在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇一
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng) 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師
一個(gè)詞匯，一個(gè)撥動(dòng)人心弦、激動(dòng)人心靈、振奮人心勁的詞匯，正在億萬(wàn)中國(guó)人的心頭回響，它成了當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的最強(qiáng)音，它叫“中國(guó)夢(mèng)”。
最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的論述，從而對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”有了深刻的了解。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的170多年以來，無數(shù)的仁人志士為了這個(gè)夢(mèng)想而孜孜追求，90多年前，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇敢擔(dān)下了這個(gè)重任，使我們的“中國(guó)夢(mèng)”從來沒有像今天如此貼近。
正如2015年蛇年春晚趙文卓先生帶領(lǐng)一群武功學(xué)徒表演國(guó)粹時(shí)竭力喝出的“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”
梁?jiǎn)⒊壬倪@段文字，充滿感情和號(hào)召力，聽起來讓我們青年熱血沸騰、心潮澎湃。回首中國(guó)復(fù)興的漫漫征程，正是一代代的中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國(guó)人民通過鍥而不舍的努力、胼手胝足的奮斗一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”一步步變成現(xiàn)實(shí)。
一體，構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。
我們的“中國(guó)夢(mèng)”切實(shí)存在，與中國(guó)特色社會(huì)主義，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與的召開緊密相連，不可分離。我們堅(jiān)信，我們的“中國(guó)夢(mèng)”必將伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，是學(xué)生人生遠(yuǎn)航的明燈，教師的思想境界直接影響著孩子們，因?yàn)閷W(xué)生都有向師性，都希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。所以，教師要做一個(gè)有理想的教師，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，教師應(yīng)盡心竭力工作，用心思考未來，怎樣的人才才能使社會(huì)和諧，使我們?nèi)祟惷罎M幸福的生活。為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，我要做這樣的教師：
一、兢兢業(yè)業(yè)的老師
比起昨天來，今天的思想境界是不是有所提高？備課是不是更認(rèn)真了？上課是不是更加精彩？課程是不是更加豐富？教學(xué)方法是不是更好了？……每天日我都自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅(jiān)持不懈，我便能不斷找到自身的不足，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、充滿愛心的老師
是告誡我們“小學(xué)生如嫩苗，逢雨露則欣欣向榮，遭霜雪則生機(jī)盡失”。這是告訴我們“愛心”是架起溝通師生心靈金橋的最好介質(zhì)。只有愛心的培訓(xùn)才有師德的提升，只有愛心才能喚醒愛心，只有愛心才能滋潤(rùn)愛心。愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友去感受他們的喜怒哀樂，老師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。老師只有愛學(xué)生才能培育出國(guó)之棟梁，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用?？梢哉f，愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。當(dāng)我們感悟到了這一層，師德的鏡子就擦亮了。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師
只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，才能培育出有責(zé)任感的學(xué)生。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子交給你，學(xué)習(xí)才會(huì)信任你。在上每一節(jié)課之前，我總是認(rèn)真準(zhǔn)備，不但備教材，而且備學(xué)生，把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人，把課堂的主陣地還給學(xué)生。我?guī)е鋹偟男那樽哌M(jìn)課堂。我總是不斷提醒自己，上課時(shí)盡量把自己最富活力、激情和熱情的一面勇敢展現(xiàn)在學(xué)生面前，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
四、創(chuàng)新精神的老師
富有創(chuàng)新精神的學(xué)生。創(chuàng)新的人才靠教育，創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新的教育來培養(yǎng)。而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上來說，創(chuàng)新，是老師首要的必備素質(zhì)、不可或缺的素質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，老師自身就必須做名創(chuàng)新的老師。
作為老師的我，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)，我無比激動(dòng)，無以言表，同時(shí)深深感受到了自己肩上責(zé)任之大，任務(wù)之重。我充分認(rèn)識(shí)到了教育是民族復(fù)興的基石，要教育優(yōu)先，才能建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。在以后的教學(xué)工作中我要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，立足平凡崗位，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。我要感謝這個(gè)偉大的時(shí)代，我更因自己是培養(yǎng)時(shí)代人才靈魂的工程師而驕傲和自豪，做老師讓我倍感幸福和榮耀。
學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)
蔡曉華
我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)開展“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動(dòng)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”本質(zhì)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)步驟、基本特征、實(shí)現(xiàn)途徑、實(shí)現(xiàn)主體的認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)到，我們用“中國(guó)夢(mèng)”來凝結(jié)共識(shí)、凝聚力量，激發(fā)起全省人民推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的動(dòng)力活力。
“中國(guó)夢(mèng)”是什么？“中國(guó)夢(mèng)”是小康夢(mèng)，是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，是復(fù)興夢(mèng)……“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！薄爸袊?guó)夢(mèng)”是個(gè)人的，是國(guó)家的，更是民族的。
施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神?！?BR> 教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神刻不容緩，我們中國(guó)缺的就是創(chuàng)造型的人才，我們中國(guó)現(xiàn)在的成就也是舉世矚目的，但是在很多的領(lǐng)域，特別是在一些高端的科技的頂尖的新領(lǐng)域，我們還是顯得薄弱的，我們要把中國(guó)制造變成中國(guó)創(chuàng)造，僅一步之遙，但需要我們上下一心，從娃娃抓起，培養(yǎng)，挖掘，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力。
教師“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)心得
面對(duì)奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國(guó)夢(mèng)沒有破滅；面對(duì)人世遭逢的巨大自然災(zāi)難，我們的中國(guó)夢(mèng)沒有破滅。一代代的中國(guó)人，懷揣著夢(mèng)想，追逐著夢(mèng)想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強(qiáng)奮斗，走出苦難，走向輝煌?！暗缆窙Q定命運(yùn)，找到一條正確的道路多么不容易，我們必須堅(jiān)定不移地走下去”，“現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！痹趨⒂^國(guó)家博物館大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)發(fā)表重要講話。習(xí)所說的話字字鏗鏘有力，句句飽含深情，不僅道出了我們黨團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義所經(jīng)歷的苦難與輝煌，更是道明了中國(guó)億萬(wàn)同胞滿懷一顆顆赤誠(chéng)的中國(guó)心，共筑最深層次、最核心的“中國(guó)夢(mèng)”。
回首中華民族經(jīng)歷的百年滄桑巨變，將她的過去、現(xiàn)在和未來分別用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！薄ⅰ伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”精辟表達(dá)。這三句氣勢(shì)磅礴而富有詩(shī)意的概括，引出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。
“雄關(guān)漫道真如鐵”。近代以后，遭受著深重苦難的中華民族在歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻的中華兒女的不斷奮起抗?fàn)幭拢K于掌握了自己的命運(yùn)，他們拋灑熱血，鞠躬盡瘁，探索奮斗，開始了建設(shè)自己國(guó)家的偉大進(jìn)程?！爸袊?guó)夢(mèng)”從此充滿希望，光明無限。
“人間正道是滄桑”?，F(xiàn)今的中國(guó)，是一條騰飛中的巨龍。改革開放30多年，我們黨緊緊聯(lián)系人民、依靠人民，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，堅(jiān)持獨(dú)立自主走自己的道路，歷經(jīng)多少荊棘、多少曲折，多少災(zāi)難、多少奮斗，終于取得今天的輝煌成就，變成了一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿生機(jī)活力的社會(huì)主義國(guó)家，從根本上改變了中華民族的前途命運(yùn)?！爸袊?guó)夢(mèng)”從此永不停歇，絕不更替。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。我們有輝煌的歷史，更有廣闊宏偉的'未來?？v觀國(guó)際國(guó)內(nèi)大局，中國(guó)正處于前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇期。抓住機(jī)遇、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，這是中華民族強(qiáng)大的保證，更是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵?！皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力?！比缃?，我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)候都更接近民族復(fù)興這個(gè)夢(mèng)。勵(lì)精圖治的中國(guó)共產(chǎn)黨，正帶領(lǐng)著中國(guó)人民朝著這個(gè)目標(biāo)“直掛云帆濟(jì)滄海”。“中國(guó)夢(mèng)”從此繼往開來，終將實(shí)現(xiàn)。
把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，還有很長(zhǎng)的路，需要付出長(zhǎng)期艱巨的努力。在這個(gè)“圓夢(mèng)”的征程上，我們要不斷加強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，不懼風(fēng)險(xiǎn)，不畏干擾，走好路，走對(duì)路，走正路。以堅(jiān)定的信念朝著“到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)”這個(gè)偉大夢(mèng)想鼎力前進(jìn)。
祖國(guó)富強(qiáng)是我們的夢(mèng)想，人民幸福是我們的向往。讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。
起，也就成為了一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。這些小小的夢(mèng)想勾勒出“中國(guó)夢(mèng)”的生動(dòng)輪廓，融合成“中國(guó)夢(mèng)”的共同底色。有夢(mèng)想的人就會(huì)有希望，有夢(mèng)想的國(guó)家必將強(qiáng)大！
百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)名族的偉大夢(mèng)想，黨領(lǐng)導(dǎo)人民一路風(fēng)雨兼程，一路慷慨壯歌，終于開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)之路、富民之路、復(fù)興之路。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。
作為國(guó)家新一代的生力軍，圓夢(mèng)之旅要從我做起，從小事做起。千里之行，始于足下，唯有把每個(gè)人的小夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)，才能離“中國(guó)夢(mèng)”更進(jìn)一步，“中國(guó)號(hào)”巨輪才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成功到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
國(guó)家之夢(mèng)，反應(yīng)國(guó)民之夢(mèng)；個(gè)人之夢(mèng)，融為民族之夢(mèng)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。如果說個(gè)人的夢(mèng)是小夢(mèng)，那么中國(guó)夢(mèng)就是個(gè)大夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想一脈相承，無數(shù)的小夢(mèng)就構(gòu)成了大夢(mèng)。對(duì)于曾教授這一觀點(diǎn)，我甚是贊同，臺(tái)下的同學(xué)也拍手稱好。其實(shí)，對(duì)于我們大多數(shù)人來說，更多的是有自己的小夢(mèng)，這并不與我們的“中國(guó)夢(mèng)”背道而馳。相反，只有我們從我做起，從身邊的小事做起，才可以圓小夢(mèng)；圓了小夢(mèng)，我們的“中國(guó)夢(mèng)”亦是指日可待。曾教授也講到，作為學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急就是努力學(xué)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展且適應(yīng)新時(shí)代的四有新人，一步一步實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇二
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。
當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。
要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。
人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。
鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”。
“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。
尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國(guó)際接軌，教師將成為一個(gè)國(guó)際職業(yè)，要能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。
古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。
別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。
因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。
在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。
所謂”圣職”，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。
當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的'崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。
要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。
人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。
鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”。
“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。
尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國(guó)際接軌，教師將成為一個(gè)國(guó)際職業(yè)，要能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。
古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。
別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。
因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。
在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。
所謂”圣職”，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。
她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛”。
每天下班回到家，我不會(huì)忘記的第一件事便是打開電腦，登陸上這網(wǎng)絡(luò)研修的樂園——國(guó)培網(wǎng)。
這是我第一次接觸國(guó)培，通過網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流，我感受到一種親切，一種溫暖。
在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂趣，收獲著自我的成長(zhǎng)和完善，每天都過得那么充實(shí)。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是：做一個(gè)好老師真的不容易。
每個(gè)人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當(dāng)老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。
那么，怎樣才能算得上一名好老師呢?
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。
即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。
不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。
然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。
來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。
其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。
汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?，什么叫大愛無言。
舍己救學(xué)生的“最美女教師xxx”的壯舉令我感動(dòng)至今，xxx的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
xxx老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。
她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。
教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。
從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。
說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。
做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。
學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。
著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長(zhǎng)流水?！币棺约核鞑唤撸鸵?jīng)常使源頭有水。
博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足。
能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。
做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。
即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。
要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。
要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。
能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。
但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。
著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師。
“以天心點(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。
我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇三
第一段：引入教師授課中國(guó)風(fēng)的背景和重要性（200字）
中國(guó)風(fēng)作為中華文化的重要組成部分，具有豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的魅力。在當(dāng)今全球化的浪潮下，如何傳承和弘揚(yáng)中國(guó)風(fēng)成為了教育界的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師作為學(xué)生教育的主要承擔(dān)者，授課中國(guó)風(fēng)已經(jīng)成為了一種重要的教育理念和手段。教師通過教授中國(guó)風(fēng)，不僅能夠幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和文化自信心。
第二段：教師授課中國(guó)風(fēng)的方法和實(shí)踐（300字）
教師在授課中國(guó)風(fēng)時(shí)，應(yīng)該注重創(chuàng)新和多樣性。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如通過圖片、音頻和視頻等多種形式展示中國(guó)傳統(tǒng)文化資源。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館、文化景點(diǎn)等實(shí)地體驗(yàn)，并通過小組討論、展示和ppt等形式進(jìn)行互動(dòng)交流。此外，還可以組織學(xué)生參加一些傳統(tǒng)文化活動(dòng)或者親自制作傳統(tǒng)手工藝品等，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第三段：教師授課中國(guó)風(fēng)的效果和影響（300字）
教師授課中國(guó)風(fēng)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。通過授課中國(guó)風(fēng)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，并通過講解與實(shí)踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。同時(shí)，教師還可以借助中國(guó)風(fēng)教育的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化自信心和創(chuàng)新精神，從而使學(xué)生更具有綜合素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：教師授課中國(guó)風(fēng)的挑戰(zhàn)與解決策略（200字）
當(dāng)然，教師授課中國(guó)風(fēng)也面臨著一些困難與挑戰(zhàn)。首先，中國(guó)傳統(tǒng)文化的廣度和深度極其豐富，很難在有限的課程時(shí)間內(nèi)進(jìn)行全面而細(xì)致的教學(xué)。其次，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏興趣，甚至抱有偏見。針對(duì)這些問題，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，教師還可以通過鼓勵(lì)學(xué)生參與與互動(dòng)，借助節(jié)日、實(shí)踐等形式，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的接受度和關(guān)注度。
第五段：總結(jié)教師授課中國(guó)風(fēng)的重要性和啟示（200字）
教師授課中國(guó)風(fēng)是一項(xiàng)重要而富有挑戰(zhàn)性的教育工作。通過授課中國(guó)風(fēng)，教師可以使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和文化自信心。同時(shí)，教師還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)諸多困難與挑戰(zhàn)，教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法與適應(yīng)學(xué)生需求，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該重視教師授課中國(guó)風(fēng)的作用，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。
（1200字）
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇四
作為一名中國(guó)黨史教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到黨史教學(xué)的重要性和深遠(yuǎn)影響。黨史課程是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷、樹立正確世界觀、價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。通過黨史教學(xué)，我們可以感悟到中國(guó)共產(chǎn)黨的理想追求和艱辛奮斗，激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情，引導(dǎo)他們堅(jiān)定信仰，并為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。在教學(xué)實(shí)踐中，我從幾個(gè)方面總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)。黨史教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)的傳授，更是一種歷史意識(shí)的培養(yǎng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，深刻認(rèn)識(shí)到黨的偉大歷程和豐功偉績(jī)。通過學(xué)習(xí)黨史，學(xué)生可以體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的價(jià)值觀、使命感和責(zé)任意識(shí)，從而樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中，我總是注重讓學(xué)生從故事中汲取力量，從歷史中感受自己的責(zé)任和使命。
其次，要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生成為有思想的國(guó)民。黨史教學(xué)不能僅僅停留在事實(shí)的層面上，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判思維。通過黨史教學(xué)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行分析思考，領(lǐng)悟歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的敏感度，激發(fā)他們思考社會(huì)現(xiàn)象背后的深層次原因，以及個(gè)人在其中所扮演的角色。只有培養(yǎng)學(xué)生成為有思想的國(guó)民，才能有望在將來為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三，要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。黨史教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生如何獨(dú)立思考，更要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。歷史上，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展離不開同志們的團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)他們的合作精神。通過小組討論、合作項(xiàng)目等形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助，共同成長(zhǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能為他們未來的工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四，要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。黨史教學(xué)不僅僅是紙上得來的知識(shí)，更要讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史的魅力。我們可以通過參觀紅色基地、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受黨史所蘊(yùn)含的力量。此外，我們還可以組織學(xué)生參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們實(shí)踐黨史所學(xué)的能力。通過實(shí)踐，學(xué)生可以深入了解黨史所闡述的理念和思想，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而真正理解并領(lǐng)會(huì)黨史的內(nèi)涵。
最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。黨史教學(xué)要求我們不僅要傳承歷史，更要發(fā)展歷史。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史的基礎(chǔ)上，積極思考如何與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)掘歷史中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是黨史教育的根本任務(wù)。
中國(guó)黨史教師應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、思考能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神等方面入手，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一代又一代有理想、有信仰、有愛國(guó)熱情的中國(guó)青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇五
中國(guó)，多么美妙的地方，多么神奇的國(guó)度，而且它還擁有悠久的歷史和偉大的成就。作為一個(gè)中國(guó)人，我感到無比的驕傲。
今天我讀了《美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)》，讓我了解了中國(guó)的許許多多知識(shí)，當(dāng)我看到老子、莊子、孔子、墨子的肖像時(shí)，他們的淵博知識(shí)馬上在我的腦海里涌現(xiàn)，再看到神秘的巴蜀文時(shí)，我聯(lián)想著巴蜀文和漢字之間的關(guān)系。四羊方尊、三星堆青銅人面像我國(guó)的青銅治煉技術(shù)是世界上最先進(jìn)的，巨大精美的青銅器曾讓世界驚嘆!看著絲稠之路的航線圖，被祖先的這種精神深深感動(dòng)。
在漫長(zhǎng)的悠久歲月里，中國(guó)的古文明從小小的雛形慢慢演變成現(xiàn)在發(fā)達(dá)的國(guó)家。
同學(xué)們，讓我們建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美麗、和諧。讓我們攜起手來，從身邊的小事做起!
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇六
中國(guó)黨史作為一門重要的教育科目，是培養(yǎng)中小學(xué)生正確的黨史觀和民族觀的必修課程，也是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。作為一名參與中國(guó)黨史教學(xué)的教師，我不僅有幸接觸到豐富的黨史資源，更深刻體會(huì)到黨史的獨(dú)特魅力和教育價(jià)值。在教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)內(nèi)容要全面準(zhǔn)確。作為中國(guó)黨史教師，我們要注重內(nèi)容的深度和廣度。黨史橫跨百年，是一部崢嶸歲月的歷史長(zhǎng)卷。我們應(yīng)該精心挑選教材，把握核心知識(shí)點(diǎn)，將黨史的要點(diǎn)和重要事件有機(jī)地串聯(lián)起來。同時(shí)，要不斷補(bǔ)充更新，緊跟時(shí)代的發(fā)展。只有全面準(zhǔn)確地傳達(dá)黨史的真實(shí)情況，才能讓學(xué)生更好地理解黨的光輝歷程，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的自豪感和認(rèn)同感。
其次，教學(xué)方法要靈活多樣。在教授中國(guó)黨史的過程中，我們不應(yīng)僅僅局限于傳統(tǒng)的講述和背誦，而是要開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片、電影等，引導(dǎo)學(xué)生從視覺、聽覺和情感等多個(gè)方面感受黨史的魅力。同時(shí)，可以組織一些小組討論、角色扮演和研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力。通過多種形式的互動(dòng)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第三，教學(xué)過程要注重情感教育。黨史不僅是一部豐富的歷史，更是一段充滿感情的故事。在教學(xué)中，我們要注重情感的培養(yǎng)和情感的引導(dǎo)。可以講述一些感人的故事，如鄧小平手寫信感謝周恩來的故事，或是毛澤東親自指揮抗洪救災(zāi)的事跡。通過這些故事，能夠喚起學(xué)生的情感共鳴，讓他們對(duì)黨史有更深入的體驗(yàn)和感受。同時(shí)，還可以組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、革命舊址等，使他們身臨其境地感受黨史的莊嚴(yán)和偉大。
第四，教學(xué)目標(biāo)要明確。在教授黨史的過程中，我們需要制定明確的教學(xué)目標(biāo)。我們不能只要求學(xué)生記住一些黨史的事件和人物，更應(yīng)該培養(yǎng)他們正確的黨史觀和民族觀。通過教學(xué)，我們要讓學(xué)生明白，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展是歷史的必然和人民的選擇，是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，我們才能更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地實(shí)現(xiàn)教育的效果。
最后，教學(xué)評(píng)價(jià)要多樣化。在教學(xué)過程中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，還要注重評(píng)價(jià)的多樣性。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我們可以設(shè)置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研或?qū)懽鳎纬蓪W(xué)習(xí)成果展示。通過這樣的評(píng)價(jià)方式，可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到黨史教學(xué)中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
中國(guó)黨史教學(xué)是一項(xiàng)重要而偉大的事業(yè)，也是我作為黨史教師的使命所在。通過不斷的實(shí)踐和探索，我深刻體會(huì)到黨史教學(xué)的獨(dú)特魅力和教育價(jià)值。只有將黨史教學(xué)做得更全面準(zhǔn)確、更靈活多樣、更注重情感教育、更明確目標(biāo)和更多樣化的評(píng)價(jià)，我們才能更好地培養(yǎng)出一代又一代熱愛黨的青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇七
20多年來，我從一名師范生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師，教育教學(xué)得心應(yīng)手。我的迅速成長(zhǎng)，緣于《中國(guó)教師報(bào)》，一路走來，一直有《中國(guó)教師報(bào)》相伴，她讓我收獲著成功、喜悅、幸福和充盈，獲益匪淺她給了我人生的一個(gè)最堅(jiān)實(shí)的起步。
在20多年的教學(xué)生涯中，我從《中國(guó)教師報(bào)》學(xué)到了先進(jìn)的教育、管理方法，豐富了我的教學(xué)思想。同事們都說我的教育理念新、點(diǎn)子多，其實(shí)都是《中國(guó)教師報(bào)》的功勞。我不僅自己讀報(bào)、用報(bào)、剪報(bào)，還經(jīng)常把《中國(guó)教師報(bào)》介紹給同事。比如我會(huì)把“班級(jí)在線”介紹給政教主任，讓他學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班主任；把從“閱讀”中獲得的知識(shí)介紹給同事，大家都做一名善于閱讀的教師，并給大家提供讀書目錄；我還把“杏壇春曉”欄目推薦給喜愛文學(xué)創(chuàng)作的寫手同事，慫恿他們?cè)谖膶W(xué)天地里一展身手。
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生問我：“讀書看報(bào)的目的是什么？”我想了一下，說：“為了讓明天的自己與今天的自己不同！”作為一名教師，我也時(shí)常問自己：“今天的自我有沒有超越昨天的自己？”我知道，如果每周我都能盼到新一期的《中國(guó)教師報(bào)》的話，我相信我可以做到。
喜歡一份報(bào)紙總是從一兩個(gè)版塊開始的，而《中國(guó)教師報(bào)》最初吸引我的是“現(xiàn)代課堂”這個(gè)版塊。
喜歡“現(xiàn)代課堂”是因?yàn)槲覀円鲃?dòng)適應(yīng)學(xué)生，因?yàn)槊康叫乱粚玫膶W(xué)生到來教師們總是感慨與以前不同。時(shí)代在變，學(xué)生也在變化。一線教師們習(xí)慣將大量的時(shí)間用在學(xué)生身上，如批閱作業(yè)，個(gè)別談心，督促鍛煉，溝通家校，處理學(xué)生矛盾等等具體的事務(wù)，很少有時(shí)間來對(duì)自我“充電”。憑著經(jīng)驗(yàn)和大量的精力、時(shí)間來教育學(xué)生是大多數(shù)教師的常規(guī)手段。不論什么行業(yè)，最怕的就是墨守陳規(guī)。我們今天的教育，如果不能主動(dòng)去適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的變化就會(huì)造成“教學(xué)生容易，教育學(xué)生難”的可怕局面。正因?yàn)槿绱?，“現(xiàn)代課堂”里提出的各種理念，介紹的許多教師，傳播的“微語(yǔ)錄”無不以一種親切高效的方式為一線教師“充電”。僅以幾個(gè)標(biāo)題為例，我們便能感覺到一種思想的魅力，如“方法比知識(shí)更重要”、“預(yù)習(xí)，即自主學(xué)習(xí)”、“教學(xué)，因適合而有效”?？磥碚媸翘煜陆處熞患矣H，一份報(bào)紙覓知音啊。
對(duì)于喜歡的報(bào)紙總是越讀越細(xì)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，通過“幼兒教育”相關(guān)欄目我了解了孩子成長(zhǎng)最初的原生態(tài)，這樣我就不會(huì)把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)“定量”來教育，我要做的是在他們成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段給以幫扶。我也通過閱讀這份報(bào)紙，改變了“小老師”的心態(tài)，從國(guó)家的教育政策到海外新觀察，這些都進(jìn)入了我生命的視域。就這樣一天天幸福地工作，一周周迎來新一份《中國(guó)教師報(bào)》，如果要問今天的我與昨天的我有什么不同，我會(huì)說——我比昨天的自己更熱愛自己手中的粉筆和腳下的講臺(tái)。
《中國(guó)教師報(bào)》，一路有你相伴，我插上飛翔的翅膀，在教育的藍(lán)天下翱翔狂歡。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇八
中國(guó)美術(shù)館是國(guó)內(nèi)最重要的美術(shù)館之一，每年吸引著成千上萬(wàn)的人前來參觀。作為一名教師，我有幸?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參觀了中國(guó)美術(shù)館，并對(duì)此有了深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于中國(guó)美術(shù)館的心得和體會(huì)。
首先，中國(guó)美術(shù)館展示了中國(guó)悠久的藝術(shù)歷史。在參觀過程中，我們看到了大量的古代中國(guó)繪畫和雕塑作品。這些作品不僅展現(xiàn)了中國(guó)古代藝術(shù)家們精湛的技藝和創(chuàng)造力，也反映了中國(guó)文化的獨(dú)特之處。我們可以欣賞到從唐朝到明清時(shí)期的傳統(tǒng)繪畫，以及宋代的瓷器和雕塑作品。通過這些作品，我們可以窺探到中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)貌和人民的生活。這對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，他們?cè)趨⒂^過程中加深了對(duì)中國(guó)文化和歷史的了解。
其次，中國(guó)美術(shù)館也展示了現(xiàn)代和當(dāng)代藝術(shù)的蓬勃發(fā)展。在參觀過程中，我們看到了許多著名的現(xiàn)代藝術(shù)家或團(tuán)體的作品，包括油畫、雕塑、攝影等各種藝術(shù)形式。這些作品展現(xiàn)了中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)家們對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)問題的思考和表達(dá)。這讓學(xué)生們感受到了藝術(shù)的多樣性和創(chuàng)新性，也拓寬了他們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過觀察和欣賞這些作品，學(xué)生們也得到了一些靈感和啟發(fā)，他們開始在自己的創(chuàng)作中嘗試新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式。
第三，中國(guó)美術(shù)館還舉辦了許多豐富多彩的教育活動(dòng)。在參觀過程中，我們參加了一些導(dǎo)覽和講座，了解了這些作品的背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。學(xué)生們也有機(jī)會(huì)親自參與一些藝術(shù)工作坊，學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)方法。這些活動(dòng)使學(xué)生們更深入地了解藝術(shù)，并培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。我覺得這種有趣而互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常有益。
第四，中國(guó)美術(shù)館的展覽設(shè)計(jì)和展覽主題也給我留下了深刻的印象。展覽設(shè)計(jì)非常精細(xì)，從展覽空間和燈光的設(shè)計(jì)到展品的排列和陳列，都體現(xiàn)出了專業(yè)的藝術(shù)眼光和審美觀。每個(gè)展覽主題都有其獨(dú)特的創(chuàng)意和理念，通過展覽的方式將藝術(shù)與社會(huì)、歷史、文化等方面有機(jī)地結(jié)合在一起。這種設(shè)計(jì)讓觀眾在參觀過程中不僅可以欣賞作品本身，也可以思考和探討作品背后的意義和思想。這給我作為一名教師提供了一個(gè)很好的參考和借鑒，我可以借此改進(jìn)我自己的教學(xué)方法和展示方式。
最后，中國(guó)美術(shù)館的工作人員也給我留下了深刻的印象。他們非常熱情和專業(yè)，為我們提供了良好的參觀體驗(yàn)。無論是在展廳內(nèi)解答我們的問題，還是在工作坊中給予學(xué)生們指導(dǎo)，他們總是積極耐心地幫助我們。他們的專業(yè)知識(shí)和對(duì)藝術(shù)的熱愛讓我深受鼓舞，并激發(fā)了我在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生們的興趣和發(fā)展。
總的來說，中國(guó)美術(shù)館是一個(gè)令人印象深刻的場(chǎng)所，它通過展示古代、現(xiàn)代和當(dāng)代藝術(shù)作品，舉辦各種教育活動(dòng)以及精心設(shè)計(jì)的展覽，為學(xué)生們提供了一個(gè)全面了解和欣賞藝術(shù)的機(jī)會(huì)。從教師的角度來看，參觀中國(guó)美術(shù)館讓我更加深入地了解和欣賞藝術(shù)，也幫助我改進(jìn)了我的教學(xué)方法和展示方式。我相信，中國(guó)美術(shù)館將繼續(xù)為廣大師生提供更多的藝術(shù)教育機(jī)會(huì)，讓我們的教育事業(yè)更加豐富和多元化。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇九
《中國(guó)教師報(bào)》引領(lǐng)我走在課改的前沿，報(bào)紙上許多同行的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)常常被我借鑒到自己的課堂，特別是引進(jìn)一些科研型教師的教學(xué)理念，給我的課堂帶來了全新的教學(xué)效果。行走在課改的道路上，更時(shí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)和借鑒，《中國(guó)教師報(bào)》就象一個(gè)窗口，為我展現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)改革的一幅幅壯麗篇章！江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)的課改模式，如一盞盞照亮前行路上的明燈，讓我看到了教育教學(xué)改革給中國(guó)教育帶來的光明前景！
感謝《中國(guó)教師報(bào)》為我們創(chuàng)建了交流的平臺(tái)，感謝中國(guó)教師報(bào)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。我真誠(chéng)地希望《中國(guó)教師報(bào)》能依托我們龐大的教師隊(duì)伍，以自身先進(jìn)的理念，周到的服務(wù)，吸引更多人的關(guān)注與參與，越辦越好，真正成為每個(gè)教師的精神家園!
為了自己的成長(zhǎng)，為了學(xué)生的未來，我會(huì)一直關(guān)注你的——《中國(guó)教師報(bào)》。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇一
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng) 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師
一個(gè)詞匯，一個(gè)撥動(dòng)人心弦、激動(dòng)人心靈、振奮人心勁的詞匯，正在億萬(wàn)中國(guó)人的心頭回響，它成了當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的最強(qiáng)音，它叫“中國(guó)夢(mèng)”。
最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的論述，從而對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”有了深刻的了解。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的170多年以來，無數(shù)的仁人志士為了這個(gè)夢(mèng)想而孜孜追求，90多年前，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇敢擔(dān)下了這個(gè)重任，使我們的“中國(guó)夢(mèng)”從來沒有像今天如此貼近。
正如2015年蛇年春晚趙文卓先生帶領(lǐng)一群武功學(xué)徒表演國(guó)粹時(shí)竭力喝出的“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”
梁?jiǎn)⒊壬倪@段文字，充滿感情和號(hào)召力，聽起來讓我們青年熱血沸騰、心潮澎湃。回首中國(guó)復(fù)興的漫漫征程，正是一代代的中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國(guó)人民通過鍥而不舍的努力、胼手胝足的奮斗一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”一步步變成現(xiàn)實(shí)。
一體，構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。
我們的“中國(guó)夢(mèng)”切實(shí)存在，與中國(guó)特色社會(huì)主義，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與的召開緊密相連，不可分離。我們堅(jiān)信，我們的“中國(guó)夢(mèng)”必將伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，是學(xué)生人生遠(yuǎn)航的明燈，教師的思想境界直接影響著孩子們，因?yàn)閷W(xué)生都有向師性，都希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。所以，教師要做一個(gè)有理想的教師，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，教師應(yīng)盡心竭力工作，用心思考未來，怎樣的人才才能使社會(huì)和諧，使我們?nèi)祟惷罎M幸福的生活。為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，我要做這樣的教師：
一、兢兢業(yè)業(yè)的老師
比起昨天來，今天的思想境界是不是有所提高？備課是不是更認(rèn)真了？上課是不是更加精彩？課程是不是更加豐富？教學(xué)方法是不是更好了？……每天日我都自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅(jiān)持不懈，我便能不斷找到自身的不足，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、充滿愛心的老師
是告誡我們“小學(xué)生如嫩苗，逢雨露則欣欣向榮，遭霜雪則生機(jī)盡失”。這是告訴我們“愛心”是架起溝通師生心靈金橋的最好介質(zhì)。只有愛心的培訓(xùn)才有師德的提升，只有愛心才能喚醒愛心，只有愛心才能滋潤(rùn)愛心。愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友去感受他們的喜怒哀樂，老師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。老師只有愛學(xué)生才能培育出國(guó)之棟梁，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用?？梢哉f，愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。當(dāng)我們感悟到了這一層，師德的鏡子就擦亮了。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師
只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，才能培育出有責(zé)任感的學(xué)生。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子交給你，學(xué)習(xí)才會(huì)信任你。在上每一節(jié)課之前，我總是認(rèn)真準(zhǔn)備，不但備教材，而且備學(xué)生，把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人，把課堂的主陣地還給學(xué)生。我?guī)е鋹偟男那樽哌M(jìn)課堂。我總是不斷提醒自己，上課時(shí)盡量把自己最富活力、激情和熱情的一面勇敢展現(xiàn)在學(xué)生面前，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
四、創(chuàng)新精神的老師
富有創(chuàng)新精神的學(xué)生。創(chuàng)新的人才靠教育，創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新的教育來培養(yǎng)。而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上來說，創(chuàng)新，是老師首要的必備素質(zhì)、不可或缺的素質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，老師自身就必須做名創(chuàng)新的老師。
作為老師的我，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)，我無比激動(dòng)，無以言表，同時(shí)深深感受到了自己肩上責(zé)任之大，任務(wù)之重。我充分認(rèn)識(shí)到了教育是民族復(fù)興的基石，要教育優(yōu)先，才能建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。在以后的教學(xué)工作中我要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，立足平凡崗位，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。我要感謝這個(gè)偉大的時(shí)代，我更因自己是培養(yǎng)時(shí)代人才靈魂的工程師而驕傲和自豪，做老師讓我倍感幸福和榮耀。
學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)
蔡曉華
我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)開展“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動(dòng)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”本質(zhì)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)步驟、基本特征、實(shí)現(xiàn)途徑、實(shí)現(xiàn)主體的認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)到，我們用“中國(guó)夢(mèng)”來凝結(jié)共識(shí)、凝聚力量，激發(fā)起全省人民推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的動(dòng)力活力。
“中國(guó)夢(mèng)”是什么？“中國(guó)夢(mèng)”是小康夢(mèng)，是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，是復(fù)興夢(mèng)……“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！薄爸袊?guó)夢(mèng)”是個(gè)人的，是國(guó)家的，更是民族的。
施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神?！?BR> 教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神刻不容緩，我們中國(guó)缺的就是創(chuàng)造型的人才，我們中國(guó)現(xiàn)在的成就也是舉世矚目的，但是在很多的領(lǐng)域，特別是在一些高端的科技的頂尖的新領(lǐng)域，我們還是顯得薄弱的，我們要把中國(guó)制造變成中國(guó)創(chuàng)造，僅一步之遙，但需要我們上下一心，從娃娃抓起，培養(yǎng)，挖掘，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力。
教師“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)心得
面對(duì)奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國(guó)夢(mèng)沒有破滅；面對(duì)人世遭逢的巨大自然災(zāi)難，我們的中國(guó)夢(mèng)沒有破滅。一代代的中國(guó)人，懷揣著夢(mèng)想，追逐著夢(mèng)想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強(qiáng)奮斗，走出苦難，走向輝煌?！暗缆窙Q定命運(yùn)，找到一條正確的道路多么不容易，我們必須堅(jiān)定不移地走下去”，“現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！痹趨⒂^國(guó)家博物館大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)發(fā)表重要講話。習(xí)所說的話字字鏗鏘有力，句句飽含深情，不僅道出了我們黨團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義所經(jīng)歷的苦難與輝煌，更是道明了中國(guó)億萬(wàn)同胞滿懷一顆顆赤誠(chéng)的中國(guó)心，共筑最深層次、最核心的“中國(guó)夢(mèng)”。
回首中華民族經(jīng)歷的百年滄桑巨變，將她的過去、現(xiàn)在和未來分別用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！薄ⅰ伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”精辟表達(dá)。這三句氣勢(shì)磅礴而富有詩(shī)意的概括，引出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。
“雄關(guān)漫道真如鐵”。近代以后，遭受著深重苦難的中華民族在歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻的中華兒女的不斷奮起抗?fàn)幭拢K于掌握了自己的命運(yùn)，他們拋灑熱血，鞠躬盡瘁，探索奮斗，開始了建設(shè)自己國(guó)家的偉大進(jìn)程?！爸袊?guó)夢(mèng)”從此充滿希望，光明無限。
“人間正道是滄桑”?，F(xiàn)今的中國(guó)，是一條騰飛中的巨龍。改革開放30多年，我們黨緊緊聯(lián)系人民、依靠人民，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，堅(jiān)持獨(dú)立自主走自己的道路，歷經(jīng)多少荊棘、多少曲折，多少災(zāi)難、多少奮斗，終于取得今天的輝煌成就，變成了一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿生機(jī)活力的社會(huì)主義國(guó)家，從根本上改變了中華民族的前途命運(yùn)?！爸袊?guó)夢(mèng)”從此永不停歇，絕不更替。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。我們有輝煌的歷史，更有廣闊宏偉的'未來?？v觀國(guó)際國(guó)內(nèi)大局，中國(guó)正處于前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇期。抓住機(jī)遇、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，這是中華民族強(qiáng)大的保證，更是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵?！皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力?！比缃?，我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)候都更接近民族復(fù)興這個(gè)夢(mèng)。勵(lì)精圖治的中國(guó)共產(chǎn)黨，正帶領(lǐng)著中國(guó)人民朝著這個(gè)目標(biāo)“直掛云帆濟(jì)滄海”。“中國(guó)夢(mèng)”從此繼往開來，終將實(shí)現(xiàn)。
把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，還有很長(zhǎng)的路，需要付出長(zhǎng)期艱巨的努力。在這個(gè)“圓夢(mèng)”的征程上，我們要不斷加強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，不懼風(fēng)險(xiǎn)，不畏干擾，走好路，走對(duì)路，走正路。以堅(jiān)定的信念朝著“到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)”這個(gè)偉大夢(mèng)想鼎力前進(jìn)。
祖國(guó)富強(qiáng)是我們的夢(mèng)想，人民幸福是我們的向往。讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。
起，也就成為了一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。這些小小的夢(mèng)想勾勒出“中國(guó)夢(mèng)”的生動(dòng)輪廓，融合成“中國(guó)夢(mèng)”的共同底色。有夢(mèng)想的人就會(huì)有希望，有夢(mèng)想的國(guó)家必將強(qiáng)大！
百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)名族的偉大夢(mèng)想，黨領(lǐng)導(dǎo)人民一路風(fēng)雨兼程，一路慷慨壯歌，終于開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)之路、富民之路、復(fù)興之路。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。
作為國(guó)家新一代的生力軍，圓夢(mèng)之旅要從我做起，從小事做起。千里之行，始于足下，唯有把每個(gè)人的小夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)，才能離“中國(guó)夢(mèng)”更進(jìn)一步，“中國(guó)號(hào)”巨輪才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成功到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
國(guó)家之夢(mèng)，反應(yīng)國(guó)民之夢(mèng)；個(gè)人之夢(mèng)，融為民族之夢(mèng)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。如果說個(gè)人的夢(mèng)是小夢(mèng)，那么中國(guó)夢(mèng)就是個(gè)大夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想一脈相承，無數(shù)的小夢(mèng)就構(gòu)成了大夢(mèng)。對(duì)于曾教授這一觀點(diǎn)，我甚是贊同，臺(tái)下的同學(xué)也拍手稱好。其實(shí)，對(duì)于我們大多數(shù)人來說，更多的是有自己的小夢(mèng)，這并不與我們的“中國(guó)夢(mèng)”背道而馳。相反，只有我們從我做起，從身邊的小事做起，才可以圓小夢(mèng)；圓了小夢(mèng)，我們的“中國(guó)夢(mèng)”亦是指日可待。曾教授也講到，作為學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急就是努力學(xué)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展且適應(yīng)新時(shí)代的四有新人，一步一步實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇二
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。
當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。
要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。
人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。
鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”。
“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。
尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國(guó)際接軌，教師將成為一個(gè)國(guó)際職業(yè)，要能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。
古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。
別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。
因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。
在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。
所謂”圣職”，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。
當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的'崗位時(shí)我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。
要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。
人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。
鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”。
“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。
尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國(guó)際接軌，教師將成為一個(gè)國(guó)際職業(yè)，要能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視，人們對(duì)教師的要求也越來越高。
實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。
古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。
別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。
因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。
在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。
所謂”圣職”，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。
她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛”。
每天下班回到家，我不會(huì)忘記的第一件事便是打開電腦，登陸上這網(wǎng)絡(luò)研修的樂園——國(guó)培網(wǎng)。
這是我第一次接觸國(guó)培，通過網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流，我感受到一種親切，一種溫暖。
在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂趣，收獲著自我的成長(zhǎng)和完善，每天都過得那么充實(shí)。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是：做一個(gè)好老師真的不容易。
每個(gè)人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當(dāng)老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。
那么，怎樣才能算得上一名好老師呢?
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。
即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。
不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。
然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。
來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。
其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。
汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?，什么叫大愛無言。
舍己救學(xué)生的“最美女教師xxx”的壯舉令我感動(dòng)至今，xxx的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
xxx老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。
她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。
教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。
從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。
說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。
做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。
學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。
著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長(zhǎng)流水?！币棺约核鞑唤撸鸵?jīng)常使源頭有水。
博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足。
能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。
做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。
即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。
要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。
要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。
能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。
但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。
著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師。
“以天心點(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。
我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇三
第一段：引入教師授課中國(guó)風(fēng)的背景和重要性（200字）
中國(guó)風(fēng)作為中華文化的重要組成部分，具有豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的魅力。在當(dāng)今全球化的浪潮下，如何傳承和弘揚(yáng)中國(guó)風(fēng)成為了教育界的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師作為學(xué)生教育的主要承擔(dān)者，授課中國(guó)風(fēng)已經(jīng)成為了一種重要的教育理念和手段。教師通過教授中國(guó)風(fēng)，不僅能夠幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和文化自信心。
第二段：教師授課中國(guó)風(fēng)的方法和實(shí)踐（300字）
教師在授課中國(guó)風(fēng)時(shí)，應(yīng)該注重創(chuàng)新和多樣性。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如通過圖片、音頻和視頻等多種形式展示中國(guó)傳統(tǒng)文化資源。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館、文化景點(diǎn)等實(shí)地體驗(yàn)，并通過小組討論、展示和ppt等形式進(jìn)行互動(dòng)交流。此外，還可以組織學(xué)生參加一些傳統(tǒng)文化活動(dòng)或者親自制作傳統(tǒng)手工藝品等，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第三段：教師授課中國(guó)風(fēng)的效果和影響（300字）
教師授課中國(guó)風(fēng)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。通過授課中國(guó)風(fēng)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，并通過講解與實(shí)踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。同時(shí)，教師還可以借助中國(guó)風(fēng)教育的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化自信心和創(chuàng)新精神，從而使學(xué)生更具有綜合素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：教師授課中國(guó)風(fēng)的挑戰(zhàn)與解決策略（200字）
當(dāng)然，教師授課中國(guó)風(fēng)也面臨著一些困難與挑戰(zhàn)。首先，中國(guó)傳統(tǒng)文化的廣度和深度極其豐富，很難在有限的課程時(shí)間內(nèi)進(jìn)行全面而細(xì)致的教學(xué)。其次，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏興趣，甚至抱有偏見。針對(duì)這些問題，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，教師還可以通過鼓勵(lì)學(xué)生參與與互動(dòng)，借助節(jié)日、實(shí)踐等形式，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的接受度和關(guān)注度。
第五段：總結(jié)教師授課中國(guó)風(fēng)的重要性和啟示（200字）
教師授課中國(guó)風(fēng)是一項(xiàng)重要而富有挑戰(zhàn)性的教育工作。通過授課中國(guó)風(fēng)，教師可以使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和文化自信心。同時(shí)，教師還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)諸多困難與挑戰(zhàn)，教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法與適應(yīng)學(xué)生需求，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該重視教師授課中國(guó)風(fēng)的作用，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。
（1200字）
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇四
作為一名中國(guó)黨史教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到黨史教學(xué)的重要性和深遠(yuǎn)影響。黨史課程是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷、樹立正確世界觀、價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。通過黨史教學(xué)，我們可以感悟到中國(guó)共產(chǎn)黨的理想追求和艱辛奮斗，激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情，引導(dǎo)他們堅(jiān)定信仰，并為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。在教學(xué)實(shí)踐中，我從幾個(gè)方面總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)。黨史教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)的傳授，更是一種歷史意識(shí)的培養(yǎng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，深刻認(rèn)識(shí)到黨的偉大歷程和豐功偉績(jī)。通過學(xué)習(xí)黨史，學(xué)生可以體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的價(jià)值觀、使命感和責(zé)任意識(shí)，從而樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中，我總是注重讓學(xué)生從故事中汲取力量，從歷史中感受自己的責(zé)任和使命。
其次，要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生成為有思想的國(guó)民。黨史教學(xué)不能僅僅停留在事實(shí)的層面上，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判思維。通過黨史教學(xué)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行分析思考，領(lǐng)悟歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的敏感度，激發(fā)他們思考社會(huì)現(xiàn)象背后的深層次原因，以及個(gè)人在其中所扮演的角色。只有培養(yǎng)學(xué)生成為有思想的國(guó)民，才能有望在將來為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三，要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。黨史教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生如何獨(dú)立思考，更要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。歷史上，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展離不開同志們的團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)他們的合作精神。通過小組討論、合作項(xiàng)目等形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助，共同成長(zhǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能為他們未來的工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四，要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。黨史教學(xué)不僅僅是紙上得來的知識(shí)，更要讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史的魅力。我們可以通過參觀紅色基地、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受黨史所蘊(yùn)含的力量。此外，我們還可以組織學(xué)生參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們實(shí)踐黨史所學(xué)的能力。通過實(shí)踐，學(xué)生可以深入了解黨史所闡述的理念和思想，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而真正理解并領(lǐng)會(huì)黨史的內(nèi)涵。
最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。黨史教學(xué)要求我們不僅要傳承歷史，更要發(fā)展歷史。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史的基礎(chǔ)上，積極思考如何與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)掘歷史中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是黨史教育的根本任務(wù)。
中國(guó)黨史教師應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、思考能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神等方面入手，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一代又一代有理想、有信仰、有愛國(guó)熱情的中國(guó)青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇五
中國(guó)，多么美妙的地方，多么神奇的國(guó)度，而且它還擁有悠久的歷史和偉大的成就。作為一個(gè)中國(guó)人，我感到無比的驕傲。
今天我讀了《美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)》，讓我了解了中國(guó)的許許多多知識(shí)，當(dāng)我看到老子、莊子、孔子、墨子的肖像時(shí)，他們的淵博知識(shí)馬上在我的腦海里涌現(xiàn)，再看到神秘的巴蜀文時(shí)，我聯(lián)想著巴蜀文和漢字之間的關(guān)系。四羊方尊、三星堆青銅人面像我國(guó)的青銅治煉技術(shù)是世界上最先進(jìn)的，巨大精美的青銅器曾讓世界驚嘆!看著絲稠之路的航線圖，被祖先的這種精神深深感動(dòng)。
在漫長(zhǎng)的悠久歲月里，中國(guó)的古文明從小小的雛形慢慢演變成現(xiàn)在發(fā)達(dá)的國(guó)家。
同學(xué)們，讓我們建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美麗、和諧。讓我們攜起手來，從身邊的小事做起!
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇六
中國(guó)黨史作為一門重要的教育科目，是培養(yǎng)中小學(xué)生正確的黨史觀和民族觀的必修課程，也是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。作為一名參與中國(guó)黨史教學(xué)的教師，我不僅有幸接觸到豐富的黨史資源，更深刻體會(huì)到黨史的獨(dú)特魅力和教育價(jià)值。在教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)內(nèi)容要全面準(zhǔn)確。作為中國(guó)黨史教師，我們要注重內(nèi)容的深度和廣度。黨史橫跨百年，是一部崢嶸歲月的歷史長(zhǎng)卷。我們應(yīng)該精心挑選教材，把握核心知識(shí)點(diǎn)，將黨史的要點(diǎn)和重要事件有機(jī)地串聯(lián)起來。同時(shí)，要不斷補(bǔ)充更新，緊跟時(shí)代的發(fā)展。只有全面準(zhǔn)確地傳達(dá)黨史的真實(shí)情況，才能讓學(xué)生更好地理解黨的光輝歷程，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的自豪感和認(rèn)同感。
其次，教學(xué)方法要靈活多樣。在教授中國(guó)黨史的過程中，我們不應(yīng)僅僅局限于傳統(tǒng)的講述和背誦，而是要開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片、電影等，引導(dǎo)學(xué)生從視覺、聽覺和情感等多個(gè)方面感受黨史的魅力。同時(shí)，可以組織一些小組討論、角色扮演和研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力。通過多種形式的互動(dòng)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第三，教學(xué)過程要注重情感教育。黨史不僅是一部豐富的歷史，更是一段充滿感情的故事。在教學(xué)中，我們要注重情感的培養(yǎng)和情感的引導(dǎo)。可以講述一些感人的故事，如鄧小平手寫信感謝周恩來的故事，或是毛澤東親自指揮抗洪救災(zāi)的事跡。通過這些故事，能夠喚起學(xué)生的情感共鳴，讓他們對(duì)黨史有更深入的體驗(yàn)和感受。同時(shí)，還可以組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、革命舊址等，使他們身臨其境地感受黨史的莊嚴(yán)和偉大。
第四，教學(xué)目標(biāo)要明確。在教授黨史的過程中，我們需要制定明確的教學(xué)目標(biāo)。我們不能只要求學(xué)生記住一些黨史的事件和人物，更應(yīng)該培養(yǎng)他們正確的黨史觀和民族觀。通過教學(xué)，我們要讓學(xué)生明白，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展是歷史的必然和人民的選擇，是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，我們才能更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地實(shí)現(xiàn)教育的效果。
最后，教學(xué)評(píng)價(jià)要多樣化。在教學(xué)過程中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，還要注重評(píng)價(jià)的多樣性。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我們可以設(shè)置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研或?qū)懽鳎纬蓪W(xué)習(xí)成果展示。通過這樣的評(píng)價(jià)方式，可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到黨史教學(xué)中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
中國(guó)黨史教學(xué)是一項(xiàng)重要而偉大的事業(yè)，也是我作為黨史教師的使命所在。通過不斷的實(shí)踐和探索，我深刻體會(huì)到黨史教學(xué)的獨(dú)特魅力和教育價(jià)值。只有將黨史教學(xué)做得更全面準(zhǔn)確、更靈活多樣、更注重情感教育、更明確目標(biāo)和更多樣化的評(píng)價(jià)，我們才能更好地培養(yǎng)出一代又一代熱愛黨的青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇七
20多年來，我從一名師范生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師，教育教學(xué)得心應(yīng)手。我的迅速成長(zhǎng)，緣于《中國(guó)教師報(bào)》，一路走來，一直有《中國(guó)教師報(bào)》相伴，她讓我收獲著成功、喜悅、幸福和充盈，獲益匪淺她給了我人生的一個(gè)最堅(jiān)實(shí)的起步。
在20多年的教學(xué)生涯中，我從《中國(guó)教師報(bào)》學(xué)到了先進(jìn)的教育、管理方法，豐富了我的教學(xué)思想。同事們都說我的教育理念新、點(diǎn)子多，其實(shí)都是《中國(guó)教師報(bào)》的功勞。我不僅自己讀報(bào)、用報(bào)、剪報(bào)，還經(jīng)常把《中國(guó)教師報(bào)》介紹給同事。比如我會(huì)把“班級(jí)在線”介紹給政教主任，讓他學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班主任；把從“閱讀”中獲得的知識(shí)介紹給同事，大家都做一名善于閱讀的教師，并給大家提供讀書目錄；我還把“杏壇春曉”欄目推薦給喜愛文學(xué)創(chuàng)作的寫手同事，慫恿他們?cè)谖膶W(xué)天地里一展身手。
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生問我：“讀書看報(bào)的目的是什么？”我想了一下，說：“為了讓明天的自己與今天的自己不同！”作為一名教師，我也時(shí)常問自己：“今天的自我有沒有超越昨天的自己？”我知道，如果每周我都能盼到新一期的《中國(guó)教師報(bào)》的話，我相信我可以做到。
喜歡一份報(bào)紙總是從一兩個(gè)版塊開始的，而《中國(guó)教師報(bào)》最初吸引我的是“現(xiàn)代課堂”這個(gè)版塊。
喜歡“現(xiàn)代課堂”是因?yàn)槲覀円鲃?dòng)適應(yīng)學(xué)生，因?yàn)槊康叫乱粚玫膶W(xué)生到來教師們總是感慨與以前不同。時(shí)代在變，學(xué)生也在變化。一線教師們習(xí)慣將大量的時(shí)間用在學(xué)生身上，如批閱作業(yè)，個(gè)別談心，督促鍛煉，溝通家校，處理學(xué)生矛盾等等具體的事務(wù)，很少有時(shí)間來對(duì)自我“充電”。憑著經(jīng)驗(yàn)和大量的精力、時(shí)間來教育學(xué)生是大多數(shù)教師的常規(guī)手段。不論什么行業(yè)，最怕的就是墨守陳規(guī)。我們今天的教育，如果不能主動(dòng)去適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的變化就會(huì)造成“教學(xué)生容易，教育學(xué)生難”的可怕局面。正因?yàn)槿绱?，“現(xiàn)代課堂”里提出的各種理念，介紹的許多教師，傳播的“微語(yǔ)錄”無不以一種親切高效的方式為一線教師“充電”。僅以幾個(gè)標(biāo)題為例，我們便能感覺到一種思想的魅力，如“方法比知識(shí)更重要”、“預(yù)習(xí)，即自主學(xué)習(xí)”、“教學(xué)，因適合而有效”?？磥碚媸翘煜陆處熞患矣H，一份報(bào)紙覓知音啊。
對(duì)于喜歡的報(bào)紙總是越讀越細(xì)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，通過“幼兒教育”相關(guān)欄目我了解了孩子成長(zhǎng)最初的原生態(tài)，這樣我就不會(huì)把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)“定量”來教育，我要做的是在他們成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段給以幫扶。我也通過閱讀這份報(bào)紙，改變了“小老師”的心態(tài)，從國(guó)家的教育政策到海外新觀察，這些都進(jìn)入了我生命的視域。就這樣一天天幸福地工作，一周周迎來新一份《中國(guó)教師報(bào)》，如果要問今天的我與昨天的我有什么不同，我會(huì)說——我比昨天的自己更熱愛自己手中的粉筆和腳下的講臺(tái)。
《中國(guó)教師報(bào)》，一路有你相伴，我插上飛翔的翅膀，在教育的藍(lán)天下翱翔狂歡。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇八
中國(guó)美術(shù)館是國(guó)內(nèi)最重要的美術(shù)館之一，每年吸引著成千上萬(wàn)的人前來參觀。作為一名教師，我有幸?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參觀了中國(guó)美術(shù)館，并對(duì)此有了深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于中國(guó)美術(shù)館的心得和體會(huì)。
首先，中國(guó)美術(shù)館展示了中國(guó)悠久的藝術(shù)歷史。在參觀過程中，我們看到了大量的古代中國(guó)繪畫和雕塑作品。這些作品不僅展現(xiàn)了中國(guó)古代藝術(shù)家們精湛的技藝和創(chuàng)造力，也反映了中國(guó)文化的獨(dú)特之處。我們可以欣賞到從唐朝到明清時(shí)期的傳統(tǒng)繪畫，以及宋代的瓷器和雕塑作品。通過這些作品，我們可以窺探到中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)貌和人民的生活。這對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，他們?cè)趨⒂^過程中加深了對(duì)中國(guó)文化和歷史的了解。
其次，中國(guó)美術(shù)館也展示了現(xiàn)代和當(dāng)代藝術(shù)的蓬勃發(fā)展。在參觀過程中，我們看到了許多著名的現(xiàn)代藝術(shù)家或團(tuán)體的作品，包括油畫、雕塑、攝影等各種藝術(shù)形式。這些作品展現(xiàn)了中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)家們對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)問題的思考和表達(dá)。這讓學(xué)生們感受到了藝術(shù)的多樣性和創(chuàng)新性，也拓寬了他們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過觀察和欣賞這些作品，學(xué)生們也得到了一些靈感和啟發(fā)，他們開始在自己的創(chuàng)作中嘗試新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式。
第三，中國(guó)美術(shù)館還舉辦了許多豐富多彩的教育活動(dòng)。在參觀過程中，我們參加了一些導(dǎo)覽和講座，了解了這些作品的背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。學(xué)生們也有機(jī)會(huì)親自參與一些藝術(shù)工作坊，學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)方法。這些活動(dòng)使學(xué)生們更深入地了解藝術(shù)，并培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。我覺得這種有趣而互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常有益。
第四，中國(guó)美術(shù)館的展覽設(shè)計(jì)和展覽主題也給我留下了深刻的印象。展覽設(shè)計(jì)非常精細(xì)，從展覽空間和燈光的設(shè)計(jì)到展品的排列和陳列，都體現(xiàn)出了專業(yè)的藝術(shù)眼光和審美觀。每個(gè)展覽主題都有其獨(dú)特的創(chuàng)意和理念，通過展覽的方式將藝術(shù)與社會(huì)、歷史、文化等方面有機(jī)地結(jié)合在一起。這種設(shè)計(jì)讓觀眾在參觀過程中不僅可以欣賞作品本身，也可以思考和探討作品背后的意義和思想。這給我作為一名教師提供了一個(gè)很好的參考和借鑒，我可以借此改進(jìn)我自己的教學(xué)方法和展示方式。
最后，中國(guó)美術(shù)館的工作人員也給我留下了深刻的印象。他們非常熱情和專業(yè)，為我們提供了良好的參觀體驗(yàn)。無論是在展廳內(nèi)解答我們的問題，還是在工作坊中給予學(xué)生們指導(dǎo)，他們總是積極耐心地幫助我們。他們的專業(yè)知識(shí)和對(duì)藝術(shù)的熱愛讓我深受鼓舞，并激發(fā)了我在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生們的興趣和發(fā)展。
總的來說，中國(guó)美術(shù)館是一個(gè)令人印象深刻的場(chǎng)所，它通過展示古代、現(xiàn)代和當(dāng)代藝術(shù)作品，舉辦各種教育活動(dòng)以及精心設(shè)計(jì)的展覽，為學(xué)生們提供了一個(gè)全面了解和欣賞藝術(shù)的機(jī)會(huì)。從教師的角度來看，參觀中國(guó)美術(shù)館讓我更加深入地了解和欣賞藝術(shù)，也幫助我改進(jìn)了我的教學(xué)方法和展示方式。我相信，中國(guó)美術(shù)館將繼續(xù)為廣大師生提供更多的藝術(shù)教育機(jī)會(huì)，讓我們的教育事業(yè)更加豐富和多元化。
中國(guó)教師報(bào)在線閱讀篇九
《中國(guó)教師報(bào)》引領(lǐng)我走在課改的前沿，報(bào)紙上許多同行的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)常常被我借鑒到自己的課堂，特別是引進(jìn)一些科研型教師的教學(xué)理念，給我的課堂帶來了全新的教學(xué)效果。行走在課改的道路上，更時(shí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)和借鑒，《中國(guó)教師報(bào)》就象一個(gè)窗口，為我展現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)改革的一幅幅壯麗篇章！江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)的課改模式，如一盞盞照亮前行路上的明燈，讓我看到了教育教學(xué)改革給中國(guó)教育帶來的光明前景！
感謝《中國(guó)教師報(bào)》為我們創(chuàng)建了交流的平臺(tái)，感謝中國(guó)教師報(bào)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。我真誠(chéng)地希望《中國(guó)教師報(bào)》能依托我們龐大的教師隊(duì)伍，以自身先進(jìn)的理念，周到的服務(wù)，吸引更多人的關(guān)注與參與，越辦越好，真正成為每個(gè)教師的精神家園!
為了自己的成長(zhǎng)，為了學(xué)生的未來，我會(huì)一直關(guān)注你的——《中國(guó)教師報(bào)》。