總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假假期總結篇一
寒假結束了，我們也要對我們的假期做一個總結，而我這次總結的內容分為以下三類：
一、這個假期中我的收獲
二、這個假期中沒有完成的計劃
三、假期中仍需改進的地方
由于在假期中我的收獲非常多，但是都寫上去會非常多，所以這里就只寫幾個讓我影響最深刻的幾點收獲。
（一）假期實踐：在幼兒園當老師的收獲
在這次的假期中，我的假期實踐就是到我姨媽的幼兒園里當老師，我在當老師的收獲可以分為以下兩點：
1、見識到了體制學生的理解能力和自理能力
2、一個我需要學習的心態(tài)――開朗
1、見識到了體制學生的理解能力和自理能力
那些在幼兒園里的小孩，理解能力和自理能力都讓我大開眼界。首先那些小朋友連非常簡單的詞匯都非常難理解，只能說那種“寶寶語言”還要配上動作才能理解。為什么這些小孩的理解力會那么差呢？我分析的是，幼兒園在孩子學習語言的最佳黃金時期的時候，并沒有教孩子語言，而是繼續(xù)用這種“寶寶語言”和孩子交流，所以自然那些小孩的理解能力不會好到哪里去。
從這次的社會實踐中，讓我知道了為什么中國體制教育會把人培養(yǎng)成“機器”的原因了。
2、我需要學習的心態(tài)
雖然這些小孩的自理能力和理解能力非常差，但是這些幼兒園里小朋友的一個心態(tài)是我需要學習的。
這個心態(tài)就是開朗。而我發(fā)現(xiàn)我有時候對別人并不是非常開朗，所以在這點我需要改進。
（二）眼睛總盯著暗處，就會看不到光明（來自《不抱怨的世界）
我認為這句話也可以理解成：不要總是盯著別人的缺點，而要試圖去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
放假回家了之后，總認為別人有非常多缺點，而且總會去批判別人，這樣導致的結果就讓我非常別人都非常不舒服。后來看到了這句話，我就試圖去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，我發(fā)現(xiàn)我能看到別人的優(yōu)點后，就減少了非常多我和別人的不快，而且還發(fā)現(xiàn)了非常多我需要像別人學習的地方。比如，善解人意、勤勞等等。
（三）順則成人，逆則成仙
這個是我非常久以前就知道的東西，但以前一直沒有實踐出來。直到這一次假期才“深有感觸”。當時在假期的時候，早上我安排的是跑步，但是我又不想跑了，這時候心就提醒我，需要逆著自己才能讓自己的提升更大，于是我就開是跑步了。之后每當我想要不完成計劃的時候，我都會想‘只有逆著自己進步才會更大。所以以后我在不想做什么事的時候，就要想著‘逆著自己’。
這個假期中我沒有完成的計劃就是家庭活動?！氨砻妗钡腵原因是因為家長不配合。但其實“里面”的原因是我不重視家庭活動。所以這個計劃我就沒有能完成。
（一）做事半途而廢
我做事有個“三分鐘熱度”，我對每件事情都有興趣，但是都不能把它做下去，所以這點上我需要改進。
（二）畏難
我做事的時候，只要這件事情非常難或者是我做的不好，我都會采用逃避的方式。我認為以后的解決方法就是在我想要逃避的時候就控制住自己，避免自己逃避。
（三）粗心
在過年的時候，親戚給了我紅包，但是我就直接放在餐館的桌子上，而沒有放到包里，在走的時候我就忘記拿了。所以從這個實例中可以反映出我粗心的問題。
這個假期相比以往的假期來說有非常大的進步，主要體現(xiàn)在對自己的自控力更強了，而且假期過的更充實了，希望下一次假期我能做的比這次假期更好！
寒假假期總結篇二
寒假前的家長會，氣氛就很緊張，老師一直強調寒假時間短，而且下學期還有小三科會考，時間緊張，假期主課要提前做好預習。所以這個假期就沒有出遠門，只是初二跟朋友一起去滑雪玩了一天，讓孩子放松了一下。
家長會上，物理老師說沒有什么作業(yè)，要求預習前兩個單元。把書上的實驗用學具連一連就行。這事我真記住了。假期強調了好幾遍，并提出要跟她一起連。開學前的一天晚上，孩子在對著一個電路圖苦思冥想很長時間之后，終于搬出了學具盒，說輔導班老師說這個電路圖是歐姆定律的根本，要連一連。我馬上饒有興趣的湊上前去。
連完這道題，我馬上要求做書上的實驗。不想做。在我的堅持下，不太情愿的開始了。我也興致勃勃的一起動手。沒想到，自己看著孩子連的著急，實際一動手，也不好連。這下孩子得意了：說媽媽你怎么這么笨，去去去！我來！自己一會兒就順利連好了。成功！ 開學后，昨天回家說，物理老師重新分組了，自己是小組長，有壓力啊。呵呵。
開學前一周，孩子就說寫的作業(yè)已經完成，然后就是背。因為已經有暑假時沒背好語文開學時天天忙著背的教訓，所以我也就沒有追在后邊檢查強調，沒想到還是有問題。 這是這幾天開學后，晚飯時孩子自己說漏了的。說學古文，老師問有幾個背過來的？結果舉手的不到十個。我說這個包括你吧？搖了搖頭。為什么？古文不好理解不好背。那為什么不問？不查？老師說輔導書上的不對，網(wǎng)上也不對。理由似乎還挺充分。那為什么別人能做到，能背過呢？不吭聲了。看來我還是應該抽查一下的。
小三科，本學期要會考，家長會老師就強調了，我的兩個孩子正上初三的朋友也說，最好寒假復習一下，我也就這么轉述給孩子了。開學前最后幾天，孩子倒是像模像樣的拿出地理生物書看過，但效果沒有確認。問題是信息技術，昨晚發(fā)現(xiàn)同步練習上的很多選擇填空都不會，我看了也是拿不準答案的。心想怎么會這么難，回頭一翻書，書上全有啊！看來看書是多么重要啊！
趁剛開學作業(yè)還不多，趕緊看信息技術書！
進入初二下學期了，真不敢偷懶了。
寒假假期總結篇三
寒假如約而至，這一個寒假時我大學生涯的第二個寒假，時間較長，俗話說要想充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會活動。這樣不僅能增加自己的社會經驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個人而言這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，所以我決定利用寒假這個好機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因此我來到我家附近電腦配件柜臺幫忙賣貨。這是我第一次經歷社會實踐。對于一個學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
學校是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)高中生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
本以為在這里打工是一件很容易的事情，但凡事想時容易，做時難。讓我沒有想到的是，剛去的第一天下午就犯錯了，在幫顧客拿貨時，不小心摔壞了一個耳機，我當時嚇的不得了，剛好被領班發(fā)現(xiàn)。我什么也沒有說，只是讓我交120元的.罰金。
我心想怎么會是這樣??！剛來錢還沒有掙到反而被罰了，心里很是不情愿，可是事實就擺在我的面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當時領班嚴肅的表情嚇得我說不出話來，臉都通紅，他們告訴我：“在工作中時容不得半點馬虎的，在開始講的很清楚，出現(xiàn)其他的事個人負責。”我也沒辦法狡辯，這確實也是由于我的不認真造成的，沒辦法，就交了120元罰款。哎！我想這是第一次做著工作了，也算120元買個教訓吧！可是我的心里久久不能平靜，總以為這些錯不應該發(fā)生在我身上，可是又有太多的可是，從這件事中我深深體會到想干好一項工作很難，即使一件小事。心中總有一種想法不愿意從事簡單繁瑣的工作，可是“一屋不掃何以掃天下”的道理，我們都懂，我想萬事開頭難嗎？在接下來的工作中我會認真。
由此我明白了一個事情在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！惫ぷ髦胁粩嗟刎S富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
除此之外，我還學到很多東西，當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習當中，，師傅就會更愿意更多的指導我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，獨自去一些地方進行檢修等故障排除。我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了師傅的認可。
20天的打工體如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是從小爸爸給我的忠告。在售后服務部的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以主管的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要驗讓我懂得了很多，心中也有了萬分的欣喜和快樂，真是一份更與一份收獲，不經歷風雨怎能見彩虹。
寒假假期總結篇四
上周對學生的假期作業(yè)進行了檢查，學生作業(yè)完成情況如下：
1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。
2、學生及家長都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態(tài)度。
3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因為作業(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學生較感興趣的一些實踐性作業(yè)。所以67%的學生書寫認真，作業(yè)質量較高。
5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動。如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節(jié)人們樂于做的`事情等活動，不僅提高了學生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；
2、仍有少部分學生思想上沒有重視，注冊時忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象大有存在，有些學生有完成任務的傾向。
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生。
3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質量，完成不錯的同學：
陳江儒、方晚嘉、劉海濤、吳永輝、曾逸、王嘉欣、黃福文等30多位同學作業(yè)有問題的同學：
曾廣元、彭超、羅娜、劉蓮、孫隆、劉磊等10位同學。
作業(yè)中的普遍問題：
1、態(tài)度不認真,書寫潦草。
2、作業(yè)格式混亂，沒有按照要求完成。
3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。
4、預習應付，不少同學詞語解釋沒做。
5、讀后感：不少同學寫的不是自己買的那本書，字數(shù)太少，沒有感想。
寒假假期總結篇五
開學第一天，丁老師說誰沒有寫完作業(yè)時，我很高興，因為我的作業(yè)都認真完成了，沒有一項落下，而且書寫也比較認真。
回想起這個充實而愉悅的假期，我的心似乎還在那里，時不時的都會笑起來，因為在那里，發(fā)生了很多有意思的事。
假期里干的第一件事就是先把作業(yè)寫完。寫完作業(yè)才能干其他事情，因此，我列了一張計劃表：語文：每天預習一單元的課文，每兩天發(fā)一篇作文（如有特殊情況，等情況過去后再發(fā)），每天寫三天的“每日五句”，每天干一件力所能及的家務，每天至少讀半個小時的課外書。數(shù)學：每天寫五頁“數(shù)學寒假作業(yè)”。英語：每天抄寫兩個單元單詞，默寫兩個單元的“l(fā)et’staik”。
雖然在放假后的幾天中，我每天都“遨游在作業(yè)的海洋”，每天“廢寢忘食”的寫，“別人喝咖啡的時候”，我也在拼命的寫，想著寫完作業(yè)就能無憂無慮、快快樂樂的玩。終于“功夫不負有心人”，在距離過年還有一天的時候，我順利“遨游完了作業(yè)的.海洋”，找到了出口，完成了各科作業(yè)。瘋狂的開始happy了起來。
過年的那天上午，我手里掂著“洗劫＂超市的“戰(zhàn)利品＂大步流星地向家走去。下午，我一覺睡到七點半，起來后，嘴里吃著香噴噴的餃子，眼睛望著電視里回家途中的人們，幸福感油然而生。
大年初一的下午，媽媽帶著我去文體中心玩。我先玩了一個“套圈”，十個套圈，我套中了六條小魚兒，可開心了。接著我們又玩了“砸小動物”，五個沙包，我們只砸中了一個小動物。但是“失敗乃成功之母”，下次再接再厲嘛。我們又玩了“射氣球”、“打地鼠”、吃了“冰糖葫蘆”、“章魚小丸子”、“棉花糖”等等好多好吃的，我可開心了！
大年初二的下午，媽媽帶我去南陽逛街。到南陽后，我的天呀！廣場上人山人海的，馬路上車輛川流不息。我們好不容易擠進了超市，發(fā)現(xiàn)里面也是人山人海的。媽媽突然想上廁所了，好不容易找到廁所后，發(fā)現(xiàn)里面也都是人。唉，這春節(jié)出去真是受罪?。?BR> 大年初四的下午，我手里拿著《爸爸去哪兒》的電影票，如釋珍寶一般。哼著不知名的歌曲，一路小跑地來到電影院。買了一大桶我的最愛——爆米花。就滿懷欣喜的進了場等待著電影的開始。啊，可愛的kimi、“捧場王”天天我來了！
初六的上午，我揉揉惺忪的睡眼，伸了一個很大的懶腰，慢吞吞的離開了溫暖的被窩，洗漱完畢后，我便飛奔到朋友家，與她一起happy。我們先玩了一會兒電腦，又玩了一會兒游戲。不知不覺中便到了十一點，我依依不舍的與她再見。唉，為什么美好的時光總是過得這么快呀！
寒假的生活充實而愉悅，真想讓時間永遠定格在那，讓我一直生活在那里。
寒假假期總結篇六
1、20xx年總結和20xx年計劃；
2、《肖申克的救贖》觀后感。
1、《當幸福來敲門》、《荒野生存》、《和平勇士》觀后感；
2、《母親的羈絆》讀后感。
1、對于電影，之前總是當作娛樂的工具，看過也就過眼云煙了?！懂斝腋砬瞄T》這部電影之前就是這種心態(tài)去看的.，這次《當幸福來敲門》等好電影看后，雖然對內心有所觸動，但也只能淺顯的用“好影片、主人公性格堅強、目標堅定”等一句話概括，不能深入感受，挖掘出對自己更深刻意義，就只能擱筆了。
2、《母親的羈絆》淺讀一遍，看不太懂。想多讀兩遍，認識到自身對孩子的羈絆因素后，學習方法，改變自己。
我決心克服一切困難，3月底前完成所有作業(yè)。
觀后感和讀后感的寫作，高中后就沒再寫過了，而且那會兒只是寫“虛”，這會兒要寫“實”，對我而言，很有難度。所以，要進步、進步、再進步了。
寒假假期總結篇七
經過了期末考試，我們終于迎來了期盼已久的寒假。
在剛放假的時候，我們幾個同學約了一起出來玩。我們吃完中飯一起到學校集合，本來想踢球，可是外面下雨，然后我們就去了商場喝下午茶，打了一會兒三國殺，一個下午，我們幾個人玩得非常開心。
大年初三我們去了石桅巖玩，那里的游客人山人海。石桅巖主要景點有石桅巖、小三峽、水仙洞、麒麟峰、水響巖、菠蘿巖等。石桅巖景區(qū)的景色非常的美，那里的水非常干凈，清澈見底，水流很急，那里的.石頭千姿百態(tài)。其景觀具有雄、奇、險、秀、幽、奧等特點。雖然我們走得非常累，但我們在那里玩得非常開心，還拍了很多美景。
大年初三那天，我們去了神仙居玩。神仙居集“奇、險、清、幽”于一體，匯“峰、瀑、溪、林”于一地。主要景點有：將軍巖、睡美人、情侶林、飛天瀑、觀音洞等。我們一大早就出發(fā)了，我們坐纜車坐到上面，然后沿著棧道走，走到了一個亭子。我們一起在那里拍照片，順便休息休息。那天正好下了點雨，山里云霧繚繞，從棧道上看下去，全是霧，迷迷糊糊的，什么都看不到。拍出來的照片效果非常好，后面全是“仙氣”，而且景色非常美。我們在那玩了好長時間，走走停停，玩得非常開心，而且一點兒也不累。
出去玩回來以后，媽媽還帶我去看了電影，看了《澳門風云》、《美人魚》等?！睹廊唆~》非常的精彩，還很搞笑。看了《美人魚》之后，我深有感觸：不能只顧著賺錢，要注重保護自然生態(tài)環(huán)境，保護地球，要促進人與自然的和諧共處，不能破壞環(huán)境。
這個假期，非常的充實，我玩的非常開心。
寒假假期總結篇八
1、日記
堅持每天都在日記上寫點兒什么，記錄下你的所見所聞所思所感，相信你會一次次被生活感動。請試著用“讀寫繪”的`方式展示你多彩的寒假生活呦。大部分學生應付作業(yè)，只有15名同學認真完成。其中劉佳霖、冷冠林、姜汶利、劉璐、王明哲為優(yōu)秀作業(yè)。這些同學善于觀察生活，寫生活。寫的比較生動，真實。
2、搜集或購買二年級下學期必讀書目進行閱讀。這項作業(yè)完成得不是很好。學生在過春節(jié)的氣氛中，很少有同學安靜下來讀一些書。
3、背誦《大學》《中庸》學生背誦有難度。
4、《唐詩三百首》從小學一年級開始按照每年背誦60首（每小首、寒暑假期各10首）的要求，做好背誦計劃，分5個學年完成300首的背誦任務。 要求背誦的必須按要求完成，做到熟練背誦。
5、預習作業(yè)
學生利用開學前半月時間預習下冊的語文教材，做到讀熟課文，掌握基本生字，背誦一部分要求背誦的課文。這項作業(yè)完成得還是不錯的，大部分學生都做了預習。
寒假假期總結篇九
時間過得真快！兩個月的寒假生活，馬上就要結束了。這是我升入中學的第一個寒假，也是我過得最充實的一個假期。
由于這次的期末考試成績不夠理想，為了趕上同學們，打破了家里原來準備寒假去旅游的計劃，變成了以學習生活為主的寒假。寒假第一天，我就給自己制定了寒假作息表，為了方便看就貼在了我書桌前面的墻上。以此來督促自己學習，讓自己日日不空過。我用了20天就寫完了老師給我留的作業(yè)，而且每天還復習一下學過的英語單詞，背一首古詩，每天寫
日記
，抽空鍛煉一下，盡管很辛苦，但是我覺得努力了，就會有收獲的，也希望下學期能有一個好成績。
大年三十那天，我們全家高高興興的回姥姥家過年，真是熱熱鬧鬧的年，我們歡歡喜喜的吃了一頓年夜飯，真是太開心了!
年底那幾天，我?guī)蛬寢屪隽瞬簧俚募覄帐?，擦玻璃，擦地板，買年貨……媽媽做飯，我還幫著打下手，切菜雖然還不夠好看，但也還算說得過去，那幾天，我收獲很多，學會了做西紅柿炒雞蛋和炒土豆絲，聽到家人的贊美，我心里美極了。
寒假中，我還閱讀了很多好書如：《魯賓遜漂流記》、《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛迪生》等等。通過了閱讀這些書，我不但開闊了視野，還懂得了一些做人的道理，總之，這個寒假我收獲了許多課堂上學不到的知識。
寒假假期總結篇十
歷時一個月的寒假就要結束了，在這個假期中我們度過了一年一度傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)，辦年貨、貼對聯(lián)，人們歡天喜地慶祝佳節(jié)，迎接新的一年的到來。
而我呢？按照學校給我們學生的寒假安排，節(jié)前、節(jié)中不忘鍛煉身體，鞏固和加強原來的身體素質，這樣做給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣帯?BR> 1、寒假的體育鍛煉使我的身體和心理保持良好的狀態(tài)。精力旺盛，體力充沛，寒假中根本沒有感冒。
2、每天按時作息。
3、節(jié)日生活健康。在寒假中，人們過節(jié)的大魚、大肉，喝酒、吸煙等許多不良行為，我首先能夠認識到它的壞處，用科學和許多活生生的實例給有關人員講解，使他們注意飲食科學，做到“預防為主”，注意“病從口入”的道理。
4、體育鍛煉使我意志更加堅強。寒假畢竟是寒假，遭遇了大風降溫的惡劣天氣，但是，我仍堅持體育鍛煉，克服氣溫下降的'不利因素，多做準備活動，“熱好身”，避免由于寒冷帶來的傷病，做到科學鍛煉身體。
總之，寒假的體育鍛煉使我更加認識到他的好處，我感謝學校為我們安排寒假的體育鍛煉，今后我一定堅持體育鍛煉。
寒假假期總結篇十一
侯老師，您好！
五個周的寒假飛逝而過，孩子們又開始了新的航程。在新學期開始之際，特對我們的寒假生活做一總結，請您指正!
（一）作業(yè)完成情況：
基本能夠按照自己制定的計劃完成假期作業(yè)，比較自覺，雖然還存在一些問題（下面詳述），需要家長的提醒和督促，但相對來說，這是作業(yè)完成方面最自我負責的一個假期。更加真誠地面對自己，對待父母提出的問題和建議，大部分時間能夠以理性的態(tài)度和開放的心態(tài)來面對。情緒管理方面，雖然發(fā)生過幾次情緒失控的情況，但總體來講，比較平穩(wěn)。具體來說：
基本能夠按要求完成，不足之處是《太極拳經》每天只讀了一半，沒有讀完一遍。因為開始讀的時候比較費勁，有不少不認識的字且讀不成句，速度比較慢，讀一遍要近1個半小時，經常讀得哈欠連天。因此，我就建議他每天先讀半部，等到讀熟了，速度加快了，再讀一整部。弋飛后期速度提高到讀完半部只需20分鐘，但是沒有主動加量。
假期中我們家庭成員共同分擔家務，xx能承擔部分洗碗、擦桌子、掃地等工作，偶爾還會幫廚，幫忙洗菜、切菜，并學會了西紅柿炒雞蛋這道菜。
春節(jié)前，去國美電器進行了社會實踐，由于客流量很少，整個上午xx基本都是處于空閑狀態(tài)，沒有得到預想的與人互動能力的鍛煉，因此只呆了半天就結束了。
假期前半段時間，弋飛在家里能夠按照自己的作息時間，每天大概運動1小時40分鐘左右，基本以練功房項目（翻滾、爬）為主，鍛煉身體的柔韌性和協(xié)調性；但假期后半段，因我們回老家過春節(jié)，拜親訪友，作息時間打亂，沒有保證足夠的運動時間，而且，按原計劃因為老家的條件無法進行練功房項目，要以貼墻功、易筋經、飛鷹功等為主，但xx對自己不擅長的項目（飛鷹功、貼墻功）不太喜歡，在我的不斷催促之下才會去練一點，更多的去練比較輕松的打小球項目。
參與了他人組織的戶外騎單車、攀巖、打羽毛球活動，自己組織了賣手工蛋糕的活動。賣蛋糕活動，從策劃、前期準備、做蛋糕、到賣蛋糕，xx花費了很多時間和精力，但他本人的銷售成績并不理想，他自己也進行了總結和反思。
此外，我建議他在春節(jié)親朋聚會中分享自己在學堂學到的健康知識，或進行電影課分享，或教大家易筋經等功法等，他都不愿去做。
除了一月月總回復中提到的xx缺乏愛的能力、內心拒絕模式等問題外，假期中還暴露出其他問題：
1、缺乏至上情結，完成任務、應付的心態(tài)比較明顯。在學習、練功、活動等各個方面都出現(xiàn)消極怠工的情況。比如，選擇性完成而非必須完成的假期作業(yè)，弋飛基本會選擇不去做；在做家務方面，最后陷入只是完成分配的工作，經常和小弟攀比的狀態(tài)；本來說要學做包子，后來學會做西紅柿炒蛋后，覺得自己已經學會做一種食物了，就不做包子了；做假期總結ppt時，也是差不多就行了，有些部分我建議他用上照片可以更生動和豐富一些，他最后也嫌麻煩沒有做。
2、情緒出現(xiàn)幾次失控?；旧习l(fā)生在假期開始和快結束時。假期剛開始時在家庭聯(lián)誼會過程中xx情緒的爆發(fā)已在一月份月總回復中詳述過了，不再贅述?；氐郊液笠才紶柶鹎榫w，后來看到我們沒有被他牽引和操控，情緒很快恢復穩(wěn)定。假期快結束時，情緒波動比較大，我分析有幾個原因：一是在老家，面對一些不得不參加的走親訪友聚餐和被打亂的作息習慣，他內心也比較煩躁；二是我在后期情緒不太穩(wěn)定，和飛爸有爭執(zhí)，給弋飛帶來了不良影響，使得他在那段時間跟爸爸有幾次不愉快，對爸爸也不太尊重。后來雖然我調整了自己，進行了補救，但對孩子還是造成了傷害。
3、與人交往非常被動，比較生硬，且不太顧及別人的感受。比如見到以前的同學，也不打招呼，別人跟他熱情地打招呼、詢問他的情況，他也比較冷淡地回應。還有在春節(jié)期間親朋聚會中，他因為對菜品不感興趣，連筷子都不動，成為整個飯桌的“異類”，其他長輩“熱情”地要給他夾菜，勸他吃，他都冷面以對，不會大方得體地表達自己的想法。
1、在背誦、翻滾、飛鷹功等方面，xx能夠根據(jù)自己每天的進度和完成情況，不斷提高目標，有所進步。
2、在組織家庭間共同學習的活動時，我給他提了幾個建議，他答應聯(lián)合幾個同學利用我們讀書會的平臺做分享，后來因為幾個同學都有別的安排，加上我們要回老家時間不充裕，分享沒有舉行，但他能夠同意并主動去聯(lián)系同學去做分享，就是一個很大的進步。因為這在半年之前是無法想象的，暑假時跟他商量去參與今日學堂學生的交流會，被他嚴詞拒絕了。
3、開始敞開心扉。假期中，xx睡前我經常給他進行按摩，過程中會與他聊天、談心，他能夠敞開心扉和我交流，沒有保留和隱瞞。后期因為弋飛對爸爸不太尊重的問題，我和xx進行了深入交流，xx表示看到了父母的努力和進步，也了解了爸爸在事業(yè)、家庭等各方面承擔的責任和重擔，我感受到xx在和父母的心靈溝通方面有了突破。
4、克服自己的恐懼。xx對疼痛有著特別的恐懼，假期中的兩次經歷讓他在克服內心恐懼方面有了很大的進步。一是治療鼻炎。xx有慢性鼻炎，這次趁放假飛爸想給他徹底治療一下，鼻炎藥塞到鼻腔底部會刺激鼻子又癢又疼，不停地打噴嚏流鼻涕，xx剛開始治療時，吱哇亂叫加嚎啕大哭，反應很強烈，不過從第二次開始，可能因為有了心理準備，就比較平靜地自己塞藥了。二是體檢。因移民要求，體檢需要抽血和打針，去年xx入學體檢抽血時就表現(xiàn)很激烈，我想今年應該有所進步了。確實，在消毒之前，xx表現(xiàn)還是比較淡定，后來護士給他系上醫(yī)用皮筋后，他就很緊張，一再抗拒，淚如雨下。抽完后他發(fā)現(xiàn)其實沒想象的那么疼，很大程度上都是自己嚇自己，所以下午打針時，雖然比較疼，他還是忍住了，表現(xiàn)得很堅強、理性、能隱忍，進步非常大。
此外，xx的視力問題，需要向您請教和溝通一下。近半年多時間xx視力從0.8下降到0.6，假期中我們發(fā)現(xiàn)他大部分的學習時間都是和電子產品度過的：看視頻（英文、科學）、讀書、讀博文、寫日記等，每天至少有三個小時。我們建議他學習一段時間休息一下眼睛，做一下眼保健操或進行一下眼睛穴位按摩，但他對愛惜眼睛不夠重視，經?？匆曨l看得入迷忘了休息，眼睛很疲勞，就不停地擠眼睛、揉眼睛。弋飛曾說過，老師說按學堂的做法學習、練功，眼睛是不會近視的'，并且近視的同學也不要戴眼鏡。我們就想請教一下，學堂在保護視力方面是否有好的方法？弋飛的視力問題也請您關注并幫忙提醒弋飛，多謝!
父母是原件，孩子是復印件，我們原件的情況可能更有必要好好的總結和反思。
假期剛開始時，我們對這個假期充滿了期待，我認為我已經準備好了去迎接這一個月的相處對我的挑戰(zhàn)，結果證明，我還是高估自己了，做得并不令自己滿意。
首先假期前三個周，我們家長做得還算及格，基本能夠做到我們對自己的要求：心態(tài)穩(wěn)定，引導鼓勵而非指責，尊重但不放縱，家庭氣氛和睦，以身作則做好榜樣。比如在孩子起情緒，說一些讓我“傷心”的話時，我能夠平靜地和他交流；在弋飛情緒失控時，能夠保持心態(tài)平穩(wěn)，先給他時間空間自我調整，然后跟他平等談心；孩子的學習活動，只是給予建議、支持、和他需要的幫助，不干預；孩子在人際交往過程中，發(fā)生的一些讓我們“沒面子”的事情，我們也能夠接受、尊重他的選擇，也理解他在成長中內心要經歷的這些過程。
生活上也比較有規(guī)律，全家能夠按照制定的計劃練功、學習、做家務，營造出一個向上、有序的氛圍。我每天6點半起床做早餐，xx每天早晨7點自覺起床整理好內務，就到廚房向我報到。他和小弟早鍛煉時，爸爸就去練太極拳，有時我會到樓下和他們一起鍛煉，如果灶上有火不方便下樓，我就在家里練功。當然由于孩子們在家，我的自由時間變少，家務變多，練功的時間比平時減少了。
學習上，讀完《鴉、片戰(zhàn)爭的正面和側面》，并推薦給xx，對于書中所提到的歷史和他進行了簡單討論，xx很喜歡這本書，但因為這是我從圖書館借的，他很遺憾不能帶到學堂繼續(xù)讀。讀完弋飛推薦的《掃除力》一書，并和他一起對他房間的書和玩具進行了清理。跟小兒子一起背《金剛經》的過程中，讀完《南懷瑾講金剛經》，本來想引導弋飛一起背完《金剛經》，但被他以沒時間而拒絕。
帶領孩子們一起做家務，照顧在我們家的爺爺，回到老家時，在爺爺奶奶、姥姥姥爺家做家務，而不是做“寄生蟲”，只知吃喝玩樂，讓老人照顧我們。雖然孩子們在知的層面認識到應該去履行家庭職責、照顧老人，但在行的層面，還做不到盡心盡力，還是以完成任務為主。我們父母就先做好榜樣，尤其是我以前做消費者做習慣了，被照顧得太好，這個假期是真正履行我作為女兒的職責，去照顧父母，而不是到父母家休息享受的一個假期，真正體會到用自己的愛心去服務于家人時，內心的充實和滿足。但是很遺憾，這個假期我的表現(xiàn)還是有很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：
1、內心還是經常隨著孩子的行為起伏波動，有時能及時覺知，有時會控制不住自己，出現(xiàn)不耐煩、急躁的情緒。尤其是在孩子的表現(xiàn)不盡人意時、學習練功消極怠工時、聽不進我的意見擰著來時等等。實踐檢驗出來，我的修行還差得很遠，雖然大多數(shù)時間我能夠及時覺知、調整，把內心的情緒消化掉，但我的想法更多的是把這一切當作和xx的一場pk，一場擺脫掉他對我的情緒控制、贏得他信任和尊重的不能輸?shù)奶魬?zhàn)，我思想根子上的問題還是沒有解決。這種心態(tài)最終還是導致了我的一次“破功”，因為xx練貼墻功姿勢不標準，我給他提建議，他的表現(xiàn)讓我非常生氣，就開始和他“較勁”了，成為他的“受害者”，最后也把他“整治”哭了。
2、在老家有幾天，自己心態(tài)很不好，開始無理取鬧，當著孩子的面和飛爸爭執(zhí)，給孩子帶來了很大的負面影響。在我的情緒不穩(wěn)定之后幾天，孩子的情緒也不穩(wěn)定，還跟爸爸鬧別扭，態(tài)度和行為都對爸爸不尊敬。如同一篇文章所說“母親情緒不穩(wěn)整個家庭就跟著翻騰，孩子是活在母親這條船里的，一點點動靜都會影響到孩子，破壞孩子的內穩(wěn)態(tài)，孩子單單平息自己的內心緊張情緒就要消耗很多心理能量，還能留下多少心理能量用于學習用于自我成長呢？”非常慚愧，我的狀態(tài)直接影響到孩子的狀態(tài)，而且長期以來自己的強勢，使得先生在孩子面前沒有足夠的威嚴，這一切的根源都在我，自己最大的功課還是修煉心性，成為一個靜、定、慧的女性。
3、回老家近兩周的時間，我的狀態(tài)也開始懈怠，對xx的關注、監(jiān)督和提醒都不到位，直接影響到xx在老家的學習練功都出現(xiàn)懈怠。
其實，細想起來，我最大的問題還是心態(tài)情緒問題，反思我為什么會起情緒，無非是兩種心態(tài)：一我執(zhí)。總是希望孩子聽自己的，總覺得自己比孩子明智、厲害，不相信孩子的能力。如果他有不同意見，內心就會有點著急，試圖說服他，這時就不太理性，容易被他不合適的態(tài)度激怒。二是好面子。內心深處希望xx在外人面前舉止得當，得到大家的認可。xx不配合時，就會覺得孩子不懂事、自己教育孩子很失敗，在外人面前太丟臉。因此在外面自己無法說服孩子時，內心的無力感讓自己更容易急躁、起情緒。歸根結底，還是只看到了自己，只照顧到自己的貪念、感受，沒有真正去關注孩子的內心，沒有真的尊重和接納孩子。
此外，看到假期結束時xx的狀態(tài)比起剛放假時明顯退步了，通過學習其他家長的做法，反思自己對假期的安排，還是沒有足夠用心，存在很大的問題:
1、出于人際關系的考慮，安排和以前朋友的家庭聚會，雖然也建議xx可以在這些聚會上分享展示在學堂學到的東西，但內心也知道以xx目前的狀態(tài)，是不愿意在熟悉的人面前去分享的，所以這些聚會最終對孩子還是沒有意義。
2、孩子的狀態(tài)還不太穩(wěn)定、心性還不夠成熟時，也許更應該給他一個相對安穩(wěn)單純的環(huán)境令其保持內心平靜、免受外界干擾。而我們處于盡孝的考慮，每年回老家過年，奔波兩個城市，到處走親訪友，令家長孩子內心都浮躁起來，狀態(tài)都懈怠下來。
3、本來考慮到寒假就一個月，孩子還是應該多跟父母在一起，就沒有給他安排一些冬令營的活動。據(jù)了解有些同學參加了自然恩典冬令營、少林寺練武等，都反映不錯?，F(xiàn)在看來，由于目前我們家長還是沒有足夠的定力和智慧更好地引導孩子，如果能拿出7-10天的時間去參加一些有意義的活動，可能效果會更好。
通過假期的“實戰(zhàn)”，更加體會到教育的偉大和不易，感恩學堂和老師們！并祝您事事如意！
寒假假期總結篇十二
根據(jù)上級主管部門有關寒期工作意見，結合學校實際，為讓學生接觸社會、增長知識、強健體魄、提高素質，學校采取措施，按照上級要求，組織教師于2月28日返校學習，學生3月1日按時報到，師生又度過了一個“安全、健康、實踐、成長”的假期。
一、學校假期工作
1、安全工作。根據(jù)青島市教育局《關于中小學假期安排有關工作的通知》等文件要求，全面細致做好各項工作。堅持校園24小時值班制度、干部帶班制度、巡邏制度和信息報告制度，維護假期校園秩序。把各種安全工作放在首位，確保不發(fā)生任何安全事故。在今年寒假，我校無任何安全事故發(fā)生。
一是做好安全教育和安全檢查，確保學校寒假期間無安全事故發(fā)生。學校于1月30日對學生集中進行了一次安全、文明和法制教育，進一步加強了與有關部門、社區(qū)、村委會的聯(lián)系，完善學校及周邊水域的安全警示標志，預防各類安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生。集中開展學校內部安全檢查整治工作，重點排查了庫房、財務室、圖書室、微機室等重點區(qū)域的防火防盜措施，針對前期排查問題，落實具體整改措施，全面消除各種安全隱患。
二是進一步加強防溺水安全教育，確保學生無溺水事故。通過印發(fā)《致學生家長一封信》、家長會、飛信等多種形式，給每位學生家長發(fā)布預防溺水等安全提示，同時于1月29日下午召開了家長會，與家長簽訂好學生安全協(xié)議，切實落實對學生防溺水等監(jiān)護責任，切實增強家長的預防溺水安全意識和監(jiān)護人責任意識。整個寒假，我校無溺水事故發(fā)生。
三是做好常見傳染病防控工作。學校在放假前通過多種形式，對學生和家長進行一次飲食衛(wèi)生、預防食物中毒、腸道傳染病等防控知識的宣傳教育活動，引導學生保持良好的衛(wèi)生習慣。對傳染病要早發(fā)現(xiàn)、早報告，防止疫情擴散，確保師生健康安全。
四是做好安全培訓及安全保衛(wèi)工作，學校成立寒假安全工作小組，嚴格落實領導帶班、24小時值班和進出學校人員登記制度，相關人員要確保24小時信息聯(lián)絡暢通。
2、切實加強干部教師培訓工作。學校組織教師于2月28日在學校多媒體教室進行了全員培訓，并對“讀教育名著做智慧教師”讀書實踐成果進行了評選活動，鼓勵和倡導教師多讀書、讀好書。鼓勵教師加強專業(yè)發(fā)展，為教師布置假期作業(yè)，根據(jù)學校發(fā)展特色，每名教師假期完成書法作品5件，《給教師的建議》讀后感三篇。
3、樹立教育良好形象。學校在假期開始前進行了一次集中性教育活動。圍繞區(qū)劃調整后教育方面的重大事件和學校發(fā)展成績，號召學生和教師向社會宣傳教育正能量，提高社會對教育的滿意度。通過開展家訪、電話訪談等活動，加強教師與家長的聯(lián)系溝通。引導教師正言正行，加強自律，不做有償家教、要求家長吃請等有違教師職業(yè)道德、有損教育良好形象的行為。
4、認真謀劃好新學期工作思路。學校組織干部于8月24日開始分工，提前謀劃，做好新學期的各項計劃。同時也對上半年的教育教學工作進行全面總結。根據(jù)區(qū)局20xx年工作要點，謀劃好今后工作和學校發(fā)展思路，并完善工作措施，確保全面完成全年教育工作目標任務。
二、科學指導學生假期生活
1、加強民族傳統(tǒng)教育。充分發(fā)揮少先隊的作用，通過征集對聯(lián)、參觀民居、制作民俗食品、聽老人講民俗故事等身邊易知易感的活動，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優(yōu)秀文化。深入倡導低碳環(huán)保生活理念，繼續(xù)開展“節(jié)約與文明同行，節(jié)能與生活同步”系列主題活動，引導學生學會理財，自主管理好壓歲錢，培養(yǎng)青少年的節(jié)約節(jié)能意識和良好生活習慣。
2、積極開展社會實踐活動。學校加強統(tǒng)籌，控制學科作業(yè)總量，提高作業(yè)質量，更多地為學生設置了學力相當、趣味濃厚的小課題研究和生活體驗作業(yè)，提高學生的生活技能，培養(yǎng)學生的科學探究興趣。并通過家長會，讓家長關注假期生活，指導學生多從事力所能及的家務勞動，增強自理和自護自救能力；倡導開展打掃衛(wèi)生、問寒送暖、擁軍優(yōu)屬等社會實踐活動和志愿服務活動，培養(yǎng)學生公民責任意識。
3、廣泛開展閱讀征文活動。通過推薦精品圖書、組織讀書比賽、撰寫讀書報告等形式鼓勵學生多讀書，讀好書，積極組織學生參加“青島之變”寒假征文活動，認真落實青島市文明辦和青島市教育局等部門聯(lián)合下發(fā)的《關于舉辦第四屆“好書大家讀”少年兒童讀書活動的通知》、區(qū)委宣傳部和區(qū)局等部門《關于在全區(qū)青少年中組織開展“奮發(fā)向上崇德向善”第二十二屆愛國主義讀書教育活動的通知》要求，活動取得很大的實效。
總之，在寒假過后，我校師生都安全返校，盡管有5名教師在上學期退休，但我們還是如期圓滿地完成了開學任務，嚴格按國家規(guī)定開齊開全了所有課程，做到讓家長滿意、讓社會放心。
寒假假期總結篇十三
這個寒假，對于我來說，是意義非凡的。這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人過年。不過班里的好多同學都跟著學校里的帶隊老師去了外地打工。于是我想：回到家跟父母商量商量，準備出來找一份工作。媽媽聽了我這個想法以后就對我說："反正在哪兒干都是干。那還不如在咱的物流里干呢！"我一想，覺得也是，就答應了。
一開始我以為物流就是把a地的東西、貨物運到b地去，誰知道到了單位才知道復雜著呢。早上要先通知貨主貨已到位，請過來取。然后趁著貨主趕過來的時間里，要把每一票貨的總錢數(shù)算清楚，有的有代收貨款，有的沒有代收貨款，只有運費，所以一定要看清楚了。媽媽還特地交待我多算幾遍，別算錯了。我信誓旦旦的說："媽你放心吧，我又不是小學生了，加法也會算錯。"算到一票的時候兩次算的不一樣，我還想：不會真的算錯了吧？讓我趕緊又算了兩遍，唉，還真的算錯了，幸好又改過來了，才沒有繼續(xù)錯下去。
貨主到了以后，就要幫著貨主找到他要取的貨。有一次為了找貨，把貨全都翻了一遍才找到。每一票貨都有票號，每一票的票號都不一樣，一票貨多可幾件到幾十件不等，所以一定要把件數(shù)找夠。每送走一位貨主，我心里就會涌出一股滿足感。就這樣一直干到年底老爸才接到放假通知，一放假我們一家人就想"一睡不起"，因為實在太累了，每天都是起早貪黑的。
通過假期的社會實踐經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的、深刻的認識。還有一點就是父母天天干這實在是太辛苦了，一年到頭一個假期都沒有。我們現(xiàn)在的生活、學習條件實在是來之不易，我一定要好好學習，讓老爸老媽以后過上更好的生活！
寒假假期總結篇十四
寒假社會形態(tài)實踐帶給我們的是欣喜,是獲患上成果的欣忭。在實踐當中我們感觸感染到本身的微薄,體會到整個社會形態(tài)強大的內聚力。一方面,我們鍛煉了本身的能力,在實踐中成長,在實踐中進修,充分了自我,加強了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂。去義務地幫忙別人,讓別人享受本身的成果,使本身陶醉在欣忭之中,有社區(qū)服務感觸。
我班同學介入自愿服務。步入單元后，我們在單元賣力人的分配下，有條不紊地做相干工作。在自愿服務歷程中，我們互相互助，互相配搭，爭奪到達較高的工作效率。看著同窗們熱忱服務、繁忙的樣子，社區(qū)工作人員對于我們做了很高的評價，對于我們的服務很是的對于贊賞。
有人曾說過：“把一件簡略的事做好就是不簡略，把一件普通的事做好就是不服凡。”勞動改造人。路程經過過程這次社區(qū)服務勞動，我明白了很多道理。我想應該是我們在勞動中大白了很多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變本身。勞動中，我知道了很多本身的不足的地方。平時，在家的時候父親母親都把咱們當寶一樣的伺候，這次咱們總算切身實踐了，而且我們都起勁的去做了。最后當工作全部完成的時候，我們松了一口吻，嘴角露出一絲笑意。剛起頭勞動是有點累，但很開心，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心中會很福祉開心。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有本身不斷克服堅苦才會樂成，做事要當真結壯。倘使我不去認當真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了本身的不足。學習也一樣“一分耕耘，一分收成。”只有本身板驗了才會知道。本身支付了幾多，就獲患上幾多回報。只有當真做了，才氣有所患上。當真進修了，會有好成績；當真工作了，會有結果果。路程經過過程本身的起勁支付，不管成果如何，那個歷程本身必定是患上益的。
從這次勞動中，我還大白了咱們應該尊敬和愛護保重他人的勞動成果。如許的一次勞動對于我的身體和精神都起到了踴躍的效用，我想不管往后從事啥子樣的工作都恰當真賣力，以主人公的立場來看待，如許所獲患上的和所收成的經驗和價值是值當進修和典藏一輩子的。
寒假假期總結篇一
寒假結束了，我們也要對我們的假期做一個總結，而我這次總結的內容分為以下三類：
一、這個假期中我的收獲
二、這個假期中沒有完成的計劃
三、假期中仍需改進的地方
由于在假期中我的收獲非常多，但是都寫上去會非常多，所以這里就只寫幾個讓我影響最深刻的幾點收獲。
（一）假期實踐：在幼兒園當老師的收獲
在這次的假期中，我的假期實踐就是到我姨媽的幼兒園里當老師，我在當老師的收獲可以分為以下兩點：
1、見識到了體制學生的理解能力和自理能力
2、一個我需要學習的心態(tài)――開朗
1、見識到了體制學生的理解能力和自理能力
那些在幼兒園里的小孩，理解能力和自理能力都讓我大開眼界。首先那些小朋友連非常簡單的詞匯都非常難理解，只能說那種“寶寶語言”還要配上動作才能理解。為什么這些小孩的理解力會那么差呢？我分析的是，幼兒園在孩子學習語言的最佳黃金時期的時候，并沒有教孩子語言，而是繼續(xù)用這種“寶寶語言”和孩子交流，所以自然那些小孩的理解能力不會好到哪里去。
從這次的社會實踐中，讓我知道了為什么中國體制教育會把人培養(yǎng)成“機器”的原因了。
2、我需要學習的心態(tài)
雖然這些小孩的自理能力和理解能力非常差，但是這些幼兒園里小朋友的一個心態(tài)是我需要學習的。
這個心態(tài)就是開朗。而我發(fā)現(xiàn)我有時候對別人并不是非常開朗，所以在這點我需要改進。
（二）眼睛總盯著暗處，就會看不到光明（來自《不抱怨的世界）
我認為這句話也可以理解成：不要總是盯著別人的缺點，而要試圖去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
放假回家了之后，總認為別人有非常多缺點，而且總會去批判別人，這樣導致的結果就讓我非常別人都非常不舒服。后來看到了這句話，我就試圖去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，我發(fā)現(xiàn)我能看到別人的優(yōu)點后，就減少了非常多我和別人的不快，而且還發(fā)現(xiàn)了非常多我需要像別人學習的地方。比如，善解人意、勤勞等等。
（三）順則成人，逆則成仙
這個是我非常久以前就知道的東西，但以前一直沒有實踐出來。直到這一次假期才“深有感觸”。當時在假期的時候，早上我安排的是跑步，但是我又不想跑了，這時候心就提醒我，需要逆著自己才能讓自己的提升更大，于是我就開是跑步了。之后每當我想要不完成計劃的時候，我都會想‘只有逆著自己進步才會更大。所以以后我在不想做什么事的時候，就要想著‘逆著自己’。
這個假期中我沒有完成的計劃就是家庭活動?！氨砻妗钡腵原因是因為家長不配合。但其實“里面”的原因是我不重視家庭活動。所以這個計劃我就沒有能完成。
（一）做事半途而廢
我做事有個“三分鐘熱度”，我對每件事情都有興趣，但是都不能把它做下去，所以這點上我需要改進。
（二）畏難
我做事的時候，只要這件事情非常難或者是我做的不好，我都會采用逃避的方式。我認為以后的解決方法就是在我想要逃避的時候就控制住自己，避免自己逃避。
（三）粗心
在過年的時候，親戚給了我紅包，但是我就直接放在餐館的桌子上，而沒有放到包里，在走的時候我就忘記拿了。所以從這個實例中可以反映出我粗心的問題。
這個假期相比以往的假期來說有非常大的進步，主要體現(xiàn)在對自己的自控力更強了，而且假期過的更充實了，希望下一次假期我能做的比這次假期更好！
寒假假期總結篇二
寒假前的家長會，氣氛就很緊張，老師一直強調寒假時間短，而且下學期還有小三科會考，時間緊張，假期主課要提前做好預習。所以這個假期就沒有出遠門，只是初二跟朋友一起去滑雪玩了一天，讓孩子放松了一下。
家長會上，物理老師說沒有什么作業(yè)，要求預習前兩個單元。把書上的實驗用學具連一連就行。這事我真記住了。假期強調了好幾遍，并提出要跟她一起連。開學前的一天晚上，孩子在對著一個電路圖苦思冥想很長時間之后，終于搬出了學具盒，說輔導班老師說這個電路圖是歐姆定律的根本，要連一連。我馬上饒有興趣的湊上前去。
連完這道題，我馬上要求做書上的實驗。不想做。在我的堅持下，不太情愿的開始了。我也興致勃勃的一起動手。沒想到，自己看著孩子連的著急，實際一動手，也不好連。這下孩子得意了：說媽媽你怎么這么笨，去去去！我來！自己一會兒就順利連好了。成功！ 開學后，昨天回家說，物理老師重新分組了，自己是小組長，有壓力啊。呵呵。
開學前一周，孩子就說寫的作業(yè)已經完成，然后就是背。因為已經有暑假時沒背好語文開學時天天忙著背的教訓，所以我也就沒有追在后邊檢查強調，沒想到還是有問題。 這是這幾天開學后，晚飯時孩子自己說漏了的。說學古文，老師問有幾個背過來的？結果舉手的不到十個。我說這個包括你吧？搖了搖頭。為什么？古文不好理解不好背。那為什么不問？不查？老師說輔導書上的不對，網(wǎng)上也不對。理由似乎還挺充分。那為什么別人能做到，能背過呢？不吭聲了。看來我還是應該抽查一下的。
小三科，本學期要會考，家長會老師就強調了，我的兩個孩子正上初三的朋友也說，最好寒假復習一下，我也就這么轉述給孩子了。開學前最后幾天，孩子倒是像模像樣的拿出地理生物書看過，但效果沒有確認。問題是信息技術，昨晚發(fā)現(xiàn)同步練習上的很多選擇填空都不會，我看了也是拿不準答案的。心想怎么會這么難，回頭一翻書，書上全有啊！看來看書是多么重要啊！
趁剛開學作業(yè)還不多，趕緊看信息技術書！
進入初二下學期了，真不敢偷懶了。
寒假假期總結篇三
寒假如約而至，這一個寒假時我大學生涯的第二個寒假，時間較長，俗話說要想充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會活動。這樣不僅能增加自己的社會經驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個人而言這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，所以我決定利用寒假這個好機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因此我來到我家附近電腦配件柜臺幫忙賣貨。這是我第一次經歷社會實踐。對于一個學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
學校是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)高中生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
本以為在這里打工是一件很容易的事情，但凡事想時容易，做時難。讓我沒有想到的是，剛去的第一天下午就犯錯了，在幫顧客拿貨時，不小心摔壞了一個耳機，我當時嚇的不得了，剛好被領班發(fā)現(xiàn)。我什么也沒有說，只是讓我交120元的.罰金。
我心想怎么會是這樣??！剛來錢還沒有掙到反而被罰了，心里很是不情愿，可是事實就擺在我的面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當時領班嚴肅的表情嚇得我說不出話來，臉都通紅，他們告訴我：“在工作中時容不得半點馬虎的，在開始講的很清楚，出現(xiàn)其他的事個人負責。”我也沒辦法狡辯，這確實也是由于我的不認真造成的，沒辦法，就交了120元罰款。哎！我想這是第一次做著工作了，也算120元買個教訓吧！可是我的心里久久不能平靜，總以為這些錯不應該發(fā)生在我身上，可是又有太多的可是，從這件事中我深深體會到想干好一項工作很難，即使一件小事。心中總有一種想法不愿意從事簡單繁瑣的工作，可是“一屋不掃何以掃天下”的道理，我們都懂，我想萬事開頭難嗎？在接下來的工作中我會認真。
由此我明白了一個事情在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！惫ぷ髦胁粩嗟刎S富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
除此之外，我還學到很多東西，當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習當中，，師傅就會更愿意更多的指導我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，獨自去一些地方進行檢修等故障排除。我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了師傅的認可。
20天的打工體如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是從小爸爸給我的忠告。在售后服務部的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以主管的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要驗讓我懂得了很多，心中也有了萬分的欣喜和快樂，真是一份更與一份收獲，不經歷風雨怎能見彩虹。
寒假假期總結篇四
上周對學生的假期作業(yè)進行了檢查，學生作業(yè)完成情況如下：
1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。
2、學生及家長都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態(tài)度。
3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因為作業(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學生較感興趣的一些實踐性作業(yè)。所以67%的學生書寫認真，作業(yè)質量較高。
5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動。如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節(jié)人們樂于做的`事情等活動，不僅提高了學生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；
2、仍有少部分學生思想上沒有重視，注冊時忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象大有存在，有些學生有完成任務的傾向。
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生。
3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質量，完成不錯的同學：
陳江儒、方晚嘉、劉海濤、吳永輝、曾逸、王嘉欣、黃福文等30多位同學作業(yè)有問題的同學：
曾廣元、彭超、羅娜、劉蓮、孫隆、劉磊等10位同學。
作業(yè)中的普遍問題：
1、態(tài)度不認真,書寫潦草。
2、作業(yè)格式混亂，沒有按照要求完成。
3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。
4、預習應付，不少同學詞語解釋沒做。
5、讀后感：不少同學寫的不是自己買的那本書，字數(shù)太少，沒有感想。
寒假假期總結篇五
開學第一天，丁老師說誰沒有寫完作業(yè)時，我很高興，因為我的作業(yè)都認真完成了，沒有一項落下，而且書寫也比較認真。
回想起這個充實而愉悅的假期，我的心似乎還在那里，時不時的都會笑起來，因為在那里，發(fā)生了很多有意思的事。
假期里干的第一件事就是先把作業(yè)寫完。寫完作業(yè)才能干其他事情，因此，我列了一張計劃表：語文：每天預習一單元的課文，每兩天發(fā)一篇作文（如有特殊情況，等情況過去后再發(fā)），每天寫三天的“每日五句”，每天干一件力所能及的家務，每天至少讀半個小時的課外書。數(shù)學：每天寫五頁“數(shù)學寒假作業(yè)”。英語：每天抄寫兩個單元單詞，默寫兩個單元的“l(fā)et’staik”。
雖然在放假后的幾天中，我每天都“遨游在作業(yè)的海洋”，每天“廢寢忘食”的寫，“別人喝咖啡的時候”，我也在拼命的寫，想著寫完作業(yè)就能無憂無慮、快快樂樂的玩。終于“功夫不負有心人”，在距離過年還有一天的時候，我順利“遨游完了作業(yè)的.海洋”，找到了出口，完成了各科作業(yè)。瘋狂的開始happy了起來。
過年的那天上午，我手里掂著“洗劫＂超市的“戰(zhàn)利品＂大步流星地向家走去。下午，我一覺睡到七點半，起來后，嘴里吃著香噴噴的餃子，眼睛望著電視里回家途中的人們，幸福感油然而生。
大年初一的下午，媽媽帶著我去文體中心玩。我先玩了一個“套圈”，十個套圈，我套中了六條小魚兒，可開心了。接著我們又玩了“砸小動物”，五個沙包，我們只砸中了一個小動物。但是“失敗乃成功之母”，下次再接再厲嘛。我們又玩了“射氣球”、“打地鼠”、吃了“冰糖葫蘆”、“章魚小丸子”、“棉花糖”等等好多好吃的，我可開心了！
大年初二的下午，媽媽帶我去南陽逛街。到南陽后，我的天呀！廣場上人山人海的，馬路上車輛川流不息。我們好不容易擠進了超市，發(fā)現(xiàn)里面也是人山人海的。媽媽突然想上廁所了，好不容易找到廁所后，發(fā)現(xiàn)里面也都是人。唉，這春節(jié)出去真是受罪?。?BR> 大年初四的下午，我手里拿著《爸爸去哪兒》的電影票，如釋珍寶一般。哼著不知名的歌曲，一路小跑地來到電影院。買了一大桶我的最愛——爆米花。就滿懷欣喜的進了場等待著電影的開始。啊，可愛的kimi、“捧場王”天天我來了！
初六的上午，我揉揉惺忪的睡眼，伸了一個很大的懶腰，慢吞吞的離開了溫暖的被窩，洗漱完畢后，我便飛奔到朋友家，與她一起happy。我們先玩了一會兒電腦，又玩了一會兒游戲。不知不覺中便到了十一點，我依依不舍的與她再見。唉，為什么美好的時光總是過得這么快呀！
寒假的生活充實而愉悅，真想讓時間永遠定格在那，讓我一直生活在那里。
寒假假期總結篇六
1、20xx年總結和20xx年計劃；
2、《肖申克的救贖》觀后感。
1、《當幸福來敲門》、《荒野生存》、《和平勇士》觀后感；
2、《母親的羈絆》讀后感。
1、對于電影，之前總是當作娛樂的工具，看過也就過眼云煙了?！懂斝腋砬瞄T》這部電影之前就是這種心態(tài)去看的.，這次《當幸福來敲門》等好電影看后，雖然對內心有所觸動，但也只能淺顯的用“好影片、主人公性格堅強、目標堅定”等一句話概括，不能深入感受，挖掘出對自己更深刻意義，就只能擱筆了。
2、《母親的羈絆》淺讀一遍，看不太懂。想多讀兩遍，認識到自身對孩子的羈絆因素后，學習方法，改變自己。
我決心克服一切困難，3月底前完成所有作業(yè)。
觀后感和讀后感的寫作，高中后就沒再寫過了，而且那會兒只是寫“虛”，這會兒要寫“實”，對我而言，很有難度。所以，要進步、進步、再進步了。
寒假假期總結篇七
經過了期末考試，我們終于迎來了期盼已久的寒假。
在剛放假的時候，我們幾個同學約了一起出來玩。我們吃完中飯一起到學校集合，本來想踢球，可是外面下雨，然后我們就去了商場喝下午茶，打了一會兒三國殺，一個下午，我們幾個人玩得非常開心。
大年初三我們去了石桅巖玩，那里的游客人山人海。石桅巖主要景點有石桅巖、小三峽、水仙洞、麒麟峰、水響巖、菠蘿巖等。石桅巖景區(qū)的景色非常的美，那里的水非常干凈，清澈見底，水流很急，那里的.石頭千姿百態(tài)。其景觀具有雄、奇、險、秀、幽、奧等特點。雖然我們走得非常累，但我們在那里玩得非常開心，還拍了很多美景。
大年初三那天，我們去了神仙居玩。神仙居集“奇、險、清、幽”于一體，匯“峰、瀑、溪、林”于一地。主要景點有：將軍巖、睡美人、情侶林、飛天瀑、觀音洞等。我們一大早就出發(fā)了，我們坐纜車坐到上面，然后沿著棧道走，走到了一個亭子。我們一起在那里拍照片，順便休息休息。那天正好下了點雨，山里云霧繚繞，從棧道上看下去，全是霧，迷迷糊糊的，什么都看不到。拍出來的照片效果非常好，后面全是“仙氣”，而且景色非常美。我們在那玩了好長時間，走走停停，玩得非常開心，而且一點兒也不累。
出去玩回來以后，媽媽還帶我去看了電影，看了《澳門風云》、《美人魚》等?！睹廊唆~》非常的精彩，還很搞笑。看了《美人魚》之后，我深有感觸：不能只顧著賺錢，要注重保護自然生態(tài)環(huán)境，保護地球，要促進人與自然的和諧共處，不能破壞環(huán)境。
這個假期，非常的充實，我玩的非常開心。
寒假假期總結篇八
1、日記
堅持每天都在日記上寫點兒什么，記錄下你的所見所聞所思所感，相信你會一次次被生活感動。請試著用“讀寫繪”的`方式展示你多彩的寒假生活呦。大部分學生應付作業(yè)，只有15名同學認真完成。其中劉佳霖、冷冠林、姜汶利、劉璐、王明哲為優(yōu)秀作業(yè)。這些同學善于觀察生活，寫生活。寫的比較生動，真實。
2、搜集或購買二年級下學期必讀書目進行閱讀。這項作業(yè)完成得不是很好。學生在過春節(jié)的氣氛中，很少有同學安靜下來讀一些書。
3、背誦《大學》《中庸》學生背誦有難度。
4、《唐詩三百首》從小學一年級開始按照每年背誦60首（每小首、寒暑假期各10首）的要求，做好背誦計劃，分5個學年完成300首的背誦任務。 要求背誦的必須按要求完成，做到熟練背誦。
5、預習作業(yè)
學生利用開學前半月時間預習下冊的語文教材，做到讀熟課文，掌握基本生字，背誦一部分要求背誦的課文。這項作業(yè)完成得還是不錯的，大部分學生都做了預習。
寒假假期總結篇九
時間過得真快！兩個月的寒假生活，馬上就要結束了。這是我升入中學的第一個寒假，也是我過得最充實的一個假期。
由于這次的期末考試成績不夠理想，為了趕上同學們，打破了家里原來準備寒假去旅游的計劃，變成了以學習生活為主的寒假。寒假第一天，我就給自己制定了寒假作息表，為了方便看就貼在了我書桌前面的墻上。以此來督促自己學習，讓自己日日不空過。我用了20天就寫完了老師給我留的作業(yè)，而且每天還復習一下學過的英語單詞，背一首古詩，每天寫
日記
，抽空鍛煉一下，盡管很辛苦，但是我覺得努力了，就會有收獲的，也希望下學期能有一個好成績。
大年三十那天，我們全家高高興興的回姥姥家過年，真是熱熱鬧鬧的年，我們歡歡喜喜的吃了一頓年夜飯，真是太開心了!
年底那幾天，我?guī)蛬寢屪隽瞬簧俚募覄帐?，擦玻璃，擦地板，買年貨……媽媽做飯，我還幫著打下手，切菜雖然還不夠好看，但也還算說得過去，那幾天，我收獲很多，學會了做西紅柿炒雞蛋和炒土豆絲，聽到家人的贊美，我心里美極了。
寒假中，我還閱讀了很多好書如：《魯賓遜漂流記》、《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛迪生》等等。通過了閱讀這些書，我不但開闊了視野，還懂得了一些做人的道理，總之，這個寒假我收獲了許多課堂上學不到的知識。
寒假假期總結篇十
歷時一個月的寒假就要結束了，在這個假期中我們度過了一年一度傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)，辦年貨、貼對聯(lián)，人們歡天喜地慶祝佳節(jié)，迎接新的一年的到來。
而我呢？按照學校給我們學生的寒假安排，節(jié)前、節(jié)中不忘鍛煉身體，鞏固和加強原來的身體素質，這樣做給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣帯?BR> 1、寒假的體育鍛煉使我的身體和心理保持良好的狀態(tài)。精力旺盛，體力充沛，寒假中根本沒有感冒。
2、每天按時作息。
3、節(jié)日生活健康。在寒假中，人們過節(jié)的大魚、大肉，喝酒、吸煙等許多不良行為，我首先能夠認識到它的壞處，用科學和許多活生生的實例給有關人員講解，使他們注意飲食科學，做到“預防為主”，注意“病從口入”的道理。
4、體育鍛煉使我意志更加堅強。寒假畢竟是寒假，遭遇了大風降溫的惡劣天氣，但是，我仍堅持體育鍛煉，克服氣溫下降的'不利因素，多做準備活動，“熱好身”，避免由于寒冷帶來的傷病，做到科學鍛煉身體。
總之，寒假的體育鍛煉使我更加認識到他的好處，我感謝學校為我們安排寒假的體育鍛煉，今后我一定堅持體育鍛煉。
寒假假期總結篇十一
侯老師，您好！
五個周的寒假飛逝而過，孩子們又開始了新的航程。在新學期開始之際，特對我們的寒假生活做一總結，請您指正!
（一）作業(yè)完成情況：
基本能夠按照自己制定的計劃完成假期作業(yè)，比較自覺，雖然還存在一些問題（下面詳述），需要家長的提醒和督促，但相對來說，這是作業(yè)完成方面最自我負責的一個假期。更加真誠地面對自己，對待父母提出的問題和建議，大部分時間能夠以理性的態(tài)度和開放的心態(tài)來面對。情緒管理方面，雖然發(fā)生過幾次情緒失控的情況，但總體來講，比較平穩(wěn)。具體來說：
基本能夠按要求完成，不足之處是《太極拳經》每天只讀了一半，沒有讀完一遍。因為開始讀的時候比較費勁，有不少不認識的字且讀不成句，速度比較慢，讀一遍要近1個半小時，經常讀得哈欠連天。因此，我就建議他每天先讀半部，等到讀熟了，速度加快了，再讀一整部。弋飛后期速度提高到讀完半部只需20分鐘，但是沒有主動加量。
假期中我們家庭成員共同分擔家務，xx能承擔部分洗碗、擦桌子、掃地等工作，偶爾還會幫廚，幫忙洗菜、切菜，并學會了西紅柿炒雞蛋這道菜。
春節(jié)前，去國美電器進行了社會實踐，由于客流量很少，整個上午xx基本都是處于空閑狀態(tài)，沒有得到預想的與人互動能力的鍛煉，因此只呆了半天就結束了。
假期前半段時間，弋飛在家里能夠按照自己的作息時間，每天大概運動1小時40分鐘左右，基本以練功房項目（翻滾、爬）為主，鍛煉身體的柔韌性和協(xié)調性；但假期后半段，因我們回老家過春節(jié)，拜親訪友，作息時間打亂，沒有保證足夠的運動時間，而且，按原計劃因為老家的條件無法進行練功房項目，要以貼墻功、易筋經、飛鷹功等為主，但xx對自己不擅長的項目（飛鷹功、貼墻功）不太喜歡，在我的不斷催促之下才會去練一點，更多的去練比較輕松的打小球項目。
參與了他人組織的戶外騎單車、攀巖、打羽毛球活動，自己組織了賣手工蛋糕的活動。賣蛋糕活動，從策劃、前期準備、做蛋糕、到賣蛋糕，xx花費了很多時間和精力，但他本人的銷售成績并不理想，他自己也進行了總結和反思。
此外，我建議他在春節(jié)親朋聚會中分享自己在學堂學到的健康知識，或進行電影課分享，或教大家易筋經等功法等，他都不愿去做。
除了一月月總回復中提到的xx缺乏愛的能力、內心拒絕模式等問題外，假期中還暴露出其他問題：
1、缺乏至上情結，完成任務、應付的心態(tài)比較明顯。在學習、練功、活動等各個方面都出現(xiàn)消極怠工的情況。比如，選擇性完成而非必須完成的假期作業(yè)，弋飛基本會選擇不去做；在做家務方面，最后陷入只是完成分配的工作，經常和小弟攀比的狀態(tài)；本來說要學做包子，后來學會做西紅柿炒蛋后，覺得自己已經學會做一種食物了，就不做包子了；做假期總結ppt時，也是差不多就行了，有些部分我建議他用上照片可以更生動和豐富一些，他最后也嫌麻煩沒有做。
2、情緒出現(xiàn)幾次失控?；旧习l(fā)生在假期開始和快結束時。假期剛開始時在家庭聯(lián)誼會過程中xx情緒的爆發(fā)已在一月份月總回復中詳述過了，不再贅述?；氐郊液笠才紶柶鹎榫w，后來看到我們沒有被他牽引和操控，情緒很快恢復穩(wěn)定。假期快結束時，情緒波動比較大，我分析有幾個原因：一是在老家，面對一些不得不參加的走親訪友聚餐和被打亂的作息習慣，他內心也比較煩躁；二是我在后期情緒不太穩(wěn)定，和飛爸有爭執(zhí)，給弋飛帶來了不良影響，使得他在那段時間跟爸爸有幾次不愉快，對爸爸也不太尊重。后來雖然我調整了自己，進行了補救，但對孩子還是造成了傷害。
3、與人交往非常被動，比較生硬，且不太顧及別人的感受。比如見到以前的同學，也不打招呼，別人跟他熱情地打招呼、詢問他的情況，他也比較冷淡地回應。還有在春節(jié)期間親朋聚會中，他因為對菜品不感興趣，連筷子都不動，成為整個飯桌的“異類”，其他長輩“熱情”地要給他夾菜，勸他吃，他都冷面以對，不會大方得體地表達自己的想法。
1、在背誦、翻滾、飛鷹功等方面，xx能夠根據(jù)自己每天的進度和完成情況，不斷提高目標，有所進步。
2、在組織家庭間共同學習的活動時，我給他提了幾個建議，他答應聯(lián)合幾個同學利用我們讀書會的平臺做分享，后來因為幾個同學都有別的安排，加上我們要回老家時間不充裕，分享沒有舉行，但他能夠同意并主動去聯(lián)系同學去做分享，就是一個很大的進步。因為這在半年之前是無法想象的，暑假時跟他商量去參與今日學堂學生的交流會，被他嚴詞拒絕了。
3、開始敞開心扉。假期中，xx睡前我經常給他進行按摩，過程中會與他聊天、談心，他能夠敞開心扉和我交流，沒有保留和隱瞞。后期因為弋飛對爸爸不太尊重的問題，我和xx進行了深入交流，xx表示看到了父母的努力和進步，也了解了爸爸在事業(yè)、家庭等各方面承擔的責任和重擔，我感受到xx在和父母的心靈溝通方面有了突破。
4、克服自己的恐懼。xx對疼痛有著特別的恐懼，假期中的兩次經歷讓他在克服內心恐懼方面有了很大的進步。一是治療鼻炎。xx有慢性鼻炎，這次趁放假飛爸想給他徹底治療一下，鼻炎藥塞到鼻腔底部會刺激鼻子又癢又疼，不停地打噴嚏流鼻涕，xx剛開始治療時，吱哇亂叫加嚎啕大哭，反應很強烈，不過從第二次開始，可能因為有了心理準備，就比較平靜地自己塞藥了。二是體檢。因移民要求，體檢需要抽血和打針，去年xx入學體檢抽血時就表現(xiàn)很激烈，我想今年應該有所進步了。確實，在消毒之前，xx表現(xiàn)還是比較淡定，后來護士給他系上醫(yī)用皮筋后，他就很緊張，一再抗拒，淚如雨下。抽完后他發(fā)現(xiàn)其實沒想象的那么疼，很大程度上都是自己嚇自己，所以下午打針時，雖然比較疼，他還是忍住了，表現(xiàn)得很堅強、理性、能隱忍，進步非常大。
此外，xx的視力問題，需要向您請教和溝通一下。近半年多時間xx視力從0.8下降到0.6，假期中我們發(fā)現(xiàn)他大部分的學習時間都是和電子產品度過的：看視頻（英文、科學）、讀書、讀博文、寫日記等，每天至少有三個小時。我們建議他學習一段時間休息一下眼睛，做一下眼保健操或進行一下眼睛穴位按摩，但他對愛惜眼睛不夠重視，經?？匆曨l看得入迷忘了休息，眼睛很疲勞，就不停地擠眼睛、揉眼睛。弋飛曾說過，老師說按學堂的做法學習、練功，眼睛是不會近視的'，并且近視的同學也不要戴眼鏡。我們就想請教一下，學堂在保護視力方面是否有好的方法？弋飛的視力問題也請您關注并幫忙提醒弋飛，多謝!
父母是原件，孩子是復印件，我們原件的情況可能更有必要好好的總結和反思。
假期剛開始時，我們對這個假期充滿了期待，我認為我已經準備好了去迎接這一個月的相處對我的挑戰(zhàn)，結果證明，我還是高估自己了，做得并不令自己滿意。
首先假期前三個周，我們家長做得還算及格，基本能夠做到我們對自己的要求：心態(tài)穩(wěn)定，引導鼓勵而非指責，尊重但不放縱，家庭氣氛和睦，以身作則做好榜樣。比如在孩子起情緒，說一些讓我“傷心”的話時，我能夠平靜地和他交流；在弋飛情緒失控時，能夠保持心態(tài)平穩(wěn)，先給他時間空間自我調整，然后跟他平等談心；孩子的學習活動，只是給予建議、支持、和他需要的幫助，不干預；孩子在人際交往過程中，發(fā)生的一些讓我們“沒面子”的事情，我們也能夠接受、尊重他的選擇，也理解他在成長中內心要經歷的這些過程。
生活上也比較有規(guī)律，全家能夠按照制定的計劃練功、學習、做家務，營造出一個向上、有序的氛圍。我每天6點半起床做早餐，xx每天早晨7點自覺起床整理好內務，就到廚房向我報到。他和小弟早鍛煉時，爸爸就去練太極拳，有時我會到樓下和他們一起鍛煉，如果灶上有火不方便下樓，我就在家里練功。當然由于孩子們在家，我的自由時間變少，家務變多，練功的時間比平時減少了。
學習上，讀完《鴉、片戰(zhàn)爭的正面和側面》，并推薦給xx，對于書中所提到的歷史和他進行了簡單討論，xx很喜歡這本書，但因為這是我從圖書館借的，他很遺憾不能帶到學堂繼續(xù)讀。讀完弋飛推薦的《掃除力》一書，并和他一起對他房間的書和玩具進行了清理。跟小兒子一起背《金剛經》的過程中，讀完《南懷瑾講金剛經》，本來想引導弋飛一起背完《金剛經》，但被他以沒時間而拒絕。
帶領孩子們一起做家務，照顧在我們家的爺爺，回到老家時，在爺爺奶奶、姥姥姥爺家做家務，而不是做“寄生蟲”，只知吃喝玩樂，讓老人照顧我們。雖然孩子們在知的層面認識到應該去履行家庭職責、照顧老人，但在行的層面，還做不到盡心盡力，還是以完成任務為主。我們父母就先做好榜樣，尤其是我以前做消費者做習慣了，被照顧得太好，這個假期是真正履行我作為女兒的職責，去照顧父母，而不是到父母家休息享受的一個假期，真正體會到用自己的愛心去服務于家人時，內心的充實和滿足。但是很遺憾，這個假期我的表現(xiàn)還是有很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：
1、內心還是經常隨著孩子的行為起伏波動，有時能及時覺知，有時會控制不住自己，出現(xiàn)不耐煩、急躁的情緒。尤其是在孩子的表現(xiàn)不盡人意時、學習練功消極怠工時、聽不進我的意見擰著來時等等。實踐檢驗出來，我的修行還差得很遠，雖然大多數(shù)時間我能夠及時覺知、調整，把內心的情緒消化掉，但我的想法更多的是把這一切當作和xx的一場pk，一場擺脫掉他對我的情緒控制、贏得他信任和尊重的不能輸?shù)奶魬?zhàn)，我思想根子上的問題還是沒有解決。這種心態(tài)最終還是導致了我的一次“破功”，因為xx練貼墻功姿勢不標準，我給他提建議，他的表現(xiàn)讓我非常生氣，就開始和他“較勁”了，成為他的“受害者”，最后也把他“整治”哭了。
2、在老家有幾天，自己心態(tài)很不好，開始無理取鬧，當著孩子的面和飛爸爭執(zhí)，給孩子帶來了很大的負面影響。在我的情緒不穩(wěn)定之后幾天，孩子的情緒也不穩(wěn)定，還跟爸爸鬧別扭，態(tài)度和行為都對爸爸不尊敬。如同一篇文章所說“母親情緒不穩(wěn)整個家庭就跟著翻騰，孩子是活在母親這條船里的，一點點動靜都會影響到孩子，破壞孩子的內穩(wěn)態(tài)，孩子單單平息自己的內心緊張情緒就要消耗很多心理能量，還能留下多少心理能量用于學習用于自我成長呢？”非常慚愧，我的狀態(tài)直接影響到孩子的狀態(tài)，而且長期以來自己的強勢，使得先生在孩子面前沒有足夠的威嚴，這一切的根源都在我，自己最大的功課還是修煉心性，成為一個靜、定、慧的女性。
3、回老家近兩周的時間，我的狀態(tài)也開始懈怠，對xx的關注、監(jiān)督和提醒都不到位，直接影響到xx在老家的學習練功都出現(xiàn)懈怠。
其實，細想起來，我最大的問題還是心態(tài)情緒問題，反思我為什么會起情緒，無非是兩種心態(tài)：一我執(zhí)。總是希望孩子聽自己的，總覺得自己比孩子明智、厲害，不相信孩子的能力。如果他有不同意見，內心就會有點著急，試圖說服他，這時就不太理性，容易被他不合適的態(tài)度激怒。二是好面子。內心深處希望xx在外人面前舉止得當，得到大家的認可。xx不配合時，就會覺得孩子不懂事、自己教育孩子很失敗，在外人面前太丟臉。因此在外面自己無法說服孩子時，內心的無力感讓自己更容易急躁、起情緒。歸根結底，還是只看到了自己，只照顧到自己的貪念、感受，沒有真正去關注孩子的內心，沒有真的尊重和接納孩子。
此外，看到假期結束時xx的狀態(tài)比起剛放假時明顯退步了，通過學習其他家長的做法，反思自己對假期的安排，還是沒有足夠用心，存在很大的問題:
1、出于人際關系的考慮，安排和以前朋友的家庭聚會，雖然也建議xx可以在這些聚會上分享展示在學堂學到的東西，但內心也知道以xx目前的狀態(tài)，是不愿意在熟悉的人面前去分享的，所以這些聚會最終對孩子還是沒有意義。
2、孩子的狀態(tài)還不太穩(wěn)定、心性還不夠成熟時，也許更應該給他一個相對安穩(wěn)單純的環(huán)境令其保持內心平靜、免受外界干擾。而我們處于盡孝的考慮，每年回老家過年，奔波兩個城市，到處走親訪友，令家長孩子內心都浮躁起來，狀態(tài)都懈怠下來。
3、本來考慮到寒假就一個月，孩子還是應該多跟父母在一起，就沒有給他安排一些冬令營的活動。據(jù)了解有些同學參加了自然恩典冬令營、少林寺練武等，都反映不錯?，F(xiàn)在看來，由于目前我們家長還是沒有足夠的定力和智慧更好地引導孩子，如果能拿出7-10天的時間去參加一些有意義的活動，可能效果會更好。
通過假期的“實戰(zhàn)”，更加體會到教育的偉大和不易，感恩學堂和老師們！并祝您事事如意！
寒假假期總結篇十二
根據(jù)上級主管部門有關寒期工作意見，結合學校實際，為讓學生接觸社會、增長知識、強健體魄、提高素質，學校采取措施，按照上級要求，組織教師于2月28日返校學習，學生3月1日按時報到，師生又度過了一個“安全、健康、實踐、成長”的假期。
一、學校假期工作
1、安全工作。根據(jù)青島市教育局《關于中小學假期安排有關工作的通知》等文件要求，全面細致做好各項工作。堅持校園24小時值班制度、干部帶班制度、巡邏制度和信息報告制度，維護假期校園秩序。把各種安全工作放在首位，確保不發(fā)生任何安全事故。在今年寒假，我校無任何安全事故發(fā)生。
一是做好安全教育和安全檢查，確保學校寒假期間無安全事故發(fā)生。學校于1月30日對學生集中進行了一次安全、文明和法制教育，進一步加強了與有關部門、社區(qū)、村委會的聯(lián)系，完善學校及周邊水域的安全警示標志，預防各類安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生。集中開展學校內部安全檢查整治工作，重點排查了庫房、財務室、圖書室、微機室等重點區(qū)域的防火防盜措施，針對前期排查問題，落實具體整改措施，全面消除各種安全隱患。
二是進一步加強防溺水安全教育，確保學生無溺水事故。通過印發(fā)《致學生家長一封信》、家長會、飛信等多種形式，給每位學生家長發(fā)布預防溺水等安全提示，同時于1月29日下午召開了家長會，與家長簽訂好學生安全協(xié)議，切實落實對學生防溺水等監(jiān)護責任，切實增強家長的預防溺水安全意識和監(jiān)護人責任意識。整個寒假，我校無溺水事故發(fā)生。
三是做好常見傳染病防控工作。學校在放假前通過多種形式，對學生和家長進行一次飲食衛(wèi)生、預防食物中毒、腸道傳染病等防控知識的宣傳教育活動，引導學生保持良好的衛(wèi)生習慣。對傳染病要早發(fā)現(xiàn)、早報告，防止疫情擴散，確保師生健康安全。
四是做好安全培訓及安全保衛(wèi)工作，學校成立寒假安全工作小組，嚴格落實領導帶班、24小時值班和進出學校人員登記制度，相關人員要確保24小時信息聯(lián)絡暢通。
2、切實加強干部教師培訓工作。學校組織教師于2月28日在學校多媒體教室進行了全員培訓，并對“讀教育名著做智慧教師”讀書實踐成果進行了評選活動，鼓勵和倡導教師多讀書、讀好書。鼓勵教師加強專業(yè)發(fā)展，為教師布置假期作業(yè)，根據(jù)學校發(fā)展特色，每名教師假期完成書法作品5件，《給教師的建議》讀后感三篇。
3、樹立教育良好形象。學校在假期開始前進行了一次集中性教育活動。圍繞區(qū)劃調整后教育方面的重大事件和學校發(fā)展成績，號召學生和教師向社會宣傳教育正能量，提高社會對教育的滿意度。通過開展家訪、電話訪談等活動，加強教師與家長的聯(lián)系溝通。引導教師正言正行，加強自律，不做有償家教、要求家長吃請等有違教師職業(yè)道德、有損教育良好形象的行為。
4、認真謀劃好新學期工作思路。學校組織干部于8月24日開始分工，提前謀劃，做好新學期的各項計劃。同時也對上半年的教育教學工作進行全面總結。根據(jù)區(qū)局20xx年工作要點，謀劃好今后工作和學校發(fā)展思路，并完善工作措施，確保全面完成全年教育工作目標任務。
二、科學指導學生假期生活
1、加強民族傳統(tǒng)教育。充分發(fā)揮少先隊的作用，通過征集對聯(lián)、參觀民居、制作民俗食品、聽老人講民俗故事等身邊易知易感的活動，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優(yōu)秀文化。深入倡導低碳環(huán)保生活理念，繼續(xù)開展“節(jié)約與文明同行，節(jié)能與生活同步”系列主題活動，引導學生學會理財，自主管理好壓歲錢，培養(yǎng)青少年的節(jié)約節(jié)能意識和良好生活習慣。
2、積極開展社會實踐活動。學校加強統(tǒng)籌，控制學科作業(yè)總量，提高作業(yè)質量，更多地為學生設置了學力相當、趣味濃厚的小課題研究和生活體驗作業(yè)，提高學生的生活技能，培養(yǎng)學生的科學探究興趣。并通過家長會，讓家長關注假期生活，指導學生多從事力所能及的家務勞動，增強自理和自護自救能力；倡導開展打掃衛(wèi)生、問寒送暖、擁軍優(yōu)屬等社會實踐活動和志愿服務活動，培養(yǎng)學生公民責任意識。
3、廣泛開展閱讀征文活動。通過推薦精品圖書、組織讀書比賽、撰寫讀書報告等形式鼓勵學生多讀書，讀好書，積極組織學生參加“青島之變”寒假征文活動，認真落實青島市文明辦和青島市教育局等部門聯(lián)合下發(fā)的《關于舉辦第四屆“好書大家讀”少年兒童讀書活動的通知》、區(qū)委宣傳部和區(qū)局等部門《關于在全區(qū)青少年中組織開展“奮發(fā)向上崇德向善”第二十二屆愛國主義讀書教育活動的通知》要求，活動取得很大的實效。
總之，在寒假過后，我校師生都安全返校，盡管有5名教師在上學期退休，但我們還是如期圓滿地完成了開學任務，嚴格按國家規(guī)定開齊開全了所有課程，做到讓家長滿意、讓社會放心。
寒假假期總結篇十三
這個寒假，對于我來說，是意義非凡的。這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人過年。不過班里的好多同學都跟著學校里的帶隊老師去了外地打工。于是我想：回到家跟父母商量商量，準備出來找一份工作。媽媽聽了我這個想法以后就對我說："反正在哪兒干都是干。那還不如在咱的物流里干呢！"我一想，覺得也是，就答應了。
一開始我以為物流就是把a地的東西、貨物運到b地去，誰知道到了單位才知道復雜著呢。早上要先通知貨主貨已到位，請過來取。然后趁著貨主趕過來的時間里，要把每一票貨的總錢數(shù)算清楚，有的有代收貨款，有的沒有代收貨款，只有運費，所以一定要看清楚了。媽媽還特地交待我多算幾遍，別算錯了。我信誓旦旦的說："媽你放心吧，我又不是小學生了，加法也會算錯。"算到一票的時候兩次算的不一樣，我還想：不會真的算錯了吧？讓我趕緊又算了兩遍，唉，還真的算錯了，幸好又改過來了，才沒有繼續(xù)錯下去。
貨主到了以后，就要幫著貨主找到他要取的貨。有一次為了找貨，把貨全都翻了一遍才找到。每一票貨都有票號，每一票的票號都不一樣，一票貨多可幾件到幾十件不等，所以一定要把件數(shù)找夠。每送走一位貨主，我心里就會涌出一股滿足感。就這樣一直干到年底老爸才接到放假通知，一放假我們一家人就想"一睡不起"，因為實在太累了，每天都是起早貪黑的。
通過假期的社會實踐經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的、深刻的認識。還有一點就是父母天天干這實在是太辛苦了，一年到頭一個假期都沒有。我們現(xiàn)在的生活、學習條件實在是來之不易，我一定要好好學習，讓老爸老媽以后過上更好的生活！
寒假假期總結篇十四
寒假社會形態(tài)實踐帶給我們的是欣喜,是獲患上成果的欣忭。在實踐當中我們感觸感染到本身的微薄,體會到整個社會形態(tài)強大的內聚力。一方面,我們鍛煉了本身的能力,在實踐中成長,在實踐中進修,充分了自我,加強了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂。去義務地幫忙別人,讓別人享受本身的成果,使本身陶醉在欣忭之中,有社區(qū)服務感觸。
我班同學介入自愿服務。步入單元后，我們在單元賣力人的分配下，有條不紊地做相干工作。在自愿服務歷程中，我們互相互助，互相配搭，爭奪到達較高的工作效率。看著同窗們熱忱服務、繁忙的樣子，社區(qū)工作人員對于我們做了很高的評價，對于我們的服務很是的對于贊賞。
有人曾說過：“把一件簡略的事做好就是不簡略，把一件普通的事做好就是不服凡。”勞動改造人。路程經過過程這次社區(qū)服務勞動，我明白了很多道理。我想應該是我們在勞動中大白了很多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變本身。勞動中，我知道了很多本身的不足的地方。平時，在家的時候父親母親都把咱們當寶一樣的伺候，這次咱們總算切身實踐了，而且我們都起勁的去做了。最后當工作全部完成的時候，我們松了一口吻，嘴角露出一絲笑意。剛起頭勞動是有點累，但很開心，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心中會很福祉開心。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有本身不斷克服堅苦才會樂成，做事要當真結壯。倘使我不去認當真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了本身的不足。學習也一樣“一分耕耘，一分收成。”只有本身板驗了才會知道。本身支付了幾多，就獲患上幾多回報。只有當真做了，才氣有所患上。當真進修了，會有好成績；當真工作了，會有結果果。路程經過過程本身的起勁支付，不管成果如何，那個歷程本身必定是患上益的。
從這次勞動中，我還大白了咱們應該尊敬和愛護保重他人的勞動成果。如許的一次勞動對于我的身體和精神都起到了踴躍的效用，我想不管往后從事啥子樣的工作都恰當真賣力，以主人公的立場來看待，如許所獲患上的和所收成的經驗和價值是值當進修和典藏一輩子的。