我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇一
近年來(lái)，隨著全球化的加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為了人們必不可少的交際工具。作為大學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的能力。下面將從學(xué)習(xí)心態(tài)、課外閱讀、口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練和寫作技巧幾個(gè)方面，分享我學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：梳理學(xué)習(xí)心態(tài)，建立學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提是積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。在面對(duì)一門學(xué)科時(shí)，擁有用戶庫(kù)的興趣和好奇心是最有效的動(dòng)力。首先，介紹一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。建議在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面重點(diǎn)提升、不斷積累英語(yǔ)詞匯；同時(shí)還要注重英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法基礎(chǔ)。長(zhǎng)期的理解和學(xué)習(xí)都需要認(rèn)真把握不同的英語(yǔ)知識(shí)，尤其是有關(guān)詞匯的。除此之外，我認(rèn)為建立勇氣和自信心理素質(zhì)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、甚至是任何學(xué)科、科目的必要條件。
第二段：積極利用課外閱讀
不同于學(xué)校課本，外文原版資料包括報(bào)紙、雜志、科技和文學(xué)書(shū)籍等是最佳的語(yǔ)言輸入源。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)化學(xué)習(xí)，可以加速詞匯增長(zhǎng)和提高理解能力。我一直堅(jiān)持讀英文雜志、瀏覽國(guó)外網(wǎng)站、收聽(tīng)英文音樂(lè)并觀看英文新聞。這不僅是為了提高英語(yǔ)水平，更是為了了解更廣泛的知識(shí)和文化。
第三段：多維度的口語(yǔ)練習(xí)
好聽(tīng)力只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一，另一個(gè)就是口語(yǔ)。各種英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí) app、書(shū)籍和社交圈子都是創(chuàng)建語(yǔ)言基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐的極佳資源。我還建議同學(xué)們尋找一個(gè)能與你對(duì)話的語(yǔ)言搭檔，或者加入英語(yǔ)角、好友集訓(xùn)班等社交體驗(yàn)，將是一種非常好的提升口語(yǔ)水平的體驗(yàn)。
第四段：精選聽(tīng)力訓(xùn)練技巧
聽(tīng)力同樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練可以立即提高聽(tīng)力水平。我最常用的訓(xùn)練方法包括口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)和聽(tīng)力軟件練習(xí)。口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)是指在成為流利口語(yǔ)師的同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)故事、聽(tīng)新聞和聽(tīng)音樂(lè)等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行練習(xí)。聽(tīng)力軟件練習(xí)則是為了提高耳機(jī)聽(tīng)力的專業(yè)技能。這將有助于學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇講話、科技或文化內(nèi)容的理解和把握。
第五段：寫作技巧總結(jié)
寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最具有挑戰(zhàn)性的部分之一。為了使思維更為清晰、邏輯更為連貫，我創(chuàng)造了一種寫作基礎(chǔ)法。首先是寫作隨筆，來(lái)訓(xùn)練獨(dú)立思考和表述能力；接著就是一些短文和小論文。在這個(gè)基礎(chǔ)上，慢慢加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述能力并反復(fù)進(jìn)行修改、調(diào)整、修改。這樣的循序漸進(jìn)基礎(chǔ)練習(xí)將有助于學(xué)生建立起更為合理的英語(yǔ)寫作技巧。
總之，對(duì)于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心態(tài)和方法都是至關(guān)重要的。掌握了這些要素，就可以有口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面的全面掌握，最終達(dá)到提升英語(yǔ)的目的。相信廣大讀者在實(shí)踐中也可以深感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇二
我進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一年了，現(xiàn)在已是進(jìn)入大二的學(xué)習(xí)階段。我對(duì)大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有不同的`體會(huì)，在對(duì)比初高中的對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之后，我覺(jué)得大學(xué)的英語(yǔ)有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一個(gè)是大學(xué)英語(yǔ)主要是靠自己去學(xué)習(xí)，而不是靠老師，老師主要是去引導(dǎo)我們，而不是什么都會(huì)帶著我們。在英語(yǔ)課上，老師已經(jīng)不會(huì)像高中那樣細(xì)細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是講重點(diǎn)，這樣的話，我們?cè)谏险n之前就必須要做好預(yù)習(xí)，不然上課就聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的原因而降低要求，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，但是大部分的時(shí)間里也是以英語(yǔ)為主，所以對(duì)此進(jìn)入大學(xué)的英語(yǔ)課堂，就一定要先做好英語(yǔ)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，不然將無(wú)法進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。
一個(gè)是大學(xué)我們學(xué)英語(yǔ)要重視口語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)之后是要進(jìn)入社會(huì)的，那么對(duì)于英語(yǔ)的要求，肯定是口語(yǔ)要重要一些，初高中我們學(xué)英語(yǔ)主要是用于考試，所以口語(yǔ)不是很重視，主要是筆試，但是大學(xué)就不一樣了，老師上課講的是英語(yǔ)，那么我們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候也是英語(yǔ)，所以口語(yǔ)就很重要了。因此在進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們可以跟同學(xué)一起合作，在課下的時(shí)候自己去寫一些對(duì)話，然后兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起配合練習(xí)，當(dāng)練習(xí)的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語(yǔ)給練習(xí)好，在與別人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，就不會(huì)沒(méi)有語(yǔ)言去組織了。
一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)一定要去重視英語(yǔ)單詞的積累，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，是很難學(xué)好的，因?yàn)閱卧~要是沒(méi)有很多，就沒(méi)辦法去進(jìn)行語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化了。所以在大學(xué)，對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)依舊不能懈怠，反而是更加重視。當(dāng)單詞積累的多了，不管是口語(yǔ)還是筆試，都不會(huì)太差，至少這個(gè)基礎(chǔ)是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會(huì)積累起來(lái)了，相信到后面一定會(huì)有很大的收獲的。
大學(xué)英語(yǔ)不難，但是也不簡(jiǎn)單，主要還是自己要去認(rèn)真對(duì)待，努力的學(xué)習(xí)，這一門語(yǔ)言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過(guò)了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)收獲一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也慢慢的形成自己的學(xué)習(xí)方法，我相信在之后的學(xué)習(xí)中，我的英語(yǔ)會(huì)學(xué)習(xí)的更加好。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇三
鑒于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不利的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,如何利用課堂教學(xué)促進(jìn)詞匯習(xí)得已經(jīng)成為中國(guó)英語(yǔ)教師關(guān)注的焦點(diǎn)。下面是本站小編為大家整理的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得感言，供你參考!
堅(jiān)持學(xué)習(xí)了六個(gè)月的dsn，盡管沒(méi)有做到每天堅(jiān)持一小時(shí)，但基本按要求堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)習(xí)效果看得見(jiàn)：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng)。剛開(kāi)始，需要威逼+利誘才開(kāi)口的。為了提高積極性，媽媽從網(wǎng)上買了一大箱子小禮品。美其名曰是“43群”設(shè)置的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給錄音并且合格的孩子。每課學(xué)兩三天后，錄音一次。獲得“獎(jiǎng)品”一個(gè)。這樣堅(jiān)持到第八課。默默說(shuō)不錄了，搞的媽媽很緊張。但默默說(shuō)，原來(lái)她不愿意學(xué)，現(xiàn)在沒(méi)有禮品也愿意學(xué)了，所以不需要錄了。從剛開(kāi)始不愿意聽(tīng)音頻，過(guò)度到必須聽(tīng)音頻入睡。
2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用媽媽操心。進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)，學(xué)校英語(yǔ)從不用媽媽操心了。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說(shuō)每個(gè)單詞抄寫兩遍基本就記住了。一學(xué)期單詞聽(tīng)寫沒(méi)錯(cuò)過(guò)。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券，免寫作業(yè)一半。有一次興奮地告訴媽媽：“今天我們課文里有個(gè)單詞brave，全班只有我一個(gè)人認(rèn)識(shí)。”有一次，老師問(wèn)“誰(shuí)預(yù)習(xí)課文了?！蹦赂业呐e起了手，并且基本翻譯對(duì)了老師提問(wèn)的問(wèn)題?；丶液蟾嬖V媽媽。媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有預(yù)習(xí)啊?！毕汉芤苫螅盀樯犊粗涛牡膬?nèi)容那個(gè)熟悉呢?我以為自己預(yù)習(xí)了呢。”
結(jié)束了dsn的學(xué)習(xí)。該開(kāi)始睡美人了。媽媽和默默好像都沒(méi)做好思想準(zhǔn)備。以至于開(kāi)始的那天，買的書(shū)和光盤都沒(méi)找到。只能用電腦上的存貨了。和dsn相比，電影睡美人實(shí)在是太快了。第一天，使用了復(fù)讀，暫停等各種手段，用時(shí)大概30分鐘，只學(xué)習(xí)了一分鐘的內(nèi)容。第二分鐘基本是唱的，沒(méi)有跟唱，讀了讀。除拗口的兩句外，基本能跟上。奇跡真的會(huì)發(fā)生，第五天，前五分鐘完全跟下來(lái)了。錄了音。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽(tīng)聽(tīng)。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說(shuō)：“我都佩服自己了，能學(xué)睡美人了?！鄙蠈W(xué)的路上，默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘?！尤槐诚聛?lái)了?？磥?lái)熟能生巧啊!
第一二部分覺(jué)得難，一是語(yǔ)速和dsn比起來(lái)，是個(gè)飛躍。二是內(nèi)容生，單詞生。所以第一二部分，要堅(jiān)持。過(guò)了就柳暗花明了。在學(xué)睡美人第一部分的過(guò)程中，有兩句就怎么也聽(tīng)不清，堅(jiān)持聽(tīng)，聽(tīng)完過(guò)。沒(méi)想到，現(xiàn)在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的。進(jìn)入第三段，熟悉了人物和情節(jié)甚至語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。有很多單詞后面是重復(fù)的。感覺(jué)簡(jiǎn)單多了。但第三部分讀的效果并不好?？偨Y(jié)下來(lái)，是因?yàn)椴浑y，跟讀的遍數(shù)就少，跟的就不像。難怪，那些又難有長(zhǎng)的句子跟的好了，原來(lái)是跟的遍數(shù)多呀。學(xué)的是語(yǔ)調(diào)，不能只是單詞?？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：跟讀熟了在看文本讀。否則會(huì)犧牲語(yǔ)調(diào)。到第七部分(我把這段截了12分鐘)，第二天就基本跟讀不要停了。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總聽(tīng)一課，有時(shí)會(huì)厭煩。可以聽(tīng)一部分三四天的時(shí)候，穿插看一下下一部分的視頻，不讀只看，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫(huà)片了。孩子說(shuō)也不錯(cuò)，等學(xué)下一課的時(shí)候，她對(duì)內(nèi)容熟了，跟起來(lái)也容易些。
每聽(tīng)完一段，我們都要錄音。學(xué)完三段后，有幸讓粽子老師聽(tīng)了聽(tīng)。粽子老師說(shuō)：“默默跟讀的不錯(cuò)?！薄翱诔运闱逦模X音少。”我把聊天記錄打下來(lái)給默默看，粽子老師的肯定和表?yè)P(yáng)著實(shí)讓夕兒幸福了半天?；孟胫约簩W(xué)完，把各段錄音合在一起，自己也說(shuō)一步電影了。
陪孩子學(xué)英語(yǔ)，給孩子更多的是精神力量。不論孩子多么有自我管理能力，還是媽媽陪著孩子一起聽(tīng)的好。一是能知道他哪有問(wèn)題，有問(wèn)題的地方多聽(tīng)?zhēng)妆?。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨(dú)立，就這機(jī)會(huì)膩歪一會(huì)。
按計(jì)劃用兩個(gè)月在xx年元旦學(xué)完睡美人，我們做到了。學(xué)習(xí)粽子英語(yǔ)8個(gè)多月來(lái)，最大的感受是堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!慢就是快(=不怕慢，就怕站吧)，多么富有哲理!
大二下學(xué)年選擇了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程公選課，這個(gè)課程帶給了我無(wú)限樂(lè)趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程使自己英語(yǔ)得了很大的提高，個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)讀寫，如果單詞量不足的話，就會(huì)感覺(jué)寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過(guò)去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒(méi)有捷徑。有不少朋友問(wèn)我，怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)?我都只能搖頭，沒(méi)有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽(tīng)，看，背，除此之外別無(wú)他法。不過(guò)，相比于其它科目，學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說(shuō)興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的熟練和語(yǔ)感越來(lái)越好，逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語(yǔ)的愿望，對(duì)英語(yǔ)的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如，可以玩玩英語(yǔ)游戲，看看英語(yǔ)mtv或英語(yǔ)原聲電影，參加英語(yǔ)沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的。可以閱讀的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來(lái)有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來(lái)的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語(yǔ)言的樂(lè)趣。
興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)
心得體會(huì)
。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
學(xué)校所開(kāi)設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來(lái)滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)的要求。
學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)? 我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來(lái)說(shuō)，我一直對(duì)股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。 我一直覺(jué)得，要想掌握一種語(yǔ)言，像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過(guò)四六級(jí)考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，是一個(gè)順理成章的事，但這些都和diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動(dòng)并持之以恒。
我高中英語(yǔ)一般，但是通過(guò)大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過(guò)量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的，所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書(shū)，我記得我買的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”，因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的，而愛(ài)情是浪漫的，所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。 說(shuō)實(shí)話我四六級(jí)考試至少在
作文
這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò)，只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個(gè)方法太有好處了，幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí)，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了，為什么還錯(cuò)那么多呢?后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好，所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來(lái)，雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。
我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來(lái)記，而不是刻意去理解，有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案，我實(shí)在說(shuō)不出，反正我自己知道了，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò)，有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感，反而會(huì)在心里想，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事，沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系，反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn)，語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn)，而且更重要的是，自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如，我以前在開(kāi)始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇四
英語(yǔ)的應(yīng)用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。
而學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，會(huì)有如下好處：
第二、一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國(guó)際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱，沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹(shù)的。
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、如果你想將來(lái)出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。
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大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇五
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者極為重要的機(jī)制,直接影響學(xué)習(xí)效率,同時(shí),學(xué)習(xí)策略也是一種知識(shí)范疇.學(xué)習(xí)策略既是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件,又是學(xué)校教育的重要目標(biāo).網(wǎng)絡(luò)寬帶的普及和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的增加,對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用.然而面對(duì)新的'網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)者不可避免的遭遇許多方方面面的問(wèn)題.本文試圖通過(guò)總結(jié)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)策略方面存在的問(wèn)題,提出對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)措施以及注意事項(xiàng),以期對(duì)于網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和借鑒.
作者：趙燕作者單位：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生部,上海,83刊名：安徽文學(xué)（評(píng)論研究）英文刊名：anhuiliterature年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)者策略策略培訓(xùn)
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇六
作為一名長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一線教師，通過(guò)對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)》相關(guān)理論和改革動(dòng)向的了解和學(xué)習(xí)，本人覺(jué)得受到了很大的啟發(fā)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，明白了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的產(chǎn)生是有一定的原因，而不是大學(xué)英語(yǔ)教師或者是大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)者單方面造成的。學(xué)生在長(zhǎng)期的外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各個(gè)學(xué)習(xí)階段的分工不明確，培養(yǎng)目標(biāo)缺乏連貫性，從而導(dǎo)致學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏明確的目標(biāo)，因而在步入大學(xué)校園之后，沒(méi)有完成入學(xué)前應(yīng)該完成的外語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求，所以面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，會(huì)存在各種各樣的困難，從而對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼等不利于大學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理，從而增加了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的負(fù)面影響力。
而對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，如果不了解學(xué)生在過(guò)去的外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程和內(nèi)容，就很容易把學(xué)生較低的英語(yǔ)基本功歸結(jié)于他們的懶惰或者不用功等原因，忽視了現(xiàn)有教學(xué)大綱或者當(dāng)前的考試機(jī)制中對(duì)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些具有局限性或者甚至可以說(shuō)是誤導(dǎo)的影響。從另一方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)教師在明確了造成大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種困難后，應(yīng)當(dāng)采取足夠的措施來(lái)補(bǔ)救學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所缺失的部分，通過(guò)扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的教學(xué)能力，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，從而完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)乃至今后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力方面，奠定很好的基礎(chǔ)。所以，作為大學(xué)英語(yǔ)教師本身，我們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，不能忽視自身建設(shè)工作，努力通過(guò)各種途徑，充實(shí)和提高自己，自身的強(qiáng)大無(wú)疑會(huì)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的順利完成。
當(dāng)然，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師方面的努力在很大程度上會(huì)影響到大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)效果，而作為大學(xué)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生也應(yīng)該積極地配合老師，在大學(xué)英語(yǔ)教師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地投入到外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷的努力，完善自己在外語(yǔ)學(xué)習(xí)以及語(yǔ)言應(yīng)用中的缺陷，為自己今后的學(xué)習(xí)、工作、和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革不斷推進(jìn)的今天，“機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存”是大學(xué)英語(yǔ)教師面臨的實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)，讓我們敞開(kāi)胸懷，廣泛的學(xué)習(xí)和了解各種信息，努力為大學(xué)生能夠順應(yīng)國(guó)際化發(fā)展的潮流，作好人梯!
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇七
在初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容中,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是四大教學(xué)體系,閱讀教學(xué)是最重要也是基本的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)： 在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)! 與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。 當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。 對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。 因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別，因此不論在態(tài)度上還是在方法上，大一新生都應(yīng)有所調(diào)整。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，靠的是日積月累，每天接觸是至關(guān)重要。在大學(xué)里更側(cè)重的是同學(xué)們的自學(xué)能力的培養(yǎng)，老師只是充當(dāng)引路人，大部分學(xué)習(xí)都要依靠同學(xué)們的自覺(jué)自立。
那么，在大學(xué)怎么做才能使英語(yǔ)穩(wěn)步提高呢?在大一階段，主要注意三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。大學(xué)英語(yǔ)課文一般較長(zhǎng)，詞匯量大，指望在課堂上把知識(shí)點(diǎn)全部掌握是不大可能的，因此課前預(yù)習(xí)就成為決定是否學(xué)好英語(yǔ)的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時(shí)，最好先獨(dú)立閱讀課文理解大意，碰到不懂的單詞先猜詞義，看第二、三遍時(shí)再參考課文后面的單詞表或
字典
，實(shí)在理解不了的句子就作記號(hào)等上課時(shí)解決或查閱參考書(shū)。要充分利用課本配備的光盤，課前自學(xué)可以達(dá)到事半功備的效果。課堂學(xué)習(xí)就是上課認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與各種課堂活動(dòng)。隨著老師課堂授課進(jìn)度適時(shí)反應(yīng)，參與口頭、筆頭活動(dòng)，可以大大提高自己的英語(yǔ)思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力和口語(yǔ)水平。課后復(fù)習(xí)階段，除了要熟讀課文、記住所學(xué)的單詞和短語(yǔ)、盡量背下課文中一些比較精彩的段落外，還要適當(dāng)通過(guò)課后練習(xí)來(lái)鞏固記憶。單詞一定要在課文記，因?yàn)橹挥性诰唧w的語(yǔ)境中記單詞你才會(huì)懂得怎么去用，這樣才能記得更牢。
但是，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決不是僅通過(guò)學(xué)習(xí)課文就能完成的，在沒(méi)有排英語(yǔ)課的時(shí)間里除了預(yù)習(xí)，還要適當(dāng)?shù)刈x些英文報(bào)刊、雜志，也可以看些簡(jiǎn)易的英文小說(shuō)，另外，經(jīng)常聽(tīng)些英文廣播或錄音、歌曲等，對(duì)提高聽(tīng)力也很有幫助。提高口語(yǔ)的途徑就是就利用一切機(jī)會(huì)多開(kāi)口練，別怕犯錯(cuò)誤。去英語(yǔ)角之前最好有所準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一兩個(gè)話題，在和別人交談時(shí)就有話可說(shuō)了，而且可以占據(jù)主動(dòng)地位。
那么，有這么多的實(shí)踐活動(dòng)，怎么去合理安排時(shí)間呢?我們舉個(gè)例子供大家參考：以星期一和星期四有英語(yǔ)課為例。星期一上課后要當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí)，同時(shí)作好星期四的準(zhǔn)備工作。周四上課后再及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)槭孪扔蓄A(yù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)也會(huì)很輕松，一般一個(gè)小時(shí)即可。周末又開(kāi)始新一輪的預(yù)習(xí)工作。報(bào)刊雜志就放在沒(méi)課的時(shí)間，早上最好用來(lái)聽(tīng)點(diǎn)英文廣播或錄音，周末想輕松一下就看看英文電影或難度適中的英文小說(shuō)等。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不但不是負(fù)擔(dān)，而且成為一種娛樂(lè)。
我把自己一些心得總結(jié)歸納，得出以下要訣。
第一要訣：從電視、電影、新聞中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難，可以試著聽(tīng)英語(yǔ)新聞，同樣會(huì)起到很好的效果。
第二要訣：善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣達(dá)不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏螅瑢?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
第三要訣：練習(xí)朗讀，好處多多
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣!1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;4.充分應(yīng)用讀書(shū)四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。
第四要訣：查字典之前，要猜猜看
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說(shuō)兩件事：第一：不要盲目的查;第二：不要查的太快;換句話說(shuō)，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結(jié)果往往是每個(gè)生詞都查過(guò)了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開(kāi)字典，就不會(huì)感到無(wú)所適從了。應(yīng)該先結(jié)合上下文，前后句，整個(gè)段落來(lái)推敲它的意思，再查字典證實(shí)一下，有時(shí)甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個(gè)好處，由于先經(jīng)過(guò)猜，想的過(guò)程，對(duì)于這個(gè)生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就記住這個(gè)詞了。
第五要訣：作個(gè)吹毛求疵的人
為了自己學(xué)好英文，有時(shí)甚至是為了幫助別人學(xué)好英文，不得不做個(gè)吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上，在日用品的
說(shuō)明書(shū)
上，在出版商的廣告?zhèn)鲉紊?，只要是用英文?shū)寫的都可以留意一下，看能不能挑出錯(cuò)誤。這樣做有助于訓(xùn)練您細(xì)心和精確的習(xí)慣。碰到有疑問(wèn)的地方不妨抄錄下來(lái)，和老師，朋友討論一番。當(dāng)然如果能使出錯(cuò)的人改正了錯(cuò)誤，則是額外的收獲了。
第六要訣：不必對(duì)自己苛求完美
追求完美，本是值得嘉許的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人總是希望自己能夠達(dá)到正確無(wú)誤的地步。但就學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程來(lái)講，應(yīng)該把“完美”當(dāng)作一個(gè)將來(lái)追求的目標(biāo)，而不必讓它成為套在自己頭上的枷鎖。
自己練習(xí)時(shí)，雖然要盡可能作到正確無(wú)誤，但也要容忍自己和別人犯錯(cuò)誤。有些學(xué)生抱怨說(shuō)，他們的老師因?yàn)榍蠛眯那?，他們一開(kāi)口練習(xí)就被糾正的體無(wú)完膚讓他們?cè)綄W(xué)越?jīng)]信心。對(duì)自己或別人矯枉過(guò)正可能反而會(huì)產(chǎn)生反效果的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)尤其如此，因?yàn)檎Z(yǔ)言的表達(dá)能力受心理的影響很大。請(qǐng)記得：“every learner is entitled to make mistakes.”學(xué)習(xí)的人都有犯錯(cuò)誤的權(quán)利。
第七要訣：堅(jiān)定信念，持之以恒!
我覺(jué)得以上是很生活化，實(shí)用化的學(xué)習(xí)方法。你當(dāng)然也可以發(fā)揮創(chuàng)意，另做嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一種藝術(shù)，也是一種不斷自我超越的過(guò)程，在任何一點(diǎn)上都能起步，在任何一點(diǎn)上都能突破。只要您抱著熱忱，毅力和嘗試的勇氣，再加上良好教材的指引，必定會(huì)有成功的一天!
剛進(jìn)入大學(xué)那會(huì)兒，感覺(jué)一切都是那么新鮮，一切都是那么美好，認(rèn)為大學(xué)就是可以放松的，可慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)大學(xué)其實(shí)并不完全是想象中的那樣，也發(fā)現(xiàn)了高中的學(xué)習(xí)方法在大學(xué)是不太可行的，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以我開(kāi)始去思考大學(xué)應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)好英語(yǔ)，我從《大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教程》中學(xué)到很多東西?？赐陼?shū)后我了解到，首先我得確定我的學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格就像每個(gè)人的簽名一樣獨(dú)特，是學(xué)習(xí)者喜歡的或者經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方式或者傾向，同時(shí)它也相對(duì)比較穩(wěn)定，很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情景而變化。每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格都有自己的特點(diǎn)，與別人存在差異。從感知方式上來(lái)看，我是屬于聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)習(xí)者。我喜歡用耳朵學(xué)習(xí)，善于通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)接受信息，通過(guò)聽(tīng)錄音帶、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)報(bào)告等方式獲取信息，我也可以通過(guò)大聲朗讀或在閱讀過(guò)程中進(jìn)行默讀進(jìn)行更好地儲(chǔ)存信息。從認(rèn)知方式來(lái)講，我是屬于場(chǎng)獨(dú)立型，我可以依靠自己內(nèi)部具有的知識(shí)框架，傾向于自己獨(dú)立分析問(wèn)題。同時(shí)我也是屬于思考型，可以很好地約束自己的行為，抗拒外界誘惑。
第一章，其中談到自主學(xué)習(xí)我很贊同，因?yàn)榇髮W(xué)主要是素質(zhì)教育，上課聽(tīng)老師講是一方面，但是最重要的還是自主學(xué)習(xí)，同時(shí)因?yàn)槲覀兩钤?1世紀(jì)，知識(shí)更新周期大為縮短，知識(shí)總量爆炸式增長(zhǎng)，學(xué)校教育不可能為學(xué)生提供一生的知識(shí)儲(chǔ)備。為此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。怎樣做到自主學(xué)習(xí)，首先我們得明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。就像你說(shuō)想學(xué)好英語(yǔ)，那么你就應(yīng)該把英語(yǔ)看成是一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的價(jià)值越大，它給予個(gè)體的激勵(lì)值越大。有了明確的目標(biāo)，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就能有足夠的心里準(zhǔn)備克服各種挫折。第二，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是人們渴望獲得知識(shí)的一種愉快表現(xiàn)。比如說(shuō)要怎樣才能喜歡上英語(yǔ)，你想想看，從小到大，我們都要學(xué)英語(yǔ)，為什么，因?yàn)檫@是全世界通用的語(yǔ)言，你如果學(xué)好了，以后不管去哪個(gè)國(guó)家都可以不怕無(wú)法溝通，你可以和外國(guó)朋友流利地交流，甚至可以用英語(yǔ)講冷笑話，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)是除了漢語(yǔ)之外最好聽(tīng)的語(yǔ)言，感受一下美式發(fā)音的純正，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)真的很棒。
比如克服冬天的寒冷以及疲憊，早早就起來(lái)朗誦英文，我可以去參加英語(yǔ)社每天跟大家一起晨讀。另外，因?yàn)槲沂峭庀蛐偷膶W(xué)習(xí)者，我可以通過(guò)多交一些外國(guó)朋友，彼此交流，學(xué)習(xí)純正發(fā)音或者參加學(xué)校英語(yǔ)角來(lái)提高自己的口語(yǔ)能力。總而言之，在以，我會(huì)以最飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，多說(shuō)多練，讓自己在英語(yǔ)的海洋中遨游，在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中收獲更多!
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇八
有言道“讀書(shū)先需識(shí)字”，nc4不過(guò)是碰巧成為那部英文識(shí)字書(shū)罷了。真正的讀書(shū)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫范文，能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊(cè)全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中所有的文章改寫為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫出中文解釋，不要看書(shū)。最后都寫出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。準(zhǔn)確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5－7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。
每天不要過(guò)多的記憶，有5句話足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內(nèi)容寫出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇一
近年來(lái)，隨著全球化的加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為了人們必不可少的交際工具。作為大學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的能力。下面將從學(xué)習(xí)心態(tài)、課外閱讀、口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練和寫作技巧幾個(gè)方面，分享我學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：梳理學(xué)習(xí)心態(tài)，建立學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提是積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。在面對(duì)一門學(xué)科時(shí)，擁有用戶庫(kù)的興趣和好奇心是最有效的動(dòng)力。首先，介紹一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。建議在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面重點(diǎn)提升、不斷積累英語(yǔ)詞匯；同時(shí)還要注重英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法基礎(chǔ)。長(zhǎng)期的理解和學(xué)習(xí)都需要認(rèn)真把握不同的英語(yǔ)知識(shí)，尤其是有關(guān)詞匯的。除此之外，我認(rèn)為建立勇氣和自信心理素質(zhì)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、甚至是任何學(xué)科、科目的必要條件。
第二段：積極利用課外閱讀
不同于學(xué)校課本，外文原版資料包括報(bào)紙、雜志、科技和文學(xué)書(shū)籍等是最佳的語(yǔ)言輸入源。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)化學(xué)習(xí)，可以加速詞匯增長(zhǎng)和提高理解能力。我一直堅(jiān)持讀英文雜志、瀏覽國(guó)外網(wǎng)站、收聽(tīng)英文音樂(lè)并觀看英文新聞。這不僅是為了提高英語(yǔ)水平，更是為了了解更廣泛的知識(shí)和文化。
第三段：多維度的口語(yǔ)練習(xí)
好聽(tīng)力只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一，另一個(gè)就是口語(yǔ)。各種英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí) app、書(shū)籍和社交圈子都是創(chuàng)建語(yǔ)言基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐的極佳資源。我還建議同學(xué)們尋找一個(gè)能與你對(duì)話的語(yǔ)言搭檔，或者加入英語(yǔ)角、好友集訓(xùn)班等社交體驗(yàn)，將是一種非常好的提升口語(yǔ)水平的體驗(yàn)。
第四段：精選聽(tīng)力訓(xùn)練技巧
聽(tīng)力同樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練可以立即提高聽(tīng)力水平。我最常用的訓(xùn)練方法包括口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)和聽(tīng)力軟件練習(xí)。口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)是指在成為流利口語(yǔ)師的同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)故事、聽(tīng)新聞和聽(tīng)音樂(lè)等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行練習(xí)。聽(tīng)力軟件練習(xí)則是為了提高耳機(jī)聽(tīng)力的專業(yè)技能。這將有助于學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇講話、科技或文化內(nèi)容的理解和把握。
第五段：寫作技巧總結(jié)
寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最具有挑戰(zhàn)性的部分之一。為了使思維更為清晰、邏輯更為連貫，我創(chuàng)造了一種寫作基礎(chǔ)法。首先是寫作隨筆，來(lái)訓(xùn)練獨(dú)立思考和表述能力；接著就是一些短文和小論文。在這個(gè)基礎(chǔ)上，慢慢加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述能力并反復(fù)進(jìn)行修改、調(diào)整、修改。這樣的循序漸進(jìn)基礎(chǔ)練習(xí)將有助于學(xué)生建立起更為合理的英語(yǔ)寫作技巧。
總之，對(duì)于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心態(tài)和方法都是至關(guān)重要的。掌握了這些要素，就可以有口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面的全面掌握，最終達(dá)到提升英語(yǔ)的目的。相信廣大讀者在實(shí)踐中也可以深感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇二
我進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一年了，現(xiàn)在已是進(jìn)入大二的學(xué)習(xí)階段。我對(duì)大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有不同的`體會(huì)，在對(duì)比初高中的對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之后，我覺(jué)得大學(xué)的英語(yǔ)有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一個(gè)是大學(xué)英語(yǔ)主要是靠自己去學(xué)習(xí)，而不是靠老師，老師主要是去引導(dǎo)我們，而不是什么都會(huì)帶著我們。在英語(yǔ)課上，老師已經(jīng)不會(huì)像高中那樣細(xì)細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是講重點(diǎn)，這樣的話，我們?cè)谏险n之前就必須要做好預(yù)習(xí)，不然上課就聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的原因而降低要求，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，但是大部分的時(shí)間里也是以英語(yǔ)為主，所以對(duì)此進(jìn)入大學(xué)的英語(yǔ)課堂，就一定要先做好英語(yǔ)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，不然將無(wú)法進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。
一個(gè)是大學(xué)我們學(xué)英語(yǔ)要重視口語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)之后是要進(jìn)入社會(huì)的，那么對(duì)于英語(yǔ)的要求，肯定是口語(yǔ)要重要一些，初高中我們學(xué)英語(yǔ)主要是用于考試，所以口語(yǔ)不是很重視，主要是筆試，但是大學(xué)就不一樣了，老師上課講的是英語(yǔ)，那么我們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候也是英語(yǔ)，所以口語(yǔ)就很重要了。因此在進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們可以跟同學(xué)一起合作，在課下的時(shí)候自己去寫一些對(duì)話，然后兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起配合練習(xí)，當(dāng)練習(xí)的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語(yǔ)給練習(xí)好，在與別人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，就不會(huì)沒(méi)有語(yǔ)言去組織了。
一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)一定要去重視英語(yǔ)單詞的積累，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，是很難學(xué)好的，因?yàn)閱卧~要是沒(méi)有很多，就沒(méi)辦法去進(jìn)行語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化了。所以在大學(xué)，對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)依舊不能懈怠，反而是更加重視。當(dāng)單詞積累的多了，不管是口語(yǔ)還是筆試，都不會(huì)太差，至少這個(gè)基礎(chǔ)是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會(huì)積累起來(lái)了，相信到后面一定會(huì)有很大的收獲的。
大學(xué)英語(yǔ)不難，但是也不簡(jiǎn)單，主要還是自己要去認(rèn)真對(duì)待，努力的學(xué)習(xí)，這一門語(yǔ)言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過(guò)了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)收獲一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也慢慢的形成自己的學(xué)習(xí)方法，我相信在之后的學(xué)習(xí)中，我的英語(yǔ)會(huì)學(xué)習(xí)的更加好。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇三
鑒于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不利的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,如何利用課堂教學(xué)促進(jìn)詞匯習(xí)得已經(jīng)成為中國(guó)英語(yǔ)教師關(guān)注的焦點(diǎn)。下面是本站小編為大家整理的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得感言，供你參考!
堅(jiān)持學(xué)習(xí)了六個(gè)月的dsn，盡管沒(méi)有做到每天堅(jiān)持一小時(shí)，但基本按要求堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)習(xí)效果看得見(jiàn)：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng)。剛開(kāi)始，需要威逼+利誘才開(kāi)口的。為了提高積極性，媽媽從網(wǎng)上買了一大箱子小禮品。美其名曰是“43群”設(shè)置的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給錄音并且合格的孩子。每課學(xué)兩三天后，錄音一次。獲得“獎(jiǎng)品”一個(gè)。這樣堅(jiān)持到第八課。默默說(shuō)不錄了，搞的媽媽很緊張。但默默說(shuō)，原來(lái)她不愿意學(xué)，現(xiàn)在沒(méi)有禮品也愿意學(xué)了，所以不需要錄了。從剛開(kāi)始不愿意聽(tīng)音頻，過(guò)度到必須聽(tīng)音頻入睡。
2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用媽媽操心。進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)，學(xué)校英語(yǔ)從不用媽媽操心了。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說(shuō)每個(gè)單詞抄寫兩遍基本就記住了。一學(xué)期單詞聽(tīng)寫沒(méi)錯(cuò)過(guò)。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券，免寫作業(yè)一半。有一次興奮地告訴媽媽：“今天我們課文里有個(gè)單詞brave，全班只有我一個(gè)人認(rèn)識(shí)。”有一次，老師問(wèn)“誰(shuí)預(yù)習(xí)課文了?！蹦赂业呐e起了手，并且基本翻譯對(duì)了老師提問(wèn)的問(wèn)題?；丶液蟾嬖V媽媽。媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有預(yù)習(xí)啊?！毕汉芤苫螅盀樯犊粗涛牡膬?nèi)容那個(gè)熟悉呢?我以為自己預(yù)習(xí)了呢。”
結(jié)束了dsn的學(xué)習(xí)。該開(kāi)始睡美人了。媽媽和默默好像都沒(méi)做好思想準(zhǔn)備。以至于開(kāi)始的那天，買的書(shū)和光盤都沒(méi)找到。只能用電腦上的存貨了。和dsn相比，電影睡美人實(shí)在是太快了。第一天，使用了復(fù)讀，暫停等各種手段，用時(shí)大概30分鐘，只學(xué)習(xí)了一分鐘的內(nèi)容。第二分鐘基本是唱的，沒(méi)有跟唱，讀了讀。除拗口的兩句外，基本能跟上。奇跡真的會(huì)發(fā)生，第五天，前五分鐘完全跟下來(lái)了。錄了音。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽(tīng)聽(tīng)。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說(shuō)：“我都佩服自己了，能學(xué)睡美人了?！鄙蠈W(xué)的路上，默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘?！尤槐诚聛?lái)了?？磥?lái)熟能生巧啊!
第一二部分覺(jué)得難，一是語(yǔ)速和dsn比起來(lái)，是個(gè)飛躍。二是內(nèi)容生，單詞生。所以第一二部分，要堅(jiān)持。過(guò)了就柳暗花明了。在學(xué)睡美人第一部分的過(guò)程中，有兩句就怎么也聽(tīng)不清，堅(jiān)持聽(tīng)，聽(tīng)完過(guò)。沒(méi)想到，現(xiàn)在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的。進(jìn)入第三段，熟悉了人物和情節(jié)甚至語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。有很多單詞后面是重復(fù)的。感覺(jué)簡(jiǎn)單多了。但第三部分讀的效果并不好?？偨Y(jié)下來(lái)，是因?yàn)椴浑y，跟讀的遍數(shù)就少，跟的就不像。難怪，那些又難有長(zhǎng)的句子跟的好了，原來(lái)是跟的遍數(shù)多呀。學(xué)的是語(yǔ)調(diào)，不能只是單詞?？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：跟讀熟了在看文本讀。否則會(huì)犧牲語(yǔ)調(diào)。到第七部分(我把這段截了12分鐘)，第二天就基本跟讀不要停了。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總聽(tīng)一課，有時(shí)會(huì)厭煩。可以聽(tīng)一部分三四天的時(shí)候，穿插看一下下一部分的視頻，不讀只看，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫(huà)片了。孩子說(shuō)也不錯(cuò)，等學(xué)下一課的時(shí)候，她對(duì)內(nèi)容熟了，跟起來(lái)也容易些。
每聽(tīng)完一段，我們都要錄音。學(xué)完三段后，有幸讓粽子老師聽(tīng)了聽(tīng)。粽子老師說(shuō)：“默默跟讀的不錯(cuò)?！薄翱诔运闱逦模X音少。”我把聊天記錄打下來(lái)給默默看，粽子老師的肯定和表?yè)P(yáng)著實(shí)讓夕兒幸福了半天?；孟胫约簩W(xué)完，把各段錄音合在一起，自己也說(shuō)一步電影了。
陪孩子學(xué)英語(yǔ)，給孩子更多的是精神力量。不論孩子多么有自我管理能力，還是媽媽陪著孩子一起聽(tīng)的好。一是能知道他哪有問(wèn)題，有問(wèn)題的地方多聽(tīng)?zhēng)妆?。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨(dú)立，就這機(jī)會(huì)膩歪一會(huì)。
按計(jì)劃用兩個(gè)月在xx年元旦學(xué)完睡美人，我們做到了。學(xué)習(xí)粽子英語(yǔ)8個(gè)多月來(lái)，最大的感受是堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!慢就是快(=不怕慢，就怕站吧)，多么富有哲理!
大二下學(xué)年選擇了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程公選課，這個(gè)課程帶給了我無(wú)限樂(lè)趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程使自己英語(yǔ)得了很大的提高，個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)讀寫，如果單詞量不足的話，就會(huì)感覺(jué)寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過(guò)去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒(méi)有捷徑。有不少朋友問(wèn)我，怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)?我都只能搖頭，沒(méi)有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽(tīng)，看，背，除此之外別無(wú)他法。不過(guò)，相比于其它科目，學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說(shuō)興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的熟練和語(yǔ)感越來(lái)越好，逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語(yǔ)的愿望，對(duì)英語(yǔ)的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如，可以玩玩英語(yǔ)游戲，看看英語(yǔ)mtv或英語(yǔ)原聲電影，參加英語(yǔ)沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的。可以閱讀的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來(lái)有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來(lái)的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語(yǔ)言的樂(lè)趣。
興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)
心得體會(huì)
。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
學(xué)校所開(kāi)設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來(lái)滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)的要求。
學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)? 我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來(lái)說(shuō)，我一直對(duì)股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。 我一直覺(jué)得，要想掌握一種語(yǔ)言，像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過(guò)四六級(jí)考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，是一個(gè)順理成章的事，但這些都和diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動(dòng)并持之以恒。
我高中英語(yǔ)一般，但是通過(guò)大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過(guò)量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的，所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書(shū)，我記得我買的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”，因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的，而愛(ài)情是浪漫的，所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。 說(shuō)實(shí)話我四六級(jí)考試至少在
作文
這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò)，只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個(gè)方法太有好處了，幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí)，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了，為什么還錯(cuò)那么多呢?后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好，所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來(lái)，雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。
我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來(lái)記，而不是刻意去理解，有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案，我實(shí)在說(shuō)不出，反正我自己知道了，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò)，有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感，反而會(huì)在心里想，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事，沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系，反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn)，語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn)，而且更重要的是，自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如，我以前在開(kāi)始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇四
英語(yǔ)的應(yīng)用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。
而學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，會(huì)有如下好處：
第二、一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國(guó)際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱，沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹(shù)的。
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、如果你想將來(lái)出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。
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大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇五
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者極為重要的機(jī)制,直接影響學(xué)習(xí)效率,同時(shí),學(xué)習(xí)策略也是一種知識(shí)范疇.學(xué)習(xí)策略既是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件,又是學(xué)校教育的重要目標(biāo).網(wǎng)絡(luò)寬帶的普及和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的增加,對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用.然而面對(duì)新的'網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)者不可避免的遭遇許多方方面面的問(wèn)題.本文試圖通過(guò)總結(jié)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)策略方面存在的問(wèn)題,提出對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)措施以及注意事項(xiàng),以期對(duì)于網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和借鑒.
作者：趙燕作者單位：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生部,上海,83刊名：安徽文學(xué)（評(píng)論研究）英文刊名：anhuiliterature年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)者策略策略培訓(xùn)
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇六
作為一名長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一線教師，通過(guò)對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)》相關(guān)理論和改革動(dòng)向的了解和學(xué)習(xí)，本人覺(jué)得受到了很大的啟發(fā)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，明白了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的產(chǎn)生是有一定的原因，而不是大學(xué)英語(yǔ)教師或者是大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)者單方面造成的。學(xué)生在長(zhǎng)期的外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各個(gè)學(xué)習(xí)階段的分工不明確，培養(yǎng)目標(biāo)缺乏連貫性，從而導(dǎo)致學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏明確的目標(biāo)，因而在步入大學(xué)校園之后，沒(méi)有完成入學(xué)前應(yīng)該完成的外語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求，所以面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，會(huì)存在各種各樣的困難，從而對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼等不利于大學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理，從而增加了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的負(fù)面影響力。
而對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，如果不了解學(xué)生在過(guò)去的外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程和內(nèi)容，就很容易把學(xué)生較低的英語(yǔ)基本功歸結(jié)于他們的懶惰或者不用功等原因，忽視了現(xiàn)有教學(xué)大綱或者當(dāng)前的考試機(jī)制中對(duì)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些具有局限性或者甚至可以說(shuō)是誤導(dǎo)的影響。從另一方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)教師在明確了造成大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種困難后，應(yīng)當(dāng)采取足夠的措施來(lái)補(bǔ)救學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所缺失的部分，通過(guò)扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的教學(xué)能力，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，從而完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)乃至今后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力方面，奠定很好的基礎(chǔ)。所以，作為大學(xué)英語(yǔ)教師本身，我們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，不能忽視自身建設(shè)工作，努力通過(guò)各種途徑，充實(shí)和提高自己，自身的強(qiáng)大無(wú)疑會(huì)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的順利完成。
當(dāng)然，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師方面的努力在很大程度上會(huì)影響到大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)效果，而作為大學(xué)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生也應(yīng)該積極地配合老師，在大學(xué)英語(yǔ)教師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地投入到外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷的努力，完善自己在外語(yǔ)學(xué)習(xí)以及語(yǔ)言應(yīng)用中的缺陷，為自己今后的學(xué)習(xí)、工作、和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革不斷推進(jìn)的今天，“機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存”是大學(xué)英語(yǔ)教師面臨的實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)，讓我們敞開(kāi)胸懷，廣泛的學(xué)習(xí)和了解各種信息，努力為大學(xué)生能夠順應(yīng)國(guó)際化發(fā)展的潮流，作好人梯!
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇七
在初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容中,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是四大教學(xué)體系,閱讀教學(xué)是最重要也是基本的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)： 在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)! 與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。 當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。 對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。 因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別，因此不論在態(tài)度上還是在方法上，大一新生都應(yīng)有所調(diào)整。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，靠的是日積月累，每天接觸是至關(guān)重要。在大學(xué)里更側(cè)重的是同學(xué)們的自學(xué)能力的培養(yǎng)，老師只是充當(dāng)引路人，大部分學(xué)習(xí)都要依靠同學(xué)們的自覺(jué)自立。
那么，在大學(xué)怎么做才能使英語(yǔ)穩(wěn)步提高呢?在大一階段，主要注意三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。大學(xué)英語(yǔ)課文一般較長(zhǎng)，詞匯量大，指望在課堂上把知識(shí)點(diǎn)全部掌握是不大可能的，因此課前預(yù)習(xí)就成為決定是否學(xué)好英語(yǔ)的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時(shí)，最好先獨(dú)立閱讀課文理解大意，碰到不懂的單詞先猜詞義，看第二、三遍時(shí)再參考課文后面的單詞表或
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，實(shí)在理解不了的句子就作記號(hào)等上課時(shí)解決或查閱參考書(shū)。要充分利用課本配備的光盤，課前自學(xué)可以達(dá)到事半功備的效果。課堂學(xué)習(xí)就是上課認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與各種課堂活動(dòng)。隨著老師課堂授課進(jìn)度適時(shí)反應(yīng)，參與口頭、筆頭活動(dòng)，可以大大提高自己的英語(yǔ)思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力和口語(yǔ)水平。課后復(fù)習(xí)階段，除了要熟讀課文、記住所學(xué)的單詞和短語(yǔ)、盡量背下課文中一些比較精彩的段落外，還要適當(dāng)通過(guò)課后練習(xí)來(lái)鞏固記憶。單詞一定要在課文記，因?yàn)橹挥性诰唧w的語(yǔ)境中記單詞你才會(huì)懂得怎么去用，這樣才能記得更牢。
但是，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決不是僅通過(guò)學(xué)習(xí)課文就能完成的，在沒(méi)有排英語(yǔ)課的時(shí)間里除了預(yù)習(xí)，還要適當(dāng)?shù)刈x些英文報(bào)刊、雜志，也可以看些簡(jiǎn)易的英文小說(shuō)，另外，經(jīng)常聽(tīng)些英文廣播或錄音、歌曲等，對(duì)提高聽(tīng)力也很有幫助。提高口語(yǔ)的途徑就是就利用一切機(jī)會(huì)多開(kāi)口練，別怕犯錯(cuò)誤。去英語(yǔ)角之前最好有所準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一兩個(gè)話題，在和別人交談時(shí)就有話可說(shuō)了，而且可以占據(jù)主動(dòng)地位。
那么，有這么多的實(shí)踐活動(dòng)，怎么去合理安排時(shí)間呢?我們舉個(gè)例子供大家參考：以星期一和星期四有英語(yǔ)課為例。星期一上課后要當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí)，同時(shí)作好星期四的準(zhǔn)備工作。周四上課后再及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)槭孪扔蓄A(yù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)也會(huì)很輕松，一般一個(gè)小時(shí)即可。周末又開(kāi)始新一輪的預(yù)習(xí)工作。報(bào)刊雜志就放在沒(méi)課的時(shí)間，早上最好用來(lái)聽(tīng)點(diǎn)英文廣播或錄音，周末想輕松一下就看看英文電影或難度適中的英文小說(shuō)等。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不但不是負(fù)擔(dān)，而且成為一種娛樂(lè)。
我把自己一些心得總結(jié)歸納，得出以下要訣。
第一要訣：從電視、電影、新聞中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難，可以試著聽(tīng)英語(yǔ)新聞，同樣會(huì)起到很好的效果。
第二要訣：善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣達(dá)不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏螅瑢?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
第三要訣：練習(xí)朗讀，好處多多
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣!1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;4.充分應(yīng)用讀書(shū)四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。
第四要訣：查字典之前，要猜猜看
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說(shuō)兩件事：第一：不要盲目的查;第二：不要查的太快;換句話說(shuō)，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結(jié)果往往是每個(gè)生詞都查過(guò)了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開(kāi)字典，就不會(huì)感到無(wú)所適從了。應(yīng)該先結(jié)合上下文，前后句，整個(gè)段落來(lái)推敲它的意思，再查字典證實(shí)一下，有時(shí)甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個(gè)好處，由于先經(jīng)過(guò)猜，想的過(guò)程，對(duì)于這個(gè)生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就記住這個(gè)詞了。
第五要訣：作個(gè)吹毛求疵的人
為了自己學(xué)好英文，有時(shí)甚至是為了幫助別人學(xué)好英文，不得不做個(gè)吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上，在日用品的
說(shuō)明書(shū)
上，在出版商的廣告?zhèn)鲉紊?，只要是用英文?shū)寫的都可以留意一下，看能不能挑出錯(cuò)誤。這樣做有助于訓(xùn)練您細(xì)心和精確的習(xí)慣。碰到有疑問(wèn)的地方不妨抄錄下來(lái)，和老師，朋友討論一番。當(dāng)然如果能使出錯(cuò)的人改正了錯(cuò)誤，則是額外的收獲了。
第六要訣：不必對(duì)自己苛求完美
追求完美，本是值得嘉許的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人總是希望自己能夠達(dá)到正確無(wú)誤的地步。但就學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程來(lái)講，應(yīng)該把“完美”當(dāng)作一個(gè)將來(lái)追求的目標(biāo)，而不必讓它成為套在自己頭上的枷鎖。
自己練習(xí)時(shí)，雖然要盡可能作到正確無(wú)誤，但也要容忍自己和別人犯錯(cuò)誤。有些學(xué)生抱怨說(shuō)，他們的老師因?yàn)榍蠛眯那?，他們一開(kāi)口練習(xí)就被糾正的體無(wú)完膚讓他們?cè)綄W(xué)越?jīng)]信心。對(duì)自己或別人矯枉過(guò)正可能反而會(huì)產(chǎn)生反效果的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)尤其如此，因?yàn)檎Z(yǔ)言的表達(dá)能力受心理的影響很大。請(qǐng)記得：“every learner is entitled to make mistakes.”學(xué)習(xí)的人都有犯錯(cuò)誤的權(quán)利。
第七要訣：堅(jiān)定信念，持之以恒!
我覺(jué)得以上是很生活化，實(shí)用化的學(xué)習(xí)方法。你當(dāng)然也可以發(fā)揮創(chuàng)意，另做嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一種藝術(shù)，也是一種不斷自我超越的過(guò)程，在任何一點(diǎn)上都能起步，在任何一點(diǎn)上都能突破。只要您抱著熱忱，毅力和嘗試的勇氣，再加上良好教材的指引，必定會(huì)有成功的一天!
剛進(jìn)入大學(xué)那會(huì)兒，感覺(jué)一切都是那么新鮮，一切都是那么美好，認(rèn)為大學(xué)就是可以放松的，可慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)大學(xué)其實(shí)并不完全是想象中的那樣，也發(fā)現(xiàn)了高中的學(xué)習(xí)方法在大學(xué)是不太可行的，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以我開(kāi)始去思考大學(xué)應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)好英語(yǔ)，我從《大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教程》中學(xué)到很多東西?？赐陼?shū)后我了解到，首先我得確定我的學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格就像每個(gè)人的簽名一樣獨(dú)特，是學(xué)習(xí)者喜歡的或者經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方式或者傾向，同時(shí)它也相對(duì)比較穩(wěn)定，很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情景而變化。每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格都有自己的特點(diǎn)，與別人存在差異。從感知方式上來(lái)看，我是屬于聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)習(xí)者。我喜歡用耳朵學(xué)習(xí)，善于通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)接受信息，通過(guò)聽(tīng)錄音帶、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)報(bào)告等方式獲取信息，我也可以通過(guò)大聲朗讀或在閱讀過(guò)程中進(jìn)行默讀進(jìn)行更好地儲(chǔ)存信息。從認(rèn)知方式來(lái)講，我是屬于場(chǎng)獨(dú)立型，我可以依靠自己內(nèi)部具有的知識(shí)框架，傾向于自己獨(dú)立分析問(wèn)題。同時(shí)我也是屬于思考型，可以很好地約束自己的行為，抗拒外界誘惑。
第一章，其中談到自主學(xué)習(xí)我很贊同，因?yàn)榇髮W(xué)主要是素質(zhì)教育，上課聽(tīng)老師講是一方面，但是最重要的還是自主學(xué)習(xí)，同時(shí)因?yàn)槲覀兩钤?1世紀(jì)，知識(shí)更新周期大為縮短，知識(shí)總量爆炸式增長(zhǎng)，學(xué)校教育不可能為學(xué)生提供一生的知識(shí)儲(chǔ)備。為此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。怎樣做到自主學(xué)習(xí)，首先我們得明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。就像你說(shuō)想學(xué)好英語(yǔ)，那么你就應(yīng)該把英語(yǔ)看成是一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的價(jià)值越大，它給予個(gè)體的激勵(lì)值越大。有了明確的目標(biāo)，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就能有足夠的心里準(zhǔn)備克服各種挫折。第二，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是人們渴望獲得知識(shí)的一種愉快表現(xiàn)。比如說(shuō)要怎樣才能喜歡上英語(yǔ)，你想想看，從小到大，我們都要學(xué)英語(yǔ)，為什么，因?yàn)檫@是全世界通用的語(yǔ)言，你如果學(xué)好了，以后不管去哪個(gè)國(guó)家都可以不怕無(wú)法溝通，你可以和外國(guó)朋友流利地交流，甚至可以用英語(yǔ)講冷笑話，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)是除了漢語(yǔ)之外最好聽(tīng)的語(yǔ)言，感受一下美式發(fā)音的純正，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)真的很棒。
比如克服冬天的寒冷以及疲憊，早早就起來(lái)朗誦英文，我可以去參加英語(yǔ)社每天跟大家一起晨讀。另外，因?yàn)槲沂峭庀蛐偷膶W(xué)習(xí)者，我可以通過(guò)多交一些外國(guó)朋友，彼此交流，學(xué)習(xí)純正發(fā)音或者參加學(xué)校英語(yǔ)角來(lái)提高自己的口語(yǔ)能力。總而言之，在以，我會(huì)以最飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，多說(shuō)多練，讓自己在英語(yǔ)的海洋中遨游，在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中收獲更多!
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)一千字篇八
有言道“讀書(shū)先需識(shí)字”，nc4不過(guò)是碰巧成為那部英文識(shí)字書(shū)罷了。真正的讀書(shū)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫范文，能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊(cè)全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中所有的文章改寫為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫出中文解釋，不要看書(shū)。最后都寫出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。準(zhǔn)確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5－7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。
每天不要過(guò)多的記憶，有5句話足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內(nèi)容寫出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。