最新小學減負工作計劃和預期效果(通用11篇)

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    當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,并為之制定相應的計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    小學減負工作計劃和預期效果篇一
    九年級歷史學科在學校整體的工作中應當占有一定的地位,但是要適當。歷史學科要支持五大中考科目的教學,所以減負增效就更加必要。我特此制定以下計劃實現(xiàn)減負增效,希望同志們監(jiān)督落實。
    總體思路:高度重視,科學規(guī)劃,統(tǒng)籌兼顧,落實目標,強化薄弱項目。
    歷史學科總復習涉及六冊教材,總共130課書的內(nèi)容。供給二十八個單元。復習的量大、范圍廣。我們歷史學科的會考,時間預計在5月24日左右。教學時間預計在十一周,課表復習時間約在33課時。算上周六補課約為40課時。復習時間十分緊迫。我們要勝利的保證歷史會考的完成得需要50個滿課時。希望學校適當給予歷史學科以照顧。
    結(jié)合目前的實際情況,我們突出重點,劃分為二十個大單元。到三月底,先按照歷史學科時空順序完成第一輪總復習。四月按照重點的專題進行第二輪總復習。最后五月份,是最后的復習階段。解題應試指導和查漏補缺??倧土暤撵`魂是復習結(jié)合會考,講課帶練習,練習中有講評分析,瞄準會考的標準,層層落實。
    1.統(tǒng)籌全局,科學備課:備課要以學情為本。努力做到課前精心備課,教案設(shè)計規(guī)范,五三測評提前預作。手中有教案,心中有學生。首先,備學生、其次,備教材。深挖知識、能力、德育三維目標的內(nèi)涵,預作習題。再次,備教法和學法。最后,備考試。
    2.精心上課,提高課堂教學質(zhì)量:九年級總復習避免“隨意地課”,“乏味枯燥的課”“脫離會考精神的課”。我要精神飽滿,信心十足,調(diào)整好心態(tài),上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應,要教得扎實,講得到位,練得科學。要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當,教學訓練反饋及時。教學環(huán)節(jié)清晰,過程合理,教學安排科學,知識內(nèi)容系統(tǒng)周密嚴謹。精講多練,各環(huán)節(jié)各要素充分的協(xié)同。作業(yè)和練習在課堂上完成,課后抽出一點時間理解消化落實。每位學生的作業(yè)要專門記錄,要規(guī)范認真的批改。
    3.培養(yǎng)興趣:從學生的興趣入手,教師精心備課,內(nèi)容要翔實充分,充分但要科學的運用直觀教學方法,做到內(nèi)容吸引人,化抽象枯燥為生動形象。同時積極啟發(fā)學生思考,鼓勵學生的優(yōu)點,從學生興趣點切入,引導學生享受學習的快樂。加強教師自身的課后反思。
    4.狠抓落實:教學環(huán)節(jié)完整,教學布局科學有序,機動靈活。復習課講授的時間控制在15-20分鐘以內(nèi),每節(jié)課要有10分鐘完成作業(yè)的時間。最好用3分鐘進行全課的總結(jié)。
    5.建立配套的輔導體系:我們的教師們要及時分析準確把握學生的情況。抓住大多數(shù)中等學生,在授課時顧大多數(shù)。眼睛盯著學生,批改作業(yè)時盯住這一塊,集中精力提高中等生的歷史復習質(zhì)量。解決學生的厭學、怠學問題。關(guān)心愛護學生,培育信心。給九年級畢業(yè)班的'學生基礎(chǔ)的東西。加強對學生的應試方法和技巧的培養(yǎng)。每位教師分析出學生的學習不良習慣表現(xiàn),針對個體及時地教育引導。
    6.加強個別輔導:歷史學科的教學時間十分有限,我們要利用課余時間加緊對于學生的輔導。利用學生的零余時間適當開展個別輔導。善于鉆空子,見縫插針。
    7.及時下發(fā)會考復習綱要,利于學生熟悉內(nèi)容:3月13日之前完成20xx學年度九年級畢業(yè)班歷史復習綱要的修訂和編撰工作。3月15日正式下發(fā)畢業(yè)會考綜合綱要的定本。畢業(yè)總復習緊密結(jié)合復習綱要。平時讓學生及時的使用綱要復習。5月4日,再給出一份緊密結(jié)合今年會考精神的會考精要。
    8.一切工作往前趕,在時間上抓住主動。畢業(yè)班教學一定要惜時如金,切實體現(xiàn)出高效率。制定細化到每一節(jié)課的復習進度表。倒推時間,節(jié)節(jié)課完成預定的任務(wù)。一切工作都往前趕。
    9.精選會考的典型習題,提高學生的解題能力:充分利用歷史訂閱的“五三測評”,充分利用模擬考試卷。對于五三測評上的好題要分析講解,平時就叮囑學生去復習并且落實這樣的練習題。還要補充各地會考中考中的典型題,根據(jù)考試要求,將典型題、考試題、容易錯的題印發(fā)給學生,加強學生的解題能力,培養(yǎng)思維和應試的能力。
    10.主要精力促進中等學生,保證會考百分之百的通過率:對于中等水平的學生是總復習的著力點,加強與這些同學的交流,關(guān)注其學習的情況,積極幫助他們,支持他們,使這些同學取得進步。
    11.科學有效的使用多媒體輔助教學:歷史會考復習要充分運用現(xiàn)代化教學手段,積極使用課件。課件的制作應用要貼近學生、貼近會考。課件的使用要合理得當,在關(guān)鍵處使用。針對教學的重難點,設(shè)計多媒體圖示或者動態(tài)示意圖,突破教學的重難點。重視制作針對重難點教學的局部課件。鼓勵在復習課使用課件。
    12.調(diào)動各方面的積極性。九年級畢業(yè)班歷史會考要和學校的工作大局協(xié)調(diào)。和各方面的力量向協(xié)同。充分調(diào)動起學生、教師、家長的積極性,逐步貫徹教育教學意圖。
    小學減負工作計劃和預期效果篇二
    以天津市“義務(wù)教育學?,F(xiàn)代化建設(shè)評價標準”為依據(jù),嚴格按照東麗區(qū)教育局“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。
    “減負”是減去超出學生承受能力的學習任務(wù),減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容,放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì),形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。
    (一)進一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
    “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。
    如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。
    學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大、休息時間少,教師講解時間多,學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視?!皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。教學先做到高效益,然后才會輕負擔,這就要求老師首先從課堂入手,開展以“學”為中心的教學方法的改革,遵循學習規(guī)律,把課堂還給學生,讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。
    (二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
    欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。
    一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托。
    二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。
    三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。
    1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設(shè)計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標記學生基礎(chǔ)。
    1)認真?zhèn)湔n,目標具體,有發(fā)展性目標及分層目標,教學過程設(shè)計有說明,有重點,突出教法學法。
    2)課堂教學重效益,面向全體,因材施教,精講多練,每堂課保證有一定的課堂練習時間,課堂練習當堂完成,科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。
    3)能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點,設(shè)計練習題,嚴格控制考試次數(shù)。
    4)作業(yè)題要精選,面向全體,分層布置,促使各類學生個性得到發(fā)展,作業(yè)及時批改,及時反饋,及時糾正。
    5)多關(guān)注學習困難的學生,能及時了解學習情況,及時根據(jù)學生基礎(chǔ)加以補習,對各類學生有分層要求。
    2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,定期召開學科教師“減負”工作專題會議,組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動,從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ)。
    3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
    4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式,探索真正高效的教學形式,加大推廣相關(guān)模式,并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度,以課題引領(lǐng),逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。
    利用多種教學手段,吸引學生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,認真學習,樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,單一的教學方法或手段,學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學,采用多種方法,吸引學生的注意力。通常的做法有:
    (1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。
    (2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。
    (3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,有時截取一段與教學內(nèi)容有關(guān)的視頻,有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。
    (三)加強德育管理,提高育德效益。
    在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。
    (四)關(guān)于學生作業(yè)量減負。
    1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè),四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。
    2、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,不留書面家庭作業(yè)。
    3、科學地設(shè)計每次作業(yè)。不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè),增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。
    4、作業(yè)分層布置,學生自主選擇。教師要加強對學生的研究,關(guān)注學生個體差異,在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。積極引導學生參與作業(yè)的設(shè)計,讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。
    5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè),禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。
    (五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
    1、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為不超過6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
    2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,1—2年級不留家庭作業(yè),3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,并布置科學的有效作業(yè),為學生的健康的身心發(fā)展服務(wù)。
    3、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,1—3年級不進行學科類的考試活動,4—6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。
    小學減負工作計劃和預期效果篇三
    1、教育教學知識要向課堂教學要效率。
    “學生猶如一顆剛剛生長的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤?!弊鳛橐幻處煟紫纫?jīng)常學習教育理論,不斷充實自己;其次要經(jīng)常參加教研活動,與同行進行學術(shù)與知識的的交流,汲取新穎的教育教學方法。
    2、精心準備的教案是向課堂教學高效率的基本保證。
    進行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學生牢牢掌握,難點要能使學生徹底解決。
    3、適宜的教學教法是向課堂教學要效率的關(guān)鍵。
    學生作業(yè)安排的精、巧、細、量,關(guān)乎孩子學習負擔重、輕與
    學習興趣濃、淡。我們數(shù)學教師只有把學生作業(yè)的有效設(shè)計、安排與實施的有效教法,統(tǒng)籌安排科學搭配,才能從根本意義上達到減負增效。
    精選數(shù)學作業(yè)題,我根據(jù)教學進度,從課本和練習冊中,把作業(yè)題進行挑選,自己先做一下,看看是否有價值;或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學作業(yè)題,使學生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,而且練得恰到好處。比如,我會挑選學生平時容易出錯的練習集中對比展示,這樣的練習不僅減輕了學生的作業(yè)負擔,又提高了課堂的`效率。
    小學減負工作計劃和預期效果篇四
    小學普遍存在的一個突出問題,仍然是小學生課業(yè)負擔過重,社會各界群眾對此反映十分強烈。要想很好地解決這個問題,首先在開學初要做好學生的減負計劃:
    1、從小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度,著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標。真正落實素質(zhì)教育的各項要求。因為社會不僅需要科學家、研究家、航天員,也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營、誠實守信的商人,甚至是小商小販們。培養(yǎng)、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應該過分強調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應該只注重智育,將其他方面忽略。就連大教育家也承認每個受教育的個體是有著智力差異性的,要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的。也是不科學的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,成就七十二賢人。
    3、教師不斷加強自身業(yè)務(wù)能力,向課堂要質(zhì)量,用知識魅力去影響學生,去征服學生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復練習來提高成績。
    4、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,尤其是要按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。
    做到:一年級不留書面課外作業(yè),二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘。四年級不超過四十五分鐘,五、六年級不超過一小時。不布置機械重復和大量抄寫的練習,更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。而不是說一套做一套,有令不行,有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學生作業(yè)多,補課多,考試多,活動少,睡眠少的現(xiàn)狀。把減負工作落到實處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。
    總之,讓學生在學習活動中展現(xiàn)個性,增長才干,使學習成為具有多元化、多效性的活動,這樣既可以補充學校教育的單一,緩解學校教育負擔過重的`現(xiàn)實。也讓減負之后的學生更具學習的自主性,能更好地、更全面地發(fā)展自己。
    小學減負工作計劃和預期效果篇五
    為真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務(wù)教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。
    (一)進一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
    “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。
    (二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
    欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。
    1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設(shè)計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標記學生基礎(chǔ)。
    2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
    3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新2精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
    4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。
    (三)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
    1、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。
    2、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
    3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點。
    4、除學校組織的語、英期中、期末質(zhì)量檢測外,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、差、分別以a、b、c、d形式顯示。全面評價學生,不以考試成績給學生排名,不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。
    (四)、嚴格做到一年級不留書面課外作業(yè),不布置機械重復和大量抄寫的練習,更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。班主任老師3應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的`課外作業(yè)總量,把減負工作落到實處,力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。
    小學減負工作計劃和預期效果篇六
    一、總體目標:
    全面貫徹黨的教育方針,認真貫徹落實省、市、區(qū)關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神,真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,還學生一個輕松、和諧、愉快的學習環(huán)境,保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展。培養(yǎng)學生全面素質(zhì),提高學習能力,真正達到提高教學質(zhì)量的目的。
    二、工作措施:
    1、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校,不得延長在校時間。保證學生體育大課間活動時間,要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課,保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。
    2、嚴格控制學生作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè),三、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容,提高作業(yè)的質(zhì)量,堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè),提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),引導自主學習。
    3、嚴格控制考試次數(shù)。要求變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。語文、英語要考查聽、說、寫,根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生;術(shù)科要考查實際操作;數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行;各學科要求用優(yōu)、良、合格、待合格評出等第。要求端正考風,嚴肅考紀;以考風促學風;評分要求客觀公正;及時改卷,及時評卷,及時上報成績,及時分析試卷,及時尋找補救措施。不得按成績排名次和張榜公布,也不將學生成績、升學率作為評價、獎勵學生、教師的唯一依據(jù)。
    4、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設(shè)置計劃》,開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設(shè)置,嚴格執(zhí)行教學計劃,促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時,不得增加周活動總量。
    5、優(yōu)化教學過程,努力提高課堂教學質(zhì)量和效率,深入開展“有效課堂教學研究”,把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。真正做到“減負提質(zhì)”。
    6、豐富學生的課外活動。不許占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,促使學生生動活潑地發(fā)展。
    7、要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀;要愛護每一個學生,嚴禁歧視、諷刺、挖苦學困生,體罰或變相體罰學生。
    8、學校要做好家長工作。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負”目的、意義和要求。
    小學減負工作計劃和預期效果篇七
    一、指導思想:
    進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。
    二、具體措施:
    學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,建立和完善必要的教學常規(guī),探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,扎扎實實地推進素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》,針對幾個重點問題,作如下規(guī)定:
    1、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),學生的考試成績只通知學生本人及家長,把它作為隱私權(quán)予以保護。
    2、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試,禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
    3、要嚴格控制學生在?;顒訒r間總量。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在?;顒訒r間總量不超過6小時,4:30須絕對靜校。
    4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,一、二年級不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。
    5、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂,任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,不得組織征訂或購買其它練習資料,不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。
    6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,要開足開好音、體、美等課程。
    學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“減負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確?!皽p負”的各項規(guī)定落到實處。同時,將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關(guān)政策和規(guī)定,積極營造“減負”工作的良好氛圍,爭取家長的理解和社會的支持,使“減負”形成共識和合力。
    小學減負工作計劃和預期效果篇八
    切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實施素質(zhì)教育的思想,我的具體措施:
    2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高課堂有效性?!皽p負”,有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔,因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書,甚至一科有好幾本練習冊,無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理,所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。我準備從以下幾個方面進行改進:
    (1)精心設(shè)計預習作業(yè),讓學生在家先自主學習,在課堂上就能做到有的放矢,也節(jié)省了課堂時間。
    (2)加強實踐性作業(yè)的設(shè)計。三年級的學生好奇心重,活潑好動,實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎(chǔ) 上,寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生,并獲得高效。
    (3)將評價機制引入作業(yè)??蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,多人監(jiān)督,無形中提高學生的學習認真性。當然,此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。
    3、培養(yǎng)良好的學習習慣,提高課堂有效性。學生學習能力的形成,基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此,在日常的教育教學中,仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀、目讀的指導;聽課、說話的不同要求等等。只有有了良好學習習慣的保證,課堂上,學生才能扎實地學語文,提高聽課效率。
    小學減負工作計劃和預期效果篇九
    1、從小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度,著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的`基礎(chǔ),培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標。真正落實素質(zhì)教育的各項要求。因為社會不僅需要科學家、研究家、航天員,也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營、誠實守信的商人,甚至是小商小販們。
    培養(yǎng)、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應該過分強調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應該只注重智育,將其他方面忽略。就連大教育家也承認每個受教育的個體是有著智力差異性的,要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的。也是不科學的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,成就七十二賢人。
    3、作為教師的我,不斷加強自身業(yè)務(wù)能力,向課堂要質(zhì)量,用知識魅力去影響學生,去征服學生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復練習來提高成績。
    4、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,尤其是要按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。做到:一年級不留書面課外作業(yè),二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘。四年級不超過四十五分鐘,五、六年級不超過一小時。不布置機械重復和大量抄寫的練習,更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。
    而不是說一套做一套,有令不行,有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學生作業(yè)多,補課多,考試多,活動少,睡眠少的現(xiàn)狀。把減負工作落到實處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。
    總之,我會讓學生在學習活動中展現(xiàn)個性,增長才干,使學習成為具有多元化、多效性的活動,這樣既可以補充學校教育的單一,緩解學校教育負擔過重的現(xiàn)實。也讓減負之后的學生更具學習的自主性,能更好地、更全面地發(fā)展自己。
    小學減負工作計劃和預期效果篇十
    一、指導思想:
    以教育局相關(guān)文件為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。
    二、具體措施:
    (一)進一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
    “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。
    (二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
    欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。
    1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設(shè)計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實學生基礎(chǔ)。
    2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
    3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
    4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。
    (三)加強德育管理,提高育德效益。
    在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。
    (四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
    按課程計劃及學校實際,合理安排學科、活動課程,科學設(shè)置課表,嚴格控制學生的在校時間,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。
    1、成立學?!皽p負”工作領(lǐng)導小組,召開小組會議,實行“減負”工作領(lǐng)導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。
    組長:劉云翱
    成員:孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順
    2、召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
    3、學校對“減負”工作定期檢查,做好記錄,及時總結(jié)反饋。
    4、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。
    5、法定開設(shè)的所有課程,每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本。嚴格控制學生的用書,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,違反批評教育。
    6、嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔。
    7、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
    8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),五、六年級控制在45分以內(nèi),學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
    9、除學校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局、中心小學組織的考試外,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。
    學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確?!皟?yōu)質(zhì)輕負”落到實處。
    小學減負工作計劃和預期效果篇十一
    一、指導思想:
    以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心,確立以人為本的理念,牢固樹立科學發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,進一步規(guī)范教育教學行為,全面推進素質(zhì)教育,保護學生健康和諧發(fā)展,結(jié)合學校實際,實行科學減負,做到“減負不減責任,減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來,以保證學生的健康成長。
    二、具體措拖:
    (一)認真學習,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,提高認識
    1、召開黨政工領(lǐng)導會議,制定“減負”措施,積極部署“減負”工作。
    2、召開全體教師會議,組織學習有關(guān)“減負”工作的文件,深入討論,領(lǐng)會精神實質(zhì),在深刻理解“減負”深遠意義的基礎(chǔ)上,認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象,并立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔,會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果。
    3、搞好減負的宣傳工作,通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好“減負”工作。
    (二)健全機構(gòu)與制度,落實“減負”責任
    1、成立 “減負”領(lǐng)導小組
    2、學校對“減負”工作定期檢查,并將檢查結(jié)果存入資料檔案,將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實行“一票否決”制,對違規(guī)的教師按上級要求追究相關(guān)的責任。
    3、通過家長會、學生座談會等,定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
    (三)嚴格管理,減輕學生負擔。
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時,保證體育課時,開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等,嚴禁教師私自調(diào)課、侵占學生休息和活動時間。
    2、以校本教研為抓手,實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度,探索學科教學規(guī)律,提高教師教學水平和能力。
    3、以全面實施素質(zhì)教育,建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系,引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。
    4、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為,校舍不能出租他人為補課之用,更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班,一經(jīng)查實從嚴處理。
    5、控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè),三、四年級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘,五年級不超過45分鐘,六年級不超過60分鐘。嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè),對于學生作業(yè),教師必須及時、全部、認真批改和反饋。
    6、對考試嚴格管理,完善評價體系。按上級要求,每學期舉行一次期中考和一次期末考,成績?nèi)∠俜种?,嚴禁給學生按成績排名。
    7、嚴格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用。
    8、形成年級組例會制度。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負”的目標,由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實。
    9、構(gòu)建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表,了解家長對學校教學情況的反映,聽取家長對學校教學工作的意見。
    10、開展豐富多采的活動,圍繞著全面實施素質(zhì)教育,促使學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展,我校在課余時間為學生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。