經(jīng)過反復(fù)思考，我對這個(gè)問題有了深刻的體會。寫心得體會時(shí)，要有個(gè)人獨(dú)特的見解和深刻的思考，不能簡單照搬別人的觀點(diǎn)。接下來，我們一起來看看這些優(yōu)秀的心得體會范文吧。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇一
第一段：引言（組織背景介紹）
近日，在我所在的城市舉辦了一場盛大的風(fēng)水建筑論壇，吸引了來自各行各業(yè)的眾多專業(yè)人士和愛好者。作為一名對風(fēng)水文化深感興趣的人，我也參加了此次論壇。這次論壇集結(jié)了眾多來自風(fēng)水學(xué)、建筑設(shè)計(jì)以及城市規(guī)劃等領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們分享了自己的研究成果和心得體會，使我受益匪淺。
第二段：論壇主題（內(nèi)容介紹）
本次論壇的主題主要圍繞著風(fēng)水與建筑之間的關(guān)系展開。從傳統(tǒng)風(fēng)水學(xué)的角度出發(fā)，專家們講解了風(fēng)水布局的重要性和其對建筑設(shè)計(jì)的影響。他們強(qiáng)調(diào)了在建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)注重充分利用周圍環(huán)境的優(yōu)勢，通過合理的布局來吸引自然能量的流動。同時(shí)，還討論了現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)與城市規(guī)劃的結(jié)合，探討了如何在城市建設(shè)中注重空氣質(zhì)量、綠化率等方面，以達(dá)到良好的生態(tài)環(huán)境和人居條件。
第三段：專家分享（交流心得）
各位專家在分享過程中給我留下了深刻的印象。其中，一位風(fēng)水學(xué)家分享了他多年研究的心得體會，他著重講解了風(fēng)水學(xué)的基本理論以及如何運(yùn)用風(fēng)水學(xué)的原理進(jìn)行建筑布局。他強(qiáng)調(diào)了環(huán)境和諧與人的身心健康之間的緊密關(guān)系，通過給予我們實(shí)例演示，讓我們深刻體會到了風(fēng)水布局對建筑帶來的積極影響。另一位城市規(guī)劃師分享了他在城市規(guī)劃中運(yùn)用風(fēng)水學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，他提出了一種更綜合的城市規(guī)劃思路，注重了自然與人的和諧共生，使城市能夠發(fā)展出良好的生態(tài)環(huán)境，提高居住者的生活質(zhì)量。
第四段：心得體會（感悟收獲）
通過參加這次論壇，我深刻認(rèn)識到了風(fēng)水與建筑之間的重要關(guān)系。傳統(tǒng)的風(fēng)水學(xué)在現(xiàn)代社會仍然具有一定的指導(dǎo)意義，合理運(yùn)用風(fēng)水學(xué)原理能夠使建筑更加和諧與自然環(huán)境融為一體，給人帶來舒適和愉悅的感受。而隨著城市化進(jìn)程的加速，如何更好地運(yùn)用風(fēng)水學(xué)的原則來規(guī)劃城市，成為了現(xiàn)代城市規(guī)劃師必須面對的重要課題。這次論壇為我們提供了一個(gè)良好的交流平臺，讓我們相互學(xué)習(xí)，共同探討，從而更好地推動風(fēng)水學(xué)與建筑設(shè)計(jì)的融合發(fā)展。
第五段：展望未來（研究前景）
通過這次論壇的交流，我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)水建筑的研究仍有許多值得深入探討的領(lǐng)域。如何更好地運(yùn)用風(fēng)水學(xué)的理論與現(xiàn)代科技手段相結(jié)合，規(guī)劃出更科學(xué)、合理的建筑布局，是未來的研究重點(diǎn)。而在城市規(guī)劃領(lǐng)域，如何讓城市的建設(shè)更加環(huán)保、人文化，也需要我們進(jìn)一步探索。相信在不久的將來，風(fēng)水建筑的發(fā)展將會為城市的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的智慧和理念，為人們的生活帶來更多的便利和舒適。
總結(jié)：通過參加這次論壇，我深刻了解到風(fēng)水建筑在現(xiàn)代社會中的重要性與前景。風(fēng)水學(xué)的研究不僅能夠使建筑更加和諧與自然環(huán)境相融合，還能為城市規(guī)劃提供更科學(xué)、合理的思路。在未來的研究中，我們應(yīng)繼續(xù)探討風(fēng)水學(xué)與現(xiàn)代科技的結(jié)合，尋找更好的風(fēng)水建筑解決方案，為人們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。我深信，在不久的將來，風(fēng)水建筑將為城市的發(fā)展注入新的活力與智慧。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇二
建筑風(fēng)水是一門古老而神秘的學(xué)問，它探討的是如何通過建筑的布局和設(shè)計(jì)，使人們獲得最大的幸福與福祉。最近，我有幸參加了一場建筑風(fēng)水講座，讓我對這門學(xué)問有了更深入的了解。在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)風(fēng)水的知識，同時(shí)也深感自己對于建筑和生活的理解有了新的提升。
首先，講座中提及了建筑風(fēng)水的基本原理。風(fēng)水認(rèn)為，人與自然環(huán)境之間存在著微妙而又深遠(yuǎn)的關(guān)系。建筑物的選址、形狀和布局都會對其居民的運(yùn)勢產(chǎn)生影響。這與我過去對建筑只是注重實(shí)用性的認(rèn)知形成了鮮明的對比。我意識到，建筑可以不僅僅是一個(gè)容器，更有可能成為一個(gè)承載著人們幸福的載體。因此，在今后的設(shè)計(jì)中，我會更加注重建筑與自然環(huán)境的契合，以及建筑內(nèi)部空間的布局。
其次，講座中提到了一些風(fēng)水對于建筑的具體要求。比如，選擇建筑的方向時(shí)應(yīng)該避免朝向陰暗的方向，這樣有利于陽光的照射，同時(shí)也有利于增加室內(nèi)的通風(fēng)。此外，建筑的門窗應(yīng)該寬大明亮，這樣能夠讓陽氣充分進(jìn)入室內(nèi)。我覺得這些要求不僅僅是一種美學(xué)的追求，更是對居住環(huán)境的功能性的要求。因此，以后我在設(shè)計(jì)建筑時(shí)會更重視這些細(xì)節(jié)，從而為居民提供更加舒適和宜居的生活環(huán)境。
第三，講座中提及的風(fēng)水對于色彩的運(yùn)用也給我留下了深刻的印象。講師解釋說，不同的顏色有著不同的能量，能夠影響人們的情緒和心理狀態(tài)。因此，在建筑的裝修中，我們應(yīng)該注重色彩的選擇和搭配，以創(chuàng)造一種積極而和諧的氛圍。這一點(diǎn)對我來說尤為重要，因?yàn)樵谖抑暗脑O(shè)計(jì)中，我往往只注重了形式的美感，但忽略了色彩的運(yùn)用。通過這次講座，我意識到色彩對于建筑的影響是不可忽視的，我會在今后的設(shè)計(jì)中更加關(guān)注這一方面。
第四，講座中講師提到了風(fēng)水對于建筑的規(guī)劃和布局的影響。他強(qiáng)調(diào)建筑應(yīng)該尊重自然環(huán)境和地理地形，與周圍的環(huán)境和諧共生。這使我想起了一些傳統(tǒng)的建筑，比如中國的園林，它們都有著很強(qiáng)的與自然融為一體的特點(diǎn)。我覺得這種觀念值得借鑒，無論是在城市的建筑規(guī)劃中，還是在單個(gè)建筑物的設(shè)計(jì)中，我們都應(yīng)該注重與自然的互動。
最后，講座中提到了風(fēng)水對于個(gè)人的影響。講師分享了一些個(gè)人有關(guān)事業(yè)和家庭的案例，并強(qiáng)調(diào)了風(fēng)水對于個(gè)人運(yùn)勢的影響是實(shí)實(shí)在在的。這使我意識到，風(fēng)水不僅僅是一種理論，更是一種實(shí)踐。我們可以通過改變建筑的布局和設(shè)計(jì)，來改變自己的運(yùn)勢和命運(yùn)。這種觀念給了我很大的啟發(fā)，我相信如果將風(fēng)水的理念融入到設(shè)計(jì)中，將會為居民帶來更大的幸福。
通過這次建筑風(fēng)水講座，我對于建筑風(fēng)水有了更深入的理解。我認(rèn)識到建筑不僅僅是滿足人們生活需要的容器，更是一個(gè)承載著幸福和福祉的載體。我也意識到了風(fēng)水對于建筑布局、色彩運(yùn)用和個(gè)人命運(yùn)的影響是實(shí)實(shí)在在的，我們可以通過改變建筑的布局和設(shè)計(jì)，來改變自己的運(yùn)勢和命運(yùn)。因此，在今后的設(shè)計(jì)中，我將更加注重建筑與自然環(huán)境的契合，更重視細(xì)節(jié)的處理，以創(chuàng)造出更加舒適和宜居的生活環(huán)境。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇三
第一段：介紹風(fēng)水建筑論壇的背景及目的（200字）
風(fēng)水建筑論壇是一個(gè)專注于探討風(fēng)水與建筑之間關(guān)系的平臺，匯集了世界各地的建筑師、設(shè)計(jì)師、風(fēng)水師等專業(yè)人士。論壇的目的是促進(jìn)風(fēng)水與建筑的結(jié)合，探索如何通過風(fēng)水理論來提高建筑的富有和諧與舒適的程度。在論壇上，參與者可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提出問題，并與其他專業(yè)人士交流和討論。
第二段：風(fēng)水理論在建筑中的應(yīng)用（250字）
論壇中的重要討論點(diǎn)之一是風(fēng)水理論在建筑中的應(yīng)用。風(fēng)水是一門傳統(tǒng)的中國學(xué)科，它講究通過環(huán)境與人的和諧相處，以提高人們的幸福感和成功率。根據(jù)風(fēng)水理論，一個(gè)好的建筑必須符合地理宜居性和人類需求。它要能夠最大程度地利用現(xiàn)有的自然元素和地形，從而為住戶帶來更多的幸福和財(cái)富。因此，論壇中的專業(yè)人士們會就此展開熱烈討論，并分享各自的建筑實(shí)踐。
第三段：論壇的亮點(diǎn)之一——案例分享（300字）
論壇中，專業(yè)人士們紛紛分享他們在風(fēng)水建筑領(lǐng)域的案例經(jīng)驗(yàn)。這些案例涵蓋了從居住建筑到商業(yè)和公共建筑的各個(gè)方面。帶領(lǐng)聽眾通過實(shí)例了解了風(fēng)水理論在建筑設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用方式，以及它們?nèi)绾斡绊懥巳藗兊娜粘Ｉ睢＠?，某位建筑師分享了他如何將傳統(tǒng)風(fēng)水原理應(yīng)用于一家餐館的設(shè)計(jì)中，以創(chuàng)造一個(gè)吉祥而充滿活力的用餐環(huán)境。這些案例分享不僅展示了風(fēng)水理論的實(shí)用性，也為參與論壇的人們提供了許多啟發(fā)和思考。
第四段：論壇的亮點(diǎn)之二——尊重不同文化（250字）
風(fēng)水是源自中國傳統(tǒng)文化的一門學(xué)科，但論壇中的討論并不局限于中國風(fēng)水。參與者們還分享了各個(gè)國家和地區(qū)的風(fēng)水理論和經(jīng)驗(yàn)。這種多元文化的交流與分享對于拓寬與世界各地專業(yè)人士的視野，促進(jìn)跨文化的理解和尊重，都具有重要意義。在論壇上，我了解到不同文化的風(fēng)水觀念之間的異同，并深刻體會到建筑與環(huán)境適應(yīng)性的重要性。這種跨文化的交流提醒我們，風(fēng)水建筑理論的應(yīng)用并不是一成不變的，而是需要根據(jù)特定的地理和文化條件來調(diào)整和適應(yīng)。
第五段：我的心得體會（200字）
通過參與風(fēng)水建筑論壇，我深入了解了風(fēng)水理論在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用。我意識到在建筑設(shè)計(jì)中，風(fēng)水理論并不是迷信，而是建立在自然科學(xué)和人類行為學(xué)的基礎(chǔ)之上的。它可以幫助我們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、舒適和富有的建筑環(huán)境。另外，在論壇中與各地的專業(yè)人士進(jìn)行交流和討論，我也向他們學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技巧。這次論壇的參與不僅豐富了我的專業(yè)知識，也拓寬了我的視野，為我未來的建筑設(shè)計(jì)工作提供了寶貴的參考與借鑒。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇四
第一段：引言（150字）
本文將就參加的一次建筑風(fēng)水講座進(jìn)行回顧與總結(jié)，分享一些心得體會。建筑風(fēng)水是中國古代文化中的重要組成部分，關(guān)乎建筑物的選址與設(shè)計(jì)，其科學(xué)性與實(shí)用性備受推崇。本次講座由業(yè)內(nèi)權(quán)威人士主講，對于建筑風(fēng)水的理論、歷史、實(shí)踐等方面進(jìn)行了詳盡地講解，讓我對建筑風(fēng)水有了更深入的了解。
第二段：風(fēng)水的理論與歷史（250字）
在講座中，我了解到風(fēng)水學(xué)起源于古代中國的農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)民們通過觀察風(fēng)水現(xiàn)象，掌握當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境與氣候，為農(nóng)田、居家以及居住環(huán)境選擇最佳的位置和方位。隨著時(shí)間的推移，風(fēng)水學(xué)漸漸發(fā)展成為一門獨(dú)特的學(xué)術(shù)體系。講座中著重介紹了風(fēng)水學(xué)中的“陰陽”、“五行”、“八卦”等概念，并闡述了它們之間的相互關(guān)聯(lián)以及與建筑風(fēng)水之間的聯(lián)系。通過了解風(fēng)水的理論與歷史，我認(rèn)識到建筑風(fēng)水是一門博大精深的學(xué)問。
第三段：建筑風(fēng)水的實(shí)踐（300字）
除了理論知識，講座還介紹了建筑風(fēng)水的實(shí)踐應(yīng)用。比如，根據(jù)講座的指導(dǎo)，我們可以根據(jù)身邊環(huán)境的氣場與地理特點(diǎn)搭建建筑物，調(diào)整建筑物的結(jié)構(gòu)和形狀，以達(dá)到整體的平衡與諧和。講座還提到可以通過選擇適宜的建筑用地、門窗的朝向和擺放家具等方式，來改善居住環(huán)境的風(fēng)水。這些實(shí)踐方法看似簡單，卻蘊(yùn)含深遠(yuǎn)的哲學(xué)與科學(xué)思想，教會了我如何在日常生活中運(yùn)用建筑風(fēng)水的知識去調(diào)整居住環(huán)境。
第四段：建筑風(fēng)水的積極作用（300字）
講座還介紹了建筑風(fēng)水在現(xiàn)代社會中的積極作用。建筑風(fēng)水不僅可以影響人們的身心健康，還可以增加房屋的能量，提升人們的智慧與財(cái)運(yùn)。在現(xiàn)代快節(jié)奏高壓的生活環(huán)境下，人們往往需要一個(gè)安靜、溫馨、舒適的家，讓自己的身心得到放松和修復(fù)。通過運(yùn)用建筑風(fēng)水的理論與實(shí)踐，人們可以打造一個(gè)符合環(huán)境學(xué)、美學(xué)以及人性化的居住環(huán)境，提高生活質(zhì)量和幸福感。
第五段：個(gè)人體會與總結(jié)（200字）
通過參加這次建筑風(fēng)水講座，我對于建筑風(fēng)水的重要性有了更清晰的認(rèn)識。建筑風(fēng)水不僅是一種文化傳承，更是一門關(guān)乎生活品質(zhì)與幸福感的學(xué)問。在以后的家庭布置與選址中，我將更加注重建筑風(fēng)水的因素，讓家成為一個(gè)溫馨與和諧的棲息地。感謝這次講座，讓我得以了解并學(xué)習(xí)到建筑風(fēng)水的知識與應(yīng)用，我相信這將對我的生活產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)關(guān)注和研究建筑風(fēng)水，為更多人提供一個(gè)有益的居住環(huán)境。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇五
第一段：論壇動機(jī)與目的（150字）
風(fēng)水建筑論壇是一個(gè)匯集了眾多專家學(xué)者和業(yè)內(nèi)人士的平臺，他們在這里交流、探討風(fēng)水與建筑之間的關(guān)系，并分享各自的心得和觀點(diǎn)。我參加這個(gè)論壇的目的主要是為了了解風(fēng)水和建筑的相互影響，希望能夠從中獲得一些有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。通過與其他會員的交流和學(xué)習(xí)，我對于風(fēng)水建筑的理念和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識，同時(shí)也在論壇中結(jié)識到了一些志同道合的朋友。
第二段：學(xué)習(xí)風(fēng)水與建筑的理念（250字）
在論壇中，我學(xué)到了很多關(guān)于風(fēng)水與建筑的基本理念。風(fēng)水強(qiáng)調(diào)的是人與環(huán)境的和諧共生，建筑則是實(shí)現(xiàn)這種和諧關(guān)系的載體之一。比如，建筑的形狀、方向和布局都會影響人的福祉和財(cái)運(yùn)。我了解到，風(fēng)水是一門古老的學(xué)問，從整體的角度來看待建筑環(huán)境，注重自然與人類的平衡。這與現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)注重環(huán)保和生態(tài)思維的理念相契合。通過學(xué)習(xí)這些理念，我開始更加關(guān)注自己周圍人們的居住環(huán)境，力求在家居布局上追求一種和諧的狀態(tài)。
第三段：分享論壇的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在論壇中，我與其他會員共同分享了一些有關(guān)風(fēng)水與建筑的經(jīng)驗(yàn)。他們來自不同行業(yè)，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的觀點(diǎn)。通過他們的分享，我了解到一些風(fēng)水布局的技巧和建筑設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。比如，在房屋選址中，需要考慮周圍環(huán)境的地形和風(fēng)水特點(diǎn)，避免選擇水過多或地形陡峭的地方。在房屋內(nèi)部，要根據(jù)不同的功能和空間布局選擇合適的裝飾和家具，以實(shí)現(xiàn)功能和美觀的雙重效果。這些經(jīng)驗(yàn)對于我來說是寶貴的財(cái)富，能夠幫助我在日常生活和工作中更加注重環(huán)境與人的協(xié)調(diào)。
第四段：風(fēng)水與建筑的實(shí)踐運(yùn)用（300字）
通過論壇中的學(xué)習(xí)和分享，我開始在實(shí)際生活中應(yīng)用風(fēng)水與建筑的理念。比如，在家居裝修時(shí)，我會盡量選擇光線明亮、通風(fēng)良好的房屋，避免選擇陰暗潮濕的地方。在家具和擺設(shè)的選擇上，我盡量避免尖銳或深紅色的物品，以免給人帶來壓抑和焦慮的感覺。此外，我也推薦給朋友們一些風(fēng)水布局的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們改善生活環(huán)境和工作空間。我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的應(yīng)用中，風(fēng)水和建筑可以互相促進(jìn)，為人們創(chuàng)造一個(gè)更加舒適和積極的生活氛圍。
第五段：結(jié)語與感悟（200字）
通過參與風(fēng)水建筑論壇，我對于風(fēng)水與建筑的關(guān)系有了更加深刻的理解，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。風(fēng)水和建筑的理念對于人類的生活和工作環(huán)境有著重要的影響，通過運(yùn)用合理的風(fēng)水和建筑設(shè)計(jì)，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、舒適的居住和工作環(huán)境。我希望將來能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)風(fēng)水和建筑，將這些理念運(yùn)用到更多的場合中，為人們創(chuàng)造更好的生活和工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)心靈與空間的和諧共生。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇六
近日，我參加了一場關(guān)于建筑風(fēng)水的講座。通過這次講座，我對建筑風(fēng)水的知識有了更深入的了解，并對建筑風(fēng)水的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，在講座中，我了解到建筑風(fēng)水與建筑設(shè)計(jì)密不可分。風(fēng)水是中國古代哲學(xué)的重要組成部分，認(rèn)為環(huán)境的氣場和人的運(yùn)勢息息相關(guān)。而建筑作為人類居住和工作的場所，其氣場對人們的健康和運(yùn)勢有著直接的影響。因此，建筑風(fēng)水在建筑設(shè)計(jì)中扮演著重要的角色。講座中，專家們通過具體的案例，向我們介紹了如何在建筑中運(yùn)用風(fēng)水的原理，以創(chuàng)造一個(gè)既舒適又有利于人們身心健康的居住和工作環(huán)境。
其次，在講座中，我了解到建筑風(fēng)水對人們的日常生活有著深遠(yuǎn)的影響。建筑風(fēng)水可以影響人們的運(yùn)勢、財(cái)富、健康和人際關(guān)系等方面。專家們介紹了如何通過布局、色彩和材料等手段來調(diào)整和提高建筑的風(fēng)水。例如，在家中的布局上，主臥室要朝向吉利的方向，而廚房和衛(wèi)生間則應(yīng)避免位于財(cái)位等。同時(shí)，專家們也提醒我們在建筑裝修時(shí)要避免使用一些煞氣過重的顏色和材料，以免對家庭運(yùn)勢產(chǎn)生不利的影響。
第三，講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了風(fēng)水的整體性和綜合性。風(fēng)水不是簡單地局限于某個(gè)方位或某個(gè)物件，而是要綜合考慮環(huán)境、方向、布局、材料等各個(gè)因素。有時(shí)，一些微小的改變可能就能帶來意想不到的效果。講座中，專家們給了我們一些建議，例如在家中添加綠色植物可提升整體的氣場；在辦公室中使用圓形的桌子可以改善人際關(guān)系；在門口擺放一盆開花的盆景可增加財(cái)運(yùn)等。通過這些細(xì)微而合理的調(diào)整，可以改變建筑的風(fēng)水，進(jìn)而影響我們的運(yùn)勢和生活質(zhì)量。
第四，建筑風(fēng)水還與傳統(tǒng)文化有緊密的聯(lián)系。講座中，專家們結(jié)合了傳統(tǒng)文化和建筑風(fēng)水的原理，向我們介紹了許多古代建筑的風(fēng)水規(guī)劃。例如，傳統(tǒng)建筑中常以山為背、水為前，采用“廟堂之制”進(jìn)行布局，以取得氣場的最佳流動和排列。這些古代智慧不僅體現(xiàn)了對自然規(guī)律的理解，也體現(xiàn)了中國人注重和諧的生活方式。
最后，通過這次講座，我深感建筑風(fēng)水對我們的生活質(zhì)量和幸福感有著重要的影響。一個(gè)良好的建筑風(fēng)水可以給人們帶來健康、財(cái)富和和諧的生活。而作為有意識的消費(fèi)者，我們在選擇和設(shè)計(jì)建筑時(shí)也需要重視風(fēng)水的影響。我想以后，在我自己的家庭和工作場所的布置中，我會更多地考慮風(fēng)水的原理和建議，以創(chuàng)造一個(gè)良好的居住和工作環(huán)境。
通過這次講座，我對建筑風(fēng)水產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，深入學(xué)習(xí)和理解建筑風(fēng)水的知識，將有助于我在自己的生活和工作中取得更好的發(fā)展和幸福感。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇七
這學(xué)期學(xué)習(xí)了一門新課"建筑項(xiàng)目管理"，這門課初看看沒什么。但是上了劉學(xué)第一節(jié)課后，感覺要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對項(xiàng)目管理有了比較深刻的理解和認(rèn)識。
劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應(yīng)該寫在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內(nèi)容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)在工程實(shí)踐上有了有效結(jié)合。建筑項(xiàng)目管理包含了許多方面：如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與合同管理，項(xiàng)目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為：自建筑工程項(xiàng)目開始至項(xiàng)目完成，通過項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理。建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理。
在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的。如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。
二、工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項(xiàng)目管理；設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理；施工方的項(xiàng)目管理；供貨方的項(xiàng)目管理；建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同。在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理。
三、建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；組織關(guān)系的協(xié)調(diào)；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)；供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào)；這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是"安全"，建筑工地上的安全。近幾年來，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國外新型的施工安全帶，對于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
這是我學(xué)習(xí)這門課半學(xué)期以來的體會和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長，但我深信只要我們加倍努力，知識能夠成就夢想！
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇八
一個(gè)禮拜，不長不短的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，但我卻受益匪淺，實(shí)習(xí)過程中酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也讓我學(xué)到了很多！經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多東西，對許多在課堂上不懂的問題有了更深的了解，使我對學(xué)習(xí)知識的靈活運(yùn)用有了很大的提高，讓我明白學(xué)習(xí)知識的重要性。
通過這次概預(yù)算設(shè)計(jì)，遇到了很多困難和問題，通過翻閱課本和資料讓我迎刃而解，讓我對在建工程和估價(jià)方面有了很深的了解，在未來的工程概預(yù)算方面有了基礎(chǔ)，對未來我在工程概預(yù)算方面的成長奠定了基礎(chǔ)。在建工程的概念及其估價(jià)的特點(diǎn)：在建工程泛指處于建設(shè)過程中、尚未完工并交付使用的`工程項(xiàng)目，一般把是否進(jìn)行了整體竣工驗(yàn)收作為界定的主要依據(jù)。作為房地產(chǎn)的一種類型，在建工程的表現(xiàn)形式多種多樣，既可以是處于建設(shè)過程中的項(xiàng)目，也可以是已停工多年的“爛尾樓。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整一星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。
在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇九
大三第一學(xué)期，接到建筑識圖這本課本的時(shí)候心里是這樣想的，一個(gè)學(xué)財(cái)務(wù)的怎么還要學(xué)工程呢？有點(diǎn)意外，后面經(jīng)過任課老師這么一番解釋，才理解學(xué)校的用意，其實(shí)工程很多方面也設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)，況且學(xué)多一門對于我們以后的就業(yè)也是有幫助的。
建筑識圖這門課程是覃攀登老師任教，我個(gè)人對于這個(gè)老師印象還是很好的，就在大二第二學(xué)期他也教過我們工程項(xiàng)目審計(jì)，當(dāng)時(shí)這門課學(xué)得還不錯(cuò)。第一堂課老師給我的印象就是眼前一亮，一個(gè)高高瘦瘦的，年輕俊茂的男老師而且一看就知道是一個(gè)脾氣好好的老師，結(jié)果真沒看錯(cuò)，真的就是一個(gè)脾氣超好的老師，而且課堂上也很盡職盡責(zé)，偶爾會停下來講下課堂紀(jì)律，教學(xué)方式也可以，不過就是太依賴ppt。
在讀圖過程中，平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測投影圖來表達(dá)在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。
第二節(jié)．平法知識
由于我們現(xiàn)在在平法知識上剛?cè)腴T，談知識只能涉其淺，以上簡明地點(diǎn)了一些平法知識，并不能扼要表達(dá)地平法知識的龐雜。
最后非常感謝覃老師這學(xué)期給我們上課，或許現(xiàn)在我們還不能將所學(xué)的知識融會貫通，但是我相信在以后的工作和生活中必定會伴隨著我們，學(xué)好總不會錯(cuò)，說不定哪天我們就用上了，就算用不上也豐富的我們知識。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十
東西方園林之中，建筑都是重要的組成部分，因?yàn)樗菨M足人們生活享受和觀賞風(fēng)景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應(yīng)的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國發(fā)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當(dāng)然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設(shè)置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。
建筑作為園林的要素之一是中國園林的特點(diǎn)，已有悠久的歷史。中國園林建筑最早可以追溯到商周時(shí)代苑、囿中的臺榭。魏晉以后，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象，因此建筑要和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出詩情畫意，使人在建筑中更好的體會自然之美。同時(shí)自然環(huán)境有了建筑的裝點(diǎn)往往更加富有情趣。所以中國園林建筑最基本的特點(diǎn)就是同自然景觀融洽和諧。
中國最早的造園專著《園冶》對園林建筑與其他園林要素之間的關(guān)系作了精辟的論述?！秷@冶》共十章，其中專講園林建筑的有《立基》、《屋宇》、《裝折》、《門窗》、《墻垣》、《鋪地》等六章。
中國的現(xiàn)代園林建筑在使用功能上與古代園林建筑已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建筑越來越多地出現(xiàn)在公園、風(fēng)景區(qū)、城市綠地、賓館庭園乃至機(jī)關(guān)、工廠之中。
園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：
一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分；
二是為游覽者提供觀景的視點(diǎn)和場所；
三是提供休憩及活動的空間；
四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等；
五是作為主體建筑的必要補(bǔ)充或聯(lián)系過渡。
中國的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此后，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位。
以山水為主的中國園林風(fēng)格獨(dú)特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。
建筑與環(huán)境的結(jié)合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結(jié)合，作到總體布局上依形就勢，并充分利用自然地形、地貌。
其次是建筑體體量是寧小勿大。因?yàn)樽匀簧剿校剿疄橹?，建筑是從。與大自然相比，建筑物的相對體量和絕對尺度以及景物構(gòu)成上所占的比重都是很小的。
另一要求是園林建筑在平面布局與空間處理上都力求活潑，富于變化。設(shè)計(jì)中推敲園林建筑的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建筑的內(nèi)外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉(zhuǎn)移的地方。虛與實(shí)、明與暗、人工與自然的相互轉(zhuǎn)移都常在這個(gè)部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建筑常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內(nèi)、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。
為解決與自然環(huán)境相結(jié)合的問題，中國園林建筑還應(yīng)考慮自然氣候、季節(jié)的因素。因此中國南北園林各有特點(diǎn)。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結(jié)合自然氣候、季節(jié)最好的離子，其建筑一分為二，一面向北，一面向南，分別適應(yīng)冬夏兩季活動。
總之，園林建筑設(shè)計(jì)要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。
園林建筑—建筑風(fēng)格
含蓄效果就是中國古典園林重要的建筑風(fēng)格之一。追求含蓄乃與我國詩畫藝術(shù)追求含蓄有關(guān)，在繪畫中強(qiáng)調(diào)“意貴乎遠(yuǎn)，境貴乎深”的藝術(shù)境界；在園林中強(qiáng)調(diào)曲折多變，含蓄莫測。這種含蓄可以從兩方面去理解：其一，其意境是含蓄的；其二，從園林布局來講，中國園林往往不是開門見山，而是曲折多姿，含蓄莫測。往往巧妙地通過風(fēng)景形象的虛實(shí)、藏露、曲直的對比來取得含蓄的效果。如首先在門外以美麗的荷花池、橋等景物把游人的心緊緊吸引住，但是圍墻高筑，僅露出園內(nèi)一些屋頂、樹木和圓內(nèi)較高的建筑，看不到里面全景，這就會使人引起暇想，并引起了解園林景色的興趣。北京頤和園既是如此，頤和園入口處利用大殿，起掩園主景（萬壽山、昆明湖）之作用，通過大殿，才豁然開朗，見到萬壽山和昆明湖，那山光水色倍覺美不勝收。江南園林中，漏窗往往成為含蓄的手段，窗外景觀通過漏窗，隱隱約約，這就比一覽無余地看有生趣得多。如蘇州留園東區(qū)以建筑庭園為主，其東南角環(huán)以走廊，臨池面置有各種式樣的漏窗、敞窗，使園景隱露于窗洞中，當(dāng)游人在此游覽時(shí)，使人左右逢源，目不暇接，妙趣橫生。而今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風(fēng)景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。
中國古典園林追求的“意境“二字，多以自然山水式園林為主一般來說，園中應(yīng)以自然山水為主體，這些自然山水雖是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在園林中，即使有密集的建筑，也必須要有自然的趣味。為了使園林有可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建筑各種相應(yīng)的建筑，但是園林中的建筑不能壓倒或破壞主體，而應(yīng)突出山水這個(gè)主體，與山水自然融合在一起，力求達(dá)到自然與建筑有機(jī)的融合，并升華成一件藝術(shù)作品。這中間建筑對意境的表現(xiàn)手法如：承德避暑山莊的煙雨樓，乃仿浙江嘉興煙雨樓之意境而筑，這座古樸秀雅的高樓，每當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，即可形成一幅淡雅素凈的“山色空蒙雨亦奇”的詩情畫意圖，見之令人身心陶醉。
園林意境的創(chuàng)作方法有中國自己的特色和深遠(yuǎn)的文化根源。融情入境的創(chuàng)作方法，大體可歸納為三個(gè)方面：
“體物”的過程。即園林意境創(chuàng)作必須在調(diào)查研究過程中，對特定環(huán)境與景物所適宜表達(dá)的情意作詳細(xì)的體察。事物形象各自具有表達(dá)個(gè)性與情意的特點(diǎn)，這是客觀存在的現(xiàn)象。如人們常以柳絲比女性、比柔情；以花朵比兒童或美人；以古柏比將軍、比堅(jiān)貞。比、興不當(dāng)，就不能表達(dá)事物寄情的特點(diǎn)。不僅如比，還要體察入微，善于發(fā)現(xiàn)。如以石塊象征堅(jiān)定性格，則卵石、花石不如黃石、盤石，因其不僅在質(zhì)，亦且在形。在這樣的體察過程中，心有所得，才開始立意設(shè)計(jì)。
“意匠經(jīng)營”的過程。在體物的基礎(chǔ)上立意，意境才有表達(dá)的可能。然后根據(jù)立意來規(guī)劃布局，剪裁景物。園林意境的豐富，必須根據(jù)條件進(jìn)行“因借”。計(jì)成《園冶》中的“借景”一章所說“取景在借”，講的不只是構(gòu)圖上的借景，而且是為了豐富意境的“因借”。凡是晚鐘、曉月、樵唱、漁歌等無不可借，計(jì)成認(rèn)為“觸情俱是”。
“比”與“興”。是中國先秦時(shí)代審美意識的表現(xiàn)手段?！段男牡颀垺穼Ρ?、興的釋義是：“比者附也；興者起也。”“比是借他物比此物”，如“蘭生幽谷，不為無人而不芳”是一個(gè)自然現(xiàn)象，可以比喻人的高尚品德。“興”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花塢夕陽遲”景中怡悅之情，油然而生?！氨取迸c“興”有時(shí)很難絕然劃分，經(jīng)常連用，都是通過外物與景象來抒發(fā)、寄托、表現(xiàn)、傳達(dá)情意的方法。
中國古典建筑與神仙崇拜和封建禮教有密切關(guān)系，在園林建筑上也多有體現(xiàn)。漢代是園林中多有“樓觀”，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們都認(rèn)為神仙喜愛住在高處。另外還有一種重要的體現(xiàn)，皇家建筑的雕塑裝飾物上才能看到的吻獸。吻獸既是人們對龍的崇拜，創(chuàng)造的多種神獸的總稱。龍是中華民族發(fā)祥和文化開端的象征；炎黃子孫崇拜的'圖騰；龍所具有的那種威武奮發(fā)、勇往直前和所向披靡、無所畏懼的精神，正是中華民族理想的象征和化身。龍文化是中華燦爛文化的重要組成部分。時(shí)至今日，人們?nèi)钥梢姷健褒埼幕痹谛陆ǖ姆鹿沤ㄖ险故?，如今的龍文化（裝飾）不僅僅是為了“避邪”；而且成了中華民族的象征（在海內(nèi)外，凡飾有“龍避邪”的，一定是華人宅府），凝聚了民族的魂之所在。吻獸排列有著嚴(yán)格的規(guī)定，按照建筑等級的高低而有數(shù)量的不同，最多的是故宮太和殿上的裝飾。這在中國宮殿建筑史上是獨(dú)一無二的，顯示了至高無上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九個(gè)走獸。這里有嚴(yán)格的等級界限，只有金鑾寶殿（太和殿）才能十樣齊全。中和殿、保和殿都是九個(gè)。其它殿上的小獸按級遞減。天安門上也是九個(gè)小獸。北京故宮的金鑾寶殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小獸最多。金鑾殿是“廡殿”式建筑，有1條正脊，8條垂脊，4條圍脊，總共有13條殿脊。吻獸坐落在殿脊之上，在正脊兩端有正吻2只，因它口銜正脊，又俗稱吞脊獸。在大殿的每條垂脊上，各施垂獸1只，8條脊就有8只。在垂獸前面是1行跑獸，從前到后，最前面的領(lǐng)隊(duì)是一個(gè)騎風(fēng)仙人，然后依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、斗牛、行什，共計(jì)10只。8條垂脊就有80只。此外，在每條圍脊的兩端還各有合角吻獸2只，4條圍脊共8只。這樣加起來，就有大小吻獸106只了。如果再把每個(gè)殿角角梁上面的套獸算進(jìn)去，那就共有114只吻獸了。而皇帝居住和處理日常政務(wù)的乾清宮，地位僅次于太和殿，檐角的小獸為9個(gè)。坤寧宮原是皇后的寢宮，小獸為7個(gè)。妃嬪居住的東西六宮，小獸又減為5個(gè)。有些配殿，僅有1個(gè)。古代的宮殿多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，易燃。傳說這些小獸能避火。由于神化動物的裝飾，使帝王的宮殿成為一座仙閣神宮。
因此吻獸是中國古典建筑中一種特有的雕塑裝飾物。因?yàn)槲谦F是皇家特有的，所以也是一種區(qū)分私家和皇家園林及建筑的一種方法。
中國古代建筑在平面布局方面有一種簡明的組織規(guī)律，這就是每一處住宅、宮殿、官衙、寺廟等建筑，都是由若干單座建筑和一些圍廊、圍墻之類環(huán)繞成一個(gè)個(gè)庭院而組成的。一般地說，多數(shù)庭院都是前后串連起來，通過前院到達(dá)后院，這是中國封建社會“長幼有序，內(nèi)外有別”的思想意識的產(chǎn)物。家中主要人物，或者應(yīng)和外界隔絕的人物（如貴族家庭的少女），就往往生活在離外門很遠(yuǎn)的庭院里，這就形成一院又一院層層深入的空間組織。同時(shí)，這種庭院式的組群與布局，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱軸線（也稱前后軸線）與橫軸線進(jìn)行設(shè)計(jì)。比較重要的建筑都安置在縱軸線上，次要房屋安置在它左右兩側(cè)的橫軸線上，北京故宮的組群布局和北方的四合院是最能體現(xiàn)這一組群布局原則的典型實(shí)例。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。它最便于根據(jù)封建的宗法和等級觀念，使尊卑、長幼、男女、主仆之間在住房上也體現(xiàn)出明顯的差別。這是封建禮教在園林建筑布局上的體現(xiàn)。
洛陽自古以牡丹聞名，園林中多種植花卉竹木，尤以牡丹、芍藥為盛，對比之下，亭臺樓閣等建筑的設(shè)計(jì)疏散。甚至有些園林只在花期是搭建臨時(shí)的建筑，稱“幕屋”、“市肆”?；ㄆ谝贿^，幕屋、市肆皆被拆除，基本上沒有固定的建筑。
而揚(yáng)州園林，建筑裝飾精美，表現(xiàn)細(xì)膩。這是因?yàn)?，揚(yáng)州園林的建造時(shí)期多以清朝乾隆年間為主，建造者許多都是當(dāng)時(shí)巨商和當(dāng)?shù)毓賳T所建。目的是炫耀自己的財(cái)富、粉飾太平，因此帶有鮮明的功利性。揚(yáng)州園林在審美情趣上，更重視形式美的表現(xiàn)。這也與一般的江南私家園林風(fēng)格不同，江南園林自唐宋以來追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圓風(fēng)格。
園林建筑的特色在于對地域的了解，對環(huán)境的完好融入，正確的建筑帶給人的是良好的視覺和非常舒服的感覺。所以對于一個(gè)好的建筑設(shè)計(jì)來說是一件非常不容易的事情，要做好對地方的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐奶厣?，才能設(shè)計(jì)出良好的適合地方的建筑。這就是我對于建筑的了解。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十一
“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是1999年新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展、人們認(rèn)識的進(jìn)步帶來我們對本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過近年來的實(shí)踐探索，我們對此問題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，特別是對于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)。
這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，削減專業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對近年來畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊公用設(shè)備工程師教育評估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會不會讓用人單位認(rèn)為，清華培養(yǎng)出來的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過深入研究，我們認(rèn)為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識寬且扎實(shí)，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來的。但是，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識的運(yùn)用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學(xué)過或者遇到過的實(shí)際專業(yè)問題。而用人單位批評畢業(yè)生只會讀書不會干活的問題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識沒有學(xué)扎實(shí)，只會脫離實(shí)際地背書，不會在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的。
解決了這樣一個(gè)認(rèn)識定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計(jì)劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開設(shè)的，只有從第四個(gè)學(xué)期開始有本研究所開設(shè)的課程。我們對自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動手為主，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo)。我們在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動手型課程的比例，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)?，技術(shù)細(xì)節(jié)與技巧問題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來。
此外，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
針對教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動手做研究
討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育
考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試
例一、建筑環(huán)境學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了2005年國家級精品課稱號。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過本課程，對專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書的“導(dǎo)讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑，當(dāng)然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述、觀點(diǎn)論證等?？己朔绞绞牵簩W(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告，占40%；另一篇書面報(bào)告占20%；期末開卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開卷考試來替代，促進(jìn)學(xué)生對基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對墻體熱過程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區(qū)布局對小區(qū)風(fēng)場的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究內(nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題，由本科生選擇。
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對他們的學(xué)習(xí)方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)會不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn)，了解什么叫做研究；從二年級開始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告；成績依賴于平時(shí)的積累，與臨場發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達(dá)到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動化
專業(yè)課“建筑自動化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場參觀。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會進(jìn)行口頭報(bào)告。期末成績主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績來綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng)，聽報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^bas方案，所以對他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭相發(fā)言表達(dá)自己的看法。通過這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在2002年建設(shè)部學(xué)科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動自我學(xué)習(xí)的作用。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革方式是綜合化、實(shí)戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，而且通過壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加。
課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設(shè)計(jì)，缺乏對暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來解決實(shí)際問題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個(gè)公式過一遍，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力，沒有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬平方米的星級賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動控制方案。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設(shè)計(jì)組長，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人，助教1人，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo)。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定、遮陽的設(shè)置、被動式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設(shè)計(jì)評審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評定成績中對學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維。
通過上述訓(xùn)練過程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過程，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：
（1） 組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設(shè)計(jì)組長的組織能力。
（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識處理非常規(guī)問題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對策的可行性論證等。
（3）表達(dá)能力，包括文字表達(dá)、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件。
通過畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動作用。
在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價(jià)和改進(jìn)，或?qū)怯钭詣踊到y(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告。如果能夠在現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場解決問題。
本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后，通過讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習(xí)專業(yè)知識并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的應(yīng)用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等?？己藘?nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1，參加的研究生一般受過類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的外?？紒淼难芯可仨氁黄饏⒓訉?shí)習(xí)。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化。在實(shí)習(xí)中往往會遇到很復(fù)雜棘手的問題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調(diào)動他們的基礎(chǔ)知識，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書面報(bào)告和口頭匯報(bào)前，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績。
近年來，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺、解放軍總醫(yī)院、建國門飯店、長富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機(jī)場、雙安商場、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測試、故障診斷、現(xiàn)場調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面，一般由委托方提供路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對教師和學(xué)生來說都是很好的能力鍛煉，要求對專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論的充分掌握、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書本上學(xué)不到的相關(guān)知識，例如運(yùn)行維護(hù)的水平、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們在專業(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì)，什么是不合理的設(shè)計(jì)。
通過多年的.教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢，但這個(gè)問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會活動繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十二
建筑作為一種藝術(shù)形式，具有豐富的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。它不僅僅是一個(gè)建筑物，更是一個(gè)反映社會和人類生活的符號。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻地體會到，建筑不僅僅是建筑師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，同時(shí)也需要考慮到使用者的需求和建筑環(huán)境的影響因素。以下是我對建筑的一些心得體會。
第一段：建筑的藝術(shù)與實(shí)用
建筑作為一種藝術(shù)形式，需要考慮到美學(xué)要素。一個(gè)建筑物的形態(tài)、色彩和線條都能傳達(dá)出某種情感和美感，有時(shí)甚至?xí)绊懭藗兊那榫w和心情。但是，一個(gè)美麗的建筑物并不一定就是一個(gè)好的建筑。它還應(yīng)該考慮到使用者的需求和實(shí)際情況，以達(dá)到功能性和實(shí)用性的平衡。因此，建筑師需要在設(shè)計(jì)過程中，不僅要考慮到藝術(shù)因素，還要考慮到使用者和環(huán)境因素。
第二段：建筑的環(huán)境與人文
建筑不僅是一個(gè)獨(dú)立的建筑物，還需要考慮到周圍環(huán)境和人文因素。每個(gè)建筑物都有其所處的環(huán)境和歷史背景，這會影響建筑的設(shè)計(jì)和功能。例如，一座位于山區(qū)的建筑物，就需要考慮到地形和氣候等環(huán)境因素；一座位于歷史文化名城的建筑物，就需要考慮到其文化傳承和歷史價(jià)值。在設(shè)計(jì)過程中，建筑師需要考慮到這些因素，以與周圍環(huán)境和人文相協(xié)調(diào)。
第三段：建筑的可持續(xù)性與環(huán)保
如今，建筑的可持續(xù)性和環(huán)保已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。建筑師需要在設(shè)計(jì)過程中，考慮到資源的節(jié)約和環(huán)境的保護(hù)。這需要從建筑材料的選擇、能源的利用、污染的減少等多個(gè)方面入手。例如，一些新型建筑材料可以循環(huán)利用，大大減少建筑垃圾的產(chǎn)生；太陽能等可再生能源的運(yùn)用，可以減少對非可再生能源的依賴。建筑的可持續(xù)性和環(huán)保，不僅可以減少對環(huán)境的影響，還可以節(jié)約資源和降低建筑成本。
第四段：建筑師的責(zé)任與使命
建筑師的職責(zé)不僅僅是設(shè)計(jì)美麗的建筑，還需要考慮到使用者和環(huán)境的需求。一個(gè)好的建筑師需要具備綜合性的能力，在藝術(shù)、工程、環(huán)境和社會等方面都有較高的素養(yǎng)和知識儲備。建筑師所設(shè)計(jì)的建筑，不僅是一個(gè)建筑師的作品，還是一種文化與時(shí)代的產(chǎn)品。因此，建筑師的責(zé)任和使命非常重大，需要在設(shè)計(jì)和實(shí)踐中，為人類的生活和環(huán)境做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語
建筑作為一種藝術(shù)形式和社會產(chǎn)品，具有很高的文化和社會價(jià)值。在建筑的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識到，建筑不僅僅是一個(gè)建筑師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，更是一個(gè)反映社會和人類生活的符號。在這個(gè)不斷發(fā)展和變化的時(shí)代，建筑師需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己，為建筑事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。建筑，是我們生活中不可或缺的一部分。我們需要珍視每一個(gè)建筑，讓它們成為我們生活和文化的象征。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十三
20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過60歲的占比達(dá)到15%，而當(dāng)時(shí)建筑從業(yè)工人中，超過60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來的體力和意識問題都與風(fēng)險(xiǎn)要素相關(guān)，再加之施工現(xiàn)場居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會在20__年研究出臺了相關(guān)文件。
崔勇同時(shí)強(qiáng)調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對相關(guān)規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀(jì)大了，反應(yīng)也慢了，一旦出事，對家庭就是致命打擊?！?BR> 但他也有自己的憂慮，“干了一輩子工地，做別的都不習(xí)慣了，收入肯定會受影響?！?BR> 黃浦江的南延伸段上，一幢計(jì)劃修建11層的大廈已完成了地下部分的施工，加裝頂板后，吊機(jī)正將預(yù)制的鋼結(jié)構(gòu)逐一吊裝到位。負(fù)責(zé)該工程的上海建工集團(tuán)于20__年出臺企業(yè)內(nèi)部文件，規(guī)定進(jìn)場施工的一線人員年齡控制在55歲以下。據(jù)項(xiàng)目部黨支部書記陳志俊介紹，每天入場的員工都需要在門禁處進(jìn)行刷臉確認(rèn)身份，并且在左手佩戴臂章，寫明單位、姓名、年齡和工種等信息，確保用工規(guī)范。
陳志俊說，對于臨時(shí)的用工需求，分包企業(yè)需要提前在微信管理群中報(bào)備，提前做好人員信息核對和安全交底之后，工人才能進(jìn)入施工區(qū)域，門禁崗核對之后，還會有安全員通過制作臂章環(huán)節(jié)再次核實(shí)。
在上海的許多工地上，類似這樣嚴(yán)加管理的措施正不斷被落實(shí)到位，但超齡農(nóng)民工的務(wù)工需求依舊存在，轉(zhuǎn)型成為了許多人主動或被動的選擇。
沈師傅之前就在建筑工地務(wù)工，最近幾年，和他年歲接近的老鄉(xiāng)們結(jié)伴外出打工，越來越難找到工地上的活兒了。目前，他們正在市郊建設(shè)農(nóng)民自住的小別墅，和之前登高爬低比起來，風(fēng)險(xiǎn)小了許多。還有的農(nóng)民工“試水”裝修、家政等新行當(dāng)，漸漸適應(yīng)了改變。
上海市總工會相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解。”對規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行是出于安全考慮，同時(shí)上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對較輕松的工作，同時(shí)將在勞動權(quán)益保障方面及時(shí)跟進(jìn)，確保超齡勞動者的合法權(quán)益得到有效維護(hù)?！?BR> 該負(fù)責(zé)人特別提醒：
勞動者在日常工作中要注意簽訂合同，保存好各類工作證明，以備日后維權(quán)所需。對于權(quán)益受到侵害的農(nóng)民工，可以撥打工會維權(quán)熱線，也可以通過各級工會的服務(wù)站點(diǎn)或微信公眾號進(jìn)行咨詢和投訴，上海工會對勞動者實(shí)行應(yīng)援盡援的維權(quán)服務(wù)。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十四
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的城市建設(shè)也在不斷的加快，建筑物之間的密集度也變得越來越大，現(xiàn)代人們的文化素養(yǎng)也在普遍的提高，居住在這樣密集的環(huán)境中。人們首現(xiàn)考慮到的就是自身的安全問題，密集的建筑物中，一旦發(fā)生火災(zāi)，造成的后果肯定就是非常的嚴(yán)重，所以建筑物中的電氣消防安全問題一定要引起相關(guān)工作人員，以及住戶的重視，在平時(shí)的工作以及生活中一定要安全的用電。
一、電氣設(shè)計(jì)中的消防設(shè)計(jì)
這種消防設(shè)計(jì)主要是由自動報(bào)警、消防聯(lián)動控制以及消防設(shè)備配電三個(gè)方面的內(nèi)容組成的。
1、火災(zāi)自動報(bào)警以及消防聯(lián)動系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析
火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)與消防聯(lián)動系統(tǒng)是兩個(gè)相對獨(dú)立的系統(tǒng)，在平時(shí)由不同的控制單元進(jìn)行控制，但是也有一定的聯(lián)系，比如在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，兩個(gè)系統(tǒng)就會組成一個(gè)相對完整的單元?；馂?zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)是整個(gè)消防系統(tǒng)能否有效實(shí)施滅火的保證和前提，在發(fā)生火情的時(shí)候，消防員之后發(fā)現(xiàn)了報(bào)警，才能夠盡快的感到出事現(xiàn)場進(jìn)行撲救?；馂?zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，要以國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。將建筑物內(nèi)部的電器分級別進(jìn)行與報(bào)警系統(tǒng)的聯(lián)通，這樣可以有效的進(jìn)行報(bào)警，并可以讓消防隊(duì)員有的放矢的解決問題。
火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)，主要的構(gòu)成部件為火災(zāi)探測器、區(qū)域報(bào)警器以及集中報(bào)警器三個(gè)部分組成?；馂?zāi)探測器的功能與作用是最大的，首先要確定其安放的位置，國內(nèi)一般的做法是將火災(zāi)報(bào)警器安放在樓梯間，這樣既不影響日常樓內(nèi)人員的通行，又可以有效的實(shí)施報(bào)警。當(dāng)然，具體問題具體分析，每個(gè)建筑物的格局不同，安放遵循正確報(bào)警、及時(shí)報(bào)警的原則即可。而區(qū)域報(bào)警器，是接收到一個(gè)區(qū)域內(nèi)的火災(zāi)探測器發(fā)出的警報(bào)后，給集中控制器發(fā)射信號，集中控制器收到信號之后，對外進(jìn)行報(bào)警，對內(nèi)啟動消防設(shè)備。
火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)，一般按照層次劃分，可以分為區(qū)域報(bào)警體統(tǒng)、集中報(bào)警系統(tǒng)以及消防控制報(bào)警系統(tǒng)。其中集中報(bào)警系統(tǒng)的控制器，應(yīng)該至少又一個(gè)是與整個(gè)區(qū)域報(bào)警系統(tǒng)相連接的。并且在終端，喲啊連接消防裝置，信號一旦啟動，消防立即執(zhí)行。
開啟雨淋報(bào)警的方式，在報(bào)警系統(tǒng)中有兩種方式，第一種是有滅火系統(tǒng)內(nèi)部的感溫感濕部分所控制的，一旦超過了額定的限度，感溫感濕的系統(tǒng)就會自動報(bào)警，使淋雨系統(tǒng)工作。另一種是由探測器來控制的，探測器一旦感應(yīng)到發(fā)生火災(zāi)，就立即進(jìn)行消防的開啟。
防煙和排煙的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，要結(jié)合建筑物的特征來進(jìn)行。電動閥要與火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)通，在發(fā)生火災(zāi)之接到報(bào)警之后，自動關(guān)閉建筑物內(nèi)的送風(fēng)系統(tǒng)。
防火門要有手動下拉和自動下拉的功能，在真正發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，由于各個(gè)系統(tǒng)處于斷電狀態(tài)，很可能影響到一些自動的開關(guān)，所以要設(shè)計(jì)一個(gè)手動的下拉開關(guān)。
2、消防配電設(shè)計(jì)
消防設(shè)備的涉及到配電的部分，應(yīng)該應(yīng)用建筑物允許的最高級別來執(zhí)行。一般的消防負(fù)荷計(jì)算方法為：所有的消防用泵，都是必須要列入其中的，這部分的負(fù)荷屬于必然負(fù)荷。而消防電梯等一些逃生用設(shè)備的配電裝置，要單獨(dú)計(jì)算，之后將這些負(fù)荷相加，得出的就是消防最大負(fù)荷，一些建筑設(shè)計(jì)單位在設(shè)計(jì)的過程中沒有考慮到消防負(fù)荷，將消防負(fù)荷與民用負(fù)荷混為一談，這樣做的后果就是一旦發(fā)生火災(zāi)之后，消防設(shè)備有不能啟動的危險(xiǎn)，最后釀成的后果是很悲慘的。
火災(zāi)發(fā)生之后，對于除了消防電源之外的其他電源要一律切除，避免火勢的擴(kuò)大。在切除電源的時(shí)候，要使用分勵(lì)脫扣器，設(shè)計(jì)時(shí)將分勵(lì)脫扣器與380v的電源聯(lián)通。
二、消防系統(tǒng)用電單獨(dú)設(shè)置
1、在建筑物中應(yīng)用最高層次負(fù)荷
國家的有關(guān)規(guī)定表示，建筑行業(yè)消防電氣工程，供電必須自成體系。在消防用電的設(shè)計(jì)上，一定要用建筑物允許的最高等級用電方式進(jìn)行供電，這樣能夠有效的使消防系統(tǒng)起到應(yīng)有的作用。
2、獨(dú)立性是消防用電的特征
消防系統(tǒng)的電源以及電路，要進(jìn)行獨(dú)立的設(shè)計(jì)，不能夠與一些日常用電進(jìn)行混搭，這樣做就不能夠保證消防系統(tǒng)的執(zhí)行力度。最合理的方式是將消防系統(tǒng)供電的回電系統(tǒng)接入最高級的電箱，并且是通過該電箱直接控制消防供電，而不是由其他的一些設(shè)備進(jìn)行二次供電。但是在一些非控制系統(tǒng)中，可以采用日常用電控制，比如防火門、卷簾門等等，這些設(shè)備沒有必要設(shè)置專門的供電通道。
三、設(shè)計(jì)中需要注意到的問題
1、嚴(yán)控標(biāo)準(zhǔn)
國家電氣消防設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是建筑物設(shè)計(jì)消防系統(tǒng)的電氣方面的唯一依據(jù)，在設(shè)計(jì)的過程中，必須按照此規(guī)定執(zhí)行。一些施工單位，在施工的過程中，往往忽視了這一點(diǎn)，有的是由于建筑的成本控制，有的是由于沒有足夠的重視，造成了消防用電的供電不合規(guī)范，針對這樣的情況，在驗(yàn)收的時(shí)候要堅(jiān)決的拒絕驗(yàn)收，嚴(yán)令整改。
2、防火系統(tǒng)與通用系統(tǒng)配合
堅(jiān)持防火系統(tǒng)的相對獨(dú)立性，但是也要注意，不能夠使防火系統(tǒng)絕對的獨(dú)立，因?yàn)橛械姆阑鹣到y(tǒng)是要通過對外界的監(jiān)控來進(jìn)行智能化的分析，進(jìn)而判斷火情的，所以，要做到相對獨(dú)立的防火系統(tǒng)即可。
3、防雷及接地
合格的消防系統(tǒng)，要在防雷與接地的方面做好工作，我國的地理位置是在中緯度地區(qū)，除了冬季之外，幾乎每個(gè)季節(jié)都會受到雷暴的威脅，必須在設(shè)計(jì)防火供電系統(tǒng)的時(shí)候考慮到防雷的功能，一個(gè)好的防雷接地設(shè)計(jì)，可以有效的避免系統(tǒng)級建筑物遭受到雷暴的攻擊，更好的保護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。這一點(diǎn)是不能忽視的。
4、轉(zhuǎn)換開關(guān)
在設(shè)計(jì)系統(tǒng)的時(shí)候，要按照國家有關(guān)的規(guī)定，設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換開關(guān)，這樣的目的是讓電源沒有斷電的危險(xiǎn)，保證消防系統(tǒng)的供電。
5、防火門以及卷簾門
國家規(guī)定，防火卷簾門的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該體現(xiàn)出火災(zāi)探測器，在火災(zāi)探測器感應(yīng)到火災(zāi)的發(fā)生時(shí)，可以通過自己的內(nèi)部系統(tǒng)對卷簾門進(jìn)行控制，每個(gè)探測器對應(yīng)一個(gè)卷簾門，這樣做就能夠使防火的工作進(jìn)行的很有效率，一般的卷簾門距離地面的高度為180厘米，這個(gè)高度時(shí)在經(jīng)過實(shí)踐的操作之后最為合理的高度，既不影響正常的通行，又可以迅速的下落，為阻擋火情爭取時(shí)間。但是在實(shí)際的工作中，一些場所并不具備安裝防火卷簾門的條件，比如一些狹小的地方或是空曠的場所，或者是由于一些本身就煙霧很多的地方，如地下停車場或是緊鄰繁華路段的公寓，一些汽車的尾氣都會引起火災(zāi)探測器的誤報(bào)。這樣的誤報(bào)如果產(chǎn)生的次數(shù)過多，就會使消防人員懈怠，造成火災(zāi)危險(xiǎn)。
四、現(xiàn)實(shí)意義
建筑消防電氣的設(shè)計(jì)，是一項(xiàng)細(xì)致的工程，既要將建筑本身的價(jià)值體現(xiàn)出來，不影響建筑的美觀及使用，又要對建筑的安全負(fù)責(zé)，為人民的生活及生命財(cái)產(chǎn)提供保障。這樣人民才能夠安居樂業(yè)，也才能夠順利的、安心的進(jìn)行社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)，才能夠?yàn)橹袊陌l(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。如果消防電氣的設(shè)計(jì)不合理，甚至安全事故頻繁的出現(xiàn)，這樣就會引起社會的恐慌，影響社會的安定團(tuán)結(jié)。對于建筑行業(yè)本身，消防電氣工程也是很重要的，它能夠從一個(gè)技術(shù)層面去衡量建筑行業(yè)是否成熟?？傊?，建筑行業(yè)的消防電氣工程，對于我們的生活，對于整個(gè)的社會發(fā)展是十分重要的。
五、小結(jié)
消防工程的設(shè)計(jì)，是與人民的生命財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)的，是一個(gè)社會安定團(tuán)結(jié)的必要條件，我們國家雖然在幾十年的改革開放中，建筑行業(yè)有了一定的發(fā)展，但是在技術(shù)層面與創(chuàng)新層面上，還是與發(fā)達(dá)國家有著一定的差距，我們要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)去認(rèn)識差距，這樣我們國家的建筑事業(yè)才能夠真正的做到為人民的福祉去服務(wù)，也才能夠真正的實(shí)現(xiàn)社會主義的工業(yè)建筑現(xiàn)代化。
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建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十五
期承擔(dān)建環(huán)08級、室內(nèi)設(shè)計(jì)09級、工管09級的建筑cad課程，上周已經(jīng)考試完畢，現(xiàn)對建筑cad課程作一總結(jié)。
為了使專周課程能規(guī)范地執(zhí)行，本期開學(xué)之前就與教務(wù)處、機(jī)房聯(lián)系協(xié)商，落實(shí)講課教室和機(jī)房上機(jī)時(shí)間，并打印出課表，交學(xué)生班級。并與所上班級的輔導(dǎo)員聯(lián)系，建環(huán)08級、工管09級為韓繼超老師所帶，室內(nèi)設(shè)計(jì)09級為人文藝術(shù)學(xué)院陳建波老師所帶，與輔導(dǎo)員合作，向輔導(dǎo)員了解班上學(xué)生情況，作到心中有數(shù)，并隨時(shí)隨地與輔導(dǎo)員溝通，共同搞好學(xué)生的cad專周的工作。
一開始上課，就采取多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。按國家信息化培訓(xùn)要求內(nèi)容進(jìn)行建筑軟件培訓(xùn)，使學(xué)生能夠取得國家信息化cad證書，這也是增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。專周一開始就抓緊，第一天除上機(jī)外，上午下午都又安排了一大節(jié)到多媒體教室上課，這樣老師要辛苦些，但學(xué)生才能真正學(xué)到知識。建環(huán)08級除在機(jī)房上課外，還有十多節(jié)課是安排在多媒體教室上課。工管09級有100多人，原只安排了一位教師，顯然不行，臨時(shí)又讓我去。工管09級上專周課之前必須上課，26日是星期天，我下午3點(diǎn)專程從北校區(qū)趕到大學(xué)城，從6點(diǎn)開始給工管09級同學(xué)上課，同學(xué)們很配合，精神集中，甚至在講課中，學(xué)生多次鼓掌，上課到近晚上9點(diǎn)。
一般說來，有學(xué)生對專周容易放松，而cad專周除上機(jī)外，必須上新課，而且是300多頁的教材，一開始，就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)cad的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每天考勤，每天上課、上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽字。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查。據(jù)學(xué)生反映，原來經(jīng)常不上課的學(xué)生也不敢隨意缺課了。
除上課、上機(jī)外，同學(xué)們也用自己的電腦練習(xí)，并通過電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學(xué)生。
每天給學(xué)生布置了上機(jī)作業(yè)，完成后上傳到指定的地方，313、314、301、302各機(jī)房上傳方法不一樣。
教師的電子信箱可解答學(xué)生問題，也用于收集學(xué)生意見，學(xué)生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。
有關(guān)的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)發(fā)布到學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，我在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上傳了不少編寫好的教學(xué)資料，學(xué)生只要上網(wǎng)，都可以馬上看到，包括作圖的詳細(xì)的操作方法，對學(xué)生很實(shí)用。不過有時(shí)上不去，上去了也要下載才能看到。我也把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級是發(fā)到班長、科代表郵箱，然后在qq群中轉(zhuǎn)發(fā)，另外也請同學(xué)們到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，比如，有關(guān)cad部份，上面就有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上述的措施和方法，使同學(xué)們對操作也熟悉了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。
學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識無私傳授給學(xué)生。
教師除了將有關(guān)資料放到網(wǎng)上外，也及時(shí)把有關(guān)學(xué)習(xí)資料直接拷貝給有u盤的學(xué)生。在機(jī)房上機(jī)時(shí)，將有關(guān)資料放在某一臺機(jī)器上，設(shè)置好共享，下載有關(guān)資料。
通過幾周學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解cad的發(fā)展及最新動態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計(jì)算機(jī)繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對圖形進(jìn)行編輯工作,體現(xiàn)出cad優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生cad成績大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。
好多學(xué)生談到：通過幾周的cad建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們增添了許多的專業(yè)知識，拓展知識面。而且cad是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過實(shí)訓(xùn)讓我們逐漸懂得了cad的用途和使用方法。我們會堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)cad來提高自身的能力。
針對各專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容及重點(diǎn)作了相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生的需要。
當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤圖標(biāo)，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。
現(xiàn)在教材已是300多頁，內(nèi)容大大增加，而時(shí)間卻縮短了，極不合理，建議仍然恢復(fù)，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。
建議cad專周的教室安排、機(jī)房安排由教務(wù)處安排好，每次cad專周的教室安排要跑好多次，家里的計(jì)算機(jī)又不能預(yù)定打印教室，非常麻煩。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇一
第一段：引言（組織背景介紹）
近日，在我所在的城市舉辦了一場盛大的風(fēng)水建筑論壇，吸引了來自各行各業(yè)的眾多專業(yè)人士和愛好者。作為一名對風(fēng)水文化深感興趣的人，我也參加了此次論壇。這次論壇集結(jié)了眾多來自風(fēng)水學(xué)、建筑設(shè)計(jì)以及城市規(guī)劃等領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們分享了自己的研究成果和心得體會，使我受益匪淺。
第二段：論壇主題（內(nèi)容介紹）
本次論壇的主題主要圍繞著風(fēng)水與建筑之間的關(guān)系展開。從傳統(tǒng)風(fēng)水學(xué)的角度出發(fā)，專家們講解了風(fēng)水布局的重要性和其對建筑設(shè)計(jì)的影響。他們強(qiáng)調(diào)了在建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)注重充分利用周圍環(huán)境的優(yōu)勢，通過合理的布局來吸引自然能量的流動。同時(shí)，還討論了現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)與城市規(guī)劃的結(jié)合，探討了如何在城市建設(shè)中注重空氣質(zhì)量、綠化率等方面，以達(dá)到良好的生態(tài)環(huán)境和人居條件。
第三段：專家分享（交流心得）
各位專家在分享過程中給我留下了深刻的印象。其中，一位風(fēng)水學(xué)家分享了他多年研究的心得體會，他著重講解了風(fēng)水學(xué)的基本理論以及如何運(yùn)用風(fēng)水學(xué)的原理進(jìn)行建筑布局。他強(qiáng)調(diào)了環(huán)境和諧與人的身心健康之間的緊密關(guān)系，通過給予我們實(shí)例演示，讓我們深刻體會到了風(fēng)水布局對建筑帶來的積極影響。另一位城市規(guī)劃師分享了他在城市規(guī)劃中運(yùn)用風(fēng)水學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，他提出了一種更綜合的城市規(guī)劃思路，注重了自然與人的和諧共生，使城市能夠發(fā)展出良好的生態(tài)環(huán)境，提高居住者的生活質(zhì)量。
第四段：心得體會（感悟收獲）
通過參加這次論壇，我深刻認(rèn)識到了風(fēng)水與建筑之間的重要關(guān)系。傳統(tǒng)的風(fēng)水學(xué)在現(xiàn)代社會仍然具有一定的指導(dǎo)意義，合理運(yùn)用風(fēng)水學(xué)原理能夠使建筑更加和諧與自然環(huán)境融為一體，給人帶來舒適和愉悅的感受。而隨著城市化進(jìn)程的加速，如何更好地運(yùn)用風(fēng)水學(xué)的原則來規(guī)劃城市，成為了現(xiàn)代城市規(guī)劃師必須面對的重要課題。這次論壇為我們提供了一個(gè)良好的交流平臺，讓我們相互學(xué)習(xí)，共同探討，從而更好地推動風(fēng)水學(xué)與建筑設(shè)計(jì)的融合發(fā)展。
第五段：展望未來（研究前景）
通過這次論壇的交流，我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)水建筑的研究仍有許多值得深入探討的領(lǐng)域。如何更好地運(yùn)用風(fēng)水學(xué)的理論與現(xiàn)代科技手段相結(jié)合，規(guī)劃出更科學(xué)、合理的建筑布局，是未來的研究重點(diǎn)。而在城市規(guī)劃領(lǐng)域，如何讓城市的建設(shè)更加環(huán)保、人文化，也需要我們進(jìn)一步探索。相信在不久的將來，風(fēng)水建筑的發(fā)展將會為城市的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的智慧和理念，為人們的生活帶來更多的便利和舒適。
總結(jié)：通過參加這次論壇，我深刻了解到風(fēng)水建筑在現(xiàn)代社會中的重要性與前景。風(fēng)水學(xué)的研究不僅能夠使建筑更加和諧與自然環(huán)境相融合，還能為城市規(guī)劃提供更科學(xué)、合理的思路。在未來的研究中，我們應(yīng)繼續(xù)探討風(fēng)水學(xué)與現(xiàn)代科技的結(jié)合，尋找更好的風(fēng)水建筑解決方案，為人們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。我深信，在不久的將來，風(fēng)水建筑將為城市的發(fā)展注入新的活力與智慧。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇二
建筑風(fēng)水是一門古老而神秘的學(xué)問，它探討的是如何通過建筑的布局和設(shè)計(jì)，使人們獲得最大的幸福與福祉。最近，我有幸參加了一場建筑風(fēng)水講座，讓我對這門學(xué)問有了更深入的了解。在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)風(fēng)水的知識，同時(shí)也深感自己對于建筑和生活的理解有了新的提升。
首先，講座中提及了建筑風(fēng)水的基本原理。風(fēng)水認(rèn)為，人與自然環(huán)境之間存在著微妙而又深遠(yuǎn)的關(guān)系。建筑物的選址、形狀和布局都會對其居民的運(yùn)勢產(chǎn)生影響。這與我過去對建筑只是注重實(shí)用性的認(rèn)知形成了鮮明的對比。我意識到，建筑可以不僅僅是一個(gè)容器，更有可能成為一個(gè)承載著人們幸福的載體。因此，在今后的設(shè)計(jì)中，我會更加注重建筑與自然環(huán)境的契合，以及建筑內(nèi)部空間的布局。
其次，講座中提到了一些風(fēng)水對于建筑的具體要求。比如，選擇建筑的方向時(shí)應(yīng)該避免朝向陰暗的方向，這樣有利于陽光的照射，同時(shí)也有利于增加室內(nèi)的通風(fēng)。此外，建筑的門窗應(yīng)該寬大明亮，這樣能夠讓陽氣充分進(jìn)入室內(nèi)。我覺得這些要求不僅僅是一種美學(xué)的追求，更是對居住環(huán)境的功能性的要求。因此，以后我在設(shè)計(jì)建筑時(shí)會更重視這些細(xì)節(jié)，從而為居民提供更加舒適和宜居的生活環(huán)境。
第三，講座中提及的風(fēng)水對于色彩的運(yùn)用也給我留下了深刻的印象。講師解釋說，不同的顏色有著不同的能量，能夠影響人們的情緒和心理狀態(tài)。因此，在建筑的裝修中，我們應(yīng)該注重色彩的選擇和搭配，以創(chuàng)造一種積極而和諧的氛圍。這一點(diǎn)對我來說尤為重要，因?yàn)樵谖抑暗脑O(shè)計(jì)中，我往往只注重了形式的美感，但忽略了色彩的運(yùn)用。通過這次講座，我意識到色彩對于建筑的影響是不可忽視的，我會在今后的設(shè)計(jì)中更加關(guān)注這一方面。
第四，講座中講師提到了風(fēng)水對于建筑的規(guī)劃和布局的影響。他強(qiáng)調(diào)建筑應(yīng)該尊重自然環(huán)境和地理地形，與周圍的環(huán)境和諧共生。這使我想起了一些傳統(tǒng)的建筑，比如中國的園林，它們都有著很強(qiáng)的與自然融為一體的特點(diǎn)。我覺得這種觀念值得借鑒，無論是在城市的建筑規(guī)劃中，還是在單個(gè)建筑物的設(shè)計(jì)中，我們都應(yīng)該注重與自然的互動。
最后，講座中提到了風(fēng)水對于個(gè)人的影響。講師分享了一些個(gè)人有關(guān)事業(yè)和家庭的案例，并強(qiáng)調(diào)了風(fēng)水對于個(gè)人運(yùn)勢的影響是實(shí)實(shí)在在的。這使我意識到，風(fēng)水不僅僅是一種理論，更是一種實(shí)踐。我們可以通過改變建筑的布局和設(shè)計(jì)，來改變自己的運(yùn)勢和命運(yùn)。這種觀念給了我很大的啟發(fā)，我相信如果將風(fēng)水的理念融入到設(shè)計(jì)中，將會為居民帶來更大的幸福。
通過這次建筑風(fēng)水講座，我對于建筑風(fēng)水有了更深入的理解。我認(rèn)識到建筑不僅僅是滿足人們生活需要的容器，更是一個(gè)承載著幸福和福祉的載體。我也意識到了風(fēng)水對于建筑布局、色彩運(yùn)用和個(gè)人命運(yùn)的影響是實(shí)實(shí)在在的，我們可以通過改變建筑的布局和設(shè)計(jì)，來改變自己的運(yùn)勢和命運(yùn)。因此，在今后的設(shè)計(jì)中，我將更加注重建筑與自然環(huán)境的契合，更重視細(xì)節(jié)的處理，以創(chuàng)造出更加舒適和宜居的生活環(huán)境。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇三
第一段：介紹風(fēng)水建筑論壇的背景及目的（200字）
風(fēng)水建筑論壇是一個(gè)專注于探討風(fēng)水與建筑之間關(guān)系的平臺，匯集了世界各地的建筑師、設(shè)計(jì)師、風(fēng)水師等專業(yè)人士。論壇的目的是促進(jìn)風(fēng)水與建筑的結(jié)合，探索如何通過風(fēng)水理論來提高建筑的富有和諧與舒適的程度。在論壇上，參與者可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提出問題，并與其他專業(yè)人士交流和討論。
第二段：風(fēng)水理論在建筑中的應(yīng)用（250字）
論壇中的重要討論點(diǎn)之一是風(fēng)水理論在建筑中的應(yīng)用。風(fēng)水是一門傳統(tǒng)的中國學(xué)科，它講究通過環(huán)境與人的和諧相處，以提高人們的幸福感和成功率。根據(jù)風(fēng)水理論，一個(gè)好的建筑必須符合地理宜居性和人類需求。它要能夠最大程度地利用現(xiàn)有的自然元素和地形，從而為住戶帶來更多的幸福和財(cái)富。因此，論壇中的專業(yè)人士們會就此展開熱烈討論，并分享各自的建筑實(shí)踐。
第三段：論壇的亮點(diǎn)之一——案例分享（300字）
論壇中，專業(yè)人士們紛紛分享他們在風(fēng)水建筑領(lǐng)域的案例經(jīng)驗(yàn)。這些案例涵蓋了從居住建筑到商業(yè)和公共建筑的各個(gè)方面。帶領(lǐng)聽眾通過實(shí)例了解了風(fēng)水理論在建筑設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用方式，以及它們?nèi)绾斡绊懥巳藗兊娜粘Ｉ睢＠?，某位建筑師分享了他如何將傳統(tǒng)風(fēng)水原理應(yīng)用于一家餐館的設(shè)計(jì)中，以創(chuàng)造一個(gè)吉祥而充滿活力的用餐環(huán)境。這些案例分享不僅展示了風(fēng)水理論的實(shí)用性，也為參與論壇的人們提供了許多啟發(fā)和思考。
第四段：論壇的亮點(diǎn)之二——尊重不同文化（250字）
風(fēng)水是源自中國傳統(tǒng)文化的一門學(xué)科，但論壇中的討論并不局限于中國風(fēng)水。參與者們還分享了各個(gè)國家和地區(qū)的風(fēng)水理論和經(jīng)驗(yàn)。這種多元文化的交流與分享對于拓寬與世界各地專業(yè)人士的視野，促進(jìn)跨文化的理解和尊重，都具有重要意義。在論壇上，我了解到不同文化的風(fēng)水觀念之間的異同，并深刻體會到建筑與環(huán)境適應(yīng)性的重要性。這種跨文化的交流提醒我們，風(fēng)水建筑理論的應(yīng)用并不是一成不變的，而是需要根據(jù)特定的地理和文化條件來調(diào)整和適應(yīng)。
第五段：我的心得體會（200字）
通過參與風(fēng)水建筑論壇，我深入了解了風(fēng)水理論在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用。我意識到在建筑設(shè)計(jì)中，風(fēng)水理論并不是迷信，而是建立在自然科學(xué)和人類行為學(xué)的基礎(chǔ)之上的。它可以幫助我們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、舒適和富有的建筑環(huán)境。另外，在論壇中與各地的專業(yè)人士進(jìn)行交流和討論，我也向他們學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技巧。這次論壇的參與不僅豐富了我的專業(yè)知識，也拓寬了我的視野，為我未來的建筑設(shè)計(jì)工作提供了寶貴的參考與借鑒。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇四
第一段：引言（150字）
本文將就參加的一次建筑風(fēng)水講座進(jìn)行回顧與總結(jié)，分享一些心得體會。建筑風(fēng)水是中國古代文化中的重要組成部分，關(guān)乎建筑物的選址與設(shè)計(jì)，其科學(xué)性與實(shí)用性備受推崇。本次講座由業(yè)內(nèi)權(quán)威人士主講，對于建筑風(fēng)水的理論、歷史、實(shí)踐等方面進(jìn)行了詳盡地講解，讓我對建筑風(fēng)水有了更深入的了解。
第二段：風(fēng)水的理論與歷史（250字）
在講座中，我了解到風(fēng)水學(xué)起源于古代中國的農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)民們通過觀察風(fēng)水現(xiàn)象，掌握當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境與氣候，為農(nóng)田、居家以及居住環(huán)境選擇最佳的位置和方位。隨著時(shí)間的推移，風(fēng)水學(xué)漸漸發(fā)展成為一門獨(dú)特的學(xué)術(shù)體系。講座中著重介紹了風(fēng)水學(xué)中的“陰陽”、“五行”、“八卦”等概念，并闡述了它們之間的相互關(guān)聯(lián)以及與建筑風(fēng)水之間的聯(lián)系。通過了解風(fēng)水的理論與歷史，我認(rèn)識到建筑風(fēng)水是一門博大精深的學(xué)問。
第三段：建筑風(fēng)水的實(shí)踐（300字）
除了理論知識，講座還介紹了建筑風(fēng)水的實(shí)踐應(yīng)用。比如，根據(jù)講座的指導(dǎo)，我們可以根據(jù)身邊環(huán)境的氣場與地理特點(diǎn)搭建建筑物，調(diào)整建筑物的結(jié)構(gòu)和形狀，以達(dá)到整體的平衡與諧和。講座還提到可以通過選擇適宜的建筑用地、門窗的朝向和擺放家具等方式，來改善居住環(huán)境的風(fēng)水。這些實(shí)踐方法看似簡單，卻蘊(yùn)含深遠(yuǎn)的哲學(xué)與科學(xué)思想，教會了我如何在日常生活中運(yùn)用建筑風(fēng)水的知識去調(diào)整居住環(huán)境。
第四段：建筑風(fēng)水的積極作用（300字）
講座還介紹了建筑風(fēng)水在現(xiàn)代社會中的積極作用。建筑風(fēng)水不僅可以影響人們的身心健康，還可以增加房屋的能量，提升人們的智慧與財(cái)運(yùn)。在現(xiàn)代快節(jié)奏高壓的生活環(huán)境下，人們往往需要一個(gè)安靜、溫馨、舒適的家，讓自己的身心得到放松和修復(fù)。通過運(yùn)用建筑風(fēng)水的理論與實(shí)踐，人們可以打造一個(gè)符合環(huán)境學(xué)、美學(xué)以及人性化的居住環(huán)境，提高生活質(zhì)量和幸福感。
第五段：個(gè)人體會與總結(jié)（200字）
通過參加這次建筑風(fēng)水講座，我對于建筑風(fēng)水的重要性有了更清晰的認(rèn)識。建筑風(fēng)水不僅是一種文化傳承，更是一門關(guān)乎生活品質(zhì)與幸福感的學(xué)問。在以后的家庭布置與選址中，我將更加注重建筑風(fēng)水的因素，讓家成為一個(gè)溫馨與和諧的棲息地。感謝這次講座，讓我得以了解并學(xué)習(xí)到建筑風(fēng)水的知識與應(yīng)用，我相信這將對我的生活產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)關(guān)注和研究建筑風(fēng)水，為更多人提供一個(gè)有益的居住環(huán)境。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇五
第一段：論壇動機(jī)與目的（150字）
風(fēng)水建筑論壇是一個(gè)匯集了眾多專家學(xué)者和業(yè)內(nèi)人士的平臺，他們在這里交流、探討風(fēng)水與建筑之間的關(guān)系，并分享各自的心得和觀點(diǎn)。我參加這個(gè)論壇的目的主要是為了了解風(fēng)水和建筑的相互影響，希望能夠從中獲得一些有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。通過與其他會員的交流和學(xué)習(xí)，我對于風(fēng)水建筑的理念和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識，同時(shí)也在論壇中結(jié)識到了一些志同道合的朋友。
第二段：學(xué)習(xí)風(fēng)水與建筑的理念（250字）
在論壇中，我學(xué)到了很多關(guān)于風(fēng)水與建筑的基本理念。風(fēng)水強(qiáng)調(diào)的是人與環(huán)境的和諧共生，建筑則是實(shí)現(xiàn)這種和諧關(guān)系的載體之一。比如，建筑的形狀、方向和布局都會影響人的福祉和財(cái)運(yùn)。我了解到，風(fēng)水是一門古老的學(xué)問，從整體的角度來看待建筑環(huán)境，注重自然與人類的平衡。這與現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)注重環(huán)保和生態(tài)思維的理念相契合。通過學(xué)習(xí)這些理念，我開始更加關(guān)注自己周圍人們的居住環(huán)境，力求在家居布局上追求一種和諧的狀態(tài)。
第三段：分享論壇的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在論壇中，我與其他會員共同分享了一些有關(guān)風(fēng)水與建筑的經(jīng)驗(yàn)。他們來自不同行業(yè)，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的觀點(diǎn)。通過他們的分享，我了解到一些風(fēng)水布局的技巧和建筑設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。比如，在房屋選址中，需要考慮周圍環(huán)境的地形和風(fēng)水特點(diǎn)，避免選擇水過多或地形陡峭的地方。在房屋內(nèi)部，要根據(jù)不同的功能和空間布局選擇合適的裝飾和家具，以實(shí)現(xiàn)功能和美觀的雙重效果。這些經(jīng)驗(yàn)對于我來說是寶貴的財(cái)富，能夠幫助我在日常生活和工作中更加注重環(huán)境與人的協(xié)調(diào)。
第四段：風(fēng)水與建筑的實(shí)踐運(yùn)用（300字）
通過論壇中的學(xué)習(xí)和分享，我開始在實(shí)際生活中應(yīng)用風(fēng)水與建筑的理念。比如，在家居裝修時(shí)，我會盡量選擇光線明亮、通風(fēng)良好的房屋，避免選擇陰暗潮濕的地方。在家具和擺設(shè)的選擇上，我盡量避免尖銳或深紅色的物品，以免給人帶來壓抑和焦慮的感覺。此外，我也推薦給朋友們一些風(fēng)水布局的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們改善生活環(huán)境和工作空間。我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的應(yīng)用中，風(fēng)水和建筑可以互相促進(jìn)，為人們創(chuàng)造一個(gè)更加舒適和積極的生活氛圍。
第五段：結(jié)語與感悟（200字）
通過參與風(fēng)水建筑論壇，我對于風(fēng)水與建筑的關(guān)系有了更加深刻的理解，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。風(fēng)水和建筑的理念對于人類的生活和工作環(huán)境有著重要的影響，通過運(yùn)用合理的風(fēng)水和建筑設(shè)計(jì)，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、舒適的居住和工作環(huán)境。我希望將來能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)風(fēng)水和建筑，將這些理念運(yùn)用到更多的場合中，為人們創(chuàng)造更好的生活和工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)心靈與空間的和諧共生。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇六
近日，我參加了一場關(guān)于建筑風(fēng)水的講座。通過這次講座，我對建筑風(fēng)水的知識有了更深入的了解，并對建筑風(fēng)水的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，在講座中，我了解到建筑風(fēng)水與建筑設(shè)計(jì)密不可分。風(fēng)水是中國古代哲學(xué)的重要組成部分，認(rèn)為環(huán)境的氣場和人的運(yùn)勢息息相關(guān)。而建筑作為人類居住和工作的場所，其氣場對人們的健康和運(yùn)勢有著直接的影響。因此，建筑風(fēng)水在建筑設(shè)計(jì)中扮演著重要的角色。講座中，專家們通過具體的案例，向我們介紹了如何在建筑中運(yùn)用風(fēng)水的原理，以創(chuàng)造一個(gè)既舒適又有利于人們身心健康的居住和工作環(huán)境。
其次，在講座中，我了解到建筑風(fēng)水對人們的日常生活有著深遠(yuǎn)的影響。建筑風(fēng)水可以影響人們的運(yùn)勢、財(cái)富、健康和人際關(guān)系等方面。專家們介紹了如何通過布局、色彩和材料等手段來調(diào)整和提高建筑的風(fēng)水。例如，在家中的布局上，主臥室要朝向吉利的方向，而廚房和衛(wèi)生間則應(yīng)避免位于財(cái)位等。同時(shí)，專家們也提醒我們在建筑裝修時(shí)要避免使用一些煞氣過重的顏色和材料，以免對家庭運(yùn)勢產(chǎn)生不利的影響。
第三，講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了風(fēng)水的整體性和綜合性。風(fēng)水不是簡單地局限于某個(gè)方位或某個(gè)物件，而是要綜合考慮環(huán)境、方向、布局、材料等各個(gè)因素。有時(shí)，一些微小的改變可能就能帶來意想不到的效果。講座中，專家們給了我們一些建議，例如在家中添加綠色植物可提升整體的氣場；在辦公室中使用圓形的桌子可以改善人際關(guān)系；在門口擺放一盆開花的盆景可增加財(cái)運(yùn)等。通過這些細(xì)微而合理的調(diào)整，可以改變建筑的風(fēng)水，進(jìn)而影響我們的運(yùn)勢和生活質(zhì)量。
第四，建筑風(fēng)水還與傳統(tǒng)文化有緊密的聯(lián)系。講座中，專家們結(jié)合了傳統(tǒng)文化和建筑風(fēng)水的原理，向我們介紹了許多古代建筑的風(fēng)水規(guī)劃。例如，傳統(tǒng)建筑中常以山為背、水為前，采用“廟堂之制”進(jìn)行布局，以取得氣場的最佳流動和排列。這些古代智慧不僅體現(xiàn)了對自然規(guī)律的理解，也體現(xiàn)了中國人注重和諧的生活方式。
最后，通過這次講座，我深感建筑風(fēng)水對我們的生活質(zhì)量和幸福感有著重要的影響。一個(gè)良好的建筑風(fēng)水可以給人們帶來健康、財(cái)富和和諧的生活。而作為有意識的消費(fèi)者，我們在選擇和設(shè)計(jì)建筑時(shí)也需要重視風(fēng)水的影響。我想以后，在我自己的家庭和工作場所的布置中，我會更多地考慮風(fēng)水的原理和建議，以創(chuàng)造一個(gè)良好的居住和工作環(huán)境。
通過這次講座，我對建筑風(fēng)水產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，深入學(xué)習(xí)和理解建筑風(fēng)水的知識，將有助于我在自己的生活和工作中取得更好的發(fā)展和幸福感。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇七
這學(xué)期學(xué)習(xí)了一門新課"建筑項(xiàng)目管理"，這門課初看看沒什么。但是上了劉學(xué)第一節(jié)課后，感覺要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對項(xiàng)目管理有了比較深刻的理解和認(rèn)識。
劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應(yīng)該寫在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內(nèi)容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)在工程實(shí)踐上有了有效結(jié)合。建筑項(xiàng)目管理包含了許多方面：如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與合同管理，項(xiàng)目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為：自建筑工程項(xiàng)目開始至項(xiàng)目完成，通過項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理。建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理。
在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的。如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。
二、工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項(xiàng)目管理；設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理；施工方的項(xiàng)目管理；供貨方的項(xiàng)目管理；建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同。在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理。
三、建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；組織關(guān)系的協(xié)調(diào)；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)；供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào)；這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是"安全"，建筑工地上的安全。近幾年來，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國外新型的施工安全帶，對于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
這是我學(xué)習(xí)這門課半學(xué)期以來的體會和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長，但我深信只要我們加倍努力，知識能夠成就夢想！
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇八
一個(gè)禮拜，不長不短的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，但我卻受益匪淺，實(shí)習(xí)過程中酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也讓我學(xué)到了很多！經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多東西，對許多在課堂上不懂的問題有了更深的了解，使我對學(xué)習(xí)知識的靈活運(yùn)用有了很大的提高，讓我明白學(xué)習(xí)知識的重要性。
通過這次概預(yù)算設(shè)計(jì)，遇到了很多困難和問題，通過翻閱課本和資料讓我迎刃而解，讓我對在建工程和估價(jià)方面有了很深的了解，在未來的工程概預(yù)算方面有了基礎(chǔ)，對未來我在工程概預(yù)算方面的成長奠定了基礎(chǔ)。在建工程的概念及其估價(jià)的特點(diǎn)：在建工程泛指處于建設(shè)過程中、尚未完工并交付使用的`工程項(xiàng)目，一般把是否進(jìn)行了整體竣工驗(yàn)收作為界定的主要依據(jù)。作為房地產(chǎn)的一種類型，在建工程的表現(xiàn)形式多種多樣，既可以是處于建設(shè)過程中的項(xiàng)目，也可以是已停工多年的“爛尾樓。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整一星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。
在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇九
大三第一學(xué)期，接到建筑識圖這本課本的時(shí)候心里是這樣想的，一個(gè)學(xué)財(cái)務(wù)的怎么還要學(xué)工程呢？有點(diǎn)意外，后面經(jīng)過任課老師這么一番解釋，才理解學(xué)校的用意，其實(shí)工程很多方面也設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)，況且學(xué)多一門對于我們以后的就業(yè)也是有幫助的。
建筑識圖這門課程是覃攀登老師任教，我個(gè)人對于這個(gè)老師印象還是很好的，就在大二第二學(xué)期他也教過我們工程項(xiàng)目審計(jì)，當(dāng)時(shí)這門課學(xué)得還不錯(cuò)。第一堂課老師給我的印象就是眼前一亮，一個(gè)高高瘦瘦的，年輕俊茂的男老師而且一看就知道是一個(gè)脾氣好好的老師，結(jié)果真沒看錯(cuò)，真的就是一個(gè)脾氣超好的老師，而且課堂上也很盡職盡責(zé)，偶爾會停下來講下課堂紀(jì)律，教學(xué)方式也可以，不過就是太依賴ppt。
在讀圖過程中，平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測投影圖來表達(dá)在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。
第二節(jié)．平法知識
由于我們現(xiàn)在在平法知識上剛?cè)腴T，談知識只能涉其淺，以上簡明地點(diǎn)了一些平法知識，并不能扼要表達(dá)地平法知識的龐雜。
最后非常感謝覃老師這學(xué)期給我們上課，或許現(xiàn)在我們還不能將所學(xué)的知識融會貫通，但是我相信在以后的工作和生活中必定會伴隨著我們，學(xué)好總不會錯(cuò)，說不定哪天我們就用上了，就算用不上也豐富的我們知識。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十
東西方園林之中，建筑都是重要的組成部分，因?yàn)樗菨M足人們生活享受和觀賞風(fēng)景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應(yīng)的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國發(fā)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當(dāng)然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設(shè)置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。
建筑作為園林的要素之一是中國園林的特點(diǎn)，已有悠久的歷史。中國園林建筑最早可以追溯到商周時(shí)代苑、囿中的臺榭。魏晉以后，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象，因此建筑要和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出詩情畫意，使人在建筑中更好的體會自然之美。同時(shí)自然環(huán)境有了建筑的裝點(diǎn)往往更加富有情趣。所以中國園林建筑最基本的特點(diǎn)就是同自然景觀融洽和諧。
中國最早的造園專著《園冶》對園林建筑與其他園林要素之間的關(guān)系作了精辟的論述?！秷@冶》共十章，其中專講園林建筑的有《立基》、《屋宇》、《裝折》、《門窗》、《墻垣》、《鋪地》等六章。
中國的現(xiàn)代園林建筑在使用功能上與古代園林建筑已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建筑越來越多地出現(xiàn)在公園、風(fēng)景區(qū)、城市綠地、賓館庭園乃至機(jī)關(guān)、工廠之中。
園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：
一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分；
二是為游覽者提供觀景的視點(diǎn)和場所；
三是提供休憩及活動的空間；
四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等；
五是作為主體建筑的必要補(bǔ)充或聯(lián)系過渡。
中國的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此后，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位。
以山水為主的中國園林風(fēng)格獨(dú)特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。
建筑與環(huán)境的結(jié)合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結(jié)合，作到總體布局上依形就勢，并充分利用自然地形、地貌。
其次是建筑體體量是寧小勿大。因?yàn)樽匀簧剿校剿疄橹?，建筑是從。與大自然相比，建筑物的相對體量和絕對尺度以及景物構(gòu)成上所占的比重都是很小的。
另一要求是園林建筑在平面布局與空間處理上都力求活潑，富于變化。設(shè)計(jì)中推敲園林建筑的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建筑的內(nèi)外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉(zhuǎn)移的地方。虛與實(shí)、明與暗、人工與自然的相互轉(zhuǎn)移都常在這個(gè)部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建筑常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內(nèi)、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。
為解決與自然環(huán)境相結(jié)合的問題，中國園林建筑還應(yīng)考慮自然氣候、季節(jié)的因素。因此中國南北園林各有特點(diǎn)。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結(jié)合自然氣候、季節(jié)最好的離子，其建筑一分為二，一面向北，一面向南，分別適應(yīng)冬夏兩季活動。
總之，園林建筑設(shè)計(jì)要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。
園林建筑—建筑風(fēng)格
含蓄效果就是中國古典園林重要的建筑風(fēng)格之一。追求含蓄乃與我國詩畫藝術(shù)追求含蓄有關(guān)，在繪畫中強(qiáng)調(diào)“意貴乎遠(yuǎn)，境貴乎深”的藝術(shù)境界；在園林中強(qiáng)調(diào)曲折多變，含蓄莫測。這種含蓄可以從兩方面去理解：其一，其意境是含蓄的；其二，從園林布局來講，中國園林往往不是開門見山，而是曲折多姿，含蓄莫測。往往巧妙地通過風(fēng)景形象的虛實(shí)、藏露、曲直的對比來取得含蓄的效果。如首先在門外以美麗的荷花池、橋等景物把游人的心緊緊吸引住，但是圍墻高筑，僅露出園內(nèi)一些屋頂、樹木和圓內(nèi)較高的建筑，看不到里面全景，這就會使人引起暇想，并引起了解園林景色的興趣。北京頤和園既是如此，頤和園入口處利用大殿，起掩園主景（萬壽山、昆明湖）之作用，通過大殿，才豁然開朗，見到萬壽山和昆明湖，那山光水色倍覺美不勝收。江南園林中，漏窗往往成為含蓄的手段，窗外景觀通過漏窗，隱隱約約，這就比一覽無余地看有生趣得多。如蘇州留園東區(qū)以建筑庭園為主，其東南角環(huán)以走廊，臨池面置有各種式樣的漏窗、敞窗，使園景隱露于窗洞中，當(dāng)游人在此游覽時(shí)，使人左右逢源，目不暇接，妙趣橫生。而今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風(fēng)景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。
中國古典園林追求的“意境“二字，多以自然山水式園林為主一般來說，園中應(yīng)以自然山水為主體，這些自然山水雖是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在園林中，即使有密集的建筑，也必須要有自然的趣味。為了使園林有可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建筑各種相應(yīng)的建筑，但是園林中的建筑不能壓倒或破壞主體，而應(yīng)突出山水這個(gè)主體，與山水自然融合在一起，力求達(dá)到自然與建筑有機(jī)的融合，并升華成一件藝術(shù)作品。這中間建筑對意境的表現(xiàn)手法如：承德避暑山莊的煙雨樓，乃仿浙江嘉興煙雨樓之意境而筑，這座古樸秀雅的高樓，每當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，即可形成一幅淡雅素凈的“山色空蒙雨亦奇”的詩情畫意圖，見之令人身心陶醉。
園林意境的創(chuàng)作方法有中國自己的特色和深遠(yuǎn)的文化根源。融情入境的創(chuàng)作方法，大體可歸納為三個(gè)方面：
“體物”的過程。即園林意境創(chuàng)作必須在調(diào)查研究過程中，對特定環(huán)境與景物所適宜表達(dá)的情意作詳細(xì)的體察。事物形象各自具有表達(dá)個(gè)性與情意的特點(diǎn)，這是客觀存在的現(xiàn)象。如人們常以柳絲比女性、比柔情；以花朵比兒童或美人；以古柏比將軍、比堅(jiān)貞。比、興不當(dāng)，就不能表達(dá)事物寄情的特點(diǎn)。不僅如比，還要體察入微，善于發(fā)現(xiàn)。如以石塊象征堅(jiān)定性格，則卵石、花石不如黃石、盤石，因其不僅在質(zhì)，亦且在形。在這樣的體察過程中，心有所得，才開始立意設(shè)計(jì)。
“意匠經(jīng)營”的過程。在體物的基礎(chǔ)上立意，意境才有表達(dá)的可能。然后根據(jù)立意來規(guī)劃布局，剪裁景物。園林意境的豐富，必須根據(jù)條件進(jìn)行“因借”。計(jì)成《園冶》中的“借景”一章所說“取景在借”，講的不只是構(gòu)圖上的借景，而且是為了豐富意境的“因借”。凡是晚鐘、曉月、樵唱、漁歌等無不可借，計(jì)成認(rèn)為“觸情俱是”。
“比”與“興”。是中國先秦時(shí)代審美意識的表現(xiàn)手段?！段男牡颀垺穼Ρ?、興的釋義是：“比者附也；興者起也。”“比是借他物比此物”，如“蘭生幽谷，不為無人而不芳”是一個(gè)自然現(xiàn)象，可以比喻人的高尚品德。“興”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花塢夕陽遲”景中怡悅之情，油然而生?！氨取迸c“興”有時(shí)很難絕然劃分，經(jīng)常連用，都是通過外物與景象來抒發(fā)、寄托、表現(xiàn)、傳達(dá)情意的方法。
中國古典建筑與神仙崇拜和封建禮教有密切關(guān)系，在園林建筑上也多有體現(xiàn)。漢代是園林中多有“樓觀”，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們都認(rèn)為神仙喜愛住在高處。另外還有一種重要的體現(xiàn)，皇家建筑的雕塑裝飾物上才能看到的吻獸。吻獸既是人們對龍的崇拜，創(chuàng)造的多種神獸的總稱。龍是中華民族發(fā)祥和文化開端的象征；炎黃子孫崇拜的'圖騰；龍所具有的那種威武奮發(fā)、勇往直前和所向披靡、無所畏懼的精神，正是中華民族理想的象征和化身。龍文化是中華燦爛文化的重要組成部分。時(shí)至今日，人們?nèi)钥梢姷健褒埼幕痹谛陆ǖ姆鹿沤ㄖ险故?，如今的龍文化（裝飾）不僅僅是為了“避邪”；而且成了中華民族的象征（在海內(nèi)外，凡飾有“龍避邪”的，一定是華人宅府），凝聚了民族的魂之所在。吻獸排列有著嚴(yán)格的規(guī)定，按照建筑等級的高低而有數(shù)量的不同，最多的是故宮太和殿上的裝飾。這在中國宮殿建筑史上是獨(dú)一無二的，顯示了至高無上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九個(gè)走獸。這里有嚴(yán)格的等級界限，只有金鑾寶殿（太和殿）才能十樣齊全。中和殿、保和殿都是九個(gè)。其它殿上的小獸按級遞減。天安門上也是九個(gè)小獸。北京故宮的金鑾寶殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小獸最多。金鑾殿是“廡殿”式建筑，有1條正脊，8條垂脊，4條圍脊，總共有13條殿脊。吻獸坐落在殿脊之上，在正脊兩端有正吻2只，因它口銜正脊，又俗稱吞脊獸。在大殿的每條垂脊上，各施垂獸1只，8條脊就有8只。在垂獸前面是1行跑獸，從前到后，最前面的領(lǐng)隊(duì)是一個(gè)騎風(fēng)仙人，然后依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、斗牛、行什，共計(jì)10只。8條垂脊就有80只。此外，在每條圍脊的兩端還各有合角吻獸2只，4條圍脊共8只。這樣加起來，就有大小吻獸106只了。如果再把每個(gè)殿角角梁上面的套獸算進(jìn)去，那就共有114只吻獸了。而皇帝居住和處理日常政務(wù)的乾清宮，地位僅次于太和殿，檐角的小獸為9個(gè)。坤寧宮原是皇后的寢宮，小獸為7個(gè)。妃嬪居住的東西六宮，小獸又減為5個(gè)。有些配殿，僅有1個(gè)。古代的宮殿多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，易燃。傳說這些小獸能避火。由于神化動物的裝飾，使帝王的宮殿成為一座仙閣神宮。
因此吻獸是中國古典建筑中一種特有的雕塑裝飾物。因?yàn)槲谦F是皇家特有的，所以也是一種區(qū)分私家和皇家園林及建筑的一種方法。
中國古代建筑在平面布局方面有一種簡明的組織規(guī)律，這就是每一處住宅、宮殿、官衙、寺廟等建筑，都是由若干單座建筑和一些圍廊、圍墻之類環(huán)繞成一個(gè)個(gè)庭院而組成的。一般地說，多數(shù)庭院都是前后串連起來，通過前院到達(dá)后院，這是中國封建社會“長幼有序，內(nèi)外有別”的思想意識的產(chǎn)物。家中主要人物，或者應(yīng)和外界隔絕的人物（如貴族家庭的少女），就往往生活在離外門很遠(yuǎn)的庭院里，這就形成一院又一院層層深入的空間組織。同時(shí)，這種庭院式的組群與布局，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱軸線（也稱前后軸線）與橫軸線進(jìn)行設(shè)計(jì)。比較重要的建筑都安置在縱軸線上，次要房屋安置在它左右兩側(cè)的橫軸線上，北京故宮的組群布局和北方的四合院是最能體現(xiàn)這一組群布局原則的典型實(shí)例。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。它最便于根據(jù)封建的宗法和等級觀念，使尊卑、長幼、男女、主仆之間在住房上也體現(xiàn)出明顯的差別。這是封建禮教在園林建筑布局上的體現(xiàn)。
洛陽自古以牡丹聞名，園林中多種植花卉竹木，尤以牡丹、芍藥為盛，對比之下，亭臺樓閣等建筑的設(shè)計(jì)疏散。甚至有些園林只在花期是搭建臨時(shí)的建筑，稱“幕屋”、“市肆”?；ㄆ谝贿^，幕屋、市肆皆被拆除，基本上沒有固定的建筑。
而揚(yáng)州園林，建筑裝飾精美，表現(xiàn)細(xì)膩。這是因?yàn)?，揚(yáng)州園林的建造時(shí)期多以清朝乾隆年間為主，建造者許多都是當(dāng)時(shí)巨商和當(dāng)?shù)毓賳T所建。目的是炫耀自己的財(cái)富、粉飾太平，因此帶有鮮明的功利性。揚(yáng)州園林在審美情趣上，更重視形式美的表現(xiàn)。這也與一般的江南私家園林風(fēng)格不同，江南園林自唐宋以來追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圓風(fēng)格。
園林建筑的特色在于對地域的了解，對環(huán)境的完好融入，正確的建筑帶給人的是良好的視覺和非常舒服的感覺。所以對于一個(gè)好的建筑設(shè)計(jì)來說是一件非常不容易的事情，要做好對地方的調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐奶厣?，才能設(shè)計(jì)出良好的適合地方的建筑。這就是我對于建筑的了解。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十一
“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是1999年新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展、人們認(rèn)識的進(jìn)步帶來我們對本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過近年來的實(shí)踐探索，我們對此問題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，特別是對于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)。
這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，削減專業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對近年來畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊公用設(shè)備工程師教育評估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會不會讓用人單位認(rèn)為，清華培養(yǎng)出來的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過深入研究，我們認(rèn)為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識寬且扎實(shí)，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來的。但是，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識的運(yùn)用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學(xué)過或者遇到過的實(shí)際專業(yè)問題。而用人單位批評畢業(yè)生只會讀書不會干活的問題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識沒有學(xué)扎實(shí)，只會脫離實(shí)際地背書，不會在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的。
解決了這樣一個(gè)認(rèn)識定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計(jì)劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開設(shè)的，只有從第四個(gè)學(xué)期開始有本研究所開設(shè)的課程。我們對自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動手為主，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo)。我們在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動手型課程的比例，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)?，技術(shù)細(xì)節(jié)與技巧問題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來。
此外，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
針對教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動手做研究
討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育
考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試
例一、建筑環(huán)境學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了2005年國家級精品課稱號。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過本課程，對專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書的“導(dǎo)讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑，當(dāng)然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述、觀點(diǎn)論證等?？己朔绞绞牵簩W(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告，占40%；另一篇書面報(bào)告占20%；期末開卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開卷考試來替代，促進(jìn)學(xué)生對基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對墻體熱過程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區(qū)布局對小區(qū)風(fēng)場的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究內(nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題，由本科生選擇。
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對他們的學(xué)習(xí)方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)會不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn)，了解什么叫做研究；從二年級開始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告；成績依賴于平時(shí)的積累，與臨場發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達(dá)到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動化
專業(yè)課“建筑自動化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場參觀。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會進(jìn)行口頭報(bào)告。期末成績主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績來綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng)，聽報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^bas方案，所以對他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭相發(fā)言表達(dá)自己的看法。通過這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在2002年建設(shè)部學(xué)科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動自我學(xué)習(xí)的作用。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革方式是綜合化、實(shí)戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，而且通過壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加。
課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設(shè)計(jì)，缺乏對暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來解決實(shí)際問題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個(gè)公式過一遍，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力，沒有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬平方米的星級賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動控制方案。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設(shè)計(jì)組長，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人，助教1人，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo)。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定、遮陽的設(shè)置、被動式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設(shè)計(jì)評審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評定成績中對學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維。
通過上述訓(xùn)練過程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過程，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：
（1） 組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設(shè)計(jì)組長的組織能力。
（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識處理非常規(guī)問題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對策的可行性論證等。
（3）表達(dá)能力，包括文字表達(dá)、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件。
通過畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動作用。
在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價(jià)和改進(jìn)，或?qū)怯钭詣踊到y(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告。如果能夠在現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場解決問題。
本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后，通過讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習(xí)專業(yè)知識并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的應(yīng)用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等?？己藘?nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1，參加的研究生一般受過類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的外?？紒淼难芯可仨氁黄饏⒓訉?shí)習(xí)。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化。在實(shí)習(xí)中往往會遇到很復(fù)雜棘手的問題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調(diào)動他們的基礎(chǔ)知識，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書面報(bào)告和口頭匯報(bào)前，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績。
近年來，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺、解放軍總醫(yī)院、建國門飯店、長富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機(jī)場、雙安商場、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測試、故障診斷、現(xiàn)場調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面，一般由委托方提供路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對教師和學(xué)生來說都是很好的能力鍛煉，要求對專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論的充分掌握、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書本上學(xué)不到的相關(guān)知識，例如運(yùn)行維護(hù)的水平、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們在專業(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì)，什么是不合理的設(shè)計(jì)。
通過多年的.教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢，但這個(gè)問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會活動繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十二
建筑作為一種藝術(shù)形式，具有豐富的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。它不僅僅是一個(gè)建筑物，更是一個(gè)反映社會和人類生活的符號。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻地體會到，建筑不僅僅是建筑師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，同時(shí)也需要考慮到使用者的需求和建筑環(huán)境的影響因素。以下是我對建筑的一些心得體會。
第一段：建筑的藝術(shù)與實(shí)用
建筑作為一種藝術(shù)形式，需要考慮到美學(xué)要素。一個(gè)建筑物的形態(tài)、色彩和線條都能傳達(dá)出某種情感和美感，有時(shí)甚至?xí)绊懭藗兊那榫w和心情。但是，一個(gè)美麗的建筑物并不一定就是一個(gè)好的建筑。它還應(yīng)該考慮到使用者的需求和實(shí)際情況，以達(dá)到功能性和實(shí)用性的平衡。因此，建筑師需要在設(shè)計(jì)過程中，不僅要考慮到藝術(shù)因素，還要考慮到使用者和環(huán)境因素。
第二段：建筑的環(huán)境與人文
建筑不僅是一個(gè)獨(dú)立的建筑物，還需要考慮到周圍環(huán)境和人文因素。每個(gè)建筑物都有其所處的環(huán)境和歷史背景，這會影響建筑的設(shè)計(jì)和功能。例如，一座位于山區(qū)的建筑物，就需要考慮到地形和氣候等環(huán)境因素；一座位于歷史文化名城的建筑物，就需要考慮到其文化傳承和歷史價(jià)值。在設(shè)計(jì)過程中，建筑師需要考慮到這些因素，以與周圍環(huán)境和人文相協(xié)調(diào)。
第三段：建筑的可持續(xù)性與環(huán)保
如今，建筑的可持續(xù)性和環(huán)保已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。建筑師需要在設(shè)計(jì)過程中，考慮到資源的節(jié)約和環(huán)境的保護(hù)。這需要從建筑材料的選擇、能源的利用、污染的減少等多個(gè)方面入手。例如，一些新型建筑材料可以循環(huán)利用，大大減少建筑垃圾的產(chǎn)生；太陽能等可再生能源的運(yùn)用，可以減少對非可再生能源的依賴。建筑的可持續(xù)性和環(huán)保，不僅可以減少對環(huán)境的影響，還可以節(jié)約資源和降低建筑成本。
第四段：建筑師的責(zé)任與使命
建筑師的職責(zé)不僅僅是設(shè)計(jì)美麗的建筑，還需要考慮到使用者和環(huán)境的需求。一個(gè)好的建筑師需要具備綜合性的能力，在藝術(shù)、工程、環(huán)境和社會等方面都有較高的素養(yǎng)和知識儲備。建筑師所設(shè)計(jì)的建筑，不僅是一個(gè)建筑師的作品，還是一種文化與時(shí)代的產(chǎn)品。因此，建筑師的責(zé)任和使命非常重大，需要在設(shè)計(jì)和實(shí)踐中，為人類的生活和環(huán)境做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語
建筑作為一種藝術(shù)形式和社會產(chǎn)品，具有很高的文化和社會價(jià)值。在建筑的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識到，建筑不僅僅是一個(gè)建筑師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，更是一個(gè)反映社會和人類生活的符號。在這個(gè)不斷發(fā)展和變化的時(shí)代，建筑師需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己，為建筑事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。建筑，是我們生活中不可或缺的一部分。我們需要珍視每一個(gè)建筑，讓它們成為我們生活和文化的象征。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十三
20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過60歲的占比達(dá)到15%，而當(dāng)時(shí)建筑從業(yè)工人中，超過60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來的體力和意識問題都與風(fēng)險(xiǎn)要素相關(guān)，再加之施工現(xiàn)場居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會在20__年研究出臺了相關(guān)文件。
崔勇同時(shí)強(qiáng)調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對相關(guān)規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀(jì)大了，反應(yīng)也慢了，一旦出事，對家庭就是致命打擊?！?BR> 但他也有自己的憂慮，“干了一輩子工地，做別的都不習(xí)慣了，收入肯定會受影響?！?BR> 黃浦江的南延伸段上，一幢計(jì)劃修建11層的大廈已完成了地下部分的施工，加裝頂板后，吊機(jī)正將預(yù)制的鋼結(jié)構(gòu)逐一吊裝到位。負(fù)責(zé)該工程的上海建工集團(tuán)于20__年出臺企業(yè)內(nèi)部文件，規(guī)定進(jìn)場施工的一線人員年齡控制在55歲以下。據(jù)項(xiàng)目部黨支部書記陳志俊介紹，每天入場的員工都需要在門禁處進(jìn)行刷臉確認(rèn)身份，并且在左手佩戴臂章，寫明單位、姓名、年齡和工種等信息，確保用工規(guī)范。
陳志俊說，對于臨時(shí)的用工需求，分包企業(yè)需要提前在微信管理群中報(bào)備，提前做好人員信息核對和安全交底之后，工人才能進(jìn)入施工區(qū)域，門禁崗核對之后，還會有安全員通過制作臂章環(huán)節(jié)再次核實(shí)。
在上海的許多工地上，類似這樣嚴(yán)加管理的措施正不斷被落實(shí)到位，但超齡農(nóng)民工的務(wù)工需求依舊存在，轉(zhuǎn)型成為了許多人主動或被動的選擇。
沈師傅之前就在建筑工地務(wù)工，最近幾年，和他年歲接近的老鄉(xiāng)們結(jié)伴外出打工，越來越難找到工地上的活兒了。目前，他們正在市郊建設(shè)農(nóng)民自住的小別墅，和之前登高爬低比起來，風(fēng)險(xiǎn)小了許多。還有的農(nóng)民工“試水”裝修、家政等新行當(dāng)，漸漸適應(yīng)了改變。
上海市總工會相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解。”對規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行是出于安全考慮，同時(shí)上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對較輕松的工作，同時(shí)將在勞動權(quán)益保障方面及時(shí)跟進(jìn)，確保超齡勞動者的合法權(quán)益得到有效維護(hù)?！?BR> 該負(fù)責(zé)人特別提醒：
勞動者在日常工作中要注意簽訂合同，保存好各類工作證明，以備日后維權(quán)所需。對于權(quán)益受到侵害的農(nóng)民工，可以撥打工會維權(quán)熱線，也可以通過各級工會的服務(wù)站點(diǎn)或微信公眾號進(jìn)行咨詢和投訴，上海工會對勞動者實(shí)行應(yīng)援盡援的維權(quán)服務(wù)。
建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十四
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的城市建設(shè)也在不斷的加快，建筑物之間的密集度也變得越來越大，現(xiàn)代人們的文化素養(yǎng)也在普遍的提高，居住在這樣密集的環(huán)境中。人們首現(xiàn)考慮到的就是自身的安全問題，密集的建筑物中，一旦發(fā)生火災(zāi)，造成的后果肯定就是非常的嚴(yán)重，所以建筑物中的電氣消防安全問題一定要引起相關(guān)工作人員，以及住戶的重視，在平時(shí)的工作以及生活中一定要安全的用電。
一、電氣設(shè)計(jì)中的消防設(shè)計(jì)
這種消防設(shè)計(jì)主要是由自動報(bào)警、消防聯(lián)動控制以及消防設(shè)備配電三個(gè)方面的內(nèi)容組成的。
1、火災(zāi)自動報(bào)警以及消防聯(lián)動系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析
火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)與消防聯(lián)動系統(tǒng)是兩個(gè)相對獨(dú)立的系統(tǒng)，在平時(shí)由不同的控制單元進(jìn)行控制，但是也有一定的聯(lián)系，比如在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，兩個(gè)系統(tǒng)就會組成一個(gè)相對完整的單元?；馂?zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)是整個(gè)消防系統(tǒng)能否有效實(shí)施滅火的保證和前提，在發(fā)生火情的時(shí)候，消防員之后發(fā)現(xiàn)了報(bào)警，才能夠盡快的感到出事現(xiàn)場進(jìn)行撲救?；馂?zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，要以國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。將建筑物內(nèi)部的電器分級別進(jìn)行與報(bào)警系統(tǒng)的聯(lián)通，這樣可以有效的進(jìn)行報(bào)警，并可以讓消防隊(duì)員有的放矢的解決問題。
火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)，主要的構(gòu)成部件為火災(zāi)探測器、區(qū)域報(bào)警器以及集中報(bào)警器三個(gè)部分組成?；馂?zāi)探測器的功能與作用是最大的，首先要確定其安放的位置，國內(nèi)一般的做法是將火災(zāi)報(bào)警器安放在樓梯間，這樣既不影響日常樓內(nèi)人員的通行，又可以有效的實(shí)施報(bào)警。當(dāng)然，具體問題具體分析，每個(gè)建筑物的格局不同，安放遵循正確報(bào)警、及時(shí)報(bào)警的原則即可。而區(qū)域報(bào)警器，是接收到一個(gè)區(qū)域內(nèi)的火災(zāi)探測器發(fā)出的警報(bào)后，給集中控制器發(fā)射信號，集中控制器收到信號之后，對外進(jìn)行報(bào)警，對內(nèi)啟動消防設(shè)備。
火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)，一般按照層次劃分，可以分為區(qū)域報(bào)警體統(tǒng)、集中報(bào)警系統(tǒng)以及消防控制報(bào)警系統(tǒng)。其中集中報(bào)警系統(tǒng)的控制器，應(yīng)該至少又一個(gè)是與整個(gè)區(qū)域報(bào)警系統(tǒng)相連接的。并且在終端，喲啊連接消防裝置，信號一旦啟動，消防立即執(zhí)行。
開啟雨淋報(bào)警的方式，在報(bào)警系統(tǒng)中有兩種方式，第一種是有滅火系統(tǒng)內(nèi)部的感溫感濕部分所控制的，一旦超過了額定的限度，感溫感濕的系統(tǒng)就會自動報(bào)警，使淋雨系統(tǒng)工作。另一種是由探測器來控制的，探測器一旦感應(yīng)到發(fā)生火災(zāi)，就立即進(jìn)行消防的開啟。
防煙和排煙的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，要結(jié)合建筑物的特征來進(jìn)行。電動閥要與火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)通，在發(fā)生火災(zāi)之接到報(bào)警之后，自動關(guān)閉建筑物內(nèi)的送風(fēng)系統(tǒng)。
防火門要有手動下拉和自動下拉的功能，在真正發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，由于各個(gè)系統(tǒng)處于斷電狀態(tài)，很可能影響到一些自動的開關(guān)，所以要設(shè)計(jì)一個(gè)手動的下拉開關(guān)。
2、消防配電設(shè)計(jì)
消防設(shè)備的涉及到配電的部分，應(yīng)該應(yīng)用建筑物允許的最高級別來執(zhí)行。一般的消防負(fù)荷計(jì)算方法為：所有的消防用泵，都是必須要列入其中的，這部分的負(fù)荷屬于必然負(fù)荷。而消防電梯等一些逃生用設(shè)備的配電裝置，要單獨(dú)計(jì)算，之后將這些負(fù)荷相加，得出的就是消防最大負(fù)荷，一些建筑設(shè)計(jì)單位在設(shè)計(jì)的過程中沒有考慮到消防負(fù)荷，將消防負(fù)荷與民用負(fù)荷混為一談，這樣做的后果就是一旦發(fā)生火災(zāi)之后，消防設(shè)備有不能啟動的危險(xiǎn)，最后釀成的后果是很悲慘的。
火災(zāi)發(fā)生之后，對于除了消防電源之外的其他電源要一律切除，避免火勢的擴(kuò)大。在切除電源的時(shí)候，要使用分勵(lì)脫扣器，設(shè)計(jì)時(shí)將分勵(lì)脫扣器與380v的電源聯(lián)通。
二、消防系統(tǒng)用電單獨(dú)設(shè)置
1、在建筑物中應(yīng)用最高層次負(fù)荷
國家的有關(guān)規(guī)定表示，建筑行業(yè)消防電氣工程，供電必須自成體系。在消防用電的設(shè)計(jì)上，一定要用建筑物允許的最高等級用電方式進(jìn)行供電，這樣能夠有效的使消防系統(tǒng)起到應(yīng)有的作用。
2、獨(dú)立性是消防用電的特征
消防系統(tǒng)的電源以及電路，要進(jìn)行獨(dú)立的設(shè)計(jì)，不能夠與一些日常用電進(jìn)行混搭，這樣做就不能夠保證消防系統(tǒng)的執(zhí)行力度。最合理的方式是將消防系統(tǒng)供電的回電系統(tǒng)接入最高級的電箱，并且是通過該電箱直接控制消防供電，而不是由其他的一些設(shè)備進(jìn)行二次供電。但是在一些非控制系統(tǒng)中，可以采用日常用電控制，比如防火門、卷簾門等等，這些設(shè)備沒有必要設(shè)置專門的供電通道。
三、設(shè)計(jì)中需要注意到的問題
1、嚴(yán)控標(biāo)準(zhǔn)
國家電氣消防設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是建筑物設(shè)計(jì)消防系統(tǒng)的電氣方面的唯一依據(jù)，在設(shè)計(jì)的過程中，必須按照此規(guī)定執(zhí)行。一些施工單位，在施工的過程中，往往忽視了這一點(diǎn)，有的是由于建筑的成本控制，有的是由于沒有足夠的重視，造成了消防用電的供電不合規(guī)范，針對這樣的情況，在驗(yàn)收的時(shí)候要堅(jiān)決的拒絕驗(yàn)收，嚴(yán)令整改。
2、防火系統(tǒng)與通用系統(tǒng)配合
堅(jiān)持防火系統(tǒng)的相對獨(dú)立性，但是也要注意，不能夠使防火系統(tǒng)絕對的獨(dú)立，因?yàn)橛械姆阑鹣到y(tǒng)是要通過對外界的監(jiān)控來進(jìn)行智能化的分析，進(jìn)而判斷火情的，所以，要做到相對獨(dú)立的防火系統(tǒng)即可。
3、防雷及接地
合格的消防系統(tǒng)，要在防雷與接地的方面做好工作，我國的地理位置是在中緯度地區(qū)，除了冬季之外，幾乎每個(gè)季節(jié)都會受到雷暴的威脅，必須在設(shè)計(jì)防火供電系統(tǒng)的時(shí)候考慮到防雷的功能，一個(gè)好的防雷接地設(shè)計(jì)，可以有效的避免系統(tǒng)級建筑物遭受到雷暴的攻擊，更好的保護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。這一點(diǎn)是不能忽視的。
4、轉(zhuǎn)換開關(guān)
在設(shè)計(jì)系統(tǒng)的時(shí)候，要按照國家有關(guān)的規(guī)定，設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換開關(guān)，這樣的目的是讓電源沒有斷電的危險(xiǎn)，保證消防系統(tǒng)的供電。
5、防火門以及卷簾門
國家規(guī)定，防火卷簾門的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該體現(xiàn)出火災(zāi)探測器，在火災(zāi)探測器感應(yīng)到火災(zāi)的發(fā)生時(shí)，可以通過自己的內(nèi)部系統(tǒng)對卷簾門進(jìn)行控制，每個(gè)探測器對應(yīng)一個(gè)卷簾門，這樣做就能夠使防火的工作進(jìn)行的很有效率，一般的卷簾門距離地面的高度為180厘米，這個(gè)高度時(shí)在經(jīng)過實(shí)踐的操作之后最為合理的高度，既不影響正常的通行，又可以迅速的下落，為阻擋火情爭取時(shí)間。但是在實(shí)際的工作中，一些場所并不具備安裝防火卷簾門的條件，比如一些狹小的地方或是空曠的場所，或者是由于一些本身就煙霧很多的地方，如地下停車場或是緊鄰繁華路段的公寓，一些汽車的尾氣都會引起火災(zāi)探測器的誤報(bào)。這樣的誤報(bào)如果產(chǎn)生的次數(shù)過多，就會使消防人員懈怠，造成火災(zāi)危險(xiǎn)。
四、現(xiàn)實(shí)意義
建筑消防電氣的設(shè)計(jì)，是一項(xiàng)細(xì)致的工程，既要將建筑本身的價(jià)值體現(xiàn)出來，不影響建筑的美觀及使用，又要對建筑的安全負(fù)責(zé)，為人民的生活及生命財(cái)產(chǎn)提供保障。這樣人民才能夠安居樂業(yè)，也才能夠順利的、安心的進(jìn)行社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)，才能夠?yàn)橹袊陌l(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。如果消防電氣的設(shè)計(jì)不合理，甚至安全事故頻繁的出現(xiàn)，這樣就會引起社會的恐慌，影響社會的安定團(tuán)結(jié)。對于建筑行業(yè)本身，消防電氣工程也是很重要的，它能夠從一個(gè)技術(shù)層面去衡量建筑行業(yè)是否成熟?？傊?，建筑行業(yè)的消防電氣工程，對于我們的生活，對于整個(gè)的社會發(fā)展是十分重要的。
五、小結(jié)
消防工程的設(shè)計(jì)，是與人民的生命財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)的，是一個(gè)社會安定團(tuán)結(jié)的必要條件，我們國家雖然在幾十年的改革開放中，建筑行業(yè)有了一定的發(fā)展，但是在技術(shù)層面與創(chuàng)新層面上，還是與發(fā)達(dá)國家有著一定的差距，我們要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)去認(rèn)識差距，這樣我們國家的建筑事業(yè)才能夠真正的做到為人民的福祉去服務(wù)，也才能夠真正的實(shí)現(xiàn)社會主義的工業(yè)建筑現(xiàn)代化。
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建筑風(fēng)水學(xué)心得體會篇十五
期承擔(dān)建環(huán)08級、室內(nèi)設(shè)計(jì)09級、工管09級的建筑cad課程，上周已經(jīng)考試完畢，現(xiàn)對建筑cad課程作一總結(jié)。
為了使專周課程能規(guī)范地執(zhí)行，本期開學(xué)之前就與教務(wù)處、機(jī)房聯(lián)系協(xié)商，落實(shí)講課教室和機(jī)房上機(jī)時(shí)間，并打印出課表，交學(xué)生班級。并與所上班級的輔導(dǎo)員聯(lián)系，建環(huán)08級、工管09級為韓繼超老師所帶，室內(nèi)設(shè)計(jì)09級為人文藝術(shù)學(xué)院陳建波老師所帶，與輔導(dǎo)員合作，向輔導(dǎo)員了解班上學(xué)生情況，作到心中有數(shù)，并隨時(shí)隨地與輔導(dǎo)員溝通，共同搞好學(xué)生的cad專周的工作。
一開始上課，就采取多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。按國家信息化培訓(xùn)要求內(nèi)容進(jìn)行建筑軟件培訓(xùn)，使學(xué)生能夠取得國家信息化cad證書，這也是增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。專周一開始就抓緊，第一天除上機(jī)外，上午下午都又安排了一大節(jié)到多媒體教室上課，這樣老師要辛苦些，但學(xué)生才能真正學(xué)到知識。建環(huán)08級除在機(jī)房上課外，還有十多節(jié)課是安排在多媒體教室上課。工管09級有100多人，原只安排了一位教師，顯然不行，臨時(shí)又讓我去。工管09級上專周課之前必須上課，26日是星期天，我下午3點(diǎn)專程從北校區(qū)趕到大學(xué)城，從6點(diǎn)開始給工管09級同學(xué)上課，同學(xué)們很配合，精神集中，甚至在講課中，學(xué)生多次鼓掌，上課到近晚上9點(diǎn)。
一般說來，有學(xué)生對專周容易放松，而cad專周除上機(jī)外，必須上新課，而且是300多頁的教材，一開始，就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)cad的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每天考勤，每天上課、上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽字。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查。據(jù)學(xué)生反映，原來經(jīng)常不上課的學(xué)生也不敢隨意缺課了。
除上課、上機(jī)外，同學(xué)們也用自己的電腦練習(xí)，并通過電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學(xué)生。
每天給學(xué)生布置了上機(jī)作業(yè)，完成后上傳到指定的地方，313、314、301、302各機(jī)房上傳方法不一樣。
教師的電子信箱可解答學(xué)生問題，也用于收集學(xué)生意見，學(xué)生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。
有關(guān)的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)發(fā)布到學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，我在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上傳了不少編寫好的教學(xué)資料，學(xué)生只要上網(wǎng)，都可以馬上看到，包括作圖的詳細(xì)的操作方法，對學(xué)生很實(shí)用。不過有時(shí)上不去，上去了也要下載才能看到。我也把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級是發(fā)到班長、科代表郵箱，然后在qq群中轉(zhuǎn)發(fā)，另外也請同學(xué)們到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，比如，有關(guān)cad部份，上面就有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上述的措施和方法，使同學(xué)們對操作也熟悉了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。
學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識無私傳授給學(xué)生。
教師除了將有關(guān)資料放到網(wǎng)上外，也及時(shí)把有關(guān)學(xué)習(xí)資料直接拷貝給有u盤的學(xué)生。在機(jī)房上機(jī)時(shí)，將有關(guān)資料放在某一臺機(jī)器上，設(shè)置好共享，下載有關(guān)資料。
通過幾周學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解cad的發(fā)展及最新動態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計(jì)算機(jī)繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對圖形進(jìn)行編輯工作,體現(xiàn)出cad優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生cad成績大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。
好多學(xué)生談到：通過幾周的cad建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們增添了許多的專業(yè)知識，拓展知識面。而且cad是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過實(shí)訓(xùn)讓我們逐漸懂得了cad的用途和使用方法。我們會堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)cad來提高自身的能力。
針對各專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容及重點(diǎn)作了相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生的需要。
當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤圖標(biāo)，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。
現(xiàn)在教材已是300多頁，內(nèi)容大大增加，而時(shí)間卻縮短了，極不合理，建議仍然恢復(fù)，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。
建議cad專周的教室安排、機(jī)房安排由教務(wù)處安排好，每次cad專周的教室安排要跑好多次，家里的計(jì)算機(jī)又不能預(yù)定打印教室，非常麻煩。