建設(shè)。
三、主要措施
一、堅持“以德立?！?，建設(shè)文明和諧校園。
1、加強師德師風建設(shè)。
本學期，在廣大教師認真執(zhí)行“教師十不準”的基礎(chǔ)上，積極倡導“創(chuàng)新、務(wù)實”作風，結(jié)合每兩周進行一次的政治學習，從“我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學?！比齻€層面展開，分“學習、對照、匯報、總結(jié)”四個階段進行(學校將在學期末評選最佳愛心獎)。在廣大教師中樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設(shè)，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。通過發(fā)現(xiàn)教師在工作中顯現(xiàn)出的閃光點，并予以強化與彰顯，使所有的教師張揚各有所長的優(yōu)勢，形成互相學習、取長補短、共同進步的良好氛圍。
2、建立常規(guī)管理新秩序。
小學學校第一學期教學工作計劃篇九
1、嚴格課程管理
嚴格執(zhí)行新課程計劃，開足開齊開好規(guī)定課程，面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，組織開展綜合實踐活動，充分挖掘校本資源，認真上好閱讀課和課外體育活動，同時加強對各學科的管理和督查，努力造就既掌握全面扎實的書本基礎(chǔ)知識，又具有一定的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力的新型學生。
2、抓好“三表”的制定和管理
作息時間表、教學計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。嚴格按照省素質(zhì)教育要求，制定作息時間表，認真執(zhí)行，及時公布，接受監(jiān)督。抓好教師的教學計劃的制定，各階段教學活動有計劃、有措施、有總結(jié)；維護課程表的嚴肅性和權(quán)威性，教師必須嚴格按課表上課，杜絕隨意性，按時上下課、不遲到、不拖堂、不早退，不擅自調(diào)課。
3、規(guī)范教學常規(guī)精細化管理
繼續(xù)落實有效教學管理的各項工作，根據(jù)學校工作思路的要求，嚴格規(guī)范教育教學常規(guī)，規(guī)范各種程序，加強對教學常規(guī)的檢查力度，及時反饋教學相關(guān)問題，加強課堂教學秩序的調(diào)控。
（1）落實教學五認真
教師認真學習落實教學五認真要求，并滲透于平時的教學活動中，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差上。課外作業(yè)分層布置，注重批改的及時性，評語的鼓勵性。繼續(xù)加大教學常規(guī)檢查的力度，形成校長室、教務(wù)處、備課組齊抓共管的局面。
（2）切實加強集體備課，不走形式
集體備課每周要定時進行，全員參加，以備課組為單位，備課組長帶領(lǐng)本組教師規(guī)范操作每次集體備課活動（備課做到備深教材、備透學生、備好教法、備準學法、備活過程、備全自己），充分發(fā)揮主備人的主導作用和全組教師的主體作用，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作，切實將本學期學科集體備課落到實處。
（3）充分發(fā)揮教研組作用，加強教研組建設(shè)
教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，增強交流與合作，提高教研組的學習力與研究力；要提高教研活動在教研組工作中的分量；要加強組內(nèi)老師相互間的聽課評課，年級教學工作中的協(xié)同合作，以九年級年級工作為抓手，調(diào)動初一、二年級教師幫助、協(xié)同九年級年級完成相關(guān)教學管理工作。
（4）規(guī)范課堂教學管理
課堂是教學的主陣地，教師要圍繞教學目標，精心安排教學的各個環(huán)節(jié)，做到功夫花在課外，力氣用在課內(nèi)，本領(lǐng)顯在課堂上。本學期遵循“輕負高質(zhì)、講究實效”的原則，要求每位教師增強運用現(xiàn)代化手段的意識，推動教學內(nèi)容、教學方法、教學模式的改革創(chuàng)新。堅持面向全體學生，建立民主平等的新型師生關(guān)系，尊重關(guān)心學生，積極開展心理健康教育，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生踴躍參與教學過程，教師要精講精練，嚴格訓練，講究實效，嚴格落實教學進度，提高課堂45分鐘效率。
（5）規(guī)范聽、評課活動，促進課堂實效
相互聽課，取長補短是提高教學藝術(shù)的有效方式。備課組要積極開展相互聽課、評課活動，學校行政、教研組長、各級各類骨干、35周歲以下的年輕教師每周聽課兩節(jié)，其余教師每周一節(jié)，每位教師要詳細記錄聽課細節(jié)，寫好建議，及時與上課教師交流。學校領(lǐng)導將進入課堂，隨機聽課，促進課堂教學質(zhì)量的提高。
（6）規(guī)范常規(guī)的檢查和落實
實行教學常規(guī)檢查制度。對于教師備課和聽課以及作業(yè)批改，采用備課組周查，教研組月查，教務(wù)處抽查，學校領(lǐng)導再抽查四位一體的檢查方式，及時反饋教學常規(guī)落實情況，對教學常規(guī)制定、實施和質(zhì)量進行調(diào)控和督查，使備、教、改、輔、考等工作及時到位。定期征求教學意見 ，通過家長會、學生座談會、問卷等形式調(diào)查教學情況，做好教師教學評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師在每一次教學評估后教學能力有所增強。
（7）嚴禁體罰或變相體罰，保護學生身心健康，尊重學生主體，以情為本。
（二）真抓實干，落到實處
1、抓好教學質(zhì)量跟蹤管理，反饋上學期期末考成績與質(zhì)量分析，各備課組、教研組要總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，制定措施，尋求對策；召開各年段上學期期末考試成績與質(zhì)量分析會，確定一個教育教學主題，圍繞主題進行研討，注重會議成效。各備課組、教研組要加強與班主任、年級部的協(xié)作，增強教育教學的“合力”，全面穩(wěn)定提高教育教學效果。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教學質(zhì)量是一所學校的生命線，涉及到學校的聲譽甚至生命。對學習上的弱勢群體，要尊重他們的人格，多一份愛心，多一份耐心，做到提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。及時反饋兄弟學校的教學教育經(jīng)驗、質(zhì)量檢查等模擬考試成績。
2、發(fā)揮骨干教師的作用，繼續(xù)配合教科室開展師徒結(jié)對活動，加強雙方教師的管理和指導，以老帶新，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，以名師沙龍、專家講座等形式，擴大其影響力，使這項活動扎實有效。
3、組織教師走出校門參觀學習，取人之長，補己之短。請校外專家來校講學，讓教師換思想、換觀念、換方法，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，切實提高教師教育教學水平。
4、注重發(fā)揮各方面的積極作用，促進教育教學工作質(zhì)量的提高。經(jīng)常與學生溝通，了解不同類型學生的要求，做好學生調(diào)查問卷，以生知師，以生促師，共同提高，配合政教處召開各年級家長會，配合教科室開展課題探索研究，開好每一節(jié)公開課、示范課，開展青年教師教學基本功比武。
（三）強化教研，集思廣益
1、科研創(chuàng)新是推進素質(zhì)教育發(fā)展的重要杠桿，我們要走一條“教學科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求發(fā)展。各備課組要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備，有主題，有質(zhì)量，在深層次上開展教學研究。
2、加強集體備課，強化備課組建設(shè)。備課組長要帶領(lǐng)全組老師統(tǒng)攬教學全局，落實多種舉措，夯實基礎(chǔ)內(nèi)容，力求新的突破。備課要注重教材研究，要優(yōu)化教學問題設(shè)計、教學方法設(shè)計、學生活動安排，精選預習、課堂訓練和課后作業(yè)。上課要大力倡導啟發(fā)式教學和“自主、合作、探究”的課堂教學，重視雙邊活動。作業(yè)批改要通過認真及時批改作業(yè)了解課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，為后期教學調(diào)整和課外輔導提供必要信息。要強化培優(yōu)補弱，做到措施具體，落實到位。大力倡導分層教學，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。領(lǐng)導干部、骨干教師等要深入課堂，智慧引領(lǐng)，有效指導，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，保證學生的負擔合理，促進學生的全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。
3、積極探究并完善新課程理念下的課堂教學質(zhì)量評價機制，從教學管理、學生能力發(fā)展、課堂教學研究等進行全面考核，引導教師以課堂教學中出現(xiàn)的問題為研究課題，用主題研討、案例分析等各種方式開展課堂教學研討，促進教師自我反思，主動調(diào)整教學行為，切實探求減負增效提高質(zhì)兩的新途徑。
（四）認真落實，深化素質(zhì)教育
1、積極實施陽光體育一小時活動。深入開展“陽光體育運動”，繼續(xù)推進大課間體育活動和課外活動，確保學生每天鍛煉一小時。認真上好體育課，積極開展大課間活動，培養(yǎng)學生的集體意識，磨煉學生的意志，提高學生的組織性和紀律性，為學生的學習提供有力保障。此外，還要開展多樣性的體育競賽，抓好體育特色教育，弘揚體育精神，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。進一步提高體育課與藝術(shù)課的教育質(zhì)量，大力開展青少年科技普及教育，力求在青少年科技創(chuàng)新活動中有所突破。
2、重視學生安全、衛(wèi)生、健康、國防等教育。安全教育進課堂，各年級都安排了安全教育課，利用《安全教育知識讀本》對學生進行安全教育，切實將學生的安全教育落到實處。以學科滲透和班會、校會等形式開展環(huán)境教育、安全知識教育和心理健康教育，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。
（五）明確職責，提高服務(wù)教學水平
1、加強服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量。樹立服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。職責分明，分工細致，各部門工作既有分工，又有合作，以教學服務(wù)為宗旨，想老師所想，急老師所急。
2、加強學籍管理，扎實做好“控輟”工作。落實控制流生的獎懲制度，堅持流生報告制度。要加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關(guān)規(guī)定，抓好學生檔案、轉(zhuǎn)學、退學、休學、畢業(yè)的相關(guān)資料，并妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，建立完善的電子學籍檔案，使學籍管理制度化，規(guī)范化。全體教師切實關(guān)心后進生，建立困難學生檔案，定期了解他們生活、學習情況，調(diào)動他們的學習積極性，使他們熱愛學校，熱愛學習。
3、加強圖書室、閱覽室的圖書、報刊借閱管理工作。明確借閱制度，認真做好圖書資料匯編整理工作，為教師和學生的全面發(fā)展服務(wù)。
4、規(guī)范實驗室的管理。實驗員要明確自身職責，提升服務(wù)意識，積極配合實驗教師做好各項準備，嚴格實驗儀器及器材的借還，同時根據(jù)實驗教師要求和學校儀器設(shè)備現(xiàn)狀，做好演示實驗和組織學生實驗，使演示實驗，分組實驗、學生實驗開出率達到要求。
5、加強印刷管理。督促文印室嚴格執(zhí)行印刷制度，加強對印刷數(shù)量、質(zhì)量的監(jiān)控和管理，保證印刷質(zhì)量，控制印刷數(shù)量，節(jié)約開支。及時統(tǒng)計印刷情況。
6、認真搞好教學、教輔用書的征定和發(fā)放工作，保證教育教學的正常進行。
（六）齊心協(xié)力，扎實開展工作，再創(chuàng)中考新輝煌
全體畢業(yè)班教學人員和管理人員，要有高度的事業(yè)心和責任感，確立憂患意識、質(zhì)量意識，要具有與學校榮辱與共的意識，全身心投入教育教學工作，真正做到用心工作、用力工作、用情工作。第一要加強團結(jié)，搞好協(xié)調(diào)，增強工作的主動性和積極性，抓好五個落實：落實學生，落實學科，落實知識點，落實教師，落實時間，做到輔導層次清，輔導時間準，輔導效果好。第二要明確目標，重點突出。增強目標意識，明確工作方向，并在教學活動中形成合力。第三要獲取信息，把握動態(tài)。隨時掌握中考信息，同時要對信息認真分析，不能盲目從眾。要做好對考綱的學習和研究，掌握中考動態(tài)。第四加強班級管理，九年級教師，尤其是班主任，要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取得力措施，保證班級穩(wěn)定。第五要工作細致，萬無一失。質(zhì)量分析，要科學量化，落實到人頭、學科、知識點。全體教職工都要關(guān)心、支持九年級工作，為九年級提供良好服務(wù)，做他們的堅強后盾。本屆九年級要認清中考形勢，創(chuàng)新工作思路，增強目標意識，強化教學管理，充分調(diào)動全體師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強信心，再創(chuàng)輝煌。
總之，為了保證教育教學工作的順利進行，我們教務(wù)處全體成員將緊緊圍繞學校教育教學中心工作，齊心協(xié)力，努力工作。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十
與時俱進，團結(jié)奮斗，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，全面落實科學發(fā)展觀，突出質(zhì)量核心地位，抓實教學管理，努力提升教學質(zhì)量，強化學校安全管理，爭創(chuàng)群眾滿意的和諧平安校園。
二、具體做法
1、始終堅持德育為本，以德治校。
（1）堅持每周一政治學習，學習內(nèi)容重點是黨和政府的文件、師德修養(yǎng)以及黨的方針政策、法律法規(guī)，努力提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強師德建設(shè)，認真開展師德教育活動。
（2）每周舉行一次升旗儀式，開好每天的晨夕會，對學生進行愛國主義、法律法規(guī)、行為規(guī)范、品德形成的教育。
（3認真組織，開展慶祝十一節(jié)、元旦節(jié)活動，在十一節(jié)發(fā)展一批少先隊員，舉辦小型歌詠會、小型體育運動會。
（4）認真上好《品德與生活》、《品德與社會》、《地方與學?！氛n程，認真開展課外讀書活動，對全體師生進行國情、省情、鄉(xiāng)情、人文傳承的教育。
（5）發(fā)揮少先隊組織的主導作用，建立健全少先隊組織，積極開展文明創(chuàng)建、“紀律教育周”、“安全教育周”等活動，增強學生遵紀守法意識，組織開展一次讀書演講比賽和安全知識演講比賽，進一步加強人文教育，培養(yǎng)學生尊敬師長，孝敬老人，助人為樂，誠實守信的良好習慣。
（6）認真辦好班刊、?？瑘猿置刻烨鍜咝@，綠化、美化、凈化、優(yōu)化育人環(huán)境。
（7）每月召開一次家長會，傾聽社會各界對學校教育教學的意見，搭建學校、家庭、社會三位一體的教育平臺。
2、以素質(zhì)教育主線，以課改為動力，進一步提高教學質(zhì)量。
（1）很抓制度落實，規(guī)范管理。堅決執(zhí)行鎮(zhèn)中心學校制定的一系列規(guī)定，結(jié)合學校情況制定切實可行的各項制度，嚴把考勤、考課關(guān)，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。
（2）認真執(zhí)行巢湖市制定的教師9不準，要求教師在校工作不少于8小時，嚴禁教師在工作時間內(nèi)做與教學工作無關(guān)的事。
（3）嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時。結(jié)合校情，創(chuàng)造條件，繼續(xù)開展好“四個一”活動，發(fā)揮學生創(chuàng)新能力和綜合應用能力。
（4）狠抓教研、科研活動。要求全體教師積極參加教研和課研活動，選派部分教師參加上級組織的培訓和教研活動，開拓教師視野，了解課改信息，搭建平臺，讓每位教師認真上好一節(jié)公開課和示范課，堅持集體備課，鼓勵教師開展課題研究，撰寫教學心得，在課堂上下功夫，向40分鐘要質(zhì)量，讓全體學生學得好，學的活。
（5）利用遠程教育，充分發(fā)揮衛(wèi)星接收系統(tǒng)資源，要求每位教師每周不少于一節(jié)收看、收聽特級教師講課，讓學生共享先進的教學資源。
（6）教師的備、教、改、輔、測應放在教學工作的首位，每位教師必須做到備、教、改、輔、測同步進行，要求教師提前一周備課，認真撰寫教學反思，認真上好藝、體、科學、綜合實踐、地方與學校等課程，改變過去只抓語、數(shù)學科，放棄藝體、常識課的現(xiàn)象，使學生得到全面發(fā)展，教導處堅持月查制度，在檢查中，重點查備、改質(zhì)量，檢查結(jié)果及時在教務(wù)會上通報，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉級、晉職、評優(yōu)、評先績效工資發(fā)放的依據(jù)。
（7）認真做好校本培訓工作，按時完成校本培訓工作。
（8）教師應端正良好的教風，全體教師必須做到認真?zhèn)湔n，上課，杜絕抄教案的現(xiàn)象，認真撰寫教案，充分利用課堂時間，講究課堂效率，不準無教案上課，不準在課堂抽煙，使用通信工具，不準代茶杯進課堂，不準做著上課，按時上下課，不遲到，不拖堂，認真批改作業(yè)，認真進行作業(yè)評講。
（9）組織教師積極參加第三輪繼續(xù)教育和校本培訓，使每位教師不斷得到充電，不斷提高教師的理論水平和實際教學水平。
3、安全工作，警鐘長鳴，全力打造和諧平安校園。
學校應把安全工作放在首位，當作重中之重，安全第一，責任重于泰山。進一步加大安全工作管理力度，建立健全安全工作制度和安全工作責任制以及安全工作責任追究制，加強學生的安全教育。一是根據(jù)季節(jié)，突出重點，對溺水、爬樹、上高、交通、食物、流行性的傳染病等安全進行嚴格管理和教育。二是定期對校舍、教學設(shè)施、用電、防火防盜、防鼠、防蠅設(shè)施進行定期或不定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時排除。三是加強經(jīng)常性的安全知識和自我保護知識的教育和訓練。四是強化治安管理，嚴格值班，加強路隊管理，減少校園內(nèi)外傷害事故。
4、其他工作。
（1）進一步規(guī)范學籍管理，開學前，認真組織教師家訪，了解學生流動動態(tài)，建立“留守學生檔案”，關(guān)懷幫助留守學生，重視學習有困難學生的教育轉(zhuǎn)化工作。重視資料建設(shè)，及時做好資料的收集、整理、更新、充實工作。
（2）抓好財務(wù)工作，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度。堅決杜絕亂收費，嚴禁教師推銷教輔用書。開學初認真制定用款計劃，期中按計劃用款，把上級下?lián)艿腵有限經(jīng)費用在教學上，嚴禁公款招待，確保學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)。
（3）由于課桌凳有損壞，需要維修。學校準備投入一定資金用于維修和房屋小型修補。
（4）賬目日清月結(jié)，及時公示，開支不當?shù)陌l(fā)票，報賬員有權(quán)拒收，堅決杜絕不合理的開支，做到票據(jù)規(guī)范，一據(jù)三章。
（5）關(guān)心和改善教師生活條件，進一步加強食堂管理，嚴格執(zhí)行食品管理條例，嚴禁不合格食品進入食堂，保障教師不吃生飯，不喝生水，做到飲食清潔衛(wèi)生。
（6）嚴格執(zhí)行財務(wù)政策和財務(wù)制度，杜絕亂補亂發(fā)現(xiàn)象。
（7）嚴格執(zhí)行績效工資發(fā)放政策，制定考核細則，對全體教師認真考核，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效工資。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十一
2007學年我們學校榮獲區(qū)級衛(wèi)生先進單位，我們將繼續(xù)鞏固所取得的成績，加強學校衛(wèi)生各項常規(guī)工作，迎接市級“衛(wèi)生先進單位”考核，具體工作如下：
一、健康教育
2.每周20分鐘的健康教育課程要落到實處，“保護視力、預防近視”教育要常抓不懈。
3.按照上級要求，國慶節(jié)前以班級為單位對學生進行 “食品安全”衛(wèi)生安全教育。
4.積極開展控制吸煙健康教育活動，積極投入到“市無煙學?！钡膭?chuàng)建工作中。
5.利用宣傳欄、廣播或講座形式有針對性地開展健康教育和衛(wèi)生宣傳，引導師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，倡導健康文明的生活方式。
6.根據(jù)學校的具體需要，開設(shè)“你問我答”心理專橋，在學生中開展有針對性的心理健康教育和講座。
二、六病防治
(一)防近
根據(jù)上級文件，結(jié)合“保護視力、預防近視”的校級防控預案，學校大隊部利用黑板、展板、畫廊等形式進行宣傳，培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣。各班主任做好學生的視力保護教育，加強進行眼保健操、讀寫姿勢、眼防知識等教育，對視力不良學生進行督促治療。
(二)牙防
開展學生口腔健康教育,衛(wèi)生保健老師對剛?cè)雽W的學生進行口腔健康知識宣傳。
(三)預防貧血
配合鎮(zhèn)醫(yī)院對學生體檢后的情況記載，在校內(nèi)開展健康教育，要求家庭配合學校開展治療，降低學生患病率。
(四)傳染病防治
1.積極配合衛(wèi)生部門開展各項傳染病預防工作。
2.依法實施入學查驗預防接種證工作。
認真貫徹執(zhí)行上級的“入學兒童和學生預防接種證查驗工作方案”，將查驗預防接種證工作納入學校招生和傳染病防控管理內(nèi)容，開學初對新生開展預防接種證的查驗工作，并督促監(jiān)護人完成兒童疫苗補種;利用多種形式向?qū)W生及家長宣傳預防接種意義和有關(guān)知識。
3.開學后各校做好學校晨檢工作，38°及以上的發(fā)熱學生不得進校上課，以防擴散傳播疫情，發(fā)現(xiàn)集聚性發(fā)熱及傳染病及時上報。
(五)健康檢查
1.配合鎮(zhèn)醫(yī)院做好全校學生的體質(zhì)健康測試工作，進一步完善體檢質(zhì)量監(jiān)控。
2.針對患病情況開展健康教育，并將有關(guān)數(shù)據(jù)上報學校衛(wèi)生部門。
(六)預防意外傷害
以《舟山市中小學校學生傷害事故處理條例》為準則，不斷健全和完善應急預案，繼續(xù)做好學生傷害和傳染病的報告、登記、核實、處理工作，提高突發(fā)事件報告卡填寫質(zhì)量。
(七)藥品管理
與區(qū)藥品監(jiān)督管理所加強溝通，密切配合，做好學校衛(wèi)生室藥品質(zhì)量管理工作。衛(wèi)生保健老師在開學初對學校衛(wèi)生室藥品質(zhì)量和保質(zhì)期進行檢查，對過期藥物進行清理。
三、愛國衛(wèi)生
1.根據(jù)上級精神，完成市級“衛(wèi)生先進單位”考核，爭取能達標。
2.按照學校衛(wèi)生管理要求，建立長效管理機制，做到教室內(nèi)外環(huán)境整潔，校園有明顯禁煙標志;班級垃圾桶做到整潔，一周清洗一次;廁所衛(wèi)生整潔;后勤部門做好滅蚊滅蠅滅蟲害工作。
3.學校食堂落實各項衛(wèi)生管理制度和措施，健全臺帳記錄制度，規(guī)范學校食堂的加工操作，保障午餐質(zhì)量，杜絕發(fā)生因?qū)W校原因引起的食物中毒事件。
四、附：本學期學校衛(wèi)生活動安排表
時間
教育重點
活動安排
日常工作
九月份
1、美化環(huán)境，迎接新學期。
2、加強用眼衛(wèi)生教育。
1、全校大掃除迎接開學，三項評比開始。
2、秋季傳染病預防宣傳。(各班)
3、小廣播作二次衛(wèi)生知識宣傳。
4、健康專題知識講座：用眼衛(wèi)生教育。
5、第一期健康宣傳專欄出刊
1、制定學校衛(wèi)生工作計劃。
2、秋季急性呼吸道傳染病預防。
3、環(huán)境衛(wèi)生每周隨機檢查，每周評比。
4、學校作衛(wèi)生知識宣傳。
5、檢查督促教室衛(wèi)生，飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生。、
6、常見病、意外事故的處理。
十月份
1、進行秋季飲食安全衛(wèi)生宣傳。
2、開展秋季急性呼吸道傳染病的預防。
3、加強口腔衛(wèi)生宣傳教育。
1、各班進行中秋、國慶飲食安全教育。
2、秋季飲食衛(wèi)生宣傳活動，第二期健康宣傳專欄，小廣播作二次衛(wèi)生知識宣傳。
3、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比開始。
4、秋季急性呼吸道傳染病預防的衛(wèi)生教育。
5、健康專題知識講座：口腔衛(wèi)生教育。
6、心理健康專題講座
7、各班進行用眼衛(wèi)生教育，預防近視
十一月份
1、加強個人衛(wèi)生教育，防止“病從口入”。
2、加強個人衛(wèi)生教育。
1、健康專題知識講座：冬季呼吸道疾病預防
2、第三期衛(wèi)生健康宣傳：
3、小廣播作二次衛(wèi)生知識宣傳。
4、結(jié)膜炎預防教育(各班)
5、心理健康專題講座
十二月份
講文明、講衛(wèi)生、有禮貌、不亂拋紙屑，見到雜物勤彎腰。
1、健康專題知識講座。
2、我是校園小衛(wèi)士活動。
3、宣傳窗衛(wèi)生健康資料更換。
4、小廣播作二次衛(wèi)生知識宣傳。
5、心理健康專題教育講座
6、第四期衛(wèi)生健康宣傳
一月份
冬季防病保健常識。
1、元旦飲食衛(wèi)生教育。
2、健康專題知識講座
3、宣傳窗衛(wèi)生宣傳資料更換：冬季防病常識。
4、小廣播作一次衛(wèi)生知識宣傳。
5、第五期衛(wèi)生健康宣傳
小學學校第一學期教學工作計劃篇十二
1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點加強家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長的聯(lián)系，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯(lián)系一次，同時要重視聯(lián)系的實際效果。
2、抓好日常行為規(guī)范教育。要重視小學生的日常行為規(guī)范教育，對照《小學生文明行為習慣評價細則》，細化學生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，增強學生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習慣。本學期重點培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習慣。
3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發(fā)揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法。學校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。
4、抓好德育隊伍建設(shè)。學校將認真貫徹落實《關(guān)于加強小學班主任工作指導意見》文件精神，通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、評選表彰優(yōu)秀班主任、征集評選班主任工作優(yōu)秀案例等形式促進不同層次班主任的專業(yè)成長。
本學期，學校將圍繞《學校管理規(guī)范》，精致學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質(zhì)量。
1、抓好校本教研制度的學習。根據(jù)學校實際，我們制定了校本教研制度。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研制度，結(jié)合學科教學特點，提出統(tǒng)一要求。教師要對校本教研制度爛熟于心，在實際工作中自覺執(zhí)行。
2、抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突出課堂教學重要環(huán)節(jié)，強化作業(yè)訓練關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學管理實效。加強教學常規(guī)管理，各備課組要開展集體備課活動，堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內(nèi)教師公布下周集體備課內(nèi)容，每一位教師要根據(jù)公布的內(nèi)容，鉆研教材，做到心中有教案。備課時，一人作中心發(fā)言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學法的指導等各自發(fā)表意見。備課后，一人作整理，將集體備課稿發(fā)給備課組教師。教師根據(jù)自身的教學個性、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達到張揚教師教學個性、體現(xiàn)教師獨特的教學風格的理想目標。要嚴格控制學生作業(yè)量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補;要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣。
3、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結(jié)合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，發(fā)掘和弘揚工作中已有的成功經(jīng)驗，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
4、突出畢業(yè)班工作。畢業(yè)班任課教師要根據(jù)學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優(yōu)秀率、平均分，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。學校將通過聽課、組織調(diào)研考試、召開質(zhì)量分析會等方式來提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。重點加強畢業(yè)班英語教學的研究，全力提高畢業(yè)班英語教學質(zhì)量。
5、加強薄弱學科。學校將盡可能加強科學、信息技術(shù)等薄弱學科的教學，創(chuàng)造條件配齊這些學科的專職教師，籌集資金，結(jié)合小學“四配套”工程的實施，完善這些學科的教學設(shè)備設(shè)施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質(zhì)量分析，積極提高這些學科的教育質(zhì)量。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十三
1、嚴格落實市教委有關(guān)文件精神。加強教育教學管理，規(guī)范課程教學工作，嚴禁在開學兩周內(nèi)組織測試并對學生進行重新排名，嚴禁推薦學生購買各類教輔材料；嚴格執(zhí)行市教委規(guī)定的作息時間，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
2、認真制定實施課程計劃。嚴格按照xx市課程計劃的要求，制定學校課程計劃并組織實施，重點落實好小學一至三年級每周“四課、兩操、兩活動”及規(guī)范使用一二年級的道德與法治、語文統(tǒng)編教材。進一步加強三類課程的系統(tǒng)性、統(tǒng)整性，更加明晰功能定位，不斷優(yōu)化課程實施，提升課程品質(zhì)，以適應學生更好的發(fā)展需求。重點關(guān)注基礎(chǔ)型課程的校本化的實施，在三四年級語文數(shù)學學科，圍繞一學習單元進行教學目標梳理、個性化作業(yè)設(shè)計、單元練習卷設(shè)計的試點研究。
3、基于課程標準的教學與評價。圍繞課程標準的要求，深化“基于課程標準的教學與評價”及“綠色指標”的理論研究，仔細研讀市教研室頒布的各學科“基于課程標準”的教學基本要求、教學設(shè)計指南，以“創(chuàng)智云課堂”、“數(shù)字教材、“星評價””平臺為載體，在“等第制評價”、“多元評價”、“過程性評價”研究中，關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成、思維品質(zhì)的提升，主動將研究成果在“教學研究月”、“集團教學研討”中展示。
4、深化“創(chuàng)智課堂”教學實踐。積極參與區(qū)小學學科“基于課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基于學生學習表現(xiàn)改進教學的研究”課題研究，聚焦課堂，關(guān)注學習方式轉(zhuǎn)變，開展以培養(yǎng)問題解決和實踐能力為導向的分層作業(yè)設(shè)計，探索“減負增效”的校本實踐，擇優(yōu)推薦參加市區(qū)作業(yè)設(shè)計比賽。做好一月一次的家長開放日活動，包括家庭教育講座、課堂教學展示、學生運動會、學業(yè)綜合評價活動等。
5、探索綠色指標校本化實施。認真研讀上一屆五年級綠色評價學業(yè)質(zhì)量測試區(qū)域總報告、區(qū)域指數(shù)報告，研究和分析學校報告，探討課堂教學實施策略調(diào)整，確保學校教學優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定發(fā)展。繼續(xù)研磨《綱要》與《學生成長手冊》關(guān)系，將“教、評、學”與各項評價合理對接。
6、提高教學流程管理質(zhì)量。加強教學流程管理的各級監(jiān)控，組織教師討論修訂《xx小學教學工作基本要求和管理制度》，完善“課堂教學信息管理系統(tǒng)”。結(jié)合聽課評課活動，修訂《課堂教學評價表》，落實相關(guān)學科組長或分管中層對課堂教學的及時反饋機制。夯實各學科教研大組、備課組活動，緊扣各教研組研究重點開展主題式教研，通過診斷式研究、智慧分享，提升教師教育教學能力。
7、積極開展語言文字活動。以“班班有書聲”主題活動推進中華經(jīng)典“誦·寫·講”行動，力求圖書、語言文字等專項工作要與部門工作、教研組建設(shè)、文化活動有機、有效結(jié)合。
8、攜手共創(chuàng)集團品牌課程?；诩瘓F章程“智慧學習、學習智慧”的共享目標，共育集團的智慧課程文化、智慧學習文化、智慧教師文化，將校本課程《足球黑科技》注入集團兒童哲學+steam”品牌課程，研討與分享課程特色，增添集團課程新活力。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十四
20xx年，學校教育工作要深入學習和貫徹執(zhí)行科學發(fā)展觀，遵循教育教學規(guī)律和中學生成長規(guī)律，堅持以人為本，以科研為先導，認真落實新《義務(wù)教育法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的意見》。以連云港市“課程實施發(fā)展年”及灌南縣“全優(yōu)工程”活動為契機，力促教師專業(yè)成長，深化課堂教學改革，減輕學生學習負擔，加強校園文化建設(shè)，全面落實學生良好習慣養(yǎng)成教育和“全優(yōu)課堂”活動，努力提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校的和諧科學發(fā)展，從而推動學校辦學品位的再提升。
1、堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展全局，在實現(xiàn)科學發(fā)展上下功夫。深刻認識科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量。
2、堅持以人為本理念，在實現(xiàn)和諧發(fā)展上下功夫。關(guān)注教師、學生的成長，促進學校的和諧發(fā)展。
3、堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，在實現(xiàn)率先發(fā)展上下功夫。以實踐為基礎(chǔ)，以科研為先導，緊抓學生的思想道德和習慣養(yǎng)成教育、“全優(yōu)工程”等中心工作，強化教學常規(guī)管理，尋求突破，實現(xiàn)率先發(fā)展，推動整體工作水平和質(zhì)量的進一步提升。
教學目標：
2、大力實施課堂教學全優(yōu)工程，積極開展振興閱讀行動，優(yōu)課率達40%以上。
3、加強教師校本培訓，精讀《給教師的建議》等4本教育書籍。
4、積極開展“課程實施發(fā)展年”活動，促進教學質(zhì)量全面提升。
管理目標：
1、認真貫徹省《中小學管理規(guī)范》，無違規(guī)行為。
2、加強校園安全工作管理，建設(shè)平安校園。
3、學習落實省《規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的意見》。
4、重視校園文化建設(shè)。
創(chuàng)建工作：
1、創(chuàng)建課外閱讀特色。
2、創(chuàng)建市一星級心理咨詢室。
3、創(chuàng)建市合格教科室。
4、創(chuàng)建縣星級平安校園。
5、創(chuàng)建合格保健室。
6、創(chuàng)建合格檔案室。
1.完善干部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執(zhí)行力、規(guī)劃落實力及目標達成度。倡導“管理者成為工作的合作者”，強化干部隊伍“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創(chuàng)新、情操高尚”的“五做到”工作要求。體現(xiàn)“用心觀察、耐心指導、誠心交流”的“三心”工作特點，提升為教育教學服務(wù)的工作品質(zhì)。
2.開辟有效途徑，通過家長學校委員會，增強家長評校、學生評教的權(quán)能，廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學校。
3.加強民主管理和民主監(jiān)督，利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，吸納社會群眾的意見和建議，增強學校辦學實力。
4.完善教師評價考核模式。堅持“從起點看提高，從基礎(chǔ)看進步，以評價促發(fā)展”的評價原則評價學生評價教師。結(jié)合上級關(guān)于教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施年度考核制度，把評價作為獎勵的重要依據(jù)。
1.以學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，創(chuàng)新師德建設(shè)的方式方法，在教師隊伍建設(shè)中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。
2.開展多種形式的師德建設(shè)活動，做好教師教育論壇、讀書論壇、教師禮儀等活動，調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，為教師自身的和諧發(fā)展搭建舞臺，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設(shè)，總結(jié)出有特色的教師文化，為學校文化建設(shè)作出應有的貢獻。
3.通過建立“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網(wǎng)絡(luò)進行教育敘事、教學案例、讀書體會交流、“青藍工程”等形式，加強對青年教師進行系統(tǒng)培養(yǎng)，使 5--7名青年教師成長為名教師、優(yōu)秀教師、骨干教師。制定教師外出培訓匯報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任考核細則。
4.加強班主任隊伍建設(shè)。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務(wù)技能及班隊活動設(shè)計等方面的能力。
1.抓好德育常規(guī)管理。依據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，分層設(shè)計教育目標，確定教育內(nèi)容。加強班會課的管理，定期組織主題班會觀摩研討，完善班級一日常規(guī)考核，注重黑板報、圖書角等班級文化的建設(shè)，各學段要根據(jù)本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
2.突出深化具有學校特色的“四項教育”（思想道德教育、民主法制教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育）研究，積極探索德育特色品牌形成機制。
3.實現(xiàn)德育活動主題化，深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，結(jié)合學校文化資源，挖掘寒暑假、傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀念日等教育資源，確定“一節(jié)一教育主題”，提高教育實效。
4.圍繞“中華魂”主題讀書活動，開展 “講普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、做文明人”活動，加強書香校園建設(shè)。進一步養(yǎng)成學生良好的行為習慣，用多種稱號樹德育典型。提高學生思想道德水平。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十五
我校繼續(xù)把堅持“以人為本，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念，認真貫徹落實教育局的工作要求，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設(shè)，牢牢樹立質(zhì)量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛(wèi)生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務(wù)。
二、工作目標
1、繼續(xù)貫徹《新義務(wù)教育法》，普及和鞏固九年義務(wù)教育，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、加強學籍管理。認真核對入學鞏固情況，及時準確地完成“兩基”表冊。
3、更新教育觀念，樹立以人為本的教育思想，注重培育學生的創(chuàng)新精神，實踐能力和科學態(tài)度。全面實施新的課程體系和教材，探索符合時代要求和本地實際的教學模式和教育教學方法。
4、以提高教育教學質(zhì)量為目標，遵循教育規(guī)律，進一步抓好學生的思想教育。大力倡導“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，勤奮好學”的基本道德規(guī)范和行為準則。
5、加強師德師風建設(shè)，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
6、以校本研究為主，打造特色品牌，提高辦學品質(zhì)。加強教科研工作的建設(shè)和管理，真正使教科研活動經(jīng)?；鸵?guī)范化。
7、優(yōu)化辦學條件，完善學校信息技術(shù)硬件設(shè)施設(shè)備，逐步建立教育教學共享資源體系，全面提升教育教學水平。
8、進一步開展好文體、衛(wèi)生保健工作，購置文體器材，增添體育設(shè)施。
9、積極開展各種競賽活動，為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，促進師生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
三、具體工作及措施
（一）、遵循規(guī)律，加強管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、嚴格執(zhí)行省廳教學課程計劃，按計劃開足開齊課程?？茖W合理安排好課程表和作息時間表。注意交叉安排，確保效果優(yōu)化。
2、進一步完善學校的各項規(guī)章制度，狠抓落實。加強教學工作過程管理和每天班級檢查管理，提高教學質(zhì)效。切實加強備課、上課、批改、輔導、測試五環(huán)節(jié)的管理，采取集中檢查與隨機抽查相結(jié)合，通過檢查教案、推門聽課、檢查學生作業(yè)、舉行學生座談會、進行期中末考試成績分析等多種途徑，規(guī)范教學行為，避免教學的隨意性和盲目性，自覺養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，教書育人，誨人不倦。
3、積極采取措施抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。有些學生起點低，素質(zhì)不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結(jié)，對癥下藥。
4、加強教學常規(guī)管理。抓好“教師教的常規(guī)”，細化“備課、上課、作業(yè)、輔導、考評、反思”等環(huán)節(jié)；抓好“學生學的常規(guī)”，精化“預習、聽課、復習、作業(yè)、總結(jié)”等環(huán)節(jié)，發(fā)揮教研組作業(yè)，加強學科組常規(guī)檢查。進一步完善績效考評，制定科學的考核措施，不斷完善考評制度，使績效考評更趨科學、合理，把考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、績效工資的發(fā)放、獎懲的依據(jù)。
5、認真做好音、體、美、勞等工作。認真落實體育、衛(wèi)生工作，上好“兩課、兩操”，開展好第二課堂活動，保證學生在校體育活動時間不少于1小時。進一步加強綜合實踐課，保證上課時間和上課質(zhì)量。組織好學校文體活動，豐富師生校園文化生活。加強衛(wèi)生安全管理工作，做好常見病的預防工作。
（二）、加大教師培訓力度，樹立教師職業(yè)道德感
1、牢固樹立教師的責任意識，服務(wù)意識，科研意識，形成實事求是，團結(jié)協(xié)作，精益求精的工作作風。
2、積極推進教師培訓。首先，積極支持教師參加市教師進修學校組織的課程培訓、學科培訓、班主任培訓、骨干教師培訓；其次，切實組織和開展好各校的校本培訓；再次，采取走出去，請進來的辦法，學習和引進外地的先進經(jīng)驗，促進全體教師的教學水平的全面提高。
3、認真抓好教研教改工作。組織教師學習教育理論、外出考察學習，不斷提高教研員的業(yè)務(wù)水平。
4、落實聽課制度。不定期下班進行推門聽課檢查，不斷總結(jié)經(jīng)驗，在全校推廣。
（三）、加強學生的德育工作
1、認真貫徹落實《小學德育工作規(guī)程》，創(chuàng)新性地加強和改進學校德育工作。努力開創(chuàng)管理科學化，內(nèi)容系列化、活動規(guī)范化、措施具體化的德育格局。
2、增強德育工作的社會性和文化性，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為主要內(nèi)容，對學生進行教育，進一步抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育。
3、開展“四觀”教育。宏揚和培養(yǎng)民族精神，引導青少年學生樹立正確的人生觀，世界觀、價值觀和榮辱觀。
4、搞好校園文化建設(shè)，完善育人環(huán)境，積極營造良好的育人環(huán)境和德育氛圍。
5、以愛祖國、愛生活、愛科學為主題，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生高尚的情操和對理想對未來美好的追求。
6、利用重大節(jié)日，有針對性地開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義教育活動。舉辦國慶元旦慶?；顒?，同心協(xié)力，辦好今年全校廣播體操比賽，表彰一批優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀輔導員。
7、堅持升旗制度，有效的利用好國旗下的講話這塊德育主陣地。
8、建立學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，密切與家長的聯(lián)系，有計劃地召開學生家長座談會，搞好家長學校，改進家長的教育方法，使其配合學校教育，形成教育合力，使德育工作再進新臺階。
9、大力推行法制建設(shè)。進一步做好教育普法工作，充分發(fā)揮法制副校長，輔導員的作用，加強對學生的法制教育。
（四）、扎實做好體育衛(wèi)生工作
1、開足開好體育健康課程。體育教師要按照規(guī)定時間上下課。認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每節(jié)課。
2、積極做好體育訓練。體育組應制定訓練計劃，科學訓練，使部分體育特長生學有所得。
3、普及衛(wèi)生防疫防治工作。做好衛(wèi)生區(qū)、教室、功能室等公共場所的`打掃和保持工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為和習慣。班主任做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作，嚴格預防傳染病，確保全體學生身心健康。
三、崖城鎮(zhèn)南濱小學工作安排表（見下頁附表）。
崖城鎮(zhèn)南濱小學教導處
20xx年9月1日
周次
時間安排
主要工作內(nèi)容
組織落實者
20xx.8.26―
20xx.9.1
1、報名注冊，完善學籍信息采集。
全體教師
教導處
2、安排功課、正式上課
3、制定各種計劃
4、開展安全專題教育
2
9.2―9.8
1、衛(wèi)生整治，布置教室，評選班干。
班主任
各科組
校領(lǐng)導
2、根據(jù)計劃布置本學期工作
3、加強學生日常行為規(guī)范教育
3
9.9―9.15
1、進一步學習績效考核方案
全體教師
2、進行交通安全教育
3、開展尊師重教活動。
4
9.16―9.22
1、教學常規(guī)檢查
全體教師
教研組
2、舉行二年級語文、數(shù)學公開課
5
9.23―9.29
1、少先隊活動
全體師生
大隊鋪導員
2、文明行為教育
3、班主任工作交流研討
6
9.30―10.6
1、慶祝國慶
全體師生
2、開展衛(wèi)生、安全教育
7
10.7―10.13
1、舉行三年級語文、數(shù)學公開課
全體師生
班.主.任
2、學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》
3、召開班干部小結(jié)工作會議
8
10.14―10.20
1、舉行四年級語文、數(shù)學公開課
全體教師
教研組
少隊部
2、教學研討
3、召開學生家長會
9
10.21―10.27
1、舉行五年級語文、數(shù)學公開課
全體教師
教研組
2、進行法制宣傳教育
10
10.28―11.3
1、班級工作交流研討（探討如何改變后進生）
全體教師
教研組
2、作業(yè)和單元試卷抽查
11
11.4―11.10
1、開展學習競賽活動
全體教師
大隊部
2、期中復習測試
12
11.11―11.17
1、表彰中考成績優(yōu)秀師生
2、期中質(zhì)量分析
全體教師
教研組
13
11.18―11.24
1、開展預防毒品教育活動
全體教師
教研組
2、舉行一年級語文、數(shù)學公開課
3、年級工作研討及小學課程研討；
14
11.25―12.1
1、召開后進生轉(zhuǎn)化工作座談會
全體教師
教.研.組
2、舉行英語公開課
15
12.2―12.8
1、舉行六年級語文、數(shù)學公開課
全體教師
教.研.組
2、教學交流會
16
12.9―12.15
1、舉行體育公開課
全體教師
大隊鋪導員
教研組
2、廣播體操比賽
17
12.16―12.22
1、教學研討
全體教師
教研組
2、開展安全專題教育
18
12.23―12.29
1、作業(yè)、教案和單元試卷抽查
教研組、教導處
19
12.30―20xx.1.5
1、慶祝元旦
全體師生
2、搞好衛(wèi)生、安全教育
20
1.6―1.12
復習總動員
全體教師
21
1.13―1.19
1、教學常規(guī)檢查
全體教師
2、做好期末收尾工作
小學學校第一學期教學工作計劃篇十六
一、指導思想：
以xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。以促進教育公平和讓人民滿意為出發(fā)點，以實踐教育強區(qū)為主要目標，以改革創(chuàng)新為主要動力和手段，以創(chuàng)建市“合格學校”為契機，切實把握發(fā)展機遇，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，促進學校、教師、學生和諧健康發(fā)展。樹立依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校的發(fā)展思想，努力創(chuàng)辦家長滿意學校。
二、學期目標：
發(fā)揚桃花精神，提升教育質(zhì)量水平，實踐教育強區(qū)。
三、發(fā)展目標：
形成“以人為本”的辦學理念，構(gòu)建適應現(xiàn)代化教育要求的素質(zhì)教育框架，力爭在三到五年內(nèi)達到師資隊伍優(yōu)秀、辦學條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)雅、管理水平優(yōu)勝、教育質(zhì)量優(yōu)異、富有農(nóng)村特色小學的辦學總體目標。從學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造四個方面，培養(yǎng)學生終身發(fā)展所必備的基本素質(zhì)。努力把學生培養(yǎng)成善于合作交流、善于思考創(chuàng)新、善于實踐探索，健康快樂，活潑開朗，個性凸顯的少年兒童，力爭將我校辦成長沙市內(nèi)知名度較高的農(nóng)村小學。
四、學期主要工作：
(一)以創(chuàng)建“合格學?！睘橹攸c，促進學校持續(xù)發(fā)展。
1、以創(chuàng)建長沙市“合格學?！睘槠鯔C，科學規(guī)劃校園環(huán)境，改善辦學條件，確保學校各項建設(shè)項目優(yōu)質(zhì)、平安完成。
2、完善和建立各功能室(實驗室、圖書室、檔案室、電腦教室等)，布局科學系統(tǒng)，確保各學科教育教學實施。
3、根據(jù)湖南省頒發(fā)的教學器材二類標準，配置齊各學科教學器材。
4、改善教師辦公環(huán)境，添置辦公設(shè)備。
5、“班班通”設(shè)施改造，更換舊電腦設(shè)備，確保信息技術(shù)教育的實施
(二)以校慶慶典為重點，提升學校辦學品味。
1、辦好學校校慶活動，通過開展36周年校慶，回顧辦學歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、展示學校師生精神風貌和素質(zhì)成果，豐富辦學理念，倡導人文精神，促進學校軟硬件建設(shè)，優(yōu)化整合教育資源。
3、加強對外交流，擴大對外影響，提高學校知名度和美譽度，促進學校各方面工作規(guī)范化，打造學校品牌。
4、增強學校凝聚力、向心力和感召力，推進學校的持續(xù)發(fā)展。
(三)以立德育人為重點，扎實推進素質(zhì)教育。
1、扎實推進素質(zhì)教育，使學校形成育人的機制，真正落實素質(zhì)教育在學校教育中的主體地位。積極推動和引導教師潛心研究學生、研究課堂，特別是轉(zhuǎn)變育人模式、方法，提高育人實效。
2、強化待合格學生的轉(zhuǎn)化與提高措施，健全教學質(zhì)量監(jiān)測體系，把幫扶學習困難、品行困難和經(jīng)濟困難的學生，切實落實到日常教育教學工作中去。要多給學生以成功的.體驗，縮小兩極分化的差距，使每個學生得到不同的發(fā)展。
3、確立以育人為本、德育為先、立德樹人作為學校的根本任務(wù)，加強德育的針對性、時代性和實效性。開展“愛與責任”師德師風活動，組織教師演講競賽和經(jīng)驗交流座談會，切實加強未成年人思想首先建設(shè)。構(gòu)建“家校平臺”，創(chuàng)建區(qū)級先進家長學校。
(四)以“健康第一”思想為重點，促進身心健康發(fā)展。
1、牢固樹立健康第一的思想，把學生身體素質(zhì)作為學校首要工作來抓，培養(yǎng)學生健康體質(zhì)作為質(zhì)量重要指標。繼續(xù)開展“陽光運動”大課間活動、師生“快樂籃球”運動會、“桃花杯”籃球賽、學生管樂培訓，提高師生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
2、落實教育局“一校一特色，一生一特長”的中心工作，保障學生每天一小時體育鍛煉。繼續(xù)組織藝術(shù)、科技、籃球隊常年訓練工作，通過科學系統(tǒng)的培訓，使每位學生至少掌握一項特長，為學生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(五)以課堂教學為重點，切實加強師資隊伍建設(shè)。
1、扎實有效地開展師資自主式實訓。通過各種培訓、實訓，特別是自主實訓，努力提高教師自身素質(zhì)和能力，真正發(fā)揮教師興校強校作用。積極推薦教師參加市區(qū)教學骨干培訓活動，合理解決工學矛盾，真正起到“群雁高飛頭雁領(lǐng)”的作用。
2、繼續(xù)實施“推門課”行政聽課計劃，達到人人上好課，提高課堂效率和質(zhì)量?？偨Y(jié)上學期的經(jīng)驗和做法，改進“推門課”方案，提高實效，促進教師課堂教學水平的提高。
3、實施分層式教學。針對外地民工子女學生多、基礎(chǔ)參差不齊的特點，積極探索切合學校、班級、學科實際的有效教學，構(gòu)建多元、多層、多樣的教學方式和評價方式。進一步推廣“輕負擔高質(zhì)量”教學模式，研究課程改革與教學方式、學習方式的轉(zhuǎn)變，探索建立有助于增強學生學習信心和興趣的課程評價體系，為提高教育教學質(zhì)量提供保障，促進素質(zhì)教育全面開展。
(六)以提高質(zhì)量為重點，著力提升辦學水平。
1、向課堂要質(zhì)量：進一步強化教學的中心地位，完善教學業(yè)績考核，改進教學質(zhì)量的檢測評估制度，進一步增強實施素質(zhì)教育的自覺性和責任感。在教學的每一步驟、每一環(huán)節(jié)上都要表現(xiàn)出業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學手段精，課堂環(huán)節(jié)細、耐心輔導細，教學必將產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
2、向管理要質(zhì)量：加強學校管理，使學校發(fā)展有目標，改革有思路，推進有辦法。要了解教師需求，尊重信任教師，多與教師溝通與交流，切實調(diào)動教師積極性。要挖掘教師最大的工作潛力，讓他們在實踐中不斷超越自我，不斷開創(chuàng)工作新局面。
3、向科研要質(zhì)量：完成20nn年全國科學立項課題的研究、結(jié)題。力爭在20nn年全國“創(chuàng)新與發(fā)展教育”課題立項。關(guān)注教師教科研工作中的難點、熱點、焦點問題，開展專題研討，共同解決。
(七)以建設(shè)和諧校園為重點，確保學校安全穩(wěn)定。
1、加強學校文化建設(shè)，努力爭創(chuàng)學校的品牌和特色，創(chuàng)建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。
2、堅持依法辦學、依法治教、依法治校。要充分發(fā)揮規(guī)章制度的明示、暗示教育作用，并通過制度、方案持久有效的執(zhí)行和不斷的完善對學生的情感、信念的積極影響。
3、完善學校安全防范預警機制，定期進行安全隱患的分析與排查，切實落實安全管理制度。重點加強對學生防溺水和交通安全知識，加強學校校舍、消防、公共衛(wèi)生的管理。
4、實施動態(tài)式管理。遵循以德為道、精細為要的管理原則，堅持學校管理傳統(tǒng)，創(chuàng)新學校管理機制。規(guī)范教育收費行為。繼續(xù)實行校務(wù)公開，建立公正、公開、透明的校務(wù)管理機制，自覺做到防腐倡廉。
展望20nn年我們將整合一切可以整合的資源，利用一切可以利用的條件，發(fā)揚桃花精神，與時俱進，全面開拓學校的教育工作的新局面。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十七
一、指導思想：
xx——201x學年是學校三年發(fā)展規(guī)劃收官之年，也是學校品牌創(chuàng)建、文化名校之年。本學年第一學期，學校以市、區(qū)教育工作意見為指導，以“創(chuàng)生如春課程實施，深化如春課堂文化”為工作要點，通過課程的創(chuàng)生性實施，課堂文化的細致落實，來實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標，提升管理團隊的課程執(zhí)行力，成就如春教師團隊的課程實施能力，確保教育教學質(zhì)量的持續(xù)高位運行，打造如春教育品牌。
二、核心目標：
創(chuàng)生如春課程實施，培育向陽、向善、向上的如春學生。
三、分目標：
(一)完善如春課程內(nèi)容體系。在如春課程框架已經(jīng)基本確定的基礎(chǔ)上，邊實施、邊調(diào)整,形成每門課程的課程綱要，包括目標、內(nèi)容、實施、評價。國家課程每門學科要形成學科課程框架并充實課程內(nèi)容，校本課程要努力打造精品課程、特色課程。
(二)形成如春學生發(fā)展評價體系。結(jié)合如春課程的實施繼續(xù)優(yōu)化“植根銀行”評價體系，關(guān)注每個學生的發(fā)展過程的評價、發(fā)展階段的評價，清晰學生發(fā)展的指標，形成可檢可測的春江小學學生發(fā)展評價體系。
(三)打造如春教師團隊。以如春課程實施為契機，組建學校課程管理機構(gòu)：課程教學中心、教師發(fā)展中心、學生發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心。依托聯(lián)合辦學資源，重點打造以骨干為領(lǐng)銜人的植根課程教師團隊、夢想課程教師團隊;同時爭取語文、數(shù)學、英語、體育教研組被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組;爭取至少新增二名市、區(qū)優(yōu)秀教師。
(四)形成課堂教學新常規(guī)。課程建設(shè)重在實施，實施的主渠道在課堂。繼續(xù)深入開展《基于如春教育理念下的課堂文化建構(gòu)的實踐研究》的課題研究，以交往互動的有效性為抓手，努力形成低、中、高年級各學段的課堂教學教學新常規(guī)(建構(gòu)基于學情調(diào)研的教學和建構(gòu)小組文化)，從而優(yōu)化課堂教學方式，提升課堂教學效率，爭取低年段雙科優(yōu)秀率80%、及格率99%，中年段三科優(yōu)秀率70%、及格率98%，高年級三科優(yōu)秀率60%、及格率97%。。
(五)提升后勤服務(wù)的品質(zhì)。繼續(xù)加強學校后勤隊伍建設(shè)與制度建設(shè)，安全、有序、高效為學校課程建設(shè)提供服務(wù)，提升春江小學后勤服務(wù)品質(zhì)。做好學校二期建設(shè)的服務(wù)工作，為學校課程建設(shè)提供良好的物化保障。
四、具體措施：
(一)完善如春課程體系，提升如春管理團隊的課程執(zhí)行力。
1、有向?qū)W習，提高管理團隊的學習效度。本學期行政管理團隊以《人民教育》為核心學習載體，圍繞“課程理論”、“課堂文化”長程策劃本學期的行政學習活動，開展有向?qū)W習。繼續(xù)堅持每月一次圍繞一個主題行政學習沙龍和每月一次例會進課堂制度，從而更新管理團隊的課程意識，提高管理團隊的課程影響力與執(zhí)行力。
2、優(yōu)化管理機制，提升管理團隊的管理效度。各行政期制定好微課題研究管理計劃，定期組織管理微課題智慧分享。繼續(xù)深化值周校長制度，把每周的值周匯總作為學生德育工作的課程資源進行深度開發(fā);繼續(xù)開展行政例會進課堂活動，從集體備課的質(zhì)量、課堂文化的建構(gòu)、當堂練習的落實等維度從關(guān)注課程實施、關(guān)注課堂文化的建構(gòu)、關(guān)注課堂教學的質(zhì)量。
3、走動式管理，提升管理者的示范效應。提升每一名學校行政骨干的的課程執(zhí)行力、影響力是建設(shè)優(yōu)秀管理團隊的核心，本學期圍繞每名行政骨干努力教好一個班、帶好一個備課組(或班級)、影響一個學科組、指導一門課程建設(shè)，讓每一名行政骨干在實踐中管理、在走動中管理，在管理中提升自己的影響力。
(二)整合課程內(nèi)容體系，形成課程實施策略。
1、指向培養(yǎng)目標，整合的課程內(nèi)容體系。本學期，圍繞培養(yǎng)“向陽、向善、向上”的如春學生，在梳理原有課程內(nèi)容基礎(chǔ)上把學校課程分為“閱讀與表達、思維與探究、品德與生活、體育與健康、未來與世界”六大領(lǐng)域，其中前五大領(lǐng)域的均分為國家課程與地方課程，第六領(lǐng)域分為植根課程與夢想課程均為校本課程。所有校本課程又分為必修與選修兩類(具體詳見附表)。這些課程內(nèi)容本學期采用邊實施邊完善的策略，由教師與學生共同完成內(nèi)容的界定。
2、建構(gòu)各學科內(nèi)容框架，校本化實施國家課程。本學期所有語數(shù)英音體美等國家課程以拓展和整合為基本思路，學期初由各學科主任牽頭形成各學科內(nèi)容框架，特別關(guān)注本學科核心能力的梳理與細化，學科與學科、教師與教師之間的融通，邊實施邊完善本學科內(nèi)容框架。期末形成學校課程建設(shè)總方案和各學科課程綱要及精品課程綱要。
3、全面推進重點突破，打造精品校本課程。面對眾多校本課程，本學期依據(jù)實際情況在全面規(guī)范實施40門校本課程的同時重點打造植根課程、夢想課程、繪本課程、小小數(shù)學家課程、數(shù)學與魔術(shù)課程、英語閱讀課程、刻紙課程、彩陶課程等，爭取在省、市課程評選活動中獲獎(規(guī)范實施指：有課程綱要、有具體活動過程設(shè)計、能按課時計劃開展活動、學生家長認同度高)，學期結(jié)束進行精品課程的評選。
4、繼續(xù)深入打造如春課堂文化，促進課程的有效實施。良好的課堂文化是課堂教學質(zhì)量的保障，是課程有效實施的基礎(chǔ)。本學期在課堂文化建構(gòu)研究方面重點抓以下幾項工作：(1)落實并完善的如春課堂交往互動常規(guī)(詳見附表)。(2)開展小組文化，3—6年級每班都要形成若干學習小組，通過組名確定、組徽設(shè)計、組訓表達、崗位設(shè)計、組規(guī)約定等活動建構(gòu)小組文化。(3)形成基于學習小組的評價，3—6年級在基于學校植根銀行評價形成班級植根銀行評價細則的過程中，要突出“基于學習小組的評價”，要先有五星、四星學習小組再有五星、四星個人。(4)開展學情調(diào)研，基于學生真實學習基礎(chǔ)上的學習才有可能建構(gòu)尊重的課堂、才有可能讓交往向深入推進、才有可有促進學生的內(nèi)省，本學期各積極開展上課前的學情調(diào)研，形成有效的學情調(diào)研策略，積累優(yōu)秀案例，建構(gòu)真正的“尊重、交往、內(nèi)省”的課堂文化。(5)繼續(xù)開展研訓一體的機制，利用每周的“相約星期一”，每月開展“理論沙龍”和“走進異域”活動，促進全員參與。
5、精細課程常規(guī)管理，提高課程實施質(zhì)量。(1)抓備課管理。本學期繼續(xù)用表格式的集體備課稿，分為課時分割、課標依據(jù)、學情分析、教學目標、活動設(shè)計五個維度開展集體備課，重點抓課時分割的合理性、學情分析的真實性、教學目標的層次性、活動設(shè)計的匹配性。(2)抓及時反思。每位教師上完課后，要及時針對學情分析是真實、活動設(shè)計是有效、教學目標是否要調(diào)研等方面開展真實的反思與重建。(3)抓有效練習。各備課組重點抓單元練習設(shè)計，基于課堂練習、練習冊、補充習題等資料中的經(jīng)典習題展開，重點抓考點設(shè)計。每期單元必測由備課組長統(tǒng)一組織。文印室印制練習要先給學科主任審核簽字。(4)抓命題質(zhì)量。本學期語數(shù)英三門主學科命題由學科組內(nèi)骨干教師自主申報，科學、綜合實踐等學科由組長命題，原則上每月一次。實行三級把關(guān)制，分本年級教師檢查、教研組長復查、學科主任審核，確保每份命題質(zhì)量。每次測試后由備課組長修改完善試卷并上傳校園網(wǎng)。
(5)抓調(diào)研分析與跟進。本學期教導處繼續(xù)組織對各學科定期與隨機相結(jié)合的教學質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量分析后及時上試卷講評研究課。質(zhì)量調(diào)研簡報每月通報給教師，對薄弱班級和學科進行跟蹤調(diào)研，尤其做好學生學習情況的跟蹤管理，并舉行后續(xù)相關(guān)的個案分析。(6)抓單項技能過關(guān)。本學期繼續(xù)定期組織對相關(guān)年級進行單項技能過關(guān)考核。允許首輪考核未達標學生申請補考。每月過關(guān)類見附表。各學科充分用好常規(guī)積累時間進行訓練。如語文學科周五早讀為課外閱讀時間，周五上午的語文課為經(jīng)典閱讀，數(shù)學課前3分鐘為口算，英語課前3分鐘為背誦或默寫。備課組長統(tǒng)籌規(guī)劃整個學期單項技能過關(guān)項目及時間表。(7)抓學科資源的'歸整。各學科進一步完善并豐富網(wǎng)上學科資源庫，繼續(xù)堅持每周上傳精品課例、課件、有效練習設(shè)計等，積極完成區(qū)學科資源庫每周一個資源的上傳任務(wù)。
6、以課程建設(shè)的視角扎實推進學校體衛(wèi)藝、圖書館工作。(1)豐富學校健康課程。本學期以《學生體質(zhì)健康標準》的過關(guān)考核為抓手，提升體育課、體育健康課、大課間活動、競賽運動隊訓練活動的實施質(zhì)量;嘗試開設(shè)心理健康課程。(2)豐富圖書館的教育價值。本學期把圖書館定位為教育資源中心，通過網(wǎng)頁建設(shè)、新書好書推薦、規(guī)范圖書借還等工作來提升圖書管理員的課程意識，本學期重點協(xié)助學校繪本課程的建設(shè)。
(三)扎實開展校本培訓，讓每一位教師從教學走向課程。
1、深入“相約星期一”校本研訓機制。本學期繼續(xù)利用每周一下午三節(jié)課后的時間開展全校性的校本培訓活動，以月為單位具體安排如下：(1)主題沙龍活動圍繞《基于如春教育理念的課堂文化建構(gòu)研究》這一省級課題開展理論學習交流。(2)走進異域活動與主題沙龍對接，側(cè)重案例研究。(3)出彩春小人活動以教師學科素養(yǎng)展示為主，對教師教學基本功進行全方位考核。(4)月度人物評選活動以道德講堂為載體，用身邊人說身邊事的形式對全體教師進行師德熏陶，現(xiàn)時也兼顧了階段性評價的功能。這樣從教師的研究素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、師德素養(yǎng)三方面對教師進行引領(lǐng)與培訓，為教師從教學走向課程提供了保障(具體安排詳見附表)。
2、深化與南師大聯(lián)合辦學活動。繼續(xù)做好與南師大聯(lián)合辦學的工作，本學期的主要工作是：(1)繼續(xù)深入開展課堂文化建構(gòu)研究，爭取在文章發(fā)表上有新突破。(2)繼續(xù)邀請?zhí)丶壗處焷硇ｉ_展同課異構(gòu)、專家專題講座。(3)選擇優(yōu)質(zhì)學校進行交流學習、跟崗學習，拓展視野、更新觀念。(4)邀請課程專家來校指導學校課程建設(shè)。
3、扎實教研方式形成研究文化。(1)本學期要求各學科確立自己的學科宣言，用最簡約的語言表達團隊成員對本學科的共同的教育理解，增強教師的團隊歸屬感。(2)加強教研組長備課組長培訓，教研組長要做到六個一(每學期開設(shè)一次講座、薦讀一本教育專著、展示一次研究課、主持一項課題研究、編印一期《教研快訊》)，備課組長要做到五個一(每學期展示一節(jié)研究課、分享一個教學案例、示范一次試題命制、閱讀一本教育專著、撰寫一篇論文)。(3)認真制定學科發(fā)展規(guī)劃，按照“我是誰”、“要去哪兒”、“怎么去”的維度形成對本學科建設(shè)的明確工作思路。(4)圍繞主題開展前延后續(xù)研究。提前一周上傳教研活動方案、確定教研主題，教師要先期進行有向?qū)W習與思考;教研活動主動積極和發(fā)言，認真聽取他人意見;活動結(jié)束后能及時形成自己的反思性收獲并能及時上網(wǎng)共享。
4、優(yōu)化校本培訓的評價手段。(1)對于教師的練筆，由師生共同進行打分考核，每月匯總。(2)各種講座，安排10分鐘情景答辯或現(xiàn)場點評。(3)參加各類培訓學習后要及時反思跟帖，每月形成《培訓簡報》。(4)每年五月評書香教師，每學年評教科研積極分子。(5)以某某工作法命名優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗。以上評價均與個人的績效考核有關(guān)。
(四)規(guī)范課題研究，讓研究擴展課程實施的深度。
1、學校統(tǒng)領(lǐng)性課題。省級課題《基于如春教育理念的課堂文化建構(gòu)研究》集中為學校統(tǒng)領(lǐng)性課題，以“主題沙龍”和“走進異域”為主要形式，每月集中二次研究活動，各子課題負責人期初形成研究計劃;課題核心組成員每單月上交一篇理念學習心得，每雙月上交一篇教學案例或教學故事，每學期上交一篇研究論文、錄制一堂研究課進行微格分析。
2、省級裝備課題。省級裝備課題《在科學教學中培養(yǎng)學生實驗設(shè)計能力的策略研究》由唐健與倪衛(wèi)國負責開展研究，以學生實驗設(shè)計能力的策略為研究對象，體現(xiàn)基建裝備的作用;以科學課堂教學為載體，進行學生實驗設(shè)計能力的現(xiàn)狀調(diào)查，對學生實驗設(shè)計能力的要素進行分析，重點是運用課例進行實驗設(shè)計能力培養(yǎng)的方法、途徑與策略的探索，并對實驗設(shè)計能力的評價進行研究。爭取每月開設(shè)一次課題研究課，以平行班對比的方式展開研究活動，及時關(guān)注對比數(shù)據(jù)的記錄、整理和分析。
3、市“十二五”課題。市級第一批課題逐步開始進行成果的梳理，準備結(jié)題(市級課題至少三篇以上文章市級級以上雜志發(fā)表);第二批課題整理研究思路，收集已有成果，準備進行中期評估(須有扎實的過程資料和一定的研究成果)。將這些課題的活動與教研活動聯(lián)動開展，教研組長、備課組長勇于擔當，在階段性研究過程中，善于發(fā)現(xiàn)并提煉研究中的新問題，勤于進行研究中反思，敢于提出建設(shè)性意見，適時調(diào)整研究方向，將課題研究推向深入。每個學科組整理研究專題，準備上報第三批課題。
4、微型課題。進行第三輪微型課題的申報工作。教科室進一步推薦微型課題研究主題，讓第三批微型課題的研究與學?？傤I(lǐng)性課題相掛鉤。進一步激發(fā)教師的積極性，鼓勵教師邊實踐邊研究邊反思邊改進，在日常教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并能歸納出方法。
(五)加強德育課程統(tǒng)整，促進師生主動發(fā)展。
1、扎實日常研究，助力德育課程化實施。(1)以“仁、誠、勤、善、孝、禮”開展特色中隊建設(shè)和班級文化建設(shè)。(2)依托班主任俱樂部，以骨干班主任示范引領(lǐng)、年級組長主題引領(lǐng)、新舊班主任結(jié)對引領(lǐng)的形式提升班主任隊伍整體建設(shè)。(3)以市級重點課題《開發(fā)地方非遺文化資源，促進學生個性發(fā)展的行動研究》為抓手開展多元學習、專業(yè)引領(lǐng)、沙龍研討、交流分享、反思評價。(4)大力加強學生隊伍培養(yǎng)，本學期主要項目有少先隊大隊委的建設(shè)、學生值周校長隊伍建設(shè)、紅領(lǐng)巾解說員培養(yǎng)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗志愿者隊伍建設(shè)、升旗儀式領(lǐng)唱團的建設(shè)。
2、著力課程統(tǒng)整，踐行德育課程化實施。(1)環(huán)境課程兒童化。本學期的環(huán)境課程實施中，長廊文化由各年級組承擔，并組建設(shè)文化講解員學生團隊，開展“我?guī)Ц改赣涡@”親子活動。此外，本學期將充分利用食堂門前的八大立柱，以“八禮四儀”為主題，以“最美學生”為載體，打造具有兒童立場的“柱子”文化，讓多元評價效應最大化。(2)班隊活動長程策劃。本學期各班圍繞書香系列、節(jié)日系列、崗位系列、評價系列整體安排每周班隊活動的內(nèi)容，期初形成表格，由學校行政年級組長審核并過程性關(guān)注。(3)節(jié)慶活動主題化。本學期把每次節(jié)慶活動當作主題活動來策劃與實施，突出活動的育人價值和注重學科的整合。(4)儀式活動規(guī)范化實施。本學期以課程的視角重新設(shè)計每一次儀式活動，讓每一次儀式讓學生終身難忘。
3、細化歸零行動，保障德育課程化實施。(1)歸零行動我宣傳。本學期以江蘇省出臺的“八禮四儀”相關(guān)細則及新版的《學學生守則》等學生常規(guī)為行動主題，通過校園廣播、國旗下講話、晨會課、班隊課等陣地大力宣傳，重點宣傳“文明禮儀、文明用餐、行走之禮”等學生養(yǎng)成教育之“校園歸零行動”，讓歸零行動真正深入人心。(2)歸零行動我踐行。各班要有主題(涉及方面廣、體現(xiàn)形式多樣)有主講(老師、學生、家長和社區(qū)義工)、有評價(當場小測驗、課外小挑戰(zhàn)、期末知識競賽等)，引導隊員踐行歸零行動細則，做到對己講儀表，對人講禮貌，在家講孝順，在社會講公德，學習講勤奮。內(nèi)化隊員的行為習慣和學習習慣，(3)歸零行動我能行。以“植根銀行”、“星級中隊考核”為抓手，引導學生自主管理，重點管理晨讀、兩操、課間文明活動、午間自習、大課間活動、放學路隊和教室整潔等時段學生的學習習慣和行為習慣，重視過程管理，以監(jiān)督評比為輔，學生發(fā)展中心將會把“歸零行動”細則落實到“五好學生”、“新三好學生”及“十佳學生”的評選范疇。
小學學校第一學期教學工作計劃篇一
全書內(nèi)容（含各章復習）與課時安排
第1章“走進數(shù)學世界”——————————————4課時
第2章“有理數(shù)”———————————————————23課時
第3章“整式的加減”———————————————14課時
第4章“圖形的初步認識”———————————17課時
第5章“數(shù)據(jù)的收集與表示”——————————8課時
課題學習—————————————————————————4課時
1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。
2、使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。
3、使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，初步獲得學好數(shù)學的自信心。
4、使學生初步學會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。
5、使學生在數(shù)學活動中初步獲得對數(shù)學良好的.感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學”。
1、使學生體會具有相反意義的量，并能用有理數(shù)表示。
2、能在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義。
3、會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母）。
4、會比較有理數(shù)的大小。
5、了解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除法和乘方的運算法則，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除法、乘方運算和簡單的混合運算。
6、會用計算器進行有理數(shù)的簡單運算。
7、理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算。
8、能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
9、解近似數(shù)和有效數(shù)字的有關(guān)概念，能對較大的數(shù)字信息作合理的解釋和推斷。
1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)，讓學生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。
2、了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式的書寫注意事項。
3、通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，讓學生體會到數(shù)學中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力、數(shù)學表達能力和初步的辯證唯物主義思想。
4、了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。
5、了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們與代數(shù)式之間的聯(lián)系和區(qū)別。
6、掌握整式、單項式及其系數(shù)與次數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，并會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列。
7、理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練地合并同類項。
8、掌握去括號、添括號的法則，能準確地進行去括號與添括號。
9、能熟練地進行整式的加減運算。
10、整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上，數(shù)的運算律在整式的加減中完全適用。通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷運用數(shù)的運算，使學生感受到認識事物是一個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培養(yǎng)學生初步的辯證唯物主義思想。
1、直觀認識立體圖形、視圖和展開圖，使學生了解研究立體圖形的方法，同時也為平面圖形的引入做準備。
2、通過觀察、操作，直觀認識平面圖形，使學生了解圖形的分割和組合，在此基礎(chǔ)上了解點和線，并探索點和線的性質(zhì)。
3、正確理解兩點間距離的含義。
4、逐步掌握點、線段、直線、射線的表示方法。
5、結(jié)合圖形認識線段間的數(shù)量關(guān)系，學會比較線段的大小，理解線段的和差也是線段”這一事實。
6、理解角的兩種定義，尤其是旋轉(zhuǎn)定義。使學生明確“角”的本質(zhì)特征。
7、結(jié)合圖形認識角與角之間的數(shù)量關(guān)系，學會比較角的大小，理解角的和差，理解角平分線的概念。
8、學會用圓規(guī)和直尺準確地畫出一條線段、一個角，使其分別等于已知線段與已知角。
9、認識互為余角和補角的概念，認識對頂角的概念。理解互為余角和互為補角主要反映了角的數(shù)量關(guān)系，而對頂角主要反映角的一種位置關(guān)系。
10、理解垂線的概念，會用三角尺、量角器過一點畫一條直線的垂線。理解點到直線的距離的概念，并會度量點到直線的距離。
11、了解同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的概念。
12、理解平行線的概念，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條已知直線的平行線。
1、讓學生通過一些實例，體會數(shù)據(jù)在發(fā)現(xiàn)、決策和交流中的作用，了解通過收集數(shù)據(jù)解決問題的過程，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的新習慣。
2、理解頻數(shù)、頻率的概念。
3、讓學生親自參與收集數(shù)據(jù)，通過簡單的分析、提煉和加工歸納出比較明顯的結(jié)果，品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的快樂。
4、統(tǒng)計表的設(shè)計、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作是小學已經(jīng)學過的內(nèi)容，本冊要求學生會畫扇形統(tǒng)計圖的草圖，會從統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中得出直接的信息和經(jīng)簡單加工的信息。
5、了解一種不夠規(guī)范的統(tǒng)計圖（縱軸不從0開始的統(tǒng)計圖）容易誤導讀者。
6、通過解決簡單的問題，繼續(xù)讓學生經(jīng)歷收集、整理和分析、提煉數(shù)據(jù)的全過程，培養(yǎng)學生一定的獲取信息的能力。
1、無新知識，主要是使學生在自主探索和合作交流中獲得對數(shù)學良好的感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學”。
2、只是提供一個教學思路，教師應結(jié)合學生的具體情況，補充適當?shù)乃夭?，并不限于書本上的每道題會做。
1、本章教材注意突出學生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數(shù)的意義，探索數(shù)量關(guān)系，掌握有理數(shù)的運算。教學中要注重讓學生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識。
2、本章教材注意控制對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算。本章教材注重使學生理解運算的意義，掌握必要的基本的運算技能。同時引進了計算器來完成一些有理數(shù)的運算。教學中要注意正確地把握。
1、充分體現(xiàn)由特殊到一般，又由一般到特殊的思維過程，讓學生經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，給學生滲透辯證唯物主義思想。
2、知識呈現(xiàn)過程盡量與學生已有生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，發(fā)展學生應用數(shù)學的意識和能力。
3、充分暴露知識的發(fā)生、發(fā)展過程，重視基礎(chǔ)知識的學習。
4、注意發(fā)揮例習題的教育功能。
（1）注意與其它學科的橫向聯(lián)系和學科間的縱向聯(lián)系。
（2）注意適當插入一些開放題，培養(yǎng)學生發(fā)散思維。
（3）注意利用習題擴充學生的知識面，并貼近學生生活。
（4）注意利用習題給學生滲透德育教育和美的教育。
1、本章的特點是強調(diào)直觀和操作，在觀察中學會分析、在操作中體驗變換。教材的編排以生活中的物體——立體圖形——面——點線為序，淡化概念識記，強調(diào)圖形的區(qū)分。教材給學生提供了大量的豐富的空間、平面圖形，讓學生通過直觀感知、操作確認等實踐活動，豐富對圖形的認識和感受。教材注意了變化思想和數(shù)學說理的滲透，讓學生初步體驗一些變換思想、初步學會數(shù)學說理。
2、第1節(jié)到第4節(jié)是圖形的認識，務(wù)必抓住“直觀感知、操作確認”兩個認識階段，淡化概念，注意滲透分類的數(shù)學思想方法。
3、第5節(jié)到第6節(jié)是對一些最基本的圖形元素的認識。結(jié)合圖形認識線段、射線、直線、角的概念。線段、角的比較與運算的度量法以及疊合法，特別要注意后者。認識線、角的一些位置關(guān)系與度量關(guān)系。
4、第7節(jié)與第8節(jié)是進一步認識線、角的關(guān)系。主要還是通過“直觀感知、操作確認”進行，讓學生主動參與，初步學會數(shù)學說理，注意滲透變換的數(shù)學思想方法。
5、本章中涉及的概念，一般都結(jié)合具體圖形，給出描述性的說法，讓學生根據(jù)圖形理解、認識，學會初步的運用。
6、淡化概念的純文字表述，只要求會識別。如：棱（圓）柱、棱（圓）錐；角；對頂角；同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角等。
7、視圖與展開圖僅限于簡單的常見的立體圖形
8、注意圖形與幾何語言的轉(zhuǎn)換，重視規(guī)范幾何語言的訓練。如：“直線ab、cd相交于點o”等。
9、注意滲透變換與說理。
小學學校第一學期教學工作計劃篇二
圍繞xx區(qū)教委、xx學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使xx小學教學工作科研化、教學研討經(jīng)?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學習（時間待定）。
組織學習現(xiàn)代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學校使用。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處
教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)
借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次；
區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）
每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）
新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。
備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。
1、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3、示范課：進行區(qū)、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各兩節(jié)，時間另定）
6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
7、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3、進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4、單項訓練過關(guān)：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的'單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5、營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。
（五）重視學科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設(shè)，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達。
3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（六）關(guān)注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關(guān)注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量。
繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（七）其他
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。
出版校園小報：
古詩誦讀
申報十一五課題
九月：
1、第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。
2、第二周進行假期教師備課普查。
3、第二周開始進行普聽課，了解常態(tài)教學情況，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查。
4、區(qū)級、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）
十月：
1、進行校內(nèi)教學評優(yōu)課活動。
2、單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學（口算）
十一月：
1、進行全校學生作業(yè)檢查，進行學生作業(yè)展覽。
2、單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學（口算）、英語（單詞）
十二月：
1、家長開放日：（時間待定）。
2、抽查部分教師備課。
3、單項驗收：第一周語文（字詞），范文，第二周數(shù)學（計算題）英語單詞。
4、檢查《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況
一月：
1、單項驗收：英語（句型）（第一周）
2、制定復習計劃，進行語、數(shù)、期末復習研究課２至３節(jié)。
3、進行期末考試、閱卷等工作。
4、收集骨干教師電子文字材料。
5、教學工作總結(jié)
小學學校第一學期教學工作計劃篇三
1、統(tǒng)籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設(shè)備的維護，保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。
2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。
我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。
（1） 備課。
分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設(shè)計，抓重點難點（根據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
（2） 上課。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
（3） 作業(yè)。
加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
a、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學、英語等學科外，其余學科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。
b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。
3、聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。
4、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的教師必須參加學校微型課賽，優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。
小學學校第一學期教學工作計劃篇四
以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》為指針，根據(jù)集團董事會提出的“育一流人才、辦一流學校、作一流貢獻”的集團教育使命和《xx外國語學?！耙晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》，全面探究學校理念文化的實施路徑，積極推進“四大發(fā)展”，深化課程改革，強化教學研究，努力提升教育教學質(zhì)量，大力發(fā)展學校品牌，為實現(xiàn)“讓世界與我們共同成長”的學校辦學使命、“創(chuàng)辦屬于每個人自己未來的學校”的發(fā)展目標和“讓每一個人成為創(chuàng)新世界的主人”的教育培養(yǎng)目標而奮斗。
二、工作目標
1、扎實做好招生工作，確保實現(xiàn)學校規(guī)模發(fā)展目標：20xx年秋季開學達到1500人，20xx年春季開學達到1600人；20xx年秋季開學達到1800人。
2、抓好教育教學核心價值的實踐，不斷推進“讓世界與我們共同成長”辦學使命的實施。
3、不斷美化、亮化校園育人環(huán)境，加快“致良知未來學院”場館建設(shè)，推進學校教育教學設(shè)施數(shù)字化、人本化、科學化。
4、完善校本管理制度，加強以“愛”為核心的管理文化建設(shè)，形成教職工愛學生、學生愛教職工、大家愛學校的良好氛圍。
5、深化課程改革，不斷完善適合學生成長的課程體系——基礎(chǔ)課程、拓展課程和挑戰(zhàn)課程融合發(fā)展。
6、深化課堂教學改革，圍繞“發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本教學價值觀建構(gòu)“xx課堂”，努力提升學生學業(yè)成績——初中學生參加啟東市統(tǒng)測名列前茅；個性得到充分發(fā)展——學生參加市級以上各類競賽成績穩(wěn)居前列。
7、認真做好后勤服務(wù)工作，全力為學生提供安全的接送服務(wù)和優(yōu)質(zhì)的住宿服務(wù)，辦好師生滿意食堂。
8、切實做好思想道德教育，確保學生思想道德素養(yǎng)健康發(fā)展——培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，無違法犯罪行為。
9、全力做好安全工作，確保師生在校安全無事故。
10、堅持健康第一，確保學生身心健康發(fā)展——一方面，學生睡眠時間充足，達到“五項管理制度”規(guī)定標準；另一方面，學生體育鍛煉充分，小學生每天鍛煉2小時，初中生每天鍛煉1。5小時。每名學生掌握兩項體育運動技能，小學體育達標成績、初中體育中考成績名列全市前茅。
11、扎實做好穩(wěn)定生源工作，力爭做到0轉(zhuǎn)出。
12、全面做好教育服務(wù)工作，家長對學部滿意度達95%以上，對任課教師滿意度達90%以上，每學期家長對教師投訴控制在3起以內(nèi)，無家長投訴學部或?qū)W?，F(xiàn)象。
13、強化特色項目建設(shè)，確保原來架構(gòu)的特色項目質(zhì)量不斷提升；根據(jù)學生成長需要不斷增加學生發(fā)展需要的項目，例如：學科競賽、電視演播、“學科+”研學、器樂等。
14、發(fā)揮工會職能，積極開展豐富多彩的教職工文化娛樂活動，提升大家的業(yè)余生活質(zhì)量，為未婚青年“牽線搭橋”，讓他們成家立業(yè)。
16、全面做好疫情和其他流行病的防控工作，確保校園無病毒入侵。
三、核心工作
（一）看得見學生成長
1、好學習：回家主動讀書，先作業(yè)后玩耍；喜歡探究未知世界。
2、講文明：講文明語言，做文明事情；說教師優(yōu)點，講學校特色。
3、有學問：具有一定的知識技能，學生學科成績不斷提高；個性特長得到充分彰顯，且不斷走向卓越。
4、會展示：大方地背詩詞，誦課文，講英語，唱歌曲，參加體育活動。
5、愛學校：尊重教職工，喜歡學校；在各種場合對教師和學校進行正面宣傳。
（二）留得住家長笑容
1、對孩子的成長滿意：能感受到孩子在學習上的進步，認為孩子能有這樣的成績都是來自于啟外的培養(yǎng)。
2、對教師的教育滿意：認為教師素質(zhì)較高，能夠關(guān)心自己的孩子，孩子能遇到這樣的教師是家庭的福分。
3、對學校的服務(wù)滿意：認為學校能夠全面關(guān)心學生的學習、生活，孩子在啟外將來有出路，家長有面子。
（三）經(jīng)得起社會考驗
1、選拔性考試成績受到社會認同：學生綜合素質(zhì)高，且參加各級各類考試成績優(yōu)異，上四星級高中的人數(shù)多，得到家長和社會認同。
2、學生到其他學校讀書仍然卓越：學生離開啟外，尤其是到普通高中就讀后，仍能夠有突出的表現(xiàn)，得到其他學校教師的認同。
3、教師和他校教師相比素質(zhì)優(yōu)異：教師綜合素質(zhì)高——樂奉獻，愛學生，會教育，擅教學；學生、家長和社會對其十分崇拜。
四、具體措施
（一）發(fā)展教師
1、在理念踐行中促進教師發(fā)展
理念就是教育生產(chǎn)力，決定教育教學方向。啟外踐行的校本哲學是“成長教育”——以成長為價值取向開展教育活動。目前，學校已圍繞成長，建構(gòu)了自己的理念體系，希望廣大教師努力踐行“成長理念文化”，在成長理念文化的實踐中讓自己獲得更好發(fā)展。
2、在愛生實踐中促進教師發(fā)展
愛生即教育，教育即愛生。啟外的每一位教職工都應是服務(wù)者，服務(wù)好“學生”是我們的天職，服務(wù)好家長是我們的職責。對學生的服務(wù)內(nèi)容是“滿足成長需要”，服務(wù)方式是“愛”；對家長的服務(wù)內(nèi)容是“教育需要”，服務(wù)方式是“主動提供”。小學部每個領(lǐng)導和教師要關(guān)心3個需要關(guān)愛的“問題生”或“學困生”；初中部按照導師制方案要求，關(guān)愛每一個學生；高中部也實行導師制，讓每一位教師帶3—4名學生，確保每一名學生都有導師。關(guān)愛內(nèi)容：學生道德品質(zhì)、學習、生活、心理發(fā)展以及行為習慣。關(guān)愛標準：學生喜愛老師和學校，所關(guān)愛的學生不流失。關(guān)愛要求：懂愛——懂得集團領(lǐng)導對我們的關(guān)愛和家長對我們的敬愛；施愛——向?qū)W生和學校付出自己的愛；自愛——珍惜自己的名聲，用出色的成績證明自己的卓越。如果我們每個人都能夠做到“懂愛、施愛、自愛”，便會在“愛”中得到更好發(fā)展。
3、在課程架構(gòu)中促進教師發(fā)展
引導教師研究每個兒童需要的課程：每個兒童都有自己的成長需要，我們要為其需要建構(gòu)課程。義務(wù)教育階段國家法定的基礎(chǔ)課程不能增減，必須嚴格執(zhí)行；發(fā)展興趣的拓展課程和開發(fā)潛能的挑戰(zhàn)課程，教師應借選課機會對學生興趣和潛能進行充分了解，引導他們樂于學習自己成長需要的課程。應該說，了解兒童需要的過程，就是發(fā)展自己的過程。
引導教師研究學科拓展再構(gòu)的課程：《義務(wù)教育語文課程標準》（20xx版）中明確提出“跨學科融合教學”“大單元整合教學”。這一教學思想本質(zhì)上便是通過“學科+”方式來實現(xiàn)?！皩W科+”的基本內(nèi)容包括：學科內(nèi)融合、學科+學科、學科+生活（世界）、學科+科技、學科+基地。“學科+”“+什么”“怎么+”關(guān)鍵就看教師建構(gòu)課程的能力。教師在備課和教學時，通過開展“學科+”課程的再構(gòu)，便能使自己獲得更好發(fā)展。
引導教師研究自己個體發(fā)展的課程：“三人行必有吾師”，這句話的本意就是說每個人都是課程。從實踐層面看，教師可能是多門課程。在學科課程教學和拓展課程教學中我們應積極發(fā)展個體的“特長課程”，只要是學生發(fā)展需要的，學校便可以開設(shè)這一課程。在個體課程的學習、建構(gòu)過程中，亦能讓自己獲得更好發(fā)展。
4、在教學改革中促進教師發(fā)展
引導教師用校本教學理念改革課堂教學。啟外的“教學目的”是“三個發(fā)展”：即發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界。從某種意義上說，“發(fā)展師生”是為了育人，“發(fā)展課程”是為了探究未知，“發(fā)展世界”是為了改變社會。啟外的“教學定義”：教學是師生參與課程建構(gòu)的實施過程。也就是說，教學不只是教師教知識，更是師生一起建構(gòu)這門課程。啟外基于這樣的教學理念改革課堂教學：在教學過程中，學生圍繞“學”自主建構(gòu)課程，教師基于“學”進行“提供資源”“xx對話”“引導實踐”和“反思教學”，并在這一過程中引導學生建構(gòu)。教師通過引導和促進學生建構(gòu)，也便讓自己得到了更好發(fā)展。
引導教師用校本教學理念改革作業(yè)教學。有的教師課上得好，但學生考得不一定好；有的教師課上得一般，但學生能夠考好。這是為什么？考試成績的好與壞更多在于作業(yè)教學質(zhì)量。多年來，人們一直認為作業(yè)的目的是為了鞏固知識、形成學習技能。啟外基于辦學使命，重構(gòu)作業(yè)教學觀：作業(yè)不只是讓學生練習，更是教師為了完成教學任務(wù)而設(shè)計的教學活動（作業(yè)也是教學）?；谛碌慕虒W目的觀，啟外重構(gòu)作業(yè)“三大功能”：作業(yè)即育人（發(fā)展師生）、作業(yè)即課程（發(fā)展課程）、作業(yè)即創(chuàng)造（發(fā)展世界），提出作業(yè)教學“六認真”：認真設(shè)計作業(yè)、認真指導學生完成作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真講評作業(yè)、認真重構(gòu)作業(yè)、認真管理作業(yè)。在此，希望每位教師都能認真研讀《啟東xx外國語學校作業(yè)教學改革意見》，按照《意見》審視自己的作業(yè)教學，并以此為基礎(chǔ)對自己的作業(yè)教學進行改革，在改革中促進自身不斷發(fā)展。
5、在家校溝通中促進教師發(fā)展
引導教師在汲取家長智慧中發(fā)展自己。教師和家長的關(guān)系不僅會影響工作的開展，還會影響孩子的學習成績。家長的教學觀通常是以人為本，只不過有的家長把這個“人”局限于自己的孩子。我們在與家長溝通時要謙虛，要主動聽取他們的意見，讓家長感受到我們對他的尊重，進而把我們當成自己的朋友。通過與家長溝通，汲取他們的智慧，獲得他們的支持。
引導教師在轉(zhuǎn)變家長觀念中發(fā)展自己。在處理與家長的關(guān)系時，需要我們用智慧，亦能發(fā)展我們的智慧。遇到不好相處的家長，我們要用智慧和真誠與他們溝通，取得他們的理解和信任，獲得他們的認同和支持，進而改變他們的教育觀念。應該說，轉(zhuǎn)變家長觀念的過程便是教師自我發(fā)展的過程。
6、在總結(jié)反思中促進教師發(fā)展
引導教師在研究中發(fā)展自己。隨著時代的變革和社會的變化，人民群眾對教育的要求也在變化。自2021年開始，國家為了策應人民群眾的教育需要，全面推進“雙減”工作，這便對考試和人才要求都有了新的變化。每個學生都是不同的生命體，教師是專業(yè)人士必須開展專業(yè)研究：研究學生成長需要、研究課程、研究教學、研究考試，讓自己在研究中獲得更好成長。
引導教師在反思中發(fā)展自己。反思是內(nèi)省，亦是研究。我們開展每一項教學活動后都要想一想：這次活動有哪些收獲？還有哪些問題？如何做才能更好？這一過程就是總結(jié)提高的過程，也是查找問題的過程，還是創(chuàng)新思路的過程，教師經(jīng)歷這一思考過程必定能使自身獲得發(fā)展。
引導教師在總結(jié)中發(fā)展自己?？偨Y(jié)寫作是每位教師提高自己專業(yè)水平和教育境界不可或缺的路徑。沒有一個教育家是自己不會寫文章的，不會寫文章也不會成為新時代的“大先生”。寫文章要提煉教育思想，要架構(gòu)實施思路，要錘煉精美語言，進而也便提升了自己的教育境界。領(lǐng)導干部、包括骨干教師更要帶頭發(fā)展自己，創(chuàng)造經(jīng)驗。過去的經(jīng)驗不能解決當下和未來的問題，我們要按照新課程改革的思想和學校新的價值追求重構(gòu)自己的教育教學，讓學校理念和自己一起成長。
（二）發(fā)展家長
1、引導家長在理念學習中發(fā)展自己。各學部和班級一定要利用家長學校、家長會、校報和微信公眾號等向家長廣泛宣傳啟外前瞻的教育教學理念，引導家長樹立科學的人才觀和質(zhì)量觀，尤其是初中部一定要引導家長“關(guān)注孩子成長”——關(guān)注孩子自主成長、自信成長、健康成長、和諧成長、持續(xù)成長、茁壯成長。
2、引導家長在參與活動中發(fā)展自己。學部和班級組織的活動一定要有教育意蘊，要緊緊圍繞學校的辦學目標和培養(yǎng)目標設(shè)計教育教學活動，無論是開放日、文體活動還是參觀訪問活動，或者家長會（每學期必須召開2次以上家長會）都要體現(xiàn)教育性。家長參與活動后有收獲，更敬佩教師，這樣的活動才有價值。
3、引導家長在家校溝通中發(fā)展自己。交流生發(fā)智慧，溝通產(chǎn)生情感。班主任、副班主任和課任干部每個月至少要與家長有一次電話或微信交流，其他科任教師每學期要與家長有2次以上交流。如果家長不理解我們的做法便會到處投訴，到處說教師和學校的不是。通過交流，我們可以引導家長理解并支持學校工作，配合我們老師做好學生教育。
（三）發(fā)展學生
1、引導學生夯實基礎(chǔ)課程
引導學生參與課程建構(gòu)。基于“發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本教學目的，圍繞“教學：師生參與課程建構(gòu)的實施過程”這一教學定義，推進課堂教學改革。在具體實施過程中，引導學生圍繞“學”自主建構(gòu)課程：“在自主學習中建構(gòu)”“在交流學習中建構(gòu)”“在遷移學習中建構(gòu)”“在反思學習中建構(gòu)”。學生自主建構(gòu)的過程就是自主學習的過程，也是主動發(fā)展的過程，他們通過參與課程建構(gòu)，既能發(fā)展自己的認知結(jié)構(gòu)，又能促進知識結(jié)構(gòu)的不斷豐富和發(fā)展。
引導學生實施自問自探。學生在自主建構(gòu)課程時，我們可以按照“自問自探”模式，引導他們用自己的方式建構(gòu)：引導學生圍繞“介紹什么”“怎么介紹”“為什么這么介紹”“還可以介紹哪些”進行“自問”和“自探”，讓他們在“自問”和“自探”過程中建構(gòu)知識，發(fā)展能力，形成策略，改善認知方式，豐富認知結(jié)構(gòu)。
引導學生參與作業(yè)教學?；凇鞍l(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本作業(yè)教學目的，引導學生嚴格執(zhí)行作業(yè)教學“六認真”，并在認真參與作業(yè)教學“六認真”中實現(xiàn)“發(fā)展自己、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的目的。
引導學生掌握應知應會。隨著“雙減”的全面推進和新課程標準（20xx版）的全面實施，課程教學目標和考試要求都有明確規(guī)定，義務(wù)教育階段給學生打好基礎(chǔ)是基本目標，也是必須要實現(xiàn)的根本目標。我們的教學和考試要加強對教材中“應知應會”知識的訓練與考查。語文：“四會字詞”要求會讀、會認、會寫、會默，也就是認識，能讀，能寫，正確理解和運用（造句）；課文能夠達到課后練習規(guī)定的朗讀和背誦要求。英語：“四會單詞”要求會聽、會說、會讀、會默寫，課文能夠達到課后練習規(guī)定的朗讀和背誦要求。數(shù)學：能夠掌握教材中的概念、公式、定理、公理、法則等。物理：能夠掌握教材中的概念、公式、定理、定律、法則和實驗結(jié)論等。化學：能夠掌握教材中的概念、分子式、方程式、公式、定理、定律、法則和實驗結(jié)論等。生物：掌握教材中的基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的知識。政治：能夠掌握教材中的概念、知識、常識、原理等。歷史：能夠掌握教材中的概念、事件等歷史知識。地理：能夠掌握教材中的概念、地球與地圖、地理風貌等基礎(chǔ)知識，以及人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等狀況。各學部每學期至少組織兩次應知應會集中調(diào)研，學生應知應會知識達成率不得低于90%。
2、引導學生主動參與拓展課程
有效實施閑暇拓展課程。根據(jù)學生成長需要完善閑暇課程：繼續(xù)認真實施早起、課間、就餐和放學音樂課程（每周一歌），每周在某個時段播放一首音樂歌曲，讓學生在閑暇時間接受音樂熏陶。各學部認真落實“詩詞鈴聲課程”，上下課鐘時，周一和周二可引導學生看著教材背誦；字詞落實后，讓學生不看教材跟著鈴聲背誦。繼續(xù)抓好床頭閱讀課程的實施，每兩周組織一次“閱讀之星”評比，并進行頒獎，具體由學生發(fā)展中心牽頭，任課老師和生活老師一起實施。切實做好晚熄燈后“故事伴睡課程”的實施，小學每兩周、初中和高中每一個月組織一次“文明宿舍”評比，將“故事伴睡課程”納入“文明宿舍”評比中，具體由學生發(fā)展中心牽頭，任課老師和生活老師一起實施。
科學開設(shè)選修拓展課程。每個人的興趣特長是有差異的，為了發(fā)展學生的特長，各學部要增設(shè)學生未來發(fā)展需要的課程供學生選擇學習。本學期應重點強化以下課程：除英語以外的外語、演講、寫作、主持、電腦編程、航模、3d打印、科技發(fā)明，小學中高年級和初中增加學科競賽課程。每個學生力求參加一門學科課程、一門藝體課程。
3、引導學生充分挖掘挑戰(zhàn)課程
提優(yōu)現(xiàn)有挑戰(zhàn)課程項目成果。目前，小學的鋼琴、古箏、箜篌、聲樂和乒乓球等項目仍然需要進一步提高質(zhì)量，努力讓學生特長更特。
挖掘?qū)W生需要的挑戰(zhàn)課程項目。今后，小學應根據(jù)學生需要進一步挖掘新項目：乒乓球、語言類、科技類等項目。（希望更多老師申報并參與這一課程建構(gòu)）
4、引導學生精準架構(gòu)心理課程
按照《意見》開設(shè)課程。學校制訂了《啟東xx外國語學校心理成長教育工作意見》，各學部、全體教職工必須認真學習《意見》，并按照《意見》要求落實“七大課程”。
按照“需要”開展教育。學校應針對不同年齡段學生的心理成長需要進行課程實施，開展“集體訓練”；也應按照不同學生的個體需要進行個體教育，開展“個性化訓練”。
5、引導學生潛心探究自讀課程
用課堂引導學生學會閱讀。本學年，為了策應課程改革需要，啟外將全面推進課外閱讀教學的實踐。課外閱讀教學的總體要求是：一要借鑒外地成功經(jīng)驗；二要做好閱讀教學大綱；三要開展師生閱讀活動。就課堂閱讀指導而言，應根據(jù)閱讀的不同階段和閱讀的不同需要，建構(gòu)不同課型模式：一是推薦閱讀書籍的“閱讀推介課”；二是指導如何閱讀的“閱讀指導課”；三是進行閱讀實踐的“閱讀實踐課”；四是賞析精彩片段的“閱讀賞析課”；五是評價學生閱讀情況的“閱讀評價課”；六是呈現(xiàn)閱讀成果的“閱讀展示課”。
用競賽促進學生喜歡閱讀。組織閱讀競賽是促進閱讀的一種手段。各學部應依據(jù)學生閱讀需要、成長需要、閱讀課程需要(包括床頭閱讀），并結(jié)合讀書節(jié)的開展，設(shè)計好一整年的讀書節(jié)閱讀和競賽活動。閱讀競賽活動請學部校長主抓，分管語文教學的主任負責具體實施。
用成長喚起學生主動閱讀。感受自己的成長是激發(fā)學生主動閱讀的根本動力。本學期開始，各學部要規(guī)定每個學生每學期必須閱讀2本書籍，并結(jié)合讀書競賽活動等方式進行考核，確保學生完成閱讀任務(wù)。學校通過組織閱讀活動，引導學生感受自己在閱讀過程中的成長，以此喚起他們主動閱讀的欲望，進而促進學生想讀、會讀、讀好。
6、引導學生積極做好內(nèi)省課程
推進班級開展自我教育：每天每個班級用10分鐘時間召開一個微晨會或夕會，讓學生圍繞“啟外金句”“常規(guī)問題”“社會熱點”等進行自主教育，促進學生改進問題，養(yǎng)成良好習慣，提升人生境界。
引導個人注重自主反思：每天晚自習快結(jié)束時，留幾分鐘時間讓學生反思自己一天的收獲或失誤。每位同學準備一個“內(nèi)省筆記本”，每天用一句話或一段話記錄反思，以此促進學生學會反思，不斷提升自己的境界。
（四）發(fā)展學校
讓理念融入師生血液。學校組織實施活動的一個重要任務(wù)是內(nèi)化學校理念文化，師生設(shè)計開展活動的目的是踐行校本教育思想。在教育教學活動中，應設(shè)法將“讓世界與我們共同成長”的辦學使命、“創(chuàng)辦屬于每個人自己未來的學?！钡霓k學目標、“讓每一個人成為創(chuàng)新世界的主人”的教育目標、“發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本教學目的、“xx每一個人自主成長的過程”的教育定義、“師生共同探究未知世界的過程”的課程定義、“師生參與課程建構(gòu)的實施過程”的教學定義等核心理念，融入到廣大教師的教育教學活動中，并內(nèi)化為大家的教育教學思想。
讓校園環(huán)境流淌奶和蜜。進一步加強校園綠化建設(shè)，讓綠化從美化走向育人的文化；進一步加強圖書館硬件裝修，讓圖書館成為師生走向世界的一個窗口；進一步加強音樂氛圍營造，讓音樂成為陶治情操的教育文化；進一步加強人際關(guān)系培養(yǎng)，讓大愛成為啟外的人文文化。
讓課程成就每一位師生。學校為每位師生搭建平臺，創(chuàng)建師本和生本課程。一方面，師生共同建構(gòu)有影響的校本拓展課程；另一方面，通過有影響的校本拓展課程成就師生。
讓質(zhì)量成為生命的符號。學校結(jié)合教育本質(zhì)、學生年齡特點和生命發(fā)展特征建構(gòu)了《啟東xx外國語學校學生評價意見》，明確提出啟外追求的質(zhì)量不只是分數(shù)，更是讓每個學生的生命健康、和諧發(fā)展。成績是質(zhì)量的一種，更為重要的是看得見的成長。從教學層面看，啟外的教學質(zhì)量標準是學生“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”。
讓師生生命更加安全。進一步強化安全責任，讓師生都能對安全工作高度負責；進一步強化安全教育，讓師生都能牢記安全知識；進一步強化安全意識，讓師生都能安全教學和生活；進一步強化安全措施，讓校園每一處都消除安全隱患。
讓愉悅生活成為風景。營造和諧的教育環(huán)境，讓學生感受到家的溫馨。宿舍：落實好欣賞課程，讓學生享受每周一歌和故事伴睡課程；落實好閱讀課程，讓學生享受午睡閱讀和晚睡前閱讀課程；落實好生活課程，讓學生做好個人衛(wèi)生（整理好自己的衣物、洗好自己的內(nèi)衣、做好個人洗漱等）；落實好大愛課程，讓學生感受到母愛和家的溫暖。食堂：落實好餐飲課程，讓學生在學校品嘗到媽媽的味道（組織開展家長共享啟外美食活動）。教學區(qū)：落實好環(huán)境課程，讓學生享受愉悅的學習環(huán)境。
讓家長因孩子在啟外讀書而自豪。我們要以創(chuàng)建學生、家長和社會都滿意的學校為目標，全力提升學校辦學品質(zhì)，努力打造設(shè)施現(xiàn)代、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量卓越的長三角名校，讓每位家長都能因自己的孩子在啟外讀書而倍感自豪。
小學學校第一學期教學工作計劃篇五
創(chuàng)新管理機制，激發(fā)內(nèi)部活力，注重內(nèi)涵發(fā)展，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)的跨越，具體工作有四個方面：
（一）是抓課堂，引領(lǐng)發(fā)展，在互助中共進。
本學期要以課堂教學為重點，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，各班級要全面開展1+1學習圈教學，開展級讓“自主、合作、探究”的學習成為課堂學習的主要方式，凸顯小組合作學習，有效提升課堂的效率和學生學習的效果；本學期將開展以“學習圈為主題的四大教研活動分別是（推門迎新亮相系列、相約知雅研討系列、老驥伏櫪觀摩系列、新兵拉練匯報系列）同時，隨著中考方案的調(diào)整，要進一步加強音、體、美等學科的教學工作，同時注重特長學生的培養(yǎng) 。
（二）是抓常規(guī)，督促前行，在規(guī)范中發(fā)展。
全面落實教學常規(guī)，是學校加強教學過程管理、提高教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，本學期繼續(xù)嚴格規(guī)范學校教學管理和教師的教學行為。要抓實、抓細教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)。每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都要嚴格按照所教學科的常規(guī)進行，扎扎落實“七認真”工作；要加強集體備課研究，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設(shè)計的整體水平，把備課組打造成學習共同體、研究共同體和成長共同體；要進一步規(guī)范辦學行為，嚴格依照課表上課，杜絕私自送課、調(diào)課行為，繼續(xù)落實好教導處備案制度。
（三）是抓常態(tài)，夯實基礎(chǔ)，在細節(jié)中取勝。
在落實好規(guī)范辦學的前提下有效利用好學生的校內(nèi)的時間，積極做好中午和晚上學生自主學習的檢查工作；繼續(xù)開展好校園社團活動，做好校本課程的研發(fā)，社團輔導教師要認真?zhèn)湔n上課，做好社團活動成果的積累工作。
（四）是樹典型，整體推進，在規(guī)劃中成長。
成熟教師的課堂應該深具個性，這種性格最終會使自己成為有風格的教師。風格教師推廣的不是性格，而是性格背后的理念與價值，這才是真正影響學生的內(nèi)容。本學期通過校內(nèi)培訓，開展以“學習圈為主題的教研活動。外出學習，參加競賽等多種渠道提高我校教師的綜合素養(yǎng)和教學水平。而我們的每一位教師要立足自身課堂，依據(jù)自己的學科特點、教學風格制訂相應可行措施，高效利用好課上的每一分鐘，督促學生全員高效地參與到課堂學習中去。對缺課、不交作業(yè)的學生，任課教師要及時了解情況，找學生談話，做好思想教育工作，決不讓一個學生掉隊。
小學學校第一學期教學工作計劃篇六
本學期，我校教學工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計劃精神及學校工作安排意見，以提高教學質(zhì)量，滿足人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學過程實施“課堂教學質(zhì)量工程”為重點，以“課堂質(zhì)量工程達標學校評選”為契機，加強校本教研制度建設(shè)，加強教研管理扎實管理校本教研，提高本校教學質(zhì)量，深化課改，促進教育創(chuàng)新，抓教學質(zhì)量促學校發(fā)展，求真務(wù)實，以人為本，增強服務(wù)意識，強化教研注重質(zhì)量，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，努力提高學校教育教學質(zhì)量。
具體工作安排
加強自身學習，認真領(lǐng)會上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深入貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學習自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學課堂教學質(zhì)量工程”文件和有關(guān)教育理念，充實理論基礎(chǔ)，明確活動目的。掌握教育政策法規(guī)，學習優(yōu)秀的教育教學理論知識，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及管理藝術(shù)水平。加強教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師積極參加在職進修，提高學歷水平。在課堂教學中收集“合作學習探究性學習活動案例”，要求教師認真撰寫高質(zhì)量教學設(shè)計教學論文，以此提高教師的.教研能力。
抓好教師的學習培訓。充分利用好每周一的集體例會時間和各類繼續(xù)教育機會，向教師宣傳新的教育教學理念，從本校實際出發(fā)加大校本教研方面的培訓力度，更新教師教育理念，提高教師的教育教學水平，探討具有實效性的教學方法，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革。
狠抓學校教研組建設(shè)。認真分析學校每位教師的具體情況，結(jié)合學校實際，健全學校教研組織。教研組制定出切合實際的工作計劃，注重實效，確保時間，明確分工，責任到人，使教研組成為本校教研活動的龍頭，在活動中相互學習，相互合作探討教學中遇到的帶有普遍性的問題和個案問題充分用好學校的各類學習資料，提高教研組的教科研能力，激活教師教研潛能，不斷提高教研工作的針對性實效性能動性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓，提高教研組長的理論水平和研究組織管理能力，增強他們的責任感和使命感。
緊緊抓住骨干教師，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為校內(nèi)教師的參照榜樣，有力的推動學校課堂教學向優(yōu)質(zhì)課堂邁進。
借教研員到基層學校上公開課教研課的良機，對學校每位教師的課堂教學進行全面會診和研討，落實教研室安排的教研任務(wù)。要求教研組安排好每位教師的講課時間。新教師必須上好亮相課，骨干教師帶頭上好示范課，年青教師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)教師任課情況，使講聽評具體落實到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節(jié)課（每周一人），以此為“標本課，”利用教研活動時間播放，大家進行講評，講課教師要認真撰寫說課稿自評稿以及反思報告，剖析自己在教學中的行為表現(xiàn)，評課教師要全面客觀公平公正的評出教師課堂的優(yōu)劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利于改進自身教學工作，豐富自己的教學經(jīng)驗，積淀教學潛質(zhì)，使學校每位教師都能從教研活動中汲取教學水平的點滴“活水”。
認真進行教師教學質(zhì)量工程達標活動，激勵骨干教師帶頭上課。在上課中各教研組根據(jù)教師所任教學科情況分布安排教師講課，在聽課教師評課的基礎(chǔ)上指定專人根據(jù)達標標準進行評課并撰寫評課稿，使每位教師都能熟悉標準，對照所評課找出自己的優(yōu)點與不足之處，就不足之處進行改進。對課堂中出現(xiàn)的一些帶有共性的問題，在教研活動中提出進行“協(xié)作研究”。開展“跨學科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動，以求得到合理的改進方法，運用于教學之中。對于新聘用的教師，指定專人予以具體的幫組輔導，使其掌握標準，改進方法，逐步適應所任學科的教學工作。
繼續(xù)推進教學“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴格按照課程計劃開足開齊課程，搞好日常教學工作，依據(jù)課程標準及學科特點，制定出切實可行的學科計劃，按時完成學科教學任務(wù)。加強薄弱學科的常規(guī)管理，規(guī)范薄弱學科的教學工作，使薄弱學科逐步提高。本學期，教務(wù)處仍對教師教案實行期初期中期末的檢查簽字制度，注重教案作業(yè)的質(zhì)量評估并做好評估記錄，規(guī)范管理，把每次評估成績匯總后記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案，作為教師年終考核評優(yōu)選模職稱評聘時的重要依據(jù)之一并與教師的績效工資掛勾。
聚焦課堂教學，加強課堂教學的實效性和創(chuàng)新性。課堂教學是提高教學質(zhì)量最有效最直接的途徑，抓好課堂教學，改進教學方法，能有效提高教學質(zhì)量。本學期，借“課堂教學質(zhì)量達標工程”和“課堂質(zhì)量達標學校”及“教研下鄉(xiāng)的聽課月”活動，添置必要的硬件設(shè)備，輔助教師教學，加大對課堂教學的監(jiān)控力度。學校領(lǐng)導深入課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課教師嚴格按照“課堂教學質(zhì)量工程”達標進行講課，聽課領(lǐng)導對教師講課情況進行全面評估并做好后勤保障服務(wù)工作，力爭使遠程教育資源進入課堂，改善教學方式，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
積極組織教師參加片區(qū)教研活動，采取“請進來，送出去”的辦法，使教師通過各學校的教學開放周活動，吸取他人之長，開闊視野。同時在交流中發(fā)現(xiàn)自己的長處，改進不良的教學習慣，提高專業(yè)水平，更好的促進學校教研工作的深入開展。
在學生中開展創(chuàng)新活動。通過各種活動激發(fā)學生學習的興趣。由“教你學”引導學生“我要學”,由“不想學”激勵使其“我想學”，培養(yǎng)學生特長，發(fā)現(xiàn)學生閃光點，使學生由“我不學”產(chǎn)生“我能學”的欲望，達到提高學生綜合素質(zhì)的目的和熱愛學習的愿望。
開學初，認真進行學校教學質(zhì)量分析會，要從橫向，縱向上比較，對于成績優(yōu)秀地教師進行表彰，對存在問題地學科教師，分析中要進行嚴厲地批評，共同找原因。教務(wù)處教研組要加大監(jiān)控力度，從教師地備課上課作業(yè)批改后進生輔導等方面進行督導，促進薄弱學科成績地提高。
加強中小學畢業(yè)班地管理工作，早安排早落實，督促師生抓緊課堂教學實效，創(chuàng)造機會與兄弟學校的任課教師交流經(jīng)驗，解決困惑，確保教學質(zhì)量。開學初學校將召開九年級畢業(yè)班學生家長會及任課教師會，加強對畢業(yè)班師生的目標管理，及時與教培中心聯(lián)系，掌握學生信息技術(shù)考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導工作。
抓好《學生成長記錄袋》的使用及管理，充分關(guān)注學生的成長過程，發(fā)揮《成長記錄袋》的評價激勵功能，促使學生的自我反思，建立自信。
整理續(xù)建好學校教育教學的各類檔案資料。
總之，在本學期，我校要繼續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學質(zhì)量兩大工程”的東風，把專家到我校調(diào)研指導與深挖內(nèi)部潛能有效地結(jié)合起來，研究制定有效地措施，克服工作中地種種困難惰性及畏難思想，真抓實干，與時俱進，從源頭上扭轉(zhuǎn)學校教風學風，調(diào)動一切可能調(diào)動的因素，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師進步與成長的工作環(huán)境與氛圍，轉(zhuǎn)變教學質(zhì)量徘徊不前的現(xiàn)狀，提高學校的辦學聲譽，辦人民滿意的學校。
小學學校第一學期教學工作計劃篇七
總體目標：
嚴格常規(guī)管理，扎實課堂研究，提高教學質(zhì)量，提升活動實效。
主要工作：
1、嚴格常規(guī)管理
制度管理嚴格化。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，嚴肅課程法規(guī)意識；嚴格執(zhí)行各項課程計劃，按計劃開齊、上足、教好各個課程；嚴禁隨意占課、調(diào)課、拖課，堅持按課表上課，；嚴肅請假制度，嚴禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴格執(zhí)行調(diào)代課制度，請假2天之內(nèi)的，提倡調(diào)課，所有代課必須見教導處的代課通知單；嚴禁教師上課接打手機。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課。
常規(guī)管理精細化。抓實備課。突出個人備課的獨特性，避免教研組備課的雷同。新教材備課，個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學設(shè)計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出每個教師的教學風格和教學優(yōu)勢。抓實上課。貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。課前充分準備，課上充分利用現(xiàn)代教學媒體，保證教學應有的容量和節(jié)奏，努力提高教學效率；盡量在課堂上為學生適當留出作業(yè)時間，在學生練習時注重巡回檢查，個別指導，提高課堂效率。抓實訓練。對于平時練習，教師要精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研組長要做好教研組練習安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高學生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習，教研組教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習的質(zhì)量。在每次單元練習之后，組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因，尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習，切實提高各學科教學質(zhì)量。
教學督查有效化。本學期教導處將加大月考核的力度，每月制定重點檢查的項目，教導處、教研組、備課組采用定期與隨機抽查相結(jié)合，行政督查與同伴互查相結(jié)合，集中調(diào)研與分散指導相結(jié)合的形式，進行檢查。并在每次月考核檢查之后，出臺檢查反饋情況上交校長室。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學的規(guī)范和高效。
2、扎實課堂研究
教研組活動重實效。時間保證，確保兩周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導處將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。
集體備課重研討。教研組集體備課兩周一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學進度安排好集體備課的.內(nèi)容、時間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學難點），便于教師提前準備。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”的集備模式，即讀教材、讀教學用書、讀相關(guān)素材；說目標、說重點、說難點、說教學準備、說環(huán)節(jié)教學設(shè)計、說訓練設(shè)計、說先前經(jīng)驗與教訓。通過針對性的課堂專題化、系列化的研究，加大研討的力度，讓每個人都參與教材的研討和教研，在討論交流中相互學習、借鑒。請各組長在期初制定好相關(guān)計劃，并嚴格按計劃實施。
課題研究要扎實。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內(nèi)容結(jié)合學生年齡特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推進學校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。
課堂教學求高效。本學期學校重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實，做好“三課”：夯實常態(tài)課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參與市級及學區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動，擴大學?！颁J進”課堂文化的效應。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多教師能參與聽課、議課，同學習、共發(fā)展；評課要深入做到“三個一”（即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴大評課的參與面，提高評課的思維深度。新學期我們將在國家課程校本化實施，校本課程特色化建設(shè)方面進行思考實施，努力構(gòu)建北小課程體系。
3、提高教學質(zhì)量
加強行政隨堂聽課力度，學校行政將結(jié)合“隨堂聽課專用表”，分年級分學科進行隨堂聽課。聽課結(jié)束，將結(jié)合聽課表進行現(xiàn)場評議，并同時查看教師備課和學生作業(yè)，通過隨堂聽課促進學校課堂常規(guī)精細化，提高常態(tài)課教學效果。
加強學科質(zhì)量調(diào)研力度，確立學校各學科各年級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學科，要做到級級把關(guān)，為畢業(yè)班打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學調(diào)研工作，加強學科教學質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發(fā)展。
加強提優(yōu)補差管理力度，期初，各任課老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學輔導，培優(yōu)主要以擴大學生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學生積極參加各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初，教師要積極建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，可以采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，做到讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學生的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求。
加強畢業(yè)班教學監(jiān)控力度，定期舉行質(zhì)量檢測，及時了解學生學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；結(jié)合少年宮活動組建特長班，為學有余力的學生提供廣闊舞臺；召開不同學生家長會，幫助家長了解小升初現(xiàn)狀，為家校協(xié)作搭建橋梁；建立學困生檔案，學校行政攜手六年級各班學困生，為孩子的進步助力！
4、提升活動實效
各學科條線根據(jù)教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動。通過語、數(shù)、英學科文化周、科技節(jié)、體育節(jié)活動，鼓勵學生積極參加各類學科競賽和藝術(shù)表演活動，為學生展示自我搭建平臺，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學以致用的意識。英語周活動，注重組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養(yǎng)活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力；語文周活動，結(jié)合學校書香校園建設(shè)，通過語文周活動，提升學生閱讀興趣，提高學生閱讀理解能力，提升學生文學素養(yǎng)；數(shù)學周活動，結(jié)合學科特點，設(shè)計數(shù)學閱讀為主的讀后感交流，數(shù)學能力為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合學生數(shù)學興趣培養(yǎng)的，數(shù)學廣播，數(shù)學手抄報展示，通過豐富活動促進學生數(shù)學思維發(fā)展，提升數(shù)學素養(yǎng)。
持續(xù)推進書香校園建設(shè)。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設(shè)計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外?！皶阈@”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風景和鮮明特色。
另外，本學期進一步常抓寫字教學，老師作認真指導，努力使學生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。
斯諾克項目亮點紛呈，斯諾克投入大，關(guān)注度高，影響面廣，今年競賽成績?nèi)〉弥卮笸黄疲齻€全國第三，難度極大。今后要加快隊伍的梯隊培養(yǎng)，爭取更優(yōu)異成績。
珠心算工作扎實有效，加強課堂研究，提升學校珠算教學整體實力；加強學生分層培訓，精心教學與訓練，力爭在省個人、團體獲獎；通過開展珠算教研推廣活動，擴大學校珠算教學實驗知名度。
藝體教育奮勇爭先。平時上課保質(zhì)量：認真上好每節(jié)課，完成好課程規(guī)定目標；各類比賽爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導出成果最雄辯的證明和生動的體現(xiàn)，新學期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng)，群策群力、只爭朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓練時間保證、訓練方法優(yōu)化，爭取各項比賽再創(chuàng)佳績！
少年宮建設(shè)有序高效。結(jié)合學校實際，進一步加強“幸福時光”少年宮建設(shè)。管理到位，確保活動時間、活動人員、活動地點、輔導教師、活動考核“五落實”，開展好舞蹈、合唱、書畫、小排球、棋類等各類社團活動，發(fā)展學生的特長和才干。
5、加強其他管理工作。
本學期我們還將不折不扣地做好各年級學生學籍管理工作，規(guī)范學生轉(zhuǎn)學變動手續(xù)，填好各類報表，核實各年級的準確學生人數(shù)。做好教師病事假的日常記載，做好外出教師進修學習調(diào)課、代課工作，保證學校正常教學秩序，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。
小學學校第一學期教學工作計劃篇八
學校認真學習貫徹對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學校，讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量;努力改善辦學條件，促進教育均衡發(fā)展;鞏固和擴大過去的建設(shè)成果，提升學校硬件資源的開發(fā)和利用效益;大力加強教師隊伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵;進一步加強內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。
二、工作目標
1、努力改善辦學條件，全面完成學校新校舍的落成。
2、進一步提高對“教學質(zhì)量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量。
3、完善各項規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進一步規(guī)范管理行為。
4、加強教師隊伍建設(shè)，營造和諧發(fā)展氛圍，推進學校內(nèi)涵建設(shè)。
三、主要措施
一、堅持“以德立?！?，建設(shè)文明和諧校園。
1、加強師德師風建設(shè)。
本學期，在廣大教師認真執(zhí)行“教師十不準”的基礎(chǔ)上，積極倡導“創(chuàng)新、務(wù)實”作風，結(jié)合每兩周進行一次的政治學習，從“我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學?！比齻€層面展開，分“學習、對照、匯報、總結(jié)”四個階段進行(學校將在學期末評選最佳愛心獎)。在廣大教師中樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設(shè)，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。通過發(fā)現(xiàn)教師在工作中顯現(xiàn)出的閃光點，并予以強化與彰顯，使所有的教師張揚各有所長的優(yōu)勢，形成互相學習、取長補短、共同進步的良好氛圍。
2、建立常規(guī)管理新秩序。
小學學校第一學期教學工作計劃篇九
1、嚴格課程管理
嚴格執(zhí)行新課程計劃，開足開齊開好規(guī)定課程，面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，組織開展綜合實踐活動，充分挖掘校本資源，認真上好閱讀課和課外體育活動，同時加強對各學科的管理和督查，努力造就既掌握全面扎實的書本基礎(chǔ)知識，又具有一定的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力的新型學生。
2、抓好“三表”的制定和管理
作息時間表、教學計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。嚴格按照省素質(zhì)教育要求，制定作息時間表，認真執(zhí)行，及時公布，接受監(jiān)督。抓好教師的教學計劃的制定，各階段教學活動有計劃、有措施、有總結(jié)；維護課程表的嚴肅性和權(quán)威性，教師必須嚴格按課表上課，杜絕隨意性，按時上下課、不遲到、不拖堂、不早退，不擅自調(diào)課。
3、規(guī)范教學常規(guī)精細化管理
繼續(xù)落實有效教學管理的各項工作，根據(jù)學校工作思路的要求，嚴格規(guī)范教育教學常規(guī)，規(guī)范各種程序，加強對教學常規(guī)的檢查力度，及時反饋教學相關(guān)問題，加強課堂教學秩序的調(diào)控。
（1）落實教學五認真
教師認真學習落實教學五認真要求，并滲透于平時的教學活動中，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差上。課外作業(yè)分層布置，注重批改的及時性，評語的鼓勵性。繼續(xù)加大教學常規(guī)檢查的力度，形成校長室、教務(wù)處、備課組齊抓共管的局面。
（2）切實加強集體備課，不走形式
集體備課每周要定時進行，全員參加，以備課組為單位，備課組長帶領(lǐng)本組教師規(guī)范操作每次集體備課活動（備課做到備深教材、備透學生、備好教法、備準學法、備活過程、備全自己），充分發(fā)揮主備人的主導作用和全組教師的主體作用，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作，切實將本學期學科集體備課落到實處。
（3）充分發(fā)揮教研組作用，加強教研組建設(shè)
教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，增強交流與合作，提高教研組的學習力與研究力；要提高教研活動在教研組工作中的分量；要加強組內(nèi)老師相互間的聽課評課，年級教學工作中的協(xié)同合作，以九年級年級工作為抓手，調(diào)動初一、二年級教師幫助、協(xié)同九年級年級完成相關(guān)教學管理工作。
（4）規(guī)范課堂教學管理
課堂是教學的主陣地，教師要圍繞教學目標，精心安排教學的各個環(huán)節(jié)，做到功夫花在課外，力氣用在課內(nèi)，本領(lǐng)顯在課堂上。本學期遵循“輕負高質(zhì)、講究實效”的原則，要求每位教師增強運用現(xiàn)代化手段的意識，推動教學內(nèi)容、教學方法、教學模式的改革創(chuàng)新。堅持面向全體學生，建立民主平等的新型師生關(guān)系，尊重關(guān)心學生，積極開展心理健康教育，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生踴躍參與教學過程，教師要精講精練，嚴格訓練，講究實效，嚴格落實教學進度，提高課堂45分鐘效率。
（5）規(guī)范聽、評課活動，促進課堂實效
相互聽課，取長補短是提高教學藝術(shù)的有效方式。備課組要積極開展相互聽課、評課活動，學校行政、教研組長、各級各類骨干、35周歲以下的年輕教師每周聽課兩節(jié)，其余教師每周一節(jié)，每位教師要詳細記錄聽課細節(jié)，寫好建議，及時與上課教師交流。學校領(lǐng)導將進入課堂，隨機聽課，促進課堂教學質(zhì)量的提高。
（6）規(guī)范常規(guī)的檢查和落實
實行教學常規(guī)檢查制度。對于教師備課和聽課以及作業(yè)批改，采用備課組周查，教研組月查，教務(wù)處抽查，學校領(lǐng)導再抽查四位一體的檢查方式，及時反饋教學常規(guī)落實情況，對教學常規(guī)制定、實施和質(zhì)量進行調(diào)控和督查，使備、教、改、輔、考等工作及時到位。定期征求教學意見 ，通過家長會、學生座談會、問卷等形式調(diào)查教學情況，做好教師教學評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師在每一次教學評估后教學能力有所增強。
（7）嚴禁體罰或變相體罰，保護學生身心健康，尊重學生主體，以情為本。
（二）真抓實干，落到實處
1、抓好教學質(zhì)量跟蹤管理，反饋上學期期末考成績與質(zhì)量分析，各備課組、教研組要總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，制定措施，尋求對策；召開各年段上學期期末考試成績與質(zhì)量分析會，確定一個教育教學主題，圍繞主題進行研討，注重會議成效。各備課組、教研組要加強與班主任、年級部的協(xié)作，增強教育教學的“合力”，全面穩(wěn)定提高教育教學效果。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教學質(zhì)量是一所學校的生命線，涉及到學校的聲譽甚至生命。對學習上的弱勢群體，要尊重他們的人格，多一份愛心，多一份耐心，做到提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。及時反饋兄弟學校的教學教育經(jīng)驗、質(zhì)量檢查等模擬考試成績。
2、發(fā)揮骨干教師的作用，繼續(xù)配合教科室開展師徒結(jié)對活動，加強雙方教師的管理和指導，以老帶新，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，以名師沙龍、專家講座等形式，擴大其影響力，使這項活動扎實有效。
3、組織教師走出校門參觀學習，取人之長，補己之短。請校外專家來校講學，讓教師換思想、換觀念、換方法，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，切實提高教師教育教學水平。
4、注重發(fā)揮各方面的積極作用，促進教育教學工作質(zhì)量的提高。經(jīng)常與學生溝通，了解不同類型學生的要求，做好學生調(diào)查問卷，以生知師，以生促師，共同提高，配合政教處召開各年級家長會，配合教科室開展課題探索研究，開好每一節(jié)公開課、示范課，開展青年教師教學基本功比武。
（三）強化教研，集思廣益
1、科研創(chuàng)新是推進素質(zhì)教育發(fā)展的重要杠桿，我們要走一條“教學科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求發(fā)展。各備課組要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備，有主題，有質(zhì)量，在深層次上開展教學研究。
2、加強集體備課，強化備課組建設(shè)。備課組長要帶領(lǐng)全組老師統(tǒng)攬教學全局，落實多種舉措，夯實基礎(chǔ)內(nèi)容，力求新的突破。備課要注重教材研究，要優(yōu)化教學問題設(shè)計、教學方法設(shè)計、學生活動安排，精選預習、課堂訓練和課后作業(yè)。上課要大力倡導啟發(fā)式教學和“自主、合作、探究”的課堂教學，重視雙邊活動。作業(yè)批改要通過認真及時批改作業(yè)了解課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，為后期教學調(diào)整和課外輔導提供必要信息。要強化培優(yōu)補弱，做到措施具體，落實到位。大力倡導分層教學，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。領(lǐng)導干部、骨干教師等要深入課堂，智慧引領(lǐng)，有效指導，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，保證學生的負擔合理，促進學生的全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。
3、積極探究并完善新課程理念下的課堂教學質(zhì)量評價機制，從教學管理、學生能力發(fā)展、課堂教學研究等進行全面考核，引導教師以課堂教學中出現(xiàn)的問題為研究課題，用主題研討、案例分析等各種方式開展課堂教學研討，促進教師自我反思，主動調(diào)整教學行為，切實探求減負增效提高質(zhì)兩的新途徑。
（四）認真落實，深化素質(zhì)教育
1、積極實施陽光體育一小時活動。深入開展“陽光體育運動”，繼續(xù)推進大課間體育活動和課外活動，確保學生每天鍛煉一小時。認真上好體育課，積極開展大課間活動，培養(yǎng)學生的集體意識，磨煉學生的意志，提高學生的組織性和紀律性，為學生的學習提供有力保障。此外，還要開展多樣性的體育競賽，抓好體育特色教育，弘揚體育精神，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。進一步提高體育課與藝術(shù)課的教育質(zhì)量，大力開展青少年科技普及教育，力求在青少年科技創(chuàng)新活動中有所突破。
2、重視學生安全、衛(wèi)生、健康、國防等教育。安全教育進課堂，各年級都安排了安全教育課，利用《安全教育知識讀本》對學生進行安全教育，切實將學生的安全教育落到實處。以學科滲透和班會、校會等形式開展環(huán)境教育、安全知識教育和心理健康教育，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。
（五）明確職責，提高服務(wù)教學水平
1、加強服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量。樹立服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。職責分明，分工細致，各部門工作既有分工，又有合作，以教學服務(wù)為宗旨，想老師所想，急老師所急。
2、加強學籍管理，扎實做好“控輟”工作。落實控制流生的獎懲制度，堅持流生報告制度。要加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關(guān)規(guī)定，抓好學生檔案、轉(zhuǎn)學、退學、休學、畢業(yè)的相關(guān)資料，并妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，建立完善的電子學籍檔案，使學籍管理制度化，規(guī)范化。全體教師切實關(guān)心后進生，建立困難學生檔案，定期了解他們生活、學習情況，調(diào)動他們的學習積極性，使他們熱愛學校，熱愛學習。
3、加強圖書室、閱覽室的圖書、報刊借閱管理工作。明確借閱制度，認真做好圖書資料匯編整理工作，為教師和學生的全面發(fā)展服務(wù)。
4、規(guī)范實驗室的管理。實驗員要明確自身職責，提升服務(wù)意識，積極配合實驗教師做好各項準備，嚴格實驗儀器及器材的借還，同時根據(jù)實驗教師要求和學校儀器設(shè)備現(xiàn)狀，做好演示實驗和組織學生實驗，使演示實驗，分組實驗、學生實驗開出率達到要求。
5、加強印刷管理。督促文印室嚴格執(zhí)行印刷制度，加強對印刷數(shù)量、質(zhì)量的監(jiān)控和管理，保證印刷質(zhì)量，控制印刷數(shù)量，節(jié)約開支。及時統(tǒng)計印刷情況。
6、認真搞好教學、教輔用書的征定和發(fā)放工作，保證教育教學的正常進行。
（六）齊心協(xié)力，扎實開展工作，再創(chuàng)中考新輝煌
全體畢業(yè)班教學人員和管理人員，要有高度的事業(yè)心和責任感，確立憂患意識、質(zhì)量意識，要具有與學校榮辱與共的意識，全身心投入教育教學工作，真正做到用心工作、用力工作、用情工作。第一要加強團結(jié)，搞好協(xié)調(diào)，增強工作的主動性和積極性，抓好五個落實：落實學生，落實學科，落實知識點，落實教師，落實時間，做到輔導層次清，輔導時間準，輔導效果好。第二要明確目標，重點突出。增強目標意識，明確工作方向，并在教學活動中形成合力。第三要獲取信息，把握動態(tài)。隨時掌握中考信息，同時要對信息認真分析，不能盲目從眾。要做好對考綱的學習和研究，掌握中考動態(tài)。第四加強班級管理，九年級教師，尤其是班主任，要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取得力措施，保證班級穩(wěn)定。第五要工作細致，萬無一失。質(zhì)量分析，要科學量化，落實到人頭、學科、知識點。全體教職工都要關(guān)心、支持九年級工作，為九年級提供良好服務(wù)，做他們的堅強后盾。本屆九年級要認清中考形勢，創(chuàng)新工作思路，增強目標意識，強化教學管理，充分調(diào)動全體師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強信心，再創(chuàng)輝煌。
總之，為了保證教育教學工作的順利進行，我們教務(wù)處全體成員將緊緊圍繞學校教育教學中心工作，齊心協(xié)力，努力工作。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十
與時俱進，團結(jié)奮斗，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，全面落實科學發(fā)展觀，突出質(zhì)量核心地位，抓實教學管理，努力提升教學質(zhì)量，強化學校安全管理，爭創(chuàng)群眾滿意的和諧平安校園。
二、具體做法
1、始終堅持德育為本，以德治校。
（1）堅持每周一政治學習，學習內(nèi)容重點是黨和政府的文件、師德修養(yǎng)以及黨的方針政策、法律法規(guī)，努力提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強師德建設(shè)，認真開展師德教育活動。
（2）每周舉行一次升旗儀式，開好每天的晨夕會，對學生進行愛國主義、法律法規(guī)、行為規(guī)范、品德形成的教育。
（3認真組織，開展慶祝十一節(jié)、元旦節(jié)活動，在十一節(jié)發(fā)展一批少先隊員，舉辦小型歌詠會、小型體育運動會。
（4）認真上好《品德與生活》、《品德與社會》、《地方與學?！氛n程，認真開展課外讀書活動，對全體師生進行國情、省情、鄉(xiāng)情、人文傳承的教育。
（5）發(fā)揮少先隊組織的主導作用，建立健全少先隊組織，積極開展文明創(chuàng)建、“紀律教育周”、“安全教育周”等活動，增強學生遵紀守法意識，組織開展一次讀書演講比賽和安全知識演講比賽，進一步加強人文教育，培養(yǎng)學生尊敬師長，孝敬老人，助人為樂，誠實守信的良好習慣。
（6）認真辦好班刊、?？瑘猿置刻烨鍜咝@，綠化、美化、凈化、優(yōu)化育人環(huán)境。
（7）每月召開一次家長會，傾聽社會各界對學校教育教學的意見，搭建學校、家庭、社會三位一體的教育平臺。
2、以素質(zhì)教育主線，以課改為動力，進一步提高教學質(zhì)量。
（1）很抓制度落實，規(guī)范管理。堅決執(zhí)行鎮(zhèn)中心學校制定的一系列規(guī)定，結(jié)合學校情況制定切實可行的各項制度，嚴把考勤、考課關(guān)，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。
（2）認真執(zhí)行巢湖市制定的教師9不準，要求教師在校工作不少于8小時，嚴禁教師在工作時間內(nèi)做與教學工作無關(guān)的事。
（3）嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時。結(jié)合校情，創(chuàng)造條件，繼續(xù)開展好“四個一”活動，發(fā)揮學生創(chuàng)新能力和綜合應用能力。
（4）狠抓教研、科研活動。要求全體教師積極參加教研和課研活動，選派部分教師參加上級組織的培訓和教研活動，開拓教師視野，了解課改信息，搭建平臺，讓每位教師認真上好一節(jié)公開課和示范課，堅持集體備課，鼓勵教師開展課題研究，撰寫教學心得，在課堂上下功夫，向40分鐘要質(zhì)量，讓全體學生學得好，學的活。
（5）利用遠程教育，充分發(fā)揮衛(wèi)星接收系統(tǒng)資源，要求每位教師每周不少于一節(jié)收看、收聽特級教師講課，讓學生共享先進的教學資源。
（6）教師的備、教、改、輔、測應放在教學工作的首位，每位教師必須做到備、教、改、輔、測同步進行，要求教師提前一周備課，認真撰寫教學反思，認真上好藝、體、科學、綜合實踐、地方與學校等課程，改變過去只抓語、數(shù)學科，放棄藝體、常識課的現(xiàn)象，使學生得到全面發(fā)展，教導處堅持月查制度，在檢查中，重點查備、改質(zhì)量，檢查結(jié)果及時在教務(wù)會上通報，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉級、晉職、評優(yōu)、評先績效工資發(fā)放的依據(jù)。
（7）認真做好校本培訓工作，按時完成校本培訓工作。
（8）教師應端正良好的教風，全體教師必須做到認真?zhèn)湔n，上課，杜絕抄教案的現(xiàn)象，認真撰寫教案，充分利用課堂時間，講究課堂效率，不準無教案上課，不準在課堂抽煙，使用通信工具，不準代茶杯進課堂，不準做著上課，按時上下課，不遲到，不拖堂，認真批改作業(yè)，認真進行作業(yè)評講。
（9）組織教師積極參加第三輪繼續(xù)教育和校本培訓，使每位教師不斷得到充電，不斷提高教師的理論水平和實際教學水平。
3、安全工作，警鐘長鳴，全力打造和諧平安校園。
學校應把安全工作放在首位，當作重中之重，安全第一，責任重于泰山。進一步加大安全工作管理力度，建立健全安全工作制度和安全工作責任制以及安全工作責任追究制，加強學生的安全教育。一是根據(jù)季節(jié)，突出重點，對溺水、爬樹、上高、交通、食物、流行性的傳染病等安全進行嚴格管理和教育。二是定期對校舍、教學設(shè)施、用電、防火防盜、防鼠、防蠅設(shè)施進行定期或不定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時排除。三是加強經(jīng)常性的安全知識和自我保護知識的教育和訓練。四是強化治安管理，嚴格值班，加強路隊管理，減少校園內(nèi)外傷害事故。
4、其他工作。
（1）進一步規(guī)范學籍管理，開學前，認真組織教師家訪，了解學生流動動態(tài)，建立“留守學生檔案”，關(guān)懷幫助留守學生，重視學習有困難學生的教育轉(zhuǎn)化工作。重視資料建設(shè)，及時做好資料的收集、整理、更新、充實工作。
（2）抓好財務(wù)工作，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度。堅決杜絕亂收費，嚴禁教師推銷教輔用書。開學初認真制定用款計劃，期中按計劃用款，把上級下?lián)艿腵有限經(jīng)費用在教學上，嚴禁公款招待，確保學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)。
（3）由于課桌凳有損壞，需要維修。學校準備投入一定資金用于維修和房屋小型修補。
（4）賬目日清月結(jié)，及時公示，開支不當?shù)陌l(fā)票，報賬員有權(quán)拒收，堅決杜絕不合理的開支，做到票據(jù)規(guī)范，一據(jù)三章。
（5）關(guān)心和改善教師生活條件，進一步加強食堂管理，嚴格執(zhí)行食品管理條例，嚴禁不合格食品進入食堂，保障教師不吃生飯，不喝生水，做到飲食清潔衛(wèi)生。
（6）嚴格執(zhí)行財務(wù)政策和財務(wù)制度，杜絕亂補亂發(fā)現(xiàn)象。
（7）嚴格執(zhí)行績效工資發(fā)放政策，制定考核細則，對全體教師認真考核，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效工資。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十一
2007學年我們學校榮獲區(qū)級衛(wèi)生先進單位，我們將繼續(xù)鞏固所取得的成績，加強學校衛(wèi)生各項常規(guī)工作，迎接市級“衛(wèi)生先進單位”考核，具體工作如下：
一、健康教育
2.每周20分鐘的健康教育課程要落到實處，“保護視力、預防近視”教育要常抓不懈。
3.按照上級要求，國慶節(jié)前以班級為單位對學生進行 “食品安全”衛(wèi)生安全教育。
4.積極開展控制吸煙健康教育活動，積極投入到“市無煙學?！钡膭?chuàng)建工作中。
5.利用宣傳欄、廣播或講座形式有針對性地開展健康教育和衛(wèi)生宣傳，引導師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，倡導健康文明的生活方式。
6.根據(jù)學校的具體需要，開設(shè)“你問我答”心理專橋，在學生中開展有針對性的心理健康教育和講座。
二、六病防治
(一)防近
根據(jù)上級文件，結(jié)合“保護視力、預防近視”的校級防控預案，學校大隊部利用黑板、展板、畫廊等形式進行宣傳，培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣。各班主任做好學生的視力保護教育，加強進行眼保健操、讀寫姿勢、眼防知識等教育，對視力不良學生進行督促治療。
(二)牙防
開展學生口腔健康教育,衛(wèi)生保健老師對剛?cè)雽W的學生進行口腔健康知識宣傳。
(三)預防貧血
配合鎮(zhèn)醫(yī)院對學生體檢后的情況記載，在校內(nèi)開展健康教育，要求家庭配合學校開展治療，降低學生患病率。
(四)傳染病防治
1.積極配合衛(wèi)生部門開展各項傳染病預防工作。
2.依法實施入學查驗預防接種證工作。
認真貫徹執(zhí)行上級的“入學兒童和學生預防接種證查驗工作方案”，將查驗預防接種證工作納入學校招生和傳染病防控管理內(nèi)容，開學初對新生開展預防接種證的查驗工作，并督促監(jiān)護人完成兒童疫苗補種;利用多種形式向?qū)W生及家長宣傳預防接種意義和有關(guān)知識。
3.開學后各校做好學校晨檢工作，38°及以上的發(fā)熱學生不得進校上課，以防擴散傳播疫情，發(fā)現(xiàn)集聚性發(fā)熱及傳染病及時上報。
(五)健康檢查
1.配合鎮(zhèn)醫(yī)院做好全校學生的體質(zhì)健康測試工作，進一步完善體檢質(zhì)量監(jiān)控。
2.針對患病情況開展健康教育，并將有關(guān)數(shù)據(jù)上報學校衛(wèi)生部門。
(六)預防意外傷害
以《舟山市中小學校學生傷害事故處理條例》為準則，不斷健全和完善應急預案，繼續(xù)做好學生傷害和傳染病的報告、登記、核實、處理工作，提高突發(fā)事件報告卡填寫質(zhì)量。
(七)藥品管理
與區(qū)藥品監(jiān)督管理所加強溝通，密切配合，做好學校衛(wèi)生室藥品質(zhì)量管理工作。衛(wèi)生保健老師在開學初對學校衛(wèi)生室藥品質(zhì)量和保質(zhì)期進行檢查，對過期藥物進行清理。
三、愛國衛(wèi)生
1.根據(jù)上級精神，完成市級“衛(wèi)生先進單位”考核，爭取能達標。
2.按照學校衛(wèi)生管理要求，建立長效管理機制，做到教室內(nèi)外環(huán)境整潔，校園有明顯禁煙標志;班級垃圾桶做到整潔，一周清洗一次;廁所衛(wèi)生整潔;后勤部門做好滅蚊滅蠅滅蟲害工作。
3.學校食堂落實各項衛(wèi)生管理制度和措施，健全臺帳記錄制度，規(guī)范學校食堂的加工操作，保障午餐質(zhì)量，杜絕發(fā)生因?qū)W校原因引起的食物中毒事件。
四、附：本學期學校衛(wèi)生活動安排表
時間
教育重點
活動安排
日常工作
九月份
1、美化環(huán)境，迎接新學期。
2、加強用眼衛(wèi)生教育。
1、全校大掃除迎接開學，三項評比開始。
2、秋季傳染病預防宣傳。(各班)
3、小廣播作二次衛(wèi)生知識宣傳。
4、健康專題知識講座：用眼衛(wèi)生教育。
5、第一期健康宣傳專欄出刊
1、制定學校衛(wèi)生工作計劃。
2、秋季急性呼吸道傳染病預防。
3、環(huán)境衛(wèi)生每周隨機檢查，每周評比。
4、學校作衛(wèi)生知識宣傳。
5、檢查督促教室衛(wèi)生，飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生。、
6、常見病、意外事故的處理。
十月份
1、進行秋季飲食安全衛(wèi)生宣傳。
2、開展秋季急性呼吸道傳染病的預防。
3、加強口腔衛(wèi)生宣傳教育。
1、各班進行中秋、國慶飲食安全教育。
2、秋季飲食衛(wèi)生宣傳活動，第二期健康宣傳專欄，小廣播作二次衛(wèi)生知識宣傳。
3、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比開始。
4、秋季急性呼吸道傳染病預防的衛(wèi)生教育。
5、健康專題知識講座：口腔衛(wèi)生教育。
6、心理健康專題講座
7、各班進行用眼衛(wèi)生教育，預防近視
十一月份
1、加強個人衛(wèi)生教育，防止“病從口入”。
2、加強個人衛(wèi)生教育。
1、健康專題知識講座：冬季呼吸道疾病預防
2、第三期衛(wèi)生健康宣傳：
3、小廣播作二次衛(wèi)生知識宣傳。
4、結(jié)膜炎預防教育(各班)
5、心理健康專題講座
十二月份
講文明、講衛(wèi)生、有禮貌、不亂拋紙屑，見到雜物勤彎腰。
1、健康專題知識講座。
2、我是校園小衛(wèi)士活動。
3、宣傳窗衛(wèi)生健康資料更換。
4、小廣播作二次衛(wèi)生知識宣傳。
5、心理健康專題教育講座
6、第四期衛(wèi)生健康宣傳
一月份
冬季防病保健常識。
1、元旦飲食衛(wèi)生教育。
2、健康專題知識講座
3、宣傳窗衛(wèi)生宣傳資料更換：冬季防病常識。
4、小廣播作一次衛(wèi)生知識宣傳。
5、第五期衛(wèi)生健康宣傳
小學學校第一學期教學工作計劃篇十二
1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點加強家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長的聯(lián)系，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯(lián)系一次，同時要重視聯(lián)系的實際效果。
2、抓好日常行為規(guī)范教育。要重視小學生的日常行為規(guī)范教育，對照《小學生文明行為習慣評價細則》，細化學生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，增強學生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習慣。本學期重點培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習慣。
3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發(fā)揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法。學校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。
4、抓好德育隊伍建設(shè)。學校將認真貫徹落實《關(guān)于加強小學班主任工作指導意見》文件精神，通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、評選表彰優(yōu)秀班主任、征集評選班主任工作優(yōu)秀案例等形式促進不同層次班主任的專業(yè)成長。
本學期，學校將圍繞《學校管理規(guī)范》，精致學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質(zhì)量。
1、抓好校本教研制度的學習。根據(jù)學校實際，我們制定了校本教研制度。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研制度，結(jié)合學科教學特點，提出統(tǒng)一要求。教師要對校本教研制度爛熟于心，在實際工作中自覺執(zhí)行。
2、抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突出課堂教學重要環(huán)節(jié)，強化作業(yè)訓練關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學管理實效。加強教學常規(guī)管理，各備課組要開展集體備課活動，堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內(nèi)教師公布下周集體備課內(nèi)容，每一位教師要根據(jù)公布的內(nèi)容，鉆研教材，做到心中有教案。備課時，一人作中心發(fā)言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學法的指導等各自發(fā)表意見。備課后，一人作整理，將集體備課稿發(fā)給備課組教師。教師根據(jù)自身的教學個性、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達到張揚教師教學個性、體現(xiàn)教師獨特的教學風格的理想目標。要嚴格控制學生作業(yè)量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補;要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣。
3、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結(jié)合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，發(fā)掘和弘揚工作中已有的成功經(jīng)驗，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
4、突出畢業(yè)班工作。畢業(yè)班任課教師要根據(jù)學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優(yōu)秀率、平均分，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。學校將通過聽課、組織調(diào)研考試、召開質(zhì)量分析會等方式來提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。重點加強畢業(yè)班英語教學的研究，全力提高畢業(yè)班英語教學質(zhì)量。
5、加強薄弱學科。學校將盡可能加強科學、信息技術(shù)等薄弱學科的教學，創(chuàng)造條件配齊這些學科的專職教師，籌集資金，結(jié)合小學“四配套”工程的實施，完善這些學科的教學設(shè)備設(shè)施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質(zhì)量分析，積極提高這些學科的教育質(zhì)量。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十三
1、嚴格落實市教委有關(guān)文件精神。加強教育教學管理，規(guī)范課程教學工作，嚴禁在開學兩周內(nèi)組織測試并對學生進行重新排名，嚴禁推薦學生購買各類教輔材料；嚴格執(zhí)行市教委規(guī)定的作息時間，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
2、認真制定實施課程計劃。嚴格按照xx市課程計劃的要求，制定學校課程計劃并組織實施，重點落實好小學一至三年級每周“四課、兩操、兩活動”及規(guī)范使用一二年級的道德與法治、語文統(tǒng)編教材。進一步加強三類課程的系統(tǒng)性、統(tǒng)整性，更加明晰功能定位，不斷優(yōu)化課程實施，提升課程品質(zhì)，以適應學生更好的發(fā)展需求。重點關(guān)注基礎(chǔ)型課程的校本化的實施，在三四年級語文數(shù)學學科，圍繞一學習單元進行教學目標梳理、個性化作業(yè)設(shè)計、單元練習卷設(shè)計的試點研究。
3、基于課程標準的教學與評價。圍繞課程標準的要求，深化“基于課程標準的教學與評價”及“綠色指標”的理論研究，仔細研讀市教研室頒布的各學科“基于課程標準”的教學基本要求、教學設(shè)計指南，以“創(chuàng)智云課堂”、“數(shù)字教材、“星評價””平臺為載體，在“等第制評價”、“多元評價”、“過程性評價”研究中，關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成、思維品質(zhì)的提升，主動將研究成果在“教學研究月”、“集團教學研討”中展示。
4、深化“創(chuàng)智課堂”教學實踐。積極參與區(qū)小學學科“基于課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基于學生學習表現(xiàn)改進教學的研究”課題研究，聚焦課堂，關(guān)注學習方式轉(zhuǎn)變，開展以培養(yǎng)問題解決和實踐能力為導向的分層作業(yè)設(shè)計，探索“減負增效”的校本實踐，擇優(yōu)推薦參加市區(qū)作業(yè)設(shè)計比賽。做好一月一次的家長開放日活動，包括家庭教育講座、課堂教學展示、學生運動會、學業(yè)綜合評價活動等。
5、探索綠色指標校本化實施。認真研讀上一屆五年級綠色評價學業(yè)質(zhì)量測試區(qū)域總報告、區(qū)域指數(shù)報告，研究和分析學校報告，探討課堂教學實施策略調(diào)整，確保學校教學優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定發(fā)展。繼續(xù)研磨《綱要》與《學生成長手冊》關(guān)系，將“教、評、學”與各項評價合理對接。
6、提高教學流程管理質(zhì)量。加強教學流程管理的各級監(jiān)控，組織教師討論修訂《xx小學教學工作基本要求和管理制度》，完善“課堂教學信息管理系統(tǒng)”。結(jié)合聽課評課活動，修訂《課堂教學評價表》，落實相關(guān)學科組長或分管中層對課堂教學的及時反饋機制。夯實各學科教研大組、備課組活動，緊扣各教研組研究重點開展主題式教研，通過診斷式研究、智慧分享，提升教師教育教學能力。
7、積極開展語言文字活動。以“班班有書聲”主題活動推進中華經(jīng)典“誦·寫·講”行動，力求圖書、語言文字等專項工作要與部門工作、教研組建設(shè)、文化活動有機、有效結(jié)合。
8、攜手共創(chuàng)集團品牌課程?；诩瘓F章程“智慧學習、學習智慧”的共享目標，共育集團的智慧課程文化、智慧學習文化、智慧教師文化，將校本課程《足球黑科技》注入集團兒童哲學+steam”品牌課程，研討與分享課程特色，增添集團課程新活力。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十四
20xx年，學校教育工作要深入學習和貫徹執(zhí)行科學發(fā)展觀，遵循教育教學規(guī)律和中學生成長規(guī)律，堅持以人為本，以科研為先導，認真落實新《義務(wù)教育法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的意見》。以連云港市“課程實施發(fā)展年”及灌南縣“全優(yōu)工程”活動為契機，力促教師專業(yè)成長，深化課堂教學改革，減輕學生學習負擔，加強校園文化建設(shè)，全面落實學生良好習慣養(yǎng)成教育和“全優(yōu)課堂”活動，努力提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校的和諧科學發(fā)展，從而推動學校辦學品位的再提升。
1、堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展全局，在實現(xiàn)科學發(fā)展上下功夫。深刻認識科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量。
2、堅持以人為本理念，在實現(xiàn)和諧發(fā)展上下功夫。關(guān)注教師、學生的成長，促進學校的和諧發(fā)展。
3、堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，在實現(xiàn)率先發(fā)展上下功夫。以實踐為基礎(chǔ)，以科研為先導，緊抓學生的思想道德和習慣養(yǎng)成教育、“全優(yōu)工程”等中心工作，強化教學常規(guī)管理，尋求突破，實現(xiàn)率先發(fā)展，推動整體工作水平和質(zhì)量的進一步提升。
教學目標：
2、大力實施課堂教學全優(yōu)工程，積極開展振興閱讀行動，優(yōu)課率達40%以上。
3、加強教師校本培訓，精讀《給教師的建議》等4本教育書籍。
4、積極開展“課程實施發(fā)展年”活動，促進教學質(zhì)量全面提升。
管理目標：
1、認真貫徹省《中小學管理規(guī)范》，無違規(guī)行為。
2、加強校園安全工作管理，建設(shè)平安校園。
3、學習落實省《規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的意見》。
4、重視校園文化建設(shè)。
創(chuàng)建工作：
1、創(chuàng)建課外閱讀特色。
2、創(chuàng)建市一星級心理咨詢室。
3、創(chuàng)建市合格教科室。
4、創(chuàng)建縣星級平安校園。
5、創(chuàng)建合格保健室。
6、創(chuàng)建合格檔案室。
1.完善干部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執(zhí)行力、規(guī)劃落實力及目標達成度。倡導“管理者成為工作的合作者”，強化干部隊伍“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創(chuàng)新、情操高尚”的“五做到”工作要求。體現(xiàn)“用心觀察、耐心指導、誠心交流”的“三心”工作特點，提升為教育教學服務(wù)的工作品質(zhì)。
2.開辟有效途徑，通過家長學校委員會，增強家長評校、學生評教的權(quán)能，廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學校。
3.加強民主管理和民主監(jiān)督，利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，吸納社會群眾的意見和建議，增強學校辦學實力。
4.完善教師評價考核模式。堅持“從起點看提高，從基礎(chǔ)看進步，以評價促發(fā)展”的評價原則評價學生評價教師。結(jié)合上級關(guān)于教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施年度考核制度，把評價作為獎勵的重要依據(jù)。
1.以學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，創(chuàng)新師德建設(shè)的方式方法，在教師隊伍建設(shè)中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。
2.開展多種形式的師德建設(shè)活動，做好教師教育論壇、讀書論壇、教師禮儀等活動，調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，為教師自身的和諧發(fā)展搭建舞臺，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設(shè)，總結(jié)出有特色的教師文化，為學校文化建設(shè)作出應有的貢獻。
3.通過建立“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網(wǎng)絡(luò)進行教育敘事、教學案例、讀書體會交流、“青藍工程”等形式，加強對青年教師進行系統(tǒng)培養(yǎng)，使 5--7名青年教師成長為名教師、優(yōu)秀教師、骨干教師。制定教師外出培訓匯報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任考核細則。
4.加強班主任隊伍建設(shè)。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務(wù)技能及班隊活動設(shè)計等方面的能力。
1.抓好德育常規(guī)管理。依據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，分層設(shè)計教育目標，確定教育內(nèi)容。加強班會課的管理，定期組織主題班會觀摩研討，完善班級一日常規(guī)考核，注重黑板報、圖書角等班級文化的建設(shè)，各學段要根據(jù)本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
2.突出深化具有學校特色的“四項教育”（思想道德教育、民主法制教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育）研究，積極探索德育特色品牌形成機制。
3.實現(xiàn)德育活動主題化，深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，結(jié)合學校文化資源，挖掘寒暑假、傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀念日等教育資源，確定“一節(jié)一教育主題”，提高教育實效。
4.圍繞“中華魂”主題讀書活動，開展 “講普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、做文明人”活動，加強書香校園建設(shè)。進一步養(yǎng)成學生良好的行為習慣，用多種稱號樹德育典型。提高學生思想道德水平。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十五
我校繼續(xù)把堅持“以人為本，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念，認真貫徹落實教育局的工作要求，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設(shè)，牢牢樹立質(zhì)量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛(wèi)生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務(wù)。
二、工作目標
1、繼續(xù)貫徹《新義務(wù)教育法》，普及和鞏固九年義務(wù)教育，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、加強學籍管理。認真核對入學鞏固情況，及時準確地完成“兩基”表冊。
3、更新教育觀念，樹立以人為本的教育思想，注重培育學生的創(chuàng)新精神，實踐能力和科學態(tài)度。全面實施新的課程體系和教材，探索符合時代要求和本地實際的教學模式和教育教學方法。
4、以提高教育教學質(zhì)量為目標，遵循教育規(guī)律，進一步抓好學生的思想教育。大力倡導“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，勤奮好學”的基本道德規(guī)范和行為準則。
5、加強師德師風建設(shè)，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
6、以校本研究為主，打造特色品牌，提高辦學品質(zhì)。加強教科研工作的建設(shè)和管理，真正使教科研活動經(jīng)?；鸵?guī)范化。
7、優(yōu)化辦學條件，完善學校信息技術(shù)硬件設(shè)施設(shè)備，逐步建立教育教學共享資源體系，全面提升教育教學水平。
8、進一步開展好文體、衛(wèi)生保健工作，購置文體器材，增添體育設(shè)施。
9、積極開展各種競賽活動，為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，促進師生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
三、具體工作及措施
（一）、遵循規(guī)律，加強管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、嚴格執(zhí)行省廳教學課程計劃，按計劃開足開齊課程?？茖W合理安排好課程表和作息時間表。注意交叉安排，確保效果優(yōu)化。
2、進一步完善學校的各項規(guī)章制度，狠抓落實。加強教學工作過程管理和每天班級檢查管理，提高教學質(zhì)效。切實加強備課、上課、批改、輔導、測試五環(huán)節(jié)的管理，采取集中檢查與隨機抽查相結(jié)合，通過檢查教案、推門聽課、檢查學生作業(yè)、舉行學生座談會、進行期中末考試成績分析等多種途徑，規(guī)范教學行為，避免教學的隨意性和盲目性，自覺養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，教書育人，誨人不倦。
3、積極采取措施抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。有些學生起點低，素質(zhì)不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結(jié)，對癥下藥。
4、加強教學常規(guī)管理。抓好“教師教的常規(guī)”，細化“備課、上課、作業(yè)、輔導、考評、反思”等環(huán)節(jié)；抓好“學生學的常規(guī)”，精化“預習、聽課、復習、作業(yè)、總結(jié)”等環(huán)節(jié)，發(fā)揮教研組作業(yè)，加強學科組常規(guī)檢查。進一步完善績效考評，制定科學的考核措施，不斷完善考評制度，使績效考評更趨科學、合理，把考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、績效工資的發(fā)放、獎懲的依據(jù)。
5、認真做好音、體、美、勞等工作。認真落實體育、衛(wèi)生工作，上好“兩課、兩操”，開展好第二課堂活動，保證學生在校體育活動時間不少于1小時。進一步加強綜合實踐課，保證上課時間和上課質(zhì)量。組織好學校文體活動，豐富師生校園文化生活。加強衛(wèi)生安全管理工作，做好常見病的預防工作。
（二）、加大教師培訓力度，樹立教師職業(yè)道德感
1、牢固樹立教師的責任意識，服務(wù)意識，科研意識，形成實事求是，團結(jié)協(xié)作，精益求精的工作作風。
2、積極推進教師培訓。首先，積極支持教師參加市教師進修學校組織的課程培訓、學科培訓、班主任培訓、骨干教師培訓；其次，切實組織和開展好各校的校本培訓；再次，采取走出去，請進來的辦法，學習和引進外地的先進經(jīng)驗，促進全體教師的教學水平的全面提高。
3、認真抓好教研教改工作。組織教師學習教育理論、外出考察學習，不斷提高教研員的業(yè)務(wù)水平。
4、落實聽課制度。不定期下班進行推門聽課檢查，不斷總結(jié)經(jīng)驗，在全校推廣。
（三）、加強學生的德育工作
1、認真貫徹落實《小學德育工作規(guī)程》，創(chuàng)新性地加強和改進學校德育工作。努力開創(chuàng)管理科學化，內(nèi)容系列化、活動規(guī)范化、措施具體化的德育格局。
2、增強德育工作的社會性和文化性，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為主要內(nèi)容，對學生進行教育，進一步抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育。
3、開展“四觀”教育。宏揚和培養(yǎng)民族精神，引導青少年學生樹立正確的人生觀，世界觀、價值觀和榮辱觀。
4、搞好校園文化建設(shè)，完善育人環(huán)境，積極營造良好的育人環(huán)境和德育氛圍。
5、以愛祖國、愛生活、愛科學為主題，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生高尚的情操和對理想對未來美好的追求。
6、利用重大節(jié)日，有針對性地開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義教育活動。舉辦國慶元旦慶?；顒?，同心協(xié)力，辦好今年全校廣播體操比賽，表彰一批優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀輔導員。
7、堅持升旗制度，有效的利用好國旗下的講話這塊德育主陣地。
8、建立學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，密切與家長的聯(lián)系，有計劃地召開學生家長座談會，搞好家長學校，改進家長的教育方法，使其配合學校教育，形成教育合力，使德育工作再進新臺階。
9、大力推行法制建設(shè)。進一步做好教育普法工作，充分發(fā)揮法制副校長，輔導員的作用，加強對學生的法制教育。
（四）、扎實做好體育衛(wèi)生工作
1、開足開好體育健康課程。體育教師要按照規(guī)定時間上下課。認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每節(jié)課。
2、積極做好體育訓練。體育組應制定訓練計劃，科學訓練，使部分體育特長生學有所得。
3、普及衛(wèi)生防疫防治工作。做好衛(wèi)生區(qū)、教室、功能室等公共場所的`打掃和保持工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為和習慣。班主任做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作，嚴格預防傳染病，確保全體學生身心健康。
三、崖城鎮(zhèn)南濱小學工作安排表（見下頁附表）。
崖城鎮(zhèn)南濱小學教導處
20xx年9月1日
周次
時間安排
主要工作內(nèi)容
組織落實者
20xx.8.26―
20xx.9.1
1、報名注冊，完善學籍信息采集。
全體教師
教導處
2、安排功課、正式上課
3、制定各種計劃
4、開展安全專題教育
2
9.2―9.8
1、衛(wèi)生整治，布置教室，評選班干。
班主任
各科組
校領(lǐng)導
2、根據(jù)計劃布置本學期工作
3、加強學生日常行為規(guī)范教育
3
9.9―9.15
1、進一步學習績效考核方案
全體教師
2、進行交通安全教育
3、開展尊師重教活動。
4
9.16―9.22
1、教學常規(guī)檢查
全體教師
教研組
2、舉行二年級語文、數(shù)學公開課
5
9.23―9.29
1、少先隊活動
全體師生
大隊鋪導員
2、文明行為教育
3、班主任工作交流研討
6
9.30―10.6
1、慶祝國慶
全體師生
2、開展衛(wèi)生、安全教育
7
10.7―10.13
1、舉行三年級語文、數(shù)學公開課
全體師生
班.主.任
2、學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》
3、召開班干部小結(jié)工作會議
8
10.14―10.20
1、舉行四年級語文、數(shù)學公開課
全體教師
教研組
少隊部
2、教學研討
3、召開學生家長會
9
10.21―10.27
1、舉行五年級語文、數(shù)學公開課
全體教師
教研組
2、進行法制宣傳教育
10
10.28―11.3
1、班級工作交流研討（探討如何改變后進生）
全體教師
教研組
2、作業(yè)和單元試卷抽查
11
11.4―11.10
1、開展學習競賽活動
全體教師
大隊部
2、期中復習測試
12
11.11―11.17
1、表彰中考成績優(yōu)秀師生
2、期中質(zhì)量分析
全體教師
教研組
13
11.18―11.24
1、開展預防毒品教育活動
全體教師
教研組
2、舉行一年級語文、數(shù)學公開課
3、年級工作研討及小學課程研討；
14
11.25―12.1
1、召開后進生轉(zhuǎn)化工作座談會
全體教師
教.研.組
2、舉行英語公開課
15
12.2―12.8
1、舉行六年級語文、數(shù)學公開課
全體教師
教.研.組
2、教學交流會
16
12.9―12.15
1、舉行體育公開課
全體教師
大隊鋪導員
教研組
2、廣播體操比賽
17
12.16―12.22
1、教學研討
全體教師
教研組
2、開展安全專題教育
18
12.23―12.29
1、作業(yè)、教案和單元試卷抽查
教研組、教導處
19
12.30―20xx.1.5
1、慶祝元旦
全體師生
2、搞好衛(wèi)生、安全教育
20
1.6―1.12
復習總動員
全體教師
21
1.13―1.19
1、教學常規(guī)檢查
全體教師
2、做好期末收尾工作
小學學校第一學期教學工作計劃篇十六
一、指導思想：
以xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。以促進教育公平和讓人民滿意為出發(fā)點，以實踐教育強區(qū)為主要目標，以改革創(chuàng)新為主要動力和手段，以創(chuàng)建市“合格學校”為契機，切實把握發(fā)展機遇，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，促進學校、教師、學生和諧健康發(fā)展。樹立依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校的發(fā)展思想，努力創(chuàng)辦家長滿意學校。
二、學期目標：
發(fā)揚桃花精神，提升教育質(zhì)量水平，實踐教育強區(qū)。
三、發(fā)展目標：
形成“以人為本”的辦學理念，構(gòu)建適應現(xiàn)代化教育要求的素質(zhì)教育框架，力爭在三到五年內(nèi)達到師資隊伍優(yōu)秀、辦學條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)雅、管理水平優(yōu)勝、教育質(zhì)量優(yōu)異、富有農(nóng)村特色小學的辦學總體目標。從學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造四個方面，培養(yǎng)學生終身發(fā)展所必備的基本素質(zhì)。努力把學生培養(yǎng)成善于合作交流、善于思考創(chuàng)新、善于實踐探索，健康快樂，活潑開朗，個性凸顯的少年兒童，力爭將我校辦成長沙市內(nèi)知名度較高的農(nóng)村小學。
四、學期主要工作：
(一)以創(chuàng)建“合格學?！睘橹攸c，促進學校持續(xù)發(fā)展。
1、以創(chuàng)建長沙市“合格學?！睘槠鯔C，科學規(guī)劃校園環(huán)境，改善辦學條件，確保學校各項建設(shè)項目優(yōu)質(zhì)、平安完成。
2、完善和建立各功能室(實驗室、圖書室、檔案室、電腦教室等)，布局科學系統(tǒng)，確保各學科教育教學實施。
3、根據(jù)湖南省頒發(fā)的教學器材二類標準，配置齊各學科教學器材。
4、改善教師辦公環(huán)境，添置辦公設(shè)備。
5、“班班通”設(shè)施改造，更換舊電腦設(shè)備，確保信息技術(shù)教育的實施
(二)以校慶慶典為重點，提升學校辦學品味。
1、辦好學校校慶活動，通過開展36周年校慶，回顧辦學歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、展示學校師生精神風貌和素質(zhì)成果，豐富辦學理念，倡導人文精神，促進學校軟硬件建設(shè)，優(yōu)化整合教育資源。
3、加強對外交流，擴大對外影響，提高學校知名度和美譽度，促進學校各方面工作規(guī)范化，打造學校品牌。
4、增強學校凝聚力、向心力和感召力，推進學校的持續(xù)發(fā)展。
(三)以立德育人為重點，扎實推進素質(zhì)教育。
1、扎實推進素質(zhì)教育，使學校形成育人的機制，真正落實素質(zhì)教育在學校教育中的主體地位。積極推動和引導教師潛心研究學生、研究課堂，特別是轉(zhuǎn)變育人模式、方法，提高育人實效。
2、強化待合格學生的轉(zhuǎn)化與提高措施，健全教學質(zhì)量監(jiān)測體系，把幫扶學習困難、品行困難和經(jīng)濟困難的學生，切實落實到日常教育教學工作中去。要多給學生以成功的.體驗，縮小兩極分化的差距，使每個學生得到不同的發(fā)展。
3、確立以育人為本、德育為先、立德樹人作為學校的根本任務(wù)，加強德育的針對性、時代性和實效性。開展“愛與責任”師德師風活動，組織教師演講競賽和經(jīng)驗交流座談會，切實加強未成年人思想首先建設(shè)。構(gòu)建“家校平臺”，創(chuàng)建區(qū)級先進家長學校。
(四)以“健康第一”思想為重點，促進身心健康發(fā)展。
1、牢固樹立健康第一的思想，把學生身體素質(zhì)作為學校首要工作來抓，培養(yǎng)學生健康體質(zhì)作為質(zhì)量重要指標。繼續(xù)開展“陽光運動”大課間活動、師生“快樂籃球”運動會、“桃花杯”籃球賽、學生管樂培訓，提高師生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
2、落實教育局“一校一特色，一生一特長”的中心工作，保障學生每天一小時體育鍛煉。繼續(xù)組織藝術(shù)、科技、籃球隊常年訓練工作，通過科學系統(tǒng)的培訓，使每位學生至少掌握一項特長，為學生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(五)以課堂教學為重點，切實加強師資隊伍建設(shè)。
1、扎實有效地開展師資自主式實訓。通過各種培訓、實訓，特別是自主實訓，努力提高教師自身素質(zhì)和能力，真正發(fā)揮教師興校強校作用。積極推薦教師參加市區(qū)教學骨干培訓活動，合理解決工學矛盾，真正起到“群雁高飛頭雁領(lǐng)”的作用。
2、繼續(xù)實施“推門課”行政聽課計劃，達到人人上好課，提高課堂效率和質(zhì)量?？偨Y(jié)上學期的經(jīng)驗和做法，改進“推門課”方案，提高實效，促進教師課堂教學水平的提高。
3、實施分層式教學。針對外地民工子女學生多、基礎(chǔ)參差不齊的特點，積極探索切合學校、班級、學科實際的有效教學，構(gòu)建多元、多層、多樣的教學方式和評價方式。進一步推廣“輕負擔高質(zhì)量”教學模式，研究課程改革與教學方式、學習方式的轉(zhuǎn)變，探索建立有助于增強學生學習信心和興趣的課程評價體系，為提高教育教學質(zhì)量提供保障，促進素質(zhì)教育全面開展。
(六)以提高質(zhì)量為重點，著力提升辦學水平。
1、向課堂要質(zhì)量：進一步強化教學的中心地位，完善教學業(yè)績考核，改進教學質(zhì)量的檢測評估制度，進一步增強實施素質(zhì)教育的自覺性和責任感。在教學的每一步驟、每一環(huán)節(jié)上都要表現(xiàn)出業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學手段精，課堂環(huán)節(jié)細、耐心輔導細，教學必將產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
2、向管理要質(zhì)量：加強學校管理，使學校發(fā)展有目標，改革有思路，推進有辦法。要了解教師需求，尊重信任教師，多與教師溝通與交流，切實調(diào)動教師積極性。要挖掘教師最大的工作潛力，讓他們在實踐中不斷超越自我，不斷開創(chuàng)工作新局面。
3、向科研要質(zhì)量：完成20nn年全國科學立項課題的研究、結(jié)題。力爭在20nn年全國“創(chuàng)新與發(fā)展教育”課題立項。關(guān)注教師教科研工作中的難點、熱點、焦點問題，開展專題研討，共同解決。
(七)以建設(shè)和諧校園為重點，確保學校安全穩(wěn)定。
1、加強學校文化建設(shè)，努力爭創(chuàng)學校的品牌和特色，創(chuàng)建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。
2、堅持依法辦學、依法治教、依法治校。要充分發(fā)揮規(guī)章制度的明示、暗示教育作用，并通過制度、方案持久有效的執(zhí)行和不斷的完善對學生的情感、信念的積極影響。
3、完善學校安全防范預警機制，定期進行安全隱患的分析與排查，切實落實安全管理制度。重點加強對學生防溺水和交通安全知識，加強學校校舍、消防、公共衛(wèi)生的管理。
4、實施動態(tài)式管理。遵循以德為道、精細為要的管理原則，堅持學校管理傳統(tǒng)，創(chuàng)新學校管理機制。規(guī)范教育收費行為。繼續(xù)實行校務(wù)公開，建立公正、公開、透明的校務(wù)管理機制，自覺做到防腐倡廉。
展望20nn年我們將整合一切可以整合的資源，利用一切可以利用的條件，發(fā)揚桃花精神，與時俱進，全面開拓學校的教育工作的新局面。
小學學校第一學期教學工作計劃篇十七
一、指導思想：
xx——201x學年是學校三年發(fā)展規(guī)劃收官之年，也是學校品牌創(chuàng)建、文化名校之年。本學年第一學期，學校以市、區(qū)教育工作意見為指導，以“創(chuàng)生如春課程實施，深化如春課堂文化”為工作要點，通過課程的創(chuàng)生性實施，課堂文化的細致落實，來實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標，提升管理團隊的課程執(zhí)行力，成就如春教師團隊的課程實施能力，確保教育教學質(zhì)量的持續(xù)高位運行，打造如春教育品牌。
二、核心目標：
創(chuàng)生如春課程實施，培育向陽、向善、向上的如春學生。
三、分目標：
(一)完善如春課程內(nèi)容體系。在如春課程框架已經(jīng)基本確定的基礎(chǔ)上，邊實施、邊調(diào)整,形成每門課程的課程綱要，包括目標、內(nèi)容、實施、評價。國家課程每門學科要形成學科課程框架并充實課程內(nèi)容，校本課程要努力打造精品課程、特色課程。
(二)形成如春學生發(fā)展評價體系。結(jié)合如春課程的實施繼續(xù)優(yōu)化“植根銀行”評價體系，關(guān)注每個學生的發(fā)展過程的評價、發(fā)展階段的評價，清晰學生發(fā)展的指標，形成可檢可測的春江小學學生發(fā)展評價體系。
(三)打造如春教師團隊。以如春課程實施為契機，組建學校課程管理機構(gòu)：課程教學中心、教師發(fā)展中心、學生發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心。依托聯(lián)合辦學資源，重點打造以骨干為領(lǐng)銜人的植根課程教師團隊、夢想課程教師團隊;同時爭取語文、數(shù)學、英語、體育教研組被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組;爭取至少新增二名市、區(qū)優(yōu)秀教師。
(四)形成課堂教學新常規(guī)。課程建設(shè)重在實施，實施的主渠道在課堂。繼續(xù)深入開展《基于如春教育理念下的課堂文化建構(gòu)的實踐研究》的課題研究，以交往互動的有效性為抓手，努力形成低、中、高年級各學段的課堂教學教學新常規(guī)(建構(gòu)基于學情調(diào)研的教學和建構(gòu)小組文化)，從而優(yōu)化課堂教學方式，提升課堂教學效率，爭取低年段雙科優(yōu)秀率80%、及格率99%，中年段三科優(yōu)秀率70%、及格率98%，高年級三科優(yōu)秀率60%、及格率97%。。
(五)提升后勤服務(wù)的品質(zhì)。繼續(xù)加強學校后勤隊伍建設(shè)與制度建設(shè)，安全、有序、高效為學校課程建設(shè)提供服務(wù)，提升春江小學后勤服務(wù)品質(zhì)。做好學校二期建設(shè)的服務(wù)工作，為學校課程建設(shè)提供良好的物化保障。
四、具體措施：
(一)完善如春課程體系，提升如春管理團隊的課程執(zhí)行力。
1、有向?qū)W習，提高管理團隊的學習效度。本學期行政管理團隊以《人民教育》為核心學習載體，圍繞“課程理論”、“課堂文化”長程策劃本學期的行政學習活動，開展有向?qū)W習。繼續(xù)堅持每月一次圍繞一個主題行政學習沙龍和每月一次例會進課堂制度，從而更新管理團隊的課程意識，提高管理團隊的課程影響力與執(zhí)行力。
2、優(yōu)化管理機制，提升管理團隊的管理效度。各行政期制定好微課題研究管理計劃，定期組織管理微課題智慧分享。繼續(xù)深化值周校長制度，把每周的值周匯總作為學生德育工作的課程資源進行深度開發(fā);繼續(xù)開展行政例會進課堂活動，從集體備課的質(zhì)量、課堂文化的建構(gòu)、當堂練習的落實等維度從關(guān)注課程實施、關(guān)注課堂文化的建構(gòu)、關(guān)注課堂教學的質(zhì)量。
3、走動式管理，提升管理者的示范效應。提升每一名學校行政骨干的的課程執(zhí)行力、影響力是建設(shè)優(yōu)秀管理團隊的核心，本學期圍繞每名行政骨干努力教好一個班、帶好一個備課組(或班級)、影響一個學科組、指導一門課程建設(shè)，讓每一名行政骨干在實踐中管理、在走動中管理，在管理中提升自己的影響力。
(二)整合課程內(nèi)容體系，形成課程實施策略。
1、指向培養(yǎng)目標，整合的課程內(nèi)容體系。本學期，圍繞培養(yǎng)“向陽、向善、向上”的如春學生，在梳理原有課程內(nèi)容基礎(chǔ)上把學校課程分為“閱讀與表達、思維與探究、品德與生活、體育與健康、未來與世界”六大領(lǐng)域，其中前五大領(lǐng)域的均分為國家課程與地方課程，第六領(lǐng)域分為植根課程與夢想課程均為校本課程。所有校本課程又分為必修與選修兩類(具體詳見附表)。這些課程內(nèi)容本學期采用邊實施邊完善的策略，由教師與學生共同完成內(nèi)容的界定。
2、建構(gòu)各學科內(nèi)容框架，校本化實施國家課程。本學期所有語數(shù)英音體美等國家課程以拓展和整合為基本思路，學期初由各學科主任牽頭形成各學科內(nèi)容框架，特別關(guān)注本學科核心能力的梳理與細化，學科與學科、教師與教師之間的融通，邊實施邊完善本學科內(nèi)容框架。期末形成學校課程建設(shè)總方案和各學科課程綱要及精品課程綱要。
3、全面推進重點突破，打造精品校本課程。面對眾多校本課程，本學期依據(jù)實際情況在全面規(guī)范實施40門校本課程的同時重點打造植根課程、夢想課程、繪本課程、小小數(shù)學家課程、數(shù)學與魔術(shù)課程、英語閱讀課程、刻紙課程、彩陶課程等，爭取在省、市課程評選活動中獲獎(規(guī)范實施指：有課程綱要、有具體活動過程設(shè)計、能按課時計劃開展活動、學生家長認同度高)，學期結(jié)束進行精品課程的評選。
4、繼續(xù)深入打造如春課堂文化，促進課程的有效實施。良好的課堂文化是課堂教學質(zhì)量的保障，是課程有效實施的基礎(chǔ)。本學期在課堂文化建構(gòu)研究方面重點抓以下幾項工作：(1)落實并完善的如春課堂交往互動常規(guī)(詳見附表)。(2)開展小組文化，3—6年級每班都要形成若干學習小組，通過組名確定、組徽設(shè)計、組訓表達、崗位設(shè)計、組規(guī)約定等活動建構(gòu)小組文化。(3)形成基于學習小組的評價，3—6年級在基于學校植根銀行評價形成班級植根銀行評價細則的過程中，要突出“基于學習小組的評價”，要先有五星、四星學習小組再有五星、四星個人。(4)開展學情調(diào)研，基于學生真實學習基礎(chǔ)上的學習才有可能建構(gòu)尊重的課堂、才有可能讓交往向深入推進、才有可有促進學生的內(nèi)省，本學期各積極開展上課前的學情調(diào)研，形成有效的學情調(diào)研策略，積累優(yōu)秀案例，建構(gòu)真正的“尊重、交往、內(nèi)省”的課堂文化。(5)繼續(xù)開展研訓一體的機制，利用每周的“相約星期一”，每月開展“理論沙龍”和“走進異域”活動，促進全員參與。
5、精細課程常規(guī)管理，提高課程實施質(zhì)量。(1)抓備課管理。本學期繼續(xù)用表格式的集體備課稿，分為課時分割、課標依據(jù)、學情分析、教學目標、活動設(shè)計五個維度開展集體備課，重點抓課時分割的合理性、學情分析的真實性、教學目標的層次性、活動設(shè)計的匹配性。(2)抓及時反思。每位教師上完課后，要及時針對學情分析是真實、活動設(shè)計是有效、教學目標是否要調(diào)研等方面開展真實的反思與重建。(3)抓有效練習。各備課組重點抓單元練習設(shè)計，基于課堂練習、練習冊、補充習題等資料中的經(jīng)典習題展開，重點抓考點設(shè)計。每期單元必測由備課組長統(tǒng)一組織。文印室印制練習要先給學科主任審核簽字。(4)抓命題質(zhì)量。本學期語數(shù)英三門主學科命題由學科組內(nèi)骨干教師自主申報，科學、綜合實踐等學科由組長命題，原則上每月一次。實行三級把關(guān)制，分本年級教師檢查、教研組長復查、學科主任審核，確保每份命題質(zhì)量。每次測試后由備課組長修改完善試卷并上傳校園網(wǎng)。
(5)抓調(diào)研分析與跟進。本學期教導處繼續(xù)組織對各學科定期與隨機相結(jié)合的教學質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量分析后及時上試卷講評研究課。質(zhì)量調(diào)研簡報每月通報給教師，對薄弱班級和學科進行跟蹤調(diào)研，尤其做好學生學習情況的跟蹤管理，并舉行后續(xù)相關(guān)的個案分析。(6)抓單項技能過關(guān)。本學期繼續(xù)定期組織對相關(guān)年級進行單項技能過關(guān)考核。允許首輪考核未達標學生申請補考。每月過關(guān)類見附表。各學科充分用好常規(guī)積累時間進行訓練。如語文學科周五早讀為課外閱讀時間，周五上午的語文課為經(jīng)典閱讀，數(shù)學課前3分鐘為口算，英語課前3分鐘為背誦或默寫。備課組長統(tǒng)籌規(guī)劃整個學期單項技能過關(guān)項目及時間表。(7)抓學科資源的'歸整。各學科進一步完善并豐富網(wǎng)上學科資源庫，繼續(xù)堅持每周上傳精品課例、課件、有效練習設(shè)計等，積極完成區(qū)學科資源庫每周一個資源的上傳任務(wù)。
6、以課程建設(shè)的視角扎實推進學校體衛(wèi)藝、圖書館工作。(1)豐富學校健康課程。本學期以《學生體質(zhì)健康標準》的過關(guān)考核為抓手，提升體育課、體育健康課、大課間活動、競賽運動隊訓練活動的實施質(zhì)量;嘗試開設(shè)心理健康課程。(2)豐富圖書館的教育價值。本學期把圖書館定位為教育資源中心，通過網(wǎng)頁建設(shè)、新書好書推薦、規(guī)范圖書借還等工作來提升圖書管理員的課程意識，本學期重點協(xié)助學校繪本課程的建設(shè)。
(三)扎實開展校本培訓，讓每一位教師從教學走向課程。
1、深入“相約星期一”校本研訓機制。本學期繼續(xù)利用每周一下午三節(jié)課后的時間開展全校性的校本培訓活動，以月為單位具體安排如下：(1)主題沙龍活動圍繞《基于如春教育理念的課堂文化建構(gòu)研究》這一省級課題開展理論學習交流。(2)走進異域活動與主題沙龍對接，側(cè)重案例研究。(3)出彩春小人活動以教師學科素養(yǎng)展示為主，對教師教學基本功進行全方位考核。(4)月度人物評選活動以道德講堂為載體，用身邊人說身邊事的形式對全體教師進行師德熏陶，現(xiàn)時也兼顧了階段性評價的功能。這樣從教師的研究素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、師德素養(yǎng)三方面對教師進行引領(lǐng)與培訓，為教師從教學走向課程提供了保障(具體安排詳見附表)。
2、深化與南師大聯(lián)合辦學活動。繼續(xù)做好與南師大聯(lián)合辦學的工作，本學期的主要工作是：(1)繼續(xù)深入開展課堂文化建構(gòu)研究，爭取在文章發(fā)表上有新突破。(2)繼續(xù)邀請?zhí)丶壗處焷硇ｉ_展同課異構(gòu)、專家專題講座。(3)選擇優(yōu)質(zhì)學校進行交流學習、跟崗學習，拓展視野、更新觀念。(4)邀請課程專家來校指導學校課程建設(shè)。
3、扎實教研方式形成研究文化。(1)本學期要求各學科確立自己的學科宣言，用最簡約的語言表達團隊成員對本學科的共同的教育理解，增強教師的團隊歸屬感。(2)加強教研組長備課組長培訓，教研組長要做到六個一(每學期開設(shè)一次講座、薦讀一本教育專著、展示一次研究課、主持一項課題研究、編印一期《教研快訊》)，備課組長要做到五個一(每學期展示一節(jié)研究課、分享一個教學案例、示范一次試題命制、閱讀一本教育專著、撰寫一篇論文)。(3)認真制定學科發(fā)展規(guī)劃，按照“我是誰”、“要去哪兒”、“怎么去”的維度形成對本學科建設(shè)的明確工作思路。(4)圍繞主題開展前延后續(xù)研究。提前一周上傳教研活動方案、確定教研主題，教師要先期進行有向?qū)W習與思考;教研活動主動積極和發(fā)言，認真聽取他人意見;活動結(jié)束后能及時形成自己的反思性收獲并能及時上網(wǎng)共享。
4、優(yōu)化校本培訓的評價手段。(1)對于教師的練筆，由師生共同進行打分考核，每月匯總。(2)各種講座，安排10分鐘情景答辯或現(xiàn)場點評。(3)參加各類培訓學習后要及時反思跟帖，每月形成《培訓簡報》。(4)每年五月評書香教師，每學年評教科研積極分子。(5)以某某工作法命名優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗。以上評價均與個人的績效考核有關(guān)。
(四)規(guī)范課題研究，讓研究擴展課程實施的深度。
1、學校統(tǒng)領(lǐng)性課題。省級課題《基于如春教育理念的課堂文化建構(gòu)研究》集中為學校統(tǒng)領(lǐng)性課題，以“主題沙龍”和“走進異域”為主要形式，每月集中二次研究活動，各子課題負責人期初形成研究計劃;課題核心組成員每單月上交一篇理念學習心得，每雙月上交一篇教學案例或教學故事，每學期上交一篇研究論文、錄制一堂研究課進行微格分析。
2、省級裝備課題。省級裝備課題《在科學教學中培養(yǎng)學生實驗設(shè)計能力的策略研究》由唐健與倪衛(wèi)國負責開展研究，以學生實驗設(shè)計能力的策略為研究對象，體現(xiàn)基建裝備的作用;以科學課堂教學為載體，進行學生實驗設(shè)計能力的現(xiàn)狀調(diào)查，對學生實驗設(shè)計能力的要素進行分析，重點是運用課例進行實驗設(shè)計能力培養(yǎng)的方法、途徑與策略的探索，并對實驗設(shè)計能力的評價進行研究。爭取每月開設(shè)一次課題研究課，以平行班對比的方式展開研究活動，及時關(guān)注對比數(shù)據(jù)的記錄、整理和分析。
3、市“十二五”課題。市級第一批課題逐步開始進行成果的梳理，準備結(jié)題(市級課題至少三篇以上文章市級級以上雜志發(fā)表);第二批課題整理研究思路，收集已有成果，準備進行中期評估(須有扎實的過程資料和一定的研究成果)。將這些課題的活動與教研活動聯(lián)動開展，教研組長、備課組長勇于擔當，在階段性研究過程中，善于發(fā)現(xiàn)并提煉研究中的新問題，勤于進行研究中反思，敢于提出建設(shè)性意見，適時調(diào)整研究方向，將課題研究推向深入。每個學科組整理研究專題，準備上報第三批課題。
4、微型課題。進行第三輪微型課題的申報工作。教科室進一步推薦微型課題研究主題，讓第三批微型課題的研究與學?？傤I(lǐng)性課題相掛鉤。進一步激發(fā)教師的積極性，鼓勵教師邊實踐邊研究邊反思邊改進，在日常教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并能歸納出方法。
(五)加強德育課程統(tǒng)整，促進師生主動發(fā)展。
1、扎實日常研究，助力德育課程化實施。(1)以“仁、誠、勤、善、孝、禮”開展特色中隊建設(shè)和班級文化建設(shè)。(2)依托班主任俱樂部，以骨干班主任示范引領(lǐng)、年級組長主題引領(lǐng)、新舊班主任結(jié)對引領(lǐng)的形式提升班主任隊伍整體建設(shè)。(3)以市級重點課題《開發(fā)地方非遺文化資源，促進學生個性發(fā)展的行動研究》為抓手開展多元學習、專業(yè)引領(lǐng)、沙龍研討、交流分享、反思評價。(4)大力加強學生隊伍培養(yǎng)，本學期主要項目有少先隊大隊委的建設(shè)、學生值周校長隊伍建設(shè)、紅領(lǐng)巾解說員培養(yǎng)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗志愿者隊伍建設(shè)、升旗儀式領(lǐng)唱團的建設(shè)。
2、著力課程統(tǒng)整，踐行德育課程化實施。(1)環(huán)境課程兒童化。本學期的環(huán)境課程實施中，長廊文化由各年級組承擔，并組建設(shè)文化講解員學生團隊，開展“我?guī)Ц改赣涡@”親子活動。此外，本學期將充分利用食堂門前的八大立柱，以“八禮四儀”為主題，以“最美學生”為載體，打造具有兒童立場的“柱子”文化，讓多元評價效應最大化。(2)班隊活動長程策劃。本學期各班圍繞書香系列、節(jié)日系列、崗位系列、評價系列整體安排每周班隊活動的內(nèi)容，期初形成表格，由學校行政年級組長審核并過程性關(guān)注。(3)節(jié)慶活動主題化。本學期把每次節(jié)慶活動當作主題活動來策劃與實施，突出活動的育人價值和注重學科的整合。(4)儀式活動規(guī)范化實施。本學期以課程的視角重新設(shè)計每一次儀式活動，讓每一次儀式讓學生終身難忘。
3、細化歸零行動，保障德育課程化實施。(1)歸零行動我宣傳。本學期以江蘇省出臺的“八禮四儀”相關(guān)細則及新版的《學學生守則》等學生常規(guī)為行動主題，通過校園廣播、國旗下講話、晨會課、班隊課等陣地大力宣傳，重點宣傳“文明禮儀、文明用餐、行走之禮”等學生養(yǎng)成教育之“校園歸零行動”，讓歸零行動真正深入人心。(2)歸零行動我踐行。各班要有主題(涉及方面廣、體現(xiàn)形式多樣)有主講(老師、學生、家長和社區(qū)義工)、有評價(當場小測驗、課外小挑戰(zhàn)、期末知識競賽等)，引導隊員踐行歸零行動細則，做到對己講儀表，對人講禮貌，在家講孝順，在社會講公德，學習講勤奮。內(nèi)化隊員的行為習慣和學習習慣，(3)歸零行動我能行。以“植根銀行”、“星級中隊考核”為抓手，引導學生自主管理，重點管理晨讀、兩操、課間文明活動、午間自習、大課間活動、放學路隊和教室整潔等時段學生的學習習慣和行為習慣，重視過程管理，以監(jiān)督評比為輔，學生發(fā)展中心將會把“歸零行動”細則落實到“五好學生”、“新三好學生”及“十佳學生”的評選范疇。