讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
三年級一本書的讀后感篇一
同讀一本書是一種有益于孩子成長的活動，不僅可以增加孩子的閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)還能幫助孩子們懂得分享和合作。在三年級時(shí)，我和我的同學(xué)們也一同讀了一本書，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：認(rèn)真閱讀的正向影響
在課堂上，老師與我們分享這本書的時(shí)候，我注意到有些同學(xué)并不是很關(guān)注。但是，隨著閱讀的深入，我們在課上和課下的對話、交流和思考也變得更加熱烈。我們不僅對于書中的情節(jié)和人物展開了深入的探討，也表達(dá)了我們自己的看法和感想。在這個(gè)過程中，我們不僅培養(yǎng)了閱讀興趣，還增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和思辨能力。
第三段：分享體驗(yàn)帶來的樂趣
同學(xué)之間分享各自的閱讀體驗(yàn)，讓我們的同學(xué)關(guān)系更加融洽。通過互相詢問、討論和分享，我們也學(xué)到了更多看問題的不同角度和不同思維方式。在這個(gè)過程中，有些同學(xué)甚至展現(xiàn)出了他們的天賦，從中汲取了更多的樂趣和自信。我們之間的分享也變得非?；钴S和積極，讓人無比愉悅。
第四段：合作探究的重要性
在這本書的閱讀過程中，我們需要展開一定的合作探究。因?yàn)檫@本書表達(dá)了作者在其中提倡的一種關(guān)乎生命和環(huán)境的責(zé)任，所以我們需要去探究這種責(zé)任的具體內(nèi)容和意義。通過其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和各種途徑的綜合研究，我們得出了許多結(jié)論和認(rèn)識。這個(gè)過程非常重要，對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也會產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)論
通過同讀一本書的活動，我們不僅學(xué)會了如何閱讀，還學(xué)會了如何分享、合作和思考，這些都是我們?nèi)蘸蟪砷L不可或缺的一部分。在同伴的相伴中，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂和多方面的收獲。我相信這種閱讀活動將繼續(xù)為我和我的同學(xué)們帶來更多成長和收獲。
三年級一本書的讀后感篇二
你瞧,這對父子,他們太愛看書了,簡直可以稱得上是一對“書蟲”父子。
這不，一天下午，父子倆聽到了一個(gè)消息，書店進(jìn)了一批新書。他們放下手中的事情，恨不得飛過去都好，連忙來到書店。在導(dǎo)購員的熱情介紹與推薦，他們選中了一本正在火爆上市的故事書，父子倆馬上把它買了下來。
在路上，兒子迫不及待地拿故事書看，越看越起勁，最后終于“掉進(jìn)”了故事的世界里。父親說：“小心電線桿?！眱鹤舆€是專心致志地看書沒有聽見父親說的話。父親心里也癢癢的：真得有那么好看嗎？終于他也忍不住了。緊緊貼在兒子身后 、伸長脖子 、睜大了眼睛去瞅那本書。路人看見了這對父子都指指點(diǎn)點(diǎn) 、議論紛紛。有的人還不禁偷“笑”。父子倆卻毫無察覺。
回到家兒子還是不愿放下書,他已經(jīng)被書深深吸引,在故事世界遨游.這時(shí)，父親也很想看這本書。于是，滿臉笑容地對兒子說：“兒子把書給我看，好不好，我讓你去看電視?！眱鹤宇^也不抬地說：“不行?！备赣H沒辦法，只好無可奈何地繼續(xù)跟在兒子后面看。哎呀，書太精彩呢！父親居然看著看著把茶葉扔進(jìn)了開水壺里，還全然不知道呢。吃完了晚飯，父親對兒子說：“兒子該洗澡了?！边@時(shí)，兒子才把手中心愛的書交給父親。父親津津有味地看起來，還不時(shí)得邊看邊笑。
看來這真是一本好看的故事書，你想看看嗎？請快來x x書店來買吧，它正在火爆上市哦！
三年級一本書的讀后感篇三
三年級同讀一本書是近年來越來越受到關(guān)注的教育實(shí)踐方式。在閱讀這本書的同時(shí)，孩子們將一起分享閱讀的愉悅，交流彼此的思考和理解，形成一個(gè)共同的閱讀群體。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會了不僅是個(gè)人閱讀，更是協(xié)作閱讀，建立了閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。下面我就來分享我在三年級同讀一本書的過程中的體會。
第二段：表達(dá)感受
在一開始，我對于這樣的方式有些疑惑。我擔(dān)心會失去個(gè)人化的閱讀體驗(yàn)，不喜歡被強(qiáng)制要求在一定時(shí)間內(nèi)讀完或者快速了解書中的故事情節(jié)。但是，一旦我開始與我的同學(xué)們交流和分享，我便發(fā)現(xiàn)我變得更積極參與，愿意分享我的想法和日常生活中的實(shí)例，這樣也幫助了我更好地理解書中的內(nèi)容。我還對有機(jī)會向同學(xué)們聽取他們對書籍的想法和觀點(diǎn)深感欣慰。
第三段：加深理解
在同學(xué)的分享中，我從其他人的閱讀角度看待同一內(nèi)容，我不斷思考書中刻畫人物角色的方式及其對整個(gè)情節(jié)的影響，讓我重新審視人物之間隱含的信息和故事的重點(diǎn)。 我也在交流中學(xué)習(xí)到把書中的知識或事件與他人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來的方法。這些分享會帶著一些問題，這些問題或許會在我們的閱讀中被解答，而這個(gè)過程也能幫助我們更深的理解故事和人物的內(nèi)心。
第四段：社交與協(xié)作
我深信，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的閱讀方式，而三年級同讀一本書的經(jīng)歷給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們可以分享和發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)，建立自己的閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。 在閱讀中，我們學(xué)會了專注的閱讀，聽取他人的觀點(diǎn)，并在討論中嘗試了解對方的想法，這對我們以后的學(xué)習(xí)和生活也大有裨益。
第五段：總結(jié)
總而言之，三年級同讀一本書的經(jīng)歷讓我切身體會到了一種全新的閱讀方式。通過這樣的方式，我們無疑會變得更加接近，并協(xié)作解決問題，盡管有時(shí)會面臨挑戰(zhàn)，但我們總能學(xué)習(xí)與開放的態(tài)度面對。閱讀可以是一件孤獨(dú)的事情，但在分享中，它可以變得更加豐富。我不僅感悟到了書中的人性和思想，還增強(qiáng)了自己閱讀的技能。三年級同讀一本書，正是我擁有快樂、充實(shí)、有意義的課外活動之一，我希望今后會有更多的同學(xué)有機(jī)會體驗(yàn)到這種美妙的教育方式。
三年級一本書的讀后感篇四
我有一本特殊的書，它既沒有文字，又沒有插圖，但它很厚，很精彩，是一個(gè)又一個(gè)完美、精彩的人生。
首先，我輕輕地翻開第一頁，出現(xiàn)了我和藹可親的姥爺。他那時(shí)很年輕，頭上黑發(fā)非常濃密，大大的眼睛總是微笑洋溢地看著我。
學(xué)習(xí)中，姥爺是我的嚴(yán)師。他常常告訴我如何做一個(gè)品德高尚的人，在困難面前不要退縮、膽怯，面對困難要不屈不撓，想盡辦法去解決它。
生活中，姥爺總是那么關(guān)心我的成長。
有一次我生病了，姥爺?shù)谝粫r(shí)間把我送到附近的醫(yī)院里。醫(yī)生說，可能要打4瓶藥，就這樣，姥爺在醫(yī)院里陪伴了我2個(gè)多小時(shí)。夜幕緩緩降臨，姥爺見我肚子“咕咕”叫了，便跑到老遠(yuǎn)給我?guī)砹讼闾鹂煽诘氖澄铩?BR> 嬉戲中，姥爺是我忠實(shí)的好伙伴。
我和姥姥常常一起散步。在花園里捉蝴蝶，別看姥爺年紀(jì)大了，但動作卻跟20多歲的小伙子一樣敏捷，一捉就是一只，站在一旁的我目不轉(zhuǎn)睛地看著，不時(shí)拍手叫好，驚訝地叫起來：“哇，好厲害呀！”，姥爺爽朗地笑著說：“不值一提，小意思?！边@讓我更加明白了一句話：滿招損，謙受益。
如今，姥爺已去世一年多了，他的音容笑貌卻深深記在我的心底，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷，我愛我的姥爺！
接下來，出現(xiàn)了我的舅舅，他是一個(gè)正直、善良、面對困難勇往直前的人。
舅舅的個(gè)子很高，每當(dāng)我看他的時(shí)候，都必須把頭抬起來；寬寬的肩膀上頂著一個(gè)不大不小的腦袋；瞇瞇眼，每當(dāng)遇到什么高興萬分的事情時(shí)，舅舅的雙目就變成了兩條又細(xì)又長的線。當(dāng)他生氣時(shí)，雙眼的目光是犀利的，舅舅并不會發(fā)脾氣，而是認(rèn)認(rèn)真真地幫我指出來。但因?yàn)榫司艘婚T心思撲在工作上，操勞不已，他黑發(fā)中也藏著許許多多的白發(fā)。
告訴大家，我舅舅同樣有一個(gè)博客，請廣大讀者注意啦：如果你看到博客名為“靜靜的河”，那就是我舅舅的。我覺得他寫的文章很生動、精彩，你們覺得如何？趕緊閱讀一下吧！
每當(dāng)我寫不出文章時(shí)，舅舅便總是提醒我：要多多讀書，學(xué)習(xí)中要做有心人，把好詞、好句摘抄下來，在寫文章的時(shí)候就可以利用，這樣就不會愁眉苦臉，想不出來啦！
在寫作上，我十分崇拜舅舅，把他當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，發(fā)憤立志向他一樣，讀書破萬卷，下筆如有神。
最后一頁，你們猜猜是誰？告訴你們吧，其實(shí)是我。
我是一個(gè)活潑開朗、優(yōu)雅端莊的陽光女孩。
我長著一個(gè)圓圓的“大”腦袋，里面裝滿了智慧的源泉，別人一竅不通的問題我都會。在班上，我是一個(gè)十分出眾的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績名列前茅，是老師得力的小助手，同學(xué)們最忠實(shí)的好伙們，也是爸爸媽媽的懂事的好孩子。我還有一雙會說話的大眼睛，靈光舞動地眨著，漂亮極了。我的嘴巴小小的，紅紅的，總能唱出動聽的歌曲（必須是高音），我的個(gè)子也很高，在班里排名第二呢！
別看我才8歲，懂得的事情可不少呢，琴棋書畫樣樣精通。我最得意的是畫畫了，親朋好友都夸我畫得栩栩如生！我畫的花草樹木、蟲魚鳥獸都是活靈活現(xiàn)的：青青的高山，碧綠的河水，河面上泛起了微微的漣漪，綠油油的荷葉上，坐著幾只可愛的小青蛙，“哇哇，哇哇”地叫著，風(fēng)兒吹過，河邊的柳樹葉便“嗽嗽”地?fù)u了起來，天空中火紅的太陽，雪白的云朵……真是一幅美妙絕倫的圖畫啊！
大家認(rèn)識了我，也看到了我美麗的圖畫，你們喜歡我嗎？快快發(fā)表評論吧。
三年級一本書的讀后感篇五
首先，三年級同讀一本書是一個(gè)非常有意義的活動。這個(gè)活動可以讓所有同學(xué)都閱讀同一本書，從而在讀完之后進(jìn)行交流和討論。這不僅可以讓同學(xué)們互相分享各自的讀書心得，還可以增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和理解。同時(shí)，所有的同學(xué)都可以以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去評判這本書的好與壞，這對于培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣和提高閱讀能力也是非常有幫助的。
其次，在這個(gè)活動中，同學(xué)們有機(jī)會同讀一本優(yōu)秀的書籍。這本書可能是經(jīng)典名著，也可能是一本富有故事性的童話故事。無論是哪一種，同學(xué)們都可以通過閱讀這本書來體會其中的情節(jié)發(fā)展和人物塑造。這不僅可以讓同學(xué)們更好地理解故事情節(jié)，還可以幫助他們了解到角色之間的關(guān)系和心理變化。
第三，同學(xué)們在讀這本書的過程中，可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能會在同學(xué)們的閱讀筆記中留下痕跡，或者在討論中被提及。這些細(xì)節(jié)可以讓同學(xué)們更深刻地理解故事情節(jié)，同時(shí)也可以提高他們的閱讀能力。通過發(fā)現(xiàn)和分析這些細(xì)節(jié)，同學(xué)們可以逐漸提高自己的思考力和分析能力。
其四，同學(xué)們在討論時(shí)需要相互尊重和傾聽。在這個(gè)過程中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會分享自己的理解和觀點(diǎn)。但是同學(xué)們也需要尊重對方的看法，避免互相指責(zé)和攻擊。通過相互尊重和傾聽，同學(xué)們不僅可以更好地理解故事情節(jié)，還可以提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。
最后，通過這個(gè)活動，同學(xué)們可以建立起深厚的閱讀友誼。在活動中，同學(xué)們不僅可以通過閱讀相互了解，還可以通過討論互相交流。這不僅可以讓同學(xué)之間建立起真正的閱讀友誼，還可以為將來的學(xué)習(xí)和交流打下良好的基礎(chǔ)。
總之，三年級同讀一本書的活動非常有意義，可以幫助同學(xué)們提高閱讀能力，了解優(yōu)秀的書籍，發(fā)掘故事中的有趣細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的思考力和表達(dá)能力，同時(shí)還可以建立起深厚的閱讀友誼。這樣的活動不僅可以讓同學(xué)們在閱讀中獲得快樂，還可以幫助他們邁向更廣闊的閱讀世界。
三年級一本書的讀后感篇六
我介紹的一本好書是《禿鶴不是一只鶴》。
禿鶴住在一個(gè)小山村里，村里很多人都是禿子，很不幸，禿鶴也是其中一員。禿鶴有個(gè)名字，他叫陸鶴。在陸鶴很小的時(shí)候，很多人都愛摸他的`頭、開他的玩笑。隨著年齡的增長，陸鶴漸漸地不愿讓人摸他的頭了。因?yàn)橥婪蚨∷挠萌鈸Q摸陸鶴的禿頭；因?yàn)橐粋€(gè)下雨的早晨，陸鶴同兩個(gè)同學(xué)去上學(xué)，他看到她們正看著他的禿頭捂嘴偷笑；因?yàn)樽员岸髦弊尤ド蠈W(xué)，同學(xué)們看到他戴帽子，于是，把他的帽子扔到旗桿上；還因?yàn)閷W(xué)校老師們決定不讓禿頭的陸鶴去參加學(xué)校的做操比賽，怕他影響班里的榮譽(yù)。這些事情深深地傷了陸鶴的自尊心，對他造成了很大傷害。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛、互相幫助，不能拿別人的缺點(diǎn)嘲笑別人。
書中令我印象最深刻的是做操事件——陸鶴故意把帽子扔到了空中，結(jié)果讓油麻地小學(xué)沒得到名次。挨了校長的批評，同學(xué)們更不喜歡他了。陸鶴也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。有一次，學(xué)校要演出一場戲劇，陸鶴主動申請要演偽軍連長，經(jīng)過他刻苦、認(rèn)真的練習(xí)，演出時(shí)獲得了很大的成功。于是，他在同學(xué)們的心里留下了美好的印象。
這個(gè)故事告訴了我們，每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，不要拿別人的缺點(diǎn)嘲笑別人，不能歧視有缺陷的人，不要做傷害別人的事情。
你們也快來看看這本書吧！
三年級一本書的讀后感篇七
一天，爸爸和兒子去圖書城選購書，琳瑯滿目的書把父子倆吸引，他們看得眼花瞭亂，不知買哪本書好。這時(shí)，促銷員走了過來從架子上取來了一本書說：“這本書是本店賣得最紅火的書，只剩下一本了！”聽他這么說，父親立即拍拍胸脯說：“買了！”
在回家的路上，父子倆高興極了！因?yàn)樗麄冑I到了自己夢寐以求的書。一路上，他們迫不及待地翻開書看了起來。兒子低著頭邊看邊走，爸爸情不自禁地把手背到了背后，彎下腰湊過去看了起來。
回到家中，媽媽讓爸爸燒一壺水，用來泡茶喝。爸爸無可奈何。只好等水燒開之后，他才心不在焉地抓起一把茶葉向壺里灑去，而眼睛卻像被吸鐵石吸住了似的，仍目不轉(zhuǎn)睛地盯著那本書。
晚上該洗澡了，爸爸捧著書直接跳進(jìn)澡盆津津有味地看起書來，兒子見狀，也跑了過去趴在浴缸邊全神貫注地看起書來。
這時(shí)，我想起了：“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@句格言。瞧他父子倆看書的那股熱乎勁，他們讀的一定是本好書。
三年級一本書的讀后感篇八
讀一本好書，就像是與一個(gè)高尚的人交朋友。
我喜歡讀書，喜歡在知識的海洋里遨游，就像魚兒在大海里游來游去，暢快自在。
讀到安徒生童話，格林童話的時(shí)候，我會被書中生動有趣的小故事所吸引，覺得特別有趣又可愛，有一些故事雖然有些恐怖，但是被他們表達(dá)起來卻感覺那么生動活潑，好像那個(gè)毒害白雪公主的皇后也只是一個(gè)平常的母親，好像那個(gè)欺騙小紅帽的大灰狼也不過是在跟她開玩笑。
讀到唐詩三百首，我會忍不住去想作者在寫這首詩歌的環(huán)境、心情，總覺得一字一句皆是生活，好像那個(gè)年代的人們都能夠出口成章，提筆如畫。
讀到經(jīng)典的名著，我會頓時(shí)欽佩，尤其是一些勵(lì)志性的書籍，會感慨于作者的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和面對困難不屈不撓的精神。
讀一本好書，不僅能夠豐富知識，擴(kuò)展眼界，還能夠提升你的氣質(zhì)。
三年級一本書的讀后感篇九
星期六的早上，爸爸帶著小剛?cè)バ切菚葙I《外星人與 f之謎大百科》。
到了星星書屋后，走來一位推銷員，他拿著一本《 f之謎與探究》說：“這是一本非常好的書，還很有趣呢！”“好！我買了！”爸爸說。
在回家的路上，小剛迫不及待地打開了第一頁。“小剛，咱們回家再看，別把眼睛弄壞了?！笨尚偰兀克廊辉诳?，還時(shí)不時(shí)哭，時(shí)不時(shí)笑?！靶偅⌒?！小剛！”爸爸又叫了幾聲，呵！小剛還是沒聽見，到看得更專心了。這時(shí)爸爸奇怪地想：小剛平時(shí)不愛看書呀，怎么今天看得這么入迷？想著想著，爸爸便探了一個(gè)頭。忽然跑來一輛紅色小的士，差點(diǎn)撞到父子兩，還好錯(cuò)過了。
到家后，爸爸覺得口很渴，就拎來了水壺，可并沒有倒水，只是干燒。過了一會，爸爸拿來一包“西湖龍井”的茶葉，準(zhǔn)備一邊品茶，一邊看書。一把、兩把、三把……爸爸把茶葉越放越多，可是壺中并沒有一滴水呀！“咦？！”爸爸端起茶壺嘗了一口，覺得怪怪的?！霸趺椿厥?？茶怎么這么干呀？”媽媽剛好從屋中出來，看到了這一切后，捧腹大笑，上氣都不接下氣了。
晚上，媽媽讓爸爸和小剛?cè)ハ丛?，爸爸剛放?度的水，叫了小剛，就往下躺，這時(shí)水中正冒著熱氣，可爸爸和小剛不僅沒覺得水很燙，而且連衣物都沒有脫。完完全全的浸在了知識的海洋里！
讓我們讀書吧！書里會有一個(gè)美好又精彩的世界！
三年級一本書的讀后感篇十
讀一本好書，就像是與一個(gè)高尚的人交朋友。
我喜歡讀書，喜歡在知識的海洋里遨游，就像魚兒在大海里游來游去，暢快自在。
讀到安徒生童話，格林童話的時(shí)候，我會被書中生動有趣的小故事所吸引，覺得特別有趣又可愛，有一些故事雖然有些恐怖，但是被他們表達(dá)起來卻感覺那么生動活潑，好像那個(gè)毒害白雪公主的皇后也只是一個(gè)平常的母親，好像那個(gè)欺騙小紅帽的大灰狼也不過是在跟她開玩笑。
讀到唐詩三百首，我會忍不住去想作者在寫這首詩歌的環(huán)境、心情，總覺得一字一句皆是生活，好像那個(gè)年代的人們都能夠出口成章，提筆如畫。
讀到經(jīng)典的名著，我會頓時(shí)欽佩，尤其是一些勵(lì)志性的書籍，會感慨于作者的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和面對困難不屈不撓的.精神。
讀一本好書，不僅能夠豐富知識，擴(kuò)展眼界，還能夠提升你的氣質(zhì)。
三年級一本書的讀后感篇十一
我有一本特殊的書，它既沒有文字，又沒有插圖，但它很厚，很精彩，是一個(gè)又一個(gè)完美、精彩的`人生。
首先，我輕輕地翻開第一頁，出現(xiàn)了我和藹可親的姥爺。他那時(shí)很年輕，頭上黑發(fā)非常濃密，大大的眼睛總是微笑洋溢地看著我。
學(xué)習(xí)中，姥爺是我的嚴(yán)師。他常常告訴我如何做一個(gè)品德高尚的人，在困難面前不要退縮、膽怯，面對困難要不屈不撓，想盡辦法去解決它。
生活中，姥爺總是那么關(guān)心我的成長。
有一次我生病了，姥爺?shù)谝粫r(shí)間把我送到附近的醫(yī)院里。醫(yī)生說，可能要打4瓶藥，就這樣，姥爺在醫(yī)院里陪伴了我2個(gè)多小時(shí)。夜幕緩緩降臨，姥爺見我肚子“咕咕”叫了，便跑到老遠(yuǎn)給我?guī)砹讼闾鹂煽诘氖澄铩?BR> 嬉戲中，姥爺是我忠實(shí)的好伙伴。
我和姥姥常常一起散步。在花園里捉蝴蝶，別看姥爺年紀(jì)大了，但動作卻跟20多歲的小伙子一樣敏捷，一捉就是一只，站在一旁的我目不轉(zhuǎn)睛地看著，不時(shí)拍手叫好，驚訝地叫起來：“哇，好厲害呀！”，姥爺爽朗地笑著說：“不值一提，小意思?！边@讓我更加明白了一句話：滿招損，謙受益。
如今，姥爺已去世一年多了，他的音容笑貌卻深深記在我的心底，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷，我愛我的姥爺！
接下來，出現(xiàn)了我的舅舅，他是一個(gè)正直、善良、面對困難勇往直前的人。
舅舅的個(gè)子很高，每當(dāng)我看他的時(shí)候，都必須把頭抬起來；寬寬的肩膀上頂著一個(gè)不大不小的腦袋；瞇瞇眼，每當(dāng)遇到什么高興萬分的事情時(shí)，舅舅的雙目就變成了兩條又細(xì)又長的線。當(dāng)他生氣時(shí)，雙眼的目光是犀利的，舅舅并不會發(fā)脾氣，而是認(rèn)認(rèn)真真地幫我指出來。但因?yàn)榫司艘婚T心思撲在工作上，操勞不已，他黑發(fā)中也藏著許許多多的白發(fā)。
告訴大家，我舅舅同樣有一個(gè)博客，請廣大讀者注意啦：如果你看到博客名為“靜靜的河”，那就是我舅舅的。我覺得他寫的文章很生動、精彩，你們覺得如何？趕緊閱讀一下吧！
每當(dāng)我寫不出文章時(shí)，舅舅便總是提醒我：要多多讀書，學(xué)習(xí)中要做有心人，把好詞、好句摘抄下來，在寫文章的時(shí)候就可以利用，這樣就不會愁眉苦臉，想不出來啦！
在寫作上，我十分崇拜舅舅，把他當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，發(fā)憤立志向他一樣，讀書破萬卷，下筆如有神。
最后一頁，你們猜猜是誰？告訴你們吧，其實(shí)是我。
我是一個(gè)活潑開朗、優(yōu)雅端莊的陽光女孩。
我長著一個(gè)圓圓的“大”腦袋，里面裝滿了智慧的源泉，別人一竅不通的問題我都會。在班上，我是一個(gè)十分出眾的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績名列前茅，是老師得力的小助手，同學(xué)們最忠實(shí)的好伙們，也是爸爸媽媽的懂事的好孩子。我還有一雙會說話的大眼睛，靈光舞動地眨著，漂亮極了。我的嘴巴小小的，紅紅的，總能唱出動聽的歌曲（必須是高音），我的個(gè)子也很高，在班里排名第二呢！
別看我才8歲，懂得的事情可不少呢，琴棋書畫樣樣精通。我最得意的是畫畫了，親朋好友都夸我畫得栩栩如生！我畫的花草樹木、蟲魚鳥獸都是活靈活現(xiàn)的：青青的高山，碧綠的河水，河面上泛起了微微的漣漪，綠油油的荷葉上，坐著幾只可愛的小青蛙，“哇哇，哇哇”地叫著，風(fēng)兒吹過，河邊的柳樹葉便“嗽嗽”地?fù)u了起來，天空中火紅的太陽，雪白的云朵……真是一幅美妙絕倫的圖畫??！
大家認(rèn)識了我，也看到了我美麗的圖畫，你們喜歡我嗎？快快發(fā)表評論吧。
三年級一本書的讀后感篇十二
我推薦的一本好書的名字叫《西游記》，可好看了，作者是吳承恩，這本書是延邊教育出版社出版的。
這本書主要寫了唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒師徒四人降妖除魔，一共經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)的故事。
我覺得最有意思的是女兒國奇遇，唐僧和豬八戒喝了子母河的水后要生孩子，我覺得最有意思的地方是男人還會生孩子，把我逗得開懷大笑，正好那時(shí)媽媽叫我吃飯，我都笑得沒聽見。最后媽媽開門，大聲說：“吃飯了!”我這才聽見去吃飯了。
我覺得最感人的地方是三打白骨精，白骨精變成了一個(gè)眉清目秀的大姑娘，想吃掉唐僧，結(jié)果被孫悟空一棒打死了。她又變成了一個(gè)老婆婆，拄著拐杖，看見地上的尸體，假裝哭得很傷心。孫悟空看出老婆婆是妖精，毫不猶豫，舉棒就打。最后孫悟空又打死白骨精變成的一個(gè)老公公，白骨精終于嚇得魂飛魄散了。可是唐僧以為孫悟空打死了老百姓，硬要趕孫悟空走，孫悟空仍堅(jiān)持著不想走，他舍不得師傅，這是很讓我感動的地方。
當(dāng)我翻過這本書的最后一頁，我明白了一個(gè)道理：我們身為炎黃子孫，就應(yīng)該有孫悟空這樣的精神。
三年級一本書的讀后感篇十三
4、他總是一本正經(jīng)，不茍言笑的的樣子，這讓周圍的人都覺得他是一個(gè)很難相處的人。
5、每當(dāng)媽媽敲門進(jìn)來的時(shí)候，我總是偷偷藏起正在玩的手機(jī)，一本正經(jīng)的.假裝在看書學(xué)習(xí)。
6、有些人總是喜歡在大人面前表現(xiàn)得一本正經(jīng)的樣子，背地里卻是個(gè)十惡不赦的壞孩子。
7、平時(shí)我的同桌總是嘻嘻哈哈的，今天卻突然變得一本正經(jīng)起來，一定是因?yàn)樗依锇l(fā)生了什么事。
8、我不喜歡她說話的樣子，總是一本正經(jīng)的在我面前擺出一副大人的模樣來。
三年級一本書的讀后感篇一
同讀一本書是一種有益于孩子成長的活動，不僅可以增加孩子的閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)還能幫助孩子們懂得分享和合作。在三年級時(shí)，我和我的同學(xué)們也一同讀了一本書，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：認(rèn)真閱讀的正向影響
在課堂上，老師與我們分享這本書的時(shí)候，我注意到有些同學(xué)并不是很關(guān)注。但是，隨著閱讀的深入，我們在課上和課下的對話、交流和思考也變得更加熱烈。我們不僅對于書中的情節(jié)和人物展開了深入的探討，也表達(dá)了我們自己的看法和感想。在這個(gè)過程中，我們不僅培養(yǎng)了閱讀興趣，還增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和思辨能力。
第三段：分享體驗(yàn)帶來的樂趣
同學(xué)之間分享各自的閱讀體驗(yàn)，讓我們的同學(xué)關(guān)系更加融洽。通過互相詢問、討論和分享，我們也學(xué)到了更多看問題的不同角度和不同思維方式。在這個(gè)過程中，有些同學(xué)甚至展現(xiàn)出了他們的天賦，從中汲取了更多的樂趣和自信。我們之間的分享也變得非?；钴S和積極，讓人無比愉悅。
第四段：合作探究的重要性
在這本書的閱讀過程中，我們需要展開一定的合作探究。因?yàn)檫@本書表達(dá)了作者在其中提倡的一種關(guān)乎生命和環(huán)境的責(zé)任，所以我們需要去探究這種責(zé)任的具體內(nèi)容和意義。通過其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和各種途徑的綜合研究，我們得出了許多結(jié)論和認(rèn)識。這個(gè)過程非常重要，對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也會產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)論
通過同讀一本書的活動，我們不僅學(xué)會了如何閱讀，還學(xué)會了如何分享、合作和思考，這些都是我們?nèi)蘸蟪砷L不可或缺的一部分。在同伴的相伴中，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂和多方面的收獲。我相信這種閱讀活動將繼續(xù)為我和我的同學(xué)們帶來更多成長和收獲。
三年級一本書的讀后感篇二
你瞧,這對父子,他們太愛看書了,簡直可以稱得上是一對“書蟲”父子。
這不，一天下午，父子倆聽到了一個(gè)消息，書店進(jìn)了一批新書。他們放下手中的事情，恨不得飛過去都好，連忙來到書店。在導(dǎo)購員的熱情介紹與推薦，他們選中了一本正在火爆上市的故事書，父子倆馬上把它買了下來。
在路上，兒子迫不及待地拿故事書看，越看越起勁，最后終于“掉進(jìn)”了故事的世界里。父親說：“小心電線桿?！眱鹤舆€是專心致志地看書沒有聽見父親說的話。父親心里也癢癢的：真得有那么好看嗎？終于他也忍不住了。緊緊貼在兒子身后 、伸長脖子 、睜大了眼睛去瞅那本書。路人看見了這對父子都指指點(diǎn)點(diǎn) 、議論紛紛。有的人還不禁偷“笑”。父子倆卻毫無察覺。
回到家兒子還是不愿放下書,他已經(jīng)被書深深吸引,在故事世界遨游.這時(shí)，父親也很想看這本書。于是，滿臉笑容地對兒子說：“兒子把書給我看，好不好，我讓你去看電視?！眱鹤宇^也不抬地說：“不行?！备赣H沒辦法，只好無可奈何地繼續(xù)跟在兒子后面看。哎呀，書太精彩呢！父親居然看著看著把茶葉扔進(jìn)了開水壺里，還全然不知道呢。吃完了晚飯，父親對兒子說：“兒子該洗澡了?！边@時(shí)，兒子才把手中心愛的書交給父親。父親津津有味地看起來，還不時(shí)得邊看邊笑。
看來這真是一本好看的故事書，你想看看嗎？請快來x x書店來買吧，它正在火爆上市哦！
三年級一本書的讀后感篇三
三年級同讀一本書是近年來越來越受到關(guān)注的教育實(shí)踐方式。在閱讀這本書的同時(shí)，孩子們將一起分享閱讀的愉悅，交流彼此的思考和理解，形成一個(gè)共同的閱讀群體。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會了不僅是個(gè)人閱讀，更是協(xié)作閱讀，建立了閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。下面我就來分享我在三年級同讀一本書的過程中的體會。
第二段：表達(dá)感受
在一開始，我對于這樣的方式有些疑惑。我擔(dān)心會失去個(gè)人化的閱讀體驗(yàn)，不喜歡被強(qiáng)制要求在一定時(shí)間內(nèi)讀完或者快速了解書中的故事情節(jié)。但是，一旦我開始與我的同學(xué)們交流和分享，我便發(fā)現(xiàn)我變得更積極參與，愿意分享我的想法和日常生活中的實(shí)例，這樣也幫助了我更好地理解書中的內(nèi)容。我還對有機(jī)會向同學(xué)們聽取他們對書籍的想法和觀點(diǎn)深感欣慰。
第三段：加深理解
在同學(xué)的分享中，我從其他人的閱讀角度看待同一內(nèi)容，我不斷思考書中刻畫人物角色的方式及其對整個(gè)情節(jié)的影響，讓我重新審視人物之間隱含的信息和故事的重點(diǎn)。 我也在交流中學(xué)習(xí)到把書中的知識或事件與他人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來的方法。這些分享會帶著一些問題，這些問題或許會在我們的閱讀中被解答，而這個(gè)過程也能幫助我們更深的理解故事和人物的內(nèi)心。
第四段：社交與協(xié)作
我深信，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的閱讀方式，而三年級同讀一本書的經(jīng)歷給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們可以分享和發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)，建立自己的閱讀社交網(wǎng)絡(luò)。 在閱讀中，我們學(xué)會了專注的閱讀，聽取他人的觀點(diǎn)，并在討論中嘗試了解對方的想法，這對我們以后的學(xué)習(xí)和生活也大有裨益。
第五段：總結(jié)
總而言之，三年級同讀一本書的經(jīng)歷讓我切身體會到了一種全新的閱讀方式。通過這樣的方式，我們無疑會變得更加接近，并協(xié)作解決問題，盡管有時(shí)會面臨挑戰(zhàn)，但我們總能學(xué)習(xí)與開放的態(tài)度面對。閱讀可以是一件孤獨(dú)的事情，但在分享中，它可以變得更加豐富。我不僅感悟到了書中的人性和思想，還增強(qiáng)了自己閱讀的技能。三年級同讀一本書，正是我擁有快樂、充實(shí)、有意義的課外活動之一，我希望今后會有更多的同學(xué)有機(jī)會體驗(yàn)到這種美妙的教育方式。
三年級一本書的讀后感篇四
我有一本特殊的書，它既沒有文字，又沒有插圖，但它很厚，很精彩，是一個(gè)又一個(gè)完美、精彩的人生。
首先，我輕輕地翻開第一頁，出現(xiàn)了我和藹可親的姥爺。他那時(shí)很年輕，頭上黑發(fā)非常濃密，大大的眼睛總是微笑洋溢地看著我。
學(xué)習(xí)中，姥爺是我的嚴(yán)師。他常常告訴我如何做一個(gè)品德高尚的人，在困難面前不要退縮、膽怯，面對困難要不屈不撓，想盡辦法去解決它。
生活中，姥爺總是那么關(guān)心我的成長。
有一次我生病了，姥爺?shù)谝粫r(shí)間把我送到附近的醫(yī)院里。醫(yī)生說，可能要打4瓶藥，就這樣，姥爺在醫(yī)院里陪伴了我2個(gè)多小時(shí)。夜幕緩緩降臨，姥爺見我肚子“咕咕”叫了，便跑到老遠(yuǎn)給我?guī)砹讼闾鹂煽诘氖澄铩?BR> 嬉戲中，姥爺是我忠實(shí)的好伙伴。
我和姥姥常常一起散步。在花園里捉蝴蝶，別看姥爺年紀(jì)大了，但動作卻跟20多歲的小伙子一樣敏捷，一捉就是一只，站在一旁的我目不轉(zhuǎn)睛地看著，不時(shí)拍手叫好，驚訝地叫起來：“哇，好厲害呀！”，姥爺爽朗地笑著說：“不值一提，小意思?！边@讓我更加明白了一句話：滿招損，謙受益。
如今，姥爺已去世一年多了，他的音容笑貌卻深深記在我的心底，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷，我愛我的姥爺！
接下來，出現(xiàn)了我的舅舅，他是一個(gè)正直、善良、面對困難勇往直前的人。
舅舅的個(gè)子很高，每當(dāng)我看他的時(shí)候，都必須把頭抬起來；寬寬的肩膀上頂著一個(gè)不大不小的腦袋；瞇瞇眼，每當(dāng)遇到什么高興萬分的事情時(shí)，舅舅的雙目就變成了兩條又細(xì)又長的線。當(dāng)他生氣時(shí)，雙眼的目光是犀利的，舅舅并不會發(fā)脾氣，而是認(rèn)認(rèn)真真地幫我指出來。但因?yàn)榫司艘婚T心思撲在工作上，操勞不已，他黑發(fā)中也藏著許許多多的白發(fā)。
告訴大家，我舅舅同樣有一個(gè)博客，請廣大讀者注意啦：如果你看到博客名為“靜靜的河”，那就是我舅舅的。我覺得他寫的文章很生動、精彩，你們覺得如何？趕緊閱讀一下吧！
每當(dāng)我寫不出文章時(shí)，舅舅便總是提醒我：要多多讀書，學(xué)習(xí)中要做有心人，把好詞、好句摘抄下來，在寫文章的時(shí)候就可以利用，這樣就不會愁眉苦臉，想不出來啦！
在寫作上，我十分崇拜舅舅，把他當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，發(fā)憤立志向他一樣，讀書破萬卷，下筆如有神。
最后一頁，你們猜猜是誰？告訴你們吧，其實(shí)是我。
我是一個(gè)活潑開朗、優(yōu)雅端莊的陽光女孩。
我長著一個(gè)圓圓的“大”腦袋，里面裝滿了智慧的源泉，別人一竅不通的問題我都會。在班上，我是一個(gè)十分出眾的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績名列前茅，是老師得力的小助手，同學(xué)們最忠實(shí)的好伙們，也是爸爸媽媽的懂事的好孩子。我還有一雙會說話的大眼睛，靈光舞動地眨著，漂亮極了。我的嘴巴小小的，紅紅的，總能唱出動聽的歌曲（必須是高音），我的個(gè)子也很高，在班里排名第二呢！
別看我才8歲，懂得的事情可不少呢，琴棋書畫樣樣精通。我最得意的是畫畫了，親朋好友都夸我畫得栩栩如生！我畫的花草樹木、蟲魚鳥獸都是活靈活現(xiàn)的：青青的高山，碧綠的河水，河面上泛起了微微的漣漪，綠油油的荷葉上，坐著幾只可愛的小青蛙，“哇哇，哇哇”地叫著，風(fēng)兒吹過，河邊的柳樹葉便“嗽嗽”地?fù)u了起來，天空中火紅的太陽，雪白的云朵……真是一幅美妙絕倫的圖畫啊！
大家認(rèn)識了我，也看到了我美麗的圖畫，你們喜歡我嗎？快快發(fā)表評論吧。
三年級一本書的讀后感篇五
首先，三年級同讀一本書是一個(gè)非常有意義的活動。這個(gè)活動可以讓所有同學(xué)都閱讀同一本書，從而在讀完之后進(jìn)行交流和討論。這不僅可以讓同學(xué)們互相分享各自的讀書心得，還可以增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和理解。同時(shí)，所有的同學(xué)都可以以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去評判這本書的好與壞，這對于培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣和提高閱讀能力也是非常有幫助的。
其次，在這個(gè)活動中，同學(xué)們有機(jī)會同讀一本優(yōu)秀的書籍。這本書可能是經(jīng)典名著，也可能是一本富有故事性的童話故事。無論是哪一種，同學(xué)們都可以通過閱讀這本書來體會其中的情節(jié)發(fā)展和人物塑造。這不僅可以讓同學(xué)們更好地理解故事情節(jié)，還可以幫助他們了解到角色之間的關(guān)系和心理變化。
第三，同學(xué)們在讀這本書的過程中，可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能會在同學(xué)們的閱讀筆記中留下痕跡，或者在討論中被提及。這些細(xì)節(jié)可以讓同學(xué)們更深刻地理解故事情節(jié)，同時(shí)也可以提高他們的閱讀能力。通過發(fā)現(xiàn)和分析這些細(xì)節(jié)，同學(xué)們可以逐漸提高自己的思考力和分析能力。
其四，同學(xué)們在討論時(shí)需要相互尊重和傾聽。在這個(gè)過程中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會分享自己的理解和觀點(diǎn)。但是同學(xué)們也需要尊重對方的看法，避免互相指責(zé)和攻擊。通過相互尊重和傾聽，同學(xué)們不僅可以更好地理解故事情節(jié)，還可以提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。
最后，通過這個(gè)活動，同學(xué)們可以建立起深厚的閱讀友誼。在活動中，同學(xué)們不僅可以通過閱讀相互了解，還可以通過討論互相交流。這不僅可以讓同學(xué)之間建立起真正的閱讀友誼，還可以為將來的學(xué)習(xí)和交流打下良好的基礎(chǔ)。
總之，三年級同讀一本書的活動非常有意義，可以幫助同學(xué)們提高閱讀能力，了解優(yōu)秀的書籍，發(fā)掘故事中的有趣細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的思考力和表達(dá)能力，同時(shí)還可以建立起深厚的閱讀友誼。這樣的活動不僅可以讓同學(xué)們在閱讀中獲得快樂，還可以幫助他們邁向更廣闊的閱讀世界。
三年級一本書的讀后感篇六
我介紹的一本好書是《禿鶴不是一只鶴》。
禿鶴住在一個(gè)小山村里，村里很多人都是禿子，很不幸，禿鶴也是其中一員。禿鶴有個(gè)名字，他叫陸鶴。在陸鶴很小的時(shí)候，很多人都愛摸他的`頭、開他的玩笑。隨著年齡的增長，陸鶴漸漸地不愿讓人摸他的頭了。因?yàn)橥婪蚨∷挠萌鈸Q摸陸鶴的禿頭；因?yàn)橐粋€(gè)下雨的早晨，陸鶴同兩個(gè)同學(xué)去上學(xué)，他看到她們正看著他的禿頭捂嘴偷笑；因?yàn)樽员岸髦弊尤ド蠈W(xué)，同學(xué)們看到他戴帽子，于是，把他的帽子扔到旗桿上；還因?yàn)閷W(xué)校老師們決定不讓禿頭的陸鶴去參加學(xué)校的做操比賽，怕他影響班里的榮譽(yù)。這些事情深深地傷了陸鶴的自尊心，對他造成了很大傷害。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛、互相幫助，不能拿別人的缺點(diǎn)嘲笑別人。
書中令我印象最深刻的是做操事件——陸鶴故意把帽子扔到了空中，結(jié)果讓油麻地小學(xué)沒得到名次。挨了校長的批評，同學(xué)們更不喜歡他了。陸鶴也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。有一次，學(xué)校要演出一場戲劇，陸鶴主動申請要演偽軍連長，經(jīng)過他刻苦、認(rèn)真的練習(xí)，演出時(shí)獲得了很大的成功。于是，他在同學(xué)們的心里留下了美好的印象。
這個(gè)故事告訴了我們，每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，不要拿別人的缺點(diǎn)嘲笑別人，不能歧視有缺陷的人，不要做傷害別人的事情。
你們也快來看看這本書吧！
三年級一本書的讀后感篇七
一天，爸爸和兒子去圖書城選購書，琳瑯滿目的書把父子倆吸引，他們看得眼花瞭亂，不知買哪本書好。這時(shí)，促銷員走了過來從架子上取來了一本書說：“這本書是本店賣得最紅火的書，只剩下一本了！”聽他這么說，父親立即拍拍胸脯說：“買了！”
在回家的路上，父子倆高興極了！因?yàn)樗麄冑I到了自己夢寐以求的書。一路上，他們迫不及待地翻開書看了起來。兒子低著頭邊看邊走，爸爸情不自禁地把手背到了背后，彎下腰湊過去看了起來。
回到家中，媽媽讓爸爸燒一壺水，用來泡茶喝。爸爸無可奈何。只好等水燒開之后，他才心不在焉地抓起一把茶葉向壺里灑去，而眼睛卻像被吸鐵石吸住了似的，仍目不轉(zhuǎn)睛地盯著那本書。
晚上該洗澡了，爸爸捧著書直接跳進(jìn)澡盆津津有味地看起書來，兒子見狀，也跑了過去趴在浴缸邊全神貫注地看起書來。
這時(shí)，我想起了：“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@句格言。瞧他父子倆看書的那股熱乎勁，他們讀的一定是本好書。
三年級一本書的讀后感篇八
讀一本好書，就像是與一個(gè)高尚的人交朋友。
我喜歡讀書，喜歡在知識的海洋里遨游，就像魚兒在大海里游來游去，暢快自在。
讀到安徒生童話，格林童話的時(shí)候，我會被書中生動有趣的小故事所吸引，覺得特別有趣又可愛，有一些故事雖然有些恐怖，但是被他們表達(dá)起來卻感覺那么生動活潑，好像那個(gè)毒害白雪公主的皇后也只是一個(gè)平常的母親，好像那個(gè)欺騙小紅帽的大灰狼也不過是在跟她開玩笑。
讀到唐詩三百首，我會忍不住去想作者在寫這首詩歌的環(huán)境、心情，總覺得一字一句皆是生活，好像那個(gè)年代的人們都能夠出口成章，提筆如畫。
讀到經(jīng)典的名著，我會頓時(shí)欽佩，尤其是一些勵(lì)志性的書籍，會感慨于作者的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和面對困難不屈不撓的精神。
讀一本好書，不僅能夠豐富知識，擴(kuò)展眼界，還能夠提升你的氣質(zhì)。
三年級一本書的讀后感篇九
星期六的早上，爸爸帶著小剛?cè)バ切菚葙I《外星人與 f之謎大百科》。
到了星星書屋后，走來一位推銷員，他拿著一本《 f之謎與探究》說：“這是一本非常好的書，還很有趣呢！”“好！我買了！”爸爸說。
在回家的路上，小剛迫不及待地打開了第一頁。“小剛，咱們回家再看，別把眼睛弄壞了?！笨尚偰兀克廊辉诳?，還時(shí)不時(shí)哭，時(shí)不時(shí)笑?！靶偅⌒?！小剛！”爸爸又叫了幾聲，呵！小剛還是沒聽見，到看得更專心了。這時(shí)爸爸奇怪地想：小剛平時(shí)不愛看書呀，怎么今天看得這么入迷？想著想著，爸爸便探了一個(gè)頭。忽然跑來一輛紅色小的士，差點(diǎn)撞到父子兩，還好錯(cuò)過了。
到家后，爸爸覺得口很渴，就拎來了水壺，可并沒有倒水，只是干燒。過了一會，爸爸拿來一包“西湖龍井”的茶葉，準(zhǔn)備一邊品茶，一邊看書。一把、兩把、三把……爸爸把茶葉越放越多，可是壺中并沒有一滴水呀！“咦？！”爸爸端起茶壺嘗了一口，覺得怪怪的?！霸趺椿厥?？茶怎么這么干呀？”媽媽剛好從屋中出來，看到了這一切后，捧腹大笑，上氣都不接下氣了。
晚上，媽媽讓爸爸和小剛?cè)ハ丛?，爸爸剛放?度的水，叫了小剛，就往下躺，這時(shí)水中正冒著熱氣，可爸爸和小剛不僅沒覺得水很燙，而且連衣物都沒有脫。完完全全的浸在了知識的海洋里！
讓我們讀書吧！書里會有一個(gè)美好又精彩的世界！
三年級一本書的讀后感篇十
讀一本好書，就像是與一個(gè)高尚的人交朋友。
我喜歡讀書，喜歡在知識的海洋里遨游，就像魚兒在大海里游來游去，暢快自在。
讀到安徒生童話，格林童話的時(shí)候，我會被書中生動有趣的小故事所吸引，覺得特別有趣又可愛，有一些故事雖然有些恐怖，但是被他們表達(dá)起來卻感覺那么生動活潑，好像那個(gè)毒害白雪公主的皇后也只是一個(gè)平常的母親，好像那個(gè)欺騙小紅帽的大灰狼也不過是在跟她開玩笑。
讀到唐詩三百首，我會忍不住去想作者在寫這首詩歌的環(huán)境、心情，總覺得一字一句皆是生活，好像那個(gè)年代的人們都能夠出口成章，提筆如畫。
讀到經(jīng)典的名著，我會頓時(shí)欽佩，尤其是一些勵(lì)志性的書籍，會感慨于作者的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和面對困難不屈不撓的.精神。
讀一本好書，不僅能夠豐富知識，擴(kuò)展眼界，還能夠提升你的氣質(zhì)。
三年級一本書的讀后感篇十一
我有一本特殊的書，它既沒有文字，又沒有插圖，但它很厚，很精彩，是一個(gè)又一個(gè)完美、精彩的`人生。
首先，我輕輕地翻開第一頁，出現(xiàn)了我和藹可親的姥爺。他那時(shí)很年輕，頭上黑發(fā)非常濃密，大大的眼睛總是微笑洋溢地看著我。
學(xué)習(xí)中，姥爺是我的嚴(yán)師。他常常告訴我如何做一個(gè)品德高尚的人，在困難面前不要退縮、膽怯，面對困難要不屈不撓，想盡辦法去解決它。
生活中，姥爺總是那么關(guān)心我的成長。
有一次我生病了，姥爺?shù)谝粫r(shí)間把我送到附近的醫(yī)院里。醫(yī)生說，可能要打4瓶藥，就這樣，姥爺在醫(yī)院里陪伴了我2個(gè)多小時(shí)。夜幕緩緩降臨，姥爺見我肚子“咕咕”叫了，便跑到老遠(yuǎn)給我?guī)砹讼闾鹂煽诘氖澄铩?BR> 嬉戲中，姥爺是我忠實(shí)的好伙伴。
我和姥姥常常一起散步。在花園里捉蝴蝶，別看姥爺年紀(jì)大了，但動作卻跟20多歲的小伙子一樣敏捷，一捉就是一只，站在一旁的我目不轉(zhuǎn)睛地看著，不時(shí)拍手叫好，驚訝地叫起來：“哇，好厲害呀！”，姥爺爽朗地笑著說：“不值一提，小意思?！边@讓我更加明白了一句話：滿招損，謙受益。
如今，姥爺已去世一年多了，他的音容笑貌卻深深記在我的心底，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷，我愛我的姥爺！
接下來，出現(xiàn)了我的舅舅，他是一個(gè)正直、善良、面對困難勇往直前的人。
舅舅的個(gè)子很高，每當(dāng)我看他的時(shí)候，都必須把頭抬起來；寬寬的肩膀上頂著一個(gè)不大不小的腦袋；瞇瞇眼，每當(dāng)遇到什么高興萬分的事情時(shí)，舅舅的雙目就變成了兩條又細(xì)又長的線。當(dāng)他生氣時(shí)，雙眼的目光是犀利的，舅舅并不會發(fā)脾氣，而是認(rèn)認(rèn)真真地幫我指出來。但因?yàn)榫司艘婚T心思撲在工作上，操勞不已，他黑發(fā)中也藏著許許多多的白發(fā)。
告訴大家，我舅舅同樣有一個(gè)博客，請廣大讀者注意啦：如果你看到博客名為“靜靜的河”，那就是我舅舅的。我覺得他寫的文章很生動、精彩，你們覺得如何？趕緊閱讀一下吧！
每當(dāng)我寫不出文章時(shí)，舅舅便總是提醒我：要多多讀書，學(xué)習(xí)中要做有心人，把好詞、好句摘抄下來，在寫文章的時(shí)候就可以利用，這樣就不會愁眉苦臉，想不出來啦！
在寫作上，我十分崇拜舅舅，把他當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，發(fā)憤立志向他一樣，讀書破萬卷，下筆如有神。
最后一頁，你們猜猜是誰？告訴你們吧，其實(shí)是我。
我是一個(gè)活潑開朗、優(yōu)雅端莊的陽光女孩。
我長著一個(gè)圓圓的“大”腦袋，里面裝滿了智慧的源泉，別人一竅不通的問題我都會。在班上，我是一個(gè)十分出眾的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績名列前茅，是老師得力的小助手，同學(xué)們最忠實(shí)的好伙們，也是爸爸媽媽的懂事的好孩子。我還有一雙會說話的大眼睛，靈光舞動地眨著，漂亮極了。我的嘴巴小小的，紅紅的，總能唱出動聽的歌曲（必須是高音），我的個(gè)子也很高，在班里排名第二呢！
別看我才8歲，懂得的事情可不少呢，琴棋書畫樣樣精通。我最得意的是畫畫了，親朋好友都夸我畫得栩栩如生！我畫的花草樹木、蟲魚鳥獸都是活靈活現(xiàn)的：青青的高山，碧綠的河水，河面上泛起了微微的漣漪，綠油油的荷葉上，坐著幾只可愛的小青蛙，“哇哇，哇哇”地叫著，風(fēng)兒吹過，河邊的柳樹葉便“嗽嗽”地?fù)u了起來，天空中火紅的太陽，雪白的云朵……真是一幅美妙絕倫的圖畫??！
大家認(rèn)識了我，也看到了我美麗的圖畫，你們喜歡我嗎？快快發(fā)表評論吧。
三年級一本書的讀后感篇十二
我推薦的一本好書的名字叫《西游記》，可好看了，作者是吳承恩，這本書是延邊教育出版社出版的。
這本書主要寫了唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒師徒四人降妖除魔，一共經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)的故事。
我覺得最有意思的是女兒國奇遇，唐僧和豬八戒喝了子母河的水后要生孩子，我覺得最有意思的地方是男人還會生孩子，把我逗得開懷大笑，正好那時(shí)媽媽叫我吃飯，我都笑得沒聽見。最后媽媽開門，大聲說：“吃飯了!”我這才聽見去吃飯了。
我覺得最感人的地方是三打白骨精，白骨精變成了一個(gè)眉清目秀的大姑娘，想吃掉唐僧，結(jié)果被孫悟空一棒打死了。她又變成了一個(gè)老婆婆，拄著拐杖，看見地上的尸體，假裝哭得很傷心。孫悟空看出老婆婆是妖精，毫不猶豫，舉棒就打。最后孫悟空又打死白骨精變成的一個(gè)老公公，白骨精終于嚇得魂飛魄散了。可是唐僧以為孫悟空打死了老百姓，硬要趕孫悟空走，孫悟空仍堅(jiān)持著不想走，他舍不得師傅，這是很讓我感動的地方。
當(dāng)我翻過這本書的最后一頁，我明白了一個(gè)道理：我們身為炎黃子孫，就應(yīng)該有孫悟空這樣的精神。
三年級一本書的讀后感篇十三
4、他總是一本正經(jīng)，不茍言笑的的樣子，這讓周圍的人都覺得他是一個(gè)很難相處的人。
5、每當(dāng)媽媽敲門進(jìn)來的時(shí)候，我總是偷偷藏起正在玩的手機(jī)，一本正經(jīng)的.假裝在看書學(xué)習(xí)。
6、有些人總是喜歡在大人面前表現(xiàn)得一本正經(jīng)的樣子，背地里卻是個(gè)十惡不赦的壞孩子。
7、平時(shí)我的同桌總是嘻嘻哈哈的，今天卻突然變得一本正經(jīng)起來，一定是因?yàn)樗依锇l(fā)生了什么事。
8、我不喜歡她說話的樣子，總是一本正經(jīng)的在我面前擺出一副大人的模樣來。