心得體會是通過對一段時間內的學習和工作生活等表現(xiàn)進行總結和概括的一種文字表達方式。它不僅可以讓我們對自己的所思所想進行反思和總結，還可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并改進。寫心得體會可以讓我們對過去的經(jīng)歷進行回顧，對將來的發(fā)展進行規(guī)劃和引導，是一種非常有益的學習和成長工具。那么我們該如何寫一篇有深度的心得體會呢？首先，我們要對經(jīng)歷或者事件進行全面客觀地回顧和總結，要注意觀察和思考。其次，我們要有自己獨立的思考和理解，不能只是堆砌一些表面的感悟。同時，要善于歸納總結，將散落的點滴思考和感受有機地組織起來，形成有條理的結構。最后，要注意語言的表達和文字的流暢，讓讀者能夠更好地理解我們的心得體會。以下是一些寫心得體會的實用方法，供大家參考。
園長觀摩心得體會篇一
近日，筆者來到某市一所優(yōu)秀的幼兒園，進行了園長證的觀摩學習。作為一名新晉的幼兒教師，此次觀摩是筆者進一步探索教育教學新思路的重要機會。事實上，幼兒園的教育教學特點不同于小學、初中、高中的教學特點，觀摩其他幼兒園的教學能夠使我更加深入地了解幼兒教育，同時能吸取其它園所的優(yōu)秀經(jīng)驗。因此，本次觀摩的目的在于，進一步提升我的專業(yè)技能，更好地服務于孩子們的教育成長。
次段：介紹觀摩過程和感受
在觀摩的兩個小時里，筆者對這所幼兒園進行了全面、細致的觀察，特別是聚焦于園長的工作內容和教育教學活動。筆者看到園長在日常管理方面做得非常好，對幼兒園的每個角落都十分熟悉，能夠隨時了解全園師生的情況。同時，在教育教學過程中，通過在場觀察，筆者感受到了該幼兒園樂器、美術、游戲等多種教育形式的特點和優(yōu)點，教師手段多樣、富有想象力讓孩子們感到了興趣，不斷地在游戲中學習、體驗和認知。
第三段：學到的觀點和方法
在本次觀摩過程中，筆者最為受益匪淺的是關于心理輔導的方法。筆者看到園長和老師們在針對個別孩子的教育過程中，采取了多樣的心理輔導方法，包括肢體語言、小游戲、松動的課堂氛圍等等，讓孩子們在學習中不斷地感受到自己被認可、被關心和被尊重。這給我指明了一條重要的道路：在教育教學中不單單是讓孩子們獲取知識，更重要的是幫助孩子們明確自己的內心感受和正確想法。把心理健康、情感健康與孩子們的學習融為一體，從根本上保證孩子們的健康成長。
第四段：對本次觀摩的反思和總結
在本次觀摩中除了學習到許多優(yōu)秀的教育方法和技能之外，還發(fā)現(xiàn)了許多問題和不足。比如，有些孩子參與游戲不夠積極主動，老師的指導也不那么深入等等。這些問題不僅能夠引導我們反思，而且還可以讓我們在今后的教育中更加注意力的分配和方法的選擇。
第五段：對未來的展望
隨著時代的變遷，孩子們的教育需求也在不斷地改變。觀摩的過程中，筆者意識到幼兒教育已經(jīng)不再是學習知識的簡單學校，而是在幫助孩子們形成良好的習慣、提高創(chuàng)造力和增強自我責任感。因此，我們作為幼兒園教育工作者要隨時關注時代潮流，學習先進、有效的教學方法和技巧，為孩子們的健康成長而努力。
總之，觀摩活動是培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)技能和素質的一種十分有效的途徑，筆者在這次觀摩過程中學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，在以后的教育過程中將會得到更好的應用和發(fā)揮。
園長觀摩心得體會篇二
第一段：引言與背景介紹（200字）
近日，我有幸參加了一場園長觀摩活動，對于園長的工作和角色有了更深刻的認識。作為教育工作的管理者，園長承擔著重要的責任和使命，影響著一個園所的整體運作和教育質量。此次觀摩活動以提升園長的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力為目標，園長們積極互動，并深入研討各自的經(jīng)驗和心得。我在這次活動中，對園長角色的重要性和努力方向有了更全面的了解，也發(fā)現(xiàn)了我個人在工作中還需改進的方面。
第二段：園長的關鍵性角色和職責（200字）
作為園長的關鍵角色，他不僅是一個組織者和決策者，更是一個教育者和指導者。園長要負責整個園所的教育方向和目標設置，以及各類教學資源的整合和調配。他要制定適合幼兒的教育計劃和課程體系，并與教師一起進行教學設計和實施。同時，園長還需要與家長進行溝通和合作，建立友好的家校關系，共同實施幼兒的教育和培養(yǎng)。園長的工作不僅僅是在辦公室里處理文書工作，更要走進教室，與幼兒和教師們互動，了解教學情況和學生的需求。
第三段：園長觀摩中的經(jīng)驗收獲（200字）
在這次園長觀摩活動中，我深受啟發(fā)和感動。首先，我從觀摩中認識到，園長是一個溝通的樞紐，他要與所有利益相關者保持緊密的聯(lián)系，例如教師、員工、家長以及教育局等。園長需要善于傾聽和理解各方的需求和期望，以達到最佳的教育效果。其次，園長還需要具備卓越的領導力。只有通過正確的領導，才能組織起園中的教育團隊，使他們齊心協(xié)力地致力于幼兒的教育與發(fā)展。最后，園長還需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和學習能力。只有將自己置于不斷學習的狀態(tài)中，才能緊跟教育的發(fā)展和時代的變化，帶領園所走向更好的發(fā)展。
第四段：個人改進的方向與計劃（300字）
通過這次園長觀摩活動，我認識到了自己在園長工作中的不足之處。首先，我需要加強自己的溝通能力和理解能力。只有與教師、家長等多個利益相關者進行深入的交流和溝通，才能更好地了解他們的需求和期望。其次，在領導方面，我需要更好地激發(fā)和調動團隊的積極性和創(chuàng)造性。通過制定明確的目標和任務，并提供必要的支持和激勵，我將引導團隊成員發(fā)揮出最佳的工作效果。最后，在學習方面，我將加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論的學習。這樣，我才能更好地指導教師的教學工作，促進園所教育質量的提升。
第五段：總結與反思（200字）
通過這次園長觀摩活動，我對園長的工作和角色有了更深刻的認識，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。作為一名園長，我要不斷學習和提升自己的能力，以更好地為幼兒的教育和發(fā)展服務。我將積極加強與教師、家長等各方的溝通和合作，提高團隊的凝聚力和工作效率。同時，我也會注重自身的學習和成長，不斷提高自己的管理和教育理論水平。通過不斷地反思和調整，我相信我能夠成為一位優(yōu)秀的園長，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
（1200字）
園長觀摩心得體會篇三
作為一位小學園長，我時刻關注教育前沿、追求教育創(chuàng)新，以提高學校教育質量為己任。近期，我有幸觀摩了一所小學的教學實踐，并對此產(chǎn)生了深刻的感悟和體會。下面我將結合觀摩所得，談談對小學教育的思考與認識。
首先，我對那所小學的教學環(huán)境給予了高度贊揚。整個校園猶如一座知識的花園，綠樹成蔭，環(huán)境整潔美麗。在每個教室里，墻壁上都張貼著充滿陽光和活力的畫作，讓孩子們充分感受到快樂學習的氛圍。教室桌椅擺放有序，教學用具擺放整齊，一整套完善的教學設施和游戲器材更是讓我刮目相看。這種良好的教育環(huán)境，讓孩子們愛上學校，積極主動參與到學習中去，也從根本上改善了教與學的效果。
其次，觀摩中我特別關注了課堂教學的實施。這所小學采用了多元化的教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。老師們以問題為導向，讓學生在遇到問題后通過自主探究和團隊合作來解決。他們并不是單純地灌輸知識，而是透過動手實踐的方式，讓學生在實際操作中領悟到知識的奧秘。我觀看的一堂小學數(shù)學課上，老師通過情境的設置，讓學生運用所學知識解決日常生活中的實際問題，從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和動力。這種教學方式，不僅可以提高學生的學習效果，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
再次，觀摩中我對小學教師的教育敬業(yè)精神給予了高度贊揚。小學教師們不僅在課堂上教學有方，而且注重學生的全面發(fā)展。他們充分了解每個學生的特點和需求，并針對每個學生制定個性化的學習計劃。觀摩中我得知，這所小學的教師們常常參加教育培訓，不斷提高教育教學水平。他們互相交流教學心得、分享教學資源，形成了一個良好的師徒關系和團隊合作精神。這種教師的敬業(yè)精神不僅給予學生更好的教學，也為學校的發(fā)展提供了堅實的支撐。
最后，觀摩所得讓我對小學管理提出了更高的要求。這所小學的管理團隊高度重視每個教師的專業(yè)發(fā)展和素質提升，建立了一套科學有效的管理制度，督促教師按照規(guī)定履行職責。與此同時，學校還注重家校合作，及時與家長溝通學生的學習情況，共同關心、關心學生的成長。這種細致周到的管理方式，不僅讓學校運行有序，而且建立起了學校、家庭和社區(qū)的緊密聯(lián)系，形成了一個良好的教育生態(tài)。
通過這次觀摩，我深刻認識到小學教育的重要性和責任。一個好的教育環(huán)境、合理的教學方式和精湛的教師隊伍對于學生的成長至關重要。作為一位園長，我必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，為學校提供更好的教育資源和服務，讓每個孩子都能得到優(yōu)質的教育。
總之，觀摩小學園長心得體會是非常寶貴的。我將以這次觀摩為契機，加強與其他學校的交流互鑒，不斷提高自己的教育管理水平，為學校發(fā)展做出更大的貢獻。
園長觀摩心得體會篇四
園長觀摩是一項非常重要的工作，它不僅能夠幫助園長了解幼兒園的教學現(xiàn)狀，而且還能夠提高園長對幼兒教育的認識和理解。本文將就園長觀摩的過程和感受作出詳細表述。
第二段：園長觀摩的過程
作為一名園長，我經(jīng)常會進行觀摩活動。在觀摩期間，我首先與教師進行交流，了解幼兒們的生活和學習情況。然后我會在教師的帶領下走到各個教室進行實地觀摩，觀察教室內幼兒的學習狀態(tài)和教師的教學方法。在觀摩時我會詳細記錄自己的感受和發(fā)現(xiàn)，并與教師進行討論，共同找尋提高教學質量的方法和途徑。
第三段：園長觀摩的收益
通過觀摩，我不僅能夠了解幼兒園教學的具體情況，而且還能夠更好地了解幼兒的心理和生活狀態(tài)。這有助于我們更好地制定教育方案和提高教育質量。此外，觀摩還能夠激發(fā)園長對教育的熱情和興趣，促使他們更加關注幼兒教育，致力于為幼兒提供更好的教育服務。
第四段：園長觀摩的意義
園長觀摩不僅有益于園長個人的成長和職業(yè)發(fā)展，也有利于幼兒園的發(fā)展和提高。園長通過觀摩能夠了解幼兒園的教學現(xiàn)狀和存在的問題，并及時進行改進和提高。同時，園長還可以與教師開展合作，共同提高教育質量。
第五段：結語
園長觀摩是重要的一項工作，通過它能夠幫助園長了解幼兒園的教學現(xiàn)狀并提高教育質量。在園長觀摩的過程中，我們也應該注意到幼兒需要的是一種輕松、愉悅的學習環(huán)境，需要的是一種關愛、呵護的教育氛圍。作為幼兒園的一位園長，我們需要不斷地努力，創(chuàng)新教育方式，為幼兒提供更好的教育服務。
園長觀摩心得體會篇五
園長觀摩是指園長到其他幼兒園進行觀察、學習和交流。這對園長來說是一種非常重要的經(jīng)歷，因為它能夠讓園長獲得新的知識、技能和經(jīng)驗，從而提高幼兒園的教育水平和管理能力。本文將從以下幾個方面談談我的園長觀摩心得體會。
第二段：觀摩過程
我在園長職務上已經(jīng)有了十幾年的經(jīng)驗，但我相信我的經(jīng)驗永遠無法代替現(xiàn)場學習的知識和經(jīng)驗。因此，我決定去一家知名幼兒園觀摩。在這個過程中，我與園長、教師、家長進行了深入的交流和探討，這些人的意見和想法讓我受益匪淺。
第三段：觀摩的感受
通過觀摩，我覺得我對“以兒童為中心”的教育理念有了更加深入的理解。在這家幼兒園，我看到了許多令人驚嘆的教學方法和策略，比如一些為孩子們提供真實體驗和探索問題的聯(lián)系方式、基于游戲和角色扮演的教學模式等等。這些方法對我啟示很大，我相信這些方法能夠對我的園隊和幼兒們的教育帶來很大的改變。
第四段：挑戰(zhàn)與機遇
雖然我從觀摩過程中獲得了許多有用的知識和技能，但在實踐中，仍然存在一些挑戰(zhàn)和困難。例如，如何將這些方法和策略納入我們自己的園隊中？如何讓家長對這些方法和策略有更深入的理解和支持？類似的問題，我們需要思考和解決。但我相信，我們的園隊有能力克服這些挑戰(zhàn)，并將這些方法和策略成功地運用到我們的日常工作中。
第五段：總結
在這次園長觀摩中，我從其他幼兒園的經(jīng)驗中獲得了許多知識和技能。在實踐中，我們也需要面對許多挑戰(zhàn)和機遇，但我相信只要我們保持開放的心態(tài)、合作的精神，就能夠成功地將這些方法和策略運用到我們的幼兒園中，從而提高我們的園隊的教育水平和管理能力，更好地服務于孩子們和家庭。
園長觀摩心得體會篇六
本人于近期參加了一場關于園長證觀摩的活動，深受啟發(fā)。在這次活動中，我結合自身的工作經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展目標，從多個層面深刻領悟到了園長證的重要性。本文將從認識園長證、園長證對幼兒教育管理的作用、園長證對個人職業(yè)發(fā)展的幫助、園長證的造福幼兒教育行業(yè)以及個人在園長證學習過程中的體驗和收獲五個方面進行探討。
第二段：園長證的認識
園長證是指獲得園長職業(yè)資格證書、具備從事幼兒園領導工作的職業(yè)素養(yǎng)和能力的教育人員。園長證考試是一項標準化考試，使園長具備主持園務、規(guī)劃教育方案、制定管理制度、領導和組織教育工作的能力。通過園長證的考取可以使幼兒園的園長具備更強的管理能力和教育專業(yè)知識，進而為幼兒園的發(fā)展做出貢獻。
第三段：園長證對幼兒教育管理的作用
園長證的獲得，可以使園長具備較為全面和專業(yè)的幼兒教育管理能力。園長證者可以更好地對幼兒園的管理與運營進行規(guī)范化、科學化的管理，并能夠更好地調配幼兒教育資源。如，制度化的考勤管理、規(guī)范化的保教服務、個性化的生活關懷等。同時，園長證者應用新的教育理念，推動幼兒園教育轉型，不斷完善教育工作。
第四段：園長證對個人職業(yè)發(fā)展的幫助
園長證的獲得，有利于園長提高個人綜合素質和職業(yè)水平，增強園長的職業(yè)競爭力和求職的優(yōu)勢。同時，它也是園長個人職稱和職務晉升的條件之一，在幼教行業(yè)進一步發(fā)展、競爭激烈的背景下，獲得園長證，是園長在職業(yè)生涯中必不可少的一步。
第五段：個人在園長證學習過程中的體驗和收獲
本人在學習園長證的過程中，加強了教育領域的知識結構，提升了職業(yè)素質和管理能力。在學習過程中，更好地認識到了幼兒教育領域和相關政策法規(guī)，同時也深刻地領悟到了幼兒教育管理的重要性和卓越的資歷證書對幼兒教育事業(yè)中的影響。園長證從根本上推進了幼兒教育領域的規(guī)范化和專業(yè)化，提升了從業(yè)者的職業(yè)地位和尊嚴，為幼兒教育事業(yè)作出了巨大的貢獻。同時，學習園長證課程，還能夠充實自己的知識體系的同時，積累實踐經(jīng)驗，提高職業(yè)素養(yǎng)和學識水平等等，這對于今后的職業(yè)生涯帶來了許多好處。
總結：園長證雖然是一張普通的證書，但它的含義和影響卻遠遠超過了這張紙本身。它代表著幼兒教育行業(yè)頂級的證書，闡明了一位園長掌控管理大局、挑戰(zhàn)重大任務的能力，具備更高效的園所經(jīng)營管理能力，運作園所的機制更加高效、穩(wěn)定、領導和組織教育工作的能力也變得更加強有力。因此，我相信天道酬勤，有心栽花見花開，我將在今后的職業(yè)生涯中不斷努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力，切實體現(xiàn)園長證的價值。
園長觀摩心得體會篇七
作為一名小學的園長，我有幸參加了一次為期五天的園長培訓班，并且還有機會參觀了一些優(yōu)秀的學校。這次觀摩學習對我產(chǎn)生了很大的影響，讓我深刻認識到了自身的不足，并且激發(fā)了我的改變的決心。在觀摩中，我深入了解了優(yōu)秀園長的管理理念、教學方法和育人理念，這些對我的園校發(fā)展有著重要的指導意義。
首先，在觀摩中的一所學校，我被校長的管理理念深深打動。他注重團隊合作，強調學校的發(fā)展離不開全體師生的努力。他鼓勵教師們發(fā)揮主觀能動性，在教學中創(chuàng)新實踐，提高教學質量。他還注重與家長的溝通合作，通過定期的家長會議和家訪，了解家庭情況，為學生們提供更全面有效的幫助。這使我深刻認識到，作為園長，必須注重組織和管理團隊，激發(fā)每一位教師的潛能，形成良好的教育氛圍。
其次，在另一所學校觀摩時，我對那里的一些獨特的教學方法有了深入的了解。這所學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，在教學中引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。課堂上，學生們進行小組合作，共同解決實際問題。通過這樣的教學方式，學生們不僅在知識上有了更深入的理解，而且培養(yǎng)了團隊合作的能力和實際動手解決問題的能力。這讓我深感傳統(tǒng)的紙上談兵式的教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需要，我在今后的工作中也要積極探索更適合學生發(fā)展的教學方式。
此外，在觀摩中，我還對一所學校的育人理念有了新的認識。這所學校強調學生成長的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品德素質和綜合能力。他們通過開展各類豐富多彩的活動，激發(fā)學生的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的領導才能和團隊合作精神。他們還注重培養(yǎng)學生的責任感和公民意識，通過社區(qū)服務和志愿者活動，讓學生們參與社會實踐，提高他們的社會責任感。這給我啟示，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和社會責任感。
最后，在觀摩學習中，我對一所學校的家長培訓課程給予了特別的關注。這所學校通過面對面的家長培訓課程，培養(yǎng)家長的教育意識和教育技能，幫助家長更好地輔導孩子。他們注重與家長的溝通，建立良好的家校合作關系。這使我深刻認識到，家長是教育的重要支持者和參與者，我們要積極引導家長的參與，加強家校合作，共同關心學生的成長。
通過這次園長培訓班的觀摩學習，我對園校管理和教育教學都有了新的認識，也更加明確了今后的發(fā)展方向和目標。我將盡快將學到的理念和方法運用到實際工作中，努力提高自己的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)。相信隨著我的不斷努力和改進，我們的園校將會得到更好的發(fā)展，為孩子們提供更優(yōu)質的教育環(huán)境和教學質量。
園長觀摩心得體會篇八
近年來，隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展和國家對幼兒教育的重視，園長培訓班成為了越來越多幼兒園園長提升自身管理能力和教育教學水平的重要途徑。為了進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我有幸參加了一次園長培訓班，并獲得了觀摩其他幼兒園的機會。本文將分享我在觀摩中的體會與心得。
第二段：感受他校的創(chuàng)新實踐與優(yōu)異成果
在參觀其他幼兒園時，我深有感觸地發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園在教學與管理上有著獨特的創(chuàng)新實踐與優(yōu)異成果。比如，在某個幼兒園的觀摩中，我發(fā)現(xiàn)他們充分利用環(huán)境營造，開設了各種創(chuàng)意角色扮演區(qū)域，讓孩子在角色扮演過程中獲得情感交流和角色認同的機會。此外，另一所幼兒園注重科技教育的實施，通過電子互動教具提供豐富的學習資源，例如虛擬實驗室、多媒體課件等，讓孩子的學習更加生動有趣。這些創(chuàng)新實踐不僅提升了幼兒的學習效果，也增強了他們的學習興趣。
第三段：反思自身存在的問題與不足
通過觀摩其他幼兒園，不僅讓我了解到一些創(chuàng)新實踐，同時也讓我深刻反思了自身存在的問題與不足。例如，在某幼兒園觀摩中，我注意到他們注重孩子的情感教育，通過情感表達卡片的運用，讓孩子更好地理解和表達自己的情感。而在我所任職的幼兒園中，我們在情感教育方面還存在一定的欠缺，沒有充分利用一些具體的工具和方法幫助孩子表達情感。此外，我還發(fā)現(xiàn)自身管理團隊的溝通協(xié)作不夠順暢，需要加強團隊建設與規(guī)范。
第四段：匯總借鑒的經(jīng)驗與啟示
觀摩其他幼兒園，我從中匯總了許多有價值的經(jīng)驗與啟示。首先是關于教學內容和方法的創(chuàng)新。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)其他幼兒園不斷探索新的教學內容和方法，積極開展跨學科教學，例如使用STEAM教育，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。此外，我還匯總了其他幼兒園對于團隊建設與溝通協(xié)作的經(jīng)驗。他們注重規(guī)范團隊的溝通渠道與方式，通過定期開展團隊活動和培訓，提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和凝聚力。
第五段：思考如何應用與推廣
最后，在觀摩過程中，我充分認識到了在自身幼兒園中推動變革和提升的重要性。根據(jù)觀摩中獲得的寶貴經(jīng)驗與啟示，我計劃在自己的幼兒園中組織一次座談會，與園務處各部門交流，并結合自身幼兒園的實際情況，制定一套可行的改進計劃。同時，我還打算參加更多的培訓班和學習交流活動，不斷提升自己的教育管理水平和學科知識儲備，為幼兒提供更好的教育資源和服務。
總之，園長培訓班觀摩的經(jīng)歷給了我很多啟示和思考。通過觀摩其他幼兒園，我不僅了解了行業(yè)內的創(chuàng)新實踐與成果，也反思了自身存在的問題與不足。在今后的工作中，我將積極應用觀摩中獲得的經(jīng)驗與啟示，推動自己的幼兒園不斷提升，為孩子們提供更好的教育。
園長觀摩心得體會篇九
作為一名幼兒教師，我有幸參加了園長觀摩活動，并在其中領悟到了很多東西。在參與此次活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)園長的領導能力、管理方法以及教育理念都與我平時的教育思想有所不同，帶給我了不少的啟發(fā)和改進思路。因此，我很想借此機會，分享一下我在這次觀摩活動中的一些心得體會。
第一段：園長的領導能力
在觀摩園長的過程中，我驚嘆于園長的領導力。首先，園長能夠很好地傾聽和溝通，認真聽取每一位老師的心聲和教育思路。其次，園長非常重視教師的培訓和發(fā)展，定期組織專家進行培訓，并根據(jù)教師的反饋制定針對性的教育計劃。這種關注和培養(yǎng)下，不僅讓老師教學水平得到了提升，也增強了老師的工作積極性和工作滿意度。通過園長的身體力行，我也深刻認識到，作為一名幼兒教育從業(yè)者，領導能力非常重要，需要我們更加注重領導力的培養(yǎng)，并在實踐中不斷摸索和改進。
第二段：園長的管理方法
觀摩中，我也對園長運用的管理方法有所感悟。首先，他采用了科學的管理手段，包括制度完善、規(guī)范運作、監(jiān)督和考核等措施，從而確保了園所的正常運轉和幼兒的健康成長。其次，園長非常注重信息的收集和管理，通過設定教育智慧化的系統(tǒng)，每一位老師都可以隨時查看幼兒的動態(tài)、家長反饋、園內活動等信息，方便了信息的共享和反饋，一定程度上提高了教育質量和效率。通過這些管理方法，我更加意識到優(yōu)秀的管理方法對于園所的發(fā)展和幼兒的成長非常重要，也為我今后的園所管理提供了一定的參考。
第三段：園長的教育理念
園長的教育理念也給我留下了很深的印象。他強調教育是一個悉心呵護的過程，不僅要注重小朋友的思維發(fā)展和身體素質，更要關注小朋友的情感、品德和品行的養(yǎng)成。這種注重全方位培養(yǎng)的理念，使我進一步映射到了自己對于幼兒教育的認知和思考，同時也讓我認識到幼兒教育的本質——細心，耐心，愛心以及創(chuàng)新精神和實踐操作。
第四段：園長的優(yōu)秀品質
與園長交流中，我也使用自身的語言和態(tài)度來贊賞園長為人優(yōu)秀品質。首先，園長非常有愛心，他會時不時地來到教室和小朋友玩一會兒，了解孩子們的情況，讓孩子們感受到了關愛。其次，園長非常注重團隊協(xié)作，可以將不同部門和老師培養(yǎng)成一個團結、互相支持的團隊。例如，園長會定期為老師分享科學方法和優(yōu)秀課程，還會組織大家進行團隊建設等活動，讓整個園所更加和睦和諧。因此，我也意識到作為一名好老師，需要具備的品質包括愛心、耐心、忍受、創(chuàng)新、領導力、和諧。
第五段：對園長觀摩的收獲
通過這次園長觀摩活動，我不僅對園長的領導能力、管理方法以及教育理念有了更深刻的理解，更重要的是思索出了一些自身的教育問題和改進思路。例如，更注重小朋友的情感、品德和品行的養(yǎng)成，更加關注小朋友的動態(tài)，創(chuàng)設更多的課程板塊，開拓更多的思維，將自己的管理方法和領導力不斷創(chuàng)新和完善。通過這次園長觀摩，我可以說受益匪淺。
總之，園長觀摩的心得體會讓我明白了教育工作者需要具備的優(yōu)秀品質和方法，同時也讓我反思和尋找發(fā)展的方向，改進自身的教育思想和實踐操作。我相信在未來的幼兒教育中，這些體會和經(jīng)驗對于我自己和孩子們都是有用的。
園長觀摩心得體會篇十
作為一名教育工作者，我一直關注園長觀摩這項活動。最近一次觀摩，我有幸參加了一所優(yōu)秀幼兒園的活動。在觀摩的過程中，我不僅感受到了一種教育的力量，更深刻地認識到了作為一名園長的責任與使命。
第二段：觀摩幼兒園的環(huán)境建設
這所觀摩幼兒園給我留下了深刻的印象。首先是幼兒園的環(huán)境建設，每一個角落都經(jīng)過精心裝飾和布置。教室里的墻上掛滿了孩子們的作品和照片，營造了良好的學習氛圍。每個教室都設有安全出口，保障孩子們的安全。此外，園內還建有多功能的活動室、音樂室、美術室等，為孩子們提供了豐富多彩的學習和成長的空間。
第三段：觀摩幼兒園的教育理念
這所幼兒園的教育理念也讓我感到震撼。他們注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和自主學習能力，強調孩子們的主體地位。教師們給予幼兒自由表達的機會，鼓勵他們在游戲中學習，將知識與生活相結合。同時，觀摩過程中，我注意到教師們注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣和社交能力，注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和實踐能力。這種全面培養(yǎng)幼兒的教育理念使我深受啟發(fā)，也給我?guī)砹怂伎肌?BR> 第四段：觀摩幼兒園的師資力量
在觀摩中，我對這所幼兒園的師資力量也留下了深刻的印象。每位教師都具備優(yōu)秀的教學能力，能夠根據(jù)幼兒的差異制定個性化的教學計劃。他們關注每個幼兒的成長發(fā)展，注重與家長的溝通合作，形成了一種良好的三方關系。在幼兒園里，我看到了一支團結協(xié)作、專業(yè)水平高、敬業(yè)的師資隊伍，他們是這所優(yōu)秀幼兒園最寶貴的財富。
第五段：觀摩的收獲與啟示
通過這次觀摩，我收獲了很多。首先，我認識到作為一名園長，要有自己的教育理念，要有對教育事業(yè)的熱愛和責任心。其次，我了解到幼兒園環(huán)境建設對幼兒的發(fā)展至關重要，要給孩子們創(chuàng)造一個溫馨、舒適、安全的學習環(huán)境。此外，教育師資隊伍的建設對于幼兒園的發(fā)展至關重要，要注重培養(yǎng)教師的專業(yè)能力和素質，提高教師的教學水平。最后，我深刻認識到幼兒教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，園長要牢記自己的使命，始終為孩子們的健康成長而努力。
總結
園長觀摩這項活動讓我受益匪淺，也讓我更加堅定了自己從事教育工作的決心。我將把觀摩中學到的干貨應用到自己的工作中，提高園所的教育質量和管理水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出積極努力。
園長觀摩心得體會篇十一
作為一名教育工作者，我們時常需要參加園長觀摩活動，這不僅可以互相學習借鑒，也有助于個人的教學提升。在我最近參加的一次園長觀摩活動中，我收獲頗豐，下面我就結合自己的觀摩心得體會，在以下的五個方面進行詳細闡述。
一、園長帶領下的課堂教學
我們觀摩的這個幼兒園，園長親自帶領老師們教授英語課。園長在課上不僅是一位指導者、監(jiān)督者，更是一位參與者，她和老師們一起互動，讓學生感受到英語語言的樂趣。在整個教學過程中，園長利用了多種教學手段，通過翻譯、肢體語言、互動游戲等方法，不斷調動學生的積極性，提高了他們的學習興趣，有效地激發(fā)了學生的英語學習熱情。
二、園長對于教育理念的深入闡述
作為一名園長，她不僅需要對于教育教學有著深入的思考和認識，更需要對于教育理念進行深入的闡述和探討。在這次觀摩活動中，園長詳細地闡述了自己的教育理念，并結合幼兒園的實際情況，提出了一系列切實可行的教育措施。在聽取園長的深入闡述后，讓我對于幼兒教育的認識更加深刻，也讓我更加珍惜目前的教育工作。
三、園長對于師德師風的重視
在這個園里，老師們非常尊重園長，因為他們的園長不僅教課有方，更注重師德師風。在教學過程中，園長時時刻刻都要求教師們保持良好的師德，注重自己的言行舉止，培養(yǎng)良好的教育品格和道德情操。這讓我深刻體會到，作為一名優(yōu)秀教師，我們不僅需要有著卓越的教學水平，更需要保持良好的師德師風，才能更好地起到引領教育工作的作用。
四、園長對于團隊合作的強調
在這個幼兒園中，園長非常注重團隊合作，她強調教師們要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，緊密協(xié)作，為孩子們的教育成長做出貢獻。在教學工作和管理工作中，園長都要求教師在團隊合作中充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力。這讓我深刻領悟到，教育工作不僅需要個人的努力，更需要團隊的合作精神，才能確保教育質量的穩(wěn)步提升。
五、園長對于校園文化的熱愛
在這個園里，有著一個溫馨、和諧的校園文化氛圍。園長經(jīng)常為學生們和教師們營造生動、自由、快樂的文化氛圍，構建了一個充滿愛與溫暖的大家庭。這使我深深地感受到校園文化的重要性，更堅定了我們對于校園文化的堅定維護。
以上是我在參與園長觀摩活動中，感悟到的五個方面。我相信，通過園長觀摩的經(jīng)歷，我們能更好地認識到自身的不足之處，及時完善和提高自己的專業(yè)水平。希望廣大教育工作者引以為戒，不斷努力，探尋出更加科學、更加切實可行的教育工作模式，為幼兒的健康成長和整個教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
園長觀摩心得體會篇十二
園長證是幼兒園管理層次的一個標志，代表著幼兒園管理人員在專業(yè)知識、教育理論、管理技能等方面的高水平。為了進一步提高幼兒園的管理能力和教育質量，不少幼兒園要求幼兒園管理人員參加園長證觀摩。最近，筆者有幸參加了一次園長證觀摩，深刻體會到了園長的職責和使命。
第二段：觀摩過程
本次園長證觀摩包括了校園參觀、園務會議、經(jīng)驗交流等活動。在校園參觀的過程中，我們走進了各年級的教室，觀看了教學過程。在園務會議上，參會者就園區(qū)管理、師資培養(yǎng)、課程開發(fā)等話題進行討論。此外，還有經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，各參與園長借此機會交流自己辦園的經(jīng)驗和心得。
第三段：收獲體會
通過這次園長證觀摩，我深刻認識到了作為管理者的職責和重要性?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，要求我們的幼兒園成為更具有多元文化背景的社區(qū)資源，而作為幼兒園的管理者，我們必須快速適應新的環(huán)境和變革，掌握先進的管理理論，提高帶領師生的技能和能力。同時，在觀摩中我也看到了其他幼兒園的創(chuàng)新實踐和成功經(jīng)驗，在這個共享時代，大家應該互相學習借鑒，共同進步。
第四段：反思與展望
園長證觀摩的過程，也讓我反思了自己辦園的一些問題。比如，我們的校園文化建設還有待加強，教師培訓規(guī)劃需要更加科學理性，家?；舆€需要更多的創(chuàng)新等等。同時，通過觀摩其他幼兒園，也讓我有了更多的發(fā)展思路和創(chuàng)新點子。未來，我們會繼續(xù)關注國內外各大幼兒園的發(fā)展動態(tài)，積極借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗和實踐，進一步提升我們的教育質量和管理水平。
第五段：總結
回顧這次園長證觀摩，可以說是收獲頗豐。作為幼兒園的管理者，我們需要不斷學習、創(chuàng)新、進步，以提高幼兒園的質量和形象。同時，園長證觀摩活動也給了我們一個向其他幼兒園學習的機會，促進了全社會的幼兒園教育共同進步和發(fā)展。希望我們的幼兒園能夠在未來的發(fā)展中不斷邁向更高的水平和境界。
園長觀摩心得體會篇十三
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學數(shù)學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會總結如下：
這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數(shù)學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數(shù)學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數(shù)學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學老師，我覺得數(shù)學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現(xiàn)，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節(jié)課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發(fā)展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學生能力，訓練思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數(shù)學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
園長觀摩心得體會篇十四
承蒙領導的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學校的領導及教師對我校課堂布局，校園文化建設的欣賞與贊許。學校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠都是我們追求的目標。下面我就一本次示范課為例，談談自己對于高效課堂教學的認識和總結的一些經(jīng)驗。
高效課堂教學模式之所以高效主要是它比以往的教學更注重學習目標的明確性與可操作性，再加上有效地預習指導，確保學生在課前能夠自主學習百分之七十的內容。這就要求教師在選定目標后預設性的創(chuàng)建問題，將學習內容轉換成具體可操作的任務，讓學生在完成一級級的達標任務的同時獲取并總結知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預習部分的學案上。對于初中的學生來說，思維和總結概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內容。并且在每個環(huán)節(jié)的設計中，口令要及時準確，這樣學生才有正確的意識完成每一個任務。我這次設計的.《一般過去時態(tài)的復習學案》中，預習部分主要是概念和結構的復習。每一個任務前都有適當?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學生在不同的語境和題型中能靈活應用。這就要求學生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結構，不同含義及用法。明確目標后，我第一個考慮到的是學生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經(jīng)常接觸的內容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學習。就一般過去時，學生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結構的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學生直觀的認識到一般過去時態(tài)的基本含義及結構。雖然是復習課，但是基礎的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復習強化多個知識點。在下面預習部分的學習過程中，我同樣設計了有梯度及對比性的例句，一般一個內容有兩到三個句子，讓學生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認識理解也就更深刻了。其實不僅是復習課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預習內容，就我的實踐經(jīng)驗來說，我認為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導學生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預習中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學生有疑惑，學習就更有目標。教師課前給出總的學習目標，學生在預習中的疑惑是他們具體的目標。這樣，總目標，具體目標雙管齊下，學生的學習更有方向，學習也更具動力，任務導學也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復習課，也不管是哪門學科，培養(yǎng)學生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎內容為主設計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務的完成要確保在自主學習的基礎之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學生交流探討后，推理總結不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學活了。我在平時的教學中，總是讓學生試著明確出題人的設題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學模式下達標檢測是導學設計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學習目標為主，題型最好是多樣，典型，精良。設計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學習才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學習最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務導學中，知識點的歸納與講解，也大多由學生來完成。每個學生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學生，講解知識，并且提問、評價其他的同學。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)中下等學生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導這些學生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學習。在高效課堂中，評價和總結貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務當中。教師要總結，點評，最主要的是要引導學生，互相總結、評價。及時地總結，適當?shù)狞c評，使得學生的學有了依托。它激勵著學生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學生受益終生。
以上是我在平時的教學當中及這次觀摩會上的一些認識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內容。我將繼續(xù)努力學習探索，真正做到高效引導，學生高效學習。把課堂的四十五分鐘真正的還給學生。
園長觀摩心得體會篇十五
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強調學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
園長觀摩心得體會篇十六
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
園長觀摩心得體會篇十七
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經(jīng)驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經(jīng)驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
園長觀摩心得體會篇十八
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。
1導入環(huán)節(jié)設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環(huán)節(jié)的設計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
園長觀摩心得體會篇十九
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
園長觀摩心得體會篇二十
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
園長觀摩心得體會篇二十一
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學經(jīng)驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現(xiàn)在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經(jīng)歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據(jù)教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
園長觀摩心得體會篇二十二
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
園長觀摩心得體會篇一
近日，筆者來到某市一所優(yōu)秀的幼兒園，進行了園長證的觀摩學習。作為一名新晉的幼兒教師，此次觀摩是筆者進一步探索教育教學新思路的重要機會。事實上，幼兒園的教育教學特點不同于小學、初中、高中的教學特點，觀摩其他幼兒園的教學能夠使我更加深入地了解幼兒教育，同時能吸取其它園所的優(yōu)秀經(jīng)驗。因此，本次觀摩的目的在于，進一步提升我的專業(yè)技能，更好地服務于孩子們的教育成長。
次段：介紹觀摩過程和感受
在觀摩的兩個小時里，筆者對這所幼兒園進行了全面、細致的觀察，特別是聚焦于園長的工作內容和教育教學活動。筆者看到園長在日常管理方面做得非常好，對幼兒園的每個角落都十分熟悉，能夠隨時了解全園師生的情況。同時，在教育教學過程中，通過在場觀察，筆者感受到了該幼兒園樂器、美術、游戲等多種教育形式的特點和優(yōu)點，教師手段多樣、富有想象力讓孩子們感到了興趣，不斷地在游戲中學習、體驗和認知。
第三段：學到的觀點和方法
在本次觀摩過程中，筆者最為受益匪淺的是關于心理輔導的方法。筆者看到園長和老師們在針對個別孩子的教育過程中，采取了多樣的心理輔導方法，包括肢體語言、小游戲、松動的課堂氛圍等等，讓孩子們在學習中不斷地感受到自己被認可、被關心和被尊重。這給我指明了一條重要的道路：在教育教學中不單單是讓孩子們獲取知識，更重要的是幫助孩子們明確自己的內心感受和正確想法。把心理健康、情感健康與孩子們的學習融為一體，從根本上保證孩子們的健康成長。
第四段：對本次觀摩的反思和總結
在本次觀摩中除了學習到許多優(yōu)秀的教育方法和技能之外，還發(fā)現(xiàn)了許多問題和不足。比如，有些孩子參與游戲不夠積極主動，老師的指導也不那么深入等等。這些問題不僅能夠引導我們反思，而且還可以讓我們在今后的教育中更加注意力的分配和方法的選擇。
第五段：對未來的展望
隨著時代的變遷，孩子們的教育需求也在不斷地改變。觀摩的過程中，筆者意識到幼兒教育已經(jīng)不再是學習知識的簡單學校，而是在幫助孩子們形成良好的習慣、提高創(chuàng)造力和增強自我責任感。因此，我們作為幼兒園教育工作者要隨時關注時代潮流，學習先進、有效的教學方法和技巧，為孩子們的健康成長而努力。
總之，觀摩活動是培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)技能和素質的一種十分有效的途徑，筆者在這次觀摩過程中學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，在以后的教育過程中將會得到更好的應用和發(fā)揮。
園長觀摩心得體會篇二
第一段：引言與背景介紹（200字）
近日，我有幸參加了一場園長觀摩活動，對于園長的工作和角色有了更深刻的認識。作為教育工作的管理者，園長承擔著重要的責任和使命，影響著一個園所的整體運作和教育質量。此次觀摩活動以提升園長的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力為目標，園長們積極互動，并深入研討各自的經(jīng)驗和心得。我在這次活動中，對園長角色的重要性和努力方向有了更全面的了解，也發(fā)現(xiàn)了我個人在工作中還需改進的方面。
第二段：園長的關鍵性角色和職責（200字）
作為園長的關鍵角色，他不僅是一個組織者和決策者，更是一個教育者和指導者。園長要負責整個園所的教育方向和目標設置，以及各類教學資源的整合和調配。他要制定適合幼兒的教育計劃和課程體系，并與教師一起進行教學設計和實施。同時，園長還需要與家長進行溝通和合作，建立友好的家校關系，共同實施幼兒的教育和培養(yǎng)。園長的工作不僅僅是在辦公室里處理文書工作，更要走進教室，與幼兒和教師們互動，了解教學情況和學生的需求。
第三段：園長觀摩中的經(jīng)驗收獲（200字）
在這次園長觀摩活動中，我深受啟發(fā)和感動。首先，我從觀摩中認識到，園長是一個溝通的樞紐，他要與所有利益相關者保持緊密的聯(lián)系，例如教師、員工、家長以及教育局等。園長需要善于傾聽和理解各方的需求和期望，以達到最佳的教育效果。其次，園長還需要具備卓越的領導力。只有通過正確的領導，才能組織起園中的教育團隊，使他們齊心協(xié)力地致力于幼兒的教育與發(fā)展。最后，園長還需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和學習能力。只有將自己置于不斷學習的狀態(tài)中，才能緊跟教育的發(fā)展和時代的變化，帶領園所走向更好的發(fā)展。
第四段：個人改進的方向與計劃（300字）
通過這次園長觀摩活動，我認識到了自己在園長工作中的不足之處。首先，我需要加強自己的溝通能力和理解能力。只有與教師、家長等多個利益相關者進行深入的交流和溝通，才能更好地了解他們的需求和期望。其次，在領導方面，我需要更好地激發(fā)和調動團隊的積極性和創(chuàng)造性。通過制定明確的目標和任務，并提供必要的支持和激勵，我將引導團隊成員發(fā)揮出最佳的工作效果。最后，在學習方面，我將加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論的學習。這樣，我才能更好地指導教師的教學工作，促進園所教育質量的提升。
第五段：總結與反思（200字）
通過這次園長觀摩活動，我對園長的工作和角色有了更深刻的認識，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。作為一名園長，我要不斷學習和提升自己的能力，以更好地為幼兒的教育和發(fā)展服務。我將積極加強與教師、家長等各方的溝通和合作，提高團隊的凝聚力和工作效率。同時，我也會注重自身的學習和成長，不斷提高自己的管理和教育理論水平。通過不斷地反思和調整，我相信我能夠成為一位優(yōu)秀的園長，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
（1200字）
園長觀摩心得體會篇三
作為一位小學園長，我時刻關注教育前沿、追求教育創(chuàng)新，以提高學校教育質量為己任。近期，我有幸觀摩了一所小學的教學實踐，并對此產(chǎn)生了深刻的感悟和體會。下面我將結合觀摩所得，談談對小學教育的思考與認識。
首先，我對那所小學的教學環(huán)境給予了高度贊揚。整個校園猶如一座知識的花園，綠樹成蔭，環(huán)境整潔美麗。在每個教室里，墻壁上都張貼著充滿陽光和活力的畫作，讓孩子們充分感受到快樂學習的氛圍。教室桌椅擺放有序，教學用具擺放整齊，一整套完善的教學設施和游戲器材更是讓我刮目相看。這種良好的教育環(huán)境，讓孩子們愛上學校，積極主動參與到學習中去，也從根本上改善了教與學的效果。
其次，觀摩中我特別關注了課堂教學的實施。這所小學采用了多元化的教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。老師們以問題為導向，讓學生在遇到問題后通過自主探究和團隊合作來解決。他們并不是單純地灌輸知識，而是透過動手實踐的方式，讓學生在實際操作中領悟到知識的奧秘。我觀看的一堂小學數(shù)學課上，老師通過情境的設置，讓學生運用所學知識解決日常生活中的實際問題，從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和動力。這種教學方式，不僅可以提高學生的學習效果，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
再次，觀摩中我對小學教師的教育敬業(yè)精神給予了高度贊揚。小學教師們不僅在課堂上教學有方，而且注重學生的全面發(fā)展。他們充分了解每個學生的特點和需求，并針對每個學生制定個性化的學習計劃。觀摩中我得知，這所小學的教師們常常參加教育培訓，不斷提高教育教學水平。他們互相交流教學心得、分享教學資源，形成了一個良好的師徒關系和團隊合作精神。這種教師的敬業(yè)精神不僅給予學生更好的教學，也為學校的發(fā)展提供了堅實的支撐。
最后，觀摩所得讓我對小學管理提出了更高的要求。這所小學的管理團隊高度重視每個教師的專業(yè)發(fā)展和素質提升，建立了一套科學有效的管理制度，督促教師按照規(guī)定履行職責。與此同時，學校還注重家校合作，及時與家長溝通學生的學習情況，共同關心、關心學生的成長。這種細致周到的管理方式，不僅讓學校運行有序，而且建立起了學校、家庭和社區(qū)的緊密聯(lián)系，形成了一個良好的教育生態(tài)。
通過這次觀摩，我深刻認識到小學教育的重要性和責任。一個好的教育環(huán)境、合理的教學方式和精湛的教師隊伍對于學生的成長至關重要。作為一位園長，我必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，為學校提供更好的教育資源和服務，讓每個孩子都能得到優(yōu)質的教育。
總之，觀摩小學園長心得體會是非常寶貴的。我將以這次觀摩為契機，加強與其他學校的交流互鑒，不斷提高自己的教育管理水平，為學校發(fā)展做出更大的貢獻。
園長觀摩心得體會篇四
園長觀摩是一項非常重要的工作，它不僅能夠幫助園長了解幼兒園的教學現(xiàn)狀，而且還能夠提高園長對幼兒教育的認識和理解。本文將就園長觀摩的過程和感受作出詳細表述。
第二段：園長觀摩的過程
作為一名園長，我經(jīng)常會進行觀摩活動。在觀摩期間，我首先與教師進行交流，了解幼兒們的生活和學習情況。然后我會在教師的帶領下走到各個教室進行實地觀摩，觀察教室內幼兒的學習狀態(tài)和教師的教學方法。在觀摩時我會詳細記錄自己的感受和發(fā)現(xiàn)，并與教師進行討論，共同找尋提高教學質量的方法和途徑。
第三段：園長觀摩的收益
通過觀摩，我不僅能夠了解幼兒園教學的具體情況，而且還能夠更好地了解幼兒的心理和生活狀態(tài)。這有助于我們更好地制定教育方案和提高教育質量。此外，觀摩還能夠激發(fā)園長對教育的熱情和興趣，促使他們更加關注幼兒教育，致力于為幼兒提供更好的教育服務。
第四段：園長觀摩的意義
園長觀摩不僅有益于園長個人的成長和職業(yè)發(fā)展，也有利于幼兒園的發(fā)展和提高。園長通過觀摩能夠了解幼兒園的教學現(xiàn)狀和存在的問題，并及時進行改進和提高。同時，園長還可以與教師開展合作，共同提高教育質量。
第五段：結語
園長觀摩是重要的一項工作，通過它能夠幫助園長了解幼兒園的教學現(xiàn)狀并提高教育質量。在園長觀摩的過程中，我們也應該注意到幼兒需要的是一種輕松、愉悅的學習環(huán)境，需要的是一種關愛、呵護的教育氛圍。作為幼兒園的一位園長，我們需要不斷地努力，創(chuàng)新教育方式，為幼兒提供更好的教育服務。
園長觀摩心得體會篇五
園長觀摩是指園長到其他幼兒園進行觀察、學習和交流。這對園長來說是一種非常重要的經(jīng)歷，因為它能夠讓園長獲得新的知識、技能和經(jīng)驗，從而提高幼兒園的教育水平和管理能力。本文將從以下幾個方面談談我的園長觀摩心得體會。
第二段：觀摩過程
我在園長職務上已經(jīng)有了十幾年的經(jīng)驗，但我相信我的經(jīng)驗永遠無法代替現(xiàn)場學習的知識和經(jīng)驗。因此，我決定去一家知名幼兒園觀摩。在這個過程中，我與園長、教師、家長進行了深入的交流和探討，這些人的意見和想法讓我受益匪淺。
第三段：觀摩的感受
通過觀摩，我覺得我對“以兒童為中心”的教育理念有了更加深入的理解。在這家幼兒園，我看到了許多令人驚嘆的教學方法和策略，比如一些為孩子們提供真實體驗和探索問題的聯(lián)系方式、基于游戲和角色扮演的教學模式等等。這些方法對我啟示很大，我相信這些方法能夠對我的園隊和幼兒們的教育帶來很大的改變。
第四段：挑戰(zhàn)與機遇
雖然我從觀摩過程中獲得了許多有用的知識和技能，但在實踐中，仍然存在一些挑戰(zhàn)和困難。例如，如何將這些方法和策略納入我們自己的園隊中？如何讓家長對這些方法和策略有更深入的理解和支持？類似的問題，我們需要思考和解決。但我相信，我們的園隊有能力克服這些挑戰(zhàn)，并將這些方法和策略成功地運用到我們的日常工作中。
第五段：總結
在這次園長觀摩中，我從其他幼兒園的經(jīng)驗中獲得了許多知識和技能。在實踐中，我們也需要面對許多挑戰(zhàn)和機遇，但我相信只要我們保持開放的心態(tài)、合作的精神，就能夠成功地將這些方法和策略運用到我們的幼兒園中，從而提高我們的園隊的教育水平和管理能力，更好地服務于孩子們和家庭。
園長觀摩心得體會篇六
本人于近期參加了一場關于園長證觀摩的活動，深受啟發(fā)。在這次活動中，我結合自身的工作經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展目標，從多個層面深刻領悟到了園長證的重要性。本文將從認識園長證、園長證對幼兒教育管理的作用、園長證對個人職業(yè)發(fā)展的幫助、園長證的造福幼兒教育行業(yè)以及個人在園長證學習過程中的體驗和收獲五個方面進行探討。
第二段：園長證的認識
園長證是指獲得園長職業(yè)資格證書、具備從事幼兒園領導工作的職業(yè)素養(yǎng)和能力的教育人員。園長證考試是一項標準化考試，使園長具備主持園務、規(guī)劃教育方案、制定管理制度、領導和組織教育工作的能力。通過園長證的考取可以使幼兒園的園長具備更強的管理能力和教育專業(yè)知識，進而為幼兒園的發(fā)展做出貢獻。
第三段：園長證對幼兒教育管理的作用
園長證的獲得，可以使園長具備較為全面和專業(yè)的幼兒教育管理能力。園長證者可以更好地對幼兒園的管理與運營進行規(guī)范化、科學化的管理，并能夠更好地調配幼兒教育資源。如，制度化的考勤管理、規(guī)范化的保教服務、個性化的生活關懷等。同時，園長證者應用新的教育理念，推動幼兒園教育轉型，不斷完善教育工作。
第四段：園長證對個人職業(yè)發(fā)展的幫助
園長證的獲得，有利于園長提高個人綜合素質和職業(yè)水平，增強園長的職業(yè)競爭力和求職的優(yōu)勢。同時，它也是園長個人職稱和職務晉升的條件之一，在幼教行業(yè)進一步發(fā)展、競爭激烈的背景下，獲得園長證，是園長在職業(yè)生涯中必不可少的一步。
第五段：個人在園長證學習過程中的體驗和收獲
本人在學習園長證的過程中，加強了教育領域的知識結構，提升了職業(yè)素質和管理能力。在學習過程中，更好地認識到了幼兒教育領域和相關政策法規(guī)，同時也深刻地領悟到了幼兒教育管理的重要性和卓越的資歷證書對幼兒教育事業(yè)中的影響。園長證從根本上推進了幼兒教育領域的規(guī)范化和專業(yè)化，提升了從業(yè)者的職業(yè)地位和尊嚴，為幼兒教育事業(yè)作出了巨大的貢獻。同時，學習園長證課程，還能夠充實自己的知識體系的同時，積累實踐經(jīng)驗，提高職業(yè)素養(yǎng)和學識水平等等，這對于今后的職業(yè)生涯帶來了許多好處。
總結：園長證雖然是一張普通的證書，但它的含義和影響卻遠遠超過了這張紙本身。它代表著幼兒教育行業(yè)頂級的證書，闡明了一位園長掌控管理大局、挑戰(zhàn)重大任務的能力，具備更高效的園所經(jīng)營管理能力，運作園所的機制更加高效、穩(wěn)定、領導和組織教育工作的能力也變得更加強有力。因此，我相信天道酬勤，有心栽花見花開，我將在今后的職業(yè)生涯中不斷努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力，切實體現(xiàn)園長證的價值。
園長觀摩心得體會篇七
作為一名小學的園長，我有幸參加了一次為期五天的園長培訓班，并且還有機會參觀了一些優(yōu)秀的學校。這次觀摩學習對我產(chǎn)生了很大的影響，讓我深刻認識到了自身的不足，并且激發(fā)了我的改變的決心。在觀摩中，我深入了解了優(yōu)秀園長的管理理念、教學方法和育人理念，這些對我的園校發(fā)展有著重要的指導意義。
首先，在觀摩中的一所學校，我被校長的管理理念深深打動。他注重團隊合作，強調學校的發(fā)展離不開全體師生的努力。他鼓勵教師們發(fā)揮主觀能動性，在教學中創(chuàng)新實踐，提高教學質量。他還注重與家長的溝通合作，通過定期的家長會議和家訪，了解家庭情況，為學生們提供更全面有效的幫助。這使我深刻認識到，作為園長，必須注重組織和管理團隊，激發(fā)每一位教師的潛能，形成良好的教育氛圍。
其次，在另一所學校觀摩時，我對那里的一些獨特的教學方法有了深入的了解。這所學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，在教學中引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。課堂上，學生們進行小組合作，共同解決實際問題。通過這樣的教學方式，學生們不僅在知識上有了更深入的理解，而且培養(yǎng)了團隊合作的能力和實際動手解決問題的能力。這讓我深感傳統(tǒng)的紙上談兵式的教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需要，我在今后的工作中也要積極探索更適合學生發(fā)展的教學方式。
此外，在觀摩中，我還對一所學校的育人理念有了新的認識。這所學校強調學生成長的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品德素質和綜合能力。他們通過開展各類豐富多彩的活動，激發(fā)學生的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的領導才能和團隊合作精神。他們還注重培養(yǎng)學生的責任感和公民意識，通過社區(qū)服務和志愿者活動，讓學生們參與社會實踐，提高他們的社會責任感。這給我啟示，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和社會責任感。
最后，在觀摩學習中，我對一所學校的家長培訓課程給予了特別的關注。這所學校通過面對面的家長培訓課程，培養(yǎng)家長的教育意識和教育技能，幫助家長更好地輔導孩子。他們注重與家長的溝通，建立良好的家校合作關系。這使我深刻認識到，家長是教育的重要支持者和參與者，我們要積極引導家長的參與，加強家校合作，共同關心學生的成長。
通過這次園長培訓班的觀摩學習，我對園校管理和教育教學都有了新的認識，也更加明確了今后的發(fā)展方向和目標。我將盡快將學到的理念和方法運用到實際工作中，努力提高自己的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)。相信隨著我的不斷努力和改進，我們的園校將會得到更好的發(fā)展，為孩子們提供更優(yōu)質的教育環(huán)境和教學質量。
園長觀摩心得體會篇八
近年來，隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展和國家對幼兒教育的重視，園長培訓班成為了越來越多幼兒園園長提升自身管理能力和教育教學水平的重要途徑。為了進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我有幸參加了一次園長培訓班，并獲得了觀摩其他幼兒園的機會。本文將分享我在觀摩中的體會與心得。
第二段：感受他校的創(chuàng)新實踐與優(yōu)異成果
在參觀其他幼兒園時，我深有感觸地發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園在教學與管理上有著獨特的創(chuàng)新實踐與優(yōu)異成果。比如，在某個幼兒園的觀摩中，我發(fā)現(xiàn)他們充分利用環(huán)境營造，開設了各種創(chuàng)意角色扮演區(qū)域，讓孩子在角色扮演過程中獲得情感交流和角色認同的機會。此外，另一所幼兒園注重科技教育的實施，通過電子互動教具提供豐富的學習資源，例如虛擬實驗室、多媒體課件等，讓孩子的學習更加生動有趣。這些創(chuàng)新實踐不僅提升了幼兒的學習效果，也增強了他們的學習興趣。
第三段：反思自身存在的問題與不足
通過觀摩其他幼兒園，不僅讓我了解到一些創(chuàng)新實踐，同時也讓我深刻反思了自身存在的問題與不足。例如，在某幼兒園觀摩中，我注意到他們注重孩子的情感教育，通過情感表達卡片的運用，讓孩子更好地理解和表達自己的情感。而在我所任職的幼兒園中，我們在情感教育方面還存在一定的欠缺，沒有充分利用一些具體的工具和方法幫助孩子表達情感。此外，我還發(fā)現(xiàn)自身管理團隊的溝通協(xié)作不夠順暢，需要加強團隊建設與規(guī)范。
第四段：匯總借鑒的經(jīng)驗與啟示
觀摩其他幼兒園，我從中匯總了許多有價值的經(jīng)驗與啟示。首先是關于教學內容和方法的創(chuàng)新。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)其他幼兒園不斷探索新的教學內容和方法，積極開展跨學科教學，例如使用STEAM教育，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。此外，我還匯總了其他幼兒園對于團隊建設與溝通協(xié)作的經(jīng)驗。他們注重規(guī)范團隊的溝通渠道與方式，通過定期開展團隊活動和培訓，提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和凝聚力。
第五段：思考如何應用與推廣
最后，在觀摩過程中，我充分認識到了在自身幼兒園中推動變革和提升的重要性。根據(jù)觀摩中獲得的寶貴經(jīng)驗與啟示，我計劃在自己的幼兒園中組織一次座談會，與園務處各部門交流，并結合自身幼兒園的實際情況，制定一套可行的改進計劃。同時，我還打算參加更多的培訓班和學習交流活動，不斷提升自己的教育管理水平和學科知識儲備，為幼兒提供更好的教育資源和服務。
總之，園長培訓班觀摩的經(jīng)歷給了我很多啟示和思考。通過觀摩其他幼兒園，我不僅了解了行業(yè)內的創(chuàng)新實踐與成果，也反思了自身存在的問題與不足。在今后的工作中，我將積極應用觀摩中獲得的經(jīng)驗與啟示，推動自己的幼兒園不斷提升，為孩子們提供更好的教育。
園長觀摩心得體會篇九
作為一名幼兒教師，我有幸參加了園長觀摩活動，并在其中領悟到了很多東西。在參與此次活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)園長的領導能力、管理方法以及教育理念都與我平時的教育思想有所不同，帶給我了不少的啟發(fā)和改進思路。因此，我很想借此機會，分享一下我在這次觀摩活動中的一些心得體會。
第一段：園長的領導能力
在觀摩園長的過程中，我驚嘆于園長的領導力。首先，園長能夠很好地傾聽和溝通，認真聽取每一位老師的心聲和教育思路。其次，園長非常重視教師的培訓和發(fā)展，定期組織專家進行培訓，并根據(jù)教師的反饋制定針對性的教育計劃。這種關注和培養(yǎng)下，不僅讓老師教學水平得到了提升，也增強了老師的工作積極性和工作滿意度。通過園長的身體力行，我也深刻認識到，作為一名幼兒教育從業(yè)者，領導能力非常重要，需要我們更加注重領導力的培養(yǎng)，并在實踐中不斷摸索和改進。
第二段：園長的管理方法
觀摩中，我也對園長運用的管理方法有所感悟。首先，他采用了科學的管理手段，包括制度完善、規(guī)范運作、監(jiān)督和考核等措施，從而確保了園所的正常運轉和幼兒的健康成長。其次，園長非常注重信息的收集和管理，通過設定教育智慧化的系統(tǒng)，每一位老師都可以隨時查看幼兒的動態(tài)、家長反饋、園內活動等信息，方便了信息的共享和反饋，一定程度上提高了教育質量和效率。通過這些管理方法，我更加意識到優(yōu)秀的管理方法對于園所的發(fā)展和幼兒的成長非常重要，也為我今后的園所管理提供了一定的參考。
第三段：園長的教育理念
園長的教育理念也給我留下了很深的印象。他強調教育是一個悉心呵護的過程，不僅要注重小朋友的思維發(fā)展和身體素質，更要關注小朋友的情感、品德和品行的養(yǎng)成。這種注重全方位培養(yǎng)的理念，使我進一步映射到了自己對于幼兒教育的認知和思考，同時也讓我認識到幼兒教育的本質——細心，耐心，愛心以及創(chuàng)新精神和實踐操作。
第四段：園長的優(yōu)秀品質
與園長交流中，我也使用自身的語言和態(tài)度來贊賞園長為人優(yōu)秀品質。首先，園長非常有愛心，他會時不時地來到教室和小朋友玩一會兒，了解孩子們的情況，讓孩子們感受到了關愛。其次，園長非常注重團隊協(xié)作，可以將不同部門和老師培養(yǎng)成一個團結、互相支持的團隊。例如，園長會定期為老師分享科學方法和優(yōu)秀課程，還會組織大家進行團隊建設等活動，讓整個園所更加和睦和諧。因此，我也意識到作為一名好老師，需要具備的品質包括愛心、耐心、忍受、創(chuàng)新、領導力、和諧。
第五段：對園長觀摩的收獲
通過這次園長觀摩活動，我不僅對園長的領導能力、管理方法以及教育理念有了更深刻的理解，更重要的是思索出了一些自身的教育問題和改進思路。例如，更注重小朋友的情感、品德和品行的養(yǎng)成，更加關注小朋友的動態(tài)，創(chuàng)設更多的課程板塊，開拓更多的思維，將自己的管理方法和領導力不斷創(chuàng)新和完善。通過這次園長觀摩，我可以說受益匪淺。
總之，園長觀摩的心得體會讓我明白了教育工作者需要具備的優(yōu)秀品質和方法，同時也讓我反思和尋找發(fā)展的方向，改進自身的教育思想和實踐操作。我相信在未來的幼兒教育中，這些體會和經(jīng)驗對于我自己和孩子們都是有用的。
園長觀摩心得體會篇十
作為一名教育工作者，我一直關注園長觀摩這項活動。最近一次觀摩，我有幸參加了一所優(yōu)秀幼兒園的活動。在觀摩的過程中，我不僅感受到了一種教育的力量，更深刻地認識到了作為一名園長的責任與使命。
第二段：觀摩幼兒園的環(huán)境建設
這所觀摩幼兒園給我留下了深刻的印象。首先是幼兒園的環(huán)境建設，每一個角落都經(jīng)過精心裝飾和布置。教室里的墻上掛滿了孩子們的作品和照片，營造了良好的學習氛圍。每個教室都設有安全出口，保障孩子們的安全。此外，園內還建有多功能的活動室、音樂室、美術室等，為孩子們提供了豐富多彩的學習和成長的空間。
第三段：觀摩幼兒園的教育理念
這所幼兒園的教育理念也讓我感到震撼。他們注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和自主學習能力，強調孩子們的主體地位。教師們給予幼兒自由表達的機會，鼓勵他們在游戲中學習，將知識與生活相結合。同時，觀摩過程中，我注意到教師們注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣和社交能力，注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和實踐能力。這種全面培養(yǎng)幼兒的教育理念使我深受啟發(fā)，也給我?guī)砹怂伎肌?BR> 第四段：觀摩幼兒園的師資力量
在觀摩中，我對這所幼兒園的師資力量也留下了深刻的印象。每位教師都具備優(yōu)秀的教學能力，能夠根據(jù)幼兒的差異制定個性化的教學計劃。他們關注每個幼兒的成長發(fā)展，注重與家長的溝通合作，形成了一種良好的三方關系。在幼兒園里，我看到了一支團結協(xié)作、專業(yè)水平高、敬業(yè)的師資隊伍，他們是這所優(yōu)秀幼兒園最寶貴的財富。
第五段：觀摩的收獲與啟示
通過這次觀摩，我收獲了很多。首先，我認識到作為一名園長，要有自己的教育理念，要有對教育事業(yè)的熱愛和責任心。其次，我了解到幼兒園環(huán)境建設對幼兒的發(fā)展至關重要，要給孩子們創(chuàng)造一個溫馨、舒適、安全的學習環(huán)境。此外，教育師資隊伍的建設對于幼兒園的發(fā)展至關重要，要注重培養(yǎng)教師的專業(yè)能力和素質，提高教師的教學水平。最后，我深刻認識到幼兒教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，園長要牢記自己的使命，始終為孩子們的健康成長而努力。
總結
園長觀摩這項活動讓我受益匪淺，也讓我更加堅定了自己從事教育工作的決心。我將把觀摩中學到的干貨應用到自己的工作中，提高園所的教育質量和管理水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出積極努力。
園長觀摩心得體會篇十一
作為一名教育工作者，我們時常需要參加園長觀摩活動，這不僅可以互相學習借鑒，也有助于個人的教學提升。在我最近參加的一次園長觀摩活動中，我收獲頗豐，下面我就結合自己的觀摩心得體會，在以下的五個方面進行詳細闡述。
一、園長帶領下的課堂教學
我們觀摩的這個幼兒園，園長親自帶領老師們教授英語課。園長在課上不僅是一位指導者、監(jiān)督者，更是一位參與者，她和老師們一起互動，讓學生感受到英語語言的樂趣。在整個教學過程中，園長利用了多種教學手段，通過翻譯、肢體語言、互動游戲等方法，不斷調動學生的積極性，提高了他們的學習興趣，有效地激發(fā)了學生的英語學習熱情。
二、園長對于教育理念的深入闡述
作為一名園長，她不僅需要對于教育教學有著深入的思考和認識，更需要對于教育理念進行深入的闡述和探討。在這次觀摩活動中，園長詳細地闡述了自己的教育理念，并結合幼兒園的實際情況，提出了一系列切實可行的教育措施。在聽取園長的深入闡述后，讓我對于幼兒教育的認識更加深刻，也讓我更加珍惜目前的教育工作。
三、園長對于師德師風的重視
在這個園里，老師們非常尊重園長，因為他們的園長不僅教課有方，更注重師德師風。在教學過程中，園長時時刻刻都要求教師們保持良好的師德，注重自己的言行舉止，培養(yǎng)良好的教育品格和道德情操。這讓我深刻體會到，作為一名優(yōu)秀教師，我們不僅需要有著卓越的教學水平，更需要保持良好的師德師風，才能更好地起到引領教育工作的作用。
四、園長對于團隊合作的強調
在這個幼兒園中，園長非常注重團隊合作，她強調教師們要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，緊密協(xié)作，為孩子們的教育成長做出貢獻。在教學工作和管理工作中，園長都要求教師在團隊合作中充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力。這讓我深刻領悟到，教育工作不僅需要個人的努力，更需要團隊的合作精神，才能確保教育質量的穩(wěn)步提升。
五、園長對于校園文化的熱愛
在這個園里，有著一個溫馨、和諧的校園文化氛圍。園長經(jīng)常為學生們和教師們營造生動、自由、快樂的文化氛圍，構建了一個充滿愛與溫暖的大家庭。這使我深深地感受到校園文化的重要性，更堅定了我們對于校園文化的堅定維護。
以上是我在參與園長觀摩活動中，感悟到的五個方面。我相信，通過園長觀摩的經(jīng)歷，我們能更好地認識到自身的不足之處，及時完善和提高自己的專業(yè)水平。希望廣大教育工作者引以為戒，不斷努力，探尋出更加科學、更加切實可行的教育工作模式，為幼兒的健康成長和整個教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
園長觀摩心得體會篇十二
園長證是幼兒園管理層次的一個標志，代表著幼兒園管理人員在專業(yè)知識、教育理論、管理技能等方面的高水平。為了進一步提高幼兒園的管理能力和教育質量，不少幼兒園要求幼兒園管理人員參加園長證觀摩。最近，筆者有幸參加了一次園長證觀摩，深刻體會到了園長的職責和使命。
第二段：觀摩過程
本次園長證觀摩包括了校園參觀、園務會議、經(jīng)驗交流等活動。在校園參觀的過程中，我們走進了各年級的教室，觀看了教學過程。在園務會議上，參會者就園區(qū)管理、師資培養(yǎng)、課程開發(fā)等話題進行討論。此外，還有經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，各參與園長借此機會交流自己辦園的經(jīng)驗和心得。
第三段：收獲體會
通過這次園長證觀摩，我深刻認識到了作為管理者的職責和重要性?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，要求我們的幼兒園成為更具有多元文化背景的社區(qū)資源，而作為幼兒園的管理者，我們必須快速適應新的環(huán)境和變革，掌握先進的管理理論，提高帶領師生的技能和能力。同時，在觀摩中我也看到了其他幼兒園的創(chuàng)新實踐和成功經(jīng)驗，在這個共享時代，大家應該互相學習借鑒，共同進步。
第四段：反思與展望
園長證觀摩的過程，也讓我反思了自己辦園的一些問題。比如，我們的校園文化建設還有待加強，教師培訓規(guī)劃需要更加科學理性，家?；舆€需要更多的創(chuàng)新等等。同時，通過觀摩其他幼兒園，也讓我有了更多的發(fā)展思路和創(chuàng)新點子。未來，我們會繼續(xù)關注國內外各大幼兒園的發(fā)展動態(tài)，積極借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗和實踐，進一步提升我們的教育質量和管理水平。
第五段：總結
回顧這次園長證觀摩，可以說是收獲頗豐。作為幼兒園的管理者，我們需要不斷學習、創(chuàng)新、進步，以提高幼兒園的質量和形象。同時，園長證觀摩活動也給了我們一個向其他幼兒園學習的機會，促進了全社會的幼兒園教育共同進步和發(fā)展。希望我們的幼兒園能夠在未來的發(fā)展中不斷邁向更高的水平和境界。
園長觀摩心得體會篇十三
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學數(shù)學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會總結如下：
這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發(fā)展了學生的數(shù)學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數(shù)學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數(shù)學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學老師，我覺得數(shù)學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現(xiàn)，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節(jié)課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節(jié)課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發(fā)展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學生能力，訓練思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數(shù)學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
園長觀摩心得體會篇十四
承蒙領導的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學校的領導及教師對我校課堂布局，校園文化建設的欣賞與贊許。學校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠都是我們追求的目標。下面我就一本次示范課為例，談談自己對于高效課堂教學的認識和總結的一些經(jīng)驗。
高效課堂教學模式之所以高效主要是它比以往的教學更注重學習目標的明確性與可操作性，再加上有效地預習指導，確保學生在課前能夠自主學習百分之七十的內容。這就要求教師在選定目標后預設性的創(chuàng)建問題，將學習內容轉換成具體可操作的任務，讓學生在完成一級級的達標任務的同時獲取并總結知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預習部分的學案上。對于初中的學生來說，思維和總結概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內容。并且在每個環(huán)節(jié)的設計中，口令要及時準確，這樣學生才有正確的意識完成每一個任務。我這次設計的.《一般過去時態(tài)的復習學案》中，預習部分主要是概念和結構的復習。每一個任務前都有適當?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學生在不同的語境和題型中能靈活應用。這就要求學生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結構，不同含義及用法。明確目標后，我第一個考慮到的是學生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經(jīng)常接觸的內容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學習。就一般過去時，學生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結構的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學生直觀的認識到一般過去時態(tài)的基本含義及結構。雖然是復習課，但是基礎的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復習強化多個知識點。在下面預習部分的學習過程中，我同樣設計了有梯度及對比性的例句，一般一個內容有兩到三個句子，讓學生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認識理解也就更深刻了。其實不僅是復習課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預習內容，就我的實踐經(jīng)驗來說，我認為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導學生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預習中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學生有疑惑，學習就更有目標。教師課前給出總的學習目標，學生在預習中的疑惑是他們具體的目標。這樣，總目標，具體目標雙管齊下，學生的學習更有方向，學習也更具動力，任務導學也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復習課，也不管是哪門學科，培養(yǎng)學生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎內容為主設計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務的完成要確保在自主學習的基礎之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學生交流探討后，推理總結不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學活了。我在平時的教學中，總是讓學生試著明確出題人的設題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學模式下達標檢測是導學設計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學習目標為主，題型最好是多樣，典型，精良。設計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學習才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學習最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務導學中，知識點的歸納與講解，也大多由學生來完成。每個學生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學生，講解知識，并且提問、評價其他的同學。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)中下等學生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導這些學生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學習。在高效課堂中，評價和總結貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務當中。教師要總結，點評，最主要的是要引導學生，互相總結、評價。及時地總結，適當?shù)狞c評，使得學生的學有了依托。它激勵著學生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學生受益終生。
以上是我在平時的教學當中及這次觀摩會上的一些認識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內容。我將繼續(xù)努力學習探索，真正做到高效引導，學生高效學習。把課堂的四十五分鐘真正的還給學生。
園長觀摩心得體會篇十五
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強調學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
園長觀摩心得體會篇十六
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
園長觀摩心得體會篇十七
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經(jīng)驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經(jīng)驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
園長觀摩心得體會篇十八
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。
1導入環(huán)節(jié)設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環(huán)節(jié)的設計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
園長觀摩心得體會篇十九
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
園長觀摩心得體會篇二十
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
園長觀摩心得體會篇二十一
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學經(jīng)驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現(xiàn)在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經(jīng)歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據(jù)教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
園長觀摩心得體會篇二十二
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。