在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師繼續(xù)教育心得體會篇一
教師是社會的中堅力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來一代的責(zé)任和使命。隨著社會發(fā)展和教育改革的不斷推進，教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教育能力。而在線教育的興起，為教師繼續(xù)教育提供了更加便捷的方式。在過去的一段時間里，我參與了一系列的線上繼續(xù)教育課程，以下是我的心得體會。
首先，線上繼續(xù)教育為教師提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。傳統(tǒng)教育形式受制于時間和地點的限制，教師們需要到特定的地點參加培訓(xùn)或課程。而線上教育突破了時空的限制，教師可以根據(jù)自己的時間和需求進行學(xué)習(xí)。我曾在晚上的空閑時間上網(wǎng)課，加深了對某個知識點的理解。這種自由性和靈活性，使得教師可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)和工作，提高工作效率。
其次，線上繼續(xù)教育提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。線上培訓(xùn)機構(gòu)和平臺多種多樣，主題涵蓋了教育教學(xué)的各個方面。我在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)了許多有價值的學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)資料，教案、教輔資料等。與傳統(tǒng)的教育機構(gòu)相比，線上繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)資源更加豐富多樣，滿足了教師在學(xué)習(xí)過程中的不同需求。同時，線上教育也提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，教師們可以通過討論區(qū)、在線講座等形式，交流自己的學(xué)習(xí)心得和問題，互相學(xué)習(xí)和提高。
再次，線上繼續(xù)教育促使了教師自主學(xué)習(xí)的能力。線上學(xué)習(xí)需要教師具備自主學(xué)習(xí)的能力和意識，通過自主學(xué)習(xí)，教師可以更好地掌握知識和技能，提升自己的教學(xué)水平。在線上學(xué)習(xí)的過程中，教師需要主動查找學(xué)習(xí)資源、安排學(xué)習(xí)時間，這需要教師對自己的學(xué)習(xí)進行規(guī)劃和管理。我在學(xué)習(xí)過程中，建立了學(xué)習(xí)計劃，每天按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的知識，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。
最后，線上繼續(xù)教育推動了教師專業(yè)發(fā)展。教師是知識傳遞者和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，不斷提升自己的專業(yè)能力是非常重要的。在線繼續(xù)教育讓教師能夠接觸到最新的教學(xué)理念和方法，了解最新的教學(xué)技術(shù)，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。我參與的一門線上課程，教授的是最新的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和技巧。在實踐中應(yīng)用這些技巧后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高，對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)更加得心應(yīng)手。
總的來說，線上繼續(xù)教育給教師提供了良好的學(xué)習(xí)平臺和機會，拓寬了教師的學(xué)習(xí)空間，豐富了學(xué)習(xí)資源，促進了教師的自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該充分利用線上繼續(xù)教育的機會，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為更好地肩負(fù)起培養(yǎng)未來一代的責(zé)任和使命而不懈努力。
教師繼續(xù)教育心得體會篇二
xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的xxx和xx小學(xué)xx老師主講。聽了兩位老師的課，我深有體會，感觸也很多，現(xiàn)在當(dāng)一個教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。
一、師者，要做一個有責(zé)任有愛有師德的人。
講座式的活動，一般枯燥而無味，但在xx老師的處理下，理論與實際相合，他的課實現(xiàn)了趣味性與實效性的有機結(jié)合。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時候，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學(xué)，從期終測試的成績、教師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來，告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實，那就是師德是教學(xué)和基石，師德是教育的基礎(chǔ)。
是啊，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒有教案，不批改作業(yè)的老師，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子啊！他還有責(zé)任，還有愛心嗎？還能叫老師嗎？黃老師的課給我的感觸實在太深了，回想起自己的學(xué)校，此現(xiàn)象雖然沒有，但此心態(tài)，我想，是有存在的可能性，看來，是有必要像黃老師一樣，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。
二、師者，要做一個生活的有心人，工作的科研者。
“新時期，怎樣當(dāng)一名教師”這是xx老師繼教中主講的內(nèi)容。是啊，新時期下，如何做教師，問得真好，因為現(xiàn)實中，只會當(dāng)教書匠而不會當(dāng)教師的實在太多了，上課一支粉筆、一本書、一支教鞭，鈴聲一響，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的學(xué)生，想不到自己的“人民教師稱呼”，工作得過且過，活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心，工作中無研，已完完全全地適應(yīng)不了新時期，一個教師所具備的應(yīng)有的素質(zhì)。
xx老師說“進入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增強，要面子，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績好的學(xué)生，自尊心強，聽不得批評意見；有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，自我控制能力較差，違紀(jì)違規(guī)受到老師批評時，隨意頂撞；有些問題學(xué)生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良習(xí)氣，不尊重老師，甚至動手打老師”，所以在新時期下，更要我們老師有著超人的洞察力，對學(xué)生可能產(chǎn)生的后果有準(zhǔn)確的預(yù)見性。
比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學(xué)生突然不愛說話了，或者學(xué)生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話，我們作為老師如果不是無動于衷，而是把這當(dāng)回事兒，也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此，師者要做一個生活的有心人，把學(xué)生的喜怒衰樂放心上，把學(xué)生的冷暖裝心里，認(rèn)真地去研究他們言行表里，了解他們內(nèi)心發(fā)展變化，這樣才能有新時期下，立足于人民講壇的不敗之地。
三、師者，要自我修練，淡泊名利。
假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。――薩迪
xx老師在授課中說到，人們?yōu)槭裁床辉敢猱?dāng)教師的原因，待遇問題認(rèn)為不滿意45.8%，這可不是一個小數(shù)點后面的數(shù)，它幾乎占到了教師隊伍人數(shù)的一半，假如這調(diào)查問卷是真實的，這可是一個很殘忍的數(shù)據(jù)，因為當(dāng)我們以收入作為待遇作為工作目標(biāo)的時候，我們已經(jīng)喪失了一個教師最起碼的應(yīng)有的品質(zhì)，沒有了品質(zhì)，即使披上再華麗的外衣，終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味！這樣的人站在講臺傳道、解惑、授業(yè)，試想，他會給我們下一代那張張潔白無暇的白紙上留下什么？自私？自利？奸詐？最終，我們的民族會是怎樣的一個民族？或許我多慮了，或許我杞人憂天了。
教師繼續(xù)教育心得體會篇三
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育行業(yè)也逐漸步入了數(shù)字化時代。在線繼續(xù)教育成為越來越多教師提升專業(yè)能力的選擇。在此過程中，我也積極參與了一系列的線上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到在線繼續(xù)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下文將從學(xué)習(xí)資源的豐富性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、與師資互動的提升、課程靈活性的增加以及面臨的挑戰(zhàn)等方面來闡述我對于教師在線繼續(xù)教育的心得體會。
首先，教師在線繼續(xù)教育給予了我獲取豐富學(xué)習(xí)資源的機會。通過在線學(xué)習(xí)平臺，我可以隨時隨地訪問各類學(xué)習(xí)資源，這包括學(xué)術(shù)論文、教育研究、教材教輔等等。與傳統(tǒng)的實體教育機構(gòu)相比，線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源更加廣泛和全面，為教師提供了跨時空的學(xué)習(xí)機會。無論是對于教學(xué)方法的更新、學(xué)科知識的拓展還是教育政策的了解，都能夠在線上獲得相關(guān)資源，提高自己的專業(yè)水平。
其次，在線繼續(xù)教育培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在線學(xué)習(xí)的過程中，我沒有了傳統(tǒng)課堂上的時間限制和地點限制，可以根據(jù)自己的時間安排來學(xué)習(xí)。這要求我更加注重時間管理和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我需要制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，并且具備自我調(diào)控的能力來保證學(xué)習(xí)的效果。通過這樣的自主學(xué)習(xí)過程，我培養(yǎng)了自律性、獨立思考和自主解決問題的能力，使得我在教學(xué)實踐中更加高效和靈活。
第三，教師在線繼續(xù)教育提升了與教育專家和名師的互動。在線學(xué)習(xí)平臺上，有許多學(xué)習(xí)研討會和互動討論的機會，我可以與專家學(xué)者、行業(yè)名師進行交流和互動。這樣的互動讓我得到了不同領(lǐng)域的專業(yè)理論支持和教學(xué)實踐經(jīng)驗的指導(dǎo)。同時，我也可以和其他教師進行溝通和分享，通過交流提高自己的思考和教學(xué)水平。這種與師資和教師的互動讓我在教學(xué)過程中不斷地思考和改進，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四，在線繼續(xù)教育帶來了課程靈活性的增加。傳統(tǒng)的實體教育機構(gòu)需要有固定的課程表和上課地點，對于工作繁忙的教師來說，時間沖突是一個常見的問題。而在線學(xué)習(xí)則打破了時間和空間的限制，我可以根據(jù)自己的時間和需要選擇學(xué)習(xí)課程。無論是選擇線上直播課程、視頻課程還是自主學(xué)習(xí)資料，都能夠根據(jù)自己的實際情況進行選擇，提高學(xué)習(xí)的靈活性和適應(yīng)性。
最后，教師在線繼續(xù)教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)安全問題，由于在線學(xué)習(xí)需要聯(lián)網(wǎng)進行，學(xué)習(xí)過程中數(shù)據(jù)的安全性和個人隱私的保護是一個重要的問題。其次是在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果問題，由于在線學(xué)習(xí)的自主性較高，學(xué)習(xí)者需要自律和自我管理，否則可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。最后是線上學(xué)習(xí)的評估問題，如何準(zhǔn)確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和掌握程度也是一個需要解決的問題。
綜上所述，教師在線繼續(xù)教育給教師提供了更多學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)了教師的自主學(xué)習(xí)能力和與教育專家的互動，提升了課程靈活性。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但通過合理的規(guī)劃和管理，我們能夠充分利用在線繼續(xù)教育的優(yōu)勢，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。在線學(xué)習(xí)將成為未來教師教育的重要組成部分，我們有理由相信，通過在線學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)將進一步提升，服務(wù)學(xué)生的能力也將更上層樓。
教師繼續(xù)教育心得體會篇四
20x年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也明白我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導(dǎo)，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是期望，讓我們一齊努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。透過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學(xué)方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。 透過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進一步得到更新。我明白轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。
作為一名幼兒園教師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是期望自己努力讓自己成為一個好教師。
教師繼續(xù)教育心得體會篇五
前不久，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀，讓人茅塞頓開。
雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
相信自己的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到準(zhǔn)確、鮮明、生動的境界。
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心。
學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
總之，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師繼續(xù)教育心得體會篇六
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹"科學(xué)發(fā)展觀"，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開觀摩活動。
三、個人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
教師繼續(xù)教育心得體會（篇2）
教師繼續(xù)教育心得體會篇七
第一段：引入（100字）
作為一名特崗教師，我深感責(zé)任重大。教育是祖國的未來，而特崗教師更應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成長為合格公民的責(zé)任。為了提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，增強自己的教育能力。在此過程中，我不僅受益匪淺，也有了更深的體會和感悟。
第二段：體會培訓(xùn)的必要性（200字）
參加特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我明確了自身的不足之處。教育是一門綜合性的學(xué)科，知識和技能的更新迭代速度非?？臁６貚徑處煶Ｄ暝谵r(nóng)村和薄弱學(xué)校扎根，有些教育理論和教育方法已與時代脫節(jié)。通過培訓(xùn)，我了解到了當(dāng)前最新的教育思想和方法，掌握了一些實用的教學(xué)技巧。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性是不言而喻的，它能夠幫助我們更好地適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：受益良多的收獲（300字）
特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)給了我許多新的啟示和理解。首先，培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式與方法。以前，我過于重視傳授知識，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。現(xiàn)在，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力的重要性，將更多的教學(xué)焦點放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識上。其次，培訓(xùn)讓我更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。在特崗教師的執(zhí)教工作中，我們常因條件限制或關(guān)注重點而忽略了學(xué)生藝術(shù)、體育和品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。而培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識到，要真正培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的公民，必須注重學(xué)生的全面素質(zhì)教育。最后，培訓(xùn)激發(fā)了我探索的激情。通過與其他教師的交流和互動，我認(rèn)識到教育從來都沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)答案，需要我們不斷地探索和創(chuàng)新，進一步提高教育質(zhì)量。
第四段：感悟和反思（300字）
在特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我還從他人的經(jīng)驗中獲得了許多啟示和感悟。首先，我看到了教師對學(xué)生的高度責(zé)任感和奉獻精神。許多教師不辭辛勞地為學(xué)生付出，用心去教育每一個學(xué)生，這種奉獻精神令人欽佩。其次，我體會到了教育對于學(xué)生成長的重要意義。教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生品格和思維方式的塑造。教育需要耐心、智慧和愛心，而我們特崗教師必須倍加珍惜每一次與學(xué)生的相遇，為他們的成長盡心盡力。最后，我反思了自己作為一名教師的不足之處。在特崗教師的工作中，我們要面對的問題多種多樣、處理要求復(fù)雜，需要我們不斷迭代自己的教育理念和教育方式。在未來的工作中，我將更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
第五段：展望未來（200字）
通過特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了提高自身素質(zhì)的重要性，并且擁有了更加明確的教育目標(biāo)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，作為一名特崗教師，我愿意繼續(xù)承擔(dān)自己的責(zé)任，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。我相信，通過我們特崗教師的共同努力，農(nóng)村和薄弱學(xué)校的教育將會得到進一步提升，為祖國的未來培養(yǎng)更多的英才。
教師繼續(xù)教育心得體會篇八
20__年7月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一個月培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》
她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導(dǎo)，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。
在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念
不同的教學(xué)方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。
通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
作為一名幼兒園教師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。
教師繼續(xù)教育心得體會篇九
作為一名特崗教師，我深知自身在教學(xué)方法和專業(yè)知識方面的欠缺。因此，參加特崗教師的繼續(xù)教育成為我不可或缺的任務(wù)。在過去的一段時間里，我通過各種途徑進行繼續(xù)教育，并且取得了一定的收獲。在本文中，我將總結(jié)我參加特崗教師繼續(xù)教育的心得體會。
第二段：提高學(xué)科知識
作為一名特崗教師，特別是在一些偏遠地區(qū)的學(xué)校任教時，學(xué)科知識是教學(xué)的基礎(chǔ)。在參加繼續(xù)教育的過程中，我重視學(xué)科知識的積累和提升。通過閱讀教材、參加線上線下培訓(xùn)和聽取專家講座等途徑，我不斷補充和鞏固自己的學(xué)科知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)科知識的提高對我在教學(xué)過程中更加有把握，能夠更加深入淺出地向?qū)W生講解知識，提高了教學(xué)效果。
第三段：提升教學(xué)技能
教學(xué)技能是特崗教師必備的核心能力之一。在參加繼續(xù)教育過程中，我注重培養(yǎng)和提升自己的教學(xué)技能。我參加了一些教學(xué)方法研討會，學(xué)習(xí)了一些科學(xué)有效的教學(xué)方法。我還積極參與教育實踐，并與同行們分享心得體會。通過這些活動，我的教學(xué)技能得到了明顯的提升。我能夠更好地調(diào)動學(xué)生的參與積極性，提高課堂互動效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第四段：加強教育教學(xué)理論研究
作為一名特崗教師，我以提高自身的理論素養(yǎng)為己任。在眾多的繼續(xù)教育活動中，我更加重視教育教學(xué)理論研究的學(xué)習(xí)。通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)理論的書籍和論文，我不斷拓寬自己的視野，理論水平也得到了提高。我深刻認(rèn)識到，教育教學(xué)理論是指導(dǎo)實踐的靈魂。只有不斷學(xué)習(xí)并融會貫通，才能更好地運用理論指導(dǎo)實踐，提升教學(xué)水平。
第五段：注重素質(zhì)教育
繼續(xù)教育不僅僅是學(xué)科知識和教學(xué)技能的提升，更應(yīng)注重素質(zhì)教育。在特崗教師的崗位上，我們不僅要關(guān)注學(xué)生成績的提高，更要注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在繼續(xù)教育的過程中，我積極參與素質(zhì)教育培訓(xùn)，了解并學(xué)習(xí)一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的具體方法和策略。我學(xué)會了通過組織一些課外活動和社會實踐，來培養(yǎng)學(xué)生的交往能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。我相信，通過注重素質(zhì)教育的改進，能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加特崗教師繼續(xù)教育，我的學(xué)科知識得到了充實，教學(xué)技能得到了提升，教育教學(xué)理論水平得到了提高。在今后的工作中，我將更加注重素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信特崗教師的繼續(xù)教育定能夠不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師繼續(xù)教育心得體會篇十
近年來，隨著教育的快速發(fā)展和變革，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育成為了教育改革的重要一環(huán)。為了適應(yīng)時代需求，不斷提升教育質(zhì)量，我參加了一次中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師繼續(xù)教育的重要性，也獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，繼續(xù)教育能夠更新教師的教育觀念，拓展思維。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，這些可以幫助我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求，提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。例如，學(xué)習(xí)了通過多媒體教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣，更加主動參與，提高學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)還教會了我如何運用游戲化教學(xué)的方法，使學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性和能動性。通過這些新的理念和方法，我的教學(xué)方式被更新了，思維也得到了拓寬。
其次，繼續(xù)教育可以幫助教師提升專業(yè)能力和教育技巧。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多針對不同學(xué)科的教學(xué)技巧和策略。例如，在語文教學(xué)方面，培訓(xùn)讓我了解了一些關(guān)于閱讀理解和寫作技巧的方法，幫助學(xué)生更好地掌握這兩項基本素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，培訓(xùn)教會了我一些小學(xué)數(shù)學(xué)難點的教學(xué)方法，使我能夠更好地解答學(xué)生的疑問。通過掌握這些專業(yè)技巧，不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠增加學(xué)生對教學(xué)的滿意度，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。
再次，繼續(xù)教育可以幫助教師了解最新的教育政策和法規(guī)。教育政策和法規(guī)是教師工作不可忽視的重要方面，良好的教學(xué)必須建立在符合政策和法規(guī)的基礎(chǔ)上。通過繼續(xù)教育，我了解了最新的教育政策和法規(guī)，明確了教學(xué)工作中需要特別注意的事項，避免了違規(guī)和不當(dāng)行為。同時，了解最新的政策也增強了我對教育改革的認(rèn)同和支持，明確了自己在教育中的責(zé)任和使命感。
最后，繼續(xù)教育幫助教師建立了良好的交流和合作平臺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師，和他們共同探討問題、交流經(jīng)驗。這種交流和合作可以幫助我們更好地改進教學(xué)方法，相互借鑒優(yōu)點，共同提高。同時，也在交流中建立了良好的互助關(guān)系，使我們能夠在教學(xué)中給予彼此更多的幫助和支持。
總的來說，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高的過程。通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，可以更新教育觀念，提升專業(yè)能力，了解最新政策法規(guī)，建立交流和合作平臺。這次培訓(xùn)的心得體會讓我更加認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力。我將繼續(xù)積極參與繼續(xù)教育，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師繼續(xù)教育心得體會篇十一
20xx年我參加中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。因而通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：
對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié)。
通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
五、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。
在現(xiàn)實的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。
六、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容
使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的'能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標(biāo)，我始終在做著一個好學(xué)生。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?？嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的天性。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了三人行必有我?guī)熝傻牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種，我在做好學(xué)生的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做好學(xué)生是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。
教師繼續(xù)教育心得體會篇十二
中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一項重要的學(xué)習(xí)機會，為教師們提供了不斷提升自身專業(yè)水平的平臺。作為教師，我們的使命是培養(yǎng)下一代，教書育人。然而，隨著社會的不斷變革和教育的不斷發(fā)展，我們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)教育的需求。因此，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任和機會。
第二段：講述個人參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和體驗
幾年前，我所在學(xué)校組織了一次針對中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科和領(lǐng)域，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、教育心理學(xué)等，以及教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)方法和評估等方面的內(nèi)容。我選擇了參加一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)方法的培訓(xùn)課程。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。我們通過觀摩示范課、分組討論和自主研究等方式，深入了解了如何設(shè)計優(yōu)質(zhì)課程，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。通過這些學(xué)習(xí)，我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識和看法，并且獲得了一些實踐技巧和工具，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三段：總結(jié)培訓(xùn)對個人教學(xué)的影響和提升
這次繼續(xù)教育培訓(xùn)對我個人的教學(xué)有了明顯的影響和提升。首先，我通過學(xué)習(xí)和實踐，逐漸擺脫了傳統(tǒng)的“講學(xué)”方式，更注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與度。我鼓勵學(xué)生自主提問和思考，并組織小組活動和討論，使學(xué)生在積極互動中學(xué)習(xí)和探索。
其次，我學(xué)習(xí)到了更多的評估方法和策略，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，進一步提高教學(xué)效果。例如，我通過設(shè)計各種形式的測驗和評估任務(wù)，了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行反饋和指導(dǎo)。
第四段：思考教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的問題與發(fā)展方向
盡管中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)對教師成長具有重要意義，但在實際中還存在一些問題。首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式需要更貼近教師的實際需求和教育實踐。教師們需要更多關(guān)于實際教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)的解決方案，以及更多能夠指導(dǎo)實踐的實用工具和技巧。
其次，培訓(xùn)課程的持續(xù)性和連貫性也是一個重要問題。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)需要是一個長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和反思，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng)。因此，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該提供更多針對性強的課程和學(xué)習(xí)資源，以滿足教師們不同階段和不同需求的學(xué)習(xí)要求。
第五段：總結(jié)個人學(xué)習(xí)收獲和對中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的期望
通過參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多實踐技巧和教學(xué)理念，在教學(xué)中取得了明顯的效果。同時，我也認(rèn)識到這只是教師成長過程中的一小步，仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。
因此，我希望繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也希望培訓(xùn)機構(gòu)能夠更加關(guān)注教師的實際需求，提供更加貼近教師實際工作的培訓(xùn)課程和資源，幫助教師更好地完成自己的使命和責(zé)任。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一個持續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和改進，才能為學(xué)生的未來提供更好的教育。
教師繼續(xù)教育心得體會篇十三
第一段：引言（約200字）
作為一名特崗教師，我深知繼續(xù)教育對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在繼續(xù)教育的過程中，我積極參加各種培訓(xùn)班和研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和方法，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，我收獲了很多，下面我將分享一些心得體會。
第二段：深入研究教育教學(xué)理論（約300字）
繼續(xù)教育活動是我不斷研究教育教學(xué)理論的機會，通過學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，我對教育工作有了更深刻的理解。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了德魯克的管理理論、杜威的教育理論、維果茨基的社會文化理論等。這些理論為我提供了新的思考角度和解決問題的方法。比如，維果茨基的社會文化理論告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境對其學(xué)習(xí)成績有很大的影響，因此我在教育教學(xué)過程中更注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展出更高水平的能力。通過深入研究教育教學(xué)理論，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生的發(fā)展和成長提供了更好的教育環(huán)境。
第三段：實踐教學(xué)方法（約300字）
繼續(xù)教育的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，還實踐了各種教學(xué)方法。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上，我們分組開展了小組研討和實踐教學(xué)活動。在小組研討中，我們共同探討了教學(xué)中遇到的問題，分享了各自的經(jīng)驗和教學(xué)方法，從而促進了彼此的成長和提高。在實踐教學(xué)活動中，我們采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體教學(xué)等，這些教學(xué)方法的實踐讓我更加了解學(xué)生的需求和特點，有效提高了教學(xué)效果。通過實踐教學(xué)方法，我學(xué)會了更好地運用各種教學(xué)方法，更加貼近學(xué)生，提高了課堂教學(xué)的效果。
第四段：與同行交流互動（約200字）
繼續(xù)教育的過程中，與同行交流互動是我學(xué)習(xí)成長的重要方式之一。在特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上，我有機會結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的特崗教師，我們共同交流教育經(jīng)驗，分享教育教學(xué)的心得體會。通過與同行的交流互動，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的不足之處，并得到了同行的指導(dǎo)和幫助。同時，我也分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，得到了認(rèn)同和鼓勵。與同行交流互動不僅拓寬了我的眼界，也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和充實。
第五段：總結(jié)和反思（約200字）
特崗教師繼續(xù)教育活動使我受益匪淺，我深刻體會到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。通過深入研究教育教學(xué)理論，實踐教學(xué)方法，與同行交流互動，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，也提高了自己的教育教學(xué)水平。同時，我也意識到繼續(xù)教育是一個反思和改進的過程，我要不斷反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻更多的力量。
結(jié)尾（約100字）
特崗教師繼續(xù)教育活動讓我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)沒有止境，只有不斷學(xué)習(xí)和進步才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我將繼續(xù)致力于自己的學(xué)習(xí)和提高，為學(xué)生的未來努力奮斗。
教師繼續(xù)教育心得體會篇一
教師是社會的中堅力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來一代的責(zé)任和使命。隨著社會發(fā)展和教育改革的不斷推進，教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教育能力。而在線教育的興起，為教師繼續(xù)教育提供了更加便捷的方式。在過去的一段時間里，我參與了一系列的線上繼續(xù)教育課程，以下是我的心得體會。
首先，線上繼續(xù)教育為教師提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。傳統(tǒng)教育形式受制于時間和地點的限制，教師們需要到特定的地點參加培訓(xùn)或課程。而線上教育突破了時空的限制，教師可以根據(jù)自己的時間和需求進行學(xué)習(xí)。我曾在晚上的空閑時間上網(wǎng)課，加深了對某個知識點的理解。這種自由性和靈活性，使得教師可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)和工作，提高工作效率。
其次，線上繼續(xù)教育提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。線上培訓(xùn)機構(gòu)和平臺多種多樣，主題涵蓋了教育教學(xué)的各個方面。我在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)了許多有價值的學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)資料，教案、教輔資料等。與傳統(tǒng)的教育機構(gòu)相比，線上繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)資源更加豐富多樣，滿足了教師在學(xué)習(xí)過程中的不同需求。同時，線上教育也提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，教師們可以通過討論區(qū)、在線講座等形式，交流自己的學(xué)習(xí)心得和問題，互相學(xué)習(xí)和提高。
再次，線上繼續(xù)教育促使了教師自主學(xué)習(xí)的能力。線上學(xué)習(xí)需要教師具備自主學(xué)習(xí)的能力和意識，通過自主學(xué)習(xí)，教師可以更好地掌握知識和技能，提升自己的教學(xué)水平。在線上學(xué)習(xí)的過程中，教師需要主動查找學(xué)習(xí)資源、安排學(xué)習(xí)時間，這需要教師對自己的學(xué)習(xí)進行規(guī)劃和管理。我在學(xué)習(xí)過程中，建立了學(xué)習(xí)計劃，每天按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的知識，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。
最后，線上繼續(xù)教育推動了教師專業(yè)發(fā)展。教師是知識傳遞者和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，不斷提升自己的專業(yè)能力是非常重要的。在線繼續(xù)教育讓教師能夠接觸到最新的教學(xué)理念和方法，了解最新的教學(xué)技術(shù)，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。我參與的一門線上課程，教授的是最新的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和技巧。在實踐中應(yīng)用這些技巧后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高，對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)更加得心應(yīng)手。
總的來說，線上繼續(xù)教育給教師提供了良好的學(xué)習(xí)平臺和機會，拓寬了教師的學(xué)習(xí)空間，豐富了學(xué)習(xí)資源，促進了教師的自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該充分利用線上繼續(xù)教育的機會，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為更好地肩負(fù)起培養(yǎng)未來一代的責(zé)任和使命而不懈努力。
教師繼續(xù)教育心得體會篇二
xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的xxx和xx小學(xué)xx老師主講。聽了兩位老師的課，我深有體會，感觸也很多，現(xiàn)在當(dāng)一個教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。
一、師者，要做一個有責(zé)任有愛有師德的人。
講座式的活動，一般枯燥而無味，但在xx老師的處理下，理論與實際相合，他的課實現(xiàn)了趣味性與實效性的有機結(jié)合。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時候，他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學(xué)，從期終測試的成績、教師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來，告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實，那就是師德是教學(xué)和基石，師德是教育的基礎(chǔ)。
是啊，沒有師德做基石做支持，教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒有教案，不批改作業(yè)的老師，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子啊！他還有責(zé)任，還有愛心嗎？還能叫老師嗎？黃老師的課給我的感觸實在太深了，回想起自己的學(xué)校，此現(xiàn)象雖然沒有，但此心態(tài)，我想，是有存在的可能性，看來，是有必要像黃老師一樣，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。
二、師者，要做一個生活的有心人，工作的科研者。
“新時期，怎樣當(dāng)一名教師”這是xx老師繼教中主講的內(nèi)容。是啊，新時期下，如何做教師，問得真好，因為現(xiàn)實中，只會當(dāng)教書匠而不會當(dāng)教師的實在太多了，上課一支粉筆、一本書、一支教鞭，鈴聲一響，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的學(xué)生，想不到自己的“人民教師稱呼”，工作得過且過，活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心，工作中無研，已完完全全地適應(yīng)不了新時期，一個教師所具備的應(yīng)有的素質(zhì)。
xx老師說“進入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增強，要面子，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績好的學(xué)生，自尊心強，聽不得批評意見；有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，自我控制能力較差，違紀(jì)違規(guī)受到老師批評時，隨意頂撞；有些問題學(xué)生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良習(xí)氣，不尊重老師，甚至動手打老師”，所以在新時期下，更要我們老師有著超人的洞察力，對學(xué)生可能產(chǎn)生的后果有準(zhǔn)確的預(yù)見性。
比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學(xué)生突然不愛說話了，或者學(xué)生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話，我們作為老師如果不是無動于衷，而是把這當(dāng)回事兒，也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此，師者要做一個生活的有心人，把學(xué)生的喜怒衰樂放心上，把學(xué)生的冷暖裝心里，認(rèn)真地去研究他們言行表里，了解他們內(nèi)心發(fā)展變化，這樣才能有新時期下，立足于人民講壇的不敗之地。
三、師者，要自我修練，淡泊名利。
假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。――薩迪
xx老師在授課中說到，人們?yōu)槭裁床辉敢猱?dāng)教師的原因，待遇問題認(rèn)為不滿意45.8%，這可不是一個小數(shù)點后面的數(shù)，它幾乎占到了教師隊伍人數(shù)的一半，假如這調(diào)查問卷是真實的，這可是一個很殘忍的數(shù)據(jù)，因為當(dāng)我們以收入作為待遇作為工作目標(biāo)的時候，我們已經(jīng)喪失了一個教師最起碼的應(yīng)有的品質(zhì)，沒有了品質(zhì)，即使披上再華麗的外衣，終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味！這樣的人站在講臺傳道、解惑、授業(yè)，試想，他會給我們下一代那張張潔白無暇的白紙上留下什么？自私？自利？奸詐？最終，我們的民族會是怎樣的一個民族？或許我多慮了，或許我杞人憂天了。
教師繼續(xù)教育心得體會篇三
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育行業(yè)也逐漸步入了數(shù)字化時代。在線繼續(xù)教育成為越來越多教師提升專業(yè)能力的選擇。在此過程中，我也積極參與了一系列的線上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到在線繼續(xù)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下文將從學(xué)習(xí)資源的豐富性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、與師資互動的提升、課程靈活性的增加以及面臨的挑戰(zhàn)等方面來闡述我對于教師在線繼續(xù)教育的心得體會。
首先，教師在線繼續(xù)教育給予了我獲取豐富學(xué)習(xí)資源的機會。通過在線學(xué)習(xí)平臺，我可以隨時隨地訪問各類學(xué)習(xí)資源，這包括學(xué)術(shù)論文、教育研究、教材教輔等等。與傳統(tǒng)的實體教育機構(gòu)相比，線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源更加廣泛和全面，為教師提供了跨時空的學(xué)習(xí)機會。無論是對于教學(xué)方法的更新、學(xué)科知識的拓展還是教育政策的了解，都能夠在線上獲得相關(guān)資源，提高自己的專業(yè)水平。
其次，在線繼續(xù)教育培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在線學(xué)習(xí)的過程中，我沒有了傳統(tǒng)課堂上的時間限制和地點限制，可以根據(jù)自己的時間安排來學(xué)習(xí)。這要求我更加注重時間管理和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我需要制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，并且具備自我調(diào)控的能力來保證學(xué)習(xí)的效果。通過這樣的自主學(xué)習(xí)過程，我培養(yǎng)了自律性、獨立思考和自主解決問題的能力，使得我在教學(xué)實踐中更加高效和靈活。
第三，教師在線繼續(xù)教育提升了與教育專家和名師的互動。在線學(xué)習(xí)平臺上，有許多學(xué)習(xí)研討會和互動討論的機會，我可以與專家學(xué)者、行業(yè)名師進行交流和互動。這樣的互動讓我得到了不同領(lǐng)域的專業(yè)理論支持和教學(xué)實踐經(jīng)驗的指導(dǎo)。同時，我也可以和其他教師進行溝通和分享，通過交流提高自己的思考和教學(xué)水平。這種與師資和教師的互動讓我在教學(xué)過程中不斷地思考和改進，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四，在線繼續(xù)教育帶來了課程靈活性的增加。傳統(tǒng)的實體教育機構(gòu)需要有固定的課程表和上課地點，對于工作繁忙的教師來說，時間沖突是一個常見的問題。而在線學(xué)習(xí)則打破了時間和空間的限制，我可以根據(jù)自己的時間和需要選擇學(xué)習(xí)課程。無論是選擇線上直播課程、視頻課程還是自主學(xué)習(xí)資料，都能夠根據(jù)自己的實際情況進行選擇，提高學(xué)習(xí)的靈活性和適應(yīng)性。
最后，教師在線繼續(xù)教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)安全問題，由于在線學(xué)習(xí)需要聯(lián)網(wǎng)進行，學(xué)習(xí)過程中數(shù)據(jù)的安全性和個人隱私的保護是一個重要的問題。其次是在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果問題，由于在線學(xué)習(xí)的自主性較高，學(xué)習(xí)者需要自律和自我管理，否則可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。最后是線上學(xué)習(xí)的評估問題，如何準(zhǔn)確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和掌握程度也是一個需要解決的問題。
綜上所述，教師在線繼續(xù)教育給教師提供了更多學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)了教師的自主學(xué)習(xí)能力和與教育專家的互動，提升了課程靈活性。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但通過合理的規(guī)劃和管理，我們能夠充分利用在線繼續(xù)教育的優(yōu)勢，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。在線學(xué)習(xí)將成為未來教師教育的重要組成部分，我們有理由相信，通過在線學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)將進一步提升，服務(wù)學(xué)生的能力也將更上層樓。
教師繼續(xù)教育心得體會篇四
20x年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也明白我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導(dǎo)，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是期望，讓我們一齊努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。透過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學(xué)方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。 透過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進一步得到更新。我明白轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。
作為一名幼兒園教師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是期望自己努力讓自己成為一個好教師。
教師繼續(xù)教育心得體會篇五
前不久，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀，讓人茅塞頓開。
雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
相信自己的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到準(zhǔn)確、鮮明、生動的境界。
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心。
學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
總之，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師繼續(xù)教育心得體會篇六
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹"科學(xué)發(fā)展觀"，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開觀摩活動。
三、個人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
教師繼續(xù)教育心得體會（篇2）
教師繼續(xù)教育心得體會篇七
第一段：引入（100字）
作為一名特崗教師，我深感責(zé)任重大。教育是祖國的未來，而特崗教師更應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成長為合格公民的責(zé)任。為了提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，增強自己的教育能力。在此過程中，我不僅受益匪淺，也有了更深的體會和感悟。
第二段：體會培訓(xùn)的必要性（200字）
參加特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我明確了自身的不足之處。教育是一門綜合性的學(xué)科，知識和技能的更新迭代速度非?？臁６貚徑處煶Ｄ暝谵r(nóng)村和薄弱學(xué)校扎根，有些教育理論和教育方法已與時代脫節(jié)。通過培訓(xùn)，我了解到了當(dāng)前最新的教育思想和方法，掌握了一些實用的教學(xué)技巧。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性是不言而喻的，它能夠幫助我們更好地適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：受益良多的收獲（300字）
特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)給了我許多新的啟示和理解。首先，培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式與方法。以前，我過于重視傳授知識，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。現(xiàn)在，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力的重要性，將更多的教學(xué)焦點放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識上。其次，培訓(xùn)讓我更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。在特崗教師的執(zhí)教工作中，我們常因條件限制或關(guān)注重點而忽略了學(xué)生藝術(shù)、體育和品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。而培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識到，要真正培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的公民，必須注重學(xué)生的全面素質(zhì)教育。最后，培訓(xùn)激發(fā)了我探索的激情。通過與其他教師的交流和互動，我認(rèn)識到教育從來都沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)答案，需要我們不斷地探索和創(chuàng)新，進一步提高教育質(zhì)量。
第四段：感悟和反思（300字）
在特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我還從他人的經(jīng)驗中獲得了許多啟示和感悟。首先，我看到了教師對學(xué)生的高度責(zé)任感和奉獻精神。許多教師不辭辛勞地為學(xué)生付出，用心去教育每一個學(xué)生，這種奉獻精神令人欽佩。其次，我體會到了教育對于學(xué)生成長的重要意義。教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生品格和思維方式的塑造。教育需要耐心、智慧和愛心，而我們特崗教師必須倍加珍惜每一次與學(xué)生的相遇，為他們的成長盡心盡力。最后，我反思了自己作為一名教師的不足之處。在特崗教師的工作中，我們要面對的問題多種多樣、處理要求復(fù)雜，需要我們不斷迭代自己的教育理念和教育方式。在未來的工作中，我將更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
第五段：展望未來（200字）
通過特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了提高自身素質(zhì)的重要性，并且擁有了更加明確的教育目標(biāo)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，作為一名特崗教師，我愿意繼續(xù)承擔(dān)自己的責(zé)任，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。我相信，通過我們特崗教師的共同努力，農(nóng)村和薄弱學(xué)校的教育將會得到進一步提升，為祖國的未來培養(yǎng)更多的英才。
教師繼續(xù)教育心得體會篇八
20__年7月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一個月培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》
她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導(dǎo)，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。
在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念
不同的教學(xué)方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。
通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
作為一名幼兒園教師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。
教師繼續(xù)教育心得體會篇九
作為一名特崗教師，我深知自身在教學(xué)方法和專業(yè)知識方面的欠缺。因此，參加特崗教師的繼續(xù)教育成為我不可或缺的任務(wù)。在過去的一段時間里，我通過各種途徑進行繼續(xù)教育，并且取得了一定的收獲。在本文中，我將總結(jié)我參加特崗教師繼續(xù)教育的心得體會。
第二段：提高學(xué)科知識
作為一名特崗教師，特別是在一些偏遠地區(qū)的學(xué)校任教時，學(xué)科知識是教學(xué)的基礎(chǔ)。在參加繼續(xù)教育的過程中，我重視學(xué)科知識的積累和提升。通過閱讀教材、參加線上線下培訓(xùn)和聽取專家講座等途徑，我不斷補充和鞏固自己的學(xué)科知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)科知識的提高對我在教學(xué)過程中更加有把握，能夠更加深入淺出地向?qū)W生講解知識，提高了教學(xué)效果。
第三段：提升教學(xué)技能
教學(xué)技能是特崗教師必備的核心能力之一。在參加繼續(xù)教育過程中，我注重培養(yǎng)和提升自己的教學(xué)技能。我參加了一些教學(xué)方法研討會，學(xué)習(xí)了一些科學(xué)有效的教學(xué)方法。我還積極參與教育實踐，并與同行們分享心得體會。通過這些活動，我的教學(xué)技能得到了明顯的提升。我能夠更好地調(diào)動學(xué)生的參與積極性，提高課堂互動效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第四段：加強教育教學(xué)理論研究
作為一名特崗教師，我以提高自身的理論素養(yǎng)為己任。在眾多的繼續(xù)教育活動中，我更加重視教育教學(xué)理論研究的學(xué)習(xí)。通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)理論的書籍和論文，我不斷拓寬自己的視野，理論水平也得到了提高。我深刻認(rèn)識到，教育教學(xué)理論是指導(dǎo)實踐的靈魂。只有不斷學(xué)習(xí)并融會貫通，才能更好地運用理論指導(dǎo)實踐，提升教學(xué)水平。
第五段：注重素質(zhì)教育
繼續(xù)教育不僅僅是學(xué)科知識和教學(xué)技能的提升，更應(yīng)注重素質(zhì)教育。在特崗教師的崗位上，我們不僅要關(guān)注學(xué)生成績的提高，更要注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在繼續(xù)教育的過程中，我積極參與素質(zhì)教育培訓(xùn)，了解并學(xué)習(xí)一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的具體方法和策略。我學(xué)會了通過組織一些課外活動和社會實踐，來培養(yǎng)學(xué)生的交往能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。我相信，通過注重素質(zhì)教育的改進，能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加特崗教師繼續(xù)教育，我的學(xué)科知識得到了充實，教學(xué)技能得到了提升，教育教學(xué)理論水平得到了提高。在今后的工作中，我將更加注重素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信特崗教師的繼續(xù)教育定能夠不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師繼續(xù)教育心得體會篇十
近年來，隨著教育的快速發(fā)展和變革，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育成為了教育改革的重要一環(huán)。為了適應(yīng)時代需求，不斷提升教育質(zhì)量，我參加了一次中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師繼續(xù)教育的重要性，也獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，繼續(xù)教育能夠更新教師的教育觀念，拓展思維。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，這些可以幫助我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求，提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。例如，學(xué)習(xí)了通過多媒體教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣，更加主動參與，提高學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)還教會了我如何運用游戲化教學(xué)的方法，使學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性和能動性。通過這些新的理念和方法，我的教學(xué)方式被更新了，思維也得到了拓寬。
其次，繼續(xù)教育可以幫助教師提升專業(yè)能力和教育技巧。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多針對不同學(xué)科的教學(xué)技巧和策略。例如，在語文教學(xué)方面，培訓(xùn)讓我了解了一些關(guān)于閱讀理解和寫作技巧的方法，幫助學(xué)生更好地掌握這兩項基本素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，培訓(xùn)教會了我一些小學(xué)數(shù)學(xué)難點的教學(xué)方法，使我能夠更好地解答學(xué)生的疑問。通過掌握這些專業(yè)技巧，不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠增加學(xué)生對教學(xué)的滿意度，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。
再次，繼續(xù)教育可以幫助教師了解最新的教育政策和法規(guī)。教育政策和法規(guī)是教師工作不可忽視的重要方面，良好的教學(xué)必須建立在符合政策和法規(guī)的基礎(chǔ)上。通過繼續(xù)教育，我了解了最新的教育政策和法規(guī)，明確了教學(xué)工作中需要特別注意的事項，避免了違規(guī)和不當(dāng)行為。同時，了解最新的政策也增強了我對教育改革的認(rèn)同和支持，明確了自己在教育中的責(zé)任和使命感。
最后，繼續(xù)教育幫助教師建立了良好的交流和合作平臺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師，和他們共同探討問題、交流經(jīng)驗。這種交流和合作可以幫助我們更好地改進教學(xué)方法，相互借鑒優(yōu)點，共同提高。同時，也在交流中建立了良好的互助關(guān)系，使我們能夠在教學(xué)中給予彼此更多的幫助和支持。
總的來說，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高的過程。通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，可以更新教育觀念，提升專業(yè)能力，了解最新政策法規(guī)，建立交流和合作平臺。這次培訓(xùn)的心得體會讓我更加認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力。我將繼續(xù)積極參與繼續(xù)教育，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師繼續(xù)教育心得體會篇十一
20xx年我參加中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。因而通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：
對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié)。
通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
五、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。
在現(xiàn)實的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。
六、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容
使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的'能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標(biāo)，我始終在做著一個好學(xué)生。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?？嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的天性。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了三人行必有我?guī)熝傻牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種，我在做好學(xué)生的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做好學(xué)生是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。
教師繼續(xù)教育心得體會篇十二
中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一項重要的學(xué)習(xí)機會，為教師們提供了不斷提升自身專業(yè)水平的平臺。作為教師，我們的使命是培養(yǎng)下一代，教書育人。然而，隨著社會的不斷變革和教育的不斷發(fā)展，我們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)教育的需求。因此，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任和機會。
第二段：講述個人參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和體驗
幾年前，我所在學(xué)校組織了一次針對中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科和領(lǐng)域，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、教育心理學(xué)等，以及教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)方法和評估等方面的內(nèi)容。我選擇了參加一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)方法的培訓(xùn)課程。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。我們通過觀摩示范課、分組討論和自主研究等方式，深入了解了如何設(shè)計優(yōu)質(zhì)課程，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。通過這些學(xué)習(xí)，我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識和看法，并且獲得了一些實踐技巧和工具，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三段：總結(jié)培訓(xùn)對個人教學(xué)的影響和提升
這次繼續(xù)教育培訓(xùn)對我個人的教學(xué)有了明顯的影響和提升。首先，我通過學(xué)習(xí)和實踐，逐漸擺脫了傳統(tǒng)的“講學(xué)”方式，更注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與度。我鼓勵學(xué)生自主提問和思考，并組織小組活動和討論，使學(xué)生在積極互動中學(xué)習(xí)和探索。
其次，我學(xué)習(xí)到了更多的評估方法和策略，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，進一步提高教學(xué)效果。例如，我通過設(shè)計各種形式的測驗和評估任務(wù)，了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行反饋和指導(dǎo)。
第四段：思考教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的問題與發(fā)展方向
盡管中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)對教師成長具有重要意義，但在實際中還存在一些問題。首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式需要更貼近教師的實際需求和教育實踐。教師們需要更多關(guān)于實際教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)的解決方案，以及更多能夠指導(dǎo)實踐的實用工具和技巧。
其次，培訓(xùn)課程的持續(xù)性和連貫性也是一個重要問題。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)需要是一個長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和反思，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng)。因此，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該提供更多針對性強的課程和學(xué)習(xí)資源，以滿足教師們不同階段和不同需求的學(xué)習(xí)要求。
第五段：總結(jié)個人學(xué)習(xí)收獲和對中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的期望
通過參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多實踐技巧和教學(xué)理念，在教學(xué)中取得了明顯的效果。同時，我也認(rèn)識到這只是教師成長過程中的一小步，仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。
因此，我希望繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也希望培訓(xùn)機構(gòu)能夠更加關(guān)注教師的實際需求，提供更加貼近教師實際工作的培訓(xùn)課程和資源，幫助教師更好地完成自己的使命和責(zé)任。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一個持續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和改進，才能為學(xué)生的未來提供更好的教育。
教師繼續(xù)教育心得體會篇十三
第一段：引言（約200字）
作為一名特崗教師，我深知繼續(xù)教育對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在繼續(xù)教育的過程中，我積極參加各種培訓(xùn)班和研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和方法，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，我收獲了很多，下面我將分享一些心得體會。
第二段：深入研究教育教學(xué)理論（約300字）
繼續(xù)教育活動是我不斷研究教育教學(xué)理論的機會，通過學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，我對教育工作有了更深刻的理解。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了德魯克的管理理論、杜威的教育理論、維果茨基的社會文化理論等。這些理論為我提供了新的思考角度和解決問題的方法。比如，維果茨基的社會文化理論告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境對其學(xué)習(xí)成績有很大的影響，因此我在教育教學(xué)過程中更注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展出更高水平的能力。通過深入研究教育教學(xué)理論，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生的發(fā)展和成長提供了更好的教育環(huán)境。
第三段：實踐教學(xué)方法（約300字）
繼續(xù)教育的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，還實踐了各種教學(xué)方法。特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上，我們分組開展了小組研討和實踐教學(xué)活動。在小組研討中，我們共同探討了教學(xué)中遇到的問題，分享了各自的經(jīng)驗和教學(xué)方法，從而促進了彼此的成長和提高。在實踐教學(xué)活動中，我們采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體教學(xué)等，這些教學(xué)方法的實踐讓我更加了解學(xué)生的需求和特點，有效提高了教學(xué)效果。通過實踐教學(xué)方法，我學(xué)會了更好地運用各種教學(xué)方法，更加貼近學(xué)生，提高了課堂教學(xué)的效果。
第四段：與同行交流互動（約200字）
繼續(xù)教育的過程中，與同行交流互動是我學(xué)習(xí)成長的重要方式之一。在特崗教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班上，我有機會結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的特崗教師，我們共同交流教育經(jīng)驗，分享教育教學(xué)的心得體會。通過與同行的交流互動，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的不足之處，并得到了同行的指導(dǎo)和幫助。同時，我也分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，得到了認(rèn)同和鼓勵。與同行交流互動不僅拓寬了我的眼界，也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和充實。
第五段：總結(jié)和反思（約200字）
特崗教師繼續(xù)教育活動使我受益匪淺，我深刻體會到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。通過深入研究教育教學(xué)理論，實踐教學(xué)方法，與同行交流互動，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，也提高了自己的教育教學(xué)水平。同時，我也意識到繼續(xù)教育是一個反思和改進的過程，我要不斷反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻更多的力量。
結(jié)尾（約100字）
特崗教師繼續(xù)教育活動讓我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)沒有止境，只有不斷學(xué)習(xí)和進步才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我將繼續(xù)致力于自己的學(xué)習(xí)和提高，為學(xué)生的未來努力奮斗。