每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
幼兒園課后心得篇一
在幼兒園工作已經(jīng)五年了，每個(gè)孩子都給我留下了深刻的印象。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷地總結(jié)、反思，探索育人的策略和方法。今天，我來(lái)分享一下我在幼兒園育人方面的心得體會(huì)。
第二段：了解個(gè)別差異
每個(gè)孩子的個(gè)性和背景都不同，因此，我們育人的策略和方法也應(yīng)該個(gè)性化。我發(fā)現(xiàn)，理解孩子的個(gè)別差異很重要。比如，有些孩子興趣廣泛、好動(dòng)，而有些孩子則內(nèi)向、喜歡安靜。我會(huì)根據(jù)不同孩子的個(gè)性差異，為他們?cè)O(shè)置不同的學(xué)習(xí)、游戲、體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們?cè)谶m合自己的環(huán)境中學(xué)會(huì)探索、認(rèn)知、表達(dá)。
第三段：培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好
在育人的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好是非常重要的。我們應(yīng)該注意到孩子的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去實(shí)踐，從而激發(fā)孩子的自信心和自我認(rèn)知。例如，有的孩子對(duì)音樂(lè)很敏感，我會(huì)鼓勵(lì)他參加音樂(lè)活動(dòng)，深入了解音樂(lè)；還有一些孩子對(duì)自然科學(xué)感興趣，我們會(huì)帶他們?nèi)?shí)地考察、探索，培養(yǎng)對(duì)自然、對(duì)科學(xué)的好奇心。
第四段：倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)生命和環(huán)境意識(shí)
在育人的過(guò)程中，我體會(huì)到了倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)生命和環(huán)境意識(shí)的重要性。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命和保護(hù)環(huán)境。比如，我會(huì)讓孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)動(dòng)物和植物，了解它們的生命規(guī)律和生存環(huán)境，激發(fā)孩子們對(duì)生命的敬畏和關(guān)愛(ài)之情；然后，我們會(huì)和孩子們一起進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)種草等，讓孩子們從小開(kāi)始懂得環(huán)保。
第五段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作精神
在幼兒園，我們重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和合作精神。自主學(xué)習(xí)是讓孩子自己去探索、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。合作精神則是讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相信任、合作、支持，從而鍛煉他們的社交能力。我們會(huì)為孩子們?cè)O(shè)置適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和游戲，讓他們自主探索、自主解決，同時(shí)，我們也會(huì)促進(jìn)孩子們之間的互動(dòng)和溝通，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，育人并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們不斷探索、實(shí)踐，也需要我們有足夠的耐心和關(guān)愛(ài)。但是，當(dāng)我們看到每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中獲得的進(jìn)步和快樂(lè)時(shí)，那種成就感是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。我相信，只要我們用心育人，每一個(gè)孩子都會(huì)在幼兒園的成長(zhǎng)之旅中留下美好的回憶。
幼兒園課后心得篇二
幼兒園是孩子第一次離開(kāi)家庭進(jìn)入社會(huì)的重要場(chǎng)所。在幼兒園中，孩子們開(kāi)始與其他小朋友相處，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在我初入幼兒園的這段時(shí)間里，我深切體會(huì)到了幼兒園“五心”的重要性，它們分別是：親心、耐心、細(xì)心、疼心和用心。
首先，親心是幼兒園老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。在幼兒園中，老師們會(huì)像自己的孩子一樣對(duì)待我們，扮演著我們的第二個(gè)家人。無(wú)論是在我們受傷時(shí)細(xì)心照料，還是在我們面試別離時(shí)，他們都給予我們無(wú)盡的關(guān)心和鼓勵(lì)。每天上幼兒園，看到老師們親切的笑容，我的內(nèi)心都充滿(mǎn)了溫暖和安全感。
其次，耐心是幼兒園老師的重要品質(zhì)之一。作為孩子們的引導(dǎo)者和教育者，老師必須時(shí)刻保持耐心。他們會(huì)耐心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，不厭其煩地解答我們的問(wèn)題。有一次，我在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)無(wú)意間擦花了一幅作品，我很沮喪，但是老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地告訴我怎樣修復(fù)畫(huà)面。通過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，我成功地修復(fù)了畫(huà)面，并收獲了一份不屈的精神。
再次，細(xì)心是幼兒園老師對(duì)孩子們的敏銳觀(guān)察和照顧。每天上幼兒園，老師們都會(huì)仔細(xì)觀(guān)察我們的變化，及時(shí)根據(jù)我們的需要進(jìn)行調(diào)整。他們會(huì)注意到我們是否有什么不適，堅(jiān)持每天測(cè)量我們的體溫，并做好每日的身體衛(wèi)生工作。有一次，我的媽媽不小心忘記給我?guī)в暌?，老師注意到后立刻找?lái)一個(gè)給我，并噓寒問(wèn)暖地詢(xún)問(wèn)我是否有感冒。我感到非常溫暖，心里充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的感激之情。
其次，疼心是幼兒園老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。無(wú)論是在我們學(xué)習(xí)困難時(shí)給予我們的鼓勵(lì)，還是在我們犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，老師們都時(shí)刻保持著疼心。有一次，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到了很大的困難，我感到很迷茫，但老師并沒(méi)有放棄我，她不厭其煩地給予我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，我感到非常欣慰。
最后，用心是幼兒園的教育理念。在幼兒園中，老師們用心地安排各種課程和活動(dòng)，力求讓每一個(gè)孩子都能得到全面的發(fā)展。他們會(huì)精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。他們用心地教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
通過(guò)這段時(shí)間在幼兒園的體驗(yàn)，我深深地感受到了幼兒園的“五心”，它們是幼兒園老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)、耐心、細(xì)心、疼心和用心。正是由于幼兒園老師們的付出，我們得以在快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我將會(huì)珍惜這段美好的時(shí)光，感恩幼兒園老師們對(duì)我們的付出和關(guān)愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。
幼兒園課后心得篇三
20年x月x日，星期x，我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天x老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的x老師和x老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原?huà)是：“x老師，x老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
幼兒園課后心得篇四
今天把孩子的幼兒園定下來(lái)了，上午簽了協(xié)議，明年九月份入園，算是完成了意見(jiàn)大事吧 ，所以把自己的一些心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，供大家參考。
我想每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子選擇合適滿(mǎn)意的幼兒園，這樣孩子可以快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以放心工作，所以在擇園之前有幾個(gè)原則需要考慮。
1.共識(shí)
也就是孩子的父母或者長(zhǎng)輩，要對(duì)選擇什么樣的幼兒園達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)的本意肯定都是好的，但是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不同，所以容易產(chǎn)生分歧，開(kāi)始一定要形成共識(shí)，否則會(huì)互相爭(zhēng)吵。
2.時(shí)間
俗話(huà)說(shuō) “先下手為強(qiáng)，后下手遭殃”，擇園也一定要趁早，不要覺(jué)得時(shí)間還早，周邊幼兒園多，就不著急。我們提前一年去申請(qǐng)都已經(jīng)沒(méi)有名額了，在”讓孩子不能輸在起跑線(xiàn)上“的邪惡理念帶動(dòng)下，好的幼兒園、學(xué)校的名額都很珍貴，所以要想去稍微好一些的幼兒園，一定要提前一年半到兩年聯(lián)系。
3.距離
家和幼兒園的距離是需要考慮的因素，離得太遠(yuǎn)會(huì)影響孩子的休息、家長(zhǎng)的工作，對(duì)于老人的接送也是一個(gè)考驗(yàn)，所以距離一定要適中，可以在一定范圍內(nèi)選擇較好的幼兒園，也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來(lái)，后者的犧牲較大。
4.安全
近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件，所以安全問(wèn)題不得不考慮進(jìn)來(lái)，畢竟我們可愛(ài)、漂亮、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設(shè)在小區(qū)里面，離路邊遠(yuǎn)一些的，有安保人員看門(mén)的幼兒園。離路邊遠(yuǎn)還可以避免孩子吸進(jìn)更多的汽車(chē)尾氣。
5.學(xué)與玩
讓孩子進(jìn)幼兒園，是讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)還是讓孩子每天高高興興的玩，這個(gè)也很重要。我的感覺(jué)是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣、培養(yǎng)一些興趣、吃的好一些、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)就可以了。之前考察的金色搖籃，也是讓孩子不能輸在起跑線(xiàn)上的始作俑者，他們對(duì)孩子的都有學(xué)習(xí)指標(biāo)的，其中一項(xiàng)是孩子從幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，可以認(rèn)識(shí)漢字2500個(gè)，我覺(jué)得這個(gè)真的沒(méi)有必要。孩子的童年時(shí)光就那么幾年，所以快樂(lè)才應(yīng)該是他們的主旋律。
考察分兩個(gè)方面，前期的咨詢(xún)，后期的考察。
1.口碑
“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”所以口碑對(duì)一個(gè)幼兒園很重要，我們可以通過(guò)鄰居、朋友處得到他們對(duì)周邊幼兒園的評(píng)價(jià)，此外還可以通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒園有個(gè)初步了解。不能光聽(tīng)幼兒園的宣傳，有個(gè)廣告怎么怎么說(shuō)來(lái)著，”別看廣告，看療效“。
2.硬件
每個(gè)幼兒園因?yàn)閷?shí)力不一樣，所以硬件條件也千差萬(wàn)別。硬件設(shè)施里面的吃喝拉撒的設(shè)備都要考察一下，而且教室是否寬敞、明亮 也很重要，孩子是祖國(guó)的花朵，是早晨初升的太陽(yáng)，當(dāng)然也要多和太陽(yáng)光接觸，有利于孩子的成長(zhǎng)。另外就是是否有一個(gè)大的操場(chǎng)，供孩子們運(yùn)動(dòng)。
3.軟件
軟件也就是師資，我覺(jué)得辦幼兒園是一個(gè)良心活，要對(duì)孩子們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以老師的品德更為重要，這個(gè)要通過(guò)和老師及工作人員的交流來(lái)體會(huì)。
孩子入園后要保持和老師的溝通，同事注意觀(guān)察孩子的情況。
1.交流
孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進(jìn)行交流，一個(gè)是了解孩子的動(dòng)態(tài)情況，二是讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，分享每天的點(diǎn)滴。
2.溝通
多和老師溝通，了解孩子的情況，在不好的方面配合老師進(jìn)行改正，好的方面多多鼓勵(lì)。
3.賺錢(qián)
這個(gè)更實(shí)際一些，為了讓孩子過(guò)上快樂(lè)的生活，好的學(xué)習(xí)條件，錢(qián)是必不可少的，那就得靠我們的努力啦！
幼兒園課后心得篇五
近年來(lái)，隨著幼兒教育的重視和幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，許多幼兒園開(kāi)始推行“五心”教育理念，即“愛(ài)心、耐心、智慧心、成長(zhǎng)心、責(zé)任心”。作為一名幼兒園的教師，我深深感受到這個(gè)理念的實(shí)施對(duì)于幼兒園教育的積極影響。在這里，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先是愛(ài)心。愛(ài)心是幼兒園教育的靈魂，也是幼兒園教育最基礎(chǔ)的要求。作為一名幼兒園教師，我們要以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。我們要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，用溫暖和關(guān)懷去回應(yīng)他們的需求。無(wú)論是對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，都要體現(xiàn)出對(duì)每個(gè)孩子的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。
其次是耐心。幼兒園教育需要教師有很強(qiáng)的耐心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的發(fā)展速度和特點(diǎn)也不一樣。作為教師，我們需要有耐心去觀(guān)察和了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，耐心去引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。無(wú)論是幫助他們解決問(wèn)題，還是糾正他們的錯(cuò)誤，都需要有耐心和耐心。
智慧心是幼兒園教育的重要一環(huán)。每個(gè)孩子都是有潛力的，我們的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)這些潛力。作為教師，我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提高自己的教學(xué)能力，運(yùn)用教育智慧進(jìn)行課堂教學(xué)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)每個(gè)孩子的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和問(wèn)題解決能力。
成長(zhǎng)心是幼兒園教育的關(guān)鍵詞。幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，我們要以成長(zhǎng)為目標(biāo)，全面培養(yǎng)孩子的各方面素質(zhì)。我們要注重培養(yǎng)孩子的社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)作能力等，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我們要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
責(zé)任心是幼兒園教育的精髓。教師在幼兒園的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的品德和道德觀(guān)。教師要承擔(dān)起社會(huì)使命，用自己的言行和行為給孩子做出表率。我們要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，并培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。教師要及時(shí)給孩子提供正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和方向。
總之，“五心”教育理念在幼兒園教育中具有重要的意義。作為一名幼兒園教師，我深切感受到這個(gè)理念對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)的積極影響。我將繼續(xù)努力，用愛(ài)心、耐心、智慧心、成長(zhǎng)心和責(zé)任心去影響每一個(gè)孩子，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園課后心得篇六
幼兒園的孫老師在上星期的時(shí)候打電話(huà)給我說(shuō)學(xué)校里要求學(xué)生去做義工，給赫赫班上的孩子講課。本來(lái)我也是愿意去講的，因?yàn)槲蚁肓私夂蘸赵谟變簣@的生活以及他的表現(xiàn)，但在問(wèn)赫赫爸爸是否愿意去講課時(shí)，他說(shuō)愿意?？紤]到現(xiàn)在幼兒園老師沒(méi)有男老師的.現(xiàn)狀，我覺(jué)得他去講課對(duì)孩子們的震撼會(huì)更大些，再加上赫赫也想讓他爸爸去講課，所以我就決定讓他爸爸代替我到幼兒園給孩子講課。
赫赫爸爸那幾天嚴(yán)格按照孫老師的要求寫(xiě)教案，做ppt，不一絲不茍都不行。他原本寫(xiě)了幾句的教案，被老師給退了回來(lái)，要求寫(xiě)得詳細(xì)認(rèn)真點(diǎn)兒。所以赫赫爸爸也算是被逼無(wú)奈，認(rèn)真地先做好課前工作，至于上課，對(duì)于他這個(gè)喜愛(ài)孩子、會(huì)帶孩子而且有著河師大教師資格證的他來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟。
昨天晚上我回到家里，看到赫赫和他爸爸都在家，就問(wèn)赫赫說(shuō)："今天你爸爸的課上得咋樣啊?"
兒子想了一下，若有所思地答道："不錯(cuò)。"
赫赫爸爸接著對(duì)我講了他如何在課外活動(dòng)之后，一句話(huà)鎮(zhèn)住場(chǎng)的做法?？此茄笱蟮靡獾谋砬?，我自然知道他自我感覺(jué)良好，應(yīng)該是課堂效果不錯(cuò)。
赫赫爸爸還悄悄地告訴我，赫赫在晚餐時(shí)叫他"張老師"。呵呵，這孩子角色轉(zhuǎn)換還是很不錯(cuò)的阿，很輕松地就知道在什么場(chǎng)合應(yīng)該如何稱(chēng)呼自己的爸爸。
晚上睡覺(jué)前，我問(wèn)赫赫爸爸，今天在上課的時(shí)候，是否提問(wèn)赫赫了。他說(shuō)沒(méi)有，提問(wèn)了四五個(gè)孩子，但是沒(méi)有提問(wèn)赫赫。
"你怎么不提問(wèn)赫赫呢?讓你去上課，你應(yīng)該讓咱孩子多表現(xiàn)一下的，你知道咱兒子上進(jìn)心強(qiáng)，他肯定非常想在爸爸的課堂上表現(xiàn)一下。"
"兒子，你舉手了嗎?"赫赫爸爸看我說(shuō)得有道理，就轉(zhuǎn)頭問(wèn)兒子。
"舉手了，可是爸爸不叫我去回答。"兒子有點(diǎn)委屈地說(shuō)。
"唉呀，我怎么沒(méi)看見(jiàn)阿，我原來(lái)想著爸爸去上課再提問(wèn)自己的孩子，怕影響不好。兒子，這樣好了，等下次我再去你們學(xué)校講課的時(shí)候一定提問(wèn)你，好不好?"
"好。"兒子高興地說(shuō)。
"兒子今天誰(shuí)去學(xué)校接你了啊?"怕兒子再為這件事難過(guò)，我故意轉(zhuǎn)移話(huà)題。
"誰(shuí)也沒(méi)有去接我，是我爸爸領(lǐng)我回來(lái)的。"
呵，兒子對(duì)"接"和"領(lǐng)"這兩個(gè)詞的含義理解的還挺到位的，說(shuō)得非常得體和準(zhǔn)確。
幼兒園課后心得篇七
非常有幸班主任參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，在這短短的兩個(gè)多月休息時(shí)間里、我聽(tīng)施同學(xué)們安排的各位專(zhuān)家講座，觀(guān)摩了幾江、實(shí)驗(yàn)、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng)，每次受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的軸線(xiàn)，體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
幾所幼兒園的參觀(guān)讓我眼界大開(kāi)，綠草、大樹(shù)、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼稚園。各種管理學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多生活照，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比，但我也要努力的從能夠的條件著手。
xx老師在講座中所提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)三產(chǎn)?，F(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞重制專(zhuān)業(yè)課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀(guān)察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的態(tài)度立場(chǎng)和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。
聽(tīng)了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專(zhuān)家的`事，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的修正和或進(jìn)行修正，這才是教師應(yīng)該做應(yīng)該和須要做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了，比如各種變廢為寶的泡沫車(chē)啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加補(bǔ)足比賽制作的，各種耗費(fèi)時(shí)間時(shí)間和苦心制作出的教玩具，它對(duì)教學(xué)又有多大的的作用呢？作為幼兒園組織工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我們實(shí)實(shí)在在要反思如何讓指導(dǎo)老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的，讓她們減負(fù)增效。
聽(tīng)了賴(lài)容園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育工作中的重要因素，我們語(yǔ)匯要打造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的傳統(tǒng)幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)其他工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們通過(guò)這一次講課培訓(xùn)培訓(xùn)，把思索付諸于行動(dòng)，提高自己，不落后于時(shí)代。
最后：真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出，給了我們這次開(kāi)闊視野，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園課后心得篇八
作為一位家長(zhǎng)，我非常幸運(yùn)地能夠在五月幼兒園這樣一個(gè)優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)中為我的孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這里是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的地方，學(xué)生可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并能夠在一個(gè)溫馨的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。在為期半年的學(xué)習(xí)和觀(guān)察中，我深深地感受到五月幼兒園的教育理念和教學(xué)方法的實(shí)際效果，更加深入地了解了幼兒園教育并取得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：談?wù)勎逶掠變簣@的特點(diǎn)
五月幼兒園的特點(diǎn)在于它的注重個(gè)性化教育、科學(xué)化教學(xué)、開(kāi)放式教學(xué)和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。居住在這里的孩子們可以享受到優(yōu)秀的教育資源和優(yōu)質(zhì)的智育培養(yǎng)，可以在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行感性認(rèn)知、與他人協(xié)同合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)。這種個(gè)性化教育讓幼兒在快速成長(zhǎng)的階段，盡可能適應(yīng)自身特點(diǎn)，快樂(lè)地生長(zhǎng)。這里科學(xué)、體驗(yàn)性地定期開(kāi)展大量的游戲活動(dòng)和讓學(xué)生探索世界的任務(wù)，在讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)又充分提升他們的認(rèn)知和能力。
第二段：五月幼兒園的教學(xué)方法
五月幼兒園的教學(xué)方法像是在眾多優(yōu)秀的教育模式中選出了最優(yōu)秀的部分進(jìn)行了集成和優(yōu)化，并且尋求了更適合幼兒成長(zhǎng)的教育方法。例如，五月幼兒園在開(kāi)展閱讀教育時(shí)，采用了小組朗讀和小故事表演等方式，這樣可以讓學(xué)生更好地理解故事的情節(jié)，豐富他們的詞匯量，提升句式的靈活度，而不是死板得背誦。在讓學(xué)生相互交流的同時(shí)，也更好地鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)和交流溝通能力，這樣教育能夠更好地滿(mǎn)足幼兒的身心需求。
第三段：家園合作模式
作為家長(zhǎng)我們不僅可以參與孩子學(xué)校的評(píng)價(jià)和教育交流，也可以充分利用家園合作模式為孩子提供更多的支持和幫助。在五月幼兒園，教師們希望家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，通過(guò)問(wèn)診式聽(tīng)取孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，并有計(jì)劃的為他們補(bǔ)充一些教育內(nèi)容或者優(yōu)化相關(guān)的教育資源，這樣可以使幼兒更好地融入幼兒園大家庭，享受到最佳的教育資源。
第四段：學(xué)校的設(shè)施和教育資源
五月幼兒園的設(shè)施先進(jìn)、教育資源豐富，為幼兒提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園內(nèi)出色的設(shè)備和設(shè)施，例如音樂(lè)室、多媒體教室、蒙臺(tái)梭利教具、益智游戲、多種英語(yǔ)音樂(lè)教材、青少年圖書(shū)、棋類(lèi)等，可以讓幼兒擁有最優(yōu)秀的教育資源，培養(yǎng)他們的愛(ài)好、訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)能力，并確保幼兒的興趣完全迎合他們的能力范圍，從而迎合他們快樂(lè)成長(zhǎng)的需求。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，五月幼兒園是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)懷和愛(ài)的地方。在這里，我看到幼兒在理解世界的同時(shí)也在不斷成長(zhǎng)，也體驗(yàn)到了他們快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。我們的孩子不再是孤獨(dú)地成長(zhǎng)，而是有很多人陪伴在他們的成長(zhǎng)旅程之中。我相信，在五月幼兒園的精心關(guān)懷下，我們的孩子將會(huì)成為更有自信、有責(zé)任感并能夠貢獻(xiàn)社會(huì)的人。我將會(huì)堅(jiān)定不移地支持幼兒園的教育事業(yè)，并推薦這里給身邊所有需要的好家長(zhǎng)們，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幼兒園課后心得篇一
在幼兒園工作已經(jīng)五年了，每個(gè)孩子都給我留下了深刻的印象。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷地總結(jié)、反思，探索育人的策略和方法。今天，我來(lái)分享一下我在幼兒園育人方面的心得體會(huì)。
第二段：了解個(gè)別差異
每個(gè)孩子的個(gè)性和背景都不同，因此，我們育人的策略和方法也應(yīng)該個(gè)性化。我發(fā)現(xiàn)，理解孩子的個(gè)別差異很重要。比如，有些孩子興趣廣泛、好動(dòng)，而有些孩子則內(nèi)向、喜歡安靜。我會(huì)根據(jù)不同孩子的個(gè)性差異，為他們?cè)O(shè)置不同的學(xué)習(xí)、游戲、體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們?cè)谶m合自己的環(huán)境中學(xué)會(huì)探索、認(rèn)知、表達(dá)。
第三段：培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好
在育人的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好是非常重要的。我們應(yīng)該注意到孩子的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去實(shí)踐，從而激發(fā)孩子的自信心和自我認(rèn)知。例如，有的孩子對(duì)音樂(lè)很敏感，我會(huì)鼓勵(lì)他參加音樂(lè)活動(dòng)，深入了解音樂(lè)；還有一些孩子對(duì)自然科學(xué)感興趣，我們會(huì)帶他們?nèi)?shí)地考察、探索，培養(yǎng)對(duì)自然、對(duì)科學(xué)的好奇心。
第四段：倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)生命和環(huán)境意識(shí)
在育人的過(guò)程中，我體會(huì)到了倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)生命和環(huán)境意識(shí)的重要性。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命和保護(hù)環(huán)境。比如，我會(huì)讓孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)動(dòng)物和植物，了解它們的生命規(guī)律和生存環(huán)境，激發(fā)孩子們對(duì)生命的敬畏和關(guān)愛(ài)之情；然后，我們會(huì)和孩子們一起進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)種草等，讓孩子們從小開(kāi)始懂得環(huán)保。
第五段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作精神
在幼兒園，我們重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和合作精神。自主學(xué)習(xí)是讓孩子自己去探索、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。合作精神則是讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相信任、合作、支持，從而鍛煉他們的社交能力。我們會(huì)為孩子們?cè)O(shè)置適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和游戲，讓他們自主探索、自主解決，同時(shí)，我們也會(huì)促進(jìn)孩子們之間的互動(dòng)和溝通，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，育人并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們不斷探索、實(shí)踐，也需要我們有足夠的耐心和關(guān)愛(ài)。但是，當(dāng)我們看到每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中獲得的進(jìn)步和快樂(lè)時(shí)，那種成就感是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。我相信，只要我們用心育人，每一個(gè)孩子都會(huì)在幼兒園的成長(zhǎng)之旅中留下美好的回憶。
幼兒園課后心得篇二
幼兒園是孩子第一次離開(kāi)家庭進(jìn)入社會(huì)的重要場(chǎng)所。在幼兒園中，孩子們開(kāi)始與其他小朋友相處，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在我初入幼兒園的這段時(shí)間里，我深切體會(huì)到了幼兒園“五心”的重要性，它們分別是：親心、耐心、細(xì)心、疼心和用心。
首先，親心是幼兒園老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。在幼兒園中，老師們會(huì)像自己的孩子一樣對(duì)待我們，扮演著我們的第二個(gè)家人。無(wú)論是在我們受傷時(shí)細(xì)心照料，還是在我們面試別離時(shí)，他們都給予我們無(wú)盡的關(guān)心和鼓勵(lì)。每天上幼兒園，看到老師們親切的笑容，我的內(nèi)心都充滿(mǎn)了溫暖和安全感。
其次，耐心是幼兒園老師的重要品質(zhì)之一。作為孩子們的引導(dǎo)者和教育者，老師必須時(shí)刻保持耐心。他們會(huì)耐心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，不厭其煩地解答我們的問(wèn)題。有一次，我在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)無(wú)意間擦花了一幅作品，我很沮喪，但是老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地告訴我怎樣修復(fù)畫(huà)面。通過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，我成功地修復(fù)了畫(huà)面，并收獲了一份不屈的精神。
再次，細(xì)心是幼兒園老師對(duì)孩子們的敏銳觀(guān)察和照顧。每天上幼兒園，老師們都會(huì)仔細(xì)觀(guān)察我們的變化，及時(shí)根據(jù)我們的需要進(jìn)行調(diào)整。他們會(huì)注意到我們是否有什么不適，堅(jiān)持每天測(cè)量我們的體溫，并做好每日的身體衛(wèi)生工作。有一次，我的媽媽不小心忘記給我?guī)в暌?，老師注意到后立刻找?lái)一個(gè)給我，并噓寒問(wèn)暖地詢(xún)問(wèn)我是否有感冒。我感到非常溫暖，心里充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的感激之情。
其次，疼心是幼兒園老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。無(wú)論是在我們學(xué)習(xí)困難時(shí)給予我們的鼓勵(lì)，還是在我們犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，老師們都時(shí)刻保持著疼心。有一次，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到了很大的困難，我感到很迷茫，但老師并沒(méi)有放棄我，她不厭其煩地給予我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，我感到非常欣慰。
最后，用心是幼兒園的教育理念。在幼兒園中，老師們用心地安排各種課程和活動(dòng)，力求讓每一個(gè)孩子都能得到全面的發(fā)展。他們會(huì)精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。他們用心地教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
通過(guò)這段時(shí)間在幼兒園的體驗(yàn)，我深深地感受到了幼兒園的“五心”，它們是幼兒園老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)、耐心、細(xì)心、疼心和用心。正是由于幼兒園老師們的付出，我們得以在快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我將會(huì)珍惜這段美好的時(shí)光，感恩幼兒園老師們對(duì)我們的付出和關(guān)愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。
幼兒園課后心得篇三
20年x月x日，星期x，我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天x老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的x老師和x老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原?huà)是：“x老師，x老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
幼兒園課后心得篇四
今天把孩子的幼兒園定下來(lái)了，上午簽了協(xié)議，明年九月份入園，算是完成了意見(jiàn)大事吧 ，所以把自己的一些心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，供大家參考。
我想每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子選擇合適滿(mǎn)意的幼兒園，這樣孩子可以快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以放心工作，所以在擇園之前有幾個(gè)原則需要考慮。
1.共識(shí)
也就是孩子的父母或者長(zhǎng)輩，要對(duì)選擇什么樣的幼兒園達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)的本意肯定都是好的，但是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不同，所以容易產(chǎn)生分歧，開(kāi)始一定要形成共識(shí)，否則會(huì)互相爭(zhēng)吵。
2.時(shí)間
俗話(huà)說(shuō) “先下手為強(qiáng)，后下手遭殃”，擇園也一定要趁早，不要覺(jué)得時(shí)間還早，周邊幼兒園多，就不著急。我們提前一年去申請(qǐng)都已經(jīng)沒(méi)有名額了，在”讓孩子不能輸在起跑線(xiàn)上“的邪惡理念帶動(dòng)下，好的幼兒園、學(xué)校的名額都很珍貴，所以要想去稍微好一些的幼兒園，一定要提前一年半到兩年聯(lián)系。
3.距離
家和幼兒園的距離是需要考慮的因素，離得太遠(yuǎn)會(huì)影響孩子的休息、家長(zhǎng)的工作，對(duì)于老人的接送也是一個(gè)考驗(yàn)，所以距離一定要適中，可以在一定范圍內(nèi)選擇較好的幼兒園，也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來(lái)，后者的犧牲較大。
4.安全
近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件，所以安全問(wèn)題不得不考慮進(jìn)來(lái)，畢竟我們可愛(ài)、漂亮、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設(shè)在小區(qū)里面，離路邊遠(yuǎn)一些的，有安保人員看門(mén)的幼兒園。離路邊遠(yuǎn)還可以避免孩子吸進(jìn)更多的汽車(chē)尾氣。
5.學(xué)與玩
讓孩子進(jìn)幼兒園，是讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)還是讓孩子每天高高興興的玩，這個(gè)也很重要。我的感覺(jué)是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣、培養(yǎng)一些興趣、吃的好一些、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)就可以了。之前考察的金色搖籃，也是讓孩子不能輸在起跑線(xiàn)上的始作俑者，他們對(duì)孩子的都有學(xué)習(xí)指標(biāo)的，其中一項(xiàng)是孩子從幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，可以認(rèn)識(shí)漢字2500個(gè)，我覺(jué)得這個(gè)真的沒(méi)有必要。孩子的童年時(shí)光就那么幾年，所以快樂(lè)才應(yīng)該是他們的主旋律。
考察分兩個(gè)方面，前期的咨詢(xún)，后期的考察。
1.口碑
“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”所以口碑對(duì)一個(gè)幼兒園很重要，我們可以通過(guò)鄰居、朋友處得到他們對(duì)周邊幼兒園的評(píng)價(jià)，此外還可以通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒園有個(gè)初步了解。不能光聽(tīng)幼兒園的宣傳，有個(gè)廣告怎么怎么說(shuō)來(lái)著，”別看廣告，看療效“。
2.硬件
每個(gè)幼兒園因?yàn)閷?shí)力不一樣，所以硬件條件也千差萬(wàn)別。硬件設(shè)施里面的吃喝拉撒的設(shè)備都要考察一下，而且教室是否寬敞、明亮 也很重要，孩子是祖國(guó)的花朵，是早晨初升的太陽(yáng)，當(dāng)然也要多和太陽(yáng)光接觸，有利于孩子的成長(zhǎng)。另外就是是否有一個(gè)大的操場(chǎng)，供孩子們運(yùn)動(dòng)。
3.軟件
軟件也就是師資，我覺(jué)得辦幼兒園是一個(gè)良心活，要對(duì)孩子們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以老師的品德更為重要，這個(gè)要通過(guò)和老師及工作人員的交流來(lái)體會(huì)。
孩子入園后要保持和老師的溝通，同事注意觀(guān)察孩子的情況。
1.交流
孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進(jìn)行交流，一個(gè)是了解孩子的動(dòng)態(tài)情況，二是讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，分享每天的點(diǎn)滴。
2.溝通
多和老師溝通，了解孩子的情況，在不好的方面配合老師進(jìn)行改正，好的方面多多鼓勵(lì)。
3.賺錢(qián)
這個(gè)更實(shí)際一些，為了讓孩子過(guò)上快樂(lè)的生活，好的學(xué)習(xí)條件，錢(qián)是必不可少的，那就得靠我們的努力啦！
幼兒園課后心得篇五
近年來(lái)，隨著幼兒教育的重視和幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，許多幼兒園開(kāi)始推行“五心”教育理念，即“愛(ài)心、耐心、智慧心、成長(zhǎng)心、責(zé)任心”。作為一名幼兒園的教師，我深深感受到這個(gè)理念的實(shí)施對(duì)于幼兒園教育的積極影響。在這里，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先是愛(ài)心。愛(ài)心是幼兒園教育的靈魂，也是幼兒園教育最基礎(chǔ)的要求。作為一名幼兒園教師，我們要以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。我們要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，用溫暖和關(guān)懷去回應(yīng)他們的需求。無(wú)論是對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，都要體現(xiàn)出對(duì)每個(gè)孩子的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。
其次是耐心。幼兒園教育需要教師有很強(qiáng)的耐心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的發(fā)展速度和特點(diǎn)也不一樣。作為教師，我們需要有耐心去觀(guān)察和了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，耐心去引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。無(wú)論是幫助他們解決問(wèn)題，還是糾正他們的錯(cuò)誤，都需要有耐心和耐心。
智慧心是幼兒園教育的重要一環(huán)。每個(gè)孩子都是有潛力的，我們的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)這些潛力。作為教師，我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提高自己的教學(xué)能力，運(yùn)用教育智慧進(jìn)行課堂教學(xué)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)每個(gè)孩子的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和問(wèn)題解決能力。
成長(zhǎng)心是幼兒園教育的關(guān)鍵詞。幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，我們要以成長(zhǎng)為目標(biāo)，全面培養(yǎng)孩子的各方面素質(zhì)。我們要注重培養(yǎng)孩子的社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)作能力等，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我們要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
責(zé)任心是幼兒園教育的精髓。教師在幼兒園的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的品德和道德觀(guān)。教師要承擔(dān)起社會(huì)使命，用自己的言行和行為給孩子做出表率。我們要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，并培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。教師要及時(shí)給孩子提供正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和方向。
總之，“五心”教育理念在幼兒園教育中具有重要的意義。作為一名幼兒園教師，我深切感受到這個(gè)理念對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)的積極影響。我將繼續(xù)努力，用愛(ài)心、耐心、智慧心、成長(zhǎng)心和責(zé)任心去影響每一個(gè)孩子，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園課后心得篇六
幼兒園的孫老師在上星期的時(shí)候打電話(huà)給我說(shuō)學(xué)校里要求學(xué)生去做義工，給赫赫班上的孩子講課。本來(lái)我也是愿意去講的，因?yàn)槲蚁肓私夂蘸赵谟變簣@的生活以及他的表現(xiàn)，但在問(wèn)赫赫爸爸是否愿意去講課時(shí)，他說(shuō)愿意?？紤]到現(xiàn)在幼兒園老師沒(méi)有男老師的.現(xiàn)狀，我覺(jué)得他去講課對(duì)孩子們的震撼會(huì)更大些，再加上赫赫也想讓他爸爸去講課，所以我就決定讓他爸爸代替我到幼兒園給孩子講課。
赫赫爸爸那幾天嚴(yán)格按照孫老師的要求寫(xiě)教案，做ppt，不一絲不茍都不行。他原本寫(xiě)了幾句的教案，被老師給退了回來(lái)，要求寫(xiě)得詳細(xì)認(rèn)真點(diǎn)兒。所以赫赫爸爸也算是被逼無(wú)奈，認(rèn)真地先做好課前工作，至于上課，對(duì)于他這個(gè)喜愛(ài)孩子、會(huì)帶孩子而且有著河師大教師資格證的他來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟。
昨天晚上我回到家里，看到赫赫和他爸爸都在家，就問(wèn)赫赫說(shuō)："今天你爸爸的課上得咋樣啊?"
兒子想了一下，若有所思地答道："不錯(cuò)。"
赫赫爸爸接著對(duì)我講了他如何在課外活動(dòng)之后，一句話(huà)鎮(zhèn)住場(chǎng)的做法?？此茄笱蟮靡獾谋砬?，我自然知道他自我感覺(jué)良好，應(yīng)該是課堂效果不錯(cuò)。
赫赫爸爸還悄悄地告訴我，赫赫在晚餐時(shí)叫他"張老師"。呵呵，這孩子角色轉(zhuǎn)換還是很不錯(cuò)的阿，很輕松地就知道在什么場(chǎng)合應(yīng)該如何稱(chēng)呼自己的爸爸。
晚上睡覺(jué)前，我問(wèn)赫赫爸爸，今天在上課的時(shí)候，是否提問(wèn)赫赫了。他說(shuō)沒(méi)有，提問(wèn)了四五個(gè)孩子，但是沒(méi)有提問(wèn)赫赫。
"你怎么不提問(wèn)赫赫呢?讓你去上課，你應(yīng)該讓咱孩子多表現(xiàn)一下的，你知道咱兒子上進(jìn)心強(qiáng)，他肯定非常想在爸爸的課堂上表現(xiàn)一下。"
"兒子，你舉手了嗎?"赫赫爸爸看我說(shuō)得有道理，就轉(zhuǎn)頭問(wèn)兒子。
"舉手了，可是爸爸不叫我去回答。"兒子有點(diǎn)委屈地說(shuō)。
"唉呀，我怎么沒(méi)看見(jiàn)阿，我原來(lái)想著爸爸去上課再提問(wèn)自己的孩子，怕影響不好。兒子，這樣好了，等下次我再去你們學(xué)校講課的時(shí)候一定提問(wèn)你，好不好?"
"好。"兒子高興地說(shuō)。
"兒子今天誰(shuí)去學(xué)校接你了啊?"怕兒子再為這件事難過(guò)，我故意轉(zhuǎn)移話(huà)題。
"誰(shuí)也沒(méi)有去接我，是我爸爸領(lǐng)我回來(lái)的。"
呵，兒子對(duì)"接"和"領(lǐng)"這兩個(gè)詞的含義理解的還挺到位的，說(shuō)得非常得體和準(zhǔn)確。
幼兒園課后心得篇七
非常有幸班主任參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，在這短短的兩個(gè)多月休息時(shí)間里、我聽(tīng)施同學(xué)們安排的各位專(zhuān)家講座，觀(guān)摩了幾江、實(shí)驗(yàn)、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng)，每次受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的軸線(xiàn)，體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
幾所幼兒園的參觀(guān)讓我眼界大開(kāi)，綠草、大樹(shù)、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼稚園。各種管理學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多生活照，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比，但我也要努力的從能夠的條件著手。
xx老師在講座中所提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)三產(chǎn)?，F(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞重制專(zhuān)業(yè)課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀(guān)察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的態(tài)度立場(chǎng)和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。
聽(tīng)了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專(zhuān)家的`事，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的修正和或進(jìn)行修正，這才是教師應(yīng)該做應(yīng)該和須要做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了，比如各種變廢為寶的泡沫車(chē)啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加補(bǔ)足比賽制作的，各種耗費(fèi)時(shí)間時(shí)間和苦心制作出的教玩具，它對(duì)教學(xué)又有多大的的作用呢？作為幼兒園組織工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我們實(shí)實(shí)在在要反思如何讓指導(dǎo)老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的，讓她們減負(fù)增效。
聽(tīng)了賴(lài)容園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育工作中的重要因素，我們語(yǔ)匯要打造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的傳統(tǒng)幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)其他工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們通過(guò)這一次講課培訓(xùn)培訓(xùn)，把思索付諸于行動(dòng)，提高自己，不落后于時(shí)代。
最后：真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出，給了我們這次開(kāi)闊視野，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園課后心得篇八
作為一位家長(zhǎng)，我非常幸運(yùn)地能夠在五月幼兒園這樣一個(gè)優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)中為我的孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這里是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的地方，學(xué)生可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并能夠在一個(gè)溫馨的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。在為期半年的學(xué)習(xí)和觀(guān)察中，我深深地感受到五月幼兒園的教育理念和教學(xué)方法的實(shí)際效果，更加深入地了解了幼兒園教育并取得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：談?wù)勎逶掠變簣@的特點(diǎn)
五月幼兒園的特點(diǎn)在于它的注重個(gè)性化教育、科學(xué)化教學(xué)、開(kāi)放式教學(xué)和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。居住在這里的孩子們可以享受到優(yōu)秀的教育資源和優(yōu)質(zhì)的智育培養(yǎng)，可以在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行感性認(rèn)知、與他人協(xié)同合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)。這種個(gè)性化教育讓幼兒在快速成長(zhǎng)的階段，盡可能適應(yīng)自身特點(diǎn)，快樂(lè)地生長(zhǎng)。這里科學(xué)、體驗(yàn)性地定期開(kāi)展大量的游戲活動(dòng)和讓學(xué)生探索世界的任務(wù)，在讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)又充分提升他們的認(rèn)知和能力。
第二段：五月幼兒園的教學(xué)方法
五月幼兒園的教學(xué)方法像是在眾多優(yōu)秀的教育模式中選出了最優(yōu)秀的部分進(jìn)行了集成和優(yōu)化，并且尋求了更適合幼兒成長(zhǎng)的教育方法。例如，五月幼兒園在開(kāi)展閱讀教育時(shí)，采用了小組朗讀和小故事表演等方式，這樣可以讓學(xué)生更好地理解故事的情節(jié)，豐富他們的詞匯量，提升句式的靈活度，而不是死板得背誦。在讓學(xué)生相互交流的同時(shí)，也更好地鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)和交流溝通能力，這樣教育能夠更好地滿(mǎn)足幼兒的身心需求。
第三段：家園合作模式
作為家長(zhǎng)我們不僅可以參與孩子學(xué)校的評(píng)價(jià)和教育交流，也可以充分利用家園合作模式為孩子提供更多的支持和幫助。在五月幼兒園，教師們希望家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，通過(guò)問(wèn)診式聽(tīng)取孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，并有計(jì)劃的為他們補(bǔ)充一些教育內(nèi)容或者優(yōu)化相關(guān)的教育資源，這樣可以使幼兒更好地融入幼兒園大家庭，享受到最佳的教育資源。
第四段：學(xué)校的設(shè)施和教育資源
五月幼兒園的設(shè)施先進(jìn)、教育資源豐富，為幼兒提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園內(nèi)出色的設(shè)備和設(shè)施，例如音樂(lè)室、多媒體教室、蒙臺(tái)梭利教具、益智游戲、多種英語(yǔ)音樂(lè)教材、青少年圖書(shū)、棋類(lèi)等，可以讓幼兒擁有最優(yōu)秀的教育資源，培養(yǎng)他們的愛(ài)好、訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)能力，并確保幼兒的興趣完全迎合他們的能力范圍，從而迎合他們快樂(lè)成長(zhǎng)的需求。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，五月幼兒園是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)懷和愛(ài)的地方。在這里，我看到幼兒在理解世界的同時(shí)也在不斷成長(zhǎng)，也體驗(yàn)到了他們快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。我們的孩子不再是孤獨(dú)地成長(zhǎng)，而是有很多人陪伴在他們的成長(zhǎng)旅程之中。我相信，在五月幼兒園的精心關(guān)懷下，我們的孩子將會(huì)成為更有自信、有責(zé)任感并能夠貢獻(xiàn)社會(huì)的人。我將會(huì)堅(jiān)定不移地支持幼兒園的教育事業(yè)，并推薦這里給身邊所有需要的好家長(zhǎng)們，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。