在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
中職英語(yǔ)作為一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。我作為一名中職學(xué)生，學(xué)習(xí)了三年的中職英語(yǔ)，感受到了中職英語(yǔ)的魅力和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和技能。下面我將分享一些中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：積極主動(dòng)（250字）
在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為積極主動(dòng)是非常重要的。首先，我要主動(dòng)參與課堂活動(dòng)并積極回答問(wèn)題。老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，這不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了我的自信心。其次，我會(huì)主動(dòng)利用課外時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我會(huì)閱讀英語(yǔ)文章，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影等，這樣能夠鍛煉我的英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀能力。最后，我還會(huì)主動(dòng)參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多喜歡英語(yǔ)的朋友，一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，互相幫助。
第三段：靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法（250字）
在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。首先，我會(huì)把課堂所學(xué)的知識(shí)整理成筆記，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行練習(xí)。這樣我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高記憶效果。其次，我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語(yǔ)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線課程等都是非常有用的學(xué)習(xí)資源，能夠幫助我擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果。最后，我還會(huì)尋找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小技巧，比如背單詞的方法、翻譯的技巧等，這些小技巧能夠幫助我更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間（250字）
在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常重要的。首先，我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。我會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度和個(gè)人情況來(lái)安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固。其次，我會(huì)學(xué)會(huì)分配時(shí)間，不只是考慮學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，還要考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性。有時(shí)候，一些基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)需要更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和理解，而對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，我可以適當(dāng)?shù)販p少學(xué)習(xí)時(shí)間。最后，我還會(huì)利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在公交車(chē)上背單詞，在閑暇時(shí)間里聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)等。
第五段：總結(jié)（300字）
中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了努力和付出的重要性。積極主動(dòng)、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有效，也是在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的重要原則。除此之外，中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)還讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何處理困難和挫折等，這些都是我寶貴的財(cái)富。我相信通過(guò)中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我將在未來(lái)的求學(xué)和工作生涯中展現(xiàn)更出色的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：以上是我在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。通過(guò)積極主動(dòng)、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我提高了英語(yǔ)水平，也獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將伴隨著我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和成功。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇二
20__年3月25日，學(xué)校組織全校老師參加混合式教學(xué)的培訓(xùn)，主講老師為山東師范大學(xué)的___博士。趙老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的視頻教學(xué)，循循善誘、娓娓道來(lái)，讓我對(duì)混合式教學(xué)有了一個(gè)全面深入的了解。讓我受益匪淺。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
科技進(jìn)步日新月異，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)祟?lèi)的思維、生活、學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育發(fā)生了變革和創(chuàng)新，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系?；旌鲜浇虒W(xué)應(yīng)運(yùn)而生，并且成為一種逐漸被關(guān)注的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)理念?；旌鲜綄W(xué)習(xí)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，在多種學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者及教師自身?xiàng)l件，混合“面對(duì)面教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”三種方式來(lái)實(shí)施教學(xué)的一種策略。它將面對(duì)面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效整合，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方式。
人類(lèi)的教育經(jīng)歷了三個(gè)階段：
(1)農(nóng)耕文明—教育1.0時(shí)代：私塾教育
(2)工業(yè)文明—教育2.0時(shí)代：班級(jí)授課制
(3)知識(shí)文明—教育3.0時(shí)代：個(gè)性化教育。
個(gè)性化教育的課程重構(gòu)和教學(xué)變革通過(guò)微課和慕課的策略實(shí)現(xiàn)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)教學(xué)和混合教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
“混合式教學(xué)模式”即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化，借助在線，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的.一種大學(xué)教學(xué)新常態(tài)?，F(xiàn)在大多數(shù)高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)外在，而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。與學(xué)生缺少有效互動(dòng)，教與學(xué)脫離，教與學(xué)效率低下。解決以上問(wèn)題最好的方法是建立微課和慕課。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合線上、線下學(xué)習(xí)，混合過(guò)程，有效促進(jìn)教師與學(xué)生線上線下的互動(dòng)，提升教學(xué)效率;教師自己建課、管課、參與互動(dòng)、組織課堂，變身導(dǎo)師，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng);學(xué)生自由、自主、自如的學(xué)習(xí)。趙老師歸納了建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效：一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可提前釋放知識(shí)點(diǎn)和閱讀資料，讓學(xué)生有的放矢，自主完成高效的預(yù)習(xí)。二是通過(guò)在線課程管理軟件及時(shí)了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生提前了解講課內(nèi)容，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，才能實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)。
趙老師的講解讓我收獲頗豐，也領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法。在不久的將來(lái)，學(xué)生可以半脫離課堂，不再是單純的傳統(tǒng)課堂授課方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生思維開(kāi)拓。而我們將能迎來(lái)新時(shí)代的教學(xué)方法。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇三
在初夏五月份我們迎來(lái)了第三次英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；叵雰商斓膶W(xué)習(xí)時(shí)間，有歡聲笑語(yǔ)，有收獲知識(shí)。
第一天的李紅梅老師溫柔可親，向我們展示了自然拼讀的魅力。她無(wú)私地將教法、學(xué)習(xí)資源留給了我們。在她一天的講解中，我喜歡上了自然拼讀，它不僅有趣還有助于英語(yǔ)口語(yǔ)的提升。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)李老師留下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到自然拼讀的傳播者。
第二天來(lái)的是一位幽默、博學(xué)的男英語(yǔ)老師——馬東方。他獨(dú)特的上課風(fēng)格、有趣的肢體語(yǔ)言吸引著在座的各位老師。他對(duì)英語(yǔ)繪本的講解更是像講故事一樣，生動(dòng)形象。當(dāng)然了他也無(wú)私地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給了我們，還向我們介紹了全國(guó)各地的名師。在歡聲笑語(yǔ)中，一天不覺(jué)過(guò)去了。
這個(gè)星期的英語(yǔ)培訓(xùn)，使我大開(kāi)眼界，了解到了教英語(yǔ)中的不同方法，收獲滿滿。接下來(lái)的教學(xué)工作中，謹(jǐn)記大師的指引，朝著更好邁進(jìn)。
中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇四
中職英語(yǔ)是中職教育階段的一門(mén)重要課程，對(duì)于我們學(xué)生的英語(yǔ)水平提升和未來(lái)職業(yè)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在中職學(xué)習(xí)的三年里，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并參加了各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于中職英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同，只有找到適合自己的方法才能事半功倍。在我初中的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)我對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)方式更敏感，所以我開(kāi)始大量閱讀英文原版小說(shuō)，同時(shí)也嘗試著觀看英文電影和聽(tīng)聽(tīng)力材料。這樣不僅拓寬了我的詞匯量，還增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)言的理解能力。除此之外，我還會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配合理的時(shí)間用于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的訓(xùn)練。通過(guò)不斷的嘗試和總結(jié)，我找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：利用語(yǔ)言環(huán)境和資源
除了學(xué)習(xí)方法，利用語(yǔ)言環(huán)境和各種學(xué)習(xí)資源也是提高中職英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好的方法就是將自己置身于英語(yǔ)環(huán)境中。我每天利用空閑時(shí)間聽(tīng)一些英文廣播和音樂(lè)，還會(huì)嘗試和一些外教交流。在學(xué)校，我也積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)，和其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的同學(xué)進(jìn)行交流和討論。此外，網(wǎng)絡(luò)上有大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)上課程、學(xué)習(xí)軟件等。我充分利用這些資源來(lái)拓寬知識(shí)面和提高語(yǔ)言技巧。
第四段：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，保持持久的興趣是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了增加興趣，我會(huì)選擇一些自己感興趣的英語(yǔ)材料，如英文歌曲、電影和小說(shuō)。通過(guò)閱讀英文小說(shuō)，我不僅提高了閱讀理解能力，還拓寬了自己的文化視野。此外，我還參加了各種英語(yǔ)競(jìng)賽和演講比賽，這讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并展望未來(lái)
中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用語(yǔ)言環(huán)境和資源，以及保持持久的學(xué)習(xí)興趣，我在中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持和努力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，中職英語(yǔ)的知識(shí)和能力將繼續(xù)為我提供幫助和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自身的綜合能力和拓寬職業(yè)發(fā)展的視野。通過(guò)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們能夠在中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。相信只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐，就能夠在未來(lái)的道路上不斷取得成功。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇五
經(jīng)過(guò)去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺(jué)，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開(kāi)放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見(jiàn)，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)800字
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇六
前不久，我參加了秋中職英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。透過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。
三、理念和思想的更新
透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)潛力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個(gè)性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，透過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的用心性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。透過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的中職英語(yǔ)教師。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇七
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)際化的程度加深，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的主要工具之一，受到了越來(lái)越多的重視。因此，中職英語(yǔ)教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的重要任務(wù)。在教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。接下來(lái)，我將從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)材料的選擇、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、師生關(guān)系的建立以及學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)這五個(gè)方面，分享一下我在中職英語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的核心。教學(xué)目標(biāo)的確定直接關(guān)系到教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)成果的實(shí)現(xiàn)。在中職教學(xué)中，我們可以以學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)功能和未來(lái)職業(yè)需求為基礎(chǔ)，合理確定英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。例如，通過(guò)教學(xué)職場(chǎng)表達(dá)技巧、商務(wù)英語(yǔ)和學(xué)術(shù)寫(xiě)作等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在工作場(chǎng)合有效溝通的能力。同時(shí)，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，我們可以設(shè)定一些挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，選擇適合的教材是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。中職英語(yǔ)教學(xué)需要注重實(shí)用性和職業(yè)背景的融合。教材的選擇應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。此外，教師還要從課文內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)境分析等方面，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求和英語(yǔ)基礎(chǔ)，選擇合適的教材，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。
第三，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施要靈活多樣。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，他們更喜歡實(shí)踐性強(qiáng)、能夠立刻運(yùn)用到生活和工作中的教學(xué)。因此，教學(xué)活動(dòng)要貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，融入游戲、角色扮演、小組討論和實(shí)踐訓(xùn)練等多種形式，增加課堂的活躍性和趣味性，提高學(xué)習(xí)者的積極性和參與度。同時(shí)，教師還要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，為他們提供正確指導(dǎo)和幫助。
第四，師生關(guān)系的建立是教學(xué)的基礎(chǔ)。中職英語(yǔ)教師要扮演好教師、指導(dǎo)員和朋友的多重角色，建立起和學(xué)生之間的良好關(guān)系。要做到平等、尊重、信任、關(guān)心，尤其是對(duì)于一些優(yōu)秀及有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和幫助，為他們打開(kāi)成功的大門(mén)。
最后，對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的總結(jié)和反思。評(píng)價(jià)應(yīng)該全面反映學(xué)生的英語(yǔ)水平和能力發(fā)展的全貌，可以通過(guò)考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該及時(shí)和具體可操作，可以為教學(xué)提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
總結(jié)起來(lái)，中職英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)該確定教學(xué)目標(biāo)、選擇適合的教材、靈活多樣設(shè)計(jì)課堂、建立良好的師生關(guān)系以及對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。只有掌握這些要點(diǎn)，我們才能更好地培養(yǎng)中職學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是我在中職英語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇八
今年九月下旬，我有幸參加了在__大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院舉辦的__省高中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。培訓(xùn)期間聽(tīng)取了省教研室__書(shū)記、省通州中學(xué)特級(jí)教師__老師等專(zhuān)家的精彩報(bào)告和講座，進(jìn)行了一天的跟崗培訓(xùn)以及_州和_州兩個(gè)大市知名教師的問(wèn)題交流，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級(jí)教師___老師的一場(chǎng)講座------《全語(yǔ)言教學(xué)理論與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，給我啟迪頗多。
全語(yǔ)言教學(xué)理論主張我們教師要樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀。在秉承語(yǔ)言是思維和交際的媒介的思想同時(shí)，認(rèn)為不能僅僅為了學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言而學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就要學(xué)習(xí)這個(gè)語(yǔ)言所承載的文化，還是為了更好地學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，也是為了更好地學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言本身是一個(gè)整體，是不可以被肢解成語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規(guī)則、句式結(jié)構(gòu)等若干個(gè)互不相干的語(yǔ)言單位的，否則就破壞了語(yǔ)言的整體性。必須保持語(yǔ)言的整體性，使學(xué)生沉浸于通過(guò)有目的地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)發(fā)揮語(yǔ)言的功能和滿足學(xué)生的需要。要讓學(xué)生用語(yǔ)言;要讓學(xué)生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?要告知學(xué)生既可以提問(wèn)，也可以聽(tīng)回答，還可以就問(wèn)題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問(wèn)題;要建議學(xué)生寫(xiě)那些他們身邊的看得見(jiàn)、摸得著和親歷的事情，以便與他人分享;要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息，正確處置和應(yīng)對(duì)身邊的語(yǔ)言信息，享受所閱讀的每一個(gè)故事。
學(xué)生們學(xué)到的那些抽象的只言片語(yǔ)會(huì)因?yàn)槠渲щx破碎很快就會(huì)被遺忘掉。語(yǔ)言是整體的、不可割裂的。語(yǔ)言的整體總是大于部分之和。語(yǔ)言只有是整體的時(shí)候才是語(yǔ)言。由下而上的觀點(diǎn)，人為規(guī)定語(yǔ)言技能培養(yǎng)順序的觀點(diǎn)，為學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言的聚焦錯(cuò)位，無(wú)趣、無(wú)意義、與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué)，會(huì)使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常困難;而與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，尊重學(xué)生，建立在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有語(yǔ)言能力和知識(shí)水平基礎(chǔ)之上的課堂教學(xué)，會(huì)使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)比較容易。
只有尊重與理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能尊重和理解語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律。我們教師應(yīng)該不斷建構(gòu)和重組自己的知識(shí)體系和科學(xué)體系，并在教學(xué)中踐行之。應(yīng)該了解語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、學(xué)生、課程和教學(xué)法，對(duì)自己的成敗負(fù)起責(zé)任。在課堂教學(xué)中應(yīng)該在對(duì)自己充滿自信的同時(shí)，對(duì)學(xué)生抱有信心和留有期待，選擇最有效的教學(xué)方法、提供學(xué)生最適合的語(yǔ)言材料，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作客觀的過(guò)程性評(píng)價(jià)。
英語(yǔ)教學(xué)的世界精彩紛呈。我們每個(gè)教師只有潛下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索實(shí)踐，才會(huì)真正在這個(gè)世界里占有一席之地。
中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)？
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
中職英語(yǔ)作為一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。我作為一名中職學(xué)生，學(xué)習(xí)了三年的中職英語(yǔ)，感受到了中職英語(yǔ)的魅力和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和技能。下面我將分享一些中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：積極主動(dòng)（250字）
在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為積極主動(dòng)是非常重要的。首先，我要主動(dòng)參與課堂活動(dòng)并積極回答問(wèn)題。老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，這不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了我的自信心。其次，我會(huì)主動(dòng)利用課外時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我會(huì)閱讀英語(yǔ)文章，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影等，這樣能夠鍛煉我的英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀能力。最后，我還會(huì)主動(dòng)參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多喜歡英語(yǔ)的朋友，一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，互相幫助。
第三段：靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法（250字）
在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。首先，我會(huì)把課堂所學(xué)的知識(shí)整理成筆記，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行練習(xí)。這樣我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高記憶效果。其次，我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語(yǔ)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線課程等都是非常有用的學(xué)習(xí)資源，能夠幫助我擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果。最后，我還會(huì)尋找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小技巧，比如背單詞的方法、翻譯的技巧等，這些小技巧能夠幫助我更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間（250字）
在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常重要的。首先，我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。我會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度和個(gè)人情況來(lái)安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固。其次，我會(huì)學(xué)會(huì)分配時(shí)間，不只是考慮學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，還要考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性。有時(shí)候，一些基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)需要更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和理解，而對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，我可以適當(dāng)?shù)販p少學(xué)習(xí)時(shí)間。最后，我還會(huì)利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在公交車(chē)上背單詞，在閑暇時(shí)間里聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)等。
第五段：總結(jié)（300字）
中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了努力和付出的重要性。積極主動(dòng)、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有效，也是在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的重要原則。除此之外，中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)還讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何處理困難和挫折等，這些都是我寶貴的財(cái)富。我相信通過(guò)中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我將在未來(lái)的求學(xué)和工作生涯中展現(xiàn)更出色的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：以上是我在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。通過(guò)積極主動(dòng)、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我提高了英語(yǔ)水平，也獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將伴隨著我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和成功。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇二
20__年3月25日，學(xué)校組織全校老師參加混合式教學(xué)的培訓(xùn)，主講老師為山東師范大學(xué)的___博士。趙老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的視頻教學(xué)，循循善誘、娓娓道來(lái)，讓我對(duì)混合式教學(xué)有了一個(gè)全面深入的了解。讓我受益匪淺。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
科技進(jìn)步日新月異，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)祟?lèi)的思維、生活、學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育發(fā)生了變革和創(chuàng)新，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系?；旌鲜浇虒W(xué)應(yīng)運(yùn)而生，并且成為一種逐漸被關(guān)注的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)理念?；旌鲜綄W(xué)習(xí)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，在多種學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者及教師自身?xiàng)l件，混合“面對(duì)面教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”三種方式來(lái)實(shí)施教學(xué)的一種策略。它將面對(duì)面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效整合，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方式。
人類(lèi)的教育經(jīng)歷了三個(gè)階段：
(1)農(nóng)耕文明—教育1.0時(shí)代：私塾教育
(2)工業(yè)文明—教育2.0時(shí)代：班級(jí)授課制
(3)知識(shí)文明—教育3.0時(shí)代：個(gè)性化教育。
個(gè)性化教育的課程重構(gòu)和教學(xué)變革通過(guò)微課和慕課的策略實(shí)現(xiàn)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)教學(xué)和混合教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
“混合式教學(xué)模式”即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化，借助在線，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的.一種大學(xué)教學(xué)新常態(tài)?，F(xiàn)在大多數(shù)高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)外在，而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。與學(xué)生缺少有效互動(dòng)，教與學(xué)脫離，教與學(xué)效率低下。解決以上問(wèn)題最好的方法是建立微課和慕課。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合線上、線下學(xué)習(xí)，混合過(guò)程，有效促進(jìn)教師與學(xué)生線上線下的互動(dòng)，提升教學(xué)效率;教師自己建課、管課、參與互動(dòng)、組織課堂，變身導(dǎo)師，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng);學(xué)生自由、自主、自如的學(xué)習(xí)。趙老師歸納了建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效：一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可提前釋放知識(shí)點(diǎn)和閱讀資料，讓學(xué)生有的放矢，自主完成高效的預(yù)習(xí)。二是通過(guò)在線課程管理軟件及時(shí)了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生提前了解講課內(nèi)容，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，才能實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)。
趙老師的講解讓我收獲頗豐，也領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法。在不久的將來(lái)，學(xué)生可以半脫離課堂，不再是單純的傳統(tǒng)課堂授課方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生思維開(kāi)拓。而我們將能迎來(lái)新時(shí)代的教學(xué)方法。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇三
在初夏五月份我們迎來(lái)了第三次英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；叵雰商斓膶W(xué)習(xí)時(shí)間，有歡聲笑語(yǔ)，有收獲知識(shí)。
第一天的李紅梅老師溫柔可親，向我們展示了自然拼讀的魅力。她無(wú)私地將教法、學(xué)習(xí)資源留給了我們。在她一天的講解中，我喜歡上了自然拼讀，它不僅有趣還有助于英語(yǔ)口語(yǔ)的提升。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)李老師留下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到自然拼讀的傳播者。
第二天來(lái)的是一位幽默、博學(xué)的男英語(yǔ)老師——馬東方。他獨(dú)特的上課風(fēng)格、有趣的肢體語(yǔ)言吸引著在座的各位老師。他對(duì)英語(yǔ)繪本的講解更是像講故事一樣，生動(dòng)形象。當(dāng)然了他也無(wú)私地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給了我們，還向我們介紹了全國(guó)各地的名師。在歡聲笑語(yǔ)中，一天不覺(jué)過(guò)去了。
這個(gè)星期的英語(yǔ)培訓(xùn)，使我大開(kāi)眼界，了解到了教英語(yǔ)中的不同方法，收獲滿滿。接下來(lái)的教學(xué)工作中，謹(jǐn)記大師的指引，朝著更好邁進(jìn)。
中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇四
中職英語(yǔ)是中職教育階段的一門(mén)重要課程，對(duì)于我們學(xué)生的英語(yǔ)水平提升和未來(lái)職業(yè)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在中職學(xué)習(xí)的三年里，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并參加了各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于中職英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同，只有找到適合自己的方法才能事半功倍。在我初中的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)我對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)方式更敏感，所以我開(kāi)始大量閱讀英文原版小說(shuō)，同時(shí)也嘗試著觀看英文電影和聽(tīng)聽(tīng)力材料。這樣不僅拓寬了我的詞匯量，還增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)言的理解能力。除此之外，我還會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配合理的時(shí)間用于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的訓(xùn)練。通過(guò)不斷的嘗試和總結(jié)，我找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：利用語(yǔ)言環(huán)境和資源
除了學(xué)習(xí)方法，利用語(yǔ)言環(huán)境和各種學(xué)習(xí)資源也是提高中職英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好的方法就是將自己置身于英語(yǔ)環(huán)境中。我每天利用空閑時(shí)間聽(tīng)一些英文廣播和音樂(lè)，還會(huì)嘗試和一些外教交流。在學(xué)校，我也積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)，和其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的同學(xué)進(jìn)行交流和討論。此外，網(wǎng)絡(luò)上有大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)上課程、學(xué)習(xí)軟件等。我充分利用這些資源來(lái)拓寬知識(shí)面和提高語(yǔ)言技巧。
第四段：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，保持持久的興趣是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了增加興趣，我會(huì)選擇一些自己感興趣的英語(yǔ)材料，如英文歌曲、電影和小說(shuō)。通過(guò)閱讀英文小說(shuō)，我不僅提高了閱讀理解能力，還拓寬了自己的文化視野。此外，我還參加了各種英語(yǔ)競(jìng)賽和演講比賽，這讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并展望未來(lái)
中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用語(yǔ)言環(huán)境和資源，以及保持持久的學(xué)習(xí)興趣，我在中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持和努力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，中職英語(yǔ)的知識(shí)和能力將繼續(xù)為我提供幫助和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自身的綜合能力和拓寬職業(yè)發(fā)展的視野。通過(guò)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們能夠在中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。相信只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐，就能夠在未來(lái)的道路上不斷取得成功。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇五
經(jīng)過(guò)去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺(jué)，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開(kāi)放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息，交換意見(jiàn)，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)800字
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇六
前不久，我參加了秋中職英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。透過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。
三、理念和思想的更新
透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)潛力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個(gè)性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，透過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的用心性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。透過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的中職英語(yǔ)教師。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇七
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)際化的程度加深，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的主要工具之一，受到了越來(lái)越多的重視。因此，中職英語(yǔ)教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的重要任務(wù)。在教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。接下來(lái)，我將從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)材料的選擇、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、師生關(guān)系的建立以及學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)這五個(gè)方面，分享一下我在中職英語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的核心。教學(xué)目標(biāo)的確定直接關(guān)系到教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)成果的實(shí)現(xiàn)。在中職教學(xué)中，我們可以以學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)功能和未來(lái)職業(yè)需求為基礎(chǔ)，合理確定英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。例如，通過(guò)教學(xué)職場(chǎng)表達(dá)技巧、商務(wù)英語(yǔ)和學(xué)術(shù)寫(xiě)作等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在工作場(chǎng)合有效溝通的能力。同時(shí)，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，我們可以設(shè)定一些挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，選擇適合的教材是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。中職英語(yǔ)教學(xué)需要注重實(shí)用性和職業(yè)背景的融合。教材的選擇應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。此外，教師還要從課文內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)境分析等方面，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求和英語(yǔ)基礎(chǔ)，選擇合適的教材，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。
第三，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施要靈活多樣。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，他們更喜歡實(shí)踐性強(qiáng)、能夠立刻運(yùn)用到生活和工作中的教學(xué)。因此，教學(xué)活動(dòng)要貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，融入游戲、角色扮演、小組討論和實(shí)踐訓(xùn)練等多種形式，增加課堂的活躍性和趣味性，提高學(xué)習(xí)者的積極性和參與度。同時(shí)，教師還要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，為他們提供正確指導(dǎo)和幫助。
第四，師生關(guān)系的建立是教學(xué)的基礎(chǔ)。中職英語(yǔ)教師要扮演好教師、指導(dǎo)員和朋友的多重角色，建立起和學(xué)生之間的良好關(guān)系。要做到平等、尊重、信任、關(guān)心，尤其是對(duì)于一些優(yōu)秀及有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和幫助，為他們打開(kāi)成功的大門(mén)。
最后，對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的總結(jié)和反思。評(píng)價(jià)應(yīng)該全面反映學(xué)生的英語(yǔ)水平和能力發(fā)展的全貌，可以通過(guò)考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該及時(shí)和具體可操作，可以為教學(xué)提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
總結(jié)起來(lái)，中職英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)該確定教學(xué)目標(biāo)、選擇適合的教材、靈活多樣設(shè)計(jì)課堂、建立良好的師生關(guān)系以及對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。只有掌握這些要點(diǎn)，我們才能更好地培養(yǎng)中職學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是我在中職英語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇八
今年九月下旬，我有幸參加了在__大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院舉辦的__省高中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。培訓(xùn)期間聽(tīng)取了省教研室__書(shū)記、省通州中學(xué)特級(jí)教師__老師等專(zhuān)家的精彩報(bào)告和講座，進(jìn)行了一天的跟崗培訓(xùn)以及_州和_州兩個(gè)大市知名教師的問(wèn)題交流，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級(jí)教師___老師的一場(chǎng)講座------《全語(yǔ)言教學(xué)理論與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，給我啟迪頗多。
全語(yǔ)言教學(xué)理論主張我們教師要樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀。在秉承語(yǔ)言是思維和交際的媒介的思想同時(shí)，認(rèn)為不能僅僅為了學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言而學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就要學(xué)習(xí)這個(gè)語(yǔ)言所承載的文化，還是為了更好地學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，也是為了更好地學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言本身是一個(gè)整體，是不可以被肢解成語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規(guī)則、句式結(jié)構(gòu)等若干個(gè)互不相干的語(yǔ)言單位的，否則就破壞了語(yǔ)言的整體性。必須保持語(yǔ)言的整體性，使學(xué)生沉浸于通過(guò)有目的地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)發(fā)揮語(yǔ)言的功能和滿足學(xué)生的需要。要讓學(xué)生用語(yǔ)言;要讓學(xué)生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?要告知學(xué)生既可以提問(wèn)，也可以聽(tīng)回答，還可以就問(wèn)題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問(wèn)題;要建議學(xué)生寫(xiě)那些他們身邊的看得見(jiàn)、摸得著和親歷的事情，以便與他人分享;要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息，正確處置和應(yīng)對(duì)身邊的語(yǔ)言信息，享受所閱讀的每一個(gè)故事。
學(xué)生們學(xué)到的那些抽象的只言片語(yǔ)會(huì)因?yàn)槠渲щx破碎很快就會(huì)被遺忘掉。語(yǔ)言是整體的、不可割裂的。語(yǔ)言的整體總是大于部分之和。語(yǔ)言只有是整體的時(shí)候才是語(yǔ)言。由下而上的觀點(diǎn)，人為規(guī)定語(yǔ)言技能培養(yǎng)順序的觀點(diǎn)，為學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言的聚焦錯(cuò)位，無(wú)趣、無(wú)意義、與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué)，會(huì)使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常困難;而與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，尊重學(xué)生，建立在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有語(yǔ)言能力和知識(shí)水平基礎(chǔ)之上的課堂教學(xué)，會(huì)使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)比較容易。
只有尊重與理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能尊重和理解語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律。我們教師應(yīng)該不斷建構(gòu)和重組自己的知識(shí)體系和科學(xué)體系，并在教學(xué)中踐行之。應(yīng)該了解語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、學(xué)生、課程和教學(xué)法，對(duì)自己的成敗負(fù)起責(zé)任。在課堂教學(xué)中應(yīng)該在對(duì)自己充滿自信的同時(shí)，對(duì)學(xué)生抱有信心和留有期待，選擇最有效的教學(xué)方法、提供學(xué)生最適合的語(yǔ)言材料，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作客觀的過(guò)程性評(píng)價(jià)。
英語(yǔ)教學(xué)的世界精彩紛呈。我們每個(gè)教師只有潛下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索實(shí)踐，才會(huì)真正在這個(gè)世界里占有一席之地。
中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)？