有時候，我們需要掙脫思維的固有模式，去探索一些不太為人注意的事物。寫作不僅僅是為了滿足自己，也可以與他人分享自己的觀點和感受。以下是一些總結的示范范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇一
為了提高食品質量，保證食品安全，國家相應提高了食品標準，并實行市場準入制，要求在食品包裝上證明產地、日期、執(zhí)行標準、成分等等。所以，食品好與壞，有國家標準，完全能夠鑒別。
因此說，我們在購買食品時，要在正規(guī)的商場購買正規(guī)廠家生產的食品，注意看保質期、成分、qs標志等，不要在校園門口、路邊小攤里隨意購買，更不能吃變質食品。只要我們時刻注意食品安全，就能保證身心健康，人人把好食品安全關，世界將會變得更完美。
隨著人民生活水平不斷提高，我們的食品越來越豐富，各式各樣的食品應有盡有，不管什么樣貌的，什么味道的都有，而且美觀又好吃?？删褪怯行┥碳覟楂@取更大的利潤，不擇手段，用一些劣質原材料，制造出許多不合格的產品，放了許多添加劑、合成色素，有的甚至有致癌物質，如：蘇丹紅、掉白塊等等，給人民的身體健康帶來極大的損害。
在一些路邊的小攤上，有許多的食品很不衛(wèi)生。雖然，老遠就能夠聞到食品的香味，讓人覺得很想吃，但是，在這些食品里，有許多“垃圾”配料。爸爸以前告訴我，這些小攤里的食品，有的用的油是地溝油，有的用的是變質食物，有的是“三無產品”，還有的細菌超標，甚至帶有傳染病菌，危害人體健康。
校園的食品安全教育主要有以下幾個途徑：一是健康教育。原先的體育課現(xiàn)已改成體育與健康課，并將營養(yǎng)、健康、食品衛(wèi)生方面的知識納入其中，透過體育與健康課對學生進行教育，讓他們懂得這方面的知識，掌握相關的技能。二是透過宣傳教育活動，包括校園板報、校園網絡、宣傳欄，甚至閉路電視、廣播等途徑對學生進行食品安全的教育。三是開展主題活動。
新的《食品安全法》10月1日正式實施，一方面要堅持食品安全法治建設，將食品安全治理納入法治軌道;另一方面，要加強“尚德守法”教育，真正做到“三心”。
所謂“三心”即指一要有愛心。校園管理者和食堂經營者要像關心自己孩子健康和安全一樣關心校園食品安全，保證校園食品安全。二是要有良心。校園相關人員務必要有起碼的良心，要做到不糊弄人，不采購變質食品，時刻把孩子的健康和生命安全放在第一位。三是要有職責心。校園食品安全關系到校園的方方面面，每一個環(huán)節(jié)都務必嚴格遵照規(guī)章制度執(zhí)行、操作、把關，這要求從業(yè)人員務必以高度的職責心認真做好每一件事情。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇二
隨著生活水平的提高，人們對食品安全和健康的要求也越來越高。而學校作為學生日?；顒拥膱鏊?，保障學生食品安全和健康顯得尤為重要。在中學學習的四年中，我在學校食堂吃了無數(shù)飯菜，也深刻認識到了食品安全和健康的重要性，并在實踐中總結出了一些經驗和心得，對此，我想與大家分享。
第二段：認真選擇食品
一般來說，學校食堂的食品品質和安全性都得到了保障，但是仍然需要我們自行選擇合適的食品。在選食品時，我們除了要看自己的口味和營養(yǎng)需求，還需注意食品的產地、保質期等因素。盡可能選擇優(yōu)質食品也可以減少食品安全隱患的發(fā)生。
第三段：注意飲食衛(wèi)生
除了選擇食品要謹慎外，我們也應該注重飲食衛(wèi)生。在飲食環(huán)節(jié)中，我們必須注意自己的個人衛(wèi)生習慣，如不帶病吃飯，勿隨地吐痰，勿把食物留給下一位吃飯者等。另外，動手能力不佳的同學不要自行購買食材制作飯菜，避免因無法掌握適量的食材引發(fā)食品安全問題。
第四段：變換口味多樣化
同學們每天要在學校食堂用餐多次，單一的飲食習慣容易讓人失去食欲，特別是沒能夠獲得足夠的營養(yǎng)和口感上的滿足可能會引起更嚴重的后果。因此，我們可以在奶、面、飯、菜的搭配上做文章，讓飲食更有趣味，增加食欲，同時盡量保證營養(yǎng)均衡。變化口味的另一方面，是為了減少對食物的依賴，以便盡可能控制飲食中的熱量和成分，以達到良好的身材和健康狀態(tài)。
第五段：合理控制食物攝入量
雖然食物的種類豐富了，但是同學們還是要合理控制食物的攝入量。目前，膳食結構的不均衡和食物攝入量不合理都會導致很多身體健康問題的發(fā)生。因此，我們要了解自己的身體需要，量身定制吃飯計劃，以達到合理的攝入量。同時，建議同學們空腹時不要食用太多的零食，避免不良反應和拉扯胃腸等問題。
總之，學校食堂是保障學生食品安全和健康的重要場所，而我們每位同學也要充分認識到自身的責任并積極行動起來。從點滴細節(jié)做起，避免在生活中發(fā)生食品安全隱患，讓我們一起享受健康飲食的快樂時光。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇三
學校食品安全問題是家長們一直非常關注的問題，同時也是學校食品服務部門必須切實保障的工作。因此，學校不僅需要保證食品的味道和品質，還要保證學生的食品安全和健康。作為一名學生，我認為學校食品安全健康至關重要，并在此過程中獲得了一些心得和體會。
第二段：關注食品來源
眾所周知，食品的安全關乎每個人的健康和生命，因此我們需要特別關注食品的來源。學校應該在與食品生產企業(yè)簽訂合同時，明確要求對食品的來源、質量、生產工藝、安全等方面進行監(jiān)管和檢測。我們在選擇食品時，也應該留意食品的外包裝是否完好，生產日期是否在保質期內，以及是否存在變質等現(xiàn)象。
第三段：加強飲食健康意識
食品的安全和健康不僅僅是學校的責任和義務，我們自己也應該加強對飲食健康的意識。首先，我們可以自覺地控制食量，避免過量攝入油膩脂肪和高熱量的食物。其次，我們可以嘗試增加蔬菜和水果的比重，提高對營養(yǎng)的攝入量。同時，我們也可選擇清淡健康的烹調方式，如清蒸、烤、燴等，來代替煎、炸等方式，讓食物更加健康。
第四段：監(jiān)督機制
學校應該加強食品安全的監(jiān)督機制，成立專門的食品安全管理部門，嚴格按照《食品安全法》的要求，對食品進行抽檢、檢測、追溯和處理等。同時，學校也應該建立警示機制，對違反食品安全規(guī)定的廠商進行公示，達到懲戒的作用。學生們也應該通過舉報、投訴等方式來維護食品安全，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。
第五段：小結與建議
綜上所述，學校食品安全健康是我們沒有辦法回避的大問題，也是每個家長和學生都應該重視的問題。我們需要加強對食品來源的監(jiān)管和控制，提高自身的飲食健康意識，同時也要呼吁制定更加科學、完善的食品安全法規(guī)和監(jiān)管機制，共同為學校食品安全和健康做出貢獻。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇四
xx年，xx縣人民政府認真貫徹落實省、市食品安全監(jiān)管工作會議精神，切實加強對食品安全工作的領導，深入開展食品安全專項整治，積極探索新形勢下的食品安全監(jiān)管新機制，不斷強化監(jiān)管措施，保障了人民群眾飲食安全，促進了食品產業(yè)健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的食品安全工作情況總結如下：
食品安全關系到人民群眾的身體健康和生命安全，關系到經濟健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，關系到黨和政府的形象。3月23日，我縣召開了xx年食品藥品安全工作會議，對xx年食品安全工作作了全面安排部署，并與8個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、10家成員單位簽定了《xx縣xx年食品安全工作目標責任書》，并將工作目標細化到各成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會上對xx年食品安全工作考核先進單位進行表彰獎勵。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會、機關企事業(yè)單位，各監(jiān)管部門與食品經營戶簽訂了目標責任書，層層落實了監(jiān)管責任，明確了責任制和責任追究制，建立健全了食品安全協(xié)調機制，完善了各項工作制度，整合了監(jiān)管資源，增強了監(jiān)管合力。
(一)積極參加第三屆全國食品安全知識競賽。為進一步推進社會公眾的食品安全宣傳教育，普及食品安全知識，提高公眾的食品安全意識、科學消費意識，縣食藥安委辦公室積極組織各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加第三屆全國食品安全知識競賽活動。全縣共有89個機關單位、84個食品企業(yè)(經營戶)參賽，參賽人數(shù)1077人，其中機關796人，食品企業(yè)225人，社會公眾56人，參加網絡答題641人，答題卡答題346人。此次活動中xx縣食品藥品監(jiān)督管理局榮獲全國第三屆食品安全知識競賽組織獎。
(二)認真做好《食品安全法》的學習宣傳。為學習貫徹《中華人民共和國食品安全法》，下發(fā)了《關于組織學習〈中華人民共和國食品安全法〉的通知》，各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視，精心組織干部職工深入學習《中華人民共和國食品安全法》，提高了依法行政、規(guī)范執(zhí)法的能力和水平。各職能部門組織食品企業(yè)負責人學習《中華人民共和國食品安全法》，強化“企業(yè)是食品安全第一責任人”的意識，使企業(yè)自覺增強守法意識、質量意識和誠信意識。
(三)做好信息的收集和編發(fā)、發(fā)布食品安全消費警示。為及時反映食品安全市場信息，充分展示食品安全監(jiān)管信息，共編發(fā)食品安全信息46期(市食安辦采用20篇)，其中食品安全監(jiān)管信息27期(市食安辦采用13篇)，打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治工動態(tài)信息14期(市食安辦采用7篇)，上報食品安全整頓動態(tài)信息5期。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇五
20年5月16日至5月18日,我有幸參加了由文昌市教師進修學校、海南領航教育公司組織開展的文昌市中食品安全管理專題培訓項目學習。此次的培訓學習過程如下：
下午在?？谫e館會議廳舉行文昌市中食品安全管理專題培訓項目開班儀式，鄧方群主任做重要講話：
1、感謝海南領航教育公司的精心組織;
2、感謝文昌市各中小學校的支持;
3、通過學習切實提高食品安全監(jiān)管水平;
5、在培訓期間的主要安全問題。
黃浪波主任做補充性強調講話：
1、每一位學員要遵守培訓班的學習紀律;
2、虛心學習，專心聽講，按時完成作業(yè);
3、認真反思，學以致用。接著聆聽張正清處長的《如何抓好學校食堂食品安全管理工作》專題報告。
20xx年5月17日上午，在?？谫e館會議廳，海南醫(yī)學院衛(wèi)生學院的易聰老師為我們詳細講解如何預防食物中毒;如何避免食品安全事故的發(fā)生;校園食品衛(wèi)生需要注重什么組匯報與交流學校食品安全管理與操作規(guī)范及突發(fā)事件應急處理。下午學員返校。
民以食為天，食以安為先。學校食品安全事關廣大師生生命健康安全，事關學校正常教育教學秩序，事關社會穩(wěn)定，對于食品安全我們要不言小，不言輕!通過這次培訓學習活動，我從各個培訓專家的精采講課中，參觀?？谑械诙袑W食堂及分小組匯報與交流中學到了很多對今后從事食品安全管理與教育很有用的'知識，但同時又感覺到自己肩上又多了一份沉甸甸的責任。解決食品安全問題任重而道遠，我們每個人都有義務為學校乃至全世界的食品安全貢獻自己的綿薄之力。
食品安全問題是全球性的問題：它不止存在于中國，在國外也同樣存在，不止不發(fā)達國家有，發(fā)達國家也一樣不少。食品安全問題不因經濟的發(fā)展程度、科技水平、民族、種族等的不同而不同，它是全人類共同面對的問題，任何國家或個人都不能片面指責其它國家;食品安全問題很可能造成跨國家跨地區(qū)的危害，任何人或任何國家都不太可能在危害發(fā)生后獨善其身。
因為世界村的趨勢日趨明顯，地區(qū)商品的流通越來越全球化;誠信是食品安全問題的根基，失去了誠信食品安全問題就無法從根本上徹底解決，食品安全問題需要政府、種植收割、食品制造、流通、餐飲等各相關環(huán)節(jié)從業(yè)人員都講誠信，才能構筑食品安全的堅固堡壘;掌握好食品安全基礎知識是做好食品安全的關鍵，不學習食品安全基礎知識就無法從科學的角度解決食品安全問題。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇六
今天，培訓室主任帶我們參觀了煤礦過去的安全事故案例圖片展，完成了作業(yè)，寫了一篇文章。許多工人可能會寫煤礦是多么可怕和危險。事實上，我的感情也很深，一起事故對我也是一種強烈的意識形態(tài)沖擊。但有時仔細想想，事實上，煤礦并不是那種吃老虎的感覺，與一些行業(yè)相比，煤礦也更安全。
首先，煤礦業(yè)與世界著名的交通事故相比是安全的。20xx與交通事故的主要原因相比，“司機”極其危險。20xx年，司機不安全駕駛造成的全國交通事故占全國交通事故的87.4%。從以上數(shù)據中，我清楚地覺得司機比煤礦工人危險得多。我們應該慶幸我們不是呼嘯而去的司機，而是有固定地點、固定時間、固定崗位的工人，可以安心工作，不用四處奔波。
二是煤礦本身的'安全。濟寧地區(qū)屬于低瓦斯地區(qū)，與山西陜西地區(qū)的煤礦相比，本身就是一個安全的‘保障’。
二是山東、濟寧礦務局領導重視煤礦安全生產，煤礦實行領導跟班、安檢人員檢查制度。有效遏制了不良安全隱患的發(fā)生，護送了我們工人的生命。安全預警設備齊全，更好地服務于煤礦調度室，在第一時間對煤礦地下安全進行真實數(shù)據分析，及時消除透水、瓦斯等自然災害。
最后是煤礦文化水平的逐步提高。過去，老年人沒有上學的條件，所以他們的文化很低。有些機器難以安全操作，安全隱患難以察覺，事故發(fā)生后難以有效處理，造成許多不必要的事故。對于這些新進礦的工人來說，他們都有專業(yè)的培訓知識，對安全隱患有足夠的重視。還有培訓辦公室對我們煤礦安全運行的培訓。我相信我們可以避免事故。
因為從小在煤礦邊長大，對煤礦有一個大致的了解，對煤礦也敬而遠之。但在當前就業(yè)壓力形式的逼迫下，也不得不投身煤礦。但真正來到煤礦后，經過培訓部老師對安全事故的講解，心里有些平靜。在國家領導重視煤礦安全的背景下，煤礦領導對安全設備齊全的環(huán)境有什么好擔心的？俗話說，“既來了，就安全了”。既然你來到太平煤礦，你就應該安心工作，因為只要你在太平煤礦有才華，我相信你會有空間展示你的才華。只要你在煤礦工作，城市人就會過上更好的生活，煤礦將是你進入城市的跳板。懷著感恩的心在太平煤礦努力工作，把工作當成自己，那么你肯定會有所作為。我們一起進入煤礦，一起學習，一起工作。我們拭目以待，誰會在同一起點跑得更快，誰會第一次觸及自己理想的終點拉繩。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇七
我看了食品安全進學校這篇文章，我明白了我們愛吃的叫辣子的東西真不應當叫辣子，應當叫垃圾，不應當叫辣子還侮辱辣椒呢。
我們喜歡的燒烤類食品，包含燒烤類食品包含強致癌物質苯并芘。僅此一條，就足以警示人們對燒烤類食品“退避三舍”。
世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品包括：我們愛吃又愛喝的一些東西列如：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品（肉干、肉松、香腸、火腿等）、餅干類食品（不包括低溫烘烤和全麥餅干）、汽水可樂類飲料、方便類食品（主要指方便面和膨化食品）、罐頭類食品（包括魚肉類和水果類）、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品（冰淇淋、冰棒、雪糕等）、燒烤類食品，這些我們又愛吃而它有簡稱“垃圾”的東西，我們能夠不吃加工類肉食品、油炸類食品、話梅蜜餞果脯類、食品餅干類食品和垃圾食品，我們能夠自我做，把水凍一個小時水就變成了和雪糕一樣軟的冰了（還能夠用牛奶加三勺白砂糖做）。
垃圾食品有稱（junkfood）是指僅僅供給一些熱量，別無其它營養(yǎng)素的食物，或是供給超過人體需要，變成剩余成分的食品，所以我期望大家少吃學校門口便宜的.小食品能夠讓父母給自我做安全的食品給自我吃這樣才是安全的。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇八
隨著經濟的發(fā)展，社會的進步，人們對環(huán)境和健康也越來越關注了。但近幾年來，許多食品的安全衛(wèi)生問題非常令人擔憂。
今天學校請來了食品安全專家對全校的學生進行了食品安全教育，增強了我們對食品安全的意識，還讓我們體會到食品安全的重要性。
我們學校周圍總有一些攤點，那一串串誘人的“佳肴”散發(fā)出陣陣香味，一部分同學抵擋不住“美食”的誘惑，你五角，我一元地買了許多零食。結果，買零食的同學不是拉肚子，就是肚子疼，有的甚至出現(xiàn)了嘔吐，被送往醫(yī)務室。而一些不良商家更是狠毒，為了降低成本，將一些防腐劑、化學添加劑等過分使用，導致了多種疾病的產生。
上面的事例都能證明食品安全的重要性，食品安全不僅會影響人們的健康，還關系著經濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。因此，我呼吁大家：“千萬莫把零食貪，食品安全記心間。日常生活繃緊弦，爭做健康好少年！”
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇九
認真學習了《中華人民共和國食品安全法》后，個人體會有以下8點：
1、國家重視、體察民心
2、考慮全面、內容詳細
3、體制健全、分工明確
4、條款細致、執(zhí)法嚴明
5、告之清楚、鼓勵自律
6、責任到人、兼顧八面
7、事故處理、規(guī)范嚴謹
8、處罰有力、釋義詳盡
另外，對《食品安全法》第七十五條：調查食品安全事故，除了查明事故單位的責任，還應當查明負有監(jiān)督管理和認證職責的監(jiān)督管理部門、認證機構的工作人員失職、瀆職情況。
個人工作體會是：這一條規(guī)定在嚴懲到監(jiān)管或認證部門失職、瀆職人員的'同時，不排除會嚴懲到工作積極肯干、做事認真負責的好人。其他食品安全事故這里不討論，就拿食物中毒來說，每年全國要發(fā)生多少起？這里僅看看衛(wèi)生部通報的20xx年第二季度全國食物中毒就有97起，而細菌性食物中毒的高發(fā)季節(jié)是在夏秋季，也就是說在第三季度。因此，像食物中毒這樣的食品安全事故發(fā)生了，很多情況并非是監(jiān)管部門或人員失職、瀆職，但深究起來也可能靠得上。最后我的結論是：大政方針是好的，只是在食物中毒這方面沒有失職、瀆職的界定標準。當?shù)卣蛴嘘P部門可能根據第七十五條或事故的大小，一定要追查監(jiān)管責任時傷害到好人?！妒称钒踩ā返谄呤鍡l的出臺，預計未來2—3年內各相關職責部門及人員會受到不度的追查到責任。認真學習了《中華人民共和國食品安全法》后。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十
學校餐飲食品安全一直備受關注，而且作為一名學生，我們每天都要在學校食堂享用餐飲，所以關于如何保障學生的餐飲安全成為了重要的話題。我認為這是每一個學校和學生所要面對的問題，而我的一些心得體會也許能夠對其他人有所啟示。
第二段：購買食品
學校餐飲的食品安全問題必須從購買的食品開始著手。在我們學校，為了確保食品質量和安全，在采購過程中，食品的產地、生產日期、保質期、無添加劑等成分都會被審查。此外，餐廳還充分利用數(shù)字化技術，實行食品“溯源”，在不斷追溯的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保障學生的飲食安全。
第三段：食品制作
在食品加工環(huán)節(jié)中，環(huán)境衛(wèi)生的控制和員工的操作技能都至關重要。在我們學校，食品加工區(qū)域的衛(wèi)生非常嚴格，工作人員按照流程操作，穿著統(tǒng)一的工作服和手套，主要借助機械輔助加工，保障食品的衛(wèi)生質量。飯店的管理人員要求在全程記錄制作的每一道菜品所用食材和員工的姓名和進入加工的時間，確保每位食品加工工人的安全和食品的健康與安全。
第四段：食品銷售
接下來是食品銷售的環(huán)節(jié)。餐廳的管理人員持續(xù)跟進銷售環(huán)節(jié)的食品安全。菜品的餐具先去消毒殺菌，分配好需要的餐具后供客人使用。早餐和午餐時間，購買者指紋驗證，在線支付，購買者用指紋方式錄入并先行交款，減少了人群聚集造成的食品交叉污染的風險，保證食品安全。
第五段：垃圾清理
維護廚房的環(huán)境和菜品的衛(wèi)生需要廚房的清理和垃圾的處理。在垃圾分類的方面，我們學校做得很好。學校每天都會進行廚房環(huán)境清潔，把廚余垃圾和其他垃圾放在不同的地方分類清理。廚房內高風險區(qū)域現(xiàn)統(tǒng)一罩上廚房專用的潔凈套裝、封閉材料，廚房的垃圾袋的因此減少了，也減少了如蚊蟲等生物的繁殖，減輕了窗戶和空調的壓力，保護員工和學生身體健康。
總結
總的來說，對待學校餐飲的食品安全問題，需要從采購、加工、銷售、消毒、分類多方著手，不僅僅是食堂管理部門的責任，而是相關各方共同的任務。在我們孜孜不倦地努力下，在這些方面，我們的學校取得了一定成績，并不斷完善中，目前的工作雖仍存在一些不足，但我相信，未來我們會做得更好，更好地保障學生的餐飲安全。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十一
隨著人們對食品安全意識的提高，越來越多的學校開始開展食品安全培訓。在參加食品安全培訓學校后，我深深感到自己從中受益匪淺。以下是我對此次培訓學校的心得體會。
第一段：學校課程設置
培訓學校對于食品安全方面的知識點劃分非常明確，從食品安全的法律法規(guī)、衛(wèi)生安全管理、食品添加劑、過敏體質等方面進行詳盡講解，足以滿足不同受眾的需求。此外，針對學生的實際生活，還加入了食品安全問題的防范，如家庭購物清單的制定以及餐食健康營養(yǎng)搭配的示范等，有助于增強學生對食品安全的認知意識。
第二段：師資力量
培訓學校的老師均來自食品安全領域的專業(yè)人士，具有深厚的理論基礎和豐富的工作經驗，為我們提供了權威的指導。除此之外，課程還輔以實際案例的分析，更加生動形象地展示了食品安全問題存在的嚴峻性，激發(fā)了我們進一步加強食品安全觀念的熱情。
第三段：課程互動
培訓學校強調與學生的互動和參與性，通過小組討論、答題競賽等活動，促進了每個學生對課堂內容的深入理解和記憶。同時，培訓學校還為學生提供了專業(yè)的學習材料，方便學生隨時隨地溫習課堂知識。
第四段：學生收獲
通過參加培訓學校，我認識到食品安全意識的重要性，并且了解到如何通過自身的努力來加強食品安全防范。課程中所涉及的知識點不僅對我們日常的生活有指導意義，更加深了我對食品行業(yè)的認識，使我更加了解其發(fā)展及特點。
第五段：個人建議
對于未參加過食品安全培訓學校的同學們，我強烈建議你們積極參與，學習食品安全方面的專業(yè)知識，提高食品安全防范意識，身體健康才是最重要的。同時，也希望培訓學校能夠更多地關注不同年齡、不同職業(yè)人士的需求，提供更為個性化的課程設置，讓更多人能夠受益于此。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十二
1、嚴格遵守安全操作規(guī)程，遵守工作操作制度。每年的安規(guī)考試都在告訴我們，我們的工作有標準、具體、安全的操作流程，只要熟悉并遵守這些規(guī)則和流程，我們就能保障我們的工作安全，在發(fā)生的事故中，有很多并沒有嚴格遵守我們這些規(guī)程，從而導致悲劇的發(fā)生。
2、把安全從口頭貫徹到實際行動當中去，不斷提高自身業(yè)務素質，熟悉安全操作流程。而不僅僅是當作一個口號，要狠抓落實，一思不茍，齊心協(xié)力的做好安全生產工作。電力行業(yè)是個高危險行業(yè)，我們在平時的工作中，一定要牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的思想，從思想上提高認識，增強責任感和使命感。其次是提高自身業(yè)務素質，平時在工作之余，我們應該多花點時間提高自身業(yè)務素質，熟悉安全生產操作流程，打造一支業(yè)務素質過硬的員工隊伍，只有這樣才能把安全事故降至最低直至為零。
3、在工作中從嚴要求自己，細處入手。將“嚴、細、實”三個字做為一切工作的基本要求，深刻理解這三個字的萬鈞份量?！皣馈本褪菄栏駱藴剩唤z不茍，從嚴查處事故責任者;“細”就是見微知著，防微杜漸，從細微處做起，從點滴做起，以控制異常，減少障礙，防止事故;“實”就是實事求是，夯實基礎，從最基本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質量和標準。通過貫徹執(zhí)行這“三字方針”，我們的工作質量才能得到保證。
4、四是開展形式多樣、主題鮮明和內容豐富的安全活動，努力營造良好安全文化氛圍，共同構筑安全大堤。安全活動重在預防，我們通過開展宣傳安全活動，把安全的重要性從理論上切實貫徹到員工的員工的思想上，使員工真正從內心感受到安全生產的重要性。
我們每一個人都關系著一個家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!真心期望，每一位電力職工，在工作的時候，千萬要小心，為了你及他人的幸福，請保護好自己，杜絕一切悲劇發(fā)生，千萬不要違章作業(yè)，真正的做到：“居安思危，警鐘常鳴”。
學校餐飲食品安全培訓心得體會4
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十三
中共中央印發(fā)了《中國共產黨宣傳工作條例》（以下簡稱《條例》），并發(fā)出通知。
通知指出，宣傳工作是黨的一項極端重要的工作，是中國共產黨領導人民不斷奪取革命、建設、改革勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。制定頒布《條例》，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對宣傳工作的高度重視，標志著宣傳工作科學化規(guī)范化制度化建設邁上新的臺階。
通知要求，各級黨委（黨組）要把學習貫徹《條例》作為一項重要政治任務，抓好宣傳解讀和督促檢查，進一步加強黨對宣傳工作的全面領導，確保黨中央關于宣傳工作的重大決策部署落到實處。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視宣傳工作，習近平總書記親自主持召開一系列重要會議、發(fā)表一系列重要講話，深刻回答了宣傳工作方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題。做好新形勢下宣傳工作，迫切需要將習近平總書記關于宣傳思想工作的重要思想，以及我們黨長期以來特別是黨的十八大以來宣傳工作形成的寶貴經驗和有效做法，以黨內法規(guī)的形式固定下來，為宣傳工作提供基本遵循。
黨中央高度重視《條例》制定工作，將《條例》列入《中央黨內法規(guī)制定工作第二個五年規(guī)劃（2018－2022年）》。按照黨中央要求，中央宣傳部在深入調研的基礎上，認真研究論證，廣泛征求意見，反復修改完善，起草形成《條例》稿。2019年4月19日，習近平總書記主持召開中央政治局會議，審議通過《條例》。2019年8月，中共中央印發(fā)了《中國共產黨宣傳工作條例》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真遵照執(zhí)行。目前，《條例》全文暫未下發(fā)。
《條例》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把習近平總書記關于宣傳工作地位作用、目標任務、職責使命、實踐要求的一系列重要論述貫穿其中?！稐l例》共13章53條。
1．對宣傳工作定位作用、指導思想和根本任務作出規(guī)定
關于宣傳工作的定位作用，《條例》規(guī)定，宣傳工作是黨的一項極端重要的工作，是堅持黨的政治路線、加強黨的政治建設、加強黨的思想政治領導、鞏固黨的群眾基礎和執(zhí)政基礎的重要方式，是為實現(xiàn)黨的主張和奮斗目標動員組織黨員、干部和群眾所進行的理論武裝、輿論引導、思想教育、文化建設、文明培育等工作和活動。宣傳工作是黨領導人民不斷奪取革命、建設、改革勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。
關于宣傳工作的指導思想，《條例》規(guī)定，宣傳工作堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，擔當舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，促進全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起，為奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供思想保證、輿論支持、精神動力和文化條件。
《條例》提出了“一個高舉”、“兩個鞏固”、“三個建設”的宣傳工作根本任務，即高舉中國特色社會主義偉大旗幟，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)，建設具有強大生命力和創(chuàng)造力的社會主義精神文明，建設具有強大感召力和影響力的中華文化軟實力。
2．對各級黨委承擔的宣傳工作職責作出規(guī)定
做好宣傳工作需要全黨動手。各級黨委對宣傳工作負主體責任，應當把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，加強對宣傳領域重大戰(zhàn)略性任務的統(tǒng)籌指導和重大問題的分析研判?！稐l例》規(guī)定了黨委的7項主要職責：一是貫徹落實黨中央和上級黨委關于宣傳工作的決策部署以及指示精神，指導和督促檢查下級黨組織做好宣傳工作；二是定期研究部署宣傳工作重要工作和重大事項，每年向黨中央或者上一級黨委報告宣傳工作情況；三是研究制定宣傳工作的重要政策，按照權限制定宣傳工作相關黨內法規(guī)和規(guī)范性文件，推動制定宣傳工作相關法律法規(guī)，并組織實施；四是牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權，落實意識形態(tài)工作責任制；五是統(tǒng)籌社會主義精神文明建設和文化建設；六是領導宣傳部門做好宣傳工作，選優(yōu)配強宣傳系統(tǒng)領導班子和主要負責人，加強宣傳干部、人才隊伍建設；七是領導同級人大、政府、政協(xié)、法院、檢察院、人民團體、企事業(yè)單位等做好本部門本單位本領域宣傳工作。
《條例》還規(guī)定，中央紀委國家監(jiān)委和地方各級紀委監(jiān)委，黨的工作機關、黨委直屬事業(yè)單位等，參照黨委履行相應宣傳工作職責。
3．對加強基層宣傳工作作出規(guī)定
考慮到基層宣傳工作相對薄弱，《條例》把基層宣傳工作單列一章，對企業(yè)、農村、機關、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層單位的宣傳工作作出明確規(guī)定。在機構設置和工作力量上，規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨組織明確1名黨委（黨工委）委員負責宣傳工作，村（社區(qū)）黨組織配備宣傳員；國有以及國有控股企業(yè)黨組織設置宣傳工作機構；高校黨委設立宣傳部；國有參股企業(yè)、非公有制經濟組織和社會組織中的黨組織應當根據實際情況配備宣傳員；各級黨和國家機關中黨的基層組織應當根據實際情況設置宣傳工作機構，或者配備從事宣傳工作的人員。在陣地建設上，規(guī)定各級黨委和政府應當加強新時代文明實踐中心、縣級融媒體中心建設，加強基層公共圖書館、文化館、博物館、廣播電視機構、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站、村（社區(qū)）綜合文化中心、文體廣場等文化設施的建設、管理和使用。在經費保障上，規(guī)定各級黨委和政府應當加大經費投入，建立健全農村文化建設經費保障機制，支持基層文化設施建設和群眾性文化活動開展，購買公共文化服務，加大優(yōu)質文化產品和服務供給。
學習貫徹《條例》是各級黨組織的重要任務。按照《條例》要求，各級黨委（黨組）要把學習貫徹《條例》作為一項重要政治任務，抓好宣傳解讀和督促檢查，進一步加強黨對宣傳工作的全面領導，確保黨中央關于宣傳工作的重大決策部署落實到實處。
一、
《總體方案》
出臺的背景、
過程和意義
出臺背景
教育評價事關教育發(fā)展方向。
國家機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)要
率先破除唯名校、唯學歷是舉的導向，建立以品德和能力為導向的人才使用機制，給全社會帶個好頭，擔起育人的社會責任。
2020年9月22日，習近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領域專家代表座談會上強調，要抓好深化新時代教育評價改革總體方案出臺和落實落地，構建符合中國實際、具有世界水平的評價體系。
習近平總書記的重要指示批示為深化新時代教育評價改革指明了前進方向、提供了根本遵循。
出臺過程
為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，教育部把深化教育評價改革作為重點攻堅任務，作為“龍頭之戰(zhàn)”“最硬的一仗”，成立專門工作組，切實加強對這項工作的組織研究和統(tǒng)籌協(xié)調。
一是深入學習中央精神。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入學習領會習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，始終把握教育評價改革的正確方向。
二是開展全面系統(tǒng)調研。
深入開展文獻研究，分類開展專題研究，深度訪談專家學者，扎實開展實地調研，廣泛聽取各級教育行政管理人員、各級各類學校負責人、師生代表、有關專家和用人單位意見建議。
三是廣泛征求各方意見。
分人大代表、政協(xié)委員、民主黨派成員、國家教育咨詢委員意見建議。
四是認真研究論證完善。
文件起草過程中，同步就教育評價改革的重要政策點開展論證，對各方意見建議逐一研究分析，不斷修改完善文本，形成《總體方案》。出臺意義2020年6月30日，習近平總書記主持中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過了《總體方案》，近日由中共中央、國務院印發(fā)。
這是新中國第一個關于教育評價系統(tǒng)性改革的文件。
《總體方案》的出臺實施，對于全面貫徹黨的教育方針，完善立德樹人體制機制，破除“五唯”頑瘴痼疾，引導全黨全社會樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀具有重大意義，必將有利于推動構建服務全民終身學習的教育體系，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。
二、
《總體方案》
的基本定位和考慮
教育評價改革是一項世界性、歷史性、實踐性難題，涉及歷史文化傳統(tǒng)、經濟社會發(fā)展水平、思想觀念等多重因素，涉及到不同主體，牽一發(fā)而動全身，必須以攻堅克難的勇氣、久久為功的韌勁，進行系統(tǒng)設計、辨證施治、重點突破。《總體方案》的基本定位和考慮是：
牢記為黨育人、為國育才使命，把落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為主線，貫穿于教育評價改革各項任務始終，引導確立科學的育人目標，確保教育正確發(fā)展方向，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。以破“五唯”為導向，就是從黨中央關心、群眾關切、社會關注的問題入手，緊扣破除“唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，立足基本國情，堅持積極、穩(wěn)慎、務實，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，既大力破除不科學、不合理的教育評價做法和導向，又著力建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。以五類主體為抓手，就是立足全局，堅持整體謀劃、系統(tǒng)推進，針對黨委和政府、學校、教師、學生、社會不同主體，充分考慮基礎教育、職業(yè)教育、高等教育不同教育領域和大中小幼不同學段特點，分類分層研究教育評價改革思路、提出改革措施、明確實施路徑，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
三、
《總體方案》
提出的深化改革目標
《總體方案》充分考慮教育評價改革的艱巨性、長期性，著眼于與中國教育現(xiàn)代化總體進程相適應，分兩個階段提出深化新時代教育評價改革的目標。第一階段：
二階段：
到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系。
四、
《總體方案》
明確的重點改革任務
《總體方案》圍繞黨委和政府、學校、教師、學生、社會五類主體，堅持破立結合，重點設計了五個方面22項改革任務。
一是改革黨委和政府教育工作評價。
“破”的是短視行為和功利化傾向，“立”的是科學履行職責的體制機制，相應提出完善黨對教育工作全面領導的體制機制、完善政府履行教育職責評價、堅決糾正片面追求升學率傾向3項任務。
二是改革學校評價。
“破”的是重分數(shù)輕素質等片面辦學行為，“立”的是立德樹人落實機制，相應提出堅持把立德樹人成效作為根本標準、完善幼兒園評價、改進中小學校評價、健全職業(yè)學校評價、改進高等學校評價5項任務。
三是改革教師評價。
“破”的是重科研輕教學、重教書輕育人等行為，“立”的是潛心教學、全心育人的制度要求，相應提出堅持把師德師風作為第一標準、突出教育教學實績、強化一線學生工作、改進高校教師科研評價、推進人才稱號回歸學術性榮譽性5項任務。
四是改革學生評價。
““破”的是以分數(shù)給學生貼標簽的不科學做法，“立”的是德智體美勞全面發(fā)展的育人要求，相應提出樹立科學成才觀念、完善德育評價、強化體育評價、改進美育評價、加強勞動教育評價、嚴格學業(yè)標準、深化考試招生制度改革7項任務。五是改革用人評價。
“破”的是文憑學歷至上等不合理用人觀，“立”
的是以品德和能力為導向的人才使用機制，相應提出樹立正確用人導向、促進人崗相適2項任務。
五、
《總體方案》
的貫徹落實要求
深化教育評價改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要方方面面通力配合、協(xié)同推進。
為確保改革取得實效，《總體方案》對組織實施、貫徹落實工作提出了明確要求。
第一，
要落實改革責任。
重點提出了6條舉措：
一是各級黨委和政府要加強組織領導，把深化教育評價改革列入重要議事日程，根據《總體方案》要求，結合實際明確落實舉措。
二是各級黨委教育工作領導小組要加強統(tǒng)籌協(xié)調、宣傳引導和督促落實。
三是中央和國家機關有關部門要結合職責，及時制定配套制度。四是各級各類學校要狠抓落實，切實破除“五唯”頑瘴痼疾。
五是國家和各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）
選擇有條件的地方、學校和單位進行試點，發(fā)揮示范帶動作用。六是教育督導要將推進教育評價改革情況作為重要內容，對違反相關規(guī)定的予以督促糾正，依規(guī)依法對相關責任人員嚴肅處理。
第二，
要加強專業(yè)化建設。
重點提出了8條舉措：
一是構建政府、學校、社會等多元參與的評價體系，建立健全教育督導部門統(tǒng)一負責的教育評估監(jiān)測機制，發(fā)揮專業(yè)機構和社會組織作用。
二是嚴格控制教育評價活動數(shù)量和頻次，減少多頭評價、重復評價，切實減輕基層和學校負擔。
三是各地要創(chuàng)新基礎教育教研工作指導方式，嚴格控制以考試方式抽檢評測學校和學生。
四是創(chuàng)新評價工
具，利用人工智能、大數(shù)據等現(xiàn)代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價。
五是完善評價結果運用，綜合發(fā)揮導向、鑒定、診斷、調控和改進作用。
六是加強教師教育評價能力建設，支持有條件的高校設立教育評價、教育測量等相關學科專業(yè)，培養(yǎng)教育評價專門人才。
七是加強國家教育考試工作隊伍建設，完善教師參與命題和考務工作的激勵機制。
八是積極開展教育評價國際合作，參與聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程教育目標實施監(jiān)測評估，彰顯中國理念，貢獻中國方案。
第三，
要營造良好氛圍。
主要提出了4個方面的要求：
一是黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)要履職盡責，帶動全社會形成科學的選人用人理念。
二是新聞媒體要加大對科學教育理念和改革政策的宣傳解讀力度。
三是廣大家長要樹立正確的教育觀和成才觀。
四是各地要在深化改革過程中及時總結經驗，擴大改革受益面。
六、專家重點解讀
一、把立德樹人成效作為根本標準
《總體方案》明確，堅持把立德樹人成效作為根本標準。堅決克服重智育輕德育、重分數(shù)輕素質等片面辦學行為，促進學生身心健康、全面發(fā)展?！皢渭冇每荚嚿龑W的‘指揮棒’指揮學校教育、評價學校教育、考核學校教育，違背了立德樹人的教育本質?！眹医逃荚囍笇瘑T會委員、北京師范大學教授張志勇說。
“《總體方案》就是要從根本上回答為什么辦教育、什么是人民滿
意的教育，回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。”上海市教委電教館館長張治表示，教育評價改革，就是要樹立德智體美勞全面發(fā)展的育人觀，引導各級教育機構和學生在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀。
“我國高校應當培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！北本┛萍即髮W校長楊仁樹說。
“在教育評價上突出立德樹人，旨在引導教育回歸根本?！敝袊嗣翊髮W黨委書記靳諾表示，從基本內涵看，“立德樹人”至少包括4個方面的內容，即有德行、有才學、有根基、有格局。
“五唯”是當前教育評價問題的集中體現(xiàn)，反映了不科學的評價導向。教育部基礎教育質量監(jiān)測中心副主任辛濤分析:“近年來，我國教育評價體系逐步完善，但是，教育評價的功能仍未得到科學地、充分地發(fā)揮。這一問題突出表現(xiàn)為以分數(shù)和升學率為唯一依據來評價學生、學校和教育從業(yè)人員，以文憑、論文和帽子為唯一依據來評價人才?！薄犊傮w方案》明確，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。
中國教育報刊社黨委書記、社長翟博具體分析:“‘唯分數(shù)’評價學生，
忽視了學生思想品德、身心健康、能力素質等成長的重要因素，不利于學生德智體美勞全面發(fā)展;‘唯升學’評價學校，違背了教育規(guī)律，不利于營造健康的教育生態(tài);‘唯文憑’評價人才，忽視了人的品性和綜合素質，不利于鼓勵學生多樣化成長、成才;‘唯論文’評價教師，忽視了教師教書育人的本質;‘唯帽子’評價學科，忽視了學科建設的本質、職責、使命和作用，不利于推進人才稱號回歸學術性、榮譽性本質。貫徹落實《總體方案》，要深刻反思、克服教育各領域、各環(huán)節(jié)存在的‘五唯’問題，破立并舉，提高改革實效。”東北大學校長趙繼認為，“破五唯”是教育評價改革的關鍵任務和重中之重，對整個教育系統(tǒng)尤其是高等教育領域具有重要示范作用，《總體方案》部署的五項教育評價改革任務，均是圍繞“破五唯”的中心目標展開推進。高等教育工作者必須以深化教育評價改革為牽引和切入點，開拓我國高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展新局面。
三、不斷完善不同主體的評價辦法
教育評價改革是一項世界性、歷史性、實踐性難題，涉及多重因素、不同主體，牽一發(fā)而動全身，被喻為教育綜合改革“關鍵一役”和“最硬一仗”。
“評價是教育發(fā)展的‘牛鼻子’與‘指揮棒’，會成為教育發(fā)展的‘方向盤’。中國教育發(fā)展的新階段及其新任務，需要新的評價體系與原則方法進行導航，它直接關系到科學的教育觀、人才的成長觀、社會的選人用人觀?！眹鴦赵簠⑹率姨丶s研究員、清華大學教授謝維和分析。
深化教育評價改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要各方通力配合、
協(xié)同推進。專家們認為，評價改革有5個關鍵主體，黨委和政府、學校、教師、學生、社會用人單位。貫徹落實《總體方案》，就要立足五大主體，全面反思、審視、調整、完善現(xiàn)行的各類評價制度、評價標準、評價程序等，建立堅實的制度基礎。
“各個學校、各級教育主管部門尤其是廣大的教育工作者需要深刻理解領會《總體方案》精神，結合各自的工作實踐，不斷摸索完善各個領域不同主體對象的評價辦法，形成可操作的規(guī)章制度與細則?！敝袊逃诰€總編輯陳志文說。
七、
《總體方案》
的全文內容
教育評價事關教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。
第一章總則
第一條為了規(guī)范和保障人民武裝警察部隊依法履行職責，維護國家安全和社會穩(wěn)定，保護公民、法人和其他組織的合法權益，制定本法。
第二條人民武裝警察部隊擔負國家賦予的安全保衛(wèi)任務以及防衛(wèi)作戰(zhàn)、搶險救災、參加國家經濟建設等任務。
人民武裝警察部隊是國家武裝力量的組成部分。
第三條人民武裝警察部隊由國務院、中央軍事委員會領導，實行統(tǒng)一領導與分級指揮相結合的體制。
第四條人民武裝警察部隊應當遵守憲法和法律，忠于職守，依照本法和其他有關法律的規(guī)定履行職責。
人民武裝警察部隊依法履行職責的行為受法律保護。
第五條對在執(zhí)行任務中作出突出貢獻的人民武裝警察以及協(xié)助人民武裝警察執(zhí)行任務有突出貢獻的公民、法人和其他組織，依照有關法律、法規(guī)的規(guī)定給予表彰和獎勵。
第六條人民武裝警察部隊實行警銜制度，具體辦法由國務院、中央軍事委員會規(guī)定。
第二章任務和職責
第七條人民武裝警察部隊執(zhí)行下列安全保衛(wèi)任務：
(一)國家規(guī)定的警衛(wèi)對象、目標和重大活動的武裝警衛(wèi);
(三)主要交通干線重要位置的橋梁、隧道的武裝守護;
(四)監(jiān)獄和看守所的外圍武裝警戒;
(七)參加處置暴亂、騷亂、嚴重暴力犯罪事件、恐怖襲擊事件和其他社會安全事件;
(八)國家賦予的其他安全保衛(wèi)任務。
第八條調動、使用人民武裝警察部隊執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，應當堅持嚴格審批、依法用警的原則。具體的批準權限和程序由國務院、中央軍事委員會規(guī)定。
任何單位或者個人不得違反規(guī)定調動、使用人民武裝警察部隊。對違反規(guī)定調動、使用人民武裝警察部隊的，人民武裝警察部隊應當拒絕執(zhí)行，并立即向上級報告。
第九條執(zhí)勤目標單位可以對在本單位擔負執(zhí)勤任務的人民武裝警察進行執(zhí)勤業(yè)務指導。
第十條人民武裝警察部隊按照縣級以上人民政府公安機關的部署執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，可以采取以下措施：
(三)協(xié)助執(zhí)行道路交通管制或者現(xiàn)場管制;
(四)對聚眾危害社會秩序或者執(zhí)勤目標安全的，采取必要措施予以制止、驅散;
(五)根據執(zhí)行任務的需要，向相關單位和人員了解有關情況或者在現(xiàn)場實施必要的偵察。
第十一條人民武裝警察執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，發(fā)現(xiàn)有下列情形的人員，經現(xiàn)場指揮員同意，應當及時予以控制并移交公安機關、國家安全機關或者其他有管轄權的機關處理：
(一)正在實施犯罪的;
(二)通緝在案的;
(三)違法攜帶危及公共安全的物品的;
(四)正在實施危害執(zhí)勤目標安全行為的。
第十二條人民武裝警察因執(zhí)行安全保衛(wèi)任務的緊急需要，經出示人民武裝警察證件，可以優(yōu)先乘坐公共交通工具;遇交通阻礙時，優(yōu)先通行。
第十三條人民武裝警察部隊因執(zhí)行安全保衛(wèi)任務的需要，在特別緊急情況下，經現(xiàn)場最高指揮員出示人民武裝警察證件，可以臨時使用有關單位或者個人的設備、設施、場地、交通工具以及其他物資，使用后應當及時返還，并支付適當費用;造成損失的，按照國家有關規(guī)定給予補償。
第十四條人民武裝警察部隊協(xié)助公安機關、國家安全機關執(zhí)行逮捕、追捕任務，根據所協(xié)助機關的決定，協(xié)助搜查犯罪嫌疑人、被告人、罪犯的人身和住所以及涉嫌藏匿犯罪嫌疑人、被告人、罪犯或者違法物品的場所、交通工具等。
第十五條人民武裝警察執(zhí)行安全保衛(wèi)任務使用警械和武器，依照人民警察使用警械和武器的有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
第十六條人民武裝警察部隊執(zhí)行防衛(wèi)作戰(zhàn)、搶險救災、參加國家經濟建設等任務，依照有關法律、行政法規(guī)和國務院、中央軍事委員會的有關規(guī)定執(zhí)行。
第三章義務和權利
第十七條人民武裝警察執(zhí)行任務，應當服從命令、聽從指揮，不得濫用職權、玩忽職守。
第十八條人民武裝警察遇到公民人身、財產安全受到侵犯或者處于其他危難情形，應當及時救助。
第十九條人民武裝警察不得有下列行為：
(二)包庇、縱容違法犯罪活動;
(三)泄露國家秘密、軍事秘密;
(四)其他違法違紀行為。
第二十條人民武裝警察執(zhí)行任務，應當按照規(guī)定著裝，持有人民武裝警察證件。
第二十一條人民武裝警察應當舉止文明，禮貌待人，遵守社會公德，尊重公民的宗教信仰和風俗習慣。
第二十二條人民武裝警察享有《中華人民共和國國防法》和有關法律、行政法規(guī)規(guī)定的現(xiàn)役軍人的權益。
人民武裝警察因執(zhí)行任務傷亡的，按照國家有關軍人撫恤優(yōu)待的規(guī)定給予撫恤優(yōu)待。
第四章保障措施
第二十三條為了保障人民武裝警察部隊執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，國務院有關部門、縣級以上地方人民政府及其有關部門應當及時向人民武裝警察部隊總部、駐本行政區(qū)域的人民武裝警察部隊通報有關社會治安形勢以及突發(fā)事件的情況。
第二十四條人民武裝警察部隊執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，公民、法人和其他組織應當給予必要的支持和協(xié)助。
公民、法人和其他組織對人民武裝警察部隊執(zhí)行安全保衛(wèi)任務給予協(xié)助的行為受法律保護。
第二十五條公民、法人和其他組織協(xié)助人民武裝警察部隊執(zhí)行任務造成人身傷亡和財產損失的，按照國家有關規(guī)定給予撫恤優(yōu)待和補償。
第二十六條人民武裝警察部隊執(zhí)行國家賦予的安全保衛(wèi)任務及相關建設所需經費，列入中央和縣級以上地方財政預算，按照國家有關規(guī)定給予保障。
第二十七條執(zhí)勤目標單位及其上級主管部門應當按照國家有關規(guī)定，為擔負執(zhí)勤任務的人民武裝警察部隊提供執(zhí)勤設施、生活設施等必要的保障。
第二十八條在有毒、粉塵、輻射、噪聲等嚴重污染或者高溫、低溫、缺氧以及其他惡劣環(huán)境下的執(zhí)勤目標單位執(zhí)行安全保衛(wèi)任務的人民武裝警察，享有與執(zhí)勤目標單位工作人員同等的保護條件和福利補助，并由執(zhí)勤目標單位或者其上級主管部門給予保障。
第二十九條人民武裝警察部隊應當根據執(zhí)行任務的需要，加強對所屬人民武裝警察的教育和訓練，提高依法執(zhí)行任務的能力。
第五章監(jiān)督檢查
第三十條人民武裝警察執(zhí)行任務，應當接受人民政府及其有關部門以及公民、法人和其他組織的監(jiān)督。
公民、法人和其他組織對人民武裝警察的違法違紀行為，有權向縣級以上人民政府及其有關部門或者人民武裝警察部隊檢舉、控告。
第三十一條縣級以上人民政府及其有關部門接到公民、法人和其他組織對人民武裝警察違法違紀行為的檢舉、控告，或者發(fā)現(xiàn)人民武裝警察在執(zhí)行任務中有違法違紀行為的，應當及時通報人民武裝警察部隊。
第三十二條人民武裝警察部隊接到公民、法人和其他組織的檢舉、控告，或者接到縣級以上人民政府及其有關部門對人民武裝警察違法違紀行為的情況通報后，應當及時查處。
第三十三條人民武裝警察部隊應當對所屬人民武裝警察執(zhí)行法律、行政法規(guī)和遵守紀律的情況進行監(jiān)督檢查。
第六章法律責任
第三十四條人民武裝警察在執(zhí)行任務中，不履行職責或者違抗上級決定、命令的，違反規(guī)定使用警械、武器的，或者有本法第十九條所列行為之一的，按照中央軍事委員會的有關規(guī)定給予紀律處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十五條違反規(guī)定調動、使用人民武裝警察部隊的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。
第三十六條公民、法人或者其他組織妨礙人民武裝警察依法執(zhí)行任務，有違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第七章附則
第三十七條人民武裝警察部隊執(zhí)行戒嚴任務，依照《中華人民共和國戒嚴法》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第三十八條本法自公布之日起施行。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十四
學校餐飲食品安全一直是社會關注的熱點問題，近年來，多起學校食品安全事件引起了廣泛關注。針對食品安全問題，學校、家庭和學生都應該提高食品安全意識和水平，共同營造有利于安全飲食的校園環(huán)境。本文將從個人實踐出發(fā)，談談我對學校餐飲食品安全的心得體會。
二、認識到問題的嚴重性
在過去的學校生活中，我經常購買學校食堂的食品，但是并沒有想過食品安全的問題。直到有一天，我突然感到身體不適，在醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)是由于食物中毒引起的。這個事件引起了我對學校食品安全的關注，我開始更加仔細地檢查學校食品的質量。
三、提高學校食品安全水平的具體措施
為了保證學校食品安全，我們應該采取以下措施：
1.加強學校食品安全管理：學校應該建立健全食品安全管理系統(tǒng)，實行全程質量管理，嚴格檢查食品供應商的資質、產品質量等，確保學生飲食的安全。
2.營造安全的餐廳環(huán)境：在校內餐廳制定合理的排隊、分餐、用餐等標準，避免因人流擁堵等而導致食品受到污染，同時建立食品檢測機制，對食品進行嚴格的檢測。
3.提高學生自我保護能力：學生應該對食物的來源、存儲、加工和食用等方面進行認真學習和熟悉，掌握食品安全知識和技能，提高自我保護意識和自我防范能力，避免不必要的食品安全問題。
四、學校家庭共同加強食品安全教育
實現(xiàn)學校食品安全是整個社會的責任。不僅學校應該加強管理，家庭也應該通過加強食品安全教育的方式讓孩子們了解食品的危害，提高食品安全意識，引導孩子們學會自我防范和保護，在學生、學校、家庭之間建立起一個共同的食品安全責任體系。
五、總結
學校餐飲食品安全對學生的健康和成長至關重要。我們應該不斷提高自己對食品安全的認識，掌握專業(yè)知識，加強食品安全管理，構建起一個針對食品安全的立體化保障體系，才能真正保障學生的飲食安全，更好地推進學校教育發(fā)展。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇一
為了提高食品質量，保證食品安全，國家相應提高了食品標準，并實行市場準入制，要求在食品包裝上證明產地、日期、執(zhí)行標準、成分等等。所以，食品好與壞，有國家標準，完全能夠鑒別。
因此說，我們在購買食品時，要在正規(guī)的商場購買正規(guī)廠家生產的食品，注意看保質期、成分、qs標志等，不要在校園門口、路邊小攤里隨意購買，更不能吃變質食品。只要我們時刻注意食品安全，就能保證身心健康，人人把好食品安全關，世界將會變得更完美。
隨著人民生活水平不斷提高，我們的食品越來越豐富，各式各樣的食品應有盡有，不管什么樣貌的，什么味道的都有，而且美觀又好吃?？删褪怯行┥碳覟楂@取更大的利潤，不擇手段，用一些劣質原材料，制造出許多不合格的產品，放了許多添加劑、合成色素，有的甚至有致癌物質，如：蘇丹紅、掉白塊等等，給人民的身體健康帶來極大的損害。
在一些路邊的小攤上，有許多的食品很不衛(wèi)生。雖然，老遠就能夠聞到食品的香味，讓人覺得很想吃，但是，在這些食品里，有許多“垃圾”配料。爸爸以前告訴我，這些小攤里的食品，有的用的油是地溝油，有的用的是變質食物，有的是“三無產品”，還有的細菌超標，甚至帶有傳染病菌，危害人體健康。
校園的食品安全教育主要有以下幾個途徑：一是健康教育。原先的體育課現(xiàn)已改成體育與健康課，并將營養(yǎng)、健康、食品衛(wèi)生方面的知識納入其中，透過體育與健康課對學生進行教育，讓他們懂得這方面的知識，掌握相關的技能。二是透過宣傳教育活動，包括校園板報、校園網絡、宣傳欄，甚至閉路電視、廣播等途徑對學生進行食品安全的教育。三是開展主題活動。
新的《食品安全法》10月1日正式實施，一方面要堅持食品安全法治建設，將食品安全治理納入法治軌道;另一方面，要加強“尚德守法”教育，真正做到“三心”。
所謂“三心”即指一要有愛心。校園管理者和食堂經營者要像關心自己孩子健康和安全一樣關心校園食品安全，保證校園食品安全。二是要有良心。校園相關人員務必要有起碼的良心，要做到不糊弄人，不采購變質食品，時刻把孩子的健康和生命安全放在第一位。三是要有職責心。校園食品安全關系到校園的方方面面，每一個環(huán)節(jié)都務必嚴格遵照規(guī)章制度執(zhí)行、操作、把關，這要求從業(yè)人員務必以高度的職責心認真做好每一件事情。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇二
隨著生活水平的提高，人們對食品安全和健康的要求也越來越高。而學校作為學生日?；顒拥膱鏊?，保障學生食品安全和健康顯得尤為重要。在中學學習的四年中，我在學校食堂吃了無數(shù)飯菜，也深刻認識到了食品安全和健康的重要性，并在實踐中總結出了一些經驗和心得，對此，我想與大家分享。
第二段：認真選擇食品
一般來說，學校食堂的食品品質和安全性都得到了保障，但是仍然需要我們自行選擇合適的食品。在選食品時，我們除了要看自己的口味和營養(yǎng)需求，還需注意食品的產地、保質期等因素。盡可能選擇優(yōu)質食品也可以減少食品安全隱患的發(fā)生。
第三段：注意飲食衛(wèi)生
除了選擇食品要謹慎外，我們也應該注重飲食衛(wèi)生。在飲食環(huán)節(jié)中，我們必須注意自己的個人衛(wèi)生習慣，如不帶病吃飯，勿隨地吐痰，勿把食物留給下一位吃飯者等。另外，動手能力不佳的同學不要自行購買食材制作飯菜，避免因無法掌握適量的食材引發(fā)食品安全問題。
第四段：變換口味多樣化
同學們每天要在學校食堂用餐多次，單一的飲食習慣容易讓人失去食欲，特別是沒能夠獲得足夠的營養(yǎng)和口感上的滿足可能會引起更嚴重的后果。因此，我們可以在奶、面、飯、菜的搭配上做文章，讓飲食更有趣味，增加食欲，同時盡量保證營養(yǎng)均衡。變化口味的另一方面，是為了減少對食物的依賴，以便盡可能控制飲食中的熱量和成分，以達到良好的身材和健康狀態(tài)。
第五段：合理控制食物攝入量
雖然食物的種類豐富了，但是同學們還是要合理控制食物的攝入量。目前，膳食結構的不均衡和食物攝入量不合理都會導致很多身體健康問題的發(fā)生。因此，我們要了解自己的身體需要，量身定制吃飯計劃，以達到合理的攝入量。同時，建議同學們空腹時不要食用太多的零食，避免不良反應和拉扯胃腸等問題。
總之，學校食堂是保障學生食品安全和健康的重要場所，而我們每位同學也要充分認識到自身的責任并積極行動起來。從點滴細節(jié)做起，避免在生活中發(fā)生食品安全隱患，讓我們一起享受健康飲食的快樂時光。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇三
學校食品安全問題是家長們一直非常關注的問題，同時也是學校食品服務部門必須切實保障的工作。因此，學校不僅需要保證食品的味道和品質，還要保證學生的食品安全和健康。作為一名學生，我認為學校食品安全健康至關重要，并在此過程中獲得了一些心得和體會。
第二段：關注食品來源
眾所周知，食品的安全關乎每個人的健康和生命，因此我們需要特別關注食品的來源。學校應該在與食品生產企業(yè)簽訂合同時，明確要求對食品的來源、質量、生產工藝、安全等方面進行監(jiān)管和檢測。我們在選擇食品時，也應該留意食品的外包裝是否完好，生產日期是否在保質期內，以及是否存在變質等現(xiàn)象。
第三段：加強飲食健康意識
食品的安全和健康不僅僅是學校的責任和義務，我們自己也應該加強對飲食健康的意識。首先，我們可以自覺地控制食量，避免過量攝入油膩脂肪和高熱量的食物。其次，我們可以嘗試增加蔬菜和水果的比重，提高對營養(yǎng)的攝入量。同時，我們也可選擇清淡健康的烹調方式，如清蒸、烤、燴等，來代替煎、炸等方式，讓食物更加健康。
第四段：監(jiān)督機制
學校應該加強食品安全的監(jiān)督機制，成立專門的食品安全管理部門，嚴格按照《食品安全法》的要求，對食品進行抽檢、檢測、追溯和處理等。同時，學校也應該建立警示機制，對違反食品安全規(guī)定的廠商進行公示，達到懲戒的作用。學生們也應該通過舉報、投訴等方式來維護食品安全，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。
第五段：小結與建議
綜上所述，學校食品安全健康是我們沒有辦法回避的大問題，也是每個家長和學生都應該重視的問題。我們需要加強對食品來源的監(jiān)管和控制，提高自身的飲食健康意識，同時也要呼吁制定更加科學、完善的食品安全法規(guī)和監(jiān)管機制，共同為學校食品安全和健康做出貢獻。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇四
xx年，xx縣人民政府認真貫徹落實省、市食品安全監(jiān)管工作會議精神，切實加強對食品安全工作的領導，深入開展食品安全專項整治，積極探索新形勢下的食品安全監(jiān)管新機制，不斷強化監(jiān)管措施，保障了人民群眾飲食安全，促進了食品產業(yè)健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的食品安全工作情況總結如下：
食品安全關系到人民群眾的身體健康和生命安全，關系到經濟健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，關系到黨和政府的形象。3月23日，我縣召開了xx年食品藥品安全工作會議，對xx年食品安全工作作了全面安排部署，并與8個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、10家成員單位簽定了《xx縣xx年食品安全工作目標責任書》，并將工作目標細化到各成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會上對xx年食品安全工作考核先進單位進行表彰獎勵。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會、機關企事業(yè)單位，各監(jiān)管部門與食品經營戶簽訂了目標責任書，層層落實了監(jiān)管責任，明確了責任制和責任追究制，建立健全了食品安全協(xié)調機制，完善了各項工作制度，整合了監(jiān)管資源，增強了監(jiān)管合力。
(一)積極參加第三屆全國食品安全知識競賽。為進一步推進社會公眾的食品安全宣傳教育，普及食品安全知識，提高公眾的食品安全意識、科學消費意識，縣食藥安委辦公室積極組織各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加第三屆全國食品安全知識競賽活動。全縣共有89個機關單位、84個食品企業(yè)(經營戶)參賽，參賽人數(shù)1077人，其中機關796人，食品企業(yè)225人，社會公眾56人，參加網絡答題641人，答題卡答題346人。此次活動中xx縣食品藥品監(jiān)督管理局榮獲全國第三屆食品安全知識競賽組織獎。
(二)認真做好《食品安全法》的學習宣傳。為學習貫徹《中華人民共和國食品安全法》，下發(fā)了《關于組織學習〈中華人民共和國食品安全法〉的通知》，各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視，精心組織干部職工深入學習《中華人民共和國食品安全法》，提高了依法行政、規(guī)范執(zhí)法的能力和水平。各職能部門組織食品企業(yè)負責人學習《中華人民共和國食品安全法》，強化“企業(yè)是食品安全第一責任人”的意識，使企業(yè)自覺增強守法意識、質量意識和誠信意識。
(三)做好信息的收集和編發(fā)、發(fā)布食品安全消費警示。為及時反映食品安全市場信息，充分展示食品安全監(jiān)管信息，共編發(fā)食品安全信息46期(市食安辦采用20篇)，其中食品安全監(jiān)管信息27期(市食安辦采用13篇)，打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治工動態(tài)信息14期(市食安辦采用7篇)，上報食品安全整頓動態(tài)信息5期。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇五
20年5月16日至5月18日,我有幸參加了由文昌市教師進修學校、海南領航教育公司組織開展的文昌市中食品安全管理專題培訓項目學習。此次的培訓學習過程如下：
下午在?？谫e館會議廳舉行文昌市中食品安全管理專題培訓項目開班儀式，鄧方群主任做重要講話：
1、感謝海南領航教育公司的精心組織;
2、感謝文昌市各中小學校的支持;
3、通過學習切實提高食品安全監(jiān)管水平;
5、在培訓期間的主要安全問題。
黃浪波主任做補充性強調講話：
1、每一位學員要遵守培訓班的學習紀律;
2、虛心學習，專心聽講，按時完成作業(yè);
3、認真反思，學以致用。接著聆聽張正清處長的《如何抓好學校食堂食品安全管理工作》專題報告。
20xx年5月17日上午，在?？谫e館會議廳，海南醫(yī)學院衛(wèi)生學院的易聰老師為我們詳細講解如何預防食物中毒;如何避免食品安全事故的發(fā)生;校園食品衛(wèi)生需要注重什么組匯報與交流學校食品安全管理與操作規(guī)范及突發(fā)事件應急處理。下午學員返校。
民以食為天，食以安為先。學校食品安全事關廣大師生生命健康安全，事關學校正常教育教學秩序，事關社會穩(wěn)定，對于食品安全我們要不言小，不言輕!通過這次培訓學習活動，我從各個培訓專家的精采講課中，參觀?？谑械诙袑W食堂及分小組匯報與交流中學到了很多對今后從事食品安全管理與教育很有用的'知識，但同時又感覺到自己肩上又多了一份沉甸甸的責任。解決食品安全問題任重而道遠，我們每個人都有義務為學校乃至全世界的食品安全貢獻自己的綿薄之力。
食品安全問題是全球性的問題：它不止存在于中國，在國外也同樣存在，不止不發(fā)達國家有，發(fā)達國家也一樣不少。食品安全問題不因經濟的發(fā)展程度、科技水平、民族、種族等的不同而不同，它是全人類共同面對的問題，任何國家或個人都不能片面指責其它國家;食品安全問題很可能造成跨國家跨地區(qū)的危害，任何人或任何國家都不太可能在危害發(fā)生后獨善其身。
因為世界村的趨勢日趨明顯，地區(qū)商品的流通越來越全球化;誠信是食品安全問題的根基，失去了誠信食品安全問題就無法從根本上徹底解決，食品安全問題需要政府、種植收割、食品制造、流通、餐飲等各相關環(huán)節(jié)從業(yè)人員都講誠信，才能構筑食品安全的堅固堡壘;掌握好食品安全基礎知識是做好食品安全的關鍵，不學習食品安全基礎知識就無法從科學的角度解決食品安全問題。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇六
今天，培訓室主任帶我們參觀了煤礦過去的安全事故案例圖片展，完成了作業(yè)，寫了一篇文章。許多工人可能會寫煤礦是多么可怕和危險。事實上，我的感情也很深，一起事故對我也是一種強烈的意識形態(tài)沖擊。但有時仔細想想，事實上，煤礦并不是那種吃老虎的感覺，與一些行業(yè)相比，煤礦也更安全。
首先，煤礦業(yè)與世界著名的交通事故相比是安全的。20xx與交通事故的主要原因相比，“司機”極其危險。20xx年，司機不安全駕駛造成的全國交通事故占全國交通事故的87.4%。從以上數(shù)據中，我清楚地覺得司機比煤礦工人危險得多。我們應該慶幸我們不是呼嘯而去的司機，而是有固定地點、固定時間、固定崗位的工人，可以安心工作，不用四處奔波。
二是煤礦本身的'安全。濟寧地區(qū)屬于低瓦斯地區(qū)，與山西陜西地區(qū)的煤礦相比，本身就是一個安全的‘保障’。
二是山東、濟寧礦務局領導重視煤礦安全生產，煤礦實行領導跟班、安檢人員檢查制度。有效遏制了不良安全隱患的發(fā)生，護送了我們工人的生命。安全預警設備齊全，更好地服務于煤礦調度室，在第一時間對煤礦地下安全進行真實數(shù)據分析，及時消除透水、瓦斯等自然災害。
最后是煤礦文化水平的逐步提高。過去，老年人沒有上學的條件，所以他們的文化很低。有些機器難以安全操作，安全隱患難以察覺，事故發(fā)生后難以有效處理，造成許多不必要的事故。對于這些新進礦的工人來說，他們都有專業(yè)的培訓知識，對安全隱患有足夠的重視。還有培訓辦公室對我們煤礦安全運行的培訓。我相信我們可以避免事故。
因為從小在煤礦邊長大，對煤礦有一個大致的了解，對煤礦也敬而遠之。但在當前就業(yè)壓力形式的逼迫下，也不得不投身煤礦。但真正來到煤礦后，經過培訓部老師對安全事故的講解，心里有些平靜。在國家領導重視煤礦安全的背景下，煤礦領導對安全設備齊全的環(huán)境有什么好擔心的？俗話說，“既來了，就安全了”。既然你來到太平煤礦，你就應該安心工作，因為只要你在太平煤礦有才華，我相信你會有空間展示你的才華。只要你在煤礦工作，城市人就會過上更好的生活，煤礦將是你進入城市的跳板。懷著感恩的心在太平煤礦努力工作，把工作當成自己，那么你肯定會有所作為。我們一起進入煤礦，一起學習，一起工作。我們拭目以待，誰會在同一起點跑得更快，誰會第一次觸及自己理想的終點拉繩。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇七
我看了食品安全進學校這篇文章，我明白了我們愛吃的叫辣子的東西真不應當叫辣子，應當叫垃圾，不應當叫辣子還侮辱辣椒呢。
我們喜歡的燒烤類食品，包含燒烤類食品包含強致癌物質苯并芘。僅此一條，就足以警示人們對燒烤類食品“退避三舍”。
世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品包括：我們愛吃又愛喝的一些東西列如：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品（肉干、肉松、香腸、火腿等）、餅干類食品（不包括低溫烘烤和全麥餅干）、汽水可樂類飲料、方便類食品（主要指方便面和膨化食品）、罐頭類食品（包括魚肉類和水果類）、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品（冰淇淋、冰棒、雪糕等）、燒烤類食品，這些我們又愛吃而它有簡稱“垃圾”的東西，我們能夠不吃加工類肉食品、油炸類食品、話梅蜜餞果脯類、食品餅干類食品和垃圾食品，我們能夠自我做，把水凍一個小時水就變成了和雪糕一樣軟的冰了（還能夠用牛奶加三勺白砂糖做）。
垃圾食品有稱（junkfood）是指僅僅供給一些熱量，別無其它營養(yǎng)素的食物，或是供給超過人體需要，變成剩余成分的食品，所以我期望大家少吃學校門口便宜的.小食品能夠讓父母給自我做安全的食品給自我吃這樣才是安全的。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇八
隨著經濟的發(fā)展，社會的進步，人們對環(huán)境和健康也越來越關注了。但近幾年來，許多食品的安全衛(wèi)生問題非常令人擔憂。
今天學校請來了食品安全專家對全校的學生進行了食品安全教育，增強了我們對食品安全的意識，還讓我們體會到食品安全的重要性。
我們學校周圍總有一些攤點，那一串串誘人的“佳肴”散發(fā)出陣陣香味，一部分同學抵擋不住“美食”的誘惑，你五角，我一元地買了許多零食。結果，買零食的同學不是拉肚子，就是肚子疼，有的甚至出現(xiàn)了嘔吐，被送往醫(yī)務室。而一些不良商家更是狠毒，為了降低成本，將一些防腐劑、化學添加劑等過分使用，導致了多種疾病的產生。
上面的事例都能證明食品安全的重要性，食品安全不僅會影響人們的健康，還關系著經濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。因此，我呼吁大家：“千萬莫把零食貪，食品安全記心間。日常生活繃緊弦，爭做健康好少年！”
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇九
認真學習了《中華人民共和國食品安全法》后，個人體會有以下8點：
1、國家重視、體察民心
2、考慮全面、內容詳細
3、體制健全、分工明確
4、條款細致、執(zhí)法嚴明
5、告之清楚、鼓勵自律
6、責任到人、兼顧八面
7、事故處理、規(guī)范嚴謹
8、處罰有力、釋義詳盡
另外，對《食品安全法》第七十五條：調查食品安全事故，除了查明事故單位的責任，還應當查明負有監(jiān)督管理和認證職責的監(jiān)督管理部門、認證機構的工作人員失職、瀆職情況。
個人工作體會是：這一條規(guī)定在嚴懲到監(jiān)管或認證部門失職、瀆職人員的'同時，不排除會嚴懲到工作積極肯干、做事認真負責的好人。其他食品安全事故這里不討論，就拿食物中毒來說，每年全國要發(fā)生多少起？這里僅看看衛(wèi)生部通報的20xx年第二季度全國食物中毒就有97起，而細菌性食物中毒的高發(fā)季節(jié)是在夏秋季，也就是說在第三季度。因此，像食物中毒這樣的食品安全事故發(fā)生了，很多情況并非是監(jiān)管部門或人員失職、瀆職，但深究起來也可能靠得上。最后我的結論是：大政方針是好的，只是在食物中毒這方面沒有失職、瀆職的界定標準。當?shù)卣蛴嘘P部門可能根據第七十五條或事故的大小，一定要追查監(jiān)管責任時傷害到好人?！妒称钒踩ā返谄呤鍡l的出臺，預計未來2—3年內各相關職責部門及人員會受到不度的追查到責任。認真學習了《中華人民共和國食品安全法》后。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十
學校餐飲食品安全一直備受關注，而且作為一名學生，我們每天都要在學校食堂享用餐飲，所以關于如何保障學生的餐飲安全成為了重要的話題。我認為這是每一個學校和學生所要面對的問題，而我的一些心得體會也許能夠對其他人有所啟示。
第二段：購買食品
學校餐飲的食品安全問題必須從購買的食品開始著手。在我們學校，為了確保食品質量和安全，在采購過程中，食品的產地、生產日期、保質期、無添加劑等成分都會被審查。此外，餐廳還充分利用數(shù)字化技術，實行食品“溯源”，在不斷追溯的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保障學生的飲食安全。
第三段：食品制作
在食品加工環(huán)節(jié)中，環(huán)境衛(wèi)生的控制和員工的操作技能都至關重要。在我們學校，食品加工區(qū)域的衛(wèi)生非常嚴格，工作人員按照流程操作，穿著統(tǒng)一的工作服和手套，主要借助機械輔助加工，保障食品的衛(wèi)生質量。飯店的管理人員要求在全程記錄制作的每一道菜品所用食材和員工的姓名和進入加工的時間，確保每位食品加工工人的安全和食品的健康與安全。
第四段：食品銷售
接下來是食品銷售的環(huán)節(jié)。餐廳的管理人員持續(xù)跟進銷售環(huán)節(jié)的食品安全。菜品的餐具先去消毒殺菌，分配好需要的餐具后供客人使用。早餐和午餐時間，購買者指紋驗證，在線支付，購買者用指紋方式錄入并先行交款，減少了人群聚集造成的食品交叉污染的風險，保證食品安全。
第五段：垃圾清理
維護廚房的環(huán)境和菜品的衛(wèi)生需要廚房的清理和垃圾的處理。在垃圾分類的方面，我們學校做得很好。學校每天都會進行廚房環(huán)境清潔，把廚余垃圾和其他垃圾放在不同的地方分類清理。廚房內高風險區(qū)域現(xiàn)統(tǒng)一罩上廚房專用的潔凈套裝、封閉材料，廚房的垃圾袋的因此減少了，也減少了如蚊蟲等生物的繁殖，減輕了窗戶和空調的壓力，保護員工和學生身體健康。
總結
總的來說，對待學校餐飲的食品安全問題，需要從采購、加工、銷售、消毒、分類多方著手，不僅僅是食堂管理部門的責任，而是相關各方共同的任務。在我們孜孜不倦地努力下，在這些方面，我們的學校取得了一定成績，并不斷完善中，目前的工作雖仍存在一些不足，但我相信，未來我們會做得更好，更好地保障學生的餐飲安全。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十一
隨著人們對食品安全意識的提高，越來越多的學校開始開展食品安全培訓。在參加食品安全培訓學校后，我深深感到自己從中受益匪淺。以下是我對此次培訓學校的心得體會。
第一段：學校課程設置
培訓學校對于食品安全方面的知識點劃分非常明確，從食品安全的法律法規(guī)、衛(wèi)生安全管理、食品添加劑、過敏體質等方面進行詳盡講解，足以滿足不同受眾的需求。此外，針對學生的實際生活，還加入了食品安全問題的防范，如家庭購物清單的制定以及餐食健康營養(yǎng)搭配的示范等，有助于增強學生對食品安全的認知意識。
第二段：師資力量
培訓學校的老師均來自食品安全領域的專業(yè)人士，具有深厚的理論基礎和豐富的工作經驗，為我們提供了權威的指導。除此之外，課程還輔以實際案例的分析，更加生動形象地展示了食品安全問題存在的嚴峻性，激發(fā)了我們進一步加強食品安全觀念的熱情。
第三段：課程互動
培訓學校強調與學生的互動和參與性，通過小組討論、答題競賽等活動，促進了每個學生對課堂內容的深入理解和記憶。同時，培訓學校還為學生提供了專業(yè)的學習材料，方便學生隨時隨地溫習課堂知識。
第四段：學生收獲
通過參加培訓學校，我認識到食品安全意識的重要性，并且了解到如何通過自身的努力來加強食品安全防范。課程中所涉及的知識點不僅對我們日常的生活有指導意義，更加深了我對食品行業(yè)的認識，使我更加了解其發(fā)展及特點。
第五段：個人建議
對于未參加過食品安全培訓學校的同學們，我強烈建議你們積極參與，學習食品安全方面的專業(yè)知識，提高食品安全防范意識，身體健康才是最重要的。同時，也希望培訓學校能夠更多地關注不同年齡、不同職業(yè)人士的需求，提供更為個性化的課程設置，讓更多人能夠受益于此。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十二
1、嚴格遵守安全操作規(guī)程，遵守工作操作制度。每年的安規(guī)考試都在告訴我們，我們的工作有標準、具體、安全的操作流程，只要熟悉并遵守這些規(guī)則和流程，我們就能保障我們的工作安全，在發(fā)生的事故中，有很多并沒有嚴格遵守我們這些規(guī)程，從而導致悲劇的發(fā)生。
2、把安全從口頭貫徹到實際行動當中去，不斷提高自身業(yè)務素質，熟悉安全操作流程。而不僅僅是當作一個口號，要狠抓落實，一思不茍，齊心協(xié)力的做好安全生產工作。電力行業(yè)是個高危險行業(yè)，我們在平時的工作中，一定要牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的思想，從思想上提高認識，增強責任感和使命感。其次是提高自身業(yè)務素質，平時在工作之余，我們應該多花點時間提高自身業(yè)務素質，熟悉安全生產操作流程，打造一支業(yè)務素質過硬的員工隊伍，只有這樣才能把安全事故降至最低直至為零。
3、在工作中從嚴要求自己，細處入手。將“嚴、細、實”三個字做為一切工作的基本要求，深刻理解這三個字的萬鈞份量?！皣馈本褪菄栏駱藴剩唤z不茍，從嚴查處事故責任者;“細”就是見微知著，防微杜漸，從細微處做起，從點滴做起，以控制異常，減少障礙，防止事故;“實”就是實事求是，夯實基礎，從最基本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質量和標準。通過貫徹執(zhí)行這“三字方針”，我們的工作質量才能得到保證。
4、四是開展形式多樣、主題鮮明和內容豐富的安全活動，努力營造良好安全文化氛圍，共同構筑安全大堤。安全活動重在預防，我們通過開展宣傳安全活動，把安全的重要性從理論上切實貫徹到員工的員工的思想上，使員工真正從內心感受到安全生產的重要性。
我們每一個人都關系著一個家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!真心期望，每一位電力職工，在工作的時候，千萬要小心，為了你及他人的幸福，請保護好自己，杜絕一切悲劇發(fā)生，千萬不要違章作業(yè)，真正的做到：“居安思危，警鐘常鳴”。
學校餐飲食品安全培訓心得體會4
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十三
中共中央印發(fā)了《中國共產黨宣傳工作條例》（以下簡稱《條例》），并發(fā)出通知。
通知指出，宣傳工作是黨的一項極端重要的工作，是中國共產黨領導人民不斷奪取革命、建設、改革勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。制定頒布《條例》，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對宣傳工作的高度重視，標志著宣傳工作科學化規(guī)范化制度化建設邁上新的臺階。
通知要求，各級黨委（黨組）要把學習貫徹《條例》作為一項重要政治任務，抓好宣傳解讀和督促檢查，進一步加強黨對宣傳工作的全面領導，確保黨中央關于宣傳工作的重大決策部署落到實處。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視宣傳工作，習近平總書記親自主持召開一系列重要會議、發(fā)表一系列重要講話，深刻回答了宣傳工作方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題。做好新形勢下宣傳工作，迫切需要將習近平總書記關于宣傳思想工作的重要思想，以及我們黨長期以來特別是黨的十八大以來宣傳工作形成的寶貴經驗和有效做法，以黨內法規(guī)的形式固定下來，為宣傳工作提供基本遵循。
黨中央高度重視《條例》制定工作，將《條例》列入《中央黨內法規(guī)制定工作第二個五年規(guī)劃（2018－2022年）》。按照黨中央要求，中央宣傳部在深入調研的基礎上，認真研究論證，廣泛征求意見，反復修改完善，起草形成《條例》稿。2019年4月19日，習近平總書記主持召開中央政治局會議，審議通過《條例》。2019年8月，中共中央印發(fā)了《中國共產黨宣傳工作條例》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真遵照執(zhí)行。目前，《條例》全文暫未下發(fā)。
《條例》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把習近平總書記關于宣傳工作地位作用、目標任務、職責使命、實踐要求的一系列重要論述貫穿其中?！稐l例》共13章53條。
1．對宣傳工作定位作用、指導思想和根本任務作出規(guī)定
關于宣傳工作的定位作用，《條例》規(guī)定，宣傳工作是黨的一項極端重要的工作，是堅持黨的政治路線、加強黨的政治建設、加強黨的思想政治領導、鞏固黨的群眾基礎和執(zhí)政基礎的重要方式，是為實現(xiàn)黨的主張和奮斗目標動員組織黨員、干部和群眾所進行的理論武裝、輿論引導、思想教育、文化建設、文明培育等工作和活動。宣傳工作是黨領導人民不斷奪取革命、建設、改革勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。
關于宣傳工作的指導思想，《條例》規(guī)定，宣傳工作堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，擔當舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，促進全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起，為奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供思想保證、輿論支持、精神動力和文化條件。
《條例》提出了“一個高舉”、“兩個鞏固”、“三個建設”的宣傳工作根本任務，即高舉中國特色社會主義偉大旗幟，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)，建設具有強大生命力和創(chuàng)造力的社會主義精神文明，建設具有強大感召力和影響力的中華文化軟實力。
2．對各級黨委承擔的宣傳工作職責作出規(guī)定
做好宣傳工作需要全黨動手。各級黨委對宣傳工作負主體責任，應當把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，加強對宣傳領域重大戰(zhàn)略性任務的統(tǒng)籌指導和重大問題的分析研判?！稐l例》規(guī)定了黨委的7項主要職責：一是貫徹落實黨中央和上級黨委關于宣傳工作的決策部署以及指示精神，指導和督促檢查下級黨組織做好宣傳工作；二是定期研究部署宣傳工作重要工作和重大事項，每年向黨中央或者上一級黨委報告宣傳工作情況；三是研究制定宣傳工作的重要政策，按照權限制定宣傳工作相關黨內法規(guī)和規(guī)范性文件，推動制定宣傳工作相關法律法規(guī)，并組織實施；四是牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權，落實意識形態(tài)工作責任制；五是統(tǒng)籌社會主義精神文明建設和文化建設；六是領導宣傳部門做好宣傳工作，選優(yōu)配強宣傳系統(tǒng)領導班子和主要負責人，加強宣傳干部、人才隊伍建設；七是領導同級人大、政府、政協(xié)、法院、檢察院、人民團體、企事業(yè)單位等做好本部門本單位本領域宣傳工作。
《條例》還規(guī)定，中央紀委國家監(jiān)委和地方各級紀委監(jiān)委，黨的工作機關、黨委直屬事業(yè)單位等，參照黨委履行相應宣傳工作職責。
3．對加強基層宣傳工作作出規(guī)定
考慮到基層宣傳工作相對薄弱，《條例》把基層宣傳工作單列一章，對企業(yè)、農村、機關、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層單位的宣傳工作作出明確規(guī)定。在機構設置和工作力量上，規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨組織明確1名黨委（黨工委）委員負責宣傳工作，村（社區(qū)）黨組織配備宣傳員；國有以及國有控股企業(yè)黨組織設置宣傳工作機構；高校黨委設立宣傳部；國有參股企業(yè)、非公有制經濟組織和社會組織中的黨組織應當根據實際情況配備宣傳員；各級黨和國家機關中黨的基層組織應當根據實際情況設置宣傳工作機構，或者配備從事宣傳工作的人員。在陣地建設上，規(guī)定各級黨委和政府應當加強新時代文明實踐中心、縣級融媒體中心建設，加強基層公共圖書館、文化館、博物館、廣播電視機構、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站、村（社區(qū)）綜合文化中心、文體廣場等文化設施的建設、管理和使用。在經費保障上，規(guī)定各級黨委和政府應當加大經費投入，建立健全農村文化建設經費保障機制，支持基層文化設施建設和群眾性文化活動開展，購買公共文化服務，加大優(yōu)質文化產品和服務供給。
學習貫徹《條例》是各級黨組織的重要任務。按照《條例》要求，各級黨委（黨組）要把學習貫徹《條例》作為一項重要政治任務，抓好宣傳解讀和督促檢查，進一步加強黨對宣傳工作的全面領導，確保黨中央關于宣傳工作的重大決策部署落實到實處。
一、
《總體方案》
出臺的背景、
過程和意義
出臺背景
教育評價事關教育發(fā)展方向。
國家機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)要
率先破除唯名校、唯學歷是舉的導向，建立以品德和能力為導向的人才使用機制，給全社會帶個好頭，擔起育人的社會責任。
2020年9月22日，習近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領域專家代表座談會上強調，要抓好深化新時代教育評價改革總體方案出臺和落實落地，構建符合中國實際、具有世界水平的評價體系。
習近平總書記的重要指示批示為深化新時代教育評價改革指明了前進方向、提供了根本遵循。
出臺過程
為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，教育部把深化教育評價改革作為重點攻堅任務，作為“龍頭之戰(zhàn)”“最硬的一仗”，成立專門工作組，切實加強對這項工作的組織研究和統(tǒng)籌協(xié)調。
一是深入學習中央精神。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入學習領會習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，始終把握教育評價改革的正確方向。
二是開展全面系統(tǒng)調研。
深入開展文獻研究，分類開展專題研究，深度訪談專家學者，扎實開展實地調研，廣泛聽取各級教育行政管理人員、各級各類學校負責人、師生代表、有關專家和用人單位意見建議。
三是廣泛征求各方意見。
分人大代表、政協(xié)委員、民主黨派成員、國家教育咨詢委員意見建議。
四是認真研究論證完善。
文件起草過程中，同步就教育評價改革的重要政策點開展論證，對各方意見建議逐一研究分析，不斷修改完善文本，形成《總體方案》。出臺意義2020年6月30日，習近平總書記主持中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過了《總體方案》，近日由中共中央、國務院印發(fā)。
這是新中國第一個關于教育評價系統(tǒng)性改革的文件。
《總體方案》的出臺實施，對于全面貫徹黨的教育方針，完善立德樹人體制機制，破除“五唯”頑瘴痼疾，引導全黨全社會樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀具有重大意義，必將有利于推動構建服務全民終身學習的教育體系，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。
二、
《總體方案》
的基本定位和考慮
教育評價改革是一項世界性、歷史性、實踐性難題，涉及歷史文化傳統(tǒng)、經濟社會發(fā)展水平、思想觀念等多重因素，涉及到不同主體，牽一發(fā)而動全身，必須以攻堅克難的勇氣、久久為功的韌勁，進行系統(tǒng)設計、辨證施治、重點突破。《總體方案》的基本定位和考慮是：
牢記為黨育人、為國育才使命，把落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為主線，貫穿于教育評價改革各項任務始終，引導確立科學的育人目標，確保教育正確發(fā)展方向，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。以破“五唯”為導向，就是從黨中央關心、群眾關切、社會關注的問題入手，緊扣破除“唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，立足基本國情，堅持積極、穩(wěn)慎、務實，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，既大力破除不科學、不合理的教育評價做法和導向，又著力建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。以五類主體為抓手，就是立足全局，堅持整體謀劃、系統(tǒng)推進，針對黨委和政府、學校、教師、學生、社會不同主體，充分考慮基礎教育、職業(yè)教育、高等教育不同教育領域和大中小幼不同學段特點，分類分層研究教育評價改革思路、提出改革措施、明確實施路徑，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
三、
《總體方案》
提出的深化改革目標
《總體方案》充分考慮教育評價改革的艱巨性、長期性，著眼于與中國教育現(xiàn)代化總體進程相適應，分兩個階段提出深化新時代教育評價改革的目標。第一階段：
二階段：
到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系。
四、
《總體方案》
明確的重點改革任務
《總體方案》圍繞黨委和政府、學校、教師、學生、社會五類主體，堅持破立結合，重點設計了五個方面22項改革任務。
一是改革黨委和政府教育工作評價。
“破”的是短視行為和功利化傾向，“立”的是科學履行職責的體制機制，相應提出完善黨對教育工作全面領導的體制機制、完善政府履行教育職責評價、堅決糾正片面追求升學率傾向3項任務。
二是改革學校評價。
“破”的是重分數(shù)輕素質等片面辦學行為，“立”的是立德樹人落實機制，相應提出堅持把立德樹人成效作為根本標準、完善幼兒園評價、改進中小學校評價、健全職業(yè)學校評價、改進高等學校評價5項任務。
三是改革教師評價。
“破”的是重科研輕教學、重教書輕育人等行為，“立”的是潛心教學、全心育人的制度要求，相應提出堅持把師德師風作為第一標準、突出教育教學實績、強化一線學生工作、改進高校教師科研評價、推進人才稱號回歸學術性榮譽性5項任務。
四是改革學生評價。
““破”的是以分數(shù)給學生貼標簽的不科學做法，“立”的是德智體美勞全面發(fā)展的育人要求，相應提出樹立科學成才觀念、完善德育評價、強化體育評價、改進美育評價、加強勞動教育評價、嚴格學業(yè)標準、深化考試招生制度改革7項任務。五是改革用人評價。
“破”的是文憑學歷至上等不合理用人觀，“立”
的是以品德和能力為導向的人才使用機制，相應提出樹立正確用人導向、促進人崗相適2項任務。
五、
《總體方案》
的貫徹落實要求
深化教育評價改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要方方面面通力配合、協(xié)同推進。
為確保改革取得實效，《總體方案》對組織實施、貫徹落實工作提出了明確要求。
第一，
要落實改革責任。
重點提出了6條舉措：
一是各級黨委和政府要加強組織領導，把深化教育評價改革列入重要議事日程，根據《總體方案》要求，結合實際明確落實舉措。
二是各級黨委教育工作領導小組要加強統(tǒng)籌協(xié)調、宣傳引導和督促落實。
三是中央和國家機關有關部門要結合職責，及時制定配套制度。四是各級各類學校要狠抓落實，切實破除“五唯”頑瘴痼疾。
五是國家和各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）
選擇有條件的地方、學校和單位進行試點，發(fā)揮示范帶動作用。六是教育督導要將推進教育評價改革情況作為重要內容，對違反相關規(guī)定的予以督促糾正，依規(guī)依法對相關責任人員嚴肅處理。
第二，
要加強專業(yè)化建設。
重點提出了8條舉措：
一是構建政府、學校、社會等多元參與的評價體系，建立健全教育督導部門統(tǒng)一負責的教育評估監(jiān)測機制，發(fā)揮專業(yè)機構和社會組織作用。
二是嚴格控制教育評價活動數(shù)量和頻次，減少多頭評價、重復評價，切實減輕基層和學校負擔。
三是各地要創(chuàng)新基礎教育教研工作指導方式，嚴格控制以考試方式抽檢評測學校和學生。
四是創(chuàng)新評價工
具，利用人工智能、大數(shù)據等現(xiàn)代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價。
五是完善評價結果運用，綜合發(fā)揮導向、鑒定、診斷、調控和改進作用。
六是加強教師教育評價能力建設，支持有條件的高校設立教育評價、教育測量等相關學科專業(yè)，培養(yǎng)教育評價專門人才。
七是加強國家教育考試工作隊伍建設，完善教師參與命題和考務工作的激勵機制。
八是積極開展教育評價國際合作，參與聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程教育目標實施監(jiān)測評估，彰顯中國理念，貢獻中國方案。
第三，
要營造良好氛圍。
主要提出了4個方面的要求：
一是黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)要履職盡責，帶動全社會形成科學的選人用人理念。
二是新聞媒體要加大對科學教育理念和改革政策的宣傳解讀力度。
三是廣大家長要樹立正確的教育觀和成才觀。
四是各地要在深化改革過程中及時總結經驗，擴大改革受益面。
六、專家重點解讀
一、把立德樹人成效作為根本標準
《總體方案》明確，堅持把立德樹人成效作為根本標準。堅決克服重智育輕德育、重分數(shù)輕素質等片面辦學行為，促進學生身心健康、全面發(fā)展?！皢渭冇每荚嚿龑W的‘指揮棒’指揮學校教育、評價學校教育、考核學校教育，違背了立德樹人的教育本質?！眹医逃荚囍笇瘑T會委員、北京師范大學教授張志勇說。
“《總體方案》就是要從根本上回答為什么辦教育、什么是人民滿
意的教育，回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。”上海市教委電教館館長張治表示，教育評價改革，就是要樹立德智體美勞全面發(fā)展的育人觀，引導各級教育機構和學生在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀。
“我國高校應當培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！北本┛萍即髮W校長楊仁樹說。
“在教育評價上突出立德樹人，旨在引導教育回歸根本?！敝袊嗣翊髮W黨委書記靳諾表示，從基本內涵看，“立德樹人”至少包括4個方面的內容，即有德行、有才學、有根基、有格局。
“五唯”是當前教育評價問題的集中體現(xiàn)，反映了不科學的評價導向。教育部基礎教育質量監(jiān)測中心副主任辛濤分析:“近年來，我國教育評價體系逐步完善，但是，教育評價的功能仍未得到科學地、充分地發(fā)揮。這一問題突出表現(xiàn)為以分數(shù)和升學率為唯一依據來評價學生、學校和教育從業(yè)人員，以文憑、論文和帽子為唯一依據來評價人才?！薄犊傮w方案》明確，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。
中國教育報刊社黨委書記、社長翟博具體分析:“‘唯分數(shù)’評價學生，
忽視了學生思想品德、身心健康、能力素質等成長的重要因素，不利于學生德智體美勞全面發(fā)展;‘唯升學’評價學校，違背了教育規(guī)律，不利于營造健康的教育生態(tài);‘唯文憑’評價人才，忽視了人的品性和綜合素質，不利于鼓勵學生多樣化成長、成才;‘唯論文’評價教師，忽視了教師教書育人的本質;‘唯帽子’評價學科，忽視了學科建設的本質、職責、使命和作用，不利于推進人才稱號回歸學術性、榮譽性本質。貫徹落實《總體方案》，要深刻反思、克服教育各領域、各環(huán)節(jié)存在的‘五唯’問題，破立并舉，提高改革實效。”東北大學校長趙繼認為，“破五唯”是教育評價改革的關鍵任務和重中之重，對整個教育系統(tǒng)尤其是高等教育領域具有重要示范作用，《總體方案》部署的五項教育評價改革任務，均是圍繞“破五唯”的中心目標展開推進。高等教育工作者必須以深化教育評價改革為牽引和切入點，開拓我國高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展新局面。
三、不斷完善不同主體的評價辦法
教育評價改革是一項世界性、歷史性、實踐性難題，涉及多重因素、不同主體，牽一發(fā)而動全身，被喻為教育綜合改革“關鍵一役”和“最硬一仗”。
“評價是教育發(fā)展的‘牛鼻子’與‘指揮棒’，會成為教育發(fā)展的‘方向盤’。中國教育發(fā)展的新階段及其新任務，需要新的評價體系與原則方法進行導航，它直接關系到科學的教育觀、人才的成長觀、社會的選人用人觀?！眹鴦赵簠⑹率姨丶s研究員、清華大學教授謝維和分析。
深化教育評價改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要各方通力配合、
協(xié)同推進。專家們認為，評價改革有5個關鍵主體，黨委和政府、學校、教師、學生、社會用人單位。貫徹落實《總體方案》，就要立足五大主體，全面反思、審視、調整、完善現(xiàn)行的各類評價制度、評價標準、評價程序等，建立堅實的制度基礎。
“各個學校、各級教育主管部門尤其是廣大的教育工作者需要深刻理解領會《總體方案》精神，結合各自的工作實踐，不斷摸索完善各個領域不同主體對象的評價辦法，形成可操作的規(guī)章制度與細則?！敝袊逃诰€總編輯陳志文說。
七、
《總體方案》
的全文內容
教育評價事關教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。
第一章總則
第一條為了規(guī)范和保障人民武裝警察部隊依法履行職責，維護國家安全和社會穩(wěn)定，保護公民、法人和其他組織的合法權益，制定本法。
第二條人民武裝警察部隊擔負國家賦予的安全保衛(wèi)任務以及防衛(wèi)作戰(zhàn)、搶險救災、參加國家經濟建設等任務。
人民武裝警察部隊是國家武裝力量的組成部分。
第三條人民武裝警察部隊由國務院、中央軍事委員會領導，實行統(tǒng)一領導與分級指揮相結合的體制。
第四條人民武裝警察部隊應當遵守憲法和法律，忠于職守，依照本法和其他有關法律的規(guī)定履行職責。
人民武裝警察部隊依法履行職責的行為受法律保護。
第五條對在執(zhí)行任務中作出突出貢獻的人民武裝警察以及協(xié)助人民武裝警察執(zhí)行任務有突出貢獻的公民、法人和其他組織，依照有關法律、法規(guī)的規(guī)定給予表彰和獎勵。
第六條人民武裝警察部隊實行警銜制度，具體辦法由國務院、中央軍事委員會規(guī)定。
第二章任務和職責
第七條人民武裝警察部隊執(zhí)行下列安全保衛(wèi)任務：
(一)國家規(guī)定的警衛(wèi)對象、目標和重大活動的武裝警衛(wèi);
(三)主要交通干線重要位置的橋梁、隧道的武裝守護;
(四)監(jiān)獄和看守所的外圍武裝警戒;
(七)參加處置暴亂、騷亂、嚴重暴力犯罪事件、恐怖襲擊事件和其他社會安全事件;
(八)國家賦予的其他安全保衛(wèi)任務。
第八條調動、使用人民武裝警察部隊執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，應當堅持嚴格審批、依法用警的原則。具體的批準權限和程序由國務院、中央軍事委員會規(guī)定。
任何單位或者個人不得違反規(guī)定調動、使用人民武裝警察部隊。對違反規(guī)定調動、使用人民武裝警察部隊的，人民武裝警察部隊應當拒絕執(zhí)行，并立即向上級報告。
第九條執(zhí)勤目標單位可以對在本單位擔負執(zhí)勤任務的人民武裝警察進行執(zhí)勤業(yè)務指導。
第十條人民武裝警察部隊按照縣級以上人民政府公安機關的部署執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，可以采取以下措施：
(三)協(xié)助執(zhí)行道路交通管制或者現(xiàn)場管制;
(四)對聚眾危害社會秩序或者執(zhí)勤目標安全的，采取必要措施予以制止、驅散;
(五)根據執(zhí)行任務的需要，向相關單位和人員了解有關情況或者在現(xiàn)場實施必要的偵察。
第十一條人民武裝警察執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，發(fā)現(xiàn)有下列情形的人員，經現(xiàn)場指揮員同意，應當及時予以控制并移交公安機關、國家安全機關或者其他有管轄權的機關處理：
(一)正在實施犯罪的;
(二)通緝在案的;
(三)違法攜帶危及公共安全的物品的;
(四)正在實施危害執(zhí)勤目標安全行為的。
第十二條人民武裝警察因執(zhí)行安全保衛(wèi)任務的緊急需要，經出示人民武裝警察證件，可以優(yōu)先乘坐公共交通工具;遇交通阻礙時，優(yōu)先通行。
第十三條人民武裝警察部隊因執(zhí)行安全保衛(wèi)任務的需要，在特別緊急情況下，經現(xiàn)場最高指揮員出示人民武裝警察證件，可以臨時使用有關單位或者個人的設備、設施、場地、交通工具以及其他物資，使用后應當及時返還，并支付適當費用;造成損失的，按照國家有關規(guī)定給予補償。
第十四條人民武裝警察部隊協(xié)助公安機關、國家安全機關執(zhí)行逮捕、追捕任務，根據所協(xié)助機關的決定，協(xié)助搜查犯罪嫌疑人、被告人、罪犯的人身和住所以及涉嫌藏匿犯罪嫌疑人、被告人、罪犯或者違法物品的場所、交通工具等。
第十五條人民武裝警察執(zhí)行安全保衛(wèi)任務使用警械和武器，依照人民警察使用警械和武器的有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
第十六條人民武裝警察部隊執(zhí)行防衛(wèi)作戰(zhàn)、搶險救災、參加國家經濟建設等任務，依照有關法律、行政法規(guī)和國務院、中央軍事委員會的有關規(guī)定執(zhí)行。
第三章義務和權利
第十七條人民武裝警察執(zhí)行任務，應當服從命令、聽從指揮，不得濫用職權、玩忽職守。
第十八條人民武裝警察遇到公民人身、財產安全受到侵犯或者處于其他危難情形，應當及時救助。
第十九條人民武裝警察不得有下列行為：
(二)包庇、縱容違法犯罪活動;
(三)泄露國家秘密、軍事秘密;
(四)其他違法違紀行為。
第二十條人民武裝警察執(zhí)行任務，應當按照規(guī)定著裝，持有人民武裝警察證件。
第二十一條人民武裝警察應當舉止文明，禮貌待人，遵守社會公德，尊重公民的宗教信仰和風俗習慣。
第二十二條人民武裝警察享有《中華人民共和國國防法》和有關法律、行政法規(guī)規(guī)定的現(xiàn)役軍人的權益。
人民武裝警察因執(zhí)行任務傷亡的，按照國家有關軍人撫恤優(yōu)待的規(guī)定給予撫恤優(yōu)待。
第四章保障措施
第二十三條為了保障人民武裝警察部隊執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，國務院有關部門、縣級以上地方人民政府及其有關部門應當及時向人民武裝警察部隊總部、駐本行政區(qū)域的人民武裝警察部隊通報有關社會治安形勢以及突發(fā)事件的情況。
第二十四條人民武裝警察部隊執(zhí)行安全保衛(wèi)任務，公民、法人和其他組織應當給予必要的支持和協(xié)助。
公民、法人和其他組織對人民武裝警察部隊執(zhí)行安全保衛(wèi)任務給予協(xié)助的行為受法律保護。
第二十五條公民、法人和其他組織協(xié)助人民武裝警察部隊執(zhí)行任務造成人身傷亡和財產損失的，按照國家有關規(guī)定給予撫恤優(yōu)待和補償。
第二十六條人民武裝警察部隊執(zhí)行國家賦予的安全保衛(wèi)任務及相關建設所需經費，列入中央和縣級以上地方財政預算，按照國家有關規(guī)定給予保障。
第二十七條執(zhí)勤目標單位及其上級主管部門應當按照國家有關規(guī)定，為擔負執(zhí)勤任務的人民武裝警察部隊提供執(zhí)勤設施、生活設施等必要的保障。
第二十八條在有毒、粉塵、輻射、噪聲等嚴重污染或者高溫、低溫、缺氧以及其他惡劣環(huán)境下的執(zhí)勤目標單位執(zhí)行安全保衛(wèi)任務的人民武裝警察，享有與執(zhí)勤目標單位工作人員同等的保護條件和福利補助，并由執(zhí)勤目標單位或者其上級主管部門給予保障。
第二十九條人民武裝警察部隊應當根據執(zhí)行任務的需要，加強對所屬人民武裝警察的教育和訓練，提高依法執(zhí)行任務的能力。
第五章監(jiān)督檢查
第三十條人民武裝警察執(zhí)行任務，應當接受人民政府及其有關部門以及公民、法人和其他組織的監(jiān)督。
公民、法人和其他組織對人民武裝警察的違法違紀行為，有權向縣級以上人民政府及其有關部門或者人民武裝警察部隊檢舉、控告。
第三十一條縣級以上人民政府及其有關部門接到公民、法人和其他組織對人民武裝警察違法違紀行為的檢舉、控告，或者發(fā)現(xiàn)人民武裝警察在執(zhí)行任務中有違法違紀行為的，應當及時通報人民武裝警察部隊。
第三十二條人民武裝警察部隊接到公民、法人和其他組織的檢舉、控告，或者接到縣級以上人民政府及其有關部門對人民武裝警察違法違紀行為的情況通報后，應當及時查處。
第三十三條人民武裝警察部隊應當對所屬人民武裝警察執(zhí)行法律、行政法規(guī)和遵守紀律的情況進行監(jiān)督檢查。
第六章法律責任
第三十四條人民武裝警察在執(zhí)行任務中，不履行職責或者違抗上級決定、命令的，違反規(guī)定使用警械、武器的，或者有本法第十九條所列行為之一的，按照中央軍事委員會的有關規(guī)定給予紀律處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十五條違反規(guī)定調動、使用人民武裝警察部隊的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。
第三十六條公民、法人或者其他組織妨礙人民武裝警察依法執(zhí)行任務，有違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第七章附則
第三十七條人民武裝警察部隊執(zhí)行戒嚴任務，依照《中華人民共和國戒嚴法》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第三十八條本法自公布之日起施行。
學校食品安全與營養(yǎng)健康心得篇十四
學校餐飲食品安全一直是社會關注的熱點問題，近年來，多起學校食品安全事件引起了廣泛關注。針對食品安全問題，學校、家庭和學生都應該提高食品安全意識和水平，共同營造有利于安全飲食的校園環(huán)境。本文將從個人實踐出發(fā)，談談我對學校餐飲食品安全的心得體會。
二、認識到問題的嚴重性
在過去的學校生活中，我經常購買學校食堂的食品，但是并沒有想過食品安全的問題。直到有一天，我突然感到身體不適，在醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)是由于食物中毒引起的。這個事件引起了我對學校食品安全的關注，我開始更加仔細地檢查學校食品的質量。
三、提高學校食品安全水平的具體措施
為了保證學校食品安全，我們應該采取以下措施：
1.加強學校食品安全管理：學校應該建立健全食品安全管理系統(tǒng)，實行全程質量管理，嚴格檢查食品供應商的資質、產品質量等，確保學生飲食的安全。
2.營造安全的餐廳環(huán)境：在校內餐廳制定合理的排隊、分餐、用餐等標準，避免因人流擁堵等而導致食品受到污染，同時建立食品檢測機制，對食品進行嚴格的檢測。
3.提高學生自我保護能力：學生應該對食物的來源、存儲、加工和食用等方面進行認真學習和熟悉，掌握食品安全知識和技能，提高自我保護意識和自我防范能力，避免不必要的食品安全問題。
四、學校家庭共同加強食品安全教育
實現(xiàn)學校食品安全是整個社會的責任。不僅學校應該加強管理，家庭也應該通過加強食品安全教育的方式讓孩子們了解食品的危害，提高食品安全意識，引導孩子們學會自我防范和保護，在學生、學校、家庭之間建立起一個共同的食品安全責任體系。
五、總結
學校餐飲食品安全對學生的健康和成長至關重要。我們應該不斷提高自己對食品安全的認識，掌握專業(yè)知識，加強食品安全管理，構建起一個針對食品安全的立體化保障體系，才能真正保障學生的飲食安全，更好地推進學校教育發(fā)展。