心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德篇心得體會(huì)篇一
在我成為一名教師的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了師德的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師從事教育事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力和精神支撐。在教育行業(yè)，師德需要教師們以正直誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以愛(ài)心和耐心為動(dòng)力，以責(zé)任和奉獻(xiàn)精神為支撐。以下是我在讀師德過(guò)程中的一些體會(huì)。
首先，師德需要教師們具備正直誠(chéng)信的品質(zhì)。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和榜樣，教師要以正直的態(tài)度對(duì)待自己的職業(yè)，以誠(chéng)信的精神對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)。教師要守信用，信守承諾，保持教育公平公正。我記得有一次，班里有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而被其他同學(xué)排擠，我在面對(duì)他的問(wèn)題時(shí)沒(méi)有及時(shí)解決，導(dǎo)致他心情低落。我意識(shí)到，作為教師，我應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)公平的環(huán)境，不能隨意對(duì)待他們的問(wèn)題，更不能失信于他們。師德要求我要有正直誠(chéng)信的品質(zhì)，以示學(xué)生的責(zé)任和尊重。
其次，愛(ài)心和耐心是師德的重要體現(xiàn)。在教育工作中，教師們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。我有一個(gè)學(xué)生，他因?yàn)楦改鸽x異而感到孤獨(dú)和無(wú)助。我通過(guò)常常與他進(jìn)行交流和傾聽(tīng)，給予他關(guān)心和支持。隨著時(shí)間的推移，他逐漸變得開(kāi)朗和自信。這段經(jīng)歷讓我深刻理解到，作為教師要有耐心和耐心，用愛(ài)心和關(guān)注創(chuàng)造一個(gè)溫馨的教育環(huán)境。
再次，師德要求教師們有責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生的品格和個(gè)性發(fā)展的過(guò)程。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。近日，我看到一個(gè)學(xué)生關(guān)心環(huán)境保護(hù)的行為，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)與全班學(xué)生一起開(kāi)展了環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。通過(guò)親身參與，學(xué)生們不僅學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，還體驗(yàn)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。這種責(zé)任和奉獻(xiàn)精神激勵(lì)我更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
最后，師德的建設(shè)需要教師們保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。在這個(gè)時(shí)代，教育在不斷改革，教育的方式和方法也在不斷變化。作為教師，要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，關(guān)注教育新知識(shí)，更新自己的教育理念，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)是我成為一名更好教師的必備條件。每年我都會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷更新我的知識(shí)和教育方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，更為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。
總而言之，讀師德給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。師德是教育工作者的內(nèi)在動(dòng)力和精神支撐。教師在面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該以正直誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以愛(ài)心和耐心為動(dòng)力，以責(zé)任和奉獻(xiàn)精神為支撐。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能更好地履行教育的使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讀師德的過(guò)程是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，也是培養(yǎng)師德的過(guò)程，我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)踐行師德，為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
師德篇心得體會(huì)篇二
師德，永遠(yuǎn)是一個(gè)嚴(yán)肅而重要的話題，樹(shù)立良好的師德是我們作好一切工作的前提。
從古至今，“職業(yè)道德”一直是人類(lèi)工作的行為準(zhǔn)則，在世界飛速發(fā)展的今天，更是得以發(fā)揚(yáng)光大，并成為成就大事所不可或缺的重要條件。
我們?nèi)粘５墓ぷ鞯拇_是瑣碎而辛苦的。但越是這樣，我們就越應(yīng)該規(guī)范自己的一言一行。因?yàn)?，一旦我們出現(xiàn)了一點(diǎn)差錯(cuò)，那么，我們?cè)?jīng)所有的汗水和努力都將失去意義，真可謂是的得不償失。
我們應(yīng)該在頭腦中牢牢的樹(shù)立一種信念：我們所做的一切工作，目的只有一個(gè)，那就是：讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。如果違背了這一原則，無(wú)論我們做了什么都是毫無(wú)意義、徒勞的。我們一定要將這個(gè)信念深刻在心，用它時(shí)刻鞭策和指導(dǎo)日常工作中德行為舉止。
如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的希望越來(lái)越高，同時(shí)，對(duì)我們教師的要求也一定會(huì)越來(lái)越高?，F(xiàn)在意義的“教態(tài)問(wèn)題”是十分細(xì)化而苛刻的。但是，既然我們選擇了這份職業(yè)，我們就應(yīng)該承受由它所帶來(lái)的一切挑戰(zhàn)。
我們要平和自己煩躁的心態(tài)，不斷的探索與家長(zhǎng)相處的藝術(shù)。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，悉心掌握本班每一位幼兒家長(zhǎng)的心理狀態(tài)，說(shuō)話時(shí)站在他們的角度，讓家長(zhǎng)感到，老師是真誠(chéng)為他們分憂(yōu)的姐妹和朋友。
以寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子。避免用成人的眼光來(lái)衡量他們。承認(rèn)他們的個(gè)體差異，允許他們?cè)谠伤缴汐@得自己的收獲和進(jìn)步。不要給他們?cè)斐扇魏蔚男睦韷毫?，使他們真正的喜歡老師，把老師當(dāng)成自己親密的、值得信賴(lài)和依靠的人。發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)幼兒園的集體生活。對(duì)孩子們說(shuō)：“老師最?lèi)?ài)你們，愛(ài)你們當(dāng)中的每一個(gè)人，老師的批評(píng)是希望你們更完美、更進(jìn)步。你們收獲就是老師的收獲，你們的快樂(lè)就是老師的快樂(lè)。
做到：用愛(ài)去感染、用情去激發(fā)、用德去塑造、用心去賞識(shí)！
師德篇心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
師德是教師必備之品德，不僅是一種職業(yè)操守，也是一種道德修養(yǎng)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生為人處世的使命，因此必須始終保持良好的師德，成為學(xué)生的榜樣。最近，我參加了一次關(guān)于“立師德”的研討會(huì)，引發(fā)了我對(duì)師德的思考和體會(huì)。在此，我將與大家分享我的看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：理解師德的重要性（200字）
師德可以理解為教育者在職業(yè)中應(yīng)具備的思想、道德和行為準(zhǔn)則，缺少師德的教師不能完成教學(xué)任務(wù)，也難以在學(xué)生心目中建立良好的形象。課堂上，良好的師德可以讓教師和學(xué)生之間建立起互信、互敬和互愛(ài)的良好關(guān)系；課外時(shí)間，我們的言談舉止、生活作風(fēng)、社會(huì)行為，均可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的范本，鼓舞學(xué)生的成長(zhǎng)和健康發(fā)展。
第三段：實(shí)踐師德的幾個(gè)重要點(diǎn)（400字）
為了更好地踐行師德，我認(rèn)為我們需要把握師德規(guī)范，并在實(shí)踐中融入到自己的教學(xué)中。具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面：
第一，秉持碼頭底線，嚴(yán)格界定好師生關(guān)系，堅(jiān)決與不當(dāng)親策劃和戀愛(ài)行為說(shuō)“不”。
第二，砥礪職業(yè)操守，加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)，自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，同時(shí)積極履行職業(yè)責(zé)任，做到站位高責(zé)任重。
第三，關(guān)注學(xué)生健康，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，學(xué)生在人生途中面臨的挫折和煩惱時(shí)，給予幫助和關(guān)懷，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)懷與支持。
第四，嚴(yán)格教學(xué)管理，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提升。
第五，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系，積極參與鄉(xiāng)村教育，關(guān)愛(ài)留守兒童、貧困兒童、特殊兒童等弱勢(shì)群體，踐行教育公益理念。
第四段：體會(huì)師德對(duì)教育工作的重要性（300字）
身為教師，我深知，保持良好的師德，對(duì)教育工作起到的至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)和引領(lǐng)，不僅需要具備教學(xué)能力，還需要表現(xiàn)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。作為在校領(lǐng)導(dǎo)，我還要把握教育的方向和方法，為學(xué)生提供更全面的知識(shí)和更廣闊的人文視野，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí)，我也深知，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聵?biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀的師德表現(xiàn)，是一切教育工作的根本。因此，我努力將師德貫徹于教育實(shí)踐之中，通過(guò)自身示范，培養(yǎng)學(xué)生的品德觀念，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些工作也在一定程度上促進(jìn)了我個(gè)人自身的成長(zhǎng)和提高。
第五段：總結(jié)（200字）
在實(shí)踐中，我們需要不斷鞏固、完善自我，努力踐行良好的師德。我們要用自己的行為和品格影響學(xué)生，讓學(xué)生成為道德品質(zhì)高尚、具有責(zé)任、愛(ài)心和自信的新時(shí)代人。我們同時(shí)還應(yīng)積極投身于教育公益事業(yè)，為全社會(huì)的教育發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，用卓越的師德凝聚教育事業(yè)的力量。
師德篇心得體會(huì)篇四
作為一名教師，師德是非常重要的一部分。作為學(xué)生的引路人，同時(shí)也是他們生命中的導(dǎo)師，我們必須嚴(yán)格要求自己以高標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范來(lái)塑造健康的師生關(guān)系，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在我的教育工作中，我體會(huì)到了愛(ài)在師德中的重要性，并從中汲取了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
一、愛(ài)與尊重
愛(ài)是師德的靈魂，它是教育教學(xué)活動(dòng)中的重要?jiǎng)恿Γ彩墙處熍c學(xué)生心靈相通的重要橋梁。作為教育工作者，我深深感受到愛(ài)與尊重對(duì)于學(xué)生的重要性。尊重他人是基本的禮貌和人際關(guān)系中最基礎(chǔ)的維持方式。如果我們不尊重學(xué)生，他們將不會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生尊重之情。我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的了解，從其中找到他們的閃光點(diǎn)，給予他們關(guān)心與愛(ài)護(hù)，讓他們感受到校園里和課堂上的人的關(guān)注。
二、愛(ài)與耐心
耐心是一門(mén)極其重要也難以捉摸的藝術(shù)。在教育工作中，我深知耐心是非常重要的素質(zhì)。我們經(jīng)常遇到一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力或者生理或心理原因，在學(xué)校工作中容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，表現(xiàn)出的行為不佳。這時(shí)，一名教師不能過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，而應(yīng)該多關(guān)注個(gè)體差異，去做一些深入的了解。只有找到根源原因，耐心地為學(xué)生解決問(wèn)題，才能達(dá)到真正的教學(xué)目的。有耐心的老師不僅能幫助學(xué)生順利度過(guò)困難時(shí)期，還能帶來(lái)積極的影響。
三、愛(ài)與敬業(yè)
對(duì)待教育，要充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感。滿(mǎn)懷愛(ài)心灑下的每一個(gè)汗水，都是對(duì)未來(lái)的承諾。愛(ài)、心、幸福、快樂(lè)，這是每個(gè)學(xué)生對(duì)于校園生活的期望。我們要在高質(zhì)量的教育中發(fā)揮自己的作用，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的愿望。只有有足夠的敬業(yè)精神，才能夠在教育工作中，才能為學(xué)生傳授真正有價(jià)值的知識(shí)和技能，才能讓他們成為真正的能人和有用之才。
四、愛(ài)與平等
對(duì)待學(xué)生，我們不僅要有愛(ài)心，還要有平等心態(tài)。只有在平等的基礎(chǔ)上，我們才能同學(xué)生真正契合，從而更好的成長(zhǎng)發(fā)展。對(duì)于個(gè)體差異，我們應(yīng)該做到“注重平等，尊重差異”，讓每個(gè)學(xué)生享有平等對(duì)待的權(quán)利。并且，教育公平也是非常重要的一點(diǎn)，只有真正實(shí)現(xiàn)公平，才能讓更多的學(xué)生得到真正的認(rèn)可。
五、愛(ài)與愛(ài)護(hù)
對(duì)學(xué)生，我們不僅應(yīng)該注重于知識(shí)的傳授，也應(yīng)該關(guān)注他們的身心健康。一位真正的好老師應(yīng)該是像一位父親或者一位母親對(duì)待學(xué)生一樣的包容和呵護(hù)。我們需要了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并給予適當(dāng)?shù)膸椭?；需要時(shí)，我們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)或恰當(dāng)?shù)陌才?。這樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，不僅讓學(xué)生感受到了老師的愛(ài)，也會(huì)讓他們更加愿意與老師相互信任，讓教學(xué)環(huán)境更加和諧。
總之，作為一名教育工作者，我們必須注重對(duì)愛(ài)的把握和認(rèn)識(shí)，并且持之以恒的實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)去明確展示這些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。只有在實(shí)踐中體會(huì)和不斷完善自己的師德風(fēng)范，才能更好的實(shí)現(xiàn)教育使命。
師德篇心得體會(huì)篇五
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們城關(guān)中心校組織的“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”活動(dòng)，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
能過(guò)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
經(jīng)過(guò)本學(xué)期我們城關(guān)中心校組織了學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”活動(dòng)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師的師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。 因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。
實(shí)自己。
當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
師德篇心得體會(huì)篇六
20xx年x月x日至x日，我校組織了教師深入學(xué)習(xí)師德活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和三位老師的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我知道了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，從培訓(xùn)中我更是認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的態(tài)度告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
師德篇心得體會(huì)篇七
師德是一個(gè)教育工作者需要具備的品質(zhì)，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保證。學(xué)校作為培養(yǎng)未來(lái)的橋梁，承載著無(wú)數(shù)學(xué)生的夢(mèng)想，每一位教師都應(yīng)該牢記自己的使命，堅(jiān)守師德。 以下是我在教育生涯中的師德心得體會(huì)。
第二段：言傳身教
做為一名教師，言傳身教是十分必要的。教育工作者應(yīng)該以身作則，做一個(gè)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的模范教師。同時(shí)也要懂得與學(xué)生溝通，以領(lǐng)導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路，以誠(chéng)信、勇氣、擔(dān)當(dāng)為底色，做一個(gè)偉大而有影響力的教育工作者。
第三段：做誠(chéng)信的教師
誠(chéng)信是一名教育工作者必須具備的品質(zhì)。教課時(shí)，必須有知識(shí)才能夠和學(xué)生接觸，講出的每一句話都必須是真實(shí)可信的。在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持正義、公正和真實(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，做出正確的決策，為學(xué)生負(fù)責(zé)。在日常工作中，應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)道德，保護(hù)學(xué)生的利益，不做任何侵犯學(xué)生的事情，提高自身的誠(chéng)信度。
第四段：以學(xué)生為中心
作為教育工作者，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)是我們的最終目標(biāo)。這不僅代表在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量要優(yōu)秀，還要關(guān)注學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展。與學(xué)生互動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生，使他們走出懸崖峭壁，讓他們擁有一個(gè)美好的未來(lái)，是教師需要一直追求的目標(biāo)。
第五段：充滿(mǎn)愛(ài)心
只有教師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)，才能夠真正做好工作。愛(ài)心是一種內(nèi)在的情感，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和情緒，關(guān)心他們的生活，并且給予關(guān)心和照顧，以滿(mǎn)足他們的基本需求。同時(shí)，也需要教育學(xué)生愛(ài)、關(guān)心、感恩，讓學(xué)生能夠在愛(ài)的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
結(jié)尾：結(jié)束語(yǔ)
總之，做一名合格的教師，從學(xué)生的角度出發(fā)，努力發(fā)揚(yáng)師德教育，才是正確的選擇。只有我們認(rèn)真體驗(yàn)、總結(jié)、保持耐心和毅力，才能做好師德工作。愿每位教師都能夠用心、耐心、全心全意的做好每一件事情，為教育事業(yè)的順利發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德篇心得體會(huì)篇八
作為一名教育工作者，師德觀一直是我思考和實(shí)踐的重要內(nèi)容。在多年的從教經(jīng)歷中，我深刻感受到了師德對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，并逐漸形成了一些心得體會(huì)。下面我將從教育使命、學(xué)生導(dǎo)向、師生互動(dòng)、榜樣力量以及持續(xù)發(fā)展等五個(gè)方面，分述我對(duì)師德觀的心得體會(huì)。
首先，作為一名教育工作者，我們的使命就是為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。教育首先是為人，而后才是教書(shū)育人。教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生成為有道德情操和創(chuàng)新能力的公民，而不僅僅是傳授知識(shí)。我們要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，尊重他們的需要和權(quán)利。只有把學(xué)生放在教育工作的核心位置，才能真正做到盡職盡責(zé)。
其次，師德觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和潛能，要尊重學(xué)生的自主性和主體性，讓每個(gè)學(xué)生都有平等的學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想、情感和價(jià)值觀的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，并采用靈活多樣的教學(xué)方式和方法，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
再次，師生之間的互動(dòng)是師德觀的重要表現(xiàn)。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，注重親近和溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，教師要親自示范正確的價(jià)值觀和行為，要用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德品質(zhì)。我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
榜樣力量是師德觀體現(xiàn)的重要方面。教育工作者要自覺(jué)做學(xué)生成長(zhǎng)的模范。我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的道理，更要示范給學(xué)生看，以身作則。只有我們自己不斷提高自己的師德修養(yǎng)，才能更好地影響學(xué)生。我們要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，要持有正確的教育理念，時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己的教育行為。
最后，師德觀是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。教育工作者要具備學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自己的教育觀念和教育知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。我們要持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新理論，參與教育改革和創(chuàng)新，提高自己的教育能力。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代的需求，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
總之，師德觀是教育工作者必須要具備的重要素質(zhì)和理念。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生為中心，傳遞正確的價(jià)值觀和行為模范，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，并時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意識(shí)。只有做到這些，我們才能真正履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
師德篇心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)市師德標(biāo)兵事跡，深受感動(dòng)和教育，裨益匪淺。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人，都離不開(kāi)教師的潛心教導(dǎo)，潛移默化。
作為教師，首先，應(yīng)該以身作則，率先垂范?！敖處熓菍W(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒(méi)有很強(qiáng)的是非觀念，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中，他們的性格、愛(ài)好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基矗。
成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)齲不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。
如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德；在生活中以教育為快樂(lè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。熱愛(ài)自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，耐得住寂寞和清貧，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
熱愛(ài)自己的工作，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個(gè)好的教師。
我們面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì)、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長(zhǎng)氛圍，用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛(ài)心。
愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù)，做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
作為教育工作者，要有一顆真誠(chéng)的心。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí)，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福。
師德篇心得體會(huì)篇十
作為一名教師，師德觀是我們必須時(shí)刻牢記和踐行的重要準(zhǔn)則。師德觀不僅關(guān)乎教師個(gè)人的職業(yè)道德，更關(guān)系到我們對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任和使命。多年的從教經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到師德觀的重要性。在這里，我想分享一下我對(duì)師德觀的一些心得體會(huì)。
首先，師德觀要求我們要以身作則。作為教師，我們的行為給學(xué)生樹(shù)立了榜樣。教師應(yīng)該懷有崇高的理想和追求，要能夠做到言行一致，嚴(yán)謹(jǐn)自律。我曾經(jīng)有一位教師的同事，他不僅在課堂上傳授知識(shí)，還在日常生活中注重以身作則。他非常注重每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，用自己的言行為學(xué)生樹(shù)立了良好的品德觀念和行為習(xí)慣。這位教師的言行與智慧讓我深受啟發(fā)，讓我懂得了作為一名教師，應(yīng)該懷有對(duì)教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)心和良好的職業(yè)操守。
其次，師德觀要求我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都有他們的潛力和優(yōu)點(diǎn)，教師要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向成功。作為一名教師，我始終將學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位，不僅僅是傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。在班級(jí)管理中，我經(jīng)常采用“以學(xué)生為本”的方式，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活問(wèn)題，及時(shí)給予及時(shí)的關(guān)懷和幫助。我還積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，與他們建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)互信和溝通。
再次，師德觀要求我們要虛心進(jìn)取。學(xué)科知識(shí)和教育理論都在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，作為教師，我們要不斷跟進(jìn)和學(xué)習(xí)，保持對(duì)新理論和新知識(shí)的敏感性和學(xué)習(xí)能力。在我的教育實(shí)踐中，我一直保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索教育教學(xué)的新方法和理念，并積極應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也經(jīng)常和同行交流心得，參加各類(lèi)教師培訓(xùn)，以提升自己的教育教學(xué)水平。
此外，師德觀要求我們要堅(jiān)持積極向上的心態(tài)。教師承擔(dān)著巨大的責(zé)任，忍受著巨大的壓力，但我們不能將壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。我們要以積極向上的心態(tài)面對(duì)困難和挫折，保持良好的心理素質(zhì)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作。只有這樣，我們才能更好地影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
最后，師德觀要求我們要追求人格的完善。作為教師，我們要注重自身品德的培養(yǎng)和修養(yǎng)，要在講臺(tái)上做到道德和素質(zhì)的典范。這不僅要求我們有一顆善良正直的心，更要求我們對(duì)待學(xué)生和同事要誠(chéng)實(shí)、正直和寬容。這樣，我們才能啟發(fā)學(xué)生的良知，引導(dǎo)他們成為健康自信的人。
總之，養(yǎng)成良好的師德觀是每位教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。師德觀要求我們要以身作則、關(guān)愛(ài)學(xué)生、虛心進(jìn)取、堅(jiān)持積極向上的心態(tài)和追求人格的完善。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)我們作為教師的價(jià)值和使命。師德觀不僅是一種內(nèi)在的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更是我們義不容辭的責(zé)任和使命，我將一直努力踐行師德觀，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德篇心得體會(huì)篇十一
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！?BR> 我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：
一、教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。
為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。
如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。
如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。
反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。
一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。
不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。
當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)：
師生之間保持一種人格上的平等。
我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。
老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀：
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。
我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē);教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開(kāi)發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的.潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。
同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。
可以說(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。
有句古話說(shuō)，“人有德于爾，爾不可忘。
爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。
處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍 我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。
平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。
嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。
我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。
師德篇心得體會(huì)篇一
在我成為一名教師的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了師德的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師從事教育事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力和精神支撐。在教育行業(yè)，師德需要教師們以正直誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以愛(ài)心和耐心為動(dòng)力，以責(zé)任和奉獻(xiàn)精神為支撐。以下是我在讀師德過(guò)程中的一些體會(huì)。
首先，師德需要教師們具備正直誠(chéng)信的品質(zhì)。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和榜樣，教師要以正直的態(tài)度對(duì)待自己的職業(yè)，以誠(chéng)信的精神對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)。教師要守信用，信守承諾，保持教育公平公正。我記得有一次，班里有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而被其他同學(xué)排擠，我在面對(duì)他的問(wèn)題時(shí)沒(méi)有及時(shí)解決，導(dǎo)致他心情低落。我意識(shí)到，作為教師，我應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)公平的環(huán)境，不能隨意對(duì)待他們的問(wèn)題，更不能失信于他們。師德要求我要有正直誠(chéng)信的品質(zhì)，以示學(xué)生的責(zé)任和尊重。
其次，愛(ài)心和耐心是師德的重要體現(xiàn)。在教育工作中，教師們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。我有一個(gè)學(xué)生，他因?yàn)楦改鸽x異而感到孤獨(dú)和無(wú)助。我通過(guò)常常與他進(jìn)行交流和傾聽(tīng)，給予他關(guān)心和支持。隨著時(shí)間的推移，他逐漸變得開(kāi)朗和自信。這段經(jīng)歷讓我深刻理解到，作為教師要有耐心和耐心，用愛(ài)心和關(guān)注創(chuàng)造一個(gè)溫馨的教育環(huán)境。
再次，師德要求教師們有責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生的品格和個(gè)性發(fā)展的過(guò)程。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。近日，我看到一個(gè)學(xué)生關(guān)心環(huán)境保護(hù)的行為，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)與全班學(xué)生一起開(kāi)展了環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。通過(guò)親身參與，學(xué)生們不僅學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，還體驗(yàn)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。這種責(zé)任和奉獻(xiàn)精神激勵(lì)我更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
最后，師德的建設(shè)需要教師們保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。在這個(gè)時(shí)代，教育在不斷改革，教育的方式和方法也在不斷變化。作為教師，要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，關(guān)注教育新知識(shí)，更新自己的教育理念，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)是我成為一名更好教師的必備條件。每年我都會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷更新我的知識(shí)和教育方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，更為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。
總而言之，讀師德給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。師德是教育工作者的內(nèi)在動(dòng)力和精神支撐。教師在面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該以正直誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以愛(ài)心和耐心為動(dòng)力，以責(zé)任和奉獻(xiàn)精神為支撐。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能更好地履行教育的使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讀師德的過(guò)程是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，也是培養(yǎng)師德的過(guò)程，我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)踐行師德，為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
師德篇心得體會(huì)篇二
師德，永遠(yuǎn)是一個(gè)嚴(yán)肅而重要的話題，樹(shù)立良好的師德是我們作好一切工作的前提。
從古至今，“職業(yè)道德”一直是人類(lèi)工作的行為準(zhǔn)則，在世界飛速發(fā)展的今天，更是得以發(fā)揚(yáng)光大，并成為成就大事所不可或缺的重要條件。
我們?nèi)粘５墓ぷ鞯拇_是瑣碎而辛苦的。但越是這樣，我們就越應(yīng)該規(guī)范自己的一言一行。因?yàn)?，一旦我們出現(xiàn)了一點(diǎn)差錯(cuò)，那么，我們?cè)?jīng)所有的汗水和努力都將失去意義，真可謂是的得不償失。
我們應(yīng)該在頭腦中牢牢的樹(shù)立一種信念：我們所做的一切工作，目的只有一個(gè)，那就是：讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。如果違背了這一原則，無(wú)論我們做了什么都是毫無(wú)意義、徒勞的。我們一定要將這個(gè)信念深刻在心，用它時(shí)刻鞭策和指導(dǎo)日常工作中德行為舉止。
如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的希望越來(lái)越高，同時(shí)，對(duì)我們教師的要求也一定會(huì)越來(lái)越高?，F(xiàn)在意義的“教態(tài)問(wèn)題”是十分細(xì)化而苛刻的。但是，既然我們選擇了這份職業(yè)，我們就應(yīng)該承受由它所帶來(lái)的一切挑戰(zhàn)。
我們要平和自己煩躁的心態(tài)，不斷的探索與家長(zhǎng)相處的藝術(shù)。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，悉心掌握本班每一位幼兒家長(zhǎng)的心理狀態(tài)，說(shuō)話時(shí)站在他們的角度，讓家長(zhǎng)感到，老師是真誠(chéng)為他們分憂(yōu)的姐妹和朋友。
以寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子。避免用成人的眼光來(lái)衡量他們。承認(rèn)他們的個(gè)體差異，允許他們?cè)谠伤缴汐@得自己的收獲和進(jìn)步。不要給他們?cè)斐扇魏蔚男睦韷毫?，使他們真正的喜歡老師，把老師當(dāng)成自己親密的、值得信賴(lài)和依靠的人。發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)幼兒園的集體生活。對(duì)孩子們說(shuō)：“老師最?lèi)?ài)你們，愛(ài)你們當(dāng)中的每一個(gè)人，老師的批評(píng)是希望你們更完美、更進(jìn)步。你們收獲就是老師的收獲，你們的快樂(lè)就是老師的快樂(lè)。
做到：用愛(ài)去感染、用情去激發(fā)、用德去塑造、用心去賞識(shí)！
師德篇心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
師德是教師必備之品德，不僅是一種職業(yè)操守，也是一種道德修養(yǎng)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生為人處世的使命，因此必須始終保持良好的師德，成為學(xué)生的榜樣。最近，我參加了一次關(guān)于“立師德”的研討會(huì)，引發(fā)了我對(duì)師德的思考和體會(huì)。在此，我將與大家分享我的看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：理解師德的重要性（200字）
師德可以理解為教育者在職業(yè)中應(yīng)具備的思想、道德和行為準(zhǔn)則，缺少師德的教師不能完成教學(xué)任務(wù)，也難以在學(xué)生心目中建立良好的形象。課堂上，良好的師德可以讓教師和學(xué)生之間建立起互信、互敬和互愛(ài)的良好關(guān)系；課外時(shí)間，我們的言談舉止、生活作風(fēng)、社會(huì)行為，均可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的范本，鼓舞學(xué)生的成長(zhǎng)和健康發(fā)展。
第三段：實(shí)踐師德的幾個(gè)重要點(diǎn)（400字）
為了更好地踐行師德，我認(rèn)為我們需要把握師德規(guī)范，并在實(shí)踐中融入到自己的教學(xué)中。具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面：
第一，秉持碼頭底線，嚴(yán)格界定好師生關(guān)系，堅(jiān)決與不當(dāng)親策劃和戀愛(ài)行為說(shuō)“不”。
第二，砥礪職業(yè)操守，加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)，自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，同時(shí)積極履行職業(yè)責(zé)任，做到站位高責(zé)任重。
第三，關(guān)注學(xué)生健康，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，學(xué)生在人生途中面臨的挫折和煩惱時(shí)，給予幫助和關(guān)懷，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)懷與支持。
第四，嚴(yán)格教學(xué)管理，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提升。
第五，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系，積極參與鄉(xiāng)村教育，關(guān)愛(ài)留守兒童、貧困兒童、特殊兒童等弱勢(shì)群體，踐行教育公益理念。
第四段：體會(huì)師德對(duì)教育工作的重要性（300字）
身為教師，我深知，保持良好的師德，對(duì)教育工作起到的至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)和引領(lǐng)，不僅需要具備教學(xué)能力，還需要表現(xiàn)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。作為在校領(lǐng)導(dǎo)，我還要把握教育的方向和方法，為學(xué)生提供更全面的知識(shí)和更廣闊的人文視野，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí)，我也深知，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聵?biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀的師德表現(xiàn)，是一切教育工作的根本。因此，我努力將師德貫徹于教育實(shí)踐之中，通過(guò)自身示范，培養(yǎng)學(xué)生的品德觀念，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些工作也在一定程度上促進(jìn)了我個(gè)人自身的成長(zhǎng)和提高。
第五段：總結(jié)（200字）
在實(shí)踐中，我們需要不斷鞏固、完善自我，努力踐行良好的師德。我們要用自己的行為和品格影響學(xué)生，讓學(xué)生成為道德品質(zhì)高尚、具有責(zé)任、愛(ài)心和自信的新時(shí)代人。我們同時(shí)還應(yīng)積極投身于教育公益事業(yè)，為全社會(huì)的教育發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，用卓越的師德凝聚教育事業(yè)的力量。
師德篇心得體會(huì)篇四
作為一名教師，師德是非常重要的一部分。作為學(xué)生的引路人，同時(shí)也是他們生命中的導(dǎo)師，我們必須嚴(yán)格要求自己以高標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范來(lái)塑造健康的師生關(guān)系，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在我的教育工作中，我體會(huì)到了愛(ài)在師德中的重要性，并從中汲取了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
一、愛(ài)與尊重
愛(ài)是師德的靈魂，它是教育教學(xué)活動(dòng)中的重要?jiǎng)恿Γ彩墙處熍c學(xué)生心靈相通的重要橋梁。作為教育工作者，我深深感受到愛(ài)與尊重對(duì)于學(xué)生的重要性。尊重他人是基本的禮貌和人際關(guān)系中最基礎(chǔ)的維持方式。如果我們不尊重學(xué)生，他們將不會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生尊重之情。我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的了解，從其中找到他們的閃光點(diǎn)，給予他們關(guān)心與愛(ài)護(hù)，讓他們感受到校園里和課堂上的人的關(guān)注。
二、愛(ài)與耐心
耐心是一門(mén)極其重要也難以捉摸的藝術(shù)。在教育工作中，我深知耐心是非常重要的素質(zhì)。我們經(jīng)常遇到一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力或者生理或心理原因，在學(xué)校工作中容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，表現(xiàn)出的行為不佳。這時(shí)，一名教師不能過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，而應(yīng)該多關(guān)注個(gè)體差異，去做一些深入的了解。只有找到根源原因，耐心地為學(xué)生解決問(wèn)題，才能達(dá)到真正的教學(xué)目的。有耐心的老師不僅能幫助學(xué)生順利度過(guò)困難時(shí)期，還能帶來(lái)積極的影響。
三、愛(ài)與敬業(yè)
對(duì)待教育，要充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感。滿(mǎn)懷愛(ài)心灑下的每一個(gè)汗水，都是對(duì)未來(lái)的承諾。愛(ài)、心、幸福、快樂(lè)，這是每個(gè)學(xué)生對(duì)于校園生活的期望。我們要在高質(zhì)量的教育中發(fā)揮自己的作用，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的愿望。只有有足夠的敬業(yè)精神，才能夠在教育工作中，才能為學(xué)生傳授真正有價(jià)值的知識(shí)和技能，才能讓他們成為真正的能人和有用之才。
四、愛(ài)與平等
對(duì)待學(xué)生，我們不僅要有愛(ài)心，還要有平等心態(tài)。只有在平等的基礎(chǔ)上，我們才能同學(xué)生真正契合，從而更好的成長(zhǎng)發(fā)展。對(duì)于個(gè)體差異，我們應(yīng)該做到“注重平等，尊重差異”，讓每個(gè)學(xué)生享有平等對(duì)待的權(quán)利。并且，教育公平也是非常重要的一點(diǎn)，只有真正實(shí)現(xiàn)公平，才能讓更多的學(xué)生得到真正的認(rèn)可。
五、愛(ài)與愛(ài)護(hù)
對(duì)學(xué)生，我們不僅應(yīng)該注重于知識(shí)的傳授，也應(yīng)該關(guān)注他們的身心健康。一位真正的好老師應(yīng)該是像一位父親或者一位母親對(duì)待學(xué)生一樣的包容和呵護(hù)。我們需要了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并給予適當(dāng)?shù)膸椭?；需要時(shí)，我們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)或恰當(dāng)?shù)陌才?。這樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，不僅讓學(xué)生感受到了老師的愛(ài)，也會(huì)讓他們更加愿意與老師相互信任，讓教學(xué)環(huán)境更加和諧。
總之，作為一名教育工作者，我們必須注重對(duì)愛(ài)的把握和認(rèn)識(shí)，并且持之以恒的實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)去明確展示這些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。只有在實(shí)踐中體會(huì)和不斷完善自己的師德風(fēng)范，才能更好的實(shí)現(xiàn)教育使命。
師德篇心得體會(huì)篇五
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們城關(guān)中心校組織的“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”活動(dòng)，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
能過(guò)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
經(jīng)過(guò)本學(xué)期我們城關(guān)中心校組織了學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)師德”活動(dòng)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師的師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。 因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。
實(shí)自己。
當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
師德篇心得體會(huì)篇六
20xx年x月x日至x日，我校組織了教師深入學(xué)習(xí)師德活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和三位老師的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我知道了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，從培訓(xùn)中我更是認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的態(tài)度告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
師德篇心得體會(huì)篇七
師德是一個(gè)教育工作者需要具備的品質(zhì)，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保證。學(xué)校作為培養(yǎng)未來(lái)的橋梁，承載著無(wú)數(shù)學(xué)生的夢(mèng)想，每一位教師都應(yīng)該牢記自己的使命，堅(jiān)守師德。 以下是我在教育生涯中的師德心得體會(huì)。
第二段：言傳身教
做為一名教師，言傳身教是十分必要的。教育工作者應(yīng)該以身作則，做一個(gè)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的模范教師。同時(shí)也要懂得與學(xué)生溝通，以領(lǐng)導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路，以誠(chéng)信、勇氣、擔(dān)當(dāng)為底色，做一個(gè)偉大而有影響力的教育工作者。
第三段：做誠(chéng)信的教師
誠(chéng)信是一名教育工作者必須具備的品質(zhì)。教課時(shí)，必須有知識(shí)才能夠和學(xué)生接觸，講出的每一句話都必須是真實(shí)可信的。在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持正義、公正和真實(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，做出正確的決策，為學(xué)生負(fù)責(zé)。在日常工作中，應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)道德，保護(hù)學(xué)生的利益，不做任何侵犯學(xué)生的事情，提高自身的誠(chéng)信度。
第四段：以學(xué)生為中心
作為教育工作者，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)是我們的最終目標(biāo)。這不僅代表在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量要優(yōu)秀，還要關(guān)注學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展。與學(xué)生互動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生，使他們走出懸崖峭壁，讓他們擁有一個(gè)美好的未來(lái)，是教師需要一直追求的目標(biāo)。
第五段：充滿(mǎn)愛(ài)心
只有教師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)，才能夠真正做好工作。愛(ài)心是一種內(nèi)在的情感，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和情緒，關(guān)心他們的生活，并且給予關(guān)心和照顧，以滿(mǎn)足他們的基本需求。同時(shí)，也需要教育學(xué)生愛(ài)、關(guān)心、感恩，讓學(xué)生能夠在愛(ài)的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
結(jié)尾：結(jié)束語(yǔ)
總之，做一名合格的教師，從學(xué)生的角度出發(fā)，努力發(fā)揚(yáng)師德教育，才是正確的選擇。只有我們認(rèn)真體驗(yàn)、總結(jié)、保持耐心和毅力，才能做好師德工作。愿每位教師都能夠用心、耐心、全心全意的做好每一件事情，為教育事業(yè)的順利發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德篇心得體會(huì)篇八
作為一名教育工作者，師德觀一直是我思考和實(shí)踐的重要內(nèi)容。在多年的從教經(jīng)歷中，我深刻感受到了師德對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，并逐漸形成了一些心得體會(huì)。下面我將從教育使命、學(xué)生導(dǎo)向、師生互動(dòng)、榜樣力量以及持續(xù)發(fā)展等五個(gè)方面，分述我對(duì)師德觀的心得體會(huì)。
首先，作為一名教育工作者，我們的使命就是為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。教育首先是為人，而后才是教書(shū)育人。教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生成為有道德情操和創(chuàng)新能力的公民，而不僅僅是傳授知識(shí)。我們要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，尊重他們的需要和權(quán)利。只有把學(xué)生放在教育工作的核心位置，才能真正做到盡職盡責(zé)。
其次，師德觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和潛能，要尊重學(xué)生的自主性和主體性，讓每個(gè)學(xué)生都有平等的學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想、情感和價(jià)值觀的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，并采用靈活多樣的教學(xué)方式和方法，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
再次，師生之間的互動(dòng)是師德觀的重要表現(xiàn)。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，注重親近和溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，教師要親自示范正確的價(jià)值觀和行為，要用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德品質(zhì)。我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
榜樣力量是師德觀體現(xiàn)的重要方面。教育工作者要自覺(jué)做學(xué)生成長(zhǎng)的模范。我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的道理，更要示范給學(xué)生看，以身作則。只有我們自己不斷提高自己的師德修養(yǎng)，才能更好地影響學(xué)生。我們要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，要持有正確的教育理念，時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己的教育行為。
最后，師德觀是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。教育工作者要具備學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自己的教育觀念和教育知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。我們要持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新理論，參與教育改革和創(chuàng)新，提高自己的教育能力。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代的需求，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
總之，師德觀是教育工作者必須要具備的重要素質(zhì)和理念。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生為中心，傳遞正確的價(jià)值觀和行為模范，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，并時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意識(shí)。只有做到這些，我們才能真正履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
師德篇心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)市師德標(biāo)兵事跡，深受感動(dòng)和教育，裨益匪淺。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人，都離不開(kāi)教師的潛心教導(dǎo)，潛移默化。
作為教師，首先，應(yīng)該以身作則，率先垂范?！敖處熓菍W(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒(méi)有很強(qiáng)的是非觀念，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中，他們的性格、愛(ài)好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基矗。
成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)齲不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。
如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德；在生活中以教育為快樂(lè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。熱愛(ài)自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，耐得住寂寞和清貧，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
熱愛(ài)自己的工作，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個(gè)好的教師。
我們面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì)、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長(zhǎng)氛圍，用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛(ài)心。
愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù)，做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
作為教育工作者，要有一顆真誠(chéng)的心。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí)，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福。
師德篇心得體會(huì)篇十
作為一名教師，師德觀是我們必須時(shí)刻牢記和踐行的重要準(zhǔn)則。師德觀不僅關(guān)乎教師個(gè)人的職業(yè)道德，更關(guān)系到我們對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任和使命。多年的從教經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到師德觀的重要性。在這里，我想分享一下我對(duì)師德觀的一些心得體會(huì)。
首先，師德觀要求我們要以身作則。作為教師，我們的行為給學(xué)生樹(shù)立了榜樣。教師應(yīng)該懷有崇高的理想和追求，要能夠做到言行一致，嚴(yán)謹(jǐn)自律。我曾經(jīng)有一位教師的同事，他不僅在課堂上傳授知識(shí)，還在日常生活中注重以身作則。他非常注重每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，用自己的言行為學(xué)生樹(shù)立了良好的品德觀念和行為習(xí)慣。這位教師的言行與智慧讓我深受啟發(fā)，讓我懂得了作為一名教師，應(yīng)該懷有對(duì)教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)心和良好的職業(yè)操守。
其次，師德觀要求我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都有他們的潛力和優(yōu)點(diǎn)，教師要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向成功。作為一名教師，我始終將學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位，不僅僅是傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。在班級(jí)管理中，我經(jīng)常采用“以學(xué)生為本”的方式，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活問(wèn)題，及時(shí)給予及時(shí)的關(guān)懷和幫助。我還積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，與他們建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)互信和溝通。
再次，師德觀要求我們要虛心進(jìn)取。學(xué)科知識(shí)和教育理論都在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，作為教師，我們要不斷跟進(jìn)和學(xué)習(xí)，保持對(duì)新理論和新知識(shí)的敏感性和學(xué)習(xí)能力。在我的教育實(shí)踐中，我一直保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索教育教學(xué)的新方法和理念，并積極應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也經(jīng)常和同行交流心得，參加各類(lèi)教師培訓(xùn)，以提升自己的教育教學(xué)水平。
此外，師德觀要求我們要堅(jiān)持積極向上的心態(tài)。教師承擔(dān)著巨大的責(zé)任，忍受著巨大的壓力，但我們不能將壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。我們要以積極向上的心態(tài)面對(duì)困難和挫折，保持良好的心理素質(zhì)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作。只有這樣，我們才能更好地影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
最后，師德觀要求我們要追求人格的完善。作為教師，我們要注重自身品德的培養(yǎng)和修養(yǎng)，要在講臺(tái)上做到道德和素質(zhì)的典范。這不僅要求我們有一顆善良正直的心，更要求我們對(duì)待學(xué)生和同事要誠(chéng)實(shí)、正直和寬容。這樣，我們才能啟發(fā)學(xué)生的良知，引導(dǎo)他們成為健康自信的人。
總之，養(yǎng)成良好的師德觀是每位教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。師德觀要求我們要以身作則、關(guān)愛(ài)學(xué)生、虛心進(jìn)取、堅(jiān)持積極向上的心態(tài)和追求人格的完善。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)我們作為教師的價(jià)值和使命。師德觀不僅是一種內(nèi)在的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更是我們義不容辭的責(zé)任和使命，我將一直努力踐行師德觀，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德篇心得體會(huì)篇十一
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！?BR> 我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：
一、教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。
為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。
如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。
如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。
反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。
一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。
不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。
當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)：
師生之間保持一種人格上的平等。
我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。
老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀：
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。
我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē);教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開(kāi)發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的.潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。
同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。
可以說(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。
有句古話說(shuō)，“人有德于爾，爾不可忘。
爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。
處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍 我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。
平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。
嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。
我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。