在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
參觀某學校的心得體會篇一
近日，我有幸參觀了一所治沙學校，深入了解了沙漠治理的重要性以及學校在此方面的貢獻。此次參觀讓我深受啟發(fā)，對沙漠治理充滿了信心和熱情。在這所學校里，我學到了如何治理沙漠、保護生態(tài)環(huán)境，并體會到了人的力量對大自然的影響。我深信，只要人們共同努力，我們一定能夠實現(xiàn)沙漠的治理和生態(tài)的恢復。
首先，在參觀治沙學校的過程中，我對治理沙漠有了更加深刻的認識。在專業(yè)的導游的帶領下，我看到了大片的沙漠景象，了解到沙漠化對人類的生存與發(fā)展造成了巨大的威脅。而治沙學校正是專注于沙漠治理的研究和實踐。通過引進大量的植物，采取合理的水土保持措施，學校成功將一片荒漠變成了綠洲。在這里，我學到了治理沙漠不僅需要科學的理論指導，更需要實踐的經(jīng)驗積累。治理沙漠是為了人類的生存和發(fā)展，我們每個人都應該承擔起責任，為沙漠治理貢獻自己的力量。
其次，在參觀治沙學校的過程中，我深刻地體會到了保護生態(tài)環(huán)境的重要性。眼前的一片綠洲展示了生態(tài)環(huán)境恢復的成果，也讓我深感生態(tài)環(huán)境的脆弱性。如今，地球上的沙漠面積越來越大，水源稀缺，植被喪失，這都是人類破壞環(huán)境的惡果。然而，保護生態(tài)環(huán)境并非一件容易的事情，它需要人們的共同努力和國際間的合作。治沙學校在保護生態(tài)環(huán)境方面做出了積極的探索和努力，這讓我堅信，只要我們每個人都行動起來，保護生態(tài)環(huán)境就不再是一個空洞的口號，而是可以真正實現(xiàn)的目標。
再次，在參觀治沙學校的過程中，我深受了人的力量對大自然的影響。治沙學校的工作人員告訴我，治理沙漠需要長時間的努力和堅持，才能取得可見的成果。一棵樹的生長需要一天天的澆水，人類與大自然的和諧需要一代又一代人的付出?？吹侥贻p的學生們埋頭苦學，為了治理沙漠付出了大量的努力，我被他們的奉獻精神所感動。只有人們齊心協(xié)力，團結一致，才能夠改變沙漠的面貌，保護生態(tài)環(huán)境，為子孫后代創(chuàng)造一個美好的家園。
最后，我對沙漠治理充滿了信心和熱情。在治沙學校參觀的過程中，我不僅看到了治理沙漠的希望，更了解到了自己的責任和使命。治理沙漠是一項長期的任務，但正是這樣的任務才有意義，才能夠真正保護人類的生存環(huán)境。我深深感受到了治理沙漠的重要性和緊迫性，我愿意投身到這項事業(yè)中去，為沙漠治理貢獻自己的一份力量。
總之，參觀治沙學校是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這次參觀，我對治理沙漠有了更加深刻的認識，對保護生態(tài)環(huán)境充滿了熱情，對治理沙漠的信心更加堅定。我相信，只要人們團結一心，共同努力，我們一定能夠實現(xiàn)沙漠的治理和生態(tài)的恢復。
參觀某學校的心得體會篇二
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學校、xx五中、xx一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在xx二中參觀學習后的幾點感受：
xx二中從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。外出參觀學習心得體會包括“預習、互動、測評”三大模塊的”課堂教學271法則”，形成了xx二中教學的最大特色。271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。
學習小組的建立既使學習主體細
致化，既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十
本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的`閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。
做事堅持不懈，很實用。外出參觀學習心得體會學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。
教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結果吧。
參觀某學校的心得體會篇三
濱江學校是一所聞名遐邇的優(yōu)秀學府，一直以其嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和追求卓越的學術氛圍而著稱。最近，我有幸參觀了這所學校，深入了解了它的課程設置、教學方法以及校園文化。下面，我將分享一下我的參觀心得體會。
參觀濱江學校的一瞥，我對這座學府的規(guī)模大吃一驚。整個校園綠樹環(huán)繞，寬敞的草坪上有一棟棟雄偉的教學樓。從教室的窗戶望出去，可以看到濱江風景如畫的風光，恬靜的水面和遠處婀娜多姿的山巒，給學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。每一個教室里都有現(xiàn)代化的設施，包括電子白板、多媒體設備等，讓學生在學習時能更加方便地獲取信息。除此之外，學校還擁有一座寬敞的圖書館，里面收藏了大量的書籍和資料，為學生提供了豐富的學習資源。
在參觀課程部分，我了解到濱江學校注重培養(yǎng)學生的綜合能力。不同于一些學校的傳統(tǒng)教學方式，該校采用了項目制學習，鼓勵學生主動參與實踐性項目。這種教學方法能夠培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新思維，提高他們的動手能力和解決問題的能力。同時，學校還開設了豐富多樣的選修課程，滿足學生的個性化需求，培養(yǎng)他們的特長。在參觀中，我還有幸參與了一堂英語課程，老師用多媒體展示了豐富的英語學習資源，通過互動的方式，激發(fā)了學生的學習興趣。這種活躍的教學氛圍讓我印象深刻，也讓我相信濱江學校正是因為有這樣的教學方法，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
參觀校園文化部分，我被濱江學校豐富多樣的文化活動所吸引。學校每年都會舉辦一些特色活動，如文化節(jié)、藝術展演等，為學生提供了展示自己才藝和興趣的平臺。學校還積極鼓勵學生參與各種社團和俱樂部，培養(yǎng)他們的領導力和組織能力。在校園里，我看到一些學生正在進行排練，準備學校的音樂劇演出。他們專注的目光和精湛的演技讓我驚嘆不已，這也讓我意識到濱江學校的文化氛圍非常濃厚，對學生的綜合素養(yǎng)提升起到了積極的作用。
參觀濱江學校，我深刻感受到了這所學府的優(yōu)良教育傳統(tǒng)和卓越學術氛圍。優(yōu)秀的教學設施和先進的教學方法，為學生提供了豐富的學習資源和多樣化的學習途徑。豐富多彩的文化活動和社團組織，培養(yǎng)了學生的領導力和團隊合作精神。在濱江學校的參觀中，我不僅看到了學校的優(yōu)勢和特色，更感受到了師生對于教育的熱愛和執(zhí)著。作為一名學生，我深受鼓舞，也將這份熱愛和執(zhí)著帶回自己的學習中，不斷追求卓越。
總之，我相信濱江學校將成為我未來學習的目標之一。通過參觀，我對學校的教育理念和教學方法有了更加深刻的了解，也激發(fā)了自己對學習的熱情和對未來的期許。我期待著能夠在濱江學校的大家庭中收獲更多的知識和成長，成為一名優(yōu)秀的濱江學子。
參觀某學校的心得體會篇四
為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設，加快我校示范學校建設的進程，提升我校示范校建設質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學校副校長張建成帶領我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學校在當?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的?！罢鏄寣嵟凇笔鞘裁?？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學校的教學實踐結合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發(fā)、師資培訓為主的技術中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學校積極主動地參與企業(yè)的技術革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術攻關、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設立科研課題,并將研究成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學校利用自身的設備、師資的優(yōu)勢,成立了技術中心,吸引了一批國1
內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機構,使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導師王迪生教授領銜的'“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術中心和模具行業(yè)國家標準技術委員會工作室等進駐該校機電技術中心,既提升了學校產(chǎn)學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術革新、技術改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術”的轉變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術服務項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機構，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務。
參觀某學校的心得體會篇五
隨著人們對健康和醫(yī)療意識的提高，醫(yī)學教育也逐漸受到人們的關注。為了更深入了解醫(yī)學教育的情況，我近日到當?shù)氐囊凰l(wèi)校參觀學習。通過參觀，我進一步了解了衛(wèi)校的辦學特點和培養(yǎng)目標，深感醫(yī)學教育的重要性，同時也對自己的未來有了更深刻的認識。
首先，衛(wèi)校的辦學特點給我留下了深刻的印象。在參觀中，我了解到衛(wèi)校是專門培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)人才的學校，其辦學特點是注重實踐和技能的培養(yǎng)。尤其是在臨床實習方面，學生們將在合格的醫(yī)院進行實習，通過與醫(yī)生和護士的親身接觸，鍛煉自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。這種實踐教學模式能夠有效地提高學生的實踐操作能力，使他們能夠更好地適應將來的工作環(huán)境。我由此深深認識到，醫(yī)學類專業(yè)的實踐訓練至關重要，只有不斷地接觸病患、實踐操作，才能真正成為一個合格的醫(yī)生。
其次，在參觀過程中，我被衛(wèi)校的培養(yǎng)目標深深地打動。衛(wèi)校的培養(yǎng)目標是將學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的醫(yī)學人才。除了注重專業(yè)知識的培養(yǎng)外，衛(wèi)校還大力弘揚醫(yī)德醫(yī)風，培養(yǎng)學生的良好醫(yī)德，使他們具備善良、和藹、耐心等品質(zhì)，與病患建立良好的互動關系。此外，衛(wèi)校還注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，提高他們的團體協(xié)作能力和綜合應變能力。通過參觀，我進一步明確了自己在醫(yī)學教育中的發(fā)展方向，不僅要注重學術水平的提高，還要注重品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
再次，參觀衛(wèi)校使我對自己的未來有了更深刻的認識。在參觀衛(wèi)校的過程中，我看到了學校豐富的醫(yī)學實驗設備和先進的教學環(huán)境，這些給我留下了深刻的印象。我明白了未來學習醫(yī)學專業(yè)需要付出的努力，無論是臨床實習還是理論學習，都需要投入大量的時間和精力。同時，我也看到了醫(yī)學專業(yè)的廣闊前景和社會需求，這讓我對未來的就業(yè)前景更加有信心。參觀衛(wèi)校不僅增強了我對醫(yī)學專業(yè)的興趣，也讓我對未來的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和目標。
最后，在整個參觀過程中，我深深感受到了醫(yī)學教育的重要性。醫(yī)學教育是培養(yǎng)醫(yī)學人才的重要途徑，它關系到整個醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，關乎千家萬戶的健康。只有通過優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學教育，我們才能培養(yǎng)出具備扎實專業(yè)知識、高尚醫(yī)德、良好技能的醫(yī)學人才，真正服務于社會大眾，為人類的健康事業(yè)做出貢獻。參觀衛(wèi)校讓我意識到了醫(yī)學教育的重要性，并激發(fā)了我為之付出努力的決心。
總之，通過參觀衛(wèi)校學校，我進一步了解了醫(yī)學教育的辦學特點和培養(yǎng)目標，深感醫(yī)學教育的重要性。這次參觀讓我對自己的未來有了更深刻的認識，對醫(yī)學專業(yè)充滿了熱愛和信心。我相信，在接下來的學習中，我將全力以赴，不斷提升自己的學術水平和綜合素質(zhì)，為未來的醫(yī)學事業(yè)奉獻自己的力量。
參觀某學校的心得體會篇六
在這個充滿競爭的時代，教育受到越來越多的重視。為了更好地了解教育現(xiàn)狀和提高自己的素質(zhì)，我們來到了南昌學校進行參觀。這次參觀讓我們深刻感受到，教育的重要性超乎我們的想象。在南昌學校的校園里，我們受到了很多啟發(fā)和啟示，下面我將分享這次參觀的心得體會。
第二段：家校合作的重要性
在南昌學校的參觀中，我感受到了家校合作的重要性。學校在家校溝通方面做得非常到位，家長可以通過微信平臺了解孩子的學習情況，也可以與老師進行及時的溝通交流。這樣的溝通方式可以讓家長更好地關注孩子的學習和成長，也可以讓老師更好地了解孩子的家庭和個性特征，有利于更好地幫助孩子成長。
第三段：素質(zhì)教育的重要性
南昌學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓學生在校園里體驗到了不同的學習和生活方式。學校不僅關注學生的學術成績，更注重學生的思想道德品質(zhì)和生活習慣。在學生的成長過程中，學校注重學生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵學生探索和嘗試新領域。這樣的教育理念在今天的教育中顯得十分重要，它可以讓學生在不斷地嘗試中提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下基礎。
第四段：多元化的教學模式
南昌學校的教學采用了多中心教學、分層教學、社會實踐等方式，讓學生在學習中獲得更多的體驗和鍛煉機會。學校注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓學生在實際操作中感受到知識的運用和效果，提高學生的學習興趣和能力。通過這樣的教學模式，學生可以更好地發(fā)揮自己的特長和才能，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
第五段：結語
在這次南昌學校的參觀中，我深刻認識到了教育的重要性和教育的多樣化。學校注重教育學生的全面素質(zhì)和實踐能力，讓學生在成長中得到更多的鍛煉和體驗。通過這次參觀，我更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛和信心，也更加珍視我所擁有的學習資源和機會。將來，我一定會把自己所學所得運用到實際中，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
參觀某學校的心得體會篇七
作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動教師積極性的。是嚴格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段？要是嚴格管理，那富士康工廠的管理夠嚴格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長期產(chǎn)生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外，應該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動力又是什么？衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動力的？到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情。
1、以評先促競爭
衡中堅持正面教育引導，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進評選，均是學校推出候選人，然后把候選人事跡向學生宣傳，讓學生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會（居委會），先進稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠遠超出了物質(zhì)獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對先進教師是一種監(jiān)督，先進教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進，又處在眾目睽睽之下。當然先進的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。
2、為教師樹立不斷進取之目標
衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進取的目標。青年教師必須經(jīng)五關三考，方能成為合格的教師。學校設立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學骨干教師”、“最受學生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉變，由“教書匠”向“教育家”轉變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標。各項榮譽稱號的設置，能調(diào)動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài)，不思進取，倒逼中老年教師參與競爭。
3、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學校協(xié)調(diào)選聘的機會，再次落聘后由學校相關部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機制，因為整個過程教師參與，當教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時，情何以堪？這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進自己的工作作風，完善自己的人格修養(yǎng)。
在衡中，青年教師有師傅，有學科中心教研室的專門指導，有專業(yè)成長平臺。教科處和學科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學校問題或介紹獨特的教育教學方法，做到月月有報告，周周有講座。學校經(jīng)常組織教師外出學習，外派教師脫產(chǎn)學習，甚至派教師攻讀研究生課程。學校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強烈的競爭氛圍下，教師對專業(yè)學習由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對照本校實際，可以從以下幾個方面改進教師激勵措施。
1、增設不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進外，增設校內(nèi)榮譽稱號。今學年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”，20位成長快的年青教師。進一步探討設立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。
2、改進評先方法。市、縣先進，校內(nèi)先進的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學校或年級推出候選人后，全體教師和學生代表參與評選。
3、加強宣傳。
（1）宣傳候選人的事跡。
（2）宣傳先進教師事跡，制作先進教師宣傳專欄。
（3）召開全體師生參加的表彰大會。
學校領導班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
政教處、教導處專門負責德育、教學督導檢查。加強督導檢查，及時公布階段檢查結果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務工作。
對中層管理干部實行考核、聘用制，增強中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
科組長不兼職，專心做好教研設計、指導，教師專業(yè)培訓，青年教師指導等工作。
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設團結和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強對教師心理健康指導，使教師能有健康的心身。關心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
四月下旬，教育局組織我們各學校主抓教學的領導到重慶的學校去參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學理念。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學校給我留下的深刻印象。
走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學的文化氛圍。
走進學校里，見他們的教學井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；
教室里，同學們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲；
音樂比賽課上，學生動情的歌唱；
走廊里，學生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學校的教學質(zhì)量是高水準的，學生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學校領導向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學成績，是因為他們有嚴謹細致的教學管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進行一次教學常規(guī)檢查，學期末進行質(zhì)量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴格要求整改。實行新老師教師掛鉤學習，注重提高教師的教育教學技能，人人都要參加科研，每學期每位老師必須參加一次課堂教學比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學比賽，以此為契機提高教師的教學水平和技能。
當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設計的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風班紀，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化。
在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學生能力的習得，基礎知識（技能）抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。每個教師都各有風格，關注學生的個體發(fā)展，創(chuàng)設和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果，從教師的教學設計，教學反思，教學案例，教學論文，教學展示等，又從學生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。
辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到重慶高新區(qū)第一實驗小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學是我們參觀的另一所學校，它以“以服務求生存，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌?！睘檗k學理念，它根據(jù)自己學校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學?！睘槟繕?，以自我管理和科技教育為學校特色。學校以“時時求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個兒童自立自強，自我管理，能夠在小學階段形成較強的自我發(fā)展意識，為終身學習與發(fā)展奠定基礎。學校以科研為先導，科技為突破口，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了參觀學習了xx中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的`基礎。
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；
“和諧互助”教學策略的具體措施；
“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
（1）將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
（2）將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
（3）將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；
耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
（4）將探究權還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
（5）將教學權送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
參觀某學校的心得體會篇八
在教育局鄭主任的帶領下，20xx年12月14日，我隨淮上區(qū)五所中學部分教師及小學4位校領導一行53人，赴河南省沁陽市永威學校參觀學習。大巴車經(jīng)過七個多小時的飛馳，在夜幕降臨時分來到這所神話般的學校。
晚上，正是學生上自習的時間，校園內(nèi)一片寂靜。一個擁有五千人的學校，校園內(nèi)看不到一個學生，如此嚴格的管理讓我驚嘆。漫步校園，就被濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進?”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食?！保澳隳苄??！保疤痤^來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
匆匆吃過晚飯，我便急不可耐的走入教學樓，一睹學生晚自習。在教室走廊，每一個方便看到的地方，都印有與學習相關的文字，中學生古詩詞名篇、各年級分單元英語詞匯及常用句子應有盡有。教室里面的墻壁貼有標語：上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習;我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清;誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評;嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進?誰能干?過關表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點——過關。上面用透明膠帶貼有各學科日日清自查和互查表。
教室很安靜，每個學生都在學習。他們有的做作業(yè)，有的相互小聲討論，有的互批作業(yè)，有的進行小組檢查。教師坐在講臺前或批作業(yè)或抽查學生或個別指導，但沒有一個講課的。我從沒見過像永威這樣自主學習的學生，也可見教師安排的精細。
每天上午，學校安排3節(jié)公開課，他們稱之為賽課，一般由年輕教師參加，第節(jié)課蔡林森校長必作點評，他對年輕教師培養(yǎng)的重視可見一斑。通過一天的聽課(公開課、常態(tài)課、輔導課)，給我的總體感覺是高效、實在，沒有一絲做秀。課堂模式是統(tǒng)一的，簡單導入、明確目標、自學指導展示、學生獨立自學、展示學習成果、學習競賽、課堂作業(yè)等環(huán)節(jié)。教師的“教”更多體現(xiàn)在“導”，語言精練，沒有一句多余的話;教學過程體現(xiàn)一個“清”字，步步清、題題清、人人清，細到讓人想不到的步驟。自學指導設計緊扣目標，皆從課本知識點出發(fā)，務實高效。每個課堂無不體現(xiàn)蔡林森校長的“先學后教，當堂訓練”教育理念，我個人認為，永威學校課堂教學有以下幾個優(yōu)點：
1、學生自學能提高教學效率。讓學生先自學，再檢測，就促使學生不得不深入地動腦去學，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學會了。
2、有利于培養(yǎng)學生的競爭意意識，變被動學習為主動學習。由于老師規(guī)定學生自學幾分鐘之后就要考一考，學生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學就會落后，只有爭先恐后的動腦學習。
3、有利于轉化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學生自學，教師就有了足夠的`時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，作別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。
4、有利于減輕學生的課業(yè)負擔。課堂上學生由于自主學習，理解深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術，就能夠舉一反三，運用自如。
結合我校的教學改革，我認為有如下可鑒之處：
1、導學案設計力求“精”：目標要明確具體，學習指導緊扣課本知識，精選習題(以課本為主)。
2、課堂上教師要充分相信學生，給足自學時間。
3、知識點要做到人人清，不放棄每一個學生。
4、對學生管理精細化，使學生形成良好的學習生活習慣。
總之，永威之行，對我是一種觸動，一種啟迪，更是一種鞭策，我們將在今后的教學中，更新自己的教學觀念，取其精髓，不斷實踐，大膽創(chuàng)新，形成符合本校學情的教學風格，為推動課堂改革再上一個新臺階而努力。
參觀某學校的心得體會篇九
20xx年4月26日到××學校學習交流，分別進入課堂聽課，參觀學校的一些設備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當，如有一則關于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語讓學生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉角處展有學生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的'親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。
從評課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應的任務，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進行學習，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀某學校的心得體會篇十
第一段：引入衛(wèi)校學校的背景和目的（100字）
最近，我有幸參觀了一所知名的衛(wèi)校學校，這次參觀給我留下了深刻的印象。該學校是我市一所專門培養(yǎng)醫(yī)學人才的學府，擁有先進的設備和優(yōu)秀的教學團隊。我參觀學校的目的是了解醫(yī)學相關專業(yè)的教育環(huán)境和實踐機會，也希望對衛(wèi)校學習的氛圍有更深入的了解。
第二段：學校設施和教學環(huán)境介紹（200字）
當我進入學校大門時，我被寬敞明亮的大樓和綠樹成蔭的校園所吸引。學校內(nèi)部的實驗室、圖書館、綜合訓練中心等設施一應俱全，給學生提供了良好的學習和研究條件。在實驗室里，我看到了先進的設備和儀器，了解到學校鼓勵學生進行科研實踐和創(chuàng)新。此外，學校還注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，將理論與實踐相結合，為學生提供了充分的實踐機會，以便他們更好地適應未來的工作。
第三段：教學團隊和課程設置（300字）
學校的教學團隊非常強大，由一支由教授、副教授和臨床經(jīng)驗豐富的醫(yī)生組成的專業(yè)團隊組成。他們?yōu)閷W生提供全面的專業(yè)知識及臨床經(jīng)驗，不僅在課堂上教授豐富的醫(yī)學理論知識，還注重培養(yǎng)學生的實踐操作技能。在參觀中，我聽到了一堂生動的解剖學課，老師生動形象地講解著各個器官的位置和功能，并引導學生進行實際操作。此外，學校還開設了多門提供實踐培訓的課程，如臨床實習、急救技術等，為學生打下了扎實的臨床基礎。
第四段：衛(wèi)校學習的氛圍和機會（300字）
參觀過程中，我深深感受到了在衛(wèi)校學習的特殊氛圍。學校重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，鼓勵學生積極參與學科競賽和科研項目。我參觀時正好碰到一支學生通過多次實踐和研究，成功研制出一種新型醫(yī)療器械，受到了行業(yè)的廣泛關注。此外，學校還與多家醫(yī)院建立了合作機制，為學生提供實習和就業(yè)機會。我有機會與一些畢業(yè)生交流，了解到他們在學校就業(yè)率較高，且受到醫(yī)院和社會的認可。
第五段：參觀心得和展望（300字）
通過此次參觀，我對衛(wèi)校學校的教育理念和培養(yǎng)模式有了更深入的了解。我深深感受到衛(wèi)校學校的教育環(huán)境和實踐機會對學生成長的重要性，也看到了學校為學生提供的廣闊發(fā)展空間。我希望將來能成為衛(wèi)校學校的一員，通過專業(yè)的培養(yǎng)和實踐機會，實現(xiàn)自己的醫(yī)學夢想。我相信，只要付出努力，我一定能在這樣的學校中取得優(yōu)秀的成績，并為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總結：通過參觀衛(wèi)校學校，我深刻領悟到了學校對學生的培養(yǎng)和發(fā)展理念。學校的先進設施、教學團隊的專業(yè)素養(yǎng)以及豐富的實踐機會，將為學生打下堅實的基礎，培養(yǎng)出具備扎實醫(yī)學理論知識和豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)學專業(yè)人才。這次參觀讓我對衛(wèi)校學校的教育環(huán)境和發(fā)展前景有了更深入的了解，也增強了我追隨醫(yī)學事業(yè)的信心和決心。
參觀某學校的心得體會篇十一
5月22號下午我們?nèi)w班主任去xx學校參觀交流。對于xx學校我以前只是聽說過，覺得那些學生一定很難管理，所以對他們的班主任也是覺得充滿了神秘感。
到了xx學校之后見到的第一個老師就是丘主任，年齡應該不大，但滿臉滄桑。通過和xx學校的班主任交流，我首先是很感動，很佩服他們，其次是有點慚愧，和他們相比，我們的特殊教育工作算是輕松的了，而且更能得到社會的關愛。
在參觀和交流的過程中，我有幾點收獲。
一、我看到他們的校訓：“每個孩子都可以教育，每個孩子都應該尊敬，每個孩子都能夠成功?！拔覀冎挥斜Фㄟ@樣的決心才能無怨無悔地付出每一份愛。信心耐心地對待每一個聾孩子，對他們的失敗抱有寬容之心，對他們的點滴進步真心的贊美和喜悅，這樣才能在工作中找到自我，找到快樂。
二、丘主任說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣。收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！彼麄兊膶W生只在xx學校呆兩年，丘主任說“先破后立”給我很深的印象，他們的學生來到學校第一個月就是軍訓，不論你之前是什么人，有什么毛病，到這兒就要遵守這兒的紀律，抓好了良好的行為的養(yǎng)成和培養(yǎng)，再來把行為轉化為習慣，當他們習慣了，離開xx學校后就不會再走上歧途從而收獲一種命運。這一點值得我們思考：我們的孩子從小在我們學校長大，一年級的“立”很重要，關系到孩子今后的習慣和性格培養(yǎng)，一旦在一年級沒有形成好的習慣，到五六年級再想改就幾乎不可能了，只有等到他自己覺悟過來，大約到八、九年級才會比較聽話，遵守紀律等等。而目前我們學校的現(xiàn)狀就是四到六年級問題特別多，而且屢教不聽。
三、“每一個問題學生身后都有一個故事”。我們教育學生應該從更深的層面上去挖掘北京，分析原因，得出有效的方法。而不是一味的埋怨家長不配合，我們應該主動一點，了解學生的家庭情況，生活環(huán)境，對癥下藥。
四、集體教育非常有效。把學生放在集體中去，教育效果更好，比如說個別學生的個別問題，在團體心理輔導課上去開展教育會比較有效。而且現(xiàn)在的學生老師家長的話很難聽進去，但同齡人的一句話都非常有效。我曾經(jīng)在一本心理學雜志上看到一個男孩因為青春期發(fā)育，有了第一次遺精，他簡直是恐懼極了，無論父母怎么開導他，老師怎么勸說他這很正常，他就是不相信，一天他在宿舍時，無意中和同學說起了，他們說自己也有，沒什么大不了的，他的心一下子輕松極了，不再害怕、羞澀。
五、集體的教育雖然有效，但也要防止小團體的負作用。我也正在為班里的同學孤立一個同學發(fā)愁，相信更多的`班級會遇上小團體的問題。在xx學校我學到了一種方法，也可以用到班級管理方面：先抓重點，先教育帶頭的一個，拉攏其他的成員，給每一個學生實現(xiàn)成功的機會，讓他們自愿地，慢慢地脫離團體，形成好的集體。
六、關于班集體的建設，抓好班干是最重要的。曾經(jīng)我為我的班級發(fā)愁，一位有經(jīng)驗的領導曾對我說要抓好班干培養(yǎng)，我一直在實踐中。在xx學校的班主任身上，我看到他們這樣做的成功例子，的確，要想學生成長，讓老師輕松一點，必須培養(yǎng)學生干部的能力，為了這個目標，哪怕付出更多的心血都值得的。
經(jīng)過這次交流，我的感觸很深，加深了我對特殊教育事業(yè)的信心，學會了一些好的方法，希望今后還有機會和他們交流。
參觀某學校的心得體會篇十二
人生就像一本書，每個人都是書中的主角，而學校則是書本上的一頁頁。學校環(huán)境作為學生學習、成長的重要場所，對學生的身心發(fā)展起著至關重要的作用。近日，我有幸參觀了一所名校的校園，深感這個學校的環(huán)境對學生的成長有著深遠的影響。在參觀過程中，我對學校的學習氛圍、校園建筑和課外活動等方面有了許多新的認識和體會。
首先，學校的學習氛圍給我留下了深刻印象。進入校園，我看到學生們肅然而立，井然有序地上課，他們認真聽講，積極思考問題。在教室里，墻壁上掛滿了學生們的成績單和獎狀，走廊上貼滿了學生的優(yōu)秀作品。這種積極向上的學習氛圍讓我深感學生們在這里對學習有著極高的熱情和追求。學生們每天都面對著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，但他們的堅持和努力讓我深受鼓舞。我意識到，在這樣良好的學習氛圍中，學生們能夠積極主動地去學習，提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，學校的校園建筑給我留下了深刻的印象。學校位于郊區(qū)，環(huán)境十分優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香。校園的建筑風格獨特，大樓充滿了現(xiàn)代感。寬敞的教室里，配備了先進的教學設備，給學生提供了良好的學習條件。校園里還有一個美麗的花園，花園里有各種各樣的花卉和小動物，給人一種寧靜和放松的感覺。我意識到，一個良好的校園環(huán)境可以增加學生的學習興趣和積極性，提高他們的學習效果。
此外，學校豐富多樣的課外活動也令我印象深刻。學校開設了許多興趣社團，如音樂社團、藝術社團、科技社團等。學生們可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇參加不同的社團活動，豐富自己的課外生活。我參觀時剛好遇到學校舉行的一場文化藝術節(jié)，學生們制作了各種各樣的手工藝品和文化展板，展示了自己的才藝和智慧。我看到學生們活躍的身影，感受到他們對于課外活動的熱情和熱愛。我深感學校豐富多樣的課外活動不僅能豐富學生的課余生活，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。
最后，通過參觀學校環(huán)境，我深刻認識到學校環(huán)境對學生的發(fā)展的重要性。一個良好的學習氛圍可以激發(fā)學生學習的興趣和積極性，提高學生的學習效果；一個美麗的校園環(huán)境可以給學生提供一個良好的學習和成長的場所；豐富多樣的課外活動可以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這些方面都對學生的成長起到了積極的影響。
綜上所述，參觀學校環(huán)境讓我深感學校對學生的影響非常重要。學校的學習氛圍、校園建筑和課外活動都對學生的成長起到了至關重要的作用。作為學生，我們要珍惜學校提供給我們的這一切，努力學習，積極參與課外活動，做一個有夢想、有品質(zhì)，有追求的人。只有這樣，我們才能在學校的這一頁頁中寫下精彩的篇章，讓自己的生命之書更加華麗絢爛。
參觀某學校的心得體會篇十三
作為一名即將升入高中的學生，我最近參觀了幾所我心儀已久的學校。在參觀過程中，學校的展板給我留下了深刻的印象。展板上展示了學校的教學理念、師資力量以及學生的成就等等。在這篇文章中，我將與大家分享我通過參觀學校展板所得到的一些心得體會。
第二段：展示學校的良好形象
學校的展板給人們展示了學校的良好形象。在展板上，學校通常會介紹學校的辦學歷史、教學理念以及教學資源等方面的信息。通過這些介紹，我更加了解了學校的辦學特色和發(fā)展歷程。在一所優(yōu)秀的學校展板上，學校會以醒目的字體、精心選取的圖片和詳細的文字介紹來展示學校的強項，從而吸引更多的學生向學校報名。通過參觀學校展板，我明白了一個學校的良好形象在吸引學生和家長方面的重要作用。
第三段：學校師資力量的展示
學校的展板上通常會介紹學校的師資力量，以展示學校的教學質(zhì)量。通過展板上的師資介紹，我可以了解到學校有多少位教師是高級職稱、有多少位教師參與過科研項目等等。同時，展板上還會列出學校的教學成果以及學生在各類競賽中的獲獎情況。這些信息讓我對學校的教學水平有了更加具體的了解，也讓我對這些學校更加感興趣。通過參觀展板，我明白了學校師資力量的重要性，以及這些信息對我們做出選擇的指導作用。
第四段：學生的驕人成就
學校的展板還會介紹學生在學術、藝術、體育等方面的成就，以展現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)和學校的教育質(zhì)量。通過展板上的介紹，我知道了有些學生在各類競賽中獲獎，有些學生在社會實踐中做出了卓越的貢獻，有些學生參與了學校舉辦的各種社團活動等等。這些學生的驕人成就讓我感到欽佩和激勵，也讓我更加渴望能夠加入這個優(yōu)秀的學校。通過參觀展板，我深刻體會到了學生的成就對學校的形象和學生自身的發(fā)展有著積極的影響。
第五段：參觀學校展板的重要意義
參觀學校展板對于學生的選校決策是非常重要的。通過參觀學校展板，我們可以了解到學校的教學特色、師資力量以及學生的成就等方面的信息，這對我們選擇適合自己發(fā)展需求的學校起到了很大的指導作用。同時，學校的展板也是學校宣傳的一種方式，通過展示學校形象和學生的優(yōu)秀成就，吸引更多的學生報考該校。因此，參觀學校展板不僅幫助我們更好地了解學校，還有助于我們作出明智的決策。
總結：通過參觀學校展板，我對學校的整體形象、教學水平以及學生的發(fā)展情況有了更加清晰的認知。學校的展板既是學校宣傳的重要手段，又是學生選擇學校的重要參考依據(jù)。我相信通過參觀學校展板，我們可以更好地了解學校，做出符合自己需求和興趣的學校選擇。讓我們共同努力，實現(xiàn)人生的理想！
參觀某學校的心得體會篇十四
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的蔓延，各個學校紛紛采取了一系列嚴格的防疫措施，保證學生和教師的健康安全。最近，我在學校參觀了他們的防疫措施，讓我深刻地體會到了學校對疫情的重視和各種防護措施的重要性。以下是我個人在此次參觀中的心得和體會。
首先，學校對于師生的健康安全問題給予了高度重視。在進入校門的時候，學校設置了體溫檢測儀，每個人都需要測量體溫并滴酒精消毒雙手。只有確認沒有發(fā)熱癥狀的人才會獲準進入校園。此外，學校在教室、走道和公共場所配備了消毒液，以供學生和教師隨時使用。這些細致入微的防護措施，讓我感到學校把師生的健康放在首位。
其次，學校強化了師生的防護意識。學校通過在校園內(nèi)張貼防疫宣傳海報、開展主題班會和舉行防疫知識競賽等活動，向師生傳達了正確的防疫知識和意識。參觀中，我看到很多學生主動戴上口罩，注意與人保持距離，勤洗手。他們中的一些人還利用課余時間參與志愿者活動，為學校的防疫工作出一份力。學生們的積極態(tài)度和自覺行動讓我深感他們對自己和他人的健康負責。
此外，學校還通過一系列的措施確保了課堂的安全和有序進行。學校在教室的每張桌子上都放置了透明的隔離板，來保證師生之間的距離。每節(jié)課結束后，學校會組織工作人員對教室進行消毒，確保下一節(jié)課安全開展。同時，學校鼓勵師生少組織大規(guī)模的活動，減少交叉感染的風險。這些細致的安排讓我覺得在這個特殊時期，學校的組織能力和防疫工作的高效運作非常重要。
最后，學校還加強了與家長的溝通，共同維護師生的健康。學校通過微信群和電子郵件向家長傳達防疫工作的相關通知，以保障信息溝通的及時性和準確性。學校還定期召開在線家長會議，邀請專家分享防疫知識和心理健康指導，解答家長們的疑慮和困惑。這種積極主動的溝通方式，讓家長對學校的防疫工作更加放心，也更有信心安心送孩子去學校。
通過這次參觀學校防疫工作，我深刻體會到了學校對于師生的健康安全問題的重視。只有保證了師生的安全，才能保障教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。我也意識到了每個人都有責任做好個人防護，不僅是為了自己的健康，更是為了全社會的安全。在這個特殊時期，我們應該相互支持，共同努力，早日戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活。我相信只要我們緊密合作，戰(zhàn)勝疫情的日子不會太遠。
參觀某學校的心得體會篇一
近日，我有幸參觀了一所治沙學校，深入了解了沙漠治理的重要性以及學校在此方面的貢獻。此次參觀讓我深受啟發(fā)，對沙漠治理充滿了信心和熱情。在這所學校里，我學到了如何治理沙漠、保護生態(tài)環(huán)境，并體會到了人的力量對大自然的影響。我深信，只要人們共同努力，我們一定能夠實現(xiàn)沙漠的治理和生態(tài)的恢復。
首先，在參觀治沙學校的過程中，我對治理沙漠有了更加深刻的認識。在專業(yè)的導游的帶領下，我看到了大片的沙漠景象，了解到沙漠化對人類的生存與發(fā)展造成了巨大的威脅。而治沙學校正是專注于沙漠治理的研究和實踐。通過引進大量的植物，采取合理的水土保持措施，學校成功將一片荒漠變成了綠洲。在這里，我學到了治理沙漠不僅需要科學的理論指導，更需要實踐的經(jīng)驗積累。治理沙漠是為了人類的生存和發(fā)展，我們每個人都應該承擔起責任，為沙漠治理貢獻自己的力量。
其次，在參觀治沙學校的過程中，我深刻地體會到了保護生態(tài)環(huán)境的重要性。眼前的一片綠洲展示了生態(tài)環(huán)境恢復的成果，也讓我深感生態(tài)環(huán)境的脆弱性。如今，地球上的沙漠面積越來越大，水源稀缺，植被喪失，這都是人類破壞環(huán)境的惡果。然而，保護生態(tài)環(huán)境并非一件容易的事情，它需要人們的共同努力和國際間的合作。治沙學校在保護生態(tài)環(huán)境方面做出了積極的探索和努力，這讓我堅信，只要我們每個人都行動起來，保護生態(tài)環(huán)境就不再是一個空洞的口號，而是可以真正實現(xiàn)的目標。
再次，在參觀治沙學校的過程中，我深受了人的力量對大自然的影響。治沙學校的工作人員告訴我，治理沙漠需要長時間的努力和堅持，才能取得可見的成果。一棵樹的生長需要一天天的澆水，人類與大自然的和諧需要一代又一代人的付出?？吹侥贻p的學生們埋頭苦學，為了治理沙漠付出了大量的努力，我被他們的奉獻精神所感動。只有人們齊心協(xié)力，團結一致，才能夠改變沙漠的面貌，保護生態(tài)環(huán)境，為子孫后代創(chuàng)造一個美好的家園。
最后，我對沙漠治理充滿了信心和熱情。在治沙學校參觀的過程中，我不僅看到了治理沙漠的希望，更了解到了自己的責任和使命。治理沙漠是一項長期的任務，但正是這樣的任務才有意義，才能夠真正保護人類的生存環(huán)境。我深深感受到了治理沙漠的重要性和緊迫性，我愿意投身到這項事業(yè)中去，為沙漠治理貢獻自己的一份力量。
總之，參觀治沙學校是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這次參觀，我對治理沙漠有了更加深刻的認識，對保護生態(tài)環(huán)境充滿了熱情，對治理沙漠的信心更加堅定。我相信，只要人們團結一心，共同努力，我們一定能夠實現(xiàn)沙漠的治理和生態(tài)的恢復。
參觀某學校的心得體會篇二
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學校、xx五中、xx一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在xx二中參觀學習后的幾點感受：
xx二中從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。外出參觀學習心得體會包括“預習、互動、測評”三大模塊的”課堂教學271法則”，形成了xx二中教學的最大特色。271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。
學習小組的建立既使學習主體細
致化，既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十
本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的`閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。
做事堅持不懈，很實用。外出參觀學習心得體會學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。
教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結果吧。
參觀某學校的心得體會篇三
濱江學校是一所聞名遐邇的優(yōu)秀學府，一直以其嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和追求卓越的學術氛圍而著稱。最近，我有幸參觀了這所學校，深入了解了它的課程設置、教學方法以及校園文化。下面，我將分享一下我的參觀心得體會。
參觀濱江學校的一瞥，我對這座學府的規(guī)模大吃一驚。整個校園綠樹環(huán)繞，寬敞的草坪上有一棟棟雄偉的教學樓。從教室的窗戶望出去，可以看到濱江風景如畫的風光，恬靜的水面和遠處婀娜多姿的山巒，給學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。每一個教室里都有現(xiàn)代化的設施，包括電子白板、多媒體設備等，讓學生在學習時能更加方便地獲取信息。除此之外，學校還擁有一座寬敞的圖書館，里面收藏了大量的書籍和資料，為學生提供了豐富的學習資源。
在參觀課程部分，我了解到濱江學校注重培養(yǎng)學生的綜合能力。不同于一些學校的傳統(tǒng)教學方式，該校采用了項目制學習，鼓勵學生主動參與實踐性項目。這種教學方法能夠培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新思維，提高他們的動手能力和解決問題的能力。同時，學校還開設了豐富多樣的選修課程，滿足學生的個性化需求，培養(yǎng)他們的特長。在參觀中，我還有幸參與了一堂英語課程，老師用多媒體展示了豐富的英語學習資源，通過互動的方式，激發(fā)了學生的學習興趣。這種活躍的教學氛圍讓我印象深刻，也讓我相信濱江學校正是因為有這樣的教學方法，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
參觀校園文化部分，我被濱江學校豐富多樣的文化活動所吸引。學校每年都會舉辦一些特色活動，如文化節(jié)、藝術展演等，為學生提供了展示自己才藝和興趣的平臺。學校還積極鼓勵學生參與各種社團和俱樂部，培養(yǎng)他們的領導力和組織能力。在校園里，我看到一些學生正在進行排練，準備學校的音樂劇演出。他們專注的目光和精湛的演技讓我驚嘆不已，這也讓我意識到濱江學校的文化氛圍非常濃厚，對學生的綜合素養(yǎng)提升起到了積極的作用。
參觀濱江學校，我深刻感受到了這所學府的優(yōu)良教育傳統(tǒng)和卓越學術氛圍。優(yōu)秀的教學設施和先進的教學方法，為學生提供了豐富的學習資源和多樣化的學習途徑。豐富多彩的文化活動和社團組織，培養(yǎng)了學生的領導力和團隊合作精神。在濱江學校的參觀中，我不僅看到了學校的優(yōu)勢和特色，更感受到了師生對于教育的熱愛和執(zhí)著。作為一名學生，我深受鼓舞，也將這份熱愛和執(zhí)著帶回自己的學習中，不斷追求卓越。
總之，我相信濱江學校將成為我未來學習的目標之一。通過參觀，我對學校的教育理念和教學方法有了更加深刻的了解，也激發(fā)了自己對學習的熱情和對未來的期許。我期待著能夠在濱江學校的大家庭中收獲更多的知識和成長，成為一名優(yōu)秀的濱江學子。
參觀某學校的心得體會篇四
為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設，加快我校示范學校建設的進程，提升我校示范校建設質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學校副校長張建成帶領我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學校在當?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的?！罢鏄寣嵟凇笔鞘裁?？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學校的教學實踐結合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發(fā)、師資培訓為主的技術中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學校積極主動地參與企業(yè)的技術革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術攻關、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設立科研課題,并將研究成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學校利用自身的設備、師資的優(yōu)勢,成立了技術中心,吸引了一批國1
內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機構,使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導師王迪生教授領銜的'“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術中心和模具行業(yè)國家標準技術委員會工作室等進駐該校機電技術中心,既提升了學校產(chǎn)學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術革新、技術改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術”的轉變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術服務項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機構，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務。
參觀某學校的心得體會篇五
隨著人們對健康和醫(yī)療意識的提高，醫(yī)學教育也逐漸受到人們的關注。為了更深入了解醫(yī)學教育的情況，我近日到當?shù)氐囊凰l(wèi)校參觀學習。通過參觀，我進一步了解了衛(wèi)校的辦學特點和培養(yǎng)目標，深感醫(yī)學教育的重要性，同時也對自己的未來有了更深刻的認識。
首先，衛(wèi)校的辦學特點給我留下了深刻的印象。在參觀中，我了解到衛(wèi)校是專門培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)人才的學校，其辦學特點是注重實踐和技能的培養(yǎng)。尤其是在臨床實習方面，學生們將在合格的醫(yī)院進行實習，通過與醫(yī)生和護士的親身接觸，鍛煉自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。這種實踐教學模式能夠有效地提高學生的實踐操作能力，使他們能夠更好地適應將來的工作環(huán)境。我由此深深認識到，醫(yī)學類專業(yè)的實踐訓練至關重要，只有不斷地接觸病患、實踐操作，才能真正成為一個合格的醫(yī)生。
其次，在參觀過程中，我被衛(wèi)校的培養(yǎng)目標深深地打動。衛(wèi)校的培養(yǎng)目標是將學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的醫(yī)學人才。除了注重專業(yè)知識的培養(yǎng)外，衛(wèi)校還大力弘揚醫(yī)德醫(yī)風，培養(yǎng)學生的良好醫(yī)德，使他們具備善良、和藹、耐心等品質(zhì)，與病患建立良好的互動關系。此外，衛(wèi)校還注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，提高他們的團體協(xié)作能力和綜合應變能力。通過參觀，我進一步明確了自己在醫(yī)學教育中的發(fā)展方向，不僅要注重學術水平的提高，還要注重品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
再次，參觀衛(wèi)校使我對自己的未來有了更深刻的認識。在參觀衛(wèi)校的過程中，我看到了學校豐富的醫(yī)學實驗設備和先進的教學環(huán)境，這些給我留下了深刻的印象。我明白了未來學習醫(yī)學專業(yè)需要付出的努力，無論是臨床實習還是理論學習，都需要投入大量的時間和精力。同時，我也看到了醫(yī)學專業(yè)的廣闊前景和社會需求，這讓我對未來的就業(yè)前景更加有信心。參觀衛(wèi)校不僅增強了我對醫(yī)學專業(yè)的興趣，也讓我對未來的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和目標。
最后，在整個參觀過程中，我深深感受到了醫(yī)學教育的重要性。醫(yī)學教育是培養(yǎng)醫(yī)學人才的重要途徑，它關系到整個醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，關乎千家萬戶的健康。只有通過優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學教育，我們才能培養(yǎng)出具備扎實專業(yè)知識、高尚醫(yī)德、良好技能的醫(yī)學人才，真正服務于社會大眾，為人類的健康事業(yè)做出貢獻。參觀衛(wèi)校讓我意識到了醫(yī)學教育的重要性，并激發(fā)了我為之付出努力的決心。
總之，通過參觀衛(wèi)校學校，我進一步了解了醫(yī)學教育的辦學特點和培養(yǎng)目標，深感醫(yī)學教育的重要性。這次參觀讓我對自己的未來有了更深刻的認識，對醫(yī)學專業(yè)充滿了熱愛和信心。我相信，在接下來的學習中，我將全力以赴，不斷提升自己的學術水平和綜合素質(zhì)，為未來的醫(yī)學事業(yè)奉獻自己的力量。
參觀某學校的心得體會篇六
在這個充滿競爭的時代，教育受到越來越多的重視。為了更好地了解教育現(xiàn)狀和提高自己的素質(zhì)，我們來到了南昌學校進行參觀。這次參觀讓我們深刻感受到，教育的重要性超乎我們的想象。在南昌學校的校園里，我們受到了很多啟發(fā)和啟示，下面我將分享這次參觀的心得體會。
第二段：家校合作的重要性
在南昌學校的參觀中，我感受到了家校合作的重要性。學校在家校溝通方面做得非常到位，家長可以通過微信平臺了解孩子的學習情況，也可以與老師進行及時的溝通交流。這樣的溝通方式可以讓家長更好地關注孩子的學習和成長，也可以讓老師更好地了解孩子的家庭和個性特征，有利于更好地幫助孩子成長。
第三段：素質(zhì)教育的重要性
南昌學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓學生在校園里體驗到了不同的學習和生活方式。學校不僅關注學生的學術成績，更注重學生的思想道德品質(zhì)和生活習慣。在學生的成長過程中，學校注重學生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵學生探索和嘗試新領域。這樣的教育理念在今天的教育中顯得十分重要，它可以讓學生在不斷地嘗試中提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下基礎。
第四段：多元化的教學模式
南昌學校的教學采用了多中心教學、分層教學、社會實踐等方式，讓學生在學習中獲得更多的體驗和鍛煉機會。學校注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓學生在實際操作中感受到知識的運用和效果，提高學生的學習興趣和能力。通過這樣的教學模式，學生可以更好地發(fā)揮自己的特長和才能，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
第五段：結語
在這次南昌學校的參觀中，我深刻認識到了教育的重要性和教育的多樣化。學校注重教育學生的全面素質(zhì)和實踐能力，讓學生在成長中得到更多的鍛煉和體驗。通過這次參觀，我更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛和信心，也更加珍視我所擁有的學習資源和機會。將來，我一定會把自己所學所得運用到實際中，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
參觀某學校的心得體會篇七
作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動教師積極性的。是嚴格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段？要是嚴格管理，那富士康工廠的管理夠嚴格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長期產(chǎn)生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外，應該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動力又是什么？衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動力的？到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情。
1、以評先促競爭
衡中堅持正面教育引導，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進評選，均是學校推出候選人，然后把候選人事跡向學生宣傳，讓學生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會（居委會），先進稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠遠超出了物質(zhì)獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對先進教師是一種監(jiān)督，先進教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進，又處在眾目睽睽之下。當然先進的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。
2、為教師樹立不斷進取之目標
衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進取的目標。青年教師必須經(jīng)五關三考，方能成為合格的教師。學校設立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學骨干教師”、“最受學生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉變，由“教書匠”向“教育家”轉變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標。各項榮譽稱號的設置，能調(diào)動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài)，不思進取，倒逼中老年教師參與競爭。
3、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學校協(xié)調(diào)選聘的機會，再次落聘后由學校相關部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機制，因為整個過程教師參與，當教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時，情何以堪？這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進自己的工作作風，完善自己的人格修養(yǎng)。
在衡中，青年教師有師傅，有學科中心教研室的專門指導，有專業(yè)成長平臺。教科處和學科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學校問題或介紹獨特的教育教學方法，做到月月有報告，周周有講座。學校經(jīng)常組織教師外出學習，外派教師脫產(chǎn)學習，甚至派教師攻讀研究生課程。學校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強烈的競爭氛圍下，教師對專業(yè)學習由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對照本校實際，可以從以下幾個方面改進教師激勵措施。
1、增設不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進外，增設校內(nèi)榮譽稱號。今學年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”，20位成長快的年青教師。進一步探討設立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。
2、改進評先方法。市、縣先進，校內(nèi)先進的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學校或年級推出候選人后，全體教師和學生代表參與評選。
3、加強宣傳。
（1）宣傳候選人的事跡。
（2）宣傳先進教師事跡，制作先進教師宣傳專欄。
（3）召開全體師生參加的表彰大會。
學校領導班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
政教處、教導處專門負責德育、教學督導檢查。加強督導檢查，及時公布階段檢查結果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務工作。
對中層管理干部實行考核、聘用制，增強中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
科組長不兼職，專心做好教研設計、指導，教師專業(yè)培訓，青年教師指導等工作。
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設團結和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強對教師心理健康指導，使教師能有健康的心身。關心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
四月下旬，教育局組織我們各學校主抓教學的領導到重慶的學校去參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學理念。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學校給我留下的深刻印象。
走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學的文化氛圍。
走進學校里，見他們的教學井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；
教室里，同學們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲；
音樂比賽課上，學生動情的歌唱；
走廊里，學生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學校的教學質(zhì)量是高水準的，學生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學校領導向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學成績，是因為他們有嚴謹細致的教學管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進行一次教學常規(guī)檢查，學期末進行質(zhì)量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴格要求整改。實行新老師教師掛鉤學習，注重提高教師的教育教學技能，人人都要參加科研，每學期每位老師必須參加一次課堂教學比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學比賽，以此為契機提高教師的教學水平和技能。
當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設計的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風班紀，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化。
在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學生能力的習得，基礎知識（技能）抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。每個教師都各有風格，關注學生的個體發(fā)展，創(chuàng)設和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果，從教師的教學設計，教學反思，教學案例，教學論文，教學展示等，又從學生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。
辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到重慶高新區(qū)第一實驗小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學是我們參觀的另一所學校，它以“以服務求生存，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌?！睘檗k學理念，它根據(jù)自己學校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學?！睘槟繕?，以自我管理和科技教育為學校特色。學校以“時時求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個兒童自立自強，自我管理，能夠在小學階段形成較強的自我發(fā)展意識，為終身學習與發(fā)展奠定基礎。學校以科研為先導，科技為突破口，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了參觀學習了xx中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的`基礎。
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；
“和諧互助”教學策略的具體措施；
“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
（1）將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
（2）將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
（3）將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；
耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
（4）將探究權還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
（5）將教學權送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
參觀某學校的心得體會篇八
在教育局鄭主任的帶領下，20xx年12月14日，我隨淮上區(qū)五所中學部分教師及小學4位校領導一行53人，赴河南省沁陽市永威學校參觀學習。大巴車經(jīng)過七個多小時的飛馳，在夜幕降臨時分來到這所神話般的學校。
晚上，正是學生上自習的時間，校園內(nèi)一片寂靜。一個擁有五千人的學校，校園內(nèi)看不到一個學生，如此嚴格的管理讓我驚嘆。漫步校園，就被濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進?”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食?！保澳隳苄??！保疤痤^來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
匆匆吃過晚飯，我便急不可耐的走入教學樓，一睹學生晚自習。在教室走廊，每一個方便看到的地方，都印有與學習相關的文字，中學生古詩詞名篇、各年級分單元英語詞匯及常用句子應有盡有。教室里面的墻壁貼有標語：上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習;我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清;誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評;嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進?誰能干?過關表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點——過關。上面用透明膠帶貼有各學科日日清自查和互查表。
教室很安靜，每個學生都在學習。他們有的做作業(yè)，有的相互小聲討論，有的互批作業(yè)，有的進行小組檢查。教師坐在講臺前或批作業(yè)或抽查學生或個別指導，但沒有一個講課的。我從沒見過像永威這樣自主學習的學生，也可見教師安排的精細。
每天上午，學校安排3節(jié)公開課，他們稱之為賽課，一般由年輕教師參加，第節(jié)課蔡林森校長必作點評，他對年輕教師培養(yǎng)的重視可見一斑。通過一天的聽課(公開課、常態(tài)課、輔導課)，給我的總體感覺是高效、實在，沒有一絲做秀。課堂模式是統(tǒng)一的，簡單導入、明確目標、自學指導展示、學生獨立自學、展示學習成果、學習競賽、課堂作業(yè)等環(huán)節(jié)。教師的“教”更多體現(xiàn)在“導”，語言精練，沒有一句多余的話;教學過程體現(xiàn)一個“清”字，步步清、題題清、人人清，細到讓人想不到的步驟。自學指導設計緊扣目標，皆從課本知識點出發(fā)，務實高效。每個課堂無不體現(xiàn)蔡林森校長的“先學后教，當堂訓練”教育理念，我個人認為，永威學校課堂教學有以下幾個優(yōu)點：
1、學生自學能提高教學效率。讓學生先自學，再檢測，就促使學生不得不深入地動腦去學，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學會了。
2、有利于培養(yǎng)學生的競爭意意識，變被動學習為主動學習。由于老師規(guī)定學生自學幾分鐘之后就要考一考，學生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學就會落后，只有爭先恐后的動腦學習。
3、有利于轉化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學生自學，教師就有了足夠的`時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，作別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。
4、有利于減輕學生的課業(yè)負擔。課堂上學生由于自主學習，理解深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術，就能夠舉一反三，運用自如。
結合我校的教學改革，我認為有如下可鑒之處：
1、導學案設計力求“精”：目標要明確具體，學習指導緊扣課本知識，精選習題(以課本為主)。
2、課堂上教師要充分相信學生，給足自學時間。
3、知識點要做到人人清，不放棄每一個學生。
4、對學生管理精細化，使學生形成良好的學習生活習慣。
總之，永威之行，對我是一種觸動，一種啟迪，更是一種鞭策，我們將在今后的教學中，更新自己的教學觀念，取其精髓，不斷實踐，大膽創(chuàng)新，形成符合本校學情的教學風格，為推動課堂改革再上一個新臺階而努力。
參觀某學校的心得體會篇九
20xx年4月26日到××學校學習交流，分別進入課堂聽課，參觀學校的一些設備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當，如有一則關于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語讓學生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉角處展有學生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的'親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。
從評課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應的任務，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進行學習，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀某學校的心得體會篇十
第一段：引入衛(wèi)校學校的背景和目的（100字）
最近，我有幸參觀了一所知名的衛(wèi)校學校，這次參觀給我留下了深刻的印象。該學校是我市一所專門培養(yǎng)醫(yī)學人才的學府，擁有先進的設備和優(yōu)秀的教學團隊。我參觀學校的目的是了解醫(yī)學相關專業(yè)的教育環(huán)境和實踐機會，也希望對衛(wèi)校學習的氛圍有更深入的了解。
第二段：學校設施和教學環(huán)境介紹（200字）
當我進入學校大門時，我被寬敞明亮的大樓和綠樹成蔭的校園所吸引。學校內(nèi)部的實驗室、圖書館、綜合訓練中心等設施一應俱全，給學生提供了良好的學習和研究條件。在實驗室里，我看到了先進的設備和儀器，了解到學校鼓勵學生進行科研實踐和創(chuàng)新。此外，學校還注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，將理論與實踐相結合，為學生提供了充分的實踐機會，以便他們更好地適應未來的工作。
第三段：教學團隊和課程設置（300字）
學校的教學團隊非常強大，由一支由教授、副教授和臨床經(jīng)驗豐富的醫(yī)生組成的專業(yè)團隊組成。他們?yōu)閷W生提供全面的專業(yè)知識及臨床經(jīng)驗，不僅在課堂上教授豐富的醫(yī)學理論知識，還注重培養(yǎng)學生的實踐操作技能。在參觀中，我聽到了一堂生動的解剖學課，老師生動形象地講解著各個器官的位置和功能，并引導學生進行實際操作。此外，學校還開設了多門提供實踐培訓的課程，如臨床實習、急救技術等，為學生打下了扎實的臨床基礎。
第四段：衛(wèi)校學習的氛圍和機會（300字）
參觀過程中，我深深感受到了在衛(wèi)校學習的特殊氛圍。學校重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，鼓勵學生積極參與學科競賽和科研項目。我參觀時正好碰到一支學生通過多次實踐和研究，成功研制出一種新型醫(yī)療器械，受到了行業(yè)的廣泛關注。此外，學校還與多家醫(yī)院建立了合作機制，為學生提供實習和就業(yè)機會。我有機會與一些畢業(yè)生交流，了解到他們在學校就業(yè)率較高，且受到醫(yī)院和社會的認可。
第五段：參觀心得和展望（300字）
通過此次參觀，我對衛(wèi)校學校的教育理念和培養(yǎng)模式有了更深入的了解。我深深感受到衛(wèi)校學校的教育環(huán)境和實踐機會對學生成長的重要性，也看到了學校為學生提供的廣闊發(fā)展空間。我希望將來能成為衛(wèi)校學校的一員，通過專業(yè)的培養(yǎng)和實踐機會，實現(xiàn)自己的醫(yī)學夢想。我相信，只要付出努力，我一定能在這樣的學校中取得優(yōu)秀的成績，并為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總結：通過參觀衛(wèi)校學校，我深刻領悟到了學校對學生的培養(yǎng)和發(fā)展理念。學校的先進設施、教學團隊的專業(yè)素養(yǎng)以及豐富的實踐機會，將為學生打下堅實的基礎，培養(yǎng)出具備扎實醫(yī)學理論知識和豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)學專業(yè)人才。這次參觀讓我對衛(wèi)校學校的教育環(huán)境和發(fā)展前景有了更深入的了解，也增強了我追隨醫(yī)學事業(yè)的信心和決心。
參觀某學校的心得體會篇十一
5月22號下午我們?nèi)w班主任去xx學校參觀交流。對于xx學校我以前只是聽說過，覺得那些學生一定很難管理，所以對他們的班主任也是覺得充滿了神秘感。
到了xx學校之后見到的第一個老師就是丘主任，年齡應該不大，但滿臉滄桑。通過和xx學校的班主任交流，我首先是很感動，很佩服他們，其次是有點慚愧，和他們相比，我們的特殊教育工作算是輕松的了，而且更能得到社會的關愛。
在參觀和交流的過程中，我有幾點收獲。
一、我看到他們的校訓：“每個孩子都可以教育，每個孩子都應該尊敬，每個孩子都能夠成功?！拔覀冎挥斜Фㄟ@樣的決心才能無怨無悔地付出每一份愛。信心耐心地對待每一個聾孩子，對他們的失敗抱有寬容之心，對他們的點滴進步真心的贊美和喜悅，這樣才能在工作中找到自我，找到快樂。
二、丘主任說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣。收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！彼麄兊膶W生只在xx學校呆兩年，丘主任說“先破后立”給我很深的印象，他們的學生來到學校第一個月就是軍訓，不論你之前是什么人，有什么毛病，到這兒就要遵守這兒的紀律，抓好了良好的行為的養(yǎng)成和培養(yǎng)，再來把行為轉化為習慣，當他們習慣了，離開xx學校后就不會再走上歧途從而收獲一種命運。這一點值得我們思考：我們的孩子從小在我們學校長大，一年級的“立”很重要，關系到孩子今后的習慣和性格培養(yǎng)，一旦在一年級沒有形成好的習慣，到五六年級再想改就幾乎不可能了，只有等到他自己覺悟過來，大約到八、九年級才會比較聽話，遵守紀律等等。而目前我們學校的現(xiàn)狀就是四到六年級問題特別多，而且屢教不聽。
三、“每一個問題學生身后都有一個故事”。我們教育學生應該從更深的層面上去挖掘北京，分析原因，得出有效的方法。而不是一味的埋怨家長不配合，我們應該主動一點，了解學生的家庭情況，生活環(huán)境，對癥下藥。
四、集體教育非常有效。把學生放在集體中去，教育效果更好，比如說個別學生的個別問題，在團體心理輔導課上去開展教育會比較有效。而且現(xiàn)在的學生老師家長的話很難聽進去，但同齡人的一句話都非常有效。我曾經(jīng)在一本心理學雜志上看到一個男孩因為青春期發(fā)育，有了第一次遺精，他簡直是恐懼極了，無論父母怎么開導他，老師怎么勸說他這很正常，他就是不相信，一天他在宿舍時，無意中和同學說起了，他們說自己也有，沒什么大不了的，他的心一下子輕松極了，不再害怕、羞澀。
五、集體的教育雖然有效，但也要防止小團體的負作用。我也正在為班里的同學孤立一個同學發(fā)愁，相信更多的`班級會遇上小團體的問題。在xx學校我學到了一種方法，也可以用到班級管理方面：先抓重點，先教育帶頭的一個，拉攏其他的成員，給每一個學生實現(xiàn)成功的機會，讓他們自愿地，慢慢地脫離團體，形成好的集體。
六、關于班集體的建設，抓好班干是最重要的。曾經(jīng)我為我的班級發(fā)愁，一位有經(jīng)驗的領導曾對我說要抓好班干培養(yǎng)，我一直在實踐中。在xx學校的班主任身上，我看到他們這樣做的成功例子，的確，要想學生成長，讓老師輕松一點，必須培養(yǎng)學生干部的能力，為了這個目標，哪怕付出更多的心血都值得的。
經(jīng)過這次交流，我的感觸很深，加深了我對特殊教育事業(yè)的信心，學會了一些好的方法，希望今后還有機會和他們交流。
參觀某學校的心得體會篇十二
人生就像一本書，每個人都是書中的主角，而學校則是書本上的一頁頁。學校環(huán)境作為學生學習、成長的重要場所，對學生的身心發(fā)展起著至關重要的作用。近日，我有幸參觀了一所名校的校園，深感這個學校的環(huán)境對學生的成長有著深遠的影響。在參觀過程中，我對學校的學習氛圍、校園建筑和課外活動等方面有了許多新的認識和體會。
首先，學校的學習氛圍給我留下了深刻印象。進入校園，我看到學生們肅然而立，井然有序地上課，他們認真聽講，積極思考問題。在教室里，墻壁上掛滿了學生們的成績單和獎狀，走廊上貼滿了學生的優(yōu)秀作品。這種積極向上的學習氛圍讓我深感學生們在這里對學習有著極高的熱情和追求。學生們每天都面對著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，但他們的堅持和努力讓我深受鼓舞。我意識到，在這樣良好的學習氛圍中，學生們能夠積極主動地去學習，提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，學校的校園建筑給我留下了深刻的印象。學校位于郊區(qū)，環(huán)境十分優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香。校園的建筑風格獨特，大樓充滿了現(xiàn)代感。寬敞的教室里，配備了先進的教學設備，給學生提供了良好的學習條件。校園里還有一個美麗的花園，花園里有各種各樣的花卉和小動物，給人一種寧靜和放松的感覺。我意識到，一個良好的校園環(huán)境可以增加學生的學習興趣和積極性，提高他們的學習效果。
此外，學校豐富多樣的課外活動也令我印象深刻。學校開設了許多興趣社團，如音樂社團、藝術社團、科技社團等。學生們可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇參加不同的社團活動，豐富自己的課外生活。我參觀時剛好遇到學校舉行的一場文化藝術節(jié)，學生們制作了各種各樣的手工藝品和文化展板，展示了自己的才藝和智慧。我看到學生們活躍的身影，感受到他們對于課外活動的熱情和熱愛。我深感學校豐富多樣的課外活動不僅能豐富學生的課余生活，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。
最后，通過參觀學校環(huán)境，我深刻認識到學校環(huán)境對學生的發(fā)展的重要性。一個良好的學習氛圍可以激發(fā)學生學習的興趣和積極性，提高學生的學習效果；一個美麗的校園環(huán)境可以給學生提供一個良好的學習和成長的場所；豐富多樣的課外活動可以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這些方面都對學生的成長起到了積極的影響。
綜上所述，參觀學校環(huán)境讓我深感學校對學生的影響非常重要。學校的學習氛圍、校園建筑和課外活動都對學生的成長起到了至關重要的作用。作為學生，我們要珍惜學校提供給我們的這一切，努力學習，積極參與課外活動，做一個有夢想、有品質(zhì)，有追求的人。只有這樣，我們才能在學校的這一頁頁中寫下精彩的篇章，讓自己的生命之書更加華麗絢爛。
參觀某學校的心得體會篇十三
作為一名即將升入高中的學生，我最近參觀了幾所我心儀已久的學校。在參觀過程中，學校的展板給我留下了深刻的印象。展板上展示了學校的教學理念、師資力量以及學生的成就等等。在這篇文章中，我將與大家分享我通過參觀學校展板所得到的一些心得體會。
第二段：展示學校的良好形象
學校的展板給人們展示了學校的良好形象。在展板上，學校通常會介紹學校的辦學歷史、教學理念以及教學資源等方面的信息。通過這些介紹，我更加了解了學校的辦學特色和發(fā)展歷程。在一所優(yōu)秀的學校展板上，學校會以醒目的字體、精心選取的圖片和詳細的文字介紹來展示學校的強項，從而吸引更多的學生向學校報名。通過參觀學校展板，我明白了一個學校的良好形象在吸引學生和家長方面的重要作用。
第三段：學校師資力量的展示
學校的展板上通常會介紹學校的師資力量，以展示學校的教學質(zhì)量。通過展板上的師資介紹，我可以了解到學校有多少位教師是高級職稱、有多少位教師參與過科研項目等等。同時，展板上還會列出學校的教學成果以及學生在各類競賽中的獲獎情況。這些信息讓我對學校的教學水平有了更加具體的了解，也讓我對這些學校更加感興趣。通過參觀展板，我明白了學校師資力量的重要性，以及這些信息對我們做出選擇的指導作用。
第四段：學生的驕人成就
學校的展板還會介紹學生在學術、藝術、體育等方面的成就，以展現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)和學校的教育質(zhì)量。通過展板上的介紹，我知道了有些學生在各類競賽中獲獎，有些學生在社會實踐中做出了卓越的貢獻，有些學生參與了學校舉辦的各種社團活動等等。這些學生的驕人成就讓我感到欽佩和激勵，也讓我更加渴望能夠加入這個優(yōu)秀的學校。通過參觀展板，我深刻體會到了學生的成就對學校的形象和學生自身的發(fā)展有著積極的影響。
第五段：參觀學校展板的重要意義
參觀學校展板對于學生的選校決策是非常重要的。通過參觀學校展板，我們可以了解到學校的教學特色、師資力量以及學生的成就等方面的信息，這對我們選擇適合自己發(fā)展需求的學校起到了很大的指導作用。同時，學校的展板也是學校宣傳的一種方式，通過展示學校形象和學生的優(yōu)秀成就，吸引更多的學生報考該校。因此，參觀學校展板不僅幫助我們更好地了解學校，還有助于我們作出明智的決策。
總結：通過參觀學校展板，我對學校的整體形象、教學水平以及學生的發(fā)展情況有了更加清晰的認知。學校的展板既是學校宣傳的重要手段，又是學生選擇學校的重要參考依據(jù)。我相信通過參觀學校展板，我們可以更好地了解學校，做出符合自己需求和興趣的學校選擇。讓我們共同努力，實現(xiàn)人生的理想！
參觀某學校的心得體會篇十四
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的蔓延，各個學校紛紛采取了一系列嚴格的防疫措施，保證學生和教師的健康安全。最近，我在學校參觀了他們的防疫措施，讓我深刻地體會到了學校對疫情的重視和各種防護措施的重要性。以下是我個人在此次參觀中的心得和體會。
首先，學校對于師生的健康安全問題給予了高度重視。在進入校門的時候，學校設置了體溫檢測儀，每個人都需要測量體溫并滴酒精消毒雙手。只有確認沒有發(fā)熱癥狀的人才會獲準進入校園。此外，學校在教室、走道和公共場所配備了消毒液，以供學生和教師隨時使用。這些細致入微的防護措施，讓我感到學校把師生的健康放在首位。
其次，學校強化了師生的防護意識。學校通過在校園內(nèi)張貼防疫宣傳海報、開展主題班會和舉行防疫知識競賽等活動，向師生傳達了正確的防疫知識和意識。參觀中，我看到很多學生主動戴上口罩，注意與人保持距離，勤洗手。他們中的一些人還利用課余時間參與志愿者活動，為學校的防疫工作出一份力。學生們的積極態(tài)度和自覺行動讓我深感他們對自己和他人的健康負責。
此外，學校還通過一系列的措施確保了課堂的安全和有序進行。學校在教室的每張桌子上都放置了透明的隔離板，來保證師生之間的距離。每節(jié)課結束后，學校會組織工作人員對教室進行消毒，確保下一節(jié)課安全開展。同時，學校鼓勵師生少組織大規(guī)模的活動，減少交叉感染的風險。這些細致的安排讓我覺得在這個特殊時期，學校的組織能力和防疫工作的高效運作非常重要。
最后，學校還加強了與家長的溝通，共同維護師生的健康。學校通過微信群和電子郵件向家長傳達防疫工作的相關通知，以保障信息溝通的及時性和準確性。學校還定期召開在線家長會議，邀請專家分享防疫知識和心理健康指導，解答家長們的疑慮和困惑。這種積極主動的溝通方式，讓家長對學校的防疫工作更加放心，也更有信心安心送孩子去學校。
通過這次參觀學校防疫工作，我深刻體會到了學校對于師生的健康安全問題的重視。只有保證了師生的安全，才能保障教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。我也意識到了每個人都有責任做好個人防護，不僅是為了自己的健康，更是為了全社會的安全。在這個特殊時期，我們應該相互支持，共同努力，早日戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活。我相信只要我們緊密合作，戰(zhàn)勝疫情的日子不會太遠。