學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
認(rèn)真度心得體會篇一
各位老師下午好，今天很榮幸能有這個機(jī)會在這里和大家交流，“教學(xué)五認(rèn)真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)，也是反映一個教師工作熱忱與態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)，作為一名教師我始終堅持這五項要求。我主要從以下幾方面來完成。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是上好課的前提，重視備課就是重視教學(xué)，是對每一堂課負(fù)責(zé)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé) 的表現(xiàn)，備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學(xué)效率。
在備課中，我不僅備學(xué)生還要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都應(yīng)作了詳細(xì)的記錄，精心設(shè)計好教案。像我們科學(xué)學(xué)科，我在課堂上多采用實驗教學(xué)或者視頻教學(xué)，多利用教學(xué)多媒體來吸引學(xué)生，提高學(xué)生的課堂效率。
我覺得備課中不僅要備教材和學(xué)生，還要備練習(xí)。在每節(jié)課之前我還提前把作業(yè)本和課堂內(nèi)外上的練習(xí)自己先做一遍，在課堂教學(xué)中就可以把練習(xí)穿插進(jìn)課堂教學(xué)中去，為學(xué)生的課后作業(yè)做一個鋪墊。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備練習(xí)
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對單位時間內(nèi)所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。首先，我認(rèn)真準(zhǔn)備練習(xí)，對于不適合學(xué)生的，超出教材要求部分進(jìn)行挑選，而不是融通的全部完成。其次，加強(qiáng)課堂前5分鐘的小練習(xí)。像我們七年級科學(xué)學(xué)科，需要背誦我記憶的內(nèi)容較多，我們備課組就采用了小默寫的形式來加強(qiáng)鞏固。七年級的學(xué)生還不會對教材知識點進(jìn)行整理，在小默寫前，我提前下發(fā)，讓學(xué)生更加明確上課的重點，更好的掌握知識要點。最后，對于作業(yè)的布置，我采用錯開章節(jié)的形式，回家作業(yè)大多布置為前一節(jié)的內(nèi)容。我自己感覺上課講過的練習(xí)回家再鞏固一次，效果較好。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
批改作業(yè)，我會有計劃地安排，各套作業(yè)有序進(jìn)行。對于出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業(yè)有困難的學(xué)生，則進(jìn)行面批。我還重視作業(yè)的二次批改。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍比較差，很多學(xué)生沒有訂正作業(yè)的習(xí)慣。為了培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，我堅持進(jìn)行復(fù)批。在作業(yè)訂正完后，我要求學(xué)生再次上交作業(yè)，然后我再進(jìn)行二次批改，如果有學(xué)生沒有訂正，就能及時的發(fā)現(xiàn)，并讓學(xué)生改正。
每周，我還堅持批改錯題反思本。有些學(xué)生存在偷懶心理，剛開始錯題本上都是記錄些非常簡單的題目，為了更有效的利用好錯題本，我會在作業(yè)錯題中挑選一些集中錯題，讓學(xué)生更有目的的去進(jìn)行摘錯。
以上就是我在教學(xué)中的一些心得，與所有老師的工作都是一樣的，如有不足還請大家多 多指出，謝謝！
認(rèn)真度心得體會篇二
第一段：認(rèn)真度是成功的基石
無論是在學(xué)習(xí)上還是工作上，認(rèn)真度都是成功的基石。我記得曾經(jīng)在一次期末考試中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了考試材料，仔細(xì)做好了每一道練習(xí)題，最終收獲了高分。而與此相反的是，當(dāng)我在其他一些考試中缺乏認(rèn)真度時，結(jié)果自然是不盡人意。從中我明白，只有在面對事情時投入足夠的時間和精力，我們才能夠得到更好的回報。因此，要取得成功，我們必須堅持認(rèn)真度。
第二段：認(rèn)真度對待工作更加盡職盡責(zé)
在工作中，認(rèn)真度也是極其重要的。如果我們對待工作不夠認(rèn)真，只是應(yīng)付了事，那么工作的質(zhì)量也必然會受到影響。而只有當(dāng)我們真正投入心思并認(rèn)真努力時，才能夠在工作中做到更好。我曾經(jīng)和一位同事合作完成了一項重要項目，由于我對細(xì)節(jié)的精益求精和認(rèn)真度，我們得到了公司的認(rèn)可，并得到了晉升的機(jī)會。此時我更加深刻地認(rèn)識到，認(rèn)真度不僅影響我們的個人發(fā)展，也是對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
第三段：認(rèn)真度培養(yǎng)自我紀(jì)律與責(zé)任感
認(rèn)真度的表現(xiàn)不僅體現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，更是一種自我紀(jì)律和責(zé)任感的培養(yǎng)。當(dāng)我每天早晨起床時，會告訴自己要用認(rèn)真的態(tài)度去迎接新的一天。這種自我約束和責(zé)任感使我能夠更加認(rèn)真地對待每一天的任務(wù)和目標(biāo)，不敷衍塞責(zé)。同時，在家庭生活中，我也學(xué)會了認(rèn)真對待每一個角色和責(zé)任，無論是一個孩子、一個兄弟姐妹、還是一個兒女。責(zé)任感的培養(yǎng)使我更加成熟和可靠。
第四段：認(rèn)真度造就品質(zhì)人生
認(rèn)真度不僅是一種態(tài)度，更是一種品質(zhì)。只有具備認(rèn)真度，我們才能夠更好地提高自己的能力和素質(zhì)。我曾經(jīng)熱衷于寫作，每次寫文章時，我都會投入大量的時間和精力進(jìn)行閱讀和調(diào)研。在寫作過程中，我也會反復(fù)修改和完善，直到達(dá)到我滿意的程度。這種認(rèn)真度不僅提高了我的寫作水平，也培養(yǎng)了我細(xì)致入微的觀察力和思維力。因此，認(rèn)真度造就了我更全面和品質(zhì)的人生。
第五段：養(yǎng)成認(rèn)真度的方法
在日常生活中，我們可以通過一些方法來培養(yǎng)和提高自己的認(rèn)真度。首先，我們要明確目標(biāo)，做好計劃。只有在明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)并制定詳細(xì)的計劃后，我們才能更加全力以赴地去實施。其次，培養(yǎng)自律性。我們要能夠時刻約束自己，不被外界因素所干擾，始終保持專注。最后，及時反思和總結(jié)。我們要時刻關(guān)注自己的認(rèn)真度，發(fā)現(xiàn)不足并及時改進(jìn)。通過這些方法的不斷實踐和完善，我們將逐漸養(yǎng)成認(rèn)真度這一良好品質(zhì)。
結(jié)語：認(rèn)真度伴隨我們的成長和進(jìn)步，是我們在人生道路上邁向成功的重要一步。只有擁有認(rèn)真度，我們才能夠更加全面地發(fā)展自己，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。讓我們共同努力，培養(yǎng)和提高自己的認(rèn)真度，追求更好的人生。
認(rèn)真度心得體會篇三
2、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?BR> 3、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡
4、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚
5、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦
6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！庞?xùn)
7、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！栏衲?BR> 8、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?BR> 9、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
10、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克
11、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若
12、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?BR> 14、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?BR> 17、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫
18、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約·貝勒斯
19、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈
20、研究證明：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù)，而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)?！芸?？布威特斯
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認(rèn)真度心得體會篇四
根據(jù)我校的實際情況，再次明確 “教學(xué)五認(rèn)真”的要求與準(zhǔn)則。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。備課工作包括熟悉理解掌握教材，了解學(xué)生實際和編寫教案。
（1）熟悉掌握教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，理清教材的知識體系；分析教材的地位作用，了解編者意圖；明確教學(xué)重點難點，確定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；針對疑難問題，開展練筆活動，如提倡下水作文，親歷課后練習(xí)等。
（2）了解學(xué)生實際。充分了解學(xué)生的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，認(rèn)真研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，使教學(xué)更貼近“學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)向生動活潑、扎實有效的方向發(fā)展。
（3）精心編寫教案。每課每節(jié)教師應(yīng)做到精心編寫教案，帶教案進(jìn)課堂；不允許寫實用教案（簡案）。教案應(yīng)具備課題、授課時間、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、主要教學(xué)過程和教學(xué)方法。主要教學(xué)過程一般應(yīng)設(shè)計主要問題和思路，基礎(chǔ)訓(xùn)練的主要內(nèi)容、課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計等，大力提倡寫教學(xué)反思。
2.認(rèn)真上課。上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，具體要求如下：（1）教學(xué)目標(biāo)明確。在落實知識與技能的同時，注重學(xué)生過程的體驗，習(xí)慣的養(yǎng)成與方法的提煉，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感與態(tài)度。
（2）教法學(xué)法適當(dāng)。采用適宜的教學(xué)方法，努力做到接觸重點快，理解重點慢，運用重點多，落實重點透。主次分明、條理清楚。盡量運用學(xué)具操作、直觀演示、動手實驗等手段，使學(xué)生學(xué)的主動活潑，學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識得到發(fā)展。
（3）面向全體學(xué)生。教師在整個課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（4）上課規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。上課不遲到早退、不拖堂。不坐著講課，不吸煙，不隨地吐痰。衣著整潔大方、語言清楚、通俗生動，用普通話講課。文字規(guī)范、板書清楚、無錯別字。堅持正面教育、不訓(xùn)斥、體罰和變相體罰學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。
（5）留有作業(yè)時間。每堂課都應(yīng)留有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時間，讓學(xué)生消化鞏固當(dāng)堂所學(xué)的知識，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。
3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。布置作業(yè)的目的是了解學(xué)生對知識的鞏固消化程度，了解學(xué)生運用知識提高分析和解決實際生活中簡單問題的能力，為此要求教師精心設(shè)計作業(yè)，具體做到：
（1）作業(yè)難易度適宜。設(shè)計的作業(yè)內(nèi)容要符合教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有適當(dāng)?shù)碾y易度，有利于鞏固與加深理解知識。對不同層次學(xué)生的作業(yè)可適度實行彈性，一般學(xué)生須達(dá)到保底要求。
（2）作業(yè)份量適當(dāng)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)應(yīng)本著少而精的原則，努力減少重復(fù)性的機(jī)械練習(xí)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，控制家庭作業(yè)總量。
一、二年級家庭作業(yè)宜少，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時左右。不準(zhǔn)布置太多的機(jī)械抄寫作業(yè)。
（3）每單元安排一次測試。測試后要分析情況，采取補(bǔ)救辦法，讓學(xué)生學(xué)得扎實有效。
（4）作業(yè)要有統(tǒng)一要求。作業(yè)的格式應(yīng)統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，行款清楚整齊。
一、二年級學(xué)生的作業(yè)用鉛筆書寫，三、四、五、六年級學(xué)生的作業(yè)用鋼筆或圓珠筆書寫。
（5）教育學(xué)生獨立作業(yè)。教育學(xué)生作業(yè)時要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在思考中按時完成，在完成作業(yè)的全過程中養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的良好習(xí)慣。
（6）及時批改課堂作業(yè)。及時全批各學(xué)科的課堂作業(yè)，記上等級和日期。及時做好作業(yè)評講糾錯工作，教師對學(xué)生訂正的作業(yè)要重新批改。
（7）批改作文的具體要求：每學(xué)期規(guī)定的8篇作文應(yīng)認(rèn)真批改，改出錯別字、病句、用錯的標(biāo)點符號，寫出眉批和總批，記上等級和日期，每篇作文批改后要及時講評。
（8）家庭作業(yè)批改的具體要求：適量控制學(xué)生的家庭作業(yè)量，教師可實行簡批，但對普遍性的問題教師要進(jìn)行綜合講評。4.認(rèn)真輔導(dǎo)。教師一定要堅持面向全體學(xué)生的原則，做到輔優(yōu)補(bǔ)缺，實行抓兩頭帶中間的策略，使基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生發(fā)展得更好更優(yōu)，努力使后進(jìn)生基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到保底要求，使學(xué)生學(xué)得更生動有效。
（1）關(guān)愛后進(jìn)學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們進(jìn)步。提供平臺，讓這批學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己，教師要及時了解這批學(xué)生的知識缺陷和思想問題，有針對性地耐心輔導(dǎo)，使他們在縱向上有較快的提高。
（2）加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。
5.認(rèn)真組織考試?？荚嚳疾槭窃u價學(xué)生和檢測教師教學(xué)效果的一種手段，它對激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)、改進(jìn)教師的教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。要認(rèn)真落實提高質(zhì)量的各項措施，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
（1）單元測試隨堂進(jìn)行，每學(xué)期學(xué)校只組織一次期中和期末考試。
（2）任課教師應(yīng)對考試考查情況作一次認(rèn)真的分析和研究，肯定成績，研究問題，改進(jìn)教學(xué)。
（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
（二）實行教師備課檢查和作業(yè)評級制度。
每學(xué)期對教師的備課情況和作業(yè)等檢查4次以上，總評按優(yōu)秀、良好、一般、較差四等評級，檢查表存入學(xué)校檔案。每次檢查結(jié)束后，要將檢查表交給每位教師簽名，并指出優(yōu)劣之處，以便整改。對嚴(yán)重不足的教師，以書面的形式告知該位教師，如連續(xù)兩次以上，在全體教師會議上點名批評。
(三)實行上課的互相學(xué)習(xí)檢查制度。為促進(jìn)廣大教師提高執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校實行開門上課制度，歡迎同學(xué)科教師隨時聽課，互相學(xué)習(xí)；學(xué)?；蚪虒?dǎo)處實行“推門聽課”制度，了解教師的課堂教學(xué)狀況，開展有針對性的指導(dǎo)，幫助教師不斷提高課堂教學(xué)水平和能力，歡迎家長和有識之士來校關(guān)心教育，努力使學(xué)校成為學(xué)生家長滿意的學(xué)校。
（四）加強(qiáng)校本教研。利用各種機(jī)會，選派教師到楚門中心小學(xué)、外塘小學(xué)參加各學(xué)科的觀摩課，努力提升教師的教學(xué)理念與教學(xué)水平。
（五）每學(xué)期實行學(xué)生作業(yè)展覽一次的制度。在班級學(xué)生作業(yè)展覽的基礎(chǔ)上，開展學(xué)生作業(yè)展覽活動。目的是為了促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真、獨立思考、書寫規(guī)范做作業(yè)的習(xí)慣，同時從學(xué)生作業(yè)展覽中可以看出學(xué)生作業(yè)的份量、質(zhì)量和效果的狀況，也是對教師作業(yè)批改情況的檢查和交流，同時能鼓勵教師更認(rèn)真地批改作業(yè)、學(xué)生能保證質(zhì)量完成作業(yè)。
（六）每學(xué)期期中將評選“教學(xué)五認(rèn)真免檢教師”。根據(jù) “教學(xué)五認(rèn)真”檢查結(jié)果的優(yōu)劣，每學(xué)期期中評選二至三名的免檢教師，享有半學(xué)期的免檢權(quán)利。并給予一定的獎勵，從而激發(fā)教師的工作積極性。
認(rèn)真度心得體會篇五
切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度的重要內(nèi)容之一，也是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)實效性提高的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)通常指教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生獲取知識、提升實踐能力的過程中所實行的規(guī)范性的教學(xué)程序，即我們平常所說的教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核評價、認(rèn)真總結(jié)反思）。
備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生知識及基礎(chǔ)狀況，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計教案，努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。具體要求如下：
1、備課組集體備課
備課組全體教師每兩周進(jìn)行一次集體備課活動，時間不少于1小時，在個人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：
（1）對照教學(xué)計劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；
（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；
（4）統(tǒng)一作業(yè)和單元檢測內(nèi)容；
（5）總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。備課組活動，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動記錄，教研組長檢查督促。
2、認(rèn)真編寫教案
教案是教師實施教學(xué)的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時認(rèn)真編寫教案。教案的主要內(nèi)容有：
（1）教學(xué)目的和要求；
（2）教學(xué)重點和難點；
（3）較詳細(xì)的教學(xué)過程，包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和各環(huán)節(jié)教學(xué)時間的大體分配；
（4）教學(xué)方法的設(shè)計；
（5）板書設(shè)計、教具準(zhǔn)備；
（6）作業(yè)布置。
各備課組在正常教學(xué)中，一定要統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。教務(wù)處定期檢查或抽查教師備課筆記。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求，充分運用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。具體要求如下：
1 、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合大綱精神，又切合學(xué)生實際。
2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力和創(chuàng)新意識。
5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。如收錄機(jī)、投影儀、語音室、電視機(jī)、電腦、多媒體等盡可能地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。
6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。
（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；
（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；
（3）教態(tài)親切自然，努力營造和諧的課堂教學(xué)氛圍；
7、嚴(yán)格上課常規(guī)。
（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實驗課、閱讀課、語音課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點。
（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂。眼保健操和藝術(shù)欣賞課，相關(guān)老師一定要在教室做好督促工作，不得提前下課。
（4）按規(guī)定要求布置作業(yè)；
（5）愛護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生；
（6）注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內(nèi)吸煙。不在課堂上使用手機(jī)。
8、指導(dǎo)學(xué)法。
要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。備課組和教研組要組織組內(nèi)教師相互聽課，取長補(bǔ)短，每位教師每學(xué)年聽課不少于15節(jié)。教研組長應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教務(wù)處隨時隨地聽課檢查教師上課情況。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。具體要求如下：
1、布置作業(yè)要根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，習(xí)題要精選，難易要適中。注意減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。每天的課外作業(yè)總量不超過3小時。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時間補(bǔ)交作業(yè)。
4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔。各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。
5、作業(yè)要按時認(rèn)真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，作業(yè)記分要客觀公正，評語要實事求是，對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。不管何種情況，均不得讓學(xué)生代替教師批改作業(yè)，也不能在教室張貼一張標(biāo)準(zhǔn)答案了事。
6、及時糾正作業(yè)中存在的問題。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。教研組長負(fù)責(zé)對本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級組長負(fù)責(zé)對本年級學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教務(wù)處不定期檢查教師批改作業(yè)情況。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差必不可少的一環(huán)。輔導(dǎo)的具體要求是：
1、自習(xí)課、早讀課，教師要下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，但不能將輔導(dǎo)課變?yōu)樾率谡n。
2、組織學(xué)科課外活動。課外活動要有目的、有計劃、有記載，要根據(jù)學(xué)生年齡特點、興趣特長，開展多種形式的學(xué)科課外活動，擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、有重點、有計劃地輔導(dǎo)困難學(xué)生，對德困生輔導(dǎo)可實施導(dǎo)師制辦法，從感化入手，促使其轉(zhuǎn)化；對學(xué)困生除教師平時輔導(dǎo)外，提倡利用假期組織青年教師、骨干教師、黨團(tuán)員教師開展義教活動。要建立困難學(xué)生輔導(dǎo)檔案，及時記載輔導(dǎo)時間、對象、內(nèi)容。
4、對成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，進(jìn)行學(xué)科競賽輔導(dǎo)。指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識面。使學(xué)生在省市、全國性學(xué)科競賽中創(chuàng)造優(yōu)異的成績。
5、要在規(guī)定的自習(xí)課或課余時間內(nèi)進(jìn)行集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)。
6、對學(xué)生的輔導(dǎo)除了學(xué)科知識與技能外，還要強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試方法、心理健康知識等方面的輔導(dǎo)。
年級組長統(tǒng)籌安排本年級各學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作。任課教師自覺承擔(dān)本班級學(xué)生補(bǔ)差工作，積極主動參與培優(yōu)和學(xué)科競賽輔導(dǎo)活動。教務(wù)處以競賽和考試成績考評教師輔導(dǎo)工作。
考試是教學(xué)評估的重要手段，是對學(xué)生知識和能力的綜合考查，也是教學(xué)過程管理的一項重要內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：
1、為切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，必須嚴(yán)格控制考試次數(shù)，加強(qiáng)平時考查，除畢業(yè)會考和升學(xué)考試外，每學(xué)期一般只舉行期中、期末考試。
2、認(rèn)真命題。由教務(wù)處組織命題。命題要依據(jù)大綱、緊扣教材，既要突出教學(xué)重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎(chǔ)知識和運用知識的能力，試題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。若按百分制計算，班級平均分控制在70—75之間。
3、端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。一方面對學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀(jì)處分。另一方面，要求教師集中思想嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴?BR> 4、認(rèn)真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由備課組長分工，采取流水作業(yè)法。閱卷時，要嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認(rèn)真，又要及時，批閱登分人要簽名。教務(wù)處作必要抽查。
5、作好成績統(tǒng)計和試卷質(zhì)量分析，每次考試結(jié)束后，教師要認(rèn)真分析試卷，及時組織講評，質(zhì)量分析表要認(rèn)真填寫，準(zhǔn)時上報教務(wù)處存檔。
教務(wù)處負(fù)責(zé)全校大型考試的統(tǒng)一調(diào)度安排，負(fù)責(zé)對考風(fēng)考紀(jì)的督查，對監(jiān)考教師的.考評。
總結(jié)是教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)可以不斷提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)還能幫助教師形成良好的教研習(xí)慣，養(yǎng)成良好的教研風(fēng)氣。教師應(yīng)通過總結(jié)，及時撰寫反思方面的文章，每學(xué)期上交一篇較高質(zhì)量的文章，參加學(xué)校的評比。具體要求如下：
1、做好隨堂小結(jié)。提倡教師寫好教后感，每堂課后要認(rèn)真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處。要將重要的教學(xué)體會和學(xué)生反饋的重要信息記錄下來。
2、做好單元小結(jié)。一個單元教學(xué)結(jié)束，教師要對該單元的教學(xué)進(jìn)行回顧，做好歸納、整理、查漏補(bǔ)缺，要及時留下教學(xué)實踐數(shù)據(jù)。
3、做好學(xué)期總結(jié)。學(xué)期總結(jié)要分兩“頭”，一“頭”學(xué)生，另一“頭”教師，學(xué)生要通過學(xué)期的期終考核寫好學(xué)期總結(jié)，教師則要根據(jù)教學(xué)過程教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，寫好教學(xué)反思。
4、認(rèn)真寫好論文。根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)體會寫好經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文或案例，論文要有一定的質(zhì)量，爭取能在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
5、認(rèn)真搞好科研課題。高級教師和有一定教育教學(xué)科研能力的老師要參加省級、市級教育教學(xué)科研課題的研究，要取得一定的成果。
教研組、備課組、各班級、各教師及時總結(jié)階段工作情況。年級組長組織對本年級教學(xué)的質(zhì)量分析，教務(wù)處統(tǒng)一考評教師教學(xué)工作情況，引導(dǎo)教師開展教育科研。
認(rèn)真度心得體會篇六
十年樹木百年樹人。對于人類而言，人生的每一個經(jīng)歷都是一步成長的過程，每一個心路歷程都是一次難忘的體驗。其中包含了許多經(jīng)驗與教訓(xùn)，只有認(rèn)真體悟，才能發(fā)現(xiàn)生活的真諦，才能在成長的路上不斷前行，不斷取得更大的成就。因此，認(rèn)真寫心得體會，記錄下生命中的點滴痕跡，是非常有必要的。接下來，我將圍繞這個話題，從不同的角度展開闡述。
第二段：實踐感悟
一直以來，我都非常重視認(rèn)真寫心得體會，這是我認(rèn)真實踐這一信念后的感悟。每當(dāng)我經(jīng)歷了一次重要事件，我總是會立刻記錄下自己的感受和經(jīng)驗，然后反復(fù)推敲，分析自己在其中的表現(xiàn)和不足，我們都知道，時間飛快，人的經(jīng)歷也總能讓人逐漸成熟。相信我寫下的每一個字，都是我成長歷程中的印記，也是我的財富和智慧。
第三段：記錄人生
我們的人生之旅是一條曲折、漫長的路程，其中會有許多不同的經(jīng)歷。有的是成功的，有的則是失敗的，有的是讓我們難以忘懷的美好記憶，有的則是讓我們深深流淚的悲傷。記錄這一切，不僅有助于我們整理生命中的經(jīng)歷，更有助于我們發(fā)掘生命中的美好。這個過程其實很簡單，每天記錄下自己的內(nèi)心世界和感悟，然后反思，找出自己的不足之處，最終得到更好的成長。
第四段：梳理思路
在認(rèn)真寫心得體會時，我們可以通過翻看之前的日記，回憶起過去所經(jīng)歷的變化，總結(jié)一下自己的成長過程。只有梳理好自己的思路，才能更清楚地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處。而準(zhǔn)確把握住自己的問題，并結(jié)合心得體會進(jìn)行思考和反思，才能有所作為，才能實現(xiàn)自身的價值。
第五段：總結(jié)
總之，在日常生活中，認(rèn)真寫心得體會是非常必要和重要的。通過不斷的總結(jié)和反思，能夠讓我們充分發(fā)揮出自己的潛能，真正意義上的體現(xiàn)自己的價值，同時也能夠?qū)ψ约旱纳钜约爸車娜水a(chǎn)生積極的影響。最后，讓我們保持一顆穩(wěn)健的心態(tài)，在認(rèn)真寫下每一筆的同時，不斷地為自己的人生畫上一筆以前未曾有過的美好。
認(rèn)真度心得體會篇七
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理特點等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點及活動安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
3、要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計分課時教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。
4、教師應(yīng)編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實驗器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵教師設(shè)計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。
5、認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等）、分課時寫好復(fù)習(xí)課教案。
6、加強(qiáng)集體備課。同年級同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測習(xí)題。
1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準(zhǔn)時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準(zhǔn)確，抑揚頓挫，富有感情。
2、牢固樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。
3、教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應(yīng)事先做過。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。
4、精講精練，講練結(jié)合。強(qiáng)化教學(xué)信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等多種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
6、結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
7、熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。
8、認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實習(xí)實驗。教師要有實習(xí)實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開展實習(xí)實驗，講清注意事項和安全要求，嚴(yán)格操作。認(rèn)真填寫和批改實習(xí)實驗報告，評定學(xué)生成績。
9、板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。
10、加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運用教學(xué)機(jī)智，巧妙處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。
1、作業(yè)訓(xùn)練要堅持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨立、認(rèn)真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。
2、要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。
3、批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。
4、批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。
5、對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6、要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進(jìn)行整理。
7、及時講評。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進(jìn)行針對性的教學(xué)。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評，并及時補(bǔ)救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。
8、正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。
1、輔導(dǎo)學(xué)生要堅持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計劃，確定具有實效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。
2、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強(qiáng)單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補(bǔ)學(xué)科知識缺陷，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
3、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
1、教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。
2、各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，利用課外活動時間加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。
3、各學(xué)科教師對每次課外活動要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。
1、教師應(yīng)在考試前認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2、嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時間。
3、認(rèn)真把好命題關(guān)，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。
4、規(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時要重視對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開好考務(wù)培訓(xùn)會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀(jì)的師生要批評教育，嚴(yán)肅處理。
5、及時細(xì)致地做好成績統(tǒng)計工作，認(rèn)真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。
6、每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。不得將學(xué)生成績排隊、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制。學(xué)期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《三臺縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊》。
認(rèn)真度心得體會篇八
作為一名學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)過程中需要總結(jié)和歸納所學(xué)的知識，這時候，寫心得體會就成為了必不可少的一步。認(rèn)真寫心得體會不僅能夠幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能讓我們更加系統(tǒng)化地掌握知識。本文將從以下五個方面，探討認(rèn)真寫心得體會的重要性。
一、強(qiáng)化理解并加深記憶
寫心得體會的過程中，我們需要將學(xué)習(xí)中涉及的概念、知識點、重點難點等有機(jī)地結(jié)合起來，從而更加深入地了解知識。同時，在寫作過程中，我們需要將自己的思考過程、見解和感悟進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，從而對所學(xué)知識形成一個更加清晰的認(rèn)識。通過這樣的方式，我們可以更好地鞏固所學(xué)知識，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果和成果。
二、提升表達(dá)能力和寫作能力
認(rèn)真寫心得體會是一種比較系統(tǒng)和深入的思考和寫作活動，需要我們有一定的表達(dá)能力和寫作能力。在寫作過程中，我們需要將自己的想法、見解和感悟進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合和展示，從而讓別人更好地理解自己的思考過程和學(xué)習(xí)成果。同時，在這個過程中，我們需要注意清晰、準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)，這種寫作訓(xùn)練可以有效提升我們的表達(dá)能力和寫作能力。
三、促進(jìn)思維深入和跨界拓展
在寫心得體會的過程中，我們需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，從而引出自己的疑問和思考。這時候，我們往往需要借助相關(guān)的知識、概念和理論進(jìn)行思維深入和跨界拓展。通過這樣的方式，我們可以不斷拓展自己的知識面，增加自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力。
四、加強(qiáng)溝通和交流
寫心得體會不僅僅是自我總結(jié)和反思的過程，更是一個與他人溝通和交流的機(jī)會。通過將自己的思考和學(xué)習(xí)成果展示給他人，我們可以與他人進(jìn)行知識交流、思想碰撞和心得分享，從而更好地促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長。同時，通過與他人的交流，我們也會對自己的思考和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行更加深入的審視和反思，從而進(jìn)一步推動自己的學(xué)習(xí)。
五、培養(yǎng)堅持和思考習(xí)慣
認(rèn)真寫心得體會需要我們花費一定的時間和精力，因此也需要我們具備一定的堅持和思考習(xí)慣。通過堅持不懈地寫作，我們可以逐步培養(yǎng)自己的思考、總結(jié)和表達(dá)能力，從而更好地支持自己的學(xué)習(xí)和成長。同時，我們也可以通過這樣的方式，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己的學(xué)習(xí)更加有條理、有效和高效。
綜上所述，認(rèn)真寫心得體會在學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，不僅能夠加深對所學(xué)知識的理解和記憶，更能夠提升學(xué)習(xí)效果和成果。因此，我們應(yīng)該重視并積極參與這樣的寫作活動，從而為自己的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
認(rèn)真度心得體會篇九
六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實施的前提，也是衡量一個教師能力的標(biāo)準(zhǔn)，更是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認(rèn)真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。我將主要從備課、上課、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)四個方面談自己的感受：
備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過程，它凝聚著該教師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。
在備課中，我的做法是：首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度；其次在教學(xué)設(shè)計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，只是我們平時沒有停下腳步起思考而已；再次不將自己的教學(xué)設(shè)計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學(xué)設(shè)計在教研組集體活動中交流，在小組成員提出意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學(xué)生能力層次的差異，靈活運用教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外事件，捕捉到課堂生成資源，培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智；最后課后及時對該課教學(xué)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。
備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，主科也就是語數(shù)英三科站的比例最好，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。
我覺得開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使這些課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情?；诖?，我在上課中的做法是：第一要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“知識梳理填空”做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點；第二面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生身邊的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新奇有趣的事情，使學(xué)生融入情境的活動過程中感受育數(shù)學(xué)課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感；第三講練結(jié)合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關(guān)的代表性題型或?qū)W生手頭輔導(dǎo)用書中的相關(guān)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測，及時鞏固課堂知識。
作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。
我在作業(yè)的設(shè)計與布置過程中：一是對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改，在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問題”學(xué)生及時糾正，養(yǎng)成規(guī)范；二是注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時候注意區(qū)別對待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。
輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
首先對于成績拔尖的學(xué)生，我重在學(xué)會立志、學(xué)會做人的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強(qiáng)單科成績提高的個別輔導(dǎo)，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展；其次對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我循循善誘，耐心細(xì)致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識的過關(guān)。及時彌補(bǔ)缺漏，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，再加之我是一個工作不到一年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學(xué)習(xí)、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，爭取在數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩。
認(rèn)真度心得體會篇十
段一：
主題：心得體會態(tài)度認(rèn)真
開頭引入：在生活中，態(tài)度決定成敗。一個人的態(tài)度決定了他的思維方式、工作效率和人際關(guān)系。我在工作和生活中的點滴體會告訴我，只有認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)，才能實現(xiàn)個人價值和取得成功。
段二：
認(rèn)真對待工作：工作是人生的一部分，對待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)決定了工作的質(zhì)量和效果。無論是工作內(nèi)容多么平凡，我都要以認(rèn)真的態(tài)度去完成。我曾在一家快速消費品公司實習(xí)，工作要求每天核對銷售數(shù)據(jù)，這對許多人來說是一項枯燥乏味的工作。但我卻相信，只有傾注全部心力，才能保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，為公司提供準(zhǔn)確的決策依據(jù)。因此，我每天都仔細(xì)核對數(shù)據(jù)，反復(fù)檢查，盡我所能找出可能存在的錯誤，確保每一份數(shù)據(jù)都是準(zhǔn)確的。這種認(rèn)真的態(tài)度讓我在實習(xí)期末獲得了公司的認(rèn)可，并最終留任。
段三：
認(rèn)真對待學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，態(tài)度決定了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和能力的提升。在大學(xué)期間，我意識到只有認(rèn)真對待每一門課程，才能真正掌握知識。我在學(xué)習(xí)上從不敷衍了事，而是每次都做好充分的準(zhǔn)備，積極參與討論，提問問題并尋找答案。同時，我也經(jīng)常利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，并結(jié)合實踐進(jìn)行實踐探索。這種認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度使我獲得了優(yōu)秀成績，并在畢業(yè)后被本校研究所錄取。
段四：
認(rèn)真對待人際關(guān)系：人際關(guān)系是衡量一個人成熟度和團(tuán)隊合作能力的重要指標(biāo)。在任何一個團(tuán)隊中，團(tuán)隊成員之間的默契和合作至關(guān)重要。我在團(tuán)隊中始終秉持認(rèn)真的態(tài)度對待每個成員，尊重他們的想法和貢獻(xiàn)，及時溝通和反饋。在一個項目中，我主動接手了一項重要的任務(wù)，但由于時間緊迫，我沒有辦法獨立完成。因此，我主動協(xié)調(diào)并請教其他團(tuán)隊成員，通過集思廣益和協(xié)作，我們成功地完成了任務(wù)。這種積極的態(tài)度和團(tuán)隊精神在以后的工作和學(xué)習(xí)中都給我?guī)砹朔e極的影響。
段五：
結(jié)尾總結(jié)：認(rèn)真對待工作、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系是我生活中的一種態(tài)度，一個認(rèn)真的人永遠(yuǎn)不會被遺忘和埋沒。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)保持認(rèn)真的態(tài)度，并努力發(fā)揮個人優(yōu)勢，為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過對工作、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的認(rèn)真態(tài)度，我體會到了認(rèn)真對待一切事務(wù)的重要性。在認(rèn)真對待的過程中，我學(xué)會了全神貫注、細(xì)致入微，通過不斷努力，取得了一定的成績和進(jìn)步。只有保持認(rèn)真的態(tài)度，我們才能真正發(fā)揮出自己的潛力和價值，并讓自己的生活充滿意義和成就感。人生短暫而珍貴，讓我們始終保持“心得體會態(tài)度認(rèn)真”的信念，追求更高的目標(biāo)并創(chuàng)造更美好的未來。
認(rèn)真度心得體會篇十一
認(rèn)真是一種態(tài)度，也是一種生活方式，它涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，包括學(xué)習(xí)、工作、交友、健康等等。然而，認(rèn)真卻不是一種簡單的行為，它需要我們花費更多的精力和耐心。在學(xué)習(xí)和工作中，認(rèn)真是我們必須具備的品質(zhì)，因為只有認(rèn)真才能獲得優(yōu)秀的成績和良好的業(yè)績。今天，我想分享一下我在認(rèn)真中所得到的心得體會。
第二段：在學(xué)習(xí)中認(rèn)真
在學(xué)生期間，我發(fā)現(xiàn)中考和高考前的那段時間，學(xué)習(xí)真的變得很累，而且壓力也很大。在那段時間里，我只有從早讀到晚自習(xí)，每天都是重復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。但是，我不停地提醒自己，只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)才能讓我離我的目標(biāo)更近一步。在這段時間里，我最后不僅考上了理想的高中，考上大學(xué)，還獲得了許多優(yōu)秀的成績。這告訴我們，認(rèn)真對于學(xué)習(xí)是多么的重要。
第三段：在工作中認(rèn)真
在工作中，認(rèn)真不僅是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。在我的工作中，我始終堅持做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致入微。在工作中不放過任何一個細(xì)節(jié)，甚至把自己放在客戶的立場上去思考問題。在這個過程中，我得到了客戶的信任和尊重。因為我們是以認(rèn)真的態(tài)度去工作，所以得到的不僅是客戶的信任，更是讓我們的工作能夠被更多人認(rèn)可。
第四段：在日常生活中認(rèn)真
在日常生活中，我們需要認(rèn)真細(xì)心地對待每一件事情，這點無論在哪個國家都是如此。每當(dāng)我們生病時，我們都會感受到醫(yī)護(hù)人員全身心的付出；每當(dāng)我們不小心將墨水灑在了衣服上，我們都能發(fā)現(xiàn)洗衣店工作人員的耐心和細(xì)心。這些看似平常不過的事情，恰恰是因為我們在日常生活中認(rèn)真對待，才讓它們成為了更好的體驗。因此，無論我們做什么，只要我們認(rèn)真對待，都會收獲更多的認(rèn)可和回饋。
第五段：結(jié)語
總之，認(rèn)真是一種必要的態(tài)度，不管是處在學(xué)習(xí)和工作的方面還是生活中的事物，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真對待。只要我們堅持實踐，認(rèn)真對待事物，就一定會取得豐碩的成果，讓我們的生活變得更加美好。因此，我們應(yīng)該把認(rèn)真看作是我們行為準(zhǔn)則的核心，這樣才能走的更遠(yuǎn)，走的更加穩(wěn)健。
認(rèn)真度心得體會篇一
各位老師下午好，今天很榮幸能有這個機(jī)會在這里和大家交流，“教學(xué)五認(rèn)真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)，也是反映一個教師工作熱忱與態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)，作為一名教師我始終堅持這五項要求。我主要從以下幾方面來完成。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是上好課的前提，重視備課就是重視教學(xué)，是對每一堂課負(fù)責(zé)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé) 的表現(xiàn)，備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學(xué)效率。
在備課中，我不僅備學(xué)生還要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都應(yīng)作了詳細(xì)的記錄，精心設(shè)計好教案。像我們科學(xué)學(xué)科，我在課堂上多采用實驗教學(xué)或者視頻教學(xué)，多利用教學(xué)多媒體來吸引學(xué)生，提高學(xué)生的課堂效率。
我覺得備課中不僅要備教材和學(xué)生，還要備練習(xí)。在每節(jié)課之前我還提前把作業(yè)本和課堂內(nèi)外上的練習(xí)自己先做一遍，在課堂教學(xué)中就可以把練習(xí)穿插進(jìn)課堂教學(xué)中去，為學(xué)生的課后作業(yè)做一個鋪墊。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備練習(xí)
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對單位時間內(nèi)所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。首先，我認(rèn)真準(zhǔn)備練習(xí)，對于不適合學(xué)生的，超出教材要求部分進(jìn)行挑選，而不是融通的全部完成。其次，加強(qiáng)課堂前5分鐘的小練習(xí)。像我們七年級科學(xué)學(xué)科，需要背誦我記憶的內(nèi)容較多，我們備課組就采用了小默寫的形式來加強(qiáng)鞏固。七年級的學(xué)生還不會對教材知識點進(jìn)行整理，在小默寫前，我提前下發(fā)，讓學(xué)生更加明確上課的重點，更好的掌握知識要點。最后，對于作業(yè)的布置，我采用錯開章節(jié)的形式，回家作業(yè)大多布置為前一節(jié)的內(nèi)容。我自己感覺上課講過的練習(xí)回家再鞏固一次，效果較好。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
批改作業(yè)，我會有計劃地安排，各套作業(yè)有序進(jìn)行。對于出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業(yè)有困難的學(xué)生，則進(jìn)行面批。我還重視作業(yè)的二次批改。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍比較差，很多學(xué)生沒有訂正作業(yè)的習(xí)慣。為了培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，我堅持進(jìn)行復(fù)批。在作業(yè)訂正完后，我要求學(xué)生再次上交作業(yè)，然后我再進(jìn)行二次批改，如果有學(xué)生沒有訂正，就能及時的發(fā)現(xiàn)，并讓學(xué)生改正。
每周，我還堅持批改錯題反思本。有些學(xué)生存在偷懶心理，剛開始錯題本上都是記錄些非常簡單的題目，為了更有效的利用好錯題本，我會在作業(yè)錯題中挑選一些集中錯題，讓學(xué)生更有目的的去進(jìn)行摘錯。
以上就是我在教學(xué)中的一些心得，與所有老師的工作都是一樣的，如有不足還請大家多 多指出，謝謝！
認(rèn)真度心得體會篇二
第一段：認(rèn)真度是成功的基石
無論是在學(xué)習(xí)上還是工作上，認(rèn)真度都是成功的基石。我記得曾經(jīng)在一次期末考試中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了考試材料，仔細(xì)做好了每一道練習(xí)題，最終收獲了高分。而與此相反的是，當(dāng)我在其他一些考試中缺乏認(rèn)真度時，結(jié)果自然是不盡人意。從中我明白，只有在面對事情時投入足夠的時間和精力，我們才能夠得到更好的回報。因此，要取得成功，我們必須堅持認(rèn)真度。
第二段：認(rèn)真度對待工作更加盡職盡責(zé)
在工作中，認(rèn)真度也是極其重要的。如果我們對待工作不夠認(rèn)真，只是應(yīng)付了事，那么工作的質(zhì)量也必然會受到影響。而只有當(dāng)我們真正投入心思并認(rèn)真努力時，才能夠在工作中做到更好。我曾經(jīng)和一位同事合作完成了一項重要項目，由于我對細(xì)節(jié)的精益求精和認(rèn)真度，我們得到了公司的認(rèn)可，并得到了晉升的機(jī)會。此時我更加深刻地認(rèn)識到，認(rèn)真度不僅影響我們的個人發(fā)展，也是對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
第三段：認(rèn)真度培養(yǎng)自我紀(jì)律與責(zé)任感
認(rèn)真度的表現(xiàn)不僅體現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，更是一種自我紀(jì)律和責(zé)任感的培養(yǎng)。當(dāng)我每天早晨起床時，會告訴自己要用認(rèn)真的態(tài)度去迎接新的一天。這種自我約束和責(zé)任感使我能夠更加認(rèn)真地對待每一天的任務(wù)和目標(biāo)，不敷衍塞責(zé)。同時，在家庭生活中，我也學(xué)會了認(rèn)真對待每一個角色和責(zé)任，無論是一個孩子、一個兄弟姐妹、還是一個兒女。責(zé)任感的培養(yǎng)使我更加成熟和可靠。
第四段：認(rèn)真度造就品質(zhì)人生
認(rèn)真度不僅是一種態(tài)度，更是一種品質(zhì)。只有具備認(rèn)真度，我們才能夠更好地提高自己的能力和素質(zhì)。我曾經(jīng)熱衷于寫作，每次寫文章時，我都會投入大量的時間和精力進(jìn)行閱讀和調(diào)研。在寫作過程中，我也會反復(fù)修改和完善，直到達(dá)到我滿意的程度。這種認(rèn)真度不僅提高了我的寫作水平，也培養(yǎng)了我細(xì)致入微的觀察力和思維力。因此，認(rèn)真度造就了我更全面和品質(zhì)的人生。
第五段：養(yǎng)成認(rèn)真度的方法
在日常生活中，我們可以通過一些方法來培養(yǎng)和提高自己的認(rèn)真度。首先，我們要明確目標(biāo)，做好計劃。只有在明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)并制定詳細(xì)的計劃后，我們才能更加全力以赴地去實施。其次，培養(yǎng)自律性。我們要能夠時刻約束自己，不被外界因素所干擾，始終保持專注。最后，及時反思和總結(jié)。我們要時刻關(guān)注自己的認(rèn)真度，發(fā)現(xiàn)不足并及時改進(jìn)。通過這些方法的不斷實踐和完善，我們將逐漸養(yǎng)成認(rèn)真度這一良好品質(zhì)。
結(jié)語：認(rèn)真度伴隨我們的成長和進(jìn)步，是我們在人生道路上邁向成功的重要一步。只有擁有認(rèn)真度，我們才能夠更加全面地發(fā)展自己，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。讓我們共同努力，培養(yǎng)和提高自己的認(rèn)真度，追求更好的人生。
認(rèn)真度心得體會篇三
2、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?BR> 3、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡
4、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚
5、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦
6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！庞?xùn)
7、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！栏衲?BR> 8、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?BR> 9、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
10、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克
11、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若
12、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?BR> 14、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?BR> 17、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫
18、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約·貝勒斯
19、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈
20、研究證明：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù)，而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)?！芸?？布威特斯
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認(rèn)真度心得體會篇四
根據(jù)我校的實際情況，再次明確 “教學(xué)五認(rèn)真”的要求與準(zhǔn)則。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。備課工作包括熟悉理解掌握教材，了解學(xué)生實際和編寫教案。
（1）熟悉掌握教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，理清教材的知識體系；分析教材的地位作用，了解編者意圖；明確教學(xué)重點難點，確定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；針對疑難問題，開展練筆活動，如提倡下水作文，親歷課后練習(xí)等。
（2）了解學(xué)生實際。充分了解學(xué)生的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，認(rèn)真研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，使教學(xué)更貼近“學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)向生動活潑、扎實有效的方向發(fā)展。
（3）精心編寫教案。每課每節(jié)教師應(yīng)做到精心編寫教案，帶教案進(jìn)課堂；不允許寫實用教案（簡案）。教案應(yīng)具備課題、授課時間、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、主要教學(xué)過程和教學(xué)方法。主要教學(xué)過程一般應(yīng)設(shè)計主要問題和思路，基礎(chǔ)訓(xùn)練的主要內(nèi)容、課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計等，大力提倡寫教學(xué)反思。
2.認(rèn)真上課。上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，具體要求如下：（1）教學(xué)目標(biāo)明確。在落實知識與技能的同時，注重學(xué)生過程的體驗，習(xí)慣的養(yǎng)成與方法的提煉，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感與態(tài)度。
（2）教法學(xué)法適當(dāng)。采用適宜的教學(xué)方法，努力做到接觸重點快，理解重點慢，運用重點多，落實重點透。主次分明、條理清楚。盡量運用學(xué)具操作、直觀演示、動手實驗等手段，使學(xué)生學(xué)的主動活潑，學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識得到發(fā)展。
（3）面向全體學(xué)生。教師在整個課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（4）上課規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。上課不遲到早退、不拖堂。不坐著講課，不吸煙，不隨地吐痰。衣著整潔大方、語言清楚、通俗生動，用普通話講課。文字規(guī)范、板書清楚、無錯別字。堅持正面教育、不訓(xùn)斥、體罰和變相體罰學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。
（5）留有作業(yè)時間。每堂課都應(yīng)留有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時間，讓學(xué)生消化鞏固當(dāng)堂所學(xué)的知識，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。
3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。布置作業(yè)的目的是了解學(xué)生對知識的鞏固消化程度，了解學(xué)生運用知識提高分析和解決實際生活中簡單問題的能力，為此要求教師精心設(shè)計作業(yè)，具體做到：
（1）作業(yè)難易度適宜。設(shè)計的作業(yè)內(nèi)容要符合教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有適當(dāng)?shù)碾y易度，有利于鞏固與加深理解知識。對不同層次學(xué)生的作業(yè)可適度實行彈性，一般學(xué)生須達(dá)到保底要求。
（2）作業(yè)份量適當(dāng)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)應(yīng)本著少而精的原則，努力減少重復(fù)性的機(jī)械練習(xí)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，控制家庭作業(yè)總量。
一、二年級家庭作業(yè)宜少，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時左右。不準(zhǔn)布置太多的機(jī)械抄寫作業(yè)。
（3）每單元安排一次測試。測試后要分析情況，采取補(bǔ)救辦法，讓學(xué)生學(xué)得扎實有效。
（4）作業(yè)要有統(tǒng)一要求。作業(yè)的格式應(yīng)統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，行款清楚整齊。
一、二年級學(xué)生的作業(yè)用鉛筆書寫，三、四、五、六年級學(xué)生的作業(yè)用鋼筆或圓珠筆書寫。
（5）教育學(xué)生獨立作業(yè)。教育學(xué)生作業(yè)時要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在思考中按時完成，在完成作業(yè)的全過程中養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的良好習(xí)慣。
（6）及時批改課堂作業(yè)。及時全批各學(xué)科的課堂作業(yè)，記上等級和日期。及時做好作業(yè)評講糾錯工作，教師對學(xué)生訂正的作業(yè)要重新批改。
（7）批改作文的具體要求：每學(xué)期規(guī)定的8篇作文應(yīng)認(rèn)真批改，改出錯別字、病句、用錯的標(biāo)點符號，寫出眉批和總批，記上等級和日期，每篇作文批改后要及時講評。
（8）家庭作業(yè)批改的具體要求：適量控制學(xué)生的家庭作業(yè)量，教師可實行簡批，但對普遍性的問題教師要進(jìn)行綜合講評。4.認(rèn)真輔導(dǎo)。教師一定要堅持面向全體學(xué)生的原則，做到輔優(yōu)補(bǔ)缺，實行抓兩頭帶中間的策略，使基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生發(fā)展得更好更優(yōu)，努力使后進(jìn)生基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到保底要求，使學(xué)生學(xué)得更生動有效。
（1）關(guān)愛后進(jìn)學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們進(jìn)步。提供平臺，讓這批學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己，教師要及時了解這批學(xué)生的知識缺陷和思想問題，有針對性地耐心輔導(dǎo)，使他們在縱向上有較快的提高。
（2）加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。
5.認(rèn)真組織考試?？荚嚳疾槭窃u價學(xué)生和檢測教師教學(xué)效果的一種手段，它對激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)、改進(jìn)教師的教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。要認(rèn)真落實提高質(zhì)量的各項措施，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
（1）單元測試隨堂進(jìn)行，每學(xué)期學(xué)校只組織一次期中和期末考試。
（2）任課教師應(yīng)對考試考查情況作一次認(rèn)真的分析和研究，肯定成績，研究問題，改進(jìn)教學(xué)。
（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
（二）實行教師備課檢查和作業(yè)評級制度。
每學(xué)期對教師的備課情況和作業(yè)等檢查4次以上，總評按優(yōu)秀、良好、一般、較差四等評級，檢查表存入學(xué)校檔案。每次檢查結(jié)束后，要將檢查表交給每位教師簽名，并指出優(yōu)劣之處，以便整改。對嚴(yán)重不足的教師，以書面的形式告知該位教師，如連續(xù)兩次以上，在全體教師會議上點名批評。
(三)實行上課的互相學(xué)習(xí)檢查制度。為促進(jìn)廣大教師提高執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校實行開門上課制度，歡迎同學(xué)科教師隨時聽課，互相學(xué)習(xí)；學(xué)?；蚪虒?dǎo)處實行“推門聽課”制度，了解教師的課堂教學(xué)狀況，開展有針對性的指導(dǎo)，幫助教師不斷提高課堂教學(xué)水平和能力，歡迎家長和有識之士來校關(guān)心教育，努力使學(xué)校成為學(xué)生家長滿意的學(xué)校。
（四）加強(qiáng)校本教研。利用各種機(jī)會，選派教師到楚門中心小學(xué)、外塘小學(xué)參加各學(xué)科的觀摩課，努力提升教師的教學(xué)理念與教學(xué)水平。
（五）每學(xué)期實行學(xué)生作業(yè)展覽一次的制度。在班級學(xué)生作業(yè)展覽的基礎(chǔ)上，開展學(xué)生作業(yè)展覽活動。目的是為了促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真、獨立思考、書寫規(guī)范做作業(yè)的習(xí)慣，同時從學(xué)生作業(yè)展覽中可以看出學(xué)生作業(yè)的份量、質(zhì)量和效果的狀況，也是對教師作業(yè)批改情況的檢查和交流，同時能鼓勵教師更認(rèn)真地批改作業(yè)、學(xué)生能保證質(zhì)量完成作業(yè)。
（六）每學(xué)期期中將評選“教學(xué)五認(rèn)真免檢教師”。根據(jù) “教學(xué)五認(rèn)真”檢查結(jié)果的優(yōu)劣，每學(xué)期期中評選二至三名的免檢教師，享有半學(xué)期的免檢權(quán)利。并給予一定的獎勵，從而激發(fā)教師的工作積極性。
認(rèn)真度心得體會篇五
切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度的重要內(nèi)容之一，也是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)實效性提高的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)通常指教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生獲取知識、提升實踐能力的過程中所實行的規(guī)范性的教學(xué)程序，即我們平常所說的教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核評價、認(rèn)真總結(jié)反思）。
備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生知識及基礎(chǔ)狀況，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計教案，努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。具體要求如下：
1、備課組集體備課
備課組全體教師每兩周進(jìn)行一次集體備課活動，時間不少于1小時，在個人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：
（1）對照教學(xué)計劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；
（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；
（4）統(tǒng)一作業(yè)和單元檢測內(nèi)容；
（5）總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。備課組活動，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動記錄，教研組長檢查督促。
2、認(rèn)真編寫教案
教案是教師實施教學(xué)的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時認(rèn)真編寫教案。教案的主要內(nèi)容有：
（1）教學(xué)目的和要求；
（2）教學(xué)重點和難點；
（3）較詳細(xì)的教學(xué)過程，包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和各環(huán)節(jié)教學(xué)時間的大體分配；
（4）教學(xué)方法的設(shè)計；
（5）板書設(shè)計、教具準(zhǔn)備；
（6）作業(yè)布置。
各備課組在正常教學(xué)中，一定要統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。教務(wù)處定期檢查或抽查教師備課筆記。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求，充分運用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。具體要求如下：
1 、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合大綱精神，又切合學(xué)生實際。
2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力和創(chuàng)新意識。
5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。如收錄機(jī)、投影儀、語音室、電視機(jī)、電腦、多媒體等盡可能地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。
6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。
（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；
（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；
（3）教態(tài)親切自然，努力營造和諧的課堂教學(xué)氛圍；
7、嚴(yán)格上課常規(guī)。
（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實驗課、閱讀課、語音課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點。
（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂。眼保健操和藝術(shù)欣賞課，相關(guān)老師一定要在教室做好督促工作，不得提前下課。
（4）按規(guī)定要求布置作業(yè)；
（5）愛護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生；
（6）注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內(nèi)吸煙。不在課堂上使用手機(jī)。
8、指導(dǎo)學(xué)法。
要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。備課組和教研組要組織組內(nèi)教師相互聽課，取長補(bǔ)短，每位教師每學(xué)年聽課不少于15節(jié)。教研組長應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教務(wù)處隨時隨地聽課檢查教師上課情況。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。具體要求如下：
1、布置作業(yè)要根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，習(xí)題要精選，難易要適中。注意減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。每天的課外作業(yè)總量不超過3小時。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時間補(bǔ)交作業(yè)。
4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔。各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。
5、作業(yè)要按時認(rèn)真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，作業(yè)記分要客觀公正，評語要實事求是，對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。不管何種情況，均不得讓學(xué)生代替教師批改作業(yè)，也不能在教室張貼一張標(biāo)準(zhǔn)答案了事。
6、及時糾正作業(yè)中存在的問題。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。教研組長負(fù)責(zé)對本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級組長負(fù)責(zé)對本年級學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教務(wù)處不定期檢查教師批改作業(yè)情況。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差必不可少的一環(huán)。輔導(dǎo)的具體要求是：
1、自習(xí)課、早讀課，教師要下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，但不能將輔導(dǎo)課變?yōu)樾率谡n。
2、組織學(xué)科課外活動。課外活動要有目的、有計劃、有記載，要根據(jù)學(xué)生年齡特點、興趣特長，開展多種形式的學(xué)科課外活動，擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、有重點、有計劃地輔導(dǎo)困難學(xué)生，對德困生輔導(dǎo)可實施導(dǎo)師制辦法，從感化入手，促使其轉(zhuǎn)化；對學(xué)困生除教師平時輔導(dǎo)外，提倡利用假期組織青年教師、骨干教師、黨團(tuán)員教師開展義教活動。要建立困難學(xué)生輔導(dǎo)檔案，及時記載輔導(dǎo)時間、對象、內(nèi)容。
4、對成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，進(jìn)行學(xué)科競賽輔導(dǎo)。指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識面。使學(xué)生在省市、全國性學(xué)科競賽中創(chuàng)造優(yōu)異的成績。
5、要在規(guī)定的自習(xí)課或課余時間內(nèi)進(jìn)行集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)。
6、對學(xué)生的輔導(dǎo)除了學(xué)科知識與技能外，還要強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試方法、心理健康知識等方面的輔導(dǎo)。
年級組長統(tǒng)籌安排本年級各學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作。任課教師自覺承擔(dān)本班級學(xué)生補(bǔ)差工作，積極主動參與培優(yōu)和學(xué)科競賽輔導(dǎo)活動。教務(wù)處以競賽和考試成績考評教師輔導(dǎo)工作。
考試是教學(xué)評估的重要手段，是對學(xué)生知識和能力的綜合考查，也是教學(xué)過程管理的一項重要內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：
1、為切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，必須嚴(yán)格控制考試次數(shù)，加強(qiáng)平時考查，除畢業(yè)會考和升學(xué)考試外，每學(xué)期一般只舉行期中、期末考試。
2、認(rèn)真命題。由教務(wù)處組織命題。命題要依據(jù)大綱、緊扣教材，既要突出教學(xué)重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎(chǔ)知識和運用知識的能力，試題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。若按百分制計算，班級平均分控制在70—75之間。
3、端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。一方面對學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀(jì)處分。另一方面，要求教師集中思想嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴?BR> 4、認(rèn)真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由備課組長分工，采取流水作業(yè)法。閱卷時，要嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認(rèn)真，又要及時，批閱登分人要簽名。教務(wù)處作必要抽查。
5、作好成績統(tǒng)計和試卷質(zhì)量分析，每次考試結(jié)束后，教師要認(rèn)真分析試卷，及時組織講評，質(zhì)量分析表要認(rèn)真填寫，準(zhǔn)時上報教務(wù)處存檔。
教務(wù)處負(fù)責(zé)全校大型考試的統(tǒng)一調(diào)度安排，負(fù)責(zé)對考風(fēng)考紀(jì)的督查，對監(jiān)考教師的.考評。
總結(jié)是教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)可以不斷提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)還能幫助教師形成良好的教研習(xí)慣，養(yǎng)成良好的教研風(fēng)氣。教師應(yīng)通過總結(jié)，及時撰寫反思方面的文章，每學(xué)期上交一篇較高質(zhì)量的文章，參加學(xué)校的評比。具體要求如下：
1、做好隨堂小結(jié)。提倡教師寫好教后感，每堂課后要認(rèn)真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處。要將重要的教學(xué)體會和學(xué)生反饋的重要信息記錄下來。
2、做好單元小結(jié)。一個單元教學(xué)結(jié)束，教師要對該單元的教學(xué)進(jìn)行回顧，做好歸納、整理、查漏補(bǔ)缺，要及時留下教學(xué)實踐數(shù)據(jù)。
3、做好學(xué)期總結(jié)。學(xué)期總結(jié)要分兩“頭”，一“頭”學(xué)生，另一“頭”教師，學(xué)生要通過學(xué)期的期終考核寫好學(xué)期總結(jié)，教師則要根據(jù)教學(xué)過程教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，寫好教學(xué)反思。
4、認(rèn)真寫好論文。根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)體會寫好經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文或案例，論文要有一定的質(zhì)量，爭取能在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
5、認(rèn)真搞好科研課題。高級教師和有一定教育教學(xué)科研能力的老師要參加省級、市級教育教學(xué)科研課題的研究，要取得一定的成果。
教研組、備課組、各班級、各教師及時總結(jié)階段工作情況。年級組長組織對本年級教學(xué)的質(zhì)量分析，教務(wù)處統(tǒng)一考評教師教學(xué)工作情況，引導(dǎo)教師開展教育科研。
認(rèn)真度心得體會篇六
十年樹木百年樹人。對于人類而言，人生的每一個經(jīng)歷都是一步成長的過程，每一個心路歷程都是一次難忘的體驗。其中包含了許多經(jīng)驗與教訓(xùn)，只有認(rèn)真體悟，才能發(fā)現(xiàn)生活的真諦，才能在成長的路上不斷前行，不斷取得更大的成就。因此，認(rèn)真寫心得體會，記錄下生命中的點滴痕跡，是非常有必要的。接下來，我將圍繞這個話題，從不同的角度展開闡述。
第二段：實踐感悟
一直以來，我都非常重視認(rèn)真寫心得體會，這是我認(rèn)真實踐這一信念后的感悟。每當(dāng)我經(jīng)歷了一次重要事件，我總是會立刻記錄下自己的感受和經(jīng)驗，然后反復(fù)推敲，分析自己在其中的表現(xiàn)和不足，我們都知道，時間飛快，人的經(jīng)歷也總能讓人逐漸成熟。相信我寫下的每一個字，都是我成長歷程中的印記，也是我的財富和智慧。
第三段：記錄人生
我們的人生之旅是一條曲折、漫長的路程，其中會有許多不同的經(jīng)歷。有的是成功的，有的則是失敗的，有的是讓我們難以忘懷的美好記憶，有的則是讓我們深深流淚的悲傷。記錄這一切，不僅有助于我們整理生命中的經(jīng)歷，更有助于我們發(fā)掘生命中的美好。這個過程其實很簡單，每天記錄下自己的內(nèi)心世界和感悟，然后反思，找出自己的不足之處，最終得到更好的成長。
第四段：梳理思路
在認(rèn)真寫心得體會時，我們可以通過翻看之前的日記，回憶起過去所經(jīng)歷的變化，總結(jié)一下自己的成長過程。只有梳理好自己的思路，才能更清楚地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處。而準(zhǔn)確把握住自己的問題，并結(jié)合心得體會進(jìn)行思考和反思，才能有所作為，才能實現(xiàn)自身的價值。
第五段：總結(jié)
總之，在日常生活中，認(rèn)真寫心得體會是非常必要和重要的。通過不斷的總結(jié)和反思，能夠讓我們充分發(fā)揮出自己的潛能，真正意義上的體現(xiàn)自己的價值，同時也能夠?qū)ψ约旱纳钜约爸車娜水a(chǎn)生積極的影響。最后，讓我們保持一顆穩(wěn)健的心態(tài)，在認(rèn)真寫下每一筆的同時，不斷地為自己的人生畫上一筆以前未曾有過的美好。
認(rèn)真度心得體會篇七
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理特點等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點及活動安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
3、要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計分課時教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。
4、教師應(yīng)編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實驗器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵教師設(shè)計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。
5、認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等）、分課時寫好復(fù)習(xí)課教案。
6、加強(qiáng)集體備課。同年級同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測習(xí)題。
1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準(zhǔn)時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準(zhǔn)確，抑揚頓挫，富有感情。
2、牢固樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。
3、教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應(yīng)事先做過。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。
4、精講精練，講練結(jié)合。強(qiáng)化教學(xué)信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等多種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
6、結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
7、熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。
8、認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實習(xí)實驗。教師要有實習(xí)實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開展實習(xí)實驗，講清注意事項和安全要求，嚴(yán)格操作。認(rèn)真填寫和批改實習(xí)實驗報告，評定學(xué)生成績。
9、板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。
10、加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運用教學(xué)機(jī)智，巧妙處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。
1、作業(yè)訓(xùn)練要堅持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨立、認(rèn)真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。
2、要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。
3、批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。
4、批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。
5、對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6、要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進(jìn)行整理。
7、及時講評。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進(jìn)行針對性的教學(xué)。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評，并及時補(bǔ)救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。
8、正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。
1、輔導(dǎo)學(xué)生要堅持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計劃，確定具有實效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。
2、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強(qiáng)單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補(bǔ)學(xué)科知識缺陷，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
3、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
1、教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。
2、各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，利用課外活動時間加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。
3、各學(xué)科教師對每次課外活動要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。
1、教師應(yīng)在考試前認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2、嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時間。
3、認(rèn)真把好命題關(guān)，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。
4、規(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時要重視對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開好考務(wù)培訓(xùn)會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀(jì)的師生要批評教育，嚴(yán)肅處理。
5、及時細(xì)致地做好成績統(tǒng)計工作，認(rèn)真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。
6、每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。不得將學(xué)生成績排隊、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制。學(xué)期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《三臺縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊》。
認(rèn)真度心得體會篇八
作為一名學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)過程中需要總結(jié)和歸納所學(xué)的知識，這時候，寫心得體會就成為了必不可少的一步。認(rèn)真寫心得體會不僅能夠幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能讓我們更加系統(tǒng)化地掌握知識。本文將從以下五個方面，探討認(rèn)真寫心得體會的重要性。
一、強(qiáng)化理解并加深記憶
寫心得體會的過程中，我們需要將學(xué)習(xí)中涉及的概念、知識點、重點難點等有機(jī)地結(jié)合起來，從而更加深入地了解知識。同時，在寫作過程中，我們需要將自己的思考過程、見解和感悟進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，從而對所學(xué)知識形成一個更加清晰的認(rèn)識。通過這樣的方式，我們可以更好地鞏固所學(xué)知識，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果和成果。
二、提升表達(dá)能力和寫作能力
認(rèn)真寫心得體會是一種比較系統(tǒng)和深入的思考和寫作活動，需要我們有一定的表達(dá)能力和寫作能力。在寫作過程中，我們需要將自己的想法、見解和感悟進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合和展示，從而讓別人更好地理解自己的思考過程和學(xué)習(xí)成果。同時，在這個過程中，我們需要注意清晰、準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)，這種寫作訓(xùn)練可以有效提升我們的表達(dá)能力和寫作能力。
三、促進(jìn)思維深入和跨界拓展
在寫心得體會的過程中，我們需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，從而引出自己的疑問和思考。這時候，我們往往需要借助相關(guān)的知識、概念和理論進(jìn)行思維深入和跨界拓展。通過這樣的方式，我們可以不斷拓展自己的知識面，增加自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力。
四、加強(qiáng)溝通和交流
寫心得體會不僅僅是自我總結(jié)和反思的過程，更是一個與他人溝通和交流的機(jī)會。通過將自己的思考和學(xué)習(xí)成果展示給他人，我們可以與他人進(jìn)行知識交流、思想碰撞和心得分享，從而更好地促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長。同時，通過與他人的交流，我們也會對自己的思考和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行更加深入的審視和反思，從而進(jìn)一步推動自己的學(xué)習(xí)。
五、培養(yǎng)堅持和思考習(xí)慣
認(rèn)真寫心得體會需要我們花費一定的時間和精力，因此也需要我們具備一定的堅持和思考習(xí)慣。通過堅持不懈地寫作，我們可以逐步培養(yǎng)自己的思考、總結(jié)和表達(dá)能力，從而更好地支持自己的學(xué)習(xí)和成長。同時，我們也可以通過這樣的方式，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己的學(xué)習(xí)更加有條理、有效和高效。
綜上所述，認(rèn)真寫心得體會在學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，不僅能夠加深對所學(xué)知識的理解和記憶，更能夠提升學(xué)習(xí)效果和成果。因此，我們應(yīng)該重視并積極參與這樣的寫作活動，從而為自己的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
認(rèn)真度心得體會篇九
六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實施的前提，也是衡量一個教師能力的標(biāo)準(zhǔn)，更是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認(rèn)真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。我將主要從備課、上課、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)四個方面談自己的感受：
備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過程，它凝聚著該教師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。
在備課中，我的做法是：首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度；其次在教學(xué)設(shè)計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，只是我們平時沒有停下腳步起思考而已；再次不將自己的教學(xué)設(shè)計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學(xué)設(shè)計在教研組集體活動中交流，在小組成員提出意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學(xué)生能力層次的差異，靈活運用教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外事件，捕捉到課堂生成資源，培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智；最后課后及時對該課教學(xué)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。
備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，主科也就是語數(shù)英三科站的比例最好，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。
我覺得開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使這些課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情?；诖?，我在上課中的做法是：第一要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“知識梳理填空”做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點；第二面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生身邊的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新奇有趣的事情，使學(xué)生融入情境的活動過程中感受育數(shù)學(xué)課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感；第三講練結(jié)合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關(guān)的代表性題型或?qū)W生手頭輔導(dǎo)用書中的相關(guān)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測，及時鞏固課堂知識。
作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。
我在作業(yè)的設(shè)計與布置過程中：一是對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改，在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問題”學(xué)生及時糾正，養(yǎng)成規(guī)范；二是注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時候注意區(qū)別對待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。
輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
首先對于成績拔尖的學(xué)生，我重在學(xué)會立志、學(xué)會做人的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強(qiáng)單科成績提高的個別輔導(dǎo)，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展；其次對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我循循善誘，耐心細(xì)致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識的過關(guān)。及時彌補(bǔ)缺漏，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，再加之我是一個工作不到一年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學(xué)習(xí)、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，爭取在數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩。
認(rèn)真度心得體會篇十
段一：
主題：心得體會態(tài)度認(rèn)真
開頭引入：在生活中，態(tài)度決定成敗。一個人的態(tài)度決定了他的思維方式、工作效率和人際關(guān)系。我在工作和生活中的點滴體會告訴我，只有認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)，才能實現(xiàn)個人價值和取得成功。
段二：
認(rèn)真對待工作：工作是人生的一部分，對待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)決定了工作的質(zhì)量和效果。無論是工作內(nèi)容多么平凡，我都要以認(rèn)真的態(tài)度去完成。我曾在一家快速消費品公司實習(xí)，工作要求每天核對銷售數(shù)據(jù)，這對許多人來說是一項枯燥乏味的工作。但我卻相信，只有傾注全部心力，才能保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，為公司提供準(zhǔn)確的決策依據(jù)。因此，我每天都仔細(xì)核對數(shù)據(jù)，反復(fù)檢查，盡我所能找出可能存在的錯誤，確保每一份數(shù)據(jù)都是準(zhǔn)確的。這種認(rèn)真的態(tài)度讓我在實習(xí)期末獲得了公司的認(rèn)可，并最終留任。
段三：
認(rèn)真對待學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，態(tài)度決定了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和能力的提升。在大學(xué)期間，我意識到只有認(rèn)真對待每一門課程，才能真正掌握知識。我在學(xué)習(xí)上從不敷衍了事，而是每次都做好充分的準(zhǔn)備，積極參與討論，提問問題并尋找答案。同時，我也經(jīng)常利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，并結(jié)合實踐進(jìn)行實踐探索。這種認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度使我獲得了優(yōu)秀成績，并在畢業(yè)后被本校研究所錄取。
段四：
認(rèn)真對待人際關(guān)系：人際關(guān)系是衡量一個人成熟度和團(tuán)隊合作能力的重要指標(biāo)。在任何一個團(tuán)隊中，團(tuán)隊成員之間的默契和合作至關(guān)重要。我在團(tuán)隊中始終秉持認(rèn)真的態(tài)度對待每個成員，尊重他們的想法和貢獻(xiàn)，及時溝通和反饋。在一個項目中，我主動接手了一項重要的任務(wù)，但由于時間緊迫，我沒有辦法獨立完成。因此，我主動協(xié)調(diào)并請教其他團(tuán)隊成員，通過集思廣益和協(xié)作，我們成功地完成了任務(wù)。這種積極的態(tài)度和團(tuán)隊精神在以后的工作和學(xué)習(xí)中都給我?guī)砹朔e極的影響。
段五：
結(jié)尾總結(jié)：認(rèn)真對待工作、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系是我生活中的一種態(tài)度，一個認(rèn)真的人永遠(yuǎn)不會被遺忘和埋沒。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)保持認(rèn)真的態(tài)度，并努力發(fā)揮個人優(yōu)勢，為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過對工作、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的認(rèn)真態(tài)度，我體會到了認(rèn)真對待一切事務(wù)的重要性。在認(rèn)真對待的過程中，我學(xué)會了全神貫注、細(xì)致入微，通過不斷努力，取得了一定的成績和進(jìn)步。只有保持認(rèn)真的態(tài)度，我們才能真正發(fā)揮出自己的潛力和價值，并讓自己的生活充滿意義和成就感。人生短暫而珍貴，讓我們始終保持“心得體會態(tài)度認(rèn)真”的信念，追求更高的目標(biāo)并創(chuàng)造更美好的未來。
認(rèn)真度心得體會篇十一
認(rèn)真是一種態(tài)度，也是一種生活方式，它涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，包括學(xué)習(xí)、工作、交友、健康等等。然而，認(rèn)真卻不是一種簡單的行為，它需要我們花費更多的精力和耐心。在學(xué)習(xí)和工作中，認(rèn)真是我們必須具備的品質(zhì)，因為只有認(rèn)真才能獲得優(yōu)秀的成績和良好的業(yè)績。今天，我想分享一下我在認(rèn)真中所得到的心得體會。
第二段：在學(xué)習(xí)中認(rèn)真
在學(xué)生期間，我發(fā)現(xiàn)中考和高考前的那段時間，學(xué)習(xí)真的變得很累，而且壓力也很大。在那段時間里，我只有從早讀到晚自習(xí)，每天都是重復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。但是，我不停地提醒自己，只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)才能讓我離我的目標(biāo)更近一步。在這段時間里，我最后不僅考上了理想的高中，考上大學(xué)，還獲得了許多優(yōu)秀的成績。這告訴我們，認(rèn)真對于學(xué)習(xí)是多么的重要。
第三段：在工作中認(rèn)真
在工作中，認(rèn)真不僅是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。在我的工作中，我始終堅持做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致入微。在工作中不放過任何一個細(xì)節(jié)，甚至把自己放在客戶的立場上去思考問題。在這個過程中，我得到了客戶的信任和尊重。因為我們是以認(rèn)真的態(tài)度去工作，所以得到的不僅是客戶的信任，更是讓我們的工作能夠被更多人認(rèn)可。
第四段：在日常生活中認(rèn)真
在日常生活中，我們需要認(rèn)真細(xì)心地對待每一件事情，這點無論在哪個國家都是如此。每當(dāng)我們生病時，我們都會感受到醫(yī)護(hù)人員全身心的付出；每當(dāng)我們不小心將墨水灑在了衣服上，我們都能發(fā)現(xiàn)洗衣店工作人員的耐心和細(xì)心。這些看似平常不過的事情，恰恰是因為我們在日常生活中認(rèn)真對待，才讓它們成為了更好的體驗。因此，無論我們做什么，只要我們認(rèn)真對待，都會收獲更多的認(rèn)可和回饋。
第五段：結(jié)語
總之，認(rèn)真是一種必要的態(tài)度，不管是處在學(xué)習(xí)和工作的方面還是生活中的事物，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真對待。只要我們堅持實踐，認(rèn)真對待事物，就一定會取得豐碩的成果，讓我們的生活變得更加美好。因此，我們應(yīng)該把認(rèn)真看作是我們行為準(zhǔn)則的核心，這樣才能走的更遠(yuǎn)，走的更加穩(wěn)健。