總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇一
1、描定天氣：
風(fēng)和日麗、秋高氣爽、陽(yáng)光明媚、天寒地凍、烈日炎炎、驕陽(yáng)似火、天高云淡
雨過(guò)天晴、暴風(fēng)驟雨、傾盆大雨、一葉知秋、鵝毛大雪、電閃雷鳴
2、描寫(xiě)友誼： 情同手足、手足情深、肝膽相照、莫逆之交、深情厚誼、情投意合
3、與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
4、和思想有關(guān)的諺語(yǔ)
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。
莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。
5、和氣象有關(guān)的農(nóng)諺
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。
有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
6、與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)
海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)
歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。(送給同甘共苦的朋友)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
7、歇后語(yǔ)
八仙過(guò)?！黠@神通
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無(wú)私
姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤
張飛穿針——粗中有細(xì)
韓信點(diǎn)兵——多多益善
8、與時(shí)間有關(guān)的格言
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
9、與月亮有關(guān)的詩(shī)句
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
月來(lái)滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
峽深明月夜，江靜碧云天。
10、重點(diǎn)古詩(shī)
(1)《望廬山瀑布》
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
最新的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：《望廬山瀑布》是唐朝詩(shī)人李白寫(xiě)的，這首詩(shī)是作者看到廬山瀑布時(shí)寫(xiě)的，整首詩(shī)盡情地抒發(fā)了作者對(duì)大自然的贊美之情。李白又被人們稱(chēng)為詩(shī)仙，我們知道《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》、《望天門(mén)山》也是他寫(xiě)的。
(2)《絕句》
絕句
杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
《絕句》是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。這首詩(shī)描寫(xiě)的是四川成都杜甫草堂周?chē)利惖拇荷?。?shī)中一共描寫(xiě)了六種景物――黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船，提到了四種顏色，分別是黃、翠、白、青。杜甫又被人們稱(chēng)為詩(shī)圣，我們還知道《春夜喜雨》、《絕句二首》、《江畔獨(dú)步尋花》也是他寫(xiě)的。
(3)《草》草
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，凄凄滿別情。
《草》是唐朝的大詩(shī)人白居易寫(xiě)的，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才16歲。《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是《賦得古原草送別》。這首詩(shī)描寫(xiě)了草頑強(qiáng)的生命力，詩(shī)中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇二
動(dòng)賓短語(yǔ)：
帶來(lái)快樂(lè)、汲取力量、充滿快樂(lè)、交流感受
散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡
震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)
練習(xí)武藝、得到支持、得到擁護(hù)、描繪秋天
充滿憧憬、充滿希望、尋找風(fēng)箏、抖抖手臂
振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過(guò)田野、送來(lái)歌吟
走進(jìn)音樂(lè)廳、吹起喇叭、綻開(kāi)笑臉、舒展花瓣
綻開(kāi)花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向
回到原處、打開(kāi)紙袋、尋找方向、檢查蜂窩
發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門(mén)
閱讀書(shū)籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物、欣賞玩具
觀看居民、打開(kāi)寶庫(kù)、了解故事、拜見(jiàn)老師
研究學(xué)問(wèn)、佩服學(xué)問(wèn)、敬重品行、受到尊敬
感受文化、開(kāi)展活動(dòng)、了解文化、參加建造
減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案
吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條
長(zhǎng)出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋
擋住視線、遮住天空、穿過(guò)樹(shù)梢、 積滿白雪
沒(méi)過(guò)膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、安上履帶
發(fā)明坦克、掘開(kāi)堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐
倒掉泥土、支起耳朵、解決問(wèn)題、讓出座位
伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒
講述故事、鼓起勇氣、面對(duì)生活、獲得成功
試探心意、準(zhǔn)備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習(xí)慣
涌起波濤、請(qǐng)求援助、欣賞音樂(lè)、打開(kāi)信封
打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠
捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)
采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買(mǎi)賣(mài)、走江湖
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇三
團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、哈哈笑、汪汪叫、冰冰涼、晶晶亮、欣欣然、點(diǎn)點(diǎn)頭、飄飄然、拍拍手
2、關(guān)于成語(yǔ)故事的：
買(mǎi)櫝還珠、畫(huà)龍點(diǎn)睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙
3、關(guān)于寓言故事的：
刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴、守株待兔、拔苗助長(zhǎng)、南轅北轍
畫(huà)蛇添足、狐假虎威、井底之蛙、自相矛盾、守株待兔、井底之蛙
4、關(guān)于神話故事的：
女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日、開(kāi)天辟地、精衛(wèi)填海、愚公移山、嫦娥奔月
后羿射日、八仙過(guò)海、鵲橋相會(huì)
5、喜歡讀書(shū)： 學(xué)而不厭、博覽群書(shū)、勤學(xué)好問(wèn)、學(xué)而不厭、過(guò)目成誦、孜孜不倦
6、做事有恒心： 廢寢忘食、鍥而不舍、腳踏實(shí)地、竭盡全力、堅(jiān)持不懈
7、注意力集中： 專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注
8、描寫(xiě)鮮花： 光彩奪目、群芳吐艷、萬(wàn)紫千紅、芬芳迷人、姹紫嫣紅、郁郁蔥蔥
9、描寫(xiě)日月： 噴薄欲出、旭日東升、夕陽(yáng)西下、皓月當(dāng)空
10、描寫(xiě)山巒： 崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇四
修改病句：
一、病句：
就是指句子不完整或句子詞語(yǔ)之間的聯(lián)系有毛病的句子。
二、一般病句類(lèi)型：
1、成分殘缺。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確。
例1：“這種不愛(ài)護(hù)公物應(yīng)該受到批評(píng)。”——這一句中缺少主心語(yǔ)，應(yīng)在“公物”后面添上“的行為”三個(gè)字。
例2：“他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。”——這一句第二分句缺少謂語(yǔ)中心語(yǔ)(謂語(yǔ)動(dòng)詞)，應(yīng)在“一頂”前添上“戴著”二字。
2、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語(yǔ)境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
例1：“她喜歡一個(gè)人在平靜的環(huán)境里看書(shū)。”——應(yīng)將“平靜”改為“安靜”。
例2：“校園里屹立著一棵棵白楊樹(shù)?！薄獞?yīng)將“屹立”改為“挺立”。
例3：“升旗儀式開(kāi)始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升?！薄獞?yīng)將“鮮紅”改為“鮮艷”。
3、搭配不當(dāng)。句子中一對(duì)詞不能搭配或違反語(yǔ)言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。
例1：“早晨，金燦燦的太陽(yáng)光從地平線上冉冉升起?！薄獞?yīng)去掉“光”字。
例2：“中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出的大型音樂(lè)舞蹈《千手觀音》，接受了全國(guó)觀眾的好評(píng)?！薄獞?yīng)將“接受”改為“受到”或“得到”。
4、語(yǔ)義重復(fù)。語(yǔ)義重復(fù)就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用，造成句子的表意重復(fù)啰嗦。
例1：“上課時(shí)，同學(xué)們都全神貫注、聚精會(huì)神地聽(tīng)講。”——去掉“全神貫注”或“聚精會(huì)神”。
例2：那個(gè)房間非常寬敞得很。——去掉“非?！被颉暗煤堋?。
例3：松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上?！サ簟岸盖偷摹被?qū)ⅰ半U(xiǎn)峰”改為“山峰”。
例4：那個(gè)三條邊的三角形畫(huà)好了?！サ簟澳莻€(gè)三條邊的”。
5、歸類(lèi)不當(dāng)。歸類(lèi)不當(dāng)是指將不屬于同一屬類(lèi)的事物放在一起。
例1：“《中國(guó)少年報(bào)》《小主人報(bào)》《兒童時(shí)代》等報(bào)紙，我都很喜歡?！薄獞?yīng)去掉《兒童時(shí)代》，或者將“報(bào)紙”改為“報(bào)刊”。
例2：“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡。”——應(yīng)去掉“和南京長(zhǎng)江大橋”。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例如：
例1：“開(kāi)班會(huì)前三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了。”——應(yīng)去掉“基本上”或“全部”。
例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”——應(yīng)將“傍晚”去掉，或者將“一夜”改為“一場(chǎng)”。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒(méi)有按一定語(yǔ)法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛倒了。
例1：“我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神?！薄獞?yīng)將“發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持”改為“堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)”。
例2：“同學(xué)們邁著整齊的步伐，排著整齊的隊(duì)伍向大操場(chǎng)走去。”——應(yīng)將“邁著整齊的步伐”與“排著整齊的隊(duì)伍”的次序?qū)Q。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇五
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。
山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。
雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。
2、三字經(jīng)：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)、子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
3、蔬菜水果的兒歌
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥;
三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生;
五月黃瓜大街賣(mài)，六月葫蘆彎似弓;
七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅;
九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱(chēng);
冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
4、會(huì)填
匆匆地離開(kāi)
悄悄地說(shuō)話
輕輕地?fù)崦?BR> 甜甜地笑了
快活地歌唱
拼命地工作
好奇地盯著
認(rèn)真地寫(xiě)字
5、八字成語(yǔ)：
千里之行，始于足下
百尺竿頭，更進(jìn)一步
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)
人無(wú)完人，金無(wú)足赤
八仙過(guò)海，各顯神通
一言既出，駟馬難追
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇六
近義詞：
突然(忽然) 大致(大概) 試驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)) 漸漸(緩緩、慢慢)
創(chuàng)造(發(fā)明)不得不(只好) 欣賞(觀賞)馬上(立即)
鼓勵(lì)(鼓舞) 依然(仍然) 使勁(用力) 觀察(打量)
似乎(好像) 引人注目(惹人注意) 旅行(旅游)
專(zhuān)門(mén)(特地) 研究(鉆研) 迎候(等候)
驕傲(傲慢)盼望(希望)推測(cè)(猜測(cè))
反義詞：
粗——細(xì)、尾——頭、張開(kāi)——合上、頂——底
低——高、誠(chéng)實(shí)——說(shuō)謊、勇敢——懦弱、失信——守信
異——同、遙遠(yuǎn)——附近、深——淺、緊——松、沉——浮
內(nèi)——外、醒——睡、濕——干、嫩——老、強(qiáng)——弱
準(zhǔn)確——錯(cuò)誤、阻力——?jiǎng)恿Α⒊！С?、迎——?BR> 輕——重、清——濁、上升——下降、黑暗——光明
遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬
果然——居然、難——易、敵人——朋友、傲慢——謙虛
丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、窄——寬
淡——濃、仰望——俯視、嚴(yán)寒——炎熱、蘇醒——昏睡
浪費(fèi)——節(jié)省、清閑——忙碌、參加——退出、緊張——輕松
長(zhǎng)處——短處、亂成一團(tuán)——井井有條、勝利——失敗
難過(guò)——開(kāi)心、危險(xiǎn)——安全、不假思索——猶豫再三
激動(dòng)——平靜、給予——索取、擔(dān)心——放心、寬?！毨?BR> 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇七
自然現(xiàn)象：
落英繽紛 滿天飛舞 群芳吐艷 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅 光彩奪目
層巒疊翠 蒼翠欲滴 崇山峻嶺 連綿不斷 懸崖峭壁 連綿起伏
旭日東升 噴薄欲出 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空 萬(wàn)里無(wú)云 湛藍(lán)深遠(yuǎn)
水平如鏡 清澈見(jiàn)底 清新甜潤(rùn) 郁郁蔥蔥 冰天雪地 一望無(wú)際
四面八方 熊熊大火
人物情感：
孤苦伶仃 饑寒交迫 孤單失群 垂頭喪氣 誠(chéng)心誠(chéng)意 和顏悅色
和睦相處 自由自在 恍然大悟 羞愧萬(wàn)分 情不自禁 迫不及待
誠(chéng)心誠(chéng)意 小心翼翼 津津有味 戀戀不舍 大驚小怪 氣焰囂張
鐵面無(wú)私 剛正不阿
人物動(dòng)作：
沉默不語(yǔ) 一動(dòng)不動(dòng) 不約而同 翩翩起舞 長(zhǎng)途跋涉 騰云駕霧
異口同聲 張口結(jié)舌 七嘴八舌 贊不絕口 目不轉(zhuǎn)睛 愛(ài)不釋手
彬彬有禮 交口稱(chēng)贊 痛改前非 悔過(guò)自新 博覽群書(shū) 孜孜不倦
勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專(zhuān)心致志 聚精會(huì)神
廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地
人物能力：
妙筆生花 畫(huà)龍點(diǎn)睛 降龍伏虎 各顯神通 聰明能干 聞名遐邇
滔滔不絕 頭頭是道
寓言道理：
亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 驚弓之鳥(niǎo) 買(mǎi)櫝還珠 一舉兩得 受益無(wú)窮
光陰似箭 日月如梭 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 一目了然 大材小用 小題大做
三長(zhǎng)兩短 七上八下 百發(fā)百中 百步穿楊
形態(tài)樣子：
小巧玲瓏 若隱若現(xiàn) 栩栩如生 惟妙惟肖
數(shù)量：
成千上萬(wàn) 多多益善 琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 五湖四海 家家戶(hù)戶(hù)
古往今來(lái) 源源不斷 零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)
情況：
迫在眉睫 息息相關(guān) 持續(xù)不斷 連綿不絕 身無(wú)分文 窮困潦倒
游人如織 人山人海 往事如煙 歷歷在目 面面俱到 十全十美
興興向榮 蒸蒸日上 當(dāng)頭一棒 妙不可言 專(zhuān)心致志 必不可少
動(dòng)物成語(yǔ)：
望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山
騎虎難下 照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途
牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞 膽小如鼠 畫(huà)龍點(diǎn)睛 降龍伏虎
驚弓之鳥(niǎo)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇八
近義詞：
似乎——好像忽然——突然汲取——吸取居然——竟然嚴(yán)寒——寒冷
誠(chéng)實(shí)——老實(shí)可惜——惋惜婉轉(zhuǎn)——?jiǎng)勇?tīng)吩咐——囑咐擺弄——擺布
打量——觀察著名——聞名恐怕——唯恐專(zhuān)門(mén)——特地特別——尤其
準(zhǔn)備——打算解釋——說(shuō)明道歉——抱歉精心——細(xì)心希望——期望
依然——依舊尋找——尋覓清涼——涼爽留意——留心叮嚀——吩咐
遼闊——廣闊匆匆——匆忙密切——親密適宜——合適展示——展現(xiàn)
陸續(xù)——連續(xù)辨認(rèn)——分辨推測(cè)——猜測(cè)清閑——悠閑隨意——任意
拜見(jiàn)——拜訪走失——丟失迎候——等候品行——品德佩服——敬佩
漸漸——慢慢——緩緩堅(jiān)固——牢固節(jié)約——節(jié)省精美——精致
才干——才能五光十色——五彩繽紛富饒——富裕名貴——珍貴欣賞——觀賞
應(yīng)有盡有——一應(yīng)俱全眼花繚亂——目不暇接緊張——緊急固然——雖然
長(zhǎng)處——特長(zhǎng)忽然——突然隨便——任憑仍然——仍舊難過(guò)——難受
決定——確定驕傲——傲慢輕蔑——輕視荒涼——荒蕪驚訝——驚異
理會(huì)——理睬惱怒——生氣謙虛——虛心懦弱——軟弱美麗——漂亮
欣賞——觀賞猶豫——遲疑抱怨——埋怨文雅——文靜愿意——樂(lè)意
情況——狀況鼓勵(lì)——鼓舞成功——?jiǎng)倮ｋU(xiǎn)——危急順利——順當(dāng)
如實(shí)——照實(shí)誠(chéng)摯——真誠(chéng)寬?！獙捤刹聹y(cè)——猜想肦望——希望
調(diào)皮——頑皮仔細(xì)——認(rèn)真好漢——英雄趕緊——立即——連忙
反義詞：
潔白——烏黑熱鬧——冷清失信——守信精心——粗心希望——失望
遼闊——狹窄密切——疏遠(yuǎn)適宜——不宜減少——增加陌生——熟悉
超?！匠＠速M(fèi)——節(jié)約清閑——忙碌簡(jiǎn)單——復(fù)雜詳細(xì)——粗略
深——淺清——濁上升——下降巨大——細(xì)小熱鬧——冷清悠閑——忙碌
富饒——貧困應(yīng)有盡有——一無(wú)所有進(jìn)攻——自衛(wèi)長(zhǎng)處——短處安全——危險(xiǎn)
緊張——輕松茂密——稀疏難過(guò)——高興敵人——朋友傲慢——謙虛
懦弱——勇敢丑陋——美麗愚蠢——聰明羞恥——光榮樸素——華麗
猶豫——堅(jiān)決輕蔑——重視荒涼——繁華進(jìn)攻——后退鼓勵(lì)——打擊
熱烈——冷漠成功——失敗順利——周折興高采烈——垂頭喪氣仔細(xì)——馬虎
好漢——懦夫
短語(yǔ)：
鮮艷的服裝飄揚(yáng)的國(guó)旗歡唱的小鳥(niǎo)敬愛(ài)的老師古老的銅鐘
粗壯的大青樹(shù)鳳尾竹的影子潔白的墻壁有趣的蒲公英金色的草地
火熱的場(chǎng)面淡淡的清香七彩的童年暖暖的叮嚀豐收的景象
遼闊的草原綻開(kāi)的花朵隆隆的雷聲遼闊的大地茂盛的花草
奔流不息的江河飄動(dòng)的云滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露名揚(yáng)中外的畫(huà)熱鬧的場(chǎng)面
形態(tài)各異的人淵博的知識(shí)深遠(yuǎn)的影響巨大的變化鮮嫩的蘑菇
名貴的藥材酸甜可口的山葡萄清澈的池水明亮的燈光璀璨的明珠
閃耀的燈光奪目的燈光奔流的江河
精心地準(zhǔn)備拼命地奔跑(工作)仔細(xì)地尋找熱烈地交談?shì)p輕地飄落
減少損失發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迷失方向沖毀大橋減輕重量節(jié)省石料
雕刻圖案設(shè)計(jì)方案吐出水花建造石橋橫跨河面發(fā)生變化
開(kāi)展活動(dòng)感受友情保留傳統(tǒng)研究學(xué)問(wèn)
abb圓溜溜胖乎乎紅撲撲軟綿綿
笑呵呵樂(lè)陶陶喜滋滋笑哈哈笑呵呵笑瞇瞇懶洋洋
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙
綠油油黑糊糊白花花紅彤彤紅通通油亮亮
aabb：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)孤孤單單安安靜靜明明白白密密層層清清楚楚祖祖輩輩
舒舒服服確確實(shí)實(shí)飄飄搖搖蹦蹦跳跳來(lái)來(lái)往往說(shuō)說(shuō)笑笑
abcc：白發(fā)蒼蒼涼風(fēng)習(xí)習(xí)金光閃閃得意洋洋氣喘吁吁千里迢迢風(fēng)塵仆仆
aabc：栩栩如生翩翩起舞亭亭玉立洋洋得意默默無(wú)聞默默不語(yǔ)津津有味
彬彬有禮依依不舍草草了事栩栩如生
abac：若隱若現(xiàn)自言自語(yǔ)不慌不忙各種各樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去擠來(lái)擠去
自言自語(yǔ)三言?xún)烧Z(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)花言巧語(yǔ)胡言亂語(yǔ)天長(zhǎng)地久天南地北天高地厚
反義詞組成的成語(yǔ)：
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置高低不平左右為難
左抵右擋左顧右盼南腔北調(diào)東游西蕩異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
深入淺出出生入死頭重腳輕舍近求遠(yuǎn)口是心非聲東擊西眼高手低轉(zhuǎn)危為安
一乘轎子一家店鋪一個(gè)場(chǎng)面一頭毛驢一場(chǎng)秋雨
描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：笑逐顏開(kāi)心花怒放興高采烈眉開(kāi)眼笑
惱羞成怒怒發(fā)沖冠火冒三丈暴跳如雷垂頭喪氣
大驚失色提心吊膽談虎色變驚弓之鳥(niǎo)
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法
朗誦法。
俗話說(shuō)，書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。是有一定道理的，每天早上朗誦語(yǔ)文知識(shí)半個(gè)小時(shí)左右，對(duì)提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平很有幫助，能慢慢理解一些語(yǔ)句的意思。默寫(xiě)法。
語(yǔ)文的詞匯很豐富，單靠朗讀很難記住，這里小編建議進(jìn)行默寫(xiě)，對(duì)增強(qiáng)記憶力非常有幫助。默寫(xiě)時(shí)一邊記憶，一邊能熟悉每個(gè)字的比劃，再寫(xiě)時(shí)就很輕松了。
搜集素材法。
小學(xué)語(yǔ)文需要不斷的積累，造句、作文等都需要大量的素材，在平常要注意多搜集。比如電視上的廣告、報(bào)紙里的內(nèi)容、雜志的笑話等，都要記下了，說(shuō)不定哪個(gè)時(shí)候就用上了。
擴(kuò)大視野法。
孩子思維得到充分?jǐn)U展，不要讓孩子的視野半徑就在周?chē)尯⒆佣嘁?jiàn)新事物，學(xué)習(xí)新的知道，培訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)興趣。
總結(jié)法。
小學(xué)語(yǔ)文在學(xué)習(xí)時(shí)，要不斷的進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，這樣在翻看時(shí)能舉一反三，能大大增加詞匯量，在寫(xiě)作文時(shí)也能用到很多。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
1、主要以查漏補(bǔ)缺為主
略談中考前語(yǔ)文復(fù)習(xí)七種方法略談中考前語(yǔ)文復(fù)習(xí)七種方法
中考前這段時(shí)間，結(jié)合期末、一模和二模試卷，看看自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，找到自己的不足。這三套試題基本涵蓋了中考題型和知識(shí)點(diǎn)，所以，這段時(shí)間主要以查漏補(bǔ)缺為主。
2、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃和目的性。
這是跟上面的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)的，每年到了這個(gè)階段，很多孩子不知道自己改做什么，往往讓自己很累，但沒(méi)有目的和效率。這時(shí)候可以根據(jù)試卷發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，列個(gè)小計(jì)劃，比如文言文，每天看兩篇，幾天練習(xí)記敘文幾天練習(xí)說(shuō)明文等不同題型，考前最后兩天可以用一套試卷綜合練習(xí)。但一定要注意做題的時(shí)間，尤其是自己在家的時(shí)候，要嚴(yán)格要求自己的做題速度。
3、合理安排答卷時(shí)間
簡(jiǎn)單說(shuō)一下考試語(yǔ)文試卷做題時(shí)間安排僅供大家參考。記敘文之間的試題用30分鐘左右。記敘文30分鐘左右，說(shuō)明文和議論文應(yīng)該在30分鐘左右，作文留一小時(shí)左右，寫(xiě)作文前要用幾分鐘時(shí)間構(gòu)思立意，列個(gè)提綱，絕對(duì)會(huì)事半功倍的。
4、對(duì)學(xué)校作業(yè)有所取舍。
現(xiàn)在很多學(xué)校到這個(gè)時(shí)候，由于種種原因，給孩子留很多抄寫(xiě)的作業(yè)，動(dòng)輒幾十張卷子，孩子很聽(tīng)話，按部就班的做，每天寫(xiě)到很晚。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)自己的情況有所取舍。如果默寫(xiě)試題不會(huì)丟分，那這項(xiàng)作業(yè)可以不做。可以把更多的時(shí)間用在閱讀或其他方面。要認(rèn)清自己的不足，明確自己想要的。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇九
單元主題：感受大自然的美好
1、燕子
一、課文的寫(xiě)作順序
課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和停歇的順序記敘的。
二、每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容
課文共有四個(gè)自然段，第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了許多生機(jī);第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài);第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。
三、作者的觀察順序
作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的
四、思考問(wèn)題：
“像趕集似的聚攏來(lái)”體會(huì)這里用擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。五、重點(diǎn)詞句：
1、“掠”輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。
2、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
3、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
“一身羽毛”“一對(duì)翅膀”是對(duì)小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。
六、課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)?寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。
七、全文背誦默寫(xiě)
2 古詩(shī)兩首
一、背誦默寫(xiě)兩首古詩(shī)
二、作者簡(jiǎn)介
賀知章：唐代詩(shī)人。除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩(shī)》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》廣為傳誦。
朱熹：南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
三、古詩(shī)的意思
《詠柳》
詠：歌頌、贊美的意思。
1、“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?BR> 單字解釋?zhuān)骸氨逃瘛?，綠色的玉，這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮?！耙粯?shù)”，滿樹(shù)，“一”字表示滿、全、整個(gè)的意思。“萬(wàn)條”，泛指柳樹(shù)枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。
全句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?BR> 單字解釋?zhuān)骸凹?xì)葉”，柳樹(shù)新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子?！安谩?，裁剪。似，好像。
全句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手剪裁出來(lái)的? 原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊!
《春日》
詩(shī)題的意思是在春天里。
1、“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新?！?BR> 單字解釋?zhuān)骸皠偃铡?，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌保斡[、賞玩美好的風(fēng)景。“泗水”，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊?！肮饩啊保L(fēng)光景色?！耙粫r(shí)”，一個(gè)時(shí)辰，這里形容時(shí)間很短，一時(shí)之間。
全句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
2、“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?BR> 單字解釋?zhuān)骸暗乳e”，平常、隨便。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。 “萬(wàn)紫千紅”，形容百花爭(zhēng)奇斗艷的景色?！翱偸恰?，都是。
以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。也就是說(shuō)，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美景。
五、表達(dá)的思想感情
《詠柳》作者描寫(xiě)柳樹(shù)，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。
《春日》表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十
1、《西湖》是一篇寫(xiě)景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的感情。
2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?
答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。
3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛
例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。
4、造比喻句。
1)秋天到了，樹(shù)上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來(lái)。
2)十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤(pán)。
5、寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖的`詩(shī)。曉出凈慈寺送林子方(楊萬(wàn)里)
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
6、杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。課文中寫(xiě)到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹(shù)、白堤蘇堤、三個(gè)小島。
7、在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?(把句子換個(gè)說(shuō)法)答：在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。
8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。
8、西湖十景有：平湖秋月、曲院風(fēng)荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚(yú)、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。
9、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。
10、課文采用由遠(yuǎn)到近的描寫(xiě)方法。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十一
1、作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。
3、“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花真的是太美了。
4、寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！边@是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫(xiě)出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。
四、《珍珠泉》
1、課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)?泉水清、深、綠
2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文園地一
描寫(xiě)花草的：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥
描寫(xiě)日月的：噴薄欲出旭日東升夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空
描寫(xiě)山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴
五、《翠鳥(niǎo)》
1、本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，同時(shí)教育我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
2、翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚(yú)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。
3、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫(xiě)作順序是：先寫(xiě)頭，后寫(xiě)背上，再寫(xiě)腹部。
4、“愛(ài)貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)
5、“翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之快。
六、《燕子專(zhuān)列》
1、這篇課文采用了擬人的手法
2、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。
3、“聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂?、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十二
鄭人有欲買(mǎi)履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?！狈礆w取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無(wú)自信也?！?BR> ..【字詞學(xué)習(xí)】..
字：欲、度、操、履
詞：信度、自信、
..【重點(diǎn)句子】..
鄭國(guó)有個(gè)人想買(mǎi)一雙新鞋。他先比著自己的腳量了個(gè)尺碼，就急急忙忙到集市上去了。
他在集市上挑中了一雙鞋，才發(fā)覺(jué)量好的尺碼忘記帶來(lái)，就對(duì)賣(mài)鞋的人說(shuō)：“請(qǐng)等一會(huì)兒?！彼氐郊夷昧顺叽a便急匆匆地趕回來(lái)，可是集市已經(jīng)散了。
有人問(wèn)他：“你為什么不直接用自己的腳去試試鞋子呢?”這人振振有詞地答道：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳!”
..【練習(xí)題】..
1.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)置之其坐.()
(2)而忘操.之()
2.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
及反,市罷,遂不得履。
..【參考答案】..
1.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)置之其坐.(同“座”,座位)
(2)而忘操.之(拿,帶)
2.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
及反,市罷,遂不得履。
____等到他又返回集市時(shí),集市已經(jīng)散了,終于沒(méi)有買(mǎi)到鞋。_____
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十三
(1)與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。(王維)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
(2)和思想有關(guān)的諺語(yǔ)
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂?！∮H自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬(wàn)丈深?！』ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事。
(3)和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。(懂得根據(jù)農(nóng)諺來(lái)判斷天氣)
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。
今朝露水重，明天太陽(yáng)紅。
有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
早燒雨，晚燒晴。
螞蟻搬家蛇過(guò)道，燕子低飛雨就到。
雞兒上架早，明日天氣好。
長(zhǎng)蟲(chóng)過(guò)道，大雨就到。
(4)與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)
海上生明月，天涯共此時(shí)。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。(送給同甘共苦的朋友)
千里送鵝毛，禮輕情誼重。
(5) 歇后語(yǔ)
八仙過(guò)海——各顯神通 (用在大家各出各的主意時(shí))
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無(wú)私。(形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則，不謀私利，可用上這個(gè)歇后語(yǔ))
姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 (比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個(gè)歇后語(yǔ))
張飛穿針——粗中有細(xì) (可以用在有勇有謀的人身上)
韓信點(diǎn)兵——多多益善 (用在樂(lè)于助人，助人為樂(lè))
老鼠過(guò)街——人人喊打 (比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個(gè)歇后語(yǔ))
(6)珍惜時(shí)間的格言
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
一日之計(jì)在于里，一年之計(jì)在于春。
光陰似箭，日月如梭。
(三)
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?根據(jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ))
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。
挨挨擠擠：(人、物)緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密，互相擠在一起。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)?。形容非?？鞓?lè)、熱鬧。
成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。
皚皚白雪：潔白的雪。
郁郁蔥蔥：(草木)蒼翠茂盛。
清澈見(jiàn)底：指水清而透明，可以看見(jiàn)水底。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。形容物品很多。
沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。
不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。
亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車(chē)往北走。形容行動(dòng)和目的相反。
驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。
大吃一驚：形容對(duì)意外發(fā)生的事情非常吃驚。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密(多指小的東西)。
連綿不斷：(山脈、河流、雨雪等)接連不斷。
若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟過(guò)來(lái)。
日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。
受益無(wú)窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。
鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。
情不自禁：控制不住自己的感情。
人山人海：形容聚集的人很多。
誠(chéng)心誠(chéng)意：形容非常真誠(chéng)。
脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。
異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。
神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。
左顧右盼：向左右兩邊看。
寂然無(wú)聲：形容寂靜的樣子。
四面八方：各個(gè)方向。
七嘴八舌：形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。
迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十四
37、《太陽(yáng)是大家的》課文用擬人的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩。
38、“太陽(yáng)是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強(qiáng)理解和信任，各國(guó)人民才能和平共處，人類(lèi)才會(huì)有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。
39、紅彤彤的彤字讀作第一聲。
40、我想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)——親愛(ài)的小朋友，祝你在太陽(yáng)的照耀下快樂(lè)地長(zhǎng)大。
42、除了太陽(yáng)是大家的，還有什么是大家的?答：地球、月球……
43、《一面五星紅旗》中講述的是一位留學(xué)生拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。
44、“我”在漂流出發(fā)前帶上國(guó)旗，表明自己是中國(guó)人，也希望國(guó)旗能陪伴自己度過(guò)困難。在漂流遇到危險(xiǎn)時(shí)，“我”先想到的是把國(guó)旗系在脖子上，表明我對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù)。當(dāng)面包店老板向我提出用國(guó)旗換面包時(shí)，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求。
45、“紅旗依然鮮艷”說(shuō)明五星紅旗依然保持著她的莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對(duì)國(guó)旗熱愛(ài)的一片赤子之心。
46、“我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。”這段話通過(guò)對(duì)我神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)，表達(dá)了我對(duì)五星紅旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。
47、“我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥?交換吧?！崩习鍥_我打著手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1)描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)有：愣了一下、凝視。描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。
48、你想對(duì)留學(xué)生說(shuō)些什么?答：大哥哥，你是一個(gè)愛(ài)國(guó)、有志氣、有骨氣的中國(guó)人，你贏得了外國(guó)友人的尊重，我為你驕傲。在極度困難的處境中，你以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，你真了不起!
49、當(dāng)面包店老板想用國(guó)旗交換的時(shí)候，“我”在想什么?答：“我”會(huì)想：這絕對(duì)不行，五星紅旗是國(guó)家的象征，代表民族的尊嚴(yán)，我絕不能這樣做。
50、我想對(duì)面包店老板說(shuō)什么?答：國(guó)旗是我們中國(guó)的象征，代表我們國(guó)家的尊嚴(yán)，你不應(yīng)該要求別人用國(guó)旗換面包，我寧愿餓死也要維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。但你后來(lái)給予我很大的幫助，我應(yīng)該謝謝你!
51、《賣(mài)木雕的少年》中賣(mài)木雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲，他等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年美好的心靈。
52、課文順序：聽(tīng)朋友介紹木雕——挑選木雕——放棄買(mǎi)木雕——贈(zèng)送木雕。
53、游人如織—說(shuō)明游客很多，像織布機(jī)一樣穿梭往來(lái)。
琳瑯滿目—滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。
栩栩如生—藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。愛(ài)不釋手—喜愛(ài)得舍不得放手。釋?zhuān)畔隆?BR> 54、他聽(tīng)到談話聲，來(lái)到我們面前，原來(lái)是白天賣(mài)木雕的那個(gè)少年?？礃幼?，他是專(zhuān)門(mén)在這里等候我的?！百u(mài)木雕的少年”專(zhuān)門(mén)在這里等候我是為了送我一個(gè)木雕小象墩，他的行為表現(xiàn)了他善良、淳樸的心靈和對(duì)中國(guó)的情誼。
55、你想對(duì)賣(mài)木雕的少年說(shuō)什么?答：你雖然是一個(gè)普通的賣(mài)木雕的少年，但你知恩圖報(bào)，沒(méi)有忘記中國(guó)人對(duì)非洲人民的幫助。你靠賣(mài)木雕為生，但卻不要錢(qián)把木雕送給中國(guó)朋友，可見(jiàn)你是一個(gè)重情重義的人，我很敬佩你!
56、我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛(ài)不釋手。正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?劃“”部分描寫(xiě)出我對(duì)小象墩喜愛(ài);劃“”部分描寫(xiě)出我內(nèi)心的活動(dòng)。
57、“少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)：‘不，不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友?！蹦阍鯓永斫庵袊?guó)人是我們的朋友?答：非洲人們非常感謝中國(guó)人民給予他們的無(wú)私援助。
58、《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!》是一篇通訊改寫(xiě)而成。
59、想對(duì)國(guó)際救援隊(duì)的叔叔們說(shuō)——你們?cè)谀菢游ｋU(xiǎn)的環(huán)境中忘我工作，你們太辛苦了!
60、《嫦娥》一詩(shī)中長(zhǎng)河指的是銀河，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！眱删浔磉_(dá)了凡人對(duì)仙人的感嘆?！舵隙稹纷屛覀冾I(lǐng)悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。
61、唐代詩(shī)人林杰寫(xiě)的《乞巧》，這首詩(shī)描寫(xiě)了民間七夕乞巧的盛況。詩(shī)的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩(shī)表達(dá)了人們乞取智巧，追求幸福的心愿?！镀蚯伞纷屛覀兏惺艿疆?dāng)時(shí)人們過(guò)節(jié)的喜悅心情?！捌呦Α笔寝r(nóng)歷七月初七夜晚，是傳說(shuō)中牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子。那天的主要習(xí)俗是乞巧。
62、西門(mén)豹是一個(gè)善于調(diào)查研究、有智慧、講策略的人。
63、《西門(mén)豹》一文的順序是調(diào)查原因——破除迷信——興修水利
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇一
1、描定天氣：
風(fēng)和日麗、秋高氣爽、陽(yáng)光明媚、天寒地凍、烈日炎炎、驕陽(yáng)似火、天高云淡
雨過(guò)天晴、暴風(fēng)驟雨、傾盆大雨、一葉知秋、鵝毛大雪、電閃雷鳴
2、描寫(xiě)友誼： 情同手足、手足情深、肝膽相照、莫逆之交、深情厚誼、情投意合
3、與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
4、和思想有關(guān)的諺語(yǔ)
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。
莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。
5、和氣象有關(guān)的農(nóng)諺
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。
有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
6、與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)
海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)
歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。(送給同甘共苦的朋友)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
7、歇后語(yǔ)
八仙過(guò)?！黠@神通
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無(wú)私
姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤
張飛穿針——粗中有細(xì)
韓信點(diǎn)兵——多多益善
8、與時(shí)間有關(guān)的格言
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
9、與月亮有關(guān)的詩(shī)句
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
月來(lái)滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
峽深明月夜，江靜碧云天。
10、重點(diǎn)古詩(shī)
(1)《望廬山瀑布》
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
最新的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：《望廬山瀑布》是唐朝詩(shī)人李白寫(xiě)的，這首詩(shī)是作者看到廬山瀑布時(shí)寫(xiě)的，整首詩(shī)盡情地抒發(fā)了作者對(duì)大自然的贊美之情。李白又被人們稱(chēng)為詩(shī)仙，我們知道《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》、《望天門(mén)山》也是他寫(xiě)的。
(2)《絕句》
絕句
杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
《絕句》是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。這首詩(shī)描寫(xiě)的是四川成都杜甫草堂周?chē)利惖拇荷?。?shī)中一共描寫(xiě)了六種景物――黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船，提到了四種顏色，分別是黃、翠、白、青。杜甫又被人們稱(chēng)為詩(shī)圣，我們還知道《春夜喜雨》、《絕句二首》、《江畔獨(dú)步尋花》也是他寫(xiě)的。
(3)《草》草
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，凄凄滿別情。
《草》是唐朝的大詩(shī)人白居易寫(xiě)的，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才16歲。《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是《賦得古原草送別》。這首詩(shī)描寫(xiě)了草頑強(qiáng)的生命力，詩(shī)中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇二
動(dòng)賓短語(yǔ)：
帶來(lái)快樂(lè)、汲取力量、充滿快樂(lè)、交流感受
散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡
震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)
練習(xí)武藝、得到支持、得到擁護(hù)、描繪秋天
充滿憧憬、充滿希望、尋找風(fēng)箏、抖抖手臂
振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過(guò)田野、送來(lái)歌吟
走進(jìn)音樂(lè)廳、吹起喇叭、綻開(kāi)笑臉、舒展花瓣
綻開(kāi)花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向
回到原處、打開(kāi)紙袋、尋找方向、檢查蜂窩
發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門(mén)
閱讀書(shū)籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物、欣賞玩具
觀看居民、打開(kāi)寶庫(kù)、了解故事、拜見(jiàn)老師
研究學(xué)問(wèn)、佩服學(xué)問(wèn)、敬重品行、受到尊敬
感受文化、開(kāi)展活動(dòng)、了解文化、參加建造
減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案
吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條
長(zhǎng)出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋
擋住視線、遮住天空、穿過(guò)樹(shù)梢、 積滿白雪
沒(méi)過(guò)膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、安上履帶
發(fā)明坦克、掘開(kāi)堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐
倒掉泥土、支起耳朵、解決問(wèn)題、讓出座位
伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒
講述故事、鼓起勇氣、面對(duì)生活、獲得成功
試探心意、準(zhǔn)備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習(xí)慣
涌起波濤、請(qǐng)求援助、欣賞音樂(lè)、打開(kāi)信封
打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠
捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)
采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買(mǎi)賣(mài)、走江湖
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇三
團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、哈哈笑、汪汪叫、冰冰涼、晶晶亮、欣欣然、點(diǎn)點(diǎn)頭、飄飄然、拍拍手
2、關(guān)于成語(yǔ)故事的：
買(mǎi)櫝還珠、畫(huà)龍點(diǎn)睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙
3、關(guān)于寓言故事的：
刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴、守株待兔、拔苗助長(zhǎng)、南轅北轍
畫(huà)蛇添足、狐假虎威、井底之蛙、自相矛盾、守株待兔、井底之蛙
4、關(guān)于神話故事的：
女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日、開(kāi)天辟地、精衛(wèi)填海、愚公移山、嫦娥奔月
后羿射日、八仙過(guò)海、鵲橋相會(huì)
5、喜歡讀書(shū)： 學(xué)而不厭、博覽群書(shū)、勤學(xué)好問(wèn)、學(xué)而不厭、過(guò)目成誦、孜孜不倦
6、做事有恒心： 廢寢忘食、鍥而不舍、腳踏實(shí)地、竭盡全力、堅(jiān)持不懈
7、注意力集中： 專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注
8、描寫(xiě)鮮花： 光彩奪目、群芳吐艷、萬(wàn)紫千紅、芬芳迷人、姹紫嫣紅、郁郁蔥蔥
9、描寫(xiě)日月： 噴薄欲出、旭日東升、夕陽(yáng)西下、皓月當(dāng)空
10、描寫(xiě)山巒： 崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇四
修改病句：
一、病句：
就是指句子不完整或句子詞語(yǔ)之間的聯(lián)系有毛病的句子。
二、一般病句類(lèi)型：
1、成分殘缺。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確。
例1：“這種不愛(ài)護(hù)公物應(yīng)該受到批評(píng)。”——這一句中缺少主心語(yǔ)，應(yīng)在“公物”后面添上“的行為”三個(gè)字。
例2：“他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。”——這一句第二分句缺少謂語(yǔ)中心語(yǔ)(謂語(yǔ)動(dòng)詞)，應(yīng)在“一頂”前添上“戴著”二字。
2、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語(yǔ)境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
例1：“她喜歡一個(gè)人在平靜的環(huán)境里看書(shū)。”——應(yīng)將“平靜”改為“安靜”。
例2：“校園里屹立著一棵棵白楊樹(shù)?！薄獞?yīng)將“屹立”改為“挺立”。
例3：“升旗儀式開(kāi)始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升?！薄獞?yīng)將“鮮紅”改為“鮮艷”。
3、搭配不當(dāng)。句子中一對(duì)詞不能搭配或違反語(yǔ)言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。
例1：“早晨，金燦燦的太陽(yáng)光從地平線上冉冉升起?！薄獞?yīng)去掉“光”字。
例2：“中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出的大型音樂(lè)舞蹈《千手觀音》，接受了全國(guó)觀眾的好評(píng)?！薄獞?yīng)將“接受”改為“受到”或“得到”。
4、語(yǔ)義重復(fù)。語(yǔ)義重復(fù)就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用，造成句子的表意重復(fù)啰嗦。
例1：“上課時(shí)，同學(xué)們都全神貫注、聚精會(huì)神地聽(tīng)講。”——去掉“全神貫注”或“聚精會(huì)神”。
例2：那個(gè)房間非常寬敞得很。——去掉“非?！被颉暗煤堋?。
例3：松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上?！サ簟岸盖偷摹被?qū)ⅰ半U(xiǎn)峰”改為“山峰”。
例4：那個(gè)三條邊的三角形畫(huà)好了?！サ簟澳莻€(gè)三條邊的”。
5、歸類(lèi)不當(dāng)。歸類(lèi)不當(dāng)是指將不屬于同一屬類(lèi)的事物放在一起。
例1：“《中國(guó)少年報(bào)》《小主人報(bào)》《兒童時(shí)代》等報(bào)紙，我都很喜歡?！薄獞?yīng)去掉《兒童時(shí)代》，或者將“報(bào)紙”改為“報(bào)刊”。
例2：“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡。”——應(yīng)去掉“和南京長(zhǎng)江大橋”。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例如：
例1：“開(kāi)班會(huì)前三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了。”——應(yīng)去掉“基本上”或“全部”。
例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”——應(yīng)將“傍晚”去掉，或者將“一夜”改為“一場(chǎng)”。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒(méi)有按一定語(yǔ)法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛倒了。
例1：“我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神?！薄獞?yīng)將“發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持”改為“堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)”。
例2：“同學(xué)們邁著整齊的步伐，排著整齊的隊(duì)伍向大操場(chǎng)走去。”——應(yīng)將“邁著整齊的步伐”與“排著整齊的隊(duì)伍”的次序?qū)Q。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇五
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。
山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。
雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。
2、三字經(jīng)：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)、子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
3、蔬菜水果的兒歌
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥;
三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生;
五月黃瓜大街賣(mài)，六月葫蘆彎似弓;
七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅;
九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱(chēng);
冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
4、會(huì)填
匆匆地離開(kāi)
悄悄地說(shuō)話
輕輕地?fù)崦?BR> 甜甜地笑了
快活地歌唱
拼命地工作
好奇地盯著
認(rèn)真地寫(xiě)字
5、八字成語(yǔ)：
千里之行，始于足下
百尺竿頭，更進(jìn)一步
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)
人無(wú)完人，金無(wú)足赤
八仙過(guò)海，各顯神通
一言既出，駟馬難追
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇六
近義詞：
突然(忽然) 大致(大概) 試驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)) 漸漸(緩緩、慢慢)
創(chuàng)造(發(fā)明)不得不(只好) 欣賞(觀賞)馬上(立即)
鼓勵(lì)(鼓舞) 依然(仍然) 使勁(用力) 觀察(打量)
似乎(好像) 引人注目(惹人注意) 旅行(旅游)
專(zhuān)門(mén)(特地) 研究(鉆研) 迎候(等候)
驕傲(傲慢)盼望(希望)推測(cè)(猜測(cè))
反義詞：
粗——細(xì)、尾——頭、張開(kāi)——合上、頂——底
低——高、誠(chéng)實(shí)——說(shuō)謊、勇敢——懦弱、失信——守信
異——同、遙遠(yuǎn)——附近、深——淺、緊——松、沉——浮
內(nèi)——外、醒——睡、濕——干、嫩——老、強(qiáng)——弱
準(zhǔn)確——錯(cuò)誤、阻力——?jiǎng)恿Α⒊！С?、迎——?BR> 輕——重、清——濁、上升——下降、黑暗——光明
遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬
果然——居然、難——易、敵人——朋友、傲慢——謙虛
丑陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、窄——寬
淡——濃、仰望——俯視、嚴(yán)寒——炎熱、蘇醒——昏睡
浪費(fèi)——節(jié)省、清閑——忙碌、參加——退出、緊張——輕松
長(zhǎng)處——短處、亂成一團(tuán)——井井有條、勝利——失敗
難過(guò)——開(kāi)心、危險(xiǎn)——安全、不假思索——猶豫再三
激動(dòng)——平靜、給予——索取、擔(dān)心——放心、寬?！毨?BR> 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇七
自然現(xiàn)象：
落英繽紛 滿天飛舞 群芳吐艷 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅 光彩奪目
層巒疊翠 蒼翠欲滴 崇山峻嶺 連綿不斷 懸崖峭壁 連綿起伏
旭日東升 噴薄欲出 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空 萬(wàn)里無(wú)云 湛藍(lán)深遠(yuǎn)
水平如鏡 清澈見(jiàn)底 清新甜潤(rùn) 郁郁蔥蔥 冰天雪地 一望無(wú)際
四面八方 熊熊大火
人物情感：
孤苦伶仃 饑寒交迫 孤單失群 垂頭喪氣 誠(chéng)心誠(chéng)意 和顏悅色
和睦相處 自由自在 恍然大悟 羞愧萬(wàn)分 情不自禁 迫不及待
誠(chéng)心誠(chéng)意 小心翼翼 津津有味 戀戀不舍 大驚小怪 氣焰囂張
鐵面無(wú)私 剛正不阿
人物動(dòng)作：
沉默不語(yǔ) 一動(dòng)不動(dòng) 不約而同 翩翩起舞 長(zhǎng)途跋涉 騰云駕霧
異口同聲 張口結(jié)舌 七嘴八舌 贊不絕口 目不轉(zhuǎn)睛 愛(ài)不釋手
彬彬有禮 交口稱(chēng)贊 痛改前非 悔過(guò)自新 博覽群書(shū) 孜孜不倦
勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專(zhuān)心致志 聚精會(huì)神
廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地
人物能力：
妙筆生花 畫(huà)龍點(diǎn)睛 降龍伏虎 各顯神通 聰明能干 聞名遐邇
滔滔不絕 頭頭是道
寓言道理：
亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 驚弓之鳥(niǎo) 買(mǎi)櫝還珠 一舉兩得 受益無(wú)窮
光陰似箭 日月如梭 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 一目了然 大材小用 小題大做
三長(zhǎng)兩短 七上八下 百發(fā)百中 百步穿楊
形態(tài)樣子：
小巧玲瓏 若隱若現(xiàn) 栩栩如生 惟妙惟肖
數(shù)量：
成千上萬(wàn) 多多益善 琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 五湖四海 家家戶(hù)戶(hù)
古往今來(lái) 源源不斷 零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)
情況：
迫在眉睫 息息相關(guān) 持續(xù)不斷 連綿不絕 身無(wú)分文 窮困潦倒
游人如織 人山人海 往事如煙 歷歷在目 面面俱到 十全十美
興興向榮 蒸蒸日上 當(dāng)頭一棒 妙不可言 專(zhuān)心致志 必不可少
動(dòng)物成語(yǔ)：
望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山
騎虎難下 照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途
牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞 膽小如鼠 畫(huà)龍點(diǎn)睛 降龍伏虎
驚弓之鳥(niǎo)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇八
近義詞：
似乎——好像忽然——突然汲取——吸取居然——竟然嚴(yán)寒——寒冷
誠(chéng)實(shí)——老實(shí)可惜——惋惜婉轉(zhuǎn)——?jiǎng)勇?tīng)吩咐——囑咐擺弄——擺布
打量——觀察著名——聞名恐怕——唯恐專(zhuān)門(mén)——特地特別——尤其
準(zhǔn)備——打算解釋——說(shuō)明道歉——抱歉精心——細(xì)心希望——期望
依然——依舊尋找——尋覓清涼——涼爽留意——留心叮嚀——吩咐
遼闊——廣闊匆匆——匆忙密切——親密適宜——合適展示——展現(xiàn)
陸續(xù)——連續(xù)辨認(rèn)——分辨推測(cè)——猜測(cè)清閑——悠閑隨意——任意
拜見(jiàn)——拜訪走失——丟失迎候——等候品行——品德佩服——敬佩
漸漸——慢慢——緩緩堅(jiān)固——牢固節(jié)約——節(jié)省精美——精致
才干——才能五光十色——五彩繽紛富饒——富裕名貴——珍貴欣賞——觀賞
應(yīng)有盡有——一應(yīng)俱全眼花繚亂——目不暇接緊張——緊急固然——雖然
長(zhǎng)處——特長(zhǎng)忽然——突然隨便——任憑仍然——仍舊難過(guò)——難受
決定——確定驕傲——傲慢輕蔑——輕視荒涼——荒蕪驚訝——驚異
理會(huì)——理睬惱怒——生氣謙虛——虛心懦弱——軟弱美麗——漂亮
欣賞——觀賞猶豫——遲疑抱怨——埋怨文雅——文靜愿意——樂(lè)意
情況——狀況鼓勵(lì)——鼓舞成功——?jiǎng)倮ｋU(xiǎn)——危急順利——順當(dāng)
如實(shí)——照實(shí)誠(chéng)摯——真誠(chéng)寬?！獙捤刹聹y(cè)——猜想肦望——希望
調(diào)皮——頑皮仔細(xì)——認(rèn)真好漢——英雄趕緊——立即——連忙
反義詞：
潔白——烏黑熱鬧——冷清失信——守信精心——粗心希望——失望
遼闊——狹窄密切——疏遠(yuǎn)適宜——不宜減少——增加陌生——熟悉
超?！匠＠速M(fèi)——節(jié)約清閑——忙碌簡(jiǎn)單——復(fù)雜詳細(xì)——粗略
深——淺清——濁上升——下降巨大——細(xì)小熱鬧——冷清悠閑——忙碌
富饒——貧困應(yīng)有盡有——一無(wú)所有進(jìn)攻——自衛(wèi)長(zhǎng)處——短處安全——危險(xiǎn)
緊張——輕松茂密——稀疏難過(guò)——高興敵人——朋友傲慢——謙虛
懦弱——勇敢丑陋——美麗愚蠢——聰明羞恥——光榮樸素——華麗
猶豫——堅(jiān)決輕蔑——重視荒涼——繁華進(jìn)攻——后退鼓勵(lì)——打擊
熱烈——冷漠成功——失敗順利——周折興高采烈——垂頭喪氣仔細(xì)——馬虎
好漢——懦夫
短語(yǔ)：
鮮艷的服裝飄揚(yáng)的國(guó)旗歡唱的小鳥(niǎo)敬愛(ài)的老師古老的銅鐘
粗壯的大青樹(shù)鳳尾竹的影子潔白的墻壁有趣的蒲公英金色的草地
火熱的場(chǎng)面淡淡的清香七彩的童年暖暖的叮嚀豐收的景象
遼闊的草原綻開(kāi)的花朵隆隆的雷聲遼闊的大地茂盛的花草
奔流不息的江河飄動(dòng)的云滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露名揚(yáng)中外的畫(huà)熱鬧的場(chǎng)面
形態(tài)各異的人淵博的知識(shí)深遠(yuǎn)的影響巨大的變化鮮嫩的蘑菇
名貴的藥材酸甜可口的山葡萄清澈的池水明亮的燈光璀璨的明珠
閃耀的燈光奪目的燈光奔流的江河
精心地準(zhǔn)備拼命地奔跑(工作)仔細(xì)地尋找熱烈地交談?shì)p輕地飄落
減少損失發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迷失方向沖毀大橋減輕重量節(jié)省石料
雕刻圖案設(shè)計(jì)方案吐出水花建造石橋橫跨河面發(fā)生變化
開(kāi)展活動(dòng)感受友情保留傳統(tǒng)研究學(xué)問(wèn)
abb圓溜溜胖乎乎紅撲撲軟綿綿
笑呵呵樂(lè)陶陶喜滋滋笑哈哈笑呵呵笑瞇瞇懶洋洋
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙
綠油油黑糊糊白花花紅彤彤紅通通油亮亮
aabb：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)孤孤單單安安靜靜明明白白密密層層清清楚楚祖祖輩輩
舒舒服服確確實(shí)實(shí)飄飄搖搖蹦蹦跳跳來(lái)來(lái)往往說(shuō)說(shuō)笑笑
abcc：白發(fā)蒼蒼涼風(fēng)習(xí)習(xí)金光閃閃得意洋洋氣喘吁吁千里迢迢風(fēng)塵仆仆
aabc：栩栩如生翩翩起舞亭亭玉立洋洋得意默默無(wú)聞默默不語(yǔ)津津有味
彬彬有禮依依不舍草草了事栩栩如生
abac：若隱若現(xiàn)自言自語(yǔ)不慌不忙各種各樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去擠來(lái)擠去
自言自語(yǔ)三言?xún)烧Z(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)花言巧語(yǔ)胡言亂語(yǔ)天長(zhǎng)地久天南地北天高地厚
反義詞組成的成語(yǔ)：
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置高低不平左右為難
左抵右擋左顧右盼南腔北調(diào)東游西蕩異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
深入淺出出生入死頭重腳輕舍近求遠(yuǎn)口是心非聲東擊西眼高手低轉(zhuǎn)危為安
一乘轎子一家店鋪一個(gè)場(chǎng)面一頭毛驢一場(chǎng)秋雨
描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：笑逐顏開(kāi)心花怒放興高采烈眉開(kāi)眼笑
惱羞成怒怒發(fā)沖冠火冒三丈暴跳如雷垂頭喪氣
大驚失色提心吊膽談虎色變驚弓之鳥(niǎo)
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法
朗誦法。
俗話說(shuō)，書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。是有一定道理的，每天早上朗誦語(yǔ)文知識(shí)半個(gè)小時(shí)左右，對(duì)提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平很有幫助，能慢慢理解一些語(yǔ)句的意思。默寫(xiě)法。
語(yǔ)文的詞匯很豐富，單靠朗讀很難記住，這里小編建議進(jìn)行默寫(xiě)，對(duì)增強(qiáng)記憶力非常有幫助。默寫(xiě)時(shí)一邊記憶，一邊能熟悉每個(gè)字的比劃，再寫(xiě)時(shí)就很輕松了。
搜集素材法。
小學(xué)語(yǔ)文需要不斷的積累，造句、作文等都需要大量的素材，在平常要注意多搜集。比如電視上的廣告、報(bào)紙里的內(nèi)容、雜志的笑話等，都要記下了，說(shuō)不定哪個(gè)時(shí)候就用上了。
擴(kuò)大視野法。
孩子思維得到充分?jǐn)U展，不要讓孩子的視野半徑就在周?chē)尯⒆佣嘁?jiàn)新事物，學(xué)習(xí)新的知道，培訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)興趣。
總結(jié)法。
小學(xué)語(yǔ)文在學(xué)習(xí)時(shí)，要不斷的進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，這樣在翻看時(shí)能舉一反三，能大大增加詞匯量，在寫(xiě)作文時(shí)也能用到很多。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
1、主要以查漏補(bǔ)缺為主
略談中考前語(yǔ)文復(fù)習(xí)七種方法略談中考前語(yǔ)文復(fù)習(xí)七種方法
中考前這段時(shí)間，結(jié)合期末、一模和二模試卷，看看自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，找到自己的不足。這三套試題基本涵蓋了中考題型和知識(shí)點(diǎn)，所以，這段時(shí)間主要以查漏補(bǔ)缺為主。
2、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃和目的性。
這是跟上面的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)的，每年到了這個(gè)階段，很多孩子不知道自己改做什么，往往讓自己很累，但沒(méi)有目的和效率。這時(shí)候可以根據(jù)試卷發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，列個(gè)小計(jì)劃，比如文言文，每天看兩篇，幾天練習(xí)記敘文幾天練習(xí)說(shuō)明文等不同題型，考前最后兩天可以用一套試卷綜合練習(xí)。但一定要注意做題的時(shí)間，尤其是自己在家的時(shí)候，要嚴(yán)格要求自己的做題速度。
3、合理安排答卷時(shí)間
簡(jiǎn)單說(shuō)一下考試語(yǔ)文試卷做題時(shí)間安排僅供大家參考。記敘文之間的試題用30分鐘左右。記敘文30分鐘左右，說(shuō)明文和議論文應(yīng)該在30分鐘左右，作文留一小時(shí)左右，寫(xiě)作文前要用幾分鐘時(shí)間構(gòu)思立意，列個(gè)提綱，絕對(duì)會(huì)事半功倍的。
4、對(duì)學(xué)校作業(yè)有所取舍。
現(xiàn)在很多學(xué)校到這個(gè)時(shí)候，由于種種原因，給孩子留很多抄寫(xiě)的作業(yè)，動(dòng)輒幾十張卷子，孩子很聽(tīng)話，按部就班的做，每天寫(xiě)到很晚。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)自己的情況有所取舍。如果默寫(xiě)試題不會(huì)丟分，那這項(xiàng)作業(yè)可以不做。可以把更多的時(shí)間用在閱讀或其他方面。要認(rèn)清自己的不足，明確自己想要的。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇九
單元主題：感受大自然的美好
1、燕子
一、課文的寫(xiě)作順序
課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和停歇的順序記敘的。
二、每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容
課文共有四個(gè)自然段，第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了許多生機(jī);第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài);第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。
三、作者的觀察順序
作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的
四、思考問(wèn)題：
“像趕集似的聚攏來(lái)”體會(huì)這里用擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。五、重點(diǎn)詞句：
1、“掠”輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。
2、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
3、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
“一身羽毛”“一對(duì)翅膀”是對(duì)小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。
六、課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)?寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。
七、全文背誦默寫(xiě)
2 古詩(shī)兩首
一、背誦默寫(xiě)兩首古詩(shī)
二、作者簡(jiǎn)介
賀知章：唐代詩(shī)人。除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩(shī)》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》廣為傳誦。
朱熹：南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
三、古詩(shī)的意思
《詠柳》
詠：歌頌、贊美的意思。
1、“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?BR> 單字解釋?zhuān)骸氨逃瘛?，綠色的玉，這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮?！耙粯?shù)”，滿樹(shù)，“一”字表示滿、全、整個(gè)的意思。“萬(wàn)條”，泛指柳樹(shù)枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。
全句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?BR> 單字解釋?zhuān)骸凹?xì)葉”，柳樹(shù)新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子?！安谩?，裁剪。似，好像。
全句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手剪裁出來(lái)的? 原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊!
《春日》
詩(shī)題的意思是在春天里。
1、“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新?！?BR> 單字解釋?zhuān)骸皠偃铡?，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌保斡[、賞玩美好的風(fēng)景。“泗水”，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊?！肮饩啊保L(fēng)光景色?！耙粫r(shí)”，一個(gè)時(shí)辰，這里形容時(shí)間很短，一時(shí)之間。
全句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
2、“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?BR> 單字解釋?zhuān)骸暗乳e”，平常、隨便。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。 “萬(wàn)紫千紅”，形容百花爭(zhēng)奇斗艷的景色?！翱偸恰?，都是。
以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。也就是說(shuō)，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美景。
五、表達(dá)的思想感情
《詠柳》作者描寫(xiě)柳樹(shù)，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。
《春日》表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十
1、《西湖》是一篇寫(xiě)景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的感情。
2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?
答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。
3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛
例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。
4、造比喻句。
1)秋天到了，樹(shù)上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來(lái)。
2)十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤(pán)。
5、寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖的`詩(shī)。曉出凈慈寺送林子方(楊萬(wàn)里)
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
6、杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。課文中寫(xiě)到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹(shù)、白堤蘇堤、三個(gè)小島。
7、在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?(把句子換個(gè)說(shuō)法)答：在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。
8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。
8、西湖十景有：平湖秋月、曲院風(fēng)荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚(yú)、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。
9、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。
10、課文采用由遠(yuǎn)到近的描寫(xiě)方法。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十一
1、作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。
3、“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花真的是太美了。
4、寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！边@是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫(xiě)出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。
四、《珍珠泉》
1、課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)?泉水清、深、綠
2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文園地一
描寫(xiě)花草的：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥
描寫(xiě)日月的：噴薄欲出旭日東升夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空
描寫(xiě)山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴
五、《翠鳥(niǎo)》
1、本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，同時(shí)教育我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
2、翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚(yú)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。
3、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫(xiě)作順序是：先寫(xiě)頭，后寫(xiě)背上，再寫(xiě)腹部。
4、“愛(ài)貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)
5、“翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之快。
六、《燕子專(zhuān)列》
1、這篇課文采用了擬人的手法
2、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。
3、“聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂?、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十二
鄭人有欲買(mǎi)履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?！狈礆w取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無(wú)自信也?！?BR> ..【字詞學(xué)習(xí)】..
字：欲、度、操、履
詞：信度、自信、
..【重點(diǎn)句子】..
鄭國(guó)有個(gè)人想買(mǎi)一雙新鞋。他先比著自己的腳量了個(gè)尺碼，就急急忙忙到集市上去了。
他在集市上挑中了一雙鞋，才發(fā)覺(jué)量好的尺碼忘記帶來(lái)，就對(duì)賣(mài)鞋的人說(shuō)：“請(qǐng)等一會(huì)兒?！彼氐郊夷昧顺叽a便急匆匆地趕回來(lái)，可是集市已經(jīng)散了。
有人問(wèn)他：“你為什么不直接用自己的腳去試試鞋子呢?”這人振振有詞地答道：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳!”
..【練習(xí)題】..
1.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)置之其坐.()
(2)而忘操.之()
2.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
及反,市罷,遂不得履。
..【參考答案】..
1.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)置之其坐.(同“座”,座位)
(2)而忘操.之(拿,帶)
2.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
及反,市罷,遂不得履。
____等到他又返回集市時(shí),集市已經(jīng)散了,終于沒(méi)有買(mǎi)到鞋。_____
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十三
(1)與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。(王維)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
(2)和思想有關(guān)的諺語(yǔ)
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂?！∮H自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬(wàn)丈深?！』ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事。
(3)和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。(懂得根據(jù)農(nóng)諺來(lái)判斷天氣)
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。
今朝露水重，明天太陽(yáng)紅。
有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
早燒雨，晚燒晴。
螞蟻搬家蛇過(guò)道，燕子低飛雨就到。
雞兒上架早，明日天氣好。
長(zhǎng)蟲(chóng)過(guò)道，大雨就到。
(4)與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)
海上生明月，天涯共此時(shí)。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。(送給同甘共苦的朋友)
千里送鵝毛，禮輕情誼重。
(5) 歇后語(yǔ)
八仙過(guò)海——各顯神通 (用在大家各出各的主意時(shí))
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無(wú)私。(形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則，不謀私利，可用上這個(gè)歇后語(yǔ))
姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 (比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個(gè)歇后語(yǔ))
張飛穿針——粗中有細(xì) (可以用在有勇有謀的人身上)
韓信點(diǎn)兵——多多益善 (用在樂(lè)于助人，助人為樂(lè))
老鼠過(guò)街——人人喊打 (比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個(gè)歇后語(yǔ))
(6)珍惜時(shí)間的格言
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
一日之計(jì)在于里，一年之計(jì)在于春。
光陰似箭，日月如梭。
(三)
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?根據(jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ))
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。
挨挨擠擠：(人、物)緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密，互相擠在一起。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)?。形容非?？鞓?lè)、熱鬧。
成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。
皚皚白雪：潔白的雪。
郁郁蔥蔥：(草木)蒼翠茂盛。
清澈見(jiàn)底：指水清而透明，可以看見(jiàn)水底。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。形容物品很多。
沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。
不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。
亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車(chē)往北走。形容行動(dòng)和目的相反。
驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。
大吃一驚：形容對(duì)意外發(fā)生的事情非常吃驚。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密(多指小的東西)。
連綿不斷：(山脈、河流、雨雪等)接連不斷。
若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟過(guò)來(lái)。
日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。
受益無(wú)窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。
鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。
情不自禁：控制不住自己的感情。
人山人海：形容聚集的人很多。
誠(chéng)心誠(chéng)意：形容非常真誠(chéng)。
脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。
異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。
神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。
左顧右盼：向左右兩邊看。
寂然無(wú)聲：形容寂靜的樣子。
四面八方：各個(gè)方向。
七嘴八舌：形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。
迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)篇十四
37、《太陽(yáng)是大家的》課文用擬人的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩。
38、“太陽(yáng)是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強(qiáng)理解和信任，各國(guó)人民才能和平共處，人類(lèi)才會(huì)有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。
39、紅彤彤的彤字讀作第一聲。
40、我想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)——親愛(ài)的小朋友，祝你在太陽(yáng)的照耀下快樂(lè)地長(zhǎng)大。
42、除了太陽(yáng)是大家的，還有什么是大家的?答：地球、月球……
43、《一面五星紅旗》中講述的是一位留學(xué)生拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。
44、“我”在漂流出發(fā)前帶上國(guó)旗，表明自己是中國(guó)人，也希望國(guó)旗能陪伴自己度過(guò)困難。在漂流遇到危險(xiǎn)時(shí)，“我”先想到的是把國(guó)旗系在脖子上，表明我對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù)。當(dāng)面包店老板向我提出用國(guó)旗換面包時(shí)，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求。
45、“紅旗依然鮮艷”說(shuō)明五星紅旗依然保持著她的莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對(duì)國(guó)旗熱愛(ài)的一片赤子之心。
46、“我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。”這段話通過(guò)對(duì)我神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)，表達(dá)了我對(duì)五星紅旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。
47、“我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥?交換吧?！崩习鍥_我打著手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1)描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)有：愣了一下、凝視。描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。
48、你想對(duì)留學(xué)生說(shuō)些什么?答：大哥哥，你是一個(gè)愛(ài)國(guó)、有志氣、有骨氣的中國(guó)人，你贏得了外國(guó)友人的尊重，我為你驕傲。在極度困難的處境中，你以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，你真了不起!
49、當(dāng)面包店老板想用國(guó)旗交換的時(shí)候，“我”在想什么?答：“我”會(huì)想：這絕對(duì)不行，五星紅旗是國(guó)家的象征，代表民族的尊嚴(yán)，我絕不能這樣做。
50、我想對(duì)面包店老板說(shuō)什么?答：國(guó)旗是我們中國(guó)的象征，代表我們國(guó)家的尊嚴(yán)，你不應(yīng)該要求別人用國(guó)旗換面包，我寧愿餓死也要維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。但你后來(lái)給予我很大的幫助，我應(yīng)該謝謝你!
51、《賣(mài)木雕的少年》中賣(mài)木雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲，他等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年美好的心靈。
52、課文順序：聽(tīng)朋友介紹木雕——挑選木雕——放棄買(mǎi)木雕——贈(zèng)送木雕。
53、游人如織—說(shuō)明游客很多，像織布機(jī)一樣穿梭往來(lái)。
琳瑯滿目—滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。
栩栩如生—藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。愛(ài)不釋手—喜愛(ài)得舍不得放手。釋?zhuān)畔隆?BR> 54、他聽(tīng)到談話聲，來(lái)到我們面前，原來(lái)是白天賣(mài)木雕的那個(gè)少年?？礃幼?，他是專(zhuān)門(mén)在這里等候我的?！百u(mài)木雕的少年”專(zhuān)門(mén)在這里等候我是為了送我一個(gè)木雕小象墩，他的行為表現(xiàn)了他善良、淳樸的心靈和對(duì)中國(guó)的情誼。
55、你想對(duì)賣(mài)木雕的少年說(shuō)什么?答：你雖然是一個(gè)普通的賣(mài)木雕的少年，但你知恩圖報(bào)，沒(méi)有忘記中國(guó)人對(duì)非洲人民的幫助。你靠賣(mài)木雕為生，但卻不要錢(qián)把木雕送給中國(guó)朋友，可見(jiàn)你是一個(gè)重情重義的人，我很敬佩你!
56、我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛(ài)不釋手。正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?劃“”部分描寫(xiě)出我對(duì)小象墩喜愛(ài);劃“”部分描寫(xiě)出我內(nèi)心的活動(dòng)。
57、“少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)：‘不，不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友?！蹦阍鯓永斫庵袊?guó)人是我們的朋友?答：非洲人們非常感謝中國(guó)人民給予他們的無(wú)私援助。
58、《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!》是一篇通訊改寫(xiě)而成。
59、想對(duì)國(guó)際救援隊(duì)的叔叔們說(shuō)——你們?cè)谀菢游ｋU(xiǎn)的環(huán)境中忘我工作，你們太辛苦了!
60、《嫦娥》一詩(shī)中長(zhǎng)河指的是銀河，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！眱删浔磉_(dá)了凡人對(duì)仙人的感嘆?！舵隙稹纷屛覀冾I(lǐng)悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。
61、唐代詩(shī)人林杰寫(xiě)的《乞巧》，這首詩(shī)描寫(xiě)了民間七夕乞巧的盛況。詩(shī)的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩(shī)表達(dá)了人們乞取智巧，追求幸福的心愿?！镀蚯伞纷屛覀兏惺艿疆?dāng)時(shí)人們過(guò)節(jié)的喜悅心情?！捌呦Α笔寝r(nóng)歷七月初七夜晚，是傳說(shuō)中牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子。那天的主要習(xí)俗是乞巧。
62、西門(mén)豹是一個(gè)善于調(diào)查研究、有智慧、講策略的人。
63、《西門(mén)豹》一文的順序是調(diào)查原因——破除迷信——興修水利