心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教材的心得體會篇一
第一段：引言 (前景)
物理作為一門自然科學學科，具有豐富的實踐性和理論性，一直是學生們較為困難的科目之一。然而，隨著時代的進步和科學技術的不斷發(fā)展，物理教材也日新月異，為學生們提供了更加全面和深入的知識內容。近年來，我國的新物理教材也取得了巨大的進步。在新教材的引入下，學生們不僅僅了解了更多的實驗，還能夠更加深入地理解物理知識，從而更好地了解自然界和人類活動中的物理規(guī)律。
第二段：新教材的優(yōu)點
新教材相較于傳統(tǒng)的教材，在內容和方式上有著明顯的創(chuàng)新和改進。首先，新教材注重理論與實踐的結合，通過大量的實驗案例和實踐性的題目，增強了學生們對物理知識的興趣和實際運用能力。其次，新教材注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性。通過精心設計的章節(jié)結構和知識融貫貫穿的方式，幫助學生們更好地理解和記憶知識點，形成更完整的知識結構。此外，新教材還注重引導學生獨立思考和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過鼓勵學生提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學生的動手實踐和創(chuàng)新意識。
第三段：新教材的劣勢
然而，新教材也存在一些劣勢。首先，新教材中的可選內容過多，給老師們帶來了一定的困擾。教師需要根據(jù)學生的實際情況和學習目標，選擇合適的內容進行教學，這需要教師具備更高的專業(yè)素質和教學經驗。其次，新教材中的內容更新較快，需要教師及時跟進和了解最新的知識和發(fā)展。這對于一些資深教師而言，可能帶來些許困擾。最后，新教材注重培養(yǎng)學生的實踐能力，但實踐活動的開展和設備的準備需要一定的經費和時間投入。這對于一些貧困地區(qū)的學校和學生而言，可能帶來一定的困難。
第四段：新教材的應用和應對策略
為了更好地應對新教材的挑戰(zhàn)并利用其優(yōu)點，教師們可以采取一些應對策略。首先，教師應該加強自身的專業(yè)知識和教學能力的提升，并根據(jù)學生的實際情況和需求，有針對性地進行教學內容的選擇和設計。其次，教師可以組織學生參與物理實驗和實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。同時，教師還可以鼓勵學生利用互聯(lián)網等各種資源，擴展課外知識，拓寬學生的視野。最后，教師可以充分利用新教材中的課后習題和輔助材料，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。
第五段：總結
綜上所述，新物理教材的引入，為學生們提供了更加全面和深入的物理知識。但是，新教材也存在一些劣勢。為了更好地應對新教材的挑戰(zhàn)并利用其優(yōu)點，教師們需要加強自身的專業(yè)素質和教學經驗，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。學生們也應主動配合教師的教學，并積極參與實踐活動，提高自身的物理學習能力和動手能力。相信在教師和學生的共同努力下，物理學習將會更加輕松、有趣，并為學生們打開更廣闊的知識之門。
新教材的心得體會篇二
近年來，針對學生課堂學習效果較差的問題，教育部推出了一系列新的教材改革方案。作為一名學生，我有幸能夠在新教材的使用中獲得全新的學習體驗。下面我將就新教材對學習效果、課堂互動、學科綜合能力的提升以及對學生發(fā)展的影響等幾個方面進行心得體會。
首先，新教材顯著提升了學習效果。與傳統(tǒng)教材相比，新教材更加注重培養(yǎng)學生的學習主動性和深度思維能力。新教材中的知識點更詳盡，而且結合了大量的現(xiàn)實案例和實踐活動，提高了學習的實用性和可操作性。同時，新教材中采用了多媒體教學手段，例如圖片、音頻、視頻等豐富的形式，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。通過新教材的學習，不僅使我獲得了更扎實的知識基礎，而且在解決問題時能夠運用所學知識進行思考，提升了解決問題的能力。
其次，新教材加強了課堂互動。在新教材的使用中，老師在課堂上更注重與學生之間的互動和討論。不再是傳統(tǒng)的“師生一對多”的教學模式，取而代之的是更加開放、富有互動性的課堂氛圍。學生在課堂上能夠更自由地發(fā)表自己的觀點和意見，老師則會及時給予回應和引導，促進學生的思維碰撞和知識共享。通過這種互動模式，課堂變得更加有趣和生動，學習效果也得到了進一步提高。
第三，新教材注重培養(yǎng)學科綜合能力。新教材更注重培養(yǎng)學生的批判思維、創(chuàng)新思維和協(xié)作能力。在新教材的學習中，學生需要閱讀、理解、分析和判斷各種信息，并進行綜合運用。例如，在語文課上，我們不僅要學習詩詞的填空和背誦，還要進行獨立的創(chuàng)作和表演；在數(shù)學課上，我們要進行實際問題的解決，而不僅僅是機械性地運算。通過這種綜合能力的培養(yǎng)，學生的學科素養(yǎng)得到了全面的提升，不僅能夠應對學科學習，還能夠更好地應對未來的社會發(fā)展和個人發(fā)展。
最后，新教材對學生的發(fā)展具有深遠的影響。新教材注重培養(yǎng)學生的主動學習和自主發(fā)展能力，培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力，提高了學生的學習動力和學習興趣。同時，新教材鼓勵學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐意識，為學生的個人發(fā)展打下了堅實的基礎。通過新教材的學習，我不僅學到了知識，還獲得了更廣闊的視野和更全面的素質提升。
總體而言，新教材的推出為學生提供了更好、更全面的學習體驗。通過新教材的使用，我體會到了學習效果的顯著提升，課堂互動的生動有趣，學科綜合能力的全面提高以及對學生發(fā)展的深遠影響。我相信，在新教材的引領和推動下，我們的學習將會更加有深度和廣度，未來也會因此而更加充實和精彩。
新教材的心得體會篇三
政治，作為一個初高中必修的科目，一直是備受矚目的。而在最近，作為新版大綱的落實，全國范圍都在陸續(xù)推行著“新版政治教材”。作為一個學生，我也有幸體驗了這一新版教材，并從中收獲了不少。
第二段：新版教材凸顯愛國主義教育
在新版教材中，對愛國主義教育進行了極大強調。從國旗國徽到國家地理位置，各個方面的知識都進行了翔實地介紹，而且這些都被設置在了最前面，起到了引導思想的作用。這種情況下，學生們，特別是在年少時的成長階段，很容易對愛國主義產生深深的熱愛，在今后的成長過程中也會一直保持這樣的情感。
第三段：新版教材更具時代感
新版的政治教材，在題材上更廣泛，內容上更加貼近時代，并且有更多的引用實例。它更加具有全球化視野，很多新出現(xiàn)的出國外事也可以看到及時的記錄和分析，這樣的新版政治教材不僅僅提升了學生的視野，也更有利于了解和學習全球形勢。
第四段：新版教材提升思維深度
相比舊版政治教材，新版教材對內容的深入探究也更加重視，無論是在知識方面，還是對于分析和解釋現(xiàn)象方面，都有更切實和有力地探究。這樣一種變化，不僅讓學生學習到了邏輯、思維方面的技巧，在未來的學習和生活中也更加有益。
第五段：總結
總的來說，新版政治教材的出現(xiàn)，對于學生的思想素質、愛國主義情感、視野和思維方面的拓展都極大地有益。所以，不難想象，這樣一種新版教材的推出，對于政治教學和美育教育產生的重要影響，將會構起人類直接肉體中心的信條，刻印在無言的紙張上，留存在歲月的沉淀中，熠熠生輝。
新教材的心得體會篇四
小學英語六年級下冊的教材是全新改版的，無論是話輪的長短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。這么好一個機會，我有幸去衣錦小學參加了六年級下冊新教材培訓。主講方愛老師從以下四方面剖析了本冊教材：六年級下冊調整狀況；單元結構分析及教學建議；單元教學重難點分析；情感態(tài)度、文化意識及學習策略內容分析。其中我收獲最大的是“單元結構分析及教學建議”這一部分。
在總體設計上作為整個單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境，a,b部分作為“分場景”進一步展開單元話題并在細節(jié)上加以豐富。使用方法：第一，可以通過觀察圖片感知語用環(huán)境，適時引入a,b部分的教學內容。第二，可以引導學生根據(jù)圖片的提示進行單元語言的復習鞏固練習。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內容。
let’s try板塊是對話的引子。通過完成聽力活動，學生不僅能夠體驗新句型，還能獲得對話部分的人物及場景信息，為進入正式的對話學習做好更充分的準備。教學建議：
聽前：第一，復習回顧句型詞匯。第二，三讀：讀指令語、讀題目、讀圖。
聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關鍵詞。第二，根據(jù)聽力要求調整技巧，勾畫做好筆記。
聽后：完成說、寫的任務。
此板塊教學4-5個話輪的情景對話。操練活動搭好腳手架，逐步實現(xiàn)語用目標。第一，多采用針對對話細節(jié)提問的方式，操練主句型。第二，學生結合實際運用主句型進行表達。
第一，能聽懂對話大意。
第二，能讀懂并寫出核心句型。
第三，能正確朗讀所學對話。
第四，能在情境中恰當運用核心句型完成簡單的交際任務。
第五，能在提示下寫出簡短語句。
第一，對話教學重視重建對話文本，強化學生對核心句型結構的認知。
第二，關注句與句之間的邏輯結構，幫助學生理解語篇構成。
每一個板塊該怎么上，上到怎么樣的一個程度，通過這次培訓，老師自己心中有了一個度，以后的教學中也更加得心應手。
新教材的心得體會篇五
建筑是人類文明的重要組成部分，是城市和社會發(fā)展的重要標志。隨著時代的發(fā)展和社會需求的變化，建筑行業(yè)也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。為了使學生獲取到最新最全面的建筑知識，建筑新教材應運而生。經過閱讀、學習和實踐，我獲得了對這本新教材的解讀心得體會。
首先，這本新教材在內容上進行了全面的升級和更新。舊教材中的一些理論和知識已經過時，無法滿足現(xiàn)代建筑的發(fā)展需求。而這本新教材重新審視了現(xiàn)代建筑的發(fā)展趨勢，將最新的研究成果和實踐經驗融入其中。不僅涵蓋了建筑設計、結構、材料等基礎知識，還專門增設了城市規(guī)劃、可持續(xù)建筑等熱門內容，使學生可以全面了解當下建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
其次，新教材在教學方法上進行了創(chuàng)新。傳統(tǒng)的建筑教學多以教師講解和學生記憶為主，缺乏實踐操作環(huán)節(jié)。而這本新教材注重培養(yǎng)學生的實踐能力，強調問題導向的學習方式。除了分析案例，新教材還特別設置了設計實踐和建筑模型制作等環(huán)節(jié)，使學生能夠將所學的理論知識運用到實際中去。通過動手實踐，學生能夠更深入地理解和掌握知識，提高解決問題的能力。
再次，新教材在應用技術上做出了突破。隨著科技的進步，建筑行業(yè)也采納了越來越多的先進技術。這本新教材對現(xiàn)代建筑所需的技術進行了詳細介紹和解讀，比如BIM技術、VR虛擬現(xiàn)實技術等。這對學生來說是一次很好的機會，可以提前了解和熟悉這些新技術，并在學習過程中嘗試運用到實踐中。這將對他們未來的職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
此外，新教材還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在建筑行業(yè)中，創(chuàng)新能力和團隊合作是非常重要的素質。這本新教材在設計實踐和實際案例中，鼓勵學生展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和獨立思考能力。同時，通過小組合作完成一些項目，學生們也能學會與他人協(xié)作以及有效溝通的技巧。這些培養(yǎng)將為學生今后的工作和實踐提供了堅實的基礎。
最后，這本建筑新教材也對行業(yè)規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)進行了介紹和強調。建筑行業(yè)是一個需要嚴格遵循規(guī)范和標準的行業(yè)，而良好的職業(yè)素養(yǎng)也是成功的建筑師必備的品質。這本新教材對行業(yè)規(guī)范進行了詳細解讀，并提供了一些典型案例，幫助學生理解和遵循規(guī)范。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和責任感，要求他們要在學習和實踐中保持誠信和品德，以成為有價值的建筑人才。
總之，這本建筑新教材以其全面的內容、創(chuàng)新的教學方法和先進的技術應用，為學生們提供了一個全面了解建筑行業(yè)和充分發(fā)展能力的平臺。通過閱讀和學習，我對建筑行業(yè)有了更深入的理解和感悟，也激發(fā)了我對建筑設計和規(guī)劃的熱情。希望更多的學生可以通過這本新教材，開啟自己的建筑之路，為城市和社會的發(fā)展做出更多貢獻。
新教材的心得體會篇六
8月17日，在昌圖縣教師進修學校組織下，我到昌圖縣教師進修學校參加小學英語一年級新教材培訓，聆聽了來自北京海淀區(qū)教師學校、人教社一年級英語教材副主編閆赤兵老師深入淺出的講解，讓我受益匪淺。
閆赤兵老師從新課標的角度幫助我們剖析了整本教材的設計思路和設計意圖，讓我們知道了一年級學生應能夠在教師的幫助下，聽懂并指出英語單詞所對應的物品;聽懂教師的指令并作出相應的動作;在教師的提示下模仿教師的語言表達自己的意思，最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣，積極參與合作的熱情，讓學生們敢于開口、勇于開口說英語。
同時，通過錄像讓我們領略了3位專家在詞匯教學、字母教學、故事教學三種教學模式的風采。他們的共同特點是：
1、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。
2 、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過參加這次全縣小學英語一年級新課程培訓，讓我體會到要進一步提高英語教學質量，必須要把《英語課程標準》的理念滲透到英語課堂教學中，這次聽課使我覺得在教育教學方面收獲很多。
1、教學表情化、動作化
學生的英語思維空間有很大的局限性。這就要老師在教學中作到表情化、動作化。通過老師的一語一笑，一舉一動來講解教學內容，即以姿勢說話，所謂使用體態(tài)語。
2，減縮—擴展法
面對剛開始接觸英語的小學生，可以把英語句子減縮成詞，教重點詞，當學生理解了"詞"，再用詞擴展成句。同時，老師要十分重視課外帶頭說的作用，創(chuàng)造課外講英語語言的良好氛圍。
3.巧妙地使用媒體。
廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。他們制作的多媒體以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
4、豐富多彩的教學方法
由于小學生注意力保持短暫，在英語教學中老師要善于運用豐富多彩的教學方法來調動學生的注意力。如采用"全身動作反映法"(tpr)。小學生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和游戲，動手操作，探究和想象。采用tpr方法可以進一步激發(fā)興趣并掌握語言。
5、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
6、熱身活動形式多樣，別出心裁。
熱身活動的目的是創(chuàng)設英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，以舊帶新，為新課做好鋪墊。所以這次很多老師選擇熱身活動的內容時都與新授內容有關，而不是為了熱身而去熱身。課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。
總之，通過培訓，我深深的體會到，老師不僅僅是被動地執(zhí)行課程標準，實施課程要求，還應當是課程設計的參與者，課程實施的組織者、促進者、開發(fā)者和研究者。讓我認識到了作為一名小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展"反思式"教學;不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎知識;要樹立符合素質教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的健康發(fā)展，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質，即：要有正確的學生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，這有利于學生的終身學習與發(fā)展。
從今以后我會從點滴做起，努力貫徹新課程精神，全面提高自身英語教育教學水平!
新教材的心得體會篇七
新教材的使用技法是教師們在教育工作中必備的一項技能，它不僅可以提高學生的學習成績，還可以增強學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。但是，如何有效地運用新教材的使用技法呢？在我的教學實踐中，我獲得了一些心得體會，分享給大家。
第一段：了解教材結構與知識點
在使用新教材前，教師們首先要了解教材的結構與知識點。只有深入了解教材的內容，方能掌握教材的使用技巧。我在教學過程中，運用教材初始化的一些知識點作為學生學習的基礎，運用多媒體手段，讓學生了解與掌握基本知識點，掌握學習方法，逐漸提高學習質量和效率。
第二段：注重培養(yǎng)學生的學習興趣
一個高質量的教育需要關注學生的學習興趣。在使用新教材的教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。不僅要告訴學生知識的重要性，還要活動地引導學生參與教學，讓學生感受到學習是一種有趣、愉悅、富有成就感的活動。我在教學中，采用小組合作學習的方式，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)了學生的興趣。
第三段：高度重視學生的思維能力和創(chuàng)新能力
在使用新教材的過程中，我們不僅要注重學生的知識技能，還要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。我在教學過程中，通過引發(fā)學生的探究精神和思辨思考能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，讓他們學會思考，學會反思，拓寬了學生認知的邊界，提高了學習的效果。
第四段：利用多媒體手段提高教學效率
在教育教學過程中，利用多媒體手段是提高教學效率的必要手段。我利用多媒體黑板、電子課本等現(xiàn)代教育技術手段來輔助課堂教學，提高教育教學的質量。通過電子課本的使用，我不僅可以讓學生直觀地了解教材內容，還可以輔助我實現(xiàn)教學目標，讓教學更加生動、活潑。
第五段：掌握多種教學方法和技巧
在使用新教材的過程中，我們不僅要了解教材結構、注重培養(yǎng)學生興趣、高度重視學生思維和創(chuàng)新能力，還要掌握多種教學方法和技巧，以便更好地教學。在教學中，我經常采用問答式教學、案例教學等多種方式，激發(fā)學生的思考，提高學生的領會能力和應用能力。同時，我也會通過讓學生參與問答、小組討論等互動式的教學方式，使教學變得更加意思和有趣。
總之，新教材的使用技法是提高教學效率和教育質量的重要工具，但是要想運用它發(fā)揮最大的效益，需要自己不斷學習、實踐。只有活學活用，不斷進步，教育才能更加精彩。
新教材的心得體會篇八
近年來，隨著信息技術的發(fā)展和教育改革的推進，新教材教法逐漸成為了教育界熱議的話題。為了深入了解和掌握新教材教法，近期我參加了一次研修班，使我對教育的觀念、教學方法以及學生的學習方式都有了新的認識。下面我就用五段式的文章結構，分享一下我的心得體會。
第一段：研修前的期待
作為一名教師，我時刻關注教育變革帶來的新動向。聽說這次研修班將有專家為我們講解新教材教法，我內心充滿了期待。我希望借此機會了解最新的教育理念和方法，更新自己的知識儲備，提高教學質量。同時，我也想借此機會與其他教育工作者交流經驗，共同探討教育的未來。
第二段：研修過程的收獲
在研修過程中，我收獲了很多有益的信息。首先，研修專家詳細介紹了新教材教法的背景和基本原則。通過講解和案例分析，我對新教材的編寫思路和學習要求有了更深入的理解。其次，專家還教授了許多新的教學策略和方法，如啟發(fā)式學習、課堂探究等。這些方法的引入，不僅為學生提供了更多主動學習的機會，也使我的課堂變得更加豐富多彩。
第三段：研修后的反思與總結
研修班結束后，我開始反思自己的教學實踐，并總結了一些經驗教訓。首先，我意識到教師的角色在新教材教法中發(fā)生了變化。以前，教師以傳授知識為主，而現(xiàn)在，教師更應該扮演引導者和促進者的角色。其次，新教材教法強調學生的主動參與和合作學習，這對課堂管理和學生學習習慣提出了更高的要求。最后，我發(fā)現(xiàn)通過運用新教材教法，學生的學習興趣和動力得到了顯著提高。
第四段：研修的應用與拓展
從研修獲益匪淺后，我開始積極運用新教材教法，不斷拓展和改進自己的教學實踐。我在課堂上采用了更多的互動教學形式，鼓勵學生表達意見和思考問題。同時，我也積極運用多媒體和網絡資源豐富課堂內容，并為學生提供自主學習的機會和平臺。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性明顯提高，教學效果也得到了顯著改善。
第五段：對教育的展望
通過這次新教材教法研修，我對教育的未來有了更為明確的展望。我相信，隨著信息技術的快速發(fā)展，新教材教法將逐漸成為主導教育的主流趨勢。在這個趨勢下，教育將更加注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，賦予學生更多的主動學習和自主發(fā)展的權力。同時，教師也將更多的擔負起引導學生、激發(fā)學生學習興趣的任務。
通過這次新教材教法研修，我不僅汲取了教育理論的滋養(yǎng)，更重要的是更新了教育觀念，掌握了更多實用的教學方法。我相信，這些收獲將對我的教育工作和學生的學習產生積極的影響。我將堅持學習和實踐，不斷提升自己的教育水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生貢獻自己的力量。同時，我也期待未來能參加更多這樣的研修班，與更多教育界的專家和同仁交流，共同推動教育的發(fā)展。
新教材的心得體會篇九
建筑是人類創(chuàng)造的偉大藝術，它不僅可以為人們提供住宿和生活的場所，更是展示人類智慧和創(chuàng)造力的結晶。為了更好地傳承和發(fā)展建筑文化，教育部近期推出了一套全新的建筑教材，旨在激發(fā)學生們對建筑藝術的興趣和創(chuàng)造力。在閱讀這本教材的過程中，我深受啟發(fā)，對于建筑的認識和理解有了新的層次。 下面我將從建筑文化、建筑設計、建筑材料、建筑施工和綠色建筑五個方面分享我的心得體會。
首先，新教材引入了豐富的建筑文化，使學生們能夠更好地了解建筑與社會、文化的關系。通過介紹世界各個時期的建筑創(chuàng)作，學生們可以更加直觀地感受到不同文化背景下建筑風格的差異。同時，教材還強調了建筑與社會發(fā)展的相互影響。我們學習到了建筑藝術在歷史發(fā)展中的重要地位，以及建筑師在社會發(fā)展中扮演的角色。
其次，新教材注重培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力和設計能力。教材中引用了大量實例，讓學生們在課堂中進行設計實踐，鍛煉他們的觀察力和空間想象力。在遵循基本設計原則和建筑規(guī)范的基礎上，學生們能夠運用自己的創(chuàng)造力進行靈活設計。通過這樣的學習，學生們不僅能夠更好地理解建筑設計的過程，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作意識。
第三，新教材對于建筑材料的介紹也非常詳盡。學生們可以通過教材了解到各種常見材料的特點和使用方式。教材特別強調了新型材料的應用和綠色環(huán)保原則?，F(xiàn)代建筑不僅要注重美觀和實用性，還要關注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。學生們通過學習新型材料的特點和優(yōu)勢，能夠更好地應用到實際設計中，為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。
第四，新教材還著重介紹了建筑施工的過程和技術。學生們通過學習施工圖紙的閱讀和工程實施的講解，了解到建筑從設計到竣工的全過程。教材特別強調了安全施工和質量管理的重要性，培養(yǎng)了學生們對工程質量和安全的認識。這將對今后的建筑實踐和技術操作起到重要的指導作用。
最后，新教材還引入了綠色建筑的概念和原則。教材指出，建筑行業(yè)對于能源消耗和環(huán)境污染的貢獻是巨大的，因此綠色建筑的發(fā)展勢在必行。通過了解綠色建筑的設計理念和技術措施，學生們對于環(huán)保建筑的要求有了更深刻的認識。他們能夠在進行建筑設計時考慮到節(jié)能、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展等問題，為未來的城市建設貢獻自己的創(chuàng)意和智慧。
總之，新教材給予了學生們更廣闊的視野和更深入的建筑認識。通過學習建筑文化、設計、材料、施工和綠色建筑，學生們不僅能夠理論上了解建筑的各個方面，更重要的是能夠在實踐中運用所學知識，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。相信在這樣的教材指導下，未來的建筑師們會為我們的社會和城市建設帶來更多的美麗和智慧。
新教材的心得體會篇十
我參加市教育局小學數(shù)學新教材、新課標學習培訓，這次學習，使我受益匪淺，感受很多。教師要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的?”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。
新教材的心得體會篇十一
近年來，學校重點培訓我們新的高中課程改革，讓我們提前了解新課程改革的內容，了解新課程改革的概念，各學科的模塊設置，課程改革后的教學模式，以及對學生的評價方法。通過這次培訓，特別是在聽了孫健教授解釋了新課程改革面臨的情況、機遇和挑戰(zhàn)后，我真的受益了很多，得到了很多啟發(fā)和深刻的思考。
此次我組的培訓學習主要是針對高中英語必修和選修模塊的闡述，內容側重于選修模塊的開設，校本培訓課程的開發(fā)。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培養(yǎng)學生自主學習的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。新課改的幾天的培訓很快就結束了，我得到以下幾點感悟與體會：
在新形勢下，教學時間的減少，我認為這是每個教師在課程改革過程中都會遇到的問題。在解釋知識的過程中，如果知識點解釋太多，害怕時間不夠，學生不能很好地理解知識，相應的聽力和聽力能力不會得到很好的鍛煉；如果解釋太少，害怕學生不會使用，考試成績低，很難處理這種矛盾。面對這種情況，我們必須足夠的心理準備，不能穿新鞋走老路。一定要改變這種情況！改變，不一定在短時間內有效果，但不改變一定沒有效果。
如何鍛煉和理解學生的聽力和聽力能力，使學生健康（身心健康）成長為一個具有高度愛國主義和集體主義精神的國際公民，這是新形勢下英語課程改革的核心，也是英語課程改革的瓶頸。
首先，作為一名教師，我們應該有一個健康教育、綜合教育的'概念。如果老師本身沒有這個概念，這種教育意識，你就不會很好地關注學生身心健康的發(fā)展，也不會很好地關注整體教育。在英語教學中，愛自己、愛家、愛國主義的思想可以默默地讓學生在一定時期內形成自己的經驗，內化在自己的心中。
其次，作為一名英語教師不僅應該具有很高的專業(yè)知識與技能，同時也要有涉略與了解各學科之間的能力，并能很好地“寓教育于教學之中”。
再次，英語教師本身要有良好的搜集材料，運用資料的能力。搜集資料并不僅僅指搜集有關本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學生身心健康成長與發(fā)展的教育資料，也可以通過自身的經歷與體驗，“寓教育于教育之中”。
最后，教學方式，教學方法和教學思路是不可忽視的。哲學上講正確的意識能夠促進事物的發(fā)展，錯誤的意識則阻礙事物的發(fā)展。同樣，一種不合乎情理的教學方式、教學方法則會影響教學效果，阻礙學生的進步，最終影響一代人。事物是不斷變化發(fā)展的。所以，一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學方式、教學方法需要不斷地探索和改進。在教改過程中只有不斷地、認真地、用心地去實踐并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調動學生積極性，真正能讓學生學有所獲，學有所得，在一種學生樂學，擅學的氛圍中，讓學生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。
新教材的心得體會篇十二
數(shù)學是一門普遍被認為抽象、枯燥的學科，但是隨著教學方法的變革與教材的升級，新教材數(shù)學課程為我們帶來了新的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。通過學習新教材數(shù)學課程，我逐漸改變了對數(shù)學的看法，并且體驗到數(shù)學帶來的樂趣和實用價值。下面我將結合自己的學習體驗，分享一下我對新教材數(shù)學課程的心得體會。
首先，新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往以教授知識為主，缺乏與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。但是在新教材中，教學內容更加貼近生活，通過一系列的案例，引導學生掌握數(shù)學知識，并將其應用到實際問題中。通過這種方式，我們能夠更加直觀地理解和感受數(shù)學的實用性，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
其次，新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。數(shù)學作為一門抽象思維的學科，往往需要學生具備靈活的思維方式和創(chuàng)新的思考模式。新教材數(shù)學課程通過引導學生進行數(shù)學建模和探究式學習，培養(yǎng)學生的觀察力、分析力和推理能力。在這個過程中，我們不僅僅是學習了計算方法和技巧，更是學會了運用數(shù)學思維去解決問題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和邏輯思維能力。
第三，新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的合作與交流能力。在以往的數(shù)學課堂上，很多時間都是老師在講解，學生在聽講，很少有機會進行交流和合作。而新教材數(shù)學課程打破了這種傳統(tǒng)的教學方式，采取小組合作的方式進行數(shù)學探究和解決問題。在這個過程中，我們需要相互合作、相互溝通，共同解決問題。通過這種合作與交流，我們不僅可以相互學習，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神和有效溝通能力。
第四，新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的綜合素質。數(shù)學作為一門學科，它涵蓋了很多的思維方法和技能，對學生的綜合素質要求也較高。而新教材數(shù)學課程通過拓寬數(shù)學的領域，引入了更多的數(shù)學概念和思想，提高了學生的綜合素質。通過學習新教材數(shù)學課程，我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思維能力和創(chuàng)新精神，不僅僅是培養(yǎng)了數(shù)學能力，更是提高了我們的綜合素質。
最后，新教材數(shù)學課程為我們帶來了更多的樂趣和成就感。在以往的數(shù)學課堂上，我們往往以追求成績?yōu)橹饕繕?，并且通過機械重復的計算方法去達到這個目標。而新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和方法，通過探索和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在這個過程中，我們可以感受到數(shù)學的美妙和魅力，體會到解決難題的成就感。這種樂趣不僅僅是來自于得到的正確答案，更是來自于解決問題的探索過程。
通過學習新教材數(shù)學課程，我逐漸改變了對數(shù)學的看法，認識到數(shù)學不僅僅是一門抽象的學科，更是一門實用的工具和一種思維方式。新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的實際應用能力、創(chuàng)新思維能力、合作與交流能力和綜合素質，為我們帶來了更多的樂趣和成就感。我深信，通過不斷的學習和探索，我們能夠更好地掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)數(shù)學思維，為將來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
新教材的心得體會篇十三
隨著時代發(fā)展和社會變革，教育教學也在不斷改進與創(chuàng)新。新教材教法的研修成為教師們提高教學質量的重要途徑。本文作者在參加新教材教法研修課程后，深有所感，通過以下五個方面對這次研修進行總結和體會。
首先，新教材教法研修使我認識到教育教學是需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展的。在過去的教學過程中，我往往會按照過去的教學經驗來進行教學，忽視了學生的差異和需求。然而，在新教材教法研修課程中，我了解到了更多的教學方法和策略，例如啟發(fā)式教學、多元智能理論等，這些都是以學生為中心的教學方法，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。因此，我意識到只有不斷更新教學理念，改革教學方法，才能滿足學生的需求，提高他們的學習效果。
其次，新教材教法研修課程不僅幫助我了解了新的教學方法，也對我個人的教學能力有很大提升。研修期間，我們參與了很多實踐活動，例如小組研討、微格教學等，這些活動都讓我通過實踐來學習理論知識，并將其運用到實際教學中。在小組研討中，我學會了傾聽他人的意見和觀點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并與他人互相交流來互補不足；而在微格教學中，我學會了更加靈活地運用教材和教具，幫助學生更好地理解和掌握知識。這些實踐活動提升了我的師生溝通能力、組織能力以及教學技巧，使我更加自信和專業(yè)地執(zhí)教。
此外，新教材教法研修還帶給我了更多的教學資源和支持。在研修中，我們不僅學習了國內外教育教學的最新理論和經驗，還有機會接觸到各種教學資料和案例分析。這些資源和支持使我有了更多的選擇和靈活性，能夠根據(jù)學生的需求和實際情況進行調整和綜合運用。比如，我可以根據(jù)學生的不同學習風格和智能特點，選擇適合的教學方法和策略，以及提供有趣且引人入勝的教學素材和活動，來激發(fā)學生的學習興趣和強化學習效果。這些教學資源和支持對我的教學工作起到了很大的促進作用。
然而，新教材教法研修也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，課程時間較短，無法將所有內容都進行深入學習和實踐。尤其是一些新的教學理念和方法，需要長時間的實踐和磨礪才能真正理解和運用。其次，一些教師對于新教材教法的接受程度不同，有些教師對改革持抵觸態(tài)度，難以改變傳統(tǒng)的教學模式。此外，學校和教育部門對教師研修的支持和投入也不夠，需要更加重視和提供更多的資源和機會。
最后，新教材教法研修使我更加認識到教師的角色和責任。教師不僅僅是知識的傳遞者和灌輸者，更要成為學生的引路人和指導者。我們需要培養(yǎng)學生的能力和品質，引導他們發(fā)展興趣和潛能。這就需要教師掌握一套科學合理的教學方法和策略，能夠根據(jù)學生的不同需求和特點來設計和實施教學活動。同時，我們也要與學生建立良好的師生關系，激發(fā)學生的學習興趣和動力。只有這樣，才能真正提升教學質量，促進學生全面發(fā)展。
綜上所述，新教材教法研修是教師提高教學質量的重要途徑。通過此次研修，我深刻認識到只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能滿足學生的需求和提高他們的學習效果。同時，研修還提升了我的教學能力和教學資源，使我更加自信和專業(yè)地執(zhí)教。盡管還面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要堅持不懈，我們的教育教學必將不斷創(chuàng)新和進步。
新教材的心得體會篇十四
3月6日，我們懷著激動地心情來到北票市教師進修學校，參加為期半天的“北師大出版社一年級數(shù)學教材網絡培訓研討會”。聆聽了專家的講座，使我受益匪淺，讓我們系統(tǒng)、全面的學習了一年級數(shù)學下冊教材，并給我們提出不少切合實際的要求和建議，為我們在實際教學過程給出有力的指導。
劉堅主編的致辭，給我的感觸很深，中國到現(xiàn)在為止居然使用的還是30年前俄羅斯使用的發(fā)動機，目前為止中國還沒有攻克這一難關，讓人很是沮喪，但同時覺得肩上的擔子更重了。如劉主編所說中國的`科技要從娃娃抓起，我作為一名小學數(shù)學教師有責任將孩子們的數(shù)學教好。
接下來，張丹教授對教材的解析更是細致入微，使我不敢掉以輕心，生怕錯過每一個精彩的段落。本套教科書按“情境+問題串”為基本敘述方式展開，將思考、分享與提升體現(xiàn)其中給出一個情境，孩子的好奇會引發(fā)不同的問題，自己去思考，然后分享解決問題不同的思路和策略作為教師特別需要給孩子空間，特別需要走進孩子，欣賞孩子們的創(chuàng)造，分享孩子們的智慧。
教授的講解細致到課時的分配，一課時的內容由主情境、練習組成，建議2課時的內容由主情境、試一試、練習組成。作為一名小學優(yōu)秀的數(shù)學教師應當具備讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂的能力。我將為這一目標不斷努力。感觸最深的是新教材特別關注學生的認知規(guī)律。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂、板式多樣、色彩明麗，更能吸引學生，激發(fā)學習興趣。張丹教授細致直觀地為我們解讀了新課標的要求，面對耳目一新的教材，我們教師需要準確把握教材編排特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造良好的教學情境，從而激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。體會最深的是課堂教學要最大限度的提高課堂教學效率。除了理解了編者的意圖就能更準確地理解和把握教材，定位教學目標，遵循孩子的認知規(guī)律就能更科學、更合理地設計教學過程，使學生樂于學，學得活，學得實在，還有一個課堂教學手段方法問題。
本次教材培訓對于我們而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，使我對教材又有了一個新的認識。新教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經驗;新教材不僅關注了學生分析問題、解決問題的能力，還關注了學生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，為我們以后的教學工作指明的方向。
新教材的心得體會篇一
第一段：引言 (前景)
物理作為一門自然科學學科，具有豐富的實踐性和理論性，一直是學生們較為困難的科目之一。然而，隨著時代的進步和科學技術的不斷發(fā)展，物理教材也日新月異，為學生們提供了更加全面和深入的知識內容。近年來，我國的新物理教材也取得了巨大的進步。在新教材的引入下，學生們不僅僅了解了更多的實驗，還能夠更加深入地理解物理知識，從而更好地了解自然界和人類活動中的物理規(guī)律。
第二段：新教材的優(yōu)點
新教材相較于傳統(tǒng)的教材，在內容和方式上有著明顯的創(chuàng)新和改進。首先，新教材注重理論與實踐的結合，通過大量的實驗案例和實踐性的題目，增強了學生們對物理知識的興趣和實際運用能力。其次，新教材注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性。通過精心設計的章節(jié)結構和知識融貫貫穿的方式，幫助學生們更好地理解和記憶知識點，形成更完整的知識結構。此外，新教材還注重引導學生獨立思考和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過鼓勵學生提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學生的動手實踐和創(chuàng)新意識。
第三段：新教材的劣勢
然而，新教材也存在一些劣勢。首先，新教材中的可選內容過多，給老師們帶來了一定的困擾。教師需要根據(jù)學生的實際情況和學習目標，選擇合適的內容進行教學，這需要教師具備更高的專業(yè)素質和教學經驗。其次，新教材中的內容更新較快，需要教師及時跟進和了解最新的知識和發(fā)展。這對于一些資深教師而言，可能帶來些許困擾。最后，新教材注重培養(yǎng)學生的實踐能力，但實踐活動的開展和設備的準備需要一定的經費和時間投入。這對于一些貧困地區(qū)的學校和學生而言，可能帶來一定的困難。
第四段：新教材的應用和應對策略
為了更好地應對新教材的挑戰(zhàn)并利用其優(yōu)點，教師們可以采取一些應對策略。首先，教師應該加強自身的專業(yè)知識和教學能力的提升，并根據(jù)學生的實際情況和需求，有針對性地進行教學內容的選擇和設計。其次，教師可以組織學生參與物理實驗和實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。同時，教師還可以鼓勵學生利用互聯(lián)網等各種資源，擴展課外知識，拓寬學生的視野。最后，教師可以充分利用新教材中的課后習題和輔助材料，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。
第五段：總結
綜上所述，新物理教材的引入，為學生們提供了更加全面和深入的物理知識。但是，新教材也存在一些劣勢。為了更好地應對新教材的挑戰(zhàn)并利用其優(yōu)點，教師們需要加強自身的專業(yè)素質和教學經驗，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。學生們也應主動配合教師的教學，并積極參與實踐活動，提高自身的物理學習能力和動手能力。相信在教師和學生的共同努力下，物理學習將會更加輕松、有趣，并為學生們打開更廣闊的知識之門。
新教材的心得體會篇二
近年來，針對學生課堂學習效果較差的問題，教育部推出了一系列新的教材改革方案。作為一名學生，我有幸能夠在新教材的使用中獲得全新的學習體驗。下面我將就新教材對學習效果、課堂互動、學科綜合能力的提升以及對學生發(fā)展的影響等幾個方面進行心得體會。
首先，新教材顯著提升了學習效果。與傳統(tǒng)教材相比，新教材更加注重培養(yǎng)學生的學習主動性和深度思維能力。新教材中的知識點更詳盡，而且結合了大量的現(xiàn)實案例和實踐活動，提高了學習的實用性和可操作性。同時，新教材中采用了多媒體教學手段，例如圖片、音頻、視頻等豐富的形式，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。通過新教材的學習，不僅使我獲得了更扎實的知識基礎，而且在解決問題時能夠運用所學知識進行思考，提升了解決問題的能力。
其次，新教材加強了課堂互動。在新教材的使用中，老師在課堂上更注重與學生之間的互動和討論。不再是傳統(tǒng)的“師生一對多”的教學模式，取而代之的是更加開放、富有互動性的課堂氛圍。學生在課堂上能夠更自由地發(fā)表自己的觀點和意見，老師則會及時給予回應和引導，促進學生的思維碰撞和知識共享。通過這種互動模式，課堂變得更加有趣和生動，學習效果也得到了進一步提高。
第三，新教材注重培養(yǎng)學科綜合能力。新教材更注重培養(yǎng)學生的批判思維、創(chuàng)新思維和協(xié)作能力。在新教材的學習中，學生需要閱讀、理解、分析和判斷各種信息，并進行綜合運用。例如，在語文課上，我們不僅要學習詩詞的填空和背誦，還要進行獨立的創(chuàng)作和表演；在數(shù)學課上，我們要進行實際問題的解決，而不僅僅是機械性地運算。通過這種綜合能力的培養(yǎng)，學生的學科素養(yǎng)得到了全面的提升，不僅能夠應對學科學習，還能夠更好地應對未來的社會發(fā)展和個人發(fā)展。
最后，新教材對學生的發(fā)展具有深遠的影響。新教材注重培養(yǎng)學生的主動學習和自主發(fā)展能力，培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力，提高了學生的學習動力和學習興趣。同時，新教材鼓勵學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐意識，為學生的個人發(fā)展打下了堅實的基礎。通過新教材的學習，我不僅學到了知識，還獲得了更廣闊的視野和更全面的素質提升。
總體而言，新教材的推出為學生提供了更好、更全面的學習體驗。通過新教材的使用，我體會到了學習效果的顯著提升，課堂互動的生動有趣，學科綜合能力的全面提高以及對學生發(fā)展的深遠影響。我相信，在新教材的引領和推動下，我們的學習將會更加有深度和廣度，未來也會因此而更加充實和精彩。
新教材的心得體會篇三
政治，作為一個初高中必修的科目，一直是備受矚目的。而在最近，作為新版大綱的落實，全國范圍都在陸續(xù)推行著“新版政治教材”。作為一個學生，我也有幸體驗了這一新版教材，并從中收獲了不少。
第二段：新版教材凸顯愛國主義教育
在新版教材中，對愛國主義教育進行了極大強調。從國旗國徽到國家地理位置，各個方面的知識都進行了翔實地介紹，而且這些都被設置在了最前面，起到了引導思想的作用。這種情況下，學生們，特別是在年少時的成長階段，很容易對愛國主義產生深深的熱愛，在今后的成長過程中也會一直保持這樣的情感。
第三段：新版教材更具時代感
新版的政治教材，在題材上更廣泛，內容上更加貼近時代，并且有更多的引用實例。它更加具有全球化視野，很多新出現(xiàn)的出國外事也可以看到及時的記錄和分析，這樣的新版政治教材不僅僅提升了學生的視野，也更有利于了解和學習全球形勢。
第四段：新版教材提升思維深度
相比舊版政治教材，新版教材對內容的深入探究也更加重視，無論是在知識方面，還是對于分析和解釋現(xiàn)象方面，都有更切實和有力地探究。這樣一種變化，不僅讓學生學習到了邏輯、思維方面的技巧，在未來的學習和生活中也更加有益。
第五段：總結
總的來說，新版政治教材的出現(xiàn)，對于學生的思想素質、愛國主義情感、視野和思維方面的拓展都極大地有益。所以，不難想象，這樣一種新版教材的推出，對于政治教學和美育教育產生的重要影響，將會構起人類直接肉體中心的信條，刻印在無言的紙張上，留存在歲月的沉淀中，熠熠生輝。
新教材的心得體會篇四
小學英語六年級下冊的教材是全新改版的，無論是話輪的長短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。這么好一個機會，我有幸去衣錦小學參加了六年級下冊新教材培訓。主講方愛老師從以下四方面剖析了本冊教材：六年級下冊調整狀況；單元結構分析及教學建議；單元教學重難點分析；情感態(tài)度、文化意識及學習策略內容分析。其中我收獲最大的是“單元結構分析及教學建議”這一部分。
在總體設計上作為整個單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境，a,b部分作為“分場景”進一步展開單元話題并在細節(jié)上加以豐富。使用方法：第一，可以通過觀察圖片感知語用環(huán)境，適時引入a,b部分的教學內容。第二，可以引導學生根據(jù)圖片的提示進行單元語言的復習鞏固練習。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內容。
let’s try板塊是對話的引子。通過完成聽力活動，學生不僅能夠體驗新句型，還能獲得對話部分的人物及場景信息，為進入正式的對話學習做好更充分的準備。教學建議：
聽前：第一，復習回顧句型詞匯。第二，三讀：讀指令語、讀題目、讀圖。
聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關鍵詞。第二，根據(jù)聽力要求調整技巧，勾畫做好筆記。
聽后：完成說、寫的任務。
此板塊教學4-5個話輪的情景對話。操練活動搭好腳手架，逐步實現(xiàn)語用目標。第一，多采用針對對話細節(jié)提問的方式，操練主句型。第二，學生結合實際運用主句型進行表達。
第一，能聽懂對話大意。
第二，能讀懂并寫出核心句型。
第三，能正確朗讀所學對話。
第四，能在情境中恰當運用核心句型完成簡單的交際任務。
第五，能在提示下寫出簡短語句。
第一，對話教學重視重建對話文本，強化學生對核心句型結構的認知。
第二，關注句與句之間的邏輯結構，幫助學生理解語篇構成。
每一個板塊該怎么上，上到怎么樣的一個程度，通過這次培訓，老師自己心中有了一個度，以后的教學中也更加得心應手。
新教材的心得體會篇五
建筑是人類文明的重要組成部分，是城市和社會發(fā)展的重要標志。隨著時代的發(fā)展和社會需求的變化，建筑行業(yè)也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。為了使學生獲取到最新最全面的建筑知識，建筑新教材應運而生。經過閱讀、學習和實踐，我獲得了對這本新教材的解讀心得體會。
首先，這本新教材在內容上進行了全面的升級和更新。舊教材中的一些理論和知識已經過時，無法滿足現(xiàn)代建筑的發(fā)展需求。而這本新教材重新審視了現(xiàn)代建筑的發(fā)展趨勢，將最新的研究成果和實踐經驗融入其中。不僅涵蓋了建筑設計、結構、材料等基礎知識，還專門增設了城市規(guī)劃、可持續(xù)建筑等熱門內容，使學生可以全面了解當下建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
其次，新教材在教學方法上進行了創(chuàng)新。傳統(tǒng)的建筑教學多以教師講解和學生記憶為主，缺乏實踐操作環(huán)節(jié)。而這本新教材注重培養(yǎng)學生的實踐能力，強調問題導向的學習方式。除了分析案例，新教材還特別設置了設計實踐和建筑模型制作等環(huán)節(jié)，使學生能夠將所學的理論知識運用到實際中去。通過動手實踐，學生能夠更深入地理解和掌握知識，提高解決問題的能力。
再次，新教材在應用技術上做出了突破。隨著科技的進步，建筑行業(yè)也采納了越來越多的先進技術。這本新教材對現(xiàn)代建筑所需的技術進行了詳細介紹和解讀，比如BIM技術、VR虛擬現(xiàn)實技術等。這對學生來說是一次很好的機會，可以提前了解和熟悉這些新技術，并在學習過程中嘗試運用到實踐中。這將對他們未來的職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
此外，新教材還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在建筑行業(yè)中，創(chuàng)新能力和團隊合作是非常重要的素質。這本新教材在設計實踐和實際案例中，鼓勵學生展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和獨立思考能力。同時，通過小組合作完成一些項目，學生們也能學會與他人協(xié)作以及有效溝通的技巧。這些培養(yǎng)將為學生今后的工作和實踐提供了堅實的基礎。
最后，這本建筑新教材也對行業(yè)規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)進行了介紹和強調。建筑行業(yè)是一個需要嚴格遵循規(guī)范和標準的行業(yè)，而良好的職業(yè)素養(yǎng)也是成功的建筑師必備的品質。這本新教材對行業(yè)規(guī)范進行了詳細解讀，并提供了一些典型案例，幫助學生理解和遵循規(guī)范。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和責任感，要求他們要在學習和實踐中保持誠信和品德，以成為有價值的建筑人才。
總之，這本建筑新教材以其全面的內容、創(chuàng)新的教學方法和先進的技術應用，為學生們提供了一個全面了解建筑行業(yè)和充分發(fā)展能力的平臺。通過閱讀和學習，我對建筑行業(yè)有了更深入的理解和感悟，也激發(fā)了我對建筑設計和規(guī)劃的熱情。希望更多的學生可以通過這本新教材，開啟自己的建筑之路，為城市和社會的發(fā)展做出更多貢獻。
新教材的心得體會篇六
8月17日，在昌圖縣教師進修學校組織下，我到昌圖縣教師進修學校參加小學英語一年級新教材培訓，聆聽了來自北京海淀區(qū)教師學校、人教社一年級英語教材副主編閆赤兵老師深入淺出的講解，讓我受益匪淺。
閆赤兵老師從新課標的角度幫助我們剖析了整本教材的設計思路和設計意圖，讓我們知道了一年級學生應能夠在教師的幫助下，聽懂并指出英語單詞所對應的物品;聽懂教師的指令并作出相應的動作;在教師的提示下模仿教師的語言表達自己的意思，最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣，積極參與合作的熱情，讓學生們敢于開口、勇于開口說英語。
同時，通過錄像讓我們領略了3位專家在詞匯教學、字母教學、故事教學三種教學模式的風采。他們的共同特點是：
1、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。
2 、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過參加這次全縣小學英語一年級新課程培訓，讓我體會到要進一步提高英語教學質量，必須要把《英語課程標準》的理念滲透到英語課堂教學中，這次聽課使我覺得在教育教學方面收獲很多。
1、教學表情化、動作化
學生的英語思維空間有很大的局限性。這就要老師在教學中作到表情化、動作化。通過老師的一語一笑，一舉一動來講解教學內容，即以姿勢說話，所謂使用體態(tài)語。
2，減縮—擴展法
面對剛開始接觸英語的小學生，可以把英語句子減縮成詞，教重點詞，當學生理解了"詞"，再用詞擴展成句。同時，老師要十分重視課外帶頭說的作用，創(chuàng)造課外講英語語言的良好氛圍。
3.巧妙地使用媒體。
廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。他們制作的多媒體以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
4、豐富多彩的教學方法
由于小學生注意力保持短暫，在英語教學中老師要善于運用豐富多彩的教學方法來調動學生的注意力。如采用"全身動作反映法"(tpr)。小學生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和游戲，動手操作，探究和想象。采用tpr方法可以進一步激發(fā)興趣并掌握語言。
5、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
6、熱身活動形式多樣，別出心裁。
熱身活動的目的是創(chuàng)設英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，以舊帶新，為新課做好鋪墊。所以這次很多老師選擇熱身活動的內容時都與新授內容有關，而不是為了熱身而去熱身。課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。
總之，通過培訓，我深深的體會到，老師不僅僅是被動地執(zhí)行課程標準，實施課程要求，還應當是課程設計的參與者，課程實施的組織者、促進者、開發(fā)者和研究者。讓我認識到了作為一名小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展"反思式"教學;不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎知識;要樹立符合素質教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的健康發(fā)展，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質，即：要有正確的學生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，這有利于學生的終身學習與發(fā)展。
從今以后我會從點滴做起，努力貫徹新課程精神，全面提高自身英語教育教學水平!
新教材的心得體會篇七
新教材的使用技法是教師們在教育工作中必備的一項技能，它不僅可以提高學生的學習成績，還可以增強學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。但是，如何有效地運用新教材的使用技法呢？在我的教學實踐中，我獲得了一些心得體會，分享給大家。
第一段：了解教材結構與知識點
在使用新教材前，教師們首先要了解教材的結構與知識點。只有深入了解教材的內容，方能掌握教材的使用技巧。我在教學過程中，運用教材初始化的一些知識點作為學生學習的基礎，運用多媒體手段，讓學生了解與掌握基本知識點，掌握學習方法，逐漸提高學習質量和效率。
第二段：注重培養(yǎng)學生的學習興趣
一個高質量的教育需要關注學生的學習興趣。在使用新教材的教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。不僅要告訴學生知識的重要性，還要活動地引導學生參與教學，讓學生感受到學習是一種有趣、愉悅、富有成就感的活動。我在教學中，采用小組合作學習的方式，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)了學生的興趣。
第三段：高度重視學生的思維能力和創(chuàng)新能力
在使用新教材的過程中，我們不僅要注重學生的知識技能，還要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。我在教學過程中，通過引發(fā)學生的探究精神和思辨思考能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，讓他們學會思考，學會反思，拓寬了學生認知的邊界，提高了學習的效果。
第四段：利用多媒體手段提高教學效率
在教育教學過程中，利用多媒體手段是提高教學效率的必要手段。我利用多媒體黑板、電子課本等現(xiàn)代教育技術手段來輔助課堂教學，提高教育教學的質量。通過電子課本的使用，我不僅可以讓學生直觀地了解教材內容，還可以輔助我實現(xiàn)教學目標，讓教學更加生動、活潑。
第五段：掌握多種教學方法和技巧
在使用新教材的過程中，我們不僅要了解教材結構、注重培養(yǎng)學生興趣、高度重視學生思維和創(chuàng)新能力，還要掌握多種教學方法和技巧，以便更好地教學。在教學中，我經常采用問答式教學、案例教學等多種方式，激發(fā)學生的思考，提高學生的領會能力和應用能力。同時，我也會通過讓學生參與問答、小組討論等互動式的教學方式，使教學變得更加意思和有趣。
總之，新教材的使用技法是提高教學效率和教育質量的重要工具，但是要想運用它發(fā)揮最大的效益，需要自己不斷學習、實踐。只有活學活用，不斷進步，教育才能更加精彩。
新教材的心得體會篇八
近年來，隨著信息技術的發(fā)展和教育改革的推進，新教材教法逐漸成為了教育界熱議的話題。為了深入了解和掌握新教材教法，近期我參加了一次研修班，使我對教育的觀念、教學方法以及學生的學習方式都有了新的認識。下面我就用五段式的文章結構，分享一下我的心得體會。
第一段：研修前的期待
作為一名教師，我時刻關注教育變革帶來的新動向。聽說這次研修班將有專家為我們講解新教材教法，我內心充滿了期待。我希望借此機會了解最新的教育理念和方法，更新自己的知識儲備，提高教學質量。同時，我也想借此機會與其他教育工作者交流經驗，共同探討教育的未來。
第二段：研修過程的收獲
在研修過程中，我收獲了很多有益的信息。首先，研修專家詳細介紹了新教材教法的背景和基本原則。通過講解和案例分析，我對新教材的編寫思路和學習要求有了更深入的理解。其次，專家還教授了許多新的教學策略和方法，如啟發(fā)式學習、課堂探究等。這些方法的引入，不僅為學生提供了更多主動學習的機會，也使我的課堂變得更加豐富多彩。
第三段：研修后的反思與總結
研修班結束后，我開始反思自己的教學實踐，并總結了一些經驗教訓。首先，我意識到教師的角色在新教材教法中發(fā)生了變化。以前，教師以傳授知識為主，而現(xiàn)在，教師更應該扮演引導者和促進者的角色。其次，新教材教法強調學生的主動參與和合作學習，這對課堂管理和學生學習習慣提出了更高的要求。最后，我發(fā)現(xiàn)通過運用新教材教法，學生的學習興趣和動力得到了顯著提高。
第四段：研修的應用與拓展
從研修獲益匪淺后，我開始積極運用新教材教法，不斷拓展和改進自己的教學實踐。我在課堂上采用了更多的互動教學形式，鼓勵學生表達意見和思考問題。同時，我也積極運用多媒體和網絡資源豐富課堂內容，并為學生提供自主學習的機會和平臺。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性明顯提高，教學效果也得到了顯著改善。
第五段：對教育的展望
通過這次新教材教法研修，我對教育的未來有了更為明確的展望。我相信，隨著信息技術的快速發(fā)展，新教材教法將逐漸成為主導教育的主流趨勢。在這個趨勢下，教育將更加注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，賦予學生更多的主動學習和自主發(fā)展的權力。同時，教師也將更多的擔負起引導學生、激發(fā)學生學習興趣的任務。
通過這次新教材教法研修，我不僅汲取了教育理論的滋養(yǎng)，更重要的是更新了教育觀念，掌握了更多實用的教學方法。我相信，這些收獲將對我的教育工作和學生的學習產生積極的影響。我將堅持學習和實踐，不斷提升自己的教育水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生貢獻自己的力量。同時，我也期待未來能參加更多這樣的研修班，與更多教育界的專家和同仁交流，共同推動教育的發(fā)展。
新教材的心得體會篇九
建筑是人類創(chuàng)造的偉大藝術，它不僅可以為人們提供住宿和生活的場所，更是展示人類智慧和創(chuàng)造力的結晶。為了更好地傳承和發(fā)展建筑文化，教育部近期推出了一套全新的建筑教材，旨在激發(fā)學生們對建筑藝術的興趣和創(chuàng)造力。在閱讀這本教材的過程中，我深受啟發(fā)，對于建筑的認識和理解有了新的層次。 下面我將從建筑文化、建筑設計、建筑材料、建筑施工和綠色建筑五個方面分享我的心得體會。
首先，新教材引入了豐富的建筑文化，使學生們能夠更好地了解建筑與社會、文化的關系。通過介紹世界各個時期的建筑創(chuàng)作，學生們可以更加直觀地感受到不同文化背景下建筑風格的差異。同時，教材還強調了建筑與社會發(fā)展的相互影響。我們學習到了建筑藝術在歷史發(fā)展中的重要地位，以及建筑師在社會發(fā)展中扮演的角色。
其次，新教材注重培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力和設計能力。教材中引用了大量實例，讓學生們在課堂中進行設計實踐，鍛煉他們的觀察力和空間想象力。在遵循基本設計原則和建筑規(guī)范的基礎上，學生們能夠運用自己的創(chuàng)造力進行靈活設計。通過這樣的學習，學生們不僅能夠更好地理解建筑設計的過程，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作意識。
第三，新教材對于建筑材料的介紹也非常詳盡。學生們可以通過教材了解到各種常見材料的特點和使用方式。教材特別強調了新型材料的應用和綠色環(huán)保原則?，F(xiàn)代建筑不僅要注重美觀和實用性，還要關注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。學生們通過學習新型材料的特點和優(yōu)勢，能夠更好地應用到實際設計中，為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。
第四，新教材還著重介紹了建筑施工的過程和技術。學生們通過學習施工圖紙的閱讀和工程實施的講解，了解到建筑從設計到竣工的全過程。教材特別強調了安全施工和質量管理的重要性，培養(yǎng)了學生們對工程質量和安全的認識。這將對今后的建筑實踐和技術操作起到重要的指導作用。
最后，新教材還引入了綠色建筑的概念和原則。教材指出，建筑行業(yè)對于能源消耗和環(huán)境污染的貢獻是巨大的，因此綠色建筑的發(fā)展勢在必行。通過了解綠色建筑的設計理念和技術措施，學生們對于環(huán)保建筑的要求有了更深刻的認識。他們能夠在進行建筑設計時考慮到節(jié)能、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展等問題，為未來的城市建設貢獻自己的創(chuàng)意和智慧。
總之，新教材給予了學生們更廣闊的視野和更深入的建筑認識。通過學習建筑文化、設計、材料、施工和綠色建筑，學生們不僅能夠理論上了解建筑的各個方面，更重要的是能夠在實踐中運用所學知識，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。相信在這樣的教材指導下，未來的建筑師們會為我們的社會和城市建設帶來更多的美麗和智慧。
新教材的心得體會篇十
我參加市教育局小學數(shù)學新教材、新課標學習培訓，這次學習，使我受益匪淺，感受很多。教師要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的?”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。
新教材的心得體會篇十一
近年來，學校重點培訓我們新的高中課程改革，讓我們提前了解新課程改革的內容，了解新課程改革的概念，各學科的模塊設置，課程改革后的教學模式，以及對學生的評價方法。通過這次培訓，特別是在聽了孫健教授解釋了新課程改革面臨的情況、機遇和挑戰(zhàn)后，我真的受益了很多，得到了很多啟發(fā)和深刻的思考。
此次我組的培訓學習主要是針對高中英語必修和選修模塊的闡述，內容側重于選修模塊的開設，校本培訓課程的開發(fā)。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培養(yǎng)學生自主學習的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。新課改的幾天的培訓很快就結束了，我得到以下幾點感悟與體會：
在新形勢下，教學時間的減少，我認為這是每個教師在課程改革過程中都會遇到的問題。在解釋知識的過程中，如果知識點解釋太多，害怕時間不夠，學生不能很好地理解知識，相應的聽力和聽力能力不會得到很好的鍛煉；如果解釋太少，害怕學生不會使用，考試成績低，很難處理這種矛盾。面對這種情況，我們必須足夠的心理準備，不能穿新鞋走老路。一定要改變這種情況！改變，不一定在短時間內有效果，但不改變一定沒有效果。
如何鍛煉和理解學生的聽力和聽力能力，使學生健康（身心健康）成長為一個具有高度愛國主義和集體主義精神的國際公民，這是新形勢下英語課程改革的核心，也是英語課程改革的瓶頸。
首先，作為一名教師，我們應該有一個健康教育、綜合教育的'概念。如果老師本身沒有這個概念，這種教育意識，你就不會很好地關注學生身心健康的發(fā)展，也不會很好地關注整體教育。在英語教學中，愛自己、愛家、愛國主義的思想可以默默地讓學生在一定時期內形成自己的經驗，內化在自己的心中。
其次，作為一名英語教師不僅應該具有很高的專業(yè)知識與技能，同時也要有涉略與了解各學科之間的能力，并能很好地“寓教育于教學之中”。
再次，英語教師本身要有良好的搜集材料，運用資料的能力。搜集資料并不僅僅指搜集有關本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學生身心健康成長與發(fā)展的教育資料，也可以通過自身的經歷與體驗，“寓教育于教育之中”。
最后，教學方式，教學方法和教學思路是不可忽視的。哲學上講正確的意識能夠促進事物的發(fā)展，錯誤的意識則阻礙事物的發(fā)展。同樣，一種不合乎情理的教學方式、教學方法則會影響教學效果，阻礙學生的進步，最終影響一代人。事物是不斷變化發(fā)展的。所以，一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學方式、教學方法需要不斷地探索和改進。在教改過程中只有不斷地、認真地、用心地去實踐并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調動學生積極性，真正能讓學生學有所獲，學有所得，在一種學生樂學，擅學的氛圍中，讓學生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。
新教材的心得體會篇十二
數(shù)學是一門普遍被認為抽象、枯燥的學科，但是隨著教學方法的變革與教材的升級，新教材數(shù)學課程為我們帶來了新的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。通過學習新教材數(shù)學課程，我逐漸改變了對數(shù)學的看法，并且體驗到數(shù)學帶來的樂趣和實用價值。下面我將結合自己的學習體驗，分享一下我對新教材數(shù)學課程的心得體會。
首先，新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往以教授知識為主，缺乏與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。但是在新教材中，教學內容更加貼近生活，通過一系列的案例，引導學生掌握數(shù)學知識，并將其應用到實際問題中。通過這種方式，我們能夠更加直觀地理解和感受數(shù)學的實用性，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
其次，新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。數(shù)學作為一門抽象思維的學科，往往需要學生具備靈活的思維方式和創(chuàng)新的思考模式。新教材數(shù)學課程通過引導學生進行數(shù)學建模和探究式學習，培養(yǎng)學生的觀察力、分析力和推理能力。在這個過程中，我們不僅僅是學習了計算方法和技巧，更是學會了運用數(shù)學思維去解決問題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和邏輯思維能力。
第三，新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的合作與交流能力。在以往的數(shù)學課堂上，很多時間都是老師在講解，學生在聽講，很少有機會進行交流和合作。而新教材數(shù)學課程打破了這種傳統(tǒng)的教學方式，采取小組合作的方式進行數(shù)學探究和解決問題。在這個過程中，我們需要相互合作、相互溝通，共同解決問題。通過這種合作與交流，我們不僅可以相互學習，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神和有效溝通能力。
第四，新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的綜合素質。數(shù)學作為一門學科，它涵蓋了很多的思維方法和技能，對學生的綜合素質要求也較高。而新教材數(shù)學課程通過拓寬數(shù)學的領域，引入了更多的數(shù)學概念和思想，提高了學生的綜合素質。通過學習新教材數(shù)學課程，我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思維能力和創(chuàng)新精神，不僅僅是培養(yǎng)了數(shù)學能力，更是提高了我們的綜合素質。
最后，新教材數(shù)學課程為我們帶來了更多的樂趣和成就感。在以往的數(shù)學課堂上，我們往往以追求成績?yōu)橹饕繕?，并且通過機械重復的計算方法去達到這個目標。而新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和方法，通過探索和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在這個過程中，我們可以感受到數(shù)學的美妙和魅力，體會到解決難題的成就感。這種樂趣不僅僅是來自于得到的正確答案，更是來自于解決問題的探索過程。
通過學習新教材數(shù)學課程，我逐漸改變了對數(shù)學的看法，認識到數(shù)學不僅僅是一門抽象的學科，更是一門實用的工具和一種思維方式。新教材數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的實際應用能力、創(chuàng)新思維能力、合作與交流能力和綜合素質，為我們帶來了更多的樂趣和成就感。我深信，通過不斷的學習和探索，我們能夠更好地掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)數(shù)學思維，為將來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
新教材的心得體會篇十三
隨著時代發(fā)展和社會變革，教育教學也在不斷改進與創(chuàng)新。新教材教法的研修成為教師們提高教學質量的重要途徑。本文作者在參加新教材教法研修課程后，深有所感，通過以下五個方面對這次研修進行總結和體會。
首先，新教材教法研修使我認識到教育教學是需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展的。在過去的教學過程中，我往往會按照過去的教學經驗來進行教學，忽視了學生的差異和需求。然而，在新教材教法研修課程中，我了解到了更多的教學方法和策略，例如啟發(fā)式教學、多元智能理論等，這些都是以學生為中心的教學方法，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。因此，我意識到只有不斷更新教學理念，改革教學方法，才能滿足學生的需求，提高他們的學習效果。
其次，新教材教法研修課程不僅幫助我了解了新的教學方法，也對我個人的教學能力有很大提升。研修期間，我們參與了很多實踐活動，例如小組研討、微格教學等，這些活動都讓我通過實踐來學習理論知識，并將其運用到實際教學中。在小組研討中，我學會了傾聽他人的意見和觀點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并與他人互相交流來互補不足；而在微格教學中，我學會了更加靈活地運用教材和教具，幫助學生更好地理解和掌握知識。這些實踐活動提升了我的師生溝通能力、組織能力以及教學技巧，使我更加自信和專業(yè)地執(zhí)教。
此外，新教材教法研修還帶給我了更多的教學資源和支持。在研修中，我們不僅學習了國內外教育教學的最新理論和經驗，還有機會接觸到各種教學資料和案例分析。這些資源和支持使我有了更多的選擇和靈活性，能夠根據(jù)學生的需求和實際情況進行調整和綜合運用。比如，我可以根據(jù)學生的不同學習風格和智能特點，選擇適合的教學方法和策略，以及提供有趣且引人入勝的教學素材和活動，來激發(fā)學生的學習興趣和強化學習效果。這些教學資源和支持對我的教學工作起到了很大的促進作用。
然而，新教材教法研修也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，課程時間較短，無法將所有內容都進行深入學習和實踐。尤其是一些新的教學理念和方法，需要長時間的實踐和磨礪才能真正理解和運用。其次，一些教師對于新教材教法的接受程度不同，有些教師對改革持抵觸態(tài)度，難以改變傳統(tǒng)的教學模式。此外，學校和教育部門對教師研修的支持和投入也不夠，需要更加重視和提供更多的資源和機會。
最后，新教材教法研修使我更加認識到教師的角色和責任。教師不僅僅是知識的傳遞者和灌輸者，更要成為學生的引路人和指導者。我們需要培養(yǎng)學生的能力和品質，引導他們發(fā)展興趣和潛能。這就需要教師掌握一套科學合理的教學方法和策略，能夠根據(jù)學生的不同需求和特點來設計和實施教學活動。同時，我們也要與學生建立良好的師生關系，激發(fā)學生的學習興趣和動力。只有這樣，才能真正提升教學質量，促進學生全面發(fā)展。
綜上所述，新教材教法研修是教師提高教學質量的重要途徑。通過此次研修，我深刻認識到只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能滿足學生的需求和提高他們的學習效果。同時，研修還提升了我的教學能力和教學資源，使我更加自信和專業(yè)地執(zhí)教。盡管還面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要堅持不懈，我們的教育教學必將不斷創(chuàng)新和進步。
新教材的心得體會篇十四
3月6日，我們懷著激動地心情來到北票市教師進修學校，參加為期半天的“北師大出版社一年級數(shù)學教材網絡培訓研討會”。聆聽了專家的講座，使我受益匪淺，讓我們系統(tǒng)、全面的學習了一年級數(shù)學下冊教材，并給我們提出不少切合實際的要求和建議，為我們在實際教學過程給出有力的指導。
劉堅主編的致辭，給我的感觸很深，中國到現(xiàn)在為止居然使用的還是30年前俄羅斯使用的發(fā)動機，目前為止中國還沒有攻克這一難關，讓人很是沮喪，但同時覺得肩上的擔子更重了。如劉主編所說中國的`科技要從娃娃抓起，我作為一名小學數(shù)學教師有責任將孩子們的數(shù)學教好。
接下來，張丹教授對教材的解析更是細致入微，使我不敢掉以輕心，生怕錯過每一個精彩的段落。本套教科書按“情境+問題串”為基本敘述方式展開，將思考、分享與提升體現(xiàn)其中給出一個情境，孩子的好奇會引發(fā)不同的問題，自己去思考，然后分享解決問題不同的思路和策略作為教師特別需要給孩子空間，特別需要走進孩子，欣賞孩子們的創(chuàng)造，分享孩子們的智慧。
教授的講解細致到課時的分配，一課時的內容由主情境、練習組成，建議2課時的內容由主情境、試一試、練習組成。作為一名小學優(yōu)秀的數(shù)學教師應當具備讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂的能力。我將為這一目標不斷努力。感觸最深的是新教材特別關注學生的認知規(guī)律。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂、板式多樣、色彩明麗，更能吸引學生，激發(fā)學習興趣。張丹教授細致直觀地為我們解讀了新課標的要求，面對耳目一新的教材，我們教師需要準確把握教材編排特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造良好的教學情境，從而激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。體會最深的是課堂教學要最大限度的提高課堂教學效率。除了理解了編者的意圖就能更準確地理解和把握教材，定位教學目標，遵循孩子的認知規(guī)律就能更科學、更合理地設計教學過程，使學生樂于學，學得活，學得實在，還有一個課堂教學手段方法問題。
本次教材培訓對于我們而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，使我對教材又有了一個新的認識。新教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經驗;新教材不僅關注了學生分析問題、解決問題的能力，還關注了學生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，為我們以后的教學工作指明的方向。