我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
地理心得體會初中生篇一
初中地理是一門綜合性很強的學科，涉及面廣，包括地球、自然地理、人文地理等多個方面。學習地理不僅可以幫助我們認識自然環(huán)境和人類社會，還可以提高我們的綜合素質和實踐能力。通過聽課，我們深刻體會到初中地理的學科特點，更加深入地了解了地理學科的本質。
第二段：教學方法
初中地理的教學方法主要有講授、討論、實驗等多種形式。尤其是在課前閱讀和課后鞏固環(huán)節(jié)的設置，可以很好地促進學生在學前啟動、在學中理解、在學后運用知識。同時，老師還會利用多媒體、圖表等手段來輔助講解，讓學生更加生動形象地理解地理知識。
第三段：教學內容
初中地理的教學內容豐富多彩，有物質和非物質等多個層面。從地球形態(tài)到自然災害，從人口遷移到經濟發(fā)展，地理內容的涉及面非常廣泛。聽課讓我們更加深刻地認識到了周圍環(huán)境的變化和因素，有助于培養(yǎng)學生探索、想象和創(chuàng)造的能力。
第四段：學習方法
學習地理需要的不僅是學科基礎知識，也需要學習方法的指導。通過聽課，我們了解到探究性和綜合性是初中地理學習的兩大重要方法。這兩種方法不僅可以幫助我們更好地理解地理知識，而且還可以提高我們的思維能力和創(chuàng)新能力，這對于今后的學習和生活都有很大的幫助。
第五段：感受與收獲
通過聽課，我們不僅僅收獲了地理知識，更深刻地感受到了地理學科的魅力。在這里，我們可以探究自然、了解人文、拓展視野，感受到學科的深度和廣度，培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識、國際視野等多方面的素質。在今后的學習和生活中，我們將更加努力地學習好地理，用所學知識回報社會。
地理心得體會初中生篇二
地理記錄片是一種生動、直觀展示地球各地風貌以及人類社會發(fā)展的影像資料。近日，在學校組織的地理課上，我們收看了一系列關于世界各地的地理記錄片，觸動了我的心靈。通過這些片子，我深深認識到地球的多樣性和人類社會發(fā)展的巨大差異。以下是我對這些記錄片的一些心得體會。
首先，通過地理記錄片，我深刻認識到地球的多樣性。在這些片子中，我看到了世界上各種各樣的地貌特征，如巍峨的喜馬拉雅山脈、寬廣的撒哈拉沙漠、神奇的亞馬孫雨林等等。這使我意識到地球上的自然景觀十分美麗，也讓我對大自然的力量和神秘感產生了極大的興趣。我對各種地貌特征的形成原因以及它們對當地氣候、生態(tài)等方面的影響產生了濃厚的好奇心。
其次，這些記錄片還展示了人類社會的發(fā)展差異。在觀看有關不同國家和地區(qū)的記錄片時，我看到了各種各樣的文化和生活方式。比如，我學到了非洲一些部落的生活方式和傳統(tǒng)習俗，他們依然保持著傳統(tǒng)的生產方式，比如用木制工具和制作手工藝品。而與之相反的是，我了解到發(fā)達國家的生活水平和科技水平處于領先地位，他們的人們過著舒適、便利的生活。這引發(fā)了我對社會發(fā)展不平衡的思考，使我更加關注全球性的社會問題。
第三，這些地理記錄片讓我認識到環(huán)境保護的重要性。在觀看關于自然保護區(qū)和野生動物的記錄片時，我目睹了一些地區(qū)因為過度開發(fā)和過度捕獵等人類活動，自然環(huán)境遭到破壞，野生動物瀕臨滅絕的悲慘景象。這使我更加深刻地意識到我們應該保護好自己的家園，從自己做起，減少對自然資源的破壞，努力保護我們的地球。
與此同時，這些記錄片也讓我感受到了希望。在觀看關于一些國家和地區(qū)成功實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的片段時，我看到了人類智慧和勇氣的力量。他們通過環(huán)境修復、可再生能源的開發(fā)利用等方式，成功地保護了環(huán)境，并在經濟和社會方面取得了長足進步。這激發(fā)了我的積極性，使我立志為保護地球、推動可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。
綜上所述，通過觀看地理記錄片，我不僅了解了地球的多樣性和人類社會的發(fā)展差異，還認識到環(huán)境保護的重要性和可持續(xù)發(fā)展的希望。這些心得體會使我更加熱愛地球，更加關注全球環(huán)境和社會問題。我會繼續(xù)觀看和學習這樣的地理記錄片，不斷擴大知識面，提高自己對地球的認識和關注程度，為地球的未來貢獻自己的一份力量。
地理心得體會初中生篇三
本次培訓是一種嶄新的學習方式——網絡培訓，這解決了因空間、時間帶來一些問題，我們可以自由選擇合適的時間在工作之余參加學習。這種學習方式我很感興趣，也非常愿意參加，所以希望以后能多組織這樣培訓。通過這短短不到四十天的學習，我既有觀念上的轉變，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技能的提高。我收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈，他們結合自己豐富的地理教學經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的`教學理念和研究問題的方法，受益匪淺。在這次培訓中，我還結識了我們福建五班的學員——一批一線優(yōu)秀教師。通過和他們面對面的交流，我從他們身上更看到了教師們無私奉獻和敬業(yè)的精神。我從他們身上找到了自身的差距，他們扎實的教學基本功，勤奮好學的精神，高超的信息技術水平讓我這非地理專業(yè)的人深感欽佩。通過這次學習和實踐，使我教學基礎理論得到了提升，更新了教育的理念，更使我深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識。
這次培訓首先讓我感覺到我們這個地理專業(yè)的培訓很人性化，因為輔導員建立了班級群，把學員應知應懂的都放在了群共享里，并不厭其煩的指導新進入群的學員如何操作，回答學員提出的任何問題，為有如此真誠熱心的輔導老師而驕傲和自豪！
培訓期間，我嚴格按照輔導教師的要求，認真學習每一個模塊的知識，從教學目標到課程講稿，到視頻課程，再到資料鏈接等，認真完成每一個模塊上的作業(yè)和討論題目，積極參與網上論壇的討論，自己發(fā)表新話題和回復老師們提出的問題，參與熱情非常高漲，學習勁頭之高，超過以前任何一次培訓。特別是討論部分，以往面對面的交流大家都不愿發(fā)言，即使討論也是流于形式。而這次采用論壇的方式，讓老師們可以暢所欲言地交流教學工作中的一些問題困惑。很多問題得到大家積極響應，討論非常熱烈，老師們說得很實在，讓我從中學到很多東西。
通過這次培訓我還進一步明確了自己的奮斗目標，學無止境，不斷地充實自己，尋找、享受當一名農村教師的幸福感。懂得了科學的教育教學方法。這次聆聽專家的講座，領略專家們科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，使我從根本上轉變了教育觀念，使我懂得了備一堂課教師不僅要備課程、備設計，還要備學生、備情境、備自己。上好一堂課，評價一堂課，不僅要看教師的教，更重要的是要看學生的學，看學生的活動，活動是否積極主動、有序，是否團結協(xié)作，是否能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，看學生的教學反饋，是否效果良好。還要做好教學反思，只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。
地理心得體會初中生篇四
地理記錄片一直以來都是我最喜歡的電視節(jié)目之一。每當我關注這些記錄片時，我總能深刻地感受到自然界的力量和豐富多彩的地球。在初中階段，我收看了許多地理記錄片并深受啟發(fā)。下面是我的心得體會。
首先，地理記錄片為我開闊了眼界。通過觀察世界各地的自然景觀和人文地貌，我能夠體驗到世界之間的巨大差異。例如，在一部關于非洲大草原的紀錄片中，我深深震撼于那里獨特的野生動物和廣袤無垠的景色。而另一部關于南極的記錄片則向我展示了一個完全不同的世界，寒冷的氣候和獨特的動植物生態(tài)系統(tǒng)。這些影像讓我意識到了地球上的多樣性和豐富性，也讓我更加熱愛我們美麗的星球。
其次，地理記錄片增強了我對人類與環(huán)境相互作用的認識。通過觀察不同地區(qū)的人類活動，我開始意識到人類對環(huán)境的影響是如此巨大。例如，在一部關于亞馬遜雨林的記錄片中，我了解到由于亂砍濫伐和開墾農田，雨林正在遭受嚴重破壞。而在一部關于工業(yè)城市污染的紀錄片中，我看到了太多的廢棄物和污染物對人們生活質量的負面影響。這些記錄片激發(fā)了我對環(huán)境保護的興趣，促使我思考如何平衡人類發(fā)展和自然保護的問題。
第三，地理記錄片展示了地球上一些令人難以置信的自然奇觀。從壯觀的大峽谷到宏偉的瀑布，從神秘的洞穴到光輝的珊瑚礁，這些地理奇觀展示了地球上自然界的鬼斧神工。在一部關于尼亞加拉瀑布的記錄片中，我目睹了瀑布的龐大水勢和壯觀景象，這讓我深感自然的力量是如此強大。這些地理奇觀讓我對地球的喜愛之情更勝一籌，并激發(fā)了我探索更多神秘的地理奇跡的渴望。
此外，地理記錄片激發(fā)了我對地理學科的興趣。通過觀察世界各地的地理現象和地球過程，我對這門學科的理解加深了。在一部關于地震和火山噴發(fā)的紀錄片中，我了解到地球是一個充滿活力和不斷變化的行星。它的地震活動和火山活動形成了許多壯觀的地景，也對人類造成了巨大的影響。這激發(fā)了我對地球動力學和板塊構造的進一步探索。地理記錄片讓我認識到這門學科的重要性，也為我未來的學習道路提供了方向。
總結起來，地理記錄片對我產生了深遠的影響。它們開闊了我的眼界，增強了我對人類與環(huán)境互動的認識，展示了地球上非凡的自然奇觀，并激發(fā)了我對地理學科的興趣。我希望未來繼續(xù)通過觀看這些記錄片來進一步學習和探索我們神奇的地球。
地理心得體會初中生篇五
對于新課程的教學，我認為應面對全體學生關注個體差異，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我們教育的出發(fā)點，初中生活潑好動，具有豐富的情感，活躍的思維是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學生的單純是抽象的學習者，更是有著豐富個性的`完整的人，因此我們不能用一個模式去塑造和評價學生，我們要看到學生之間的差異，要承認差異、尊重差異、善待差異。
地理教材中有些內容對某些學生來說是熟知的，容易理解的，而對另一些學生來說是陌生的，難以理解的，教師在教學實踐中應當根據學生的實際情況，對教材進行適當的刪、增、替換例子，調整教法。要研究每個學生成長的需要，不能只把他們看做一種知識的容器。要與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。
初中地理新教材突出了實踐性和探究性，注重發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，因而其教學內容的組織以學生活動為重要形式。學生在教師指導下進行活動，通過活動主動參與到教學過程中，在活動中自己掌握知識，并逐步培養(yǎng)與提高能力。教師的作用主要是領導與調控，教師如何引導，如何調控關鍵在于對教學內容的導入上。恰如其分的導入更能激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛，并使學生的活動更廣泛更深入的開展，對教學內容的掌握更深刻，為開拓思路，提高能力作好鋪墊。因此恰如其分的導入是地理教學藝術水平的重要體現。
教師必須經常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結經驗教訓，要有意識地虛心聽取他人對自己教學工作的評價。通過和積極借助他人的反饋來分析自己的學習需要，進而不斷充實自己教與學的知識庫。另外，教師還要積極參加科際間的評課、觀摩，研討等活動，虛心學習，努力提高。
地理心得體會初中生篇六
地理是一門需要實地考察和實地采訪的學科，它要求教師把生動活潑的授課形式和知識深度融為一體。在中學階段里，地理課程內容承載了更多的知識點和技能，對學生的探索能力、綜合分析能力和創(chuàng)造力提出了更高的要求。近日，我準備參加初中地理優(yōu)秀課例評選，通過深入參與課件設計、實地考察和實時監(jiān)控，我有了很多收獲和感受。
第二段：優(yōu)秀課例的課件設計
地理科學不是一門孤立的學科，而是涉及到自然現象、人文發(fā)展、政策法規(guī)、社會實踐等各個層面的。因此，地理課程在開展中需要將之與其他學科進行貫通，形成濃郁的學科間味道。一個好的地理課例應該起對多個學科背景進行合理設計，并側重于長遠的知識性和思維擴展性。如我所參加的地理課例之一，課程內容既滲透了細胞分裂、數據分析等生物學和數學知識，同時也加強了環(huán)保、經濟實踐等多方面的完整性。課例的課件中，高清的圖片和多層次的分類結構都為學生接下來的思維展開做好了鋪墊。
第三段：實地考察的必要性
地理課程離不開實地考察。通過走出教室，到真實的自然環(huán)境中來探究不同地域的自然和人文地貌，才能深入體驗課程背后的思想和境界。實地考察不僅可以激發(fā)學生們的好奇心和想象力，更可以讓同學們與知識親密接觸的過程中，感受到地球對人類的重要性和賦予人類的責任感。在一次中山公園的考察中，同學們不僅收獲了陽光、新鮮空氣、藍天白云的精神療愈，更收獲了這樣的經歷的動力和行動力。
第四段：實時監(jiān)控的效果
近年來，隨著技術的飛速發(fā)展，教育場景也開始采用更多的實時監(jiān)控技術。在地理課例的實施中，針對學生們的學習主動性和思考能力，通過顯微鏡頭、所見即所得的后臺管理系統(tǒng)等方式設置課堂中的實時監(jiān)控，效果顯著。這樣的實時監(jiān)控可以實現學生間群體來回反饋，從而形成師生間更緊密的聯(lián)系和交流。
第五段：結語
地理課程向我們展現了一個生機勃勃的世界，也帶領我們探究了自然變化和人文文化背后的奧秘。初中地理課例評選的每一次參與，都是一次讓我深入探索和感悟時間的過程。希望今后地理課程能夠在新的教改中煥發(fā)出更加新鮮有趣的靈魂，讓學生們在這樣的沉浸式體驗中感受到課程的魅力，掌握學生最核心的分析思維和實際應用。
地理心得體會初中生篇七
炎熱的`夏天，我很榮幸參加了為期七天的國培計劃初中思品教師培訓，培訓猶如清風細雨，為我們的心靈帶來了清涼和愜意。在國家教育部等領導的精心安排下，我們足不出戶就能傾聽眾多專家、學者乃至國內的數學界權威人士對思想品德教學的理解，感悟他們的數學思想方法；而且能與來自全國各地的教師討論課堂教學，真是受益匪淺。
一、聽取講座，提升理論素養(yǎng)
本次培訓，我們初中思品專家安排了《了解學生腦的發(fā)展規(guī)律，更好的提高教學效果》《情境教學特質及其獨特優(yōu)勢》《運用遠程學習方式，提高教師專業(yè)化水平》三方面內容的講座，專家們學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種更新教育的理念，一種帶著現代技術投身于日常教學的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時使我的理論水平有很大的提高,也使我進一步理解了情境教學的內涵，更認識到了教師與學生、課程共同成長的重要意義。
二、專題學習，增強專業(yè)技能
初中思想品德的培訓精心安排了六個專題的學習，《思想品德課程標準中課程理念與目標的分析》《思想品德學科教學內容分析與教學資源的選擇》《思想品德學科課堂教學的實施策略》《思想品德學科教與學的評價和教師的教學反思》《思想品德學科多種教學方式的實施策略》《思想品德學科活動課教學的設計與實施》。每個內容都非常豐富，符合我們的需求。每一位專家講課都讓我感到非常的興奮、激動。專家精彩的講座，深刻的剖析,親切的話語,都讓我們體會到教育的魅力,專題學習，帶給我們的不僅僅是思想的洗禮，更帶給我們關于教育，關于思品教學的理性的思考。
三、在線研討，促進共同成長
本次培訓為每位參訓的思品教師搭建了一個交流共享的平臺，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，就某一主題進行深入的研討。在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是數學教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
國培計劃遠程教育研修為我們敞開博大的胸懷，讓我們一起品味和分享教育的點滴智慧，積聚多人的亮麗，演繹德育的精彩。國培計劃遠程教育，為我們提供了一次別樣的教育“遠航”，我會拾起散落在朵朵浪花之中的收獲，繼而不斷追尋、不斷思索…將旅途中的美好景色盡收眼底，繪出更和諧美麗的教育畫卷。
地理心得體會初中生篇八
初中地理作為一門綜合性的學科，其內容涉及到地球的自然環(huán)境、人類對地球的影響、國際關系等多個方面。而地理課例則是教學的核心，只有優(yōu)秀的地理課例才能幫助學生真正感受到地理學科的魅力。在這篇文章中，我將分享我所學習過的幾篇優(yōu)秀的初中地理課例，并從中深入地體會到了優(yōu)秀地理教學的原理和方法。
第二段：認識地球
在初中地理學習的過程中，認識地球是學習的基礎。我曾學過一節(jié)優(yōu)秀的地理課，它的主題是“地球的形狀和運動”。課堂上，老師將一顆橙子作為地球的模型，讓學生用手觸摸橙子的表面，感受橙子的圓形。然后老師又讓橙子在平面上轉動，讓學生更好地理解地球的自轉和公轉。通過活動的方式，學生更加深入地了解了地球的形狀和運動軌跡，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。
第三段：地球自然環(huán)境
在學習地球自然環(huán)境時，我遇到了一堂非常精彩的課程，“自然災害預測和防范”。課堂上，老師做了一套非常生動的PPT，講解了自然災害的類型和預測方法，并通過圖表向學生說明了各種自然災害的發(fā)生率和影響范圍。老師還請來了當地的官員和救援隊員分享他們在自然災害中的經驗，讓課堂更加生動。通過這樣的課堂教學，我們深刻體會到了自然災害的無情和必要性，更好地增強了對防災抗災的意識。
第四段：人類地理
當我們學習到人類地理，我參加了一次非常有趣的戶外活動，“城市游戲”。我們在城市中尋找各種標志性建筑和景點，并通過觀察和問答來了解城市歷史和文化。在這個活動中，學生不僅可以提高自己的地理知識，還可以加深自己對城市文化的認識，更好的了解人文環(huán)境對城市的影響和貢獻。
第五段：總結
在這篇文章中，我分享了幾個優(yōu)秀的初中地理課例。從這些課程中，我們可以發(fā)現，優(yōu)秀地理教學的核心是讓學生“感性認識，理性思考”，通過各種活動和方法讓學生在情感上和認知上體驗和了解地理學科的知識，從而引發(fā)學生的興趣和學習的熱情。同時，優(yōu)秀地理教學也應該注重靈活性和探究性，滿足不同學生的學習需求和興趣愛好，讓學生能夠在快樂中學習，達到更好的學習效果。
地理心得體會初中生篇一
初中地理是一門綜合性很強的學科，涉及面廣，包括地球、自然地理、人文地理等多個方面。學習地理不僅可以幫助我們認識自然環(huán)境和人類社會，還可以提高我們的綜合素質和實踐能力。通過聽課，我們深刻體會到初中地理的學科特點，更加深入地了解了地理學科的本質。
第二段：教學方法
初中地理的教學方法主要有講授、討論、實驗等多種形式。尤其是在課前閱讀和課后鞏固環(huán)節(jié)的設置，可以很好地促進學生在學前啟動、在學中理解、在學后運用知識。同時，老師還會利用多媒體、圖表等手段來輔助講解，讓學生更加生動形象地理解地理知識。
第三段：教學內容
初中地理的教學內容豐富多彩，有物質和非物質等多個層面。從地球形態(tài)到自然災害，從人口遷移到經濟發(fā)展，地理內容的涉及面非常廣泛。聽課讓我們更加深刻地認識到了周圍環(huán)境的變化和因素，有助于培養(yǎng)學生探索、想象和創(chuàng)造的能力。
第四段：學習方法
學習地理需要的不僅是學科基礎知識，也需要學習方法的指導。通過聽課，我們了解到探究性和綜合性是初中地理學習的兩大重要方法。這兩種方法不僅可以幫助我們更好地理解地理知識，而且還可以提高我們的思維能力和創(chuàng)新能力，這對于今后的學習和生活都有很大的幫助。
第五段：感受與收獲
通過聽課，我們不僅僅收獲了地理知識，更深刻地感受到了地理學科的魅力。在這里，我們可以探究自然、了解人文、拓展視野，感受到學科的深度和廣度，培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識、國際視野等多方面的素質。在今后的學習和生活中，我們將更加努力地學習好地理，用所學知識回報社會。
地理心得體會初中生篇二
地理記錄片是一種生動、直觀展示地球各地風貌以及人類社會發(fā)展的影像資料。近日，在學校組織的地理課上，我們收看了一系列關于世界各地的地理記錄片，觸動了我的心靈。通過這些片子，我深深認識到地球的多樣性和人類社會發(fā)展的巨大差異。以下是我對這些記錄片的一些心得體會。
首先，通過地理記錄片，我深刻認識到地球的多樣性。在這些片子中，我看到了世界上各種各樣的地貌特征，如巍峨的喜馬拉雅山脈、寬廣的撒哈拉沙漠、神奇的亞馬孫雨林等等。這使我意識到地球上的自然景觀十分美麗，也讓我對大自然的力量和神秘感產生了極大的興趣。我對各種地貌特征的形成原因以及它們對當地氣候、生態(tài)等方面的影響產生了濃厚的好奇心。
其次，這些記錄片還展示了人類社會的發(fā)展差異。在觀看有關不同國家和地區(qū)的記錄片時，我看到了各種各樣的文化和生活方式。比如，我學到了非洲一些部落的生活方式和傳統(tǒng)習俗，他們依然保持著傳統(tǒng)的生產方式，比如用木制工具和制作手工藝品。而與之相反的是，我了解到發(fā)達國家的生活水平和科技水平處于領先地位，他們的人們過著舒適、便利的生活。這引發(fā)了我對社會發(fā)展不平衡的思考，使我更加關注全球性的社會問題。
第三，這些地理記錄片讓我認識到環(huán)境保護的重要性。在觀看關于自然保護區(qū)和野生動物的記錄片時，我目睹了一些地區(qū)因為過度開發(fā)和過度捕獵等人類活動，自然環(huán)境遭到破壞，野生動物瀕臨滅絕的悲慘景象。這使我更加深刻地意識到我們應該保護好自己的家園，從自己做起，減少對自然資源的破壞，努力保護我們的地球。
與此同時，這些記錄片也讓我感受到了希望。在觀看關于一些國家和地區(qū)成功實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的片段時，我看到了人類智慧和勇氣的力量。他們通過環(huán)境修復、可再生能源的開發(fā)利用等方式，成功地保護了環(huán)境，并在經濟和社會方面取得了長足進步。這激發(fā)了我的積極性，使我立志為保護地球、推動可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。
綜上所述，通過觀看地理記錄片，我不僅了解了地球的多樣性和人類社會的發(fā)展差異，還認識到環(huán)境保護的重要性和可持續(xù)發(fā)展的希望。這些心得體會使我更加熱愛地球，更加關注全球環(huán)境和社會問題。我會繼續(xù)觀看和學習這樣的地理記錄片，不斷擴大知識面，提高自己對地球的認識和關注程度，為地球的未來貢獻自己的一份力量。
地理心得體會初中生篇三
本次培訓是一種嶄新的學習方式——網絡培訓，這解決了因空間、時間帶來一些問題，我們可以自由選擇合適的時間在工作之余參加學習。這種學習方式我很感興趣，也非常愿意參加，所以希望以后能多組織這樣培訓。通過這短短不到四十天的學習，我既有觀念上的轉變，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技能的提高。我收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈，他們結合自己豐富的地理教學經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的`教學理念和研究問題的方法，受益匪淺。在這次培訓中，我還結識了我們福建五班的學員——一批一線優(yōu)秀教師。通過和他們面對面的交流，我從他們身上更看到了教師們無私奉獻和敬業(yè)的精神。我從他們身上找到了自身的差距，他們扎實的教學基本功，勤奮好學的精神，高超的信息技術水平讓我這非地理專業(yè)的人深感欽佩。通過這次學習和實踐，使我教學基礎理論得到了提升，更新了教育的理念，更使我深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識。
這次培訓首先讓我感覺到我們這個地理專業(yè)的培訓很人性化，因為輔導員建立了班級群，把學員應知應懂的都放在了群共享里，并不厭其煩的指導新進入群的學員如何操作，回答學員提出的任何問題，為有如此真誠熱心的輔導老師而驕傲和自豪！
培訓期間，我嚴格按照輔導教師的要求，認真學習每一個模塊的知識，從教學目標到課程講稿，到視頻課程，再到資料鏈接等，認真完成每一個模塊上的作業(yè)和討論題目，積極參與網上論壇的討論，自己發(fā)表新話題和回復老師們提出的問題，參與熱情非常高漲，學習勁頭之高，超過以前任何一次培訓。特別是討論部分，以往面對面的交流大家都不愿發(fā)言，即使討論也是流于形式。而這次采用論壇的方式，讓老師們可以暢所欲言地交流教學工作中的一些問題困惑。很多問題得到大家積極響應，討論非常熱烈，老師們說得很實在，讓我從中學到很多東西。
通過這次培訓我還進一步明確了自己的奮斗目標，學無止境，不斷地充實自己，尋找、享受當一名農村教師的幸福感。懂得了科學的教育教學方法。這次聆聽專家的講座，領略專家們科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，使我從根本上轉變了教育觀念，使我懂得了備一堂課教師不僅要備課程、備設計，還要備學生、備情境、備自己。上好一堂課，評價一堂課，不僅要看教師的教，更重要的是要看學生的學，看學生的活動，活動是否積極主動、有序，是否團結協(xié)作，是否能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，看學生的教學反饋，是否效果良好。還要做好教學反思，只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。
地理心得體會初中生篇四
地理記錄片一直以來都是我最喜歡的電視節(jié)目之一。每當我關注這些記錄片時，我總能深刻地感受到自然界的力量和豐富多彩的地球。在初中階段，我收看了許多地理記錄片并深受啟發(fā)。下面是我的心得體會。
首先，地理記錄片為我開闊了眼界。通過觀察世界各地的自然景觀和人文地貌，我能夠體驗到世界之間的巨大差異。例如，在一部關于非洲大草原的紀錄片中，我深深震撼于那里獨特的野生動物和廣袤無垠的景色。而另一部關于南極的記錄片則向我展示了一個完全不同的世界，寒冷的氣候和獨特的動植物生態(tài)系統(tǒng)。這些影像讓我意識到了地球上的多樣性和豐富性，也讓我更加熱愛我們美麗的星球。
其次，地理記錄片增強了我對人類與環(huán)境相互作用的認識。通過觀察不同地區(qū)的人類活動，我開始意識到人類對環(huán)境的影響是如此巨大。例如，在一部關于亞馬遜雨林的記錄片中，我了解到由于亂砍濫伐和開墾農田，雨林正在遭受嚴重破壞。而在一部關于工業(yè)城市污染的紀錄片中，我看到了太多的廢棄物和污染物對人們生活質量的負面影響。這些記錄片激發(fā)了我對環(huán)境保護的興趣，促使我思考如何平衡人類發(fā)展和自然保護的問題。
第三，地理記錄片展示了地球上一些令人難以置信的自然奇觀。從壯觀的大峽谷到宏偉的瀑布，從神秘的洞穴到光輝的珊瑚礁，這些地理奇觀展示了地球上自然界的鬼斧神工。在一部關于尼亞加拉瀑布的記錄片中，我目睹了瀑布的龐大水勢和壯觀景象，這讓我深感自然的力量是如此強大。這些地理奇觀讓我對地球的喜愛之情更勝一籌，并激發(fā)了我探索更多神秘的地理奇跡的渴望。
此外，地理記錄片激發(fā)了我對地理學科的興趣。通過觀察世界各地的地理現象和地球過程，我對這門學科的理解加深了。在一部關于地震和火山噴發(fā)的紀錄片中，我了解到地球是一個充滿活力和不斷變化的行星。它的地震活動和火山活動形成了許多壯觀的地景，也對人類造成了巨大的影響。這激發(fā)了我對地球動力學和板塊構造的進一步探索。地理記錄片讓我認識到這門學科的重要性，也為我未來的學習道路提供了方向。
總結起來，地理記錄片對我產生了深遠的影響。它們開闊了我的眼界，增強了我對人類與環(huán)境互動的認識，展示了地球上非凡的自然奇觀，并激發(fā)了我對地理學科的興趣。我希望未來繼續(xù)通過觀看這些記錄片來進一步學習和探索我們神奇的地球。
地理心得體會初中生篇五
對于新課程的教學，我認為應面對全體學生關注個體差異，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我們教育的出發(fā)點，初中生活潑好動，具有豐富的情感，活躍的思維是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學生的單純是抽象的學習者，更是有著豐富個性的`完整的人，因此我們不能用一個模式去塑造和評價學生，我們要看到學生之間的差異，要承認差異、尊重差異、善待差異。
地理教材中有些內容對某些學生來說是熟知的，容易理解的，而對另一些學生來說是陌生的，難以理解的，教師在教學實踐中應當根據學生的實際情況，對教材進行適當的刪、增、替換例子，調整教法。要研究每個學生成長的需要，不能只把他們看做一種知識的容器。要與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。
初中地理新教材突出了實踐性和探究性，注重發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，因而其教學內容的組織以學生活動為重要形式。學生在教師指導下進行活動，通過活動主動參與到教學過程中，在活動中自己掌握知識，并逐步培養(yǎng)與提高能力。教師的作用主要是領導與調控，教師如何引導，如何調控關鍵在于對教學內容的導入上。恰如其分的導入更能激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛，并使學生的活動更廣泛更深入的開展，對教學內容的掌握更深刻，為開拓思路，提高能力作好鋪墊。因此恰如其分的導入是地理教學藝術水平的重要體現。
教師必須經常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結經驗教訓，要有意識地虛心聽取他人對自己教學工作的評價。通過和積極借助他人的反饋來分析自己的學習需要，進而不斷充實自己教與學的知識庫。另外，教師還要積極參加科際間的評課、觀摩，研討等活動，虛心學習，努力提高。
地理心得體會初中生篇六
地理是一門需要實地考察和實地采訪的學科，它要求教師把生動活潑的授課形式和知識深度融為一體。在中學階段里，地理課程內容承載了更多的知識點和技能，對學生的探索能力、綜合分析能力和創(chuàng)造力提出了更高的要求。近日，我準備參加初中地理優(yōu)秀課例評選，通過深入參與課件設計、實地考察和實時監(jiān)控，我有了很多收獲和感受。
第二段：優(yōu)秀課例的課件設計
地理科學不是一門孤立的學科，而是涉及到自然現象、人文發(fā)展、政策法規(guī)、社會實踐等各個層面的。因此，地理課程在開展中需要將之與其他學科進行貫通，形成濃郁的學科間味道。一個好的地理課例應該起對多個學科背景進行合理設計，并側重于長遠的知識性和思維擴展性。如我所參加的地理課例之一，課程內容既滲透了細胞分裂、數據分析等生物學和數學知識，同時也加強了環(huán)保、經濟實踐等多方面的完整性。課例的課件中，高清的圖片和多層次的分類結構都為學生接下來的思維展開做好了鋪墊。
第三段：實地考察的必要性
地理課程離不開實地考察。通過走出教室，到真實的自然環(huán)境中來探究不同地域的自然和人文地貌，才能深入體驗課程背后的思想和境界。實地考察不僅可以激發(fā)學生們的好奇心和想象力，更可以讓同學們與知識親密接觸的過程中，感受到地球對人類的重要性和賦予人類的責任感。在一次中山公園的考察中，同學們不僅收獲了陽光、新鮮空氣、藍天白云的精神療愈，更收獲了這樣的經歷的動力和行動力。
第四段：實時監(jiān)控的效果
近年來，隨著技術的飛速發(fā)展，教育場景也開始采用更多的實時監(jiān)控技術。在地理課例的實施中，針對學生們的學習主動性和思考能力，通過顯微鏡頭、所見即所得的后臺管理系統(tǒng)等方式設置課堂中的實時監(jiān)控，效果顯著。這樣的實時監(jiān)控可以實現學生間群體來回反饋，從而形成師生間更緊密的聯(lián)系和交流。
第五段：結語
地理課程向我們展現了一個生機勃勃的世界，也帶領我們探究了自然變化和人文文化背后的奧秘。初中地理課例評選的每一次參與，都是一次讓我深入探索和感悟時間的過程。希望今后地理課程能夠在新的教改中煥發(fā)出更加新鮮有趣的靈魂，讓學生們在這樣的沉浸式體驗中感受到課程的魅力，掌握學生最核心的分析思維和實際應用。
地理心得體會初中生篇七
炎熱的`夏天，我很榮幸參加了為期七天的國培計劃初中思品教師培訓，培訓猶如清風細雨，為我們的心靈帶來了清涼和愜意。在國家教育部等領導的精心安排下，我們足不出戶就能傾聽眾多專家、學者乃至國內的數學界權威人士對思想品德教學的理解，感悟他們的數學思想方法；而且能與來自全國各地的教師討論課堂教學，真是受益匪淺。
一、聽取講座，提升理論素養(yǎng)
本次培訓，我們初中思品專家安排了《了解學生腦的發(fā)展規(guī)律，更好的提高教學效果》《情境教學特質及其獨特優(yōu)勢》《運用遠程學習方式，提高教師專業(yè)化水平》三方面內容的講座，專家們學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種更新教育的理念，一種帶著現代技術投身于日常教學的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時使我的理論水平有很大的提高,也使我進一步理解了情境教學的內涵，更認識到了教師與學生、課程共同成長的重要意義。
二、專題學習，增強專業(yè)技能
初中思想品德的培訓精心安排了六個專題的學習，《思想品德課程標準中課程理念與目標的分析》《思想品德學科教學內容分析與教學資源的選擇》《思想品德學科課堂教學的實施策略》《思想品德學科教與學的評價和教師的教學反思》《思想品德學科多種教學方式的實施策略》《思想品德學科活動課教學的設計與實施》。每個內容都非常豐富，符合我們的需求。每一位專家講課都讓我感到非常的興奮、激動。專家精彩的講座，深刻的剖析,親切的話語,都讓我們體會到教育的魅力,專題學習，帶給我們的不僅僅是思想的洗禮，更帶給我們關于教育，關于思品教學的理性的思考。
三、在線研討，促進共同成長
本次培訓為每位參訓的思品教師搭建了一個交流共享的平臺，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，就某一主題進行深入的研討。在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是數學教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
國培計劃遠程教育研修為我們敞開博大的胸懷，讓我們一起品味和分享教育的點滴智慧，積聚多人的亮麗，演繹德育的精彩。國培計劃遠程教育，為我們提供了一次別樣的教育“遠航”，我會拾起散落在朵朵浪花之中的收獲，繼而不斷追尋、不斷思索…將旅途中的美好景色盡收眼底，繪出更和諧美麗的教育畫卷。
地理心得體會初中生篇八
初中地理作為一門綜合性的學科，其內容涉及到地球的自然環(huán)境、人類對地球的影響、國際關系等多個方面。而地理課例則是教學的核心，只有優(yōu)秀的地理課例才能幫助學生真正感受到地理學科的魅力。在這篇文章中，我將分享我所學習過的幾篇優(yōu)秀的初中地理課例，并從中深入地體會到了優(yōu)秀地理教學的原理和方法。
第二段：認識地球
在初中地理學習的過程中，認識地球是學習的基礎。我曾學過一節(jié)優(yōu)秀的地理課，它的主題是“地球的形狀和運動”。課堂上，老師將一顆橙子作為地球的模型，讓學生用手觸摸橙子的表面，感受橙子的圓形。然后老師又讓橙子在平面上轉動，讓學生更好地理解地球的自轉和公轉。通過活動的方式，學生更加深入地了解了地球的形狀和運動軌跡，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。
第三段：地球自然環(huán)境
在學習地球自然環(huán)境時，我遇到了一堂非常精彩的課程，“自然災害預測和防范”。課堂上，老師做了一套非常生動的PPT，講解了自然災害的類型和預測方法，并通過圖表向學生說明了各種自然災害的發(fā)生率和影響范圍。老師還請來了當地的官員和救援隊員分享他們在自然災害中的經驗，讓課堂更加生動。通過這樣的課堂教學，我們深刻體會到了自然災害的無情和必要性，更好地增強了對防災抗災的意識。
第四段：人類地理
當我們學習到人類地理，我參加了一次非常有趣的戶外活動，“城市游戲”。我們在城市中尋找各種標志性建筑和景點，并通過觀察和問答來了解城市歷史和文化。在這個活動中，學生不僅可以提高自己的地理知識，還可以加深自己對城市文化的認識，更好的了解人文環(huán)境對城市的影響和貢獻。
第五段：總結
在這篇文章中，我分享了幾個優(yōu)秀的初中地理課例。從這些課程中，我們可以發(fā)現，優(yōu)秀地理教學的核心是讓學生“感性認識，理性思考”，通過各種活動和方法讓學生在情感上和認知上體驗和了解地理學科的知識，從而引發(fā)學生的興趣和學習的熱情。同時，優(yōu)秀地理教學也應該注重靈活性和探究性，滿足不同學生的學習需求和興趣愛好，讓學生能夠在快樂中學習，達到更好的學習效果。