很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇一
永遠(yuǎn)的布谷鳥里面有很多小故事，當(dāng)中我最喜歡的就數(shù)【美國(guó)】阿諾德。洛貝爾著的驚喜了。
在這則故事中，青蛙與蟾蜍互相為對(duì)方掃落葉的情節(jié)不乏令人感動(dòng)之處，但如果僅僅是這樣，它還不足以構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的童話故事。作品最出色的設(shè)計(jì)，發(fā)生在青蛙和蟾蜍各自掃完落葉回家的路上，“一陣風(fēng)吹來(lái)”，把他們分別幫對(duì)方掃好的葉子吹得到處都是。于是，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，兩個(gè)好朋友分別回到了家，他們“都很快樂(lè)”，因?yàn)樗麄兌家詾椋约阂呀?jīng)給好朋友帶去了一個(gè)“驚喜”。
正是因?yàn)檫@樣以外的轉(zhuǎn)折和處理，讓這則童話故事有了一種令人心中一顫的震撼與感動(dòng)的魔力。只有我們知道，在青蛙和蟾蜍各自的小院里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一些什么樣的.事情，但也要允許我們承認(rèn)，故事中互相不知情的這一對(duì)好朋友，才是最幸福的。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇二
一本好書總能給我?guī)?lái)深刻的感受。它有時(shí)像檸檬糖一樣酸，有時(shí)像牛奶糖一樣甜。簡(jiǎn)言之，它很好吃。
《永遠(yuǎn)的布谷鳥》就是這樣的一本書，它里面有許許多多精彩的故事，每一個(gè)故事都會(huì)告訴我們一個(gè)做人的道理，而每一個(gè)道理都會(huì)讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生、感受人生。
我最喜歡的故事就是那篇"暗號(hào)"了，它讓我懂得了一個(gè)道理：做人要有自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也不要忘記聽從別人的勸告。
"暗號(hào)"這篇文章主要講了一個(gè)小男孩獨(dú)自從北京坐火車到青島，沿途中他一度認(rèn)為身邊的一個(gè)陌生的男人是爸爸派來(lái)保護(hù)他的，可是到了最后才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)根本不認(rèn)識(shí)的人，但是這個(gè)小男孩憑著自己的聰明才智，不僅帶給全車人歡樂(lè)，而且還讓那個(gè)男人重新找回了自信。
在這篇故事里面有很好的好詞、好句，我歸納了一下有：鉛筆、橡皮、火車、鐵軌、樹木、月臺(tái)、小河……最喜歡的句子是：窗外高大的樹木快速的消失了。從這句話中我可以感受到文字的魅力，它能將紙上的事物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在讀者面前。
我想：通過(guò)這篇文章我學(xué)到了自力自強(qiáng)的道理，如果有一天我也像書中的小男孩一樣，獨(dú)自出去鍛煉膽量和勇氣，那該多令人期待呀！同學(xué)們，聽了我的讀后感，不妨也去讀一下這本書吧！
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇三
讀了《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書之后，我體會(huì)到兒童文學(xué)深深的魅力。
在這本書中我即被故事中的人物的情感打動(dòng)，又從中學(xué)到了很多優(yōu)美的寫作方法；我還明白了許多人生哲理，學(xué)到了許多好的品德。其中，我最喜歡的故事是：《難忘的八個(gè)字》和《花園》。
首先我讀的是：《難忘的八個(gè)字》，我從中明白了：故事中的小女孩因?yàn)樯砩系娜毕荻惺苤瑢W(xué)們的嘰嘲熱諷，小女孩學(xué)得很自卑，而倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字"我希望你是我女兒！"這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射小女孩的心田，這位老師簡(jiǎn)短的一句語(yǔ)所具有不平凡的力量，我還明白了：在生活中，我們都要用真愛(ài)去對(duì)待每一位有身體缺陷的人，使他們?cè)鰪?qiáng)信心和力量，讓他們感受到祖國(guó)這個(gè)大家庭的溫暖。
我喜歡的另一個(gè)故事是：《花園》，在這個(gè)故事中：作者把語(yǔ)言的發(fā)出者和接收者之間的信息誤差進(jìn)行了別出心裁的夸張與安排，于是我們看到，對(duì)蟾蜍來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)花園，真是一份非常艱苦的工作。我還明白了：幸福是什么，幸福是用辛勤的勞動(dòng)和智慧換來(lái)的。那種急于求成，拔苗助長(zhǎng)的做法是得不償失的。
《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書里面有很多精彩的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，我非常喜歡《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇四
永遠(yuǎn)的布谷鳥里面有很多小故事，當(dāng)中我最喜歡的就數(shù)【美國(guó)】阿諾德。洛貝爾著的驚喜了。
在這則故事中，青蛙與蟾蜍互相為對(duì)方掃落葉的情節(jié)不乏令人感動(dòng)之處，但如果僅僅是這樣，它還不足以構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的童話故事。作品最出色的設(shè)計(jì)，發(fā)生在青蛙和蟾蜍各自掃完落葉回家的路上，“一陣風(fēng)吹來(lái)”，把他們分別幫對(duì)方掃好的葉子吹得到處都是。于是，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，兩個(gè)好朋友分別回到了家，他們“都很快樂(lè)”，因?yàn)樗麄兌家詾?，自己已?jīng)給好朋友帶去了一個(gè)“驚喜”。
正是因?yàn)檫@樣以外的轉(zhuǎn)折和處理，讓這則童話故事有了一種令人心中一顫的震撼與感動(dòng)的魔力。只有我們知道，在青蛙和蟾蜍各自的小院里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一些什么樣的事情，但也要允許我們承認(rèn)，故事中互相不知情的這一對(duì)好朋友，才是最幸福的。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇五
書是人類進(jìn)步的階梯，每個(gè)人一生中會(huì)讀很多的書，人們不僅能從書中學(xué)到很多知識(shí)，而且還能懂得許多道理。
這個(gè)暑假，我在濃郁的書香中閱讀了《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書。這本書里精選了很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，有：詩(shī)歌、散文、故事、童謠、報(bào)告文學(xué)??????既體現(xiàn)了我們兒童的純真、樸實(shí)和幽默，又展現(xiàn)了兒童文學(xué)的豐富和大氣。讓我們時(shí)而開懷大笑；時(shí)而陷入沉思，思考其中的人生智慧和生活哲理，他就像一碗心靈雞湯，滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我受益匪淺。
這本書中讓我印象最深刻的是：《口水龍》?？谒埅?dú)自住在海邊，他是剛搬到這里的，但不并不喜歡大海。以前他住在彩霞森林，那時(shí)口水龍不流口水，大家叫他：阿丹。阿丹生了一場(chǎng)病之后突然變得很愛(ài)流口水了。自從阿丹流口水之后給朋友們帶來(lái)了很多麻煩，有一天阿丹發(fā)現(xiàn)他的朋友們都不見了，全森林里的動(dòng)物好像都變成空氣似的通通不見了?？谒埾耄号笥褌兪遣皇钦J(rèn)為我總是給大家?guī)?lái)麻煩所以不要我了？想到這里口水龍的眼淚奪眶而出，他傷心的離開了朋友們，離開了彩霞森林，來(lái)到了大海，想做一條水龍，三天過(guò)去了??????彩霞森林的朋友們都在找口水龍，來(lái)到了口水龍以前來(lái)的地方。彩霞森林的朋友們有雙手縫織了一條圍兜送給口水龍，在朋友的勸說(shuō)下，口水龍跟彩霞森林的朋友們回到了彩霞森林，過(guò)上了快樂(lè)的日子！
《口水龍》這一篇告訴我們，朋友就像我們的家人，要合睦相處，才會(huì)有更多的收獲，同時(shí)我們也要幫助和關(guān)心他們。
總之，這本書既像我的老朋友，陪我一起尋找快樂(lè)，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣；也像是我的老師，傳授與我很多的知識(shí)和哲理。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇六
暑假里我讀了一本書《永遠(yuǎn)的布谷鳥》，書中有很多有趣的短文，使我受益很深。其中讓我感受最深的故事是:"難忘的八個(gè)字".
這篇文章寫的是一個(gè)小女孩生下來(lái)就是唇裂而且失聰。當(dāng)她步入校門時(shí)，同學(xué)們都譏笑他，用她自己的話說(shuō)：她的模樣令人厭惡：有兩片畸形的難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。她非常自卑，她想除了她的家人以外，這個(gè)世界上沒(méi)人會(huì)愛(ài)她，喜歡她。在她上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)很胖很美的倫納德夫人成了她的老師。她很愛(ài)她。今年的耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)開始了，小女孩很緊張。由于這個(gè)小女孩失聰，每年的耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)都對(duì)她是個(gè)挑戰(zhàn)，為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己失聰而更加的嘲笑她，每次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)她都是用右手緊緊地捂住耳朵，然后再稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。小女孩緊張的等待著，終于輪到她了，倫納德老師在她的耳邊輕輕的說(shuō)了八個(gè)字"我希望你是我的女兒!"這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射著小女孩的心田，使她受傷的心靈得到撫慰，從此讓小女孩改變了對(duì)人生的看法。
看完這篇文章，我心激動(dòng)不已。小女孩雖然身體殘疾，受到了同學(xué)們的嘲笑，但她沒(méi)有氣餒，她用自己的方式維護(hù)著自己的自尊。小女孩是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃挥袗?ài)心的好老師。倫納德老師看出了小女孩的缺陷，但沒(méi)有揭露她，并用"我希望你是我的女兒"這感人肺腑的八個(gè)字，表達(dá)了老師的愛(ài)心。
夏天的風(fēng)，我心想要是沒(méi)有空調(diào)，到了夏天人們得熱成什么樣呢?空調(diào)吃進(jìn)的電吐出來(lái)的是涼爽，自己卻不要報(bào)酬，真是值得我們學(xué)習(xí)。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇七
寒假里的一天，酷愛(ài)讀書的我讀到了”兒童文學(xué)讀本——《永遠(yuǎn)的布谷鳥》“。書中那首《你慢下來(lái)》讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩(shī)用字?jǐn)?shù)不多的話告訴我們：不要總是匆匆趕往一個(gè)又一個(gè)的目的地，而錯(cuò)過(guò)路上的樂(lè)趣，不要總是讓焦慮和急促充滿生活，日子便會(huì)像未開封的禮物被丟掉，應(yīng)該慢下來(lái)，好好地享受生命之樂(lè)。
讀完這首詩(shī)，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽，想到了每日匆忙走在路上的行人們，我想到了很多……比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，不能只為了達(dá)到”考試“這個(gè)目的，而忘記了探究”這是為什么“的過(guò)程，忽視了攻克一道道難題時(shí)的愉快心情和自己、家人、同學(xué)、老師之間的收獲。就像爬山一樣，當(dāng)你一心想要快點(diǎn)登上山頂而匆匆趕路時(shí)，錯(cuò)過(guò)了沿途美景帶給心靈的贊嘆，忽略了自己一次又一次超越自我堅(jiān)持到底的自豪感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也要像詩(shī)中寫到的那樣，慢下來(lái)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。
還是那句話，”你慢下來(lái)，步子不要這么快，因?yàn)闀r(shí)光很短暫，生命之樂(lè)不會(huì)持久“。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇八
我讀了一本《永遠(yuǎn)的布谷鳥》。書里有很多小故事，其中令我感受最深的就是“難忘的八個(gè)字”這個(gè)故事，因?yàn)槟前藗€(gè)字讓我非常感動(dòng)。“難忘的八個(gè)字”主要寫了作者一生下來(lái)就是兔唇，同學(xué)們還譏嘲她，她覺(jué)得一個(gè)小女孩有這兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎彎的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，作者自己都感到她的模樣令人厭惡，在同學(xué)之間抬不起頭來(lái)，很自卑。
是她——倫納德老師改變了作者，讓作者走出陰影。低年級(jí)的同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)試，孩子們依次走到教室門口用右手捂著右耳，然后老師輕輕講一句話，再把這句話重復(fù)一遍。可作者的左耳先天失聰，不過(guò)她有辦法可以對(duì)付耳語(yǔ)測(cè)試，只要把右手稍稍抬一下，這樣就可以聽清老師的話了。當(dāng)納倫德老師說(shuō)了“我希望你是我女兒”這八個(gè)字時(shí)作者簡(jiǎn)直驚呆了，她從來(lái)沒(méi)聽到這樣溫暖的話語(yǔ)，納倫德老師的這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射作者的心田，撫慰了作者受傷的幼小的心靈。那位可愛(ài)的老師輕輕地說(shuō)道：“我希望你是我女兒”，這句話在作者的心中溫暖了很久很久。每當(dāng)回味起這句話時(shí)，她的眼睛就閃動(dòng)著淚花。從此，作者鼓起了生活的勇氣，每天快樂(lè)的生活，感覺(jué)陽(yáng)光是那么明媚。
納倫德老師是我心中的偶像，她走進(jìn)孩子的心里驅(qū)散陰霾，讓作者的心中清澈而明亮，對(duì)生活充滿希望。同時(shí)也讓我明白，在學(xué)習(xí)生活中無(wú)論遇到怎樣的困難，不管別人怎么看待你，你要勇敢坦然的去面對(duì)一切，決不能逃避，自己要看得起自己。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇九
寒假期間，我讀完了《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書，它有十六個(gè)模塊，有難忘的老師、大作家改寫的故事童詩(shī)中的心靈和天空等。這本書還有好幾篇故事組成，我最喜歡的故事是《十二只小狗的命運(yùn)》。
我覺(jué)得十二只小狗是幸運(yùn)的，它們都找到好的主人，都能夠發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，起到不同的作用。生活中，我們每一人都有各自的長(zhǎng)處，只要肯努力，夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十
我讀了一本《永遠(yuǎn)的布谷鳥》。書里有很多小故事。其中我感受最深的就是“難忘的八個(gè)字”這個(gè)故事，因?yàn)槟前藗€(gè)字讓我非常的感動(dòng)?！半y忘的八個(gè)字”主要寫了作者一生下來(lái)就是兔唇，同學(xué)們還譏嘲她，她覺(jué)得一個(gè)小女孩有這兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎彎曲曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，作者自己都感到她的的模樣令人厭惡，在同學(xué)之間抬不起頭來(lái)，很自卑。
是她——倫納德老師改變了作者，讓作者走出了陰影。低年級(jí)的同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)試，孩子們依次走到教室門口用右手捂著右耳，然后老師輕輕講一句話再把這句話重復(fù)一遍?？勺髡叩淖蠖忍焓?。不過(guò)，她有辦法可以對(duì)付耳語(yǔ)測(cè)試，只要把右手稍稍抬一點(diǎn)，這樣就可以聽清老師的話了。當(dāng)倫納德老師說(shuō)了“我希望你是我女兒”這八個(gè)字時(shí)作者驚呆了，她從來(lái)沒(méi)有聽到過(guò)這樣溫暖的話語(yǔ)，倫納德老師的這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射作者的心田，撫慰了作者的受傷的、幼小的心靈，那位可愛(ài)的老師輕輕地說(shuō)道：“我希望你是我女兒”在作者的心中溫暖了很久很久，每當(dāng)回味起這句話，她的眼睛就閃動(dòng)著晶瑩的淚花。從此作者鼓起了生活的勇氣，每天快樂(lè)地生活，感覺(jué)陽(yáng)光是那么明媚。
倫納德老師是我心中的偶像，她走進(jìn)孩子的心里驅(qū)散陰霾，讓作者的心中澄澈而明亮，對(duì)生活充滿希望。同時(shí)也讓我明白，在學(xué)習(xí)生活中不管遇到怎樣的困難，不管別人怎樣看待你，你總要勇敢、坦然地去面對(duì)一切，決不能回避，自己要看得起自己。
山東濟(jì)南普利中學(xué)初一:黑色影殤
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十一
讀了這本書，我對(duì)《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這篇故事印象最好。
為什么我最喜歡這篇故事呢？因?yàn)檫@篇故事很符合我的味口，脫離了傳統(tǒng)的普通觀念，帶著我深入文章，用敏銳的目光感受到了在不同的角度所認(rèn)識(shí)的道理和每個(gè)人身上的優(yōu)缺點(diǎn)。時(shí)間如果走得快些，人們就要把事情做得很快；時(shí)間如果走得慢些，人們就不要多么勤奮了?？墒牵谶@個(gè)故事里卻擁有一個(gè)秒針一百年移動(dòng)一下，分針每六千年進(jìn)一格的鐘，到了第三十六萬(wàn)年，這座鐘就會(huì)有一只美麗的布谷鳥出來(lái)“咕咕……”的第一次向人們報(bào)時(shí)。
這座鐘雖然像一個(gè)“廢物”一樣被擺在花園的一角，但它卻被孩子們當(dāng)作親人一樣。因?yàn)檫@座鐘不會(huì)“嗒嗒……”的讓人抓緊時(shí)間，只在孩子們傷心、快樂(lè)、生氣的時(shí)候無(wú)聲地聽著他們的童聲。或許，這。就給了孩子們一種極大的安慰和鼓勵(lì)！
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十二
這個(gè)寒假，媽媽給我買了一大堆課外讀書，其中《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書我比較喜歡，它是由散文、詩(shī)歌和故事匯編而成，這本優(yōu)秀的書給我留下了深刻的印象。
其中我最喜歡的一篇是《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這篇文章，它告訴我們時(shí)間是寶貴的。這個(gè)故事主要講misschan老師給同學(xué)們留下一個(gè)科學(xué)勞動(dòng)作業(yè)——制作一個(gè)計(jì)時(shí)工具，一分鐘、兩分鐘、三分鐘．．．．．．無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，只要能夠用自己的計(jì)時(shí)工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來(lái)就可以了。到了學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪番展示完了，個(gè)個(gè)非常精彩。最后，麥兜同學(xué)出場(chǎng)，他做了一個(gè)很大很大的鐘表，像一座大樓，麥兜同學(xué)小心翼翼地替他那很大、很大、很大的鐘上了發(fā)條，而misschan也開始計(jì)時(shí)。一秒，兩秒，三秒．．．．．．一分鐘，兩分鐘，三分鐘．．．．．．一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)．．．．．．午睡時(shí)間過(guò)了。小朋友上了廁所，吃了茶點(diǎn)，又上了廁所，寫了作業(yè)，收拾了書包．．．．．．回到花園，麥兜的大鐘，卻還是半點(diǎn)未動(dòng)過(guò)！misschan問(wèn)麥兜同學(xué)他的鐘是不是壞了。麥同學(xué)一邊搖頭，一邊微笑，一邊說(shuō)：“不是．．．．．．”“這是一個(gè)很準(zhǔn)確、很可靠的鐘，只是它走得很慢，很慢．．．．．．它的秒針每一百年動(dòng)一下，分鐘每六千年前進(jìn)一格．．．．．．到第三十六萬(wàn)年——不會(huì)多，也不會(huì)少——到了三十六萬(wàn)年后，分針剛好走了一圈，一只很美麗的布谷鳥，便會(huì)第一次從門里走出來(lái)，用它最悅耳的聲音對(duì)世界說(shuō)：‘布谷，布谷，布谷．．．．．．’”
布谷鳥是一只美麗的報(bào)時(shí)鳥。它被人們仿造成逼真的布谷鳥，裝在麥兜很大很大的鐘里。因?yàn)檫@布谷鳥才有了這本書。
時(shí)間有時(shí)候會(huì)成為一個(gè)有點(diǎn)棘手的問(wèn)題。有的時(shí)候我們被告誡要‘放慢生活的舞步’；有的時(shí)候，我們又因?yàn)榉怕瞬阶佣⒄`了事情。這不僅僅是童年，也是成年世界需要一直思考和處理的問(wèn)題。而《永遠(yuǎn)的布谷鳥》則在充滿童趣的描寫敘述中，讓我們有機(jī)會(huì)暫時(shí)避開現(xiàn)代時(shí)間的規(guī)約，從另外一個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)和感受時(shí)間，從而體會(huì)到了它所包含著的關(guān)于現(xiàn)在與未來(lái)、暫時(shí)與永恒的哲理內(nèi)涵。
懂得時(shí)間的用途，就要愛(ài)惜時(shí)間。所以，我也要珍惜時(shí)間，珍惜生命中的每分每秒，不能再拖拖拉拉?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”，這句至理名言將時(shí)刻伴隨我在以后的生活中成長(zhǎng)。
在我們充分利用好現(xiàn)有時(shí)光的時(shí)候，我們也可以做到勞逸結(jié)合，抽時(shí)間陪陪家人聊聊天、陪陪朋友喝喝茶，也可以培養(yǎng)各種情趣。這是一種享受，也是一種愜意。放慢一點(diǎn)生活舞步，試著坐在麥兜的大鐘旁聽聽大鐘發(fā)出的“滴答”聲吧！
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十三
是老師倫納德天人，改變了我。我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。同學(xué)們依次走到教師門口，用右手捂著左邊的`耳朵，然后老師從講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句，再由同學(xué)把話復(fù)述出來(lái)。而"我"左耳先天失聰，幾乎聽不到任何聲音。不過(guò)"我"有辦法應(yīng)對(duì)這種耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，把左耳對(duì)著老師，左手緊捂右耳，再把左手抬起一點(diǎn)，就能聽到了……當(dāng)老師對(duì)"我"說(shuō)出"我希望你是我女兒"時(shí)，"我"非常震驚，因?yàn)?我"從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)這樣溫暖的話語(yǔ)……從此故事中的主人公鼓起了生活的勇氣，克服了自卑心里，每天快樂(lè)的生活著。
這篇文章讓我明白，在生活中無(wú)論遇到什么困難都要自信、勇敢，坦然的去面對(duì)一切。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十四
今天，我看了一本書，名叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥》。
這本書是由許多詩(shī)篇、文章和童話組合成的。其中令我印象深刻的是《口水龍》這篇文章。它的作者是臺(tái)灣女作家管家琪。
三天了，阿丹都沒(méi)有見到小朋友，他就泡在海水里，做一只水龍。這時(shí)大家找到了阿丹，還帶給它一個(gè)巨大的圍兜。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，阿丹長(zhǎng)了一顆大牙。正是因?yàn)檫@顆大牙，阿丹不再流口水了。可它還是天天都帶著圍兜。因?yàn)檫@個(gè)圍兜讓它知道，它的朋友有多愛(ài)它！
記得我上幼兒園的時(shí)候，那天放學(xué)時(shí)忽然下起了傾盆大雨。天漸漸黑了下來(lái)，小朋友都被家長(zhǎng)接走了，就剩下了我一個(gè)人。王老師見我家人還沒(méi)來(lái)，腳又扭傷了，二話沒(méi)說(shuō)就把我背回家。我真想說(shuō)一聲："謝謝老師！"可話到了嘴邊又生生的咽了回去。等親手把我交到家人手里，王老師才離開。我就的心里暖洋洋的`。
我們?cè)谄匠５纳钪?，要幫助別人，也要懂得知恩圖報(bào)。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇一
永遠(yuǎn)的布谷鳥里面有很多小故事，當(dāng)中我最喜歡的就數(shù)【美國(guó)】阿諾德。洛貝爾著的驚喜了。
在這則故事中，青蛙與蟾蜍互相為對(duì)方掃落葉的情節(jié)不乏令人感動(dòng)之處，但如果僅僅是這樣，它還不足以構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的童話故事。作品最出色的設(shè)計(jì)，發(fā)生在青蛙和蟾蜍各自掃完落葉回家的路上，“一陣風(fēng)吹來(lái)”，把他們分別幫對(duì)方掃好的葉子吹得到處都是。于是，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，兩個(gè)好朋友分別回到了家，他們“都很快樂(lè)”，因?yàn)樗麄兌家詾椋约阂呀?jīng)給好朋友帶去了一個(gè)“驚喜”。
正是因?yàn)檫@樣以外的轉(zhuǎn)折和處理，讓這則童話故事有了一種令人心中一顫的震撼與感動(dòng)的魔力。只有我們知道，在青蛙和蟾蜍各自的小院里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一些什么樣的.事情，但也要允許我們承認(rèn)，故事中互相不知情的這一對(duì)好朋友，才是最幸福的。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇二
一本好書總能給我?guī)?lái)深刻的感受。它有時(shí)像檸檬糖一樣酸，有時(shí)像牛奶糖一樣甜。簡(jiǎn)言之，它很好吃。
《永遠(yuǎn)的布谷鳥》就是這樣的一本書，它里面有許許多多精彩的故事，每一個(gè)故事都會(huì)告訴我們一個(gè)做人的道理，而每一個(gè)道理都會(huì)讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生、感受人生。
我最喜歡的故事就是那篇"暗號(hào)"了，它讓我懂得了一個(gè)道理：做人要有自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也不要忘記聽從別人的勸告。
"暗號(hào)"這篇文章主要講了一個(gè)小男孩獨(dú)自從北京坐火車到青島，沿途中他一度認(rèn)為身邊的一個(gè)陌生的男人是爸爸派來(lái)保護(hù)他的，可是到了最后才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)根本不認(rèn)識(shí)的人，但是這個(gè)小男孩憑著自己的聰明才智，不僅帶給全車人歡樂(lè)，而且還讓那個(gè)男人重新找回了自信。
在這篇故事里面有很好的好詞、好句，我歸納了一下有：鉛筆、橡皮、火車、鐵軌、樹木、月臺(tái)、小河……最喜歡的句子是：窗外高大的樹木快速的消失了。從這句話中我可以感受到文字的魅力，它能將紙上的事物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在讀者面前。
我想：通過(guò)這篇文章我學(xué)到了自力自強(qiáng)的道理，如果有一天我也像書中的小男孩一樣，獨(dú)自出去鍛煉膽量和勇氣，那該多令人期待呀！同學(xué)們，聽了我的讀后感，不妨也去讀一下這本書吧！
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇三
讀了《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書之后，我體會(huì)到兒童文學(xué)深深的魅力。
在這本書中我即被故事中的人物的情感打動(dòng)，又從中學(xué)到了很多優(yōu)美的寫作方法；我還明白了許多人生哲理，學(xué)到了許多好的品德。其中，我最喜歡的故事是：《難忘的八個(gè)字》和《花園》。
首先我讀的是：《難忘的八個(gè)字》，我從中明白了：故事中的小女孩因?yàn)樯砩系娜毕荻惺苤瑢W(xué)們的嘰嘲熱諷，小女孩學(xué)得很自卑，而倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字"我希望你是我女兒！"這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射小女孩的心田，這位老師簡(jiǎn)短的一句語(yǔ)所具有不平凡的力量，我還明白了：在生活中，我們都要用真愛(ài)去對(duì)待每一位有身體缺陷的人，使他們?cè)鰪?qiáng)信心和力量，讓他們感受到祖國(guó)這個(gè)大家庭的溫暖。
我喜歡的另一個(gè)故事是：《花園》，在這個(gè)故事中：作者把語(yǔ)言的發(fā)出者和接收者之間的信息誤差進(jìn)行了別出心裁的夸張與安排，于是我們看到，對(duì)蟾蜍來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)花園，真是一份非常艱苦的工作。我還明白了：幸福是什么，幸福是用辛勤的勞動(dòng)和智慧換來(lái)的。那種急于求成，拔苗助長(zhǎng)的做法是得不償失的。
《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書里面有很多精彩的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，我非常喜歡《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇四
永遠(yuǎn)的布谷鳥里面有很多小故事，當(dāng)中我最喜歡的就數(shù)【美國(guó)】阿諾德。洛貝爾著的驚喜了。
在這則故事中，青蛙與蟾蜍互相為對(duì)方掃落葉的情節(jié)不乏令人感動(dòng)之處，但如果僅僅是這樣，它還不足以構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的童話故事。作品最出色的設(shè)計(jì)，發(fā)生在青蛙和蟾蜍各自掃完落葉回家的路上，“一陣風(fēng)吹來(lái)”，把他們分別幫對(duì)方掃好的葉子吹得到處都是。于是，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，兩個(gè)好朋友分別回到了家，他們“都很快樂(lè)”，因?yàn)樗麄兌家詾?，自己已?jīng)給好朋友帶去了一個(gè)“驚喜”。
正是因?yàn)檫@樣以外的轉(zhuǎn)折和處理，讓這則童話故事有了一種令人心中一顫的震撼與感動(dòng)的魔力。只有我們知道，在青蛙和蟾蜍各自的小院里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一些什么樣的事情，但也要允許我們承認(rèn)，故事中互相不知情的這一對(duì)好朋友，才是最幸福的。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇五
書是人類進(jìn)步的階梯，每個(gè)人一生中會(huì)讀很多的書，人們不僅能從書中學(xué)到很多知識(shí)，而且還能懂得許多道理。
這個(gè)暑假，我在濃郁的書香中閱讀了《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書。這本書里精選了很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，有：詩(shī)歌、散文、故事、童謠、報(bào)告文學(xué)??????既體現(xiàn)了我們兒童的純真、樸實(shí)和幽默，又展現(xiàn)了兒童文學(xué)的豐富和大氣。讓我們時(shí)而開懷大笑；時(shí)而陷入沉思，思考其中的人生智慧和生活哲理，他就像一碗心靈雞湯，滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我受益匪淺。
這本書中讓我印象最深刻的是：《口水龍》?？谒埅?dú)自住在海邊，他是剛搬到這里的，但不并不喜歡大海。以前他住在彩霞森林，那時(shí)口水龍不流口水，大家叫他：阿丹。阿丹生了一場(chǎng)病之后突然變得很愛(ài)流口水了。自從阿丹流口水之后給朋友們帶來(lái)了很多麻煩，有一天阿丹發(fā)現(xiàn)他的朋友們都不見了，全森林里的動(dòng)物好像都變成空氣似的通通不見了?？谒埾耄号笥褌兪遣皇钦J(rèn)為我總是給大家?guī)?lái)麻煩所以不要我了？想到這里口水龍的眼淚奪眶而出，他傷心的離開了朋友們，離開了彩霞森林，來(lái)到了大海，想做一條水龍，三天過(guò)去了??????彩霞森林的朋友們都在找口水龍，來(lái)到了口水龍以前來(lái)的地方。彩霞森林的朋友們有雙手縫織了一條圍兜送給口水龍，在朋友的勸說(shuō)下，口水龍跟彩霞森林的朋友們回到了彩霞森林，過(guò)上了快樂(lè)的日子！
《口水龍》這一篇告訴我們，朋友就像我們的家人，要合睦相處，才會(huì)有更多的收獲，同時(shí)我們也要幫助和關(guān)心他們。
總之，這本書既像我的老朋友，陪我一起尋找快樂(lè)，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣；也像是我的老師，傳授與我很多的知識(shí)和哲理。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇六
暑假里我讀了一本書《永遠(yuǎn)的布谷鳥》，書中有很多有趣的短文，使我受益很深。其中讓我感受最深的故事是:"難忘的八個(gè)字".
這篇文章寫的是一個(gè)小女孩生下來(lái)就是唇裂而且失聰。當(dāng)她步入校門時(shí)，同學(xué)們都譏笑他，用她自己的話說(shuō)：她的模樣令人厭惡：有兩片畸形的難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。她非常自卑，她想除了她的家人以外，這個(gè)世界上沒(méi)人會(huì)愛(ài)她，喜歡她。在她上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)很胖很美的倫納德夫人成了她的老師。她很愛(ài)她。今年的耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)開始了，小女孩很緊張。由于這個(gè)小女孩失聰，每年的耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)都對(duì)她是個(gè)挑戰(zhàn)，為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己失聰而更加的嘲笑她，每次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)她都是用右手緊緊地捂住耳朵，然后再稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。小女孩緊張的等待著，終于輪到她了，倫納德老師在她的耳邊輕輕的說(shuō)了八個(gè)字"我希望你是我的女兒!"這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射著小女孩的心田，使她受傷的心靈得到撫慰，從此讓小女孩改變了對(duì)人生的看法。
看完這篇文章，我心激動(dòng)不已。小女孩雖然身體殘疾，受到了同學(xué)們的嘲笑，但她沒(méi)有氣餒，她用自己的方式維護(hù)著自己的自尊。小女孩是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃挥袗?ài)心的好老師。倫納德老師看出了小女孩的缺陷，但沒(méi)有揭露她，并用"我希望你是我的女兒"這感人肺腑的八個(gè)字，表達(dá)了老師的愛(ài)心。
夏天的風(fēng)，我心想要是沒(méi)有空調(diào)，到了夏天人們得熱成什么樣呢?空調(diào)吃進(jìn)的電吐出來(lái)的是涼爽，自己卻不要報(bào)酬，真是值得我們學(xué)習(xí)。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇七
寒假里的一天，酷愛(ài)讀書的我讀到了”兒童文學(xué)讀本——《永遠(yuǎn)的布谷鳥》“。書中那首《你慢下來(lái)》讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩(shī)用字?jǐn)?shù)不多的話告訴我們：不要總是匆匆趕往一個(gè)又一個(gè)的目的地，而錯(cuò)過(guò)路上的樂(lè)趣，不要總是讓焦慮和急促充滿生活，日子便會(huì)像未開封的禮物被丟掉，應(yīng)該慢下來(lái)，好好地享受生命之樂(lè)。
讀完這首詩(shī)，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽，想到了每日匆忙走在路上的行人們，我想到了很多……比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，不能只為了達(dá)到”考試“這個(gè)目的，而忘記了探究”這是為什么“的過(guò)程，忽視了攻克一道道難題時(shí)的愉快心情和自己、家人、同學(xué)、老師之間的收獲。就像爬山一樣，當(dāng)你一心想要快點(diǎn)登上山頂而匆匆趕路時(shí)，錯(cuò)過(guò)了沿途美景帶給心靈的贊嘆，忽略了自己一次又一次超越自我堅(jiān)持到底的自豪感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也要像詩(shī)中寫到的那樣，慢下來(lái)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。
還是那句話，”你慢下來(lái)，步子不要這么快，因?yàn)闀r(shí)光很短暫，生命之樂(lè)不會(huì)持久“。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇八
我讀了一本《永遠(yuǎn)的布谷鳥》。書里有很多小故事，其中令我感受最深的就是“難忘的八個(gè)字”這個(gè)故事，因?yàn)槟前藗€(gè)字讓我非常感動(dòng)。“難忘的八個(gè)字”主要寫了作者一生下來(lái)就是兔唇，同學(xué)們還譏嘲她，她覺(jué)得一個(gè)小女孩有這兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎彎的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，作者自己都感到她的模樣令人厭惡，在同學(xué)之間抬不起頭來(lái)，很自卑。
是她——倫納德老師改變了作者，讓作者走出陰影。低年級(jí)的同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)試，孩子們依次走到教室門口用右手捂著右耳，然后老師輕輕講一句話，再把這句話重復(fù)一遍。可作者的左耳先天失聰，不過(guò)她有辦法可以對(duì)付耳語(yǔ)測(cè)試，只要把右手稍稍抬一下，這樣就可以聽清老師的話了。當(dāng)納倫德老師說(shuō)了“我希望你是我女兒”這八個(gè)字時(shí)作者簡(jiǎn)直驚呆了，她從來(lái)沒(méi)聽到這樣溫暖的話語(yǔ)，納倫德老師的這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射作者的心田，撫慰了作者受傷的幼小的心靈。那位可愛(ài)的老師輕輕地說(shuō)道：“我希望你是我女兒”，這句話在作者的心中溫暖了很久很久。每當(dāng)回味起這句話時(shí)，她的眼睛就閃動(dòng)著淚花。從此，作者鼓起了生活的勇氣，每天快樂(lè)的生活，感覺(jué)陽(yáng)光是那么明媚。
納倫德老師是我心中的偶像，她走進(jìn)孩子的心里驅(qū)散陰霾，讓作者的心中清澈而明亮，對(duì)生活充滿希望。同時(shí)也讓我明白，在學(xué)習(xí)生活中無(wú)論遇到怎樣的困難，不管別人怎么看待你，你要勇敢坦然的去面對(duì)一切，決不能逃避，自己要看得起自己。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇九
寒假期間，我讀完了《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書，它有十六個(gè)模塊，有難忘的老師、大作家改寫的故事童詩(shī)中的心靈和天空等。這本書還有好幾篇故事組成，我最喜歡的故事是《十二只小狗的命運(yùn)》。
我覺(jué)得十二只小狗是幸運(yùn)的，它們都找到好的主人，都能夠發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，起到不同的作用。生活中，我們每一人都有各自的長(zhǎng)處，只要肯努力，夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十
我讀了一本《永遠(yuǎn)的布谷鳥》。書里有很多小故事。其中我感受最深的就是“難忘的八個(gè)字”這個(gè)故事，因?yàn)槟前藗€(gè)字讓我非常的感動(dòng)?！半y忘的八個(gè)字”主要寫了作者一生下來(lái)就是兔唇，同學(xué)們還譏嘲她，她覺(jué)得一個(gè)小女孩有這兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎彎曲曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，作者自己都感到她的的模樣令人厭惡，在同學(xué)之間抬不起頭來(lái)，很自卑。
是她——倫納德老師改變了作者，讓作者走出了陰影。低年級(jí)的同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)試，孩子們依次走到教室門口用右手捂著右耳，然后老師輕輕講一句話再把這句話重復(fù)一遍?？勺髡叩淖蠖忍焓?。不過(guò)，她有辦法可以對(duì)付耳語(yǔ)測(cè)試，只要把右手稍稍抬一點(diǎn)，這樣就可以聽清老師的話了。當(dāng)倫納德老師說(shuō)了“我希望你是我女兒”這八個(gè)字時(shí)作者驚呆了，她從來(lái)沒(méi)有聽到過(guò)這樣溫暖的話語(yǔ)，倫納德老師的這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射作者的心田，撫慰了作者的受傷的、幼小的心靈，那位可愛(ài)的老師輕輕地說(shuō)道：“我希望你是我女兒”在作者的心中溫暖了很久很久，每當(dāng)回味起這句話，她的眼睛就閃動(dòng)著晶瑩的淚花。從此作者鼓起了生活的勇氣，每天快樂(lè)地生活，感覺(jué)陽(yáng)光是那么明媚。
倫納德老師是我心中的偶像，她走進(jìn)孩子的心里驅(qū)散陰霾，讓作者的心中澄澈而明亮，對(duì)生活充滿希望。同時(shí)也讓我明白，在學(xué)習(xí)生活中不管遇到怎樣的困難，不管別人怎樣看待你，你總要勇敢、坦然地去面對(duì)一切，決不能回避，自己要看得起自己。
山東濟(jì)南普利中學(xué)初一:黑色影殤
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十一
讀了這本書，我對(duì)《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這篇故事印象最好。
為什么我最喜歡這篇故事呢？因?yàn)檫@篇故事很符合我的味口，脫離了傳統(tǒng)的普通觀念，帶著我深入文章，用敏銳的目光感受到了在不同的角度所認(rèn)識(shí)的道理和每個(gè)人身上的優(yōu)缺點(diǎn)。時(shí)間如果走得快些，人們就要把事情做得很快；時(shí)間如果走得慢些，人們就不要多么勤奮了?？墒牵谶@個(gè)故事里卻擁有一個(gè)秒針一百年移動(dòng)一下，分針每六千年進(jìn)一格的鐘，到了第三十六萬(wàn)年，這座鐘就會(huì)有一只美麗的布谷鳥出來(lái)“咕咕……”的第一次向人們報(bào)時(shí)。
這座鐘雖然像一個(gè)“廢物”一樣被擺在花園的一角，但它卻被孩子們當(dāng)作親人一樣。因?yàn)檫@座鐘不會(huì)“嗒嗒……”的讓人抓緊時(shí)間，只在孩子們傷心、快樂(lè)、生氣的時(shí)候無(wú)聲地聽著他們的童聲。或許，這。就給了孩子們一種極大的安慰和鼓勵(lì)！
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十二
這個(gè)寒假，媽媽給我買了一大堆課外讀書，其中《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這本書我比較喜歡，它是由散文、詩(shī)歌和故事匯編而成，這本優(yōu)秀的書給我留下了深刻的印象。
其中我最喜歡的一篇是《永遠(yuǎn)的布谷鳥》這篇文章，它告訴我們時(shí)間是寶貴的。這個(gè)故事主要講misschan老師給同學(xué)們留下一個(gè)科學(xué)勞動(dòng)作業(yè)——制作一個(gè)計(jì)時(shí)工具，一分鐘、兩分鐘、三分鐘．．．．．．無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，只要能夠用自己的計(jì)時(shí)工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來(lái)就可以了。到了學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪番展示完了，個(gè)個(gè)非常精彩。最后，麥兜同學(xué)出場(chǎng)，他做了一個(gè)很大很大的鐘表，像一座大樓，麥兜同學(xué)小心翼翼地替他那很大、很大、很大的鐘上了發(fā)條，而misschan也開始計(jì)時(shí)。一秒，兩秒，三秒．．．．．．一分鐘，兩分鐘，三分鐘．．．．．．一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)．．．．．．午睡時(shí)間過(guò)了。小朋友上了廁所，吃了茶點(diǎn)，又上了廁所，寫了作業(yè)，收拾了書包．．．．．．回到花園，麥兜的大鐘，卻還是半點(diǎn)未動(dòng)過(guò)！misschan問(wèn)麥兜同學(xué)他的鐘是不是壞了。麥同學(xué)一邊搖頭，一邊微笑，一邊說(shuō)：“不是．．．．．．”“這是一個(gè)很準(zhǔn)確、很可靠的鐘，只是它走得很慢，很慢．．．．．．它的秒針每一百年動(dòng)一下，分鐘每六千年前進(jìn)一格．．．．．．到第三十六萬(wàn)年——不會(huì)多，也不會(huì)少——到了三十六萬(wàn)年后，分針剛好走了一圈，一只很美麗的布谷鳥，便會(huì)第一次從門里走出來(lái)，用它最悅耳的聲音對(duì)世界說(shuō)：‘布谷，布谷，布谷．．．．．．’”
布谷鳥是一只美麗的報(bào)時(shí)鳥。它被人們仿造成逼真的布谷鳥，裝在麥兜很大很大的鐘里。因?yàn)檫@布谷鳥才有了這本書。
時(shí)間有時(shí)候會(huì)成為一個(gè)有點(diǎn)棘手的問(wèn)題。有的時(shí)候我們被告誡要‘放慢生活的舞步’；有的時(shí)候，我們又因?yàn)榉怕瞬阶佣⒄`了事情。這不僅僅是童年，也是成年世界需要一直思考和處理的問(wèn)題。而《永遠(yuǎn)的布谷鳥》則在充滿童趣的描寫敘述中，讓我們有機(jī)會(huì)暫時(shí)避開現(xiàn)代時(shí)間的規(guī)約，從另外一個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)和感受時(shí)間，從而體會(huì)到了它所包含著的關(guān)于現(xiàn)在與未來(lái)、暫時(shí)與永恒的哲理內(nèi)涵。
懂得時(shí)間的用途，就要愛(ài)惜時(shí)間。所以，我也要珍惜時(shí)間，珍惜生命中的每分每秒，不能再拖拖拉拉?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”，這句至理名言將時(shí)刻伴隨我在以后的生活中成長(zhǎng)。
在我們充分利用好現(xiàn)有時(shí)光的時(shí)候，我們也可以做到勞逸結(jié)合，抽時(shí)間陪陪家人聊聊天、陪陪朋友喝喝茶，也可以培養(yǎng)各種情趣。這是一種享受，也是一種愜意。放慢一點(diǎn)生活舞步，試著坐在麥兜的大鐘旁聽聽大鐘發(fā)出的“滴答”聲吧！
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十三
是老師倫納德天人，改變了我。我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。同學(xué)們依次走到教師門口，用右手捂著左邊的`耳朵，然后老師從講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句，再由同學(xué)把話復(fù)述出來(lái)。而"我"左耳先天失聰，幾乎聽不到任何聲音。不過(guò)"我"有辦法應(yīng)對(duì)這種耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，把左耳對(duì)著老師，左手緊捂右耳，再把左手抬起一點(diǎn)，就能聽到了……當(dāng)老師對(duì)"我"說(shuō)出"我希望你是我女兒"時(shí)，"我"非常震驚，因?yàn)?我"從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)這樣溫暖的話語(yǔ)……從此故事中的主人公鼓起了生活的勇氣，克服了自卑心里，每天快樂(lè)的生活著。
這篇文章讓我明白，在生活中無(wú)論遇到什么困難都要自信、勇敢，坦然的去面對(duì)一切。
永遠(yuǎn)的布谷鳥讀后感篇十四
今天，我看了一本書，名叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥》。
這本書是由許多詩(shī)篇、文章和童話組合成的。其中令我印象深刻的是《口水龍》這篇文章。它的作者是臺(tái)灣女作家管家琪。
三天了，阿丹都沒(méi)有見到小朋友，他就泡在海水里，做一只水龍。這時(shí)大家找到了阿丹，還帶給它一個(gè)巨大的圍兜。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，阿丹長(zhǎng)了一顆大牙。正是因?yàn)檫@顆大牙，阿丹不再流口水了。可它還是天天都帶著圍兜。因?yàn)檫@個(gè)圍兜讓它知道，它的朋友有多愛(ài)它！
記得我上幼兒園的時(shí)候，那天放學(xué)時(shí)忽然下起了傾盆大雨。天漸漸黑了下來(lái)，小朋友都被家長(zhǎng)接走了，就剩下了我一個(gè)人。王老師見我家人還沒(méi)來(lái)，腳又扭傷了，二話沒(méi)說(shuō)就把我背回家。我真想說(shuō)一聲："謝謝老師！"可話到了嘴邊又生生的咽了回去。等親手把我交到家人手里，王老師才離開。我就的心里暖洋洋的`。
我們?cè)谄匠５纳钪?，要幫助別人，也要懂得知恩圖報(bào)。