當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
家庭教育心得體會篇一
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家庭教育的重要性也越來越受到重視。家庭是孩子成長的第一課堂，也是最重要的教育陣地。在過去的幾個月里，我特意安排了一段時間進行家庭教育，通過與孩子的互動和教育實踐，我深深體會到了家庭教育的重要性和方法。下面，我將就個人在家庭教育期間的心得體會進行闡述。
首先，我認識到家庭教育的核心在于家庭教育理念的確定和家庭教育方法的運用。作為家長，我們需要明確家庭教育的目標和方向，并根據(jù)孩子的特點和需求制定相應的教育計劃。在家庭教育期間，我詳細研究了親子教育的相關(guān)理論和方法，并將其運用到實踐中。例如，我開始將家族價值觀融入日常生活中，通過讓孩子參與家庭決策、尊重孩子的權(quán)利等方式來培養(yǎng)孩子的責任感和自主性。此外，我還注重與孩子的溝通交流，通過耐心傾聽和積極回應孩子的需求來加強我們之間的感情聯(lián)系。通過家庭教育的實踐，孩子的行為表現(xiàn)明顯改善，我也深刻體會到了家庭教育方法的重要性。
其次，家庭教育還需要注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和良好的行為習慣。作為家長，我們應該給孩子提供一個良好的學習環(huán)境和學習條件，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。在家庭教育期間，我創(chuàng)設(shè)了一個適合孩子學習的氛圍，營造了一個安靜、寬松的學習環(huán)境。我還幫助孩子制定學習計劃，讓他們自己安排學習時間和學習內(nèi)容。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們表現(xiàn)出更強的自主學習能力和自覺性，他們能夠主動完成學習任務，并且學習興趣也越來越高漲。此外，在培養(yǎng)孩子良好行為習慣方面，我注重鼓勵和獎勵孩子的好行為，引導他們養(yǎng)成樂于助人、尊敬長輩、守紀守法等良好的行為習慣。通過這樣的努力，孩子們的行為表現(xiàn)得到了顯著改善，家庭氛圍也更加和諧。
再次，我認識到家庭教育需要持之以恒，它是一個長期而復雜的過程。家庭教育不僅僅是一時的教育行為，更是一種持續(xù)而滲透的精神力量。在家庭教育期間，我深刻體會到家庭教育是一個需要持續(xù)耐心和真心投入的過程，必須從孩子的日常生活中尋找教育的機會和方式。例如，在孩子的日常起居中，我會教他們?nèi)绾卫碡?、如何管理時間、如何與他人相處等方面的知識和技巧。通過持之以恒的家庭教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長進步明顯加快，他們的自我管理能力和綜合素質(zhì)也顯著提升。
最后，我意識到家庭教育需要和學校教育相結(jié)合，形成一體化的教育體系。家庭教育和學校教育是相互依存、相互促進的關(guān)系，二者之間需要有著緊密的銜接和配合。在家庭教育期間，我與孩子的老師進行了多次交流，了解了他們在學校中的學習和生活狀況，并根據(jù)老師的建議進行相應的教育指導。同時，我也將學校的教育內(nèi)容與家庭教育相結(jié)合，讓孩子在家中進一步鞏固和擴展學校所學的知識。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習成績和學習動力都有了明顯的提高。
綜上所述，家庭教育期間給了我很多啟示和體會。我明白了家庭教育的核心在于家庭教育理念的確定和家庭教育方法的運用，注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和良好的行為習慣，堅持持之以恒，將家庭教育與學校教育相結(jié)合。這都是我在家庭教育期間的重要心得和體會，我將會繼續(xù)深入研究家庭教育的理論和方法，為孩子的成長和教育貢獻力量。
家庭教育心得體會篇二
通過學習《家庭教育促進法》，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長肩上的任務重大，必須不斷學習，改善自己的`育兒經(jīng)驗。
我覺得父母要做到以下幾點：
一是以身作則，尊重孩子；
二是學會信任，培養(yǎng)孩子的興趣；
三是共同閱讀，學會傾聽。
《家庭教育促進法》的出臺，對家庭的教育提出了更高的要求，讓我們家長與學校協(xié)作配合，共努力，共奮進，成為孩子成長最大的底氣！
家庭教育心得體會篇三
那一天的學習時間安排得緊湊，而且內(nèi)容非常豐富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點評；上海特級教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學活動；還有上海市黃埔區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學習的東西就越多。
在這次活動中，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數(shù)學活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學活動。她用她特有的教學機智和回應方式，把這兩個傳統(tǒng)教材詮釋得生動有趣，最大程度地調(diào)動了孩子們學習的興趣，也深深吸引了觀摩老師們的眼球，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽佳佳老師的課非常輕松，因為她在引導孩子時，總是善于激發(fā)孩子們之間的互動；在回應孩子的回答時，總能尊重每個孩子的想法，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位，卻突出了自己‘引’的作用！”
看佳佳老師的教學活動這是第一次，以前一直只是耳聞，從未親眼目睹。這次觀摩，我深深得體會到佳佳老師之所以課堂教學如此成功，最大的因素是她的提問恰到好處。
例如佳佳老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機智，特別是在提問上的技巧。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身，問：“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準地表述，整個互動強調(diào)幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒“小兔子要找的是什么？”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！?BR> 即是對剛才孩子們的總結(jié)，又演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學習的地方。
我們都知道，課堂教學中教師與孩子之間的互動大多是通過提問與問答來完成的，提問的科學性決定目標的達成，決定課堂教學的有效性。從《小兔子找太陽》這節(jié)活動中可以看出，佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學能力。
首先，我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律，提問的設(shè)計注重了思維發(fā)展的過程。如其中佳佳老師請小朋友找圓圓的東西時，“找著找著小兔又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔鸭牙蠋煹倪@個提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性。正是佳佳老師的巧妙追問，旁敲側(cè)擊，適時點撥，引發(fā)了幼兒經(jīng)驗的拓展。
其次，佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運用，也引領(lǐng)著孩子正確思考。我不難感到，佳佳老師的每一句都很精練，每一句話中的幾個關(guān)鍵詞都起著很重要的作用。正如她在回應孩子的問題時有一句話是這樣說的：“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西，又告訴孩子們，我們要找的圓圓的東西就快出現(xiàn)了。不經(jīng)意的一句話，卻承上啟下，而且幼兒一聽就明白。
第三，佳佳老師的提問語言獨具魅力，吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學風格獨特，語言幽默，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣。所以，老師要特別注意自己的語言表達，運用恰如其分的語氣并結(jié)合表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣，調(diào)動幼兒回答問題的主動性和積極性。
通過這次觀摩學習，讓我體會到教師對幼兒的提問、對幼兒的回應，都是一種互動的過程，都是圍繞著幼兒年齡特點、幼兒需要、幼兒發(fā)展出發(fā)，需要教師各方面能力的進一步提高。
厚積而薄發(fā)，名師的成功與他們豐富的教學經(jīng)驗、深厚的教學功底、精湛的教學藝術(shù)是密不可分的。
通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足?！八街梢怨ビ瘛?，別人成功的經(jīng)驗，我們應該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！
家庭教育心得體會篇四
我們每個做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生，就想著他(她)在每個方面都出類拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時因人而異，方式不盡相同。下面，結(jié)合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗，談一點粗淺的認識：
一是學習家教經(jīng)驗。
俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學到了一些方法，我感到，當今時代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。
要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分數(shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習慣。
我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?！笨梢娏晳T對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。
四是堅持鼓勵為主。
我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。
家庭教育心得篇11
家庭教育心得體會篇五
在家庭教育中，父母是孩子的第一任老師。通過與孩子交流和互動，父母不僅能夠傳授知識，還能夠塑造孩子的品格和價值觀。作為家庭教育的實踐者，我深感家庭教育的重要性，并有一些心得體會，愿意在這里分享給大家。
首先，家庭教育應以愛為基礎(chǔ)。作為父母，我們對孩子的愛是無私而堅定的，這是家庭教育最重要的一點。在與孩子相處的過程中，我們要始終以愛為出發(fā)點，尊重孩子的個體差異和發(fā)展規(guī)律。不論孩子在學業(yè)上遇到什么問題，我們都要給予鼓勵和支持，用愛心溫暖他們的心靈。只有在有愛的家庭氛圍中，孩子才能感受到安全感和情感滿足，才能健康成長。
其次，家庭教育應強化溝通和交流。與孩子的良好溝通是家庭教育的關(guān)鍵要素之一。通過與孩子的交流，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，以及他們感興趣的領(lǐng)域。在溝通中，我們不僅要注重表達自己的想法，還要積極傾聽孩子的聲音。只有雙向的溝通和交流，才能建立起真誠而有效的親子關(guān)系，才能更好地幫助孩子解決問題和面對挑戰(zhàn)。
第三，家庭教育應注重教育方式和方法。很多時候，我們常常會陷入嘮叨和指責的陷阱中。然而，這種教育方式往往只會引起孩子的反感和抵觸，難以取得良好的教育效果。因此，我們要學會運用適當?shù)慕逃绞胶头椒?。例如，通過游戲和趣味活動來培養(yǎng)孩子的興趣和動力；通過正面激勵和獎勵來鼓勵孩子的努力和進步；通過實踐和體驗來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。只有寓教于樂，才能使家庭教育更加高效和有益。
第四，家庭教育應重視家庭規(guī)矩和規(guī)則的制定。在家庭中，規(guī)矩和規(guī)則是維持秩序和和諧的重要依據(jù)。通過制定合理的家庭規(guī)矩，可以幫助孩子明確行為準則和底線。遵守規(guī)矩的同時，孩子也能夠培養(yǎng)自我約束和責任感。但是，制定家庭規(guī)矩時，我們要盡量與孩子進行溝通和協(xié)商，讓他們參與其中，充分尊重他們的意見和權(quán)益。只有在孩子的配合下，規(guī)矩才能更好地實施和貫徹。
最后，家庭教育應注重情感的培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子的學習能力和知識儲備的同時，我們不能忽視情感方面的培養(yǎng)。情感的培養(yǎng)是孩子健全人格發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。通過與孩子共同分享快樂和困難，我們能夠建立起親密的親子關(guān)系，并培養(yǎng)孩子的同情心、友善心和待人處事的能力。同時，我們也要給予孩子足夠的獨立空間，讓他們學會處理情緒和解決問題，培養(yǎng)他們的自信和自立能力。
總之，家庭教育是一項長期而艱巨的任務。在這個過程中，父母要有耐心和智慧，善于引導和啟發(fā)孩子。我們要以身作則，做孩子的榜樣，用愛去關(guān)懷他們，用心去教育他們。只有這樣，我們才能夠為孩子打下堅實的成長基礎(chǔ)，使他們在今后的生活中能夠擁有幸福和成功。
家庭教育心得體會篇六
俞敏洪，這個響徹云霄的名字，2009年cctv年度經(jīng)濟人物頒獎詞這樣評價他：一個曾經(jīng)的留級生，讓無數(shù)學子的人生升級;他從未留過洋，卻組建了一支跨國的船隊。他用26個字母拉近了此岸和彼岸的距離。胸懷世界，志在東方，以下內(nèi)容為俞敏洪與家長們分享家庭教育的心得：
我之所以能夠在這談談家庭教育的心得，確實是因為我接觸的孩子太多了。從我在北大開始教書，一直到后來辦新東方，到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學生。我看到過很多幸福的學生，也看到了很多被耽誤的學生;看到了很多家長因為孩子的成功感到無比的幸福，也看到了很多家長因為孩子的不成功而痛不欲生;我看到很多貧困家庭最后因為孩子有出息而生活的滿心幸福;我也看到很多億萬富翁的家庭，最后因為孩子問題父母甚至患上精神分裂癥。好多父母都和我說，俞老師，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。我常常對他們說，現(xiàn)在你們說這個已經(jīng)太晚了，因為孩子是從一出生開始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完。
中國有句古話說：3歲看大，7歲看老?，F(xiàn)在中國社會處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會一下進入了商業(yè)社會。而現(xiàn)在的中國對商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認識又不完整，中國人在商業(yè)社會里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個慌亂中間，而在這樣一個慌亂中我們應該怎樣教育孩子?比如說我們教育孩子誠懇，但孩子誠懇后又在外面受別人欺負;我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會的認可。我們就會反思，是不是該教孩子投機取巧一點，是不是該教孩子更加兇悍一點。我們成人做的一些事情，有些時候會不知不覺給孩子展示了不好的東西，對孩子本身的價值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。
現(xiàn)在的中國進入了對家庭教育非常復雜的時代，社會里面有標準，家庭里面有標準，而且，這些標準還有可能是錯誤的標準。比如說，我們的標準是要求孩子在班里進前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標準，但在我看來，都是錯誤的標準。為什么錯誤，因為它最后變成了家庭的惟一標準。而孩子的成長有很多標準，比如說人品是否高潔是一個標準，個性是否健康是一個標準，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個標準，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個標準，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個標準。中國現(xiàn)在的社會，把成功限定在一個特別狹小的范圍之內(nèi)，對孩子們來說考高分，成績好就是標準;孩子五六歲會彈鋼琴，就會得到獎賞。我們中國的成人世界里從不以一個人擁有多少真心朋友作為成功的一個標準，我們成人世界里的標準就是這個人有錢，有地位，有財富。
我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中，許多人見到我后對我說的第一句話是： “俞老師，你現(xiàn)在也進入中國富豪榜了!”沒有人會說：“俞老師，你的人品不錯。”第二句是：“你作為新東方的掌門人，新東方很賺錢啊。”假如說有一天新東方倒閉了，我一分錢都沒有了，還有人認為我是一個成功者嗎?如果我成了一個身無分文，必須要靠自己的力氣賺錢的人時，還會有人過來告訴我：“俞老師，你真是一個了不起的人物?！蹦菚r候我才覺得這個人是我真正的朋友，真正認可了我的成功。我本人認為自己是一個成功者，不是因為我有新東方，我賺了錢，而是我有一個做人的基本準則，我始終認為我是一個善良的人，我是一個心中沒有邪惡念頭的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。當然有時候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，這是有可能的。有些話脫口而出，別人會覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。
我覺得我成功的第二點，在于我非常愿意去幫助別人。其實一個人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災區(qū)捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望小學，我很樂意去幫助他們。當我們什么都沒有的時候，你也可以幫助別人。大家都認為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法，我舉了一個簡單的例子。我從小就特別熱愛勞動，我干農(nóng)活，干家務活，我在 14歲的時候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍，17歲時，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機手，我父母的勤勞帶動我的勤勞。我這個人成績一直不好也不壞，老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學的注意，所以我從小學一年級起就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個習慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。大家看我打水習慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況，有的時候我忘了打水，同學就說：“俞敏洪怎么還不去打水?”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因為大家都是同學，互相幫助是理所當然的。有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處。我相信好處是會有的，你做一件善事，它的回報今年可能會出現(xiàn)，也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事，當天就要求回報，那你一定是個勢利眼，也是個心胸狹窄的人。你不要求回報，回報也會來。當你有困難的時候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎?當然，我打水的時候并沒有想到我有困難時他們會來幫我。但是10年后的1995年，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢，我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們說：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水。”他們說：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝。”這些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會不斷地做大，做成美國的上市公司，做成了今天的規(guī)模。
從我的經(jīng)歷我想告訴父母，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：“這個孩子家教不好!”他們不會說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會說：“有其父必有其子，有其母必有其女!”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會活得特別順利。父母親可以想一下，你們是想做一個倍受歡迎的人，還是一個處處被防范的人?好多家長無形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子怎樣想辦法超過別人，把別人踩在腳下，最后的結(jié)果是，孩子不明白在這個世界上怎樣生存。你給孩子什么東西，孩子未來就是什么樣的人。
我女兒學習水平現(xiàn)在處于中等，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標準。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進前5名就會生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會對女兒說：“你看你們班40個同學，你15 名，后面還有25個人，你多厲害!”從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分數(shù)是好是壞，進北大還是進普通大學，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因為父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學習，孩子當然不愿意學習。當父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎?”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學也挺開心，為什么非要我上大學呢?父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題，我的工作是要用電腦的，但是我打開電腦，我女兒就會以為我在做其他的事情。雖然我對女兒講我是在工作，但是我女兒不相信。沒辦法，后來只要我女兒學習，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個非常重要的作用。
我的父母對我起到非常重要的作用。我的父母是不認字的，但是父母身上的優(yōu)點我耳濡目染，成為我做人的準則。我以我父親為例。我父親是個木工，是架大梁的，他是我們那方圓15里的專家。我父親是一個一高興就可以不要工錢的人，因為架大梁家的人都要請喝酒，我父親一喝高興就不要錢了。因為往家拿不回錢，我母親就跟我父親打架，我父親長得很壯，我母親很瘦小，結(jié)果每次都是我母親打我父親，父親從來不還手。我從父親那里學到，不管別人說什么，他都特別的無所謂，任何時候都不傷害我的母親。我母親屬于個性特別剛強的人，有時候說的話我聽著都挺難受，但我父親從來沒有還過嘴。所以呢，我老婆怎么訓我，我都是不回嘴的，我覺得我應該向父親學習。父親的大度變成了我身上的一個優(yōu)點。我母親帶給我的東西更多，有兩樣東西是我從小就學會的。第一，要勤勞勇敢。城市里的家長讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會說，我們孩子連學習功課都忙不過來，怎么勤勞勇敢啊?家務我都幫他做完了，他怎么勤勞勇敢啊?雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越，但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個時候，你不勞動的話，就餓死了，農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說我就會去做。
我母親帶給我的第二點，要樂于助人。我母親是一個特別喜歡幫助別人的人，小時候有兩件事給我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我當時八、九歲，這個時期的孩子最容易受父母影響。當時，家家戶戶都曬著玉米，我母親帶著我姐姐，我，我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了，等到要收我們家的稻谷時發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。當時我很不理解，母親就給我講了兩點，首先，別人有困難的時候你就要去幫助人家，他們家里沒有人，如果我們不幫他們收，他們家一年的糧食就會淋濕。其次，如果鄰居之間相處得不好，是不可能在遇到困難的時候互相幫助的。我母親用實際行動告訴了我“遠親不如近鄰”這句話。第二件事情，有一年糧食欠收，我們家就剩下不到20斤的糧食，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家，當時我很不愿意，而母親卻說：“沒事，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒有米，不分給他們米會有人被餓死的?！睆拇四菓羧思液臀覀兊年P(guān)系就特別好，經(jīng)常主動幫我們收割，因為他們認為我們是好人。到現(xiàn)在，我母親都是我們村最受尊敬的人。
做任何一件事情，你都要想一想，我有沒有傷害別人。比如說，我們大人有的時候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話，而且說的時候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況，我們議論東家長西家短，哪個人人品好，哪個人人品不好，哪個人小氣，哪個人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學?；貋恚抑v她們班哪個同學好，哪個同學不好，哪個同學小氣，哪個同學勢利眼。我跟女兒說不能說同學的壞話，同學天天跟你在一起，她們身上如果有你認為的缺點，你放在心里，更重要的是你要學習同學們的優(yōu)點。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時候，不也議論很多叔叔阿姨嗎?我為什么不能說同學的壞話?”一句話讓我無言以對。從此以后我就跟老婆定了一個規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點，一定要說對方的好話。
如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向，是一個很文靜的孩子，我兒子就很外向，每天都要爬上爬下好幾次，我女兒做事情慢條斯理，我兒子就比較急躁，這些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處，因為他們年齡差距比較小。我們會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個班里，有的孩子永遠是第一名或者第二名，他智商確實高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長們應該怎么辦?孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。
我是中國企業(yè)家協(xié)會的副會長，這個協(xié)會有一千多個企業(yè)家，北大清華復旦畢業(yè)的還不到二十個，剩下的全是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。
我們家長必須有一個本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。美國電影《當幸福來敲門》里的男主角是美國最有錢的人士之一，但他曾經(jīng)也是窮光蛋，家里貧困，沒上過大學，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個滿面笑容的人，那個人是個股票經(jīng)紀人，他就以為當股票經(jīng)紀人很幸福，于是他就努力當股票經(jīng)紀人。后來他認識了一個股票經(jīng)紀人培訓班里的人，那個人開始看不起他，后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害，而這個人恰巧也有同樣的愛好，于是被這個人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個也成為了好朋友。這個人因此獲得了機會，變成了美國最有名的股票經(jīng)紀人，實現(xiàn)了億萬富翁的夢想。
這個電影是根據(jù)真人真事改編的，在影片的最后，這個人用了半個小時的時間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個人，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現(xiàn)在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。我在給兒子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項任務才給他買。比如我女兒在國外上學時，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結(jié)果兩個星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。
關(guān)于如何鼓勵孩子的問題，我先講一個故事。美國有一位著名的物理學家，上初中剛開始學物理的時候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學物理。學生說我不喜歡就是學不好，老師特別聰明，他告訴這個學生，別的同學都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學生一想我隨便劃個勾就能及格，很容易，于是就答應了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚他，因為還是不及格的分數(shù)。這個老師很聰明，她讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是 90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個同學剩下了20分，就是這個同學。老師把所有同學兩次考試的分數(shù)差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學進步最大?”全班同學異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為只有他一個人進步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個學生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的，我有無數(shù)進步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進步的空間，從此這個孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學家之一。
老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。
我舉一個簡單的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對待你的孩子呢?大部分家長的反應都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯了，但是沒有辦法，他就考了0分你怎么辦呢?你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學了。我建議家長朋友們站在長遠的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學孩子一輩子就沒出息了嗎?絕對不是!就像我剛才說的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時間和我的同學拼了一年，我在北大畢業(yè)的時候，我們?nèi)?0個同學，我是全班倒數(shù)第五名，但成績并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。
人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數(shù)決定的。分數(shù)對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數(shù)低就認為孩子沒出息。請家長一定要改一改判斷成功的標準。孩子分數(shù)高是成功的標準之一，但是千萬不要把它當作是必然的標準，更不能當做是惟一的標準。否則你的孩子就會受到無數(shù)的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。如果一個班里有40名學生，難道除了第一名，其余的39個孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!所以我有一種自我解嘲說法：其實當?shù)谝幻泊_實不容易，因為他走得很辛苦，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什么好當?shù)?。當最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀!
當然這種觀點不能和孩子說，你一定要學會怎么鼓勵孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會鼓勵他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。你這么說，有的孩子當然會拼命學，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢?難道真的不讓他進家門么?你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這么被孩子刺中了。
所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動物園的馴獸員。馴獸員馴動物有兩種方式，第一，鼓勵，絕對的鼓勵;第二，限定，甚至是懲罰。我曾經(jīng)問一個馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過去?他說其實海豚開始是不會做的，他先把這個圈放在水里面，被訓的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃，沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，后來海豚就形成了一種條件反射。當然動物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆鳎热缯f我告訴你，這個圈你鉆過去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過去了，因為你知道這個東西對你有利。海豚不會知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個道理，只要我鉆過這個圈我就有魚吃，沒鉆過去就會挨餓。緊接著馴獸員就把這個圈提出水面一半，讓海豚繼續(xù)鉆。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時間，海豚跳圈的訓練就完成了。大家有沒有注意，在看海豚表演的時候，凡是從那個圈跳過去的海豚一定會游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃，因為它知道每次跳過去都能吃到東西。
從上面海豚的例子中家長應該明白一個道理，鼓勵和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得了0分，你要鼓勵孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然后再把孩子的分數(shù)一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90 分，或者把孩子臭罵一頓。你要對孩子說，60分已經(jīng)不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數(shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點，你都要鼓勵他。當分數(shù)考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。
在鼓勵的同時，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時以后才能吃。我兒子那時剛4歲多，不知道半小時是什么概念。我就告訴他，那個長的針走到什么地方就是半個小時。我兒子一會兒看一下那個鐘，半小時看了100多次?？偹惆镜桨胄r了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時半會兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來吃的時候半小時已經(jīng)過去了。只要是正確的事情，父母都要鼓勵孩子，同時要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會出現(xiàn)問題。
最后我要談家長會犯的另外一種毛病，叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才，其實這是父母的虛榮心在作怪。中國父母會犯兩個毛病，第一，凡是自己不會的東西會讓孩子會，希望孩子在某個領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長就強迫孩子從小學這個學那個，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級一級的考上去，每個星期都要上課，每次都坐一個小時不能動，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學了，而我老婆強迫她學。我問我老婆，你的孩子在10歲的時候就過了鋼琴十級，請問她10歲以后還學不學彈鋼琴?如果她10歲以后不學，那從她1歲到10歲學鋼琴有什么用?你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級考試是沒有道理的。第二，你讓孩子這么學，讓她對鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說，爸爸不強迫你學，也不讓你考級。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學習鋼琴原則上不是為了讓你考級，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會進入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏，這樣你會得到別人的尊敬。如果你不想學，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時鋼琴。這以后她每個禮拜跟老師學一次，學習鋼琴的興趣也越來越濃了。
綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵教育。最后一點，家長要讓孩子學會吃苦。
最后我想告訴家長朋友們，你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會幸福。你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學會追求自己的目標，學會享受達到目標以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。
家庭教育心得體會篇七
打從我們開始孕育她生命的那一刻，我就無數(shù)次地憧憬著她來到這個世界后帶給我的種種驚奇，然而，經(jīng)歷這幾年和孩子的一同成長歷程，我們也似乎領(lǐng)悟了“愿望是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的”這句話的些許內(nèi)涵。同時也使我們深深地意識到，良好習慣的培養(yǎng)對一個孩子的成長有著多么重要的意義。
和許多父母一樣，我們在她很小的時候，就開始叫她背誦唐詩、念兒歌、讀童謠。聽著她稚嫩的聲音，我們也有過不少的自豪與欣慰，可隨著時間的推移，孩子慢慢長大，她開始不再那么聽話，有時前面背過的東西，過幾天就忘了，曾經(jīng)的許多美文佳句，漸漸成了過去的記憶，有時我真是想不明白，我費了那么大的心血，她怎么就不領(lǐng)情呢？通過觀察，我發(fā)現(xiàn)對那些她自己喜歡的東西，我不強迫她背，她自己沒事的時候總是念來念去，有時時不時的還能用她的'理解說出一些讓我們意外的話，我能感覺得到這是誦讀給她語言方面的幫助。
好在我們及時改正了我們的方法，不在強迫她背她不喜歡的東西，而是引導她借助字典自己慢慢的閱讀，她可以從一本書的中間開始，也可以從最后看起，由于是憑自己的興趣，她自然比較喜歡，有時我們還讓她把一些她以為好的故事說給我們聽，雖然有時可能她只能告訴我們一兩句話，但不知不覺中鍛煉了她的語言表達能力，也許是感覺自己很能干，她總是喜歡這本書翻翻，那本書看看，雖然不是很認真，久而久之無形中增長了她的知識面，直到現(xiàn)在，她都能比較自覺地堅持閱讀。所以我覺得，一個孩子要學習知識，首先要養(yǎng)成閱讀的習慣。因為這恐怕是人的一生，活到老，學到老都必須的。
當然，我以為在當今的社會，一個孩子光是學習好，也是不行的。所以我門在她成長的過程中，總是有意無意給她灌輸著這樣的東西：和別人相處的時候，要懂得尊重別人，要學會與人為善，關(guān)愛他人，對別人的幫助要心存感激，教她做一個懂禮貌，有教養(yǎng)的人。當然在要求她這樣做的時候，我們首先要求自己能在某些方面為她做好表率作用，在日常的生活中注意自己的言行舉止，比如在公交車上給年老體弱的人讓座，每逢節(jié)假日讓她問候一下遠方的爺爺、奶奶、發(fā)一條短信對老師的辛勤培育道一聲謝謝，積極參加學校組織的各種活動。我時常告戒她，學生的任務并不是一味地學習，而是在學習的過程中慢慢的培養(yǎng)自己各方面的能力。
記得她剛上小學一年級的時候，由于換了環(huán)境，她一子有點無所適從，好多時候都哭著不想去上學，我說她，她就用一臉的惶恐愣愣地看著我，那一刻我才發(fā)現(xiàn)，她的性格從來都是這樣，比較膽小敏感，之后我改變了我的說話方式，鼓勵她多和小朋友玩，主動和陌生人打招呼，一有空，就帶她到公園等人多的地方玩，慢慢到的她有了新朋友，又恢復了往日的快樂與天真，直到現(xiàn)在我們一直在告訴她，人要學會適應環(huán)境，我想：在人的一生中要面臨許多的不同環(huán)境，我們要習慣適應。
當今的社會競爭十分激烈，在他們小小的心靈中，也充滿了各種壓力。每次考試，她總是自我感覺良好，似乎沒有什么壓力，我以為這是一種良好的心態(tài)。當然，這種心態(tài)要加以引導，自信并不是盲目的自負，所以孩子的成長過程中，良好的心態(tài)是必不可少的，要養(yǎng)成樂觀、自信的習慣。
在家里孩子的學習主要靠她自己。在平常的生活中，一般我們都要求她自己盡力做好自己的事情，準備上課的用具，整理自己的房間，盡量獨立完成自己的功課，凡是自己能做的事情盡量讓她自己管好自己，這樣不僅鍛煉了她的自理能力，同時也使她體會到了勞動的艱辛與快樂。我以為也該培養(yǎng)孩子管理自己的習慣。
當然我也會告誡她，當我給她穿上舊衣服的時候，她不該嫌棄，她也不應該因為鉛筆盒用的時間長了，就不好意思將它拿出來放在桌上，因為她應該知道不是所有的事情都可以和別人一樣，我們應該面對自己，不攀比、不自卑，擁有一個健全的人格。
家庭教育心得體會篇八
在現(xiàn)代社會中，教育已經(jīng)成為了每個家庭的重要組成部分之一。作為父母，我們都希望自己的孩子能夠接受到更好的教育，在學習中取得更好的成績。而家庭教育課則是幫助家長提高育兒技巧和提高孩子學習成績的一個很好的機會。本文就作者參加家庭教育課的體會和心得進行探討。
第二段：課程設(shè)計
在家庭教育課中，課程設(shè)計是至關(guān)重要的一環(huán)。通過合理而有序的課程設(shè)置，成年人能夠?qū)W到更多的育兒技巧和教育知識，從而有效地提高孩子的學習成績。在我參加的家庭教育課中，教師根據(jù)家長的需求和孩子的特點制定了針對性強的課程內(nèi)容，方法得當，讓家長可以在短時間內(nèi)獲得許多實用干貨，而且操作簡便，十分實用。
第三段：家長合作
在家庭教育課中，家長參與是十分重要的。家長作為孩子的教育者，他們必須設(shè)定目標并控制課程的學習。參與家庭教育課的家長們，互相之間可以合作共同進步，分享育兒經(jīng)驗，多方交流，從而擴大知識面。在家庭教育課中，我們相互分享自己的經(jīng)驗，聽取老師的建議，不斷修正自己的育兒方法，并達成了一定的共識。
第四段：安排時間
家長在參加家庭教育課的時候，需要考慮好時間的安排。反復強調(diào)安排好時間，使家庭教育課真正成效發(fā)揮到極致。家庭教育課對于家長的課程表是一個額外的時間實體，消耗大量的時間和精力。家長必須在在感性落點的同時，在理智的理解下保持參與最大化。此外還需要注意，家庭教育課不是孩子獨自學習的，而是需要家長不斷引導和監(jiān)督，因此，家長需要保證自己的參與度，而不是簡單地把孩子扔給家庭教育課。
第五段：總結(jié)
總的來說，家庭教育課是家庭教育中的重要一環(huán)，它不僅能夠提高家長的育兒技能和孩子的學習成績，而且可以通過家長之間的共同合作和分享為家庭帶來美好的生活。在參加家庭教育課的過程中，我們要注意好課程的設(shè)計，合理安排時間，發(fā)揚家長之間的合作精神，從而為孩子的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
家庭教育心得體會篇九
為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實踐和,更重要的是探索和歸納,當然,教育規(guī)律應該遵循孩子的個體差異,所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長,穩(wěn)步成才!
走進教育之門,我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱.所以,我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅.
0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題,我們的早教工作應該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當我用某些理論去指導幼教實踐時,也曾陷入深深的矛盾和自責之中,因為它不適合孩子!我開始思考新的航向.
孩子上進,聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時,總會有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個小大人!今年上幼兒園,知識的重復讓我感覺有些浪費時間,我覺得在這個學習關(guān)鍵期應該及時引導和提高他的學習能力.從事多年語文教學,我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識積累的,記憶字詞,閱讀理解,會話寫作是語言學習的基石,決定先從閱讀開始.
孩子已學完了小學階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響,對讀書還是蠻有興趣,就當培養(yǎng)興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀,剛開始出聲,后來默讀,漸漸的能讀上半個小時......
有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會,原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語,四字詞語,成語竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評論呢!
接著,我們在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時,引導他早期寫作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫到每天自己堅持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅強!......自我評價和自我覺醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!
家庭教育心得體會篇十
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，家庭教育的話題愈發(fā)受到人們的重視。為了提高家長們的家庭教育水平，不少教育機構(gòu)紛紛舉辦了家庭教育課程。我也參加了一次這樣的課程，在這次課程中，我學到了很多有關(guān)家庭教育的知識，也深刻領(lǐng)悟到了一些家庭教育的重要性。接下來，我將分享自己的家庭教育課心得體會。
第二段：課程回顧
在這次家庭教育課程中，老師首先對我們簡要介紹了關(guān)于家庭教育的一些基本概念，例如如何做好跟孩子的溝通以及如何調(diào)節(jié)情緒等等。然后老師還介紹了家庭教育的重要性，尤其是在孩子的人生早期，良好的家庭教育能夠給孩子們更好的成長環(huán)境，也能夠讓孩子們在成長的路上得到更多的支持和幫助。
第三段：學習收獲
在這次家庭教育課程的學習過程中，我深刻認識到了家庭教育的重要性。良好的家庭教育可以給孩子樹立健康有序的價值觀，讓孩子再成長的過程中少走彎路，身心得到全方位的發(fā)展。此外，家庭教育也是對孩子家庭環(huán)境的最大塑造者，可以營造出一個支持孩子發(fā)展的適合良好的家庭氛圍，讓孩子處在一個安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境中。
第四段：改變家庭教育方式
在學習過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己一些家庭教育方式上的不足。以前往往都是在孩子犯錯后才會有所追究，這樣的“事后處理”方式很容易讓孩子產(chǎn)生敵意。但是，學習后我發(fā)現(xiàn)應該多主動關(guān)心、細心呵護孩子的成長，漸進式地培養(yǎng)他們的自我意識與自律能力，并且要在開導前著重關(guān)注孩子的感受，幫助孩子掌握正確的行為方式和生活習慣。
第五段：總結(jié)
總體而言，在這次家庭教育課程中，我學到了很多，深刻認識到了家庭教育的重要性，也明白了相應的實踐方法。據(jù)此，我將在以后的生活中，進一步強化自己對家庭教育的認識和實踐，促進家庭教育的全面發(fā)展，讓孩子們健康快樂成長。同時，也希望更多家長們能夠關(guān)注家庭教育，積極參與到家庭教育中去，共同努力創(chuàng)造一個適合孩子成長的家庭氛圍。
家庭教育心得體會篇十一
隨著城市化的快速發(fā)展，越來越多的年輕人選擇到城市生活和工作。然而，在城市繁忙的生活節(jié)奏下，很多人開始思考鄉(xiāng)下家庭教育是否更有優(yōu)勢。作為一個鄉(xiāng)下家庭的孩子長大，我深感鄉(xiāng)下教育的獨特之處。下面我將分享一些我個人的體驗和心得，希望能夠?qū)Τ鞘屑彝ヌ峁┮恍﹩⑹尽?BR> 首先，在鄉(xiāng)下家庭教育中，物質(zhì)相對簡單，更注重培養(yǎng)孩子的獨立和勤勞精神。由于鄉(xiāng)下生活條件的有限性，家庭很難提供太多的物質(zhì)享受，這使得我們小孩從小就要學會滿足少的需求，同時也培養(yǎng)了我們的勤勞精神。我記得小時候每個暑假，我都要幫助父母在農(nóng)田里耕種。這樣做不只是為了分擔家長的勞累，更是讓我們從小明白，只有努力工作才能獲得更多物質(zhì)上的回報。這種思維方式在成長的過程中，讓我懂得珍惜努力的成果。
其次，鄉(xiāng)下家庭教育更注重親子間的交流和陪伴。在鄉(xiāng)下，家庭成員之間處于相對獨立的狀態(tài)。父母都要外出務工，孩子則要在家完成學業(yè)和家務。在這種情況下，親子間的交流和陪伴變得尤為重要。我記得小時候，每個冬天傍晚我都會跟著爸爸一起坐在火爐前。爸爸會給我講一些生活哲學和家庭傳統(tǒng)，這種親子交流的形式讓我更加明白人生的意義和價值。同時，親子間的陪伴也讓我感到無比的溫暖和安全感。即便不是富裕的家庭，但是有父母的慈愛和陪伴，對于孩子的成長來說是最寶貴的財富。
另外，鄉(xiāng)下家庭教育注重傳統(tǒng)文化和道德觀念的培養(yǎng)。鄉(xiāng)下地區(qū)的家庭普遍重視傳統(tǒng)文化的傳承和培養(yǎng)。從小，我們就被灌輸了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念和價值觀。我們要守規(guī)矩、講道德、尊敬他人，這些都是我們成長的基石。此外，鄉(xiāng)下家庭教育也注重教育孩子正確的人生觀和價值觀。我記得小時候爸爸就經(jīng)常告訴我，只要我們努力工作，就一定會有美好的未來。這種正確的價值觀一直深深地植根于我的心中，并且在我走出鄉(xiāng)下的步伐中起到了重要的作用。
最后，鄉(xiāng)下家庭教育更注重實踐和生活技能的培養(yǎng)。在城市生活中，我們很少有機會接觸自然和勞動。但在鄉(xiāng)下，這些都是生活的一部分。我記得還是個小孩子的時候，每年夏天，我都會與親戚一起去附近的農(nóng)田勞作，從挖坑種莊稼到收割，每個環(huán)節(jié)都親手體驗過。這種實踐與生活技能的培養(yǎng)讓我更加堅信，現(xiàn)實生活中我們能力越強，越能夠適應各種環(huán)境和困難。
總的來說，鄉(xiāng)下家庭教育獨特之處在于培養(yǎng)孩子的獨立和勤勞精神、注重親子間的交流和陪伴、傳統(tǒng)文化和道德觀念的培養(yǎng)以及實踐和生活技能的培養(yǎng)。這些優(yōu)勢為我們鄉(xiāng)下孩子提供了很好的成長環(huán)境，塑造了我們的性格和思維方式。希望通過我的分享，能對城市家庭的教育提供一些思考和啟示。
家庭教育心得體會篇十二
家庭教育作為一個家庭所需要負擔的重要職責之一，關(guān)系到家庭和孩子的未來。然而，很多家長都缺乏必要的教育知識和技能，這就需要家庭教育課的幫助。在參加家庭教育課程后，我深深感受到，這些課程對我的教育理念和技巧產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變
在家庭教育課中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念發(fā)生了深刻的變化。在過去，我傾向于強制孩子遵循自己的意愿，而現(xiàn)在我更多地鼓勵孩子探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。同時，我學會了更加有效地與孩子進行溝通，尊重孩子的意見和需求，建立起互相信任和理解的關(guān)系。
第三段：教育技巧的提升
通過家庭教育課程，我掌握了許多有助于提升我與孩子的教育技巧。我學會了如何制定可行的家庭教育計劃，如何鼓勵孩子從失敗中得到啟示和提高自我意識，如何在日常生活中創(chuàng)造積極的家庭氛圍，讓孩子更加快樂和健康地成長。
第四段：生活中的實踐
參加家庭教育課程后，我開始將所學到的知識和技巧運用到生活中。我注意到，我與孩子的關(guān)系得到了顯著地改善，孩子們更加樂意與我進行交流和合作，家庭和諧的氛圍也得到了增強。我感到非常滿意和充實。
第五段：未來的展望
參加家庭教育課程讓我認識到，家庭教育的任務是一個長期的過程，需要我們不斷深入學習和探索。未來，我希望能夠繼續(xù)參加各種有關(guān)家庭教育的課程，不斷提高自己的教育水平和技巧，給孩子們營造更加良好的成長環(huán)境。
家庭教育心得體會篇十三
有位深圳的媽媽對我說，她6歲的兒子看起來總是暈暈乎乎的，說話莫名其妙，有時候會讓人哭笑不得。我問她具體的情況，她舉了兩個例子。
比如，媽媽開車的時候，母子倆曾有這樣的對話。
兒子：“媽媽，車燈為什么會閃?”
媽媽：“要變道?！?BR> 兒子：“為什么變道就閃呢?”
媽媽說：“要讓后面的司機知道?！?BR> 兒子：“為什么要讓后面的司機知道?”
媽媽：“我們要變道了，當然要讓后面的司機知道呀!”
孩子又重復了一句：“為什么要讓他們知道呢?”
媽媽覺得孩子有點不可理喻。還有的時候，他坐在車上說：“再有1000米就到北京啦?！?BR> 在媽媽看來，孩子的話純屬胡說八道。
聽完，我問媽媽：“關(guān)于開車變道的事情，你覺得孩子是故意搗亂，還是真的不懂呢?”媽媽說：“他應該懂了吧，我已經(jīng)說得很明白啦?！笔堑?，我們以為自己說得很明白，孩子就應該懂，其實并沒有解開孩子心中的疑團。聽了媽媽的描述，我對媽媽說：“估計孩子沒有理解變道和閃燈之間的關(guān)系，一個6歲的孩子，沒有開車的經(jīng)驗，他的理解非常簡單：變道就變道吧，為什么要閃燈呢?還要讓后面的司機知道，關(guān)他什么事兒?”媽媽說：“看來他可能真的不知道。”變道的時候要閃燈，讓后面的司機有心理準備，避免發(fā)生碰撞——對成人來說這是常識，對孩子來說，這是新知識。那么，如果用講解常識的方法去講解新知識，孩子肯定會覺得云里霧里。
我告訴這位媽媽，對于新知識，我們不但要讓孩子知道“是什么”，還要讓他理解“為什么”，這才算真的講明白了。比如這個交通規(guī)則，你前面給他講了半天，只是回答了“是什么”——變道要閃燈，但沒有回答“為什么”——變道與閃燈之間的關(guān)系。
媽媽問我怎樣才能讓孩子明白，我告訴她一個思路。我們不妨逆向提問：“如果我們不閃燈，后面的司機不知道我們要變道，假設(shè)他又開得很快，會怎樣呢?”孩子思考一下通常能想出答案——發(fā)生碰撞。然后可以問孩子：“兩車碰撞在一起，是不是很危險?車會受損，人也會受傷吧?有什么辦法能避免碰撞呢?用招手的辦法有用嗎?用喊話的方法能聽見嗎?你還能想出更好的辦法嗎?”這樣慢慢引導，孩子會發(fā)現(xiàn)，閃燈是最安全、最有效、最聰明的方法。然后我們還可以引導孩子繼續(xù)觀察：除了變道閃燈，還有什么時候要閃燈?每種閃燈的含義是什么?道路上方的各種標志，以及路面上各種線分別是什么意思?為什么要這樣呢?沒有會怎樣?通過這一系列的觀察和討論，孩子不但了解了完整的交通規(guī)則，還理解了每項交通規(guī)則背后隱藏的智慧和祝福。孩子自然會認識到，交通規(guī)則是保護大家的，他也會更愿意主動遵守交通規(guī)則。
被孩子問煩了，我們常常敷衍孩子說“本來就是那樣的”，這等于沒有回答。有一次鵬鵬小朋友問他媽媽：“自行車的輪子為什么會轉(zhuǎn)呀?”媽媽告訴他：“因為輪子是圓的。”我發(fā)現(xiàn)鵬鵬仍然一臉困惑地站在那里，我就走過去問鵬鵬：“你是不是想知道，你只是踩了踏板，為什么輪子就會轉(zhuǎn)動起來了?”鵬鵬使勁地點頭。于是我把自行車倒過來，然后用手搖動踏板，讓鵬鵬觀察發(fā)生了什么。他饒有興趣地看了很久，眼睛里閃耀著好奇的光芒，我告訴他，與車輪和踏板固定在一起的零件，叫作齒輪，帶動兩個齒輪轉(zhuǎn)動的，是鏈條。
我沒再多說什么，但我相信，以后他上物理課學到齒輪的時候，一定會想起這一幕。再比如，孩子問“鳥為什么會飛”，如果告訴孩子“因為鳥有翅膀”，這只是回答了最表層的問題。其實我們還可以就此引申出很多有意思的話題。比如，家里養(yǎng)的鴨子也有翅膀，為什么飛不起來呢?不妨引導孩子觀察各種鳥，慢慢孩子就會發(fā)現(xiàn)，這與鳥的翼長和體重都有關(guān)系。其實，這個話題已經(jīng)靠近了空氣動力學。另外，不同的鳥，飛的高度和姿態(tài)也都不一樣，有的鳥還有特殊的本領(lǐng)，比如滑翔、懸停、俯沖、翻飛等。如果孩子感興趣，可以更細致地了解不同的鳥類，由此孩子便會對動物學產(chǎn)生好感，并驚嘆于造物的神奇。
學習，往往都是從有價值的問題開始的。我曾經(jīng)向許多媽媽建議，當孩子問“為什么”的時候，除了認真對待、認真回答以外，不妨做一些統(tǒng)一規(guī)格的卡片，回答不了的“為什么”先記錄下來，并放在一個專門的盒子里，做成一個儲蓄“為什么”的銀行，這是最好的教科書。其實每個孩子都是哲學家，他們常常問出一些非常深刻、非常核心的問題，而且覆蓋范圍非常廣泛，幾乎囊括了天文、地理、生物、化學、物理、數(shù)學、歷史等人類的全部學科。這些“為什么”也是最好的知識路線圖。我們不妨和孩子一起去追蹤答案，開始知識的發(fā)現(xiàn)之旅，帶著問題去閱讀、上網(wǎng)查找資料、請教老師和親人朋友，每尋找到一個答案，就記錄在卡片后面，并慶祝每個并不新鮮的“新發(fā)現(xiàn)”。通常，一個“為什么”解決了，又會生出許多新的“為什么”，通過追蹤這些“為什么”，慢慢就織成了一張完整的知識網(wǎng)。這個“織網(wǎng)”的過程是主動的、愉悅的，充滿了探索新知的樂趣。并且這些知識都是融會貫通的，孩子通過探索得到答案，既知其然，又知其所以然。而且孩子上學以后會發(fā)現(xiàn)，課本上的知識他早就思考過，甚至發(fā)現(xiàn)他自己當前的知識儲備已經(jīng)遠遠超越了課堂的內(nèi)容。
當然，和孩子一起探索的過程，也是對我們的耐心和好奇心的考驗。孩子的好奇是全方位的，而我們的好奇，往往隨著年齡的增長而流失，我們更關(guān)注“有用的”和“需要的”內(nèi)容。與孩子相比，我們的好奇心已經(jīng)嚴重萎縮。所以我們不要用自己的認知界限去框定孩子，而應跟隨孩子好奇的腳步，單純地去體會那些“沒用的”知識帶來的樂趣。另外，隨著孩子知識面的擴展，如果我們希望與孩子有交集，哪怕部分地參與孩子的探索，對父母來說也是一種挑戰(zhàn)，也是個技術(shù)活兒，這不但需要耐心，還需要毅力。當然，這也是一種精神上的陪伴，是一種高質(zhì)量的陪伴。
相反，如果我們輕視孩子的“為什么”，敷衍孩子的問題，甚至阻止孩子問“沒用的”、考試不考的問題，那么孩子探索的鏈條便會出現(xiàn)斷裂，因此失去學習的靈魂——主動探索的精神。當孩子進入被動學習的狀態(tài)，就成了一個被灌輸、被填充的知識容器，只會機械地記憶結(jié)論，很難洞悉知識之間的深層聯(lián)系。如果僅僅把知識儲存在大腦里，不能靈活運用，那不是真正的知識，而是知識的“殘骸”。許多家長抱怨孩子“被動、不自覺”，我們不妨回頭看看，是否做到了珍視孩子的好奇心，是否認真對待了孩子五花八門的“為什么”。沒有了主動探索的精神，學習注定會成為苦差事。
也許你會問，既然書本上都有答案，我們直接告訴孩子結(jié)論，不是最高效的學習方式嗎?確切地說，這是高效的儲存知識的方式。學習，至少包括儲存知識和發(fā)展能力，從某種意義上說，發(fā)展能力是更核心的目標。能力的發(fā)展是在探索的過程中實現(xiàn)的。這個探索的過程會綜合運用并提升一個人的觀察能力、理解能力、分析能力、概括能力、溝通能力、表達能力等各項能力，相當于讓孩子重走了科學家發(fā)現(xiàn)知識的路徑。愛因斯坦說過一句很經(jīng)典的話：“什么是教育?當你把學校教給你的一切知識都忘掉，剩下的就是教育?！闭n本上那些知識，就算忘了也可以很快查閱到，最關(guān)鍵的是通過學習知識獲取學習的能力。這便是“授人以魚不如授人以漁”的道理。
常?？吹揭恍┘议L硬生生地給孩子灌輸一些知識，孩子卻很排斥。其實這主要是因為沒有把握好教育的契機——我們想講的時候，并不是孩子想學的時候。教育的契機通常是等來的——當孩子問“為什么”的時候，當孩子犯錯的時候，當孩子感到好奇的時候，機會便來了。以前文中那個6歲的男孩為例，如果家長心血來潮教他長度單位，會顯得很突兀，孩子也會感覺很枯燥。他說“再有1000米就到北京啦”，也許是說著玩，也許他并不懂得1000米有多遠。我們不妨以此為切入點。比如，車再向前走一段，可以問問孩子：“到北京了嗎?你能說說1000米有多遠嗎?”從孩子的回答中，我們便可以判斷出他是真不知道，還是說著玩。平時在開車的過程中，可以告訴他，1000米大約有多遠。
在此基礎(chǔ)上可以引申出一個長度游戲，比如，你知道1米有多長嗎?1厘米又是多長?如果孩子不知道，可以找一把尺子和孩子玩測量長度的游戲，比如，和他一起量桌子有多高、窗戶有多寬、走廊有多長，或者30米可以幾步走完。為了增加趣味性，還可以先估計后測量，和孩子一起互相出題互相驗證?？傊?，這個游戲玩過了，孩子對千米、米、分米、厘米都能有概念，也能估算出一些東西的大致長度。這不恰好是數(shù)學課上要學的內(nèi)容嗎?我們通過游戲在恰當?shù)臅r機已經(jīng)教會了孩子，等孩子再學習的時候便不會有陌生感。如果一個新知識里面包含了孩子熟悉的內(nèi)容，就特別容易使其產(chǎn)生共鳴。既然孩子提到了北京，不妨拿出地圖讓孩子找找北京在哪里，看看深圳與北京之間的距離有多遠。如果去北京，要經(jīng)過哪些省份、哪些城市，這也能讓孩子間接地了解地理知識。
許多孩子覺得學習痛苦，是因為當前的教育體制壓抑了孩子自由探索的空間。另外班級授課制雖然高效，卻很難照顧到每位學生的個性和興趣點。學校當天教授的內(nèi)容很難與孩子想學的內(nèi)容相吻合。而家里則是最適合因材施教的地方，千萬不要把家里弄成第二個應試教育的舞臺。因此我不主張把學習和生活割裂開來，也不主張把學習和游戲?qū)α⑵饋?，我們完全可以在生活中尋找學習的樂趣和契機，恰到好處地點撥孩子。通過游戲，無須正襟危坐，孩子在不知不覺中就學會知識了。沒有痕跡、沒有負擔、沒有意識的學習，才是學習的最高境界。我們往往忽略了生活的契機，卻要花費金錢和時間，依賴興趣班培訓某種單項能力，真是舍近求遠。
孩子的學習問題是每個家庭都必然要經(jīng)歷面對的，是偷不了懶的事，假如你今天偷懶了，那么早晚有一天會還回來!
家庭教育心得體會篇十四
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好“萬事開頭難”，小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和希望。
家庭教育心得篇8
家庭教育心得體會篇一
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家庭教育的重要性也越來越受到重視。家庭是孩子成長的第一課堂，也是最重要的教育陣地。在過去的幾個月里，我特意安排了一段時間進行家庭教育，通過與孩子的互動和教育實踐，我深深體會到了家庭教育的重要性和方法。下面，我將就個人在家庭教育期間的心得體會進行闡述。
首先，我認識到家庭教育的核心在于家庭教育理念的確定和家庭教育方法的運用。作為家長，我們需要明確家庭教育的目標和方向，并根據(jù)孩子的特點和需求制定相應的教育計劃。在家庭教育期間，我詳細研究了親子教育的相關(guān)理論和方法，并將其運用到實踐中。例如，我開始將家族價值觀融入日常生活中，通過讓孩子參與家庭決策、尊重孩子的權(quán)利等方式來培養(yǎng)孩子的責任感和自主性。此外，我還注重與孩子的溝通交流，通過耐心傾聽和積極回應孩子的需求來加強我們之間的感情聯(lián)系。通過家庭教育的實踐，孩子的行為表現(xiàn)明顯改善，我也深刻體會到了家庭教育方法的重要性。
其次，家庭教育還需要注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和良好的行為習慣。作為家長，我們應該給孩子提供一個良好的學習環(huán)境和學習條件，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。在家庭教育期間，我創(chuàng)設(shè)了一個適合孩子學習的氛圍，營造了一個安靜、寬松的學習環(huán)境。我還幫助孩子制定學習計劃，讓他們自己安排學習時間和學習內(nèi)容。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們表現(xiàn)出更強的自主學習能力和自覺性，他們能夠主動完成學習任務，并且學習興趣也越來越高漲。此外，在培養(yǎng)孩子良好行為習慣方面，我注重鼓勵和獎勵孩子的好行為，引導他們養(yǎng)成樂于助人、尊敬長輩、守紀守法等良好的行為習慣。通過這樣的努力，孩子們的行為表現(xiàn)得到了顯著改善，家庭氛圍也更加和諧。
再次，我認識到家庭教育需要持之以恒，它是一個長期而復雜的過程。家庭教育不僅僅是一時的教育行為，更是一種持續(xù)而滲透的精神力量。在家庭教育期間，我深刻體會到家庭教育是一個需要持續(xù)耐心和真心投入的過程，必須從孩子的日常生活中尋找教育的機會和方式。例如，在孩子的日常起居中，我會教他們?nèi)绾卫碡?、如何管理時間、如何與他人相處等方面的知識和技巧。通過持之以恒的家庭教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長進步明顯加快，他們的自我管理能力和綜合素質(zhì)也顯著提升。
最后，我意識到家庭教育需要和學校教育相結(jié)合，形成一體化的教育體系。家庭教育和學校教育是相互依存、相互促進的關(guān)系，二者之間需要有著緊密的銜接和配合。在家庭教育期間，我與孩子的老師進行了多次交流，了解了他們在學校中的學習和生活狀況，并根據(jù)老師的建議進行相應的教育指導。同時，我也將學校的教育內(nèi)容與家庭教育相結(jié)合，讓孩子在家中進一步鞏固和擴展學校所學的知識。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習成績和學習動力都有了明顯的提高。
綜上所述，家庭教育期間給了我很多啟示和體會。我明白了家庭教育的核心在于家庭教育理念的確定和家庭教育方法的運用，注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和良好的行為習慣，堅持持之以恒，將家庭教育與學校教育相結(jié)合。這都是我在家庭教育期間的重要心得和體會，我將會繼續(xù)深入研究家庭教育的理論和方法，為孩子的成長和教育貢獻力量。
家庭教育心得體會篇二
通過學習《家庭教育促進法》，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長肩上的任務重大，必須不斷學習，改善自己的`育兒經(jīng)驗。
我覺得父母要做到以下幾點：
一是以身作則，尊重孩子；
二是學會信任，培養(yǎng)孩子的興趣；
三是共同閱讀，學會傾聽。
《家庭教育促進法》的出臺，對家庭的教育提出了更高的要求，讓我們家長與學校協(xié)作配合，共努力，共奮進，成為孩子成長最大的底氣！
家庭教育心得體會篇三
那一天的學習時間安排得緊湊，而且內(nèi)容非常豐富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點評；上海特級教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學活動；還有上海市黃埔區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學習的東西就越多。
在這次活動中，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數(shù)學活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學活動。她用她特有的教學機智和回應方式，把這兩個傳統(tǒng)教材詮釋得生動有趣，最大程度地調(diào)動了孩子們學習的興趣，也深深吸引了觀摩老師們的眼球，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽佳佳老師的課非常輕松，因為她在引導孩子時，總是善于激發(fā)孩子們之間的互動；在回應孩子的回答時，總能尊重每個孩子的想法，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位，卻突出了自己‘引’的作用！”
看佳佳老師的教學活動這是第一次，以前一直只是耳聞，從未親眼目睹。這次觀摩，我深深得體會到佳佳老師之所以課堂教學如此成功，最大的因素是她的提問恰到好處。
例如佳佳老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機智，特別是在提問上的技巧。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身，問：“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準地表述，整個互動強調(diào)幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒“小兔子要找的是什么？”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！?BR> 即是對剛才孩子們的總結(jié)，又演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學習的地方。
我們都知道，課堂教學中教師與孩子之間的互動大多是通過提問與問答來完成的，提問的科學性決定目標的達成，決定課堂教學的有效性。從《小兔子找太陽》這節(jié)活動中可以看出，佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學能力。
首先，我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律，提問的設(shè)計注重了思維發(fā)展的過程。如其中佳佳老師請小朋友找圓圓的東西時，“找著找著小兔又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔鸭牙蠋煹倪@個提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性。正是佳佳老師的巧妙追問，旁敲側(cè)擊，適時點撥，引發(fā)了幼兒經(jīng)驗的拓展。
其次，佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運用，也引領(lǐng)著孩子正確思考。我不難感到，佳佳老師的每一句都很精練，每一句話中的幾個關(guān)鍵詞都起著很重要的作用。正如她在回應孩子的問題時有一句話是這樣說的：“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西，又告訴孩子們，我們要找的圓圓的東西就快出現(xiàn)了。不經(jīng)意的一句話，卻承上啟下，而且幼兒一聽就明白。
第三，佳佳老師的提問語言獨具魅力，吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學風格獨特，語言幽默，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣。所以，老師要特別注意自己的語言表達，運用恰如其分的語氣并結(jié)合表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣，調(diào)動幼兒回答問題的主動性和積極性。
通過這次觀摩學習，讓我體會到教師對幼兒的提問、對幼兒的回應，都是一種互動的過程，都是圍繞著幼兒年齡特點、幼兒需要、幼兒發(fā)展出發(fā)，需要教師各方面能力的進一步提高。
厚積而薄發(fā)，名師的成功與他們豐富的教學經(jīng)驗、深厚的教學功底、精湛的教學藝術(shù)是密不可分的。
通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足?！八街梢怨ビ瘛?，別人成功的經(jīng)驗，我們應該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！
家庭教育心得體會篇四
我們每個做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生，就想著他(她)在每個方面都出類拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時因人而異，方式不盡相同。下面，結(jié)合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗，談一點粗淺的認識：
一是學習家教經(jīng)驗。
俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學到了一些方法，我感到，當今時代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。
要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分數(shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習慣。
我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?！笨梢娏晳T對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。
四是堅持鼓勵為主。
我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。
家庭教育心得篇11
家庭教育心得體會篇五
在家庭教育中，父母是孩子的第一任老師。通過與孩子交流和互動，父母不僅能夠傳授知識，還能夠塑造孩子的品格和價值觀。作為家庭教育的實踐者，我深感家庭教育的重要性，并有一些心得體會，愿意在這里分享給大家。
首先，家庭教育應以愛為基礎(chǔ)。作為父母，我們對孩子的愛是無私而堅定的，這是家庭教育最重要的一點。在與孩子相處的過程中，我們要始終以愛為出發(fā)點，尊重孩子的個體差異和發(fā)展規(guī)律。不論孩子在學業(yè)上遇到什么問題，我們都要給予鼓勵和支持，用愛心溫暖他們的心靈。只有在有愛的家庭氛圍中，孩子才能感受到安全感和情感滿足，才能健康成長。
其次，家庭教育應強化溝通和交流。與孩子的良好溝通是家庭教育的關(guān)鍵要素之一。通過與孩子的交流，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，以及他們感興趣的領(lǐng)域。在溝通中，我們不僅要注重表達自己的想法，還要積極傾聽孩子的聲音。只有雙向的溝通和交流，才能建立起真誠而有效的親子關(guān)系，才能更好地幫助孩子解決問題和面對挑戰(zhàn)。
第三，家庭教育應注重教育方式和方法。很多時候，我們常常會陷入嘮叨和指責的陷阱中。然而，這種教育方式往往只會引起孩子的反感和抵觸，難以取得良好的教育效果。因此，我們要學會運用適當?shù)慕逃绞胶头椒?。例如，通過游戲和趣味活動來培養(yǎng)孩子的興趣和動力；通過正面激勵和獎勵來鼓勵孩子的努力和進步；通過實踐和體驗來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。只有寓教于樂，才能使家庭教育更加高效和有益。
第四，家庭教育應重視家庭規(guī)矩和規(guī)則的制定。在家庭中，規(guī)矩和規(guī)則是維持秩序和和諧的重要依據(jù)。通過制定合理的家庭規(guī)矩，可以幫助孩子明確行為準則和底線。遵守規(guī)矩的同時，孩子也能夠培養(yǎng)自我約束和責任感。但是，制定家庭規(guī)矩時，我們要盡量與孩子進行溝通和協(xié)商，讓他們參與其中，充分尊重他們的意見和權(quán)益。只有在孩子的配合下，規(guī)矩才能更好地實施和貫徹。
最后，家庭教育應注重情感的培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子的學習能力和知識儲備的同時，我們不能忽視情感方面的培養(yǎng)。情感的培養(yǎng)是孩子健全人格發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。通過與孩子共同分享快樂和困難，我們能夠建立起親密的親子關(guān)系，并培養(yǎng)孩子的同情心、友善心和待人處事的能力。同時，我們也要給予孩子足夠的獨立空間，讓他們學會處理情緒和解決問題，培養(yǎng)他們的自信和自立能力。
總之，家庭教育是一項長期而艱巨的任務。在這個過程中，父母要有耐心和智慧，善于引導和啟發(fā)孩子。我們要以身作則，做孩子的榜樣，用愛去關(guān)懷他們，用心去教育他們。只有這樣，我們才能夠為孩子打下堅實的成長基礎(chǔ)，使他們在今后的生活中能夠擁有幸福和成功。
家庭教育心得體會篇六
俞敏洪，這個響徹云霄的名字，2009年cctv年度經(jīng)濟人物頒獎詞這樣評價他：一個曾經(jīng)的留級生，讓無數(shù)學子的人生升級;他從未留過洋，卻組建了一支跨國的船隊。他用26個字母拉近了此岸和彼岸的距離。胸懷世界，志在東方，以下內(nèi)容為俞敏洪與家長們分享家庭教育的心得：
我之所以能夠在這談談家庭教育的心得，確實是因為我接觸的孩子太多了。從我在北大開始教書，一直到后來辦新東方，到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學生。我看到過很多幸福的學生，也看到了很多被耽誤的學生;看到了很多家長因為孩子的成功感到無比的幸福，也看到了很多家長因為孩子的不成功而痛不欲生;我看到很多貧困家庭最后因為孩子有出息而生活的滿心幸福;我也看到很多億萬富翁的家庭，最后因為孩子問題父母甚至患上精神分裂癥。好多父母都和我說，俞老師，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。我常常對他們說，現(xiàn)在你們說這個已經(jīng)太晚了，因為孩子是從一出生開始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完。
中國有句古話說：3歲看大，7歲看老?，F(xiàn)在中國社會處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會一下進入了商業(yè)社會。而現(xiàn)在的中國對商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認識又不完整，中國人在商業(yè)社會里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個慌亂中間，而在這樣一個慌亂中我們應該怎樣教育孩子?比如說我們教育孩子誠懇，但孩子誠懇后又在外面受別人欺負;我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會的認可。我們就會反思，是不是該教孩子投機取巧一點，是不是該教孩子更加兇悍一點。我們成人做的一些事情，有些時候會不知不覺給孩子展示了不好的東西，對孩子本身的價值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。
現(xiàn)在的中國進入了對家庭教育非常復雜的時代，社會里面有標準，家庭里面有標準，而且，這些標準還有可能是錯誤的標準。比如說，我們的標準是要求孩子在班里進前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標準，但在我看來，都是錯誤的標準。為什么錯誤，因為它最后變成了家庭的惟一標準。而孩子的成長有很多標準，比如說人品是否高潔是一個標準，個性是否健康是一個標準，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個標準，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個標準，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個標準。中國現(xiàn)在的社會，把成功限定在一個特別狹小的范圍之內(nèi)，對孩子們來說考高分，成績好就是標準;孩子五六歲會彈鋼琴，就會得到獎賞。我們中國的成人世界里從不以一個人擁有多少真心朋友作為成功的一個標準，我們成人世界里的標準就是這個人有錢，有地位，有財富。
我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中，許多人見到我后對我說的第一句話是： “俞老師，你現(xiàn)在也進入中國富豪榜了!”沒有人會說：“俞老師，你的人品不錯。”第二句是：“你作為新東方的掌門人，新東方很賺錢啊。”假如說有一天新東方倒閉了，我一分錢都沒有了，還有人認為我是一個成功者嗎?如果我成了一個身無分文，必須要靠自己的力氣賺錢的人時，還會有人過來告訴我：“俞老師，你真是一個了不起的人物?！蹦菚r候我才覺得這個人是我真正的朋友，真正認可了我的成功。我本人認為自己是一個成功者，不是因為我有新東方，我賺了錢，而是我有一個做人的基本準則，我始終認為我是一個善良的人，我是一個心中沒有邪惡念頭的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。當然有時候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，這是有可能的。有些話脫口而出，別人會覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。
我覺得我成功的第二點，在于我非常愿意去幫助別人。其實一個人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災區(qū)捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望小學，我很樂意去幫助他們。當我們什么都沒有的時候，你也可以幫助別人。大家都認為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法，我舉了一個簡單的例子。我從小就特別熱愛勞動，我干農(nóng)活，干家務活，我在 14歲的時候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍，17歲時，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機手，我父母的勤勞帶動我的勤勞。我這個人成績一直不好也不壞，老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學的注意，所以我從小學一年級起就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個習慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。大家看我打水習慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況，有的時候我忘了打水，同學就說：“俞敏洪怎么還不去打水?”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因為大家都是同學，互相幫助是理所當然的。有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處。我相信好處是會有的，你做一件善事，它的回報今年可能會出現(xiàn)，也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事，當天就要求回報，那你一定是個勢利眼，也是個心胸狹窄的人。你不要求回報，回報也會來。當你有困難的時候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎?當然，我打水的時候并沒有想到我有困難時他們會來幫我。但是10年后的1995年，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢，我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們說：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水。”他們說：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝。”這些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會不斷地做大，做成美國的上市公司，做成了今天的規(guī)模。
從我的經(jīng)歷我想告訴父母，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：“這個孩子家教不好!”他們不會說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會說：“有其父必有其子，有其母必有其女!”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會活得特別順利。父母親可以想一下，你們是想做一個倍受歡迎的人，還是一個處處被防范的人?好多家長無形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子怎樣想辦法超過別人，把別人踩在腳下，最后的結(jié)果是，孩子不明白在這個世界上怎樣生存。你給孩子什么東西，孩子未來就是什么樣的人。
我女兒學習水平現(xiàn)在處于中等，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標準。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進前5名就會生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會對女兒說：“你看你們班40個同學，你15 名，后面還有25個人，你多厲害!”從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分數(shù)是好是壞，進北大還是進普通大學，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因為父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學習，孩子當然不愿意學習。當父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎?”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學也挺開心，為什么非要我上大學呢?父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題，我的工作是要用電腦的，但是我打開電腦，我女兒就會以為我在做其他的事情。雖然我對女兒講我是在工作，但是我女兒不相信。沒辦法，后來只要我女兒學習，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個非常重要的作用。
我的父母對我起到非常重要的作用。我的父母是不認字的，但是父母身上的優(yōu)點我耳濡目染，成為我做人的準則。我以我父親為例。我父親是個木工，是架大梁的，他是我們那方圓15里的專家。我父親是一個一高興就可以不要工錢的人，因為架大梁家的人都要請喝酒，我父親一喝高興就不要錢了。因為往家拿不回錢，我母親就跟我父親打架，我父親長得很壯，我母親很瘦小，結(jié)果每次都是我母親打我父親，父親從來不還手。我從父親那里學到，不管別人說什么，他都特別的無所謂，任何時候都不傷害我的母親。我母親屬于個性特別剛強的人，有時候說的話我聽著都挺難受，但我父親從來沒有還過嘴。所以呢，我老婆怎么訓我，我都是不回嘴的，我覺得我應該向父親學習。父親的大度變成了我身上的一個優(yōu)點。我母親帶給我的東西更多，有兩樣東西是我從小就學會的。第一，要勤勞勇敢。城市里的家長讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會說，我們孩子連學習功課都忙不過來，怎么勤勞勇敢啊?家務我都幫他做完了，他怎么勤勞勇敢啊?雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越，但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個時候，你不勞動的話，就餓死了，農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說我就會去做。
我母親帶給我的第二點，要樂于助人。我母親是一個特別喜歡幫助別人的人，小時候有兩件事給我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我當時八、九歲，這個時期的孩子最容易受父母影響。當時，家家戶戶都曬著玉米，我母親帶著我姐姐，我，我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了，等到要收我們家的稻谷時發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。當時我很不理解，母親就給我講了兩點，首先，別人有困難的時候你就要去幫助人家，他們家里沒有人，如果我們不幫他們收，他們家一年的糧食就會淋濕。其次，如果鄰居之間相處得不好，是不可能在遇到困難的時候互相幫助的。我母親用實際行動告訴了我“遠親不如近鄰”這句話。第二件事情，有一年糧食欠收，我們家就剩下不到20斤的糧食，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家，當時我很不愿意，而母親卻說：“沒事，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒有米，不分給他們米會有人被餓死的?！睆拇四菓羧思液臀覀兊年P(guān)系就特別好，經(jīng)常主動幫我們收割，因為他們認為我們是好人。到現(xiàn)在，我母親都是我們村最受尊敬的人。
做任何一件事情，你都要想一想，我有沒有傷害別人。比如說，我們大人有的時候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話，而且說的時候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況，我們議論東家長西家短，哪個人人品好，哪個人人品不好，哪個人小氣，哪個人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學?；貋恚抑v她們班哪個同學好，哪個同學不好，哪個同學小氣，哪個同學勢利眼。我跟女兒說不能說同學的壞話，同學天天跟你在一起，她們身上如果有你認為的缺點，你放在心里，更重要的是你要學習同學們的優(yōu)點。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時候，不也議論很多叔叔阿姨嗎?我為什么不能說同學的壞話?”一句話讓我無言以對。從此以后我就跟老婆定了一個規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點，一定要說對方的好話。
如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向，是一個很文靜的孩子，我兒子就很外向，每天都要爬上爬下好幾次，我女兒做事情慢條斯理，我兒子就比較急躁，這些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處，因為他們年齡差距比較小。我們會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個班里，有的孩子永遠是第一名或者第二名，他智商確實高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長們應該怎么辦?孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。
我是中國企業(yè)家協(xié)會的副會長，這個協(xié)會有一千多個企業(yè)家，北大清華復旦畢業(yè)的還不到二十個，剩下的全是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。
我們家長必須有一個本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。美國電影《當幸福來敲門》里的男主角是美國最有錢的人士之一，但他曾經(jīng)也是窮光蛋，家里貧困，沒上過大學，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個滿面笑容的人，那個人是個股票經(jīng)紀人，他就以為當股票經(jīng)紀人很幸福，于是他就努力當股票經(jīng)紀人。后來他認識了一個股票經(jīng)紀人培訓班里的人，那個人開始看不起他，后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害，而這個人恰巧也有同樣的愛好，于是被這個人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個也成為了好朋友。這個人因此獲得了機會，變成了美國最有名的股票經(jīng)紀人，實現(xiàn)了億萬富翁的夢想。
這個電影是根據(jù)真人真事改編的，在影片的最后，這個人用了半個小時的時間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個人，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現(xiàn)在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。我在給兒子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項任務才給他買。比如我女兒在國外上學時，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結(jié)果兩個星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。
關(guān)于如何鼓勵孩子的問題，我先講一個故事。美國有一位著名的物理學家，上初中剛開始學物理的時候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學物理。學生說我不喜歡就是學不好，老師特別聰明，他告訴這個學生，別的同學都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學生一想我隨便劃個勾就能及格，很容易，于是就答應了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚他，因為還是不及格的分數(shù)。這個老師很聰明，她讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是 90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個同學剩下了20分，就是這個同學。老師把所有同學兩次考試的分數(shù)差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學進步最大?”全班同學異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為只有他一個人進步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個學生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的，我有無數(shù)進步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進步的空間，從此這個孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學家之一。
老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。
我舉一個簡單的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對待你的孩子呢?大部分家長的反應都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯了，但是沒有辦法，他就考了0分你怎么辦呢?你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學了。我建議家長朋友們站在長遠的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學孩子一輩子就沒出息了嗎?絕對不是!就像我剛才說的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時間和我的同學拼了一年，我在北大畢業(yè)的時候，我們?nèi)?0個同學，我是全班倒數(shù)第五名，但成績并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。
人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數(shù)決定的。分數(shù)對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數(shù)低就認為孩子沒出息。請家長一定要改一改判斷成功的標準。孩子分數(shù)高是成功的標準之一，但是千萬不要把它當作是必然的標準，更不能當做是惟一的標準。否則你的孩子就會受到無數(shù)的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。如果一個班里有40名學生，難道除了第一名，其余的39個孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!所以我有一種自我解嘲說法：其實當?shù)谝幻泊_實不容易，因為他走得很辛苦，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什么好當?shù)?。當最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀!
當然這種觀點不能和孩子說，你一定要學會怎么鼓勵孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會鼓勵他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。你這么說，有的孩子當然會拼命學，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢?難道真的不讓他進家門么?你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這么被孩子刺中了。
所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動物園的馴獸員。馴獸員馴動物有兩種方式，第一，鼓勵，絕對的鼓勵;第二，限定，甚至是懲罰。我曾經(jīng)問一個馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過去?他說其實海豚開始是不會做的，他先把這個圈放在水里面，被訓的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃，沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，后來海豚就形成了一種條件反射。當然動物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆鳎热缯f我告訴你，這個圈你鉆過去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過去了，因為你知道這個東西對你有利。海豚不會知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個道理，只要我鉆過這個圈我就有魚吃，沒鉆過去就會挨餓。緊接著馴獸員就把這個圈提出水面一半，讓海豚繼續(xù)鉆。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時間，海豚跳圈的訓練就完成了。大家有沒有注意，在看海豚表演的時候，凡是從那個圈跳過去的海豚一定會游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃，因為它知道每次跳過去都能吃到東西。
從上面海豚的例子中家長應該明白一個道理，鼓勵和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得了0分，你要鼓勵孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然后再把孩子的分數(shù)一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90 分，或者把孩子臭罵一頓。你要對孩子說，60分已經(jīng)不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數(shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點，你都要鼓勵他。當分數(shù)考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。
在鼓勵的同時，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時以后才能吃。我兒子那時剛4歲多，不知道半小時是什么概念。我就告訴他，那個長的針走到什么地方就是半個小時。我兒子一會兒看一下那個鐘，半小時看了100多次?？偹惆镜桨胄r了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時半會兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來吃的時候半小時已經(jīng)過去了。只要是正確的事情，父母都要鼓勵孩子，同時要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會出現(xiàn)問題。
最后我要談家長會犯的另外一種毛病，叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才，其實這是父母的虛榮心在作怪。中國父母會犯兩個毛病，第一，凡是自己不會的東西會讓孩子會，希望孩子在某個領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長就強迫孩子從小學這個學那個，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級一級的考上去，每個星期都要上課，每次都坐一個小時不能動，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學了，而我老婆強迫她學。我問我老婆，你的孩子在10歲的時候就過了鋼琴十級，請問她10歲以后還學不學彈鋼琴?如果她10歲以后不學，那從她1歲到10歲學鋼琴有什么用?你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級考試是沒有道理的。第二，你讓孩子這么學，讓她對鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說，爸爸不強迫你學，也不讓你考級。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學習鋼琴原則上不是為了讓你考級，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會進入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏，這樣你會得到別人的尊敬。如果你不想學，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時鋼琴。這以后她每個禮拜跟老師學一次，學習鋼琴的興趣也越來越濃了。
綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵教育。最后一點，家長要讓孩子學會吃苦。
最后我想告訴家長朋友們，你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會幸福。你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學會追求自己的目標，學會享受達到目標以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。
家庭教育心得體會篇七
打從我們開始孕育她生命的那一刻，我就無數(shù)次地憧憬著她來到這個世界后帶給我的種種驚奇，然而，經(jīng)歷這幾年和孩子的一同成長歷程，我們也似乎領(lǐng)悟了“愿望是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的”這句話的些許內(nèi)涵。同時也使我們深深地意識到，良好習慣的培養(yǎng)對一個孩子的成長有著多么重要的意義。
和許多父母一樣，我們在她很小的時候，就開始叫她背誦唐詩、念兒歌、讀童謠。聽著她稚嫩的聲音，我們也有過不少的自豪與欣慰，可隨著時間的推移，孩子慢慢長大，她開始不再那么聽話，有時前面背過的東西，過幾天就忘了，曾經(jīng)的許多美文佳句，漸漸成了過去的記憶，有時我真是想不明白，我費了那么大的心血，她怎么就不領(lǐng)情呢？通過觀察，我發(fā)現(xiàn)對那些她自己喜歡的東西，我不強迫她背，她自己沒事的時候總是念來念去，有時時不時的還能用她的'理解說出一些讓我們意外的話，我能感覺得到這是誦讀給她語言方面的幫助。
好在我們及時改正了我們的方法，不在強迫她背她不喜歡的東西，而是引導她借助字典自己慢慢的閱讀，她可以從一本書的中間開始，也可以從最后看起，由于是憑自己的興趣，她自然比較喜歡，有時我們還讓她把一些她以為好的故事說給我們聽，雖然有時可能她只能告訴我們一兩句話，但不知不覺中鍛煉了她的語言表達能力，也許是感覺自己很能干，她總是喜歡這本書翻翻，那本書看看，雖然不是很認真，久而久之無形中增長了她的知識面，直到現(xiàn)在，她都能比較自覺地堅持閱讀。所以我覺得，一個孩子要學習知識，首先要養(yǎng)成閱讀的習慣。因為這恐怕是人的一生，活到老，學到老都必須的。
當然，我以為在當今的社會，一個孩子光是學習好，也是不行的。所以我門在她成長的過程中，總是有意無意給她灌輸著這樣的東西：和別人相處的時候，要懂得尊重別人，要學會與人為善，關(guān)愛他人，對別人的幫助要心存感激，教她做一個懂禮貌，有教養(yǎng)的人。當然在要求她這樣做的時候，我們首先要求自己能在某些方面為她做好表率作用，在日常的生活中注意自己的言行舉止，比如在公交車上給年老體弱的人讓座，每逢節(jié)假日讓她問候一下遠方的爺爺、奶奶、發(fā)一條短信對老師的辛勤培育道一聲謝謝，積極參加學校組織的各種活動。我時常告戒她，學生的任務并不是一味地學習，而是在學習的過程中慢慢的培養(yǎng)自己各方面的能力。
記得她剛上小學一年級的時候，由于換了環(huán)境，她一子有點無所適從，好多時候都哭著不想去上學，我說她，她就用一臉的惶恐愣愣地看著我，那一刻我才發(fā)現(xiàn)，她的性格從來都是這樣，比較膽小敏感，之后我改變了我的說話方式，鼓勵她多和小朋友玩，主動和陌生人打招呼，一有空，就帶她到公園等人多的地方玩，慢慢到的她有了新朋友，又恢復了往日的快樂與天真，直到現(xiàn)在我們一直在告訴她，人要學會適應環(huán)境，我想：在人的一生中要面臨許多的不同環(huán)境，我們要習慣適應。
當今的社會競爭十分激烈，在他們小小的心靈中，也充滿了各種壓力。每次考試，她總是自我感覺良好，似乎沒有什么壓力，我以為這是一種良好的心態(tài)。當然，這種心態(tài)要加以引導，自信并不是盲目的自負，所以孩子的成長過程中，良好的心態(tài)是必不可少的，要養(yǎng)成樂觀、自信的習慣。
在家里孩子的學習主要靠她自己。在平常的生活中，一般我們都要求她自己盡力做好自己的事情，準備上課的用具，整理自己的房間，盡量獨立完成自己的功課，凡是自己能做的事情盡量讓她自己管好自己，這樣不僅鍛煉了她的自理能力，同時也使她體會到了勞動的艱辛與快樂。我以為也該培養(yǎng)孩子管理自己的習慣。
當然我也會告誡她，當我給她穿上舊衣服的時候，她不該嫌棄，她也不應該因為鉛筆盒用的時間長了，就不好意思將它拿出來放在桌上，因為她應該知道不是所有的事情都可以和別人一樣，我們應該面對自己，不攀比、不自卑，擁有一個健全的人格。
家庭教育心得體會篇八
在現(xiàn)代社會中，教育已經(jīng)成為了每個家庭的重要組成部分之一。作為父母，我們都希望自己的孩子能夠接受到更好的教育，在學習中取得更好的成績。而家庭教育課則是幫助家長提高育兒技巧和提高孩子學習成績的一個很好的機會。本文就作者參加家庭教育課的體會和心得進行探討。
第二段：課程設(shè)計
在家庭教育課中，課程設(shè)計是至關(guān)重要的一環(huán)。通過合理而有序的課程設(shè)置，成年人能夠?qū)W到更多的育兒技巧和教育知識，從而有效地提高孩子的學習成績。在我參加的家庭教育課中，教師根據(jù)家長的需求和孩子的特點制定了針對性強的課程內(nèi)容，方法得當，讓家長可以在短時間內(nèi)獲得許多實用干貨，而且操作簡便，十分實用。
第三段：家長合作
在家庭教育課中，家長參與是十分重要的。家長作為孩子的教育者，他們必須設(shè)定目標并控制課程的學習。參與家庭教育課的家長們，互相之間可以合作共同進步，分享育兒經(jīng)驗，多方交流，從而擴大知識面。在家庭教育課中，我們相互分享自己的經(jīng)驗，聽取老師的建議，不斷修正自己的育兒方法，并達成了一定的共識。
第四段：安排時間
家長在參加家庭教育課的時候，需要考慮好時間的安排。反復強調(diào)安排好時間，使家庭教育課真正成效發(fā)揮到極致。家庭教育課對于家長的課程表是一個額外的時間實體，消耗大量的時間和精力。家長必須在在感性落點的同時，在理智的理解下保持參與最大化。此外還需要注意，家庭教育課不是孩子獨自學習的，而是需要家長不斷引導和監(jiān)督，因此，家長需要保證自己的參與度，而不是簡單地把孩子扔給家庭教育課。
第五段：總結(jié)
總的來說，家庭教育課是家庭教育中的重要一環(huán)，它不僅能夠提高家長的育兒技能和孩子的學習成績，而且可以通過家長之間的共同合作和分享為家庭帶來美好的生活。在參加家庭教育課的過程中，我們要注意好課程的設(shè)計，合理安排時間，發(fā)揚家長之間的合作精神，從而為孩子的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
家庭教育心得體會篇九
為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實踐和,更重要的是探索和歸納,當然,教育規(guī)律應該遵循孩子的個體差異,所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長,穩(wěn)步成才!
走進教育之門,我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱.所以,我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅.
0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題,我們的早教工作應該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當我用某些理論去指導幼教實踐時,也曾陷入深深的矛盾和自責之中,因為它不適合孩子!我開始思考新的航向.
孩子上進,聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時,總會有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個小大人!今年上幼兒園,知識的重復讓我感覺有些浪費時間,我覺得在這個學習關(guān)鍵期應該及時引導和提高他的學習能力.從事多年語文教學,我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識積累的,記憶字詞,閱讀理解,會話寫作是語言學習的基石,決定先從閱讀開始.
孩子已學完了小學階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響,對讀書還是蠻有興趣,就當培養(yǎng)興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀,剛開始出聲,后來默讀,漸漸的能讀上半個小時......
有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會,原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語,四字詞語,成語竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評論呢!
接著,我們在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時,引導他早期寫作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫到每天自己堅持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅強!......自我評價和自我覺醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!
家庭教育心得體會篇十
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，家庭教育的話題愈發(fā)受到人們的重視。為了提高家長們的家庭教育水平，不少教育機構(gòu)紛紛舉辦了家庭教育課程。我也參加了一次這樣的課程，在這次課程中，我學到了很多有關(guān)家庭教育的知識，也深刻領(lǐng)悟到了一些家庭教育的重要性。接下來，我將分享自己的家庭教育課心得體會。
第二段：課程回顧
在這次家庭教育課程中，老師首先對我們簡要介紹了關(guān)于家庭教育的一些基本概念，例如如何做好跟孩子的溝通以及如何調(diào)節(jié)情緒等等。然后老師還介紹了家庭教育的重要性，尤其是在孩子的人生早期，良好的家庭教育能夠給孩子們更好的成長環(huán)境，也能夠讓孩子們在成長的路上得到更多的支持和幫助。
第三段：學習收獲
在這次家庭教育課程的學習過程中，我深刻認識到了家庭教育的重要性。良好的家庭教育可以給孩子樹立健康有序的價值觀，讓孩子再成長的過程中少走彎路，身心得到全方位的發(fā)展。此外，家庭教育也是對孩子家庭環(huán)境的最大塑造者，可以營造出一個支持孩子發(fā)展的適合良好的家庭氛圍，讓孩子處在一個安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境中。
第四段：改變家庭教育方式
在學習過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己一些家庭教育方式上的不足。以前往往都是在孩子犯錯后才會有所追究，這樣的“事后處理”方式很容易讓孩子產(chǎn)生敵意。但是，學習后我發(fā)現(xiàn)應該多主動關(guān)心、細心呵護孩子的成長，漸進式地培養(yǎng)他們的自我意識與自律能力，并且要在開導前著重關(guān)注孩子的感受，幫助孩子掌握正確的行為方式和生活習慣。
第五段：總結(jié)
總體而言，在這次家庭教育課程中，我學到了很多，深刻認識到了家庭教育的重要性，也明白了相應的實踐方法。據(jù)此，我將在以后的生活中，進一步強化自己對家庭教育的認識和實踐，促進家庭教育的全面發(fā)展，讓孩子們健康快樂成長。同時，也希望更多家長們能夠關(guān)注家庭教育，積極參與到家庭教育中去，共同努力創(chuàng)造一個適合孩子成長的家庭氛圍。
家庭教育心得體會篇十一
隨著城市化的快速發(fā)展，越來越多的年輕人選擇到城市生活和工作。然而，在城市繁忙的生活節(jié)奏下，很多人開始思考鄉(xiāng)下家庭教育是否更有優(yōu)勢。作為一個鄉(xiāng)下家庭的孩子長大，我深感鄉(xiāng)下教育的獨特之處。下面我將分享一些我個人的體驗和心得，希望能夠?qū)Τ鞘屑彝ヌ峁┮恍﹩⑹尽?BR> 首先，在鄉(xiāng)下家庭教育中，物質(zhì)相對簡單，更注重培養(yǎng)孩子的獨立和勤勞精神。由于鄉(xiāng)下生活條件的有限性，家庭很難提供太多的物質(zhì)享受，這使得我們小孩從小就要學會滿足少的需求，同時也培養(yǎng)了我們的勤勞精神。我記得小時候每個暑假，我都要幫助父母在農(nóng)田里耕種。這樣做不只是為了分擔家長的勞累，更是讓我們從小明白，只有努力工作才能獲得更多物質(zhì)上的回報。這種思維方式在成長的過程中，讓我懂得珍惜努力的成果。
其次，鄉(xiāng)下家庭教育更注重親子間的交流和陪伴。在鄉(xiāng)下，家庭成員之間處于相對獨立的狀態(tài)。父母都要外出務工，孩子則要在家完成學業(yè)和家務。在這種情況下，親子間的交流和陪伴變得尤為重要。我記得小時候，每個冬天傍晚我都會跟著爸爸一起坐在火爐前。爸爸會給我講一些生活哲學和家庭傳統(tǒng)，這種親子交流的形式讓我更加明白人生的意義和價值。同時，親子間的陪伴也讓我感到無比的溫暖和安全感。即便不是富裕的家庭，但是有父母的慈愛和陪伴，對于孩子的成長來說是最寶貴的財富。
另外，鄉(xiāng)下家庭教育注重傳統(tǒng)文化和道德觀念的培養(yǎng)。鄉(xiāng)下地區(qū)的家庭普遍重視傳統(tǒng)文化的傳承和培養(yǎng)。從小，我們就被灌輸了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念和價值觀。我們要守規(guī)矩、講道德、尊敬他人，這些都是我們成長的基石。此外，鄉(xiāng)下家庭教育也注重教育孩子正確的人生觀和價值觀。我記得小時候爸爸就經(jīng)常告訴我，只要我們努力工作，就一定會有美好的未來。這種正確的價值觀一直深深地植根于我的心中，并且在我走出鄉(xiāng)下的步伐中起到了重要的作用。
最后，鄉(xiāng)下家庭教育更注重實踐和生活技能的培養(yǎng)。在城市生活中，我們很少有機會接觸自然和勞動。但在鄉(xiāng)下，這些都是生活的一部分。我記得還是個小孩子的時候，每年夏天，我都會與親戚一起去附近的農(nóng)田勞作，從挖坑種莊稼到收割，每個環(huán)節(jié)都親手體驗過。這種實踐與生活技能的培養(yǎng)讓我更加堅信，現(xiàn)實生活中我們能力越強，越能夠適應各種環(huán)境和困難。
總的來說，鄉(xiāng)下家庭教育獨特之處在于培養(yǎng)孩子的獨立和勤勞精神、注重親子間的交流和陪伴、傳統(tǒng)文化和道德觀念的培養(yǎng)以及實踐和生活技能的培養(yǎng)。這些優(yōu)勢為我們鄉(xiāng)下孩子提供了很好的成長環(huán)境，塑造了我們的性格和思維方式。希望通過我的分享，能對城市家庭的教育提供一些思考和啟示。
家庭教育心得體會篇十二
家庭教育作為一個家庭所需要負擔的重要職責之一，關(guān)系到家庭和孩子的未來。然而，很多家長都缺乏必要的教育知識和技能，這就需要家庭教育課的幫助。在參加家庭教育課程后，我深深感受到，這些課程對我的教育理念和技巧產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變
在家庭教育課中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念發(fā)生了深刻的變化。在過去，我傾向于強制孩子遵循自己的意愿，而現(xiàn)在我更多地鼓勵孩子探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。同時，我學會了更加有效地與孩子進行溝通，尊重孩子的意見和需求，建立起互相信任和理解的關(guān)系。
第三段：教育技巧的提升
通過家庭教育課程，我掌握了許多有助于提升我與孩子的教育技巧。我學會了如何制定可行的家庭教育計劃，如何鼓勵孩子從失敗中得到啟示和提高自我意識，如何在日常生活中創(chuàng)造積極的家庭氛圍，讓孩子更加快樂和健康地成長。
第四段：生活中的實踐
參加家庭教育課程后，我開始將所學到的知識和技巧運用到生活中。我注意到，我與孩子的關(guān)系得到了顯著地改善，孩子們更加樂意與我進行交流和合作，家庭和諧的氛圍也得到了增強。我感到非常滿意和充實。
第五段：未來的展望
參加家庭教育課程讓我認識到，家庭教育的任務是一個長期的過程，需要我們不斷深入學習和探索。未來，我希望能夠繼續(xù)參加各種有關(guān)家庭教育的課程，不斷提高自己的教育水平和技巧，給孩子們營造更加良好的成長環(huán)境。
家庭教育心得體會篇十三
有位深圳的媽媽對我說，她6歲的兒子看起來總是暈暈乎乎的，說話莫名其妙，有時候會讓人哭笑不得。我問她具體的情況，她舉了兩個例子。
比如，媽媽開車的時候，母子倆曾有這樣的對話。
兒子：“媽媽，車燈為什么會閃?”
媽媽：“要變道?！?BR> 兒子：“為什么變道就閃呢?”
媽媽說：“要讓后面的司機知道?！?BR> 兒子：“為什么要讓后面的司機知道?”
媽媽：“我們要變道了，當然要讓后面的司機知道呀!”
孩子又重復了一句：“為什么要讓他們知道呢?”
媽媽覺得孩子有點不可理喻。還有的時候，他坐在車上說：“再有1000米就到北京啦?！?BR> 在媽媽看來，孩子的話純屬胡說八道。
聽完，我問媽媽：“關(guān)于開車變道的事情，你覺得孩子是故意搗亂，還是真的不懂呢?”媽媽說：“他應該懂了吧，我已經(jīng)說得很明白啦?！笔堑?，我們以為自己說得很明白，孩子就應該懂，其實并沒有解開孩子心中的疑團。聽了媽媽的描述，我對媽媽說：“估計孩子沒有理解變道和閃燈之間的關(guān)系，一個6歲的孩子，沒有開車的經(jīng)驗，他的理解非常簡單：變道就變道吧，為什么要閃燈呢?還要讓后面的司機知道，關(guān)他什么事兒?”媽媽說：“看來他可能真的不知道。”變道的時候要閃燈，讓后面的司機有心理準備，避免發(fā)生碰撞——對成人來說這是常識，對孩子來說，這是新知識。那么，如果用講解常識的方法去講解新知識，孩子肯定會覺得云里霧里。
我告訴這位媽媽，對于新知識，我們不但要讓孩子知道“是什么”，還要讓他理解“為什么”，這才算真的講明白了。比如這個交通規(guī)則，你前面給他講了半天，只是回答了“是什么”——變道要閃燈，但沒有回答“為什么”——變道與閃燈之間的關(guān)系。
媽媽問我怎樣才能讓孩子明白，我告訴她一個思路。我們不妨逆向提問：“如果我們不閃燈，后面的司機不知道我們要變道，假設(shè)他又開得很快，會怎樣呢?”孩子思考一下通常能想出答案——發(fā)生碰撞。然后可以問孩子：“兩車碰撞在一起，是不是很危險?車會受損，人也會受傷吧?有什么辦法能避免碰撞呢?用招手的辦法有用嗎?用喊話的方法能聽見嗎?你還能想出更好的辦法嗎?”這樣慢慢引導，孩子會發(fā)現(xiàn)，閃燈是最安全、最有效、最聰明的方法。然后我們還可以引導孩子繼續(xù)觀察：除了變道閃燈，還有什么時候要閃燈?每種閃燈的含義是什么?道路上方的各種標志，以及路面上各種線分別是什么意思?為什么要這樣呢?沒有會怎樣?通過這一系列的觀察和討論，孩子不但了解了完整的交通規(guī)則，還理解了每項交通規(guī)則背后隱藏的智慧和祝福。孩子自然會認識到，交通規(guī)則是保護大家的，他也會更愿意主動遵守交通規(guī)則。
被孩子問煩了，我們常常敷衍孩子說“本來就是那樣的”，這等于沒有回答。有一次鵬鵬小朋友問他媽媽：“自行車的輪子為什么會轉(zhuǎn)呀?”媽媽告訴他：“因為輪子是圓的。”我發(fā)現(xiàn)鵬鵬仍然一臉困惑地站在那里，我就走過去問鵬鵬：“你是不是想知道，你只是踩了踏板，為什么輪子就會轉(zhuǎn)動起來了?”鵬鵬使勁地點頭。于是我把自行車倒過來，然后用手搖動踏板，讓鵬鵬觀察發(fā)生了什么。他饒有興趣地看了很久，眼睛里閃耀著好奇的光芒，我告訴他，與車輪和踏板固定在一起的零件，叫作齒輪，帶動兩個齒輪轉(zhuǎn)動的，是鏈條。
我沒再多說什么，但我相信，以后他上物理課學到齒輪的時候，一定會想起這一幕。再比如，孩子問“鳥為什么會飛”，如果告訴孩子“因為鳥有翅膀”，這只是回答了最表層的問題。其實我們還可以就此引申出很多有意思的話題。比如，家里養(yǎng)的鴨子也有翅膀，為什么飛不起來呢?不妨引導孩子觀察各種鳥，慢慢孩子就會發(fā)現(xiàn)，這與鳥的翼長和體重都有關(guān)系。其實，這個話題已經(jīng)靠近了空氣動力學。另外，不同的鳥，飛的高度和姿態(tài)也都不一樣，有的鳥還有特殊的本領(lǐng)，比如滑翔、懸停、俯沖、翻飛等。如果孩子感興趣，可以更細致地了解不同的鳥類，由此孩子便會對動物學產(chǎn)生好感，并驚嘆于造物的神奇。
學習，往往都是從有價值的問題開始的。我曾經(jīng)向許多媽媽建議，當孩子問“為什么”的時候，除了認真對待、認真回答以外，不妨做一些統(tǒng)一規(guī)格的卡片，回答不了的“為什么”先記錄下來，并放在一個專門的盒子里，做成一個儲蓄“為什么”的銀行，這是最好的教科書。其實每個孩子都是哲學家，他們常常問出一些非常深刻、非常核心的問題，而且覆蓋范圍非常廣泛，幾乎囊括了天文、地理、生物、化學、物理、數(shù)學、歷史等人類的全部學科。這些“為什么”也是最好的知識路線圖。我們不妨和孩子一起去追蹤答案，開始知識的發(fā)現(xiàn)之旅，帶著問題去閱讀、上網(wǎng)查找資料、請教老師和親人朋友，每尋找到一個答案，就記錄在卡片后面，并慶祝每個并不新鮮的“新發(fā)現(xiàn)”。通常，一個“為什么”解決了，又會生出許多新的“為什么”，通過追蹤這些“為什么”，慢慢就織成了一張完整的知識網(wǎng)。這個“織網(wǎng)”的過程是主動的、愉悅的，充滿了探索新知的樂趣。并且這些知識都是融會貫通的，孩子通過探索得到答案，既知其然，又知其所以然。而且孩子上學以后會發(fā)現(xiàn)，課本上的知識他早就思考過，甚至發(fā)現(xiàn)他自己當前的知識儲備已經(jīng)遠遠超越了課堂的內(nèi)容。
當然，和孩子一起探索的過程，也是對我們的耐心和好奇心的考驗。孩子的好奇是全方位的，而我們的好奇，往往隨著年齡的增長而流失，我們更關(guān)注“有用的”和“需要的”內(nèi)容。與孩子相比，我們的好奇心已經(jīng)嚴重萎縮。所以我們不要用自己的認知界限去框定孩子，而應跟隨孩子好奇的腳步，單純地去體會那些“沒用的”知識帶來的樂趣。另外，隨著孩子知識面的擴展，如果我們希望與孩子有交集，哪怕部分地參與孩子的探索，對父母來說也是一種挑戰(zhàn)，也是個技術(shù)活兒，這不但需要耐心，還需要毅力。當然，這也是一種精神上的陪伴，是一種高質(zhì)量的陪伴。
相反，如果我們輕視孩子的“為什么”，敷衍孩子的問題，甚至阻止孩子問“沒用的”、考試不考的問題，那么孩子探索的鏈條便會出現(xiàn)斷裂，因此失去學習的靈魂——主動探索的精神。當孩子進入被動學習的狀態(tài)，就成了一個被灌輸、被填充的知識容器，只會機械地記憶結(jié)論，很難洞悉知識之間的深層聯(lián)系。如果僅僅把知識儲存在大腦里，不能靈活運用，那不是真正的知識，而是知識的“殘骸”。許多家長抱怨孩子“被動、不自覺”，我們不妨回頭看看，是否做到了珍視孩子的好奇心，是否認真對待了孩子五花八門的“為什么”。沒有了主動探索的精神，學習注定會成為苦差事。
也許你會問，既然書本上都有答案，我們直接告訴孩子結(jié)論，不是最高效的學習方式嗎?確切地說，這是高效的儲存知識的方式。學習，至少包括儲存知識和發(fā)展能力，從某種意義上說，發(fā)展能力是更核心的目標。能力的發(fā)展是在探索的過程中實現(xiàn)的。這個探索的過程會綜合運用并提升一個人的觀察能力、理解能力、分析能力、概括能力、溝通能力、表達能力等各項能力，相當于讓孩子重走了科學家發(fā)現(xiàn)知識的路徑。愛因斯坦說過一句很經(jīng)典的話：“什么是教育?當你把學校教給你的一切知識都忘掉，剩下的就是教育?！闭n本上那些知識，就算忘了也可以很快查閱到，最關(guān)鍵的是通過學習知識獲取學習的能力。這便是“授人以魚不如授人以漁”的道理。
常?？吹揭恍┘议L硬生生地給孩子灌輸一些知識，孩子卻很排斥。其實這主要是因為沒有把握好教育的契機——我們想講的時候，并不是孩子想學的時候。教育的契機通常是等來的——當孩子問“為什么”的時候，當孩子犯錯的時候，當孩子感到好奇的時候，機會便來了。以前文中那個6歲的男孩為例，如果家長心血來潮教他長度單位，會顯得很突兀，孩子也會感覺很枯燥。他說“再有1000米就到北京啦”，也許是說著玩，也許他并不懂得1000米有多遠。我們不妨以此為切入點。比如，車再向前走一段，可以問問孩子：“到北京了嗎?你能說說1000米有多遠嗎?”從孩子的回答中，我們便可以判斷出他是真不知道，還是說著玩。平時在開車的過程中，可以告訴他，1000米大約有多遠。
在此基礎(chǔ)上可以引申出一個長度游戲，比如，你知道1米有多長嗎?1厘米又是多長?如果孩子不知道，可以找一把尺子和孩子玩測量長度的游戲，比如，和他一起量桌子有多高、窗戶有多寬、走廊有多長，或者30米可以幾步走完。為了增加趣味性，還可以先估計后測量，和孩子一起互相出題互相驗證?？傊?，這個游戲玩過了，孩子對千米、米、分米、厘米都能有概念，也能估算出一些東西的大致長度。這不恰好是數(shù)學課上要學的內(nèi)容嗎?我們通過游戲在恰當?shù)臅r機已經(jīng)教會了孩子，等孩子再學習的時候便不會有陌生感。如果一個新知識里面包含了孩子熟悉的內(nèi)容，就特別容易使其產(chǎn)生共鳴。既然孩子提到了北京，不妨拿出地圖讓孩子找找北京在哪里，看看深圳與北京之間的距離有多遠。如果去北京，要經(jīng)過哪些省份、哪些城市，這也能讓孩子間接地了解地理知識。
許多孩子覺得學習痛苦，是因為當前的教育體制壓抑了孩子自由探索的空間。另外班級授課制雖然高效，卻很難照顧到每位學生的個性和興趣點。學校當天教授的內(nèi)容很難與孩子想學的內(nèi)容相吻合。而家里則是最適合因材施教的地方，千萬不要把家里弄成第二個應試教育的舞臺。因此我不主張把學習和生活割裂開來，也不主張把學習和游戲?qū)α⑵饋?，我們完全可以在生活中尋找學習的樂趣和契機，恰到好處地點撥孩子。通過游戲，無須正襟危坐，孩子在不知不覺中就學會知識了。沒有痕跡、沒有負擔、沒有意識的學習，才是學習的最高境界。我們往往忽略了生活的契機，卻要花費金錢和時間，依賴興趣班培訓某種單項能力，真是舍近求遠。
孩子的學習問題是每個家庭都必然要經(jīng)歷面對的，是偷不了懶的事，假如你今天偷懶了，那么早晚有一天會還回來!
家庭教育心得體會篇十四
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好“萬事開頭難”，小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和希望。
家庭教育心得篇8